LICEOACTIVE (Q656189): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(15 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
LIEOACTIVE
LICEOACTIVE
label / frlabel / fr
 
LICEOACTIVE
label / delabel / de
 
LICEOACTIVE
label / nllabel / nl
 
LICEOACTIVE
label / eslabel / es
 
LICEOACTIVE
label / dalabel / da
 
LICEOACTIVE
label / ellabel / el
 
LICEOACTIVE
label / hrlabel / hr
 
LICEOACTIVE
label / rolabel / ro
 
LICEOACTIVE
label / sklabel / sk
 
LICEOACTIVE
label / mtlabel / mt
 
LICEOACTIVE
label / ptlabel / pt
 
LICEOACTIVE
label / filabel / fi
 
LICEOACTIVE
label / pllabel / pl
 
LICEOACTIVE
label / sllabel / sl
 
LICEOACTIVE
label / cslabel / cs
 
LICEOACTIVE
label / ltlabel / lt
 
LICEOACTIVE
label / lvlabel / lv
 
LICEOACTIVE
label / bglabel / bg
 
LICEOACTIVE
label / hulabel / hu
 
LICEOACTIVE
label / galabel / ga
 
CLÁR NA DTOGHTHÓIRÍ
label / svlabel / sv
 
LICEOACTIVE
label / etlabel / et
 
LICEOACTIVE
description / bgdescription / bg
 
Проект Q656189 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q656189 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q656189 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q656189 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q656189 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q656189 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q656189 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q656189 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q656189 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q656189 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q656189 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q656189 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q656189 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q656189 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q656189 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q656189 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q656189 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q656189 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q656189 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q656189 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q656189 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q656189 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
53,095.5 Euro
Amount53,095.5 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 53,095.5 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
53,095.5 Euro
Amount53,095.5 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 53,095.5 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
WITH LINSERTION OF THE SCUOLALAVORO ALTERNATE ROUTE, HE IS EXTENDED LOPPORTUNIT TO PROVIDE HIS STUDENTS WITH FULL EDUCATIONAL EXPERIENCE IN ORDER TO PROVIDE THEM WITH NEW EDUCATIONAL OPPORTUNITIES, INCLUDING TRAINING OPPORTUNITIES OUTSIDE SCHOOL. FINALLY, SECONDARY SCHOOL PUPILS ALSO HAVE THE POSSIBILITY TO SEE THE WORLD GOING BEYOND THE CLASSROOMS TO INTERFACE WITH PRACTICAL AND PROFESSIONAL EXPERIENCE IN WORKING AND PROFESSIONAL FIELDS USEFUL TO THE RECOGNITION OF THEIR OWN TRAINING, AND, IN ADDITION TO THE THEORETICAL KNOWLEDGE OF THEIR OWN LIFE STORIES, AS GENUINE EUROPEAN CITIZENS, WE NEED TO LOOK AT THE SECONDARY EDUCATION MODEL, WHICH MUST, ALONGSIDE THE THEORY, DEVELOP TRANSVERSAL SKILLS AS A SPIRIT OF INITIATIVE, WITH A GREAT DEAL OF KNOWLEDGE ABOUT THE ENHANCED POSSIBLE LANGUAGE OF FOREIGN LANGUAGES, GIVEN THAT THE ENGLISH LANGUAGE, FOR EXAMPLE, DOMINATES WHOLE SECTORS OF THE MONDIA ECONOMY. (English)
 
Property / summary: WITH LINSERTION OF THE SCUOLALAVORO ALTERNATE ROUTE, HE IS EXTENDED LOPPORTUNIT TO PROVIDE HIS STUDENTS WITH FULL EDUCATIONAL EXPERIENCE IN ORDER TO PROVIDE THEM WITH NEW EDUCATIONAL OPPORTUNITIES, INCLUDING TRAINING OPPORTUNITIES OUTSIDE SCHOOL. FINALLY, SECONDARY SCHOOL PUPILS ALSO HAVE THE POSSIBILITY TO SEE THE WORLD GOING BEYOND THE CLASSROOMS TO INTERFACE WITH PRACTICAL AND PROFESSIONAL EXPERIENCE IN WORKING AND PROFESSIONAL FIELDS USEFUL TO THE RECOGNITION OF THEIR OWN TRAINING, AND, IN ADDITION TO THE THEORETICAL KNOWLEDGE OF THEIR OWN LIFE STORIES, AS GENUINE EUROPEAN CITIZENS, WE NEED TO LOOK AT THE SECONDARY EDUCATION MODEL, WHICH MUST, ALONGSIDE THE THEORY, DEVELOP TRANSVERSAL SKILLS AS A SPIRIT OF INITIATIVE, WITH A GREAT DEAL OF KNOWLEDGE ABOUT THE ENHANCED POSSIBLE LANGUAGE OF FOREIGN LANGUAGES, GIVEN THAT THE ENGLISH LANGUAGE, FOR EXAMPLE, DOMINATES WHOLE SECTORS OF THE MONDIA ECONOMY. (English) / rank
Normal rank
 
Property / contained in NUTSProperty / contained in NUTS
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
WITH THE INSERTION OF THE ALTERNATION COURSE SCHOOLWORK ALSO IN HIGH SCHOOLS IS EXTENDED THE OPPORTUNITY TO GUARANTEE THEIR STUDENTS A COMPLETE EDUCATIONAL EXPERIENCE AIMED AT OFFERING THEM NEW AND MORE AND MORE VARIOUS TRAINING OPPORTUNITIES EVEN OUTSIDE THE SCHOOL. FINALLY, HIGH SCHOOL STUDENTS ALSO HAVE THE POSSIBILITY TO SEE THE WORLD THAT IS BEYOND THE CLASSROOMS TO INTERFACE WITH PRACTICAL EXPERIENCES IN WORKING AND PROFESSIONAL ENVIRONMENTS USEFUL TO THE ACCRESCIMENT OF THEIR OWN TRAINING AND THE INCREASE OF THEIR WEALTH OF LIFE EXPERIENCES AS REAL EUROPEI CITIZENS.IT IS NECESSARY THEREFORE TO REVIEW THE TRAINING MODEL HIGH SCHOOL THAT ALONGSIDE THE THEORETICAL ASPECT MUST TAKE CARE OF DEVELOPING IN THE STUDENT THE TRANSVERSAL SKILLS AS A RESPONSIBLE SPIRIT OF INITIATIVE MOTIVATION CREATIVE THINKING PRODUCTIVE THINKING AND IMPRENDITORIAL THE POSSIBLE EXAMPLE OF THE ENGLISH LANGUAGE. (English)
Property / summary: WITH THE INSERTION OF THE ALTERNATION COURSE SCHOOLWORK ALSO IN HIGH SCHOOLS IS EXTENDED THE OPPORTUNITY TO GUARANTEE THEIR STUDENTS A COMPLETE EDUCATIONAL EXPERIENCE AIMED AT OFFERING THEM NEW AND MORE AND MORE VARIOUS TRAINING OPPORTUNITIES EVEN OUTSIDE THE SCHOOL. FINALLY, HIGH SCHOOL STUDENTS ALSO HAVE THE POSSIBILITY TO SEE THE WORLD THAT IS BEYOND THE CLASSROOMS TO INTERFACE WITH PRACTICAL EXPERIENCES IN WORKING AND PROFESSIONAL ENVIRONMENTS USEFUL TO THE ACCRESCIMENT OF THEIR OWN TRAINING AND THE INCREASE OF THEIR WEALTH OF LIFE EXPERIENCES AS REAL EUROPEI CITIZENS.IT IS NECESSARY THEREFORE TO REVIEW THE TRAINING MODEL HIGH SCHOOL THAT ALONGSIDE THE THEORETICAL ASPECT MUST TAKE CARE OF DEVELOPING IN THE STUDENT THE TRANSVERSAL SKILLS AS A RESPONSIBLE SPIRIT OF INITIATIVE MOTIVATION CREATIVE THINKING PRODUCTIVE THINKING AND IMPRENDITORIAL THE POSSIBLE EXAMPLE OF THE ENGLISH LANGUAGE. (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: WITH THE INSERTION OF THE ALTERNATION COURSE SCHOOLWORK ALSO IN HIGH SCHOOLS IS EXTENDED THE OPPORTUNITY TO GUARANTEE THEIR STUDENTS A COMPLETE EDUCATIONAL EXPERIENCE AIMED AT OFFERING THEM NEW AND MORE AND MORE VARIOUS TRAINING OPPORTUNITIES EVEN OUTSIDE THE SCHOOL. FINALLY, HIGH SCHOOL STUDENTS ALSO HAVE THE POSSIBILITY TO SEE THE WORLD THAT IS BEYOND THE CLASSROOMS TO INTERFACE WITH PRACTICAL EXPERIENCES IN WORKING AND PROFESSIONAL ENVIRONMENTS USEFUL TO THE ACCRESCIMENT OF THEIR OWN TRAINING AND THE INCREASE OF THEIR WEALTH OF LIFE EXPERIENCES AS REAL EUROPEI CITIZENS.IT IS NECESSARY THEREFORE TO REVIEW THE TRAINING MODEL HIGH SCHOOL THAT ALONGSIDE THE THEORETICAL ASPECT MUST TAKE CARE OF DEVELOPING IN THE STUDENT THE TRANSVERSAL SKILLS AS A RESPONSIBLE SPIRIT OF INITIATIVE MOTIVATION CREATIVE THINKING PRODUCTIVE THINKING AND IMPRENDITORIAL THE POSSIBLE EXAMPLE OF THE ENGLISH LANGUAGE. (English) / qualifier
 
point in time: 14 November 2020
Timestamp+2020-11-14T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AVEC L’INCLUSION DU PARCOURS DE TRAVAIL EN ALTERNANCE ÉGALEMENT DANS LES LYCÉES, LA POSSIBILITÉ EST ÉTENDUE DE GARANTIR À LEURS ÉLÈVES UNE EXPÉRIENCE PÉDAGOGIQUE COMPLÈTE VISANT À LEUR OFFRIR DE NOUVELLES POSSIBILITÉS PÉDAGOGIQUES ET TOUJOURS PI DIVERSES, MÊME EN DEHORS DE L’ÉCOLE. ENFIN, LES LYCÉENS ONT L’OCCASION DE VOIR LE MONDE QUE C AU-DELÀ DES SALLES DE CLASSE POUR S’INTERFACER AVEC DES EXPÉRIENCES PRATIQUES DANS LE TRAVAIL ET LES DOMAINES PROFESSIONNELS UTILES ALLACCRESCIMENT DE LEUR FORMATION ET À L’AUGMENTATION DE LEUR RICHESSE D’EXPÉRIENCES DE VIE EN TANT QUE VÉRITABLES CITIZENS EUROPÉENS.IT EST DONC NÉCESSAIRE DE REVOIR LE MODÈLE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE QUI, À CÔTÉ DE L’ASPECT THÉORIQUE, DOIT SE PRÉOCCUPER DE DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES EN TANT QU’ESPRIT D’INITIATIVE RESPONSABLE MOTIVATION CRÉATIVE PENSÉE PRODUCTIVE ET IMPRENDITORIALIT SE FOCALISANT BEAUCOUP SUR LA CONNAISSANCE DE L’IP POSSIBLE DES LANGUES ÉTRANGÈRES PUISQUE LA LANGUE ANGLAISE, PAR EXEMPLE, DOMINE DES SECTEURS ENTIERS DE L’ÉCONOMIE MONDIA. (French)
Property / summary: AVEC L’INCLUSION DU PARCOURS DE TRAVAIL EN ALTERNANCE ÉGALEMENT DANS LES LYCÉES, LA POSSIBILITÉ EST ÉTENDUE DE GARANTIR À LEURS ÉLÈVES UNE EXPÉRIENCE PÉDAGOGIQUE COMPLÈTE VISANT À LEUR OFFRIR DE NOUVELLES POSSIBILITÉS PÉDAGOGIQUES ET TOUJOURS PI DIVERSES, MÊME EN DEHORS DE L’ÉCOLE. ENFIN, LES LYCÉENS ONT L’OCCASION DE VOIR LE MONDE QUE C AU-DELÀ DES SALLES DE CLASSE POUR S’INTERFACER AVEC DES EXPÉRIENCES PRATIQUES DANS LE TRAVAIL ET LES DOMAINES PROFESSIONNELS UTILES ALLACCRESCIMENT DE LEUR FORMATION ET À L’AUGMENTATION DE LEUR RICHESSE D’EXPÉRIENCES DE VIE EN TANT QUE VÉRITABLES CITIZENS EUROPÉENS.IT EST DONC NÉCESSAIRE DE REVOIR LE MODÈLE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE QUI, À CÔTÉ DE L’ASPECT THÉORIQUE, DOIT SE PRÉOCCUPER DE DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES EN TANT QU’ESPRIT D’INITIATIVE RESPONSABLE MOTIVATION CRÉATIVE PENSÉE PRODUCTIVE ET IMPRENDITORIALIT SE FOCALISANT BEAUCOUP SUR LA CONNAISSANCE DE L’IP POSSIBLE DES LANGUES ÉTRANGÈRES PUISQUE LA LANGUE ANGLAISE, PAR EXEMPLE, DOMINE DES SECTEURS ENTIERS DE L’ÉCONOMIE MONDIA. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AVEC L’INCLUSION DU PARCOURS DE TRAVAIL EN ALTERNANCE ÉGALEMENT DANS LES LYCÉES, LA POSSIBILITÉ EST ÉTENDUE DE GARANTIR À LEURS ÉLÈVES UNE EXPÉRIENCE PÉDAGOGIQUE COMPLÈTE VISANT À LEUR OFFRIR DE NOUVELLES POSSIBILITÉS PÉDAGOGIQUES ET TOUJOURS PI DIVERSES, MÊME EN DEHORS DE L’ÉCOLE. ENFIN, LES LYCÉENS ONT L’OCCASION DE VOIR LE MONDE QUE C AU-DELÀ DES SALLES DE CLASSE POUR S’INTERFACER AVEC DES EXPÉRIENCES PRATIQUES DANS LE TRAVAIL ET LES DOMAINES PROFESSIONNELS UTILES ALLACCRESCIMENT DE LEUR FORMATION ET À L’AUGMENTATION DE LEUR RICHESSE D’EXPÉRIENCES DE VIE EN TANT QUE VÉRITABLES CITIZENS EUROPÉENS.IT EST DONC NÉCESSAIRE DE REVOIR LE MODÈLE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE QUI, À CÔTÉ DE L’ASPECT THÉORIQUE, DOIT SE PRÉOCCUPER DE DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES EN TANT QU’ESPRIT D’INITIATIVE RESPONSABLE MOTIVATION CRÉATIVE PENSÉE PRODUCTIVE ET IMPRENDITORIALIT SE FOCALISANT BEAUCOUP SUR LA CONNAISSANCE DE L’IP POSSIBLE DES LANGUES ÉTRANGÈRES PUISQUE LA LANGUE ANGLAISE, PAR EXEMPLE, DOMINE DES SECTEURS ENTIERS DE L’ÉCONOMIE MONDIA. (French) / qualifier
 
point in time: 9 December 2021
Timestamp+2021-12-09T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MIT DER EINBEZIEHUNG DES ABWECHSELNDEN SCHULARBEITSWEGS AUCH IN DEN HIGH SCHOOLS WIRD DIE MÖGLICHKEIT ERWEITERT, IHREN SCHÜLERN EINE VOLLSTÄNDIGE BILDUNGSERFAHRUNG ZU GARANTIEREN, DIE DARAUF ABZIELT, IHNEN AUCH AUSSERHALB DER SCHULE NEUE UND IMMER PI VERSCHIEDENE BILDUNGSMÖGLICHKEITEN ANZUBIETEN. SCHLIESSLICH HABEN HIGH-SCHOOL-STUDENTEN DIE MÖGLICHKEIT, DIE WELT ZU SEHEN, DASS C ÜBER DIE KLASSENRÄUME HINAUS MIT PRAKTISCHEN ERFAHRUNGEN IN DER ARBEIT UND IN DEN BERUFSFELDERN, DIE NÜTZLICH ALLACCRESCIMENT IHRER AUSBILDUNG UND DER ERHÖHUNG IHRES REICHTUMS AN LEBENSERFAHRUNGEN ALS ECHTES EUROPÄISCHES CITIZENS.IT, DAHER IST NOTWENDIG, UM DAS MODELL DER HIGH SCHOOL BILDUNG, DIE NEBEN DEM THEORETISCHEN ASPEKT, DIE ENTWICKLUNG TRANSVERSAL FÄHIGKEITEN ALS VERANTWORTLICHER GEIST DER INITIATIVE MOTIVATION KREATIVES DENKEN PRODUKTIV UND IMPRENDITORIALIT KONZENTRIERT SICH VIEL AUF DIE KENNTNISSE DER MÖGLICHEN PI VON FREMDSPRACHEN, DA DIE ENGLISCHE SPRACHE DOMINIERT, UM GANZE SEKTOREN DER MONDIA WIRTSCHAFT. (German)
Property / summary: MIT DER EINBEZIEHUNG DES ABWECHSELNDEN SCHULARBEITSWEGS AUCH IN DEN HIGH SCHOOLS WIRD DIE MÖGLICHKEIT ERWEITERT, IHREN SCHÜLERN EINE VOLLSTÄNDIGE BILDUNGSERFAHRUNG ZU GARANTIEREN, DIE DARAUF ABZIELT, IHNEN AUCH AUSSERHALB DER SCHULE NEUE UND IMMER PI VERSCHIEDENE BILDUNGSMÖGLICHKEITEN ANZUBIETEN. SCHLIESSLICH HABEN HIGH-SCHOOL-STUDENTEN DIE MÖGLICHKEIT, DIE WELT ZU SEHEN, DASS C ÜBER DIE KLASSENRÄUME HINAUS MIT PRAKTISCHEN ERFAHRUNGEN IN DER ARBEIT UND IN DEN BERUFSFELDERN, DIE NÜTZLICH ALLACCRESCIMENT IHRER AUSBILDUNG UND DER ERHÖHUNG IHRES REICHTUMS AN LEBENSERFAHRUNGEN ALS ECHTES EUROPÄISCHES CITIZENS.IT, DAHER IST NOTWENDIG, UM DAS MODELL DER HIGH SCHOOL BILDUNG, DIE NEBEN DEM THEORETISCHEN ASPEKT, DIE ENTWICKLUNG TRANSVERSAL FÄHIGKEITEN ALS VERANTWORTLICHER GEIST DER INITIATIVE MOTIVATION KREATIVES DENKEN PRODUKTIV UND IMPRENDITORIALIT KONZENTRIERT SICH VIEL AUF DIE KENNTNISSE DER MÖGLICHEN PI VON FREMDSPRACHEN, DA DIE ENGLISCHE SPRACHE DOMINIERT, UM GANZE SEKTOREN DER MONDIA WIRTSCHAFT. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MIT DER EINBEZIEHUNG DES ABWECHSELNDEN SCHULARBEITSWEGS AUCH IN DEN HIGH SCHOOLS WIRD DIE MÖGLICHKEIT ERWEITERT, IHREN SCHÜLERN EINE VOLLSTÄNDIGE BILDUNGSERFAHRUNG ZU GARANTIEREN, DIE DARAUF ABZIELT, IHNEN AUCH AUSSERHALB DER SCHULE NEUE UND IMMER PI VERSCHIEDENE BILDUNGSMÖGLICHKEITEN ANZUBIETEN. SCHLIESSLICH HABEN HIGH-SCHOOL-STUDENTEN DIE MÖGLICHKEIT, DIE WELT ZU SEHEN, DASS C ÜBER DIE KLASSENRÄUME HINAUS MIT PRAKTISCHEN ERFAHRUNGEN IN DER ARBEIT UND IN DEN BERUFSFELDERN, DIE NÜTZLICH ALLACCRESCIMENT IHRER AUSBILDUNG UND DER ERHÖHUNG IHRES REICHTUMS AN LEBENSERFAHRUNGEN ALS ECHTES EUROPÄISCHES CITIZENS.IT, DAHER IST NOTWENDIG, UM DAS MODELL DER HIGH SCHOOL BILDUNG, DIE NEBEN DEM THEORETISCHEN ASPEKT, DIE ENTWICKLUNG TRANSVERSAL FÄHIGKEITEN ALS VERANTWORTLICHER GEIST DER INITIATIVE MOTIVATION KREATIVES DENKEN PRODUKTIV UND IMPRENDITORIALIT KONZENTRIERT SICH VIEL AUF DIE KENNTNISSE DER MÖGLICHEN PI VON FREMDSPRACHEN, DA DIE ENGLISCHE SPRACHE DOMINIERT, UM GANZE SEKTOREN DER MONDIA WIRTSCHAFT. (German) / qualifier
 
