TOWARDS THE UUTRO (Q1870433): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (12 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
VERSO IL | VERSO IL FUTURO | ||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
TOWARDS THE | TOWARDS THE UUTRO | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
VERS L’AVENIR | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
NAAR DE TOEKOMST | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
IN RICHTUNG ZUKUNFT | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
HACIA EL FUTURO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
MOD UUTRO | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΡΟΣ ΤΟ UUTRO | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PREMA UUTRO-U | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CĂTRE UUTRO | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
SMEROM K UUTRO | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
LEJN IL-UUTRO | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
RUMO À UUTRO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOHTI UUTROA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
W KIERUNKU UUTRO | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
PROTI UUTRO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
SMĚREM K UUTRO | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
LINK UUTRO | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
CEĻĀ UZ UUTRO | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
КЪМ UUTRO | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A UUTRO FELÉ | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
I DTREO AN UUTRO | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
MOT UUTRO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
UUTRO SUUNAS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1870433 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1870433 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1870433 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1870433 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1870433 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1870433 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1870433 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1870433 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1870433 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1870433 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1870433 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1870433 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1870433 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1870433 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1870433 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1870433 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1870433 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1870433 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1870433 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1870433 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1870433 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1870433 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 14,194.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 14,194.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | Property / contained in NUTS | ||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET DESTINÉ À TOUS LES ÉLÈVES DU CLUB IX MANZONI AUX ENSEIGNANTS ET AU PERSONNEL D’ATALA SITUATION ACTUELLE DE L’ÉTABLISSEMENT N’EXISTE PAS DE LIGNE DE CÂBLAGE STRUCTURÉE À L’EXCEPTION DES BUREAUX ET DES 2 LABORATOIRES POUR LIM ET POUR LES STATIONS D’ENSEIGNEMENT EST UTILISÉ UN RÉSEAU SANS FIL, IL EST IMPOSSIBLE DE GÉRER LES DIFFÉRENTS ACCÈS EN MÊME TEMPS LE REGISTRE ÉLECTRONIQUE ET LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES POUR LESQUELLES DES INTERRUPTIONS ET DES DIFFICULTÉS DE CONNEXION SE PRODUISENT FRÉQUEMMENT. RESSOURCES OFFERTES PAR LE RÉSEAU SANS INTERRUPTIONS OU LENTEURS QUI COMPROMETTENT L’UTILISATION QUOTIDIENNE DE L’ENSEIGNEMENT DE L’INTERVENTION POUR ASSURER LA COUVERTURE DES 100 SALLES DE CLASSE ET LABORATOIRES DE L’ÉCOLE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DESTINÉ À TOUS LES ÉLÈVES DU CLUB IX MANZONI AUX ENSEIGNANTS ET AU PERSONNEL D’ATALA SITUATION ACTUELLE DE L’ÉTABLISSEMENT N’EXISTE PAS DE LIGNE DE CÂBLAGE STRUCTURÉE À L’EXCEPTION DES BUREAUX ET DES 2 LABORATOIRES POUR LIM ET POUR LES STATIONS D’ENSEIGNEMENT EST UTILISÉ UN RÉSEAU SANS FIL, IL EST IMPOSSIBLE DE GÉRER LES DIFFÉRENTS ACCÈS EN MÊME TEMPS LE REGISTRE ÉLECTRONIQUE ET LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES POUR LESQUELLES DES INTERRUPTIONS ET DES DIFFICULTÉS DE CONNEXION SE PRODUISENT FRÉQUEMMENT. RESSOURCES OFFERTES PAR LE RÉSEAU SANS INTERRUPTIONS OU LENTEURS QUI COMPROMETTENT L’UTILISATION QUOTIDIENNE DE L’ENSEIGNEMENT DE L’INTERVENTION POUR ASSURER LA COUVERTURE DES 100 SALLES DE CLASSE ET LABORATOIRES DE L’ÉCOLE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DESTINÉ À TOUS LES ÉLÈVES DU CLUB IX MANZONI AUX ENSEIGNANTS ET AU PERSONNEL D’ATALA SITUATION ACTUELLE DE L’ÉTABLISSEMENT N’EXISTE PAS DE LIGNE DE CÂBLAGE STRUCTURÉE À L’EXCEPTION DES BUREAUX ET DES 2 LABORATOIRES POUR LIM ET POUR LES STATIONS D’ENSEIGNEMENT EST UTILISÉ UN RÉSEAU SANS FIL, IL EST IMPOSSIBLE DE GÉRER LES DIFFÉRENTS ACCÈS EN MÊME TEMPS LE REGISTRE ÉLECTRONIQUE ET LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES POUR LESQUELLES DES INTERRUPTIONS ET DES DIFFICULTÉS DE CONNEXION SE PRODUISENT FRÉQUEMMENT. RESSOURCES OFFERTES PAR LE RÉSEAU SANS INTERRUPTIONS OU LENTEURS QUI COMPROMETTENT L’UTILISATION QUOTIDIENNE DE L’ENSEIGNEMENT DE L’INTERVENTION POUR ASSURER LA COUVERTURE DES 100 SALLES DE CLASSE ET LABORATOIRES DE L’ÉCOLE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT GERICHT OP ALLE LEERLINGEN IN DE IX MANZONI CLUB VOOR LEERKRACHTEN EN ATALA PERSONEEL HUIDIGE SITUATIE VAN DE INSTELLING BESTAAT NIET EEN GESTRUCTUREERDE BEDRADING RIJ MET UITZONDERING VAN DE KANTOREN EN 2 LABORATORIA VOOR LIM EN VOOR ONDERWIJSSTATIONS WORDT GEBRUIK GEMAAKT VAN EEN DRAADLOOS NETWERK IS HET GEZIEN DEZE INFRASTRUCTUURSITUATIE ONMOGELIJK OM DE VERSCHILLENDE TOEGANGEN TE BEHEREN TEGELIJKERTIJD HET ELEKTRONISCHE REGISTER EN DE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN WAARVOOR VAAK ONDERBREKINGEN EN MOEILIJKHEDEN VAN DE VERBINDING OPTREDEN HET DOEL VAN DIT PROJECT IS ERVOOR TE ZORGEN DAT LEERKRACHTEN EN LEERLINGEN BETROUWBARE EN SNELLE PI TOEGANG HEBBEN OM IEDEREEN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM VOORTDUREND GEBRUIK TE MAKEN VAN DE MIDDELEN AANGEBODEN DOOR HET NETWERK ZONDER ONDERBREKINGEN OF TRAAGHEID DIE HET DAGELIJKSE ONDERWIJSGEBRUIK VAN DE INTERVENTIE IN GEVAAR BRENGEN OM DE DEKKING VAN DE 100 KLASLOKALEN EN LABORATORIA VAN DE SCHOOL TE WAARBORGEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT GERICHT OP ALLE LEERLINGEN IN DE IX MANZONI CLUB VOOR LEERKRACHTEN EN ATALA PERSONEEL HUIDIGE SITUATIE VAN DE INSTELLING BESTAAT NIET EEN GESTRUCTUREERDE BEDRADING RIJ MET UITZONDERING VAN DE KANTOREN EN 2 LABORATORIA VOOR LIM EN VOOR ONDERWIJSSTATIONS WORDT GEBRUIK GEMAAKT VAN EEN DRAADLOOS NETWERK IS HET GEZIEN DEZE INFRASTRUCTUURSITUATIE ONMOGELIJK OM DE VERSCHILLENDE TOEGANGEN TE BEHEREN TEGELIJKERTIJD HET ELEKTRONISCHE REGISTER EN DE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN WAARVOOR VAAK ONDERBREKINGEN EN MOEILIJKHEDEN VAN DE VERBINDING OPTREDEN HET DOEL VAN DIT PROJECT IS ERVOOR TE ZORGEN DAT LEERKRACHTEN EN LEERLINGEN BETROUWBARE EN SNELLE PI TOEGANG HEBBEN OM IEDEREEN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM VOORTDUREND GEBRUIK TE MAKEN VAN DE MIDDELEN AANGEBODEN DOOR HET NETWERK ZONDER ONDERBREKINGEN OF TRAAGHEID DIE HET DAGELIJKSE ONDERWIJSGEBRUIK VAN DE INTERVENTIE IN GEVAAR BRENGEN OM DE DEKKING VAN DE 100 KLASLOKALEN EN LABORATORIA VAN DE SCHOOL TE WAARBORGEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT GERICHT OP ALLE LEERLINGEN IN DE IX MANZONI CLUB VOOR LEERKRACHTEN EN ATALA PERSONEEL HUIDIGE SITUATIE VAN DE INSTELLING BESTAAT NIET EEN GESTRUCTUREERDE BEDRADING RIJ MET UITZONDERING VAN DE KANTOREN EN 2 LABORATORIA VOOR LIM EN VOOR ONDERWIJSSTATIONS WORDT GEBRUIK GEMAAKT VAN EEN DRAADLOOS NETWERK IS HET GEZIEN DEZE INFRASTRUCTUURSITUATIE ONMOGELIJK OM DE VERSCHILLENDE TOEGANGEN TE BEHEREN TEGELIJKERTIJD HET ELEKTRONISCHE REGISTER EN DE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN WAARVOOR VAAK ONDERBREKINGEN EN MOEILIJKHEDEN VAN DE VERBINDING OPTREDEN HET DOEL VAN DIT PROJECT IS ERVOOR TE ZORGEN DAT LEERKRACHTEN EN LEERLINGEN BETROUWBARE EN SNELLE PI TOEGANG HEBBEN OM IEDEREEN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM VOORTDUREND GEBRUIK TE MAKEN VAN DE MIDDELEN AANGEBODEN DOOR HET NETWERK ZONDER ONDERBREKINGEN OF TRAAGHEID DIE HET DAGELIJKSE ONDERWIJSGEBRUIK VAN DE INTERVENTIE IN GEVAAR BRENGEN OM DE DEKKING VAN DE 100 KLASLOKALEN EN LABORATORIA VAN DE SCHOOL TE WAARBORGEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT RICHTET SICH AN ALLE SCHÜLER DES IX MANZONI CLUBS AN LEHRER UND ATALA-MITARBEITER AKTUELLE SITUATION DER INSTITUTION: ES GIBT KEINE STRUKTURIERTE VERDRAHTUNGSZEILE MIT AUSNAHME DER BÜROS UND 2 LABORS FÜR LIM UND FÜR LEHRSTELLEN WIRD EIN DRAHTLOSES NETZWERK GENUTZT, DA DIESE INFRASTRUKTURSITUATION ZUR GLEICHEN ZEIT DAS ELEKTRONISCHE REGISTER UND DIE BILDUNGSAKTIVITÄTEN VERWALTEN KANN, FÜR DIE HÄUFIG UNTERBRECHUNGEN UND VERBINDUNGSSCHWIERIGKEITEN AUFTRETEN, DAS ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES SICHERZUSTELLEN, DASS LEHRER UND SCHÜLER EINEN ZUVERLÄSSIGEN UND SCHNELLEN ZUGANG ZUM PI HABEN, UM ALLEN DIE MÖGLICHKEIT ZU BIETEN, DIE RESSOURCEN STÄNDIG ZU NUTZEN. ANGEBOTEN VOM NETZWERK OHNE UNTERBRECHUNGEN ODER LANGSAMKEITEN, DIE DIE TÄGLICHE UNTERRICHTSNUTZUNG DER INTERVENTION BEEINTRÄCHTIGEN, UM DIE ABDECKUNG DER 100 KLASSEN UND LABORS DER SCHULE ZU GEWÄHRLEISTEN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT RICHTET SICH AN ALLE SCHÜLER DES IX MANZONI CLUBS AN LEHRER UND ATALA-MITARBEITER AKTUELLE SITUATION DER INSTITUTION: ES GIBT KEINE STRUKTURIERTE VERDRAHTUNGSZEILE MIT AUSNAHME DER BÜROS UND 2 LABORS FÜR LIM UND FÜR LEHRSTELLEN WIRD EIN DRAHTLOSES NETZWERK GENUTZT, DA DIESE INFRASTRUKTURSITUATION ZUR GLEICHEN ZEIT DAS ELEKTRONISCHE REGISTER UND DIE BILDUNGSAKTIVITÄTEN VERWALTEN KANN, FÜR DIE HÄUFIG UNTERBRECHUNGEN UND VERBINDUNGSSCHWIERIGKEITEN