THE SCHOOL IS US. (Q513837): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(15 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
SCHOOL IS NOI
THE SCHOOL IS US.
label / frlabel / fr
 
L’ÉCOLE, C’EST NOUS
label / delabel / de
 
DIE SCHULE SIND WIR
label / nllabel / nl
 
DE SCHOOL IS ONS
label / eslabel / es
 
LA ESCUELA SOMOS NOSOTROS
label / ellabel / el
 
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΜΑΣΤΕ ΕΜΕΊΣ.
label / dalabel / da
 
SKOLEN ER OS.
label / filabel / fi
 
KOULU ON ME.
label / mtlabel / mt
 
L-ISKOLA HIJA MAGĦNA.
label / lvlabel / lv
 
SKOLA IR MĒS.
label / sklabel / sk
 
ŠKOLA SME MY.
label / galabel / ga
 
TÁ AN SCOIL LINN.
label / cslabel / cs
 
ŠKOLA JSME MY.
label / ptlabel / pt
 
A ESCOLA SOMOS NÓS.
label / etlabel / et
 
KOOL ON MEIE.
label / hulabel / hu
 
AZ ISKOLA MI VAGYUNK.
label / bglabel / bg
 
УЧИЛИЩЕТО СМЕ НИЕ.
label / ltlabel / lt
 
MOKYKLA – MES.
label / hrlabel / hr
 
ŠKOLA SMO MI.
label / svlabel / sv
 
SKOLAN ÄR VI.
label / rolabel / ro
 
ȘCOALA SUNTEM NOI.
label / sllabel / sl
 
ŠOLA SVA MIDVA.
label / pllabel / pl
 
SZKOŁA TO MY.
description / bgdescription / bg
 
Проект Q513837 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q513837 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q513837 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q513837 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q513837 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q513837 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q513837 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q513837 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q513837 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q513837 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q513837 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q513837 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q513837 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q513837 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q513837 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q513837 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q513837 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q513837 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q513837 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q513837 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q513837 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q513837 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
59,497.2 Euro
Amount59,497.2 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 59,497.2 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
59,497.2 Euro
Amount59,497.2 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 59,497.2 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
THE PRESENTATION OF THIS INTEGRATED PLAN STEMS FROM THE FACT THAT ITS IMPLEMENTATION PROVIDES ADDED VALUE TO THE PUPILS’ GROWTH PROCESS. THE TRAINING MEASURES IMPLEMENTED IN PREVIOUS YEARS HAVE ALWAYS HAD A POSITIVE IMPACT ON THE LEVEL OF TRAINING IN GENERAL BOTH AT INDIVIDUAL AND IN CLASS LEVELS. LEARNING FROM THE EWS FOR THE PURPOSES OF LEARNING ABILIT AND SPECIFIC EXPERTISE IN THE VARIOUS FIELDS OF KNOWLEDGE SUBJECT TO THE KNOWLEDGE SUBJECT TO THE KNOWLEDGE SUBJECT TO THE KNOWLEDGE SUBJECT TO THE KNOWLEDGE SUBJECT TO THE KNOWLEDGE OF THE KNOWLEDGE ACQUIRED IN DIFFERENT CONTEXTS, AND COMMON TO THE VARIOUS ROUTES SARANOIO LEARNING TO MASTER THE KNOWLEDGE TOOLS AND TO UNDERSTAND THE KNOWLEDGE TO LEARN ABOUT THE KNOWLEDGE OF THE KNOWLEDGE AND OF THE LEARNING TO LEARN HOW TO LEARN THE KNOW-HOW AND TO PROMOTE LEARNING TO DEVELOP FLEXIBLE LABORATORIES, WHICH ARE FULLY ADAPTED TO THE CONTEXT IN WHICH THEY OPERATE WITH THE USE OF DIGITAL TECHNOLOGY. LIDEA (English)
 
Property / summary: THE PRESENTATION OF THIS INTEGRATED PLAN STEMS FROM THE FACT THAT ITS IMPLEMENTATION PROVIDES ADDED VALUE TO THE PUPILS’ GROWTH PROCESS. THE TRAINING MEASURES IMPLEMENTED IN PREVIOUS YEARS HAVE ALWAYS HAD A POSITIVE IMPACT ON THE LEVEL OF TRAINING IN GENERAL BOTH AT INDIVIDUAL AND IN CLASS LEVELS. LEARNING FROM THE EWS FOR THE PURPOSES OF LEARNING ABILIT AND SPECIFIC EXPERTISE IN THE VARIOUS FIELDS OF KNOWLEDGE SUBJECT TO THE KNOWLEDGE SUBJECT TO THE KNOWLEDGE SUBJECT TO THE KNOWLEDGE SUBJECT TO THE KNOWLEDGE SUBJECT TO THE KNOWLEDGE OF THE KNOWLEDGE ACQUIRED IN DIFFERENT CONTEXTS, AND COMMON TO THE VARIOUS ROUTES SARANOIO LEARNING TO MASTER THE KNOWLEDGE TOOLS AND TO UNDERSTAND THE KNOWLEDGE TO LEARN ABOUT THE KNOWLEDGE OF THE KNOWLEDGE AND OF THE LEARNING TO LEARN HOW TO LEARN THE KNOW-HOW AND TO PROMOTE LEARNING TO DEVELOP FLEXIBLE LABORATORIES, WHICH ARE FULLY ADAPTED TO THE CONTEXT IN WHICH THEY OPERATE WITH THE USE OF DIGITAL TECHNOLOGY. LIDEA (English) / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PRESENTATION OF THIS INTEGRATED PLAN DERIVES FROM THE FACT THAT ITS IMPLEMENTATION CONSTITUTES AN ADDED VALUE IN THE GROWTH PROCESS OF PUPILS. THE TRAINING MEASURES IMPLEMENTED IN PREVIOUS YEARS HAVE ALWAYS HAD A POSITIVE IMPACT ON THE TRAINING LEVEL IN GENERAL BOTH AT THE LEVEL OF THE INDIVIDUAL AND THE CLASS CONTEXT. TRAINING WILL BE AIMED AT THE INCREASE OF SKILLS AND SPECIFIC SKILLS RELATED TO THE VARIOUS FIELDS OF KNOWLEDGE SUBJECT TO THE ITINERARIES DIDATTICIATHE ACHIEVEMENT OF SUFFICIENT LEVELS REGARDING THE ABILITY TO TRANSFER THE KNOWLEDGE ACQUIRED IN DIFFERENT CONTEXTS.FONDAMENTAL AND COMMON TO THE VARIOUS PATHS SARANNOO LEARNING TO KNOW TO KNOW TO MASTER THE TOOLS OF KNOWLEDGE AND COMPRENSIONTHE LEARNING TO DO TO LEARN PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJECT IN WHICH THE REALISATION OF THE DIGITAL WORK IS FULLY ADAPTABLE THROUGH THE IMPLEMENTATION OF THE PROJECT THROUGH THE IMPLEMENTATION OF THE DIGITAL WORK THROUGH THE IMPLEMENTATION OF THE DIGITAL WORK. THE IDEA OF (English)
Property / summary: THE PRESENTATION OF THIS INTEGRATED PLAN DERIVES FROM THE FACT THAT ITS IMPLEMENTATION CONSTITUTES AN ADDED VALUE IN THE GROWTH PROCESS OF PUPILS. THE TRAINING MEASURES IMPLEMENTED IN PREVIOUS YEARS HAVE ALWAYS HAD A POSITIVE IMPACT ON THE TRAINING LEVEL IN GENERAL BOTH AT THE LEVEL OF THE INDIVIDUAL AND THE CLASS CONTEXT. TRAINING WILL BE AIMED AT THE INCREASE OF SKILLS AND SPECIFIC SKILLS RELATED TO THE VARIOUS FIELDS OF KNOWLEDGE SUBJECT TO THE ITINERARIES DIDATTICIATHE ACHIEVEMENT OF SUFFICIENT LEVELS REGARDING THE ABILITY TO TRANSFER THE KNOWLEDGE ACQUIRED IN DIFFERENT CONTEXTS.FONDAMENTAL AND COMMON TO THE VARIOUS PATHS SARANNOO LEARNING TO KNOW TO KNOW TO MASTER THE TOOLS OF KNOWLEDGE AND COMPRENSIONTHE LEARNING TO DO TO LEARN PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJECT IN WHICH THE REALISATION OF THE DIGITAL WORK IS FULLY ADAPTABLE THROUGH THE IMPLEMENTATION OF THE PROJECT THROUGH THE IMPLEMENTATION OF THE DIGITAL WORK THROUGH THE IMPLEMENTATION OF THE DIGITAL WORK. THE IDEA OF (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE PRESENTATION OF THIS INTEGRATED PLAN DERIVES FROM THE FACT THAT ITS IMPLEMENTATION CONSTITUTES AN ADDED VALUE IN THE GROWTH PROCESS OF PUPILS. THE TRAINING MEASURES IMPLEMENTED IN PREVIOUS YEARS HAVE ALWAYS HAD A POSITIVE IMPACT ON THE TRAINING LEVEL IN GENERAL BOTH AT THE LEVEL OF THE INDIVIDUAL AND THE CLASS CONTEXT. TRAINING WILL BE AIMED AT THE INCREASE OF SKILLS AND SPECIFIC SKILLS RELATED TO THE VARIOUS FIELDS OF KNOWLEDGE SUBJECT TO THE ITINERARIES DIDATTICIATHE ACHIEVEMENT OF SUFFICIENT LEVELS REGARDING THE ABILITY TO TRANSFER THE KNOWLEDGE ACQUIRED IN DIFFERENT CONTEXTS.FONDAMENTAL AND COMMON TO THE VARIOUS PATHS SARANNOO LEARNING TO KNOW TO KNOW TO MASTER THE TOOLS OF KNOWLEDGE AND COMPRENSIONTHE LEARNING TO DO TO LEARN PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJECT IN WHICH THE REALISATION OF THE DIGITAL WORK IS FULLY ADAPTABLE THROUGH THE IMPLEMENTATION OF THE PROJECT THROUGH THE IMPLEMENTATION OF THE DIGITAL WORK THROUGH THE IMPLEMENTATION OF THE DIGITAL WORK. THE IDEA OF (English) / qualifier
 
point in time: 11 November 2020
Timestamp+2020-11-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LA PRÉSENTATION DE CE PLAN INTÉGRÉ RÉSULTE DE LA CONSTATATION QUE SA MISE EN ŒUVRE CONSTITUE UNE VALEUR AJOUTÉE DANS LE PROCESSUS DE CROISSANCE DES ÉLÈVES. LES MESURES DE FORMATION MISES EN ŒUVRE AU COURS DES ANNÉES PRÉCÉDENTES ONT TOUJOURS EU UN IMPACT POSITIF SUR LE NIVEAU DE FORMATION EN GÉNÉRAL, TANT AU NIVEAU DE L’INDIVIDU QUE DANS LE CONTEXTE DE LA CLASSE. FORMATION SAR VISANT À ACCROÎTRE LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES LIÉES AUX DIFFÉRENTS DOMAINES DE CONNAISSANCES COUVERTS PAR LES ITINÉRAIRES DIDATTICIAL ATTEIGNANT DES NIVEAUX SUFFISANTS EN CE QUI CONCERNE LA CAPACITÉ DE TRANSFÉRER LES CONNAISSANCES ACQUISES DANS DIFFÉRENTS CONTEXTS.FONDAMENTAL ET COMMUN AUX DIFFÉRENTS PARCOURS SARANNOO APPRENDRE À MAÎTRISER LES OUTILS DE CONNAISSANCE ET COMPRENSION L’APPRENTISSAGE À FAIRE POUR APPRENDRE PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJET SE DÉVELOPPE À TRAVERS LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE FLEXIBLES ENTIÈREMENT ADAPTÉES AU CONTEXTE DANS LEQUEL VOUS TRAVAILLEZ AVEC L’UTILISATION DU NUMÉRIQUE. L’IDÉE DE (French)
Property / summary: LA PRÉSENTATION DE CE PLAN INTÉGRÉ RÉSULTE DE LA CONSTATATION QUE SA MISE EN ŒUVRE CONSTITUE UNE VALEUR AJOUTÉE DANS LE PROCESSUS DE CROISSANCE DES ÉLÈVES. LES MESURES DE FORMATION MISES EN ŒUVRE AU COURS DES ANNÉES PRÉCÉDENTES ONT TOUJOURS EU UN IMPACT POSITIF SUR LE NIVEAU DE FORMATION EN GÉNÉRAL, TANT AU NIVEAU DE L’INDIVIDU QUE DANS LE CONTEXTE DE LA CLASSE. FORMATION SAR VISANT À ACCROÎTRE LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES LIÉES AUX DIFFÉRENTS DOMAINES DE CONNAISSANCES COUVERTS PAR LES ITINÉRAIRES DIDATTICIAL ATTEIGNANT DES NIVEAUX SUFFISANTS EN CE QUI CONCERNE LA CAPACITÉ DE TRANSFÉRER LES CONNAISSANCES ACQUISES DANS DIFFÉRENTS CONTEXTS.FONDAMENTAL ET COMMUN AUX DIFFÉRENTS PARCOURS SARANNOO APPRENDRE À MAÎTRISER LES OUTILS DE CONNAISSANCE ET COMPRENSION L’APPRENTISSAGE À FAIRE POUR APPRENDRE PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJET SE DÉVELOPPE À TRAVERS LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE FLEXIBLES ENTIÈREMENT ADAPTÉES AU CONTEXTE DANS LEQUEL VOUS TRAVAILLEZ AVEC L’UTILISATION DU NUMÉRIQUE. L’IDÉE DE (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LA PRÉSENTATION DE CE PLAN INTÉGRÉ RÉSULTE DE LA CONSTATATION QUE SA MISE EN ŒUVRE CONSTITUE UNE VALEUR AJOUTÉE DANS LE PROCESSUS DE CROISSANCE DES ÉLÈVES. LES MESURES DE FORMATION MISES EN ŒUVRE AU COURS DES ANNÉES PRÉCÉDENTES ONT TOUJOURS EU UN IMPACT POSITIF SUR LE NIVEAU DE FORMATION EN GÉNÉRAL, TANT AU NIVEAU DE L’INDIVIDU QUE DANS LE CONTEXTE DE LA CLASSE. FORMATION SAR VISANT À ACCROÎTRE LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES LIÉES AUX DIFFÉRENTS DOMAINES DE CONNAISSANCES COUVERTS PAR LES ITINÉRAIRES DIDATTICIAL ATTEIGNANT DES NIVEAUX SUFFISANTS EN CE QUI CONCERNE LA CAPACITÉ DE TRANSFÉRER LES CONNAISSANCES ACQUISES DANS DIFFÉRENTS CONTEXTS.FONDAMENTAL ET COMMUN AUX DIFFÉRENTS PARCOURS SARANNOO APPRENDRE À MAÎTRISER LES OUTILS DE CONNAISSANCE ET COMPRENSION L’APPRENTISSAGE À FAIRE POUR APPRENDRE PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJET SE DÉVELOPPE À TRAVERS LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE FLEXIBLES ENTIÈREMENT ADAPTÉES AU CONTEXTE DANS LEQUEL VOUS TRAVAILLEZ AVEC L’UTILISATION DU NUMÉRIQUE. L’IDÉE DE (French) / qualifier
 
point in time: 8 December 2021
Timestamp+2021-12-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIE PRÄSENTATION DIESES INTEGRIERTEN PLANS ERGIBT SICH AUS DER FESTSTELLUNG, DASS SEINE UMSETZUNG EINEN MEHRWERT IM PROZESS DES SCHÜLERWACHSTUMS DARSTELLT. DIE IN DEN VORJAHREN DURCHGEFÜHRTEN AUSBILDUNGSMASSNAHMEN HABEN SICH STETS POSITIV AUF DAS AUSBILDUNGSNIVEAU IM ALLGEMEINEN SOWOHL AUF DER EBENE DES EINZELNEN ALS AUCH IM KLASSENKONTEXT AUSGEWIRKT. SAR-SCHULUNGEN ZUR STEIGERUNG DER KENNTNISSE UND SPEZIFISCHEN FÄHIGKEITEN IN DEN VERSCHIEDENEN WISSENSBEREICHEN, DIE VON DEN DIDATTICIAL-REISEN ABGEDECKT WERDEN, ERREICHEN EIN AUSREICHENDES NIVEAU HINSICHTLICH DER FÄHIGKEIT, DAS ERWORBENE WISSEN IN VERSCHIEDENEN CONTEXTS ZU ÜBERTRAGEN.FONDAMENTAL UND GEMEINSAM MIT DEN VERSCHIEDENEN WEGEN SARANNOO LERNEN, DIE WERKZEUGE DES WISSENS ZU BEHERRSCHEN UND DAS LERNEN ZU TUN, UM PRATICI KNOWLEDGE ZU LERNEN.LIDEA-PROJEKT ENTWICKELT SICH DURCH DIE REALISIERUNG FLEXIBLER LABORAKTIVITÄTEN, DIE VOLLSTÄNDIG AN DEN KONTEXT ANGEPASST SIND, IN DEM SIE MIT DEM EINSATZ VON DIGITAL ARBEITEN. DIE IDEE VON (German)
Property / summary: DIE PRÄSENTATION DIESES INTEGRIERTEN PLANS ERGIBT SICH AUS DER FESTSTELLUNG, DASS SEINE UMSETZUNG EINEN MEHRWERT IM PROZESS DES SCHÜLERWACHSTUMS DARSTELLT. DIE IN DEN VORJAHREN DURCHGEFÜHRTEN AUSBILDUNGSMASSNAHMEN HABEN SICH STETS POSITIV AUF DAS AUSBILDUNGSNIVEAU IM ALLGEMEINEN SOWOHL AUF DER EBENE DES EINZELNEN ALS AUCH IM KLASSENKONTEXT AUSGEWIRKT. SAR-SCHULUNGEN ZUR STEIGERUNG DER KENNTNISSE UND SPEZIFISCHEN FÄHIGKEITEN IN DEN VERSCHIEDENEN WISSENSBEREICHEN, DIE VON DEN DIDATTICIAL-REISEN ABGEDECKT WERDEN, ERREICHEN EIN AUSREICHENDES NIVEAU HINSICHTLICH DER FÄHIGKEIT, DAS ERWORBENE WISSEN IN VERSCHIEDENEN CONTEXTS ZU ÜBERTRAGEN.FONDAMENTAL UND GEMEINSAM MIT DEN VERSCHIEDENEN WEGEN SARANNOO LERNEN, DIE WERKZEUGE DES WISSENS ZU BEHERRSCHEN UND DAS LERNEN ZU TUN, UM PRATICI KNOWLEDGE ZU LERNEN.LIDEA-PROJEKT ENTWICKELT SICH DURCH DIE REALISIERUNG FLEXIBLER LABORAKTIVITÄTEN, DIE VOLLSTÄNDIG AN DEN KONTEXT ANGEPASST SIND, IN DEM SIE MIT DEM EINSATZ VON DIGITAL ARBEITEN. DIE IDEE VON (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIE PRÄSENTATION DIESES INTEGRIERTEN PLANS ERGIBT SICH AUS DER FESTSTELLUNG, DASS SEINE UMSETZUNG EINEN MEHRWERT IM PROZESS DES SCHÜLERWACHSTUMS DARSTELLT. DIE IN DEN VORJAHREN DURCHGEFÜHRTEN AUSBILDUNGSMASSNAHMEN HABEN SICH STETS POSITIV AUF DAS AUSBILDUNGSNIVEAU IM ALLGEMEINEN SOWOHL AUF DER EBENE DES EINZELNEN ALS AUCH IM KLASSENKONTEXT AUSGEWIRKT. SAR-SCHULUNGEN ZUR STEIGERUNG DER KENNTNISSE UND SPEZIFISCHEN FÄHIGKEITEN IN DEN VERSCHIEDENEN WISSENSBEREICHEN, DIE VON DEN DIDATTICIAL-REISEN ABGEDECKT WERDEN, ERREICHEN EIN AUSREICHENDES NIVEAU HINSICHTLICH DER FÄHIGKEIT, DAS ERWORBENE WISSEN IN VERSCHIEDENEN CONTEXTS ZU ÜBERTRAGEN.FONDAMENTAL UND GEMEINSAM MIT DEN VERSCHIEDENEN WEGEN SARANNOO LERNEN, DIE WERKZEUGE DES WISSENS ZU BEHERRSCHEN UND DAS LERNEN ZU TUN, UM PRATICI KNOWLEDGE ZU LERNEN.LIDEA-PROJEKT ENTWICKELT SICH DURCH DIE REALISIERUNG FLEXIBLER LABORAKTIVITÄTEN, DIE VOLLSTÄNDIG AN DEN KONTEXT ANGEPASST SIND, IN DEM SIE MIT DEM EINSATZ VON DIGITAL ARBEITEN. DIE IDEE VON (German) / qualifier
 
