Development of curricula and scenarios for lessons and classes included in educational toolkits supporting the general education process in terms of competences of key pupils needed to move on the labour market (Q91454): Difference between revisions

@@ label / en / label / en @@
+Development of curricula and scenarios for lessons and classes included in educational toolkits supporting the general education process in terms of competences of key pupils needed to move on the labour market
@@ label / fr / label / fr @@
+Création de programmes et de scénarios de leçons et d’activités inclus dans des ensembles d’outils éducatifs soutenant le processus d’enseignement général dans le domaine des compétences clés des élèves nécessaires à la navigation sur le marché du travail
@@ label / de / label / de @@
+Erstellung von Lehrplänen und Szenarien von Lektionen und Aktivitäten in Gruppen von Bildungsinstrumenten zur Unterstützung des Prozesses der allgemeinen Bildung im Bereich der Schlüsselkompetenzen von Schülern, die für die Navigation auf dem Arbeitsmarkt erforderlich sind
@@ label / nl / label / nl @@
+Opzetten van curricula en scenario’s van lessen en activiteiten die zijn opgenomen in een reeks onderwijsinstrumenten ter ondersteuning van het algemene onderwijs op het gebied van sleutelcompetenties van leerlingen die nodig zijn om de arbeidsmarkt te navigeren
@@ label / it / label / it @@
+Creazione di curricula e scenari di lezioni e attività incluse in serie di strumenti educativi a sostegno del processo di istruzione generale nel campo delle competenze chiave degli alunni necessarie per navigare nel mercato del lavoro
@@ label / es / label / es @@
+Creación de planes de estudio y escenarios de lecciones y actividades incluidas en conjuntos de instrumentos educativos de apoyo al proceso de educación general en el ámbito de las competencias clave de los alumnos necesarias para navegar por el mercado laboral
@@ label / et / label / et @@
+Õppekavade ning õppetundide ja tegevuste stsenaariumide loomine, mis sisalduvad õppevahendite komplektides, mis toetavad üldhariduse protsessi õpilaste võtmepädevuste valdkonnas, mis on vajalikud tööturul orienteerumiseks
@@ label / lt / label / lt @@
+Mokymo programų ir pamokų bei veiklos scenarijų, įtrauktų į švietimo priemonių rinkinius, kuriais remiamas bendrojo ugdymo procesas mokinių bendrųjų gebėjimų srityje, reikalingų naršyti darbo rinkoje, rengimas
@@ label / hr / label / hr @@
+Izrada kurikuluma i scenarija lekcija i aktivnosti uključenih u skupove obrazovnih alata kojima se podupire proces općeg obrazovanja u području ključnih kompetencija učenika potrebnih za snalaženje na tržištu rada
@@ label / el / label / el @@
+Δημιουργία προγραμμάτων σπουδών και σεναρίων διδαγμάτων και δραστηριοτήτων που περιλαμβάνονται σε σύνολα εκπαιδευτικών εργαλείων που υποστηρίζουν τη διαδικασία της γενικής εκπαίδευσης στον τομέα των βασικών ικανοτήτων των μαθητών που απαιτούνται για την πλοήγηση στην αγορά εργασίας
@@ label / sk / label / sk @@
+Tvorba učebných plánov a scenárov lekcií a činností zahrnutých do súborov vzdelávacích nástrojov podporujúcich proces všeobecného vzdelávania v oblasti kľúčových kompetencií žiakov potrebných na orientáciu na trhu práce
@@ label / fi / label / fi @@
+Luodaan opetussuunnitelmia ja skenaarioita oppitunneista ja toimista, jotka sisältyvät yleissivistävän koulutuksen prosessia tukeviin opetusvälineisiin, jotka koskevat oppilaiden avaintaitoja, jotka ovat välttämättömiä työmarkkinoiden navigoimiseksi
@@ label / hu / label / hu @@
+Tantervek és forgatókönyvek kidolgozása az általános oktatás folyamatát támogató oktatási eszközökben szereplő tanulságokról és tevékenységekről a tanulóknak a munkaerőpiacon való navigáláshoz szükséges kulcskompetenciái terén
@@ label / cs / label / cs @@
+Vytváření učebních osnov a scénářů lekcí a činností obsažených v souborech vzdělávacích nástrojů podporujících proces všeobecného vzdělávání v oblasti klíčových kompetencí žáků nezbytných pro navigaci na trhu práce
@@ label / lv / label / lv @@
+Mācību programmu un mācību stundu un darbību scenāriju izstrāde, kas iekļauti izglītības instrumentu kopās, ar kurām atbalsta vispārējās izglītības procesu skolēnu pamatprasmju jomā, kas vajadzīgas, lai virzītos darba tirgū
@@ label / ga / label / ga @@
+Curaclaim agus cásanna de cheachtanna agus de ghníomhaíochtaí a chruthú a áirítear i sraitheanna uirlisí oideachais a thacaíonn le próiseas an oideachais ghinearálta i réimse phríomhinniúlachtaí na ndaltaí is gá chun dul i ngleic le margadh an tsaothair
@@ label / sl / label / sl @@
+Oblikovanje učnih načrtov ter scenarijev učnih ur in dejavnosti, vključenih v sklope izobraževalnih orodij, ki podpirajo proces splošnega izobraževanja na področju ključnih kompetenc učencev, potrebnih za navigacijo na trgu dela
@@ label / bg / label / bg @@
+Създаване на учебни програми и сценарии за уроци и дейности, включени в набор от образователни инструменти в подкрепа на процеса на общо образование в областта на ключовите компетентности на учениците, необходими за навигиране на пазара на труда
@@ label / mt / label / mt @@
+Il-ħolqien ta’ kurrikuli u xenarji ta’ lezzjonijiet u attivitajiet inklużi f’settijiet ta’ għodod edukattivi li jappoġġaw il-proċess tal-edukazzjoni ġenerali fil-qasam tal-kompetenzi ewlenin tal-istudenti meħtieġa biex jinnavigaw is-suq tax-xogħol
@@ label / pt / label / pt @@
+Desenvolvimento de currículos e cenários para aulas e aulas incluídas em conjuntos de ferramentas educativas de apoio ao processo educativo geral em termos de competências dos alunos-chave necessários para entrar no mercado de trabalho
@@ label / da / label / da @@
+Udarbejdelse af læseplaner og scenarier for lektioner og aktiviteter, der indgår i sæt af uddannelsesværktøjer, der støtter processen med almen uddannelse inden for elevernes nøglekompetencer, der er nødvendige for at navigere på arbejdsmarkedet
@@ label / ro / label / ro @@
+Crearea de programe de învățământ și scenarii de lecții și activități incluse în seturile de instrumente educaționale care sprijină procesul de educație generală în domeniul competențelor-cheie ale elevilor necesare pentru navigarea pe piața muncii
@@ label / sv / label / sv @@
+Utarbetande av läroplaner och scenarier för lektioner och aktiviteter som ingår i uppsättningar av utbildningsverktyg till stöd för den allmänna utbildningsprocessen när det gäller elevernas nyckelkompetenser som krävs för att navigera på arbetsmarknaden
@@ description / en / description / en @@
-Project in Poland financed by DG Regio
+Project Q91454 in Poland
@@ description / pl / description / pl @@
-Projekt w Polsce finansowany przez DG Regio
+Projekt Q91454 w Polsce
@@ description / bg / description / bg @@
+Проект Q91454 в Полша
@@ description / hr / description / hr @@
+Projekt Q91454 u Poljskoj
@@ description / hu / description / hu @@
+Projekt Q91454 Lengyelországban
@@ description / cs / description / cs @@
+Projekt Q91454 v Polsku
@@ description / da / description / da @@
+Projekt Q91454 i Polen
@@ description / nl / description / nl @@
+Project Q91454 in Polen
@@ description / et / description / et @@
+Projekt Q91454 Poolas
@@ description / fi / description / fi @@
+Projekti Q91454 Puolassa
@@ description / fr / description / fr @@
+Projet Q91454 en Pologne
@@ description / de / description / de @@
+Projekt Q91454 in Polen
@@ description / el / description / el @@
+Έργο Q91454 στην Πολωνία
@@ description / ga / description / ga @@
+Tionscadal Q91454 sa Pholainn
@@ description / it / description / it @@
+Progetto Q91454 in Polonia
@@ description / lv / description / lv @@
+Projekts Q91454 Polijā
@@ description / lt / description / lt @@
+Projektas Q91454 Lenkijoje
@@ description / mt / description / mt @@
+Proġett Q91454 fil-Polonja
@@ description / pt / description / pt @@
+Projeto Q91454 na Polônia
@@ description / ro / description / ro @@
+Proiectul Q91454 în Polonia
@@ description / sk / description / sk @@
+Projekt Q91454 v Poľsku
@@ description / sl / description / sl @@
+Projekt Q91454 na Poljskem
@@ description / es / description / es @@
+Proyecto Q91454 en Polonia
@@ description / sv / description / sv @@
+Projekt Q91454 i Polen
@@ Property / EU contribution @@
-,325,032.6848 EuroAmount 1,325,032.6848 Euro
Unit Euro
-Amount
+,325,032.6848 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / EU contribution: 1,325,032.6848 Euro / rank @@
-Preferred rank
@@ Property / EU contribution: 1,325,032.6848 Euro / qualifier @@
-exchange rate to Euro: 0.24 EuroAmount 0.24 Euro
Unit Euro
-Amount
+.24 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / EU contribution: 1,325,032.6848 Euro / qualifier @@
-point in time: 13 January 2020Timestamp +2020-01-13T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2020-01-13T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / budget @@
-,572,179.2656 EuroAmount 1,572,179.2656 Euro
Unit Euro
-Amount
+,572,179.2656 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / budget: 1,572,179.2656 Euro / rank @@
-Preferred rank
@@ Property / budget: 1,572,179.2656 Euro / qualifier @@
-exchange rate to Euro: 0.24 EuroAmount 0.24 Euro
Unit Euro
-Amount
+.24 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / budget: 1,572,179.2656 Euro / qualifier @@
-point in time: 13 January 2020Timestamp +2020-01-13T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2020-01-13T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / co-financing rate @@
-.28 percentAmount 84.28 percent
Unit percent
-Amount
+.28 percent
-Unit
+percent
@@ Property / co-financing rate: 84.28 percent / rank @@
-Normal rank
@@ Property / contained in Local Administrative Unit @@
+Gdańsk
@@ Property / contained in Local Administrative Unit: Gdańsk / rank @@
+Normal rank
@@ Property / EU contribution @@
+,227,311.52 EuroAmount 1,227,311.52 Euro
Unit Euro
-Amount
+,227,311.52 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / EU contribution: 1,227,311.52 Euro / rank @@
+Preferred rank
@@ Property / EU contribution: 1,227,311.52 Euro / qualifier @@
+exchange rate to Euro: 0.24 EuroAmount 0.24 Euro
Unit Euro
-Amount
+.24 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / EU contribution: 1,227,311.52 Euro / qualifier @@
+point in time: 13 January 2020Timestamp +2020-01-13T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2020-01-13T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / budget @@
+,456,231.04 EuroAmount 1,456,231.04 Euro
Unit Euro
-Amount
+,456,231.04 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / budget: 1,456,231.04 Euro / rank @@
+Preferred rank
@@ Property / budget: 1,456,231.04 Euro / qualifier @@
+exchange rate to Euro: 0.24 EuroAmount 0.24 Euro
Unit Euro
-Amount
+.24 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / budget: 1,456,231.04 Euro / qualifier @@
+point in time: 13 January 2020Timestamp +2020-01-13T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2020-01-13T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+The essence of the project is to outline guidelines and recommendations which are the basis for further development of tools enabling teachers to develop KK pupils. These competences are considered necessary to move on the labour market (ICT, mathematical-natural, foreign languages). KK can be developed through experimental teaching, shaping the right attitudes (creativity, innovation, teamwork skills) and individualised approach to the student. The project will result in tools in the form of curricula and illustrating curriculum scenarios applicable to all subjects taught at the level of pre-school, school, high school, technical and professional (industrial) education. Actions are planned in the project: —developing standards, recommendations, methodologies for curriculum development and example scenarios of classes/classes and discussing them in the environment (Kick off meeting “Inspiratory of ingenious school – new resources for education” – workshops, seminars, debates, lectures). —development of 52 examples of curricula together with curriculum scenarios during pre-school education (EW) and primary school education, -development of 80 sample curriculums together with class/learning scenarios, at the secondary school stage (LO, technical school, professional school propositions), -editoring, language correction and graphic design of 132 curricula including scenarios of classes/curriculas, -availability of curricula developed. (English)
+Normal rank
+point in time: 15 October 2020Timestamp +2020-10-15T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2020-10-15T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
+readability score: 0.2002841224302778Amount 0.2002841224302778
Unit 1
-Amount
+.2002841224302778
 Unit
@@ Property / summary @@
