DIGITALIDAPP (Q1877787): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(11 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / frlabel / fr
 
DIGITALDID.APP
label / nllabel / nl
 
DIGITALDID.APP
label / delabel / de
 
DIGITALDID.APP
label / eslabel / es
 
DIGITALDID.APP
label / dalabel / da
 
DIGITALIDAPP
label / ellabel / el
 
DIGITALIDAPP
label / hrlabel / hr
 
DIGITALIDAPP
label / rolabel / ro
 
DIGITALIDAPP
label / sklabel / sk
 
DIGITALIDAPP
label / mtlabel / mt
 
DIGITALIDAPP
label / ptlabel / pt
 
DIGITALIDAPP
label / filabel / fi
 
DIGITALIDAPP
label / pllabel / pl
 
DIGITALIDAPP
label / sllabel / sl
 
DIGITALIDAPP
label / cslabel / cs
 
DIGITALIDAPP
label / ltlabel / lt
 
DIGITALIDAPP
label / lvlabel / lv
 
DIGITALIDAPP
label / bglabel / bg
 
DIGITALIDAPP
label / hulabel / hu
 
DIGITALIDAPP
label / galabel / ga
 
CLÁR NA DTOGHTHÓIRÍ
label / svlabel / sv
 
DIGITALIDAPP
label / etlabel / et
 
DIGITALIDAPP
description / bgdescription / bg
 
Проект Q1877787 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q1877787 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q1877787 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q1877787 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q1877787 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q1877787 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q1877787 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q1877787 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q1877787 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q1877787 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q1877787 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q1877787 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q1877787 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q1877787 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q1877787 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q1877787 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q1877787 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q1877787 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q1877787 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q1877787 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q1877787 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q1877787 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
20,000.0 Euro
Amount20,000.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 20,000.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
20,000.0 Euro
Amount20,000.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 20,000.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-ab-2015-162 / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
L’ÉCOLE SECONDAIRE AVEC CE PROJET VISE À CRÉER DES ESPACES ALTERNATIFS QUI SONT DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE INTERACTIFS AXÉS SUR L’ÉLÈVE ET SUR LE RAPPORT ENTRE PAIRS DANS LEQUEL LA CLASSE DEVIENT UNE COMMUNAUTÉ DE PRATIQUE DYNAMIQUE ET OÙ L’UTILISATION DE TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES TELLES QUE LES LOGICIELS ÉDUCATIFS LIM ET LES POSTES DE TRAVAIL COLLABORATIFS POUR LE TRAVAIL DE GROUPE ET DE TABLETTE POUR L’UTILISATION DE L’INDIVIDU FAVORISE L’INCLUSION ET REND POSSIBLE L’ENSEIGNEMENT INDIVIDUALIZZATO. RÉSOLUTION DE PROBLÈMES WEBQUEST PROJET LEARNING.THE ACTIVITÉS À RÉALISER DANS DES ESPACES ALTERNATIFS VISENT À DÉCLENCHER LES PROCESSUS D’AUTONOMIE QUI CONDUISENT À LA RÉALISATION DE CONNAISSANCES PRATIQUES ACTIVES ET DE TEMPS PARTAGÉ EN TEMPS ASSISTÉ DANS LEQUEL L’ÉTUDIANT DÉVELOPPE DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET DISCIPLINAIRES (French)
Property / summary: L’ÉCOLE SECONDAIRE AVEC CE PROJET VISE À CRÉER DES ESPACES ALTERNATIFS QUI SONT DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE INTERACTIFS AXÉS SUR L’ÉLÈVE ET SUR LE RAPPORT ENTRE PAIRS DANS LEQUEL LA CLASSE DEVIENT UNE COMMUNAUTÉ DE PRATIQUE DYNAMIQUE ET OÙ L’UTILISATION DE TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES TELLES QUE LES LOGICIELS ÉDUCATIFS LIM ET LES POSTES DE TRAVAIL COLLABORATIFS POUR LE TRAVAIL DE GROUPE ET DE TABLETTE POUR L’UTILISATION DE L’INDIVIDU FAVORISE L’INCLUSION ET REND POSSIBLE L’ENSEIGNEMENT INDIVIDUALIZZATO. RÉSOLUTION DE PROBLÈMES WEBQUEST PROJET LEARNING.THE ACTIVITÉS À RÉALISER DANS DES ESPACES ALTERNATIFS VISENT À DÉCLENCHER LES PROCESSUS D’AUTONOMIE QUI CONDUISENT À LA RÉALISATION DE CONNAISSANCES PRATIQUES ACTIVES ET DE TEMPS PARTAGÉ EN TEMPS ASSISTÉ DANS LEQUEL L’ÉTUDIANT DÉVELOPPE DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET DISCIPLINAIRES (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L’ÉCOLE SECONDAIRE AVEC CE PROJET VISE À CRÉER DES ESPACES ALTERNATIFS QUI SONT DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE INTERACTIFS AXÉS SUR L’ÉLÈVE ET SUR LE RAPPORT ENTRE PAIRS DANS LEQUEL LA CLASSE DEVIENT UNE COMMUNAUTÉ DE PRATIQUE DYNAMIQUE ET OÙ L’UTILISATION DE TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES TELLES QUE LES LOGICIELS ÉDUCATIFS LIM ET LES POSTES DE TRAVAIL COLLABORATIFS POUR LE TRAVAIL DE GROUPE ET DE TABLETTE POUR L’UTILISATION DE L’INDIVIDU FAVORISE L’INCLUSION ET REND POSSIBLE L’ENSEIGNEMENT INDIVIDUALIZZATO. RÉSOLUTION DE PROBLÈMES WEBQUEST PROJET LEARNING.THE ACTIVITÉS À RÉALISER DANS DES ESPACES ALTERNATIFS VISENT À DÉCLENCHER LES PROCESSUS D’AUTONOMIE QUI CONDUISENT À LA RÉALISATION DE CONNAISSANCES PRATIQUES ACTIVES ET DE TEMPS PARTAGÉ EN TEMPS ASSISTÉ DANS LEQUEL L’ÉTUDIANT DÉVELOPPE DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET DISCIPLINAIRES (French) / qualifier
 
point in time: 10 December 2021
Timestamp+2021-12-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DE MIDDELBARE SCHOOL MET DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL ALTERNATIEVE RUIMTEN TE CREËREN DIE INTERACTIEVE LEEROMGEVINGEN ZIJN DIE GERICHT ZIJN OP DE STUDENT EN OP HET PEER-TO-PEERRAPPORT WAARIN DE KLAS EEN GEMEENSCHAP VAN DYNAMISCHE PRAKTIJK WORDT EN WAAR HET GEBRUIK VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN ZOALS LIM-ONDERWIJSSOFTWARE EN COLLABORATIEVE WERKSTATIONS VOOR GROEPS- EN TABLETWERK VOOR HET GEBRUIK VAN HET INDIVIDU DE INCLUSIE BEVORDERT EN HET MOGELIJK MAAKT HET ONDERWIJS INDIVIDUALIZZATO TE ONDERWIJZEN.THE DIDACTISCHE METHODOLOGIEËN DIE IN ALTERNATIEVE RUIMTEN MOETEN WORDEN TOEGEPAST, ZIJN ALLEMAAL STERK GERICHT OP HET GEBRUIK VAN DE TOOLS DIGITALIFLIPPED KLASSIKALE SAMENWERKINGSLEREN IN SAMENWERKINGSVERBAND LEREN ETIVITIES COÖPERATIEVE PROBLEEMOPLOSSING WEBQUEST PROJECT GEBASEERDE LEARNING.THE ACTIVITEITEN DIE MOETEN WORDEN UITGEVOERD IN ALTERNATIEVE RUIMTES ZIJN GERICHT OP HET ACTIVEREN VAN DIE PROCESSEN VAN AUTONOMIE DIE LEIDEN TOT HET BEREIKEN VAN PRAKTISCHE ACTIEVE KENNIS EN GEDEELDE TIJD IN BEGELEIDE TIJD WAARIN DE STUDENT TRANSVERSALE EN DISCIPLINAIRE VAARDIGHEDEN ONTWIKKELT (Dutch)
Property / summary: DE MIDDELBARE SCHOOL MET DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL ALTERNATIEVE RUIMTEN TE CREËREN DIE INTERACTIEVE LEEROMGEVINGEN ZIJN DIE GERICHT ZIJN OP DE STUDENT EN OP HET PEER-TO-PEERRAPPORT WAARIN DE KLAS EEN GEMEENSCHAP VAN DYNAMISCHE PRAKTIJK WORDT EN WAAR HET GEBRUIK VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN ZOALS LIM-ONDERWIJSSOFTWARE EN COLLABORATIEVE WERKSTATIONS VOOR GROEPS- EN TABLETWERK VOOR HET GEBRUIK VAN HET INDIVIDU DE INCLUSIE BEVORDERT EN HET MOGELIJK MAAKT HET ONDERWIJS INDIVIDUALIZZATO TE ONDERWIJZEN.THE DIDACTISCHE METHODOLOGIEËN DIE IN ALTERNATIEVE RUIMTEN MOETEN WORDEN TOEGEPAST, ZIJN ALLEMAAL STERK GERICHT OP HET GEBRUIK VAN DE TOOLS DIGITALIFLIPPED KLASSIKALE SAMENWERKINGSLEREN IN SAMENWERKINGSVERBAND LEREN ETIVITIES COÖPERATIEVE PROBLEEMOPLOSSING WEBQUEST PROJECT GEBASEERDE LEARNING.THE ACTIVITEITEN DIE MOETEN WORDEN UITGEVOERD IN ALTERNATIEVE RUIMTES ZIJN GERICHT OP HET ACTIVEREN VAN DIE PROCESSEN VAN AUTONOMIE DIE LEIDEN TOT HET BEREIKEN VAN PRAKTISCHE ACTIEVE KENNIS EN GEDEELDE TIJD IN BEGELEIDE TIJD WAARIN DE STUDENT TRANSVERSALE EN DISCIPLINAIRE VAARDIGHEDEN ONTWIKKELT (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DE MIDDELBARE SCHOOL MET DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL ALTERNATIEVE RUIMTEN TE CREËREN DIE INTERACTIEVE LEEROMGEVINGEN ZIJN DIE GERICHT ZIJN OP DE STUDENT EN OP HET PEER-TO-PEERRAPPORT WAARIN DE KLAS EEN GEMEENSCHAP VAN DYNAMISCHE PRAKTIJK WORDT EN WAAR HET GEBRUIK VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN ZOALS LIM-ONDERWIJSSOFTWARE EN COLLABORATIEVE WERKSTATIONS VOOR GROEPS- EN TABLETWERK VOOR HET GEBRUIK VAN HET INDIVIDU DE INCLUSIE BEVORDERT EN HET MOGELIJK MAAKT HET ONDERWIJS INDIVIDUALIZZATO TE ONDERWIJZEN.THE DIDACTISCHE METHODOLOGIEËN DIE IN ALTERNATIEVE RUIMTEN MOETEN WORDEN TOEGEPAST, ZIJN ALLEMAAL STERK GERICHT OP HET GEBRUIK VAN DE TOOLS DIGITALIFLIPPED KLASSIKALE SAMENWERKINGSLEREN IN SAMENWERKINGSVERBAND LEREN ETIVITIES COÖPERATIEVE PROBLEEMOPLOSSING WEBQUEST PROJECT GEBASEERDE LEARNING.THE ACTIVITEITEN DIE MOETEN WORDEN UITGEVOERD IN ALTERNATIEVE RUIMTES ZIJN GERICHT OP HET ACTIVEREN VAN DIE PROCESSEN VAN AUTONOMIE DIE LEIDEN TOT HET BEREIKEN VAN PRAKTISCHE ACTIEVE KENNIS EN GEDEELDE TIJD IN BEGELEIDE TIJD WAARIN DE STUDENT TRANSVERSALE EN DISCIPLINAIRE VAARDIGHEDEN ONTWIKKELT (Dutch) / qualifier
 
point in time: 22 December 2021
Timestamp+2021-12-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIE HIGH SCHOOL MIT DIESEM PROJEKT ZIELT DARAUF AB, ALTERNATIVE RÄUME ZU SCHAFFEN, DIE INTERAKTIVE LERNUMGEBUNGEN SIND, DIE SICH AUF DEN SCHÜLER UND DIE PEER-TO-PEER-BERICHTE KONZENTRIEREN, IN DENEN DIE KLASSE ZU EINER GEMEINSCHAFT DER DYNAMISCHEN PRAXIS WIRD UND IN DENEN DER EINSATZ DIGITALER TECHNOLOGIEN WIE LIM BILDUNGSSOFTWARE UND KOLLABORATIVE WORKSTATIONS FÜR GRUPPEN- UND TABLET-ARBEITEN ZUR NUTZUNG DES EINZELNEN DIE INKLUSION FÖRDERT UND ERMÖGLICHT, INDIVIDUALIZZATO ZU UNTERRICHTEN. PROBLEMLÖSUNG WEBQUEST-PROJEKT BASIERTE LEARNING.THE AKTIVITÄTEN IN ALTERNATIVEN RÄUMEN DURCHGEFÜHRT WERDEN, ZIELEN DARAUF AB, DIE PROZESSE DER AUTONOMIE, DIE ZUM ERLANGEN VON PRAKTISCHEM AKTIVEM WISSEN UND GEMEINSAME ZEIT IN ASSISTIERTER ZEIT FÜHREN, IN DENEN DER SCHÜLER BEREICHSÜBERGREIFENDE UND DISZIPLINARISCHE FÄHIGKEITEN ENTWICKELT (German)
Property / summary: DIE HIGH SCHOOL MIT DIESEM PROJEKT ZIELT DARAUF AB, ALTERNATIVE RÄUME ZU SCHAFFEN, DIE INTERAKTIVE LERNUMGEBUNGEN SIND, DIE SICH AUF DEN SCHÜLER UND DIE PEER-TO-PEER-BERICHTE KONZENTRIEREN, IN DENEN DIE KLASSE ZU EINER GEMEINSCHAFT DER DYNAMISCHEN PRAXIS WIRD UND IN DENEN DER EINSATZ DIGITALER TECHNOLOGIEN WIE LIM BILDUNGSSOFTWARE UND KOLLABORATIVE WORKSTATIONS FÜR GRUPPEN- UND TABLET-ARBEITEN ZUR NUTZUNG DES EINZELNEN DIE INKLUSION FÖRDERT UND ERMÖGLICHT, INDIVIDUALIZZATO ZU UNTERRICHTEN. PROBLEMLÖSUNG WEBQUEST-PROJEKT BASIERTE LEARNING.THE AKTIVITÄTEN IN ALTERNATIVEN RÄUMEN DURCHGEFÜHRT WERDEN, ZIELEN DARAUF AB, DIE PROZESSE DER AUTONOMIE, DIE ZUM ERLANGEN VON PRAKTISCHEM AKTIVEM WISSEN UND GEMEINSAME ZEIT IN ASSISTIERTER ZEIT FÜHREN, IN DENEN DER SCHÜLER BEREICHSÜBERGREIFENDE UND DISZIPLINARISCHE FÄHIGKEITEN ENTWICKELT (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIE HIGH SCHOOL MIT DIESEM PROJEKT ZIELT DARAUF AB, ALTERNATIVE RÄUME ZU SCHAFFEN, DIE INTERAKTIVE LERNUMGEBUNGEN SIND, DIE SICH AUF DEN SCHÜLER UND DIE PEER-TO-PEER-BERICHTE KONZENTRIEREN, IN DENEN DIE KLASSE ZU EINER GEMEINSCHAFT DER DYNAMISCHEN PRAXIS WIRD UND IN DENEN DER EINSATZ DIGITALER TECHNOLOGIEN WIE LIM BILDUNGSSOFTWARE UND KOLLABORATIVE WORKSTATIONS FÜR GRUPPEN- UND TABLET-ARBEITEN ZUR NUTZUNG DES EINZELNEN DIE INKLUSION FÖRDERT UND ERMÖGLICHT, INDIVIDUALIZZATO ZU UNTERRICHTEN. PROBLEMLÖSUNG WEBQUEST-PROJEKT BASIERTE LEARNING.THE AKTIVITÄTEN IN ALTERNATIVEN RÄUMEN DURCHGEFÜHRT WERDEN, ZIELEN DARAUF AB, DIE PROZESSE DER AUTONOMIE, DIE ZUM ERLANGEN VON PRAKTISCHEM AKTIVEM WISSEN UND GEMEINSAME ZEIT IN ASSISTIERTER ZEIT FÜHREN, IN DENEN DER SCHÜLER BEREICHSÜBERGREIFENDE UND DISZIPLINARISCHE FÄHIGKEITEN ENTWICKELT (German) / qualifier
 
