BE CONSTRUCTIVE AND DIGITAL CONSCIOUS (Q619796): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (15 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
BE CONSTRUCTIVE AND | BE CONSTRUCTIVE AND DIGITAL CONSCIOUS | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
SOYEZ CONSTRUCTIFS ET CONSCIENTS DU NUMÉRIQUE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
KONSTRUKTIV UND DIGITAL BEWUSST SEIN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
CONSTRUCTIEF EN DIGITAAL BEWUST ZIJN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
SER CONSTRUCTIVO Y CONSCIENTE DIGITALMENTE | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
VÆR KONSTRUKTIV OG DIGITAL BEVIDST | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΌΣ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΌΣ ΣΥΝΕΙΔΗΤΌΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
BUDITE KONSTRUKTIVNI I DIGITALNO SVJESNI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
FII CONSTRUCTIV ȘI CONȘTIENT DIGITAL | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
BUĎTE KONŠTRUKTÍVNY A DIGITÁLNY VEDOMÝ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
KUN KOSTRUTTIV U KONXJU DIĠITALI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
SEJA CONSTRUTIVO E CONSCIENTE DIGITAL | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
OLLA RAKENTAVA JA DIGITAALINEN TIETOINEN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
BĄDŹ KONSTRUKTYWNY I CYFROWY | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
BODITE KONSTRUKTIVNI IN DIGITALNI ZAVESTNI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
BUĎTE KONSTRUKTIVNÍ A DIGITÁLNÍ UVĚDOMĚNÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
BŪTI KONSTRUKTYVUS IR SKAITMENINIS SĄMONINGAS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ESIET KONSTRUKTĪVI UN DIGITĀLI APZINĀTIES | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
БЪДЕТЕ КОНСТРУКТИВНИ И ЦИФРОВИ СЪЗНАТЕЛНИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
LEGYEN KONSTRUKTÍV ÉS DIGITÁLIS TUDATOS | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
A BHEITH CUIDITHEACH AGUS DIGITEACH COMHFHIOSACH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
VAR KONSTRUKTIV OCH DIGITAL MEDVETEN | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
OLLA KONSTRUKTIIVNE JA DIGITAALNE TEADLIK | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q619796 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q619796 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q619796 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q619796 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q619796 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q619796 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q619796 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q619796 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q619796 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q619796 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q619796 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q619796 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q619796 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q619796 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q619796 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q619796 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q619796 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q619796 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q619796 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q619796 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q619796 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q619796 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 34,617.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 34,617.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO BUILD A TRAINING ACTIVITY MODEL FOR PUPILS TO INVOLVE THEM IN A CALIBRATED AND MODERATE IP USE OF DIGITAL TECHNOLOGIES. IN THIS CONTEXT, THERE IS NO DOUBT THAT THE NEW APPROACHES BASED ON DIGITAL LEARNING WILL PLAY AN IMPORTANT ROLE. STARTING FROM US, THE PROJECT THEREFORE OPENS UP BOTH BASIC SKILLS STIMULATED BY A DIGITAL APPROACH, BUT ALSO OTHER CONTENT THAT COULD STIMULATE CREATIVIT AND ROUTE TO EVERYDAY USE OF SOFTWARE AND HARDWARE IN EVERYDAY LIFE THAT OF CITIZENS OF THE FUTURE. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AIMS TO BUILD A MODEL OF TRAINING ACTIVITIES THAT CAN INVOLVE PUPILS TOWARDS A MORE CALIBRATED AND MODERATE USE OF DIGITAL TECHNOLOGIES. IN THIS CONTEXT, THE NEW APPROACHES BASED ON LAPPRENDMENT WILL UNDOUBTEDLY PLAY AN IMPORTANT ROLE. STARTING FROM THERE, THE PROJECT OPENS UP BOTH ON THE BASIC SKILLS STIMULATED BY A DIGITAL APPROACH BUT ALSO ON OTHER CONTENT THAT CAN STIMULATE CREATIVITY AND ROUTE DAILY USE OF SOFTWARE AND HARDWARE IN NON-SCHOOL LIFE THAT OF CITIZENS OF THE FUTURE. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO BUILD A MODEL OF TRAINING ACTIVITIES THAT CAN INVOLVE PUPILS TOWARDS A MORE CALIBRATED AND MODERATE USE OF DIGITAL TECHNOLOGIES. IN THIS CONTEXT, THE NEW APPROACHES BASED ON LAPPRENDMENT WILL UNDOUBTEDLY PLAY AN IMPORTANT ROLE. STARTING FROM THERE, THE PROJECT OPENS UP BOTH ON THE BASIC SKILLS STIMULATED BY A DIGITAL APPROACH BUT ALSO ON OTHER CONTENT THAT CAN STIMULATE CREATIVITY AND ROUTE DAILY USE OF SOFTWARE AND HARDWARE IN NON-SCHOOL LIFE THAT OF CITIZENS OF THE FUTURE. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO BUILD A MODEL OF TRAINING ACTIVITIES THAT CAN INVOLVE PUPILS TOWARDS A MORE CALIBRATED AND MODERATE USE OF DIGITAL TECHNOLOGIES. IN THIS CONTEXT, THE NEW APPROACHES BASED ON LAPPRENDMENT WILL UNDOUBTEDLY PLAY AN IMPORTANT ROLE. STARTING FROM THERE, THE PROJECT OPENS UP BOTH ON THE BASIC SKILLS STIMULATED BY A DIGITAL APPROACH BUT ALSO ON OTHER CONTENT THAT CAN STIMULATE CREATIVITY AND ROUTE DAILY USE OF SOFTWARE AND HARDWARE IN NON-SCHOOL LIFE THAT OF CITIZENS OF THE FUTURE. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À CONSTRUIRE UN MODÈLE D’ACTIVITÉS DE FORMATION DESTINÉES AUX ÉLÈVES QUI PEUVENT LES ASSOCIER À UNE UTILISATION CALIBRÉE ET MODÉRÉE DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES. DANS CE CONTEXTE, DE NOUVELLES APPROCHES FONDÉES SUR L’APPRENTISSAGE NUMÉRIQUE JOUERONT SANS AUCUN DOUTE UN RÔLE IMPORTANT. À PARTIR DE LÀ, LE PROJET S’OUVRE TANT SUR LES COMPÉTENCES DE BASE STIMULÉES PAR UNE APPROCHE NUMÉRIQUE QUE SUR D’AUTRES CONTENUS QUI PEUVENT STIMULER LA CRÉATIVITÉ ET ORIENTER L’UTILISATION QUOTIDIENNE DES LOGICIELS ET DU MATÉRIEL DANS LA VIE EXTRA-SCOLAIRE, CELLE DES CITOYENS DU FUTUR. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À CONSTRUIRE UN MODÈLE D’ACTIVITÉS DE FORMATION DESTINÉES AUX ÉLÈVES QUI PEUVENT LES ASSOCIER À UNE UTILISATION CALIBRÉE ET MODÉRÉE DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES. DANS CE CONTEXTE, DE NOUVELLES APPROCHES FONDÉES SUR L’APPRENTISSAGE NUMÉRIQUE JOUERONT SANS AUCUN DOUTE UN RÔLE IMPORTANT. À PARTIR DE LÀ, LE PROJET S’OUVRE TANT SUR LES COMPÉTENCES DE BASE STIMULÉES PAR UNE APPROCHE NUMÉRIQUE QUE SUR D’AUTRES CONTENUS QUI PEUVENT STIMULER LA CRÉATIVITÉ ET ORIENTER L’UTILISATION QUOTIDIENNE DES LOGICIELS ET DU MATÉRIEL DANS LA VIE EXTRA-SCOLAIRE, CELLE DES CITOYENS DU FUTUR. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À CONSTRUIRE UN MODÈLE D’ACTIVITÉS DE FORMATION DESTINÉES AUX ÉLÈVES QUI PEUVENT LES ASSOCIER À UNE UTILISATION CALIBRÉE ET MODÉRÉE DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES. DANS CE CONTEXTE, DE NOUVELLES APPROCHES FONDÉES SUR L’APPRENTISSAGE NUMÉRIQUE JOUERONT SANS AUCUN DOUTE UN RÔLE IMPORTANT. À PARTIR DE LÀ, LE PROJET S’OUVRE TANT SUR LES COMPÉTENCES DE BASE STIMULÉES PAR UNE APPROCHE NUMÉRIQUE QUE SUR D’AUTRES CONTENUS QUI PEUVENT STIMULER LA CRÉATIVITÉ ET ORIENTER L’UTILISATION QUOTIDIENNE DES LOGICIELS ET DU MATÉRIEL DANS LA VIE EXTRA-SCOLAIRE, CELLE DES CITOYENS DU FUTUR. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EIN MODELL VON AUSBILDUNGSAKTIVITÄTEN FÜR SCHÜLER ZU ENTWICKELN, DIE SIE ZU EINER KALIBRIERTEN UND MODERATEN NUTZUNG DIGITALER TECHNOLOGIEN EINBEZIEHEN KÖNNEN. IN DIESEM ZUSAMMENHANG WERDEN ZWEIFELLOS NEUE ANSÄTZE AUF DER GRUNDLAGE DES DIGITALEN LERNENS EINE WICHTIGE ROLLE SPIELEN. VON DORT AUS ERÖFFNET SICH DAS PROJEKT SOWOHL AUF GRUNDFERTIGKEITEN, DIE DURCH EINEN DIGITALEN ANSATZ ANGEREGT WERDEN, ALS AUCH AUF ANDEREN INHALTEN, DIE KREATIVITÄT ANREGEN UND DEN TÄGLICHEN EINSATZ VON SOFTWARE UND HARDWARE IM AUSSERSCHULISCHEN LEBEN DER BÜRGER DER ZUKUNFT FÖRDERN KÖNNEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EIN MODELL VON AUSBILDUNGSAKTIVITÄTEN FÜR SCHÜLER ZU ENTWICKELN, DIE SIE ZU EINER KALIBRIERTEN UND MODERATEN NUTZUNG DIGITALER TECHNOLOGIEN EINBEZIEHEN KÖNNEN. IN DIESEM ZUSAMMENHANG WERDEN ZWEIFELLOS NEUE ANSÄTZE AUF DER GRUNDLAGE DES DIGITALEN LERNENS EINE WICHTIGE ROLLE SPIELEN. VON DORT AUS ERÖFFNET SICH DAS PROJEKT SOWOHL AUF GRUNDFERTIGKEITEN, DIE DURCH EINEN DIGITALEN ANSATZ ANGEREGT WERDEN, ALS AUCH AUF ANDEREN INHALTEN, DIE KREATIVITÄT ANREGEN UND DEN TÄGLICHEN EINSATZ VON SOFTWARE UND HARDWARE IM AUSSERSCHULISCHEN LEBEN DER BÜRGER DER ZUKUNFT FÖRDERN KÖNNEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EIN MODELL VON AUSBILDUNGSAKTIVITÄTEN FÜR SCHÜLER ZU ENTWICKELN, DIE SIE ZU EINER KALIBRIERTEN UND MODERATEN NUTZUNG DIGITALER TECHNOLOGIEN EINBEZIEHEN KÖNNEN. IN DIESEM ZUSAMMENHANG WERDEN ZWEIFELLOS NEUE ANSÄTZE AUF DER GRUNDLAGE DES DIGITALEN LERNENS EINE WICHTIGE ROLLE SPIELEN. VON DORT AUS ERÖFFNET SICH DAS PROJEKT SOWOHL AUF GRUNDFERTIGKEITEN, DIE DURCH EINEN DIGITALEN ANSATZ ANGEREGT WERDEN, ALS AUCH AUF ANDEREN INHALTEN, DIE KREATIVITÄT ANREGEN UND DEN TÄGLICHEN EINSATZ VON SOFTWARE UND HARDWARE IM AUSSERSCHULISCHEN LEBEN DER BÜRGER DER ZUKUNFT FÖRDERN KÖNNEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN MODEL VAN OPLEIDINGSACTIVITEITEN OP TE ZETTEN VOOR LEERLINGEN DIE HEN KUNNEN BETREKKEN BIJ EEN GEKALIBREERD EN GEMATIGD GEBRUIK VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN. IN DIT VERBAND ZULLEN NIEUWE BENADERINGEN OP BASIS VAN DIGITAAL LEREN ONGETWIJFELD EEN BELANGRIJKE ROL SPELEN. VANAF DAAR OPENT HET PROJECT ZICH ZOWEL OP BASISVAARDIGHEDEN DIE WORDEN GESTIMULEERD DOOR EEN DIGITALE AANPAK, MAAR OOK OP ANDERE INHOUD DIE CREATIVITEIT KAN STIMULEREN EN HET DAGELIJKSE GEBRUIK VAN SOFTWARE EN HARDWARE IN HET BUITENSCHOOLSE LEVEN DAT VAN DE BURGER VAN DE TOEKOMST KAN BEVORDEREN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN MODEL VAN OPLEIDINGSACTIVITEITEN OP TE ZETTEN VOOR LEERLINGEN DIE HEN KUNNEN BETREKKEN BIJ EEN GEKALIBREERD EN GEMATIGD GEBRUIK VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN. IN DIT VERBAND ZULLEN NIEUWE BENADERINGEN OP BASIS VAN DIGITAAL LEREN ONGETWIJFELD EEN BELANGRIJKE ROL SPELEN. VANAF DAAR OPENT HET PROJECT ZICH ZOWEL OP BASISVAARDIGHEDEN DIE WORDEN GESTIMULEERD DOOR EEN DIGITALE AANPAK, MAAR OOK OP ANDERE INHOUD DIE CREATIVITEIT KAN STIMULEREN EN HET DAGELIJKSE GEBRUIK VAN SOFTWARE EN HARDWARE IN HET BUITENSCHOOLSE LEVEN DAT VAN DE BURGER VAN DE TOEKOMST KAN BEVORDEREN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN MODEL VAN OPLEIDINGSACTIVITEITEN OP TE ZETTEN VOOR LEERLINGEN DIE HEN KUNNEN BETREKKEN BIJ EEN GEKALIBREERD EN GEMATIGD GEBRUIK VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN. IN DIT VERBAND ZULLEN NIEUWE BENADERINGEN OP BASIS VAN DIGITAAL LEREN ONGETWIJFELD EEN BELANGRIJKE ROL SPELEN. VANAF DAAR OPENT HET PROJECT ZICH ZOWEL OP BASISVAARDIGHEDEN DIE WORDEN GESTIMULEERD DOOR EEN DIGITALE AANPAK, MAAR OOK OP ANDERE INHOUD DIE CREATIVITEIT KAN STIMULEREN EN HET DAGELIJKSE GEBRUIK VAN SOFTWARE EN HARDWARE IN HET BUITENSCHOOLSE LEVEN DAT VAN DE BURGER VAN DE TOEKOMST KAN BEVORDEREN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO CONSTRUIR UN MODELO DE ACTIVIDADES DE FORMACIÓN DIRIGIDAS A LOS ALUMNOS QUE PUEDAN IMPLICARLOS EN UN USO CALIBRADO Y MODERADO DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES. EN ESTE CONTEXTO, LOS NUEVOS ENFOQUES BASADOS EN EL APRENDIZAJE DIGITAL DESEMPEÑARÁN SIN DUDA UN PAPEL IMPORTANTE. A PARTIR DE AHÍ, EL PROYECTO SE ABRE TANTO A LAS CAPACIDADES BÁSICAS ESTIMULADAS POR UN ENFOQUE DIGITAL COMO A OTROS CONTENIDOS QUE PUEDEN ESTIMULAR LA CREATIVIDAD Y ENCAUZAR EL USO COTIDIANO DEL SOFTWARE Y EL HARDWARE EN LA VIDA EXTRAESCOLAR DEL CIUDADANO DEL FUTURO. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE POR OBJETO CONSTRUIR UN MODELO DE ACTIVIDADES DE FORMACIÓN DIRIGIDAS A LOS ALUMNOS QUE PUEDAN IMPLICARLOS EN UN USO CALIBRADO Y MODERADO DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES. EN ESTE CONTEXTO, LOS NUEVOS ENFOQUES BASADOS EN EL APRENDIZAJE DIGITAL DESEMPEÑARÁN SIN DUDA UN PAPEL IMPORTANTE. A PARTIR DE AHÍ, EL PROYECTO SE ABRE TANTO A LAS CAPACIDADES BÁSICAS ESTIMULADAS POR UN ENFOQUE DIGITAL COMO A OTROS CONTENIDOS QUE PUEDEN ESTIMULAR LA CREATIVIDAD Y ENCAUZAR EL USO COTIDIANO DEL SOFTWARE Y EL HARDWARE EN LA VIDA EXTRAESCOLAR DEL CIUDADANO DEL FUTURO. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE POR OBJETO CONSTRUIR UN MODELO DE ACTIVIDADES DE FORMACIÓN DIRIGIDAS A LOS ALUMNOS QUE PUEDAN IMPLICARLOS EN UN USO CALIBRADO Y MODERADO DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES. EN ESTE CONTEXTO, LOS NUEVOS ENFOQUES BASADOS EN EL APRENDIZAJE DIGITAL DESEMPEÑARÁN SIN DUDA UN PAPEL IMPORTANTE. A PARTIR DE AHÍ, EL PROYECTO SE ABRE TANTO A LAS CAPACIDADES BÁSICAS ESTIMULADAS POR UN ENFOQUE DIGITAL COMO A OTROS CONTENIDOS QUE PUEDEN ESTIMULAR LA CREATIVIDAD Y ENCAUZAR EL USO COTIDIANO DEL SOFTWARE Y EL HARDWARE EN LA VIDA EXTRAESCOLAR DEL CIUDADANO DEL FUTURO. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT OPBYGGE EN MODEL AF UDDANNELSESAKTIVITETER, DER KAN INDDRAGE ELEVERNE I RETNING AF EN MERE KALIBRERET OG MODERAT BRUG AF DIGITALE TEKNOLOGIER. I DEN FORBINDELSE VIL DE NYE TILGANGE BASERET PÅ LAPPRENDMENT UTVIVLSOMT SPILLE EN VIGTIG ROLLE. MED UDGANGSPUNKT HERI ÅBNER PROJEKTET SIG BÅDE FOR DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER STIMULERES AF EN DIGITAL TILGANG, MEN OGSÅ PÅ ANDET INDHOLD, DER KAN STIMULERE KREATIVITETEN OG DIRIGERE DEN DAGLIGE BRUG AF SOFTWARE OG HARDWARE I FREMTIDENS BORGERE UDEN FOR SKOLEN. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT OPBYGGE EN MODEL AF UDDANNELSESAKTIVITETER, DER KAN INDDRAGE ELEVERNE I RETNING AF EN MERE KALIBRERET OG MODERAT BRUG AF DIGITALE TEKNOLOGIER. I DEN FORBINDELSE VIL DE NYE TILGANGE BASERET PÅ LAPPRENDMENT UTVIVLSOMT SPILLE EN VIGTIG ROLLE. MED UDGANGSPUNKT HERI ÅBNER PROJEKTET SIG BÅDE FOR DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER STIMULERES AF EN DIGITAL TILGANG, MEN OGSÅ PÅ ANDET INDHOLD, DER KAN STIMULERE KREATIVITETEN OG DIRIGERE DEN DAGLIGE BRUG AF SOFTWARE OG HARDWARE I FREMTIDENS BORGERE UDEN FOR SKOLEN. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT OPBYGGE EN MODEL AF UDDANNELSESAKTIVITETER, DER KAN INDDRAGE ELEVERNE I RETNING AF EN MERE KALIBRERET OG MODERAT BRUG AF DIGITALE TEKNOLOGIER. I DEN FORBINDELSE VIL DE NYE TILGANGE BASERET PÅ LAPPRENDMENT UTVIVLSOMT SPILLE EN VIGTIG ROLLE. MED UDGANGSPUNKT HERI ÅBNER PROJEKTET SIG BÅDE FOR DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER STIMULERES AF EN DIGITAL TILGANG, MEN OGSÅ PÅ ANDET INDHOLD, DER KAN STIMULERE KREATIVITETEN OG DIRIGERE DEN DAGLIGE BRUG AF SOFTWARE OG HARDWARE I FREMTIDENS BORGERE UDEN FOR SKOLEN. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΜΟΝΤΈΛΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΙΟ ΒΑΘΜΟΝΟΜΗΜΈΝΗ ΚΑΙ ΜΈΤΡΙΑ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΟΙ ΝΈΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΘΑ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΣΟΥΝ ΑΝΑΜΦΊΒΟΛΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΡΌΛΟ. ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΕΚΕΊ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΝΟΊΓΕΙ ΤΌΣΟ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΤΟΝΏΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΨΗΦΙΑΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΌΣΟ ΚΑΙ ΆΛΛΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΤΟΝΏΣΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΔΡΟΜΟΛΟΓΉΣΕΙ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΥΛΙΣΜΙΚΟΎ ΣΤΗ ΜΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΖΩΉ ΕΚΕΊΝΗΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΤΟΥ ΜΈΛΛΟΝΤΟΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΜΟΝΤΈΛΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΙΟ ΒΑΘΜΟΝΟΜΗΜΈΝΗ ΚΑΙ ΜΈΤΡΙΑ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΟΙ ΝΈΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΘΑ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΣΟΥΝ ΑΝΑΜΦΊΒΟΛΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΡΌΛΟ. ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΕΚΕΊ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΝΟΊΓΕΙ ΤΌΣΟ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΤΟΝΏΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΨΗΦΙΑΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΌΣΟ ΚΑΙ ΆΛΛΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΤΟΝΏΣΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΔΡΟΜΟΛΟΓΉΣΕΙ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΥΛΙΣΜΙΚΟΎ ΣΤΗ ΜΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΖΩΉ ΕΚΕΊΝΗΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΤΟΥ ΜΈΛΛΟΝΤΟΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΜΟΝΤΈΛΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΙΟ ΒΑΘΜΟΝΟΜΗΜΈΝΗ ΚΑΙ ΜΈΤΡΙΑ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΟΙ ΝΈΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΘΑ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΣΟΥΝ ΑΝΑΜΦΊΒΟΛΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΡΌΛΟ. ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΕΚΕΊ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΝΟΊΓΕΙ ΤΌΣΟ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΤΟΝΏΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΨΗΦΙΑΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΌΣΟ ΚΑΙ ΆΛΛΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΤΟΝΏΣΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΔΡΟΜΟΛΟΓΉΣΕΙ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΥΛΙΣΜΙΚΟΎ ΣΤΗ ΜΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΖΩΉ ΕΚΕΊΝΗΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΤΟΥ ΜΈΛΛΟΝΤΟΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE PROJEKTA IZGRADITI MODEL AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA KOJI MOŽE UKLJUČIVATI UČENIKE U SMJERU PRILAGOĐENIJE I UMJERENIJE UPOTREBE DIGITALNIH TEHNOLOGIJA. U TOM KONTEKSTU, NOVI PRISTUPI KOJI SE TEMELJE NA LAPPRENDMANU NESUMNJIVO ĆE IMATI VAŽNU ULOGU. POČEVŠI OD TOGA, PROJEKT OTVARA I OSNOVNE VJEŠTINE POTAKNUTE DIGITALNIM PRISTUPOM, ALI I DRUGE SADRŽAJE KOJI MOGU POTAKNUTI KREATIVNOST I USMJERITI SVAKODNEVNU UPOTREBU SOFTVERA I HARDVERA U NEŠKOLSKOM ŽIVOTU GRAĐANA BUDUĆNOSTI. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA IZGRADITI MODEL AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA KOJI MOŽE UKLJUČIVATI UČENIKE U SMJERU PRILAGOĐENIJE I UMJERENIJE UPOTREBE DIGITALNIH TEHNOLOGIJA. U TOM KONTEKSTU, NOVI PRISTUPI KOJI SE TEMELJE NA LAPPRENDMANU NESUMNJIVO ĆE IMATI VAŽNU ULOGU. POČEVŠI OD TOGA, PROJEKT OTVARA I OSNOVNE VJEŠTINE POTAKNUTE DIGITALNIM PRISTUPOM, ALI I DRUGE SADRŽAJE KOJI MOGU POTAKNUTI KREATIVNOST I USMJERITI SVAKODNEVNU UPOTREBU SOFTVERA I HARDVERA U NEŠKOLSKOM ŽIVOTU GRAĐANA BUDUĆNOSTI. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA IZGRADITI MODEL AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA KOJI MOŽE UKLJUČIVATI UČENIKE U SMJERU PRILAGOĐENIJE I UMJERENIJE UPOTREBE DIGITALNIH TEHNOLOGIJA. U TOM KONTEKSTU, NOVI PRISTUPI KOJI SE TEMELJE NA LAPPRENDMANU NESUMNJIVO ĆE IMATI VAŽNU ULOGU. POČEVŠI OD TOGA, PROJEKT OTVARA I OSNOVNE VJEŠTINE POTAKNUTE DIGITALNIM PRISTUPOM, ALI I DRUGE SADRŽAJE KOJI MOGU POTAKNUTI KREATIVNOST I USMJERITI SVAKODNEVNU UPOTREBU SOFTVERA I HARDVERA U NEŠKOLSKOM ŽIVOTU GRAĐANA BUDUĆNOSTI. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSTRUIASCĂ UN MODEL DE ACTIVITĂȚI DE FORMARE CARE SĂ POATĂ IMPLICA ELEVII ÎN DIRECȚIA UNEI UTILIZĂRI MAI CALIBRATE ȘI MODERATE A TEHNOLOGIILOR DIGITALE. ÎN ACEST CONTEXT, NOILE ABORDĂRI BAZATE PE LAPPRENDMENT VOR JUCA, FĂRĂ ÎNDOIALĂ, UN ROL IMPORTANT. PORNIND DE AICI, PROIECTUL SE DESCHIDE ATÂT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE DE BAZĂ STIMULATE DE O ABORDARE DIGITALĂ, CÂT ȘI PE ALTE CONȚINUTURI CARE POT STIMULA CREATIVITATEA ȘI POT DIRECȚIONA UTILIZAREA ZILNICĂ A SOFTWARE-ULUI ȘI HARDWARE-ULUI ÎN VIAȚA NON-ȘCOLARĂ A CETĂȚENILOR VIITORULUI. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSTRUIASCĂ UN MODEL DE ACTIVITĂȚI DE FORMARE CARE SĂ POATĂ IMPLICA ELEVII ÎN DIRECȚIA UNEI UTILIZĂRI MAI CALIBRATE ȘI MODERATE A TEHNOLOGIILOR DIGITALE. ÎN ACEST CONTEXT, NOILE ABORDĂRI BAZATE PE LAPPRENDMENT VOR JUCA, FĂRĂ ÎNDOIALĂ, UN ROL IMPORTANT. PORNIND DE AICI, PROIECTUL SE DESCHIDE ATÂT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE DE BAZĂ STIMULATE DE O ABORDARE DIGITALĂ, CÂT ȘI PE ALTE CONȚINUTURI CARE POT STIMULA CREATIVITATEA ȘI POT DIRECȚIONA UTILIZAREA ZILNICĂ A SOFTWARE-ULUI ȘI HARDWARE-ULUI ÎN VIAȚA NON-ȘCOLARĂ A CETĂȚENILOR VIITORULUI. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSTRUIASCĂ UN MODEL DE ACTIVITĂȚI DE FORMARE CARE SĂ POATĂ IMPLICA ELEVII ÎN DIRECȚIA UNEI UTILIZĂRI MAI CALIBRATE ȘI MODERATE A TEHNOLOGIILOR DIGITALE. ÎN ACEST CONTEXT, NOILE ABORDĂRI BAZATE PE LAPPRENDMENT VOR JUCA, FĂRĂ ÎNDOIALĂ, UN ROL IMPORTANT. PORNIND DE AICI, PROIECTUL SE DESCHIDE ATÂT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE DE BAZĂ STIMULATE DE O ABORDARE DIGITALĂ, CÂT ȘI PE ALTE CONȚINUTURI CARE POT STIMULA CREATIVITATEA ȘI POT DIRECȚIONA UTILIZAREA ZILNICĂ A SOFTWARE-ULUI ȘI HARDWARE-ULUI ÎN VIAȚA NON-ȘCOLARĂ A CETĂȚENILOR VIITORULUI. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE VYTVORIŤ MODEL VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT, KTORÉ MÔŽU ZAPOJIŤ ŽIAKOV SMEROM K KALIBROVANEJŠIEMU A MIERNEJŠIEMU VYUŽÍVANIU DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ. V TEJTO SÚVISLOSTI BUDÚ BEZPOCHYBY ZOHRÁVAŤ DÔLEŽITÚ ÚLOHU NOVÉ PRÍSTUPY ZALOŽENÉ NA INICIATÍVE LAPPRENDMENT. ODTERAZ PROJEKT OTVÁRA ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI STIMULOVANÉ DIGITÁLNYM PRÍSTUPOM, ALE AJ INÝ OBSAH, KTORÝ MÔŽE STIMULOVAŤ TVORIVOSŤ A SMEROVANIE KAŽDODENNÉHO POUŽÍVANIA SOFTVÉRU A HARDVÉRU V MIMOŠKOLSKOM ŽIVOTE OBČANOV BUDÚCNOSTI. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE VYTVORIŤ MODEL VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT, KTORÉ MÔŽU ZAPOJIŤ ŽIAKOV SMEROM K KALIBROVANEJŠIEMU A MIERNEJŠIEMU VYUŽÍVANIU DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ. V TEJTO SÚVISLOSTI BUDÚ BEZPOCHYBY ZOHRÁVAŤ DÔLEŽITÚ ÚLOHU NOVÉ PRÍSTUPY ZALOŽENÉ NA INICIATÍVE LAPPRENDMENT. ODTERAZ PROJEKT OTVÁRA ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI STIMULOVANÉ DIGITÁLNYM PRÍSTUPOM, ALE AJ INÝ OBSAH, KTORÝ MÔŽE STIMULOVAŤ TVORIVOSŤ A SMEROVANIE KAŽDODENNÉHO POUŽÍVANIA SOFTVÉRU A HARDVÉRU V MIMOŠKOLSKOM ŽIVOTE OBČANOV BUDÚCNOSTI. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE VYTVORIŤ MODEL VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT, KTORÉ MÔŽU ZAPOJIŤ ŽIAKOV SMEROM K KALIBROVANEJŠIEMU A MIERNEJŠIEMU VYUŽÍVANIU DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ. V TEJTO SÚVISLOSTI BUDÚ BEZPOCHYBY ZOHRÁVAŤ DÔLEŽITÚ ÚLOHU NOVÉ PRÍSTUPY ZALOŽENÉ NA INICIATÍVE LAPPRENDMENT. ODTERAZ PROJEKT OTVÁRA ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI STIMULOVANÉ DIGITÁLNYM PRÍSTUPOM, ALE AJ INÝ OBSAH, KTORÝ MÔŽE STIMULOVAŤ TVORIVOSŤ A SMEROVANIE KAŽDODENNÉHO POUŽÍVANIA SOFTVÉRU A HARDVÉRU V MIMOŠKOLSKOM ŽIVOTE OBČANOV BUDÚCNOSTI. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIBNI MUDELL TA’ ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ LI JISTGĦU JINVOLVU LILL-ISTUDENTI LEJN UŻU AKTAR KALIBRAT U MODERAT TAT-TEKNOLOĠIJI DIĠITALI. F’DAN IL-KUNTEST, L-APPROĊĊI L-ĠODDA BBAŻATI FUQ L-APPRENJU BLA DUBJU SE JKOLLHOM RWOL IMPORTANTI. MINN HEMM’IL QUDDIEM, IL-PROĠETT JIFTAĦ KEMM FUQ IL-ĦILIET BAŻIĊI STIMULATI MINN APPROĊĊ DIĠITALI KIF UKOLL FUQ KONTENUT IEĦOR LI JISTA’ JISTIMULA L-KREATTIVITÀ U R-ROTTA TAL-UŻU TA’ KULJUM TA’ SOFTWER U HARDWARE FIL-ĦAJJA MHUX SKOLASTIKA DIK TAĊ-ĊITTADINI TAL-FUTUR. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIBNI MUDELL TA’ ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ LI JISTGĦU JINVOLVU LILL-ISTUDENTI LEJN UŻU AKTAR KALIBRAT U MODERAT TAT-TEKNOLOĠIJI DIĠITALI. F’DAN IL-KUNTEST, L-APPROĊĊI L-ĠODDA BBAŻATI FUQ L-APPRENJU BLA DUBJU SE JKOLLHOM RWOL IMPORTANTI. MINN HEMM’IL QUDDIEM, IL-PROĠETT JIFTAĦ KEMM FUQ IL-ĦILIET BAŻIĊI STIMULATI MINN APPROĊĊ DIĠITALI KIF UKOLL FUQ KONTENUT IEĦOR LI JISTA’ JISTIMULA L-KREATTIVITÀ U R-ROTTA TAL-UŻU TA’ KULJUM TA’ SOFTWER U HARDWARE FIL-ĦAJJA MHUX SKOLASTIKA DIK TAĊ-ĊITTADINI TAL-FUTUR. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIBNI MUDELL TA’ ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ LI JISTGĦU JINVOLVU LILL-ISTUDENTI LEJN UŻU AKTAR KALIBRAT U MODERAT TAT-TEKNOLOĠIJI DIĠITALI. F’DAN IL-KUNTEST, L-APPROĊĊI L-ĠODDA BBAŻATI FUQ L-APPRENJU BLA DUBJU SE JKOLLHOM RWOL IMPORTANTI. MINN HEMM’IL QUDDIEM, IL-PROĠETT JIFTAĦ KEMM FUQ IL-ĦILIET BAŻIĊI STIMULATI MINN APPROĊĊ DIĠITALI KIF UKOLL FUQ KONTENUT IEĦOR LI JISTA’ JISTIMULA L-KREATTIVITÀ U R-ROTTA TAL-UŻU TA’ KULJUM TA’ SOFTWER U HARDWARE FIL-ĦAJJA MHUX SKOLASTIKA DIK TAĊ-ĊITTADINI TAL-FUTUR. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA CONSTRUIR UM MODELO DE ATIVIDADES DE FORMAÇÃO QUE POSSAM ENVOLVER OS ALUNOS NO SENTIDO DE UMA UTILIZAÇÃO MAIS CALIBRADA E MODERADA DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS. NESTE CONTEXTO, AS NOVAS ABORDAGENS BASEADAS NO LAPPRENDMENT DESEMPENHARÃO, SEM DÚVIDA, UM PAPEL IMPORTANTE. A PARTIR DAÍ, O PROJETO ABRE-SE TANTO ÀS COMPETÊNCIAS BÁSICAS ESTIMULADAS POR UMA ABORDAGEM DIGITAL COMO A OUTROS CONTEÚDOS QUE PODEM ESTIMULAR A CRIATIVIDADE E ORIENTAR A UTILIZAÇÃO DIÁRIA DE SOFTWARE E HARDWARE NA VIDA NÃO ESCOLAR DOS CIDADÃOS DO FUTURO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA CONSTRUIR UM MODELO DE ATIVIDADES DE FORMAÇÃO QUE POSSAM ENVOLVER OS ALUNOS NO SENTIDO DE UMA UTILIZAÇÃO MAIS CALIBRADA E MODERADA DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS. NESTE CONTEXTO, AS NOVAS ABORDAGENS BASEADAS NO LAPPRENDMENT DESEMPENHARÃO, SEM DÚVIDA, UM PAPEL IMPORTANTE. A PARTIR DAÍ, O PROJETO ABRE-SE TANTO ÀS COMPETÊNCIAS BÁSICAS ESTIMULADAS POR UMA ABORDAGEM DIGITAL COMO A OUTROS CONTEÚDOS QUE PODEM ESTIMULAR A CRIATIVIDADE E ORIENTAR A UTILIZAÇÃO DIÁRIA DE SOFTWARE E HARDWARE NA VIDA NÃO ESCOLAR DOS CIDADÃOS DO FUTURO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA CONSTRUIR UM MODELO DE ATIVIDADES DE FORMAÇÃO QUE POSSAM ENVOLVER OS ALUNOS NO SENTIDO DE UMA UTILIZAÇÃO MAIS CALIBRADA E MODERADA DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS. NESTE CONTEXTO, AS NOVAS ABORDAGENS BASEADAS NO LAPPRENDMENT DESEMPENHARÃO, SEM DÚVIDA, UM PAPEL IMPORTANTE. A PARTIR DAÍ, O PROJETO ABRE-SE TANTO ÀS COMPETÊNCIAS BÁSICAS ESTIMULADAS POR UMA ABORDAGEM DIGITAL COMO A OUTROS CONTEÚDOS QUE PODEM ESTIMULAR A CRIATIVIDADE E ORIENTAR A UTILIZAÇÃO DIÁRIA DE SOFTWARE E HARDWARE NA VIDA NÃO ESCOLAR DOS CIDADÃOS DO FUTURO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA MALLI KOULUTUSTOIMILLE, JOISSA OPPILAAT VOIVAT OSALLISTUA DIGITAALITEKNOLOGIAN KALIBROITUUN JA KOHTUULLISEMPAAN KÄYTTÖÖN. TÄSSÄ YHTEYDESSÄ LAPPRENDMENTIIN PERUSTUVILLA UUSILLA LÄHESTYMISTAVOILLA ON EPÄILEMÄTTÄ TÄRKEÄ ROOLI. SIITÄ LÄHTIEN HANKKEESSA AVATAAN SEKÄ DIGITAALISEEN LÄHESTYMISTAPAAN PERUSTUVIA PERUSTAITOJA ETTÄ MUUTA SISÄLTÖÄ, JOKA VOI EDISTÄÄ LUOVUUTTA JA MAHDOLLISTAA OHJELMISTOJEN JA LAITTEISTOJEN PÄIVITTÄISEN KÄYTÖN KOULUTTAMATTOMASSA ELÄMÄSSÄ KUIN TULEVAISUUDESSA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA MALLI KOULUTUSTOIMILLE, JOISSA OPPILAAT VOIVAT OSALLISTUA DIGITAALITEKNOLOGIAN KALIBROITUUN JA KOHTUULLISEMPAAN KÄYTTÖÖN. TÄSSÄ YHTEYDESSÄ LAPPRENDMENTIIN PERUSTUVILLA UUSILLA LÄHESTYMISTAVOILLA ON EPÄILEMÄTTÄ TÄRKEÄ ROOLI. SIITÄ LÄHTIEN HANKKEESSA AVATAAN SEKÄ DIGITAALISEEN LÄHESTYMISTAPAAN PERUSTUVIA PERUSTAITOJA ETTÄ MUUTA SISÄLTÖÄ, JOKA VOI EDISTÄÄ LUOVUUTTA JA MAHDOLLISTAA OHJELMISTOJEN JA LAITTEISTOJEN PÄIVITTÄISEN KÄYTÖN KOULUTTAMATTOMASSA ELÄMÄSSÄ KUIN TULEVAISUUDESSA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA MALLI KOULUTUSTOIMILLE, JOISSA OPPILAAT VOIVAT OSALLISTUA DIGITAALITEKNOLOGIAN KALIBROITUUN JA KOHTUULLISEMPAAN KÄYTTÖÖN. TÄSSÄ YHTEYDESSÄ LAPPRENDMENTIIN PERUSTUVILLA UUSILLA LÄHESTYMISTAVOILLA ON EPÄILEMÄTTÄ TÄRKEÄ ROOLI. SIITÄ LÄHTIEN HANKKEESSA AVATAAN SEKÄ DIGITAALISEEN LÄHESTYMISTAPAAN PERUSTUVIA PERUSTAITOJA ETTÄ MUUTA SISÄLTÖÄ, JOKA VOI EDISTÄÄ LUOVUUTTA JA MAHDOLLISTAA OHJELMISTOJEN JA LAITTEISTOJEN PÄIVITTÄISEN KÄYTÖN KOULUTTAMATTOMASSA ELÄMÄSSÄ KUIN TULEVAISUUDESSA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU STWORZENIE MODELU DZIAŁAŃ SZKOLENIOWYCH, KTÓRE MOGĄ ANGAŻOWAĆ UCZNIÓW W KIERUNKU BARDZIEJ SKALIBROWANEGO I UMIARKOWANEGO WYKORZYSTANIA TECHNOLOGII CYFROWYCH. W TYM KONTEKŚCIE NOWE PODEJŚCIA OPARTE NA LAPPRENDMENT NIEWĄTPLIWIE ODEGRAJĄ WAŻNĄ ROLĘ. OD TEGO MOMENTU PROJEKT OTWIERA SIĘ ZARÓWNO NA PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI STYMULOWANE PODEJŚCIEM CYFROWYM, JAK I NA INNE TREŚCI, KTÓRE MOGĄ STYMULOWAĆ KREATYWNOŚĆ I PROWADZIĆ CODZIENNE KORZYSTANIE Z OPROGRAMOWANIA I SPRZĘTU W ŻYCIU POZASZKOLNYM OBYWATELI PRZYSZŁOŚCI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU STWORZENIE MODELU DZIAŁAŃ SZKOLENIOWYCH, KTÓRE MOGĄ ANGAŻOWAĆ UCZNIÓW W KIERUNKU BARDZIEJ SKALIBROWANEGO I UMIARKOWANEGO WYKORZYSTANIA TECHNOLOGII CYFROWYCH. W TYM KONTEKŚCIE NOWE PODEJŚCIA OPARTE NA LAPPRENDMENT NIEWĄTPLIWIE ODEGRAJĄ WAŻNĄ ROLĘ. OD TEGO MOMENTU PROJEKT OTWIERA SIĘ ZARÓWNO NA PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI STYMULOWANE PODEJŚCIEM CYFROWYM, JAK I NA INNE TREŚCI, KTÓRE MOGĄ STYMULOWAĆ KREATYWNOŚĆ I PROWADZIĆ CODZIENNE KORZYSTANIE Z OPROGRAMOWANIA I SPRZĘTU W ŻYCIU POZASZKOLNYM OBYWATELI PRZYSZŁOŚCI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU STWORZENIE MODELU DZIAŁAŃ SZKOLENIOWYCH, KTÓRE MOGĄ ANGAŻOWAĆ UCZNIÓW W KIERUNKU BARDZIEJ SKALIBROWANEGO I UMIARKOWANEGO WYKORZYSTANIA TECHNOLOGII CYFROWYCH. W TYM KONTEKŚCIE NOWE PODEJŚCIA OPARTE NA LAPPRENDMENT NIEWĄTPLIWIE ODEGRAJĄ WAŻNĄ ROLĘ. OD TEGO MOMENTU PROJEKT OTWIERA SIĘ ZARÓWNO NA PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI STYMULOWANE PODEJŚCIEM CYFROWYM, JAK I NA INNE TREŚCI, KTÓRE MOGĄ STYMULOWAĆ KREATYWNOŚĆ I PROWADZIĆ CODZIENNE KORZYSTANIE Z OPROGRAMOWANIA I SPRZĘTU W ŻYCIU POZASZKOLNYM OBYWATELI PRZYSZŁOŚCI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE OBLIKOVATI MODEL IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI, KI LAHKO UČENCE VKLJUČIJO V BOLJ UMERJENO IN ZMERNO UPORABO DIGITALNIH TEHNOLOGIJ. V TEM OKVIRU BODO NOVI PRISTOPI, KI TEMELJIJO NA LAPPRENDMENTU, NEDVOMNO IMELI POMEMBNO VLOGO. OD TAM NAPREJ SE PROJEKT ODPIRA TAKO O OSNOVNIH ZNANJIH IN SPRETNOSTIH, KI JIH SPODBUJA DIGITALNI PRISTOP, KOT TUDI O DRUGIH VSEBINAH, KI LAHKO SPODBUJAJO USTVARJALNOST IN USMERJAJO VSAKODNEVNO UPORABO PROGRAMSKE IN STROJNE OPREME V NEŠOLSKO ŽIVLJENJE DRŽAVLJANOV PRIHODNOSTI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OBLIKOVATI MODEL IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI, KI LAHKO UČENCE VKLJUČIJO V BOLJ UMERJENO IN