CITIZENS 3.0 (Q500775): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(14 intermediate revisions by the same user not shown)
label / frlabel / fr
 
CITOYENS 3.0
label / delabel / de
 
BÜRGER 3.0
label / nllabel / nl
 
BURGERS 3.0
label / eslabel / es
 
CIUDADANOS 3.0
label / ellabel / el
 
ΠΟΛΊΤΕΣ 3.0
label / dalabel / da
 
BORGERE 3.0
label / filabel / fi
 
KANSALAISET 3.0
label / mtlabel / mt
 
ĊITTADINI 3.0
label / lvlabel / lv
 
PILSOŅI 3.0
label / sklabel / sk
 
OBČANIA 3.0
label / galabel / ga
 
SAORÁNAIGH 3.0
label / cslabel / cs
 
OBČANÉ 3.0
label / ptlabel / pt
 
CIDADÃOS 3.0
label / etlabel / et
 
KODANIKUD 3.0
label / hulabel / hu
 
POLGÁROK 3.0
label / bglabel / bg
 
ГРАЖДАНИ 3.0
label / ltlabel / lt
 
PILIEČIAI 3.0
label / hrlabel / hr
 
GRAĐANI 3.0
label / svlabel / sv
 
MEDBORGARE 3,0
label / rolabel / ro
 
CETĂȚENI 3.0
label / sllabel / sl
 
DRŽAVLJANI 3.0
label / pllabel / pl
 
OBYWATELE 3.0
description / bgdescription / bg
 
Проект Q500775 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q500775 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q500775 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q500775 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q500775 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q500775 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q500775 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q500775 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q500775 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q500775 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q500775 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q500775 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q500775 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q500775 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q500775 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q500775 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q500775 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q500775 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q500775 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q500775 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q500775 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q500775 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
28,848.0 Euro
Amount28,848.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 28,848.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
28,848.0 Euro
Amount28,848.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 28,848.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
DIGITAL COMPETENCE MUST BE A CENTRAL ELEMENT FOR BUILDING CITIZENSHIP IN A SCHOOL THAT TAKES AS REFERENCE HORIZON FOR LIFELONG LEARNING DEFINED BY THE EUROPEAN PARLIAMENT AND THE COUNCIL OF THE EUROPEAN UNION RECOMMENDATION OF 18 DECEMBER 2006. FUNDAMENTAL TO THIS HAPPENS, THE DEGREE OF AWARENESS BY PARENTS AND LEARNERS OF THE DEVELOPMENT OF THE CONCEPT OF CITIZENSHIP IN THAT OF THE DIGITAL CITIZENSHIP OF THE NECESSITY OF BEING COMPETENT TO ACTIVELY EXERCISE CITIZENSHIP AND FINALLY THE NEED TO BE TRAINED TO PUT SKILLS INTO PRACTICE IN AN INTEGRATED AND COMPLEMENTARY WAY. BEING ACTIVE CITIZENS REQUIRES THE POSSESSION OF TECHNOLOGY-RELATED SKILLS. CITIZENSHIP IS EXTENDED AND AMPLIFIED THROUGH DIGITAL AND NETWORK. TALK ABOUT CITIZENSHIP TODAY (English)
 
Property / summary: DIGITAL COMPETENCE MUST BE A CENTRAL ELEMENT FOR BUILDING CITIZENSHIP IN A SCHOOL THAT TAKES AS REFERENCE HORIZON FOR LIFELONG LEARNING DEFINED BY THE EUROPEAN PARLIAMENT AND THE COUNCIL OF THE EUROPEAN UNION RECOMMENDATION OF 18 DECEMBER 2006. FUNDAMENTAL TO THIS HAPPENS, THE DEGREE OF AWARENESS BY PARENTS AND LEARNERS OF THE DEVELOPMENT OF THE CONCEPT OF CITIZENSHIP IN THAT OF THE DIGITAL CITIZENSHIP OF THE NECESSITY OF BEING COMPETENT TO ACTIVELY EXERCISE CITIZENSHIP AND FINALLY THE NEED TO BE TRAINED TO PUT SKILLS INTO PRACTICE IN AN INTEGRATED AND COMPLEMENTARY WAY. BEING ACTIVE CITIZENS REQUIRES THE POSSESSION OF TECHNOLOGY-RELATED SKILLS. CITIZENSHIP IS EXTENDED AND AMPLIFIED THROUGH DIGITAL AND NETWORK. TALK ABOUT CITIZENSHIP TODAY (English) / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
DIGITAL COMPETENCE MUST BE A CENTRAL ELEMENT IN BUILDING CITIZENSHIP IN A SCHOOL WHICH TAKES AS THE REFERENCE HORIZON THE KEY COMPETENCE FRAMEWORK FOR PERMANENT LAPPRENDMENT AS DEFINED BY THE EUROPEAN PARLIAMENT AND THE COUNCIL OF THE EUROPEAN UNION RECOMMENDATION OF 18 DECEMBER 2006. FUNDAMENTAL FOR THIS TO HAPPEN LACQUISITION OF AWARENESS BY PARENTS AND LEARNERS DELLEVOLUTION OF THE CONCEPT OF CITIZENSHIP IN THAT OF DIGITAL CITIZENSHIP OF THE NEED TO BE COMPETENT IN ORDER TO BE ABLE TO ACTIVELY EXERCISE CITIZENSHIP AND FINALLY THE NEED TO BE TRAINED TO PUT INTO PRACTICE THE COMPETENCES IN AN INTEGRATED AND COMPLEMENTARY WAY. BEING ACTIVE CITIZENS PARTICIPATE REQUIRES THE POSSESSION OF TECHNOLOGY-RELATED SKILLS. CITIZENSHIP IS BROADENED AND AMPLIFIED THROUGH DIGITAL AND NETWORKING. SPEAKING TODAY ABOUT CITIZENSHIP (English)
Property / summary: DIGITAL COMPETENCE MUST BE A CENTRAL ELEMENT IN BUILDING CITIZENSHIP IN A SCHOOL WHICH TAKES AS THE REFERENCE HORIZON THE KEY COMPETENCE FRAMEWORK FOR PERMANENT LAPPRENDMENT AS DEFINED BY THE EUROPEAN PARLIAMENT AND THE COUNCIL OF THE EUROPEAN UNION RECOMMENDATION OF 18 DECEMBER 2006. FUNDAMENTAL FOR THIS TO HAPPEN LACQUISITION OF AWARENESS BY PARENTS AND LEARNERS DELLEVOLUTION OF THE CONCEPT OF CITIZENSHIP IN THAT OF DIGITAL CITIZENSHIP OF THE NEED TO BE COMPETENT IN ORDER TO BE ABLE TO ACTIVELY EXERCISE CITIZENSHIP AND FINALLY THE NEED TO BE TRAINED TO PUT INTO PRACTICE THE COMPETENCES IN AN INTEGRATED AND COMPLEMENTARY WAY. BEING ACTIVE CITIZENS PARTICIPATE REQUIRES THE POSSESSION OF TECHNOLOGY-RELATED SKILLS. CITIZENSHIP IS BROADENED AND AMPLIFIED THROUGH DIGITAL AND NETWORKING. SPEAKING TODAY ABOUT CITIZENSHIP (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIGITAL COMPETENCE MUST BE A CENTRAL ELEMENT IN BUILDING CITIZENSHIP IN A SCHOOL WHICH TAKES AS THE REFERENCE HORIZON THE KEY COMPETENCE FRAMEWORK FOR PERMANENT LAPPRENDMENT AS DEFINED BY THE EUROPEAN PARLIAMENT AND THE COUNCIL OF THE EUROPEAN UNION RECOMMENDATION OF 18 DECEMBER 2006. FUNDAMENTAL FOR THIS TO HAPPEN LACQUISITION OF AWARENESS BY PARENTS AND LEARNERS DELLEVOLUTION OF THE CONCEPT OF CITIZENSHIP IN THAT OF DIGITAL CITIZENSHIP OF THE NEED TO BE COMPETENT IN ORDER TO BE ABLE TO ACTIVELY EXERCISE CITIZENSHIP AND FINALLY THE NEED TO BE TRAINED TO PUT INTO PRACTICE THE COMPETENCES IN AN INTEGRATED AND COMPLEMENTARY WAY. BEING ACTIVE CITIZENS PARTICIPATE REQUIRES THE POSSESSION OF TECHNOLOGY-RELATED SKILLS. CITIZENSHIP IS BROADENED AND AMPLIFIED THROUGH DIGITAL AND NETWORKING. SPEAKING TODAY ABOUT CITIZENSHIP (English) / qualifier
 
point in time: 10 November 2020
Timestamp+2020-11-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE DOIT ÊTRE UN ÉLÉMENT CENTRAL DE LA CONSTRUCTION DE LA CITOYENNETÉ DANS UNE ÉCOLE QUI ASSUME COMME RÉFÉRENCE HORIZON LE CADRE DE COMPÉTENCES CLÉ POUR L’ÉDUCATION ET LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE TEL QUE DÉFINI PAR LA RECOMMANDATION DU PARLEMENT EUROPÉEN ET DU CONSEIL DE L’UNION EUROPÉENNE DU 18 DÉCEMBRE 2006. IL EST ESSENTIEL POUR CELA QUE LES PARENTS ET LES APPRENANTS PRENNENT CONSCIENCE DE L’ÉVOLUTION DU CONCEPT DE CITOYENNETÉ EN CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE DE LA NÉCESSITÉ D’ÊTRE COMPÉTENTS POUR POUVOIR EXERCER ACTIVEMENT LA CITOYENNETÉ ET, ENFIN, DE LA NÉCESSITÉ D’ÊTRE FORMÉS POUR METTRE EN PRATIQUE LES COMPÉTENCES DE MANIÈRE INTÉGRÉE ET COMPLÉMENTAIRE. POUR ÊTRE UN CITOYEN ACTIF, IL FAUT POSSÉDER DES COMPÉTENCES LIÉES À LA TECHNOLOGIE. LA CITOYENNETÉ EST ÉLARGIE ET AMPLIFIÉE PAR LE NUMÉRIQUE ET LE RÉSEAU. PARLER DE CITOYENNETÉ AUJOURD’HUI (French)
Property / summary: LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE DOIT ÊTRE UN ÉLÉMENT CENTRAL DE LA CONSTRUCTION DE LA CITOYENNETÉ DANS UNE ÉCOLE QUI ASSUME COMME RÉFÉRENCE HORIZON LE CADRE DE COMPÉTENCES CLÉ POUR L’ÉDUCATION ET LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE TEL QUE DÉFINI PAR LA RECOMMANDATION DU PARLEMENT EUROPÉEN ET DU CONSEIL DE L’UNION EUROPÉENNE DU 18 DÉCEMBRE 2006. IL EST ESSENTIEL POUR CELA QUE LES PARENTS ET LES APPRENANTS PRENNENT CONSCIENCE DE L’ÉVOLUTION DU CONCEPT DE CITOYENNETÉ EN CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE DE LA NÉCESSITÉ D’ÊTRE COMPÉTENTS POUR POUVOIR EXERCER ACTIVEMENT LA CITOYENNETÉ ET, ENFIN, DE LA NÉCESSITÉ D’ÊTRE FORMÉS POUR METTRE EN PRATIQUE LES COMPÉTENCES DE MANIÈRE INTÉGRÉE ET COMPLÉMENTAIRE. POUR ÊTRE UN CITOYEN ACTIF, IL FAUT POSSÉDER DES COMPÉTENCES LIÉES À LA TECHNOLOGIE. LA CITOYENNETÉ EST ÉLARGIE ET AMPLIFIÉE PAR LE NUMÉRIQUE ET LE RÉSEAU. PARLER DE CITOYENNETÉ AUJOURD’HUI (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE DOIT ÊTRE UN ÉLÉMENT CENTRAL DE LA CONSTRUCTION DE LA CITOYENNETÉ DANS UNE ÉCOLE QUI ASSUME COMME RÉFÉRENCE HORIZON LE CADRE DE COMPÉTENCES CLÉ POUR L’ÉDUCATION ET LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE TEL QUE DÉFINI PAR LA RECOMMANDATION DU PARLEMENT EUROPÉEN ET DU CONSEIL DE L’UNION EUROPÉENNE DU 18 DÉCEMBRE 2006. IL EST ESSENTIEL POUR CELA QUE LES PARENTS ET LES APPRENANTS PRENNENT CONSCIENCE DE L’ÉVOLUTION DU CONCEPT DE CITOYENNETÉ EN CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE DE LA NÉCESSITÉ D’ÊTRE COMPÉTENTS POUR POUVOIR EXERCER ACTIVEMENT LA CITOYENNETÉ ET, ENFIN, DE LA NÉCESSITÉ D’ÊTRE FORMÉS POUR METTRE EN PRATIQUE LES COMPÉTENCES DE MANIÈRE INTÉGRÉE ET COMPLÉMENTAIRE. POUR ÊTRE UN CITOYEN ACTIF, IL FAUT POSSÉDER DES COMPÉTENCES LIÉES À LA TECHNOLOGIE. LA CITOYENNETÉ EST ÉLARGIE ET AMPLIFIÉE PAR LE NUMÉRIQUE ET LE RÉSEAU. PARLER DE CITOYENNETÉ AUJOURD’HUI (French) / qualifier
 
point in time: 8 December 2021
Timestamp+2021-12-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIE DIGITALE KOMPETENZ MUSS EIN ZENTRALES ELEMENT BEIM AUFBAU DER BÜRGERSCHAFT IN EINER SCHULE SEIN, DIE ALS BEZUGSRAHMEN FÜR DIE SCHLÜSSELKOMPETENZ FÜR LEBENSLANGES LERNEN IM SINNE DER EMPFEHLUNG DES EUROPÄISCHEN PARLAMENTS UND DES RATES DER EUROPÄISCHEN UNION VOM 18. DEZEMBER 2006 ALS BEZUGSPUNKT „HORIZONT“ ANNIMMT. DAZU IST ES UNERLÄSSLICH, DASS ELTERN UND LERNENDE SICH DER ENTWICKLUNG DES KONZEPTS DER BÜRGERSCHAFT ZU DEM KONZEPT DER DIGITALEN STAATSBÜRGERSCHAFT BEWUSST WERDEN, DASS ES NOTWENDIG IST, KOMPETENT ZU SEIN, UM DIE BÜRGERSCHAFT AKTIV AUSÜBEN ZU KÖNNEN, UND SCHLIESSLICH DER NOTWENDIGKEIT, DIE FÄHIGKEITEN IN INTEGRIERTER UND KOMPLEMENTÄRER WEISE IN DIE PRAXIS UMZUSETZEN. EINE AKTIVE BÜRGERSCHAFT ERFORDERT DEN BESITZ TECHNOLOGIEBEZOGENER FÄHIGKEITEN. DIE BÜRGERSCHAFT WIRD DURCH DIGITAL UND NETZWERK ERWEITERT UND VERSTÄRKT. SPRECHEN SIE HEUTE ÜBER DIE STAATSBÜRGERSCHAFT (German)
Property / summary: DIE DIGITALE KOMPETENZ MUSS EIN ZENTRALES ELEMENT BEIM AUFBAU DER BÜRGERSCHAFT IN EINER SCHULE SEIN, DIE ALS BEZUGSRAHMEN FÜR DIE SCHLÜSSELKOMPETENZ FÜR LEBENSLANGES LERNEN IM SINNE DER EMPFEHLUNG DES EUROPÄISCHEN PARLAMENTS UND DES RATES DER EUROPÄISCHEN UNION VOM 18. DEZEMBER 2006 ALS BEZUGSPUNKT „HORIZONT“ ANNIMMT. DAZU IST ES UNERLÄSSLICH, DASS ELTERN UND LERNENDE SICH DER ENTWICKLUNG DES KONZEPTS DER BÜRGERSCHAFT ZU DEM KONZEPT DER DIGITALEN STAATSBÜRGERSCHAFT BEWUSST WERDEN, DASS ES NOTWENDIG IST, KOMPETENT ZU SEIN, UM DIE BÜRGERSCHAFT AKTIV AUSÜBEN ZU KÖNNEN, UND SCHLIESSLICH DER NOTWENDIGKEIT, DIE FÄHIGKEITEN IN INTEGRIERTER UND KOMPLEMENTÄRER WEISE IN DIE PRAXIS UMZUSETZEN. EINE AKTIVE BÜRGERSCHAFT ERFORDERT DEN BESITZ TECHNOLOGIEBEZOGENER FÄHIGKEITEN. DIE BÜRGERSCHAFT WIRD DURCH DIGITAL UND NETZWERK ERWEITERT UND VERSTÄRKT. SPRECHEN SIE HEUTE ÜBER DIE STAATSBÜRGERSCHAFT (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIE DIGITALE KOMPETENZ MUSS EIN ZENTRALES ELEMENT BEIM AUFBAU DER BÜRGERSCHAFT IN EINER SCHULE SEIN, DIE ALS BEZUGSRAHMEN FÜR DIE SCHLÜSSELKOMPETENZ FÜR LEBENSLANGES LERNEN IM SINNE DER EMPFEHLUNG DES EUROPÄISCHEN PARLAMENTS UND DES RATES DER EUROPÄISCHEN UNION VOM 18. DEZEMBER 2006 ALS BEZUGSPUNKT „HORIZONT“ ANNIMMT. DAZU IST ES UNERLÄSSLICH, DASS ELTERN UND LERNENDE SICH DER ENTWICKLUNG DES KONZEPTS DER BÜRGERSCHAFT ZU DEM KONZEPT DER DIGITALEN STAATSBÜRGERSCHAFT BEWUSST WERDEN, DASS ES NOTWENDIG IST, KOMPETENT ZU SEIN, UM DIE BÜRGERSCHAFT AKTIV AUSÜBEN ZU KÖNNEN, UND SCHLIESSLICH DER NOTWENDIGKEIT, DIE FÄHIGKEITEN IN INTEGRIERTER UND KOMPLEMENTÄRER WEISE IN DIE PRAXIS UMZUSETZEN. EINE AKTIVE BÜRGERSCHAFT ERFORDERT DEN BESITZ TECHNOLOGIEBEZOGENER FÄHIGKEITEN. DIE BÜRGERSCHAFT WIRD DURCH DIGITAL UND NETZWERK ERWEITERT UND VERSTÄRKT. SPRECHEN SIE HEUTE ÜBER DIE STAATSBÜRGERSCHAFT (German) / qualifier
 
