U.F.O. ROBOTS UNITED FOR OUTCOMES ROBOTS (Q497114): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(15 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
U.F.O. ROBOTS UNITED FOR OUTTRADES ROBOTS
U.F.O. ROBOTS UNITED FOR OUTCOMES ROBOTS
label / frlabel / fr
 
U.F.O. ROBOTS UNIS POUR LES RÉSULTATS ROBOTS
label / delabel / de
 
U.F.O. ROBOTER UNITED FÜR ERGEBNISROBOTER
label / nllabel / nl
 
U.F.O. ROBOTS UNITED VOOR RESULTATEN ROBOTS
label / eslabel / es
 
U.F.O. ROBOTS UNIDOS PARA RESULTADOS ROBOTS
label / ellabel / el
 
U.F.O. ΡΟΜΠΌΤ ΕΝΩΜΈΝΟΙ ΓΙΑ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΡΟΜΠΌΤ
label / dalabel / da
 
U.F.O. ROBOTTER FORENET FOR RESULTATER ROBOTTER
label / filabel / fi
 
U.F.O. ROBOTIT UNITED TULOKSIA ROBOTTEJA
label / mtlabel / mt
 
U.F.O. ROBOTS MAGĦQUDA GĦAR-ROBOTS TAL-EŻITI
label / lvlabel / lv
 
U.F.O. ROBOTI, KAS APVIENOTI REZULTĀTU ROBOTIEM
label / sklabel / sk
 
U.F.O. ROBOTY UNITED PRE VÝSLEDKY ROBOTY
label / galabel / ga
 
ROBOTS U.F.O. AONTAITHE LE HAGHAIDH ROBOTS TORTHAÍ
label / cslabel / cs
 
U.F.O. ROBOTY UNITED PRO VÝSLEDKY ROBOTY
label / ptlabel / pt
 
ROBÔS U.F.O. UNIDOS PARA ROBÔS DE RESULTADOS
label / etlabel / et
 
U.F.O. ROBOTID UNITED TULEMUSTE ROBOTID
label / hulabel / hu
 
U.F.O. ROBOTOK UNITED AZ EREDMÉNYEK ROBOTOK
label / bglabel / bg
 
U.F.O. РОБОТИ ОБЕДИНЕНИ ЗА РЕЗУЛТАТИ РОБОТИ
label / ltlabel / lt
 
U.F.O. ROBOTAI VIENINGI REZULTATŲ ROBOTAI
label / hrlabel / hr
 
U.F.O. ROBOTI UNITED ZA REZULTATE ROBOTA
label / svlabel / sv
 
U.F.O. ROBOTAR UNITED FÖR UTFALLSROBOTAR
label / rolabel / ro
 
ROBOȚI U.F.O. UNITED PENTRU ROBOȚII CU REZULTATE
label / sllabel / sl
 
U.F.O. ROBOTI UNITED ZA REZULTATE ROBOTI
label / pllabel / pl
 
ROBOTY U.F.O. UNITED DLA ROBOTÓW WYNIKÓW
description / bgdescription / bg
 
Проект Q497114 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q497114 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q497114 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q497114 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q497114 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q497114 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q497114 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q497114 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q497114 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q497114 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q497114 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q497114 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q497114 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q497114 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q497114 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q497114 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q497114 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q497114 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q497114 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q497114 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q497114 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q497114 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
34,617.6 Euro
Amount34,617.6 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 34,617.6 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
34,617.6 Euro
Amount34,617.6 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 34,617.6 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL LOGIC THINKING AND DIGITAL CREAIVIT WILL INVOLVE PUPILS IN ACTIVIT OUT PRACTICE BY INCLUDING INNOVATIVE TEACHING EXPERIENCE IN THE TRAINING OFFERED. BY INTRODUCING MOMENTS OF CONFRONTATION AND A MODUS OPERANDI BASED ON COOPERATIVE LEARNING, THE CHILDREN WILL BE ENGAGED IN HIGHLY INCLUSIVE ACTIVITIES THAT WILL ALLOW FOR AN IMMERSIVE AND ENTERTAINING APPROACH TO LEARNING. THE DIRECT GAME AND LEXPERIENCE WILL STIMULATE LEARNING IN CHILDREN OF NEW DIGITAL LANGUAGES, CREATIVELY THINKING ABOUT DEFINING COMPLEX PROCESSES THE PROBLEM SOLVING AND SOFT SKILLS. ACTIVITIES ARE DESIGNED TO COMPLEMENT THE BASIC LINGUISTIC CAPACTILES OF CHILDREN USING DIGITAL GAMES USING ANALOGUE AND DIGITAL TOOLS. THE PATHWAYS OF FORMAL AND INFORMAL EDUCATION WILL BE PERSONALISED AND MADE EFFECTIVE BY USING DIGITAL TOYS SUCH AS TOYS. (English)
 
Property / summary: THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL LOGIC THINKING AND DIGITAL CREAIVIT WILL INVOLVE PUPILS IN ACTIVIT OUT PRACTICE BY INCLUDING INNOVATIVE TEACHING EXPERIENCE IN THE TRAINING OFFERED. BY INTRODUCING MOMENTS OF CONFRONTATION AND A MODUS OPERANDI BASED ON COOPERATIVE LEARNING, THE CHILDREN WILL BE ENGAGED IN HIGHLY INCLUSIVE ACTIVITIES THAT WILL ALLOW FOR AN IMMERSIVE AND ENTERTAINING APPROACH TO LEARNING. THE DIRECT GAME AND LEXPERIENCE WILL STIMULATE LEARNING IN CHILDREN OF NEW DIGITAL LANGUAGES, CREATIVELY THINKING ABOUT DEFINING COMPLEX PROCESSES THE PROBLEM SOLVING AND SOFT SKILLS. ACTIVITIES ARE DESIGNED TO COMPLEMENT THE BASIC LINGUISTIC CAPACTILES OF CHILDREN USING DIGITAL GAMES USING ANALOGUE AND DIGITAL TOOLS. THE PATHWAYS OF FORMAL AND INFORMAL EDUCATION WILL BE PERSONALISED AND MADE EFFECTIVE BY USING DIGITAL TOYS SUCH AS TOYS. (English) / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
WITH THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL LOGICAL THINKING AND DIGITAL CREATIVITY, PUPILS WILL BE INVOLVED IN LUDICOEDUCATIVE PRACTICAL ACTIVITIES BY INCLUDING INNOVATIVE EDUCATIONAL EXPERIENCES IN THE TRAINING OFFER. THROUGH THE INTRODUCTION OF TECHNOLOGY MOMENTS OF COMPARISON AND A MODUS OPERANDI BASED ON COOPERATIVE LEARNING, CHILDREN WILL PARTICIPATE IN HIGHLY INCLUSIVE ACTIVITIES THAT WILL ALLOW AN ENGAGING AND ENTERTAINING APPROACH ALLAPPRENDMENT. THE GAME AND DIRECT EXPERIENCE WILL STIMULATE IN CHILDREN LAPPRENDMENT OF NEW DIGITAL LANGUAGES CREATIVE THINKING THE ABILITY TO DEFINE COMPLEX PROCESSES PROBLEM SOLVING AND SOFT SKILLS. THE ACTIVITIES ARE DESIGNED TO INTEGRATE THE FUNDAMENTAL LINGUISTIC SKILLS OF ABSTRACT LOGICS OF CHILDREN WITH THE EXPERIENCE OF THE GAME THROUGH ANALOG AND DIGITAL TOOLS. FORMAL AND INFORMAL EDUCATION PATHS WILL BE CUSTOMISED AND MADE EFFECTIVE USING DIGITAL TOYS SUCH AS TOOLS. (English)
Property / summary: WITH THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL LOGICAL THINKING AND DIGITAL CREATIVITY, PUPILS WILL BE INVOLVED IN LUDICOEDUCATIVE PRACTICAL ACTIVITIES BY INCLUDING INNOVATIVE EDUCATIONAL EXPERIENCES IN THE TRAINING OFFER. THROUGH THE INTRODUCTION OF TECHNOLOGY MOMENTS OF COMPARISON AND A MODUS OPERANDI BASED ON COOPERATIVE LEARNING, CHILDREN WILL PARTICIPATE IN HIGHLY INCLUSIVE ACTIVITIES THAT WILL ALLOW AN ENGAGING AND ENTERTAINING APPROACH ALLAPPRENDMENT. THE GAME AND DIRECT EXPERIENCE WILL STIMULATE IN CHILDREN LAPPRENDMENT OF NEW DIGITAL LANGUAGES CREATIVE THINKING THE ABILITY TO DEFINE COMPLEX PROCESSES PROBLEM SOLVING AND SOFT SKILLS. THE ACTIVITIES ARE DESIGNED TO INTEGRATE THE FUNDAMENTAL LINGUISTIC SKILLS OF ABSTRACT LOGICS OF CHILDREN WITH THE EXPERIENCE OF THE GAME THROUGH ANALOG AND DIGITAL TOOLS. FORMAL AND INFORMAL EDUCATION PATHS WILL BE CUSTOMISED AND MADE EFFECTIVE USING DIGITAL TOYS SUCH AS TOOLS. (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: WITH THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL LOGICAL THINKING AND DIGITAL CREATIVITY, PUPILS WILL BE INVOLVED IN LUDICOEDUCATIVE PRACTICAL ACTIVITIES BY INCLUDING INNOVATIVE EDUCATIONAL EXPERIENCES IN THE TRAINING OFFER. THROUGH THE INTRODUCTION OF TECHNOLOGY MOMENTS OF COMPARISON AND A MODUS OPERANDI BASED ON COOPERATIVE LEARNING, CHILDREN WILL PARTICIPATE IN HIGHLY INCLUSIVE ACTIVITIES THAT WILL ALLOW AN ENGAGING AND ENTERTAINING APPROACH ALLAPPRENDMENT. THE GAME AND DIRECT EXPERIENCE WILL STIMULATE IN CHILDREN LAPPRENDMENT OF NEW DIGITAL LANGUAGES CREATIVE THINKING THE ABILITY TO DEFINE COMPLEX PROCESSES PROBLEM SOLVING AND SOFT SKILLS. THE ACTIVITIES ARE DESIGNED TO INTEGRATE THE FUNDAMENTAL LINGUISTIC SKILLS OF ABSTRACT LOGICS OF CHILDREN WITH THE EXPERIENCE OF THE GAME THROUGH ANALOG AND DIGITAL TOOLS. FORMAL AND INFORMAL EDUCATION PATHS WILL BE CUSTOMISED AND MADE EFFECTIVE USING DIGITAL TOYS SUCH AS TOOLS. (English) / qualifier
 
point in time: 10 November 2020
Timestamp+2020-11-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AVEC LE DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE LOGIQUE COMPUTATIONNELLE ET DE LA CRÉATIVITÉ NUMÉRIQUE, LES ÉTUDIANTS SERONT IMPLIQUÉS DANS DES ACTIVITÉS PRATIQUES LUDICOEDUCATIVE EN INCLUANT DES EXPÉRIENCES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES DANS L’OFFRE ÉDUCATIVE. GRÂCE À L’INTRODUCTION DE TECHNOLOGIES DES MOMENTS DE COMPARAISON ET D’UN MODUS OPERANDI BASÉ SUR L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF DES ENFANTS PARTICIPERONT À DES ACTIVITÉS HAUTEMENT INCLUSIVES QUI PERMETTRONT UNE APPROCHE ENGAGEANTE ET LUDIQUE DE L’APPRENTISSAGE. LE JEU ET L’EXPÉRIENCE DIRECTE STIMULERONT LES ENFANTS À APPRENDRE DE NOUVEAUX LANGAGES NUMÉRIQUES PENSÉE CRÉATIVE LA CAPACITÉ DE DÉFINIR DES PROCESSUS COMPLEXES RÉSOLUTION DE PROBLÈMES ET DES COMPÉTENCES NON TECHNIQUES. LES ACTIVITÉS SONT CONÇUES POUR INTÉGRER LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES DE BASE DES ENFANTS LOGIQUES ABSTRAITS AVEC L’EXPÉRIENCE DU JEU À TRAVERS DES OUTILS ANALOGIQUES ET NUMÉRIQUES. LES PARCOURS ÉDUCATIFS FORMELS ET INFORMELS SERONT PERSONNALISÉS ET EFFICACES À L’AIDE DE JOUETS NUMÉRIQUES TELS QUE DES ACTIVITÉS LUDIQUES TOOLS.LE (French)
Property / summary: AVEC LE DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE LOGIQUE COMPUTATIONNELLE ET DE LA CRÉATIVITÉ NUMÉRIQUE, LES ÉTUDIANTS SERONT IMPLIQUÉS DANS DES ACTIVITÉS PRATIQUES LUDICOEDUCATIVE EN INCLUANT DES EXPÉRIENCES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES DANS L’OFFRE ÉDUCATIVE. GRÂCE À L’INTRODUCTION DE TECHNOLOGIES DES MOMENTS DE COMPARAISON ET D’UN MODUS OPERANDI BASÉ SUR L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF DES ENFANTS PARTICIPERONT À DES ACTIVITÉS HAUTEMENT INCLUSIVES QUI PERMETTRONT UNE APPROCHE ENGAGEANTE ET LUDIQUE DE L’APPRENTISSAGE. LE JEU ET L’EXPÉRIENCE DIRECTE STIMULERONT LES ENFANTS À APPRENDRE DE NOUVEAUX LANGAGES NUMÉRIQUES PENSÉE CRÉATIVE LA CAPACITÉ DE DÉFINIR DES PROCESSUS COMPLEXES RÉSOLUTION DE PROBLÈMES ET DES COMPÉTENCES NON TECHNIQUES. LES ACTIVITÉS SONT CONÇUES POUR INTÉGRER LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES DE BASE DES ENFANTS LOGIQUES ABSTRAITS AVEC L’EXPÉRIENCE DU JEU À TRAVERS DES OUTILS ANALOGIQUES ET NUMÉRIQUES. LES PARCOURS ÉDUCATIFS FORMELS ET INFORMELS SERONT PERSONNALISÉS ET EFFICACES À L’AIDE DE JOUETS NUMÉRIQUES TELS QUE DES ACTIVITÉS LUDIQUES TOOLS.LE (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AVEC LE DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE LOGIQUE COMPUTATIONNELLE ET DE LA CRÉATIVITÉ NUMÉRIQUE, LES ÉTUDIANTS SERONT IMPLIQUÉS DANS DES ACTIVITÉS PRATIQUES LUDICOEDUCATIVE EN INCLUANT DES EXPÉRIENCES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES DANS L’OFFRE ÉDUCATIVE. GRÂCE À L’INTRODUCTION DE TECHNOLOGIES DES MOMENTS DE COMPARAISON ET D’UN MODUS OPERANDI BASÉ SUR L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF DES ENFANTS PARTICIPERONT À DES ACTIVITÉS HAUTEMENT INCLUSIVES QUI PERMETTRONT UNE APPROCHE ENGAGEANTE ET LUDIQUE DE L’APPRENTISSAGE. LE JEU ET L’EXPÉRIENCE DIRECTE STIMULERONT LES ENFANTS À APPRENDRE DE NOUVEAUX LANGAGES NUMÉRIQUES PENSÉE CRÉATIVE LA CAPACITÉ DE DÉFINIR DES PROCESSUS COMPLEXES RÉSOLUTION DE PROBLÈMES ET DES COMPÉTENCES NON TECHNIQUES. LES ACTIVITÉS SONT CONÇUES POUR INTÉGRER LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES DE BASE DES ENFANTS LOGIQUES ABSTRAITS AVEC L’EXPÉRIENCE DU JEU À TRAVERS DES OUTILS ANALOGIQUES ET NUMÉRIQUES. LES PARCOURS ÉDUCATIFS FORMELS ET INFORMELS SERONT PERSONNALISÉS ET EFFICACES À L’AIDE DE JOUETS NUMÉRIQUES TELS QUE DES ACTIVITÉS LUDIQUES TOOLS.LE (French) / qualifier
 
point in time: 8 December 2021
Timestamp+2021-12-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MIT DER ENTWICKLUNG VON COMPUTERGESTÜTZTEM LOGISCHEM DENKEN UND DIGITALER KREATIVITÄT WERDEN DIE STUDIERENDEN IN LUDICOEDUCATIVE PRAKTISCHE AKTIVITÄTEN EINGEBUNDEN, INDEM SIE INNOVATIVE LEHRERFAHRUNGEN IN DAS BILDUNGSANGEBOT EINBEZIEHEN. DURCH DIE EINFÜHRUNG VON TECHNOLOGIEMOMENTEN DES VERGLEICHS UND EINES MODUS OPERANDI, DER AUF KOOPERATIVEM LERNEN BASIERT, WERDEN KINDER AN HOCHINKLUSIVEN AKTIVITÄTEN TEILNEHMEN, DIE EINEN ANSPRECHENDEN UND UNTERHALTSAMEN LERNANSATZ ERMÖGLICHEN. DAS SPIEL UND DIE DIREKTE ERFAHRUNG WERDEN KINDER DAZU ANREGEN, NEUE DIGITALE SPRACHEN KREATIVES DENKEN ZU LERNEN, DIE FÄHIGKEIT, KOMPLEXE PROZESSE ZU DEFINIEREN PROBLEMLÖSUNG UND SOFT SKILLS. DIE AKTIVITÄTEN SIND DARAUF AUSGERICHTET, DIE SPRACHLICHEN GRUNDKENNTNISSE ABSTRAKTER LOGIKKINDER MIT DER ERFAHRUNG DES SPIELS DURCH ANALOGE UND DIGITALE WERKZEUGE ZU INTEGRIEREN. DIE FORMALEN UND INFORMELLEN BILDUNGSWEGE WERDEN PERSONALISIERT UND EFFEKTIV MIT DIGITALEN SPIELZEUGEN WIE TOOLS.LE LUDIC AKTIVITÄTEN ENTWICKELT. (German)
Property / summary: MIT DER ENTWICKLUNG VON COMPUTERGESTÜTZTEM LOGISCHEM DENKEN UND DIGITALER KREATIVITÄT WERDEN DIE STUDIERENDEN IN LUDICOEDUCATIVE PRAKTISCHE AKTIVITÄTEN EINGEBUNDEN, INDEM SIE INNOVATIVE LEHRERFAHRUNGEN IN DAS BILDUNGSANGEBOT EINBEZIEHEN. DURCH DIE EINFÜHRUNG VON TECHNOLOGIEMOMENTEN DES VERGLEICHS UND EINES MODUS OPERANDI, DER AUF KOOPERATIVEM LERNEN BASIERT, WERDEN KINDER AN HOCHINKLUSIVEN AKTIVITÄTEN TEILNEHMEN, DIE EINEN ANSPRECHENDEN UND UNTERHALTSAMEN LERNANSATZ ERMÖGLICHEN. DAS SPIEL UND DIE DIREKTE ERFAHRUNG WERDEN KINDER DAZU ANREGEN, NEUE DIGITALE SPRACHEN KREATIVES DENKEN ZU LERNEN, DIE FÄHIGKEIT, KOMPLEXE PROZESSE ZU DEFINIEREN PROBLEMLÖSUNG UND SOFT SKILLS. DIE AKTIVITÄTEN SIND DARAUF AUSGERICHTET, DIE SPRACHLICHEN GRUNDKENNTNISSE ABSTRAKTER LOGIKKINDER MIT DER ERFAHRUNG DES SPIELS DURCH ANALOGE UND DIGITALE WERKZEUGE ZU INTEGRIEREN. DIE FORMALEN UND INFORMELLEN BILDUNGSWEGE WERDEN PERSONALISIERT UND EFFEKTIV MIT DIGITALEN SPIELZEUGEN WIE TOOLS.LE LUDIC AKTIVITÄTEN ENTWICKELT. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MIT DER ENTWICKLUNG VON COMPUTERGESTÜTZTEM LOGISCHEM DENKEN UND DIGITALER KREATIVITÄT WERDEN DIE STUDIERENDEN IN LUDICOEDUCATIVE PRAKTISCHE AKTIVITÄTEN EINGEBUNDEN, INDEM SIE INNOVATIVE LEHRERFAHRUNGEN IN DAS BILDUNGSANGEBOT EINBEZIEHEN. DURCH DIE EINFÜHRUNG VON TECHNOLOGIEMOMENTEN DES VERGLEICHS UND EINES MODUS OPERANDI, DER AUF KOOPERATIVEM LERNEN BASIERT, WERDEN KINDER AN HOCHINKLUSIVEN AKTIVITÄTEN TEILNEHMEN, DIE EINEN ANSPRECHENDEN UND UNTERHALTSAMEN LERNANSATZ ERMÖGLICHEN. DAS SPIEL UND DIE DIREKTE ERFAHRUNG WERDEN KINDER DAZU ANREGEN, NEUE DIGITALE SPRACHEN KREATIVES DENKEN ZU LERNEN, DIE FÄHIGKEIT, KOMPLEXE PROZESSE ZU DEFINIEREN PROBLEMLÖSUNG UND SOFT SKILLS. DIE AKTIVITÄTEN SIND DARAUF AUSGERICHTET, DIE SPRACHLICHEN GRUNDKENNTNISSE ABSTRAKTER LOGIKKINDER MIT DER ERFAHRUNG DES SPIELS DURCH ANALOGE UND DIGITALE WERKZEUGE ZU INTEGRIEREN. DIE FORMALEN UND INFORMELLEN BILDUNGSWEGE WERDEN PERSONALISIERT UND EFFEKTIV MIT DIGITALEN SPIELZEUGEN WIE TOOLS.LE LUDIC AKTIVITÄTEN ENTWICKELT. (German) / qualifier
 