AUFTRETEN, DAS ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES SICHERZUSTELLEN, DASS LEHRER UND SCHÜLER EINEN ZUVERLÄSSIGEN UND SCHNELLEN ZUGANG ZUM PI HABEN, UM ALLEN DIE MÖGLICHKEIT ZU BIETEN, DIE RESSOURCEN STÄNDIG ZU NUTZEN. ANGEBOTEN VOM NETZWERK OHNE UNTERBRECHUNGEN ODER LANGSAMKEITEN, DIE DIE TÄGLICHE UNTERRICHTSNUTZUNG DER INTERVENTION BEEINTRÄCHTIGEN, UM DIE ABDECKUNG DER 100 KLASSEN UND LABORS DER SCHULE ZU GEWÄHRLEISTEN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT RICHTET SICH AN ALLE SCHÜLER DES IX MANZONI CLUBS AN LEHRER UND ATALA-MITARBEITER AKTUELLE SITUATION DER INSTITUTION: ES GIBT KEINE STRUKTURIERTE VERDRAHTUNGSZEILE MIT AUSNAHME DER BÜROS UND 2 LABORS FÜR LIM UND FÜR LEHRSTELLEN WIRD EIN DRAHTLOSES NETZWERK GENUTZT, DA DIESE INFRASTRUKTURSITUATION ZUR GLEICHEN ZEIT DAS ELEKTRONISCHE REGISTER UND DIE BILDUNGSAKTIVITÄTEN VERWALTEN KANN, FÜR DIE HÄUFIG UNTERBRECHUNGEN UND VERBINDUNGSSCHWIERIGKEITEN AUFTRETEN, DAS ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES SICHERZUSTELLEN, DASS LEHRER UND SCHÜLER EINEN ZUVERLÄSSIGEN UND SCHNELLEN ZUGANG ZUM PI HABEN, UM ALLEN DIE MÖGLICHKEIT ZU BIETEN, DIE RESSOURCEN STÄNDIG ZU NUTZEN. ANGEBOTEN VOM NETZWERK OHNE UNTERBRECHUNGEN ODER LANGSAMKEITEN, DIE DIE TÄGLICHE UNTERRICHTSNUTZUNG DER INTERVENTION BEEINTRÄCHTIGEN, UM DIE ABDECKUNG DER 100 KLASSEN UND LABORS DER SCHULE ZU GEWÄHRLEISTEN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO DIRIGIDO A TODOS LOS ALUMNOS DEL IX CLUB MANZONI A LOS PROFESORES Y AL PERSONAL DE ATALA SITUACIÓN ACTUAL DE LA INSTITUCIÓN NO EXISTE UNA LÍNEA DE CABLEADO ESTRUCTURADO CON LA EXCEPCIÓN DE LAS OFICINAS Y 2 LABORATORIOS PARA LIM Y PARA LAS ESTACIONES DE ENSEÑANZA SE UTILIZA UNA RED INALÁMBRICA, ES IMPOSIBLE, DADA ESTA SITUACIÓN DE INFRAESTRUCTURA PARA GESTIONAR LOS DIVERSOS ACCESOS AL MISMO TIEMPO EL REGISTRO ELECTRÓNICO Y LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS PARA LAS QUE SE PRODUCEN INTERRUPCIONES Y DIFICULTADES DE CONEXIÓN CON FRECUENCIA EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO ES GARANTIZAR QUE LOS PROFESORES Y ALUMNOS TENGAN UN ACCESO FIABLE Y RÁPIDO PI CON EL FIN DE OFRECER A TODOS LA POSIBILIDAD DE HACER UN USO CONSTANTE DE LA RECURSOS OFRECIDOS POR LA RED SIN INTERRUPCIONES NI LENTITUD QUE COMPROMETEN EL USO DIARIO DE LA ENSEÑANZA DE LA INTERVENCIÓN PARA ASEGURAR LA COBERTURA DE LAS 100 AULAS Y LABORATORIOS DE LA ESCUELA (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DIRIGIDO A TODOS LOS ALUMNOS DEL IX CLUB MANZONI A LOS PROFESORES Y AL PERSONAL DE ATALA SITUACIÓN ACTUAL DE LA INSTITUCIÓN NO EXISTE UNA LÍNEA DE CABLEADO ESTRUCTURADO CON LA EXCEPCIÓN DE LAS OFICINAS Y 2 LABORATORIOS PARA LIM Y PARA LAS ESTACIONES DE ENSEÑANZA SE UTILIZA UNA RED INALÁMBRICA, ES IMPOSIBLE, DADA ESTA SITUACIÓN DE INFRAESTRUCTURA PARA GESTIONAR LOS DIVERSOS ACCESOS AL MISMO TIEMPO EL REGISTRO ELECTRÓNICO Y LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS PARA LAS QUE SE PRODUCEN INTERRUPCIONES Y DIFICULTADES DE CONEXIÓN CON FRECUENCIA EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO ES GARANTIZAR QUE LOS PROFESORES Y ALUMNOS TENGAN UN ACCESO FIABLE Y RÁPIDO PI CON EL FIN DE OFRECER A TODOS LA POSIBILIDAD DE HACER UN USO CONSTANTE DE LA RECURSOS OFRECIDOS POR LA RED SIN INTERRUPCIONES NI LENTITUD QUE COMPROMETEN EL USO DIARIO DE LA ENSEÑANZA DE LA INTERVENCIÓN PARA ASEGURAR LA COBERTURA DE LAS 100 AULAS Y LABORATORIOS DE LA ESCUELA (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DIRIGIDO A TODOS LOS ALUMNOS DEL IX CLUB MANZONI A LOS PROFESORES Y AL PERSONAL DE ATALA SITUACIÓN ACTUAL DE LA INSTITUCIÓN NO EXISTE UNA LÍNEA DE CABLEADO ESTRUCTURADO CON LA EXCEPCIÓN DE LAS OFICINAS Y 2 LABORATORIOS PARA LIM Y PARA LAS ESTACIONES DE ENSEÑANZA SE UTILIZA UNA RED INALÁMBRICA, ES IMPOSIBLE, DADA ESTA SITUACIÓN DE INFRAESTRUCTURA PARA GESTIONAR LOS DIVERSOS ACCESOS AL MISMO TIEMPO EL REGISTRO ELECTRÓNICO Y LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS PARA LAS QUE SE PRODUCEN INTERRUPCIONES Y DIFICULTADES DE CONEXIÓN CON FRECUENCIA EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO ES GARANTIZAR QUE LOS PROFESORES Y ALUMNOS TENGAN UN ACCESO FIABLE Y RÁPIDO PI CON EL FIN DE OFRECER A TODOS LA POSIBILIDAD DE HACER UN USO CONSTANTE DE LA RECURSOS OFRECIDOS POR LA RED SIN INTERRUPCIONES NI LENTITUD QUE COMPROMETEN EL USO DIARIO DE LA ENSEÑANZA DE LA INTERVENCIÓN PARA ASEGURAR LA COBERTURA DE LAS 100 AULAS Y LABORATORIOS DE LA ESCUELA (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET VAR RETTET MOD ALLE ELEVER FRA DEN NIENDE KLUB MANZONI TIL LÆRERE OG ATALA-PERSONALE LIGESOM INSTITUTIONENS NUVÆRENDE SITUATION. DET FØLGENDE FINDES IKKE MED UNDTAGELSE AF KONTORERNE OG TO LABORATORIER FOR LIM-STATIONERNE OG FOR UDDANNELSESSTATIONERNE, ET TRÅDLØST NETVÆRK ER UMULIGT I BETRAGTNING AF DENNE INFRASTRUKTURSITUATION FOR AT GIVE LÆRERE OG ELEVER HURTIG, PÅLIDELIG OG VANSKELIG IP-ADGANG FOR AT GIVE LÆRERE OG ELEVER EN PÅLIDELIG OG HURTIG ADGANG TIL NETVÆRKET FOR AT GIVE ALLE MULIGHEDER FOR KONTINUERLIG BRUG AF DE RESSOURCER, DER TILBYDES AF NETVÆRKET, UDEN AFBRYDELSER ELLER LANGSOMMELIGHED, SOM VILLE PÅVIRKE BRUGEN AF NETVÆRKETS RESSOURCER UDEN AFBRYDELSER ELLER LANGSOMMELIGHED, SOM VILLE PÅVIRKE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE ANVENDELSE AF NETVÆRKET I KLASSEN AF LABORATORIER 100. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET VAR RETTET MOD ALLE ELEVER FRA DEN NIENDE KLUB MANZONI TIL LÆRERE OG ATALA-PERSONALE LIGESOM INSTITUTIONENS NUVÆRENDE SITUATION. DET FØLGENDE FINDES IKKE MED UNDTAGELSE AF KONTORERNE OG TO LABORATORIER FOR LIM-STATIONERNE OG FOR UDDANNELSESSTATIONERNE, ET TRÅDLØST NETVÆRK ER UMULIGT I BETRAGTNING AF DENNE INFRASTRUKTURSITUATION FOR AT GIVE LÆRERE OG ELEVER HURTIG, PÅLIDELIG OG VANSKELIG IP-ADGANG FOR AT GIVE LÆRERE OG ELEVER EN PÅLIDELIG OG HURTIG ADGANG TIL NETVÆRKET FOR AT GIVE ALLE MULIGHEDER FOR KONTINUERLIG BRUG AF DE RESSOURCER, DER TILBYDES AF NETVÆRKET, UDEN AFBRYDELSER ELLER LANGSOMMELIGHED, SOM VILLE PÅVIRKE BRUGEN AF NETVÆRKETS RESSOURCER UDEN AFBRYDELSER ELLER LANGSOMMELIGHED, SOM VILLE PÅVIRKE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE ANVENDELSE AF NETVÆRKET I KLASSEN AF LABORATORIER 100. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET VAR RETTET MOD ALLE ELEVER FRA DEN NIENDE KLUB MANZONI TIL LÆRERE OG ATALA-PERSONALE LIGESOM INSTITUTIONENS NUVÆRENDE SITUATION. DET FØLGENDE FINDES IKKE MED UNDTAGELSE AF KONTORERNE OG TO LABORATORIER FOR LIM-STATIONERNE OG FOR UDDANNELSESSTATIONERNE, ET TRÅDLØST NETVÆRK ER UMULIGT I BETRAGTNING AF DENNE INFRASTRUKTURSITUATION FOR AT GIVE LÆRERE OG ELEVER HURTIG, PÅLIDELIG OG VANSKELIG IP-ADGANG FOR AT GIVE LÆRERE OG ELEVER EN PÅLIDELIG OG HURTIG ADGANG TIL NETVÆRKET FOR AT GIVE ALLE MULIGHEDER FOR KONTINUERLIG BRUG AF DE RESSOURCER, DER TILBYDES AF NETVÆRKET, UDEN AFBRYDELSER ELLER LANGSOMMELIGHED, SOM VILLE PÅVIRKE BRUGEN AF NETVÆRKETS RESSOURCER UDEN AFBRYDELSER ELLER LANGSOMMELIGHED, SOM VILLE PÅVIRKE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE ANVENDELSE AF NETVÆRKET I KLASSEN AF LABORATORIER 100. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΝΑΤΗ ΟΜΆΔΑ ΜΑΝΖΏΝΩΝ ΜΈΧΡΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΤΗΣ ΑΤΆΛΑ ΌΠΩΣ ΚΑΙ Η ΣΗΜΕΡΙΝΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ, ΤΟ ΕΠΌΜΕΝΟ ΔΕΝ ΥΠΆΡΧΕΙ ΜΕ ΕΞΑΊΡΕΣΗ ΤΑ ΓΡΑΦΕΊΑ ΚΑΙ ΤΑ 2 ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΤΑΘΜΟΎΣ LIM ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΤΑΘΜΟΎΣ, ΈΝΑ ΑΣΎΡΜΑΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΕΊΝΑΙ ΑΔΎΝΑΤΟ ΕΝΌΨΕΙ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΥΠΟΔΟΜΉΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΡΉΓΟΡΗ, ΑΞΙΌΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΔΎΣΚΟΛΗ ΠΡΌΣΒΑΣΗ IP, ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΞΙΌΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΓΡΉΓΟΡΗ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΤΑΙ ΌΛΗ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΣΥΝΕΧΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΚΟΠΉ Ή ΒΡΑΔΎΤΗΤΑ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΗΡΕΆΣΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΚΟΠΉ Ή ΒΡΑΔΎΤΗΤΑ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΗΡΈΑΖΕ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΔΙΚΤΎΟΥ ΣΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΤΩΝ 100. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΝΑΤΗ ΟΜΆΔΑ ΜΑΝΖΏΝΩΝ ΜΈΧΡΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΤΗΣ ΑΤΆΛΑ ΌΠΩΣ ΚΑΙ Η ΣΗΜΕΡΙΝΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ, ΤΟ ΕΠΌΜΕΝΟ ΔΕΝ ΥΠΆΡΧΕΙ ΜΕ ΕΞΑΊΡΕΣΗ ΤΑ ΓΡΑΦΕΊΑ ΚΑΙ ΤΑ 2 ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΤΑΘΜΟΎΣ LIM ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΤΑΘΜΟΎΣ, ΈΝΑ ΑΣΎΡΜΑΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΕΊΝΑΙ ΑΔΎΝΑΤΟ ΕΝΌΨΕΙ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΥΠΟΔΟΜΉΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΡΉΓΟΡΗ, ΑΞΙΌΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΔΎΣΚΟΛΗ ΠΡΌΣΒΑΣΗ IP, ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΞΙΌΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΓΡΉΓΟΡΗ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΤΑΙ ΌΛΗ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΣΥΝΕΧΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΚΟΠΉ Ή ΒΡΑΔΎΤΗΤΑ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΗΡΕΆΣΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΚΟΠΉ Ή ΒΡΑΔΎΤΗΤΑ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΗΡΈΑΖΕ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΔΙΚΤΎΟΥ ΣΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΤΩΝ 100. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΝΑΤΗ ΟΜΆΔΑ ΜΑΝΖΏΝΩΝ ΜΈΧΡΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΤΗΣ ΑΤΆΛΑ ΌΠΩΣ ΚΑΙ Η ΣΗΜΕΡΙΝΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ, ΤΟ ΕΠΌΜΕΝΟ ΔΕΝ ΥΠΆΡΧΕΙ ΜΕ ΕΞΑΊΡΕΣΗ ΤΑ ΓΡΑΦΕΊΑ ΚΑΙ ΤΑ 2 ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΤΑΘΜΟΎΣ LIM ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΤΑΘΜΟΎΣ, ΈΝΑ ΑΣΎΡΜΑΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΕΊΝΑΙ ΑΔΎΝΑΤΟ ΕΝΌΨΕΙ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΥΠΟΔΟΜΉΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΡΉΓΟΡΗ, ΑΞΙΌΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΔΎΣΚΟΛΗ ΠΡΌΣΒΑΣΗ IP, ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΞΙΌΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΓΡΉΓΟΡΗ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΤΑΙ ΌΛΗ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΣΥΝΕΧΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΚΟΠΉ Ή ΒΡΑΔΎΤΗΤΑ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΗΡΕΆΣΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΚΟΠΉ Ή ΒΡΑΔΎΤΗΤΑ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΗΡΈΑΖΕ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΔΙΚΤΎΟΥ ΣΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΤΩΝ 100. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE BIO USMJEREN NA SVE UČENIKE OD DEVETOG KLUBA MANZONI DO NASTAVNIKA I OSOBLJA ATALE, KAO ŠTO JE TRENUTAČNO STANJE U INSTITUCIJI, A SLJEDEĆI NE POSTOJI, OSIM UREDA I 2 LABORATORIJA ZA STANICE LIM I ZA OBRAZOVNE STANICE, BEŽIČNA MREŽA JE NEMOGUĆA S OBZIROM NA TU INFRASTRUKTURNU SITUACIJU KAKO BI SE NASTAVNICIMA I UČENICIMA OMOGUĆIO BRZ, POUZDAN I TEŽAK PRISTUP IP-U KAKO BI SE NASTAVNICIMA I UČENICIMA OMOGUĆIO POUZDAN I BRZ PRISTUP MREŽI KAKO BI SE OSIGURALA SVA MOGUĆNOST KONTINUIRANOG KORIŠTENJA RESURSA KOJE MREŽA NUDI BEZ PREKIDA ILI USPORAVANJA, ŠTO BI UTJECALO NA KORIŠTENJE RESURSA KOJE MREŽA NUDI BEZ PREKIDA ILI USPORAVANJA, ŠTO BI UTJECALO NA OBRAZOVNU UPOTREBU MREŽE U UČIONICI I NA ŠKOLSKOJ MREŽI. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIO USMJEREN NA SVE UČENIKE OD DEVETOG KLUBA MANZONI DO NASTAVNIKA I OSOBLJA ATALE, KAO ŠTO JE TRENUTAČNO STANJE U INSTITUCIJI, A SLJEDEĆI NE POSTOJI, OSIM UREDA I 2 LABORATORIJA ZA STANICE LIM I ZA OBRAZOVNE STANICE, BEŽIČNA MREŽA JE NEMOGUĆA S OBZIROM NA TU INFRASTRUKTURNU SITUACIJU KAKO BI SE NASTAVNICIMA I UČENICIMA OMOGUĆIO BRZ, POUZDAN I TEŽAK PRISTUP IP-U KAKO BI SE NASTAVNICIMA I UČENICIMA OMOGUĆIO POUZDAN I BRZ PRISTUP MREŽI KAKO BI SE OSIGURALA SVA MOGUĆNOST KONTINUIRANOG KORIŠTENJA RESURSA KOJE MREŽA NUDI BEZ PREKIDA ILI USPORAVANJA, ŠTO BI UTJECALO NA KORIŠTENJE RESURSA KOJE MREŽA NUDI BEZ PREKIDA ILI USPORAVANJA, ŠTO BI UTJECALO NA OBRAZOVNU UPOTREBU MREŽE U UČIONICI I NA ŠKOLSKOJ MREŽI. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIO USMJEREN NA SVE UČENIKE OD DEVETOG KLUBA MANZONI DO NASTAVNIKA I OSOBLJA ATALE, KAO ŠTO JE TRENUTAČNO STANJE U INSTITUCIJI, A SLJEDEĆI NE POSTOJI, OSIM UREDA I 2 LABORATORIJA ZA STANICE LIM I ZA OBRAZOVNE STANICE, BEŽIČNA MREŽA JE NEMOGUĆA S OBZIROM NA TU INFRASTRUKTURNU SITUACIJU KAKO BI SE NASTAVNICIMA I UČENICIMA OMOGUĆIO BRZ, POUZDAN I TEŽAK PRISTUP IP-U KAKO BI SE NASTAVNICIMA I UČENICIMA OMOGUĆIO POUZDAN I BRZ PRISTUP MREŽI KAKO BI SE OSIGURALA SVA MOGUĆNOST KONTINUIRANOG KORIŠTENJA RESURSA KOJE MREŽA NUDI BEZ PREKIDA ILI USPORAVANJA, ŠTO BI UTJECALO NA KORIŠTENJE RESURSA KOJE MREŽA NUDI BEZ PREKIDA ILI USPORAVANJA, ŠTO BI UTJECALO NA OBRAZOVNU UPOTREBU MREŽE U UČIONICI I NA ŠKOLSKOJ MREŽI. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL A VIZAT TOȚI ELEVII DE LA AL NOUĂLEA CLUB MANZONI CĂTRE PROFESORI ȘI PERSONALUL ATALA, AȘA CUM ESTE SITUAȚIA ACTUALĂ A INSTITUȚIEI, NU EXISTĂ URMĂTOAREA SITUAȚIE, CU EXCEPȚIA BIROURILOR ȘI A 2 LABORATOARE PENTRU STAȚIILE LIM ȘI PENTRU STAȚIILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT, O REȚEA FĂRĂ FIR ESTE IMPOSIBILĂ AVÂND ÎN VEDERE ACEASTĂ SITUAȚIE DE INFRASTRUCTURĂ, PENTRU A OFERI CADRELOR DIDACTICE ȘI ELEVILOR UN ACCES RAPID, FIABIL ȘI DIFICIL LA IP, PENTRU A OFERI PROFESORILOR ȘI ELEVILOR UN ACCES FIABIL ȘI RAPID LA REȚEA, PENTRU A OFERI POSIBILITATEA UTILIZĂRII CONTINUE A RESURSELOR OFERITE DE REȚEA FĂRĂ ÎNTRERUPERE SAU LENTĂ, CARE AR AFECTA UTILIZAREA RESURSELOR OFERITE DE REȚEA FĂRĂ ÎNTRERUPERE SAU ÎNCETINIRE CARE AR AFECTA UTILIZAREA EDUCAȚIONALĂ A REȚELEI ÎN CURSUL A 100 DE LABORATOARE ȘCOLARE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A VIZAT TOȚI ELEVII DE LA AL NOUĂLEA CLUB MANZONI CĂTRE PROFESORI ȘI PERSONALUL ATALA, AȘA CUM ESTE SITUAȚIA ACTUALĂ A INSTITUȚIEI, NU EXISTĂ URMĂTOAREA SITUAȚIE, CU EXCEPȚIA BIROURILOR ȘI A 2 LABORATOARE PENTRU STAȚIILE LIM ȘI PENTRU STAȚIILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT, O REȚEA FĂRĂ FIR ESTE IMPOSIBILĂ AVÂND ÎN VEDERE ACEASTĂ SITUAȚIE DE INFRASTRUCTURĂ, PENTRU A OFERI CADRELOR DIDACTICE ȘI ELEVILOR UN ACCES RAPID, FIABIL ȘI DIFICIL LA IP, PENTRU A OFERI PROFESORILOR ȘI ELEVILOR UN ACCES FIABIL ȘI RAPID LA REȚEA, PENTRU A OFERI POSIBILITATEA UTILIZĂRII CONTINUE A RESURSELOR OFERITE DE REȚEA FĂRĂ ÎNTRERUPERE SAU LENTĂ, CARE AR AFECTA UTILIZAREA RESURSELOR OFERITE DE REȚEA FĂRĂ ÎNTRERUPERE SAU ÎNCETINIRE CARE AR AFECTA UTILIZAREA EDUCAȚIONALĂ A REȚELEI ÎN CURSUL A 100 DE LABORATOARE ȘCOLARE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A VIZAT TOȚI ELEVII DE LA AL NOUĂLEA CLUB MANZONI CĂTRE PROFESORI ȘI PERSONALUL ATALA, AȘA CUM ESTE SITUAȚIA ACTUALĂ A INSTITUȚIEI, NU EXISTĂ URMĂTOAREA SITUAȚIE, CU EXCEPȚIA BIROURILOR ȘI A 2 LABORATOARE PENTRU STAȚIILE LIM ȘI PENTRU STAȚIILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT, O REȚEA FĂRĂ FIR ESTE IMPOSIBILĂ AVÂND ÎN VEDERE ACEASTĂ SITUAȚIE DE INFRASTRUCTURĂ, PENTRU A OFERI CADRELOR DIDACTICE ȘI ELEVILOR UN ACCES RAPID, FIABIL ȘI DIFICIL LA IP, PENTRU A OFERI PROFESORILOR ȘI ELEVILOR UN ACCES FIABIL ȘI RAPID LA REȚEA, PENTRU A OFERI POSIBILITATEA UTILIZĂRII CONTINUE A RESURSELOR OFERITE DE REȚEA FĂRĂ ÎNTRERUPERE SAU LENTĂ, CARE AR AFECTA UTILIZAREA RESURSELOR OFERITE DE REȚEA FĂRĂ ÎNTRERUPERE SAU ÎNCETINIRE CARE AR AFECTA UTILIZAREA EDUCAȚIONALĂ A REȚELEI ÎN CURSUL A 100 DE LABORATOARE ȘCOLARE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA VŠETKÝCH ŽIAKOV Z DEVIATEHO KLUBU MANZONI NA UČITEĽOV A ZAMESTNANCOV ATALA, AKO JE SÚČASNÁ SITUÁCIA INŠTITÚCIE, NASLEDUJÚCI NEEXISTUJE S VÝNIMKOU KANCELÁRIÍ A 2 LABORATÓRIÍ PRE LIM STANICE A PRE VZDELÁVACIE STANICE, BEZDRÔTOVÁ SIEŤ JE VZHĽADOM NA TÚTO SITUÁCIU V OBLASTI INFRAŠTRUKTÚRY NEMOŽNÁ, ABY SA UČITEĽOM A ŽIAKOM POSKYTOL RÝCHLY, SPOĽAHLIVÝ A ZLOŽITÝ PRÍSTUP K IP S CIEĽOM POSKYTNÚŤ UČITEĽOM A ŽIAKOM SPOĽAHLIVÝ A RÝCHLY PRÍSTUP DO SIETE, ABY SA ZABEZPEČILA VŠETKA MOŽNOSŤ NEPRETRŽITÉHO VYUŽÍVANIA ZDROJOV PONÚKANÝCH SIEŤOU BEZ PRERUŠENIA ALEBO POMALOSTI, ČO BY OVPLYVNILO VYUŽÍVANIE ZDROJOV PONÚKANÝCH SIEŤOU BEZ PRERUŠENIA ALEBO SPOMALENIA, KTORÉ BY MALO VPLYV NA VZDELÁVACIE VYUŽÍVANIE SIETE V KURZE 100 ŠKÔL. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA VŠETKÝCH ŽIAKOV Z DEVIATEHO KLUBU MANZONI NA UČITEĽOV A ZAMESTNANCOV ATALA, AKO JE SÚČASNÁ SITUÁCIA INŠTITÚCIE, NASLEDUJÚCI NEEXISTUJE S VÝNIMKOU KANCELÁRIÍ A 2 LABORATÓRIÍ PRE LIM STANICE A PRE VZDELÁVACIE STANICE, BEZDRÔTOVÁ SIEŤ JE VZHĽADOM NA TÚTO SITUÁCIU V OBLASTI INFRAŠTRUKTÚRY NEMOŽNÁ, ABY SA UČITEĽOM A ŽIAKOM POSKYTOL RÝCHLY, SPOĽAHLIVÝ A ZLOŽITÝ PRÍSTUP K IP S CIEĽOM POSKYTNÚŤ UČITEĽOM A ŽIAKOM SPOĽAHLIVÝ A RÝCHLY PRÍSTUP DO SIETE, ABY SA ZABEZPEČILA VŠETKA MOŽNOSŤ NEPRETRŽITÉHO VYUŽÍVANIA ZDROJOV PONÚKANÝCH SIEŤOU BEZ PRERUŠENIA ALEBO POMALOSTI, ČO BY OVPLYVNILO VYUŽÍVANIE ZDROJOV PONÚKANÝCH SIEŤOU BEZ PRERUŠENIA ALEBO SPOMALENIA, KTORÉ BY MALO VPLYV NA VZDELÁVACIE VYUŽÍVANIE SIETE V KURZE 100 ŠKÔL. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA VŠETKÝCH ŽIAKOV Z DEVIATEHO KLUBU MANZONI NA UČITEĽOV A ZAMESTNANCOV ATALA, AKO JE SÚČASNÁ SITUÁCIA INŠTITÚCIE, NASLEDUJÚCI NEEXISTUJE S VÝNIMKOU KANCELÁRIÍ A 2 LABORATÓRIÍ PRE LIM STANICE A PRE VZDELÁVACIE STANICE, BEZDRÔTOVÁ SIEŤ JE VZHĽADOM NA TÚTO SITUÁCIU V OBLASTI INFRAŠTRUKTÚRY NEMOŽNÁ, ABY SA UČITEĽOM A ŽIAKOM POSKYTOL RÝCHLY, SPOĽAHLIVÝ A ZLOŽITÝ PRÍSTUP K IP S CIEĽOM POSKYTNÚŤ UČITEĽOM A ŽIAKOM SPOĽAHLIVÝ A RÝCHLY PRÍSTUP DO SIETE, ABY SA ZABEZPEČILA VŠETKA MOŽNOSŤ NEPRETRŽITÉHO VYUŽÍVANIA ZDROJOV PONÚKANÝCH SIEŤOU BEZ PRERUŠENIA ALEBO POMALOSTI, ČO BY OVPLYVNILO VYUŽÍVANIE ZDROJOV PONÚKANÝCH SIEŤOU BEZ PRERUŠENIA ALEBO SPOMALENIA, KTORÉ BY MALO VPLYV NA VZDELÁVACIE VYUŽÍVANIE SIETE V KURZE 100 ŠKÔL. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI KOLLHA MID-DISA’ KLABB MANZONI GĦALL-GĦALLIEMA U L-PERSUNAL TA’ ATALA KIF INHI S-SITWAZZJONI ATTWALI TAL-ISTITUZZJONI, DAN LI ĠEJ MA JEŻISTIX BL-EĊĊEZZJONI TAL-UFFIĊĊJI U Ż-ŻEWĠ LABORATORJI GĦALL-ISTAZZJONIJIET LIM U GĦALL-ISTAZZJONIJIET EDUKATTIVI, NETWERK BLA FILI HUWA IMPOSSIBBLI FID-DAWL TA’ DIN IS-SITWAZZJONI INFRASTRUTTURALI SABIEX JIPPROVDI LILL-GĦALLIEMA U LILL-ISTUDENTI B’AĊĊESS RAPIDU, AFFIDABBLI U DIFFIĊLI GĦALL-IP SABIEX JIPPROVDI LILL-GĦALLIEMA U LILL-ISTUDENTI B’AĊĊESS AFFIDABBLI U RAPIDU GĦAN-NETWERK SABIEX JIPPROVDI L-POSSIBBILTÀ KOLLHA GĦALL-UŻU KONTINWU TAR-RIŻORSI OFFRUTI MIN-NETWERK MINGĦAJR INTERRUZZJONI JEW DEWMIEN FL-UŻU TAN-NETWERK. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI KOLLHA MID-DISA’ KLABB MANZONI GĦALL-GĦALLIEMA U L-PERSUNAL TA’ ATALA KIF INHI S-SITWAZZJONI ATTWALI TAL-ISTITUZZJONI, DAN LI ĠEJ MA JEŻISTIX BL-EĊĊEZZJONI TAL-UFFIĊĊJI U Ż-ŻEWĠ LABORATORJI GĦALL-ISTAZZJONIJIET LIM U GĦALL-ISTAZZJONIJIET EDUKATTIVI, NETWERK BLA FILI HUWA IMPOSSIBBLI FID-DAWL TA’ DIN IS-SITWAZZJONI INFRASTRUTTURALI SABIEX JIPPROVDI LILL-GĦALLIEMA U LILL-ISTUDENTI B’AĊĊESS RAPIDU, AFFIDABBLI U DIFFIĊLI GĦALL-IP SABIEX JIPPROVDI LILL-GĦALLIEMA U LILL-ISTUDENTI B’AĊĊESS AFFIDABBLI U RAPIDU GĦAN-NETWERK SABIEX JIPPROVDI L-POSSIBBILTÀ KOLLHA GĦALL-UŻU KONTINWU TAR-RIŻORSI OFFRUTI MIN-NETWERK MINGĦAJR INTERRUZZJONI JEW DEWMIEN FL-UŻU TAN-NETWERK. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI KOLLHA MID-DISA’ KLABB MANZONI GĦALL-GĦALLIEMA U L-PERSUNAL TA’ ATALA KIF INHI S-SITWAZZJONI ATTWALI TAL-ISTITUZZJONI, DAN LI ĠEJ MA JEŻISTIX BL-EĊĊEZZJONI TAL-UFFIĊĊJI U Ż-ŻEWĠ LABORATORJI GĦALL-ISTAZZJONIJIET LIM U GĦALL-ISTAZZJONIJIET EDUKATTIVI, NETWERK BLA FILI HUWA IMPOSSIBBLI FID-DAWL TA’ DIN IS-SITWAZZJONI INFRASTRUTTURALI SABIEX JIPPROVDI LILL-GĦALLIEMA U LILL-ISTUDENTI B’AĊĊESS RAPIDU, AFFIDABBLI U DIFFIĊLI GĦALL-IP SABIEX JIPPROVDI LILL-GĦALLIEMA U LILL-ISTUDENTI B’AĊĊESS AFFIDABBLI U RAPIDU GĦAN-NETWERK SABIEX JIPPROVDI L-POSSIBBILTÀ KOLLHA GĦALL-UŻU KONTINWU TAR-RIŻORSI OFFRUTI MIN-NETWERK MINGĦAJR INTERRUZZJONI JEW DEWMIEN FL-UŻU TAN-NETWERK. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO DESTINADO A TODOS OS ALUNOS DO NONO CLUBE MANZONI PARA PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS ATALA, COMO É A SITUAÇÃO ATUAL DA INSTITUIÇÃO, O SEGUINTE NÃO EXISTE, COM EXCEÇÃO DOS ESCRITÓRIOS E 2 LABORATÓRIOS PARA AS ESTAÇÕES LIM E PARA AS ESTAÇÕES DE ENSINO, UMA REDE SEM FIO É IMPOSSÍVEL DEVIDO A ESTA SITUAÇÃO DE INFRAESTRUTURA, A FIM DE PROPORCIONAR AOS PROFESSORES E ALUNOS UM ACESSO RÁPIDO, FIÁVEL E DIFÍCIL DE IP, A FIM DE PROPORCIONAR AOS PROFESSORES E ALUNOS UM ACESSO FIÁVEL E RÁPIDO À REDE, A FIM DE PROPORCIONAR TODA A POSSIBILIDADE DE UTILIZAÇÃO CONTÍNUA DOS RECURSOS OFERECIDOS PELA REDE SEM INTERRUPÇÃO OU LENTIDÃO QUE AFETARIA O USO DOS RECURSOS OFERECIDOS PELA REDE SEM INTERRUPÇÃO OU LENTIDÃO QUE AFETARIA A UTILIZAÇÃO DOS 100 LABORATÓRIOS ESCOLARES DA REDE DE ABRANGÊNCIA ESCOLAR. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DESTINADO A TODOS OS ALUNOS DO NONO CLUBE MANZONI PARA PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS ATALA, COMO É A SITUAÇÃO ATUAL DA INSTITUIÇÃO, O SEGUINTE NÃO EXISTE, COM EXCEÇÃO DOS ESCRITÓRIOS E 2 LABORATÓRIOS PARA AS ESTAÇÕES LIM E PARA AS ESTAÇÕES DE ENSINO, UMA REDE SEM FIO É IMPOSSÍVEL DEVIDO A ESTA SITUAÇÃO DE INFRAESTRUTURA, A FIM DE PROPORCIONAR AOS PROFESSORES E ALUNOS UM ACESSO RÁPIDO, FIÁVEL E DIFÍCIL DE IP, A FIM DE PROPORCIONAR AOS PROFESSORES E ALUNOS UM ACESSO FIÁVEL E RÁPIDO À REDE, A FIM DE PROPORCIONAR TODA A POSSIBILIDADE DE UTILIZAÇÃO CONTÍNUA DOS RECURSOS OFERECIDOS PELA REDE SEM INTERRUPÇÃO OU LENTIDÃO QUE AFETARIA O USO DOS RECURSOS OFERECIDOS PELA REDE SEM INTERRUPÇÃO OU LENTIDÃO QUE AFETARIA A UTILIZAÇÃO DOS 100 LABORATÓRIOS ESCOLARES DA REDE DE ABRANGÊNCIA ESCOLAR. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DESTINADO A TODOS OS ALUNOS DO NONO CLUBE MANZONI PARA PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS ATALA, COMO É A SITUAÇÃO ATUAL DA INSTITUIÇÃO, O SEGUINTE NÃO EXISTE, COM EXCEÇÃO DOS ESCRITÓRIOS E 2 LABORATÓRIOS PARA AS ESTAÇÕES LIM E PARA AS ESTAÇÕES DE ENSINO, UMA REDE SEM FIO É IMPOSSÍVEL DEVIDO A ESTA SITUAÇÃO DE INFRAESTRUTURA, A FIM DE PROPORCIONAR AOS PROFESSORES E ALUNOS UM ACESSO RÁPIDO, FIÁVEL E DIFÍCIL DE IP, A FIM DE PROPORCIONAR AOS PROFESSORES E ALUNOS UM ACESSO FIÁVEL E RÁPIDO À REDE, A FIM DE PROPORCIONAR TODA A POSSIBILIDADE DE UTILIZAÇÃO CONTÍNUA DOS RECURSOS OFERECIDOS PELA REDE SEM INTERRUPÇÃO OU LENTIDÃO QUE AFETARIA O USO DOS RECURSOS OFERECIDOS PELA REDE SEM INTERRUPÇÃO OU LENTIDÃO QUE AFETARIA A UTILIZAÇÃO DOS 100 LABORATÓRIOS ESCOLARES DA REDE DE ABRANGÊNCIA ESCOLAR. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE, JOKA ON SUUNNATTU KAIKILLE OPPILAILLE YHDEKSÄNNESTÄ MANZONI-KLUBISTA OPETTAJILLE JA ATALAN HENKILÖSTÖLLE, SAMOIN KUIN LAITOKSEN NYKYTILANNE, EI OLE OLEMASSA LUKUUN OTTAMATTA LIM-ASEMIEN JA KOULUTUSASEMIEN TOIMISTOJA JA KAHTA LABORATORIOTA, LANGATON VERKKO ON MAHDOTON TÄMÄN INFRASTRUKTUURITILANTEEN VUOKSI, JOTTA OPETTAJILLE JA OPPILAILLE VOIDAAN TARJOTA NOPEA, LUOTETTAVA JA VAIKEA PÄÄSY VERKKOON, JOTTA OPETTAJILLE JA OPPILAILLE VOIDAAN TARJOTA LUOTETTAVA JA NOPEA PÄÄSY VERKKOON, JOTTA VERKON TARJOAMIA RESURSSEJA VOIDAAN KÄYTTÄÄ KESKEYTYKSETTÄ TAI HITAASTI, MIKÄ VAIKUTTAISI VERKON TARJOAMIEN RESURSSIEN KÄYTTÖÖN KESKEYTYKSETTÄ TAI HITAASTI, MIKÄ VAIKUTTAISI VERKON OPETUSKÄYTTÖÖN 100-OPETUKSESSA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE, JOKA ON SUUNNATTU KAIKILLE OPPILAILLE YHDEKSÄNNESTÄ MANZONI-KLUBISTA OPETTAJILLE JA ATALAN HENKILÖSTÖLLE, SAMOIN KUIN LAITOKSEN NYKYTILANNE, EI OLE OLEMASSA LUKUUN OTTAMATTA LIM-ASEMIEN JA KOULUTUSASEMIEN TOIMISTOJA JA KAHTA LABORATORIOTA, LANGATON VERKKO ON MAHDOTON TÄMÄN INFRASTRUKTUURITILANTEEN VUOKSI, JOTTA OPETTAJILLE JA OPPILAILLE VOIDAAN TARJOTA NOPEA, LUOTETTAVA JA VAIKEA PÄÄSY VERKKOON, JOTTA OPETTAJILLE JA OPPILAILLE VOIDAAN TARJOTA LUOTETTAVA JA NOPEA PÄÄSY VERKKOON, JOTTA VERKON TARJOAMIA RESURSSEJA VOIDAAN KÄYTTÄÄ KESKEYTYKSETTÄ TAI HITAASTI, MIKÄ VAIKUTTAISI VERKON TARJOAMIEN RESURSSIEN KÄYTTÖÖN KESKEYTYKSETTÄ TAI HITAASTI, MIKÄ VAIKUTTAISI VERKON OPETUSKÄYTTÖÖN 100-OPETUKSESSA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE, JOKA ON SUUNNATTU KAIKILLE OPPILAILLE YHDEKSÄNNESTÄ MANZONI-KLUBISTA OPETTAJILLE JA ATALAN HENKILÖSTÖLLE, SAMOIN KUIN LAITOKSEN NYKYTILANNE, EI OLE OLEMASSA LUKUUN OTTAMATTA LIM-ASEMIEN JA KOULUTUSASEMIEN TOIMISTOJA JA KAHTA LABORATORIOTA, LANGATON VERKKO ON MAHDOTON TÄMÄN INFRASTRUKTUURITILANTEEN VUOKSI, JOTTA OPETTAJILLE JA OPPILAILLE VOIDAAN TARJOTA NOPEA, LUOTETTAVA JA VAIKEA PÄÄSY VERKKOON, JOTTA OPETTAJILLE JA OPPILAILLE VOIDAAN TARJOTA LUOTETTAVA JA NOPEA PÄÄSY VERKKOON, JOTTA VERKON TARJOAMIA RESURSSEJA VOIDAAN KÄYTTÄÄ KESKEYTYKSETTÄ TAI HITAASTI, MIKÄ VAIKUTTAISI VERKON TARJOAMIEN RESURSSIEN KÄYTTÖÖN KESKEYTYKSETTÄ TAI HITAASTI, MIKÄ VAIKUTTAISI VERKON OPETUSKÄYTTÖÖN 100-OPETUKSESSA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SKIEROWANY DO WSZYSTKICH UCZNIÓW Z DZIEWIĄTEGO KLUBU MANZONI PO NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW ATALA, PODOBNIE JAK OBECNA SYTUACJA INSTYTUCJI, NIE ISTNIEJE, Z WYJĄTKIEM BIUR I 2 LABORATORIÓW DLA STACJI LIM I DLA STACJI EDUKACYJNYCH, SIEĆ BEZPRZEWODOWA JEST NIEMOŻLIWA ZE WZGLĘDU NA TĘ SYTUACJĘ INFRASTRUKTURALNĄ, ABY ZAPEWNIĆ NAUCZYCIELOM I UCZNIOM SZYBKI, NIEZAWODNY I TRUDNY DOSTĘP DO SIECI W CELU ZAPEWNIENIA NAUCZYCIELOM I UCZNIOM NIEZAWODNEGO I SZYBKIEGO DOSTĘPU DO SIECI W CELU ZAPEWNIENIA WSZYSTKIM MOŻLIWOŚCI CIĄGŁEGO KORZYSTANIA Z ZASOBÓW OFEROWANYCH PRZEZ SIEĆ BEZ PRZERWY LUB POWOLNOŚCI, CO MIAŁOBY WPŁYW NA WYKORZYSTANIE ZASOBÓW OFEROWANYCH PRZEZ SIEĆ BEZ ZAKŁÓCEŃ LUB POWOLNOŚCI, KTÓRE MOGŁYBY WPŁYNĄĆ NA EDUKACYJNE KORZYSTANIE Z SIECI LABORATORIÓW W KLASIE 100. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SKIEROWANY DO WSZYSTKICH UCZNIÓW Z DZIEWIĄTEGO KLUBU MANZONI PO NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW ATALA, PODOBNIE JAK OBECNA SYTUACJA INSTYTUCJI, NIE ISTNIEJE, Z WYJĄTKIEM BIUR I 2 LABORATORIÓW DLA STACJI LIM I DLA STACJI EDUKACYJNYCH, SIEĆ BEZPRZEWODOWA JEST NIEMOŻLIWA ZE WZGLĘDU NA TĘ SYTUACJĘ INFRASTRUKTURALNĄ, ABY ZAPEWNIĆ NAUCZYCIELOM I UCZNIOM SZYBKI, NIEZAWODNY I TRUDNY DOSTĘP DO SIECI W CELU ZAPEWNIENIA NAUCZYCIELOM I UCZNIOM NIEZAWODNEGO I SZYBKIEGO DOSTĘPU DO SIECI W CELU ZAPEWNIENIA WSZYSTKIM MOŻLIWOŚCI CIĄGŁEGO KORZYSTANIA Z ZASOBÓW OFEROWANYCH PRZEZ SIEĆ BEZ PRZERWY LUB POWOLNOŚCI, CO MIAŁOBY WPŁYW NA WYKORZYSTANIE ZASOBÓW OFEROWANYCH PRZEZ SIEĆ BEZ ZAKŁÓCEŃ LUB POWOLNOŚCI, KTÓRE MOGŁYBY WPŁYNĄĆ NA EDUKACYJNE KORZYSTANIE Z SIECI LABORATORIÓW W KLASIE 100. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SKIEROWANY DO WSZYSTKICH UCZNIÓW Z DZIEWIĄTEGO KLUBU MANZONI PO NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW ATALA, PODOBNIE JAK OBECNA SYTUACJA INSTYTUCJI, NIE ISTNIEJE, Z WYJĄTKIEM BIUR I 2 LABORATORIÓW DLA STACJI LIM I DLA STACJI EDUKACYJNYCH, SIEĆ BEZPRZEWODOWA JEST NIEMOŻLIWA ZE WZGLĘDU NA TĘ SYTUACJĘ INFRASTRUKTURALNĄ, ABY ZAPEWNIĆ NAUCZYCIELOM I UCZNIOM SZYBKI, NIEZAWODNY I TRUDNY DOSTĘP DO SIECI W CELU ZAPEWNIENIA NAUCZYCIELOM I UCZNIOM NIEZAWODNEGO I SZYBKIEGO DOSTĘPU DO SIECI W CELU ZAPEWNIENIA WSZYSTKIM MOŻLIWOŚCI CIĄGŁEGO KORZYSTANIA Z ZASOBÓW OFEROWANYCH PRZEZ SIEĆ BEZ PRZERWY LUB POWOLNOŚCI, CO MIAŁOBY WPŁYW NA WYKORZYSTANIE ZASOBÓW OFEROWANYCH PRZEZ SIEĆ BEZ ZAKŁÓCEŃ LUB POWOLNOŚCI, KTÓRE MOGŁYBY WPŁYNĄĆ NA EDUKACYJNE KORZYSTANIE Z SIECI LABORATORIÓW W KLASIE 100. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE BIL NAMENJEN VSEM UČENCEM IZ DEVETEGA KLUBA MANZONI NA UČITELJE IN OSEBJE ATALA, KOT JE TRENUTNO STANJE INSTITUCIJE, Z IZJEMO PISARN IN DVEH LABORATORIJEV ZA POSTAJE LIM IN ZA IZOBRAŽEVALNE POSTAJE, ZARADI TEGA INFRASTRUKTURNEGA POLOŽAJA NI MOGOČE VZPOSTAVITI BREZŽIČNEGA OMREŽJA, DA BI UČITELJEM IN UČENCEM ZAGOTOVILI HITER, ZANESLJIV IN TEŽAVEN DOSTOP DO IP, DA BI UČITELJEM IN UČENCEM ZAGOTOVILI ZANESLJIV IN HITER DOSTOP DO OMREŽJA, DA BI ZAGOTOVILI VSO MOŽNOST NEPREKINJENE UPORABE VIROV, KI JIH PONUJA OMREŽJE, BREZ PREKINITVE ALI POČASNOSTI, KI BI VPLIVALA NA UPORABO VIROV, KI JIH PONUJA OMREŽJE, BREZ PREKINITVE ALI POČASNOSTI, KI BI VPLIVALA NA IZOBRAŽEVALNO UPORABO OMREŽJA V RAZREDU 100. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIL NAMENJEN VSEM UČENCEM IZ DEVETEGA KLUBA MANZONI NA UČITELJE IN OSEBJE ATALA, KOT JE TRENUTNO STANJE INSTITUCIJE, Z IZJEMO PISARN IN DVEH LABORATORIJEV ZA POSTAJE LIM IN ZA IZOBRAŽEVALNE POSTAJE, ZARADI TEGA INFRASTRUKTURNEGA POLOŽAJA NI MOGOČE VZPOSTAVITI BREZŽIČNEGA OMREŽJA, DA BI UČITELJEM IN UČENCEM ZAGOTOVILI HITER, ZANESLJIV IN TEŽAVEN DOSTOP DO IP, DA BI UČITELJEM IN UČENCEM ZAGOTOVILI ZANESLJIV IN HITER DOSTOP DO OMREŽJA, DA BI ZAGOTOVILI VSO MOŽNOST NEPREKINJENE UPORABE VIROV, KI JIH PONUJA OMREŽJE, BREZ PREKINITVE ALI POČASNOSTI, KI BI VPLIVALA NA UPORABO VIROV, KI JIH PONUJA OMREŽJE, BREZ PREKINITVE ALI POČASNOSTI, KI BI VPLIVALA NA IZOBRAŽEVALNO UPORABO OMREŽJA V RAZREDU 100. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIL NAMENJEN VSEM UČENCEM IZ DEVETEGA KLUBA MANZONI NA UČITELJE IN OSEBJE ATALA, KOT JE TRENUTNO STANJE INSTITUCIJE, Z IZJEMO PISARN IN DVEH LABORATORIJEV ZA POSTAJE LIM IN ZA IZOBRAŽEVALNE POSTAJE, ZARADI TEGA INFRASTRUKTURNEGA POLOŽAJA NI MOGOČE VZPOSTAVITI BREZŽIČNEGA OMREŽJA, DA BI UČITELJEM IN UČENCEM ZAGOTOVILI HITER, ZANESLJIV IN TEŽAVEN DOSTOP DO IP, DA BI UČITELJEM IN UČENCEM ZAGOTOVILI ZANESLJIV IN HITER DOSTOP DO OMREŽJA, DA BI ZAGOTOVILI VSO MOŽNOST NEPREKINJENE UPORABE VIROV, KI JIH PONUJA OMREŽJE, BREZ PREKINITVE ALI POČASNOSTI, KI BI VPLIVALA NA UPORABO VIROV, KI JIH PONUJA OMREŽJE, BREZ PREKINITVE ALI POČASNOSTI, KI BI VPLIVALA NA IZOBRAŽEVALNO UPORABO OMREŽJA V RAZREDU 100. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA VŠECHNY ŽÁKY Z DEVÁTÉHO KLUBU MANZONI PRO UČITELE A ZAMĚSTNANCE ATALY, JAK JE TOMU V SOUČASNÉ SITUACI INSTITUCE, NÁSLEDUJÍCÍ NEEXISTUJE, S VÝJIMKOU KANCELÁŘÍ A 2 LABORATOŘÍ PRO STANICE LIM A PRO VZDĚLÁVACÍ STANICE, S OHLEDEM NA TUTO SITUACI V OBLASTI INFRASTRUKTURY JE BEZDRÁTOVÁ SÍŤ NEMOŽNÁ S CÍLEM POSKYTNOUT UČITELŮM A ŽÁKŮM RYCHLÝ, SPOLEHLIVÝ A OBTÍŽNÝ PŘÍSTUP K DUŠEVNÍMU VLASTNICTVÍ S CÍLEM POSKYTNOUT UČITELŮM A ŽÁKŮM SPOLEHLIVÝ A RYCHLÝ PŘÍSTUP DO SÍTĚ, ABY BYLA ZAJIŠTĚNA VEŠKERÁ MOŽNOST NEPŘETRŽITÉHO VYUŽÍVÁNÍ ZDROJŮ NABÍZENÝCH SÍTÍ BEZ PŘERUŠENÍ NEBO POMALOSTI, KTERÁ BY OVLIVNILA VYUŽÍVÁNÍ ZDROJŮ NABÍZENÝCH SÍTÍ BEZ PŘERUŠENÍ NEBO POMALOSTI, KTERÁ BY OVLIVNILA VZDĚLÁVACÍ VYUŽITÍ SÍTĚ V RÁMCI SÍTĚ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA VŠECHNY ŽÁKY Z DEVÁTÉHO KLUBU MANZONI PRO UČITELE A ZAMĚSTNANCE ATALY, JAK JE TOMU V SOUČASNÉ SITUACI INSTITUCE, NÁSLEDUJÍCÍ NEEXISTUJE, S VÝJIMKOU KANCELÁŘÍ A 2 LABORATOŘÍ PRO STANICE LIM A PRO VZDĚLÁVACÍ STANICE, S OHLEDEM NA TUTO SITUACI V OBLASTI INFRASTRUKTURY JE BEZDRÁTOVÁ SÍŤ NEMOŽNÁ S CÍLEM POSKYTNOUT UČITELŮM A ŽÁKŮM RYCHLÝ, SPOLEHLIVÝ A OBTÍŽNÝ PŘÍSTUP K DUŠEVNÍMU VLASTNICTVÍ S CÍLEM POSKYTNOUT UČITELŮM A ŽÁKŮM SPOLEHLIVÝ A RYCHLÝ PŘÍSTUP DO SÍTĚ, ABY BYLA ZAJIŠTĚNA VEŠKERÁ MOŽNOST NEPŘETRŽITÉHO VYUŽÍVÁNÍ ZDROJŮ NABÍZENÝCH SÍTÍ BEZ PŘERUŠENÍ NEBO POMALOSTI, KTERÁ BY OVLIVNILA VYUŽÍVÁNÍ ZDROJŮ NABÍZENÝCH SÍTÍ BEZ PŘERUŠENÍ NEBO POMALOSTI, KTERÁ BY OVLIVNILA VZDĚLÁVACÍ VYUŽITÍ SÍTĚ V RÁMCI SÍTĚ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA VŠECHNY ŽÁKY Z DEVÁTÉHO KLUBU MANZONI PRO UČITELE A ZAMĚSTNANCE ATALY, JAK JE TOMU V SOUČASNÉ SITUACI INSTITUCE, NÁSLEDUJÍCÍ NEEXISTUJE, S VÝJIMKOU KANCELÁŘÍ A 2 LABORATOŘÍ PRO STANICE LIM A PRO VZDĚLÁVACÍ STANICE, S OHLEDEM NA TUTO SITUACI V OBLASTI INFRASTRUKTURY JE BEZDRÁTOVÁ SÍŤ NEMOŽNÁ S CÍLEM POSKYTNOUT UČITELŮM A ŽÁKŮM RYCHLÝ, SPOLEHLIVÝ A OBTÍŽNÝ PŘÍSTUP K DUŠEVNÍMU VLASTNICTVÍ S CÍLEM POSKYTNOUT UČITELŮM A ŽÁKŮM SPOLEHLIVÝ A RYCHLÝ PŘÍSTUP DO SÍTĚ, ABY BYLA ZAJIŠTĚNA VEŠKERÁ MOŽNOST NEPŘETRŽITÉHO VYUŽÍVÁNÍ ZDROJŮ NABÍZENÝCH SÍTÍ BEZ PŘERUŠENÍ NEBO POMALOSTI, KTERÁ BY OVLIVNILA VYUŽÍVÁNÍ ZDROJŮ NABÍZENÝCH SÍTÍ BEZ PŘERUŠENÍ NEBO POMALOSTI, KTERÁ BY OVLIVNILA VZDĚLÁVACÍ VYUŽITÍ SÍTĚ V RÁMCI SÍTĚ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS, SKIRTAS VISIEMS MOKSLEIVIAMS IŠ DEVINTOJO MANZONI KLUBO MOKYTOJAMS IR ATALA PERSONALUI, KAIP IR DABARTINĖ INSTITUCIJOS PADĖTIS, NEEGZISTUOJA, IŠSKYRUS LIM STOČIŲ IR EDUKACINIŲ STOČIŲ BIURUS IR 2 LABORATORIJAS, BELAIDIS TINKLAS YRA NEĮMANOMAS, ATSIŽVELGIANT Į ŠIĄ INFRASTRUKTŪROS SITUACIJĄ, KAD MOKYTOJAI IR MOKINIAI GALĖTŲ GREITAI, PATIKIMAI IR SUNKIAI NAUDOTIS INTELEKTINE INFRASTRUKTŪRA, KAD MOKYTOJAI IR MOKINIAI GALĖTŲ PATIKIMAI IR GREITAI NAUDOTIS TINKLU, KAD SUTEIKTŲ VISĄ GALIMYBĘ NUOLAT NAUDOTIS TINKLO SIŪLOMAIS IŠTEKLIAIS BE PERTRŪKIŲ AR LĖTUMO, O TAI TURĖTŲ ĮTAKOS TINKLO SIŪLOMŲ IŠTEKLIŲ NAUDOJIMUI BE PERTRŪKIŲ AR LĖTUMO, KURIS TURĖTŲ ĮTAKOS TINKLO NAUDOJIMUI MOKYKLOSE IR KLASĖSE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS, SKIRTAS VISIEMS MOKSLEIVIAMS IŠ DEVINTOJO MANZONI KLUBO MOKYTOJAMS IR ATALA PERSONALUI, KAIP IR DABARTINĖ INSTITUCIJOS PADĖTIS, NEEGZISTUOJA, IŠSKYRUS LIM STOČIŲ IR EDUKACINIŲ STOČIŲ BIURUS IR 2 LABORATORIJAS, BELAIDIS TINKLAS YRA NEĮMANOMAS, ATSIŽVELGIANT Į ŠIĄ INFRASTRUKTŪROS SITUACIJĄ, KAD MOKYTOJAI IR MOKINIAI GALĖTŲ GREITAI, PATIKIMAI IR SUNKIAI NAUDOTIS INTELEKTINE INFRASTRUKTŪRA, KAD MOKYTOJAI IR MOKINIAI GALĖTŲ PATIKIMAI IR GREITAI NAUDOTIS TINKLU, KAD SUTEIKTŲ VISĄ GALIMYBĘ NUOLAT NAUDOTIS TINKLO SIŪLOMAIS IŠTEKLIAIS BE PERTRŪKIŲ AR LĖTUMO, O TAI TURĖTŲ ĮTAKOS TINKLO SIŪLOMŲ IŠTEKLIŲ NAUDOJIMUI BE PERTRŪKIŲ AR LĖTUMO, KURIS TURĖTŲ ĮTAKOS TINKLO NAUDOJIMUI MOKYKLOSE IR KLASĖSE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS, SKIRTAS VISIEMS MOKSLEIVIAMS IŠ DEVINTOJO MANZONI KLUBO MOKYTOJAMS IR ATALA PERSONALUI, KAIP IR DABARTINĖ INSTITUCIJOS PADĖTIS, NEEGZISTUOJA, IŠSKYRUS LIM STOČIŲ IR EDUKACINIŲ STOČIŲ BIURUS IR 2 LABORATORIJAS, BELAIDIS TINKLAS YRA NEĮMANOMAS, ATSIŽVELGIANT Į ŠIĄ INFRASTRUKTŪROS SITUACIJĄ, KAD MOKYTOJAI IR MOKINIAI GALĖTŲ GREITAI, PATIKIMAI IR SUNKIAI NAUDOTIS INTELEKTINE INFRASTRUKTŪRA, KAD MOKYTOJAI IR MOKINIAI GALĖTŲ PATIKIMAI IR GREITAI NAUDOTIS TINKLU, KAD SUTEIKTŲ VISĄ GALIMYBĘ NUOLAT NAUDOTIS TINKLO SIŪLOMAIS IŠTEKLIAIS BE PERTRŪKIŲ AR LĖTUMO, O TAI TURĖTŲ ĮTAKOS TINKLO SIŪLOMŲ IŠTEKLIŲ NAUDOJIMUI BE PERTRŪKIŲ AR LĖTUMO, KURIS TURĖTŲ ĮTAKOS TINKLO NAUDOJIMUI MOKYKLOSE IR KLASĖSE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS BIJA VĒRSTS UZ VISIEM SKOLĒNIEM NO DEVĪTĀ KLUBA MANZONI SKOLOTĀJIEM UN ATALA DARBINIEKIEM, KĀ TAS IR IESTĀDES PAŠREIZĒJĀ SITUĀCIJĀ, IZŅEMOT BIROJUS UN 2 LABORATORIJAS LIMAS STACIJĀM UN IZGLĪTĪBAS STACIJĀM, ŅEMOT VĒRĀ ŠO INFRASTRUKTŪRAS SITUĀCIJU, BEZVADU TĪKLS NAV IESPĒJAMS, LAI SKOLOTĀJIEM UN SKOLĒNIEM NODROŠINĀTU ĀTRU, UZTICAMU UN SAREŽĢĪTU PIEKĻUVI IĪ, LAI NODROŠINĀTU SKOLOTĀJIEM UN SKOLĒNIEM UZTICAMU UN ĀTRU PIEKĻUVI TĪKLAM, LAI NODROŠINĀTU VISU IESPĒJU NEPĀRTRAUKTI IZMANTOT TĪKLA PIEDĀVĀTOS RESURSUS BEZ PĀRTRAUKUMA VAI LĒNAS DARBĪBAS, KAS IETEKMĒTU TĪKLA PIEDĀVĀTO RESURSU IZMANTOŠANU BEZ PĀRTRAUKUMA VAI LĒNAS DARBĪBAS, KAS IETEKMĒTU TĪKLA PIEDĀVĀTO RESURSU IZMANTOŠANU 100 KLASĒS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS BIJA VĒRSTS UZ VISIEM SKOLĒNIEM NO DEVĪTĀ KLUBA MANZONI SKOLOTĀJIEM UN ATALA DARBINIEKIEM, KĀ TAS IR IESTĀDES PAŠREIZĒJĀ SITUĀCIJĀ, IZŅEMOT BIROJUS UN 2 LABORATORIJAS LIMAS STACIJĀM UN IZGLĪTĪBAS STACIJĀM, ŅEMOT VĒRĀ ŠO INFRASTRUKTŪRAS SITUĀCIJU, BEZVADU TĪKLS NAV IESPĒJAMS, LAI SKOLOTĀJIEM UN SKOLĒNIEM NODROŠINĀTU ĀTRU, UZTICAMU UN SAREŽĢĪTU PIEKĻUVI IĪ, LAI NODROŠINĀTU SKOLOTĀJIEM UN SKOLĒNIEM UZTICAMU UN ĀTRU PIEKĻUVI TĪKLAM, LAI NODROŠINĀTU VISU IESPĒJU NEPĀRTRAUKTI IZMANTOT TĪKLA PIEDĀVĀTOS RESURSUS BEZ PĀRTRAUKUMA VAI LĒNAS DARBĪBAS, KAS IETEKMĒTU TĪKLA PIEDĀVĀTO RESURSU IZMANTOŠANU BEZ PĀRTRAUKUMA VAI LĒNAS DARBĪBAS, KAS IETEKMĒTU TĪKLA PIEDĀVĀTO RESURSU IZMANTOŠANU 100 KLASĒS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS BIJA VĒRSTS UZ VISIEM SKOLĒNIEM NO DEVĪTĀ KLUBA MANZONI SKOLOTĀJIEM UN ATALA DARBINIEKIEM, KĀ TAS IR IESTĀDES PAŠREIZĒJĀ SITUĀCIJĀ, IZŅEMOT BIROJUS UN 2 LABORATORIJAS LIMAS STACIJĀM UN IZGLĪTĪBAS STACIJĀM, ŅEMOT VĒRĀ ŠO INFRASTRUKTŪRAS SITUĀCIJU, BEZVADU TĪKLS NAV IESPĒJAMS, LAI SKOLOTĀJIEM UN SKOLĒNIEM NODROŠINĀTU ĀTRU, UZTICAMU UN SAREŽĢĪTU PIEKĻUVI IĪ, LAI NODROŠINĀTU SKOLOTĀJIEM UN SKOLĒNIEM UZTICAMU UN ĀTRU PIEKĻUVI TĪKLAM, LAI NODROŠINĀTU VISU IESPĒJU NEPĀRTRAUKTI IZMANTOT TĪKLA PIEDĀVĀTOS RESURSUS BEZ PĀRTRAUKUMA VAI LĒNAS DARBĪBAS, KAS IETEKMĒTU TĪKLA PIEDĀVĀTO RESURSU IZMANTOŠANU BEZ PĀRTRAUKUMA VAI LĒNAS DARBĪBAS, KAS IETEKMĒTU TĪKLA PIEDĀVĀTO RESURSU IZMANTOŠANU 100 KLASĒS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ОТ ДЕВЕТИЯ КЛУБ „МАНЗОНИ“ КЪМ УЧИТЕЛИТЕ И ПЕРСОНАЛА НА АТАЛА, КАКТО И НАСТОЯЩАТА СИТУАЦИЯ НА ИНСТИТУЦИЯТА, СЛЕДНАТА НЕ СЪЩЕСТВУВА, С ИЗКЛЮЧЕНИЕ НА ОФИСИТЕ И 2 ЛАБОРАТОРИИ ЗА СТАНЦИИТЕ НА LIM И ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ СТАНЦИИ, БЕЗЖИЧНА МРЕЖА Е НЕВЪЗМОЖНА С ОГЛЕД НА ТАЗИ ИНФРАСТРУКТУРНА СИТУАЦИЯ, ЗА ДА СЕ ОСИГУРИ БЪРЗ, НАДЕЖДЕН И ТРУДЕН IP ДОСТЪП НА УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ ПРЕДОСТАВИ НА УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ НАДЕЖДЕН И БЪРЗ ДОСТЪП ДО МРЕЖАТА, ЗА ДА СЕ ОСИГУРИ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА НЕПРЕКЪСНАТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА РЕСУРСИТЕ, ПРЕДЛАГАНИ ОТ МРЕЖАТА, БЕЗ ПРЕКЪСВАНЕ ИЛИ ЗАБАВЯНЕ, КОЕТО БИ ПОВЛИЯЛО НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РЕСУРСИТЕ, ПРЕДЛАГАНИ ОТ МРЕЖАТА, БЕЗ ПРЕКЪСВАНЕ ИЛИ ЗАБАВЯНЕ, КОЕТО БИ ЗАСЕГНАЛО ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА МРЕЖАТА В КЛАС 100 И КЛАСНОТО ПОКРИТИЕ НА КЛАС 100. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ОТ ДЕВЕТИЯ КЛУБ „МАНЗОНИ“ КЪМ УЧИТЕЛИТЕ И ПЕРСОНАЛА НА АТАЛА, КАКТО И НАСТОЯЩАТА СИТУАЦИЯ НА ИНСТИТУЦИЯТА, СЛЕДНАТА НЕ СЪЩЕСТВУВА, С ИЗКЛЮЧЕНИЕ НА ОФИСИТЕ И 2 ЛАБОРАТОРИИ ЗА СТАНЦИИТЕ НА LIM И ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ СТАНЦИИ, БЕЗЖИЧНА МРЕЖА Е НЕВЪЗМОЖНА С ОГЛЕД НА ТАЗИ ИНФРАСТРУКТУРНА СИТУАЦИЯ, ЗА ДА СЕ ОСИГУРИ БЪРЗ, НАДЕЖДЕН И ТРУДЕН IP ДОСТЪП НА УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ ПРЕДОСТАВИ НА УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ НАДЕЖДЕН И БЪРЗ ДОСТЪП ДО МРЕЖАТА, ЗА ДА СЕ ОСИГУРИ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА НЕПРЕКЪСНАТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА РЕСУРСИТЕ, ПРЕДЛАГАНИ ОТ МРЕЖАТА, БЕЗ ПРЕКЪСВАНЕ ИЛИ ЗАБАВЯНЕ, КОЕТО БИ ПОВЛИЯЛО НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РЕСУРСИТЕ, ПРЕДЛАГАНИ ОТ МРЕЖАТА, БЕЗ ПРЕКЪСВАНЕ ИЛИ ЗАБАВЯНЕ, КОЕТО БИ ЗАСЕГНАЛО ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА МРЕЖАТА В КЛАС 100 И КЛАСНОТО ПОКРИТИЕ НА КЛАС 100. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ОТ ДЕВЕТИЯ КЛУБ „МАНЗОНИ“ КЪМ УЧИТЕЛИТЕ И ПЕРСОНАЛА НА АТАЛА, КАКТО И НАСТОЯЩАТА СИТУАЦИЯ НА ИНСТИТУЦИЯТА, СЛЕДНАТА НЕ СЪЩЕСТВУВА, С ИЗКЛЮЧЕНИЕ НА ОФИСИТЕ И 2 ЛАБОРАТОРИИ ЗА СТАНЦИИТЕ НА LIM И ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ СТАНЦИИ, БЕЗЖИЧНА МРЕЖА Е НЕВЪЗМОЖНА С ОГЛЕД НА ТАЗИ ИНФРАСТРУКТУРНА СИТУАЦИЯ, ЗА ДА СЕ ОСИГУРИ БЪРЗ, НАДЕЖДЕН И ТРУДЕН IP ДОСТЪП НА УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ ПРЕДОСТАВИ НА УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ НАДЕЖДЕН И БЪРЗ ДОСТЪП ДО МРЕЖАТА, ЗА ДА СЕ ОСИГУРИ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА НЕПРЕКЪСНАТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА РЕСУРСИТЕ, ПРЕДЛАГАНИ ОТ МРЕЖАТА, БЕЗ ПРЕКЪСВАНЕ ИЛИ ЗАБАВЯНЕ, КОЕТО БИ ПОВЛИЯЛО НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РЕСУРСИТЕ, ПРЕДЛАГАНИ ОТ МРЕЖАТА, БЕЗ ПРЕКЪСВАНЕ ИЛИ ЗАБАВЯНЕ, КОЕТО БИ ЗАСЕГНАЛО ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА МРЕЖАТА В КЛАС 100 И КЛАСНОТО ПОКРИТИЕ НА КЛАС 100. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT A MANZONI KILENCEDIK KLUBBÓL A TANÁROKNAK ÉS AZ ATALA SZEMÉLYZETÉNEK VALAMENNYI DIÁKJÁT MEGCÉLOZTA, CSAKÚGY MINT AZ INTÉZMÉNY JELENLEGI HELYZETÉT, A KÖVETKEZŐ NEM LÉTEZIK, KIVÉVE A LIM ÁLLOMÁSOK ÉS AZ OKTATÁSI ÁLLOMÁSOK IRODÁIT ÉS 2 LABORATÓRIUMÁT, A VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZAT NEM LEHETSÉGES EZEN INFRASTRUKTURÁLIS HELYZETRE TEKINTETTEL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A TANÁROKNAK ÉS TANULÓKNAK GYORS, MEGBÍZHATÓ ÉS NEHÉZ IP-HOZZÁFÉRÉST BIZTOSÍTSANAK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGBÍZHATÓ ÉS GYORS HOZZÁFÉRÉST BIZTOSÍTSANAK A HÁLÓZATHOZ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A HÁLÓZAT ÁLTAL KÍNÁLT ERŐFORRÁSOK FOLYAMATOS, MEGSZAKÍTÁS VAGY LASSÚSÁG NÉLKÜL TÖRTÉNŐ FELHASZNÁLÁSÁNAK LEHETŐSÉGE MINDEN OLYAN LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON, AMELY AZ ISKOLAI LABORATÓRIUMOK 100-SZOROSÁT ÉS AZ ISKOLATERMEK LEFEDETTSÉGÉT ÉRINTENÉ. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT A MANZONI KILENCEDIK KLUBBÓL A TANÁROKNAK ÉS AZ ATALA SZEMÉLYZETÉNEK VALAMENNYI DIÁKJÁT MEGCÉLOZTA, CSAKÚGY MINT AZ INTÉZMÉNY JELENLEGI HELYZETÉT, A KÖVETKEZŐ NEM LÉTEZIK, KIVÉVE A LIM ÁLLOMÁSOK ÉS AZ OKTATÁSI ÁLLOMÁSOK IRODÁIT ÉS 2 LABORATÓRIUMÁT, A VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZAT NEM LEHETSÉGES EZEN INFRASTRUKTURÁLIS HELYZETRE TEKINTETTEL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A TANÁROKNAK ÉS TANULÓKNAK GYORS, MEGBÍZHATÓ ÉS NEHÉZ IP-HOZZÁFÉRÉST BIZTOSÍTSANAK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGBÍZHATÓ ÉS GYORS HOZZÁFÉRÉST BIZTOSÍTSANAK A HÁLÓZATHOZ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A HÁLÓZAT ÁLTAL KÍNÁLT ERŐFORRÁSOK FOLYAMATOS, MEGSZAKÍTÁS VAGY LASSÚSÁG NÉLKÜL TÖRTÉNŐ FELHASZNÁLÁSÁNAK LEHETŐSÉGE MINDEN OLYAN LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON, AMELY AZ ISKOLAI LABORATÓRIUMOK 100-SZOROSÁT ÉS AZ ISKOLATERMEK LEFEDETTSÉGÉT ÉRINTENÉ. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT A MANZONI KILENCEDIK KLUBBÓL A TANÁROKNAK ÉS AZ ATALA SZEMÉLYZETÉNEK VALAMENNYI DIÁKJÁT MEGCÉLOZTA, CSAKÚGY MINT AZ INTÉZMÉNY JELENLEGI HELYZETÉT, A KÖVETKEZŐ NEM LÉTEZIK, KIVÉVE A LIM ÁLLOMÁSOK ÉS AZ OKTATÁSI ÁLLOMÁSOK IRODÁIT ÉS 2 LABORATÓRIUMÁT, A VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZAT NEM LEHETSÉGES EZEN INFRASTRUKTURÁLIS HELYZETRE TEKINTETTEL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A TANÁROKNAK ÉS TANULÓKNAK GYORS, MEGBÍZHATÓ ÉS NEHÉZ IP-HOZZÁFÉRÉST BIZTOSÍTSANAK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGBÍZHATÓ ÉS GYORS HOZZÁFÉRÉST BIZTOSÍTSANAK A HÁLÓZATHOZ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A HÁLÓZAT ÁLTAL KÍNÁLT ERŐFORRÁSOK FOLYAMATOS, MEGSZAKÍTÁS VAGY LASSÚSÁG NÉLKÜL TÖRTÉNŐ FELHASZNÁLÁSÁNAK LEHETŐSÉGE MINDEN OLYAN LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON, AMELY AZ ISKOLAI LABORATÓRIUMOK 100-SZOROSÁT ÉS AZ ISKOLATERMEK LEFEDETTSÉGÉT ÉRINTENÉ. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR GACH DALTA ÓN NAOÚ CLUB MANZONI GO MÚINTEOIRÍ AGUS FOIREANN ATALA MAR ATÁ STAID REATHA NA HINSTITIÚIDE, NÍL AN CEANN SEO A LEANAS ANN CÉ IS MOITE DE NA HOIFIGÍ AGUS DE DHÁ SHAOTHARLANN DO NA STÁISIÚIN LIM AGUS DO NA STÁISIÚIN OIDEACHAIS, TÁ LÍONRA GAN SREANG DODHÉANTA I BHFIANAISE NA STAIDE BONNEAGAIR SEO CHUN ROCHTAIN THAPA, IONTAOFA AGUS DHEACAIR MAOINE INTLEACHTÚLA A CHUR AR FÁIL DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO DHALTAÍ CHUN ROCHTAIN IONTAOFA AGUS THAPA AR AN LÍONRA A CHUR AR FÁIL DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO DHALTAÍ CHUN AN FHÉIDEARTHACHT GO LÉIR A CHUR AR FÁIL D’ÚSÁID LEANÚNACH NA N-ACMHAINNÍ A CHUIREANN AN LÍONRA AR FÁIL GAN CUR ISTEACH NÁ MOILLIÚ A CHUIRFEADH ISTEACH AR ÚSÁID NA N-ACMHAINNÍ A THAIRGEANN AN LÍONRA GAN CUR ISTEACH NÓ MALLACHT. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR GACH DALTA ÓN NAOÚ CLUB MANZONI GO MÚINTEOIRÍ AGUS FOIREANN ATALA MAR ATÁ STAID REATHA NA HINSTITIÚIDE, NÍL AN CEANN SEO A LEANAS ANN CÉ IS MOITE DE NA HOIFIGÍ AGUS DE DHÁ SHAOTHARLANN DO NA STÁISIÚIN LIM AGUS DO NA STÁISIÚIN OIDEACHAIS, TÁ LÍONRA GAN SREANG DODHÉANTA I BHFIANAISE NA STAIDE BONNEAGAIR SEO CHUN ROCHTAIN THAPA, IONTAOFA AGUS DHEACAIR MAOINE INTLEACHTÚLA A CHUR AR FÁIL DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO DHALTAÍ CHUN ROCHTAIN IONTAOFA AGUS THAPA AR AN LÍONRA A CHUR AR FÁIL DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO DHALTAÍ CHUN AN FHÉIDEARTHACHT GO LÉIR A CHUR AR FÁIL D’ÚSÁID LEANÚNACH NA N-ACMHAINNÍ A CHUIREANN AN LÍONRA AR FÁIL GAN CUR ISTEACH NÁ MOILLIÚ A CHUIRFEADH ISTEACH AR ÚSÁID NA N-ACMHAINNÍ A THAIRGEANN AN LÍONRA GAN CUR ISTEACH NÓ MALLACHT. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR GACH DALTA ÓN NAOÚ CLUB MANZONI GO MÚINTEOIRÍ AGUS FOIREANN ATALA MAR ATÁ STAID REATHA NA HINSTITIÚIDE, NÍL AN CEANN SEO A LEANAS ANN CÉ IS MOITE DE NA HOIFIGÍ AGUS DE DHÁ SHAOTHARLANN DO NA STÁISIÚIN LIM AGUS DO NA STÁISIÚIN OIDEACHAIS, TÁ LÍONRA GAN SREANG DODHÉANTA I BHFIANAISE NA STAIDE BONNEAGAIR SEO CHUN ROCHTAIN THAPA, IONTAOFA AGUS DHEACAIR MAOINE INTLEACHTÚLA A CHUR AR FÁIL DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO DHALTAÍ CHUN ROCHTAIN IONTAOFA AGUS THAPA AR AN LÍONRA A CHUR AR FÁIL DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO DHALTAÍ CHUN AN FHÉIDEARTHACHT GO LÉIR A CHUR AR FÁIL D’ÚSÁID LEANÚNACH NA N-ACMHAINNÍ A CHUIREANN AN LÍONRA AR FÁIL GAN CUR ISTEACH NÁ MOILLIÚ A CHUIRFEADH ISTEACH AR ÚSÁID NA N-ACMHAINNÍ A THAIRGEANN AN LÍONRA GAN CUR ISTEACH NÓ MALLACHT. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET RIKTADE SIG TILL ALLA ELEVER FRÅN DEN NIONDE KLUBBEN MANZONI TILL LÄRARE OCH ATALAS PERSONAL VILKET ÄR INSTITUTIONENS NUVARANDE SITUATION. FÖLJANDE FINNS INTE, MED UNDANTAG FÖR KONTOREN OCH TVÅ LABORATORIER FÖR LIM-STATIONERNA OCH FÖR UTBILDNINGSSTATIONERNA, ETT TRÅDLÖST NÄTVERK ÄR OMÖJLIGT MED TANKE PÅ DENNA INFRASTRUKTURSITUATION FÖR ATT GE LÄRARE OCH ELEVER SNABB, TILLFÖRLITLIG OCH SVÅR IP-ÅTKOMST FÖR ATT GE LÄRARE OCH ELEVER TILLFÖRLITLIG OCH SNABB TILLGÅNG TILL NÄTVERKET FÖR ATT GE ALLA MÖJLIGHETER TILL KONTINUERLIG ANVÄNDNING AV DE RESURSER SOM NÄTVERKET ERBJUDER UTAN AVBROTT ELLER LÅNGSAMHET, VILKET SKULLE PÅVERKA ANVÄNDNINGEN AV DE RESURSER SOM NÄTVERKET ERBJUDER UTAN AVBROTT ELLER LÅNGSAMHET SOM SKULLE PÅVERKA SKOLANVÄNDNINGEN AV NÄTVERKETS 100-KLASS I KLASSEN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET RIKTADE SIG TILL ALLA ELEVER FRÅN DEN NIONDE KLUBBEN MANZONI TILL LÄRARE OCH ATALAS PERSONAL VILKET ÄR INSTITUTIONENS NUVARANDE SITUATION. FÖLJANDE FINNS INTE, MED UNDANTAG FÖR KONTOREN OCH TVÅ LABORATORIER FÖR LIM-STATIONERNA OCH FÖR UTBILDNINGSSTATIONERNA, ETT TRÅDLÖST NÄTVERK ÄR OMÖJLIGT MED TANKE PÅ DENNA INFRASTRUKTURSITUATION FÖR ATT GE LÄRARE OCH ELEVER SNABB, TILLFÖRLITLIG OCH SVÅR IP-ÅTKOMST FÖR ATT GE LÄRARE OCH ELEVER TILLFÖRLITLIG OCH SNABB TILLGÅNG TILL NÄTVERKET FÖR ATT GE ALLA MÖJLIGHETER TILL KONTINUERLIG ANVÄNDNING AV DE RESURSER SOM NÄTVERKET ERBJUDER UTAN AVBROTT ELLER LÅNGSAMHET, VILKET SKULLE PÅVERKA ANVÄNDNINGEN AV DE RESURSER SOM NÄTVERKET ERBJUDER UTAN AVBROTT ELLER LÅNGSAMHET SOM SKULLE PÅVERKA SKOLANVÄNDNINGEN AV NÄTVERKETS 100-KLASS I KLASSEN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET RIKTADE SIG TILL ALLA ELEVER FRÅN DEN NIONDE KLUBBEN MANZONI TILL LÄRARE OCH ATALAS PERSONAL VILKET ÄR INSTITUTIONENS NUVARANDE SITUATION. FÖLJANDE FINNS INTE, MED UNDANTAG FÖR KONTOREN OCH TVÅ LABORATORIER FÖR LIM-STATIONERNA OCH FÖR UTBILDNINGSSTATIONERNA, ETT TRÅDLÖST NÄTVERK ÄR OMÖJLIGT MED TANKE PÅ DENNA INFRASTRUKTURSITUATION FÖR ATT GE LÄRARE OCH ELEVER SNABB, TILLFÖRLITLIG OCH SVÅR IP-ÅTKOMST FÖR ATT GE LÄRARE OCH ELEVER TILLFÖRLITLIG OCH SNABB TILLGÅNG TILL NÄTVERKET FÖR ATT GE ALLA MÖJLIGHETER TILL KONTINUERLIG ANVÄNDNING AV DE RESURSER SOM NÄTVERKET ERBJUDER UTAN AVBROTT ELLER LÅNGSAMHET, VILKET SKULLE PÅVERKA ANVÄNDNINGEN AV DE RESURSER SOM NÄTVERKET ERBJUDER UTAN AVBROTT ELLER LÅNGSAMHET SOM SKULLE PÅVERKA SKOLANVÄNDNINGEN AV NÄTVERKETS 100-KLASS I KLASSEN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, MIS ON SUUNATUD KÕIGILE ÜHEKSANDA KLUBI MANZONI ÕPILASTELE ÕPETAJATELE JA ATALA TÖÖTAJATELE, NAGU ON INSTITUTSIOONI PRAEGUNE OLUKORD, EI OLE OLEMAS, VÄLJA ARVATUD LIM-JAAMADE JA HARIDUSJAAMADE KONTORID JA KAKS LABORIT, TRAADITA VÕRK EI OLE SEDA INFRASTRUKTUURI OLUKORDA SILMAS PIDADES VÕIMALIK, ET TAGADA ÕPETAJATELE JA ÕPILASTELE KIIRE, USALDUSVÄÄRNE JA KEERULINE JUURDEPÄÄS INTELLEKTUAALOMANDI ÕIGUSTELE, ET TAGADA ÕPETAJATELE JA ÕPILASTELE USALDUSVÄÄRNE JA KIIRE JUURDEPÄÄS VÕRGULE, ET TAGADA KOGU VÕIMALUS KASUTADA PIDEVALT VÕRGUSTIKU PAKUTAVAID RESSURSSE ILMA KATKESTUSTE VÕI AEGLUSETA, MIS MÕJUTAKS VÕRGUSTIKU PAKUTAVATE RESSURSSIDE KASUTAMIST ILMA KATKESTUSTE VÕI AEGLUSETA, MIS MÕJUTAKSID 100 KOOLIRUUMIS VÕRGUSTIKU HARIDUSLIKKU KASUTAMIST. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, MIS ON SUUNATUD KÕIGILE ÜHEKSANDA KLUBI MANZONI ÕPILASTELE ÕPETAJATELE JA ATALA TÖÖTAJATELE, NAGU ON INSTITUTSIOONI PRAEGUNE OLUKORD, EI OLE OLEMAS, VÄLJA ARVATUD LIM-JAAMADE JA HARIDUSJAAMADE KONTORID JA KAKS LABORIT, TRAADITA VÕRK EI OLE SEDA INFRASTRUKTUURI OLUKORDA SILMAS PIDADES VÕIMALIK, ET TAGADA ÕPETAJATELE JA ÕPILASTELE KIIRE, USALDUSVÄÄRNE JA KEERULINE JUURDEPÄÄS INTELLEKTUAALOMANDI ÕIGUSTELE, ET TAGADA ÕPETAJATELE JA ÕPILASTELE USALDUSVÄÄRNE JA KIIRE JUURDEPÄÄS VÕRGULE, ET TAGADA KOGU VÕIMALUS KASUTADA PIDEVALT VÕRGUSTIKU PAKUTAVAID RESSURSSE ILMA KATKESTUSTE VÕI AEGLUSETA, MIS MÕJUTAKS VÕRGUSTIKU PAKUTAVATE RESSURSSIDE KASUTAMIST ILMA KATKESTUSTE VÕI AEGLUSETA, MIS MÕJUTAKSID 100 KOOLIRUUMIS VÕRGUSTIKU HARIDUSLIKKU KASUTAMIST. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, MIS ON SUUNATUD KÕIGILE ÜHEKSANDA KLUBI MANZONI ÕPILASTELE ÕPETAJATELE JA ATALA TÖÖTAJATELE, NAGU ON INSTITUTSIOONI PRAEGUNE OLUKORD, EI OLE OLEMAS, VÄLJA ARVATUD LIM-JAAMADE JA HARIDUSJAAMADE KONTORID JA KAKS LABORIT, TRAADITA VÕRK EI OLE SEDA INFRASTRUKTUURI OLUKORDA SILMAS PIDADES VÕIMALIK, ET TAGADA ÕPETAJATELE JA ÕPILASTELE KIIRE, USALDUSVÄÄRNE JA KEERULINE JUURDEPÄÄS INTELLEKTUAALOMANDI ÕIGUSTELE, ET TAGADA ÕPETAJATELE JA ÕPILASTELE USALDUSVÄÄRNE JA KIIRE JUURDEPÄÄS VÕRGULE, ET TAGADA KOGU VÕIMALUS KASUTADA PIDEVALT VÕRGUSTIKU PAKUTAVAID RESSURSSE ILMA KATKESTUSTE VÕI AEGLUSETA, MIS MÕJUTAKS VÕRGUSTIKU PAKUTAVATE RESSURSSIDE KASUTAMIST ILMA KATKESTUSTE VÕI AEGLUSETA, MIS MÕJUTAKSID 100 KOOLIRUUMIS VÕRGUSTIKU HARIDUSLIKKU KASUTAMIST. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
FOGGIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): FOGGIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
14,194.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 14,194.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
7,948.06 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 7,948.06 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
56.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 56.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:48, 8 April 2023
Project Q1870433 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOWARDS THE UUTRO |
Project Q1870433 in Italy |
Statements
7,948.06 Euro
0 references
14,194.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
22 February 2016
0 references
29 December 2016
0 references
29 December 2016
0 references
C.D. "A. MANZONI"
0 references
41°27'44.42"N, 15°32'35.02"E
0 references