point in time: 18 December 2021
Timestamp+2021-12-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIGITALE COMPETENTIE MOET EEN CENTRAAL ELEMENT ZIJN BIJ HET OPBOUWEN VAN BURGERSCHAP IN EEN SCHOOL DIE ALS REFERENTIE HET KERNCOMPETENTIEKADER VOOR EEN LEVEN LANG LEREN ALS UITGANGSPUNT NEEMT IN DE AANBEVELING VAN HET EUROPEES PARLEMENT EN DE RAAD VAN DE EUROPESE UNIE VAN 18 DECEMBER 2006. HET IS VAN ESSENTIEEL BELANG DAT OUDERS EN LERENDEN ZICH BEWUST WORDEN VAN DE EVOLUTIE VAN HET BEGRIP BURGERSCHAP IN HET DIGITALE BURGERSCHAP VAN DE BEHOEFTE OM COMPETENT TE ZIJN OM ACTIEF BURGERSCHAP TE KUNNEN UITOEFENEN EN, TEN SLOTTE, VAN DE NOODZAAK OM VAARDIGHEDEN OP EEN GEÏNTEGREERDE EN COMPLEMENTAIRE MANIER IN DE PRAKTIJK TE BRENGEN. EEN ACTIEVE BURGER VEREIST HET BEZIT VAN TECHNOLOGIE-GERELATEERDE VAARDIGHEDEN. BURGERSCHAP WORDT UITGEBREID EN VERSTERKT DOOR MIDDEL VAN DIGITAAL EN NETWERK. PRAAT VANDAAG OVER BURGERSCHAP (Dutch)
Property / summary: DIGITALE COMPETENTIE MOET EEN CENTRAAL ELEMENT ZIJN BIJ HET OPBOUWEN VAN BURGERSCHAP IN EEN SCHOOL DIE ALS REFERENTIE HET KERNCOMPETENTIEKADER VOOR EEN LEVEN LANG LEREN ALS UITGANGSPUNT NEEMT IN DE AANBEVELING VAN HET EUROPEES PARLEMENT EN DE RAAD VAN DE EUROPESE UNIE VAN 18 DECEMBER 2006. HET IS VAN ESSENTIEEL BELANG DAT OUDERS EN LERENDEN ZICH BEWUST WORDEN VAN DE EVOLUTIE VAN HET BEGRIP BURGERSCHAP IN HET DIGITALE BURGERSCHAP VAN DE BEHOEFTE OM COMPETENT TE ZIJN OM ACTIEF BURGERSCHAP TE KUNNEN UITOEFENEN EN, TEN SLOTTE, VAN DE NOODZAAK OM VAARDIGHEDEN OP EEN GEÏNTEGREERDE EN COMPLEMENTAIRE MANIER IN DE PRAKTIJK TE BRENGEN. EEN ACTIEVE BURGER VEREIST HET BEZIT VAN TECHNOLOGIE-GERELATEERDE VAARDIGHEDEN. BURGERSCHAP WORDT UITGEBREID EN VERSTERKT DOOR MIDDEL VAN DIGITAAL EN NETWERK. PRAAT VANDAAG OVER BURGERSCHAP (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIGITALE COMPETENTIE MOET EEN CENTRAAL ELEMENT ZIJN BIJ HET OPBOUWEN VAN BURGERSCHAP IN EEN SCHOOL DIE ALS REFERENTIE HET KERNCOMPETENTIEKADER VOOR EEN LEVEN LANG LEREN ALS UITGANGSPUNT NEEMT IN DE AANBEVELING VAN HET EUROPEES PARLEMENT EN DE RAAD VAN DE EUROPESE UNIE VAN 18 DECEMBER 2006. HET IS VAN ESSENTIEEL BELANG DAT OUDERS EN LERENDEN ZICH BEWUST WORDEN VAN DE EVOLUTIE VAN HET BEGRIP BURGERSCHAP IN HET DIGITALE BURGERSCHAP VAN DE BEHOEFTE OM COMPETENT TE ZIJN OM ACTIEF BURGERSCHAP TE KUNNEN UITOEFENEN EN, TEN SLOTTE, VAN DE NOODZAAK OM VAARDIGHEDEN OP EEN GEÏNTEGREERDE EN COMPLEMENTAIRE MANIER IN DE PRAKTIJK TE BRENGEN. EEN ACTIEVE BURGER VEREIST HET BEZIT VAN TECHNOLOGIE-GERELATEERDE VAARDIGHEDEN. BURGERSCHAP WORDT UITGEBREID EN VERSTERKT DOOR MIDDEL VAN DIGITAAL EN NETWERK. PRAAT VANDAAG OVER BURGERSCHAP (Dutch) / qualifier
 
point in time: 10 January 2022
Timestamp+2022-01-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LA COMPETENCIA DIGITAL DEBE SER UN ELEMENTO CENTRAL EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA EN UNA ESCUELA QUE ASUMA COMO REFERENCIA HORIZONTE EL MARCO DE COMPETENCIAS CLAVE PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE, TAL COMO SE DEFINE EN LA RECOMENDACIÓN DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO DE LA UNIÓN EUROPEA DE 18 DE DICIEMBRE DE 2006. PARA ELLO ES ESENCIAL QUE LOS PADRES Y LOS ALUMNOS TOMEN CONCIENCIA DE LA EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE CIUDADANÍA EN EL DE CIUDADANÍA DIGITAL DE LA NECESIDAD DE SER COMPETENTES PARA PODER EJERCER ACTIVAMENTE LA CIUDADANÍA Y, POR ÚLTIMO, DE LA NECESIDAD DE RECIBIR FORMACIÓN PARA PONER EN PRÁCTICA LAS COMPETENCIAS DE MANERA INTEGRADA Y COMPLEMENTARIA. SER UN CIUDADANO ACTIVO REQUIERE LA POSESIÓN DE HABILIDADES RELACIONADAS CON LA TECNOLOGÍA. LA CIUDADANÍA SE AMPLÍA Y AMPLIFICA A TRAVÉS DE LA RED DIGITAL Y LA RED. HABLAR DE CIUDADANÍA HOY (Spanish)
Property / summary: LA COMPETENCIA DIGITAL DEBE SER UN ELEMENTO CENTRAL EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA EN UNA ESCUELA QUE ASUMA COMO REFERENCIA HORIZONTE EL MARCO DE COMPETENCIAS CLAVE PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE, TAL COMO SE DEFINE EN LA RECOMENDACIÓN DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO DE LA UNIÓN EUROPEA DE 18 DE DICIEMBRE DE 2006. PARA ELLO ES ESENCIAL QUE LOS PADRES Y LOS ALUMNOS TOMEN CONCIENCIA DE LA EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE CIUDADANÍA EN EL DE CIUDADANÍA DIGITAL DE LA NECESIDAD DE SER COMPETENTES PARA PODER EJERCER ACTIVAMENTE LA CIUDADANÍA Y, POR ÚLTIMO, DE LA NECESIDAD DE RECIBIR FORMACIÓN PARA PONER EN PRÁCTICA LAS COMPETENCIAS DE MANERA INTEGRADA Y COMPLEMENTARIA. SER UN CIUDADANO ACTIVO REQUIERE LA POSESIÓN DE HABILIDADES RELACIONADAS CON LA TECNOLOGÍA. LA CIUDADANÍA SE AMPLÍA Y AMPLIFICA A TRAVÉS DE LA RED DIGITAL Y LA RED. HABLAR DE CIUDADANÍA HOY (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LA COMPETENCIA DIGITAL DEBE SER UN ELEMENTO CENTRAL EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA EN UNA ESCUELA QUE ASUMA COMO REFERENCIA HORIZONTE EL MARCO DE COMPETENCIAS CLAVE PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE, TAL COMO SE DEFINE EN LA RECOMENDACIÓN DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO DE LA UNIÓN EUROPEA DE 18 DE DICIEMBRE DE 2006. PARA ELLO ES ESENCIAL QUE LOS PADRES Y LOS ALUMNOS TOMEN CONCIENCIA DE LA EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE CIUDADANÍA EN EL DE CIUDADANÍA DIGITAL DE LA NECESIDAD DE SER COMPETENTES PARA PODER EJERCER ACTIVAMENTE LA CIUDADANÍA Y, POR ÚLTIMO, DE LA NECESIDAD DE RECIBIR FORMACIÓN PARA PONER EN PRÁCTICA LAS COMPETENCIAS DE MANERA INTEGRADA Y COMPLEMENTARIA. SER UN CIUDADANO ACTIVO REQUIERE LA POSESIÓN DE HABILIDADES RELACIONADAS CON LA TECNOLOGÍA. LA CIUDADANÍA SE AMPLÍA Y AMPLIFICA A TRAVÉS DE LA RED DIGITAL Y LA RED. HABLAR DE CIUDADANÍA HOY (Spanish) / qualifier
 