point in time: 18 December 2021
Timestamp+2021-12-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MET DE ONTWIKKELING VAN REKENKUNDIG LOGISCH DENKEN EN DIGITALE CREATIVITEIT, ZULLEN STUDENTEN WORDEN BETROKKEN BIJ LUDICOEDUCATIVE PRAKTISCHE ACTIVITEITEN DOOR INNOVATIEVE ONDERWIJSERVARINGEN OP TE NEMEN IN HET ONDERWIJSAANBOD. DOOR DE INVOERING VAN TECHNOLOGIEËNMOMENTEN VAN VERGELIJKING EN EEN MODUS OPERANDI OP BASIS VAN COÖPERATIEVE LERENDE KINDEREN ZULLEN DEELNEMEN AAN ZEER INCLUSIEVE ACTIVITEITEN DIE EEN BOEIENDE EN LEUKE BENADERING VAN LEREN MOGELIJK MAKEN. HET SPEL EN DE DIRECTE ERVARING ZULLEN KINDEREN STIMULEREN OM NIEUWE DIGITALE TALEN TE LEREN CREATIEF DENKEN HET VERMOGEN OM COMPLEXE PROCESSEN PROBLEEMOPLOSSEND EN ZACHTE VAARDIGHEDEN TE DEFINIËREN. DE ACTIVITEITEN ZIJN ONTWORPEN OM DE BASISTAALVAARDIGHEDEN VAN ABSTRACTE LOGISCHE KINDEREN TE INTEGREREN MET DE ERVARING VAN HET SPEL DOOR MIDDEL VAN ANALOGE EN DIGITALE TOOLS. DE FORMELE EN INFORMELE ONDERWIJSTRAJECTEN ZULLEN WORDEN GEPERSONALISEERD EN EFFECTIEF MET BEHULP VAN DIGITAAL SPEELGOED ZOALS TOOLS.LE LUDIC ACTIVITEITEN ZULLEN WORDEN ONTWIKKELD (Dutch)
Property / summary: MET DE ONTWIKKELING VAN REKENKUNDIG LOGISCH DENKEN EN DIGITALE CREATIVITEIT, ZULLEN STUDENTEN WORDEN BETROKKEN BIJ LUDICOEDUCATIVE PRAKTISCHE ACTIVITEITEN DOOR INNOVATIEVE ONDERWIJSERVARINGEN OP TE NEMEN IN HET ONDERWIJSAANBOD. DOOR DE INVOERING VAN TECHNOLOGIEËNMOMENTEN VAN VERGELIJKING EN EEN MODUS OPERANDI OP BASIS VAN COÖPERATIEVE LERENDE KINDEREN ZULLEN DEELNEMEN AAN ZEER INCLUSIEVE ACTIVITEITEN DIE EEN BOEIENDE EN LEUKE BENADERING VAN LEREN MOGELIJK MAKEN. HET SPEL EN DE DIRECTE ERVARING ZULLEN KINDEREN STIMULEREN OM NIEUWE DIGITALE TALEN TE LEREN CREATIEF DENKEN HET VERMOGEN OM COMPLEXE PROCESSEN PROBLEEMOPLOSSEND EN ZACHTE VAARDIGHEDEN TE DEFINIËREN. DE ACTIVITEITEN ZIJN ONTWORPEN OM DE BASISTAALVAARDIGHEDEN VAN ABSTRACTE LOGISCHE KINDEREN TE INTEGREREN MET DE ERVARING VAN HET SPEL DOOR MIDDEL VAN ANALOGE EN DIGITALE TOOLS. DE FORMELE EN INFORMELE ONDERWIJSTRAJECTEN ZULLEN WORDEN GEPERSONALISEERD EN EFFECTIEF MET BEHULP VAN DIGITAAL SPEELGOED ZOALS TOOLS.LE LUDIC ACTIVITEITEN ZULLEN WORDEN ONTWIKKELD (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MET DE ONTWIKKELING VAN REKENKUNDIG LOGISCH DENKEN EN DIGITALE CREATIVITEIT, ZULLEN STUDENTEN WORDEN BETROKKEN BIJ LUDICOEDUCATIVE PRAKTISCHE ACTIVITEITEN DOOR INNOVATIEVE ONDERWIJSERVARINGEN OP TE NEMEN IN HET ONDERWIJSAANBOD. DOOR DE INVOERING VAN TECHNOLOGIEËNMOMENTEN VAN VERGELIJKING EN EEN MODUS OPERANDI OP BASIS VAN COÖPERATIEVE LERENDE KINDEREN ZULLEN DEELNEMEN AAN ZEER INCLUSIEVE ACTIVITEITEN DIE EEN BOEIENDE EN LEUKE BENADERING VAN LEREN MOGELIJK MAKEN. HET SPEL EN DE DIRECTE ERVARING ZULLEN KINDEREN STIMULEREN OM NIEUWE DIGITALE TALEN TE LEREN CREATIEF DENKEN HET VERMOGEN OM COMPLEXE PROCESSEN PROBLEEMOPLOSSEND EN ZACHTE VAARDIGHEDEN TE DEFINIËREN. DE ACTIVITEITEN ZIJN ONTWORPEN OM DE BASISTAALVAARDIGHEDEN VAN ABSTRACTE LOGISCHE KINDEREN TE INTEGREREN MET DE ERVARING VAN HET SPEL DOOR MIDDEL VAN ANALOGE EN DIGITALE TOOLS. DE FORMELE EN INFORMELE ONDERWIJSTRAJECTEN ZULLEN WORDEN GEPERSONALISEERD EN EFFECTIEF MET BEHULP VAN DIGITAAL SPEELGOED ZOALS TOOLS.LE LUDIC ACTIVITEITEN ZULLEN WORDEN ONTWIKKELD (Dutch) / qualifier
 
point in time: 10 January 2022
Timestamp+2022-01-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CON EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO COMPUTACIONAL Y LA CREATIVIDAD DIGITAL, LOS ESTUDIANTES PARTICIPARÁN EN ACTIVIDADES PRÁCTICAS LUDICOEDUCATIVE, INCLUYENDO EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS EN LA OFERTA EDUCATIVA. A TRAVÉS DE LA INTRODUCCIÓN DE TECNOLOGÍAS MOMENTOS DE COMPARACIÓN Y UN MODUS OPERANDI BASADO EN EL APRENDIZAJE COOPERATIVO LOS NIÑOS PARTICIPARÁN EN ACTIVIDADES ALTAMENTE INCLUSIVAS QUE PERMITAN UN ENFOQUE ATRACTIVO Y DIVERTIDO DEL APRENDIZAJE. EL JUEGO Y LA EXPERIENCIA DIRECTA ESTIMULARÁN A LOS NIÑOS A APRENDER NUEVOS LENGUAJES DIGITALES PENSAMIENTO CREATIVO LA CAPACIDAD DE DEFINIR PROCESOS COMPLEJOS RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y HABILIDADES SUAVES. LAS ACTIVIDADES ESTÁN DISEÑADAS PARA INTEGRAR LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS BÁSICAS DE LOS NIÑOS DE LÓGICA ABSTRACTA CON LA EXPERIENCIA DEL JUEGO A TRAVÉS DE HERRAMIENTAS ANALÓGICAS Y DIGITALES. LOS ITINERARIOS DE EDUCACIÓN FORMAL E INFORMAL SERÁN PERSONALIZADOS Y EFICACES UTILIZANDO JUGUETES DIGITALES COMO TOOLS.LE ACTIVIDADES LÚDICAS (Spanish)
Property / summary: CON EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO COMPUTACIONAL Y LA CREATIVIDAD DIGITAL, LOS ESTUDIANTES PARTICIPARÁN EN ACTIVIDADES PRÁCTICAS LUDICOEDUCATIVE, INCLUYENDO EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS EN LA OFERTA EDUCATIVA. A TRAVÉS DE LA INTRODUCCIÓN DE TECNOLOGÍAS MOMENTOS DE COMPARACIÓN Y UN MODUS OPERANDI BASADO EN EL APRENDIZAJE COOPERATIVO LOS NIÑOS PARTICIPARÁN EN ACTIVIDADES ALTAMENTE INCLUSIVAS QUE PERMITAN UN ENFOQUE ATRACTIVO Y DIVERTIDO DEL APRENDIZAJE. EL JUEGO Y LA EXPERIENCIA DIRECTA ESTIMULARÁN A LOS NIÑOS A APRENDER NUEVOS LENGUAJES DIGITALES PENSAMIENTO CREATIVO LA CAPACIDAD DE DEFINIR PROCESOS COMPLEJOS RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y HABILIDADES SUAVES. LAS ACTIVIDADES ESTÁN DISEÑADAS PARA INTEGRAR LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS BÁSICAS DE LOS NIÑOS DE LÓGICA ABSTRACTA CON LA EXPERIENCIA DEL JUEGO A TRAVÉS DE HERRAMIENTAS ANALÓGICAS Y DIGITALES. LOS ITINERARIOS DE EDUCACIÓN FORMAL E INFORMAL SERÁN PERSONALIZADOS Y EFICACES UTILIZANDO JUGUETES DIGITALES COMO TOOLS.LE ACTIVIDADES LÚDICAS (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CON EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO COMPUTACIONAL Y LA CREATIVIDAD DIGITAL, LOS ESTUDIANTES PARTICIPARÁN EN ACTIVIDADES PRÁCTICAS LUDICOEDUCATIVE, INCLUYENDO EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS EN LA OFERTA EDUCATIVA. A TRAVÉS DE LA INTRODUCCIÓN DE TECNOLOGÍAS MOMENTOS DE COMPARACIÓN Y UN MODUS OPERANDI BASADO EN EL APRENDIZAJE COOPERATIVO LOS NIÑOS PARTICIPARÁN EN ACTIVIDADES ALTAMENTE INCLUSIVAS QUE PERMITAN UN ENFOQUE ATRACTIVO Y DIVERTIDO DEL APRENDIZAJE. EL JUEGO Y LA EXPERIENCIA DIRECTA ESTIMULARÁN A LOS NIÑOS A APRENDER NUEVOS LENGUAJES DIGITALES PENSAMIENTO CREATIVO LA CAPACIDAD DE DEFINIR PROCESOS COMPLEJOS RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y HABILIDADES SUAVES. LAS ACTIVIDADES ESTÁN DISEÑADAS PARA INTEGRAR LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS BÁSICAS DE LOS NIÑOS DE LÓGICA ABSTRACTA CON LA EXPERIENCIA DEL JUEGO A TRAVÉS DE HERRAMIENTAS ANALÓGICAS Y DIGITALES. LOS ITINERARIOS DE EDUCACIÓN FORMAL E INFORMAL SERÁN PERSONALIZADOS Y EFICACES UTILIZANDO JUGUETES DIGITALES COMO TOOLS.LE ACTIVIDADES LÚDICAS (Spanish) / qualifier
 
