ACCEPT, UNDERSTAND AND INCLUDE: OPENING THE MIND FOR OPENING THE SCHOOL (Q1950701): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement)
(‎Changed label, description and/or aliases in pt)
 
(13 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / frlabel / fr
 
ACCEPTER, COMPRENDRE ET INCLURE: OUVREZ VOTRE ESPRIT POUR OUVRIR L’ÉCOLE
label / nllabel / nl
 
ACCEPTEREN, BEGRIJPEN EN OPNEMEN: OPEN JE GEEST OM DE SCHOOL TE OPENEN
label / delabel / de
 
AKZEPTIEREN, VERSTEHEN UND BEINHALTEN: ÖFFNEN SIE IHREN GEIST, UM DIE SCHULE ZU ÖFFNEN
label / eslabel / es
 
ACEPTAR, ENTENDER E INCLUIR: ABRE TU MENTE PARA ABRIR LA ESCUELA
label / dalabel / da
 
ACCEPTERE, FORSTÅ OG INKLUDERE: ÅBNING AF SINDET FOR AT ÅBNE SKOLEN
label / ellabel / el
 
ΑΠΟΔΟΧΉ, ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΊΛΗΨΗ: ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΜΥΑΛΟΎ ΓΙΑ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ
label / hrlabel / hr
 
PRIHVATITI, RAZUMJETI I UKLJUČITI: OTVARANJE UMA ZA OTVARANJE ŠKOLE
label / rolabel / ro
 
ACCEPTĂ, ÎNȚELEGE ȘI INCLUDE: DESCHIDEREA MINȚII PENTRU DESCHIDEREA ȘCOLII
label / sklabel / sk
 
PRIJAŤ, POCHOPIŤ A ZAHRNÚŤ: OTVORENIE MYSLE PRE OTVORENIE ŠKOLY
label / mtlabel / mt
 
AĊĊETTA, JIFHEM U JINKLUDI: NIFTĦU L-MOĦĦ GĦALL-FTUĦ TAL-ISKOLA
label / ptlabel / pt
 
Aceitar, compreender e incluir: ABERTURA DA MENTE PARA A ABERTURA DA ESCOLA
label / filabel / fi
 
HYVÄKSY, YMMÄRRÄ JA SISÄLLYTÄ: MIELEN AVAAMINEN KOULUN AVAAMISEKSI
label / pllabel / pl
 
AKCEPTUJĄ, ROZUMIEJĄ I ZAWIERAJĄ: OTWARCIE UMYSŁU NA OTWARCIE SZKOŁY
label / sllabel / sl
 
SPREJMITE, RAZUMETE IN VKLJUČITE: ODPIRANJE UMA ZA ODPRTJE ŠOLE
label / cslabel / cs
 
AKCEPTUJTE, POCHOPTE A ZAHRŇTE: OTEVŘENÍ MYSLI PRO OTEVŘENÍ ŠKOLY
label / ltlabel / lt
 
PRIIMTI, SUPRASTI IR ĮTRAUKTI: ATVERTI PROTĄ MOKYKLOS ATIDARYMUI
label / lvlabel / lv
 
PIEŅEMT, SAPRAST UN IEKĻAUT: ATVĒRT PRĀTU SKOLAS ATVĒRŠANAI
label / bglabel / bg
 
ПРИЕМАНЕ, РАЗБИРАНЕ И ВКЛЮЧВАНЕ НА: ОТВАРЯНЕ НА СЪЗНАНИЕТО ЗА ОТВАРЯНЕ НА УЧИЛИЩЕТО
label / hulabel / hu
 
ELFOGADJA, MEGÉRTI ÉS TARTALMAZZA A KÖVETKEZŐKET: MEGNYITNI AZ ELMÉT AZ ISKOLA MEGNYITÁSÁHOZ
label / galabel / ga
 
GLAC, A THUISCINT AGUS A CHUR SAN ÁIREAMH: AN AIGNE A OSCAILT CHUN AN SCOIL A OSCAILT
label / svlabel / sv
 
ACCEPTERA, FÖRSTÅ OCH INKLUDERA: ÖPPNA SINNET FÖR ATT ÖPPNA SKOLAN
label / etlabel / et
 
AKTSEPTEERIDA, MÕISTA JA LISADA: AVAME MEELT KOOLI AVAMISEKS
description / bgdescription / bg
 
Проект Q1950701 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q1950701 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q1950701 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q1950701 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q1950701 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q1950701 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q1950701 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q1950701 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q1950701 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q1950701 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q1950701 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q1950701 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q1950701 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q1950701 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q1950701 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q1950701 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q1950701 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q1950701 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q1950701 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q1950701 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q1950701 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q1950701 i Italien
Property / summary: FLOW OF OPERATIONS: (1) IDENTIFICATION OF THE PUBLIC INDIVIDUAL (FOR EACH PROFESSIONAL) OR ASSOCIATED TOTAL 200H COCONSUME — PSYCHOLOGIST 120H (12 ORGANISATIONAL) AND TEACHER 80H (8 ORGANISATIONAL); 2) SETTING UP THE TWO FIGURES IN THE 3 + 2 = 5H (FUNCTIONAL HOURS ON THE PROJECT) FOR THE NECESSARY OVERALL ASSESSMENT OF THE NEEDS OF THE INSTITUTION? (3) PARTICIPATION OF THE TWO PERSONS IN THE CLASS BOARDS OF THE 2 ORDERS AND/OR WITH THE GROUP OF TEACHERS AND EDUCATORS IDENTIFIED IN RELATION TO THE PUPILS INVOLVED 6 + 3 = 9 H FUNCTIONAL BREAKDOWN BETWEEN THE TWO PROFESSIONALS AND THE 2 ORDERS; (4) TRAINING FOR TEACHERS, TEACHERS (TEACHER TRAINING) AND PARENTS (PARENT TRAINING) 10 HOURS PSYCHOLOGIST + 5 HOURS TEACHER = 15 H; (5) PSYCHOLOGICAL COUNSELLING IN TOTAL CLASSES AND/OR GROUPS OR INDIVIDUAL (MENTORING) 64H BROKEN DOWN RESPECTIVELY BETWEEN 2 ORDERS IN 40 SECONDARY AND 24 PRIMARY CATEGORIES; 6) ISSUED TEACHING IN THE CLASSES AND/OR WITH THE GROUP (PEER TUTORING) OR INDIVIDUAL (MENTOIN) (English) / qualifier
 
readability score: 0.0116210688045353
Amount0.0116210688045353
Unit1
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
FLUX D’INTERVENTIONS: 1) IDENTIFICATION DES CHIFFRES -BAND D’UN APPEL D’OFFRES PUBLIC UNIQUE (POUR CHAQUE PROFESSIONNEL) OU D’UN TOTAL ASSOCIÉ 200 H AINSI DIVISÉ — PSYCHOLOGUE 120H (12 ORGANISATIONS) ET PÉDAGOGUE 80H (8 ORGANISATIONS); 2) L’ÉTABLISSEMENT DES DEUX CHIFFRES DU 3+ 2=5H (HEURES FONCTIONNELLES DU PROJET) POUR L’ÉVALUATION GLOBALE NÉCESSAIRE DES BESOINS DE L’INSTITUT; 3) PARTICIPATION DES DEUX FIGURES DANS LES CONSEILS DE CLASSE DES DEUX ORDRES ET/OU AVEC LE GROUPE D’ENSEIGNANTS ET D’ÉDUCATEURS IDENTIFIÉS PAR RAPPORT AUX ÉLÈVES IMPLIQUÉS 6+ 3 = 9 H FONCTIONNELS RÉPARTIS ENTRE LES DEUX PROFESSIONNELS ET LES DEUX ORDRES; 4) INTERVENTIONS ET FORMATION SUR LES ENSEIGNANTS, LES ÉDUCATEURS (FORMATION DES ENSEIGNANTS) ET LES PARENTS (FORMATION PARENTALE) 10 HEURES DE PSYCHOLOGUE + 5 HEURES DE PÉDAGOGUE = 15 H; 5) COUNSELING PSYCHOLOGIQUE DANS LES CLASSES ET/OU GROUPES OU SEUL (MENTORING) 64H TOTAL DIVISÉ ENTRE 2 2 ORDRES DANS 40 SECONDAIRES ET 24 PRIMAIRES RESPECTIVEMENT; 6) CONSUELING PÉDAGOGIQUE EN CLASSE ET/OU AVEC LE GROUPE (TUTORAT PAR LES PAIRS) OU SIMPLE (MENTORIN) (French)
Property / summary: FLUX D’INTERVENTIONS: 1) IDENTIFICATION DES CHIFFRES -BAND D’UN APPEL D’OFFRES PUBLIC UNIQUE (POUR CHAQUE PROFESSIONNEL) OU D’UN TOTAL ASSOCIÉ 200 H AINSI DIVISÉ — PSYCHOLOGUE 120H (12 ORGANISATIONS) ET PÉDAGOGUE 80H (8 ORGANISATIONS); 2) L’ÉTABLISSEMENT DES DEUX CHIFFRES DU 3+ 2=5H (HEURES FONCTIONNELLES DU PROJET) POUR L’ÉVALUATION GLOBALE NÉCESSAIRE DES BESOINS DE L’INSTITUT; 3) PARTICIPATION DES DEUX FIGURES DANS LES CONSEILS DE CLASSE DES DEUX ORDRES ET/OU AVEC LE GROUPE D’ENSEIGNANTS ET D’ÉDUCATEURS IDENTIFIÉS PAR RAPPORT AUX ÉLÈVES IMPLIQUÉS 6+ 3 = 9 H FONCTIONNELS RÉPARTIS ENTRE LES DEUX PROFESSIONNELS ET LES DEUX ORDRES; 4) INTERVENTIONS ET FORMATION SUR LES ENSEIGNANTS, LES ÉDUCATEURS (FORMATION DES ENSEIGNANTS) ET LES PARENTS (FORMATION PARENTALE) 10 HEURES DE PSYCHOLOGUE + 5 HEURES DE PÉDAGOGUE = 15 H; 5) COUNSELING PSYCHOLOGIQUE DANS LES CLASSES ET/OU GROUPES OU SEUL (MENTORING) 64H TOTAL DIVISÉ ENTRE 2 2 ORDRES DANS 40 SECONDAIRES ET 24 PRIMAIRES RESPECTIVEMENT; 6) CONSUELING PÉDAGOGIQUE EN CLASSE ET/OU AVEC LE GROUPE (TUTORAT PAR LES PAIRS) OU SIMPLE (MENTORIN) (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: FLUX D’INTERVENTIONS: 1) IDENTIFICATION DES CHIFFRES -BAND D’UN APPEL D’OFFRES PUBLIC UNIQUE (POUR CHAQUE PROFESSIONNEL) OU D’UN TOTAL ASSOCIÉ 200 H AINSI DIVISÉ — PSYCHOLOGUE 120H (12 ORGANISATIONS) ET PÉDAGOGUE 80H (8 ORGANISATIONS); 2) L’ÉTABLISSEMENT DES DEUX CHIFFRES DU 3+ 2=5H (HEURES FONCTIONNELLES DU PROJET) POUR L’ÉVALUATION GLOBALE NÉCESSAIRE DES BESOINS DE L’INSTITUT; 3) PARTICIPATION DES DEUX FIGURES DANS LES CONSEILS DE CLASSE DES DEUX ORDRES ET/OU AVEC LE GROUPE D’ENSEIGNANTS ET D’ÉDUCATEURS IDENTIFIÉS PAR RAPPORT AUX ÉLÈVES IMPLIQUÉS 6+ 3 = 9 H FONCTIONNELS RÉPARTIS ENTRE LES DEUX PROFESSIONNELS ET LES DEUX ORDRES; 4) INTERVENTIONS ET FORMATION SUR LES ENSEIGNANTS, LES ÉDUCATEURS (FORMATION DES ENSEIGNANTS) ET LES PARENTS (FORMATION PARENTALE) 10 HEURES DE PSYCHOLOGUE + 5 HEURES DE PÉDAGOGUE = 15 H; 5) COUNSELING PSYCHOLOGIQUE DANS LES CLASSES ET/OU GROUPES OU SEUL (MENTORING) 64H TOTAL DIVISÉ ENTRE 2 2 ORDRES DANS 40 SECONDAIRES ET 24 PRIMAIRES RESPECTIVEMENT; 6) CONSUELING PÉDAGOGIQUE EN CLASSE ET/OU AVEC LE GROUPE (TUTORAT PAR LES PAIRS) OU SIMPLE (MENTORIN) (French) / qualifier
 
point in time: 13 December 2021
Timestamp+2021-12-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
STROOM VAN INTERVENTIES: 1) IDENTIFICATIE VAN DE CIJFERS -BAND VAN EEN ENKELE OPENBARE AANBESTEDING (VOOR ELKE BEROEPSBEOEFENAAR) OF GEASSOCIEERDE TOTAAL 200 UUR ZO VERDEELD — PSYCHOLOOG 120H (12 ORGANISATIE) EN PEDAGOGIST 80H (8 ORGANISATIE); 2) VASTSTELLING VAN DE TWEE CIJFERS IN DE 3+ 2=5H (UREN DIE FUNCTIONEEL ZIJN VOOR HET PROJECT) VOOR DE NOODZAKELIJKE ALGEMENE BEOORDELING VAN DE BEHOEFTEN VAN HET INSTITUUT; 3) DEELNAME VAN DE TWEE FIGUREN AAN DE KLASSENRADEN VAN DE TWEE ORDEN EN/OF MET DE GROEP DOCENTEN EN OPVOEDERS DIE ZIJN GEÏDENTIFICEERD MET BETREKKING TOT DE BETROKKEN LEERLINGEN 6+ 3 = 9 UUR FUNCTIONEEL VERDEELD TUSSEN DE TWEE BEROEPSBEOEFENAREN EN DE TWEE ORDEN; 4) INTERVENTIES EN OPLEIDINGEN OVER LEERKRACHTEN, OPVOEDERS (LERARENOPLEIDING) EN OUDERS (OUDEROPLEIDING) 10 UUR PSYCHOLOOG + 5 UUR PEDAGOGISCH = 15 UUR; 5) PSYCHOLOGISCHE BEGELEIDING IN KLASSEN EN/OF GROEPEN OF ENKELVOUDIGE (MENTORING) 64H TOTAAL VERDEELD OVER 2 TWEE ORDEN IN RESPECTIEVELIJK 40 SECUNDAIRE EN 24 PRIMAIRE; 6) PEDAGOGISCHE CONSUELING IN KLASSEN EN/OF MET DE GROEP (PEER TUTORING) OF SINGLE (MENTORIN) (Dutch)
Property / summary: STROOM VAN INTERVENTIES: 1) IDENTIFICATIE VAN DE CIJFERS -BAND VAN EEN ENKELE OPENBARE AANBESTEDING (VOOR ELKE BEROEPSBEOEFENAAR) OF GEASSOCIEERDE TOTAAL 200 UUR ZO VERDEELD — PSYCHOLOOG 120H (12 ORGANISATIE) EN PEDAGOGIST 80H (8 ORGANISATIE); 2) VASTSTELLING VAN DE TWEE CIJFERS IN DE 3+ 2=5H (UREN DIE FUNCTIONEEL ZIJN VOOR HET PROJECT) VOOR DE NOODZAKELIJKE ALGEMENE BEOORDELING VAN DE BEHOEFTEN VAN HET INSTITUUT; 3) DEELNAME VAN DE TWEE FIGUREN AAN DE KLASSENRADEN VAN DE TWEE ORDEN EN/OF MET DE GROEP DOCENTEN EN OPVOEDERS DIE ZIJN GEÏDENTIFICEERD MET BETREKKING TOT DE BETROKKEN LEERLINGEN 6+ 3 = 9 UUR FUNCTIONEEL VERDEELD TUSSEN DE TWEE BEROEPSBEOEFENAREN EN DE TWEE ORDEN; 4) INTERVENTIES EN OPLEIDINGEN OVER LEERKRACHTEN, OPVOEDERS (LERARENOPLEIDING) EN OUDERS (OUDEROPLEIDING) 10 UUR PSYCHOLOOG + 5 UUR PEDAGOGISCH = 15 UUR; 5) PSYCHOLOGISCHE BEGELEIDING IN KLASSEN EN/OF GROEPEN OF ENKELVOUDIGE (MENTORING) 64H TOTAAL VERDEELD OVER 2 TWEE ORDEN IN RESPECTIEVELIJK 40 SECUNDAIRE EN 24 PRIMAIRE; 6) PEDAGOGISCHE CONSUELING IN KLASSEN EN/OF MET DE GROEP (PEER TUTORING) OF SINGLE (MENTORIN) (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: STROOM VAN INTERVENTIES: 1) IDENTIFICATIE VAN DE CIJFERS -BAND VAN EEN ENKELE OPENBARE AANBESTEDING (VOOR ELKE BEROEPSBEOEFENAAR) OF GEASSOCIEERDE TOTAAL 200 UUR ZO VERDEELD — PSYCHOLOOG 120H (12 ORGANISATIE) EN PEDAGOGIST 80H (8 ORGANISATIE); 2) VASTSTELLING VAN DE TWEE CIJFERS IN DE 3+ 2=5H (UREN DIE FUNCTIONEEL ZIJN VOOR HET PROJECT) VOOR DE NOODZAKELIJKE ALGEMENE BEOORDELING VAN DE BEHOEFTEN VAN HET INSTITUUT; 3) DEELNAME VAN DE TWEE FIGUREN AAN DE KLASSENRADEN VAN DE TWEE ORDEN EN/OF MET DE GROEP DOCENTEN EN OPVOEDERS DIE ZIJN GEÏDENTIFICEERD MET BETREKKING TOT DE BETROKKEN LEERLINGEN 6+ 3 = 9 UUR FUNCTIONEEL VERDEELD TUSSEN DE TWEE BEROEPSBEOEFENAREN EN DE TWEE ORDEN; 4) INTERVENTIES EN OPLEIDINGEN OVER LEERKRACHTEN, OPVOEDERS (LERARENOPLEIDING) EN OUDERS (OUDEROPLEIDING) 10 UUR PSYCHOLOOG + 5 UUR PEDAGOGISCH = 15 UUR; 5) PSYCHOLOGISCHE BEGELEIDING IN KLASSEN EN/OF GROEPEN OF ENKELVOUDIGE (MENTORING) 64H TOTAAL VERDEELD OVER 2 TWEE ORDEN IN RESPECTIEVELIJK 40 SECUNDAIRE EN 24 PRIMAIRE; 6) PEDAGOGISCHE CONSUELING IN KLASSEN EN/OF MET DE GROEP (PEER TUTORING) OF SINGLE (MENTORIN) (Dutch) / qualifier
 
point in time: 22 December 2021
Timestamp+2021-12-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INTERVENTIONSFLUSS: 1) IDENTIFIZIERUNG DER ZAHLEN -BAND DER EINZELNEN ÖFFENTLICHEN AUSSCHREIBUNGEN (FÜR JEDEN FACHMANN) ODER ASSOZIIERTE INSGESAMT 200 H SO GETEILT – PSYCHOLOGE 120H (12 ORGANISATORISCH) UND PÄDAGOGE 80H (8 ORGANISATORISCH); 2) FESTLEGUNG DER BEIDEN ZAHLEN IN DER 3+ 2=5H (ARBEITSSTUNDEN FÜR DAS PROJEKT) FÜR DIE NOTWENDIGE GESAMTBEWERTUNG DES BEDARFS DES INSTITUTS; 3) TEILNAHME DER BEIDEN ZAHLEN IN DEN KLASSENRÄTEN DER BEIDEN AUFTRÄGE UND/ODER MIT DER GRUPPE VON LEHRERN UND ERZIEHERN, DIE IN BEZUG AUF DIE SCHÜLER 6+ 3 = 9 H FUNKTIONELLE AUFTEILUNG ZWISCHEN DEN BEIDEN FACHLEUTEN UND DEN BEIDEN AUFTRÄGEN IDENTIFIZIERT WURDEN; 4) INTERVENTIONEN UND SCHULUNGEN ZU LEHRERN, PÄDAGOGEN (LEHRERAUSBILDUNG) UND ELTERN (ELTERNAUSBILDUNG) 10 STUNDEN PSYCHOLOGE + 5 STUNDEN PÄDAGOGE = 15 H; 5) PSYCHOLOGISCHE BERATUNG IN KLASSEN UND/ODER GRUPPEN ODER EINZEL (MENTORING) 64H INSGESAMT AUFGETEILT AUF 2 ZWEI AUFTRÄGE IN 40 SEKUNDÄREN UND 24 PRIMÄREN; 6) PÄDAGOGISCHE CONSUELING IN KLASSEN UND/ODER MIT DER GRUPPE (PEER TUTORING) ODER SINGLE (MENTORIN) (German)
Property / summary: INTERVENTIONSFLUSS: 1) IDENTIFIZIERUNG DER ZAHLEN -BAND DER EINZELNEN ÖFFENTLICHEN AUSSCHREIBUNGEN (FÜR JEDEN FACHMANN) ODER ASSOZIIERTE INSGESAMT 200 H SO GETEILT – PSYCHOLOGE 120H (12 ORGANISATORISCH) UND PÄDAGOGE 80H (8 ORGANISATORISCH); 2) FESTLEGUNG DER BEIDEN ZAHLEN IN DER 3+ 2=5H (ARBEITSSTUNDEN FÜR DAS PROJEKT) FÜR DIE NOTWENDIGE GESAMTBEWERTUNG DES BEDARFS DES INSTITUTS; 3) TEILNAHME DER BEIDEN ZAHLEN IN DEN KLASSENRÄTEN DER BEIDEN AUFTRÄGE UND/ODER MIT DER GRUPPE VON LEHRERN UND ERZIEHERN, DIE IN BEZUG AUF DIE SCHÜLER 6+ 3 = 9 H FUNKTIONELLE AUFTEILUNG ZWISCHEN DEN BEIDEN FACHLEUTEN UND DEN BEIDEN AUFTRÄGEN IDENTIFIZIERT WURDEN; 4) INTERVENTIONEN UND SCHULUNGEN ZU LEHRERN, PÄDAGOGEN (LEHRERAUSBILDUNG) UND ELTERN (ELTERNAUSBILDUNG) 10 STUNDEN PSYCHOLOGE + 5 STUNDEN PÄDAGOGE = 15 H; 5) PSYCHOLOGISCHE BERATUNG IN KLASSEN UND/ODER GRUPPEN ODER EINZEL (MENTORING) 64H INSGESAMT AUFGETEILT AUF 2 ZWEI AUFTRÄGE IN 40 SEKUNDÄREN UND 24 PRIMÄREN; 6) PÄDAGOGISCHE CONSUELING IN KLASSEN UND/ODER MIT DER GRUPPE (PEER TUTORING) ODER SINGLE (MENTORIN) (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INTERVENTIONSFLUSS: 1) IDENTIFIZIERUNG DER ZAHLEN -BAND DER EINZELNEN ÖFFENTLICHEN AUSSCHREIBUNGEN (FÜR JEDEN FACHMANN) ODER ASSOZIIERTE INSGESAMT 200 H SO GETEILT – PSYCHOLOGE 120H (12 ORGANISATORISCH) UND PÄDAGOGE 80H (8 ORGANISATORISCH); 2) FESTLEGUNG DER BEIDEN ZAHLEN IN DER 3+ 2=5H (ARBEITSSTUNDEN FÜR DAS PROJEKT) FÜR DIE NOTWENDIGE GESAMTBEWERTUNG DES BEDARFS DES INSTITUTS; 3) TEILNAHME DER BEIDEN ZAHLEN IN DEN KLASSENRÄTEN DER BEIDEN AUFTRÄGE UND/ODER MIT DER GRUPPE VON LEHRERN UND ERZIEHERN, DIE IN BEZUG AUF DIE SCHÜLER 6+ 3 = 9 H FUNKTIONELLE AUFTEILUNG ZWISCHEN DEN BEIDEN FACHLEUTEN UND DEN BEIDEN AUFTRÄGEN IDENTIFIZIERT WURDEN; 4) INTERVENTIONEN UND SCHULUNGEN ZU LEHRERN, PÄDAGOGEN (LEHRERAUSBILDUNG) UND ELTERN (ELTERNAUSBILDUNG) 10 STUNDEN PSYCHOLOGE + 5 STUNDEN PÄDAGOGE = 15 H; 5) PSYCHOLOGISCHE BERATUNG IN KLASSEN UND/ODER GRUPPEN ODER EINZEL (MENTORING) 64H INSGESAMT AUFGETEILT AUF 2 ZWEI AUFTRÄGE IN 40 SEKUNDÄREN UND 24 PRIMÄREN; 6) PÄDAGOGISCHE CONSUELING IN KLASSEN UND/ODER MIT DER GRUPPE (PEER TUTORING) ODER SINGLE (MENTORIN) (German) / qualifier
 