+L’essence du projet est de définir des lignes directrices et des recommandations qui sont à la base du développement ultérieur d’outils qui permettent aux enseignants de développer des élèves de KK. Ces compétences sont jugées nécessaires pour se déplacer sur le marché du travail (TIC, mathématiques et langues naturelles, langues étrangères). KK peut être développé par l’enseignement expérimental, façonnant les bonnes attitudes (créativité, innovation, compétences de travail en équipe) et une approche individualisée de l’étudiant. À la suite du projet, des outils seront créés sous la forme de programmes d’études et d’illustration de scénarios de cours applicables à toutes les matières enseignées au niveau de l’enseignement préscolaire, scolaire, secondaire, technique et professionnel (industrie). Le projet prévoit des actions: élaborer des normes, des recommandations, des méthodologies pour l’élaboration de programmes d’études et des exemples de scénarios de leçon et en discuter dans l’environnement (réunion «École d’inspiration — nouvelles ressources pour l’éducation» — ateliers, séminaires, débats, conférences). —élaboration de 52 programmes d’études échantillonnés avec des scénarios de cours/scénarios scolaires au stade de l’enseignement préprimaire (EW) et de l’enseignement primaire, -élaboration de 80 programmes d’études échantillonnés ainsi que de scénarios de cours/scénarios scolaires, au niveau de l’enseignement secondaire (LO, technique, industrie), -édition, correction linguistique et conception graphique de 132 programmes d’études ainsi que des scénarios de cours/scénarios scolaires, -mise à disposition de programmes modèles avec des scénarios de cours/cours, — préparation de recommandations à l’intention des bénéficiaires du concours. (French)
+Normal rank
+point in time: 30 November 2021Timestamp +2021-11-30T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2021-11-30T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Das Kernstück des Projekts ist es, Leitlinien und Empfehlungen zu skizzieren, die die Grundlage für die Weiterentwicklung von Werkzeugen bilden, die es Lehrern ermöglichen, KK-Schüler zu entwickeln. Diese Kompetenzen werden für den Übergang auf dem Arbeitsmarkt als notwendig erachtet (IKT, mathematische und natürliche Sprachen, Fremdsprachen). KK kann durch experimentelle Lehre entwickelt werden, um die richtigen Einstellungen (Kreativität, Innovation, Teamwork-Fähigkeiten) und individualisierte Herangehensweise an den Schüler zu gestalten. Als Ergebnis des Projekts werden Werkzeuge in Form von Lehrplänen geschaffen und sie von Kursszenarien veranschaulicht, die für alle Fächer gelten, die auf der Ebene der Vorschul-, Schul-, Sekundar-, technischen und beruflichen (Industrie-)Bildung unterrichtet werden. Das Projekt plant Maßnahmen: entwickeln Sie Standards, Empfehlungen, Methoden für die Entwicklung von Lehrplänen und Beispielszenarien und diskutieren Sie diese in der Umwelt (Kick off-Meeting „Inspirationelle Schule – neue Ressourcen für Bildung“ – Workshops, Seminare, Debatten, Vorträge). Ausarbeitung von 52 Beispiellehrplänen mit Kurs-/Lernszenarien auf der Stufe der Vorschulbildung (EW) und Grundschulbildung, – Ausarbeitung von 80 Beispiellehrplänen zusammen mit Kurs-/Kursszenarien in der Sekundarstufe (LO, Technik, Industrie), -Editing, Sprachkorrektur und grafische Gestaltung von 132 Lehrplänen zusammen mit Kurs-/Kursszenarien, – Bereitstellung von Modelllehrplänen mit Kurs-/Kursszenarien, – Ausarbeitung von Empfehlungen für Wettbewerbsbegünstigte. (German)
+Normal rank
+point in time: 7 December 2021Timestamp +2021-12-07T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2021-12-07T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+De essentie van het project is het schetsen van richtlijnen en aanbevelingen die de basis vormen voor de verdere ontwikkeling van tools die docenten in staat stellen KK-studenten te ontwikkelen. Deze competenties worden noodzakelijk geacht voor de overgang op de arbeidsmarkt (ICT, wiskundig en natuurlijk, vreemde talen). KK kan worden ontwikkeld door middel van experimenteel onderwijs, het vormgeven van de juiste attitudes (creativiteit, innovatie, teamwork vaardigheden) en geïndividualiseerde benadering van de student. Als gevolg van het project worden tools gecreëerd in de vorm van curricula en illustreren ze natuurlijk scenario’s die van toepassing zijn op alle vakken die worden onderwezen op het niveau van voorschools, school-, secundair, technisch en professioneel (industrie)onderwijs. Het project plant acties: ontwikkel normen, aanbevelingen, methodologieën voor de ontwikkeling van curricula en voorbeelden van lesscenario’s en bespreek deze in het milieu (Kick off meeting „Inspirational School — new resources for education” — workshops, seminars, debatten, lezingen). —verklaring van 52 steekproefcurricula met cursus-/curriculaire scenario’s in het stadium van het pre-primair onderwijs (EW) en basisonderwijs, -uitholling van 80 steekproefcurricula samen met cursus-/curriculaire scenario’s, in de middelbare schoolfase (LO, technisch, industrie), -bewerking, taalcorrectie en grafisch ontwerp van 132 curricula samen met cursus-/curriculaire scenario’s, -het beschikbaar stellen van modelcurriculums met cursus-/cursusscenario’s, — voorbereiding van aanbevelingen voor begunstigden van de mededinging. (Dutch)
+Normal rank
+point in time: 16 December 2021Timestamp +2021-12-16T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2021-12-16T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+L'essenza del progetto è delineare linee guida e raccomandazioni che sono la base per un ulteriore sviluppo di strumenti che consentono agli insegnanti di sviluppare gli studenti KK. Queste competenze sono ritenute necessarie per muoversi sul mercato del lavoro (TIC, lingue matematiche e naturali, lingue straniere). KK può essere sviluppato attraverso l'insegnamento sperimentale, modellando i giusti atteggiamenti (creatività, innovazione, abilità di lavoro di squadra) e approccio individualizzato allo studente. Come risultato del progetto, verranno creati strumenti sotto forma di curricula e illustrandoli di scenari di corso applicabili a tutte le materie insegnate a livello prescolare, scolastico, secondario, tecnico e professionale (industria). Il progetto prevede azioni: sviluppare standard, raccomandazioni, metodologie per lo sviluppo di curricula e esempi di scenari di lezione e discuterli nell'ambiente (Kick off meeting "Inspirational school — new resources for education" — workshop, seminari, dibattiti, conferenze). —elaborazione di 52 curricula campione con scenari di corso/curriculare nella fase dell'istruzione pre-primaria (EW) e dell'istruzione primaria, -elaborazione di 80 curricula campione insieme a scenari di corso/curriculare, nella fase della scuola secondaria (LO, tecnica, industria), -editing, correzione linguistica e progettazione grafica di 132 curricula insieme a scenari di corso/curriculare, -rendere disponibili curricula modello con scenari di corso/corso, — preparazione di raccomandazioni per i beneficiari della competizione. (Italian)
+Normal rank
+point in time: 16 January 2022Timestamp +2022-01-16T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-01-16T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+La esencia del proyecto es esbozar pautas y recomendaciones que son la base para un mayor desarrollo de herramientas que permitan a los maestros desarrollar estudiantes de KK. Estas competencias se consideran necesarias para moverse en el mercado laboral (TIC, matemáticas y lenguas extranjeras). KK se puede desarrollar a través de la enseñanza experimental, dando forma a las actitudes correctas (creatividad, innovación, habilidades de trabajo en equipo) y enfoque individualizado para el estudiante. Como resultado del proyecto, se crearán herramientas en forma de currículos e ilustrando los escenarios de curso aplicables a todas las asignaturas impartidas a nivel de educación preescolar, escolar, secundaria, técnica y profesional (industria). El proyecto planifica acciones: desarrollar normas, recomendaciones, metodologías para el desarrollo de currículos y ejemplos de escenarios de lecciones y discutirlos en el entorno (Kick off meeting «Inspirational school — new resources for education» — talleres, seminarios, debates, conferencias). —elaboración de 52 currículos de muestra con escenarios de curso/curricular en la etapa de educación preprimaria (EW) y educación primaria, -elaboración de 80 currículos de muestra junto con escenarios de curso/curricular, en la etapa de enseñanza secundaria (LO, técnica, industria), -edición, corrección lingüística y diseño gráfico de 132 currículos junto con escenarios de curso/curricular, -poniendo a disposición planes de estudios modelo con escenarios de curso/curso, — elaboración de recomendaciones para beneficiarios de la competencia. (Spanish)
+Normal rank
+point in time: 19 January 2022Timestamp +2022-01-19T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-01-19T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Projekti põhiolemuseks on visandada suunised ja soovitused, mis on aluseks õppevahendite edasisele arendamisele, mis võimaldavad õpetajatel arendada KK üliõpilasi. Neid pädevusi peetakse vajalikuks tööturule liikumiseks (IKT, matemaatilised ja loomulikud keeled, võõrkeeled). KK-d saab arendada eksperimentaalse õpetamise kaudu, kujundades õigeid hoiakuid (loovus, innovatsioon, meeskonnatöö oskused) ja individuaalset lähenemist õpilasele. Projekti tulemusena luuakse vahendid õppekavade vormis ja tutvustatakse neile muidugi stsenaariume, mida rakendatakse kõigile eelkooli-, kooli-, kesk-, tehnika- ja (tööstus)hariduse tasemel õpetatavatele õppeainetele. Projektis on ette nähtud järgmised meetmed: töötada välja standardid, soovitused, metoodika õppekavade väljatöötamiseks ja näidisõppestsenaariumid ning arutada neid keskkonnas (Kick off meeting „Inspiratsioonikool – uued vahendid haridusele“ – õpikojad, seminarid, arutelud, loengud). 52 näidisõppekava koostamine koos kursuste/õppekavade stsenaariumidega alghariduse ja alghariduse etapis, 80 näidisõppekava koostamine koos kursuse/õppestsenaariumiga keskkoolis (LO, tehniline, tööstus), 132 õppekava redigeerimine, keeleparandus ja graafiline disain koos kursuste/õppekavade stsenaariumidega, -mudelite koostamine koos kursuste/kursuste stsenaariumidega – soovituste koostamine konkursi toetusesaajatele. (Estonian)
+Normal rank
+point in time: 13 August 2022Timestamp +2022-08-13T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-13T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Projekto esmė – nustatyti gaires ir rekomendacijas, kurios yra tolesnio priemonių, leidžiančių mokytojams ugdyti KK studentus, kūrimo pagrindas. Manoma, kad šie gebėjimai yra būtini judant į darbo rinką (IRT, matematiniai ir gamtiniai, užsienio kalbos). KK gali būti kuriamas per eksperimentinį mokymą, formuojant tinkamus požiūrius (kūrybiškumą, inovacijas, komandinio darbo įgūdžius) ir individualizuotą požiūrį į studentą. Įgyvendinant projektą bus sukurtos mokymo programų formos priemonės, iliustruojančios kursų scenarijus, taikomus visiems ikimokyklinio, mokyklinio, vidurinio, techninio ir profesinio (pramonės) švietimo dalykams. Projekto veiksmų planas: parengti mokymo programų rengimo ir pavyzdinių pamokų scenarijų rengimo standartus, rekomendacijas, metodus ir aptarti juos aplinkoje (Kick off susitikimas „Įkvėpimo mokykla – nauji ištekliai švietimui“ – praktiniai seminarai, seminarai, diskusijos, paskaitos). 52 pavyzdinių mokymo programų parengimas su kursų ir (arba) pamokų scenarijais ikimokyklinio ugdymo ir pradinio ugdymo etape, – 80 pavyzdinių mokymo programų kartu su kursų ir (arba) kursų scenarijais parengimas vidurinės mokyklos etape (LO, techninė, pramonės), – redagavimas, kalbos korekcija ir 132 mokymo programų grafinis dizainas kartu su kursų ir (arba) kursų scenarijais, – parengti pavyzdines mokymo programas su kursų ir kursų scenarijais, – rekomendacijų konkurso naudos gavėjams parengimas. (Lithuanian)
+Normal rank
+point in time: 13 August 2022Timestamp +2022-08-13T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-13T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Suština projekta je da se ocrtaju smjernice i preporuke koje su osnova za daljnji razvoj alata koji nastavnicima omogućuju razvoj učenika KK-a. Te se kompetencije smatraju nužnima za kretanje na tržištu rada (IKT, matematički i prirodni, strani jezici). KK se može razviti kroz eksperimentalnu nastavu, oblikovanje pravih stavova (kreativnost, inovativnost, vještine timskog rada) i individualizirani pristup studentu. Kao rezultat projekta izradit će se alati u obliku kurikuluma i ilustrirati ih scenariji kolegija primjenjivi na sve predmete koji se podučavaju na razini predškolskog, školskog, srednjoškolskog, tehničkog i stručnog (industrijskog) obrazovanja. Projektnim planovima planiraju se sljedeće aktivnosti: razviti standarde, preporuke, metodologije za razvoj kurikuluma i uzorak scenarija lekcija i raspravljati o njima u okruženju (zaključite sastanak „Inspiracijska škola – novi resursi za obrazovanje” – radionice, seminari, rasprave, predavanja). —izrada 52 uzorka kurikuluma s scenarijima kolegija/nastavnih programa u fazi predškolskog obrazovanja (EW) i osnovnoškolskog obrazovanja (EW) i osnovnoškolskog obrazovanja, – elaboracija 80 uzoraka kurikuluma zajedno sa scenarijima tečaja/nastavnih programa u srednjoj školi (LO, tehnička, industrija), uređivanje, korekcija jezika i grafički dizajn 132 kurikuluma zajedno s nastavnim scenarijima/nastavnim scenarijima, – izrada dostupnih modela kurikuluma sa scenarijima kolegija/tečaja, – priprema preporuka za korisnike natječaja. (Croatian)
