WORK IN PROGRESS (Q656359): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(16 intermediate revisions by the same user not shown)
label / itlabel / it
WORK IN PROGRESS_13
WORK IN PROGRESS
label / enlabel / en
WORK IN PROGRESS 13
WORK IN PROGRESS
label / frlabel / fr
 
TRAVAUX EN COURS
label / delabel / de
 
LAUFENDE ARBEITEN
label / nllabel / nl
 
LOPENDE WERKZAAMHEDEN
label / eslabel / es
 
TRABAJOS EN CURSO
label / dalabel / da
 
IGANGVÆRENDE ARBEJDE
label / ellabel / el
 
ΕΡΓΑΣΊΕΣ ΣΕ ΕΞΈΛΙΞΗ
label / hrlabel / hr
 
RAD U TIJEKU
label / rolabel / ro
 
LUCRĂRI ÎN CURS
label / sklabel / sk
 
PREBIEHAJÚCA PRÁCA
label / mtlabel / mt
 
ĦIDMA LI GĦADDEJJA BĦALISSA
label / ptlabel / pt
 
TRABALHOS EM CURSO
label / filabel / fi
 
KESKENERÄINEN TYÖ
label / pllabel / pl
 
PRACE W TOKU
label / sllabel / sl
 
NEDOKONČANO DELO
label / cslabel / cs
 
PROBÍHAJÍCÍ PRÁCE
label / ltlabel / lt
 
NEBAIGTAS DARBAS
label / lvlabel / lv
 
PAŠREIZĒJAIS DARBS
label / bglabel / bg
 
НЕЗАВЪРШЕНА РАБОТА
label / hulabel / hu
 
FOLYAMATBAN LÉVŐ MUNKA
label / galabel / ga
 
OBAIR IDIR LÁMHA
label / svlabel / sv
 
PÅGÅENDE ARBETE
label / etlabel / et
 
KÄIMASOLEV TÖÖ
description / bgdescription / bg
 
Проект Q656359 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q656359 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q656359 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q656359 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q656359 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q656359 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q656359 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q656359 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q656359 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q656359 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q656359 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q656359 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q656359 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q656359 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q656359 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q656359 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q656359 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q656359 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q656359 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q656359 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q656359 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q656359 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
53,095.5 Euro
Amount53,095.5 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 53,095.5 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
53,095.5 Euro
Amount53,095.5 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 53,095.5 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
LALTERNANZA SCHOOL OF LABOUR TO OBSERVE AND PARTICIPATE IN PRODUCTION PROCESSES AS PART OF A REALISTIC JOB IN ORDER TO SUPPLEMENT THE LESSONS LEARNED IN THE CHAMBER WITH HOW MUCH THE STUDENT HAS OBSERVED AND LEARNT IN THE COMPANY TO CONSOLIDATE HIS TRAINING BACKGROUND. THE PRIMARY OBJECTIVE IS, THEREFORE, TO PROMOTE A CONSCIOUS PROFESSIONALEN BY RAISING AWARENESS OF SKILLS THAT CAN BE USED IN THE LABOUR MARKET BY PROMOTING PROFESSIONAL SKILLS IN THE SECTOR AND BY SUPPORTING THE DEVELOPMENT OF PERSONAL VOCATIONS AND TALENT. LALTERNANZA SCUOLALAVORO CONSIDERED TO BE A DIFFERENT FORM TO ACHIEVE EDUCATIONAL OBJECTIVES GI SET UP IN THE SCHOOL CURRICULUM BY MEANS OF WORKING EXPERIENCE THAT IS COHERENT WITH A FOCUS ON TEST AND EVALUATED INTEGRATION. THE COOPERATION BETWEEN SCHOOLS AND COMPANIES IS BUILT ON THE DEVELOPMENT OF THE BUILDING OF KNOWLEDGE THROUGH PRACTICAL EXPERIENCE IN CONNECTION WITH THE CA. (English)
 
Property / summary: LALTERNANZA SCHOOL OF LABOUR TO OBSERVE AND PARTICIPATE IN PRODUCTION PROCESSES AS PART OF A REALISTIC JOB IN ORDER TO SUPPLEMENT THE LESSONS LEARNED IN THE CHAMBER WITH HOW MUCH THE STUDENT HAS OBSERVED AND LEARNT IN THE COMPANY TO CONSOLIDATE HIS TRAINING BACKGROUND. THE PRIMARY OBJECTIVE IS, THEREFORE, TO PROMOTE A CONSCIOUS PROFESSIONALEN BY RAISING AWARENESS OF SKILLS THAT CAN BE USED IN THE LABOUR MARKET BY PROMOTING PROFESSIONAL SKILLS IN THE SECTOR AND BY SUPPORTING THE DEVELOPMENT OF PERSONAL VOCATIONS AND TALENT. LALTERNANZA SCUOLALAVORO CONSIDERED TO BE A DIFFERENT FORM TO ACHIEVE EDUCATIONAL OBJECTIVES GI SET UP IN THE SCHOOL CURRICULUM BY MEANS OF WORKING EXPERIENCE THAT IS COHERENT WITH A FOCUS ON TEST AND EVALUATED INTEGRATION. THE COOPERATION BETWEEN SCHOOLS AND COMPANIES IS BUILT ON THE DEVELOPMENT OF THE BUILDING OF KNOWLEDGE THROUGH PRACTICAL EXPERIENCE IN CONNECTION WITH THE CA. (English) / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
LALTERNANZA SCHOOL WORK AN ACTIVITY OF OBSERVATION AND PARTICIPATION IN PRODUCTION PROCESSES WITHIN A WORKING REALITY IN ORDER TO INTEGRATE WHAT HAS BEEN LEARNED IN THE CLASSROOM WITH WHAT THE STUDENT HAS OBSERVED AND LEARNED IN THE COMPANY TO CONSOLIDATE HIS EDUCATIONAL BACKGROUND. THE PRIMARY OBJECTIVE IS THEREFORE TO PROMOTE A MORE CONSCIOUS PROFESSIONALISM BY ENRICHING TRAINING WITH LACQUISITION OF SKILLS AVAILABLE IN THE WORLD OF WORK, PROMOTING VOCATIONAL GUIDANCE IN THE SECTOR AND SUPPORTING THE DEVELOPMENT OF PERSONAL VOCATIONS AND TALENTS. LALTERNANZA SCHOOLWORK CONSIDERED A DIFFERENT WAY TO ACHIEVE EDUCATIONAL OBJECTIVES ALREADY ESTABLISHED IN THE SCHOOL PATH THROUGH WORK EXPERIENCES THAT ARE COHERENT COPROJECTS FOCUSED ON CURRICULAR INTEGRATION VERIFIED AND EVALUATED. THE COLLABORATION BETWEEN SCHOOL AND COMPANIES IS BUILT ON THE ENHANCEMENT DELLIMPARARE DOING OR ON THE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE THROUGH CONCRETE EXPERIENCES RELATED TO THE (English)
Property / summary: LALTERNANZA SCHOOL WORK AN ACTIVITY OF OBSERVATION AND PARTICIPATION IN PRODUCTION PROCESSES WITHIN A WORKING REALITY IN ORDER TO INTEGRATE WHAT HAS BEEN LEARNED IN THE CLASSROOM WITH WHAT THE STUDENT HAS OBSERVED AND LEARNED IN THE COMPANY TO CONSOLIDATE HIS EDUCATIONAL BACKGROUND. THE PRIMARY OBJECTIVE IS THEREFORE TO PROMOTE A MORE CONSCIOUS PROFESSIONALISM BY ENRICHING TRAINING WITH LACQUISITION OF SKILLS AVAILABLE IN THE WORLD OF WORK, PROMOTING VOCATIONAL GUIDANCE IN THE SECTOR AND SUPPORTING THE DEVELOPMENT OF PERSONAL VOCATIONS AND TALENTS. LALTERNANZA SCHOOLWORK CONSIDERED A DIFFERENT WAY TO ACHIEVE EDUCATIONAL OBJECTIVES ALREADY ESTABLISHED IN THE SCHOOL PATH THROUGH WORK EXPERIENCES THAT ARE COHERENT COPROJECTS FOCUSED ON CURRICULAR INTEGRATION VERIFIED AND EVALUATED. THE COLLABORATION BETWEEN SCHOOL AND COMPANIES IS BUILT ON THE ENHANCEMENT DELLIMPARARE DOING OR ON THE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE THROUGH CONCRETE EXPERIENCES RELATED TO THE (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA SCHOOL WORK AN ACTIVITY OF OBSERVATION AND PARTICIPATION IN PRODUCTION PROCESSES WITHIN A WORKING REALITY IN ORDER TO INTEGRATE WHAT HAS BEEN LEARNED IN THE CLASSROOM WITH WHAT THE STUDENT HAS OBSERVED AND LEARNED IN THE COMPANY TO CONSOLIDATE HIS EDUCATIONAL BACKGROUND. THE PRIMARY OBJECTIVE IS THEREFORE TO PROMOTE A MORE CONSCIOUS PROFESSIONALISM BY ENRICHING TRAINING WITH LACQUISITION OF SKILLS AVAILABLE IN THE WORLD OF WORK, PROMOTING VOCATIONAL GUIDANCE IN THE SECTOR AND SUPPORTING THE DEVELOPMENT OF PERSONAL VOCATIONS AND TALENTS. LALTERNANZA SCHOOLWORK CONSIDERED A DIFFERENT WAY TO ACHIEVE EDUCATIONAL OBJECTIVES ALREADY ESTABLISHED IN THE SCHOOL PATH THROUGH WORK EXPERIENCES THAT ARE COHERENT COPROJECTS FOCUSED ON CURRICULAR INTEGRATION VERIFIED AND EVALUATED. THE COLLABORATION BETWEEN SCHOOL AND COMPANIES IS BUILT ON THE ENHANCEMENT DELLIMPARARE DOING OR ON THE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE THROUGH CONCRETE EXPERIENCES RELATED TO THE (English) / qualifier
 
point in time: 14 November 2020
Timestamp+2020-11-14T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L’ÉCOLE LALTERNANZA TRAVAILLE UNE ACTIVITÉ D’OBSERVATION ET DE PARTICIPATION AUX PROCESSUS DE PRODUCTION DANS UNE RÉALITÉ DE TRAVAIL AFIN D’INTÉGRER CE QUI A APPRIS EN CLASSE AVEC CE QUE L’ÉLÈVE A OBSERVÉ ET APPRIS DANS L’ENTREPRISE POUR CONSOLIDER SON PARCOURS ÉDUCATIF. L’OBJECTIF PREMIER EST DONC DE PROMOUVOIR UNE PROFESSIONNALISATION CONSCIENTE DE LA PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE EN ENRICHISSANT LA FORMATION PAR L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES POUVANT ÊTRE UTILISÉES DANS LE MONDE DU TRAVAIL, EN ENCOURAGEANT L’ORIENTATION PROFESSIONNELLE DANS LE SECTEUR ET EN SOUTENANT LE DÉVELOPPEMENT DES VOCATIONS ET DES TALENTS PERSONNELS. LE TRAVAIL SCOLAIRE DE LALTERNANZA EST CONSIDÉRÉ COMME UN MOYEN DIFFÉRENT D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS ÉDUCATIFS DÉJÀ FIXÉS À L’ÉCOLE GRÂCE À DES EXPÉRIENCES DE TRAVAIL COHÉRENTES ET CO-CONÇUES AXÉES SUR L’INTÉGRATION DES PROGRAMMES D’ÉTUDES VÉRIFIÉS ET ÉVALUÉS. LA COLLABORATION ENTRE L’ÉCOLE ET LES ENTREPRISES SE CONSTRUIT SUR LA VALORISATION DE L’INFORMATION, I.E. SUR LA CONSTRUCTION DE LA CONNAISSANCE À TRAVERS DES EXPÉRIENCES CONCRÈTES LIÉES À LA (French)
Property / summary: L’ÉCOLE LALTERNANZA TRAVAILLE UNE ACTIVITÉ D’OBSERVATION ET DE PARTICIPATION AUX PROCESSUS DE PRODUCTION DANS UNE RÉALITÉ DE TRAVAIL AFIN D’INTÉGRER CE QUI A APPRIS EN CLASSE AVEC CE QUE L’ÉLÈVE A OBSERVÉ ET APPRIS DANS L’ENTREPRISE POUR CONSOLIDER SON PARCOURS ÉDUCATIF. L’OBJECTIF PREMIER EST DONC DE PROMOUVOIR UNE PROFESSIONNALISATION CONSCIENTE DE LA PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE EN ENRICHISSANT LA FORMATION PAR L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES POUVANT ÊTRE UTILISÉES DANS LE MONDE DU TRAVAIL, EN ENCOURAGEANT L’ORIENTATION PROFESSIONNELLE DANS LE SECTEUR ET EN SOUTENANT LE DÉVELOPPEMENT DES VOCATIONS ET DES TALENTS PERSONNELS. LE TRAVAIL SCOLAIRE DE LALTERNANZA EST CONSIDÉRÉ COMME UN MOYEN DIFFÉRENT D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS ÉDUCATIFS DÉJÀ FIXÉS À L’ÉCOLE GRÂCE À DES EXPÉRIENCES DE TRAVAIL COHÉRENTES ET CO-CONÇUES AXÉES SUR L’INTÉGRATION DES PROGRAMMES D’ÉTUDES VÉRIFIÉS ET ÉVALUÉS. LA COLLABORATION ENTRE L’ÉCOLE ET LES ENTREPRISES SE CONSTRUIT SUR LA VALORISATION DE L’INFORMATION, I.E. SUR LA CONSTRUCTION DE LA CONNAISSANCE À TRAVERS DES EXPÉRIENCES CONCRÈTES LIÉES À LA (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L’ÉCOLE LALTERNANZA TRAVAILLE UNE ACTIVITÉ D’OBSERVATION ET DE PARTICIPATION AUX PROCESSUS DE PRODUCTION DANS UNE RÉALITÉ DE TRAVAIL AFIN D’INTÉGRER CE QUI A APPRIS EN CLASSE AVEC CE QUE L’ÉLÈVE A OBSERVÉ ET APPRIS DANS L’ENTREPRISE POUR CONSOLIDER SON PARCOURS ÉDUCATIF. L’OBJECTIF PREMIER EST DONC DE PROMOUVOIR UNE PROFESSIONNALISATION CONSCIENTE DE LA PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE EN ENRICHISSANT LA FORMATION PAR L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES POUVANT ÊTRE UTILISÉES DANS LE MONDE DU TRAVAIL, EN ENCOURAGEANT L’ORIENTATION PROFESSIONNELLE DANS LE SECTEUR ET EN SOUTENANT LE DÉVELOPPEMENT DES VOCATIONS ET DES TALENTS PERSONNELS. LE TRAVAIL SCOLAIRE DE LALTERNANZA EST CONSIDÉRÉ COMME UN MOYEN DIFFÉRENT D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS ÉDUCATIFS DÉJÀ FIXÉS À L’ÉCOLE GRÂCE À DES EXPÉRIENCES DE TRAVAIL COHÉRENTES ET CO-CONÇUES AXÉES SUR L’INTÉGRATION DES PROGRAMMES D’ÉTUDES VÉRIFIÉS ET ÉVALUÉS. LA COLLABORATION ENTRE L’ÉCOLE ET LES ENTREPRISES SE CONSTRUIT SUR LA VALORISATION DE L’INFORMATION, I.E. SUR LA CONSTRUCTION DE LA CONNAISSANCE À TRAVERS DES EXPÉRIENCES CONCRÈTES LIÉES À LA (French) / qualifier
 
point in time: 9 December 2021
Timestamp+2021-12-09T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LALTERNANZA SCHULARBEIT EINE AKTIVITÄT DER BEOBACHTUNG UND BETEILIGUNG AN PRODUKTIONSPROZESSEN IN EINER ARBEITSREALITÄT, UM DAS GELERNTE IM KLASSENZIMMER MIT DEM ZU INTEGRIEREN, WAS DER SCHÜLER IM UNTERNEHMEN BEOBACHTET UND GELERNT HAT, UM SEINEN BILDUNGSHINTERGRUND ZU KONSOLIDIEREN. DAS HAUPTZIEL BESTEHT DAHER DARIN, EINE BEWUSSTE IP PROFESSIONALITÄT ZU FÖRDERN, INDEM DIE AUSBILDUNG MIT DEM ERWERB VON FÄHIGKEITEN, DIE IN DER ARBEITSWELT GENUTZT WERDEN KÖNNEN, BEREICHERT, DIE BERUFSBERATUNG IN DER BRANCHE GEFÖRDERT UND DIE ENTWICKLUNG PERSÖNLICHER BERUFE UND TALENTE UNTERSTÜTZT WIRD. LALTERNANZA SCHULARBEITEN BETRACHTETEN EINEN ANDEREN WEG, UM BEREITS IN DER SCHULE ETABLIERTE BILDUNGSZIELE DURCH KONSISTENTE, GEMEINSAM GESTALTETE ARBEITSERFAHRUNGEN ZU ERREICHEN, DIE SICH AUF DIE SCHULISCHE INTEGRATION KONZENTRIEREN. DIE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN SCHULE UND UNTERNEHMEN BASIERT AUF DER VALORISIERUNG DER INFORMATIONEN, I.E. AUF DEM AUFBAU VON WISSEN DURCH KONKRETE ERFAHRUNGEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM (German)
Property / summary: LALTERNANZA SCHULARBEIT EINE AKTIVITÄT DER BEOBACHTUNG UND BETEILIGUNG AN PRODUKTIONSPROZESSEN IN EINER ARBEITSREALITÄT, UM DAS GELERNTE IM KLASSENZIMMER MIT DEM ZU INTEGRIEREN, WAS DER SCHÜLER IM UNTERNEHMEN BEOBACHTET UND GELERNT HAT, UM SEINEN BILDUNGSHINTERGRUND ZU KONSOLIDIEREN. DAS HAUPTZIEL BESTEHT DAHER DARIN, EINE BEWUSSTE IP PROFESSIONALITÄT ZU FÖRDERN, INDEM DIE AUSBILDUNG MIT DEM ERWERB VON FÄHIGKEITEN, DIE IN DER ARBEITSWELT GENUTZT WERDEN KÖNNEN, BEREICHERT, DIE BERUFSBERATUNG IN DER BRANCHE GEFÖRDERT UND DIE ENTWICKLUNG PERSÖNLICHER BERUFE UND TALENTE UNTERSTÜTZT WIRD. LALTERNANZA SCHULARBEITEN BETRACHTETEN EINEN ANDEREN WEG, UM BEREITS IN DER SCHULE ETABLIERTE BILDUNGSZIELE DURCH KONSISTENTE, GEMEINSAM GESTALTETE ARBEITSERFAHRUNGEN ZU ERREICHEN, DIE SICH AUF DIE SCHULISCHE INTEGRATION KONZENTRIEREN. DIE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN SCHULE UND UNTERNEHMEN BASIERT AUF DER VALORISIERUNG DER INFORMATIONEN, I.E. AUF DEM AUFBAU VON WISSEN DURCH KONKRETE ERFAHRUNGEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA SCHULARBEIT EINE AKTIVITÄT DER BEOBACHTUNG UND BETEILIGUNG AN PRODUKTIONSPROZESSEN IN EINER ARBEITSREALITÄT, UM DAS GELERNTE IM KLASSENZIMMER MIT DEM ZU INTEGRIEREN, WAS DER SCHÜLER IM UNTERNEHMEN BEOBACHTET UND GELERNT HAT, UM SEINEN BILDUNGSHINTERGRUND ZU KONSOLIDIEREN. DAS HAUPTZIEL BESTEHT DAHER DARIN, EINE BEWUSSTE IP PROFESSIONALITÄT ZU FÖRDERN, INDEM DIE AUSBILDUNG MIT DEM ERWERB VON FÄHIGKEITEN, DIE IN DER ARBEITSWELT GENUTZT WERDEN KÖNNEN, BEREICHERT, DIE BERUFSBERATUNG IN DER BRANCHE GEFÖRDERT UND DIE ENTWICKLUNG PERSÖNLICHER BERUFE UND TALENTE UNTERSTÜTZT WIRD. LALTERNANZA SCHULARBEITEN BETRACHTETEN EINEN ANDEREN WEG, UM BEREITS IN DER SCHULE ETABLIERTE BILDUNGSZIELE DURCH KONSISTENTE, GEMEINSAM GESTALTETE ARBEITSERFAHRUNGEN ZU ERREICHEN, DIE SICH AUF DIE SCHULISCHE INTEGRATION KONZENTRIEREN. DIE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN SCHULE UND UNTERNEHMEN BASIERT AUF DER VALORISIERUNG DER INFORMATIONEN, I.E. AUF DEM AUFBAU VON WISSEN DURCH KONKRETE ERFAHRUNGEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM (German) / qualifier
 