point in time: 23 December 2021
Timestamp+2021-12-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
FLUJO DE INTERVENCIONES: 1) IDENTIFICACIÓN DE LAS CIFRAS -BAND DE LICITACIÓN PÚBLICA ÚNICA (PARA CADA PROFESIONAL) O TOTAL ASOCIADO 200 H ASÍ DIVIDIDO — PSICÓLOGO 120H (12 ORGANIZATIVOS) Y PEDAGOGISTA 80H (8 ORGANIZATIVOS); 2) ESTABLECIMIENTO DE LAS DOS CIFRAS EN EL 3+ 2=5H (HORAS FUNCIONALES DEL PROYECTO) PARA LA NECESARIA EVALUACIÓN GLOBAL DE LAS NECESIDADES DEL INSTITUTO; 3) PARTICIPACIÓN DE LAS DOS FIGURAS EN LOS CONSEJOS DE CLASE DE LAS DOS ÓRDENES O CON EL GRUPO DE PROFESORES Y EDUCADORES IDENTIFICADOS EN RELACIÓN CON LOS ALUMNOS IMPLICADOS 6+ 3 = 9 H FUNCIONALES DIVIDIDOS ENTRE LOS DOS PROFESIONALES Y LOS DOS ÓRDENES; 4) INTERVENCIONES Y FORMACIÓN SOBRE PROFESORES, EDUCADORES (FORMACIÓN DOCENTE) Y PADRES (FORMACIÓN DE PADRES) 10 HORAS PSICÓLOGO + 5 HORAS PEDAGOGISTA = 15 H; 5) ASESORAMIENTO PSICOLÓGICO EN CLASES O GRUPOS O INDIVIDUAL (MENTORING) 64H TOTAL DIVIDIDO ENTRE 2 DOS ÓRDENES EN 40 SECUNDARIAS Y 24 PRIMARIAS RESPECTIVAMENTE; 6) CONSUELACIÓN PEDAGÓGICA EN CLASES O CON EL GRUPO (TUTORIZACIÓN POR PARES) O INDIVIDUAL (MENTORIN) (Spanish)
Property / summary: FLUJO DE INTERVENCIONES: 1) IDENTIFICACIÓN DE LAS CIFRAS -BAND DE LICITACIÓN PÚBLICA ÚNICA (PARA CADA PROFESIONAL) O TOTAL ASOCIADO 200 H ASÍ DIVIDIDO — PSICÓLOGO 120H (12 ORGANIZATIVOS) Y PEDAGOGISTA 80H (8 ORGANIZATIVOS); 2) ESTABLECIMIENTO DE LAS DOS CIFRAS EN EL 3+ 2=5H (HORAS FUNCIONALES DEL PROYECTO) PARA LA NECESARIA EVALUACIÓN GLOBAL DE LAS NECESIDADES DEL INSTITUTO; 3) PARTICIPACIÓN DE LAS DOS FIGURAS EN LOS CONSEJOS DE CLASE DE LAS DOS ÓRDENES O CON EL GRUPO DE PROFESORES Y EDUCADORES IDENTIFICADOS EN RELACIÓN CON LOS ALUMNOS IMPLICADOS 6+ 3 = 9 H FUNCIONALES DIVIDIDOS ENTRE LOS DOS PROFESIONALES Y LOS DOS ÓRDENES; 4) INTERVENCIONES Y FORMACIÓN SOBRE PROFESORES, EDUCADORES (FORMACIÓN DOCENTE) Y PADRES (FORMACIÓN DE PADRES) 10 HORAS PSICÓLOGO + 5 HORAS PEDAGOGISTA = 15 H; 5) ASESORAMIENTO PSICOLÓGICO EN CLASES O GRUPOS O INDIVIDUAL (MENTORING) 64H TOTAL DIVIDIDO ENTRE 2 DOS ÓRDENES EN 40 SECUNDARIAS Y 24 PRIMARIAS RESPECTIVAMENTE; 6) CONSUELACIÓN PEDAGÓGICA EN CLASES O CON EL GRUPO (TUTORIZACIÓN POR PARES) O INDIVIDUAL (MENTORIN) (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: FLUJO DE INTERVENCIONES: 1) IDENTIFICACIÓN DE LAS CIFRAS -BAND DE LICITACIÓN PÚBLICA ÚNICA (PARA CADA PROFESIONAL) O TOTAL ASOCIADO 200 H ASÍ DIVIDIDO — PSICÓLOGO 120H (12 ORGANIZATIVOS) Y PEDAGOGISTA 80H (8 ORGANIZATIVOS); 2) ESTABLECIMIENTO DE LAS DOS CIFRAS EN EL 3+ 2=5H (HORAS FUNCIONALES DEL PROYECTO) PARA LA NECESARIA EVALUACIÓN GLOBAL DE LAS NECESIDADES DEL INSTITUTO; 3) PARTICIPACIÓN DE LAS DOS FIGURAS EN LOS CONSEJOS DE CLASE DE LAS DOS ÓRDENES O CON EL GRUPO DE PROFESORES Y EDUCADORES IDENTIFICADOS EN RELACIÓN CON LOS ALUMNOS IMPLICADOS 6+ 3 = 9 H FUNCIONALES DIVIDIDOS ENTRE LOS DOS PROFESIONALES Y LOS DOS ÓRDENES; 4) INTERVENCIONES Y FORMACIÓN SOBRE PROFESORES, EDUCADORES (FORMACIÓN DOCENTE) Y PADRES (FORMACIÓN DE PADRES) 10 HORAS PSICÓLOGO + 5 HORAS PEDAGOGISTA = 15 H; 5) ASESORAMIENTO PSICOLÓGICO EN CLASES O GRUPOS O INDIVIDUAL (MENTORING) 64H TOTAL DIVIDIDO ENTRE 2 DOS ÓRDENES EN 40 SECUNDARIAS Y 24 PRIMARIAS RESPECTIVAMENTE; 6) CONSUELACIÓN PEDAGÓGICA EN CLASES O CON EL GRUPO (TUTORIZACIÓN POR PARES) O INDIVIDUAL (MENTORIN) (Spanish) / qualifier
 