+Normal rank
+point in time: 13 August 2022Timestamp +2022-08-13T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-13T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Η ουσία του έργου είναι να σκιαγραφήσει κατευθυντήριες γραμμές και συστάσεις που αποτελούν τη βάση για την περαιτέρω ανάπτυξη εργαλείων που επιτρέπουν στους εκπαιδευτικούς να αναπτύξουν μαθητές ΚΚ. Οι ικανότητες αυτές θεωρούνται απαραίτητες για τη μετάβαση στην αγορά εργασίας (ΤΠΕ, μαθηματικές και φυσικές, ξένες γλώσσες). Το KK μπορεί να αναπτυχθεί μέσω πειραματικής διδασκαλίας, διαμορφώνοντας τις σωστές στάσεις (δημιουργικότητα, καινοτομία, δεξιότητες ομαδικής εργασίας) και εξατομικευμένη προσέγγιση του μαθητή. Ως αποτέλεσμα του έργου, θα δημιουργηθούν εργαλεία με τη μορφή προγραμμάτων σπουδών και θα απεικονίζουν τα σενάρια μαθημάτων που ισχύουν για όλα τα μαθήματα που διδάσκονται στο επίπεδο της προσχολικής, σχολικής, δευτεροβάθμιας, τεχνικής και επαγγελματικής (βιομηχανικής) εκπαίδευσης. Το έργο σχεδιάζει δράσεις: ανάπτυξη προτύπων, συστάσεων, μεθοδολογιών για την ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών και δειγματοληπτικών σεναρίων μαθημάτων και συζήτηση αυτών στο περιβάλλον (Αποκλεισμός συνάντησης «Εμπνευστικό σχολείο — νέοι πόροι για την εκπαίδευση» — εργαστήρια, σεμινάρια, συζητήσεις, διαλέξεις). εκπόνηση 52 δειγματοληπτικών προγραμμάτων σπουδών με σενάρια μαθημάτων/διδακτικών σεναρίων στο στάδιο της προσχολικής εκπαίδευσης και της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, -επεξεργασία 80 δειγμάτων προγραμμάτων σπουδών μαζί με σενάρια μαθημάτων/διδακτικών σεναρίων, στο στάδιο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (LO, τεχνική, βιομηχανία), -επεξεργασία, γλωσσική διόρθωση και γραφική σχεδίαση 132 προγραμμάτων σπουδών μαζί με σενάρια μαθημάτων/διδακτικών μαθημάτων, -διάθεση προτύπων προγραμμάτων σπουδών με σενάρια μαθημάτων/σεναρίων μαθημάτων, — προετοιμασία συστάσεων για τους δικαιούχους του διαγωνισμού. (Greek)
+Normal rank
+point in time: 13 August 2022Timestamp +2022-08-13T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-13T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Podstatou projektu je načrtnúť usmernenia a odporúčania, ktoré sú základom pre ďalší rozvoj nástrojov, ktoré umožňujú učiteľom rozvíjať študentov KK. Tieto kompetencie sa považujú za potrebné na prechod na trh práce (IKT, matematické a prirodzené jazyky, cudzie jazyky). KK sa dá rozvíjať experimentálnym vyučovaním, formovaním správnych postojov (kreativita, inovácia, tímová práca) a individualizovaným prístupom k študentovi. V dôsledku projektu sa vytvoria nástroje vo forme učebných osnov a ilustrujú ich učebné scenáre vzťahujúce sa na všetky predmety vyučované na úrovni predškolského, školského, stredoškolského, technického a odborného (priemyselného) vzdelávania. Akcie projektových plánov: vypracovať normy, odporúčania, metodiky pre vypracovanie učebných plánov a vzorové scenáre lekcií a diskutovať o nich v prostredí (Kick off meeting „Inšpirujúca škola – nové zdroje pre vzdelávanie“ – workshopy, semináre, diskusie, prednášky). vypracovanie 52 vzorových učebných osnov s učebnými scenármi vo fáze predškolského vzdelávania (EW) a základného vzdelávania, vypracovanie 80 vzorových učebných osnov spolu s učebnými scenármi, na stredoškolskom stupni (LO, technické, priemyselné), -editovanie, jazyková korekcia a grafický návrh 132 učebných osnov spolu so scenármi kurzu/školy, – vypracovanie vzorových učebných osnov so scenármi kurzov/kurzov, – príprava odporúčaní pre príjemcov súťaží. (Slovak)
+Normal rank
+point in time: 13 August 2022Timestamp +2022-08-13T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-13T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Hankkeen ydin on hahmotella ohjeita ja suosituksia, jotka muodostavat perustan sellaisten työkalujen kehittämiselle, joiden avulla opettajat voivat kehittää KK-opiskelijoita. Näitä taitoja pidetään välttämättöminä työmarkkinoilla (tieto- ja viestintätekniikka, matemaattiset ja luonnolliset kielet, vieraat kielet). KK: ää voidaan kehittää kokeellisella opetuksella, muokkaamalla oikeita asenteita (luovuus, innovaatio, tiimityötaidot) ja yksilöllistä lähestymistapaa opiskelijaan. Hankkeen tuloksena luodaan työkaluja opetussuunnitelmien muodossa ja havainnollistetaan niitä tietenkin skenaarioita, joita sovelletaan kaikkiin oppiaineisiin, joita opetetaan esikoulun, koulun, keskiasteen, teknisen ja ammatillisen (teollisuuden) koulutuksen tasolla. Hankkeessa suunnitellaan toimia: kehitetään standardeja, suosituksia, menetelmiä opetussuunnitelmien kehittämiseksi ja otosskenaarioita ja keskustellaan niistä ympäristössä (Pick off meeting ”Inspiraatiokoulu – uudet resurssit koulutukseen” – työpajoja, seminaareja, keskusteluja, luentoja). laaditaan 52 näytettä opetussuunnitelmasta, jotka sisältävät kurssin/opetussuunnitelman skenaarioita esiopetuksen (EW) ja alemman perusasteen koulutuksen vaiheessa, – 80 näytettä sisältävää opetussuunnitelmaa sekä kurssin/opetussuunnitelman skenaarioita, keskiasteen (LO, tekninen, teollisuus) vaiheessa – 132 opetussuunnitelman muokkaus, kielen korjaus ja graafinen suunnittelu sekä kurssin/opetussuunnitelman skenaariot – käytettävissä olevien opetussuunnitelmien mallien laatiminen kurssi-/kurssiskenaarioineen – suositusten laatiminen kilpailun edunsaajille. (Finnish)
+Normal rank
+point in time: 13 August 2022Timestamp +2022-08-13T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-13T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+A projekt lényege, hogy felvázolja azokat az iránymutatásokat és ajánlásokat, amelyek alapját képezik azoknak az eszközöknek, amelyek lehetővé teszik a tanárok számára a KK-hallgatók fejlesztését. Ezeket a kompetenciákat szükségesnek tartják a munkaerőpiacra való belépéshez (IKT, matematikai és természetes nyelvek, idegen nyelvek). KK lehet fejleszteni kísérleti tanítás, formálja a helyes attitűdök (kreativitás, innováció, csapatmunka készségek) és személyre szabott megközelítés a hallgató. A projekt eredményeként olyan eszközöket hoznak létre tantervek formájában, amelyek természetesen az óvodai, iskolai, középiskolai, műszaki és szakmai (ipari) oktatás szintjén tanított valamennyi tantárgyra alkalmazható forgatókönyveket illusztrálnak. A projekt intézkedéseket tervez: szabványokat, ajánlásokat, módszertanokat dolgoz ki a tantervek és a mintaleckék kidolgozásához, és megvitatja azokat a környezetben (Kick off meeting „Inspirációs iskola – új oktatási források” – workshopok, szemináriumok, viták, előadások). 52 mintatanterv kidolgozása tanfolyam/tanári forgatókönyvekkel az iskola előtti oktatás (EW) és az alapfokú oktatás szakaszában, -80 mintatanterv kidolgozása a tanfolyami/tanári forgatókönyvekkel együtt a középiskolai szakaszban (LO, műszaki, ipari), -szerkesztés, nyelvi korrekció és grafikai tervezés 132 tantervvel együtt tanfolyam/tanári forgatókönyvekkel, – rendelkezésre álló modelltantervek tanfolyam/tanfolyam forgatókönyvekkel, – ajánlások előkészítése a verseny kedvezményezettjei számára. (Hungarian)
+Normal rank
+point in time: 13 August 2022Timestamp +2022-08-13T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-13T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Podstatou projektu je nastínit pokyny a doporučení, které jsou základem pro další rozvoj nástrojů, které umožňují učitelům rozvíjet studenty KK. Tyto kompetence jsou považovány za nezbytné pro pohyb na trhu práce (IKT, matematické a přírodní, cizí jazyky). KK lze rozvíjet prostřednictvím experimentální výuky, formování správných postojů (kreativita, inovace, týmové dovednosti) a individualizovaného přístupu ke studentovi. V důsledku projektu budou vytvořeny nástroje ve formě učebních osnov a ilustrující je samozřejmě scénáře vztahující se na všechny předměty vyučované na úrovni předškolního, školního, středního, technického a odborného (průmyslového) vzdělávání. Akce v plánech projektu: vypracovávat standardy, doporučení, metodiky pro vývoj učebních osnov a vzorových scénářů lekcí a diskutovat o nich v životním prostředí (odškrtněte schůzku „Inspirativní škola – nové zdroje pro vzdělávání“ – workshopy, semináře, debaty, přednášky). —elaborace 52 vzorových osnov s průběhem/kurikulárními scénáři ve fázi pre-primárního vzdělávání (EW) a základního vzdělávání, -vypracování 80 vzorových osnov spolu s kurzovými/kurrikulárními scénáři, ve fázi střední školy (LO, technická, průmyslová), -editace, jazyková korekce a grafický návrh 132 učebních osnov spolu s průběhem/kurrikulárními scénáři, -zpřístupnění modelových osnov se scénáři kurzu/kurzu, – příprava doporučení pro příjemce soutěže. (Czech)
+Normal rank
+point in time: 13 August 2022Timestamp +2022-08-13T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-13T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Projekta būtība ir izstrādāt vadlīnijas un ieteikumus, kas ir pamats tālākai tādu rīku izstrādei, kas ļauj skolotājiem attīstīt KK studentus. Šīs kompetences tiek uzskatītas par nepieciešamām, lai pārietu uz darba tirgu (IKT, matemātiskās un dabiskās, svešvalodas). KK var attīstīt, izmantojot eksperimentālu mācīšanu, veidojot pareizo attieksmi (radošumu, inovāciju, komandas darba prasmes) un individualizētu pieeju studentam. Projekta rezultātā tiks radīti instrumenti mācību programmu veidā un tos ilustrējot ar kursa scenārijiem, kas piemērojami visiem mācību priekšmetiem pirmsskolas, skolas, vidējās, tehniskās un profesionālās (nozares) izglītības līmenī. Projektā ir paredzētas šādas darbības: izstrādāt standartus, rekomendācijas, metodikas mācību programmu un paraugnodarbību scenāriju izstrādei un diskutēt par tiem vidē (Kick off meeting “Iedvesmojošā skola — jauni resursi izglītībai” — darbsemināri, semināri, debates, lekcijas). —52 mācību programmu paraugu izstrāde ar studiju/mācību scenārijiem pirmsskolas izglītības un pamatizglītības posmā, -80 mācību programmu paraugu izstrāde kopā ar kursu/mācību scenārijiem vidusskolas posmā (LO, tehniskie, nozares), -rediģēšana, valodas korekcija un 132 mācību programmu grafika izstrāde kopā ar kursu/mācību scenārijiem, -pieejamo mācību programmu modeļu izstrāde ar kursu/kursu scenārijiem, — rekomendāciju sagatavošana konkursa atbalsta saņēmējiem. (Latvian)
+Normal rank
+point in time: 13 August 2022Timestamp +2022-08-13T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-13T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Is é croílár an tionscadail treoirlínte agus moltaí a leagan amach atá mar bhonn le tuilleadh forbartha a dhéanamh ar uirlisí a chuireann ar chumas múinteoirí daltaí KK a fhorbairt. Meastar go bhfuil na hinniúlachtaí sin riachtanach chun bogadh ar aghaidh i margadh an tsaothair (TFC, teangacha matamaiticiúla agus nádúrtha, iasachta). Is féidir KK a fhorbairt trí theagasc turgnamhach, múnlú an dearcadh ceart (cruthaitheacht, nuálaíocht, scileanna obair foirne) agus cur chuige aonair i leith an scoláire. Mar thoradh ar an tionscadal, cruthófar uirlisí i bhfoirm curaclaim agus léireofar iad de chásanna cúrsa a bhaineann le gach ábhar a mhúintear ag leibhéal an oideachais réamhscoile, scoile, meánscoile, theicniúil agus ghairmiúil (tionscail). Déanann an tionscadal gníomhaíochtaí a phleanáil: caighdeáin, moltaí, modheolaíochtaí a fhorbairt chun curaclaim agus cásanna samplacha ceachta a fhorbairt agus iad a phlé sa timpeallacht (Cuir tús leis an gcruinniú “Scoil spreagthach — acmhainní nua don oideachas” — ceardlanna, seimineáir, díospóireachtaí, léachtaí). —comhoibriú 52 curaclam samplach le cúrsaí/cásanna churaclaim ag céim an oideachais réamh-bhunscoile (EW) agus na bunscoile, -elaboration 80 curaclam samplach mar aon le cásanna cúrsaí/churaclaim, ag céim na meánscoile (LO, teicniúil, tionscail), -eagarthóireacht, ceartú teanga agus dearadh grafach 132 curaclam mar aon le cásanna cúrsa/churaclaim, curaclaim eiseamláireacha a chur ar fáil le cásanna cúrsaí/cúrsa, — moltaí a ullmhú do thairbhithe an chomórtais. (Irish)
+Normal rank
+point in time: 13 August 2022Timestamp +2022-08-13T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-13T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Bistvo projekta je predstaviti smernice in priporočila, ki so podlaga za nadaljnji razvoj orodij, ki učiteljem omogočajo razvoj KK študentov. Te kompetence so potrebne za prehod na trg dela (IKT, matematični in naravni jeziki, tuji jeziki). KK se lahko razvije z eksperimentalnim poučevanjem, oblikovanjem pravih odnosov (kreativnost, inovativnost, timsko delo) in individualiziranim pristopom do študenta. Kot rezultat projekta bodo ustvarjena orodja v obliki učnih načrtov, ki bodo ilustrirali scenarije, ki se bodo uporabljali za vse predmete, ki se poučujejo na ravni predšolske, šolske, srednješolske, tehnične in strokovne (industrijske) izobrazbe. Projektni načrti ukrepov: razviti standarde, priporočila, metodologije za razvoj učnih načrtov in vzorčnih scenarijev lekcij ter o njih razpravljati v okolju (Kick off meeting „Nadzorna šola – novi viri za izobraževanje“ – delavnice, seminarji, razprave, predavanja). —priprava 52 vzorčnih učnih načrtov s tečajnimi/študijskimi scenariji v fazi predšolskega izobraževanja in osnovnošolskega izobraževanja, – priprava 80 vzorčnih učnih načrtov skupaj s tečajnimi/študijskimi scenariji, v srednješolski fazi (LO, tehnični, industrijski), – urejanje, jezikovne korekcije in grafično oblikovanje 132 učnih načrtov skupaj s tečajnimi/študijskimi scenariji, – dajanje na voljo vzorčnih učnih načrtov s scenariji tečajev/tečaji, – priprava priporočil za upravičence natečajev. (Slovenian)
