MUSIC AND MOVEMENT (Q439804): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(15 intermediate revisions by the same user not shown)
label / frlabel / fr
 
MUSIQUE ET MOUVEMENT
label / delabel / de
 
MUSIK UND BEWEGUNG
label / nllabel / nl
 
MUZIEK EN BEWEGING
label / eslabel / es
 
MÚSICA Y MOVIMIENTO
label / dalabel / da
 
MUSIK OG BEVÆGELSE
label / ellabel / el
 
ΜΟΥΣΙΚΉ ΚΑΙ ΚΊΝΗΣΗ
label / hrlabel / hr
 
GLAZBA I POKRET
label / rolabel / ro
 
MUZICĂ ȘI MIȘCARE
label / sklabel / sk
 
HUDBA A POHYB
label / mtlabel / mt
 
MUŻIKA U MOVIMENT
label / ptlabel / pt
 
MÚSICA E MOVIMENTO
label / filabel / fi
 
MUSIIKKI JA LIIKE
label / pllabel / pl
 
MUZYKA I RUCH
label / sllabel / sl
 
GLASBA IN GIBANJE
label / cslabel / cs
 
HUDBA A POHYB
label / ltlabel / lt
 
MUZIKA IR JUDĖJIMAS
label / lvlabel / lv
 
MŪZIKA UN KUSTĪBA
label / bglabel / bg
 
МУЗИКА И ДВИЖЕНИЕ
label / hulabel / hu
 
ZENE ÉS MOZGÁS
label / galabel / ga
 
CEOL AGUS GLUAISEACHT
label / svlabel / sv
 
MUSIK OCH RÖRELSE
label / etlabel / et
 
MUUSIKA JA LIIKUMINE
description / bgdescription / bg
 
Проект Q439804 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q439804 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q439804 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q439804 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q439804 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q439804 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q439804 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q439804 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q439804 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q439804 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q439804 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q439804 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q439804 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q439804 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q439804 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q439804 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q439804 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q439804 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q439804 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q439804 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q439804 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q439804 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
27,405.6 Euro
Amount27,405.6 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 27,405.6 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
27,405.6 Euro
Amount27,405.6 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 27,405.6 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
THE PROJECT STARTS FROM THE CONSIDERATION THAT THE BODY REPRESENTS FOR THE CHILD THE PRIVILEGED MEDIATOR THROUGH WHICH IT COMES INTO CONTACT WITH THE WORLD AND THAT THE PROPER PERCEPTION OF POTENTIALIT AND ITS BODY LIMITS ENABLES THE CHILD TO MONITOR BEHAVIOUR AND TO DEAL WITH UNCERTAINTIES AND FEARS. THE VOICE SOUNDS THE GESTURE OF COMMUNICATION BETWEEN THE S AND THE OTHER. THE PROJECT WE ARE PROPOSING IS INTENDED TO BE A MUSICAL MOTOR MOBILITY THAT OFFERS A DIVERSE AND UNDERSTANDABLE WAY FOR ALL CHILDREN TO STAY TOGETHER AND SOCIALISE. THE SIGN AND THE SIGN BECOME A UNIQUE LANGUAGE, MAKING IT POSSIBLE TO EXPRESS THEMSELVES AND LEARN WITHOUT THE FEAR OF BEING HEARD BY THE PSICOMOTRICIT THAT AFFECTS ALL PRE-SCHOOL PUPILS AND PUPILS WHO CANNOT SUCCEED IF THE CHILD HAS NOT BECOME AWARE OF HIS BODY AT THE CENTRE OF THE SPACE TO CHECK THE TIME AND IF HE HAS NOT ACQUIRED SUFFICIENT COMPENSATION IN THE AREA OF COORDINATION. (English)
 
Property / summary: THE PROJECT STARTS FROM THE CONSIDERATION THAT THE BODY REPRESENTS FOR THE CHILD THE PRIVILEGED MEDIATOR THROUGH WHICH IT COMES INTO CONTACT WITH THE WORLD AND THAT THE PROPER PERCEPTION OF POTENTIALIT AND ITS BODY LIMITS ENABLES THE CHILD TO MONITOR BEHAVIOUR AND TO DEAL WITH UNCERTAINTIES AND FEARS. THE VOICE SOUNDS THE GESTURE OF COMMUNICATION BETWEEN THE S AND THE OTHER. THE PROJECT WE ARE PROPOSING IS INTENDED TO BE A MUSICAL MOTOR MOBILITY THAT OFFERS A DIVERSE AND UNDERSTANDABLE WAY FOR ALL CHILDREN TO STAY TOGETHER AND SOCIALISE. THE SIGN AND THE SIGN BECOME A UNIQUE LANGUAGE, MAKING IT POSSIBLE TO EXPRESS THEMSELVES AND LEARN WITHOUT THE FEAR OF BEING HEARD BY THE PSICOMOTRICIT THAT AFFECTS ALL PRE-SCHOOL PUPILS AND PUPILS WHO CANNOT SUCCEED IF THE CHILD HAS NOT BECOME AWARE OF HIS BODY AT THE CENTRE OF THE SPACE TO CHECK THE TIME AND IF HE HAS NOT ACQUIRED SUFFICIENT COMPENSATION IN THE AREA OF COORDINATION. (English) / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PROJECT STARTS FROM THE CONSIDERATION THAT THE BODY REPRESENTS FOR THE CHILD THE PRIVILEGED OMBUDSMAN THROUGH WHICH HE COMES INTO CONTACT WITH THE WORLD AND THAT THE CORRECT PERCEPTION OF THE POTENTIALS AND LIMITS OF HIS BODY ALLOWS THE CHILD TO CONTROL HIS BEHAVIOUR AND FACE UNCERTAINTIES AND FEARS. THE SOUNDS THE VOICE THE GESTURE ARE AS MANY MEDIATORS OF THE COMMUNICATION BETWEEN THE S AND THE OTHER. THE PROJECT WE PROPOSE WANTS TO BE A PLAYFUL MUSICAL MOTOR OPPORTUNITY THAT OFFERS A DIFFERENT AND UNDERSTANDABLE WAY TO ALL CHILDREN TO BE TOGETHER AND SOCIALISE. THE SOUND THE GESTURE AND THE SIGN BECOME ONE LANGUAGE THAT MAKES IT POSSIBLE TO EXPRESS AND LEARN WITHOUT THE FEAR OF BEING GIUDICATILA PSICOMOTRICIT CONDITIONS ALL PRESCHOOL AND SCHOOL LEARNINGS THAT CANNOT BE SUCCESSFUL IF THE CHILD HAS NOT COME TO CONSCIOUSNESS OF HIS BODY TO PLACE HIMSELF IN SPACE TO CONTROL TIME AND IF HE HAS NOT ACQUIRED SUFFICIENT SKILL IN COORDINATION (English)
Property / summary: THE PROJECT STARTS FROM THE CONSIDERATION THAT THE BODY REPRESENTS FOR THE CHILD THE PRIVILEGED OMBUDSMAN THROUGH WHICH HE COMES INTO CONTACT WITH THE WORLD AND THAT THE CORRECT PERCEPTION OF THE POTENTIALS AND LIMITS OF HIS BODY ALLOWS THE CHILD TO CONTROL HIS BEHAVIOUR AND FACE UNCERTAINTIES AND FEARS. THE SOUNDS THE VOICE THE GESTURE ARE AS MANY MEDIATORS OF THE COMMUNICATION BETWEEN THE S AND THE OTHER. THE PROJECT WE PROPOSE WANTS TO BE A PLAYFUL MUSICAL MOTOR OPPORTUNITY THAT OFFERS A DIFFERENT AND UNDERSTANDABLE WAY TO ALL CHILDREN TO BE TOGETHER AND SOCIALISE. THE SOUND THE GESTURE AND THE SIGN BECOME ONE LANGUAGE THAT MAKES IT POSSIBLE TO EXPRESS AND LEARN WITHOUT THE FEAR OF BEING GIUDICATILA PSICOMOTRICIT CONDITIONS ALL PRESCHOOL AND SCHOOL LEARNINGS THAT CANNOT BE SUCCESSFUL IF THE CHILD HAS NOT COME TO CONSCIOUSNESS OF HIS BODY TO PLACE HIMSELF IN SPACE TO CONTROL TIME AND IF HE HAS NOT ACQUIRED SUFFICIENT SKILL IN COORDINATION (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE PROJECT STARTS FROM THE CONSIDERATION THAT THE BODY REPRESENTS FOR THE CHILD THE PRIVILEGED OMBUDSMAN THROUGH WHICH HE COMES INTO CONTACT WITH THE WORLD AND THAT THE CORRECT PERCEPTION OF THE POTENTIALS AND LIMITS OF HIS BODY ALLOWS THE CHILD TO CONTROL HIS BEHAVIOUR AND FACE UNCERTAINTIES AND FEARS. THE SOUNDS THE VOICE THE GESTURE ARE AS MANY MEDIATORS OF THE COMMUNICATION BETWEEN THE S AND THE OTHER. THE PROJECT WE PROPOSE WANTS TO BE A PLAYFUL MUSICAL MOTOR OPPORTUNITY THAT OFFERS A DIFFERENT AND UNDERSTANDABLE WAY TO ALL CHILDREN TO BE TOGETHER AND SOCIALISE. THE SOUND THE GESTURE AND THE SIGN BECOME ONE LANGUAGE THAT MAKES IT POSSIBLE TO EXPRESS AND LEARN WITHOUT THE FEAR OF BEING GIUDICATILA PSICOMOTRICIT CONDITIONS ALL PRESCHOOL AND SCHOOL LEARNINGS THAT CANNOT BE SUCCESSFUL IF THE CHILD HAS NOT COME TO CONSCIOUSNESS OF HIS BODY TO PLACE HIMSELF IN SPACE TO CONTROL TIME AND IF HE HAS NOT ACQUIRED SUFFICIENT SKILL IN COORDINATION (English) / qualifier
 
point in time: 9 November 2020
Timestamp+2020-11-09T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LE PROJET PART DE LA CONSIDÉRATION QUE LE CORPS REPRÉSENTE POUR L’ENFANT LE MÉDIATEUR PRIVILÉGIÉ PAR LEQUEL IL ENTRE EN CONTACT AVEC LE MONDE ET QUE LA PERCEPTION CORRECTE DES POTENTIELS ET DES LIMITES DE SON CORPS PERMET À L’ENFANT DE CONTRÔLER SES COMPORTEMENTS ET DE FAIRE FACE AUX INCERTITUDES ET AUX PEURS. LES SONS DU GESTE VOCAL SONT AUTANT DE MÉDIATEURS DE LA COMMUNICATION ENTRE LE S ET L’AUTRE. LE PROJET QUE NOUS PROPOSONS VISE À ÊTRE ANOPPORTUNIT MOTEUR MUSICAL LUDIQUE QUI OFFRE UNE MANIÈRE DIFFÉRENTE ET COMPRÉHENSIBLE À TOUS LES ENFANTS D’ÊTRE ENSEMBLE ET DE SOCIALISER. LE SON, LE GESTE ET LE SIGNE DEVIENNENT UNE LANGUE UNIQUE QUI PERMET D’EXPRIMER ET D’APPRENDRE SANS CRAINTE D’ÊTRE JUDICATILA PSICOMOTRICIT AFFECTE TOUS LES APPRENTISSAGES PRÉSCOLAIRES ET SCOLAIRES QUI NE PEUVENT RÉUSSIR SI L’ENFANT NE PREND PAS CONSCIENCE DE SON CORPS POUR ÊTRE DANS L’ESPACE POUR CONTRÔLER LE TEMPS ET S’IL N’A PAS ACQUIS SUFFISAMMENT DE COMPÉTENCES EN COORDINATION (French)
Property / summary: LE PROJET PART DE LA CONSIDÉRATION QUE LE CORPS REPRÉSENTE POUR L’ENFANT LE MÉDIATEUR PRIVILÉGIÉ PAR LEQUEL IL ENTRE EN CONTACT AVEC LE MONDE ET QUE LA PERCEPTION CORRECTE DES POTENTIELS ET DES LIMITES DE SON CORPS PERMET À L’ENFANT DE CONTRÔLER SES COMPORTEMENTS ET DE FAIRE FACE AUX INCERTITUDES ET AUX PEURS. LES SONS DU GESTE VOCAL SONT AUTANT DE MÉDIATEURS DE LA COMMUNICATION ENTRE LE S ET L’AUTRE. LE PROJET QUE NOUS PROPOSONS VISE À ÊTRE ANOPPORTUNIT MOTEUR MUSICAL LUDIQUE QUI OFFRE UNE MANIÈRE DIFFÉRENTE ET COMPRÉHENSIBLE À TOUS LES ENFANTS D’ÊTRE ENSEMBLE ET DE SOCIALISER. LE SON, LE GESTE ET LE SIGNE DEVIENNENT UNE LANGUE UNIQUE QUI PERMET D’EXPRIMER ET D’APPRENDRE SANS CRAINTE D’ÊTRE JUDICATILA PSICOMOTRICIT AFFECTE TOUS LES APPRENTISSAGES PRÉSCOLAIRES ET SCOLAIRES QUI NE PEUVENT RÉUSSIR SI L’ENFANT NE PREND PAS CONSCIENCE DE SON CORPS POUR ÊTRE DANS L’ESPACE POUR CONTRÔLER LE TEMPS ET S’IL N’A PAS ACQUIS SUFFISAMMENT DE COMPÉTENCES EN COORDINATION (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET PART DE LA CONSIDÉRATION QUE LE CORPS REPRÉSENTE POUR L’ENFANT LE MÉDIATEUR PRIVILÉGIÉ PAR LEQUEL IL ENTRE EN CONTACT AVEC LE MONDE ET QUE LA PERCEPTION CORRECTE DES POTENTIELS ET DES LIMITES DE SON CORPS PERMET À L’ENFANT DE CONTRÔLER SES COMPORTEMENTS ET DE FAIRE FACE AUX INCERTITUDES ET AUX PEURS. LES SONS DU GESTE VOCAL SONT AUTANT DE MÉDIATEURS DE LA COMMUNICATION ENTRE LE S ET L’AUTRE. LE PROJET QUE NOUS PROPOSONS VISE À ÊTRE ANOPPORTUNIT MOTEUR MUSICAL LUDIQUE QUI OFFRE UNE MANIÈRE DIFFÉRENTE ET COMPRÉHENSIBLE À TOUS LES ENFANTS D’ÊTRE ENSEMBLE ET DE SOCIALISER. LE SON, LE GESTE ET LE SIGNE DEVIENNENT UNE LANGUE UNIQUE QUI PERMET D’EXPRIMER ET D’APPRENDRE SANS CRAINTE D’ÊTRE JUDICATILA PSICOMOTRICIT AFFECTE TOUS LES APPRENTISSAGES PRÉSCOLAIRES ET SCOLAIRES QUI NE PEUVENT RÉUSSIR SI L’ENFANT NE PREND PAS CONSCIENCE DE SON CORPS POUR ÊTRE DANS L’ESPACE POUR CONTRÔLER LE TEMPS ET S’IL N’A PAS ACQUIS SUFFISAMMENT DE COMPÉTENCES EN COORDINATION (French) / qualifier
 