point in time: 24 January 2022
Timestamp+2022-01-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
STRØM AF OPERATIONER: 1) IDENTIFIKATION AF DEN OFFENTLIGE PERSON (FOR HVER ENKELT ERHVERVSUDØVER) ELLER TILHØRENDE I ALT 200 H COCONSUME — PSYKOLOG 120H (12 ORGANISATORISK) OG LÆRER 80H (8 ORGANISATORISK); 2) FASTSÆTTELSE AF DE TO TAL I 3 + 2 = 5H (FUNKTIONSTIMER PÅ PROJEKTET) MED HENBLIK PÅ DEN NØDVENDIGE SAMLEDE VURDERING AF INSTITUTIONENS BEHOV? 3) DELTAGELSE AF DE TO PERSONER I KLASSEBESTYRELSERNE FOR DE TO ORDRER OG/ELLER I DEN GRUPPE AF LÆRERE OG UNDERVISERE, DER ER IDENTIFICERET I FORHOLD TIL DE INVOLVEREDE ELEVER, 6 + 3 = 9 TIMER FUNKTIONEL OPDELING MELLEM DE TO FAGPERSONER OG DE TO KLASSER; 4) UDDANNELSE AF LÆRERE, LÆRERE (LÆRERUDDANNELSE) OG FORÆLDRE (FORÆLDREUDDANNELSE) 10 TIMER PSYKOLOG + 5 TIMER LÆRER = 15 TIMER; 5) PSYKOLOGISK VEJLEDNING I SAMLEDE KLASSER OG/ELLER GRUPPER ELLER INDIVIDUELLE (MENTORING) 64H FORDELT PÅ HENHOLDSVIS 2 ORDRER I 40 SEKUNDÆRE OG 24 PRIMÆRE KATEGORIER; 6) UDSTEDT UNDERVISNING I KLASSERNE OG/ELLER MED GRUPPEN (PEER TUTORING) ELLER INDIVID (MENTOIN) (Danish)
Property / summary: STRØM AF OPERATIONER: 1) IDENTIFIKATION AF DEN OFFENTLIGE PERSON (FOR HVER ENKELT ERHVERVSUDØVER) ELLER TILHØRENDE I ALT 200 H COCONSUME — PSYKOLOG 120H (12 ORGANISATORISK) OG LÆRER 80H (8 ORGANISATORISK); 2) FASTSÆTTELSE AF DE TO TAL I 3 + 2 = 5H (FUNKTIONSTIMER PÅ PROJEKTET) MED HENBLIK PÅ DEN NØDVENDIGE SAMLEDE VURDERING AF INSTITUTIONENS BEHOV? 3) DELTAGELSE AF DE TO PERSONER I KLASSEBESTYRELSERNE FOR DE TO ORDRER OG/ELLER I DEN GRUPPE AF LÆRERE OG UNDERVISERE, DER ER IDENTIFICERET I FORHOLD TIL DE INVOLVEREDE ELEVER, 6 + 3 = 9 TIMER FUNKTIONEL OPDELING MELLEM DE TO FAGPERSONER OG DE TO KLASSER; 4) UDDANNELSE AF LÆRERE, LÆRERE (LÆRERUDDANNELSE) OG FORÆLDRE (FORÆLDREUDDANNELSE) 10 TIMER PSYKOLOG + 5 TIMER LÆRER = 15 TIMER; 5) PSYKOLOGISK VEJLEDNING I SAMLEDE KLASSER OG/ELLER GRUPPER ELLER INDIVIDUELLE (MENTORING) 64H FORDELT PÅ HENHOLDSVIS 2 ORDRER I 40 SEKUNDÆRE OG 24 PRIMÆRE KATEGORIER; 6) UDSTEDT UNDERVISNING I KLASSERNE OG/ELLER MED GRUPPEN (PEER TUTORING) ELLER INDIVID (MENTOIN) (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: STRØM AF OPERATIONER: 1) IDENTIFIKATION AF DEN OFFENTLIGE PERSON (FOR HVER ENKELT ERHVERVSUDØVER) ELLER TILHØRENDE I ALT 200 H COCONSUME — PSYKOLOG 120H (12 ORGANISATORISK) OG LÆRER 80H (8 ORGANISATORISK); 2) FASTSÆTTELSE AF DE TO TAL I 3 + 2 = 5H (FUNKTIONSTIMER PÅ PROJEKTET) MED HENBLIK PÅ DEN NØDVENDIGE SAMLEDE VURDERING AF INSTITUTIONENS BEHOV? 3) DELTAGELSE AF DE TO PERSONER I KLASSEBESTYRELSERNE FOR DE TO ORDRER OG/ELLER I DEN GRUPPE AF LÆRERE OG UNDERVISERE, DER ER IDENTIFICERET I FORHOLD TIL DE INVOLVEREDE ELEVER, 6 + 3 = 9 TIMER FUNKTIONEL OPDELING MELLEM DE TO FAGPERSONER OG DE TO KLASSER; 4) UDDANNELSE AF LÆRERE, LÆRERE (LÆRERUDDANNELSE) OG FORÆLDRE (FORÆLDREUDDANNELSE) 10 TIMER PSYKOLOG + 5 TIMER LÆRER = 15 TIMER; 5) PSYKOLOGISK VEJLEDNING I SAMLEDE KLASSER OG/ELLER GRUPPER ELLER INDIVIDUELLE (MENTORING) 64H FORDELT PÅ HENHOLDSVIS 2 ORDRER I 40 SEKUNDÆRE OG 24 PRIMÆRE KATEGORIER; 6) UDSTEDT UNDERVISNING I KLASSERNE OG/ELLER MED GRUPPEN (PEER TUTORING) ELLER INDIVID (MENTOIN) (Danish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΡΟΉ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ: (1) ΤΑΥΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΔΗΜΌΣΙΟΥ ΑΤΌΜΟΥ (ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΊΑ) Ή ΤΟΥ ΣΧΕΤΙΚΟΎ ΣΥΝΌΛΟΥ 200H COCONSUME — ΨΥΧΟΛΌΓΟΣ 120H (12 ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌΣ) ΚΑΙ ΔΆΣΚΑΛΟΣ 80H (8 ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌΣ). 2) ΚΑΘΟΡΙΣΜΌΣ ΤΩΝ ΔΎΟ ΑΡΙΘΜΏΝ ΣΤΟ 3 + 2 = 5H (ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ) ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΚΑΊΑ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ; 3) ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΔΎΟ ΑΤΌΜΩΝ ΣΤΑ ΣΥΜΒΟΎΛΙΑ ΤΩΝ ΔΎΟ ΤΆΞΕΩΝ Ή/ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΊΧΑΝ 6 + 3 = 9 ΏΡΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉΣ ΔΙΆΣΠΑΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΎΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΎΟ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΏΝ· (4) ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ (ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΔΑΣΚΆΛΩΝ) ΚΑΙ ΓΟΝΕΊΣ (ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΟΝΈΩΝ) 10 ΏΡΕΣ ΨΥΧΟΛΌΓΟ + 5 ΏΡΕΣ ΔΆΣΚΑΛΟΣ = 15 ΏΡΕΣ· (5) ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉ ΣΕ ΣΥΝΟΛΙΚΈΣ ΤΆΞΕΙΣ Ή/ΚΑΙ ΟΜΆΔΕΣ Ή ΑΤΟΜΙΚΈΣ (ΜΕΘΟΔΕΎΣΕΙΣ) 64H ΚΑΤΑΝΕΜΗΜΈΝΗ ΑΝΤΊΣΤΟΙΧΑ ΜΕΤΑΞΎ 2 ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΏΝ ΣΕ 40 ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΕΣ ΚΑΙ 24 ΚΎΡΙΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΊΕΣ. 6) ΧΟΡΗΓΕΊΤΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ Ή/ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ (ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΟΜΟΤΊΜΩΝ) Ή ΆΤΟΜΟ (MENTOIN) (Greek)
Property / summary: ΡΟΉ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ: (1) ΤΑΥΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΔΗΜΌΣΙΟΥ ΑΤΌΜΟΥ (ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΊΑ) Ή ΤΟΥ ΣΧΕΤΙΚΟΎ ΣΥΝΌΛΟΥ 200H COCONSUME — ΨΥΧΟΛΌΓΟΣ 120H (12 ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌΣ) ΚΑΙ ΔΆΣΚΑΛΟΣ 80H (8 ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌΣ). 2) ΚΑΘΟΡΙΣΜΌΣ ΤΩΝ ΔΎΟ ΑΡΙΘΜΏΝ ΣΤΟ 3 + 2 = 5H (ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ) ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΚΑΊΑ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ; 3) ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΔΎΟ ΑΤΌΜΩΝ ΣΤΑ ΣΥΜΒΟΎΛΙΑ ΤΩΝ ΔΎΟ ΤΆΞΕΩΝ Ή/ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΊΧΑΝ 6 + 3 = 9 ΏΡΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉΣ ΔΙΆΣΠΑΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΎΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΎΟ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΏΝ· (4) ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ (ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΔΑΣΚΆΛΩΝ) ΚΑΙ ΓΟΝΕΊΣ (ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΟΝΈΩΝ) 10 ΏΡΕΣ ΨΥΧΟΛΌΓΟ + 5 ΏΡΕΣ ΔΆΣΚΑΛΟΣ = 15 ΏΡΕΣ· (5) ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉ ΣΕ ΣΥΝΟΛΙΚΈΣ ΤΆΞΕΙΣ Ή/ΚΑΙ ΟΜΆΔΕΣ Ή ΑΤΟΜΙΚΈΣ (ΜΕΘΟΔΕΎΣΕΙΣ) 64H ΚΑΤΑΝΕΜΗΜΈΝΗ ΑΝΤΊΣΤΟΙΧΑ ΜΕΤΑΞΎ 2 ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΏΝ ΣΕ 40 ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΕΣ ΚΑΙ 24 ΚΎΡΙΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΊΕΣ. 6) ΧΟΡΗΓΕΊΤΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ Ή/ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ (ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΟΜΟΤΊΜΩΝ) Ή ΆΤΟΜΟ (MENTOIN) (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΡΟΉ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ: (1) ΤΑΥΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΔΗΜΌΣΙΟΥ ΑΤΌΜΟΥ (ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΊΑ) Ή ΤΟΥ ΣΧΕΤΙΚΟΎ ΣΥΝΌΛΟΥ 200H COCONSUME — ΨΥΧΟΛΌΓΟΣ 120H (12 ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌΣ) ΚΑΙ ΔΆΣΚΑΛΟΣ 80H (8 ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌΣ). 2) ΚΑΘΟΡΙΣΜΌΣ ΤΩΝ ΔΎΟ ΑΡΙΘΜΏΝ ΣΤΟ 3 + 2 = 5H (ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ) ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΚΑΊΑ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ; 3) ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΔΎΟ ΑΤΌΜΩΝ ΣΤΑ ΣΥΜΒΟΎΛΙΑ ΤΩΝ ΔΎΟ ΤΆΞΕΩΝ Ή/ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΊΧΑΝ 6 + 3 = 9 ΏΡΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉΣ ΔΙΆΣΠΑΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΎΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΎΟ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΏΝ· (4) ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ (ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΔΑΣΚΆΛΩΝ) ΚΑΙ ΓΟΝΕΊΣ (ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΟΝΈΩΝ) 10 ΏΡΕΣ ΨΥΧΟΛΌΓΟ + 5 ΏΡΕΣ ΔΆΣΚΑΛΟΣ = 15 ΏΡΕΣ· (5) ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉ ΣΕ ΣΥΝΟΛΙΚΈΣ ΤΆΞΕΙΣ Ή/ΚΑΙ ΟΜΆΔΕΣ Ή ΑΤΟΜΙΚΈΣ (ΜΕΘΟΔΕΎΣΕΙΣ) 64H ΚΑΤΑΝΕΜΗΜΈΝΗ ΑΝΤΊΣΤΟΙΧΑ ΜΕΤΑΞΎ 2 ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΏΝ ΣΕ 40 ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΕΣ ΚΑΙ 24 ΚΎΡΙΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΊΕΣ. 6) ΧΟΡΗΓΕΊΤΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ Ή/ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ (ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΟΜΟΤΊΜΩΝ) Ή ΆΤΟΜΟ (MENTOIN) (Greek) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROTOK OPERACIJA: (1) IDENTIFIKACIJA JAVNOG POJEDINCA (ZA SVAKOG STRUČNJAKA) ILI POVEZANOG UKUPNOG 200H KONSUME – PSIHOLOGA 120H (12 ORGANIZACIJSKIH) I UČITELJA 80H (8 ORGANIZACIJSKIH); 2) UTVRĐIVANJE DVIJU BROJKI U 3 + 2 = 5H (FUNKCIONALNI SATI PROJEKTA) ZA POTREBNU UKUPNU PROCJENU POTREBA INSTITUCIJE? (3) SUDJELOVANJE DVIJU OSOBA U ODBORIMA RAZREDA DVAJU NALOGA I/ILI U SKUPINI NASTAVNIKA I NASTAVNIKA UTVRĐENIH U ODNOSU NA UKLJUČENE UČENIKE 6 + 3 = FUNKCIONALNA RAŠČLAMBA OD 9 SATI IZMEĐU DVA STRUČNJAKA I 2 NARUDŽBE; (4) OSPOSOBLJAVANJE NASTAVNIKA, NASTAVNIKA (IZOBRAZBA NASTAVNIKA) I RODITELJA (OSPOSOBLJAVANJE RODITELJA) 10 SATI PSIHOLOGA + 5 SATI UČITELJA = 15 SATI; (5) PSIHOLOŠKO SAVJETOVANJE U UKUPNO RAZREDIMA I/ILI SKUPINAMA ILI POJEDINAČNOM (MENTORIRANJU) 64H PODIJELJENO NA 2 NARUDŽBE U 40 SEKUNDARNIH I 24 PRIMARNE KATEGORIJE; 6) IZDAJE NASTAVU U RAZREDIMA I/ILI S GRUPOM (PEER TUTORING) ILI POJEDINAC (MENTOIN) (Croatian)
Property / summary: PROTOK OPERACIJA: (1) IDENTIFIKACIJA JAVNOG POJEDINCA (ZA SVAKOG STRUČNJAKA) ILI POVEZANOG UKUPNOG 200H KONSUME – PSIHOLOGA 120H (12 ORGANIZACIJSKIH) I UČITELJA 80H (8 ORGANIZACIJSKIH); 2) UTVRĐIVANJE DVIJU BROJKI U 3 + 2 = 5H (FUNKCIONALNI SATI PROJEKTA) ZA POTREBNU UKUPNU PROCJENU POTREBA INSTITUCIJE? (3) SUDJELOVANJE DVIJU OSOBA U ODBORIMA RAZREDA DVAJU NALOGA I/ILI U SKUPINI NASTAVNIKA I NASTAVNIKA UTVRĐENIH U ODNOSU NA UKLJUČENE UČENIKE 6 + 3 = FUNKCIONALNA RAŠČLAMBA OD 9 SATI IZMEĐU DVA STRUČNJAKA I 2 NARUDŽBE; (4) OSPOSOBLJAVANJE NASTAVNIKA, NASTAVNIKA (IZOBRAZBA NASTAVNIKA) I RODITELJA (OSPOSOBLJAVANJE RODITELJA) 10 SATI PSIHOLOGA + 5 SATI UČITELJA = 15 SATI; (5) PSIHOLOŠKO SAVJETOVANJE U UKUPNO RAZREDIMA I/ILI SKUPINAMA ILI POJEDINAČNOM (MENTORIRANJU) 64H PODIJELJENO NA 2 NARUDŽBE U 40 SEKUNDARNIH I 24 PRIMARNE KATEGORIJE; 6) IZDAJE NASTAVU U RAZREDIMA I/ILI S GRUPOM (PEER TUTORING) ILI POJEDINAC (MENTOIN) (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROTOK OPERACIJA: (1) IDENTIFIKACIJA JAVNOG POJEDINCA (ZA SVAKOG STRUČNJAKA) ILI POVEZANOG UKUPNOG 200H KONSUME – PSIHOLOGA 120H (12 ORGANIZACIJSKIH) I UČITELJA 80H (8 ORGANIZACIJSKIH); 2) UTVRĐIVANJE DVIJU BROJKI U 3 + 2 = 5H (FUNKCIONALNI SATI PROJEKTA) ZA POTREBNU UKUPNU PROCJENU POTREBA INSTITUCIJE? (3) SUDJELOVANJE DVIJU OSOBA U ODBORIMA RAZREDA DVAJU NALOGA I/ILI U SKUPINI NASTAVNIKA I NASTAVNIKA UTVRĐENIH U ODNOSU NA UKLJUČENE UČENIKE 6 + 3 = FUNKCIONALNA RAŠČLAMBA OD 9 SATI IZMEĐU DVA STRUČNJAKA I 2 NARUDŽBE; (4) OSPOSOBLJAVANJE NASTAVNIKA, NASTAVNIKA (IZOBRAZBA NASTAVNIKA) I RODITELJA (OSPOSOBLJAVANJE RODITELJA) 10 SATI PSIHOLOGA + 5 SATI UČITELJA = 15 SATI; (5) PSIHOLOŠKO SAVJETOVANJE U UKUPNO RAZREDIMA I/ILI SKUPINAMA ILI POJEDINAČNOM (MENTORIRANJU) 64H PODIJELJENO NA 2 NARUDŽBE U 40 SEKUNDARNIH I 24 PRIMARNE KATEGORIJE; 6) IZDAJE NASTAVU U RAZREDIMA I/ILI S GRUPOM (PEER TUTORING) ILI POJEDINAC (MENTOIN) (Croatian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
FLUXUL DE OPERAȚIUNI: (1) IDENTIFICAREA PERSOANEI PUBLICE (PENTRU FIECARE PROFESIONIST) SAU A TOTALULUI ASOCIAT 200H COCONSUME – PSIHOLOG 120H (12 ORGANIZAȚIONAL) ȘI PROFESOR 80H (8 ORGANIZAȚII); 2) STABILIREA CELOR DOUĂ CIFRE ÎN CELE 3 + 2 = 5H (ORE FUNCȚIONALE PE PROIECT) PENTRU EVALUAREA GLOBALĂ NECESARĂ A NEVOILOR INSTITUȚIEI? (3) PARTICIPAREA CELOR DOUĂ PERSOANE ÎN CONSILIILE DE CLASĂ ALE CELOR 2 COMENZI ȘI/SAU CU GRUPUL DE PROFESORI ȘI EDUCATORI IDENTIFICAȚI ÎN RAPORT CU ELEVII IMPLICAȚI 6 + 3 = 9 H DEFALCARE FUNCȚIONALĂ ÎNTRE CEI DOI PROFESIONIȘTI ȘI CELE 2 COMENZI; (4) FORMAREA CADRELOR DIDACTICE, A PROFESORILOR (FORMAREA CADRELOR DIDACTICE) ȘI A PĂRINȚILOR (FORMAREA PĂRINȚILOR) 10 ORE PSIHOLOG + 5 ORE PROFESOR = 15 ORE; (5) CONSILIERE PSIHOLOGICĂ ÎN CLASE ȘI/SAU GRUPURI TOTALE SAU INDIVIDUALE (MENTORARE) 64H DEFALCATE PE 2 COMENZI ÎN 40 DE CATEGORII SECUNDARE ȘI, RESPECTIV, 24 DE CATEGORII PRIMARE; 6) PREDAREA ELIBERATĂ ÎN CLASE ȘI/SAU CU GRUPUL (TUTORING INTER PARES) SAU INDIVIDUAL (MENTOIN) (Romanian)
Property / summary: FLUXUL DE OPERAȚIUNI: (1) IDENTIFICAREA PERSOANEI PUBLICE (PENTRU FIECARE PROFESIONIST) SAU A TOTALULUI ASOCIAT 200H COCONSUME – PSIHOLOG 120H (12 ORGANIZAȚIONAL) ȘI PROFESOR 80H (8 ORGANIZAȚII); 2) STABILIREA CELOR DOUĂ CIFRE ÎN CELE 3 + 2 = 5H (ORE FUNCȚIONALE PE PROIECT) PENTRU EVALUAREA GLOBALĂ NECESARĂ A NEVOILOR INSTITUȚIEI? (3) PARTICIPAREA CELOR DOUĂ PERSOANE ÎN CONSILIILE DE CLASĂ ALE CELOR 2 COMENZI ȘI/SAU CU GRUPUL DE PROFESORI ȘI EDUCATORI IDENTIFICAȚI ÎN RAPORT CU ELEVII IMPLICAȚI 6 + 3 = 9 H DEFALCARE FUNCȚIONALĂ ÎNTRE CEI DOI PROFESIONIȘTI ȘI CELE 2 COMENZI; (4) FORMAREA CADRELOR DIDACTICE, A PROFESORILOR (FORMAREA CADRELOR DIDACTICE) ȘI A PĂRINȚILOR (FORMAREA PĂRINȚILOR) 10 ORE PSIHOLOG + 5 ORE PROFESOR = 15 ORE; (5) CONSILIERE PSIHOLOGICĂ ÎN CLASE ȘI/SAU GRUPURI TOTALE SAU INDIVIDUALE (MENTORARE) 64H DEFALCATE PE 2 COMENZI ÎN 40 DE CATEGORII SECUNDARE ȘI, RESPECTIV, 24 DE CATEGORII PRIMARE; 6) PREDAREA ELIBERATĂ ÎN CLASE ȘI/SAU CU GRUPUL (TUTORING INTER PARES) SAU INDIVIDUAL (MENTOIN) (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: FLUXUL DE OPERAȚIUNI: (1) IDENTIFICAREA PERSOANEI PUBLICE (PENTRU FIECARE PROFESIONIST) SAU A TOTALULUI ASOCIAT 200H COCONSUME – PSIHOLOG 120H (12 ORGANIZAȚIONAL) ȘI PROFESOR 80H (8 ORGANIZAȚII); 2) STABILIREA CELOR DOUĂ CIFRE ÎN CELE 3 + 2 = 5H (ORE FUNCȚIONALE PE PROIECT) PENTRU EVALUAREA GLOBALĂ NECESARĂ A NEVOILOR INSTITUȚIEI? (3) PARTICIPAREA CELOR DOUĂ PERSOANE ÎN CONSILIILE DE CLASĂ ALE CELOR 2 COMENZI ȘI/SAU CU GRUPUL DE PROFESORI ȘI EDUCATORI IDENTIFICAȚI ÎN RAPORT CU ELEVII IMPLICAȚI 6 + 3 = 9 H DEFALCARE FUNCȚIONALĂ ÎNTRE CEI DOI PROFESIONIȘTI ȘI CELE 2 COMENZI; (4) FORMAREA CADRELOR DIDACTICE, A PROFESORILOR (FORMAREA CADRELOR DIDACTICE) ȘI A PĂRINȚILOR (FORMAREA PĂRINȚILOR) 10 ORE PSIHOLOG + 5 ORE PROFESOR = 15 ORE; (5) CONSILIERE PSIHOLOGICĂ ÎN CLASE ȘI/SAU GRUPURI TOTALE SAU INDIVIDUALE (MENTORARE) 64H DEFALCATE PE 2 COMENZI ÎN 40 DE CATEGORII SECUNDARE ȘI, RESPECTIV, 24 DE CATEGORII PRIMARE; 6) PREDAREA ELIBERATĂ ÎN CLASE ȘI/SAU CU GRUPUL (TUTORING INTER PARES) SAU INDIVIDUAL (MENTOIN) (Romanian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TOK OPERÁCIÍ: (1) IDENTIFIKÁCIA VEREJNÉHO JEDNOTLIVCA (PRE KAŽDÉHO ODBORNÍKA) ALEBO SÚVISIACEHO CELKOVÉHO POČTU 200H COCONSUME – PSYCHOLÓG 120H (12 ORGANIZAČNÝCH) A UČITEĽ 80H (8 ORGANIZAČNÝCH); 2) STANOVENIE DVOCH ÚDAJOV V 3 + 2 = 5H (FUNKČNÉ HODINY PROJEKTU) NA POTREBNÉ CELKOVÉ POSÚDENIE POTRIEB INŠTITÚCIE? (3) ÚČASŤ DVOCH OSÔB V TRIEDACH 2 PORADIA A/ALEBO V SKUPINE UČITEĽOV A PEDAGÓGOV IDENTIFIKOVANÝCH VO VZŤAHU K ŽIAKOM 6 + 3 = 9 H FUNKČNÉ ROZDELENIE MEDZI DVOMA ODBORNÍKMI A 2 PORADIA; (4) ODBORNÁ PRÍPRAVA PRE UČITEĽOV, UČITEĽOV (ŠKOLENIE UČITEĽOV) A RODIČOV (ODBORNÁ PRÍPRAVA RODIČOV) 10 HODÍN PSYCHOLÓGA + 5 HODÍN UČITEĽA = 15 HODÍN; (5) PSYCHOLOGICKÉ PORADENSTVO V TRIEDACH SPOLU A/ALEBO SKUPINÁCH ALEBO INDIVIDUÁLNYCH (MENTORING) 64H ČLENENÉ MEDZI 2 PORADIA V 40 SEKUNDÁRNYCH A 24 PRIMÁRNYCH KATEGÓRIÁCH; 6) VYDÁVA VÝUČBU V TRIEDACH A/ALEBO V SKUPINE (PEER TUTORING) ALEBO JEDNOTLIVCA (MENTOIN) (Slovak)