point in time: 19 December 2021
Timestamp+2021-12-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LALTERNANZA SCHOOL WERKT EEN ACTIVITEIT VAN OBSERVATIE EN DEELNAME AAN PRODUCTIEPROCESSEN BINNEN EEN WERKENDE REALITEIT OM TE INTEGREREN WAT GELEERD IN DE KLAS MET WAT DE STUDENT HEEFT WAARGENOMEN EN GELEERD IN HET BEDRIJF OM ZIJN EDUCATIEVE ACHTERGROND TE CONSOLIDEREN. HET HOOFDDOEL IS DAAROM EEN BEWUSTE IE-PROFESSIONALITEIT TE BEVORDEREN DOOR OPLEIDINGEN TE VERRIJKEN MET DE VERWERVING VAN VAARDIGHEDEN DIE IN DE ARBEIDSWERELD KUNNEN WORDEN GEBRUIKT, DOOR LOOPBAANBEGELEIDING IN DE SECTOR TE STIMULEREN EN DE ONTWIKKELING VAN PERSOONLIJKE ROEPINGEN EN TALENTEN TE ONDERSTEUNEN. LALTERNANZA SCHOOLWERK WORDT BESCHOUWD ALS EEN ANDERE MANIER OM ONDERWIJSDOELSTELLINGEN TE BEREIKEN DIE REEDS OP SCHOOL ZIJN VASTGESTELD DOOR MIDDEL VAN CONSISTENTE, GEZAMENLIJK ONTWORPEN WERKERVARINGEN DIE GERICHT ZIJN OP DE INTEGRATIE VAN LEERPROGRAMMA’S, GEVERIFIEERD EN GEËVALUEERD. DE SAMENWERKING TUSSEN SCHOOL EN BEDRIJVEN IS GEBASEERD OP DE VALORISATIE VAN DE INFORMATIE, I.E. OVER DE BOUW VAN KENNIS DOOR MIDDEL VAN CONCRETE ERVARINGEN IN VERBAND MET DE (Dutch)
Property / summary: LALTERNANZA SCHOOL WERKT EEN ACTIVITEIT VAN OBSERVATIE EN DEELNAME AAN PRODUCTIEPROCESSEN BINNEN EEN WERKENDE REALITEIT OM TE INTEGREREN WAT GELEERD IN DE KLAS MET WAT DE STUDENT HEEFT WAARGENOMEN EN GELEERD IN HET BEDRIJF OM ZIJN EDUCATIEVE ACHTERGROND TE CONSOLIDEREN. HET HOOFDDOEL IS DAAROM EEN BEWUSTE IE-PROFESSIONALITEIT TE BEVORDEREN DOOR OPLEIDINGEN TE VERRIJKEN MET DE VERWERVING VAN VAARDIGHEDEN DIE IN DE ARBEIDSWERELD KUNNEN WORDEN GEBRUIKT, DOOR LOOPBAANBEGELEIDING IN DE SECTOR TE STIMULEREN EN DE ONTWIKKELING VAN PERSOONLIJKE ROEPINGEN EN TALENTEN TE ONDERSTEUNEN. LALTERNANZA SCHOOLWERK WORDT BESCHOUWD ALS EEN ANDERE MANIER OM ONDERWIJSDOELSTELLINGEN TE BEREIKEN DIE REEDS OP SCHOOL ZIJN VASTGESTELD DOOR MIDDEL VAN CONSISTENTE, GEZAMENLIJK ONTWORPEN WERKERVARINGEN DIE GERICHT ZIJN OP DE INTEGRATIE VAN LEERPROGRAMMA’S, GEVERIFIEERD EN GEËVALUEERD. DE SAMENWERKING TUSSEN SCHOOL EN BEDRIJVEN IS GEBASEERD OP DE VALORISATIE VAN DE INFORMATIE, I.E. OVER DE BOUW VAN KENNIS DOOR MIDDEL VAN CONCRETE ERVARINGEN IN VERBAND MET DE (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA SCHOOL WERKT EEN ACTIVITEIT VAN OBSERVATIE EN DEELNAME AAN PRODUCTIEPROCESSEN BINNEN EEN WERKENDE REALITEIT OM TE INTEGREREN WAT GELEERD IN DE KLAS MET WAT DE STUDENT HEEFT WAARGENOMEN EN GELEERD IN HET BEDRIJF OM ZIJN EDUCATIEVE ACHTERGROND TE CONSOLIDEREN. HET HOOFDDOEL IS DAAROM EEN BEWUSTE IE-PROFESSIONALITEIT TE BEVORDEREN DOOR OPLEIDINGEN TE VERRIJKEN MET DE VERWERVING VAN VAARDIGHEDEN DIE IN DE ARBEIDSWERELD KUNNEN WORDEN GEBRUIKT, DOOR LOOPBAANBEGELEIDING IN DE SECTOR TE STIMULEREN EN DE ONTWIKKELING VAN PERSOONLIJKE ROEPINGEN EN TALENTEN TE ONDERSTEUNEN. LALTERNANZA SCHOOLWERK WORDT BESCHOUWD ALS EEN ANDERE MANIER OM ONDERWIJSDOELSTELLINGEN TE BEREIKEN DIE REEDS OP SCHOOL ZIJN VASTGESTELD DOOR MIDDEL VAN CONSISTENTE, GEZAMENLIJK ONTWORPEN WERKERVARINGEN DIE GERICHT ZIJN OP DE INTEGRATIE VAN LEERPROGRAMMA’S, GEVERIFIEERD EN GEËVALUEERD. DE SAMENWERKING TUSSEN SCHOOL EN BEDRIJVEN IS GEBASEERD OP DE VALORISATIE VAN DE INFORMATIE, I.E. OVER DE BOUW VAN KENNIS DOOR MIDDEL VAN CONCRETE ERVARINGEN IN VERBAND MET DE (Dutch) / qualifier
 
point in time: 11 January 2022
Timestamp+2022-01-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LA ESCUELA LALTERNANZA TRABAJA UNA ACTIVIDAD DE OBSERVACIÓN Y PARTICIPACIÓN EN PROCESOS PRODUCTIVOS DENTRO DE UNA REALIDAD DE TRABAJO PARA INTEGRAR LO APRENDIDO EN EL AULA CON LO QUE EL ALUMNO HA OBSERVADO Y APRENDIDO EN LA EMPRESA PARA CONSOLIDAR SU FORMACIÓN. POR LO TANTO, EL OBJETIVO PRINCIPAL ES PROMOVER UNA PROFESIONALIDAD CONSCIENTE EN MATERIA DE P.I. MEDIANTE EL ENRIQUECIMIENTO DE LA FORMACIÓN MEDIANTE LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS QUE PUEDAN UTILIZARSE EN EL MUNDO DEL TRABAJO, EL FOMENTO DE LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL EN EL SECTOR Y EL APOYO AL DESARROLLO DE VOCACIONES Y TALENTOS PERSONALES. EL TRABAJO ESCOLAR DE LALTERNANZA SE CONSIDERA UNA FORMA DIFERENTE DE ALCANZAR LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS YA ESTABLECIDOS EN LA ESCUELA A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS DE TRABAJO COHERENTES Y CODISEÑADAS CENTRADAS EN LA INTEGRACIÓN CURRICULAR VERIFICADA Y EVALUADA. LA COLABORACIÓN ENTRE LA ESCUELA Y LAS EMPRESAS SE BASA EN LA VALORIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN, I.E. EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS CONCRETAS VINCULADAS A LA (Spanish)
Property / summary: LA ESCUELA LALTERNANZA TRABAJA UNA ACTIVIDAD DE OBSERVACIÓN Y PARTICIPACIÓN EN PROCESOS PRODUCTIVOS DENTRO DE UNA REALIDAD DE TRABAJO PARA INTEGRAR LO APRENDIDO EN EL AULA CON LO QUE EL ALUMNO HA OBSERVADO Y APRENDIDO EN LA EMPRESA PARA CONSOLIDAR SU FORMACIÓN. POR LO TANTO, EL OBJETIVO PRINCIPAL ES PROMOVER UNA PROFESIONALIDAD CONSCIENTE EN MATERIA DE P.I. MEDIANTE EL ENRIQUECIMIENTO DE LA FORMACIÓN MEDIANTE LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS QUE PUEDAN UTILIZARSE EN EL MUNDO DEL TRABAJO, EL FOMENTO DE LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL EN EL SECTOR Y EL APOYO AL DESARROLLO DE VOCACIONES Y TALENTOS PERSONALES. EL TRABAJO ESCOLAR DE LALTERNANZA SE CONSIDERA UNA FORMA DIFERENTE DE ALCANZAR LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS YA ESTABLECIDOS EN LA ESCUELA A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS DE TRABAJO COHERENTES Y CODISEÑADAS CENTRADAS EN LA INTEGRACIÓN CURRICULAR VERIFICADA Y EVALUADA. LA COLABORACIÓN ENTRE LA ESCUELA Y LAS EMPRESAS SE BASA EN LA VALORIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN, I.E. EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS CONCRETAS VINCULADAS A LA (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LA ESCUELA LALTERNANZA TRABAJA UNA ACTIVIDAD DE OBSERVACIÓN Y PARTICIPACIÓN EN PROCESOS PRODUCTIVOS DENTRO DE UNA REALIDAD DE TRABAJO PARA INTEGRAR LO APRENDIDO EN EL AULA CON LO QUE EL ALUMNO HA OBSERVADO Y APRENDIDO EN LA EMPRESA PARA CONSOLIDAR SU FORMACIÓN. POR LO TANTO, EL OBJETIVO PRINCIPAL ES PROMOVER UNA PROFESIONALIDAD CONSCIENTE EN MATERIA DE P.I. MEDIANTE EL ENRIQUECIMIENTO DE LA FORMACIÓN MEDIANTE LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS QUE PUEDAN UTILIZARSE EN EL MUNDO DEL TRABAJO, EL FOMENTO DE LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL EN EL SECTOR Y EL APOYO AL DESARROLLO DE VOCACIONES Y TALENTOS PERSONALES. EL TRABAJO ESCOLAR DE LALTERNANZA SE CONSIDERA UNA FORMA DIFERENTE DE ALCANZAR LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS YA ESTABLECIDOS EN LA ESCUELA A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS DE TRABAJO COHERENTES Y CODISEÑADAS CENTRADAS EN LA INTEGRACIÓN CURRICULAR VERIFICADA Y EVALUADA. LA COLABORACIÓN ENTRE LA ESCUELA Y LAS EMPRESAS SE BASA EN LA VALORIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN, I.E. EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS CONCRETAS VINCULADAS A LA (Spanish) / qualifier
 