point in time: 23 December 2021
Timestamp+2021-12-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LA ESCUELA SECUNDARIA CON ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CREAR ESPACIOS ALTERNATIVOS QUE SEAN ENTORNOS DE APRENDIZAJE INTERACTIVOS CENTRADOS EN EL ALUMNO Y EN EL INFORME ENTRE PARES EN EL QUE LA CLASE SE CONVIERTE EN UNA COMUNIDAD DE PRÁCTICA DINÁMICA Y DONDE EL USO DE TECNOLOGÍAS DIGITALES COMO EL SOFTWARE EDUCATIVO LIM Y LAS ESTACIONES DE TRABAJO COLABORATIVAS PARA EL TRABAJO EN GRUPO Y TABLETA PARA EL USO DEL INDIVIDUO PROMUEVE LA INCLUSIÓN Y HACE POSIBLE LA ENSEÑANZA INDIVIDUALIZZATO.LAS METODOLOGÍAS DIDÁCTICAS QUE SE IMPLEMENTARÁN EN ESPACIOS ALTERNATIVOS SE CENTRAN FUERTEMENTE EN EL USO DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALIFLIPPED AULA COLABORATIVA APRENDIZAJE COOPERATIVO APRENDIZAJE COOPERATIVO COOPERATIVO COOPERATIVO COOPERATIVO LAS ACTIVIDADES QUE SE LLEVARÁN A CABO EN ESPACIOS ALTERNATIVOS TIENEN COMO OBJETIVO DESENCADENAR AQUELLOS PROCESOS DE AUTONOMÍA QUE CONDUZCAN A LA CONSECUCIÓN DEL CONOCIMIENTO PRÁCTICO ACTIVO Y EL TIEMPO COMPARTIDO EN EL TIEMPO ASISTIDO EN EL QUE EL ESTUDIANTE DESARROLLE HABILIDADES TRANSVERSALES Y DISCIPLINARIAS (Spanish)
Property / summary: LA ESCUELA SECUNDARIA CON ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CREAR ESPACIOS ALTERNATIVOS QUE SEAN ENTORNOS DE APRENDIZAJE INTERACTIVOS CENTRADOS EN EL ALUMNO Y EN EL INFORME ENTRE PARES EN EL QUE LA CLASE SE CONVIERTE EN UNA COMUNIDAD DE PRÁCTICA DINÁMICA Y DONDE EL USO DE TECNOLOGÍAS DIGITALES COMO EL SOFTWARE EDUCATIVO LIM Y LAS ESTACIONES DE TRABAJO COLABORATIVAS PARA EL TRABAJO EN GRUPO Y TABLETA PARA EL USO DEL INDIVIDUO PROMUEVE LA INCLUSIÓN Y HACE POSIBLE LA ENSEÑANZA INDIVIDUALIZZATO.LAS METODOLOGÍAS DIDÁCTICAS QUE SE IMPLEMENTARÁN EN ESPACIOS ALTERNATIVOS SE CENTRAN FUERTEMENTE EN EL USO DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALIFLIPPED AULA COLABORATIVA APRENDIZAJE COOPERATIVO APRENDIZAJE COOPERATIVO COOPERATIVO COOPERATIVO COOPERATIVO LAS ACTIVIDADES QUE SE LLEVARÁN A CABO EN ESPACIOS ALTERNATIVOS TIENEN COMO OBJETIVO DESENCADENAR AQUELLOS PROCESOS DE AUTONOMÍA QUE CONDUZCAN A LA CONSECUCIÓN DEL CONOCIMIENTO PRÁCTICO ACTIVO Y EL TIEMPO COMPARTIDO EN EL TIEMPO ASISTIDO EN EL QUE EL ESTUDIANTE DESARROLLE HABILIDADES TRANSVERSALES Y DISCIPLINARIAS (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LA ESCUELA SECUNDARIA CON ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CREAR ESPACIOS ALTERNATIVOS QUE SEAN ENTORNOS DE APRENDIZAJE INTERACTIVOS CENTRADOS EN EL ALUMNO Y EN EL INFORME ENTRE PARES EN EL QUE LA CLASE SE CONVIERTE EN UNA COMUNIDAD DE PRÁCTICA DINÁMICA Y DONDE EL USO DE TECNOLOGÍAS DIGITALES COMO EL SOFTWARE EDUCATIVO LIM Y LAS ESTACIONES DE TRABAJO COLABORATIVAS PARA EL TRABAJO EN GRUPO Y TABLETA PARA EL USO DEL INDIVIDUO PROMUEVE LA INCLUSIÓN Y HACE POSIBLE LA ENSEÑANZA INDIVIDUALIZZATO.LAS METODOLOGÍAS DIDÁCTICAS QUE SE IMPLEMENTARÁN EN ESPACIOS ALTERNATIVOS SE CENTRAN FUERTEMENTE EN EL USO DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALIFLIPPED AULA COLABORATIVA APRENDIZAJE COOPERATIVO APRENDIZAJE COOPERATIVO COOPERATIVO COOPERATIVO COOPERATIVO LAS ACTIVIDADES QUE SE LLEVARÁN A CABO EN ESPACIOS ALTERNATIVOS TIENEN COMO OBJETIVO DESENCADENAR AQUELLOS PROCESOS DE AUTONOMÍA QUE CONDUZCAN A LA CONSECUCIÓN DEL CONOCIMIENTO PRÁCTICO ACTIVO Y EL TIEMPO COMPARTIDO EN EL TIEMPO ASISTIDO EN EL QUE EL ESTUDIANTE DESARROLLE HABILIDADES TRANSVERSALES Y DISCIPLINARIAS (Spanish) / qualifier
 