Property / summary: TOK OPERÁCIÍ: (1) IDENTIFIKÁCIA VEREJNÉHO JEDNOTLIVCA (PRE KAŽDÉHO ODBORNÍKA) ALEBO SÚVISIACEHO CELKOVÉHO POČTU 200H COCONSUME – PSYCHOLÓG 120H (12 ORGANIZAČNÝCH) A UČITEĽ 80H (8 ORGANIZAČNÝCH); 2) STANOVENIE DVOCH ÚDAJOV V 3 + 2 = 5H (FUNKČNÉ HODINY PROJEKTU) NA POTREBNÉ CELKOVÉ POSÚDENIE POTRIEB INŠTITÚCIE? (3) ÚČASŤ DVOCH OSÔB V TRIEDACH 2 PORADIA A/ALEBO V SKUPINE UČITEĽOV A PEDAGÓGOV IDENTIFIKOVANÝCH VO VZŤAHU K ŽIAKOM 6 + 3 = 9 H FUNKČNÉ ROZDELENIE MEDZI DVOMA ODBORNÍKMI A 2 PORADIA; (4) ODBORNÁ PRÍPRAVA PRE UČITEĽOV, UČITEĽOV (ŠKOLENIE UČITEĽOV) A RODIČOV (ODBORNÁ PRÍPRAVA RODIČOV) 10 HODÍN PSYCHOLÓGA + 5 HODÍN UČITEĽA = 15 HODÍN; (5) PSYCHOLOGICKÉ PORADENSTVO V TRIEDACH SPOLU A/ALEBO SKUPINÁCH ALEBO INDIVIDUÁLNYCH (MENTORING) 64H ČLENENÉ MEDZI 2 PORADIA V 40 SEKUNDÁRNYCH A 24 PRIMÁRNYCH KATEGÓRIÁCH; 6) VYDÁVA VÝUČBU V TRIEDACH A/ALEBO V SKUPINE (PEER TUTORING) ALEBO JEDNOTLIVCA (MENTOIN) (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TOK OPERÁCIÍ: (1) IDENTIFIKÁCIA VEREJNÉHO JEDNOTLIVCA (PRE KAŽDÉHO ODBORNÍKA) ALEBO SÚVISIACEHO CELKOVÉHO POČTU 200H COCONSUME – PSYCHOLÓG 120H (12 ORGANIZAČNÝCH) A UČITEĽ 80H (8 ORGANIZAČNÝCH); 2) STANOVENIE DVOCH ÚDAJOV V 3 + 2 = 5H (FUNKČNÉ HODINY PROJEKTU) NA POTREBNÉ CELKOVÉ POSÚDENIE POTRIEB INŠTITÚCIE? (3) ÚČASŤ DVOCH OSÔB V TRIEDACH 2 PORADIA A/ALEBO V SKUPINE UČITEĽOV A PEDAGÓGOV IDENTIFIKOVANÝCH VO VZŤAHU K ŽIAKOM 6 + 3 = 9 H FUNKČNÉ ROZDELENIE MEDZI DVOMA ODBORNÍKMI A 2 PORADIA; (4) ODBORNÁ PRÍPRAVA PRE UČITEĽOV, UČITEĽOV (ŠKOLENIE UČITEĽOV) A RODIČOV (ODBORNÁ PRÍPRAVA RODIČOV) 10 HODÍN PSYCHOLÓGA + 5 HODÍN UČITEĽA = 15 HODÍN; (5) PSYCHOLOGICKÉ PORADENSTVO V TRIEDACH SPOLU A/ALEBO SKUPINÁCH ALEBO INDIVIDUÁLNYCH (MENTORING) 64H ČLENENÉ MEDZI 2 PORADIA V 40 SEKUNDÁRNYCH A 24 PRIMÁRNYCH KATEGÓRIÁCH; 6) VYDÁVA VÝUČBU V TRIEDACH A/ALEBO V SKUPINE (PEER TUTORING) ALEBO JEDNOTLIVCA (MENTOIN) (Slovak) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
FLUSS TA’ OPERAZZJONIJIET: (1) L-IDENTIFIKAZZJONI TAL-INDIVIDWU PUBBLIKU (GĦAL KULL PROFESSJONIST) JEW IT-TOTAL ASSOĊJAT TA’ 200H COCONSUME — PSIKOLOGU 120H (12 ORGANIZZATTIV) U GĦALLIEM 80H (8 ORGANIZZAZZJONALI); 2) L-ISTABBILIMENT TAŻ-ŻEWĠ ĊIFRI FIT-3 + 2 = 5H (SIGĦAT FUNZJONALI FUQ IL-PROĠETT) GĦALL-VALUTAZZJONI ĠENERALI MEĦTIEĠA TAL-ĦTIĠIJIET TAL-ISTITUZZJONI? (3) IL-PARTEĊIPAZZJONI TAŻ-ŻEWĠ PERSUNI FIL-BORDIJIET TAL-KLASSIJIET TAŻ-ŻEWĠ ORDNIJIET U/JEW MAL-GRUPP TA’ GĦALLIEMA U EDUKATURI IDENTIFIKATI FIR-RIGWARD TAL-ISTUDENTI INVOLUTI 6 + 3 = 9 SIGĦAT TQASSIM FUNZJONALI BEJN IŻ-ŻEWĠ PROFESSJONISTI U Ż-ŻEWĠ (2) ORDNIJIET; (4) TAĦRIĠ GĦALL-GĦALLIEMA, L-GĦALLIEMA (TAĦRIĠ GĦALL-GĦALLIEMA) U L-ĠENITURI (TAĦRIĠ TAL-ĠENITURI) 10 SIGĦAT PSIKOLOGU + 5 SIGĦAT GĦALLIEM = 15-IL SIEGĦA; (5) KONSULENZA PSIKOLOĠIKA FI KLASSIJIET U/JEW GRUPPI TOTALI JEW F’64H INDIVIDWALI (MENTORAĠĠ) IMQASSMA RISPETTIVAMENT BEJN ŻEWĠ ORDNIJIET F’40 KATEGORIJA SEKONDARJA U 24 KATEGORIJA PRIMARJA; 6) MAĦRUĠ TAGĦLIM FIL-KLASSIJIET U/JEW MAL-GRUPP (TUTUR TAL-PARI) JEW INDIVIDWALI (MENTOIN) (Maltese)
Property / summary: FLUSS TA’ OPERAZZJONIJIET: (1) L-IDENTIFIKAZZJONI TAL-INDIVIDWU PUBBLIKU (GĦAL KULL PROFESSJONIST) JEW IT-TOTAL ASSOĊJAT TA’ 200H COCONSUME — PSIKOLOGU 120H (12 ORGANIZZATTIV) U GĦALLIEM 80H (8 ORGANIZZAZZJONALI); 2) L-ISTABBILIMENT TAŻ-ŻEWĠ ĊIFRI FIT-3 + 2 = 5H (SIGĦAT FUNZJONALI FUQ IL-PROĠETT) GĦALL-VALUTAZZJONI ĠENERALI MEĦTIEĠA TAL-ĦTIĠIJIET TAL-ISTITUZZJONI? (3) IL-PARTEĊIPAZZJONI TAŻ-ŻEWĠ PERSUNI FIL-BORDIJIET TAL-KLASSIJIET TAŻ-ŻEWĠ ORDNIJIET U/JEW MAL-GRUPP TA’ GĦALLIEMA U EDUKATURI IDENTIFIKATI FIR-RIGWARD TAL-ISTUDENTI INVOLUTI 6 + 3 = 9 SIGĦAT TQASSIM FUNZJONALI BEJN IŻ-ŻEWĠ PROFESSJONISTI U Ż-ŻEWĠ (2) ORDNIJIET; (4) TAĦRIĠ GĦALL-GĦALLIEMA, L-GĦALLIEMA (TAĦRIĠ GĦALL-GĦALLIEMA) U L-ĠENITURI (TAĦRIĠ TAL-ĠENITURI) 10 SIGĦAT PSIKOLOGU + 5 SIGĦAT GĦALLIEM = 15-IL SIEGĦA; (5) KONSULENZA PSIKOLOĠIKA FI KLASSIJIET U/JEW GRUPPI TOTALI JEW F’64H INDIVIDWALI (MENTORAĠĠ) IMQASSMA RISPETTIVAMENT BEJN ŻEWĠ ORDNIJIET F’40 KATEGORIJA SEKONDARJA U 24 KATEGORIJA PRIMARJA; 6) MAĦRUĠ TAGĦLIM FIL-KLASSIJIET U/JEW MAL-GRUPP (TUTUR TAL-PARI) JEW INDIVIDWALI (MENTOIN) (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: FLUSS TA’ OPERAZZJONIJIET: (1) L-IDENTIFIKAZZJONI TAL-INDIVIDWU PUBBLIKU (GĦAL KULL PROFESSJONIST) JEW IT-TOTAL ASSOĊJAT TA’ 200H COCONSUME — PSIKOLOGU 120H (12 ORGANIZZATTIV) U GĦALLIEM 80H (8 ORGANIZZAZZJONALI); 2) L-ISTABBILIMENT TAŻ-ŻEWĠ ĊIFRI FIT-3 + 2 = 5H (SIGĦAT FUNZJONALI FUQ IL-PROĠETT) GĦALL-VALUTAZZJONI ĠENERALI MEĦTIEĠA TAL-ĦTIĠIJIET TAL-ISTITUZZJONI? (3) IL-PARTEĊIPAZZJONI TAŻ-ŻEWĠ PERSUNI FIL-BORDIJIET TAL-KLASSIJIET TAŻ-ŻEWĠ ORDNIJIET U/JEW MAL-GRUPP TA’ GĦALLIEMA U EDUKATURI IDENTIFIKATI FIR-RIGWARD TAL-ISTUDENTI INVOLUTI 6 + 3 = 9 SIGĦAT TQASSIM FUNZJONALI BEJN IŻ-ŻEWĠ PROFESSJONISTI U Ż-ŻEWĠ (2) ORDNIJIET; (4) TAĦRIĠ GĦALL-GĦALLIEMA, L-GĦALLIEMA (TAĦRIĠ GĦALL-GĦALLIEMA) U L-ĠENITURI (TAĦRIĠ TAL-ĠENITURI) 10 SIGĦAT PSIKOLOGU + 5 SIGĦAT GĦALLIEM = 15-IL SIEGĦA; (5) KONSULENZA PSIKOLOĠIKA FI KLASSIJIET U/JEW GRUPPI TOTALI JEW F’64H INDIVIDWALI (MENTORAĠĠ) IMQASSMA RISPETTIVAMENT BEJN ŻEWĠ ORDNIJIET F’40 KATEGORIJA SEKONDARJA U 24 KATEGORIJA PRIMARJA; 6) MAĦRUĠ TAGĦLIM FIL-KLASSIJIET U/JEW MAL-GRUPP (TUTUR TAL-PARI) JEW INDIVIDWALI (MENTOIN) (Maltese) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
FLUXO DE OPERAÇÕES: 1) IDENTIFICAÇÃO DO INDIVIDUAL PÚBLICO (PARA CADA PROFISSIONAL) OU DO TOTAL ASSOCIADO 200H COCONSUME — Psicólogo 120H (12 ORGANIZATIVO) E Professor 80H (8 ORGANIZATIVO); 2) ESTABELECER OS DOIS VALORES NAS 3 + 2 = 5H (HORES FUNCIONAIS DO PROJECTO) PARA A AVALIAÇÃO GERAL NECESSÁRIA DAS NECESSIDADES DA INSTITUIÇÃO? 3) A participação das duas pessoas nas comissões de turma das duas ordens e/ou no grupo de professores e educadores identificados em relação aos estabelecimentos envolvidos 6 + 3 = 9 h de repartição funcional entre os dois profissionais e as duas ordens; 4) FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PROFESSORES (FORMAÇÃO DE PROFESSORES) E PAIS (FORMAÇÃO PARENTE) 10 HORAS DE PSICOLOGIA + 5 HORAS DE PROFESSOR = 15 H; (5) CONTABILIZAÇÃO PSICOLOGICA EM CLASSES TOTAIS E/OU GRUPOS OU INDIVIDUAIS (MENTORAÇÃO) 64H Divididos RESPECTIVAMENTE ENTRE 2 ORDENS EM 40 CATEGORIAS SECUNDÁRIAS E 24 PRIMÁRIAS; 6) ENSINO EMITIDO NAS CLASSES E/OU COM O GRUPO (TUTORIZAÇÃO PEER) OU INDIVIDUAL (MENTINA) (Portuguese)
Property / summary: FLUXO DE OPERAÇÕES: 1) IDENTIFICAÇÃO DO INDIVIDUAL PÚBLICO (PARA CADA PROFISSIONAL) OU DO TOTAL ASSOCIADO 200H COCONSUME — Psicólogo 120H (12 ORGANIZATIVO) E Professor 80H (8 ORGANIZATIVO); 2) ESTABELECER OS DOIS VALORES NAS 3 + 2 = 5H (HORES FUNCIONAIS DO PROJECTO) PARA A AVALIAÇÃO GERAL NECESSÁRIA DAS NECESSIDADES DA INSTITUIÇÃO? 3) A participação das duas pessoas nas comissões de turma das duas ordens e/ou no grupo de professores e educadores identificados em relação aos estabelecimentos envolvidos 6 + 3 = 9 h de repartição funcional entre os dois profissionais e as duas ordens; 4) FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PROFESSORES (FORMAÇÃO DE PROFESSORES) E PAIS (FORMAÇÃO PARENTE) 10 HORAS DE PSICOLOGIA + 5 HORAS DE PROFESSOR = 15 H; (5) CONTABILIZAÇÃO PSICOLOGICA EM CLASSES TOTAIS E/OU GRUPOS OU INDIVIDUAIS (MENTORAÇÃO) 64H Divididos RESPECTIVAMENTE ENTRE 2 ORDENS EM 40 CATEGORIAS SECUNDÁRIAS E 24 PRIMÁRIAS; 6) ENSINO EMITIDO NAS CLASSES E/OU COM O GRUPO (TUTORIZAÇÃO PEER) OU INDIVIDUAL (MENTINA) (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: FLUXO DE OPERAÇÕES: 1) IDENTIFICAÇÃO DO INDIVIDUAL PÚBLICO (PARA CADA PROFISSIONAL) OU DO TOTAL ASSOCIADO 200H COCONSUME — Psicólogo 120H (12 ORGANIZATIVO) E Professor 80H (8 ORGANIZATIVO); 2) ESTABELECER OS DOIS VALORES NAS 3 + 2 = 5H (HORES FUNCIONAIS DO PROJECTO) PARA A AVALIAÇÃO GERAL NECESSÁRIA DAS NECESSIDADES DA INSTITUIÇÃO? 3) A participação das duas pessoas nas comissões de turma das duas ordens e/ou no grupo de professores e educadores identificados em relação aos estabelecimentos envolvidos 6 + 3 = 9 h de repartição funcional entre os dois profissionais e as duas ordens; 4) FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PROFESSORES (FORMAÇÃO DE PROFESSORES) E PAIS (FORMAÇÃO PARENTE) 10 HORAS DE PSICOLOGIA + 5 HORAS DE PROFESSOR = 15 H; (5) CONTABILIZAÇÃO PSICOLOGICA EM CLASSES TOTAIS E/OU GRUPOS OU INDIVIDUAIS (MENTORAÇÃO) 64H Divididos RESPECTIVAMENTE ENTRE 2 ORDENS EM 40 CATEGORIAS SECUNDÁRIAS E 24 PRIMÁRIAS; 6) ENSINO EMITIDO NAS CLASSES E/OU COM O GRUPO (TUTORIZAÇÃO PEER) OU INDIVIDUAL (MENTINA) (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TOIMINTAVIRTA: (1) JULKISEN HENKILÖN YKSILÖINTI (KUNKIN AMMATTIHENKILÖN OSALTA) TAI SIIHEN LIITTYVÄ YHTEENSÄ 200H COCONSUME – PSYKOLOGI 120H (12 ORGANISAATIOTA) JA OPETTAJA 80H (8 ORGANISAATIOTA); 2) VAHVISTETAAN KAKSI LUKUA 3 + 2 = 5H (HANKKEEN TOIMINTATUNNIT) TOIMIELIMEN TARPEIDEN KOKONAISARVIOINTIA VARTEN? (3) NÄIDEN KAHDEN HENKILÖN OSALLISTUMINEN NÄIDEN KAHDEN LUOKAN LUOKKALAUTAKUNTIIN JA/TAI OPPILAIDEN OSALTA YKSILÖITYYN OPETTAJIEN JA KASVATTAJIEN RYHMÄÄN 6 + 3 = 9 TUNNIN TOIMINNALLINEN JAKAUTUMINEN NÄIDEN KAHDEN AMMATTILAISEN JA KAHDEN LUOKAN VÄLILLÄ; (4) OPETTAJIEN, OPETTAJIEN (OPETTAJIEN KOULUTUS) JA VANHEMPIEN (VANHEMPIEN KOULUTUS) KOULUTUS 10 TUNTIA PSYKOLOGIA + 5 TUNTIA OPETTAJAA = 15 TUNTIA; 5) PSYKOLOGINEN NEUVONTA KOKONAISLUOKISSA JA/TAI RYHMISSÄ TAI YKSILÖSSÄ (MENTOROINTI) 64H JAETTUNA KAHTEEN LUOKKAAN 40 TOISSIJAISESSA JA 24 ENSISIJAISESSA KATEGORIASSA; 6) OPETUSTA LUOKISSA JA/TAI RYHMÄN (VERTAISTUTOROINTI) TAI YKSILÖN (MENTOIN) KANSSA (Finnish)
Property / summary: TOIMINTAVIRTA: (1) JULKISEN HENKILÖN YKSILÖINTI (KUNKIN AMMATTIHENKILÖN OSALTA) TAI SIIHEN LIITTYVÄ YHTEENSÄ 200H COCONSUME – PSYKOLOGI 120H (12 ORGANISAATIOTA) JA OPETTAJA 80H (8 ORGANISAATIOTA); 2) VAHVISTETAAN KAKSI LUKUA 3 + 2 = 5H (HANKKEEN TOIMINTATUNNIT) TOIMIELIMEN TARPEIDEN KOKONAISARVIOINTIA VARTEN? (3) NÄIDEN KAHDEN HENKILÖN OSALLISTUMINEN NÄIDEN KAHDEN LUOKAN LUOKKALAUTAKUNTIIN JA/TAI OPPILAIDEN OSALTA YKSILÖITYYN OPETTAJIEN JA KASVATTAJIEN RYHMÄÄN 6 + 3 = 9 TUNNIN TOIMINNALLINEN JAKAUTUMINEN NÄIDEN KAHDEN AMMATTILAISEN JA KAHDEN LUOKAN VÄLILLÄ; (4) OPETTAJIEN, OPETTAJIEN (OPETTAJIEN KOULUTUS) JA VANHEMPIEN (VANHEMPIEN KOULUTUS) KOULUTUS 10 TUNTIA PSYKOLOGIA + 5 TUNTIA OPETTAJAA = 15 TUNTIA; 5) PSYKOLOGINEN NEUVONTA KOKONAISLUOKISSA JA/TAI RYHMISSÄ TAI YKSILÖSSÄ (MENTOROINTI) 64H JAETTUNA KAHTEEN LUOKKAAN 40 TOISSIJAISESSA JA 24 ENSISIJAISESSA KATEGORIASSA; 6) OPETUSTA LUOKISSA JA/TAI RYHMÄN (VERTAISTUTOROINTI) TAI YKSILÖN (MENTOIN) KANSSA (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TOIMINTAVIRTA: (1) JULKISEN HENKILÖN YKSILÖINTI (KUNKIN AMMATTIHENKILÖN OSALTA) TAI SIIHEN LIITTYVÄ YHTEENSÄ 200H COCONSUME – PSYKOLOGI 120H (12 ORGANISAATIOTA) JA OPETTAJA 80H (8 ORGANISAATIOTA); 2) VAHVISTETAAN KAKSI LUKUA 3 + 2 = 5H (HANKKEEN TOIMINTATUNNIT) TOIMIELIMEN TARPEIDEN KOKONAISARVIOINTIA VARTEN? (3) NÄIDEN KAHDEN HENKILÖN OSALLISTUMINEN NÄIDEN KAHDEN LUOKAN LUOKKALAUTAKUNTIIN JA/TAI OPPILAIDEN OSALTA YKSILÖITYYN OPETTAJIEN JA KASVATTAJIEN RYHMÄÄN 6 + 3 = 9 TUNNIN TOIMINNALLINEN JAKAUTUMINEN NÄIDEN KAHDEN AMMATTILAISEN JA KAHDEN LUOKAN VÄLILLÄ; (4) OPETTAJIEN, OPETTAJIEN (OPETTAJIEN KOULUTUS) JA VANHEMPIEN (VANHEMPIEN KOULUTUS) KOULUTUS 10 TUNTIA PSYKOLOGIA + 5 TUNTIA OPETTAJAA = 15 TUNTIA; 5) PSYKOLOGINEN NEUVONTA KOKONAISLUOKISSA JA/TAI RYHMISSÄ TAI YKSILÖSSÄ (MENTOROINTI) 64H JAETTUNA KAHTEEN LUOKKAAN 40 TOISSIJAISESSA JA 24 ENSISIJAISESSA KATEGORIASSA; 6) OPETUSTA LUOKISSA JA/TAI RYHMÄN (VERTAISTUTOROINTI) TAI YKSILÖN (MENTOIN) KANSSA (Finnish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PRZEPŁYW OPERACJI: (1) IDENTYFIKACJA OSOBY PUBLICZNEJ (DLA KAŻDEGO SPECJALISTY) LUB POWIĄZANEJ Z NIĄ ŁĄCZNIE 200H COCONSUME – PSYCHOLOGA 120H (12 ORGANIZACYJNEGO) I NAUCZYCIELA 80H (8 ORGANIZACYJNYCH); 2) USTALENIE DWÓCH LICZB W 3 + 2 = 5H (GODZINY FUNKCJONALNE PROJEKTU) DO NIEZBĘDNEJ OGÓLNEJ OCENY POTRZEB INSTYTUCJI? (3) UDZIAŁ OBU OSÓB W ZARZĄDACH KLASOWYCH 2 KLAS I/LUB W GRUPIE NAUCZYCIELI I WYCHOWAWCÓW ZIDENTYFIKOWANYCH W ODNIESIENIU DO UCZNIÓW, KTÓRYCH TO DOTYCZY 6 + 3 = 9 H PODZIAŁ FUNKCJONALNY MIĘDZY DWOMA SPECJALISTAMI I 2 ZAMÓWIENIAMI; (4) SZKOLENIE NAUCZYCIELI, NAUCZYCIELI (SZKOLENIE NAUCZYCIELI) I RODZICÓW (SZKOLENIE RODZICÓW) 10 GODZIN PSYCHOLOGA +5 GODZIN NAUCZYCIELA = 15 GODZ.; (5) PORADNICTWO PSYCHOLOGICZNE W KLASACH I/LUB GRUPACH LUB INDYWIDUALNYCH (MENTORING) 64H W PODZIALE ODPOWIEDNIO NA 2 ZAMÓWIENIA NA 40 KATEGORII DRUGORZĘDNYCH I 24 PODSTAWOWE; 6) WYDAWANE NAUCZANIE W KLASACH I/LUB W GRUPIE (KOREPETYCJE) LUB INDYWIDUALNE (MENTOIN) (Polish)