point in time: 29 January 2022
Timestamp+2022-01-29T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LALTERNANZA SKOLE ARBEJDER EN AKTIVITET AF OBSERVATION OG DELTAGELSE I PRODUKTIONSPROCESSER INDEN FOR EN FUNGERENDE VIRKELIGHED FOR AT INTEGRERE DET, DER ER LÆRT I KLASSEVÆRELSET MED DET, ELEVEN HAR OBSERVERET OG LÆRT I VIRKSOMHEDEN FOR AT KONSOLIDERE SIN UDDANNELSESMÆSSIGE BAGGRUND. DET PRIMÆRE MÅL ER DERFOR AT FREMME EN MERE BEVIDST PROFESSIONALISME VED AT BERIGE UDDANNELSE MED LACQUISITION AF KVALIFIKATIONER, DER ER TIL RÅDIGHED PÅ ARBEJDSMARKEDET, FREMME ERHVERVSVEJLEDNING I SEKTOREN OG STØTTE UDVIKLINGEN AF PERSONLIGE ERHVERV OG TALENTER. LALTERNANZA SKOLEARBEJDE OVERVEJEDE EN ANDEN MÅDE AT NÅ DE UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL, DER ALLEREDE ER FASTSAT PÅ SKOLEFORLØBET GENNEM ARBEJDSERFARINGER, DER ER SAMMENHÆNGENDE SAMARBEJDSPROJEKTER MED FOKUS PÅ INTEGRATION AF LÆSEPLANER VERIFICERET OG EVALUERET. SAMARBEJDET MELLEM SKOLE OG VIRKSOMHEDER BYGGER PÅ FORBEDRINGEN DELLIMPARARE GØR ELLER PÅ OPBYGNING AF VIDEN GENNEM KONKRETE ERFARINGER RELATERET TIL (Danish)
Property / summary: LALTERNANZA SKOLE ARBEJDER EN AKTIVITET AF OBSERVATION OG DELTAGELSE I PRODUKTIONSPROCESSER INDEN FOR EN FUNGERENDE VIRKELIGHED FOR AT INTEGRERE DET, DER ER LÆRT I KLASSEVÆRELSET MED DET, ELEVEN HAR OBSERVERET OG LÆRT I VIRKSOMHEDEN FOR AT KONSOLIDERE SIN UDDANNELSESMÆSSIGE BAGGRUND. DET PRIMÆRE MÅL ER DERFOR AT FREMME EN MERE BEVIDST PROFESSIONALISME VED AT BERIGE UDDANNELSE MED LACQUISITION AF KVALIFIKATIONER, DER ER TIL RÅDIGHED PÅ ARBEJDSMARKEDET, FREMME ERHVERVSVEJLEDNING I SEKTOREN OG STØTTE UDVIKLINGEN AF PERSONLIGE ERHVERV OG TALENTER. LALTERNANZA SKOLEARBEJDE OVERVEJEDE EN ANDEN MÅDE AT NÅ DE UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL, DER ALLEREDE ER FASTSAT PÅ SKOLEFORLØBET GENNEM ARBEJDSERFARINGER, DER ER SAMMENHÆNGENDE SAMARBEJDSPROJEKTER MED FOKUS PÅ INTEGRATION AF LÆSEPLANER VERIFICERET OG EVALUERET. SAMARBEJDET MELLEM SKOLE OG VIRKSOMHEDER BYGGER PÅ FORBEDRINGEN DELLIMPARARE GØR ELLER PÅ OPBYGNING AF VIDEN GENNEM KONKRETE ERFARINGER RELATERET TIL (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA SKOLE ARBEJDER EN AKTIVITET AF OBSERVATION OG DELTAGELSE I PRODUKTIONSPROCESSER INDEN FOR EN FUNGERENDE VIRKELIGHED FOR AT INTEGRERE DET, DER ER LÆRT I KLASSEVÆRELSET MED DET, ELEVEN HAR OBSERVERET OG LÆRT I VIRKSOMHEDEN FOR AT KONSOLIDERE SIN UDDANNELSESMÆSSIGE BAGGRUND. DET PRIMÆRE MÅL ER DERFOR AT FREMME EN MERE BEVIDST PROFESSIONALISME VED AT BERIGE UDDANNELSE MED LACQUISITION AF KVALIFIKATIONER, DER ER TIL RÅDIGHED PÅ ARBEJDSMARKEDET, FREMME ERHVERVSVEJLEDNING I SEKTOREN OG STØTTE UDVIKLINGEN AF PERSONLIGE ERHVERV OG TALENTER. LALTERNANZA SKOLEARBEJDE OVERVEJEDE EN ANDEN MÅDE AT NÅ DE UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL, DER ALLEREDE ER FASTSAT PÅ SKOLEFORLØBET GENNEM ARBEJDSERFARINGER, DER ER SAMMENHÆNGENDE SAMARBEJDSPROJEKTER MED FOKUS PÅ INTEGRATION AF LÆSEPLANER VERIFICERET OG EVALUERET. SAMARBEJDET MELLEM SKOLE OG VIRKSOMHEDER BYGGER PÅ FORBEDRINGEN DELLIMPARARE GØR ELLER PÅ OPBYGNING AF VIDEN GENNEM KONKRETE ERFARINGER RELATERET TIL (Danish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ LALTERNANZA ΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΕ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΜΈΣΑ ΣΕ ΜΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΕΙ Ό,ΤΙ ΈΧΕΙ ΜΆΘΕΙ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΜΕ ΑΥΤΆ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΠΑΡΑΤΗΡΉΣΕΙ ΚΑΙ ΜΆΘΕΙ Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΣΤΗΝ ΕΤΑΙΡΕΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΕΙ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΤΟΥ ΥΠΌΒΑΘΡΟ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΕΝΌΣ ΠΙΟ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΎ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΟΎ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ LACQUISITION ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΚΑΙ ΤΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΠΡΟΣΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΑΛΈΝΤΩΝ. ΟΙ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΕΡΓΑΣΊΕΣ LALTERNANZA ΕΞΈΤΑΣΑΝ ΈΝΑΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΚΑΘΟΡΙΣΤΕΊ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΜΈΣΩ ΕΡΓΑΣΙΑΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΥΝΕΚΤΙΚΆ ΈΡΓΑ ΜΕ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΕΠΑΛΗΘΕΎΤΗΚΑΝ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΉΘΗΚΑΝ. Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ DELLIMPARARE Ή ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ LALTERNANZA ΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΕ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΜΈΣΑ ΣΕ ΜΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΕΙ Ό,ΤΙ ΈΧΕΙ ΜΆΘΕΙ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΜΕ ΑΥΤΆ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΠΑΡΑΤΗΡΉΣΕΙ ΚΑΙ ΜΆΘΕΙ Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΣΤΗΝ ΕΤΑΙΡΕΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΕΙ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΤΟΥ ΥΠΌΒΑΘΡΟ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΕΝΌΣ ΠΙΟ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΎ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΟΎ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ LACQUISITION ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΚΑΙ ΤΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΠΡΟΣΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΑΛΈΝΤΩΝ. ΟΙ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΕΡΓΑΣΊΕΣ LALTERNANZA ΕΞΈΤΑΣΑΝ ΈΝΑΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΚΑΘΟΡΙΣΤΕΊ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΜΈΣΩ ΕΡΓΑΣΙΑΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΥΝΕΚΤΙΚΆ ΈΡΓΑ ΜΕ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΕΠΑΛΗΘΕΎΤΗΚΑΝ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΉΘΗΚΑΝ. Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ DELLIMPARARE Ή ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ LALTERNANZA ΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΕ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΜΈΣΑ ΣΕ ΜΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΕΙ Ό,ΤΙ ΈΧΕΙ ΜΆΘΕΙ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΜΕ ΑΥΤΆ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΠΑΡΑΤΗΡΉΣΕΙ ΚΑΙ ΜΆΘΕΙ Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΣΤΗΝ ΕΤΑΙΡΕΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΕΙ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΤΟΥ ΥΠΌΒΑΘΡΟ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΕΝΌΣ ΠΙΟ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΎ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΟΎ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ LACQUISITION ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΚΑΙ ΤΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΠΡΟΣΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΑΛΈΝΤΩΝ. ΟΙ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΕΡΓΑΣΊΕΣ LALTERNANZA ΕΞΈΤΑΣΑΝ ΈΝΑΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΚΑΘΟΡΙΣΤΕΊ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΜΈΣΩ ΕΡΓΑΣΙΑΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΥΝΕΚΤΙΚΆ ΈΡΓΑ ΜΕ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΕΠΑΛΗΘΕΎΤΗΚΑΝ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΉΘΗΚΑΝ. Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ DELLIMPARARE Ή ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ (Greek) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LALTERNANZA ŠKOLA RADI AKTIVNOST PROMATRANJA I SUDJELOVANJA U PROIZVODNIM PROCESIMA UNUTAR RADNE STVARNOSTI KAKO BI SE ONO ŠTO JE NAUČENO U UČIONICI INTEGRIRALO S ONIM ŠTO JE UČENIK PROMATRAO I NAUČIO U TVRTKI KAKO BI KONSOLIDIRAO SVOJU OBRAZOVNU POZADINU. PRIMARNI CILJ JE STOGA PROMICANJE SVJESNIJE PROFESIONALNOSTI OBOGAĆIVANJEM TRENINGA S LACQUISITION VJEŠTINA DOSTUPNIH U SVIJETU RADA, PROMICANJE PROFESIONALNOG USMJERAVANJA U SEKTORU I PODUPIRANJE RAZVOJA OSOBNIH ZVANJA I TALENATA. LALTERNANZA ŠKOLSKA RAD SMATRAO JE DRUGAČIJI NAČIN ZA POSTIZANJE OBRAZOVNIH CILJEVA VEĆ UTVRĐENIH NA ŠKOLSKOM PUTU KROZ RADNA ISKUSTVA KOJA SU KOHERENTNI KOPROJEKTI USMJERENI NA KURIKULARNU INTEGRACIJU PROVJERENI I OCIJENJENI. SURADNJA ŠKOLE I TVRTKI TEMELJI SE NA POBOLJŠANJU DELLIMPARARE RADI ILI NA IZGRADNJI ZNANJA KROZ KONKRETNA ISKUSTVA VEZANA UZ (Croatian)
Property / summary: LALTERNANZA ŠKOLA RADI AKTIVNOST PROMATRANJA I SUDJELOVANJA U PROIZVODNIM PROCESIMA UNUTAR RADNE STVARNOSTI KAKO BI SE ONO ŠTO JE NAUČENO U UČIONICI INTEGRIRALO S ONIM ŠTO JE UČENIK PROMATRAO I NAUČIO U TVRTKI KAKO BI KONSOLIDIRAO SVOJU OBRAZOVNU POZADINU. PRIMARNI CILJ JE STOGA PROMICANJE SVJESNIJE PROFESIONALNOSTI OBOGAĆIVANJEM TRENINGA S LACQUISITION VJEŠTINA DOSTUPNIH U SVIJETU RADA, PROMICANJE PROFESIONALNOG USMJERAVANJA U SEKTORU I PODUPIRANJE RAZVOJA OSOBNIH ZVANJA I TALENATA. LALTERNANZA ŠKOLSKA RAD SMATRAO JE DRUGAČIJI NAČIN ZA POSTIZANJE OBRAZOVNIH CILJEVA VEĆ UTVRĐENIH NA ŠKOLSKOM PUTU KROZ RADNA ISKUSTVA KOJA SU KOHERENTNI KOPROJEKTI USMJERENI NA KURIKULARNU INTEGRACIJU PROVJERENI I OCIJENJENI. SURADNJA ŠKOLE I TVRTKI TEMELJI SE NA POBOLJŠANJU DELLIMPARARE RADI ILI NA IZGRADNJI ZNANJA KROZ KONKRETNA ISKUSTVA VEZANA UZ (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA ŠKOLA RADI AKTIVNOST PROMATRANJA I SUDJELOVANJA U PROIZVODNIM PROCESIMA UNUTAR RADNE STVARNOSTI KAKO BI SE ONO ŠTO JE NAUČENO U UČIONICI INTEGRIRALO S ONIM ŠTO JE UČENIK PROMATRAO I NAUČIO U TVRTKI KAKO BI KONSOLIDIRAO SVOJU OBRAZOVNU POZADINU. PRIMARNI CILJ JE STOGA PROMICANJE SVJESNIJE PROFESIONALNOSTI OBOGAĆIVANJEM TRENINGA S LACQUISITION VJEŠTINA DOSTUPNIH U SVIJETU RADA, PROMICANJE PROFESIONALNOG USMJERAVANJA U SEKTORU I PODUPIRANJE RAZVOJA OSOBNIH ZVANJA I TALENATA. LALTERNANZA ŠKOLSKA RAD SMATRAO JE DRUGAČIJI NAČIN ZA POSTIZANJE OBRAZOVNIH CILJEVA VEĆ UTVRĐENIH NA ŠKOLSKOM PUTU KROZ RADNA ISKUSTVA KOJA SU KOHERENTNI KOPROJEKTI USMJERENI NA KURIKULARNU INTEGRACIJU PROVJERENI I OCIJENJENI. SURADNJA ŠKOLE I TVRTKI TEMELJI SE NA POBOLJŠANJU DELLIMPARARE RADI ILI NA IZGRADNJI ZNANJA KROZ KONKRETNA ISKUSTVA VEZANA UZ (Croatian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ȘCOALA LALTERNANZA LUCREAZĂ O ACTIVITATE DE OBSERVARE ȘI PARTICIPARE LA PROCESELE DE PRODUCȚIE ÎN CADRUL UNEI REALITĂȚI DE LUCRU PENTRU A INTEGRA CEEA CE S-A ÎNVĂȚAT ÎN CLASĂ CU CEEA CE ELEVUL A OBSERVAT ȘI A ÎNVĂȚAT ÎN COMPANIE PENTRU A-ȘI CONSOLIDA MEDIUL EDUCAȚIONAL. OBIECTIVUL PRINCIPAL ESTE, PRIN URMARE, PROMOVAREA UNUI PROFESIONALISM MAI CONȘTIENT PRIN ÎMBOGĂȚIREA FORMĂRII CU LACQUISITION DE COMPETENȚE DISPONIBILE ÎN LUMEA MUNCII, PROMOVAREA ORIENTĂRII PROFESIONALE ÎN ACEST SECTOR ȘI SPRIJINIREA DEZVOLTĂRII VOCAȚIILOR PERSONALE ȘI A TALENTELOR. TEMELE LALTERNANZA AU CONSIDERAT O MODALITATE DIFERITĂ DE A ATINGE OBIECTIVELE EDUCAȚIONALE DEJA STABILITE ÎN TRASEUL ȘCOLAR PRIN EXPERIENȚE DE LUCRU CARE SUNT COPROIECTE COERENTE AXATE PE INTEGRAREA CURRICULARĂ VERIFICATĂ ȘI EVALUATĂ. COLABORAREA DINTRE ȘCOALĂ ȘI COMPANII SE BAZEAZĂ PE ÎMBUNĂTĂȚIREA DELLIMPARARE SAU PE CONSTRUIREA DE CUNOȘTINȚE PRIN EXPERIENȚE CONCRETE LEGATE DE (Romanian)
Property / summary: ȘCOALA LALTERNANZA LUCREAZĂ O ACTIVITATE DE OBSERVARE ȘI PARTICIPARE LA PROCESELE DE PRODUCȚIE ÎN CADRUL UNEI REALITĂȚI DE LUCRU PENTRU A INTEGRA CEEA CE S-A ÎNVĂȚAT ÎN CLASĂ CU CEEA CE ELEVUL A OBSERVAT ȘI A ÎNVĂȚAT ÎN COMPANIE PENTRU A-ȘI CONSOLIDA MEDIUL EDUCAȚIONAL. OBIECTIVUL PRINCIPAL ESTE, PRIN URMARE, PROMOVAREA UNUI PROFESIONALISM MAI CONȘTIENT PRIN ÎMBOGĂȚIREA FORMĂRII CU LACQUISITION DE COMPETENȚE DISPONIBILE ÎN LUMEA MUNCII, PROMOVAREA ORIENTĂRII PROFESIONALE ÎN ACEST SECTOR ȘI SPRIJINIREA DEZVOLTĂRII VOCAȚIILOR PERSONALE ȘI A TALENTELOR. TEMELE LALTERNANZA AU CONSIDERAT O MODALITATE DIFERITĂ DE A ATINGE OBIECTIVELE EDUCAȚIONALE DEJA STABILITE ÎN TRASEUL ȘCOLAR PRIN EXPERIENȚE DE LUCRU CARE SUNT COPROIECTE COERENTE AXATE PE INTEGRAREA CURRICULARĂ VERIFICATĂ ȘI EVALUATĂ. COLABORAREA DINTRE ȘCOALĂ ȘI COMPANII SE BAZEAZĂ PE ÎMBUNĂTĂȚIREA DELLIMPARARE SAU PE CONSTRUIREA DE CUNOȘTINȚE PRIN EXPERIENȚE CONCRETE LEGATE DE (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ȘCOALA LALTERNANZA LUCREAZĂ O ACTIVITATE DE OBSERVARE ȘI PARTICIPARE LA PROCESELE DE PRODUCȚIE ÎN CADRUL UNEI REALITĂȚI DE LUCRU PENTRU A INTEGRA CEEA CE S-A ÎNVĂȚAT ÎN CLASĂ CU CEEA CE ELEVUL A OBSERVAT ȘI A ÎNVĂȚAT ÎN COMPANIE PENTRU A-ȘI CONSOLIDA MEDIUL EDUCAȚIONAL. OBIECTIVUL PRINCIPAL ESTE, PRIN URMARE, PROMOVAREA UNUI PROFESIONALISM MAI CONȘTIENT PRIN ÎMBOGĂȚIREA FORMĂRII CU LACQUISITION DE COMPETENȚE DISPONIBILE ÎN LUMEA MUNCII, PROMOVAREA ORIENTĂRII PROFESIONALE ÎN ACEST SECTOR ȘI SPRIJINIREA DEZVOLTĂRII VOCAȚIILOR PERSONALE ȘI A TALENTELOR. TEMELE LALTERNANZA AU CONSIDERAT O MODALITATE DIFERITĂ DE A ATINGE OBIECTIVELE EDUCAȚIONALE DEJA STABILITE ÎN TRASEUL ȘCOLAR PRIN EXPERIENȚE DE LUCRU CARE SUNT COPROIECTE COERENTE AXATE PE INTEGRAREA CURRICULARĂ VERIFICATĂ ȘI EVALUATĂ. COLABORAREA DINTRE ȘCOALĂ ȘI COMPANII SE BAZEAZĂ PE ÎMBUNĂTĂȚIREA DELLIMPARARE SAU PE CONSTRUIREA DE CUNOȘTINȚE PRIN EXPERIENȚE CONCRETE LEGATE DE (Romanian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠKOLA LALTERNANZA PRACUJE NA ČINNOSTI POZOROVANIA A ÚČASTI VO VÝROBNÝCH PROCESOCH V RÁMCI PRACOVNEJ REALITY S CIEĽOM INTEGROVAŤ TO, ČO SA NAUČILO V TRIEDE, S TÝM, ČO ŠTUDENT POZOROVAL A NAUČIL V SPOLOČNOSTI, ABY UPEVNIL SVOJE VZDELANIE. HLAVNÝM CIEĽOM JE PRETO PODPOROVAŤ VEDOMEJŠIU PROFESIONALITU OBOHACOVANÍM ODBORNEJ PRÍPRAVY S LACQUISITION ZRUČNOSTÍ DOSTUPNÝCH VO SVETE PRÁCE, PODPOROU ODBORNÉHO PORADENSTVA V SEKTORE A PODPOROU ROZVOJA OSOBNÝCH POVOLANÍ A TALENTOV. V ŠKOLE LALTERNANZA SA UVAŽOVALO O INOM SPÔSOBE DOSIAHNUTIA VZDELÁVACÍCH CIEĽOV, KTORÉ UŽ BOLI STANOVENÉ V ŠKOLSKEJ DRÁHE, PROSTREDNÍCTVOM PRACOVNÝCH SKÚSENOSTÍ, KTORÉ SÚ KOHERENTNÝMI SPOLOČNÝMI PROJEKTMI ZAMERANÝMI NA OVERENÚ A VYHODNOTENÚ INTEGRÁCIU UČEBNÝCH OSNOV. SPOLUPRÁCA MEDZI ŠKOLOU A SPOLOČNOSŤAMI JE ZALOŽENÁ NA VYLEPŠENÍ ČINNOSTI DELLIMPARARE ALEBO NA BUDOVANÍ VEDOMOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM KONKRÉTNYCH SKÚSENOSTÍ SÚVISIACICH S (Slovak)