point in time: 8 December 2021
Timestamp+2021-12-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT BEGINNT MIT DER ÜBERLEGUNG, DASS DER KÖRPER FÜR DAS KIND DEN PRIVILEGIERTEN VERMITTLER REPRÄSENTIERT, DURCH DEN ER MIT DER WELT IN KONTAKT KOMMT UND DASS DIE RICHTIGE WAHRNEHMUNG DER POTENZIALE UND GRENZEN IHRES KÖRPERS ES DEM KIND ERMÖGLICHT, SEIN VERHALTEN ZU KONTROLLIEREN UND UNGEWISSHEITEN UND ÄNGSTE ZU BEGEGNEN. DIE KLÄNGE, DIE DIE STIMME GESTE SIND, SIND EBENSO VIELE VERMITTLER DER KOMMUNIKATION ZWISCHEN DEN S UND DEM ANDEREN. DAS PROJEKT, DAS WIR VORSCHLAGEN, ZIELT DARAUF AB, ANOPPORTUNIT SPIELERISCHER MUSIKMOTOR ZU SEIN, DER ALLEN KINDERN EINEN ANDEREN UND VERSTÄNDLICHEN WEG BIETET, ZUSAMMEN ZU SEIN UND SICH ZU VERGESELLSCHAFTEN. DER KLANG, DIE GESTE UND DAS ZEICHEN WERDEN ZU EINER EINZIGEN SPRACHE, DIE ES ERMÖGLICHT, AUSZUDRÜCKEN UND ZU LERNEN, OHNE DIE ANGST, JUDICATILA PSICOMOTRICIT ZU SEIN, WIRKT SICH AUF ALLE VORSCHUL- UND SCHULBILDUNGEN, DIE NICHT ERFOLGREICH SEIN KÖNNEN, WENN DAS KIND NICHT KOMMT, SICH SEINES KÖRPERS BEWUSST ZU WERDEN, UM IM RAUM ZU SEIN, UM DIE ZEIT ZU KONTROLLIEREN, UND WENN ES NICHT GENÜGEND FÄHIGKEITEN IN DER KOORDINATION ERWORBEN HAT (German)
Property / summary: DAS PROJEKT BEGINNT MIT DER ÜBERLEGUNG, DASS DER KÖRPER FÜR DAS KIND DEN PRIVILEGIERTEN VERMITTLER REPRÄSENTIERT, DURCH DEN ER MIT DER WELT IN KONTAKT KOMMT UND DASS DIE RICHTIGE WAHRNEHMUNG DER POTENZIALE UND GRENZEN IHRES KÖRPERS ES DEM KIND ERMÖGLICHT, SEIN VERHALTEN ZU KONTROLLIEREN UND UNGEWISSHEITEN UND ÄNGSTE ZU BEGEGNEN. DIE KLÄNGE, DIE DIE STIMME GESTE SIND, SIND EBENSO VIELE VERMITTLER DER KOMMUNIKATION ZWISCHEN DEN S UND DEM ANDEREN. DAS PROJEKT, DAS WIR VORSCHLAGEN, ZIELT DARAUF AB, ANOPPORTUNIT SPIELERISCHER MUSIKMOTOR ZU SEIN, DER ALLEN KINDERN EINEN ANDEREN UND VERSTÄNDLICHEN WEG BIETET, ZUSAMMEN ZU SEIN UND SICH ZU VERGESELLSCHAFTEN. DER KLANG, DIE GESTE UND DAS ZEICHEN WERDEN ZU EINER EINZIGEN SPRACHE, DIE ES ERMÖGLICHT, AUSZUDRÜCKEN UND ZU LERNEN, OHNE DIE ANGST, JUDICATILA PSICOMOTRICIT ZU SEIN, WIRKT SICH AUF ALLE VORSCHUL- UND SCHULBILDUNGEN, DIE NICHT ERFOLGREICH SEIN KÖNNEN, WENN DAS KIND NICHT KOMMT, SICH SEINES KÖRPERS BEWUSST ZU WERDEN, UM IM RAUM ZU SEIN, UM DIE ZEIT ZU KONTROLLIEREN, UND WENN ES NICHT GENÜGEND FÄHIGKEITEN IN DER KOORDINATION ERWORBEN HAT (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT BEGINNT MIT DER ÜBERLEGUNG, DASS DER KÖRPER FÜR DAS KIND DEN PRIVILEGIERTEN VERMITTLER REPRÄSENTIERT, DURCH DEN ER MIT DER WELT IN KONTAKT KOMMT UND DASS DIE RICHTIGE WAHRNEHMUNG DER POTENZIALE UND GRENZEN IHRES KÖRPERS ES DEM KIND ERMÖGLICHT, SEIN VERHALTEN ZU KONTROLLIEREN UND UNGEWISSHEITEN UND ÄNGSTE ZU BEGEGNEN. DIE KLÄNGE, DIE DIE STIMME GESTE SIND, SIND EBENSO VIELE VERMITTLER DER KOMMUNIKATION ZWISCHEN DEN S UND DEM ANDEREN. DAS PROJEKT, DAS WIR VORSCHLAGEN, ZIELT DARAUF AB, ANOPPORTUNIT SPIELERISCHER MUSIKMOTOR ZU SEIN, DER ALLEN KINDERN EINEN ANDEREN UND VERSTÄNDLICHEN WEG BIETET, ZUSAMMEN ZU SEIN UND SICH ZU VERGESELLSCHAFTEN. DER KLANG, DIE GESTE UND DAS ZEICHEN WERDEN ZU EINER EINZIGEN SPRACHE, DIE ES ERMÖGLICHT, AUSZUDRÜCKEN UND ZU LERNEN, OHNE DIE ANGST, JUDICATILA PSICOMOTRICIT ZU SEIN, WIRKT SICH AUF ALLE VORSCHUL- UND SCHULBILDUNGEN, DIE NICHT ERFOLGREICH SEIN KÖNNEN, WENN DAS KIND NICHT KOMMT, SICH SEINES KÖRPERS BEWUSST ZU WERDEN, UM IM RAUM ZU SEIN, UM DIE ZEIT ZU KONTROLLIEREN, UND WENN ES NICHT GENÜGEND FÄHIGKEITEN IN DER KOORDINATION ERWORBEN HAT (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT BEGINT MET DE OVERWEGING DAT HET LICHAAM VOOR HET KIND DE BEVOORRECHTE BEMIDDELAAR VERTEGENWOORDIGT WAARDOOR HET IN CONTACT KOMT MET DE WERELD EN DAT DE JUISTE PERCEPTIE VAN DE MOGELIJKHEDEN EN GRENZEN VAN HUN LICHAAM HET KIND IN STAAT STELT ZIJN GEDRAG TE BEHEERSEN EN ONZEKERHEDEN EN ANGSTEN ONDER OGEN TE ZIEN. DE GELUIDEN HET STEMGEBAAR ZIJN ZOVEEL BEMIDDELAARS VAN DE COMMUNICATIE TUSSEN DE S EN DE ANDERE. HET PROJECT DAT WE VOORSTELLEN IS ANOPPORTUNIT SPEELSE MUZIKALE MOTOR DIE ALLE KINDEREN EEN ANDERE EN BEGRIJPELIJKE MANIER BIEDT OM SAMEN TE ZIJN EN TE SOCIALISEREN. HET GELUID, HET GEBAAR EN HET TEKEN WORDEN ÉÉN ENKELE TAAL DIE HET MOGELIJK MAAKT OM UIT TE DRUKKEN EN TE LEREN ZONDER DE ANGST OM JUDICATILA PSICOMOTRICIT TE ZIJN EN BEÏNVLOEDT ALLE KLEUTER- EN SCHOOLONDERWIJS DIE NIET KUNNEN SLAGEN ALS HET KIND ZICH NIET BEWUST WORDT VAN ZIJN LICHAAM OM IN DE RUIMTE TE ZIJN OM DE TIJD TE BEHEERSEN EN ALS HIJ NIET VOLDOENDE VAARDIGHEID IN COÖRDINATIE HEEFT VERWORVEN (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT BEGINT MET DE OVERWEGING DAT HET LICHAAM VOOR HET KIND DE BEVOORRECHTE BEMIDDELAAR VERTEGENWOORDIGT WAARDOOR HET IN CONTACT KOMT MET DE WERELD EN DAT DE JUISTE PERCEPTIE VAN DE MOGELIJKHEDEN EN GRENZEN VAN HUN LICHAAM HET KIND IN STAAT STELT ZIJN GEDRAG TE BEHEERSEN EN ONZEKERHEDEN EN ANGSTEN ONDER OGEN TE ZIEN. DE GELUIDEN HET STEMGEBAAR ZIJN ZOVEEL BEMIDDELAARS VAN DE COMMUNICATIE TUSSEN DE S EN DE ANDERE. HET PROJECT DAT WE VOORSTELLEN IS ANOPPORTUNIT SPEELSE MUZIKALE MOTOR DIE ALLE KINDEREN EEN ANDERE EN BEGRIJPELIJKE MANIER BIEDT OM SAMEN TE ZIJN EN TE SOCIALISEREN. HET GELUID, HET GEBAAR EN HET TEKEN WORDEN ÉÉN ENKELE TAAL DIE HET MOGELIJK MAAKT OM UIT TE DRUKKEN EN TE LEREN ZONDER DE ANGST OM JUDICATILA PSICOMOTRICIT TE ZIJN EN BEÏNVLOEDT ALLE KLEUTER- EN SCHOOLONDERWIJS DIE NIET KUNNEN SLAGEN ALS HET KIND ZICH NIET BEWUST WORDT VAN ZIJN LICHAAM OM IN DE RUIMTE TE ZIJN OM DE TIJD TE BEHEERSEN EN ALS HIJ NIET VOLDOENDE VAARDIGHEID IN COÖRDINATIE HEEFT VERWORVEN (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT BEGINT MET DE OVERWEGING DAT HET LICHAAM VOOR HET KIND DE BEVOORRECHTE BEMIDDELAAR VERTEGENWOORDIGT WAARDOOR HET IN CONTACT KOMT MET DE WERELD EN DAT DE JUISTE PERCEPTIE VAN DE MOGELIJKHEDEN EN GRENZEN VAN HUN LICHAAM HET KIND IN STAAT STELT ZIJN GEDRAG TE BEHEERSEN EN ONZEKERHEDEN EN ANGSTEN ONDER OGEN TE ZIEN. DE GELUIDEN HET STEMGEBAAR ZIJN ZOVEEL BEMIDDELAARS VAN DE COMMUNICATIE TUSSEN DE S EN DE ANDERE. HET PROJECT DAT WE VOORSTELLEN IS ANOPPORTUNIT SPEELSE MUZIKALE MOTOR DIE ALLE KINDEREN EEN ANDERE EN BEGRIJPELIJKE MANIER BIEDT OM SAMEN TE ZIJN EN TE SOCIALISEREN. HET GELUID, HET GEBAAR EN HET TEKEN WORDEN ÉÉN ENKELE TAAL DIE HET MOGELIJK MAAKT OM UIT TE DRUKKEN EN TE LEREN ZONDER DE ANGST OM JUDICATILA PSICOMOTRICIT TE ZIJN EN BEÏNVLOEDT ALLE KLEUTER- EN SCHOOLONDERWIJS DIE NIET KUNNEN SLAGEN ALS HET KIND ZICH NIET BEWUST WORDT VAN ZIJN LICHAAM OM IN DE RUIMTE TE ZIJN OM DE TIJD TE BEHEERSEN EN ALS HIJ NIET VOLDOENDE VAARDIGHEID IN COÖRDINATIE HEEFT VERWORVEN (Dutch) / qualifier
 
