RINNOVATILIPGA3.0 RP3 (Q1887640): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (13 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
RINNOVATIPIGA3.0 RP3 | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
RINNOVATIPIGA3.0 RP3 | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
RINNOVATIPIGA3.0 RP3 | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
RINNOVATIPIGA3.0 RP3 | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
RINNOVATILIPGA3.0 RP3 | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
RINNOVATILIPGA3.0 RP3 | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
RINNOVATILIPGA3.0 RP3 | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
RINNOVATILIPGA3.0 RP3 | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
RINNOVATILIPGA3.0 RP3 | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
RINNOVATILIPGA3.0 RP3 | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
RINNOVATILIPGA3.0 RP3 | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
RINNOVATILIPGA3.0 RP3 | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
RINNOVATILIPGA3.0 RP3 | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
RINNOVATILIPGA3.0 RP3 | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
RINNOVATILIPGA3.0 RP3 | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
RINNOVATILIPGA3.0 RP3 | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
RINNOVATILIPGA3.0 RP3 | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
RINNOVATILIPGA3.0 RP3 | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
RINNOVATILIPGA3.0 RP3 | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
RINNOVATILIPGA3.0 RP3 | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
RINNOVATILIPGA3.0 RP3 | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
RINNOVATILIPGA3.0 RP3 | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1887640 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1887640 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1887640 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1887640 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1887640 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1887640 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1887640 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1887640 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1887640 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1887640 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1887640 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1887640 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1887640 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1887640 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1887640 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1887640 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1887640 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1887640 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1887640 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1887640 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1887640 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1887640 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-sa-2015-57 / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Medio Campidano / rank | Property / contained in NUTS: Province of Medio Campidano / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Medio Campidano / qualifier | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET EST NÉ CONFORMÉMENT À L’INTENTION DU MIUR D’AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’ÉCOLE AFIN D’AMÉLIORER LE NIVEAU D’APPRENTISSAGE DANS LES DIFFÉRENTES DISCIPLINES D’ÉTUDES ET D’ASSURER L’ÉGALITÉ DES CHANCES POUR TOUS LES ÉLÈVES DE DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES INDIVIDUELLES. DANS CET ESPRIT, L’INSTITUT VISE À CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE QUI ALLIE INNOVATION TECHNOLOGIQUE ÉLEVÉE POUR L’ENSEIGNEMENT À LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE OÙ LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU ET LA COLLABORATION AVEC LES AUTRES ÉTUDIANTS ET L’ENSEIGNANT EST MIS EN ÉVIDENCE AFIN D’ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES D’UNE MANIÈRE SIMPLE. DANS NOTRE INSTITUT, NOUS VOULONS TRANSFORMER L’ANCIENNE SALLE MRTE DÉSORMAIS OBSOLÈTE EN UNAULA UTILISABLE PAR TOUTES LES CLASSES DANS LESQUELLES LA TECHNOLOGIE N’EST PAS SIMPLEMENT PRÉSENTE DANS L’ÉCOLE, MAIS VEUT VISER UNE MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT SPÉCIFIQUE. LE NOUVEL ESPACE DOIT ÊTRE FLEXIBLE ET PERMETTRE LA RÉALISATION D’UN TRAVAIL DE GROUPE DANS LEQUEL LINSEGNANTE NE FAIT PAS LA LEÇON TRADITIONNELLE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET EST NÉ CONFORMÉMENT À L’INTENTION DU MIUR D’AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’ÉCOLE AFIN D’AMÉLIORER LE NIVEAU D’APPRENTISSAGE DANS LES DIFFÉRENTES DISCIPLINES D’ÉTUDES ET D’ASSURER L’ÉGALITÉ DES CHANCES POUR TOUS LES ÉLÈVES DE DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES INDIVIDUELLES. DANS CET ESPRIT, L’INSTITUT VISE À CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE QUI ALLIE INNOVATION TECHNOLOGIQUE ÉLEVÉE POUR L’ENSEIGNEMENT À LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE OÙ LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU ET LA COLLABORATION AVEC LES AUTRES ÉTUDIANTS ET L’ENSEIGNANT EST MIS EN ÉVIDENCE AFIN D’ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES D’UNE MANIÈRE SIMPLE. DANS NOTRE INSTITUT, NOUS VOULONS TRANSFORMER L’ANCIENNE SALLE MRTE DÉSORMAIS OBSOLÈTE EN UNAULA UTILISABLE PAR TOUTES LES CLASSES DANS LESQUELLES LA TECHNOLOGIE N’EST PAS SIMPLEMENT PRÉSENTE DANS L’ÉCOLE, MAIS VEUT VISER UNE MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT SPÉCIFIQUE. LE NOUVEL ESPACE DOIT ÊTRE FLEXIBLE ET PERMETTRE LA RÉALISATION D’UN TRAVAIL DE GROUPE DANS LEQUEL LINSEGNANTE NE FAIT PAS LA LEÇON TRADITIONNELLE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET EST NÉ CONFORMÉMENT À L’INTENTION DU MIUR D’AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’ÉCOLE AFIN D’AMÉLIORER LE NIVEAU D’APPRENTISSAGE DANS LES DIFFÉRENTES DISCIPLINES D’ÉTUDES ET D’ASSURER L’ÉGALITÉ DES CHANCES POUR TOUS LES ÉLÈVES DE DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES INDIVIDUELLES. DANS CET ESPRIT, L’INSTITUT VISE À CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE QUI ALLIE INNOVATION TECHNOLOGIQUE ÉLEVÉE POUR L’ENSEIGNEMENT À LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE OÙ LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU ET LA COLLABORATION AVEC LES AUTRES ÉTUDIANTS ET L’ENSEIGNANT EST MIS EN ÉVIDENCE AFIN D’ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES D’UNE MANIÈRE SIMPLE. DANS NOTRE INSTITUT, NOUS VOULONS TRANSFORMER L’ANCIENNE SALLE MRTE DÉSORMAIS OBSOLÈTE EN UNAULA UTILISABLE PAR TOUTES LES CLASSES DANS LESQUELLES LA TECHNOLOGIE N’EST PAS SIMPLEMENT PRÉSENTE DANS L’ÉCOLE, MAIS VEUT VISER UNE MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT SPÉCIFIQUE. LE NOUVEL ESPACE DOIT ÊTRE FLEXIBLE ET PERMETTRE LA RÉALISATION D’UN TRAVAIL DE GROUPE DANS LEQUEL LINSEGNANTE NE FAIT PAS LA LEÇON TRADITIONNELLE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS ONTSTAAN IN OVEREENSTEMMING MET DE INTENTIE VAN DE MIUR OM DE KWALITEIT VAN DE SCHOOL TE VERBETEREN TENEINDE HET LEERNIVEAU IN DE VERSCHILLENDE STUDIERICHTINGEN TE VERBETEREN EN GELIJKE KANSEN VOOR ALLE STUDENTEN TE WAARBORGEN OM INDIVIDUELE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN. MET DIT IN HET ACHTERHOOFD WIL HET INSTITUUT EEN LEERRUIMTE CREËREN DIE HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOOR HET ONDERWIJS COMBINEERT MET DE COLLABORATIEVE EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE WAAR HET WERK VAN HET INDIVIDU EN DE SAMENWERKING MET DE ANDERE STUDENTEN EN DE LERAAR WORDT BENADRUKT OM OP EEN EENVOUDIGE MANIER KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN. IN ONS INSTITUUT WILLEN WE DE OUDE MRTE-HAL DIE NU VEROUDERD IS, OMVORMEN TOT UNAULA, BRUIKBAAR VOOR ALLE KLASSEN WAARIN TECHNOLOGIE NIET ALLEEN AANWEZIG IS IN DE SCHOOL, MAAR GERICHT WIL ZIJN OP EEN SPECIFIEKE ONDERWIJSMETHODOLOGIE. DE NIEUWE RUIMTE MOET FLEXIBEL ZIJN EN GROEPSWERK MOGELIJK MAKEN WAARIN LINSEGNANTE DE TRADITIONELE LES NIET MAAKT (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS ONTSTAAN IN OVEREENSTEMMING MET DE INTENTIE VAN DE MIUR OM DE KWALITEIT VAN DE SCHOOL TE VERBETEREN TENEINDE HET LEERNIVEAU IN DE VERSCHILLENDE STUDIERICHTINGEN TE VERBETEREN EN GELIJKE KANSEN VOOR ALLE STUDENTEN TE WAARBORGEN OM INDIVIDUELE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN. MET DIT IN HET ACHTERHOOFD WIL HET INSTITUUT EEN LEERRUIMTE CREËREN DIE HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOOR HET ONDERWIJS COMBINEERT MET DE COLLABORATIEVE EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE WAAR HET WERK VAN HET INDIVIDU EN DE SAMENWERKING MET DE ANDERE STUDENTEN EN DE LERAAR WORDT BENADRUKT OM OP EEN EENVOUDIGE MANIER KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN. IN ONS INSTITUUT WILLEN WE DE OUDE MRTE-HAL DIE NU VEROUDERD IS, OMVORMEN TOT UNAULA, BRUIKBAAR VOOR ALLE KLASSEN WAARIN TECHNOLOGIE NIET ALLEEN AANWEZIG IS IN DE SCHOOL, MAAR GERICHT WIL ZIJN OP EEN SPECIFIEKE ONDERWIJSMETHODOLOGIE. DE NIEUWE RUIMTE MOET FLEXIBEL ZIJN EN GROEPSWERK MOGELIJK MAKEN WAARIN LINSEGNANTE DE TRADITIONELE LES NIET MAAKT (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS ONTSTAAN IN OVEREENSTEMMING MET DE INTENTIE VAN DE MIUR OM DE KWALITEIT VAN DE SCHOOL TE VERBETEREN TENEINDE HET LEERNIVEAU IN DE VERSCHILLENDE STUDIERICHTINGEN TE VERBETEREN EN GELIJKE KANSEN VOOR ALLE STUDENTEN TE WAARBORGEN OM INDIVIDUELE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN. MET DIT IN HET ACHTERHOOFD WIL HET INSTITUUT EEN LEERRUIMTE CREËREN DIE HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOOR HET ONDERWIJS COMBINEERT MET DE COLLABORATIEVE EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE WAAR HET WERK VAN HET INDIVIDU EN DE SAMENWERKING MET DE ANDERE STUDENTEN EN DE LERAAR WORDT BENADRUKT OM OP EEN EENVOUDIGE MANIER KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN. IN ONS INSTITUUT WILLEN WE DE OUDE MRTE-HAL DIE NU VEROUDERD IS, OMVORMEN TOT UNAULA, BRUIKBAAR VOOR ALLE KLASSEN WAARIN TECHNOLOGIE NIET ALLEEN AANWEZIG IS IN DE SCHOOL, MAAR GERICHT WIL ZIJN OP EEN SPECIFIEKE ONDERWIJSMETHODOLOGIE. DE NIEUWE RUIMTE MOET FLEXIBEL ZIJN EN GROEPSWERK MOGELIJK MAKEN WAARIN LINSEGNANTE DE TRADITIONELE LES NIET MAAKT (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT WURDE IM EINKLANG MIT DER ABSICHT DES MIUR GEBOREN, DIE SCHULQUALITÄT ZU VERBESSERN, UM DAS LERNNIVEAU IN DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN DES STUDIUMS ZU VERBESSERN UND FÜR CHANCENGLEICHHEIT FÜR ALLE SCHÜLER ZU SORGEN, INDIVIDUELLE FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN. VOR DIESEM HINTERGRUND ZIELT DAS INSTITUT DARAUF AB, EINEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATIONEN FÜR DEN UNTERRICHT MIT DER KOLLABORATIVEN UND LABORMETHODIK VERBINDET, IN DER DIE ARBEIT DES EINZELNEN UND DIE ZUSAMMENARBEIT MIT DEN ANDEREN SCHÜLERN UND DEM LEHRER HERVORGEHOBEN WERDEN, UM WISSEN UND FÄHIGKEITEN AUF EINFACHE WEISE ZU ERWERBEN. IN UNSEREM INSTITUT WOLLEN WIR DIE ALTE MRTE-HALLE JETZT VERALTET IN UNAULA VERWANDELN, DIE VON ALLEN KLASSEN GENUTZT WERDEN KANN, IN DENEN TECHNOLOGIE NICHT EINFACH IN DER SCHULE VORHANDEN IST, SONDERN AUF EINE SPEZIFISCHE LEHRMETHODIK AUSGERICHTET SEIN WILL. DER NEUE RAUM MUSS FLEXIBEL SEIN UND EINE GRUPPENARBEIT ERMÖGLICHEN, IN DER LINSEGNANTE DIE TRADITIONELLE LEKTION NICHT MACHT. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT WURDE IM EINKLANG MIT DER ABSICHT DES MIUR GEBOREN, DIE SCHULQUALITÄT ZU VERBESSERN, UM DAS LERNNIVEAU IN DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN DES STUDIUMS ZU VERBESSERN UND FÜR CHANCENGLEICHHEIT FÜR ALLE SCHÜLER ZU SORGEN, INDIVIDUELLE FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN. VOR DIESEM HINTERGRUND ZIELT DAS INSTITUT DARAUF AB, EINEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATIONEN FÜR DEN UNTERRICHT MIT DER KOLLABORATIVEN UND LABORMETHODIK VERBINDET, IN DER DIE ARBEIT DES EINZELNEN UND DIE ZUSAMMENARBEIT MIT DEN ANDEREN SCHÜLERN UND DEM LEHRER HERVORGEHOBEN WERDEN, UM WISSEN UND FÄHIGKEITEN AUF EINFACHE WEISE ZU ERWERBEN. IN UNSEREM INSTITUT WOLLEN WIR DIE ALTE MRTE-HALLE JETZT VERALTET IN UNAULA VERWANDELN, DIE VON ALLEN KLASSEN GENUTZT WERDEN KANN, IN DENEN TECHNOLOGIE NICHT EINFACH IN DER SCHULE VORHANDEN IST, SONDERN AUF EINE SPEZIFISCHE LEHRMETHODIK AUSGERICHTET SEIN WILL. DER NEUE RAUM MUSS FLEXIBEL SEIN UND EINE GRUPPENARBEIT ERMÖGLICHEN, IN DER LINSEGNANTE DIE TRADITIONELLE LEKTION NICHT MACHT. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT WURDE IM EINKLANG MIT DER ABSICHT DES MIUR GEBOREN, DIE SCHULQUALITÄT ZU VERBESSERN, UM DAS LERNNIVEAU IN DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN DES STUDIUMS ZU VERBESSERN UND FÜR CHANCENGLEICHHEIT FÜR ALLE SCHÜLER ZU SORGEN, INDIVIDUELLE FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN. VOR DIESEM HINTERGRUND ZIELT DAS INSTITUT DARAUF AB, EINEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATIONEN FÜR DEN UNTERRICHT MIT DER KOLLABORATIVEN UND LABORMETHODIK VERBINDET, IN DER DIE ARBEIT DES EINZELNEN UND DIE ZUSAMMENARBEIT MIT DEN ANDEREN SCHÜLERN UND DEM LEHRER HERVORGEHOBEN WERDEN, UM WISSEN UND FÄHIGKEITEN AUF EINFACHE WEISE ZU ERWERBEN. IN UNSEREM INSTITUT WOLLEN WIR DIE ALTE MRTE-HALLE JETZT VERALTET IN UNAULA VERWANDELN, DIE VON ALLEN KLASSEN GENUTZT WERDEN KANN, IN DENEN TECHNOLOGIE NICHT EINFACH IN DER SCHULE VORHANDEN IST, SONDERN AUF EINE SPEZIFISCHE LEHRMETHODIK AUSGERICHTET SEIN WILL. DER NEUE RAUM MUSS FLEXIBEL SEIN UND EINE GRUPPENARBEIT ERMÖGLICHEN, IN DER LINSEGNANTE DIE TRADITIONELLE LEKTION NICHT MACHT. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO NACIÓ EN CONSONANCIA CON LA INTENCIÓN DEL MIUR DE MEJORAR LA CALIDAD DE LA ESCUELA CON EL FIN DE MEJORAR EL NIVEL DE APRENDIZAJE EN LAS DIVERSAS DISCIPLINAS DE ESTUDIO Y GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA QUE TODOS LOS ESTUDIANTES DESARROLLEN HABILIDADES INDIVIDUALES. CON ESTO EN MENTE, EL INSTITUTO BUSCA CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA CON LA METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO DONDE SE DESTACA EL TRABAJO DEL INDIVIDUO Y LA COLABORACIÓN CON LOS DEMÁS ESTUDIANTES Y EL PROFESOR PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DE UNA MANERA SENCILLA. EN NUESTRO INSTITUTO QUEREMOS TRANSFORMAR LA ANTIGUA SALA MRTE AHORA OBSOLETA EN UNAULA UTILIZABLE POR TODAS LAS CLASES EN LAS QUE LA TECNOLOGÍA NO SOLO ESTÁ PRESENTE EN LA ESCUELA, SINO QUE QUIERE ESTAR ORIENTADA A UNA METODOLOGÍA PEDAGÓGICA ESPECÍFICA. EL NUEVO ESPACIO DEBE SER FLEXIBLE Y PERMITIR QUE SE LLEVE A CABO EL TRABAJO EN GRUPO EN EL QUE LINSEGNANTE NO HAGA LA LECCIÓN TRADICIONAL (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO NACIÓ EN CONSONANCIA CON LA INTENCIÓN DEL MIUR DE MEJORAR LA CALIDAD DE LA ESCUELA CON EL FIN DE MEJORAR EL NIVEL DE APRENDIZAJE EN LAS DIVERSAS DISCIPLINAS DE ESTUDIO Y GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA QUE TODOS LOS ESTUDIANTES DESARROLLEN HABILIDADES INDIVIDUALES. CON ESTO EN MENTE, EL INSTITUTO BUSCA CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA CON LA METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO DONDE SE DESTACA EL TRABAJO DEL INDIVIDUO Y LA COLABORACIÓN CON LOS DEMÁS ESTUDIANTES Y EL PROFESOR PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DE UNA MANERA SENCILLA. EN NUESTRO INSTITUTO QUEREMOS TRANSFORMAR LA ANTIGUA SALA MRTE AHORA OBSOLETA EN UNAULA UTILIZABLE POR TODAS LAS CLASES EN LAS QUE LA TECNOLOGÍA NO SOLO ESTÁ PRESENTE EN LA ESCUELA, SINO QUE QUIERE ESTAR ORIENTADA A UNA METODOLOGÍA PEDAGÓGICA ESPECÍFICA. EL NUEVO ESPACIO DEBE SER FLEXIBLE Y PERMITIR QUE SE LLEVE A CABO EL TRABAJO EN GRUPO EN EL QUE LINSEGNANTE NO HAGA LA LECCIÓN TRADICIONAL (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO NACIÓ EN CONSONANCIA CON LA INTENCIÓN DEL MIUR DE MEJORAR LA CALIDAD DE LA ESCUELA CON EL FIN DE MEJORAR EL NIVEL DE APRENDIZAJE EN LAS DIVERSAS DISCIPLINAS DE ESTUDIO Y GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA QUE TODOS LOS ESTUDIANTES DESARROLLEN HABILIDADES INDIVIDUALES. CON ESTO EN MENTE, EL INSTITUTO BUSCA CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA CON LA METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO DONDE SE DESTACA EL TRABAJO DEL INDIVIDUO Y LA COLABORACIÓN CON LOS DEMÁS ESTUDIANTES Y EL PROFESOR PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DE UNA MANERA SENCILLA. EN NUESTRO INSTITUTO QUEREMOS TRANSFORMAR LA ANTIGUA SALA MRTE AHORA OBSOLETA EN UNAULA UTILIZABLE POR TODAS LAS CLASES EN LAS QUE LA TECNOLOGÍA NO SOLO ESTÁ PRESENTE EN LA ESCUELA, SINO QUE QUIERE ESTAR ORIENTADA A UNA METODOLOGÍA PEDAGÓGICA ESPECÍFICA. EL NUEVO ESPACIO DEBE SER FLEXIBLE Y PERMITIR QUE SE LLEVE A CABO EL TRABAJO EN GRUPO EN EL QUE LINSEGNANTE NO HAGA LA LECCIÓN TRADICIONAL (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET ER UDFORMET I OVERENSSTEMMELSE MED MINISTERIET FOR UDDANNELSE, UNIVERSITETER OG FORSKNING (MIUR) FOR AT FREMME UDDANNELSE MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE LÆRINGSNIVEAUET INDEN FOR DE FORSKELLIGE STUDIEOMRÅDER OG GIVE ALLE STUDERENDE MULIGHED FOR AT UDVIKLE DEN ENKELTES FORSTÅELSE. I DEN FORBINDELSE SIGTER INSTITUTTET MOD AT SKABE ET LÆRINGSOMRÅDE, DER KOMBINERER HØJTEKNOLOGISK INNOVATION INDEN FOR UNDERVISNING MED SAMARBEJDS- OG LABORATORIEMETODER, HVOR DEN ENKELTES ARBEJDE OG SAMARBEJDET MED ANDRE ELEVER OG LÆREREN FREMHÆVES MED HENBLIK PÅ AT TILEGNE SIG VIDEN OG FÆRDIGHEDER PÅ EN ENKEL MÅDE. I VORES INSTITUTION KAN DET GAMLE MRTE-KAMMER, SOM NU ER FORÆLDET I UNAULA, ANVENDES AF ALLE KLASSER, HVOR TEKNOLOGIEN IKKE BLOT ER TIL STEDE PÅ SKOLEN, MEN SNARERE SIGTER MOD EN BESTEMT UNDERVISNINGSMETODE. DET NYE OMRÅDE FOR COS BØR VÆRE FLEKSIBELT OG GØRE DET MULIGT AT UDFØRE GRUPPEARBEJDE, HVOR DEN TRADITIONELLE LEKTION IKKE BØR ANVENDES. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER UDFORMET I OVERENSSTEMMELSE MED MINISTERIET FOR UDDANNELSE, UNIVERSITETER OG FORSKNING (MIUR) FOR AT FREMME UDDANNELSE MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE LÆRINGSNIVEAUET INDEN FOR DE FORSKELLIGE STUDIEOMRÅDER OG GIVE ALLE STUDERENDE MULIGHED FOR AT UDVIKLE DEN ENKELTES FORSTÅELSE. I DEN FORBINDELSE SIGTER INSTITUTTET MOD AT SKABE ET LÆRINGSOMRÅDE, DER KOMBINERER HØJTEKNOLOGISK INNOVATION INDEN FOR UNDERVISNING MED SAMARBEJDS- OG LABORATORIEMETODER, HVOR DEN ENKELTES ARBEJDE OG SAMARBEJDET MED ANDRE ELEVER OG LÆREREN FREMHÆVES MED HENBLIK PÅ AT TILEGNE SIG VIDEN OG FÆRDIGHEDER PÅ EN ENKEL MÅDE. I VORES INSTITUTION KAN DET GAMLE MRTE-KAMMER, SOM NU ER FORÆLDET I UNAULA, ANVENDES AF ALLE KLASSER, HVOR TEKNOLOGIEN IKKE BLOT ER TIL STEDE PÅ SKOLEN, MEN SNARERE SIGTER MOD EN BESTEMT UNDERVISNINGSMETODE. DET NYE OMRÅDE FOR COS BØR VÆRE FLEKSIBELT OG GØRE DET MULIGT AT UDFØRE GRUPPEARBEJDE, HVOR DEN TRADITIONELLE LEKTION IKKE BØR ANVENDES. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER UDFORMET I OVERENSSTEMMELSE MED MINISTERIET FOR UDDANNELSE, UNIVERSITETER OG FORSKNING (MIUR) FOR AT FREMME UDDANNELSE MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE LÆRINGSNIVEAUET INDEN FOR DE FORSKELLIGE STUDIEOMRÅDER OG GIVE ALLE STUDERENDE MULIGHED FOR AT UDVIKLE DEN ENKELTES FORSTÅELSE. I DEN FORBINDELSE SIGTER INSTITUTTET MOD AT SKABE ET LÆRINGSOMRÅDE, DER KOMBINERER HØJTEKNOLOGISK INNOVATION INDEN FOR UNDERVISNING MED SAMARBEJDS- OG LABORATORIEMETODER, HVOR DEN ENKELTES ARBEJDE OG SAMARBEJDET MED ANDRE ELEVER OG LÆREREN FREMHÆVES MED HENBLIK PÅ AT TILEGNE SIG VIDEN OG FÆRDIGHEDER PÅ EN ENKEL MÅDE. I VORES INSTITUTION KAN DET GAMLE MRTE-KAMMER, SOM NU ER FORÆLDET I UNAULA, ANVENDES AF ALLE KLASSER, HVOR TEKNOLOGIEN IKKE BLOT ER TIL STEDE PÅ SKOLEN, MEN SNARERE SIGTER MOD EN BESTEMT UNDERVISNINGSMETODE. DET NYE OMRÅDE FOR COS BØR VÆRE FLEKSIBELT OG GØRE DET MULIGT AT UDFØRE GRUPPEARBEJDE, HVOR DEN TRADITIONELLE LEKTION IKKE BØR ANVENDES. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΩΝ ΚΑΙ ΈΡΕΥΝΑΣ (MIUR) ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΗΣ ΕΥΚΑΙΡΊΑΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΚΑΤΑΝΟΉΣΕΙΣ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑΝ ΧΏΡΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ, ΌΠΟΥ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΟΝΤΑΙ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΑΠΛΌ ΤΡΌΠΟ. ΣΤΟ ΘΕΣΜΙΚΌ ΜΑΣ ΌΡΓΑΝΟ, ΤΟ ΠΑΛΑΙΌ ΕΠΙΜΕΛΗΤΉΡΙΟ MRTE, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΊΝΑΙ ΠΛΈΟΝ ΠΑΡΩΧΗΜΈΝΟ ΣΤΗΝ UNAULA, ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΑΠΌ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΌΠΟΥ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΑΠΛΆ ΠΑΡΟΎΣΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΑΛΛΆ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΜΈΘΟΔΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. Ο ΝΈΟΣ ΤΟΜΈΑΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΕΚΤΈΛΕΣΗ ΟΜΑΔΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΔΕΝ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΤΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΜΆΘΗΜΑ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΩΝ ΚΑΙ ΈΡΕΥΝΑΣ (MIUR) ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΗΣ ΕΥΚΑΙΡΊΑΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΚΑΤΑΝΟΉΣΕΙΣ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑΝ ΧΏΡΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ, ΌΠΟΥ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΟΝΤΑΙ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΑΠΛΌ ΤΡΌΠΟ. ΣΤΟ ΘΕΣΜΙΚΌ ΜΑΣ ΌΡΓΑΝΟ, ΤΟ ΠΑΛΑΙΌ ΕΠΙΜΕΛΗΤΉΡΙΟ MRTE, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΊΝΑΙ ΠΛΈΟΝ ΠΑΡΩΧΗΜΈΝΟ ΣΤΗΝ UNAULA, ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΑΠΌ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΌΠΟΥ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΑΠΛΆ ΠΑΡΟΎΣΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΑΛΛΆ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΜΈΘΟΔΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. Ο ΝΈΟΣ ΤΟΜΈΑΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΕΚΤΈΛΕΣΗ ΟΜΑΔΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΔΕΝ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΤΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΜΆΘΗΜΑ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΩΝ ΚΑΙ ΈΡΕΥΝΑΣ (MIUR) ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΗΣ ΕΥΚΑΙΡΊΑΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΚΑΤΑΝΟΉΣΕΙΣ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑΝ ΧΏΡΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ, ΌΠΟΥ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΟΝΤΑΙ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΑΠΛΌ ΤΡΌΠΟ. ΣΤΟ ΘΕΣΜΙΚΌ ΜΑΣ ΌΡΓΑΝΟ, ΤΟ ΠΑΛΑΙΌ ΕΠΙΜΕΛΗΤΉΡΙΟ MRTE, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΊΝΑΙ ΠΛΈΟΝ ΠΑΡΩΧΗΜΈΝΟ ΣΤΗΝ UNAULA, ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΑΠΌ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΌΠΟΥ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΑΠΛΆ ΠΑΡΟΎΣΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΑΛΛΆ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΜΈΘΟΔΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. Ο ΝΈΟΣ ΤΟΜΈΑΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΕΚΤΈΛΕΣΗ ΟΜΑΔΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΔΕΝ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΤΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΜΆΘΗΜΑ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE OSMIŠLJEN U SKLADU S MINISTARSTVOM OBRAZOVANJA, SVEUČILIŠTA I ISTRAŽIVANJA (MIUR) S CILJEM PROMICANJA OBRAZOVANJA KAKO BI SE POBOLJŠALA RAZINA UČENJA U RAZLIČITIM PODRUČJIMA STUDIJA I KAKO BI SE SVIM STUDENTIMA PRUŽILA MOGUĆNOST DA RAZVIJU INDIVIDUALNO RAZUMIJEVANJE. U TOM POGLEDU INSTITUT NASTOJI STVORITI PROSTOR ZA UČENJE U KOJEM SE KOMBINIRAJU VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP-A ZA POUČAVANJE S SURADNIČKIM I LABORATORIJSKIM METODAMA, PRI ČEMU SE NAGLAŠAVA RAD POJEDINCA I SURADNJA S DRUGIM UČENICIMA I NASTAVNIKOM KAKO BI SE NA JEDNOSTAVAN NAČIN STEKLA ZNANJA I VJEŠTINE. U NAŠOJ USTANOVI STARA MRTE KOMORA, KOJA JE SADA ZASTARJELA U UNAULA-I, MOŽE SE KORISTITI U SVIM RAZREDIMA GDJE TEHNOLOGIJA NIJE JEDNOSTAVNO PRISUTNA U ŠKOLI, VEĆ IMA ZA CILJ ODREĐENU METODU POUČAVANJA. NOVO COS PODRUČJE TREBALO BI BITI FLEKSIBILNO I OMOGUĆITI GRUPNI RAD U KOJEM SE NE BI SMJELO KORISTITI TRADICIONALNA LEKCIJA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE OSMIŠLJEN U SKLADU S MINISTARSTVOM OBRAZOVANJA, SVEUČILIŠTA I ISTRAŽIVANJA (MIUR) S CILJEM PROMICANJA OBRAZOVANJA KAKO BI SE POBOLJŠALA RAZINA UČENJA U RAZLIČITIM PODRUČJIMA STUDIJA I KAKO BI SE SVIM STUDENTIMA PRUŽILA MOGUĆNOST DA RAZVIJU INDIVIDUALNO RAZUMIJEVANJE. U TOM POGLEDU INSTITUT NASTOJI STVORITI PROSTOR ZA UČENJE U KOJEM SE KOMBINIRAJU VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP-A ZA POUČAVANJE S SURADNIČKIM I LABORATORIJSKIM METODAMA, PRI ČEMU SE NAGLAŠAVA RAD POJEDINCA I SURADNJA S DRUGIM UČENICIMA I NASTAVNIKOM KAKO BI SE NA JEDNOSTAVAN