point in time: 29 January 2022
Timestamp+2022-01-29T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΚΕΝΤΡΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΤΟ «ΟΡΊΖΩΝ» ΤΟ ΒΑΣΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΌΝΙΜΗ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ, ΌΠΩΣ ΟΡΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΣΎΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΎ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΊΟΥ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ ΤΗΣ 18ΗΣ ΔΕΚΕΜΒΡΊΟΥ 2006. ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΜΒΕΊ ΑΥΤΌ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΥΠΟΨΗ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΓΟΝΈΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΈΝΩΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΣΚΟΎΝ ΕΝΕΡΓΆ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ, ΤΈΛΟΣ, ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΟΎΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ. Η ΕΝΕΡΓΌΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΑΠΑΙΤΕΊ ΤΗΝ ΚΑΤΟΧΉ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ. Η ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΔΙΕΥΡΎΝΕΤΑΙ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΕΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΙΚΤΎΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΚΤΎΩΣΗΣ. ΜΙΛΏΝΤΑΣ ΣΉΜΕΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ (Greek)
Property / summary: Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΚΕΝΤΡΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΤΟ «ΟΡΊΖΩΝ» ΤΟ ΒΑΣΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΌΝΙΜΗ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ, ΌΠΩΣ ΟΡΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΣΎΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΎ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΊΟΥ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ ΤΗΣ 18ΗΣ ΔΕΚΕΜΒΡΊΟΥ 2006. ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΜΒΕΊ ΑΥΤΌ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΥΠΟΨΗ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΓΟΝΈΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΈΝΩΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΣΚΟΎΝ ΕΝΕΡΓΆ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ, ΤΈΛΟΣ, ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΟΎΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ. Η ΕΝΕΡΓΌΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΑΠΑΙΤΕΊ ΤΗΝ ΚΑΤΟΧΉ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ. Η ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΔΙΕΥΡΎΝΕΤΑΙ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΕΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΙΚΤΎΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΚΤΎΩΣΗΣ. ΜΙΛΏΝΤΑΣ ΣΉΜΕΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΚΕΝΤΡΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΤΟ «ΟΡΊΖΩΝ» ΤΟ ΒΑΣΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΌΝΙΜΗ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ, ΌΠΩΣ ΟΡΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΣΎΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΎ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΊΟΥ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ ΤΗΣ 18ΗΣ ΔΕΚΕΜΒΡΊΟΥ 2006. ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΜΒΕΊ ΑΥΤΌ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΥΠΟΨΗ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΓΟΝΈΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΈΝΩΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΣΚΟΎΝ ΕΝΕΡΓΆ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ, ΤΈΛΟΣ, ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΟΎΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ. Η ΕΝΕΡΓΌΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΑΠΑΙΤΕΊ ΤΗΝ ΚΑΤΟΧΉ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ. Η ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΔΙΕΥΡΎΝΕΤΑΙ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΕΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΙΚΤΎΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΚΤΎΩΣΗΣ. ΜΙΛΏΝΤΑΣ ΣΉΜΕΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ (Greek) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIGITAL KOMPETENCE SKAL VÆRE ET CENTRALT ELEMENT I OPBYGNINGEN AF MEDBORGERSKAB PÅ EN SKOLE, DER SOM REFERENCE HAR HORISONT SOM REFERENCERAMME FOR NØGLEKOMPETENCEN FOR PERMANENT LAPPRENDMENT SOM DEFINERET I EUROPA-PARLAMENTETS OG RÅDETS HENSTILLING AF 18. DECEMBER 2006. GRUNDLÆGGENDE FOR AT DETTE KAN SKE LACQUISITION AF FORÆLDRE OG LÆRENDE DELLEVOLUTION AF BEGREBET MEDBORGERSKAB I DIGITAL MEDBORGERSKAB BEHOVET FOR AT VÆRE KOMPETENT FOR AT VÆRE I STAND TIL AKTIVT AT UDØVE MEDBORGERSKAB OG ENDELIG BEHOVET FOR AT BLIVE UDDANNET TIL AT OMSÆTTE KOMPETENCERNE I PRAKSIS PÅ EN INTEGRERET OG KOMPLEMENTÆR MÅDE. DELTAGELSE AF AKTIVE BORGERE KRÆVER TEKNOLOGIRELATEREDE FÆRDIGHEDER. MEDBORGERSKABET UDVIDES OG FORSTÆRKES GENNEM DIGITALISERING OG NETVÆRKSSAMARBEJDE. TALER I DAG OM STATSBORGERSKAB (Danish)
Property / summary: DIGITAL KOMPETENCE SKAL VÆRE ET CENTRALT ELEMENT I OPBYGNINGEN AF MEDBORGERSKAB PÅ EN SKOLE, DER SOM REFERENCE HAR HORISONT SOM REFERENCERAMME FOR NØGLEKOMPETENCEN FOR PERMANENT LAPPRENDMENT SOM DEFINERET I EUROPA-PARLAMENTETS OG RÅDETS HENSTILLING AF 18. DECEMBER 2006. GRUNDLÆGGENDE FOR AT DETTE KAN SKE LACQUISITION AF FORÆLDRE OG LÆRENDE DELLEVOLUTION AF BEGREBET MEDBORGERSKAB I DIGITAL MEDBORGERSKAB BEHOVET FOR AT VÆRE KOMPETENT FOR AT VÆRE I STAND TIL AKTIVT AT UDØVE MEDBORGERSKAB OG ENDELIG BEHOVET FOR AT BLIVE UDDANNET TIL AT OMSÆTTE KOMPETENCERNE I PRAKSIS PÅ EN INTEGRERET OG KOMPLEMENTÆR MÅDE. DELTAGELSE AF AKTIVE BORGERE KRÆVER TEKNOLOGIRELATEREDE FÆRDIGHEDER. MEDBORGERSKABET UDVIDES OG FORSTÆRKES GENNEM DIGITALISERING OG NETVÆRKSSAMARBEJDE. TALER I DAG OM STATSBORGERSKAB (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIGITAL KOMPETENCE SKAL VÆRE ET CENTRALT ELEMENT I OPBYGNINGEN AF MEDBORGERSKAB PÅ EN SKOLE, DER SOM REFERENCE HAR HORISONT SOM REFERENCERAMME FOR NØGLEKOMPETENCEN FOR PERMANENT LAPPRENDMENT SOM DEFINERET I EUROPA-PARLAMENTETS OG RÅDETS HENSTILLING AF 18. DECEMBER 2006. GRUNDLÆGGENDE FOR AT DETTE KAN SKE LACQUISITION AF FORÆLDRE OG LÆRENDE DELLEVOLUTION AF BEGREBET MEDBORGERSKAB I DIGITAL MEDBORGERSKAB BEHOVET FOR AT VÆRE KOMPETENT FOR AT VÆRE I STAND TIL AKTIVT AT UDØVE MEDBORGERSKAB OG ENDELIG BEHOVET FOR AT BLIVE UDDANNET TIL AT OMSÆTTE KOMPETENCERNE I PRAKSIS PÅ EN INTEGRERET OG KOMPLEMENTÆR MÅDE. DELTAGELSE AF AKTIVE BORGERE KRÆVER TEKNOLOGIRELATEREDE FÆRDIGHEDER. MEDBORGERSKABET UDVIDES OG FORSTÆRKES GENNEM DIGITALISERING OG NETVÆRKSSAMARBEJDE. TALER I DAG OM STATSBORGERSKAB (Danish) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIGITAALISTEN TAITOJEN ON OLTAVA KESKEINEN TEKIJÄ KANSALAISUUDEN RAKENTAMISESSA KOULUSSA, JOSSA HORISONTTI ON EUROOPAN PARLAMENTIN JA EUROOPAN UNIONIN NEUVOSTON 18. JOULUKUUTA 2006 ANTAMASSA SUOSITUKSESSA MÄÄRITELTY PYSYVÄN LAPPRENDMENTIN AVAINTAITOKEHYS. JOTTA TÄMÄ TAPAHTUISI, LACQUISITION, ETTÄ VANHEMMAT JA OPPIJAT OVAT TIETOISIA KANSALAISUUDEN KÄSITTEESTÄ DIGITAALISESSA KANSALAISUUDESSA, ON OLTAVA PÄTEVÄÄ, JOTTA HÄN VOI AKTIIVISESTI HARJOITTAA KANSALAISUUTTA, JA LOPUKSI TARVETTA KOULUTTAA HEIDÄT PANEMAAN OSAAMINEN TÄYTÄNTÖÖN YHDENNETYLLÄ JA TÄYDENTÄVÄLLÄ TAVALLA. AKTIIVISENA KANSALAISENA OSALLISTUMINEN EDELLYTTÄÄ TEKNOLOGIAAN LIITTYVÄÄ OSAAMISTA. KANSALAISUUTTA LAAJENNETAAN JA VAHVISTETAAN DIGITAALISELLA JA VERKOTTUMISELLA. TÄNÄÄN PUHUMINEN KANSALAISUUDESTA (Finnish)
Property / summary: DIGITAALISTEN TAITOJEN ON OLTAVA KESKEINEN TEKIJÄ KANSALAISUUDEN RAKENTAMISESSA KOULUSSA, JOSSA HORISONTTI ON EUROOPAN PARLAMENTIN JA EUROOPAN UNIONIN NEUVOSTON 18. JOULUKUUTA 2006 ANTAMASSA SUOSITUKSESSA MÄÄRITELTY PYSYVÄN LAPPRENDMENTIN AVAINTAITOKEHYS. JOTTA TÄMÄ TAPAHTUISI, LACQUISITION, ETTÄ VANHEMMAT JA OPPIJAT OVAT TIETOISIA KANSALAISUUDEN KÄSITTEESTÄ DIGITAALISESSA KANSALAISUUDESSA, ON OLTAVA PÄTEVÄÄ, JOTTA HÄN VOI AKTIIVISESTI HARJOITTAA KANSALAISUUTTA, JA LOPUKSI TARVETTA KOULUTTAA HEIDÄT PANEMAAN OSAAMINEN TÄYTÄNTÖÖN YHDENNETYLLÄ JA TÄYDENTÄVÄLLÄ TAVALLA. AKTIIVISENA KANSALAISENA OSALLISTUMINEN EDELLYTTÄÄ TEKNOLOGIAAN LIITTYVÄÄ OSAAMISTA. KANSALAISUUTTA LAAJENNETAAN JA VAHVISTETAAN DIGITAALISELLA JA VERKOTTUMISELLA. TÄNÄÄN PUHUMINEN KANSALAISUUDESTA (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIGITAALISTEN TAITOJEN ON OLTAVA KESKEINEN TEKIJÄ KANSALAISUUDEN RAKENTAMISESSA KOULUSSA, JOSSA HORISONTTI ON EUROOPAN PARLAMENTIN JA EUROOPAN UNIONIN NEUVOSTON 18. JOULUKUUTA 2006 ANTAMASSA SUOSITUKSESSA MÄÄRITELTY PYSYVÄN LAPPRENDMENTIN AVAINTAITOKEHYS. JOTTA TÄMÄ TAPAHTUISI, LACQUISITION, ETTÄ VANHEMMAT JA OPPIJAT OVAT TIETOISIA KANSALAISUUDEN KÄSITTEESTÄ DIGITAALISESSA KANSALAISUUDESSA, ON OLTAVA PÄTEVÄÄ, JOTTA HÄN VOI AKTIIVISESTI HARJOITTAA KANSALAISUUTTA, JA LOPUKSI TARVETTA KOULUTTAA HEIDÄT PANEMAAN OSAAMINEN TÄYTÄNTÖÖN YHDENNETYLLÄ JA TÄYDENTÄVÄLLÄ TAVALLA. AKTIIVISENA KANSALAISENA OSALLISTUMINEN EDELLYTTÄÄ TEKNOLOGIAAN LIITTYVÄÄ OSAAMISTA. KANSALAISUUTTA LAAJENNETAAN JA VAHVISTETAAN DIGITAALISELLA JA VERKOTTUMISELLA. TÄNÄÄN PUHUMINEN KANSALAISUUDESTA (Finnish) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-KOMPETENZA DIĠITALI GĦANDHA TKUN ELEMENT ĊENTRALI FIL-BINI TAĊ-ĊITTADINANZA FI SKOLA LI TIEĦU BĦALA REFERENZA ORIZZONT IL-QAFAS TA’ KOMPETENZA EWLENIJA GĦAL LAPPRENJU PERMANENTI KIF DEFINIT MIR-RAKKOMANDAZZJONI TAL-PARLAMENT EWROPEW U TAL-KUNSILL TAL-UNJONI EWROPEA TAT-18 TA’ DIĊEMBRU 2006. FUNDAMENTALI BIEX DAN ISEĦĦ LKWISSIZZJONI TA’ SENSIBILIZZAZZJONI MILL-ĠENITURI U L-ISTUDENTI DELLEVOLUZZJONI TAL-KUNĊETT TAĊ-ĊITTADINANZA F’DAK TAĊ-ĊITTADINANZA DIĠITALI TAL-ĦTIEĠA LI WIEĦED IKUN KOMPETENTI SABIEX IKUN JISTA’ JEŻERĊITA Ċ-ĊITTADINANZA B’MOD ATTIV U FINALMENT IL-ĦTIEĠA LI JIĠU MĦARRĠA BIEX IL-KOMPETENZI JITPOĠĠEW FIL-PRATTIKA B’MOD INTEGRAT U KOMPLEMENTARI. IL-PARTEĊIPAZZJONI TAĊ-ĊITTADINI ATTIVI TEĦTIEĠ IL-PUSSESS TA’ ĦILIET RELATATI MAT-TEKNOLOĠIJA. IĊ-ĊITTADINANZA TITWESSA’ U TIĠI AMPLIFIKATA PERMEZZ TA’ NETWERKING U DIĠITALI. NITKELLMU LLUM DWAR IĊ-ĊITTADINANZA (Maltese)
Property / summary: IL-KOMPETENZA DIĠITALI GĦANDHA TKUN ELEMENT ĊENTRALI FIL-BINI TAĊ-ĊITTADINANZA FI SKOLA LI TIEĦU BĦALA REFERENZA ORIZZONT IL-QAFAS TA’ KOMPETENZA EWLENIJA GĦAL LAPPRENJU PERMANENTI KIF DEFINIT MIR-RAKKOMANDAZZJONI TAL-PARLAMENT EWROPEW U TAL-KUNSILL TAL-UNJONI EWROPEA TAT-18 TA’ DIĊEMBRU 2006. FUNDAMENTALI BIEX DAN ISEĦĦ LKWISSIZZJONI TA’ SENSIBILIZZAZZJONI MILL-ĠENITURI U L-ISTUDENTI DELLEVOLUZZJONI TAL-KUNĊETT TAĊ-ĊITTADINANZA F’DAK TAĊ-ĊITTADINANZA DIĠITALI TAL-ĦTIEĠA LI WIEĦED IKUN KOMPETENTI SABIEX IKUN JISTA’ JEŻERĊITA Ċ-ĊITTADINANZA B’MOD ATTIV U FINALMENT IL-ĦTIEĠA LI JIĠU MĦARRĠA BIEX IL-KOMPETENZI JITPOĠĠEW FIL-PRATTIKA B’MOD INTEGRAT U KOMPLEMENTARI. IL-PARTEĊIPAZZJONI TAĊ-ĊITTADINI ATTIVI TEĦTIEĠ IL-PUSSESS TA’ ĦILIET RELATATI MAT-TEKNOLOĠIJA. IĊ-ĊITTADINANZA TITWESSA’ U TIĠI AMPLIFIKATA PERMEZZ TA’ NETWERKING U DIĠITALI. NITKELLMU LLUM DWAR IĊ-ĊITTADINANZA (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-KOMPETENZA DIĠITALI GĦANDHA TKUN ELEMENT ĊENTRALI FIL-BINI TAĊ-ĊITTADINANZA FI SKOLA LI TIEĦU BĦALA REFERENZA ORIZZONT IL-QAFAS TA’ KOMPETENZA EWLENIJA GĦAL LAPPRENJU PERMANENTI KIF DEFINIT MIR-RAKKOMANDAZZJONI TAL-PARLAMENT EWROPEW U TAL-KUNSILL TAL-UNJONI EWROPEA TAT-18 TA’ DIĊEMBRU 2006. FUNDAMENTALI BIEX DAN ISEĦĦ LKWISSIZZJONI TA’ SENSIBILIZZAZZJONI MILL-ĠENITURI U L-ISTUDENTI DELLEVOLUZZJONI TAL-KUNĊETT TAĊ-ĊITTADINANZA F’DAK TAĊ-ĊITTADINANZA DIĠITALI TAL-ĦTIEĠA LI WIEĦED IKUN KOMPETENTI SABIEX IKUN JISTA’ JEŻERĊITA Ċ-ĊITTADINANZA B’MOD ATTIV U FINALMENT IL-ĦTIEĠA LI JIĠU MĦARRĠA BIEX IL-KOMPETENZI JITPOĠĠEW FIL-PRATTIKA B’MOD INTEGRAT U KOMPLEMENTARI. IL-PARTEĊIPAZZJONI TAĊ-ĊITTADINI ATTIVI TEĦTIEĠ IL-PUSSESS TA’ ĦILIET RELATATI MAT-TEKNOLOĠIJA. IĊ-ĊITTADINANZA TITWESSA’ U TIĠI AMPLIFIKATA PERMEZZ TA’ NETWERKING U DIĠITALI. NITKELLMU LLUM DWAR IĊ-ĊITTADINANZA (Maltese) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIGITĀLAJAI PRASMEI JĀBŪT CENTRĀLAM ELEMENTAM PILSONISKUMA VEIDOŠANĀ SKOLĀ, KAS PAR ATSAUCI IZMANTO PAMATPRASMJU SISTĒMU PASTĀVĪGAJAM LAPPRENDMENTS, KĀ NOTEIKTS EIROPAS PARLAMENTA UN EIROPAS SAVIENĪBAS PADOMES 2006. GADA 18. DECEMBRA IETEIKUMĀ. BŪTISKI, LAI TAS NOTIKTU LACQUISITION PAR VECĀKU UN IZGLĪTOJAMO IZPRATNI PAR PILSONĪBAS JĒDZIENU DIGITĀLĀS PILSONĪBAS KONTEKSTĀ, KA JĀBŪT KOMPETENTAI, LAI VARĒTU AKTĪVI ĪSTENOT PILSONĪBU, UN, VISBEIDZOT, IR JĀAPMĀCA, LAI PRASMES TIKTU ĪSTENOTAS INTEGRĒTĀ UN SAVSTARPĒJI PAPILDINOŠĀ VEIDĀ. AKTĪVAI PILSOŅU LĪDZDALĪBAI IR NEPIECIEŠAMAS AR TEHNOLOĢIJĀM SAISTĪTAS PRASMES. PILSONISKUMS TIEK PAPLAŠINĀTS UN PAPLAŠINĀTS, IZMANTOJOT DIGITĀLOS TĪKLUS UN TĪKLU VEIDOŠANU. ŠODIEN RUNĀJOT PAR PILSONĪBU (Latvian)