Property / summary: ŠKOLA LALTERNANZA PRACUJE NA ČINNOSTI POZOROVANIA A ÚČASTI VO VÝROBNÝCH PROCESOCH V RÁMCI PRACOVNEJ REALITY S CIEĽOM INTEGROVAŤ TO, ČO SA NAUČILO V TRIEDE, S TÝM, ČO ŠTUDENT POZOROVAL A NAUČIL V SPOLOČNOSTI, ABY UPEVNIL SVOJE VZDELANIE. HLAVNÝM CIEĽOM JE PRETO PODPOROVAŤ VEDOMEJŠIU PROFESIONALITU OBOHACOVANÍM ODBORNEJ PRÍPRAVY S LACQUISITION ZRUČNOSTÍ DOSTUPNÝCH VO SVETE PRÁCE, PODPOROU ODBORNÉHO PORADENSTVA V SEKTORE A PODPOROU ROZVOJA OSOBNÝCH POVOLANÍ A TALENTOV. V ŠKOLE LALTERNANZA SA UVAŽOVALO O INOM SPÔSOBE DOSIAHNUTIA VZDELÁVACÍCH CIEĽOV, KTORÉ UŽ BOLI STANOVENÉ V ŠKOLSKEJ DRÁHE, PROSTREDNÍCTVOM PRACOVNÝCH SKÚSENOSTÍ, KTORÉ SÚ KOHERENTNÝMI SPOLOČNÝMI PROJEKTMI ZAMERANÝMI NA OVERENÚ A VYHODNOTENÚ INTEGRÁCIU UČEBNÝCH OSNOV. SPOLUPRÁCA MEDZI ŠKOLOU A SPOLOČNOSŤAMI JE ZALOŽENÁ NA VYLEPŠENÍ ČINNOSTI DELLIMPARARE ALEBO NA BUDOVANÍ VEDOMOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM KONKRÉTNYCH SKÚSENOSTÍ SÚVISIACICH S (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠKOLA LALTERNANZA PRACUJE NA ČINNOSTI POZOROVANIA A ÚČASTI VO VÝROBNÝCH PROCESOCH V RÁMCI PRACOVNEJ REALITY S CIEĽOM INTEGROVAŤ TO, ČO SA NAUČILO V TRIEDE, S TÝM, ČO ŠTUDENT POZOROVAL A NAUČIL V SPOLOČNOSTI, ABY UPEVNIL SVOJE VZDELANIE. HLAVNÝM CIEĽOM JE PRETO PODPOROVAŤ VEDOMEJŠIU PROFESIONALITU OBOHACOVANÍM ODBORNEJ PRÍPRAVY S LACQUISITION ZRUČNOSTÍ DOSTUPNÝCH VO SVETE PRÁCE, PODPOROU ODBORNÉHO PORADENSTVA V SEKTORE A PODPOROU ROZVOJA OSOBNÝCH POVOLANÍ A TALENTOV. V ŠKOLE LALTERNANZA SA UVAŽOVALO O INOM SPÔSOBE DOSIAHNUTIA VZDELÁVACÍCH CIEĽOV, KTORÉ UŽ BOLI STANOVENÉ V ŠKOLSKEJ DRÁHE, PROSTREDNÍCTVOM PRACOVNÝCH SKÚSENOSTÍ, KTORÉ SÚ KOHERENTNÝMI SPOLOČNÝMI PROJEKTMI ZAMERANÝMI NA OVERENÚ A VYHODNOTENÚ INTEGRÁCIU UČEBNÝCH OSNOV. SPOLUPRÁCA MEDZI ŠKOLOU A SPOLOČNOSŤAMI JE ZALOŽENÁ NA VYLEPŠENÍ ČINNOSTI DELLIMPARARE ALEBO NA BUDOVANÍ VEDOMOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM KONKRÉTNYCH SKÚSENOSTÍ SÚVISIACICH S (Slovak) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LALTERNANZA ISKOLA XOGĦOL ATTIVITÀ TA ‘OSSERVAZZJONI U L-PARTEĊIPAZZJONI FIL-PROĊESSI TA’ PRODUZZJONI FI ĦDAN REALTÀ TAX-XOGĦOL SABIEX JINTEGRAW DAK LI ĠIE MITGĦALLMA FIL-KLASSI MA ‘DAK LI L-ISTUDENT OSSERVA U TGĦALLMU FIL-KUMPANIJA BIEX JIKKONSOLIDA L-ISFOND EDUKATTIV TIEGĦU. L-OBJETTIV PRIMARJU HUWA GĦALHEKK LI JIĠI PROMOSS PROFESSJONALIŻMU AKTAR KONXJU BILLI JISSAĦĦAĦ IT-TAĦRIĠ PERMEZZ TAL-ALKUISIZZJONI TAL-ĦILIET DISPONIBBLI FID-DINJA TAX-XOGĦOL, IL-PROMOZZJONI TA’ GWIDA VOKAZZJONALI FIS-SETTUR U L-APPOĠĠ GĦALL-IŻVILUPP TA’ VOKAZZJONIJIET U TALENTI PERSONALI. L-ISKOLA LALTERNANZA KKUNSIDRAT MOD DIFFERENTI BIEX JINTLAĦQU L-GĦANIJIET EDUKATTIVI DIĠÀ STABBILITI FIT-TRIQ TAL-ISKOLA PERMEZZ TA’ ESPERJENZI TA’ XOGĦOL LI HUMA KOPROĠETTI KOERENTI FFUKATI FUQ L-INTEGRAZZJONI KURRIKULARI VVERIFIKATI U EVALWATI. IL-KOLLABORAZZJONI BEJN L-ISKOLA U L-KUMPANIJI HIJA MIBNIJA FUQ IT-TITJIB DELLIMPARARE TAGĦMEL JEW FUQ IL-KOSTRUZZJONI TA ‘GĦARFIEN PERMEZZ TA’ ESPERJENZI KONKRETI RELATATI MAL— (Maltese)
Property / summary: LALTERNANZA ISKOLA XOGĦOL ATTIVITÀ TA ‘OSSERVAZZJONI U L-PARTEĊIPAZZJONI FIL-PROĊESSI TA’ PRODUZZJONI FI ĦDAN REALTÀ TAX-XOGĦOL SABIEX JINTEGRAW DAK LI ĠIE MITGĦALLMA FIL-KLASSI MA ‘DAK LI L-ISTUDENT OSSERVA U TGĦALLMU FIL-KUMPANIJA BIEX JIKKONSOLIDA L-ISFOND EDUKATTIV TIEGĦU. L-OBJETTIV PRIMARJU HUWA GĦALHEKK LI JIĠI PROMOSS PROFESSJONALIŻMU AKTAR KONXJU BILLI JISSAĦĦAĦ IT-TAĦRIĠ PERMEZZ TAL-ALKUISIZZJONI TAL-ĦILIET DISPONIBBLI FID-DINJA TAX-XOGĦOL, IL-PROMOZZJONI TA’ GWIDA VOKAZZJONALI FIS-SETTUR U L-APPOĠĠ GĦALL-IŻVILUPP TA’ VOKAZZJONIJIET U TALENTI PERSONALI. L-ISKOLA LALTERNANZA KKUNSIDRAT MOD DIFFERENTI BIEX JINTLAĦQU L-GĦANIJIET EDUKATTIVI DIĠÀ STABBILITI FIT-TRIQ TAL-ISKOLA PERMEZZ TA’ ESPERJENZI TA’ XOGĦOL LI HUMA KOPROĠETTI KOERENTI FFUKATI FUQ L-INTEGRAZZJONI KURRIKULARI VVERIFIKATI U EVALWATI. IL-KOLLABORAZZJONI BEJN L-ISKOLA U L-KUMPANIJI HIJA MIBNIJA FUQ IT-TITJIB DELLIMPARARE TAGĦMEL JEW FUQ IL-KOSTRUZZJONI TA ‘GĦARFIEN PERMEZZ TA’ ESPERJENZI KONKRETI RELATATI MAL— (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA ISKOLA XOGĦOL ATTIVITÀ TA ‘OSSERVAZZJONI U L-PARTEĊIPAZZJONI FIL-PROĊESSI TA’ PRODUZZJONI FI ĦDAN REALTÀ TAX-XOGĦOL SABIEX JINTEGRAW DAK LI ĠIE MITGĦALLMA FIL-KLASSI MA ‘DAK LI L-ISTUDENT OSSERVA U TGĦALLMU FIL-KUMPANIJA BIEX JIKKONSOLIDA L-ISFOND EDUKATTIV TIEGĦU. L-OBJETTIV PRIMARJU HUWA GĦALHEKK LI JIĠI PROMOSS PROFESSJONALIŻMU AKTAR KONXJU BILLI JISSAĦĦAĦ IT-TAĦRIĠ PERMEZZ TAL-ALKUISIZZJONI TAL-ĦILIET DISPONIBBLI FID-DINJA TAX-XOGĦOL, IL-PROMOZZJONI TA’ GWIDA VOKAZZJONALI FIS-SETTUR U L-APPOĠĠ GĦALL-IŻVILUPP TA’ VOKAZZJONIJIET U TALENTI PERSONALI. L-ISKOLA LALTERNANZA KKUNSIDRAT MOD DIFFERENTI BIEX JINTLAĦQU L-GĦANIJIET EDUKATTIVI DIĠÀ STABBILITI FIT-TRIQ TAL-ISKOLA PERMEZZ TA’ ESPERJENZI TA’ XOGĦOL LI HUMA KOPROĠETTI KOERENTI FFUKATI FUQ L-INTEGRAZZJONI KURRIKULARI VVERIFIKATI U EVALWATI. IL-KOLLABORAZZJONI BEJN L-ISKOLA U L-KUMPANIJI HIJA MIBNIJA FUQ IT-TITJIB DELLIMPARARE TAGĦMEL JEW FUQ IL-KOSTRUZZJONI TA ‘GĦARFIEN PERMEZZ TA’ ESPERJENZI KONKRETI RELATATI MAL— (Maltese) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A ESCOLA LALTERNANZA TRABALHA UMA ATIVIDADE DE OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO EM PROCESSOS DE PRODUÇÃO DENTRO DE UMA REALIDADE DE TRABALHO, A FIM DE INTEGRAR O QUE FOI APRENDIDO EM SALA DE AULA COM O QUE O ALUNO TEM OBSERVADO E APRENDIDO NA EMPRESA PARA CONSOLIDAR SUA FORMAÇÃO EDUCACIONAL. O PRINCIPAL OBJETIVO É, PORTANTO, PROMOVER UM PROFISSIONALISMO MAIS CONSCIENTE, ENRIQUECENDO A FORMAÇÃO COM A LACQUISIÇÃO DAS COMPETÊNCIAS DISPONÍVEIS NO MUNDO DO TRABALHO, PROMOVENDO A ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL NO SETOR E APOIANDO O DESENVOLVIMENTO DE VOCAÇÕES PESSOAIS E TALENTOS. O TRABALHO ESCOLAR DE LALTERNANZA CONSIDEROU UMA FORMA DIFERENTE DE ALCANÇAR OBJETIVOS EDUCACIONAIS JÁ ESTABELECIDOS NO PERCURSO ESCOLAR POR MEIO DE EXPERIÊNCIAS DE TRABALHO COERENTES E VOLTADAS PARA A INTEGRAÇÃO CURRICULAR VERIFICADAS E AVALIADAS. A COLABORAÇÃO ENTRE ESCOLA E EMPRESAS É CONSTRUÍDA SOBRE O APRIMORAMENTO DELLIMPARARE FAZENDO OU NA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO ATRAVÉS DE EXPERIÊNCIAS CONCRETAS RELACIONADAS COM O (Portuguese)
Property / summary: A ESCOLA LALTERNANZA TRABALHA UMA ATIVIDADE DE OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO EM PROCESSOS DE PRODUÇÃO DENTRO DE UMA REALIDADE DE TRABALHO, A FIM DE INTEGRAR O QUE FOI APRENDIDO EM SALA DE AULA COM O QUE O ALUNO TEM OBSERVADO E APRENDIDO NA EMPRESA PARA CONSOLIDAR SUA FORMAÇÃO EDUCACIONAL. O PRINCIPAL OBJETIVO É, PORTANTO, PROMOVER UM PROFISSIONALISMO MAIS CONSCIENTE, ENRIQUECENDO A FORMAÇÃO COM A LACQUISIÇÃO DAS COMPETÊNCIAS DISPONÍVEIS NO MUNDO DO TRABALHO, PROMOVENDO A ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL NO SETOR E APOIANDO O DESENVOLVIMENTO DE VOCAÇÕES PESSOAIS E TALENTOS. O TRABALHO ESCOLAR DE LALTERNANZA CONSIDEROU UMA FORMA DIFERENTE DE ALCANÇAR OBJETIVOS EDUCACIONAIS JÁ ESTABELECIDOS NO PERCURSO ESCOLAR POR MEIO DE EXPERIÊNCIAS DE TRABALHO COERENTES E VOLTADAS PARA A INTEGRAÇÃO CURRICULAR VERIFICADAS E AVALIADAS. A COLABORAÇÃO ENTRE ESCOLA E EMPRESAS É CONSTRUÍDA SOBRE O APRIMORAMENTO DELLIMPARARE FAZENDO OU NA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO ATRAVÉS DE EXPERIÊNCIAS CONCRETAS RELACIONADAS COM O (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A ESCOLA LALTERNANZA TRABALHA UMA ATIVIDADE DE OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO EM PROCESSOS DE PRODUÇÃO DENTRO DE UMA REALIDADE DE TRABALHO, A FIM DE INTEGRAR O QUE FOI APRENDIDO EM SALA DE AULA COM O QUE O ALUNO TEM OBSERVADO E APRENDIDO NA EMPRESA PARA CONSOLIDAR SUA FORMAÇÃO EDUCACIONAL. O PRINCIPAL OBJETIVO É, PORTANTO, PROMOVER UM PROFISSIONALISMO MAIS CONSCIENTE, ENRIQUECENDO A FORMAÇÃO COM A LACQUISIÇÃO DAS COMPETÊNCIAS DISPONÍVEIS NO MUNDO DO TRABALHO, PROMOVENDO A ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL NO SETOR E APOIANDO O DESENVOLVIMENTO DE VOCAÇÕES PESSOAIS E TALENTOS. O TRABALHO ESCOLAR DE LALTERNANZA CONSIDEROU UMA FORMA DIFERENTE DE ALCANÇAR OBJETIVOS EDUCACIONAIS JÁ ESTABELECIDOS NO PERCURSO ESCOLAR POR MEIO DE EXPERIÊNCIAS DE TRABALHO COERENTES E VOLTADAS PARA A INTEGRAÇÃO CURRICULAR VERIFICADAS E AVALIADAS. A COLABORAÇÃO ENTRE ESCOLA E EMPRESAS É CONSTRUÍDA SOBRE O APRIMORAMENTO DELLIMPARARE FAZENDO OU NA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO ATRAVÉS DE EXPERIÊNCIAS CONCRETAS RELACIONADAS COM O (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LALTERNANZA KOULUTYÖ ON HAVAINNOINTIA JA OSALLISTUMISTA TUOTANTOPROSESSEIHIN TYÖTODELLISUUDESSA, JOTTA LUOKKAHUONEESSA OPITUT VOIDAAN INTEGROIDA SIIHEN, MITÄ OPISKELIJA ON HAVAINNUT JA OPPINUT YRITYKSESSÄ LUJITTAAKSEEN KOULUTUSTAUSTAANSA. PÄÄTAVOITTEENA ON NÄIN OLLEN EDISTÄÄ TIETOISEMPAA AMMATTITAITOA RIKASTAMALLA KOULUTUSTA LACQUISITION:LLA TYÖELÄMÄSSÄ SAATAVILLA OLEVISTA TAIDOISTA, EDISTÄMÄLLÄ ALAN AMMATILLISTA OHJAUSTA JA TUKEMALLA HENKILÖKOHTAISTEN AMMATTIEN JA KYKYJEN KEHITTÄMISTÄ. LALTERNANZA KOULUTYÖSSÄ PIDETTIIN ERILAISTA TAPAA SAAVUTTAA KOULUPOLUSSA JO ASETETUT KOULUTUSTAVOITTEET TYÖKOKEMUKSILLA, JOTKA OVAT JOHDONMUKAISIA OPETUSSUUNNITELMIEN INTEGROINTIIN KESKITTYVIEN TYÖKOKEMUKSIEN AVULLA VARMENNETTUINA JA ARVIOITUINA. KOULUN JA YRITYSTEN VÄLINEN YHTEISTYÖ PERUSTUU DELLIMPARAREN TEHOSTAMISEEN TAI TIEDON RAKENTAMISEEN KONKREETTISTEN KOKEMUSTEN AVULLA, JOTKA LIITTYVÄT (Finnish)
Property / summary: LALTERNANZA KOULUTYÖ ON HAVAINNOINTIA JA OSALLISTUMISTA TUOTANTOPROSESSEIHIN TYÖTODELLISUUDESSA, JOTTA LUOKKAHUONEESSA OPITUT VOIDAAN INTEGROIDA SIIHEN, MITÄ OPISKELIJA ON HAVAINNUT JA OPPINUT YRITYKSESSÄ LUJITTAAKSEEN KOULUTUSTAUSTAANSA. PÄÄTAVOITTEENA ON NÄIN OLLEN EDISTÄÄ TIETOISEMPAA AMMATTITAITOA RIKASTAMALLA KOULUTUSTA LACQUISITION:LLA TYÖELÄMÄSSÄ SAATAVILLA OLEVISTA TAIDOISTA, EDISTÄMÄLLÄ ALAN AMMATILLISTA OHJAUSTA JA TUKEMALLA HENKILÖKOHTAISTEN AMMATTIEN JA KYKYJEN KEHITTÄMISTÄ. LALTERNANZA KOULUTYÖSSÄ PIDETTIIN ERILAISTA TAPAA SAAVUTTAA KOULUPOLUSSA JO ASETETUT KOULUTUSTAVOITTEET TYÖKOKEMUKSILLA, JOTKA OVAT JOHDONMUKAISIA OPETUSSUUNNITELMIEN INTEGROINTIIN KESKITTYVIEN TYÖKOKEMUKSIEN AVULLA VARMENNETTUINA JA ARVIOITUINA. KOULUN JA YRITYSTEN VÄLINEN YHTEISTYÖ PERUSTUU DELLIMPARAREN TEHOSTAMISEEN TAI TIEDON RAKENTAMISEEN KONKREETTISTEN KOKEMUSTEN AVULLA, JOTKA LIITTYVÄT (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA KOULUTYÖ ON HAVAINNOINTIA JA OSALLISTUMISTA TUOTANTOPROSESSEIHIN TYÖTODELLISUUDESSA, JOTTA LUOKKAHUONEESSA OPITUT VOIDAAN INTEGROIDA SIIHEN, MITÄ OPISKELIJA ON HAVAINNUT JA OPPINUT YRITYKSESSÄ LUJITTAAKSEEN KOULUTUSTAUSTAANSA. PÄÄTAVOITTEENA ON NÄIN OLLEN EDISTÄÄ TIETOISEMPAA AMMATTITAITOA RIKASTAMALLA KOULUTUSTA LACQUISITION:LLA TYÖELÄMÄSSÄ SAATAVILLA OLEVISTA TAIDOISTA, EDISTÄMÄLLÄ ALAN AMMATILLISTA OHJAUSTA JA TUKEMALLA HENKILÖKOHTAISTEN AMMATTIEN JA KYKYJEN KEHITTÄMISTÄ. LALTERNANZA KOULUTYÖSSÄ PIDETTIIN ERILAISTA TAPAA SAAVUTTAA KOULUPOLUSSA JO ASETETUT KOULUTUSTAVOITTEET TYÖKOKEMUKSILLA, JOTKA OVAT JOHDONMUKAISIA OPETUSSUUNNITELMIEN INTEGROINTIIN KESKITTYVIEN TYÖKOKEMUKSIEN AVULLA VARMENNETTUINA JA ARVIOITUINA. KOULUN JA YRITYSTEN VÄLINEN YHTEISTYÖ PERUSTUU DELLIMPARAREN TEHOSTAMISEEN TAI TIEDON RAKENTAMISEEN KONKREETTISTEN KOKEMUSTEN AVULLA, JOTKA LIITTYVÄT (Finnish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SZKOŁA LALTERNANZA PRACUJE NAD DZIAŁALNOŚCIĄ OBSERWACYJNĄ I UCZESTNICZENIEM W PROCESACH PRODUKCYJNYCH W RAMACH RZECZYWISTOŚCI ROBOCZEJ, ABY ZINTEGROWAĆ TO, CZEGO NAUCZONO SIĘ W KLASIE Z TYM, CO UCZEŃ ZAOBSERWOWAŁ I NAUCZYŁ SIĘ W FIRMIE, ABY SKONSOLIDOWAĆ SWOJE WYKSZTAŁCENIE. GŁÓWNYM CELEM JEST ZATEM PROMOWANIE BARDZIEJ ŚWIADOMEGO PROFESJONALIZMU POPRZEZ WZBOGACENIE KSZTAŁCENIA O UMIEJĘTNOŚCI DOSTĘPNE W ŚWIECIE PRACY, PROMOWANIE PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SEKTORZE ORAZ WSPIERANIE ROZWOJU OSOBISTYCH POWOŁAŃ I TALENTÓW. PRACA SZKOLNA LALTERNANZA UWAŻAŁA INNY SPOSÓB OSIĄGNIĘCIA CELÓW EDUKACYJNYCH JUŻ USTALONYCH NA ŚCIEŻCE SZKOLNEJ ZA POMOCĄ DOŚWIADCZEŃ ZAWODOWYCH, KTÓRE SĄ SPÓJNYMI WSPÓŁPROJEKTAMI KONCENTRUJĄCYMI SIĘ NA SPRAWDZONYCH I OCENIANYCH INTEGRACJI PROGRAMÓW NAUCZANIA. WSPÓŁPRACA MIĘDZY SZKOŁĄ A FIRMAMI OPIERA SIĘ NA WZMOCNIENIU DZIAŁALNOŚCI DELLIMPARARE LUB BUDOWANIU WIEDZY POPRZEZ KONKRETNE DOŚWIADCZENIA ZWIĄZANE Z (Polish)