Property / summary: PRZEPŁYW OPERACJI: (1) IDENTYFIKACJA OSOBY PUBLICZNEJ (DLA KAŻDEGO SPECJALISTY) LUB POWIĄZANEJ Z NIĄ ŁĄCZNIE 200H COCONSUME – PSYCHOLOGA 120H (12 ORGANIZACYJNEGO) I NAUCZYCIELA 80H (8 ORGANIZACYJNYCH); 2) USTALENIE DWÓCH LICZB W 3 + 2 = 5H (GODZINY FUNKCJONALNE PROJEKTU) DO NIEZBĘDNEJ OGÓLNEJ OCENY POTRZEB INSTYTUCJI? (3) UDZIAŁ OBU OSÓB W ZARZĄDACH KLASOWYCH 2 KLAS I/LUB W GRUPIE NAUCZYCIELI I WYCHOWAWCÓW ZIDENTYFIKOWANYCH W ODNIESIENIU DO UCZNIÓW, KTÓRYCH TO DOTYCZY 6 + 3 = 9 H PODZIAŁ FUNKCJONALNY MIĘDZY DWOMA SPECJALISTAMI I 2 ZAMÓWIENIAMI; (4) SZKOLENIE NAUCZYCIELI, NAUCZYCIELI (SZKOLENIE NAUCZYCIELI) I RODZICÓW (SZKOLENIE RODZICÓW) 10 GODZIN PSYCHOLOGA +5 GODZIN NAUCZYCIELA = 15 GODZ.; (5) PORADNICTWO PSYCHOLOGICZNE W KLASACH I/LUB GRUPACH LUB INDYWIDUALNYCH (MENTORING) 64H W PODZIALE ODPOWIEDNIO NA 2 ZAMÓWIENIA NA 40 KATEGORII DRUGORZĘDNYCH I 24 PODSTAWOWE; 6) WYDAWANE NAUCZANIE W KLASACH I/LUB W GRUPIE (KOREPETYCJE) LUB INDYWIDUALNE (MENTOIN) (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PRZEPŁYW OPERACJI: (1) IDENTYFIKACJA OSOBY PUBLICZNEJ (DLA KAŻDEGO SPECJALISTY) LUB POWIĄZANEJ Z NIĄ ŁĄCZNIE 200H COCONSUME – PSYCHOLOGA 120H (12 ORGANIZACYJNEGO) I NAUCZYCIELA 80H (8 ORGANIZACYJNYCH); 2) USTALENIE DWÓCH LICZB W 3 + 2 = 5H (GODZINY FUNKCJONALNE PROJEKTU) DO NIEZBĘDNEJ OGÓLNEJ OCENY POTRZEB INSTYTUCJI? (3) UDZIAŁ OBU OSÓB W ZARZĄDACH KLASOWYCH 2 KLAS I/LUB W GRUPIE NAUCZYCIELI I WYCHOWAWCÓW ZIDENTYFIKOWANYCH W ODNIESIENIU DO UCZNIÓW, KTÓRYCH TO DOTYCZY 6 + 3 = 9 H PODZIAŁ FUNKCJONALNY MIĘDZY DWOMA SPECJALISTAMI I 2 ZAMÓWIENIAMI; (4) SZKOLENIE NAUCZYCIELI, NAUCZYCIELI (SZKOLENIE NAUCZYCIELI) I RODZICÓW (SZKOLENIE RODZICÓW) 10 GODZIN PSYCHOLOGA +5 GODZIN NAUCZYCIELA = 15 GODZ.; (5) PORADNICTWO PSYCHOLOGICZNE W KLASACH I/LUB GRUPACH LUB INDYWIDUALNYCH (MENTORING) 64H W PODZIALE ODPOWIEDNIO NA 2 ZAMÓWIENIA NA 40 KATEGORII DRUGORZĘDNYCH I 24 PODSTAWOWE; 6) WYDAWANE NAUCZANIE W KLASACH I/LUB W GRUPIE (KOREPETYCJE) LUB INDYWIDUALNE (MENTOIN) (Polish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PRETOK OPERACIJ: (1) IDENTIFIKACIJA JAVNEGA POSAMEZNIKA (ZA VSAKEGA STROKOVNJAKA) ALI POVEZANEGA SKUPAJ 200H COCONSUME – PSIHOLOG 120H (12 ORGANIZACIJSKIH) IN UČITELJA 80H (8 ORGANIZACIJ); 2) DOLOČITEV DVEH ŠTEVILK V 3 +2 = 5H (FUNKCIONALNE URE PROJEKTA) ZA POTREBNO SPLOŠNO OCENO POTREB INSTITUCIJE? (3) SODELOVANJE DVEH OSEB V ODBORIH ZA RAZREDE DVEH NAROČIL IN/ALI S SKUPINO UČITELJEV IN VZGOJITELJEV, OPREDELJENIH V ZVEZI Z UDELEŽENIMI UČENCI 6 +3 = 9 H FUNKCIONALNA RAZČLENITEV MED STROKOVNJAKOMA IN 2 NAROČILI; (4) USPOSABLJANJE ZA UČITELJE, UČITELJE (USPOSABLJANJE UČITELJEV) IN STARŠE (USPOSABLJANJE STARŠEV) 10 UR PSIHOLOGA +5 UR UČITELJA = 15 UR; (5) PSIHOLOŠKO SVETOVANJE V SKUPNIH RAZREDIH IN/ALI SKUPINAH ALI INDIVIDUALNIH (MENTORSKIH) 64H, RAZČLENJENIH MED 2 NAROČILI V 40 SEKUNDARNIH IN 24 PRIMARNIH KATEGORIJAH; 6) IZDANO POUČEVANJE V RAZREDIH IN/ALI SKUPINI (MEDSEBOJNO MENTORSTVO) ALI POSAMEZNIKU (MENTOIN) (Slovenian)
Property / summary: PRETOK OPERACIJ: (1) IDENTIFIKACIJA JAVNEGA POSAMEZNIKA (ZA VSAKEGA STROKOVNJAKA) ALI POVEZANEGA SKUPAJ 200H COCONSUME – PSIHOLOG 120H (12 ORGANIZACIJSKIH) IN UČITELJA 80H (8 ORGANIZACIJ); 2) DOLOČITEV DVEH ŠTEVILK V 3 +2 = 5H (FUNKCIONALNE URE PROJEKTA) ZA POTREBNO SPLOŠNO OCENO POTREB INSTITUCIJE? (3) SODELOVANJE DVEH OSEB V ODBORIH ZA RAZREDE DVEH NAROČIL IN/ALI S SKUPINO UČITELJEV IN VZGOJITELJEV, OPREDELJENIH V ZVEZI Z UDELEŽENIMI UČENCI 6 +3 = 9 H FUNKCIONALNA RAZČLENITEV MED STROKOVNJAKOMA IN 2 NAROČILI; (4) USPOSABLJANJE ZA UČITELJE, UČITELJE (USPOSABLJANJE UČITELJEV) IN STARŠE (USPOSABLJANJE STARŠEV) 10 UR PSIHOLOGA +5 UR UČITELJA = 15 UR; (5) PSIHOLOŠKO SVETOVANJE V SKUPNIH RAZREDIH IN/ALI SKUPINAH ALI INDIVIDUALNIH (MENTORSKIH) 64H, RAZČLENJENIH MED 2 NAROČILI V 40 SEKUNDARNIH IN 24 PRIMARNIH KATEGORIJAH; 6) IZDANO POUČEVANJE V RAZREDIH IN/ALI SKUPINI (MEDSEBOJNO MENTORSTVO) ALI POSAMEZNIKU (MENTOIN) (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PRETOK OPERACIJ: (1) IDENTIFIKACIJA JAVNEGA POSAMEZNIKA (ZA VSAKEGA STROKOVNJAKA) ALI POVEZANEGA SKUPAJ 200H COCONSUME – PSIHOLOG 120H (12 ORGANIZACIJSKIH) IN UČITELJA 80H (8 ORGANIZACIJ); 2) DOLOČITEV DVEH ŠTEVILK V 3 +2 = 5H (FUNKCIONALNE URE PROJEKTA) ZA POTREBNO SPLOŠNO OCENO POTREB INSTITUCIJE? (3) SODELOVANJE DVEH OSEB V ODBORIH ZA RAZREDE DVEH NAROČIL IN/ALI S SKUPINO UČITELJEV IN VZGOJITELJEV, OPREDELJENIH V ZVEZI Z UDELEŽENIMI UČENCI 6 +3 = 9 H FUNKCIONALNA RAZČLENITEV MED STROKOVNJAKOMA IN 2 NAROČILI; (4) USPOSABLJANJE ZA UČITELJE, UČITELJE (USPOSABLJANJE UČITELJEV) IN STARŠE (USPOSABLJANJE STARŠEV) 10 UR PSIHOLOGA +5 UR UČITELJA = 15 UR; (5) PSIHOLOŠKO SVETOVANJE V SKUPNIH RAZREDIH IN/ALI SKUPINAH ALI INDIVIDUALNIH (MENTORSKIH) 64H, RAZČLENJENIH MED 2 NAROČILI V 40 SEKUNDARNIH IN 24 PRIMARNIH KATEGORIJAH; 6) IZDANO POUČEVANJE V RAZREDIH IN/ALI SKUPINI (MEDSEBOJNO MENTORSTVO) ALI POSAMEZNIKU (MENTOIN) (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TOK OPERACÍ: (1) IDENTIFIKACE VEŘEJNÉ OSOBY (PRO KAŽDÉHO ODBORNÍKA) NEBO SOUVISEJÍCÍ CELKEM 200H COCONSUME – PSYCHOLOG 120H (12 ORGANIZAČNÍ) A UČITEL 80H (8 ORGANIZAČNÍ); 2) STANOVENÍ DVOU ČÍSEL V 3 + 2 = 5H (FUNKČNÍ HODINY PROJEKTU) PRO NEZBYTNÉ CELKOVÉ POSOUZENÍ POTŘEB INSTITUCE? (3) ÚČAST OBOU OSOB VE TŘÍDNÍCH TABULÍCH DVOU OBJEDNÁVEK A/NEBO SE SKUPINOU UČITELŮ A PEDAGOGŮ IDENTIFIKOVANOU VE VZTAHU K ŽÁKŮM, KTERÝCH SE ZÚČASTNILI 6 + 3 = 9 HODIN FUNKČNÍ ROZPAD MEZI OBĚMA ODBORNÍKY A DVĚMA ŘÁDY; (4) ODBORNÁ PŘÍPRAVA UČITELŮ, UČITELŮ (ŠKOLENÍ UČITELŮ) A RODIČŮ (ŠKOLENÍ RODIČŮ) 10 HODIN PSYCHOLOGA +5 HODIN UČITELE = 15 HODIN; (5) PSYCHOLOGICKÉ PORADENSTVÍ V CELKOVÝCH TŘÍDÁCH A/NEBO SKUPINÁCH NEBO INDIVIDUÁLNÍCH (MENTORINGOVÝCH) 64H ROZDĚLENÝCH MEZI 2 OBJEDNÁVKY VE 40 SEKUNDÁRNÍCH A 24 ZÁKLADNÍCH KATEGORIÍCH; 6) VYDANÉ VÝUKY VE TŘÍDÁCH A/NEBO SE SKUPINOU (PEER TUTORING) NEBO INDIVIDUÁLNÍ (MENTOIN) (Czech)
Property / summary: TOK OPERACÍ: (1) IDENTIFIKACE VEŘEJNÉ OSOBY (PRO KAŽDÉHO ODBORNÍKA) NEBO SOUVISEJÍCÍ CELKEM 200H COCONSUME – PSYCHOLOG 120H (12 ORGANIZAČNÍ) A UČITEL 80H (8 ORGANIZAČNÍ); 2) STANOVENÍ DVOU ČÍSEL V 3 + 2 = 5H (FUNKČNÍ HODINY PROJEKTU) PRO NEZBYTNÉ CELKOVÉ POSOUZENÍ POTŘEB INSTITUCE? (3) ÚČAST OBOU OSOB VE TŘÍDNÍCH TABULÍCH DVOU OBJEDNÁVEK A/NEBO SE SKUPINOU UČITELŮ A PEDAGOGŮ IDENTIFIKOVANOU VE VZTAHU K ŽÁKŮM, KTERÝCH SE ZÚČASTNILI 6 + 3 = 9 HODIN FUNKČNÍ ROZPAD MEZI OBĚMA ODBORNÍKY A DVĚMA ŘÁDY; (4) ODBORNÁ PŘÍPRAVA UČITELŮ, UČITELŮ (ŠKOLENÍ UČITELŮ) A RODIČŮ (ŠKOLENÍ RODIČŮ) 10 HODIN PSYCHOLOGA +5 HODIN UČITELE = 15 HODIN; (5) PSYCHOLOGICKÉ PORADENSTVÍ V CELKOVÝCH TŘÍDÁCH A/NEBO SKUPINÁCH NEBO INDIVIDUÁLNÍCH (MENTORINGOVÝCH) 64H ROZDĚLENÝCH MEZI 2 OBJEDNÁVKY VE 40 SEKUNDÁRNÍCH A 24 ZÁKLADNÍCH KATEGORIÍCH; 6) VYDANÉ VÝUKY VE TŘÍDÁCH A/NEBO SE SKUPINOU (PEER TUTORING) NEBO INDIVIDUÁLNÍ (MENTOIN) (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TOK OPERACÍ: (1) IDENTIFIKACE VEŘEJNÉ OSOBY (PRO KAŽDÉHO ODBORNÍKA) NEBO SOUVISEJÍCÍ CELKEM 200H COCONSUME – PSYCHOLOG 120H (12 ORGANIZAČNÍ) A UČITEL 80H (8 ORGANIZAČNÍ); 2) STANOVENÍ DVOU ČÍSEL V 3 + 2 = 5H (FUNKČNÍ HODINY PROJEKTU) PRO NEZBYTNÉ CELKOVÉ POSOUZENÍ POTŘEB INSTITUCE? (3) ÚČAST OBOU OSOB VE TŘÍDNÍCH TABULÍCH DVOU OBJEDNÁVEK A/NEBO SE SKUPINOU UČITELŮ A PEDAGOGŮ IDENTIFIKOVANOU VE VZTAHU K ŽÁKŮM, KTERÝCH SE ZÚČASTNILI 6 + 3 = 9 HODIN FUNKČNÍ ROZPAD MEZI OBĚMA ODBORNÍKY A DVĚMA ŘÁDY; (4) ODBORNÁ PŘÍPRAVA UČITELŮ, UČITELŮ (ŠKOLENÍ UČITELŮ) A RODIČŮ (ŠKOLENÍ RODIČŮ) 10 HODIN PSYCHOLOGA +5 HODIN UČITELE = 15 HODIN; (5) PSYCHOLOGICKÉ PORADENSTVÍ V CELKOVÝCH TŘÍDÁCH A/NEBO SKUPINÁCH NEBO INDIVIDUÁLNÍCH (MENTORINGOVÝCH) 64H ROZDĚLENÝCH MEZI 2 OBJEDNÁVKY VE 40 SEKUNDÁRNÍCH A 24 ZÁKLADNÍCH KATEGORIÍCH; 6) VYDANÉ VÝUKY VE TŘÍDÁCH A/NEBO SE SKUPINOU (PEER TUTORING) NEBO INDIVIDUÁLNÍ (MENTOIN) (Czech) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OPERACIJŲ SRAUTAS: 1) VIEŠOJO ASMENS (KIEKVIENAM SPECIALISTUI) ARBA SUSIJUSIO 200H COCONSUME – PSICHOLOGO 120H (12 ORGANIZACINIŲ) IR MOKYTOJO 80H (8 ORGANIZACIJOS) IDENTIFIKAVIMAS; 2) NUSTATYTI DU SKAIČIUS 3 + 2 = 5H (PROJEKTO DARBO VALANDOS), KAD BŪTŲ GALIMA ATLIKTI BŪTINĄ BENDRĄ INSTITUCIJOS POREIKIŲ VERTINIMĄ? 3) DVIEJŲ ASMENŲ DALYVAVIMAS 2 EILĖS KLASIŲ VALDYBOSE IR (ARBA) MOKYTOJŲ IR PEDAGOGŲ GRUPĖS, NUSTATYTOS ATSIŽVELGIANT Į BESIMOKANČIUS MOKSLEIVIUS, DALYVAVIMAS 6 + 3 = 9 H FUNKCINIS SUSKIRSTYMAS TARP DVIEJŲ SPECIALISTŲ IR 2 UŽSAKYMAI; (4) MOKYTOJŲ, MOKYTOJŲ (MOKYTOJŲ RENGIMO) IR TĖVŲ (TĖVŲ MOKYMO) MOKYMAS 10 VALANDŲ PSICHOLOGAS + 5 VALANDOS MOKYTOJAS = 15 VAL.; (5) PSICHOLOGINIS KONSULTAVIMAS PAGAL BENDRAS KLASES IR (ARBA) GRUPES ARBA INDIVIDUALŲ (MENTORIŲ) 64H, SUSKIRSTYTAS ATITINKAMAI PAGAL 2 KATEGORIJAS IŠ 40 ANTRINIŲ IR 24 PIRMINIŲ KATEGORIJŲ; 6) IŠDUOTAS MOKYMAS KLASĖSE IR (ARBA) GRUPĖJE (TARPUSAVIO MOKYMAS) ARBA INDIVIDUALUS (MENTOIN) (Lithuanian)
Property / summary: OPERACIJŲ SRAUTAS: 1) VIEŠOJO ASMENS (KIEKVIENAM SPECIALISTUI) ARBA SUSIJUSIO 200H COCONSUME – PSICHOLOGO 120H (12 ORGANIZACINIŲ) IR MOKYTOJO 80H (8 ORGANIZACIJOS) IDENTIFIKAVIMAS; 2) NUSTATYTI DU SKAIČIUS 3 + 2 = 5H (PROJEKTO DARBO VALANDOS), KAD BŪTŲ GALIMA ATLIKTI BŪTINĄ BENDRĄ INSTITUCIJOS POREIKIŲ VERTINIMĄ? 3) DVIEJŲ ASMENŲ DALYVAVIMAS 2 EILĖS KLASIŲ VALDYBOSE IR (ARBA) MOKYTOJŲ IR PEDAGOGŲ GRUPĖS, NUSTATYTOS ATSIŽVELGIANT Į BESIMOKANČIUS MOKSLEIVIUS, DALYVAVIMAS 6 + 3 = 9 H FUNKCINIS SUSKIRSTYMAS TARP DVIEJŲ SPECIALISTŲ IR 2 UŽSAKYMAI; (4) MOKYTOJŲ, MOKYTOJŲ (MOKYTOJŲ RENGIMO) IR TĖVŲ (TĖVŲ MOKYMO) MOKYMAS 10 VALANDŲ PSICHOLOGAS + 5 VALANDOS MOKYTOJAS = 15 VAL.; (5) PSICHOLOGINIS KONSULTAVIMAS PAGAL BENDRAS KLASES IR (ARBA) GRUPES ARBA INDIVIDUALŲ (MENTORIŲ) 64H, SUSKIRSTYTAS ATITINKAMAI PAGAL 2 KATEGORIJAS IŠ 40 ANTRINIŲ IR 24 PIRMINIŲ KATEGORIJŲ; 6) IŠDUOTAS MOKYMAS KLASĖSE IR (ARBA) GRUPĖJE (TARPUSAVIO MOKYMAS) ARBA INDIVIDUALUS (MENTOIN) (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OPERACIJŲ SRAUTAS: 1) VIEŠOJO ASMENS (KIEKVIENAM SPECIALISTUI) ARBA SUSIJUSIO 200H COCONSUME – PSICHOLOGO 120H (12 ORGANIZACINIŲ) IR MOKYTOJO 80H (8 ORGANIZACIJOS) IDENTIFIKAVIMAS; 2) NUSTATYTI DU SKAIČIUS 3 + 2 = 5H (PROJEKTO DARBO VALANDOS), KAD BŪTŲ GALIMA ATLIKTI BŪTINĄ BENDRĄ INSTITUCIJOS POREIKIŲ VERTINIMĄ? 3) DVIEJŲ ASMENŲ DALYVAVIMAS 2 EILĖS KLASIŲ VALDYBOSE IR (ARBA) MOKYTOJŲ IR PEDAGOGŲ GRUPĖS, NUSTATYTOS ATSIŽVELGIANT Į BESIMOKANČIUS MOKSLEIVIUS, DALYVAVIMAS 6 + 3 = 9 H FUNKCINIS SUSKIRSTYMAS TARP DVIEJŲ SPECIALISTŲ IR 2 UŽSAKYMAI; (4) MOKYTOJŲ, MOKYTOJŲ (MOKYTOJŲ RENGIMO) IR TĖVŲ (TĖVŲ MOKYMO) MOKYMAS 10 VALANDŲ PSICHOLOGAS + 5 VALANDOS MOKYTOJAS = 15 VAL.; (5) PSICHOLOGINIS KONSULTAVIMAS PAGAL BENDRAS KLASES IR (ARBA) GRUPES ARBA INDIVIDUALŲ (MENTORIŲ) 64H, SUSKIRSTYTAS ATITINKAMAI PAGAL 2 KATEGORIJAS IŠ 40 ANTRINIŲ IR 24 PIRMINIŲ KATEGORIJŲ; 6) IŠDUOTAS MOKYMAS KLASĖSE IR (ARBA) GRUPĖJE (TARPUSAVIO MOKYMAS) ARBA INDIVIDUALUS (MENTOIN) (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DARBĪBU PLŪSMA: (1) PUBLISKAS PERSONAS (KATRAM PROFESIONĀLIM) VAI AR TO SAISTĪTĀ 200H COCONSUME — PSIHOLOGA 120H (12 ORGANIZĀCIJAS) UN PEDAGOGA 80H (8 ORGANIZATORISKA) IDENTIFIKĀCIJA; 2) NOSAKOT DIVUS SKAITĻUS 3 + 2 = 5H (PROJEKTA FUNKCIONĀLĀS STUNDAS) NEPIECIEŠAMAJAM IESTĀDES VAJADZĪBU VISPĀRĒJAM NOVĒRTĒJUMAM? (3) ABU PERSONU DALĪBA 2 RĪKOJUMU KLASES VALDĒS UN/VAI SKOLOTĀJU UN PEDAGOGU GRUPĀ, KAS IDENTIFICĒTA SAISTĪBĀ AR IESAISTĪTAJIEM SKOLĒNIEM 6 + 3 = 9 H FUNKCIONĀLAIS SADALĪJUMS STARP ABIEM PROFESIONĀĻIEM UN DIVIEM PASŪTĪJUMIEM; (4) APMĀCĪBA SKOLOTĀJIEM, SKOLOTĀJIEM (SKOLOTĀJU APMĀCĪBA) UN VECĀKIEM (VECĀKU APMĀCĪBA) 10 STUNDU PSIHOLOGAM + 5 STUNDU SKOLOTĀJAM = 15 H; (5) PSIHOLOĢISKĀS KONSULTĀCIJAS KOPĒJĀS KLASĒS UN/VAI GRUPĀS VAI INDIVIDUĀLĀS (MENTORING) 64H GRUPĀS, KAS IEDALĪTAS ATTIECĪGI STARP 2 RĪKOJUMIEM 40 SEKUNDĀRAJĀS UN 24 PRIMĀRAJĀS KATEGORIJĀS; 6) PASNIEDZ MĀCĪBAS KLASĒS UN/VAI KOPĀ AR GRUPU (PEER COACHING) VAI INDIVĪDU (MENTOIN) (Latvian)
Property / summary: DARBĪBU PLŪSMA: (1) PUBLISKAS PERSONAS (KATRAM PROFESIONĀLIM) VAI AR TO SAISTĪTĀ 200H COCONSUME — PSIHOLOGA 120H (12 ORGANIZĀCIJAS) UN PEDAGOGA 80H (8 ORGANIZATORISKA) IDENTIFIKĀCIJA; 2) NOSAKOT DIVUS SKAITĻUS 3 + 2 = 5H (PROJEKTA FUNKCIONĀLĀS STUNDAS) NEPIECIEŠAMAJAM IESTĀDES VAJADZĪBU VISPĀRĒJAM NOVĒRTĒJUMAM? (3) ABU PERSONU DALĪBA 2 RĪKOJUMU KLASES VALDĒS UN/VAI SKOLOTĀJU UN PEDAGOGU GRUPĀ, KAS IDENTIFICĒTA SAISTĪBĀ AR IESAISTĪTAJIEM SKOLĒNIEM 6 + 3 = 9 H FUNKCIONĀLAIS SADALĪJUMS STARP ABIEM PROFESIONĀĻIEM UN DIVIEM PASŪTĪJUMIEM; (4) APMĀCĪBA SKOLOTĀJIEM, SKOLOTĀJIEM (SKOLOTĀJU APMĀCĪBA) UN VECĀKIEM (VECĀKU APMĀCĪBA) 10 STUNDU PSIHOLOGAM + 5 STUNDU SKOLOTĀJAM = 15 H; (5) PSIHOLOĢISKĀS KONSULTĀCIJAS KOPĒJĀS KLASĒS UN/VAI GRUPĀS VAI INDIVIDUĀLĀS (MENTORING) 64H GRUPĀS, KAS IEDALĪTAS ATTIECĪGI STARP 2 RĪKOJUMIEM 40 SEKUNDĀRAJĀS UN 24 PRIMĀRAJĀS KATEGORIJĀS; 6) PASNIEDZ MĀCĪBAS KLASĒS UN/VAI KOPĀ AR GRUPU (PEER COACHING) VAI INDIVĪDU (MENTOIN) (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DARBĪBU PLŪSMA: (1) PUBLISKAS PERSONAS (KATRAM PROFESIONĀLIM) VAI AR TO SAISTĪTĀ 200H COCONSUME — PSIHOLOGA 120H (12 ORGANIZĀCIJAS) UN PEDAGOGA 80H (8 ORGANIZATORISKA) IDENTIFIKĀCIJA; 2) NOSAKOT DIVUS SKAITĻUS 3 + 2 = 5H (PROJEKTA FUNKCIONĀLĀS STUNDAS) NEPIECIEŠAMAJAM IESTĀDES VAJADZĪBU VISPĀRĒJAM NOVĒRTĒJUMAM? (3) ABU PERSONU DALĪBA 2 RĪKOJUMU KLASES VALDĒS UN/VAI SKOLOTĀJU UN PEDAGOGU GRUPĀ, KAS IDENTIFICĒTA SAISTĪBĀ AR IESAISTĪTAJIEM SKOLĒNIEM 6 + 3 = 9 H FUNKCIONĀLAIS SADALĪJUMS STARP ABIEM PROFESIONĀĻIEM UN DIVIEM PASŪTĪJUMIEM; (4) APMĀCĪBA SKOLOTĀJIEM, SKOLOTĀJIEM (SKOLOTĀJU APMĀCĪBA) UN VECĀKIEM (VECĀKU APMĀCĪBA) 10 STUNDU PSIHOLOGAM + 5 STUNDU SKOLOTĀJAM = 15 H; (5) PSIHOLOĢISKĀS KONSULTĀCIJAS KOPĒJĀS KLASĒS UN/VAI GRUPĀS VAI INDIVIDUĀLĀS (MENTORING) 64H GRUPĀS, KAS IEDALĪTAS ATTIECĪGI STARP 2 RĪKOJUMIEM 40 SEKUNDĀRAJĀS UN 24 PRIMĀRAJĀS KATEGORIJĀS; 6) PASNIEDZ MĀCĪBAS KLASĒS UN/VAI KOPĀ AR GRUPU (PEER COACHING) VAI INDIVĪDU (MENTOIN) (Latvian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПОТОК ОТ ОПЕРАЦИИ: (1) ИДЕНТИФИКАЦИЯ НА ПУБЛИЧНОТО ЛИЦЕ (ЗА ВСЕКИ СПЕЦИАЛИСТ) ИЛИ НА СВЪРЗАНАТА С НЕГО ОБЩА СУМА 200H COCONSUME — ПСИХОЛОГ 120H (12 ОРГАНИЗАЦИОНЕН) И УЧИТЕЛ 80H (8 ОРГАНИЗАЦИОНЕН); 2) СЪЗДАВАНЕ НА ДВЕТЕ ЦИФРИ В 3 + 2 = 5H (ФУНКЦИОНАЛНИ ЧАСОВЕ ПО ПРОЕКТА) ЗА НЕОБХОДИМАТА ЦЯЛОСТНА ОЦЕНКА НА НУЖДИТЕ НА ИНСТИТУЦИЯТА? (3) УЧАСТИЕ НА ДВАМАТА ЛИЦА В КЛАСНИТЕ ТАБЛА НА ДВЕТЕ ПОРЪЧКИ И/ИЛИ С ГРУПАТА УЧИТЕЛИ И ПРЕПОДАВАТЕЛИ, ОПРЕДЕЛЕНИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ 6 + 3 = 9 ЧАСА ФУНКЦИОНАЛНА РАЗБИВКА МЕЖДУ ДВАМАТА ПРОФЕСИОНАЛИСТИ И ДВЕТЕ ПОРЪЧКИ; (4) ОБУЧЕНИЕ ЗА УЧИТЕЛИ, УЧИТЕЛИ (ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИ) И РОДИТЕЛИ (ОБУЧЕНИЕ ЗА РОДИТЕЛИ) 10 ЧАСА ПСИХОЛОГ + 5 ЧАСА УЧИТЕЛ = 15 ЧАСА; (5) ПСИХОЛОГИЧЕСКИ КОНСУЛТАЦИИ В ОБЩО КЛАСОВЕ И/ИЛИ ГРУПИ ИЛИ ИНДИВИДУАЛНИ (НАСТАВНИЧЕСТВО) 64H, РАЗПРЕДЕЛЕНИ СЪОТВЕТНО МЕЖДУ 2 РЕДА В 40 ВТОРИЧНИ И 24 ОСНОВНИ КАТЕГОРИИ; 6) ПРОВЕДЕН ПРЕПОДАВАНЕ В КЛАСОВЕТЕ И/ИЛИ В ГРУПАТА (ПАРТНЬОРСКИ УРОЦИ) ИЛИ ИНДИВИДУАЛНО (MENTOIN) (Bulgarian)