point in time: 28 January 2022
Timestamp+2022-01-28T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ LUDICOEDUCATIVE ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΠΕΡΊΛΗΨΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΣΤΙΓΜΏΝ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΕΝΌΣ ΤΡΌΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ, ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΥΨΗΛΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΜΙΑ ΕΛΚΥΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ALLAPPRENDMENT. ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΚΑΙ Η ΆΜΕΣΗ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΘΑ ΤΟΝΏΣΟΥΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΝΈΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΚΑΘΟΡΊΣΕΙ ΣΎΝΘΕΤΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΜΑΛΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΑΦΗΡΗΜΈΝΗΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΜΈΣΩ ΑΝΑΛΟΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ. ΟΙ ΕΠΊΣΗΜΕΣ ΚΑΙ ΆΤΥΠΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΘΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΘΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ, ΌΠΩΣ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ. (Greek)
Property / summary: ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ LUDICOEDUCATIVE ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΠΕΡΊΛΗΨΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΣΤΙΓΜΏΝ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΕΝΌΣ ΤΡΌΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ, ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΥΨΗΛΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΜΙΑ ΕΛΚΥΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ALLAPPRENDMENT. ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΚΑΙ Η ΆΜΕΣΗ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΘΑ ΤΟΝΏΣΟΥΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΝΈΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΚΑΘΟΡΊΣΕΙ ΣΎΝΘΕΤΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΜΑΛΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΑΦΗΡΗΜΈΝΗΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΜΈΣΩ ΑΝΑΛΟΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ. ΟΙ ΕΠΊΣΗΜΕΣ ΚΑΙ ΆΤΥΠΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΘΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΘΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ, ΌΠΩΣ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ LUDICOEDUCATIVE ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΠΕΡΊΛΗΨΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΣΤΙΓΜΏΝ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΕΝΌΣ ΤΡΌΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ, ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΥΨΗΛΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΜΙΑ ΕΛΚΥΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ALLAPPRENDMENT. ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΚΑΙ Η ΆΜΕΣΗ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΘΑ ΤΟΝΏΣΟΥΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΝΈΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΚΑΘΟΡΊΣΕΙ ΣΎΝΘΕΤΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΜΑΛΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΑΦΗΡΗΜΈΝΗΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΜΈΣΩ ΑΝΑΛΟΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ. ΟΙ ΕΠΊΣΗΜΕΣ ΚΑΙ ΆΤΥΠΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΘΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΘΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ, ΌΠΩΣ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MED UDVIKLINGEN AF BEREGNINGSMÆSSIG LOGISK TÆNKNING OG DIGITAL KREATIVITET VIL ELEVERNE BLIVE INVOLVERET I LUDICOEDUCATIVE PRAKTISKE AKTIVITETER VED AT INKLUDERE INNOVATIVE UDDANNELSESERFARINGER I UDDANNELSESTILBUDDET. GENNEM INDFØRELSE AF TEKNOLOGISKE SAMMENLIGNINGSMOMENTER OG EN MODUS OPERANDI BASERET PÅ SAMARBEJDSBASERET LÆRING VIL BØRN DELTAGE I MEGET INKLUDERENDE AKTIVITETER, DER VIL GIVE MULIGHED FOR EN ENGAGERENDE OG UNDERHOLDENDE TILGANG. SPILLET OG DEN DIREKTE OPLEVELSE VIL STIMULERE HOS BØRN LAPPRENDMENT AF NYE DIGITALE SPROG KREATIV TÆNKNING EVNEN TIL AT DEFINERE KOMPLEKSE PROCESSER PROBLEMLØSNING OG BLØDE FÆRDIGHEDER. AKTIVITETERNE ER DESIGNET TIL AT INTEGRERE DE GRUNDLÆGGENDE SPROGLIGE FÆRDIGHEDER I ABSTRAKTE LOGIKER AF BØRN MED OPLEVELSEN AF SPILLET GENNEM ANALOGE OG DIGITALE VÆRKTØJER. FORMELLE OG UFORMELLE UDDANNELSESFORLØB VIL BLIVE TILPASSET OG GJORT EFFEKTIVE VED HJÆLP AF DIGITALT LEGETØJ SOM F.EKS. VÆRKTØJER. (Danish)
Property / summary: MED UDVIKLINGEN AF BEREGNINGSMÆSSIG LOGISK TÆNKNING OG DIGITAL KREATIVITET VIL ELEVERNE BLIVE INVOLVERET I LUDICOEDUCATIVE PRAKTISKE AKTIVITETER VED AT INKLUDERE INNOVATIVE UDDANNELSESERFARINGER I UDDANNELSESTILBUDDET. GENNEM INDFØRELSE AF TEKNOLOGISKE SAMMENLIGNINGSMOMENTER OG EN MODUS OPERANDI BASERET PÅ SAMARBEJDSBASERET LÆRING VIL BØRN DELTAGE I MEGET INKLUDERENDE AKTIVITETER, DER VIL GIVE MULIGHED FOR EN ENGAGERENDE OG UNDERHOLDENDE TILGANG. SPILLET OG DEN DIREKTE OPLEVELSE VIL STIMULERE HOS BØRN LAPPRENDMENT AF NYE DIGITALE SPROG KREATIV TÆNKNING EVNEN TIL AT DEFINERE KOMPLEKSE PROCESSER PROBLEMLØSNING OG BLØDE FÆRDIGHEDER. AKTIVITETERNE ER DESIGNET TIL AT INTEGRERE DE GRUNDLÆGGENDE SPROGLIGE FÆRDIGHEDER I ABSTRAKTE LOGIKER AF BØRN MED OPLEVELSEN AF SPILLET GENNEM ANALOGE OG DIGITALE VÆRKTØJER. FORMELLE OG UFORMELLE UDDANNELSESFORLØB VIL BLIVE TILPASSET OG GJORT EFFEKTIVE VED HJÆLP AF DIGITALT LEGETØJ SOM F.EKS. VÆRKTØJER. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MED UDVIKLINGEN AF BEREGNINGSMÆSSIG LOGISK TÆNKNING OG DIGITAL KREATIVITET VIL ELEVERNE BLIVE INVOLVERET I LUDICOEDUCATIVE PRAKTISKE AKTIVITETER VED AT INKLUDERE INNOVATIVE UDDANNELSESERFARINGER I UDDANNELSESTILBUDDET. GENNEM INDFØRELSE AF TEKNOLOGISKE SAMMENLIGNINGSMOMENTER OG EN MODUS OPERANDI BASERET PÅ SAMARBEJDSBASERET LÆRING VIL BØRN DELTAGE I MEGET INKLUDERENDE AKTIVITETER, DER VIL GIVE MULIGHED FOR EN ENGAGERENDE OG UNDERHOLDENDE TILGANG. SPILLET OG DEN DIREKTE OPLEVELSE VIL STIMULERE HOS BØRN LAPPRENDMENT AF NYE DIGITALE SPROG KREATIV TÆNKNING EVNEN TIL AT DEFINERE KOMPLEKSE PROCESSER PROBLEMLØSNING OG BLØDE FÆRDIGHEDER. AKTIVITETERNE ER DESIGNET TIL AT INTEGRERE DE GRUNDLÆGGENDE SPROGLIGE FÆRDIGHEDER I ABSTRAKTE LOGIKER AF BØRN MED OPLEVELSEN AF SPILLET GENNEM ANALOGE OG DIGITALE VÆRKTØJER. FORMELLE OG UFORMELLE UDDANNELSESFORLØB VIL BLIVE TILPASSET OG GJORT EFFEKTIVE VED HJÆLP AF DIGITALT LEGETØJ SOM F.EKS. VÆRKTØJER. (Danish) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LASKENNALLISEN LOOGISEN AJATTELUN JA DIGITAALISEN LUOVUUDEN KEHITTÄMISEN MYÖTÄ OPPILAAT OSALLISTUVAT LUDICOEDUCATIVE-KÄYTÄNNÖN TOIMINTAAN SISÄLLYTTÄMÄLLÄ KOULUTUSTARJONTAAN INNOVATIIVISIA KOULUTUSKOKEMUKSIA. OTTAMALLA KÄYTTÖÖN TEKNOLOGIAN HETKIÄ VERTAILUN JA TOIMINTATAVAT PERUSTUVAT YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVA OPPIMINEN, LAPSET OSALLISTUVAT ERITTÄIN OSALLISTAVAA TOIMINTAA, JOKA MAHDOLLISTAA OSALLISTAVA JA VIIHDYTTÄVÄ LÄHESTYMISTAPA KAIKKI. PELI JA SUORA KOKEMUS STIMULOIVAT LASTEN LAPPRENDMENT UUSIA DIGITAALISIA KIELIÄ LUOVA AJATTELU KYKY MÄÄRITELLÄ MONIMUTKAISIA PROSESSEJA ONGELMANRATKAISU JA PEHMEÄT TAIDOT. TOIMINTA ON SUUNNITELTU INTEGROIMAAN LASTEN ABSTRAKTIN LOGIIKAN PERUSTAVAA LAATUA OLEVAT KIELITAIDOT, JOILLA ON KOKEMUSTA PELISTÄ ANALOGISTEN JA DIGITAALISTEN TYÖKALUJEN AVULLA. VIRALLISIA JA EPÄVIRALLISIA KOULUTUSPOLKUJA RÄÄTÄLÖIDÄÄN JA TEHOSTETAAN KÄYTTÄMÄLLÄ DIGITAALISIA LELUJA, KUTEN TYÖKALUJA. (Finnish)
Property / summary: LASKENNALLISEN LOOGISEN AJATTELUN JA DIGITAALISEN LUOVUUDEN KEHITTÄMISEN MYÖTÄ OPPILAAT OSALLISTUVAT LUDICOEDUCATIVE-KÄYTÄNNÖN TOIMINTAAN SISÄLLYTTÄMÄLLÄ KOULUTUSTARJONTAAN INNOVATIIVISIA KOULUTUSKOKEMUKSIA. OTTAMALLA KÄYTTÖÖN TEKNOLOGIAN HETKIÄ VERTAILUN JA TOIMINTATAVAT PERUSTUVAT YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVA OPPIMINEN, LAPSET OSALLISTUVAT ERITTÄIN OSALLISTAVAA TOIMINTAA, JOKA MAHDOLLISTAA OSALLISTAVA JA VIIHDYTTÄVÄ LÄHESTYMISTAPA KAIKKI. PELI JA SUORA KOKEMUS STIMULOIVAT LASTEN LAPPRENDMENT UUSIA DIGITAALISIA KIELIÄ LUOVA AJATTELU KYKY MÄÄRITELLÄ MONIMUTKAISIA PROSESSEJA ONGELMANRATKAISU JA PEHMEÄT TAIDOT. TOIMINTA ON SUUNNITELTU INTEGROIMAAN LASTEN ABSTRAKTIN LOGIIKAN PERUSTAVAA LAATUA OLEVAT KIELITAIDOT, JOILLA ON KOKEMUSTA PELISTÄ ANALOGISTEN JA DIGITAALISTEN TYÖKALUJEN AVULLA. VIRALLISIA JA EPÄVIRALLISIA KOULUTUSPOLKUJA RÄÄTÄLÖIDÄÄN JA TEHOSTETAAN KÄYTTÄMÄLLÄ DIGITAALISIA LELUJA, KUTEN TYÖKALUJA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LASKENNALLISEN LOOGISEN AJATTELUN JA DIGITAALISEN LUOVUUDEN KEHITTÄMISEN MYÖTÄ OPPILAAT OSALLISTUVAT LUDICOEDUCATIVE-KÄYTÄNNÖN TOIMINTAAN SISÄLLYTTÄMÄLLÄ KOULUTUSTARJONTAAN INNOVATIIVISIA KOULUTUSKOKEMUKSIA. OTTAMALLA KÄYTTÖÖN TEKNOLOGIAN HETKIÄ VERTAILUN JA TOIMINTATAVAT PERUSTUVAT YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVA OPPIMINEN, LAPSET OSALLISTUVAT ERITTÄIN OSALLISTAVAA TOIMINTAA, JOKA MAHDOLLISTAA OSALLISTAVA JA VIIHDYTTÄVÄ LÄHESTYMISTAPA KAIKKI. PELI JA SUORA KOKEMUS STIMULOIVAT LASTEN LAPPRENDMENT UUSIA DIGITAALISIA KIELIÄ LUOVA AJATTELU KYKY MÄÄRITELLÄ MONIMUTKAISIA PROSESSEJA ONGELMANRATKAISU JA PEHMEÄT TAIDOT. TOIMINTA ON SUUNNITELTU INTEGROIMAAN LASTEN ABSTRAKTIN LOGIIKAN PERUSTAVAA LAATUA OLEVAT KIELITAIDOT, JOILLA ON KOKEMUSTA PELISTÄ ANALOGISTEN JA DIGITAALISTEN TYÖKALUJEN AVULLA. VIRALLISIA JA EPÄVIRALLISIA KOULUTUSPOLKUJA RÄÄTÄLÖIDÄÄN JA TEHOSTETAAN KÄYTTÄMÄLLÄ DIGITAALISIA LELUJA, KUTEN TYÖKALUJA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
BL-IŻVILUPP TA’ ĦSIEB LOĠIKU KOMPUTAZZJONALI U L-KREATTIVITÀ DIĠITALI, L-ISTUDENTI SE JKUNU INVOLUTI F’ATTIVITAJIET PRATTIĊI TA’ LUDICOEDUCATIVE BILLI JINKLUDU ESPERJENZI EDUKATTIVI INNOVATTIVI FL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ. PERMEZZ TAL-INTRODUZZJONI TA’ MUMENTI TEKNOLOĠIĊI TA’ TQABBIL U MODUS OPERANDI BBAŻAT FUQ IT-TAGĦLIM KOOPERATTIV, IT-TFAL SE JIPPARTEĊIPAW F’ATTIVITAJIET INKLUŻIVI ĦAFNA LI SE JIPPERMETTU APPROĊĊ TA’ INVOLVIMENT U DIVERTENTI. IL-LOGĦBA U L-ESPERJENZA DIRETTA SE JISTIMULAW FIT-TFAL LAPPRENJU TA ‘LINGWI DIĠITALI ĠODDA ĦSIEB KREATTIV L-ABBILTÀ LI JIDDEFINIXXU PROĊESSI KUMPLESSI SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI U L-ĦILIET PERSONALI. L-ATTIVITAJIET HUMA MFASSLA BIEX JINTEGRAW IL-ĦILIET LINGWISTIĊI FUNDAMENTALI TA’ LOĠIKA ASTRATTA TAT-TFAL MAL-ESPERJENZA TAL-LOGĦBA PERMEZZ TA’ GĦODOD ANALOGI U DIĠITALI. IL-MOGĦDIJIET TAL-EDUKAZZJONI FORMALI U INFORMALI SE JIĠU ADATTATI U JSIRU EFFETTIVI BL-UŻU TA’ ĠUGARELLI DIĠITALI BĦALL-GĦODOD. (Maltese)
Property / summary: BL-IŻVILUPP TA’ ĦSIEB LOĠIKU KOMPUTAZZJONALI U L-KREATTIVITÀ DIĠITALI, L-ISTUDENTI SE JKUNU INVOLUTI F’ATTIVITAJIET PRATTIĊI TA’ LUDICOEDUCATIVE BILLI JINKLUDU ESPERJENZI EDUKATTIVI INNOVATTIVI FL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ. PERMEZZ TAL-INTRODUZZJONI TA’ MUMENTI TEKNOLOĠIĊI TA’ TQABBIL U MODUS OPERANDI BBAŻAT FUQ IT-TAGĦLIM KOOPERATTIV, IT-TFAL SE JIPPARTEĊIPAW F’ATTIVITAJIET INKLUŻIVI ĦAFNA LI SE JIPPERMETTU APPROĊĊ TA’ INVOLVIMENT U DIVERTENTI. IL-LOGĦBA U L-ESPERJENZA DIRETTA SE JISTIMULAW FIT-TFAL LAPPRENJU TA ‘LINGWI DIĠITALI ĠODDA ĦSIEB KREATTIV L-ABBILTÀ LI JIDDEFINIXXU PROĊESSI KUMPLESSI SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI U L-ĦILIET PERSONALI. L-ATTIVITAJIET HUMA MFASSLA BIEX JINTEGRAW IL-ĦILIET LINGWISTIĊI FUNDAMENTALI TA’ LOĠIKA ASTRATTA TAT-TFAL MAL-ESPERJENZA TAL-LOGĦBA PERMEZZ TA’ GĦODOD ANALOGI U DIĠITALI. IL-MOGĦDIJIET TAL-EDUKAZZJONI FORMALI U INFORMALI SE JIĠU ADATTATI U JSIRU EFFETTIVI BL-UŻU TA’ ĠUGARELLI DIĠITALI BĦALL-GĦODOD. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: BL-IŻVILUPP TA’ ĦSIEB LOĠIKU KOMPUTAZZJONALI U L-KREATTIVITÀ DIĠITALI, L-ISTUDENTI SE JKUNU INVOLUTI F’ATTIVITAJIET PRATTIĊI TA’ LUDICOEDUCATIVE BILLI JINKLUDU ESPERJENZI EDUKATTIVI INNOVATTIVI FL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ. PERMEZZ TAL-INTRODUZZJONI TA’ MUMENTI TEKNOLOĠIĊI TA’ TQABBIL U MODUS OPERANDI BBAŻAT FUQ IT-TAGĦLIM KOOPERATTIV, IT-TFAL SE JIPPARTEĊIPAW F’ATTIVITAJIET INKLUŻIVI ĦAFNA LI SE JIPPERMETTU APPROĊĊ TA’ INVOLVIMENT U DIVERTENTI. IL-LOGĦBA U L-ESPERJENZA DIRETTA SE JISTIMULAW FIT-TFAL LAPPRENJU TA ‘LINGWI DIĠITALI ĠODDA ĦSIEB KREATTIV L-ABBILTÀ LI JIDDEFINIXXU PROĊESSI KUMPLESSI SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI U L-ĦILIET PERSONALI. L-ATTIVITAJIET HUMA MFASSLA BIEX JINTEGRAW IL-ĦILIET LINGWISTIĊI FUNDAMENTALI TA’ LOĠIKA ASTRATTA TAT-TFAL MAL-ESPERJENZA TAL-LOGĦBA PERMEZZ TA’ GĦODOD ANALOGI U DIĠITALI. IL-MOGĦDIJIET TAL-EDUKAZZJONI FORMALI U INFORMALI SE JIĠU ADATTATI U JSIRU EFFETTIVI BL-UŻU TA’ ĠUGARELLI DIĠITALI BĦALL-GĦODOD. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ATTĪSTOT SKAITĻOŠANAS LOĢISKO DOMĀŠANU UN DIGITĀLO RADOŠUMU, SKOLĒNI TIKS IESAISTĪTI LUDICOEDUCATIVE PRAKTISKAJĀS AKTIVITĀTĒS, MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMĀ IEKĻAUJOT INOVATĪVU IZGLĪTĪBAS PIEREDZI. IEVIEŠOT SALĪDZINĀŠANAS TEHNOLOĢIJU BRĪŽUS UN UZ SADARBĪBU BALSTĪTAS MĀCĪŠANĀS MODUS OPERANDI, BĒRNI PIEDALĪSIES ĻOTI IEKĻAUJOŠĀS AKTIVITĀTĒS, KAS ĻAUS ĪSTENOT IESAISTOŠU UN IZKLAIDĒJOŠU PIEEJU. SPĒLE UN TIEŠĀ PIEREDZE BĒRNIEM STIMULĒS JAUNO DIGITĀLO VALODU RADOŠĀS DOMĀŠANAS SPĒJU DEFINĒT SAREŽĢĪTU PROCESU PROBLĒMU RISINĀŠANU UN VISPĀRĪGĀS PRASMES. AKTIVITĀTES IR PAREDZĒTAS, LAI AR ANALOGO UN DIGITĀLO RĪKU PALĪDZĪBU INTEGRĒTU BĒRNU ABSTRAKTO LOĢIKU VALODAS PAMATPRASMES AR SPĒLES PIEREDZI. FORMĀLĀS UN NEFORMĀLĀS IZGLĪTĪBAS CEĻI TIKS PIELĀGOTI UN PADARĪTI EFEKTĪVI, IZMANTOJOT DIGITĀLĀS ROTAĻLIETAS, PIEMĒRAM, RĪKUS. (Latvian)