point in time: 23 January 2022
Timestamp+2022-01-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
GYMNASIET MED DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT SKABE ALTERNATIVE RUM FOR INTERAKTIVE FORDYBENDE LÆRINGSMILJØER OG PEER-TO-PEER-RAPPORTERING, HVOR KLASSEN BLIVER EN DYNAMISK PRAKSIS, OG HVOR BRUGEN AF DIGITALE TEKNOLOGIER SÅSOM UNDERVISNINGS- OG SAMARBEJDSSOFTWAREVÆRKTØJER TIL TEAMWORK OG TABLET TIL BRUG FOR DEN ENKELTE FREMMER BRUGEN AF DIGITALE VÆRKTØJER PÅ ALTERNATIVE OMRÅDER, SOM ER DESIGNET TIL AT SKABE DE AUTONOMIPROCESSER, DER FØRER TIL OPNÅELSE AF AKTIV PRAKTISK VIDEN OG DELER TID I KLASSEN, HVOR DEN STUDERENDE UDVIKLER TVÆRFAGLIGE OG DISCIPLINÆRE FÆRDIGHEDER. (Danish)
Property / summary: GYMNASIET MED DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT SKABE ALTERNATIVE RUM FOR INTERAKTIVE FORDYBENDE LÆRINGSMILJØER OG PEER-TO-PEER-RAPPORTERING, HVOR KLASSEN BLIVER EN DYNAMISK PRAKSIS, OG HVOR BRUGEN AF DIGITALE TEKNOLOGIER SÅSOM UNDERVISNINGS- OG SAMARBEJDSSOFTWAREVÆRKTØJER TIL TEAMWORK OG TABLET TIL BRUG FOR DEN ENKELTE FREMMER BRUGEN AF DIGITALE VÆRKTØJER PÅ ALTERNATIVE OMRÅDER, SOM ER DESIGNET TIL AT SKABE DE AUTONOMIPROCESSER, DER FØRER TIL OPNÅELSE AF AKTIV PRAKTISK VIDEN OG DELER TID I KLASSEN, HVOR DEN STUDERENDE UDVIKLER TVÆRFAGLIGE OG DISCIPLINÆRE FÆRDIGHEDER. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: GYMNASIET MED DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT SKABE ALTERNATIVE RUM FOR INTERAKTIVE FORDYBENDE LÆRINGSMILJØER OG PEER-TO-PEER-RAPPORTERING, HVOR KLASSEN BLIVER EN DYNAMISK PRAKSIS, OG HVOR BRUGEN AF DIGITALE TEKNOLOGIER SÅSOM UNDERVISNINGS- OG SAMARBEJDSSOFTWAREVÆRKTØJER TIL TEAMWORK OG TABLET TIL BRUG FOR DEN ENKELTE FREMMER BRUGEN AF DIGITALE VÆRKTØJER PÅ ALTERNATIVE OMRÅDER, SOM ER DESIGNET TIL AT SKABE DE AUTONOMIPROCESSER, DER FØRER TIL OPNÅELSE AF AKTIV PRAKTISK VIDEN OG DELER TID I KLASSEN, HVOR DEN STUDERENDE UDVIKLER TVÆRFAGLIGE OG DISCIPLINÆRE FÆRDIGHEDER. (Danish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΓΙΑ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΌΠΟΥ Η ΤΆΞΗ ΓΊΝΕΤΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΚΑΙ ΌΠΟΥ Η ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΌΠΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΟΜΑΔΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΑΜΠΛΈΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΣΕ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΦΈΡΟΥΝ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΝΕΡΓΟΎ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΤΟΝ ΧΡΌΝΟ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ, ΌΠΟΥ Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΓΙΑ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΌΠΟΥ Η ΤΆΞΗ ΓΊΝΕΤΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΚΑΙ ΌΠΟΥ Η ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΌΠΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΟΜΑΔΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΑΜΠΛΈΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΣΕ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΦΈΡΟΥΝ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΝΕΡΓΟΎ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΤΟΝ ΧΡΌΝΟ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ, ΌΠΟΥ Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΓΙΑ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΌΠΟΥ Η ΤΆΞΗ ΓΊΝΕΤΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΚΑΙ ΌΠΟΥ Η ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΌΠΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΟΜΑΔΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΑΜΠΛΈΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΣΕ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΦΈΡΟΥΝ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΝΕΡΓΟΎ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΤΟΝ ΧΡΌΝΟ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ, ΌΠΟΥ Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ JE SREDNJE ŠKOLE S OVIM PROJEKTOM STVORITI ALTERNATIVNE PROSTORE ZA INTERAKTIVNA IMMERZIVNA OKRUŽENJA ZA UČENJE I NA ISTORAZINSKOM IZVJEŠĆU U KOJEM RAZRED POSTAJE DINAMIČNA PRAKSA I U KOJEM SE UPOTREBOM DIGITALNIH TEHNOLOGIJA KAO ŠTO SU SOFTVERSKI ALATI ZA OBRAZOVNI I SURADNIČKI RAD ZA TIMSKI RAD I TABLET ZA UPOTREBU POJEDINCA PROMIČE UPOTREBA DIGITALNIH ALATA U ALTERNATIVNIM PODRUČJIMA, KOJI SU OSMIŠLJENI KAKO BI SE OSTVARILI PROCESI AUTONOMIJE KOJI DOVODE DO AKTIVNOG PRAKTIČNOG ZNANJA I DIJELJENJA VREMENA U RAZREDU, U KOJEM STUDENT RAZVIJA TRANSVERZALNE I DISCIPLINSKE VJEŠTINE. (Croatian)
Property / summary: CILJ JE SREDNJE ŠKOLE S OVIM PROJEKTOM STVORITI ALTERNATIVNE PROSTORE ZA INTERAKTIVNA IMMERZIVNA OKRUŽENJA ZA UČENJE I NA ISTORAZINSKOM IZVJEŠĆU U KOJEM RAZRED POSTAJE DINAMIČNA PRAKSA I U KOJEM SE UPOTREBOM DIGITALNIH TEHNOLOGIJA KAO ŠTO SU SOFTVERSKI ALATI ZA OBRAZOVNI I SURADNIČKI RAD ZA TIMSKI RAD I TABLET ZA UPOTREBU POJEDINCA PROMIČE UPOTREBA DIGITALNIH ALATA U ALTERNATIVNIM PODRUČJIMA, KOJI SU OSMIŠLJENI KAKO BI SE OSTVARILI PROCESI AUTONOMIJE KOJI DOVODE DO AKTIVNOG PRAKTIČNOG ZNANJA I DIJELJENJA VREMENA U RAZREDU, U KOJEM STUDENT RAZVIJA TRANSVERZALNE I DISCIPLINSKE VJEŠTINE. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ JE SREDNJE ŠKOLE S OVIM PROJEKTOM STVORITI ALTERNATIVNE PROSTORE ZA INTERAKTIVNA IMMERZIVNA OKRUŽENJA ZA UČENJE I NA ISTORAZINSKOM IZVJEŠĆU U KOJEM RAZRED POSTAJE DINAMIČNA PRAKSA I U KOJEM SE UPOTREBOM DIGITALNIH TEHNOLOGIJA KAO ŠTO SU SOFTVERSKI ALATI ZA OBRAZOVNI I SURADNIČKI RAD ZA TIMSKI RAD I TABLET ZA UPOTREBU POJEDINCA PROMIČE UPOTREBA DIGITALNIH ALATA U ALTERNATIVNIM PODRUČJIMA, KOJI SU OSMIŠLJENI KAKO BI SE OSTVARILI PROCESI AUTONOMIJE KOJI DOVODE DO AKTIVNOG PRAKTIČNOG ZNANJA I DIJELJENJA VREMENA U RAZREDU, U KOJEM STUDENT RAZVIJA TRANSVERZALNE I DISCIPLINSKE VJEŠTINE. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ȘCOALA GIMNAZIALĂ CU ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE SPAȚII ALTERNATIVE PENTRU MEDII INTERACTIVE DE ÎNVĂȚARE IMERSIVĂ ȘI PE RAPORTUL DE LA EGAL LA EGAL ÎN CARE CLASA DEVINE O PRACTICĂ DINAMICĂ ȘI ÎN CARE UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR DIGITALE, CUM AR FI INSTRUMENTE SOFTWARE EDUCAȚIONALE ȘI COLABORATIVE DE LUCRU PENTRU LUCRUL ÎN ECHIPĂ ȘI TABLETĂ PENTRU UTILIZAREA INDIVIDULUI, PROMOVEAZĂ UTILIZAREA INSTRUMENTELOR DIGITALE ÎN DOMENII ALTERNATIVE, CARE SUNT CONCEPUTE PENTRU A GENERA PROCESELE DE AUTONOMIE CARE DUC LA OBȚINEREA CUNOȘTINȚELOR PRACTICE ACTIVE ȘI ÎMPĂRTĂȘIREA TIMPULUI ÎN CLASĂ, ÎN CARE ELEVUL DEZVOLTĂ COMPETENȚE TRANSVERSALE ȘI DISCIPLINARE. (Romanian)
Property / summary: ȘCOALA GIMNAZIALĂ CU ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE SPAȚII ALTERNATIVE PENTRU MEDII INTERACTIVE DE ÎNVĂȚARE IMERSIVĂ ȘI PE RAPORTUL DE LA EGAL LA EGAL ÎN CARE CLASA DEVINE O PRACTICĂ DINAMICĂ ȘI ÎN CARE UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR DIGITALE, CUM AR FI INSTRUMENTE SOFTWARE EDUCAȚIONALE ȘI COLABORATIVE DE LUCRU PENTRU LUCRUL ÎN ECHIPĂ ȘI TABLETĂ PENTRU UTILIZAREA INDIVIDULUI, PROMOVEAZĂ UTILIZAREA INSTRUMENTELOR DIGITALE ÎN DOMENII ALTERNATIVE, CARE SUNT CONCEPUTE PENTRU A GENERA PROCESELE DE AUTONOMIE CARE DUC LA OBȚINEREA CUNOȘTINȚELOR PRACTICE ACTIVE ȘI ÎMPĂRTĂȘIREA TIMPULUI ÎN CLASĂ, ÎN CARE ELEVUL DEZVOLTĂ COMPETENȚE TRANSVERSALE ȘI DISCIPLINARE. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ȘCOALA GIMNAZIALĂ CU ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE SPAȚII ALTERNATIVE PENTRU MEDII INTERACTIVE DE ÎNVĂȚARE IMERSIVĂ ȘI PE RAPORTUL DE LA EGAL LA EGAL ÎN CARE CLASA DEVINE O PRACTICĂ DINAMICĂ ȘI ÎN CARE UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR DIGITALE, CUM AR FI INSTRUMENTE SOFTWARE EDUCAȚIONALE ȘI COLABORATIVE DE LUCRU PENTRU LUCRUL ÎN ECHIPĂ ȘI TABLETĂ PENTRU UTILIZAREA INDIVIDULUI, PROMOVEAZĂ UTILIZAREA INSTRUMENTELOR DIGITALE ÎN DOMENII ALTERNATIVE, CARE SUNT CONCEPUTE PENTRU A GENERA PROCESELE DE AUTONOMIE CARE DUC LA OBȚINEREA CUNOȘTINȚELOR PRACTICE ACTIVE ȘI ÎMPĂRTĂȘIREA TIMPULUI ÎN CLASĂ, ÎN CARE ELEVUL DEZVOLTĂ COMPETENȚE TRANSVERSALE ȘI DISCIPLINARE. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CIEĽOM STREDNEJ ŠKOLY S TÝMTO PROJEKTOM JE VYTVORIŤ ALTERNATÍVNE PRIESTORY PRE INTERAKTÍVNE POHLCUJÚCE VZDELÁVACIE PROSTREDIE A NA PARTNERSKÉ SPRÁVY, V KTORÝCH SA TRIEDA STÁVA DYNAMICKOU PRAXOU A KDE VYUŽÍVANIE DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ, AKO SÚ VZDELÁVACIE A KOLABORATÍVNE PRACOVNÉ SOFTVÉROVÉ NÁSTROJE PRE TÍMOVÚ PRÁCU A TABLETY NA VYUŽITIE JEDNOTLIVCA, PODPORUJE POUŽÍVANIE DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV V ALTERNATÍVNYCH OBLASTIACH, KTORÉ SÚ URČENÉ NA DOSIAHNUTIE AUTONÓMNYCH PROCESOV, KTORÉ VEDÚ K DOSIAHNUTIU AKTÍVNYCH PRAKTICKÝCH VEDOMOSTÍ A ZDIEĽAJÚ ČAS V TRIEDE, V KTOREJ ŠTUDENT ROZVÍJA TRANSVERZÁLNE A DISCIPLINÁRNE ZRUČNOSTI. (Slovak)