point in time: 18 December 2021
Timestamp+2021-12-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DE PRESENTATIE VAN DIT GEÏNTEGREERDE PLAN VLOEIT VOORT UIT DE BEVINDING DAT DE UITVOERING ERVAN EEN TOEGEVOEGDE WAARDE VORMT IN HET PROCES VAN LEERLINGGROEI. DE OPLEIDINGSMAATREGELEN DIE IN VOORGAANDE JAREN ZIJN GENOMEN, HEBBEN ALTIJD EEN POSITIEF EFFECT GEHAD OP HET OPLEIDINGSNIVEAU IN HET ALGEMEEN, ZOWEL OP HET NIVEAU VAN HET INDIVIDU ALS OP HET NIVEAU VAN DE KLAS. SAR OPLEIDING GERICHT OP HET VERGROTEN VAN KENNISVAARDIGHEDEN EN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN MET BETREKKING TOT DE VERSCHILLENDE KENNISGEBIEDEN DIE ONDER DE DIDATTICIAL ROUTES VALLEN, HET BEREIKEN VAN VOLDOENDE NIVEAUS MET BETREKKING TOT HET VERMOGEN OM DE IN VERSCHILLENDE CONTEXTS VERWORVEN KENNIS OVER TE DRAGEN.FONDAMENTAL EN GEMEENSCHAPPELIJK VOOR DE VERSCHILLENDE PADEN SARANNOO LEREN KENNEN OM DE TOOLS VAN KENNIS TE BEHEERSEN EN COMPRENSION THE LEARNING TO DO DO DO TO LEARN PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJECT ONTWIKKELT ZICH DOOR DE REALISATIE VAN FLEXIBELE LABORATORIUMACTIVITEITEN VOLLEDIG AANGEPAST AAN DE CONTEXT WAARIN U WERKT MET HET GEBRUIK VAN DIGITAAL. HET IDEE VAN (Dutch)
Property / summary: DE PRESENTATIE VAN DIT GEÏNTEGREERDE PLAN VLOEIT VOORT UIT DE BEVINDING DAT DE UITVOERING ERVAN EEN TOEGEVOEGDE WAARDE VORMT IN HET PROCES VAN LEERLINGGROEI. DE OPLEIDINGSMAATREGELEN DIE IN VOORGAANDE JAREN ZIJN GENOMEN, HEBBEN ALTIJD EEN POSITIEF EFFECT GEHAD OP HET OPLEIDINGSNIVEAU IN HET ALGEMEEN, ZOWEL OP HET NIVEAU VAN HET INDIVIDU ALS OP HET NIVEAU VAN DE KLAS. SAR OPLEIDING GERICHT OP HET VERGROTEN VAN KENNISVAARDIGHEDEN EN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN MET BETREKKING TOT DE VERSCHILLENDE KENNISGEBIEDEN DIE ONDER DE DIDATTICIAL ROUTES VALLEN, HET BEREIKEN VAN VOLDOENDE NIVEAUS MET BETREKKING TOT HET VERMOGEN OM DE IN VERSCHILLENDE CONTEXTS VERWORVEN KENNIS OVER TE DRAGEN.FONDAMENTAL EN GEMEENSCHAPPELIJK VOOR DE VERSCHILLENDE PADEN SARANNOO LEREN KENNEN OM DE TOOLS VAN KENNIS TE BEHEERSEN EN COMPRENSION THE LEARNING TO DO DO DO TO LEARN PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJECT ONTWIKKELT ZICH DOOR DE REALISATIE VAN FLEXIBELE LABORATORIUMACTIVITEITEN VOLLEDIG AANGEPAST AAN DE CONTEXT WAARIN U WERKT MET HET GEBRUIK VAN DIGITAAL. HET IDEE VAN (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DE PRESENTATIE VAN DIT GEÏNTEGREERDE PLAN VLOEIT VOORT UIT DE BEVINDING DAT DE UITVOERING ERVAN EEN TOEGEVOEGDE WAARDE VORMT IN HET PROCES VAN LEERLINGGROEI. DE OPLEIDINGSMAATREGELEN DIE IN VOORGAANDE JAREN ZIJN GENOMEN, HEBBEN ALTIJD EEN POSITIEF EFFECT GEHAD OP HET OPLEIDINGSNIVEAU IN HET ALGEMEEN, ZOWEL OP HET NIVEAU VAN HET INDIVIDU ALS OP HET NIVEAU VAN DE KLAS. SAR OPLEIDING GERICHT OP HET VERGROTEN VAN KENNISVAARDIGHEDEN EN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN MET BETREKKING TOT DE VERSCHILLENDE KENNISGEBIEDEN DIE ONDER DE DIDATTICIAL ROUTES VALLEN, HET BEREIKEN VAN VOLDOENDE NIVEAUS MET BETREKKING TOT HET VERMOGEN OM DE IN VERSCHILLENDE CONTEXTS VERWORVEN KENNIS OVER TE DRAGEN.FONDAMENTAL EN GEMEENSCHAPPELIJK VOOR DE VERSCHILLENDE PADEN SARANNOO LEREN KENNEN OM DE TOOLS VAN KENNIS TE BEHEERSEN EN COMPRENSION THE LEARNING TO DO DO DO TO LEARN PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJECT ONTWIKKELT ZICH DOOR DE REALISATIE VAN FLEXIBELE LABORATORIUMACTIVITEITEN VOLLEDIG AANGEPAST AAN DE CONTEXT WAARIN U WERKT MET HET GEBRUIK VAN DIGITAAL. HET IDEE VAN (Dutch) / qualifier
 
point in time: 10 January 2022
Timestamp+2022-01-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LA PRESENTACIÓN DE ESTE PLAN INTEGRADO RESULTA DE LA CONSTATACIÓN DE QUE SU APLICACIÓN CONSTITUYE UN VALOR AÑADIDO EN EL PROCESO DE CRECIMIENTO DE LOS ALUMNOS. LAS MEDIDAS DE FORMACIÓN APLICADAS EN AÑOS ANTERIORES HAN TENIDO SIEMPRE UN IMPACTO POSITIVO EN EL NIVEL DE FORMACIÓN EN GENERAL, TANTO A NIVEL INDIVIDUAL COMO EN EL CONTEXTO DE LA CLASE. LA FORMACIÓN SAR TIENE COMO OBJETIVO AUMENTAR LAS HABILIDADES DE CONOCIMIENTO Y COMPETENCIAS ESPECÍFICAS RELACIONADAS CON LOS DIVERSOS CAMPOS DE CONOCIMIENTO CUBIERTOS POR LOS ITINERARIOS DIDATTICIAL LOGRANDO NIVELES SUFICIENTES EN CUANTO A LA CAPACIDAD DE TRANSFERIR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN DIFERENTES CONTEXTOS.FONDAMENTAL Y COMÚN A LAS DIVERSAS VÍAS SARANNOO A APRENDER A CONOCER PARA DOMINAR LAS HERRAMIENTAS DEL CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN EL APRENDIZAJE A HACER PARA APRENDER PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA SE DESARROLLA A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO FLEXIBLES TOTALMENTE ADAPTADAS AL CONTEXTO EN EL QUE SE OPERA CON EL USO DE LO DIGITAL. LA IDEA DE (Spanish)
Property / summary: LA PRESENTACIÓN DE ESTE PLAN INTEGRADO RESULTA DE LA CONSTATACIÓN DE QUE SU APLICACIÓN CONSTITUYE UN VALOR AÑADIDO EN EL PROCESO DE CRECIMIENTO DE LOS ALUMNOS. LAS MEDIDAS DE FORMACIÓN APLICADAS EN AÑOS ANTERIORES HAN TENIDO SIEMPRE UN IMPACTO POSITIVO EN EL NIVEL DE FORMACIÓN EN GENERAL, TANTO A NIVEL INDIVIDUAL COMO EN EL CONTEXTO DE LA CLASE. LA FORMACIÓN SAR TIENE COMO OBJETIVO AUMENTAR LAS HABILIDADES DE CONOCIMIENTO Y COMPETENCIAS ESPECÍFICAS RELACIONADAS CON LOS DIVERSOS CAMPOS DE CONOCIMIENTO CUBIERTOS POR LOS ITINERARIOS DIDATTICIAL LOGRANDO NIVELES SUFICIENTES EN CUANTO A LA CAPACIDAD DE TRANSFERIR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN DIFERENTES CONTEXTOS.FONDAMENTAL Y COMÚN A LAS DIVERSAS VÍAS SARANNOO A APRENDER A CONOCER PARA DOMINAR LAS HERRAMIENTAS DEL CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN EL APRENDIZAJE A HACER PARA APRENDER PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA SE DESARROLLA A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO FLEXIBLES TOTALMENTE ADAPTADAS AL CONTEXTO EN EL QUE SE OPERA CON EL USO DE LO DIGITAL. LA IDEA DE (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LA PRESENTACIÓN DE ESTE PLAN INTEGRADO RESULTA DE LA CONSTATACIÓN DE QUE SU APLICACIÓN CONSTITUYE UN VALOR AÑADIDO EN EL PROCESO DE CRECIMIENTO DE LOS ALUMNOS. LAS MEDIDAS DE FORMACIÓN APLICADAS EN AÑOS ANTERIORES HAN TENIDO SIEMPRE UN IMPACTO POSITIVO EN EL NIVEL DE FORMACIÓN EN GENERAL, TANTO A NIVEL INDIVIDUAL COMO EN EL CONTEXTO DE LA CLASE. LA FORMACIÓN SAR TIENE COMO OBJETIVO AUMENTAR LAS HABILIDADES DE CONOCIMIENTO Y COMPETENCIAS ESPECÍFICAS RELACIONADAS CON LOS DIVERSOS CAMPOS DE CONOCIMIENTO CUBIERTOS POR LOS ITINERARIOS DIDATTICIAL LOGRANDO NIVELES SUFICIENTES EN CUANTO A LA CAPACIDAD DE TRANSFERIR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN DIFERENTES CONTEXTOS.FONDAMENTAL Y COMÚN A LAS DIVERSAS VÍAS SARANNOO A APRENDER A CONOCER PARA DOMINAR LAS HERRAMIENTAS DEL CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN EL APRENDIZAJE A HACER PARA APRENDER PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA SE DESARROLLA A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO FLEXIBLES TOTALMENTE ADAPTADAS AL CONTEXTO EN EL QUE SE OPERA CON EL USO DE LO DIGITAL. LA IDEA DE (Spanish) / qualifier
 