Property / summary: ATTĪSTOT SKAITĻOŠANAS LOĢISKO DOMĀŠANU UN DIGITĀLO RADOŠUMU, SKOLĒNI TIKS IESAISTĪTI LUDICOEDUCATIVE PRAKTISKAJĀS AKTIVITĀTĒS, MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMĀ IEKĻAUJOT INOVATĪVU IZGLĪTĪBAS PIEREDZI. IEVIEŠOT SALĪDZINĀŠANAS TEHNOLOĢIJU BRĪŽUS UN UZ SADARBĪBU BALSTĪTAS MĀCĪŠANĀS MODUS OPERANDI, BĒRNI PIEDALĪSIES ĻOTI IEKĻAUJOŠĀS AKTIVITĀTĒS, KAS ĻAUS ĪSTENOT IESAISTOŠU UN IZKLAIDĒJOŠU PIEEJU. SPĒLE UN TIEŠĀ PIEREDZE BĒRNIEM STIMULĒS JAUNO DIGITĀLO VALODU RADOŠĀS DOMĀŠANAS SPĒJU DEFINĒT SAREŽĢĪTU PROCESU PROBLĒMU RISINĀŠANU UN VISPĀRĪGĀS PRASMES. AKTIVITĀTES IR PAREDZĒTAS, LAI AR ANALOGO UN DIGITĀLO RĪKU PALĪDZĪBU INTEGRĒTU BĒRNU ABSTRAKTO LOĢIKU VALODAS PAMATPRASMES AR SPĒLES PIEREDZI. FORMĀLĀS UN NEFORMĀLĀS IZGLĪTĪBAS CEĻI TIKS PIELĀGOTI UN PADARĪTI EFEKTĪVI, IZMANTOJOT DIGITĀLĀS ROTAĻLIETAS, PIEMĒRAM, RĪKUS. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ATTĪSTOT SKAITĻOŠANAS LOĢISKO DOMĀŠANU UN DIGITĀLO RADOŠUMU, SKOLĒNI TIKS IESAISTĪTI LUDICOEDUCATIVE PRAKTISKAJĀS AKTIVITĀTĒS, MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMĀ IEKĻAUJOT INOVATĪVU IZGLĪTĪBAS PIEREDZI. IEVIEŠOT SALĪDZINĀŠANAS TEHNOLOĢIJU BRĪŽUS UN UZ SADARBĪBU BALSTĪTAS MĀCĪŠANĀS MODUS OPERANDI, BĒRNI PIEDALĪSIES ĻOTI IEKĻAUJOŠĀS AKTIVITĀTĒS, KAS ĻAUS ĪSTENOT IESAISTOŠU UN IZKLAIDĒJOŠU PIEEJU. SPĒLE UN TIEŠĀ PIEREDZE BĒRNIEM STIMULĒS JAUNO DIGITĀLO VALODU RADOŠĀS DOMĀŠANAS SPĒJU DEFINĒT SAREŽĢĪTU PROCESU PROBLĒMU RISINĀŠANU UN VISPĀRĪGĀS PRASMES. AKTIVITĀTES IR PAREDZĒTAS, LAI AR ANALOGO UN DIGITĀLO RĪKU PALĪDZĪBU INTEGRĒTU BĒRNU ABSTRAKTO LOĢIKU VALODAS PAMATPRASMES AR SPĒLES PIEREDZI. FORMĀLĀS UN NEFORMĀLĀS IZGLĪTĪBAS CEĻI TIKS PIELĀGOTI UN PADARĪTI EFEKTĪVI, IZMANTOJOT DIGITĀLĀS ROTAĻLIETAS, PIEMĒRAM, RĪKUS. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
S ROZVOJOM VÝPOČTOVÉHO LOGICKÉHO MYSLENIA A DIGITÁLNEJ KREATIVITY SA ŽIACI ZAPOJA DO PRAKTICKÝCH AKTIVÍT LUDICOEDUCATIVE ZAHRNUTÍM INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH SKÚSENOSTÍ DO PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY. PROSTREDNÍCTVOM ZAVEDENIA TECHNOLOGICKÝCH MOMENTOV POROVNÁVANIA A MODUS OPERANDI ZALOŽENÝCH NA KOOPERATÍVNOM VZDELÁVANÍ SA DETI BUDÚ ZÚČASTŇOVAŤ NA VYSOKO INKLUZÍVNYCH ČINNOSTIACH, KTORÉ UMOŽNIA PÚTAVÝ A ZÁBAVNÝ PRÍSTUP VŠETKO. HRA A PRIAME SKÚSENOSTI BUDÚ STIMULOVAŤ U DETÍ LAPPRENDMENT NOVÝCH DIGITÁLNYCH JAZYKOV KREATÍVNE MYSLENIE SCHOPNOSŤ DEFINOVAŤ ZLOŽITÉ PROCESY RIEŠENIE PROBLÉMOV A MÄKKÉ ZRUČNOSTI. AKTIVITY SÚ NAVRHNUTÉ TAK, ABY INTEGROVALI ZÁKLADNÉ JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI ABSTRAKTNEJ LOGIKY DETÍ SO SKÚSENOSŤAMI Z HRY PROSTREDNÍCTVOM ANALÓGOVÝCH A DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV. SPÔSOBY FORMÁLNEHO A NEFORMÁLNEHO VZDELÁVANIA SA PRISPÔSOBIA A ZEFEKTÍVNIA POMOCOU DIGITÁLNYCH HRAČIEK, AKO SÚ NAPRÍKLAD NÁSTROJE. (Slovak)
Property / summary: S ROZVOJOM VÝPOČTOVÉHO LOGICKÉHO MYSLENIA A DIGITÁLNEJ KREATIVITY SA ŽIACI ZAPOJA DO PRAKTICKÝCH AKTIVÍT LUDICOEDUCATIVE ZAHRNUTÍM INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH SKÚSENOSTÍ DO PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY. PROSTREDNÍCTVOM ZAVEDENIA TECHNOLOGICKÝCH MOMENTOV POROVNÁVANIA A MODUS OPERANDI ZALOŽENÝCH NA KOOPERATÍVNOM VZDELÁVANÍ SA DETI BUDÚ ZÚČASTŇOVAŤ NA VYSOKO INKLUZÍVNYCH ČINNOSTIACH, KTORÉ UMOŽNIA PÚTAVÝ A ZÁBAVNÝ PRÍSTUP VŠETKO. HRA A PRIAME SKÚSENOSTI BUDÚ STIMULOVAŤ U DETÍ LAPPRENDMENT NOVÝCH DIGITÁLNYCH JAZYKOV KREATÍVNE MYSLENIE SCHOPNOSŤ DEFINOVAŤ ZLOŽITÉ PROCESY RIEŠENIE PROBLÉMOV A MÄKKÉ ZRUČNOSTI. AKTIVITY SÚ NAVRHNUTÉ TAK, ABY INTEGROVALI ZÁKLADNÉ JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI ABSTRAKTNEJ LOGIKY DETÍ SO SKÚSENOSŤAMI Z HRY PROSTREDNÍCTVOM ANALÓGOVÝCH A DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV. SPÔSOBY FORMÁLNEHO A NEFORMÁLNEHO VZDELÁVANIA SA PRISPÔSOBIA A ZEFEKTÍVNIA POMOCOU DIGITÁLNYCH HRAČIEK, AKO SÚ NAPRÍKLAD NÁSTROJE. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: S ROZVOJOM VÝPOČTOVÉHO LOGICKÉHO MYSLENIA A DIGITÁLNEJ KREATIVITY SA ŽIACI ZAPOJA DO PRAKTICKÝCH AKTIVÍT LUDICOEDUCATIVE ZAHRNUTÍM INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH SKÚSENOSTÍ DO PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY. PROSTREDNÍCTVOM ZAVEDENIA TECHNOLOGICKÝCH MOMENTOV POROVNÁVANIA A MODUS OPERANDI ZALOŽENÝCH NA KOOPERATÍVNOM VZDELÁVANÍ SA DETI BUDÚ ZÚČASTŇOVAŤ NA VYSOKO INKLUZÍVNYCH ČINNOSTIACH, KTORÉ UMOŽNIA PÚTAVÝ A ZÁBAVNÝ PRÍSTUP VŠETKO. HRA A PRIAME SKÚSENOSTI BUDÚ STIMULOVAŤ U DETÍ LAPPRENDMENT NOVÝCH DIGITÁLNYCH JAZYKOV KREATÍVNE MYSLENIE SCHOPNOSŤ DEFINOVAŤ ZLOŽITÉ PROCESY RIEŠENIE PROBLÉMOV A MÄKKÉ ZRUČNOSTI. AKTIVITY SÚ NAVRHNUTÉ TAK, ABY INTEGROVALI ZÁKLADNÉ JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI ABSTRAKTNEJ LOGIKY DETÍ SO SKÚSENOSŤAMI Z HRY PROSTREDNÍCTVOM ANALÓGOVÝCH A DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV. SPÔSOBY FORMÁLNEHO A NEFORMÁLNEHO VZDELÁVANIA SA PRISPÔSOBIA A ZEFEKTÍVNIA POMOCOU DIGITÁLNYCH HRAČIEK, AKO SÚ NAPRÍKLAD NÁSTROJE. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LE FORBAIRT SMAOINTEOIREACHT LOIGHCIÚIL RÍOMHAIREACHTA AGUS CRUTHAITHEACHT DHIGITEACH, BEIDH NA DALTAÍ PÁIRTEACH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ PRAITICIÚLA LUDICOEDUCATIVE TRÍ EISPÉIRIS NUÁLACHA OIDEACHAIS A CHUR SAN ÁIREAMH SA TAIRISCINT OILIÚNA. TRÍ THRÁTHANNA COMPARÁIDE TEICNEOLAÍOCHTA AGUS MODUS OPERANDI BUNAITHE AR FHOGHLAIM CHOMHOIBRITHEACH A THABHAIRT ISTEACH, GLACFAIDH LEANAÍ PÁIRT I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ AN-CHUIMSITHEACH A CHEADÓIDH CUR CHUIGE TARRAINGTEACH AGUS SIAMSÚIL ALLAPPRENDMENT. SPREAGFAIDH AN CLUICHE AGUS AN TAITHÍ DHÍREACH I BPÁISTÍ LAPPRENDMENT TEANGACHA DIGITEACHA NUA CRUTHAITHEACH AG SMAOINEAMH AR AN GCUMAS PRÓISIS CHASTA RÉITEACH FADHBANNA AGUS SCILEANNA BOG. CEAPADH NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN BUNSCILEANNA TEANGA NA LOIGHCE TEIBÍ A BHAINEANN LE PÁISTÍ A CHOMHTHÁTHÚ LE TAITHÍ AN CHLUICHE TRÍ UIRLISÍ ASCHUR AGUS DIGITEACHA. DÉANFAR CONAIRÍ OIDEACHAIS FOIRMIÚLA AGUS NEAMHFHOIRMIÚLA A SHAINCHEAPADH AGUS A DHÉANAMH ÉIFEACHTACH TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS BRÉAGÁIN DHIGITEACHA AMHAIL UIRLISÍ. (Irish)
Property / summary: LE FORBAIRT SMAOINTEOIREACHT LOIGHCIÚIL RÍOMHAIREACHTA AGUS CRUTHAITHEACHT DHIGITEACH, BEIDH NA DALTAÍ PÁIRTEACH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ PRAITICIÚLA LUDICOEDUCATIVE TRÍ EISPÉIRIS NUÁLACHA OIDEACHAIS A CHUR SAN ÁIREAMH SA TAIRISCINT OILIÚNA. TRÍ THRÁTHANNA COMPARÁIDE TEICNEOLAÍOCHTA AGUS MODUS OPERANDI BUNAITHE AR FHOGHLAIM CHOMHOIBRITHEACH A THABHAIRT ISTEACH, GLACFAIDH LEANAÍ PÁIRT I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ AN-CHUIMSITHEACH A CHEADÓIDH CUR CHUIGE TARRAINGTEACH AGUS SIAMSÚIL ALLAPPRENDMENT. SPREAGFAIDH AN CLUICHE AGUS AN TAITHÍ DHÍREACH I BPÁISTÍ LAPPRENDMENT TEANGACHA DIGITEACHA NUA CRUTHAITHEACH AG SMAOINEAMH AR AN GCUMAS PRÓISIS CHASTA RÉITEACH FADHBANNA AGUS SCILEANNA BOG. CEAPADH NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN BUNSCILEANNA TEANGA NA LOIGHCE TEIBÍ A BHAINEANN LE PÁISTÍ A CHOMHTHÁTHÚ LE TAITHÍ AN CHLUICHE TRÍ UIRLISÍ ASCHUR AGUS DIGITEACHA. DÉANFAR CONAIRÍ OIDEACHAIS FOIRMIÚLA AGUS NEAMHFHOIRMIÚLA A SHAINCHEAPADH AGUS A DHÉANAMH ÉIFEACHTACH TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS BRÉAGÁIN DHIGITEACHA AMHAIL UIRLISÍ. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE FORBAIRT SMAOINTEOIREACHT LOIGHCIÚIL RÍOMHAIREACHTA AGUS CRUTHAITHEACHT DHIGITEACH, BEIDH NA DALTAÍ PÁIRTEACH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ PRAITICIÚLA LUDICOEDUCATIVE TRÍ EISPÉIRIS NUÁLACHA OIDEACHAIS A CHUR SAN ÁIREAMH SA TAIRISCINT OILIÚNA. TRÍ THRÁTHANNA COMPARÁIDE TEICNEOLAÍOCHTA AGUS MODUS OPERANDI BUNAITHE AR FHOGHLAIM CHOMHOIBRITHEACH A THABHAIRT ISTEACH, GLACFAIDH LEANAÍ PÁIRT I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ AN-CHUIMSITHEACH A CHEADÓIDH CUR CHUIGE TARRAINGTEACH AGUS SIAMSÚIL ALLAPPRENDMENT. SPREAGFAIDH AN CLUICHE AGUS AN TAITHÍ DHÍREACH I BPÁISTÍ LAPPRENDMENT TEANGACHA DIGITEACHA NUA CRUTHAITHEACH AG SMAOINEAMH AR AN GCUMAS PRÓISIS CHASTA RÉITEACH FADHBANNA AGUS SCILEANNA BOG. CEAPADH NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN BUNSCILEANNA TEANGA NA LOIGHCE TEIBÍ A BHAINEANN LE PÁISTÍ A CHOMHTHÁTHÚ LE TAITHÍ AN CHLUICHE TRÍ UIRLISÍ ASCHUR AGUS DIGITEACHA. DÉANFAR CONAIRÍ OIDEACHAIS FOIRMIÚLA AGUS NEAMHFHOIRMIÚLA A SHAINCHEAPADH AGUS A DHÉANAMH ÉIFEACHTACH TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS BRÉAGÁIN DHIGITEACHA AMHAIL UIRLISÍ. (Irish) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
S ROZVOJEM POČÍTAČOVÉHO LOGICKÉHO MYŠLENÍ A DIGITÁLNÍ KREATIVITY BUDOU ŽÁCI ZAPOJENI DO PRAKTICKÝCH AKTIVIT LUDICOEDUCATIVE ZAČLENĚNÍM INOVATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH ZKUŠENOSTÍ DO NABÍDKY ŠKOLENÍ. PROSTŘEDNICTVÍM ZAVEDENÍ TECHNOLOGICKÝCH OKAMŽIKŮ SROVNÁNÍ A MODUS OPERANDI ZALOŽENÉHO NA KOOPERATIVNÍM UČENÍ SE DĚTI ZAPOJÍ DO VYSOCE INKLUZIVNÍCH AKTIVIT, KTERÉ UMOŽNÍ POUTAVÝ A ZÁBAVNÝ PŘÍSTUP ALLAPPRENDMENT. HRA A PŘÍMÉ ZKUŠENOSTI BUDOU STIMULOVAT U DĚTÍ LAPPRENDMENT NOVÝCH DIGITÁLNÍCH JAZYKŮ KREATIVNÍ MYŠLENÍ SCHOPNOST DEFINOVAT SLOŽITÉ PROCESY ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ A MĚKKÉ DOVEDNOSTI. AKTIVITY JSOU NAVRŽENY TAK, ABY INTEGROVALY ZÁKLADNÍ JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI ABSTRAKTNÍ LOGIKY DĚTÍ SE ZKUŠENOSTMI ZE HRY PROSTŘEDNICTVÍM ANALOGOVÝCH A DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ. CESTY FORMÁLNÍHO A NEFORMÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ BUDOU PŘIZPŮSOBENY A ZEFEKTIVNĚNY POMOCÍ DIGITÁLNÍCH HRAČEK, JAKO JSOU NÁSTROJE. (Czech)
Property / summary: S ROZVOJEM POČÍTAČOVÉHO LOGICKÉHO MYŠLENÍ A DIGITÁLNÍ KREATIVITY BUDOU ŽÁCI ZAPOJENI DO PRAKTICKÝCH AKTIVIT LUDICOEDUCATIVE ZAČLENĚNÍM INOVATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH ZKUŠENOSTÍ DO NABÍDKY ŠKOLENÍ. PROSTŘEDNICTVÍM ZAVEDENÍ TECHNOLOGICKÝCH OKAMŽIKŮ SROVNÁNÍ A MODUS OPERANDI ZALOŽENÉHO NA KOOPERATIVNÍM UČENÍ SE DĚTI ZAPOJÍ DO VYSOCE INKLUZIVNÍCH AKTIVIT, KTERÉ UMOŽNÍ POUTAVÝ A ZÁBAVNÝ PŘÍSTUP ALLAPPRENDMENT. HRA A PŘÍMÉ ZKUŠENOSTI BUDOU STIMULOVAT U DĚTÍ LAPPRENDMENT NOVÝCH DIGITÁLNÍCH JAZYKŮ KREATIVNÍ MYŠLENÍ SCHOPNOST DEFINOVAT SLOŽITÉ PROCESY ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ A MĚKKÉ DOVEDNOSTI. AKTIVITY JSOU NAVRŽENY TAK, ABY INTEGROVALY ZÁKLADNÍ JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI ABSTRAKTNÍ LOGIKY DĚTÍ SE ZKUŠENOSTMI ZE HRY PROSTŘEDNICTVÍM ANALOGOVÝCH A DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ. CESTY FORMÁLNÍHO A NEFORMÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ BUDOU PŘIZPŮSOBENY A ZEFEKTIVNĚNY POMOCÍ DIGITÁLNÍCH HRAČEK, JAKO JSOU NÁSTROJE. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: S ROZVOJEM POČÍTAČOVÉHO LOGICKÉHO MYŠLENÍ A DIGITÁLNÍ KREATIVITY BUDOU ŽÁCI ZAPOJENI DO PRAKTICKÝCH AKTIVIT LUDICOEDUCATIVE ZAČLENĚNÍM INOVATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH ZKUŠENOSTÍ DO NABÍDKY ŠKOLENÍ. PROSTŘEDNICTVÍM ZAVEDENÍ TECHNOLOGICKÝCH OKAMŽIKŮ SROVNÁNÍ A MODUS OPERANDI ZALOŽENÉHO NA KOOPERATIVNÍM UČENÍ SE DĚTI ZAPOJÍ DO VYSOCE INKLUZIVNÍCH AKTIVIT, KTERÉ UMOŽNÍ POUTAVÝ A ZÁBAVNÝ PŘÍSTUP ALLAPPRENDMENT. HRA A PŘÍMÉ ZKUŠENOSTI BUDOU STIMULOVAT U DĚTÍ LAPPRENDMENT NOVÝCH DIGITÁLNÍCH JAZYKŮ KREATIVNÍ MYŠLENÍ SCHOPNOST DEFINOVAT SLOŽITÉ PROCESY ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ A MĚKKÉ DOVEDNOSTI. AKTIVITY JSOU NAVRŽENY TAK, ABY INTEGROVALY ZÁKLADNÍ JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI ABSTRAKTNÍ LOGIKY DĚTÍ SE ZKUŠENOSTMI ZE HRY PROSTŘEDNICTVÍM ANALOGOVÝCH A DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ. CESTY FORMÁLNÍHO A NEFORMÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ BUDOU PŘIZPŮSOBENY A ZEFEKTIVNĚNY POMOCÍ DIGITÁLNÍCH HRAČEK, JAKO JSOU NÁSTROJE. (Czech) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
COM O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO LÓGICO COMPUTACIONAL E DA CRIATIVIDADE DIGITAL, OS ALUNOS PARTICIPARÃO EM ATIVIDADES PRÁTICAS LUDICOEDUCATIVAS, INCLUINDO EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS INOVADORAS NA OFERTA DE FORMAÇÃO. ATRAVÉS DA INTRODUÇÃO DE MOMENTOS TECNOLÓGICOS DE COMPARAÇÃO E DE UM MODUS OPERANDI GANZA NA APRENDIZAGEM COOPERATIVA, AS CRIANÇAS PARTICIPARÃO DE ATIVIDADES ALTAMENTE INCLUSIVAS QUE PERMITIRÃO UMA ABORDAGEM ENVOLVENTE E DIVERTIDA ALLAPPRENDMENT. O JOGO E EXPERIÊNCIA DIRETA IRÁ ESTIMULAR EM CRIANÇAS LAPPRENDMENT DE NOVAS LINGUAGENS DIGITAIS PENSAMENTO CRIATIVO A CAPACIDADE DE DEFINIR PROCESSOS COMPLEXOS RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E HABILIDADES SUAVES. AS ATIVIDADES SÃO PROJETADAS PARA INTEGRAR AS HABILIDADES LINGUÍSTICAS FUNDAMENTAIS DE LÓGICAS ABSTRATAS DE CRIANÇAS COM A EXPERIÊNCIA DO JOGO ATRAVÉS DE FERRAMENTAS ANALÓGICAS E DIGITAIS. OS PERCURSOS EDUCATIVOS FORMAIS E INFORMAIS SERÃO ADAPTADOS E TORNADOS EFICAZES ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE BRINQUEDOS DIGITAIS, TAIS COMO FERRAMENTAS. (Portuguese)
Property / summary: COM O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO LÓGICO COMPUTACIONAL E DA CRIATIVIDADE DIGITAL, OS ALUNOS PARTICIPARÃO EM ATIVIDADES PRÁTICAS LUDICOEDUCATIVAS, INCLUINDO EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS INOVADORAS NA OFERTA DE FORMAÇÃO. ATRAVÉS DA INTRODUÇÃO DE MOMENTOS TECNOLÓGICOS DE COMPARAÇÃO E DE UM MODUS OPERANDI GANZA NA APRENDIZAGEM COOPERATIVA, AS CRIANÇAS PARTICIPARÃO DE ATIVIDADES ALTAMENTE INCLUSIVAS QUE PERMITIRÃO UMA ABORDAGEM ENVOLVENTE E DIVERTIDA ALLAPPRENDMENT. O JOGO E EXPERIÊNCIA DIRETA IRÁ ESTIMULAR EM CRIANÇAS LAPPRENDMENT DE NOVAS LINGUAGENS DIGITAIS PENSAMENTO CRIATIVO A CAPACIDADE DE DEFINIR PROCESSOS COMPLEXOS RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E HABILIDADES SUAVES. AS ATIVIDADES SÃO PROJETADAS PARA INTEGRAR AS HABILIDADES LINGUÍSTICAS FUNDAMENTAIS DE LÓGICAS ABSTRATAS DE CRIANÇAS COM A EXPERIÊNCIA DO JOGO ATRAVÉS DE FERRAMENTAS ANALÓGICAS E DIGITAIS. OS PERCURSOS EDUCATIVOS FORMAIS E INFORMAIS SERÃO ADAPTADOS E TORNADOS EFICAZES ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE BRINQUEDOS DIGITAIS, TAIS COMO FERRAMENTAS. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: COM O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO LÓGICO COMPUTACIONAL E DA CRIATIVIDADE DIGITAL, OS ALUNOS PARTICIPARÃO EM ATIVIDADES PRÁTICAS LUDICOEDUCATIVAS, INCLUINDO EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS INOVADORAS NA OFERTA DE FORMAÇÃO. ATRAVÉS DA INTRODUÇÃO DE MOMENTOS TECNOLÓGICOS DE COMPARAÇÃO E DE UM MODUS OPERANDI GANZA NA APRENDIZAGEM COOPERATIVA, AS CRIANÇAS PARTICIPARÃO DE ATIVIDADES ALTAMENTE INCLUSIVAS QUE PERMITIRÃO UMA ABORDAGEM ENVOLVENTE E DIVERTIDA ALLAPPRENDMENT. O JOGO E EXPERIÊNCIA DIRETA IRÁ ESTIMULAR EM CRIANÇAS LAPPRENDMENT DE NOVAS LINGUAGENS DIGITAIS PENSAMENTO CRIATIVO A CAPACIDADE DE DEFINIR PROCESSOS COMPLEXOS RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E HABILIDADES SUAVES. AS ATIVIDADES SÃO PROJETADAS PARA INTEGRAR AS HABILIDADES LINGUÍSTICAS FUNDAMENTAIS DE LÓGICAS ABSTRATAS DE CRIANÇAS COM A EXPERIÊNCIA DO JOGO ATRAVÉS DE FERRAMENTAS ANALÓGICAS E DIGITAIS. OS PERCURSOS EDUCATIVOS FORMAIS E INFORMAIS SERÃO ADAPTADOS E TORNADOS EFICAZES ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE BRINQUEDOS DIGITAIS, TAIS COMO FERRAMENTAS. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ARVUTIPÕHISE LOOGILISE MÕTLEMISE JA DIGITAALSE LOOVUSE ARENDAMISEGA KAASATAKSE ÕPILASED LUDICOEDUCATIVE PRAKTILISTESSE TEGEVUSTESSE, LISADES KOOLITUSPAKKUMISESSE UUENDUSLIKUD HARIDUSKOGEMUSED. TEHNOLOOGILISTE VÕRDLUSHETKEDE JA KOOSTÖÖPÕHISEL ÕPPEL PÕHINEVA TÖÖMEETODI KASUTUSELEVÕTU KAUDU OSALEVAD LAPSED VÄGA KAASAVAS TEGEVUSES, MIS VÕIMALDAB KAASAVAT JA MEELELAHUTUSLIKKU LÄHENEMISVIISI ALLAPPRENDMENT. MÄNG JA OTSENE KOGEMUS STIMULEERIB LASTEL UUTE DIGITAALSETE KEELTE LOOMINGULIST MÕTLEMIST, ET MÄÄRATLEDA KEERUKAID PROTSESSE PROBLEEMIDE LAHENDAMINE JA PEHMED OSKUSED. TEGEVUSTE EESMÄRK ON INTEGREERIDA LASTE ABSTRAKTSE LOOGIKA PÕHILISED KEELEOSKUSED MÄNGUKOGEMUSEGA ANALOOG- JA DIGITAALSETE VAHENDITE KAUDU. FORMAALSEID JA INFORMAALSEID HARIDUSTEID KOHANDATAKSE JA MUUDETAKSE TÕHUSAKS, KASUTADES DIGITAALSEID MÄNGUASJU, NÄITEKS VAHENDEID. (Estonian)