point in time: 19 December 2021
Timestamp+2021-12-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MET DE OPNAME VAN HET AFWISSELENDE SCHOOLWERKPAD OOK IN DE MIDDELBARE SCHOLEN, WORDT DE MOGELIJKHEID UITGEBREID OM HUN LEERLINGEN EEN VOLLEDIGE EDUCATIEVE ERVARING TE GARANDEREN DIE EROP GERICHT IS HEN NIEUWE EN ALTIJD PI VERSCHILLENDE ONDERWIJSMOGELIJKHEDEN TE BIEDEN, ZELFS BUITEN DE SCHOOL. TEN SLOTTE HEBBEN MIDDELBARE SCHOLIEREN DE KANS OM DE WERELD TE ZIEN DIE C BUITEN DE KLASLOKALEN HEEFT OM TE KOPPELEN AAN PRAKTISCHE ERVARINGEN OP HET GEBIED VAN WERK EN BEROEP DIE NUTTIG ZIJN VOOR ALLACCRESCIMENT VAN HUN OPLEIDING EN VOOR DE TOENAME VAN HUN RIJKDOM AAN LEVENSERVARINGEN ALS ECHTE EUROPESE CITIZENS.IT IS DAAROM NOODZAKELIJK OM HET MODEL VAN HET MIDDELBARE SCHOOLONDERWIJS TE HERZIEN DAT, NAAST HET THEORETISCHE ASPECT, GERICHT MOET ZIJN OP DE ONTWIKKELING VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN ALS EEN VERANTWOORDE GEEST VAN INITIATIEFMOTIVATIE CREATIEF DENKEN PRODUCTIEF EN IMPRENDITORIALIT ZICH VEEL RICHT OP DE KENNIS VAN DE MOGELIJKE PI VAN VREEMDE TALEN, AANGEZIEN DE ENGELSE TAAL BIJVOORBEELD DE HELE SECTOREN VAN DE MONDIA-ECONOMIE DOMINEERT. (Dutch)
Property / summary: MET DE OPNAME VAN HET AFWISSELENDE SCHOOLWERKPAD OOK IN DE MIDDELBARE SCHOLEN, WORDT DE MOGELIJKHEID UITGEBREID OM HUN LEERLINGEN EEN VOLLEDIGE EDUCATIEVE ERVARING TE GARANDEREN DIE EROP GERICHT IS HEN NIEUWE EN ALTIJD PI VERSCHILLENDE ONDERWIJSMOGELIJKHEDEN TE BIEDEN, ZELFS BUITEN DE SCHOOL. TEN SLOTTE HEBBEN MIDDELBARE SCHOLIEREN DE KANS OM DE WERELD TE ZIEN DIE C BUITEN DE KLASLOKALEN HEEFT OM TE KOPPELEN AAN PRAKTISCHE ERVARINGEN OP HET GEBIED VAN WERK EN BEROEP DIE NUTTIG ZIJN VOOR ALLACCRESCIMENT VAN HUN OPLEIDING EN VOOR DE TOENAME VAN HUN RIJKDOM AAN LEVENSERVARINGEN ALS ECHTE EUROPESE CITIZENS.IT IS DAAROM NOODZAKELIJK OM HET MODEL VAN HET MIDDELBARE SCHOOLONDERWIJS TE HERZIEN DAT, NAAST HET THEORETISCHE ASPECT, GERICHT MOET ZIJN OP DE ONTWIKKELING VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN ALS EEN VERANTWOORDE GEEST VAN INITIATIEFMOTIVATIE CREATIEF DENKEN PRODUCTIEF EN IMPRENDITORIALIT ZICH VEEL RICHT OP DE KENNIS VAN DE MOGELIJKE PI VAN VREEMDE TALEN, AANGEZIEN DE ENGELSE TAAL BIJVOORBEELD DE HELE SECTOREN VAN DE MONDIA-ECONOMIE DOMINEERT. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MET DE OPNAME VAN HET AFWISSELENDE SCHOOLWERKPAD OOK IN DE MIDDELBARE SCHOLEN, WORDT DE MOGELIJKHEID UITGEBREID OM HUN LEERLINGEN EEN VOLLEDIGE EDUCATIEVE ERVARING TE GARANDEREN DIE EROP GERICHT IS HEN NIEUWE EN ALTIJD PI VERSCHILLENDE ONDERWIJSMOGELIJKHEDEN TE BIEDEN, ZELFS BUITEN DE SCHOOL. TEN SLOTTE HEBBEN MIDDELBARE SCHOLIEREN DE KANS OM DE WERELD TE ZIEN DIE C BUITEN DE KLASLOKALEN HEEFT OM TE KOPPELEN AAN PRAKTISCHE ERVARINGEN OP HET GEBIED VAN WERK EN BEROEP DIE NUTTIG ZIJN VOOR ALLACCRESCIMENT VAN HUN OPLEIDING EN VOOR DE TOENAME VAN HUN RIJKDOM AAN LEVENSERVARINGEN ALS ECHTE EUROPESE CITIZENS.IT IS DAAROM NOODZAKELIJK OM HET MODEL VAN HET MIDDELBARE SCHOOLONDERWIJS TE HERZIEN DAT, NAAST HET THEORETISCHE ASPECT, GERICHT MOET ZIJN OP DE ONTWIKKELING VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN ALS EEN VERANTWOORDE GEEST VAN INITIATIEFMOTIVATIE CREATIEF DENKEN PRODUCTIEF EN IMPRENDITORIALIT ZICH VEEL RICHT OP DE KENNIS VAN DE MOGELIJKE PI VAN VREEMDE TALEN, AANGEZIEN DE ENGELSE TAAL BIJVOORBEELD DE HELE SECTOREN VAN DE MONDIA-ECONOMIE DOMINEERT. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 11 January 2022
Timestamp+2022-01-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CON LA INCLUSIÓN DE LA ALTERNATIVA DE TRABAJO ESCOLAR TAMBIÉN EN LAS ESCUELAS SECUNDARIAS, LA OPORTUNIDAD SE AMPLÍA PARA GARANTIZAR A SUS ALUMNOS UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA COMPLETA DESTINADA A OFRECERLES NUEVAS Y SIEMPRE PI DIVERSAS OPORTUNIDADES EDUCATIVAS INCLUSO FUERA DE LA ESCUELA. POR ÚLTIMO, LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO TIENEN LA OPORTUNIDAD DE VER EL MUNDO QUE C MÁS ALLÁ DE LAS AULAS PARA INTERACTUAR CON EXPERIENCIAS PRÁCTICAS EN EL TRABAJO Y EN EL CAMPO PROFESIONAL ÚTIL ALLACCRESCIMENT DE SU FORMACIÓN Y PARA EL AUMENTO DE SU RIQUEZA DE EXPERIENCIAS DE VIDA COMO VERDADERO CITIZENS EUROPEO.IT ES POR LO TANTO NECESARIO REVISAR EL MODELO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA QUE, JUNTO CON EL ASPECTO TEÓRICO, DEBE PREOCUPARSE POR DESARROLLAR HABILIDADES TRANSVERSALES COMO UN ESPÍRITU RESPONSABLE DE MOTIVACIÓN DE INICIATIVA PENSAMIENTO CREATIVO PRODUCTIVO E IMPRENDITORIAL QUE SE CENTRA MUCHO EN EL CONOCIMIENTO DE LA POSIBLE PI DE LENGUAS EXTRANJERAS, YA QUE LA LENGUA INGLESA, POR EJEMPLO, DOMINA SECTORES ENTEROS DE LA ECONOMÍA MONDIA. (Spanish)
Property / summary: CON LA INCLUSIÓN DE LA ALTERNATIVA DE TRABAJO ESCOLAR TAMBIÉN EN LAS ESCUELAS SECUNDARIAS, LA OPORTUNIDAD SE AMPLÍA PARA GARANTIZAR A SUS ALUMNOS UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA COMPLETA DESTINADA A OFRECERLES NUEVAS Y SIEMPRE PI DIVERSAS OPORTUNIDADES EDUCATIVAS INCLUSO FUERA DE LA ESCUELA. POR ÚLTIMO, LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO TIENEN LA OPORTUNIDAD DE VER EL MUNDO QUE C MÁS ALLÁ DE LAS AULAS PARA INTERACTUAR CON EXPERIENCIAS PRÁCTICAS EN EL TRABAJO Y EN EL CAMPO PROFESIONAL ÚTIL ALLACCRESCIMENT DE SU FORMACIÓN Y PARA EL AUMENTO DE SU RIQUEZA DE EXPERIENCIAS DE VIDA COMO VERDADERO CITIZENS EUROPEO.IT ES POR LO TANTO NECESARIO REVISAR EL MODELO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA QUE, JUNTO CON EL ASPECTO TEÓRICO, DEBE PREOCUPARSE POR DESARROLLAR HABILIDADES TRANSVERSALES COMO UN ESPÍRITU RESPONSABLE DE MOTIVACIÓN DE INICIATIVA PENSAMIENTO CREATIVO PRODUCTIVO E IMPRENDITORIAL QUE SE CENTRA MUCHO EN EL CONOCIMIENTO DE LA POSIBLE PI DE LENGUAS EXTRANJERAS, YA QUE LA LENGUA INGLESA, POR EJEMPLO, DOMINA SECTORES ENTEROS DE LA ECONOMÍA MONDIA. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CON LA INCLUSIÓN DE LA ALTERNATIVA DE TRABAJO ESCOLAR TAMBIÉN EN LAS ESCUELAS SECUNDARIAS, LA OPORTUNIDAD SE AMPLÍA PARA GARANTIZAR A SUS ALUMNOS UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA COMPLETA DESTINADA A OFRECERLES NUEVAS Y SIEMPRE PI DIVERSAS OPORTUNIDADES EDUCATIVAS INCLUSO FUERA DE LA ESCUELA. POR ÚLTIMO, LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO TIENEN LA OPORTUNIDAD DE VER EL MUNDO QUE C MÁS ALLÁ DE LAS AULAS PARA INTERACTUAR CON EXPERIENCIAS PRÁCTICAS EN EL TRABAJO Y EN EL CAMPO PROFESIONAL ÚTIL ALLACCRESCIMENT DE SU FORMACIÓN Y PARA EL AUMENTO DE SU RIQUEZA DE EXPERIENCIAS DE VIDA COMO VERDADERO CITIZENS EUROPEO.IT ES POR LO TANTO NECESARIO REVISAR EL MODELO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA QUE, JUNTO CON EL ASPECTO TEÓRICO, DEBE PREOCUPARSE POR DESARROLLAR HABILIDADES TRANSVERSALES COMO UN ESPÍRITU RESPONSABLE DE MOTIVACIÓN DE INICIATIVA PENSAMIENTO CREATIVO PRODUCTIVO E IMPRENDITORIAL QUE SE CENTRA MUCHO EN EL CONOCIMIENTO DE LA POSIBLE PI DE LENGUAS EXTRANJERAS, YA QUE LA LENGUA INGLESA, POR EJEMPLO, DOMINA SECTORES ENTEROS DE LA ECONOMÍA MONDIA. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 29 January 2022
Timestamp+2022-01-29T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MED INDSÆTTELSEN AF VEKSELUDDANNELSEN SKOLEARBEJDE OGSÅ I GYMNASIER UDVIDES MULIGHEDEN FOR AT SIKRE DERES ELEVER EN KOMPLET UDDANNELSESMÆSSIG OPLEVELSE, DER SIGTER MOD AT TILBYDE DEM NYE OG FLERE OG FLERE OG FLERE FORSKELLIGE UDDANNELSESMULIGHEDER SELV UDEN FOR SKOLEN. ENDELIG HAR GYMNASIEELEVER OGSÅ MULIGHED FOR AT SE VERDEN, DER LIGGER UDEN FOR KLASSEVÆRELSERNE, FOR AT FORBINDE SIG MED PRAKTISKE ERFARINGER I ARBEJDS- OG ERHVERVSMILJØER, DER ER NYTTIGE FOR DERES EGEN UDDANNELSE OG FORØGELSEN AF DERES RIGDOM AF LIVSERFARINGER SOM VIRKELIGE EUROPEI CITIZENS.IT ER DERFOR NØDVENDIGT AT GENNEMGÅ UDDANNELSESMODELLEN HIGH SCHOOL, DER SAMMEN MED DET TEORETISKE ASPEKT SKAL TAGE SIG AF AT UDVIKLE TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER SOM EN ANSVARLIG MOTIVATIONSÅND KREATIV TÆNKNING PRODUKTIV TÆNKNING OG IMPRENDITORIAL DET MULIGE EKSEMPEL PÅ DET ENGELSKE SPROG. (Danish)
Property / summary: MED INDSÆTTELSEN AF VEKSELUDDANNELSEN SKOLEARBEJDE OGSÅ I GYMNASIER UDVIDES MULIGHEDEN FOR AT SIKRE DERES ELEVER EN KOMPLET UDDANNELSESMÆSSIG OPLEVELSE, DER SIGTER MOD AT TILBYDE DEM NYE OG FLERE OG FLERE OG FLERE FORSKELLIGE UDDANNELSESMULIGHEDER SELV UDEN FOR SKOLEN. ENDELIG HAR GYMNASIEELEVER OGSÅ MULIGHED FOR AT SE VERDEN, DER LIGGER UDEN FOR KLASSEVÆRELSERNE, FOR AT FORBINDE SIG MED PRAKTISKE ERFARINGER I ARBEJDS- OG ERHVERVSMILJØER, DER ER NYTTIGE FOR DERES EGEN UDDANNELSE OG FORØGELSEN AF DERES RIGDOM AF LIVSERFARINGER SOM VIRKELIGE EUROPEI CITIZENS.IT ER DERFOR NØDVENDIGT AT GENNEMGÅ UDDANNELSESMODELLEN HIGH SCHOOL, DER SAMMEN MED DET TEORETISKE ASPEKT SKAL TAGE SIG AF AT UDVIKLE TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER SOM EN ANSVARLIG MOTIVATIONSÅND KREATIV TÆNKNING PRODUKTIV TÆNKNING OG IMPRENDITORIAL DET MULIGE EKSEMPEL PÅ DET ENGELSKE SPROG. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MED INDSÆTTELSEN AF VEKSELUDDANNELSEN SKOLEARBEJDE OGSÅ I GYMNASIER UDVIDES MULIGHEDEN FOR AT SIKRE DERES ELEVER EN KOMPLET UDDANNELSESMÆSSIG OPLEVELSE, DER SIGTER MOD AT TILBYDE DEM NYE OG FLERE OG FLERE OG FLERE FORSKELLIGE UDDANNELSESMULIGHEDER SELV UDEN FOR SKOLEN. ENDELIG HAR GYMNASIEELEVER OGSÅ MULIGHED FOR AT SE VERDEN, DER LIGGER UDEN FOR KLASSEVÆRELSERNE, FOR AT FORBINDE SIG MED PRAKTISKE ERFARINGER I ARBEJDS- OG ERHVERVSMILJØER, DER ER NYTTIGE FOR DERES EGEN UDDANNELSE OG FORØGELSEN AF DERES RIGDOM AF LIVSERFARINGER SOM VIRKELIGE EUROPEI CITIZENS.IT ER DERFOR NØDVENDIGT AT GENNEMGÅ UDDANNELSESMODELLEN HIGH SCHOOL, DER SAMMEN MED DET TEORETISKE ASPEKT SKAL TAGE SIG AF AT UDVIKLE TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER SOM EN ANSVARLIG MOTIVATIONSÅND KREATIV TÆNKNING PRODUKTIV TÆNKNING OG IMPRENDITORIAL DET MULIGE EKSEMPEL PÅ DET ENGELSKE SPROG. (Danish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΜΕ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΚΑΙ ΣΤΑ ΓΥΜΝΆΣΙΑ ΔΙΕΥΡΎΝΕΤΑΙ Η ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΝΈΕΣ ΚΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΕΚΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΈΛΟΣ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΛΥΚΕΊΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΔΟΥΝ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΝΑ ΔΙΑΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΕ ΕΡΓΑΣΙΑΚΆ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΧΡΉΣΙΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ACCRESCIMENT ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΠΛΟΎΤΟΥ ΤΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΤΟΥΣ ΩΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ EUROPEI CITIZENS.IT ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΑΝΑΘΕΩΡΗΘΕΊ ΤΟ ΜΟΝΤΈΛΟ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΠΟΥ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΗ ΘΕΩΡΗΤΙΚΉ ΠΤΥΧΉ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΦΡΟΝΤΊΣΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΣΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΤΩΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΩΣ ΈΝΑ ΥΠΕΎΘΥΝΟ ΠΝΕΎΜΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΚΊΝΗΤΡΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ IMPRENDITORIAL ΤΟ ΠΙΘΑΝΌ ΠΑΡΆΔΕΙΓΜΑ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. (Greek)