+Normal rank
+point in time: 13 August 2022Timestamp +2022-08-13T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-13T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Същността на проекта е да очертае насоки и препоръки, които са в основата на по-нататъшното развитие на инструменти, които позволяват на учителите да развиват ученици от КК. Тези компетентности се считат за необходими за придвижването на пазара на труда (ИКТ, математически и естествени, чужди езици). KK може да бъде разработен чрез експериментално обучение, оформяне на правилните нагласи (творчество, иновации, умения за работа в екип) и индивидуализиран подход към ученика. В резултат на проекта ще бъдат създадени инструменти под формата на учебни програми и ще ги илюстрират сценариите на курса, приложими за всички предмети, преподавани на ниво предучилищно, училищно, средно, техническо и професионално (промишлено) образование. Дейностите по проекта се планират: разработване на стандарти, препоръки, методологии за разработване на учебни програми и примерни сценарии на уроците и обсъждането им в околната среда (избягване на среща „Вдъхновяващо училище — нови ресурси за образование“ — работни срещи, семинари, дебати, лекции). —изготвяне на 52 примерни учебни програми с курсови/учебни сценарии на етапа на предучилищното образование (EW) и началното образование, -изготвяне на 80 примерни учебни програми заедно с курсове/класни сценарии, на етап средно образование (LO, технически, индустриални), -редактиране, езикова корекция и графичен дизайн на 132 учебни програми заедно с курсови/учебни сценарии, — изготвяне на примерни учебни програми със сценарии на курсове/курсове — изготвяне на препоръки за бенефициери на конкурса. (Bulgarian)
+Normal rank
+point in time: 13 August 2022Timestamp +2022-08-13T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-13T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+L-essenza tal-proġett hija li jiġu deskritti linji gwida u rakkomandazzjonijiet li huma l-bażi għal aktar żvilupp ta’ għodod li jippermettu lill-għalliema jiżviluppaw studenti KK. Dawn il-kompetenzi huma meqjusa neċessarji biex wieħed jimxi fis-suq tax-xogħol (ICT, lingwi matematiċi u naturali, lingwi barranin). Il-KK tista’ tiġi żviluppata permezz ta’ tagħlim sperimentali, it-tiswir tal-attitudnijiet it-tajba (il-kreattività, l-innovazzjoni, il-ħiliet ta’ ħidma f’tim) u l-approċċ individwalizzat lejn l-istudent. Bħala riżultat tal-proġett, se jinħolqu għodod fil-forma ta’ kurrikuli u li juruhom ta’ xenarji tal-kors applikabbli għas-suġġetti kollha mgħallma fil-livell tal-edukazzjoni preprimarja, skolastika, sekondarja, teknika u professjonali (industrija). L-azzjonijiet tal-pjanijiet tal-proġett: tiżviluppa standards, rakkomandazzjonijiet, metodoloġiji għall-iżvilupp ta’ kurrikuli u xenarji ta’ lezzjonijiet kampjun u tiddiskutihom fl-ambjent (Laqgħa ta’ Kick off “Skola Inspirazzjonali — riżorsi ġodda għall-edukazzjoni” — workshops, seminars, dibattiti, lekċers). —l-elaborazzjoni ta’ 52 kampjun ta’ kurrikuli b’xenarji tal-kors/kurrikulari fl-istadju tal-edukazzjoni ta’ qabel il-primarja (EW) u l-edukazzjoni primarja, -elaborazzjoni ta’ 80 kampjun ta’ kurrikuli flimkien max-xenarji tal-kors/kurrikulari, fl-istadju tal-iskola sekondarja (LO, teknika, industrija), l-editjar, il-korrezzjoni tal-lingwa u d-disinn grafiku ta’ 132 kurrikuli flimkien max-xenarji tal-kors/kurrikulari, — it-tħejjija ta’ kurrikuli mudell b’xenarji tal-kors/kors, — it-tħejjija ta’ rakkomandazzjonijiet għall-benefiċjarji tal-kompetizzjoni. (Maltese)
+Normal rank
+point in time: 13 August 2022Timestamp +2022-08-13T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-13T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+A essência do projeto consiste em delinear orientações e recomendações que constituem a base para um maior desenvolvimento de ferramentas que permitam aos professores desenvolver alunos KK. Estas competências são consideradas necessárias para a mobilidade no mercado de trabalho (TIC, matemática-natural, línguas estrangeiras). A KK pode ser desenvolvida através do ensino experimental, moldando as atitudes certas (criatividade, inovação, competências de trabalho em equipa) e uma abordagem individualizada para o aluno. O projeto resultará em ferramentas sob a forma de currículos e ilustração de cenários curriculares aplicáveis a todas as disciplinas lecionadas ao nível do ensino pré-escolar, escolar, secundário, técnico e profissional (industrial). Estão previstas ações no âmbito do projeto: —desenvolver normas, recomendações, metodologias para o desenvolvimento curricular e exemplos de cenários de aulas/aulas e debatê-los no ambiente (Reunião de lançamento «Inspiratory of egenious school – new resources for education» – workshops, seminários, debates, palestras). —elaboração de 52 exemplos de programas curriculares, juntamente com cenários curriculares durante o ensino pré-escolar e o ensino primário, -elaboração de 80 programas curriculares de amostra, juntamente com cenários de turma/aprendizagem, na fase do ensino secundário (OL, escola técnica, propostas escolares profissionais), -edição, correção linguística e conceção gráfica de 132 programas curriculares, incluindo cenários de turmas/currículos, -disponibilidade de programas curriculares desenvolvidos. (Portuguese)
+Normal rank
+point in time: 13 August 2022Timestamp +2022-08-13T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-13T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Essensen af projektet er at skitsere retningslinjer og anbefalinger, der danner grundlag for videreudvikling af værktøjer, der gør det muligt for lærere at udvikle KK-studerende. Disse kompetencer anses for nødvendige for at bevæge sig på arbejdsmarkedet (IKT, matematiske og naturlige sprog, fremmedsprog). KK kan udvikles gennem eksperimentel undervisning, forme de rigtige holdninger (kreativitet, innovation, teamwork færdigheder) og individualiseret tilgang til den studerende. Som et resultat af projektet vil der blive skabt værktøjer i form af læseplaner og illustrere dem af naturligvis scenarier, der gælder for alle fag, der undervises på førskole-, skole-, sekundær-, teknisk og faglig (industri) uddannelse. Projektet planlægger aktioner: udvikle standarder, anbefalinger, metoder til udvikling af læseplaner og eksempler på lektionsscenarier og drøfte dem i miljøet (Kick off møde "Inspirerende skole — nye ressourcer til uddannelse" — workshops, seminarer, debatter, foredrag). —udarbejdelse af 52 prøvelæseplaner med kursus/læseplansscenarier på førskole- og grundskolestadiet, -udarbejdelse af 80 prøve læseplaner sammen med kursus/læseplaner på sekundærtrinnet (LO, teknisk, industri), -redigering, sprogkorrektion og grafisk design af 132 læseplaner sammen med kursus/curricular scenarier — tilrådighedsstillelse af modeller for læseplaner med kursus/kursusscenarier — udarbejdelse af anbefalinger til konkurrencemodtagere. (Danish)
+Normal rank
+point in time: 13 August 2022Timestamp +2022-08-13T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-13T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Esența proiectului este de a schița orientările și recomandările care stau la baza dezvoltării în continuare a instrumentelor care permit profesorilor să dezvolte studenții KK. Aceste competențe sunt considerate necesare pentru trecerea pe piața forței de muncă (TIC, matematică și naturală, limbi străine). KK poate fi dezvoltat prin predare experimentală, modelarea atitudinilor corecte (creativitate, inovație, abilități de lucru în echipă) și abordarea individualizată a elevului. Ca urmare a proiectului, vor fi create instrumente sub formă de curriculum și ilustrând scenarii de curs aplicabile tuturor disciplinelor predate la nivelul învățământului preșcolar, școlar, secundar, tehnic și profesional (industrie). Proiectul planifică acțiuni: elaborarea de standarde, recomandări, metodologii pentru elaborarea programelor de învățământ și a unor exemple de scenarii de lecție și discutarea acestora în mediul înconjurător (școala inspirată – noi resurse pentru educație – ateliere, seminarii, dezbateri, prelegeri). —elaborarea unui eșantion de 52 de programe școlare cu scenarii de curs/curriculare în etapa învățământului preșcolar (EW) și a învățământului primar, -elaborarea a 80 de programe de învățământ eșantion împreună cu scenarii de curs/curricular, în etapa de învățământ secundar (LO, tehnic, industrie), editare, corecția lingvistică și proiectarea grafică a 132 de programe de învățământ împreună cu scenarii de curs/curricular, -punerea la dispoziție a unor programe tip cu scenarii de curs/cursuri, – pregătirea recomandărilor pentru beneficiarii competiției. (Romanian)
+Normal rank
+point in time: 13 August 2022Timestamp +2022-08-13T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-13T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Kärnan i projektet är att skissera riktlinjer och rekommendationer som ligger till grund för vidareutveckling av verktyg som gör det möjligt för lärare att utveckla KK-studenter. Dessa kompetenser anses nödvändiga för att flytta på arbetsmarknaden (IKT, matematiska och naturliga, främmande språk). KK kan utvecklas genom experimentell undervisning, forma rätt attityder (kreativitet, innovation, lagarbete) och individualiserad inställning till studenten. Som ett resultat av projektet kommer verktyg att skapas i form av läroplaner och illustrera dem av kursscenarier som gäller för alla ämnen som lärs ut på förskola, skola, gymnasienivå, teknisk och professionell (industri) utbildning. Projektet planerar åtgärder: utveckla standarder, rekommendationer, metoder för utveckling av läroplaner och exempel på lektionsscenarier och diskutera dem i miljön (Kick off möte ”Inspirationsskola – nya resurser för utbildning” – workshops, seminarier, debatter, föreläsningar). —utarbetande av 52 läroplaner med kurs-/kursscenarier i förskole- och grundutbildningsstadiet, -utarbetande av 80 läroplaner tillsammans med kurs-/kursscenarier, på gymnasiestadiet (LO, tekniska, industri), -redigering, språkkorrigering och grafisk utformning av 132 läroplaner tillsammans med kurs-/kursscenarier, -tillhandahållande av modellplaner med kurs-/kursscenarier, – utarbetande av rekommendationer för tävlingsmottagare. (Swedish)
+Normal rank
+point in time: 13 August 2022Timestamp +2022-08-13T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-13T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / intervention field @@
+Reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training
+Normal rank
@@ Property / financed by @@
+European Union
@@ Property / financed by: European Union / rank @@
+Normal rank
@@ Property / programme @@
+Knowledge Education Growth  - PL - ESF/YEI
@@ Property / programme: Knowledge Education Growth - PL - ESF/YEI / rank @@
+Normal rank
@@ Property / fund @@
+European Social Fund
@@ Property / fund: European Social Fund / rank @@
+Normal rank
@@ Property / beneficiary @@
+Ośrodek Rozwoju Edukacji
@@ Property / beneficiary: Ośrodek Rozwoju Edukacji / rank @@
+Normal rank
@@ Property / location (string) @@
+Cały Kraj
@@ Property / location (string): Cały Kraj / rank @@
+Normal rank
@@ Property / priority axis @@
+EFFECTIVE PUBLIC POLICIES FOR THE LABOUR MARKET, THE ECONOMY AND EDUCATION
+Normal rank
@@ Property / co-financing rate @@
+.28 percentAmount 84.28 percent
Unit percent
-Amount
+.28 percent
-Unit
+percent
@@ Property / co-financing rate: 84.28 percent / rank @@
+Normal rank
@@ Property / coordinate location @@
+°24'47.23"N, 18°32'5.06"ELatitude 54.4131161
Longitude 18.5347373
Precision 1.0E-5
Globe http://www.wikidata.org/entity/Q2
-Latitude
+.4131161
-Longitude
+.5347373
-Precision
+.0E-5
-Globe
+http://www.wikidata.org/entity/Q2
@@ Property / coordinate location: 54°24'47.23"N, 18°32'5.06"E / rank @@
+Normal rank
@@ Property / coordinate location: 54°24'47.23"N, 18°32'5.06"E / qualifier @@
+inferred from: location
@@ Property / contained in NUTS @@
+Trójmiejski
@@ Property / contained in NUTS: Trójmiejski / rank @@
+Normal rank
@@ Property / thematic objective @@
+Educational and vocational training
@@ Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank @@
+Normal rank
@@ Property / thematic objective @@
+Multiple Thematic Objective
@@ Property / thematic objective: Multiple Thematic Objective / rank @@
+Normal rank
@@ Property / thematic objective: Multiple Thematic Objective / qualifier @@
+inferred from: Priority Axis
@@ Property / date of last update @@
+December 2023Timestamp +2023-12-13T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2023-12-13T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / date of last update: 13 December 2023 / rank @@
+Normal rank