Property / summary: SZKOŁA LALTERNANZA PRACUJE NAD DZIAŁALNOŚCIĄ OBSERWACYJNĄ I UCZESTNICZENIEM W PROCESACH PRODUKCYJNYCH W RAMACH RZECZYWISTOŚCI ROBOCZEJ, ABY ZINTEGROWAĆ TO, CZEGO NAUCZONO SIĘ W KLASIE Z TYM, CO UCZEŃ ZAOBSERWOWAŁ I NAUCZYŁ SIĘ W FIRMIE, ABY SKONSOLIDOWAĆ SWOJE WYKSZTAŁCENIE. GŁÓWNYM CELEM JEST ZATEM PROMOWANIE BARDZIEJ ŚWIADOMEGO PROFESJONALIZMU POPRZEZ WZBOGACENIE KSZTAŁCENIA O UMIEJĘTNOŚCI DOSTĘPNE W ŚWIECIE PRACY, PROMOWANIE PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SEKTORZE ORAZ WSPIERANIE ROZWOJU OSOBISTYCH POWOŁAŃ I TALENTÓW. PRACA SZKOLNA LALTERNANZA UWAŻAŁA INNY SPOSÓB OSIĄGNIĘCIA CELÓW EDUKACYJNYCH JUŻ USTALONYCH NA ŚCIEŻCE SZKOLNEJ ZA POMOCĄ DOŚWIADCZEŃ ZAWODOWYCH, KTÓRE SĄ SPÓJNYMI WSPÓŁPROJEKTAMI KONCENTRUJĄCYMI SIĘ NA SPRAWDZONYCH I OCENIANYCH INTEGRACJI PROGRAMÓW NAUCZANIA. WSPÓŁPRACA MIĘDZY SZKOŁĄ A FIRMAMI OPIERA SIĘ NA WZMOCNIENIU DZIAŁALNOŚCI DELLIMPARARE LUB BUDOWANIU WIEDZY POPRZEZ KONKRETNE DOŚWIADCZENIA ZWIĄZANE Z (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SZKOŁA LALTERNANZA PRACUJE NAD DZIAŁALNOŚCIĄ OBSERWACYJNĄ I UCZESTNICZENIEM W PROCESACH PRODUKCYJNYCH W RAMACH RZECZYWISTOŚCI ROBOCZEJ, ABY ZINTEGROWAĆ TO, CZEGO NAUCZONO SIĘ W KLASIE Z TYM, CO UCZEŃ ZAOBSERWOWAŁ I NAUCZYŁ SIĘ W FIRMIE, ABY SKONSOLIDOWAĆ SWOJE WYKSZTAŁCENIE. GŁÓWNYM CELEM JEST ZATEM PROMOWANIE BARDZIEJ ŚWIADOMEGO PROFESJONALIZMU POPRZEZ WZBOGACENIE KSZTAŁCENIA O UMIEJĘTNOŚCI DOSTĘPNE W ŚWIECIE PRACY, PROMOWANIE PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SEKTORZE ORAZ WSPIERANIE ROZWOJU OSOBISTYCH POWOŁAŃ I TALENTÓW. PRACA SZKOLNA LALTERNANZA UWAŻAŁA INNY SPOSÓB OSIĄGNIĘCIA CELÓW EDUKACYJNYCH JUŻ USTALONYCH NA ŚCIEŻCE SZKOLNEJ ZA POMOCĄ DOŚWIADCZEŃ ZAWODOWYCH, KTÓRE SĄ SPÓJNYMI WSPÓŁPROJEKTAMI KONCENTRUJĄCYMI SIĘ NA SPRAWDZONYCH I OCENIANYCH INTEGRACJI PROGRAMÓW NAUCZANIA. WSPÓŁPRACA MIĘDZY SZKOŁĄ A FIRMAMI OPIERA SIĘ NA WZMOCNIENIU DZIAŁALNOŚCI DELLIMPARARE LUB BUDOWANIU WIEDZY POPRZEZ KONKRETNE DOŚWIADCZENIA ZWIĄZANE Z (Polish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠOLA LALTERNANZA OPRAVLJA DEJAVNOST OPAZOVANJA IN SODELOVANJA V PROIZVODNIH PROCESIH ZNOTRAJ DELOVNE REALNOSTI, DA BI POVEZALA TO, KAR SMO SE NAUČILI V RAZREDU, S TEM, KAR JE ŠTUDENT OPAZIL IN SE NAUČIL V PODJETJU, DA BI UTRDIL SVOJE IZOBRAŽEVALNO OZADJE. GLAVNI CILJ JE TOREJ SPODBUJATI BOLJ ZAVESTNO STROKOVNOST Z OBOGATITVIJO USPOSABLJANJA Z ZNANJEM IN SPRETNOSTMI, KI SO NA VOLJO V SVETU DELA, SPODBUJANJEM POKLICNEGA USMERJANJA V SEKTORJU IN PODPIRANJEM RAZVOJA OSEBNIH POKLICEV IN TALENTOV. ŠOLSKO DELO LALTERNANZA JE OBRAVNAVALO DRUGAČEN NAČIN DOSEGANJA IZOBRAŽEVALNIH CILJEV, KI SO ŽE DOLOČENI NA ŠOLSKI POTI, S POMOČJO DELOVNIH IZKUŠENJ, KI SO KOHERENTNI SOPROJEKTI, OSREDOTOČENI NA PREVERJANJE IN VREDNOTENJE KURIKULARNEGA VKLJUČEVANJA. SODELOVANJE MED ŠOLO IN PODJETJI TEMELJI NA IZBOLJŠAVI DELLIMPARARE ALI NA GRADNJI ZNANJA SKOZI KONKRETNE IZKUŠNJE, POVEZANE Z (Slovenian)
Property / summary: ŠOLA LALTERNANZA OPRAVLJA DEJAVNOST OPAZOVANJA IN SODELOVANJA V PROIZVODNIH PROCESIH ZNOTRAJ DELOVNE REALNOSTI, DA BI POVEZALA TO, KAR SMO SE NAUČILI V RAZREDU, S TEM, KAR JE ŠTUDENT OPAZIL IN SE NAUČIL V PODJETJU, DA BI UTRDIL SVOJE IZOBRAŽEVALNO OZADJE. GLAVNI CILJ JE TOREJ SPODBUJATI BOLJ ZAVESTNO STROKOVNOST Z OBOGATITVIJO USPOSABLJANJA Z ZNANJEM IN SPRETNOSTMI, KI SO NA VOLJO V SVETU DELA, SPODBUJANJEM POKLICNEGA USMERJANJA V SEKTORJU IN PODPIRANJEM RAZVOJA OSEBNIH POKLICEV IN TALENTOV. ŠOLSKO DELO LALTERNANZA JE OBRAVNAVALO DRUGAČEN NAČIN DOSEGANJA IZOBRAŽEVALNIH CILJEV, KI SO ŽE DOLOČENI NA ŠOLSKI POTI, S POMOČJO DELOVNIH IZKUŠENJ, KI SO KOHERENTNI SOPROJEKTI, OSREDOTOČENI NA PREVERJANJE IN VREDNOTENJE KURIKULARNEGA VKLJUČEVANJA. SODELOVANJE MED ŠOLO IN PODJETJI TEMELJI NA IZBOLJŠAVI DELLIMPARARE ALI NA GRADNJI ZNANJA SKOZI KONKRETNE IZKUŠNJE, POVEZANE Z (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠOLA LALTERNANZA OPRAVLJA DEJAVNOST OPAZOVANJA IN SODELOVANJA V PROIZVODNIH PROCESIH ZNOTRAJ DELOVNE REALNOSTI, DA BI POVEZALA TO, KAR SMO SE NAUČILI V RAZREDU, S TEM, KAR JE ŠTUDENT OPAZIL IN SE NAUČIL V PODJETJU, DA BI UTRDIL SVOJE IZOBRAŽEVALNO OZADJE. GLAVNI CILJ JE TOREJ SPODBUJATI BOLJ ZAVESTNO STROKOVNOST Z OBOGATITVIJO USPOSABLJANJA Z ZNANJEM IN SPRETNOSTMI, KI SO NA VOLJO V SVETU DELA, SPODBUJANJEM POKLICNEGA USMERJANJA V SEKTORJU IN PODPIRANJEM RAZVOJA OSEBNIH POKLICEV IN TALENTOV. ŠOLSKO DELO LALTERNANZA JE OBRAVNAVALO DRUGAČEN NAČIN DOSEGANJA IZOBRAŽEVALNIH CILJEV, KI SO ŽE DOLOČENI NA ŠOLSKI POTI, S POMOČJO DELOVNIH IZKUŠENJ, KI SO KOHERENTNI SOPROJEKTI, OSREDOTOČENI NA PREVERJANJE IN VREDNOTENJE KURIKULARNEGA VKLJUČEVANJA. SODELOVANJE MED ŠOLO IN PODJETJI TEMELJI NA IZBOLJŠAVI DELLIMPARARE ALI NA GRADNJI ZNANJA SKOZI KONKRETNE IZKUŠNJE, POVEZANE Z (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠKOLA LALTERNANZA PRACUJE NA POZOROVÁNÍ A ÚČASTI NA VÝROBNÍCH PROCESECH V RÁMCI PRACOVNÍ REALITY S CÍLEM INTEGROVAT TO, CO SE NAUČIL VE TŘÍDĚ, S TÍM, CO STUDENT POZOROVAL A NAUČIL SE VE SPOLEČNOSTI, ABY UPEVNIL SVÉ VZDĚLÁNÍ. HLAVNÍM CÍLEM JE PROTO PODPOROVAT VĚDOMĚJŠÍ PROFESIONALITU OBOHACENÍM ODBORNÉ PŘÍPRAVY O LACQUISITION DOVEDNOSTÍ DOSTUPNÝCH VE SVĚTĚ PRÁCE, PODPOROU ODBORNÉHO PORADENSTVÍ V TOMTO ODVĚTVÍ A PODPOROU ROZVOJE OSOBNÍCH POVOLÁNÍ A TALENTŮ. ŠKOLNÍ PRÁCE LALTERNANZA ZVAŽOVALA JINÝ ZPŮSOB, JAK DOSÁHNOUT VZDĚLÁVACÍCH CÍLŮ JIŽ STANOVENÝCH NA ŠKOLNÍ CESTĚ PROSTŘEDNICTVÍM PRACOVNÍCH ZKUŠENOSTÍ, KTERÉ JSOU KOHERENTNÍMI KOPROJEKTY ZAMĚŘENÝMI NA INTEGRACI UČEBNÍCH OBORŮ OVĚŘENÉ A VYHODNOCENÉ. SPOLUPRÁCE MEZI ŠKOLOU A FIRMAMI JE POSTAVENA NA VYLEPŠENÍ DELLIMPARARE NEBO NA BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM KONKRÉTNÍCH ZKUŠENOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH S (Czech)
Property / summary: ŠKOLA LALTERNANZA PRACUJE NA POZOROVÁNÍ A ÚČASTI NA VÝROBNÍCH PROCESECH V RÁMCI PRACOVNÍ REALITY S CÍLEM INTEGROVAT TO, CO SE NAUČIL VE TŘÍDĚ, S TÍM, CO STUDENT POZOROVAL A NAUČIL SE VE SPOLEČNOSTI, ABY UPEVNIL SVÉ VZDĚLÁNÍ. HLAVNÍM CÍLEM JE PROTO PODPOROVAT VĚDOMĚJŠÍ PROFESIONALITU OBOHACENÍM ODBORNÉ PŘÍPRAVY O LACQUISITION DOVEDNOSTÍ DOSTUPNÝCH VE SVĚTĚ PRÁCE, PODPOROU ODBORNÉHO PORADENSTVÍ V TOMTO ODVĚTVÍ A PODPOROU ROZVOJE OSOBNÍCH POVOLÁNÍ A TALENTŮ. ŠKOLNÍ PRÁCE LALTERNANZA ZVAŽOVALA JINÝ ZPŮSOB, JAK DOSÁHNOUT VZDĚLÁVACÍCH CÍLŮ JIŽ STANOVENÝCH NA ŠKOLNÍ CESTĚ PROSTŘEDNICTVÍM PRACOVNÍCH ZKUŠENOSTÍ, KTERÉ JSOU KOHERENTNÍMI KOPROJEKTY ZAMĚŘENÝMI NA INTEGRACI UČEBNÍCH OBORŮ OVĚŘENÉ A VYHODNOCENÉ. SPOLUPRÁCE MEZI ŠKOLOU A FIRMAMI JE POSTAVENA NA VYLEPŠENÍ DELLIMPARARE NEBO NA BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM KONKRÉTNÍCH ZKUŠENOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH S (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠKOLA LALTERNANZA PRACUJE NA POZOROVÁNÍ A ÚČASTI NA VÝROBNÍCH PROCESECH V RÁMCI PRACOVNÍ REALITY S CÍLEM INTEGROVAT TO, CO SE NAUČIL VE TŘÍDĚ, S TÍM, CO STUDENT POZOROVAL A NAUČIL SE VE SPOLEČNOSTI, ABY UPEVNIL SVÉ VZDĚLÁNÍ. HLAVNÍM CÍLEM JE PROTO PODPOROVAT VĚDOMĚJŠÍ PROFESIONALITU OBOHACENÍM ODBORNÉ PŘÍPRAVY O LACQUISITION DOVEDNOSTÍ DOSTUPNÝCH VE SVĚTĚ PRÁCE, PODPOROU ODBORNÉHO PORADENSTVÍ V TOMTO ODVĚTVÍ A PODPOROU ROZVOJE OSOBNÍCH POVOLÁNÍ A TALENTŮ. ŠKOLNÍ PRÁCE LALTERNANZA ZVAŽOVALA JINÝ ZPŮSOB, JAK DOSÁHNOUT VZDĚLÁVACÍCH CÍLŮ JIŽ STANOVENÝCH NA ŠKOLNÍ CESTĚ PROSTŘEDNICTVÍM PRACOVNÍCH ZKUŠENOSTÍ, KTERÉ JSOU KOHERENTNÍMI KOPROJEKTY ZAMĚŘENÝMI NA INTEGRACI UČEBNÍCH OBORŮ OVĚŘENÉ A VYHODNOCENÉ. SPOLUPRÁCE MEZI ŠKOLOU A FIRMAMI JE POSTAVENA NA VYLEPŠENÍ DELLIMPARARE NEBO NA BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM KONKRÉTNÍCH ZKUŠENOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH S (Czech) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LALTERNANZA MOKYKLOJE DIRBA STEBĖJIMO IR DALYVAVIMO GAMYBOS PROCESUOSE VEIKLA DARBO REALYBĖJE, SIEKIANT INTEGRUOTI TAI, KAS BUVO IŠMOKTA KLASĖJE, SU TUO, KĄ MOKINYS PASTEBĖJO IR IŠMOKO ĮMONĖJE, KAD SUSTIPRINTŲ SAVO IŠSILAVINIMĄ. TODĖL PAGRINDINIS TIKSLAS YRA SKATINTI SĄMONINGESNĮ PROFESIONALUMĄ, PRATURTINANT MOKYMĄ LACQUISITION APIE DARBO PASAULYJE TURIMUS ĮGŪDŽIUS, SKATINANT PROFESINĮ ORIENTAVIMĄ SEKTORIUJE IR REMIANT ASMENINIŲ PROFESIJŲ IR TALENTŲ UGDYMĄ. LALTERNANZA MOKYKLŲ DARBAS LAIKĖ KITOKĮ BŪDĄ PASIEKTI ŠVIETIMO TIKSLUS, JAU NUSTATYTUS MOKYKLOS KELYJE, PASINAUDOJANT DARBO PATIRTIMI, KURI YRA NUOSEKLŪS BENDRI PROJEKTAI, KURIUOSE DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIAMA MOKYMO PROGRAMŲ INTEGRACIJAI, PATIKRINTAI IR ĮVERTINTAI. MOKYKLOS IR ĮMONIŲ BENDRADARBIAVIMAS GRINDŽIAMAS „DELLIMPARARE“ STIPRINIMU ARBA ŽINIŲ KŪRIMU PER KONKREČIĄ PATIRTĮ, SUSIJUSIĄ SU (Lithuanian)
Property / summary: LALTERNANZA MOKYKLOJE DIRBA STEBĖJIMO IR DALYVAVIMO GAMYBOS PROCESUOSE VEIKLA DARBO REALYBĖJE, SIEKIANT INTEGRUOTI TAI, KAS BUVO IŠMOKTA KLASĖJE, SU TUO, KĄ MOKINYS PASTEBĖJO IR IŠMOKO ĮMONĖJE, KAD SUSTIPRINTŲ SAVO IŠSILAVINIMĄ. TODĖL PAGRINDINIS TIKSLAS YRA SKATINTI SĄMONINGESNĮ PROFESIONALUMĄ, PRATURTINANT MOKYMĄ LACQUISITION APIE DARBO PASAULYJE TURIMUS ĮGŪDŽIUS, SKATINANT PROFESINĮ ORIENTAVIMĄ SEKTORIUJE IR REMIANT ASMENINIŲ PROFESIJŲ IR TALENTŲ UGDYMĄ. LALTERNANZA MOKYKLŲ DARBAS LAIKĖ KITOKĮ BŪDĄ PASIEKTI ŠVIETIMO TIKSLUS, JAU NUSTATYTUS MOKYKLOS KELYJE, PASINAUDOJANT DARBO PATIRTIMI, KURI YRA NUOSEKLŪS BENDRI PROJEKTAI, KURIUOSE DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIAMA MOKYMO PROGRAMŲ INTEGRACIJAI, PATIKRINTAI IR ĮVERTINTAI. MOKYKLOS IR ĮMONIŲ BENDRADARBIAVIMAS GRINDŽIAMAS „DELLIMPARARE“ STIPRINIMU ARBA ŽINIŲ KŪRIMU PER KONKREČIĄ PATIRTĮ, SUSIJUSIĄ SU (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA MOKYKLOJE DIRBA STEBĖJIMO IR DALYVAVIMO GAMYBOS PROCESUOSE VEIKLA DARBO REALYBĖJE, SIEKIANT INTEGRUOTI TAI, KAS BUVO IŠMOKTA KLASĖJE, SU TUO, KĄ MOKINYS PASTEBĖJO IR IŠMOKO ĮMONĖJE, KAD SUSTIPRINTŲ SAVO IŠSILAVINIMĄ. TODĖL PAGRINDINIS TIKSLAS YRA SKATINTI SĄMONINGESNĮ PROFESIONALUMĄ, PRATURTINANT MOKYMĄ LACQUISITION APIE DARBO PASAULYJE TURIMUS ĮGŪDŽIUS, SKATINANT PROFESINĮ ORIENTAVIMĄ SEKTORIUJE IR REMIANT ASMENINIŲ PROFESIJŲ IR TALENTŲ UGDYMĄ. LALTERNANZA MOKYKLŲ DARBAS LAIKĖ KITOKĮ BŪDĄ PASIEKTI ŠVIETIMO TIKSLUS, JAU NUSTATYTUS MOKYKLOS KELYJE, PASINAUDOJANT DARBO PATIRTIMI, KURI YRA NUOSEKLŪS BENDRI PROJEKTAI, KURIUOSE DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIAMA MOKYMO PROGRAMŲ INTEGRACIJAI, PATIKRINTAI IR ĮVERTINTAI. MOKYKLOS IR ĮMONIŲ BENDRADARBIAVIMAS GRINDŽIAMAS „DELLIMPARARE“ STIPRINIMU ARBA ŽINIŲ KŪRIMU PER KONKREČIĄ PATIRTĮ, SUSIJUSIĄ SU (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LALTERNANZA SKOLA STRĀDĀ AR NOVĒROŠANU UN LĪDZDALĪBU RAŽOŠANAS PROCESOS DARBA REALITĀTĒ, LAI TO, KAS APGŪTS KLASĒ, INTEGRĒTU AR TO, KO SKOLĒNS IR NOVĒROJIS UN APGUVIS UZŅĒMUMĀ, LAI NOSTIPRINĀTU SAVU IZGLĪTĪBU. TĀDĒĻ GALVENAIS MĒRĶIS IR VEICINĀT APZINĀTĀKU PROFESIONALITĀTI, BAGĀTINOT APMĀCĪBU AR LACQUISITION PAR DARBA PASAULĒ PIEEJAMAJĀM PRASMĒM, VEICINOT PROFESIONĀLO ORIENTĀCIJU NOZARĒ UN ATBALSTOT PERSONĪGO PROFESIJU UN TALANTU ATTĪSTĪBU. LALTERNANZA SKOLAS DARBS UZSKATĪJA PAR ATŠĶIRĪGU VEIDU, KĀ SASNIEGT IZGLĪTĪBAS MĒRĶUS, KAS JAU NOTEIKTI SKOLAS CEĻĀ, IZMANTOJOT DARBA PIEREDZI, KAS IR SASKAŅOTI KOPPROJEKTI, KAS VĒRSTI UZ MĀCĪBU PROGRAMMU INTEGRĀCIJU, PĀRBAUDĪTI UN NOVĒRTĒTI. SADARBĪBA STARP SKOLU UN UZŅĒMUMIEM IR BALSTĪTA UZ UZLABOŠANAS DELLIMPARARE DAROT VAI UZ ZINĀŠANU VEIDOŠANU, IZMANTOJOT KONKRĒTU PIEREDZI, KAS SAISTĪTA AR (Latvian)
Property / summary: LALTERNANZA SKOLA STRĀDĀ AR NOVĒROŠANU UN LĪDZDALĪBU RAŽOŠANAS PROCESOS DARBA REALITĀTĒ, LAI TO, KAS APGŪTS KLASĒ, INTEGRĒTU AR TO, KO SKOLĒNS IR NOVĒROJIS UN APGUVIS UZŅĒMUMĀ, LAI NOSTIPRINĀTU SAVU IZGLĪTĪBU. TĀDĒĻ GALVENAIS MĒRĶIS IR VEICINĀT APZINĀTĀKU PROFESIONALITĀTI, BAGĀTINOT APMĀCĪBU AR LACQUISITION PAR DARBA PASAULĒ PIEEJAMAJĀM PRASMĒM, VEICINOT PROFESIONĀLO ORIENTĀCIJU NOZARĒ UN ATBALSTOT PERSONĪGO PROFESIJU UN TALANTU ATTĪSTĪBU. LALTERNANZA SKOLAS DARBS UZSKATĪJA PAR ATŠĶIRĪGU VEIDU, KĀ SASNIEGT IZGLĪTĪBAS MĒRĶUS, KAS JAU NOTEIKTI SKOLAS CEĻĀ, IZMANTOJOT DARBA PIEREDZI, KAS IR SASKAŅOTI KOPPROJEKTI, KAS VĒRSTI UZ MĀCĪBU PROGRAMMU INTEGRĀCIJU, PĀRBAUDĪTI UN NOVĒRTĒTI. SADARBĪBA STARP SKOLU UN UZŅĒMUMIEM IR BALSTĪTA UZ UZLABOŠANAS DELLIMPARARE DAROT VAI UZ ZINĀŠANU VEIDOŠANU, IZMANTOJOT KONKRĒTU PIEREDZI, KAS SAISTĪTA AR (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA SKOLA STRĀDĀ AR NOVĒROŠANU UN LĪDZDALĪBU RAŽOŠANAS PROCESOS DARBA REALITĀTĒ, LAI TO, KAS APGŪTS KLASĒ, INTEGRĒTU AR TO, KO SKOLĒNS IR NOVĒROJIS UN APGUVIS UZŅĒMUMĀ, LAI NOSTIPRINĀTU SAVU IZGLĪTĪBU. TĀDĒĻ GALVENAIS MĒRĶIS IR VEICINĀT APZINĀTĀKU PROFESIONALITĀTI, BAGĀTINOT APMĀCĪBU AR LACQUISITION PAR DARBA PASAULĒ PIEEJAMAJĀM PRASMĒM, VEICINOT PROFESIONĀLO ORIENTĀCIJU NOZARĒ UN ATBALSTOT PERSONĪGO PROFESIJU UN TALANTU ATTĪSTĪBU. LALTERNANZA SKOLAS DARBS UZSKATĪJA PAR ATŠĶIRĪGU VEIDU, KĀ SASNIEGT IZGLĪTĪBAS MĒRĶUS, KAS JAU NOTEIKTI SKOLAS CEĻĀ, IZMANTOJOT DARBA PIEREDZI, KAS IR SASKAŅOTI KOPPROJEKTI, KAS VĒRSTI UZ MĀCĪBU PROGRAMMU INTEGRĀCIJU, PĀRBAUDĪTI UN NOVĒRTĒTI. SADARBĪBA STARP SKOLU UN UZŅĒMUMIEM IR BALSTĪTA UZ UZLABOŠANAS DELLIMPARARE DAROT VAI UZ ZINĀŠANU VEIDOŠANU, IZMANTOJOT KONKRĒTU PIEREDZI, KAS SAISTĪTA AR (Latvian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
УЧИЛИЩЕТО LALTERNANZA РАБОТИ ДЕЙНОСТ ПО НАБЛЮДЕНИЕ И УЧАСТИЕ В ПРОИЗВОДСТВЕНИТЕ ПРОЦЕСИ В РАМКИТЕ НА ЕДНА РАБОТНА РЕАЛНОСТ, ЗА ДА ИНТЕГРИРА НАУЧЕНОТО В КЛАСНАТА СТАЯ С ТОВА, КОЕТО УЧЕНИКЪТ Е НАБЛЮДАВАЛ И НАУЧИЛ В КОМПАНИЯТА, ЗА ДА КОНСОЛИДИРА ОБРАЗОВАНИЕТО СИ. СЛЕДОВАТЕЛНО ОСНОВНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ НАСЪРЧИ ПО-СЪЗНАТЕЛЕН ПРОФЕСИОНАЛИЗЪМ ЧРЕЗ ОБОГАТЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО С ЛАКВИЗИЯ НА УМЕНИЯТА, НАЛИЧНИ В СФЕРАТА НА ТРУДА, НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОРИЕНТИРАНЕ В СЕКТОРА И ПОДПОМАГАНЕ НА РАЗВИТИЕТО НА ЛИЧНОСТНИ ПРОФЕСИИ И ТАЛАНТИ. УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ LALTERNANZA РАЗГЛЕЖДА РАЗЛИЧЕН НАЧИН ЗА ПОСТИГАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ЦЕЛИ, КОИТО ВЕЧЕ СА УСТАНОВЕНИ В УЧИЛИЩНИЯ ПЪТ, ЧРЕЗ ПРОФЕСИОНАЛЕН ОПИТ, КОИТО СА СЪГЛАСУВАНИ СЪВМЕСТНИ ПРОЕКТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ИНТЕГРИРАНЕТО НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ, ПРОВЕРЕНИ И ОЦЕНЕНИ. СЪТРУДНИЧЕСТВОТО МЕЖДУ УЧИЛИЩЕТО И ФИРМИТЕ СЕ ОСНОВАВА НА УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО НА DELLIMPARARE ИЛИ НА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЗНАНИЯ ЧРЕЗ КОНКРЕТЕН ОПИТ, СВЪРЗАН С (Bulgarian)