NAČIN STEKLA ZNANJA I VJEŠTINE. U NAŠOJ USTANOVI STARA MRTE KOMORA, KOJA JE SADA ZASTARJELA U UNAULA-I, MOŽE SE KORISTITI U SVIM RAZREDIMA GDJE TEHNOLOGIJA NIJE JEDNOSTAVNO PRISUTNA U ŠKOLI, VEĆ IMA ZA CILJ ODREĐENU METODU POUČAVANJA. NOVO COS PODRUČJE TREBALO BI BITI FLEKSIBILNO I OMOGUĆITI GRUPNI RAD U KOJEM SE NE BI SMJELO KORISTITI TRADICIONALNA LEKCIJA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE OSMIŠLJEN U SKLADU S MINISTARSTVOM OBRAZOVANJA, SVEUČILIŠTA I ISTRAŽIVANJA (MIUR) S CILJEM PROMICANJA OBRAZOVANJA KAKO BI SE POBOLJŠALA RAZINA UČENJA U RAZLIČITIM PODRUČJIMA STUDIJA I KAKO BI SE SVIM STUDENTIMA PRUŽILA MOGUĆNOST DA RAZVIJU INDIVIDUALNO RAZUMIJEVANJE. U TOM POGLEDU INSTITUT NASTOJI STVORITI PROSTOR ZA UČENJE U KOJEM SE KOMBINIRAJU VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP-A ZA POUČAVANJE S SURADNIČKIM I LABORATORIJSKIM METODAMA, PRI ČEMU SE NAGLAŠAVA RAD POJEDINCA I SURADNJA S DRUGIM UČENICIMA I NASTAVNIKOM KAKO BI SE NA JEDNOSTAVAN NAČIN STEKLA ZNANJA I VJEŠTINE. U NAŠOJ USTANOVI STARA MRTE KOMORA, KOJA JE SADA ZASTARJELA U UNAULA-I, MOŽE SE KORISTITI U SVIM RAZREDIMA GDJE TEHNOLOGIJA NIJE JEDNOSTAVNO PRISUTNA U ŠKOLI, VEĆ IMA ZA CILJ ODREĐENU METODU POUČAVANJA. NOVO COS PODRUČJE TREBALO BI BITI FLEKSIBILNO I OMOGUĆITI GRUPNI RAD U KOJEM SE NE BI SMJELO KORISTITI TRADICIONALNA LEKCIJA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ESTE CONCEPUT ÎN CONFORMITATE CU MINISTERUL EDUCAȚIEI, UNIVERSITĂȚILOR ȘI CERCETĂRII (MIUR) PENTRU A PROMOVA EDUCAȚIA ÎN VEDEREA ÎMBUNĂTĂȚIRII NIVELULUI DE ÎNVĂȚARE ÎN DIFERITE DOMENII DE STUDIU ȘI PENTRU A OFERI TUTUROR STUDENȚILOR POSIBILITATEA DE A DEZVOLTA ÎNȚELEGERI INDIVIDUALE. ÎN ACEST SENS, INSTITUTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE UN DOMENIU DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ COMBINE PI DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ PENTRU PREDARE CU METODE COLABORATIVE ȘI DE LABORATOR, ÎN CARE SUNT EVIDENȚIATE ACTIVITATEA INDIVIDULUI ȘI COLABORAREA CU ALȚI ELEVI ȘI PROFESORI PENTRU A DOBÂNDI CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ÎNTR-UN MOD SIMPLU. ÎN INSTITUȚIA NOASTRĂ, VECHEA CAMERĂ MRTE, CARE ESTE ACUM DEPĂȘITĂ ÎN UNAULA, POATE FI UTILIZATĂ DE TOATE CLASELE ÎN CARE TEHNOLOGIA NU ESTE PUR ȘI SIMPLU PREZENTĂ ÎN ȘCOALĂ, CI MAI DEGRABĂ VIZEAZĂ O METODĂ DE PREDARE SPECIFICĂ. NOUA ZONĂ COS AR TREBUI SĂ FIE FLEXIBILĂ ȘI SĂ PERMITĂ DESFĂȘURAREA DE ACTIVITĂȚI DE GRUP ÎN CARE NU AR TREBUI UTILIZATĂ LECȚIA TRADIȚIONALĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ESTE CONCEPUT ÎN CONFORMITATE CU MINISTERUL EDUCAȚIEI, UNIVERSITĂȚILOR ȘI CERCETĂRII (MIUR) PENTRU A PROMOVA EDUCAȚIA ÎN VEDEREA ÎMBUNĂTĂȚIRII NIVELULUI DE ÎNVĂȚARE ÎN DIFERITE DOMENII DE STUDIU ȘI PENTRU A OFERI TUTUROR STUDENȚILOR POSIBILITATEA DE A DEZVOLTA ÎNȚELEGERI INDIVIDUALE. ÎN ACEST SENS, INSTITUTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE UN DOMENIU DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ COMBINE PI DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ PENTRU PREDARE CU METODE COLABORATIVE ȘI DE LABORATOR, ÎN CARE SUNT EVIDENȚIATE ACTIVITATEA INDIVIDULUI ȘI COLABORAREA CU ALȚI ELEVI ȘI PROFESORI PENTRU A DOBÂNDI CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ÎNTR-UN MOD SIMPLU. ÎN INSTITUȚIA NOASTRĂ, VECHEA CAMERĂ MRTE, CARE ESTE ACUM DEPĂȘITĂ ÎN UNAULA, POATE FI UTILIZATĂ DE TOATE CLASELE ÎN CARE TEHNOLOGIA NU ESTE PUR ȘI SIMPLU PREZENTĂ ÎN ȘCOALĂ, CI MAI DEGRABĂ VIZEAZĂ O METODĂ DE PREDARE SPECIFICĂ. NOUA ZONĂ COS AR TREBUI SĂ FIE FLEXIBILĂ ȘI SĂ PERMITĂ DESFĂȘURAREA DE ACTIVITĂȚI DE GRUP ÎN CARE NU AR TREBUI UTILIZATĂ LECȚIA TRADIȚIONALĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ESTE CONCEPUT ÎN CONFORMITATE CU MINISTERUL EDUCAȚIEI, UNIVERSITĂȚILOR ȘI CERCETĂRII (MIUR) PENTRU A PROMOVA EDUCAȚIA ÎN VEDEREA ÎMBUNĂTĂȚIRII NIVELULUI DE ÎNVĂȚARE ÎN DIFERITE DOMENII DE STUDIU ȘI PENTRU A OFERI TUTUROR STUDENȚILOR POSIBILITATEA DE A DEZVOLTA ÎNȚELEGERI INDIVIDUALE. ÎN ACEST SENS, INSTITUTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE UN DOMENIU DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ COMBINE PI DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ PENTRU PREDARE CU METODE COLABORATIVE ȘI DE LABORATOR, ÎN CARE SUNT EVIDENȚIATE ACTIVITATEA INDIVIDULUI ȘI COLABORAREA CU ALȚI ELEVI ȘI PROFESORI PENTRU A DOBÂNDI CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ÎNTR-UN MOD SIMPLU. ÎN INSTITUȚIA NOASTRĂ, VECHEA CAMERĂ MRTE, CARE ESTE ACUM DEPĂȘITĂ ÎN UNAULA, POATE FI UTILIZATĂ DE TOATE CLASELE ÎN CARE TEHNOLOGIA NU ESTE PUR ȘI SIMPLU PREZENTĂ ÎN ȘCOALĂ, CI MAI DEGRABĂ VIZEAZĂ O METODĂ DE PREDARE SPECIFICĂ. NOUA ZONĂ COS AR TREBUI SĂ FIE FLEXIBILĂ ȘI SĂ PERMITĂ DESFĂȘURAREA DE ACTIVITĂȚI DE GRUP ÎN CARE NU AR TREBUI UTILIZATĂ LECȚIA TRADIȚIONALĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE KONCIPOVANÝ V SÚLADE S MINISTERSTVOM ŠKOLSTVA, UNIVERZÍT A VÝSKUMU (MIUR) NA PODPORU VZDELÁVANIA S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ÚROVEŇ VZDELÁVANIA V RÔZNYCH ŠTUDIJNÝCH ODBOROCH A POSKYTNÚŤ VŠETKÝM ŠTUDENTOM PRÍLEŽITOSŤ ROZVÍJAŤ INDIVIDUÁLNE POROZUMENIE. V TEJTO SÚVISLOSTI SA INŠTITÚT ZAMERIAVA NA VYTVORENIE PRIESTORU NA UČENIE, V KTOROM SA KOMBINUJE IP S VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVÁCIOU PRE VÝUČBU S KOLABORATÍVNYMI A LABORATÓRNYMI METÓDAMI, KDE SA ZDÔRAZŇUJE PRÁCA JEDNOTLIVCA A SPOLUPRÁCA S OSTATNÝMI ŽIAKMI A UČITEĽOM S CIEĽOM ZÍSKAŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI JEDNODUCHÝM SPÔSOBOM. V NAŠEJ INŠTITÚCII SA STARÁ KOMORA MRTE, KTORÁ JE V SÚČASNOSTI V UNAULA ZASTARANÁ, MÔŽE POUŽÍVAŤ VO VŠETKÝCH TRIEDACH, KDE TECHNOLÓGIA NIE JE JEDNODUCHO PRÍTOMNÁ V ŠKOLE, ALE SKÔR SA ZAMERIAVA NA ŠPECIFICKÚ VÝUČBU. NOVÁ OBLASŤ COS BY MALA BYŤ FLEXIBILNÁ A MALA BY UMOŽŇOVAŤ VYKONÁVANIE SKUPINOVEJ PRÁCE, V KTOREJ BY SA TRADIČNÁ LEKCIA NEMALA POUŽÍVAŤ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE KONCIPOVANÝ V SÚLADE S MINISTERSTVOM ŠKOLSTVA, UNIVERZÍT A VÝSKUMU (MIUR) NA PODPORU VZDELÁVANIA S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ÚROVEŇ VZDELÁVANIA V RÔZNYCH ŠTUDIJNÝCH ODBOROCH A POSKYTNÚŤ VŠETKÝM ŠTUDENTOM PRÍLEŽITOSŤ ROZVÍJAŤ INDIVIDUÁLNE POROZUMENIE. V TEJTO SÚVISLOSTI SA INŠTITÚT ZAMERIAVA NA VYTVORENIE PRIESTORU NA UČENIE, V KTOROM SA KOMBINUJE IP S VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVÁCIOU PRE VÝUČBU S KOLABORATÍVNYMI A LABORATÓRNYMI METÓDAMI, KDE SA ZDÔRAZŇUJE PRÁCA JEDNOTLIVCA A SPOLUPRÁCA S OSTATNÝMI ŽIAKMI A UČITEĽOM S CIEĽOM ZÍSKAŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI JEDNODUCHÝM SPÔSOBOM. V NAŠEJ INŠTITÚCII SA STARÁ KOMORA MRTE, KTORÁ JE V SÚČASNOSTI V UNAULA ZASTARANÁ, MÔŽE POUŽÍVAŤ VO VŠETKÝCH TRIEDACH, KDE TECHNOLÓGIA NIE JE JEDNODUCHO PRÍTOMNÁ V ŠKOLE, ALE SKÔR SA ZAMERIAVA NA ŠPECIFICKÚ VÝUČBU. NOVÁ OBLASŤ COS BY MALA BYŤ FLEXIBILNÁ A MALA BY UMOŽŇOVAŤ VYKONÁVANIE SKUPINOVEJ PRÁCE, V KTOREJ BY SA TRADIČNÁ LEKCIA NEMALA POUŽÍVAŤ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE KONCIPOVANÝ V SÚLADE S MINISTERSTVOM ŠKOLSTVA, UNIVERZÍT A VÝSKUMU (MIUR) NA PODPORU VZDELÁVANIA S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ÚROVEŇ VZDELÁVANIA V RÔZNYCH ŠTUDIJNÝCH ODBOROCH A POSKYTNÚŤ VŠETKÝM ŠTUDENTOM PRÍLEŽITOSŤ ROZVÍJAŤ INDIVIDUÁLNE POROZUMENIE. V TEJTO SÚVISLOSTI SA INŠTITÚT ZAMERIAVA NA VYTVORENIE PRIESTORU NA UČENIE, V KTOROM SA KOMBINUJE IP S VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVÁCIOU PRE VÝUČBU S KOLABORATÍVNYMI A LABORATÓRNYMI METÓDAMI, KDE SA ZDÔRAZŇUJE PRÁCA JEDNOTLIVCA A SPOLUPRÁCA S OSTATNÝMI ŽIAKMI A UČITEĽOM S CIEĽOM ZÍSKAŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI JEDNODUCHÝM SPÔSOBOM. V NAŠEJ INŠTITÚCII SA STARÁ KOMORA MRTE, KTORÁ JE V SÚČASNOSTI V UNAULA ZASTARANÁ, MÔŽE POUŽÍVAŤ VO VŠETKÝCH TRIEDACH, KDE TECHNOLÓGIA NIE JE JEDNODUCHO PRÍTOMNÁ V ŠKOLE, ALE SKÔR SA ZAMERIAVA NA ŠPECIFICKÚ VÝUČBU. NOVÁ OBLASŤ COS BY MALA BYŤ FLEXIBILNÁ A MALA BY UMOŽŇOVAŤ VYKONÁVANIE SKUPINOVEJ PRÁCE, V KTOREJ BY SA TRADIČNÁ LEKCIA NEMALA POUŽÍVAŤ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT HUWA MAĦSUB F’KONFORMITÀ MAL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI, L-UNIVERSITAJIET U R-RIĊERKA (MIUR) BIEX JIPPROMWOVI L-EDUKAZZJONI SABIEX ITEJJEB IL-LIVELL TA’ TAGĦLIM FID-DIVERSI OQSMA TA’ STUDJU U BIEX JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI KOLLHA B’OPPORTUNITÀ LI JIŻVILUPPAW FEHIM INDIVIDWALI. F’DAN IR-RIGWARD, L-ISTITUT GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ QASAM GĦAT-TAGĦLIM LI JGĦAQQAD IL-PI TA’ INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM MA’ METODI KOLLABORATTIVI U TAL-LABORATORJU, FEJN IX-XOGĦOL TAL-INDIVIDWU U L-KOLLABORAZZJONI MA’ STUDENTI OĦRA U L-GĦALLIEM HUMA ENFASIZZATI SABIEX JIKSBU GĦARFIEN U ĦILIET B’MOD SEMPLIĊI. FL-ISTITUZZJONI TAGĦNA, IL-KAMRA MRTE QODMA, LI ISSA HUWA SKADUT FIL UNAULA, JISTGĦU JINTUŻAW MILL-KLASSIJIET KOLLHA FEJN IT-TEKNOLOĠIJA MHIX SEMPLIĊEMENT PREŻENTI FL-ISKOLA, IŻDA PJUTTOST TIMMIRA LEJN METODU TA ‘TAGĦLIM SPEĊIFIKU. IŻ-ŻONA L-ĠDIDA TAL-KOS GĦANDHA TKUN FLESSIBBLI U TIPPERMETTI LI TITWETTAQ ĦIDMA FI GRUPP LI FIHA M’GĦANDHIEX TINTUŻA L-LEZZJONI TRADIZZJONALI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA MAĦSUB F’KONFORMITÀ MAL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI, L-UNIVERSITAJIET U R-RIĊERKA (MIUR) BIEX JIPPROMWOVI L-EDUKAZZJONI SABIEX ITEJJEB IL-LIVELL TA’ TAGĦLIM FID-DIVERSI OQSMA TA’ STUDJU U BIEX JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI KOLLHA B’OPPORTUNITÀ LI JIŻVILUPPAW FEHIM INDIVIDWALI. F’DAN IR-RIGWARD, L-ISTITUT GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ QASAM GĦAT-TAGĦLIM LI JGĦAQQAD IL-PI TA’ INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM MA’ METODI KOLLABORATTIVI U TAL-LABORATORJU, FEJN IX-XOGĦOL TAL-INDIVIDWU U L-KOLLABORAZZJONI MA’ STUDENTI OĦRA U L-GĦALLIEM HUMA ENFASIZZATI SABIEX JIKSBU GĦARFIEN U ĦILIET B’MOD SEMPLIĊI. FL-ISTITUZZJONI TAGĦNA, IL-KAMRA MRTE QODMA, LI ISSA HUWA SKADUT FIL UNAULA, JISTGĦU JINTUŻAW MILL-KLASSIJIET KOLLHA FEJN IT-TEKNOLOĠIJA MHIX SEMPLIĊEMENT PREŻENTI FL-ISKOLA, IŻDA PJUTTOST TIMMIRA LEJN METODU TA ‘TAGĦLIM SPEĊIFIKU. IŻ-ŻONA L-ĠDIDA TAL-KOS GĦANDHA TKUN FLESSIBBLI U TIPPERMETTI LI TITWETTAQ ĦIDMA FI GRUPP LI FIHA M’GĦANDHIEX TINTUŻA L-LEZZJONI TRADIZZJONALI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA MAĦSUB F’KONFORMITÀ MAL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI, L-UNIVERSITAJIET U R-RIĊERKA (MIUR) BIEX JIPPROMWOVI L-EDUKAZZJONI SABIEX ITEJJEB IL-LIVELL TA’ TAGĦLIM FID-DIVERSI OQSMA TA’ STUDJU U BIEX JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI KOLLHA B’OPPORTUNITÀ LI JIŻVILUPPAW FEHIM INDIVIDWALI. F’DAN IR-RIGWARD, L-ISTITUT GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ QASAM GĦAT-TAGĦLIM LI JGĦAQQAD IL-PI TA’ INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM MA’ METODI KOLLABORATTIVI U TAL-LABORATORJU, FEJN IX-XOGĦOL TAL-INDIVIDWU U L-KOLLABORAZZJONI MA’ STUDENTI OĦRA U L-GĦALLIEM HUMA ENFASIZZATI SABIEX JIKSBU GĦARFIEN U ĦILIET B’MOD SEMPLIĊI. FL-ISTITUZZJONI TAGĦNA, IL-KAMRA MRTE QODMA, LI ISSA HUWA SKADUT FIL UNAULA, JISTGĦU JINTUŻAW MILL-KLASSIJIET KOLLHA FEJN IT-TEKNOLOĠIJA MHIX SEMPLIĊEMENT PREŻENTI FL-ISKOLA, IŻDA PJUTTOST TIMMIRA LEJN METODU TA ‘TAGĦLIM SPEĊIFIKU. IŻ-ŻONA L-ĠDIDA TAL-KOS GĦANDHA TKUN FLESSIBBLI U TIPPERMETTI LI TITWETTAQ ĦIDMA FI GRUPP LI FIHA M’GĦANDHIEX TINTUŻA L-LEZZJONI TRADIZZJONALI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO É CONCEBIDO EM CONSONÂNCIA COM O MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, UNIVERSIDADES E INVESTIGAÇÃO (MIUR) PARA PROMOVER A EDUCAÇÃO, A FIM DE MELHORAR O NÍVEL DE APRENDIZAGEM NAS VÁRIAS ÁREAS DE ESTUDO E PROPORCIONAR A TODOS OS ALUNOS A OPORTUNIDADE DE DESENVOLVER CONHECIMENTOS INDIVIDUAIS. A ESTE RESPEITO, O INSTITUTO PRETENDE CRIAR UMA ÁREA DE APRENDIZAGEM COMBINANDO O IP DE ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO COM MÉTODOS COLABORATIVOS E LABORATORIAIS, ONDE O TRABALHO DO INDIVÍDUO E A COLABORAÇÃO COM OUTROS ALUNOS E O PROFESSOR SÃO DESTACADOS, A FIM DE ADQUIRIR CONHECIMENTOS E HABILIDADES DE FORMA SIMPLES. EM NOSSA INSTITUIÇÃO, A ANTIGA CÂMARA MRTE, QUE AGORA ESTÁ OBSOLETA NA UNAULA, PODE SER USADA POR TODAS AS MALTAS ONDE A TECNOLOGIA NÃO ESTÁ SIMPLESMENTE PRESENTE NA ESCOLA, MAS VISA UM MÉTODO DE ENSINO ESPECÍFICO. A NOVA ÁREA DEVE SER FLEXÍVEL E PERMITIR A REALIZAÇÃO DE TRABALHOS DE GRUPO, NOS QUAIS A LIÇÃO TRADICIONAL NÃO DEVE SER UTILIZADA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO É CONCEBIDO EM CONSONÂNCIA COM O MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, UNIVERSIDADES E INVESTIGAÇÃO (MIUR) PARA PROMOVER A EDUCAÇÃO, A