Latest revision as of 06:32, 13 October 2024

Project Q91454 in Poland

Language	Label	Description	Also known as
English	Development of curricula and scenarios for lessons and classes included in educational toolkits supporting the general education process in terms of competences of key pupils needed to move on the labour market	Project Q91454 in Poland

Statements

0 references

0 references

0 references

0 references

5,520,969.52 zloty

0 references

1,227,311.52 Euro

exchange rate to Euro

0.24 Euro

point in time

13 January 2020

0 references

budget

6,550,746.94 zloty

0 references

1,456,231.04 Euro

exchange rate to Euro

0.24 Euro

point in time

13 January 2020

0 references

co-financing rate

84.28 percent

0 references

start time

2 October 2017

0 references

end time

31 October 2019

0 references

beneficiary name (string)

OŚRODEK ROZWOJU EDUKACJI

0 references

beneficiary

Ośrodek Rozwoju Edukacji

0 references

intervention field

Reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training

0 references

programme

Knowledge Education Growth - PL - ESF/YEI

0 references

fund

European Social Fund

0 references

coordinate location

54°24'47.23"N, 18°32'5.06"E

inferred from

location

0 references

summary

Istotą proj. jest nakreślenie wytycznych i zaleceń będących podstawą do dalszego tworzenia narzędzi pozwalających nauczycielom rozwijać KK uczniów. Kompetencje te uważane są za niezbędne do poruszania się na rynku pracy (ICT, matematyczno-przyrodnicze, języki obce). KK mogą być rozwijane dzięki nauczaniu eksperymentalnemu, kształtowaniu właściwych postaw (kreatywności, innowacyjności, umiejętności pracy w zespole) oraz zindywidualizowanemu podejściu do ucznia. W wyniku proj. powstaną narzędzia w formie programów nauczania i ilustrujących je scenariuszy zajęć/lekcji mających zastosowanie do wszystkich przedmiotów nauczanych na poziomie edukacji przedszkolnej, szkolnej, licealnej, technicznej i zawodowej (branżowej). W proj. zaplanowano działania: -opracowanie standardów, zaleceń, metodologii opracowania programów nauczania oraz przykładowych scenariuszy zajęć/lekcji i omówienie ich w środowisku (Kick off meeting "Inspiratorium pomysłowej szkoły - nowe zasoby dla edukacji" - warsztaty, seminaria, debaty, wykłady). -opracowanie 52 przykładowych programów nauczania wraz ze scenariuszami zajęć/lekcji na etapie wychowania przedszkolnego edukacji wczesnoszkolnej (EW) i szk. podstawowej, -opracowanie 80 przykładowych programów nauczania wraz ze scenariuszami zajęć/lekcji, na etapie szk. ponadpodstawowej (LO, technikum, szk. branżowe), -redakcja, korekta językowa i oprawa graficzna 132 programów nauczania wraz ze scenariuszami zajęć/lekcji, -udostępnienie opracowanych modelowych programów nauczania ze scenariuszami zajęć/lekcji, - opracowanie zaleceń dla beneficjentów konkursowych. (Polish)

0 references

The essence of the project is to outline guidelines and recommendations which are the basis for further development of tools enabling teachers to develop KK pupils. These competences are considered necessary to move on the labour market (ICT, mathematical-natural, foreign languages). KK can be developed through experimental teaching, shaping the right attitudes (creativity, innovation, teamwork skills) and individualised approach to the student. The project will result in tools in the form of curricula and illustrating curriculum scenarios applicable to all subjects taught at the level of pre-school, school, high school, technical and professional (industrial) education. Actions are planned in the project: —developing standards, recommendations, methodologies for curriculum development and example scenarios of classes/classes and discussing them in the environment (Kick off meeting “Inspiratory of ingenious school – new resources for education” – workshops, seminars, debates, lectures). —development of 52 examples of curricula together with curriculum scenarios during pre-school education (EW) and primary school education, -development of 80 sample curriculums together with class/learning scenarios, at the secondary school stage (LO, technical school, professional school propositions), -editoring, language correction and graphic design of 132 curricula including scenarios of classes/curriculas, -availability of curricula developed. (English)

point in time

15 October 2020

readability score

0.2002841224302778

0 references

L’essence du projet est de définir des lignes directrices et des recommandations qui sont à la base du développement ultérieur d’outils qui permettent aux enseignants de développer des élèves de KK. Ces compétences sont jugées nécessaires pour se déplacer sur le marché du travail (TIC, mathématiques et langues naturelles, langues étrangères). KK peut être développé par l’enseignement expérimental, façonnant les bonnes attitudes (créativité, innovation, compétences de travail en équipe) et une approche individualisée de l’étudiant. À la suite du projet, des outils seront créés sous la forme de programmes d’études et d’illustration de scénarios de cours applicables à toutes les matières enseignées au niveau de l’enseignement préscolaire, scolaire, secondaire, technique et professionnel (industrie). Le projet prévoit des actions: élaborer des normes, des recommandations, des méthodologies pour l’élaboration de programmes d’études et des exemples de scénarios de leçon et en discuter dans l’environnement (réunion «École d’inspiration — nouvelles ressources pour l’éducation» — ateliers, séminaires, débats, conférences). —élaboration de 52 programmes d’études échantillonnés avec des scénarios de cours/scénarios scolaires au stade de l’enseignement préprimaire (EW) et de l’enseignement primaire, -élaboration de 80 programmes d’études échantillonnés ainsi que de scénarios de cours/scénarios scolaires, au niveau de l’enseignement secondaire (LO, technique, industrie), -édition, correction linguistique et conception graphique de 132 programmes d’études ainsi que des scénarios de cours/scénarios scolaires, -mise à disposition de programmes modèles avec des scénarios de cours/cours, — préparation de recommandations à l’intention des bénéficiaires du concours. (French)