Property / summary: ΜΕ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΚΑΙ ΣΤΑ ΓΥΜΝΆΣΙΑ ΔΙΕΥΡΎΝΕΤΑΙ Η ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΝΈΕΣ ΚΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΕΚΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΈΛΟΣ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΛΥΚΕΊΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΔΟΥΝ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΝΑ ΔΙΑΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΕ ΕΡΓΑΣΙΑΚΆ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΧΡΉΣΙΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ACCRESCIMENT ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΠΛΟΎΤΟΥ ΤΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΤΟΥΣ ΩΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ EUROPEI CITIZENS.IT ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΑΝΑΘΕΩΡΗΘΕΊ ΤΟ ΜΟΝΤΈΛΟ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΠΟΥ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΗ ΘΕΩΡΗΤΙΚΉ ΠΤΥΧΉ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΦΡΟΝΤΊΣΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΣΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΤΩΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΩΣ ΈΝΑ ΥΠΕΎΘΥΝΟ ΠΝΕΎΜΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΚΊΝΗΤΡΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ IMPRENDITORIAL ΤΟ ΠΙΘΑΝΌ ΠΑΡΆΔΕΙΓΜΑ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΜΕ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΚΑΙ ΣΤΑ ΓΥΜΝΆΣΙΑ ΔΙΕΥΡΎΝΕΤΑΙ Η ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΝΈΕΣ ΚΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΕΚΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΈΛΟΣ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΛΥΚΕΊΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΔΟΥΝ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΝΑ ΔΙΑΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΕ ΕΡΓΑΣΙΑΚΆ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΧΡΉΣΙΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ACCRESCIMENT ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΠΛΟΎΤΟΥ ΤΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΤΟΥΣ ΩΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ EUROPEI CITIZENS.IT ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΑΝΑΘΕΩΡΗΘΕΊ ΤΟ ΜΟΝΤΈΛΟ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΠΟΥ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΗ ΘΕΩΡΗΤΙΚΉ ΠΤΥΧΉ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΦΡΟΝΤΊΣΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΣΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΤΩΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΩΣ ΈΝΑ ΥΠΕΎΘΥΝΟ ΠΝΕΎΜΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΚΊΝΗΤΡΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ IMPRENDITORIAL ΤΟ ΠΙΘΑΝΌ ΠΑΡΆΔΕΙΓΜΑ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
UMETANJEM TEČAJA ALTERNACIJE ŠKOLSKA JE PROŠIRENA I U SREDNJIM ŠKOLAMA KAKO BI SVOJIM UČENICIMA ZAJAMČILA KOMPLETNO OBRAZOVNO ISKUSTVO S CILJEM DA IM PONUDI NOVE I SVE VIŠE RAZLIČITIH MOGUĆNOSTI OSPOSOBLJAVANJA ČAK I IZVAN ŠKOLE. KONAČNO, SREDNJOŠKOLCI TAKOĐER IMAJU MOGUĆNOST VIDJETI SVIJET KOJI JE IZVAN UČIONICA KAKO BI SE POVEZALI S PRAKTIČNIM ISKUSTVIMA U RADNIM I PROFESIONALNIM OKRUŽENJIMA KORISNIM ACCRESCIMENTU VLASTITOG TRENINGA I POVEĆANJU NJIHOVA BOGATSTVA ŽIVOTNIH ISKUSTAVA KAO STVARNOG EUROPEI CITIZENS.IT JE STOGA POTREBNO PREISPITATI MODEL TRENINGA SREDNJE ŠKOLE KOJI UZ TEORIJSKI ASPEKT MORA VODITI RAČUNA O RAZVOJU TRANSVERZALNIH VJEŠTINA U STUDENTU KAO ODGOVORNOG DUHA INICIJATIVE MOTIVACIJE KREATIVNOG RAZMIŠLJANJA PRODUKTIVNOG RAZMIŠLJANJA I PRENDITORIJU MOGUĆI PRIMJER ENGLESKOG JEZIKA. (Croatian)
Property / summary: UMETANJEM TEČAJA ALTERNACIJE ŠKOLSKA JE PROŠIRENA I U SREDNJIM ŠKOLAMA KAKO BI SVOJIM UČENICIMA ZAJAMČILA KOMPLETNO OBRAZOVNO ISKUSTVO S CILJEM DA IM PONUDI NOVE I SVE VIŠE RAZLIČITIH MOGUĆNOSTI OSPOSOBLJAVANJA ČAK I IZVAN ŠKOLE. KONAČNO, SREDNJOŠKOLCI TAKOĐER IMAJU MOGUĆNOST VIDJETI SVIJET KOJI JE IZVAN UČIONICA KAKO BI SE POVEZALI S PRAKTIČNIM ISKUSTVIMA U RADNIM I PROFESIONALNIM OKRUŽENJIMA KORISNIM ACCRESCIMENTU VLASTITOG TRENINGA I POVEĆANJU NJIHOVA BOGATSTVA ŽIVOTNIH ISKUSTAVA KAO STVARNOG EUROPEI CITIZENS.IT JE STOGA POTREBNO PREISPITATI MODEL TRENINGA SREDNJE ŠKOLE KOJI UZ TEORIJSKI ASPEKT MORA VODITI RAČUNA O RAZVOJU TRANSVERZALNIH VJEŠTINA U STUDENTU KAO ODGOVORNOG DUHA INICIJATIVE MOTIVACIJE KREATIVNOG RAZMIŠLJANJA PRODUKTIVNOG RAZMIŠLJANJA I PRENDITORIJU MOGUĆI PRIMJER ENGLESKOG JEZIKA. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: UMETANJEM TEČAJA ALTERNACIJE ŠKOLSKA JE PROŠIRENA I U SREDNJIM ŠKOLAMA KAKO BI SVOJIM UČENICIMA ZAJAMČILA KOMPLETNO OBRAZOVNO ISKUSTVO S CILJEM DA IM PONUDI NOVE I SVE VIŠE RAZLIČITIH MOGUĆNOSTI OSPOSOBLJAVANJA ČAK I IZVAN ŠKOLE. KONAČNO, SREDNJOŠKOLCI TAKOĐER IMAJU MOGUĆNOST VIDJETI SVIJET KOJI JE IZVAN UČIONICA KAKO BI SE POVEZALI S PRAKTIČNIM ISKUSTVIMA U RADNIM I PROFESIONALNIM OKRUŽENJIMA KORISNIM ACCRESCIMENTU VLASTITOG TRENINGA I POVEĆANJU NJIHOVA BOGATSTVA ŽIVOTNIH ISKUSTAVA KAO STVARNOG EUROPEI CITIZENS.IT JE STOGA POTREBNO PREISPITATI MODEL TRENINGA SREDNJE ŠKOLE KOJI UZ TEORIJSKI ASPEKT MORA VODITI RAČUNA O RAZVOJU TRANSVERZALNIH VJEŠTINA U STUDENTU KAO ODGOVORNOG DUHA INICIJATIVE MOTIVACIJE KREATIVNOG RAZMIŠLJANJA PRODUKTIVNOG RAZMIŠLJANJA I PRENDITORIJU MOGUĆI PRIMJER ENGLESKOG JEZIKA. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ODATĂ CU INSERAREA CURSULUI DE ALTERNANȚĂ, TEMELE ȘCOLARE ȘI ÎN LICEE SUNT EXTINSE PENTRU A LE GARANTA ELEVILOR LOR O EXPERIENȚĂ EDUCAȚIONALĂ COMPLETĂ MENITĂ SĂ LE OFERE NOI ȘI DIN CE ÎN CE MAI MULTE OPORTUNITĂȚI DE FORMARE, CHIAR ȘI ÎN AFARA ȘCOLII. ÎN CELE DIN URMĂ, ELEVII DE LICEU AU, DE ASEMENEA, POSIBILITATEA DE A VEDEA LUMEA CARE ESTE DINCOLO DE SĂLILE DE CLASĂ PENTRU A INTERCONECTA CU EXPERIENȚE PRACTICE ÎN MEDII DE LUCRU ȘI PROFESIONALE UTILE PENTRU ACCRESCIMENT DE PROPRIA LOR FORMARE ȘI CREȘTEREA BOGĂȚIEI LOR DE EXPERIENȚĂ DE VIAȚĂ CA REAL EUROPA CITIZENS.IT ESTE NECESAR, PRIN URMARE, PENTRU A REVIZUI MODELUL DE LICEU DE FORMARE CARE, ALĂTURI DE ASPECTUL TEORETIC TREBUIE SĂ AIBĂ GRIJĂ DE DEZVOLTAREA ÎN STUDENT A ABILITĂȚILOR TRANSVERSALE CA UN SPIRIT RESPONSABIL DE MOTIVAȚIE DE INIȚIATIVĂ GÂNDIRE CREATIVĂ GÂNDIRE PRODUCTIVĂ ȘI IMPRENDITORIAL EXEMPLUL POSIBIL AL LIMBII ENGLEZE. (Romanian)
Property / summary: ODATĂ CU INSERAREA CURSULUI DE ALTERNANȚĂ, TEMELE ȘCOLARE ȘI ÎN LICEE SUNT EXTINSE PENTRU A LE GARANTA ELEVILOR LOR O EXPERIENȚĂ EDUCAȚIONALĂ COMPLETĂ MENITĂ SĂ LE OFERE NOI ȘI DIN CE ÎN CE MAI MULTE OPORTUNITĂȚI DE FORMARE, CHIAR ȘI ÎN AFARA ȘCOLII. ÎN CELE DIN URMĂ, ELEVII DE LICEU AU, DE ASEMENEA, POSIBILITATEA DE A VEDEA LUMEA CARE ESTE DINCOLO DE SĂLILE DE CLASĂ PENTRU A INTERCONECTA CU EXPERIENȚE PRACTICE ÎN MEDII DE LUCRU ȘI PROFESIONALE UTILE PENTRU ACCRESCIMENT DE PROPRIA LOR FORMARE ȘI CREȘTEREA BOGĂȚIEI LOR DE EXPERIENȚĂ DE VIAȚĂ CA REAL EUROPA CITIZENS.IT ESTE NECESAR, PRIN URMARE, PENTRU A REVIZUI MODELUL DE LICEU DE FORMARE CARE, ALĂTURI DE ASPECTUL TEORETIC TREBUIE SĂ AIBĂ GRIJĂ DE DEZVOLTAREA ÎN STUDENT A ABILITĂȚILOR TRANSVERSALE CA UN SPIRIT RESPONSABIL DE MOTIVAȚIE DE INIȚIATIVĂ GÂNDIRE CREATIVĂ GÂNDIRE PRODUCTIVĂ ȘI IMPRENDITORIAL EXEMPLUL POSIBIL AL LIMBII ENGLEZE. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ODATĂ CU INSERAREA CURSULUI DE ALTERNANȚĂ, TEMELE ȘCOLARE ȘI ÎN LICEE SUNT EXTINSE PENTRU A LE GARANTA ELEVILOR LOR O EXPERIENȚĂ EDUCAȚIONALĂ COMPLETĂ MENITĂ SĂ LE OFERE NOI ȘI DIN CE ÎN CE MAI MULTE OPORTUNITĂȚI DE FORMARE, CHIAR ȘI ÎN AFARA ȘCOLII. ÎN CELE DIN URMĂ, ELEVII DE LICEU AU, DE ASEMENEA, POSIBILITATEA DE A VEDEA LUMEA CARE ESTE DINCOLO DE SĂLILE DE CLASĂ PENTRU A INTERCONECTA CU EXPERIENȚE PRACTICE ÎN MEDII DE LUCRU ȘI PROFESIONALE UTILE PENTRU ACCRESCIMENT DE PROPRIA LOR FORMARE ȘI CREȘTEREA BOGĂȚIEI LOR DE EXPERIENȚĂ DE VIAȚĂ CA REAL EUROPA CITIZENS.IT ESTE NECESAR, PRIN URMARE, PENTRU A REVIZUI MODELUL DE LICEU DE FORMARE CARE, ALĂTURI DE ASPECTUL TEORETIC TREBUIE SĂ AIBĂ GRIJĂ DE DEZVOLTAREA ÎN STUDENT A ABILITĂȚILOR TRANSVERSALE CA UN SPIRIT RESPONSABIL DE MOTIVAȚIE DE INIȚIATIVĂ GÂNDIRE CREATIVĂ GÂNDIRE PRODUCTIVĂ ȘI IMPRENDITORIAL EXEMPLUL POSIBIL AL LIMBII ENGLEZE. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
S VLOŽENÍM STRIEDAVÉHO KURZU ŠKOLSKÁ PRÁCA AJ NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH JE ROZŠÍRENÁ MOŽNOSŤ ZARUČIŤ SVOJIM ŠTUDENTOM KOMPLETNÉ VZDELÁVACIE SKÚSENOSTI ZAMERANÉ NA TO, ABY IM PONÚKLI NOVÉ A ČORAZ VIAC RÔZNYCH MOŽNOSTÍ ODBORNEJ PRÍPRAVY AJ MIMO ŠKOLY. NAPOKON, STREDOŠKOLÁCI MAJÚ TIEŽ MOŽNOSŤ VIDIEŤ SVET, KTORÝ JE MIMO UČEBNÍ, ABY SA SPOJILI S PRAKTICKÝMI SKÚSENOSŤAMI V PRACOVNOM A PROFESIONÁLNOM PROSTREDÍ, KTORÉ SÚ UŽITOČNÉ PRE UZNÁMENIE VLASTNEJ ODBORNEJ PRÍPRAVY A ZVÝŠENIE ICH BOHATSTVA ŽIVOTNÝCH SKÚSENOSTÍ, AKO JE SKUTOČNÁ EUROPEI CITIZENS.IT JE PRETO POTREBNÉ PRESKÚMAŤ MODEL ODBORNEJ PRÍPRAVY STREDNEJ ŠKOLY, ŽE SPOLU S TEORETICKÝM ASPEKTOM SA MUSÍ POSTARAŤ O ROZVOJ PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ AKO ZODPOVEDNÉHO DUCHA INICIATÍVY MOTIVÁCIE KREATÍVNE MYSLENIE PRODUKTÍVNE MYSLENIE A IMPRENDITORIAL MOŽNÝ PRÍKLAD ANGLICKÉHO JAZYKA. (Slovak)
Property / summary: S VLOŽENÍM STRIEDAVÉHO KURZU ŠKOLSKÁ PRÁCA AJ NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH JE ROZŠÍRENÁ MOŽNOSŤ ZARUČIŤ SVOJIM ŠTUDENTOM KOMPLETNÉ VZDELÁVACIE SKÚSENOSTI ZAMERANÉ NA TO, ABY IM PONÚKLI NOVÉ A ČORAZ VIAC RÔZNYCH MOŽNOSTÍ ODBORNEJ PRÍPRAVY AJ MIMO ŠKOLY. NAPOKON, STREDOŠKOLÁCI MAJÚ TIEŽ MOŽNOSŤ VIDIEŤ SVET, KTORÝ JE MIMO UČEBNÍ, ABY SA SPOJILI S PRAKTICKÝMI SKÚSENOSŤAMI V PRACOVNOM A PROFESIONÁLNOM PROSTREDÍ, KTORÉ SÚ UŽITOČNÉ PRE UZNÁMENIE VLASTNEJ ODBORNEJ PRÍPRAVY A ZVÝŠENIE ICH BOHATSTVA ŽIVOTNÝCH SKÚSENOSTÍ, AKO JE SKUTOČNÁ EUROPEI CITIZENS.IT JE PRETO POTREBNÉ PRESKÚMAŤ MODEL ODBORNEJ PRÍPRAVY STREDNEJ ŠKOLY, ŽE SPOLU S TEORETICKÝM ASPEKTOM SA MUSÍ POSTARAŤ O ROZVOJ PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ AKO ZODPOVEDNÉHO DUCHA INICIATÍVY MOTIVÁCIE KREATÍVNE MYSLENIE PRODUKTÍVNE MYSLENIE A IMPRENDITORIAL MOŽNÝ PRÍKLAD ANGLICKÉHO JAZYKA. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: S VLOŽENÍM STRIEDAVÉHO KURZU ŠKOLSKÁ PRÁCA AJ NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH JE ROZŠÍRENÁ MOŽNOSŤ ZARUČIŤ SVOJIM ŠTUDENTOM KOMPLETNÉ VZDELÁVACIE SKÚSENOSTI ZAMERANÉ NA TO, ABY IM PONÚKLI NOVÉ A ČORAZ VIAC RÔZNYCH MOŽNOSTÍ ODBORNEJ PRÍPRAVY AJ MIMO ŠKOLY. NAPOKON, STREDOŠKOLÁCI MAJÚ TIEŽ MOŽNOSŤ VIDIEŤ SVET, KTORÝ JE MIMO UČEBNÍ, ABY SA SPOJILI S PRAKTICKÝMI SKÚSENOSŤAMI V PRACOVNOM A PROFESIONÁLNOM PROSTREDÍ, KTORÉ SÚ UŽITOČNÉ PRE UZNÁMENIE VLASTNEJ ODBORNEJ PRÍPRAVY A ZVÝŠENIE ICH BOHATSTVA ŽIVOTNÝCH SKÚSENOSTÍ, AKO JE SKUTOČNÁ EUROPEI CITIZENS.IT JE PRETO POTREBNÉ PRESKÚMAŤ MODEL ODBORNEJ PRÍPRAVY STREDNEJ ŠKOLY, ŽE SPOLU S TEORETICKÝM ASPEKTOM SA MUSÍ POSTARAŤ O ROZVOJ PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ AKO ZODPOVEDNÉHO DUCHA INICIATÍVY MOTIVÁCIE KREATÍVNE MYSLENIE PRODUKTÍVNE MYSLENIE A IMPRENDITORIAL MOŽNÝ PRÍKLAD ANGLICKÉHO JAZYKA. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
BL-INSERIMENT TAL-KORS LI JALTERNA L-ISKOLA WKOLL FL-ISKEJJEL GĦOLJA HIJA ESTIŻA L-OPPORTUNITÀ BIEX JIGGARANTIXXU LILL-ISTUDENTI TAGĦHOM ESPERJENZA EDUKATTIVA SĦIĦA BIL-GĦAN LI TOFFRILHOM OPPORTUNITAJIET TA’ TAĦRIĠ ĠODDA U AKTAR U AKTAR VARJI ANKE BARRA MILL-ISKOLA. FL-AĦĦAR NETT, L-ISTUDENTI TAL-ISKOLA GĦOLJA GĦANDHOM UKOLL IL-POSSIBBILTÀ LI JARAW ID-DINJA LI TMUR LIL HINN MILL-KLASSIJIET BIEX TINTERFAĊĊJA MAL-ESPERJENZI PRATTIĊI FL-AMBJENTI TAX-XOGĦOL U PROFESSJONALI UTLI GĦALL-AĊĊESSJONIJIET TAT-TAĦRIĠ TAGĦHOM STESS U Ż-ŻIEDA TAL-ĠID TAL-ESPERJENZI TAL-ĦAJJA TAGĦHOM BĦALA REAL EUROPEI CITIZENS.IT HIJA MEĦTIEĠA GĦALHEKK BIEX TIRREVEDI L-MUDELL TA ‘TAĦRIĠ SKOLA GĦOLJA LI FLIMKIEN MAL-ASPETT TEORETIKU GĦANDHOM JIEĦDU ĦSIEB LI JIŻVILUPPAW FL-ISTUDENT IL-ĦILIET TRASVERSALI BĦALA SPIRTU RESPONSABBLI TA’ MOTIVAZZJONI INIZJATTIVA ĦSIEB KREATTIV ĦSIEB PRODUTTIV U IMPRENDITORIAL L-EŻEMPJU POSSIBBLI TAL-LINGWA INGLIŻA. (Maltese)
