LIVING ON THE TERRITORO (Q683411): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (11 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
VIVRE SUR LE TERRITOIRE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
LEBEN DES TERRITORIUMS | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
LEVEN VAN HET GRONDGEBIED | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
VIVIR EL TERRITORIO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
BOR PÅ TERRITORO | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΖΏΝΤΑΣ ΣΤΟ TERRITORO | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ŽIVJETI NA TERRITORO-U | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
TRĂIND PE TERRITORO | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŽIŤ NA TERRITORO | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
JGĦIXU FUQ IL-TERRITORO | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
VIVENDO NO TERRITORO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ELÄMINEN TERRITOROSSA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ŻYCIE NA TERRITORO | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ŽIVLJENJE NA TERRITORO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ŽIVOT NA TERRITORO | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
GYVENIMAS TERRITORO | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
DZĪVO UZ TERRITORO | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЖИВЕЕЙКИ НА ТЕРИТОРИУМА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ÉLET A TERRITORO-N | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AG MAIREACHTÁIL AR AN TERRITORO | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ATT LEVA PÅ TERRITORO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ELAMINE TERRITORO’L | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q683411 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q683411 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q683411 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q683411 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q683411 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q683411 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q683411 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q683411 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q683411 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q683411 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q683411 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q683411 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q683411 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q683411 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q683411 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q683411 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q683411 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q683411 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q683411 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q683411 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q683411 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q683411 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 38,460.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 38,460.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À DONNER AUX ÉTUDIANTS LA POSSIBILITÉ DE GRANDIR À LA LIBRE PENSÉE POUR AIDER À DÉVELOPPER DE MULTIPLES FORMES DE CONNAISSANCES QUI INTERAGISSENT EN LEUR DONNANT CONFIANCE ET SÉCURITÉ DANS LEURS CAPACITÉS CRÉATIVES ET MANUALI ET POTENTIALS.MAKE EXPÉRIENCE CONCRÈTE DU TERRITOIRE À TRAVERS L’OBSERVATION DE LA RECHERCHE ET LA CONCEPTION DE CHEMINS POUR VALORISER LE PATRIMOINE CULTUREL ESSENTIEL POUR DÉVELOPPER UNE CITOYENNETÉ PLEINE ET ACTIVE. L’OBJECTIF DE CES ACTIVITÉS EST ÉGALEMENT DE CONNAÎTRE LEURS TRADITIONS ET LEURS RACINES CULTURELLES AFIN DE LES FAIRE CONNAÎTRE POUR LES SOUTENIR ET LES TRANSMETTRE AUX GÉNÉRATIONS FUTURES À TRAVERS LA CRÉATION DE PANNEAUX DE BROCHURES ET D’AUTRES MATÉRIAUX QUI LAISSENT DES TRACES DU TRAVAIL ACCOMPLI. SON TERRITOIRE RÉVISÉ ET REDÉCOUVERT À LA RECHERCHE DES NOMBREUX TRÉSORS CACHÉS DE NOUVEAUX YEUX QUI OBSERVENT POUR RÉALISER UN CITOYEN PI CONSCIENT ET CAPABLE DE PRENDRE SOIN DE VOTRE PATRIMONIO.INFINE TOUT CELA POUR ÊTRE À L’ÉCOLE DE LA MEILLEURE FAÇON POSSIBLE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À DONNER AUX ÉTUDIANTS LA POSSIBILITÉ DE GRANDIR À LA LIBRE PENSÉE POUR AIDER À DÉVELOPPER DE MULTIPLES FORMES DE CONNAISSANCES QUI INTERAGISSENT EN LEUR DONNANT CONFIANCE ET SÉCURITÉ DANS LEURS CAPACITÉS CRÉATIVES ET MANUALI ET POTENTIALS.MAKE EXPÉRIENCE CONCRÈTE DU TERRITOIRE À TRAVERS L’OBSERVATION DE LA RECHERCHE ET LA CONCEPTION DE CHEMINS POUR VALORISER LE PATRIMOINE CULTUREL ESSENTIEL POUR DÉVELOPPER UNE CITOYENNETÉ PLEINE ET ACTIVE. L’OBJECTIF DE CES ACTIVITÉS EST ÉGALEMENT DE CONNAÎTRE LEURS TRADITIONS ET LEURS RACINES CULTURELLES AFIN DE LES FAIRE CONNAÎTRE POUR LES SOUTENIR ET LES TRANSMETTRE AUX GÉNÉRATIONS FUTURES À TRAVERS LA CRÉATION DE PANNEAUX DE BROCHURES ET D’AUTRES MATÉRIAUX QUI LAISSENT DES TRACES DU TRAVAIL ACCOMPLI. SON TERRITOIRE RÉVISÉ ET REDÉCOUVERT À LA RECHERCHE DES NOMBREUX TRÉSORS CACHÉS DE NOUVEAUX YEUX QUI OBSERVENT POUR RÉALISER UN CITOYEN PI CONSCIENT ET CAPABLE DE PRENDRE SOIN DE VOTRE PATRIMONIO.INFINE TOUT CELA POUR ÊTRE À L’ÉCOLE DE LA MEILLEURE FAÇON POSSIBLE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À DONNER AUX ÉTUDIANTS LA POSSIBILITÉ DE GRANDIR À LA LIBRE PENSÉE POUR AIDER À DÉVELOPPER DE MULTIPLES FORMES DE CONNAISSANCES QUI INTERAGISSENT EN LEUR DONNANT CONFIANCE ET SÉCURITÉ DANS LEURS CAPACITÉS CRÉATIVES ET MANUALI ET POTENTIALS.MAKE EXPÉRIENCE CONCRÈTE DU TERRITOIRE À TRAVERS L’OBSERVATION DE LA RECHERCHE ET LA CONCEPTION DE CHEMINS POUR VALORISER LE PATRIMOINE CULTUREL ESSENTIEL POUR DÉVELOPPER UNE CITOYENNETÉ PLEINE ET ACTIVE. L’OBJECTIF DE CES ACTIVITÉS EST ÉGALEMENT DE CONNAÎTRE LEURS TRADITIONS ET LEURS RACINES CULTURELLES AFIN DE LES FAIRE CONNAÎTRE POUR LES SOUTENIR ET LES TRANSMETTRE AUX GÉNÉRATIONS FUTURES À TRAVERS LA CRÉATION DE PANNEAUX DE BROCHURES ET D’AUTRES MATÉRIAUX QUI LAISSENT DES TRACES DU TRAVAIL ACCOMPLI. SON TERRITOIRE RÉVISÉ ET REDÉCOUVERT À LA RECHERCHE DES NOMBREUX TRÉSORS CACHÉS DE NOUVEAUX YEUX QUI OBSERVENT POUR RÉALISER UN CITOYEN PI CONSCIENT ET CAPABLE DE PRENDRE SOIN DE VOTRE PATRIMONIO.INFINE TOUT CELA POUR ÊTRE À L’ÉCOLE DE LA MEILLEURE FAÇON POSSIBLE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN STUDIERENDEN DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, FREIES DENKEN ZU ENTWICKELN, UM ZU HELFEN, MEHRERE FORMEN VON WISSEN ZU ENTWICKELN, DIE IHNEN VERTRAUEN UND SICHERHEIT IN IHREN KREATIVEN UND MANUALI-KAPAZITÄTEN GEBEN UND POTENTIALS.MAKE KONKRETE ERFAHRUNG DES TERRITORIUMS DURCH DIE BEOBACHTUNG DER FORSCHUNG UND DIE GESTALTUNG VON WEGEN, UM DAS KULTURELLE ERBE ZU VERWERTEN, DIE FÜR DIE ENTWICKLUNG EINER VOLLEN UND AKTIVEN BÜRGERSCHAFT UNERLÄSSLICH IST. ZIEL DIESER AKTIVITÄTEN IST ES AUCH, IHRE TRADITIONEN UND KULTURELLEN WURZELN ZU KENNEN, UM SIE BEKANNT ZU MACHEN, UM SIE DURCH DIE SCHAFFUNG VON BROSCHÜREN UND ANDEREN MATERIALIEN, DIE SPUREN DER GELEISTETEN ARBEIT HINTERLASSEN, ZU UNTERSTÜTZEN UND AN KÜNFTIGE GENERATIONEN WEITERZUGEBEN. SEIN TERRITORIUM REVIDIERT UND WIEDERENTDECKT AUF DER SUCHE NACH DEN VIELEN VERSTECKTEN SCHÄTZEN NEUE AUGEN, DIE BEOBACHTEN, UM EINEN BÜRGER PI BEWUSST UND IN DER LAGE, KÜMMERN SICH UM IHRE PATRIMONIO.INFINE ALL DIES IN DER SCHULE IN DER BESTMÖGLICHEN WEISE ZU SEIN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN STUDIERENDEN DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, FREIES DENKEN ZU ENTWICKELN, UM ZU HELFEN, MEHRERE FORMEN VON WISSEN ZU ENTWICKELN, DIE IHNEN VERTRAUEN UND SICHERHEIT IN IHREN KREATIVEN UND MANUALI-KAPAZITÄTEN GEBEN UND POTENTIALS.MAKE KONKRETE ERFAHRUNG DES TERRITORIUMS DURCH DIE BEOBACHTUNG DER FORSCHUNG UND DIE GESTALTUNG VON WEGEN, UM DAS KULTURELLE ERBE ZU VERWERTEN, DIE FÜR DIE ENTWICKLUNG EINER VOLLEN UND AKTIVEN BÜRGERSCHAFT UNERLÄSSLICH IST. ZIEL DIESER AKTIVITÄTEN IST ES AUCH, IHRE TRADITIONEN UND KULTURELLEN WURZELN ZU KENNEN, UM SIE BEKANNT ZU MACHEN, UM SIE DURCH DIE SCHAFFUNG VON BROSCHÜREN UND ANDEREN MATERIALIEN, DIE SPUREN DER GELEISTETEN ARBEIT HINTERLASSEN, ZU UNTERSTÜTZEN UND AN KÜNFTIGE GENERATIONEN WEITERZUGEBEN. SEIN TERRITORIUM REVIDIERT UND WIEDERENTDECKT AUF DER SUCHE NACH DEN VIELEN VERSTECKTEN SCHÄTZEN NEUE AUGEN, DIE BEOBACHTEN, UM EINEN BÜRGER PI BEWUSST UND IN DER LAGE, KÜMMERN SICH UM IHRE PATRIMONIO.INFINE ALL DIES IN DER SCHULE IN DER BESTMÖGLICHEN WEISE ZU SEIN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN STUDIERENDEN DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, FREIES DENKEN ZU ENTWICKELN, UM ZU HELFEN, MEHRERE FORMEN VON WISSEN ZU ENTWICKELN, DIE IHNEN VERTRAUEN UND SICHERHEIT IN IHREN KREATIVEN UND MANUALI-KAPAZITÄTEN GEBEN UND POTENTIALS.MAKE KONKRETE ERFAHRUNG DES TERRITORIUMS DURCH DIE BEOBACHTUNG DER FORSCHUNG UND DIE GESTALTUNG VON WEGEN, UM DAS KULTURELLE ERBE ZU VERWERTEN, DIE FÜR DIE ENTWICKLUNG EINER VOLLEN UND AKTIVEN BÜRGERSCHAFT UNERLÄSSLICH IST. ZIEL DIESER AKTIVITÄTEN IST ES AUCH, IHRE TRADITIONEN UND KULTURELLEN WURZELN ZU KENNEN, UM SIE BEKANNT ZU MACHEN, UM SIE DURCH DIE SCHAFFUNG VON BROSCHÜREN UND ANDEREN MATERIALIEN, DIE SPUREN DER GELEISTETEN ARBEIT HINTERLASSEN, ZU UNTERSTÜTZEN UND AN KÜNFTIGE GENERATIONEN WEITERZUGEBEN. SEIN TERRITORIUM REVIDIERT UND WIEDERENTDECKT AUF DER SUCHE NACH DEN VIELEN VERSTECKTEN SCHÄTZEN NEUE AUGEN, DIE BEOBACHTEN, UM EINEN BÜRGER PI BEWUSST UND IN DER LAGE, KÜMMERN SICH UM IHRE PATRIMONIO.INFINE ALL DIES IN DER SCHULE IN DER BESTMÖGLICHEN WEISE ZU SEIN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS BEDOELD OM STUDENTEN DE MOGELIJKHEID TE GEVEN OM TE GROEIEN TOT VRIJ DENKEN OM TE HELPEN BIJ HET ONTWIKKELEN VAN MEERDERE VORMEN VAN KENNIS DIE MET ELKAAR IN WISSELWERKING STAAN, WAARDOOR ZE VERTROUWEN EN VEILIGHEID KRIJGEN IN HUN CREATIEVE EN MANUALI CAPACITEITEN EN POTENTIALS.MAKE CONCRETE ERVARING VAN HET GRONDGEBIED DOOR DE OBSERVATIE VAN HET ONDERZOEK EN HET ONTWERPEN VAN PADEN OM HET CULTUREEL ERFGOED TE VALORISEREN DAT ESSENTIEEL IS VOOR DE ONTWIKKELING VAN EEN VOLLEDIG EN ACTIEF BURGERSCHAP. HET DOEL VAN DEZE ACTIVITEITEN IS OOK HUN TRADITIES EN CULTURELE WORTELS TE KENNEN OM ZE BEKEND TE MAKEN OM ZE TE ONDERSTEUNEN EN OVER TE DRAGEN AAN TOEKOMSTIGE GENERATIES DOOR MIDDEL VAN DE OPRICHTING VAN BROCHUREPANELEN EN ANDER MATERIAAL DAT SPOREN VAN HET VERRICHTE WERK NALAAT. HAAR TERRITORIUM HERZIEN EN HERONTDEKT OP ZOEK NAAR DE VELE VERBORGEN SCHATTEN NIEUWE OGEN DIE OBSERVEREN OM EEN BURGER PI BEWUST EN IN STAAT OM TE ZORGEN VOOR UW PATRIMONIO.INFINE DIT ALLES TE REALISEREN OP DE BEST MOGELIJKE MANIER OP SCHOOL (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS BEDOELD OM STUDENTEN DE MOGELIJKHEID TE GEVEN OM TE GROEIEN TOT VRIJ DENKEN OM TE HELPEN BIJ HET ONTWIKKELEN VAN MEERDERE VORMEN VAN KENNIS DIE MET ELKAAR IN WISSELWERKING STAAN, WAARDOOR ZE VERTROUWEN EN VEILIGHEID KRIJGEN IN HUN CREATIEVE EN MANUALI CAPACITEITEN EN POTENTIALS.MAKE CONCRETE ERVARING VAN HET GRONDGEBIED DOOR DE OBSERVATIE VAN HET ONDERZOEK EN HET ONTWERPEN VAN PADEN OM HET CULTUREEL ERFGOED TE VALORISEREN DAT ESSENTIEEL IS VOOR DE ONTWIKKELING VAN EEN VOLLEDIG EN ACTIEF BURGERSCHAP. HET DOEL VAN DEZE ACTIVITEITEN IS OOK HUN TRADITIES EN CULTURELE WORTELS TE KENNEN OM ZE BEKEND TE MAKEN OM ZE TE ONDERSTEUNEN EN OVER TE DRAGEN AAN TOEKOMSTIGE GENERATIES DOOR MIDDEL VAN DE OPRICHTING VAN BROCHUREPANELEN EN ANDER MATERIAAL DAT SPOREN VAN HET VERRICHTE WERK NALAAT. HAAR TERRITORIUM HERZIEN EN HERONTDEKT OP ZOEK NAAR DE VELE VERBORGEN SCHATTEN NIEUWE OGEN DIE OBSERVEREN OM EEN BURGER PI BEWUST EN IN STAAT OM TE ZORGEN VOOR UW PATRIMONIO.INFINE DIT ALLES TE REALISEREN OP DE BEST MOGELIJKE MANIER OP SCHOOL (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS BEDOELD OM STUDENTEN DE MOGELIJKHEID TE GEVEN OM TE GROEIEN TOT VRIJ DENKEN OM TE HELPEN BIJ HET ONTWIKKELEN VAN MEERDERE VORMEN VAN KENNIS DIE MET ELKAAR IN WISSELWERKING STAAN, WAARDOOR ZE VERTROUWEN EN VEILIGHEID KRIJGEN IN HUN CREATIEVE EN MANUALI CAPACITEITEN EN POTENTIALS.MAKE CONCRETE ERVARING VAN HET GRONDGEBIED DOOR DE OBSERVATIE VAN HET ONDERZOEK EN HET ONTWERPEN VAN PADEN OM HET CULTUREEL ERFGOED TE VALORISEREN DAT ESSENTIEEL IS VOOR DE ONTWIKKELING VAN EEN VOLLEDIG EN ACTIEF BURGERSCHAP. HET DOEL VAN DEZE ACTIVITEITEN IS OOK HUN TRADITIES EN CULTURELE WORTELS TE KENNEN OM ZE BEKEND TE MAKEN OM ZE TE ONDERSTEUNEN EN OVER TE DRAGEN AAN TOEKOMSTIGE GENERATIES DOOR MIDDEL VAN DE OPRICHTING VAN BROCHUREPANELEN EN ANDER MATERIAAL DAT SPOREN VAN HET VERRICHTE WERK NALAAT. HAAR TERRITORIUM HERZIEN EN HERONTDEKT OP ZOEK NAAR DE VELE VERBORGEN SCHATTEN NIEUWE OGEN DIE OBSERVEREN OM EEN BURGER PI BEWUST EN IN STAAT OM TE ZORGEN VOOR UW PATRIMONIO.INFINE DIT ALLES TE REALISEREN OP DE BEST MOGELIJKE MANIER OP SCHOOL (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DAR A LOS ESTUDIANTES LA OPORTUNIDAD DE CRECER AL LIBRE PENSAMIENTO PARA AYUDAR A DESARROLLAR MÚLTIPLES FORMAS DE CONOCIMIENTO QUE INTERACTÚAN DÁNDOLES CONFIANZA Y SEGURIDAD EN SUS CAPACIDADES CREATIVAS Y MANUALI Y