Property / summary: ПОТОК ОТ ОПЕРАЦИИ: (1) ИДЕНТИФИКАЦИЯ НА ПУБЛИЧНОТО ЛИЦЕ (ЗА ВСЕКИ СПЕЦИАЛИСТ) ИЛИ НА СВЪРЗАНАТА С НЕГО ОБЩА СУМА 200H COCONSUME — ПСИХОЛОГ 120H (12 ОРГАНИЗАЦИОНЕН) И УЧИТЕЛ 80H (8 ОРГАНИЗАЦИОНЕН); 2) СЪЗДАВАНЕ НА ДВЕТЕ ЦИФРИ В 3 + 2 = 5H (ФУНКЦИОНАЛНИ ЧАСОВЕ ПО ПРОЕКТА) ЗА НЕОБХОДИМАТА ЦЯЛОСТНА ОЦЕНКА НА НУЖДИТЕ НА ИНСТИТУЦИЯТА? (3) УЧАСТИЕ НА ДВАМАТА ЛИЦА В КЛАСНИТЕ ТАБЛА НА ДВЕТЕ ПОРЪЧКИ И/ИЛИ С ГРУПАТА УЧИТЕЛИ И ПРЕПОДАВАТЕЛИ, ОПРЕДЕЛЕНИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ 6 + 3 = 9 ЧАСА ФУНКЦИОНАЛНА РАЗБИВКА МЕЖДУ ДВАМАТА ПРОФЕСИОНАЛИСТИ И ДВЕТЕ ПОРЪЧКИ; (4) ОБУЧЕНИЕ ЗА УЧИТЕЛИ, УЧИТЕЛИ (ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИ) И РОДИТЕЛИ (ОБУЧЕНИЕ ЗА РОДИТЕЛИ) 10 ЧАСА ПСИХОЛОГ + 5 ЧАСА УЧИТЕЛ = 15 ЧАСА; (5) ПСИХОЛОГИЧЕСКИ КОНСУЛТАЦИИ В ОБЩО КЛАСОВЕ И/ИЛИ ГРУПИ ИЛИ ИНДИВИДУАЛНИ (НАСТАВНИЧЕСТВО) 64H, РАЗПРЕДЕЛЕНИ СЪОТВЕТНО МЕЖДУ 2 РЕДА В 40 ВТОРИЧНИ И 24 ОСНОВНИ КАТЕГОРИИ; 6) ПРОВЕДЕН ПРЕПОДАВАНЕ В КЛАСОВЕТЕ И/ИЛИ В ГРУПАТА (ПАРТНЬОРСКИ УРОЦИ) ИЛИ ИНДИВИДУАЛНО (MENTOIN) (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПОТОК ОТ ОПЕРАЦИИ: (1) ИДЕНТИФИКАЦИЯ НА ПУБЛИЧНОТО ЛИЦЕ (ЗА ВСЕКИ СПЕЦИАЛИСТ) ИЛИ НА СВЪРЗАНАТА С НЕГО ОБЩА СУМА 200H COCONSUME — ПСИХОЛОГ 120H (12 ОРГАНИЗАЦИОНЕН) И УЧИТЕЛ 80H (8 ОРГАНИЗАЦИОНЕН); 2) СЪЗДАВАНЕ НА ДВЕТЕ ЦИФРИ В 3 + 2 = 5H (ФУНКЦИОНАЛНИ ЧАСОВЕ ПО ПРОЕКТА) ЗА НЕОБХОДИМАТА ЦЯЛОСТНА ОЦЕНКА НА НУЖДИТЕ НА ИНСТИТУЦИЯТА? (3) УЧАСТИЕ НА ДВАМАТА ЛИЦА В КЛАСНИТЕ ТАБЛА НА ДВЕТЕ ПОРЪЧКИ И/ИЛИ С ГРУПАТА УЧИТЕЛИ И ПРЕПОДАВАТЕЛИ, ОПРЕДЕЛЕНИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ 6 + 3 = 9 ЧАСА ФУНКЦИОНАЛНА РАЗБИВКА МЕЖДУ ДВАМАТА ПРОФЕСИОНАЛИСТИ И ДВЕТЕ ПОРЪЧКИ; (4) ОБУЧЕНИЕ ЗА УЧИТЕЛИ, УЧИТЕЛИ (ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИ) И РОДИТЕЛИ (ОБУЧЕНИЕ ЗА РОДИТЕЛИ) 10 ЧАСА ПСИХОЛОГ + 5 ЧАСА УЧИТЕЛ = 15 ЧАСА; (5) ПСИХОЛОГИЧЕСКИ КОНСУЛТАЦИИ В ОБЩО КЛАСОВЕ И/ИЛИ ГРУПИ ИЛИ ИНДИВИДУАЛНИ (НАСТАВНИЧЕСТВО) 64H, РАЗПРЕДЕЛЕНИ СЪОТВЕТНО МЕЖДУ 2 РЕДА В 40 ВТОРИЧНИ И 24 ОСНОВНИ КАТЕГОРИИ; 6) ПРОВЕДЕН ПРЕПОДАВАНЕ В КЛАСОВЕТЕ И/ИЛИ В ГРУПАТА (ПАРТНЬОРСКИ УРОЦИ) ИЛИ ИНДИВИДУАЛНО (MENTOIN) (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A MŰVELETEK ÁRAMLÁSA: (1) A LAKOSSÁGI SZEMÉLY AZONOSÍTÁSA (MINDEN SZAKEMBER ESETÉBEN) VAGY A KAPCSOLÓDÓ 200H COCONSUME – PSZICHOLÓGUS 120H (12 SZERVEZETI) ÉS TANÁR 80H (8 SZERVEZÉS); 2) A 3 + 2 = 5H (A PROJEKT FUNKCIONÁLIS ÓRÁI) KÉT SZÁMJEGYÉNEK MEGHATÁROZÁSA AZ INTÉZMÉNY SZÜKSÉGLETEINEK SZÜKSÉGES ÁTFOGÓ ÉRTÉKELÉSÉHEZ? (3) A KÉT SZEMÉLY RÉSZVÉTELE A KÉT REND OSZTÁLYTESTÜLETÉBEN ÉS/VAGY A TANULÓKKAL KAPCSOLATBAN AZONOSÍTOTT TANÁROK ÉS OKTATÓK CSOPORTJÁBAN 6 + 3 = 9 ÓRA FUNKCIONÁLIS MEGOSZLÁS A KÉT SZAKEMBER ÉS A KÉT REND KÖZÖTT; (4) TANÁROK, TANÁROK (TANÁRKÉPZÉS) ÉS SZÜLŐK (SZÜLŐKÉPZÉS) KÉPZÉSE 10 ÓRÁS PSZICHOLÓGUS + 5 ÓRA TANÁR = 15 ÓRA; (5) PSZICHOLÓGIAI TANÁCSADÁS TELJES OSZTÁLYOKBAN ÉS/VAGY CSOPORTOKBAN VAGY EGYÉNI (MENTORING) 64H-BAN, SORRENDBEN 40 MÁSODLAGOS ÉS 24 ELSŐDLEGES KATEGÓRIÁBAN; 6) KIADOTT TANÍTÁS AZ OSZTÁLYOK ÉS/VAGY A CSOPORT (PEER TUTORING) VAGY EGYÉNI (MENTOIN) (Hungarian)
Property / summary: A MŰVELETEK ÁRAMLÁSA: (1) A LAKOSSÁGI SZEMÉLY AZONOSÍTÁSA (MINDEN SZAKEMBER ESETÉBEN) VAGY A KAPCSOLÓDÓ 200H COCONSUME – PSZICHOLÓGUS 120H (12 SZERVEZETI) ÉS TANÁR 80H (8 SZERVEZÉS); 2) A 3 + 2 = 5H (A PROJEKT FUNKCIONÁLIS ÓRÁI) KÉT SZÁMJEGYÉNEK MEGHATÁROZÁSA AZ INTÉZMÉNY SZÜKSÉGLETEINEK SZÜKSÉGES ÁTFOGÓ ÉRTÉKELÉSÉHEZ? (3) A KÉT SZEMÉLY RÉSZVÉTELE A KÉT REND OSZTÁLYTESTÜLETÉBEN ÉS/VAGY A TANULÓKKAL KAPCSOLATBAN AZONOSÍTOTT TANÁROK ÉS OKTATÓK CSOPORTJÁBAN 6 + 3 = 9 ÓRA FUNKCIONÁLIS MEGOSZLÁS A KÉT SZAKEMBER ÉS A KÉT REND KÖZÖTT; (4) TANÁROK, TANÁROK (TANÁRKÉPZÉS) ÉS SZÜLŐK (SZÜLŐKÉPZÉS) KÉPZÉSE 10 ÓRÁS PSZICHOLÓGUS + 5 ÓRA TANÁR = 15 ÓRA; (5) PSZICHOLÓGIAI TANÁCSADÁS TELJES OSZTÁLYOKBAN ÉS/VAGY CSOPORTOKBAN VAGY EGYÉNI (MENTORING) 64H-BAN, SORRENDBEN 40 MÁSODLAGOS ÉS 24 ELSŐDLEGES KATEGÓRIÁBAN; 6) KIADOTT TANÍTÁS AZ OSZTÁLYOK ÉS/VAGY A CSOPORT (PEER TUTORING) VAGY EGYÉNI (MENTOIN) (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A MŰVELETEK ÁRAMLÁSA: (1) A LAKOSSÁGI SZEMÉLY AZONOSÍTÁSA (MINDEN SZAKEMBER ESETÉBEN) VAGY A KAPCSOLÓDÓ 200H COCONSUME – PSZICHOLÓGUS 120H (12 SZERVEZETI) ÉS TANÁR 80H (8 SZERVEZÉS); 2) A 3 + 2 = 5H (A PROJEKT FUNKCIONÁLIS ÓRÁI) KÉT SZÁMJEGYÉNEK MEGHATÁROZÁSA AZ INTÉZMÉNY SZÜKSÉGLETEINEK SZÜKSÉGES ÁTFOGÓ ÉRTÉKELÉSÉHEZ? (3) A KÉT SZEMÉLY RÉSZVÉTELE A KÉT REND OSZTÁLYTESTÜLETÉBEN ÉS/VAGY A TANULÓKKAL KAPCSOLATBAN AZONOSÍTOTT TANÁROK ÉS OKTATÓK CSOPORTJÁBAN 6 + 3 = 9 ÓRA FUNKCIONÁLIS MEGOSZLÁS A KÉT SZAKEMBER ÉS A KÉT REND KÖZÖTT; (4) TANÁROK, TANÁROK (TANÁRKÉPZÉS) ÉS SZÜLŐK (SZÜLŐKÉPZÉS) KÉPZÉSE 10 ÓRÁS PSZICHOLÓGUS + 5 ÓRA TANÁR = 15 ÓRA; (5) PSZICHOLÓGIAI TANÁCSADÁS TELJES OSZTÁLYOKBAN ÉS/VAGY CSOPORTOKBAN VAGY EGYÉNI (MENTORING) 64H-BAN, SORRENDBEN 40 MÁSODLAGOS ÉS 24 ELSŐDLEGES KATEGÓRIÁBAN; 6) KIADOTT TANÍTÁS AZ OSZTÁLYOK ÉS/VAGY A CSOPORT (PEER TUTORING) VAGY EGYÉNI (MENTOIN) (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SREABHADH OIBRÍOCHTAÍ: (1) SAINAITHINT AN DUINE PHOIBLÍ (DO GACH GAIRMÍ) NÓ IOMLÁN GAOLMHAR 200H COCONSUME — SÍCEOLAÍ 120H (12 EAGRAÍOCHT) AGUS MÚINTEOIR 80H (8 EAGRAÍOCHT); 2) AN DÁ FHIGIÚR A SHOCRÚ SA 3 + 2 = 5H (UAIREANTA FEIDHME AN TIONSCADAIL) CHUN MEASÚNÚ FORIOMLÁN RIACHTANACH A DHÉANAMH AR RIACHTANAIS NA HINSTITIÚIDE? (3) RANNPHÁIRTÍOCHT AN BHEIRT AR BHOIRD RANGA AN 2 ORDÚ AGUS/NÓ LEIS AN NGRÚPA MÚINTEOIRÍ AGUS OIDEOIRÍ A SAINAITHNÍODH I NDÁIL LEIS NA DALTAÍ LENA MBAINEANN 6 + 3 = 9 H MIONDEALÚ FEIDHMIÚIL IDIR AN DÁ GHAIRMÍ AGUS AN 2 ORDÚ; (4) OILIÚINT DO MHÚINTEOIRÍ, MÚINTEOIRÍ (OILIÚINT MÚINTEOIRÍ) AGUS TUISMITHEOIRÍ (OILIÚINT TUISMITHEORA) 10 N-UAIRE AN CHLOIG SÍCEOLAÍ + 5 UAIR AN CHLOIG MÚINTEOIR = 15 H; (5) COMHAIRLEOIREACHT SHÍCEOLAÍOCH I RANGANNA IOMLÁNA AGUS/NÓ GRÚPAÍ NÓ DAOINE AONAIR (MEANTÓIREACHT) 64H ARNA MIONDEALÚ IDIR 2 ORDÚ I 40 CATAGÓIR THÁNAISTEACHA AGUS 24 PHRÍOMHCHATAGÓIR FAOI SEACH; 6) TEAGASC EISITHE SNA RANGANNA AGUS/NÓ LEIS AN NGRÚPA (PIAR-THEAGASC) NÓ DUINE AONAIR (MENTOIN) (Irish)
Property / summary: SREABHADH OIBRÍOCHTAÍ: (1) SAINAITHINT AN DUINE PHOIBLÍ (DO GACH GAIRMÍ) NÓ IOMLÁN GAOLMHAR 200H COCONSUME — SÍCEOLAÍ 120H (12 EAGRAÍOCHT) AGUS MÚINTEOIR 80H (8 EAGRAÍOCHT); 2) AN DÁ FHIGIÚR A SHOCRÚ SA 3 + 2 = 5H (UAIREANTA FEIDHME AN TIONSCADAIL) CHUN MEASÚNÚ FORIOMLÁN RIACHTANACH A DHÉANAMH AR RIACHTANAIS NA HINSTITIÚIDE? (3) RANNPHÁIRTÍOCHT AN BHEIRT AR BHOIRD RANGA AN 2 ORDÚ AGUS/NÓ LEIS AN NGRÚPA MÚINTEOIRÍ AGUS OIDEOIRÍ A SAINAITHNÍODH I NDÁIL LEIS NA DALTAÍ LENA MBAINEANN 6 + 3 = 9 H MIONDEALÚ FEIDHMIÚIL IDIR AN DÁ GHAIRMÍ AGUS AN 2 ORDÚ; (4) OILIÚINT DO MHÚINTEOIRÍ, MÚINTEOIRÍ (OILIÚINT MÚINTEOIRÍ) AGUS TUISMITHEOIRÍ (OILIÚINT TUISMITHEORA) 10 N-UAIRE AN CHLOIG SÍCEOLAÍ + 5 UAIR AN CHLOIG MÚINTEOIR = 15 H; (5) COMHAIRLEOIREACHT SHÍCEOLAÍOCH I RANGANNA IOMLÁNA AGUS/NÓ GRÚPAÍ NÓ DAOINE AONAIR (MEANTÓIREACHT) 64H ARNA MIONDEALÚ IDIR 2 ORDÚ I 40 CATAGÓIR THÁNAISTEACHA AGUS 24 PHRÍOMHCHATAGÓIR FAOI SEACH; 6) TEAGASC EISITHE SNA RANGANNA AGUS/NÓ LEIS AN NGRÚPA (PIAR-THEAGASC) NÓ DUINE AONAIR (MENTOIN) (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SREABHADH OIBRÍOCHTAÍ: (1) SAINAITHINT AN DUINE PHOIBLÍ (DO GACH GAIRMÍ) NÓ IOMLÁN GAOLMHAR 200H COCONSUME — SÍCEOLAÍ 120H (12 EAGRAÍOCHT) AGUS MÚINTEOIR 80H (8 EAGRAÍOCHT); 2) AN DÁ FHIGIÚR A SHOCRÚ SA 3 + 2 = 5H (UAIREANTA FEIDHME AN TIONSCADAIL) CHUN MEASÚNÚ FORIOMLÁN RIACHTANACH A DHÉANAMH AR RIACHTANAIS NA HINSTITIÚIDE? (3) RANNPHÁIRTÍOCHT AN BHEIRT AR BHOIRD RANGA AN 2 ORDÚ AGUS/NÓ LEIS AN NGRÚPA MÚINTEOIRÍ AGUS OIDEOIRÍ A SAINAITHNÍODH I NDÁIL LEIS NA DALTAÍ LENA MBAINEANN 6 + 3 = 9 H MIONDEALÚ FEIDHMIÚIL IDIR AN DÁ GHAIRMÍ AGUS AN 2 ORDÚ; (4) OILIÚINT DO MHÚINTEOIRÍ, MÚINTEOIRÍ (OILIÚINT MÚINTEOIRÍ) AGUS TUISMITHEOIRÍ (OILIÚINT TUISMITHEORA) 10 N-UAIRE AN CHLOIG SÍCEOLAÍ + 5 UAIR AN CHLOIG MÚINTEOIR = 15 H; (5) COMHAIRLEOIREACHT SHÍCEOLAÍOCH I RANGANNA IOMLÁNA AGUS/NÓ GRÚPAÍ NÓ DAOINE AONAIR (MEANTÓIREACHT) 64H ARNA MIONDEALÚ IDIR 2 ORDÚ I 40 CATAGÓIR THÁNAISTEACHA AGUS 24 PHRÍOMHCHATAGÓIR FAOI SEACH; 6) TEAGASC EISITHE SNA RANGANNA AGUS/NÓ LEIS AN NGRÚPA (PIAR-THEAGASC) NÓ DUINE AONAIR (MENTOIN) (Irish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DRIFTSFLÖDE: (1) IDENTIFIERING AV DEN OFFENTLIGA INDIVIDEN (FÖR VARJE YRKESUTÖVARE) ELLER MOTSVARANDE TOTALT 200H COCONSUME – PSYKOLOG 120H (12 ORGANISATORISKA) OCH LÄRARE 80H (8 ORGANISATION). 2) FASTSTÄLLA DE TVÅ SIFFRORNA I 3 + 2 = 5H (FUNKTIONSTIMMAR FÖR PROJEKTET) FÖR DEN NÖDVÄNDIGA ÖVERGRIPANDE BEDÖMNINGEN AV INSTITUTIONENS BEHOV? 3. DE TVÅ PERSONERNAS DELTAGANDE I KLASSNÄMNDERNA I DE TVÅ ORDNINGARNA OCH/ELLER I DEN GRUPP AV LÄRARE OCH UTBILDARE SOM IDENTIFIERATS I FÖRHÅLLANDE TILL DE ELEVER SOM DELTOG I 6 + 3 = 9 TIMMARS FUNKTIONELL UPPDELNING MELLAN DE TVÅ YRKESUTÖVARNA OCH DE TVÅ ORDNINGARNA. (4) UTBILDNING FÖR LÄRARE, LÄRARE (LÄRARUTBILDNING) OCH FÖRÄLDRAR (FÖRÄLDRAUTBILDNING) 10 TIMMARS PSYKOLOG + 5 TIMMARS LÄRARE = 15 TIMMAR. 5) PSYKOLOGISK RÅDGIVNING I TOTALA KLASSER OCH/ELLER GRUPPER ELLER INDIVIDUELLA (MENTORING) 64H UPPDELADE MELLAN 2 ORDNINGAR I 40 SEKUNDÄRA RESPEKTIVE 24 PRIMÄRA KATEGORIER. 6) UTFÄRDAD UNDERVISNING I KLASSERNA OCH/ELLER MED GRUPPEN (PEER TUTORING) ELLER INDIVID (MENTOIN) (Swedish)
Property / summary: DRIFTSFLÖDE: (1) IDENTIFIERING AV DEN OFFENTLIGA INDIVIDEN (FÖR VARJE YRKESUTÖVARE) ELLER MOTSVARANDE TOTALT 200H COCONSUME – PSYKOLOG 120H (12 ORGANISATORISKA) OCH LÄRARE 80H (8 ORGANISATION). 2) FASTSTÄLLA DE TVÅ SIFFRORNA I 3 + 2 = 5H (FUNKTIONSTIMMAR FÖR PROJEKTET) FÖR DEN NÖDVÄNDIGA ÖVERGRIPANDE BEDÖMNINGEN AV INSTITUTIONENS BEHOV? 3. DE TVÅ PERSONERNAS DELTAGANDE I KLASSNÄMNDERNA I DE TVÅ ORDNINGARNA OCH/ELLER I DEN GRUPP AV LÄRARE OCH UTBILDARE SOM IDENTIFIERATS I FÖRHÅLLANDE TILL DE ELEVER SOM DELTOG I 6 + 3 = 9 TIMMARS FUNKTIONELL UPPDELNING MELLAN DE TVÅ YRKESUTÖVARNA OCH DE TVÅ ORDNINGARNA. (4) UTBILDNING FÖR LÄRARE, LÄRARE (LÄRARUTBILDNING) OCH FÖRÄLDRAR (FÖRÄLDRAUTBILDNING) 10 TIMMARS PSYKOLOG + 5 TIMMARS LÄRARE = 15 TIMMAR. 5) PSYKOLOGISK RÅDGIVNING I TOTALA KLASSER OCH/ELLER GRUPPER ELLER INDIVIDUELLA (MENTORING) 64H UPPDELADE MELLAN 2 ORDNINGAR I 40 SEKUNDÄRA RESPEKTIVE 24 PRIMÄRA KATEGORIER. 6) UTFÄRDAD UNDERVISNING I KLASSERNA OCH/ELLER MED GRUPPEN (PEER TUTORING) ELLER INDIVID (MENTOIN) (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DRIFTSFLÖDE: (1) IDENTIFIERING AV DEN OFFENTLIGA INDIVIDEN (FÖR VARJE YRKESUTÖVARE) ELLER MOTSVARANDE TOTALT 200H COCONSUME – PSYKOLOG 120H (12 ORGANISATORISKA) OCH LÄRARE 80H (8 ORGANISATION). 2) FASTSTÄLLA DE TVÅ SIFFRORNA I 3 + 2 = 5H (FUNKTIONSTIMMAR FÖR PROJEKTET) FÖR DEN NÖDVÄNDIGA ÖVERGRIPANDE BEDÖMNINGEN AV INSTITUTIONENS BEHOV? 3. DE TVÅ PERSONERNAS DELTAGANDE I KLASSNÄMNDERNA I DE TVÅ ORDNINGARNA OCH/ELLER I DEN GRUPP AV LÄRARE OCH UTBILDARE SOM IDENTIFIERATS I FÖRHÅLLANDE TILL DE ELEVER SOM DELTOG I 6 + 3 = 9 TIMMARS FUNKTIONELL UPPDELNING MELLAN DE TVÅ YRKESUTÖVARNA OCH DE TVÅ ORDNINGARNA. (4) UTBILDNING FÖR LÄRARE, LÄRARE (LÄRARUTBILDNING) OCH FÖRÄLDRAR (FÖRÄLDRAUTBILDNING) 10 TIMMARS PSYKOLOG + 5 TIMMARS LÄRARE = 15 TIMMAR. 5) PSYKOLOGISK RÅDGIVNING I TOTALA KLASSER OCH/ELLER GRUPPER ELLER INDIVIDUELLA (MENTORING) 64H UPPDELADE MELLAN 2 ORDNINGAR I 40 SEKUNDÄRA RESPEKTIVE 24 PRIMÄRA KATEGORIER. 6) UTFÄRDAD UNDERVISNING I KLASSERNA OCH/ELLER MED GRUPPEN (PEER TUTORING) ELLER INDIVID (MENTOIN) (Swedish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TEGEVUSVOOG: (1) AVALIKU ISIKU (IGA SPETSIALISTI KOHTA) VÕI SELLEGA SEOTUD 200H COCONSUME – PSÜHHOLOOG 120H (12 ORGANISATSIOONI) JA ÕPETAJA 80H (8 ORGANISATSIOONILINE) IDENTIFITSEERIMINE; 2) KAHE ARVU KINDLAKSMÄÄRAMINE PUNKTIS 3 + 2 = 5H (PROJEKTI TÖÖTUNNID), ET ANDA VAJALIK ÜLDINE HINNANG INSTITUTSIOONI VAJADUSTELE? (3) KAHE ISIKU OSALEMINE KAHE TELLIMUSE KLASSINÕUKOGUS JA/VÕI ÕPILASTEGA SEOSES KINDLAKS MÄÄRATUD ÕPETAJATE JA HARIDUSTÖÖTAJATE RÜHMAS 6 + 3 = 9 TUNDI FUNKTSIONAALSET JAOTUST KAHE SPETSIALISTI JA KAHE TELLIMUSE VAHEL; (4) ÕPETAJATE, ÕPETAJATE (ÕPETAJATE KOOLITUS) JA VANEMATE KOOLITUS (VANEMAKOOLITUS) 10 TUNDI PSÜHHOLOOGI + 5 TUNDI ÕPETAJA = 15 TUNDI; (5) PSÜHHOLOOGILINE NÕUSTAMINE KOKKU KLASSIDES JA/VÕI RÜHMADES VÕI INDIVIDUAALSES (MENTOREERIMISES) 64H, JAOTATUNA VASTAVALT KAHE TELLIMUSE VAHEL 40 PÕHIKATEGOORIASSE JA 24 PÕHIKATEGOORIASSE; 6) ÕPETAMINE KLASSIDES JA/VÕI RÜHMAS (VASTASTIKUNE JUHENDAMINE) VÕI ÜKSIKISIK (MENTOIN) (Estonian)
Property / summary: TEGEVUSVOOG: (1) AVALIKU ISIKU (IGA SPETSIALISTI KOHTA) VÕI SELLEGA SEOTUD 200H COCONSUME – PSÜHHOLOOG 120H (12 ORGANISATSIOONI) JA ÕPETAJA 80H (8 ORGANISATSIOONILINE) IDENTIFITSEERIMINE; 2) KAHE ARVU KINDLAKSMÄÄRAMINE PUNKTIS 3 + 2 = 5H (PROJEKTI TÖÖTUNNID), ET ANDA VAJALIK ÜLDINE HINNANG INSTITUTSIOONI VAJADUSTELE? (3) KAHE ISIKU OSALEMINE KAHE TELLIMUSE KLASSINÕUKOGUS JA/VÕI ÕPILASTEGA SEOSES KINDLAKS MÄÄRATUD ÕPETAJATE JA HARIDUSTÖÖTAJATE RÜHMAS 6 + 3 = 9 TUNDI FUNKTSIONAALSET JAOTUST KAHE SPETSIALISTI JA KAHE TELLIMUSE VAHEL; (4) ÕPETAJATE, ÕPETAJATE (ÕPETAJATE KOOLITUS) JA VANEMATE KOOLITUS (VANEMAKOOLITUS) 10 TUNDI PSÜHHOLOOGI + 5 TUNDI ÕPETAJA = 15 TUNDI; (5) PSÜHHOLOOGILINE NÕUSTAMINE KOKKU KLASSIDES JA/VÕI RÜHMADES VÕI INDIVIDUAALSES (MENTOREERIMISES) 64H, JAOTATUNA VASTAVALT KAHE TELLIMUSE VAHEL 40 PÕHIKATEGOORIASSE JA 24 PÕHIKATEGOORIASSE; 6) ÕPETAMINE KLASSIDES JA/VÕI RÜHMAS (VASTASTIKUNE JUHENDAMINE) VÕI ÜKSIKISIK (MENTOIN) (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TEGEVUSVOOG: (1) AVALIKU ISIKU (IGA SPETSIALISTI KOHTA) VÕI SELLEGA SEOTUD 200H COCONSUME – PSÜHHOLOOG 120H (12 ORGANISATSIOONI) JA ÕPETAJA 80H (8 ORGANISATSIOONILINE) IDENTIFITSEERIMINE; 2) KAHE ARVU KINDLAKSMÄÄRAMINE PUNKTIS 3 + 2 = 5H (PROJEKTI TÖÖTUNNID), ET ANDA VAJALIK ÜLDINE HINNANG INSTITUTSIOONI VAJADUSTELE? (3) KAHE ISIKU OSALEMINE KAHE TELLIMUSE KLASSINÕUKOGUS JA/VÕI ÕPILASTEGA SEOSES KINDLAKS MÄÄRATUD ÕPETAJATE JA HARIDUSTÖÖTAJATE RÜHMAS 6 + 3 = 9 TUNDI FUNKTSIONAALSET JAOTUST KAHE SPETSIALISTI JA KAHE TELLIMUSE VAHEL; (4) ÕPETAJATE, ÕPETAJATE (ÕPETAJATE KOOLITUS) JA VANEMATE KOOLITUS (VANEMAKOOLITUS) 10 TUNDI PSÜHHOLOOGI + 5 TUNDI ÕPETAJA = 15 TUNDI; (5) PSÜHHOLOOGILINE NÕUSTAMINE KOKKU KLASSIDES JA/VÕI RÜHMADES VÕI INDIVIDUAALSES (MENTOREERIMISES) 64H, JAOTATUNA VASTAVALT KAHE TELLIMUSE VAHEL 40 PÕHIKATEGOORIASSE JA 24 PÕHIKATEGOORIASSE; 6) ÕPETAMINE KLASSIDES JA/VÕI RÜHMAS (VASTASTIKUNE JUHENDAMINE) VÕI ÜKSIKISIK (MENTOIN) (Estonian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / priority axis
 