Property / summary: CIEĽOM STREDNEJ ŠKOLY S TÝMTO PROJEKTOM JE VYTVORIŤ ALTERNATÍVNE PRIESTORY PRE INTERAKTÍVNE POHLCUJÚCE VZDELÁVACIE PROSTREDIE A NA PARTNERSKÉ SPRÁVY, V KTORÝCH SA TRIEDA STÁVA DYNAMICKOU PRAXOU A KDE VYUŽÍVANIE DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ, AKO SÚ VZDELÁVACIE A KOLABORATÍVNE PRACOVNÉ SOFTVÉROVÉ NÁSTROJE PRE TÍMOVÚ PRÁCU A TABLETY NA VYUŽITIE JEDNOTLIVCA, PODPORUJE POUŽÍVANIE DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV V ALTERNATÍVNYCH OBLASTIACH, KTORÉ SÚ URČENÉ NA DOSIAHNUTIE AUTONÓMNYCH PROCESOV, KTORÉ VEDÚ K DOSIAHNUTIU AKTÍVNYCH PRAKTICKÝCH VEDOMOSTÍ A ZDIEĽAJÚ ČAS V TRIEDE, V KTOREJ ŠTUDENT ROZVÍJA TRANSVERZÁLNE A DISCIPLINÁRNE ZRUČNOSTI. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CIEĽOM STREDNEJ ŠKOLY S TÝMTO PROJEKTOM JE VYTVORIŤ ALTERNATÍVNE PRIESTORY PRE INTERAKTÍVNE POHLCUJÚCE VZDELÁVACIE PROSTREDIE A NA PARTNERSKÉ SPRÁVY, V KTORÝCH SA TRIEDA STÁVA DYNAMICKOU PRAXOU A KDE VYUŽÍVANIE DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ, AKO SÚ VZDELÁVACIE A KOLABORATÍVNE PRACOVNÉ SOFTVÉROVÉ NÁSTROJE PRE TÍMOVÚ PRÁCU A TABLETY NA VYUŽITIE JEDNOTLIVCA, PODPORUJE POUŽÍVANIE DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV V ALTERNATÍVNYCH OBLASTIACH, KTORÉ SÚ URČENÉ NA DOSIAHNUTIE AUTONÓMNYCH PROCESOV, KTORÉ VEDÚ K DOSIAHNUTIU AKTÍVNYCH PRAKTICKÝCH VEDOMOSTÍ A ZDIEĽAJÚ ČAS V TRIEDE, V KTOREJ ŠTUDENT ROZVÍJA TRANSVERZÁLNE A DISCIPLINÁRNE ZRUČNOSTI. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L-ISKOLA SEKONDARJA B’DAN IL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TAGĦMEL SPAZJI ALTERNATTIVI GĦAL AMBJENTI INTERATTIVI TA’ TAGĦLIM IMMERSIV U DWAR IR-RAPPORT BEJN IL-PARI FEJN IL-KLASSI SSIR PRATTIKA DINAMIKA U FEJN L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI DIĠITALI BĦAL GĦODOD TA’ SOFTWER TA’ XOGĦOL EDUKATTIV U KOLLABORATTIV GĦAL ĦIDMA F’TIM U TABLET GĦALL-UŻU TAL-INDIVIDWU JIPPROMWOVI L-UŻU TA’ GĦODOD DIĠITALI F’OQSMA ALTERNATTIVI, LI HUMA MFASSLA BIEX IWASSLU GĦALL-PROĊESSI TA’ AWTONOMIJA LI JWASSLU GĦALL-KISBA TA’ GĦARFIEN PRATTIKU ATTIV U QASMU L-ĦIN FIL-KLASSI, FEJN L-ISTUDENT JIŻVILUPPA ĦILIET TRASVERSALI U DIXXIPLINARJI. (Maltese)
Property / summary: L-ISKOLA SEKONDARJA B’DAN IL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TAGĦMEL SPAZJI ALTERNATTIVI GĦAL AMBJENTI INTERATTIVI TA’ TAGĦLIM IMMERSIV U DWAR IR-RAPPORT BEJN IL-PARI FEJN IL-KLASSI SSIR PRATTIKA DINAMIKA U FEJN L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI DIĠITALI BĦAL GĦODOD TA’ SOFTWER TA’ XOGĦOL EDUKATTIV U KOLLABORATTIV GĦAL ĦIDMA F’TIM U TABLET GĦALL-UŻU TAL-INDIVIDWU JIPPROMWOVI L-UŻU TA’ GĦODOD DIĠITALI F’OQSMA ALTERNATTIVI, LI HUMA MFASSLA BIEX IWASSLU GĦALL-PROĊESSI TA’ AWTONOMIJA LI JWASSLU GĦALL-KISBA TA’ GĦARFIEN PRATTIKU ATTIV U QASMU L-ĦIN FIL-KLASSI, FEJN L-ISTUDENT JIŻVILUPPA ĦILIET TRASVERSALI U DIXXIPLINARJI. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L-ISKOLA SEKONDARJA B’DAN IL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TAGĦMEL SPAZJI ALTERNATTIVI GĦAL AMBJENTI INTERATTIVI TA’ TAGĦLIM IMMERSIV U DWAR IR-RAPPORT BEJN IL-PARI FEJN IL-KLASSI SSIR PRATTIKA DINAMIKA U FEJN L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI DIĠITALI BĦAL GĦODOD TA’ SOFTWER TA’ XOGĦOL EDUKATTIV U KOLLABORATTIV GĦAL ĦIDMA F’TIM U TABLET GĦALL-UŻU TAL-INDIVIDWU JIPPROMWOVI L-UŻU TA’ GĦODOD DIĠITALI F’OQSMA ALTERNATTIVI, LI HUMA MFASSLA BIEX IWASSLU GĦALL-PROĊESSI TA’ AWTONOMIJA LI JWASSLU GĦALL-KISBA TA’ GĦARFIEN PRATTIKU ATTIV U QASMU L-ĦIN FIL-KLASSI, FEJN L-ISTUDENT JIŻVILUPPA ĦILIET TRASVERSALI U DIXXIPLINARJI. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A ESCOLA SECUNDÁRIA COM ESTE PROJETO VISA CRIAR ESPAÇOS ALTERNATIVOS PARA AMBIENTES INTERATIVOS DE APRENDIZAGEM IMERSIVA E NO RELATÓRIO PEER TO PEER EM QUE A MALTA SE TORNA UMA PRÁTICA DINÂMICA E ONDE O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO FERRAMENTAS DE SOFTWARE DE TRABALHO EDUCATIVO E COLABORATIVO PARA O TRABALHO EM EQUIPA E TABLET PARA O USO DO INDIVÍDUO PROMOVE O USO DE FERRAMENTAS DIGITAIS EM ÁREAS ALTERNATIVAS, QUE SÃO PROJETADAS PARA TRAZER OS PROCESSOS DE AUTONOMIA QUE LEVAM À OBTENÇÃO DE CONHECIMENTOS PRÁTICOS ATIVOS E COMPARTILHAR O TEMPO EM AULA, EM QUE O ALUNO DESENVOLVE HABILIDADES TRANSVERSAIS E DISCIPLINARES. (Portuguese)
Property / summary: A ESCOLA SECUNDÁRIA COM ESTE PROJETO VISA CRIAR ESPAÇOS ALTERNATIVOS PARA AMBIENTES INTERATIVOS DE APRENDIZAGEM IMERSIVA E NO RELATÓRIO PEER TO PEER EM QUE A MALTA SE TORNA UMA PRÁTICA DINÂMICA E ONDE O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO FERRAMENTAS DE SOFTWARE DE TRABALHO EDUCATIVO E COLABORATIVO PARA O TRABALHO EM EQUIPA E TABLET PARA O USO DO INDIVÍDUO PROMOVE O USO DE FERRAMENTAS DIGITAIS EM ÁREAS ALTERNATIVAS, QUE SÃO PROJETADAS PARA TRAZER OS PROCESSOS DE AUTONOMIA QUE LEVAM À OBTENÇÃO DE CONHECIMENTOS PRÁTICOS ATIVOS E COMPARTILHAR O TEMPO EM AULA, EM QUE O ALUNO DESENVOLVE HABILIDADES TRANSVERSAIS E DISCIPLINARES. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A ESCOLA SECUNDÁRIA COM ESTE PROJETO VISA CRIAR ESPAÇOS ALTERNATIVOS PARA AMBIENTES INTERATIVOS DE APRENDIZAGEM IMERSIVA E NO RELATÓRIO PEER TO PEER EM QUE A MALTA SE TORNA UMA PRÁTICA DINÂMICA E ONDE O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO FERRAMENTAS DE SOFTWARE DE TRABALHO EDUCATIVO E COLABORATIVO PARA O TRABALHO EM EQUIPA E TABLET PARA O USO DO INDIVÍDUO PROMOVE O USO DE FERRAMENTAS DIGITAIS EM ÁREAS ALTERNATIVAS, QUE SÃO PROJETADAS PARA TRAZER OS PROCESSOS DE AUTONOMIA QUE LEVAM À OBTENÇÃO DE CONHECIMENTOS PRÁTICOS ATIVOS E COMPARTILHAR O TEMPO EM AULA, EM QUE O ALUNO DESENVOLVE HABILIDADES TRANSVERSAIS E DISCIPLINARES. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÄLLÄ HANKKEELLA TOIMIVA KESKIASTEEN OPPILAITOS PYRKII LUOMAAN VAIHTOEHTOISIA TILOJA VUOROVAIKUTTEISILLE OPPIMISYMPÄRISTÖILLE JA VERTAIS-VERTAISRAPORTILLE, JOSSA OPPITUNNISTA TULEE DYNAAMINEN KÄYTÄNTÖ JA JOSSA DIGITAALISTEN TEKNOLOGIOIDEN, KUTEN KOULUTUS- JA YHTEISTYÖTYÖOHJELMISTOJEN, KÄYTTÖ YKSILÖN KÄYTTÖÖN EDISTÄÄ DIGITAALISTEN VÄLINEIDEN KÄYTTÖÄ VAIHTOEHTOISILLA ALUEILLA, JOTKA ON SUUNNITELTU LUOMAAN ITSENÄISYYSPROSESSEJA, JOTKA JOHTAVAT AKTIIVISEN KÄYTÄNNÖN TIEDON SAAVUTTAMISEEN JA JOISSA OPISKELIJA KEHITTÄÄ LUOKASSAAN MONIALAISIA JA KURINPIDOLLISIA TAITOJA. (Finnish)
Property / summary: TÄLLÄ HANKKEELLA TOIMIVA KESKIASTEEN OPPILAITOS PYRKII LUOMAAN VAIHTOEHTOISIA TILOJA VUOROVAIKUTTEISILLE OPPIMISYMPÄRISTÖILLE JA VERTAIS-VERTAISRAPORTILLE, JOSSA OPPITUNNISTA TULEE DYNAAMINEN KÄYTÄNTÖ JA JOSSA DIGITAALISTEN TEKNOLOGIOIDEN, KUTEN KOULUTUS- JA YHTEISTYÖTYÖOHJELMISTOJEN, KÄYTTÖ YKSILÖN KÄYTTÖÖN EDISTÄÄ DIGITAALISTEN VÄLINEIDEN KÄYTTÖÄ VAIHTOEHTOISILLA ALUEILLA, JOTKA ON SUUNNITELTU LUOMAAN ITSENÄISYYSPROSESSEJA, JOTKA JOHTAVAT AKTIIVISEN KÄYTÄNNÖN TIEDON SAAVUTTAMISEEN JA JOISSA OPISKELIJA KEHITTÄÄ LUOKASSAAN MONIALAISIA JA KURINPIDOLLISIA TAITOJA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÄLLÄ HANKKEELLA TOIMIVA KESKIASTEEN OPPILAITOS PYRKII LUOMAAN VAIHTOEHTOISIA TILOJA VUOROVAIKUTTEISILLE OPPIMISYMPÄRISTÖILLE JA VERTAIS-VERTAISRAPORTILLE, JOSSA OPPITUNNISTA TULEE DYNAAMINEN KÄYTÄNTÖ JA JOSSA DIGITAALISTEN TEKNOLOGIOIDEN, KUTEN KOULUTUS- JA YHTEISTYÖTYÖOHJELMISTOJEN, KÄYTTÖ YKSILÖN KÄYTTÖÖN EDISTÄÄ DIGITAALISTEN VÄLINEIDEN KÄYTTÖÄ VAIHTOEHTOISILLA ALUEILLA, JOTKA ON SUUNNITELTU LUOMAAN ITSENÄISYYSPROSESSEJA, JOTKA JOHTAVAT AKTIIVISEN KÄYTÄNNÖN TIEDON SAAVUTTAMISEEN JA JOISSA OPISKELIJA KEHITTÄÄ LUOKASSAAN MONIALAISIA JA KURINPIDOLLISIA TAITOJA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
W RAMACH TEGO PROJEKTU SZKOŁA ŚREDNIA MA NA CELU STWORZENIE ALTERNATYWNYCH PRZESTRZENI DLA INTERAKTYWNYCH ŚRODOWISK UCZENIA SIĘ WCIĄGAJĄCYCH, A TAKŻE NA PODSTAWIE RAPORTU PARTNERSKIEGO, W KTÓRYM KLASA STAJE SIĘ DYNAMICZNĄ PRAKTYKĄ I W KTÓREJ WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII CYFROWYCH, TAKICH JAK EDUKACYJNE I OPARTE NA WSPÓŁPRACY OPROGRAMOWANIE DO PRACY ZESPOŁOWEJ I TABLETU DO WYKORZYSTANIA DANEJ OSOBY, PROMUJE WYKORZYSTANIE NARZĘDZI CYFROWYCH W OBSZARACH ALTERNATYWNYCH, KTÓRE MAJĄ NA CELU WPROWADZENIE PROCESÓW AUTONOMII, KTÓRE PROWADZĄ DO OSIĄGNIĘCIA AKTYWNEJ WIEDZY PRAKTYCZNEJ I DZIELĄ SIĘ CZASEM W KLASIE, W KTÓRYM UCZENNICA ROZWIJA UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWE I DYSCYPLINARNE. (Polish)
Property / summary: W RAMACH TEGO PROJEKTU SZKOŁA ŚREDNIA MA NA CELU STWORZENIE ALTERNATYWNYCH PRZESTRZENI DLA INTERAKTYWNYCH ŚRODOWISK UCZENIA SIĘ WCIĄGAJĄCYCH, A TAKŻE NA PODSTAWIE RAPORTU PARTNERSKIEGO, W KTÓRYM KLASA STAJE SIĘ DYNAMICZNĄ PRAKTYKĄ I W KTÓREJ WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII CYFROWYCH, TAKICH JAK EDUKACYJNE I OPARTE NA WSPÓŁPRACY OPROGRAMOWANIE DO PRACY ZESPOŁOWEJ I TABLETU DO WYKORZYSTANIA DANEJ OSOBY, PROMUJE WYKORZYSTANIE NARZĘDZI CYFROWYCH W OBSZARACH ALTERNATYWNYCH, KTÓRE MAJĄ NA CELU WPROWADZENIE PROCESÓW AUTONOMII, KTÓRE PROWADZĄ DO OSIĄGNIĘCIA AKTYWNEJ WIEDZY PRAKTYCZNEJ I DZIELĄ SIĘ CZASEM W KLASIE, W KTÓRYM UCZENNICA ROZWIJA UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWE I DYSCYPLINARNE. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: W RAMACH TEGO PROJEKTU SZKOŁA ŚREDNIA MA NA CELU STWORZENIE ALTERNATYWNYCH PRZESTRZENI DLA INTERAKTYWNYCH ŚRODOWISK UCZENIA SIĘ WCIĄGAJĄCYCH, A TAKŻE NA PODSTAWIE RAPORTU PARTNERSKIEGO, W KTÓRYM KLASA STAJE SIĘ DYNAMICZNĄ PRAKTYKĄ I W KTÓREJ WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII CYFROWYCH, TAKICH JAK EDUKACYJNE I OPARTE NA WSPÓŁPRACY OPROGRAMOWANIE DO PRACY ZESPOŁOWEJ I TABLETU DO WYKORZYSTANIA DANEJ OSOBY, PROMUJE WYKORZYSTANIE NARZĘDZI CYFROWYCH W OBSZARACH ALTERNATYWNYCH, KTÓRE MAJĄ NA CELU WPROWADZENIE PROCESÓW AUTONOMII, KTÓRE PROWADZĄ DO OSIĄGNIĘCIA AKTYWNEJ WIEDZY PRAKTYCZNEJ I DZIELĄ SIĘ CZASEM W KLASIE, W KTÓRYM UCZENNICA ROZWIJA UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWE I DYSCYPLINARNE. (Polish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ SREDNJE ŠOLE S TEM PROJEKTOM JE USTVARITI ALTERNATIVNE PROSTORE ZA INTERAKTIVNO POGLOBLJENO UČNO OKOLJE IN O MEDSEBOJNEM POROČANJU, V KATEREM RAZRED POSTANE DINAMIČNA PRAKSA IN KJER UPORABA DIGITALNIH TEHNOLOGIJ, KOT SO PROGRAMSKA OPREMA ZA IZOBRAŽEVANJE IN SODELOVANJE PRI DELU ZA TIMSKO DELO IN TABLIČNI RAČUNALNIK ZA UPORABO POSAMEZNIKA, SPODBUJA UPORABO DIGITALNIH ORODIJ NA ALTERNATIVNIH PODROČJIH, KI SO ZASNOVANA TAKO, DA OMOGOČAJO PROCESE AVTONOMIJE, KI VODIJO K DOSEGANJU AKTIVNEGA PRAKTIČNEGA ZNANJA, IN SI DELIJO ČAS V RAZREDU, V KATEREM ŠTUDENT RAZVIJA PREČNE IN DISCIPLINSKE SPRETNOSTI. (Slovenian)