point in time: 29 January 2022
Timestamp+2022-01-29T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Η ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΠΡΟΣΤΙΘΈΜΕΝΗ ΑΞΊΑ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΤΑ ΜΈΤΡΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΕΦΑΡΜΌΣΤΗΚΑΝ ΚΑΤΆ ΤΑ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΑ ΈΤΗ ΕΊΧΑΝ ΠΆΝΤΟΤΕ ΘΕΤΙΚΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΣΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΕΝΙΚΆ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ. Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΠΕΔΊΑ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΠΟΥ ΥΠΌΚΕΙΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ DIDATTICIATHE ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΠΑΡΚΏΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΜΕΤΑΦΟΡΆΣ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΑΝ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ CONTEXTS.FONDAMENTAL ΚΑΙ ΚΟΙΝΆ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ SARANNOO ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΝΑ ΚΑΤΈΧΟΥΝ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ COMPRENSIONTHE ΜΆΘΗΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJECT ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΛΉΡΩΣ ΠΡΟΣΑΡΜΌΣΙΜΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΈΡΓΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΈΡΓΟΥ. Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ (Greek)
Property / summary: Η ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΠΡΟΣΤΙΘΈΜΕΝΗ ΑΞΊΑ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΤΑ ΜΈΤΡΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΕΦΑΡΜΌΣΤΗΚΑΝ ΚΑΤΆ ΤΑ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΑ ΈΤΗ ΕΊΧΑΝ ΠΆΝΤΟΤΕ ΘΕΤΙΚΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΣΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΕΝΙΚΆ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ. Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΠΕΔΊΑ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΠΟΥ ΥΠΌΚΕΙΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ DIDATTICIATHE ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΠΑΡΚΏΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΜΕΤΑΦΟΡΆΣ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΑΝ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ CONTEXTS.FONDAMENTAL ΚΑΙ ΚΟΙΝΆ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ SARANNOO ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΝΑ ΚΑΤΈΧΟΥΝ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ COMPRENSIONTHE ΜΆΘΗΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJECT ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΛΉΡΩΣ ΠΡΟΣΑΡΜΌΣΙΜΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΈΡΓΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΈΡΓΟΥ. Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Η ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΠΡΟΣΤΙΘΈΜΕΝΗ ΑΞΊΑ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΤΑ ΜΈΤΡΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΕΦΑΡΜΌΣΤΗΚΑΝ ΚΑΤΆ ΤΑ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΑ ΈΤΗ ΕΊΧΑΝ ΠΆΝΤΟΤΕ ΘΕΤΙΚΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΣΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΕΝΙΚΆ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ. Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΠΕΔΊΑ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΠΟΥ ΥΠΌΚΕΙΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ DIDATTICIATHE ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΠΑΡΚΏΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΜΕΤΑΦΟΡΆΣ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΑΝ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ CONTEXTS.FONDAMENTAL ΚΑΙ ΚΟΙΝΆ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ SARANNOO ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΝΑ ΚΑΤΈΧΟΥΝ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ COMPRENSIONTHE ΜΆΘΗΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJECT ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΛΉΡΩΣ ΠΡΟΣΑΡΜΌΣΙΜΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΈΡΓΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΈΡΓΟΥ. Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ (Greek) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PRÆSENTATIONEN AF DENNE INTEGREREDE PLAN SKYLDES, AT DENS GENNEMFØRELSE UDGØR EN MERVÆRDI I ELEVERNES VÆKSTPROCES. DE UDDANNELSESFORANSTALTNINGER, DER ER GENNEMFØRT I DE FOREGÅENDE ÅR, HAR ALTID HAFT EN POSITIV INDVIRKNING PÅ UDDANNELSESNIVEAUET GENERELT BÅDE I DEN ENKELTES OG KLASSENS KONTEKST. UDDANNELSE VIL TAGE SIGTE PÅ AT ØGE FÆRDIGHEDER OG SPECIFIKKE FÆRDIGHEDER I FORBINDELSE MED DE FORSKELLIGE VIDENOMRÅDER, DER ER OMFATTET AF RUTERNE DIDATTICIATHE OPNÅELSE AF TILSTRÆKKELIGE NIVEAUER MED HENSYN TIL EVNEN TIL AT OVERFØRE DEN VIDEN, DER ER ERHVERVET I FORSKELLIGE CONTEXTS.FONDAMENTAL OG FÆLLES FOR DE FORSKELLIGE VEJE SARANNOO LÆRE AT VIDE AT BEHERSKE DE VÆRKTØJER TIL VIDEN OG COMPRENSIONTHE LÆRING AT GØRE FOR AT LÆRE PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKT, HVOR GENNEMFØRELSEN AF DET DIGITALE ARBEJDE ER FULDT TILPASSELIG GENNEM GENNEMFØRELSEN AF PROJEKTET GENNEM IMPLEMENTERING AF DET DIGITALE ARBEJDE GENNEM IMPLEMENTERING AF DET DIGITALE ARBEJDE. IDEEN OM (Danish)
Property / summary: PRÆSENTATIONEN AF DENNE INTEGREREDE PLAN SKYLDES, AT DENS GENNEMFØRELSE UDGØR EN MERVÆRDI I ELEVERNES VÆKSTPROCES. DE UDDANNELSESFORANSTALTNINGER, DER ER GENNEMFØRT I DE FOREGÅENDE ÅR, HAR ALTID HAFT EN POSITIV INDVIRKNING PÅ UDDANNELSESNIVEAUET GENERELT BÅDE I DEN ENKELTES OG KLASSENS KONTEKST. UDDANNELSE VIL TAGE SIGTE PÅ AT ØGE FÆRDIGHEDER OG SPECIFIKKE FÆRDIGHEDER I FORBINDELSE MED DE FORSKELLIGE VIDENOMRÅDER, DER ER OMFATTET AF RUTERNE DIDATTICIATHE OPNÅELSE AF TILSTRÆKKELIGE NIVEAUER MED HENSYN TIL EVNEN TIL AT OVERFØRE DEN VIDEN, DER ER ERHVERVET I FORSKELLIGE CONTEXTS.FONDAMENTAL OG FÆLLES FOR DE FORSKELLIGE VEJE SARANNOO LÆRE AT VIDE AT BEHERSKE DE VÆRKTØJER TIL VIDEN OG COMPRENSIONTHE LÆRING AT GØRE FOR AT LÆRE PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKT, HVOR GENNEMFØRELSEN AF DET DIGITALE ARBEJDE ER FULDT TILPASSELIG GENNEM GENNEMFØRELSEN AF PROJEKTET GENNEM IMPLEMENTERING AF DET DIGITALE ARBEJDE GENNEM IMPLEMENTERING AF DET DIGITALE ARBEJDE. IDEEN OM (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PRÆSENTATIONEN AF DENNE INTEGREREDE PLAN SKYLDES, AT DENS GENNEMFØRELSE UDGØR EN MERVÆRDI I ELEVERNES VÆKSTPROCES. DE UDDANNELSESFORANSTALTNINGER, DER ER GENNEMFØRT I DE FOREGÅENDE ÅR, HAR ALTID HAFT EN POSITIV INDVIRKNING PÅ UDDANNELSESNIVEAUET GENERELT BÅDE I DEN ENKELTES OG KLASSENS KONTEKST. UDDANNELSE VIL TAGE SIGTE PÅ AT ØGE FÆRDIGHEDER OG SPECIFIKKE FÆRDIGHEDER I FORBINDELSE MED DE FORSKELLIGE VIDENOMRÅDER, DER ER OMFATTET AF RUTERNE DIDATTICIATHE OPNÅELSE AF TILSTRÆKKELIGE NIVEAUER MED HENSYN TIL EVNEN TIL AT OVERFØRE DEN VIDEN, DER ER ERHVERVET I FORSKELLIGE CONTEXTS.FONDAMENTAL OG FÆLLES FOR DE FORSKELLIGE VEJE SARANNOO LÆRE AT VIDE AT BEHERSKE DE VÆRKTØJER TIL VIDEN OG COMPRENSIONTHE LÆRING AT GØRE FOR AT LÆRE PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKT, HVOR GENNEMFØRELSEN AF DET DIGITALE ARBEJDE ER FULDT TILPASSELIG GENNEM GENNEMFØRELSEN AF PROJEKTET GENNEM IMPLEMENTERING AF DET DIGITALE ARBEJDE GENNEM IMPLEMENTERING AF DET DIGITALE ARBEJDE. IDEEN OM (Danish) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INTEGROIDUN SUUNNITELMAN ESITTELY PERUSTUU SIIHEN, ETTÄ SEN TÄYTÄNTÖÖNPANO TUO LISÄARVOA OPPILAIDEN KASVUPROSESSISSA. AIEMPINA VUOSINA TOTEUTETUILLA KOULUTUSTOIMENPITEILLÄ ON AINA OLLUT MYÖNTEINEN VAIKUTUS KOULUTUSTASOON SEKÄ YKSILÖ- ETTÄ LUOKKATASOLLA. KOULUTUKSEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ TAITOJA JA ERITYISTAITOJA, JOTKA LIITTYVÄT ERI OSA-ALUEISIIN, JOIHIN SOVELLETAAN REITTIÄ DIDATTICIATHE, JOLLA ON RIITTÄVÄ TASO, JOKA KOSKEE KYKYÄ SIIRTÄÄ ERI CONTEXTS.FONDAMENTAL JA YHTEINEN ERI POLUILLE SARANNOO OPPIMAAN OSAAMAAN OSAAMISEN TYÖKALUT JA COMPRENSIONTHE OPPIMAAN PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA -HANKKEESSA, JOSSA DIGITAALISEN TYÖN TOTEUTTAMINEN ON TÄYSIN MUKAUTETTAVISSA HANKKEEN TOTEUTUKSEN KAUTTA DIGITAALISEN TYÖN TOTEUTTAMISEN KAUTTA. AJATUS (Finnish)
Property / summary: INTEGROIDUN SUUNNITELMAN ESITTELY PERUSTUU SIIHEN, ETTÄ SEN TÄYTÄNTÖÖNPANO TUO LISÄARVOA OPPILAIDEN KASVUPROSESSISSA. AIEMPINA VUOSINA TOTEUTETUILLA KOULUTUSTOIMENPITEILLÄ ON AINA OLLUT MYÖNTEINEN VAIKUTUS KOULUTUSTASOON SEKÄ YKSILÖ- ETTÄ LUOKKATASOLLA. KOULUTUKSEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ TAITOJA JA ERITYISTAITOJA, JOTKA LIITTYVÄT ERI OSA-ALUEISIIN, JOIHIN SOVELLETAAN REITTIÄ DIDATTICIATHE, JOLLA ON RIITTÄVÄ TASO, JOKA KOSKEE KYKYÄ SIIRTÄÄ ERI CONTEXTS.FONDAMENTAL JA YHTEINEN ERI POLUILLE SARANNOO OPPIMAAN OSAAMAAN OSAAMISEN TYÖKALUT JA COMPRENSIONTHE OPPIMAAN PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA -HANKKEESSA, JOSSA DIGITAALISEN TYÖN TOTEUTTAMINEN ON TÄYSIN MUKAUTETTAVISSA HANKKEEN TOTEUTUKSEN KAUTTA DIGITAALISEN TYÖN TOTEUTTAMISEN KAUTTA. AJATUS (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INTEGROIDUN SUUNNITELMAN ESITTELY PERUSTUU SIIHEN, ETTÄ SEN TÄYTÄNTÖÖNPANO TUO LISÄARVOA OPPILAIDEN KASVUPROSESSISSA. AIEMPINA VUOSINA TOTEUTETUILLA KOULUTUSTOIMENPITEILLÄ ON AINA OLLUT MYÖNTEINEN VAIKUTUS KOULUTUSTASOON SEKÄ YKSILÖ- ETTÄ LUOKKATASOLLA. KOULUTUKSEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ TAITOJA JA ERITYISTAITOJA, JOTKA LIITTYVÄT ERI OSA-ALUEISIIN, JOIHIN SOVELLETAAN REITTIÄ DIDATTICIATHE, JOLLA ON RIITTÄVÄ TASO, JOKA KOSKEE KYKYÄ SIIRTÄÄ ERI CONTEXTS.FONDAMENTAL JA YHTEINEN ERI POLUILLE SARANNOO OPPIMAAN OSAAMAAN OSAAMISEN TYÖKALUT JA COMPRENSIONTHE OPPIMAAN PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA -HANKKEESSA, JOSSA DIGITAALISEN TYÖN TOTEUTTAMINEN ON TÄYSIN MUKAUTETTAVISSA HANKKEEN TOTEUTUKSEN KAUTTA DIGITAALISEN TYÖN TOTEUTTAMISEN KAUTTA. AJATUS (Finnish) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PREŻENTAZZJONI TA’ DAN IL-PJAN INTEGRAT ĠEJJA MILL-FATT LI L-IMPLIMENTAZZJONI TIEGĦU TIKKOSTITWIXXI VALUR MIŻJUD FIL-PROĊESS TA’ TKABBIR TAL-ISTUDENTI. IL-MIŻURI TA’ TAĦRIĠ IMPLIMENTATI FIS-SNIN PREĊEDENTI DEJJEM KELLHOM IMPATT POŻITTIV FUQ IL-LIVELL TAT-TAĦRIĠ B’MOD ĠENERALI KEMM FIL-LIVELL TAL-INDIVIDWU KIF UKOLL FIL-KUNTEST TAL-KLASSI. IT-TAĦRIĠ SER IKUN IMMIRAT LEJN IŻ-ŻIEDA FIL-ĦILIET U L-ĦILIET SPEĊIFIĊI RELATATI MAD-DIVERSI OQSMA TAL-GĦARFIEN SOĠĠETTI GĦALL-ITINERARJI DIDATTICIATHE L-KISBA TA’ LIVELLI SUFFIĊJENTI FIR-RIGWARD TAL-KAPAĊITÀ LI JIĠI TRASFERIT L-GĦARFIEN MIKSUB F’KONTEXTS.FONDAMENTAL DIFFERENTI U KOMUNI GĦAD-DIVERSI MOGĦDIJIET SARANNOO LI JITGĦALLMU JKUNU JAFU JIFHMU L-GĦODOD TAL-GĦARFIEN U COMPRENSIONTHE JITGĦALLMU JAGĦMLU BIEX JITGĦALLMU PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA LI FIH IT-TWETTIQ TAX-XOGĦOL DIĠITALI HUWA ADATTABBLI BIS-SĦIĦ PERMEZZ TAL-IMPLIMENTAZZJONI TAL-PROĠETT PERMEZZ TAL-IMPLIMENTAZZJONI TAX-XOGĦOL DIĠITALI PERMEZZ TAL-IMPLIMENTAZZJONI TAX-XOGĦOL DIĠITALI. L-IDEA TA’ (Maltese)
Property / summary: IL-PREŻENTAZZJONI TA’ DAN IL-PJAN INTEGRAT ĠEJJA MILL-FATT LI L-IMPLIMENTAZZJONI TIEGĦU TIKKOSTITWIXXI VALUR MIŻJUD FIL-PROĊESS TA’ TKABBIR TAL-ISTUDENTI. IL-MIŻURI TA’ TAĦRIĠ IMPLIMENTATI FIS-SNIN PREĊEDENTI DEJJEM KELLHOM IMPATT POŻITTIV FUQ IL-LIVELL TAT-TAĦRIĠ B’MOD ĠENERALI KEMM FIL-LIVELL TAL-INDIVIDWU KIF UKOLL FIL-KUNTEST TAL-KLASSI. IT-TAĦRIĠ SER IKUN IMMIRAT LEJN IŻ-ŻIEDA FIL-ĦILIET U L-ĦILIET SPEĊIFIĊI RELATATI MAD-DIVERSI OQSMA TAL-GĦARFIEN SOĠĠETTI GĦALL-ITINERARJI DIDATTICIATHE L-KISBA TA’ LIVELLI SUFFIĊJENTI FIR-RIGWARD TAL-KAPAĊITÀ LI JIĠI TRASFERIT L-GĦARFIEN MIKSUB F’KONTEXTS.FONDAMENTAL DIFFERENTI U KOMUNI GĦAD-DIVERSI MOGĦDIJIET SARANNOO LI JITGĦALLMU JKUNU JAFU JIFHMU L-GĦODOD TAL-GĦARFIEN U COMPRENSIONTHE JITGĦALLMU JAGĦMLU BIEX JITGĦALLMU PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA LI FIH IT-TWETTIQ TAX-XOGĦOL DIĠITALI HUWA ADATTABBLI BIS-SĦIĦ PERMEZZ TAL-IMPLIMENTAZZJONI TAL-PROĠETT PERMEZZ TAL-IMPLIMENTAZZJONI TAX-XOGĦOL DIĠITALI PERMEZZ TAL-IMPLIMENTAZZJONI TAX-XOGĦOL DIĠITALI. L-IDEA TA’ (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PREŻENTAZZJONI TA’ DAN IL-PJAN INTEGRAT ĠEJJA MILL-FATT LI L-IMPLIMENTAZZJONI TIEGĦU TIKKOSTITWIXXI VALUR MIŻJUD FIL-PROĊESS TA’ TKABBIR TAL-ISTUDENTI. IL-MIŻURI TA’ TAĦRIĠ IMPLIMENTATI FIS-SNIN PREĊEDENTI DEJJEM KELLHOM IMPATT POŻITTIV FUQ IL-LIVELL TAT-TAĦRIĠ B’MOD ĠENERALI KEMM FIL-LIVELL TAL-INDIVIDWU KIF UKOLL FIL-KUNTEST TAL-KLASSI. IT-TAĦRIĠ SER IKUN IMMIRAT LEJN IŻ-ŻIEDA FIL-ĦILIET U L-ĦILIET SPEĊIFIĊI RELATATI MAD-DIVERSI OQSMA TAL-GĦARFIEN SOĠĠETTI GĦALL-ITINERARJI DIDATTICIATHE L-KISBA TA’ LIVELLI SUFFIĊJENTI FIR-RIGWARD TAL-KAPAĊITÀ LI JIĠI TRASFERIT L-GĦARFIEN MIKSUB F’KONTEXTS.FONDAMENTAL DIFFERENTI U KOMUNI GĦAD-DIVERSI MOGĦDIJIET SARANNOO LI JITGĦALLMU JKUNU JAFU JIFHMU L-GĦODOD TAL-GĦARFIEN U COMPRENSIONTHE JITGĦALLMU JAGĦMLU BIEX JITGĦALLMU PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA LI FIH IT-TWETTIQ TAX-XOGĦOL DIĠITALI HUWA ADATTABBLI BIS-SĦIĦ PERMEZZ TAL-IMPLIMENTAZZJONI TAL-PROĠETT PERMEZZ TAL-IMPLIMENTAZZJONI TAX-XOGĦOL DIĠITALI PERMEZZ TAL-IMPLIMENTAZZJONI TAX-XOGĦOL DIĠITALI. L-IDEA TA’ (Maltese) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠĀ INTEGRĒTĀ PLĀNA IZKLĀSTS IZRIET NO TĀ, KA TĀ ĪSTENOŠANA RADA PIEVIENOTO VĒRTĪBU SKOLĒNU IZAUGSMES PROCESĀ. IEPRIEKŠĒJOS GADOS ĪSTENOTAJIEM MĀCĪBU PASĀKUMIEM VIENMĒR IR BIJUSI POZITĪVA IETEKME UZ APMĀCĪBAS LĪMENI KOPUMĀ GAN INDIVIDUĀLĀ, GAN KLASES LĪMENĪ. APMĀCĪBAS MĒRĶIS BŪS PALIELINĀT PRASMES UN SPECIFISKAS PRASMES, KAS SAISTĪTAS AR DAŽĀDĀM ZINĀŠANU JOMĀM, UZ KURĀM ATTIECAS MARŠRUTI DIDATTICIATHE SASNIEGT PIETIEKAMU LĪMENI ATTIECĪBĀ UZ SPĒJU NODOT ZINĀŠANAS, KAS IEGŪTAS DAŽĀDOS CONTEXTS.FONDAMENTAL UN KOPĪGAS DAŽĀDIEM CEĻIEM SARANNOO MĀCĀS ZINĀT, LAI APGŪTU ZINĀŠANU RĪKUS UN COMPRENSIONTHE MĀCĪTIES, LAI MĀCĪTOS PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKTĀ, KURĀ DIGITĀLĀ DARBA REALIZĀCIJA IR PILNĪBĀ PIELĀGOJAMA, ĪSTENOJOT PROJEKTU, ĪSTENOJOT DIGITĀLO DARBU, ĪSTENOJOT DIGITĀLO DARBU, ĪSTENOJOT DIGITĀLO DARBU. IDEJA PAR (Latvian)