Property / summary: УЧИЛИЩЕТО LALTERNANZA РАБОТИ ДЕЙНОСТ ПО НАБЛЮДЕНИЕ И УЧАСТИЕ В ПРОИЗВОДСТВЕНИТЕ ПРОЦЕСИ В РАМКИТЕ НА ЕДНА РАБОТНА РЕАЛНОСТ, ЗА ДА ИНТЕГРИРА НАУЧЕНОТО В КЛАСНАТА СТАЯ С ТОВА, КОЕТО УЧЕНИКЪТ Е НАБЛЮДАВАЛ И НАУЧИЛ В КОМПАНИЯТА, ЗА ДА КОНСОЛИДИРА ОБРАЗОВАНИЕТО СИ. СЛЕДОВАТЕЛНО ОСНОВНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ НАСЪРЧИ ПО-СЪЗНАТЕЛЕН ПРОФЕСИОНАЛИЗЪМ ЧРЕЗ ОБОГАТЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО С ЛАКВИЗИЯ НА УМЕНИЯТА, НАЛИЧНИ В СФЕРАТА НА ТРУДА, НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОРИЕНТИРАНЕ В СЕКТОРА И ПОДПОМАГАНЕ НА РАЗВИТИЕТО НА ЛИЧНОСТНИ ПРОФЕСИИ И ТАЛАНТИ. УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ LALTERNANZA РАЗГЛЕЖДА РАЗЛИЧЕН НАЧИН ЗА ПОСТИГАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ЦЕЛИ, КОИТО ВЕЧЕ СА УСТАНОВЕНИ В УЧИЛИЩНИЯ ПЪТ, ЧРЕЗ ПРОФЕСИОНАЛЕН ОПИТ, КОИТО СА СЪГЛАСУВАНИ СЪВМЕСТНИ ПРОЕКТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ИНТЕГРИРАНЕТО НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ, ПРОВЕРЕНИ И ОЦЕНЕНИ. СЪТРУДНИЧЕСТВОТО МЕЖДУ УЧИЛИЩЕТО И ФИРМИТЕ СЕ ОСНОВАВА НА УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО НА DELLIMPARARE ИЛИ НА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЗНАНИЯ ЧРЕЗ КОНКРЕТЕН ОПИТ, СВЪРЗАН С (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: УЧИЛИЩЕТО LALTERNANZA РАБОТИ ДЕЙНОСТ ПО НАБЛЮДЕНИЕ И УЧАСТИЕ В ПРОИЗВОДСТВЕНИТЕ ПРОЦЕСИ В РАМКИТЕ НА ЕДНА РАБОТНА РЕАЛНОСТ, ЗА ДА ИНТЕГРИРА НАУЧЕНОТО В КЛАСНАТА СТАЯ С ТОВА, КОЕТО УЧЕНИКЪТ Е НАБЛЮДАВАЛ И НАУЧИЛ В КОМПАНИЯТА, ЗА ДА КОНСОЛИДИРА ОБРАЗОВАНИЕТО СИ. СЛЕДОВАТЕЛНО ОСНОВНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ НАСЪРЧИ ПО-СЪЗНАТЕЛЕН ПРОФЕСИОНАЛИЗЪМ ЧРЕЗ ОБОГАТЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО С ЛАКВИЗИЯ НА УМЕНИЯТА, НАЛИЧНИ В СФЕРАТА НА ТРУДА, НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОРИЕНТИРАНЕ В СЕКТОРА И ПОДПОМАГАНЕ НА РАЗВИТИЕТО НА ЛИЧНОСТНИ ПРОФЕСИИ И ТАЛАНТИ. УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ LALTERNANZA РАЗГЛЕЖДА РАЗЛИЧЕН НАЧИН ЗА ПОСТИГАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ЦЕЛИ, КОИТО ВЕЧЕ СА УСТАНОВЕНИ В УЧИЛИЩНИЯ ПЪТ, ЧРЕЗ ПРОФЕСИОНАЛЕН ОПИТ, КОИТО СА СЪГЛАСУВАНИ СЪВМЕСТНИ ПРОЕКТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ИНТЕГРИРАНЕТО НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ, ПРОВЕРЕНИ И ОЦЕНЕНИ. СЪТРУДНИЧЕСТВОТО МЕЖДУ УЧИЛИЩЕТО И ФИРМИТЕ СЕ ОСНОВАВА НА УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО НА DELLIMPARARE ИЛИ НА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЗНАНИЯ ЧРЕЗ КОНКРЕТЕН ОПИТ, СВЪРЗАН С (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A LALTERNANZA ISKOLAI MUNKÁJA MEGFIGYELÉSI TEVÉKENYSÉG ÉS RÉSZVÉTEL A TERMELÉSI FOLYAMATOKBAN EGY MŰKÖDŐ VALÓSÁGBAN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY INTEGRÁLJA AZ OSZTÁLYTEREMBEN TANULTAKAT AZZAL, AMIT A HALLGATÓ MEGFIGYELT ÉS TANULT A VÁLLALATBAN, HOGY MEGSZILÁRDÍTSA OKTATÁSI HÁTTERÉT. AZ ELSŐDLEGES CÉL EZÉRT A TUDATOSABB PROFESSZIONALIZMUS ELŐMOZDÍTÁSA AZÁLTAL, HOGY A KÉPZÉST A MUNKA VILÁGÁBAN RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ KÉSZSÉGEK LACQUISITION-JÁVAL GAZDAGÍTJÁK, ELŐMOZDÍTJÁK A PÁLYAORIENTÁCIÓT AZ ÁGAZATBAN, ÉS TÁMOGATJÁK A SZEMÉLYES HIVATÁSOK ÉS TEHETSÉGEK FEJLESZTÉSÉT. A LALTERNANZA ISKOLAI MUNKÁJA AZ ISKOLAI PÁLYÁN MÁR MEGHATÁROZOTT OKTATÁSI CÉLOK ELÉRÉSÉNEK ELTÉRŐ MÓDJÁT VETTE FIGYELEMBE OLYAN MUNKATAPASZTALATOK RÉVÉN, AMELYEK KOHERENS, ELLENŐRZÖTT ÉS ÉRTÉKELT TANTERVI INTEGRÁCIÓRA ÖSSZPONTOSÍTÓ KÖZÖS PROJEKTEK. AZ ISKOLA ÉS A VÁLLALATOK KÖZÖTTI EGYÜTTMŰKÖDÉS A DELLIMPARARE FEJLESZTÉSÉN VAGY A TUDÁS KIÉPÍTÉSÉN ALAPUL A KONKRÉT TAPASZTALATOKON KERESZTÜL (Hungarian)
Property / summary: A LALTERNANZA ISKOLAI MUNKÁJA MEGFIGYELÉSI TEVÉKENYSÉG ÉS RÉSZVÉTEL A TERMELÉSI FOLYAMATOKBAN EGY MŰKÖDŐ VALÓSÁGBAN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY INTEGRÁLJA AZ OSZTÁLYTEREMBEN TANULTAKAT AZZAL, AMIT A HALLGATÓ MEGFIGYELT ÉS TANULT A VÁLLALATBAN, HOGY MEGSZILÁRDÍTSA OKTATÁSI HÁTTERÉT. AZ ELSŐDLEGES CÉL EZÉRT A TUDATOSABB PROFESSZIONALIZMUS ELŐMOZDÍTÁSA AZÁLTAL, HOGY A KÉPZÉST A MUNKA VILÁGÁBAN RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ KÉSZSÉGEK LACQUISITION-JÁVAL GAZDAGÍTJÁK, ELŐMOZDÍTJÁK A PÁLYAORIENTÁCIÓT AZ ÁGAZATBAN, ÉS TÁMOGATJÁK A SZEMÉLYES HIVATÁSOK ÉS TEHETSÉGEK FEJLESZTÉSÉT. A LALTERNANZA ISKOLAI MUNKÁJA AZ ISKOLAI PÁLYÁN MÁR MEGHATÁROZOTT OKTATÁSI CÉLOK ELÉRÉSÉNEK ELTÉRŐ MÓDJÁT VETTE FIGYELEMBE OLYAN MUNKATAPASZTALATOK RÉVÉN, AMELYEK KOHERENS, ELLENŐRZÖTT ÉS ÉRTÉKELT TANTERVI INTEGRÁCIÓRA ÖSSZPONTOSÍTÓ KÖZÖS PROJEKTEK. AZ ISKOLA ÉS A VÁLLALATOK KÖZÖTTI EGYÜTTMŰKÖDÉS A DELLIMPARARE FEJLESZTÉSÉN VAGY A TUDÁS KIÉPÍTÉSÉN ALAPUL A KONKRÉT TAPASZTALATOKON KERESZTÜL (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A LALTERNANZA ISKOLAI MUNKÁJA MEGFIGYELÉSI TEVÉKENYSÉG ÉS RÉSZVÉTEL A TERMELÉSI FOLYAMATOKBAN EGY MŰKÖDŐ VALÓSÁGBAN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY INTEGRÁLJA AZ OSZTÁLYTEREMBEN TANULTAKAT AZZAL, AMIT A HALLGATÓ MEGFIGYELT ÉS TANULT A VÁLLALATBAN, HOGY MEGSZILÁRDÍTSA OKTATÁSI HÁTTERÉT. AZ ELSŐDLEGES CÉL EZÉRT A TUDATOSABB PROFESSZIONALIZMUS ELŐMOZDÍTÁSA AZÁLTAL, HOGY A KÉPZÉST A MUNKA VILÁGÁBAN RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ KÉSZSÉGEK LACQUISITION-JÁVAL GAZDAGÍTJÁK, ELŐMOZDÍTJÁK A PÁLYAORIENTÁCIÓT AZ ÁGAZATBAN, ÉS TÁMOGATJÁK A SZEMÉLYES HIVATÁSOK ÉS TEHETSÉGEK FEJLESZTÉSÉT. A LALTERNANZA ISKOLAI MUNKÁJA AZ ISKOLAI PÁLYÁN MÁR MEGHATÁROZOTT OKTATÁSI CÉLOK ELÉRÉSÉNEK ELTÉRŐ MÓDJÁT VETTE FIGYELEMBE OLYAN MUNKATAPASZTALATOK RÉVÉN, AMELYEK KOHERENS, ELLENŐRZÖTT ÉS ÉRTÉKELT TANTERVI INTEGRÁCIÓRA ÖSSZPONTOSÍTÓ KÖZÖS PROJEKTEK. AZ ISKOLA ÉS A VÁLLALATOK KÖZÖTTI EGYÜTTMŰKÖDÉS A DELLIMPARARE FEJLESZTÉSÉN VAGY A TUDÁS KIÉPÍTÉSÉN ALAPUL A KONKRÉT TAPASZTALATOKON KERESZTÜL (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OIBRÍONN SCOIL LALTERNANZA GNÍOMHAÍOCHT BREATHNÓIREACHTA AGUS RANNPHÁIRTÍOCHTA I BPRÓISIS TÁIRGTHE LAISTIGH DE RÉALTACHT OIBRE CHUN AN MÉID ATÁ FOGHLAMTHA SA SEOMRA RANGA A CHOMHTHÁTHÚ LEIS AN MÉID A THUG AN MAC LÉINN FAOI DEARA AGUS A D’FHOGHLAIM SÉ SA CHUIDEACHTA CHUN A CHÚLRA OIDEACHAIS A CHOMHDHLÚTHÚ. IS É AN PRÍOMHCHUSPÓIR, DÁ BHRÍ SIN, GAIRMIÚLACHT NÍOS COMHFHIOSAÍ A CHUR CHUN CINN TRÍ OILIÚINT A SHAIBHRIÚ LE LACQUISITION NA SCILEANNA ATÁ AR FÁIL I SAOL NA HOIBRE, GAIRMTHREOIR SAN EARNÁIL A CHUR CHUN CINN AGUS TACÚ LE FORBAIRT GAIRMEACHA AGUS BUANNA PEARSANTA. MHEAS OBAIR SCOILE LALTERNANZA BEALACH DIFRIÚIL CHUN CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS ATÁ BUNAITHE CHEANA FÉIN AR CHONAIR NA SCOILE A BHAINT AMACH TRÍ EISPÉIRIS OIBRE ATÁ COMHLEANÚNACH COPROJECTS DÍRITHE AR CHOMHTHÁTHÚ CURACLAIM A FHÍORÚ AGUS A MHEAS. TÁ AN COMHOIBRIÚ IDIR AN SCOIL AGUS CUIDEACHTAÍ BUNAITHE AR AN BHFEABHAS A DHÉANANN DELLIMPARARE NÓ AR THÓGÁIL EOLAIS TRÍ EISPÉIRIS NITHIÚLA A BHAINEANN LE (Irish)
Property / summary: OIBRÍONN SCOIL LALTERNANZA GNÍOMHAÍOCHT BREATHNÓIREACHTA AGUS RANNPHÁIRTÍOCHTA I BPRÓISIS TÁIRGTHE LAISTIGH DE RÉALTACHT OIBRE CHUN AN MÉID ATÁ FOGHLAMTHA SA SEOMRA RANGA A CHOMHTHÁTHÚ LEIS AN MÉID A THUG AN MAC LÉINN FAOI DEARA AGUS A D’FHOGHLAIM SÉ SA CHUIDEACHTA CHUN A CHÚLRA OIDEACHAIS A CHOMHDHLÚTHÚ. IS É AN PRÍOMHCHUSPÓIR, DÁ BHRÍ SIN, GAIRMIÚLACHT NÍOS COMHFHIOSAÍ A CHUR CHUN CINN TRÍ OILIÚINT A SHAIBHRIÚ LE LACQUISITION NA SCILEANNA ATÁ AR FÁIL I SAOL NA HOIBRE, GAIRMTHREOIR SAN EARNÁIL A CHUR CHUN CINN AGUS TACÚ LE FORBAIRT GAIRMEACHA AGUS BUANNA PEARSANTA. MHEAS OBAIR SCOILE LALTERNANZA BEALACH DIFRIÚIL CHUN CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS ATÁ BUNAITHE CHEANA FÉIN AR CHONAIR NA SCOILE A BHAINT AMACH TRÍ EISPÉIRIS OIBRE ATÁ COMHLEANÚNACH COPROJECTS DÍRITHE AR CHOMHTHÁTHÚ CURACLAIM A FHÍORÚ AGUS A MHEAS. TÁ AN COMHOIBRIÚ IDIR AN SCOIL AGUS CUIDEACHTAÍ BUNAITHE AR AN BHFEABHAS A DHÉANANN DELLIMPARARE NÓ AR THÓGÁIL EOLAIS TRÍ EISPÉIRIS NITHIÚLA A BHAINEANN LE (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OIBRÍONN SCOIL LALTERNANZA GNÍOMHAÍOCHT BREATHNÓIREACHTA AGUS RANNPHÁIRTÍOCHTA I BPRÓISIS TÁIRGTHE LAISTIGH DE RÉALTACHT OIBRE CHUN AN MÉID ATÁ FOGHLAMTHA SA SEOMRA RANGA A CHOMHTHÁTHÚ LEIS AN MÉID A THUG AN MAC LÉINN FAOI DEARA AGUS A D’FHOGHLAIM SÉ SA CHUIDEACHTA CHUN A CHÚLRA OIDEACHAIS A CHOMHDHLÚTHÚ. IS É AN PRÍOMHCHUSPÓIR, DÁ BHRÍ SIN, GAIRMIÚLACHT NÍOS COMHFHIOSAÍ A CHUR CHUN CINN TRÍ OILIÚINT A SHAIBHRIÚ LE LACQUISITION NA SCILEANNA ATÁ AR FÁIL I SAOL NA HOIBRE, GAIRMTHREOIR SAN EARNÁIL A CHUR CHUN CINN AGUS TACÚ LE FORBAIRT GAIRMEACHA AGUS BUANNA PEARSANTA. MHEAS OBAIR SCOILE LALTERNANZA BEALACH DIFRIÚIL CHUN CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS ATÁ BUNAITHE CHEANA FÉIN AR CHONAIR NA SCOILE A BHAINT AMACH TRÍ EISPÉIRIS OIBRE ATÁ COMHLEANÚNACH COPROJECTS DÍRITHE AR CHOMHTHÁTHÚ CURACLAIM A FHÍORÚ AGUS A MHEAS. TÁ AN COMHOIBRIÚ IDIR AN SCOIL AGUS CUIDEACHTAÍ BUNAITHE AR AN BHFEABHAS A DHÉANANN DELLIMPARARE NÓ AR THÓGÁIL EOLAIS TRÍ EISPÉIRIS NITHIÚLA A BHAINEANN LE (Irish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LALTERNANZA SKOLARBETE EN AKTIVITET AV OBSERVATION OCH DELTAGANDE I PRODUKTIONSPROCESSER INOM EN FUNGERANDE VERKLIGHET FÖR ATT INTEGRERA VAD SOM HAR LÄRT SIG I KLASSRUMMET MED VAD STUDENTEN HAR OBSERVERAT OCH LÄRT SIG I FÖRETAGET FÖR ATT KONSOLIDERA SIN UTBILDNINGSBAKGRUND. DET FRÄMSTA MÅLET ÄR DÄRFÖR ATT FRÄMJA EN MER MEDVETEN PROFESSIONALISM GENOM ATT BERIKA UTBILDNING MED LACQUISITION AV FÄRDIGHETER SOM FINNS TILLGÄNGLIGA I ARBETSLIVET, FRÄMJA YRKESVÄGLEDNING INOM SEKTORN OCH STÖDJA UTVECKLINGEN AV PERSONLIGA YRKEN OCH TALANGER. LALTERNANZA SKOLARBETE ÖVERVÄGDE ETT ANNAT SÄTT ATT UPPNÅ UTBILDNINGSMÅL SOM REDAN FASTSTÄLLTS PÅ SKOLBANAN GENOM ARBETSERFARENHETER SOM ÄR SAMMANHÄNGANDE SAMARBETSPROJEKT INRIKTADE PÅ INTEGRATION AV LÄROPLANER, VERIFIERADE OCH UTVÄRDERADE. SAMARBETET MELLAN SKOLA OCH FÖRETAG BYGGER PÅ FÖRBÄTTRINGEN DELLIMPARARE GÖR ELLER PÅ BYGGANDET AV KUNSKAP GENOM KONKRETA ERFARENHETER RELATERADE TILL (Swedish)
Property / summary: LALTERNANZA SKOLARBETE EN AKTIVITET AV OBSERVATION OCH DELTAGANDE I PRODUKTIONSPROCESSER INOM EN FUNGERANDE VERKLIGHET FÖR ATT INTEGRERA VAD SOM HAR LÄRT SIG I KLASSRUMMET MED VAD STUDENTEN HAR OBSERVERAT OCH LÄRT SIG I FÖRETAGET FÖR ATT KONSOLIDERA SIN UTBILDNINGSBAKGRUND. DET FRÄMSTA MÅLET ÄR DÄRFÖR ATT FRÄMJA EN MER MEDVETEN PROFESSIONALISM GENOM ATT BERIKA UTBILDNING MED LACQUISITION AV FÄRDIGHETER SOM FINNS TILLGÄNGLIGA I ARBETSLIVET, FRÄMJA YRKESVÄGLEDNING INOM SEKTORN OCH STÖDJA UTVECKLINGEN AV PERSONLIGA YRKEN OCH TALANGER. LALTERNANZA SKOLARBETE ÖVERVÄGDE ETT ANNAT SÄTT ATT UPPNÅ UTBILDNINGSMÅL SOM REDAN FASTSTÄLLTS PÅ SKOLBANAN GENOM ARBETSERFARENHETER SOM ÄR SAMMANHÄNGANDE SAMARBETSPROJEKT INRIKTADE PÅ INTEGRATION AV LÄROPLANER, VERIFIERADE OCH UTVÄRDERADE. SAMARBETET MELLAN SKOLA OCH FÖRETAG BYGGER PÅ FÖRBÄTTRINGEN DELLIMPARARE GÖR ELLER PÅ BYGGANDET AV KUNSKAP GENOM KONKRETA ERFARENHETER RELATERADE TILL (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA SKOLARBETE EN AKTIVITET AV OBSERVATION OCH DELTAGANDE I PRODUKTIONSPROCESSER INOM EN FUNGERANDE VERKLIGHET FÖR ATT INTEGRERA VAD SOM HAR LÄRT SIG I KLASSRUMMET MED VAD STUDENTEN HAR OBSERVERAT OCH LÄRT SIG I FÖRETAGET FÖR ATT KONSOLIDERA SIN UTBILDNINGSBAKGRUND. DET FRÄMSTA MÅLET ÄR DÄRFÖR ATT FRÄMJA EN MER MEDVETEN PROFESSIONALISM GENOM ATT BERIKA UTBILDNING MED LACQUISITION AV FÄRDIGHETER SOM FINNS TILLGÄNGLIGA I ARBETSLIVET, FRÄMJA YRKESVÄGLEDNING INOM SEKTORN OCH STÖDJA UTVECKLINGEN AV PERSONLIGA YRKEN OCH TALANGER. LALTERNANZA SKOLARBETE ÖVERVÄGDE ETT ANNAT SÄTT ATT UPPNÅ UTBILDNINGSMÅL SOM REDAN FASTSTÄLLTS PÅ SKOLBANAN GENOM ARBETSERFARENHETER SOM ÄR SAMMANHÄNGANDE SAMARBETSPROJEKT INRIKTADE PÅ INTEGRATION AV LÄROPLANER, VERIFIERADE OCH UTVÄRDERADE. SAMARBETET MELLAN SKOLA OCH FÖRETAG BYGGER PÅ FÖRBÄTTRINGEN DELLIMPARARE GÖR ELLER PÅ BYGGANDET AV KUNSKAP GENOM KONKRETA ERFARENHETER RELATERADE TILL (Swedish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LALTERNANZA KOOL TÖÖTAB VAATLEMISE JA TOOTMISPROTSESSIDES OSALEMISEGA TÖÖREAALSUSES, ET INTEGREERIDA KLASSIRUUMIS ÕPITUT SELLEGA, MIDA ÜLIÕPILANE ON TÄHELDANUD JA ÕPPINUD ETTEVÕTTES, ET TUGEVDADA OMA HARIDUSLIKKU TAUSTA. PEAMINE EESMÄRK ON SEEGA EDENDADA TEADLIKUMAT PROFESSIONAALSUST, RIKASTADES TÖÖMAAILMAS OLEMASOLEVATE OSKUSTE KOOLITUST LACQUISITION’IGA, EDENDADES KUTSENÕUSTAMIST SEKTORIS NING TOETADES ISIKLIKE KUTSETE JA TALENTIDE ARENGUT. LALTERNANZA KOOLITÖÖS PEETI ERINEVAT VIISI, KUIDAS SAAVUTADA KOOLITEE RAAMES JUBA KEHTESTATUD HARIDUSALASEID EESMÄRKE LÄBI TÖÖKOGEMUSTE, MIS ON SIDUSAD KOOSTÖÖPROJEKTID, MIS KESKENDUVAD ÕPPEKAVADE INTEGREERIMISELE, KONTROLLITUD JA HINNATUD. KOOLI JA ETTEVÕTETE KOOSTÖÖ PÕHINEB DELLIMPARARE’I TEGEVUSE TÕHUSTAMISEL VÕI TEADMISTE ÜLESEHITAMISEL KONKREETSETE KOGEMUSTE KAUDU, MIS ON SEOTUD (Estonian)
Property / summary: LALTERNANZA KOOL TÖÖTAB VAATLEMISE JA TOOTMISPROTSESSIDES OSALEMISEGA TÖÖREAALSUSES, ET INTEGREERIDA KLASSIRUUMIS ÕPITUT SELLEGA, MIDA ÜLIÕPILANE ON TÄHELDANUD JA ÕPPINUD ETTEVÕTTES, ET TUGEVDADA OMA HARIDUSLIKKU TAUSTA. PEAMINE EESMÄRK ON SEEGA EDENDADA TEADLIKUMAT PROFESSIONAALSUST, RIKASTADES TÖÖMAAILMAS OLEMASOLEVATE OSKUSTE KOOLITUST LACQUISITION’IGA, EDENDADES KUTSENÕUSTAMIST SEKTORIS NING TOETADES ISIKLIKE KUTSETE JA TALENTIDE ARENGUT. LALTERNANZA KOOLITÖÖS PEETI ERINEVAT VIISI, KUIDAS SAAVUTADA KOOLITEE RAAMES JUBA KEHTESTATUD HARIDUSALASEID EESMÄRKE LÄBI TÖÖKOGEMUSTE, MIS ON SIDUSAD KOOSTÖÖPROJEKTID, MIS KESKENDUVAD ÕPPEKAVADE INTEGREERIMISELE, KONTROLLITUD JA HINNATUD. KOOLI JA ETTEVÕTETE KOOSTÖÖ PÕHINEB DELLIMPARARE’I TEGEVUSE TÕHUSTAMISEL VÕI TEADMISTE ÜLESEHITAMISEL KONKREETSETE KOGEMUSTE KAUDU, MIS ON SEOTUD (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA KOOL TÖÖTAB VAATLEMISE JA TOOTMISPROTSESSIDES OSALEMISEGA TÖÖREAALSUSES, ET INTEGREERIDA KLASSIRUUMIS ÕPITUT SELLEGA, MIDA ÜLIÕPILANE ON TÄHELDANUD JA ÕPPINUD ETTEVÕTTES, ET TUGEVDADA OMA HARIDUSLIKKU TAUSTA. PEAMINE EESMÄRK ON SEEGA EDENDADA TEADLIKUMAT PROFESSIONAALSUST, RIKASTADES TÖÖMAAILMAS OLEMASOLEVATE OSKUSTE KOOLITUST LACQUISITION’IGA, EDENDADES KUTSENÕUSTAMIST SEKTORIS NING TOETADES ISIKLIKE KUTSETE JA TALENTIDE ARENGUT. LALTERNANZA KOOLITÖÖS PEETI ERINEVAT VIISI, KUIDAS SAAVUTADA KOOLITEE RAAMES JUBA KEHTESTATUD HARIDUSALASEID EESMÄRKE LÄBI TÖÖKOGEMUSTE, MIS ON SIDUSAD KOOSTÖÖPROJEKTID, MIS KESKENDUVAD ÕPPEKAVADE INTEGREERIMISELE, KONTROLLITUD JA HINNATUD. KOOLI JA ETTEVÕTETE KOOSTÖÖ PÕHINEB DELLIMPARARE’I TEGEVUSE TÕHUSTAMISEL VÕI TEADMISTE ÜLESEHITAMISEL KONKREETSETE KOGEMUSTE KAUDU, MIS ON SEOTUD (Estonian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
CASTELLAMMARE DI STAB
Property / location (string): CASTELLAMMARE DI STAB / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
53,095.5 Euro
Amount53,095.5 Euro
UnitEuro
Property / budget: 53,095.5 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
32,093.71 Euro
Amount32,093.71 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 32,093.71 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:13, 8 April 2023