FIM DE MELHORAR O NÍVEL DE APRENDIZAGEM NAS VÁRIAS ÁREAS DE ESTUDO E PROPORCIONAR A TODOS OS ALUNOS A OPORTUNIDADE DE DESENVOLVER CONHECIMENTOS INDIVIDUAIS. A ESTE RESPEITO, O INSTITUTO PRETENDE CRIAR UMA ÁREA DE APRENDIZAGEM COMBINANDO O IP DE ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO COM MÉTODOS COLABORATIVOS E LABORATORIAIS, ONDE O TRABALHO DO INDIVÍDUO E A COLABORAÇÃO COM OUTROS ALUNOS E O PROFESSOR SÃO DESTACADOS, A FIM DE ADQUIRIR CONHECIMENTOS E HABILIDADES DE FORMA SIMPLES. EM NOSSA INSTITUIÇÃO, A ANTIGA CÂMARA MRTE, QUE AGORA ESTÁ OBSOLETA NA UNAULA, PODE SER USADA POR TODAS AS MALTAS ONDE A TECNOLOGIA NÃO ESTÁ SIMPLESMENTE PRESENTE NA ESCOLA, MAS VISA UM MÉTODO DE ENSINO ESPECÍFICO. A NOVA ÁREA DEVE SER FLEXÍVEL E PERMITIR A REALIZAÇÃO DE TRABALHOS DE GRUPO, NOS QUAIS A LIÇÃO TRADICIONAL NÃO DEVE SER UTILIZADA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO É CONCEBIDO EM CONSONÂNCIA COM O MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, UNIVERSIDADES E INVESTIGAÇÃO (MIUR) PARA PROMOVER A EDUCAÇÃO, A FIM DE MELHORAR O NÍVEL DE APRENDIZAGEM NAS VÁRIAS ÁREAS DE ESTUDO E PROPORCIONAR A TODOS OS ALUNOS A OPORTUNIDADE DE DESENVOLVER CONHECIMENTOS INDIVIDUAIS. A ESTE RESPEITO, O INSTITUTO PRETENDE CRIAR UMA ÁREA DE APRENDIZAGEM COMBINANDO O IP DE ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO COM MÉTODOS COLABORATIVOS E LABORATORIAIS, ONDE O TRABALHO DO INDIVÍDUO E A COLABORAÇÃO COM OUTROS ALUNOS E O PROFESSOR SÃO DESTACADOS, A FIM DE ADQUIRIR CONHECIMENTOS E HABILIDADES DE FORMA SIMPLES. EM NOSSA INSTITUIÇÃO, A ANTIGA CÂMARA MRTE, QUE AGORA ESTÁ OBSOLETA NA UNAULA, PODE SER USADA POR TODAS AS MALTAS ONDE A TECNOLOGIA NÃO ESTÁ SIMPLESMENTE PRESENTE NA ESCOLA, MAS VISA UM MÉTODO DE ENSINO ESPECÍFICO. A NOVA ÁREA DEVE SER FLEXÍVEL E PERMITIR A REALIZAÇÃO DE TRABALHOS DE GRUPO, NOS QUAIS A LIÇÃO TRADICIONAL NÃO DEVE SER UTILIZADA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE ON SUUNNITELTU OPETUS-, YLIOPISTO- JA TUTKIMUSMINISTERIÖN (MIUR) MUKAISESTI KOULUTUKSEN EDISTÄMISEKSI, JOTTA VOIDAAN PARANTAA OPPIMISTASOA ERI OPINTOALOILLA JA TARJOTA KAIKILLE OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUS KEHITTÄÄ YKSILÖKÄSITYKSIÄ. TÄSSÄ YHTEYDESSÄ INSTITUUTIN TAVOITTEENA ON LUODA OPPIMISALUE, JOSSA YHDISTYVÄT KORKEAN TEKNOLOGISEN INNOVOINNIN TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUDET OPETUKSEEN SEKÄ YHTEISTYÖ- JA LABORATORIOMENETELMÄT, JOISSA KOROSTETAAN YKSILÖN TYÖTÄ SEKÄ YHTEISTYÖTÄ MUIDEN OPPILAIDEN JA OPETTAJAN KANSSA TIETOJEN JA TAITOJEN HANKKIMISEKSI YKSINKERTAISELLA TAVALLA. TOIMIELIMESSÄMME VANHAA MRTE-KAMARIA, JOKA ON NYT VANHENTUNUT UNAULASSA, VOIDAAN KÄYTTÄÄ KAIKISSA LUOKISSA, JOISSA TEKNIIKKA EI OLE VAIN LÄSNÄ KOULUSSA, VAAN SEN TAVOITTEENA ON PIKEMMINKIN ERITYINEN OPETUSMENETELMÄ. UUDEN ALAN OLISI OLTAVA JOUSTAVA JA MAHDOLLISTETTAVA RYHMÄTYÖSKENTELY, JOSSA PERINTEISTÄ OPPITUNTIA EI PITÄISI KÄYTTÄÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE ON SUUNNITELTU OPETUS-, YLIOPISTO- JA TUTKIMUSMINISTERIÖN (MIUR) MUKAISESTI KOULUTUKSEN EDISTÄMISEKSI, JOTTA VOIDAAN PARANTAA OPPIMISTASOA ERI OPINTOALOILLA JA TARJOTA KAIKILLE OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUS KEHITTÄÄ YKSILÖKÄSITYKSIÄ. TÄSSÄ YHTEYDESSÄ INSTITUUTIN TAVOITTEENA ON LUODA OPPIMISALUE, JOSSA YHDISTYVÄT KORKEAN TEKNOLOGISEN INNOVOINNIN TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUDET OPETUKSEEN SEKÄ YHTEISTYÖ- JA LABORATORIOMENETELMÄT, JOISSA KOROSTETAAN YKSILÖN TYÖTÄ SEKÄ YHTEISTYÖTÄ MUIDEN OPPILAIDEN JA OPETTAJAN KANSSA TIETOJEN JA TAITOJEN HANKKIMISEKSI YKSINKERTAISELLA TAVALLA. TOIMIELIMESSÄMME VANHAA MRTE-KAMARIA, JOKA ON NYT VANHENTUNUT UNAULASSA, VOIDAAN KÄYTTÄÄ KAIKISSA LUOKISSA, JOISSA TEKNIIKKA EI OLE VAIN LÄSNÄ KOULUSSA, VAAN SEN TAVOITTEENA ON PIKEMMINKIN ERITYINEN OPETUSMENETELMÄ. UUDEN ALAN OLISI OLTAVA JOUSTAVA JA MAHDOLLISTETTAVA RYHMÄTYÖSKENTELY, JOSSA PERINTEISTÄ OPPITUNTIA EI PITÄISI KÄYTTÄÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE ON SUUNNITELTU OPETUS-, YLIOPISTO- JA TUTKIMUSMINISTERIÖN (MIUR) MUKAISESTI KOULUTUKSEN EDISTÄMISEKSI, JOTTA VOIDAAN PARANTAA OPPIMISTASOA ERI OPINTOALOILLA JA TARJOTA KAIKILLE OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUS KEHITTÄÄ YKSILÖKÄSITYKSIÄ. TÄSSÄ YHTEYDESSÄ INSTITUUTIN TAVOITTEENA ON LUODA OPPIMISALUE, JOSSA YHDISTYVÄT KORKEAN TEKNOLOGISEN INNOVOINNIN TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUDET OPETUKSEEN SEKÄ YHTEISTYÖ- JA LABORATORIOMENETELMÄT, JOISSA KOROSTETAAN YKSILÖN TYÖTÄ SEKÄ YHTEISTYÖTÄ MUIDEN OPPILAIDEN JA OPETTAJAN KANSSA TIETOJEN JA TAITOJEN HANKKIMISEKSI YKSINKERTAISELLA TAVALLA. TOIMIELIMESSÄMME VANHAA MRTE-KAMARIA, JOKA ON NYT VANHENTUNUT UNAULASSA, VOIDAAN KÄYTTÄÄ KAIKISSA LUOKISSA, JOISSA TEKNIIKKA EI OLE VAIN LÄSNÄ KOULUSSA, VAAN SEN TAVOITTEENA ON PIKEMMINKIN ERITYINEN OPETUSMENETELMÄ. UUDEN ALAN OLISI OLTAVA JOUSTAVA JA MAHDOLLISTETTAVA RYHMÄTYÖSKENTELY, JOSSA PERINTEISTÄ OPPITUNTIA EI PITÄISI KÄYTTÄÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZOSTAŁ OPRACOWANY ZGODNIE Z MINISTERSTWEM EDUKACJI, UNIWERSYTETÓW I BADAŃ (MIUR) W CELU PROMOWANIA EDUKACJI W CELU PODNIESIENIA POZIOMU UCZENIA SIĘ W RÓŻNYCH DZIEDZINACH STUDIÓW ORAZ ZAPEWNIENIA WSZYSTKIM STUDENTOM MOŻLIWOŚCI ROZWIJANIA INDYWIDUALNEGO ROZUMIENIA. W ZWIĄZKU Z TYM INSTYTUT MA NA CELU STWORZENIE OBSZARU NAUKI ŁĄCZĄCEGO WYSOKI POZIOM INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH W ZAKRESIE NAUCZANIA Z METODAMI WSPÓŁPRACY I LABORATORIUM, W KTÓRYM PODKREŚLA SIĘ PRACĘ JEDNOSTKI I WSPÓŁPRACĘ Z INNYMI UCZNIAMI I NAUCZYCIELEM, ABY W PROSTY SPOSÓB ZDOBYĆ WIEDZĘ I UMIEJĘTNOŚCI. W NASZEJ INSTYTUCJI STARA IZBA MRTE, KTÓRA JEST OBECNIE PRZESTARZAŁA W UNAULA, MOŻE BYĆ WYKORZYSTYWANA PRZEZ WSZYSTKIE KLASY, W KTÓRYCH TECHNOLOGIA NIE JEST PO PROSTU OBECNA W SZKOLE, ALE RACZEJ MA NA CELU KONKRETNĄ METODĘ NAUCZANIA. NOWY OBSZAR COS POWINIEN BYĆ ELASTYCZNY I UMOŻLIWIAĆ PRACĘ GRUPOWĄ, W KTÓREJ NIE NALEŻY WYKORZYSTYWAĆ TRADYCYJNEJ LEKCJI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZOSTAŁ OPRACOWANY ZGODNIE Z MINISTERSTWEM EDUKACJI, UNIWERSYTETÓW I BADAŃ (MIUR) W CELU PROMOWANIA EDUKACJI W CELU PODNIESIENIA POZIOMU UCZENIA SIĘ W RÓŻNYCH DZIEDZINACH STUDIÓW ORAZ ZAPEWNIENIA WSZYSTKIM STUDENTOM MOŻLIWOŚCI ROZWIJANIA INDYWIDUALNEGO ROZUMIENIA. W ZWIĄZKU Z TYM INSTYTUT MA NA CELU STWORZENIE OBSZARU NAUKI ŁĄCZĄCEGO WYSOKI POZIOM INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH W ZAKRESIE NAUCZANIA Z METODAMI WSPÓŁPRACY I LABORATORIUM, W KTÓRYM PODKREŚLA SIĘ PRACĘ JEDNOSTKI I WSPÓŁPRACĘ Z INNYMI UCZNIAMI I NAUCZYCIELEM, ABY W PROSTY SPOSÓB ZDOBYĆ WIEDZĘ I UMIEJĘTNOŚCI. W NASZEJ INSTYTUCJI STARA IZBA MRTE, KTÓRA JEST OBECNIE PRZESTARZAŁA W UNAULA, MOŻE BYĆ WYKORZYSTYWANA PRZEZ WSZYSTKIE KLASY, W KTÓRYCH TECHNOLOGIA NIE JEST PO PROSTU OBECNA W SZKOLE, ALE RACZEJ MA NA CELU KONKRETNĄ METODĘ NAUCZANIA. NOWY OBSZAR COS POWINIEN BYĆ ELASTYCZNY I UMOŻLIWIAĆ PRACĘ GRUPOWĄ, W KTÓREJ NIE NALEŻY WYKORZYSTYWAĆ TRADYCYJNEJ LEKCJI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZOSTAŁ OPRACOWANY ZGODNIE Z MINISTERSTWEM EDUKACJI, UNIWERSYTETÓW I BADAŃ (MIUR) W CELU PROMOWANIA EDUKACJI W CELU PODNIESIENIA POZIOMU UCZENIA SIĘ W RÓŻNYCH DZIEDZINACH STUDIÓW ORAZ ZAPEWNIENIA WSZYSTKIM STUDENTOM MOŻLIWOŚCI ROZWIJANIA INDYWIDUALNEGO ROZUMIENIA. W ZWIĄZKU Z TYM INSTYTUT MA NA CELU STWORZENIE OBSZARU NAUKI ŁĄCZĄCEGO WYSOKI POZIOM INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH W ZAKRESIE NAUCZANIA Z METODAMI WSPÓŁPRACY I LABORATORIUM, W KTÓRYM PODKREŚLA SIĘ PRACĘ JEDNOSTKI I WSPÓŁPRACĘ Z INNYMI UCZNIAMI I NAUCZYCIELEM, ABY W PROSTY SPOSÓB ZDOBYĆ WIEDZĘ I UMIEJĘTNOŚCI. W NASZEJ INSTYTUCJI STARA IZBA MRTE, KTÓRA JEST OBECNIE PRZESTARZAŁA W UNAULA, MOŻE BYĆ WYKORZYSTYWANA PRZEZ WSZYSTKIE KLASY, W KTÓRYCH TECHNOLOGIA NIE JEST PO PROSTU OBECNA W SZKOLE, ALE RACZEJ MA NA CELU KONKRETNĄ METODĘ NAUCZANIA. NOWY OBSZAR COS POWINIEN BYĆ ELASTYCZNY I UMOŻLIWIAĆ PRACĘ GRUPOWĄ, W KTÓREJ NIE NALEŻY WYKORZYSTYWAĆ TRADYCYJNEJ LEKCJI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE ZASNOVAN V SKLADU Z MINISTRSTVOM ZA IZOBRAŽEVANJE, UNIVERZE IN RAZISKAVE (MIUR) ZA SPODBUJANJE IZOBRAŽEVANJA ZA IZBOLJŠANJE RAVNI UČENJA NA RAZLIČNIH ŠTUDIJSKIH PODROČJIH IN ZA ZAGOTAVLJANJE PRILOŽNOSTI VSEM ŠTUDENTOM, DA RAZVIJEJO INDIVIDUALNO RAZUMEVANJE. V ZVEZI S TEM NAMERAVA INŠTITUT USTVARITI PROSTOR ZA UČENJE, KI ZDRUŽUJE VISOKOTEHNOLOŠKO INOVACIJSKO INOVACIJO ZA POUČEVANJE S SODELOVALNIMI IN LABORATORIJSKIMI METODAMI, KJER STA POUDARJENA DELO POSAMEZNIKA IN SODELOVANJE Z DRUGIMI UČENCI IN UČITELJEM, DA BI NA PREPROST NAČIN PRIDOBILI ZNANJE IN SPRETNOSTI. V NAŠI INSTITUCIJI LAHKO STARO ZBORNICO MRTE, KI JE V UNAULA ZASTARELA, UPORABLJAJO VSI RAZREDI, KJER TEHNOLOGIJA NI ZGOLJ PRISOTNA V ŠOLI, TEMVEČ JE USMERJENA V POSEBNO METODO POUČEVANJA. NOVO PODROČJE COS BI MORALO BITI PROŽNO IN OMOGOČATI SKUPINSKO DELO, V KATEREM SE TRADICIONALNA LEKCIJA NE BI SMELA UPORABLJATI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ZASNOVAN V SKLADU Z MINISTRSTVOM ZA IZOBRAŽEVANJE, UNIVERZE IN RAZISKAVE (MIUR) ZA SPODBUJANJE IZOBRAŽEVANJA ZA IZBOLJŠANJE RAVNI UČENJA NA RAZLIČNIH ŠTUDIJSKIH PODROČJIH IN ZA ZAGOTAVLJANJE PRILOŽNOSTI VSEM ŠTUDENTOM, DA RAZVIJEJO INDIVIDUALNO RAZUMEVANJE. V ZVEZI S TEM NAMERAVA INŠTITUT USTVARITI PROSTOR ZA UČENJE, KI ZDRUŽUJE VISOKOTEHNOLOŠKO INOVACIJSKO INOVACIJO ZA POUČEVANJE S SODELOVALNIMI IN LABORATORIJSKIMI METODAMI, KJER STA POUDARJENA DELO POSAMEZNIKA IN SODELOVANJE Z DRUGIMI UČENCI IN UČITELJEM, DA BI NA PREPROST NAČIN PRIDOBILI ZNANJE IN SPRETNOSTI. V NAŠI INSTITUCIJI LAHKO STARO ZBORNICO MRTE, KI JE V UNAULA ZASTARELA, UPORABLJAJO VSI RAZREDI, KJER TEHNOLOGIJA NI ZGOLJ PRISOTNA V ŠOLI, TEMVEČ JE USMERJENA V POSEBNO METODO POUČEVANJA. NOVO PODROČJE COS BI MORALO BITI PROŽNO IN OMOGOČATI SKUPINSKO DELO, V KATEREM SE TRADICIONALNA LEKCIJA NE BI SMELA UPORABLJATI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ZASNOVAN V SKLADU Z MINISTRSTVOM ZA IZOBRAŽEVANJE, UNIVERZE IN RAZISKAVE (MIUR) ZA SPODBUJANJE IZOBRAŽEVANJA ZA IZBOLJŠANJE RAVNI UČENJA NA RAZLIČNIH ŠTUDIJSKIH PODROČJIH IN ZA ZAGOTAVLJANJE PRILOŽNOSTI VSEM ŠTUDENTOM, DA RAZVIJEJO INDIVIDUALNO RAZUMEVANJE. V ZVEZI S TEM NAMERAVA INŠTITUT USTVARITI PROSTOR ZA UČENJE, KI ZDRUŽUJE VISOKOTEHNOLOŠKO INOVACIJSKO INOVACIJO ZA POUČEVANJE S SODELOVALNIMI IN LABORATORIJSKIMI METODAMI, KJER STA POUDARJENA DELO POSAMEZNIKA IN SODELOVANJE Z DRUGIMI UČENCI IN UČITELJEM, DA BI NA PREPROST NAČIN PRIDOBILI ZNANJE IN SPRETNOSTI. V NAŠI INSTITUCIJI LAHKO STARO ZBORNICO MRTE, KI JE V UNAULA ZASTARELA, UPORABLJAJO VSI RAZREDI, KJER TEHNOLOGIJA NI ZGOLJ PRISOTNA V ŠOLI, TEMVEČ JE USMERJENA V POSEBNO METODO POUČEVANJA. NOVO PODROČJE COS BI MORALO BITI PROŽNO IN OMOGOČATI SKUPINSKO DELO, V KATEREM SE TRADICIONALNA LEKCIJA NE BI SMELA UPORABLJATI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE KONCIPOVÁN V SOULADU S MINISTERSTVEM ŠKOLSTVÍ, VYSOKÝCH ŠKOL A VÝZKUMU (MIUR) S CÍLEM PODPOŘIT VZDĚLÁVÁNÍ S CÍLEM ZLEPŠIT ÚROVEŇ UČENÍ V RŮZNÝCH STUDIJNÍCH OBORECH A POSKYTNOUT VŠEM STUDENTŮM PŘÍLEŽITOST ROZVÍJET INDIVIDUÁLNÍ POROZUMĚNÍ. V TOMTO OHLEDU SI INSTITUT KLADE ZA CÍL VYTVOŘIT PROSTOR PRO UČENÍ KOMBINUJÍCÍ IP V OBLASTI ŠPIČKOVÝCH TECHNOLOGICKÝCH INOVACÍ PRO VÝUKU S METODAMI SPOLUPRÁCE A LABORATORNÍMI METODAMI, KDE JE ZDŮRAZŇOVÁNA PRÁCE JEDNOTLIVCE A SPOLUPRÁCE S OSTATNÍMI ŽÁKY A UČITELEM S CÍLEM ZÍSKAT ZNALOSTI A DOVEDNOSTI JEDNODUCHÝM ZPŮSOBEM. V NAŠÍ INSTITUCI MŮŽE BÝT STARÁ KOMORA MRTE, KTERÁ JE NYNÍ V UNAULA ZASTARALÁ, POUŽÍVÁNA VE VŠECH TŘÍDÁCH, KDE TECHNOLOGIE NENÍ VE ŠKOLE JEDNODUŠE PŘÍTOMNA, ALE SPÍŠE SE ZAMĚŘUJE NA KONKRÉTNÍ ZPŮSOB VÝUKY. NOVÁ OBLAST BY MĚLA BÝT FLEXIBILNÍ A UMOŽNIT, ABY BYLA PROVÁDĚNA SKUPINOVÁ PRÁCE, V NÍŽ BY NEMĚLA BÝT VYUŽITA TRADIČNÍ LEKCE. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE KONCIPOVÁN V SOULADU S MINISTERSTVEM ŠKOLSTVÍ, VYSOKÝCH ŠKOL A VÝZKUMU (MIUR) S CÍLEM PODPOŘIT VZDĚLÁVÁNÍ S CÍLEM ZLEPŠIT ÚROVEŇ UČENÍ V RŮZNÝCH STUDIJNÍCH OBORECH A POSKYTNOUT VŠEM STUDENTŮM PŘÍLEŽITOST ROZVÍJET INDIVIDUÁLNÍ POROZUMĚNÍ. V TOMTO OHLEDU SI INSTITUT KLADE ZA CÍL VYTVOŘIT PROSTOR PRO UČENÍ KOMBINUJÍCÍ IP V OBLASTI ŠPIČKOVÝCH TECHNOLOGICKÝCH INOVACÍ PRO VÝUKU S METODAMI SPOLUPRÁCE A LABORATORNÍMI METODAMI, KDE JE ZDŮRAZŇOVÁNA PRÁCE JEDNOTLIVCE A SPOLUPRÁCE S OSTATNÍMI ŽÁKY A UČITELEM S CÍLEM ZÍSKAT ZNALOSTI A DOVEDNOSTI JEDNODUCHÝM ZPŮSOBEM. V NAŠÍ INSTITUCI MŮŽE BÝT STARÁ KOMORA MRTE, KTERÁ JE NYNÍ V UNAULA ZASTARALÁ, POUŽÍVÁNA VE VŠECH TŘÍDÁCH, KDE TECHNOLOGIE NENÍ VE ŠKOLE JEDNODUŠE PŘÍTOMNA, ALE SPÍŠE SE ZAMĚŘUJE NA KONKRÉTNÍ ZPŮSOB VÝUKY. NOVÁ OBLAST BY MĚLA BÝT FLEXIBILNÍ A UMOŽNIT, ABY BYLA PROVÁDĚNA SKUPINOVÁ PRÁCE, V NÍŽ BY NEMĚLA BÝT VYUŽITA TRADIČNÍ LEKCE. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE KONCIPOVÁN V SOULADU S MINISTERSTVEM ŠKOLSTVÍ, VYSOKÝCH ŠKOL A VÝZKUMU (MIUR) S CÍLEM PODPOŘIT VZDĚLÁVÁNÍ S CÍLEM ZLEPŠIT ÚROVEŇ UČENÍ V RŮZNÝCH STUDIJNÍCH OBORECH A POSKYTNOUT VŠEM STUDENTŮM PŘÍLEŽITOST ROZVÍJET INDIVIDUÁLNÍ POROZUMĚNÍ. V TOMTO OHLEDU SI INSTITUT KLADE ZA CÍL VYTVOŘIT PROSTOR PRO UČENÍ KOMBINUJÍCÍ IP V OBLASTI ŠPIČKOVÝCH TECHNOLOGICKÝCH INOVACÍ PRO VÝUKU S METODAMI SPOLUPRÁCE A LABORATORNÍMI METODAMI, KDE JE ZDŮRAZŇOVÁNA PRÁCE JEDNOTLIVCE A SPOLUPRÁCE S OSTATNÍMI ŽÁKY A UČITELEM S CÍLEM ZÍSKAT ZNALOSTI A DOVEDNOSTI JEDNODUCHÝM ZPŮSOBEM. V NAŠÍ INSTITUCI MŮŽE BÝT STARÁ KOMORA MRTE, KTERÁ JE NYNÍ V UNAULA ZASTARALÁ, POUŽÍVÁNA VE VŠECH TŘÍDÁCH, KDE TECHNOLOGIE NENÍ VE ŠKOLE JEDNODUŠE PŘÍTOMNA, ALE SPÍŠE SE ZAMĚŘUJE NA KONKRÉTNÍ ZPŮSOB VÝUKY. NOVÁ OBLAST BY MĚLA BÝT FLEXIBILNÍ A UMOŽNIT, ABY BYLA PROVÁDĚNA SKUPINOVÁ PRÁCE, V NÍŽ BY NEMĚLA BÝT VYUŽITA TRADIČNÍ LEKCE. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS PARENGTAS ATSIŽVELGIANT Į ŠVIETIMO, UNIVERSITETŲ IR MOKSLINIŲ TYRIMŲ MINISTERIJĄ (MIUR), SIEKIANT SKATINTI ŠVIETIMĄ, SIEKIANT PAGERINTI MOKYMOSI LYGĮ ĮVAIRIOSE STUDIJŲ SRITYSE IR SUTEIKTI VISIEMS STUDENTAMS GALIMYBĘ UGDYTI INDIVIDUALŲ SUPRATIMĄ. ŠIUO ATŽVILGIU INSTITUTAS SIEKIA SUKURTI MOKYMOSI ERDVĘ, KURIOJE BŪTŲ DERINAMOS AUKŠTŲJŲ TECHNOLOGINIŲ INOVACIJŲ INTELEKTINĖS TECHNOLOGIJOS MOKYMO SRITYJE SU BENDRADARBIAVIMU IR LABORATORINIAIS METODAIS, KURIAME BŪTŲ AKCENTUOJAMAS ASMENS DARBAS IR BENDRADARBIAVIMAS SU KITAIS MOKSLEIVIAIS IR MOKYTOJU, KAD BŪTŲ GALIMA PAPRASTAI ĮGYTI ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ. MŪSŲ INSTITUCIJOJE SENIEJI MRTE RŪMAI, KURIE DABAR YRA PASENĘ UNAULA, GALI BŪTI NAUDOJAMI VISOSE KLASĖSE, KURIOSE TECHNOLOGIJA YRA NE TIK MOKYKLOJE, BET VEIKIAU SIEKIAMA KONKRETAUS MOKYMO METODO. NAUJOJI KOSMINĖ ERDVĖ TURĖTŲ BŪTI LANKSTI IR SUDARYTI SĄLYGAS GRUPINIAM DARBUI, KURIO METU NEREIKĖTŲ NAUDOTIS TRADICINE PAMOKA. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS PARENGTAS ATSIŽVELGIANT Į ŠVIETIMO, UNIVERSITETŲ IR MOKSLINIŲ TYRIMŲ MINISTERIJĄ (MIUR), SIEKIANT SKATINTI ŠVIETIMĄ, SIEKIANT PAGERINTI MOKYMOSI LYGĮ ĮVAIRIOSE STUDIJŲ SRITYSE IR SUTEIKTI VISIEMS STUDENTAMS GALIMYBĘ UGDYTI INDIVIDUALŲ SUPRATIMĄ. ŠIUO ATŽVILGIU INSTITUTAS SIEKIA SUKURTI MOKYMOSI ERDVĘ, KURIOJE BŪTŲ DERINAMOS AUKŠTŲJŲ TECHNOLOGINIŲ INOVACIJŲ INTELEKTINĖS TECHNOLOGIJOS MOKYMO SRITYJE SU BENDRADARBIAVIMU IR LABORATORINIAIS METODAIS, KURIAME BŪTŲ AKCENTUOJAMAS ASMENS DARBAS IR BENDRADARBIAVIMAS SU KITAIS MOKSLEIVIAIS IR MOKYTOJU, KAD BŪTŲ GALIMA PAPRASTAI ĮGYTI ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ. MŪSŲ INSTITUCIJOJE SENIEJI MRTE RŪMAI, KURIE DABAR YRA PASENĘ UNAULA, GALI BŪTI NAUDOJAMI VISOSE KLASĖSE, KURIOSE TECHNOLOGIJA YRA NE TIK MOKYKLOJE, BET VEIKIAU SIEKIAMA KONKRETAUS MOKYMO METODO. NAUJOJI KOSMINĖ ERDVĖ TURĖTŲ BŪTI LANKSTI IR SUDARYTI SĄLYGAS GRUPINIAM DARBUI, KURIO METU NEREIKĖTŲ NAUDOTIS TRADICINE PAMOKA. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS PARENGTAS ATSIŽVELGIANT Į ŠVIETIMO, UNIVERSITETŲ IR MOKSLINIŲ TYRIMŲ MINISTERIJĄ (MIUR), SIEKIANT SKATINTI ŠVIETIMĄ, SIEKIANT PAGERINTI MOKYMOSI LYGĮ ĮVAIRIOSE STUDIJŲ SRITYSE IR SUTEIKTI VISIEMS STUDENTAMS GALIMYBĘ UGDYTI INDIVIDUALŲ SUPRATIMĄ. ŠIUO ATŽVILGIU INSTITUTAS SIEKIA SUKURTI MOKYMOSI ERDVĘ, KURIOJE BŪTŲ DERINAMOS AUKŠTŲJŲ TECHNOLOGINIŲ INOVACIJŲ INTELEKTINĖS TECHNOLOGIJOS MOKYMO SRITYJE SU BENDRADARBIAVIMU IR LABORATORINIAIS METODAIS, KURIAME BŪTŲ AKCENTUOJAMAS ASMENS DARBAS IR BENDRADARBIAVIMAS SU KITAIS MOKSLEIVIAIS IR MOKYTOJU, KAD BŪTŲ GALIMA PAPRASTAI ĮGYTI ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ. MŪSŲ INSTITUCIJOJE SENIEJI MRTE RŪMAI, KURIE DABAR YRA PASENĘ UNAULA, GALI BŪTI NAUDOJAMI VISOSE KLASĖSE, KURIOSE TECHNOLOGIJA YRA NE TIK MOKYKLOJE, BET VEIKIAU SIEKIAMA KONKRETAUS MOKYMO METODO. NAUJOJI KOSMINĖ ERDVĖ TURĖTŲ BŪTI LANKSTI IR SUDARYTI SĄLYGAS GRUPINIAM DARBUI, KURIO METU NEREIKĖTŲ NAUDOTIS TRADICINE PAMOKA. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS IR IZSTRĀDĀTS SASKAŅĀ AR IZGLĪTĪBAS, UNIVERSITĀŠU UN PĒTNIECĪBAS MINISTRIJU (MIUR) AR MĒRĶI VEICINĀT IZGLĪTĪBU, LAI UZLABOTU MĀCĪBU LĪMENI DAŽĀDĀS STUDIJU JOMĀS UN NODROŠINĀTU VISIEM STUDENTIEM IESPĒJU ATTĪSTĪT INDIVIDUĀLU IZPRATNI. ŠAJĀ SAKARĀ INSTITŪTA MĒRĶIS IR RADĪT MĀCĪBU TELPU, APVIENOJOT AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU IĪ MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS UN LABORATORIJAS METODĒM, KURĀ IR IZCELTS INDIVĪDA DARBS UN SADARBĪBA AR CITIEM SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJIEM, LAI VIENKĀRŠĀ VEIDĀ IEGŪTU ZINĀŠANAS UN PRASMES. MŪSU IESTĀDĒ VECĀ MRTE PALĀTA, KAS UNAULA TAGAD IR NOVECOJUSI, VAR TIKT IZMANTOTA VISĀS KLASĒS, KURĀS TEHNOLOĢIJA NAV VIENKĀRŠI SASTOPAMA SKOLĀ, BET DRĪZĀK IR VĒRSTA UZ KONKRĒTU MĀCĪŠANAS METODI. JAUNAJAI COS ZONAI VAJADZĒTU BŪT ELASTĪGAI UN ĻAUT VEIKT GRUPU DARBU, KURĀ TRADICIONĀLĀ MĀCĪBA NEBŪTU JĀIZMANTO. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IR IZSTRĀDĀTS SASKAŅĀ AR IZGLĪTĪBAS, UNIVERSITĀŠU UN PĒTNIECĪBAS MINISTRIJU (MIUR) AR MĒRĶI VEICINĀT IZGLĪTĪBU, LAI UZLABOTU MĀCĪBU LĪMENI DAŽĀDĀS STUDIJU JOMĀS UN NODROŠINĀTU VISIEM STUDENTIEM IESPĒJU ATTĪSTĪT INDIVIDUĀLU IZPRATNI. ŠAJĀ SAKARĀ INSTITŪTA MĒRĶIS IR RADĪT MĀCĪBU TELPU, APVIENOJOT AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU IĪ MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS UN LABORATORIJAS METODĒM, KURĀ IR IZCELTS INDIVĪDA DARBS UN SADARBĪBA AR CITIEM SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJIEM, LAI VIENKĀRŠĀ VEIDĀ IEGŪTU ZINĀŠANAS UN PRASMES. MŪSU IESTĀDĒ VECĀ MRTE PALĀTA, KAS UNAULA TAGAD IR NOVECOJUSI, VAR TIKT IZMANTOTA VISĀS KLASĒS, KURĀS TEHNOLOĢIJA NAV VIENKĀRŠI SASTOPAMA SKOLĀ, BET DRĪZĀK IR VĒRSTA UZ KONKRĒTU MĀCĪŠANAS METODI. JAUNAJAI COS ZONAI VAJADZĒTU BŪT ELASTĪGAI UN ĻAUT VEIKT GRUPU DARBU, KURĀ TRADICIONĀLĀ MĀCĪBA NEBŪTU JĀIZMANTO. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IR IZSTRĀDĀTS SASKAŅĀ AR IZGLĪTĪBAS, UNIVERSITĀŠU UN PĒTNIECĪBAS MINISTRIJU (MIUR) AR MĒRĶI VEICINĀT IZGLĪTĪBU, LAI UZLABOTU MĀCĪBU LĪMENI DAŽĀDĀS STUDIJU JOMĀS UN NODROŠINĀTU VISIEM STUDENTIEM IESPĒJU ATTĪSTĪT INDIVIDUĀLU IZPRATNI. ŠAJĀ SAKARĀ INSTITŪTA MĒRĶIS IR RADĪT MĀCĪBU TELPU, APVIENOJOT AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU IĪ MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS UN LABORATORIJAS METODĒM, KURĀ IR IZCELTS INDIVĪDA DARBS UN SADARBĪBA AR CITIEM SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJIEM, LAI VIENKĀRŠĀ VEIDĀ IEGŪTU ZINĀŠANAS UN PRASMES. MŪSU IESTĀDĒ VECĀ MRTE PALĀTA, KAS UNAULA TAGAD IR NOVECOJUSI, VAR TIKT IZMANTOTA VISĀS KLASĒS, KURĀS TEHNOLOĢIJA NAV VIENKĀRŠI SASTOPAMA SKOLĀ, BET DRĪZĀK IR VĒRSTA UZ KONKRĒTU MĀCĪŠANAS METODI. JAUNAJAI COS ZONAI VAJADZĒTU BŪT ELASTĪGAI UN ĻAUT VEIKT GRUPU DARBU, KURĀ TRADICIONĀLĀ MĀCĪBA NEBŪTU JĀIZMANTO. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ Е ЗАМИСЛЕН В СЪОТВЕТСТВИЕ С МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, УНИВЕРСИТЕТИТЕ И НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ (MIUR) ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ НИВОТО НА ОБУЧЕНИЕ В РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ОБУЧЕНИЕ И ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ВСИЧКИ СТУДЕНТИ ДА РАЗВИЯТ ИНДИВИДУАЛНИ РАЗБИРАНИЯ. ВЪВ ВРЪЗКА С ТОВА ИНСТИТУТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ ОБЛАСТ ЗА УЧЕНЕ, СЪЧЕТАВАЩА ИС В ОБЛАСТТА НА ВИСОКИТЕ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С МЕТОДИ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО И ЛАБОРАТОРНИ МЕТОДИ, КЪДЕТО СЕ ПОДЧЕРТАВАТ РАБОТАТА НА ИНДИВИДА И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С ДРУГИ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛ, ЗА ДА СЕ ПРИДОБИЯТ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ПО ПРОСТ НАЧИН. В НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ СТАРАТА ЗАЛА MRTE, КОЯТО ВЕЧЕ Е ОСТАРЯЛА В UNAULA, МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА ОТ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ, В КОИТО ТЕХНОЛОГИЯТА НЕ Е ПРОСТО НАЛИЦЕ В УЧИЛИЩЕТО, А ПО-СКОРО Е НАСОЧЕНА КЪМ СПЕЦИФИЧЕН МЕТОД НА ПРЕПОДАВАНЕ. НОВАТА КОЗМЕТИЧНА ОБЛАСТ ТРЯБВА ДА БЪДЕ ГЪВКАВА И ДА ПОЗВОЛЯВА ИЗВЪРШВАНЕТО НА ГРУПОВА РАБОТА, В КОЯТО НЕ СЛЕДВА ДА СЕ ИЗПОЛЗВА ТРАДИЦИОННИЯТ УРОК. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е ЗАМИСЛЕН В СЪОТВЕТСТВИЕ С МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, УНИВЕРСИТЕТИТЕ И НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ (MIUR) ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ НИВОТО НА ОБУЧЕНИЕ В РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ОБУЧЕНИЕ И ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ВСИЧКИ СТУДЕНТИ ДА РАЗВИЯТ ИНДИВИДУАЛНИ РАЗБИРАНИЯ. ВЪВ ВРЪЗКА С ТОВА ИНСТИТУТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ ОБЛАСТ ЗА УЧЕНЕ, СЪЧЕТАВАЩА ИС В ОБЛАСТТА НА ВИСОКИТЕ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С МЕТОДИ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО И ЛАБОРАТОРНИ МЕТОДИ, КЪДЕТО СЕ ПОДЧЕРТАВАТ РАБОТАТА НА ИНДИВИДА И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С ДРУГИ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛ, ЗА ДА СЕ ПРИДОБИЯТ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ПО ПРОСТ НАЧИН. В НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ СТАРАТА ЗАЛА MRTE, КОЯТО ВЕЧЕ Е ОСТАРЯЛА В UNAULA, МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА ОТ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ, В КОИТО ТЕХНОЛОГИЯТА НЕ Е ПРОСТО НАЛИЦЕ В УЧИЛИЩЕТО, А ПО-СКОРО Е НАСОЧЕНА КЪМ СПЕЦИФИЧЕН МЕТОД НА ПРЕПОДАВАНЕ. НОВАТА КОЗМЕТИЧНА ОБЛАСТ ТРЯБВА ДА БЪДЕ ГЪВКАВА И ДА ПОЗВОЛЯВА ИЗВЪРШВАНЕТО НА ГРУПОВА РАБОТА, В КОЯТО НЕ СЛЕДВА ДА СЕ ИЗПОЛЗВА ТРАДИЦИОННИЯТ УРОК. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е ЗАМИСЛЕН В СЪОТВЕТСТВИЕ С МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, УНИВЕРСИТЕТИТЕ И НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ (MIUR) ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ НИВОТО НА ОБУЧЕНИЕ В РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ОБУЧЕНИЕ И ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ВСИЧКИ СТУДЕНТИ ДА РАЗВИЯТ ИНДИВИДУАЛНИ РАЗБИРАНИЯ. ВЪВ ВРЪЗКА С ТОВА ИНСТИТУТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ ОБЛАСТ ЗА УЧЕНЕ, СЪЧЕТАВАЩА ИС В ОБЛАСТТА НА ВИСОКИТЕ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С МЕТОДИ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО И ЛАБОРАТОРНИ МЕТОДИ, КЪДЕТО СЕ ПОДЧЕРТАВАТ РАБОТАТА НА ИНДИВИДА И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С ДРУГИ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛ, ЗА ДА СЕ ПРИДОБИЯТ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ПО ПРОСТ НАЧИН. В НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ СТАРАТА ЗАЛА MRTE, КОЯТО ВЕЧЕ Е ОСТАРЯЛА В UNAULA, МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА ОТ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ, В КОИТО ТЕХНОЛОГИЯТА НЕ Е ПРОСТО НАЛИЦЕ В УЧИЛИЩЕТО, А ПО-СКОРО Е НАСОЧЕНА КЪМ СПЕЦИФИЧЕН МЕТОД НА ПРЕПОДАВАНЕ. НОВАТА КОЗМЕТИЧНА ОБЛАСТ ТРЯБВА ДА БЪДЕ ГЪВКАВА И ДА ПОЗВОЛЯВА ИЗВЪРШВАНЕТО НА ГРУПОВА РАБОТА, В КОЯТО НЕ СЛЕДВА ДА СЕ ИЗПОЛЗВА ТРАДИЦИОННИЯТ УРОК. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT AZ OKTATÁSI, EGYETEMI ÉS KUTATÁSI MINISZTÉRIUMMAL (MIUR) ÖSSZHANGBAN JÖTT LÉTRE, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZ OKTATÁST ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSA A TANULÁS SZINTJÉT A KÜLÖNBÖZŐ TANULMÁNYI TERÜLETEKEN, ÉS HOGY MINDEN DIÁK SZÁMÁRA LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON AZ EGYÉNI MEGÉRTÉS FEJLESZTÉSÉRE. E TEKINTETBEN AZ INTÉZET CÉLJA, HOGY OLYAN TANULÁSI TERÜLETET HOZZON LÉTRE, AMELY ÖTVÖZI A MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS LABORATÓRIUMI MÓDSZEREKKEL, AHOL AZ EGYÉN MUNKÁJÁT, VALAMINT A TÖBBI TANULÓVAL ÉS A TANÁRRAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉST EMELIK KI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY EGYSZERŰEN ELSAJÁTÍTSÁK A TUDÁST ÉS A KÉSZSÉGEKET. INTÉZMÉNYÜNKBEN A RÉGI MRTE KAMARA, AMELY MÁRA ELAVULT AZ UNAULA-BAN, MINDEN OLYAN OSZTÁLY SZÁMÁRA HASZNÁLHATÓ, AHOL A TECHNOLÓGIA NEM EGYSZERŰEN JELEN VAN AZ ISKOLÁBAN, HANEM EGY KONKRÉT TANÍTÁSI MÓDSZERRE IRÁNYUL. AZ ÚJ COS TERÜLETNEK RUGALMASNAK KELL LENNIE, ÉS LEHETŐVÉ KELL TENNIE OLYAN CSOPORTOS MUNKA ELVÉGZÉSÉT, AMELYBEN A HAGYOMÁNYOS LECKÉT NEM SZABAD HASZNÁLNI. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT AZ OKTATÁSI, EGYETEMI ÉS KUTATÁSI MINISZTÉRIUMMAL (MIUR) ÖSSZHANGBAN JÖTT LÉTRE, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZ OKTATÁST ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSA A TANULÁS SZINTJÉT A KÜLÖNBÖZŐ TANULMÁNYI TERÜLETEKEN, ÉS HOGY MINDEN DIÁK SZÁMÁRA LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON AZ EGYÉNI MEGÉRTÉS FEJLESZTÉSÉRE. E TEKINTETBEN AZ INTÉZET CÉLJA, HOGY OLYAN TANULÁSI TERÜLETET HOZZON LÉTRE, AMELY ÖTVÖZI A MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS LABORATÓRIUMI MÓDSZEREKKEL, AHOL AZ EGYÉN MUNKÁJÁT, VALAMINT A TÖBBI TANULÓVAL ÉS A TANÁRRAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉST EMELIK KI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY EGYSZERŰEN ELSAJÁTÍTSÁK A TUDÁST ÉS A KÉSZSÉGEKET. INTÉZMÉNYÜNKBEN A RÉGI MRTE KAMARA, AMELY MÁRA ELAVULT AZ UNAULA-BAN, MINDEN OLYAN OSZTÁLY SZÁMÁRA HASZNÁLHATÓ, AHOL A TECHNOLÓGIA NEM EGYSZERŰEN JELEN VAN AZ ISKOLÁBAN, HANEM EGY KONKRÉT TANÍTÁSI MÓDSZERRE IRÁNYUL. AZ ÚJ COS TERÜLETNEK RUGALMASNAK KELL LENNIE, ÉS LEHETŐVÉ KELL TENNIE OLYAN CSOPORTOS MUNKA ELVÉGZÉSÉT, AMELYBEN A HAGYOMÁNYOS LECKÉT NEM SZABAD HASZNÁLNI. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT AZ OKTATÁSI, EGYETEMI ÉS KUTATÁSI MINISZTÉRIUMMAL (MIUR) ÖSSZHANGBAN JÖTT LÉTRE, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZ OKTATÁST ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSA A TANULÁS SZINTJÉT A KÜLÖNBÖZŐ TANULMÁNYI TERÜLETEKEN, ÉS HOGY MINDEN DIÁK SZÁMÁRA LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON AZ EGYÉNI MEGÉRTÉS FEJLESZTÉSÉRE. E TEKINTETBEN AZ INTÉZET CÉLJA, HOGY OLYAN TANULÁSI TERÜLETET HOZZON LÉTRE, AMELY ÖTVÖZI A MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS LABORATÓRIUMI MÓDSZEREKKEL, AHOL AZ EGYÉN MUNKÁJÁT, VALAMINT A TÖBBI TANULÓVAL ÉS A TANÁRRAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉST EMELIK KI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY EGYSZERŰEN ELSAJÁTÍTSÁK A TUDÁST ÉS A KÉSZSÉGEKET. INTÉZMÉNYÜNKBEN A RÉGI MRTE KAMARA, AMELY MÁRA ELAVULT AZ UNAULA-BAN, MINDEN OLYAN OSZTÁLY SZÁMÁRA HASZNÁLHATÓ, AHOL A TECHNOLÓGIA NEM EGYSZERŰEN JELEN VAN AZ ISKOLÁBAN, HANEM EGY KONKRÉT TANÍTÁSI MÓDSZERRE IRÁNYUL. AZ ÚJ COS TERÜLETNEK RUGALMASNAK KELL LENNIE, ÉS LEHETŐVÉ KELL TENNIE OLYAN CSOPORTOS MUNKA ELVÉGZÉSÉT, AMELYBEN A HAGYOMÁNYOS LECKÉT NEM SZABAD HASZNÁLNI. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ AN TIONSCADAL A CEAPADH I GCOMHRÉIR LEIS AN AIREACHT OIDEACHAIS, OLLSCOILEANNA AGUS TAIGHDE (MIUR) OIDEACHAS A CHUR CHUN CINN D’FHONN FEABHAS A CHUR AR AN LEIBHÉAL FOGHLAMA SNA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA STAIDÉIR AGUS A CHUR AR FÁIL DO GACH MAC LÉINN LEIS AN DEIS A FHORBAIRT TUISCINTÍ AONAIR. MAIDIR LEIS SEO, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN INSTITIÚID RÉIMSE FOGHLAMA A CHRUTHÚ A CHOMHCHEANGLAÍONN AN IP NUÁLAÍOCHTA ARDTEICNEOLAÍOCHTA CHUN TEAGASC A DHÉANAMH LE MODHANNA COMHOIBRÍOCHA AGUS SAOTHARLAINNE, ÁIT A DTARRAINGÍTEAR AIRD AR OBAIR AN DUINE AONAIR AGUS AR AN GCOMHOIBRIÚ LE DALTAÍ EILE AGUS LEIS AN MÚINTEOIR CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL AR BHEALACH SIMPLÍ. INÁR N-INSTITIÚID, IS FÉIDIR LE GACH RANG AN SEAN-SEOMRA MRTE, ATÁ IMITHE I LÉIG ANOIS I UNAULA, A ÚSÁID I GCÁS NACH BHFUIL AN TEICNEOLAÍOCHT I LÁTHAIR SA SCOIL, ACH A DHÍRÍONN AR MHODH TEAGAISC AR LEITH. BA CHEART GO MBEADH AN LIMISTÉAR COS NUA SOLÚBTHA AGUS GO GCEADÓFAÍ OBAIR GHRÚPA A DHÉANAMH NÁR CHEART AN CEACHT TRAIDISIÚNTA A ÚSÁID ANN. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL A CEAPADH I GCOMHRÉIR LEIS AN AIREACHT OIDEACHAIS, OLLSCOILEANNA AGUS TAIGHDE (MIUR) OIDEACHAS A CHUR CHUN CINN D’FHONN FEABHAS A CHUR AR AN LEIBHÉAL FOGHLAMA SNA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA STAIDÉIR AGUS A CHUR AR FÁIL DO GACH MAC LÉINN LEIS AN DEIS A FHORBAIRT TUISCINTÍ AONAIR. MAIDIR LEIS SEO, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN INSTITIÚID RÉIMSE FOGHLAMA A CHRUTHÚ A CHOMHCHEANGLAÍONN AN IP NUÁLAÍOCHTA ARDTEICNEOLAÍOCHTA CHUN TEAGASC A DHÉANAMH LE MODHANNA COMHOIBRÍOCHA AGUS SAOTHARLAINNE, ÁIT A DTARRAINGÍTEAR AIRD AR OBAIR AN DUINE AONAIR AGUS AR AN GCOMHOIBRIÚ LE DALTAÍ EILE AGUS LEIS AN MÚINTEOIR CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL AR BHEALACH SIMPLÍ. INÁR N-INSTITIÚID, IS FÉIDIR LE GACH RANG AN SEAN-SEOMRA MRTE, ATÁ IMITHE I LÉIG ANOIS I UNAULA, A ÚSÁID I GCÁS NACH BHFUIL AN TEICNEOLAÍOCHT I LÁTHAIR SA SCOIL, ACH A DHÍRÍONN AR MHODH TEAGAISC AR LEITH. BA CHEART GO MBEADH AN LIMISTÉAR COS NUA SOLÚBTHA AGUS GO GCEADÓFAÍ OBAIR GHRÚPA A DHÉANAMH NÁR CHEART AN CEACHT TRAIDISIÚNTA A ÚSÁID ANN. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL A CEAPADH I GCOMHRÉIR LEIS AN AIREACHT OIDEACHAIS, OLLSCOILEANNA AGUS TAIGHDE (MIUR) OIDEACHAS A CHUR CHUN CINN D’FHONN FEABHAS A CHUR AR AN LEIBHÉAL FOGHLAMA SNA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA STAIDÉIR AGUS A CHUR AR FÁIL DO GACH MAC LÉINN LEIS AN DEIS A FHORBAIRT TUISCINTÍ AONAIR. MAIDIR LEIS SEO, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN INSTITIÚID RÉIMSE FOGHLAMA A CHRUTHÚ A CHOMHCHEANGLAÍONN AN IP NUÁLAÍOCHTA ARDTEICNEOLAÍOCHTA CHUN TEAGASC A DHÉANAMH LE MODHANNA COMHOIBRÍOCHA AGUS SAOTHARLAINNE, ÁIT A DTARRAINGÍTEAR AIRD AR OBAIR AN DUINE AONAIR AGUS AR AN GCOMHOIBRIÚ LE DALTAÍ EILE AGUS LEIS AN MÚINTEOIR CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL AR BHEALACH SIMPLÍ. INÁR N-INSTITIÚID, IS FÉIDIR LE GACH RANG AN SEAN-SEOMRA MRTE, ATÁ IMITHE I LÉIG ANOIS I UNAULA, A ÚSÁID I GCÁS NACH BHFUIL AN TEICNEOLAÍOCHT I LÁTHAIR SA SCOIL, ACH A DHÍRÍONN AR MHODH TEAGAISC AR LEITH. BA CHEART GO MBEADH AN LIMISTÉAR COS NUA SOLÚBTHA AGUS GO GCEADÓFAÍ OBAIR GHRÚPA A DHÉANAMH NÁR CHEART AN CEACHT TRAIDISIÚNTA A ÚSÁID ANN. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET ÄR UTFORMAT I LINJE MED MINISTERIET FÖR UTBILDNING, UNIVERSITET OCH FORSKNING (MIUR) FÖR ATT FRÄMJA UTBILDNING FÖR ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSNIVÅN INOM DE OLIKA STUDIEOMRÅDENA OCH GE ALLA STUDENTER MÖJLIGHET ATT UTVECKLA INDIVIDENS FÖRSTÅELSE. I DETTA AVSEENDE STRÄVAR INSTITUTET EFTER ATT SKAPA ETT OMRÅDE FÖR LÄRANDE SOM KOMBINERAR HÖGTEKNOLOGISK INNOVATIONSIMMUNITET FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETS- OCH LABORATORIEMETODER, DÄR INDIVIDENS ARBETE OCH SAMARBETET MED ANDRA ELEVER OCH LÄRARE LYFTS FRAM FÖR ATT PÅ ETT ENKELT SÄTT FÖRVÄRVA KUNSKAP OCH FÄRDIGHETER. I VÅR INSTITUTION KAN DEN GAMLA MRTE-KAMMAREN, SOM NU ÄR FÖRÅLDRAD I UNAULA, ANVÄNDAS AV ALLA KLASSER DÄR TEKNIKEN INTE BARA FINNS I SKOLAN, UTAN SNARARE SYFTAR TILL EN SPECIFIK UNDERVISNINGSMETOD. DET NYA COS-OMRÅDET BÖR VARA FLEXIBELT OCH GÖRA DET MÖJLIGT ATT UTFÖRA GRUPPARBETE DÄR DEN TRADITIONELLA LEKTIONEN INTE FÅR ANVÄNDAS. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ÄR UTFORMAT I LINJE MED MINISTERIET FÖR UTBILDNING, UNIVERSITET OCH FORSKNING (MIUR) FÖR ATT FRÄMJA UTBILDNING FÖR ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSNIVÅN INOM DE OLIKA STUDIEOMRÅDENA OCH GE ALLA STUDENTER MÖJLIGHET ATT UTVECKLA INDIVIDENS FÖRSTÅELSE. I DETTA AVSEENDE STRÄVAR INSTITUTET EFTER ATT SKAPA ETT OMRÅDE FÖR LÄRANDE SOM KOMBINERAR HÖGTEKNOLOGISK INNOVATIONSIMMUNITET FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETS- OCH LABORATORIEMETODER, DÄR INDIVIDENS ARBETE OCH SAMARBETET MED ANDRA ELEVER OCH LÄRARE LYFTS FRAM FÖR ATT PÅ ETT ENKELT SÄTT FÖRVÄRVA KUNSKAP OCH FÄRDIGHETER. I VÅR INSTITUTION KAN DEN GAMLA MRTE-KAMMAREN, SOM NU ÄR FÖRÅLDRAD I UNAULA, ANVÄNDAS AV ALLA KLASSER DÄR TEKNIKEN INTE BARA FINNS I SKOLAN, UTAN SNARARE SYFTAR TILL EN SPECIFIK UNDERVISNINGSMETOD. DET NYA COS-OMRÅDET BÖR VARA FLEXIBELT OCH GÖRA DET MÖJLIGT ATT UTFÖRA GRUPPARBETE DÄR DEN TRADITIONELLA LEKTIONEN INTE FÅR ANVÄNDAS. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ÄR UTFORMAT I LINJE MED MINISTERIET FÖR UTBILDNING, UNIVERSITET OCH FORSKNING (MIUR) FÖR ATT FRÄMJA UTBILDNING FÖR ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSNIVÅN INOM DE OLIKA STUDIEOMRÅDENA OCH GE ALLA STUDENTER MÖJLIGHET ATT UTVECKLA INDIVIDENS FÖRSTÅELSE. I DETTA AVSEENDE STRÄVAR INSTITUTET EFTER ATT SKAPA ETT OMRÅDE FÖR LÄRANDE SOM KOMBINERAR HÖGTEKNOLOGISK INNOVATIONSIMMUNITET FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETS- OCH LABORATORIEMETODER, DÄR INDIVIDENS ARBETE OCH SAMARBETET MED ANDRA ELEVER OCH LÄRARE LYFTS FRAM FÖR ATT PÅ ETT ENKELT SÄTT FÖRVÄRVA KUNSKAP OCH FÄRDIGHETER. I VÅR INSTITUTION KAN DEN GAMLA MRTE-KAMMAREN, SOM NU ÄR FÖRÅLDRAD I UNAULA, ANVÄNDAS AV ALLA KLASSER DÄR TEKNIKEN INTE BARA FINNS I SKOLAN, UTAN SNARARE SYFTAR TILL EN SPECIFIK UNDERVISNINGSMETOD. DET NYA COS-OMRÅDET BÖR VARA FLEXIBELT OCH GÖRA DET MÖJLIGT ATT UTFÖRA GRUPPARBETE DÄR DEN TRADITIONELLA LEKTIONEN INTE FÅR ANVÄNDAS. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ON KAVANDATUD KOOSKÕLAS HARIDUS-, ÜLIKOOLIDE JA TEADUSMINISTEERIUMIGA (MIUR), ET EDENDADA HARIDUST, ET PARANDADA ÕPPIMISTASET ERINEVATES ÕPPEVALDKONDADES JA ANDA KÕIGILE ÕPILASTELE VÕIMALUS ARENDADA INDIVIDUAALSEID ARUSAAMU. SELLEGA SEOSES ON INSTITUUDI EESMÄRK LUUA ÕPPEPIIRKOND, MILLES ÜHENDATAKSE ÕPETAMISEKS KASUTATAV KÕRGE TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI INTELLEKTUAALOMAND KOOSTÖÖ- JA LABORIMEETODITEGA, KUS TÕSTETAKSE ESILE ÜKSIKISIKU TÖÖD NING KOOSTÖÖD TEISTE ÕPILASTE JA ÕPETAJAGA, ET OMANDADA TEADMISI JA OSKUSI LIHTSAL VIISIL. MEIE INSTITUTSIOON, VANA MRTE KODA, MIS ON NÜÜD VANANENUD UNAULA, SAAB KASUTADA KÕIK KLASSID, KUS TEHNOLOOGIA EI OLE LIHTSALT OLEMAS KOOLIS, VAID PIGEM SUUNATUD KONKREETSE ÕPETAMISE MEETOD. UUS COS ALA PEAKS OLEMA PAINDLIK JA VÕIMALDAMA RÜHMATÖÖD, KUS TRADITSIOONILIST ÕPPETUNDI EI TOHIKS KASUTADA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ON KAVANDATUD KOOSKÕLAS HARIDUS-, ÜLIKOOLIDE JA TEADUSMINISTEERIUMIGA (MIUR), ET EDENDADA HARIDUST, ET PARANDADA ÕPPIMISTASET ERINEVATES ÕPPEVALDKONDADES JA ANDA KÕIGILE ÕPILASTELE VÕIMALUS ARENDADA INDIVIDUAALSEID ARUSAAMU. SELLEGA SEOSES ON INSTITUUDI EESMÄRK LUUA ÕPPEPIIRKOND, MILLES ÜHENDATAKSE ÕPETAMISEKS KASUTATAV KÕRGE TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI INTELLEKTUAALOMAND KOOSTÖÖ- JA LABORIMEETODITEGA, KUS TÕSTETAKSE ESILE ÜKSIKISIKU TÖÖD NING KOOSTÖÖD TEISTE ÕPILASTE JA ÕPETAJAGA, ET OMANDADA TEADMISI JA OSKUSI LIHTSAL VIISIL. MEIE INSTITUTSIOON, VANA MRTE KODA, MIS ON NÜÜD VANANENUD UNAULA, SAAB KASUTADA KÕIK KLASSID, KUS TEHNOLOOGIA EI OLE LIHTSALT OLEMAS KOOLIS, VAID PIGEM SUUNATUD KONKREETSE ÕPETAMISE MEETOD. UUS COS ALA PEAKS OLEMA PAINDLIK JA VÕIMALDAMA RÜHMATÖÖD, KUS TRADITSIOONILIST ÕPPETUNDI EI TOHIKS KASUTADA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ON KAVANDATUD KOOSKÕLAS HARIDUS-, ÜLIKOOLIDE JA TEADUSMINISTEERIUMIGA (MIUR), ET EDENDADA HARIDUST, ET PARANDADA ÕPPIMISTASET ERINEVATES ÕPPEVALDKONDADES JA ANDA KÕIGILE ÕPILASTELE VÕIMALUS ARENDADA INDIVIDUAALSEID ARUSAAMU. SELLEGA SEOSES ON INSTITUUDI EESMÄRK LUUA ÕPPEPIIRKOND, MILLES ÜHENDATAKSE ÕPETAMISEKS KASUTATAV KÕRGE TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI INTELLEKTUAALOMAND KOOSTÖÖ- JA LABORIMEETODITEGA, KUS TÕSTETAKSE ESILE ÜKSIKISIKU TÖÖD NING KOOSTÖÖD TEISTE ÕPILASTE JA ÕPETAJAGA, ET OMANDADA TEADMISI JA OSKUSI LIHTSAL VIISIL. MEIE INSTITUTSIOON, VANA MRTE KODA, MIS ON NÜÜD VANANENUD UNAULA, SAAB KASUTADA KÕIK KLASSID, KUS TEHNOLOOGIA EI OLE LIHTSALT OLEMAS KOOLIS, VAID PIGEM SUUNATUD KONKREETSE ÕPETAMISE MEETOD. UUS COS ALA PEAKS OLEMA PAINDLIK JA VÕIMALDAMA RÜHMATÖÖD, KUS TRADITSIOONILIST ÕPPETUNDI EI TOHIKS KASUTADA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of South Sardinia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
VILLACIDRO | |||||||||||||||
| Property / location (string): VILLACIDRO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
22,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
11,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 11,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:45, 8 April 2023
Project Q1887640 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | RINNOVATILIPGA3.0 RP3 |
Project Q1887640 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
25 May 2016
0 references
30 November 2016
0 references
9 December 2016
0 references
LICEO CLASSICO STATALE E. PIGA VILLACIDRO
0 references
39°27'25.16"N, 8°44'12.19"E
0 references
IL PROGETTO NASCE IN LINEA CON LINTENZIONE DEL MIUR DI VALORIZZARE LA QUALIT SCOLASTICA PER MIGLIORARE IL LIVELLO DI APPRENDIMENTO NELLE DIVERSE DISCIPLINE DI STUDIO E GARANTIRE A TUTTI GLI STUDENTI PARI OPPORTUNIT DI SVILUPPO DELLE CAPACIT INDIVIDUALI. IN QUESTOTTICA LISTITUTO VUOLE CREARE UNO SPAZIO PER LAPPRENDIMENTO CHE CONIUGHI LA PI ALTA INNOVAZIONE TECNOLOGICA PER LA DIDATTICA CON LA METODOLOGIA COLLABORATIVA E LABORATORIALE DOVE VENGA MESSO IN RISALTO IL LAVORO DEL SINGOLO E LA COLLABORAZIONE CON GLI ALTRI ALLIEVI ED IL DOCENTE AL FINE DI ACQUISIRE CONOSCENZE E COMPETENZE IN MODO SEMPLICE. NEL NOSTRO ISTITUTO SI VUOLE TRASFORMARE LA VECCHIA AULA MRTE ORMAI OBSOLETA IN UNAULA UTILIZZABILE DA TUTTE LE CLASSI IN CUI LA TECNOLOGIA NON SEMPLICEMENTE PRESENTE NELLA SCUOLA MA VUOLE ESSERE FINALIZZATA AD UNA SPECIFICA METODOLOGIA DIDATTICA. IL NUOVO SPAZIO COS DOVR ESSERE FLESSIBILE E CONSENTIRE LO SVOLGIMENTO DI LAVORI DI GRUPPO NEI QUALI LINSEGNANTE NON FAR LA LEZIONE TRADIZIONALE (Italian)