Property / priority axis: 3 – Education and training / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
24 April 2023
Timestamp+2023-04-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 24 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
SARDEGNA
Property / location (string): SARDEGNA / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location
 
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
Latitude40.0912813
Longitude9.0305773
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier
 
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Avviso "Tutti a Iscol@" - Anno scolastico 2015/2016 - P.O.R. FSE 2014 - 2020 - Autonomie Scolastiche / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 06:01, 10 October 2024

Project Q1950701 in Italy
Language Label Description Also known as
English
ACCEPT, UNDERSTAND AND INCLUDE: OPENING THE MIND FOR OPENING THE SCHOOL
Project Q1950701 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    9,500.0 Euro
    0 references
    budget
    19,000.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    22 December 2015
    0 references
    end time
    28 June 2016
    0 references
    expected end time
    31 December 2016
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE "COLOMBO" CAGLIARI
    0 references
    beneficiary
    Q252591
    0 references
    programme
    Sardegna - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    FLUSSO DEGLI INTERVENTI: 1) INDIVIDUAZIONE DELLE FIGURE -BANDO DI EVIDENZA PUBBLICA SINGOLO (PER OGNI PROFESSIONISTA) O ASSOCIATO TOTALE 200 H COSì RIPARTITE - PSICOLOGO 120H (12 ORGANIZZATIVE) E PEDAGOGISTA 80H (8 ORGANIZZATIVE); 2) INSEDIAMENTO DELLE DUE FIGURE NEL GLI 3+2=5H (ORE FUNZIONALI AL PROGETTO) PER LA NECESSARIA VALUTAZIONE GLOBALE DEI BISOGNI DELL?ISTITUTO; 3) PARTECIPAZIONE DELLE DUE FIGURE AI CONSIGLI DI CLASSE DEI 2 ORDINI E/O CON IL GRUPPO DI DOCENTI ED EDUCATORI INDIVIDUATO IN RELAZIONE AGLI ALUNNI COINVOLTI 6+3 =9 H FUNZIONALI RIPARTITE TRA I DUE PROFESSIONISTI E I 2 ORDINI; 4) INTERVENTI E FORMAZIONE SUI DOCENTI, EDUCATORI (TEACHER TRAINING) E I GENITORI (PARENT TRAINING) 10 ORE PSICOLOGO + 5 ORE PEDAGOGISTA = 15 H; 5) COUNSELING PSICOLOGICO NELLE CLASSI E/O NEI GRUPPI O SINGOLI (MENTORING) 64H TOTALI RIPARTITE RISPETTIVAMENTE TRA 2 DUE ORDINI IN 40 SECONDARIA E 24 PRIMARIA; 6) CONSUELING PEDAGOGICO NELLE CLASSI E/O CON IL GRUPPO (PEER TUTORING) O SINGOLI (MENTORIN (Italian)
    0 references
    FLOW OF OPERATIONS: (1) IDENTIFICATION OF THE PUBLIC INDIVIDUAL (FOR EACH PROFESSIONAL) OR ASSOCIATED TOTAL 200H COCONSUME — PSYCHOLOGIST 120H (12 ORGANISATIONAL) AND TEACHER 80H (8 ORGANISATIONAL); 2) SETTING UP THE TWO FIGURES IN THE 3 + 2 = 5H (FUNCTIONAL HOURS ON THE PROJECT) FOR THE NECESSARY OVERALL ASSESSMENT OF THE NEEDS OF THE INSTITUTION? (3) PARTICIPATION OF THE TWO PERSONS IN THE CLASS BOARDS OF THE 2 ORDERS AND/OR WITH THE GROUP OF TEACHERS AND EDUCATORS IDENTIFIED IN RELATION TO THE PUPILS INVOLVED 6 + 3 = 9 H FUNCTIONAL BREAKDOWN BETWEEN THE TWO PROFESSIONALS AND THE 2 ORDERS; (4) TRAINING FOR TEACHERS, TEACHERS (TEACHER TRAINING) AND PARENTS (PARENT TRAINING) 10 HOURS PSYCHOLOGIST + 5 HOURS TEACHER = 15 H; (5) PSYCHOLOGICAL COUNSELLING IN TOTAL CLASSES AND/OR GROUPS OR INDIVIDUAL (MENTORING) 64H BROKEN DOWN RESPECTIVELY BETWEEN 2 ORDERS IN 40 SECONDARY AND 24 PRIMARY CATEGORIES; 6) ISSUED TEACHING IN THE CLASSES AND/OR WITH THE GROUP (PEER TUTORING) OR INDIVIDUAL (MENTOIN) (English)
    readability score
    0.0116210688045353
    0 references
    FLUX D’INTERVENTIONS: 1) IDENTIFICATION DES CHIFFRES -BAND D’UN APPEL D’OFFRES PUBLIC UNIQUE (POUR CHAQUE PROFESSIONNEL) OU D’UN TOTAL ASSOCIÉ 200 H AINSI DIVISÉ — PSYCHOLOGUE 120H (12 ORGANISATIONS) ET PÉDAGOGUE 80H (8 ORGANISATIONS); 2) L’ÉTABLISSEMENT DES DEUX CHIFFRES DU 3+ 2=5H (HEURES FONCTIONNELLES DU PROJET) POUR L’ÉVALUATION GLOBALE NÉCESSAIRE DES BESOINS DE L’INSTITUT; 3) PARTICIPATION DES DEUX FIGURES DANS LES CONSEILS DE CLASSE DES DEUX ORDRES ET/OU AVEC LE GROUPE D’ENSEIGNANTS ET D’ÉDUCATEURS IDENTIFIÉS PAR RAPPORT AUX ÉLÈVES IMPLIQUÉS 6+ 3 = 9 H FONCTIONNELS RÉPARTIS ENTRE LES DEUX PROFESSIONNELS ET LES DEUX ORDRES; 4) INTERVENTIONS ET FORMATION SUR LES ENSEIGNANTS, LES ÉDUCATEURS (FORMATION DES ENSEIGNANTS) ET LES PARENTS (FORMATION PARENTALE) 10 HEURES DE PSYCHOLOGUE + 5 HEURES DE PÉDAGOGUE = 15 H; 5) COUNSELING PSYCHOLOGIQUE DANS LES CLASSES ET/OU GROUPES OU SEUL (MENTORING) 64H TOTAL DIVISÉ ENTRE 2 2 ORDRES DANS 40 SECONDAIRES ET 24 PRIMAIRES RESPECTIVEMENT; 6) CONSUELING PÉDAGOGIQUE EN CLASSE ET/OU AVEC LE GROUPE (TUTORAT PAR LES PAIRS) OU SIMPLE (MENTORIN) (French)
    point in time
    13 December 2021
    0 references
    STROOM VAN INTERVENTIES: 1) IDENTIFICATIE VAN DE CIJFERS -BAND VAN EEN ENKELE OPENBARE AANBESTEDING (VOOR ELKE BEROEPSBEOEFENAAR) OF GEASSOCIEERDE TOTAAL 200 UUR ZO VERDEELD — PSYCHOLOOG 120H (12 ORGANISATIE) EN PEDAGOGIST 80H (8 ORGANISATIE); 2) VASTSTELLING VAN DE TWEE CIJFERS IN DE 3+ 2=5H (UREN DIE FUNCTIONEEL ZIJN VOOR HET PROJECT) VOOR DE NOODZAKELIJKE ALGEMENE BEOORDELING VAN DE BEHOEFTEN VAN HET INSTITUUT; 3) DEELNAME VAN DE TWEE FIGUREN AAN DE KLASSENRADEN VAN DE TWEE ORDEN EN/OF MET DE GROEP DOCENTEN EN OPVOEDERS DIE ZIJN GEÏDENTIFICEERD MET BETREKKING TOT DE BETROKKEN LEERLINGEN 6+ 3 = 9 UUR FUNCTIONEEL VERDEELD TUSSEN DE TWEE BEROEPSBEOEFENAREN EN DE TWEE ORDEN; 4) INTERVENTIES EN OPLEIDINGEN OVER LEERKRACHTEN, OPVOEDERS (LERARENOPLEIDING) EN OUDERS (OUDEROPLEIDING) 10 UUR PSYCHOLOOG + 5 UUR PEDAGOGISCH = 15 UUR; 5) PSYCHOLOGISCHE BEGELEIDING IN KLASSEN EN/OF GROEPEN OF ENKELVOUDIGE (MENTORING) 64H TOTAAL VERDEELD OVER 2 TWEE ORDEN IN RESPECTIEVELIJK 40 SECUNDAIRE EN 24 PRIMAIRE; 6) PEDAGOGISCHE CONSUELING IN KLASSEN EN/OF MET DE GROEP (PEER TUTORING) OF SINGLE (MENTORIN) (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    INTERVENTIONSFLUSS: 1) IDENTIFIZIERUNG DER ZAHLEN -BAND DER EINZELNEN ÖFFENTLICHEN AUSSCHREIBUNGEN (FÜR JEDEN FACHMANN) ODER ASSOZIIERTE INSGESAMT 200 H SO GETEILT – PSYCHOLOGE 120H (12 ORGANISATORISCH) UND PÄDAGOGE 80H (8 ORGANISATORISCH); 2) FESTLEGUNG DER BEIDEN ZAHLEN IN DER 3+ 2=5H (ARBEITSSTUNDEN FÜR DAS PROJEKT) FÜR DIE NOTWENDIGE GESAMTBEWERTUNG DES BEDARFS DES INSTITUTS; 3) TEILNAHME DER BEIDEN ZAHLEN IN DEN KLASSENRÄTEN DER BEIDEN AUFTRÄGE UND/ODER MIT DER GRUPPE VON LEHRERN UND ERZIEHERN, DIE IN BEZUG AUF DIE SCHÜLER 6+ 3 = 9 H FUNKTIONELLE AUFTEILUNG ZWISCHEN DEN BEIDEN FACHLEUTEN UND DEN BEIDEN AUFTRÄGEN IDENTIFIZIERT WURDEN; 4) INTERVENTIONEN UND SCHULUNGEN ZU LEHRERN, PÄDAGOGEN (LEHRERAUSBILDUNG) UND ELTERN (ELTERNAUSBILDUNG) 10 STUNDEN PSYCHOLOGE + 5 STUNDEN PÄDAGOGE = 15 H; 5) PSYCHOLOGISCHE BERATUNG IN KLASSEN UND/ODER GRUPPEN ODER EINZEL (MENTORING) 64H INSGESAMT AUFGETEILT AUF 2 ZWEI AUFTRÄGE IN 40 SEKUNDÄREN UND 24 PRIMÄREN; 6) PÄDAGOGISCHE CONSUELING IN KLASSEN UND/ODER MIT DER GRUPPE (PEER TUTORING) ODER SINGLE (MENTORIN) (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references
    FLUJO DE INTERVENCIONES: 1) IDENTIFICACIÓN DE LAS CIFRAS -BAND DE LICITACIÓN PÚBLICA ÚNICA (PARA CADA PROFESIONAL) O TOTAL ASOCIADO 200 H ASÍ DIVIDIDO — PSICÓLOGO 120H (12 ORGANIZATIVOS) Y PEDAGOGISTA 80H (8 ORGANIZATIVOS); 2) ESTABLECIMIENTO DE LAS DOS CIFRAS EN EL 3+ 2=5H (HORAS FUNCIONALES DEL PROYECTO) PARA LA NECESARIA EVALUACIÓN GLOBAL DE LAS NECESIDADES DEL INSTITUTO; 3) PARTICIPACIÓN DE LAS DOS FIGURAS EN LOS CONSEJOS DE CLASE DE LAS DOS ÓRDENES O CON EL GRUPO DE PROFESORES Y EDUCADORES IDENTIFICADOS EN RELACIÓN CON LOS ALUMNOS IMPLICADOS 6+ 3 = 9 H FUNCIONALES DIVIDIDOS ENTRE LOS DOS PROFESIONALES Y LOS DOS ÓRDENES; 4) INTERVENCIONES Y FORMACIÓN SOBRE PROFESORES, EDUCADORES (FORMACIÓN DOCENTE) Y PADRES (FORMACIÓN DE PADRES) 10 HORAS PSICÓLOGO + 5 HORAS PEDAGOGISTA = 15 H; 5) ASESORAMIENTO PSICOLÓGICO EN CLASES O GRUPOS O INDIVIDUAL (MENTORING) 64H TOTAL DIVIDIDO ENTRE 2 DOS ÓRDENES EN 40 SECUNDARIAS Y 24 PRIMARIAS RESPECTIVAMENTE; 6) CONSUELACIÓN PEDAGÓGICA EN CLASES O CON EL GRUPO (TUTORIZACIÓN POR PARES) O INDIVIDUAL (MENTORIN) (Spanish)
    point in time
    24 January 2022
    0 references
    STRØM AF OPERATIONER: 1) IDENTIFIKATION AF DEN OFFENTLIGE PERSON (FOR HVER ENKELT ERHVERVSUDØVER) ELLER TILHØRENDE I ALT 200 H COCONSUME — PSYKOLOG 120H (12 ORGANISATORISK) OG LÆRER 80H (8 ORGANISATORISK); 2) FASTSÆTTELSE AF DE TO TAL I 3 + 2 = 5H (FUNKTIONSTIMER PÅ PROJEKTET) MED HENBLIK PÅ DEN NØDVENDIGE SAMLEDE VURDERING AF INSTITUTIONENS BEHOV? 3) DELTAGELSE AF DE TO PERSONER I KLASSEBESTYRELSERNE FOR DE TO ORDRER OG/ELLER I DEN GRUPPE AF LÆRERE OG UNDERVISERE, DER ER IDENTIFICERET I FORHOLD TIL DE INVOLVEREDE ELEVER, 6 + 3 = 9 TIMER FUNKTIONEL OPDELING MELLEM DE TO FAGPERSONER OG DE TO KLASSER; 4) UDDANNELSE AF LÆRERE, LÆRERE (LÆRERUDDANNELSE) OG FORÆLDRE (FORÆLDREUDDANNELSE) 10 TIMER PSYKOLOG + 5 TIMER LÆRER = 15 TIMER; 5) PSYKOLOGISK VEJLEDNING I SAMLEDE KLASSER OG/ELLER GRUPPER ELLER INDIVIDUELLE (MENTORING) 64H FORDELT PÅ HENHOLDSVIS 2 ORDRER I 40 SEKUNDÆRE OG 24 PRIMÆRE KATEGORIER; 6) UDSTEDT UNDERVISNING I KLASSERNE OG/ELLER MED GRUPPEN (PEER TUTORING) ELLER INDIVID (MENTOIN) (Danish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ΡΟΉ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ: (1) ΤΑΥΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΔΗΜΌΣΙΟΥ ΑΤΌΜΟΥ (ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΊΑ) Ή ΤΟΥ ΣΧΕΤΙΚΟΎ ΣΥΝΌΛΟΥ 200H COCONSUME — ΨΥΧΟΛΌΓΟΣ 120H (12 ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌΣ) ΚΑΙ ΔΆΣΚΑΛΟΣ 80H (8 ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌΣ). 2) ΚΑΘΟΡΙΣΜΌΣ ΤΩΝ ΔΎΟ ΑΡΙΘΜΏΝ ΣΤΟ 3 + 2 = 5H (ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ) ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΚΑΊΑ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ; 3) ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΔΎΟ ΑΤΌΜΩΝ ΣΤΑ ΣΥΜΒΟΎΛΙΑ ΤΩΝ ΔΎΟ ΤΆΞΕΩΝ Ή/ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΊΧΑΝ 6 + 3 = 9 ΏΡΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉΣ ΔΙΆΣΠΑΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΎΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΎΟ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΏΝ· (4) ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ (ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΔΑΣΚΆΛΩΝ) ΚΑΙ ΓΟΝΕΊΣ (ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΟΝΈΩΝ) 10 ΏΡΕΣ ΨΥΧΟΛΌΓΟ + 5 ΏΡΕΣ ΔΆΣΚΑΛΟΣ = 15 ΏΡΕΣ· (5) ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉ ΣΕ ΣΥΝΟΛΙΚΈΣ ΤΆΞΕΙΣ Ή/ΚΑΙ ΟΜΆΔΕΣ Ή ΑΤΟΜΙΚΈΣ (ΜΕΘΟΔΕΎΣΕΙΣ) 64H ΚΑΤΑΝΕΜΗΜΈΝΗ ΑΝΤΊΣΤΟΙΧΑ ΜΕΤΑΞΎ 2 ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΏΝ ΣΕ 40 ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΕΣ ΚΑΙ 24 ΚΎΡΙΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΊΕΣ. 6) ΧΟΡΗΓΕΊΤΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ Ή/ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ (ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΟΜΟΤΊΜΩΝ) Ή ΆΤΟΜΟ (MENTOIN) (Greek)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROTOK OPERACIJA: (1) IDENTIFIKACIJA JAVNOG POJEDINCA (ZA SVAKOG STRUČNJAKA) ILI POVEZANOG UKUPNOG 200H KONSUME – PSIHOLOGA 120H (12 ORGANIZACIJSKIH) I UČITELJA 80H (8 ORGANIZACIJSKIH); 2) UTVRĐIVANJE DVIJU BROJKI U 3 + 2 = 5H (FUNKCIONALNI SATI PROJEKTA) ZA POTREBNU UKUPNU PROCJENU POTREBA INSTITUCIJE? (3) SUDJELOVANJE DVIJU OSOBA U ODBORIMA RAZREDA DVAJU NALOGA I/ILI U SKUPINI NASTAVNIKA I NASTAVNIKA UTVRĐENIH U ODNOSU NA UKLJUČENE UČENIKE 6 + 3 = FUNKCIONALNA RAŠČLAMBA OD 9 SATI IZMEĐU DVA STRUČNJAKA I 2 NARUDŽBE; (4) OSPOSOBLJAVANJE NASTAVNIKA, NASTAVNIKA (IZOBRAZBA NASTAVNIKA) I RODITELJA (OSPOSOBLJAVANJE RODITELJA) 10 SATI PSIHOLOGA + 5 SATI UČITELJA = 15 SATI; (5) PSIHOLOŠKO SAVJETOVANJE U UKUPNO RAZREDIMA I/ILI SKUPINAMA ILI POJEDINAČNOM (MENTORIRANJU) 64H PODIJELJENO NA 2 NARUDŽBE U 40 SEKUNDARNIH I 24 PRIMARNE KATEGORIJE; 6) IZDAJE NASTAVU U RAZREDIMA I/ILI S GRUPOM (PEER TUTORING) ILI POJEDINAC (MENTOIN) (Croatian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    FLUXUL DE OPERAȚIUNI: (1) IDENTIFICAREA PERSOANEI PUBLICE (PENTRU FIECARE PROFESIONIST) SAU A TOTALULUI ASOCIAT 200H COCONSUME – PSIHOLOG 120H (12 ORGANIZAȚIONAL) ȘI PROFESOR 80H (8 ORGANIZAȚII); 2) STABILIREA CELOR DOUĂ CIFRE ÎN CELE 3 + 2 = 5H (ORE FUNCȚIONALE PE PROIECT) PENTRU EVALUAREA GLOBALĂ NECESARĂ A NEVOILOR INSTITUȚIEI? (3) PARTICIPAREA CELOR DOUĂ PERSOANE ÎN CONSILIILE DE CLASĂ ALE CELOR 2 COMENZI ȘI/SAU CU GRUPUL DE PROFESORI ȘI EDUCATORI IDENTIFICAȚI ÎN RAPORT CU ELEVII IMPLICAȚI 6 + 3 = 9 H DEFALCARE FUNCȚIONALĂ ÎNTRE CEI DOI PROFESIONIȘTI ȘI CELE 2 COMENZI; (4) FORMAREA CADRELOR DIDACTICE, A PROFESORILOR (FORMAREA CADRELOR DIDACTICE) ȘI A PĂRINȚILOR (FORMAREA PĂRINȚILOR) 10 ORE PSIHOLOG + 5 ORE PROFESOR = 15 ORE; (5) CONSILIERE PSIHOLOGICĂ ÎN CLASE ȘI/SAU GRUPURI TOTALE SAU INDIVIDUALE (MENTORARE) 64H DEFALCATE PE 2 COMENZI ÎN 40 DE CATEGORII SECUNDARE ȘI, RESPECTIV, 24 DE CATEGORII PRIMARE; 6) PREDAREA ELIBERATĂ ÎN CLASE ȘI/SAU CU GRUPUL (TUTORING INTER PARES) SAU INDIVIDUAL (MENTOIN) (Romanian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    TOK OPERÁCIÍ: (1) IDENTIFIKÁCIA VEREJNÉHO JEDNOTLIVCA (PRE KAŽDÉHO ODBORNÍKA) ALEBO SÚVISIACEHO CELKOVÉHO POČTU 200H COCONSUME – PSYCHOLÓG 120H (12 ORGANIZAČNÝCH) A UČITEĽ 80H (8 ORGANIZAČNÝCH); 2) STANOVENIE DVOCH ÚDAJOV V 3 + 2 = 5H (FUNKČNÉ HODINY PROJEKTU) NA POTREBNÉ CELKOVÉ POSÚDENIE POTRIEB INŠTITÚCIE? (3) ÚČASŤ DVOCH OSÔB V TRIEDACH 2 PORADIA A/ALEBO V SKUPINE UČITEĽOV A PEDAGÓGOV IDENTIFIKOVANÝCH VO VZŤAHU K ŽIAKOM 6 + 3 = 9 H FUNKČNÉ ROZDELENIE MEDZI DVOMA ODBORNÍKMI A 2 PORADIA; (4) ODBORNÁ PRÍPRAVA PRE UČITEĽOV, UČITEĽOV (ŠKOLENIE UČITEĽOV) A RODIČOV (ODBORNÁ PRÍPRAVA RODIČOV) 10 HODÍN PSYCHOLÓGA + 5 HODÍN UČITEĽA = 15 HODÍN; (5) PSYCHOLOGICKÉ PORADENSTVO V TRIEDACH SPOLU A/ALEBO SKUPINÁCH ALEBO INDIVIDUÁLNYCH (MENTORING) 64H ČLENENÉ MEDZI 2 PORADIA V 40 SEKUNDÁRNYCH A 24 PRIMÁRNYCH KATEGÓRIÁCH; 6) VYDÁVA VÝUČBU V TRIEDACH A/ALEBO V SKUPINE (PEER TUTORING) ALEBO JEDNOTLIVCA (MENTOIN) (Slovak)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    FLUSS TA’ OPERAZZJONIJIET: (1) L-IDENTIFIKAZZJONI TAL-INDIVIDWU PUBBLIKU (GĦAL KULL PROFESSJONIST) JEW IT-TOTAL ASSOĊJAT TA’ 200H COCONSUME — PSIKOLOGU 120H (12 ORGANIZZATTIV) U GĦALLIEM 80H (8 ORGANIZZAZZJONALI); 2) L-ISTABBILIMENT TAŻ-ŻEWĠ ĊIFRI FIT-3 + 2 = 5H (SIGĦAT FUNZJONALI FUQ IL-PROĠETT) GĦALL-VALUTAZZJONI ĠENERALI MEĦTIEĠA TAL-ĦTIĠIJIET TAL-ISTITUZZJONI? (3) IL-PARTEĊIPAZZJONI TAŻ-ŻEWĠ PERSUNI FIL-BORDIJIET TAL-KLASSIJIET TAŻ-ŻEWĠ ORDNIJIET U/JEW MAL-GRUPP TA’ GĦALLIEMA U EDUKATURI IDENTIFIKATI FIR-RIGWARD TAL-ISTUDENTI INVOLUTI 6 + 3 = 9 SIGĦAT TQASSIM FUNZJONALI BEJN IŻ-ŻEWĠ PROFESSJONISTI U Ż-ŻEWĠ (2) ORDNIJIET; (4) TAĦRIĠ GĦALL-GĦALLIEMA, L-GĦALLIEMA (TAĦRIĠ GĦALL-GĦALLIEMA) U L-ĠENITURI (TAĦRIĠ TAL-ĠENITURI) 10 SIGĦAT PSIKOLOGU + 5 SIGĦAT GĦALLIEM = 15-IL SIEGĦA; (5) KONSULENZA PSIKOLOĠIKA FI KLASSIJIET U/JEW GRUPPI TOTALI JEW F’64H INDIVIDWALI (MENTORAĠĠ) IMQASSMA RISPETTIVAMENT BEJN ŻEWĠ ORDNIJIET F’40 KATEGORIJA SEKONDARJA U 24 KATEGORIJA PRIMARJA; 6) MAĦRUĠ TAGĦLIM FIL-KLASSIJIET U/JEW MAL-GRUPP (TUTUR TAL-PARI) JEW INDIVIDWALI (MENTOIN) (Maltese)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    FLUXO DE OPERAÇÕES: 1) IDENTIFICAÇÃO DO INDIVIDUAL PÚBLICO (PARA CADA PROFISSIONAL) OU DO TOTAL ASSOCIADO 200H COCONSUME — Psicólogo 120H (12 ORGANIZATIVO) E Professor 80H (8 ORGANIZATIVO); 2) ESTABELECER OS DOIS VALORES NAS 3 + 2 = 5H (HORES FUNCIONAIS DO PROJECTO) PARA A AVALIAÇÃO GERAL NECESSÁRIA DAS NECESSIDADES DA INSTITUIÇÃO? 