Property / summary: ŠĀ INTEGRĒTĀ PLĀNA IZKLĀSTS IZRIET NO TĀ, KA TĀ ĪSTENOŠANA RADA PIEVIENOTO VĒRTĪBU SKOLĒNU IZAUGSMES PROCESĀ. IEPRIEKŠĒJOS GADOS ĪSTENOTAJIEM MĀCĪBU PASĀKUMIEM VIENMĒR IR BIJUSI POZITĪVA IETEKME UZ APMĀCĪBAS LĪMENI KOPUMĀ GAN INDIVIDUĀLĀ, GAN KLASES LĪMENĪ. APMĀCĪBAS MĒRĶIS BŪS PALIELINĀT PRASMES UN SPECIFISKAS PRASMES, KAS SAISTĪTAS AR DAŽĀDĀM ZINĀŠANU JOMĀM, UZ KURĀM ATTIECAS MARŠRUTI DIDATTICIATHE SASNIEGT PIETIEKAMU LĪMENI ATTIECĪBĀ UZ SPĒJU NODOT ZINĀŠANAS, KAS IEGŪTAS DAŽĀDOS CONTEXTS.FONDAMENTAL UN KOPĪGAS DAŽĀDIEM CEĻIEM SARANNOO MĀCĀS ZINĀT, LAI APGŪTU ZINĀŠANU RĪKUS UN COMPRENSIONTHE MĀCĪTIES, LAI MĀCĪTOS PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKTĀ, KURĀ DIGITĀLĀ DARBA REALIZĀCIJA IR PILNĪBĀ PIELĀGOJAMA, ĪSTENOJOT PROJEKTU, ĪSTENOJOT DIGITĀLO DARBU, ĪSTENOJOT DIGITĀLO DARBU, ĪSTENOJOT DIGITĀLO DARBU. IDEJA PAR (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠĀ INTEGRĒTĀ PLĀNA IZKLĀSTS IZRIET NO TĀ, KA TĀ ĪSTENOŠANA RADA PIEVIENOTO VĒRTĪBU SKOLĒNU IZAUGSMES PROCESĀ. IEPRIEKŠĒJOS GADOS ĪSTENOTAJIEM MĀCĪBU PASĀKUMIEM VIENMĒR IR BIJUSI POZITĪVA IETEKME UZ APMĀCĪBAS LĪMENI KOPUMĀ GAN INDIVIDUĀLĀ, GAN KLASES LĪMENĪ. APMĀCĪBAS MĒRĶIS BŪS PALIELINĀT PRASMES UN SPECIFISKAS PRASMES, KAS SAISTĪTAS AR DAŽĀDĀM ZINĀŠANU JOMĀM, UZ KURĀM ATTIECAS MARŠRUTI DIDATTICIATHE SASNIEGT PIETIEKAMU LĪMENI ATTIECĪBĀ UZ SPĒJU NODOT ZINĀŠANAS, KAS IEGŪTAS DAŽĀDOS CONTEXTS.FONDAMENTAL UN KOPĪGAS DAŽĀDIEM CEĻIEM SARANNOO MĀCĀS ZINĀT, LAI APGŪTU ZINĀŠANU RĪKUS UN COMPRENSIONTHE MĀCĪTIES, LAI MĀCĪTOS PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKTĀ, KURĀ DIGITĀLĀ DARBA REALIZĀCIJA IR PILNĪBĀ PIELĀGOJAMA, ĪSTENOJOT PROJEKTU, ĪSTENOJOT DIGITĀLO DARBU, ĪSTENOJOT DIGITĀLO DARBU, ĪSTENOJOT DIGITĀLO DARBU. IDEJA PAR (Latvian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PREZENTÁCIA TOHTO INTEGROVANÉHO PLÁNU VYPLÝVA ZO SKUTOČNOSTI, ŽE JEHO REALIZÁCIA PREDSTAVUJE PRIDANÚ HODNOTU V PROCESE RASTU ŽIAKOV. VZDELÁVACIE OPATRENIA REALIZOVANÉ V PREDCHÁDZAJÚCICH ROKOCH MALI VŽDY POZITÍVNY VPLYV NA ÚROVEŇ ODBORNEJ PRÍPRAVY VO VŠEOBECNOSTI TAK NA ÚROVNI JEDNOTLIVCA, AKO AJ NA ÚROVNI TRIED. ODBORNÁ PRÍPRAVA BUDE ZAMERANÁ NA ZVÝŠENIE ZRUČNOSTÍ A ŠPECIFICKÝCH ZRUČNOSTÍ SÚVISIACICH S RÔZNYMI OBLASŤAMI VEDOMOSTÍ, KTORÉ SÚ PREDMETOM ITINERÁROV DIDATTICIATHE NA DOSIAHNUTIE DOSTATOČNÝCH ÚROVNÍ, POKIAĽ IDE O SCHOPNOSŤ PRENÁŠAŤ ZNALOSTI ZÍSKANÉ V RÔZNYCH CONTEXTS.FONDAMENTAL A SPOLOČNÉ PRE RÔZNE CESTY SARANNOO NAUČIŤ SA VEDIEŤ OVLÁDAŤ NÁSTROJE VEDOMOSTÍ A SPOLOČNOSŤ UČIŤ SA PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKT, V KTOROM JE REALIZÁCIA DIGITÁLNEJ PRÁCE PLNE PRISPÔSOBITEĽNÁ PROSTREDNÍCTVOM REALIZÁCIE PROJEKTU PROSTREDNÍCTVOM IMPLEMENTÁCIE DIGITÁLNEJ PRÁCE PROSTREDNÍCTVOM IMPLEMENTÁCIE DIGITÁLNEJ PRÁCE. MYŠLIENKA (Slovak)
Property / summary: PREZENTÁCIA TOHTO INTEGROVANÉHO PLÁNU VYPLÝVA ZO SKUTOČNOSTI, ŽE JEHO REALIZÁCIA PREDSTAVUJE PRIDANÚ HODNOTU V PROCESE RASTU ŽIAKOV. VZDELÁVACIE OPATRENIA REALIZOVANÉ V PREDCHÁDZAJÚCICH ROKOCH MALI VŽDY POZITÍVNY VPLYV NA ÚROVEŇ ODBORNEJ PRÍPRAVY VO VŠEOBECNOSTI TAK NA ÚROVNI JEDNOTLIVCA, AKO AJ NA ÚROVNI TRIED. ODBORNÁ PRÍPRAVA BUDE ZAMERANÁ NA ZVÝŠENIE ZRUČNOSTÍ A ŠPECIFICKÝCH ZRUČNOSTÍ SÚVISIACICH S RÔZNYMI OBLASŤAMI VEDOMOSTÍ, KTORÉ SÚ PREDMETOM ITINERÁROV DIDATTICIATHE NA DOSIAHNUTIE DOSTATOČNÝCH ÚROVNÍ, POKIAĽ IDE O SCHOPNOSŤ PRENÁŠAŤ ZNALOSTI ZÍSKANÉ V RÔZNYCH CONTEXTS.FONDAMENTAL A SPOLOČNÉ PRE RÔZNE CESTY SARANNOO NAUČIŤ SA VEDIEŤ OVLÁDAŤ NÁSTROJE VEDOMOSTÍ A SPOLOČNOSŤ UČIŤ SA PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKT, V KTOROM JE REALIZÁCIA DIGITÁLNEJ PRÁCE PLNE PRISPÔSOBITEĽNÁ PROSTREDNÍCTVOM REALIZÁCIE PROJEKTU PROSTREDNÍCTVOM IMPLEMENTÁCIE DIGITÁLNEJ PRÁCE PROSTREDNÍCTVOM IMPLEMENTÁCIE DIGITÁLNEJ PRÁCE. MYŠLIENKA (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PREZENTÁCIA TOHTO INTEGROVANÉHO PLÁNU VYPLÝVA ZO SKUTOČNOSTI, ŽE JEHO REALIZÁCIA PREDSTAVUJE PRIDANÚ HODNOTU V PROCESE RASTU ŽIAKOV. VZDELÁVACIE OPATRENIA REALIZOVANÉ V PREDCHÁDZAJÚCICH ROKOCH MALI VŽDY POZITÍVNY VPLYV NA ÚROVEŇ ODBORNEJ PRÍPRAVY VO VŠEOBECNOSTI TAK NA ÚROVNI JEDNOTLIVCA, AKO AJ NA ÚROVNI TRIED. ODBORNÁ PRÍPRAVA BUDE ZAMERANÁ NA ZVÝŠENIE ZRUČNOSTÍ A ŠPECIFICKÝCH ZRUČNOSTÍ SÚVISIACICH S RÔZNYMI OBLASŤAMI VEDOMOSTÍ, KTORÉ SÚ PREDMETOM ITINERÁROV DIDATTICIATHE NA DOSIAHNUTIE DOSTATOČNÝCH ÚROVNÍ, POKIAĽ IDE O SCHOPNOSŤ PRENÁŠAŤ ZNALOSTI ZÍSKANÉ V RÔZNYCH CONTEXTS.FONDAMENTAL A SPOLOČNÉ PRE RÔZNE CESTY SARANNOO NAUČIŤ SA VEDIEŤ OVLÁDAŤ NÁSTROJE VEDOMOSTÍ A SPOLOČNOSŤ UČIŤ SA PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKT, V KTOROM JE REALIZÁCIA DIGITÁLNEJ PRÁCE PLNE PRISPÔSOBITEĽNÁ PROSTREDNÍCTVOM REALIZÁCIE PROJEKTU PROSTREDNÍCTVOM IMPLEMENTÁCIE DIGITÁLNEJ PRÁCE PROSTREDNÍCTVOM IMPLEMENTÁCIE DIGITÁLNEJ PRÁCE. MYŠLIENKA (Slovak) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TAGANN CUR I LÁTHAIR AN PHLEAN CHOMHTHÁITE SEO ÓN BHFÍRIC GO BHFUIL A CHUR CHUN FEIDHME INA BHREISLUACH I BPRÓISEAS FÁIS NA NDALTAÍ. BHÍ TIONCHAR DEARFACH I GCÓNAÍ AG NA BEARTA OILIÚNA A CUIREADH I BHFEIDHM SNA BLIANTA ROIMHE SEO AR AN LEIBHÉAL OILIÚNA I NGINEARÁLTA AG LEIBHÉAL AN DUINE AONAIR AGUS AG LEIBHÉAL AN RANGA ARAON. BEIDH OILIÚINT DÍRITHE AR MHÉADÚ NA SCILEANNA AGUS NA SCILEANNA SONRACHA A BHAINEANN LEIS NA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA EOLAIS ATÁ FAOI RÉIR NA CHÚRSA TAISTIL DIDATTICIATHE LEIBHÉIL LEORDHÓTHANACHA A BHAINT AMACH MAIDIR LEIS AN GCUMAS AN T-EOLAS A FUARTHAS I GCOMTEXTS.FONDAMENTAL ÉAGSÚLA A AISTRIÚ AGUS A BHAINEANN LEIS NA CONAIRÍ ÉAGSÚLA SARANNOO AG FOGHLAIM EOLAS A FHÁIL CHUN MÁISTREACHT A FHÁIL AR NA HUIRLISÍ EOLAIS AGUS COMPRENSIONTHE FOGHLAIM CHUN TIONSCADAL PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA A FHOGHLAIM INA BHFUIL RÉADÚ NA HOIBRE DIGITÍ INOIRIÚNAITHE GO HIOMLÁN TRÍD AN TIONSCADAL A CHUR CHUN FEIDHME TRÍD AN OBAIR DHIGITEACH A CHUR CHUN FEIDHME TRÍD AN OBAIR DHIGITEACH A CHUR CHUN FEIDHME. AN SMAOINEAMH (Irish)
Property / summary: TAGANN CUR I LÁTHAIR AN PHLEAN CHOMHTHÁITE SEO ÓN BHFÍRIC GO BHFUIL A CHUR CHUN FEIDHME INA BHREISLUACH I BPRÓISEAS FÁIS NA NDALTAÍ. BHÍ TIONCHAR DEARFACH I GCÓNAÍ AG NA BEARTA OILIÚNA A CUIREADH I BHFEIDHM SNA BLIANTA ROIMHE SEO AR AN LEIBHÉAL OILIÚNA I NGINEARÁLTA AG LEIBHÉAL AN DUINE AONAIR AGUS AG LEIBHÉAL AN RANGA ARAON. BEIDH OILIÚINT DÍRITHE AR MHÉADÚ NA SCILEANNA AGUS NA SCILEANNA SONRACHA A BHAINEANN LEIS NA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA EOLAIS ATÁ FAOI RÉIR NA CHÚRSA TAISTIL DIDATTICIATHE LEIBHÉIL LEORDHÓTHANACHA A BHAINT AMACH MAIDIR LEIS AN GCUMAS AN T-EOLAS A FUARTHAS I GCOMTEXTS.FONDAMENTAL ÉAGSÚLA A AISTRIÚ AGUS A BHAINEANN LEIS NA CONAIRÍ ÉAGSÚLA SARANNOO AG FOGHLAIM EOLAS A FHÁIL CHUN MÁISTREACHT A FHÁIL AR NA HUIRLISÍ EOLAIS AGUS COMPRENSIONTHE FOGHLAIM CHUN TIONSCADAL PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA A FHOGHLAIM INA BHFUIL RÉADÚ NA HOIBRE DIGITÍ INOIRIÚNAITHE GO HIOMLÁN TRÍD AN TIONSCADAL A CHUR CHUN FEIDHME TRÍD AN OBAIR DHIGITEACH A CHUR CHUN FEIDHME TRÍD AN OBAIR DHIGITEACH A CHUR CHUN FEIDHME. AN SMAOINEAMH (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TAGANN CUR I LÁTHAIR AN PHLEAN CHOMHTHÁITE SEO ÓN BHFÍRIC GO BHFUIL A CHUR CHUN FEIDHME INA BHREISLUACH I BPRÓISEAS FÁIS NA NDALTAÍ. BHÍ TIONCHAR DEARFACH I GCÓNAÍ AG NA BEARTA OILIÚNA A CUIREADH I BHFEIDHM SNA BLIANTA ROIMHE SEO AR AN LEIBHÉAL OILIÚNA I NGINEARÁLTA AG LEIBHÉAL AN DUINE AONAIR AGUS AG LEIBHÉAL AN RANGA ARAON. BEIDH OILIÚINT DÍRITHE AR MHÉADÚ NA SCILEANNA AGUS NA SCILEANNA SONRACHA A BHAINEANN LEIS NA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA EOLAIS ATÁ FAOI RÉIR NA CHÚRSA TAISTIL DIDATTICIATHE LEIBHÉIL LEORDHÓTHANACHA A BHAINT AMACH MAIDIR LEIS AN GCUMAS AN T-EOLAS A FUARTHAS I GCOMTEXTS.FONDAMENTAL ÉAGSÚLA A AISTRIÚ AGUS A BHAINEANN LEIS NA CONAIRÍ ÉAGSÚLA SARANNOO AG FOGHLAIM EOLAS A FHÁIL CHUN MÁISTREACHT A FHÁIL AR NA HUIRLISÍ EOLAIS AGUS COMPRENSIONTHE FOGHLAIM CHUN TIONSCADAL PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA A FHOGHLAIM INA BHFUIL RÉADÚ NA HOIBRE DIGITÍ INOIRIÚNAITHE GO HIOMLÁN TRÍD AN TIONSCADAL A CHUR CHUN FEIDHME TRÍD AN OBAIR DHIGITEACH A CHUR CHUN FEIDHME TRÍD AN OBAIR DHIGITEACH A CHUR CHUN FEIDHME. AN SMAOINEAMH (Irish) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PŘEDLOŽENÍ TOHOTO INTEGROVANÉHO PLÁNU VYCHÁZÍ ZE SKUTEČNOSTI, ŽE JEHO PROVÁDĚNÍ PŘEDSTAVUJE PŘIDANOU HODNOTU V PROCESU RŮSTU ŽÁKŮ. VZDĚLÁVACÍ OPATŘENÍ PROVÁDĚNÁ V PŘEDCHOZÍCH LETECH MĚLA VŽDY POZITIVNÍ DOPAD NA ÚROVEŇ VZDĚLÁVÁNÍ OBECNĚ JAK NA ÚROVNI JEDNOTLIVCE, TAK NA ÚROVNI TŘÍD. ŠKOLENÍ BUDE ZAMĚŘENO NA ZVYŠOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ A SPECIFICKÝCH DOVEDNOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH S RŮZNÝMI OBLASTMI ZNALOSTÍ, KTERÉ JSOU PŘEDMĚTEM ITINERÁŘŮ DIDATTICIATHE DOSAŽENÍ DOSTATEČNÉ ÚROVNĚ, POKUD JDE O SCHOPNOST PŘENÉST ZNALOSTI ZÍSKANÉ V RŮZNÝCH KONTEXTS.FONDAMENTAL A SPOLEČNÉ PRO RŮZNÉ CESTY SARANNOO NAUČIT SE OVLÁDAT NÁSTROJE ZNALOSTÍ A SPOLEČNOSTI NAUČIT SE UČIT PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKT, V NĚMŽ JE REALIZACE DIGITÁLNÍ PRÁCE PLNĚ PŘIZPŮSOBITELNÁ REALIZACÍ PROJEKTU PROSTŘEDNICTVÍM REALIZACE DIGITÁLNÍ PRÁCE PROSTŘEDNICTVÍM REALIZACE DIGITÁLNÍ PRÁCE. MYŠLENKA (Czech)
Property / summary: PŘEDLOŽENÍ TOHOTO INTEGROVANÉHO PLÁNU VYCHÁZÍ ZE SKUTEČNOSTI, ŽE JEHO PROVÁDĚNÍ PŘEDSTAVUJE PŘIDANOU HODNOTU V PROCESU RŮSTU ŽÁKŮ. VZDĚLÁVACÍ OPATŘENÍ PROVÁDĚNÁ V PŘEDCHOZÍCH LETECH MĚLA VŽDY POZITIVNÍ DOPAD NA ÚROVEŇ VZDĚLÁVÁNÍ OBECNĚ JAK NA ÚROVNI JEDNOTLIVCE, TAK NA ÚROVNI TŘÍD. ŠKOLENÍ BUDE ZAMĚŘENO NA ZVYŠOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ A SPECIFICKÝCH DOVEDNOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH S RŮZNÝMI OBLASTMI ZNALOSTÍ, KTERÉ JSOU PŘEDMĚTEM ITINERÁŘŮ DIDATTICIATHE DOSAŽENÍ DOSTATEČNÉ ÚROVNĚ, POKUD JDE O SCHOPNOST PŘENÉST ZNALOSTI ZÍSKANÉ V RŮZNÝCH KONTEXTS.FONDAMENTAL A SPOLEČNÉ PRO RŮZNÉ CESTY SARANNOO NAUČIT SE OVLÁDAT NÁSTROJE ZNALOSTÍ A SPOLEČNOSTI NAUČIT SE UČIT PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKT, V NĚMŽ JE REALIZACE DIGITÁLNÍ PRÁCE PLNĚ PŘIZPŮSOBITELNÁ REALIZACÍ PROJEKTU PROSTŘEDNICTVÍM REALIZACE DIGITÁLNÍ PRÁCE PROSTŘEDNICTVÍM REALIZACE DIGITÁLNÍ PRÁCE. MYŠLENKA (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PŘEDLOŽENÍ TOHOTO INTEGROVANÉHO PLÁNU VYCHÁZÍ ZE SKUTEČNOSTI, ŽE JEHO PROVÁDĚNÍ PŘEDSTAVUJE PŘIDANOU HODNOTU V PROCESU RŮSTU ŽÁKŮ. VZDĚLÁVACÍ OPATŘENÍ PROVÁDĚNÁ V PŘEDCHOZÍCH LETECH MĚLA VŽDY POZITIVNÍ DOPAD NA ÚROVEŇ VZDĚLÁVÁNÍ OBECNĚ JAK NA ÚROVNI JEDNOTLIVCE, TAK NA ÚROVNI TŘÍD. ŠKOLENÍ BUDE ZAMĚŘENO NA ZVYŠOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ A SPECIFICKÝCH DOVEDNOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH S RŮZNÝMI OBLASTMI ZNALOSTÍ, KTERÉ JSOU PŘEDMĚTEM ITINERÁŘŮ DIDATTICIATHE DOSAŽENÍ DOSTATEČNÉ ÚROVNĚ, POKUD JDE O SCHOPNOST PŘENÉST ZNALOSTI ZÍSKANÉ V RŮZNÝCH KONTEXTS.FONDAMENTAL A SPOLEČNÉ PRO RŮZNÉ CESTY SARANNOO NAUČIT SE OVLÁDAT NÁSTROJE ZNALOSTÍ A SPOLEČNOSTI NAUČIT SE UČIT PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKT, V NĚMŽ JE REALIZACE DIGITÁLNÍ PRÁCE PLNĚ PŘIZPŮSOBITELNÁ REALIZACÍ PROJEKTU PROSTŘEDNICTVÍM REALIZACE DIGITÁLNÍ PRÁCE PROSTŘEDNICTVÍM REALIZACE DIGITÁLNÍ PRÁCE. MYŠLENKA (Czech) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A APRESENTAÇÃO DESTE PLANO INTEGRADO DECORRE DO FACTO DE A SUA IMPLEMENTAÇÃO CONSTITUIR UM VALOR ACRESCENTADO NO PROCESSO DE CRESCIMENTO DOS ALUNOS. AS MEDIDAS DE FORMAÇÃO APLICADAS EM ANOS ANTERIORES SEMPRE TIVERAM UM IMPACTO POSITIVO NO NÍVEL DE FORMAÇÃO EM GERAL, TANTO AO NÍVEL DO INDIVÍDUO COMO DO CONTEXTO DE CLASSE. A FORMAÇÃO VISARÁ O AUMENTO DE COMPETÊNCIAS E COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS RELACIONADAS COM AS DIVERSAS ÁREAS DO CONHECIMENTO SUJEITAS AOS ITINERÁRIOS DIDATTICIATHE ALCANÇAR NÍVEIS SUFICIENTES NO QUE DIZ RESPEITO À CAPACIDADE DE TRANSFERIR OS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS EM DIFERENTES CONTEXOS.FONDAMENTAL E COMUM AOS VÁRIOS CAMINHOS SARANNOO QUE APRENDEM A SABER CONHECER PARA DOMINAR AS FERRAMENTAS DE CONHECIMENTO E A COMPRENSÃO APRENDENDO A FAZER PARA APRENDER PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJETO EM QUE A REALIZAÇÃO DO TRABALHO DIGITAL É PLENAMENTE ADAPTÁVEL ATRAVÉS DA IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO ATRAVÉS DA IMPLEMENTAÇÃO DO TRABALHO DIGITAL ATRAVÉS DA IMPLEMENTAÇÃO DO TRABALHO DIGITAL. A IDEIA DE (Portuguese)
Property / summary: A APRESENTAÇÃO DESTE PLANO INTEGRADO DECORRE DO FACTO DE A SUA IMPLEMENTAÇÃO CONSTITUIR UM VALOR ACRESCENTADO NO PROCESSO DE CRESCIMENTO DOS ALUNOS. AS MEDIDAS DE FORMAÇÃO APLICADAS EM ANOS ANTERIORES SEMPRE TIVERAM UM IMPACTO POSITIVO NO NÍVEL DE FORMAÇÃO EM GERAL, TANTO AO NÍVEL DO INDIVÍDUO COMO DO CONTEXTO DE CLASSE. A FORMAÇÃO VISARÁ O AUMENTO DE COMPETÊNCIAS E COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS RELACIONADAS COM AS DIVERSAS ÁREAS DO CONHECIMENTO SUJEITAS AOS ITINERÁRIOS DIDATTICIATHE ALCANÇAR NÍVEIS SUFICIENTES NO QUE DIZ RESPEITO À CAPACIDADE DE TRANSFERIR OS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS EM DIFERENTES CONTEXOS.FONDAMENTAL E COMUM AOS VÁRIOS CAMINHOS SARANNOO QUE APRENDEM A SABER CONHECER PARA DOMINAR AS FERRAMENTAS DE CONHECIMENTO E A COMPRENSÃO APRENDENDO A FAZER PARA APRENDER PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJETO EM QUE A REALIZAÇÃO DO TRABALHO DIGITAL É PLENAMENTE ADAPTÁVEL ATRAVÉS DA IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO ATRAVÉS DA IMPLEMENTAÇÃO DO TRABALHO DIGITAL ATRAVÉS DA IMPLEMENTAÇÃO DO TRABALHO DIGITAL. A IDEIA DE (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A APRESENTAÇÃO DESTE PLANO INTEGRADO DECORRE DO FACTO DE A SUA IMPLEMENTAÇÃO CONSTITUIR UM VALOR ACRESCENTADO NO PROCESSO DE CRESCIMENTO DOS ALUNOS. AS MEDIDAS DE FORMAÇÃO APLICADAS EM ANOS ANTERIORES SEMPRE TIVERAM UM IMPACTO POSITIVO NO NÍVEL DE FORMAÇÃO EM GERAL, TANTO AO NÍVEL DO INDIVÍDUO COMO DO CONTEXTO DE CLASSE. A FORMAÇÃO VISARÁ O AUMENTO DE COMPETÊNCIAS E COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS RELACIONADAS COM AS DIVERSAS ÁREAS DO CONHECIMENTO SUJEITAS AOS ITINERÁRIOS DIDATTICIATHE ALCANÇAR NÍVEIS SUFICIENTES NO QUE DIZ RESPEITO À CAPACIDADE DE TRANSFERIR OS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS EM DIFERENTES CONTEXOS.FONDAMENTAL E COMUM AOS VÁRIOS CAMINHOS SARANNOO QUE APRENDEM A SABER CONHECER PARA DOMINAR AS FERRAMENTAS DE CONHECIMENTO E A COMPRENSÃO APRENDENDO A FAZER PARA APRENDER PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJETO EM QUE A REALIZAÇÃO DO TRABALHO DIGITAL É PLENAMENTE ADAPTÁVEL ATRAVÉS DA IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO ATRAVÉS DA IMPLEMENTAÇÃO DO TRABALHO DIGITAL ATRAVÉS DA IMPLEMENTAÇÃO DO TRABALHO DIGITAL. A IDEIA DE (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INTEGREERITUD KAVA TUTVUSTAMINE TULENEB ASJAOLUST, ET SELLE RAKENDAMINE ANNAB ÕPILASTE KASVUPROTSESSILE LISAVÄÄRTUST. VARASEMATEL AASTATEL RAKENDATUD KOOLITUSMEETMED ON ALATI AVALDANUD POSITIIVSET MÕJU KOOLITUSTASEMELE ÜLDISELT NII ÜKSIKISIKU TASANDIL KUI KA KLASSIKONTEKSTIS. KOOLITUSE EESMÄRK ON SUURENDADA ERI VALDKONDADEGA SEOTUD OSKUSI JA ERIOSKUSI VASTAVALT MARSRUUTIDELE DIDATTICIATHE PIISAVA TASEME SAAVUTAMISEKS SEOSES SUUTLIKKUSEGA EDASTADA ERI CONTEXTS.FONDAMENTAL OMANDATUD TEADMISI JA ÜHISEID ERI TEID SARANNOO ÕPIB TEADMA, KUIDAS OMANDADA TEADMISI TEADMISTE TÖÖRIISTADE OMANDAMISEKS JA KOHUSTUSLIK TEGEMA, ET ÕPPIDA PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKTI, MILLES DIGITAALSE TÖÖ TEOSTAMINE ON PROJEKTI RAKENDAMISE KAUDU DIGITAALSE TÖÖ RAKENDAMISE KAUDU DIGITAALSE TÖÖ RAKENDAMISE KAUDU TÄIELIKULT KOHANDATAV. IDEE (Estonian)