0 references
THE PROJECT IS CONCEIVED IN LINE WITH THE MINISTRY OF EDUCATION, UNIVERSITIES AND RESEARCH (MIUR) TO PROMOTE EDUCATION IN ORDER TO IMPROVE THE LEVEL OF LEARNING IN THE VARIOUS FIELDS OF STUDY AND TO PROVIDE ALL STUDENTS WITH AN OPPORTUNITY TO DEVELOP INDIVIDUAL UNDERSTANDS. IN THIS REGARD, THE INSTITUTE AIMS TO CREATE AN AREA FOR LEARNING COMBINING THE HIGH TECHNOLOGICAL INNOVATION IP FOR TEACHING WITH COLLABORATIVE AND LABORATORY METHODS, WHERE THE WORK OF THE INDIVIDUAL AND THE COLLABORATION WITH OTHER PUPILS AND THE TEACHER ARE HIGHLIGHTED IN ORDER TO ACQUIRE KNOWLEDGE AND SKILLS IN A SIMPLE WAY. IN OUR INSTITUTION, THE OLD MRTE CHAMBER, WHICH IS NOW OBSOLETE IN UNAULA, CAN BE USED BY ALL CLASSES WHERE THE TECHNOLOGY IS NOT SIMPLY PRESENT IN THE SCHOOL, BUT RATHER AIMS AT A SPECIFIC TEACHING METHOD. THE NEW COS AREA SHOULD BE FLEXIBLE AND ALLOW GROUP WORK TO BE CARRIED OUT IN WHICH THE TRADITIONAL LESSON SHOULD NOT BE USED. (English)
0 references
LE PROJET EST NÉ CONFORMÉMENT À L’INTENTION DU MIUR D’AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’ÉCOLE AFIN D’AMÉLIORER LE NIVEAU D’APPRENTISSAGE DANS LES DIFFÉRENTES DISCIPLINES D’ÉTUDES ET D’ASSURER L’ÉGALITÉ DES CHANCES POUR TOUS LES ÉLÈVES DE DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES INDIVIDUELLES. DANS CET ESPRIT, L’INSTITUT VISE À CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE QUI ALLIE INNOVATION TECHNOLOGIQUE ÉLEVÉE POUR L’ENSEIGNEMENT À LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE OÙ LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU ET LA COLLABORATION AVEC LES AUTRES ÉTUDIANTS ET L’ENSEIGNANT EST MIS EN ÉVIDENCE AFIN D’ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES D’UNE MANIÈRE SIMPLE. DANS NOTRE INSTITUT, NOUS VOULONS TRANSFORMER L’ANCIENNE SALLE MRTE DÉSORMAIS OBSOLÈTE EN UNAULA UTILISABLE PAR TOUTES LES CLASSES DANS LESQUELLES LA TECHNOLOGIE N’EST PAS SIMPLEMENT PRÉSENTE DANS L’ÉCOLE, MAIS VEUT VISER UNE MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT SPÉCIFIQUE. LE NOUVEL ESPACE DOIT ÊTRE FLEXIBLE ET PERMETTRE LA RÉALISATION D’UN TRAVAIL DE GROUPE DANS LEQUEL LINSEGNANTE NE FAIT PAS LA LEÇON TRADITIONNELLE (French)
10 December 2021
0 references
HET PROJECT IS ONTSTAAN IN OVEREENSTEMMING MET DE INTENTIE VAN DE MIUR OM DE KWALITEIT VAN DE SCHOOL TE VERBETEREN TENEINDE HET LEERNIVEAU IN DE VERSCHILLENDE STUDIERICHTINGEN TE VERBETEREN EN GELIJKE KANSEN VOOR ALLE STUDENTEN TE WAARBORGEN OM INDIVIDUELE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN. MET DIT IN HET ACHTERHOOFD WIL HET INSTITUUT EEN LEERRUIMTE CREËREN DIE HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOOR HET ONDERWIJS COMBINEERT MET DE COLLABORATIEVE EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE WAAR HET WERK VAN HET INDIVIDU EN DE SAMENWERKING MET DE ANDERE STUDENTEN EN DE LERAAR WORDT BENADRUKT OM OP EEN EENVOUDIGE MANIER KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN. IN ONS INSTITUUT WILLEN WE DE OUDE MRTE-HAL DIE NU VEROUDERD IS, OMVORMEN TOT UNAULA, BRUIKBAAR VOOR ALLE KLASSEN WAARIN TECHNOLOGIE NIET ALLEEN AANWEZIG IS IN DE SCHOOL, MAAR GERICHT WIL ZIJN OP EEN SPECIFIEKE ONDERWIJSMETHODOLOGIE. DE NIEUWE RUIMTE MOET FLEXIBEL ZIJN EN GROEPSWERK MOGELIJK MAKEN WAARIN LINSEGNANTE DE TRADITIONELE LES NIET MAAKT (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT WURDE IM EINKLANG MIT DER ABSICHT DES MIUR GEBOREN, DIE SCHULQUALITÄT ZU VERBESSERN, UM DAS LERNNIVEAU IN DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN DES STUDIUMS ZU VERBESSERN UND FÜR CHANCENGLEICHHEIT FÜR ALLE SCHÜLER ZU SORGEN, INDIVIDUELLE FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN. VOR DIESEM HINTERGRUND ZIELT DAS INSTITUT DARAUF AB, EINEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATIONEN FÜR DEN UNTERRICHT MIT DER KOLLABORATIVEN UND LABORMETHODIK VERBINDET, IN DER DIE ARBEIT DES EINZELNEN UND DIE ZUSAMMENARBEIT MIT DEN ANDEREN SCHÜLERN UND DEM LEHRER HERVORGEHOBEN WERDEN, UM WISSEN UND FÄHIGKEITEN AUF EINFACHE WEISE ZU ERWERBEN. IN UNSEREM INSTITUT WOLLEN WIR DIE ALTE MRTE-HALLE JETZT VERALTET IN UNAULA VERWANDELN, DIE VON ALLEN KLASSEN GENUTZT WERDEN KANN, IN DENEN TECHNOLOGIE NICHT EINFACH IN DER SCHULE VORHANDEN IST, SONDERN AUF EINE SPEZIFISCHE LEHRMETHODIK AUSGERICHTET SEIN WILL. DER NEUE RAUM MUSS FLEXIBEL SEIN UND EINE GRUPPENARBEIT ERMÖGLICHEN, IN DER LINSEGNANTE DIE TRADITIONELLE LEKTION NICHT MACHT. (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO NACIÓ EN CONSONANCIA CON LA INTENCIÓN DEL MIUR DE MEJORAR LA CALIDAD DE LA ESCUELA CON EL FIN DE MEJORAR EL NIVEL DE APRENDIZAJE EN LAS DIVERSAS DISCIPLINAS DE ESTUDIO Y GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA QUE TODOS LOS ESTUDIANTES DESARROLLEN HABILIDADES INDIVIDUALES. CON ESTO EN MENTE, EL INSTITUTO BUSCA CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA CON LA METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO DONDE SE DESTACA EL TRABAJO DEL INDIVIDUO Y LA COLABORACIÓN CON LOS DEMÁS ESTUDIANTES Y EL PROFESOR PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DE UNA MANERA SENCILLA. EN NUESTRO INSTITUTO QUEREMOS TRANSFORMAR LA ANTIGUA SALA MRTE AHORA OBSOLETA EN UNAULA UTILIZABLE POR TODAS LAS CLASES EN LAS QUE LA TECNOLOGÍA NO SOLO ESTÁ PRESENTE EN LA ESCUELA, SINO QUE QUIERE ESTAR ORIENTADA A UNA METODOLOGÍA PEDAGÓGICA ESPECÍFICA. EL NUEVO ESPACIO DEBE SER FLEXIBLE Y PERMITIR QUE SE LLEVE A CABO EL TRABAJO EN GRUPO EN EL QUE LINSEGNANTE NO HAGA LA LECCIÓN TRADICIONAL (Spanish)
24 January 2022
0 references
PROJEKTET ER UDFORMET I OVERENSSTEMMELSE MED MINISTERIET FOR UDDANNELSE, UNIVERSITETER OG FORSKNING (MIUR) FOR AT FREMME UDDANNELSE MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE LÆRINGSNIVEAUET INDEN FOR DE FORSKELLIGE STUDIEOMRÅDER OG GIVE ALLE STUDERENDE MULIGHED FOR AT UDVIKLE DEN ENKELTES FORSTÅELSE. I DEN FORBINDELSE SIGTER INSTITUTTET MOD AT SKABE ET LÆRINGSOMRÅDE, DER KOMBINERER HØJTEKNOLOGISK INNOVATION INDEN FOR UNDERVISNING MED SAMARBEJDS- OG LABORATORIEMETODER, HVOR DEN ENKELTES ARBEJDE OG SAMARBEJDET MED ANDRE ELEVER OG LÆREREN FREMHÆVES MED HENBLIK PÅ AT TILEGNE SIG VIDEN OG FÆRDIGHEDER PÅ EN ENKEL MÅDE. I VORES INSTITUTION KAN DET GAMLE MRTE-KAMMER, SOM NU ER FORÆLDET I UNAULA, ANVENDES AF ALLE KLASSER, HVOR TEKNOLOGIEN IKKE BLOT ER TIL STEDE PÅ SKOLEN, MEN SNARERE SIGTER MOD EN BESTEMT UNDERVISNINGSMETODE. DET NYE OMRÅDE FOR COS BØR VÆRE FLEKSIBELT OG GØRE DET MULIGT AT UDFØRE GRUPPEARBEJDE, HVOR DEN TRADITIONELLE LEKTION IKKE BØR ANVENDES. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΩΝ ΚΑΙ ΈΡΕΥΝΑΣ (MIUR) ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΗΣ ΕΥΚΑΙΡΊΑΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΚΑΤΑΝΟΉΣΕΙΣ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑΝ ΧΏΡΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ, ΌΠΟΥ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΟΝΤΑΙ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΑΠΛΌ ΤΡΌΠΟ. ΣΤΟ ΘΕΣΜΙΚΌ ΜΑΣ ΌΡΓΑΝΟ, ΤΟ ΠΑΛΑΙΌ ΕΠΙΜΕΛΗΤΉΡΙΟ MRTE, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΊΝΑΙ ΠΛΈΟΝ ΠΑΡΩΧΗΜΈΝΟ ΣΤΗΝ UNAULA, ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΑΠΌ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΌΠΟΥ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΑΠΛΆ ΠΑΡΟΎΣΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΑΛΛΆ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΜΈΘΟΔΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. Ο ΝΈΟΣ ΤΟΜΈΑΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΕΚΤΈΛΕΣΗ ΟΜΑΔΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΔΕΝ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΤΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΜΆΘΗΜΑ. (Greek)
3 July 2022
0 references
PROJEKT JE OSMIŠLJEN U SKLADU S MINISTARSTVOM OBRAZOVANJA, SVEUČILIŠTA I ISTRAŽIVANJA (MIUR) S CILJEM PROMICANJA OBRAZOVANJA KAKO BI SE POBOLJŠALA RAZINA UČENJA U RAZLIČITIM PODRUČJIMA STUDIJA I KAKO BI SE SVIM STUDENTIMA PRUŽILA MOGUĆNOST DA RAZVIJU INDIVIDUALNO RAZUMIJEVANJE. U TOM POGLEDU INSTITUT NASTOJI STVORITI PROSTOR ZA UČENJE U KOJEM SE KOMBINIRAJU VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP-A ZA POUČAVANJE S SURADNIČKIM I LABORATORIJSKIM METODAMA, PRI ČEMU SE NAGLAŠAVA RAD POJEDINCA I SURADNJA S DRUGIM UČENICIMA I NASTAVNIKOM KAKO BI SE NA JEDNOSTAVAN NAČIN STEKLA ZNANJA I VJEŠTINE. U NAŠOJ USTANOVI STARA MRTE KOMORA, KOJA JE SADA ZASTARJELA U UNAULA-I, MOŽE SE KORISTITI U SVIM RAZREDIMA GDJE TEHNOLOGIJA NIJE JEDNOSTAVNO PRISUTNA U ŠKOLI, VEĆ IMA ZA CILJ ODREĐENU METODU POUČAVANJA. NOVO COS PODRUČJE TREBALO BI BITI FLEKSIBILNO I OMOGUĆITI GRUPNI RAD U KOJEM SE NE BI SMJELO KORISTITI TRADICIONALNA LEKCIJA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
PROIECTUL ESTE CONCEPUT ÎN CONFORMITATE CU MINISTERUL EDUCAȚIEI, UNIVERSITĂȚILOR ȘI CERCETĂRII (MIUR) PENTRU A PROMOVA EDUCAȚIA ÎN VEDEREA ÎMBUNĂTĂȚIRII NIVELULUI DE ÎNVĂȚARE ÎN DIFERITE DOMENII DE STUDIU ȘI PENTRU A OFERI TUTUROR STUDENȚILOR POSIBILITATEA DE A DEZVOLTA ÎNȚELEGERI INDIVIDUALE. ÎN ACEST SENS, INSTITUTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE UN DOMENIU DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ COMBINE PI DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ PENTRU PREDARE CU METODE COLABORATIVE ȘI DE LABORATOR, ÎN CARE SUNT EVIDENȚIATE ACTIVITATEA INDIVIDULUI ȘI COLABORAREA CU ALȚI ELEVI ȘI PROFESORI PENTRU A DOBÂNDI CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ÎNTR-UN MOD SIMPLU. ÎN INSTITUȚIA NOASTRĂ, VECHEA CAMERĂ MRTE, CARE ESTE ACUM DEPĂȘITĂ ÎN UNAULA, POATE FI UTILIZATĂ DE TOATE CLASELE ÎN CARE TEHNOLOGIA NU ESTE PUR ȘI SIMPLU PREZENTĂ ÎN ȘCOALĂ, CI MAI DEGRABĂ VIZEAZĂ O METODĂ DE PREDARE SPECIFICĂ. NOUA ZONĂ COS AR TREBUI SĂ FIE FLEXIBILĂ ȘI SĂ PERMITĂ DESFĂȘURAREA DE ACTIVITĂȚI DE GRUP ÎN CARE NU AR TREBUI UTILIZATĂ LECȚIA TRADIȚIONALĂ. (Romanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT JE KONCIPOVANÝ V SÚLADE S MINISTERSTVOM ŠKOLSTVA, UNIVERZÍT A VÝSKUMU (MIUR) NA PODPORU VZDELÁVANIA S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ÚROVEŇ VZDELÁVANIA V RÔZNYCH ŠTUDIJNÝCH ODBOROCH A POSKYTNÚŤ VŠETKÝM ŠTUDENTOM PRÍLEŽITOSŤ ROZVÍJAŤ INDIVIDUÁLNE POROZUMENIE. V TEJTO SÚVISLOSTI SA INŠTITÚT ZAMERIAVA NA VYTVORENIE PRIESTORU NA UČENIE, V KTOROM SA KOMBINUJE IP S VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVÁCIOU PRE VÝUČBU S KOLABORATÍVNYMI A LABORATÓRNYMI METÓDAMI, KDE SA ZDÔRAZŇUJE PRÁCA JEDNOTLIVCA A SPOLUPRÁCA S OSTATNÝMI ŽIAKMI A UČITEĽOM S CIEĽOM ZÍSKAŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI JEDNODUCHÝM SPÔSOBOM. V NAŠEJ INŠTITÚCII SA STARÁ KOMORA MRTE, KTORÁ JE V SÚČASNOSTI V UNAULA ZASTARANÁ, MÔŽE POUŽÍVAŤ VO VŠETKÝCH TRIEDACH, KDE TECHNOLÓGIA NIE JE JEDNODUCHO PRÍTOMNÁ V ŠKOLE, ALE SKÔR SA ZAMERIAVA NA ŠPECIFICKÚ VÝUČBU. NOVÁ OBLASŤ COS BY MALA BYŤ FLEXIBILNÁ A MALA BY UMOŽŇOVAŤ VYKONÁVANIE SKUPINOVEJ PRÁCE, V KTOREJ BY SA TRADIČNÁ LEKCIA NEMALA POUŽÍVAŤ. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA MAĦSUB F’KONFORMITÀ MAL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI, L-UNIVERSITAJIET U R-RIĊERKA (MIUR) BIEX JIPPROMWOVI L-EDUKAZZJONI SABIEX ITEJJEB IL-LIVELL TA’ TAGĦLIM FID-DIVERSI OQSMA TA’ STUDJU U BIEX JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI KOLLHA B’OPPORTUNITÀ LI JIŻVILUPPAW FEHIM INDIVIDWALI. F’DAN IR-RIGWARD, L-ISTITUT GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ QASAM GĦAT-TAGĦLIM LI JGĦAQQAD IL-PI TA’ INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM MA’ METODI KOLLABORATTIVI U TAL-LABORATORJU, FEJN IX-XOGĦOL TAL-INDIVIDWU U L-KOLLABORAZZJONI MA’ STUDENTI OĦRA U L-GĦALLIEM HUMA ENFASIZZATI SABIEX JIKSBU GĦARFIEN U ĦILIET B’MOD SEMPLIĊI. FL-ISTITUZZJONI TAGĦNA, IL-KAMRA MRTE QODMA, LI ISSA HUWA SKADUT FIL UNAULA, JISTGĦU JINTUŻAW MILL-KLASSIJIET KOLLHA FEJN IT-TEKNOLOĠIJA MHIX SEMPLIĊEMENT PREŻENTI FL-ISKOLA, IŻDA PJUTTOST TIMMIRA LEJN METODU TA ‘TAGĦLIM SPEĊIFIKU. IŻ-ŻONA L-ĠDIDA TAL-KOS GĦANDHA TKUN FLESSIBBLI U TIPPERMETTI LI TITWETTAQ ĦIDMA FI GRUPP LI FIHA M’GĦANDHIEX TINTUŻA L-LEZZJONI TRADIZZJONALI. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O PROJETO É CONCEBIDO EM CONSONÂNCIA COM O MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, UNIVERSIDADES E INVESTIGAÇÃO (MIUR) PARA PROMOVER A EDUCAÇÃO, A FIM DE MELHORAR O NÍVEL DE APRENDIZAGEM NAS VÁRIAS ÁREAS DE ESTUDO E PROPORCIONAR A TODOS OS ALUNOS A OPORTUNIDADE DE DESENVOLVER CONHECIMENTOS INDIVIDUAIS. A ESTE RESPEITO, O INSTITUTO PRETENDE CRIAR UMA ÁREA DE APRENDIZAGEM COMBINANDO O IP DE ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO COM MÉTODOS COLABORATIVOS E LABORATORIAIS, ONDE O TRABALHO DO INDIVÍDUO E A COLABORAÇÃO COM OUTROS ALUNOS E O PROFESSOR SÃO DESTACADOS, A FIM DE ADQUIRIR CONHECIMENTOS E HABILIDADES DE FORMA SIMPLES. EM NOSSA INSTITUIÇÃO, A ANTIGA CÂMARA MRTE, QUE AGORA ESTÁ OBSOLETA NA UNAULA, PODE SER USADA POR TODAS AS MALTAS ONDE A TECNOLOGIA NÃO ESTÁ SIMPLESMENTE PRESENTE NA ESCOLA, MAS VISA UM MÉTODO DE ENSINO ESPECÍFICO. A NOVA ÁREA DEVE SER FLEXÍVEL E PERMITIR A REALIZAÇÃO DE TRABALHOS DE GRUPO, NOS QUAIS A LIÇÃO TRADICIONAL NÃO DEVE SER UTILIZADA. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKE ON SUUNNITELTU OPETUS-, YLIOPISTO- JA TUTKIMUSMINISTERIÖN (MIUR) MUKAISESTI KOULUTUKSEN EDISTÄMISEKSI, JOTTA VOIDAAN PARANTAA OPPIMISTASOA ERI OPINTOALOILLA JA TARJOTA KAIKILLE OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUS KEHITTÄÄ YKSILÖKÄSITYKSIÄ. TÄSSÄ YHTEYDESSÄ INSTITUUTIN TAVOITTEENA ON LUODA OPPIMISALUE, JOSSA YHDISTYVÄT KORKEAN TEKNOLOGISEN INNOVOINNIN TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUDET OPETUKSEEN SEKÄ YHTEISTYÖ- JA LABORATORIOMENETELMÄT, JOISSA KOROSTETAAN YKSILÖN TYÖTÄ SEKÄ YHTEISTYÖTÄ MUIDEN OPPILAIDEN JA OPETTAJAN KANSSA TIETOJEN JA TAITOJEN HANKKIMISEKSI YKSINKERTAISELLA TAVALLA. TOIMIELIMESSÄMME VANHAA MRTE-KAMARIA, JOKA ON NYT VANHENTUNUT UNAULASSA, VOIDAAN KÄYTTÄÄ KAIKISSA LUOKISSA, JOISSA TEKNIIKKA EI OLE VAIN LÄSNÄ KOULUSSA, VAAN SEN TAVOITTEENA ON PIKEMMINKIN ERITYINEN OPETUSMENETELMÄ. UUDEN ALAN OLISI OLTAVA JOUSTAVA JA MAHDOLLISTETTAVA RYHMÄTYÖSKENTELY, JOSSA PERINTEISTÄ OPPITUNTIA EI PITÄISI KÄYTTÄÄ. (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT ZOSTAŁ OPRACOWANY ZGODNIE Z MINISTERSTWEM EDUKACJI, UNIWERSYTETÓW I BADAŃ (MIUR) W CELU PROMOWANIA EDUKACJI W CELU PODNIESIENIA POZIOMU UCZENIA SIĘ W RÓŻNYCH DZIEDZINACH STUDIÓW ORAZ ZAPEWNIENIA WSZYSTKIM STUDENTOM MOŻLIWOŚCI ROZWIJANIA INDYWIDUALNEGO ROZUMIENIA. W ZWIĄZKU Z TYM INSTYTUT MA NA CELU STWORZENIE OBSZARU NAUKI ŁĄCZĄCEGO WYSOKI POZIOM INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH W ZAKRESIE NAUCZANIA Z METODAMI WSPÓŁPRACY I LABORATORIUM, W KTÓRYM PODKREŚLA SIĘ PRACĘ JEDNOSTKI I WSPÓŁPRACĘ Z INNYMI UCZNIAMI I NAUCZYCIELEM, ABY W PROSTY SPOSÓB ZDOBYĆ WIEDZĘ I UMIEJĘTNOŚCI. W NASZEJ INSTYTUCJI STARA IZBA MRTE, KTÓRA JEST OBECNIE PRZESTARZAŁA W UNAULA, MOŻE BYĆ WYKORZYSTYWANA PRZEZ WSZYSTKIE KLASY, W KTÓRYCH TECHNOLOGIA NIE JEST PO PROSTU OBECNA W SZKOLE, ALE RACZEJ MA NA CELU KONKRETNĄ METODĘ NAUCZANIA. NOWY OBSZAR COS POWINIEN BYĆ ELASTYCZNY I UMOŻLIWIAĆ PRACĘ GRUPOWĄ, W KTÓREJ NIE NALEŻY WYKORZYSTYWAĆ TRADYCYJNEJ LEKCJI. (Polish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT JE ZASNOVAN V SKLADU Z MINISTRSTVOM ZA IZOBRAŽEVANJE, UNIVERZE IN RAZISKAVE (MIUR) ZA SPODBUJANJE IZOBRAŽEVANJA ZA IZBOLJŠANJE RAVNI UČENJA NA RAZLIČNIH ŠTUDIJSKIH PODROČJIH IN ZA ZAGOTAVLJANJE PRILOŽNOSTI VSEM ŠTUDENTOM, DA RAZVIJEJO INDIVIDUALNO RAZUMEVANJE. V ZVEZI S TEM NAMERAVA INŠTITUT USTVARITI PROSTOR ZA UČENJE, KI ZDRUŽUJE VISOKOTEHNOLOŠKO INOVACIJSKO INOVACIJO ZA POUČEVANJE S SODELOVALNIMI IN LABORATORIJSKIMI METODAMI, KJER STA POUDARJENA DELO POSAMEZNIKA IN SODELOVANJE Z DRUGIMI UČENCI IN UČITELJEM, DA BI NA PREPROST NAČIN PRIDOBILI ZNANJE IN SPRETNOSTI. V NAŠI INSTITUCIJI LAHKO STARO ZBORNICO MRTE, KI JE V UNAULA ZASTARELA, UPORABLJAJO VSI RAZREDI, KJER TEHNOLOGIJA NI ZGOLJ PRISOTNA V ŠOLI, TEMVEČ JE USMERJENA V POSEBNO METODO POUČEVANJA. NOVO PODROČJE COS BI MORALO BITI PROŽNO IN OMOGOČATI SKUPINSKO DELO, V KATEREM SE TRADICIONALNA LEKCIJA NE BI SMELA UPORABLJATI. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT JE KONCIPOVÁN V SOULADU S MINISTERSTVEM ŠKOLSTVÍ, VYSOKÝCH ŠKOL A VÝZKUMU (MIUR) S CÍLEM PODPOŘIT VZDĚLÁVÁNÍ S CÍLEM ZLEPŠIT ÚROVEŇ UČENÍ V RŮZNÝCH STUDIJNÍCH OBORECH A POSKYTNOUT VŠEM STUDENTŮM PŘÍLEŽITOST ROZVÍJET INDIVIDUÁLNÍ POROZUMĚNÍ. V TOMTO OHLEDU SI INSTITUT KLADE ZA CÍL VYTVOŘIT PROSTOR PRO UČENÍ KOMBINUJÍCÍ IP V OBLASTI ŠPIČKOVÝCH TECHNOLOGICKÝCH INOVACÍ PRO VÝUKU S METODAMI SPOLUPRÁCE A LABORATORNÍMI METODAMI, KDE JE ZDŮRAZŇOVÁNA PRÁCE JEDNOTLIVCE A SPOLUPRÁCE S OSTATNÍMI ŽÁKY A UČITELEM S CÍLEM ZÍSKAT ZNALOSTI A DOVEDNOSTI JEDNODUCHÝM ZPŮSOBEM. V NAŠÍ INSTITUCI MŮŽE BÝT STARÁ KOMORA MRTE, KTERÁ JE NYNÍ V UNAULA ZASTARALÁ, POUŽÍVÁNA VE VŠECH TŘÍDÁCH, KDE TECHNOLOGIE NENÍ VE ŠKOLE JEDNODUŠE PŘÍTOMNA, ALE SPÍŠE SE ZAMĚŘUJE NA KONKRÉTNÍ ZPŮSOB VÝUKY. NOVÁ OBLAST BY MĚLA BÝT FLEXIBILNÍ A UMOŽNIT, ABY BYLA PROVÁDĚNA SKUPINOVÁ PRÁCE, V NÍŽ BY NEMĚLA BÝT VYUŽITA TRADIČNÍ LEKCE. (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTAS PARENGTAS ATSIŽVELGIANT Į ŠVIETIMO, UNIVERSITETŲ IR MOKSLINIŲ TYRIMŲ MINISTERIJĄ (MIUR), SIEKIANT SKATINTI ŠVIETIMĄ, SIEKIANT PAGERINTI MOKYMOSI LYGĮ ĮVAIRIOSE STUDIJŲ SRITYSE IR SUTEIKTI VISIEMS STUDENTAMS GALIMYBĘ UGDYTI INDIVIDUALŲ SUPRATIMĄ. ŠIUO ATŽVILGIU INSTITUTAS SIEKIA SUKURTI MOKYMOSI ERDVĘ, KURIOJE BŪTŲ DERINAMOS AUKŠTŲJŲ TECHNOLOGINIŲ INOVACIJŲ INTELEKTINĖS TECHNOLOGIJOS MOKYMO SRITYJE SU BENDRADARBIAVIMU IR LABORATORINIAIS METODAIS, KURIAME BŪTŲ AKCENTUOJAMAS ASMENS DARBAS IR BENDRADARBIAVIMAS SU KITAIS MOKSLEIVIAIS IR MOKYTOJU, KAD BŪTŲ GALIMA PAPRASTAI ĮGYTI ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ. MŪSŲ INSTITUCIJOJE SENIEJI MRTE RŪMAI, KURIE DABAR YRA PASENĘ UNAULA, GALI BŪTI NAUDOJAMI VISOSE KLASĖSE, KURIOSE TECHNOLOGIJA YRA NE TIK MOKYKLOJE, BET VEIKIAU SIEKIAMA KONKRETAUS MOKYMO METODO. NAUJOJI KOSMINĖ ERDVĖ TURĖTŲ BŪTI LANKSTI IR SUDARYTI SĄLYGAS GRUPINIAM DARBUI, KURIO METU NEREIKĖTŲ NAUDOTIS TRADICINE PAMOKA. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTS IR IZSTRĀDĀTS SASKAŅĀ AR IZGLĪTĪBAS, UNIVERSITĀŠU UN PĒTNIECĪBAS MINISTRIJU (MIUR) AR MĒRĶI VEICINĀT IZGLĪTĪBU, LAI UZLABOTU MĀCĪBU LĪMENI DAŽĀDĀS STUDIJU JOMĀS UN NODROŠINĀTU VISIEM STUDENTIEM IESPĒJU ATTĪSTĪT INDIVIDUĀLU IZPRATNI. ŠAJĀ SAKARĀ INSTITŪTA MĒRĶIS IR RADĪT MĀCĪBU TELPU, APVIENOJOT AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU IĪ MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS UN LABORATORIJAS METODĒM, KURĀ IR IZCELTS INDIVĪDA DARBS UN SADARBĪBA AR CITIEM SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJIEM, LAI VIENKĀRŠĀ VEIDĀ IEGŪTU ZINĀŠANAS UN PRASMES. MŪSU IESTĀDĒ VECĀ MRTE PALĀTA, KAS UNAULA TAGAD IR NOVECOJUSI, VAR TIKT IZMANTOTA VISĀS KLASĒS, KURĀS TEHNOLOĢIJA NAV VIENKĀRŠI SASTOPAMA SKOLĀ, BET DRĪZĀK IR VĒRSTA UZ KONKRĒTU MĀCĪŠANAS METODI. JAUNAJAI COS ZONAI VAJADZĒTU BŪT ELASTĪGAI UN ĻAUT VEIKT GRUPU DARBU, KURĀ TRADICIONĀLĀ MĀCĪBA NEBŪTU JĀIZMANTO. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е ЗАМИСЛЕН В СЪОТВЕТСТВИЕ С МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, УНИВЕРСИТЕТИТЕ И НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ (MIUR) ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ НИВОТО НА ОБУЧЕНИЕ В РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ОБУЧЕНИЕ И ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ВСИЧКИ СТУДЕНТИ ДА РАЗВИЯТ ИНДИВИДУАЛНИ РАЗБИРАНИЯ. ВЪВ ВРЪЗКА С ТОВА ИНСТИТУТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ ОБЛАСТ ЗА УЧЕНЕ, СЪЧЕТАВАЩА ИС В ОБЛАСТТА НА ВИСОКИТЕ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С МЕТОДИ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО И ЛАБОРАТОРНИ МЕТОДИ, КЪДЕТО СЕ ПОДЧЕРТАВАТ РАБОТАТА НА ИНДИВИДА И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С ДРУГИ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛ, ЗА ДА СЕ ПРИДОБИЯТ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ПО ПРОСТ НАЧИН. В НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ СТАРАТА ЗАЛА MRTE, КОЯТО ВЕЧЕ Е ОСТАРЯЛА В UNAULA, МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА ОТ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ, В КОИТО ТЕХНОЛОГИЯТА НЕ Е ПРОСТО НАЛИЦЕ В УЧИЛИЩЕТО, А ПО-СКОРО Е НАСОЧЕНА КЪМ СПЕЦИФИЧЕН МЕТОД НА ПРЕПОДАВАНЕ. НОВАТА КОЗМЕТИЧНА ОБЛАСТ ТРЯБВА ДА БЪДЕ ГЪВКАВА И ДА ПОЗВОЛЯВА ИЗВЪРШВАНЕТО НА ГРУПОВА РАБОТА, В КОЯТО НЕ СЛЕДВА ДА СЕ ИЗПОЛЗВА ТРАДИЦИОННИЯТ УРОК. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT AZ OKTATÁSI, EGYETEMI ÉS KUTATÁSI MINISZTÉRIUMMAL (MIUR) ÖSSZHANGBAN JÖTT LÉTRE, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZ OKTATÁST ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSA A TANULÁS SZINTJÉT A KÜLÖNBÖZŐ TANULMÁNYI TERÜLETEKEN, ÉS HOGY MINDEN DIÁK SZÁMÁRA LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON AZ EGYÉNI MEGÉRTÉS FEJLESZTÉSÉRE. E TEKINTETBEN AZ INTÉZET CÉLJA, HOGY OLYAN TANULÁSI TERÜLETET HOZZON LÉTRE, AMELY ÖTVÖZI A MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS LABORATÓRIUMI MÓDSZEREKKEL, AHOL AZ EGYÉN MUNKÁJÁT, VALAMINT A TÖBBI TANULÓVAL ÉS A TANÁRRAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉST EMELIK KI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY EGYSZERŰEN ELSAJÁTÍTSÁK A TUDÁST ÉS A KÉSZSÉGEKET. INTÉZMÉNYÜNKBEN A RÉGI MRTE KAMARA, AMELY MÁRA ELAVULT AZ UNAULA-BAN, MINDEN OLYAN OSZTÁLY SZÁMÁRA HASZNÁLHATÓ, AHOL A TECHNOLÓGIA NEM EGYSZERŰEN JELEN VAN AZ ISKOLÁBAN, HANEM EGY KONKRÉT TANÍTÁSI MÓDSZERRE IRÁNYUL. AZ ÚJ COS TERÜLETNEK RUGALMASNAK KELL LENNIE, ÉS LEHETŐVÉ KELL TENNIE OLYAN CSOPORTOS MUNKA ELVÉGZÉSÉT, AMELYBEN A HAGYOMÁNYOS LECKÉT NEM SZABAD HASZNÁLNI. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL A CEAPADH I GCOMHRÉIR LEIS AN AIREACHT OIDEACHAIS, OLLSCOILEANNA AGUS TAIGHDE (MIUR) OIDEACHAS A CHUR CHUN CINN D’FHONN FEABHAS A CHUR AR AN LEIBHÉAL FOGHLAMA SNA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA STAIDÉIR AGUS A CHUR AR FÁIL DO GACH MAC LÉINN LEIS AN DEIS A FHORBAIRT TUISCINTÍ AONAIR. MAIDIR LEIS SEO, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN INSTITIÚID RÉIMSE FOGHLAMA A CHRUTHÚ A CHOMHCHEANGLAÍONN AN IP NUÁLAÍOCHTA ARDTEICNEOLAÍOCHTA CHUN TEAGASC A DHÉANAMH LE MODHANNA COMHOIBRÍOCHA AGUS SAOTHARLAINNE, ÁIT A DTARRAINGÍTEAR AIRD AR OBAIR AN DUINE AONAIR AGUS AR AN GCOMHOIBRIÚ LE DALTAÍ EILE AGUS LEIS AN MÚINTEOIR CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL AR BHEALACH SIMPLÍ. INÁR N-INSTITIÚID, IS FÉIDIR LE GACH RANG AN SEAN-SEOMRA MRTE, ATÁ IMITHE I LÉIG ANOIS I UNAULA, A ÚSÁID I GCÁS NACH BHFUIL AN TEICNEOLAÍOCHT I LÁTHAIR SA SCOIL, ACH A DHÍRÍONN AR MHODH TEAGAISC AR LEITH. BA CHEART GO MBEADH AN LIMISTÉAR COS NUA SOLÚBTHA AGUS GO GCEADÓFAÍ OBAIR GHRÚPA A DHÉANAMH NÁR CHEART AN CEACHT TRAIDISIÚNTA A ÚSÁID ANN. (Irish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTET ÄR UTFORMAT I LINJE MED MINISTERIET FÖR UTBILDNING, UNIVERSITET OCH FORSKNING (MIUR) FÖR ATT FRÄMJA UTBILDNING FÖR ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSNIVÅN INOM DE OLIKA STUDIEOMRÅDENA OCH GE ALLA STUDENTER MÖJLIGHET ATT UTVECKLA INDIVIDENS FÖRSTÅELSE. I DETTA AVSEENDE STRÄVAR INSTITUTET EFTER ATT SKAPA ETT OMRÅDE FÖR LÄRANDE SOM KOMBINERAR HÖGTEKNOLOGISK INNOVATIONSIMMUNITET FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETS- OCH LABORATORIEMETODER, DÄR INDIVIDENS ARBETE OCH SAMARBETET MED ANDRA ELEVER OCH LÄRARE LYFTS FRAM FÖR ATT PÅ ETT ENKELT SÄTT FÖRVÄRVA KUNSKAP OCH FÄRDIGHETER. I VÅR INSTITUTION KAN DEN GAMLA MRTE-KAMMAREN, SOM NU ÄR FÖRÅLDRAD I UNAULA, ANVÄNDAS AV ALLA KLASSER DÄR TEKNIKEN INTE BARA FINNS I SKOLAN, UTAN SNARARE SYFTAR TILL EN SPECIFIK UNDERVISNINGSMETOD. DET NYA COS-OMRÅDET BÖR VARA FLEXIBELT OCH GÖRA DET MÖJLIGT ATT UTFÖRA GRUPPARBETE DÄR DEN TRADITIONELLA LEKTIONEN INTE FÅR ANVÄNDAS. (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT ON KAVANDATUD KOOSKÕLAS HARIDUS-, ÜLIKOOLIDE JA TEADUSMINISTEERIUMIGA (MIUR), ET EDENDADA HARIDUST, ET PARANDADA ÕPPIMISTASET ERINEVATES ÕPPEVALDKONDADES JA ANDA KÕIGILE ÕPILASTELE VÕIMALUS ARENDADA INDIVIDUAALSEID ARUSAAMU. SELLEGA SEOSES ON INSTITUUDI EESMÄRK LUUA ÕPPEPIIRKOND, MILLES ÜHENDATAKSE ÕPETAMISEKS KASUTATAV KÕRGE TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI INTELLEKTUAALOMAND KOOSTÖÖ- JA LABORIMEETODITEGA, KUS TÕSTETAKSE ESILE ÜKSIKISIKU TÖÖD NING KOOSTÖÖD TEISTE ÕPILASTE JA ÕPETAJAGA, ET OMANDADA TEADMISI JA OSKUSI LIHTSAL VIISIL. MEIE INSTITUTSIOON, VANA MRTE KODA, MIS ON NÜÜD VANANENUD UNAULA, SAAB KASUTADA KÕIK KLASSID, KUS TEHNOLOOGIA EI OLE LIHTSALT OLEMAS KOOLIS, VAID PIGEM SUUNATUD KONKREETSE ÕPETAMISE MEETOD. UUS COS ALA PEAKS OLEMA PAINDLIK JA VÕIMALDAMA RÜHMATÖÖD, KUS TRADITSIOONILIST ÕPPETUNDI EI TOHIKS KASUTADA. (Estonian)
3 July 2022
0 references
VILLACIDRO
0 references
Identifiers
J16J16000230007
0 references