Property / summary: CILJ SREDNJE ŠOLE S TEM PROJEKTOM JE USTVARITI ALTERNATIVNE PROSTORE ZA INTERAKTIVNO POGLOBLJENO UČNO OKOLJE IN O MEDSEBOJNEM POROČANJU, V KATEREM RAZRED POSTANE DINAMIČNA PRAKSA IN KJER UPORABA DIGITALNIH TEHNOLOGIJ, KOT SO PROGRAMSKA OPREMA ZA IZOBRAŽEVANJE IN SODELOVANJE PRI DELU ZA TIMSKO DELO IN TABLIČNI RAČUNALNIK ZA UPORABO POSAMEZNIKA, SPODBUJA UPORABO DIGITALNIH ORODIJ NA ALTERNATIVNIH PODROČJIH, KI SO ZASNOVANA TAKO, DA OMOGOČAJO PROCESE AVTONOMIJE, KI VODIJO K DOSEGANJU AKTIVNEGA PRAKTIČNEGA ZNANJA, IN SI DELIJO ČAS V RAZREDU, V KATEREM ŠTUDENT RAZVIJA PREČNE IN DISCIPLINSKE SPRETNOSTI. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ SREDNJE ŠOLE S TEM PROJEKTOM JE USTVARITI ALTERNATIVNE PROSTORE ZA INTERAKTIVNO POGLOBLJENO UČNO OKOLJE IN O MEDSEBOJNEM POROČANJU, V KATEREM RAZRED POSTANE DINAMIČNA PRAKSA IN KJER UPORABA DIGITALNIH TEHNOLOGIJ, KOT SO PROGRAMSKA OPREMA ZA IZOBRAŽEVANJE IN SODELOVANJE PRI DELU ZA TIMSKO DELO IN TABLIČNI RAČUNALNIK ZA UPORABO POSAMEZNIKA, SPODBUJA UPORABO DIGITALNIH ORODIJ NA ALTERNATIVNIH PODROČJIH, KI SO ZASNOVANA TAKO, DA OMOGOČAJO PROCESE AVTONOMIJE, KI VODIJO K DOSEGANJU AKTIVNEGA PRAKTIČNEGA ZNANJA, IN SI DELIJO ČAS V RAZREDU, V KATEREM ŠTUDENT RAZVIJA PREČNE IN DISCIPLINSKE SPRETNOSTI. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
STŘEDOŠKOLSKÁ ŠKOLA S TÍMTO PROJEKTEM SI KLADE ZA CÍL VYTVOŘIT ALTERNATIVNÍ PROSTORY PRO INTERAKTIVNÍ POHLCUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ A NA PEER TO PEER REPORT, VE KTERÉM SE TŘÍDA STÁVÁ DYNAMICKOU PRAXÍ A KDE VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ, JAKO JSOU VZDĚLÁVACÍ A KOLABORATIVNÍ PRACOVNÍ SOFTWAROVÉ NÁSTROJE PRO TÝMOVOU PRÁCI A TABLETY PRO POUŽITÍ JEDNOTLIVCE, PODPORUJE VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ V ALTERNATIVNÍCH OBLASTECH, KTERÉ JSOU NAVRŽENY TAK, ABY PŘINESLY PROCESY AUTONOMIE, KTERÉ VEDOU K DOSAŽENÍ AKTIVNÍCH PRAKTICKÝCH ZNALOSTÍ A SDÍLELY ČAS VE TŘÍDĚ, VE KTERÉM STUDENT ROZVÍJÍ PRŮŘEZOVÉ A DISCIPLINÁRNÍ DOVEDNOSTI. (Czech)
Property / summary: STŘEDOŠKOLSKÁ ŠKOLA S TÍMTO PROJEKTEM SI KLADE ZA CÍL VYTVOŘIT ALTERNATIVNÍ PROSTORY PRO INTERAKTIVNÍ POHLCUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ A NA PEER TO PEER REPORT, VE KTERÉM SE TŘÍDA STÁVÁ DYNAMICKOU PRAXÍ A KDE VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ, JAKO JSOU VZDĚLÁVACÍ A KOLABORATIVNÍ PRACOVNÍ SOFTWAROVÉ NÁSTROJE PRO TÝMOVOU PRÁCI A TABLETY PRO POUŽITÍ JEDNOTLIVCE, PODPORUJE VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ V ALTERNATIVNÍCH OBLASTECH, KTERÉ JSOU NAVRŽENY TAK, ABY PŘINESLY PROCESY AUTONOMIE, KTERÉ VEDOU K DOSAŽENÍ AKTIVNÍCH PRAKTICKÝCH ZNALOSTÍ A SDÍLELY ČAS VE TŘÍDĚ, VE KTERÉM STUDENT ROZVÍJÍ PRŮŘEZOVÉ A DISCIPLINÁRNÍ DOVEDNOSTI. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: STŘEDOŠKOLSKÁ ŠKOLA S TÍMTO PROJEKTEM SI KLADE ZA CÍL VYTVOŘIT ALTERNATIVNÍ PROSTORY PRO INTERAKTIVNÍ POHLCUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ A NA PEER TO PEER REPORT, VE KTERÉM SE TŘÍDA STÁVÁ DYNAMICKOU PRAXÍ A KDE VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ, JAKO JSOU VZDĚLÁVACÍ A KOLABORATIVNÍ PRACOVNÍ SOFTWAROVÉ NÁSTROJE PRO TÝMOVOU PRÁCI A TABLETY PRO POUŽITÍ JEDNOTLIVCE, PODPORUJE VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ V ALTERNATIVNÍCH OBLASTECH, KTERÉ JSOU NAVRŽENY TAK, ABY PŘINESLY PROCESY AUTONOMIE, KTERÉ VEDOU K DOSAŽENÍ AKTIVNÍCH PRAKTICKÝCH ZNALOSTÍ A SDÍLELY ČAS VE TŘÍDĚ, VE KTERÉM STUDENT ROZVÍJÍ PRŮŘEZOVÉ A DISCIPLINÁRNÍ DOVEDNOSTI. (Czech) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠIO PROJEKTO VIDURINĖS MOKYKLOS TIKSLAS – SUKURTI ALTERNATYVIAS ERDVES INTERAKTYVIAI ĮTRAUKIANČIAI MOKYMOSI APLINKAI IR BENDRAAMŽIŲ ATASKAITAI, KURIOJE KLASĖ TAPTŲ DINAMIŠKA PRAKTIKA IR KURIOJE SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ, PAVYZDŽIUI, ŠVIETIMO IR BENDRADARBIAVIMO PROGRAMINĖS ĮRANGOS PRIEMONIŲ, SKIRTŲ KOMANDINIAM DARBUI IR PLANŠETINIAM KOMPIUTERIUI, NAUDOJIMASIS INDIVIDO NAUDOJIMUI SKATINA SKAITMENINIŲ PRIEMONIŲ NAUDOJIMĄ ALTERNATYVIOSE SRITYSE, KURIOS YRA SKIRTOS AUTONOMIJOS PROCESAMS, LEMIANTIEMS AKTYVIŲ PRAKTINIŲ ŽINIŲ ĮGIJIMĄ IR DALIJIMUISI LAIKU KLASĖJE, KURIOJE MOKINYS UGDO UNIVERSALIUOSIUS IR DRAUSMINIUS ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian)
Property / summary: ŠIO PROJEKTO VIDURINĖS MOKYKLOS TIKSLAS – SUKURTI ALTERNATYVIAS ERDVES INTERAKTYVIAI ĮTRAUKIANČIAI MOKYMOSI APLINKAI IR BENDRAAMŽIŲ ATASKAITAI, KURIOJE KLASĖ TAPTŲ DINAMIŠKA PRAKTIKA IR KURIOJE SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ, PAVYZDŽIUI, ŠVIETIMO IR BENDRADARBIAVIMO PROGRAMINĖS ĮRANGOS PRIEMONIŲ, SKIRTŲ KOMANDINIAM DARBUI IR PLANŠETINIAM KOMPIUTERIUI, NAUDOJIMASIS INDIVIDO NAUDOJIMUI SKATINA SKAITMENINIŲ PRIEMONIŲ NAUDOJIMĄ ALTERNATYVIOSE SRITYSE, KURIOS YRA SKIRTOS AUTONOMIJOS PROCESAMS, LEMIANTIEMS AKTYVIŲ PRAKTINIŲ ŽINIŲ ĮGIJIMĄ IR DALIJIMUISI LAIKU KLASĖJE, KURIOJE MOKINYS UGDO UNIVERSALIUOSIUS IR DRAUSMINIUS ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠIO PROJEKTO VIDURINĖS MOKYKLOS TIKSLAS – SUKURTI ALTERNATYVIAS ERDVES INTERAKTYVIAI ĮTRAUKIANČIAI MOKYMOSI APLINKAI IR BENDRAAMŽIŲ ATASKAITAI, KURIOJE KLASĖ TAPTŲ DINAMIŠKA PRAKTIKA IR KURIOJE SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ, PAVYZDŽIUI, ŠVIETIMO IR BENDRADARBIAVIMO PROGRAMINĖS ĮRANGOS PRIEMONIŲ, SKIRTŲ KOMANDINIAM DARBUI IR PLANŠETINIAM KOMPIUTERIUI, NAUDOJIMASIS INDIVIDO NAUDOJIMUI SKATINA SKAITMENINIŲ PRIEMONIŲ NAUDOJIMĄ ALTERNATYVIOSE SRITYSE, KURIOS YRA SKIRTOS AUTONOMIJOS PROCESAMS, LEMIANTIEMS AKTYVIŲ PRAKTINIŲ ŽINIŲ ĮGIJIMĄ IR DALIJIMUISI LAIKU KLASĖJE, KURIOJE MOKINYS UGDO UNIVERSALIUOSIUS IR DRAUSMINIUS ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AR ŠO PROJEKTU IZVEIDOTĀS VIDUSSKOLAS MĒRĶIS IR RADĪT ALTERNATĪVAS TELPAS INTERAKTĪVAI IMERSĪVAI MĀCĪBU VIDEI UN VIENAUDŽU ATSKAITEI, KURĀ KLASE KĻŪST PAR DINAMISKU PRAKSI UN KURĀS DIGITĀLO TEHNOLOĢIJU, PIEMĒRAM, IZGLĪTĪBAS UN SADARBĪBAS DARBA PROGRAMMATŪRAS RĪKU IZMANTOŠANA KOMANDAS DARBĀ UN PLANŠETDATOROS INDIVĪDA LIETOŠANAI VEICINA DIGITĀLO RĪKU IZMANTOŠANU ALTERNATĪVĀS JOMĀS, KAS IR PAREDZĒTAS, LAI IEVIESTU AUTONOMIJAS PROCESUS, KURU REZULTĀTĀ TIEK IEGŪTAS AKTĪVAS PRAKTISKAS ZINĀŠANAS UN DALĪTS LAIKS KLASĒ, KURĀ STUDENTS ATTĪSTA TRANSVERSĀLAS UN DISCIPLINĀRAS PRASMES. (Latvian)
Property / summary: AR ŠO PROJEKTU IZVEIDOTĀS VIDUSSKOLAS MĒRĶIS IR RADĪT ALTERNATĪVAS TELPAS INTERAKTĪVAI IMERSĪVAI MĀCĪBU VIDEI UN VIENAUDŽU ATSKAITEI, KURĀ KLASE KĻŪST PAR DINAMISKU PRAKSI UN KURĀS DIGITĀLO TEHNOLOĢIJU, PIEMĒRAM, IZGLĪTĪBAS UN SADARBĪBAS DARBA PROGRAMMATŪRAS RĪKU IZMANTOŠANA KOMANDAS DARBĀ UN PLANŠETDATOROS INDIVĪDA LIETOŠANAI VEICINA DIGITĀLO RĪKU IZMANTOŠANU ALTERNATĪVĀS JOMĀS, KAS IR PAREDZĒTAS, LAI IEVIESTU AUTONOMIJAS PROCESUS, KURU REZULTĀTĀ TIEK IEGŪTAS AKTĪVAS PRAKTISKAS ZINĀŠANAS UN DALĪTS LAIKS KLASĒ, KURĀ STUDENTS ATTĪSTA TRANSVERSĀLAS UN DISCIPLINĀRAS PRASMES. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AR ŠO PROJEKTU IZVEIDOTĀS VIDUSSKOLAS MĒRĶIS IR RADĪT ALTERNATĪVAS TELPAS INTERAKTĪVAI IMERSĪVAI MĀCĪBU VIDEI UN VIENAUDŽU ATSKAITEI, KURĀ KLASE KĻŪST PAR DINAMISKU PRAKSI UN KURĀS DIGITĀLO TEHNOLOĢIJU, PIEMĒRAM, IZGLĪTĪBAS UN SADARBĪBAS DARBA PROGRAMMATŪRAS RĪKU IZMANTOŠANA KOMANDAS DARBĀ UN PLANŠETDATOROS INDIVĪDA LIETOŠANAI VEICINA DIGITĀLO RĪKU IZMANTOŠANU ALTERNATĪVĀS JOMĀS, KAS IR PAREDZĒTAS, LAI IEVIESTU AUTONOMIJAS PROCESUS, KURU REZULTĀTĀ TIEK IEGŪTAS AKTĪVAS PRAKTISKAS ZINĀŠANAS UN DALĪTS LAIKS KLASĒ, KURĀ STUDENTS ATTĪSTA TRANSVERSĀLAS UN DISCIPLINĀRAS PRASMES. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ С ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ АЛТЕРНАТИВНИ ПРОСТРАНСТВА ЗА ИНТЕРАКТИВНА ПОТАПЯЩА УЧЕБНА СРЕДА И НА РЕПОРТАЖА ОТ ВРЪСТНИЦИ, В КОЙТО КЛАСЪТ СЕ ПРЕВРЪЩА В ДИНАМИЧНА ПРАКТИКА И КЪДЕТО ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ КАТО ОБРАЗОВАТЕЛНИ И СЪВМЕСТНИ РАБОТНИ СОФТУЕРНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА РАБОТА В ЕКИП И ТАБЛЕТИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ ОТ ОТДЕЛНИЯ ЧОВЕК НАСЪРЧАВА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ В АЛТЕРНАТИВНИ ОБЛАСТИ, КОИТО СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА ДОВЕДАТ ДО ПРОЦЕСИТЕ НА АВТОНОМНОСТ, КОИТО ВОДЯТ ДО ПОСТИГАНЕ НА АКТИВНИ ПРАКТИЧЕСКИ ЗНАНИЯ И СПОДЕЛЯТ ВРЕМЕТО В КЛАС, В КОЕТО УЧЕНИКЪТ РАЗВИВА ТРАНСВЕРСАЛНИ И ДИСЦИПЛИНАРНИ УМЕНИЯ. (Bulgarian)