POTENTIALS.MAKE EXPERIENCIA CONCRETA DEL TERRITORIO A TRAVÉS DE LA OBSERVACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO DE CAMINOS PARA VALORIZAR EL PATRIMONIO CULTURAL ESENCIAL PARA DESARROLLAR UNA CIUDADANÍA PLENA Y ACTIVA. EL OBJETIVO DE ESTAS ACTIVIDADES ES TAMBIÉN CONOCER SUS TRADICIONES Y RAÍCES CULTURALES PARA DAR A CONOCER SU APOYO Y TRANSMISIÓN A LAS GENERACIONES FUTURAS MEDIANTE LA CREACIÓN DE PANELES DE FOLLETOS Y OTROS MATERIALES QUE DEJEN HUELLAS DEL TRABAJO REALIZADO. SU TERRITORIO REVISADO Y REDESCUBIERTO EN BUSCA DE LOS MUCHOS TESOROS OCULTOS NUEVOS OJOS QUE OBSERVAN PARA REALIZAR UN CIUDADANO PI CONSCIENTE Y CAPAZ DE CUIDAR DE SU PATRIMONIO.INFINE TODO ESTO PARA ESTAR EN LA ESCUELA DE LA MEJOR MANERA POSIBLE (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DAR A LOS ESTUDIANTES LA OPORTUNIDAD DE CRECER AL LIBRE PENSAMIENTO PARA AYUDAR A DESARROLLAR MÚLTIPLES FORMAS DE CONOCIMIENTO QUE INTERACTÚAN DÁNDOLES CONFIANZA Y SEGURIDAD EN SUS CAPACIDADES CREATIVAS Y MANUALI Y POTENTIALS.MAKE EXPERIENCIA CONCRETA DEL TERRITORIO A TRAVÉS DE LA OBSERVACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO DE CAMINOS PARA VALORIZAR EL PATRIMONIO CULTURAL ESENCIAL PARA DESARROLLAR UNA CIUDADANÍA PLENA Y ACTIVA. EL OBJETIVO DE ESTAS ACTIVIDADES ES TAMBIÉN CONOCER SUS TRADICIONES Y RAÍCES CULTURALES PARA DAR A CONOCER SU APOYO Y TRANSMISIÓN A LAS GENERACIONES FUTURAS MEDIANTE LA CREACIÓN DE PANELES DE FOLLETOS Y OTROS MATERIALES QUE DEJEN HUELLAS DEL TRABAJO REALIZADO. SU TERRITORIO REVISADO Y REDESCUBIERTO EN BUSCA DE LOS MUCHOS TESOROS OCULTOS NUEVOS OJOS QUE OBSERVAN PARA REALIZAR UN CIUDADANO PI CONSCIENTE Y CAPAZ DE CUIDAR DE SU PATRIMONIO.INFINE TODO ESTO PARA ESTAR EN LA ESCUELA DE LA MEJOR MANERA POSIBLE (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DAR A LOS ESTUDIANTES LA OPORTUNIDAD DE CRECER AL LIBRE PENSAMIENTO PARA AYUDAR A DESARROLLAR MÚLTIPLES FORMAS DE CONOCIMIENTO QUE INTERACTÚAN DÁNDOLES CONFIANZA Y SEGURIDAD EN SUS CAPACIDADES CREATIVAS Y MANUALI Y POTENTIALS.MAKE EXPERIENCIA CONCRETA DEL TERRITORIO A TRAVÉS DE LA OBSERVACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO DE CAMINOS PARA VALORIZAR EL PATRIMONIO CULTURAL ESENCIAL PARA DESARROLLAR UNA CIUDADANÍA PLENA Y ACTIVA. EL OBJETIVO DE ESTAS ACTIVIDADES ES TAMBIÉN CONOCER SUS TRADICIONES Y RAÍCES CULTURALES PARA DAR A CONOCER SU APOYO Y TRANSMISIÓN A LAS GENERACIONES FUTURAS MEDIANTE LA CREACIÓN DE PANELES DE FOLLETOS Y OTROS MATERIALES QUE DEJEN HUELLAS DEL TRABAJO REALIZADO. SU TERRITORIO REVISADO Y REDESCUBIERTO EN BUSCA DE LOS MUCHOS TESOROS OCULTOS NUEVOS OJOS QUE OBSERVAN PARA REALIZAR UN CIUDADANO PI CONSCIENTE Y CAPAZ DE CUIDAR DE SU PATRIMONIO.INFINE TODO ESTO PARA ESTAR EN LA ESCUELA DE LA MEJOR MANERA POSIBLE (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GIVE LOPPORTUNIT TIL ELEVERNE TIL AT VOKSE OP FOR AT FRIGØRE AIURAREA TÆNKNING, AT UDVIKLE FLERE FORMER FOR VIDEN, DER INTERAGERER MED DEM I TILLID OG UDTRYKSFULDT KREATIVT OG KREATIVT POTENTIALE I DERES KREATIVE OG MANUALI.ARE PRAKTISK ERFARING MED OMRÅDET GENNEM OBSERVATION AF FORSKNING OG DESIGN AF UDNYTTELSE STIER AF KULTURARV, DER ER AFGØRENDE FOR UDVIKLINGEN AF FULDT OG AKTIVT MEDBORGERSKAB. FORMÅLET MED DISSE AKTIVITETER ER OGSÅ AT LÆRE OM DERES EGNE KULTURELLE TRADITIONER OG RØDDER FOR AT GØRE DEM BEVIDSTE OM DEM OG OVERFØRE DEM TIL KOMMENDE GENERATIONER GENNEM UDARBEJDELSE AF BROCHURER OG ANDET MATERIALE, DER GØR DET MULIGT FOR OS AT SPORE DET UDFØRTE ARBEJDE. DENS OMRÅDE ER BLEVET GENNEMGÅET OG GENOPDAGET FOR AT SØGE EFTER SÅ MANGE SKJULTE SKATTE, DER SES FOR AT REALISERE ET INFORMERET STATSBORGERSKAB, DER ER I STAND TIL AT TAGE SIG AF SIN PATRIMMOLOIL, ALT DETTE ER AT VÆRE I SKOLEN PÅ DEN BEDST MULIGE MÅDE AT NÅ EN SKOLE PÅ DEN BEDST MULIGE MÅDE AT NÅ FREM TIL EN SKOLE PÅ DEN BEDST MULIGE MÅDE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GIVE LOPPORTUNIT TIL ELEVERNE TIL AT VOKSE OP FOR AT FRIGØRE AIURAREA TÆNKNING, AT UDVIKLE FLERE FORMER FOR VIDEN, DER INTERAGERER MED DEM I TILLID OG UDTRYKSFULDT KREATIVT OG KREATIVT POTENTIALE I DERES KREATIVE OG MANUALI.ARE PRAKTISK ERFARING MED OMRÅDET GENNEM OBSERVATION AF FORSKNING OG DESIGN AF UDNYTTELSE STIER AF KULTURARV, DER ER AFGØRENDE FOR UDVIKLINGEN AF FULDT OG AKTIVT MEDBORGERSKAB. FORMÅLET MED DISSE AKTIVITETER ER OGSÅ AT LÆRE OM DERES EGNE KULTURELLE TRADITIONER OG RØDDER FOR AT GØRE DEM BEVIDSTE OM DEM OG OVERFØRE DEM TIL KOMMENDE GENERATIONER GENNEM UDARBEJDELSE AF BROCHURER OG ANDET MATERIALE, DER GØR DET MULIGT FOR OS AT SPORE DET UDFØRTE ARBEJDE. DENS OMRÅDE ER BLEVET GENNEMGÅET OG GENOPDAGET FOR AT SØGE EFTER SÅ MANGE SKJULTE SKATTE, DER SES FOR AT REALISERE ET INFORMERET STATSBORGERSKAB, DER ER I STAND TIL AT TAGE SIG AF SIN PATRIMMOLOIL, ALT DETTE ER AT VÆRE I SKOLEN PÅ DEN BEDST MULIGE MÅDE AT NÅ EN SKOLE PÅ DEN BEDST MULIGE MÅDE AT NÅ FREM TIL EN SKOLE PÅ DEN BEDST MULIGE MÅDE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GIVE LOPPORTUNIT TIL ELEVERNE TIL AT VOKSE OP FOR AT FRIGØRE AIURAREA TÆNKNING, AT UDVIKLE FLERE FORMER FOR VIDEN, DER INTERAGERER MED DEM I TILLID OG UDTRYKSFULDT KREATIVT OG KREATIVT POTENTIALE I DERES KREATIVE OG MANUALI.ARE PRAKTISK ERFARING MED OMRÅDET GENNEM OBSERVATION AF FORSKNING OG DESIGN AF UDNYTTELSE STIER AF KULTURARV, DER ER AFGØRENDE FOR UDVIKLINGEN AF FULDT OG AKTIVT MEDBORGERSKAB. FORMÅLET MED DISSE AKTIVITETER ER OGSÅ AT LÆRE OM DERES EGNE KULTURELLE TRADITIONER OG RØDDER FOR AT GØRE DEM BEVIDSTE OM DEM OG OVERFØRE DEM TIL KOMMENDE GENERATIONER GENNEM UDARBEJDELSE AF BROCHURER OG ANDET MATERIALE, DER GØR DET MULIGT FOR OS AT SPORE DET UDFØRTE ARBEJDE. DENS OMRÅDE ER BLEVET GENNEMGÅET OG GENOPDAGET FOR AT SØGE EFTER SÅ MANGE SKJULTE SKATTE, DER SES FOR AT REALISERE ET INFORMERET STATSBORGERSKAB, DER ER I STAND TIL AT TAGE SIG AF SIN PATRIMMOLOIL, ALT DETTE ER AT VÆRE I SKOLEN PÅ DEN BEDST MULIGE MÅDE AT NÅ EN SKOLE PÅ DEN BEDST MULIGE MÅDE AT NÅ FREM TIL EN SKOLE PÅ DEN BEDST MULIGE MÅDE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΤΟ LOPPORTUNIT ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΜΕΓΑΛΏΣΟΥΝ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΏΣΟΥΝ ΤΗ ΣΚΈΨΗ ΤΗΣ AIURAREA, ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΜΟΡΦΈΣ ΓΝΏΣΗΣ ΠΟΥ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΑΖΊ ΤΟΥΣ ΜΕ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΌ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΚΑΙ MANUALI.ARE ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗΣ ΤΗΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΕΚΜΕΤΆΛΛΕΥΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΕΝΗΜΕΡΩΘΟΎΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΠΑΡΑΔΌΣΕΙΣ ΚΑΙ ΡΊΖΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΙΣ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΙΣ ΜΕΤΑΔΏΣΟΥΝ ΣΤΙΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΈΣ ΓΕΝΙΈΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΦΥΛΛΑΔΊΩΝ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΥΛΙΚΏΝ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΣΟΥΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΕΠΙΤΕΛΈΣΤΗΚΕ. ΤΟ ΈΔΑΦΌΣ ΤΟΥ ΈΧΕΙ ΕΠΑΝΕΞΕΤΑΣΤΕΊ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΕΊ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΑΖΗΤΉΣΕΙ ΤΌΣΟΥΣ ΠΟΛΛΟΎΣ ΚΡΥΜΜΈΝΟΥΣ ΘΗΣΑΥΡΟΎΣ ΠΟΥ ΕΜΦΑΝΊΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΗ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΦΡΟΝΤΊΣΕΙ ΤΟ PATRIMMOLOIL ΤΗΣ, ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΤΟΝ ΚΑΛΎΤΕΡΟ ΔΥΝΑΤΌ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΝΑ ΦΤΆΣΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΤΟΝ ΚΑΛΎΤΕΡΟ ΔΥΝΑΤΌ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΝΑ ΦΤΆΣΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΤΟΝ ΚΑΛΎΤΕΡΟ ΔΥΝΑΤΌ ΤΡΌΠΟ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΤΟ LOPPORTUNIT ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΜΕΓΑΛΏΣΟΥΝ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΏΣΟΥΝ ΤΗ ΣΚΈΨΗ ΤΗΣ AIURAREA, ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΜΟΡΦΈΣ ΓΝΏΣΗΣ ΠΟΥ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΑΖΊ ΤΟΥΣ ΜΕ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΌ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΚΑΙ MANUALI.ARE ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗΣ ΤΗΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΕΚΜΕΤΆΛΛΕΥΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΕΝΗΜΕΡΩΘΟΎΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΠΑΡΑΔΌΣΕΙΣ ΚΑΙ ΡΊΖΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΙΣ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΙΣ ΜΕΤΑΔΏΣΟΥΝ ΣΤΙΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΈΣ ΓΕΝΙΈΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΦΥΛΛΑΔΊΩΝ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΥΛΙΚΏΝ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΣΟΥΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΕΠΙΤΕΛΈΣΤΗΚΕ. ΤΟ ΈΔΑΦΌΣ ΤΟΥ ΈΧΕΙ ΕΠΑΝΕΞΕΤΑΣΤΕΊ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΕΊ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΑΖΗΤΉΣΕΙ ΤΌΣΟΥΣ ΠΟΛΛΟΎΣ ΚΡΥΜΜΈΝΟΥΣ ΘΗΣΑΥΡΟΎΣ ΠΟΥ ΕΜΦΑΝΊΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΗ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΦΡΟΝΤΊΣΕΙ ΤΟ PATRIMMOLOIL ΤΗΣ, ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΤΟΝ ΚΑΛΎΤΕΡΟ ΔΥΝΑΤΌ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΝΑ ΦΤΆΣΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΤΟΝ ΚΑΛΎΤΕΡΟ ΔΥΝΑΤΌ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΝΑ ΦΤΆΣΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΤΟΝ ΚΑΛΎΤΕΡΟ ΔΥΝΑΤΌ ΤΡΌΠΟ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΤΟ LOPPORTUNIT ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΜΕΓΑΛΏΣΟΥΝ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΏΣΟΥΝ ΤΗ ΣΚΈΨΗ ΤΗΣ AIURAREA, ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΜΟΡΦΈΣ ΓΝΏΣΗΣ ΠΟΥ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΑΖΊ ΤΟΥΣ ΜΕ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΌ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΚΑΙ MANUALI.ARE ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗΣ ΤΗΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΕΚΜΕΤΆΛΛΕΥΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΕΝΗΜΕΡΩΘΟΎΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΠΑΡΑΔΌΣΕΙΣ ΚΑΙ ΡΊΖΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΙΣ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΙΣ ΜΕΤΑΔΏΣΟΥΝ ΣΤΙΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΈΣ ΓΕΝΙΈΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΦΥΛΛΑΔΊΩΝ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΥΛΙΚΏΝ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΣΟΥΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΕΠΙΤΕΛΈΣΤΗΚΕ. ΤΟ ΈΔΑΦΌΣ ΤΟΥ ΈΧΕΙ ΕΠΑΝΕΞΕΤΑΣΤΕΊ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΕΊ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΑΖΗΤΉΣΕΙ ΤΌΣΟΥΣ ΠΟΛΛΟΎΣ ΚΡΥΜΜΈΝΟΥΣ ΘΗΣΑΥΡΟΎΣ ΠΟΥ ΕΜΦΑΝΊΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΗ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΦΡΟΝΤΊΣΕΙ ΤΟ PATRIMMOLOIL ΤΗΣ, ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΤΟΝ ΚΑΛΎΤΕΡΟ ΔΥΝΑΤΌ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΝΑ ΦΤΆΣΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΤΟΝ ΚΑΛΎΤΕΡΟ ΔΥΝΑΤΌ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΝΑ ΦΤΆΣΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΤΟΝ ΚΑΛΎΤΕΡΟ ΔΥΝΑΤΌ ΤΡΌΠΟ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IMA ZA CILJ DATI LOPPORTUNIT UČENICIMA DA NARASTU KAKO BI OSLOBODILI RAZMIŠLJANJE O AIURAREA-I, RAZVILI VIŠESTRUKE OBLIKE ZNANJA KOJI S NJIMA KOMUNICIRAJU U POVJERENJU I EKSPRESIVNOM KREATIVNOM I KREATIVNOM POTENCIJALU U NJIHOVOM KREATIVNOM I MANUALI.ARE PRAKTIČNOM ISKUSTVU PODRUČJA KROZ PROMATRANJE ISTRAŽIVANJA I DIZAJN EKSPLOATACIJSKIH PUTOVA KULTURNE BAŠTINE KOJI SU KLJUČNI ZA RAZVOJ POTPUNOG I AKTIVNOG GRAĐANSTVA. CILJ JE OVIH AKTIVNOSTI TAKOĐER NAUČITI O VLASTITIM KULTURNIM TRADICIJAMA I KORIJENIMA KAKO BI IH OSVIJESTILI I PRENIJELI BUDUĆIM GENERACIJAMA KROZ IZRADU BROŠURA I DRUGIH MATERIJALA KOJI NAM OMOGUĆUJU PRAĆENJE OBAVLJENOG RADA. NJEGOV TERITORIJ JE PREGLEDAN I PONOVNO OTKRIVEN KAKO BI SE TRAGALO ZA TOLIKO SKRIVENIH BLAGA KOJE SE VIDI KAKO BI SE OSTVARILO INFORMIRANO DRŽAVLJANSTVO KOJE JE SPOSOBNO BRINUTI SE O SVOM PATRIMMOLOILU, SVE TO JE DA SE U ŠKOLI NA NAJBOLJI MOGUĆI NAČIN DOPIRE DO ŠKOLE NA NAJBOLJI MOGUĆI NAČIN DA DOĐETE DO ŠKOLE NA NAJBOLJI MOGUĆI NAČIN. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ DATI LOPPORTUNIT UČENICIMA DA NARASTU KAKO BI OSLOBODILI RAZMIŠLJANJE O AIURAREA-I, RAZVILI VIŠESTRUKE OBLIKE ZNANJA KOJI S NJIMA KOMUNICIRAJU U POVJERENJU I EKSPRESIVNOM KREATIVNOM I KREATIVNOM POTENCIJALU U NJIHOVOM KREATIVNOM I MANUALI.ARE PRAKTIČNOM ISKUSTVU PODRUČJA KROZ PROMATRANJE ISTRAŽIVANJA I DIZAJN EKSPLOATACIJSKIH PUTOVA KULTURNE BAŠTINE KOJI SU KLJUČNI ZA RAZVOJ POTPUNOG I AKTIVNOG GRAĐANSTVA. CILJ JE OVIH AKTIVNOSTI TAKOĐER NAUČITI O VLASTITIM KULTURNIM TRADICIJAMA I KORIJENIMA KAKO BI IH OSVIJESTILI I PRENIJELI BUDUĆIM GENERACIJAMA KROZ IZRADU BROŠURA I DRUGIH MATERIJALA KOJI NAM OMOGUĆUJU PRAĆENJE OBAVLJENOG RADA. NJEGOV TERITORIJ JE PREGLEDAN I PONOVNO OTKRIVEN KAKO BI SE TRAGALO ZA TOLIKO SKRIVENIH BLAGA KOJE SE VIDI KAKO BI SE OSTVARILO INFORMIRANO DRŽAVLJANSTVO KOJE JE SPOSOBNO BRINUTI SE O SVOM PATRIMMOLOILU, SVE TO JE DA SE U ŠKOLI NA NAJBOLJI MOGUĆI NAČIN DOPIRE DO ŠKOLE NA NAJBOLJI MOGUĆI NAČIN DA DOĐETE DO ŠKOLE NA NAJBOLJI MOGUĆI NAČIN. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ DATI LOPPORTUNIT UČENICIMA DA NARASTU KAKO BI OSLOBODILI RAZMIŠLJANJE O AIURAREA-I, RAZVILI VIŠESTRUKE OBLIKE ZNANJA KOJI S NJIMA KOMUNICIRAJU U POVJERENJU I EKSPRESIVNOM KREATIVNOM I KREATIVNOM POTENCIJALU U NJIHOVOM KREATIVNOM I MANUALI.ARE PRAKTIČNOM ISKUSTVU PODRUČJA KROZ PROMATRANJE ISTRAŽIVANJA I DIZAJN EKSPLOATACIJSKIH PUTOVA KULTURNE BAŠTINE KOJI SU KLJUČNI ZA RAZVOJ POTPUNOG I AKTIVNOG GRAĐANSTVA. CILJ JE OVIH AKTIVNOSTI TAKOĐER NAUČITI O VLASTITIM KULTURNIM TRADICIJAMA I KORIJENIMA KAKO BI IH OSVIJESTILI I PRENIJELI BUDUĆIM GENERACIJAMA KROZ IZRADU BROŠURA I DRUGIH MATERIJALA KOJI NAM OMOGUĆUJU PRAĆENJE OBAVLJENOG RADA. NJEGOV TERITORIJ JE PREGLEDAN I PONOVNO OTKRIVEN KAKO BI SE TRAGALO ZA TOLIKO SKRIVENIH BLAGA KOJE SE VIDI KAKO BI SE OSTVARILO INFORMIRANO DRŽAVLJANSTVO KOJE JE SPOSOBNO BRINUTI SE O SVOM PATRIMMOLOILU, SVE TO JE DA SE U ŠKOLI NA NAJBOLJI MOGUĆI NAČIN DOPIRE DO ŠKOLE NA NAJBOLJI MOGUĆI NAČIN DA DOĐETE DO ŠKOLE NA NAJBOLJI MOGUĆI NAČIN. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE LOPPORTUNIT ELEVILOR SĂ CREASCĂ PENTRU A ELIBERA GÂNDIREA AIURAREA, SĂ DEZVOLTE MAI MULTE FORME DE CUNOȘTINȚE CARE INTERACȚIONEAZĂ CU EI ÎN ÎNCREDERE ȘI POTENȚIAL CREATIV ȘI CREATIV EXPRESIV ÎN EXPERIENȚA LOR CREATIVĂ ȘI CREATIVĂ MANUALI.ARE PRIN OBSERVAREA CERCETĂRII ȘI PROIECTAREA CĂILOR DE EXPLOATARE A PATRIMONIULUI CULTURAL, CARE ESTE ESENȚIALĂ PENTRU DEZVOLTAREA CETĂȚENIEI DEPLINE ȘI ACTIVE. SCOPUL ACESTOR ACTIVITĂȚI ESTE, DE ASEMENEA, DE A ÎNVĂȚA DESPRE PROPRIILE TRADIȚII CULTURALE ȘI RĂDĂCINI PENTRU A LE SENSIBILIZA ȘI DE A LE TRANSMITE GENERAȚIILOR VIITOARE PRIN CREAREA DE BROȘURI ȘI ALTE MATERIALE CARE NE PERMIT SĂ URMĂRIM MUNCA DEPUSĂ. TERITORIUL SĂU A FOST REVIZUIT ȘI REDESCOPERIT PENTRU A CĂUTA ATÂT DE MULTE COMORI ASCUNSE CARE SUNT VĂZUTE PENTRU A REALIZA O CETĂȚENIE INFORMATĂ CARE ESTE CAPABILĂ SĂ AIBĂ GRIJĂ DE PATRIMMOLOIL, TOATE ACESTEA FIIND DE A FI LA ȘCOALĂ ÎN CEL MAI BUN MOD POSIBIL PENTRU A AJUNGE LA O ȘCOALĂ ÎN CEL MAI BUN MOD POSIBIL PENTRU A AJUNGE LA O ȘCOALĂ ÎN CEL MAI BUN MOD POSIBIL. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE LOPPORTUNIT ELEVILOR SĂ CREASCĂ PENTRU A ELIBERA GÂNDIREA AIURAREA, SĂ DEZVOLTE MAI MULTE FORME DE CUNOȘTINȚE CARE INTERACȚIONEAZĂ CU EI ÎN ÎNCREDERE ȘI POTENȚIAL CREATIV ȘI CREATIV EXPRESIV ÎN EXPERIENȚA LOR CREATIVĂ ȘI CREATIVĂ MANUALI.ARE PRIN OBSERVAREA CERCETĂRII ȘI PROIECTAREA CĂILOR DE EXPLOATARE A PATRIMONIULUI CULTURAL, CARE ESTE ESENȚIALĂ PENTRU DEZVOLTAREA CETĂȚENIEI DEPLINE ȘI ACTIVE. SCOPUL ACESTOR ACTIVITĂȚI ESTE, DE ASEMENEA, DE A ÎNVĂȚA DESPRE PROPRIILE TRADIȚII CULTURALE ȘI RĂDĂCINI PENTRU A LE SENSIBILIZA ȘI DE A LE TRANSMITE GENERAȚIILOR VIITOARE PRIN CREAREA DE BROȘURI ȘI ALTE MATERIALE CARE NE PERMIT SĂ URMĂRIM MUNCA DEPUSĂ. TERITORIUL SĂU A FOST REVIZUIT ȘI REDESCOPERIT PENTRU A CĂUTA ATÂT DE MULTE COMORI ASCUNSE CARE SUNT VĂZUTE PENTRU A REALIZA O CETĂȚENIE INFORMATĂ CARE ESTE CAPABILĂ SĂ AIBĂ GRIJĂ DE PATRIMMOLOIL, TOATE ACESTEA FIIND DE A FI LA ȘCOALĂ ÎN CEL MAI BUN MOD POSIBIL PENTRU A AJUNGE LA O ȘCOALĂ ÎN CEL MAI BUN MOD POSIBIL PENTRU A AJUNGE LA O ȘCOALĂ ÎN CEL MAI BUN MOD POSIBIL. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE LOPPORTUNIT ELEVILOR SĂ CREASCĂ PENTRU A ELIBERA GÂNDIREA AIURAREA, SĂ DEZVOLTE MAI MULTE FORME DE CUNOȘTINȚE CARE INTERACȚIONEAZĂ CU EI ÎN ÎNCREDERE ȘI POTENȚIAL CREATIV ȘI CREATIV EXPRESIV ÎN EXPERIENȚA LOR CREATIVĂ ȘI CREATIVĂ MANUALI.ARE PRIN OBSERVAREA CERCETĂRII ȘI PROIECTAREA CĂILOR DE EXPLOATARE A PATRIMONIULUI CULTURAL, CARE ESTE ESENȚIALĂ PENTRU DEZVOLTAREA CETĂȚENIEI DEPLINE ȘI ACTIVE. SCOPUL ACESTOR ACTIVITĂȚI ESTE, DE ASEMENEA, DE A ÎNVĂȚA DESPRE PROPRIILE TRADIȚII CULTURALE ȘI RĂDĂCINI PENTRU A LE SENSIBILIZA ȘI DE A LE TRANSMITE GENERAȚIILOR VIITOARE PRIN CREAREA DE BROȘURI ȘI ALTE MATERIALE CARE NE PERMIT SĂ URMĂRIM MUNCA DEPUSĂ. TERITORIUL SĂU A FOST REVIZUIT ȘI REDESCOPERIT PENTRU A CĂUTA ATÂT DE MULTE COMORI ASCUNSE CARE SUNT VĂZUTE PENTRU A REALIZA O CETĂȚENIE INFORMATĂ CARE ESTE CAPABILĂ SĂ AIBĂ GRIJĂ DE PATRIMMOLOIL, TOATE ACESTEA FIIND DE A FI LA ȘCOALĂ ÎN CEL MAI BUN MOD POSIBIL PENTRU A AJUNGE LA O ȘCOALĂ ÎN CEL MAI BUN MOD POSIBIL PENTRU A AJUNGE LA O ȘCOALĂ ÎN CEL MAI BUN MOD POSIBIL. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ ŽIAKOM LOPPORTUNIT, ABY SA UVOĽNILO MYSLENIE AIURAREA, ROZVÍJALI SA VIACERÉ FORMY VEDOMOSTÍ, KTORÉ S NIMI KOMUNIKUJÚ V DÔVERE A EXPRESÍVNY TVORIVÝ A TVORIVÝ POTENCIÁL V ICH TVORIVOM A MANUALI.ARE PRAKTICKÉ SKÚSENOSTI Z OBLASTI PROSTREDNÍCTVOM POZOROVANIA VÝSKUMU A NAVRHOVANIA SPÔSOBOV VYUŽÍVANIA KULTÚRNEHO DEDIČSTVA, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ PRE ROZVOJ PLNÉHO A AKTÍVNEHO OBČIANSTVA. CIEĽOM TÝCHTO AKTIVÍT JE TIEŽ DOZVEDIEŤ SA O SVOJICH VLASTNÝCH KULTÚRNYCH TRADÍCIÁCH A KOREŇOCH, ABY SI ICH UVEDOMOVALI A ODOVZDÁVALI ICH BUDÚCIM GENERÁCIÁM PROSTREDNÍCTVOM VYTVÁRANIA BROŽÚR A INÝCH MATERIÁLOV, KTORÉ NÁM UMOŽŇUJÚ SLEDOVAŤ VYKONANÚ PRÁCU. JEHO ÚZEMIE BOLO PRESKÚMANÉ A ZNOVU OBJAVENÉ S CIEĽOM HĽADAŤ TOĽKO SKRYTÝCH POKLADOV, KTORÉ SÚ VIDENÉ S CIEĽOM REALIZOVAŤ INFORMOVANÉ OBČIANSTVO, KTORÉ JE SCHOPNÉ POSTARAŤ SA O SVOJE PATRIMMOLOIL, TO VŠETKO MÁ BYŤ V ŠKOLE NAJLEPŠÍM MOŽNÝM SPÔSOBOM, AKO SA DOSTAŤ DO ŠKOLY NAJLEPŠÍM MOŽNÝM SPÔSOBOM, AKO SA DOSTAŤ DO ŠKOLY NAJLEPŠÍM MOŽNÝM SPÔSOBOM. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ ŽIAKOM LOPPORTUNIT, ABY SA UVOĽNILO MYSLENIE AIURAREA, ROZVÍJALI SA VIACERÉ FORMY VEDOMOSTÍ, KTORÉ S NIMI KOMUNIKUJÚ V DÔVERE A EXPRESÍVNY TVORIVÝ A TVORIVÝ POTENCIÁL V ICH TVORIVOM A MANUALI.ARE PRAKTICKÉ SKÚSENOSTI Z OBLASTI PROSTREDNÍCTVOM POZOROVANIA VÝSKUMU A NAVRHOVANIA SPÔSOBOV VYUŽÍVANIA KULTÚRNEHO DEDIČSTVA, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ PRE ROZVOJ PLNÉHO A AKTÍVNEHO OBČIANSTVA. CIEĽOM TÝCHTO AKTIVÍT JE TIEŽ DOZVEDIEŤ SA O SVOJICH VLASTNÝCH KULTÚRNYCH TRADÍCIÁCH A KOREŇOCH, ABY SI ICH UVEDOMOVALI A ODOVZDÁVALI ICH BUDÚCIM GENERÁCIÁM PROSTREDNÍCTVOM VYTVÁRANIA BROŽÚR A INÝCH MATERIÁLOV, KTORÉ NÁM UMOŽŇUJÚ SLEDOVAŤ VYKONANÚ PRÁCU. JEHO ÚZEMIE BOLO PRESKÚMANÉ A ZNOVU OBJAVENÉ S CIEĽOM HĽADAŤ TOĽKO SKRYTÝCH POKLADOV, KTORÉ SÚ VIDENÉ S CIEĽOM REALIZOVAŤ INFORMOVANÉ OBČIANSTVO, KTORÉ JE SCHOPNÉ POSTARAŤ SA O SVOJE PATRIMMOLOIL, TO VŠETKO MÁ BYŤ V ŠKOLE NAJLEPŠÍM MOŽNÝM SPÔSOBOM, AKO SA DOSTAŤ DO ŠKOLY NAJLEPŠÍM MOŽNÝM SPÔSOBOM, AKO SA DOSTAŤ DO ŠKOLY NAJLEPŠÍM MOŽNÝM SPÔSOBOM. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ ŽIAKOM LOPPORTUNIT, ABY SA UVOĽNILO MYSLENIE AIURAREA, ROZVÍJALI SA VIACERÉ FORMY VEDOMOSTÍ, KTORÉ S NIMI KOMUNIKUJÚ V DÔVERE A EXPRESÍVNY TVORIVÝ A TVORIVÝ POTENCIÁL V ICH TVORIVOM A MANUALI.ARE PRAKTICKÉ SKÚSENOSTI Z OBLASTI PROSTREDNÍCTVOM POZOROVANIA VÝSKUMU A NAVRHOVANIA SPÔSOBOV VYUŽÍVANIA KULTÚRNEHO DEDIČSTVA, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ PRE ROZVOJ PLNÉHO A AKTÍVNEHO OBČIANSTVA. CIEĽOM TÝCHTO AKTIVÍT JE TIEŽ DOZVEDIEŤ SA O SVOJICH VLASTNÝCH KULTÚRNYCH TRADÍCIÁCH A KOREŇOCH, ABY SI ICH UVEDOMOVALI A ODOVZDÁVALI ICH BUDÚCIM GENERÁCIÁM PROSTREDNÍCTVOM VYTVÁRANIA BROŽÚR A INÝCH MATERIÁLOV, KTORÉ NÁM UMOŽŇUJÚ SLEDOVAŤ VYKONANÚ PRÁCU. JEHO ÚZEMIE BOLO PRESKÚMANÉ A ZNOVU OBJAVENÉ S CIEĽOM HĽADAŤ TOĽKO SKRYTÝCH POKLADOV, KTORÉ SÚ VIDENÉ S CIEĽOM REALIZOVAŤ INFORMOVANÉ OBČIANSTVO, KTORÉ JE SCHOPNÉ POSTARAŤ SA O SVOJE PATRIMMOLOIL, TO VŠETKO MÁ BYŤ V ŠKOLE NAJLEPŠÍM MOŽNÝM SPÔSOBOM, AKO SA DOSTAŤ DO ŠKOLY NAJLEPŠÍM MOŽNÝM SPÔSOBOM, AKO SA DOSTAŤ DO ŠKOLY NAJLEPŠÍM MOŽNÝM SPÔSOBOM. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦTI LIL LOPPORTUNIT LILL-ISTUDENTI BIEX JIKBRU ĦALLI JILLIBERAW IL-ĦSIEB TAL-AIURAREA, BIEX JIŻVILUPPAW FOROM MULTIPLI TA’ GĦARFIEN LI JINTERAĠIXXU MAGĦHOM FIL-FIDUĊJA U L-POTENZJAL KREATTIV U KREATTIV ESPRESS FIL-KREATTIVITÀ TAGĦHOM U MANUALI.ARE ESPERJENZA PRATTIKA TAŻ-ŻONA PERMEZZ TAL-OSSERVAZZJONI TAR-RIĊERKA U D-DISINN TA’ MOGĦDIJIET TA’ SFRUTTAMENT TAL-WIRT KULTURALI LI HUWA ESSENZJALI GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĊITTADINANZA SĦIĦA U ATTIVA. L-GĦAN TA’ DAWN L-ATTIVITAJIET HUWA WKOLL LI JITGĦALLMU DWAR IT-TRADIZZJONIJIET U L-GĦERUQ KULTURALI TAGĦHOM STESS BIEX ISIRU KONXJI TAGĦHOM U BIEX JGĦADDUHOM LILL-ĠENERAZZJONIJIET FUTURI PERMEZZ TAL-ĦOLQIEN TA’ FULJETTI U MATERJALI OĦRA LI JIPPERMETTULNA NINTRAĊĊAW IX-XOGĦOL LI SAR. IT-TERRITORJU TIEGĦU ĠIE RIVEDUT U SKOPERT MILL-ĠDID SABIEX IFITTEX TANT TEŻORI MOĦBIJA LI JIDHRU SABIEX JIRREALIZZAW ĊITTADINANZA INFURMATA LI HIJA KAPAĊI TIEĦU ĦSIEB IL-PATRIMMOLOIL TAGĦHA, DAN KOLLU HUWA LI TKUN L-ISKOLA BL-AĦJAR MOD POSSIBBLI BIEX TILĦAQ SKOLA BL-AĦJAR MOD POSSIBBLI BIEX TILĦAQ SKOLA BL-AĦJAR MOD POSSIBBLI BIEX TASAL FI SKOLA BL-AĦJAR MOD POSSIBBLI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦTI LIL LOPPORTUNIT LILL-ISTUDENTI BIEX JIKBRU ĦALLI JILLIBERAW IL-ĦSIEB TAL-AIURAREA, BIEX JIŻVILUPPAW FOROM MULTIPLI TA’ GĦARFIEN LI JINTERAĠIXXU MAGĦHOM FIL-FIDUĊJA U L-POTENZJAL KREATTIV U KREATTIV ESPRESS FIL-KREATTIVITÀ TAGĦHOM U MANUALI.ARE ESPERJENZA PRATTIKA TAŻ-ŻONA PERMEZZ TAL-OSSERVAZZJONI TAR-RIĊERKA U D-DISINN TA’ MOGĦDIJIET TA’ SFRUTTAMENT TAL-WIRT KULTURALI LI HUWA ESSENZJALI GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĊITTADINANZA SĦIĦA U ATTIVA. L-GĦAN TA’ DAWN L-ATTIVITAJIET HUWA WKOLL LI JITGĦALLMU DWAR IT-TRADIZZJONIJIET U L-GĦERUQ KULTURALI TAGĦHOM STESS BIEX ISIRU KONXJI TAGĦHOM U BIEX JGĦADDUHOM LILL-ĠENERAZZJONIJIET FUTURI PERMEZZ TAL-ĦOLQIEN TA’ FULJETTI U MATERJALI OĦRA LI JIPPERMETTULNA NINTRAĊĊAW IX-XOGĦOL LI SAR. IT-TERRITORJU TIEGĦU ĠIE RIVEDUT U SKOPERT MILL-ĠDID SABIEX IFITTEX TANT TEŻORI MOĦBIJA LI JIDHRU SABIEX JIRREALIZZAW ĊITTADINANZA INFURMATA LI HIJA KAPAĊI TIEĦU ĦSIEB IL-PATRIMMOLOIL TAGĦHA, DAN KOLLU HUWA LI TKUN L-ISKOLA BL-AĦJAR MOD POSSIBBLI BIEX TILĦAQ SKOLA BL-AĦJAR MOD POSSIBBLI BIEX TILĦAQ SKOLA BL-AĦJAR MOD POSSIBBLI BIEX TASAL FI SKOLA BL-AĦJAR MOD POSSIBBLI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦTI LIL LOPPORTUNIT LILL-ISTUDENTI BIEX JIKBRU ĦALLI JILLIBERAW IL-ĦSIEB TAL-AIURAREA, BIEX JIŻVILUPPAW FOROM MULTIPLI TA’ GĦARFIEN LI JINTERAĠIXXU MAGĦHOM FIL-FIDUĊJA U L-POTENZJAL KREATTIV U KREATTIV ESPRESS FIL-KREATTIVITÀ TAGĦHOM U MANUALI.ARE ESPERJENZA PRATTIKA TAŻ-ŻONA PERMEZZ TAL-OSSERVAZZJONI TAR-RIĊERKA U D-DISINN TA’ MOGĦDIJIET TA’ SFRUTTAMENT TAL-WIRT KULTURALI LI HUWA ESSENZJALI GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĊITTADINANZA SĦIĦA U ATTIVA. L-GĦAN TA’ DAWN L-ATTIVITAJIET HUWA WKOLL LI JITGĦALLMU DWAR IT-TRADIZZJONIJIET U L-GĦERUQ KULTURALI TAGĦHOM STESS BIEX ISIRU KONXJI TAGĦHOM U BIEX JGĦADDUHOM LILL-ĠENERAZZJONIJIET FUTURI PERMEZZ TAL-ĦOLQIEN TA’ FULJETTI U MATERJALI OĦRA LI JIPPERMETTULNA NINTRAĊĊAW IX-XOGĦOL LI SAR. IT-TERRITORJU TIEGĦU ĠIE RIVEDUT U SKOPERT MILL-ĠDID SABIEX IFITTEX TANT TEŻORI MOĦBIJA LI JIDHRU SABIEX JIRREALIZZAW ĊITTADINANZA INFURMATA LI HIJA KAPAĊI TIEĦU ĦSIEB IL-PATRIMMOLOIL TAGĦHA, DAN KOLLU HUWA LI TKUN L-ISKOLA BL-AĦJAR MOD POSSIBBLI BIEX TILĦAQ SKOLA BL-AĦJAR MOD POSSIBBLI BIEX TILĦAQ SKOLA BL-AĦJAR MOD POSSIBBLI BIEX TASAL FI SKOLA BL-AĦJAR MOD POSSIBBLI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA DAR LOPPORTUNIT AOS ALUNOS A CRESCER PARA LIBERTAR O PENSAMENTO DE AIURAREA, PARA DESENVOLVER MÚLTIPLAS FORMAS DE CONHECIMENTO QUE INTERAGEM COM ELES EM CONFIANÇA E EXPRESSIVO POTENCIAL CRIATIVO E CRIATIVO NA SUA EXPERIÊNCIA CRIATIVA E MANUALI.ARE EXPERIÊNCIA PRÁTICA DA ÁREA ATRAVÉS DA OBSERVAÇÃO DA INVESTIGAÇÃO E DO DESIGN DE CAMINHOS DE EXPLORAÇÃO DO PATRIMÓNIO CULTURAL QUE É ESSENCIAL PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA CIDADANIA PLENA E ATIVA. O OBJETIVO DESTAS ATIVIDADES É TAMBÉM APRENDER SOBRE AS SUAS PRÓPRIAS TRADIÇÕES E RAÍZES CULTURAIS PARA AS TORNAR CONSCIENTES E TRANSMITI-LAS ÀS GERAÇÕES FUTURAS ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE BROCHURAS E OUTROS MATERIAIS QUE NOS PERMITAM TRAÇAR O TRABALHO REALIZADO. SEU TERRITÓRIO FOI REVISADO E REDESCOBERTO PARA PROCURAR TANTOS TESOUROS ESCONDIDOS QUE SÃO VISTOS PARA REALIZAR UMA CIDADANIA INFORMADA E CAPAZ DE CUIDAR DE SEU PATRIMMOLOIL, TUDO ISSO É ESTAR NA ESCOLA DA MELHOR MANEIRA POSSÍVEL PARA CHEGAR A UMA ESCOLA DA MELHOR MANEIRA POSSÍVEL PARA CHEGAR A UMA ESCOLA DA MELHOR MANEIRA POSSÍVEL. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA DAR LOPPORTUNIT AOS ALUNOS A CRESCER PARA LIBERTAR O PENSAMENTO DE AIURAREA, PARA DESENVOLVER MÚLTIPLAS FORMAS DE CONHECIMENTO QUE INTERAGEM COM ELES EM CONFIANÇA E EXPRESSIVO POTENCIAL CRIATIVO E CRIATIVO NA SUA EXPERIÊNCIA CRIATIVA E MANUALI.ARE EXPERIÊNCIA PRÁTICA DA ÁREA ATRAVÉS DA OBSERVAÇÃO DA INVESTIGAÇÃO E DO DESIGN DE CAMINHOS DE EXPLORAÇÃO DO PATRIMÓNIO CULTURAL QUE É ESSENCIAL PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA CIDADANIA PLENA E ATIVA. O OBJETIVO DESTAS ATIVIDADES É TAMBÉM APRENDER SOBRE AS SUAS PRÓPRIAS TRADIÇÕES E RAÍZES CULTURAIS PARA AS TORNAR CONSCIENTES E TRANSMITI-LAS ÀS GERAÇÕES FUTURAS ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE BROCHURAS E OUTROS MATERIAIS QUE NOS PERMITAM TRAÇAR O TRABALHO REALIZADO. SEU TERRITÓRIO FOI REVISADO E REDESCOBERTO PARA PROCURAR TANTOS TESOUROS ESCONDIDOS QUE SÃO VISTOS PARA REALIZAR UMA CIDADANIA INFORMADA E CAPAZ DE CUIDAR DE SEU PATRIMMOLOIL, TUDO ISSO É ESTAR NA ESCOLA DA MELHOR MANEIRA POSSÍVEL PARA CHEGAR A UMA ESCOLA DA MELHOR MANEIRA POSSÍVEL PARA CHEGAR A UMA ESCOLA DA MELHOR MANEIRA POSSÍVEL. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA DAR LOPPORTUNIT AOS ALUNOS A CRESCER PARA LIBERTAR O PENSAMENTO DE AIURAREA, PARA DESENVOLVER MÚLTIPLAS FORMAS DE CONHECIMENTO QUE INTERAGEM COM ELES EM CONFIANÇA E EXPRESSIVO POTENCIAL CRIATIVO E CRIATIVO NA SUA EXPERIÊNCIA CRIATIVA E MANUALI.ARE EXPERIÊNCIA PRÁTICA DA ÁREA ATRAVÉS DA OBSERVAÇÃO DA INVESTIGAÇÃO E DO DESIGN DE CAMINHOS DE EXPLORAÇÃO DO PATRIMÓNIO CULTURAL QUE É ESSENCIAL PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA CIDADANIA PLENA E ATIVA. O OBJETIVO DESTAS ATIVIDADES É TAMBÉM APRENDER SOBRE AS SUAS PRÓPRIAS TRADIÇÕES E RAÍZES CULTURAIS PARA AS TORNAR CONSCIENTES E TRANSMITI-LAS ÀS GERAÇÕES FUTURAS ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE BROCHURAS E OUTROS MATERIAIS QUE NOS PERMITAM TRAÇAR O TRABALHO REALIZADO. SEU TERRITÓRIO FOI REVISADO E REDESCOBERTO PARA PROCURAR TANTOS TESOUROS ESCONDIDOS QUE SÃO VISTOS PARA REALIZAR UMA CIDADANIA INFORMADA E CAPAZ DE CUIDAR DE SEU PATRIMMOLOIL, TUDO ISSO É ESTAR NA ESCOLA DA MELHOR MANEIRA POSSÍVEL PARA CHEGAR A UMA ESCOLA DA MELHOR MANEIRA POSSÍVEL PARA CHEGAR A UMA ESCOLA DA MELHOR MANEIRA POSSÍVEL. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON ANTAA LOPPORTUNIT OPPILAILLE KASVAMAAN AIURAREA-AJATTELUN VAPAUTTAMISEKSI, KEHITTÄMÄÄN MONINAISIA TIETÄMYKSEN MUOTOJA, JOTKA OVAT VUOROVAIKUTUKSESSA HEIDÄN KANSSAAN LUOTTAVAISESTI JA ILMEIKÄS LUOVAN JA LUOVAN POTENTIAALINSA ANSIOSTA LUOVASSA JA LUOVASSA LUOVASSA JA LUOVASSA POTENTIAALISSA. NÄIDEN TOIMIEN TAVOITTEENA ON MYÖS OPPIA HEIDÄN OMISTA KULTTUURIPERINTEISTÄÄN JA JUURISTAAN, JOTTA HE SAAVAT HEIDÄT TIETOISIKSI NIISTÄ JA VÄLITTÄÄ NE TULEVILLE SUKUPOLVILLE LAATIMALLA ESITTEITÄ JA MUITA MATERIAALEJA, JOIDEN AVULLA VOIMME JÄLJITTÄÄ TEHTYÄ TYÖTÄ. SEN ALUETTA ON TARKISTETTU JA LÖYDETTY UUDELLEEN, JOTTA VOIDAAN ETSIÄ NIIN MONIA PIILOTETTUJA AARTEITA, JOTKA NÄHDÄÄN TOTEUTTAAKSEEN TIETOON PERUSTUVAN KANSALAISUUDEN, JOKA PYSTYY HUOLEHTIMAAN SEN PATRIMMOLOILISTA, KAIKEN TÄMÄN ON OLTAVA KOULUSSA PARHAALLA MAHDOLLISELLA TAVALLA PÄÄSTÄKSEEN KOULUUN PARHAALLA MAHDOLLISELLA TAVALLA PÄÄSTÄKSEEN KOULUUN PARHAALLA MAHDOLLISELLA TAVALLA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON ANTAA LOPPORTUNIT OPPILAILLE KASVAMAAN AIURAREA-AJATTELUN VAPAUTTAMISEKSI, KEHITTÄMÄÄN MONINAISIA TIETÄMYKSEN MUOTOJA, JOTKA OVAT VUOROVAIKUTUKSESSA HEIDÄN KANSSAAN LUOTTAVAISESTI JA ILMEIKÄS LUOVAN JA LUOVAN POTENTIAALINSA ANSIOSTA LUOVASSA JA LUOVASSA LUOVASSA JA LUOVASSA POTENTIAALISSA. NÄIDEN TOIMIEN TAVOITTEENA ON MYÖS OPPIA HEIDÄN OMISTA KULTTUURIPERINTEISTÄÄN JA JUURISTAAN, JOTTA HE SAAVAT HEIDÄT TIETOISIKSI NIISTÄ JA VÄLITTÄÄ NE TULEVILLE SUKUPOLVILLE LAATIMALLA ESITTEITÄ JA MUITA MATERIAALEJA, JOIDEN AVULLA VOIMME JÄLJITTÄÄ TEHTYÄ TYÖTÄ. SEN ALUETTA ON TARKISTETTU JA LÖYDETTY UUDELLEEN, JOTTA VOIDAAN ETSIÄ NIIN MONIA PIILOTETTUJA AARTEITA, JOTKA NÄHDÄÄN TOTEUTTAAKSEEN TIETOON PERUSTUVAN KANSALAISUUDEN, JOKA PYSTYY HUOLEHTIMAAN SEN PATRIMMOLOILISTA, KAIKEN TÄMÄN ON OLTAVA KOULUSSA PARHAALLA MAHDOLLISELLA TAVALLA PÄÄSTÄKSEEN KOULUUN PARHAALLA MAHDOLLISELLA TAVALLA PÄÄSTÄKSEEN KOULUUN PARHAALLA MAHDOLLISELLA TAVALLA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON ANTAA LOPPORTUNIT OPPILAILLE KASVAMAAN AIURAREA-AJATTELUN VAPAUTTAMISEKSI, KEHITTÄMÄÄN MONINAISIA TIETÄMYKSEN MUOTOJA, JOTKA OVAT VUOROVAIKUTUKSESSA HEIDÄN KANSSAAN LUOTTAVAISESTI JA ILMEIKÄS LUOVAN JA LUOVAN POTENTIAALINSA ANSIOSTA LUOVASSA JA LUOVASSA LUOVASSA JA LUOVASSA POTENTIAALISSA. NÄIDEN TOIMIEN TAVOITTEENA ON MYÖS OPPIA HEIDÄN OMISTA KULTTUURIPERINTEISTÄÄN JA JUURISTAAN, JOTTA HE SAAVAT HEIDÄT TIETOISIKSI NIISTÄ JA VÄLITTÄÄ NE TULEVILLE SUKUPOLVILLE LAATIMALLA ESITTEITÄ JA MUITA MATERIAALEJA, JOIDEN AVULLA VOIMME JÄLJITTÄÄ TEHTYÄ TYÖTÄ. SEN ALUETTA ON TARKISTETTU JA LÖYDETTY UUDELLEEN, JOTTA VOIDAAN ETSIÄ NIIN MONIA PIILOTETTUJA AARTEITA, JOTKA NÄHDÄÄN TOTEUTTAAKSEEN TIETOON PERUSTUVAN KANSALAISUUDEN, JOKA PYSTYY HUOLEHTIMAAN SEN PATRIMMOLOILISTA, KAIKEN TÄMÄN ON OLTAVA KOULUSSA PARHAALLA MAHDOLLISELLA TAVALLA PÄÄSTÄKSEEN KOULUUN PARHAALLA MAHDOLLISELLA TAVALLA PÄÄSTÄKSEEN KOULUUN PARHAALLA MAHDOLLISELLA TAVALLA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU ZAPEWNIENIE UCZNIOM LOPPORTUNIT ROZWOJU, ABY UWOLNIĆ MYŚLENIE O AIURAREA, ROZWIJAĆ WIELORAKIE FORMY WIEDZY, KTÓRE WSPÓŁDZIAŁAJĄ Z NIMI W ZAUFANIU I EKSPRESYJNYM POTENCJALE TWÓRCZYM I KREATYWNYM W ICH TWÓRCZYM I MANUALI.ARE PRAKTYCZNE DOŚWIADCZENIE W TEJ DZIEDZINIE POPRZEZ OBSERWACJĘ BADAŃ I PROJEKTOWANIE ŚCIEŻEK EKSPLOATACJI DZIEDZICTWA KULTUROWEGO, KTÓRE SĄ NIEZBĘDNE DLA ROZWOJU PEŁNEGO I AKTYWNEGO OBYWATELSTWA. CELEM TYCH DZIAŁAŃ JEST RÓWNIEŻ POZNANIE WŁASNYCH TRADYCJI I KORZENI KULTUROWYCH, ABY UŚWIADOMIĆ JE I PRZEKAZAĆ PRZYSZŁYM POKOLENIOM POPRZEZ TWORZENIE BROSZUR I INNYCH MATERIAŁÓW, KTÓRE POZWALAJĄ NAM ŚLEDZIĆ WYKONANĄ PRACĘ. JEGO TERYTORIUM ZOSTAŁO ZWERYFIKOWANE I ODKRYTE W CELU POSZUKIWANIA TAK WIELU UKRYTYCH SKARBÓW, KTÓRE SĄ WIDZIANE W CELU REALIZACJI ŚWIADOMEGO OBYWATELSTWA, KTÓRE JEST W STANIE DBAĆ O JEGO PATRIMMOLOIL, WSZYSTKO TO MA BYĆ W SZKOLE W NAJLEPSZY MOŻLIWY SPOSÓB, ABY DOTRZEĆ DO SZKOŁY W NAJLEPSZY MOŻLIWY SPOSÓB, ABY DOTRZEĆ DO SZKOŁY W NAJLEPSZY MOŻLIWY SPOSÓB. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ZAPEWNIENIE UCZNIOM LOPPORTUNIT ROZWOJU, ABY UWOLNIĆ MYŚLENIE O AIURAREA, ROZWIJAĆ WIELORAKIE FORMY WIEDZY, KTÓRE WSPÓŁDZIAŁAJĄ Z NIMI W ZAUFANIU I EKSPRESYJNYM POTENCJALE TWÓRCZYM I KREATYWNYM W ICH TWÓRCZYM I MANUALI.ARE PRAKTYCZNE DOŚWIADCZENIE W TEJ DZIEDZINIE POPRZEZ OBSERWACJĘ BADAŃ I PROJEKTOWANIE ŚCIEŻEK EKSPLOATACJI DZIEDZICTWA KULTUROWEGO, KTÓRE SĄ NIEZBĘDNE DLA ROZWOJU PEŁNEGO I AKTYWNEGO OBYWATELSTWA. CELEM TYCH DZIAŁAŃ JEST RÓWNIEŻ POZNANIE WŁASNYCH TRADYCJI I KORZENI KULTUROWYCH, ABY UŚWIADOMIĆ JE I PRZEKAZAĆ PRZYSZŁYM POKOLENIOM POPRZEZ TWORZENIE BROSZUR I INNYCH MATERIAŁÓW, KTÓRE POZWALAJĄ NAM ŚLEDZIĆ WYKONANĄ PRACĘ. JEGO TERYTORIUM ZOSTAŁO ZWERYFIKOWANE I ODKRYTE W CELU POSZUKIWANIA TAK WIELU UKRYTYCH SKARBÓW, KTÓRE SĄ WIDZIANE W CELU REALIZACJI ŚWIADOMEGO OBYWATELSTWA, KTÓRE JEST W STANIE DBAĆ O JEGO PATRIMMOLOIL, WSZYSTKO TO MA BYĆ W SZKOLE W NAJLEPSZY MOŻLIWY SPOSÓB, ABY DOTRZEĆ DO SZKOŁY W NAJLEPSZY MOŻLIWY SPOSÓB, ABY DOTRZEĆ DO SZKOŁY W NAJLEPSZY MOŻLIWY SPOSÓB. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ZAPEWNIENIE UCZNIOM LOPPORTUNIT ROZWOJU, ABY UWOLNIĆ MYŚLENIE O AIURAREA, ROZWIJAĆ WIELORAKIE FORMY WIEDZY, KTÓRE WSPÓŁDZIAŁAJĄ Z NIMI W ZAUFANIU I EKSPRESYJNYM POTENCJALE TWÓRCZYM I KREATYWNYM W ICH TWÓRCZYM I MANUALI.ARE PRAKTYCZNE DOŚWIADCZENIE W TEJ DZIEDZINIE POPRZEZ OBSERWACJĘ BADAŃ I PROJEKTOWANIE ŚCIEŻEK EKSPLOATACJI DZIEDZICTWA KULTUROWEGO, KTÓRE SĄ NIEZBĘDNE DLA ROZWOJU PEŁNEGO I AKTYWNEGO OBYWATELSTWA. CELEM TYCH DZIAŁAŃ JEST RÓWNIEŻ POZNANIE WŁASNYCH TRADYCJI I KORZENI KULTUROWYCH, ABY UŚWIADOMIĆ JE I PRZEKAZAĆ PRZYSZŁYM POKOLENIOM POPRZEZ TWORZENIE BROSZUR I INNYCH MATERIAŁÓW, KTÓRE POZWALAJĄ NAM ŚLEDZIĆ WYKONANĄ PRACĘ. JEGO TERYTORIUM ZOSTAŁO ZWERYFIKOWANE I ODKRYTE W CELU POSZUKIWANIA TAK WIELU UKRYTYCH SKARBÓW, KTÓRE SĄ WIDZIANE W CELU REALIZACJI ŚWIADOMEGO OBYWATELSTWA, KTÓRE JEST W STANIE DBAĆ O JEGO PATRIMMOLOIL, WSZYSTKO TO MA BYĆ W SZKOLE W NAJLEPSZY MOŻLIWY SPOSÓB, ABY DOTRZEĆ DO SZKOŁY W NAJLEPSZY MOŻLIWY SPOSÓB, ABY DOTRZEĆ DO SZKOŁY W NAJLEPSZY MOŻLIWY SPOSÓB. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT LOPPORTUNIT OMOGOČA UČENCEM, DA ODRASTEJO, DA SPROSTIJO RAZMIŠLJANJE AIURAREA, RAZVIJEJO VEČ OBLIK ZNANJA, KI Z NJIMI SODELUJEJO V ZAUPANJU IN IZRAZNEM USTVARJALNEM IN USTVARJALNEM POTENCIALU V NJIHOVEM USTVARJALNEM IN MANUALI.ARE PRAKTIČNE IZKUŠNJE OBMOČJA Z OPAZOVANJEM RAZISKAV IN OBLIKOVANJA POTI IZKORIŠČANJA KULTURNE DEDIŠČINE, KI JE BISTVENEGA POMENA ZA RAZVOJ POLNEGA IN AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA. CILJ TEH DEJAVNOSTI JE TUDI SEZNANITI SE Z LASTNIMI KULTURNIMI TRADICIJAMI IN KORENINAMI TER JIH SEZNANITI Z NJIMI IN JIH POSREDOVATI PRIHODNJIM GENERACIJAM Z OBLIKOVANJEM BROŠUR IN DRUGIH GRADIV, KI NAM OMOGOČAJO SLEDENJE OPRAVLJENEMU DELU. NJENO OZEMLJE JE BILO PREGLEDANO IN PONOVNO ODKRITO, DA BI POISKALI TOLIKO SKRITIH ZAKLADOV, KI JIH VIDIMO, DA BI URESNIČILI INFORMIRANO DRŽAVLJANSTVO, KI JE SPOSOBNO SKRBETI ZA SVOJO PATRIMMOLOIL, VSE TO JE BITI V ŠOLI NA NAJBOLJŠI MOŽNI NAČIN, DA BI DOSEGLI ŠOLO NA NAJBOLJŠI MOŽNI NAČIN, DA BI DOSEGLI ŠOLO NA NAJBOLJŠI MOŽNI NAČIN. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT LOPPORTUNIT OMOGOČA UČENCEM, DA ODRASTEJO, DA SPROSTIJO RAZMIŠLJANJE AIURAREA, RAZVIJEJO VEČ OBLIK ZNANJA, KI Z NJIMI SODELUJEJO V ZAUPANJU IN IZRAZNEM USTVARJALNEM IN USTVARJALNEM POTENCIALU V NJIHOVEM USTVARJALNEM IN MANUALI.ARE PRAKTIČNE IZKUŠNJE OBMOČJA Z OPAZOVANJEM RAZISKAV IN OBLIKOVANJA POTI IZKORIŠČANJA KULTURNE DEDIŠČINE, KI JE BISTVENEGA POMENA ZA RAZVOJ POLNEGA IN AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA. CILJ TEH DEJAVNOSTI JE TUDI SEZNANITI SE Z LASTNIMI KULTURNIMI TRADICIJAMI IN KORENINAMI TER JIH SEZNANITI Z NJIMI IN JIH POSREDOVATI PRIHODNJIM GENERACIJAM Z OBLIKOVANJEM BROŠUR IN DRUGIH GRADIV, KI NAM OMOGOČAJO SLEDENJE OPRAVLJENEMU DELU. NJENO OZEMLJE JE BILO PREGLEDANO IN PONOVNO ODKRITO, DA BI POISKALI TOLIKO SKRITIH ZAKLADOV, KI JIH VIDIMO, DA BI URESNIČILI INFORMIRANO DRŽAVLJANSTVO, KI JE SPOSOBNO SKRBETI ZA SVOJO PATRIMMOLOIL, VSE TO JE BITI V ŠOLI NA NAJBOLJŠI MOŽNI NAČIN, DA BI DOSEGLI ŠOLO NA NAJBOLJŠI MOŽNI NAČIN, DA BI DOSEGLI ŠOLO NA NAJBOLJŠI MOŽNI NAČIN. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT LOPPORTUNIT OMOGOČA UČENCEM, DA ODRASTEJO, DA SPROSTIJO RAZMIŠLJANJE AIURAREA, RAZVIJEJO VEČ OBLIK ZNANJA, KI Z NJIMI SODELUJEJO V ZAUPANJU IN IZRAZNEM USTVARJALNEM IN USTVARJALNEM POTENCIALU V NJIHOVEM USTVARJALNEM IN MANUALI.ARE PRAKTIČNE IZKUŠNJE OBMOČJA Z OPAZOVANJEM RAZISKAV IN OBLIKOVANJA POTI IZKORIŠČANJA KULTURNE DEDIŠČINE, KI JE BISTVENEGA POMENA ZA RAZVOJ POLNEGA IN AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA. CILJ TEH DEJAVNOSTI JE TUDI SEZNANITI SE Z LASTNIMI KULTURNIMI TRADICIJAMI IN KORENINAMI TER JIH SEZNANITI Z NJIMI IN JIH POSREDOVATI PRIHODNJIM GENERACIJAM Z OBLIKOVANJEM BROŠUR IN DRUGIH GRADIV, KI NAM OMOGOČAJO SLEDENJE OPRAVLJENEMU DELU. NJENO OZEMLJE JE BILO PREGLEDANO IN PONOVNO ODKRITO, DA BI POISKALI TOLIKO SKRITIH ZAKLADOV, KI JIH VIDIMO, DA BI URESNIČILI INFORMIRANO DRŽAVLJANSTVO, KI JE SPOSOBNO SKRBETI ZA SVOJO PATRIMMOLOIL, VSE TO JE BITI V ŠOLI NA NAJBOLJŠI MOŽNI NAČIN, DA BI DOSEGLI ŠOLO NA NAJBOLJŠI MOŽNI NAČIN, DA BI DOSEGLI ŠOLO NA NAJBOLJŠI MOŽNI NAČIN. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT ŽÁKŮM LOPPORTUNIT, ABY VYROSTLI, ABY UVOLNILI MYŠLENÍ AIURAREA, ROZVÍJELI RŮZNÉ FORMY ZNALOSTÍ, KTERÉ S NIMI KOMUNIKUJÍ V DŮVĚŘE A V EXPRESIVNÍM TVŮRČÍM A TVŮRČÍM POTENCIÁLU V JEJICH TVŮRČÍCH A MANUALI.ARE PRAKTICKÝCH ZKUŠENOSTECH V TÉTO OBLASTI PROSTŘEDNICTVÍM POZOROVÁNÍ VÝZKUMU A NAVRHOVÁNÍ ZPŮSOBŮ VYUŽÍVÁNÍ KULTURNÍHO DĚDICTVÍ, KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO ROZVOJ PLNÉHO A AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ. CÍLEM TĚCHTO AKTIVIT JE TAKÉ SEZNÁMIT SE S JEJICH VLASTNÍMI KULTURNÍMI TRADICEMI A KOŘENY, ABY SI JE UVĚDOMILI A PŘEDALI JE BUDOUCÍM GENERACÍM VYTVOŘENÍM BROŽUR A DALŠÍCH MATERIÁLŮ, KTERÉ NÁM UMOŽNÍ VYSLEDOVAT VYKONANOU PRÁCI. JEHO ÚZEMÍ BYLO PŘEZKOUMÁNO A ZNOVUOBJEVENO, ABY BYLO MOŽNÉ HLEDAT TOLIK SKRYTÝCH POKLADŮ, KTERÉ JSOU VIDĚT S CÍLEM REALIZOVAT INFORMOVANÉ OBČANSTVÍ, KTERÉ JE SCHOPNÉ POSTARAT SE O JEHO PATRIMMOLOIL, TO VŠE JE TO BÝT VE ŠKOLE NEJLEPŠÍM MOŽNÝM ZPŮSOBEM, JAK SE DOSTAT DO ŠKOLY NEJLEPŠÍM MOŽNÝM ZPŮSOBEM, JAK SE DOSTAT DO ŠKOLY NEJLEPŠÍM MOŽNÝM ZPŮSOBEM. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT ŽÁKŮM LOPPORTUNIT, ABY VYROSTLI, ABY UVOLNILI MYŠLENÍ AIURAREA, ROZVÍJELI RŮZNÉ FORMY ZNALOSTÍ, KTERÉ S NIMI KOMUNIKUJÍ V DŮVĚŘE A V EXPRESIVNÍM TVŮRČÍM A TVŮRČÍM POTENCIÁLU V JEJICH TVŮRČÍCH A MANUALI.ARE PRAKTICKÝCH ZKUŠENOSTECH V TÉTO OBLASTI PROSTŘEDNICTVÍM POZOROVÁNÍ VÝZKUMU A NAVRHOVÁNÍ ZPŮSOBŮ VYUŽÍVÁNÍ KULTURNÍHO DĚDICTVÍ, KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO ROZVOJ PLNÉHO A AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ. CÍLEM TĚCHTO AKTIVIT JE TAKÉ SEZNÁMIT SE S JEJICH VLASTNÍMI KULTURNÍMI TRADICEMI A KOŘENY, ABY SI JE UVĚDOMILI A PŘEDALI JE BUDOUCÍM GENERACÍM VYTVOŘENÍM BROŽUR A DALŠÍCH MATERIÁLŮ, KTERÉ NÁM UMOŽNÍ VYSLEDOVAT VYKONANOU PRÁCI. JEHO ÚZEMÍ BYLO PŘEZKOUMÁNO A ZNOVUOBJEVENO, ABY BYLO MOŽNÉ HLEDAT TOLIK SKRYTÝCH POKLADŮ, KTERÉ JSOU VIDĚT S CÍLEM REALIZOVAT INFORMOVANÉ OBČANSTVÍ, KTERÉ JE SCHOPNÉ POSTARAT SE O JEHO PATRIMMOLOIL, TO VŠE JE TO BÝT VE ŠKOLE NEJLEPŠÍM MOŽNÝM ZPŮSOBEM, JAK SE DOSTAT DO ŠKOLY NEJLEPŠÍM MOŽNÝM ZPŮSOBEM, JAK SE DOSTAT DO ŠKOLY NEJLEPŠÍM MOŽNÝM ZPŮSOBEM. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT ŽÁKŮM LOPPORTUNIT, ABY VYROSTLI, ABY UVOLNILI MYŠLENÍ AIURAREA, ROZVÍJELI RŮZNÉ FORMY ZNALOSTÍ, KTERÉ S NIMI KOMUNIKUJÍ V DŮVĚŘE A V EXPRESIVNÍM TVŮRČÍM A TVŮRČÍM POTENCIÁLU V JEJICH TVŮRČÍCH A MANUALI.ARE PRAKTICKÝCH ZKUŠENOSTECH V TÉTO OBLASTI PROSTŘEDNICTVÍM POZOROVÁNÍ VÝZKUMU A NAVRHOVÁNÍ ZPŮSOBŮ VYUŽÍVÁNÍ KULTURNÍHO DĚDICTVÍ, KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO ROZVOJ PLNÉHO A AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ. CÍLEM TĚCHTO AKTIVIT JE TAKÉ SEZNÁMIT SE S JEJICH VLASTNÍMI KULTURNÍMI TRADICEMI A KOŘENY, ABY SI JE UVĚDOMILI A PŘEDALI JE BUDOUCÍM GENERACÍM VYTVOŘENÍM BROŽUR A DALŠÍCH MATERIÁLŮ, KTERÉ NÁM UMOŽNÍ VYSLEDOVAT VYKONANOU PRÁCI. JEHO ÚZEMÍ BYLO PŘEZKOUMÁNO A ZNOVUOBJEVENO, ABY BYLO MOŽNÉ HLEDAT TOLIK SKRYTÝCH POKLADŮ, KTERÉ JSOU VIDĚT S CÍLEM REALIZOVAT INFORMOVANÉ OBČANSTVÍ, KTERÉ JE SCHOPNÉ POSTARAT SE O JEHO PATRIMMOLOIL, TO VŠE JE TO BÝT VE ŠKOLE NEJLEPŠÍM MOŽNÝM ZPŮSOBEM, JAK SE DOSTAT DO ŠKOLY NEJLEPŠÍM MOŽNÝM ZPŮSOBEM, JAK SE DOSTAT DO ŠKOLY NEJLEPŠÍM MOŽNÝM ZPŮSOBEM. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI LOPPORTUNITUI MOKINIAMS AUGTI, KAD BŪTŲ ATLAISVINTAS AIURAREA MĄSTYMAS, PLĖTOTI ĮVAIRIAS ŽINIŲ FORMAS, KURIOS SU JAIS SĄVEIKAUJA PASITIKĖJIMU IR IŠRAIŠKINGU KŪRYBINIU IR KŪRYBINIU POTENCIALU JŲ KŪRYBINIAME IR MANUALI.ARE PRAKTINĖ PATIRTIS ŠIOJE SRITYJE STEBINT MOKSLINIUS TYRIMUS IR PROJEKTUOJANT KULTŪROS PAVELDO PANAUDOJIMO KELIUS, KURIE YRA BŪTINI VISIŠKAM IR AKTYVIAM PILIETIŠKUMUI PLĖTOTI. ŠIOS VEIKLOS TIKSLAS TAIP PAT – SUŽINOTI APIE JŲ PAČIŲ KULTŪRINES TRADICIJAS IR ŠAKNIS, KAD JIE BŪTŲ INFORMUOTI APIE JAS IR PERDUOTI JAS BŪSIMOMS KARTOMS, SUKURIANT BROŠIŪRAS IR KITĄ MEDŽIAGĄ, KURI LEISTŲ MUMS ATSEKTI ATLIKTĄ DARBĄ. JOS TERITORIJA BUVO PERŽIŪRĖTA IR IŠ NAUJO ATRASTA SIEKIANT SURASTI TIEK DAUG PASLĖPTŲ LOBIŲ, KURIE MATOMI SIEKIANT REALIZUOTI INFORMUOTĄ PILIETYBĘ, GALINČIĄ RŪPINTIS SAVO PATRIMMOLOIL, VISA TAI TURI BŪTI MOKYKLOJE GERIAUSIU ĮMANOMU BŪDU PASIEKTI MOKYKLĄ GERIAUSIU ĮMANOMU BŪDU PASIEKTI MOKYKLĄ GERIAUSIU ĮMANOMU BŪDU. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI LOPPORTUNITUI MOKINIAMS AUGTI, KAD BŪTŲ ATLAISVINTAS AIURAREA MĄSTYMAS, PLĖTOTI ĮVAIRIAS ŽINIŲ FORMAS, KURIOS SU JAIS SĄVEIKAUJA PASITIKĖJIMU IR IŠRAIŠKINGU KŪRYBINIU IR KŪRYBINIU POTENCIALU JŲ KŪRYBINIAME IR MANUALI.ARE PRAKTINĖ PATIRTIS ŠIOJE SRITYJE STEBINT MOKSLINIUS TYRIMUS IR PROJEKTUOJANT KULTŪROS PAVELDO PANAUDOJIMO KELIUS, KURIE YRA BŪTINI VISIŠKAM IR AKTYVIAM PILIETIŠKUMUI PLĖTOTI. ŠIOS VEIKLOS TIKSLAS TAIP PAT – SUŽINOTI APIE JŲ PAČIŲ KULTŪRINES TRADICIJAS IR ŠAKNIS, KAD JIE BŪTŲ INFORMUOTI APIE JAS IR PERDUOTI JAS BŪSIMOMS KARTOMS, SUKURIANT BROŠIŪRAS IR KITĄ MEDŽIAGĄ, KURI LEISTŲ MUMS ATSEKTI ATLIKTĄ DARBĄ. JOS TERITORIJA BUVO PERŽIŪRĖTA IR IŠ NAUJO ATRASTA SIEKIANT SURASTI TIEK DAUG PASLĖPTŲ LOBIŲ, KURIE MATOMI SIEKIANT REALIZUOTI INFORMUOTĄ PILIETYBĘ, GALINČIĄ RŪPINTIS SAVO PATRIMMOLOIL, VISA TAI TURI BŪTI MOKYKLOJE GERIAUSIU ĮMANOMU BŪDU PASIEKTI MOKYKLĄ GERIAUSIU ĮMANOMU BŪDU PASIEKTI MOKYKLĄ GERIAUSIU ĮMANOMU BŪDU. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI LOPPORTUNITUI MOKINIAMS AUGTI, KAD BŪTŲ ATLAISVINTAS AIURAREA MĄSTYMAS, PLĖTOTI ĮVAIRIAS ŽINIŲ FORMAS, KURIOS SU JAIS SĄVEIKAUJA PASITIKĖJIMU IR IŠRAIŠKINGU KŪRYBINIU IR KŪRYBINIU POTENCIALU JŲ KŪRYBINIAME IR MANUALI.ARE PRAKTINĖ PATIRTIS ŠIOJE SRITYJE STEBINT MOKSLINIUS TYRIMUS IR PROJEKTUOJANT KULTŪROS PAVELDO PANAUDOJIMO KELIUS, KURIE YRA BŪTINI VISIŠKAM IR AKTYVIAM PILIETIŠKUMUI PLĖTOTI. ŠIOS VEIKLOS TIKSLAS TAIP PAT – SUŽINOTI APIE JŲ PAČIŲ KULTŪRINES TRADICIJAS IR ŠAKNIS, KAD JIE BŪTŲ INFORMUOTI APIE JAS IR PERDUOTI JAS BŪSIMOMS KARTOMS, SUKURIANT BROŠIŪRAS IR KITĄ MEDŽIAGĄ, KURI LEISTŲ MUMS ATSEKTI ATLIKTĄ DARBĄ. JOS TERITORIJA BUVO PERŽIŪRĖTA IR IŠ NAUJO ATRASTA SIEKIANT SURASTI TIEK DAUG PASLĖPTŲ LOBIŲ, KURIE MATOMI SIEKIANT REALIZUOTI INFORMUOTĄ PILIETYBĘ, GALINČIĄ RŪPINTIS SAVO PATRIMMOLOIL, VISA TAI TURI BŪTI MOKYKLOJE GERIAUSIU ĮMANOMU BŪDU PASIEKTI MOKYKLĄ GERIAUSIU ĮMANOMU BŪDU PASIEKTI MOKYKLĄ GERIAUSIU ĮMANOMU BŪDU. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR DOT SKOLĒNIEM IESPĒJU AUGT, LAI ATBRĪVOTU AIURAREA DOMĀŠANU, ATTĪSTĪTU DAŽĀDAS ZINĀŠANU FORMAS, KAS AR VIŅIEM MIJIEDARBOJAS UZTICĪBĀ UN IZTEIKSMĪGĀ RADOŠAJĀ UN RADOŠAJĀ POTENCIĀLU VIŅU RADOŠAJĀ UN MANUALI.ARE PRAKTISKĀ PIEREDZE ŠAJĀ JOMĀ, NOVĒROJOT PĒTĪJUMUS UN IZSTRĀDĀJOT KULTŪRAS MANTOJUMA IZMANTOŠANAS CEĻUS, KAS IR BŪTISKI PILNVĒRTĪGA UN AKTĪVA PILSONISKUMA ATTĪSTĪBAI. ŠO AKTIVITĀŠU MĒRĶIS IR ARĪ UZZINĀT PAR SAVĀM KULTŪRAS TRADĪCIJĀM UN SAKNĒM, LAI TĀS INFORMĒTU PAR TĀM UN NODOTU TĀS NĀKAMAJĀM PAAUDZĒM, IZVEIDOJOT BROŠŪRAS UN CITUS MATERIĀLUS, KAS ĻAUJ IZSEKOT PAVEIKTAJAM DARBAM. TĀS TERITORIJA IR PĀRSKATĪTA UN NO JAUNA ATKLĀTA, LAI MEKLĒTU TIK DAUDZ SLĒPTU DĀRGUMU, KAS IR REDZAMI, LAI REALIZĒTU INFORMĒTU PILSONĪBU, KAS SPĒJ RŪPĒTIES PAR TĀS PATRIMMOLOIL, TAS VISS IR JĀBŪT SKOLĀ VISLABĀKAJĀ IESPĒJAMAJĀ VEIDĀ, LAI PĒC IESPĒJAS LABĀK SASNIEGTU SKOLU, LAI PĒC IESPĒJAS LABĀK SASNIEGTU SKOLU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR DOT SKOLĒNIEM IESPĒJU AUGT, LAI ATBRĪVOTU AIURAREA DOMĀŠANU, ATTĪSTĪTU DAŽĀDAS ZINĀŠANU FORMAS, KAS AR VIŅIEM MIJIEDARBOJAS UZTICĪBĀ UN IZTEIKSMĪGĀ RADOŠAJĀ UN RADOŠAJĀ POTENCIĀLU VIŅU RADOŠAJĀ UN MANUALI.ARE PRAKTISKĀ PIEREDZE ŠAJĀ JOMĀ, NOVĒROJOT PĒTĪJUMUS UN IZSTRĀDĀJOT KULTŪRAS MANTOJUMA IZMANTOŠANAS CEĻUS, KAS IR BŪTISKI PILNVĒRTĪGA UN AKTĪVA PILSONISKUMA ATTĪSTĪBAI. ŠO AKTIVITĀŠU MĒRĶIS IR ARĪ UZZINĀT PAR SAVĀM KULTŪRAS TRADĪCIJĀM UN SAKNĒM, LAI TĀS INFORMĒTU PAR TĀM UN NODOTU TĀS NĀKAMAJĀM PAAUDZĒM, IZVEIDOJOT BROŠŪRAS UN CITUS MATERIĀLUS, KAS ĻAUJ IZSEKOT PAVEIKTAJAM DARBAM. TĀS TERITORIJA IR PĀRSKATĪTA UN NO JAUNA ATKLĀTA, LAI MEKLĒTU TIK DAUDZ SLĒPTU DĀRGUMU, KAS IR REDZAMI, LAI REALIZĒTU INFORMĒTU PILSONĪBU, KAS SPĒJ RŪPĒTIES PAR TĀS PATRIMMOLOIL, TAS VISS IR JĀBŪT SKOLĀ VISLABĀKAJĀ IESPĒJAMAJĀ VEIDĀ, LAI PĒC IESPĒJAS LABĀK SASNIEGTU SKOLU, LAI PĒC IESPĒJAS LABĀK SASNIEGTU SKOLU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR DOT SKOLĒNIEM IESPĒJU AUGT, LAI ATBRĪVOTU AIURAREA DOMĀŠANU, ATTĪSTĪTU DAŽĀDAS ZINĀŠANU FORMAS, KAS AR VIŅIEM MIJIEDARBOJAS UZTICĪBĀ UN IZTEIKSMĪGĀ RADOŠAJĀ UN RADOŠAJĀ POTENCIĀLU VIŅU RADOŠAJĀ UN MANUALI.ARE PRAKTISKĀ PIEREDZE ŠAJĀ JOMĀ, NOVĒROJOT PĒTĪJUMUS UN IZSTRĀDĀJOT KULTŪRAS MANTOJUMA IZMANTOŠANAS CEĻUS, KAS IR BŪTISKI PILNVĒRTĪGA UN AKTĪVA PILSONISKUMA ATTĪSTĪBAI. ŠO AKTIVITĀŠU MĒRĶIS IR ARĪ UZZINĀT PAR SAVĀM KULTŪRAS TRADĪCIJĀM UN SAKNĒM, LAI TĀS INFORMĒTU PAR TĀM UN NODOTU TĀS NĀKAMAJĀM PAAUDZĒM, IZVEIDOJOT BROŠŪRAS UN CITUS MATERIĀLUS, KAS ĻAUJ IZSEKOT PAVEIKTAJAM DARBAM. TĀS TERITORIJA IR PĀRSKATĪTA UN NO JAUNA ATKLĀTA, LAI MEKLĒTU TIK DAUDZ SLĒPTU DĀRGUMU, KAS IR REDZAMI, LAI REALIZĒTU INFORMĒTU PILSONĪBU, KAS SPĒJ RŪPĒTIES PAR TĀS PATRIMMOLOIL, TAS VISS IR JĀBŪT SKOLĀ VISLABĀKAJĀ IESPĒJAMAJĀ VEIDĀ, LAI PĒC IESPĒJAS LABĀK SASNIEGTU SKOLU, LAI PĒC IESPĒJAS LABĀK SASNIEGTU SKOLU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ИЗРАСНАТ, ЗА ДА ОСВОБОДЯТ МИСЛЕНЕТО НА AIURAREA, ДА РАЗВИЯТ МНОЖЕСТВО ФОРМИ НА ЗНАНИЯ, КОИТО ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С ТЯХ С ДОВЕРИЕ И ИЗРАЗИТЕЛЕН ТВОРЧЕСКИ И ТВОРЧЕСКИ ПОТЕНЦИАЛ В ТЕХНИЯ ТВОРЧЕСКИ И КРЕАТИВЕН И ТВОРЧЕСКИ ПОТЕНЦИАЛ В ТЕХНИЯ ТВОРЧЕСКИ И MANUALI.ARE ПРАКТИЧЕСКИ ОПИТ В ОБЛАСТТА ЧРЕЗ НАБЛЮДЕНИЕ НА НАУЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ И ПРОЕКТИРАНЕ НА ПЪТИЩА ЗА ЕКСПЛОАТАЦИЯ НА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО, КОЕТО Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ПЪЛНОЦЕННА И АКТИВНА ГРАЖДАНСКА ПОЗИЦИЯ. ЦЕЛТА НА ТЕЗИ ДЕЙНОСТИ Е СЪЩО ТАКА ДА НАУЧАТ ЗА СОБСТВЕНИТЕ СИ КУЛТУРНИ ТРАДИЦИИ И КОРЕНИ, ЗА ДА ГИ ЗАПОЗНАЯТ С ТЯХ И ДА ГИ ПРЕДАДАТ НА БЪДЕЩИТЕ ПОКОЛЕНИЯ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕТО НА БРОШУРИ И ДРУГИ МАТЕРИАЛИ, КОИТО НИ ПОЗВОЛЯВАТ ДА ПРОСЛЕДИМ СВЪРШЕНАТА РАБОТА. НЕЙНАТА ТЕРИТОРИЯ Е ПРЕГЛЕДАНА И ПРЕОТКРИТА, ЗА ДА СЕ ТЪРСЯТ ТОЛКОВА МНОГО СКРИТИ СЪКРОВИЩА, КОИТО СЕ ВИЖДАТ, ЗА ДА СЕ РЕАЛИЗИРА ИНФОРМИРАНО ГРАЖДАНСТВО, КОЕТО Е В СЪСТОЯНИЕ ДА СЕ ГРИЖИ ЗА СВОЯТА PATRIMMOLOIL, ВСИЧКО ТОВА Е ДА БЪДЕ В УЧИЛИЩЕ ПО НАЙ-ДОБРИЯ ВЪЗМОЖЕН НАЧИН ДА ДОСТИГНЕ ДО УЧИЛИЩЕ ПО НАЙ-ДОБРИЯ ВЪЗМОЖЕН НАЧИН ДА ДОСТИГНЕ ДО УЧИЛИЩЕ ПО НАЙ-ДОБРИЯ ВЪЗМОЖЕН НАЧИН. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ИЗРАСНАТ, ЗА ДА ОСВОБОДЯТ МИСЛЕНЕТО НА AIURAREA, ДА РАЗВИЯТ МНОЖЕСТВО ФОРМИ НА ЗНАНИЯ, КОИТО ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С ТЯХ С ДОВЕРИЕ И ИЗРАЗИТЕЛЕН ТВОРЧЕСКИ И ТВОРЧЕСКИ ПОТЕНЦИАЛ В ТЕХНИЯ ТВОРЧЕСКИ И КРЕАТИВЕН И ТВОРЧЕСКИ ПОТЕНЦИАЛ В ТЕХНИЯ ТВОРЧЕСКИ И MANUALI.ARE ПРАКТИЧЕСКИ ОПИТ В ОБЛАСТТА ЧРЕЗ НАБЛЮДЕНИЕ НА НАУЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ И ПРОЕКТИРАНЕ НА ПЪТИЩА ЗА ЕКСПЛОАТАЦИЯ НА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО, КОЕТО Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ПЪЛНОЦЕННА И АКТИВНА ГРАЖДАНСКА ПОЗИЦИЯ. ЦЕЛТА НА ТЕЗИ ДЕЙНОСТИ Е СЪЩО ТАКА ДА НАУЧАТ ЗА СОБСТВЕНИТЕ СИ КУЛТУРНИ ТРАДИЦИИ И КОРЕНИ, ЗА ДА ГИ ЗАПОЗНАЯТ С ТЯХ И ДА ГИ ПРЕДАДАТ НА БЪДЕЩИТЕ ПОКОЛЕНИЯ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕТО НА БРОШУРИ И ДРУГИ МАТЕРИАЛИ, КОИТО НИ ПОЗВОЛЯВАТ ДА ПРОСЛЕДИМ СВЪРШЕНАТА РАБОТА. НЕЙНАТА ТЕРИТОРИЯ Е ПРЕГЛЕДАНА И ПРЕОТКРИТА, ЗА ДА СЕ ТЪРСЯТ ТОЛКОВА МНОГО СКРИТИ СЪКРОВИЩА, КОИТО СЕ ВИЖДАТ, ЗА ДА СЕ РЕАЛИЗИРА ИНФОРМИРАНО ГРАЖДАНСТВО, КОЕТО Е В СЪСТОЯНИЕ ДА СЕ ГРИЖИ ЗА СВОЯТА PATRIMMOLOIL, ВСИЧКО ТОВА Е ДА БЪДЕ В УЧИЛИЩЕ ПО НАЙ-ДОБРИЯ ВЪЗМОЖЕН НАЧИН ДА ДОСТИГНЕ ДО УЧИЛИЩЕ ПО НАЙ-ДОБРИЯ ВЪЗМОЖЕН НАЧИН ДА ДОСТИГНЕ ДО УЧИЛИЩЕ ПО НАЙ-ДОБРИЯ ВЪЗМОЖЕН НАЧИН. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ИЗРАСНАТ, ЗА ДА ОСВОБОДЯТ МИСЛЕНЕТО НА AIURAREA, ДА РАЗВИЯТ МНОЖЕСТВО ФОРМИ НА ЗНАНИЯ, КОИТО ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С ТЯХ С ДОВЕРИЕ И ИЗРАЗИТЕЛЕН ТВОРЧЕСКИ И ТВОРЧЕСКИ ПОТЕНЦИАЛ В ТЕХНИЯ ТВОРЧЕСКИ И КРЕАТИВЕН И ТВОРЧЕСКИ ПОТЕНЦИАЛ В ТЕХНИЯ ТВОРЧЕСКИ И MANUALI.ARE ПРАКТИЧЕСКИ ОПИТ В ОБЛАСТТА ЧРЕЗ НАБЛЮДЕНИЕ НА НАУЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ И ПРОЕКТИРАНЕ НА ПЪТИЩА ЗА ЕКСПЛОАТАЦИЯ НА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО, КОЕТО Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ПЪЛНОЦЕННА И АКТИВНА ГРАЖДАНСКА ПОЗИЦИЯ. ЦЕЛТА НА ТЕЗИ ДЕЙНОСТИ Е СЪЩО ТАКА ДА НАУЧАТ ЗА СОБСТВЕНИТЕ СИ КУЛТУРНИ ТРАДИЦИИ И КОРЕНИ, ЗА ДА ГИ ЗАПОЗНАЯТ С ТЯХ И ДА ГИ ПРЕДАДАТ НА БЪДЕЩИТЕ ПОКОЛЕНИЯ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕТО НА БРОШУРИ И ДРУГИ МАТЕРИАЛИ, КОИТО НИ ПОЗВОЛЯВАТ ДА ПРОСЛЕДИМ СВЪРШЕНАТА РАБОТА. НЕЙНАТА ТЕРИТОРИЯ Е ПРЕГЛЕДАНА И ПРЕОТКРИТА, ЗА ДА СЕ ТЪРСЯТ ТОЛКОВА МНОГО СКРИТИ СЪКРОВИЩА, КОИТО СЕ ВИЖДАТ, ЗА ДА СЕ РЕАЛИЗИРА ИНФОРМИРАНО ГРАЖДАНСТВО, КОЕТО Е В СЪСТОЯНИЕ ДА СЕ ГРИЖИ ЗА СВОЯТА PATRIMMOLOIL, ВСИЧКО ТОВА Е ДА БЪДЕ В УЧИЛИЩЕ ПО НАЙ-ДОБРИЯ ВЪЗМОЖЕН НАЧИН ДА ДОСТИГНЕ ДО УЧИЛИЩЕ ПО НАЙ-ДОБРИЯ ВЪЗМОЖЕН НАЧИН ДА ДОСТИГНЕ ДО УЧИЛИЩЕ ПО НАЙ-ДОБРИЯ ВЪЗМОЖЕН НАЧИН. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A LOPPORTUNIT A TANULÓK SZÁMÁRA NŐJÖN, HOGY FELSZABADÍTSA AZ AIURAREA GONDOLKODÁSÁT, HOGY OLYAN TUDÁSFORMÁKAT FEJLESSZEN KI, AMELYEK BIZALOMMAL ÉS KIFEJEZŐ KREATÍV ÉS KREATÍV POTENCIÁLLAL LÉPNEK KAPCSOLATBA VELÜK KREATÍV ÉS MANUALI-JUKBAN.ARE GYAKORLATI TAPASZTALAT A TERÜLETRŐL A KUTATÁS MEGFIGYELÉSE ÉS A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG HASZNOSÍTÁSI ÚTVONALAINAK MEGTERVEZÉSE RÉVÉN, AMELY ELENGEDHETETLEN A TELJES ÉS AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS KIALAKULÁSÁHOZ. EZEKNEK A TEVÉKENYSÉGEKNEK AZ IS A CÉLJA, HOGY MEGISMERJÉK SAJÁT KULTURÁLIS HAGYOMÁNYAIKAT ÉS GYÖKEREIKET, HOGY MEGISMERTESSÉK ŐKET EZEKKEL, ÉS TOVÁBBÍTSÁK AZOKAT A JÖVŐ GENERÁCIÓINAK OLYAN BROSÚRÁK ÉS EGYÉB ANYAGOK LÉTREHOZÁSA RÉVÉN, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUNKRA, HOGY NYOMON KÖVETHESSÜK AZ ELVÉGZETT MUNKÁT. TERÜLETÉT FELÜLVIZSGÁLTÁK ÉS ÚJRA FELFEDEZTÉK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY OLYAN SOK REJTETT KINCSET KERESSENEK, AMELYEK LÁTHATÓK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FELISMERJÉK A TÁJÉKOZOTT ÁLLAMPOLGÁRSÁGOT, AMELY KÉPES GONDOSKODNI A PATRIMMOLOIL-RÓL, MINDEZ AZ, HOGY AZ ISKOLÁBAN A LEHETŐ LEGJOBB MÓDON ÉRJE EL AZ ISKOLÁT, HOGY A LEHETŐ LEGJOBB MÓDON ÉRJE EL AZ ISKOLÁT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY A LOPPORTUNIT A TANULÓK SZÁMÁRA NŐJÖN, HOGY FELSZABADÍTSA AZ AIURAREA GONDOLKODÁSÁT, HOGY OLYAN TUDÁSFORMÁKAT FEJLESSZEN KI, AMELYEK BIZALOMMAL ÉS KIFEJEZŐ KREATÍV ÉS KREATÍV POTENCIÁLLAL LÉPNEK KAPCSOLATBA VELÜK KREATÍV ÉS MANUALI-JUKBAN.ARE GYAKORLATI TAPASZTALAT A TERÜLETRŐL A KUTATÁS MEGFIGYELÉSE ÉS A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG HASZNOSÍTÁSI ÚTVONALAINAK MEGTERVEZÉSE RÉVÉN, AMELY ELENGEDHETETLEN A TELJES ÉS AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS KIALAKULÁSÁHOZ. EZEKNEK A TEVÉKENYSÉGEKNEK AZ IS A CÉLJA, HOGY MEGISMERJÉK SAJÁT KULTURÁLIS HAGYOMÁNYAIKAT ÉS GYÖKEREIKET, HOGY MEGISMERTESSÉK ŐKET EZEKKEL, ÉS TOVÁBBÍTSÁK AZOKAT A JÖVŐ GENERÁCIÓINAK OLYAN BROSÚRÁK ÉS EGYÉB ANYAGOK LÉTREHOZÁSA RÉVÉN, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUNKRA, HOGY NYOMON KÖVETHESSÜK AZ ELVÉGZETT MUNKÁT. TERÜLETÉT FELÜLVIZSGÁLTÁK ÉS ÚJRA