Property / summary: INTEGREERITUD KAVA TUTVUSTAMINE TULENEB ASJAOLUST, ET SELLE RAKENDAMINE ANNAB ÕPILASTE KASVUPROTSESSILE LISAVÄÄRTUST. VARASEMATEL AASTATEL RAKENDATUD KOOLITUSMEETMED ON ALATI AVALDANUD POSITIIVSET MÕJU KOOLITUSTASEMELE ÜLDISELT NII ÜKSIKISIKU TASANDIL KUI KA KLASSIKONTEKSTIS. KOOLITUSE EESMÄRK ON SUURENDADA ERI VALDKONDADEGA SEOTUD OSKUSI JA ERIOSKUSI VASTAVALT MARSRUUTIDELE DIDATTICIATHE PIISAVA TASEME SAAVUTAMISEKS SEOSES SUUTLIKKUSEGA EDASTADA ERI CONTEXTS.FONDAMENTAL OMANDATUD TEADMISI JA ÜHISEID ERI TEID SARANNOO ÕPIB TEADMA, KUIDAS OMANDADA TEADMISI TEADMISTE TÖÖRIISTADE OMANDAMISEKS JA KOHUSTUSLIK TEGEMA, ET ÕPPIDA PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKTI, MILLES DIGITAALSE TÖÖ TEOSTAMINE ON PROJEKTI RAKENDAMISE KAUDU DIGITAALSE TÖÖ RAKENDAMISE KAUDU DIGITAALSE TÖÖ RAKENDAMISE KAUDU TÄIELIKULT KOHANDATAV. IDEE (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INTEGREERITUD KAVA TUTVUSTAMINE TULENEB ASJAOLUST, ET SELLE RAKENDAMINE ANNAB ÕPILASTE KASVUPROTSESSILE LISAVÄÄRTUST. VARASEMATEL AASTATEL RAKENDATUD KOOLITUSMEETMED ON ALATI AVALDANUD POSITIIVSET MÕJU KOOLITUSTASEMELE ÜLDISELT NII ÜKSIKISIKU TASANDIL KUI KA KLASSIKONTEKSTIS. KOOLITUSE EESMÄRK ON SUURENDADA ERI VALDKONDADEGA SEOTUD OSKUSI JA ERIOSKUSI VASTAVALT MARSRUUTIDELE DIDATTICIATHE PIISAVA TASEME SAAVUTAMISEKS SEOSES SUUTLIKKUSEGA EDASTADA ERI CONTEXTS.FONDAMENTAL OMANDATUD TEADMISI JA ÜHISEID ERI TEID SARANNOO ÕPIB TEADMA, KUIDAS OMANDADA TEADMISI TEADMISTE TÖÖRIISTADE OMANDAMISEKS JA KOHUSTUSLIK TEGEMA, ET ÕPPIDA PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKTI, MILLES DIGITAALSE TÖÖ TEOSTAMINE ON PROJEKTI RAKENDAMISE KAUDU DIGITAALSE TÖÖ RAKENDAMISE KAUDU DIGITAALSE TÖÖ RAKENDAMISE KAUDU TÄIELIKULT KOHANDATAV. IDEE (Estonian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AZ INTEGRÁLT TERV BEMUTATÁSA ABBÓL ERED, HOGY VÉGREHAJTÁSA HOZZÁADOTT ÉRTÉKET JELENT A TANULÓK NÖVEKEDÉSI FOLYAMATÁBAN. AZ ELŐZŐ ÉVEKBEN VÉGREHAJTOTT KÉPZÉSI INTÉZKEDÉSEK MIND AZ EGYÉN, MIND AZ OSZTÁLY SZINTJÉN MINDIG KEDVEZŐ HATÁST GYAKOROLTAK A KÉPZÉSI SZINTRE. A KÉPZÉS CÉLJA A KÜLÖNBÖZŐ TUDÁSTERÜLETEKHEZ KAPCSOLÓDÓ KÉSZSÉGEK ÉS SPECIÁLIS KÉSZSÉGEK NÖVELÉSE AZ ÚTVONALAKON. DIDATTICIATHE MEGFELELŐ SZINTEK ELÉRÉSE A KÜLÖNBÖZŐ CONTEXTS-BEN SZERZETT TUDÁS ÁTADÁSÁNAK KÉPESSÉGÉRE VONATKOZÓAN.FONDAMENTAL ÉS KÖZÖS A SARANNOO TANULÁSA, HOGY MEGISMERJE A TUDÁSESZKÖZÖK ELSAJÁTÍTÁSÁT, ÉS A COMPRENSIONTHE TANULÁSA A PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKTHEZ, AMELYBEN A DIGITÁLIS MUNKA MEGVALÓSÍTÁSA A DIGITÁLIS MUNKA MEGVALÓSÍTÁSÁN KERESZTÜL TELJES MÉRTÉKBEN ADAPTÁLHATÓ. A GONDOLAT, HOGY (Hungarian)
Property / summary: AZ INTEGRÁLT TERV BEMUTATÁSA ABBÓL ERED, HOGY VÉGREHAJTÁSA HOZZÁADOTT ÉRTÉKET JELENT A TANULÓK NÖVEKEDÉSI FOLYAMATÁBAN. AZ ELŐZŐ ÉVEKBEN VÉGREHAJTOTT KÉPZÉSI INTÉZKEDÉSEK MIND AZ EGYÉN, MIND AZ OSZTÁLY SZINTJÉN MINDIG KEDVEZŐ HATÁST GYAKOROLTAK A KÉPZÉSI SZINTRE. A KÉPZÉS CÉLJA A KÜLÖNBÖZŐ TUDÁSTERÜLETEKHEZ KAPCSOLÓDÓ KÉSZSÉGEK ÉS SPECIÁLIS KÉSZSÉGEK NÖVELÉSE AZ ÚTVONALAKON. DIDATTICIATHE MEGFELELŐ SZINTEK ELÉRÉSE A KÜLÖNBÖZŐ CONTEXTS-BEN SZERZETT TUDÁS ÁTADÁSÁNAK KÉPESSÉGÉRE VONATKOZÓAN.FONDAMENTAL ÉS KÖZÖS A SARANNOO TANULÁSA, HOGY MEGISMERJE A TUDÁSESZKÖZÖK ELSAJÁTÍTÁSÁT, ÉS A COMPRENSIONTHE TANULÁSA A PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKTHEZ, AMELYBEN A DIGITÁLIS MUNKA MEGVALÓSÍTÁSA A DIGITÁLIS MUNKA MEGVALÓSÍTÁSÁN KERESZTÜL TELJES MÉRTÉKBEN ADAPTÁLHATÓ. A GONDOLAT, HOGY (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AZ INTEGRÁLT TERV BEMUTATÁSA ABBÓL ERED, HOGY VÉGREHAJTÁSA HOZZÁADOTT ÉRTÉKET JELENT A TANULÓK NÖVEKEDÉSI FOLYAMATÁBAN. AZ ELŐZŐ ÉVEKBEN VÉGREHAJTOTT KÉPZÉSI INTÉZKEDÉSEK MIND AZ EGYÉN, MIND AZ OSZTÁLY SZINTJÉN MINDIG KEDVEZŐ HATÁST GYAKOROLTAK A KÉPZÉSI SZINTRE. A KÉPZÉS CÉLJA A KÜLÖNBÖZŐ TUDÁSTERÜLETEKHEZ KAPCSOLÓDÓ KÉSZSÉGEK ÉS SPECIÁLIS KÉSZSÉGEK NÖVELÉSE AZ ÚTVONALAKON. DIDATTICIATHE MEGFELELŐ SZINTEK ELÉRÉSE A KÜLÖNBÖZŐ CONTEXTS-BEN SZERZETT TUDÁS ÁTADÁSÁNAK KÉPESSÉGÉRE VONATKOZÓAN.FONDAMENTAL ÉS KÖZÖS A SARANNOO TANULÁSA, HOGY MEGISMERJE A TUDÁSESZKÖZÖK ELSAJÁTÍTÁSÁT, ÉS A COMPRENSIONTHE TANULÁSA A PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKTHEZ, AMELYBEN A DIGITÁLIS MUNKA MEGVALÓSÍTÁSA A DIGITÁLIS MUNKA MEGVALÓSÍTÁSÁN KERESZTÜL TELJES MÉRTÉKBEN ADAPTÁLHATÓ. A GONDOLAT, HOGY (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРЕДСТАВЯНЕТО НА ТОЗИ ИНТЕГРИРАН ПЛАН ПРОИЗТИЧА ОТ ФАКТА, ЧЕ НЕГОВОТО ИЗПЪЛНЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЯВА ДОБАВЕНА СТОЙНОСТ В ПРОЦЕСА НА РАСТЕЖ НА УЧЕНИЦИТЕ. МЕРКИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ПРИЛАГАНИ ПРЕЗ ПРЕДХОДНИТЕ ГОДИНИ, ВИНАГИ СА ИМАЛИ ПОЛОЖИТЕЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ НИВОТО НА ОБУЧЕНИЕ КАТО ЦЯЛО КАКТО НА НИВО ИНДИВИД, ТАКА И НА НИВО КЛАС. ОБУЧЕНИЕТО ЩЕ БЪДЕ НАСОЧЕНО КЪМ ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА И СПЕЦИФИЧНИТЕ УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ЗНАНИЕТО, ПРЕДМЕТ НА МАРШРУТИТЕ DIDATTICIATHE ПОСТИГАНЕ НА ДОСТАТЪЧНИ НИВА ПО ОТНОШЕНИЕ НА СПОСОБНОСТТА ЗА ТРАНСФЕР НА ЗНАНИЯ, ПРИДОБИТИ В РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТ.ФОНДАМЕНТАЛЕН И ОБЩ ЗА РАЗЛИЧНИТЕ ПЪТИЩА SARANNOO СЕ УЧИ ДА ЗНАЕ ДА ЗНАЕ ДА ОВЛАДЕЕ ИНСТРУМЕНТИТЕ НА ЗНАНИЕТО И КОМПЕНСИОННО ДА СЕ НАУЧИМ ДА УЧИМ ПРАТИЦИ КНОУЛЕДЖ.LIDEA ПРОЕКТ, В КОЙТО РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ДИГИТАЛНАТА РАБОТА Е НАПЪЛНО ПРИСПОСОБИМА ЧРЕЗ ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ПРОЕКТА ЧРЕЗ ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ДИГИТАЛНАТА РАБОТА ЧРЕЗ ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ДИГИТАЛНАТА РАБОТА. ИДЕЯТА НА (Bulgarian)
Property / summary: ПРЕДСТАВЯНЕТО НА ТОЗИ ИНТЕГРИРАН ПЛАН ПРОИЗТИЧА ОТ ФАКТА, ЧЕ НЕГОВОТО ИЗПЪЛНЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЯВА ДОБАВЕНА СТОЙНОСТ В ПРОЦЕСА НА РАСТЕЖ НА УЧЕНИЦИТЕ. МЕРКИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ПРИЛАГАНИ ПРЕЗ ПРЕДХОДНИТЕ ГОДИНИ, ВИНАГИ СА ИМАЛИ ПОЛОЖИТЕЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ НИВОТО НА ОБУЧЕНИЕ КАТО ЦЯЛО КАКТО НА НИВО ИНДИВИД, ТАКА И НА НИВО КЛАС. ОБУЧЕНИЕТО ЩЕ БЪДЕ НАСОЧЕНО КЪМ ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА И СПЕЦИФИЧНИТЕ УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ЗНАНИЕТО, ПРЕДМЕТ НА МАРШРУТИТЕ DIDATTICIATHE ПОСТИГАНЕ НА ДОСТАТЪЧНИ НИВА ПО ОТНОШЕНИЕ НА СПОСОБНОСТТА ЗА ТРАНСФЕР НА ЗНАНИЯ, ПРИДОБИТИ В РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТ.ФОНДАМЕНТАЛЕН И ОБЩ ЗА РАЗЛИЧНИТЕ ПЪТИЩА SARANNOO СЕ УЧИ ДА ЗНАЕ ДА ЗНАЕ ДА ОВЛАДЕЕ ИНСТРУМЕНТИТЕ НА ЗНАНИЕТО И КОМПЕНСИОННО ДА СЕ НАУЧИМ ДА УЧИМ ПРАТИЦИ КНОУЛЕДЖ.LIDEA ПРОЕКТ, В КОЙТО РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ДИГИТАЛНАТА РАБОТА Е НАПЪЛНО ПРИСПОСОБИМА ЧРЕЗ ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ПРОЕКТА ЧРЕЗ ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ДИГИТАЛНАТА РАБОТА ЧРЕЗ ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ДИГИТАЛНАТА РАБОТА. ИДЕЯТА НА (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРЕДСТАВЯНЕТО НА ТОЗИ ИНТЕГРИРАН ПЛАН ПРОИЗТИЧА ОТ ФАКТА, ЧЕ НЕГОВОТО ИЗПЪЛНЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЯВА ДОБАВЕНА СТОЙНОСТ В ПРОЦЕСА НА РАСТЕЖ НА УЧЕНИЦИТЕ. МЕРКИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ПРИЛАГАНИ ПРЕЗ ПРЕДХОДНИТЕ ГОДИНИ, ВИНАГИ СА ИМАЛИ ПОЛОЖИТЕЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ НИВОТО НА ОБУЧЕНИЕ КАТО ЦЯЛО КАКТО НА НИВО ИНДИВИД, ТАКА И НА НИВО КЛАС. ОБУЧЕНИЕТО ЩЕ БЪДЕ НАСОЧЕНО КЪМ ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА И СПЕЦИФИЧНИТЕ УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ЗНАНИЕТО, ПРЕДМЕТ НА МАРШРУТИТЕ DIDATTICIATHE ПОСТИГАНЕ НА ДОСТАТЪЧНИ НИВА ПО ОТНОШЕНИЕ НА СПОСОБНОСТТА ЗА ТРАНСФЕР НА ЗНАНИЯ, ПРИДОБИТИ В РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТ.ФОНДАМЕНТАЛЕН И ОБЩ ЗА РАЗЛИЧНИТЕ ПЪТИЩА SARANNOO СЕ УЧИ ДА ЗНАЕ ДА ЗНАЕ ДА ОВЛАДЕЕ ИНСТРУМЕНТИТЕ НА ЗНАНИЕТО И КОМПЕНСИОННО ДА СЕ НАУЧИМ ДА УЧИМ ПРАТИЦИ КНОУЛЕДЖ.LIDEA ПРОЕКТ, В КОЙТО РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ДИГИТАЛНАТА РАБОТА Е НАПЪЛНО ПРИСПОСОБИМА ЧРЕЗ ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ПРОЕКТА ЧРЕЗ ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ДИГИТАЛНАТА РАБОТА ЧРЕЗ ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ДИГИТАЛНАТА РАБОТА. ИДЕЯТА НА (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠIS INTEGRUOTAS PLANAS PATEIKIAMAS ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD JO ĮGYVENDINIMAS SUKURIA PRIDĖTINĘ VERTĘ MOKINIŲ AUGIMO PROCESUI. ANKSTESNIAIS METAIS ĮGYVENDINTOS MOKYMO PRIEMONĖS VISADA TURĖJO TEIGIAMĄ POVEIKĮ MOKYMO LYGIUI APSKRITAI TIEK ASMENS, TIEK KLASĖS LYGMENIU. MOKYMAIS BUS SIEKIAMA UGDYTI ĮGŪDŽIUS IR SPECIFINIUS ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU ĮVAIRIOMIS ŽINIŲ SRITIMIS, KURIOMS TAIKOMI MARŠRUTAI DIDATTICIATHE – PAKANKAMO LYGIO PASIEKIMAS, SUSIJĘS SU GEBĖJIMU PERDUOTI ĮGYTAS ŽINIAS ĮVAIRIUOSE CONTEXTS.FONDAMENTAL IR BENDRI ĮVAIRIEMS KELIAMS SARANNOO MOKYMASIS ŽINOTI, KAIP ĮSISAVINTI ŽINIŲ PRIEMONES, IR COMPRENSIONTHE MOKYMASIS MOKYTIS PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKTAS, KURIAME SKAITMENINIO DARBO ĮGYVENDINIMAS YRA VISIŠKAI PRITAIKOMAS ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ, ĮGYVENDINANT SKAITMENINĮ DARBĄ, ĮGYVENDINANT SKAITMENINĮ DARBĄ. IDĖJA (Lithuanian)
Property / summary: ŠIS INTEGRUOTAS PLANAS PATEIKIAMAS ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD JO ĮGYVENDINIMAS SUKURIA PRIDĖTINĘ VERTĘ MOKINIŲ AUGIMO PROCESUI. ANKSTESNIAIS METAIS ĮGYVENDINTOS MOKYMO PRIEMONĖS VISADA TURĖJO TEIGIAMĄ POVEIKĮ MOKYMO LYGIUI APSKRITAI TIEK ASMENS, TIEK KLASĖS LYGMENIU. MOKYMAIS BUS SIEKIAMA UGDYTI ĮGŪDŽIUS IR SPECIFINIUS ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU ĮVAIRIOMIS ŽINIŲ SRITIMIS, KURIOMS TAIKOMI MARŠRUTAI DIDATTICIATHE – PAKANKAMO LYGIO PASIEKIMAS, SUSIJĘS SU GEBĖJIMU PERDUOTI ĮGYTAS ŽINIAS ĮVAIRIUOSE CONTEXTS.FONDAMENTAL IR BENDRI ĮVAIRIEMS KELIAMS SARANNOO MOKYMASIS ŽINOTI, KAIP ĮSISAVINTI ŽINIŲ PRIEMONES, IR COMPRENSIONTHE MOKYMASIS MOKYTIS PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKTAS, KURIAME SKAITMENINIO DARBO ĮGYVENDINIMAS YRA VISIŠKAI PRITAIKOMAS ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ, ĮGYVENDINANT SKAITMENINĮ DARBĄ, ĮGYVENDINANT SKAITMENINĮ DARBĄ. IDĖJA (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠIS INTEGRUOTAS PLANAS PATEIKIAMAS ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD JO ĮGYVENDINIMAS SUKURIA PRIDĖTINĘ VERTĘ MOKINIŲ AUGIMO PROCESUI. ANKSTESNIAIS METAIS ĮGYVENDINTOS MOKYMO PRIEMONĖS VISADA TURĖJO TEIGIAMĄ POVEIKĮ MOKYMO LYGIUI APSKRITAI TIEK ASMENS, TIEK KLASĖS LYGMENIU. MOKYMAIS BUS SIEKIAMA UGDYTI ĮGŪDŽIUS IR SPECIFINIUS ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU ĮVAIRIOMIS ŽINIŲ SRITIMIS, KURIOMS TAIKOMI MARŠRUTAI DIDATTICIATHE – PAKANKAMO LYGIO PASIEKIMAS, SUSIJĘS SU GEBĖJIMU PERDUOTI ĮGYTAS ŽINIAS ĮVAIRIUOSE CONTEXTS.FONDAMENTAL IR BENDRI ĮVAIRIEMS KELIAMS SARANNOO MOKYMASIS ŽINOTI, KAIP ĮSISAVINTI ŽINIŲ PRIEMONES, IR COMPRENSIONTHE MOKYMASIS MOKYTIS PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKTAS, KURIAME SKAITMENINIO DARBO ĮGYVENDINIMAS YRA VISIŠKAI PRITAIKOMAS ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ, ĮGYVENDINANT SKAITMENINĮ DARBĄ, ĮGYVENDINANT SKAITMENINĮ DARBĄ. IDĖJA (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PREDSTAVLJANJE TOG INTEGRIRANOG PLANA PROIZLAZI IZ ČINJENICE DA NJEGOVA PROVEDBA PREDSTAVLJA DODANU VRIJEDNOST U PROCESU RASTA UČENIKA. MJERE OSPOSOBLJAVANJA PROVEDENE PRETHODNIH GODINA UVIJEK SU IMALE POZITIVAN UČINAK NA RAZINU OSPOSOBLJAVANJA OPĆENITO I NA RAZINI POJEDINCA I NA RAZINI KLASE. TRENING ĆE BITI USMJEREN NA POVEĆANJE VJEŠTINA I SPECIFIČNIH VJEŠTINA VEZANIH ZA RAZNA PODRUČJA ZNANJA KOJA SU PREDMET ITINERERA DIDATTICIATHE POSTIZANJE DOVOLJNIH RAZINA U POGLEDU SPOSOBNOSTI PRIJENOSA ZNANJA STEČENIH U RAZLIČITIM KONTEXTS.FONDAMENTALNO I ZAJEDNIČKO RAZLIČITIM PUTOVIMA SARANNOO UČENJE ZNATI ZNATI OVLADATI ALATIMA ZNANJA I COMPRENSIONTHE UČENJEM ZA NAUČITI PRACI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKT U KOJEM JE REALIZACIJA DIGITALNOG RADA U POTPUNOSTI PRILAGODLJIVA PROVEDBOM PROJEKTA KROZ PROVEDBU DIGITALNOG RADA KROZ PROVEDBU DIGITALNOG RADA. IDEJA (Croatian)