Property / summary: СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ С ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ АЛТЕРНАТИВНИ ПРОСТРАНСТВА ЗА ИНТЕРАКТИВНА ПОТАПЯЩА УЧЕБНА СРЕДА И НА РЕПОРТАЖА ОТ ВРЪСТНИЦИ, В КОЙТО КЛАСЪТ СЕ ПРЕВРЪЩА В ДИНАМИЧНА ПРАКТИКА И КЪДЕТО ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ КАТО ОБРАЗОВАТЕЛНИ И СЪВМЕСТНИ РАБОТНИ СОФТУЕРНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА РАБОТА В ЕКИП И ТАБЛЕТИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ ОТ ОТДЕЛНИЯ ЧОВЕК НАСЪРЧАВА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ В АЛТЕРНАТИВНИ ОБЛАСТИ, КОИТО СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА ДОВЕДАТ ДО ПРОЦЕСИТЕ НА АВТОНОМНОСТ, КОИТО ВОДЯТ ДО ПОСТИГАНЕ НА АКТИВНИ ПРАКТИЧЕСКИ ЗНАНИЯ И СПОДЕЛЯТ ВРЕМЕТО В КЛАС, В КОЕТО УЧЕНИКЪТ РАЗВИВА ТРАНСВЕРСАЛНИ И ДИСЦИПЛИНАРНИ УМЕНИЯ. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ С ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ АЛТЕРНАТИВНИ ПРОСТРАНСТВА ЗА ИНТЕРАКТИВНА ПОТАПЯЩА УЧЕБНА СРЕДА И НА РЕПОРТАЖА ОТ ВРЪСТНИЦИ, В КОЙТО КЛАСЪТ СЕ ПРЕВРЪЩА В ДИНАМИЧНА ПРАКТИКА И КЪДЕТО ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ КАТО ОБРАЗОВАТЕЛНИ И СЪВМЕСТНИ РАБОТНИ СОФТУЕРНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА РАБОТА В ЕКИП И ТАБЛЕТИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ ОТ ОТДЕЛНИЯ ЧОВЕК НАСЪРЧАВА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ В АЛТЕРНАТИВНИ ОБЛАСТИ, КОИТО СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА ДОВЕДАТ ДО ПРОЦЕСИТЕ НА АВТОНОМНОСТ, КОИТО ВОДЯТ ДО ПОСТИГАНЕ НА АКТИВНИ ПРАКТИЧЕСКИ ЗНАНИЯ И СПОДЕЛЯТ ВРЕМЕТО В КЛАС, В КОЕТО УЧЕНИКЪТ РАЗВИВА ТРАНСВЕРСАЛНИ И ДИСЦИПЛИНАРНИ УМЕНИЯ. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A GIMNÁZIUM EZZEL A PROJEKTTEL ARRA TÖREKSZIK, HOGY ALTERNATÍV TEREKET HOZZON LÉTRE AZ INTERAKTÍV, MAGÁVAL RAGADÓ TANULÁSI KÖRNYEZETEK ÉS A SZAKÉRTŐI JELENTÉSEK SZÁMÁRA, AMELYEKBEN AZ OSZTÁLY DINAMIKUS GYAKORLATTÁ VÁLIK, ÉS AHOL A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁK, PÉLDÁUL A CSAPATMUNKÁRA SZOLGÁLÓ OKTATÁSI ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ SZOFTVERESZKÖZÖK ÉS AZ EGYÉN HASZNÁLATÁRA SZOLGÁLÓ TÁBLAGÉPEK HASZNÁLATA ELŐSEGÍTI A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁT AZ ALTERNATÍV TERÜLETEKEN, AMELYEK CÉLJA AZ AKTÍV GYAKORLATI ISMERETEK ELÉRÉSÉHEZ VEZETŐ AUTONÓM FOLYAMATOK MEGVALÓSÍTÁSA ÉS AZ OSZTÁLYBAN TÖLTÖTT IDŐ MEGOSZTÁSA, AMELYBEN A HALLGATÓ TRANSZVERZÁLIS ÉS FEGYELMI KÉSZSÉGEKET FEJLESZT KI. (Hungarian)
Property / summary: A GIMNÁZIUM EZZEL A PROJEKTTEL ARRA TÖREKSZIK, HOGY ALTERNATÍV TEREKET HOZZON LÉTRE AZ INTERAKTÍV, MAGÁVAL RAGADÓ TANULÁSI KÖRNYEZETEK ÉS A SZAKÉRTŐI JELENTÉSEK SZÁMÁRA, AMELYEKBEN AZ OSZTÁLY DINAMIKUS GYAKORLATTÁ VÁLIK, ÉS AHOL A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁK, PÉLDÁUL A CSAPATMUNKÁRA SZOLGÁLÓ OKTATÁSI ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ SZOFTVERESZKÖZÖK ÉS AZ EGYÉN HASZNÁLATÁRA SZOLGÁLÓ TÁBLAGÉPEK HASZNÁLATA ELŐSEGÍTI A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁT AZ ALTERNATÍV TERÜLETEKEN, AMELYEK CÉLJA AZ AKTÍV GYAKORLATI ISMERETEK ELÉRÉSÉHEZ VEZETŐ AUTONÓM FOLYAMATOK MEGVALÓSÍTÁSA ÉS AZ OSZTÁLYBAN TÖLTÖTT IDŐ MEGOSZTÁSA, AMELYBEN A HALLGATÓ TRANSZVERZÁLIS ÉS FEGYELMI KÉSZSÉGEKET FEJLESZT KI. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A GIMNÁZIUM EZZEL A PROJEKTTEL ARRA TÖREKSZIK, HOGY ALTERNATÍV TEREKET HOZZON LÉTRE AZ INTERAKTÍV, MAGÁVAL RAGADÓ TANULÁSI KÖRNYEZETEK ÉS A SZAKÉRTŐI JELENTÉSEK SZÁMÁRA, AMELYEKBEN AZ OSZTÁLY DINAMIKUS GYAKORLATTÁ VÁLIK, ÉS AHOL A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁK, PÉLDÁUL A CSAPATMUNKÁRA SZOLGÁLÓ OKTATÁSI ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ SZOFTVERESZKÖZÖK ÉS AZ EGYÉN HASZNÁLATÁRA SZOLGÁLÓ TÁBLAGÉPEK HASZNÁLATA ELŐSEGÍTI A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁT AZ ALTERNATÍV TERÜLETEKEN, AMELYEK CÉLJA AZ AKTÍV GYAKORLATI ISMERETEK ELÉRÉSÉHEZ VEZETŐ AUTONÓM FOLYAMATOK MEGVALÓSÍTÁSA ÉS AZ OSZTÁLYBAN TÖLTÖTT IDŐ MEGOSZTÁSA, AMELYBEN A HALLGATÓ TRANSZVERZÁLIS ÉS FEGYELMI KÉSZSÉGEKET FEJLESZT KI. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN MEÁNSCOIL LEIS AN TIONSCADAL SEO SPÁSANNA MALARTACHA A DHÉANAMH LE HAGHAIDH TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA TUMTHA IDIRGHNÍOMHACHA AGUS AR AN TUARASCÁIL IDIR PIARAÍ INA NDÉANTAR CLEACHTAS DINIMICIÚIL DEN RANG AGUS INA GCUIREANN ÚSÁID TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA AMHAIL UIRLISÍ BOGEARRAÍ OIBRE OIDEACHAIS AGUS COMHOIBRÍOCHA LE HAGHAIDH OBAIR FOIRNE AGUS TÁIBLÉAD CHUN AN DUINE AONAIR A ÚSÁID CHUN CINN ÚSÁID UIRLISÍ DIGITEACHA I RÉIMSÍ MALARTACHA, ATÁ CEAPTHA CHUN NA PRÓISIS NEAMHSPLEÁCHAIS A BHAINT AMACH AS A N-EASCRAÍONN EOLAS PRAITICIÚIL GNÍOMHACH A BHAINT AMACH AGUS A ROINNEANN AN T-AM SA RANG, INA BHFORBRAÍONN AN MAC LÉINN SCILEANNA TRASNAÍ AGUS ARAÍONACHTA. (Irish)
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN MEÁNSCOIL LEIS AN TIONSCADAL SEO SPÁSANNA MALARTACHA A DHÉANAMH LE HAGHAIDH TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA TUMTHA IDIRGHNÍOMHACHA AGUS AR AN TUARASCÁIL IDIR PIARAÍ INA NDÉANTAR CLEACHTAS DINIMICIÚIL DEN RANG AGUS INA GCUIREANN ÚSÁID TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA AMHAIL UIRLISÍ BOGEARRAÍ OIBRE OIDEACHAIS AGUS COMHOIBRÍOCHA LE HAGHAIDH OBAIR FOIRNE AGUS TÁIBLÉAD CHUN AN DUINE AONAIR A ÚSÁID CHUN CINN ÚSÁID UIRLISÍ DIGITEACHA I RÉIMSÍ MALARTACHA, ATÁ CEAPTHA CHUN NA PRÓISIS NEAMHSPLEÁCHAIS A BHAINT AMACH AS A N-EASCRAÍONN EOLAS PRAITICIÚIL GNÍOMHACH A BHAINT AMACH AGUS A ROINNEANN AN T-AM SA RANG, INA BHFORBRAÍONN AN MAC LÉINN SCILEANNA TRASNAÍ AGUS ARAÍONACHTA. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN MEÁNSCOIL LEIS AN TIONSCADAL SEO SPÁSANNA MALARTACHA A DHÉANAMH LE HAGHAIDH TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA TUMTHA IDIRGHNÍOMHACHA AGUS AR AN TUARASCÁIL IDIR PIARAÍ INA NDÉANTAR CLEACHTAS DINIMICIÚIL DEN RANG AGUS INA GCUIREANN ÚSÁID TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA AMHAIL UIRLISÍ BOGEARRAÍ OIBRE OIDEACHAIS AGUS COMHOIBRÍOCHA LE HAGHAIDH OBAIR FOIRNE AGUS TÁIBLÉAD CHUN AN DUINE AONAIR A ÚSÁID CHUN CINN ÚSÁID UIRLISÍ DIGITEACHA I RÉIMSÍ MALARTACHA, ATÁ CEAPTHA CHUN NA PRÓISIS NEAMHSPLEÁCHAIS A BHAINT AMACH AS A N-EASCRAÍONN EOLAS PRAITICIÚIL GNÍOMHACH A BHAINT AMACH AGUS A ROINNEANN AN T-AM SA RANG, INA BHFORBRAÍONN AN MAC LÉINN SCILEANNA TRASNAÍ AGUS ARAÍONACHTA. (Irish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
GYMNASIESKOLAN MED DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT SKAPA ALTERNATIVA UTRYMMEN FÖR INTERAKTIVA UPPSLUKANDE INLÄRNINGSMILJÖER OCH PÅ PEER TO PEER REPORT DÄR KLASSEN BLIR EN DYNAMISK PRAKTIK OCH DÄR ANVÄNDNINGEN AV DIGITAL TEKNIK SÅSOM PEDAGOGISKA OCH SAMARBETSINRIKTADE ARBETSPROGRAMVERKTYG FÖR LAGARBETE OCH SURFPLATTA FÖR ANVÄNDNING AV INDIVIDEN FRÄMJAR ANVÄNDNINGEN AV DIGITALA VERKTYG INOM ALTERNATIVA OMRÅDEN, SOM ÄR UTFORMADE FÖR ATT FÅ TILL STÅND DE AUTONOMIPROCESSER SOM LEDER TILL ATT AKTIVA PRAKTISKA KUNSKAPER UPPNÅS OCH DÄR STUDENTEN DELAR TIDEN I KLASSEN, DÄR STUDENTEN UTVECKLAR ÖVERGRIPANDE OCH DISCIPLINÄRA FÄRDIGHETER. (Swedish)
Property / summary: GYMNASIESKOLAN MED DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT SKAPA ALTERNATIVA UTRYMMEN FÖR INTERAKTIVA UPPSLUKANDE INLÄRNINGSMILJÖER OCH PÅ PEER TO PEER REPORT DÄR KLASSEN BLIR EN DYNAMISK PRAKTIK OCH DÄR ANVÄNDNINGEN AV DIGITAL TEKNIK SÅSOM PEDAGOGISKA OCH SAMARBETSINRIKTADE ARBETSPROGRAMVERKTYG FÖR LAGARBETE OCH SURFPLATTA FÖR ANVÄNDNING AV INDIVIDEN FRÄMJAR ANVÄNDNINGEN AV DIGITALA VERKTYG INOM ALTERNATIVA OMRÅDEN, SOM ÄR UTFORMADE FÖR ATT FÅ TILL STÅND DE AUTONOMIPROCESSER SOM LEDER TILL ATT AKTIVA PRAKTISKA KUNSKAPER UPPNÅS OCH DÄR STUDENTEN DELAR TIDEN I KLASSEN, DÄR STUDENTEN UTVECKLAR ÖVERGRIPANDE OCH DISCIPLINÄRA FÄRDIGHETER. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: GYMNASIESKOLAN MED DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT SKAPA ALTERNATIVA UTRYMMEN FÖR INTERAKTIVA UPPSLUKANDE INLÄRNINGSMILJÖER OCH PÅ PEER TO PEER REPORT DÄR KLASSEN BLIR EN DYNAMISK PRAKTIK OCH DÄR ANVÄNDNINGEN AV DIGITAL TEKNIK SÅSOM PEDAGOGISKA OCH SAMARBETSINRIKTADE ARBETSPROGRAMVERKTYG FÖR LAGARBETE OCH SURFPLATTA FÖR ANVÄNDNING AV INDIVIDEN FRÄMJAR ANVÄNDNINGEN AV DIGITALA VERKTYG INOM ALTERNATIVA OMRÅDEN, SOM ÄR UTFORMADE FÖR ATT FÅ TILL STÅND DE AUTONOMIPROCESSER SOM LEDER TILL ATT AKTIVA PRAKTISKA KUNSKAPER UPPNÅS OCH DÄR STUDENTEN DELAR TIDEN I KLASSEN, DÄR STUDENTEN UTVECKLAR ÖVERGRIPANDE OCH DISCIPLINÄRA FÄRDIGHETER. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SELLE PROJEKTIGA SEOTUD KESKKOOLI EESMÄRK ON LUUA ALTERNATIIVSED RUUMID INTERAKTIIVSETE ÕPIKESKKONDADE JAOKS JA VASTASTIKUSEL HINDAMISEL, KUS KLASS MUUTUB DÜNAAMILISEKS PRAKTIKAKS JA KUS DIGITEHNOLOOGIATE, NÄITEKS ÕPPE- JA KOOSTÖÖTARKVARA KASUTAMINE MEESKONNATÖÖKS JA TAHVELARVUTITE KASUTAMISEKS ÜKSIKISIKULE EDENDAB DIGITAALSETE VAHENDITE KASUTAMIST ALTERNATIIVSETES VALDKONDADES, MILLE EESMÄRK ON SAAVUTADA AUTONOOMIA PROTSESSID, MIS VIIVAD AKTIIVSETE PRAKTILISTE TEADMISTENI JA JAGAVAD AEGA KLASSIS, KUS ÜLIÕPILANE ARENDAB VALDKONNAÜLESEID JA DISTSIPLINAAROSKUSI. (Estonian)
Property / summary: SELLE PROJEKTIGA SEOTUD KESKKOOLI EESMÄRK ON LUUA ALTERNATIIVSED RUUMID INTERAKTIIVSETE ÕPIKESKKONDADE JAOKS JA VASTASTIKUSEL HINDAMISEL, KUS KLASS MUUTUB DÜNAAMILISEKS PRAKTIKAKS JA KUS DIGITEHNOLOOGIATE, NÄITEKS ÕPPE- JA KOOSTÖÖTARKVARA KASUTAMINE MEESKONNATÖÖKS JA TAHVELARVUTITE KASUTAMISEKS ÜKSIKISIKULE EDENDAB DIGITAALSETE VAHENDITE KASUTAMIST ALTERNATIIVSETES VALDKONDADES, MILLE EESMÄRK ON SAAVUTADA AUTONOOMIA PROTSESSID, MIS VIIVAD AKTIIVSETE PRAKTILISTE TEADMISTENI JA JAGAVAD AEGA KLASSIS, KUS ÜLIÕPILANE ARENDAB VALDKONNAÜLESEID JA DISTSIPLINAAROSKUSI. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SELLE PROJEKTIGA SEOTUD KESKKOOLI EESMÄRK ON LUUA ALTERNATIIVSED RUUMID INTERAKTIIVSETE ÕPIKESKKONDADE JAOKS JA VASTASTIKUSEL HINDAMISEL, KUS KLASS MUUTUB DÜNAAMILISEKS PRAKTIKAKS JA KUS DIGITEHNOLOOGIATE, NÄITEKS ÕPPE- JA KOOSTÖÖTARKVARA KASUTAMINE MEESKONNATÖÖKS JA TAHVELARVUTITE KASUTAMISEKS ÜKSIKISIKULE EDENDAB DIGITAALSETE VAHENDITE KASUTAMIST ALTERNATIIVSETES VALDKONDADES, MILLE EESMÄRK ON SAAVUTADA AUTONOOMIA PROTSESSID, MIS VIIVAD AKTIIVSETE PRAKTILISTE TEADMISTENI JA JAGAVAD AEGA KLASSIS, KUS ÜLIÕPILANE ARENDAB VALDKONNAÜLESEID JA DISTSIPLINAAROSKUSI. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
MONTESILVANO
Property / location (string): MONTESILVANO / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
20,000.0 Euro
Amount20,000.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 20,000.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
10,000.0 Euro
Amount10,000.0 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 10,000.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
50.0 percent
Amount50.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank
 