point in time: 10 January 2022
Timestamp+2022-01-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO PARTE DE LA CONSIDERACIÓN DE QUE EL CUERPO REPRESENTA PARA EL NIÑO EL MEDIADOR PRIVILEGIADO A TRAVÉS DEL CUAL ENTRA EN CONTACTO CON EL MUNDO Y QUE LA CORRECTA PERCEPCIÓN DE LOS POTENCIALES Y LÍMITES DE SU CUERPO PERMITE AL NIÑO CONTROLAR SUS COMPORTAMIENTOS Y ENFRENTAR INCERTIDUMBRES Y TEMORES. LOS SONIDOS DEL GESTO DE VOZ SON TANTOS MEDIADORES DE LA COMUNICACIÓN ENTRE EL S Y EL OTRO. EL PROYECTO QUE PROPONEMOS PRETENDE SER UN MOTOR MUSICAL LÚDICO ANOPPORTUNIT QUE OFREZCA UNA MANERA DIFERENTE Y COMPRENSIBLE A TODOS LOS NIÑOS DE ESTAR JUNTOS Y SOCIALIZAR. EL SONIDO, EL GESTO Y EL SIGNO SE CONVIERTEN EN UN LENGUAJE ÚNICO QUE PERMITE EXPRESAR Y APRENDER SIN MIEDO A SER JUDICATILA PSICOMOTRICIT AFECTA TODO EL APRENDIZAJE PREESCOLAR Y ESCOLAR QUE NO PUEDE TENER ÉXITO SI EL NIÑO NO LLEGA A TOMAR CONCIENCIA DE SU CUERPO PARA ESTAR EN EL ESPACIO PARA CONTROLAR EL TIEMPO Y SI NO HA ADQUIRIDO SUFICIENTE HABILIDAD EN COORDINACIÓN (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO PARTE DE LA CONSIDERACIÓN DE QUE EL CUERPO REPRESENTA PARA EL NIÑO EL MEDIADOR PRIVILEGIADO A TRAVÉS DEL CUAL ENTRA EN CONTACTO CON EL MUNDO Y QUE LA CORRECTA PERCEPCIÓN DE LOS POTENCIALES Y LÍMITES DE SU CUERPO PERMITE AL NIÑO CONTROLAR SUS COMPORTAMIENTOS Y ENFRENTAR INCERTIDUMBRES Y TEMORES. LOS SONIDOS DEL GESTO DE VOZ SON TANTOS MEDIADORES DE LA COMUNICACIÓN ENTRE EL S Y EL OTRO. EL PROYECTO QUE PROPONEMOS PRETENDE SER UN MOTOR MUSICAL LÚDICO ANOPPORTUNIT QUE OFREZCA UNA MANERA DIFERENTE Y COMPRENSIBLE A TODOS LOS NIÑOS DE ESTAR JUNTOS Y SOCIALIZAR. EL SONIDO, EL GESTO Y EL SIGNO SE CONVIERTEN EN UN LENGUAJE ÚNICO QUE PERMITE EXPRESAR Y APRENDER SIN MIEDO A SER JUDICATILA PSICOMOTRICIT AFECTA TODO EL APRENDIZAJE PREESCOLAR Y ESCOLAR QUE NO PUEDE TENER ÉXITO SI EL NIÑO NO LLEGA A TOMAR CONCIENCIA DE SU CUERPO PARA ESTAR EN EL ESPACIO PARA CONTROLAR EL TIEMPO Y SI NO HA ADQUIRIDO SUFICIENTE HABILIDAD EN COORDINACIÓN (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO PARTE DE LA CONSIDERACIÓN DE QUE EL CUERPO REPRESENTA PARA EL NIÑO EL MEDIADOR PRIVILEGIADO A TRAVÉS DEL CUAL ENTRA EN CONTACTO CON EL MUNDO Y QUE LA CORRECTA PERCEPCIÓN DE LOS POTENCIALES Y LÍMITES DE SU CUERPO PERMITE AL NIÑO CONTROLAR SUS COMPORTAMIENTOS Y ENFRENTAR INCERTIDUMBRES Y TEMORES. LOS SONIDOS DEL GESTO DE VOZ SON TANTOS MEDIADORES DE LA COMUNICACIÓN ENTRE EL S Y EL OTRO. EL PROYECTO QUE PROPONEMOS PRETENDE SER UN MOTOR MUSICAL LÚDICO ANOPPORTUNIT QUE OFREZCA UNA MANERA DIFERENTE Y COMPRENSIBLE A TODOS LOS NIÑOS DE ESTAR JUNTOS Y SOCIALIZAR. EL SONIDO, EL GESTO Y EL SIGNO SE CONVIERTEN EN UN LENGUAJE ÚNICO QUE PERMITE EXPRESAR Y APRENDER SIN MIEDO A SER JUDICATILA PSICOMOTRICIT AFECTA TODO EL APRENDIZAJE PREESCOLAR Y ESCOLAR QUE NO PUEDE TENER ÉXITO SI EL NIÑO NO LLEGA A TOMAR CONCIENCIA DE SU CUERPO PARA ESTAR EN EL ESPACIO PARA CONTROLAR EL TIEMPO Y SI NO HA ADQUIRIDO SUFICIENTE HABILIDAD EN COORDINACIÓN (Spanish) / qualifier
 
