SAY...DO...EXPLORE (Q444761): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (14 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
SAY...DO...EXPLORE | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
DITES... FAIRE...EXPLORER | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
SAGEN...DO...ERFORSCHEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
ZEG... DOE...EXPLORE | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
DI... HAZ...EXPLORA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SIG... GØRE...UDFORSK | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΕΣ...ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΕΙΣ. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
RECI... DA... ISTRAŽITE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SPUNE... NU... EXPLORA | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
POVEDZ...DO...PRESKÚMAŤ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SAY... DO...ESPLORA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
DIGA... FAÇA... EXPLORE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
SANO...TEE...TUTKIKAA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
POWIEDZ...DO...POZNAJ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
RECITE, ALI...RAZIŠČITE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ŘEKNI... PROZKOUMEJ... | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
SAKYK... AR...SPROGTI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SAKI... DARI... IZPĒTĪT | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
КАЖИ... ДА ПРОУЧИШ... | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MONDD, HOGY...FELFEDEZD | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
ABAIR...A DHÉANAMH...TAISCÉALAÍOCHT | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
SÄG...UTFORSKA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ÜTLE... UURI VÄLJA. | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q444761 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q444761 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q444761 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q444761 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q444761 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q444761 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q444761 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q444761 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q444761 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q444761 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q444761 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q444761 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q444761 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q444761 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q444761 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q444761 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q444761 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q444761 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q444761 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q444761 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q444761 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q444761 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 27,405.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 27,405.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE INTERVENTION INVOLVES THE CREATION OF 4 TRAINING MODULES FOR PUPILS IN THE SCHOOL DELLINFANZIA WITH THE AIM OF DEVELOPING EDUCATIONAL AND TEACHING PATHWAYS IN AN ENVIRONMENT WHICH SEEKS TO ENCOURAGE AND SUPPORT THE EMOTIONAL SOCIAL AND COGNITIVE DEVELOPMENT OF CHILDREN. THE SCHOOL OF DELLINFANZIA TODAY CAN BE CONSIDERED AS FULLY FLEDGED THE FIRST AND FUNDAMENTAL BUILDING BLOCK OF THE ITALIAN EDUCATION SYSTEM. THIS IS WHY IT MUST TAKE THE FORM OF AN ENVIRONMENT CAPABLE OF RESPONDING EFFECTIVELY TO THE GROWTH AND EDUCATIONAL NEEDS OF CHILDREN. EACH OF THE FOUR MODULES ENVISAGED AIMS TO DEVELOP THROUGH A CONTINUOUS FOCUS ON THE PERSON’S CENTRAL CENTRAL BUSINESS WITH ITS COMPLEX ENERGY WORLD AND FRAGILIITL WHOSE SKILLS ARE ABLE TO ASSIST PUPILS IN THEIR DEVELOPMENT AND ENABLE THEM TO COPE WITH THE CHANGES AND DEMANDS OF A RAPIDLY CHANGING SOCIETY. IDF ROUGE OF SAR LESPLORATION AS THE PREFERRED MOMENT TO DISCOVER AND (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE INTERVENTION INCLUDES THE REALISATION OF N. 4 TRAINING MODULES AIMED AT PUPILS OF THE KINDERGARTEN WITH THE AIM OF CREATING EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL PATHS INSERTED IN AN ENVIRONMENT THAT KNOWS HOW TO SOLICIT AND SUPPORT THE EMOTIONAL SOCIAL COGNITIVE AND RELATIONAL DEVELOPMENT OF CHILDREN. TODAY, KINDERGARTEN CAN BE CONSIDERED AS THE FIRST AND FUNDAMENTAL ELEMENT OF THE ITALIAN EDUCATION SYSTEM. PRECISELY FOR THIS REASON, IT MUST BE AN ENVIRONMENT CAPABLE OF RESPONDING EFFECTIVELY TO THE NEEDS OF CHILDREN FOR GROWTH AND EDUCATION. IN FACT, EACH OF THE FOUR MODULES AIMS TO DEVELOP THROUGH CONSTANT ATTENTION TO THE CENTRALITY OF THE PERSON WITH HIS COMPLEX WORLD OF POTENTIAL AND FRAGILE ENERGIES THOSE SKILLS ABLE TO ACCOMPANY THE PUPILS IN THEIR DEVELOPMENT AND ENABLE THEM TO COPE WITH THE CHANGES AND DEMANDS OF A RAPIDLY CHANGING SOCIETY. FIL ROUGE DELLINTERVENTO WILL BE EXPLORATION AS A PRIVILEGED MOMENT TO DISCOVER AND (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE INTERVENTION INCLUDES THE REALISATION OF N. 4 TRAINING MODULES AIMED AT PUPILS OF THE KINDERGARTEN WITH THE AIM OF CREATING EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL PATHS INSERTED IN AN ENVIRONMENT THAT KNOWS HOW TO SOLICIT AND SUPPORT THE EMOTIONAL SOCIAL COGNITIVE AND RELATIONAL DEVELOPMENT OF CHILDREN. TODAY, KINDERGARTEN CAN BE CONSIDERED AS THE FIRST AND FUNDAMENTAL ELEMENT OF THE ITALIAN EDUCATION SYSTEM. PRECISELY FOR THIS REASON, IT MUST BE AN ENVIRONMENT CAPABLE OF RESPONDING EFFECTIVELY TO THE NEEDS OF CHILDREN FOR GROWTH AND EDUCATION. IN FACT, EACH OF THE FOUR MODULES AIMS TO DEVELOP THROUGH CONSTANT ATTENTION TO THE CENTRALITY OF THE PERSON WITH HIS COMPLEX WORLD OF POTENTIAL AND FRAGILE ENERGIES THOSE SKILLS ABLE TO ACCOMPANY THE PUPILS IN THEIR DEVELOPMENT AND ENABLE THEM TO COPE WITH THE CHANGES AND DEMANDS OF A RAPIDLY CHANGING SOCIETY. FIL ROUGE DELLINTERVENTO WILL BE EXPLORATION AS A PRIVILEGED MOMENT TO DISCOVER AND (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE INTERVENTION INCLUDES THE REALISATION OF N. 4 TRAINING MODULES AIMED AT PUPILS OF THE KINDERGARTEN WITH THE AIM OF CREATING EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL PATHS INSERTED IN AN ENVIRONMENT THAT KNOWS HOW TO SOLICIT AND SUPPORT THE EMOTIONAL SOCIAL COGNITIVE AND RELATIONAL DEVELOPMENT OF CHILDREN. TODAY, KINDERGARTEN CAN BE CONSIDERED AS THE FIRST AND FUNDAMENTAL ELEMENT OF THE ITALIAN EDUCATION SYSTEM. PRECISELY FOR THIS REASON, IT MUST BE AN ENVIRONMENT CAPABLE OF RESPONDING EFFECTIVELY TO THE NEEDS OF CHILDREN FOR GROWTH AND EDUCATION. IN FACT, EACH OF THE FOUR MODULES AIMS TO DEVELOP THROUGH CONSTANT ATTENTION TO THE CENTRALITY OF THE PERSON WITH HIS COMPLEX WORLD OF POTENTIAL AND FRAGILE ENERGIES THOSE SKILLS ABLE TO ACCOMPANY THE PUPILS IN THEIR DEVELOPMENT AND ENABLE THEM TO COPE WITH THE CHANGES AND DEMANDS OF A RAPIDLY CHANGING SOCIETY. FIL ROUGE DELLINTERVENTO WILL BE EXPLORATION AS A PRIVILEGED MOMENT TO DISCOVER AND (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET COMPREND LA CRÉATION DE 4 MODULES DE FORMATION DESTINÉS AUX ENFANTS DE LA MATERNELLE DANS LE BUT DE METTRE EN ŒUVRE DES PARCOURS ÉDUCATIFS ET DIDACTIQUES INSÉRÉS DANS UN ENVIRONNEMENT QUI PUISSE ENCOURAGER ET SOUTENIR LE DÉVELOPPEMENT AFFECTIF SOCIAL COGNITIF ET RELATIONNEL DES ENFANTS. AUJOURD’HUI, LA MATERNELLE PEUT ÊTRE CONSIDÉRÉE COMME LE PREMIER ÉLÉMENT FONDAMENTAL DU SYSTÈME ÉDUCATIF ITALIEN. C’EST PRÉCISÉMENT POUR CETTE RAISON QU’IL DOIT S’AGIR D’UN ENVIRONNEMENT CAPABLE DE RÉPONDRE EFFICACEMENT AUX BESOINS DE CROISSANCE ET D’ÉDUCATION DES ENFANTS. CHACUN DES QUATRE MODULES ENVISAGÉS VISE À DÉVELOPPER À TRAVERS UNE ATTENTION CONSTANTE À LA CENTRALITÉ DE LA PERSONNE AVEC SON MONDE COMPLEXE D’ÉNERGIES POTENTIELLES ET DE FRAGILITÉ LES COMPÉTENCES QUI PEUVENT ACCOMPAGNER LES ÉLÈVES DANS LEUR DÉVELOPPEMENT ET LEUR PERMETTRE DE FAIRE FACE AUX CHANGEMENTS ET AUX EXIGENCES D’UNE SOCIÉTÉ EN MUTATION RAPIDE. FIL ROUGE DE L’INTERVENTION SAR L’EXPLORATION COMME UN MOMENT PRIVILÉGIÉ À DÉCOUVRIR ET (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET COMPREND LA CRÉATION DE 4 MODULES DE FORMATION DESTINÉS AUX ENFANTS DE LA MATERNELLE DANS LE BUT DE METTRE EN ŒUVRE DES PARCOURS ÉDUCATIFS ET DIDACTIQUES INSÉRÉS DANS UN ENVIRONNEMENT QUI PUISSE ENCOURAGER ET SOUTENIR LE DÉVELOPPEMENT AFFECTIF SOCIAL COGNITIF ET RELATIONNEL DES ENFANTS. AUJOURD’HUI, LA MATERNELLE PEUT ÊTRE CONSIDÉRÉE COMME LE PREMIER ÉLÉMENT FONDAMENTAL DU SYSTÈME ÉDUCATIF ITALIEN. C’EST PRÉCISÉMENT POUR CETTE RAISON QU’IL DOIT S’AGIR D’UN ENVIRONNEMENT CAPABLE DE RÉPONDRE EFFICACEMENT AUX BESOINS DE CROISSANCE ET D’ÉDUCATION DES ENFANTS. CHACUN DES QUATRE MODULES ENVISAGÉS VISE À DÉVELOPPER À TRAVERS UNE ATTENTION CONSTANTE À LA CENTRALITÉ DE LA PERSONNE AVEC SON MONDE COMPLEXE D’ÉNERGIES POTENTIELLES ET DE FRAGILITÉ LES COMPÉTENCES QUI PEUVENT ACCOMPAGNER LES ÉLÈVES DANS LEUR DÉVELOPPEMENT ET LEUR PERMETTRE DE FAIRE FACE AUX CHANGEMENTS ET AUX EXIGENCES D’UNE SOCIÉTÉ EN MUTATION RAPIDE. FIL ROUGE DE L’INTERVENTION SAR L’EXPLORATION COMME UN MOMENT PRIVILÉGIÉ À DÉCOUVRIR ET (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET COMPREND LA CRÉATION DE 4 MODULES DE FORMATION DESTINÉS AUX ENFANTS DE LA MATERNELLE DANS LE BUT DE METTRE EN ŒUVRE DES PARCOURS ÉDUCATIFS ET DIDACTIQUES INSÉRÉS DANS UN ENVIRONNEMENT QUI PUISSE ENCOURAGER ET SOUTENIR LE DÉVELOPPEMENT AFFECTIF SOCIAL COGNITIF ET RELATIONNEL DES ENFANTS. AUJOURD’HUI, LA MATERNELLE PEUT ÊTRE CONSIDÉRÉE COMME LE PREMIER ÉLÉMENT FONDAMENTAL DU SYSTÈME ÉDUCATIF ITALIEN. C’EST PRÉCISÉMENT POUR CETTE RAISON QU’IL DOIT S’AGIR D’UN ENVIRONNEMENT CAPABLE DE RÉPONDRE EFFICACEMENT AUX BESOINS DE CROISSANCE ET D’ÉDUCATION DES ENFANTS. CHACUN DES QUATRE MODULES ENVISAGÉS VISE À DÉVELOPPER À TRAVERS UNE ATTENTION CONSTANTE À LA CENTRALITÉ DE LA PERSONNE AVEC SON MONDE COMPLEXE D’ÉNERGIES POTENTIELLES ET DE FRAGILITÉ LES COMPÉTENCES QUI PEUVENT ACCOMPAGNER LES ÉLÈVES DANS LEUR DÉVELOPPEMENT ET LEUR PERMETTRE DE FAIRE FACE AUX CHANGEMENTS ET AUX EXIGENCES D’UNE SOCIÉTÉ EN MUTATION RAPIDE. FIL ROUGE DE L’INTERVENTION SAR L’EXPLORATION COMME UN MOMENT PRIVILÉGIÉ À DÉCOUVRIR ET (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT UMFASST DIE SCHAFFUNG VON 4 SCHULUNGSMODULEN FÜR KINDER IM KINDERGARTEN MIT DEM ZIEL, PÄDAGOGISCHE UND DIDAKTISCHE WEGE IN EINE UMGEBUNG EINZUFÜGEN, DIE DIE KOGNITIVE UND RELATIONALE SOZIALE EMOTIONALE ENTWICKLUNG VON KINDERN FÖRDERN UND UNTERSTÜTZEN KANN. HEUTE KANN DER KINDERGARTEN ALS ERSTES UND GRUNDLEGENDES STÜCK DES ITALIENISCHEN BILDUNGSSYSTEMS BETRACHTET WERDEN. GERADE DESHALB MUSS SIE EIN UMFELD SEIN, DAS IN DER LAGE IST, DEN WACHSTUMS- UND BILDUNGSBEDÜRFNISSEN DER KINDER WIRKSAM GERECHT ZU WERDEN. JEDES DER VIER INS AUGE GEFASSTEN MODULE ZIELT DARAUF AB, DURCH EINE STÄNDIGE AUFMERKSAMKEIT AUF DIE ZENTRALITÄT DES MENSCHEN MIT SEINER KOMPLEXEN WELT POTENZIELLER ENERGIEN UND FRAGILITÄT JENE FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, DIE DIE SCHÜLER IN IHRER ENTWICKLUNG BEGLEITEN UND SIE IN DIE LAGE VERSETZEN, DIE VERÄNDERUNGEN UND ANFORDERUNGEN EINER SICH RASCH VERÄNDERNDEN GESELLSCHAFT ZU BEWÄLTIGEN. FIL ROUGE DER SAR INTERVENTION DIE ERKUNDUNG ALS PRIVILEGIERTER MOMENT ZU ENTDECKEN UND (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT UMFASST DIE SCHAFFUNG VON 4 SCHULUNGSMODULEN FÜR KINDER IM KINDERGARTEN MIT DEM ZIEL, PÄDAGOGISCHE UND DIDAKTISCHE WEGE IN EINE UMGEBUNG EINZUFÜGEN, DIE DIE KOGNITIVE UND RELATIONALE SOZIALE EMOTIONALE ENTWICKLUNG VON KINDERN FÖRDERN UND UNTERSTÜTZEN KANN. HEUTE KANN DER KINDERGARTEN ALS ERSTES UND GRUNDLEGENDES STÜCK DES ITALIENISCHEN BILDUNGSSYSTEMS BETRACHTET WERDEN. GERADE DESHALB MUSS SIE EIN UMFELD SEIN, DAS IN DER LAGE IST, DEN WACHSTUMS- UND BILDUNGSBEDÜRFNISSEN DER KINDER WIRKSAM GERECHT ZU WERDEN. JEDES DER VIER INS AUGE GEFASSTEN MODULE ZIELT DARAUF AB, DURCH EINE STÄNDIGE AUFMERKSAMKEIT AUF DIE ZENTRALITÄT DES MENSCHEN MIT SEINER KOMPLEXEN WELT POTENZIELLER ENERGIEN UND FRAGILITÄT JENE FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, DIE DIE SCHÜLER IN IHRER ENTWICKLUNG BEGLEITEN UND SIE IN DIE LAGE VERSETZEN, DIE VERÄNDERUNGEN UND ANFORDERUNGEN EINER SICH RASCH VERÄNDERNDEN GESELLSCHAFT ZU BEWÄLTIGEN. FIL ROUGE DER SAR INTERVENTION DIE ERKUNDUNG ALS PRIVILEGIERTER MOMENT ZU ENTDECKEN UND (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT UMFASST DIE SCHAFFUNG VON 4 SCHULUNGSMODULEN FÜR KINDER IM KINDERGARTEN MIT DEM ZIEL, PÄDAGOGISCHE UND DIDAKTISCHE WEGE IN EINE UMGEBUNG EINZUFÜGEN, DIE DIE KOGNITIVE UND RELATIONALE SOZIALE EMOTIONALE ENTWICKLUNG VON KINDERN FÖRDERN UND UNTERSTÜTZEN KANN. HEUTE KANN DER KINDERGARTEN ALS ERSTES UND GRUNDLEGENDES STÜCK DES ITALIENISCHEN BILDUNGSSYSTEMS BETRACHTET WERDEN. GERADE DESHALB MUSS SIE EIN UMFELD SEIN, DAS IN DER LAGE IST, DEN WACHSTUMS- UND BILDUNGSBEDÜRFNISSEN DER KINDER WIRKSAM GERECHT ZU WERDEN. JEDES DER VIER INS AUGE GEFASSTEN MODULE ZIELT DARAUF AB, DURCH EINE STÄNDIGE AUFMERKSAMKEIT AUF DIE ZENTRALITÄT DES MENSCHEN MIT SEINER KOMPLEXEN WELT POTENZIELLER ENERGIEN UND FRAGILITÄT JENE FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, DIE DIE SCHÜLER IN IHRER ENTWICKLUNG BEGLEITEN UND SIE IN DIE LAGE VERSETZEN, DIE VERÄNDERUNGEN UND ANFORDERUNGEN EINER SICH RASCH VERÄNDERNDEN GESELLSCHAFT ZU BEWÄLTIGEN. FIL ROUGE DER SAR INTERVENTION DIE ERKUNDUNG ALS PRIVILEGIERTER MOMENT ZU ENTDECKEN UND (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT OMVAT DE OPRICHTING VAN 4 OPLEIDINGSMODULES GERICHT OP KINDEREN IN DE KLEUTERSCHOOL MET ALS DOEL ONDERWIJS- EN DIDACTISCHE PADEN IN TE VOEREN IN EEN OMGEVING DIE DE COGNITIEVE EN RELATIONELE SOCIALE EMOTIONELE ONTWIKKELING VAN KINDEREN KAN STIMULEREN EN ONDERSTEUNEN. VANDAAG DE DAG KAN DE KLEUTERSCHOOL VOLLEDIG WORDEN BESCHOUWD ALS HET EERSTE EN FUNDAMENTELE STUK VAN HET ITALIAANSE ONDERWIJSSYSTEEM. JUIST DAAROM MOET HET EEN OMGEVING ZIJN DIE IN STAAT IS EFFECTIEF IN TE SPELEN OP DE GROEI- EN ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN KINDEREN. ELK VAN DE VIER BEOOGDE MODULES IS GERICHT OP DE VOORTDURENDE AANDACHT VOOR DE CENTRALITEIT VAN DE PERSOON MET ZIJN COMPLEXE WERELD VAN POTENTIËLE ENERGIEËN EN KWETSBAARHEID DIE VAARDIGHEDEN DIE LEERLINGEN KUNNEN BEGELEIDEN BIJ HUN ONTWIKKELING EN HEN IN STAAT STELLEN OM TE GAAN MET DE VERANDERINGEN EN EISEN VAN EEN SNEL VERANDERENDE SAMENLEVING. FIL ROUGE VAN DE SAR INTERVENTIE DE EXPLORATIE ALS EEN BEVOORRECHTE MOMENT OM TE ONTDEKKEN EN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT OMVAT DE OPRICHTING VAN 4 OPLEIDINGSMODULES GERICHT OP KINDEREN IN DE KLEUTERSCHOOL MET ALS DOEL ONDERWIJS- EN DIDACTISCHE PADEN IN TE VOEREN IN EEN OMGEVING DIE DE COGNITIEVE EN RELATIONELE SOCIALE EMOTIONELE ONTWIKKELING VAN KINDEREN KAN STIMULEREN EN ONDERSTEUNEN. VANDAAG DE DAG KAN DE KLEUTERSCHOOL VOLLEDIG WORDEN BESCHOUWD ALS HET EERSTE EN FUNDAMENTELE STUK VAN HET ITALIAANSE ONDERWIJSSYSTEEM. JUIST DAAROM MOET HET EEN OMGEVING ZIJN DIE IN STAAT IS EFFECTIEF IN TE SPELEN OP DE GROEI- EN ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN KINDEREN. ELK VAN DE VIER BEOOGDE MODULES IS GERICHT OP DE VOORTDURENDE AANDACHT VOOR DE CENTRALITEIT VAN DE PERSOON MET ZIJN COMPLEXE WERELD VAN POTENTIËLE ENERGIEËN EN KWETSBAARHEID DIE VAARDIGHEDEN DIE LEERLINGEN KUNNEN BEGELEIDEN BIJ HUN ONTWIKKELING EN HEN IN STAAT STELLEN OM TE GAAN MET DE VERANDERINGEN EN EISEN VAN EEN SNEL VERANDERENDE SAMENLEVING. FIL ROUGE VAN DE SAR INTERVENTIE DE EXPLORATIE ALS EEN BEVOORRECHTE MOMENT OM TE ONTDEKKEN EN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT OMVAT DE OPRICHTING VAN 4 OPLEIDINGSMODULES GERICHT OP KINDEREN IN DE KLEUTERSCHOOL MET ALS DOEL ONDERWIJS- EN DIDACTISCHE PADEN IN TE VOEREN IN EEN OMGEVING DIE DE COGNITIEVE EN RELATIONELE SOCIALE EMOTIONELE ONTWIKKELING VAN KINDEREN KAN STIMULEREN EN ONDERSTEUNEN. VANDAAG DE DAG KAN DE KLEUTERSCHOOL VOLLEDIG WORDEN BESCHOUWD ALS HET EERSTE EN FUNDAMENTELE STUK VAN HET ITALIAANSE ONDERWIJSSYSTEEM. JUIST DAAROM MOET HET EEN OMGEVING ZIJN DIE IN STAAT IS EFFECTIEF IN TE SPELEN OP DE GROEI- EN ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN KINDEREN. ELK VAN DE VIER BEOOGDE MODULES IS GERICHT OP DE VOORTDURENDE AANDACHT VOOR DE CENTRALITEIT VAN DE PERSOON MET ZIJN COMPLEXE WERELD VAN POTENTIËLE ENERGIEËN EN KWETSBAARHEID DIE VAARDIGHEDEN DIE LEERLINGEN KUNNEN BEGELEIDEN BIJ HUN ONTWIKKELING EN HEN IN STAAT STELLEN OM TE GAAN MET DE VERANDERINGEN EN EISEN VAN EEN SNEL VERANDERENDE SAMENLEVING. FIL ROUGE VAN DE SAR INTERVENTIE DE EXPLORATIE ALS EEN BEVOORRECHTE MOMENT OM TE ONTDEKKEN EN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO CONSISTE EN LA CREACIÓN DE 4 MÓDULOS DE CAPACITACIÓN DIRIGIDOS A LOS NIÑOS EN EL JARDÍN DE INFANCIA CON EL OBJETIVO DE IMPLEMENTAR VÍAS EDUCATIVAS Y DIDÁCTICAS INSERTADAS EN UN ENTORNO QUE PUEDA FOMENTAR Y APOYAR EL DESARROLLO EMOCIONAL COGNITIVO Y RELACIONAL SOCIAL DE LOS NIÑOS. HOY EN DÍA EL JARDÍN DE INFANTES SE PUEDE CONSIDERAR PLENAMENTE LA PRIMERA Y FUNDAMENTAL PIEZA DEL SISTEMA EDUCATIVO ITALIANO. PRECISAMENTE POR ESTA RAZÓN, DEBE SER UN ENTORNO CAPAZ DE RESPONDER EFICAZMENTE A LAS NECESIDADES DE CRECIMIENTO Y EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS. CADA UNO DE LOS CUATRO MÓDULOS PREVISTOS PRETENDE DESARROLLAR, A TRAVÉS DE UNA ATENCIÓN CONSTANTE A LA CENTRALIDAD DE LA PERSONA CON SU COMPLEJO MUNDO DE ENERGÍAS POTENCIALES Y FRAGILIDAD, LAS HABILIDADES QUE PUEDEN ACOMPAÑAR A LOS ALUMNOS EN SU DESARROLLO Y HACERLES FRENTE A LOS CAMBIOS Y DEMANDAS DE UNA SOCIEDAD EN RÁPIDA EVOLUCIÓN. FIL ROUGE DE LA SAR INTERVENCIÓN LA EXPLORACIÓN COMO UN MOMENTO PRIVILEGIADO PARA DESCUBRIR Y (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO CONSISTE EN LA CREACIÓN DE 4 MÓDULOS DE CAPACITACIÓN DIRIGIDOS A LOS NIÑOS EN EL JARDÍN DE INFANCIA CON EL OBJETIVO DE IMPLEMENTAR VÍAS EDUCATIVAS Y DIDÁCTICAS INSERTADAS EN UN ENTORNO QUE PUEDA FOMENTAR Y APOYAR EL DESARROLLO EMOCIONAL COGNITIVO Y RELACIONAL SOCIAL DE LOS NIÑOS. HOY EN DÍA EL JARDÍN DE INFANTES SE PUEDE CONSIDERAR PLENAMENTE LA PRIMERA Y FUNDAMENTAL PIEZA DEL SISTEMA EDUCATIVO ITALIANO. PRECISAMENTE POR ESTA RAZÓN, DEBE SER UN ENTORNO CAPAZ DE RESPONDER EFICAZMENTE A LAS NECESIDADES DE CRECIMIENTO Y EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS. CADA UNO DE LOS CUATRO MÓDULOS PREVISTOS PRETENDE DESARROLLAR, A TRAVÉS DE UNA ATENCIÓN CONSTANTE A LA CENTRALIDAD DE LA PERSONA CON SU COMPLEJO MUNDO DE ENERGÍAS POTENCIALES Y FRAGILIDAD, LAS HABILIDADES QUE PUEDEN ACOMPAÑAR A LOS ALUMNOS EN SU DESARROLLO Y HACERLES FRENTE A LOS CAMBIOS Y DEMANDAS DE UNA SOCIEDAD EN RÁPIDA EVOLUCIÓN. FIL ROUGE DE LA SAR INTERVENCIÓN LA EXPLORACIÓN COMO UN MOMENTO PRIVILEGIADO PARA DESCUBRIR Y (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO CONSISTE EN LA CREACIÓN DE 4 MÓDULOS DE CAPACITACIÓN DIRIGIDOS A LOS NIÑOS EN EL JARDÍN DE INFANCIA CON EL OBJETIVO DE IMPLEMENTAR VÍAS EDUCATIVAS Y DIDÁCTICAS INSERTADAS EN UN ENTORNO QUE PUEDA FOMENTAR Y APOYAR EL DESARROLLO EMOCIONAL COGNITIVO Y RELACIONAL SOCIAL DE LOS NIÑOS. HOY EN DÍA EL JARDÍN DE INFANTES SE PUEDE CONSIDERAR PLENAMENTE LA PRIMERA Y FUNDAMENTAL PIEZA DEL SISTEMA EDUCATIVO ITALIANO. PRECISAMENTE POR ESTA RAZÓN, DEBE SER UN ENTORNO CAPAZ DE RESPONDER EFICAZMENTE A LAS NECESIDADES DE CRECIMIENTO Y EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS. CADA UNO DE LOS CUATRO MÓDULOS PREVISTOS PRETENDE DESARROLLAR, A TRAVÉS DE UNA ATENCIÓN CONSTANTE A LA CENTRALIDAD DE LA PERSONA CON SU COMPLEJO MUNDO DE ENERGÍAS POTENCIALES Y FRAGILIDAD, LAS HABILIDADES QUE PUEDEN ACOMPAÑAR A LOS ALUMNOS EN SU DESARROLLO Y HACERLES FRENTE A LOS CAMBIOS Y DEMANDAS DE UNA SOCIEDAD EN RÁPIDA EVOLUCIÓN. FIL ROUGE DE LA SAR INTERVENCIÓN LA EXPLORACIÓN COMO UN MOMENTO PRIVILEGIADO PARA DESCUBRIR Y (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INTERVENTIONEN OMFATTER REALISERINGEN AF N. 4 TRÆNINGSMODULER RETTET MOD ELEVER I BØRNEHAVEN MED DET FORMÅL AT SKABE UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE STIER INDSAT I ET MILJØ, DER VED, HVORDAN MAN BEDER OM OG STØTTE DEN FØLELSESMÆSSIGE SOCIALE KOGNITIVE OG RELATIONELLE UDVIKLING AF BØRN. I DAG KAN BØRNEHAVEN BETRAGTES SOM DET FØRSTE OG GRUNDLÆGGENDE ELEMENT I DET ITALIENSKE UDDANNELSESSYSTEM. NETOP DERFOR SKAL DET VÆRE ET MILJØ, DER ER I STAND TIL EFFEKTIVT AT IMØDEKOMME BØRNS BEHOV FOR VÆKST OG UDDANNELSE. FAKTISK HAR HVERT AF DE FIRE MODULER TIL FORMÅL AT UDVIKLE DE FÆRDIGHEDER, DER ER I STAND TIL AT LEDSAGE ELEVERNE I DERES UDVIKLING, OG SÆTTE DEM I STAND TIL AT KLARE FORANDRINGERNE OG KRAVENE I ET SAMFUND I HASTIG FORANDRING. FIL ROUGE DELLINTERVENTO VIL VÆRE UDFORSKNING SOM ET PRIVILEGERET ØJEBLIK AT OPDAGE OG (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERVENTIONEN OMFATTER REALISERINGEN AF N. 4 TRÆNINGSMODULER RETTET MOD ELEVER I BØRNEHAVEN MED DET FORMÅL AT SKABE UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE STIER INDSAT I ET MILJØ, DER VED, HVORDAN MAN BEDER OM OG STØTTE DEN FØLELSESMÆSSIGE SOCIALE KOGNITIVE OG RELATIONELLE UDVIKLING AF BØRN. I DAG KAN BØRNEHAVEN BETRAGTES SOM DET FØRSTE OG GRUNDLÆGGENDE ELEMENT I DET ITALIENSKE UDDANNELSESSYSTEM. NETOP DERFOR SKAL DET VÆRE ET MILJØ, DER ER I STAND TIL EFFEKTIVT AT IMØDEKOMME BØRNS BEHOV FOR VÆKST OG UDDANNELSE. FAKTISK HAR HVERT AF DE FIRE MODULER TIL FORMÅL AT UDVIKLE DE FÆRDIGHEDER, DER ER I STAND TIL AT LEDSAGE ELEVERNE I DERES UDVIKLING, OG SÆTTE DEM I STAND TIL AT KLARE FORANDRINGERNE OG KRAVENE I ET SAMFUND I HASTIG FORANDRING. FIL ROUGE DELLINTERVENTO VIL VÆRE UDFORSKNING SOM ET PRIVILEGERET ØJEBLIK AT OPDAGE OG (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERVENTIONEN OMFATTER REALISERINGEN AF N. 4 TRÆNINGSMODULER RETTET MOD ELEVER I BØRNEHAVEN MED DET FORMÅL AT SKABE UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE STIER INDSAT I ET MILJØ, DER VED, HVORDAN MAN BEDER OM OG STØTTE DEN FØLELSESMÆSSIGE SOCIALE KOGNITIVE OG RELATIONELLE UDVIKLING AF BØRN. I DAG KAN BØRNEHAVEN BETRAGTES SOM DET FØRSTE OG GRUNDLÆGGENDE ELEMENT I DET ITALIENSKE UDDANNELSESSYSTEM. NETOP DERFOR SKAL DET VÆRE ET MILJØ, DER ER I STAND TIL EFFEKTIVT AT IMØDEKOMME BØRNS BEHOV FOR VÆKST OG UDDANNELSE. FAKTISK HAR HVERT AF DE FIRE MODULER TIL FORMÅL AT UDVIKLE DE FÆRDIGHEDER, DER ER I STAND TIL AT LEDSAGE ELEVERNE I DERES UDVIKLING, OG SÆTTE DEM I STAND TIL AT KLARE FORANDRINGERNE OG KRAVENE I ET SAMFUND I HASTIG FORANDRING. FIL ROUGE DELLINTERVENTO VIL VÆRE UDFORSKNING SOM ET PRIVILEGERET ØJEBLIK AT OPDAGE OG (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ 4 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΠΏΣ ΝΑ ΠΡΟΣΕΛΚΎΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. ΣΉΜΕΡΑ, ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΘΕΩΡΗΘΕΊ ΩΣ ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΚΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΣ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ. ΑΚΡΙΒΏΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΓΙΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΚΆΘΕ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΜΕ ΣΥΝΕΧΉ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗΝ ΚΕΝΤΡΙΚΉ ΘΈΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΜΕ ΤΟΝ ΠΟΛΎΠΛΟΚΟ ΚΌΣΜΟ ΤΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΚΑΙ ΕΎΘΡΑΥΣΤΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΏΝ, ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΉ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΝΑ ΑΝΤΕΠΕΞΈΛΘΟΥΝ ΣΤΙΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΜΙΑΣ ΤΑΧΈΩΣ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ. FIL ROUGE DELLINTERVENTO ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗ ΩΣ ΜΙΑ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΉ ΣΤΙΓΜΉ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΕΤΕ ΚΑΙ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ 4 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΠΏΣ ΝΑ ΠΡΟΣΕΛΚΎΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. ΣΉΜΕΡΑ, ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΘΕΩΡΗΘΕΊ ΩΣ ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΚΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΣ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ. ΑΚΡΙΒΏΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΓΙΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΚΆΘΕ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΜΕ ΣΥΝΕΧΉ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗΝ ΚΕΝΤΡΙΚΉ ΘΈΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΜΕ ΤΟΝ ΠΟΛΎΠΛΟΚΟ ΚΌΣΜΟ ΤΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΚΑΙ ΕΎΘΡΑΥΣΤΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΏΝ, ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΉ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΝΑ ΑΝΤΕΠΕΞΈΛΘΟΥΝ ΣΤΙΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΜΙΑΣ ΤΑΧΈΩΣ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ. FIL ROUGE DELLINTERVENTO ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗ ΩΣ ΜΙΑ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΉ ΣΤΙΓΜΉ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΕΤΕ ΚΑΙ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ 4 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΠΏΣ ΝΑ ΠΡΟΣΕΛΚΎΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. ΣΉΜΕΡΑ, ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΘΕΩΡΗΘΕΊ ΩΣ ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΚΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΣ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ. ΑΚΡΙΒΏΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΓΙΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΚΆΘΕ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΜΕ ΣΥΝΕΧΉ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗΝ ΚΕΝΤΡΙΚΉ ΘΈΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΜΕ ΤΟΝ ΠΟΛΎΠΛΟΚΟ ΚΌΣΜΟ ΤΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΚΑΙ ΕΎΘΡΑΥΣΤΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΏΝ, ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΉ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΝΑ ΑΝΤΕΠΕΞΈΛΘΟΥΝ ΣΤΙΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΜΙΑΣ ΤΑΧΈΩΣ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ. FIL ROUGE DELLINTERVENTO ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗ ΩΣ ΜΙΑ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΉ ΣΤΙΓΜΉ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΕΤΕ ΚΑΙ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INTERVENCIJA UKLJUČUJE REALIZACIJU N. 4 MODULA OBUKE NAMIJENJENIH UČENICIMA VRTIĆA S CILJEM STVARANJA OBRAZOVNIH I OBRAZOVNIH PUTOVA UMETNUTIH U OKRUŽENJE KOJE ZNA KAKO TRAŽITI I PODRŽATI EMOCIONALNI DRUŠTVENI KOGNITIVNI I RELACIJSKI RAZVOJ DJECE. DANAS SE VRTIĆ MOŽE SMATRATI PRVIM I TEMELJNIM ELEMENTOM TALIJANSKOG OBRAZOVNOG SUSTAVA. UPRAVO IZ TOG RAZLOGA TO MORA BITI OKRUŽENJE KOJE MOŽE UČINKOVITO ODGOVORITI NA POTREBE DJECE ZA RASTOM I OBRAZOVANJEM. NAIME, SVAKI OD ČETIRI MODULA IMA ZA CILJ KROZ STALNU PAŽNJU RAZVITI SREDIŠNJU ULOGU OSOBE SA SVOJIM SLOŽENIM SVIJETOM POTENCIJALA I KRHKIH ENERGIJA, TE VJEŠTINE KOJE MOGU PRATITI UČENIKE U NJIHOVOM RAZVOJU I OMOGUĆITI IM DA SE NOSE S PROMJENAMA I ZAHTJEVIMA DRUŠTVA KOJE SE BRZO MIJENJA. FIL ROUGE DELLINTERVENTO ĆE BITI ISTRAŽIVANJE KAO PRIVILEGIRANI TRENUTAK ZA OTKRIVANJE I (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERVENCIJA UKLJUČUJE REALIZACIJU N. 4 MODULA OBUKE NAMIJENJENIH UČENICIMA VRTIĆA S CILJEM STVARANJA OBRAZOVNIH I OBRAZOVNIH PUTOVA UMETNUTIH U OKRUŽENJE KOJE ZNA KAKO TRAŽITI I PODRŽATI EMOCIONALNI DRUŠTVENI KOGNITIVNI I RELACIJSKI RAZVOJ DJECE. DANAS SE VRTIĆ MOŽE SMATRATI PRVIM I TEMELJNIM ELEMENTOM TALIJANSKOG OBRAZOVNOG SUSTAVA. UPRAVO IZ TOG RAZLOGA TO MORA BITI OKRUŽENJE KOJE MOŽE UČINKOVITO ODGOVORITI NA POTREBE DJECE ZA RASTOM I OBRAZOVANJEM. NAIME, SVAKI OD ČETIRI MODULA IMA ZA CILJ KROZ STALNU PAŽNJU RAZVITI SREDIŠNJU ULOGU OSOBE SA SVOJIM SLOŽENIM SVIJETOM POTENCIJALA I KRHKIH ENERGIJA, TE VJEŠTINE KOJE MOGU PRATITI UČENIKE U NJIHOVOM RAZVOJU I OMOGUĆITI IM DA SE NOSE S PROMJENAMA I ZAHTJEVIMA DRUŠTVA KOJE SE BRZO MIJENJA. FIL ROUGE DELLINTERVENTO ĆE BITI ISTRAŽIVANJE KAO PRIVILEGIRANI TRENUTAK ZA OTKRIVANJE I (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERVENCIJA UKLJUČUJE REALIZACIJU N. 4 MODULA OBUKE NAMIJENJENIH UČENICIMA VRTIĆA S CILJEM STVARANJA OBRAZOVNIH I OBRAZOVNIH PUTOVA UMETNUTIH U OKRUŽENJE KOJE ZNA KAKO TRAŽITI I PODRŽATI EMOCIONALNI DRUŠTVENI KOGNITIVNI I RELACIJSKI RAZVOJ DJECE. DANAS SE VRTIĆ MOŽE SMATRATI PRVIM I TEMELJNIM ELEMENTOM TALIJANSKOG OBRAZOVNOG SUSTAVA. UPRAVO IZ TOG RAZLOGA TO MORA BITI OKRUŽENJE KOJE MOŽE UČINKOVITO ODGOVORITI NA POTREBE DJECE ZA RASTOM I OBRAZOVANJEM. NAIME, SVAKI OD ČETIRI MODULA IMA ZA CILJ KROZ STALNU PAŽNJU RAZVITI SREDIŠNJU ULOGU OSOBE SA SVOJIM SLOŽENIM SVIJETOM POTENCIJALA I KRHKIH ENERGIJA, TE VJEŠTINE KOJE MOGU PRATITI UČENIKE U NJIHOVOM RAZVOJU I OMOGUĆITI IM DA SE NOSE S PROMJENAMA I ZAHTJEVIMA DRUŠTVA KOJE SE BRZO MIJENJA. FIL ROUGE DELLINTERVENTO ĆE BITI ISTRAŽIVANJE KAO PRIVILEGIRANI TRENUTAK ZA OTKRIVANJE I (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INTERVENȚIA INCLUDE REALIZAREA MODULELOR DE FORMARE N. 4 DESTINATE ELEVILOR DIN GRĂDINIȚĂ CU SCOPUL DE A CREA CĂI EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE INSERATE ÎNTR-UN MEDIU CARE ȘTIE CUM SĂ SOLICITE ȘI SĂ SPRIJINE DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ȘI RELAȚIONALĂ SOCIALĂ EMOȚIONALĂ A COPIILOR. ASTĂZI, GRĂDINIȚA POATE FI CONSIDERATĂ CA FIIND PRIMUL ȘI FUNDAMENTAL ELEMENT AL SISTEMULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT ITALIAN. TOCMAI DIN ACEST MOTIV, TREBUIE SĂ FIE UN MEDIU CAPABIL SĂ RĂSPUNDĂ ÎN MOD EFICIENT NEVOILOR COPIILOR PENTRU CREȘTERE ȘI EDUCAȚIE. DE FAPT, FIECARE DINTRE CELE PATRU MODULE ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE PRIN ATENȚIE CONSTANTĂ ASUPRA CENTRALITĂȚII PERSOANEI CU LUMEA SA COMPLEXĂ DE ENERGII POTENȚIALE ȘI FRAGILE ACELE ABILITĂȚI CAPABILE SĂ ÎNSOȚEASCĂ ELEVII ÎN DEZVOLTAREA LOR ȘI SĂ LE PERMITĂ SĂ FACĂ FAȚĂ SCHIMBĂRILOR ȘI CERINȚELOR UNEI SOCIETĂȚI ÎN SCHIMBARE RAPIDĂ. FIL ROUGE DELLINTERVENTO VA FI EXPLORAREA CA UN MOMENT PRIVILEGIAT DE A DESCOPERI ȘI (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERVENȚIA INCLUDE REALIZAREA MODULELOR DE FORMARE N. 4 DESTINATE ELEVILOR DIN GRĂDINIȚĂ CU SCOPUL DE A CREA CĂI EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE INSERATE ÎNTR-UN MEDIU CARE ȘTIE CUM SĂ SOLICITE ȘI SĂ SPRIJINE DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ȘI RELAȚIONALĂ SOCIALĂ EMOȚIONALĂ A COPIILOR. ASTĂZI, GRĂDINIȚA POATE FI CONSIDERATĂ CA FIIND PRIMUL ȘI FUNDAMENTAL ELEMENT AL SISTEMULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT ITALIAN. TOCMAI DIN ACEST MOTIV, TREBUIE SĂ FIE UN MEDIU CAPABIL SĂ RĂSPUNDĂ ÎN MOD EFICIENT NEVOILOR COPIILOR PENTRU CREȘTERE ȘI EDUCAȚIE. DE FAPT, FIECARE DINTRE CELE PATRU MODULE ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE PRIN ATENȚIE CONSTANTĂ ASUPRA CENTRALITĂȚII PERSOANEI CU LUMEA SA COMPLEXĂ DE ENERGII POTENȚIALE ȘI FRAGILE ACELE ABILITĂȚI CAPABILE SĂ ÎNSOȚEASCĂ ELEVII ÎN DEZVOLTAREA LOR ȘI SĂ LE PERMITĂ SĂ FACĂ FAȚĂ SCHIMBĂRILOR ȘI CERINȚELOR UNEI SOCIETĂȚI ÎN SCHIMBARE RAPIDĂ. FIL ROUGE DELLINTERVENTO VA FI EXPLORAREA CA UN MOMENT PRIVILEGIAT DE A DESCOPERI ȘI (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERVENȚIA INCLUDE REALIZAREA MODULELOR DE FORMARE N. 4 DESTINATE ELEVILOR DIN GRĂDINIȚĂ CU SCOPUL DE A CREA CĂI EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE INSERATE ÎNTR-UN MEDIU CARE ȘTIE CUM SĂ SOLICITE ȘI SĂ SPRIJINE DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ȘI RELAȚIONALĂ SOCIALĂ EMOȚIONALĂ A COPIILOR. ASTĂZI, GRĂDINIȚA POATE FI CONSIDERATĂ CA FIIND PRIMUL ȘI FUNDAMENTAL ELEMENT AL SISTEMULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT ITALIAN. TOCMAI DIN ACEST MOTIV, TREBUIE SĂ FIE UN MEDIU CAPABIL SĂ RĂSPUNDĂ ÎN MOD EFICIENT NEVOILOR COPIILOR PENTRU CREȘTERE ȘI EDUCAȚIE. DE FAPT, FIECARE DINTRE CELE PATRU MODULE ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE PRIN ATENȚIE CONSTANTĂ ASUPRA CENTRALITĂȚII PERSOANEI CU LUMEA SA COMPLEXĂ DE ENERGII POTENȚIALE ȘI FRAGILE ACELE ABILITĂȚI CAPABILE SĂ ÎNSOȚEASCĂ ELEVII ÎN DEZVOLTAREA LOR ȘI SĂ LE PERMITĂ SĂ FACĂ FAȚĂ SCHIMBĂRILOR ȘI CERINȚELOR UNEI SOCIETĂȚI ÎN SCHIMBARE RAPIDĂ. FIL ROUGE DELLINTERVENTO VA FI EXPLORAREA CA UN MOMENT PRIVILEGIAT DE A DESCOPERI ȘI (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INTERVENCIA ZAHŔŇA REALIZÁCIU ŠKOLIACICH MODULOV N. 4 ZAMERANÝCH NA ŽIAKOV MATERSKEJ ŠKOLY S CIEĽOM VYTVORIŤ VZDELÁVACIE A VZDELÁVACIE DRÁHY VLOŽENÉ DO PROSTREDIA, KTORÉ VIE, AKO SA SNAŽIŤ A PODPOROVAŤ EMOCIONÁLNY SOCIÁLNY KOGNITÍVNY A RELAČNÝ VÝVOJ DETÍ. V SÚČASNOSTI MOŽNO MATERSKÚ ŠKOLU POVAŽOVAŤ ZA PRVÝ A ZÁKLADNÝ PRVOK TALIANSKEHO VZDELÁVACIEHO SYSTÉMU. PRÁVE Z TOHTO DÔVODU MUSÍ BYŤ PROSTREDÍM SCHOPNÝM ÚČINNE REAGOVAŤ NA POTREBY DETÍ V OBLASTI RASTU A VZDELÁVANIA. V SKUTOČNOSTI KAŽDÝ ZO ŠTYROCH MODULOV MÁ ZA CIEĽ PROSTREDNÍCTVOM NEUSTÁLEJ POZORNOSTI ROZVÍJAŤ ÚSTREDNÉ POSTAVENIE ČLOVEKA S JEHO KOMPLEXNÝM SVETOM POTENCIÁLNYCH A KREHKÝCH ENERGIÍ, KTORÉ SÚ SCHOPNÉ SPREVÁDZAŤ ŽIAKOV V ICH ROZVOJI A UMOŽNIŤ IM VYROVNAŤ SA SO ZMENAMI A POŽIADAVKAMI RÝCHLO SA MENIACEJ SPOLOČNOSTI. FIL ROUGE DELLINTERVENTO BUDE SKÚMAŤ AKO PRIVILEGOVANÝ OKAMIH OBJAVOVAŤ A (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERVENCIA ZAHŔŇA REALIZÁCIU ŠKOLIACICH MODULOV N. 4 ZAMERANÝCH NA ŽIAKOV MATERSKEJ ŠKOLY S CIEĽOM VYTVORIŤ VZDELÁVACIE A VZDELÁVACIE DRÁHY VLOŽENÉ DO PROSTREDIA, KTORÉ VIE, AKO SA SNAŽIŤ A PODPOROVAŤ EMOCIONÁLNY SOCIÁLNY KOGNITÍVNY A RELAČNÝ VÝVOJ DETÍ. V SÚČASNOSTI MOŽNO MATERSKÚ ŠKOLU POVAŽOVAŤ ZA PRVÝ A ZÁKLADNÝ PRVOK TALIANSKEHO VZDELÁVACIEHO SYSTÉMU. PRÁVE Z TOHTO DÔVODU MUSÍ BYŤ PROSTREDÍM SCHOPNÝM ÚČINNE REAGOVAŤ NA POTREBY DETÍ V OBLASTI RASTU A VZDELÁVANIA. V SKUTOČNOSTI KAŽDÝ ZO ŠTYROCH MODULOV MÁ ZA CIEĽ PROSTREDNÍCTVOM NEUSTÁLEJ POZORNOSTI ROZVÍJAŤ ÚSTREDNÉ POSTAVENIE ČLOVEKA S JEHO KOMPLEXNÝM SVETOM POTENCIÁLNYCH A KREHKÝCH ENERGIÍ, KTORÉ SÚ SCHOPNÉ SPREVÁDZAŤ ŽIAKOV V ICH ROZVOJI A UMOŽNIŤ IM VYROVNAŤ SA SO ZMENAMI A POŽIADAVKAMI RÝCHLO SA MENIACEJ SPOLOČNOSTI. FIL ROUGE DELLINTERVENTO BUDE SKÚMAŤ AKO PRIVILEGOVANÝ OKAMIH OBJAVOVAŤ A (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERVENCIA ZAHŔŇA REALIZÁCIU ŠKOLIACICH MODULOV N. 4 ZAMERANÝCH NA ŽIAKOV MATERSKEJ ŠKOLY S CIEĽOM VYTVORIŤ VZDELÁVACIE A VZDELÁVACIE DRÁHY VLOŽENÉ DO PROSTREDIA, KTORÉ VIE, AKO SA SNAŽIŤ A PODPOROVAŤ EMOCIONÁLNY SOCIÁLNY KOGNITÍVNY A RELAČNÝ VÝVOJ DETÍ. V SÚČASNOSTI MOŽNO MATERSKÚ ŠKOLU POVAŽOVAŤ ZA PRVÝ A ZÁKLADNÝ PRVOK TALIANSKEHO VZDELÁVACIEHO SYSTÉMU. PRÁVE Z TOHTO DÔVODU MUSÍ BYŤ PROSTREDÍM SCHOPNÝM ÚČINNE REAGOVAŤ NA POTREBY DETÍ V OBLASTI RASTU A VZDELÁVANIA. V SKUTOČNOSTI KAŽDÝ ZO ŠTYROCH MODULOV MÁ ZA CIEĽ PROSTREDNÍCTVOM NEUSTÁLEJ POZORNOSTI ROZVÍJAŤ ÚSTREDNÉ POSTAVENIE ČLOVEKA S JEHO KOMPLEXNÝM SVETOM POTENCIÁLNYCH A KREHKÝCH ENERGIÍ, KTORÉ SÚ SCHOPNÉ SPREVÁDZAŤ ŽIAKOV V ICH ROZVOJI A UMOŽNIŤ IM VYROVNAŤ SA SO ZMENAMI A POŽIADAVKAMI RÝCHLO SA MENIACEJ SPOLOČNOSTI. FIL ROUGE DELLINTERVENTO BUDE SKÚMAŤ AKO PRIVILEGOVANÝ OKAMIH OBJAVOVAŤ A (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-INTERVENT JINKLUDI T-TWETTIQ TA’ MODULI TA’ TAĦRIĠ N. 4 IMMIRATI LEJN L-ISTUDENTI TAL-KINDERGARTEN BIL-GĦAN LI JINĦOLQU MOGĦDIJIET EDUKATTIVI U EDUKATTIVI MDAĦĦLA F’AMBJENT LI JAF KIF JITOLBU U JAPPOĠĠJAW L-IŻVILUPP EMOZZJONALI SOĊJALI KONJITTIV U RELAZZJONALI TAT-TFAL. ILLUM, IL-KINDERGARTEN JISTA’ JITQIES BĦALA L-EWWEL ELEMENT FUNDAMENTALI TAS-SISTEMA EDUKATTIVA TALJANA. PREĊIŻAMENT GĦAL DIN IR-RAĠUNI, GĦANDU JKUN AMBJENT LI KAPAĊI JWIEĠEB B’MOD EFFETTIV GĦALL-ĦTIĠIJIET TAT-TFAL GĦAT-TKABBIR U L-EDUKAZZJONI. FIL-FATT, KULL WIEĦED MILL-ERBA’ MODULI GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA PERMEZZ TA’ ATTENZJONI KOSTANTI GĦAĊ-ĊENTRALITÀ TAL-PERSUNA BID-DINJA KUMPLESSA TIEGĦU TA’ ENERĠIJI POTENZJALI U FRAĠLI, DAWK IL-ĦILIET LI JISTGĦU JAKKUMPANJAW LILL-ISTUDENTI FL-IŻVILUPP TAGĦHOM U JIPPERMETTULHOM ILAĦĦQU MAL-BIDLIET U D-DOMANDI TA’ SOĊJETÀ LI QED TINBIDEL MALAJR. FIL ROUGE DELLINTERVENTO SE TKUN ESPLORAZZJONI BĦALA MUMENT PRIVILEĠĠJAT BIEX JISKOPRU U (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-INTERVENT JINKLUDI T-TWETTIQ TA’ MODULI TA’ TAĦRIĠ N. 4 IMMIRATI LEJN L-ISTUDENTI TAL-KINDERGARTEN BIL-GĦAN LI JINĦOLQU MOGĦDIJIET EDUKATTIVI U EDUKATTIVI MDAĦĦLA F’AMBJENT LI JAF KIF JITOLBU U JAPPOĠĠJAW L-IŻVILUPP EMOZZJONALI SOĊJALI KONJITTIV U RELAZZJONALI TAT-TFAL. ILLUM, IL-KINDERGARTEN JISTA’ JITQIES BĦALA L-EWWEL ELEMENT FUNDAMENTALI TAS-SISTEMA EDUKATTIVA TALJANA. PREĊIŻAMENT GĦAL DIN IR-RAĠUNI, GĦANDU JKUN AMBJENT LI KAPAĊI JWIEĠEB B’MOD EFFETTIV GĦALL-ĦTIĠIJIET TAT-TFAL GĦAT-TKABBIR U L-EDUKAZZJONI. FIL-FATT, KULL WIEĦED MILL-ERBA’ MODULI GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA PERMEZZ TA’ ATTENZJONI KOSTANTI GĦAĊ-ĊENTRALITÀ TAL-PERSUNA BID-DINJA KUMPLESSA TIEGĦU TA’ ENERĠIJI POTENZJALI U FRAĠLI, DAWK IL-ĦILIET LI JISTGĦU JAKKUMPANJAW LILL-ISTUDENTI FL-IŻVILUPP TAGĦHOM U JIPPERMETTULHOM ILAĦĦQU MAL-BIDLIET U D-DOMANDI TA’ SOĊJETÀ LI QED TINBIDEL MALAJR. FIL ROUGE DELLINTERVENTO SE TKUN ESPLORAZZJONI BĦALA MUMENT PRIVILEĠĠJAT BIEX JISKOPRU U (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-INTERVENT JINKLUDI T-TWETTIQ TA’ MODULI TA’ TAĦRIĠ N. 4 IMMIRATI LEJN L-ISTUDENTI TAL-KINDERGARTEN BIL-GĦAN LI JINĦOLQU MOGĦDIJIET EDUKATTIVI U EDUKATTIVI MDAĦĦLA F’AMBJENT LI JAF KIF JITOLBU U JAPPOĠĠJAW L-IŻVILUPP EMOZZJONALI SOĊJALI KONJITTIV U RELAZZJONALI TAT-TFAL. ILLUM, IL-KINDERGARTEN JISTA’ JITQIES BĦALA L-EWWEL ELEMENT FUNDAMENTALI TAS-SISTEMA EDUKATTIVA TALJANA. PREĊIŻAMENT GĦAL DIN IR-RAĠUNI, GĦANDU JKUN AMBJENT LI KAPAĊI JWIEĠEB B’MOD EFFETTIV GĦALL-ĦTIĠIJIET TAT-TFAL GĦAT-TKABBIR U L-EDUKAZZJONI. FIL-FATT, KULL WIEĦED MILL-ERBA’ MODULI GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA PERMEZZ TA’ ATTENZJONI KOSTANTI GĦAĊ-ĊENTRALITÀ TAL-PERSUNA BID-DINJA KUMPLESSA TIEGĦU TA’ ENERĠIJI POTENZJALI U FRAĠLI, DAWK IL-ĦILIET LI JISTGĦU JAKKUMPANJAW LILL-ISTUDENTI FL-IŻVILUPP TAGĦHOM U JIPPERMETTULHOM ILAĦĦQU MAL-BIDLIET U D-DOMANDI TA’ SOĊJETÀ LI QED TINBIDEL MALAJR. FIL ROUGE DELLINTERVENTO SE TKUN ESPLORAZZJONI BĦALA MUMENT PRIVILEĠĠJAT BIEX JISKOPRU U (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A INTERVENÇÃO INCLUI A REALIZAÇÃO DE N. 4 MÓDULOS DE TREINAMENTO VOLTADOS PARA ALUNOS DO JARDIM DE INFÂNCIA COM O OBJETIVO DE CRIAR CAMINHOS EDUCACIONAIS E EDUCACIONAIS INSERIDOS EM UM AMBIENTE QUE SABE SOLICITAR E APOIAR O DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL SOCIAL COGNITIVO E RELACIONAL DAS CRIANÇAS. HOJE, O JARDIM DE INFÂNCIA PODE SER CONSIDERADO COMO O PRIMEIRO E FUNDAMENTAL ELEMENTO DO SISTEMA DE EDUCAÇÃO ITALIANO. PRECISAMENTE POR ESTA RAZÃO, DEVE SER UM AMBIENTE CAPAZ DE RESPONDER EFICAZMENTE ÀS NECESSIDADES DAS CRIANÇAS EM TERMOS DE CRESCIMENTO E EDUCAÇÃO. COM EFEITO, CADA UM DOS QUATRO MÓDULOS VISA DESENVOLVER, ATRAVÉS DE UMA ATENÇÃO CONSTANTE À CENTRALIDADE DA PESSOA, COM O SEU COMPLEXO MUNDO DE ENERGIAS POTENCIAIS E FRÁGEIS, ESSAS COMPETÊNCIAS CAPAZES DE ACOMPANHAR OS ALUNOS NO SEU DESENVOLVIMENTO E DE LHES PERMITIR LIDAR COM AS MUDANÇAS E EXIGÊNCIAS DE UMA SOCIEDADE EM RÁPIDA MUTAÇÃO. FIL ROUGE DELLINTERVENTO SERÁ A EXPLORAÇÃO COMO UM MOMENTO PRIVILEGIADO PARA DESCOBRIR E (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A INTERVENÇÃO INCLUI A REALIZAÇÃO DE N. 4 MÓDULOS DE TREINAMENTO VOLTADOS PARA ALUNOS DO JARDIM DE INFÂNCIA COM O OBJETIVO DE CRIAR CAMINHOS EDUCACIONAIS E EDUCACIONAIS INSERIDOS EM UM AMBIENTE QUE SABE SOLICITAR E APOIAR O DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL SOCIAL COGNITIVO E RELACIONAL DAS CRIANÇAS. HOJE, O JARDIM DE INFÂNCIA PODE SER CONSIDERADO COMO O PRIMEIRO E FUNDAMENTAL ELEMENTO DO SISTEMA DE EDUCAÇÃO ITALIANO. PRECISAMENTE POR ESTA RAZÃO, DEVE SER UM AMBIENTE CAPAZ DE RESPONDER EFICAZMENTE ÀS NECESSIDADES DAS CRIANÇAS EM TERMOS DE CRESCIMENTO E EDUCAÇÃO. COM EFEITO, CADA UM DOS QUATRO MÓDULOS VISA DESENVOLVER, ATRAVÉS DE UMA ATENÇÃO CONSTANTE À CENTRALIDADE DA PESSOA, COM O SEU COMPLEXO MUNDO DE ENERGIAS POTENCIAIS E FRÁGEIS, ESSAS COMPETÊNCIAS CAPAZES DE ACOMPANHAR OS ALUNOS NO SEU DESENVOLVIMENTO E DE LHES PERMITIR LIDAR COM AS MUDANÇAS E EXIGÊNCIAS DE UMA SOCIEDADE EM RÁPIDA MUTAÇÃO. FIL ROUGE DELLINTERVENTO SERÁ A EXPLORAÇÃO COMO UM MOMENTO PRIVILEGIADO PARA DESCOBRIR E (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A INTERVENÇÃO INCLUI A REALIZAÇÃO DE N. 4 MÓDULOS DE TREINAMENTO VOLTADOS PARA ALUNOS DO JARDIM DE INFÂNCIA COM O OBJETIVO DE CRIAR CAMINHOS EDUCACIONAIS E EDUCACIONAIS INSERIDOS EM UM AMBIENTE QUE SABE SOLICITAR E APOIAR O DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL SOCIAL COGNITIVO E RELACIONAL DAS CRIANÇAS. HOJE, O JARDIM DE INFÂNCIA PODE SER CONSIDERADO COMO O PRIMEIRO E FUNDAMENTAL ELEMENTO DO SISTEMA DE EDUCAÇÃO ITALIANO. PRECISAMENTE POR ESTA RAZÃO, DEVE SER UM AMBIENTE CAPAZ DE RESPONDER EFICAZMENTE ÀS NECESSIDADES DAS CRIANÇAS EM TERMOS DE CRESCIMENTO E EDUCAÇÃO. COM EFEITO, CADA UM DOS QUATRO MÓDULOS VISA DESENVOLVER, ATRAVÉS DE UMA ATENÇÃO CONSTANTE À CENTRALIDADE DA PESSOA, COM O SEU COMPLEXO MUNDO DE ENERGIAS POTENCIAIS E FRÁGEIS, ESSAS COMPETÊNCIAS CAPAZES DE ACOMPANHAR OS ALUNOS NO SEU DESENVOLVIMENTO E DE LHES PERMITIR LIDAR COM AS MUDANÇAS E EXIGÊNCIAS DE UMA SOCIEDADE EM RÁPIDA MUTAÇÃO. FIL ROUGE DELLINTERVENTO SERÁ A EXPLORAÇÃO COMO UM MOMENTO PRIVILEGIADO PARA DESCOBRIR E (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TOIMENPIDE KÄSITTÄÄ LASTENTARHAN OPPILAILLE SUUNNATTUJEN N. 4-KOULUTUSMODUULIEN TOTEUTTAMISEN TARKOITUKSENA LUODA OPETUS- JA KOULUTUSPOLKUJA YMPÄRISTÖÖN, JOKA OSAA HOUKUTELLA JA TUKEA LASTEN EMOTIONAALISTA SOSIAALISTA KOGNITIIVISTA JA SUHTEELLISTA KEHITYSTÄ. NYKYÄÄN PÄIVÄKOTIA VOIDAAN PITÄÄ ITALIAN KOULUTUSJÄRJESTELMÄN ENSIMMÄISENÄ JA OLENNAISENA OSANA. JUURI TÄSTÄ SYYSTÄ SEN ON OLTAVA YMPÄRISTÖ, JOKA KYKENEE VASTAAMAAN TEHOKKAASTI LASTEN KASVU- JA KOULUTUSTARPEISIIN. ITSE ASIASSA KUKIN NELJÄSTÄ MODUULISTA PYRKII KEHITTÄMÄÄN KIINNITTÄMÄLLÄ JATKUVASTI HUOMIOTA HENKILÖN KESKEISEEN ASEMAAN HÄNEN MONIMUTKAISESSA POTENTIAALISTEN JA HAURAIDEN ENERGIOIDEN MAAILMASSAAN, JOTKA PYSTYVÄT TUKEMAAN OPPILAITA HEIDÄN KEHITYKSESSÄÄN JA ANTAMAAN HEILLE MAHDOLLISUUDEN SELVIYTYÄ NOPEASTI MUUTTUVAN YHTEISKUNNAN MUUTOKSISTA JA VAATIMUKSISTA. FIL ROUGE DELLINTERVENTO ON ETSINTÄ ETUOIKEUTETTUNA HETKENÄ LÖYTÄÄ JA (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TOIMENPIDE KÄSITTÄÄ LASTENTARHAN OPPILAILLE SUUNNATTUJEN N. 4-KOULUTUSMODUULIEN TOTEUTTAMISEN TARKOITUKSENA LUODA OPETUS- JA KOULUTUSPOLKUJA YMPÄRISTÖÖN, JOKA OSAA HOUKUTELLA JA TUKEA LASTEN EMOTIONAALISTA SOSIAALISTA KOGNITIIVISTA JA SUHTEELLISTA KEHITYSTÄ. NYKYÄÄN PÄIVÄKOTIA VOIDAAN PITÄÄ ITALIAN KOULUTUSJÄRJESTELMÄN ENSIMMÄISENÄ JA OLENNAISENA OSANA. JUURI TÄSTÄ SYYSTÄ SEN ON OLTAVA YMPÄRISTÖ, JOKA KYKENEE VASTAAMAAN TEHOKKAASTI LASTEN KASVU- JA KOULUTUSTARPEISIIN. ITSE ASIASSA KUKIN NELJÄSTÄ MODUULISTA PYRKII KEHITTÄMÄÄN KIINNITTÄMÄLLÄ JATKUVASTI HUOMIOTA HENKILÖN KESKEISEEN ASEMAAN HÄNEN MONIMUTKAISESSA POTENTIAALISTEN JA HAURAIDEN ENERGIOIDEN MAAILMASSAAN, JOTKA PYSTYVÄT TUKEMAAN OPPILAITA HEIDÄN KEHITYKSESSÄÄN JA ANTAMAAN HEILLE MAHDOLLISUUDEN SELVIYTYÄ NOPEASTI MUUTTUVAN YHTEISKUNNAN MUUTOKSISTA JA VAATIMUKSISTA. FIL ROUGE DELLINTERVENTO ON ETSINTÄ ETUOIKEUTETTUNA HETKENÄ LÖYTÄÄ JA (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TOIMENPIDE KÄSITTÄÄ LASTENTARHAN OPPILAILLE SUUNNATTUJEN N. 4-KOULUTUSMODUULIEN TOTEUTTAMISEN TARKOITUKSENA LUODA OPETUS- JA KOULUTUSPOLKUJA YMPÄRISTÖÖN, JOKA OSAA HOUKUTELLA JA TUKEA LASTEN EMOTIONAALISTA SOSIAALISTA KOGNITIIVISTA JA SUHTEELLISTA KEHITYSTÄ. NYKYÄÄN PÄIVÄKOTIA VOIDAAN PITÄÄ ITALIAN KOULUTUSJÄRJESTELMÄN ENSIMMÄISENÄ JA OLENNAISENA OSANA. JUURI TÄSTÄ SYYSTÄ SEN ON OLTAVA YMPÄRISTÖ, JOKA KYKENEE VASTAAMAAN TEHOKKAASTI LASTEN KASVU- JA KOULUTUSTARPEISIIN. ITSE ASIASSA KUKIN NELJÄSTÄ MODUULISTA PYRKII KEHITTÄMÄÄN KIINNITTÄMÄLLÄ JATKUVASTI HUOMIOTA HENKILÖN KESKEISEEN ASEMAAN HÄNEN MONIMUTKAISESSA POTENTIAALISTEN JA HAURAIDEN ENERGIOIDEN MAAILMASSAAN, JOTKA PYSTYVÄT TUKEMAAN OPPILAITA HEIDÄN KEHITYKSESSÄÄN JA ANTAMAAN HEILLE MAHDOLLISUUDEN SELVIYTYÄ NOPEASTI MUUTTUVAN YHTEISKUNNAN MUUTOKSISTA JA VAATIMUKSISTA. FIL ROUGE DELLINTERVENTO ON ETSINTÄ ETUOIKEUTETTUNA HETKENÄ LÖYTÄÄ JA (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INTERWENCJA OBEJMUJE REALIZACJĘ MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH N.4 SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW PRZEDSZKOLA W CELU STWORZENIA ŚCIEŻEK EDUKACYJNYCH I EDUKACYJNYCH WPROWADZANYCH W ŚRODOWISKU, KTÓRE UMIE NAKŁANIAĆ I WSPIERAĆ EMOCJONALNY SPOŁECZNY ROZWÓJ POZNAWCZY I RELACYJNY DZIECI. DZIŚ PRZEDSZKOLE MOŻNA UZNAĆ ZA PIERWSZY I PODSTAWOWY ELEMENT WŁOSKIEGO SYSTEMU EDUKACJI. WŁAŚNIE Z TEGO POWODU MUSI TO BYĆ ŚRODOWISKO ZDOLNE DO SKUTECZNEGO REAGOWANIA NA POTRZEBY DZIECI W ZAKRESIE WZROSTU I EDUKACJI. W RZECZYWISTOŚCI KAŻDY Z CZTERECH MODUŁÓW MA NA CELU ROZWÓJ POPRZEZ STAŁĄ DBAŁOŚĆ O CENTRALNOŚĆ OSOBY Z JEJ ZŁOŻONYM ŚWIATEM POTENCJAŁU I KRUCHEJ ENERGII, KTÓRE UMIEJĘTNOŚCI TE MOGĄ TOWARZYSZYĆ UCZNIOM W ICH ROZWOJU I UMOŻLIWIAĆ IM RADZENIE SOBIE ZE ZMIANAMI I WYMAGANIAMI SZYBKO ZMIENIAJĄCEGO SIĘ SPOŁECZEŃSTWA. FIL ROUGE DELLINTERVENTO BĘDZIE EKSPLORACJĄ JAKO UPRZYWILEJOWANY MOMENT DO ODKRYCIA I (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERWENCJA OBEJMUJE REALIZACJĘ MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH N.4 SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW PRZEDSZKOLA W CELU STWORZENIA ŚCIEŻEK EDUKACYJNYCH I EDUKACYJNYCH WPROWADZANYCH W ŚRODOWISKU, KTÓRE UMIE NAKŁANIAĆ I WSPIERAĆ EMOCJONALNY SPOŁECZNY ROZWÓJ POZNAWCZY I RELACYJNY DZIECI. DZIŚ PRZEDSZKOLE MOŻNA UZNAĆ ZA PIERWSZY I PODSTAWOWY ELEMENT WŁOSKIEGO SYSTEMU EDUKACJI. WŁAŚNIE Z TEGO POWODU MUSI TO BYĆ ŚRODOWISKO ZDOLNE DO SKUTECZNEGO REAGOWANIA NA POTRZEBY DZIECI W ZAKRESIE WZROSTU I EDUKACJI. W RZECZYWISTOŚCI KAŻDY Z CZTERECH MODUŁÓW MA NA CELU ROZWÓJ POPRZEZ STAŁĄ DBAŁOŚĆ O CENTRALNOŚĆ OSOBY Z JEJ ZŁOŻONYM ŚWIATEM POTENCJAŁU I KRUCHEJ ENERGII, KTÓRE UMIEJĘTNOŚCI TE MOGĄ TOWARZYSZYĆ UCZNIOM W ICH ROZWOJU I UMOŻLIWIAĆ IM RADZENIE SOBIE ZE ZMIANAMI I WYMAGANIAMI SZYBKO ZMIENIAJĄCEGO SIĘ SPOŁECZEŃSTWA. FIL ROUGE DELLINTERVENTO BĘDZIE EKSPLORACJĄ JAKO UPRZYWILEJOWANY MOMENT DO ODKRYCIA I (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERWENCJA OBEJMUJE REALIZACJĘ MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH N.4 SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW PRZEDSZKOLA W CELU STWORZENIA ŚCIEŻEK EDUKACYJNYCH I EDUKACYJNYCH WPROWADZANYCH W ŚRODOWISKU, KTÓRE UMIE NAKŁANIAĆ I WSPIERAĆ EMOCJONALNY SPOŁECZNY ROZWÓJ POZNAWCZY I RELACYJNY DZIECI. DZIŚ PRZEDSZKOLE MOŻNA UZNAĆ ZA PIERWSZY I PODSTAWOWY ELEMENT WŁOSKIEGO SYSTEMU EDUKACJI. WŁAŚNIE Z TEGO POWODU MUSI TO BYĆ ŚRODOWISKO ZDOLNE DO SKUTECZNEGO REAGOWANIA NA POTRZEBY DZIECI W ZAKRESIE WZROSTU I EDUKACJI. W RZECZYWISTOŚCI KAŻDY Z CZTERECH MODUŁÓW MA NA CELU ROZWÓJ POPRZEZ STAŁĄ DBAŁOŚĆ O CENTRALNOŚĆ OSOBY Z JEJ ZŁOŻONYM ŚWIATEM POTENCJAŁU I KRUCHEJ ENERGII, KTÓRE UMIEJĘTNOŚCI TE MOGĄ TOWARZYSZYĆ UCZNIOM W ICH ROZWOJU I UMOŻLIWIAĆ IM RADZENIE SOBIE ZE ZMIANAMI I WYMAGANIAMI SZYBKO ZMIENIAJĄCEGO SIĘ SPOŁECZEŃSTWA. FIL ROUGE DELLINTERVENTO BĘDZIE EKSPLORACJĄ JAKO UPRZYWILEJOWANY MOMENT DO ODKRYCIA I (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INTERVENCIJA VKLJUČUJE REALIZACIJO MODULOV USPOSABLJANJA N. 4 ZA UČENCE VRTCA Z NAMENOM USTVARJANJA IZOBRAŽEVALNIH IN IZOBRAŽEVALNIH POTI, KI SO VSTAVLJENE V OKOLJE, KI ZNA NAGOVARJATI IN PODPIRATI ČUSTVENI DRUŽBENI KOGNITIVNI IN RELATIVNI RAZVOJ OTROK. DANES LAHKO VRTEC ŠTEJEMO ZA PRVI IN TEMELJNI ELEMENT ITALIJANSKEGA IZOBRAŽEVALNEGA SISTEMA. PRAV ZARADI TEGA MORA BITI TO OKOLJE, KI SE LAHKO UČINKOVITO ODZIVA NA POTREBE OTROK PO RASTI IN IZOBRAŽEVANJU. CILJ VSAKEGA OD ŠTIRIH MODULOV JE, DA SE S STALNO POZORNOSTJO DO CENTRALNOSTI OSEBE S SVOJIM KOMPLEKSNIM SVETOM POTENCIALNIH IN KRHKIH ENERGIJ RAZVIJEJO TISTE VEŠČINE, KI LAHKO SPREMLJAJO UČENCE PRI NJIHOVEM RAZVOJU IN JIM OMOGOČAJO, DA SE SOOČIJO S SPREMEMBAMI IN ZAHTEVAMI HITRO SPREMINJAJOČE SE DRUŽBE. FIL ROUGE DELLINTERVENTO BO RAZISKOVANJE KOT PRIVILEGIRAN TRENUTEK ZA ODKRIVANJE IN (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERVENCIJA VKLJUČUJE REALIZACIJO MODULOV USPOSABLJANJA N. 4 ZA UČENCE VRTCA Z NAMENOM USTVARJANJA IZOBRAŽEVALNIH IN IZOBRAŽEVALNIH POTI, KI SO VSTAVLJENE V OKOLJE, KI ZNA NAGOVARJATI IN PODPIRATI ČUSTVENI DRUŽBENI KOGNITIVNI IN RELATIVNI RAZVOJ OTROK. DANES LAHKO VRTEC ŠTEJEMO ZA PRVI IN TEMELJNI ELEMENT ITALIJANSKEGA IZOBRAŽEVALNEGA SISTEMA. PRAV ZARADI TEGA MORA BITI TO OKOLJE, KI SE LAHKO UČINKOVITO ODZIVA NA POTREBE OTROK PO RASTI IN IZOBRAŽEVANJU. CILJ VSAKEGA OD ŠTIRIH MODULOV JE, DA SE S STALNO POZORNOSTJO DO CENTRALNOSTI OSEBE S SVOJIM KOMPLEKSNIM SVETOM POTENCIALNIH IN KRHKIH ENERGIJ RAZVIJEJO TISTE VEŠČINE, KI LAHKO SPREMLJAJO UČENCE PRI NJIHOVEM RAZVOJU IN JIM OMOGOČAJO, DA SE SOOČIJO S SPREMEMBAMI IN ZAHTEVAMI HITRO SPREMINJAJOČE SE DRUŽBE. FIL ROUGE DELLINTERVENTO BO RAZISKOVANJE KOT PRIVILEGIRAN TRENUTEK ZA ODKRIVANJE IN (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERVENCIJA VKLJUČUJE REALIZACIJO MODULOV USPOSABLJANJA N. 4 ZA