ZMERNO UPORABO DIGITALNIH TEHNOLOGIJ. V TEM OKVIRU BODO NOVI PRISTOPI, KI TEMELJIJO NA LAPPRENDMENTU, NEDVOMNO IMELI POMEMBNO VLOGO. OD TAM NAPREJ SE PROJEKT ODPIRA TAKO O OSNOVNIH ZNANJIH IN SPRETNOSTIH, KI JIH SPODBUJA DIGITALNI PRISTOP, KOT TUDI O DRUGIH VSEBINAH, KI LAHKO SPODBUJAJO USTVARJALNOST IN USMERJAJO VSAKODNEVNO UPORABO PROGRAMSKE IN STROJNE OPREME V NEŠOLSKO ŽIVLJENJE DRŽAVLJANOV PRIHODNOSTI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OBLIKOVATI MODEL IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI, KI LAHKO UČENCE VKLJUČIJO V BOLJ UMERJENO IN ZMERNO UPORABO DIGITALNIH TEHNOLOGIJ. V TEM OKVIRU BODO NOVI PRISTOPI, KI TEMELJIJO NA LAPPRENDMENTU, NEDVOMNO IMELI POMEMBNO VLOGO. OD TAM NAPREJ SE PROJEKT ODPIRA TAKO O OSNOVNIH ZNANJIH IN SPRETNOSTIH, KI JIH SPODBUJA DIGITALNI PRISTOP, KOT TUDI O DRUGIH VSEBINAH, KI LAHKO SPODBUJAJO USTVARJALNOST IN USMERJAJO VSAKODNEVNO UPORABO PROGRAMSKE IN STROJNE OPREME V NEŠOLSKO ŽIVLJENJE DRŽAVLJANOV PRIHODNOSTI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE VYTVOŘIT MODEL VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT, KTERÉ MOHOU ZAPOJIT ŽÁKY K VÍCE KALIBROVANÉMU A MÍRNÉMU VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ. V TÉTO SOUVISLOSTI BUDOU NEPOCHYBNĚ HRÁT DŮLEŽITOU ÚLOHU NOVÉ PŘÍSTUPY ZALOŽENÉ NA LAPPRENDMENTU. POČÍNAJE TÍM PROJEKT OTEVÍRÁ JAK ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI STIMULOVANÉ DIGITÁLNÍM PŘÍSTUPEM, TAK I DALŠÍ OBSAH, KTERÝ MŮŽE STIMULOVAT KREATIVITU A SMĚROVAT KAŽDODENNÍ POUŽÍVÁNÍ SOFTWARU A HARDWARU V MIMOŠKOLNÍM ŽIVOTĚ OBČANŮ BUDOUCNOSTI. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE VYTVOŘIT MODEL VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT, KTERÉ MOHOU ZAPOJIT ŽÁKY K VÍCE KALIBROVANÉMU A MÍRNÉMU VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ. V TÉTO SOUVISLOSTI BUDOU NEPOCHYBNĚ HRÁT DŮLEŽITOU ÚLOHU NOVÉ PŘÍSTUPY ZALOŽENÉ NA LAPPRENDMENTU. POČÍNAJE TÍM PROJEKT OTEVÍRÁ JAK ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI STIMULOVANÉ DIGITÁLNÍM PŘÍSTUPEM, TAK I DALŠÍ OBSAH, KTERÝ MŮŽE STIMULOVAT KREATIVITU A SMĚROVAT KAŽDODENNÍ POUŽÍVÁNÍ SOFTWARU A HARDWARU V MIMOŠKOLNÍM ŽIVOTĚ OBČANŮ BUDOUCNOSTI. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE VYTVOŘIT MODEL VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT, KTERÉ MOHOU ZAPOJIT ŽÁKY K VÍCE KALIBROVANÉMU A MÍRNÉMU VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ. V TÉTO SOUVISLOSTI BUDOU NEPOCHYBNĚ HRÁT DŮLEŽITOU ÚLOHU NOVÉ PŘÍSTUPY ZALOŽENÉ NA LAPPRENDMENTU. POČÍNAJE TÍM PROJEKT OTEVÍRÁ JAK ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI STIMULOVANÉ DIGITÁLNÍM PŘÍSTUPEM, TAK I DALŠÍ OBSAH, KTERÝ MŮŽE STIMULOVAT KREATIVITU A SMĚROVAT KAŽDODENNÍ POUŽÍVÁNÍ SOFTWARU A HARDWARU V MIMOŠKOLNÍM ŽIVOTĚ OBČANŮ BUDOUCNOSTI. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTU SIEKIAMA SUKURTI MOKYMO VEIKLOS MODELĮ, PAGAL KURĮ MOKSLEIVIAI GALĖTŲ BŪTI ĮTRAUKTI Į LABIAU KALIBRUOTĄ IR NUOSAIKESNĮ SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMĄ. ATSIŽVELGIANT Į TAI, SVARBUS VAIDMUO NEABEJOTINAI TEKS NAUJIEMS METODAMS, GRINDŽIAMIEMS LAPPRENDMENT. NUO TEN PROJEKTAS ATVERIA TIEK PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KURIUOS SKATINA SKAITMENINIS POŽIŪRIS, BET IR KITĄ TURINĮ, KURIS GALI SKATINTI KŪRYBIŠKUMĄ IR NUKREIPTI KASDIENĮ PROGRAMINĖS IR TECHNINĖS ĮRANGOS NAUDOJIMĄ NEMOKYKLINIAME GYVENIME, KAD ATEITIES PILIEČIAI. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA SUKURTI MOKYMO VEIKLOS MODELĮ, PAGAL KURĮ MOKSLEIVIAI GALĖTŲ BŪTI ĮTRAUKTI Į LABIAU KALIBRUOTĄ IR NUOSAIKESNĮ SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMĄ. ATSIŽVELGIANT Į TAI, SVARBUS VAIDMUO NEABEJOTINAI TEKS NAUJIEMS METODAMS, GRINDŽIAMIEMS LAPPRENDMENT. NUO TEN PROJEKTAS ATVERIA TIEK PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KURIUOS SKATINA SKAITMENINIS POŽIŪRIS, BET IR KITĄ TURINĮ, KURIS GALI SKATINTI KŪRYBIŠKUMĄ IR NUKREIPTI KASDIENĮ PROGRAMINĖS IR TECHNINĖS ĮRANGOS NAUDOJIMĄ NEMOKYKLINIAME GYVENIME, KAD ATEITIES PILIEČIAI. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA SUKURTI MOKYMO VEIKLOS MODELĮ, PAGAL KURĮ MOKSLEIVIAI GALĖTŲ BŪTI ĮTRAUKTI Į LABIAU KALIBRUOTĄ IR NUOSAIKESNĮ SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMĄ. ATSIŽVELGIANT Į TAI, SVARBUS VAIDMUO NEABEJOTINAI TEKS NAUJIEMS METODAMS, GRINDŽIAMIEMS LAPPRENDMENT. NUO TEN PROJEKTAS ATVERIA TIEK PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KURIUOS SKATINA SKAITMENINIS POŽIŪRIS, BET IR KITĄ TURINĮ, KURIS GALI SKATINTI KŪRYBIŠKUMĄ IR NUKREIPTI KASDIENĮ PROGRAMINĖS IR TECHNINĖS ĮRANGOS NAUDOJIMĄ NEMOKYKLINIAME GYVENIME, KAD ATEITIES PILIEČIAI. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR IZVEIDOT APMĀCĪBAS PASĀKUMU MODELI, KAS VAR IESAISTĪT SKOLĒNUS VIRZĪBĀ UZ DIGITĀLO TEHNOLOĢIJU KALIBRĒŠANU UN MĒRENĀKU IZMANTOŠANU. ŠAJĀ SAKARĀ, BEZ ŠAUBĀM, LIELA NOZĪME BŪS JAUNAJĀM PIEEJĀM, KURU PAMATĀ IR LAPPRENDMENT. SĀKOT AR TO, PROJEKTS PAVER IESPĒJAS GAN PAMATPRASMĒM, KO STIMULĒ DIGITĀLĀ PIEEJA, GAN ARĪ CITAM SATURAM, KAS VAR STIMULĒT RADOŠUMU UN VIRZĪT PROGRAMMATŪRAS UN APARATŪRAS IKDIENAS LIETOŠANU ĀRPUSSKOLAS DZĪVĒ NEKĀ NĀKOTNES IEDZĪVOTĀJIEM. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR IZVEIDOT APMĀCĪBAS PASĀKUMU MODELI, KAS VAR IESAISTĪT SKOLĒNUS VIRZĪBĀ UZ DIGITĀLO TEHNOLOĢIJU KALIBRĒŠANU UN MĒRENĀKU IZMANTOŠANU. ŠAJĀ SAKARĀ, BEZ ŠAUBĀM, LIELA NOZĪME BŪS JAUNAJĀM PIEEJĀM, KURU PAMATĀ IR LAPPRENDMENT. SĀKOT AR TO, PROJEKTS PAVER IESPĒJAS GAN PAMATPRASMĒM, KO STIMULĒ DIGITĀLĀ PIEEJA, GAN ARĪ CITAM SATURAM, KAS VAR STIMULĒT RADOŠUMU UN VIRZĪT PROGRAMMATŪRAS UN APARATŪRAS IKDIENAS LIETOŠANU ĀRPUSSKOLAS DZĪVĒ NEKĀ NĀKOTNES IEDZĪVOTĀJIEM. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR IZVEIDOT APMĀCĪBAS PASĀKUMU MODELI, KAS VAR IESAISTĪT SKOLĒNUS VIRZĪBĀ UZ DIGITĀLO TEHNOLOĢIJU KALIBRĒŠANU UN MĒRENĀKU IZMANTOŠANU. ŠAJĀ SAKARĀ, BEZ ŠAUBĀM, LIELA NOZĪME BŪS JAUNAJĀM PIEEJĀM, KURU PAMATĀ IR LAPPRENDMENT. SĀKOT AR TO, PROJEKTS PAVER IESPĒJAS GAN PAMATPRASMĒM, KO STIMULĒ DIGITĀLĀ PIEEJA, GAN ARĪ CITAM SATURAM, KAS VAR STIMULĒT RADOŠUMU UN VIRZĪT PROGRAMMATŪRAS UN APARATŪRAS IKDIENAS LIETOŠANU ĀRPUSSKOLAS DZĪVĒ NEKĀ NĀKOTNES IEDZĪVOTĀJIEM. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗГРАДИ МОДЕЛ НА ОБУЧИТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО МОГАТ ДА ПРИВЛЕКАТ УЧЕНИЦИТЕ КЪМ ПО-КАЛИБРИРАНО И УМЕРЕНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. В ТОЗИ КОНТЕКСТ НОВИТЕ ПОДХОДИ, ОСНОВАНИ НА LAPPRENDMENT, НЕСЪМНЕНО ЩЕ ИГРАЯТ ВАЖНА РОЛЯ. ОТ ТАМ НАТАТЪК ПРОЕКТЪТ ОТКРИВА КАКТО ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, СТИМУЛИРАНИ ОТ ЦИФРОВИЯ ПОДХОД, ТАКА И ДРУГО СЪДЪРЖАНИЕ, КОЕТО МОЖЕ ДА СТИМУЛИРА ТВОРЧЕСТВОТО И ЕЖЕДНЕВНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА СОФТУЕР И ХАРДУЕР В ИЗВЪНУЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ НА ГРАЖДАНИТЕ НА БЪДЕЩЕТО. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗГРАДИ МОДЕЛ НА ОБУЧИТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО МОГАТ ДА ПРИВЛЕКАТ УЧЕНИЦИТЕ КЪМ ПО-КАЛИБРИРАНО И УМЕРЕНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. В ТОЗИ КОНТЕКСТ НОВИТЕ ПОДХОДИ, ОСНОВАНИ НА LAPPRENDMENT, НЕСЪМНЕНО ЩЕ ИГРАЯТ ВАЖНА РОЛЯ. ОТ ТАМ НАТАТЪК ПРОЕКТЪТ ОТКРИВА КАКТО ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, СТИМУЛИРАНИ ОТ ЦИФРОВИЯ ПОДХОД, ТАКА И ДРУГО СЪДЪРЖАНИЕ, КОЕТО МОЖЕ ДА СТИМУЛИРА ТВОРЧЕСТВОТО И ЕЖЕДНЕВНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА СОФТУЕР И ХАРДУЕР В ИЗВЪНУЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ НА ГРАЖДАНИТЕ НА БЪДЕЩЕТО. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗГРАДИ МОДЕЛ НА ОБУЧИТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО МОГАТ ДА ПРИВЛЕКАТ УЧЕНИЦИТЕ КЪМ ПО-КАЛИБРИРАНО И УМЕРЕНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. В ТОЗИ КОНТЕКСТ НОВИТЕ ПОДХОДИ, ОСНОВАНИ НА LAPPRENDMENT, НЕСЪМНЕНО ЩЕ ИГРАЯТ ВАЖНА РОЛЯ. ОТ ТАМ НАТАТЪК ПРОЕКТЪТ ОТКРИВА КАКТО ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, СТИМУЛИРАНИ ОТ ЦИФРОВИЯ ПОДХОД, ТАКА И ДРУГО СЪДЪРЖАНИЕ, КОЕТО МОЖЕ ДА СТИМУЛИРА ТВОРЧЕСТВОТО И ЕЖЕДНЕВНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА СОФТУЕР И ХАРДУЕР В ИЗВЪНУЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ НА ГРАЖДАНИТЕ НА БЪДЕЩЕТО. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK OLYAN MODELLJÉNEK KIALAKÍTÁSA, AMELY A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁK KALIBRÁLTABB ÉS MÉRSÉKELTEBB ALKALMAZÁSA ÉRDEKÉBEN BEVONHATJA A TANULÓKAT. EBBEN AZ ÖSSZEFÜGGÉSBEN A LAPPRENDMENT-EN ALAPULÓ ÚJ MEGKÖZELÍTÉSEK KÉTSÉGTELENÜL FONTOS SZEREPET JÁTSZANAK MAJD. INNEN KEZDVE A PROJEKT EGYRÉSZT A DIGITÁLIS MEGKÖZELÍTÉS ÁLTAL ÖSZTÖNZÖTT ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKRE, MÁSRÉSZT MÁS OLYAN TARTALMAKRA IS KITERJED, AMELYEK ÖSZTÖNÖZHETIK A KREATIVITÁST ÉS IRÁNYÍTHATJÁK A SZOFTVEREK ÉS HARDVEREK MINDENNAPI HASZNÁLATÁT A NEM ISKOLAI ÉLETBEN, MINT A JÖVŐ POLGÁRAIT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK OLYAN MODELLJÉNEK KIALAKÍTÁSA, AMELY A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁK KALIBRÁLTABB ÉS MÉRSÉKELTEBB ALKALMAZÁSA ÉRDEKÉBEN BEVONHATJA A TANULÓKAT. EBBEN AZ ÖSSZEFÜGGÉSBEN A LAPPRENDMENT-EN ALAPULÓ ÚJ MEGKÖZELÍTÉSEK KÉTSÉGTELENÜL FONTOS SZEREPET JÁTSZANAK MAJD. INNEN KEZDVE A PROJEKT EGYRÉSZT A DIGITÁLIS MEGKÖZELÍTÉS ÁLTAL ÖSZTÖNZÖTT ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKRE, MÁSRÉSZT MÁS OLYAN TARTALMAKRA IS KITERJED, AMELYEK ÖSZTÖNÖZHETIK A KREATIVITÁST ÉS IRÁNYÍTHATJÁK A SZOFTVEREK ÉS HARDVEREK MINDENNAPI HASZNÁLATÁT A NEM ISKOLAI ÉLETBEN, MINT A JÖVŐ POLGÁRAIT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK OLYAN MODELLJÉNEK KIALAKÍTÁSA, AMELY A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁK KALIBRÁLTABB ÉS MÉRSÉKELTEBB ALKALMAZÁSA ÉRDEKÉBEN BEVONHATJA A TANULÓKAT. EBBEN AZ ÖSSZEFÜGGÉSBEN A LAPPRENDMENT-EN ALAPULÓ ÚJ MEGKÖZELÍTÉSEK KÉTSÉGTELENÜL FONTOS SZEREPET JÁTSZANAK MAJD. INNEN KEZDVE A PROJEKT EGYRÉSZT A DIGITÁLIS MEGKÖZELÍTÉS ÁLTAL ÖSZTÖNZÖTT ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKRE, MÁSRÉSZT MÁS OLYAN TARTALMAKRA IS KITERJED, AMELYEK ÖSZTÖNÖZHETIK A KREATIVITÁST ÉS IRÁNYÍTHATJÁK A SZOFTVEREK ÉS HARDVEREK MINDENNAPI HASZNÁLATÁT A NEM ISKOLAI ÉLETBEN, MINT A JÖVŐ POLGÁRAIT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SAMHAIL DE GHNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA A THÓGÁIL A D’FHÉADFADH DALTAÍ A BHEITH PÁIRTEACH I DTREO ÚSÁID NÍOS CALABRAITHE AGUS NÍOS MEASARTHA A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA. SA CHOMHTHÉACS SIN, NÍL AON AMHRAS ACH GO MBEIDH RÓL TÁBHACHTACH AG NA CINEÁLACHA CUR CHUIGE NUA ATÁ BUNAITHE AR LAPPRENDMENT. AG TOSÚ AS SIN, CUIREANN AN TIONSCADAL TÚS LEIS NA BUNSCILEANNA A SPREAGANN CUR CHUIGE DIGITEACH ACH FREISIN AR ÁBHAR EILE LENAR FÉIDIR CRUTHAITHEACHT AGUS ÚSÁID LAETHÚIL BOGEARRAÍ AGUS CRUA-EARRAÍ I SAOL NA SAORÁNACH AMACH ANSEO A SPREAGADH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SAMHAIL DE GHNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA A THÓGÁIL A D’FHÉADFADH DALTAÍ A BHEITH PÁIRTEACH I DTREO ÚSÁID NÍOS CALABRAITHE AGUS NÍOS MEASARTHA A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA. SA CHOMHTHÉACS SIN, NÍL AON AMHRAS ACH GO MBEIDH RÓL TÁBHACHTACH AG NA CINEÁLACHA CUR CHUIGE NUA ATÁ BUNAITHE AR LAPPRENDMENT. AG TOSÚ AS SIN, CUIREANN AN TIONSCADAL TÚS LEIS NA BUNSCILEANNA A SPREAGANN CUR CHUIGE DIGITEACH ACH FREISIN AR ÁBHAR EILE LENAR FÉIDIR CRUTHAITHEACHT AGUS ÚSÁID LAETHÚIL BOGEARRAÍ AGUS CRUA-EARRAÍ I SAOL NA SAORÁNACH AMACH ANSEO A SPREAGADH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SAMHAIL DE GHNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA A THÓGÁIL A D’FHÉADFADH DALTAÍ A BHEITH PÁIRTEACH I DTREO ÚSÁID NÍOS CALABRAITHE AGUS NÍOS MEASARTHA A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA. SA CHOMHTHÉACS SIN, NÍL AON AMHRAS ACH GO MBEIDH RÓL TÁBHACHTACH AG NA CINEÁLACHA CUR CHUIGE NUA ATÁ BUNAITHE AR LAPPRENDMENT. AG TOSÚ AS SIN, CUIREANN AN TIONSCADAL TÚS LEIS NA BUNSCILEANNA A SPREAGANN CUR CHUIGE DIGITEACH ACH FREISIN AR ÁBHAR EILE LENAR FÉIDIR CRUTHAITHEACHT AGUS ÚSÁID LAETHÚIL BOGEARRAÍ AGUS CRUA-EARRAÍ I SAOL NA SAORÁNACH AMACH ANSEO A SPREAGADH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT BYGGA UPP EN MODELL FÖR UTBILDNINGSAKTIVITETER SOM KAN INVOLVERA ELEVERNA I EN MER KALIBRERAD OCH MÅTTLIG ANVÄNDNING AV DIGITAL TEKNIK. I DETTA SAMMANHANG KOMMER DE NYA STRATEGIER SOM BYGGER PÅ LAPPRENDMENT UTAN TVEKAN ATT SPELA EN VIKTIG ROLL. MED UTGÅNGSPUNKT I DETTA ÖPPNAR PROJEKTET UPP BÅDE DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM STIMULERAS GENOM ETT DIGITALT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT MEN OCKSÅ ANNAT INNEHÅLL SOM KAN STIMULERA KREATIVITET OCH STYRA DAGLIG ANVÄNDNING AV PROGRAMVARA OCH HÅRDVARA I ICKE-SKOLELIVET TILL FRAMTIDENS MEDBORGARE. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT BYGGA UPP EN MODELL FÖR UTBILDNINGSAKTIVITETER SOM KAN INVOLVERA ELEVERNA I EN MER KALIBRERAD OCH MÅTTLIG ANVÄNDNING AV DIGITAL TEKNIK. I DETTA SAMMANHANG KOMMER DE NYA STRATEGIER SOM BYGGER PÅ LAPPRENDMENT UTAN TVEKAN ATT SPELA EN VIKTIG ROLL. MED UTGÅNGSPUNKT I DETTA ÖPPNAR PROJEKTET UPP BÅDE DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM STIMULERAS GENOM ETT DIGITALT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT MEN OCKSÅ ANNAT INNEHÅLL SOM KAN STIMULERA KREATIVITET OCH STYRA DAGLIG ANVÄNDNING AV PROGRAMVARA OCH HÅRDVARA I ICKE-SKOLELIVET TILL FRAMTIDENS MEDBORGARE. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT BYGGA UPP EN MODELL FÖR UTBILDNINGSAKTIVITETER SOM KAN INVOLVERA ELEVERNA I EN MER KALIBRERAD OCH MÅTTLIG ANVÄNDNING AV DIGITAL TEKNIK. I DETTA SAMMANHANG KOMMER DE NYA STRATEGIER SOM BYGGER PÅ LAPPRENDMENT UTAN TVEKAN ATT SPELA EN VIKTIG ROLL. MED UTGÅNGSPUNKT I DETTA ÖPPNAR PROJEKTET UPP BÅDE DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM STIMULERAS GENOM ETT DIGITALT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT MEN OCKSÅ ANNAT INNEHÅLL SOM KAN STIMULERA KREATIVITET OCH STYRA DAGLIG ANVÄNDNING AV PROGRAMVARA OCH HÅRDVARA I ICKE-SKOLELIVET TILL FRAMTIDENS MEDBORGARE. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA KOOLITUSTEGEVUSE MUDEL, MIS VÕIB KAASATA ÕPILASI DIGITEHNOLOOGIATE KALIBREERITUMASSE JA MÕÕDUKAMASSE KASUTAMISSE. SELLES KONTEKSTIS ON LAPPRENDMENTIL PÕHINEVATEL UUTEL LÄHENEMISVIISIDEL KAHTLEMATA OLULINE ROLL. SELLEST ALATES AVANEB PROJEKT NII DIGITAALSE LÄHENEMISEGA STIMULEERITUD PÕHIOSKUSTELE KUI KA MUULE INFOSISULE, MIS VÕIB STIMULEERIDA LOOVUST JA SUUNATA TARKVARA JA RIISTVARA IGAPÄEVAST KASUTAMIST KOOLIVÄLISES ELUS TULEVIKU KODANIKE OMAKS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA KOOLITUSTEGEVUSE MUDEL, MIS VÕIB KAASATA ÕPILASI DIGITEHNOLOOGIATE KALIBREERITUMASSE JA MÕÕDUKAMASSE KASUTAMISSE. SELLES KONTEKSTIS ON LAPPRENDMENTIL PÕHINEVATEL UUTEL LÄHENEMISVIISIDEL KAHTLEMATA OLULINE ROLL. SELLEST ALATES AVANEB PROJEKT NII DIGITAALSE LÄHENEMISEGA STIMULEERITUD PÕHIOSKUSTELE KUI KA MUULE INFOSISULE, MIS VÕIB STIMULEERIDA LOOVUST JA SUUNATA TARKVARA JA RIISTVARA IGAPÄEVAST KASUTAMIST KOOLIVÄLISES ELUS TULEVIKU KODANIKE OMAKS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA KOOLITUSTEGEVUSE MUDEL, MIS VÕIB KAASATA ÕPILASI DIGITEHNOLOOGIATE KALIBREERITUMASSE JA MÕÕDUKAMASSE KASUTAMISSE. SELLES KONTEKSTIS ON LAPPRENDMENTIL PÕHINEVATEL UUTEL LÄHENEMISVIISIDEL KAHTLEMATA OLULINE ROLL. SELLEST ALATES AVANEB PROJEKT NII DIGITAALSE LÄHENEMISEGA STIMULEERITUD PÕHIOSKUSTELE KUI KA MUULE INFOSISULE, MIS VÕIB STIMULEERIDA LOOVUST JA SUUNATA TARKVARA JA RIISTVARA IGAPÄEVAST KASUTAMIST KOOLIVÄLISES ELUS TULEVIKU KODANIKE OMAKS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
TRAPANI | |||||||||||||||