Property / summary: BL-INSERIMENT TAL-KORS LI JALTERNA L-ISKOLA WKOLL FL-ISKEJJEL GĦOLJA HIJA ESTIŻA L-OPPORTUNITÀ BIEX JIGGARANTIXXU LILL-ISTUDENTI TAGĦHOM ESPERJENZA EDUKATTIVA SĦIĦA BIL-GĦAN LI TOFFRILHOM OPPORTUNITAJIET TA’ TAĦRIĠ ĠODDA U AKTAR U AKTAR VARJI ANKE BARRA MILL-ISKOLA. FL-AĦĦAR NETT, L-ISTUDENTI TAL-ISKOLA GĦOLJA GĦANDHOM UKOLL IL-POSSIBBILTÀ LI JARAW ID-DINJA LI TMUR LIL HINN MILL-KLASSIJIET BIEX TINTERFAĊĊJA MAL-ESPERJENZI PRATTIĊI FL-AMBJENTI TAX-XOGĦOL U PROFESSJONALI UTLI GĦALL-AĊĊESSJONIJIET TAT-TAĦRIĠ TAGĦHOM STESS U Ż-ŻIEDA TAL-ĠID TAL-ESPERJENZI TAL-ĦAJJA TAGĦHOM BĦALA REAL EUROPEI CITIZENS.IT HIJA MEĦTIEĠA GĦALHEKK BIEX TIRREVEDI L-MUDELL TA ‘TAĦRIĠ SKOLA GĦOLJA LI FLIMKIEN MAL-ASPETT TEORETIKU GĦANDHOM JIEĦDU ĦSIEB LI JIŻVILUPPAW FL-ISTUDENT IL-ĦILIET TRASVERSALI BĦALA SPIRTU RESPONSABBLI TA’ MOTIVAZZJONI INIZJATTIVA ĦSIEB KREATTIV ĦSIEB PRODUTTIV U IMPRENDITORIAL L-EŻEMPJU POSSIBBLI TAL-LINGWA INGLIŻA. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: BL-INSERIMENT TAL-KORS LI JALTERNA L-ISKOLA WKOLL FL-ISKEJJEL GĦOLJA HIJA ESTIŻA L-OPPORTUNITÀ BIEX JIGGARANTIXXU LILL-ISTUDENTI TAGĦHOM ESPERJENZA EDUKATTIVA SĦIĦA BIL-GĦAN LI TOFFRILHOM OPPORTUNITAJIET TA’ TAĦRIĠ ĠODDA U AKTAR U AKTAR VARJI ANKE BARRA MILL-ISKOLA. FL-AĦĦAR NETT, L-ISTUDENTI TAL-ISKOLA GĦOLJA GĦANDHOM UKOLL IL-POSSIBBILTÀ LI JARAW ID-DINJA LI TMUR LIL HINN MILL-KLASSIJIET BIEX TINTERFAĊĊJA MAL-ESPERJENZI PRATTIĊI FL-AMBJENTI TAX-XOGĦOL U PROFESSJONALI UTLI GĦALL-AĊĊESSJONIJIET TAT-TAĦRIĠ TAGĦHOM STESS U Ż-ŻIEDA TAL-ĠID TAL-ESPERJENZI TAL-ĦAJJA TAGĦHOM BĦALA REAL EUROPEI CITIZENS.IT HIJA MEĦTIEĠA GĦALHEKK BIEX TIRREVEDI L-MUDELL TA ‘TAĦRIĠ SKOLA GĦOLJA LI FLIMKIEN MAL-ASPETT TEORETIKU GĦANDHOM JIEĦDU ĦSIEB LI JIŻVILUPPAW FL-ISTUDENT IL-ĦILIET TRASVERSALI BĦALA SPIRTU RESPONSABBLI TA’ MOTIVAZZJONI INIZJATTIVA ĦSIEB KREATTIV ĦSIEB PRODUTTIV U IMPRENDITORIAL L-EŻEMPJU POSSIBBLI TAL-LINGWA INGLIŻA. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
COM A INSERÇÃO DO CURSO DE ALTERNÂNCIA O TRABALHO ESCOLAR TAMBÉM NO ENSINO MÉDIO É AMPLIADA A OPORTUNIDADE DE GARANTIR AOS SEUS ALUNOS UMA EXPERIÊNCIA EDUCACIONAL COMPLETA COM O OBJETIVO DE OFERECER-LHES NOVAS E MAIS E MAIS DIVERSAS OPORTUNIDADES DE TREINAMENTO, MESMO FORA DA ESCOLA. FINALMENTE, OS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO TAMBÉM TÊM A POSSIBILIDADE DE VER O MUNDO QUE ESTÁ ALÉM DAS SALAS DE AULA PARA INTERAGIR COM EXPERIÊNCIAS PRÁTICAS EM AMBIENTES DE TRABALHO E PROFISSIONAIS ÚTEIS PARA O ACRESCIMENTO DE SUA PRÓPRIA FORMAÇÃO E O AUMENTO DE SUA RIQUEZA DE EXPERIÊNCIAS DE VIDA COMO VERDADEIRO EUROPEI CITIZENS.IT É NECESSÁRIO, PORTANTO, PARA REVER O MODELO DE FORMAÇÃO ENSINO MÉDIO QUE, JUNTAMENTE COM O ASPETO TEÓRICO DEVE CUIDAR DE DESENVOLVER NO ALUNO AS HABILIDADES TRANSVERSAIS COMO UM ESPÍRITO RESPONSÁVEL DE INICIATIVA MOTIVAÇÃO PENSAMENTO CRIATIVO PENSAMENTO PRODUTIVO E IMPRENDITORIAL O POSSÍVEL EXEMPLO DA LÍNGUA INGLESA. (Portuguese)
Property / summary: COM A INSERÇÃO DO CURSO DE ALTERNÂNCIA O TRABALHO ESCOLAR TAMBÉM NO ENSINO MÉDIO É AMPLIADA A OPORTUNIDADE DE GARANTIR AOS SEUS ALUNOS UMA EXPERIÊNCIA EDUCACIONAL COMPLETA COM O OBJETIVO DE OFERECER-LHES NOVAS E MAIS E MAIS DIVERSAS OPORTUNIDADES DE TREINAMENTO, MESMO FORA DA ESCOLA. FINALMENTE, OS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO TAMBÉM TÊM A POSSIBILIDADE DE VER O MUNDO QUE ESTÁ ALÉM DAS SALAS DE AULA PARA INTERAGIR COM EXPERIÊNCIAS PRÁTICAS EM AMBIENTES DE TRABALHO E PROFISSIONAIS ÚTEIS PARA O ACRESCIMENTO DE SUA PRÓPRIA FORMAÇÃO E O AUMENTO DE SUA RIQUEZA DE EXPERIÊNCIAS DE VIDA COMO VERDADEIRO EUROPEI CITIZENS.IT É NECESSÁRIO, PORTANTO, PARA REVER O MODELO DE FORMAÇÃO ENSINO MÉDIO QUE, JUNTAMENTE COM O ASPETO TEÓRICO DEVE CUIDAR DE DESENVOLVER NO ALUNO AS HABILIDADES TRANSVERSAIS COMO UM ESPÍRITO RESPONSÁVEL DE INICIATIVA MOTIVAÇÃO PENSAMENTO CRIATIVO PENSAMENTO PRODUTIVO E IMPRENDITORIAL O POSSÍVEL EXEMPLO DA LÍNGUA INGLESA. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: COM A INSERÇÃO DO CURSO DE ALTERNÂNCIA O TRABALHO ESCOLAR TAMBÉM NO ENSINO MÉDIO É AMPLIADA A OPORTUNIDADE DE GARANTIR AOS SEUS ALUNOS UMA EXPERIÊNCIA EDUCACIONAL COMPLETA COM O OBJETIVO DE OFERECER-LHES NOVAS E MAIS E MAIS DIVERSAS OPORTUNIDADES DE TREINAMENTO, MESMO FORA DA ESCOLA. FINALMENTE, OS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO TAMBÉM TÊM A POSSIBILIDADE DE VER O MUNDO QUE ESTÁ ALÉM DAS SALAS DE AULA PARA INTERAGIR COM EXPERIÊNCIAS PRÁTICAS EM AMBIENTES DE TRABALHO E PROFISSIONAIS ÚTEIS PARA O ACRESCIMENTO DE SUA PRÓPRIA FORMAÇÃO E O AUMENTO DE SUA RIQUEZA DE EXPERIÊNCIAS DE VIDA COMO VERDADEIRO EUROPEI CITIZENS.IT É NECESSÁRIO, PORTANTO, PARA REVER O MODELO DE FORMAÇÃO ENSINO MÉDIO QUE, JUNTAMENTE COM O ASPETO TEÓRICO DEVE CUIDAR DE DESENVOLVER NO ALUNO AS HABILIDADES TRANSVERSAIS COMO UM ESPÍRITO RESPONSÁVEL DE INICIATIVA MOTIVAÇÃO PENSAMENTO CRIATIVO PENSAMENTO PRODUTIVO E IMPRENDITORIAL O POSSÍVEL EXEMPLO DA LÍNGUA INGLESA. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VUOROTTELUKURSSIN LISÄÄMISEN MYÖTÄ MYÖS LUKIOIHIN LISÄTÄÄN MAHDOLLISUUS TAATA OPPILAILLE TÄYDELLINEN KOULUTUSKOKEMUS, JONKA TARKOITUKSENA ON TARJOTA HEILLE UUSIA JA YHÄ ENEMMÄN ERILAISIA KOULUTUSMAHDOLLISUUKSIA MYÖS KOULUN ULKOPUOLELLA. LISÄKSI LUKION OPISKELIJOILLA ON MYÖS MAHDOLLISUUS NÄHDÄ MAAILMA, JOKA ON LUOKKAHUONEIDEN ULKOPUOLELLA, JOTTA HE VOIVAT YHDISTÄÄ KÄYTÄNNÖN KOKEMUKSIA TYÖ- JA AMMATTIYMPÄRISTÖISTÄ, JOTKA OVAT HYÖDYLLISIÄ OMAN KOULUTUKSENSA ACCRESCIMENTILLE JA ELÄMÄNKOKEMUKSEN LISÄÄNTYMISELLE TODELLISENA EUROPEI CITIZENS.IT: LLÄ ON SIKSI TARPEEN TARKASTELLA KOULUTUSMALLIA LUKIOSSA, JOKA TEOREETTISEN NÄKÖKULMAN OHELLA ON HUOLEHDITTAVA SIITÄ, ETTÄ OPISKELIJASSA KEHITETÄÄN MONIALAISIA TAITOJA VASTUULLISENA ALOITEMOTIVAATIONA LUOVAA AJATTELUA TUOTTAVANA AJATTELUNA JA IMPRENDITORIAL MAHDOLLISTA ENGLANNIN KIELEN ESIMERKKIÄ. (Finnish)
Property / summary: VUOROTTELUKURSSIN LISÄÄMISEN MYÖTÄ MYÖS LUKIOIHIN LISÄTÄÄN MAHDOLLISUUS TAATA OPPILAILLE TÄYDELLINEN KOULUTUSKOKEMUS, JONKA TARKOITUKSENA ON TARJOTA HEILLE UUSIA JA YHÄ ENEMMÄN ERILAISIA KOULUTUSMAHDOLLISUUKSIA MYÖS KOULUN ULKOPUOLELLA. LISÄKSI LUKION OPISKELIJOILLA ON MYÖS MAHDOLLISUUS NÄHDÄ MAAILMA, JOKA ON LUOKKAHUONEIDEN ULKOPUOLELLA, JOTTA HE VOIVAT YHDISTÄÄ KÄYTÄNNÖN KOKEMUKSIA TYÖ- JA AMMATTIYMPÄRISTÖISTÄ, JOTKA OVAT HYÖDYLLISIÄ OMAN KOULUTUKSENSA ACCRESCIMENTILLE JA ELÄMÄNKOKEMUKSEN LISÄÄNTYMISELLE TODELLISENA EUROPEI CITIZENS.IT: LLÄ ON SIKSI TARPEEN TARKASTELLA KOULUTUSMALLIA LUKIOSSA, JOKA TEOREETTISEN NÄKÖKULMAN OHELLA ON HUOLEHDITTAVA SIITÄ, ETTÄ OPISKELIJASSA KEHITETÄÄN MONIALAISIA TAITOJA VASTUULLISENA ALOITEMOTIVAATIONA LUOVAA AJATTELUA TUOTTAVANA AJATTELUNA JA IMPRENDITORIAL MAHDOLLISTA ENGLANNIN KIELEN ESIMERKKIÄ. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VUOROTTELUKURSSIN LISÄÄMISEN MYÖTÄ MYÖS LUKIOIHIN LISÄTÄÄN MAHDOLLISUUS TAATA OPPILAILLE TÄYDELLINEN KOULUTUSKOKEMUS, JONKA TARKOITUKSENA ON TARJOTA HEILLE UUSIA JA YHÄ ENEMMÄN ERILAISIA KOULUTUSMAHDOLLISUUKSIA MYÖS KOULUN ULKOPUOLELLA. LISÄKSI LUKION OPISKELIJOILLA ON MYÖS MAHDOLLISUUS NÄHDÄ MAAILMA, JOKA ON LUOKKAHUONEIDEN ULKOPUOLELLA, JOTTA HE VOIVAT YHDISTÄÄ KÄYTÄNNÖN KOKEMUKSIA TYÖ- JA AMMATTIYMPÄRISTÖISTÄ, JOTKA OVAT HYÖDYLLISIÄ OMAN KOULUTUKSENSA ACCRESCIMENTILLE JA ELÄMÄNKOKEMUKSEN LISÄÄNTYMISELLE TODELLISENA EUROPEI CITIZENS.IT: LLÄ ON SIKSI TARPEEN TARKASTELLA KOULUTUSMALLIA LUKIOSSA, JOKA TEOREETTISEN NÄKÖKULMAN OHELLA ON HUOLEHDITTAVA SIITÄ, ETTÄ OPISKELIJASSA KEHITETÄÄN MONIALAISIA TAITOJA VASTUULLISENA ALOITEMOTIVAATIONA LUOVAA AJATTELUA TUOTTAVANA AJATTELUNA JA IMPRENDITORIAL MAHDOLLISTA ENGLANNIN KIELEN ESIMERKKIÄ. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
WRAZ Z WPROWADZENIEM KURSU ALTERNATYWNEGO PRACY SZKOLNEJ RÓWNIEŻ W SZKOŁACH ŚREDNICH JEST POSZERZONA MOŻLIWOŚĆ ZAGWARANTOWANIA SWOIM UCZNIOM PEŁNEGO DOŚWIADCZENIA EDUKACYJNEGO, KTÓREGO CELEM JEST OFEROWANIE IM NOWYCH I CORAZ WIĘCEJ RÓŻNYCH MOŻLIWOŚCI SZKOLENIOWYCH NAWET POZA SZKOŁĄ. WRESZCIE UCZNIOWIE SZKÓŁ ŚREDNICH MAJĄ RÓWNIEŻ MOŻLIWOŚĆ ZOBACZENIA ŚWIATA, KTÓRY JEST POZA KLASAMI, ABY POŁĄCZYĆ SIĘ Z PRAKTYCZNYMI DOŚWIADCZENIAMI W PRACY I ŚRODOWISKACH ZAWODOWYCH PRZYDATNYCH DO ACCRESCIMENT WŁASNEGO SZKOLENIA I ZWIĘKSZENIA ICH BOGACTWA DOŚWIADCZEŃ ŻYCIOWYCH JAKO PRAWDZIWY EUROPEI CITIZENS.IT JEST WIĘC KONIECZNE, ABY PRZEJRZEĆ MODEL SZKOLENIOWY LICEUM, KTÓRY OBOK ASPEKTU TEORETYCZNEGO MUSI DBAĆ O ROZWÓJ U UCZNIA UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH JAKO ODPOWIEDZIALNEGO DUCHA INICJATYWY MOTYWACJI TWÓRCZEGO MYŚLENIA PRODUKTYWNEGO MYŚLENIA I IMPRENDITORIAL MOŻLIWEGO PRZYKŁADU JĘZYKA ANGIELSKIEGO. (Polish)
Property / summary: WRAZ Z WPROWADZENIEM KURSU ALTERNATYWNEGO PRACY SZKOLNEJ RÓWNIEŻ W SZKOŁACH ŚREDNICH JEST POSZERZONA MOŻLIWOŚĆ ZAGWARANTOWANIA SWOIM UCZNIOM PEŁNEGO DOŚWIADCZENIA EDUKACYJNEGO, KTÓREGO CELEM JEST OFEROWANIE IM NOWYCH I CORAZ WIĘCEJ RÓŻNYCH MOŻLIWOŚCI SZKOLENIOWYCH NAWET POZA SZKOŁĄ. WRESZCIE UCZNIOWIE SZKÓŁ ŚREDNICH MAJĄ RÓWNIEŻ MOŻLIWOŚĆ ZOBACZENIA ŚWIATA, KTÓRY JEST POZA KLASAMI, ABY POŁĄCZYĆ SIĘ Z PRAKTYCZNYMI DOŚWIADCZENIAMI W PRACY I ŚRODOWISKACH ZAWODOWYCH PRZYDATNYCH DO ACCRESCIMENT WŁASNEGO SZKOLENIA I ZWIĘKSZENIA ICH BOGACTWA DOŚWIADCZEŃ ŻYCIOWYCH JAKO PRAWDZIWY EUROPEI CITIZENS.IT JEST WIĘC KONIECZNE, ABY PRZEJRZEĆ MODEL SZKOLENIOWY LICEUM, KTÓRY OBOK ASPEKTU TEORETYCZNEGO MUSI DBAĆ O ROZWÓJ U UCZNIA UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH JAKO ODPOWIEDZIALNEGO DUCHA INICJATYWY MOTYWACJI TWÓRCZEGO MYŚLENIA PRODUKTYWNEGO MYŚLENIA I IMPRENDITORIAL MOŻLIWEGO PRZYKŁADU JĘZYKA ANGIELSKIEGO. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: WRAZ Z WPROWADZENIEM KURSU ALTERNATYWNEGO PRACY SZKOLNEJ RÓWNIEŻ W SZKOŁACH ŚREDNICH JEST POSZERZONA MOŻLIWOŚĆ ZAGWARANTOWANIA SWOIM UCZNIOM PEŁNEGO DOŚWIADCZENIA EDUKACYJNEGO, KTÓREGO CELEM JEST OFEROWANIE IM NOWYCH I CORAZ WIĘCEJ RÓŻNYCH MOŻLIWOŚCI SZKOLENIOWYCH NAWET POZA SZKOŁĄ. WRESZCIE UCZNIOWIE SZKÓŁ ŚREDNICH MAJĄ RÓWNIEŻ MOŻLIWOŚĆ ZOBACZENIA ŚWIATA, KTÓRY JEST POZA KLASAMI, ABY POŁĄCZYĆ SIĘ Z PRAKTYCZNYMI DOŚWIADCZENIAMI W PRACY I ŚRODOWISKACH ZAWODOWYCH PRZYDATNYCH DO ACCRESCIMENT WŁASNEGO SZKOLENIA I ZWIĘKSZENIA ICH BOGACTWA DOŚWIADCZEŃ ŻYCIOWYCH JAKO PRAWDZIWY EUROPEI CITIZENS.IT JEST WIĘC KONIECZNE, ABY PRZEJRZEĆ MODEL SZKOLENIOWY LICEUM, KTÓRY OBOK ASPEKTU TEORETYCZNEGO MUSI DBAĆ O ROZWÓJ U UCZNIA UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH JAKO ODPOWIEDZIALNEGO DUCHA INICJATYWY MOTYWACJI TWÓRCZEGO MYŚLENIA PRODUKTYWNEGO MYŚLENIA I IMPRENDITORIAL MOŻLIWEGO PRZYKŁADU JĘZYKA ANGIELSKIEGO. (Polish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Z VKLJUČITVIJO IZMENIČNEGA TEČAJA ŠOLSKO DELO TUDI V SREDNJIH ŠOLAH JE RAZŠIRJENA PRILOŽNOST, DA SVOJIM UČENCEM ZAGOTOVI POPOLNO IZOBRAŽEVALNO IZKUŠNJO, KI JIM BO PONUDILA NOVE IN VSE BOLJ RAZLIČNE MOŽNOSTI USPOSABLJANJA TUDI ZUNAJ ŠOLE. NAZADNJE, DIJAKI IMAJO TUDI MOŽNOST, DA VIDIJO SVET, KI PRESEGA UČILNICE, DA SE POVEŽEJO S PRAKTIČNIMI IZKUŠNJAMI V DELOVNEM IN POKLICNEM OKOLJU, KI SO KORISTNE ZA NJIHOVO USPOSABLJANJE IN POVEČANJE NJIHOVEGA BOGASTVA ŽIVLJENJSKIH IZKUŠENJ, SAJ JE PRAVI EUROPEI CITIZENS.IT POTREBEN ZA PREGLED MODELA USPOSABLJANJA, KI MORA POLEG TEORETIČNEGA VIDIKA SKRBETI ZA RAZVOJ TRANSVERZALNIH SPRETNOSTI V ŠTUDENTU KOT ODGOVORNEGA DUHA INICIATIVE MOTIVACIJE KREATIVNEGA RAZMIŠLJANJA PRODUKTIVNEGA RAZMIŠLJANJA IN IMPRENDITORIAL MOŽNEGA PRIMERA ANGLEŠKEGA JEZIKA. (Slovenian)