UČENCE VRTCA Z NAMENOM USTVARJANJA IZOBRAŽEVALNIH IN IZOBRAŽEVALNIH POTI, KI SO VSTAVLJENE V OKOLJE, KI ZNA NAGOVARJATI IN PODPIRATI ČUSTVENI DRUŽBENI KOGNITIVNI IN RELATIVNI RAZVOJ OTROK. DANES LAHKO VRTEC ŠTEJEMO ZA PRVI IN TEMELJNI ELEMENT ITALIJANSKEGA IZOBRAŽEVALNEGA SISTEMA. PRAV ZARADI TEGA MORA BITI TO OKOLJE, KI SE LAHKO UČINKOVITO ODZIVA NA POTREBE OTROK PO RASTI IN IZOBRAŽEVANJU. CILJ VSAKEGA OD ŠTIRIH MODULOV JE, DA SE S STALNO POZORNOSTJO DO CENTRALNOSTI OSEBE S SVOJIM KOMPLEKSNIM SVETOM POTENCIALNIH IN KRHKIH ENERGIJ RAZVIJEJO TISTE VEŠČINE, KI LAHKO SPREMLJAJO UČENCE PRI NJIHOVEM RAZVOJU IN JIM OMOGOČAJO, DA SE SOOČIJO S SPREMEMBAMI IN ZAHTEVAMI HITRO SPREMINJAJOČE SE DRUŽBE. FIL ROUGE DELLINTERVENTO BO RAZISKOVANJE KOT PRIVILEGIRAN TRENUTEK ZA ODKRIVANJE IN (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SOUČÁSTÍ INTERVENCE JE REALIZACE ŠKOLICÍCH MODULŮ N. 4 ZAMĚŘENÝCH NA ŽÁKY MATEŘSKÉ ŠKOLY S CÍLEM VYTVOŘIT VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ CESTY VLOŽENÉ DO PROSTŘEDÍ, KTERÉ VÍ, JAK ZÍSKAT A PODPOŘIT EMOCIONÁLNÍ SOCIÁLNÍ KOGNITIVNÍ A RELAČNÍ ROZVOJ DĚTÍ. DNES LZE MATEŘSKOU ŠKOLU POVAŽOVAT ZA PRVNÍ A ZÁKLADNÍ PRVEK ITALSKÉHO VZDĚLÁVACÍHO SYSTÉMU. PRÁVĚ Z TOHOTO DŮVODU MUSÍ BÝT PROSTŘEDÍM SCHOPNÝM ÚČINNĚ REAGOVAT NA POTŘEBY DĚTÍ V OBLASTI RŮSTU A VZDĚLÁVÁNÍ. CÍLEM KAŽDÉHO ZE ČTYŘ MODULŮ JE ROZVÍJET PROSTŘEDNICTVÍM NEUSTÁLÉ POZORNOSTI ÚSTŘEDNÍ ROLI ČLOVĚKA SE SVÝM KOMPLEXNÍM SVĚTEM POTENCIÁLU A KŘEHKÝCH ENERGIÍ, KTERÉ JSOU SCHOPNY DOPROVÁZET ŽÁKY V JEJICH ROZVOJI A UMOŽNIT JIM VYROVNAT SE SE ZMĚNAMI A POŽADAVKY RYCHLE SE MĚNÍCÍ SPOLEČNOSTI. FIL ROUGE DELLINTERVENTO BUDE ZKOUMAT JAKO PRIVILEGOVANÝ OKAMŽIK K OBJEVOVÁNÍ A (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: SOUČÁSTÍ INTERVENCE JE REALIZACE ŠKOLICÍCH MODULŮ N. 4 ZAMĚŘENÝCH NA ŽÁKY MATEŘSKÉ ŠKOLY S CÍLEM VYTVOŘIT VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ CESTY VLOŽENÉ DO PROSTŘEDÍ, KTERÉ VÍ, JAK ZÍSKAT A PODPOŘIT EMOCIONÁLNÍ SOCIÁLNÍ KOGNITIVNÍ A RELAČNÍ ROZVOJ DĚTÍ. DNES LZE MATEŘSKOU ŠKOLU POVAŽOVAT ZA PRVNÍ A ZÁKLADNÍ PRVEK ITALSKÉHO VZDĚLÁVACÍHO SYSTÉMU. PRÁVĚ Z TOHOTO DŮVODU MUSÍ BÝT PROSTŘEDÍM SCHOPNÝM ÚČINNĚ REAGOVAT NA POTŘEBY DĚTÍ V OBLASTI RŮSTU A VZDĚLÁVÁNÍ. CÍLEM KAŽDÉHO ZE ČTYŘ MODULŮ JE ROZVÍJET PROSTŘEDNICTVÍM NEUSTÁLÉ POZORNOSTI ÚSTŘEDNÍ ROLI ČLOVĚKA SE SVÝM KOMPLEXNÍM SVĚTEM POTENCIÁLU A KŘEHKÝCH ENERGIÍ, KTERÉ JSOU SCHOPNY DOPROVÁZET ŽÁKY V JEJICH ROZVOJI A UMOŽNIT JIM VYROVNAT SE SE ZMĚNAMI A POŽADAVKY RYCHLE SE MĚNÍCÍ SPOLEČNOSTI. FIL ROUGE DELLINTERVENTO BUDE ZKOUMAT JAKO PRIVILEGOVANÝ OKAMŽIK K OBJEVOVÁNÍ A (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SOUČÁSTÍ INTERVENCE JE REALIZACE ŠKOLICÍCH MODULŮ N. 4 ZAMĚŘENÝCH NA ŽÁKY MATEŘSKÉ ŠKOLY S CÍLEM VYTVOŘIT VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ CESTY VLOŽENÉ DO PROSTŘEDÍ, KTERÉ VÍ, JAK ZÍSKAT A PODPOŘIT EMOCIONÁLNÍ SOCIÁLNÍ KOGNITIVNÍ A RELAČNÍ ROZVOJ DĚTÍ. DNES LZE MATEŘSKOU ŠKOLU POVAŽOVAT ZA PRVNÍ A ZÁKLADNÍ PRVEK ITALSKÉHO VZDĚLÁVACÍHO SYSTÉMU. PRÁVĚ Z TOHOTO DŮVODU MUSÍ BÝT PROSTŘEDÍM SCHOPNÝM ÚČINNĚ REAGOVAT NA POTŘEBY DĚTÍ V OBLASTI RŮSTU A VZDĚLÁVÁNÍ. CÍLEM KAŽDÉHO ZE ČTYŘ MODULŮ JE ROZVÍJET PROSTŘEDNICTVÍM NEUSTÁLÉ POZORNOSTI ÚSTŘEDNÍ ROLI ČLOVĚKA SE SVÝM KOMPLEXNÍM SVĚTEM POTENCIÁLU A KŘEHKÝCH ENERGIÍ, KTERÉ JSOU SCHOPNY DOPROVÁZET ŽÁKY V JEJICH ROZVOJI A UMOŽNIT JIM VYROVNAT SE SE ZMĚNAMI A POŽADAVKY RYCHLE SE MĚNÍCÍ SPOLEČNOSTI. FIL ROUGE DELLINTERVENTO BUDE ZKOUMAT JAKO PRIVILEGOVANÝ OKAMŽIK K OBJEVOVÁNÍ A (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INTERVENCIJA APIMA N. 4 MOKYMO MODULIŲ, SKIRTŲ VAIKŲ DARŽELIO MOKSLEIVIAMS, ĮGYVENDINIMĄ, SIEKIANT SUKURTI ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO KELIUS, ĮTERPTUS Į APLINKĄ, KURI ŽINO, KAIP PRAŠYTI IR REMTI EMOCINĘ SOCIALINĘ KOGNITYVINĘ IR GIMININGĄ VAIKŲ RAIDĄ. ŠIANDIEN DARŽELIS GALI BŪTI LAIKOMAS PIRMUOJU IR ESMINIU ITALIJOS ŠVIETIMO SISTEMOS ELEMENTU. BŪTENT DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES TAI TURI BŪTI APLINKA, GALINTI VEIKSMINGAI REAGUOTI Į VAIKŲ POREIKIUS AUGIMO IR ŠVIETIMO SRITYSE. TIESĄ SAKANT, KIEKVIENO IŠ KETURIŲ MODULIŲ TIKSLAS – NUOLAT ATKREIPTI DĖMESĮ Į ŽMOGAUS, TURINČIO SUDĖTINGĄ POTENCIALIOS IR TRAPIOS ENERGIJOS PASAULĮ, CENTRĄ, TUOS ĮGŪDŽIUS, KURIE GALI PADĖTI MOKINIAMS VYSTYTIS IR PADĖTI JIEMS SUSIDOROTI SU SPARČIAI BESIKEIČIANČIOS VISUOMENĖS POKYČIAIS IR POREIKIAIS. FIL ROUGE DELLINTERVENTO BUS ŽVALGYBA KAIP PRIVILEGIJUOTAS MOMENTAS ATRASTI IR (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERVENCIJA APIMA N. 4 MOKYMO MODULIŲ, SKIRTŲ VAIKŲ DARŽELIO MOKSLEIVIAMS, ĮGYVENDINIMĄ, SIEKIANT SUKURTI ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO KELIUS, ĮTERPTUS Į APLINKĄ, KURI ŽINO, KAIP PRAŠYTI IR REMTI EMOCINĘ SOCIALINĘ KOGNITYVINĘ IR GIMININGĄ VAIKŲ RAIDĄ. ŠIANDIEN DARŽELIS GALI BŪTI LAIKOMAS PIRMUOJU IR ESMINIU ITALIJOS ŠVIETIMO SISTEMOS ELEMENTU. BŪTENT DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES TAI TURI BŪTI APLINKA, GALINTI VEIKSMINGAI REAGUOTI Į VAIKŲ POREIKIUS AUGIMO IR ŠVIETIMO SRITYSE. TIESĄ SAKANT, KIEKVIENO IŠ KETURIŲ MODULIŲ TIKSLAS – NUOLAT ATKREIPTI DĖMESĮ Į ŽMOGAUS, TURINČIO SUDĖTINGĄ POTENCIALIOS IR TRAPIOS ENERGIJOS PASAULĮ, CENTRĄ, TUOS ĮGŪDŽIUS, KURIE GALI PADĖTI MOKINIAMS VYSTYTIS IR PADĖTI JIEMS SUSIDOROTI SU SPARČIAI BESIKEIČIANČIOS VISUOMENĖS POKYČIAIS IR POREIKIAIS. FIL ROUGE DELLINTERVENTO BUS ŽVALGYBA KAIP PRIVILEGIJUOTAS MOMENTAS ATRASTI IR (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERVENCIJA APIMA N. 4 MOKYMO MODULIŲ, SKIRTŲ VAIKŲ DARŽELIO MOKSLEIVIAMS, ĮGYVENDINIMĄ, SIEKIANT SUKURTI ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO KELIUS, ĮTERPTUS Į APLINKĄ, KURI ŽINO, KAIP PRAŠYTI IR REMTI EMOCINĘ SOCIALINĘ KOGNITYVINĘ IR GIMININGĄ VAIKŲ RAIDĄ. ŠIANDIEN DARŽELIS GALI BŪTI LAIKOMAS PIRMUOJU IR ESMINIU ITALIJOS ŠVIETIMO SISTEMOS ELEMENTU. BŪTENT DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES TAI TURI BŪTI APLINKA, GALINTI VEIKSMINGAI REAGUOTI Į VAIKŲ POREIKIUS AUGIMO IR ŠVIETIMO SRITYSE. TIESĄ SAKANT, KIEKVIENO IŠ KETURIŲ MODULIŲ TIKSLAS – NUOLAT ATKREIPTI DĖMESĮ Į ŽMOGAUS, TURINČIO SUDĖTINGĄ POTENCIALIOS IR TRAPIOS ENERGIJOS PASAULĮ, CENTRĄ, TUOS ĮGŪDŽIUS, KURIE GALI PADĖTI MOKINIAMS VYSTYTIS IR PADĖTI JIEMS SUSIDOROTI SU SPARČIAI BESIKEIČIANČIOS VISUOMENĖS POKYČIAIS IR POREIKIAIS. FIL ROUGE DELLINTERVENTO BUS ŽVALGYBA KAIP PRIVILEGIJUOTAS MOMENTAS ATRASTI IR (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INTERVENCE IETVER N. 4 MĀCĪBU MODUĻU REALIZĀCIJU, KAS PAREDZĒTI BĒRNUDĀRZA SKOLĒNIEM AR MĒRĶI RADĪT IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS CEĻUS, KAS IEVIETOTI VIDĒ, KAS ZINA, KĀ LŪGT UN ATBALSTĪT BĒRNU EMOCIONĀLO SOCIĀLO KOGNITĪVO UN RELĀCIJU ATTĪSTĪBU. ŠODIEN BĒRNUDĀRZU VAR UZSKATĪT PAR ITĀLIJAS IZGLĪTĪBAS SISTĒMAS PIRMO UN FUNDAMENTĀLO ELEMENTU. TIEŠI ŠĪ IEMESLA DĒĻ TAI JĀBŪT VIDEI, KAS SPĒJ EFEKTĪVI REAĢĒT UZ BĒRNU VAJADZĪBĀM PĒC IZAUGSMES UN IZGLĪTĪBAS. FAKTISKI KATRA NO ČETRIEM MODUĻIEM MĒRĶIS IR, PASTĀVĪGI PIEVĒRŠOT UZMANĪBU CILVĒKA CENTRAM AR SAVU SAREŽĢĪTO POTENCIĀLO UN TRAUSLO ENERĢIJU PASAULI, ATTĪSTĪT PRASMES, KAS SPĒJ PAVADĪT SKOLĒNUS VIŅU ATTĪSTĪBĀ UN ĻAUJ VIŅIEM TIKT GALĀ AR STRAUJI MAINĪGĀS SABIEDRĪBAS PĀRMAIŅĀM UN PRASĪBĀM. FIL ROUGE DELLINTERVENTO BŪS IZPĒTE KĀ PRIVILIĢĒTS BRĪDIS, LAI ATKLĀTU UN (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERVENCE IETVER N. 4 MĀCĪBU MODUĻU REALIZĀCIJU, KAS PAREDZĒTI BĒRNUDĀRZA SKOLĒNIEM AR MĒRĶI RADĪT IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS CEĻUS, KAS IEVIETOTI VIDĒ, KAS ZINA, KĀ LŪGT UN ATBALSTĪT BĒRNU EMOCIONĀLO SOCIĀLO KOGNITĪVO UN RELĀCIJU ATTĪSTĪBU. ŠODIEN BĒRNUDĀRZU VAR UZSKATĪT PAR ITĀLIJAS IZGLĪTĪBAS SISTĒMAS PIRMO UN FUNDAMENTĀLO ELEMENTU. TIEŠI ŠĪ IEMESLA DĒĻ TAI JĀBŪT VIDEI, KAS SPĒJ EFEKTĪVI REAĢĒT UZ BĒRNU VAJADZĪBĀM PĒC IZAUGSMES UN IZGLĪTĪBAS. FAKTISKI KATRA NO ČETRIEM MODUĻIEM MĒRĶIS IR, PASTĀVĪGI PIEVĒRŠOT UZMANĪBU CILVĒKA CENTRAM AR SAVU SAREŽĢĪTO POTENCIĀLO UN TRAUSLO ENERĢIJU PASAULI, ATTĪSTĪT PRASMES, KAS SPĒJ PAVADĪT SKOLĒNUS VIŅU ATTĪSTĪBĀ UN ĻAUJ VIŅIEM TIKT GALĀ AR STRAUJI MAINĪGĀS SABIEDRĪBAS PĀRMAIŅĀM UN PRASĪBĀM. FIL ROUGE DELLINTERVENTO BŪS IZPĒTE KĀ PRIVILIĢĒTS BRĪDIS, LAI ATKLĀTU UN (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERVENCE IETVER N. 4 MĀCĪBU MODUĻU REALIZĀCIJU, KAS PAREDZĒTI BĒRNUDĀRZA SKOLĒNIEM AR MĒRĶI RADĪT IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS CEĻUS, KAS IEVIETOTI VIDĒ, KAS ZINA, KĀ LŪGT UN ATBALSTĪT BĒRNU EMOCIONĀLO SOCIĀLO KOGNITĪVO UN RELĀCIJU ATTĪSTĪBU. ŠODIEN BĒRNUDĀRZU VAR UZSKATĪT PAR ITĀLIJAS IZGLĪTĪBAS SISTĒMAS PIRMO UN FUNDAMENTĀLO ELEMENTU. TIEŠI ŠĪ IEMESLA DĒĻ TAI JĀBŪT VIDEI, KAS SPĒJ EFEKTĪVI REAĢĒT UZ BĒRNU VAJADZĪBĀM PĒC IZAUGSMES UN IZGLĪTĪBAS. FAKTISKI KATRA NO ČETRIEM MODUĻIEM MĒRĶIS IR, PASTĀVĪGI PIEVĒRŠOT UZMANĪBU CILVĒKA CENTRAM AR SAVU SAREŽĢĪTO POTENCIĀLO UN TRAUSLO ENERĢIJU PASAULI, ATTĪSTĪT PRASMES, KAS SPĒJ PAVADĪT SKOLĒNUS VIŅU ATTĪSTĪBĀ UN ĻAUJ VIŅIEM TIKT GALĀ AR STRAUJI MAINĪGĀS SABIEDRĪBAS PĀRMAIŅĀM UN PRASĪBĀM. FIL ROUGE DELLINTERVENTO BŪS IZPĒTE KĀ PRIVILIĢĒTS BRĪDIS, LAI ATKLĀTU UN (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ИНТЕРВЕНЦИЯТА ВКЛЮЧВА РЕАЛИЗАЦИЯТА НА Н. 4 ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛИ, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА С ЦЕЛ СЪЗДАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, ВЪВЕДЕНИ В СРЕДА, КОЯТО ЗНАЕ КАК ДА ПРИВЛИЧА И ПОДКРЕПЯ ЕМОЦИОНАЛНОТО СОЦИАЛНО КОГНИТИВНО И РЕЛАЦИОННО РАЗВИТИЕ НА ДЕЦАТА. ДНЕС ДЕТСКАТА ГРАДИНА МОЖЕ ДА СЕ СЧИТА ЗА ПЪРВИЯ И ОСНОВЕН ЕЛЕМЕНТ НА ИТАЛИАНСКАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА СИСТЕМА. ИМЕННО ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА ТЯ ТРЯБВА ДА БЪДЕ СРЕДА, СПОСОБНА ДА ОТГОВОРИ ЕФЕКТИВНО НА НУЖДИТЕ НА ДЕЦАТА ОТ РАСТЕЖ И ОБРАЗОВАНИЕ. ВСЪЩНОСТ ВСЕКИ ОТ ЧЕТИРИТЕ МОДУЛА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ РАЗВИЕ ЧРЕЗ ПОСТОЯННО ВНИМАНИЕ КЪМ ЦЕНТРАЛНОТО МЯСТО НА ЧОВЕКА С НЕГОВИЯ СЛОЖЕН СВЯТ НА ПОТЕНЦИАЛНА И КРЕХКА ЕНЕРГИЯ, ТЕЗИ УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА ПРИДРУЖАВАТ УЧЕНИЦИТЕ В ТЯХНОТО РАЗВИТИЕ И ДА ИМ ПОЗВОЛЯТ ДА СЕ СПРАВЯТ С ПРОМЕНИТЕ И НУЖДИТЕ НА ЕДНО БЪРЗО ПРОМЕНЯЩО СЕ ОБЩЕСТВО. FIL ROUGE DELLINTERVENTO ЩЕ БЪДЕ ПРОУЧВАНЕ КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАН МОМЕНТ ЗА ОТКРИВАНЕ И (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ИНТЕРВЕНЦИЯТА ВКЛЮЧВА РЕАЛИЗАЦИЯТА НА Н. 4 ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛИ, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА С ЦЕЛ СЪЗДАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, ВЪВЕДЕНИ В СРЕДА, КОЯТО ЗНАЕ КАК ДА ПРИВЛИЧА И ПОДКРЕПЯ ЕМОЦИОНАЛНОТО СОЦИАЛНО КОГНИТИВНО И РЕЛАЦИОННО РАЗВИТИЕ НА ДЕЦАТА. ДНЕС ДЕТСКАТА ГРАДИНА МОЖЕ ДА СЕ СЧИТА ЗА ПЪРВИЯ И ОСНОВЕН ЕЛЕМЕНТ НА ИТАЛИАНСКАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА СИСТЕМА. ИМЕННО ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА ТЯ ТРЯБВА ДА БЪДЕ СРЕДА, СПОСОБНА ДА ОТГОВОРИ ЕФЕКТИВНО НА НУЖДИТЕ НА ДЕЦАТА ОТ РАСТЕЖ И ОБРАЗОВАНИЕ. ВСЪЩНОСТ ВСЕКИ ОТ ЧЕТИРИТЕ МОДУЛА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ РАЗВИЕ ЧРЕЗ ПОСТОЯННО ВНИМАНИЕ КЪМ ЦЕНТРАЛНОТО МЯСТО НА ЧОВЕКА С НЕГОВИЯ СЛОЖЕН СВЯТ НА ПОТЕНЦИАЛНА И КРЕХКА ЕНЕРГИЯ, ТЕЗИ УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА ПРИДРУЖАВАТ УЧЕНИЦИТЕ В ТЯХНОТО РАЗВИТИЕ И ДА ИМ ПОЗВОЛЯТ ДА СЕ СПРАВЯТ С ПРОМЕНИТЕ И НУЖДИТЕ НА ЕДНО БЪРЗО ПРОМЕНЯЩО СЕ ОБЩЕСТВО. FIL ROUGE DELLINTERVENTO ЩЕ БЪДЕ ПРОУЧВАНЕ КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАН МОМЕНТ ЗА ОТКРИВАНЕ И (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ИНТЕРВЕНЦИЯТА ВКЛЮЧВА РЕАЛИЗАЦИЯТА НА Н. 4 ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛИ, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА С ЦЕЛ СЪЗДАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, ВЪВЕДЕНИ В СРЕДА, КОЯТО ЗНАЕ КАК ДА ПРИВЛИЧА И ПОДКРЕПЯ ЕМОЦИОНАЛНОТО СОЦИАЛНО КОГНИТИВНО И РЕЛАЦИОННО РАЗВИТИЕ НА ДЕЦАТА. ДНЕС ДЕТСКАТА ГРАДИНА МОЖЕ ДА СЕ СЧИТА ЗА ПЪРВИЯ И ОСНОВЕН ЕЛЕМЕНТ НА ИТАЛИАНСКАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА СИСТЕМА. ИМЕННО ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА ТЯ ТРЯБВА ДА БЪДЕ СРЕДА, СПОСОБНА ДА ОТГОВОРИ ЕФЕКТИВНО НА НУЖДИТЕ НА ДЕЦАТА ОТ РАСТЕЖ И ОБРАЗОВАНИЕ. ВСЪЩНОСТ ВСЕКИ ОТ ЧЕТИРИТЕ МОДУЛА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ РАЗВИЕ ЧРЕЗ ПОСТОЯННО ВНИМАНИЕ КЪМ ЦЕНТРАЛНОТО МЯСТО НА ЧОВЕКА С НЕГОВИЯ СЛОЖЕН СВЯТ НА ПОТЕНЦИАЛНА И КРЕХКА ЕНЕРГИЯ, ТЕЗИ УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА ПРИДРУЖАВАТ УЧЕНИЦИТЕ В ТЯХНОТО РАЗВИТИЕ И ДА ИМ ПОЗВОЛЯТ ДА СЕ СПРАВЯТ С ПРОМЕНИТЕ И НУЖДИТЕ НА ЕДНО БЪРЗО ПРОМЕНЯЩО СЕ ОБЩЕСТВО. FIL ROUGE DELLINTERVENTO ЩЕ БЪДЕ ПРОУЧВАНЕ КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАН МОМЕНТ ЗА ОТКРИВАНЕ И (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A BEAVATKOZÁS MAGÁBAN FOGLALJA AZ ÓVODAI TANULÓKNAK SZÓLÓ 4. SZÁMÚ KÉPZÉSI MODULOK MEGVALÓSÍTÁSÁT AZZAL A CÉLLAL, HOGY OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI UTAKAT HOZZANAK LÉTRE EGY OLYAN KÖRNYEZETBEN, AMELY TUDJA, HOGYAN KELL KÉRNI ÉS TÁMOGATNI A GYERMEKEK ÉRZELMI TÁRSADALMI KOGNITÍV ÉS RELÁCIÓS FEJLŐDÉSÉT. MA AZ ÓVODA AZ OLASZ OKTATÁSI RENDSZER ELSŐ ÉS ALAPVETŐ ELEMÉNEK TEKINTHETŐ. ÉPPEN EZÉRT OLYAN KÖRNYEZETNEK KELL LENNIE, AMELY KÉPES HATÉKONYAN REAGÁLNI A GYERMEKEK NÖVEKEDÉSI ÉS OKTATÁSI SZÜKSÉGLETEIRE. VALÓJÁBAN MIND A NÉGY MODUL CÉLJA, HOGY FOLYAMATOSAN FIGYELEMMEL KÍSÉRJE A TANULÓK FEJLŐDÉSÉT, ÉS KÉPESSÉ TEGYE ŐKET ARRA, HOGY MEGBIRKÓZZANAK A GYORSAN VÁLTOZÓ TÁRSADALOM VÁLTOZÁSAIVAL ÉS IGÉNYEIVEL. FIL ROUGE DELLINTERVENTO LESZ A KUTATÁS, MINT EGY KIVÁLTSÁGOS PILLANAT FELFEDEZÉSÉRE ÉS (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A BEAVATKOZÁS MAGÁBAN FOGLALJA AZ ÓVODAI TANULÓKNAK SZÓLÓ 4. SZÁMÚ KÉPZÉSI MODULOK MEGVALÓSÍTÁSÁT AZZAL A CÉLLAL, HOGY OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI UTAKAT HOZZANAK LÉTRE EGY OLYAN KÖRNYEZETBEN, AMELY TUDJA, HOGYAN KELL KÉRNI ÉS TÁMOGATNI A GYERMEKEK ÉRZELMI TÁRSADALMI KOGNITÍV ÉS RELÁCIÓS FEJLŐDÉSÉT. MA AZ ÓVODA AZ OLASZ OKTATÁSI RENDSZER ELSŐ ÉS ALAPVETŐ ELEMÉNEK TEKINTHETŐ. ÉPPEN EZÉRT OLYAN KÖRNYEZETNEK KELL LENNIE, AMELY KÉPES HATÉKONYAN REAGÁLNI A GYERMEKEK NÖVEKEDÉSI ÉS OKTATÁSI SZÜKSÉGLETEIRE. VALÓJÁBAN MIND A NÉGY MODUL CÉLJA, HOGY FOLYAMATOSAN FIGYELEMMEL KÍSÉRJE A TANULÓK FEJLŐDÉSÉT, ÉS KÉPESSÉ TEGYE ŐKET ARRA, HOGY MEGBIRKÓZZANAK A GYORSAN VÁLTOZÓ TÁRSADALOM VÁLTOZÁSAIVAL ÉS IGÉNYEIVEL. FIL ROUGE DELLINTERVENTO LESZ A KUTATÁS, MINT EGY KIVÁLTSÁGOS PILLANAT FELFEDEZÉSÉRE ÉS (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A BEAVATKOZÁS MAGÁBAN FOGLALJA AZ ÓVODAI TANULÓKNAK SZÓLÓ 4. SZÁMÚ KÉPZÉSI MODULOK MEGVALÓSÍTÁSÁT AZZAL A CÉLLAL, HOGY OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI UTAKAT HOZZANAK LÉTRE EGY OLYAN KÖRNYEZETBEN, AMELY TUDJA, HOGYAN KELL KÉRNI ÉS TÁMOGATNI A GYERMEKEK ÉRZELMI TÁRSADALMI KOGNITÍV ÉS RELÁCIÓS FEJLŐDÉSÉT. MA AZ ÓVODA AZ OLASZ OKTATÁSI RENDSZER ELSŐ ÉS ALAPVETŐ ELEMÉNEK TEKINTHETŐ. ÉPPEN EZÉRT OLYAN KÖRNYEZETNEK KELL LENNIE, AMELY KÉPES HATÉKONYAN REAGÁLNI A GYERMEKEK NÖVEKEDÉSI ÉS OKTATÁSI SZÜKSÉGLETEIRE. VALÓJÁBAN MIND A NÉGY MODUL CÉLJA, HOGY FOLYAMATOSAN FIGYELEMMEL KÍSÉRJE A TANULÓK FEJLŐDÉSÉT, ÉS KÉPESSÉ TEGYE ŐKET ARRA, HOGY MEGBIRKÓZZANAK A GYORSAN VÁLTOZÓ TÁRSADALOM VÁLTOZÁSAIVAL ÉS IGÉNYEIVEL. FIL ROUGE DELLINTERVENTO LESZ A KUTATÁS, MINT EGY KIVÁLTSÁGOS PILLANAT FELFEDEZÉSÉRE ÉS (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÁIRÍTEAR LEIS AN IDIRGHABHÁIL RÉADÚ MHODÚIL OILIÚNA N. 4 ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ AN KINDERGARTEN AGUS É MAR AIDHM ACU CONAIRÍ OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS A CHRUTHÚ A CHUIRTEAR ISTEACH I DTIMPEALLACHT A BHFUIL A FHIOS AIGE CONAS FORBAIRT CHOGNAÍOCH SHÓISIALTA AGUS CHOIBHNEASTA LEANAÍ A SHIREADH AGUS A THACÚ. SA LÁ ATÁ INNIU ANN, IS FÉIDIR KINDERGARTEN A MHEAS MAR AN CHÉAD GHNÉ AGUS AN GHNÉ BHUNÚSACH DE CHÓRAS OIDEACHAIS NA HIODÁILE. GO DÍREACH AR AN GCÚIS SEO, CAITHFIDH SÉ A BHEITH INA TIMPEALLACHT ATÁ IN ANN FREAGAIRT GO HÉIFEACHTACH DO RIACHTANAIS LEANAÍ LE HAGHAIDH FÁIS AGUS OIDEACHAIS. GO DEIMHIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG GACH CEANN DE NA CEITHRE MHODÚL FORBAIRT TRÍ AIRD LEANÚNACH A THABHAIRT AR LÁR AN DUINE LENA SHAOL CASTA D’ACMHAINNEACHT AGUS D’FHUINNEAMH LEOCHAILEACH NA SCILEANNA SIN ATÁ IN ANN DUL I DTEANNTA NA NDALTAÍ INA BHFORBAIRT AGUS CUR AR A GCUMAS DÉILEÁIL LE HATHRUITHE AGUS ÉILIMH NA SOCHAÍ ATÁ AG ATHRÚ GO TAPA. BEIDH FIL ROUGE DELLINTERVENTO AG TAISCÉALADH MAR ÓCÁID PHRIBHLÉIDEACH LE FÁIL AMACH AGUS (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÁIRÍTEAR LEIS AN IDIRGHABHÁIL RÉADÚ MHODÚIL OILIÚNA N. 4 ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ AN KINDERGARTEN AGUS É MAR AIDHM ACU CONAIRÍ OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS A CHRUTHÚ A CHUIRTEAR ISTEACH I DTIMPEALLACHT A BHFUIL A FHIOS AIGE CONAS FORBAIRT CHOGNAÍOCH SHÓISIALTA AGUS CHOIBHNEASTA LEANAÍ A SHIREADH AGUS A THACÚ. SA LÁ ATÁ INNIU ANN, IS FÉIDIR KINDERGARTEN A MHEAS MAR AN CHÉAD GHNÉ AGUS AN GHNÉ BHUNÚSACH DE CHÓRAS OIDEACHAIS NA HIODÁILE. GO DÍREACH AR AN GCÚIS SEO, CAITHFIDH SÉ A BHEITH INA TIMPEALLACHT ATÁ IN ANN FREAGAIRT GO HÉIFEACHTACH DO RIACHTANAIS LEANAÍ LE HAGHAIDH FÁIS AGUS OIDEACHAIS. GO DEIMHIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG GACH CEANN DE NA CEITHRE MHODÚL FORBAIRT TRÍ AIRD LEANÚNACH A THABHAIRT AR LÁR AN DUINE LENA SHAOL CASTA D’ACMHAINNEACHT AGUS D’FHUINNEAMH LEOCHAILEACH NA SCILEANNA SIN ATÁ IN ANN DUL I DTEANNTA NA NDALTAÍ INA BHFORBAIRT AGUS CUR AR A GCUMAS DÉILEÁIL LE HATHRUITHE AGUS ÉILIMH NA SOCHAÍ ATÁ AG ATHRÚ GO TAPA. BEIDH FIL ROUGE DELLINTERVENTO AG TAISCÉALADH MAR ÓCÁID PHRIBHLÉIDEACH LE FÁIL AMACH AGUS (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÁIRÍTEAR LEIS AN IDIRGHABHÁIL RÉADÚ MHODÚIL OILIÚNA N. 4 ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ AN KINDERGARTEN AGUS É MAR AIDHM ACU CONAIRÍ OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS A CHRUTHÚ A CHUIRTEAR ISTEACH I DTIMPEALLACHT A BHFUIL A FHIOS AIGE CONAS FORBAIRT CHOGNAÍOCH SHÓISIALTA AGUS CHOIBHNEASTA LEANAÍ A SHIREADH AGUS A THACÚ. SA LÁ ATÁ INNIU ANN, IS FÉIDIR KINDERGARTEN A MHEAS MAR AN CHÉAD GHNÉ AGUS AN GHNÉ BHUNÚSACH DE CHÓRAS OIDEACHAIS NA HIODÁILE. GO DÍREACH AR AN GCÚIS SEO, CAITHFIDH SÉ A BHEITH INA TIMPEALLACHT ATÁ IN ANN FREAGAIRT GO HÉIFEACHTACH DO RIACHTANAIS LEANAÍ LE HAGHAIDH FÁIS AGUS OIDEACHAIS. GO DEIMHIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG GACH CEANN DE NA CEITHRE MHODÚL FORBAIRT TRÍ AIRD LEANÚNACH A THABHAIRT AR LÁR AN DUINE LENA SHAOL CASTA D’ACMHAINNEACHT AGUS D’FHUINNEAMH LEOCHAILEACH NA SCILEANNA SIN ATÁ IN ANN DUL I DTEANNTA NA NDALTAÍ INA BHFORBAIRT AGUS CUR AR A GCUMAS DÉILEÁIL LE HATHRUITHE AGUS ÉILIMH NA SOCHAÍ ATÁ AG ATHRÚ GO TAPA. BEIDH FIL ROUGE DELLINTERVENTO AG TAISCÉALADH MAR ÓCÁID PHRIBHLÉIDEACH LE FÁIL AMACH AGUS (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSATSEN OMFATTAR FÖRVERKLIGANDET AV N. 4 UTBILDNINGSMODULER SOM RIKTAR SIG TILL FÖRSKOLANS ELEVER I SYFTE ATT SKAPA UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSVÄGAR INFÖRDA I EN MILJÖ SOM VET HUR MAN SÖKER OCH STÖDER BARNS KÄNSLOMÄSSIGA SOCIALA KOGNITIVA OCH RELATIONSMÄSSIGA UTVECKLING. IDAG KAN DAGIS BETRAKTAS SOM DET FÖRSTA OCH GRUNDLÄGGANDE ELEMENTET I DET ITALIENSKA UTBILDNINGSSYSTEMET. JUST DÄRFÖR MÅSTE DET VARA EN MILJÖ SOM PÅ ETT EFFEKTIVT SÄTT KAN TILLGODOSE BARNENS BEHOV AV TILLVÄXT OCH UTBILDNING. I SJÄLVA VERKET SYFTAR VAR OCH EN AV DE FYRA MODULERNA TILL ATT GENOM STÄNDIG UPPMÄRKSAMHET PÅ INDIVIDENS CENTRALA STÄLLNING MED SIN KOMPLEXA VÄRLD AV POTENTIELLA OCH ÖMTÅLIGA ENERGIER UTVECKLA DE FÄRDIGHETER SOM KAN ÅTFÖLJA ELEVERNA I DERAS UTVECKLING OCH GÖRA DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT HANTERA FÖRÄNDRINGARNA OCH KRAVEN I ETT SAMHÄLLE I SNABB FÖRÄNDRING. FIL ROUGE DELLINTERVENTO KOMMER ATT UTFORSKAS SOM ETT PRIVILEGIERAT ÖGONBLICK ATT UPPTÄCKA OCH (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSATSEN OMFATTAR FÖRVERKLIGANDET AV N. 4 UTBILDNINGSMODULER SOM RIKTAR SIG TILL FÖRSKOLANS ELEVER I SYFTE ATT SKAPA UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSVÄGAR INFÖRDA I EN MILJÖ SOM VET HUR MAN SÖKER OCH STÖDER BARNS KÄNSLOMÄSSIGA SOCIALA KOGNITIVA OCH RELATIONSMÄSSIGA UTVECKLING. IDAG KAN DAGIS BETRAKTAS SOM DET FÖRSTA OCH GRUNDLÄGGANDE ELEMENTET I DET ITALIENSKA UTBILDNINGSSYSTEMET. JUST DÄRFÖR MÅSTE DET VARA EN MILJÖ SOM PÅ ETT EFFEKTIVT SÄTT KAN TILLGODOSE BARNENS BEHOV AV TILLVÄXT OCH UTBILDNING. I SJÄLVA VERKET SYFTAR VAR OCH EN AV DE FYRA MODULERNA TILL ATT GENOM STÄNDIG UPPMÄRKSAMHET PÅ INDIVIDENS CENTRALA STÄLLNING MED SIN KOMPLEXA VÄRLD AV POTENTIELLA OCH ÖMTÅLIGA ENERGIER UTVECKLA DE FÄRDIGHETER SOM KAN ÅTFÖLJA ELEVERNA I DERAS UTVECKLING OCH GÖRA DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT HANTERA FÖRÄNDRINGARNA OCH KRAVEN I ETT SAMHÄLLE I SNABB FÖRÄNDRING. FIL ROUGE DELLINTERVENTO KOMMER ATT UTFORSKAS SOM ETT PRIVILEGIERAT ÖGONBLICK ATT UPPTÄCKA OCH (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSATSEN OMFATTAR FÖRVERKLIGANDET AV N. 4 UTBILDNINGSMODULER SOM RIKTAR SIG TILL FÖRSKOLANS ELEVER I SYFTE ATT SKAPA UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSVÄGAR INFÖRDA I EN MILJÖ SOM VET HUR MAN SÖKER OCH STÖDER BARNS KÄNSLOMÄSSIGA SOCIALA KOGNITIVA OCH RELATIONSMÄSSIGA UTVECKLING. IDAG KAN DAGIS BETRAKTAS SOM DET FÖRSTA OCH GRUNDLÄGGANDE ELEMENTET I DET ITALIENSKA UTBILDNINGSSYSTEMET. JUST DÄRFÖR MÅSTE DET VARA EN MILJÖ SOM PÅ ETT EFFEKTIVT SÄTT KAN TILLGODOSE BARNENS BEHOV AV TILLVÄXT OCH UTBILDNING. I SJÄLVA VERKET SYFTAR VAR OCH EN AV DE FYRA MODULERNA TILL ATT GENOM STÄNDIG UPPMÄRKSAMHET PÅ INDIVIDENS CENTRALA STÄLLNING MED SIN KOMPLEXA VÄRLD AV POTENTIELLA OCH ÖMTÅLIGA ENERGIER UTVECKLA DE FÄRDIGHETER SOM KAN ÅTFÖLJA ELEVERNA I DERAS UTVECKLING OCH GÖRA DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT HANTERA FÖRÄNDRINGARNA OCH KRAVEN I ETT SAMHÄLLE I SNABB FÖRÄNDRING. FIL ROUGE DELLINTERVENTO KOMMER ATT UTFORSKAS SOM ETT PRIVILEGIERAT ÖGONBLICK ATT UPPTÄCKA OCH (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SEKKUMINE HÕLMAB LASTEAIA ÕPILASTELE SUUNATUD N. 4 KOOLITUSMOODULITE REALISEERIMIST EESMÄRGIGA LUUA HARIDUS- JA HARIDUSTEED, MIS ON PAIGUTATUD KESKKONDA, MIS TEAB, KUIDAS LASTE EMOTSIONAALSET SOTSIAALSET KOGNITIIVSET JA SUHTELIST ARENGUT OTSIDA JA TOETADA. TÄNAPÄEVAL VÕIB LASTEAIA PIDADA ITAALIA HARIDUSSÜSTEEMI ESIMESEKS JA PÕHILISEKS ELEMENDIKS. JUST SEL PÕHJUSEL PEAB SEE OLEMA KESKKOND, MIS SUUDAB TÕHUSALT VASTATA LASTE VAJADUSTELE MAJANDUSKASVU JA HARIDUSE JÄRELE. TEGELIKULT ON IGA NELJA MOODULI EESMÄRK ARENDADA PIDEVA TÄHELEPANU KAUDU INIMESE KESKSELE KOHALE OMA KEERUKA POTENTSIAALSE JA HAPRA ENERGIA MAAILMAGA NEID OSKUSI, MIS ON VÕIMELISED ÕPILASTE ARENGUS KAASAS KÄIMA JA VÕIMALDAMA NEIL TOIME TULLA KIIRESTI MUUTUVA ÜHISKONNA MUUTUSTEGA JA NÕUDMISTEGA. FIL ROUGE DELLINTERVENTO ON UURIMISE KUI PRIVILEGEERITUD HETK AVASTADA JA (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SEKKUMINE HÕLMAB LASTEAIA ÕPILASTELE SUUNATUD N. 4 KOOLITUSMOODULITE REALISEERIMIST EESMÄRGIGA LUUA HARIDUS- JA HARIDUSTEED, MIS ON PAIGUTATUD KESKKONDA, MIS TEAB, KUIDAS LASTE EMOTSIONAALSET SOTSIAALSET KOGNITIIVSET JA SUHTELIST ARENGUT OTSIDA JA TOETADA. TÄNAPÄEVAL VÕIB LASTEAIA PIDADA ITAALIA HARIDUSSÜSTEEMI ESIMESEKS JA PÕHILISEKS ELEMENDIKS. JUST SEL PÕHJUSEL PEAB SEE OLEMA KESKKOND, MIS SUUDAB TÕHUSALT VASTATA LASTE VAJADUSTELE MAJANDUSKASVU JA HARIDUSE JÄRELE. TEGELIKULT ON IGA NELJA MOODULI EESMÄRK ARENDADA PIDEVA TÄHELEPANU KAUDU INIMESE KESKSELE KOHALE OMA KEERUKA POTENTSIAALSE JA HAPRA ENERGIA MAAILMAGA NEID OSKUSI, MIS ON VÕIMELISED ÕPILASTE ARENGUS KAASAS KÄIMA JA VÕIMALDAMA NEIL TOIME TULLA KIIRESTI MUUTUVA ÜHISKONNA MUUTUSTEGA JA NÕUDMISTEGA. FIL ROUGE DELLINTERVENTO ON UURIMISE KUI PRIVILEGEERITUD HETK AVASTADA JA (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SEKKUMINE HÕLMAB LASTEAIA ÕPILASTELE SUUNATUD N. 4 KOOLITUSMOODULITE REALISEERIMIST EESMÄRGIGA LUUA HARIDUS- JA HARIDUSTEED, MIS ON PAIGUTATUD KESKKONDA, MIS TEAB, KUIDAS LASTE EMOTSIONAALSET SOTSIAALSET KOGNITIIVSET JA SUHTELIST ARENGUT OTSIDA JA TOETADA. TÄNAPÄEVAL VÕIB LASTEAIA PIDADA ITAALIA HARIDUSSÜSTEEMI ESIMESEKS JA PÕHILISEKS ELEMENDIKS. JUST SEL PÕHJUSEL PEAB SEE OLEMA KESKKOND, MIS SUUDAB TÕHUSALT VASTATA LASTE VAJADUSTELE MAJANDUSKASVU JA HARIDUSE JÄRELE. TEGELIKULT ON IGA NELJA MOODULI EESMÄRK ARENDADA PIDEVA TÄHELEPANU KAUDU INIMESE KESKSELE KOHALE OMA KEERUKA POTENTSIAALSE JA HAPRA ENERGIA MAAILMAGA NEID OSKUSI, MIS ON VÕIMELISED ÕPILASTE ARENGUS KAASAS KÄIMA JA VÕIMALDAMA NEIL TOIME TULLA KIIRESTI MUUTUVA ÜHISKONNA MUUTUSTEGA JA NÕUDMISTEGA. FIL ROUGE DELLINTERVENTO ON UURIMISE KUI PRIVILEGEERITUD HETK AVASTADA JA (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
TEVEROLA | |||||||||||||||