Project Q656359 in Italy
Language Label Description Also known as
English
WORK IN PROGRESS
Project Q656359 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    32,093.71 Euro
    0 references
    budget
    53,095.5 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    30 January 2018
    0 references
    end time
    27 June 2019
    0 references
    expected end time
    30 July 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    LICEO CLASSICO STATALE "PLINIO SENIORE"
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°41'39.48"N, 14°28'49.73"E
    0 references
    summary
    LALTERNANZA SCUOLA LAVORO UNATTIVIT DI OSSERVAZIONE E PARTECIPAZIONE AI PROCESSI PRODUTTIVI ALLINTERNO DI UNA REALT LAVORATIVA ALLO SCOPO DI INTEGRARE QUANTO APPRESO IN AULA CON QUANTO LO STUDENTE HA OSSERVATO E IMPARATO IN AZIENDA PER CONSOLIDARE IL SUO BAGAGLIO FORMATIVO. LOBIETTIVO PRIMARIO QUINDI QUELLO DI PROMUOVERE UNA PROFESSIONALIT PI CONSAPEVOLE ARRICCHENDO LA FORMAZIONE CON LACQUISIZIONE DI COMPETENZE SPENDIBILI NEL MONDO DEL LAVORO FAVORENDO LORIENTAMENTO PROFESSIONALE NEL SETTORE E SOSTENENDO LO SVILUPPO DELLE VOCAZIONI PERSONALI E DEI TALENTI. LALTERNANZA SCUOLALAVORO CONSIDERATA UNA MODALIT DIVERSA PER RAGGIUNGERE OBIETTIVI FORMATIVI GI COSTITUITI NEL PERCORSO SCOLASTICO TRAMITE ESPERIENZE DI LAVORO CHE SIANO COERENTI COPROGETTATE INCENTRATE SULLINTEGRAZIONE CURRICULARE VERIFICATE E VALUTATE. LA COLLABORAZIONE TRA SCUOLA ED AZIENDE SI COSTRUISCE SULLA VALORIZZAZIONE DELLIMPARARE FACENDO OVVERO SULLA COSTRUZIONE DI SAPERI ATTRAVERSO ESPERIENZE CONCRETE COLLEGATE AI CA (Italian)
    0 references
    LALTERNANZA SCHOOL WORK AN ACTIVITY OF OBSERVATION AND PARTICIPATION IN PRODUCTION PROCESSES WITHIN A WORKING REALITY IN ORDER TO INTEGRATE WHAT HAS BEEN LEARNED IN THE CLASSROOM WITH WHAT THE STUDENT HAS OBSERVED AND LEARNED IN THE COMPANY TO CONSOLIDATE HIS EDUCATIONAL BACKGROUND. THE PRIMARY OBJECTIVE IS THEREFORE TO PROMOTE A MORE CONSCIOUS PROFESSIONALISM BY ENRICHING TRAINING WITH LACQUISITION OF SKILLS AVAILABLE IN THE WORLD OF WORK, PROMOTING VOCATIONAL GUIDANCE IN THE SECTOR AND SUPPORTING THE DEVELOPMENT OF PERSONAL VOCATIONS AND TALENTS. LALTERNANZA SCHOOLWORK CONSIDERED A DIFFERENT WAY TO ACHIEVE EDUCATIONAL OBJECTIVES ALREADY ESTABLISHED IN THE SCHOOL PATH THROUGH WORK EXPERIENCES THAT ARE COHERENT COPROJECTS FOCUSED ON CURRICULAR INTEGRATION VERIFIED AND EVALUATED. THE COLLABORATION BETWEEN SCHOOL AND COMPANIES IS BUILT ON THE ENHANCEMENT DELLIMPARARE DOING OR ON THE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE THROUGH CONCRETE EXPERIENCES RELATED TO THE (English)
    point in time
    14 November 2020
    0 references
    L’ÉCOLE LALTERNANZA TRAVAILLE UNE ACTIVITÉ D’OBSERVATION ET DE PARTICIPATION AUX PROCESSUS DE PRODUCTION DANS UNE RÉALITÉ DE TRAVAIL AFIN D’INTÉGRER CE QUI A APPRIS EN CLASSE AVEC CE QUE L’ÉLÈVE A OBSERVÉ ET APPRIS DANS L’ENTREPRISE POUR CONSOLIDER SON PARCOURS ÉDUCATIF. L’OBJECTIF PREMIER EST DONC DE PROMOUVOIR UNE PROFESSIONNALISATION CONSCIENTE DE LA PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE EN ENRICHISSANT LA FORMATION PAR L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES POUVANT ÊTRE UTILISÉES DANS LE MONDE DU TRAVAIL, EN ENCOURAGEANT L’ORIENTATION PROFESSIONNELLE DANS LE SECTEUR ET EN SOUTENANT LE DÉVELOPPEMENT DES VOCATIONS ET DES TALENTS PERSONNELS. LE TRAVAIL SCOLAIRE DE LALTERNANZA EST CONSIDÉRÉ COMME UN MOYEN DIFFÉRENT D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS ÉDUCATIFS DÉJÀ FIXÉS À L’ÉCOLE GRÂCE À DES EXPÉRIENCES DE TRAVAIL COHÉRENTES ET CO-CONÇUES AXÉES SUR L’INTÉGRATION DES PROGRAMMES D’ÉTUDES VÉRIFIÉS ET ÉVALUÉS. LA COLLABORATION ENTRE L’ÉCOLE ET LES ENTREPRISES SE CONSTRUIT SUR LA VALORISATION DE L’INFORMATION, I.E. SUR LA CONSTRUCTION DE LA CONNAISSANCE À TRAVERS DES EXPÉRIENCES CONCRÈTES LIÉES À LA (French)
    point in time
    9 December 2021
    0 references
    LALTERNANZA SCHULARBEIT EINE AKTIVITÄT DER BEOBACHTUNG UND BETEILIGUNG AN PRODUKTIONSPROZESSEN IN EINER ARBEITSREALITÄT, UM DAS GELERNTE IM KLASSENZIMMER MIT DEM ZU INTEGRIEREN, WAS DER SCHÜLER IM UNTERNEHMEN BEOBACHTET UND GELERNT HAT, UM SEINEN BILDUNGSHINTERGRUND ZU KONSOLIDIEREN. DAS HAUPTZIEL BESTEHT DAHER DARIN, EINE BEWUSSTE IP PROFESSIONALITÄT ZU FÖRDERN, INDEM DIE AUSBILDUNG MIT DEM ERWERB VON FÄHIGKEITEN, DIE IN DER ARBEITSWELT GENUTZT WERDEN KÖNNEN, BEREICHERT, DIE BERUFSBERATUNG IN DER BRANCHE GEFÖRDERT UND DIE ENTWICKLUNG PERSÖNLICHER BERUFE UND TALENTE UNTERSTÜTZT WIRD. LALTERNANZA SCHULARBEITEN BETRACHTETEN EINEN ANDEREN WEG, UM BEREITS IN DER SCHULE ETABLIERTE BILDUNGSZIELE DURCH KONSISTENTE, GEMEINSAM GESTALTETE ARBEITSERFAHRUNGEN ZU ERREICHEN, DIE SICH AUF DIE SCHULISCHE INTEGRATION KONZENTRIEREN. DIE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN SCHULE UND UNTERNEHMEN BASIERT AUF DER VALORISIERUNG DER INFORMATIONEN, I.E. AUF DEM AUFBAU VON WISSEN DURCH KONKRETE ERFAHRUNGEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM (German)
    point in time
    19 December 2021
    0 references
    LALTERNANZA SCHOOL WERKT EEN ACTIVITEIT VAN OBSERVATIE EN DEELNAME AAN PRODUCTIEPROCESSEN BINNEN EEN WERKENDE REALITEIT OM TE INTEGREREN WAT GELEERD IN DE KLAS MET WAT DE STUDENT HEEFT WAARGENOMEN EN GELEERD IN HET BEDRIJF OM ZIJN EDUCATIEVE ACHTERGROND TE CONSOLIDEREN. HET HOOFDDOEL IS DAAROM EEN BEWUSTE IE-PROFESSIONALITEIT TE BEVORDEREN DOOR OPLEIDINGEN TE VERRIJKEN MET DE VERWERVING VAN VAARDIGHEDEN DIE IN DE ARBEIDSWERELD KUNNEN WORDEN GEBRUIKT, DOOR LOOPBAANBEGELEIDING IN DE SECTOR TE STIMULEREN EN DE ONTWIKKELING VAN PERSOONLIJKE ROEPINGEN EN TALENTEN TE ONDERSTEUNEN. LALTERNANZA SCHOOLWERK WORDT BESCHOUWD ALS EEN ANDERE MANIER OM ONDERWIJSDOELSTELLINGEN TE BEREIKEN DIE REEDS OP SCHOOL ZIJN VASTGESTELD DOOR MIDDEL VAN CONSISTENTE, GEZAMENLIJK ONTWORPEN WERKERVARINGEN DIE GERICHT ZIJN OP DE INTEGRATIE VAN LEERPROGRAMMA’S, GEVERIFIEERD EN GEËVALUEERD. DE SAMENWERKING TUSSEN SCHOOL EN BEDRIJVEN IS GEBASEERD OP DE VALORISATIE VAN DE INFORMATIE, I.E. OVER DE BOUW VAN KENNIS DOOR MIDDEL VAN CONCRETE ERVARINGEN IN VERBAND MET DE (Dutch)
    point in time
    11 January 2022
    0 references
    LA ESCUELA LALTERNANZA TRABAJA UNA ACTIVIDAD DE OBSERVACIÓN Y PARTICIPACIÓN EN PROCESOS PRODUCTIVOS DENTRO DE UNA REALIDAD DE TRABAJO PARA INTEGRAR LO APRENDIDO EN EL AULA CON LO QUE EL ALUMNO HA OBSERVADO Y APRENDIDO EN LA EMPRESA PARA CONSOLIDAR SU FORMACIÓN. POR LO TANTO, EL OBJETIVO PRINCIPAL ES PROMOVER UNA PROFESIONALIDAD CONSCIENTE EN MATERIA DE P.I. MEDIANTE EL ENRIQUECIMIENTO DE LA FORMACIÓN MEDIANTE LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS QUE PUEDAN UTILIZARSE EN EL MUNDO DEL TRABAJO, EL FOMENTO DE LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL EN EL SECTOR Y EL APOYO AL DESARROLLO DE VOCACIONES Y TALENTOS PERSONALES. EL TRABAJO ESCOLAR DE LALTERNANZA SE CONSIDERA UNA FORMA DIFERENTE DE ALCANZAR LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS YA ESTABLECIDOS EN LA ESCUELA A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS DE TRABAJO COHERENTES Y CODISEÑADAS CENTRADAS EN LA INTEGRACIÓN CURRICULAR VERIFICADA Y EVALUADA. LA COLABORACIÓN ENTRE LA ESCUELA Y LAS EMPRESAS SE BASA EN LA VALORIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN, I.E. EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS CONCRETAS VINCULADAS A LA (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    LALTERNANZA SKOLE ARBEJDER EN AKTIVITET AF OBSERVATION OG DELTAGELSE I PRODUKTIONSPROCESSER INDEN FOR EN FUNGERENDE VIRKELIGHED FOR AT INTEGRERE DET, DER ER LÆRT I KLASSEVÆRELSET MED DET, ELEVEN HAR OBSERVERET OG LÆRT I VIRKSOMHEDEN FOR AT KONSOLIDERE SIN UDDANNELSESMÆSSIGE BAGGRUND. DET PRIMÆRE MÅL ER DERFOR AT FREMME EN MERE BEVIDST PROFESSIONALISME VED AT BERIGE UDDANNELSE MED LACQUISITION AF KVALIFIKATIONER, DER ER TIL RÅDIGHED PÅ ARBEJDSMARKEDET, FREMME ERHVERVSVEJLEDNING I SEKTOREN OG STØTTE UDVIKLINGEN AF PERSONLIGE ERHVERV OG TALENTER. LALTERNANZA SKOLEARBEJDE OVERVEJEDE EN ANDEN MÅDE AT NÅ DE UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL, DER ALLEREDE ER FASTSAT PÅ SKOLEFORLØBET GENNEM ARBEJDSERFARINGER, DER ER SAMMENHÆNGENDE SAMARBEJDSPROJEKTER MED FOKUS PÅ INTEGRATION AF LÆSEPLANER VERIFICERET OG EVALUERET. SAMARBEJDET MELLEM SKOLE OG VIRKSOMHEDER BYGGER PÅ FORBEDRINGEN DELLIMPARARE GØR ELLER PÅ OPBYGNING AF VIDEN GENNEM KONKRETE ERFARINGER RELATERET TIL (Danish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ LALTERNANZA ΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΕ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΜΈΣΑ ΣΕ ΜΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΕΙ Ό,ΤΙ ΈΧΕΙ ΜΆΘΕΙ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΜΕ ΑΥΤΆ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΠΑΡΑΤΗΡΉΣΕΙ ΚΑΙ ΜΆΘΕΙ Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΣΤΗΝ ΕΤΑΙΡΕΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΕΙ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΤΟΥ ΥΠΌΒΑΘΡΟ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΕΝΌΣ ΠΙΟ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΎ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΟΎ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ LACQUISITION ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΚΑΙ ΤΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΠΡΟΣΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΑΛΈΝΤΩΝ. ΟΙ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΕΡΓΑΣΊΕΣ LALTERNANZA ΕΞΈΤΑΣΑΝ ΈΝΑΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΚΑΘΟΡΙΣΤΕΊ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΜΈΣΩ ΕΡΓΑΣΙΑΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΥΝΕΚΤΙΚΆ ΈΡΓΑ ΜΕ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΕΠΑΛΗΘΕΎΤΗΚΑΝ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΉΘΗΚΑΝ. Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ DELLIMPARARE Ή ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ (Greek)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    LALTERNANZA ŠKOLA RADI AKTIVNOST PROMATRANJA I SUDJELOVANJA U PROIZVODNIM PROCESIMA UNUTAR RADNE STVARNOSTI KAKO BI SE ONO ŠTO JE NAUČENO U UČIONICI INTEGRIRALO S ONIM ŠTO JE UČENIK PROMATRAO I NAUČIO U TVRTKI KAKO BI KONSOLIDIRAO SVOJU OBRAZOVNU POZADINU. PRIMARNI CILJ JE STOGA PROMICANJE SVJESNIJE PROFESIONALNOSTI OBOGAĆIVANJEM TRENINGA S LACQUISITION VJEŠTINA DOSTUPNIH U SVIJETU RADA, PROMICANJE PROFESIONALNOG USMJERAVANJA U SEKTORU I PODUPIRANJE RAZVOJA OSOBNIH ZVANJA I TALENATA. LALTERNANZA ŠKOLSKA RAD SMATRAO JE DRUGAČIJI NAČIN ZA POSTIZANJE OBRAZOVNIH CILJEVA VEĆ UTVRĐENIH NA ŠKOLSKOM PUTU KROZ RADNA ISKUSTVA KOJA SU KOHERENTNI KOPROJEKTI USMJERENI NA KURIKULARNU INTEGRACIJU PROVJERENI I OCIJENJENI. SURADNJA ŠKOLE I TVRTKI TEMELJI SE NA POBOLJŠANJU DELLIMPARARE RADI ILI NA IZGRADNJI ZNANJA KROZ KONKRETNA ISKUSTVA VEZANA UZ (Croatian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    ȘCOALA LALTERNANZA LUCREAZĂ O ACTIVITATE DE OBSERVARE ȘI PARTICIPARE LA PROCESELE DE PRODUCȚIE ÎN CADRUL UNEI REALITĂȚI DE LUCRU PENTRU A INTEGRA CEEA CE S-A ÎNVĂȚAT ÎN CLASĂ CU CEEA CE ELEVUL A OBSERVAT ȘI A ÎNVĂȚAT ÎN COMPANIE PENTRU A-ȘI CONSOLIDA MEDIUL EDUCAȚIONAL. OBIECTIVUL PRINCIPAL ESTE, PRIN URMARE, PROMOVAREA UNUI PROFESIONALISM MAI CONȘTIENT PRIN ÎMBOGĂȚIREA FORMĂRII CU LACQUISITION DE COMPETENȚE DISPONIBILE ÎN LUMEA MUNCII, PROMOVAREA ORIENTĂRII PROFESIONALE ÎN ACEST SECTOR ȘI SPRIJINIREA DEZVOLTĂRII VOCAȚIILOR PERSONALE ȘI A TALENTELOR. TEMELE LALTERNANZA AU CONSIDERAT O MODALITATE DIFERITĂ DE A ATINGE OBIECTIVELE EDUCAȚIONALE DEJA STABILITE ÎN TRASEUL ȘCOLAR PRIN EXPERIENȚE DE LUCRU CARE SUNT COPROIECTE COERENTE AXATE PE INTEGRAREA CURRICULARĂ VERIFICATĂ ȘI EVALUATĂ. COLABORAREA DINTRE ȘCOALĂ ȘI COMPANII SE BAZEAZĂ PE ÎMBUNĂTĂȚIREA DELLIMPARARE SAU PE CONSTRUIREA DE CUNOȘTINȚE PRIN EXPERIENȚE CONCRETE LEGATE DE (Romanian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    ŠKOLA LALTERNANZA PRACUJE NA ČINNOSTI POZOROVANIA A ÚČASTI VO VÝROBNÝCH PROCESOCH V RÁMCI PRACOVNEJ REALITY S CIEĽOM INTEGROVAŤ TO, ČO SA NAUČILO V TRIEDE, S TÝM, ČO ŠTUDENT POZOROVAL A NAUČIL V SPOLOČNOSTI, ABY UPEVNIL SVOJE VZDELANIE. HLAVNÝM CIEĽOM JE PRETO PODPOROVAŤ VEDOMEJŠIU PROFESIONALITU OBOHACOVANÍM ODBORNEJ PRÍPRAVY S LACQUISITION ZRUČNOSTÍ DOSTUPNÝCH VO SVETE PRÁCE, PODPOROU ODBORNÉHO PORADENSTVA V SEKTORE A PODPOROU ROZVOJA OSOBNÝCH POVOLANÍ A TALENTOV. V ŠKOLE LALTERNANZA SA UVAŽOVALO O INOM SPÔSOBE DOSIAHNUTIA VZDELÁVACÍCH CIEĽOV, KTORÉ UŽ BOLI STANOVENÉ V ŠKOLSKEJ DRÁHE, PROSTREDNÍCTVOM PRACOVNÝCH SKÚSENOSTÍ, KTORÉ SÚ KOHERENTNÝMI SPOLOČNÝMI PROJEKTMI ZAMERANÝMI NA OVERENÚ A VYHODNOTENÚ INTEGRÁCIU UČEBNÝCH OSNOV. SPOLUPRÁCA MEDZI ŠKOLOU A SPOLOČNOSŤAMI JE ZALOŽENÁ NA VYLEPŠENÍ ČINNOSTI DELLIMPARARE ALEBO NA BUDOVANÍ VEDOMOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM KONKRÉTNYCH SKÚSENOSTÍ SÚVISIACICH S (Slovak)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    LALTERNANZA ISKOLA XOGĦOL ATTIVITÀ TA ‘OSSERVAZZJONI U L-PARTEĊIPAZZJONI FIL-PROĊESSI TA’ PRODUZZJONI FI ĦDAN REALTÀ TAX-XOGĦOL SABIEX JINTEGRAW DAK LI ĠIE MITGĦALLMA FIL-KLASSI MA ‘DAK LI L-ISTUDENT OSSERVA U TGĦALLMU FIL-KUMPANIJA BIEX JIKKONSOLIDA L-ISFOND EDUKATTIV TIEGĦU. L-OBJETTIV PRIMARJU HUWA GĦALHEKK