point in time: 28 January 2022
Timestamp+2022-01-28T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET TAGER UDGANGSPUNKT I DEN BETRAGTNING, AT KROPPEN FOR BARNET REPRÆSENTERER DEN PRIVILEGEREDE OMBUDSMAND, HVORIGENNEM HAN KOMMER I KONTAKT MED VERDEN, OG AT DEN KORREKTE OPFATTELSE AF POTENTIALET OG BEGRÆNSNINGERNE I HANS KROP GØR DET MULIGT FOR BARNET AT KONTROLLERE SIN ADFÆRD OG STÅ OVER FOR USIKKERHED OG FRYGT. DE LYDE STEMMEN GESTUS ER LIGE SÅ MANGE MÆGLERE AF KOMMUNIKATIONEN MELLEM S OG DEN ANDEN. PROJEKTET VI FORESLÅR ØNSKER AT VÆRE EN LEGENDE MUSIKALSK MOTOR MULIGHED, DER TILBYDER EN ANDEN OG FORSTÅELIG MÅDE FOR ALLE BØRN AT VÆRE SAMMEN OG SOCIALISERE. LYDEN GESTUS OG TEGNET BLIVER ET SPROG, DER GØR DET MULIGT AT UDTRYKKE OG LÆRE UDEN FRYGT FOR AT VÆRE GIUDICATILA PSICOMOTRICIT BETINGELSER ALLE FØRSKOLE- OG SKOLEUNDERVISNING, DER IKKE KAN LYKKES, HVIS BARNET IKKE ER KOMMET TIL BEVIDSTHED OM SIN KROP TIL AT PLACERE SIG I RUMMET FOR AT STYRE TIDEN, OG HVIS DET IKKE HAR OPNÅET TILSTRÆKKELIGE FÆRDIGHEDER I KOORDINATION (Danish)
Property / summary: PROJEKTET TAGER UDGANGSPUNKT I DEN BETRAGTNING, AT KROPPEN FOR BARNET REPRÆSENTERER DEN PRIVILEGEREDE OMBUDSMAND, HVORIGENNEM HAN KOMMER I KONTAKT MED VERDEN, OG AT DEN KORREKTE OPFATTELSE AF POTENTIALET OG BEGRÆNSNINGERNE I HANS KROP GØR DET MULIGT FOR BARNET AT KONTROLLERE SIN ADFÆRD OG STÅ OVER FOR USIKKERHED OG FRYGT. DE LYDE STEMMEN GESTUS ER LIGE SÅ MANGE MÆGLERE AF KOMMUNIKATIONEN MELLEM S OG DEN ANDEN. PROJEKTET VI FORESLÅR ØNSKER AT VÆRE EN LEGENDE MUSIKALSK MOTOR MULIGHED, DER TILBYDER EN ANDEN OG FORSTÅELIG MÅDE FOR ALLE BØRN AT VÆRE SAMMEN OG SOCIALISERE. LYDEN GESTUS OG TEGNET BLIVER ET SPROG, DER GØR DET MULIGT AT UDTRYKKE OG LÆRE UDEN FRYGT FOR AT VÆRE GIUDICATILA PSICOMOTRICIT BETINGELSER ALLE FØRSKOLE- OG SKOLEUNDERVISNING, DER IKKE KAN LYKKES, HVIS BARNET IKKE ER KOMMET TIL BEVIDSTHED OM SIN KROP TIL AT PLACERE SIG I RUMMET FOR AT STYRE TIDEN, OG HVIS DET IKKE HAR OPNÅET TILSTRÆKKELIGE FÆRDIGHEDER I KOORDINATION (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET TAGER UDGANGSPUNKT I DEN BETRAGTNING, AT KROPPEN FOR BARNET REPRÆSENTERER DEN PRIVILEGEREDE OMBUDSMAND, HVORIGENNEM HAN KOMMER I KONTAKT MED VERDEN, OG AT DEN KORREKTE OPFATTELSE AF POTENTIALET OG BEGRÆNSNINGERNE I HANS KROP GØR DET MULIGT FOR BARNET AT KONTROLLERE SIN ADFÆRD OG STÅ OVER FOR USIKKERHED OG FRYGT. DE LYDE STEMMEN GESTUS ER LIGE SÅ MANGE MÆGLERE AF KOMMUNIKATIONEN MELLEM S OG DEN ANDEN. PROJEKTET VI FORESLÅR ØNSKER AT VÆRE EN LEGENDE MUSIKALSK MOTOR MULIGHED, DER TILBYDER EN ANDEN OG FORSTÅELIG MÅDE FOR ALLE BØRN AT VÆRE SAMMEN OG SOCIALISERE. LYDEN GESTUS OG TEGNET BLIVER ET SPROG, DER GØR DET MULIGT AT UDTRYKKE OG LÆRE UDEN FRYGT FOR AT VÆRE GIUDICATILA PSICOMOTRICIT BETINGELSER ALLE FØRSKOLE- OG SKOLEUNDERVISNING, DER IKKE KAN LYKKES, HVIS BARNET IKKE ER KOMMET TIL BEVIDSTHED OM SIN KROP TIL AT PLACERE SIG I RUMMET FOR AT STYRE TIDEN, OG HVIS DET IKKE HAR OPNÅET TILSTRÆKKELIGE FÆRDIGHEDER I KOORDINATION (Danish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΈΡΓΟ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΚΤΊΜΗΣΗ ΌΤΙ ΤΟ ΣΏΜΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΤΟΝ ΠΡΟΝΟΜΙΟΎΧΟ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΉ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΈΡΧΕΤΑΙ ΣΕ ΕΠΑΦΉ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΚΑΙ ΌΤΙ Η ΣΩΣΤΉ ΑΝΤΊΛΗΨΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΡΊΩΝ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΌΣ ΤΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ ΝΑ ΕΛΈΓΧΕΙ ΤΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆ ΤΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΕΙ ΑΒΕΒΑΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΦΌΒΟΥΣ. ΟΙ ΉΧΟΙ Η ΦΩΝΉ Η ΧΕΙΡΟΝΟΜΊΑ ΕΊΝΑΙ ΤΌΣΟΙ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΈΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΤΟΥ ΆΛΛΟΥ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΜΕ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΈΝΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΟΗΤΌ ΤΡΌΠΟ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΜΑΖΊ ΚΑΙ ΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ. Ο ΉΧΟΣ ΤΗΣ ΧΕΙΡΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΗΜΕΊΟΥ ΓΊΝΕΤΑΙ ΜΊΑ ΓΛΏΣΣΑ ΠΟΥ ΚΑΘΙΣΤΆ ΔΥΝΑΤΉ ΤΗΝ ΈΚΦΡΑΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΧΩΡΊΣ ΤΟ ΦΌΒΟ ΤΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ GIUDICATILA PSICOMOTRICIT ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΣΠΟΥΔΈΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΙΤΥΧΕΊΣ ΑΝ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΔΕΝ ΈΧΕΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟ ΣΏΜΑ ΤΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΠΟΘΕΤΉΣΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΣΤΟ ΧΏΡΟ ΓΙΑ ΝΑ ΕΛΈΓΞΕΙ ΤΟ ΧΡΌΝΟ ΚΑΙ ΑΝ ΔΕΝ ΈΧΕΙ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΕΠΑΡΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΚΤΊΜΗΣΗ ΌΤΙ ΤΟ ΣΏΜΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΤΟΝ ΠΡΟΝΟΜΙΟΎΧΟ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΉ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΈΡΧΕΤΑΙ ΣΕ ΕΠΑΦΉ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΚΑΙ ΌΤΙ Η ΣΩΣΤΉ ΑΝΤΊΛΗΨΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΡΊΩΝ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΌΣ ΤΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ ΝΑ ΕΛΈΓΧΕΙ ΤΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆ ΤΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΕΙ ΑΒΕΒΑΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΦΌΒΟΥΣ. ΟΙ ΉΧΟΙ Η ΦΩΝΉ Η ΧΕΙΡΟΝΟΜΊΑ ΕΊΝΑΙ ΤΌΣΟΙ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΈΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΤΟΥ ΆΛΛΟΥ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΜΕ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΈΝΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΟΗΤΌ ΤΡΌΠΟ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΜΑΖΊ ΚΑΙ ΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ. Ο ΉΧΟΣ ΤΗΣ ΧΕΙΡΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΗΜΕΊΟΥ ΓΊΝΕΤΑΙ ΜΊΑ ΓΛΏΣΣΑ ΠΟΥ ΚΑΘΙΣΤΆ ΔΥΝΑΤΉ ΤΗΝ ΈΚΦΡΑΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΧΩΡΊΣ ΤΟ ΦΌΒΟ ΤΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ GIUDICATILA PSICOMOTRICIT ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΣΠΟΥΔΈΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΙΤΥΧΕΊΣ ΑΝ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΔΕΝ ΈΧΕΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟ ΣΏΜΑ ΤΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΠΟΘΕΤΉΣΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΣΤΟ ΧΏΡΟ ΓΙΑ ΝΑ ΕΛΈΓΞΕΙ ΤΟ ΧΡΌΝΟ ΚΑΙ ΑΝ ΔΕΝ ΈΧΕΙ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΕΠΑΡΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΚΤΊΜΗΣΗ ΌΤΙ ΤΟ ΣΏΜΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΤΟΝ ΠΡΟΝΟΜΙΟΎΧΟ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΉ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΈΡΧΕΤΑΙ ΣΕ ΕΠΑΦΉ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΚΑΙ ΌΤΙ Η ΣΩΣΤΉ ΑΝΤΊΛΗΨΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΡΊΩΝ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΌΣ ΤΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ ΝΑ ΕΛΈΓΧΕΙ ΤΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆ ΤΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΕΙ ΑΒΕΒΑΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΦΌΒΟΥΣ. ΟΙ ΉΧΟΙ Η ΦΩΝΉ Η ΧΕΙΡΟΝΟΜΊΑ ΕΊΝΑΙ ΤΌΣΟΙ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΈΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΤΟΥ ΆΛΛΟΥ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΜΕ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΈΝΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΟΗΤΌ ΤΡΌΠΟ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΜΑΖΊ ΚΑΙ ΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ. Ο ΉΧΟΣ ΤΗΣ ΧΕΙΡΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΗΜΕΊΟΥ ΓΊΝΕΤΑΙ ΜΊΑ ΓΛΏΣΣΑ ΠΟΥ ΚΑΘΙΣΤΆ ΔΥΝΑΤΉ ΤΗΝ ΈΚΦΡΑΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΧΩΡΊΣ ΤΟ ΦΌΒΟ ΤΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ GIUDICATILA PSICOMOTRICIT ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΣΠΟΥΔΈΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΙΤΥΧΕΊΣ ΑΝ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΔΕΝ ΈΧΕΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟ ΣΏΜΑ ΤΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΠΟΘΕΤΉΣΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΣΤΟ ΧΏΡΟ ΓΙΑ ΝΑ ΕΛΈΓΞΕΙ ΤΟ ΧΡΌΝΟ ΚΑΙ ΑΝ ΔΕΝ ΈΧΕΙ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΕΠΑΡΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ (Greek) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT POLAZI OD RAZMATRANJA DA TIJELO ZA DIJETE PREDSTAVLJA POVLAŠTENOG PUČKOG PRAVOBRANITELJA KROZ KOJI DOLAZI U KONTAKT SA SVIJETOM TE DA ISPRAVNA PERCEPCIJA POTENCIJALA I GRANICA NJEGOVOG TIJELA OMOGUĆUJE DJETETU DA KONTROLIRA NJEGOVO PONAŠANJE I SUOČI SE S NEIZVJESNOSTIMA I STRAHOVIMA. ZVUKOVI GLAS GESTA SU ŠTO VIŠE POSREDNIKA U KOMUNIKACIJI IZMEĐU S I DRUGI. PROJEKT KOJI PREDLAŽEMO ŽELI BITI RAZIGRANA GLAZBENA MOTO PRILIKA KOJA NUDI DRUGAČIJI I RAZUMLJIV NAČIN DA SVA DJECA BUDU ZAJEDNO I DRUŽE SE. ZVUK GESTA I ZNAK POSTAJU JEDAN JEZIK KOJI OMOGUĆUJE IZRAŽAVANJE I UČENJE BEZ STRAHA DA SE GIUDICATILA PSICOMOTRICIT UVJETUJE SVA PREDŠKOLSKA I ŠKOLSKA UČENJA KOJA NE MOGU BITI USPJEŠNA AKO DIJETE NIJE DOŠLO DO SVIJESTI SVOG TIJELA DA SE SMJESTI U PROSTOR KAKO BI KONTROLIRAO VRIJEME I AKO NIJE STEKAO DOVOLJNU VJEŠTINU U KOORDINACIJI (Croatian)
Property / summary: PROJEKT POLAZI OD RAZMATRANJA DA TIJELO ZA DIJETE PREDSTAVLJA POVLAŠTENOG PUČKOG PRAVOBRANITELJA KROZ KOJI DOLAZI U KONTAKT SA SVIJETOM TE DA ISPRAVNA PERCEPCIJA POTENCIJALA I GRANICA NJEGOVOG TIJELA OMOGUĆUJE DJETETU DA KONTROLIRA NJEGOVO PONAŠANJE I SUOČI SE S NEIZVJESNOSTIMA I STRAHOVIMA. ZVUKOVI GLAS GESTA SU ŠTO VIŠE POSREDNIKA U KOMUNIKACIJI IZMEĐU S I DRUGI. PROJEKT KOJI PREDLAŽEMO ŽELI BITI RAZIGRANA GLAZBENA MOTO PRILIKA KOJA NUDI DRUGAČIJI I RAZUMLJIV NAČIN DA SVA DJECA BUDU ZAJEDNO I DRUŽE SE. ZVUK GESTA I ZNAK POSTAJU JEDAN JEZIK KOJI OMOGUĆUJE IZRAŽAVANJE I UČENJE BEZ STRAHA DA SE GIUDICATILA PSICOMOTRICIT UVJETUJE SVA PREDŠKOLSKA I ŠKOLSKA UČENJA KOJA NE MOGU BITI USPJEŠNA AKO DIJETE NIJE DOŠLO DO SVIJESTI SVOG TIJELA DA SE SMJESTI U PROSTOR KAKO BI KONTROLIRAO VRIJEME I AKO NIJE STEKAO DOVOLJNU VJEŠTINU U KOORDINACIJI (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT POLAZI OD RAZMATRANJA DA TIJELO ZA DIJETE PREDSTAVLJA POVLAŠTENOG PUČKOG PRAVOBRANITELJA KROZ KOJI DOLAZI U KONTAKT SA SVIJETOM TE DA ISPRAVNA PERCEPCIJA POTENCIJALA I GRANICA NJEGOVOG TIJELA OMOGUĆUJE DJETETU DA KONTROLIRA NJEGOVO PONAŠANJE I SUOČI SE S NEIZVJESNOSTIMA I STRAHOVIMA. ZVUKOVI GLAS GESTA SU ŠTO VIŠE POSREDNIKA U KOMUNIKACIJI IZMEĐU S I DRUGI. PROJEKT KOJI PREDLAŽEMO ŽELI BITI RAZIGRANA GLAZBENA MOTO PRILIKA KOJA NUDI DRUGAČIJI I RAZUMLJIV NAČIN DA SVA DJECA BUDU ZAJEDNO I DRUŽE SE. ZVUK GESTA I ZNAK POSTAJU JEDAN JEZIK KOJI OMOGUĆUJE IZRAŽAVANJE I UČENJE BEZ STRAHA DA SE GIUDICATILA PSICOMOTRICIT UVJETUJE SVA PREDŠKOLSKA I ŠKOLSKA UČENJA KOJA NE MOGU BITI USPJEŠNA AKO DIJETE NIJE DOŠLO DO SVIJESTI SVOG TIJELA DA SE SMJESTI U PROSTOR KAKO BI KONTROLIRAO VRIJEME I AKO NIJE STEKAO DOVOLJNU VJEŠTINU U KOORDINACIJI (Croatian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL PORNEȘTE DE LA CONSIDERAȚIA CĂ ORGANISMUL REPREZINTĂ PENTRU COPIL OMBUDSMANUL PRIVILEGIAT PRIN CARE INTRĂ ÎN CONTACT CU LUMEA ȘI CĂ PERCEPȚIA CORECTĂ A POTENȚIALELOR ȘI LIMITELOR CORPULUI SĂU ÎI PERMITE COPILULUI SĂ-ȘI CONTROLEZE COMPORTAMENTUL ȘI SĂ SE CONFRUNTE CU INCERTITUDINI ȘI TEMERI. SUNETELE VOCEA GESTUL SUNT LA FEL DE MULȚI MEDIATORI AI COMUNICĂRII DINTRE S ȘI CELĂLALT. PROIECTUL PE CARE NI-L PROPUNEM ÎȘI PROPUNE SĂ FIE O OPORTUNITATE MUZICALĂ JUCĂUȘĂ, CARE OFERĂ O MODALITATE DIFERITĂ ȘI UȘOR DE ÎNȚELES PENTRU TOȚI COPIII DE A FI ÎMPREUNĂ ȘI DE A SOCIALIZA. SUNETUL GESTULUI ȘI SEMNULUI DEVIN O LIMBĂ CARE FACE POSIBILĂ EXPRIMAREA ȘI ÎNVĂȚAREA FĂRĂ TEAMA DE A FI GIUDICATILA PSICOMOTRICIT CONDIȚIONEAZĂ TOATE ÎNVĂȚĂTURILE PREȘCOLARE ȘI ȘCOLARE CARE NU POT AVEA SUCCES DACĂ COPILUL NU A AJUNS LA CUNOȘTINȚA CORPULUI SĂU PENTRU A SE PLASA ÎN SPAȚIU PENTRU A CONTROLA TIMPUL ȘI DACĂ NU A DOBÂNDIT SUFICIENTĂ ABILITATE ÎN COORDONARE (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL PORNEȘTE DE LA CONSIDERAȚIA CĂ ORGANISMUL REPREZINTĂ PENTRU COPIL OMBUDSMANUL PRIVILEGIAT PRIN CARE INTRĂ ÎN CONTACT CU LUMEA ȘI CĂ PERCEPȚIA CORECTĂ A POTENȚIALELOR ȘI LIMITELOR CORPULUI SĂU ÎI PERMITE COPILULUI SĂ-ȘI CONTROLEZE COMPORTAMENTUL ȘI SĂ SE CONFRUNTE CU INCERTITUDINI ȘI TEMERI. SUNETELE VOCEA GESTUL SUNT LA FEL DE MULȚI MEDIATORI AI COMUNICĂRII DINTRE S ȘI CELĂLALT. PROIECTUL PE CARE NI-L PROPUNEM ÎȘI PROPUNE SĂ FIE O OPORTUNITATE MUZICALĂ JUCĂUȘĂ, CARE OFERĂ O MODALITATE DIFERITĂ ȘI UȘOR DE ÎNȚELES PENTRU TOȚI COPIII DE A FI ÎMPREUNĂ ȘI DE A SOCIALIZA. SUNETUL GESTULUI ȘI SEMNULUI DEVIN O LIMBĂ CARE FACE POSIBILĂ EXPRIMAREA ȘI ÎNVĂȚAREA FĂRĂ TEAMA DE A FI GIUDICATILA PSICOMOTRICIT CONDIȚIONEAZĂ TOATE ÎNVĂȚĂTURILE PREȘCOLARE ȘI ȘCOLARE CARE NU POT AVEA SUCCES DACĂ COPILUL NU A AJUNS LA CUNOȘTINȚA CORPULUI SĂU PENTRU A SE PLASA ÎN SPAȚIU PENTRU A CONTROLA TIMPUL ȘI DACĂ NU A DOBÂNDIT SUFICIENTĂ ABILITATE ÎN COORDONARE (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL PORNEȘTE DE LA CONSIDERAȚIA CĂ ORGANISMUL REPREZINTĂ PENTRU COPIL OMBUDSMANUL PRIVILEGIAT PRIN CARE INTRĂ ÎN CONTACT CU LUMEA ȘI CĂ PERCEPȚIA CORECTĂ A POTENȚIALELOR ȘI LIMITELOR CORPULUI SĂU ÎI PERMITE COPILULUI SĂ-ȘI CONTROLEZE COMPORTAMENTUL ȘI SĂ SE CONFRUNTE CU INCERTITUDINI ȘI TEMERI. SUNETELE VOCEA GESTUL SUNT LA FEL DE MULȚI MEDIATORI AI COMUNICĂRII DINTRE S ȘI CELĂLALT. PROIECTUL PE CARE NI-L PROPUNEM ÎȘI PROPUNE SĂ FIE O OPORTUNITATE MUZICALĂ JUCĂUȘĂ, CARE OFERĂ O MODALITATE DIFERITĂ ȘI UȘOR DE ÎNȚELES PENTRU TOȚI COPIII DE A FI ÎMPREUNĂ ȘI DE A SOCIALIZA. SUNETUL GESTULUI ȘI SEMNULUI DEVIN O LIMBĂ CARE FACE POSIBILĂ EXPRIMAREA ȘI ÎNVĂȚAREA FĂRĂ TEAMA DE A FI GIUDICATILA PSICOMOTRICIT CONDIȚIONEAZĂ TOATE ÎNVĂȚĂTURILE PREȘCOLARE ȘI ȘCOLARE CARE NU POT AVEA SUCCES DACĂ COPILUL NU A AJUNS LA CUNOȘTINȚA CORPULUI SĂU PENTRU A SE PLASA ÎN SPAȚIU PENTRU A CONTROLA TIMPUL ȘI DACĂ NU A DOBÂNDIT SUFICIENTĂ ABILITATE ÎN COORDONARE (Romanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT SA ZAČÍNA ÚVAHOU, ŽE ORGÁN ZASTUPUJE PRE DIEŤA PRIVILEGOVANÉHO OMBUDSMANA, PROSTREDNÍCTVOM KTORÉHO PRICHÁDZA DO STYKU SO SVETOM, A ŽE SPRÁVNE VNÍMANIE POTENCIÁLU A HRANÍC JEHO TELA UMOŽŇUJE DIEŤAŤU KONTROLOVAŤ JEHO SPRÁVANIE A ČELIŤ NEISTOTE A OBAVÁM. ZVUKY HLASU GESTO JE TOĽKO MEDIÁTOROV KOMUNIKÁCIE MEDZI S A DRUHÝM. PROJEKT, KTORÝ NAVRHUJEME, CHCE BYŤ HRAVOU PRÍLEŽITOSŤOU PRE HUDOBNÚ MOTORIKU, KTORÁ VŠETKÝM DEŤOM PONÚKA INÝ A ZROZUMITEĽNÝ SPÔSOB, AKO BYŤ SPOLU A SOCIALIZOVAŤ SA. ZVUK GESTO A ZNAMENIE SA STÁVAJÚ JEDNÝM JAZYKOM, KTORÝ UMOŽŇUJE VYJADRIŤ A UČIŤ SA BEZ STRACHU Z TOHO, ŽE BUDE GIUDICATILA PSICOMOTRICIT PODMIENKY PRE VŠETKY PREDŠKOLSKÉ A ŠKOLSKÉ UČENIE, KTORÉ NEMÔŽU BYŤ ÚSPEŠNÉ, AK DIEŤA NEPRIŠLO DO VEDOMIA SVOJHO TELA, ABY SA UMIESTNILO DO PRIESTORU NA KONTROLU ČASU A AK NEZÍSKALO DOSTATOČNÉ ZRUČNOSTI V KOORDINÁCII. (Slovak)