Property / summary: ARVUTIPÕHISE LOOGILISE MÕTLEMISE JA DIGITAALSE LOOVUSE ARENDAMISEGA KAASATAKSE ÕPILASED LUDICOEDUCATIVE PRAKTILISTESSE TEGEVUSTESSE, LISADES KOOLITUSPAKKUMISESSE UUENDUSLIKUD HARIDUSKOGEMUSED. TEHNOLOOGILISTE VÕRDLUSHETKEDE JA KOOSTÖÖPÕHISEL ÕPPEL PÕHINEVA TÖÖMEETODI KASUTUSELEVÕTU KAUDU OSALEVAD LAPSED VÄGA KAASAVAS TEGEVUSES, MIS VÕIMALDAB KAASAVAT JA MEELELAHUTUSLIKKU LÄHENEMISVIISI ALLAPPRENDMENT. MÄNG JA OTSENE KOGEMUS STIMULEERIB LASTEL UUTE DIGITAALSETE KEELTE LOOMINGULIST MÕTLEMIST, ET MÄÄRATLEDA KEERUKAID PROTSESSE PROBLEEMIDE LAHENDAMINE JA PEHMED OSKUSED. TEGEVUSTE EESMÄRK ON INTEGREERIDA LASTE ABSTRAKTSE LOOGIKA PÕHILISED KEELEOSKUSED MÄNGUKOGEMUSEGA ANALOOG- JA DIGITAALSETE VAHENDITE KAUDU. FORMAALSEID JA INFORMAALSEID HARIDUSTEID KOHANDATAKSE JA MUUDETAKSE TÕHUSAKS, KASUTADES DIGITAALSEID MÄNGUASJU, NÄITEKS VAHENDEID. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ARVUTIPÕHISE LOOGILISE MÕTLEMISE JA DIGITAALSE LOOVUSE ARENDAMISEGA KAASATAKSE ÕPILASED LUDICOEDUCATIVE PRAKTILISTESSE TEGEVUSTESSE, LISADES KOOLITUSPAKKUMISESSE UUENDUSLIKUD HARIDUSKOGEMUSED. TEHNOLOOGILISTE VÕRDLUSHETKEDE JA KOOSTÖÖPÕHISEL ÕPPEL PÕHINEVA TÖÖMEETODI KASUTUSELEVÕTU KAUDU OSALEVAD LAPSED VÄGA KAASAVAS TEGEVUSES, MIS VÕIMALDAB KAASAVAT JA MEELELAHUTUSLIKKU LÄHENEMISVIISI ALLAPPRENDMENT. MÄNG JA OTSENE KOGEMUS STIMULEERIB LASTEL UUTE DIGITAALSETE KEELTE LOOMINGULIST MÕTLEMIST, ET MÄÄRATLEDA KEERUKAID PROTSESSE PROBLEEMIDE LAHENDAMINE JA PEHMED OSKUSED. TEGEVUSTE EESMÄRK ON INTEGREERIDA LASTE ABSTRAKTSE LOOGIKA PÕHILISED KEELEOSKUSED MÄNGUKOGEMUSEGA ANALOOG- JA DIGITAALSETE VAHENDITE KAUDU. FORMAALSEID JA INFORMAALSEID HARIDUSTEID KOHANDATAKSE JA MUUDETAKSE TÕHUSAKS, KASUTADES DIGITAALSEID MÄNGUASJU, NÄITEKS VAHENDEID. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A SZÁMÍTÁSTECHNIKAI LOGIKAI GONDOLKODÁS ÉS A DIGITÁLIS KREATIVITÁS FEJLESZTÉSÉVEL A TANULÓK RÉSZT VESZNEK A LUDICOEDUCATIVE GYAKORLATI TEVÉKENYSÉGEKBEN AZÁLTAL, HOGY INNOVATÍV OKTATÁSI TAPASZTALATOKAT VESZNEK FEL A KÉPZÉSI KÍNÁLATBA. AZ ÖSSZEHASONLÍTÁS TECHNOLÓGIAI PILLANATAINAK ÉS A KOOPERATÍV TANULÁSON ALAPULÓ MŰKÖDÉSI MÓD BEVEZETÉSÉNEK KÖSZÖNHETŐEN A GYERMEKEK RENDKÍVÜL INKLUZÍV TEVÉKENYSÉGEKBEN VESZNEK RÉSZT, AMELYEK VONZÓ ÉS SZÓRAKOZTATÓ MEGKÖZELÍTÉST TESZNEK LEHETŐVÉ AZ ALLAPPRENDMENT SZÁMÁRA. A JÁTÉK ÉS A KÖZVETLEN TAPASZTALAT ÖSZTÖNZI A GYERMEKEK LAPPRENDMENT AZ ÚJ DIGITÁLIS NYELVEK KREATÍV GONDOLKODÁS KÉPES MEGHATÁROZNI KOMPLEX FOLYAMATOK PROBLÉMAMEGOLDÁS ÉS SOFT KÉSZSÉGEK. A TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA, HOGY INTEGRÁLJÁK A GYERMEKEK ABSZTRAKT LOGIKÁJÁNAK ALAPVETŐ NYELVI KÉSZSÉGEIT A JÁTÉK TAPASZTALATAIVAL ANALÓG ÉS DIGITÁLIS ESZKÖZÖKKEL. A FORMÁLIS ÉS INFORMÁLIS OKTATÁSI PÁLYÁK TESTRESZABHATÓK ÉS HATÉKONYAK LESZNEK DIGITÁLIS JÁTÉKOK, PÉLDÁUL ESZKÖZÖK FELHASZNÁLÁSÁVAL. (Hungarian)
Property / summary: A SZÁMÍTÁSTECHNIKAI LOGIKAI GONDOLKODÁS ÉS A DIGITÁLIS KREATIVITÁS FEJLESZTÉSÉVEL A TANULÓK RÉSZT VESZNEK A LUDICOEDUCATIVE GYAKORLATI TEVÉKENYSÉGEKBEN AZÁLTAL, HOGY INNOVATÍV OKTATÁSI TAPASZTALATOKAT VESZNEK FEL A KÉPZÉSI KÍNÁLATBA. AZ ÖSSZEHASONLÍTÁS TECHNOLÓGIAI PILLANATAINAK ÉS A KOOPERATÍV TANULÁSON ALAPULÓ MŰKÖDÉSI MÓD BEVEZETÉSÉNEK KÖSZÖNHETŐEN A GYERMEKEK RENDKÍVÜL INKLUZÍV TEVÉKENYSÉGEKBEN VESZNEK RÉSZT, AMELYEK VONZÓ ÉS SZÓRAKOZTATÓ MEGKÖZELÍTÉST TESZNEK LEHETŐVÉ AZ ALLAPPRENDMENT SZÁMÁRA. A JÁTÉK ÉS A KÖZVETLEN TAPASZTALAT ÖSZTÖNZI A GYERMEKEK LAPPRENDMENT AZ ÚJ DIGITÁLIS NYELVEK KREATÍV GONDOLKODÁS KÉPES MEGHATÁROZNI KOMPLEX FOLYAMATOK PROBLÉMAMEGOLDÁS ÉS SOFT KÉSZSÉGEK. A TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA, HOGY INTEGRÁLJÁK A GYERMEKEK ABSZTRAKT LOGIKÁJÁNAK ALAPVETŐ NYELVI KÉSZSÉGEIT A JÁTÉK TAPASZTALATAIVAL ANALÓG ÉS DIGITÁLIS ESZKÖZÖKKEL. A FORMÁLIS ÉS INFORMÁLIS OKTATÁSI PÁLYÁK TESTRESZABHATÓK ÉS HATÉKONYAK LESZNEK DIGITÁLIS JÁTÉKOK, PÉLDÁUL ESZKÖZÖK FELHASZNÁLÁSÁVAL. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A SZÁMÍTÁSTECHNIKAI LOGIKAI GONDOLKODÁS ÉS A DIGITÁLIS KREATIVITÁS FEJLESZTÉSÉVEL A TANULÓK RÉSZT VESZNEK A LUDICOEDUCATIVE GYAKORLATI TEVÉKENYSÉGEKBEN AZÁLTAL, HOGY INNOVATÍV OKTATÁSI TAPASZTALATOKAT VESZNEK FEL A KÉPZÉSI KÍNÁLATBA. AZ ÖSSZEHASONLÍTÁS TECHNOLÓGIAI PILLANATAINAK ÉS A KOOPERATÍV TANULÁSON ALAPULÓ MŰKÖDÉSI MÓD BEVEZETÉSÉNEK KÖSZÖNHETŐEN A GYERMEKEK RENDKÍVÜL INKLUZÍV TEVÉKENYSÉGEKBEN VESZNEK RÉSZT, AMELYEK VONZÓ ÉS SZÓRAKOZTATÓ MEGKÖZELÍTÉST TESZNEK LEHETŐVÉ AZ ALLAPPRENDMENT SZÁMÁRA. A JÁTÉK ÉS A KÖZVETLEN TAPASZTALAT ÖSZTÖNZI A GYERMEKEK LAPPRENDMENT AZ ÚJ DIGITÁLIS NYELVEK KREATÍV GONDOLKODÁS KÉPES MEGHATÁROZNI KOMPLEX FOLYAMATOK PROBLÉMAMEGOLDÁS ÉS SOFT KÉSZSÉGEK. A TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA, HOGY INTEGRÁLJÁK A GYERMEKEK ABSZTRAKT LOGIKÁJÁNAK ALAPVETŐ NYELVI KÉSZSÉGEIT A JÁTÉK TAPASZTALATAIVAL ANALÓG ÉS DIGITÁLIS ESZKÖZÖKKEL. A FORMÁLIS ÉS INFORMÁLIS OKTATÁSI PÁLYÁK TESTRESZABHATÓK ÉS HATÉKONYAK LESZNEK DIGITÁLIS JÁTÉKOK, PÉLDÁUL ESZKÖZÖK FELHASZNÁLÁSÁVAL. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
С РАЗВИТИЕТО НА ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО ЛОГИЧЕСКО МИСЛЕНЕ И ЦИФРОВАТА КРЕАТИВНОСТ УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ УЧАСТВАТ В ПРАКТИЧЕСКИ ДЕЙНОСТИ LUDICOEDUCATIVE, КАТО ВКЛЮЧАТ НОВАТОРСКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ОПИТ В ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ. ЧРЕЗ ВЪВЕЖДАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИЧНИ МОМЕНТИ НА СРАВНЕНИЕ И НАЧИН НА ДЕЙСТВИЕ, ОСНОВАН НА СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ, ДЕЦАТА ЩЕ УЧАСТВАТ В ДЕЙНОСТИ С ВИСОКА СТЕПЕН НА ПРИОБЩАВАНЕ, КОИТО ЩЕ ПОЗВОЛЯТ АНГАЖИРАЩ И ЗАБАВЕН ПОДХОД. ИГРАТА И ДИРЕКТНИЯТ ОПИТ ЩЕ СТИМУЛИРАТ ПРИ ДЕЦАТА КРЕАТИВНОТО МИСЛЕНЕ НА НОВИ ЦИФРОВИ ЕЗИЦИ, СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ОПРЕДЕЛЯТ СЛОЖНИ ПРОЦЕСИ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ И МЕКИ УМЕНИЯ. ДЕЙНОСТИТЕ СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА ИНТЕГРИРАТ ОСНОВНИТЕ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ НА АБСТРАКТНАТА ЛОГИКА НА ДЕЦАТА С ОПИТА НА ИГРАТА ЧРЕЗ АНАЛОГОВИ И ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ. ФОРМАЛНИТЕ И НЕФОРМАЛНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ ЩЕ БЪДАТ ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ И ЕФЕКТИВНИ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ЦИФРОВИ ИГРАЧКИ, КАТО НАПРИМЕР ИНСТРУМЕНТИ. (Bulgarian)
Property / summary: С РАЗВИТИЕТО НА ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО ЛОГИЧЕСКО МИСЛЕНЕ И ЦИФРОВАТА КРЕАТИВНОСТ УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ УЧАСТВАТ В ПРАКТИЧЕСКИ ДЕЙНОСТИ LUDICOEDUCATIVE, КАТО ВКЛЮЧАТ НОВАТОРСКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ОПИТ В ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ. ЧРЕЗ ВЪВЕЖДАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИЧНИ МОМЕНТИ НА СРАВНЕНИЕ И НАЧИН НА ДЕЙСТВИЕ, ОСНОВАН НА СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ, ДЕЦАТА ЩЕ УЧАСТВАТ В ДЕЙНОСТИ С ВИСОКА СТЕПЕН НА ПРИОБЩАВАНЕ, КОИТО ЩЕ ПОЗВОЛЯТ АНГАЖИРАЩ И ЗАБАВЕН ПОДХОД. ИГРАТА И ДИРЕКТНИЯТ ОПИТ ЩЕ СТИМУЛИРАТ ПРИ ДЕЦАТА КРЕАТИВНОТО МИСЛЕНЕ НА НОВИ ЦИФРОВИ ЕЗИЦИ, СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ОПРЕДЕЛЯТ СЛОЖНИ ПРОЦЕСИ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ И МЕКИ УМЕНИЯ. ДЕЙНОСТИТЕ СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА ИНТЕГРИРАТ ОСНОВНИТЕ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ НА АБСТРАКТНАТА ЛОГИКА НА ДЕЦАТА С ОПИТА НА ИГРАТА ЧРЕЗ АНАЛОГОВИ И ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ. ФОРМАЛНИТЕ И НЕФОРМАЛНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ ЩЕ БЪДАТ ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ И ЕФЕКТИВНИ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ЦИФРОВИ ИГРАЧКИ, КАТО НАПРИМЕР ИНСТРУМЕНТИ. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: С РАЗВИТИЕТО НА ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО ЛОГИЧЕСКО МИСЛЕНЕ И ЦИФРОВАТА КРЕАТИВНОСТ УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ УЧАСТВАТ В ПРАКТИЧЕСКИ ДЕЙНОСТИ LUDICOEDUCATIVE, КАТО ВКЛЮЧАТ НОВАТОРСКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ОПИТ В ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ. ЧРЕЗ ВЪВЕЖДАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИЧНИ МОМЕНТИ НА СРАВНЕНИЕ И НАЧИН НА ДЕЙСТВИЕ, ОСНОВАН НА СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ, ДЕЦАТА ЩЕ УЧАСТВАТ В ДЕЙНОСТИ С ВИСОКА СТЕПЕН НА ПРИОБЩАВАНЕ, КОИТО ЩЕ ПОЗВОЛЯТ АНГАЖИРАЩ И ЗАБАВЕН ПОДХОД. ИГРАТА И ДИРЕКТНИЯТ ОПИТ ЩЕ СТИМУЛИРАТ ПРИ ДЕЦАТА КРЕАТИВНОТО МИСЛЕНЕ НА НОВИ ЦИФРОВИ ЕЗИЦИ, СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ОПРЕДЕЛЯТ СЛОЖНИ ПРОЦЕСИ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ И МЕКИ УМЕНИЯ. ДЕЙНОСТИТЕ СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА ИНТЕГРИРАТ ОСНОВНИТЕ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ НА АБСТРАКТНАТА ЛОГИКА НА ДЕЦАТА С ОПИТА НА ИГРАТА ЧРЕЗ АНАЛОГОВИ И ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ. ФОРМАЛНИТЕ И НЕФОРМАЛНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ ЩЕ БЪДАТ ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ И ЕФЕКТИВНИ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ЦИФРОВИ ИГРАЧКИ, КАТО НАПРИМЕР ИНСТРУМЕНТИ. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PLĖTOJANT SKAIČIAVIMO LOGINĮ MĄSTYMĄ IR SKAITMENINĮ KŪRYBIŠKUMĄ, MOKINIAI BUS ĮTRAUKTI Į LUDICOEDUCATIVE PRAKTINĘ VEIKLĄ, ĮTRAUKDAMI Į MOKYMO PASIŪLYMĄ NOVATORIŠKĄ ŠVIETIMO PATIRTĮ. ĮVEDUS TECHNOLOGIJŲ PALYGINIMO MOMENTUS IR BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMO MOKYMOSI MODUS OPERANDI, VAIKAI DALYVAUS LABAI ĮTRAUKIOJE VEIKLOJE, KURI SUDARYS SĄLYGAS ĮTRAUKIAM IR LINKSMAM POŽIŪRIUI ALLAPPRENDMENT. ŽAIDIMAS IR TIESIOGINĖ PATIRTIS VAIKAMS PASKATINS NAUJŲ SKAITMENINIŲ KALBŲ KŪRYBINĮ MĄSTYMĄ, GEBĖJIMĄ APIBRĖŽTI SUDĖTINGUS PROCESUS, PROBLEMŲ SPRENDIMĄ IR MINKŠTUOSIUS ĮGŪDŽIUS. VEIKLA SKIRTA INTEGRUOTI PAGRINDINIUS KALBOS ĮGŪDŽIUS ABSTRAKČIOS LOGIKOS VAIKAMS SU ŽAIDIMO PATIRTIMI PER ANALOGINES IR SKAITMENINES PRIEMONES. FORMALIOJO IR NEFORMALIOJO ŠVIETIMO KELIAI BUS PRITAIKYTI IR VEIKSMINGI NAUDOJANT SKAITMENINIUS ŽAISLUS, PAVYZDŽIUI, PRIEMONES. (Lithuanian)
Property / summary: PLĖTOJANT SKAIČIAVIMO LOGINĮ MĄSTYMĄ IR SKAITMENINĮ KŪRYBIŠKUMĄ, MOKINIAI BUS ĮTRAUKTI Į LUDICOEDUCATIVE PRAKTINĘ VEIKLĄ, ĮTRAUKDAMI Į MOKYMO PASIŪLYMĄ NOVATORIŠKĄ ŠVIETIMO PATIRTĮ. ĮVEDUS TECHNOLOGIJŲ PALYGINIMO MOMENTUS IR BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMO MOKYMOSI MODUS OPERANDI, VAIKAI DALYVAUS LABAI ĮTRAUKIOJE VEIKLOJE, KURI SUDARYS SĄLYGAS ĮTRAUKIAM IR LINKSMAM POŽIŪRIUI ALLAPPRENDMENT. ŽAIDIMAS IR TIESIOGINĖ PATIRTIS VAIKAMS PASKATINS NAUJŲ SKAITMENINIŲ KALBŲ KŪRYBINĮ MĄSTYMĄ, GEBĖJIMĄ APIBRĖŽTI SUDĖTINGUS PROCESUS, PROBLEMŲ SPRENDIMĄ IR MINKŠTUOSIUS ĮGŪDŽIUS. VEIKLA SKIRTA INTEGRUOTI PAGRINDINIUS KALBOS ĮGŪDŽIUS ABSTRAKČIOS LOGIKOS VAIKAMS SU ŽAIDIMO PATIRTIMI PER ANALOGINES IR SKAITMENINES PRIEMONES. FORMALIOJO IR NEFORMALIOJO ŠVIETIMO KELIAI BUS PRITAIKYTI IR VEIKSMINGI NAUDOJANT SKAITMENINIUS ŽAISLUS, PAVYZDŽIUI, PRIEMONES. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PLĖTOJANT SKAIČIAVIMO LOGINĮ MĄSTYMĄ IR SKAITMENINĮ KŪRYBIŠKUMĄ, MOKINIAI BUS ĮTRAUKTI Į LUDICOEDUCATIVE PRAKTINĘ VEIKLĄ, ĮTRAUKDAMI Į MOKYMO PASIŪLYMĄ NOVATORIŠKĄ ŠVIETIMO PATIRTĮ. ĮVEDUS TECHNOLOGIJŲ PALYGINIMO MOMENTUS IR BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMO MOKYMOSI MODUS OPERANDI, VAIKAI DALYVAUS LABAI ĮTRAUKIOJE VEIKLOJE, KURI SUDARYS SĄLYGAS ĮTRAUKIAM IR LINKSMAM POŽIŪRIUI ALLAPPRENDMENT. ŽAIDIMAS IR TIESIOGINĖ PATIRTIS VAIKAMS PASKATINS NAUJŲ SKAITMENINIŲ KALBŲ KŪRYBINĮ MĄSTYMĄ, GEBĖJIMĄ APIBRĖŽTI SUDĖTINGUS PROCESUS, PROBLEMŲ SPRENDIMĄ IR MINKŠTUOSIUS ĮGŪDŽIUS. VEIKLA SKIRTA INTEGRUOTI PAGRINDINIUS KALBOS ĮGŪDŽIUS ABSTRAKČIOS LOGIKOS VAIKAMS SU ŽAIDIMO PATIRTIMI PER ANALOGINES IR SKAITMENINES PRIEMONES. FORMALIOJO IR NEFORMALIOJO ŠVIETIMO KELIAI BUS PRITAIKYTI IR VEIKSMINGI NAUDOJANT SKAITMENINIUS ŽAISLUS, PAVYZDŽIUI, PRIEMONES. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
RAZVOJEM RAČUNALNOG LOGIČKOG RAZMIŠLJANJA I DIGITALNE KREATIVNOSTI UČENICI ĆE SUDJELOVATI U PRAKTIČNIM AKTIVNOSTIMA LUDICOEDUCATIVE UKLJUČIVANJEM INOVATIVNIH OBRAZOVNIH ISKUSTAVA U PONUDU OSPOSOBLJAVANJA. UVOĐENJEM TEHNOLOŠKIH TRENUTAKA USPOREDBE I NAČINA RADA TEMELJENOG NA SURADNIČKOM UČENJU, DJECA ĆE SUDJELOVATI U VISOKO UKLJUČIVIM AKTIVNOSTIMA KOJE ĆE OMOGUĆITI ZANIMLJIV I ZABAVAN PRISTUP ALLAPPRENDMENT. IGRA I IZRAVNO ISKUSTVO POTAKNUT ĆE U DJECE LAPPRENDMENT NOVIH DIGITALNIH JEZIKA KREATIVNO RAZMIŠLJANJE SPOSOBNOST DEFINIRANJA SLOŽENIH PROCESA RJEŠAVANJA PROBLEMA I MEKIH VJEŠTINA. AKTIVNOSTI SU OSMIŠLJENE TAKO DA KROZ ANALOGNE I DIGITALNE ALATE INTEGRIRAJU TEMELJNE JEZIČNE VJEŠTINE APSTRAKTNE LOGIKE DJECE S ISKUSTVOM IGRE. PUTOVI FORMALNOG I NEFORMALNOG OBRAZOVANJA PRILAGODIT ĆE SE I UČINITI DJELOTVORNIMA S POMOĆU DIGITALNIH IGRAČAKA KAO ŠTO SU ALATI. (Croatian)
Property / summary: RAZVOJEM RAČUNALNOG LOGIČKOG RAZMIŠLJANJA I DIGITALNE KREATIVNOSTI UČENICI ĆE SUDJELOVATI U PRAKTIČNIM AKTIVNOSTIMA LUDICOEDUCATIVE UKLJUČIVANJEM INOVATIVNIH OBRAZOVNIH ISKUSTAVA U PONUDU OSPOSOBLJAVANJA. UVOĐENJEM TEHNOLOŠKIH TRENUTAKA USPOREDBE I NAČINA RADA TEMELJENOG NA SURADNIČKOM UČENJU, DJECA ĆE SUDJELOVATI U VISOKO UKLJUČIVIM AKTIVNOSTIMA KOJE ĆE OMOGUĆITI ZANIMLJIV I ZABAVAN PRISTUP ALLAPPRENDMENT. IGRA I IZRAVNO ISKUSTVO POTAKNUT ĆE U DJECE LAPPRENDMENT NOVIH DIGITALNIH JEZIKA KREATIVNO RAZMIŠLJANJE SPOSOBNOST DEFINIRANJA SLOŽENIH PROCESA RJEŠAVANJA PROBLEMA I MEKIH VJEŠTINA. AKTIVNOSTI SU OSMIŠLJENE TAKO DA KROZ ANALOGNE I DIGITALNE ALATE INTEGRIRAJU TEMELJNE JEZIČNE VJEŠTINE APSTRAKTNE LOGIKE DJECE S ISKUSTVOM IGRE. PUTOVI FORMALNOG I NEFORMALNOG OBRAZOVANJA PRILAGODIT ĆE SE I UČINITI DJELOTVORNIMA S POMOĆU DIGITALNIH IGRAČAKA KAO ŠTO SU ALATI. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: RAZVOJEM RAČUNALNOG LOGIČKOG RAZMIŠLJANJA I DIGITALNE KREATIVNOSTI UČENICI ĆE SUDJELOVATI U PRAKTIČNIM AKTIVNOSTIMA LUDICOEDUCATIVE UKLJUČIVANJEM INOVATIVNIH OBRAZOVNIH ISKUSTAVA U PONUDU OSPOSOBLJAVANJA. UVOĐENJEM TEHNOLOŠKIH TRENUTAKA USPOREDBE I NAČINA RADA TEMELJENOG NA SURADNIČKOM UČENJU, DJECA ĆE SUDJELOVATI U VISOKO UKLJUČIVIM AKTIVNOSTIMA KOJE ĆE OMOGUĆITI ZANIMLJIV I ZABAVAN PRISTUP ALLAPPRENDMENT. IGRA I IZRAVNO ISKUSTVO POTAKNUT ĆE U DJECE LAPPRENDMENT NOVIH DIGITALNIH JEZIKA KREATIVNO RAZMIŠLJANJE SPOSOBNOST DEFINIRANJA SLOŽENIH PROCESA RJEŠAVANJA PROBLEMA I MEKIH VJEŠTINA. AKTIVNOSTI SU OSMIŠLJENE TAKO DA KROZ ANALOGNE I DIGITALNE ALATE INTEGRIRAJU TEMELJNE JEZIČNE VJEŠTINE APSTRAKTNE LOGIKE DJECE S ISKUSTVOM IGRE. PUTOVI FORMALNOG I NEFORMALNOG OBRAZOVANJA PRILAGODIT ĆE SE I UČINITI DJELOTVORNIMA S POMOĆU DIGITALNIH IGRAČAKA KAO ŠTO SU ALATI. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
I OCH MED UTVECKLINGEN AV DATORLOGISKT TÄNKANDE OCH DIGITAL KREATIVITET KOMMER ELEVERNA ATT DELTA I PRAKTISKA LUDICOEDUCATIVE-AKTIVITETER GENOM ATT INKLUDERA INNOVATIVA UTBILDNINGSERFARENHETER I UTBILDNINGSUTBUDET. GENOM INFÖRANDET AV TEKNISKA ÖGONBLICK FÖR JÄMFÖRELSE OCH ETT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM BYGGER PÅ SAMARBETSBASERAT LÄRANDE KOMMER BARN ATT DELTA I MYCKET INKLUDERANDE AKTIVITETER SOM KOMMER ATT MÖJLIGGÖRA EN ENGAGERANDE OCH UNDERHÅLLANDE STRATEGI ALLAPPRENDMENT. SPELET OCH DEN DIREKTA UPPLEVELSEN KOMMER HOS BARN ATT STIMULERA FÖRMÅGAN ATT DEFINIERA KOMPLEXA PROCESSER PROBLEMLÖSNING OCH MJUKA FÄRDIGHETER HOS NYA DIGITALA SPRÅK KREATIVT TÄNKANDE. VERKSAMHETEN ÄR UTFORMAD FÖR ATT INTEGRERA DE GRUNDLÄGGANDE SPRÅKLIGA FÄRDIGHETERNA I ABSTRAKTA LOGIKER HOS BARN MED ERFARENHET AV SPELET GENOM ANALOGA OCH DIGITALA VERKTYG. FORMELLA OCH INFORMELLA UTBILDNINGSVÄGAR KOMMER ATT ANPASSAS OCH GÖRAS EFFEKTIVA MED HJÄLP AV DIGITALA LEKSAKER, T.EX. VERKTYG. (Swedish)
Property / summary: I OCH MED UTVECKLINGEN AV DATORLOGISKT TÄNKANDE OCH DIGITAL KREATIVITET KOMMER ELEVERNA ATT DELTA I PRAKTISKA LUDICOEDUCATIVE-AKTIVITETER GENOM ATT INKLUDERA INNOVATIVA UTBILDNINGSERFARENHETER I UTBILDNINGSUTBUDET. GENOM INFÖRANDET AV TEKNISKA ÖGONBLICK FÖR JÄMFÖRELSE OCH ETT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM BYGGER PÅ SAMARBETSBASERAT LÄRANDE KOMMER BARN ATT DELTA I MYCKET INKLUDERANDE AKTIVITETER SOM KOMMER ATT MÖJLIGGÖRA EN ENGAGERANDE OCH UNDERHÅLLANDE STRATEGI ALLAPPRENDMENT. SPELET OCH DEN DIREKTA UPPLEVELSEN KOMMER HOS BARN ATT STIMULERA FÖRMÅGAN ATT DEFINIERA KOMPLEXA PROCESSER PROBLEMLÖSNING OCH MJUKA FÄRDIGHETER HOS NYA DIGITALA SPRÅK KREATIVT TÄNKANDE. VERKSAMHETEN ÄR UTFORMAD FÖR ATT INTEGRERA DE GRUNDLÄGGANDE SPRÅKLIGA FÄRDIGHETERNA I ABSTRAKTA LOGIKER HOS BARN MED ERFARENHET AV SPELET GENOM ANALOGA OCH DIGITALA VERKTYG. FORMELLA OCH INFORMELLA UTBILDNINGSVÄGAR KOMMER ATT ANPASSAS OCH GÖRAS EFFEKTIVA MED HJÄLP AV DIGITALA LEKSAKER, T.EX. VERKTYG. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: I OCH MED UTVECKLINGEN AV DATORLOGISKT TÄNKANDE OCH DIGITAL KREATIVITET KOMMER ELEVERNA ATT DELTA I PRAKTISKA LUDICOEDUCATIVE-AKTIVITETER GENOM ATT INKLUDERA INNOVATIVA UTBILDNINGSERFARENHETER I UTBILDNINGSUTBUDET. GENOM INFÖRANDET AV TEKNISKA ÖGONBLICK FÖR JÄMFÖRELSE OCH ETT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM BYGGER PÅ SAMARBETSBASERAT LÄRANDE KOMMER BARN ATT DELTA I MYCKET INKLUDERANDE AKTIVITETER SOM KOMMER ATT MÖJLIGGÖRA EN ENGAGERANDE OCH UNDERHÅLLANDE STRATEGI ALLAPPRENDMENT. SPELET OCH DEN DIREKTA UPPLEVELSEN KOMMER HOS BARN ATT STIMULERA FÖRMÅGAN ATT DEFINIERA KOMPLEXA PROCESSER PROBLEMLÖSNING OCH MJUKA FÄRDIGHETER HOS NYA DIGITALA SPRÅK KREATIVT TÄNKANDE. VERKSAMHETEN ÄR UTFORMAD FÖR ATT INTEGRERA DE GRUNDLÄGGANDE SPRÅKLIGA FÄRDIGHETERNA I ABSTRAKTA LOGIKER HOS BARN MED ERFARENHET AV SPELET GENOM ANALOGA OCH DIGITALA VERKTYG. FORMELLA OCH INFORMELLA UTBILDNINGSVÄGAR KOMMER ATT ANPASSAS OCH GÖRAS EFFEKTIVA MED HJÄLP AV DIGITALA LEKSAKER, T.EX. VERKTYG. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ODATĂ CU DEZVOLTAREA GÂNDIRII LOGICE COMPUTAȚIONALE ȘI A CREATIVITĂȚII DIGITALE, ELEVII VOR FI IMPLICAȚI ÎN ACTIVITĂȚI PRACTICE LUDICOEDUCATIVE PRIN INCLUDEREA EXPERIENȚELOR EDUCAȚIONALE INOVATOARE ÎN OFERTA DE FORMARE. PRIN INTRODUCEREA UNOR MOMENTE TEHNOLOGICE DE COMPARAȚIE ȘI A UNUI MODUS OPERANDI BAZAT PE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ, COPIII VOR PARTICIPA LA ACTIVITĂȚI EXTREM DE INCLUZIVE, CARE VOR PERMITE O ABORDARE CAPTIVANTĂ ȘI DISTRACTIVĂ ALLAPPRENDMENT. JOCUL ȘI EXPERIENȚA DIRECTĂ VOR STIMULA LA COPII LAPPRENDMENTUL NOILOR LIMBI DIGITALE GÂNDIRE CREATIVĂ CAPACITATEA DE A DEFINI PROCESE COMPLEXE DE REZOLVARE A PROBLEMELOR ȘI ABILITĂȚI SOFT. ACTIVITĂȚILE SUNT CONCEPUTE PENTRU A INTEGRA ABILITĂȚILE LINGVISTICE FUNDAMENTALE ALE LOGICII ABSTRACTE A COPIILOR CU EXPERIENȚA JOCULUI PRIN INSTRUMENTE ANALOGICE ȘI DIGITALE. PARCURSURILE EDUCAȚIONALE FORMALE ȘI INFORMALE VOR FI PERSONALIZATE ȘI VOR DEVENI EFICIENTE CU AJUTORUL JUCĂRIILOR DIGITALE, CUM AR FI INSTRUMENTELE. (Romanian)
Property / summary: ODATĂ CU DEZVOLTAREA GÂNDIRII LOGICE COMPUTAȚIONALE ȘI A CREATIVITĂȚII DIGITALE, ELEVII VOR FI IMPLICAȚI ÎN ACTIVITĂȚI PRACTICE LUDICOEDUCATIVE PRIN INCLUDEREA EXPERIENȚELOR EDUCAȚIONALE INOVATOARE ÎN OFERTA DE FORMARE. PRIN INTRODUCEREA UNOR MOMENTE TEHNOLOGICE DE COMPARAȚIE ȘI A UNUI MODUS OPERANDI BAZAT PE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ, COPIII VOR PARTICIPA LA ACTIVITĂȚI EXTREM DE INCLUZIVE, CARE VOR PERMITE O ABORDARE CAPTIVANTĂ ȘI DISTRACTIVĂ ALLAPPRENDMENT. JOCUL ȘI EXPERIENȚA DIRECTĂ VOR STIMULA LA COPII LAPPRENDMENTUL NOILOR LIMBI DIGITALE GÂNDIRE CREATIVĂ CAPACITATEA DE A DEFINI PROCESE COMPLEXE DE REZOLVARE A PROBLEMELOR ȘI ABILITĂȚI SOFT. ACTIVITĂȚILE SUNT CONCEPUTE PENTRU A INTEGRA ABILITĂȚILE LINGVISTICE FUNDAMENTALE ALE LOGICII ABSTRACTE A COPIILOR CU EXPERIENȚA JOCULUI PRIN INSTRUMENTE ANALOGICE ȘI DIGITALE. PARCURSURILE EDUCAȚIONALE FORMALE ȘI INFORMALE VOR FI PERSONALIZATE ȘI VOR DEVENI EFICIENTE CU AJUTORUL JUCĂRIILOR DIGITALE, CUM AR FI INSTRUMENTELE. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ODATĂ CU DEZVOLTAREA GÂNDIRII LOGICE COMPUTAȚIONALE ȘI A CREATIVITĂȚII DIGITALE, ELEVII VOR FI IMPLICAȚI ÎN ACTIVITĂȚI PRACTICE LUDICOEDUCATIVE PRIN INCLUDEREA EXPERIENȚELOR EDUCAȚIONALE INOVATOARE ÎN OFERTA DE FORMARE. PRIN INTRODUCEREA UNOR MOMENTE TEHNOLOGICE DE COMPARAȚIE ȘI A UNUI MODUS OPERANDI BAZAT PE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ, COPIII VOR PARTICIPA LA ACTIVITĂȚI EXTREM DE INCLUZIVE, CARE VOR PERMITE O ABORDARE CAPTIVANTĂ ȘI DISTRACTIVĂ ALLAPPRENDMENT. JOCUL ȘI EXPERIENȚA DIRECTĂ VOR STIMULA LA COPII LAPPRENDMENTUL NOILOR LIMBI DIGITALE GÂNDIRE CREATIVĂ CAPACITATEA DE A DEFINI PROCESE COMPLEXE DE REZOLVARE A PROBLEMELOR ȘI ABILITĂȚI SOFT. ACTIVITĂȚILE SUNT CONCEPUTE PENTRU A INTEGRA ABILITĂȚILE LINGVISTICE FUNDAMENTALE ALE LOGICII ABSTRACTE A COPIILOR CU EXPERIENȚA JOCULUI PRIN INSTRUMENTE ANALOGICE ȘI DIGITALE. PARCURSURILE EDUCAȚIONALE FORMALE ȘI INFORMALE VOR FI PERSONALIZATE ȘI VOR DEVENI EFICIENTE CU AJUTORUL JUCĂRIILOR DIGITALE, CUM AR FI INSTRUMENTELE. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Z RAZVOJEM RAČUNALNIŠKEGA LOGIČNEGA RAZMIŠLJANJA IN DIGITALNE USTVARJALNOSTI BODO UČENCI SODELOVALI V PRAKSI LUDICOEDUCATIVE, TAKO DA BODO V PONUDBO USPOSABLJANJA VKLJUČILI INOVATIVNE IZOBRAŽEVALNE IZKUŠNJE. Z UVEDBO TEHNOLOŠKIH TRENUTKOV PRIMERJAVE IN NAČINA DELOVANJA, KI TEMELJI NA KOOPERATIVNEM UČENJU, BODO OTROCI SODELOVALI V VISOKO VKLJUČUJOČIH DEJAVNOSTIH, KI BODO OMOGOČILE ZANIMIV IN ZABAVEN PRISTOP. IGRA IN NEPOSREDNA IZKUŠNJA BOSTA PRI OTROCIH SPODBUDILA LAPPRENDMENT NOVIH DIGITALNIH JEZIKOV USTVARJALNO RAZMIŠLJANJE, SPOSOBNOST DEFINIRANJA KOMPLEKSNIH PROCESOV REŠEVANJA PROBLEMOV IN MEHKIH VEŠČIN. AKTIVNOSTI SO ZASNOVANE TAKO, DA Z ANALOGNIMI IN DIGITALNIMI ORODJI INTEGRIRAJO TEMELJNE JEZIKOVNE SPRETNOSTI ABSTRAKTNE LOGIKE OTROK Z IZKUŠNJAMI V IGRI. POTI FORMALNEGA IN NEFORMALNEGA IZOBRAŽEVANJA BODO PRILAGOJENE IN UČINKOVITE Z UPORABO DIGITALNIH IGRAČ, KOT SO ORODJA. (Slovenian)
Property / summary: Z RAZVOJEM RAČUNALNIŠKEGA LOGIČNEGA RAZMIŠLJANJA IN DIGITALNE USTVARJALNOSTI BODO UČENCI SODELOVALI V PRAKSI LUDICOEDUCATIVE, TAKO DA BODO V PONUDBO USPOSABLJANJA VKLJUČILI INOVATIVNE IZOBRAŽEVALNE IZKUŠNJE. Z UVEDBO TEHNOLOŠKIH TRENUTKOV PRIMERJAVE IN NAČINA DELOVANJA, KI TEMELJI NA KOOPERATIVNEM UČENJU, BODO OTROCI SODELOVALI V VISOKO VKLJUČUJOČIH DEJAVNOSTIH, KI BODO OMOGOČILE ZANIMIV IN ZABAVEN PRISTOP. IGRA IN NEPOSREDNA IZKUŠNJA BOSTA PRI OTROCIH SPODBUDILA LAPPRENDMENT NOVIH DIGITALNIH JEZIKOV USTVARJALNO RAZMIŠLJANJE, SPOSOBNOST DEFINIRANJA KOMPLEKSNIH PROCESOV REŠEVANJA PROBLEMOV IN MEHKIH VEŠČIN. AKTIVNOSTI SO ZASNOVANE TAKO, DA Z ANALOGNIMI IN DIGITALNIMI ORODJI INTEGRIRAJO TEMELJNE JEZIKOVNE SPRETNOSTI ABSTRAKTNE LOGIKE OTROK Z IZKUŠNJAMI V IGRI. POTI FORMALNEGA IN NEFORMALNEGA IZOBRAŽEVANJA BODO PRILAGOJENE IN UČINKOVITE Z UPORABO DIGITALNIH IGRAČ, KOT SO ORODJA. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Z RAZVOJEM RAČUNALNIŠKEGA LOGIČNEGA RAZMIŠLJANJA IN DIGITALNE USTVARJALNOSTI BODO UČENCI SODELOVALI V PRAKSI LUDICOEDUCATIVE, TAKO DA BODO V PONUDBO USPOSABLJANJA VKLJUČILI INOVATIVNE IZOBRAŽEVALNE IZKUŠNJE. Z UVEDBO TEHNOLOŠKIH TRENUTKOV PRIMERJAVE IN NAČINA DELOVANJA, KI TEMELJI NA KOOPERATIVNEM UČENJU, BODO OTROCI SODELOVALI V VISOKO VKLJUČUJOČIH DEJAVNOSTIH, KI BODO OMOGOČILE ZANIMIV IN ZABAVEN PRISTOP. IGRA IN NEPOSREDNA IZKUŠNJA BOSTA PRI OTROCIH SPODBUDILA LAPPRENDMENT NOVIH DIGITALNIH JEZIKOV USTVARJALNO RAZMIŠLJANJE, SPOSOBNOST DEFINIRANJA KOMPLEKSNIH PROCESOV REŠEVANJA PROBLEMOV IN MEHKIH VEŠČIN. AKTIVNOSTI SO ZASNOVANE TAKO, DA Z ANALOGNIMI IN DIGITALNIMI ORODJI INTEGRIRAJO TEMELJNE JEZIKOVNE SPRETNOSTI ABSTRAKTNE LOGIKE OTROK Z IZKUŠNJAMI V IGRI. POTI FORMALNEGA IN NEFORMALNEGA IZOBRAŽEVANJA BODO PRILAGOJENE IN UČINKOVITE Z UPORABO DIGITALNIH IGRAČ, KOT SO ORODJA. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
WRAZ Z ROZWOJEM OBLICZENIOWEGO MYŚLENIA LOGICZNEGO I KREATYWNOŚCI CYFROWEJ UCZNIOWIE BĘDĄ ZAANGAŻOWANI W PRAKTYCZNE DZIAŁANIA LUDICOEDUCATIVE POPRZEZ WŁĄCZENIE INNOWACYJNYCH DOŚWIADCZEŃ EDUKACYJNYCH DO OFERTY SZKOLENIOWEJ. POPRZEZ WPROWADZENIE TECHNOLOGICZNYCH MOMENTÓW PORÓWNAWCZYCH I MODUS OPERANDI OPARTYCH NA WSPÓŁPRACY, DZIECI BĘDĄ UCZESTNICZYĆ W WYSOCE INTEGRACYJNYCH DZIAŁANIACH, KTÓRE POZWOLĄ NA ANGAŻUJĄCE I ROZRYWKOWE PODEJŚCIE ALLAPPRENDMENT. GRA I BEZPOŚREDNIE DOŚWIADCZENIE BĘDZIE STYMULOWAĆ U DZIECI LAPPRENDMENT NOWYCH CYFROWYCH JĘZYKÓW KREATYWNEGO MYŚLENIA ZDOLNOŚĆ DO DEFINIOWANIA ZŁOŻONYCH PROCESÓW ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW I UMIEJĘTNOŚCI MIĘKKICH. DZIAŁANIA TE MAJĄ NA CELU ZINTEGROWANIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH ABSTRAKCYJNEJ LOGIKI DZIECI Z DOŚWIADCZENIEM GRY ZA POMOCĄ NARZĘDZI ANALOGOWYCH I CYFROWYCH. ŚCIEŻKI KSZTAŁCENIA FORMALNEGO I NIEFORMALNEGO ZOSTANĄ DOSTOSOWANE DO INDYWIDUALNYCH POTRZEB I BĘDĄ SKUTECZNE PRZY UŻYCIU ZABAWEK CYFROWYCH, TAKICH JAK NARZĘDZIA. (Polish)
Property / summary: WRAZ Z ROZWOJEM OBLICZENIOWEGO MYŚLENIA LOGICZNEGO I KREATYWNOŚCI CYFROWEJ UCZNIOWIE BĘDĄ ZAANGAŻOWANI W PRAKTYCZNE DZIAŁANIA LUDICOEDUCATIVE POPRZEZ WŁĄCZENIE INNOWACYJNYCH DOŚWIADCZEŃ EDUKACYJNYCH DO OFERTY SZKOLENIOWEJ. POPRZEZ WPROWADZENIE TECHNOLOGICZNYCH MOMENTÓW PORÓWNAWCZYCH I MODUS OPERANDI OPARTYCH NA WSPÓŁPRACY, DZIECI BĘDĄ UCZESTNICZYĆ W WYSOCE INTEGRACYJNYCH DZIAŁANIACH, KTÓRE POZWOLĄ NA ANGAŻUJĄCE I ROZRYWKOWE PODEJŚCIE ALLAPPRENDMENT. GRA I BEZPOŚREDNIE DOŚWIADCZENIE BĘDZIE STYMULOWAĆ U DZIECI LAPPRENDMENT NOWYCH CYFROWYCH JĘZYKÓW KREATYWNEGO MYŚLENIA ZDOLNOŚĆ DO DEFINIOWANIA ZŁOŻONYCH PROCESÓW ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW I UMIEJĘTNOŚCI MIĘKKICH. DZIAŁANIA TE MAJĄ NA CELU ZINTEGROWANIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH ABSTRAKCYJNEJ LOGIKI DZIECI Z DOŚWIADCZENIEM GRY ZA POMOCĄ NARZĘDZI ANALOGOWYCH I CYFROWYCH. ŚCIEŻKI KSZTAŁCENIA FORMALNEGO I NIEFORMALNEGO ZOSTANĄ DOSTOSOWANE DO INDYWIDUALNYCH POTRZEB I BĘDĄ SKUTECZNE PRZY UŻYCIU ZABAWEK CYFROWYCH, TAKICH JAK NARZĘDZIA. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: WRAZ Z ROZWOJEM OBLICZENIOWEGO MYŚLENIA LOGICZNEGO I KREATYWNOŚCI CYFROWEJ UCZNIOWIE BĘDĄ ZAANGAŻOWANI W PRAKTYCZNE DZIAŁANIA LUDICOEDUCATIVE POPRZEZ WŁĄCZENIE INNOWACYJNYCH DOŚWIADCZEŃ EDUKACYJNYCH DO OFERTY SZKOLENIOWEJ. POPRZEZ WPROWADZENIE TECHNOLOGICZNYCH MOMENTÓW PORÓWNAWCZYCH I MODUS OPERANDI OPARTYCH NA WSPÓŁPRACY, DZIECI BĘDĄ UCZESTNICZYĆ W WYSOCE INTEGRACYJNYCH DZIAŁANIACH, KTÓRE POZWOLĄ NA ANGAŻUJĄCE I ROZRYWKOWE PODEJŚCIE ALLAPPRENDMENT. GRA I BEZPOŚREDNIE DOŚWIADCZENIE BĘDZIE STYMULOWAĆ U DZIECI LAPPRENDMENT NOWYCH CYFROWYCH JĘZYKÓW KREATYWNEGO MYŚLENIA ZDOLNOŚĆ DO DEFINIOWANIA ZŁOŻONYCH PROCESÓW ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW I UMIEJĘTNOŚCI MIĘKKICH. DZIAŁANIA TE MAJĄ NA CELU ZINTEGROWANIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH ABSTRAKCYJNEJ LOGIKI DZIECI Z DOŚWIADCZENIEM GRY ZA POMOCĄ NARZĘDZI ANALOGOWYCH I CYFROWYCH. ŚCIEŻKI KSZTAŁCENIA FORMALNEGO I NIEFORMALNEGO ZOSTANĄ DOSTOSOWANE DO INDYWIDUALNYCH POTRZEB I BĘDĄ SKUTECZNE PRZY UŻYCIU ZABAWEK CYFROWYCH, TAKICH JAK NARZĘDZIA. (Polish) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
NAPOLI
Property / location (string): NAPOLI / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
34,617.6 Euro
Amount34,617.6 Euro
UnitEuro
Property / budget: 34,617.6 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
20,924.69 Euro
Amount20,924.69 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 20,924.69 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:15, 8 April 2023