Property / summary: Z VKLJUČITVIJO IZMENIČNEGA TEČAJA ŠOLSKO DELO TUDI V SREDNJIH ŠOLAH JE RAZŠIRJENA PRILOŽNOST, DA SVOJIM UČENCEM ZAGOTOVI POPOLNO IZOBRAŽEVALNO IZKUŠNJO, KI JIM BO PONUDILA NOVE IN VSE BOLJ RAZLIČNE MOŽNOSTI USPOSABLJANJA TUDI ZUNAJ ŠOLE. NAZADNJE, DIJAKI IMAJO TUDI MOŽNOST, DA VIDIJO SVET, KI PRESEGA UČILNICE, DA SE POVEŽEJO S PRAKTIČNIMI IZKUŠNJAMI V DELOVNEM IN POKLICNEM OKOLJU, KI SO KORISTNE ZA NJIHOVO USPOSABLJANJE IN POVEČANJE NJIHOVEGA BOGASTVA ŽIVLJENJSKIH IZKUŠENJ, SAJ JE PRAVI EUROPEI CITIZENS.IT POTREBEN ZA PREGLED MODELA USPOSABLJANJA, KI MORA POLEG TEORETIČNEGA VIDIKA SKRBETI ZA RAZVOJ TRANSVERZALNIH SPRETNOSTI V ŠTUDENTU KOT ODGOVORNEGA DUHA INICIATIVE MOTIVACIJE KREATIVNEGA RAZMIŠLJANJA PRODUKTIVNEGA RAZMIŠLJANJA IN IMPRENDITORIAL MOŽNEGA PRIMERA ANGLEŠKEGA JEZIKA. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Z VKLJUČITVIJO IZMENIČNEGA TEČAJA ŠOLSKO DELO TUDI V SREDNJIH ŠOLAH JE RAZŠIRJENA PRILOŽNOST, DA SVOJIM UČENCEM ZAGOTOVI POPOLNO IZOBRAŽEVALNO IZKUŠNJO, KI JIM BO PONUDILA NOVE IN VSE BOLJ RAZLIČNE MOŽNOSTI USPOSABLJANJA TUDI ZUNAJ ŠOLE. NAZADNJE, DIJAKI IMAJO TUDI MOŽNOST, DA VIDIJO SVET, KI PRESEGA UČILNICE, DA SE POVEŽEJO S PRAKTIČNIMI IZKUŠNJAMI V DELOVNEM IN POKLICNEM OKOLJU, KI SO KORISTNE ZA NJIHOVO USPOSABLJANJE IN POVEČANJE NJIHOVEGA BOGASTVA ŽIVLJENJSKIH IZKUŠENJ, SAJ JE PRAVI EUROPEI CITIZENS.IT POTREBEN ZA PREGLED MODELA USPOSABLJANJA, KI MORA POLEG TEORETIČNEGA VIDIKA SKRBETI ZA RAZVOJ TRANSVERZALNIH SPRETNOSTI V ŠTUDENTU KOT ODGOVORNEGA DUHA INICIATIVE MOTIVACIJE KREATIVNEGA RAZMIŠLJANJA PRODUKTIVNEGA RAZMIŠLJANJA IN IMPRENDITORIAL MOŽNEGA PRIMERA ANGLEŠKEGA JEZIKA. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
S VLOŽENÍM ALTERNAČNÍHO KURZU ŠKOLNÍ PRÁCE I NA STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH JE ROZŠÍŘENA MOŽNOST ZARUČIT SVÝM STUDENTŮM KOMPLETNÍ VZDĚLÁVACÍ ZKUŠENOSTI S CÍLEM NABÍDNOUT JIM NOVÉ A STÁLE VÍCE RŮZNÝCH VZDĚLÁVACÍCH PŘÍLEŽITOSTÍ I MIMO ŠKOLU. A KONEČNĚ, STUDENTI STŘEDNÍCH ŠKOL MAJÍ TAKÉ MOŽNOST VIDĚT SVĚT, KTERÝ JE MIMO UČEBNY, ABY SE SPOJIL S PRAKTICKÝMI ZKUŠENOSTMI V PRACOVNÍM A PROFESNÍM PROSTŘEDÍ UŽITEČNÝMI PRO ACCRESCIMENT JEJICH VLASTNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY A ZVÝŠENÍ JEJICH BOHATSTVÍ ŽIVOTNÍCH ZKUŠENOSTÍ JAKO REÁLNÉ EUROPEI CITIZENS.IT JE PROTO NUTNÉ PŘEZKOUMAT MODEL VZDĚLÁVÁNÍ STŘEDNÍ ŠKOLY, KTERÁ VEDLE TEORETICKÉHO ASPEKTU SE MUSÍ POSTARAT O ROZVOJ PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ JAKO ODPOVĚDNÉHO DUCHA INICIATIVNÍ MOTIVACE KREATIVNÍHO MYŠLENÍ PRODUKTIVNÍHO MYŠLENÍ A IMPRENDITORIAL MOŽNÝ PŘÍKLAD ANGLICKÉHO JAZYKA. (Czech)
Property / summary: S VLOŽENÍM ALTERNAČNÍHO KURZU ŠKOLNÍ PRÁCE I NA STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH JE ROZŠÍŘENA MOŽNOST ZARUČIT SVÝM STUDENTŮM KOMPLETNÍ VZDĚLÁVACÍ ZKUŠENOSTI S CÍLEM NABÍDNOUT JIM NOVÉ A STÁLE VÍCE RŮZNÝCH VZDĚLÁVACÍCH PŘÍLEŽITOSTÍ I MIMO ŠKOLU. A KONEČNĚ, STUDENTI STŘEDNÍCH ŠKOL MAJÍ TAKÉ MOŽNOST VIDĚT SVĚT, KTERÝ JE MIMO UČEBNY, ABY SE SPOJIL S PRAKTICKÝMI ZKUŠENOSTMI V PRACOVNÍM A PROFESNÍM PROSTŘEDÍ UŽITEČNÝMI PRO ACCRESCIMENT JEJICH VLASTNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY A ZVÝŠENÍ JEJICH BOHATSTVÍ ŽIVOTNÍCH ZKUŠENOSTÍ JAKO REÁLNÉ EUROPEI CITIZENS.IT JE PROTO NUTNÉ PŘEZKOUMAT MODEL VZDĚLÁVÁNÍ STŘEDNÍ ŠKOLY, KTERÁ VEDLE TEORETICKÉHO ASPEKTU SE MUSÍ POSTARAT O ROZVOJ PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ JAKO ODPOVĚDNÉHO DUCHA INICIATIVNÍ MOTIVACE KREATIVNÍHO MYŠLENÍ PRODUKTIVNÍHO MYŠLENÍ A IMPRENDITORIAL MOŽNÝ PŘÍKLAD ANGLICKÉHO JAZYKA. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: S VLOŽENÍM ALTERNAČNÍHO KURZU ŠKOLNÍ PRÁCE I NA STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH JE ROZŠÍŘENA MOŽNOST ZARUČIT SVÝM STUDENTŮM KOMPLETNÍ VZDĚLÁVACÍ ZKUŠENOSTI S CÍLEM NABÍDNOUT JIM NOVÉ A STÁLE VÍCE RŮZNÝCH VZDĚLÁVACÍCH PŘÍLEŽITOSTÍ I MIMO ŠKOLU. A KONEČNĚ, STUDENTI STŘEDNÍCH ŠKOL MAJÍ TAKÉ MOŽNOST VIDĚT SVĚT, KTERÝ JE MIMO UČEBNY, ABY SE SPOJIL S PRAKTICKÝMI ZKUŠENOSTMI V PRACOVNÍM A PROFESNÍM PROSTŘEDÍ UŽITEČNÝMI PRO ACCRESCIMENT JEJICH VLASTNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY A ZVÝŠENÍ JEJICH BOHATSTVÍ ŽIVOTNÍCH ZKUŠENOSTÍ JAKO REÁLNÉ EUROPEI CITIZENS.IT JE PROTO NUTNÉ PŘEZKOUMAT MODEL VZDĚLÁVÁNÍ STŘEDNÍ ŠKOLY, KTERÁ VEDLE TEORETICKÉHO ASPEKTU SE MUSÍ POSTARAT O ROZVOJ PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ JAKO ODPOVĚDNÉHO DUCHA INICIATIVNÍ MOTIVACE KREATIVNÍHO MYŠLENÍ PRODUKTIVNÍHO MYŠLENÍ A IMPRENDITORIAL MOŽNÝ PŘÍKLAD ANGLICKÉHO JAZYKA. (Czech) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SU PAKAITINIO MOKYMO KURSŲ ĮTERPIMAS TAIP PAT VIDURINĖSE MOKYKLOSE YRA IŠPLĖSTA GALIMYBĖ GARANTUOTI SAVO STUDENTAMS VISĄ ŠVIETIMO PATIRTĮ, KURIA SIEKIAMA PASIŪLYTI JIEMS NAUJŲ IR VIS DAUGIAU IR DAUGIAU ĮVAIRIŲ MOKYMO GALIMYBIŲ NET UŽ MOKYKLOS RIBŲ. GALIAUSIAI, VIDURINĖS MOKYKLOS MOKINIAI TAIP PAT TURI GALIMYBĘ PAMATYTI PASAULĮ, KURIS YRA UŽ KLASIŲ, KAD BŪTŲ GALIMA SUSIETI SU PRAKTINE PATIRTIMI DARBO IR PROFESINĖJE APLINKOJE, KURI YRA NAUDINGA JŲ PAČIŲ MOKYMUI IR JŲ GYVENIMO PATIRTIES DIDINIMUI, KAIP REALUS EUROPEI CITIZENS.IT, TODĖL BŪTINA PERŽIŪRĖTI MOKYMO MODELĮ VIDURINĖJE MOKYKLOJE, KAD KARTU SU TEORINIU ASPEKTU TURI BŪTI RŪPINAMASI STUDENTŲ UNIVERSALIŲ ĮGŪDŽIŲ, KAIP ATSAKINGOS INICIATYVOS MOTYVACIJOS KŪRYBINIO MĄSTYMO PRODUKTYVAUS MĄSTYMO DVASIOS, UGDYMU, O IMPRENDITORIAL – GALIMAS ANGLŲ KALBOS PAVYZDYS. (Lithuanian)
Property / summary: SU PAKAITINIO MOKYMO KURSŲ ĮTERPIMAS TAIP PAT VIDURINĖSE MOKYKLOSE YRA IŠPLĖSTA GALIMYBĖ GARANTUOTI SAVO STUDENTAMS VISĄ ŠVIETIMO PATIRTĮ, KURIA SIEKIAMA PASIŪLYTI JIEMS NAUJŲ IR VIS DAUGIAU IR DAUGIAU ĮVAIRIŲ MOKYMO GALIMYBIŲ NET UŽ MOKYKLOS RIBŲ. GALIAUSIAI, VIDURINĖS MOKYKLOS MOKINIAI TAIP PAT TURI GALIMYBĘ PAMATYTI PASAULĮ, KURIS YRA UŽ KLASIŲ, KAD BŪTŲ GALIMA SUSIETI SU PRAKTINE PATIRTIMI DARBO IR PROFESINĖJE APLINKOJE, KURI YRA NAUDINGA JŲ PAČIŲ MOKYMUI IR JŲ GYVENIMO PATIRTIES DIDINIMUI, KAIP REALUS EUROPEI CITIZENS.IT, TODĖL BŪTINA PERŽIŪRĖTI MOKYMO MODELĮ VIDURINĖJE MOKYKLOJE, KAD KARTU SU TEORINIU ASPEKTU TURI BŪTI RŪPINAMASI STUDENTŲ UNIVERSALIŲ ĮGŪDŽIŲ, KAIP ATSAKINGOS INICIATYVOS MOTYVACIJOS KŪRYBINIO MĄSTYMO PRODUKTYVAUS MĄSTYMO DVASIOS, UGDYMU, O IMPRENDITORIAL – GALIMAS ANGLŲ KALBOS PAVYZDYS. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SU PAKAITINIO MOKYMO KURSŲ ĮTERPIMAS TAIP PAT VIDURINĖSE MOKYKLOSE YRA IŠPLĖSTA GALIMYBĖ GARANTUOTI SAVO STUDENTAMS VISĄ ŠVIETIMO PATIRTĮ, KURIA SIEKIAMA PASIŪLYTI JIEMS NAUJŲ IR VIS DAUGIAU IR DAUGIAU ĮVAIRIŲ MOKYMO GALIMYBIŲ NET UŽ MOKYKLOS RIBŲ. GALIAUSIAI, VIDURINĖS MOKYKLOS MOKINIAI TAIP PAT TURI GALIMYBĘ PAMATYTI PASAULĮ, KURIS YRA UŽ KLASIŲ, KAD BŪTŲ GALIMA SUSIETI SU PRAKTINE PATIRTIMI DARBO IR PROFESINĖJE APLINKOJE, KURI YRA NAUDINGA JŲ PAČIŲ MOKYMUI IR JŲ GYVENIMO PATIRTIES DIDINIMUI, KAIP REALUS EUROPEI CITIZENS.IT, TODĖL BŪTINA PERŽIŪRĖTI MOKYMO MODELĮ VIDURINĖJE MOKYKLOJE, KAD KARTU SU TEORINIU ASPEKTU TURI BŪTI RŪPINAMASI STUDENTŲ UNIVERSALIŲ ĮGŪDŽIŲ, KAIP ATSAKINGOS INICIATYVOS MOTYVACIJOS KŪRYBINIO MĄSTYMO PRODUKTYVAUS MĄSTYMO DVASIOS, UGDYMU, O IMPRENDITORIAL – GALIMAS ANGLŲ KALBOS PAVYZDYS. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LĪDZ AR PĀRMAIŅU KURSA IEKĻAUŠANU ARĪ VIDUSSKOLĀS TIEK PAPLAŠINĀTA IESPĒJA SAVIEM SKOLĒNIEM NODROŠINĀT PILNĪGU IZGLĪTĪBAS PIEREDZI, KURAS MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT VIŅIEM JAUNAS UN ARVIEN VAIRĀK DAŽĀDAS APMĀCĪBAS IESPĒJAS PAT ĀRPUS SKOLAS. VISBEIDZOT, VIDUSSKOLĒNIEM IR ARĪ IESPĒJA REDZĒT PASAULI, KAS IR ĀRPUS KLASĒM, LAI SASKARTOS AR PRAKTISKO PIEREDZI DARBA UN PROFESIONĀLAJĀ VIDĒ, KAS IR NODERĪGA VIŅU PAŠU APMĀCĪBAS UN VIŅU BAGĀTĪGĀS DZĪVES PIEREDZES PALIELINĀŠANAI, KĀ REĀLU EUROPEI CITIZENS.IT TĀPĒC IR NEPIECIEŠAMS PĀRSKATĪT MĀCĪBU MODELI VIDUSSKOLĀ, KAS LĪDZTEKUS TEORĒTISKAJAM ASPEKTAM IR JĀRŪPĒJAS PAR TRANSVERSĀLO PRASMJU ATTĪSTĪŠANU KĀ ATBILDĪGU INICIATĪVAS GARU, MOTIVĒJOT RADOŠO DOMĀŠANU PRODUKTĪVU DOMĀŠANU UN IMPRENDITORIAL IESPĒJAMO ANGĻU VALODAS PIEMĒRU. (Latvian)
Property / summary: LĪDZ AR PĀRMAIŅU KURSA IEKĻAUŠANU ARĪ VIDUSSKOLĀS TIEK PAPLAŠINĀTA IESPĒJA SAVIEM SKOLĒNIEM NODROŠINĀT PILNĪGU IZGLĪTĪBAS PIEREDZI, KURAS MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT VIŅIEM JAUNAS UN ARVIEN VAIRĀK DAŽĀDAS APMĀCĪBAS IESPĒJAS PAT ĀRPUS SKOLAS. VISBEIDZOT, VIDUSSKOLĒNIEM IR ARĪ IESPĒJA REDZĒT PASAULI, KAS IR ĀRPUS KLASĒM, LAI SASKARTOS AR PRAKTISKO PIEREDZI DARBA UN PROFESIONĀLAJĀ VIDĒ, KAS IR NODERĪGA VIŅU PAŠU APMĀCĪBAS UN VIŅU BAGĀTĪGĀS DZĪVES PIEREDZES PALIELINĀŠANAI, KĀ REĀLU EUROPEI CITIZENS.IT TĀPĒC IR NEPIECIEŠAMS PĀRSKATĪT MĀCĪBU MODELI VIDUSSKOLĀ, KAS LĪDZTEKUS TEORĒTISKAJAM ASPEKTAM IR JĀRŪPĒJAS PAR TRANSVERSĀLO PRASMJU ATTĪSTĪŠANU KĀ ATBILDĪGU INICIATĪVAS GARU, MOTIVĒJOT RADOŠO DOMĀŠANU PRODUKTĪVU DOMĀŠANU UN IMPRENDITORIAL IESPĒJAMO ANGĻU VALODAS PIEMĒRU. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LĪDZ AR PĀRMAIŅU KURSA IEKĻAUŠANU ARĪ VIDUSSKOLĀS TIEK PAPLAŠINĀTA IESPĒJA SAVIEM SKOLĒNIEM NODROŠINĀT PILNĪGU IZGLĪTĪBAS PIEREDZI, KURAS MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT VIŅIEM JAUNAS UN ARVIEN VAIRĀK DAŽĀDAS APMĀCĪBAS IESPĒJAS PAT ĀRPUS SKOLAS. VISBEIDZOT, VIDUSSKOLĒNIEM IR ARĪ IESPĒJA REDZĒT PASAULI, KAS IR ĀRPUS KLASĒM, LAI SASKARTOS AR PRAKTISKO PIEREDZI DARBA UN PROFESIONĀLAJĀ VIDĒ, KAS IR NODERĪGA VIŅU PAŠU APMĀCĪBAS UN VIŅU BAGĀTĪGĀS DZĪVES PIEREDZES PALIELINĀŠANAI, KĀ REĀLU EUROPEI CITIZENS.IT TĀPĒC IR NEPIECIEŠAMS PĀRSKATĪT MĀCĪBU MODELI VIDUSSKOLĀ, KAS LĪDZTEKUS TEORĒTISKAJAM ASPEKTAM IR JĀRŪPĒJAS PAR TRANSVERSĀLO PRASMJU ATTĪSTĪŠANU KĀ ATBILDĪGU INICIATĪVAS GARU, MOTIVĒJOT RADOŠO DOMĀŠANU PRODUKTĪVU DOMĀŠANU UN IMPRENDITORIAL IESPĒJAMO ANGĻU VALODAS PIEMĒRU. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
С ВЪВЕЖДАНЕТО НА РЕДУВАНЕ НА УЧЕБНИЯ КУРС И В ГИМНАЗИИТЕ СЕ РАЗШИРЯВА ВЪЗМОЖНОСТТА ДА СЕ ГАРАНТИРА НА СВОИТЕ УЧЕНИЦИ ПЪЛЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ОПИТ, НАСОЧЕН КЪМ ПРЕДЛАГАНЕ НА НОВИ И ВСЕ ПО-РАЗНООБРАЗНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ДОРИ ИЗВЪН УЧИЛИЩЕТО. И НАКРАЯ, ГИМНАЗИСТИТЕ СЪЩО ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ВИДЯТ СВЕТА, КОЙТО Е ИЗВЪН КЛАСНИТЕ СТАИ, ЗА ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С ПРАКТИЧЕСКИЯ ОПИТ В РАБОТНА И ПРОФЕСИОНАЛНА СРЕДА, ПОЛЕЗЕН ЗА ACCRESCIMENT НА СОБСТВЕНОТО ИМ ОБУЧЕНИЕ И УВЕЛИЧАВАНЕТО НА БОГАТСТВОТО ИМ ОТ ЖИТЕЙСКИ ОПИТ КАТО ИСТИНСКИ EUROPEI CITIZENS.IT СЛЕДОВАТЕЛНО Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПРЕРАЗГЛЕДА МОДЕЛЪТ НА ОБУЧЕНИЕ В ГИМНАЗИЯТА, КОЙТО НАРЕД С ТЕОРЕТИЧНИЯ АСПЕКТ ТРЯБВА ДА СЕ ПОГРИЖИ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ТРАНСВЕРСАЛНИТЕ УМЕНИЯ КАТО ОТГОВОРЕН ДУХ НА ИНИЦИАТИВНО МОТИВАЦИЯ ЗА ПРОДУКТИВНО МИСЛЕНЕ В ТВОРЧЕСКО МИСЛЕНЕ И ИМПРЕНДИТОРИАЛНО ВЪЗМОЖНИЯ ПРИМЕР ЗА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК. (Bulgarian)
Property / summary: С ВЪВЕЖДАНЕТО НА РЕДУВАНЕ НА УЧЕБНИЯ КУРС И В ГИМНАЗИИТЕ СЕ РАЗШИРЯВА ВЪЗМОЖНОСТТА ДА СЕ ГАРАНТИРА НА СВОИТЕ УЧЕНИЦИ ПЪЛЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ОПИТ, НАСОЧЕН КЪМ ПРЕДЛАГАНЕ НА НОВИ И ВСЕ ПО-РАЗНООБРАЗНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ДОРИ ИЗВЪН УЧИЛИЩЕТО. И НАКРАЯ, ГИМНАЗИСТИТЕ СЪЩО ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ВИДЯТ СВЕТА, КОЙТО Е ИЗВЪН КЛАСНИТЕ СТАИ, ЗА ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С ПРАКТИЧЕСКИЯ ОПИТ В РАБОТНА И ПРОФЕСИОНАЛНА СРЕДА, ПОЛЕЗЕН ЗА ACCRESCIMENT НА СОБСТВЕНОТО ИМ ОБУЧЕНИЕ И УВЕЛИЧАВАНЕТО НА БОГАТСТВОТО ИМ ОТ ЖИТЕЙСКИ ОПИТ КАТО ИСТИНСКИ EUROPEI CITIZENS.IT СЛЕДОВАТЕЛНО Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПРЕРАЗГЛЕДА МОДЕЛЪТ НА ОБУЧЕНИЕ В ГИМНАЗИЯТА, КОЙТО НАРЕД С ТЕОРЕТИЧНИЯ АСПЕКТ ТРЯБВА ДА СЕ ПОГРИЖИ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ТРАНСВЕРСАЛНИТЕ УМЕНИЯ КАТО ОТГОВОРЕН ДУХ НА ИНИЦИАТИВНО МОТИВАЦИЯ ЗА ПРОДУКТИВНО МИСЛЕНЕ В ТВОРЧЕСКО МИСЛЕНЕ И ИМПРЕНДИТОРИАЛНО ВЪЗМОЖНИЯ ПРИМЕР ЗА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: С ВЪВЕЖДАНЕТО НА РЕДУВАНЕ НА УЧЕБНИЯ КУРС И В ГИМНАЗИИТЕ СЕ РАЗШИРЯВА ВЪЗМОЖНОСТТА ДА СЕ ГАРАНТИРА НА СВОИТЕ УЧЕНИЦИ ПЪЛЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ОПИТ, НАСОЧЕН КЪМ ПРЕДЛАГАНЕ НА НОВИ И ВСЕ ПО-РАЗНООБРАЗНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ДОРИ ИЗВЪН УЧИЛИЩЕТО. И НАКРАЯ, ГИМНАЗИСТИТЕ СЪЩО ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ВИДЯТ СВЕТА, КОЙТО Е ИЗВЪН КЛАСНИТЕ СТАИ, ЗА ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С ПРАКТИЧЕСКИЯ ОПИТ В РАБОТНА И ПРОФЕСИОНАЛНА СРЕДА, ПОЛЕЗЕН ЗА ACCRESCIMENT НА СОБСТВЕНОТО ИМ ОБУЧЕНИЕ И УВЕЛИЧАВАНЕТО НА БОГАТСТВОТО ИМ ОТ ЖИТЕЙСКИ ОПИТ КАТО ИСТИНСКИ EUROPEI CITIZENS.IT СЛЕДОВАТЕЛНО Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПРЕРАЗГЛЕДА МОДЕЛЪТ НА ОБУЧЕНИЕ В ГИМНАЗИЯТА, КОЙТО НАРЕД С ТЕОРЕТИЧНИЯ АСПЕКТ ТРЯБВА ДА СЕ ПОГРИЖИ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ТРАНСВЕРСАЛНИТЕ УМЕНИЯ КАТО ОТГОВОРЕН ДУХ НА ИНИЦИАТИВНО МОТИВАЦИЯ ЗА ПРОДУКТИВНО МИСЛЕНЕ В ТВОРЧЕСКО МИСЛЕНЕ И ИМПРЕНДИТОРИАЛНО ВЪЗМОЖНИЯ ПРИМЕР ЗА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A VÁLTAKOZÓ TANFOLYAM BEILLESZTÉSÉVEL A KÖZÉPISKOLÁKBAN IS BŐVÍTIK A LEHETŐSÉGET, HOGY DIÁKJAIK SZÁMÁRA TELJES KÖRŰ OKTATÁSI TAPASZTALATOT BIZTOSÍTSANAK, AMELYNEK CÉLJA, HOGY ÚJ ÉS EGYRE TÖBB KÜLÖNBÖZŐ KÉPZÉSI LEHETŐSÉGET KÍNÁLJON NEKIK MÉG AZ ISKOLÁN KÍVÜL IS. VÉGÜL A KÖZÉPISKOLÁSOKNAK LEHETŐSÉGÜK VAN ARRA IS, HOGY AZ OSZTÁLYTERMEKEN TÚLMUTATÓ VILÁGOT IS MEGLÁSSÁK, HOGY A MUNKA- ÉS SZAKMAI KÖRNYEZETBEN SZERZETT GYAKORLATI TAPASZTALATOK HASZNOSAK LEGYENEK A SAJÁT KÉPZÉSÜKHÖZ ÉS AZ ÉLETTAPASZTALATAIK NÖVEKEDÉSÉHEZ, MINT VALÓDI EUROPEI CITIZENS.IT EZÉRT A KÉPZÉSI MODELL KÖZÉPISKOLAI FELÜLVIZSGÁLATÁHOZ SZÜKSÉGES, HOGY AZ ELMÉLETI SZEMPONT MELLETT GONDOSKODNIA KELL A TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEKRŐL, MINT A KEZDEMÉNYEZŐKÉSZSÉG FELELŐS SZELLEMÉRŐL, A KREATÍV GONDOLKODÁSRÓL ÉS AZ IMPRENDITORIAL AZ ANGOL NYELV LEHETSÉGES PÉLDÁJÁRÓL. (Hungarian)