point in time

30 November 2021

0 references

Das Kernstück des Projekts ist es, Leitlinien und Empfehlungen zu skizzieren, die die Grundlage für die Weiterentwicklung von Werkzeugen bilden, die es Lehrern ermöglichen, KK-Schüler zu entwickeln. Diese Kompetenzen werden für den Übergang auf dem Arbeitsmarkt als notwendig erachtet (IKT, mathematische und natürliche Sprachen, Fremdsprachen). KK kann durch experimentelle Lehre entwickelt werden, um die richtigen Einstellungen (Kreativität, Innovation, Teamwork-Fähigkeiten) und individualisierte Herangehensweise an den Schüler zu gestalten. Als Ergebnis des Projekts werden Werkzeuge in Form von Lehrplänen geschaffen und sie von Kursszenarien veranschaulicht, die für alle Fächer gelten, die auf der Ebene der Vorschul-, Schul-, Sekundar-, technischen und beruflichen (Industrie-)Bildung unterrichtet werden. Das Projekt plant Maßnahmen: entwickeln Sie Standards, Empfehlungen, Methoden für die Entwicklung von Lehrplänen und Beispielszenarien und diskutieren Sie diese in der Umwelt (Kick off-Meeting „Inspirationelle Schule – neue Ressourcen für Bildung“ – Workshops, Seminare, Debatten, Vorträge). Ausarbeitung von 52 Beispiellehrplänen mit Kurs-/Lernszenarien auf der Stufe der Vorschulbildung (EW) und Grundschulbildung, – Ausarbeitung von 80 Beispiellehrplänen zusammen mit Kurs-/Kursszenarien in der Sekundarstufe (LO, Technik, Industrie), -Editing, Sprachkorrektur und grafische Gestaltung von 132 Lehrplänen zusammen mit Kurs-/Kursszenarien, – Bereitstellung von Modelllehrplänen mit Kurs-/Kursszenarien, – Ausarbeitung von Empfehlungen für Wettbewerbsbegünstigte. (German)

point in time

7 December 2021

0 references

De essentie van het project is het schetsen van richtlijnen en aanbevelingen die de basis vormen voor de verdere ontwikkeling van tools die docenten in staat stellen KK-studenten te ontwikkelen. Deze competenties worden noodzakelijk geacht voor de overgang op de arbeidsmarkt (ICT, wiskundig en natuurlijk, vreemde talen). KK kan worden ontwikkeld door middel van experimenteel onderwijs, het vormgeven van de juiste attitudes (creativiteit, innovatie, teamwork vaardigheden) en geïndividualiseerde benadering van de student. Als gevolg van het project worden tools gecreëerd in de vorm van curricula en illustreren ze natuurlijk scenario’s die van toepassing zijn op alle vakken die worden onderwezen op het niveau van voorschools, school-, secundair, technisch en professioneel (industrie)onderwijs. Het project plant acties: ontwikkel normen, aanbevelingen, methodologieën voor de ontwikkeling van curricula en voorbeelden van lesscenario’s en bespreek deze in het milieu (Kick off meeting „Inspirational School — new resources for education” — workshops, seminars, debatten, lezingen). —verklaring van 52 steekproefcurricula met cursus-/curriculaire scenario’s in het stadium van het pre-primair onderwijs (EW) en basisonderwijs, -uitholling van 80 steekproefcurricula samen met cursus-/curriculaire scenario’s, in de middelbare schoolfase (LO, technisch, industrie), -bewerking, taalcorrectie en grafisch ontwerp van 132 curricula samen met cursus-/curriculaire scenario’s, -het beschikbaar stellen van modelcurriculums met cursus-/cursusscenario’s, — voorbereiding van aanbevelingen voor begunstigden van de mededinging. (Dutch)

point in time

16 December 2021

0 references

L'essenza del progetto è delineare linee guida e raccomandazioni che sono la base per un ulteriore sviluppo di strumenti che consentono agli insegnanti di sviluppare gli studenti KK. Queste competenze sono ritenute necessarie per muoversi sul mercato del lavoro (TIC, lingue matematiche e naturali, lingue straniere). KK può essere sviluppato attraverso l'insegnamento sperimentale, modellando i giusti atteggiamenti (creatività, innovazione, abilità di lavoro di squadra) e approccio individualizzato allo studente. Come risultato del progetto, verranno creati strumenti sotto forma di curricula e illustrandoli di scenari di corso applicabili a tutte le materie insegnate a livello prescolare, scolastico, secondario, tecnico e professionale (industria). Il progetto prevede azioni: sviluppare standard, raccomandazioni, metodologie per lo sviluppo di curricula e esempi di scenari di lezione e discuterli nell'ambiente (Kick off meeting "Inspirational school — new resources for education" — workshop, seminari, dibattiti, conferenze). —elaborazione di 52 curricula campione con scenari di corso/curriculare nella fase dell'istruzione pre-primaria (EW) e dell'istruzione primaria, -elaborazione di 80 curricula campione insieme a scenari di corso/curriculare, nella fase della scuola secondaria (LO, tecnica, industria), -editing, correzione linguistica e progettazione grafica di 132 curricula insieme a scenari di corso/curriculare, -rendere disponibili curricula modello con scenari di corso/corso, — preparazione di raccomandazioni per i beneficiari della competizione. (Italian)

point in time

16 January 2022

0 references

La esencia del proyecto es esbozar pautas y recomendaciones que son la base para un mayor desarrollo de herramientas que permitan a los maestros desarrollar estudiantes de KK. Estas competencias se consideran necesarias para moverse en el mercado laboral (TIC, matemáticas y lenguas extranjeras). KK se puede desarrollar a través de la enseñanza experimental, dando forma a las actitudes correctas (creatividad, innovación, habilidades de trabajo en equipo) y enfoque individualizado para el estudiante. Como resultado del proyecto, se crearán herramientas en forma de currículos e ilustrando los escenarios de curso aplicables a todas las asignaturas impartidas a nivel de educación preescolar, escolar, secundaria, técnica y profesional (industria). El proyecto planifica acciones: desarrollar normas, recomendaciones, metodologías para el desarrollo de currículos y ejemplos de escenarios de lecciones y discutirlos en el entorno (Kick off meeting «Inspirational school — new resources for education» — talleres, seminarios, debates, conferencias). —elaboración de 52 currículos de muestra con escenarios de curso/curricular en la etapa de educación preprimaria (EW) y educación primaria, -elaboración de 80 currículos de muestra junto con escenarios de curso/curricular, en la etapa de enseñanza secundaria (LO, técnica, industria), -edición, corrección lingüística y diseño gráfico de 132 currículos junto con escenarios de curso/curricular, -poniendo a disposición planes de estudios modelo con escenarios de curso/curso, — elaboración de recomendaciones para beneficiarios de la competencia. (Spanish)

point in time

19 January 2022

0 references

Projekti põhiolemuseks on visandada suunised ja soovitused, mis on aluseks õppevahendite edasisele arendamisele, mis võimaldavad õpetajatel arendada KK üliõpilasi. Neid pädevusi peetakse vajalikuks tööturule liikumiseks (IKT, matemaatilised ja loomulikud keeled, võõrkeeled). KK-d saab arendada eksperimentaalse õpetamise kaudu, kujundades õigeid hoiakuid (loovus, innovatsioon, meeskonnatöö oskused) ja individuaalset lähenemist õpilasele. Projekti tulemusena luuakse vahendid õppekavade vormis ja tutvustatakse neile muidugi stsenaariume, mida rakendatakse kõigile eelkooli-, kooli-, kesk-, tehnika- ja (tööstus)hariduse tasemel õpetatavatele õppeainetele. Projektis on ette nähtud järgmised meetmed: töötada välja standardid, soovitused, metoodika õppekavade väljatöötamiseks ja näidisõppestsenaariumid ning arutada neid keskkonnas (Kick off meeting „Inspiratsioonikool – uued vahendid haridusele“ – õpikojad, seminarid, arutelud, loengud). 52 näidisõppekava koostamine koos kursuste/õppekavade stsenaariumidega alghariduse ja alghariduse etapis, 80 näidisõppekava koostamine koos kursuse/õppestsenaariumiga keskkoolis (LO, tehniline, tööstus), 132 õppekava redigeerimine, keeleparandus ja graafiline disain koos kursuste/õppekavade stsenaariumidega, -mudelite koostamine koos kursuste/kursuste stsenaariumidega – soovituste koostamine konkursi toetusesaajatele. (Estonian)

point in time

13 August 2022

0 references

Projekto esmė – nustatyti gaires ir rekomendacijas, kurios yra tolesnio priemonių, leidžiančių mokytojams ugdyti KK studentus, kūrimo pagrindas. Manoma, kad šie gebėjimai yra būtini judant į darbo rinką (IRT, matematiniai ir gamtiniai, užsienio kalbos). KK gali būti kuriamas per eksperimentinį mokymą, formuojant tinkamus požiūrius (kūrybiškumą, inovacijas, komandinio darbo įgūdžius) ir individualizuotą požiūrį į studentą. Įgyvendinant projektą bus sukurtos mokymo programų formos priemonės, iliustruojančios kursų scenarijus, taikomus visiems ikimokyklinio, mokyklinio, vidurinio, techninio ir profesinio (pramonės) švietimo dalykams. Projekto veiksmų planas: parengti mokymo programų rengimo ir pavyzdinių pamokų scenarijų rengimo standartus, rekomendacijas, metodus ir aptarti juos aplinkoje (Kick off susitikimas „Įkvėpimo mokykla – nauji ištekliai švietimui“ – praktiniai seminarai, seminarai, diskusijos, paskaitos). 52 pavyzdinių mokymo programų parengimas su kursų ir (arba) pamokų scenarijais ikimokyklinio ugdymo ir pradinio ugdymo etape, – 80 pavyzdinių mokymo programų kartu su kursų ir (arba) kursų scenarijais parengimas vidurinės mokyklos etape (LO, techninė, pramonės), – redagavimas, kalbos korekcija ir 132 mokymo programų grafinis dizainas kartu su kursų ir (arba) kursų scenarijais, – parengti pavyzdines mokymo programas su kursų ir kursų scenarijais, – rekomendacijų konkurso naudos gavėjams parengimas. (Lithuanian)

point in time

13 August 2022

0 references

Suština projekta je da se ocrtaju smjernice i preporuke koje su osnova za daljnji razvoj alata koji nastavnicima omogućuju razvoj učenika KK-a. Te se kompetencije smatraju nužnima za kretanje na tržištu rada (IKT, matematički i prirodni, strani jezici). KK se može razviti kroz eksperimentalnu nastavu, oblikovanje pravih stavova (kreativnost, inovativnost, vještine timskog rada) i individualizirani pristup studentu. Kao rezultat projekta izradit će se alati u obliku kurikuluma i ilustrirati ih scenariji kolegija primjenjivi na sve predmete koji se podučavaju na razini predškolskog, školskog, srednjoškolskog, tehničkog i stručnog (industrijskog) obrazovanja. Projektnim planovima planiraju se sljedeće aktivnosti: razviti standarde, preporuke, metodologije za razvoj kurikuluma i uzorak scenarija lekcija i raspravljati o njima u okruženju (zaključite sastanak „Inspiracijska škola – novi resursi za obrazovanje” – radionice, seminari, rasprave, predavanja). —izrada 52 uzorka kurikuluma s scenarijima kolegija/nastavnih programa u fazi predškolskog obrazovanja (EW) i osnovnoškolskog obrazovanja (EW) i osnovnoškolskog obrazovanja, – elaboracija 80 uzoraka kurikuluma zajedno sa scenarijima tečaja/nastavnih programa u srednjoj školi (LO, tehnička, industrija), uređivanje, korekcija jezika i grafički dizajn 132 kurikuluma zajedno s nastavnim scenarijima/nastavnim scenarijima, – izrada dostupnih modela kurikuluma sa scenarijima kolegija/tečaja, – priprema preporuka za korisnike natječaja. (Croatian)