IL PROGETTO RIVOLTO A TUTTI GLI ALUNNI DEL IX CIRCOLO MANZONI AGLI INSEGNANTI E AL PERSONALE ATALA SITUAZIONE ATTUALE DELLISTITUZIONE LA SEGUENTE NON ESISTE UN CABLAGGIO STRUTTURATO FILARE AD ECCEZIONE DEGLI UFFICI E DI 2 LABORATORI PER LE LIM E PER LE POSTAZIONI DIDATTICHE SI UTILIZZA UNA RETE WIRELESS RISULTA IMPOSSIBILE STANTE QUESTA SITUAZIONE INFRASTRUTTURALE GESTIRE I VARI ACCESSI CONTEMPORANEAMENTE IL REGISTRO ELETTRONICO E LE ATTIVIT DIDATTICHE PER CUI SI VERIFICANO FREQUENTEMENTE INTERRUZIONI E DIFFICOLT DI COLLEGAMENTO IL PRESENTE PROGETTO VUOLE ASSICURARE AI DOCENTI E AGLI ALUNNI UN ACCESSO PI AFFIDABILE E VELOCE PER FORNIRE A TUTTI LA POSSIBILIT DI SFRUTTARE COSTANTEMENTE LE RISORSE OFFERTE DALLA RETE SENZA INTERRUZIONI O LENTEZZE CHE NE COMPROMETTANO LUTILIZZO DIDATTICO QUOTIDIANO LINTERVENTO GARANTIR LA COPERTURA DEL 100 DELLE AULE E LABORATORI DELLA SCUOLA (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMED AT ALL PUPILS FROM THE NINTH CLUB MANZONI TO TEACHERS AND ATALA STAFF AS IS THE CURRENT SITUATION OF THE INSTITUTION, THE FOLLOWING ONE DOES NOT EXIST WITH THE EXCEPTION OF THE OFFICES AND 2 LABORATORIES FOR THE LIM STATIONS AND FOR THE EDUCATIONAL STATIONS, A WIRELESS NETWORK IS IMPOSSIBLE IN VIEW OF THIS INFRASTRUCTURE SITUATION IN ORDER TO PROVIDE TEACHERS AND PUPILS WITH FAST, RELIABLE AND DIFFICULT IP ACCESS IN ORDER TO PROVIDE TEACHERS AND PUPILS WITH A RELIABLE AND FAST ACCESS TO THE NETWORK IN ORDER TO PROVIDE ALL THE POSSIBILITY FOR THE CONTINUOUS USE OF THE RESOURCES OFFERED BY THE NETWORK WITHOUT INTERRUPTION OR SLOWNESS THAT WOULD AFFECT THE USE OF THE RESOURCES OFFERED BY THE NETWORK WITHOUT INTERRUPTION OR SLOWNESS THAT WOULD AFFECT THE EDUCATIONAL USE OF THE NETWORK IN THE COURSE OF THE 100 COVERAGE OF THE CLASSROOMS AND LABORATORIES OF THE SCHOOL. (English)
0 references
LE PROJET DESTINÉ À TOUS LES ÉLÈVES DU CLUB IX MANZONI AUX ENSEIGNANTS ET AU PERSONNEL D’ATALA SITUATION ACTUELLE DE L’ÉTABLISSEMENT N’EXISTE PAS DE LIGNE DE CÂBLAGE STRUCTURÉE À L’EXCEPTION DES BUREAUX ET DES 2 LABORATOIRES POUR LIM ET POUR LES STATIONS D’ENSEIGNEMENT EST UTILISÉ UN RÉSEAU SANS FIL, IL EST IMPOSSIBLE DE GÉRER LES DIFFÉRENTS ACCÈS EN MÊME TEMPS LE REGISTRE ÉLECTRONIQUE ET LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES POUR LESQUELLES DES INTERRUPTIONS ET DES DIFFICULTÉS DE CONNEXION SE PRODUISENT FRÉQUEMMENT. RESSOURCES OFFERTES PAR LE RÉSEAU SANS INTERRUPTIONS OU LENTEURS QUI COMPROMETTENT L’UTILISATION QUOTIDIENNE DE L’ENSEIGNEMENT DE L’INTERVENTION POUR ASSURER LA COUVERTURE DES 100 SALLES DE CLASSE ET LABORATOIRES DE L’ÉCOLE (French)
10 December 2021
0 references
HET PROJECT GERICHT OP ALLE LEERLINGEN IN DE IX MANZONI CLUB VOOR LEERKRACHTEN EN ATALA PERSONEEL HUIDIGE SITUATIE VAN DE INSTELLING BESTAAT NIET EEN GESTRUCTUREERDE BEDRADING RIJ MET UITZONDERING VAN DE KANTOREN EN 2 LABORATORIA VOOR LIM EN VOOR ONDERWIJSSTATIONS WORDT GEBRUIK GEMAAKT VAN EEN DRAADLOOS NETWERK IS HET GEZIEN DEZE INFRASTRUCTUURSITUATIE ONMOGELIJK OM DE VERSCHILLENDE TOEGANGEN TE BEHEREN TEGELIJKERTIJD HET ELEKTRONISCHE REGISTER EN DE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN WAARVOOR VAAK ONDERBREKINGEN EN MOEILIJKHEDEN VAN DE VERBINDING OPTREDEN HET DOEL VAN DIT PROJECT IS ERVOOR TE ZORGEN DAT LEERKRACHTEN EN LEERLINGEN BETROUWBARE EN SNELLE PI TOEGANG HEBBEN OM IEDEREEN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM VOORTDUREND GEBRUIK TE MAKEN VAN DE MIDDELEN AANGEBODEN DOOR HET NETWERK ZONDER ONDERBREKINGEN OF TRAAGHEID DIE HET DAGELIJKSE ONDERWIJSGEBRUIK VAN DE INTERVENTIE IN GEVAAR BRENGEN OM DE DEKKING VAN DE 100 KLASLOKALEN EN LABORATORIA VAN DE SCHOOL TE WAARBORGEN (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT RICHTET SICH AN ALLE SCHÜLER DES IX MANZONI CLUBS AN LEHRER UND ATALA-MITARBEITER AKTUELLE SITUATION DER INSTITUTION: ES GIBT KEINE STRUKTURIERTE VERDRAHTUNGSZEILE MIT AUSNAHME DER BÜROS UND 2 LABORS FÜR LIM UND FÜR LEHRSTELLEN WIRD EIN DRAHTLOSES NETZWERK GENUTZT, DA DIESE INFRASTRUKTURSITUATION ZUR GLEICHEN ZEIT DAS ELEKTRONISCHE REGISTER UND DIE BILDUNGSAKTIVITÄTEN VERWALTEN KANN, FÜR DIE HÄUFIG UNTERBRECHUNGEN UND VERBINDUNGSSCHWIERIGKEITEN AUFTRETEN, DAS ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES SICHERZUSTELLEN, DASS LEHRER UND SCHÜLER EINEN ZUVERLÄSSIGEN UND SCHNELLEN ZUGANG ZUM PI HABEN, UM ALLEN DIE MÖGLICHKEIT ZU BIETEN, DIE RESSOURCEN STÄNDIG ZU NUTZEN. ANGEBOTEN VOM NETZWERK OHNE UNTERBRECHUNGEN ODER LANGSAMKEITEN, DIE DIE TÄGLICHE UNTERRICHTSNUTZUNG DER INTERVENTION BEEINTRÄCHTIGEN, UM DIE ABDECKUNG DER 100 KLASSEN UND LABORS DER SCHULE ZU GEWÄHRLEISTEN (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO DIRIGIDO A TODOS LOS ALUMNOS DEL IX CLUB MANZONI A LOS PROFESORES Y AL PERSONAL DE ATALA SITUACIÓN ACTUAL DE LA INSTITUCIÓN NO EXISTE UNA LÍNEA DE CABLEADO ESTRUCTURADO CON LA EXCEPCIÓN DE LAS OFICINAS Y 2 LABORATORIOS PARA LIM Y PARA LAS ESTACIONES DE ENSEÑANZA SE UTILIZA UNA RED INALÁMBRICA, ES IMPOSIBLE, DADA ESTA SITUACIÓN DE INFRAESTRUCTURA PARA GESTIONAR LOS DIVERSOS ACCESOS AL MISMO TIEMPO EL REGISTRO ELECTRÓNICO Y LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS PARA LAS QUE SE PRODUCEN INTERRUPCIONES Y DIFICULTADES DE CONEXIÓN CON FRECUENCIA EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO ES GARANTIZAR QUE LOS PROFESORES Y ALUMNOS TENGAN UN ACCESO FIABLE Y RÁPIDO PI CON EL FIN DE OFRECER A TODOS LA POSIBILIDAD DE HACER UN USO CONSTANTE DE LA RECURSOS OFRECIDOS POR LA RED SIN INTERRUPCIONES NI LENTITUD QUE COMPROMETEN EL USO DIARIO DE LA ENSEÑANZA DE LA INTERVENCIÓN PARA ASEGURAR LA COBERTURA DE LAS 100 AULAS Y LABORATORIOS DE LA ESCUELA (Spanish)
23 January 2022
0 references
PROJEKTET VAR RETTET MOD ALLE ELEVER FRA DEN NIENDE KLUB MANZONI TIL LÆRERE OG ATALA-PERSONALE LIGESOM INSTITUTIONENS NUVÆRENDE SITUATION. DET FØLGENDE FINDES IKKE MED UNDTAGELSE AF KONTORERNE OG TO LABORATORIER FOR LIM-STATIONERNE OG FOR UDDANNELSESSTATIONERNE, ET TRÅDLØST NETVÆRK ER UMULIGT I BETRAGTNING AF DENNE INFRASTRUKTURSITUATION FOR AT GIVE LÆRERE OG ELEVER HURTIG, PÅLIDELIG OG VANSKELIG IP-ADGANG FOR AT GIVE LÆRERE OG ELEVER EN PÅLIDELIG OG HURTIG ADGANG TIL NETVÆRKET FOR AT GIVE ALLE MULIGHEDER FOR KONTINUERLIG BRUG AF DE RESSOURCER, DER TILBYDES AF NETVÆRKET, UDEN AFBRYDELSER ELLER LANGSOMMELIGHED, SOM VILLE PÅVIRKE BRUGEN AF NETVÆRKETS RESSOURCER UDEN AFBRYDELSER ELLER LANGSOMMELIGHED, SOM VILLE PÅVIRKE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE ANVENDELSE AF NETVÆRKET I KLASSEN AF LABORATORIER 100. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΝΑΤΗ ΟΜΆΔΑ ΜΑΝΖΏΝΩΝ ΜΈΧΡΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΤΗΣ ΑΤΆΛΑ ΌΠΩΣ ΚΑΙ Η ΣΗΜΕΡΙΝΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ, ΤΟ ΕΠΌΜΕΝΟ ΔΕΝ ΥΠΆΡΧΕΙ ΜΕ ΕΞΑΊΡΕΣΗ ΤΑ ΓΡΑΦΕΊΑ ΚΑΙ ΤΑ 2 ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΤΑΘΜΟΎΣ LIM ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΤΑΘΜΟΎΣ, ΈΝΑ ΑΣΎΡΜΑΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΕΊΝΑΙ ΑΔΎΝΑΤΟ ΕΝΌΨΕΙ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΥΠΟΔΟΜΉΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΡΉΓΟΡΗ, ΑΞΙΌΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΔΎΣΚΟΛΗ ΠΡΌΣΒΑΣΗ IP, ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΞΙΌΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΓΡΉΓΟΡΗ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΤΑΙ ΌΛΗ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΣΥΝΕΧΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΚΟΠΉ Ή ΒΡΑΔΎΤΗΤΑ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΗΡΕΆΣΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΚΟΠΉ Ή ΒΡΑΔΎΤΗΤΑ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΗΡΈΑΖΕ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΔΙΚΤΎΟΥ ΣΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΤΩΝ 100. (Greek)
3 July 2022
0 references
PROJEKT JE BIO USMJEREN NA SVE UČENIKE OD DEVETOG KLUBA MANZONI DO NASTAVNIKA I OSOBLJA ATALE, KAO ŠTO JE TRENUTAČNO STANJE U INSTITUCIJI, A SLJEDEĆI NE POSTOJI, OSIM UREDA I 2 LABORATORIJA ZA STANICE LIM I ZA OBRAZOVNE STANICE, BEŽIČNA MREŽA JE NEMOGUĆA S OBZIROM NA TU INFRASTRUKTURNU SITUACIJU KAKO BI SE NASTAVNICIMA I UČENICIMA OMOGUĆIO BRZ, POUZDAN I TEŽAK PRISTUP IP-U KAKO BI SE NASTAVNICIMA I UČENICIMA OMOGUĆIO POUZDAN I BRZ PRISTUP MREŽI KAKO BI SE OSIGURALA SVA MOGUĆNOST KONTINUIRANOG KORIŠTENJA RESURSA KOJE MREŽA NUDI BEZ PREKIDA ILI USPORAVANJA, ŠTO BI UTJECALO NA KORIŠTENJE RESURSA KOJE MREŽA NUDI BEZ PREKIDA ILI USPORAVANJA, ŠTO BI UTJECALO NA OBRAZOVNU UPOTREBU MREŽE U UČIONICI I NA ŠKOLSKOJ MREŽI. (Croatian)
3 July 2022
0 references
PROIECTUL A VIZAT TOȚI ELEVII DE LA AL NOUĂLEA CLUB MANZONI CĂTRE PROFESORI ȘI PERSONALUL ATALA, AȘA CUM ESTE SITUAȚIA ACTUALĂ A INSTITUȚIEI, NU EXISTĂ URMĂTOAREA SITUAȚIE, CU EXCEPȚIA BIROURILOR ȘI A 2 LABORATOARE PENTRU STAȚIILE LIM ȘI PENTRU STAȚIILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT, O REȚEA FĂRĂ FIR ESTE IMPOSIBILĂ AVÂND ÎN VEDERE ACEASTĂ SITUAȚIE DE INFRASTRUCTURĂ, PENTRU A OFERI CADRELOR DIDACTICE ȘI ELEVILOR UN ACCES RAPID, FIABIL ȘI DIFICIL LA IP, PENTRU A OFERI PROFESORILOR ȘI ELEVILOR UN ACCES FIABIL ȘI RAPID LA REȚEA, PENTRU A OFERI POSIBILITATEA UTILIZĂRII CONTINUE A RESURSELOR OFERITE DE REȚEA FĂRĂ ÎNTRERUPERE SAU LENTĂ, CARE AR AFECTA UTILIZAREA RESURSELOR OFERITE DE REȚEA FĂRĂ ÎNTRERUPERE SAU ÎNCETINIRE CARE AR AFECTA UTILIZAREA EDUCAȚIONALĂ A REȚELEI ÎN CURSUL A 100 DE LABORATOARE ȘCOLARE. (Romanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA VŠETKÝCH ŽIAKOV Z DEVIATEHO KLUBU MANZONI NA UČITEĽOV A ZAMESTNANCOV ATALA, AKO JE SÚČASNÁ SITUÁCIA INŠTITÚCIE, NASLEDUJÚCI NEEXISTUJE S VÝNIMKOU KANCELÁRIÍ A 2 LABORATÓRIÍ PRE LIM STANICE A PRE VZDELÁVACIE STANICE, BEZDRÔTOVÁ SIEŤ JE VZHĽADOM NA TÚTO SITUÁCIU V OBLASTI INFRAŠTRUKTÚRY NEMOŽNÁ, ABY SA UČITEĽOM A ŽIAKOM POSKYTOL RÝCHLY, SPOĽAHLIVÝ A ZLOŽITÝ PRÍSTUP K IP S CIEĽOM POSKYTNÚŤ UČITEĽOM A ŽIAKOM SPOĽAHLIVÝ A RÝCHLY PRÍSTUP DO SIETE, ABY SA ZABEZPEČILA VŠETKA MOŽNOSŤ NEPRETRŽITÉHO VYUŽÍVANIA ZDROJOV PONÚKANÝCH SIEŤOU BEZ PRERUŠENIA ALEBO POMALOSTI, ČO BY OVPLYVNILO VYUŽÍVANIE ZDROJOV PONÚKANÝCH SIEŤOU BEZ PRERUŠENIA ALEBO SPOMALENIA, KTORÉ BY MALO VPLYV NA VZDELÁVACIE VYUŽÍVANIE SIETE V KURZE 100 ŠKÔL. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI KOLLHA MID-DISA’ KLABB MANZONI GĦALL-GĦALLIEMA U L-PERSUNAL TA’ ATALA KIF INHI S-SITWAZZJONI ATTWALI TAL-ISTITUZZJONI, DAN LI ĠEJ MA JEŻISTIX BL-EĊĊEZZJONI TAL-UFFIĊĊJI U Ż-ŻEWĠ LABORATORJI GĦALL-ISTAZZJONIJIET LIM U GĦALL-ISTAZZJONIJIET EDUKATTIVI, NETWERK BLA FILI HUWA IMPOSSIBBLI FID-DAWL TA’ DIN IS-SITWAZZJONI INFRASTRUTTURALI SABIEX JIPPROVDI LILL-GĦALLIEMA U LILL-ISTUDENTI B’AĊĊESS RAPIDU, AFFIDABBLI U DIFFIĊLI GĦALL-IP SABIEX JIPPROVDI LILL-GĦALLIEMA U LILL-ISTUDENTI B’AĊĊESS AFFIDABBLI U RAPIDU GĦAN-NETWERK SABIEX JIPPROVDI L-POSSIBBILTÀ KOLLHA GĦALL-UŻU KONTINWU TAR-RIŻORSI OFFRUTI MIN-NETWERK MINGĦAJR INTERRUZZJONI JEW DEWMIEN FL-UŻU TAN-NETWERK. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O PROJETO DESTINADO A TODOS OS ALUNOS DO NONO CLUBE MANZONI PARA PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS ATALA, COMO É A SITUAÇÃO ATUAL DA INSTITUIÇÃO, O SEGUINTE NÃO EXISTE, COM EXCEÇÃO DOS ESCRITÓRIOS E 2 LABORATÓRIOS PARA AS ESTAÇÕES LIM E PARA AS ESTAÇÕES DE ENSINO, UMA REDE SEM FIO É IMPOSSÍVEL DEVIDO A ESTA SITUAÇÃO DE INFRAESTRUTURA, A FIM DE PROPORCIONAR AOS PROFESSORES E ALUNOS UM ACESSO RÁPIDO, FIÁVEL E DIFÍCIL DE IP, A FIM DE PROPORCIONAR AOS PROFESSORES E ALUNOS UM ACESSO FIÁVEL E RÁPIDO À REDE, A FIM DE PROPORCIONAR TODA A POSSIBILIDADE DE UTILIZAÇÃO CONTÍNUA DOS RECURSOS OFERECIDOS PELA REDE SEM INTERRUPÇÃO OU LENTIDÃO QUE AFETARIA O USO DOS RECURSOS OFERECIDOS PELA REDE SEM INTERRUPÇÃO OU LENTIDÃO QUE AFETARIA A UTILIZAÇÃO DOS 100 LABORATÓRIOS ESCOLARES DA REDE DE ABRANGÊNCIA ESCOLAR. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKE, JOKA ON SUUNNATTU KAIKILLE OPPILAILLE YHDEKSÄNNESTÄ MANZONI-KLUBISTA OPETTAJILLE JA ATALAN HENKILÖSTÖLLE, SAMOIN KUIN LAITOKSEN NYKYTILANNE, EI OLE OLEMASSA LUKUUN OTTAMATTA LIM-ASEMIEN JA KOULUTUSASEMIEN TOIMISTOJA JA KAHTA LABORATORIOTA, LANGATON VERKKO ON MAHDOTON TÄMÄN INFRASTRUKTUURITILANTEEN VUOKSI, JOTTA OPETTAJILLE JA OPPILAILLE VOIDAAN TARJOTA NOPEA, LUOTETTAVA JA VAIKEA PÄÄSY VERKKOON, JOTTA OPETTAJILLE JA OPPILAILLE VOIDAAN TARJOTA LUOTETTAVA JA NOPEA PÄÄSY VERKKOON, JOTTA VERKON TARJOAMIA RESURSSEJA VOIDAAN KÄYTTÄÄ KESKEYTYKSETTÄ TAI HITAASTI, MIKÄ VAIKUTTAISI VERKON TARJOAMIEN RESURSSIEN KÄYTTÖÖN KESKEYTYKSETTÄ TAI HITAASTI, MIKÄ VAIKUTTAISI VERKON OPETUSKÄYTTÖÖN 100-OPETUKSESSA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT SKIEROWANY DO WSZYSTKICH UCZNIÓW Z DZIEWIĄTEGO KLUBU MANZONI PO NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW ATALA, PODOBNIE JAK OBECNA SYTUACJA INSTYTUCJI, NIE ISTNIEJE, Z WYJĄTKIEM BIUR I 2 LABORATORIÓW DLA STACJI LIM I DLA STACJI EDUKACYJNYCH, SIEĆ BEZPRZEWODOWA JEST NIEMOŻLIWA ZE WZGLĘDU NA TĘ SYTUACJĘ INFRASTRUKTURALNĄ, ABY ZAPEWNIĆ NAUCZYCIELOM I UCZNIOM SZYBKI, NIEZAWODNY I TRUDNY DOSTĘP DO SIECI W CELU ZAPEWNIENIA NAUCZYCIELOM I UCZNIOM NIEZAWODNEGO I SZYBKIEGO DOSTĘPU DO SIECI W CELU ZAPEWNIENIA WSZYSTKIM MOŻLIWOŚCI CIĄGŁEGO KORZYSTANIA Z ZASOBÓW OFEROWANYCH PRZEZ SIEĆ BEZ PRZERWY LUB POWOLNOŚCI, CO MIAŁOBY WPŁYW NA WYKORZYSTANIE ZASOBÓW OFEROWANYCH PRZEZ SIEĆ BEZ ZAKŁÓCEŃ LUB POWOLNOŚCI, KTÓRE MOGŁYBY WPŁYNĄĆ NA EDUKACYJNE KORZYSTANIE Z SIECI LABORATORIÓW W KLASIE 100. (Polish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT JE BIL NAMENJEN VSEM UČENCEM IZ DEVETEGA KLUBA MANZONI NA UČITELJE IN OSEBJE ATALA, KOT JE TRENUTNO STANJE INSTITUCIJE, Z IZJEMO PISARN IN DVEH LABORATORIJEV ZA POSTAJE LIM IN ZA IZOBRAŽEVALNE POSTAJE, ZARADI TEGA INFRASTRUKTURNEGA POLOŽAJA NI MOGOČE VZPOSTAVITI BREZŽIČNEGA OMREŽJA, DA BI UČITELJEM IN UČENCEM ZAGOTOVILI HITER, ZANESLJIV IN TEŽAVEN DOSTOP DO IP, DA BI UČITELJEM IN UČENCEM ZAGOTOVILI ZANESLJIV IN HITER DOSTOP DO OMREŽJA, DA BI ZAGOTOVILI VSO MOŽNOST NEPREKINJENE UPORABE VIROV, KI JIH PONUJA OMREŽJE, BREZ PREKINITVE ALI POČASNOSTI, KI BI VPLIVALA NA UPORABO VIROV, KI JIH PONUJA OMREŽJE, BREZ PREKINITVE ALI POČASNOSTI, KI BI VPLIVALA NA IZOBRAŽEVALNO UPORABO OMREŽJA V RAZREDU 100. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA VŠECHNY ŽÁKY Z DEVÁTÉHO KLUBU MANZONI PRO UČITELE A ZAMĚSTNANCE ATALY, JAK JE TOMU V SOUČASNÉ SITUACI INSTITUCE, NÁSLEDUJÍCÍ NEEXISTUJE, S VÝJIMKOU KANCELÁŘÍ A 2 LABORATOŘÍ PRO STANICE LIM A PRO VZDĚLÁVACÍ STANICE, S OHLEDEM NA TUTO SITUACI V OBLASTI INFRASTRUKTURY JE BEZDRÁTOVÁ SÍŤ NEMOŽNÁ S CÍLEM POSKYTNOUT UČITELŮM A ŽÁKŮM RYCHLÝ, SPOLEHLIVÝ A OBTÍŽNÝ PŘÍSTUP K DUŠEVNÍMU VLASTNICTVÍ S CÍLEM POSKYTNOUT UČITELŮM A ŽÁKŮM SPOLEHLIVÝ A RYCHLÝ PŘÍSTUP DO SÍTĚ, ABY BYLA ZAJIŠTĚNA VEŠKERÁ MOŽNOST NEPŘETRŽITÉHO VYUŽÍVÁNÍ ZDROJŮ NABÍZENÝCH SÍTÍ BEZ PŘERUŠENÍ NEBO POMALOSTI, KTERÁ BY OVLIVNILA VYUŽÍVÁNÍ ZDROJŮ NABÍZENÝCH SÍTÍ BEZ PŘERUŠENÍ NEBO POMALOSTI, KTERÁ BY OVLIVNILA VZDĚLÁVACÍ VYUŽITÍ SÍTĚ V RÁMCI SÍTĚ. (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTAS, SKIRTAS VISIEMS MOKSLEIVIAMS IŠ DEVINTOJO MANZONI KLUBO MOKYTOJAMS IR ATALA PERSONALUI, KAIP IR DABARTINĖ INSTITUCIJOS PADĖTIS, NEEGZISTUOJA, IŠSKYRUS LIM STOČIŲ IR EDUKACINIŲ STOČIŲ BIURUS IR 2 LABORATORIJAS, BELAIDIS TINKLAS YRA NEĮMANOMAS, ATSIŽVELGIANT Į ŠIĄ INFRASTRUKTŪROS SITUACIJĄ, KAD MOKYTOJAI IR MOKINIAI GALĖTŲ GREITAI, PATIKIMAI IR SUNKIAI NAUDOTIS INTELEKTINE INFRASTRUKTŪRA, KAD MOKYTOJAI IR MOKINIAI GALĖTŲ PATIKIMAI IR GREITAI NAUDOTIS TINKLU, KAD SUTEIKTŲ VISĄ GALIMYBĘ NUOLAT NAUDOTIS TINKLO SIŪLOMAIS IŠTEKLIAIS BE PERTRŪKIŲ AR LĖTUMO, O TAI TURĖTŲ ĮTAKOS TINKLO SIŪLOMŲ IŠTEKLIŲ NAUDOJIMUI BE PERTRŪKIŲ AR LĖTUMO, KURIS TURĖTŲ ĮTAKOS TINKLO NAUDOJIMUI MOKYKLOSE IR KLASĖSE. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTS BIJA VĒRSTS UZ VISIEM SKOLĒNIEM NO DEVĪTĀ KLUBA MANZONI SKOLOTĀJIEM UN ATALA DARBINIEKIEM, KĀ TAS IR IESTĀDES PAŠREIZĒJĀ SITUĀCIJĀ, IZŅEMOT BIROJUS UN 2 LABORATORIJAS LIMAS STACIJĀM UN IZGLĪTĪBAS STACIJĀM, ŅEMOT VĒRĀ ŠO INFRASTRUKTŪRAS SITUĀCIJU, BEZVADU TĪKLS NAV IESPĒJAMS, LAI SKOLOTĀJIEM UN SKOLĒNIEM NODROŠINĀTU ĀTRU, UZTICAMU UN SAREŽĢĪTU PIEKĻUVI IĪ, LAI NODROŠINĀTU SKOLOTĀJIEM UN SKOLĒNIEM UZTICAMU UN ĀTRU PIEKĻUVI TĪKLAM, LAI NODROŠINĀTU VISU IESPĒJU NEPĀRTRAUKTI IZMANTOT TĪKLA PIEDĀVĀTOS RESURSUS BEZ PĀRTRAUKUMA VAI LĒNAS DARBĪBAS, KAS IETEKMĒTU TĪKLA PIEDĀVĀTO RESURSU IZMANTOŠANU BEZ PĀRTRAUKUMA VAI LĒNAS DARBĪBAS, KAS IETEKMĒTU TĪKLA PIEDĀVĀTO RESURSU IZMANTOŠANU 100 KLASĒS. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ОТ ДЕВЕТИЯ КЛУБ „МАНЗОНИ“ КЪМ УЧИТЕЛИТЕ И ПЕРСОНАЛА НА АТАЛА, КАКТО И НАСТОЯЩАТА СИТУАЦИЯ НА ИНСТИТУЦИЯТА, СЛЕДНАТА НЕ СЪЩЕСТВУВА, С ИЗКЛЮЧЕНИЕ НА ОФИСИТЕ И 2 ЛАБОРАТОРИИ ЗА СТАНЦИИТЕ НА LIM И ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ СТАНЦИИ, БЕЗЖИЧНА МРЕЖА Е НЕВЪЗМОЖНА С ОГЛЕД НА ТАЗИ ИНФРАСТРУКТУРНА СИТУАЦИЯ, ЗА ДА СЕ ОСИГУРИ БЪРЗ, НАДЕЖДЕН И ТРУДЕН IP ДОСТЪП НА УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ ПРЕДОСТАВИ НА УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ НАДЕЖДЕН И БЪРЗ ДОСТЪП ДО МРЕЖАТА, ЗА ДА СЕ ОСИГУРИ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА НЕПРЕКЪСНАТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА РЕСУРСИТЕ, ПРЕДЛАГАНИ ОТ МРЕЖАТА, БЕЗ ПРЕКЪСВАНЕ ИЛИ ЗАБАВЯНЕ, КОЕТО БИ ПОВЛИЯЛО НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РЕСУРСИТЕ, ПРЕДЛАГАНИ ОТ МРЕЖАТА, БЕЗ ПРЕКЪСВАНЕ ИЛИ ЗАБАВЯНЕ, КОЕТО БИ ЗАСЕГНАЛО ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА МРЕЖАТА В КЛАС 100 И КЛАСНОТО ПОКРИТИЕ НА КЛАС 100. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT A MANZONI KILENCEDIK KLUBBÓL A TANÁROKNAK ÉS AZ ATALA SZEMÉLYZETÉNEK VALAMENNYI DIÁKJÁT MEGCÉLOZTA, CSAKÚGY MINT AZ INTÉZMÉNY JELENLEGI HELYZETÉT, A KÖVETKEZŐ NEM LÉTEZIK, KIVÉVE A LIM ÁLLOMÁSOK ÉS AZ OKTATÁSI ÁLLOMÁSOK IRODÁIT ÉS 2 LABORATÓRIUMÁT, A VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZAT NEM LEHETSÉGES EZEN INFRASTRUKTURÁLIS HELYZETRE TEKINTETTEL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A TANÁROKNAK ÉS TANULÓKNAK GYORS, MEGBÍZHATÓ ÉS NEHÉZ IP-HOZZÁFÉRÉST BIZTOSÍTSANAK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGBÍZHATÓ ÉS GYORS HOZZÁFÉRÉST BIZTOSÍTSANAK A HÁLÓZATHOZ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A HÁLÓZAT ÁLTAL KÍNÁLT ERŐFORRÁSOK FOLYAMATOS, MEGSZAKÍTÁS VAGY LASSÚSÁG NÉLKÜL TÖRTÉNŐ FELHASZNÁLÁSÁNAK LEHETŐSÉGE MINDEN OLYAN LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON, AMELY AZ ISKOLAI LABORATÓRIUMOK 100-SZOROSÁT ÉS AZ ISKOLATERMEK LEFEDETTSÉGÉT ÉRINTENÉ. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR GACH DALTA ÓN NAOÚ CLUB MANZONI GO MÚINTEOIRÍ AGUS FOIREANN ATALA MAR ATÁ STAID REATHA NA HINSTITIÚIDE, NÍL AN CEANN SEO A LEANAS ANN CÉ IS MOITE DE NA HOIFIGÍ AGUS DE DHÁ SHAOTHARLANN DO NA STÁISIÚIN LIM AGUS DO NA STÁISIÚIN OIDEACHAIS, TÁ LÍONRA GAN SREANG DODHÉANTA I BHFIANAISE NA STAIDE BONNEAGAIR SEO CHUN ROCHTAIN THAPA, IONTAOFA AGUS DHEACAIR MAOINE INTLEACHTÚLA A CHUR AR FÁIL DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO DHALTAÍ CHUN ROCHTAIN IONTAOFA AGUS THAPA AR AN LÍONRA A CHUR AR FÁIL DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO DHALTAÍ CHUN AN FHÉIDEARTHACHT GO LÉIR A CHUR AR FÁIL D’ÚSÁID LEANÚNACH NA N-ACMHAINNÍ A CHUIREANN AN LÍONRA AR FÁIL GAN CUR ISTEACH NÁ MOILLIÚ A CHUIRFEADH ISTEACH AR ÚSÁID NA N-ACMHAINNÍ A THAIRGEANN AN LÍONRA GAN CUR ISTEACH NÓ MALLACHT. (Irish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTET RIKTADE SIG TILL ALLA ELEVER FRÅN DEN NIONDE KLUBBEN MANZONI TILL LÄRARE OCH ATALAS PERSONAL VILKET ÄR INSTITUTIONENS NUVARANDE SITUATION. FÖLJANDE FINNS INTE, MED UNDANTAG FÖR KONTOREN OCH TVÅ LABORATORIER FÖR LIM-STATIONERNA OCH FÖR UTBILDNINGSSTATIONERNA, ETT TRÅDLÖST NÄTVERK ÄR OMÖJLIGT MED TANKE PÅ DENNA INFRASTRUKTURSITUATION FÖR ATT GE LÄRARE OCH ELEVER SNABB, TILLFÖRLITLIG OCH SVÅR IP-ÅTKOMST FÖR ATT GE LÄRARE OCH ELEVER TILLFÖRLITLIG OCH SNABB TILLGÅNG TILL NÄTVERKET FÖR ATT GE ALLA MÖJLIGHETER TILL KONTINUERLIG ANVÄNDNING AV DE RESURSER SOM NÄTVERKET ERBJUDER UTAN AVBROTT ELLER LÅNGSAMHET, VILKET SKULLE PÅVERKA ANVÄNDNINGEN AV DE RESURSER SOM NÄTVERKET ERBJUDER UTAN AVBROTT ELLER LÅNGSAMHET SOM SKULLE PÅVERKA SKOLANVÄNDNINGEN AV NÄTVERKETS 100-KLASS I KLASSEN. (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT, MIS ON SUUNATUD KÕIGILE ÜHEKSANDA KLUBI MANZONI ÕPILASTELE ÕPETAJATELE JA ATALA TÖÖTAJATELE, NAGU ON INSTITUTSIOONI PRAEGUNE OLUKORD, EI OLE OLEMAS, VÄLJA ARVATUD LIM-JAAMADE JA HARIDUSJAAMADE KONTORID JA KAKS LABORIT, TRAADITA VÕRK EI OLE SEDA INFRASTRUKTUURI OLUKORDA SILMAS PIDADES VÕIMALIK, ET TAGADA ÕPETAJATELE JA ÕPILASTELE KIIRE, USALDUSVÄÄRNE JA KEERULINE JUURDEPÄÄS INTELLEKTUAALOMANDI ÕIGUSTELE, ET TAGADA ÕPETAJATELE JA ÕPILASTELE USALDUSVÄÄRNE JA KIIRE JUURDEPÄÄS VÕRGULE, ET TAGADA KOGU VÕIMALUS KASUTADA PIDEVALT VÕRGUSTIKU PAKUTAVAID RESSURSSE ILMA KATKESTUSTE VÕI AEGLUSETA, MIS MÕJUTAKS VÕRGUSTIKU PAKUTAVATE RESSURSSIDE KASUTAMIST ILMA KATKESTUSTE VÕI AEGLUSETA, MIS MÕJUTAKSID 100 KOOLIRUUMIS VÕRGUSTIKU HARIDUSLIKKU KASUTAMIST. (Estonian)
3 July 2022
0 references
FOGGIA
0 references
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
0 references
Identifiers
G76J15001480007
0 references