Property / summary: PREDSTAVLJANJE TOG INTEGRIRANOG PLANA PROIZLAZI IZ ČINJENICE DA NJEGOVA PROVEDBA PREDSTAVLJA DODANU VRIJEDNOST U PROCESU RASTA UČENIKA. MJERE OSPOSOBLJAVANJA PROVEDENE PRETHODNIH GODINA UVIJEK SU IMALE POZITIVAN UČINAK NA RAZINU OSPOSOBLJAVANJA OPĆENITO I NA RAZINI POJEDINCA I NA RAZINI KLASE. TRENING ĆE BITI USMJEREN NA POVEĆANJE VJEŠTINA I SPECIFIČNIH VJEŠTINA VEZANIH ZA RAZNA PODRUČJA ZNANJA KOJA SU PREDMET ITINERERA DIDATTICIATHE POSTIZANJE DOVOLJNIH RAZINA U POGLEDU SPOSOBNOSTI PRIJENOSA ZNANJA STEČENIH U RAZLIČITIM KONTEXTS.FONDAMENTALNO I ZAJEDNIČKO RAZLIČITIM PUTOVIMA SARANNOO UČENJE ZNATI ZNATI OVLADATI ALATIMA ZNANJA I COMPRENSIONTHE UČENJEM ZA NAUČITI PRACI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKT U KOJEM JE REALIZACIJA DIGITALNOG RADA U POTPUNOSTI PRILAGODLJIVA PROVEDBOM PROJEKTA KROZ PROVEDBU DIGITALNOG RADA KROZ PROVEDBU DIGITALNOG RADA. IDEJA (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PREDSTAVLJANJE TOG INTEGRIRANOG PLANA PROIZLAZI IZ ČINJENICE DA NJEGOVA PROVEDBA PREDSTAVLJA DODANU VRIJEDNOST U PROCESU RASTA UČENIKA. MJERE OSPOSOBLJAVANJA PROVEDENE PRETHODNIH GODINA UVIJEK SU IMALE POZITIVAN UČINAK NA RAZINU OSPOSOBLJAVANJA OPĆENITO I NA RAZINI POJEDINCA I NA RAZINI KLASE. TRENING ĆE BITI USMJEREN NA POVEĆANJE VJEŠTINA I SPECIFIČNIH VJEŠTINA VEZANIH ZA RAZNA PODRUČJA ZNANJA KOJA SU PREDMET ITINERERA DIDATTICIATHE POSTIZANJE DOVOLJNIH RAZINA U POGLEDU SPOSOBNOSTI PRIJENOSA ZNANJA STEČENIH U RAZLIČITIM KONTEXTS.FONDAMENTALNO I ZAJEDNIČKO RAZLIČITIM PUTOVIMA SARANNOO UČENJE ZNATI ZNATI OVLADATI ALATIMA ZNANJA I COMPRENSIONTHE UČENJEM ZA NAUČITI PRACI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKT U KOJEM JE REALIZACIJA DIGITALNOG RADA U POTPUNOSTI PRILAGODLJIVA PROVEDBOM PROJEKTA KROZ PROVEDBU DIGITALNOG RADA KROZ PROVEDBU DIGITALNOG RADA. IDEJA (Croatian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PRESENTATIONEN AV DENNA INTEGRERADE PLAN BYGGER PÅ ATT GENOMFÖRANDET AV DEN UTGÖR ETT MERVÄRDE I ELEVERNAS TILLVÄXTPROCESS. DE UTBILDNINGSÅTGÄRDER SOM GENOMFÖRTS UNDER TIDIGARE ÅR HAR ALLTID HAFT EN POSITIV INVERKAN PÅ UTBILDNINGSNIVÅN I ALLMÄNHET BÅDE PÅ INDIVID- OCH KLASSNIVÅ. UTBILDNINGEN KOMMER ATT INRIKTAS PÅ ATT ÖKA FÄRDIGHETER OCH SÄRSKILDA FÄRDIGHETER MED ANKNYTNING TILL DE OLIKA KUNSKAPSOMRÅDEN SOM OMFATTAS AV RESVÄGARNA DIDATTICIATHE PÅ TILLRÄCKLIGA NIVÅER NÄR DET GÄLLER FÖRMÅGAN ATT ÖVERFÖRA DEN KUNSKAP SOM FÖRVÄRVATS I OLIKA CONTEXTS.FONDAMENTAL OCH GEMENSAMT FÖR DE OLIKA BANORNA SARANNOO LÄRA SIG ATT LÄRA SIG KUNSKAP FÖR ATT BEHÄRSKA KUNSKAPSVERKTYGEN OCH KOMRENSIONTHE LÄRA SIG ATT GÖRA FÖR ATT LÄRA SIG PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA-PROJEKTET DÄR FÖRVERKLIGANDET AV DET DIGITALA ARBETET ÄR FULLT ANPASSNINGSBART GENOM GENOMFÖRANDET AV PROJEKTET GENOM GENOMFÖRANDET AV DET DIGITALA ARBETET GENOM GENOMFÖRANDET AV DET DIGITALA ARBETET. IDÉN OM (Swedish)
Property / summary: PRESENTATIONEN AV DENNA INTEGRERADE PLAN BYGGER PÅ ATT GENOMFÖRANDET AV DEN UTGÖR ETT MERVÄRDE I ELEVERNAS TILLVÄXTPROCESS. DE UTBILDNINGSÅTGÄRDER SOM GENOMFÖRTS UNDER TIDIGARE ÅR HAR ALLTID HAFT EN POSITIV INVERKAN PÅ UTBILDNINGSNIVÅN I ALLMÄNHET BÅDE PÅ INDIVID- OCH KLASSNIVÅ. UTBILDNINGEN KOMMER ATT INRIKTAS PÅ ATT ÖKA FÄRDIGHETER OCH SÄRSKILDA FÄRDIGHETER MED ANKNYTNING TILL DE OLIKA KUNSKAPSOMRÅDEN SOM OMFATTAS AV RESVÄGARNA DIDATTICIATHE PÅ TILLRÄCKLIGA NIVÅER NÄR DET GÄLLER FÖRMÅGAN ATT ÖVERFÖRA DEN KUNSKAP SOM FÖRVÄRVATS I OLIKA CONTEXTS.FONDAMENTAL OCH GEMENSAMT FÖR DE OLIKA BANORNA SARANNOO LÄRA SIG ATT LÄRA SIG KUNSKAP FÖR ATT BEHÄRSKA KUNSKAPSVERKTYGEN OCH KOMRENSIONTHE LÄRA SIG ATT GÖRA FÖR ATT LÄRA SIG PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA-PROJEKTET DÄR FÖRVERKLIGANDET AV DET DIGITALA ARBETET ÄR FULLT ANPASSNINGSBART GENOM GENOMFÖRANDET AV PROJEKTET GENOM GENOMFÖRANDET AV DET DIGITALA ARBETET GENOM GENOMFÖRANDET AV DET DIGITALA ARBETET. IDÉN OM (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PRESENTATIONEN AV DENNA INTEGRERADE PLAN BYGGER PÅ ATT GENOMFÖRANDET AV DEN UTGÖR ETT MERVÄRDE I ELEVERNAS TILLVÄXTPROCESS. DE UTBILDNINGSÅTGÄRDER SOM GENOMFÖRTS UNDER TIDIGARE ÅR HAR ALLTID HAFT EN POSITIV INVERKAN PÅ UTBILDNINGSNIVÅN I ALLMÄNHET BÅDE PÅ INDIVID- OCH KLASSNIVÅ. UTBILDNINGEN KOMMER ATT INRIKTAS PÅ ATT ÖKA FÄRDIGHETER OCH SÄRSKILDA FÄRDIGHETER MED ANKNYTNING TILL DE OLIKA KUNSKAPSOMRÅDEN SOM OMFATTAS AV RESVÄGARNA DIDATTICIATHE PÅ TILLRÄCKLIGA NIVÅER NÄR DET GÄLLER FÖRMÅGAN ATT ÖVERFÖRA DEN KUNSKAP SOM FÖRVÄRVATS I OLIKA CONTEXTS.FONDAMENTAL OCH GEMENSAMT FÖR DE OLIKA BANORNA SARANNOO LÄRA SIG ATT LÄRA SIG KUNSKAP FÖR ATT BEHÄRSKA KUNSKAPSVERKTYGEN OCH KOMRENSIONTHE LÄRA SIG ATT GÖRA FÖR ATT LÄRA SIG PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA-PROJEKTET DÄR FÖRVERKLIGANDET AV DET DIGITALA ARBETET ÄR FULLT ANPASSNINGSBART GENOM GENOMFÖRANDET AV PROJEKTET GENOM GENOMFÖRANDET AV DET DIGITALA ARBETET GENOM GENOMFÖRANDET AV DET DIGITALA ARBETET. IDÉN OM (Swedish) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PREZENTAREA ACESTUI PLAN INTEGRAT DERIVĂ DIN FAPTUL CĂ PUNEREA SA ÎN APLICARE CONSTITUIE O VALOARE ADĂUGATĂ ÎN PROCESUL DE CREȘTERE A ELEVILOR. MĂSURILE DE FORMARE PUSE ÎN APLICARE ÎN ANII ANTERIORI AU AVUT ÎNTOTDEAUNA UN IMPACT POZITIV ASUPRA NIVELULUI DE FORMARE ÎN GENERAL, ATÂT LA NIVEL INDIVIDUAL, CÂT ȘI LA NIVEL DE CLASĂ. TRAINING-UL VA AVEA CA SCOP CRESTEREA ABILITATILOR SI ABILITATILOR SPECIFICE LEGATE DE DIFERITELE DOMENII DE CUNOSTINTE CARE FAC OBIECTUL ITINERARIILOR DIDATTICIA. REALIZAREA UNOR NIVELE SUFICIENTE IN CEEA CE PRIVESTE CAPACITATEA DE A TRANSFERA CUNOSTINTELE ACUMULATE IN DIFERITE CONTEXTS.FONDAMENTAL SI COMUN DIFERITELOR CAI SARANNOO INVATA SA STIE SA CUNOASCA INSTRUMENTELE DE CUNOASTERE SI COMPRENSIONALA INVATAREA DE A FACE PENTRU A INVATA PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROIECT IN CARE REALIZAREA LUCRARII DIGITALE ESTE COMPLET ADAPTABILA PRIN IMPLEMENTAREA PROIECTULUI PRIN IMPLEMENTAREA MUNCII DIGITALE PRIN IMPLEMENTAREA LUCRARII DIGITALE. IDEEA DE (Romanian)
Property / summary: PREZENTAREA ACESTUI PLAN INTEGRAT DERIVĂ DIN FAPTUL CĂ PUNEREA SA ÎN APLICARE CONSTITUIE O VALOARE ADĂUGATĂ ÎN PROCESUL DE CREȘTERE A ELEVILOR. MĂSURILE DE FORMARE PUSE ÎN APLICARE ÎN ANII ANTERIORI AU AVUT ÎNTOTDEAUNA UN IMPACT POZITIV ASUPRA NIVELULUI DE FORMARE ÎN GENERAL, ATÂT LA NIVEL INDIVIDUAL, CÂT ȘI LA NIVEL DE CLASĂ. TRAINING-UL VA AVEA CA SCOP CRESTEREA ABILITATILOR SI ABILITATILOR SPECIFICE LEGATE DE DIFERITELE DOMENII DE CUNOSTINTE CARE FAC OBIECTUL ITINERARIILOR DIDATTICIA. REALIZAREA UNOR NIVELE SUFICIENTE IN CEEA CE PRIVESTE CAPACITATEA DE A TRANSFERA CUNOSTINTELE ACUMULATE IN DIFERITE CONTEXTS.FONDAMENTAL SI COMUN DIFERITELOR CAI SARANNOO INVATA SA STIE SA CUNOASCA INSTRUMENTELE DE CUNOASTERE SI COMPRENSIONALA INVATAREA DE A FACE PENTRU A INVATA PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROIECT IN CARE REALIZAREA LUCRARII DIGITALE ESTE COMPLET ADAPTABILA PRIN IMPLEMENTAREA PROIECTULUI PRIN IMPLEMENTAREA MUNCII DIGITALE PRIN IMPLEMENTAREA LUCRARII DIGITALE. IDEEA DE (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PREZENTAREA ACESTUI PLAN INTEGRAT DERIVĂ DIN FAPTUL CĂ PUNEREA SA ÎN APLICARE CONSTITUIE O VALOARE ADĂUGATĂ ÎN PROCESUL DE CREȘTERE A ELEVILOR. MĂSURILE DE FORMARE PUSE ÎN APLICARE ÎN ANII ANTERIORI AU AVUT ÎNTOTDEAUNA UN IMPACT POZITIV ASUPRA NIVELULUI DE FORMARE ÎN GENERAL, ATÂT LA NIVEL INDIVIDUAL, CÂT ȘI LA NIVEL DE CLASĂ. TRAINING-UL VA AVEA CA SCOP CRESTEREA ABILITATILOR SI ABILITATILOR SPECIFICE LEGATE DE DIFERITELE DOMENII DE CUNOSTINTE CARE FAC OBIECTUL ITINERARIILOR DIDATTICIA. REALIZAREA UNOR NIVELE SUFICIENTE IN CEEA CE PRIVESTE CAPACITATEA DE A TRANSFERA CUNOSTINTELE ACUMULATE IN DIFERITE CONTEXTS.FONDAMENTAL SI COMUN DIFERITELOR CAI SARANNOO INVATA SA STIE SA CUNOASCA INSTRUMENTELE DE CUNOASTERE SI COMPRENSIONALA INVATAREA DE A FACE PENTRU A INVATA PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROIECT IN CARE REALIZAREA LUCRARII DIGITALE ESTE COMPLET ADAPTABILA PRIN IMPLEMENTAREA PROIECTULUI PRIN IMPLEMENTAREA MUNCII DIGITALE PRIN IMPLEMENTAREA LUCRARII DIGITALE. IDEEA DE (Romanian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PREDSTAVITEV TEGA CELOSTNEGA NAČRTA IZHAJA IZ DEJSTVA, DA NJEGOVO IZVAJANJE PREDSTAVLJA DODANO VREDNOST V PROCESU RASTI UČENCEV. UKREPI USPOSABLJANJA, KI SO SE IZVAJALI V PREJŠNJIH LETIH, SO VEDNO POZITIVNO VPLIVALI NA RAVEN USPOSABLJANJA NA SPLOŠNO TAKO NA RAVNI POSAMEZNIKA KOT NA RAVNI RAZREDA. USPOSABLJANJE BO USMERJENO V POVEČANJE SPRETNOSTI IN POSEBNIH SPRETNOSTI, POVEZANIH Z RAZLIČNIMI PODROČJI ZNANJA, KI SO PREDMET DOSEGANJA USTREZNIH STOPENJ POTI DIDATTICIATHE V ZVEZI S SPOSOBNOSTJO PRENOSA PRIDOBLJENEGA ZNANJA V RAZLIČNIH CONTEXTS.FONDAMENTAL IN SKUPNIH RAZLIČNIM POTM SARANNOO, KI SE UČIJO OBVLADATI ORODJA ZNANJA IN PRIZNAVAJO, DA SE UČIJO PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKT, V KATEREM JE REALIZACIJA DIGITALNEGA DELA V CELOTI PRILAGODLJIVA Z IZVAJANJEM PROJEKTA Z IZVAJANJEM DIGITALNEGA DELA PREK IMPLEMENTACIJE DIGITALNEGA DELA. ZAMISEL O (Slovenian)
Property / summary: PREDSTAVITEV TEGA CELOSTNEGA NAČRTA IZHAJA IZ DEJSTVA, DA NJEGOVO IZVAJANJE PREDSTAVLJA DODANO VREDNOST V PROCESU RASTI UČENCEV. UKREPI USPOSABLJANJA, KI SO SE IZVAJALI V PREJŠNJIH LETIH, SO VEDNO POZITIVNO VPLIVALI NA RAVEN USPOSABLJANJA NA SPLOŠNO TAKO NA RAVNI POSAMEZNIKA KOT NA RAVNI RAZREDA. USPOSABLJANJE BO USMERJENO V POVEČANJE SPRETNOSTI IN POSEBNIH SPRETNOSTI, POVEZANIH Z RAZLIČNIMI PODROČJI ZNANJA, KI SO PREDMET DOSEGANJA USTREZNIH STOPENJ POTI DIDATTICIATHE V ZVEZI S SPOSOBNOSTJO PRENOSA PRIDOBLJENEGA ZNANJA V RAZLIČNIH CONTEXTS.FONDAMENTAL IN SKUPNIH RAZLIČNIM POTM SARANNOO, KI SE UČIJO OBVLADATI ORODJA ZNANJA IN PRIZNAVAJO, DA SE UČIJO PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKT, V KATEREM JE REALIZACIJA DIGITALNEGA DELA V CELOTI PRILAGODLJIVA Z IZVAJANJEM PROJEKTA Z IZVAJANJEM DIGITALNEGA DELA PREK IMPLEMENTACIJE DIGITALNEGA DELA. ZAMISEL O (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PREDSTAVITEV TEGA CELOSTNEGA NAČRTA IZHAJA IZ DEJSTVA, DA NJEGOVO IZVAJANJE PREDSTAVLJA DODANO VREDNOST V PROCESU RASTI UČENCEV. UKREPI USPOSABLJANJA, KI SO SE IZVAJALI V PREJŠNJIH LETIH, SO VEDNO POZITIVNO VPLIVALI NA RAVEN USPOSABLJANJA NA SPLOŠNO TAKO NA RAVNI POSAMEZNIKA KOT NA RAVNI RAZREDA. USPOSABLJANJE BO USMERJENO V POVEČANJE SPRETNOSTI IN POSEBNIH SPRETNOSTI, POVEZANIH Z RAZLIČNIMI PODROČJI ZNANJA, KI SO PREDMET DOSEGANJA USTREZNIH STOPENJ POTI DIDATTICIATHE V ZVEZI S SPOSOBNOSTJO PRENOSA PRIDOBLJENEGA ZNANJA V RAZLIČNIH CONTEXTS.FONDAMENTAL IN SKUPNIH RAZLIČNIM POTM SARANNOO, KI SE UČIJO OBVLADATI ORODJA ZNANJA IN PRIZNAVAJO, DA SE UČIJO PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKT, V KATEREM JE REALIZACIJA DIGITALNEGA DELA V CELOTI PRILAGODLJIVA Z IZVAJANJEM PROJEKTA Z IZVAJANJEM DIGITALNEGA DELA PREK IMPLEMENTACIJE DIGITALNEGA DELA. ZAMISEL O (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PRZEDSTAWIENIE TEGO ZINTEGROWANEGO PLANU WYNIKA Z FAKTU, ŻE JEGO REALIZACJA STANOWI WARTOŚĆ DODANĄ W PROCESIE WZROSTU UCZNIÓW. DZIAŁANIA SZKOLENIOWE WDROŻONE W POPRZEDNICH LATACH ZAWSZE MIAŁY POZYTYWNY WPŁYW NA POZIOM SZKOLEŃ W UJĘCIU OGÓLNYM ZARÓWNO NA POZIOMIE INDYWIDUALNYM, JAK I W KONTEKŚCIE ZAJĘĆ. SZKOLENIE BĘDZIE MIAŁO NA CELU ZWIĘKSZENIE UMIEJĘTNOŚCI I KONKRETNYCH UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANYCH Z RÓŻNYMI DZIEDZINAMI WIEDZY, KTÓRE SĄ PRZEDMIOTEM TRASY DIDATTICIATHE OSIĄGNIĘCIE WYSTARCZAJĄCYCH POZIOMÓW W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI TRANSFERU WIEDZY ZDOBYTEJ W RÓŻNYCH CONTEXTS.FONDAMENTAL I WSPÓLNYCH DLA RÓŻNYCH ŚCIEŻEK SARANNOO UCZENIA SIĘ WIEDZIEĆ, ABY OPANOWAĆ NARZĘDZIA WIEDZY I KONKURENCJI UCZENIE SIĘ ZROBIĆ, ABY NAUCZYĆ SIĘ PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKTU, W KTÓRYM REALIZACJA PRACY CYFROWEJ JEST W PEŁNI ADAPTOWALNA POPRZEZ REALIZACJĘ PROJEKTU POPRZEZ REALIZACJĘ PRACY CYFROWEJ POPRZEZ REALIZACJĘ PRACY CYFROWEJ. IDEĄ (Polish)
Property / summary: PRZEDSTAWIENIE TEGO ZINTEGROWANEGO PLANU WYNIKA Z FAKTU, ŻE JEGO REALIZACJA STANOWI WARTOŚĆ DODANĄ W PROCESIE WZROSTU UCZNIÓW. DZIAŁANIA SZKOLENIOWE WDROŻONE W POPRZEDNICH LATACH ZAWSZE MIAŁY POZYTYWNY WPŁYW NA POZIOM SZKOLEŃ W UJĘCIU OGÓLNYM ZARÓWNO NA POZIOMIE INDYWIDUALNYM, JAK I W KONTEKŚCIE ZAJĘĆ. SZKOLENIE BĘDZIE MIAŁO NA CELU ZWIĘKSZENIE UMIEJĘTNOŚCI I KONKRETNYCH UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANYCH Z RÓŻNYMI DZIEDZINAMI WIEDZY, KTÓRE SĄ PRZEDMIOTEM TRASY DIDATTICIATHE OSIĄGNIĘCIE WYSTARCZAJĄCYCH POZIOMÓW W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI TRANSFERU WIEDZY ZDOBYTEJ W RÓŻNYCH CONTEXTS.FONDAMENTAL I WSPÓLNYCH DLA RÓŻNYCH ŚCIEŻEK SARANNOO UCZENIA SIĘ WIEDZIEĆ, ABY OPANOWAĆ NARZĘDZIA WIEDZY I KONKURENCJI UCZENIE SIĘ ZROBIĆ, ABY NAUCZYĆ SIĘ PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKTU, W KTÓRYM REALIZACJA PRACY CYFROWEJ JEST W PEŁNI ADAPTOWALNA POPRZEZ REALIZACJĘ PROJEKTU POPRZEZ REALIZACJĘ PRACY CYFROWEJ POPRZEZ REALIZACJĘ PRACY CYFROWEJ. IDEĄ (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PRZEDSTAWIENIE TEGO ZINTEGROWANEGO PLANU WYNIKA Z FAKTU, ŻE JEGO REALIZACJA STANOWI WARTOŚĆ DODANĄ W PROCESIE WZROSTU UCZNIÓW. DZIAŁANIA SZKOLENIOWE WDROŻONE W POPRZEDNICH LATACH ZAWSZE MIAŁY POZYTYWNY WPŁYW NA POZIOM SZKOLEŃ W UJĘCIU OGÓLNYM ZARÓWNO NA POZIOMIE INDYWIDUALNYM, JAK I W KONTEKŚCIE ZAJĘĆ. SZKOLENIE BĘDZIE MIAŁO NA CELU ZWIĘKSZENIE UMIEJĘTNOŚCI I KONKRETNYCH UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANYCH Z RÓŻNYMI DZIEDZINAMI WIEDZY, KTÓRE SĄ PRZEDMIOTEM TRASY DIDATTICIATHE OSIĄGNIĘCIE WYSTARCZAJĄCYCH POZIOMÓW W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI TRANSFERU WIEDZY ZDOBYTEJ W RÓŻNYCH CONTEXTS.FONDAMENTAL I WSPÓLNYCH DLA RÓŻNYCH ŚCIEŻEK SARANNOO UCZENIA SIĘ WIEDZIEĆ, ABY OPANOWAĆ NARZĘDZIA WIEDZY I KONKURENCJI UCZENIE SIĘ ZROBIĆ, ABY NAUCZYĆ SIĘ PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKTU, W KTÓRYM REALIZACJA PRACY CYFROWEJ JEST W PEŁNI ADAPTOWALNA POPRZEZ REALIZACJĘ PROJEKTU POPRZEZ REALIZACJĘ PRACY CYFROWEJ POPRZEZ REALIZACJĘ PRACY CYFROWEJ. IDEĄ (Polish) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
POMIGLIANO D'ARCO
Property / location (string): POMIGLIANO D'ARCO / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
59,497.2 Euro
Amount59,497.2 Euro
UnitEuro
Property / budget: 59,497.2 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
35,963.23 Euro
Amount35,963.23 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 35,963.23 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:16, 8 April 2023