3) A participação das duas pessoas nas comissões de turma das duas ordens e/ou no grupo de professores e educadores identificados em relação aos estabelecimentos envolvidos 6 + 3 = 9 h de repartição funcional entre os dois profissionais e as duas ordens; 4) FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PROFESSORES (FORMAÇÃO DE PROFESSORES) E PAIS (FORMAÇÃO PARENTE) 10 HORAS DE PSICOLOGIA + 5 HORAS DE PROFESSOR = 15 H; (5) CONTABILIZAÇÃO PSICOLOGICA EM CLASSES TOTAIS E/OU GRUPOS OU INDIVIDUAIS (MENTORAÇÃO) 64H Divididos RESPECTIVAMENTE ENTRE 2 ORDENS EM 40 CATEGORIAS SECUNDÁRIAS E 24 PRIMÁRIAS; 6) ENSINO EMITIDO NAS CLASSES E/OU COM O GRUPO (TUTORIZAÇÃO PEER) OU INDIVIDUAL (MENTINA) (Portuguese)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    TOIMINTAVIRTA: (1) JULKISEN HENKILÖN YKSILÖINTI (KUNKIN AMMATTIHENKILÖN OSALTA) TAI SIIHEN LIITTYVÄ YHTEENSÄ 200H COCONSUME – PSYKOLOGI 120H (12 ORGANISAATIOTA) JA OPETTAJA 80H (8 ORGANISAATIOTA); 2) VAHVISTETAAN KAKSI LUKUA 3 + 2 = 5H (HANKKEEN TOIMINTATUNNIT) TOIMIELIMEN TARPEIDEN KOKONAISARVIOINTIA VARTEN? (3) NÄIDEN KAHDEN HENKILÖN OSALLISTUMINEN NÄIDEN KAHDEN LUOKAN LUOKKALAUTAKUNTIIN JA/TAI OPPILAIDEN OSALTA YKSILÖITYYN OPETTAJIEN JA KASVATTAJIEN RYHMÄÄN 6 + 3 = 9 TUNNIN TOIMINNALLINEN JAKAUTUMINEN NÄIDEN KAHDEN AMMATTILAISEN JA KAHDEN LUOKAN VÄLILLÄ; (4) OPETTAJIEN, OPETTAJIEN (OPETTAJIEN KOULUTUS) JA VANHEMPIEN (VANHEMPIEN KOULUTUS) KOULUTUS 10 TUNTIA PSYKOLOGIA + 5 TUNTIA OPETTAJAA = 15 TUNTIA; 5) PSYKOLOGINEN NEUVONTA KOKONAISLUOKISSA JA/TAI RYHMISSÄ TAI YKSILÖSSÄ (MENTOROINTI) 64H JAETTUNA KAHTEEN LUOKKAAN 40 TOISSIJAISESSA JA 24 ENSISIJAISESSA KATEGORIASSA; 6) OPETUSTA LUOKISSA JA/TAI RYHMÄN (VERTAISTUTOROINTI) TAI YKSILÖN (MENTOIN) KANSSA (Finnish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PRZEPŁYW OPERACJI: (1) IDENTYFIKACJA OSOBY PUBLICZNEJ (DLA KAŻDEGO SPECJALISTY) LUB POWIĄZANEJ Z NIĄ ŁĄCZNIE 200H COCONSUME – PSYCHOLOGA 120H (12 ORGANIZACYJNEGO) I NAUCZYCIELA 80H (8 ORGANIZACYJNYCH); 2) USTALENIE DWÓCH LICZB W 3 + 2 = 5H (GODZINY FUNKCJONALNE PROJEKTU) DO NIEZBĘDNEJ OGÓLNEJ OCENY POTRZEB INSTYTUCJI? (3) UDZIAŁ OBU OSÓB W ZARZĄDACH KLASOWYCH 2 KLAS I/LUB W GRUPIE NAUCZYCIELI I WYCHOWAWCÓW ZIDENTYFIKOWANYCH W ODNIESIENIU DO UCZNIÓW, KTÓRYCH TO DOTYCZY 6 + 3 = 9 H PODZIAŁ FUNKCJONALNY MIĘDZY DWOMA SPECJALISTAMI I 2 ZAMÓWIENIAMI; (4) SZKOLENIE NAUCZYCIELI, NAUCZYCIELI (SZKOLENIE NAUCZYCIELI) I RODZICÓW (SZKOLENIE RODZICÓW) 10 GODZIN PSYCHOLOGA +5 GODZIN NAUCZYCIELA = 15 GODZ.; (5) PORADNICTWO PSYCHOLOGICZNE W KLASACH I/LUB GRUPACH LUB INDYWIDUALNYCH (MENTORING) 64H W PODZIALE ODPOWIEDNIO NA 2 ZAMÓWIENIA NA 40 KATEGORII DRUGORZĘDNYCH I 24 PODSTAWOWE; 6) WYDAWANE NAUCZANIE W KLASACH I/LUB W GRUPIE (KOREPETYCJE) LUB INDYWIDUALNE (MENTOIN) (Polish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PRETOK OPERACIJ: (1) IDENTIFIKACIJA JAVNEGA POSAMEZNIKA (ZA VSAKEGA STROKOVNJAKA) ALI POVEZANEGA SKUPAJ 200H COCONSUME – PSIHOLOG 120H (12 ORGANIZACIJSKIH) IN UČITELJA 80H (8 ORGANIZACIJ); 2) DOLOČITEV DVEH ŠTEVILK V 3 +2 = 5H (FUNKCIONALNE URE PROJEKTA) ZA POTREBNO SPLOŠNO OCENO POTREB INSTITUCIJE? (3) SODELOVANJE DVEH OSEB V ODBORIH ZA RAZREDE DVEH NAROČIL IN/ALI S SKUPINO UČITELJEV IN VZGOJITELJEV, OPREDELJENIH V ZVEZI Z UDELEŽENIMI UČENCI 6 +3 = 9 H FUNKCIONALNA RAZČLENITEV MED STROKOVNJAKOMA IN 2 NAROČILI; (4) USPOSABLJANJE ZA UČITELJE, UČITELJE (USPOSABLJANJE UČITELJEV) IN STARŠE (USPOSABLJANJE STARŠEV) 10 UR PSIHOLOGA +5 UR UČITELJA = 15 UR; (5) PSIHOLOŠKO SVETOVANJE V SKUPNIH RAZREDIH IN/ALI SKUPINAH ALI INDIVIDUALNIH (MENTORSKIH) 64H, RAZČLENJENIH MED 2 NAROČILI V 40 SEKUNDARNIH IN 24 PRIMARNIH KATEGORIJAH; 6) IZDANO POUČEVANJE V RAZREDIH IN/ALI SKUPINI (MEDSEBOJNO MENTORSTVO) ALI POSAMEZNIKU (MENTOIN) (Slovenian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    TOK OPERACÍ: (1) IDENTIFIKACE VEŘEJNÉ OSOBY (PRO KAŽDÉHO ODBORNÍKA) NEBO SOUVISEJÍCÍ CELKEM 200H COCONSUME – PSYCHOLOG 120H (12 ORGANIZAČNÍ) A UČITEL 80H (8 ORGANIZAČNÍ); 2) STANOVENÍ DVOU ČÍSEL V 3 + 2 = 5H (FUNKČNÍ HODINY PROJEKTU) PRO NEZBYTNÉ CELKOVÉ POSOUZENÍ POTŘEB INSTITUCE? (3) ÚČAST OBOU OSOB VE TŘÍDNÍCH TABULÍCH DVOU OBJEDNÁVEK A/NEBO SE SKUPINOU UČITELŮ A PEDAGOGŮ IDENTIFIKOVANOU VE VZTAHU K ŽÁKŮM, KTERÝCH SE ZÚČASTNILI 6 + 3 = 9 HODIN FUNKČNÍ ROZPAD MEZI OBĚMA ODBORNÍKY A DVĚMA ŘÁDY; (4) ODBORNÁ PŘÍPRAVA UČITELŮ, UČITELŮ (ŠKOLENÍ UČITELŮ) A RODIČŮ (ŠKOLENÍ RODIČŮ) 10 HODIN PSYCHOLOGA +5 HODIN UČITELE = 15 HODIN; (5) PSYCHOLOGICKÉ PORADENSTVÍ V CELKOVÝCH TŘÍDÁCH A/NEBO SKUPINÁCH NEBO INDIVIDUÁLNÍCH (MENTORINGOVÝCH) 64H ROZDĚLENÝCH MEZI 2 OBJEDNÁVKY VE 40 SEKUNDÁRNÍCH A 24 ZÁKLADNÍCH KATEGORIÍCH; 6) VYDANÉ VÝUKY VE TŘÍDÁCH A/NEBO SE SKUPINOU (PEER TUTORING) NEBO INDIVIDUÁLNÍ (MENTOIN) (Czech)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    OPERACIJŲ SRAUTAS: 1) VIEŠOJO ASMENS (KIEKVIENAM SPECIALISTUI) ARBA SUSIJUSIO 200H COCONSUME – PSICHOLOGO 120H (12 ORGANIZACINIŲ) IR MOKYTOJO 80H (8 ORGANIZACIJOS) IDENTIFIKAVIMAS; 2) NUSTATYTI DU SKAIČIUS 3 + 2 = 5H (PROJEKTO DARBO VALANDOS), KAD BŪTŲ GALIMA ATLIKTI BŪTINĄ BENDRĄ INSTITUCIJOS POREIKIŲ VERTINIMĄ? 3) DVIEJŲ ASMENŲ DALYVAVIMAS 2 EILĖS KLASIŲ VALDYBOSE IR (ARBA) MOKYTOJŲ IR PEDAGOGŲ GRUPĖS, NUSTATYTOS ATSIŽVELGIANT Į BESIMOKANČIUS MOKSLEIVIUS, DALYVAVIMAS 6 + 3 = 9 H FUNKCINIS SUSKIRSTYMAS TARP DVIEJŲ SPECIALISTŲ IR 2 UŽSAKYMAI; (4) MOKYTOJŲ, MOKYTOJŲ (MOKYTOJŲ RENGIMO) IR TĖVŲ (TĖVŲ MOKYMO) MOKYMAS 10 VALANDŲ PSICHOLOGAS + 5 VALANDOS MOKYTOJAS = 15 VAL.; (5) PSICHOLOGINIS KONSULTAVIMAS PAGAL BENDRAS KLASES IR (ARBA) GRUPES ARBA INDIVIDUALŲ (MENTORIŲ) 64H, SUSKIRSTYTAS ATITINKAMAI PAGAL 2 KATEGORIJAS IŠ 40 ANTRINIŲ IR 24 PIRMINIŲ KATEGORIJŲ; 6) IŠDUOTAS MOKYMAS KLASĖSE IR (ARBA) GRUPĖJE (TARPUSAVIO MOKYMAS) ARBA INDIVIDUALUS (MENTOIN) (Lithuanian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    DARBĪBU PLŪSMA: (1) PUBLISKAS PERSONAS (KATRAM PROFESIONĀLIM) VAI AR TO SAISTĪTĀ 200H COCONSUME — PSIHOLOGA 120H (12 ORGANIZĀCIJAS) UN PEDAGOGA 80H (8 ORGANIZATORISKA) IDENTIFIKĀCIJA; 2) NOSAKOT DIVUS SKAITĻUS 3 + 2 = 5H (PROJEKTA FUNKCIONĀLĀS STUNDAS) NEPIECIEŠAMAJAM IESTĀDES VAJADZĪBU VISPĀRĒJAM NOVĒRTĒJUMAM? (3) ABU PERSONU DALĪBA 2 RĪKOJUMU KLASES VALDĒS UN/VAI SKOLOTĀJU UN PEDAGOGU GRUPĀ, KAS IDENTIFICĒTA SAISTĪBĀ AR IESAISTĪTAJIEM SKOLĒNIEM 6 + 3 = 9 H FUNKCIONĀLAIS SADALĪJUMS STARP ABIEM PROFESIONĀĻIEM UN DIVIEM PASŪTĪJUMIEM; (4) APMĀCĪBA SKOLOTĀJIEM, SKOLOTĀJIEM (SKOLOTĀJU APMĀCĪBA) UN VECĀKIEM (VECĀKU APMĀCĪBA) 10 STUNDU PSIHOLOGAM + 5 STUNDU SKOLOTĀJAM = 15 H; (5) PSIHOLOĢISKĀS KONSULTĀCIJAS KOPĒJĀS KLASĒS UN/VAI GRUPĀS VAI INDIVIDUĀLĀS (MENTORING) 64H GRUPĀS, KAS IEDALĪTAS ATTIECĪGI STARP 2 RĪKOJUMIEM 40 SEKUNDĀRAJĀS UN 24 PRIMĀRAJĀS KATEGORIJĀS; 6) PASNIEDZ MĀCĪBAS KLASĒS UN/VAI KOPĀ AR GRUPU (PEER COACHING) VAI INDIVĪDU (MENTOIN) (Latvian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ПОТОК ОТ ОПЕРАЦИИ: (1) ИДЕНТИФИКАЦИЯ НА ПУБЛИЧНОТО ЛИЦЕ (ЗА ВСЕКИ СПЕЦИАЛИСТ) ИЛИ НА СВЪРЗАНАТА С НЕГО ОБЩА СУМА 200H COCONSUME — ПСИХОЛОГ 120H (12 ОРГАНИЗАЦИОНЕН) И УЧИТЕЛ 80H (8 ОРГАНИЗАЦИОНЕН); 2) СЪЗДАВАНЕ НА ДВЕТЕ ЦИФРИ В 3 + 2 = 5H (ФУНКЦИОНАЛНИ ЧАСОВЕ ПО ПРОЕКТА) ЗА НЕОБХОДИМАТА ЦЯЛОСТНА ОЦЕНКА НА НУЖДИТЕ НА ИНСТИТУЦИЯТА? (3) УЧАСТИЕ НА ДВАМАТА ЛИЦА В КЛАСНИТЕ ТАБЛА НА ДВЕТЕ ПОРЪЧКИ И/ИЛИ С ГРУПАТА УЧИТЕЛИ И ПРЕПОДАВАТЕЛИ, ОПРЕДЕЛЕНИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ 6 + 3 = 9 ЧАСА ФУНКЦИОНАЛНА РАЗБИВКА МЕЖДУ ДВАМАТА ПРОФЕСИОНАЛИСТИ И ДВЕТЕ ПОРЪЧКИ; (4) ОБУЧЕНИЕ ЗА УЧИТЕЛИ, УЧИТЕЛИ (ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИ) И РОДИТЕЛИ (ОБУЧЕНИЕ ЗА РОДИТЕЛИ) 10 ЧАСА ПСИХОЛОГ + 5 ЧАСА УЧИТЕЛ = 15 ЧАСА; (5) ПСИХОЛОГИЧЕСКИ КОНСУЛТАЦИИ В ОБЩО КЛАСОВЕ И/ИЛИ ГРУПИ ИЛИ ИНДИВИДУАЛНИ (НАСТАВНИЧЕСТВО) 64H, РАЗПРЕДЕЛЕНИ СЪОТВЕТНО МЕЖДУ 2 РЕДА В 40 ВТОРИЧНИ И 24 ОСНОВНИ КАТЕГОРИИ; 6) ПРОВЕДЕН ПРЕПОДАВАНЕ В КЛАСОВЕТЕ И/ИЛИ В ГРУПАТА (ПАРТНЬОРСКИ УРОЦИ) ИЛИ ИНДИВИДУАЛНО (MENTOIN) (Bulgarian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    A MŰVELETEK ÁRAMLÁSA: (1) A LAKOSSÁGI SZEMÉLY AZONOSÍTÁSA (MINDEN SZAKEMBER ESETÉBEN) VAGY A KAPCSOLÓDÓ 200H COCONSUME – PSZICHOLÓGUS 120H (12 SZERVEZETI) ÉS TANÁR 80H (8 SZERVEZÉS); 2) A 3 + 2 = 5H (A PROJEKT FUNKCIONÁLIS ÓRÁI) KÉT SZÁMJEGYÉNEK MEGHATÁROZÁSA AZ INTÉZMÉNY SZÜKSÉGLETEINEK SZÜKSÉGES ÁTFOGÓ ÉRTÉKELÉSÉHEZ? (3) A KÉT SZEMÉLY RÉSZVÉTELE A KÉT REND OSZTÁLYTESTÜLETÉBEN ÉS/VAGY A TANULÓKKAL KAPCSOLATBAN AZONOSÍTOTT TANÁROK ÉS OKTATÓK CSOPORTJÁBAN 6 + 3 = 9 ÓRA FUNKCIONÁLIS MEGOSZLÁS A KÉT SZAKEMBER ÉS A KÉT REND KÖZÖTT; (4) TANÁROK, TANÁROK (TANÁRKÉPZÉS) ÉS SZÜLŐK (SZÜLŐKÉPZÉS) KÉPZÉSE 10 ÓRÁS PSZICHOLÓGUS + 5 ÓRA TANÁR = 15 ÓRA; (5) PSZICHOLÓGIAI TANÁCSADÁS TELJES OSZTÁLYOKBAN ÉS/VAGY CSOPORTOKBAN VAGY EGYÉNI (MENTORING) 64H-BAN, SORRENDBEN 40 MÁSODLAGOS ÉS 24 ELSŐDLEGES KATEGÓRIÁBAN; 6) KIADOTT TANÍTÁS AZ OSZTÁLYOK ÉS/VAGY A CSOPORT (PEER TUTORING) VAGY EGYÉNI (MENTOIN) (Hungarian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    SREABHADH OIBRÍOCHTAÍ: (1) SAINAITHINT AN DUINE PHOIBLÍ (DO GACH GAIRMÍ) NÓ IOMLÁN GAOLMHAR 200H COCONSUME — SÍCEOLAÍ 120H (12 EAGRAÍOCHT) AGUS MÚINTEOIR 80H (8 EAGRAÍOCHT); 2) AN DÁ FHIGIÚR A SHOCRÚ SA 3 + 2 = 5H (UAIREANTA FEIDHME AN TIONSCADAIL) CHUN MEASÚNÚ FORIOMLÁN RIACHTANACH A DHÉANAMH AR RIACHTANAIS NA HINSTITIÚIDE? (3) RANNPHÁIRTÍOCHT AN BHEIRT AR BHOIRD RANGA AN 2 ORDÚ AGUS/NÓ LEIS AN NGRÚPA MÚINTEOIRÍ AGUS OIDEOIRÍ A SAINAITHNÍODH I NDÁIL LEIS NA DALTAÍ LENA MBAINEANN 6 + 3 = 9 H MIONDEALÚ FEIDHMIÚIL IDIR AN DÁ GHAIRMÍ AGUS AN 2 ORDÚ; (4) OILIÚINT DO MHÚINTEOIRÍ, MÚINTEOIRÍ (OILIÚINT MÚINTEOIRÍ) AGUS TUISMITHEOIRÍ (OILIÚINT TUISMITHEORA) 10 N-UAIRE AN CHLOIG SÍCEOLAÍ + 5 UAIR AN CHLOIG MÚINTEOIR = 15 H; (5) COMHAIRLEOIREACHT SHÍCEOLAÍOCH I RANGANNA IOMLÁNA AGUS/NÓ GRÚPAÍ NÓ DAOINE AONAIR (MEANTÓIREACHT) 64H ARNA MIONDEALÚ IDIR 2 ORDÚ I 40 CATAGÓIR THÁNAISTEACHA AGUS 24 PHRÍOMHCHATAGÓIR FAOI SEACH; 6) TEAGASC EISITHE SNA RANGANNA AGUS/NÓ LEIS AN NGRÚPA (PIAR-THEAGASC) NÓ DUINE AONAIR (MENTOIN) (Irish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    DRIFTSFLÖDE: (1) IDENTIFIERING AV DEN OFFENTLIGA INDIVIDEN (FÖR VARJE YRKESUTÖVARE) ELLER MOTSVARANDE TOTALT 200H COCONSUME – PSYKOLOG 120H (12 ORGANISATORISKA) OCH LÄRARE 80H (8 ORGANISATION). 2) FASTSTÄLLA DE TVÅ SIFFRORNA I 3 + 2 = 5H (FUNKTIONSTIMMAR FÖR PROJEKTET) FÖR DEN NÖDVÄNDIGA ÖVERGRIPANDE BEDÖMNINGEN AV INSTITUTIONENS BEHOV? 3. DE TVÅ PERSONERNAS DELTAGANDE I KLASSNÄMNDERNA I DE TVÅ ORDNINGARNA OCH/ELLER I DEN GRUPP AV LÄRARE OCH UTBILDARE SOM IDENTIFIERATS I FÖRHÅLLANDE TILL DE ELEVER SOM DELTOG I 6 + 3 = 9 TIMMARS FUNKTIONELL UPPDELNING MELLAN DE TVÅ YRKESUTÖVARNA OCH DE TVÅ ORDNINGARNA. (4) UTBILDNING FÖR LÄRARE, LÄRARE (LÄRARUTBILDNING) OCH FÖRÄLDRAR (FÖRÄLDRAUTBILDNING) 10 TIMMARS PSYKOLOG + 5 TIMMARS LÄRARE = 15 TIMMAR. 5) PSYKOLOGISK RÅDGIVNING I TOTALA KLASSER OCH/ELLER GRUPPER ELLER INDIVIDUELLA (MENTORING) 64H UPPDELADE MELLAN 2 ORDNINGAR I 40 SEKUNDÄRA RESPEKTIVE 24 PRIMÄRA KATEGORIER. 6) UTFÄRDAD UNDERVISNING I KLASSERNA OCH/ELLER MED GRUPPEN (PEER TUTORING) ELLER INDIVID (MENTOIN) (Swedish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    TEGEVUSVOOG: (1) AVALIKU ISIKU (IGA SPETSIALISTI KOHTA) VÕI SELLEGA SEOTUD 200H COCONSUME – PSÜHHOLOOG 120H (12 ORGANISATSIOONI) JA ÕPETAJA 80H (8 ORGANISATSIOONILINE) IDENTIFITSEERIMINE; 2) KAHE ARVU KINDLAKSMÄÄRAMINE PUNKTIS 3 + 2 = 5H (PROJEKTI TÖÖTUNNID), ET ANDA VAJALIK ÜLDINE HINNANG INSTITUTSIOONI VAJADUSTELE? (3) KAHE ISIKU OSALEMINE KAHE TELLIMUSE KLASSINÕUKOGUS JA/VÕI ÕPILASTEGA SEOSES KINDLAKS MÄÄRATUD ÕPETAJATE JA HARIDUSTÖÖTAJATE RÜHMAS 6 + 3 = 9 TUNDI FUNKTSIONAALSET JAOTUST KAHE SPETSIALISTI JA KAHE TELLIMUSE VAHEL; (4) ÕPETAJATE, ÕPETAJATE (ÕPETAJATE KOOLITUS) JA VANEMATE KOOLITUS (VANEMAKOOLITUS) 10 TUNDI PSÜHHOLOOGI + 5 TUNDI ÕPETAJA = 15 TUNDI; (5) PSÜHHOLOOGILINE NÕUSTAMINE KOKKU KLASSIDES JA/VÕI RÜHMADES VÕI INDIVIDUAALSES (MENTOREERIMISES) 64H, JAOTATUNA VASTAVALT KAHE TELLIMUSE VAHEL 40 PÕHIKATEGOORIASSE JA 24 PÕHIKATEGOORIASSE; 6) ÕPETAMINE KLASSIDES JA/VÕI RÜHMAS (VASTASTIKUNE JUHENDAMINE) VÕI ÜKSIKISIK (MENTOIN) (Estonian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    date of last update
    24 April 2023
    0 references
    location (string)
    SARDEGNA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    I23G16000060006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q1950701&oldid=43195043"