Property / summary: A VÁLTAKOZÓ TANFOLYAM BEILLESZTÉSÉVEL A KÖZÉPISKOLÁKBAN IS BŐVÍTIK A LEHETŐSÉGET, HOGY DIÁKJAIK SZÁMÁRA TELJES KÖRŰ OKTATÁSI TAPASZTALATOT BIZTOSÍTSANAK, AMELYNEK CÉLJA, HOGY ÚJ ÉS EGYRE TÖBB KÜLÖNBÖZŐ KÉPZÉSI LEHETŐSÉGET KÍNÁLJON NEKIK MÉG AZ ISKOLÁN KÍVÜL IS. VÉGÜL A KÖZÉPISKOLÁSOKNAK LEHETŐSÉGÜK VAN ARRA IS, HOGY AZ OSZTÁLYTERMEKEN TÚLMUTATÓ VILÁGOT IS MEGLÁSSÁK, HOGY A MUNKA- ÉS SZAKMAI KÖRNYEZETBEN SZERZETT GYAKORLATI TAPASZTALATOK HASZNOSAK LEGYENEK A SAJÁT KÉPZÉSÜKHÖZ ÉS AZ ÉLETTAPASZTALATAIK NÖVEKEDÉSÉHEZ, MINT VALÓDI EUROPEI CITIZENS.IT EZÉRT A KÉPZÉSI MODELL KÖZÉPISKOLAI FELÜLVIZSGÁLATÁHOZ SZÜKSÉGES, HOGY AZ ELMÉLETI SZEMPONT MELLETT GONDOSKODNIA KELL A TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEKRŐL, MINT A KEZDEMÉNYEZŐKÉSZSÉG FELELŐS SZELLEMÉRŐL, A KREATÍV GONDOLKODÁSRÓL ÉS AZ IMPRENDITORIAL AZ ANGOL NYELV LEHETSÉGES PÉLDÁJÁRÓL. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A VÁLTAKOZÓ TANFOLYAM BEILLESZTÉSÉVEL A KÖZÉPISKOLÁKBAN IS BŐVÍTIK A LEHETŐSÉGET, HOGY DIÁKJAIK SZÁMÁRA TELJES KÖRŰ OKTATÁSI TAPASZTALATOT BIZTOSÍTSANAK, AMELYNEK CÉLJA, HOGY ÚJ ÉS EGYRE TÖBB KÜLÖNBÖZŐ KÉPZÉSI LEHETŐSÉGET KÍNÁLJON NEKIK MÉG AZ ISKOLÁN KÍVÜL IS. VÉGÜL A KÖZÉPISKOLÁSOKNAK LEHETŐSÉGÜK VAN ARRA IS, HOGY AZ OSZTÁLYTERMEKEN TÚLMUTATÓ VILÁGOT IS MEGLÁSSÁK, HOGY A MUNKA- ÉS SZAKMAI KÖRNYEZETBEN SZERZETT GYAKORLATI TAPASZTALATOK HASZNOSAK LEGYENEK A SAJÁT KÉPZÉSÜKHÖZ ÉS AZ ÉLETTAPASZTALATAIK NÖVEKEDÉSÉHEZ, MINT VALÓDI EUROPEI CITIZENS.IT EZÉRT A KÉPZÉSI MODELL KÖZÉPISKOLAI FELÜLVIZSGÁLATÁHOZ SZÜKSÉGES, HOGY AZ ELMÉLETI SZEMPONT MELLETT GONDOSKODNIA KELL A TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEKRŐL, MINT A KEZDEMÉNYEZŐKÉSZSÉG FELELŐS SZELLEMÉRŐL, A KREATÍV GONDOLKODÁSRÓL ÉS AZ IMPRENDITORIAL AZ ANGOL NYELV LEHETSÉGES PÉLDÁJÁRÓL. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LE CUR ISTEACH AN OBAIR SCOILE CHÚRSA ATHRAITHE FREISIN I SCOILEANNA ARD A LEATHNÚ AN DEIS A RÁTHÚ A GCUID MAC LÉINN TAITHÍ IOMLÁN OIDEACHAIS ATÁ DÍRITHE AR A THAIRISCINT DÓIBH DEISEANNA OILIÚNA NUA AGUS NÍOS MÓ AGUS NÍOS ÉAGSÚLA FIÚ LASMUIGH DEN SCOIL. AR DEIREADH, TÁ AN DEIS AG MIC LÉINN SCOILE ARD AN DOMHAN A FHEICEÁIL ATÁ LASMUIGH DE NA SEOMRAÍ RANGA CHUN COMHÉADAN A DHÉANAMH LE HEISPÉIRIS PHRAITICIÚLA I DTIMPEALLACHTAÍ OIBRE AGUS GAIRMIÚLA ATÁ ÚSÁIDEACH CHUN A N-OILIÚINT FÉIN AGUS AN MÉADÚ AR A SAIBHREAS TAITHÍ SAOIL MAR FHÍOR-EUROPEI CITIZENS.IT A ATHBHREITHNIÚ, DÁ BHRÍ SIN, CHUN ATHBHREITHNIÚ A DHÉANAMH AR AN TSAMHAIL OILIÚNA SCOIL ARD NACH MÓR, TAOBH LEIS AN NGNÉ THEOIRICIÚIL, AIRE A THABHAIRT DO FHORBAIRT SA MHAC LÉINN NA SCILEANNA TRASNAÍ MAR SPIORAD FREAGRACH DE THIONSCNAMH SPREAGADH SMAOINTEOIREACHT THÁIRGIÚIL CRUTHAITHEACH SMAOINTEOIREACHT THÁIRGIÚIL AGUS IMPRENDITORIAL AN SAMPLA IS FÉIDIR DEN TEANGA BÉARLA. (Irish)
Property / summary: LE CUR ISTEACH AN OBAIR SCOILE CHÚRSA ATHRAITHE FREISIN I SCOILEANNA ARD A LEATHNÚ AN DEIS A RÁTHÚ A GCUID MAC LÉINN TAITHÍ IOMLÁN OIDEACHAIS ATÁ DÍRITHE AR A THAIRISCINT DÓIBH DEISEANNA OILIÚNA NUA AGUS NÍOS MÓ AGUS NÍOS ÉAGSÚLA FIÚ LASMUIGH DEN SCOIL. AR DEIREADH, TÁ AN DEIS AG MIC LÉINN SCOILE ARD AN DOMHAN A FHEICEÁIL ATÁ LASMUIGH DE NA SEOMRAÍ RANGA CHUN COMHÉADAN A DHÉANAMH LE HEISPÉIRIS PHRAITICIÚLA I DTIMPEALLACHTAÍ OIBRE AGUS GAIRMIÚLA ATÁ ÚSÁIDEACH CHUN A N-OILIÚINT FÉIN AGUS AN MÉADÚ AR A SAIBHREAS TAITHÍ SAOIL MAR FHÍOR-EUROPEI CITIZENS.IT A ATHBHREITHNIÚ, DÁ BHRÍ SIN, CHUN ATHBHREITHNIÚ A DHÉANAMH AR AN TSAMHAIL OILIÚNA SCOIL ARD NACH MÓR, TAOBH LEIS AN NGNÉ THEOIRICIÚIL, AIRE A THABHAIRT DO FHORBAIRT SA MHAC LÉINN NA SCILEANNA TRASNAÍ MAR SPIORAD FREAGRACH DE THIONSCNAMH SPREAGADH SMAOINTEOIREACHT THÁIRGIÚIL CRUTHAITHEACH SMAOINTEOIREACHT THÁIRGIÚIL AGUS IMPRENDITORIAL AN SAMPLA IS FÉIDIR DEN TEANGA BÉARLA. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE CUR ISTEACH AN OBAIR SCOILE CHÚRSA ATHRAITHE FREISIN I SCOILEANNA ARD A LEATHNÚ AN DEIS A RÁTHÚ A GCUID MAC LÉINN TAITHÍ IOMLÁN OIDEACHAIS ATÁ DÍRITHE AR A THAIRISCINT DÓIBH DEISEANNA OILIÚNA NUA AGUS NÍOS MÓ AGUS NÍOS ÉAGSÚLA FIÚ LASMUIGH DEN SCOIL. AR DEIREADH, TÁ AN DEIS AG MIC LÉINN SCOILE ARD AN DOMHAN A FHEICEÁIL ATÁ LASMUIGH DE NA SEOMRAÍ RANGA CHUN COMHÉADAN A DHÉANAMH LE HEISPÉIRIS PHRAITICIÚLA I DTIMPEALLACHTAÍ OIBRE AGUS GAIRMIÚLA ATÁ ÚSÁIDEACH CHUN A N-OILIÚINT FÉIN AGUS AN MÉADÚ AR A SAIBHREAS TAITHÍ SAOIL MAR FHÍOR-EUROPEI CITIZENS.IT A ATHBHREITHNIÚ, DÁ BHRÍ SIN, CHUN ATHBHREITHNIÚ A DHÉANAMH AR AN TSAMHAIL OILIÚNA SCOIL ARD NACH MÓR, TAOBH LEIS AN NGNÉ THEOIRICIÚIL, AIRE A THABHAIRT DO FHORBAIRT SA MHAC LÉINN NA SCILEANNA TRASNAÍ MAR SPIORAD FREAGRACH DE THIONSCNAMH SPREAGADH SMAOINTEOIREACHT THÁIRGIÚIL CRUTHAITHEACH SMAOINTEOIREACHT THÁIRGIÚIL AGUS IMPRENDITORIAL AN SAMPLA IS FÉIDIR DEN TEANGA BÉARLA. (Irish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MED INFÖRANDET AV ALTERNERANDE KURS SKOLARBETE OCKSÅ I GYMNASIET UTÖKAS MÖJLIGHETEN ATT GARANTERA SINA ELEVER EN KOMPLETT PEDAGOGISK ERFARENHET SOM SYFTAR TILL ATT ERBJUDA DEM NYA OCH FLER OLIKA UTBILDNINGSMÖJLIGHETER ÄVEN UTANFÖR SKOLAN. SLUTLIGEN HAR GYMNASIEELEVER OCKSÅ MÖJLIGHET ATT SE VÄRLDEN SOM LIGGER BORTOM KLASSRUMMEN FÖR ATT INTERAGERA MED PRAKTISKA ERFARENHETER I ARBETS- OCH YRKESMILJÖER SOM ÄR ANVÄNDBARA FÖR ACCRESCIMENT AV SIN EGEN UTBILDNING OCH ÖKNINGEN AV DERAS RIKEDOM AV LIVSERFARENHETER SOM VERKLIGA EUROPEI CITIZENS.IT ÄR DÄRFÖR NÖDVÄNDIGT ATT GRANSKA TRÄNINGSMODELLEN GYMNASIET SOM TILLSAMMANS MED DEN TEORETISKA ASPEKTEN MÅSTE TA HAND OM ATT UTVECKLA DE ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETERNA SOM EN ANSVARSFULL INITIATIVANDA MOTIVATION KREATIVT TÄNKANDE PRODUKTIVT TÄNKANDE OCH IMPRENDITORIAL DET MÖJLIGA EXEMPLET PÅ DET ENGELSKA SPRÅKET. (Swedish)
Property / summary: MED INFÖRANDET AV ALTERNERANDE KURS SKOLARBETE OCKSÅ I GYMNASIET UTÖKAS MÖJLIGHETEN ATT GARANTERA SINA ELEVER EN KOMPLETT PEDAGOGISK ERFARENHET SOM SYFTAR TILL ATT ERBJUDA DEM NYA OCH FLER OLIKA UTBILDNINGSMÖJLIGHETER ÄVEN UTANFÖR SKOLAN. SLUTLIGEN HAR GYMNASIEELEVER OCKSÅ MÖJLIGHET ATT SE VÄRLDEN SOM LIGGER BORTOM KLASSRUMMEN FÖR ATT INTERAGERA MED PRAKTISKA ERFARENHETER I ARBETS- OCH YRKESMILJÖER SOM ÄR ANVÄNDBARA FÖR ACCRESCIMENT AV SIN EGEN UTBILDNING OCH ÖKNINGEN AV DERAS RIKEDOM AV LIVSERFARENHETER SOM VERKLIGA EUROPEI CITIZENS.IT ÄR DÄRFÖR NÖDVÄNDIGT ATT GRANSKA TRÄNINGSMODELLEN GYMNASIET SOM TILLSAMMANS MED DEN TEORETISKA ASPEKTEN MÅSTE TA HAND OM ATT UTVECKLA DE ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETERNA SOM EN ANSVARSFULL INITIATIVANDA MOTIVATION KREATIVT TÄNKANDE PRODUKTIVT TÄNKANDE OCH IMPRENDITORIAL DET MÖJLIGA EXEMPLET PÅ DET ENGELSKA SPRÅKET. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MED INFÖRANDET AV ALTERNERANDE KURS SKOLARBETE OCKSÅ I GYMNASIET UTÖKAS MÖJLIGHETEN ATT GARANTERA SINA ELEVER EN KOMPLETT PEDAGOGISK ERFARENHET SOM SYFTAR TILL ATT ERBJUDA DEM NYA OCH FLER OLIKA UTBILDNINGSMÖJLIGHETER ÄVEN UTANFÖR SKOLAN. SLUTLIGEN HAR GYMNASIEELEVER OCKSÅ MÖJLIGHET ATT SE VÄRLDEN SOM LIGGER BORTOM KLASSRUMMEN FÖR ATT INTERAGERA MED PRAKTISKA ERFARENHETER I ARBETS- OCH YRKESMILJÖER SOM ÄR ANVÄNDBARA FÖR ACCRESCIMENT AV SIN EGEN UTBILDNING OCH ÖKNINGEN AV DERAS RIKEDOM AV LIVSERFARENHETER SOM VERKLIGA EUROPEI CITIZENS.IT ÄR DÄRFÖR NÖDVÄNDIGT ATT GRANSKA TRÄNINGSMODELLEN GYMNASIET SOM TILLSAMMANS MED DEN TEORETISKA ASPEKTEN MÅSTE TA HAND OM ATT UTVECKLA DE ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETERNA SOM EN ANSVARSFULL INITIATIVANDA MOTIVATION KREATIVT TÄNKANDE PRODUKTIVT TÄNKANDE OCH IMPRENDITORIAL DET MÖJLIGA EXEMPLET PÅ DET ENGELSKA SPRÅKET. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MIS SISESTAMISE VAHELDUV KURSUS KOOLITÖÖ KA KESKKOOLIDES ON LAIENDATUD VÕIMALUS TAGADA OMA ÕPILASTELE TÄIELIK HARIDUSLIK KOGEMUS, MILLE EESMÄRK ON PAKKUDA NEILE UUSI JA ROHKEM ERINEVAID KOOLITUSVÕIMALUSI ISEGI VÄLJASPOOL KOOLI. LÕPUKS ON KESKKOOLIÕPILASTEL KA VÕIMALUS NÄHA MAAILMA, MIS ON VÄLJASPOOL KLASSIRUUME, ET ÜHENDADA PRAKTILISED KOGEMUSED TÖÖ- JA KUTSEKESKKONNAS, MIS ON KASULIK NENDE ENDA KOOLITUSELE JA NENDE RIKKALIKU ELUKOGEMUSE SUURENDAMISELE, KUNA TÕELINE EUROPEI CITIZENS.IT ON SEETÕTTU VAJALIK, ET VAADATA LÄBI KOOLITUSMUDEL KESKKOOLIS, MIS KOOS TEOREETILISE ASPEKTIGA PEAB HOOLITSEMA SELLE EEST, ET ÕPILASEL ARENDATAKS VALDKONNAÜLESEID OSKUSI KUI VASTUTUSTUNDLIKKU ALGATUSLIKKU MOTIVATSIOONI LOOVA MÕTLEMISE PRODUKTIIVSE MÕTLEMISE VAIMU JA IMPRENDITORIAL INGLISE KEELE VÕIMALIKKU NÄIDET. (Estonian)
Property / summary: MIS SISESTAMISE VAHELDUV KURSUS KOOLITÖÖ KA KESKKOOLIDES ON LAIENDATUD VÕIMALUS TAGADA OMA ÕPILASTELE TÄIELIK HARIDUSLIK KOGEMUS, MILLE EESMÄRK ON PAKKUDA NEILE UUSI JA ROHKEM ERINEVAID KOOLITUSVÕIMALUSI ISEGI VÄLJASPOOL KOOLI. LÕPUKS ON KESKKOOLIÕPILASTEL KA VÕIMALUS NÄHA MAAILMA, MIS ON VÄLJASPOOL KLASSIRUUME, ET ÜHENDADA PRAKTILISED KOGEMUSED TÖÖ- JA KUTSEKESKKONNAS, MIS ON KASULIK NENDE ENDA KOOLITUSELE JA NENDE RIKKALIKU ELUKOGEMUSE SUURENDAMISELE, KUNA TÕELINE EUROPEI CITIZENS.IT ON SEETÕTTU VAJALIK, ET VAADATA LÄBI KOOLITUSMUDEL KESKKOOLIS, MIS KOOS TEOREETILISE ASPEKTIGA PEAB HOOLITSEMA SELLE EEST, ET ÕPILASEL ARENDATAKS VALDKONNAÜLESEID OSKUSI KUI VASTUTUSTUNDLIKKU ALGATUSLIKKU MOTIVATSIOONI LOOVA MÕTLEMISE PRODUKTIIVSE MÕTLEMISE VAIMU JA IMPRENDITORIAL INGLISE KEELE VÕIMALIKKU NÄIDET. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MIS SISESTAMISE VAHELDUV KURSUS KOOLITÖÖ KA KESKKOOLIDES ON LAIENDATUD VÕIMALUS TAGADA OMA ÕPILASTELE TÄIELIK HARIDUSLIK KOGEMUS, MILLE EESMÄRK ON PAKKUDA NEILE UUSI JA ROHKEM ERINEVAID KOOLITUSVÕIMALUSI ISEGI VÄLJASPOOL KOOLI. LÕPUKS ON KESKKOOLIÕPILASTEL KA VÕIMALUS NÄHA MAAILMA, MIS ON VÄLJASPOOL KLASSIRUUME, ET ÜHENDADA PRAKTILISED KOGEMUSED TÖÖ- JA KUTSEKESKKONNAS, MIS ON KASULIK NENDE ENDA KOOLITUSELE JA NENDE RIKKALIKU ELUKOGEMUSE SUURENDAMISELE, KUNA TÕELINE EUROPEI CITIZENS.IT ON SEETÕTTU VAJALIK, ET VAADATA LÄBI KOOLITUSMUDEL KESKKOOLIS, MIS KOOS TEOREETILISE ASPEKTIGA PEAB HOOLITSEMA SELLE EEST, ET ÕPILASEL ARENDATAKS VALDKONNAÜLESEID OSKUSI KUI VASTUTUSTUNDLIKKU ALGATUSLIKKU MOTIVATSIOONI LOOVA MÕTLEMISE PRODUKTIIVSE MÕTLEMISE VAIMU JA IMPRENDITORIAL INGLISE KEELE VÕIMALIKKU NÄIDET. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
SCAFATI
Property / location (string): SCAFATI / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
53,095.5 Euro
Amount53,095.5 Euro
UnitEuro
Property / budget: 53,095.5 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
32,093.71 Euro
Amount32,093.71 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 32,093.71 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:20, 8 April 2023