Property / summary: PROJEKT SA ZAČÍNA ÚVAHOU, ŽE ORGÁN ZASTUPUJE PRE DIEŤA PRIVILEGOVANÉHO OMBUDSMANA, PROSTREDNÍCTVOM KTORÉHO PRICHÁDZA DO STYKU SO SVETOM, A ŽE SPRÁVNE VNÍMANIE POTENCIÁLU A HRANÍC JEHO TELA UMOŽŇUJE DIEŤAŤU KONTROLOVAŤ JEHO SPRÁVANIE A ČELIŤ NEISTOTE A OBAVÁM. ZVUKY HLASU GESTO JE TOĽKO MEDIÁTOROV KOMUNIKÁCIE MEDZI S A DRUHÝM. PROJEKT, KTORÝ NAVRHUJEME, CHCE BYŤ HRAVOU PRÍLEŽITOSŤOU PRE HUDOBNÚ MOTORIKU, KTORÁ VŠETKÝM DEŤOM PONÚKA INÝ A ZROZUMITEĽNÝ SPÔSOB, AKO BYŤ SPOLU A SOCIALIZOVAŤ SA. ZVUK GESTO A ZNAMENIE SA STÁVAJÚ JEDNÝM JAZYKOM, KTORÝ UMOŽŇUJE VYJADRIŤ A UČIŤ SA BEZ STRACHU Z TOHO, ŽE BUDE GIUDICATILA PSICOMOTRICIT PODMIENKY PRE VŠETKY PREDŠKOLSKÉ A ŠKOLSKÉ UČENIE, KTORÉ NEMÔŽU BYŤ ÚSPEŠNÉ, AK DIEŤA NEPRIŠLO DO VEDOMIA SVOJHO TELA, ABY SA UMIESTNILO DO PRIESTORU NA KONTROLU ČASU A AK NEZÍSKALO DOSTATOČNÉ ZRUČNOSTI V KOORDINÁCII. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT SA ZAČÍNA ÚVAHOU, ŽE ORGÁN ZASTUPUJE PRE DIEŤA PRIVILEGOVANÉHO OMBUDSMANA, PROSTREDNÍCTVOM KTORÉHO PRICHÁDZA DO STYKU SO SVETOM, A ŽE SPRÁVNE VNÍMANIE POTENCIÁLU A HRANÍC JEHO TELA UMOŽŇUJE DIEŤAŤU KONTROLOVAŤ JEHO SPRÁVANIE A ČELIŤ NEISTOTE A OBAVÁM. ZVUKY HLASU GESTO JE TOĽKO MEDIÁTOROV KOMUNIKÁCIE MEDZI S A DRUHÝM. PROJEKT, KTORÝ NAVRHUJEME, CHCE BYŤ HRAVOU PRÍLEŽITOSŤOU PRE HUDOBNÚ MOTORIKU, KTORÁ VŠETKÝM DEŤOM PONÚKA INÝ A ZROZUMITEĽNÝ SPÔSOB, AKO BYŤ SPOLU A SOCIALIZOVAŤ SA. ZVUK GESTO A ZNAMENIE SA STÁVAJÚ JEDNÝM JAZYKOM, KTORÝ UMOŽŇUJE VYJADRIŤ A UČIŤ SA BEZ STRACHU Z TOHO, ŽE BUDE GIUDICATILA PSICOMOTRICIT PODMIENKY PRE VŠETKY PREDŠKOLSKÉ A ŠKOLSKÉ UČENIE, KTORÉ NEMÔŽU BYŤ ÚSPEŠNÉ, AK DIEŤA NEPRIŠLO DO VEDOMIA SVOJHO TELA, ABY SA UMIESTNILO DO PRIESTORU NA KONTROLU ČASU A AK NEZÍSKALO DOSTATOČNÉ ZRUČNOSTI V KOORDINÁCII. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT JIBDA MILL-KONSIDERAZZJONI LI L-KORP JIRRAPPREŻENTA GĦAT-TIFEL L-OMBUDSMAN PRIVILEĠĠAT LI PERMEZZ TIEGĦU JIĠI F’KUNTATT MAD-DINJA U LI L-PERĊEZZJONI KORRETTA TAL-POTENZJALI U L-LIMITI TA’ ĠISMU TIPPERMETTI LIT-TIFEL JIKKONTROLLA L-IMĠIBA TIEGĦU U JIFFAĊĊJA INĊERTEZZI U BIŻGĦAT. IL-VUĊI ĦSEJJES IL-ĠEST HUMA DAQS ĦAFNA MEDJATURI TAL-KOMUNIKAZZJONI BEJN L-I U L-OĦRA. IL-PROĠETT LI QED NIPPROPONU JRID IKUN OPPORTUNITÀ TA’ MUTUR MUŻIKALI LI JOFFRI MOD DIFFERENTI U LI JINFTIEHEM LIT-TFAL KOLLHA BIEX IKUNU FLIMKIEN U SOĊJALIZZATI. IL-ĦOSS TAL-ĠEST U S-SINJAL ISIRU LINGWA WAĦDA LI TAGĦMILHA POSSIBBLI LI WIEĦED JESPRIMI U JITGĦALLEM MINGĦAJR IL-BIŻA’ LI JKUN GIUDICATILA PSICOMOTRICIT KUNDIZZJONIJIET TAT-TAGĦLIM KOLLU TA’ QABEL L-ISKOLA U TAL-ISKOLA LI MA JISTAX IKUN TA’ SUĊĊESS JEKK IT-TIFEL MA JKUNX ĠIE F’SENSIH TAL-ĠISEM TIEGĦU BIEX IQIEGĦED LILU NNIFSU FL-ISPAZJU BIEX JIKKONTROLLA L-ĦIN U JEKK MA JKUNX KISEB BIŻŻEJJED ĦILIET FIL-KOORDINAZZJONI (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT JIBDA MILL-KONSIDERAZZJONI LI L-KORP JIRRAPPREŻENTA GĦAT-TIFEL L-OMBUDSMAN PRIVILEĠĠAT LI PERMEZZ TIEGĦU JIĠI F’KUNTATT MAD-DINJA U LI L-PERĊEZZJONI KORRETTA TAL-POTENZJALI U L-LIMITI TA’ ĠISMU TIPPERMETTI LIT-TIFEL JIKKONTROLLA L-IMĠIBA TIEGĦU U JIFFAĊĊJA INĊERTEZZI U BIŻGĦAT. IL-VUĊI ĦSEJJES IL-ĠEST HUMA DAQS ĦAFNA MEDJATURI TAL-KOMUNIKAZZJONI BEJN L-I U L-OĦRA. IL-PROĠETT LI QED NIPPROPONU JRID IKUN OPPORTUNITÀ TA’ MUTUR MUŻIKALI LI JOFFRI MOD DIFFERENTI U LI JINFTIEHEM LIT-TFAL KOLLHA BIEX IKUNU FLIMKIEN U SOĊJALIZZATI. IL-ĦOSS TAL-ĠEST U S-SINJAL ISIRU LINGWA WAĦDA LI TAGĦMILHA POSSIBBLI LI WIEĦED JESPRIMI U JITGĦALLEM MINGĦAJR IL-BIŻA’ LI JKUN GIUDICATILA PSICOMOTRICIT KUNDIZZJONIJIET TAT-TAGĦLIM KOLLU TA’ QABEL L-ISKOLA U TAL-ISKOLA LI MA JISTAX IKUN TA’ SUĊĊESS JEKK IT-TIFEL MA JKUNX ĠIE F’SENSIH TAL-ĠISEM TIEGĦU BIEX IQIEGĦED LILU NNIFSU FL-ISPAZJU BIEX JIKKONTROLLA L-ĦIN U JEKK MA JKUNX KISEB BIŻŻEJJED ĦILIET FIL-KOORDINAZZJONI (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT JIBDA MILL-KONSIDERAZZJONI LI L-KORP JIRRAPPREŻENTA GĦAT-TIFEL L-OMBUDSMAN PRIVILEĠĠAT LI PERMEZZ TIEGĦU JIĠI F’KUNTATT MAD-DINJA U LI L-PERĊEZZJONI KORRETTA TAL-POTENZJALI U L-LIMITI TA’ ĠISMU TIPPERMETTI LIT-TIFEL JIKKONTROLLA L-IMĠIBA TIEGĦU U JIFFAĊĊJA INĊERTEZZI U BIŻGĦAT. IL-VUĊI ĦSEJJES IL-ĠEST HUMA DAQS ĦAFNA MEDJATURI TAL-KOMUNIKAZZJONI BEJN L-I U L-OĦRA. IL-PROĠETT LI QED NIPPROPONU JRID IKUN OPPORTUNITÀ TA’ MUTUR MUŻIKALI LI JOFFRI MOD DIFFERENTI U LI JINFTIEHEM LIT-TFAL KOLLHA BIEX IKUNU FLIMKIEN U SOĊJALIZZATI. IL-ĦOSS TAL-ĠEST U S-SINJAL ISIRU LINGWA WAĦDA LI TAGĦMILHA POSSIBBLI LI WIEĦED JESPRIMI U JITGĦALLEM MINGĦAJR IL-BIŻA’ LI JKUN GIUDICATILA PSICOMOTRICIT KUNDIZZJONIJIET TAT-TAGĦLIM KOLLU TA’ QABEL L-ISKOLA U TAL-ISKOLA LI MA JISTAX IKUN TA’ SUĊĊESS JEKK IT-TIFEL MA JKUNX ĠIE F’SENSIH TAL-ĠISEM TIEGĦU BIEX IQIEGĦED LILU NNIFSU FL-ISPAZJU BIEX JIKKONTROLLA L-ĦIN U JEKK MA JKUNX KISEB BIŻŻEJJED ĦILIET FIL-KOORDINAZZJONI (Maltese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO PARTE DA CONSIDERAÇÃO DE QUE O CORPO REPRESENTA PARA A CRIANÇA O PROVEDOR PRIVILEGIADO ATRAVÉS DO QUAL ELE ENTRA EM CONTATO COM O MUNDO E QUE A PERCEÇÃO CORRETA DAS POTENCIALIDADES E LIMITES DE SEU CORPO PERMITE QUE A CRIANÇA CONTROLE SEU COMPORTAMENTO E ENFRENTA INCERTEZAS E MEDOS. OS SONS DA VOZ O GESTO SÃO TANTOS MEDIADORES DA COMUNICAÇÃO ENTRE OS S E O OUTRO. O PROJETO QUE PROPOMOS QUER SER UMA OPORTUNIDADE MOTORA MUSICAL LÚDICA QUE OFERECE UMA MANEIRA DIFERENTE E COMPREENSÍVEL PARA TODAS AS CRIANÇAS ESTAREM JUNTAS E SOCIALIZAR. O SOM O GESTO E O SIGNO TORNAM-SE UMA LÍNGUA QUE PERMITE EXPRESSAR E APRENDER SEM O MEDO DE SER GIUDICATILA PSICOMOTRICIT CONDICIONA TODAS AS APRENDIZAGENS PRÉ-ESCOLARES E ESCOLARES QUE NÃO PODEM SER BEM SUCEDIDAS SE A CRIANÇA NÃO CHEGOU À CONSCIÊNCIA DE SEU CORPO PARA SE COLOCAR NO ESPAÇO PARA CONTROLAR O TEMPO E SE NÃO ADQUIRIU HABILIDADE SUFICIENTE EM COORDENAÇÃO (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO PARTE DA CONSIDERAÇÃO DE QUE O CORPO REPRESENTA PARA A CRIANÇA O PROVEDOR PRIVILEGIADO ATRAVÉS DO QUAL ELE ENTRA EM CONTATO COM O MUNDO E QUE A PERCEÇÃO CORRETA DAS POTENCIALIDADES E LIMITES DE SEU CORPO PERMITE QUE A CRIANÇA CONTROLE SEU COMPORTAMENTO E ENFRENTA INCERTEZAS E MEDOS. OS SONS DA VOZ O GESTO SÃO TANTOS MEDIADORES DA COMUNICAÇÃO ENTRE OS S E O OUTRO. O PROJETO QUE PROPOMOS QUER SER UMA OPORTUNIDADE MOTORA MUSICAL LÚDICA QUE OFERECE UMA MANEIRA DIFERENTE E COMPREENSÍVEL PARA TODAS AS CRIANÇAS ESTAREM JUNTAS E SOCIALIZAR. O SOM O GESTO E O SIGNO TORNAM-SE UMA LÍNGUA QUE PERMITE EXPRESSAR E APRENDER SEM O MEDO DE SER GIUDICATILA PSICOMOTRICIT CONDICIONA TODAS AS APRENDIZAGENS PRÉ-ESCOLARES E ESCOLARES QUE NÃO PODEM SER BEM SUCEDIDAS SE A CRIANÇA NÃO CHEGOU À CONSCIÊNCIA DE SEU CORPO PARA SE COLOCAR NO ESPAÇO PARA CONTROLAR O TEMPO E SE NÃO ADQUIRIU HABILIDADE SUFICIENTE EM COORDENAÇÃO (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO PARTE DA CONSIDERAÇÃO DE QUE O CORPO REPRESENTA PARA A CRIANÇA O PROVEDOR PRIVILEGIADO ATRAVÉS DO QUAL ELE ENTRA EM CONTATO COM O MUNDO E QUE A PERCEÇÃO CORRETA DAS POTENCIALIDADES E LIMITES DE SEU CORPO PERMITE QUE A CRIANÇA CONTROLE SEU COMPORTAMENTO E ENFRENTA INCERTEZAS E MEDOS. OS SONS DA VOZ O GESTO SÃO TANTOS MEDIADORES DA COMUNICAÇÃO ENTRE OS S E O OUTRO. O PROJETO QUE PROPOMOS QUER SER UMA OPORTUNIDADE MOTORA MUSICAL LÚDICA QUE OFERECE UMA MANEIRA DIFERENTE E COMPREENSÍVEL PARA TODAS AS CRIANÇAS ESTAREM JUNTAS E SOCIALIZAR. O SOM O GESTO E O SIGNO TORNAM-SE UMA LÍNGUA QUE PERMITE EXPRESSAR E APRENDER SEM O MEDO DE SER GIUDICATILA PSICOMOTRICIT CONDICIONA TODAS AS APRENDIZAGENS PRÉ-ESCOLARES E ESCOLARES QUE NÃO PODEM SER BEM SUCEDIDAS SE A CRIANÇA NÃO CHEGOU À CONSCIÊNCIA DE SEU CORPO PARA SE COLOCAR NO ESPAÇO PARA CONTROLAR O TEMPO E SE NÃO ADQUIRIU HABILIDADE SUFICIENTE EM COORDENAÇÃO (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKE ALKAA SIITÄ, ETTÄ ELIN EDUSTAA LAPSELLE ETUOIKEUTETTUA OIKEUSASIAMIESTÄ, JONKA KAUTTA HÄN ON YHTEYDESSÄ MAAILMAAN, JA ETTÄ OIKEA KÄSITYS KEHONSA MAHDOLLISUUKSISTA JA RAJOISTA ANTAA LAPSELLE MAHDOLLISUUDEN HALLITA KÄYTTÄYTYMISTÄÄN JA KOHDATA EPÄVARMUUSTEKIJÖITÄ JA PELKOJA. ÄÄNIÄ ELE ON YHTÄ MONTA VÄLITTÄJÄÄ VÄLILLÄ S JA TOINEN. EHDOTTAMAMME PROJEKTI HALUAA OLLA LEIKKISÄ MUSIIKKIMOOTTORI, JOKA TARJOAA KAIKILLE LAPSILLE ERILAISEN JA YMMÄRRETTÄVÄN TAVAN OLLA YHDESSÄ JA SEURUSTELLA. ÄÄNI ELE JA MERKKI TULEE YKSI KIELI, JOKA MAHDOLLISTAA ILMAISTA JA OPPIA ILMAN PELKOA OLLA GIUDICATILA PSICOMOTRICIT OLOSUHTEET KAIKKI ESIKOULUN JA KOULUN OPPIMINEN, JOKA EI VOI ONNISTUA, JOS LAPSI EI OLE TULLUT TIETOISEKSI KEHOSTAAN ASETTAA ITSENSÄ TILAAN HALLITA AIKAA JA JOS HÄN EI OLE HANKKINUT RIITTÄVÄÄ TAITOA KOORDINOINNISSA. (Finnish)