FELFEDEZTÉK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY OLYAN SOK REJTETT KINCSET KERESSENEK, AMELYEK LÁTHATÓK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FELISMERJÉK A TÁJÉKOZOTT ÁLLAMPOLGÁRSÁGOT, AMELY KÉPES GONDOSKODNI A PATRIMMOLOIL-RÓL, MINDEZ AZ, HOGY AZ ISKOLÁBAN A LEHETŐ LEGJOBB MÓDON ÉRJE EL AZ ISKOLÁT, HOGY A LEHETŐ LEGJOBB MÓDON ÉRJE EL AZ ISKOLÁT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY A LOPPORTUNIT A TANULÓK SZÁMÁRA NŐJÖN, HOGY FELSZABADÍTSA AZ AIURAREA GONDOLKODÁSÁT, HOGY OLYAN TUDÁSFORMÁKAT FEJLESSZEN KI, AMELYEK BIZALOMMAL ÉS KIFEJEZŐ KREATÍV ÉS KREATÍV POTENCIÁLLAL LÉPNEK KAPCSOLATBA VELÜK KREATÍV ÉS MANUALI-JUKBAN.ARE GYAKORLATI TAPASZTALAT A TERÜLETRŐL A KUTATÁS MEGFIGYELÉSE ÉS A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG HASZNOSÍTÁSI ÚTVONALAINAK MEGTERVEZÉSE RÉVÉN, AMELY ELENGEDHETETLEN A TELJES ÉS AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS KIALAKULÁSÁHOZ. EZEKNEK A TEVÉKENYSÉGEKNEK AZ IS A CÉLJA, HOGY MEGISMERJÉK SAJÁT KULTURÁLIS HAGYOMÁNYAIKAT ÉS GYÖKEREIKET, HOGY MEGISMERTESSÉK ŐKET EZEKKEL, ÉS TOVÁBBÍTSÁK AZOKAT A JÖVŐ GENERÁCIÓINAK OLYAN BROSÚRÁK ÉS EGYÉB ANYAGOK LÉTREHOZÁSA RÉVÉN, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUNKRA, HOGY NYOMON KÖVETHESSÜK AZ ELVÉGZETT MUNKÁT. TERÜLETÉT FELÜLVIZSGÁLTÁK ÉS ÚJRA FELFEDEZTÉK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY OLYAN SOK REJTETT KINCSET KERESSENEK, AMELYEK LÁTHATÓK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FELISMERJÉK A TÁJÉKOZOTT ÁLLAMPOLGÁRSÁGOT, AMELY KÉPES GONDOSKODNI A PATRIMMOLOIL-RÓL, MINDEZ AZ, HOGY AZ ISKOLÁBAN A LEHETŐ LEGJOBB MÓDON ÉRJE EL AZ ISKOLÁT, HOGY A LEHETŐ LEGJOBB MÓDON ÉRJE EL AZ ISKOLÁT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CUR LE LOPPORTUNIT A THABHAIRT DO NA DALTAÍ FÁS CHUN SMAOINTEOIREACHT AIURAREA A SHAORADH, CINEÁLACHA ÉAGSÚLA EOLAIS A FHORBAIRT A IDIRGHNÍOMHAÍONN LEO AR BHEALACH IONTAOFA AGUS CUMAS CRUTHAITHEACH AGUS CRUTHAITHEACH INA DTAITHÍ CHRUTHAITHEACH AGUS MANUALI.ARE TRÍ BHREATHNÚ AR THAIGHDE AGUS DEARADH CONAIRÍ DÚSHAOTHRAITHE NA HOIDHREACHTA CULTÚRTHA ATÁ RIACHTANACH CHUN SAORÁNACHT IOMLÁN AGUS GHNÍOMHACH A FHORBAIRT. IS É AIDHM NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ SEO FREISIN FOGHLAIM FAOINA DTRAIDISIÚIN AGUS A BHFRÉAMHACHA CULTÚRTHA FÉIN CHUN IAD A CHUR AR AN EOLAS FÚTHU AGUS IAD A THARCHUR CHUIG NA GLÚINE ATÁ LE TEACHT TRÍ BHRÓISIÚIR AGUS ÁBHAIR EILE A CHRUTHÚ A CHUIRFIDH AR ÁR GCUMAS AN OBAIR ATÁ DÉANTA A RIANÚ. RINNEADH ATHBHREITHNIÚ AGUS ATHFHIONNADH AR A CHRÍOCH CHUN CUARDACH A DHÉANAMH AR AN OIREAD SIN SEODA CEILTE ATÁ LE FEICEÁIL CHUN SAORÁNACHT EOLASACH A BHAINT AMACH ATÁ IN ANN AIRE A THABHAIRT DÁ PATRIMMOLOIL, IS É SEO GO LÉIR A BHEITH AR SCOIL AR AN MBEALACH IS FEARR IS FÉIDIR CHUN TEACHT AR SCOIL AR AN MBEALACH IS FEARR IS FÉIDIR CHUN SCOIL A BHAINT AMACH AR AN MBEALACH IS FEARR IS FÉIDIR. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CUR LE LOPPORTUNIT A THABHAIRT DO NA DALTAÍ FÁS CHUN SMAOINTEOIREACHT AIURAREA A SHAORADH, CINEÁLACHA ÉAGSÚLA EOLAIS A FHORBAIRT A IDIRGHNÍOMHAÍONN LEO AR BHEALACH IONTAOFA AGUS CUMAS CRUTHAITHEACH AGUS CRUTHAITHEACH INA DTAITHÍ CHRUTHAITHEACH AGUS MANUALI.ARE TRÍ BHREATHNÚ AR THAIGHDE AGUS DEARADH CONAIRÍ DÚSHAOTHRAITHE NA HOIDHREACHTA CULTÚRTHA ATÁ RIACHTANACH CHUN SAORÁNACHT IOMLÁN AGUS GHNÍOMHACH A FHORBAIRT. IS É AIDHM NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ SEO FREISIN FOGHLAIM FAOINA DTRAIDISIÚIN AGUS A BHFRÉAMHACHA CULTÚRTHA FÉIN CHUN IAD A CHUR AR AN EOLAS FÚTHU AGUS IAD A THARCHUR CHUIG NA GLÚINE ATÁ LE TEACHT TRÍ BHRÓISIÚIR AGUS ÁBHAIR EILE A CHRUTHÚ A CHUIRFIDH AR ÁR GCUMAS AN OBAIR ATÁ DÉANTA A RIANÚ. RINNEADH ATHBHREITHNIÚ AGUS ATHFHIONNADH AR A CHRÍOCH CHUN CUARDACH A DHÉANAMH AR AN OIREAD SIN SEODA CEILTE ATÁ LE FEICEÁIL CHUN SAORÁNACHT EOLASACH A BHAINT AMACH ATÁ IN ANN AIRE A THABHAIRT DÁ PATRIMMOLOIL, IS É SEO GO LÉIR A BHEITH AR SCOIL AR AN MBEALACH IS FEARR IS FÉIDIR CHUN TEACHT AR SCOIL AR AN MBEALACH IS FEARR IS FÉIDIR CHUN SCOIL A BHAINT AMACH AR AN MBEALACH IS FEARR IS FÉIDIR. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CUR LE LOPPORTUNIT A THABHAIRT DO NA DALTAÍ FÁS CHUN SMAOINTEOIREACHT AIURAREA A SHAORADH, CINEÁLACHA ÉAGSÚLA EOLAIS A FHORBAIRT A IDIRGHNÍOMHAÍONN LEO AR BHEALACH IONTAOFA AGUS CUMAS CRUTHAITHEACH AGUS CRUTHAITHEACH INA DTAITHÍ CHRUTHAITHEACH AGUS MANUALI.ARE TRÍ BHREATHNÚ AR THAIGHDE AGUS DEARADH CONAIRÍ DÚSHAOTHRAITHE NA HOIDHREACHTA CULTÚRTHA ATÁ RIACHTANACH CHUN SAORÁNACHT IOMLÁN AGUS GHNÍOMHACH A FHORBAIRT. IS É AIDHM NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ SEO FREISIN FOGHLAIM FAOINA DTRAIDISIÚIN AGUS A BHFRÉAMHACHA CULTÚRTHA FÉIN CHUN IAD A CHUR AR AN EOLAS FÚTHU AGUS IAD A THARCHUR CHUIG NA GLÚINE ATÁ LE TEACHT TRÍ BHRÓISIÚIR AGUS ÁBHAIR EILE A CHRUTHÚ A CHUIRFIDH AR ÁR GCUMAS AN OBAIR ATÁ DÉANTA A RIANÚ. RINNEADH ATHBHREITHNIÚ AGUS ATHFHIONNADH AR A CHRÍOCH CHUN CUARDACH A DHÉANAMH AR AN OIREAD SIN SEODA CEILTE ATÁ LE FEICEÁIL CHUN SAORÁNACHT EOLASACH A BHAINT AMACH ATÁ IN ANN AIRE A THABHAIRT DÁ PATRIMMOLOIL, IS É SEO GO LÉIR A BHEITH AR SCOIL AR AN MBEALACH IS FEARR IS FÉIDIR CHUN TEACHT AR SCOIL AR AN MBEALACH IS FEARR IS FÉIDIR CHUN SCOIL A BHAINT AMACH AR AN MBEALACH IS FEARR IS FÉIDIR. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE LOPPORTUNIT TILL ELEVERNA ATT VÄXA FÖR ATT FRIGÖRA TANKEN PÅ AIURAREA, ATT UTVECKLA FLERA FORMER AV KUNSKAP SOM INTERAGERAR MED DEM I FÖRTROENDE OCH UTTRYCKSFULL KREATIV OCH KREATIV POTENTIAL I DERAS KREATIVA OCH MANUALI.ARE PRAKTISKA ERFARENHET AV OMRÅDET GENOM OBSERVATION AV FORSKNING OCH UTFORMNINGEN AV EXPLOATERINGSVÄGAR AV KULTURARV SOM ÄR AVGÖRANDE FÖR UTVECKLINGEN AV ETT FULLT OCH AKTIVT MEDBORGARSKAP. SYFTET MED DESSA AKTIVITETER ÄR OCKSÅ ATT LÄRA SIG OM SINA EGNA KULTURELLA TRADITIONER OCH RÖTTER FÖR ATT GÖRA DEM MEDVETNA OM DEM OCH ÖVERFÖRA DEM TILL KOMMANDE GENERATIONER GENOM ATT SKAPA BROSCHYRER OCH ANNAT MATERIAL SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR OSS ATT SPÅRA DET ARBETE SOM UTFÖRTS. DESS TERRITORIUM HAR GRANSKATS OCH ÅTERUPPTÄCKTS FÖR ATT SÖKA EFTER SÅ MÅNGA DOLDA SKATTER SOM SES FÖR ATT FÖRVERKLIGA ETT VÄLGRUNDAT MEDBORGARSKAP SOM KAN TA HAND OM SIN PATRIMMOLOIL, ALLT DETTA ÄR ATT VARA I SKOLAN PÅ BÄSTA MÖJLIGA SÄTT FÖR ATT NÅ EN SKOLA PÅ BÄSTA MÖJLIGA SÄTT FÖR ATT NÅ EN SKOLA PÅ BÄSTA MÖJLIGA SÄTT. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE LOPPORTUNIT TILL ELEVERNA ATT VÄXA FÖR ATT FRIGÖRA TANKEN PÅ AIURAREA, ATT UTVECKLA FLERA FORMER AV KUNSKAP SOM INTERAGERAR MED DEM I FÖRTROENDE OCH UTTRYCKSFULL KREATIV OCH KREATIV POTENTIAL I DERAS KREATIVA OCH MANUALI.ARE PRAKTISKA ERFARENHET AV OMRÅDET GENOM OBSERVATION AV FORSKNING OCH UTFORMNINGEN AV EXPLOATERINGSVÄGAR AV KULTURARV SOM ÄR AVGÖRANDE FÖR UTVECKLINGEN AV ETT FULLT OCH AKTIVT MEDBORGARSKAP. SYFTET MED DESSA AKTIVITETER ÄR OCKSÅ ATT LÄRA SIG OM SINA EGNA KULTURELLA TRADITIONER OCH RÖTTER FÖR ATT GÖRA DEM MEDVETNA OM DEM OCH ÖVERFÖRA DEM TILL KOMMANDE GENERATIONER GENOM ATT SKAPA BROSCHYRER OCH ANNAT MATERIAL SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR OSS ATT SPÅRA DET ARBETE SOM UTFÖRTS. DESS TERRITORIUM HAR GRANSKATS OCH ÅTERUPPTÄCKTS FÖR ATT SÖKA EFTER SÅ MÅNGA DOLDA SKATTER SOM SES FÖR ATT FÖRVERKLIGA ETT VÄLGRUNDAT MEDBORGARSKAP SOM KAN TA HAND OM SIN PATRIMMOLOIL, ALLT DETTA ÄR ATT VARA I SKOLAN PÅ BÄSTA MÖJLIGA SÄTT FÖR ATT NÅ EN SKOLA PÅ BÄSTA MÖJLIGA SÄTT FÖR ATT NÅ EN SKOLA PÅ BÄSTA MÖJLIGA SÄTT. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE LOPPORTUNIT TILL ELEVERNA ATT VÄXA FÖR ATT FRIGÖRA TANKEN PÅ AIURAREA, ATT UTVECKLA FLERA FORMER AV KUNSKAP SOM INTERAGERAR MED DEM I FÖRTROENDE OCH UTTRYCKSFULL KREATIV OCH KREATIV POTENTIAL I DERAS KREATIVA OCH MANUALI.ARE PRAKTISKA ERFARENHET AV OMRÅDET GENOM OBSERVATION AV FORSKNING OCH UTFORMNINGEN AV EXPLOATERINGSVÄGAR AV KULTURARV SOM ÄR AVGÖRANDE FÖR UTVECKLINGEN AV ETT FULLT OCH AKTIVT MEDBORGARSKAP. SYFTET MED DESSA AKTIVITETER ÄR OCKSÅ ATT LÄRA SIG OM SINA EGNA KULTURELLA TRADITIONER OCH RÖTTER FÖR ATT GÖRA DEM MEDVETNA OM DEM OCH ÖVERFÖRA DEM TILL KOMMANDE GENERATIONER GENOM ATT SKAPA BROSCHYRER OCH ANNAT MATERIAL SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR OSS ATT SPÅRA DET ARBETE SOM UTFÖRTS. DESS TERRITORIUM HAR GRANSKATS OCH ÅTERUPPTÄCKTS FÖR ATT SÖKA EFTER SÅ MÅNGA DOLDA SKATTER SOM SES FÖR ATT FÖRVERKLIGA ETT VÄLGRUNDAT MEDBORGARSKAP SOM KAN TA HAND OM SIN PATRIMMOLOIL, ALLT DETTA ÄR ATT VARA I SKOLAN PÅ BÄSTA MÖJLIGA SÄTT FÖR ATT NÅ EN SKOLA PÅ BÄSTA MÖJLIGA SÄTT FÖR ATT NÅ EN SKOLA PÅ BÄSTA MÖJLIGA SÄTT. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA ÕPILASTELE LOPPORTUNIT KASVADA, ET VABASTADA AIURAREA MÕTLEMINE, ARENDADA MITMESUGUSEID TEADMISTE VORME, MIS SUHTLEVAD NENDEGA USALDUSES NING VÄLJENDUSRIKKAS LOOMINGULISES JA LOOMINGULISES POTENTSIAALIS OMA LOOMINGULISES JA MANUALIS.ARE PRAKTILISED KOGEMUSED SELLES VALDKONNAS TEADUSUURINGUTE VAATLEMISE JA KULTUURIPÄRANDI KASUTAMISTEEDE KAVANDAMISE KAUDU, MIS ON OLULISED TÄIELIKU JA AKTIIVSE KODAKONDSUSE ARENDAMISEKS. NENDE TEGEVUSTE EESMÄRK ON KA ÕPPIDA OMA KULTUURITRADITSIOONE JA -JUUREID, ET NEID NEIST TEAVITADA NING EDASTADA NEID TULEVASTELE PÕLVKONDADELE, LUUES BROŠÜÜRE JA MUID MATERJALE, MIS VÕIMALDAVAD MEIL TEHTUD TÖÖD JÄLGIDA. SELLE TERRITOORIUM ON LÄBI VAADATUD JA TAASAVASTATUD, ET OTSIDA NII PALJU VARJATUD AARDEID, MIDA NÄHAKSE SELLEKS, ET REALISEERIDA TEADLIK KODAKONDSUS, MIS ON VÕIMELINE HOOLITSEMA OMA PATRIMMOLOILI EEST, KÕIK SEE PEAB OLEMA KOOLIS PARIMAL VÕIMALIKUL VIISIL, ET JÕUDA KOOLI PARIMAL VÕIMALIKUL VIISIL, ET JÕUDA KOOLI PARIMAL VÕIMALIKUL VIISIL. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA ÕPILASTELE LOPPORTUNIT KASVADA, ET VABASTADA AIURAREA MÕTLEMINE, ARENDADA MITMESUGUSEID TEADMISTE VORME, MIS SUHTLEVAD NENDEGA USALDUSES NING VÄLJENDUSRIKKAS LOOMINGULISES JA LOOMINGULISES POTENTSIAALIS OMA LOOMINGULISES JA MANUALIS.ARE PRAKTILISED KOGEMUSED SELLES VALDKONNAS TEADUSUURINGUTE VAATLEMISE JA KULTUURIPÄRANDI KASUTAMISTEEDE KAVANDAMISE KAUDU, MIS ON OLULISED TÄIELIKU JA AKTIIVSE KODAKONDSUSE ARENDAMISEKS. NENDE TEGEVUSTE EESMÄRK ON KA ÕPPIDA OMA KULTUURITRADITSIOONE JA -JUUREID, ET NEID NEIST TEAVITADA NING EDASTADA NEID TULEVASTELE PÕLVKONDADELE, LUUES BROŠÜÜRE JA MUID MATERJALE, MIS VÕIMALDAVAD MEIL TEHTUD TÖÖD JÄLGIDA. SELLE TERRITOORIUM ON LÄBI VAADATUD JA TAASAVASTATUD, ET OTSIDA NII PALJU VARJATUD AARDEID, MIDA NÄHAKSE SELLEKS, ET REALISEERIDA TEADLIK KODAKONDSUS, MIS ON VÕIMELINE HOOLITSEMA OMA PATRIMMOLOILI EEST, KÕIK SEE PEAB OLEMA KOOLIS PARIMAL VÕIMALIKUL VIISIL, ET JÕUDA KOOLI PARIMAL VÕIMALIKUL VIISIL, ET JÕUDA KOOLI PARIMAL VÕIMALIKUL VIISIL. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA ÕPILASTELE LOPPORTUNIT KASVADA, ET VABASTADA AIURAREA MÕTLEMINE, ARENDADA MITMESUGUSEID TEADMISTE VORME, MIS SUHTLEVAD NENDEGA USALDUSES NING VÄLJENDUSRIKKAS LOOMINGULISES JA LOOMINGULISES POTENTSIAALIS OMA LOOMINGULISES JA MANUALIS.ARE PRAKTILISED KOGEMUSED SELLES VALDKONNAS TEADUSUURINGUTE VAATLEMISE JA KULTUURIPÄRANDI KASUTAMISTEEDE KAVANDAMISE KAUDU, MIS ON OLULISED TÄIELIKU JA AKTIIVSE KODAKONDSUSE ARENDAMISEKS. NENDE TEGEVUSTE EESMÄRK ON KA ÕPPIDA OMA KULTUURITRADITSIOONE JA -JUUREID, ET NEID NEIST TEAVITADA NING EDASTADA NEID TULEVASTELE PÕLVKONDADELE, LUUES BROŠÜÜRE JA MUID MATERJALE, MIS VÕIMALDAVAD MEIL TEHTUD TÖÖD JÄLGIDA. SELLE TERRITOORIUM ON LÄBI VAADATUD JA TAASAVASTATUD, ET OTSIDA NII PALJU VARJATUD AARDEID, MIDA NÄHAKSE SELLEKS, ET REALISEERIDA TEADLIK KODAKONDSUS, MIS ON VÕIMELINE HOOLITSEMA OMA PATRIMMOLOILI EEST, KÕIK SEE PEAB OLEMA KOOLIS PARIMAL VÕIMALIKUL VIISIL, ET JÕUDA KOOLI PARIMAL VÕIMALIKUL VIISIL, ET JÕUDA KOOLI PARIMAL VÕIMALIKUL VIISIL. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CUPRAMONTANA | |||||||||||||||
| Property / location (string): CUPRAMONTANA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
38,460.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 38,460.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
23,075.99 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 23,075.99 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:08, 8 April 2023
Project Q683411 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LIVING ON THE TERRITORO |
Project Q683411 in Italy |
Statements
23,075.99 Euro
0 references
38,460.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
20 July 2018
0 references
25 June 2019
0 references
28 August 2019
0 references
"LUIGI BARTOLINI"
0 references
43°26'43.98"N, 13°6'56.16"E
0 references