LI JIĠI PROMOSS PROFESSJONALIŻMU AKTAR KONXJU BILLI JISSAĦĦAĦ IT-TAĦRIĠ PERMEZZ TAL-ALKUISIZZJONI TAL-ĦILIET DISPONIBBLI FID-DINJA TAX-XOGĦOL, IL-PROMOZZJONI TA’ GWIDA VOKAZZJONALI FIS-SETTUR U L-APPOĠĠ GĦALL-IŻVILUPP TA’ VOKAZZJONIJIET U TALENTI PERSONALI. L-ISKOLA LALTERNANZA KKUNSIDRAT MOD DIFFERENTI BIEX JINTLAĦQU L-GĦANIJIET EDUKATTIVI DIĠÀ STABBILITI FIT-TRIQ TAL-ISKOLA PERMEZZ TA’ ESPERJENZI TA’ XOGĦOL LI HUMA KOPROĠETTI KOERENTI FFUKATI FUQ L-INTEGRAZZJONI KURRIKULARI VVERIFIKATI U EVALWATI. IL-KOLLABORAZZJONI BEJN L-ISKOLA U L-KUMPANIJI HIJA MIBNIJA FUQ IT-TITJIB DELLIMPARARE TAGĦMEL JEW FUQ IL-KOSTRUZZJONI TA ‘GĦARFIEN PERMEZZ TA’ ESPERJENZI KONKRETI RELATATI MAL— (Maltese)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    A ESCOLA LALTERNANZA TRABALHA UMA ATIVIDADE DE OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO EM PROCESSOS DE PRODUÇÃO DENTRO DE UMA REALIDADE DE TRABALHO, A FIM DE INTEGRAR O QUE FOI APRENDIDO EM SALA DE AULA COM O QUE O ALUNO TEM OBSERVADO E APRENDIDO NA EMPRESA PARA CONSOLIDAR SUA FORMAÇÃO EDUCACIONAL. O PRINCIPAL OBJETIVO É, PORTANTO, PROMOVER UM PROFISSIONALISMO MAIS CONSCIENTE, ENRIQUECENDO A FORMAÇÃO COM A LACQUISIÇÃO DAS COMPETÊNCIAS DISPONÍVEIS NO MUNDO DO TRABALHO, PROMOVENDO A ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL NO SETOR E APOIANDO O DESENVOLVIMENTO DE VOCAÇÕES PESSOAIS E TALENTOS. O TRABALHO ESCOLAR DE LALTERNANZA CONSIDEROU UMA FORMA DIFERENTE DE ALCANÇAR OBJETIVOS EDUCACIONAIS JÁ ESTABELECIDOS NO PERCURSO ESCOLAR POR MEIO DE EXPERIÊNCIAS DE TRABALHO COERENTES E VOLTADAS PARA A INTEGRAÇÃO CURRICULAR VERIFICADAS E AVALIADAS. A COLABORAÇÃO ENTRE ESCOLA E EMPRESAS É CONSTRUÍDA SOBRE O APRIMORAMENTO DELLIMPARARE FAZENDO OU NA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO ATRAVÉS DE EXPERIÊNCIAS CONCRETAS RELACIONADAS COM O (Portuguese)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    LALTERNANZA KOULUTYÖ ON HAVAINNOINTIA JA OSALLISTUMISTA TUOTANTOPROSESSEIHIN TYÖTODELLISUUDESSA, JOTTA LUOKKAHUONEESSA OPITUT VOIDAAN INTEGROIDA SIIHEN, MITÄ OPISKELIJA ON HAVAINNUT JA OPPINUT YRITYKSESSÄ LUJITTAAKSEEN KOULUTUSTAUSTAANSA. PÄÄTAVOITTEENA ON NÄIN OLLEN EDISTÄÄ TIETOISEMPAA AMMATTITAITOA RIKASTAMALLA KOULUTUSTA LACQUISITION:LLA TYÖELÄMÄSSÄ SAATAVILLA OLEVISTA TAIDOISTA, EDISTÄMÄLLÄ ALAN AMMATILLISTA OHJAUSTA JA TUKEMALLA HENKILÖKOHTAISTEN AMMATTIEN JA KYKYJEN KEHITTÄMISTÄ. LALTERNANZA KOULUTYÖSSÄ PIDETTIIN ERILAISTA TAPAA SAAVUTTAA KOULUPOLUSSA JO ASETETUT KOULUTUSTAVOITTEET TYÖKOKEMUKSILLA, JOTKA OVAT JOHDONMUKAISIA OPETUSSUUNNITELMIEN INTEGROINTIIN KESKITTYVIEN TYÖKOKEMUKSIEN AVULLA VARMENNETTUINA JA ARVIOITUINA. KOULUN JA YRITYSTEN VÄLINEN YHTEISTYÖ PERUSTUU DELLIMPARAREN TEHOSTAMISEEN TAI TIEDON RAKENTAMISEEN KONKREETTISTEN KOKEMUSTEN AVULLA, JOTKA LIITTYVÄT (Finnish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    SZKOŁA LALTERNANZA PRACUJE NAD DZIAŁALNOŚCIĄ OBSERWACYJNĄ I UCZESTNICZENIEM W PROCESACH PRODUKCYJNYCH W RAMACH RZECZYWISTOŚCI ROBOCZEJ, ABY ZINTEGROWAĆ TO, CZEGO NAUCZONO SIĘ W KLASIE Z TYM, CO UCZEŃ ZAOBSERWOWAŁ I NAUCZYŁ SIĘ W FIRMIE, ABY SKONSOLIDOWAĆ SWOJE WYKSZTAŁCENIE. GŁÓWNYM CELEM JEST ZATEM PROMOWANIE BARDZIEJ ŚWIADOMEGO PROFESJONALIZMU POPRZEZ WZBOGACENIE KSZTAŁCENIA O UMIEJĘTNOŚCI DOSTĘPNE W ŚWIECIE PRACY, PROMOWANIE PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SEKTORZE ORAZ WSPIERANIE ROZWOJU OSOBISTYCH POWOŁAŃ I TALENTÓW. PRACA SZKOLNA LALTERNANZA UWAŻAŁA INNY SPOSÓB OSIĄGNIĘCIA CELÓW EDUKACYJNYCH JUŻ USTALONYCH NA ŚCIEŻCE SZKOLNEJ ZA POMOCĄ DOŚWIADCZEŃ ZAWODOWYCH, KTÓRE SĄ SPÓJNYMI WSPÓŁPROJEKTAMI KONCENTRUJĄCYMI SIĘ NA SPRAWDZONYCH I OCENIANYCH INTEGRACJI PROGRAMÓW NAUCZANIA. WSPÓŁPRACA MIĘDZY SZKOŁĄ A FIRMAMI OPIERA SIĘ NA WZMOCNIENIU DZIAŁALNOŚCI DELLIMPARARE LUB BUDOWANIU WIEDZY POPRZEZ KONKRETNE DOŚWIADCZENIA ZWIĄZANE Z (Polish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    ŠOLA LALTERNANZA OPRAVLJA DEJAVNOST OPAZOVANJA IN SODELOVANJA V PROIZVODNIH PROCESIH ZNOTRAJ DELOVNE REALNOSTI, DA BI POVEZALA TO, KAR SMO SE NAUČILI V RAZREDU, S TEM, KAR JE ŠTUDENT OPAZIL IN SE NAUČIL V PODJETJU, DA BI UTRDIL SVOJE IZOBRAŽEVALNO OZADJE. GLAVNI CILJ JE TOREJ SPODBUJATI BOLJ ZAVESTNO STROKOVNOST Z OBOGATITVIJO USPOSABLJANJA Z ZNANJEM IN SPRETNOSTMI, KI SO NA VOLJO V SVETU DELA, SPODBUJANJEM POKLICNEGA USMERJANJA V SEKTORJU IN PODPIRANJEM RAZVOJA OSEBNIH POKLICEV IN TALENTOV. ŠOLSKO DELO LALTERNANZA JE OBRAVNAVALO DRUGAČEN NAČIN DOSEGANJA IZOBRAŽEVALNIH CILJEV, KI SO ŽE DOLOČENI NA ŠOLSKI POTI, S POMOČJO DELOVNIH IZKUŠENJ, KI SO KOHERENTNI SOPROJEKTI, OSREDOTOČENI NA PREVERJANJE IN VREDNOTENJE KURIKULARNEGA VKLJUČEVANJA. SODELOVANJE MED ŠOLO IN PODJETJI TEMELJI NA IZBOLJŠAVI DELLIMPARARE ALI NA GRADNJI ZNANJA SKOZI KONKRETNE IZKUŠNJE, POVEZANE Z (Slovenian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    ŠKOLA LALTERNANZA PRACUJE NA POZOROVÁNÍ A ÚČASTI NA VÝROBNÍCH PROCESECH V RÁMCI PRACOVNÍ REALITY S CÍLEM INTEGROVAT TO, CO SE NAUČIL VE TŘÍDĚ, S TÍM, CO STUDENT POZOROVAL A NAUČIL SE VE SPOLEČNOSTI, ABY UPEVNIL SVÉ VZDĚLÁNÍ. HLAVNÍM CÍLEM JE PROTO PODPOROVAT VĚDOMĚJŠÍ PROFESIONALITU OBOHACENÍM ODBORNÉ PŘÍPRAVY O LACQUISITION DOVEDNOSTÍ DOSTUPNÝCH VE SVĚTĚ PRÁCE, PODPOROU ODBORNÉHO PORADENSTVÍ V TOMTO ODVĚTVÍ A PODPOROU ROZVOJE OSOBNÍCH POVOLÁNÍ A TALENTŮ. ŠKOLNÍ PRÁCE LALTERNANZA ZVAŽOVALA JINÝ ZPŮSOB, JAK DOSÁHNOUT VZDĚLÁVACÍCH CÍLŮ JIŽ STANOVENÝCH NA ŠKOLNÍ CESTĚ PROSTŘEDNICTVÍM PRACOVNÍCH ZKUŠENOSTÍ, KTERÉ JSOU KOHERENTNÍMI KOPROJEKTY ZAMĚŘENÝMI NA INTEGRACI UČEBNÍCH OBORŮ OVĚŘENÉ A VYHODNOCENÉ. SPOLUPRÁCE MEZI ŠKOLOU A FIRMAMI JE POSTAVENA NA VYLEPŠENÍ DELLIMPARARE NEBO NA BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM KONKRÉTNÍCH ZKUŠENOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH S (Czech)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    LALTERNANZA MOKYKLOJE DIRBA STEBĖJIMO IR DALYVAVIMO GAMYBOS PROCESUOSE VEIKLA DARBO REALYBĖJE, SIEKIANT INTEGRUOTI TAI, KAS BUVO IŠMOKTA KLASĖJE, SU TUO, KĄ MOKINYS PASTEBĖJO IR IŠMOKO ĮMONĖJE, KAD SUSTIPRINTŲ SAVO IŠSILAVINIMĄ. TODĖL PAGRINDINIS TIKSLAS YRA SKATINTI SĄMONINGESNĮ PROFESIONALUMĄ, PRATURTINANT MOKYMĄ LACQUISITION APIE DARBO PASAULYJE TURIMUS ĮGŪDŽIUS, SKATINANT PROFESINĮ ORIENTAVIMĄ SEKTORIUJE IR REMIANT ASMENINIŲ PROFESIJŲ IR TALENTŲ UGDYMĄ. LALTERNANZA MOKYKLŲ DARBAS LAIKĖ KITOKĮ BŪDĄ PASIEKTI ŠVIETIMO TIKSLUS, JAU NUSTATYTUS MOKYKLOS KELYJE, PASINAUDOJANT DARBO PATIRTIMI, KURI YRA NUOSEKLŪS BENDRI PROJEKTAI, KURIUOSE DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIAMA MOKYMO PROGRAMŲ INTEGRACIJAI, PATIKRINTAI IR ĮVERTINTAI. MOKYKLOS IR ĮMONIŲ BENDRADARBIAVIMAS GRINDŽIAMAS „DELLIMPARARE“ STIPRINIMU ARBA ŽINIŲ KŪRIMU PER KONKREČIĄ PATIRTĮ, SUSIJUSIĄ SU (Lithuanian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    LALTERNANZA SKOLA STRĀDĀ AR NOVĒROŠANU UN LĪDZDALĪBU RAŽOŠANAS PROCESOS DARBA REALITĀTĒ, LAI TO, KAS APGŪTS KLASĒ, INTEGRĒTU AR TO, KO SKOLĒNS IR NOVĒROJIS UN APGUVIS UZŅĒMUMĀ, LAI NOSTIPRINĀTU SAVU IZGLĪTĪBU. TĀDĒĻ GALVENAIS MĒRĶIS IR VEICINĀT APZINĀTĀKU PROFESIONALITĀTI, BAGĀTINOT APMĀCĪBU AR LACQUISITION PAR DARBA PASAULĒ PIEEJAMAJĀM PRASMĒM, VEICINOT PROFESIONĀLO ORIENTĀCIJU NOZARĒ UN ATBALSTOT PERSONĪGO PROFESIJU UN TALANTU ATTĪSTĪBU. LALTERNANZA SKOLAS DARBS UZSKATĪJA PAR ATŠĶIRĪGU VEIDU, KĀ SASNIEGT IZGLĪTĪBAS MĒRĶUS, KAS JAU NOTEIKTI SKOLAS CEĻĀ, IZMANTOJOT DARBA PIEREDZI, KAS IR SASKAŅOTI KOPPROJEKTI, KAS VĒRSTI UZ MĀCĪBU PROGRAMMU INTEGRĀCIJU, PĀRBAUDĪTI UN NOVĒRTĒTI. SADARBĪBA STARP SKOLU UN UZŅĒMUMIEM IR BALSTĪTA UZ UZLABOŠANAS DELLIMPARARE DAROT VAI UZ ZINĀŠANU VEIDOŠANU, IZMANTOJOT KONKRĒTU PIEREDZI, KAS SAISTĪTA AR (Latvian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    УЧИЛИЩЕТО LALTERNANZA РАБОТИ ДЕЙНОСТ ПО НАБЛЮДЕНИЕ И УЧАСТИЕ В ПРОИЗВОДСТВЕНИТЕ ПРОЦЕСИ В РАМКИТЕ НА ЕДНА РАБОТНА РЕАЛНОСТ, ЗА ДА ИНТЕГРИРА НАУЧЕНОТО В КЛАСНАТА СТАЯ С ТОВА, КОЕТО УЧЕНИКЪТ Е НАБЛЮДАВАЛ И НАУЧИЛ В КОМПАНИЯТА, ЗА ДА КОНСОЛИДИРА ОБРАЗОВАНИЕТО СИ. СЛЕДОВАТЕЛНО ОСНОВНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ НАСЪРЧИ ПО-СЪЗНАТЕЛЕН ПРОФЕСИОНАЛИЗЪМ ЧРЕЗ ОБОГАТЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО С ЛАКВИЗИЯ НА УМЕНИЯТА, НАЛИЧНИ В СФЕРАТА НА ТРУДА, НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОРИЕНТИРАНЕ В СЕКТОРА И ПОДПОМАГАНЕ НА РАЗВИТИЕТО НА ЛИЧНОСТНИ ПРОФЕСИИ И ТАЛАНТИ. УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ LALTERNANZA РАЗГЛЕЖДА РАЗЛИЧЕН НАЧИН ЗА ПОСТИГАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ЦЕЛИ, КОИТО ВЕЧЕ СА УСТАНОВЕНИ В УЧИЛИЩНИЯ ПЪТ, ЧРЕЗ ПРОФЕСИОНАЛЕН ОПИТ, КОИТО СА СЪГЛАСУВАНИ СЪВМЕСТНИ ПРОЕКТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ИНТЕГРИРАНЕТО НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ, ПРОВЕРЕНИ И ОЦЕНЕНИ. СЪТРУДНИЧЕСТВОТО МЕЖДУ УЧИЛИЩЕТО И ФИРМИТЕ СЕ ОСНОВАВА НА УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО НА DELLIMPARARE ИЛИ НА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЗНАНИЯ ЧРЕЗ КОНКРЕТЕН ОПИТ, СВЪРЗАН С (Bulgarian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    A LALTERNANZA ISKOLAI MUNKÁJA MEGFIGYELÉSI TEVÉKENYSÉG ÉS RÉSZVÉTEL A TERMELÉSI FOLYAMATOKBAN EGY MŰKÖDŐ VALÓSÁGBAN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY INTEGRÁLJA AZ OSZTÁLYTEREMBEN TANULTAKAT AZZAL, AMIT A HALLGATÓ MEGFIGYELT ÉS TANULT A VÁLLALATBAN, HOGY MEGSZILÁRDÍTSA OKTATÁSI HÁTTERÉT. AZ ELSŐDLEGES CÉL EZÉRT A TUDATOSABB PROFESSZIONALIZMUS ELŐMOZDÍTÁSA AZÁLTAL, HOGY A KÉPZÉST A MUNKA VILÁGÁBAN RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ KÉSZSÉGEK LACQUISITION-JÁVAL GAZDAGÍTJÁK, ELŐMOZDÍTJÁK A PÁLYAORIENTÁCIÓT AZ ÁGAZATBAN, ÉS TÁMOGATJÁK A SZEMÉLYES HIVATÁSOK ÉS TEHETSÉGEK FEJLESZTÉSÉT. A LALTERNANZA ISKOLAI MUNKÁJA AZ ISKOLAI PÁLYÁN MÁR MEGHATÁROZOTT OKTATÁSI CÉLOK ELÉRÉSÉNEK ELTÉRŐ MÓDJÁT VETTE FIGYELEMBE OLYAN MUNKATAPASZTALATOK RÉVÉN, AMELYEK KOHERENS, ELLENŐRZÖTT ÉS ÉRTÉKELT TANTERVI INTEGRÁCIÓRA ÖSSZPONTOSÍTÓ KÖZÖS PROJEKTEK. AZ ISKOLA ÉS A VÁLLALATOK KÖZÖTTI EGYÜTTMŰKÖDÉS A DELLIMPARARE FEJLESZTÉSÉN VAGY A TUDÁS KIÉPÍTÉSÉN ALAPUL A KONKRÉT TAPASZTALATOKON KERESZTÜL (Hungarian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    OIBRÍONN SCOIL LALTERNANZA GNÍOMHAÍOCHT BREATHNÓIREACHTA AGUS RANNPHÁIRTÍOCHTA I BPRÓISIS TÁIRGTHE LAISTIGH DE RÉALTACHT OIBRE CHUN AN MÉID ATÁ FOGHLAMTHA SA SEOMRA RANGA A CHOMHTHÁTHÚ LEIS AN MÉID A THUG AN MAC LÉINN FAOI DEARA AGUS A D’FHOGHLAIM SÉ SA CHUIDEACHTA CHUN A CHÚLRA OIDEACHAIS A CHOMHDHLÚTHÚ. IS É AN PRÍOMHCHUSPÓIR, DÁ BHRÍ SIN, GAIRMIÚLACHT NÍOS COMHFHIOSAÍ A CHUR CHUN CINN TRÍ OILIÚINT A SHAIBHRIÚ LE LACQUISITION NA SCILEANNA ATÁ AR FÁIL I SAOL NA HOIBRE, GAIRMTHREOIR SAN EARNÁIL A CHUR CHUN CINN AGUS TACÚ LE FORBAIRT GAIRMEACHA AGUS BUANNA PEARSANTA. MHEAS OBAIR SCOILE LALTERNANZA BEALACH DIFRIÚIL CHUN CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS ATÁ BUNAITHE CHEANA FÉIN AR CHONAIR NA SCOILE A BHAINT AMACH TRÍ EISPÉIRIS OIBRE ATÁ COMHLEANÚNACH COPROJECTS DÍRITHE AR CHOMHTHÁTHÚ CURACLAIM A FHÍORÚ AGUS A MHEAS. TÁ AN COMHOIBRIÚ IDIR AN SCOIL AGUS CUIDEACHTAÍ BUNAITHE AR AN BHFEABHAS A DHÉANANN DELLIMPARARE NÓ AR THÓGÁIL EOLAIS TRÍ EISPÉIRIS NITHIÚLA A BHAINEANN LE (Irish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    LALTERNANZA SKOLARBETE EN AKTIVITET AV OBSERVATION OCH DELTAGANDE I PRODUKTIONSPROCESSER INOM EN FUNGERANDE VERKLIGHET FÖR ATT INTEGRERA VAD SOM HAR LÄRT SIG I KLASSRUMMET MED VAD STUDENTEN HAR OBSERVERAT OCH LÄRT SIG I FÖRETAGET FÖR ATT KONSOLIDERA SIN UTBILDNINGSBAKGRUND. DET FRÄMSTA MÅLET ÄR DÄRFÖR ATT FRÄMJA EN MER MEDVETEN PROFESSIONALISM GENOM ATT BERIKA UTBILDNING MED LACQUISITION AV FÄRDIGHETER SOM FINNS TILLGÄNGLIGA I ARBETSLIVET, FRÄMJA YRKESVÄGLEDNING INOM SEKTORN OCH STÖDJA UTVECKLINGEN AV PERSONLIGA YRKEN OCH TALANGER. LALTERNANZA SKOLARBETE ÖVERVÄGDE ETT ANNAT SÄTT ATT UPPNÅ UTBILDNINGSMÅL SOM REDAN FASTSTÄLLTS PÅ SKOLBANAN GENOM ARBETSERFARENHETER SOM ÄR SAMMANHÄNGANDE SAMARBETSPROJEKT INRIKTADE PÅ INTEGRATION AV LÄROPLANER, VERIFIERADE OCH UTVÄRDERADE. SAMARBETET MELLAN SKOLA OCH FÖRETAG BYGGER PÅ FÖRBÄTTRINGEN DELLIMPARARE GÖR ELLER PÅ BYGGANDET AV KUNSKAP GENOM KONKRETA ERFARENHETER RELATERADE TILL (Swedish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    LALTERNANZA KOOL TÖÖTAB VAATLEMISE JA TOOTMISPROTSESSIDES OSALEMISEGA TÖÖREAALSUSES, ET INTEGREERIDA KLASSIRUUMIS ÕPITUT SELLEGA, MIDA ÜLIÕPILANE ON TÄHELDANUD JA ÕPPINUD ETTEVÕTTES, ET TUGEVDADA OMA HARIDUSLIKKU TAUSTA. PEAMINE EESMÄRK ON SEEGA EDENDADA TEADLIKUMAT PROFESSIONAALSUST, RIKASTADES TÖÖMAAILMAS OLEMASOLEVATE OSKUSTE KOOLITUST LACQUISITION’IGA, EDENDADES KUTSENÕUSTAMIST SEKTORIS NING TOETADES ISIKLIKE KUTSETE JA TALENTIDE ARENGUT. LALTERNANZA KOOLITÖÖS PEETI ERINEVAT VIISI, KUIDAS SAAVUTADA KOOLITEE RAAMES JUBA KEHTESTATUD HARIDUSALASEID EESMÄRKE LÄBI TÖÖKOGEMUSTE, MIS ON SIDUSAD KOOSTÖÖPROJEKTID, MIS KESKENDUVAD ÕPPEKAVADE INTEGREERIMISELE, KONTROLLITUD JA HINNATUD. KOOLI JA ETTEVÕTETE KOOSTÖÖ PÕHINEB DELLIMPARARE’I TEGEVUSE TÕHUSTAMISEL VÕI TEADMISTE ÜLESEHITAMISEL KONKREETSETE KOGEMUSTE KAUDU, MIS ON SEOTUD (Estonian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    location (string)
    CASTELLAMMARE DI STAB
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    F83I18000340006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q656359&oldid=34146304"