| Property / location (string): TEVEROLA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
27,405.6 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 27,405.6 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
16,565.38 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 16,565.38 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:49, 8 April 2023
Project Q444761 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SAY...DO...EXPLORE |
Project Q444761 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
I.C. UNGARETTI DI TEVEROLA
0 references
40°59'44.05"N, 14°12'26.53"E
0 references
LINTERVENTO PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI N. 4 MODULI FORMATIVI RIVOLTI AGLI ALUNNI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA CON LOBIETTIVO DI REALIZZARE PERCORSI EDUCATIVI E DIDATTICI INSERITI IN UN AMBIENTE CHE SAPPIA SOLLECITARE E SOSTENERE LO SVILUPPO EMOTIVO SOCIALE COGNITIVO E RELAZIONALE DEI BAMBINI. OGGI LA SCUOLA DELLINFANZIA PU ESSERE CONSIDERATA A PIENO TITOLO IL PRIMO E FONDAMENTALE TASSELLO DEL SISTEMA EDUCATIVO ITALIANO. PROPRIO PER QUESTO DEVE CONFIGURARSI COME AMBIENTE IN GRADO DI RISPONDERE EFFICACEMENTE AI BISOGNI DI CRESCITA E DI EDUCAZIONE DEI BAMBINI. OGNUNO DEI QUATTRO MODULI PREVISTI INFATTI MIRA A SVILUPPARE MEDIANTE UNA COSTANTE ATTENZIONE ALLA CENTRALIT DELLA PERSONA CON IL SUO MONDO COMPLESSO DI ENERGIE POTENZIALIT E FRAGILIT QUELLE COMPETENZE IN GRADO DI ACCOMPAGNARE GLI ALUNNI NEL LORO SVILUPPO E PERMETTERE LORO DI FAR FRONTE AI CAMBIAMENTI E ALLE RICHIESTE DI UNA SOCIET IN RAPIDO MUTAMENTO. FIL ROUGE DELLINTERVENTO SAR LESPLORAZIONE COME MOMENTO PRIVILEGIATO PER SCOPRIRE E (Italian)
0 references
THE INTERVENTION INCLUDES THE REALISATION OF N. 4 TRAINING MODULES AIMED AT PUPILS OF THE KINDERGARTEN WITH THE AIM OF CREATING EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL PATHS INSERTED IN AN ENVIRONMENT THAT KNOWS HOW TO SOLICIT AND SUPPORT THE EMOTIONAL SOCIAL COGNITIVE AND RELATIONAL DEVELOPMENT OF CHILDREN. TODAY, KINDERGARTEN CAN BE CONSIDERED AS THE FIRST AND FUNDAMENTAL ELEMENT OF THE ITALIAN EDUCATION SYSTEM. PRECISELY FOR THIS REASON, IT MUST BE AN ENVIRONMENT CAPABLE OF RESPONDING EFFECTIVELY TO THE NEEDS OF CHILDREN FOR GROWTH AND EDUCATION. IN FACT, EACH OF THE FOUR MODULES AIMS TO DEVELOP THROUGH CONSTANT ATTENTION TO THE CENTRALITY OF THE PERSON WITH HIS COMPLEX WORLD OF POTENTIAL AND FRAGILE ENERGIES THOSE SKILLS ABLE TO ACCOMPANY THE PUPILS IN THEIR DEVELOPMENT AND ENABLE THEM TO COPE WITH THE CHANGES AND DEMANDS OF A RAPIDLY CHANGING SOCIETY. FIL ROUGE DELLINTERVENTO WILL BE EXPLORATION AS A PRIVILEGED MOMENT TO DISCOVER AND (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET COMPREND LA CRÉATION DE 4 MODULES DE FORMATION DESTINÉS AUX ENFANTS DE LA MATERNELLE DANS LE BUT DE METTRE EN ŒUVRE DES PARCOURS ÉDUCATIFS ET DIDACTIQUES INSÉRÉS DANS UN ENVIRONNEMENT QUI PUISSE ENCOURAGER ET SOUTENIR LE DÉVELOPPEMENT AFFECTIF SOCIAL COGNITIF ET RELATIONNEL DES ENFANTS. AUJOURD’HUI, LA MATERNELLE PEUT ÊTRE CONSIDÉRÉE COMME LE PREMIER ÉLÉMENT FONDAMENTAL DU SYSTÈME ÉDUCATIF ITALIEN. C’EST PRÉCISÉMENT POUR CETTE RAISON QU’IL DOIT S’AGIR D’UN ENVIRONNEMENT CAPABLE DE RÉPONDRE EFFICACEMENT AUX BESOINS DE CROISSANCE ET D’ÉDUCATION DES ENFANTS. CHACUN DES QUATRE MODULES ENVISAGÉS VISE À DÉVELOPPER À TRAVERS UNE ATTENTION CONSTANTE À LA CENTRALITÉ DE LA PERSONNE AVEC SON MONDE COMPLEXE D’ÉNERGIES POTENTIELLES ET DE FRAGILITÉ LES COMPÉTENCES QUI PEUVENT ACCOMPAGNER LES ÉLÈVES DANS LEUR DÉVELOPPEMENT ET LEUR PERMETTRE DE FAIRE FACE AUX CHANGEMENTS ET AUX EXIGENCES D’UNE SOCIÉTÉ EN MUTATION RAPIDE. FIL ROUGE DE L’INTERVENTION SAR L’EXPLORATION COMME UN MOMENT PRIVILÉGIÉ À DÉCOUVRIR ET (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT UMFASST DIE SCHAFFUNG VON 4 SCHULUNGSMODULEN FÜR KINDER IM KINDERGARTEN MIT DEM ZIEL, PÄDAGOGISCHE UND DIDAKTISCHE WEGE IN EINE UMGEBUNG EINZUFÜGEN, DIE DIE KOGNITIVE UND RELATIONALE SOZIALE EMOTIONALE ENTWICKLUNG VON KINDERN FÖRDERN UND UNTERSTÜTZEN KANN. HEUTE KANN DER KINDERGARTEN ALS ERSTES UND GRUNDLEGENDES STÜCK DES ITALIENISCHEN BILDUNGSSYSTEMS BETRACHTET WERDEN. GERADE DESHALB MUSS SIE EIN UMFELD SEIN, DAS IN DER LAGE IST, DEN WACHSTUMS- UND BILDUNGSBEDÜRFNISSEN DER KINDER WIRKSAM GERECHT ZU WERDEN. JEDES DER VIER INS AUGE GEFASSTEN MODULE ZIELT DARAUF AB, DURCH EINE STÄNDIGE AUFMERKSAMKEIT AUF DIE ZENTRALITÄT DES MENSCHEN MIT SEINER KOMPLEXEN WELT POTENZIELLER ENERGIEN UND FRAGILITÄT JENE FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, DIE DIE SCHÜLER IN IHRER ENTWICKLUNG BEGLEITEN UND SIE IN DIE LAGE VERSETZEN, DIE VERÄNDERUNGEN UND ANFORDERUNGEN EINER SICH RASCH VERÄNDERNDEN GESELLSCHAFT ZU BEWÄLTIGEN. FIL ROUGE DER SAR INTERVENTION DIE ERKUNDUNG ALS PRIVILEGIERTER MOMENT ZU ENTDECKEN UND (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT OMVAT DE OPRICHTING VAN 4 OPLEIDINGSMODULES GERICHT OP KINDEREN IN DE KLEUTERSCHOOL MET ALS DOEL ONDERWIJS- EN DIDACTISCHE PADEN IN TE VOEREN IN EEN OMGEVING DIE DE COGNITIEVE EN RELATIONELE SOCIALE EMOTIONELE ONTWIKKELING VAN KINDEREN KAN STIMULEREN EN ONDERSTEUNEN. VANDAAG DE DAG KAN DE KLEUTERSCHOOL VOLLEDIG WORDEN BESCHOUWD ALS HET EERSTE EN FUNDAMENTELE STUK VAN HET ITALIAANSE ONDERWIJSSYSTEEM. JUIST DAAROM MOET HET EEN OMGEVING ZIJN DIE IN STAAT IS EFFECTIEF IN TE SPELEN OP DE GROEI- EN ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN KINDEREN. ELK VAN DE VIER BEOOGDE MODULES IS GERICHT OP DE VOORTDURENDE AANDACHT VOOR DE CENTRALITEIT VAN DE PERSOON MET ZIJN COMPLEXE WERELD VAN POTENTIËLE ENERGIEËN EN KWETSBAARHEID DIE VAARDIGHEDEN DIE LEERLINGEN KUNNEN BEGELEIDEN BIJ HUN ONTWIKKELING EN HEN IN STAAT STELLEN OM TE GAAN MET DE VERANDERINGEN EN EISEN VAN EEN SNEL VERANDERENDE SAMENLEVING. FIL ROUGE VAN DE SAR INTERVENTIE DE EXPLORATIE ALS EEN BEVOORRECHTE MOMENT OM TE ONTDEKKEN EN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO CONSISTE EN LA CREACIÓN DE 4 MÓDULOS DE CAPACITACIÓN DIRIGIDOS A LOS NIÑOS EN EL JARDÍN DE INFANCIA CON EL OBJETIVO DE IMPLEMENTAR VÍAS EDUCATIVAS Y DIDÁCTICAS INSERTADAS EN UN ENTORNO QUE PUEDA FOMENTAR Y APOYAR EL DESARROLLO EMOCIONAL COGNITIVO Y RELACIONAL SOCIAL DE LOS NIÑOS. HOY EN DÍA EL JARDÍN DE INFANTES SE PUEDE CONSIDERAR PLENAMENTE LA PRIMERA Y FUNDAMENTAL PIEZA DEL SISTEMA EDUCATIVO ITALIANO. PRECISAMENTE POR ESTA RAZÓN, DEBE SER UN ENTORNO CAPAZ DE RESPONDER EFICAZMENTE A LAS NECESIDADES DE CRECIMIENTO Y EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS. CADA UNO DE LOS CUATRO MÓDULOS PREVISTOS PRETENDE DESARROLLAR, A TRAVÉS DE UNA ATENCIÓN CONSTANTE A LA CENTRALIDAD DE LA PERSONA CON SU COMPLEJO MUNDO DE ENERGÍAS POTENCIALES Y FRAGILIDAD, LAS HABILIDADES QUE PUEDEN ACOMPAÑAR A LOS ALUMNOS EN SU DESARROLLO Y HACERLES FRENTE A LOS CAMBIOS Y DEMANDAS DE UNA SOCIEDAD EN RÁPIDA EVOLUCIÓN. FIL ROUGE DE LA SAR INTERVENCIÓN LA EXPLORACIÓN COMO UN MOMENTO PRIVILEGIADO PARA DESCUBRIR Y (Spanish)
28 January 2022
0 references
INTERVENTIONEN OMFATTER REALISERINGEN AF N. 4 TRÆNINGSMODULER RETTET MOD ELEVER I BØRNEHAVEN MED DET FORMÅL AT SKABE UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE STIER INDSAT I ET MILJØ, DER VED, HVORDAN MAN BEDER OM OG STØTTE DEN FØLELSESMÆSSIGE SOCIALE KOGNITIVE OG RELATIONELLE UDVIKLING AF BØRN. I DAG KAN BØRNEHAVEN BETRAGTES SOM DET FØRSTE OG GRUNDLÆGGENDE ELEMENT I DET ITALIENSKE UDDANNELSESSYSTEM. NETOP DERFOR SKAL DET VÆRE ET MILJØ, DER ER I STAND TIL EFFEKTIVT AT IMØDEKOMME BØRNS BEHOV FOR VÆKST OG UDDANNELSE. FAKTISK HAR HVERT AF DE FIRE MODULER TIL FORMÅL AT UDVIKLE DE FÆRDIGHEDER, DER ER I STAND TIL AT LEDSAGE ELEVERNE I DERES UDVIKLING, OG SÆTTE DEM I STAND TIL AT KLARE FORANDRINGERNE OG KRAVENE I ET SAMFUND I HASTIG FORANDRING. FIL ROUGE DELLINTERVENTO VIL VÆRE UDFORSKNING SOM ET PRIVILEGERET ØJEBLIK AT OPDAGE OG (Danish)
23 July 2022
0 references
Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ 4 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΠΏΣ ΝΑ ΠΡΟΣΕΛΚΎΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. ΣΉΜΕΡΑ, ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΘΕΩΡΗΘΕΊ ΩΣ ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΚΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΣ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ. ΑΚΡΙΒΏΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΓΙΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΚΆΘΕ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΜΕ ΣΥΝΕΧΉ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗΝ ΚΕΝΤΡΙΚΉ ΘΈΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΜΕ ΤΟΝ ΠΟΛΎΠΛΟΚΟ ΚΌΣΜΟ ΤΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΚΑΙ ΕΎΘΡΑΥΣΤΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΏΝ, ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΉ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΝΑ ΑΝΤΕΠΕΞΈΛΘΟΥΝ ΣΤΙΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΜΙΑΣ ΤΑΧΈΩΣ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ. FIL ROUGE DELLINTERVENTO ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗ ΩΣ ΜΙΑ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΉ ΣΤΙΓΜΉ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΕΤΕ ΚΑΙ (Greek)
23 July 2022
0 references
INTERVENCIJA UKLJUČUJE REALIZACIJU N. 4 MODULA OBUKE NAMIJENJENIH UČENICIMA VRTIĆA S CILJEM STVARANJA OBRAZOVNIH I OBRAZOVNIH PUTOVA UMETNUTIH U OKRUŽENJE KOJE ZNA KAKO TRAŽITI I PODRŽATI EMOCIONALNI DRUŠTVENI KOGNITIVNI I RELACIJSKI RAZVOJ DJECE. DANAS SE VRTIĆ MOŽE SMATRATI PRVIM I TEMELJNIM ELEMENTOM TALIJANSKOG OBRAZOVNOG SUSTAVA. UPRAVO IZ TOG RAZLOGA TO MORA BITI OKRUŽENJE KOJE MOŽE UČINKOVITO ODGOVORITI NA POTREBE DJECE ZA RASTOM I OBRAZOVANJEM. NAIME, SVAKI OD ČETIRI MODULA IMA ZA CILJ KROZ STALNU PAŽNJU RAZVITI SREDIŠNJU ULOGU OSOBE SA SVOJIM SLOŽENIM SVIJETOM POTENCIJALA I KRHKIH ENERGIJA, TE VJEŠTINE KOJE MOGU PRATITI UČENIKE U NJIHOVOM RAZVOJU I OMOGUĆITI IM DA SE NOSE S PROMJENAMA I ZAHTJEVIMA DRUŠTVA KOJE SE BRZO MIJENJA. FIL ROUGE DELLINTERVENTO ĆE BITI ISTRAŽIVANJE KAO PRIVILEGIRANI TRENUTAK ZA OTKRIVANJE I (Croatian)
23 July 2022
0 references
INTERVENȚIA INCLUDE REALIZAREA MODULELOR DE FORMARE N. 4 DESTINATE ELEVILOR DIN GRĂDINIȚĂ CU SCOPUL DE A CREA CĂI EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE INSERATE ÎNTR-UN MEDIU CARE ȘTIE CUM SĂ SOLICITE ȘI SĂ SPRIJINE DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ȘI RELAȚIONALĂ SOCIALĂ EMOȚIONALĂ A COPIILOR. ASTĂZI, GRĂDINIȚA POATE FI CONSIDERATĂ CA FIIND PRIMUL ȘI FUNDAMENTAL ELEMENT AL SISTEMULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT ITALIAN. TOCMAI DIN ACEST MOTIV, TREBUIE SĂ FIE UN MEDIU CAPABIL SĂ RĂSPUNDĂ ÎN MOD EFICIENT NEVOILOR COPIILOR PENTRU CREȘTERE ȘI EDUCAȚIE. DE FAPT, FIECARE DINTRE CELE PATRU MODULE ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE PRIN ATENȚIE CONSTANTĂ ASUPRA CENTRALITĂȚII PERSOANEI CU LUMEA SA COMPLEXĂ DE ENERGII POTENȚIALE ȘI FRAGILE ACELE ABILITĂȚI CAPABILE SĂ ÎNSOȚEASCĂ ELEVII ÎN DEZVOLTAREA LOR ȘI SĂ LE PERMITĂ SĂ FACĂ FAȚĂ SCHIMBĂRILOR ȘI CERINȚELOR UNEI SOCIETĂȚI ÎN SCHIMBARE RAPIDĂ. FIL ROUGE DELLINTERVENTO VA FI EXPLORAREA CA UN MOMENT PRIVILEGIAT DE A DESCOPERI ȘI (Romanian)
23 July 2022
0 references
INTERVENCIA ZAHŔŇA REALIZÁCIU ŠKOLIACICH MODULOV N. 4 ZAMERANÝCH NA ŽIAKOV MATERSKEJ ŠKOLY S CIEĽOM VYTVORIŤ VZDELÁVACIE A VZDELÁVACIE DRÁHY VLOŽENÉ DO PROSTREDIA, KTORÉ VIE, AKO SA SNAŽIŤ A PODPOROVAŤ EMOCIONÁLNY SOCIÁLNY KOGNITÍVNY A RELAČNÝ VÝVOJ DETÍ. V SÚČASNOSTI MOŽNO MATERSKÚ ŠKOLU POVAŽOVAŤ ZA PRVÝ A ZÁKLADNÝ PRVOK TALIANSKEHO VZDELÁVACIEHO SYSTÉMU. PRÁVE Z TOHTO DÔVODU MUSÍ BYŤ PROSTREDÍM SCHOPNÝM ÚČINNE REAGOVAŤ NA POTREBY DETÍ V OBLASTI RASTU A VZDELÁVANIA. V SKUTOČNOSTI KAŽDÝ ZO ŠTYROCH MODULOV MÁ ZA CIEĽ PROSTREDNÍCTVOM NEUSTÁLEJ POZORNOSTI ROZVÍJAŤ ÚSTREDNÉ POSTAVENIE ČLOVEKA S JEHO KOMPLEXNÝM SVETOM POTENCIÁLNYCH A KREHKÝCH ENERGIÍ, KTORÉ SÚ SCHOPNÉ SPREVÁDZAŤ ŽIAKOV V ICH ROZVOJI A UMOŽNIŤ IM VYROVNAŤ SA SO ZMENAMI A POŽIADAVKAMI RÝCHLO SA MENIACEJ SPOLOČNOSTI. FIL ROUGE DELLINTERVENTO BUDE SKÚMAŤ AKO PRIVILEGOVANÝ OKAMIH OBJAVOVAŤ A (Slovak)
23 July 2022
0 references