Project Q497114 in Italy
Language Label Description Also known as
English
U.F.O. ROBOTS UNITED FOR OUTCOMES ROBOTS
Project Q497114 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    20,924.69 Euro
    0 references
    budget
    34,617.6 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    24 October 2018
    0 references
    expected end time
    31 December 2020
    0 references
    beneficiary name (string)
    NA 21 - MAMELI ZUPPETTA
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
    0 references
    summary
    CON LO SVILUPPO DEL PENSIERO LOGICO COMPUTAZIONALE E DELLA CREATIVIT DIGITALE SI COINVOLGERANNO GLI ALUNNI IN ATTIVIT PRATICHE LUDICOEDUCATIVE INSERENDO NELLOFFERTA FORMATIVA ESPERIENZE DI DIDATTICA INNOVATIVA. ATTRAVERSO LINTRODUZIONE DI TECNOLOGIE MOMENTI DI CONFRONTO E UN MODUS OPERANDI BASATO SUL COOPERATIVE LEARNING I BAMBINI PARTECIPERANNO AD ATTIVIT ALTAMENTE INCLUSIVE CHE PERMETTERANNO UN APPROCCIO COINVOLGENTE E DIVERTENTE ALLAPPRENDIMENTO. IL GIOCO E LESPERIENZA DIRETTA STIMOLERANNO NEI BAMBINI LAPPRENDIMENTO DI NUOVI LINGUAGGI DIGITALI IL PENSIERO CREATIVO LA CAPACIT DI DEFINIRE I PROCESSI COMPLESSI IL PROBLEM SOLVING E LE SOFT SKILLS. LE ATTIVIT SONO PENSATE PER INTEGRARE LE CAPACIT FONDAMENTALI LINGUISTICHE LOGICHE ASTRATTIVE DEI BAMBINI CON LESPERIENZA DEL GIOCO ATTRAVERSO STRUMENTI ANALOGICI E DIGITALI. I PERCORSI DI EDUCAZIONE FORMALE ED INFORMALE SARANNO PERSONALIZZATI E RESI EFFICACI UTILIZZANDO I GIOCATTOLI DIGITALI COME TOOLS.LE ATTIVIT LUDICHE SARANNO SVILUPPATE SI (Italian)
    0 references
    WITH THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL LOGICAL THINKING AND DIGITAL CREATIVITY, PUPILS WILL BE INVOLVED IN LUDICOEDUCATIVE PRACTICAL ACTIVITIES BY INCLUDING INNOVATIVE EDUCATIONAL EXPERIENCES IN THE TRAINING OFFER. THROUGH THE INTRODUCTION OF TECHNOLOGY MOMENTS OF COMPARISON AND A MODUS OPERANDI BASED ON COOPERATIVE LEARNING, CHILDREN WILL PARTICIPATE IN HIGHLY INCLUSIVE ACTIVITIES THAT WILL ALLOW AN ENGAGING AND ENTERTAINING APPROACH ALLAPPRENDMENT. THE GAME AND DIRECT EXPERIENCE WILL STIMULATE IN CHILDREN LAPPRENDMENT OF NEW DIGITAL LANGUAGES CREATIVE THINKING THE ABILITY TO DEFINE COMPLEX PROCESSES PROBLEM SOLVING AND SOFT SKILLS. THE ACTIVITIES ARE DESIGNED TO INTEGRATE THE FUNDAMENTAL LINGUISTIC SKILLS OF ABSTRACT LOGICS OF CHILDREN WITH THE EXPERIENCE OF THE GAME THROUGH ANALOG AND DIGITAL TOOLS. FORMAL AND INFORMAL EDUCATION PATHS WILL BE CUSTOMISED AND MADE EFFECTIVE USING DIGITAL TOYS SUCH AS TOOLS. (English)
    point in time
    10 November 2020
    0 references
    AVEC LE DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE LOGIQUE COMPUTATIONNELLE ET DE LA CRÉATIVITÉ NUMÉRIQUE, LES ÉTUDIANTS SERONT IMPLIQUÉS DANS DES ACTIVITÉS PRATIQUES LUDICOEDUCATIVE EN INCLUANT DES EXPÉRIENCES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES DANS L’OFFRE ÉDUCATIVE. GRÂCE À L’INTRODUCTION DE TECHNOLOGIES DES MOMENTS DE COMPARAISON ET D’UN MODUS OPERANDI BASÉ SUR L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF DES ENFANTS PARTICIPERONT À DES ACTIVITÉS HAUTEMENT INCLUSIVES QUI PERMETTRONT UNE APPROCHE ENGAGEANTE ET LUDIQUE DE L’APPRENTISSAGE. LE JEU ET L’EXPÉRIENCE DIRECTE STIMULERONT LES ENFANTS À APPRENDRE DE NOUVEAUX LANGAGES NUMÉRIQUES PENSÉE CRÉATIVE LA CAPACITÉ DE DÉFINIR DES PROCESSUS COMPLEXES RÉSOLUTION DE PROBLÈMES ET DES COMPÉTENCES NON TECHNIQUES. LES ACTIVITÉS SONT CONÇUES POUR INTÉGRER LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES DE BASE DES ENFANTS LOGIQUES ABSTRAITS AVEC L’EXPÉRIENCE DU JEU À TRAVERS DES OUTILS ANALOGIQUES ET NUMÉRIQUES. LES PARCOURS ÉDUCATIFS FORMELS ET INFORMELS SERONT PERSONNALISÉS ET EFFICACES À L’AIDE DE JOUETS NUMÉRIQUES TELS QUE DES ACTIVITÉS LUDIQUES TOOLS.LE (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    MIT DER ENTWICKLUNG VON COMPUTERGESTÜTZTEM LOGISCHEM DENKEN UND DIGITALER KREATIVITÄT WERDEN DIE STUDIERENDEN IN LUDICOEDUCATIVE PRAKTISCHE AKTIVITÄTEN EINGEBUNDEN, INDEM SIE INNOVATIVE LEHRERFAHRUNGEN IN DAS BILDUNGSANGEBOT EINBEZIEHEN. DURCH DIE EINFÜHRUNG VON TECHNOLOGIEMOMENTEN DES VERGLEICHS UND EINES MODUS OPERANDI, DER AUF KOOPERATIVEM LERNEN BASIERT, WERDEN KINDER AN HOCHINKLUSIVEN AKTIVITÄTEN TEILNEHMEN, DIE EINEN ANSPRECHENDEN UND UNTERHALTSAMEN LERNANSATZ ERMÖGLICHEN. DAS SPIEL UND DIE DIREKTE ERFAHRUNG WERDEN KINDER DAZU ANREGEN, NEUE DIGITALE SPRACHEN KREATIVES DENKEN ZU LERNEN, DIE FÄHIGKEIT, KOMPLEXE PROZESSE ZU DEFINIEREN PROBLEMLÖSUNG UND SOFT SKILLS. DIE AKTIVITÄTEN SIND DARAUF AUSGERICHTET, DIE SPRACHLICHEN GRUNDKENNTNISSE ABSTRAKTER LOGIKKINDER MIT DER ERFAHRUNG DES SPIELS DURCH ANALOGE UND DIGITALE WERKZEUGE ZU INTEGRIEREN. DIE FORMALEN UND INFORMELLEN BILDUNGSWEGE WERDEN PERSONALISIERT UND EFFEKTIV MIT DIGITALEN SPIELZEUGEN WIE TOOLS.LE LUDIC AKTIVITÄTEN ENTWICKELT. (German)
    point in time
    18 December 2021
    0 references
    MET DE ONTWIKKELING VAN REKENKUNDIG LOGISCH DENKEN EN DIGITALE CREATIVITEIT, ZULLEN STUDENTEN WORDEN BETROKKEN BIJ LUDICOEDUCATIVE PRAKTISCHE ACTIVITEITEN DOOR INNOVATIEVE ONDERWIJSERVARINGEN OP TE NEMEN IN HET ONDERWIJSAANBOD. DOOR DE INVOERING VAN TECHNOLOGIEËNMOMENTEN VAN VERGELIJKING EN EEN MODUS OPERANDI OP BASIS VAN COÖPERATIEVE LERENDE KINDEREN ZULLEN DEELNEMEN AAN ZEER INCLUSIEVE ACTIVITEITEN DIE EEN BOEIENDE EN LEUKE BENADERING VAN LEREN MOGELIJK MAKEN. HET SPEL EN DE DIRECTE ERVARING ZULLEN KINDEREN STIMULEREN OM NIEUWE DIGITALE TALEN TE LEREN CREATIEF DENKEN HET VERMOGEN OM COMPLEXE PROCESSEN PROBLEEMOPLOSSEND EN ZACHTE VAARDIGHEDEN TE DEFINIËREN. DE ACTIVITEITEN ZIJN ONTWORPEN OM DE BASISTAALVAARDIGHEDEN VAN ABSTRACTE LOGISCHE KINDEREN TE INTEGREREN MET DE ERVARING VAN HET SPEL DOOR MIDDEL VAN ANALOGE EN DIGITALE TOOLS. DE FORMELE EN INFORMELE ONDERWIJSTRAJECTEN ZULLEN WORDEN GEPERSONALISEERD EN EFFECTIEF MET BEHULP VAN DIGITAAL SPEELGOED ZOALS TOOLS.LE LUDIC ACTIVITEITEN ZULLEN WORDEN ONTWIKKELD (Dutch)
    point in time
    10 January 2022
    0 references
    CON EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO COMPUTACIONAL Y LA CREATIVIDAD DIGITAL, LOS ESTUDIANTES PARTICIPARÁN EN ACTIVIDADES PRÁCTICAS LUDICOEDUCATIVE, INCLUYENDO EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS EN LA OFERTA EDUCATIVA. A TRAVÉS DE LA INTRODUCCIÓN DE TECNOLOGÍAS MOMENTOS DE COMPARACIÓN Y UN MODUS OPERANDI BASADO EN EL APRENDIZAJE COOPERATIVO LOS NIÑOS PARTICIPARÁN EN ACTIVIDADES ALTAMENTE INCLUSIVAS QUE PERMITAN UN ENFOQUE ATRACTIVO Y DIVERTIDO DEL APRENDIZAJE. EL JUEGO Y LA EXPERIENCIA DIRECTA ESTIMULARÁN A LOS NIÑOS A APRENDER NUEVOS LENGUAJES DIGITALES PENSAMIENTO CREATIVO LA CAPACIDAD DE DEFINIR PROCESOS COMPLEJOS RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y HABILIDADES SUAVES. LAS ACTIVIDADES ESTÁN DISEÑADAS PARA INTEGRAR LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS BÁSICAS DE LOS NIÑOS DE LÓGICA ABSTRACTA CON LA EXPERIENCIA DEL JUEGO A TRAVÉS DE HERRAMIENTAS ANALÓGICAS Y DIGITALES. LOS ITINERARIOS DE EDUCACIÓN FORMAL E INFORMAL SERÁN PERSONALIZADOS Y EFICACES UTILIZANDO JUGUETES DIGITALES COMO TOOLS.LE ACTIVIDADES LÚDICAS (Spanish)
    point in time
    28 January 2022
    0 references
    ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ LUDICOEDUCATIVE ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΠΕΡΊΛΗΨΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΣΤΙΓΜΏΝ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΕΝΌΣ ΤΡΌΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ, ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΥΨΗΛΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΜΙΑ ΕΛΚΥΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ALLAPPRENDMENT. ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΚΑΙ Η ΆΜΕΣΗ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΘΑ ΤΟΝΏΣΟΥΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΝΈΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΚΑΘΟΡΊΣΕΙ ΣΎΝΘΕΤΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΜΑΛΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΑΦΗΡΗΜΈΝΗΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΜΈΣΩ ΑΝΑΛΟΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ. ΟΙ ΕΠΊΣΗΜΕΣ ΚΑΙ ΆΤΥΠΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΘΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΘΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ, ΌΠΩΣ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ. (Greek)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    MED UDVIKLINGEN AF BEREGNINGSMÆSSIG LOGISK TÆNKNING OG DIGITAL KREATIVITET VIL ELEVERNE BLIVE INVOLVERET I LUDICOEDUCATIVE PRAKTISKE AKTIVITETER VED AT INKLUDERE INNOVATIVE UDDANNELSESERFARINGER I UDDANNELSESTILBUDDET. GENNEM INDFØRELSE AF TEKNOLOGISKE SAMMENLIGNINGSMOMENTER OG EN MODUS OPERANDI BASERET PÅ SAMARBEJDSBASERET LÆRING VIL BØRN DELTAGE I MEGET INKLUDERENDE AKTIVITETER, DER VIL GIVE MULIGHED FOR EN ENGAGERENDE OG UNDERHOLDENDE TILGANG. SPILLET OG DEN DIREKTE OPLEVELSE VIL STIMULERE HOS BØRN LAPPRENDMENT AF NYE DIGITALE SPROG KREATIV TÆNKNING EVNEN TIL AT DEFINERE KOMPLEKSE PROCESSER PROBLEMLØSNING OG BLØDE FÆRDIGHEDER. AKTIVITETERNE ER DESIGNET TIL AT INTEGRERE DE GRUNDLÆGGENDE SPROGLIGE FÆRDIGHEDER I ABSTRAKTE LOGIKER AF BØRN MED OPLEVELSEN AF SPILLET GENNEM ANALOGE OG DIGITALE VÆRKTØJER. FORMELLE OG UFORMELLE UDDANNELSESFORLØB VIL BLIVE TILPASSET OG GJORT EFFEKTIVE VED HJÆLP AF DIGITALT LEGETØJ SOM F.EKS. VÆRKTØJER. (Danish)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    LASKENNALLISEN LOOGISEN AJATTELUN JA DIGITAALISEN LUOVUUDEN KEHITTÄMISEN MYÖTÄ OPPILAAT OSALLISTUVAT LUDICOEDUCATIVE-KÄYTÄNNÖN TOIMINTAAN SISÄLLYTTÄMÄLLÄ KOULUTUSTARJONTAAN INNOVATIIVISIA KOULUTUSKOKEMUKSIA. OTTAMALLA KÄYTTÖÖN TEKNOLOGIAN HETKIÄ VERTAILUN JA TOIMINTATAVAT PERUSTUVAT YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVA OPPIMINEN, LAPSET OSALLISTUVAT ERITTÄIN OSALLISTAVAA TOIMINTAA, JOKA MAHDOLLISTAA OSALLISTAVA JA VIIHDYTTÄVÄ LÄHESTYMISTAPA KAIKKI. PELI JA SUORA KOKEMUS STIMULOIVAT LASTEN LAPPRENDMENT UUSIA DIGITAALISIA KIELIÄ LUOVA AJATTELU KYKY MÄÄRITELLÄ MONIMUTKAISIA PROSESSEJA ONGELMANRATKAISU JA PEHMEÄT TAIDOT. TOIMINTA ON SUUNNITELTU INTEGROIMAAN LASTEN ABSTRAKTIN LOGIIKAN PERUSTAVAA LAATUA OLEVAT KIELITAIDOT, JOILLA ON KOKEMUSTA PELISTÄ ANALOGISTEN JA DIGITAALISTEN TYÖKALUJEN AVULLA. VIRALLISIA JA EPÄVIRALLISIA KOULUTUSPOLKUJA RÄÄTÄLÖIDÄÄN JA TEHOSTETAAN KÄYTTÄMÄLLÄ DIGITAALISIA LELUJA, KUTEN TYÖKALUJA. (Finnish)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    BL-IŻVILUPP TA’ ĦSIEB LOĠIKU KOMPUTAZZJONALI U L-KREATTIVITÀ DIĠITALI, L-ISTUDENTI SE JKUNU INVOLUTI F’ATTIVITAJIET PRATTIĊI TA’ LUDICOEDUCATIVE BILLI JINKLUDU ESPERJENZI EDUKATTIVI INNOVATTIVI FL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ. PERMEZZ TAL-INTRODUZZJONI TA’ MUMENTI TEKNOLOĠIĊI TA’ TQABBIL U MODUS OPERANDI BBAŻAT FUQ IT-TAGĦLIM KOOPERATTIV, IT-TFAL SE JIPPARTEĊIPAW F’ATTIVITAJIET INKLUŻIVI ĦAFNA LI SE JIPPERMETTU APPROĊĊ TA’ INVOLVIMENT U DIVERTENTI. IL-LOGĦBA U L-ESPERJENZA DIRETTA SE JISTIMULAW FIT-TFAL LAPPRENJU TA ‘LINGWI DIĠITALI ĠODDA ĦSIEB KREATTIV L-ABBILTÀ LI JIDDEFINIXXU PROĊESSI KUMPLESSI SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI U L-ĦILIET PERSONALI. L-ATTIVITAJIET HUMA MFASSLA BIEX JINTEGRAW IL-ĦILIET LINGWISTIĊI FUNDAMENTALI TA’ LOĠIKA ASTRATTA TAT-TFAL MAL-ESPERJENZA TAL-LOGĦBA PERMEZZ TA’ GĦODOD ANALOGI U DIĠITALI. IL-MOGĦDIJIET TAL-EDUKAZZJONI FORMALI U INFORMALI SE JIĠU ADATTATI U JSIRU EFFETTIVI BL-UŻU TA’ ĠUGARELLI DIĠITALI BĦALL-GĦODOD. (Maltese)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    ATTĪSTOT SKAITĻOŠANAS LOĢISKO DOMĀŠANU UN DIGITĀLO RADOŠUMU, SKOLĒNI TIKS IESAISTĪTI LUDICOEDUCATIVE PRAKTISKAJĀS AKTIVITĀTĒS, MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMĀ IEKĻAUJOT INOVATĪVU IZGLĪTĪBAS PIEREDZI. IEVIEŠOT SALĪDZINĀŠANAS TEHNOLOĢIJU BRĪŽUS UN UZ SADARBĪBU BALSTĪTAS MĀCĪŠANĀS MODUS OPERANDI, BĒRNI PIEDALĪSIES ĻOTI IEKĻAUJOŠĀS AKTIVITĀTĒS, KAS ĻAUS ĪSTENOT IESAISTOŠU UN IZKLAIDĒJOŠU PIEEJU. SPĒLE UN TIEŠĀ PIEREDZE BĒRNIEM STIMULĒS JAUNO DIGITĀLO VALODU RADOŠĀS DOMĀŠANAS SPĒJU DEFINĒT SAREŽĢĪTU PROCESU PROBLĒMU RISINĀŠANU UN VISPĀRĪGĀS PRASMES. AKTIVITĀTES IR PAREDZĒTAS, LAI AR ANALOGO UN DIGITĀLO RĪKU PALĪDZĪBU INTEGRĒTU BĒRNU ABSTRAKTO LOĢIKU VALODAS PAMATPRASMES AR SPĒLES PIEREDZI. FORMĀLĀS UN NEFORMĀLĀS IZGLĪTĪBAS CEĻI TIKS PIELĀGOTI UN PADARĪTI EFEKTĪVI, IZMANTOJOT DIGITĀLĀS ROTAĻLIETAS, PIEMĒRAM, RĪKUS. (Latvian)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    S ROZVOJOM VÝPOČTOVÉHO LOGICKÉHO MYSLENIA A DIGITÁLNEJ KREATIVITY SA ŽIACI ZAPOJA DO PRAKTICKÝCH AKTIVÍT LUDICOEDUCATIVE ZAHRNUTÍM INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH SKÚSENOSTÍ DO PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY. PROSTREDNÍCTVOM ZAVEDENIA TECHNOLOGICKÝCH MOMENTOV POROVNÁVANIA A MODUS OPERANDI ZALOŽENÝCH NA KOOPERATÍVNOM VZDELÁVANÍ SA DETI BUDÚ ZÚČASTŇOVAŤ NA VYSOKO INKLUZÍVNYCH ČINNOSTIACH, KTORÉ UMOŽNIA PÚTAVÝ A ZÁBAVNÝ PRÍSTUP VŠETKO. HRA A PRIAME SKÚSENOSTI BUDÚ STIMULOVAŤ U DETÍ LAPPRENDMENT NOVÝCH DIGITÁLNYCH JAZYKOV KREATÍVNE MYSLENIE SCHOPNOSŤ DEFINOVAŤ ZLOŽITÉ PROCESY RIEŠENIE PROBLÉMOV A MÄKKÉ ZRUČNOSTI. AKTIVITY SÚ NAVRHNUTÉ TAK, ABY INTEGROVALI ZÁKLADNÉ JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI ABSTRAKTNEJ LOGIKY DETÍ SO SKÚSENOSŤAMI Z HRY PROSTREDNÍCTVOM ANALÓGOVÝCH A DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV. SPÔSOBY FORMÁLNEHO A