Property / summary: HANKE ALKAA SIITÄ, ETTÄ ELIN EDUSTAA LAPSELLE ETUOIKEUTETTUA OIKEUSASIAMIESTÄ, JONKA KAUTTA HÄN ON YHTEYDESSÄ MAAILMAAN, JA ETTÄ OIKEA KÄSITYS KEHONSA MAHDOLLISUUKSISTA JA RAJOISTA ANTAA LAPSELLE MAHDOLLISUUDEN HALLITA KÄYTTÄYTYMISTÄÄN JA KOHDATA EPÄVARMUUSTEKIJÖITÄ JA PELKOJA. ÄÄNIÄ ELE ON YHTÄ MONTA VÄLITTÄJÄÄ VÄLILLÄ S JA TOINEN. EHDOTTAMAMME PROJEKTI HALUAA OLLA LEIKKISÄ MUSIIKKIMOOTTORI, JOKA TARJOAA KAIKILLE LAPSILLE ERILAISEN JA YMMÄRRETTÄVÄN TAVAN OLLA YHDESSÄ JA SEURUSTELLA. ÄÄNI ELE JA MERKKI TULEE YKSI KIELI, JOKA MAHDOLLISTAA ILMAISTA JA OPPIA ILMAN PELKOA OLLA GIUDICATILA PSICOMOTRICIT OLOSUHTEET KAIKKI ESIKOULUN JA KOULUN OPPIMINEN, JOKA EI VOI ONNISTUA, JOS LAPSI EI OLE TULLUT TIETOISEKSI KEHOSTAAN ASETTAA ITSENSÄ TILAAN HALLITA AIKAA JA JOS HÄN EI OLE HANKKINUT RIITTÄVÄÄ TAITOA KOORDINOINNISSA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKE ALKAA SIITÄ, ETTÄ ELIN EDUSTAA LAPSELLE ETUOIKEUTETTUA OIKEUSASIAMIESTÄ, JONKA KAUTTA HÄN ON YHTEYDESSÄ MAAILMAAN, JA ETTÄ OIKEA KÄSITYS KEHONSA MAHDOLLISUUKSISTA JA RAJOISTA ANTAA LAPSELLE MAHDOLLISUUDEN HALLITA KÄYTTÄYTYMISTÄÄN JA KOHDATA EPÄVARMUUSTEKIJÖITÄ JA PELKOJA. ÄÄNIÄ ELE ON YHTÄ MONTA VÄLITTÄJÄÄ VÄLILLÄ S JA TOINEN. EHDOTTAMAMME PROJEKTI HALUAA OLLA LEIKKISÄ MUSIIKKIMOOTTORI, JOKA TARJOAA KAIKILLE LAPSILLE ERILAISEN JA YMMÄRRETTÄVÄN TAVAN OLLA YHDESSÄ JA SEURUSTELLA. ÄÄNI ELE JA MERKKI TULEE YKSI KIELI, JOKA MAHDOLLISTAA ILMAISTA JA OPPIA ILMAN PELKOA OLLA GIUDICATILA PSICOMOTRICIT OLOSUHTEET KAIKKI ESIKOULUN JA KOULUN OPPIMINEN, JOKA EI VOI ONNISTUA, JOS LAPSI EI OLE TULLUT TIETOISEKSI KEHOSTAAN ASETTAA ITSENSÄ TILAAN HALLITA AIKAA JA JOS HÄN EI OLE HANKKINUT RIITTÄVÄÄ TAITOA KOORDINOINNISSA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT ROZPOCZYNA SIĘ OD STWIERDZENIA, ŻE ORGAN REPREZENTUJE DLA DZIECKA UPRZYWILEJOWANEGO RZECZNIKA PRAW OBYWATELSKICH, ZA POŚREDNICTWEM KTÓREGO STYKA SIĘ ZE ŚWIATEM, ORAZ ŻE PRAWIDŁOWE POSTRZEGANIE POTENCJAŁU I OGRANICZEŃ JEGO CIAŁA POZWALA DZIECKU KONTROLOWAĆ SWOJE ZACHOWANIE ORAZ STAWIĆ CZOŁA NIEPEWNOŚCI I LĘKOM. DŹWIĘKI GŁOSEM GEST JEST JAK WIELU MEDIATORÓW KOMUNIKACJI MIĘDZY S A DRUGIM. PROJEKT, KTÓRY PROPONUJEMY, CHCE BYĆ ZABAWNĄ OKAZJĄ DO MUZYCZNEGO MOTORU, KTÓRA OFERUJE INNYM I ZROZUMIAŁYM SPOSOBEM DLA WSZYSTKICH DZIECI, ABY BYĆ RAZEM I TOWARZYSKIE. DŹWIĘK GEST I ZNAK STAJĄ SIĘ JEDNYM JĘZYKIEM, KTÓRY POZWALA WYRAZIĆ I UCZYĆ SIĘ BEZ OBAWY PRZED BYCIEM GIUDICATILA PSICOMOTRICIT WARUNKI WSZYSTKICH PRZEDSZKOLNYCH I SZKOLNYCH NAUKI, KTÓRE NIE MOGĄ BYĆ UDANE, JEŚLI DZIECKO NIE DOSZEDŁ DO ŚWIADOMOŚCI SWOJEGO CIAŁA, ABY UMIEŚCIĆ SIĘ W PRZESTRZENI, ABY KONTROLOWAĆ CZAS I JEŚLI NIE ZDOBYŁ WYSTARCZAJĄCYCH UMIEJĘTNOŚCI W KOORDYNACJI (Polish)
Property / summary: PROJEKT ROZPOCZYNA SIĘ OD STWIERDZENIA, ŻE ORGAN REPREZENTUJE DLA DZIECKA UPRZYWILEJOWANEGO RZECZNIKA PRAW OBYWATELSKICH, ZA POŚREDNICTWEM KTÓREGO STYKA SIĘ ZE ŚWIATEM, ORAZ ŻE PRAWIDŁOWE POSTRZEGANIE POTENCJAŁU I OGRANICZEŃ JEGO CIAŁA POZWALA DZIECKU KONTROLOWAĆ SWOJE ZACHOWANIE ORAZ STAWIĆ CZOŁA NIEPEWNOŚCI I LĘKOM. DŹWIĘKI GŁOSEM GEST JEST JAK WIELU MEDIATORÓW KOMUNIKACJI MIĘDZY S A DRUGIM. PROJEKT, KTÓRY PROPONUJEMY, CHCE BYĆ ZABAWNĄ OKAZJĄ DO MUZYCZNEGO MOTORU, KTÓRA OFERUJE INNYM I ZROZUMIAŁYM SPOSOBEM DLA WSZYSTKICH DZIECI, ABY BYĆ RAZEM I TOWARZYSKIE. DŹWIĘK GEST I ZNAK STAJĄ SIĘ JEDNYM JĘZYKIEM, KTÓRY POZWALA WYRAZIĆ I UCZYĆ SIĘ BEZ OBAWY PRZED BYCIEM GIUDICATILA PSICOMOTRICIT WARUNKI WSZYSTKICH PRZEDSZKOLNYCH I SZKOLNYCH NAUKI, KTÓRE NIE MOGĄ BYĆ UDANE, JEŚLI DZIECKO NIE DOSZEDŁ DO ŚWIADOMOŚCI SWOJEGO CIAŁA, ABY UMIEŚCIĆ SIĘ W PRZESTRZENI, ABY KONTROLOWAĆ CZAS I JEŚLI NIE ZDOBYŁ WYSTARCZAJĄCYCH UMIEJĘTNOŚCI W KOORDYNACJI (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT ROZPOCZYNA SIĘ OD STWIERDZENIA, ŻE ORGAN REPREZENTUJE DLA DZIECKA UPRZYWILEJOWANEGO RZECZNIKA PRAW OBYWATELSKICH, ZA POŚREDNICTWEM KTÓREGO STYKA SIĘ ZE ŚWIATEM, ORAZ ŻE PRAWIDŁOWE POSTRZEGANIE POTENCJAŁU I OGRANICZEŃ JEGO CIAŁA POZWALA DZIECKU KONTROLOWAĆ SWOJE ZACHOWANIE ORAZ STAWIĆ CZOŁA NIEPEWNOŚCI I LĘKOM. DŹWIĘKI GŁOSEM GEST JEST JAK WIELU MEDIATORÓW KOMUNIKACJI MIĘDZY S A DRUGIM. PROJEKT, KTÓRY PROPONUJEMY, CHCE BYĆ ZABAWNĄ OKAZJĄ DO MUZYCZNEGO MOTORU, KTÓRA OFERUJE INNYM I ZROZUMIAŁYM SPOSOBEM DLA WSZYSTKICH DZIECI, ABY BYĆ RAZEM I TOWARZYSKIE. DŹWIĘK GEST I ZNAK STAJĄ SIĘ JEDNYM JĘZYKIEM, KTÓRY POZWALA WYRAZIĆ I UCZYĆ SIĘ BEZ OBAWY PRZED BYCIEM GIUDICATILA PSICOMOTRICIT WARUNKI WSZYSTKICH PRZEDSZKOLNYCH I SZKOLNYCH NAUKI, KTÓRE NIE MOGĄ BYĆ UDANE, JEŚLI DZIECKO NIE DOSZEDŁ DO ŚWIADOMOŚCI SWOJEGO CIAŁA, ABY UMIEŚCIĆ SIĘ W PRZESTRZENI, ABY KONTROLOWAĆ CZAS I JEŚLI NIE ZDOBYŁ WYSTARCZAJĄCYCH UMIEJĘTNOŚCI W KOORDYNACJI (Polish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT SE ZAČNE Z UPOŠTEVANJEM, DA TELO ZA OTROKA PREDSTAVLJA PRIVILEGIRANEGA VARUHA ČLOVEKOVIH PRAVIC, PREK KATEREGA PRIDE V STIK S SVETOM, IN DA PRAVILNO DOJEMANJE POTENCIALOV IN OMEJITEV NJEGOVEGA TELESA OTROKU OMOGOČA NADZOR NAD NJEGOVIM VEDENJEM TER SE SOOČA Z NEGOTOVOSTMI IN STRAHOVI. ZVOKI GLASU GESTA SO TOLIKO MEDIATORJEV KOMUNIKACIJE MED S IN DRUGO. PROJEKT, KI GA PREDLAGAMO, ŽELI BITI IGRIV GLASBENI MOTOR, KI VSEM OTROKOM PONUJA DRUGAČEN IN RAZUMLJIV NAČIN, DA SO SKUPAJ IN SE DRUŽIJO. ZVOK GESTA IN ZNAK POSTANE EN JEZIK, KI OMOGOČA IZRAŽANJE IN UČENJE BREZ STRAHU, DA BI BIL GIUDICATILA PSICOMOTRICIT POGOJI ZA VSA PREDŠOLSKA IN ŠOLSKA UČENJA, KI NE MOREJO BITI USPEŠNI, ČE OTROK NI PRIŠEL DO ZAVESTI SVOJEGA TELESA, DA SE POSTAVI V PROSTOR ZA NADZOR ČASA IN ČE NI PRIDOBIL DOVOLJ SPRETNOSTI PRI USKLAJEVANJU (Slovenian)
Property / summary: PROJEKT SE ZAČNE Z UPOŠTEVANJEM, DA TELO ZA OTROKA PREDSTAVLJA PRIVILEGIRANEGA VARUHA ČLOVEKOVIH PRAVIC, PREK KATEREGA PRIDE V STIK S SVETOM, IN DA PRAVILNO DOJEMANJE POTENCIALOV IN OMEJITEV NJEGOVEGA TELESA OTROKU OMOGOČA NADZOR NAD NJEGOVIM VEDENJEM TER SE SOOČA Z NEGOTOVOSTMI IN STRAHOVI. ZVOKI GLASU GESTA SO TOLIKO MEDIATORJEV KOMUNIKACIJE MED S IN DRUGO. PROJEKT, KI GA PREDLAGAMO, ŽELI BITI IGRIV GLASBENI MOTOR, KI VSEM OTROKOM PONUJA DRUGAČEN IN RAZUMLJIV NAČIN, DA SO SKUPAJ IN SE DRUŽIJO. ZVOK GESTA IN ZNAK POSTANE EN JEZIK, KI OMOGOČA IZRAŽANJE IN UČENJE BREZ STRAHU, DA BI BIL GIUDICATILA PSICOMOTRICIT POGOJI ZA VSA PREDŠOLSKA IN ŠOLSKA UČENJA, KI NE MOREJO BITI USPEŠNI, ČE OTROK NI PRIŠEL DO ZAVESTI SVOJEGA TELESA, DA SE POSTAVI V PROSTOR ZA NADZOR ČASA IN ČE NI PRIDOBIL DOVOLJ SPRETNOSTI PRI USKLAJEVANJU (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT SE ZAČNE Z UPOŠTEVANJEM, DA TELO ZA OTROKA PREDSTAVLJA PRIVILEGIRANEGA VARUHA ČLOVEKOVIH PRAVIC, PREK KATEREGA PRIDE V STIK S SVETOM, IN DA PRAVILNO DOJEMANJE POTENCIALOV IN OMEJITEV NJEGOVEGA TELESA OTROKU OMOGOČA NADZOR NAD NJEGOVIM VEDENJEM TER SE SOOČA Z NEGOTOVOSTMI IN STRAHOVI. ZVOKI GLASU GESTA SO TOLIKO MEDIATORJEV KOMUNIKACIJE MED S IN DRUGO. PROJEKT, KI GA PREDLAGAMO, ŽELI BITI IGRIV GLASBENI MOTOR, KI VSEM OTROKOM PONUJA DRUGAČEN IN RAZUMLJIV NAČIN, DA SO SKUPAJ IN SE DRUŽIJO. ZVOK GESTA IN ZNAK POSTANE EN JEZIK, KI OMOGOČA IZRAŽANJE IN UČENJE BREZ STRAHU, DA BI BIL GIUDICATILA PSICOMOTRICIT POGOJI ZA VSA PREDŠOLSKA IN ŠOLSKA UČENJA, KI NE MOREJO BITI USPEŠNI, ČE OTROK NI PRIŠEL DO ZAVESTI SVOJEGA TELESA, DA SE POSTAVI V PROSTOR ZA NADZOR ČASA IN ČE NI PRIDOBIL DOVOLJ SPRETNOSTI PRI USKLAJEVANJU (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT VYCHÁZÍ Z ÚVAHY, ŽE TĚLO PRO DÍTĚ PŘEDSTAVUJE PRIVILEGOVANÉHO VEŘEJNÉHO OCHRÁNCE PRÁV, JEHOŽ PROSTŘEDNICTVÍM PŘICHÁZÍ DO STYKU SE SVĚTEM A ŽE SPRÁVNÉ VNÍMÁNÍ POTENCIÁLU A OMEZENÍ JEHO TĚLA UMOŽŇUJE DÍTĚTI KONTROLOVAT JEHO CHOVÁNÍ A ČELIT NEJISTOTÁM A OBAVÁM. ZVUKY HLASU GESTO JSOU TOLIK MEDIÁTORŮ KOMUNIKACE MEZI S A DRUHÝM. PROJEKT, KTERÝ NAVRHUJEME, CHCE BÝT HRAVOU HUDEBNÍ MOTORICKOU PŘÍLEŽITOSTÍ, KTERÁ NABÍZÍ VŠEM DĚTEM JINÝ A SROZUMITELNÝ ZPŮSOB, JAK BÝT SPOLU A SOCIALIZOVAT. ZVUK GESTA A ZNAMENÍ SE STÁVAJÍ JEDNÍM JAZYKEM, KTERÝ UMOŽŇUJE VYJÁDŘIT A UČIT SE BEZE STRACHU, ŽE JE GIUDICATILA PSICOMOTRICIT PODMÍNKY VŠECH PŘEDŠKOLNÍCH A ŠKOLNÍCH UČENÍ, KTERÉ NEMOHOU BÝT ÚSPĚŠNÉ, POKUD DÍTĚ NEPŘIŠLO DO VĚDOMÍ SVÉHO TĚLA, ABY SE UMÍSTILO DO PROSTORU PRO KONTROLU ČASU A POKUD NEZÍSKAL DOSTATEČNÉ DOVEDNOSTI V KOORDINACI (Czech)