Property / summary: DIGITĀLAJAI PRASMEI JĀBŪT CENTRĀLAM ELEMENTAM PILSONISKUMA VEIDOŠANĀ SKOLĀ, KAS PAR ATSAUCI IZMANTO PAMATPRASMJU SISTĒMU PASTĀVĪGAJAM LAPPRENDMENTS, KĀ NOTEIKTS EIROPAS PARLAMENTA UN EIROPAS SAVIENĪBAS PADOMES 2006. GADA 18. DECEMBRA IETEIKUMĀ. BŪTISKI, LAI TAS NOTIKTU LACQUISITION PAR VECĀKU UN IZGLĪTOJAMO IZPRATNI PAR PILSONĪBAS JĒDZIENU DIGITĀLĀS PILSONĪBAS KONTEKSTĀ, KA JĀBŪT KOMPETENTAI, LAI VARĒTU AKTĪVI ĪSTENOT PILSONĪBU, UN, VISBEIDZOT, IR JĀAPMĀCA, LAI PRASMES TIKTU ĪSTENOTAS INTEGRĒTĀ UN SAVSTARPĒJI PAPILDINOŠĀ VEIDĀ. AKTĪVAI PILSOŅU LĪDZDALĪBAI IR NEPIECIEŠAMAS AR TEHNOLOĢIJĀM SAISTĪTAS PRASMES. PILSONISKUMS TIEK PAPLAŠINĀTS UN PAPLAŠINĀTS, IZMANTOJOT DIGITĀLOS TĪKLUS UN TĪKLU VEIDOŠANU. ŠODIEN RUNĀJOT PAR PILSONĪBU (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIGITĀLAJAI PRASMEI JĀBŪT CENTRĀLAM ELEMENTAM PILSONISKUMA VEIDOŠANĀ SKOLĀ, KAS PAR ATSAUCI IZMANTO PAMATPRASMJU SISTĒMU PASTĀVĪGAJAM LAPPRENDMENTS, KĀ NOTEIKTS EIROPAS PARLAMENTA UN EIROPAS SAVIENĪBAS PADOMES 2006. GADA 18. DECEMBRA IETEIKUMĀ. BŪTISKI, LAI TAS NOTIKTU LACQUISITION PAR VECĀKU UN IZGLĪTOJAMO IZPRATNI PAR PILSONĪBAS JĒDZIENU DIGITĀLĀS PILSONĪBAS KONTEKSTĀ, KA JĀBŪT KOMPETENTAI, LAI VARĒTU AKTĪVI ĪSTENOT PILSONĪBU, UN, VISBEIDZOT, IR JĀAPMĀCA, LAI PRASMES TIKTU ĪSTENOTAS INTEGRĒTĀ UN SAVSTARPĒJI PAPILDINOŠĀ VEIDĀ. AKTĪVAI PILSOŅU LĪDZDALĪBAI IR NEPIECIEŠAMAS AR TEHNOLOĢIJĀM SAISTĪTAS PRASMES. PILSONISKUMS TIEK PAPLAŠINĀTS UN PAPLAŠINĀTS, IZMANTOJOT DIGITĀLOS TĪKLUS UN TĪKLU VEIDOŠANU. ŠODIEN RUNĀJOT PAR PILSONĪBU (Latvian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIGITÁLNA KOMPETENCIA MUSÍ BYŤ ÚSTREDNÝM PRVKOM PRI BUDOVANÍ OBČIANSTVA V ŠKOLE, KTORÁ AKO REFERENČNÝ BOD PROGRAMU HORIZONT POVAŽUJE RÁMEC KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ PRE TRVALÉ LAPENIE, AKO SA VYMEDZUJE V ODPORÚČANÍ EURÓPSKEHO PARLAMENTU A RADY EURÓPSKEJ ÚNIE Z 18. DECEMBRA 2006. ZÁSADNÝ VÝZNAM TOHO, ABY SA TO STALO, ZDÔRAZŇUJE SA POVEDOMIE RODIČOV A ŠTUDENTOV O KONCEPCII OBČIANSTVA V SÚVISLOSTI S DIGITÁLNYM OBČIANSTVOM O POTREBE BYŤ KOMPETENTNÝ, ABY BOLO MOŽNÉ AKTÍVNE UPLATŇOVAŤ OBČIANSTVO A NAPOKON, ŽE JE POTREBNÉ BYŤ VYŠKOLENÝ TAK, ABY SA SCHOPNOSTI ZAVÁDZALI DO PRAXE INTEGROVANÝM A KOMPLEMENTÁRNYM SPÔSOBOM. AKTÍVNA ÚČASŤ OBČANOV SI VYŽADUJE MAŤ ZRUČNOSTI SÚVISIACE S TECHNOLÓGIAMI. OBČIANSTVO SA ROZŠIRUJE A POSILŇUJE PROSTREDNÍCTVOM DIGITÁLNYCH SIETÍ A SIETÍ. DNES HOVORIŤ O OBČIANSTVE (Slovak)
Property / summary: DIGITÁLNA KOMPETENCIA MUSÍ BYŤ ÚSTREDNÝM PRVKOM PRI BUDOVANÍ OBČIANSTVA V ŠKOLE, KTORÁ AKO REFERENČNÝ BOD PROGRAMU HORIZONT POVAŽUJE RÁMEC KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ PRE TRVALÉ LAPENIE, AKO SA VYMEDZUJE V ODPORÚČANÍ EURÓPSKEHO PARLAMENTU A RADY EURÓPSKEJ ÚNIE Z 18. DECEMBRA 2006. ZÁSADNÝ VÝZNAM TOHO, ABY SA TO STALO, ZDÔRAZŇUJE SA POVEDOMIE RODIČOV A ŠTUDENTOV O KONCEPCII OBČIANSTVA V SÚVISLOSTI S DIGITÁLNYM OBČIANSTVOM O POTREBE BYŤ KOMPETENTNÝ, ABY BOLO MOŽNÉ AKTÍVNE UPLATŇOVAŤ OBČIANSTVO A NAPOKON, ŽE JE POTREBNÉ BYŤ VYŠKOLENÝ TAK, ABY SA SCHOPNOSTI ZAVÁDZALI DO PRAXE INTEGROVANÝM A KOMPLEMENTÁRNYM SPÔSOBOM. AKTÍVNA ÚČASŤ OBČANOV SI VYŽADUJE MAŤ ZRUČNOSTI SÚVISIACE S TECHNOLÓGIAMI. OBČIANSTVO SA ROZŠIRUJE A POSILŇUJE PROSTREDNÍCTVOM DIGITÁLNYCH SIETÍ A SIETÍ. DNES HOVORIŤ O OBČIANSTVE (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIGITÁLNA KOMPETENCIA MUSÍ BYŤ ÚSTREDNÝM PRVKOM PRI BUDOVANÍ OBČIANSTVA V ŠKOLE, KTORÁ AKO REFERENČNÝ BOD PROGRAMU HORIZONT POVAŽUJE RÁMEC KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ PRE TRVALÉ LAPENIE, AKO SA VYMEDZUJE V ODPORÚČANÍ EURÓPSKEHO PARLAMENTU A RADY EURÓPSKEJ ÚNIE Z 18. DECEMBRA 2006. ZÁSADNÝ VÝZNAM TOHO, ABY SA TO STALO, ZDÔRAZŇUJE SA POVEDOMIE RODIČOV A ŠTUDENTOV O KONCEPCII OBČIANSTVA V SÚVISLOSTI S DIGITÁLNYM OBČIANSTVOM O POTREBE BYŤ KOMPETENTNÝ, ABY BOLO MOŽNÉ AKTÍVNE UPLATŇOVAŤ OBČIANSTVO A NAPOKON, ŽE JE POTREBNÉ BYŤ VYŠKOLENÝ TAK, ABY SA SCHOPNOSTI ZAVÁDZALI DO PRAXE INTEGROVANÝM A KOMPLEMENTÁRNYM SPÔSOBOM. AKTÍVNA ÚČASŤ OBČANOV SI VYŽADUJE MAŤ ZRUČNOSTI SÚVISIACE S TECHNOLÓGIAMI. OBČIANSTVO SA ROZŠIRUJE A POSILŇUJE PROSTREDNÍCTVOM DIGITÁLNYCH SIETÍ A SIETÍ. DNES HOVORIŤ O OBČIANSTVE (Slovak) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NÍ MÓR AN INNIÚLACHT DHIGITEACH A BHEITH INA GNÉ LÁRNACH D’FHORBAIRT SAORÁNACHTA I SCOIL A GHLACANN MAR THAGAIRT HORIZON AN PRÍOMHCHREAT INNIÚLACHTA LE HAGHAIDH LAPPRENDMENT BUAN MAR A SHAINMHÍNIGH PARLAIMINT NA HEORPA AGUS COMHAIRLE AN AONTAIS EORPAIGH AN 18 NOLLAIG 2006. BUNÚSACH CHUN GO DTARLÓDH SÉ SEO LACQUISITION AR FHEASACHT AG TUISMITHEOIRÍ AGUS FOGHLAIMEOIRÍ DELLOLUTION AR CHOINCHEAP NA SAORÁNACHTA SA MHÉID IS SAORÁNACHT DHIGITEACH AN GÁ A BHEITH INNIÚIL CHUN A BHEITH IN ANN SAORÁNACHT A FHEIDHMIÚ GO GNÍOMHACH AGUS AR DEIREADH AN GÁ ATÁ LE BHEITH OILTE CHUN NA HINNIÚLACHTAÍ A CHUR I NGNÍOMH AR BHEALACH COMHTHÁITE AGUS COMHLÁNTACH. NÍ MÓR SCILEANNA A BHAINEANN LEIS AN TEICNEOLAÍOCHT A BHEITH AG SAORÁNAIGH GHNÍOMHACHA CHUN PÁIRT A GHLACADH SA RANNPHÁIRTÍOCHT. DÉANTAR AN TSAORÁNACHT A LEATHNÚ AGUS A MHÉADÚ TRÍ BHÍTHIN DIGITEACH AGUS LÍONRÚ. AG LABHAIRT DI INNIU FAOI SHAORÁNACHT (Irish)
Property / summary: NÍ MÓR AN INNIÚLACHT DHIGITEACH A BHEITH INA GNÉ LÁRNACH D’FHORBAIRT SAORÁNACHTA I SCOIL A GHLACANN MAR THAGAIRT HORIZON AN PRÍOMHCHREAT INNIÚLACHTA LE HAGHAIDH LAPPRENDMENT BUAN MAR A SHAINMHÍNIGH PARLAIMINT NA HEORPA AGUS COMHAIRLE AN AONTAIS EORPAIGH AN 18 NOLLAIG 2006. BUNÚSACH CHUN GO DTARLÓDH SÉ SEO LACQUISITION AR FHEASACHT AG TUISMITHEOIRÍ AGUS FOGHLAIMEOIRÍ DELLOLUTION AR CHOINCHEAP NA SAORÁNACHTA SA MHÉID IS SAORÁNACHT DHIGITEACH AN GÁ A BHEITH INNIÚIL CHUN A BHEITH IN ANN SAORÁNACHT A FHEIDHMIÚ GO GNÍOMHACH AGUS AR DEIREADH AN GÁ ATÁ LE BHEITH OILTE CHUN NA HINNIÚLACHTAÍ A CHUR I NGNÍOMH AR BHEALACH COMHTHÁITE AGUS COMHLÁNTACH. NÍ MÓR SCILEANNA A BHAINEANN LEIS AN TEICNEOLAÍOCHT A BHEITH AG SAORÁNAIGH GHNÍOMHACHA CHUN PÁIRT A GHLACADH SA RANNPHÁIRTÍOCHT. DÉANTAR AN TSAORÁNACHT A LEATHNÚ AGUS A MHÉADÚ TRÍ BHÍTHIN DIGITEACH AGUS LÍONRÚ. AG LABHAIRT DI INNIU FAOI SHAORÁNACHT (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NÍ MÓR AN INNIÚLACHT DHIGITEACH A BHEITH INA GNÉ LÁRNACH D’FHORBAIRT SAORÁNACHTA I SCOIL A GHLACANN MAR THAGAIRT HORIZON AN PRÍOMHCHREAT INNIÚLACHTA LE HAGHAIDH LAPPRENDMENT BUAN MAR A SHAINMHÍNIGH PARLAIMINT NA HEORPA AGUS COMHAIRLE AN AONTAIS EORPAIGH AN 18 NOLLAIG 2006. BUNÚSACH CHUN GO DTARLÓDH SÉ SEO LACQUISITION AR FHEASACHT AG TUISMITHEOIRÍ AGUS FOGHLAIMEOIRÍ DELLOLUTION AR CHOINCHEAP NA SAORÁNACHTA SA MHÉID IS SAORÁNACHT DHIGITEACH AN GÁ A BHEITH INNIÚIL CHUN A BHEITH IN ANN SAORÁNACHT A FHEIDHMIÚ GO GNÍOMHACH AGUS AR DEIREADH AN GÁ ATÁ LE BHEITH OILTE CHUN NA HINNIÚLACHTAÍ A CHUR I NGNÍOMH AR BHEALACH COMHTHÁITE AGUS COMHLÁNTACH. NÍ MÓR SCILEANNA A BHAINEANN LEIS AN TEICNEOLAÍOCHT A BHEITH AG SAORÁNAIGH GHNÍOMHACHA CHUN PÁIRT A GHLACADH SA RANNPHÁIRTÍOCHT. DÉANTAR AN TSAORÁNACHT A LEATHNÚ AGUS A MHÉADÚ TRÍ BHÍTHIN DIGITEACH AGUS LÍONRÚ. AG LABHAIRT DI INNIU FAOI SHAORÁNACHT (Irish) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIGITÁLNÍ KOMPETENCE MUSÍ BÝT ÚSTŘEDNÍM PRVKEM PŘI BUDOVÁNÍ OBČANSTVÍ VE ŠKOLE, KTERÁ VYCHÁZÍ Z RÁMCE KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ PROGRAMU HORIZONT, JAK JE DEFINOVÁN V DOPORUČENÍ EVROPSKÉHO PARLAMENTU A RADY EVROPSKÉ UNIE ZE DNE 18. PROSINCE 2006. ZÁSADNÍ PRO TO, ABY K TOMU DOŠLO LACQUISITION O POVĚDOMÍ RODIČŮ A STUDENTŮ DELLEVOLUTION O KONCEPTU OBČANSTVÍ V DIGITÁLNÍM OBČANSTVÍ, ŽE JE POTŘEBA BÝT KOMPETENTNÍ, ABY BYLO MOŽNÉ AKTIVNĚ VYKONÁVAT OBČANSTVÍ, A KONEČNĚ POTŘEBA BÝT VYŠKOLENA TAK, ABY DO PRAXE ZAVÁDĚLA KOMPETENCE INTEGROVANÝM A DOPLŇKOVÝM ZPŮSOBEM. AKTIVNÍ ÚČAST OBČANŮ VYŽADUJE ZÍSKÁNÍ TECHNOLOGICKÝCH DOVEDNOSTÍ. OBČANSTVÍ JE ROZŠÍŘENO A POSÍLENO PROSTŘEDNICTVÍM DIGITÁLNÍCH SÍTÍ A VYTVÁŘENÍ SÍTÍ. DNES HOVOŘÍME O OBČANSTVÍ (Czech)
Property / summary: DIGITÁLNÍ KOMPETENCE MUSÍ BÝT ÚSTŘEDNÍM PRVKEM PŘI BUDOVÁNÍ OBČANSTVÍ VE ŠKOLE, KTERÁ VYCHÁZÍ Z RÁMCE KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ PROGRAMU HORIZONT, JAK JE DEFINOVÁN V DOPORUČENÍ EVROPSKÉHO PARLAMENTU A RADY EVROPSKÉ UNIE ZE DNE 18. PROSINCE 2006. ZÁSADNÍ PRO TO, ABY K TOMU DOŠLO LACQUISITION O POVĚDOMÍ RODIČŮ A STUDENTŮ DELLEVOLUTION O KONCEPTU OBČANSTVÍ V DIGITÁLNÍM OBČANSTVÍ, ŽE JE POTŘEBA BÝT KOMPETENTNÍ, ABY BYLO MOŽNÉ AKTIVNĚ VYKONÁVAT OBČANSTVÍ, A KONEČNĚ POTŘEBA BÝT VYŠKOLENA TAK, ABY DO PRAXE ZAVÁDĚLA KOMPETENCE INTEGROVANÝM A DOPLŇKOVÝM ZPŮSOBEM. AKTIVNÍ ÚČAST OBČANŮ VYŽADUJE ZÍSKÁNÍ TECHNOLOGICKÝCH DOVEDNOSTÍ. OBČANSTVÍ JE ROZŠÍŘENO A POSÍLENO PROSTŘEDNICTVÍM DIGITÁLNÍCH SÍTÍ A VYTVÁŘENÍ SÍTÍ. DNES HOVOŘÍME O OBČANSTVÍ (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIGITÁLNÍ KOMPETENCE MUSÍ BÝT ÚSTŘEDNÍM PRVKEM PŘI BUDOVÁNÍ OBČANSTVÍ VE ŠKOLE, KTERÁ VYCHÁZÍ Z RÁMCE KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ PROGRAMU HORIZONT, JAK JE DEFINOVÁN V DOPORUČENÍ EVROPSKÉHO PARLAMENTU A RADY EVROPSKÉ UNIE ZE DNE 18. PROSINCE 2006. ZÁSADNÍ PRO TO, ABY K TOMU DOŠLO LACQUISITION O POVĚDOMÍ RODIČŮ A STUDENTŮ DELLEVOLUTION O KONCEPTU OBČANSTVÍ V DIGITÁLNÍM OBČANSTVÍ, ŽE JE POTŘEBA BÝT KOMPETENTNÍ, ABY BYLO MOŽNÉ AKTIVNĚ VYKONÁVAT OBČANSTVÍ, A KONEČNĚ POTŘEBA BÝT VYŠKOLENA TAK, ABY DO PRAXE ZAVÁDĚLA KOMPETENCE INTEGROVANÝM A DOPLŇKOVÝM ZPŮSOBEM. AKTIVNÍ ÚČAST OBČANŮ VYŽADUJE ZÍSKÁNÍ TECHNOLOGICKÝCH DOVEDNOSTÍ. OBČANSTVÍ JE ROZŠÍŘENO A POSÍLENO PROSTŘEDNICTVÍM DIGITÁLNÍCH SÍTÍ A VYTVÁŘENÍ SÍTÍ. DNES HOVOŘÍME O OBČANSTVÍ (Czech) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A COMPETÊNCIA DIGITAL DEVE SER UM ELEMENTO CENTRAL NA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA NUMA ESCOLA QUE TOMA COMO HORIZONTE DE REFERÊNCIA O QUADRO DE COMPETÊNCIAS-CHAVE PARA A ALTERAÇÃO PERMANENTE, TAL COMO DEFINIDO PELA RECOMENDAÇÃO DO PARLAMENTO EUROPEU E DO CONSELHO DA UNIÃO EUROPEIA DE 18 DE DEZEMBRO DE 2006. FUNDAMENTAL PARA QUE ISSO ACONTEÇA LACQUISIÇÃO DE CONSCIENTIZAÇÃO POR PAIS E ALUNOS DELLEVOLUÇÃO DO CONCEITO DE CIDADANIA NA CIDADANIA DIGITAL DA NECESSIDADE DE SER COMPETENTE PARA PODER EXERCER ATIVAMENTE A CIDADANIA E, FINALMENTE, A NECESSIDADE DE SER TREINADO PARA COLOCAR EM PRÁTICA AS COMPETÊNCIAS DE FORMA INTEGRADA E COMPLEMENTAR. A PARTICIPAÇÃO DE CIDADÃOS ATIVOS EXIGE A POSSE DE COMPETÊNCIAS RELACIONADAS COM A TECNOLOGIA. A CIDADANIA É AMPLIADA E AMPLIADA ATRAVÉS DO DIGITAL E DA CRIAÇÃO DE REDES. FALAR HOJE SOBRE CIDADANIA (Portuguese)
Property / summary: A COMPETÊNCIA DIGITAL DEVE SER UM ELEMENTO CENTRAL NA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA NUMA ESCOLA QUE TOMA COMO HORIZONTE DE REFERÊNCIA O QUADRO DE COMPETÊNCIAS-CHAVE PARA A ALTERAÇÃO PERMANENTE, TAL COMO DEFINIDO PELA RECOMENDAÇÃO DO PARLAMENTO EUROPEU E DO CONSELHO DA UNIÃO EUROPEIA DE 18 DE DEZEMBRO DE 2006. FUNDAMENTAL PARA QUE ISSO ACONTEÇA LACQUISIÇÃO DE CONSCIENTIZAÇÃO POR PAIS E ALUNOS DELLEVOLUÇÃO DO CONCEITO DE CIDADANIA NA CIDADANIA DIGITAL DA NECESSIDADE DE SER COMPETENTE PARA PODER EXERCER ATIVAMENTE A CIDADANIA E, FINALMENTE, A NECESSIDADE DE SER TREINADO PARA COLOCAR EM PRÁTICA AS COMPETÊNCIAS DE FORMA INTEGRADA E COMPLEMENTAR. A PARTICIPAÇÃO DE CIDADÃOS ATIVOS EXIGE A POSSE DE COMPETÊNCIAS RELACIONADAS COM A TECNOLOGIA. A CIDADANIA É AMPLIADA E AMPLIADA ATRAVÉS DO DIGITAL E DA CRIAÇÃO DE REDES. FALAR HOJE SOBRE CIDADANIA (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A COMPETÊNCIA DIGITAL DEVE SER UM ELEMENTO CENTRAL NA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA NUMA ESCOLA QUE TOMA COMO HORIZONTE DE REFERÊNCIA O QUADRO DE COMPETÊNCIAS-CHAVE PARA A ALTERAÇÃO PERMANENTE, TAL COMO DEFINIDO PELA RECOMENDAÇÃO DO PARLAMENTO EUROPEU E DO CONSELHO DA UNIÃO EUROPEIA DE 18 DE DEZEMBRO DE 2006. FUNDAMENTAL PARA QUE ISSO ACONTEÇA LACQUISIÇÃO DE CONSCIENTIZAÇÃO POR PAIS E ALUNOS DELLEVOLUÇÃO DO CONCEITO DE CIDADANIA NA CIDADANIA DIGITAL DA NECESSIDADE DE SER COMPETENTE PARA PODER EXERCER ATIVAMENTE A CIDADANIA E, FINALMENTE, A NECESSIDADE DE SER TREINADO PARA COLOCAR EM PRÁTICA AS COMPETÊNCIAS DE FORMA INTEGRADA E COMPLEMENTAR. A PARTICIPAÇÃO DE CIDADÃOS ATIVOS EXIGE A POSSE DE COMPETÊNCIAS RELACIONADAS COM A TECNOLOGIA. A CIDADANIA É AMPLIADA E AMPLIADA ATRAVÉS DO DIGITAL E DA CRIAÇÃO DE REDES. FALAR HOJE SOBRE CIDADANIA (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIGITAALNE PÄDEVUS PEAB OLEMA KESKSEL KOHAL KODAKONDSUSE LOOMISEL KOOLIS, MIS VÕTAB ALUSEKS PROGRAMMI „HORISONT“ALALISE LAPPRENDMENTI PÕHIPÄDEVUSRAAMISTIKU, NAGU ON MÄÄRATLETUD EUROOPA PARLAMENDI JA EUROOPA LIIDU NÕUKOGU 18. DETSEMBRI 2006. AASTA SOOVITUSES. SELLEKS ON OLULINE, ET LAPSEVANEMAD JA ÕPPIJAD OLEKSID TEADLIKUD KODAKONDSUSE KONTSEPTSIOONIST JA DIGITAALSE KODAKONDSUSE KONTSEPTSIOONIST, ET NAD PEAVAD OLEMA PÄDEVAD, ET NAD SAAKSID AKTIIVSELT KASUTADA KODAKONDSUST, NING LÕPUKS VAJADUST KOOLITADA, ET RAKENDADA PÄDEVUSI INTEGREERITUD JA VASTASTIKKU TÄIENDAVAL VIISIL. AKTIIVSETE KODANIKE OSALEMINE EELDAB TEHNOLOOGIAGA SEOTUD OSKUSTE OMAMIST. KODAKONDSUST LAIENDATAKSE JA VÕIMENDATAKSE DIGITAALSETE JA VÕRGUSTIKE LOOMISE KAUDU. RÄÄKIDES TÄNA KODAKONDSUSEST (Estonian)