point in time

13 August 2022

0 references

Η ουσία του έργου είναι να σκιαγραφήσει κατευθυντήριες γραμμές και συστάσεις που αποτελούν τη βάση για την περαιτέρω ανάπτυξη εργαλείων που επιτρέπουν στους εκπαιδευτικούς να αναπτύξουν μαθητές ΚΚ. Οι ικανότητες αυτές θεωρούνται απαραίτητες για τη μετάβαση στην αγορά εργασίας (ΤΠΕ, μαθηματικές και φυσικές, ξένες γλώσσες). Το KK μπορεί να αναπτυχθεί μέσω πειραματικής διδασκαλίας, διαμορφώνοντας τις σωστές στάσεις (δημιουργικότητα, καινοτομία, δεξιότητες ομαδικής εργασίας) και εξατομικευμένη προσέγγιση του μαθητή. Ως αποτέλεσμα του έργου, θα δημιουργηθούν εργαλεία με τη μορφή προγραμμάτων σπουδών και θα απεικονίζουν τα σενάρια μαθημάτων που ισχύουν για όλα τα μαθήματα που διδάσκονται στο επίπεδο της προσχολικής, σχολικής, δευτεροβάθμιας, τεχνικής και επαγγελματικής (βιομηχανικής) εκπαίδευσης. Το έργο σχεδιάζει δράσεις: ανάπτυξη προτύπων, συστάσεων, μεθοδολογιών για την ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών και δειγματοληπτικών σεναρίων μαθημάτων και συζήτηση αυτών στο περιβάλλον (Αποκλεισμός συνάντησης «Εμπνευστικό σχολείο — νέοι πόροι για την εκπαίδευση» — εργαστήρια, σεμινάρια, συζητήσεις, διαλέξεις). εκπόνηση 52 δειγματοληπτικών προγραμμάτων σπουδών με σενάρια μαθημάτων/διδακτικών σεναρίων στο στάδιο της προσχολικής εκπαίδευσης και της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, -επεξεργασία 80 δειγμάτων προγραμμάτων σπουδών μαζί με σενάρια μαθημάτων/διδακτικών σεναρίων, στο στάδιο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (LO, τεχνική, βιομηχανία), -επεξεργασία, γλωσσική διόρθωση και γραφική σχεδίαση 132 προγραμμάτων σπουδών μαζί με σενάρια μαθημάτων/διδακτικών μαθημάτων, -διάθεση προτύπων προγραμμάτων σπουδών με σενάρια μαθημάτων/σεναρίων μαθημάτων, — προετοιμασία συστάσεων για τους δικαιούχους του διαγωνισμού. (Greek)

point in time

13 August 2022

0 references

Podstatou projektu je načrtnúť usmernenia a odporúčania, ktoré sú základom pre ďalší rozvoj nástrojov, ktoré umožňujú učiteľom rozvíjať študentov KK. Tieto kompetencie sa považujú za potrebné na prechod na trh práce (IKT, matematické a prirodzené jazyky, cudzie jazyky). KK sa dá rozvíjať experimentálnym vyučovaním, formovaním správnych postojov (kreativita, inovácia, tímová práca) a individualizovaným prístupom k študentovi. V dôsledku projektu sa vytvoria nástroje vo forme učebných osnov a ilustrujú ich učebné scenáre vzťahujúce sa na všetky predmety vyučované na úrovni predškolského, školského, stredoškolského, technického a odborného (priemyselného) vzdelávania. Akcie projektových plánov: vypracovať normy, odporúčania, metodiky pre vypracovanie učebných plánov a vzorové scenáre lekcií a diskutovať o nich v prostredí (Kick off meeting „Inšpirujúca škola – nové zdroje pre vzdelávanie“ – workshopy, semináre, diskusie, prednášky). vypracovanie 52 vzorových učebných osnov s učebnými scenármi vo fáze predškolského vzdelávania (EW) a základného vzdelávania, vypracovanie 80 vzorových učebných osnov spolu s učebnými scenármi, na stredoškolskom stupni (LO, technické, priemyselné), -editovanie, jazyková korekcia a grafický návrh 132 učebných osnov spolu so scenármi kurzu/školy, – vypracovanie vzorových učebných osnov so scenármi kurzov/kurzov, – príprava odporúčaní pre príjemcov súťaží. (Slovak)

point in time

13 August 2022

0 references

Hankkeen ydin on hahmotella ohjeita ja suosituksia, jotka muodostavat perustan sellaisten työkalujen kehittämiselle, joiden avulla opettajat voivat kehittää KK-opiskelijoita. Näitä taitoja pidetään välttämättöminä työmarkkinoilla (tieto- ja viestintätekniikka, matemaattiset ja luonnolliset kielet, vieraat kielet). KK: ää voidaan kehittää kokeellisella opetuksella, muokkaamalla oikeita asenteita (luovuus, innovaatio, tiimityötaidot) ja yksilöllistä lähestymistapaa opiskelijaan. Hankkeen tuloksena luodaan työkaluja opetussuunnitelmien muodossa ja havainnollistetaan niitä tietenkin skenaarioita, joita sovelletaan kaikkiin oppiaineisiin, joita opetetaan esikoulun, koulun, keskiasteen, teknisen ja ammatillisen (teollisuuden) koulutuksen tasolla. Hankkeessa suunnitellaan toimia: kehitetään standardeja, suosituksia, menetelmiä opetussuunnitelmien kehittämiseksi ja otosskenaarioita ja keskustellaan niistä ympäristössä (Pick off meeting ”Inspiraatiokoulu – uudet resurssit koulutukseen” – työpajoja, seminaareja, keskusteluja, luentoja). laaditaan 52 näytettä opetussuunnitelmasta, jotka sisältävät kurssin/opetussuunnitelman skenaarioita esiopetuksen (EW) ja alemman perusasteen koulutuksen vaiheessa, – 80 näytettä sisältävää opetussuunnitelmaa sekä kurssin/opetussuunnitelman skenaarioita, keskiasteen (LO, tekninen, teollisuus) vaiheessa – 132 opetussuunnitelman muokkaus, kielen korjaus ja graafinen suunnittelu sekä kurssin/opetussuunnitelman skenaariot – käytettävissä olevien opetussuunnitelmien mallien laatiminen kurssi-/kurssiskenaarioineen – suositusten laatiminen kilpailun edunsaajille. (Finnish)

point in time

13 August 2022

0 references

A projekt lényege, hogy felvázolja azokat az iránymutatásokat és ajánlásokat, amelyek alapját képezik azoknak az eszközöknek, amelyek lehetővé teszik a tanárok számára a KK-hallgatók fejlesztését. Ezeket a kompetenciákat szükségesnek tartják a munkaerőpiacra való belépéshez (IKT, matematikai és természetes nyelvek, idegen nyelvek). KK lehet fejleszteni kísérleti tanítás, formálja a helyes attitűdök (kreativitás, innováció, csapatmunka készségek) és személyre szabott megközelítés a hallgató. A projekt eredményeként olyan eszközöket hoznak létre tantervek formájában, amelyek természetesen az óvodai, iskolai, középiskolai, műszaki és szakmai (ipari) oktatás szintjén tanított valamennyi tantárgyra alkalmazható forgatókönyveket illusztrálnak. A projekt intézkedéseket tervez: szabványokat, ajánlásokat, módszertanokat dolgoz ki a tantervek és a mintaleckék kidolgozásához, és megvitatja azokat a környezetben (Kick off meeting „Inspirációs iskola – új oktatási források” – workshopok, szemináriumok, viták, előadások). 52 mintatanterv kidolgozása tanfolyam/tanári forgatókönyvekkel az iskola előtti oktatás (EW) és az alapfokú oktatás szakaszában, -80 mintatanterv kidolgozása a tanfolyami/tanári forgatókönyvekkel együtt a középiskolai szakaszban (LO, műszaki, ipari), -szerkesztés, nyelvi korrekció és grafikai tervezés 132 tantervvel együtt tanfolyam/tanári forgatókönyvekkel, – rendelkezésre álló modelltantervek tanfolyam/tanfolyam forgatókönyvekkel, – ajánlások előkészítése a verseny kedvezményezettjei számára. (Hungarian)

point in time

13 August 2022

0 references

Podstatou projektu je nastínit pokyny a doporučení, které jsou základem pro další rozvoj nástrojů, které umožňují učitelům rozvíjet studenty KK. Tyto kompetence jsou považovány za nezbytné pro pohyb na trhu práce (IKT, matematické a přírodní, cizí jazyky). KK lze rozvíjet prostřednictvím experimentální výuky, formování správných postojů (kreativita, inovace, týmové dovednosti) a individualizovaného přístupu ke studentovi. V důsledku projektu budou vytvořeny nástroje ve formě učebních osnov a ilustrující je samozřejmě scénáře vztahující se na všechny předměty vyučované na úrovni předškolního, školního, středního, technického a odborného (průmyslového) vzdělávání. Akce v plánech projektu: vypracovávat standardy, doporučení, metodiky pro vývoj učebních osnov a vzorových scénářů lekcí a diskutovat o nich v životním prostředí (odškrtněte schůzku „Inspirativní škola – nové zdroje pro vzdělávání“ – workshopy, semináře, debaty, přednášky). —elaborace 52 vzorových osnov s průběhem/kurikulárními scénáři ve fázi pre-primárního vzdělávání (EW) a základního vzdělávání, -vypracování 80 vzorových osnov spolu s kurzovými/kurrikulárními scénáři, ve fázi střední školy (LO, technická, průmyslová), -editace, jazyková korekce a grafický návrh 132 učebních osnov spolu s průběhem/kurrikulárními scénáři, -zpřístupnění modelových osnov se scénáři kurzu/kurzu, – příprava doporučení pro příjemce soutěže. (Czech)

point in time

13 August 2022

0 references

Projekta būtība ir izstrādāt vadlīnijas un ieteikumus, kas ir pamats tālākai tādu rīku izstrādei, kas ļauj skolotājiem attīstīt KK studentus. Šīs kompetences tiek uzskatītas par nepieciešamām, lai pārietu uz darba tirgu (IKT, matemātiskās un dabiskās, svešvalodas). KK var attīstīt, izmantojot eksperimentālu mācīšanu, veidojot pareizo attieksmi (radošumu, inovāciju, komandas darba prasmes) un individualizētu pieeju studentam. Projekta rezultātā tiks radīti instrumenti mācību programmu veidā un tos ilustrējot ar kursa scenārijiem, kas piemērojami visiem mācību priekšmetiem pirmsskolas, skolas, vidējās, tehniskās un profesionālās (nozares) izglītības līmenī. Projektā ir paredzētas šādas darbības: izstrādāt standartus, rekomendācijas, metodikas mācību programmu un paraugnodarbību scenāriju izstrādei un diskutēt par tiem vidē (Kick off meeting “Iedvesmojošā skola — jauni resursi izglītībai” — darbsemināri, semināri, debates, lekcijas). —52 mācību programmu paraugu izstrāde ar studiju/mācību scenārijiem pirmsskolas izglītības un pamatizglītības posmā, -80 mācību programmu paraugu izstrāde kopā ar kursu/mācību scenārijiem vidusskolas posmā (LO, tehniskie, nozares), -rediģēšana, valodas korekcija un 132 mācību programmu grafika izstrāde kopā ar kursu/mācību scenārijiem, -pieejamo mācību programmu modeļu izstrāde ar kursu/kursu scenārijiem, — rekomendāciju sagatavošana konkursa atbalsta saņēmējiem. (Latvian)

point in time

13 August 2022

0 references

Is é croílár an tionscadail treoirlínte agus moltaí a leagan amach atá mar bhonn le tuilleadh forbartha a dhéanamh ar uirlisí a chuireann ar chumas múinteoirí daltaí KK a fhorbairt. Meastar go bhfuil na hinniúlachtaí sin riachtanach chun bogadh ar aghaidh i margadh an tsaothair (TFC, teangacha matamaiticiúla agus nádúrtha, iasachta). Is féidir KK a fhorbairt trí theagasc turgnamhach, múnlú an dearcadh ceart (cruthaitheacht, nuálaíocht, scileanna obair foirne) agus cur chuige aonair i leith an scoláire. Mar thoradh ar an tionscadal, cruthófar uirlisí i bhfoirm curaclaim agus léireofar iad de chásanna cúrsa a bhaineann le gach ábhar a mhúintear ag leibhéal an oideachais réamhscoile, scoile, meánscoile, theicniúil agus ghairmiúil (tionscail). Déanann an tionscadal gníomhaíochtaí a phleanáil: caighdeáin, moltaí, modheolaíochtaí a fhorbairt chun curaclaim agus cásanna samplacha ceachta a fhorbairt agus iad a phlé sa timpeallacht (Cuir tús leis an gcruinniú “Scoil spreagthach — acmhainní nua don oideachas” — ceardlanna, seimineáir, díospóireachtaí, léachtaí). —comhoibriú 52 curaclam samplach le cúrsaí/cásanna churaclaim ag céim an oideachais réamh-bhunscoile (EW) agus na bunscoile, -elaboration 80 curaclam samplach mar aon le cásanna cúrsaí/churaclaim, ag céim na meánscoile (LO, teicniúil, tionscail), -eagarthóireacht, ceartú teanga agus dearadh grafach 132 curaclam mar aon le cásanna cúrsa/churaclaim, curaclaim eiseamláireacha a chur ar fáil le cásanna cúrsaí/cúrsa, — moltaí a ullmhú do thairbhithe an chomórtais. (Irish)