Project Q513837 in Italy
Language Label Description Also known as
English
THE SCHOOL IS US.
Project Q513837 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    35,963.23 Euro
    0 references
    budget
    59,497.2 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    21 June 2019
    0 references
    expected end time
    31 December 2020
    0 references
    beneficiary name (string)
    POMIGLIANO I.C.FALCONE CATULLO
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°54'28.48"N, 14°23'10.43"E
    0 references
    summary
    LA PRESENTAZIONE DEL PRESENTE PIANO INTEGRATO DERIVA DALLA COSTATAZIONE CHE LA SUA ATTUAZIONE COSTITUISCE UN VALORE AGGIUNTO NEL PROCESSO DI CRESCITA DEGLI ALUNNI. GLI INTERVENTI FORMATIVI ATTUATI NEGLI ANNI PRECEDENTI HANNO SEMPRE REGISTRATO UNA RICADUTA POSITIVA SUL LIVELLO FORMATIVO IN GENERALE SIA A LIVELLO DI SINGOLO CHE DI CONTESTO CLASSE. LAZIONE FORMATIVA SAR FINALIZZATA ALLINCREMENTO DI CONOSCENZE ABILIT E COMPETENZE SPECIFICHE RELATIVE AI VARI SETTORI DEL SAPERE OGGETTO DEGLI ITINERARI DIDATTICIAL CONSEGUIMENTO DI LIVELLI SUFFICIENTI IN MERITO ALLA CAPACIT DI SAPER TRASFERIRE LE CONOSCENZE ACQUISITE IN CONTESTI DIVERSI.FONDAMENTALI E COMUNI AI VARI PERCORSI SARANNOO IL LEARNING TO KNOW PER PADRONEGGIARE GLI STRUMENTI DI CONOSCENZA E DI COMPRENSIONEO IL LEARNING TO DO PER APPRENDERE SAPERI PRATICI .LIDEA PROGETTUALE SI SNODER ATTRAVERSO LA REALIZZAZIONE DI ATTIVIT LABORATORIALI FLESSIBILI PIENAMENTE ADEGUATE AL CONTESTO IN CUI SI OPERA CON LUSO DEL DIGITALE. LIDEA QUELLA DI (Italian)
    0 references
    THE PRESENTATION OF THIS INTEGRATED PLAN DERIVES FROM THE FACT THAT ITS IMPLEMENTATION CONSTITUTES AN ADDED VALUE IN THE GROWTH PROCESS OF PUPILS. THE TRAINING MEASURES IMPLEMENTED IN PREVIOUS YEARS HAVE ALWAYS HAD A POSITIVE IMPACT ON THE TRAINING LEVEL IN GENERAL BOTH AT THE LEVEL OF THE INDIVIDUAL AND THE CLASS CONTEXT. TRAINING WILL BE AIMED AT THE INCREASE OF SKILLS AND SPECIFIC SKILLS RELATED TO THE VARIOUS FIELDS OF KNOWLEDGE SUBJECT TO THE ITINERARIES DIDATTICIATHE ACHIEVEMENT OF SUFFICIENT LEVELS REGARDING THE ABILITY TO TRANSFER THE KNOWLEDGE ACQUIRED IN DIFFERENT CONTEXTS.FONDAMENTAL AND COMMON TO THE VARIOUS PATHS SARANNOO LEARNING TO KNOW TO KNOW TO MASTER THE TOOLS OF KNOWLEDGE AND COMPRENSIONTHE LEARNING TO DO TO LEARN PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJECT IN WHICH THE REALISATION OF THE DIGITAL WORK IS FULLY ADAPTABLE THROUGH THE IMPLEMENTATION OF THE PROJECT THROUGH THE IMPLEMENTATION OF THE DIGITAL WORK THROUGH THE IMPLEMENTATION OF THE DIGITAL WORK. THE IDEA OF (English)
    point in time
    11 November 2020
    0 references
    LA PRÉSENTATION DE CE PLAN INTÉGRÉ RÉSULTE DE LA CONSTATATION QUE SA MISE EN ŒUVRE CONSTITUE UNE VALEUR AJOUTÉE DANS LE PROCESSUS DE CROISSANCE DES ÉLÈVES. LES MESURES DE FORMATION MISES EN ŒUVRE AU COURS DES ANNÉES PRÉCÉDENTES ONT TOUJOURS EU UN IMPACT POSITIF SUR LE NIVEAU DE FORMATION EN GÉNÉRAL, TANT AU NIVEAU DE L’INDIVIDU QUE DANS LE CONTEXTE DE LA CLASSE. FORMATION SAR VISANT À ACCROÎTRE LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES LIÉES AUX DIFFÉRENTS DOMAINES DE CONNAISSANCES COUVERTS PAR LES ITINÉRAIRES DIDATTICIAL ATTEIGNANT DES NIVEAUX SUFFISANTS EN CE QUI CONCERNE LA CAPACITÉ DE TRANSFÉRER LES CONNAISSANCES ACQUISES DANS DIFFÉRENTS CONTEXTS.FONDAMENTAL ET COMMUN AUX DIFFÉRENTS PARCOURS SARANNOO APPRENDRE À MAÎTRISER LES OUTILS DE CONNAISSANCE ET COMPRENSION L’APPRENTISSAGE À FAIRE POUR APPRENDRE PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJET SE DÉVELOPPE À TRAVERS LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE FLEXIBLES ENTIÈREMENT ADAPTÉES AU CONTEXTE DANS LEQUEL VOUS TRAVAILLEZ AVEC L’UTILISATION DU NUMÉRIQUE. L’IDÉE DE (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    DIE PRÄSENTATION DIESES INTEGRIERTEN PLANS ERGIBT SICH AUS DER FESTSTELLUNG, DASS SEINE UMSETZUNG EINEN MEHRWERT IM PROZESS DES SCHÜLERWACHSTUMS DARSTELLT. DIE IN DEN VORJAHREN DURCHGEFÜHRTEN AUSBILDUNGSMASSNAHMEN HABEN SICH STETS POSITIV AUF DAS AUSBILDUNGSNIVEAU IM ALLGEMEINEN SOWOHL AUF DER EBENE DES EINZELNEN ALS AUCH IM KLASSENKONTEXT AUSGEWIRKT. SAR-SCHULUNGEN ZUR STEIGERUNG DER KENNTNISSE UND SPEZIFISCHEN FÄHIGKEITEN IN DEN VERSCHIEDENEN WISSENSBEREICHEN, DIE VON DEN DIDATTICIAL-REISEN ABGEDECKT WERDEN, ERREICHEN EIN AUSREICHENDES NIVEAU HINSICHTLICH DER FÄHIGKEIT, DAS ERWORBENE WISSEN IN VERSCHIEDENEN CONTEXTS ZU ÜBERTRAGEN.FONDAMENTAL UND GEMEINSAM MIT DEN VERSCHIEDENEN WEGEN SARANNOO LERNEN, DIE WERKZEUGE DES WISSENS ZU BEHERRSCHEN UND DAS LERNEN ZU TUN, UM PRATICI KNOWLEDGE ZU LERNEN.LIDEA-PROJEKT ENTWICKELT SICH DURCH DIE REALISIERUNG FLEXIBLER LABORAKTIVITÄTEN, DIE VOLLSTÄNDIG AN DEN KONTEXT ANGEPASST SIND, IN DEM SIE MIT DEM EINSATZ VON DIGITAL ARBEITEN. DIE IDEE VON (German)
    point in time
    18 December 2021
    0 references
    DE PRESENTATIE VAN DIT GEÏNTEGREERDE PLAN VLOEIT VOORT UIT DE BEVINDING DAT DE UITVOERING ERVAN EEN TOEGEVOEGDE WAARDE VORMT IN HET PROCES VAN LEERLINGGROEI. DE OPLEIDINGSMAATREGELEN DIE IN VOORGAANDE JAREN ZIJN GENOMEN, HEBBEN ALTIJD EEN POSITIEF EFFECT GEHAD OP HET OPLEIDINGSNIVEAU IN HET ALGEMEEN, ZOWEL OP HET NIVEAU VAN HET INDIVIDU ALS OP HET NIVEAU VAN DE KLAS. SAR OPLEIDING GERICHT OP HET VERGROTEN VAN KENNISVAARDIGHEDEN EN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN MET BETREKKING TOT DE VERSCHILLENDE KENNISGEBIEDEN DIE ONDER DE DIDATTICIAL ROUTES VALLEN, HET BEREIKEN VAN VOLDOENDE NIVEAUS MET BETREKKING TOT HET VERMOGEN OM DE IN VERSCHILLENDE CONTEXTS VERWORVEN KENNIS OVER TE DRAGEN.FONDAMENTAL EN GEMEENSCHAPPELIJK VOOR DE VERSCHILLENDE PADEN SARANNOO LEREN KENNEN OM DE TOOLS VAN KENNIS TE BEHEERSEN EN COMPRENSION THE LEARNING TO DO DO DO TO LEARN PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJECT ONTWIKKELT ZICH DOOR DE REALISATIE VAN FLEXIBELE LABORATORIUMACTIVITEITEN VOLLEDIG AANGEPAST AAN DE CONTEXT WAARIN U WERKT MET HET GEBRUIK VAN DIGITAAL. HET IDEE VAN (Dutch)
    point in time
    10 January 2022
    0 references
    LA PRESENTACIÓN DE ESTE PLAN INTEGRADO RESULTA DE LA CONSTATACIÓN DE QUE SU APLICACIÓN CONSTITUYE UN VALOR AÑADIDO EN EL PROCESO DE CRECIMIENTO DE LOS ALUMNOS. LAS MEDIDAS DE FORMACIÓN APLICADAS EN AÑOS ANTERIORES HAN TENIDO SIEMPRE UN IMPACTO POSITIVO EN EL NIVEL DE FORMACIÓN EN GENERAL, TANTO A NIVEL INDIVIDUAL COMO EN EL CONTEXTO DE LA CLASE. LA FORMACIÓN SAR TIENE COMO OBJETIVO AUMENTAR LAS HABILIDADES DE CONOCIMIENTO Y COMPETENCIAS ESPECÍFICAS RELACIONADAS CON LOS DIVERSOS CAMPOS DE CONOCIMIENTO CUBIERTOS POR LOS ITINERARIOS DIDATTICIAL LOGRANDO NIVELES SUFICIENTES EN CUANTO A LA CAPACIDAD DE TRANSFERIR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN DIFERENTES CONTEXTOS.FONDAMENTAL Y COMÚN A LAS DIVERSAS VÍAS SARANNOO A APRENDER A CONOCER PARA DOMINAR LAS HERRAMIENTAS DEL CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN EL APRENDIZAJE A HACER PARA APRENDER PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA SE DESARROLLA A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO FLEXIBLES TOTALMENTE ADAPTADAS AL CONTEXTO EN EL QUE SE OPERA CON EL USO DE LO DIGITAL. LA IDEA DE (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    Η ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΠΡΟΣΤΙΘΈΜΕΝΗ ΑΞΊΑ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΤΑ ΜΈΤΡΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΕΦΑΡΜΌΣΤΗΚΑΝ ΚΑΤΆ ΤΑ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΑ ΈΤΗ ΕΊΧΑΝ ΠΆΝΤΟΤΕ ΘΕΤΙΚΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΣΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΕΝΙΚΆ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ. Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΠΕΔΊΑ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΠΟΥ ΥΠΌΚΕΙΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ DIDATTICIATHE ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΠΑΡΚΏΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΜΕΤΑΦΟΡΆΣ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΑΝ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ CONTEXTS.FONDAMENTAL ΚΑΙ ΚΟΙΝΆ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ SARANNOO ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΝΑ ΚΑΤΈΧΟΥΝ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ COMPRENSIONTHE ΜΆΘΗΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJECT ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΛΉΡΩΣ ΠΡΟΣΑΡΜΌΣΙΜΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΈΡΓΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΈΡΓΟΥ. Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ (Greek)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    PRÆSENTATIONEN AF DENNE INTEGREREDE PLAN SKYLDES, AT DENS GENNEMFØRELSE UDGØR EN MERVÆRDI I ELEVERNES VÆKSTPROCES. DE UDDANNELSESFORANSTALTNINGER, DER ER GENNEMFØRT I DE FOREGÅENDE ÅR, HAR ALTID HAFT EN POSITIV INDVIRKNING PÅ UDDANNELSESNIVEAUET GENERELT BÅDE I DEN ENKELTES OG KLASSENS KONTEKST. UDDANNELSE VIL TAGE SIGTE PÅ AT ØGE FÆRDIGHEDER OG SPECIFIKKE FÆRDIGHEDER I FORBINDELSE MED DE FORSKELLIGE VIDENOMRÅDER, DER ER OMFATTET AF RUTERNE DIDATTICIATHE OPNÅELSE AF TILSTRÆKKELIGE NIVEAUER MED HENSYN TIL EVNEN TIL AT OVERFØRE DEN VIDEN, DER ER ERHVERVET I FORSKELLIGE CONTEXTS.FONDAMENTAL OG FÆLLES FOR DE FORSKELLIGE VEJE SARANNOO LÆRE AT VIDE AT BEHERSKE DE VÆRKTØJER TIL VIDEN OG COMPRENSIONTHE LÆRING AT GØRE FOR AT LÆRE PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKT, HVOR GENNEMFØRELSEN AF DET DIGITALE ARBEJDE ER FULDT TILPASSELIG GENNEM GENNEMFØRELSEN AF PROJEKTET GENNEM IMPLEMENTERING AF DET DIGITALE ARBEJDE GENNEM IMPLEMENTERING AF DET DIGITALE ARBEJDE. IDEEN OM (Danish)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    INTEGROIDUN SUUNNITELMAN ESITTELY PERUSTUU SIIHEN, ETTÄ SEN TÄYTÄNTÖÖNPANO TUO LISÄARVOA OPPILAIDEN KASVUPROSESSISSA. AIEMPINA VUOSINA TOTEUTETUILLA KOULUTUSTOIMENPITEILLÄ ON AINA OLLUT MYÖNTEINEN VAIKUTUS KOULUTUSTASOON SEKÄ YKSILÖ- ETTÄ LUOKKATASOLLA. KOULUTUKSEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ TAITOJA JA ERITYISTAITOJA, JOTKA LIITTYVÄT ERI OSA-ALUEISIIN, JOIHIN SOVELLETAAN REITTIÄ DIDATTICIATHE, JOLLA ON RIITTÄVÄ TASO, JOKA KOSKEE KYKYÄ SIIRTÄÄ ERI CONTEXTS.FONDAMENTAL JA YHTEINEN ERI POLUILLE SARANNOO OPPIMAAN OSAAMAAN OSAAMISEN TYÖKALUT JA COMPRENSIONTHE OPPIMAAN PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA -HANKKEESSA, JOSSA DIGITAALISEN TYÖN TOTEUTTAMINEN ON TÄYSIN MUKAUTETTAVISSA HANKKEEN TOTEUTUKSEN KAUTTA DIGITAALISEN TYÖN TOTEUTTAMISEN KAUTTA. AJATUS (Finnish)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    IL-PREŻENTAZZJONI TA’ DAN IL-PJAN INTEGRAT ĠEJJA MILL-FATT LI L-IMPLIMENTAZZJONI TIEGĦU TIKKOSTITWIXXI VALUR MIŻJUD FIL-PROĊESS TA’ TKABBIR TAL-ISTUDENTI. IL-MIŻURI TA’ TAĦRIĠ IMPLIMENTATI FIS-SNIN PREĊEDENTI DEJJEM KELLHOM IMPATT POŻITTIV FUQ IL-LIVELL TAT-TAĦRIĠ B’MOD ĠENERALI KEMM FIL-LIVELL TAL-INDIVIDWU KIF UKOLL FIL-KUNTEST TAL-KLASSI. IT-TAĦRIĠ SER IKUN IMMIRAT LEJN IŻ-ŻIEDA FIL-ĦILIET U L-ĦILIET SPEĊIFIĊI RELATATI MAD-DIVERSI OQSMA TAL-GĦARFIEN SOĠĠETTI GĦALL-ITINERARJI DIDATTICIATHE L-KISBA TA’ LIVELLI SUFFIĊJENTI FIR-RIGWARD TAL-KAPAĊITÀ LI JIĠI TRASFERIT L-GĦARFIEN MIKSUB F’KONTEXTS.FONDAMENTAL DIFFERENTI U KOMUNI GĦAD-DIVERSI MOGĦDIJIET SARANNOO LI JITGĦALLMU JKUNU JAFU JIFHMU L-GĦODOD TAL-GĦARFIEN U COMPRENSIONTHE JITGĦALLMU JAGĦMLU BIEX JITGĦALLMU PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA LI FIH IT-TWETTIQ TAX-XOGĦOL DIĠITALI HUWA ADATTABBLI BIS-SĦIĦ PERMEZZ TAL-IMPLIMENTAZZJONI TAL-PROĠETT PERMEZZ TAL-IMPLIMENTAZZJONI TAX-XOGĦOL DIĠITALI PERMEZZ TAL-IMPLIMENTAZZJONI TAX-XOGĦOL DIĠITALI. L-IDEA TA’ (Maltese)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    ŠĀ INTEGRĒTĀ PLĀNA IZKLĀSTS IZRIET NO TĀ, KA TĀ ĪSTENOŠANA RADA PIEVIENOTO VĒRTĪBU SKOLĒNU IZAUGSMES PROCESĀ. IEPRIEKŠĒJOS GADOS ĪSTENOTAJIEM MĀCĪBU PASĀKUMIEM VIENMĒR IR BIJUSI POZITĪVA IETEKME UZ APMĀCĪBAS LĪMENI KOPUMĀ GAN INDIVIDUĀLĀ, GAN KLASES LĪMENĪ. APMĀCĪBAS MĒRĶIS BŪS PALIELINĀT PRASMES UN SPECIFISKAS PRASMES, KAS SAISTĪTAS AR DAŽĀDĀM ZINĀŠANU JOMĀM, UZ KURĀM ATTIECAS MARŠRUTI DIDATTICIATHE SASNIEGT PIETIEKAMU LĪMENI ATTIECĪBĀ UZ SPĒJU NODOT ZINĀŠANAS, KAS IEGŪTAS DAŽĀDOS CONTEXTS.FONDAMENTAL UN KOPĪGAS DAŽĀDIEM CEĻIEM SARANNOO MĀCĀS ZINĀT, LAI APGŪTU ZINĀŠANU RĪKUS UN COMPRENSIONTHE MĀCĪTIES, LAI MĀCĪTOS PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKTĀ, KURĀ DIGITĀLĀ DARBA REALIZĀCIJA IR PILNĪBĀ PIELĀGOJAMA, ĪSTENOJOT PROJEKTU, ĪSTENOJOT DIGITĀLO DARBU, ĪSTENOJOT DIGITĀLO DARBU, ĪSTENOJOT DIGITĀLO DARBU. IDEJA PAR (Latvian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    PREZENTÁCIA TOHTO INTEGROVANÉHO PLÁNU VYPLÝVA ZO SKUTOČNOSTI, ŽE JEHO REALIZÁCIA PREDSTAVUJE PRIDANÚ HODNOTU V PROCESE RASTU ŽIAKOV. VZDELÁVACIE OPATRENIA REALIZOVANÉ V PREDCHÁDZAJÚCICH ROKOCH MALI VŽDY POZITÍVNY VPLYV NA ÚROVEŇ ODBORNEJ PRÍPRAVY VO VŠEOBECNOSTI TAK NA ÚROVNI JEDNOTLIVCA, AKO AJ NA ÚROVNI TRIED. ODBORNÁ PRÍPRAVA BUDE ZAMERANÁ NA ZVÝŠENIE ZRUČNOSTÍ A ŠPECIFICKÝCH ZRUČNOSTÍ SÚVISIACICH S RÔZNYMI OBLASŤAMI VEDOMOSTÍ, KTORÉ SÚ PREDMETOM ITINERÁROV DIDATTICIATHE NA DOSIAHNUTIE DOSTATOČNÝCH ÚROVNÍ, POKIAĽ IDE O SCHOPNOSŤ PRENÁŠAŤ ZNALOSTI ZÍSKANÉ V RÔZNYCH CONTEXTS.FONDAMENTAL A SPOLOČNÉ PRE