Normal rank
Property / call for proposal
 
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:26, 8 April 2023

Project Q1877787 in Italy
Language Label Description Also known as
English
DIGITALIDAPP
Project Q1877787 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    10,000.0 Euro
    0 references
    budget
    20,000.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    18 April 2016
    0 references
    end time
    30 December 2016
    0 references
    expected end time
    31 December 2016
    0 references
    beneficiary name (string)
    "C.D'ASCANIO"
    0 references
    beneficiary
    C.D'Ascanio
    0 references
    coordinate location

    42°30'48.96"N, 14°9'5.83"E
    0 references
    summary
    IL LICEO CON QUESTO PROGETTO INTENDE REALIZZARE DEGLI SPAZI ALTERNATIVI CHE SIANO AMBIENTI DI APPRENDIMENTO COINVOLGENTI INTERATTIVI CENTRATI SULLO STUDENTE E SUL RAPPORTO PEER TO PEER NEI QUALI LA CLASSE DIVENTA UNA COMUNIT DI PRATICA DINAMICA E DOVE LUTILIZZO DELLE TECNOLOGIE DIGITALI QUALI LIM SOFTWARE DIDATTICI E COLLABORATIVI POSTAZIONI PER I LAVORI DI GRUPPO E TABLET AD USO DEL SINGOLO FAVORISCE LINCLUSIONE E RENDE POSSIBILE LINSEGNAMENTO INDIVIDUALIZZATO.LE METODOLOGIE DIDATTICHE DA IMPLEMENTARE NEGLI SPAZI ALTERNATIVI SONO TUTTE FORTEMENTE CENTRATE SULLUSO DEGLI STRUMENTI DIGITALIFLIPPED CLASSROOM COLLABORATIVE LEARNING COOPERATIVE LEARNING ETIVITIES PROBLEM SOLVING COOPERATIVO WEBQUEST PROJECT BASED LEARNING.LE ATTIVIT DA REALIZZARE NEGLI SPAZI ALTERNATIVI MIRANO AD INNESCARE QUEI PROCESSI DI AUTONOMIA CHE PORTANO AL RAGGIUNGIMENTO DI CONOSCENZE ATTIVE PRATICHE E CONDIVISE IL TEMPO IN CLASSE TEMPO ASSISTITO NEL QUALE LO STUDENTE SVILUPPA COMPETENZE TRASVERSALI E DISCIPLINARI (Italian)
    0 references
    THE SECONDARY SCHOOL WITH THIS PROJECT AIMS TO MAKE ALTERNATIVE SPACES FOR INTERACTIVE IMMERSIVE LEARNING ENVIRONMENTS AND ON THE PEER TO PEER REPORT IN WHICH THE CLASS BECOMES A DYNAMIC PRACTICE AND WHERE THE USE OF DIGITAL TECHNOLOGIES SUCH AS EDUCATIONAL AND COLLABORATIVE WORK SOFTWARE TOOLS FOR TEAMWORK AND TABLET FOR THE USE OF THE INDIVIDUAL PROMOTES THE USE OF DIGITAL TOOLS IN ALTERNATIVE AREAS, WHICH ARE DESIGNED TO BRING ABOUT THE AUTONOMY PROCESSES THAT LEAD TO THE ACHIEVEMENT OF ACTIVE PRACTICAL KNOWLEDGE AND SHARED THE TIME IN CLASS, IN WHICH THE STUDENT DEVELOPS TRANSVERSAL AND DISCIPLINARY SKILLS. (English)
    0 references
    L’ÉCOLE SECONDAIRE AVEC CE PROJET VISE À CRÉER DES ESPACES ALTERNATIFS QUI SONT DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE INTERACTIFS AXÉS SUR L’ÉLÈVE ET SUR LE RAPPORT ENTRE PAIRS DANS LEQUEL LA CLASSE DEVIENT UNE COMMUNAUTÉ DE PRATIQUE DYNAMIQUE ET OÙ L’UTILISATION DE TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES TELLES QUE LES LOGICIELS ÉDUCATIFS LIM ET LES POSTES DE TRAVAIL COLLABORATIFS POUR LE TRAVAIL DE GROUPE ET DE TABLETTE POUR L’UTILISATION DE L’INDIVIDU FAVORISE L’INCLUSION ET REND POSSIBLE L’ENSEIGNEMENT INDIVIDUALIZZATO. RÉSOLUTION DE PROBLÈMES WEBQUEST PROJET LEARNING.THE ACTIVITÉS À RÉALISER DANS DES ESPACES ALTERNATIFS VISENT À DÉCLENCHER LES PROCESSUS D’AUTONOMIE QUI CONDUISENT À LA RÉALISATION DE CONNAISSANCES PRATIQUES ACTIVES ET DE TEMPS PARTAGÉ EN TEMPS ASSISTÉ DANS LEQUEL L’ÉTUDIANT DÉVELOPPE DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET DISCIPLINAIRES (French)
    point in time
    10 December 2021
    0 references
    DE MIDDELBARE SCHOOL MET DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL ALTERNATIEVE RUIMTEN TE CREËREN DIE INTERACTIEVE LEEROMGEVINGEN ZIJN DIE GERICHT ZIJN OP DE STUDENT EN OP HET PEER-TO-PEERRAPPORT WAARIN DE KLAS EEN GEMEENSCHAP VAN DYNAMISCHE PRAKTIJK WORDT EN WAAR HET GEBRUIK VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN ZOALS LIM-ONDERWIJSSOFTWARE EN COLLABORATIEVE WERKSTATIONS VOOR GROEPS- EN TABLETWERK VOOR HET GEBRUIK VAN HET INDIVIDU DE INCLUSIE BEVORDERT EN HET MOGELIJK MAAKT HET ONDERWIJS INDIVIDUALIZZATO TE ONDERWIJZEN.THE DIDACTISCHE METHODOLOGIEËN DIE IN ALTERNATIEVE RUIMTEN MOETEN WORDEN TOEGEPAST, ZIJN ALLEMAAL STERK GERICHT OP HET GEBRUIK VAN DE TOOLS DIGITALIFLIPPED KLASSIKALE SAMENWERKINGSLEREN IN SAMENWERKINGSVERBAND LEREN ETIVITIES COÖPERATIEVE PROBLEEMOPLOSSING WEBQUEST PROJECT GEBASEERDE LEARNING.THE ACTIVITEITEN DIE MOETEN WORDEN UITGEVOERD IN ALTERNATIEVE RUIMTES ZIJN GERICHT OP HET ACTIVEREN VAN DIE PROCESSEN VAN AUTONOMIE DIE LEIDEN TOT HET BEREIKEN VAN PRAKTISCHE ACTIEVE KENNIS EN GEDEELDE TIJD IN BEGELEIDE TIJD WAARIN DE STUDENT TRANSVERSALE EN DISCIPLINAIRE VAARDIGHEDEN ONTWIKKELT (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    DIE HIGH SCHOOL MIT DIESEM PROJEKT ZIELT DARAUF AB, ALTERNATIVE RÄUME ZU SCHAFFEN, DIE INTERAKTIVE LERNUMGEBUNGEN SIND, DIE SICH AUF DEN SCHÜLER UND DIE PEER-TO-PEER-BERICHTE KONZENTRIEREN, IN DENEN DIE KLASSE ZU EINER GEMEINSCHAFT DER DYNAMISCHEN PRAXIS WIRD UND IN DENEN DER EINSATZ DIGITALER TECHNOLOGIEN WIE LIM BILDUNGSSOFTWARE UND KOLLABORATIVE WORKSTATIONS FÜR GRUPPEN- UND TABLET-ARBEITEN ZUR NUTZUNG DES EINZELNEN DIE INKLUSION FÖRDERT UND ERMÖGLICHT, INDIVIDUALIZZATO ZU UNTERRICHTEN. PROBLEMLÖSUNG WEBQUEST-PROJEKT BASIERTE LEARNING.THE AKTIVITÄTEN IN ALTERNATIVEN RÄUMEN DURCHGEFÜHRT WERDEN, ZIELEN DARAUF AB, DIE PROZESSE DER AUTONOMIE, DIE ZUM ERLANGEN VON PRAKTISCHEM AKTIVEM WISSEN UND GEMEINSAME ZEIT IN ASSISTIERTER ZEIT FÜHREN, IN DENEN DER SCHÜLER BEREICHSÜBERGREIFENDE UND DISZIPLINARISCHE FÄHIGKEITEN ENTWICKELT (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references
    LA ESCUELA SECUNDARIA CON ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CREAR ESPACIOS ALTERNATIVOS QUE SEAN ENTORNOS DE APRENDIZAJE INTERACTIVOS CENTRADOS EN EL ALUMNO Y EN EL INFORME ENTRE PARES EN EL QUE LA CLASE SE CONVIERTE EN UNA COMUNIDAD DE PRÁCTICA DINÁMICA Y DONDE EL USO DE TECNOLOGÍAS DIGITALES COMO EL SOFTWARE EDUCATIVO LIM Y LAS ESTACIONES DE TRABAJO COLABORATIVAS PARA EL TRABAJO EN GRUPO Y TABLETA PARA EL USO DEL INDIVIDUO PROMUEVE LA INCLUSIÓN Y HACE POSIBLE LA ENSEÑANZA INDIVIDUALIZZATO.LAS METODOLOGÍAS DIDÁCTICAS QUE SE IMPLEMENTARÁN EN ESPACIOS ALTERNATIVOS SE CENTRAN FUERTEMENTE EN EL USO DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALIFLIPPED AULA COLABORATIVA APRENDIZAJE COOPERATIVO APRENDIZAJE COOPERATIVO COOPERATIVO COOPERATIVO COOPERATIVO LAS ACTIVIDADES QUE SE LLEVARÁN A CABO EN ESPACIOS ALTERNATIVOS TIENEN COMO OBJETIVO DESENCADENAR AQUELLOS PROCESOS DE AUTONOMÍA QUE CONDUZCAN A LA CONSECUCIÓN DEL CONOCIMIENTO PRÁCTICO ACTIVO Y EL TIEMPO COMPARTIDO EN EL TIEMPO ASISTIDO EN EL QUE EL ESTUDIANTE DESARROLLE HABILIDADES TRANSVERSALES Y DISCIPLINARIAS (Spanish)
    point in time
    23 January 2022
    0 references
    GYMNASIET MED DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT SKABE ALTERNATIVE RUM FOR INTERAKTIVE FORDYBENDE LÆRINGSMILJØER OG PEER-TO-PEER-RAPPORTERING, HVOR KLASSEN BLIVER EN DYNAMISK PRAKSIS, OG HVOR BRUGEN AF DIGITALE TEKNOLOGIER SÅSOM UNDERVISNINGS- OG SAMARBEJDSSOFTWAREVÆRKTØJER TIL TEAMWORK OG TABLET TIL BRUG FOR DEN ENKELTE FREMMER BRUGEN AF DIGITALE VÆRKTØJER PÅ ALTERNATIVE OMRÅDER, SOM ER DESIGNET TIL AT SKABE DE AUTONOMIPROCESSER, DER FØRER TIL OPNÅELSE AF AKTIV PRAKTISK VIDEN OG DELER TID I KLASSEN, HVOR DEN STUDERENDE UDVIKLER TVÆRFAGLIGE OG DISCIPLINÆRE FÆRDIGHEDER. (Danish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΓΙΑ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΌΠΟΥ Η ΤΆΞΗ ΓΊΝΕΤΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΚΑΙ ΌΠΟΥ Η ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΌΠΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΟΜΑΔΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΑΜΠΛΈΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΣΕ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΦΈΡΟΥΝ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΝΕΡΓΟΎ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΤΟΝ ΧΡΌΝΟ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ, ΌΠΟΥ Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    CILJ JE SREDNJE ŠKOLE S OVIM PROJEKTOM STVORITI ALTERNATIVNE PROSTORE ZA INTERAKTIVNA IMMERZIVNA OKRUŽENJA ZA UČENJE I NA ISTORAZINSKOM IZVJEŠĆU U KOJEM RAZRED POSTAJE DINAMIČNA PRAKSA I U KOJEM SE UPOTREBOM DIGITALNIH TEHNOLOGIJA KAO ŠTO SU SOFTVERSKI ALATI ZA OBRAZOVNI I SURADNIČKI RAD ZA TIMSKI RAD I TABLET ZA UPOTREBU POJEDINCA PROMIČE UPOTREBA DIGITALNIH ALATA U ALTERNATIVNIM PODRUČJIMA, KOJI SU OSMIŠLJENI KAKO BI SE OSTVARILI PROCESI AUTONOMIJE KOJI DOVODE DO AKTIVNOG PRAKTIČNOG ZNANJA I DIJELJENJA VREMENA U RAZREDU, U KOJEM STUDENT RAZVIJA TRANSVERZALNE I DISCIPLINSKE VJEŠTINE. (Croatian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ȘCOALA GIMNAZIALĂ CU ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE SPAȚII ALTERNATIVE PENTRU MEDII INTERACTIVE DE ÎNVĂȚARE IMERSIVĂ ȘI PE RAPORTUL DE LA EGAL LA EGAL ÎN CARE CLASA DEVINE O PRACTICĂ DINAMICĂ ȘI ÎN CARE UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR DIGITALE, CUM AR FI INSTRUMENTE SOFTWARE EDUCAȚIONALE ȘI COLABORATIVE DE LUCRU PENTRU LUCRUL ÎN ECHIPĂ ȘI TABLETĂ PENTRU UTILIZAREA INDIVIDULUI, PROMOVEAZĂ UTILIZAREA INSTRUMENTELOR DIGITALE ÎN DOMENII ALTERNATIVE, CARE SUNT CONCEPUTE PENTRU A GENERA PROCESELE DE AUTONOMIE CARE DUC LA OBȚINEREA CUNOȘTINȚELOR PRACTICE ACTIVE ȘI ÎMPĂRTĂȘIREA TIMPULUI ÎN CLASĂ, ÎN CARE ELEVUL DEZVOLTĂ COMPETENȚE TRANSVERSALE ȘI DISCIPLINARE. (Romanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    CIEĽOM STREDNEJ ŠKOLY S TÝMTO PROJEKTOM JE VYTVORIŤ ALTERNATÍVNE PRIESTORY PRE INTERAKTÍVNE POHLCUJÚCE VZDELÁVACIE PROSTREDIE A NA PARTNERSKÉ SPRÁVY, V KTORÝCH SA TRIEDA STÁVA DYNAMICKOU PRAXOU A KDE VYUŽÍVANIE DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ, AKO SÚ VZDELÁVACIE A KOLABORATÍVNE PRACOVNÉ SOFTVÉROVÉ NÁSTROJE PRE TÍMOVÚ PRÁCU A TABLETY NA VYUŽITIE JEDNOTLIVCA, PODPORUJE POUŽÍVANIE DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV V ALTERNATÍVNYCH OBLASTIACH, KTORÉ SÚ URČENÉ NA