NEFORMÁLNEHO VZDELÁVANIA SA PRISPÔSOBIA A ZEFEKTÍVNIA POMOCOU DIGITÁLNYCH HRAČIEK, AKO SÚ NAPRÍKLAD NÁSTROJE. (Slovak)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    LE FORBAIRT SMAOINTEOIREACHT LOIGHCIÚIL RÍOMHAIREACHTA AGUS CRUTHAITHEACHT DHIGITEACH, BEIDH NA DALTAÍ PÁIRTEACH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ PRAITICIÚLA LUDICOEDUCATIVE TRÍ EISPÉIRIS NUÁLACHA OIDEACHAIS A CHUR SAN ÁIREAMH SA TAIRISCINT OILIÚNA. TRÍ THRÁTHANNA COMPARÁIDE TEICNEOLAÍOCHTA AGUS MODUS OPERANDI BUNAITHE AR FHOGHLAIM CHOMHOIBRITHEACH A THABHAIRT ISTEACH, GLACFAIDH LEANAÍ PÁIRT I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ AN-CHUIMSITHEACH A CHEADÓIDH CUR CHUIGE TARRAINGTEACH AGUS SIAMSÚIL ALLAPPRENDMENT. SPREAGFAIDH AN CLUICHE AGUS AN TAITHÍ DHÍREACH I BPÁISTÍ LAPPRENDMENT TEANGACHA DIGITEACHA NUA CRUTHAITHEACH AG SMAOINEAMH AR AN GCUMAS PRÓISIS CHASTA RÉITEACH FADHBANNA AGUS SCILEANNA BOG. CEAPADH NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN BUNSCILEANNA TEANGA NA LOIGHCE TEIBÍ A BHAINEANN LE PÁISTÍ A CHOMHTHÁTHÚ LE TAITHÍ AN CHLUICHE TRÍ UIRLISÍ ASCHUR AGUS DIGITEACHA. DÉANFAR CONAIRÍ OIDEACHAIS FOIRMIÚLA AGUS NEAMHFHOIRMIÚLA A SHAINCHEAPADH AGUS A DHÉANAMH ÉIFEACHTACH TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS BRÉAGÁIN DHIGITEACHA AMHAIL UIRLISÍ. (Irish)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    S ROZVOJEM POČÍTAČOVÉHO LOGICKÉHO MYŠLENÍ A DIGITÁLNÍ KREATIVITY BUDOU ŽÁCI ZAPOJENI DO PRAKTICKÝCH AKTIVIT LUDICOEDUCATIVE ZAČLENĚNÍM INOVATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH ZKUŠENOSTÍ DO NABÍDKY ŠKOLENÍ. PROSTŘEDNICTVÍM ZAVEDENÍ TECHNOLOGICKÝCH OKAMŽIKŮ SROVNÁNÍ A MODUS OPERANDI ZALOŽENÉHO NA KOOPERATIVNÍM UČENÍ SE DĚTI ZAPOJÍ DO VYSOCE INKLUZIVNÍCH AKTIVIT, KTERÉ UMOŽNÍ POUTAVÝ A ZÁBAVNÝ PŘÍSTUP ALLAPPRENDMENT. HRA A PŘÍMÉ ZKUŠENOSTI BUDOU STIMULOVAT U DĚTÍ LAPPRENDMENT NOVÝCH DIGITÁLNÍCH JAZYKŮ KREATIVNÍ MYŠLENÍ SCHOPNOST DEFINOVAT SLOŽITÉ PROCESY ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ A MĚKKÉ DOVEDNOSTI. AKTIVITY JSOU NAVRŽENY TAK, ABY INTEGROVALY ZÁKLADNÍ JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI ABSTRAKTNÍ LOGIKY DĚTÍ SE ZKUŠENOSTMI ZE HRY PROSTŘEDNICTVÍM ANALOGOVÝCH A DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ. CESTY FORMÁLNÍHO A NEFORMÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ BUDOU PŘIZPŮSOBENY A ZEFEKTIVNĚNY POMOCÍ DIGITÁLNÍCH HRAČEK, JAKO JSOU NÁSTROJE. (Czech)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    COM O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO LÓGICO COMPUTACIONAL E DA CRIATIVIDADE DIGITAL, OS ALUNOS PARTICIPARÃO EM ATIVIDADES PRÁTICAS LUDICOEDUCATIVAS, INCLUINDO EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS INOVADORAS NA OFERTA DE FORMAÇÃO. ATRAVÉS DA INTRODUÇÃO DE MOMENTOS TECNOLÓGICOS DE COMPARAÇÃO E DE UM MODUS OPERANDI GANZA NA APRENDIZAGEM COOPERATIVA, AS CRIANÇAS PARTICIPARÃO DE ATIVIDADES ALTAMENTE INCLUSIVAS QUE PERMITIRÃO UMA ABORDAGEM ENVOLVENTE E DIVERTIDA ALLAPPRENDMENT. O JOGO E EXPERIÊNCIA DIRETA IRÁ ESTIMULAR EM CRIANÇAS LAPPRENDMENT DE NOVAS LINGUAGENS DIGITAIS PENSAMENTO CRIATIVO A CAPACIDADE DE DEFINIR PROCESSOS COMPLEXOS RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E HABILIDADES SUAVES. AS ATIVIDADES SÃO PROJETADAS PARA INTEGRAR AS HABILIDADES LINGUÍSTICAS FUNDAMENTAIS DE LÓGICAS ABSTRATAS DE CRIANÇAS COM A EXPERIÊNCIA DO JOGO ATRAVÉS DE FERRAMENTAS ANALÓGICAS E DIGITAIS. OS PERCURSOS EDUCATIVOS FORMAIS E INFORMAIS SERÃO ADAPTADOS E TORNADOS EFICAZES ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE BRINQUEDOS DIGITAIS, TAIS COMO FERRAMENTAS. (Portuguese)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    ARVUTIPÕHISE LOOGILISE MÕTLEMISE JA DIGITAALSE LOOVUSE ARENDAMISEGA KAASATAKSE ÕPILASED LUDICOEDUCATIVE PRAKTILISTESSE TEGEVUSTESSE, LISADES KOOLITUSPAKKUMISESSE UUENDUSLIKUD HARIDUSKOGEMUSED. TEHNOLOOGILISTE VÕRDLUSHETKEDE JA KOOSTÖÖPÕHISEL ÕPPEL PÕHINEVA TÖÖMEETODI KASUTUSELEVÕTU KAUDU OSALEVAD LAPSED VÄGA KAASAVAS TEGEVUSES, MIS VÕIMALDAB KAASAVAT JA MEELELAHUTUSLIKKU LÄHENEMISVIISI ALLAPPRENDMENT. MÄNG JA OTSENE KOGEMUS STIMULEERIB LASTEL UUTE DIGITAALSETE KEELTE LOOMINGULIST MÕTLEMIST, ET MÄÄRATLEDA KEERUKAID PROTSESSE PROBLEEMIDE LAHENDAMINE JA PEHMED OSKUSED. TEGEVUSTE EESMÄRK ON INTEGREERIDA LASTE ABSTRAKTSE LOOGIKA PÕHILISED KEELEOSKUSED MÄNGUKOGEMUSEGA ANALOOG- JA DIGITAALSETE VAHENDITE KAUDU. FORMAALSEID JA INFORMAALSEID HARIDUSTEID KOHANDATAKSE JA MUUDETAKSE TÕHUSAKS, KASUTADES DIGITAALSEID MÄNGUASJU, NÄITEKS VAHENDEID. (Estonian)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    A SZÁMÍTÁSTECHNIKAI LOGIKAI GONDOLKODÁS ÉS A DIGITÁLIS KREATIVITÁS FEJLESZTÉSÉVEL A TANULÓK RÉSZT VESZNEK A LUDICOEDUCATIVE GYAKORLATI TEVÉKENYSÉGEKBEN AZÁLTAL, HOGY INNOVATÍV OKTATÁSI TAPASZTALATOKAT VESZNEK FEL A KÉPZÉSI KÍNÁLATBA. AZ ÖSSZEHASONLÍTÁS TECHNOLÓGIAI PILLANATAINAK ÉS A KOOPERATÍV TANULÁSON ALAPULÓ MŰKÖDÉSI MÓD BEVEZETÉSÉNEK KÖSZÖNHETŐEN A GYERMEKEK RENDKÍVÜL INKLUZÍV TEVÉKENYSÉGEKBEN VESZNEK RÉSZT, AMELYEK VONZÓ ÉS SZÓRAKOZTATÓ MEGKÖZELÍTÉST TESZNEK LEHETŐVÉ AZ ALLAPPRENDMENT SZÁMÁRA. A JÁTÉK ÉS A KÖZVETLEN TAPASZTALAT ÖSZTÖNZI A GYERMEKEK LAPPRENDMENT AZ ÚJ DIGITÁLIS NYELVEK KREATÍV GONDOLKODÁS KÉPES MEGHATÁROZNI KOMPLEX FOLYAMATOK PROBLÉMAMEGOLDÁS ÉS SOFT KÉSZSÉGEK. A TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA, HOGY INTEGRÁLJÁK A GYERMEKEK ABSZTRAKT LOGIKÁJÁNAK ALAPVETŐ NYELVI KÉSZSÉGEIT A JÁTÉK TAPASZTALATAIVAL ANALÓG ÉS DIGITÁLIS ESZKÖZÖKKEL. A FORMÁLIS ÉS INFORMÁLIS OKTATÁSI PÁLYÁK TESTRESZABHATÓK ÉS HATÉKONYAK LESZNEK DIGITÁLIS JÁTÉKOK, PÉLDÁUL ESZKÖZÖK FELHASZNÁLÁSÁVAL. (Hungarian)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    С РАЗВИТИЕТО НА ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО ЛОГИЧЕСКО МИСЛЕНЕ И ЦИФРОВАТА КРЕАТИВНОСТ УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ УЧАСТВАТ В ПРАКТИЧЕСКИ ДЕЙНОСТИ LUDICOEDUCATIVE, КАТО ВКЛЮЧАТ НОВАТОРСКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ОПИТ В ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ. ЧРЕЗ ВЪВЕЖДАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИЧНИ МОМЕНТИ НА СРАВНЕНИЕ И НАЧИН НА ДЕЙСТВИЕ, ОСНОВАН НА СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ, ДЕЦАТА ЩЕ УЧАСТВАТ В ДЕЙНОСТИ С ВИСОКА СТЕПЕН НА ПРИОБЩАВАНЕ, КОИТО ЩЕ ПОЗВОЛЯТ АНГАЖИРАЩ И ЗАБАВЕН ПОДХОД. ИГРАТА И ДИРЕКТНИЯТ ОПИТ ЩЕ СТИМУЛИРАТ ПРИ ДЕЦАТА КРЕАТИВНОТО МИСЛЕНЕ НА НОВИ ЦИФРОВИ ЕЗИЦИ, СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ОПРЕДЕЛЯТ СЛОЖНИ ПРОЦЕСИ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ И МЕКИ УМЕНИЯ. ДЕЙНОСТИТЕ СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА ИНТЕГРИРАТ ОСНОВНИТЕ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ НА АБСТРАКТНАТА ЛОГИКА НА ДЕЦАТА С ОПИТА НА ИГРАТА ЧРЕЗ АНАЛОГОВИ И ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ. ФОРМАЛНИТЕ И НЕФОРМАЛНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ ЩЕ БЪДАТ ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ И ЕФЕКТИВНИ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ЦИФРОВИ ИГРАЧКИ, КАТО НАПРИМЕР ИНСТРУМЕНТИ. (Bulgarian)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    PLĖTOJANT SKAIČIAVIMO LOGINĮ MĄSTYMĄ IR SKAITMENINĮ KŪRYBIŠKUMĄ, MOKINIAI BUS ĮTRAUKTI Į LUDICOEDUCATIVE PRAKTINĘ VEIKLĄ, ĮTRAUKDAMI Į MOKYMO PASIŪLYMĄ NOVATORIŠKĄ ŠVIETIMO PATIRTĮ. ĮVEDUS TECHNOLOGIJŲ PALYGINIMO MOMENTUS IR BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMO MOKYMOSI MODUS OPERANDI, VAIKAI DALYVAUS LABAI ĮTRAUKIOJE VEIKLOJE, KURI SUDARYS SĄLYGAS ĮTRAUKIAM IR LINKSMAM POŽIŪRIUI ALLAPPRENDMENT. ŽAIDIMAS IR TIESIOGINĖ PATIRTIS VAIKAMS PASKATINS NAUJŲ SKAITMENINIŲ KALBŲ KŪRYBINĮ MĄSTYMĄ, GEBĖJIMĄ APIBRĖŽTI SUDĖTINGUS PROCESUS, PROBLEMŲ SPRENDIMĄ IR MINKŠTUOSIUS ĮGŪDŽIUS. VEIKLA SKIRTA INTEGRUOTI PAGRINDINIUS KALBOS ĮGŪDŽIUS ABSTRAKČIOS LOGIKOS VAIKAMS SU ŽAIDIMO PATIRTIMI PER ANALOGINES IR SKAITMENINES PRIEMONES. FORMALIOJO IR NEFORMALIOJO ŠVIETIMO KELIAI BUS PRITAIKYTI IR VEIKSMINGI NAUDOJANT SKAITMENINIUS ŽAISLUS, PAVYZDŽIUI, PRIEMONES. (Lithuanian)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    RAZVOJEM RAČUNALNOG LOGIČKOG RAZMIŠLJANJA I DIGITALNE KREATIVNOSTI UČENICI ĆE SUDJELOVATI U PRAKTIČNIM AKTIVNOSTIMA LUDICOEDUCATIVE UKLJUČIVANJEM INOVATIVNIH OBRAZOVNIH ISKUSTAVA U PONUDU OSPOSOBLJAVANJA. UVOĐENJEM TEHNOLOŠKIH TRENUTAKA USPOREDBE I NAČINA RADA TEMELJENOG NA SURADNIČKOM UČENJU, DJECA ĆE SUDJELOVATI U VISOKO UKLJUČIVIM AKTIVNOSTIMA KOJE ĆE OMOGUĆITI ZANIMLJIV I ZABAVAN PRISTUP ALLAPPRENDMENT. IGRA I IZRAVNO ISKUSTVO POTAKNUT ĆE U DJECE LAPPRENDMENT NOVIH DIGITALNIH JEZIKA KREATIVNO RAZMIŠLJANJE SPOSOBNOST DEFINIRANJA SLOŽENIH PROCESA RJEŠAVANJA PROBLEMA I MEKIH VJEŠTINA. AKTIVNOSTI SU OSMIŠLJENE TAKO DA KROZ ANALOGNE I DIGITALNE ALATE INTEGRIRAJU TEMELJNE JEZIČNE VJEŠTINE APSTRAKTNE LOGIKE DJECE S ISKUSTVOM IGRE. PUTOVI FORMALNOG I NEFORMALNOG OBRAZOVANJA PRILAGODIT ĆE SE I UČINITI DJELOTVORNIMA S POMOĆU DIGITALNIH IGRAČAKA KAO ŠTO SU ALATI. (Croatian)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    I OCH MED UTVECKLINGEN AV DATORLOGISKT TÄNKANDE OCH DIGITAL KREATIVITET KOMMER ELEVERNA ATT DELTA I PRAKTISKA LUDICOEDUCATIVE-AKTIVITETER GENOM ATT INKLUDERA INNOVATIVA UTBILDNINGSERFARENHETER I UTBILDNINGSUTBUDET. GENOM INFÖRANDET AV TEKNISKA ÖGONBLICK FÖR JÄMFÖRELSE OCH ETT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM BYGGER PÅ SAMARBETSBASERAT LÄRANDE KOMMER BARN ATT DELTA I MYCKET INKLUDERANDE AKTIVITETER SOM KOMMER ATT MÖJLIGGÖRA EN ENGAGERANDE OCH UNDERHÅLLANDE STRATEGI ALLAPPRENDMENT. SPELET OCH DEN DIREKTA UPPLEVELSEN KOMMER HOS BARN ATT STIMULERA FÖRMÅGAN ATT DEFINIERA KOMPLEXA PROCESSER PROBLEMLÖSNING OCH MJUKA FÄRDIGHETER HOS NYA DIGITALA SPRÅK KREATIVT TÄNKANDE. VERKSAMHETEN ÄR UTFORMAD FÖR ATT INTEGRERA DE GRUNDLÄGGANDE SPRÅKLIGA FÄRDIGHETERNA I ABSTRAKTA LOGIKER HOS BARN MED ERFARENHET AV SPELET GENOM ANALOGA OCH DIGITALA VERKTYG. FORMELLA OCH INFORMELLA UTBILDNINGSVÄGAR KOMMER ATT ANPASSAS OCH GÖRAS EFFEKTIVA MED HJÄLP AV DIGITALA LEKSAKER, T.EX. VERKTYG. (Swedish)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    ODATĂ CU DEZVOLTAREA GÂNDIRII LOGICE COMPUTAȚIONALE ȘI A CREATIVITĂȚII DIGITALE, ELEVII VOR FI IMPLICAȚI ÎN ACTIVITĂȚI PRACTICE LUDICOEDUCATIVE PRIN INCLUDEREA EXPERIENȚELOR EDUCAȚIONALE INOVATOARE ÎN OFERTA DE FORMARE. PRIN INTRODUCEREA UNOR MOMENTE TEHNOLOGICE DE COMPARAȚIE ȘI A UNUI MODUS OPERANDI BAZAT PE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ, COPIII VOR PARTICIPA LA ACTIVITĂȚI EXTREM DE INCLUZIVE, CARE VOR PERMITE O ABORDARE CAPTIVANTĂ ȘI DISTRACTIVĂ ALLAPPRENDMENT. JOCUL ȘI EXPERIENȚA DIRECTĂ VOR STIMULA LA COPII LAPPRENDMENTUL NOILOR LIMBI DIGITALE GÂNDIRE CREATIVĂ CAPACITATEA DE A DEFINI PROCESE COMPLEXE DE REZOLVARE A PROBLEMELOR ȘI ABILITĂȚI SOFT. ACTIVITĂȚILE SUNT CONCEPUTE PENTRU A INTEGRA ABILITĂȚILE LINGVISTICE FUNDAMENTALE ALE LOGICII ABSTRACTE A COPIILOR CU EXPERIENȚA JOCULUI PRIN INSTRUMENTE ANALOGICE ȘI DIGITALE. PARCURSURILE EDUCAȚIONALE FORMALE ȘI INFORMALE VOR FI PERSONALIZATE ȘI VOR DEVENI EFICIENTE CU AJUTORUL JUCĂRIILOR DIGITALE, CUM AR FI INSTRUMENTELE. (Romanian)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    Z RAZVOJEM RAČUNALNIŠKEGA LOGIČNEGA RAZMIŠLJANJA IN DIGITALNE USTVARJALNOSTI BODO UČENCI SODELOVALI V PRAKSI LUDICOEDUCATIVE, TAKO DA BODO V PONUDBO USPOSABLJANJA VKLJUČILI INOVATIVNE IZOBRAŽEVALNE IZKUŠNJE. Z UVEDBO TEHNOLOŠKIH TRENUTKOV PRIMERJAVE IN NAČINA DELOVANJA, KI TEMELJI NA KOOPERATIVNEM UČENJU, BODO OTROCI SODELOVALI V VISOKO VKLJUČUJOČIH DEJAVNOSTIH, KI BODO OMOGOČILE ZANIMIV IN ZABAVEN PRISTOP. IGRA IN NEPOSREDNA IZKUŠNJA BOSTA PRI OTROCIH SPODBUDILA LAPPRENDMENT NOVIH DIGITALNIH JEZIKOV USTVARJALNO RAZMIŠLJANJE, SPOSOBNOST DEFINIRANJA KOMPLEKSNIH PROCESOV REŠEVANJA PROBLEMOV IN MEHKIH VEŠČIN. AKTIVNOSTI SO ZASNOVANE TAKO, DA Z ANALOGNIMI IN DIGITALNIMI ORODJI INTEGRIRAJO TEMELJNE JEZIKOVNE SPRETNOSTI ABSTRAKTNE LOGIKE OTROK Z IZKUŠNJAMI V IGRI. POTI FORMALNEGA IN NEFORMALNEGA IZOBRAŽEVANJA BODO PRILAGOJENE IN UČINKOVITE Z UPORABO DIGITALNIH IGRAČ, KOT SO ORODJA. (Slovenian)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    WRAZ Z ROZWOJEM OBLICZENIOWEGO MYŚLENIA LOGICZNEGO I KREATYWNOŚCI CYFROWEJ UCZNIOWIE BĘDĄ ZAANGAŻOWANI W PRAKTYCZNE DZIAŁANIA LUDICOEDUCATIVE POPRZEZ WŁĄCZENIE INNOWACYJNYCH DOŚWIADCZEŃ EDUKACYJNYCH DO OFERTY SZKOLENIOWEJ. POPRZEZ WPROWADZENIE TECHNOLOGICZNYCH MOMENTÓW PORÓWNAWCZYCH I MODUS OPERANDI OPARTYCH NA WSPÓŁPRACY, DZIECI BĘDĄ UCZESTNICZYĆ W WYSOCE INTEGRACYJNYCH DZIAŁANIACH, KTÓRE POZWOLĄ NA ANGAŻUJĄCE I ROZRYWKOWE PODEJŚCIE ALLAPPRENDMENT. GRA I BEZPOŚREDNIE DOŚWIADCZENIE BĘDZIE STYMULOWAĆ U DZIECI LAPPRENDMENT NOWYCH CYFROWYCH JĘZYKÓW KREATYWNEGO MYŚLENIA ZDOLNOŚĆ DO DEFINIOWANIA ZŁOŻONYCH PROCESÓW ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW I UMIEJĘTNOŚCI MIĘKKICH. DZIAŁANIA TE MAJĄ NA CELU ZINTEGROWANIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH ABSTRAKCYJNEJ LOGIKI DZIECI Z DOŚWIADCZENIEM GRY ZA POMOCĄ NARZĘDZI ANALOGOWYCH I CYFROWYCH. ŚCIEŻKI KSZTAŁCENIA FORMALNEGO I NIEFORMALNEGO ZOSTANĄ DOSTOSOWANE DO INDYWIDUALNYCH POTRZEB I BĘDĄ SKUTECZNE PRZY UŻYCIU ZABAWEK CYFROWYCH, TAKICH JAK NARZĘDZIA. (Polish)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    location (string)
    NAPOLI
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    H61G18000230006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q497114&oldid=34148339"