Project Q656189 in Italy
Language Label Description Also known as
English
LICEOACTIVE
Project Q656189 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    32,093.71 Euro
    0 references
    budget
    53,095.5 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    10 January 2018
    0 references
    end time
    22 September 2018
    0 references
    expected end time
    28 June 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    "R. CACCIOPPOLI"
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°44'59.96"N, 14°31'37.02"E
    0 references
    summary
    CON LINSERIMENTO DEL PERCORSO DI ALTERNANZA SCUOLALAVORO ANCHE NEI LICEI VIENE ESTESA LOPPORTUNIT DI GARANTIRE AI PROPRI STUDENTI UNESPERIENZA EDUCATIVA COMPLETA FINALIZZATA AD OFFRIRE LORO NUOVE E SEMPRE PI VARIE OCCASIONI FORMATIVE ANCHE AL DI FUORI DELLA SCUOLA. FINALMENTE ANCHE GLI STUDENTI LICEALI HANNO LA POSSIBILIT DI VEDERE IL MONDO CHE C OLTRE LE AULE PER INTERFACCIARSI CON ESPERIENZE PRATICHE IN AMBITI LAVORATIVI E PROFESSIONALI UTILI ALLACCRESCIMENTO DELLA PROPRIA FORMAZIONE E ALLINCREMENTO DEL PROPRIO BAGAGLIO DI ESPERIENZE DI VITA COME VERI CITTADINI EUROPEI.E NECESSARIO RIVEDERE QUINDI IL MODELLO FORMATIVO LICEALE CHE ACCANTO ALLASPETTO TEORICO DEVE OCCUPARSI DI SVILUPPARE NELLO STUDENTE LE COMPETENZE TRASVERSALI COME RESPONSABILIT SPIRITO DI INIZIATIVA MOTIVAZIONE CREATIVIT PENSIERO PRODUTTIVO E IMPRENDITORIALIT PUNTANDO MOLTO SULLA CONOSCENZA IL PI POSSIBILE POTENZIATA DELLE LINGUE STRANIERE DATO CHE LA LINGUA INGLESE AD ESEMPIO DOMINA INTERI SETTORI DELLECONOMIA MONDIA (Italian)
    0 references
    WITH THE INSERTION OF THE ALTERNATION COURSE SCHOOLWORK ALSO IN HIGH SCHOOLS IS EXTENDED THE OPPORTUNITY TO GUARANTEE THEIR STUDENTS A COMPLETE EDUCATIONAL EXPERIENCE AIMED AT OFFERING THEM NEW AND MORE AND MORE VARIOUS TRAINING OPPORTUNITIES EVEN OUTSIDE THE SCHOOL. FINALLY, HIGH SCHOOL STUDENTS ALSO HAVE THE POSSIBILITY TO SEE THE WORLD THAT IS BEYOND THE CLASSROOMS TO INTERFACE WITH PRACTICAL EXPERIENCES IN WORKING AND PROFESSIONAL ENVIRONMENTS USEFUL TO THE ACCRESCIMENT OF THEIR OWN TRAINING AND THE INCREASE OF THEIR WEALTH OF LIFE EXPERIENCES AS REAL EUROPEI CITIZENS.IT IS NECESSARY THEREFORE TO REVIEW THE TRAINING MODEL HIGH SCHOOL THAT ALONGSIDE THE THEORETICAL ASPECT MUST TAKE CARE OF DEVELOPING IN THE STUDENT THE TRANSVERSAL SKILLS AS A RESPONSIBLE SPIRIT OF INITIATIVE MOTIVATION CREATIVE THINKING PRODUCTIVE THINKING AND IMPRENDITORIAL THE POSSIBLE EXAMPLE OF THE ENGLISH LANGUAGE. (English)
    point in time
    14 November 2020
    0 references
    AVEC L’INCLUSION DU PARCOURS DE TRAVAIL EN ALTERNANCE ÉGALEMENT DANS LES LYCÉES, LA POSSIBILITÉ EST ÉTENDUE DE GARANTIR À LEURS ÉLÈVES UNE EXPÉRIENCE PÉDAGOGIQUE COMPLÈTE VISANT À LEUR OFFRIR DE NOUVELLES POSSIBILITÉS PÉDAGOGIQUES ET TOUJOURS PI DIVERSES, MÊME EN DEHORS DE L’ÉCOLE. ENFIN, LES LYCÉENS ONT L’OCCASION DE VOIR LE MONDE QUE C AU-DELÀ DES SALLES DE CLASSE POUR S’INTERFACER AVEC DES EXPÉRIENCES PRATIQUES DANS LE TRAVAIL ET LES DOMAINES PROFESSIONNELS UTILES ALLACCRESCIMENT DE LEUR FORMATION ET À L’AUGMENTATION DE LEUR RICHESSE D’EXPÉRIENCES DE VIE EN TANT QUE VÉRITABLES CITIZENS EUROPÉENS.IT EST DONC NÉCESSAIRE DE REVOIR LE MODÈLE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE QUI, À CÔTÉ DE L’ASPECT THÉORIQUE, DOIT SE PRÉOCCUPER DE DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES EN TANT QU’ESPRIT D’INITIATIVE RESPONSABLE MOTIVATION CRÉATIVE PENSÉE PRODUCTIVE ET IMPRENDITORIALIT SE FOCALISANT BEAUCOUP SUR LA CONNAISSANCE DE L’IP POSSIBLE DES LANGUES ÉTRANGÈRES PUISQUE LA LANGUE ANGLAISE, PAR EXEMPLE, DOMINE DES SECTEURS ENTIERS DE L’ÉCONOMIE MONDIA. (French)
    point in time
    9 December 2021
    0 references
    MIT DER EINBEZIEHUNG DES ABWECHSELNDEN SCHULARBEITSWEGS AUCH IN DEN HIGH SCHOOLS WIRD DIE MÖGLICHKEIT ERWEITERT, IHREN SCHÜLERN EINE VOLLSTÄNDIGE BILDUNGSERFAHRUNG ZU GARANTIEREN, DIE DARAUF ABZIELT, IHNEN AUCH AUSSERHALB DER SCHULE NEUE UND IMMER PI VERSCHIEDENE BILDUNGSMÖGLICHKEITEN ANZUBIETEN. SCHLIESSLICH HABEN HIGH-SCHOOL-STUDENTEN DIE MÖGLICHKEIT, DIE WELT ZU SEHEN, DASS C ÜBER DIE KLASSENRÄUME HINAUS MIT PRAKTISCHEN ERFAHRUNGEN IN DER ARBEIT UND IN DEN BERUFSFELDERN, DIE NÜTZLICH ALLACCRESCIMENT IHRER AUSBILDUNG UND DER ERHÖHUNG IHRES REICHTUMS AN LEBENSERFAHRUNGEN ALS ECHTES EUROPÄISCHES CITIZENS.IT, DAHER IST NOTWENDIG, UM DAS MODELL DER HIGH SCHOOL BILDUNG, DIE NEBEN DEM THEORETISCHEN ASPEKT, DIE ENTWICKLUNG TRANSVERSAL FÄHIGKEITEN ALS VERANTWORTLICHER GEIST DER INITIATIVE MOTIVATION KREATIVES DENKEN PRODUKTIV UND IMPRENDITORIALIT KONZENTRIERT SICH VIEL AUF DIE KENNTNISSE DER MÖGLICHEN PI VON FREMDSPRACHEN, DA DIE ENGLISCHE SPRACHE DOMINIERT, UM GANZE SEKTOREN DER MONDIA WIRTSCHAFT. (German)
    point in time
    19 December 2021
    0 references
    MET DE OPNAME VAN HET AFWISSELENDE SCHOOLWERKPAD OOK IN DE MIDDELBARE SCHOLEN, WORDT DE MOGELIJKHEID UITGEBREID OM HUN LEERLINGEN EEN VOLLEDIGE EDUCATIEVE ERVARING TE GARANDEREN DIE EROP GERICHT IS HEN NIEUWE EN ALTIJD PI VERSCHILLENDE ONDERWIJSMOGELIJKHEDEN TE BIEDEN, ZELFS BUITEN DE SCHOOL. TEN SLOTTE HEBBEN MIDDELBARE SCHOLIEREN DE KANS OM DE WERELD TE ZIEN DIE C BUITEN DE KLASLOKALEN HEEFT OM TE KOPPELEN AAN PRAKTISCHE ERVARINGEN OP HET GEBIED VAN WERK EN BEROEP DIE NUTTIG ZIJN VOOR ALLACCRESCIMENT VAN HUN OPLEIDING EN VOOR DE TOENAME VAN HUN RIJKDOM AAN LEVENSERVARINGEN ALS ECHTE EUROPESE CITIZENS.IT IS DAAROM NOODZAKELIJK OM HET MODEL VAN HET MIDDELBARE SCHOOLONDERWIJS TE HERZIEN DAT, NAAST HET THEORETISCHE ASPECT, GERICHT MOET ZIJN OP DE ONTWIKKELING VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN ALS EEN VERANTWOORDE GEEST VAN INITIATIEFMOTIVATIE CREATIEF DENKEN PRODUCTIEF EN IMPRENDITORIALIT ZICH VEEL RICHT OP DE KENNIS VAN DE MOGELIJKE PI VAN VREEMDE TALEN, AANGEZIEN DE ENGELSE TAAL BIJVOORBEELD DE HELE SECTOREN VAN DE MONDIA-ECONOMIE DOMINEERT. (Dutch)
    point in time
    11 January 2022
    0 references
    CON LA INCLUSIÓN DE LA ALTERNATIVA DE TRABAJO ESCOLAR TAMBIÉN EN LAS ESCUELAS SECUNDARIAS, LA OPORTUNIDAD SE AMPLÍA PARA GARANTIZAR A SUS ALUMNOS UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA COMPLETA DESTINADA A OFRECERLES NUEVAS Y SIEMPRE PI DIVERSAS OPORTUNIDADES EDUCATIVAS INCLUSO FUERA DE LA ESCUELA. POR ÚLTIMO, LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO TIENEN LA OPORTUNIDAD DE VER EL MUNDO QUE C MÁS ALLÁ DE LAS AULAS PARA INTERACTUAR CON EXPERIENCIAS PRÁCTICAS EN EL TRABAJO Y EN EL CAMPO PROFESIONAL ÚTIL ALLACCRESCIMENT DE SU FORMACIÓN Y PARA EL AUMENTO DE SU RIQUEZA DE EXPERIENCIAS DE VIDA COMO VERDADERO CITIZENS EUROPEO.IT ES POR LO TANTO NECESARIO REVISAR EL MODELO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA QUE, JUNTO CON EL ASPECTO TEÓRICO, DEBE PREOCUPARSE POR DESARROLLAR HABILIDADES TRANSVERSALES COMO UN ESPÍRITU RESPONSABLE DE MOTIVACIÓN DE INICIATIVA PENSAMIENTO CREATIVO PRODUCTIVO E IMPRENDITORIAL QUE SE CENTRA MUCHO EN EL CONOCIMIENTO DE LA POSIBLE PI DE LENGUAS EXTRANJERAS, YA QUE LA LENGUA INGLESA, POR EJEMPLO, DOMINA SECTORES ENTEROS DE LA ECONOMÍA MONDIA. (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    MED INDSÆTTELSEN AF VEKSELUDDANNELSEN SKOLEARBEJDE OGSÅ I GYMNASIER UDVIDES MULIGHEDEN FOR AT SIKRE DERES ELEVER EN KOMPLET UDDANNELSESMÆSSIG OPLEVELSE, DER SIGTER MOD AT TILBYDE DEM NYE OG FLERE OG FLERE OG FLERE FORSKELLIGE UDDANNELSESMULIGHEDER SELV UDEN FOR SKOLEN. ENDELIG HAR GYMNASIEELEVER OGSÅ MULIGHED FOR AT SE VERDEN, DER LIGGER UDEN FOR KLASSEVÆRELSERNE, FOR AT FORBINDE SIG MED PRAKTISKE ERFARINGER I ARBEJDS- OG ERHVERVSMILJØER, DER ER NYTTIGE FOR DERES EGEN UDDANNELSE OG FORØGELSEN AF DERES RIGDOM AF LIVSERFARINGER SOM VIRKELIGE EUROPEI CITIZENS.IT ER DERFOR NØDVENDIGT AT GENNEMGÅ UDDANNELSESMODELLEN HIGH SCHOOL, DER SAMMEN MED DET TEORETISKE ASPEKT SKAL TAGE SIG AF AT UDVIKLE TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER SOM EN ANSVARLIG MOTIVATIONSÅND KREATIV TÆNKNING PRODUKTIV TÆNKNING OG IMPRENDITORIAL DET MULIGE EKSEMPEL PÅ DET ENGELSKE SPROG. (Danish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    ΜΕ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΚΑΙ ΣΤΑ ΓΥΜΝΆΣΙΑ ΔΙΕΥΡΎΝΕΤΑΙ Η ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΝΈΕΣ ΚΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΕΚΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΈΛΟΣ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΛΥΚΕΊΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΔΟΥΝ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΝΑ ΔΙΑΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΕ ΕΡΓΑΣΙΑΚΆ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΧΡΉΣΙΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ACCRESCIMENT ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΠΛΟΎΤΟΥ ΤΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΤΟΥΣ ΩΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ EUROPEI CITIZENS.IT ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΑΝΑΘΕΩΡΗΘΕΊ ΤΟ ΜΟΝΤΈΛΟ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΠΟΥ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΗ ΘΕΩΡΗΤΙΚΉ ΠΤΥΧΉ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΦΡΟΝΤΊΣΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΣΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΤΩΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΩΣ ΈΝΑ ΥΠΕΎΘΥΝΟ ΠΝΕΎΜΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΚΊΝΗΤΡΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ IMPRENDITORIAL ΤΟ ΠΙΘΑΝΌ ΠΑΡΆΔΕΙΓΜΑ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. (Greek)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    UMETANJEM TEČAJA ALTERNACIJE ŠKOLSKA JE PROŠIRENA I U SREDNJIM ŠKOLAMA KAKO BI SVOJIM UČENICIMA ZAJAMČILA KOMPLETNO OBRAZOVNO ISKUSTVO S CILJEM DA IM PONUDI NOVE I SVE VIŠE RAZLIČITIH MOGUĆNOSTI OSPOSOBLJAVANJA ČAK I IZVAN ŠKOLE. KONAČNO, SREDNJOŠKOLCI TAKOĐER IMAJU MOGUĆNOST VIDJETI SVIJET KOJI JE IZVAN UČIONICA KAKO BI SE POVEZALI S PRAKTIČNIM ISKUSTVIMA U RADNIM I PROFESIONALNIM OKRUŽENJIMA KORISNIM ACCRESCIMENTU VLASTITOG TRENINGA I POVEĆANJU NJIHOVA BOGATSTVA ŽIVOTNIH ISKUSTAVA KAO STVARNOG EUROPEI CITIZENS.IT JE STOGA POTREBNO PREISPITATI MODEL TRENINGA SREDNJE ŠKOLE KOJI UZ TEORIJSKI ASPEKT MORA VODITI RAČUNA O RAZVOJU TRANSVERZALNIH VJEŠTINA U STUDENTU KAO ODGOVORNOG DUHA INICIJATIVE MOTIVACIJE KREATIVNOG RAZMIŠLJANJA PRODUKTIVNOG RAZMIŠLJANJA I PRENDITORIJU MOGUĆI PRIMJER ENGLESKOG JEZIKA. (Croatian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    ODATĂ CU INSERAREA CURSULUI DE ALTERNANȚĂ, TEMELE ȘCOLARE ȘI ÎN LICEE SUNT EXTINSE PENTRU A LE GARANTA ELEVILOR LOR O EXPERIENȚĂ EDUCAȚIONALĂ COMPLETĂ MENITĂ SĂ LE OFERE NOI ȘI DIN CE ÎN CE MAI MULTE OPORTUNITĂȚI DE FORMARE, CHIAR ȘI ÎN AFARA ȘCOLII. ÎN CELE DIN URMĂ, ELEVII DE LICEU AU, DE ASEMENEA, POSIBILITATEA DE A VEDEA LUMEA CARE ESTE DINCOLO DE SĂLILE DE CLASĂ PENTRU A INTERCONECTA CU EXPERIENȚE PRACTICE ÎN MEDII DE LUCRU ȘI PROFESIONALE UTILE PENTRU ACCRESCIMENT DE PROPRIA LOR FORMARE ȘI CREȘTEREA BOGĂȚIEI LOR DE EXPERIENȚĂ DE VIAȚĂ CA REAL EUROPA CITIZENS.IT ESTE NECESAR, PRIN URMARE, PENTRU A REVIZUI MODELUL DE LICEU DE FORMARE CARE, ALĂTURI DE ASPECTUL TEORETIC TREBUIE SĂ AIBĂ GRIJĂ DE DEZVOLTAREA ÎN STUDENT A ABILITĂȚILOR TRANSVERSALE CA UN SPIRIT RESPONSABIL DE MOTIVAȚIE DE INIȚIATIVĂ GÂNDIRE CREATIVĂ GÂNDIRE PRODUCTIVĂ ȘI IMPRENDITORIAL EXEMPLUL POSIBIL AL LIMBII ENGLEZE. (Romanian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    S VLOŽENÍM STRIEDAVÉHO KURZU ŠKOLSKÁ PRÁCA AJ NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH JE ROZŠÍRENÁ MOŽNOSŤ ZARUČIŤ SVOJIM ŠTUDENTOM KOMPLETNÉ VZDELÁVACIE SKÚSENOSTI ZAMERANÉ NA TO, ABY IM PONÚKLI NOVÉ A ČORAZ VIAC RÔZNYCH MOŽNOSTÍ ODBORNEJ PRÍPRAVY AJ MIMO ŠKOLY. NAPOKON, STREDOŠKOLÁCI MAJÚ TIEŽ MOŽNOSŤ VIDIEŤ SVET, KTORÝ JE MIMO UČEBNÍ, ABY SA SPOJILI S PRAKTICKÝMI SKÚSENOSŤAMI V PRACOVNOM A PROFESIONÁLNOM PROSTREDÍ, KTORÉ SÚ UŽITOČNÉ PRE UZNÁMENIE VLASTNEJ ODBORNEJ PRÍPRAVY A ZVÝŠENIE ICH BOHATSTVA ŽIVOTNÝCH SKÚSENOSTÍ, AKO JE SKUTOČNÁ EUROPEI CITIZENS.IT JE PRETO POTREBNÉ PRESKÚMAŤ MODEL ODBORNEJ PRÍPRAVY STREDNEJ ŠKOLY, ŽE SPOLU S TEORETICKÝM ASPEKTOM SA MUSÍ POSTARAŤ O ROZVOJ PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ AKO ZODPOVEDNÉHO DUCHA INICIATÍVY MOTIVÁCIE KREATÍVNE MYSLENIE PRODUKTÍVNE MYSLENIE A IMPRENDITORIAL MOŽNÝ PRÍKLAD ANGLICKÉHO JAZYKA. (Slovak)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    BL-INSERIMENT TAL-KORS LI JALTERNA L-ISKOLA WKOLL FL-ISKEJJEL GĦOLJA HIJA ESTIŻA