DOSIAHNUTIE AUTONÓMNYCH PROCESOV, KTORÉ VEDÚ K DOSIAHNUTIU AKTÍVNYCH PRAKTICKÝCH VEDOMOSTÍ A ZDIEĽAJÚ ČAS V TRIEDE, V KTOREJ ŠTUDENT ROZVÍJA TRANSVERZÁLNE A DISCIPLINÁRNE ZRUČNOSTI. (Slovak)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    L-ISKOLA SEKONDARJA B’DAN IL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TAGĦMEL SPAZJI ALTERNATTIVI GĦAL AMBJENTI INTERATTIVI TA’ TAGĦLIM IMMERSIV U DWAR IR-RAPPORT BEJN IL-PARI FEJN IL-KLASSI SSIR PRATTIKA DINAMIKA U FEJN L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI DIĠITALI BĦAL GĦODOD TA’ SOFTWER TA’ XOGĦOL EDUKATTIV U KOLLABORATTIV GĦAL ĦIDMA F’TIM U TABLET GĦALL-UŻU TAL-INDIVIDWU JIPPROMWOVI L-UŻU TA’ GĦODOD DIĠITALI F’OQSMA ALTERNATTIVI, LI HUMA MFASSLA BIEX IWASSLU GĦALL-PROĊESSI TA’ AWTONOMIJA LI JWASSLU GĦALL-KISBA TA’ GĦARFIEN PRATTIKU ATTIV U QASMU L-ĦIN FIL-KLASSI, FEJN L-ISTUDENT JIŻVILUPPA ĦILIET TRASVERSALI U DIXXIPLINARJI. (Maltese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    A ESCOLA SECUNDÁRIA COM ESTE PROJETO VISA CRIAR ESPAÇOS ALTERNATIVOS PARA AMBIENTES INTERATIVOS DE APRENDIZAGEM IMERSIVA E NO RELATÓRIO PEER TO PEER EM QUE A MALTA SE TORNA UMA PRÁTICA DINÂMICA E ONDE O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO FERRAMENTAS DE SOFTWARE DE TRABALHO EDUCATIVO E COLABORATIVO PARA O TRABALHO EM EQUIPA E TABLET PARA O USO DO INDIVÍDUO PROMOVE O USO DE FERRAMENTAS DIGITAIS EM ÁREAS ALTERNATIVAS, QUE SÃO PROJETADAS PARA TRAZER OS PROCESSOS DE AUTONOMIA QUE LEVAM À OBTENÇÃO DE CONHECIMENTOS PRÁTICOS ATIVOS E COMPARTILHAR O TEMPO EM AULA, EM QUE O ALUNO DESENVOLVE HABILIDADES TRANSVERSAIS E DISCIPLINARES. (Portuguese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    TÄLLÄ HANKKEELLA TOIMIVA KESKIASTEEN OPPILAITOS PYRKII LUOMAAN VAIHTOEHTOISIA TILOJA VUOROVAIKUTTEISILLE OPPIMISYMPÄRISTÖILLE JA VERTAIS-VERTAISRAPORTILLE, JOSSA OPPITUNNISTA TULEE DYNAAMINEN KÄYTÄNTÖ JA JOSSA DIGITAALISTEN TEKNOLOGIOIDEN, KUTEN KOULUTUS- JA YHTEISTYÖTYÖOHJELMISTOJEN, KÄYTTÖ YKSILÖN KÄYTTÖÖN EDISTÄÄ DIGITAALISTEN VÄLINEIDEN KÄYTTÖÄ VAIHTOEHTOISILLA ALUEILLA, JOTKA ON SUUNNITELTU LUOMAAN ITSENÄISYYSPROSESSEJA, JOTKA JOHTAVAT AKTIIVISEN KÄYTÄNNÖN TIEDON SAAVUTTAMISEEN JA JOISSA OPISKELIJA KEHITTÄÄ LUOKASSAAN MONIALAISIA JA KURINPIDOLLISIA TAITOJA. (Finnish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    W RAMACH TEGO PROJEKTU SZKOŁA ŚREDNIA MA NA CELU STWORZENIE ALTERNATYWNYCH PRZESTRZENI DLA INTERAKTYWNYCH ŚRODOWISK UCZENIA SIĘ WCIĄGAJĄCYCH, A TAKŻE NA PODSTAWIE RAPORTU PARTNERSKIEGO, W KTÓRYM KLASA STAJE SIĘ DYNAMICZNĄ PRAKTYKĄ I W KTÓREJ WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII CYFROWYCH, TAKICH JAK EDUKACYJNE I OPARTE NA WSPÓŁPRACY OPROGRAMOWANIE DO PRACY ZESPOŁOWEJ I TABLETU DO WYKORZYSTANIA DANEJ OSOBY, PROMUJE WYKORZYSTANIE NARZĘDZI CYFROWYCH W OBSZARACH ALTERNATYWNYCH, KTÓRE MAJĄ NA CELU WPROWADZENIE PROCESÓW AUTONOMII, KTÓRE PROWADZĄ DO OSIĄGNIĘCIA AKTYWNEJ WIEDZY PRAKTYCZNEJ I DZIELĄ SIĘ CZASEM W KLASIE, W KTÓRYM UCZENNICA ROZWIJA UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWE I DYSCYPLINARNE. (Polish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    CILJ SREDNJE ŠOLE S TEM PROJEKTOM JE USTVARITI ALTERNATIVNE PROSTORE ZA INTERAKTIVNO POGLOBLJENO UČNO OKOLJE IN O MEDSEBOJNEM POROČANJU, V KATEREM RAZRED POSTANE DINAMIČNA PRAKSA IN KJER UPORABA DIGITALNIH TEHNOLOGIJ, KOT SO PROGRAMSKA OPREMA ZA IZOBRAŽEVANJE IN SODELOVANJE PRI DELU ZA TIMSKO DELO IN TABLIČNI RAČUNALNIK ZA UPORABO POSAMEZNIKA, SPODBUJA UPORABO DIGITALNIH ORODIJ NA ALTERNATIVNIH PODROČJIH, KI SO ZASNOVANA TAKO, DA OMOGOČAJO PROCESE AVTONOMIJE, KI VODIJO K DOSEGANJU AKTIVNEGA PRAKTIČNEGA ZNANJA, IN SI DELIJO ČAS V RAZREDU, V KATEREM ŠTUDENT RAZVIJA PREČNE IN DISCIPLINSKE SPRETNOSTI. (Slovenian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    STŘEDOŠKOLSKÁ ŠKOLA S TÍMTO PROJEKTEM SI KLADE ZA CÍL VYTVOŘIT ALTERNATIVNÍ PROSTORY PRO INTERAKTIVNÍ POHLCUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ A NA PEER TO PEER REPORT, VE KTERÉM SE TŘÍDA STÁVÁ DYNAMICKOU PRAXÍ A KDE VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ, JAKO JSOU VZDĚLÁVACÍ A KOLABORATIVNÍ PRACOVNÍ SOFTWAROVÉ NÁSTROJE PRO TÝMOVOU PRÁCI A TABLETY PRO POUŽITÍ JEDNOTLIVCE, PODPORUJE VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ V ALTERNATIVNÍCH OBLASTECH, KTERÉ JSOU NAVRŽENY TAK, ABY PŘINESLY PROCESY AUTONOMIE, KTERÉ VEDOU K DOSAŽENÍ AKTIVNÍCH PRAKTICKÝCH ZNALOSTÍ A SDÍLELY ČAS VE TŘÍDĚ, VE KTERÉM STUDENT ROZVÍJÍ PRŮŘEZOVÉ A DISCIPLINÁRNÍ DOVEDNOSTI. (Czech)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ŠIO PROJEKTO VIDURINĖS MOKYKLOS TIKSLAS – SUKURTI ALTERNATYVIAS ERDVES INTERAKTYVIAI ĮTRAUKIANČIAI MOKYMOSI APLINKAI IR BENDRAAMŽIŲ ATASKAITAI, KURIOJE KLASĖ TAPTŲ DINAMIŠKA PRAKTIKA IR KURIOJE SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ, PAVYZDŽIUI, ŠVIETIMO IR BENDRADARBIAVIMO PROGRAMINĖS ĮRANGOS PRIEMONIŲ, SKIRTŲ KOMANDINIAM DARBUI IR PLANŠETINIAM KOMPIUTERIUI, NAUDOJIMASIS INDIVIDO NAUDOJIMUI SKATINA SKAITMENINIŲ PRIEMONIŲ NAUDOJIMĄ ALTERNATYVIOSE SRITYSE, KURIOS YRA SKIRTOS AUTONOMIJOS PROCESAMS, LEMIANTIEMS AKTYVIŲ PRAKTINIŲ ŽINIŲ ĮGIJIMĄ IR DALIJIMUISI LAIKU KLASĖJE, KURIOJE MOKINYS UGDO UNIVERSALIUOSIUS IR DRAUSMINIUS ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    AR ŠO PROJEKTU IZVEIDOTĀS VIDUSSKOLAS MĒRĶIS IR RADĪT ALTERNATĪVAS TELPAS INTERAKTĪVAI IMERSĪVAI MĀCĪBU VIDEI UN VIENAUDŽU ATSKAITEI, KURĀ KLASE KĻŪST PAR DINAMISKU PRAKSI UN KURĀS DIGITĀLO TEHNOLOĢIJU, PIEMĒRAM, IZGLĪTĪBAS UN SADARBĪBAS DARBA PROGRAMMATŪRAS RĪKU IZMANTOŠANA KOMANDAS DARBĀ UN PLANŠETDATOROS INDIVĪDA LIETOŠANAI VEICINA DIGITĀLO RĪKU IZMANTOŠANU ALTERNATĪVĀS JOMĀS, KAS IR PAREDZĒTAS, LAI IEVIESTU AUTONOMIJAS PROCESUS, KURU REZULTĀTĀ TIEK IEGŪTAS AKTĪVAS PRAKTISKAS ZINĀŠANAS UN DALĪTS LAIKS KLASĒ, KURĀ STUDENTS ATTĪSTA TRANSVERSĀLAS UN DISCIPLINĀRAS PRASMES. (Latvian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ С ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ АЛТЕРНАТИВНИ ПРОСТРАНСТВА ЗА ИНТЕРАКТИВНА ПОТАПЯЩА УЧЕБНА СРЕДА И НА РЕПОРТАЖА ОТ ВРЪСТНИЦИ, В КОЙТО КЛАСЪТ СЕ ПРЕВРЪЩА В ДИНАМИЧНА ПРАКТИКА И КЪДЕТО ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ КАТО ОБРАЗОВАТЕЛНИ И СЪВМЕСТНИ РАБОТНИ СОФТУЕРНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА РАБОТА В ЕКИП И ТАБЛЕТИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ ОТ ОТДЕЛНИЯ ЧОВЕК НАСЪРЧАВА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ В АЛТЕРНАТИВНИ ОБЛАСТИ, КОИТО СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА ДОВЕДАТ ДО ПРОЦЕСИТЕ НА АВТОНОМНОСТ, КОИТО ВОДЯТ ДО ПОСТИГАНЕ НА АКТИВНИ ПРАКТИЧЕСКИ ЗНАНИЯ И СПОДЕЛЯТ ВРЕМЕТО В КЛАС, В КОЕТО УЧЕНИКЪТ РАЗВИВА ТРАНСВЕРСАЛНИ И ДИСЦИПЛИНАРНИ УМЕНИЯ. (Bulgarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    A GIMNÁZIUM EZZEL A PROJEKTTEL ARRA TÖREKSZIK, HOGY ALTERNATÍV TEREKET HOZZON LÉTRE AZ INTERAKTÍV, MAGÁVAL RAGADÓ TANULÁSI KÖRNYEZETEK ÉS A SZAKÉRTŐI JELENTÉSEK SZÁMÁRA, AMELYEKBEN AZ OSZTÁLY DINAMIKUS GYAKORLATTÁ VÁLIK, ÉS AHOL A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁK, PÉLDÁUL A CSAPATMUNKÁRA SZOLGÁLÓ OKTATÁSI ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ SZOFTVERESZKÖZÖK ÉS AZ EGYÉN HASZNÁLATÁRA SZOLGÁLÓ TÁBLAGÉPEK HASZNÁLATA ELŐSEGÍTI A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁT AZ ALTERNATÍV TERÜLETEKEN, AMELYEK CÉLJA AZ AKTÍV GYAKORLATI ISMERETEK ELÉRÉSÉHEZ VEZETŐ AUTONÓM FOLYAMATOK MEGVALÓSÍTÁSA ÉS AZ OSZTÁLYBAN TÖLTÖTT IDŐ MEGOSZTÁSA, AMELYBEN A HALLGATÓ TRANSZVERZÁLIS ÉS FEGYELMI KÉSZSÉGEKET FEJLESZT KI. (Hungarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN MEÁNSCOIL LEIS AN TIONSCADAL SEO SPÁSANNA MALARTACHA A DHÉANAMH LE HAGHAIDH TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA TUMTHA IDIRGHNÍOMHACHA AGUS AR AN TUARASCÁIL IDIR PIARAÍ INA NDÉANTAR CLEACHTAS DINIMICIÚIL DEN RANG AGUS INA GCUIREANN ÚSÁID TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA AMHAIL UIRLISÍ BOGEARRAÍ OIBRE OIDEACHAIS AGUS COMHOIBRÍOCHA LE HAGHAIDH OBAIR FOIRNE AGUS TÁIBLÉAD CHUN AN DUINE AONAIR A ÚSÁID CHUN CINN ÚSÁID UIRLISÍ DIGITEACHA I RÉIMSÍ MALARTACHA, ATÁ CEAPTHA CHUN NA PRÓISIS NEAMHSPLEÁCHAIS A BHAINT AMACH AS A N-EASCRAÍONN EOLAS PRAITICIÚIL GNÍOMHACH A BHAINT AMACH AGUS A ROINNEANN AN T-AM SA RANG, INA BHFORBRAÍONN AN MAC LÉINN SCILEANNA TRASNAÍ AGUS ARAÍONACHTA. (Irish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    GYMNASIESKOLAN MED DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT SKAPA ALTERNATIVA UTRYMMEN FÖR INTERAKTIVA UPPSLUKANDE INLÄRNINGSMILJÖER OCH PÅ PEER TO PEER REPORT DÄR KLASSEN BLIR EN DYNAMISK PRAKTIK OCH DÄR ANVÄNDNINGEN AV DIGITAL TEKNIK SÅSOM PEDAGOGISKA OCH SAMARBETSINRIKTADE ARBETSPROGRAMVERKTYG FÖR LAGARBETE OCH SURFPLATTA FÖR ANVÄNDNING AV INDIVIDEN FRÄMJAR ANVÄNDNINGEN AV DIGITALA VERKTYG INOM ALTERNATIVA OMRÅDEN, SOM ÄR UTFORMADE FÖR ATT FÅ TILL STÅND DE AUTONOMIPROCESSER SOM LEDER TILL ATT AKTIVA PRAKTISKA KUNSKAPER UPPNÅS OCH DÄR STUDENTEN DELAR TIDEN I KLASSEN, DÄR STUDENTEN UTVECKLAR ÖVERGRIPANDE OCH DISCIPLINÄRA FÄRDIGHETER. (Swedish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    SELLE PROJEKTIGA SEOTUD KESKKOOLI EESMÄRK ON LUUA ALTERNATIIVSED RUUMID INTERAKTIIVSETE ÕPIKESKKONDADE JAOKS JA VASTASTIKUSEL HINDAMISEL, KUS KLASS MUUTUB DÜNAAMILISEKS PRAKTIKAKS JA KUS DIGITEHNOLOOGIATE, NÄITEKS ÕPPE- JA KOOSTÖÖTARKVARA KASUTAMINE MEESKONNATÖÖKS JA TAHVELARVUTITE KASUTAMISEKS ÜKSIKISIKULE EDENDAB DIGITAALSETE VAHENDITE KASUTAMIST ALTERNATIIVSETES VALDKONDADES, MILLE EESMÄRK ON SAAVUTADA AUTONOOMIA PROTSESSID, MIS VIIVAD AKTIIVSETE PRAKTILISTE TEADMISTENI JA JAGAVAD AEGA KLASSIS, KUS ÜLIÕPILANE ARENDAB VALDKONNAÜLESEID JA DISTSIPLINAAROSKUSI. (Estonian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    location (string)
    MONTESILVANO
    0 references
    call for proposal
    12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    H76J15001260007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q1877787&oldid=34165493"