Property / summary: DIGITAALNE PÄDEVUS PEAB OLEMA KESKSEL KOHAL KODAKONDSUSE LOOMISEL KOOLIS, MIS VÕTAB ALUSEKS PROGRAMMI „HORISONT“ALALISE LAPPRENDMENTI PÕHIPÄDEVUSRAAMISTIKU, NAGU ON MÄÄRATLETUD EUROOPA PARLAMENDI JA EUROOPA LIIDU NÕUKOGU 18. DETSEMBRI 2006. AASTA SOOVITUSES. SELLEKS ON OLULINE, ET LAPSEVANEMAD JA ÕPPIJAD OLEKSID TEADLIKUD KODAKONDSUSE KONTSEPTSIOONIST JA DIGITAALSE KODAKONDSUSE KONTSEPTSIOONIST, ET NAD PEAVAD OLEMA PÄDEVAD, ET NAD SAAKSID AKTIIVSELT KASUTADA KODAKONDSUST, NING LÕPUKS VAJADUST KOOLITADA, ET RAKENDADA PÄDEVUSI INTEGREERITUD JA VASTASTIKKU TÄIENDAVAL VIISIL. AKTIIVSETE KODANIKE OSALEMINE EELDAB TEHNOLOOGIAGA SEOTUD OSKUSTE OMAMIST. KODAKONDSUST LAIENDATAKSE JA VÕIMENDATAKSE DIGITAALSETE JA VÕRGUSTIKE LOOMISE KAUDU. RÄÄKIDES TÄNA KODAKONDSUSEST (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIGITAALNE PÄDEVUS PEAB OLEMA KESKSEL KOHAL KODAKONDSUSE LOOMISEL KOOLIS, MIS VÕTAB ALUSEKS PROGRAMMI „HORISONT“ALALISE LAPPRENDMENTI PÕHIPÄDEVUSRAAMISTIKU, NAGU ON MÄÄRATLETUD EUROOPA PARLAMENDI JA EUROOPA LIIDU NÕUKOGU 18. DETSEMBRI 2006. AASTA SOOVITUSES. SELLEKS ON OLULINE, ET LAPSEVANEMAD JA ÕPPIJAD OLEKSID TEADLIKUD KODAKONDSUSE KONTSEPTSIOONIST JA DIGITAALSE KODAKONDSUSE KONTSEPTSIOONIST, ET NAD PEAVAD OLEMA PÄDEVAD, ET NAD SAAKSID AKTIIVSELT KASUTADA KODAKONDSUST, NING LÕPUKS VAJADUST KOOLITADA, ET RAKENDADA PÄDEVUSI INTEGREERITUD JA VASTASTIKKU TÄIENDAVAL VIISIL. AKTIIVSETE KODANIKE OSALEMINE EELDAB TEHNOLOOGIAGA SEOTUD OSKUSTE OMAMIST. KODAKONDSUST LAIENDATAKSE JA VÕIMENDATAKSE DIGITAALSETE JA VÕRGUSTIKE LOOMISE KAUDU. RÄÄKIDES TÄNA KODAKONDSUSEST (Estonian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A DIGITÁLIS KOMPETENCIA KÖZPONTI ELEME KELL, HOGY LEGYEN AZ UNIÓS POLGÁRSÁG MEGTEREMTÉSÉNEK EGY ISKOLÁBAN, AMELY REFERENCIAKÉNT AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS AZ EURÓPAI UNIÓ TANÁCSÁNAK 2006. DECEMBER 18-I AJÁNLÁSÁBAN MEGHATÁROZOTT ÁLLANDÓ LAPPRENDMENT KULCSKOMPETENCIÁINAK KERETÉT VESZI ALAPUL. AHHOZ, HOGY EZ MEGTÖRTÉNJEN, ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY A SZÜLŐK ÉS A TANULÓK TISZTÁBAN LEGYENEK AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG FOGALMÁVAL A DIGITÁLIS POLGÁRSÁG FOGALMÁVAL KAPCSOLATBAN, HOGY HOZZÁÉRTŐNEK KELL LENNIÜK AHHOZ, HOGY AKTÍVAN GYAKOROLHASSÁK AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGOT, ÉS VÉGÜL KI KELL KÉPEZNI ŐKET A KOMPETENCIÁK INTEGRÁLT ÉS EGYMÁST KIEGÉSZÍTŐ MÓDON TÖRTÉNŐ GYAKORLATI ÁTÜLTETÉSÉHEZ. AHHOZ, HOGY AKTÍV POLGÁROK VEGYENEK RÉSZT, TECHNOLÓGIAI KÉSZSÉGEKRE VAN SZÜKSÉG. A DIGITÁLIS ÉS HÁLÓZATÉPÍTÉS RÉVÉN SZÉLESÍTIK ÉS ERŐSÍTIK AZ UNIÓS POLGÁRSÁGOT. BESZÉD MA AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGRÓL (Hungarian)
Property / summary: A DIGITÁLIS KOMPETENCIA KÖZPONTI ELEME KELL, HOGY LEGYEN AZ UNIÓS POLGÁRSÁG MEGTEREMTÉSÉNEK EGY ISKOLÁBAN, AMELY REFERENCIAKÉNT AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS AZ EURÓPAI UNIÓ TANÁCSÁNAK 2006. DECEMBER 18-I AJÁNLÁSÁBAN MEGHATÁROZOTT ÁLLANDÓ LAPPRENDMENT KULCSKOMPETENCIÁINAK KERETÉT VESZI ALAPUL. AHHOZ, HOGY EZ MEGTÖRTÉNJEN, ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY A SZÜLŐK ÉS A TANULÓK TISZTÁBAN LEGYENEK AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG FOGALMÁVAL A DIGITÁLIS POLGÁRSÁG FOGALMÁVAL KAPCSOLATBAN, HOGY HOZZÁÉRTŐNEK KELL LENNIÜK AHHOZ, HOGY AKTÍVAN GYAKOROLHASSÁK AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGOT, ÉS VÉGÜL KI KELL KÉPEZNI ŐKET A KOMPETENCIÁK INTEGRÁLT ÉS EGYMÁST KIEGÉSZÍTŐ MÓDON TÖRTÉNŐ GYAKORLATI ÁTÜLTETÉSÉHEZ. AHHOZ, HOGY AKTÍV POLGÁROK VEGYENEK RÉSZT, TECHNOLÓGIAI KÉSZSÉGEKRE VAN SZÜKSÉG. A DIGITÁLIS ÉS HÁLÓZATÉPÍTÉS RÉVÉN SZÉLESÍTIK ÉS ERŐSÍTIK AZ UNIÓS POLGÁRSÁGOT. BESZÉD MA AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGRÓL (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A DIGITÁLIS KOMPETENCIA KÖZPONTI ELEME KELL, HOGY LEGYEN AZ UNIÓS POLGÁRSÁG MEGTEREMTÉSÉNEK EGY ISKOLÁBAN, AMELY REFERENCIAKÉNT AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS AZ EURÓPAI UNIÓ TANÁCSÁNAK 2006. DECEMBER 18-I AJÁNLÁSÁBAN MEGHATÁROZOTT ÁLLANDÓ LAPPRENDMENT KULCSKOMPETENCIÁINAK KERETÉT VESZI ALAPUL. AHHOZ, HOGY EZ MEGTÖRTÉNJEN, ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY A SZÜLŐK ÉS A TANULÓK TISZTÁBAN LEGYENEK AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG FOGALMÁVAL A DIGITÁLIS POLGÁRSÁG FOGALMÁVAL KAPCSOLATBAN, HOGY HOZZÁÉRTŐNEK KELL LENNIÜK AHHOZ, HOGY AKTÍVAN GYAKOROLHASSÁK AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGOT, ÉS VÉGÜL KI KELL KÉPEZNI ŐKET A KOMPETENCIÁK INTEGRÁLT ÉS EGYMÁST KIEGÉSZÍTŐ MÓDON TÖRTÉNŐ GYAKORLATI ÁTÜLTETÉSÉHEZ. AHHOZ, HOGY AKTÍV POLGÁROK VEGYENEK RÉSZT, TECHNOLÓGIAI KÉSZSÉGEKRE VAN SZÜKSÉG. A DIGITÁLIS ÉS HÁLÓZATÉPÍTÉS RÉVÉN SZÉLESÍTIK ÉS ERŐSÍTIK AZ UNIÓS POLGÁRSÁGOT. BESZÉD MA AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGRÓL (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ТРЯБВА ДА БЪДАТ ЦЕНТРАЛЕН ЕЛЕМЕНТ В ИЗГРАЖДАНЕТО НА ГРАЖДАНСТВО В УЧИЛИЩЕ, КОЙТО ПРИЕМА КАТО РЕФЕРЕНТНА ПРОГРАМА „ХОРИЗОНТ“ РАМКАТА НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА ПОСТОЯННО ЛАПЕНЦИЯ, КАКТО Е ОПРЕДЕЛЕНА В ПРЕПОРЪКАТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ ПАРЛАМЕНТ И НА СЪВЕТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ ОТ 18 ДЕКЕМВРИ 2006 Г. ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ТОВА ДА СЕ СЛУЧИ ЛАКСИРАНЕ НА ОСЪЗНАВАНЕТО ОТ СТРАНА НА РОДИТЕЛИТЕ И УЧАЩИТЕ СЕ НА КОНЦЕПЦИЯТА ЗА ГРАЖДАНСТВО В ТАЗИ НА ЦИФРОВОТО ГРАЖДАНСТВО ОТНОСНО НЕОБХОДИМОСТТА ОТ КОМПЕТЕНТНОСТ, ЗА ДА МОГАТ АКТИВНО ДА УПРАЖНЯВАТ ГРАЖДАНСТВО И НАКРАЯ НЕОБХОДИМОСТТА ДА БЪДАТ ОБУЧЕНИ ДА ПРИЛАГАТ НА ПРАКТИКА УМЕНИЯТА ПО ИНТЕГРИРАН И ДОПЪЛВАЩ СЕ НАЧИН. АКТИВНОТО УЧАСТИЕ НА ГРАЖДАНИТЕ ИЗИСКВА ПРИТЕЖАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИЧНИ УМЕНИЯ. ГРАЖДАНСТВОТО СЕ РАЗШИРЯВА И РАЗШИРЯВА ЧРЕЗ ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ И РАБОТА В МРЕЖА. ГОВОРЕЙКИ ДНЕС ЗА ГРАЖДАНСТВОТО (Bulgarian)
Property / summary: КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ТРЯБВА ДА БЪДАТ ЦЕНТРАЛЕН ЕЛЕМЕНТ В ИЗГРАЖДАНЕТО НА ГРАЖДАНСТВО В УЧИЛИЩЕ, КОЙТО ПРИЕМА КАТО РЕФЕРЕНТНА ПРОГРАМА „ХОРИЗОНТ“ РАМКАТА НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА ПОСТОЯННО ЛАПЕНЦИЯ, КАКТО Е ОПРЕДЕЛЕНА В ПРЕПОРЪКАТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ ПАРЛАМЕНТ И НА СЪВЕТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ ОТ 18 ДЕКЕМВРИ 2006 Г. ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ТОВА ДА СЕ СЛУЧИ ЛАКСИРАНЕ НА ОСЪЗНАВАНЕТО ОТ СТРАНА НА РОДИТЕЛИТЕ И УЧАЩИТЕ СЕ НА КОНЦЕПЦИЯТА ЗА ГРАЖДАНСТВО В ТАЗИ НА ЦИФРОВОТО ГРАЖДАНСТВО ОТНОСНО НЕОБХОДИМОСТТА ОТ КОМПЕТЕНТНОСТ, ЗА ДА МОГАТ АКТИВНО ДА УПРАЖНЯВАТ ГРАЖДАНСТВО И НАКРАЯ НЕОБХОДИМОСТТА ДА БЪДАТ ОБУЧЕНИ ДА ПРИЛАГАТ НА ПРАКТИКА УМЕНИЯТА ПО ИНТЕГРИРАН И ДОПЪЛВАЩ СЕ НАЧИН. АКТИВНОТО УЧАСТИЕ НА ГРАЖДАНИТЕ ИЗИСКВА ПРИТЕЖАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИЧНИ УМЕНИЯ. ГРАЖДАНСТВОТО СЕ РАЗШИРЯВА И РАЗШИРЯВА ЧРЕЗ ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ И РАБОТА В МРЕЖА. ГОВОРЕЙКИ ДНЕС ЗА ГРАЖДАНСТВОТО (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ТРЯБВА ДА БЪДАТ ЦЕНТРАЛЕН ЕЛЕМЕНТ В ИЗГРАЖДАНЕТО НА ГРАЖДАНСТВО В УЧИЛИЩЕ, КОЙТО ПРИЕМА КАТО РЕФЕРЕНТНА ПРОГРАМА „ХОРИЗОНТ“ РАМКАТА НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА ПОСТОЯННО ЛАПЕНЦИЯ, КАКТО Е ОПРЕДЕЛЕНА В ПРЕПОРЪКАТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ ПАРЛАМЕНТ И НА СЪВЕТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ ОТ 18 ДЕКЕМВРИ 2006 Г. ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ТОВА ДА СЕ СЛУЧИ ЛАКСИРАНЕ НА ОСЪЗНАВАНЕТО ОТ СТРАНА НА РОДИТЕЛИТЕ И УЧАЩИТЕ СЕ НА КОНЦЕПЦИЯТА ЗА ГРАЖДАНСТВО В ТАЗИ НА ЦИФРОВОТО ГРАЖДАНСТВО ОТНОСНО НЕОБХОДИМОСТТА ОТ КОМПЕТЕНТНОСТ, ЗА ДА МОГАТ АКТИВНО ДА УПРАЖНЯВАТ ГРАЖДАНСТВО И НАКРАЯ НЕОБХОДИМОСТТА ДА БЪДАТ ОБУЧЕНИ ДА ПРИЛАГАТ НА ПРАКТИКА УМЕНИЯТА ПО ИНТЕГРИРАН И ДОПЪЛВАЩ СЕ НАЧИН. АКТИВНОТО УЧАСТИЕ НА ГРАЖДАНИТЕ ИЗИСКВА ПРИТЕЖАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИЧНИ УМЕНИЯ. ГРАЖДАНСТВОТО СЕ РАЗШИРЯВА И РАЗШИРЯВА ЧРЕЗ ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ И РАБОТА В МРЕЖА. ГОВОРЕЙКИ ДНЕС ЗА ГРАЖДАНСТВОТО (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SKAITMENINIS RAŠTINGUMAS TURI BŪTI PAGRINDINIS ELEMENTAS KURIANT PILIETIŠKUMĄ MOKYKLOJE, KURIOJE KAIP ORIENTYRAS „HORIZONTAS“ LAIKOMA PAGRINDINĖ NUOLATINIO LAPPRENDMENT KOMPETENCIJOS SISTEMA, KAIP APIBRĖŽTA 2006 M. GRUODŽIO 18 D. EUROPOS PARLAMENTO IR TARYBOS REKOMENDACIJOJE. LABAI SVARBU, KAD TAI ĮVYKTŲ LACQUISITION APIE TĖVŲ IR BESIMOKANČIŲJŲ INFORMUOTUMĄ APIE PILIETYBĖS SĄVOKĄ, SUSIJUSIĄ SU SKAITMENINE PILIETYBE, KAD JI BŪTŲ KOMPETENTINGA, KAD GALĖTŲ AKTYVIAI NAUDOTIS PILIETYBE, IR GALIAUSIAI BŪTI IŠMOKYTA, KAD KOMPETENCIJA BŪTŲ ĮGYVENDINAMA INTEGRUOTAI IR VIENA KITĄ PAPILDANČIU BŪDU. NORINT BŪTI AKTYVIAIS PILIEČIAIS REIKIA TURĖTI SU TECHNOLOGIJOMIS SUSIJUSIŲ ĮGŪDŽIŲ. PILIETIŠKUMAS PLEČIAMAS IR STIPRINAMAS PER SKAITMENINIUS TINKLUS IR TINKLUS. ŠIANDIEN KALBAME APIE PILIETYBĘ (Lithuanian)
Property / summary: SKAITMENINIS RAŠTINGUMAS TURI BŪTI PAGRINDINIS ELEMENTAS KURIANT PILIETIŠKUMĄ MOKYKLOJE, KURIOJE KAIP ORIENTYRAS „HORIZONTAS“ LAIKOMA PAGRINDINĖ NUOLATINIO LAPPRENDMENT KOMPETENCIJOS SISTEMA, KAIP APIBRĖŽTA 2006 M. GRUODŽIO 18 D. EUROPOS PARLAMENTO IR TARYBOS REKOMENDACIJOJE. LABAI SVARBU, KAD TAI ĮVYKTŲ LACQUISITION APIE TĖVŲ IR BESIMOKANČIŲJŲ INFORMUOTUMĄ APIE PILIETYBĖS SĄVOKĄ, SUSIJUSIĄ SU SKAITMENINE PILIETYBE, KAD JI BŪTŲ KOMPETENTINGA, KAD GALĖTŲ AKTYVIAI NAUDOTIS PILIETYBE, IR GALIAUSIAI BŪTI IŠMOKYTA, KAD KOMPETENCIJA BŪTŲ ĮGYVENDINAMA INTEGRUOTAI IR VIENA KITĄ PAPILDANČIU BŪDU. NORINT BŪTI AKTYVIAIS PILIEČIAIS REIKIA TURĖTI SU TECHNOLOGIJOMIS SUSIJUSIŲ ĮGŪDŽIŲ. PILIETIŠKUMAS PLEČIAMAS IR STIPRINAMAS PER SKAITMENINIUS TINKLUS IR TINKLUS. ŠIANDIEN KALBAME APIE PILIETYBĘ (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SKAITMENINIS RAŠTINGUMAS TURI BŪTI PAGRINDINIS ELEMENTAS KURIANT PILIETIŠKUMĄ MOKYKLOJE, KURIOJE KAIP ORIENTYRAS „HORIZONTAS“ LAIKOMA PAGRINDINĖ NUOLATINIO LAPPRENDMENT KOMPETENCIJOS SISTEMA, KAIP APIBRĖŽTA 2006 M. GRUODŽIO 18 D. EUROPOS PARLAMENTO IR TARYBOS REKOMENDACIJOJE. LABAI SVARBU, KAD TAI ĮVYKTŲ LACQUISITION APIE TĖVŲ IR BESIMOKANČIŲJŲ INFORMUOTUMĄ APIE PILIETYBĖS SĄVOKĄ, SUSIJUSIĄ SU SKAITMENINE PILIETYBE, KAD JI BŪTŲ KOMPETENTINGA, KAD GALĖTŲ AKTYVIAI NAUDOTIS PILIETYBE, IR GALIAUSIAI BŪTI IŠMOKYTA, KAD KOMPETENCIJA BŪTŲ ĮGYVENDINAMA INTEGRUOTAI IR VIENA KITĄ PAPILDANČIU BŪDU. NORINT BŪTI AKTYVIAIS PILIEČIAIS REIKIA TURĖTI SU TECHNOLOGIJOMIS SUSIJUSIŲ ĮGŪDŽIŲ. PILIETIŠKUMAS PLEČIAMAS IR STIPRINAMAS PER SKAITMENINIUS TINKLUS IR TINKLUS. ŠIANDIEN KALBAME APIE PILIETYBĘ (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIGITALNA KOMPETENCIJA MORA BITI SREDIŠNJI ELEMENT U IZGRADNJI GRAĐANSTVA U ŠKOLI KOJA KAO REFERENTNI OBZOR UZIMA OKVIR KLJUČNIH KOMPETENCIJA ZA TRAJNI LAPPRENDMENT KAKO JE DEFINIRAN U PREPORUCI EUROPSKOG PARLAMENTA I VIJEĆA EUROPSKE UNIJE OD 18. PROSINCA 2006. TEMELJNO JE DA SE TO DOGODI LACQUISITION SVIJESTI RODITELJA I UČENIKA DELLEVOLUTION O KONCEPTU GRAĐANSTVA U DIGITALNOM GRAĐANSTVU O POTREBI DA BUDE KOMPETENTAN KAKO BI SE MOGLO AKTIVNO OSTVARIVATI GRAĐANSTVO I, NAPOSLJETKU, OBUČITI KAKO BI SE KOMPETENCIJE PROVELE U PRAKSI NA INTEGRIRAN I KOMPLEMENTARAN NAČIN. AKTIVNO SUDJELOVANJE GRAĐANA ZAHTIJEVA POSJEDOVANJE VJEŠTINA POVEZANIH S TEHNOLOGIJOM. GRAĐANSTVO JE PROŠIRENO I POJAČANO DIGITALIZACIJOM I UMREŽAVANJEM. DANAS GOVOREĆI O DRŽAVLJANSTVU (Croatian)