L-OPPORTUNITÀ BIEX JIGGARANTIXXU LILL-ISTUDENTI TAGĦHOM ESPERJENZA EDUKATTIVA SĦIĦA BIL-GĦAN LI TOFFRILHOM OPPORTUNITAJIET TA’ TAĦRIĠ ĠODDA U AKTAR U AKTAR VARJI ANKE BARRA MILL-ISKOLA. FL-AĦĦAR NETT, L-ISTUDENTI TAL-ISKOLA GĦOLJA GĦANDHOM UKOLL IL-POSSIBBILTÀ LI JARAW ID-DINJA LI TMUR LIL HINN MILL-KLASSIJIET BIEX TINTERFAĊĊJA MAL-ESPERJENZI PRATTIĊI FL-AMBJENTI TAX-XOGĦOL U PROFESSJONALI UTLI GĦALL-AĊĊESSJONIJIET TAT-TAĦRIĠ TAGĦHOM STESS U Ż-ŻIEDA TAL-ĠID TAL-ESPERJENZI TAL-ĦAJJA TAGĦHOM BĦALA REAL EUROPEI CITIZENS.IT HIJA MEĦTIEĠA GĦALHEKK BIEX TIRREVEDI L-MUDELL TA ‘TAĦRIĠ SKOLA GĦOLJA LI FLIMKIEN MAL-ASPETT TEORETIKU GĦANDHOM JIEĦDU ĦSIEB LI JIŻVILUPPAW FL-ISTUDENT IL-ĦILIET TRASVERSALI BĦALA SPIRTU RESPONSABBLI TA’ MOTIVAZZJONI INIZJATTIVA ĦSIEB KREATTIV ĦSIEB PRODUTTIV U IMPRENDITORIAL L-EŻEMPJU POSSIBBLI TAL-LINGWA INGLIŻA. (Maltese)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    COM A INSERÇÃO DO CURSO DE ALTERNÂNCIA O TRABALHO ESCOLAR TAMBÉM NO ENSINO MÉDIO É AMPLIADA A OPORTUNIDADE DE GARANTIR AOS SEUS ALUNOS UMA EXPERIÊNCIA EDUCACIONAL COMPLETA COM O OBJETIVO DE OFERECER-LHES NOVAS E MAIS E MAIS DIVERSAS OPORTUNIDADES DE TREINAMENTO, MESMO FORA DA ESCOLA. FINALMENTE, OS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO TAMBÉM TÊM A POSSIBILIDADE DE VER O MUNDO QUE ESTÁ ALÉM DAS SALAS DE AULA PARA INTERAGIR COM EXPERIÊNCIAS PRÁTICAS EM AMBIENTES DE TRABALHO E PROFISSIONAIS ÚTEIS PARA O ACRESCIMENTO DE SUA PRÓPRIA FORMAÇÃO E O AUMENTO DE SUA RIQUEZA DE EXPERIÊNCIAS DE VIDA COMO VERDADEIRO EUROPEI CITIZENS.IT É NECESSÁRIO, PORTANTO, PARA REVER O MODELO DE FORMAÇÃO ENSINO MÉDIO QUE, JUNTAMENTE COM O ASPETO TEÓRICO DEVE CUIDAR DE DESENVOLVER NO ALUNO AS HABILIDADES TRANSVERSAIS COMO UM ESPÍRITO RESPONSÁVEL DE INICIATIVA MOTIVAÇÃO PENSAMENTO CRIATIVO PENSAMENTO PRODUTIVO E IMPRENDITORIAL O POSSÍVEL EXEMPLO DA LÍNGUA INGLESA. (Portuguese)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    VUOROTTELUKURSSIN LISÄÄMISEN MYÖTÄ MYÖS LUKIOIHIN LISÄTÄÄN MAHDOLLISUUS TAATA OPPILAILLE TÄYDELLINEN KOULUTUSKOKEMUS, JONKA TARKOITUKSENA ON TARJOTA HEILLE UUSIA JA YHÄ ENEMMÄN ERILAISIA KOULUTUSMAHDOLLISUUKSIA MYÖS KOULUN ULKOPUOLELLA. LISÄKSI LUKION OPISKELIJOILLA ON MYÖS MAHDOLLISUUS NÄHDÄ MAAILMA, JOKA ON LUOKKAHUONEIDEN ULKOPUOLELLA, JOTTA HE VOIVAT YHDISTÄÄ KÄYTÄNNÖN KOKEMUKSIA TYÖ- JA AMMATTIYMPÄRISTÖISTÄ, JOTKA OVAT HYÖDYLLISIÄ OMAN KOULUTUKSENSA ACCRESCIMENTILLE JA ELÄMÄNKOKEMUKSEN LISÄÄNTYMISELLE TODELLISENA EUROPEI CITIZENS.IT: LLÄ ON SIKSI TARPEEN TARKASTELLA KOULUTUSMALLIA LUKIOSSA, JOKA TEOREETTISEN NÄKÖKULMAN OHELLA ON HUOLEHDITTAVA SIITÄ, ETTÄ OPISKELIJASSA KEHITETÄÄN MONIALAISIA TAITOJA VASTUULLISENA ALOITEMOTIVAATIONA LUOVAA AJATTELUA TUOTTAVANA AJATTELUNA JA IMPRENDITORIAL MAHDOLLISTA ENGLANNIN KIELEN ESIMERKKIÄ. (Finnish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    WRAZ Z WPROWADZENIEM KURSU ALTERNATYWNEGO PRACY SZKOLNEJ RÓWNIEŻ W SZKOŁACH ŚREDNICH JEST POSZERZONA MOŻLIWOŚĆ ZAGWARANTOWANIA SWOIM UCZNIOM PEŁNEGO DOŚWIADCZENIA EDUKACYJNEGO, KTÓREGO CELEM JEST OFEROWANIE IM NOWYCH I CORAZ WIĘCEJ RÓŻNYCH MOŻLIWOŚCI SZKOLENIOWYCH NAWET POZA SZKOŁĄ. WRESZCIE UCZNIOWIE SZKÓŁ ŚREDNICH MAJĄ RÓWNIEŻ MOŻLIWOŚĆ ZOBACZENIA ŚWIATA, KTÓRY JEST POZA KLASAMI, ABY POŁĄCZYĆ SIĘ Z PRAKTYCZNYMI DOŚWIADCZENIAMI W PRACY I ŚRODOWISKACH ZAWODOWYCH PRZYDATNYCH DO ACCRESCIMENT WŁASNEGO SZKOLENIA I ZWIĘKSZENIA ICH BOGACTWA DOŚWIADCZEŃ ŻYCIOWYCH JAKO PRAWDZIWY EUROPEI CITIZENS.IT JEST WIĘC KONIECZNE, ABY PRZEJRZEĆ MODEL SZKOLENIOWY LICEUM, KTÓRY OBOK ASPEKTU TEORETYCZNEGO MUSI DBAĆ O ROZWÓJ U UCZNIA UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH JAKO ODPOWIEDZIALNEGO DUCHA INICJATYWY MOTYWACJI TWÓRCZEGO MYŚLENIA PRODUKTYWNEGO MYŚLENIA I IMPRENDITORIAL MOŻLIWEGO PRZYKŁADU JĘZYKA ANGIELSKIEGO. (Polish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    Z VKLJUČITVIJO IZMENIČNEGA TEČAJA ŠOLSKO DELO TUDI V SREDNJIH ŠOLAH JE RAZŠIRJENA PRILOŽNOST, DA SVOJIM UČENCEM ZAGOTOVI POPOLNO IZOBRAŽEVALNO IZKUŠNJO, KI JIM BO PONUDILA NOVE IN VSE BOLJ RAZLIČNE MOŽNOSTI USPOSABLJANJA TUDI ZUNAJ ŠOLE. NAZADNJE, DIJAKI IMAJO TUDI MOŽNOST, DA VIDIJO SVET, KI PRESEGA UČILNICE, DA SE POVEŽEJO S PRAKTIČNIMI IZKUŠNJAMI V DELOVNEM IN POKLICNEM OKOLJU, KI SO KORISTNE ZA NJIHOVO USPOSABLJANJE IN POVEČANJE NJIHOVEGA BOGASTVA ŽIVLJENJSKIH IZKUŠENJ, SAJ JE PRAVI EUROPEI CITIZENS.IT POTREBEN ZA PREGLED MODELA USPOSABLJANJA, KI MORA POLEG TEORETIČNEGA VIDIKA SKRBETI ZA RAZVOJ TRANSVERZALNIH SPRETNOSTI V ŠTUDENTU KOT ODGOVORNEGA DUHA INICIATIVE MOTIVACIJE KREATIVNEGA RAZMIŠLJANJA PRODUKTIVNEGA RAZMIŠLJANJA IN IMPRENDITORIAL MOŽNEGA PRIMERA ANGLEŠKEGA JEZIKA. (Slovenian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    S VLOŽENÍM ALTERNAČNÍHO KURZU ŠKOLNÍ PRÁCE I NA STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH JE ROZŠÍŘENA MOŽNOST ZARUČIT SVÝM STUDENTŮM KOMPLETNÍ VZDĚLÁVACÍ ZKUŠENOSTI S CÍLEM NABÍDNOUT JIM NOVÉ A STÁLE VÍCE RŮZNÝCH VZDĚLÁVACÍCH PŘÍLEŽITOSTÍ I MIMO ŠKOLU. A KONEČNĚ, STUDENTI STŘEDNÍCH ŠKOL MAJÍ TAKÉ MOŽNOST VIDĚT SVĚT, KTERÝ JE MIMO UČEBNY, ABY SE SPOJIL S PRAKTICKÝMI ZKUŠENOSTMI V PRACOVNÍM A PROFESNÍM PROSTŘEDÍ UŽITEČNÝMI PRO ACCRESCIMENT JEJICH VLASTNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY A ZVÝŠENÍ JEJICH BOHATSTVÍ ŽIVOTNÍCH ZKUŠENOSTÍ JAKO REÁLNÉ EUROPEI CITIZENS.IT JE PROTO NUTNÉ PŘEZKOUMAT MODEL VZDĚLÁVÁNÍ STŘEDNÍ ŠKOLY, KTERÁ VEDLE TEORETICKÉHO ASPEKTU SE MUSÍ POSTARAT O ROZVOJ PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ JAKO ODPOVĚDNÉHO DUCHA INICIATIVNÍ MOTIVACE KREATIVNÍHO MYŠLENÍ PRODUKTIVNÍHO MYŠLENÍ A IMPRENDITORIAL MOŽNÝ PŘÍKLAD ANGLICKÉHO JAZYKA. (Czech)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    SU PAKAITINIO MOKYMO KURSŲ ĮTERPIMAS TAIP PAT VIDURINĖSE MOKYKLOSE YRA IŠPLĖSTA GALIMYBĖ GARANTUOTI SAVO STUDENTAMS VISĄ ŠVIETIMO PATIRTĮ, KURIA SIEKIAMA PASIŪLYTI JIEMS NAUJŲ IR VIS DAUGIAU IR DAUGIAU ĮVAIRIŲ MOKYMO GALIMYBIŲ NET UŽ MOKYKLOS RIBŲ. GALIAUSIAI, VIDURINĖS MOKYKLOS MOKINIAI TAIP PAT TURI GALIMYBĘ PAMATYTI PASAULĮ, KURIS YRA UŽ KLASIŲ, KAD BŪTŲ GALIMA SUSIETI SU PRAKTINE PATIRTIMI DARBO IR PROFESINĖJE APLINKOJE, KURI YRA NAUDINGA JŲ PAČIŲ MOKYMUI IR JŲ GYVENIMO PATIRTIES DIDINIMUI, KAIP REALUS EUROPEI CITIZENS.IT, TODĖL BŪTINA PERŽIŪRĖTI MOKYMO MODELĮ VIDURINĖJE MOKYKLOJE, KAD KARTU SU TEORINIU ASPEKTU TURI BŪTI RŪPINAMASI STUDENTŲ UNIVERSALIŲ ĮGŪDŽIŲ, KAIP ATSAKINGOS INICIATYVOS MOTYVACIJOS KŪRYBINIO MĄSTYMO PRODUKTYVAUS MĄSTYMO DVASIOS, UGDYMU, O IMPRENDITORIAL – GALIMAS ANGLŲ KALBOS PAVYZDYS. (Lithuanian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    LĪDZ AR PĀRMAIŅU KURSA IEKĻAUŠANU ARĪ VIDUSSKOLĀS TIEK PAPLAŠINĀTA IESPĒJA SAVIEM SKOLĒNIEM NODROŠINĀT PILNĪGU IZGLĪTĪBAS PIEREDZI, KURAS MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT VIŅIEM JAUNAS UN ARVIEN VAIRĀK DAŽĀDAS APMĀCĪBAS IESPĒJAS PAT ĀRPUS SKOLAS. VISBEIDZOT, VIDUSSKOLĒNIEM IR ARĪ IESPĒJA REDZĒT PASAULI, KAS IR ĀRPUS KLASĒM, LAI SASKARTOS AR PRAKTISKO PIEREDZI DARBA UN PROFESIONĀLAJĀ VIDĒ, KAS IR NODERĪGA VIŅU PAŠU APMĀCĪBAS UN VIŅU BAGĀTĪGĀS DZĪVES PIEREDZES PALIELINĀŠANAI, KĀ REĀLU EUROPEI CITIZENS.IT TĀPĒC IR NEPIECIEŠAMS PĀRSKATĪT MĀCĪBU MODELI VIDUSSKOLĀ, KAS LĪDZTEKUS TEORĒTISKAJAM ASPEKTAM IR JĀRŪPĒJAS PAR TRANSVERSĀLO PRASMJU ATTĪSTĪŠANU KĀ ATBILDĪGU INICIATĪVAS GARU, MOTIVĒJOT RADOŠO DOMĀŠANU PRODUKTĪVU DOMĀŠANU UN IMPRENDITORIAL IESPĒJAMO ANGĻU VALODAS PIEMĒRU. (Latvian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    С ВЪВЕЖДАНЕТО НА РЕДУВАНЕ НА УЧЕБНИЯ КУРС И В ГИМНАЗИИТЕ СЕ РАЗШИРЯВА ВЪЗМОЖНОСТТА ДА СЕ ГАРАНТИРА НА СВОИТЕ УЧЕНИЦИ ПЪЛЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ОПИТ, НАСОЧЕН КЪМ ПРЕДЛАГАНЕ НА НОВИ И ВСЕ ПО-РАЗНООБРАЗНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ДОРИ ИЗВЪН УЧИЛИЩЕТО. И НАКРАЯ, ГИМНАЗИСТИТЕ СЪЩО ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ВИДЯТ СВЕТА, КОЙТО Е ИЗВЪН КЛАСНИТЕ СТАИ, ЗА ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С ПРАКТИЧЕСКИЯ ОПИТ В РАБОТНА И ПРОФЕСИОНАЛНА СРЕДА, ПОЛЕЗЕН ЗА ACCRESCIMENT НА СОБСТВЕНОТО ИМ ОБУЧЕНИЕ И УВЕЛИЧАВАНЕТО НА БОГАТСТВОТО ИМ ОТ ЖИТЕЙСКИ ОПИТ КАТО ИСТИНСКИ EUROPEI CITIZENS.IT СЛЕДОВАТЕЛНО Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПРЕРАЗГЛЕДА МОДЕЛЪТ НА ОБУЧЕНИЕ В ГИМНАЗИЯТА, КОЙТО НАРЕД С ТЕОРЕТИЧНИЯ АСПЕКТ ТРЯБВА ДА СЕ ПОГРИЖИ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ТРАНСВЕРСАЛНИТЕ УМЕНИЯ КАТО ОТГОВОРЕН ДУХ НА ИНИЦИАТИВНО МОТИВАЦИЯ ЗА ПРОДУКТИВНО МИСЛЕНЕ В ТВОРЧЕСКО МИСЛЕНЕ И ИМПРЕНДИТОРИАЛНО ВЪЗМОЖНИЯ ПРИМЕР ЗА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК. (Bulgarian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    A VÁLTAKOZÓ TANFOLYAM BEILLESZTÉSÉVEL A KÖZÉPISKOLÁKBAN IS BŐVÍTIK A LEHETŐSÉGET, HOGY DIÁKJAIK SZÁMÁRA TELJES KÖRŰ OKTATÁSI TAPASZTALATOT BIZTOSÍTSANAK, AMELYNEK CÉLJA, HOGY ÚJ ÉS EGYRE TÖBB KÜLÖNBÖZŐ KÉPZÉSI LEHETŐSÉGET KÍNÁLJON NEKIK MÉG AZ ISKOLÁN KÍVÜL IS. VÉGÜL A KÖZÉPISKOLÁSOKNAK LEHETŐSÉGÜK VAN ARRA IS, HOGY AZ OSZTÁLYTERMEKEN TÚLMUTATÓ VILÁGOT IS MEGLÁSSÁK, HOGY A MUNKA- ÉS SZAKMAI KÖRNYEZETBEN SZERZETT GYAKORLATI TAPASZTALATOK HASZNOSAK LEGYENEK A SAJÁT KÉPZÉSÜKHÖZ ÉS AZ ÉLETTAPASZTALATAIK NÖVEKEDÉSÉHEZ, MINT VALÓDI EUROPEI CITIZENS.IT EZÉRT A KÉPZÉSI MODELL KÖZÉPISKOLAI FELÜLVIZSGÁLATÁHOZ SZÜKSÉGES, HOGY AZ ELMÉLETI SZEMPONT MELLETT GONDOSKODNIA KELL A TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEKRŐL, MINT A KEZDEMÉNYEZŐKÉSZSÉG FELELŐS SZELLEMÉRŐL, A KREATÍV GONDOLKODÁSRÓL ÉS AZ IMPRENDITORIAL AZ ANGOL NYELV LEHETSÉGES PÉLDÁJÁRÓL. (Hungarian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    LE CUR ISTEACH AN OBAIR SCOILE CHÚRSA ATHRAITHE FREISIN I SCOILEANNA ARD A LEATHNÚ AN DEIS A RÁTHÚ A GCUID MAC LÉINN TAITHÍ IOMLÁN OIDEACHAIS ATÁ DÍRITHE AR A THAIRISCINT DÓIBH DEISEANNA OILIÚNA NUA AGUS NÍOS MÓ AGUS NÍOS ÉAGSÚLA FIÚ LASMUIGH DEN SCOIL. AR DEIREADH, TÁ AN DEIS AG MIC LÉINN SCOILE ARD AN DOMHAN A FHEICEÁIL ATÁ LASMUIGH DE NA SEOMRAÍ RANGA CHUN COMHÉADAN A DHÉANAMH LE HEISPÉIRIS PHRAITICIÚLA I DTIMPEALLACHTAÍ OIBRE AGUS GAIRMIÚLA ATÁ ÚSÁIDEACH CHUN A N-OILIÚINT FÉIN AGUS AN MÉADÚ AR A SAIBHREAS TAITHÍ SAOIL MAR FHÍOR-EUROPEI CITIZENS.IT A ATHBHREITHNIÚ, DÁ BHRÍ SIN, CHUN ATHBHREITHNIÚ A DHÉANAMH AR AN TSAMHAIL OILIÚNA SCOIL ARD NACH MÓR, TAOBH LEIS AN NGNÉ THEOIRICIÚIL, AIRE A THABHAIRT DO FHORBAIRT SA MHAC LÉINN NA SCILEANNA TRASNAÍ MAR SPIORAD FREAGRACH DE THIONSCNAMH SPREAGADH SMAOINTEOIREACHT THÁIRGIÚIL CRUTHAITHEACH SMAOINTEOIREACHT THÁIRGIÚIL AGUS IMPRENDITORIAL AN SAMPLA IS FÉIDIR DEN TEANGA BÉARLA. (Irish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    MED INFÖRANDET AV ALTERNERANDE KURS SKOLARBETE OCKSÅ I GYMNASIET UTÖKAS MÖJLIGHETEN ATT GARANTERA SINA ELEVER EN KOMPLETT PEDAGOGISK ERFARENHET SOM SYFTAR TILL ATT ERBJUDA DEM NYA OCH FLER OLIKA UTBILDNINGSMÖJLIGHETER ÄVEN UTANFÖR SKOLAN. SLUTLIGEN HAR GYMNASIEELEVER OCKSÅ MÖJLIGHET ATT SE VÄRLDEN SOM LIGGER BORTOM KLASSRUMMEN FÖR ATT INTERAGERA MED PRAKTISKA ERFARENHETER I ARBETS- OCH YRKESMILJÖER SOM ÄR ANVÄNDBARA FÖR ACCRESCIMENT AV SIN EGEN UTBILDNING OCH ÖKNINGEN AV DERAS RIKEDOM AV LIVSERFARENHETER SOM VERKLIGA EUROPEI CITIZENS.IT ÄR DÄRFÖR NÖDVÄNDIGT ATT GRANSKA TRÄNINGSMODELLEN GYMNASIET SOM TILLSAMMANS MED DEN TEORETISKA ASPEKTEN MÅSTE TA HAND OM ATT UTVECKLA DE ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETERNA SOM EN ANSVARSFULL INITIATIVANDA MOTIVATION KREATIVT TÄNKANDE PRODUKTIVT TÄNKANDE OCH IMPRENDITORIAL DET MÖJLIGA EXEMPLET PÅ DET ENGELSKA SPRÅKET. (Swedish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    MIS SISESTAMISE VAHELDUV KURSUS KOOLITÖÖ KA KESKKOOLIDES ON LAIENDATUD VÕIMALUS TAGADA OMA ÕPILASTELE TÄIELIK HARIDUSLIK KOGEMUS, MILLE EESMÄRK ON PAKKUDA NEILE UUSI JA ROHKEM ERINEVAID KOOLITUSVÕIMALUSI ISEGI VÄLJASPOOL KOOLI. LÕPUKS ON KESKKOOLIÕPILASTEL KA VÕIMALUS NÄHA MAAILMA, MIS ON VÄLJASPOOL KLASSIRUUME, ET ÜHENDADA PRAKTILISED KOGEMUSED TÖÖ- JA KUTSEKESKKONNAS, MIS ON KASULIK NENDE ENDA KOOLITUSELE JA NENDE RIKKALIKU ELUKOGEMUSE SUURENDAMISELE, KUNA TÕELINE EUROPEI CITIZENS.IT ON SEETÕTTU VAJALIK, ET VAADATA LÄBI KOOLITUSMUDEL KESKKOOLIS, MIS KOOS TEOREETILISE ASPEKTIGA PEAB HOOLITSEMA SELLE EEST, ET ÕPILASEL ARENDATAKS VALDKONNAÜLESEID OSKUSI KUI VASTUTUSTUNDLIKKU ALGATUSLIKKU MOTIVATSIOONI LOOVA MÕTLEMISE PRODUKTIIVSE MÕTLEMISE VAIMU JA IMPRENDITORIAL INGLISE KEELE VÕIMALIKKU NÄIDET. (Estonian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    location (string)
    SCAFATI
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    G84C18000070007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q656189&oldid=34156655"