RÔZNE CESTY SARANNOO NAUČIŤ SA VEDIEŤ OVLÁDAŤ NÁSTROJE VEDOMOSTÍ A SPOLOČNOSŤ UČIŤ SA PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKT, V KTOROM JE REALIZÁCIA DIGITÁLNEJ PRÁCE PLNE PRISPÔSOBITEĽNÁ PROSTREDNÍCTVOM REALIZÁCIE PROJEKTU PROSTREDNÍCTVOM IMPLEMENTÁCIE DIGITÁLNEJ PRÁCE PROSTREDNÍCTVOM IMPLEMENTÁCIE DIGITÁLNEJ PRÁCE. MYŠLIENKA (Slovak)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    TAGANN CUR I LÁTHAIR AN PHLEAN CHOMHTHÁITE SEO ÓN BHFÍRIC GO BHFUIL A CHUR CHUN FEIDHME INA BHREISLUACH I BPRÓISEAS FÁIS NA NDALTAÍ. BHÍ TIONCHAR DEARFACH I GCÓNAÍ AG NA BEARTA OILIÚNA A CUIREADH I BHFEIDHM SNA BLIANTA ROIMHE SEO AR AN LEIBHÉAL OILIÚNA I NGINEARÁLTA AG LEIBHÉAL AN DUINE AONAIR AGUS AG LEIBHÉAL AN RANGA ARAON. BEIDH OILIÚINT DÍRITHE AR MHÉADÚ NA SCILEANNA AGUS NA SCILEANNA SONRACHA A BHAINEANN LEIS NA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA EOLAIS ATÁ FAOI RÉIR NA CHÚRSA TAISTIL DIDATTICIATHE LEIBHÉIL LEORDHÓTHANACHA A BHAINT AMACH MAIDIR LEIS AN GCUMAS AN T-EOLAS A FUARTHAS I GCOMTEXTS.FONDAMENTAL ÉAGSÚLA A AISTRIÚ AGUS A BHAINEANN LEIS NA CONAIRÍ ÉAGSÚLA SARANNOO AG FOGHLAIM EOLAS A FHÁIL CHUN MÁISTREACHT A FHÁIL AR NA HUIRLISÍ EOLAIS AGUS COMPRENSIONTHE FOGHLAIM CHUN TIONSCADAL PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA A FHOGHLAIM INA BHFUIL RÉADÚ NA HOIBRE DIGITÍ INOIRIÚNAITHE GO HIOMLÁN TRÍD AN TIONSCADAL A CHUR CHUN FEIDHME TRÍD AN OBAIR DHIGITEACH A CHUR CHUN FEIDHME TRÍD AN OBAIR DHIGITEACH A CHUR CHUN FEIDHME. AN SMAOINEAMH (Irish)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    PŘEDLOŽENÍ TOHOTO INTEGROVANÉHO PLÁNU VYCHÁZÍ ZE SKUTEČNOSTI, ŽE JEHO PROVÁDĚNÍ PŘEDSTAVUJE PŘIDANOU HODNOTU V PROCESU RŮSTU ŽÁKŮ. VZDĚLÁVACÍ OPATŘENÍ PROVÁDĚNÁ V PŘEDCHOZÍCH LETECH MĚLA VŽDY POZITIVNÍ DOPAD NA ÚROVEŇ VZDĚLÁVÁNÍ OBECNĚ JAK NA ÚROVNI JEDNOTLIVCE, TAK NA ÚROVNI TŘÍD. ŠKOLENÍ BUDE ZAMĚŘENO NA ZVYŠOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ A SPECIFICKÝCH DOVEDNOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH S RŮZNÝMI OBLASTMI ZNALOSTÍ, KTERÉ JSOU PŘEDMĚTEM ITINERÁŘŮ DIDATTICIATHE DOSAŽENÍ DOSTATEČNÉ ÚROVNĚ, POKUD JDE O SCHOPNOST PŘENÉST ZNALOSTI ZÍSKANÉ V RŮZNÝCH KONTEXTS.FONDAMENTAL A SPOLEČNÉ PRO RŮZNÉ CESTY SARANNOO NAUČIT SE OVLÁDAT NÁSTROJE ZNALOSTÍ A SPOLEČNOSTI NAUČIT SE UČIT PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKT, V NĚMŽ JE REALIZACE DIGITÁLNÍ PRÁCE PLNĚ PŘIZPŮSOBITELNÁ REALIZACÍ PROJEKTU PROSTŘEDNICTVÍM REALIZACE DIGITÁLNÍ PRÁCE PROSTŘEDNICTVÍM REALIZACE DIGITÁLNÍ PRÁCE. MYŠLENKA (Czech)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    A APRESENTAÇÃO DESTE PLANO INTEGRADO DECORRE DO FACTO DE A SUA IMPLEMENTAÇÃO CONSTITUIR UM VALOR ACRESCENTADO NO PROCESSO DE CRESCIMENTO DOS ALUNOS. AS MEDIDAS DE FORMAÇÃO APLICADAS EM ANOS ANTERIORES SEMPRE TIVERAM UM IMPACTO POSITIVO NO NÍVEL DE FORMAÇÃO EM GERAL, TANTO AO NÍVEL DO INDIVÍDUO COMO DO CONTEXTO DE CLASSE. A FORMAÇÃO VISARÁ O AUMENTO DE COMPETÊNCIAS E COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS RELACIONADAS COM AS DIVERSAS ÁREAS DO CONHECIMENTO SUJEITAS AOS ITINERÁRIOS DIDATTICIATHE ALCANÇAR NÍVEIS SUFICIENTES NO QUE DIZ RESPEITO À CAPACIDADE DE TRANSFERIR OS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS EM DIFERENTES CONTEXOS.FONDAMENTAL E COMUM AOS VÁRIOS CAMINHOS SARANNOO QUE APRENDEM A SABER CONHECER PARA DOMINAR AS FERRAMENTAS DE CONHECIMENTO E A COMPRENSÃO APRENDENDO A FAZER PARA APRENDER PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJETO EM QUE A REALIZAÇÃO DO TRABALHO DIGITAL É PLENAMENTE ADAPTÁVEL ATRAVÉS DA IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO ATRAVÉS DA IMPLEMENTAÇÃO DO TRABALHO DIGITAL ATRAVÉS DA IMPLEMENTAÇÃO DO TRABALHO DIGITAL. A IDEIA DE (Portuguese)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    INTEGREERITUD KAVA TUTVUSTAMINE TULENEB ASJAOLUST, ET SELLE RAKENDAMINE ANNAB ÕPILASTE KASVUPROTSESSILE LISAVÄÄRTUST. VARASEMATEL AASTATEL RAKENDATUD KOOLITUSMEETMED ON ALATI AVALDANUD POSITIIVSET MÕJU KOOLITUSTASEMELE ÜLDISELT NII ÜKSIKISIKU TASANDIL KUI KA KLASSIKONTEKSTIS. KOOLITUSE EESMÄRK ON SUURENDADA ERI VALDKONDADEGA SEOTUD OSKUSI JA ERIOSKUSI VASTAVALT MARSRUUTIDELE DIDATTICIATHE PIISAVA TASEME SAAVUTAMISEKS SEOSES SUUTLIKKUSEGA EDASTADA ERI CONTEXTS.FONDAMENTAL OMANDATUD TEADMISI JA ÜHISEID ERI TEID SARANNOO ÕPIB TEADMA, KUIDAS OMANDADA TEADMISI TEADMISTE TÖÖRIISTADE OMANDAMISEKS JA KOHUSTUSLIK TEGEMA, ET ÕPPIDA PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKTI, MILLES DIGITAALSE TÖÖ TEOSTAMINE ON PROJEKTI RAKENDAMISE KAUDU DIGITAALSE TÖÖ RAKENDAMISE KAUDU DIGITAALSE TÖÖ RAKENDAMISE KAUDU TÄIELIKULT KOHANDATAV. IDEE (Estonian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    AZ INTEGRÁLT TERV BEMUTATÁSA ABBÓL ERED, HOGY VÉGREHAJTÁSA HOZZÁADOTT ÉRTÉKET JELENT A TANULÓK NÖVEKEDÉSI FOLYAMATÁBAN. AZ ELŐZŐ ÉVEKBEN VÉGREHAJTOTT KÉPZÉSI INTÉZKEDÉSEK MIND AZ EGYÉN, MIND AZ OSZTÁLY SZINTJÉN MINDIG KEDVEZŐ HATÁST GYAKOROLTAK A KÉPZÉSI SZINTRE. A KÉPZÉS CÉLJA A KÜLÖNBÖZŐ TUDÁSTERÜLETEKHEZ KAPCSOLÓDÓ KÉSZSÉGEK ÉS SPECIÁLIS KÉSZSÉGEK NÖVELÉSE AZ ÚTVONALAKON. DIDATTICIATHE MEGFELELŐ SZINTEK ELÉRÉSE A KÜLÖNBÖZŐ CONTEXTS-BEN SZERZETT TUDÁS ÁTADÁSÁNAK KÉPESSÉGÉRE VONATKOZÓAN.FONDAMENTAL ÉS KÖZÖS A SARANNOO TANULÁSA, HOGY MEGISMERJE A TUDÁSESZKÖZÖK ELSAJÁTÍTÁSÁT, ÉS A COMPRENSIONTHE TANULÁSA A PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKTHEZ, AMELYBEN A DIGITÁLIS MUNKA MEGVALÓSÍTÁSA A DIGITÁLIS MUNKA MEGVALÓSÍTÁSÁN KERESZTÜL TELJES MÉRTÉKBEN ADAPTÁLHATÓ. A GONDOLAT, HOGY (Hungarian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    ПРЕДСТАВЯНЕТО НА ТОЗИ ИНТЕГРИРАН ПЛАН ПРОИЗТИЧА ОТ ФАКТА, ЧЕ НЕГОВОТО ИЗПЪЛНЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЯВА ДОБАВЕНА СТОЙНОСТ В ПРОЦЕСА НА РАСТЕЖ НА УЧЕНИЦИТЕ. МЕРКИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ПРИЛАГАНИ ПРЕЗ ПРЕДХОДНИТЕ ГОДИНИ, ВИНАГИ СА ИМАЛИ ПОЛОЖИТЕЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ НИВОТО НА ОБУЧЕНИЕ КАТО ЦЯЛО КАКТО НА НИВО ИНДИВИД, ТАКА И НА НИВО КЛАС. ОБУЧЕНИЕТО ЩЕ БЪДЕ НАСОЧЕНО КЪМ ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА И СПЕЦИФИЧНИТЕ УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ЗНАНИЕТО, ПРЕДМЕТ НА МАРШРУТИТЕ DIDATTICIATHE ПОСТИГАНЕ НА ДОСТАТЪЧНИ НИВА ПО ОТНОШЕНИЕ НА СПОСОБНОСТТА ЗА ТРАНСФЕР НА ЗНАНИЯ, ПРИДОБИТИ В РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТ.ФОНДАМЕНТАЛЕН И ОБЩ ЗА РАЗЛИЧНИТЕ ПЪТИЩА SARANNOO СЕ УЧИ ДА ЗНАЕ ДА ЗНАЕ ДА ОВЛАДЕЕ ИНСТРУМЕНТИТЕ НА ЗНАНИЕТО И КОМПЕНСИОННО ДА СЕ НАУЧИМ ДА УЧИМ ПРАТИЦИ КНОУЛЕДЖ.LIDEA ПРОЕКТ, В КОЙТО РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ДИГИТАЛНАТА РАБОТА Е НАПЪЛНО ПРИСПОСОБИМА ЧРЕЗ ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ПРОЕКТА ЧРЕЗ ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ДИГИТАЛНАТА РАБОТА ЧРЕЗ ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ДИГИТАЛНАТА РАБОТА. ИДЕЯТА НА (Bulgarian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    ŠIS INTEGRUOTAS PLANAS PATEIKIAMAS ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD JO ĮGYVENDINIMAS SUKURIA PRIDĖTINĘ VERTĘ MOKINIŲ AUGIMO PROCESUI. ANKSTESNIAIS METAIS ĮGYVENDINTOS MOKYMO PRIEMONĖS VISADA TURĖJO TEIGIAMĄ POVEIKĮ MOKYMO LYGIUI APSKRITAI TIEK ASMENS, TIEK KLASĖS LYGMENIU. MOKYMAIS BUS SIEKIAMA UGDYTI ĮGŪDŽIUS IR SPECIFINIUS ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU ĮVAIRIOMIS ŽINIŲ SRITIMIS, KURIOMS TAIKOMI MARŠRUTAI DIDATTICIATHE – PAKANKAMO LYGIO PASIEKIMAS, SUSIJĘS SU GEBĖJIMU PERDUOTI ĮGYTAS ŽINIAS ĮVAIRIUOSE CONTEXTS.FONDAMENTAL IR BENDRI ĮVAIRIEMS KELIAMS SARANNOO MOKYMASIS ŽINOTI, KAIP ĮSISAVINTI ŽINIŲ PRIEMONES, IR COMPRENSIONTHE MOKYMASIS MOKYTIS PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKTAS, KURIAME SKAITMENINIO DARBO ĮGYVENDINIMAS YRA VISIŠKAI PRITAIKOMAS ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ, ĮGYVENDINANT SKAITMENINĮ DARBĄ, ĮGYVENDINANT SKAITMENINĮ DARBĄ. IDĖJA (Lithuanian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    PREDSTAVLJANJE TOG INTEGRIRANOG PLANA PROIZLAZI IZ ČINJENICE DA NJEGOVA PROVEDBA PREDSTAVLJA DODANU VRIJEDNOST U PROCESU RASTA UČENIKA. MJERE OSPOSOBLJAVANJA PROVEDENE PRETHODNIH GODINA UVIJEK SU IMALE POZITIVAN UČINAK NA RAZINU OSPOSOBLJAVANJA OPĆENITO I NA RAZINI POJEDINCA I NA RAZINI KLASE. TRENING ĆE BITI USMJEREN NA POVEĆANJE VJEŠTINA I SPECIFIČNIH VJEŠTINA VEZANIH ZA RAZNA PODRUČJA ZNANJA KOJA SU PREDMET ITINERERA DIDATTICIATHE POSTIZANJE DOVOLJNIH RAZINA U POGLEDU SPOSOBNOSTI PRIJENOSA ZNANJA STEČENIH U RAZLIČITIM KONTEXTS.FONDAMENTALNO I ZAJEDNIČKO RAZLIČITIM PUTOVIMA SARANNOO UČENJE ZNATI ZNATI OVLADATI ALATIMA ZNANJA I COMPRENSIONTHE UČENJEM ZA NAUČITI PRACI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKT U KOJEM JE REALIZACIJA DIGITALNOG RADA U POTPUNOSTI PRILAGODLJIVA PROVEDBOM PROJEKTA KROZ PROVEDBU DIGITALNOG RADA KROZ PROVEDBU DIGITALNOG RADA. IDEJA (Croatian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    PRESENTATIONEN AV DENNA INTEGRERADE PLAN BYGGER PÅ ATT GENOMFÖRANDET AV DEN UTGÖR ETT MERVÄRDE I ELEVERNAS TILLVÄXTPROCESS. DE UTBILDNINGSÅTGÄRDER SOM GENOMFÖRTS UNDER TIDIGARE ÅR HAR ALLTID HAFT EN POSITIV INVERKAN PÅ UTBILDNINGSNIVÅN I ALLMÄNHET BÅDE PÅ INDIVID- OCH KLASSNIVÅ. UTBILDNINGEN KOMMER ATT INRIKTAS PÅ ATT ÖKA FÄRDIGHETER OCH SÄRSKILDA FÄRDIGHETER MED ANKNYTNING TILL DE OLIKA KUNSKAPSOMRÅDEN SOM OMFATTAS AV RESVÄGARNA DIDATTICIATHE PÅ TILLRÄCKLIGA NIVÅER NÄR DET GÄLLER FÖRMÅGAN ATT ÖVERFÖRA DEN KUNSKAP SOM FÖRVÄRVATS I OLIKA CONTEXTS.FONDAMENTAL OCH GEMENSAMT FÖR DE OLIKA BANORNA SARANNOO LÄRA SIG ATT LÄRA SIG KUNSKAP FÖR ATT BEHÄRSKA KUNSKAPSVERKTYGEN OCH KOMRENSIONTHE LÄRA SIG ATT GÖRA FÖR ATT LÄRA SIG PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA-PROJEKTET DÄR FÖRVERKLIGANDET AV DET DIGITALA ARBETET ÄR FULLT ANPASSNINGSBART GENOM GENOMFÖRANDET AV PROJEKTET GENOM GENOMFÖRANDET AV DET DIGITALA ARBETET GENOM GENOMFÖRANDET AV DET DIGITALA ARBETET. IDÉN OM (Swedish)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    PREZENTAREA ACESTUI PLAN INTEGRAT DERIVĂ DIN FAPTUL CĂ PUNEREA SA ÎN APLICARE CONSTITUIE O VALOARE ADĂUGATĂ ÎN PROCESUL DE CREȘTERE A ELEVILOR. MĂSURILE DE FORMARE PUSE ÎN APLICARE ÎN ANII ANTERIORI AU AVUT ÎNTOTDEAUNA UN IMPACT POZITIV ASUPRA NIVELULUI DE FORMARE ÎN GENERAL, ATÂT LA NIVEL INDIVIDUAL, CÂT ȘI LA NIVEL DE CLASĂ. TRAINING-UL VA AVEA CA SCOP CRESTEREA ABILITATILOR SI ABILITATILOR SPECIFICE LEGATE DE DIFERITELE DOMENII DE CUNOSTINTE CARE FAC OBIECTUL ITINERARIILOR DIDATTICIA. REALIZAREA UNOR NIVELE SUFICIENTE IN CEEA CE PRIVESTE CAPACITATEA DE A TRANSFERA CUNOSTINTELE ACUMULATE IN DIFERITE CONTEXTS.FONDAMENTAL SI COMUN DIFERITELOR CAI SARANNOO INVATA SA STIE SA CUNOASCA INSTRUMENTELE DE CUNOASTERE SI COMPRENSIONALA INVATAREA DE A FACE PENTRU A INVATA PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROIECT IN CARE REALIZAREA LUCRARII DIGITALE ESTE COMPLET ADAPTABILA PRIN IMPLEMENTAREA PROIECTULUI PRIN IMPLEMENTAREA MUNCII DIGITALE PRIN IMPLEMENTAREA LUCRARII DIGITALE. IDEEA DE (Romanian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    PREDSTAVITEV TEGA CELOSTNEGA NAČRTA IZHAJA IZ DEJSTVA, DA NJEGOVO IZVAJANJE PREDSTAVLJA DODANO VREDNOST V PROCESU RASTI UČENCEV. UKREPI USPOSABLJANJA, KI SO SE IZVAJALI V PREJŠNJIH LETIH, SO VEDNO POZITIVNO VPLIVALI NA RAVEN USPOSABLJANJA NA SPLOŠNO TAKO NA RAVNI POSAMEZNIKA KOT NA RAVNI RAZREDA. USPOSABLJANJE BO USMERJENO V POVEČANJE SPRETNOSTI IN POSEBNIH SPRETNOSTI, POVEZANIH Z RAZLIČNIMI PODROČJI ZNANJA, KI SO PREDMET DOSEGANJA USTREZNIH STOPENJ POTI DIDATTICIATHE V ZVEZI S SPOSOBNOSTJO PRENOSA PRIDOBLJENEGA ZNANJA V RAZLIČNIH CONTEXTS.FONDAMENTAL IN SKUPNIH RAZLIČNIM POTM SARANNOO, KI SE UČIJO OBVLADATI ORODJA ZNANJA IN PRIZNAVAJO, DA SE UČIJO PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKT, V KATEREM JE REALIZACIJA DIGITALNEGA DELA V CELOTI PRILAGODLJIVA Z IZVAJANJEM PROJEKTA Z IZVAJANJEM DIGITALNEGA DELA PREK IMPLEMENTACIJE DIGITALNEGA DELA. ZAMISEL O (Slovenian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    PRZEDSTAWIENIE TEGO ZINTEGROWANEGO PLANU WYNIKA Z FAKTU, ŻE JEGO REALIZACJA STANOWI WARTOŚĆ DODANĄ W PROCESIE WZROSTU UCZNIÓW. DZIAŁANIA SZKOLENIOWE WDROŻONE W POPRZEDNICH LATACH ZAWSZE MIAŁY POZYTYWNY WPŁYW NA POZIOM SZKOLEŃ W UJĘCIU OGÓLNYM ZARÓWNO NA POZIOMIE INDYWIDUALNYM, JAK I W KONTEKŚCIE ZAJĘĆ. SZKOLENIE BĘDZIE MIAŁO NA CELU ZWIĘKSZENIE UMIEJĘTNOŚCI I KONKRETNYCH UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANYCH Z RÓŻNYMI DZIEDZINAMI WIEDZY, KTÓRE SĄ PRZEDMIOTEM TRASY DIDATTICIATHE OSIĄGNIĘCIE WYSTARCZAJĄCYCH POZIOMÓW W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI TRANSFERU WIEDZY ZDOBYTEJ W RÓŻNYCH CONTEXTS.FONDAMENTAL I WSPÓLNYCH DLA RÓŻNYCH ŚCIEŻEK SARANNOO UCZENIA SIĘ WIEDZIEĆ, ABY OPANOWAĆ NARZĘDZIA WIEDZY I KONKURENCJI UCZENIE SIĘ ZROBIĆ, ABY NAUCZYĆ SIĘ PRATICI KNOWLEDGE.LIDEA PROJEKTU, W KTÓRYM REALIZACJA PRACY CYFROWEJ JEST W PEŁNI ADAPTOWALNA POPRZEZ REALIZACJĘ PROJEKTU POPRZEZ REALIZACJĘ PRACY CYFROWEJ POPRZEZ REALIZACJĘ PRACY CYFROWEJ. IDEĄ (Polish)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    location (string)
    POMIGLIANO D'ARCO
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    F58H18000460007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q513837&oldid=34151011"