Property / summary: DIGITALNA KOMPETENCIJA MORA BITI SREDIŠNJI ELEMENT U IZGRADNJI GRAĐANSTVA U ŠKOLI KOJA KAO REFERENTNI OBZOR UZIMA OKVIR KLJUČNIH KOMPETENCIJA ZA TRAJNI LAPPRENDMENT KAKO JE DEFINIRAN U PREPORUCI EUROPSKOG PARLAMENTA I VIJEĆA EUROPSKE UNIJE OD 18. PROSINCA 2006. TEMELJNO JE DA SE TO DOGODI LACQUISITION SVIJESTI RODITELJA I UČENIKA DELLEVOLUTION O KONCEPTU GRAĐANSTVA U DIGITALNOM GRAĐANSTVU O POTREBI DA BUDE KOMPETENTAN KAKO BI SE MOGLO AKTIVNO OSTVARIVATI GRAĐANSTVO I, NAPOSLJETKU, OBUČITI KAKO BI SE KOMPETENCIJE PROVELE U PRAKSI NA INTEGRIRAN I KOMPLEMENTARAN NAČIN. AKTIVNO SUDJELOVANJE GRAĐANA ZAHTIJEVA POSJEDOVANJE VJEŠTINA POVEZANIH S TEHNOLOGIJOM. GRAĐANSTVO JE PROŠIRENO I POJAČANO DIGITALIZACIJOM I UMREŽAVANJEM. DANAS GOVOREĆI O DRŽAVLJANSTVU (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIGITALNA KOMPETENCIJA MORA BITI SREDIŠNJI ELEMENT U IZGRADNJI GRAĐANSTVA U ŠKOLI KOJA KAO REFERENTNI OBZOR UZIMA OKVIR KLJUČNIH KOMPETENCIJA ZA TRAJNI LAPPRENDMENT KAKO JE DEFINIRAN U PREPORUCI EUROPSKOG PARLAMENTA I VIJEĆA EUROPSKE UNIJE OD 18. PROSINCA 2006. TEMELJNO JE DA SE TO DOGODI LACQUISITION SVIJESTI RODITELJA I UČENIKA DELLEVOLUTION O KONCEPTU GRAĐANSTVA U DIGITALNOM GRAĐANSTVU O POTREBI DA BUDE KOMPETENTAN KAKO BI SE MOGLO AKTIVNO OSTVARIVATI GRAĐANSTVO I, NAPOSLJETKU, OBUČITI KAKO BI SE KOMPETENCIJE PROVELE U PRAKSI NA INTEGRIRAN I KOMPLEMENTARAN NAČIN. AKTIVNO SUDJELOVANJE GRAĐANA ZAHTIJEVA POSJEDOVANJE VJEŠTINA POVEZANIH S TEHNOLOGIJOM. GRAĐANSTVO JE PROŠIRENO I POJAČANO DIGITALIZACIJOM I UMREŽAVANJEM. DANAS GOVOREĆI O DRŽAVLJANSTVU (Croatian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIGITAL KOMPETENS MÅSTE VARA ETT CENTRALT INSLAG I UPPBYGGNADEN AV MEDBORGARSKAP I EN SKOLA SOM TAR HORISONT SOM HUVUDKOMPETENSRAM FÖR PERMANENT LAPPRENDMENT ENLIGT DEFINITIONEN I EUROPAPARLAMENTETS OCH RÅDETS REKOMMENDATION AV DEN 18 DECEMBER 2006. GRUNDLÄGGANDE FÖR ATT DETTA SKA SKE LACQUISITION OM FÖRÄLDRARS OCH STUDERANDES MEDVETENHET OM BEGREPPET MEDBORGARSKAP I DET DIGITALA MEDBORGARSKAPET OM BEHOVET AV ATT VARA KOMPETENT FÖR ATT AKTIVT KUNNA UTÖVA MEDBORGARSKAP OCH SLUTLIGEN BEHOVET AV UTBILDNING FÖR ATT OMSÄTTA KOMPETENSEN I PRAKTIKEN PÅ ETT INTEGRERAT OCH KOMPLETTERANDE SÄTT. FÖR ATT VARA AKTIVA MEDBORGARE KRÄVS DET TEKNIKRELATERADE FÄRDIGHETER. MEDBORGARSKAPET BREDDAS OCH FÖRSTÄRKS GENOM DIGITALA NÄTVERK OCH NÄTVERK. TALA IDAG OM MEDBORGARSKAP (Swedish)
Property / summary: DIGITAL KOMPETENS MÅSTE VARA ETT CENTRALT INSLAG I UPPBYGGNADEN AV MEDBORGARSKAP I EN SKOLA SOM TAR HORISONT SOM HUVUDKOMPETENSRAM FÖR PERMANENT LAPPRENDMENT ENLIGT DEFINITIONEN I EUROPAPARLAMENTETS OCH RÅDETS REKOMMENDATION AV DEN 18 DECEMBER 2006. GRUNDLÄGGANDE FÖR ATT DETTA SKA SKE LACQUISITION OM FÖRÄLDRARS OCH STUDERANDES MEDVETENHET OM BEGREPPET MEDBORGARSKAP I DET DIGITALA MEDBORGARSKAPET OM BEHOVET AV ATT VARA KOMPETENT FÖR ATT AKTIVT KUNNA UTÖVA MEDBORGARSKAP OCH SLUTLIGEN BEHOVET AV UTBILDNING FÖR ATT OMSÄTTA KOMPETENSEN I PRAKTIKEN PÅ ETT INTEGRERAT OCH KOMPLETTERANDE SÄTT. FÖR ATT VARA AKTIVA MEDBORGARE KRÄVS DET TEKNIKRELATERADE FÄRDIGHETER. MEDBORGARSKAPET BREDDAS OCH FÖRSTÄRKS GENOM DIGITALA NÄTVERK OCH NÄTVERK. TALA IDAG OM MEDBORGARSKAP (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIGITAL KOMPETENS MÅSTE VARA ETT CENTRALT INSLAG I UPPBYGGNADEN AV MEDBORGARSKAP I EN SKOLA SOM TAR HORISONT SOM HUVUDKOMPETENSRAM FÖR PERMANENT LAPPRENDMENT ENLIGT DEFINITIONEN I EUROPAPARLAMENTETS OCH RÅDETS REKOMMENDATION AV DEN 18 DECEMBER 2006. GRUNDLÄGGANDE FÖR ATT DETTA SKA SKE LACQUISITION OM FÖRÄLDRARS OCH STUDERANDES MEDVETENHET OM BEGREPPET MEDBORGARSKAP I DET DIGITALA MEDBORGARSKAPET OM BEHOVET AV ATT VARA KOMPETENT FÖR ATT AKTIVT KUNNA UTÖVA MEDBORGARSKAP OCH SLUTLIGEN BEHOVET AV UTBILDNING FÖR ATT OMSÄTTA KOMPETENSEN I PRAKTIKEN PÅ ETT INTEGRERAT OCH KOMPLETTERANDE SÄTT. FÖR ATT VARA AKTIVA MEDBORGARE KRÄVS DET TEKNIKRELATERADE FÄRDIGHETER. MEDBORGARSKAPET BREDDAS OCH FÖRSTÄRKS GENOM DIGITALA NÄTVERK OCH NÄTVERK. TALA IDAG OM MEDBORGARSKAP (Swedish) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
COMPETENȚA DIGITALĂ TREBUIE SĂ FIE UN ELEMENT CENTRAL ÎN CONSTRUIREA CETĂȚENIEI ÎNTR-O ȘCOALĂ CARE IA CA REFERINȚĂ ORIZONT CADRUL DE COMPETENȚE-CHEIE PENTRU LAPPRENDAMENT PERMANENT, ASTFEL CUM ESTE DEFINIT ÎN RECOMANDAREA PARLAMENTULUI EUROPEAN ȘI A CONSILIULUI UNIUNII EUROPENE DIN 18 DECEMBRIE 2006. FUNDAMENTALĂ PENTRU CA ACEST LUCRU SĂ SE ÎNTÂMPLE LACQUISITION DE CONȘTIENTIZARE DE CĂTRE PĂRINȚI ȘI CURSANȚI DELLEVOLUȚIE A CONCEPTULUI DE CETĂȚENIE ÎN CEL DE CETĂȚENIE DIGITALĂ A NECESITĂȚII DE A FI COMPETENT PENTRU A PUTEA EXERCITA ÎN MOD ACTIV CETĂȚENIA ȘI, ÎN CELE DIN URMĂ, NECESITATEA DE A FI INSTRUIȚI PENTRU A PUNE ÎN PRACTICĂ COMPETENȚELE ÎNTR-UN MOD INTEGRAT ȘI COMPLEMENTAR. PARTICIPAREA CETĂȚENILOR ACTIVI NECESITĂ DEȚINEREA DE COMPETENȚE TEHNOLOGICE. CETĂȚENIA ESTE EXTINSĂ ȘI AMPLIFICATĂ PRIN INTERMEDIUL DIGITALIZĂRII ȘI AL CREĂRII DE REȚELE. VORBIND ASTĂZI DESPRE CETĂȚENIE (Romanian)
Property / summary: COMPETENȚA DIGITALĂ TREBUIE SĂ FIE UN ELEMENT CENTRAL ÎN CONSTRUIREA CETĂȚENIEI ÎNTR-O ȘCOALĂ CARE IA CA REFERINȚĂ ORIZONT CADRUL DE COMPETENȚE-CHEIE PENTRU LAPPRENDAMENT PERMANENT, ASTFEL CUM ESTE DEFINIT ÎN RECOMANDAREA PARLAMENTULUI EUROPEAN ȘI A CONSILIULUI UNIUNII EUROPENE DIN 18 DECEMBRIE 2006. FUNDAMENTALĂ PENTRU CA ACEST LUCRU SĂ SE ÎNTÂMPLE LACQUISITION DE CONȘTIENTIZARE DE CĂTRE PĂRINȚI ȘI CURSANȚI DELLEVOLUȚIE A CONCEPTULUI DE CETĂȚENIE ÎN CEL DE CETĂȚENIE DIGITALĂ A NECESITĂȚII DE A FI COMPETENT PENTRU A PUTEA EXERCITA ÎN MOD ACTIV CETĂȚENIA ȘI, ÎN CELE DIN URMĂ, NECESITATEA DE A FI INSTRUIȚI PENTRU A PUNE ÎN PRACTICĂ COMPETENȚELE ÎNTR-UN MOD INTEGRAT ȘI COMPLEMENTAR. PARTICIPAREA CETĂȚENILOR ACTIVI NECESITĂ DEȚINEREA DE COMPETENȚE TEHNOLOGICE. CETĂȚENIA ESTE EXTINSĂ ȘI AMPLIFICATĂ PRIN INTERMEDIUL DIGITALIZĂRII ȘI AL CREĂRII DE REȚELE. VORBIND ASTĂZI DESPRE CETĂȚENIE (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: COMPETENȚA DIGITALĂ TREBUIE SĂ FIE UN ELEMENT CENTRAL ÎN CONSTRUIREA CETĂȚENIEI ÎNTR-O ȘCOALĂ CARE IA CA REFERINȚĂ ORIZONT CADRUL DE COMPETENȚE-CHEIE PENTRU LAPPRENDAMENT PERMANENT, ASTFEL CUM ESTE DEFINIT ÎN RECOMANDAREA PARLAMENTULUI EUROPEAN ȘI A CONSILIULUI UNIUNII EUROPENE DIN 18 DECEMBRIE 2006. FUNDAMENTALĂ PENTRU CA ACEST LUCRU SĂ SE ÎNTÂMPLE LACQUISITION DE CONȘTIENTIZARE DE CĂTRE PĂRINȚI ȘI CURSANȚI DELLEVOLUȚIE A CONCEPTULUI DE CETĂȚENIE ÎN CEL DE CETĂȚENIE DIGITALĂ A NECESITĂȚII DE A FI COMPETENT PENTRU A PUTEA EXERCITA ÎN MOD ACTIV CETĂȚENIA ȘI, ÎN CELE DIN URMĂ, NECESITATEA DE A FI INSTRUIȚI PENTRU A PUNE ÎN PRACTICĂ COMPETENȚELE ÎNTR-UN MOD INTEGRAT ȘI COMPLEMENTAR. PARTICIPAREA CETĂȚENILOR ACTIVI NECESITĂ DEȚINEREA DE COMPETENȚE TEHNOLOGICE. CETĂȚENIA ESTE EXTINSĂ ȘI AMPLIFICATĂ PRIN INTERMEDIUL DIGITALIZĂRII ȘI AL CREĂRII DE REȚELE. VORBIND ASTĂZI DESPRE CETĂȚENIE (Romanian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIGITALNA KOMPETENCA MORA BITI OSREDNJI ELEMENT PRI IZGRADNJI DRŽAVLJANSTVA V ŠOLI, KI KOT REFERENČNI PROGRAM OBZORJE VZAME KLJUČNI OKVIR KOMPETENC ZA STALNO LAPPRENDMENT, KOT JE OPREDELJENO V PRIPOROČILU EVROPSKEGA PARLAMENTA IN SVETA EVROPSKE UNIJE Z DNE 18. DECEMBRA 2006. DA BI SE TO ZGODILO, JE BISTVENO, DA SE STARŠI IN UČENCI ZAVEDAJO, DA JE KONCEPT DRŽAVLJANSTVA V DIGITALNEM DRŽAVLJANSTVU POTREBEN ZA AKTIVNO URESNIČEVANJE DRŽAVLJANSTVA, IN KONČNO, DA JE TREBA USPOSABLJATI ZA URESNIČEVANJE KOMPETENC NA CELOVIT IN DOPOLNJUJOČ NAČIN. ZA AKTIVNO SODELOVANJE DRŽAVLJANOV JE POTREBNO ZNANJE IN SPRETNOSTI, POVEZANE S TEHNOLOGIJO. DRŽAVLJANSTVO SE ŠIRI IN ŠIRI Z DIGITALNIM POVEZOVANJEM IN POVEZOVANJEM V MREŽE. DANES GOVORIMO O DRŽAVLJANSTVU (Slovenian)
Property / summary: DIGITALNA KOMPETENCA MORA BITI OSREDNJI ELEMENT PRI IZGRADNJI DRŽAVLJANSTVA V ŠOLI, KI KOT REFERENČNI PROGRAM OBZORJE VZAME KLJUČNI OKVIR KOMPETENC ZA STALNO LAPPRENDMENT, KOT JE OPREDELJENO V PRIPOROČILU EVROPSKEGA PARLAMENTA IN SVETA EVROPSKE UNIJE Z DNE 18. DECEMBRA 2006. DA BI SE TO ZGODILO, JE BISTVENO, DA SE STARŠI IN UČENCI ZAVEDAJO, DA JE KONCEPT DRŽAVLJANSTVA V DIGITALNEM DRŽAVLJANSTVU POTREBEN ZA AKTIVNO URESNIČEVANJE DRŽAVLJANSTVA, IN KONČNO, DA JE TREBA USPOSABLJATI ZA URESNIČEVANJE KOMPETENC NA CELOVIT IN DOPOLNJUJOČ NAČIN. ZA AKTIVNO SODELOVANJE DRŽAVLJANOV JE POTREBNO ZNANJE IN SPRETNOSTI, POVEZANE S TEHNOLOGIJO. DRŽAVLJANSTVO SE ŠIRI IN ŠIRI Z DIGITALNIM POVEZOVANJEM IN POVEZOVANJEM V MREŽE. DANES GOVORIMO O DRŽAVLJANSTVU (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIGITALNA KOMPETENCA MORA BITI OSREDNJI ELEMENT PRI IZGRADNJI DRŽAVLJANSTVA V ŠOLI, KI KOT REFERENČNI PROGRAM OBZORJE VZAME KLJUČNI OKVIR KOMPETENC ZA STALNO LAPPRENDMENT, KOT JE OPREDELJENO V PRIPOROČILU EVROPSKEGA PARLAMENTA IN SVETA EVROPSKE UNIJE Z DNE 18. DECEMBRA 2006. DA BI SE TO ZGODILO, JE BISTVENO, DA SE STARŠI IN UČENCI ZAVEDAJO, DA JE KONCEPT DRŽAVLJANSTVA V DIGITALNEM DRŽAVLJANSTVU POTREBEN ZA AKTIVNO URESNIČEVANJE DRŽAVLJANSTVA, IN KONČNO, DA JE TREBA USPOSABLJATI ZA URESNIČEVANJE KOMPETENC NA CELOVIT IN DOPOLNJUJOČ NAČIN. ZA AKTIVNO SODELOVANJE DRŽAVLJANOV JE POTREBNO ZNANJE IN SPRETNOSTI, POVEZANE S TEHNOLOGIJO. DRŽAVLJANSTVO SE ŠIRI IN ŠIRI Z DIGITALNIM POVEZOVANJEM IN POVEZOVANJEM V MREŽE. DANES GOVORIMO O DRŽAVLJANSTVU (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KOMPETENCJE CYFROWE MUSZĄ BYĆ CENTRALNYM ELEMENTEM BUDOWANIA OBYWATELSTWA W SZKOLE, KTÓRA PRZYJMUJE ZA PUNKT ODNIESIENIA RAMY KOMPETENCJI KLUCZOWYCH DLA STAŁEGO LAPPRENDOWANIA OKREŚLONE W ZALECENIU PARLAMENTU EUROPEJSKIEGO I RADY UNII EUROPEJSKIEJ Z DNIA 18 GRUDNIA 2006 R. KLUCZOWE DLA TEGO, ABY STAŁO SIĘ TO LACQUISITION ŚWIADOMOŚCI RODZICÓW I OSÓB UCZĄCYCH SIĘ DELLEVOLUCJA KONCEPCJI OBYWATELSTWA CYFROWEGO W ODNIESIENIU DO KONIECZNOŚCI BYCIA KOMPETENTNYM, ABY MÓC AKTYWNIE KORZYSTAĆ Z OBYWATELSTWA, I WRESZCIE KONIECZNOŚĆ PRZESZKOLENIA W ZAKRESIE PRAKTYCZNEGO WDRAŻANIA KOMPETENCJI W SPOSÓB ZINTEGROWANY I UZUPEŁNIAJĄCY. AKTYWNY UDZIAŁ OBYWATELI WYMAGA POSIADANIA UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANYCH Z TECHNOLOGIĄ. OBYWATELSTWO JEST POSZERZANE I WZMACNIANE ZA POMOCĄ TECHNOLOGII CYFROWYCH I SIECIOWYCH. MÓWIENIE DZIŚ O OBYWATELSTWIE (Polish)
Property / summary: KOMPETENCJE CYFROWE MUSZĄ BYĆ CENTRALNYM ELEMENTEM BUDOWANIA OBYWATELSTWA W SZKOLE, KTÓRA PRZYJMUJE ZA PUNKT ODNIESIENIA RAMY KOMPETENCJI KLUCZOWYCH DLA STAŁEGO LAPPRENDOWANIA OKREŚLONE W ZALECENIU PARLAMENTU EUROPEJSKIEGO I RADY UNII EUROPEJSKIEJ Z DNIA 18 GRUDNIA 2006 R. KLUCZOWE DLA TEGO, ABY STAŁO SIĘ TO LACQUISITION ŚWIADOMOŚCI RODZICÓW I OSÓB UCZĄCYCH SIĘ DELLEVOLUCJA KONCEPCJI OBYWATELSTWA CYFROWEGO W ODNIESIENIU DO KONIECZNOŚCI BYCIA KOMPETENTNYM, ABY MÓC AKTYWNIE KORZYSTAĆ Z OBYWATELSTWA, I WRESZCIE KONIECZNOŚĆ PRZESZKOLENIA W ZAKRESIE PRAKTYCZNEGO WDRAŻANIA KOMPETENCJI W SPOSÓB ZINTEGROWANY I UZUPEŁNIAJĄCY. AKTYWNY UDZIAŁ OBYWATELI WYMAGA POSIADANIA UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANYCH Z TECHNOLOGIĄ. OBYWATELSTWO JEST POSZERZANE I WZMACNIANE ZA POMOCĄ TECHNOLOGII CYFROWYCH I SIECIOWYCH. MÓWIENIE DZIŚ O OBYWATELSTWIE (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KOMPETENCJE CYFROWE MUSZĄ BYĆ CENTRALNYM ELEMENTEM BUDOWANIA OBYWATELSTWA W SZKOLE, KTÓRA PRZYJMUJE ZA PUNKT ODNIESIENIA RAMY KOMPETENCJI KLUCZOWYCH DLA STAŁEGO LAPPRENDOWANIA OKREŚLONE W ZALECENIU PARLAMENTU EUROPEJSKIEGO I RADY UNII EUROPEJSKIEJ Z DNIA 18 GRUDNIA 2006 R. KLUCZOWE DLA TEGO, ABY STAŁO SIĘ TO LACQUISITION ŚWIADOMOŚCI RODZICÓW I OSÓB UCZĄCYCH SIĘ DELLEVOLUCJA KONCEPCJI OBYWATELSTWA CYFROWEGO W ODNIESIENIU DO KONIECZNOŚCI BYCIA KOMPETENTNYM, ABY MÓC AKTYWNIE KORZYSTAĆ Z OBYWATELSTWA, I WRESZCIE KONIECZNOŚĆ PRZESZKOLENIA W ZAKRESIE PRAKTYCZNEGO WDRAŻANIA KOMPETENCJI W SPOSÓB ZINTEGROWANY I UZUPEŁNIAJĄCY. AKTYWNY UDZIAŁ OBYWATELI WYMAGA POSIADANIA UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANYCH Z TECHNOLOGIĄ. OBYWATELSTWO JEST POSZERZANE I WZMACNIANE ZA POMOCĄ TECHNOLOGII CYFROWYCH I SIECIOWYCH. MÓWIENIE DZIŚ O OBYWATELSTWIE (Polish) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
PORTICI
Property / location (string): PORTICI / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
28,848.0 Euro
Amount28,848.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 28,848.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
17,437.24 Euro
Amount17,437.24 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 17,437.24 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:19, 8 April 2023