IL PROGETTO VUOL DARE LOPPORTUNIT AGLI ALUNNI DI CRESCERE DI LIBERARE IL PENSIERO AIUTAREA SVILUPPARE FORME DI CONOSCENZA MULTIPLE CHE INTERAGISCONO DANDO LORO FIDUCIA ESICUREZZA NELLE PROPRIE CAPACIT E POTENZIALIT ESPRESSIVE CREATIVE E MANUALI.FARE ESPERIENZA CONCRETA DEL TERRITORIO ATTRAVERSO LOSSERVAZIONE LA RICERCA E LA PROGETTAZIONE DI PERCORSI DI VALORIZZAZIONE DEL PATRIMONIO CULTURALE ESSENZIALE PER SVILUPPARE UNA CITTADINANZA PIENA E ATTIVA. LO SCOPO DI TALI ATTIVIT ANCHE QUELLO DI CONOSCERE LE PROPRIE TRADIZIONI E RADICI CULTURALI PER FARLE CONOSCERE SOSTENERLE E TRASMETTERLE ALLE GENERAZIONI FUTURE ATTRAVERSO LA CREAZIONE DI PERCORSI PANNELLI BROCHURE E ALTRI MATERIALI CHE LASCINO TRACCIA DEL LAVORO SVOLTO. IL PROPRIO TERRITORIO RIVISTO E RISCOPERTO ALLA RICERCA DEI TANTI TESORI NASCOSTI NUOVI OCCHI CHE OSSERVANO PER REALIZZARE UNA CITTADINANZA PI CONSAPEVOLE E CAPACE DI PRENDERSI CURA DEL PROPRIO PATRIMONIO.INFINE TUTTO QUESTO PER ESSERE A SCUOLA NEL MIGLIOR MODO POSSIBIL (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO GIVE LOPPORTUNIT TO THE PUPILS TO GROW TO FREE UP THE THINKING OF AIURAREA, TO DEVELOP MULTIPLE FORMS OF KNOWLEDGE WHICH INTERACT WITH THEM IN TRUST AND EXPRESSIVE CREATIVE AND CREATIVE POTENTIAL IN THEIR CREATIVE AND MANUALI.ARE PRACTICAL EXPERIENCE OF THE AREA THROUGH THE OBSERVATION OF RESEARCH AND THE DESIGN OF EXPLOITATION PATHS OF CULTURAL HERITAGE THAT IS ESSENTIAL FOR THE DEVELOPMENT OF FULL AND ACTIVE CITIZENSHIP. THE AIM OF THESE ACTIVITIES IS ALSO TO LEARN ABOUT THEIR OWN CULTURAL TRADITIONS AND ROOTS TO MAKE THEM AWARE OF THEM AND TO TRANSMIT THEM TO FUTURE GENERATIONS THROUGH THE CREATION OF BROCHURES AND OTHER MATERIALS THAT ALLOW US TO TRACE THE WORK DONE. ITS TERRITORY HAS BEEN REVIEWED AND REDISCOVERED IN ORDER TO SEARCH FOR SO MANY HIDDEN TREASURES THAT ARE SEEN IN ORDER TO REALISE AN INFORMED CITIZENSHIP THAT IS CAPABLE OF TAKING CARE OF ITS PATRIMMOLOIL, ALL THIS IS TO BE AT SCHOOL IN THE BEST POSSIBLE WAY TO REACH A SCHOOL IN THE BEST POSSIBLE WAY TO REACH A SCHOOL IN THE BEST POSSIBLE WAY. (English)
0 references
LE PROJET VISE À DONNER AUX ÉTUDIANTS LA POSSIBILITÉ DE GRANDIR À LA LIBRE PENSÉE POUR AIDER À DÉVELOPPER DE MULTIPLES FORMES DE CONNAISSANCES QUI INTERAGISSENT EN LEUR DONNANT CONFIANCE ET SÉCURITÉ DANS LEURS CAPACITÉS CRÉATIVES ET MANUALI ET POTENTIALS.MAKE EXPÉRIENCE CONCRÈTE DU TERRITOIRE À TRAVERS L’OBSERVATION DE LA RECHERCHE ET LA CONCEPTION DE CHEMINS POUR VALORISER LE PATRIMOINE CULTUREL ESSENTIEL POUR DÉVELOPPER UNE CITOYENNETÉ PLEINE ET ACTIVE. L’OBJECTIF DE CES ACTIVITÉS EST ÉGALEMENT DE CONNAÎTRE LEURS TRADITIONS ET LEURS RACINES CULTURELLES AFIN DE LES FAIRE CONNAÎTRE POUR LES SOUTENIR ET LES TRANSMETTRE AUX GÉNÉRATIONS FUTURES À TRAVERS LA CRÉATION DE PANNEAUX DE BROCHURES ET D’AUTRES MATÉRIAUX QUI LAISSENT DES TRACES DU TRAVAIL ACCOMPLI. SON TERRITOIRE RÉVISÉ ET REDÉCOUVERT À LA RECHERCHE DES NOMBREUX TRÉSORS CACHÉS DE NOUVEAUX YEUX QUI OBSERVENT POUR RÉALISER UN CITOYEN PI CONSCIENT ET CAPABLE DE PRENDRE SOIN DE VOTRE PATRIMONIO.INFINE TOUT CELA POUR ÊTRE À L’ÉCOLE DE LA MEILLEURE FAÇON POSSIBLE (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN STUDIERENDEN DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, FREIES DENKEN ZU ENTWICKELN, UM ZU HELFEN, MEHRERE FORMEN VON WISSEN ZU ENTWICKELN, DIE IHNEN VERTRAUEN UND SICHERHEIT IN IHREN KREATIVEN UND MANUALI-KAPAZITÄTEN GEBEN UND POTENTIALS.MAKE KONKRETE ERFAHRUNG DES TERRITORIUMS DURCH DIE BEOBACHTUNG DER FORSCHUNG UND DIE GESTALTUNG VON WEGEN, UM DAS KULTURELLE ERBE ZU VERWERTEN, DIE FÜR DIE ENTWICKLUNG EINER VOLLEN UND AKTIVEN BÜRGERSCHAFT UNERLÄSSLICH IST. ZIEL DIESER AKTIVITÄTEN IST ES AUCH, IHRE TRADITIONEN UND KULTURELLEN WURZELN ZU KENNEN, UM SIE BEKANNT ZU MACHEN, UM SIE DURCH DIE SCHAFFUNG VON BROSCHÜREN UND ANDEREN MATERIALIEN, DIE SPUREN DER GELEISTETEN ARBEIT HINTERLASSEN, ZU UNTERSTÜTZEN UND AN KÜNFTIGE GENERATIONEN WEITERZUGEBEN. SEIN TERRITORIUM REVIDIERT UND WIEDERENTDECKT AUF DER SUCHE NACH DEN VIELEN VERSTECKTEN SCHÄTZEN NEUE AUGEN, DIE BEOBACHTEN, UM EINEN BÜRGER PI BEWUSST UND IN DER LAGE, KÜMMERN SICH UM IHRE PATRIMONIO.INFINE ALL DIES IN DER SCHULE IN DER BESTMÖGLICHEN WEISE ZU SEIN (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM STUDENTEN DE MOGELIJKHEID TE GEVEN OM TE GROEIEN TOT VRIJ DENKEN OM TE HELPEN BIJ HET ONTWIKKELEN VAN MEERDERE VORMEN VAN KENNIS DIE MET ELKAAR IN WISSELWERKING STAAN, WAARDOOR ZE VERTROUWEN EN VEILIGHEID KRIJGEN IN HUN CREATIEVE EN MANUALI CAPACITEITEN EN POTENTIALS.MAKE CONCRETE ERVARING VAN HET GRONDGEBIED DOOR DE OBSERVATIE VAN HET ONDERZOEK EN HET ONTWERPEN VAN PADEN OM HET CULTUREEL ERFGOED TE VALORISEREN DAT ESSENTIEEL IS VOOR DE ONTWIKKELING VAN EEN VOLLEDIG EN ACTIEF BURGERSCHAP. HET DOEL VAN DEZE ACTIVITEITEN IS OOK HUN TRADITIES EN CULTURELE WORTELS TE KENNEN OM ZE BEKEND TE MAKEN OM ZE TE ONDERSTEUNEN EN OVER TE DRAGEN AAN TOEKOMSTIGE GENERATIES DOOR MIDDEL VAN DE OPRICHTING VAN BROCHUREPANELEN EN ANDER MATERIAAL DAT SPOREN VAN HET VERRICHTE WERK NALAAT. HAAR TERRITORIUM HERZIEN EN HERONTDEKT OP ZOEK NAAR DE VELE VERBORGEN SCHATTEN NIEUWE OGEN DIE OBSERVEREN OM EEN BURGER PI BEWUST EN IN STAAT OM TE ZORGEN VOOR UW PATRIMONIO.INFINE DIT ALLES TE REALISEREN OP DE BEST MOGELIJKE MANIER OP SCHOOL (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DAR A LOS ESTUDIANTES LA OPORTUNIDAD DE CRECER AL LIBRE PENSAMIENTO PARA AYUDAR A DESARROLLAR MÚLTIPLES FORMAS DE CONOCIMIENTO QUE INTERACTÚAN DÁNDOLES CONFIANZA Y SEGURIDAD EN SUS CAPACIDADES CREATIVAS Y MANUALI Y POTENTIALS.MAKE EXPERIENCIA CONCRETA DEL TERRITORIO A TRAVÉS DE LA OBSERVACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Y EL DISEÑO DE CAMINOS PARA VALORIZAR EL PATRIMONIO CULTURAL ESENCIAL PARA DESARROLLAR UNA CIUDADANÍA PLENA Y ACTIVA. EL OBJETIVO DE ESTAS ACTIVIDADES ES TAMBIÉN CONOCER SUS TRADICIONES Y RAÍCES CULTURALES PARA DAR A CONOCER SU APOYO Y TRANSMISIÓN A LAS GENERACIONES FUTURAS MEDIANTE LA CREACIÓN DE PANELES DE FOLLETOS Y OTROS MATERIALES QUE DEJEN HUELLAS DEL TRABAJO REALIZADO. SU TERRITORIO REVISADO Y REDESCUBIERTO EN BUSCA DE LOS MUCHOS TESOROS OCULTOS NUEVOS OJOS QUE OBSERVAN PARA REALIZAR UN CIUDADANO PI CONSCIENTE Y CAPAZ DE CUIDAR DE SU PATRIMONIO.INFINE TODO ESTO PARA ESTAR EN LA ESCUELA DE LA MEJOR MANERA POSIBLE (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GIVE LOPPORTUNIT TIL ELEVERNE TIL AT VOKSE OP FOR AT FRIGØRE AIURAREA TÆNKNING, AT UDVIKLE FLERE FORMER FOR VIDEN, DER INTERAGERER MED DEM I TILLID OG UDTRYKSFULDT KREATIVT OG KREATIVT POTENTIALE I DERES KREATIVE OG MANUALI.ARE PRAKTISK ERFARING MED OMRÅDET GENNEM OBSERVATION AF FORSKNING OG DESIGN AF UDNYTTELSE STIER AF KULTURARV, DER ER AFGØRENDE FOR UDVIKLINGEN AF FULDT OG AKTIVT MEDBORGERSKAB. FORMÅLET MED DISSE AKTIVITETER ER OGSÅ AT LÆRE OM DERES EGNE KULTURELLE TRADITIONER OG RØDDER FOR AT GØRE DEM BEVIDSTE OM DEM OG OVERFØRE DEM TIL KOMMENDE GENERATIONER GENNEM UDARBEJDELSE AF BROCHURER OG ANDET MATERIALE, DER GØR DET MULIGT FOR OS AT SPORE DET UDFØRTE ARBEJDE. DENS OMRÅDE ER BLEVET GENNEMGÅET OG GENOPDAGET FOR AT SØGE EFTER SÅ MANGE SKJULTE SKATTE, DER SES FOR AT REALISERE ET INFORMERET STATSBORGERSKAB, DER ER I STAND TIL AT TAGE SIG AF SIN PATRIMMOLOIL, ALT DETTE ER AT VÆRE I SKOLEN PÅ DEN BEDST MULIGE MÅDE AT NÅ EN SKOLE PÅ DEN BEDST MULIGE MÅDE AT NÅ FREM TIL EN SKOLE PÅ DEN BEDST MULIGE MÅDE. (Danish)
25 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΤΟ LOPPORTUNIT ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΜΕΓΑΛΏΣΟΥΝ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΏΣΟΥΝ ΤΗ ΣΚΈΨΗ ΤΗΣ AIURAREA, ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΜΟΡΦΈΣ ΓΝΏΣΗΣ ΠΟΥ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΑΖΊ ΤΟΥΣ ΜΕ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΌ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΚΑΙ MANUALI.ARE ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗΣ ΤΗΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΕΚΜΕΤΆΛΛΕΥΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΕΝΗΜΕΡΩΘΟΎΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΠΑΡΑΔΌΣΕΙΣ ΚΑΙ ΡΊΖΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΙΣ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΙΣ ΜΕΤΑΔΏΣΟΥΝ ΣΤΙΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΈΣ ΓΕΝΙΈΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΦΥΛΛΑΔΊΩΝ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΥΛΙΚΏΝ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΣΟΥΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΕΠΙΤΕΛΈΣΤΗΚΕ. ΤΟ ΈΔΑΦΌΣ ΤΟΥ ΈΧΕΙ ΕΠΑΝΕΞΕΤΑΣΤΕΊ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΕΊ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΑΖΗΤΉΣΕΙ ΤΌΣΟΥΣ ΠΟΛΛΟΎΣ ΚΡΥΜΜΈΝΟΥΣ ΘΗΣΑΥΡΟΎΣ ΠΟΥ ΕΜΦΑΝΊΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΗ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΦΡΟΝΤΊΣΕΙ ΤΟ PATRIMMOLOIL ΤΗΣ, ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΤΟΝ ΚΑΛΎΤΕΡΟ ΔΥΝΑΤΌ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΝΑ ΦΤΆΣΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΤΟΝ ΚΑΛΎΤΕΡΟ ΔΥΝΑΤΌ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΝΑ ΦΤΆΣΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΤΟΝ ΚΑΛΎΤΕΡΟ ΔΥΝΑΤΌ ΤΡΌΠΟ. (Greek)
25 July 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ DATI LOPPORTUNIT UČENICIMA DA NARASTU KAKO BI OSLOBODILI RAZMIŠLJANJE O AIURAREA-I, RAZVILI VIŠESTRUKE OBLIKE ZNANJA KOJI S NJIMA KOMUNICIRAJU U POVJERENJU I EKSPRESIVNOM KREATIVNOM I KREATIVNOM POTENCIJALU U NJIHOVOM KREATIVNOM I MANUALI.ARE PRAKTIČNOM ISKUSTVU PODRUČJA KROZ PROMATRANJE ISTRAŽIVANJA I DIZAJN EKSPLOATACIJSKIH PUTOVA KULTURNE BAŠTINE KOJI SU KLJUČNI ZA RAZVOJ POTPUNOG I AKTIVNOG GRAĐANSTVA. CILJ JE OVIH AKTIVNOSTI TAKOĐER NAUČITI O VLASTITIM KULTURNIM TRADICIJAMA I KORIJENIMA KAKO BI IH OSVIJESTILI I PRENIJELI BUDUĆIM GENERACIJAMA KROZ IZRADU BROŠURA I DRUGIH MATERIJALA KOJI NAM OMOGUĆUJU PRAĆENJE OBAVLJENOG RADA. NJEGOV TERITORIJ JE PREGLEDAN I PONOVNO OTKRIVEN KAKO BI SE TRAGALO ZA TOLIKO SKRIVENIH BLAGA KOJE SE VIDI KAKO BI SE OSTVARILO INFORMIRANO DRŽAVLJANSTVO KOJE JE SPOSOBNO BRINUTI SE O SVOM PATRIMMOLOILU, SVE TO JE DA SE U ŠKOLI NA NAJBOLJI MOGUĆI NAČIN DOPIRE DO ŠKOLE NA NAJBOLJI MOGUĆI NAČIN DA DOĐETE DO ŠKOLE NA NAJBOLJI MOGUĆI NAČIN. (Croatian)
25 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE LOPPORTUNIT ELEVILOR SĂ CREASCĂ PENTRU A ELIBERA GÂNDIREA AIURAREA, SĂ DEZVOLTE MAI MULTE FORME DE CUNOȘTINȚE CARE INTERACȚIONEAZĂ CU EI ÎN ÎNCREDERE ȘI POTENȚIAL CREATIV ȘI CREATIV EXPRESIV ÎN EXPERIENȚA LOR CREATIVĂ ȘI CREATIVĂ MANUALI.ARE PRIN OBSERVAREA CERCETĂRII ȘI PROIECTAREA CĂILOR DE EXPLOATARE A PATRIMONIULUI CULTURAL, CARE ESTE ESENȚIALĂ PENTRU DEZVOLTAREA CETĂȚENIEI DEPLINE ȘI ACTIVE. SCOPUL ACESTOR ACTIVITĂȚI ESTE, DE ASEMENEA, DE A ÎNVĂȚA DESPRE PROPRIILE TRADIȚII CULTURALE ȘI RĂDĂCINI PENTRU A LE SENSIBILIZA ȘI DE A LE TRANSMITE GENERAȚIILOR VIITOARE PRIN CREAREA DE BROȘURI ȘI ALTE MATERIALE CARE NE PERMIT SĂ URMĂRIM MUNCA DEPUSĂ. TERITORIUL SĂU A FOST REVIZUIT ȘI REDESCOPERIT PENTRU A CĂUTA ATÂT DE MULTE COMORI ASCUNSE CARE SUNT VĂZUTE PENTRU A REALIZA O CETĂȚENIE INFORMATĂ CARE ESTE CAPABILĂ SĂ AIBĂ GRIJĂ DE PATRIMMOLOIL, TOATE ACESTEA FIIND DE A FI LA ȘCOALĂ ÎN CEL MAI BUN MOD POSIBIL PENTRU A AJUNGE LA O ȘCOALĂ ÎN CEL MAI BUN MOD POSIBIL PENTRU A AJUNGE LA O ȘCOALĂ ÎN CEL MAI BUN MOD POSIBIL. (Romanian)
25 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ ŽIAKOM LOPPORTUNIT, ABY SA UVOĽNILO MYSLENIE AIURAREA, ROZVÍJALI SA VIACERÉ FORMY VEDOMOSTÍ, KTORÉ S NIMI KOMUNIKUJÚ V DÔVERE A EXPRESÍVNY TVORIVÝ A TVORIVÝ POTENCIÁL V ICH TVORIVOM A MANUALI.ARE PRAKTICKÉ SKÚSENOSTI Z OBLASTI PROSTREDNÍCTVOM POZOROVANIA VÝSKUMU A NAVRHOVANIA SPÔSOBOV VYUŽÍVANIA KULTÚRNEHO DEDIČSTVA, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ PRE ROZVOJ PLNÉHO A AKTÍVNEHO OBČIANSTVA. CIEĽOM TÝCHTO AKTIVÍT JE TIEŽ DOZVEDIEŤ SA O SVOJICH VLASTNÝCH KULTÚRNYCH TRADÍCIÁCH A KOREŇOCH, ABY SI ICH UVEDOMOVALI A ODOVZDÁVALI ICH BUDÚCIM GENERÁCIÁM PROSTREDNÍCTVOM VYTVÁRANIA BROŽÚR A INÝCH MATERIÁLOV, KTORÉ NÁM UMOŽŇUJÚ SLEDOVAŤ VYKONANÚ PRÁCU. JEHO ÚZEMIE BOLO PRESKÚMANÉ A ZNOVU OBJAVENÉ S CIEĽOM HĽADAŤ TOĽKO SKRYTÝCH POKLADOV, KTORÉ SÚ VIDENÉ S CIEĽOM REALIZOVAŤ INFORMOVANÉ OBČIANSTVO, KTORÉ JE SCHOPNÉ POSTARAŤ SA O SVOJE PATRIMMOLOIL, TO VŠETKO MÁ BYŤ V ŠKOLE NAJLEPŠÍM MOŽNÝM SPÔSOBOM, AKO SA DOSTAŤ DO ŠKOLY NAJLEPŠÍM MOŽNÝM SPÔSOBOM, AKO SA DOSTAŤ DO ŠKOLY NAJLEPŠÍM MOŽNÝM SPÔSOBOM. (Slovak)
25 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦTI LIL LOPPORTUNIT LILL-ISTUDENTI BIEX JIKBRU ĦALLI JILLIBERAW IL-ĦSIEB TAL-AIURAREA, BIEX JIŻVILUPPAW FOROM MULTIPLI TA’ GĦARFIEN LI JINTERAĠIXXU MAGĦHOM FIL-FIDUĊJA U L-POTENZJAL KREATTIV U KREATTIV ESPRESS FIL-KREATTIVITÀ TAGĦHOM U MANUALI.ARE ESPERJENZA PRATTIKA TAŻ-ŻONA PERMEZZ TAL-OSSERVAZZJONI TAR-RIĊERKA U D-DISINN TA’ MOGĦDIJIET TA’ SFRUTTAMENT TAL-WIRT KULTURALI LI HUWA ESSENZJALI GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĊITTADINANZA SĦIĦA U ATTIVA. L-GĦAN TA’ DAWN L-ATTIVITAJIET HUWA WKOLL LI JITGĦALLMU DWAR IT-TRADIZZJONIJIET U L-GĦERUQ KULTURALI TAGĦHOM STESS BIEX ISIRU KONXJI TAGĦHOM U BIEX JGĦADDUHOM LILL-ĠENERAZZJONIJIET FUTURI PERMEZZ TAL-ĦOLQIEN TA’ FULJETTI U MATERJALI OĦRA LI JIPPERMETTULNA NINTRAĊĊAW IX-XOGĦOL LI SAR. IT-TERRITORJU TIEGĦU ĠIE RIVEDUT U SKOPERT MILL-ĠDID SABIEX IFITTEX TANT TEŻORI MOĦBIJA LI JIDHRU SABIEX JIRREALIZZAW ĊITTADINANZA INFURMATA LI HIJA KAPAĊI TIEĦU ĦSIEB IL-PATRIMMOLOIL TAGĦHA, DAN KOLLU HUWA LI TKUN L-ISKOLA BL-AĦJAR MOD POSSIBBLI BIEX TILĦAQ SKOLA BL-AĦJAR MOD POSSIBBLI BIEX TILĦAQ SKOLA BL-AĦJAR MOD POSSIBBLI BIEX TASAL FI SKOLA BL-AĦJAR MOD POSSIBBLI. (Maltese)
25 July 2022
0 references