| Property / location (string): TRAPANI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
34,617.6 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 34,617.6 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
20,924.69 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 20,924.69 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:02, 8 April 2023
Project Q619796 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BE CONSTRUCTIVE AND DIGITAL CONSCIOUS |
Project Q619796 in Italy |
Statements
20,924.69 Euro
0 references
34,617.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
20 December 2018
0 references
31 August 2019
0 references
IST. ISTRUZ. SUP. "L.DA VINCI" TRAPANI
0 references
38°1'2.75"N, 12°30'57.56"E
0 references
IL PROGETTO SI PONE NELLA DIREZIONE DI COSTRUIRE UN MODELLO DI ATTIVIT FORMATIVE CHE RIVOLTA AGLI ALUNNI POSSA COINVOLGERLI VERSO UN USO PI CALIBRATO E MODERATO DELLE TECNOLOGIE DIGITALI. IN TALE CONTESTO SENZA DUBBIO UN RUOLO IMPORTANTE LO SVOLGERANNO I NUOVI APPROCCI CHE BASANO SUL DIGITALE LAPPRENDIMENTO. PARTENDO DA CI IL PROGETTO SI APRE QUINDI SIA SULLE COMPETENZE DI BASE STIMOLATE DA UN APPROCCIO DIGITALE MA ANCHE SU ALTRI CONTENUTI CHE POSSANO STIMOLARE LA CREATIVIT E INSTRADARE ALLUSO QUOTIDIANO DI SOFTWARE E HARDWARE NELLA VITA EXTRA SCOLASTICA QUELLA DI CITTADINO DEL FUTURO. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO BUILD A MODEL OF TRAINING ACTIVITIES THAT CAN INVOLVE PUPILS TOWARDS A MORE CALIBRATED AND MODERATE USE OF DIGITAL TECHNOLOGIES. IN THIS CONTEXT, THE NEW APPROACHES BASED ON LAPPRENDMENT WILL UNDOUBTEDLY PLAY AN IMPORTANT ROLE. STARTING FROM THERE, THE PROJECT OPENS UP BOTH ON THE BASIC SKILLS STIMULATED BY A DIGITAL APPROACH BUT ALSO ON OTHER CONTENT THAT CAN STIMULATE CREATIVITY AND ROUTE DAILY USE OF SOFTWARE AND HARDWARE IN NON-SCHOOL LIFE THAT OF CITIZENS OF THE FUTURE. (English)
13 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À CONSTRUIRE UN MODÈLE D’ACTIVITÉS DE FORMATION DESTINÉES AUX ÉLÈVES QUI PEUVENT LES ASSOCIER À UNE UTILISATION CALIBRÉE ET MODÉRÉE DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES. DANS CE CONTEXTE, DE NOUVELLES APPROCHES FONDÉES SUR L’APPRENTISSAGE NUMÉRIQUE JOUERONT SANS AUCUN DOUTE UN RÔLE IMPORTANT. À PARTIR DE LÀ, LE PROJET S’OUVRE TANT SUR LES COMPÉTENCES DE BASE STIMULÉES PAR UNE APPROCHE NUMÉRIQUE QUE SUR D’AUTRES CONTENUS QUI PEUVENT STIMULER LA CRÉATIVITÉ ET ORIENTER L’UTILISATION QUOTIDIENNE DES LOGICIELS ET DU MATÉRIEL DANS LA VIE EXTRA-SCOLAIRE, CELLE DES CITOYENS DU FUTUR. (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EIN MODELL VON AUSBILDUNGSAKTIVITÄTEN FÜR SCHÜLER ZU ENTWICKELN, DIE SIE ZU EINER KALIBRIERTEN UND MODERATEN NUTZUNG DIGITALER TECHNOLOGIEN EINBEZIEHEN KÖNNEN. IN DIESEM ZUSAMMENHANG WERDEN ZWEIFELLOS NEUE ANSÄTZE AUF DER GRUNDLAGE DES DIGITALEN LERNENS EINE WICHTIGE ROLLE SPIELEN. VON DORT AUS ERÖFFNET SICH DAS PROJEKT SOWOHL AUF GRUNDFERTIGKEITEN, DIE DURCH EINEN DIGITALEN ANSATZ ANGEREGT WERDEN, ALS AUCH AUF ANDEREN INHALTEN, DIE KREATIVITÄT ANREGEN UND DEN TÄGLICHEN EINSATZ VON SOFTWARE UND HARDWARE IM AUSSERSCHULISCHEN LEBEN DER BÜRGER DER ZUKUNFT FÖRDERN KÖNNEN. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN MODEL VAN OPLEIDINGSACTIVITEITEN OP TE ZETTEN VOOR LEERLINGEN DIE HEN KUNNEN BETREKKEN BIJ EEN GEKALIBREERD EN GEMATIGD GEBRUIK VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN. IN DIT VERBAND ZULLEN NIEUWE BENADERINGEN OP BASIS VAN DIGITAAL LEREN ONGETWIJFELD EEN BELANGRIJKE ROL SPELEN. VANAF DAAR OPENT HET PROJECT ZICH ZOWEL OP BASISVAARDIGHEDEN DIE WORDEN GESTIMULEERD DOOR EEN DIGITALE AANPAK, MAAR OOK OP ANDERE INHOUD DIE CREATIVITEIT KAN STIMULEREN EN HET DAGELIJKSE GEBRUIK VAN SOFTWARE EN HARDWARE IN HET BUITENSCHOOLSE LEVEN DAT VAN DE BURGER VAN DE TOEKOMST KAN BEVORDEREN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO CONSTRUIR UN MODELO DE ACTIVIDADES DE FORMACIÓN DIRIGIDAS A LOS ALUMNOS QUE PUEDAN IMPLICARLOS EN UN USO CALIBRADO Y MODERADO DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES. EN ESTE CONTEXTO, LOS NUEVOS ENFOQUES BASADOS EN EL APRENDIZAJE DIGITAL DESEMPEÑARÁN SIN DUDA UN PAPEL IMPORTANTE. A PARTIR DE AHÍ, EL PROYECTO SE ABRE TANTO A LAS CAPACIDADES BÁSICAS ESTIMULADAS POR UN ENFOQUE DIGITAL COMO A OTROS CONTENIDOS QUE PUEDEN ESTIMULAR LA CREATIVIDAD Y ENCAUZAR EL USO COTIDIANO DEL SOFTWARE Y EL HARDWARE EN LA VIDA EXTRAESCOLAR DEL CIUDADANO DEL FUTURO. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT OPBYGGE EN MODEL AF UDDANNELSESAKTIVITETER, DER KAN INDDRAGE ELEVERNE I RETNING AF EN MERE KALIBRERET OG MODERAT BRUG AF DIGITALE TEKNOLOGIER. I DEN FORBINDELSE VIL DE NYE TILGANGE BASERET PÅ LAPPRENDMENT UTVIVLSOMT SPILLE EN VIGTIG ROLLE. MED UDGANGSPUNKT HERI ÅBNER PROJEKTET SIG BÅDE FOR DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER STIMULERES AF EN DIGITAL TILGANG, MEN OGSÅ PÅ ANDET INDHOLD, DER KAN STIMULERE KREATIVITETEN OG DIRIGERE DEN DAGLIGE BRUG AF SOFTWARE OG HARDWARE I FREMTIDENS BORGERE UDEN FOR SKOLEN. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΜΟΝΤΈΛΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΙΟ ΒΑΘΜΟΝΟΜΗΜΈΝΗ ΚΑΙ ΜΈΤΡΙΑ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΟΙ ΝΈΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΘΑ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΣΟΥΝ ΑΝΑΜΦΊΒΟΛΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΡΌΛΟ. ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΕΚΕΊ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΝΟΊΓΕΙ ΤΌΣΟ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΤΟΝΏΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΨΗΦΙΑΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΌΣΟ ΚΑΙ ΆΛΛΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΤΟΝΏΣΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΔΡΟΜΟΛΟΓΉΣΕΙ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΥΛΙΣΜΙΚΟΎ ΣΤΗ ΜΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΖΩΉ ΕΚΕΊΝΗΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΤΟΥ ΜΈΛΛΟΝΤΟΣ. (Greek)
24 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA IZGRADITI MODEL AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA KOJI MOŽE UKLJUČIVATI UČENIKE U SMJERU PRILAGOĐENIJE I UMJERENIJE UPOTREBE DIGITALNIH TEHNOLOGIJA. U TOM KONTEKSTU, NOVI PRISTUPI KOJI SE TEMELJE NA LAPPRENDMANU NESUMNJIVO ĆE IMATI VAŽNU ULOGU. POČEVŠI OD TOGA, PROJEKT OTVARA I OSNOVNE VJEŠTINE POTAKNUTE DIGITALNIM PRISTUPOM, ALI I DRUGE SADRŽAJE KOJI MOGU POTAKNUTI KREATIVNOST I USMJERITI SVAKODNEVNU UPOTREBU SOFTVERA I HARDVERA U NEŠKOLSKOM ŽIVOTU GRAĐANA BUDUĆNOSTI. (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSTRUIASCĂ UN MODEL DE ACTIVITĂȚI DE FORMARE CARE SĂ POATĂ IMPLICA ELEVII ÎN DIRECȚIA UNEI UTILIZĂRI MAI CALIBRATE ȘI MODERATE A TEHNOLOGIILOR DIGITALE. ÎN ACEST CONTEXT, NOILE ABORDĂRI BAZATE PE LAPPRENDMENT VOR JUCA, FĂRĂ ÎNDOIALĂ, UN ROL IMPORTANT. PORNIND DE AICI, PROIECTUL SE DESCHIDE ATÂT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE DE BAZĂ STIMULATE DE O ABORDARE DIGITALĂ, CÂT ȘI PE ALTE CONȚINUTURI CARE POT STIMULA CREATIVITATEA ȘI POT DIRECȚIONA UTILIZAREA ZILNICĂ A SOFTWARE-ULUI ȘI HARDWARE-ULUI ÎN VIAȚA NON-ȘCOLARĂ A CETĂȚENILOR VIITORULUI. (Romanian)