point in time

13 August 2022

0 references

Bistvo projekta je predstaviti smernice in priporočila, ki so podlaga za nadaljnji razvoj orodij, ki učiteljem omogočajo razvoj KK študentov. Te kompetence so potrebne za prehod na trg dela (IKT, matematični in naravni jeziki, tuji jeziki). KK se lahko razvije z eksperimentalnim poučevanjem, oblikovanjem pravih odnosov (kreativnost, inovativnost, timsko delo) in individualiziranim pristopom do študenta. Kot rezultat projekta bodo ustvarjena orodja v obliki učnih načrtov, ki bodo ilustrirali scenarije, ki se bodo uporabljali za vse predmete, ki se poučujejo na ravni predšolske, šolske, srednješolske, tehnične in strokovne (industrijske) izobrazbe. Projektni načrti ukrepov: razviti standarde, priporočila, metodologije za razvoj učnih načrtov in vzorčnih scenarijev lekcij ter o njih razpravljati v okolju (Kick off meeting „Nadzorna šola – novi viri za izobraževanje“ – delavnice, seminarji, razprave, predavanja). —priprava 52 vzorčnih učnih načrtov s tečajnimi/študijskimi scenariji v fazi predšolskega izobraževanja in osnovnošolskega izobraževanja, – priprava 80 vzorčnih učnih načrtov skupaj s tečajnimi/študijskimi scenariji, v srednješolski fazi (LO, tehnični, industrijski), – urejanje, jezikovne korekcije in grafično oblikovanje 132 učnih načrtov skupaj s tečajnimi/študijskimi scenariji, – dajanje na voljo vzorčnih učnih načrtov s scenariji tečajev/tečaji, – priprava priporočil za upravičence natečajev. (Slovenian)

point in time

13 August 2022

0 references

Същността на проекта е да очертае насоки и препоръки, които са в основата на по-нататъшното развитие на инструменти, които позволяват на учителите да развиват ученици от КК. Тези компетентности се считат за необходими за придвижването на пазара на труда (ИКТ, математически и естествени, чужди езици). KK може да бъде разработен чрез експериментално обучение, оформяне на правилните нагласи (творчество, иновации, умения за работа в екип) и индивидуализиран подход към ученика. В резултат на проекта ще бъдат създадени инструменти под формата на учебни програми и ще ги илюстрират сценариите на курса, приложими за всички предмети, преподавани на ниво предучилищно, училищно, средно, техническо и професионално (промишлено) образование. Дейностите по проекта се планират: разработване на стандарти, препоръки, методологии за разработване на учебни програми и примерни сценарии на уроците и обсъждането им в околната среда (избягване на среща „Вдъхновяващо училище — нови ресурси за образование“ — работни срещи, семинари, дебати, лекции). —изготвяне на 52 примерни учебни програми с курсови/учебни сценарии на етапа на предучилищното образование (EW) и началното образование, -изготвяне на 80 примерни учебни програми заедно с курсове/класни сценарии, на етап средно образование (LO, технически, индустриални), -редактиране, езикова корекция и графичен дизайн на 132 учебни програми заедно с курсови/учебни сценарии, — изготвяне на примерни учебни програми със сценарии на курсове/курсове — изготвяне на препоръки за бенефициери на конкурса. (Bulgarian)

point in time

13 August 2022

0 references

L-essenza tal-proġett hija li jiġu deskritti linji gwida u rakkomandazzjonijiet li huma l-bażi għal aktar żvilupp ta’ għodod li jippermettu lill-għalliema jiżviluppaw studenti KK. Dawn il-kompetenzi huma meqjusa neċessarji biex wieħed jimxi fis-suq tax-xogħol (ICT, lingwi matematiċi u naturali, lingwi barranin). Il-KK tista’ tiġi żviluppata permezz ta’ tagħlim sperimentali, it-tiswir tal-attitudnijiet it-tajba (il-kreattività, l-innovazzjoni, il-ħiliet ta’ ħidma f’tim) u l-approċċ individwalizzat lejn l-istudent. Bħala riżultat tal-proġett, se jinħolqu għodod fil-forma ta’ kurrikuli u li juruhom ta’ xenarji tal-kors applikabbli għas-suġġetti kollha mgħallma fil-livell tal-edukazzjoni preprimarja, skolastika, sekondarja, teknika u professjonali (industrija). L-azzjonijiet tal-pjanijiet tal-proġett: tiżviluppa standards, rakkomandazzjonijiet, metodoloġiji għall-iżvilupp ta’ kurrikuli u xenarji ta’ lezzjonijiet kampjun u tiddiskutihom fl-ambjent (Laqgħa ta’ Kick off “Skola Inspirazzjonali — riżorsi ġodda għall-edukazzjoni” — workshops, seminars, dibattiti, lekċers). —l-elaborazzjoni ta’ 52 kampjun ta’ kurrikuli b’xenarji tal-kors/kurrikulari fl-istadju tal-edukazzjoni ta’ qabel il-primarja (EW) u l-edukazzjoni primarja, -elaborazzjoni ta’ 80 kampjun ta’ kurrikuli flimkien max-xenarji tal-kors/kurrikulari, fl-istadju tal-iskola sekondarja (LO, teknika, industrija), l-editjar, il-korrezzjoni tal-lingwa u d-disinn grafiku ta’ 132 kurrikuli flimkien max-xenarji tal-kors/kurrikulari, — it-tħejjija ta’ kurrikuli mudell b’xenarji tal-kors/kors, — it-tħejjija ta’ rakkomandazzjonijiet għall-benefiċjarji tal-kompetizzjoni. (Maltese)

point in time

13 August 2022

0 references

A essência do projeto consiste em delinear orientações e recomendações que constituem a base para um maior desenvolvimento de ferramentas que permitam aos professores desenvolver alunos KK. Estas competências são consideradas necessárias para a mobilidade no mercado de trabalho (TIC, matemática-natural, línguas estrangeiras). A KK pode ser desenvolvida através do ensino experimental, moldando as atitudes certas (criatividade, inovação, competências de trabalho em equipa) e uma abordagem individualizada para o aluno. O projeto resultará em ferramentas sob a forma de currículos e ilustração de cenários curriculares aplicáveis a todas as disciplinas lecionadas ao nível do ensino pré-escolar, escolar, secundário, técnico e profissional (industrial). Estão previstas ações no âmbito do projeto: —desenvolver normas, recomendações, metodologias para o desenvolvimento curricular e exemplos de cenários de aulas/aulas e debatê-los no ambiente (Reunião de lançamento «Inspiratory of egenious school – new resources for education» – workshops, seminários, debates, palestras). —elaboração de 52 exemplos de programas curriculares, juntamente com cenários curriculares durante o ensino pré-escolar e o ensino primário, -elaboração de 80 programas curriculares de amostra, juntamente com cenários de turma/aprendizagem, na fase do ensino secundário (OL, escola técnica, propostas escolares profissionais), -edição, correção linguística e conceção gráfica de 132 programas curriculares, incluindo cenários de turmas/currículos, -disponibilidade de programas curriculares desenvolvidos. (Portuguese)

point in time

13 August 2022

0 references

Essensen af projektet er at skitsere retningslinjer og anbefalinger, der danner grundlag for videreudvikling af værktøjer, der gør det muligt for lærere at udvikle KK-studerende. Disse kompetencer anses for nødvendige for at bevæge sig på arbejdsmarkedet (IKT, matematiske og naturlige sprog, fremmedsprog). KK kan udvikles gennem eksperimentel undervisning, forme de rigtige holdninger (kreativitet, innovation, teamwork færdigheder) og individualiseret tilgang til den studerende. Som et resultat af projektet vil der blive skabt værktøjer i form af læseplaner og illustrere dem af naturligvis scenarier, der gælder for alle fag, der undervises på førskole-, skole-, sekundær-, teknisk og faglig (industri) uddannelse. Projektet planlægger aktioner: udvikle standarder, anbefalinger, metoder til udvikling af læseplaner og eksempler på lektionsscenarier og drøfte dem i miljøet (Kick off møde "Inspirerende skole — nye ressourcer til uddannelse" — workshops, seminarer, debatter, foredrag). —udarbejdelse af 52 prøvelæseplaner med kursus/læseplansscenarier på førskole- og grundskolestadiet, -udarbejdelse af 80 prøve læseplaner sammen med kursus/læseplaner på sekundærtrinnet (LO, teknisk, industri), -redigering, sprogkorrektion og grafisk design af 132 læseplaner sammen med kursus/curricular scenarier — tilrådighedsstillelse af modeller for læseplaner med kursus/kursusscenarier — udarbejdelse af anbefalinger til konkurrencemodtagere. (Danish)

point in time

13 August 2022

0 references

Esența proiectului este de a schița orientările și recomandările care stau la baza dezvoltării în continuare a instrumentelor care permit profesorilor să dezvolte studenții KK. Aceste competențe sunt considerate necesare pentru trecerea pe piața forței de muncă (TIC, matematică și naturală, limbi străine). KK poate fi dezvoltat prin predare experimentală, modelarea atitudinilor corecte (creativitate, inovație, abilități de lucru în echipă) și abordarea individualizată a elevului. Ca urmare a proiectului, vor fi create instrumente sub formă de curriculum și ilustrând scenarii de curs aplicabile tuturor disciplinelor predate la nivelul învățământului preșcolar, școlar, secundar, tehnic și profesional (industrie). Proiectul planifică acțiuni: elaborarea de standarde, recomandări, metodologii pentru elaborarea programelor de învățământ și a unor exemple de scenarii de lecție și discutarea acestora în mediul înconjurător (școala inspirată – noi resurse pentru educație – ateliere, seminarii, dezbateri, prelegeri). —elaborarea unui eșantion de 52 de programe școlare cu scenarii de curs/curriculare în etapa învățământului preșcolar (EW) și a învățământului primar, -elaborarea a 80 de programe de învățământ eșantion împreună cu scenarii de curs/curricular, în etapa de învățământ secundar (LO, tehnic, industrie), editare, corecția lingvistică și proiectarea grafică a 132 de programe de învățământ împreună cu scenarii de curs/curricular, -punerea la dispoziție a unor programe tip cu scenarii de curs/cursuri, – pregătirea recomandărilor pentru beneficiarii competiției. (Romanian)

point in time

13 August 2022

0 references

Kärnan i projektet är att skissera riktlinjer och rekommendationer som ligger till grund för vidareutveckling av verktyg som gör det möjligt för lärare att utveckla KK-studenter. Dessa kompetenser anses nödvändiga för att flytta på arbetsmarknaden (IKT, matematiska och naturliga, främmande språk). KK kan utvecklas genom experimentell undervisning, forma rätt attityder (kreativitet, innovation, lagarbete) och individualiserad inställning till studenten. Som ett resultat av projektet kommer verktyg att skapas i form av läroplaner och illustrera dem av kursscenarier som gäller för alla ämnen som lärs ut på förskola, skola, gymnasienivå, teknisk och professionell (industri) utbildning. Projektet planerar åtgärder: utveckla standarder, rekommendationer, metoder för utveckling av läroplaner och exempel på lektionsscenarier och diskutera dem i miljön (Kick off möte ”Inspirationsskola – nya resurser för utbildning” – workshops, seminarier, debatter, föreläsningar). —utarbetande av 52 läroplaner med kurs-/kursscenarier i förskole- och grundutbildningsstadiet, -utarbetande av 80 läroplaner tillsammans med kurs-/kursscenarier, på gymnasiestadiet (LO, tekniska, industri), -redigering, språkkorrigering och grafisk utformning av 132 läroplaner tillsammans med kurs-/kursscenarier, -tillhandahållande av modellplaner med kurs-/kursscenarier, – utarbetande av rekommendationer för tävlingsmottagare. (Swedish)

point in time

13 August 2022

0 references

contained in Local Administrative Unit

Gdańsk

0 references

location (string)

Cały Kraj

0 references

priority axis

EFFECTIVE PUBLIC POLICIES FOR THE LABOUR MARKET, THE ECONOMY AND EDUCATION

0 references