O PROJETO VISA DAR LOPPORTUNIT AOS ALUNOS A CRESCER PARA LIBERTAR O PENSAMENTO DE AIURAREA, PARA DESENVOLVER MÚLTIPLAS FORMAS DE CONHECIMENTO QUE INTERAGEM COM ELES EM CONFIANÇA E EXPRESSIVO POTENCIAL CRIATIVO E CRIATIVO NA SUA EXPERIÊNCIA CRIATIVA E MANUALI.ARE EXPERIÊNCIA PRÁTICA DA ÁREA ATRAVÉS DA OBSERVAÇÃO DA INVESTIGAÇÃO E DO DESIGN DE CAMINHOS DE EXPLORAÇÃO DO PATRIMÓNIO CULTURAL QUE É ESSENCIAL PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA CIDADANIA PLENA E ATIVA. O OBJETIVO DESTAS ATIVIDADES É TAMBÉM APRENDER SOBRE AS SUAS PRÓPRIAS TRADIÇÕES E RAÍZES CULTURAIS PARA AS TORNAR CONSCIENTES E TRANSMITI-LAS ÀS GERAÇÕES FUTURAS ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE BROCHURAS E OUTROS MATERIAIS QUE NOS PERMITAM TRAÇAR O TRABALHO REALIZADO. SEU TERRITÓRIO FOI REVISADO E REDESCOBERTO PARA PROCURAR TANTOS TESOUROS ESCONDIDOS QUE SÃO VISTOS PARA REALIZAR UMA CIDADANIA INFORMADA E CAPAZ DE CUIDAR DE SEU PATRIMMOLOIL, TUDO ISSO É ESTAR NA ESCOLA DA MELHOR MANEIRA POSSÍVEL PARA CHEGAR A UMA ESCOLA DA MELHOR MANEIRA POSSÍVEL PARA CHEGAR A UMA ESCOLA DA MELHOR MANEIRA POSSÍVEL. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON ANTAA LOPPORTUNIT OPPILAILLE KASVAMAAN AIURAREA-AJATTELUN VAPAUTTAMISEKSI, KEHITTÄMÄÄN MONINAISIA TIETÄMYKSEN MUOTOJA, JOTKA OVAT VUOROVAIKUTUKSESSA HEIDÄN KANSSAAN LUOTTAVAISESTI JA ILMEIKÄS LUOVAN JA LUOVAN POTENTIAALINSA ANSIOSTA LUOVASSA JA LUOVASSA LUOVASSA JA LUOVASSA POTENTIAALISSA. NÄIDEN TOIMIEN TAVOITTEENA ON MYÖS OPPIA HEIDÄN OMISTA KULTTUURIPERINTEISTÄÄN JA JUURISTAAN, JOTTA HE SAAVAT HEIDÄT TIETOISIKSI NIISTÄ JA VÄLITTÄÄ NE TULEVILLE SUKUPOLVILLE LAATIMALLA ESITTEITÄ JA MUITA MATERIAALEJA, JOIDEN AVULLA VOIMME JÄLJITTÄÄ TEHTYÄ TYÖTÄ. SEN ALUETTA ON TARKISTETTU JA LÖYDETTY UUDELLEEN, JOTTA VOIDAAN ETSIÄ NIIN MONIA PIILOTETTUJA AARTEITA, JOTKA NÄHDÄÄN TOTEUTTAAKSEEN TIETOON PERUSTUVAN KANSALAISUUDEN, JOKA PYSTYY HUOLEHTIMAAN SEN PATRIMMOLOILISTA, KAIKEN TÄMÄN ON OLTAVA KOULUSSA PARHAALLA MAHDOLLISELLA TAVALLA PÄÄSTÄKSEEN KOULUUN PARHAALLA MAHDOLLISELLA TAVALLA PÄÄSTÄKSEEN KOULUUN PARHAALLA MAHDOLLISELLA TAVALLA. (Finnish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU ZAPEWNIENIE UCZNIOM LOPPORTUNIT ROZWOJU, ABY UWOLNIĆ MYŚLENIE O AIURAREA, ROZWIJAĆ WIELORAKIE FORMY WIEDZY, KTÓRE WSPÓŁDZIAŁAJĄ Z NIMI W ZAUFANIU I EKSPRESYJNYM POTENCJALE TWÓRCZYM I KREATYWNYM W ICH TWÓRCZYM I MANUALI.ARE PRAKTYCZNE DOŚWIADCZENIE W TEJ DZIEDZINIE POPRZEZ OBSERWACJĘ BADAŃ I PROJEKTOWANIE ŚCIEŻEK EKSPLOATACJI DZIEDZICTWA KULTUROWEGO, KTÓRE SĄ NIEZBĘDNE DLA ROZWOJU PEŁNEGO I AKTYWNEGO OBYWATELSTWA. CELEM TYCH DZIAŁAŃ JEST RÓWNIEŻ POZNANIE WŁASNYCH TRADYCJI I KORZENI KULTUROWYCH, ABY UŚWIADOMIĆ JE I PRZEKAZAĆ PRZYSZŁYM POKOLENIOM POPRZEZ TWORZENIE BROSZUR I INNYCH MATERIAŁÓW, KTÓRE POZWALAJĄ NAM ŚLEDZIĆ WYKONANĄ PRACĘ. JEGO TERYTORIUM ZOSTAŁO ZWERYFIKOWANE I ODKRYTE W CELU POSZUKIWANIA TAK WIELU UKRYTYCH SKARBÓW, KTÓRE SĄ WIDZIANE W CELU REALIZACJI ŚWIADOMEGO OBYWATELSTWA, KTÓRE JEST W STANIE DBAĆ O JEGO PATRIMMOLOIL, WSZYSTKO TO MA BYĆ W SZKOLE W NAJLEPSZY MOŻLIWY SPOSÓB, ABY DOTRZEĆ DO SZKOŁY W NAJLEPSZY MOŻLIWY SPOSÓB, ABY DOTRZEĆ DO SZKOŁY W NAJLEPSZY MOŻLIWY SPOSÓB. (Polish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT LOPPORTUNIT OMOGOČA UČENCEM, DA ODRASTEJO, DA SPROSTIJO RAZMIŠLJANJE AIURAREA, RAZVIJEJO VEČ OBLIK ZNANJA, KI Z NJIMI SODELUJEJO V ZAUPANJU IN IZRAZNEM USTVARJALNEM IN USTVARJALNEM POTENCIALU V NJIHOVEM USTVARJALNEM IN MANUALI.ARE PRAKTIČNE IZKUŠNJE OBMOČJA Z OPAZOVANJEM RAZISKAV IN OBLIKOVANJA POTI IZKORIŠČANJA KULTURNE DEDIŠČINE, KI JE BISTVENEGA POMENA ZA RAZVOJ POLNEGA IN AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA. CILJ TEH DEJAVNOSTI JE TUDI SEZNANITI SE Z LASTNIMI KULTURNIMI TRADICIJAMI IN KORENINAMI TER JIH SEZNANITI Z NJIMI IN JIH POSREDOVATI PRIHODNJIM GENERACIJAM Z OBLIKOVANJEM BROŠUR IN DRUGIH GRADIV, KI NAM OMOGOČAJO SLEDENJE OPRAVLJENEMU DELU. NJENO OZEMLJE JE BILO PREGLEDANO IN PONOVNO ODKRITO, DA BI POISKALI TOLIKO SKRITIH ZAKLADOV, KI JIH VIDIMO, DA BI URESNIČILI INFORMIRANO DRŽAVLJANSTVO, KI JE SPOSOBNO SKRBETI ZA SVOJO PATRIMMOLOIL, VSE TO JE BITI V ŠOLI NA NAJBOLJŠI MOŽNI NAČIN, DA BI DOSEGLI ŠOLO NA NAJBOLJŠI MOŽNI NAČIN, DA BI DOSEGLI ŠOLO NA NAJBOLJŠI MOŽNI NAČIN. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT ŽÁKŮM LOPPORTUNIT, ABY VYROSTLI, ABY UVOLNILI MYŠLENÍ AIURAREA, ROZVÍJELI RŮZNÉ FORMY ZNALOSTÍ, KTERÉ S NIMI KOMUNIKUJÍ V DŮVĚŘE A V EXPRESIVNÍM TVŮRČÍM A TVŮRČÍM POTENCIÁLU V JEJICH TVŮRČÍCH A MANUALI.ARE PRAKTICKÝCH ZKUŠENOSTECH V TÉTO OBLASTI PROSTŘEDNICTVÍM POZOROVÁNÍ VÝZKUMU A NAVRHOVÁNÍ ZPŮSOBŮ VYUŽÍVÁNÍ KULTURNÍHO DĚDICTVÍ, KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO ROZVOJ PLNÉHO A AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ. CÍLEM TĚCHTO AKTIVIT JE TAKÉ SEZNÁMIT SE S JEJICH VLASTNÍMI KULTURNÍMI TRADICEMI A KOŘENY, ABY SI JE UVĚDOMILI A PŘEDALI JE BUDOUCÍM GENERACÍM VYTVOŘENÍM BROŽUR A DALŠÍCH MATERIÁLŮ, KTERÉ NÁM UMOŽNÍ VYSLEDOVAT VYKONANOU PRÁCI. JEHO ÚZEMÍ BYLO PŘEZKOUMÁNO A ZNOVUOBJEVENO, ABY BYLO MOŽNÉ HLEDAT TOLIK SKRYTÝCH POKLADŮ, KTERÉ JSOU VIDĚT S CÍLEM REALIZOVAT INFORMOVANÉ OBČANSTVÍ, KTERÉ JE SCHOPNÉ POSTARAT SE O JEHO PATRIMMOLOIL, TO VŠE JE TO BÝT VE ŠKOLE NEJLEPŠÍM MOŽNÝM ZPŮSOBEM, JAK SE DOSTAT DO ŠKOLY NEJLEPŠÍM MOŽNÝM ZPŮSOBEM, JAK SE DOSTAT DO ŠKOLY NEJLEPŠÍM MOŽNÝM ZPŮSOBEM. (Czech)
25 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI LOPPORTUNITUI MOKINIAMS AUGTI, KAD BŪTŲ ATLAISVINTAS AIURAREA MĄSTYMAS, PLĖTOTI ĮVAIRIAS ŽINIŲ FORMAS, KURIOS SU JAIS SĄVEIKAUJA PASITIKĖJIMU IR IŠRAIŠKINGU KŪRYBINIU IR KŪRYBINIU POTENCIALU JŲ KŪRYBINIAME IR MANUALI.ARE PRAKTINĖ PATIRTIS ŠIOJE SRITYJE STEBINT MOKSLINIUS TYRIMUS IR PROJEKTUOJANT KULTŪROS PAVELDO PANAUDOJIMO KELIUS, KURIE YRA BŪTINI VISIŠKAM IR AKTYVIAM PILIETIŠKUMUI PLĖTOTI. ŠIOS VEIKLOS TIKSLAS TAIP PAT – SUŽINOTI APIE JŲ PAČIŲ KULTŪRINES TRADICIJAS IR ŠAKNIS, KAD JIE BŪTŲ INFORMUOTI APIE JAS IR PERDUOTI JAS BŪSIMOMS KARTOMS, SUKURIANT BROŠIŪRAS IR KITĄ MEDŽIAGĄ, KURI LEISTŲ MUMS ATSEKTI ATLIKTĄ DARBĄ. JOS TERITORIJA BUVO PERŽIŪRĖTA IR IŠ NAUJO ATRASTA SIEKIANT SURASTI TIEK DAUG PASLĖPTŲ LOBIŲ, KURIE MATOMI SIEKIANT REALIZUOTI INFORMUOTĄ PILIETYBĘ, GALINČIĄ RŪPINTIS SAVO PATRIMMOLOIL, VISA TAI TURI BŪTI MOKYKLOJE GERIAUSIU ĮMANOMU BŪDU PASIEKTI MOKYKLĄ GERIAUSIU ĮMANOMU BŪDU PASIEKTI MOKYKLĄ GERIAUSIU ĮMANOMU BŪDU. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR DOT SKOLĒNIEM IESPĒJU AUGT, LAI ATBRĪVOTU AIURAREA DOMĀŠANU, ATTĪSTĪTU DAŽĀDAS ZINĀŠANU FORMAS, KAS AR VIŅIEM MIJIEDARBOJAS UZTICĪBĀ UN IZTEIKSMĪGĀ RADOŠAJĀ UN RADOŠAJĀ POTENCIĀLU VIŅU RADOŠAJĀ UN MANUALI.ARE PRAKTISKĀ PIEREDZE ŠAJĀ JOMĀ, NOVĒROJOT PĒTĪJUMUS UN IZSTRĀDĀJOT KULTŪRAS MANTOJUMA IZMANTOŠANAS CEĻUS, KAS IR BŪTISKI PILNVĒRTĪGA UN AKTĪVA PILSONISKUMA ATTĪSTĪBAI. ŠO AKTIVITĀŠU MĒRĶIS IR ARĪ UZZINĀT PAR SAVĀM KULTŪRAS TRADĪCIJĀM UN SAKNĒM, LAI TĀS INFORMĒTU PAR TĀM UN NODOTU TĀS NĀKAMAJĀM PAAUDZĒM, IZVEIDOJOT BROŠŪRAS UN CITUS MATERIĀLUS, KAS ĻAUJ IZSEKOT PAVEIKTAJAM DARBAM. TĀS TERITORIJA IR PĀRSKATĪTA UN NO JAUNA ATKLĀTA, LAI MEKLĒTU TIK DAUDZ SLĒPTU DĀRGUMU, KAS IR REDZAMI, LAI REALIZĒTU INFORMĒTU PILSONĪBU, KAS SPĒJ RŪPĒTIES PAR TĀS PATRIMMOLOIL, TAS VISS IR JĀBŪT SKOLĀ VISLABĀKAJĀ IESPĒJAMAJĀ VEIDĀ, LAI PĒC IESPĒJAS LABĀK SASNIEGTU SKOLU, LAI PĒC IESPĒJAS LABĀK SASNIEGTU SKOLU. (Latvian)
25 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ИЗРАСНАТ, ЗА ДА ОСВОБОДЯТ МИСЛЕНЕТО НА AIURAREA, ДА РАЗВИЯТ МНОЖЕСТВО ФОРМИ НА ЗНАНИЯ, КОИТО ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С ТЯХ С ДОВЕРИЕ И ИЗРАЗИТЕЛЕН ТВОРЧЕСКИ И ТВОРЧЕСКИ ПОТЕНЦИАЛ В ТЕХНИЯ ТВОРЧЕСКИ И КРЕАТИВЕН И ТВОРЧЕСКИ ПОТЕНЦИАЛ В ТЕХНИЯ ТВОРЧЕСКИ И MANUALI.ARE ПРАКТИЧЕСКИ ОПИТ В ОБЛАСТТА ЧРЕЗ НАБЛЮДЕНИЕ НА НАУЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ И ПРОЕКТИРАНЕ НА ПЪТИЩА ЗА ЕКСПЛОАТАЦИЯ НА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО, КОЕТО Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ПЪЛНОЦЕННА И АКТИВНА ГРАЖДАНСКА ПОЗИЦИЯ. ЦЕЛТА НА ТЕЗИ ДЕЙНОСТИ Е СЪЩО ТАКА ДА НАУЧАТ ЗА СОБСТВЕНИТЕ СИ КУЛТУРНИ ТРАДИЦИИ И КОРЕНИ, ЗА ДА ГИ ЗАПОЗНАЯТ С ТЯХ И ДА ГИ ПРЕДАДАТ НА БЪДЕЩИТЕ ПОКОЛЕНИЯ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕТО НА БРОШУРИ И ДРУГИ МАТЕРИАЛИ, КОИТО НИ ПОЗВОЛЯВАТ ДА ПРОСЛЕДИМ СВЪРШЕНАТА РАБОТА. НЕЙНАТА ТЕРИТОРИЯ Е ПРЕГЛЕДАНА И ПРЕОТКРИТА, ЗА ДА СЕ ТЪРСЯТ ТОЛКОВА МНОГО СКРИТИ СЪКРОВИЩА, КОИТО СЕ ВИЖДАТ, ЗА ДА СЕ РЕАЛИЗИРА ИНФОРМИРАНО ГРАЖДАНСТВО, КОЕТО Е В СЪСТОЯНИЕ ДА СЕ ГРИЖИ ЗА СВОЯТА PATRIMMOLOIL, ВСИЧКО ТОВА Е ДА БЪДЕ В УЧИЛИЩЕ ПО НАЙ-ДОБРИЯ ВЪЗМОЖЕН НАЧИН ДА ДОСТИГНЕ ДО УЧИЛИЩЕ ПО НАЙ-ДОБРИЯ ВЪЗМОЖЕН НАЧИН ДА ДОСТИГНЕ ДО УЧИЛИЩЕ ПО НАЙ-ДОБРИЯ ВЪЗМОЖЕН НАЧИН. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A LOPPORTUNIT A TANULÓK SZÁMÁRA NŐJÖN, HOGY FELSZABADÍTSA AZ AIURAREA GONDOLKODÁSÁT, HOGY OLYAN TUDÁSFORMÁKAT FEJLESSZEN KI, AMELYEK BIZALOMMAL ÉS KIFEJEZŐ KREATÍV ÉS KREATÍV POTENCIÁLLAL LÉPNEK KAPCSOLATBA VELÜK KREATÍV ÉS MANUALI-JUKBAN.ARE GYAKORLATI TAPASZTALAT A TERÜLETRŐL A KUTATÁS MEGFIGYELÉSE ÉS A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG HASZNOSÍTÁSI ÚTVONALAINAK MEGTERVEZÉSE RÉVÉN, AMELY ELENGEDHETETLEN A TELJES ÉS AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS KIALAKULÁSÁHOZ. EZEKNEK A TEVÉKENYSÉGEKNEK AZ IS A CÉLJA, HOGY MEGISMERJÉK SAJÁT KULTURÁLIS HAGYOMÁNYAIKAT ÉS GYÖKEREIKET, HOGY MEGISMERTESSÉK ŐKET EZEKKEL, ÉS TOVÁBBÍTSÁK AZOKAT A JÖVŐ GENERÁCIÓINAK OLYAN BROSÚRÁK ÉS EGYÉB ANYAGOK LÉTREHOZÁSA RÉVÉN, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUNKRA, HOGY NYOMON KÖVETHESSÜK AZ ELVÉGZETT MUNKÁT. TERÜLETÉT FELÜLVIZSGÁLTÁK ÉS ÚJRA FELFEDEZTÉK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY OLYAN SOK REJTETT KINCSET KERESSENEK, AMELYEK LÁTHATÓK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FELISMERJÉK A TÁJÉKOZOTT ÁLLAMPOLGÁRSÁGOT, AMELY KÉPES GONDOSKODNI A PATRIMMOLOIL-RÓL, MINDEZ AZ, HOGY AZ ISKOLÁBAN A LEHETŐ LEGJOBB MÓDON ÉRJE EL AZ ISKOLÁT, HOGY A LEHETŐ LEGJOBB MÓDON ÉRJE EL AZ ISKOLÁT. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CUR LE LOPPORTUNIT A THABHAIRT DO NA DALTAÍ FÁS CHUN SMAOINTEOIREACHT AIURAREA A SHAORADH, CINEÁLACHA ÉAGSÚLA EOLAIS A FHORBAIRT A IDIRGHNÍOMHAÍONN LEO AR BHEALACH IONTAOFA AGUS CUMAS CRUTHAITHEACH AGUS CRUTHAITHEACH INA DTAITHÍ CHRUTHAITHEACH AGUS MANUALI.ARE TRÍ BHREATHNÚ AR THAIGHDE AGUS DEARADH CONAIRÍ DÚSHAOTHRAITHE NA HOIDHREACHTA CULTÚRTHA ATÁ RIACHTANACH CHUN SAORÁNACHT IOMLÁN AGUS GHNÍOMHACH A FHORBAIRT. IS É AIDHM NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ SEO FREISIN FOGHLAIM FAOINA DTRAIDISIÚIN AGUS A BHFRÉAMHACHA CULTÚRTHA FÉIN CHUN IAD A CHUR AR AN EOLAS FÚTHU AGUS IAD A THARCHUR CHUIG NA GLÚINE ATÁ LE TEACHT TRÍ BHRÓISIÚIR AGUS ÁBHAIR EILE A CHRUTHÚ A CHUIRFIDH AR ÁR GCUMAS AN OBAIR ATÁ DÉANTA A RIANÚ. RINNEADH ATHBHREITHNIÚ AGUS ATHFHIONNADH AR A CHRÍOCH CHUN CUARDACH A DHÉANAMH AR AN OIREAD SIN SEODA CEILTE ATÁ LE FEICEÁIL CHUN SAORÁNACHT EOLASACH A BHAINT AMACH ATÁ IN ANN AIRE A THABHAIRT DÁ PATRIMMOLOIL, IS É SEO GO LÉIR A BHEITH AR SCOIL AR AN MBEALACH IS FEARR IS FÉIDIR CHUN TEACHT AR SCOIL AR AN MBEALACH IS FEARR IS FÉIDIR CHUN SCOIL A BHAINT AMACH AR AN MBEALACH IS FEARR IS FÉIDIR. (Irish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE LOPPORTUNIT TILL ELEVERNA ATT VÄXA FÖR ATT FRIGÖRA TANKEN PÅ AIURAREA, ATT UTVECKLA FLERA FORMER AV KUNSKAP SOM INTERAGERAR MED DEM I FÖRTROENDE OCH UTTRYCKSFULL KREATIV OCH KREATIV POTENTIAL I DERAS KREATIVA OCH MANUALI.ARE PRAKTISKA ERFARENHET AV OMRÅDET GENOM OBSERVATION AV FORSKNING OCH UTFORMNINGEN AV EXPLOATERINGSVÄGAR AV KULTURARV SOM ÄR AVGÖRANDE FÖR UTVECKLINGEN AV ETT FULLT OCH AKTIVT MEDBORGARSKAP. SYFTET MED DESSA AKTIVITETER ÄR OCKSÅ ATT LÄRA SIG OM SINA EGNA KULTURELLA TRADITIONER OCH RÖTTER FÖR ATT GÖRA DEM MEDVETNA OM DEM OCH ÖVERFÖRA DEM TILL KOMMANDE GENERATIONER GENOM ATT SKAPA BROSCHYRER OCH ANNAT MATERIAL SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR OSS ATT SPÅRA DET ARBETE SOM UTFÖRTS. DESS TERRITORIUM HAR GRANSKATS OCH ÅTERUPPTÄCKTS FÖR ATT SÖKA EFTER SÅ MÅNGA DOLDA SKATTER SOM SES FÖR ATT FÖRVERKLIGA ETT VÄLGRUNDAT MEDBORGARSKAP SOM KAN TA HAND OM SIN PATRIMMOLOIL, ALLT DETTA ÄR ATT VARA I SKOLAN PÅ BÄSTA MÖJLIGA SÄTT FÖR ATT NÅ EN SKOLA PÅ BÄSTA MÖJLIGA SÄTT FÖR ATT NÅ EN SKOLA PÅ BÄSTA MÖJLIGA SÄTT. (Swedish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA ÕPILASTELE LOPPORTUNIT KASVADA, ET VABASTADA AIURAREA MÕTLEMINE, ARENDADA MITMESUGUSEID TEADMISTE VORME, MIS SUHTLEVAD NENDEGA USALDUSES NING VÄLJENDUSRIKKAS LOOMINGULISES JA LOOMINGULISES POTENTSIAALIS OMA LOOMINGULISES JA MANUALIS.ARE PRAKTILISED KOGEMUSED SELLES VALDKONNAS TEADUSUURINGUTE VAATLEMISE JA KULTUURIPÄRANDI KASUTAMISTEEDE KAVANDAMISE KAUDU, MIS ON OLULISED TÄIELIKU JA AKTIIVSE KODAKONDSUSE ARENDAMISEKS. NENDE TEGEVUSTE EESMÄRK ON KA ÕPPIDA OMA KULTUURITRADITSIOONE JA -JUUREID, ET NEID NEIST TEAVITADA NING EDASTADA NEID TULEVASTELE PÕLVKONDADELE, LUUES BROŠÜÜRE JA MUID MATERJALE, MIS VÕIMALDAVAD MEIL TEHTUD TÖÖD JÄLGIDA. SELLE TERRITOORIUM ON LÄBI VAADATUD JA TAASAVASTATUD, ET OTSIDA NII PALJU VARJATUD AARDEID, MIDA NÄHAKSE SELLEKS, ET REALISEERIDA TEADLIK KODAKONDSUS, MIS ON VÕIMELINE HOOLITSEMA OMA PATRIMMOLOILI EEST, KÕIK SEE PEAB OLEMA KOOLIS PARIMAL VÕIMALIKUL VIISIL, ET JÕUDA KOOLI PARIMAL VÕIMALIKUL VIISIL, ET JÕUDA KOOLI PARIMAL VÕIMALIKUL VIISIL. (Estonian)
25 July 2022
0 references
CUPRAMONTANA
0 references
Identifiers
G45B18000140007
0 references