L-INTERVENT JINKLUDI T-TWETTIQ TA’ MODULI TA’ TAĦRIĠ N. 4 IMMIRATI LEJN L-ISTUDENTI TAL-KINDERGARTEN BIL-GĦAN LI JINĦOLQU MOGĦDIJIET EDUKATTIVI U EDUKATTIVI MDAĦĦLA F’AMBJENT LI JAF KIF JITOLBU U JAPPOĠĠJAW L-IŻVILUPP EMOZZJONALI SOĊJALI KONJITTIV U RELAZZJONALI TAT-TFAL. ILLUM, IL-KINDERGARTEN JISTA’ JITQIES BĦALA L-EWWEL ELEMENT FUNDAMENTALI TAS-SISTEMA EDUKATTIVA TALJANA. PREĊIŻAMENT GĦAL DIN IR-RAĠUNI, GĦANDU JKUN AMBJENT LI KAPAĊI JWIEĠEB B’MOD EFFETTIV GĦALL-ĦTIĠIJIET TAT-TFAL GĦAT-TKABBIR U L-EDUKAZZJONI. FIL-FATT, KULL WIEĦED MILL-ERBA’ MODULI GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA PERMEZZ TA’ ATTENZJONI KOSTANTI GĦAĊ-ĊENTRALITÀ TAL-PERSUNA BID-DINJA KUMPLESSA TIEGĦU TA’ ENERĠIJI POTENZJALI U FRAĠLI, DAWK IL-ĦILIET LI JISTGĦU JAKKUMPANJAW LILL-ISTUDENTI FL-IŻVILUPP TAGĦHOM U JIPPERMETTULHOM ILAĦĦQU MAL-BIDLIET U D-DOMANDI TA’ SOĊJETÀ LI QED TINBIDEL MALAJR. FIL ROUGE DELLINTERVENTO SE TKUN ESPLORAZZJONI BĦALA MUMENT PRIVILEĠĠJAT BIEX JISKOPRU U (Maltese)
23 July 2022
0 references
A INTERVENÇÃO INCLUI A REALIZAÇÃO DE N. 4 MÓDULOS DE TREINAMENTO VOLTADOS PARA ALUNOS DO JARDIM DE INFÂNCIA COM O OBJETIVO DE CRIAR CAMINHOS EDUCACIONAIS E EDUCACIONAIS INSERIDOS EM UM AMBIENTE QUE SABE SOLICITAR E APOIAR O DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL SOCIAL COGNITIVO E RELACIONAL DAS CRIANÇAS. HOJE, O JARDIM DE INFÂNCIA PODE SER CONSIDERADO COMO O PRIMEIRO E FUNDAMENTAL ELEMENTO DO SISTEMA DE EDUCAÇÃO ITALIANO. PRECISAMENTE POR ESTA RAZÃO, DEVE SER UM AMBIENTE CAPAZ DE RESPONDER EFICAZMENTE ÀS NECESSIDADES DAS CRIANÇAS EM TERMOS DE CRESCIMENTO E EDUCAÇÃO. COM EFEITO, CADA UM DOS QUATRO MÓDULOS VISA DESENVOLVER, ATRAVÉS DE UMA ATENÇÃO CONSTANTE À CENTRALIDADE DA PESSOA, COM O SEU COMPLEXO MUNDO DE ENERGIAS POTENCIAIS E FRÁGEIS, ESSAS COMPETÊNCIAS CAPAZES DE ACOMPANHAR OS ALUNOS NO SEU DESENVOLVIMENTO E DE LHES PERMITIR LIDAR COM AS MUDANÇAS E EXIGÊNCIAS DE UMA SOCIEDADE EM RÁPIDA MUTAÇÃO. FIL ROUGE DELLINTERVENTO SERÁ A EXPLORAÇÃO COMO UM MOMENTO PRIVILEGIADO PARA DESCOBRIR E (Portuguese)
23 July 2022
0 references
TOIMENPIDE KÄSITTÄÄ LASTENTARHAN OPPILAILLE SUUNNATTUJEN N. 4-KOULUTUSMODUULIEN TOTEUTTAMISEN TARKOITUKSENA LUODA OPETUS- JA KOULUTUSPOLKUJA YMPÄRISTÖÖN, JOKA OSAA HOUKUTELLA JA TUKEA LASTEN EMOTIONAALISTA SOSIAALISTA KOGNITIIVISTA JA SUHTEELLISTA KEHITYSTÄ. NYKYÄÄN PÄIVÄKOTIA VOIDAAN PITÄÄ ITALIAN KOULUTUSJÄRJESTELMÄN ENSIMMÄISENÄ JA OLENNAISENA OSANA. JUURI TÄSTÄ SYYSTÄ SEN ON OLTAVA YMPÄRISTÖ, JOKA KYKENEE VASTAAMAAN TEHOKKAASTI LASTEN KASVU- JA KOULUTUSTARPEISIIN. ITSE ASIASSA KUKIN NELJÄSTÄ MODUULISTA PYRKII KEHITTÄMÄÄN KIINNITTÄMÄLLÄ JATKUVASTI HUOMIOTA HENKILÖN KESKEISEEN ASEMAAN HÄNEN MONIMUTKAISESSA POTENTIAALISTEN JA HAURAIDEN ENERGIOIDEN MAAILMASSAAN, JOTKA PYSTYVÄT TUKEMAAN OPPILAITA HEIDÄN KEHITYKSESSÄÄN JA ANTAMAAN HEILLE MAHDOLLISUUDEN SELVIYTYÄ NOPEASTI MUUTTUVAN YHTEISKUNNAN MUUTOKSISTA JA VAATIMUKSISTA. FIL ROUGE DELLINTERVENTO ON ETSINTÄ ETUOIKEUTETTUNA HETKENÄ LÖYTÄÄ JA (Finnish)
23 July 2022
0 references
INTERWENCJA OBEJMUJE REALIZACJĘ MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH N.4 SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW PRZEDSZKOLA W CELU STWORZENIA ŚCIEŻEK EDUKACYJNYCH I EDUKACYJNYCH WPROWADZANYCH W ŚRODOWISKU, KTÓRE UMIE NAKŁANIAĆ I WSPIERAĆ EMOCJONALNY SPOŁECZNY ROZWÓJ POZNAWCZY I RELACYJNY DZIECI. DZIŚ PRZEDSZKOLE MOŻNA UZNAĆ ZA PIERWSZY I PODSTAWOWY ELEMENT WŁOSKIEGO SYSTEMU EDUKACJI. WŁAŚNIE Z TEGO POWODU MUSI TO BYĆ ŚRODOWISKO ZDOLNE DO SKUTECZNEGO REAGOWANIA NA POTRZEBY DZIECI W ZAKRESIE WZROSTU I EDUKACJI. W RZECZYWISTOŚCI KAŻDY Z CZTERECH MODUŁÓW MA NA CELU ROZWÓJ POPRZEZ STAŁĄ DBAŁOŚĆ O CENTRALNOŚĆ OSOBY Z JEJ ZŁOŻONYM ŚWIATEM POTENCJAŁU I KRUCHEJ ENERGII, KTÓRE UMIEJĘTNOŚCI TE MOGĄ TOWARZYSZYĆ UCZNIOM W ICH ROZWOJU I UMOŻLIWIAĆ IM RADZENIE SOBIE ZE ZMIANAMI I WYMAGANIAMI SZYBKO ZMIENIAJĄCEGO SIĘ SPOŁECZEŃSTWA. FIL ROUGE DELLINTERVENTO BĘDZIE EKSPLORACJĄ JAKO UPRZYWILEJOWANY MOMENT DO ODKRYCIA I (Polish)
23 July 2022
0 references
INTERVENCIJA VKLJUČUJE REALIZACIJO MODULOV USPOSABLJANJA N. 4 ZA UČENCE VRTCA Z NAMENOM USTVARJANJA IZOBRAŽEVALNIH IN IZOBRAŽEVALNIH POTI, KI SO VSTAVLJENE V OKOLJE, KI ZNA NAGOVARJATI IN PODPIRATI ČUSTVENI DRUŽBENI KOGNITIVNI IN RELATIVNI RAZVOJ OTROK. DANES LAHKO VRTEC ŠTEJEMO ZA PRVI IN TEMELJNI ELEMENT ITALIJANSKEGA IZOBRAŽEVALNEGA SISTEMA. PRAV ZARADI TEGA MORA BITI TO OKOLJE, KI SE LAHKO UČINKOVITO ODZIVA NA POTREBE OTROK PO RASTI IN IZOBRAŽEVANJU. CILJ VSAKEGA OD ŠTIRIH MODULOV JE, DA SE S STALNO POZORNOSTJO DO CENTRALNOSTI OSEBE S SVOJIM KOMPLEKSNIM SVETOM POTENCIALNIH IN KRHKIH ENERGIJ RAZVIJEJO TISTE VEŠČINE, KI LAHKO SPREMLJAJO UČENCE PRI NJIHOVEM RAZVOJU IN JIM OMOGOČAJO, DA SE SOOČIJO S SPREMEMBAMI IN ZAHTEVAMI HITRO SPREMINJAJOČE SE DRUŽBE. FIL ROUGE DELLINTERVENTO BO RAZISKOVANJE KOT PRIVILEGIRAN TRENUTEK ZA ODKRIVANJE IN (Slovenian)
23 July 2022
0 references
SOUČÁSTÍ INTERVENCE JE REALIZACE ŠKOLICÍCH MODULŮ N. 4 ZAMĚŘENÝCH NA ŽÁKY MATEŘSKÉ ŠKOLY S CÍLEM VYTVOŘIT VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ CESTY VLOŽENÉ DO PROSTŘEDÍ, KTERÉ VÍ, JAK ZÍSKAT A PODPOŘIT EMOCIONÁLNÍ SOCIÁLNÍ KOGNITIVNÍ A RELAČNÍ ROZVOJ DĚTÍ. DNES LZE MATEŘSKOU ŠKOLU POVAŽOVAT ZA PRVNÍ A ZÁKLADNÍ PRVEK ITALSKÉHO VZDĚLÁVACÍHO SYSTÉMU. PRÁVĚ Z TOHOTO DŮVODU MUSÍ BÝT PROSTŘEDÍM SCHOPNÝM ÚČINNĚ REAGOVAT NA POTŘEBY DĚTÍ V OBLASTI RŮSTU A VZDĚLÁVÁNÍ. CÍLEM KAŽDÉHO ZE ČTYŘ MODULŮ JE ROZVÍJET PROSTŘEDNICTVÍM NEUSTÁLÉ POZORNOSTI ÚSTŘEDNÍ ROLI ČLOVĚKA SE SVÝM KOMPLEXNÍM SVĚTEM POTENCIÁLU A KŘEHKÝCH ENERGIÍ, KTERÉ JSOU SCHOPNY DOPROVÁZET ŽÁKY V JEJICH ROZVOJI A UMOŽNIT JIM VYROVNAT SE SE ZMĚNAMI A POŽADAVKY RYCHLE SE MĚNÍCÍ SPOLEČNOSTI. FIL ROUGE DELLINTERVENTO BUDE ZKOUMAT JAKO PRIVILEGOVANÝ OKAMŽIK K OBJEVOVÁNÍ A (Czech)
23 July 2022
0 references
INTERVENCIJA APIMA N. 4 MOKYMO MODULIŲ, SKIRTŲ VAIKŲ DARŽELIO MOKSLEIVIAMS, ĮGYVENDINIMĄ, SIEKIANT SUKURTI ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO KELIUS, ĮTERPTUS Į APLINKĄ, KURI ŽINO, KAIP PRAŠYTI IR REMTI EMOCINĘ SOCIALINĘ KOGNITYVINĘ IR GIMININGĄ VAIKŲ RAIDĄ. ŠIANDIEN DARŽELIS GALI BŪTI LAIKOMAS PIRMUOJU IR ESMINIU ITALIJOS ŠVIETIMO SISTEMOS ELEMENTU. BŪTENT DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES TAI TURI BŪTI APLINKA, GALINTI VEIKSMINGAI REAGUOTI Į VAIKŲ POREIKIUS AUGIMO IR ŠVIETIMO SRITYSE. TIESĄ SAKANT, KIEKVIENO IŠ KETURIŲ MODULIŲ TIKSLAS – NUOLAT ATKREIPTI DĖMESĮ Į ŽMOGAUS, TURINČIO SUDĖTINGĄ POTENCIALIOS IR TRAPIOS ENERGIJOS PASAULĮ, CENTRĄ, TUOS ĮGŪDŽIUS, KURIE GALI PADĖTI MOKINIAMS VYSTYTIS IR PADĖTI JIEMS SUSIDOROTI SU SPARČIAI BESIKEIČIANČIOS VISUOMENĖS POKYČIAIS IR POREIKIAIS. FIL ROUGE DELLINTERVENTO BUS ŽVALGYBA KAIP PRIVILEGIJUOTAS MOMENTAS ATRASTI IR (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
INTERVENCE IETVER N. 4 MĀCĪBU MODUĻU REALIZĀCIJU, KAS PAREDZĒTI BĒRNUDĀRZA SKOLĒNIEM AR MĒRĶI RADĪT IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS CEĻUS, KAS IEVIETOTI VIDĒ, KAS ZINA, KĀ LŪGT UN ATBALSTĪT BĒRNU EMOCIONĀLO SOCIĀLO KOGNITĪVO UN RELĀCIJU ATTĪSTĪBU. ŠODIEN BĒRNUDĀRZU VAR UZSKATĪT PAR ITĀLIJAS IZGLĪTĪBAS SISTĒMAS PIRMO UN FUNDAMENTĀLO ELEMENTU. TIEŠI ŠĪ IEMESLA DĒĻ TAI JĀBŪT VIDEI, KAS SPĒJ EFEKTĪVI REAĢĒT UZ BĒRNU VAJADZĪBĀM PĒC IZAUGSMES UN IZGLĪTĪBAS. FAKTISKI KATRA NO ČETRIEM MODUĻIEM MĒRĶIS IR, PASTĀVĪGI PIEVĒRŠOT UZMANĪBU CILVĒKA CENTRAM AR SAVU SAREŽĢĪTO POTENCIĀLO UN TRAUSLO ENERĢIJU PASAULI, ATTĪSTĪT PRASMES, KAS SPĒJ PAVADĪT SKOLĒNUS VIŅU ATTĪSTĪBĀ UN ĻAUJ VIŅIEM TIKT GALĀ AR STRAUJI MAINĪGĀS SABIEDRĪBAS PĀRMAIŅĀM UN PRASĪBĀM. FIL ROUGE DELLINTERVENTO BŪS IZPĒTE KĀ PRIVILIĢĒTS BRĪDIS, LAI ATKLĀTU UN (Latvian)
23 July 2022
0 references
ИНТЕРВЕНЦИЯТА ВКЛЮЧВА РЕАЛИЗАЦИЯТА НА Н. 4 ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛИ, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА С ЦЕЛ СЪЗДАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, ВЪВЕДЕНИ В СРЕДА, КОЯТО ЗНАЕ КАК ДА ПРИВЛИЧА И ПОДКРЕПЯ ЕМОЦИОНАЛНОТО СОЦИАЛНО КОГНИТИВНО И РЕЛАЦИОННО РАЗВИТИЕ НА ДЕЦАТА. ДНЕС ДЕТСКАТА ГРАДИНА МОЖЕ ДА СЕ СЧИТА ЗА ПЪРВИЯ И ОСНОВЕН ЕЛЕМЕНТ НА ИТАЛИАНСКАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА СИСТЕМА. ИМЕННО ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА ТЯ ТРЯБВА ДА БЪДЕ СРЕДА, СПОСОБНА ДА ОТГОВОРИ ЕФЕКТИВНО НА НУЖДИТЕ НА ДЕЦАТА ОТ РАСТЕЖ И ОБРАЗОВАНИЕ. ВСЪЩНОСТ ВСЕКИ ОТ ЧЕТИРИТЕ МОДУЛА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ РАЗВИЕ ЧРЕЗ ПОСТОЯННО ВНИМАНИЕ КЪМ ЦЕНТРАЛНОТО МЯСТО НА ЧОВЕКА С НЕГОВИЯ СЛОЖЕН СВЯТ НА ПОТЕНЦИАЛНА И КРЕХКА ЕНЕРГИЯ, ТЕЗИ УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА ПРИДРУЖАВАТ УЧЕНИЦИТЕ В ТЯХНОТО РАЗВИТИЕ И ДА ИМ ПОЗВОЛЯТ ДА СЕ СПРАВЯТ С ПРОМЕНИТЕ И НУЖДИТЕ НА ЕДНО БЪРЗО ПРОМЕНЯЩО СЕ ОБЩЕСТВО. FIL ROUGE DELLINTERVENTO ЩЕ БЪДЕ ПРОУЧВАНЕ КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАН МОМЕНТ ЗА ОТКРИВАНЕ И (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A BEAVATKOZÁS MAGÁBAN FOGLALJA AZ ÓVODAI TANULÓKNAK SZÓLÓ 4. SZÁMÚ KÉPZÉSI MODULOK MEGVALÓSÍTÁSÁT AZZAL A CÉLLAL, HOGY OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI UTAKAT HOZZANAK LÉTRE EGY OLYAN KÖRNYEZETBEN, AMELY TUDJA, HOGYAN KELL KÉRNI ÉS TÁMOGATNI A GYERMEKEK ÉRZELMI TÁRSADALMI KOGNITÍV ÉS RELÁCIÓS FEJLŐDÉSÉT. MA AZ ÓVODA AZ OLASZ OKTATÁSI RENDSZER ELSŐ ÉS ALAPVETŐ ELEMÉNEK TEKINTHETŐ. ÉPPEN EZÉRT OLYAN KÖRNYEZETNEK KELL LENNIE, AMELY KÉPES HATÉKONYAN REAGÁLNI A GYERMEKEK NÖVEKEDÉSI ÉS OKTATÁSI SZÜKSÉGLETEIRE. VALÓJÁBAN MIND A NÉGY MODUL CÉLJA, HOGY FOLYAMATOSAN FIGYELEMMEL KÍSÉRJE A TANULÓK FEJLŐDÉSÉT, ÉS KÉPESSÉ TEGYE ŐKET ARRA, HOGY MEGBIRKÓZZANAK A GYORSAN VÁLTOZÓ TÁRSADALOM VÁLTOZÁSAIVAL ÉS IGÉNYEIVEL. FIL ROUGE DELLINTERVENTO LESZ A KUTATÁS, MINT EGY KIVÁLTSÁGOS PILLANAT FELFEDEZÉSÉRE ÉS (Hungarian)
23 July 2022
0 references
ÁIRÍTEAR LEIS AN IDIRGHABHÁIL RÉADÚ MHODÚIL OILIÚNA N. 4 ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ AN KINDERGARTEN AGUS É MAR AIDHM ACU CONAIRÍ OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS A CHRUTHÚ A CHUIRTEAR ISTEACH I DTIMPEALLACHT A BHFUIL A FHIOS AIGE CONAS FORBAIRT CHOGNAÍOCH SHÓISIALTA AGUS CHOIBHNEASTA LEANAÍ A SHIREADH AGUS A THACÚ. SA LÁ ATÁ INNIU ANN, IS FÉIDIR KINDERGARTEN A MHEAS MAR AN CHÉAD GHNÉ AGUS AN GHNÉ BHUNÚSACH DE CHÓRAS OIDEACHAIS NA HIODÁILE. GO DÍREACH AR AN GCÚIS SEO, CAITHFIDH SÉ A BHEITH INA TIMPEALLACHT ATÁ IN ANN FREAGAIRT GO HÉIFEACHTACH DO RIACHTANAIS LEANAÍ LE HAGHAIDH FÁIS AGUS OIDEACHAIS. GO DEIMHIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG GACH CEANN DE NA CEITHRE MHODÚL FORBAIRT TRÍ AIRD LEANÚNACH A THABHAIRT AR LÁR AN DUINE LENA SHAOL CASTA D’ACMHAINNEACHT AGUS D’FHUINNEAMH LEOCHAILEACH NA SCILEANNA SIN ATÁ IN ANN DUL I DTEANNTA NA NDALTAÍ INA BHFORBAIRT AGUS CUR AR A GCUMAS DÉILEÁIL LE HATHRUITHE AGUS ÉILIMH NA SOCHAÍ ATÁ AG ATHRÚ GO TAPA. BEIDH FIL ROUGE DELLINTERVENTO AG TAISCÉALADH MAR ÓCÁID PHRIBHLÉIDEACH LE FÁIL AMACH AGUS (Irish)
23 July 2022
0 references
INSATSEN OMFATTAR FÖRVERKLIGANDET AV N. 4 UTBILDNINGSMODULER SOM RIKTAR SIG TILL FÖRSKOLANS ELEVER I SYFTE ATT SKAPA UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSVÄGAR INFÖRDA I EN MILJÖ SOM VET HUR MAN SÖKER OCH STÖDER BARNS KÄNSLOMÄSSIGA SOCIALA KOGNITIVA OCH RELATIONSMÄSSIGA UTVECKLING. IDAG KAN DAGIS BETRAKTAS SOM DET FÖRSTA OCH GRUNDLÄGGANDE ELEMENTET I DET ITALIENSKA UTBILDNINGSSYSTEMET. JUST DÄRFÖR MÅSTE DET VARA EN MILJÖ SOM PÅ ETT EFFEKTIVT SÄTT KAN TILLGODOSE BARNENS BEHOV AV TILLVÄXT OCH UTBILDNING. I SJÄLVA VERKET SYFTAR VAR OCH EN AV DE FYRA MODULERNA TILL ATT GENOM STÄNDIG UPPMÄRKSAMHET PÅ INDIVIDENS CENTRALA STÄLLNING MED SIN KOMPLEXA VÄRLD AV POTENTIELLA OCH ÖMTÅLIGA ENERGIER UTVECKLA DE FÄRDIGHETER SOM KAN ÅTFÖLJA ELEVERNA I DERAS UTVECKLING OCH GÖRA DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT HANTERA FÖRÄNDRINGARNA OCH KRAVEN I ETT SAMHÄLLE I SNABB FÖRÄNDRING. FIL ROUGE DELLINTERVENTO KOMMER ATT UTFORSKAS SOM ETT PRIVILEGIERAT ÖGONBLICK ATT UPPTÄCKA OCH (Swedish)
23 July 2022
0 references
SEKKUMINE HÕLMAB LASTEAIA ÕPILASTELE SUUNATUD N. 4 KOOLITUSMOODULITE REALISEERIMIST EESMÄRGIGA LUUA HARIDUS- JA HARIDUSTEED, MIS ON PAIGUTATUD KESKKONDA, MIS TEAB, KUIDAS LASTE EMOTSIONAALSET SOTSIAALSET KOGNITIIVSET JA SUHTELIST ARENGUT OTSIDA JA TOETADA. TÄNAPÄEVAL VÕIB LASTEAIA PIDADA ITAALIA HARIDUSSÜSTEEMI ESIMESEKS JA PÕHILISEKS ELEMENDIKS. JUST SEL PÕHJUSEL PEAB SEE OLEMA KESKKOND, MIS SUUDAB TÕHUSALT VASTATA LASTE VAJADUSTELE MAJANDUSKASVU JA HARIDUSE JÄRELE. TEGELIKULT ON IGA NELJA MOODULI EESMÄRK ARENDADA PIDEVA TÄHELEPANU KAUDU INIMESE KESKSELE KOHALE OMA KEERUKA POTENTSIAALSE JA HAPRA ENERGIA MAAILMAGA NEID OSKUSI, MIS ON VÕIMELISED ÕPILASTE ARENGUS KAASAS KÄIMA JA VÕIMALDAMA NEIL TOIME TULLA KIIRESTI MUUTUVA ÜHISKONNA MUUTUSTEGA JA NÕUDMISTEGA. FIL ROUGE DELLINTERVENTO ON UURIMISE KUI PRIVILEGEERITUD HETK AVASTADA JA (Estonian)
23 July 2022
0 references
TEVEROLA
0 references
Identifiers
F98H18000320007
0 references