Project Q500775 in Italy
Language Label Description Also known as
English
CITIZENS 3.0
Project Q500775 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    17,437.24 Euro
    0 references
    budget
    28,848.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    25 February 2019
    0 references
    expected end time
    27 June 2020
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.I.S. LICEALE" O. FLACCO"-PORTICI-
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°49'8.29"N, 14°20'19.50"E
    0 references
    summary
    LA COMPETENZA DIGITALE DEVE CONFIGURARSI COME ELEMENTO CENTRALE PER COSTRUIRE LA CITTADINANZA IN UNA SCUOLA CHE ASSUME COME ORIZZONTE DI RIFERIMENTO VERSO CUI TENDERE IL QUADRO DELLE COMPETENZECHIAVE PER LAPPRENDIMENTO PERMANENTE DEFINITE DAL PARLAMENTO EUROPEO E DAL CONSIGLIO DELLUNIONE EUROPEA RACCOMANDAZIONE DEL 18 DICEMBRE 2006. FONDAMENTALE PERCH QUESTO ACCADA LACQUISIZIONE DELLA CONSAPEVOLEZZA DA PARTE DI DOCENTI GENITORI E DISCENTI DELLEVOLUZIONE DEL CONCETTO DI CITTADINANZA IN QUELLO DI CITTADINANZA DIGITALE DELLA NECESSIT DI ESSERE COMPETENTI PER POTER ESERCITARE ATTIVAMENTE LA CITTADINANZA E INFINE DELLA NECESSIT DI ESSERE FORMATI A METTERE IN PRATICA LE COMPETENZE IN MODO INTEGRATO E COMPLEMENTARE. ESSERE CITTADINI ATTIVI PARTECIPARE RICHIEDE IL POSSESSO DI COMPETENZE CONNESSE ALLE TECNOLOGIE. LA CITTADINANZA SI ALLARGATA ED AMPLIFICATA ATTRAVERSO IL DIGITALE E LA RETE. PARLARE OGGI DI CITTADINANZA (Italian)
    0 references
    DIGITAL COMPETENCE MUST BE A CENTRAL ELEMENT IN BUILDING CITIZENSHIP IN A SCHOOL WHICH TAKES AS THE REFERENCE HORIZON THE KEY COMPETENCE FRAMEWORK FOR PERMANENT LAPPRENDMENT AS DEFINED BY THE EUROPEAN PARLIAMENT AND THE COUNCIL OF THE EUROPEAN UNION RECOMMENDATION OF 18 DECEMBER 2006. FUNDAMENTAL FOR THIS TO HAPPEN LACQUISITION OF AWARENESS BY PARENTS AND LEARNERS DELLEVOLUTION OF THE CONCEPT OF CITIZENSHIP IN THAT OF DIGITAL CITIZENSHIP OF THE NEED TO BE COMPETENT IN ORDER TO BE ABLE TO ACTIVELY EXERCISE CITIZENSHIP AND FINALLY THE NEED TO BE TRAINED TO PUT INTO PRACTICE THE COMPETENCES IN AN INTEGRATED AND COMPLEMENTARY WAY. BEING ACTIVE CITIZENS PARTICIPATE REQUIRES THE POSSESSION OF TECHNOLOGY-RELATED SKILLS. CITIZENSHIP IS BROADENED AND AMPLIFIED THROUGH DIGITAL AND NETWORKING. SPEAKING TODAY ABOUT CITIZENSHIP (English)
    point in time
    10 November 2020
    0 references
    LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE DOIT ÊTRE UN ÉLÉMENT CENTRAL DE LA CONSTRUCTION DE LA CITOYENNETÉ DANS UNE ÉCOLE QUI ASSUME COMME RÉFÉRENCE HORIZON LE CADRE DE COMPÉTENCES CLÉ POUR L’ÉDUCATION ET LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE TEL QUE DÉFINI PAR LA RECOMMANDATION DU PARLEMENT EUROPÉEN ET DU CONSEIL DE L’UNION EUROPÉENNE DU 18 DÉCEMBRE 2006. IL EST ESSENTIEL POUR CELA QUE LES PARENTS ET LES APPRENANTS PRENNENT CONSCIENCE DE L’ÉVOLUTION DU CONCEPT DE CITOYENNETÉ EN CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE DE LA NÉCESSITÉ D’ÊTRE COMPÉTENTS POUR POUVOIR EXERCER ACTIVEMENT LA CITOYENNETÉ ET, ENFIN, DE LA NÉCESSITÉ D’ÊTRE FORMÉS POUR METTRE EN PRATIQUE LES COMPÉTENCES DE MANIÈRE INTÉGRÉE ET COMPLÉMENTAIRE. POUR ÊTRE UN CITOYEN ACTIF, IL FAUT POSSÉDER DES COMPÉTENCES LIÉES À LA TECHNOLOGIE. LA CITOYENNETÉ EST ÉLARGIE ET AMPLIFIÉE PAR LE NUMÉRIQUE ET LE RÉSEAU. PARLER DE CITOYENNETÉ AUJOURD’HUI (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    DIE DIGITALE KOMPETENZ MUSS EIN ZENTRALES ELEMENT BEIM AUFBAU DER BÜRGERSCHAFT IN EINER SCHULE SEIN, DIE ALS BEZUGSRAHMEN FÜR DIE SCHLÜSSELKOMPETENZ FÜR LEBENSLANGES LERNEN IM SINNE DER EMPFEHLUNG DES EUROPÄISCHEN PARLAMENTS UND DES RATES DER EUROPÄISCHEN UNION VOM 18. DEZEMBER 2006 ALS BEZUGSPUNKT „HORIZONT“ ANNIMMT. DAZU IST ES UNERLÄSSLICH, DASS ELTERN UND LERNENDE SICH DER ENTWICKLUNG DES KONZEPTS DER BÜRGERSCHAFT ZU DEM KONZEPT DER DIGITALEN STAATSBÜRGERSCHAFT BEWUSST WERDEN, DASS ES NOTWENDIG IST, KOMPETENT ZU SEIN, UM DIE BÜRGERSCHAFT AKTIV AUSÜBEN ZU KÖNNEN, UND SCHLIESSLICH DER NOTWENDIGKEIT, DIE FÄHIGKEITEN IN INTEGRIERTER UND KOMPLEMENTÄRER WEISE IN DIE PRAXIS UMZUSETZEN. EINE AKTIVE BÜRGERSCHAFT ERFORDERT DEN BESITZ TECHNOLOGIEBEZOGENER FÄHIGKEITEN. DIE BÜRGERSCHAFT WIRD DURCH DIGITAL UND NETZWERK ERWEITERT UND VERSTÄRKT. SPRECHEN SIE HEUTE ÜBER DIE STAATSBÜRGERSCHAFT (German)
    point in time
    18 December 2021
    0 references
    DIGITALE COMPETENTIE MOET EEN CENTRAAL ELEMENT ZIJN BIJ HET OPBOUWEN VAN BURGERSCHAP IN EEN SCHOOL DIE ALS REFERENTIE HET KERNCOMPETENTIEKADER VOOR EEN LEVEN LANG LEREN ALS UITGANGSPUNT NEEMT IN DE AANBEVELING VAN HET EUROPEES PARLEMENT EN DE RAAD VAN DE EUROPESE UNIE VAN 18 DECEMBER 2006. HET IS VAN ESSENTIEEL BELANG DAT OUDERS EN LERENDEN ZICH BEWUST WORDEN VAN DE EVOLUTIE VAN HET BEGRIP BURGERSCHAP IN HET DIGITALE BURGERSCHAP VAN DE BEHOEFTE OM COMPETENT TE ZIJN OM ACTIEF BURGERSCHAP TE KUNNEN UITOEFENEN EN, TEN SLOTTE, VAN DE NOODZAAK OM VAARDIGHEDEN OP EEN GEÏNTEGREERDE EN COMPLEMENTAIRE MANIER IN DE PRAKTIJK TE BRENGEN. EEN ACTIEVE BURGER VEREIST HET BEZIT VAN TECHNOLOGIE-GERELATEERDE VAARDIGHEDEN. BURGERSCHAP WORDT UITGEBREID EN VERSTERKT DOOR MIDDEL VAN DIGITAAL EN NETWERK. PRAAT VANDAAG OVER BURGERSCHAP (Dutch)
    point in time
    10 January 2022
    0 references
    LA COMPETENCIA DIGITAL DEBE SER UN ELEMENTO CENTRAL EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA EN UNA ESCUELA QUE ASUMA COMO REFERENCIA HORIZONTE EL MARCO DE COMPETENCIAS CLAVE PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE, TAL COMO SE DEFINE EN LA RECOMENDACIÓN DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO DE LA UNIÓN EUROPEA DE 18 DE DICIEMBRE DE 2006. PARA ELLO ES ESENCIAL QUE LOS PADRES Y LOS ALUMNOS TOMEN CONCIENCIA DE LA EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE CIUDADANÍA EN EL DE CIUDADANÍA DIGITAL DE LA NECESIDAD DE SER COMPETENTES PARA PODER EJERCER ACTIVAMENTE LA CIUDADANÍA Y, POR ÚLTIMO, DE LA NECESIDAD DE RECIBIR FORMACIÓN PARA PONER EN PRÁCTICA LAS COMPETENCIAS DE MANERA INTEGRADA Y COMPLEMENTARIA. SER UN CIUDADANO ACTIVO REQUIERE LA POSESIÓN DE HABILIDADES RELACIONADAS CON LA TECNOLOGÍA. LA CIUDADANÍA SE AMPLÍA Y AMPLIFICA A TRAVÉS DE LA RED DIGITAL Y LA RED. HABLAR DE CIUDADANÍA HOY (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΚΕΝΤΡΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΤΟ «ΟΡΊΖΩΝ» ΤΟ ΒΑΣΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΌΝΙΜΗ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ, ΌΠΩΣ ΟΡΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΣΎΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΎ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΊΟΥ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ ΤΗΣ 18ΗΣ ΔΕΚΕΜΒΡΊΟΥ 2006. ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΜΒΕΊ ΑΥΤΌ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΥΠΟΨΗ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΓΟΝΈΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΈΝΩΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΣΚΟΎΝ ΕΝΕΡΓΆ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ, ΤΈΛΟΣ, ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΟΎΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ. Η ΕΝΕΡΓΌΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΑΠΑΙΤΕΊ ΤΗΝ ΚΑΤΟΧΉ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ. Η ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΔΙΕΥΡΎΝΕΤΑΙ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΕΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΙΚΤΎΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΚΤΎΩΣΗΣ. ΜΙΛΏΝΤΑΣ ΣΉΜΕΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ (Greek)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    DIGITAL KOMPETENCE SKAL VÆRE ET CENTRALT ELEMENT I OPBYGNINGEN AF MEDBORGERSKAB PÅ EN SKOLE, DER SOM REFERENCE HAR HORISONT SOM REFERENCERAMME FOR NØGLEKOMPETENCEN FOR PERMANENT LAPPRENDMENT SOM DEFINERET I EUROPA-PARLAMENTETS OG RÅDETS HENSTILLING AF 18. DECEMBER 2006. GRUNDLÆGGENDE FOR AT DETTE KAN SKE LACQUISITION AF FORÆLDRE OG LÆRENDE DELLEVOLUTION AF BEGREBET MEDBORGERSKAB I DIGITAL MEDBORGERSKAB BEHOVET FOR AT VÆRE KOMPETENT FOR AT VÆRE I STAND TIL AKTIVT AT UDØVE MEDBORGERSKAB OG ENDELIG BEHOVET FOR AT BLIVE UDDANNET TIL AT OMSÆTTE KOMPETENCERNE I PRAKSIS PÅ EN INTEGRERET OG KOMPLEMENTÆR MÅDE. DELTAGELSE AF AKTIVE BORGERE KRÆVER TEKNOLOGIRELATEREDE FÆRDIGHEDER. MEDBORGERSKABET UDVIDES OG FORSTÆRKES GENNEM DIGITALISERING OG NETVÆRKSSAMARBEJDE. TALER I DAG OM STATSBORGERSKAB (Danish)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    DIGITAALISTEN TAITOJEN ON OLTAVA KESKEINEN TEKIJÄ KANSALAISUUDEN RAKENTAMISESSA KOULUSSA, JOSSA HORISONTTI ON EUROOPAN PARLAMENTIN JA EUROOPAN UNIONIN NEUVOSTON 18. JOULUKUUTA 2006 ANTAMASSA SUOSITUKSESSA MÄÄRITELTY PYSYVÄN LAPPRENDMENTIN AVAINTAITOKEHYS. JOTTA TÄMÄ TAPAHTUISI, LACQUISITION, ETTÄ VANHEMMAT JA OPPIJAT OVAT TIETOISIA KANSALAISUUDEN KÄSITTEESTÄ DIGITAALISESSA KANSALAISUUDESSA, ON OLTAVA PÄTEVÄÄ, JOTTA HÄN VOI AKTIIVISESTI HARJOITTAA KANSALAISUUTTA, JA LOPUKSI TARVETTA KOULUTTAA HEIDÄT PANEMAAN OSAAMINEN TÄYTÄNTÖÖN YHDENNETYLLÄ JA TÄYDENTÄVÄLLÄ TAVALLA. AKTIIVISENA KANSALAISENA OSALLISTUMINEN EDELLYTTÄÄ TEKNOLOGIAAN LIITTYVÄÄ OSAAMISTA. KANSALAISUUTTA LAAJENNETAAN JA VAHVISTETAAN DIGITAALISELLA JA VERKOTTUMISELLA. TÄNÄÄN PUHUMINEN KANSALAISUUDESTA (Finnish)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    IL-KOMPETENZA DIĠITALI GĦANDHA TKUN ELEMENT ĊENTRALI FIL-BINI TAĊ-ĊITTADINANZA FI SKOLA LI TIEĦU BĦALA REFERENZA ORIZZONT IL-QAFAS TA’ KOMPETENZA EWLENIJA GĦAL LAPPRENJU PERMANENTI KIF DEFINIT MIR-RAKKOMANDAZZJONI TAL-PARLAMENT EWROPEW U TAL-KUNSILL TAL-UNJONI EWROPEA TAT-18 TA’ DIĊEMBRU 2006. FUNDAMENTALI BIEX DAN ISEĦĦ LKWISSIZZJONI TA’ SENSIBILIZZAZZJONI MILL-ĠENITURI U L-ISTUDENTI DELLEVOLUZZJONI TAL-KUNĊETT TAĊ-ĊITTADINANZA F’DAK TAĊ-ĊITTADINANZA DIĠITALI TAL-ĦTIEĠA LI WIEĦED IKUN KOMPETENTI SABIEX IKUN JISTA’ JEŻERĊITA Ċ-ĊITTADINANZA B’MOD ATTIV U FINALMENT IL-ĦTIEĠA LI JIĠU MĦARRĠA BIEX IL-KOMPETENZI JITPOĠĠEW FIL-PRATTIKA B’MOD INTEGRAT U KOMPLEMENTARI. IL-PARTEĊIPAZZJONI TAĊ-ĊITTADINI ATTIVI TEĦTIEĠ IL-PUSSESS TA’ ĦILIET RELATATI MAT-TEKNOLOĠIJA. IĊ-ĊITTADINANZA TITWESSA’ U TIĠI AMPLIFIKATA PERMEZZ TA’ NETWERKING U DIĠITALI. NITKELLMU LLUM DWAR IĊ-ĊITTADINANZA (Maltese)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    DIGITĀLAJAI PRASMEI JĀBŪT CENTRĀLAM ELEMENTAM PILSONISKUMA VEIDOŠANĀ SKOLĀ, KAS PAR ATSAUCI IZMANTO PAMATPRASMJU SISTĒMU PASTĀVĪGAJAM LAPPRENDMENTS, KĀ NOTEIKTS EIROPAS PARLAMENTA UN EIROPAS SAVIENĪBAS PADOMES 2006. GADA 18. DECEMBRA IETEIKUMĀ. BŪTISKI, LAI TAS NOTIKTU LACQUISITION PAR VECĀKU UN IZGLĪTOJAMO IZPRATNI PAR PILSONĪBAS JĒDZIENU DIGITĀLĀS PILSONĪBAS KONTEKSTĀ, KA JĀBŪT KOMPETENTAI, LAI VARĒTU AKTĪVI ĪSTENOT PILSONĪBU, UN, VISBEIDZOT, IR JĀAPMĀCA, LAI PRASMES TIKTU ĪSTENOTAS INTEGRĒTĀ UN SAVSTARPĒJI PAPILDINOŠĀ VEIDĀ. AKTĪVAI PILSOŅU LĪDZDALĪBAI IR NEPIECIEŠAMAS AR TEHNOLOĢIJĀM SAISTĪTAS PRASMES. PILSONISKUMS TIEK PAPLAŠINĀTS UN PAPLAŠINĀTS, IZMANTOJOT DIGITĀLOS TĪKLUS UN TĪKLU VEIDOŠANU. ŠODIEN RUNĀJOT PAR PILSONĪBU (Latvian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    DIGITÁLNA KOMPETENCIA MUSÍ BYŤ ÚSTREDNÝM PRVKOM PRI BUDOVANÍ OBČIANSTVA V ŠKOLE, KTORÁ AKO REFERENČNÝ BOD PROGRAMU HORIZONT POVAŽUJE RÁMEC KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ PRE TRVALÉ LAPENIE, AKO SA VYMEDZUJE V ODPORÚČANÍ EURÓPSKEHO PARLAMENTU A RADY EURÓPSKEJ ÚNIE Z 18. DECEMBRA 2006. ZÁSADNÝ VÝZNAM TOHO, ABY SA TO STALO, ZDÔRAZŇUJE SA POVEDOMIE RODIČOV A ŠTUDENTOV O KONCEPCII OBČIANSTVA V SÚVISLOSTI S DIGITÁLNYM OBČIANSTVOM