24 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE VYTVORIŤ MODEL VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT, KTORÉ MÔŽU ZAPOJIŤ ŽIAKOV SMEROM K KALIBROVANEJŠIEMU A MIERNEJŠIEMU VYUŽÍVANIU DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ. V TEJTO SÚVISLOSTI BUDÚ BEZPOCHYBY ZOHRÁVAŤ DÔLEŽITÚ ÚLOHU NOVÉ PRÍSTUPY ZALOŽENÉ NA INICIATÍVE LAPPRENDMENT. ODTERAZ PROJEKT OTVÁRA ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI STIMULOVANÉ DIGITÁLNYM PRÍSTUPOM, ALE AJ INÝ OBSAH, KTORÝ MÔŽE STIMULOVAŤ TVORIVOSŤ A SMEROVANIE KAŽDODENNÉHO POUŽÍVANIA SOFTVÉRU A HARDVÉRU V MIMOŠKOLSKOM ŽIVOTE OBČANOV BUDÚCNOSTI. (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIBNI MUDELL TA’ ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ LI JISTGĦU JINVOLVU LILL-ISTUDENTI LEJN UŻU AKTAR KALIBRAT U MODERAT TAT-TEKNOLOĠIJI DIĠITALI. F’DAN IL-KUNTEST, L-APPROĊĊI L-ĠODDA BBAŻATI FUQ L-APPRENJU BLA DUBJU SE JKOLLHOM RWOL IMPORTANTI. MINN HEMM’IL QUDDIEM, IL-PROĠETT JIFTAĦ KEMM FUQ IL-ĦILIET BAŻIĊI STIMULATI MINN APPROĊĊ DIĠITALI KIF UKOLL FUQ KONTENUT IEĦOR LI JISTA’ JISTIMULA L-KREATTIVITÀ U R-ROTTA TAL-UŻU TA’ KULJUM TA’ SOFTWER U HARDWARE FIL-ĦAJJA MHUX SKOLASTIKA DIK TAĊ-ĊITTADINI TAL-FUTUR. (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PROJETO VISA CONSTRUIR UM MODELO DE ATIVIDADES DE FORMAÇÃO QUE POSSAM ENVOLVER OS ALUNOS NO SENTIDO DE UMA UTILIZAÇÃO MAIS CALIBRADA E MODERADA DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS. NESTE CONTEXTO, AS NOVAS ABORDAGENS BASEADAS NO LAPPRENDMENT DESEMPENHARÃO, SEM DÚVIDA, UM PAPEL IMPORTANTE. A PARTIR DAÍ, O PROJETO ABRE-SE TANTO ÀS COMPETÊNCIAS BÁSICAS ESTIMULADAS POR UMA ABORDAGEM DIGITAL COMO A OUTROS CONTEÚDOS QUE PODEM ESTIMULAR A CRIATIVIDADE E ORIENTAR A UTILIZAÇÃO DIÁRIA DE SOFTWARE E HARDWARE NA VIDA NÃO ESCOLAR DOS CIDADÃOS DO FUTURO. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA MALLI KOULUTUSTOIMILLE, JOISSA OPPILAAT VOIVAT OSALLISTUA DIGITAALITEKNOLOGIAN KALIBROITUUN JA KOHTUULLISEMPAAN KÄYTTÖÖN. TÄSSÄ YHTEYDESSÄ LAPPRENDMENTIIN PERUSTUVILLA UUSILLA LÄHESTYMISTAVOILLA ON EPÄILEMÄTTÄ TÄRKEÄ ROOLI. SIITÄ LÄHTIEN HANKKEESSA AVATAAN SEKÄ DIGITAALISEEN LÄHESTYMISTAPAAN PERUSTUVIA PERUSTAITOJA ETTÄ MUUTA SISÄLTÖÄ, JOKA VOI EDISTÄÄ LUOVUUTTA JA MAHDOLLISTAA OHJELMISTOJEN JA LAITTEISTOJEN PÄIVITTÄISEN KÄYTÖN KOULUTTAMATTOMASSA ELÄMÄSSÄ KUIN TULEVAISUUDESSA. (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU STWORZENIE MODELU DZIAŁAŃ SZKOLENIOWYCH, KTÓRE MOGĄ ANGAŻOWAĆ UCZNIÓW W KIERUNKU BARDZIEJ SKALIBROWANEGO I UMIARKOWANEGO WYKORZYSTANIA TECHNOLOGII CYFROWYCH. W TYM KONTEKŚCIE NOWE PODEJŚCIA OPARTE NA LAPPRENDMENT NIEWĄTPLIWIE ODEGRAJĄ WAŻNĄ ROLĘ. OD TEGO MOMENTU PROJEKT OTWIERA SIĘ ZARÓWNO NA PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI STYMULOWANE PODEJŚCIEM CYFROWYM, JAK I NA INNE TREŚCI, KTÓRE MOGĄ STYMULOWAĆ KREATYWNOŚĆ I PROWADZIĆ CODZIENNE KORZYSTANIE Z OPROGRAMOWANIA I SPRZĘTU W ŻYCIU POZASZKOLNYM OBYWATELI PRZYSZŁOŚCI. (Polish)
24 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE OBLIKOVATI MODEL IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI, KI LAHKO UČENCE VKLJUČIJO V BOLJ UMERJENO IN ZMERNO UPORABO DIGITALNIH TEHNOLOGIJ. V TEM OKVIRU BODO NOVI PRISTOPI, KI TEMELJIJO NA LAPPRENDMENTU, NEDVOMNO IMELI POMEMBNO VLOGO. OD TAM NAPREJ SE PROJEKT ODPIRA TAKO O OSNOVNIH ZNANJIH IN SPRETNOSTIH, KI JIH SPODBUJA DIGITALNI PRISTOP, KOT TUDI O DRUGIH VSEBINAH, KI LAHKO SPODBUJAJO USTVARJALNOST IN USMERJAJO VSAKODNEVNO UPORABO PROGRAMSKE IN STROJNE OPREME V NEŠOLSKO ŽIVLJENJE DRŽAVLJANOV PRIHODNOSTI. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE VYTVOŘIT MODEL VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT, KTERÉ MOHOU ZAPOJIT ŽÁKY K VÍCE KALIBROVANÉMU A MÍRNÉMU VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ. V TÉTO SOUVISLOSTI BUDOU NEPOCHYBNĚ HRÁT DŮLEŽITOU ÚLOHU NOVÉ PŘÍSTUPY ZALOŽENÉ NA LAPPRENDMENTU. POČÍNAJE TÍM PROJEKT OTEVÍRÁ JAK ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI STIMULOVANÉ DIGITÁLNÍM PŘÍSTUPEM, TAK I DALŠÍ OBSAH, KTERÝ MŮŽE STIMULOVAT KREATIVITU A SMĚROVAT KAŽDODENNÍ POUŽÍVÁNÍ SOFTWARU A HARDWARU V MIMOŠKOLNÍM ŽIVOTĚ OBČANŮ BUDOUCNOSTI. (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA SUKURTI MOKYMO VEIKLOS MODELĮ, PAGAL KURĮ MOKSLEIVIAI GALĖTŲ BŪTI ĮTRAUKTI Į LABIAU KALIBRUOTĄ IR NUOSAIKESNĮ SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMĄ. ATSIŽVELGIANT Į TAI, SVARBUS VAIDMUO NEABEJOTINAI TEKS NAUJIEMS METODAMS, GRINDŽIAMIEMS LAPPRENDMENT. NUO TEN PROJEKTAS ATVERIA TIEK PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KURIUOS SKATINA SKAITMENINIS POŽIŪRIS, BET IR KITĄ TURINĮ, KURIS GALI SKATINTI KŪRYBIŠKUMĄ IR NUKREIPTI KASDIENĮ PROGRAMINĖS IR TECHNINĖS ĮRANGOS NAUDOJIMĄ NEMOKYKLINIAME GYVENIME, KAD ATEITIES PILIEČIAI. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR IZVEIDOT APMĀCĪBAS PASĀKUMU MODELI, KAS VAR IESAISTĪT SKOLĒNUS VIRZĪBĀ UZ DIGITĀLO TEHNOLOĢIJU KALIBRĒŠANU UN MĒRENĀKU IZMANTOŠANU. ŠAJĀ SAKARĀ, BEZ ŠAUBĀM, LIELA NOZĪME BŪS JAUNAJĀM PIEEJĀM, KURU PAMATĀ IR LAPPRENDMENT. SĀKOT AR TO, PROJEKTS PAVER IESPĒJAS GAN PAMATPRASMĒM, KO STIMULĒ DIGITĀLĀ PIEEJA, GAN ARĪ CITAM SATURAM, KAS VAR STIMULĒT RADOŠUMU UN VIRZĪT PROGRAMMATŪRAS UN APARATŪRAS IKDIENAS LIETOŠANU ĀRPUSSKOLAS DZĪVĒ NEKĀ NĀKOTNES IEDZĪVOTĀJIEM. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗГРАДИ МОДЕЛ НА ОБУЧИТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО МОГАТ ДА ПРИВЛЕКАТ УЧЕНИЦИТЕ КЪМ ПО-КАЛИБРИРАНО И УМЕРЕНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. В ТОЗИ КОНТЕКСТ НОВИТЕ ПОДХОДИ, ОСНОВАНИ НА LAPPRENDMENT, НЕСЪМНЕНО ЩЕ ИГРАЯТ ВАЖНА РОЛЯ. ОТ ТАМ НАТАТЪК ПРОЕКТЪТ ОТКРИВА КАКТО ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, СТИМУЛИРАНИ ОТ ЦИФРОВИЯ ПОДХОД, ТАКА И ДРУГО СЪДЪРЖАНИЕ, КОЕТО МОЖЕ ДА СТИМУЛИРА ТВОРЧЕСТВОТО И ЕЖЕДНЕВНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА СОФТУЕР И ХАРДУЕР В ИЗВЪНУЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ НА ГРАЖДАНИТЕ НА БЪДЕЩЕТО. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK OLYAN MODELLJÉNEK KIALAKÍTÁSA, AMELY A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁK KALIBRÁLTABB ÉS MÉRSÉKELTEBB ALKALMAZÁSA ÉRDEKÉBEN BEVONHATJA A TANULÓKAT. EBBEN AZ ÖSSZEFÜGGÉSBEN A LAPPRENDMENT-EN ALAPULÓ ÚJ MEGKÖZELÍTÉSEK KÉTSÉGTELENÜL FONTOS SZEREPET JÁTSZANAK MAJD. INNEN KEZDVE A PROJEKT EGYRÉSZT A DIGITÁLIS MEGKÖZELÍTÉS ÁLTAL ÖSZTÖNZÖTT ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKRE, MÁSRÉSZT MÁS OLYAN TARTALMAKRA IS KITERJED, AMELYEK ÖSZTÖNÖZHETIK A KREATIVITÁST ÉS IRÁNYÍTHATJÁK A SZOFTVEREK ÉS HARDVEREK MINDENNAPI HASZNÁLATÁT A NEM ISKOLAI ÉLETBEN, MINT A JÖVŐ POLGÁRAIT. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SAMHAIL DE GHNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA A THÓGÁIL A D’FHÉADFADH DALTAÍ A BHEITH PÁIRTEACH I DTREO ÚSÁID NÍOS CALABRAITHE AGUS NÍOS MEASARTHA A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA. SA CHOMHTHÉACS SIN, NÍL AON AMHRAS ACH GO MBEIDH RÓL TÁBHACHTACH AG NA CINEÁLACHA CUR CHUIGE NUA ATÁ BUNAITHE AR LAPPRENDMENT. AG TOSÚ AS SIN, CUIREANN AN TIONSCADAL TÚS LEIS NA BUNSCILEANNA A SPREAGANN CUR CHUIGE DIGITEACH ACH FREISIN AR ÁBHAR EILE LENAR FÉIDIR CRUTHAITHEACHT AGUS ÚSÁID LAETHÚIL BOGEARRAÍ AGUS CRUA-EARRAÍ I SAOL NA SAORÁNACH AMACH ANSEO A SPREAGADH. (Irish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT BYGGA UPP EN MODELL FÖR UTBILDNINGSAKTIVITETER SOM KAN INVOLVERA ELEVERNA I EN MER KALIBRERAD OCH MÅTTLIG ANVÄNDNING AV DIGITAL TEKNIK. I DETTA SAMMANHANG KOMMER DE NYA STRATEGIER SOM BYGGER PÅ LAPPRENDMENT UTAN TVEKAN ATT SPELA EN VIKTIG ROLL. MED UTGÅNGSPUNKT I DETTA ÖPPNAR PROJEKTET UPP BÅDE DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM STIMULERAS GENOM ETT DIGITALT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT MEN OCKSÅ ANNAT INNEHÅLL SOM KAN STIMULERA KREATIVITET OCH STYRA DAGLIG ANVÄNDNING AV PROGRAMVARA OCH HÅRDVARA I ICKE-SKOLELIVET TILL FRAMTIDENS MEDBORGARE. (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA KOOLITUSTEGEVUSE MUDEL, MIS VÕIB KAASATA ÕPILASI DIGITEHNOLOOGIATE KALIBREERITUMASSE JA MÕÕDUKAMASSE KASUTAMISSE. SELLES KONTEKSTIS ON LAPPRENDMENTIL PÕHINEVATEL UUTEL LÄHENEMISVIISIDEL KAHTLEMATA OLULINE ROLL. SELLEST ALATES AVANEB PROJEKT NII DIGITAALSE LÄHENEMISEGA STIMULEERITUD PÕHIOSKUSTELE KUI KA MUULE INFOSISULE, MIS VÕIB STIMULEERIDA LOOVUST JA SUUNATA TARKVARA JA RIISTVARA IGAPÄEVAST KASUTAMIST KOOLIVÄLISES ELUS TULEVIKU KODANIKE OMAKS. (Estonian)
24 July 2022
0 references
TRAPANI
0 references
Identifiers
J97I17000800007
0 references