O POTREBE BYŤ KOMPETENTNÝ, ABY BOLO MOŽNÉ AKTÍVNE UPLATŇOVAŤ OBČIANSTVO A NAPOKON, ŽE JE POTREBNÉ BYŤ VYŠKOLENÝ TAK, ABY SA SCHOPNOSTI ZAVÁDZALI DO PRAXE INTEGROVANÝM A KOMPLEMENTÁRNYM SPÔSOBOM. AKTÍVNA ÚČASŤ OBČANOV SI VYŽADUJE MAŤ ZRUČNOSTI SÚVISIACE S TECHNOLÓGIAMI. OBČIANSTVO SA ROZŠIRUJE A POSILŇUJE PROSTREDNÍCTVOM DIGITÁLNYCH SIETÍ A SIETÍ. DNES HOVORIŤ O OBČIANSTVE (Slovak)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    NÍ MÓR AN INNIÚLACHT DHIGITEACH A BHEITH INA GNÉ LÁRNACH D’FHORBAIRT SAORÁNACHTA I SCOIL A GHLACANN MAR THAGAIRT HORIZON AN PRÍOMHCHREAT INNIÚLACHTA LE HAGHAIDH LAPPRENDMENT BUAN MAR A SHAINMHÍNIGH PARLAIMINT NA HEORPA AGUS COMHAIRLE AN AONTAIS EORPAIGH AN 18 NOLLAIG 2006. BUNÚSACH CHUN GO DTARLÓDH SÉ SEO LACQUISITION AR FHEASACHT AG TUISMITHEOIRÍ AGUS FOGHLAIMEOIRÍ DELLOLUTION AR CHOINCHEAP NA SAORÁNACHTA SA MHÉID IS SAORÁNACHT DHIGITEACH AN GÁ A BHEITH INNIÚIL CHUN A BHEITH IN ANN SAORÁNACHT A FHEIDHMIÚ GO GNÍOMHACH AGUS AR DEIREADH AN GÁ ATÁ LE BHEITH OILTE CHUN NA HINNIÚLACHTAÍ A CHUR I NGNÍOMH AR BHEALACH COMHTHÁITE AGUS COMHLÁNTACH. NÍ MÓR SCILEANNA A BHAINEANN LEIS AN TEICNEOLAÍOCHT A BHEITH AG SAORÁNAIGH GHNÍOMHACHA CHUN PÁIRT A GHLACADH SA RANNPHÁIRTÍOCHT. DÉANTAR AN TSAORÁNACHT A LEATHNÚ AGUS A MHÉADÚ TRÍ BHÍTHIN DIGITEACH AGUS LÍONRÚ. AG LABHAIRT DI INNIU FAOI SHAORÁNACHT (Irish)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    DIGITÁLNÍ KOMPETENCE MUSÍ BÝT ÚSTŘEDNÍM PRVKEM PŘI BUDOVÁNÍ OBČANSTVÍ VE ŠKOLE, KTERÁ VYCHÁZÍ Z RÁMCE KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ PROGRAMU HORIZONT, JAK JE DEFINOVÁN V DOPORUČENÍ EVROPSKÉHO PARLAMENTU A RADY EVROPSKÉ UNIE ZE DNE 18. PROSINCE 2006. ZÁSADNÍ PRO TO, ABY K TOMU DOŠLO LACQUISITION O POVĚDOMÍ RODIČŮ A STUDENTŮ DELLEVOLUTION O KONCEPTU OBČANSTVÍ V DIGITÁLNÍM OBČANSTVÍ, ŽE JE POTŘEBA BÝT KOMPETENTNÍ, ABY BYLO MOŽNÉ AKTIVNĚ VYKONÁVAT OBČANSTVÍ, A KONEČNĚ POTŘEBA BÝT VYŠKOLENA TAK, ABY DO PRAXE ZAVÁDĚLA KOMPETENCE INTEGROVANÝM A DOPLŇKOVÝM ZPŮSOBEM. AKTIVNÍ ÚČAST OBČANŮ VYŽADUJE ZÍSKÁNÍ TECHNOLOGICKÝCH DOVEDNOSTÍ. OBČANSTVÍ JE ROZŠÍŘENO A POSÍLENO PROSTŘEDNICTVÍM DIGITÁLNÍCH SÍTÍ A VYTVÁŘENÍ SÍTÍ. DNES HOVOŘÍME O OBČANSTVÍ (Czech)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    A COMPETÊNCIA DIGITAL DEVE SER UM ELEMENTO CENTRAL NA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA NUMA ESCOLA QUE TOMA COMO HORIZONTE DE REFERÊNCIA O QUADRO DE COMPETÊNCIAS-CHAVE PARA A ALTERAÇÃO PERMANENTE, TAL COMO DEFINIDO PELA RECOMENDAÇÃO DO PARLAMENTO EUROPEU E DO CONSELHO DA UNIÃO EUROPEIA DE 18 DE DEZEMBRO DE 2006. FUNDAMENTAL PARA QUE ISSO ACONTEÇA LACQUISIÇÃO DE CONSCIENTIZAÇÃO POR PAIS E ALUNOS DELLEVOLUÇÃO DO CONCEITO DE CIDADANIA NA CIDADANIA DIGITAL DA NECESSIDADE DE SER COMPETENTE PARA PODER EXERCER ATIVAMENTE A CIDADANIA E, FINALMENTE, A NECESSIDADE DE SER TREINADO PARA COLOCAR EM PRÁTICA AS COMPETÊNCIAS DE FORMA INTEGRADA E COMPLEMENTAR. A PARTICIPAÇÃO DE CIDADÃOS ATIVOS EXIGE A POSSE DE COMPETÊNCIAS RELACIONADAS COM A TECNOLOGIA. A CIDADANIA É AMPLIADA E AMPLIADA ATRAVÉS DO DIGITAL E DA CRIAÇÃO DE REDES. FALAR HOJE SOBRE CIDADANIA (Portuguese)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    DIGITAALNE PÄDEVUS PEAB OLEMA KESKSEL KOHAL KODAKONDSUSE LOOMISEL KOOLIS, MIS VÕTAB ALUSEKS PROGRAMMI „HORISONT“ALALISE LAPPRENDMENTI PÕHIPÄDEVUSRAAMISTIKU, NAGU ON MÄÄRATLETUD EUROOPA PARLAMENDI JA EUROOPA LIIDU NÕUKOGU 18. DETSEMBRI 2006. AASTA SOOVITUSES. SELLEKS ON OLULINE, ET LAPSEVANEMAD JA ÕPPIJAD OLEKSID TEADLIKUD KODAKONDSUSE KONTSEPTSIOONIST JA DIGITAALSE KODAKONDSUSE KONTSEPTSIOONIST, ET NAD PEAVAD OLEMA PÄDEVAD, ET NAD SAAKSID AKTIIVSELT KASUTADA KODAKONDSUST, NING LÕPUKS VAJADUST KOOLITADA, ET RAKENDADA PÄDEVUSI INTEGREERITUD JA VASTASTIKKU TÄIENDAVAL VIISIL. AKTIIVSETE KODANIKE OSALEMINE EELDAB TEHNOLOOGIAGA SEOTUD OSKUSTE OMAMIST. KODAKONDSUST LAIENDATAKSE JA VÕIMENDATAKSE DIGITAALSETE JA VÕRGUSTIKE LOOMISE KAUDU. RÄÄKIDES TÄNA KODAKONDSUSEST (Estonian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    A DIGITÁLIS KOMPETENCIA KÖZPONTI ELEME KELL, HOGY LEGYEN AZ UNIÓS POLGÁRSÁG MEGTEREMTÉSÉNEK EGY ISKOLÁBAN, AMELY REFERENCIAKÉNT AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS AZ EURÓPAI UNIÓ TANÁCSÁNAK 2006. DECEMBER 18-I AJÁNLÁSÁBAN MEGHATÁROZOTT ÁLLANDÓ LAPPRENDMENT KULCSKOMPETENCIÁINAK KERETÉT VESZI ALAPUL. AHHOZ, HOGY EZ MEGTÖRTÉNJEN, ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY A SZÜLŐK ÉS A TANULÓK TISZTÁBAN LEGYENEK AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG FOGALMÁVAL A DIGITÁLIS POLGÁRSÁG FOGALMÁVAL KAPCSOLATBAN, HOGY HOZZÁÉRTŐNEK KELL LENNIÜK AHHOZ, HOGY AKTÍVAN GYAKOROLHASSÁK AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGOT, ÉS VÉGÜL KI KELL KÉPEZNI ŐKET A KOMPETENCIÁK INTEGRÁLT ÉS EGYMÁST KIEGÉSZÍTŐ MÓDON TÖRTÉNŐ GYAKORLATI ÁTÜLTETÉSÉHEZ. AHHOZ, HOGY AKTÍV POLGÁROK VEGYENEK RÉSZT, TECHNOLÓGIAI KÉSZSÉGEKRE VAN SZÜKSÉG. A DIGITÁLIS ÉS HÁLÓZATÉPÍTÉS RÉVÉN SZÉLESÍTIK ÉS ERŐSÍTIK AZ UNIÓS POLGÁRSÁGOT. BESZÉD MA AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGRÓL (Hungarian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ТРЯБВА ДА БЪДАТ ЦЕНТРАЛЕН ЕЛЕМЕНТ В ИЗГРАЖДАНЕТО НА ГРАЖДАНСТВО В УЧИЛИЩЕ, КОЙТО ПРИЕМА КАТО РЕФЕРЕНТНА ПРОГРАМА „ХОРИЗОНТ“ РАМКАТА НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА ПОСТОЯННО ЛАПЕНЦИЯ, КАКТО Е ОПРЕДЕЛЕНА В ПРЕПОРЪКАТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ ПАРЛАМЕНТ И НА СЪВЕТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ ОТ 18 ДЕКЕМВРИ 2006 Г. ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ТОВА ДА СЕ СЛУЧИ ЛАКСИРАНЕ НА ОСЪЗНАВАНЕТО ОТ СТРАНА НА РОДИТЕЛИТЕ И УЧАЩИТЕ СЕ НА КОНЦЕПЦИЯТА ЗА ГРАЖДАНСТВО В ТАЗИ НА ЦИФРОВОТО ГРАЖДАНСТВО ОТНОСНО НЕОБХОДИМОСТТА ОТ КОМПЕТЕНТНОСТ, ЗА ДА МОГАТ АКТИВНО ДА УПРАЖНЯВАТ ГРАЖДАНСТВО И НАКРАЯ НЕОБХОДИМОСТТА ДА БЪДАТ ОБУЧЕНИ ДА ПРИЛАГАТ НА ПРАКТИКА УМЕНИЯТА ПО ИНТЕГРИРАН И ДОПЪЛВАЩ СЕ НАЧИН. АКТИВНОТО УЧАСТИЕ НА ГРАЖДАНИТЕ ИЗИСКВА ПРИТЕЖАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИЧНИ УМЕНИЯ. ГРАЖДАНСТВОТО СЕ РАЗШИРЯВА И РАЗШИРЯВА ЧРЕЗ ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ И РАБОТА В МРЕЖА. ГОВОРЕЙКИ ДНЕС ЗА ГРАЖДАНСТВОТО (Bulgarian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    SKAITMENINIS RAŠTINGUMAS TURI BŪTI PAGRINDINIS ELEMENTAS KURIANT PILIETIŠKUMĄ MOKYKLOJE, KURIOJE KAIP ORIENTYRAS „HORIZONTAS“ LAIKOMA PAGRINDINĖ NUOLATINIO LAPPRENDMENT KOMPETENCIJOS SISTEMA, KAIP APIBRĖŽTA 2006 M. GRUODŽIO 18 D. EUROPOS PARLAMENTO IR TARYBOS REKOMENDACIJOJE. LABAI SVARBU, KAD TAI ĮVYKTŲ LACQUISITION APIE TĖVŲ IR BESIMOKANČIŲJŲ INFORMUOTUMĄ APIE PILIETYBĖS SĄVOKĄ, SUSIJUSIĄ SU SKAITMENINE PILIETYBE, KAD JI BŪTŲ KOMPETENTINGA, KAD GALĖTŲ AKTYVIAI NAUDOTIS PILIETYBE, IR GALIAUSIAI BŪTI IŠMOKYTA, KAD KOMPETENCIJA BŪTŲ ĮGYVENDINAMA INTEGRUOTAI IR VIENA KITĄ PAPILDANČIU BŪDU. NORINT BŪTI AKTYVIAIS PILIEČIAIS REIKIA TURĖTI SU TECHNOLOGIJOMIS SUSIJUSIŲ ĮGŪDŽIŲ. PILIETIŠKUMAS PLEČIAMAS IR STIPRINAMAS PER SKAITMENINIUS TINKLUS IR TINKLUS. ŠIANDIEN KALBAME APIE PILIETYBĘ (Lithuanian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    DIGITALNA KOMPETENCIJA MORA BITI SREDIŠNJI ELEMENT U IZGRADNJI GRAĐANSTVA U ŠKOLI KOJA KAO REFERENTNI OBZOR UZIMA OKVIR KLJUČNIH KOMPETENCIJA ZA TRAJNI LAPPRENDMENT KAKO JE DEFINIRAN U PREPORUCI EUROPSKOG PARLAMENTA I VIJEĆA EUROPSKE UNIJE OD 18. PROSINCA 2006. TEMELJNO JE DA SE TO DOGODI LACQUISITION SVIJESTI RODITELJA I UČENIKA DELLEVOLUTION O KONCEPTU GRAĐANSTVA U DIGITALNOM GRAĐANSTVU O POTREBI DA BUDE KOMPETENTAN KAKO BI SE MOGLO AKTIVNO OSTVARIVATI GRAĐANSTVO I, NAPOSLJETKU, OBUČITI KAKO BI SE KOMPETENCIJE PROVELE U PRAKSI NA INTEGRIRAN I KOMPLEMENTARAN NAČIN. AKTIVNO SUDJELOVANJE GRAĐANA ZAHTIJEVA POSJEDOVANJE VJEŠTINA POVEZANIH S TEHNOLOGIJOM. GRAĐANSTVO JE PROŠIRENO I POJAČANO DIGITALIZACIJOM I UMREŽAVANJEM. DANAS GOVOREĆI O DRŽAVLJANSTVU (Croatian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    DIGITAL KOMPETENS MÅSTE VARA ETT CENTRALT INSLAG I UPPBYGGNADEN AV MEDBORGARSKAP I EN SKOLA SOM TAR HORISONT SOM HUVUDKOMPETENSRAM FÖR PERMANENT LAPPRENDMENT ENLIGT DEFINITIONEN I EUROPAPARLAMENTETS OCH RÅDETS REKOMMENDATION AV DEN 18 DECEMBER 2006. GRUNDLÄGGANDE FÖR ATT DETTA SKA SKE LACQUISITION OM FÖRÄLDRARS OCH STUDERANDES MEDVETENHET OM BEGREPPET MEDBORGARSKAP I DET DIGITALA MEDBORGARSKAPET OM BEHOVET AV ATT VARA KOMPETENT FÖR ATT AKTIVT KUNNA UTÖVA MEDBORGARSKAP OCH SLUTLIGEN BEHOVET AV UTBILDNING FÖR ATT OMSÄTTA KOMPETENSEN I PRAKTIKEN PÅ ETT INTEGRERAT OCH KOMPLETTERANDE SÄTT. FÖR ATT VARA AKTIVA MEDBORGARE KRÄVS DET TEKNIKRELATERADE FÄRDIGHETER. MEDBORGARSKAPET BREDDAS OCH FÖRSTÄRKS GENOM DIGITALA NÄTVERK OCH NÄTVERK. TALA IDAG OM MEDBORGARSKAP (Swedish)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    COMPETENȚA DIGITALĂ TREBUIE SĂ FIE UN ELEMENT CENTRAL ÎN CONSTRUIREA CETĂȚENIEI ÎNTR-O ȘCOALĂ CARE IA CA REFERINȚĂ ORIZONT CADRUL DE COMPETENȚE-CHEIE PENTRU LAPPRENDAMENT PERMANENT, ASTFEL CUM ESTE DEFINIT ÎN RECOMANDAREA PARLAMENTULUI EUROPEAN ȘI A CONSILIULUI UNIUNII EUROPENE DIN 18 DECEMBRIE 2006. FUNDAMENTALĂ PENTRU CA ACEST LUCRU SĂ SE ÎNTÂMPLE LACQUISITION DE CONȘTIENTIZARE DE CĂTRE PĂRINȚI ȘI CURSANȚI DELLEVOLUȚIE A CONCEPTULUI DE CETĂȚENIE ÎN CEL DE CETĂȚENIE DIGITALĂ A NECESITĂȚII DE A FI COMPETENT PENTRU A PUTEA EXERCITA ÎN MOD ACTIV CETĂȚENIA ȘI, ÎN CELE DIN URMĂ, NECESITATEA DE A FI INSTRUIȚI PENTRU A PUNE ÎN PRACTICĂ COMPETENȚELE ÎNTR-UN MOD INTEGRAT ȘI COMPLEMENTAR. PARTICIPAREA CETĂȚENILOR ACTIVI NECESITĂ DEȚINEREA DE COMPETENȚE TEHNOLOGICE. CETĂȚENIA ESTE EXTINSĂ ȘI AMPLIFICATĂ PRIN INTERMEDIUL DIGITALIZĂRII ȘI AL CREĂRII DE REȚELE. VORBIND ASTĂZI DESPRE CETĂȚENIE (Romanian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    DIGITALNA KOMPETENCA MORA BITI OSREDNJI ELEMENT PRI IZGRADNJI DRŽAVLJANSTVA V ŠOLI, KI KOT REFERENČNI PROGRAM OBZORJE VZAME KLJUČNI OKVIR KOMPETENC ZA STALNO LAPPRENDMENT, KOT JE OPREDELJENO V PRIPOROČILU EVROPSKEGA PARLAMENTA IN SVETA EVROPSKE UNIJE Z DNE 18. DECEMBRA 2006. DA BI SE TO ZGODILO, JE BISTVENO, DA SE STARŠI IN UČENCI ZAVEDAJO, DA JE KONCEPT DRŽAVLJANSTVA V DIGITALNEM DRŽAVLJANSTVU POTREBEN ZA AKTIVNO URESNIČEVANJE DRŽAVLJANSTVA, IN KONČNO, DA JE TREBA USPOSABLJATI ZA URESNIČEVANJE KOMPETENC NA CELOVIT IN DOPOLNJUJOČ NAČIN. ZA AKTIVNO SODELOVANJE DRŽAVLJANOV JE POTREBNO ZNANJE IN SPRETNOSTI, POVEZANE S TEHNOLOGIJO. DRŽAVLJANSTVO SE ŠIRI IN ŠIRI Z DIGITALNIM POVEZOVANJEM IN POVEZOVANJEM V MREŽE. DANES GOVORIMO O DRŽAVLJANSTVU (Slovenian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    KOMPETENCJE CYFROWE MUSZĄ BYĆ CENTRALNYM ELEMENTEM BUDOWANIA OBYWATELSTWA W SZKOLE, KTÓRA PRZYJMUJE ZA PUNKT ODNIESIENIA RAMY KOMPETENCJI KLUCZOWYCH DLA STAŁEGO LAPPRENDOWANIA OKREŚLONE W ZALECENIU PARLAMENTU EUROPEJSKIEGO I RADY UNII EUROPEJSKIEJ Z DNIA 18 GRUDNIA 2006 R. KLUCZOWE DLA TEGO, ABY STAŁO SIĘ TO LACQUISITION ŚWIADOMOŚCI RODZICÓW I OSÓB UCZĄCYCH SIĘ DELLEVOLUCJA KONCEPCJI OBYWATELSTWA CYFROWEGO W ODNIESIENIU DO KONIECZNOŚCI BYCIA KOMPETENTNYM, ABY MÓC AKTYWNIE KORZYSTAĆ Z OBYWATELSTWA, I WRESZCIE KONIECZNOŚĆ PRZESZKOLENIA W ZAKRESIE PRAKTYCZNEGO WDRAŻANIA KOMPETENCJI W SPOSÓB ZINTEGROWANY I UZUPEŁNIAJĄCY. AKTYWNY UDZIAŁ OBYWATELI WYMAGA POSIADANIA UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANYCH Z TECHNOLOGIĄ. OBYWATELSTWO JEST POSZERZANE I WZMACNIANE ZA POMOCĄ TECHNOLOGII CYFROWYCH I SIECIOWYCH. MÓWIENIE DZIŚ O OBYWATELSTWIE (Polish)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    location (string)
    PORTICI
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    H74E18000190006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q500775&oldid=34155602"