Property / summary: PROJEKT VYCHÁZÍ Z ÚVAHY, ŽE TĚLO PRO DÍTĚ PŘEDSTAVUJE PRIVILEGOVANÉHO VEŘEJNÉHO OCHRÁNCE PRÁV, JEHOŽ PROSTŘEDNICTVÍM PŘICHÁZÍ DO STYKU SE SVĚTEM A ŽE SPRÁVNÉ VNÍMÁNÍ POTENCIÁLU A OMEZENÍ JEHO TĚLA UMOŽŇUJE DÍTĚTI KONTROLOVAT JEHO CHOVÁNÍ A ČELIT NEJISTOTÁM A OBAVÁM. ZVUKY HLASU GESTO JSOU TOLIK MEDIÁTORŮ KOMUNIKACE MEZI S A DRUHÝM. PROJEKT, KTERÝ NAVRHUJEME, CHCE BÝT HRAVOU HUDEBNÍ MOTORICKOU PŘÍLEŽITOSTÍ, KTERÁ NABÍZÍ VŠEM DĚTEM JINÝ A SROZUMITELNÝ ZPŮSOB, JAK BÝT SPOLU A SOCIALIZOVAT. ZVUK GESTA A ZNAMENÍ SE STÁVAJÍ JEDNÍM JAZYKEM, KTERÝ UMOŽŇUJE VYJÁDŘIT A UČIT SE BEZE STRACHU, ŽE JE GIUDICATILA PSICOMOTRICIT PODMÍNKY VŠECH PŘEDŠKOLNÍCH A ŠKOLNÍCH UČENÍ, KTERÉ NEMOHOU BÝT ÚSPĚŠNÉ, POKUD DÍTĚ NEPŘIŠLO DO VĚDOMÍ SVÉHO TĚLA, ABY SE UMÍSTILO DO PROSTORU PRO KONTROLU ČASU A POKUD NEZÍSKAL DOSTATEČNÉ DOVEDNOSTI V KOORDINACI (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT VYCHÁZÍ Z ÚVAHY, ŽE TĚLO PRO DÍTĚ PŘEDSTAVUJE PRIVILEGOVANÉHO VEŘEJNÉHO OCHRÁNCE PRÁV, JEHOŽ PROSTŘEDNICTVÍM PŘICHÁZÍ DO STYKU SE SVĚTEM A ŽE SPRÁVNÉ VNÍMÁNÍ POTENCIÁLU A OMEZENÍ JEHO TĚLA UMOŽŇUJE DÍTĚTI KONTROLOVAT JEHO CHOVÁNÍ A ČELIT NEJISTOTÁM A OBAVÁM. ZVUKY HLASU GESTO JSOU TOLIK MEDIÁTORŮ KOMUNIKACE MEZI S A DRUHÝM. PROJEKT, KTERÝ NAVRHUJEME, CHCE BÝT HRAVOU HUDEBNÍ MOTORICKOU PŘÍLEŽITOSTÍ, KTERÁ NABÍZÍ VŠEM DĚTEM JINÝ A SROZUMITELNÝ ZPŮSOB, JAK BÝT SPOLU A SOCIALIZOVAT. ZVUK GESTA A ZNAMENÍ SE STÁVAJÍ JEDNÍM JAZYKEM, KTERÝ UMOŽŇUJE VYJÁDŘIT A UČIT SE BEZE STRACHU, ŽE JE GIUDICATILA PSICOMOTRICIT PODMÍNKY VŠECH PŘEDŠKOLNÍCH A ŠKOLNÍCH UČENÍ, KTERÉ NEMOHOU BÝT ÚSPĚŠNÉ, POKUD DÍTĚ NEPŘIŠLO DO VĚDOMÍ SVÉHO TĚLA, ABY SE UMÍSTILO DO PROSTORU PRO KONTROLU ČASU A POKUD NEZÍSKAL DOSTATEČNÉ DOVEDNOSTI V KOORDINACI (Czech) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTAS PRADEDAMAS NUO TO, KAD KŪNAS VAIKUI ATSTOVAUJA PRIVILEGIJUOTĄ OMBUDSMENĄ, PER KURĮ JIS BENDRAUJA SU PASAULIU, IR KAD TEISINGAS JO KŪNO POTENCIALO IR RIBŲ SUVOKIMAS LEIDŽIA VAIKUI KONTROLIUOTI SAVO ELGESĮ IR SUSIDURTI SU NETIKRUMAIS IR BAIMĖMIS. SKAMBA BALSAS GESTAS YRA TIEK TARPININKŲ TARP S IR KITA BENDRAVIMO. MŪSŲ SIŪLOMAS PROJEKTAS NORI TAPTI ŽAISMINGA MUZIKINIO VARIKLIO GALIMYBE, KURI VISIEMS VAIKAMS SUTEIKIA KITOKĮ IR SUPRANTAMĄ BŪDĄ BŪTI KARTU IR BENDRAUTI. GARSAS GESTAS IR ŽENKLAS TAMPA VIENA KALBA, KURI LEIDŽIA IŠREIKŠTI IR MOKYTIS BE BAIMĖS BŪTI GIUDICATILA PSICOMOTRICIT SĄLYGOJA VISUS IKIMOKYKLINIO IR MOKYKLOS MOKYMOSI, KURIS NEGALI BŪTI SĖKMINGAS, JEI VAIKAS NEATĖJO Į SĄMONĘ SAVO KŪNO ĮDĖTI SAVE Į ERDVĘ KONTROLIUOTI LAIKĄ IR JEI JIS NEĮGIJO PAKANKAMAI ĮGŪDŽIŲ KOORDINUOTI (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTAS PRADEDAMAS NUO TO, KAD KŪNAS VAIKUI ATSTOVAUJA PRIVILEGIJUOTĄ OMBUDSMENĄ, PER KURĮ JIS BENDRAUJA SU PASAULIU, IR KAD TEISINGAS JO KŪNO POTENCIALO IR RIBŲ SUVOKIMAS LEIDŽIA VAIKUI KONTROLIUOTI SAVO ELGESĮ IR SUSIDURTI SU NETIKRUMAIS IR BAIMĖMIS. SKAMBA BALSAS GESTAS YRA TIEK TARPININKŲ TARP S IR KITA BENDRAVIMO. MŪSŲ SIŪLOMAS PROJEKTAS NORI TAPTI ŽAISMINGA MUZIKINIO VARIKLIO GALIMYBE, KURI VISIEMS VAIKAMS SUTEIKIA KITOKĮ IR SUPRANTAMĄ BŪDĄ BŪTI KARTU IR BENDRAUTI. GARSAS GESTAS IR ŽENKLAS TAMPA VIENA KALBA, KURI LEIDŽIA IŠREIKŠTI IR MOKYTIS BE BAIMĖS BŪTI GIUDICATILA PSICOMOTRICIT SĄLYGOJA VISUS IKIMOKYKLINIO IR MOKYKLOS MOKYMOSI, KURIS NEGALI BŪTI SĖKMINGAS, JEI VAIKAS NEATĖJO Į SĄMONĘ SAVO KŪNO ĮDĖTI SAVE Į ERDVĘ KONTROLIUOTI LAIKĄ IR JEI JIS NEĮGIJO PAKANKAMAI ĮGŪDŽIŲ KOORDINUOTI (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTAS PRADEDAMAS NUO TO, KAD KŪNAS VAIKUI ATSTOVAUJA PRIVILEGIJUOTĄ OMBUDSMENĄ, PER KURĮ JIS BENDRAUJA SU PASAULIU, IR KAD TEISINGAS JO KŪNO POTENCIALO IR RIBŲ SUVOKIMAS LEIDŽIA VAIKUI KONTROLIUOTI SAVO ELGESĮ IR SUSIDURTI SU NETIKRUMAIS IR BAIMĖMIS. SKAMBA BALSAS GESTAS YRA TIEK TARPININKŲ TARP S IR KITA BENDRAVIMO. MŪSŲ SIŪLOMAS PROJEKTAS NORI TAPTI ŽAISMINGA MUZIKINIO VARIKLIO GALIMYBE, KURI VISIEMS VAIKAMS SUTEIKIA KITOKĮ IR SUPRANTAMĄ BŪDĄ BŪTI KARTU IR BENDRAUTI. GARSAS GESTAS IR ŽENKLAS TAMPA VIENA KALBA, KURI LEIDŽIA IŠREIKŠTI IR MOKYTIS BE BAIMĖS BŪTI GIUDICATILA PSICOMOTRICIT SĄLYGOJA VISUS IKIMOKYKLINIO IR MOKYKLOS MOKYMOSI, KURIS NEGALI BŪTI SĖKMINGAS, JEI VAIKAS NEATĖJO Į SĄMONĘ SAVO KŪNO ĮDĖTI SAVE Į ERDVĘ KONTROLIUOTI LAIKĄ IR JEI JIS NEĮGIJO PAKANKAMAI ĮGŪDŽIŲ KOORDINUOTI (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTS SĀKAS AR APSVĒRUMU, KA IESTĀDE BĒRNAM PĀRSTĀV PRIVILIĢĒTO OMBUDU, AR KURA STARPNIECĪBU VIŅŠ NONĀK SASKARĒ AR PASAULI, UN KA PAREIZA IZPRATNE PAR VIŅA ĶERMEŅA POTENCIĀLU UN ROBEŽĀM ĻAUJ BĒRNAM KONTROLĒT VIŅA UZVEDĪBU UN SASKARTIES AR NESKAIDRĪBĀM UN BAILĒM. SKAŅAS BALSS ŽESTS IR TIK DAUDZ VIDUTĀJU KOMUNIKĀCIJAS STARP S UN OTRU. MŪSU PIEDĀVĀTAIS PROJEKTS VĒLAS BŪT ROTAĻĪGS MUZIKĀLS MOTORS, KAS VISIEM BĒRNIEM PIEDĀVĀ ATŠĶIRĪGU UN SAPROTAMU VEIDU, KĀ BŪT KOPĀ UN SOCIALIZĒTIES. SKAŅAS ŽESTS UN ZĪME KĻŪST PAR VIENU VALODU, KAS ĻAUJ IZTEIKT UN MĀCĪTIES, NEBAIDOTIES BŪT GIUDICATILA PSICOMOTRICIT APSTĀKĻOS VISAS PIRMSSKOLAS UN SKOLAS MĀCĪBAS, KAS NEVAR BŪT VEIKSMĪGAS, JA BĒRNS NAV SASNIEDZIS SAVA ĶERMEŅA APZIŅU, LAI NOVIETOTU SEVI TELPĀ, LAI KONTROLĒTU LAIKU, UN JA VIŅŠ NAV IEGUVIS PIETIEKAMAS KOORDINĀCIJAS PRASMES. (Latvian)
Property / summary: PROJEKTS SĀKAS AR APSVĒRUMU, KA IESTĀDE BĒRNAM PĀRSTĀV PRIVILIĢĒTO OMBUDU, AR KURA STARPNIECĪBU VIŅŠ NONĀK SASKARĒ AR PASAULI, UN KA PAREIZA IZPRATNE PAR VIŅA ĶERMEŅA POTENCIĀLU UN ROBEŽĀM ĻAUJ BĒRNAM KONTROLĒT VIŅA UZVEDĪBU UN SASKARTIES AR NESKAIDRĪBĀM UN BAILĒM. SKAŅAS BALSS ŽESTS IR TIK DAUDZ VIDUTĀJU KOMUNIKĀCIJAS STARP S UN OTRU. MŪSU PIEDĀVĀTAIS PROJEKTS VĒLAS BŪT ROTAĻĪGS MUZIKĀLS MOTORS, KAS VISIEM BĒRNIEM PIEDĀVĀ ATŠĶIRĪGU UN SAPROTAMU VEIDU, KĀ BŪT KOPĀ UN SOCIALIZĒTIES. SKAŅAS ŽESTS UN ZĪME KĻŪST PAR VIENU VALODU, KAS ĻAUJ IZTEIKT UN MĀCĪTIES, NEBAIDOTIES BŪT GIUDICATILA PSICOMOTRICIT APSTĀKĻOS VISAS PIRMSSKOLAS UN SKOLAS MĀCĪBAS, KAS NEVAR BŪT VEIKSMĪGAS, JA BĒRNS NAV SASNIEDZIS SAVA ĶERMEŅA APZIŅU, LAI NOVIETOTU SEVI TELPĀ, LAI KONTROLĒTU LAIKU, UN JA VIŅŠ NAV IEGUVIS PIETIEKAMAS KOORDINĀCIJAS PRASMES. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTS SĀKAS AR APSVĒRUMU, KA IESTĀDE BĒRNAM PĀRSTĀV PRIVILIĢĒTO OMBUDU, AR KURA STARPNIECĪBU VIŅŠ NONĀK SASKARĒ AR PASAULI, UN KA PAREIZA IZPRATNE PAR VIŅA ĶERMEŅA POTENCIĀLU UN ROBEŽĀM ĻAUJ BĒRNAM KONTROLĒT VIŅA UZVEDĪBU UN SASKARTIES AR NESKAIDRĪBĀM UN BAILĒM. SKAŅAS BALSS ŽESTS IR TIK DAUDZ VIDUTĀJU KOMUNIKĀCIJAS STARP S UN OTRU. MŪSU PIEDĀVĀTAIS PROJEKTS VĒLAS BŪT ROTAĻĪGS MUZIKĀLS MOTORS, KAS VISIEM BĒRNIEM PIEDĀVĀ ATŠĶIRĪGU UN SAPROTAMU VEIDU, KĀ BŪT KOPĀ UN SOCIALIZĒTIES. SKAŅAS ŽESTS UN ZĪME KĻŪST PAR VIENU VALODU, KAS ĻAUJ IZTEIKT UN MĀCĪTIES, NEBAIDOTIES BŪT GIUDICATILA PSICOMOTRICIT APSTĀKĻOS VISAS PIRMSSKOLAS UN SKOLAS MĀCĪBAS, KAS NEVAR BŪT VEIKSMĪGAS, JA BĒRNS NAV SASNIEDZIS SAVA ĶERMEŅA APZIŅU, LAI NOVIETOTU SEVI TELPĀ, LAI KONTROLĒTU LAIKU, UN JA VIŅŠ NAV IEGUVIS PIETIEKAMAS KOORDINĀCIJAS PRASMES. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ ЗАПОЧВА ОТ СЪОБРАЖЕНИЕТО, ЧЕ ОРГАНЪТ ПРЕДСТАВЛЯВА ЗА ДЕТЕТО ПРИВИЛЕГИРОВАНИЯ ОМБУДСМАН, ЧРЕЗ КОЙТО ТО ВЛИЗА В КОНТАКТ СЪС СВЕТА, И ЧЕ ПРАВИЛНОТО ВЪЗПРИЕМАНЕ НА ПОТЕНЦИАЛА И ГРАНИЦИТЕ НА ТЯЛОТО МУ ПОЗВОЛЯВА НА ДЕТЕТО ДА КОНТРОЛИРА ПОВЕДЕНИЕТО СИ И ДА СЕ СБЛЪСКВА С НЕСИГУРНОСТ И СТРАХОВЕ. ЗВУЦИТЕ, ГЛАСЪТ, ЖЕСТЪТ СА ТОЛКОВА МНОГО МЕДИАТОРИ НА КОМУНИКАЦИЯТА МЕЖДУ „S“ И ДРУГИТЕ. ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ПРЕДЛАГАМЕ, ИСКА ДА БЪДЕ ИГРИВА МУЗИКАЛНА МОТОРНА ВЪЗМОЖНОСТ, КОЯТО ПРЕДЛАГА РАЗЛИЧЕН И РАЗБИРАЕМ НАЧИН ЗА ВСИЧКИ ДЕЦА ДА БЪДАТ ЗАЕДНО И ДА СЕ СОЦИАЛИЗИРАТ. ЗВУКЪТ, ЖЕСТЪТ И ЗНАКЪТ СЕ ПРЕВРЪЩАТ В ЕДИН ЕЗИК, КОЙТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ ИЗРАЗЯВА И УЧИ БЕЗ СТРАХ ДА БЪДЕ ГУДИКАТИЛА ПСИКОМОТРИЦИТ, ВСИЧКИ ПРЕДУЧИЛИЩНО И УЧИЛИЩНО ОБУЧЕНИЕ, КОИТО НЕ МОГАТ ДА БЪДАТ УСПЕШНИ, АКО ДЕТЕТО НЕ Е ДОСТИГНАЛО СЪЗНАНИЕ ЗА ТЯЛОТО СИ, ЗА ДА СЕ ПОСТАВИ В ПРОСТРАНСТВОТО, ЗА ДА КОНТРОЛИРА ВРЕМЕТО И АКО НЕ Е ПРИДОБИЛО ДОСТАТЪЧНО УМЕНИЯ ЗА КООРДИНАЦИЯ (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЗАПОЧВА ОТ СЪОБРАЖЕНИЕТО, ЧЕ ОРГАНЪТ ПРЕДСТАВЛЯВА ЗА ДЕТЕТО ПРИВИЛЕГИРОВАНИЯ ОМБУДСМАН, ЧРЕЗ КОЙТО ТО ВЛИЗА В КОНТАКТ СЪС СВЕТА, И ЧЕ ПРАВИЛНОТО ВЪЗПРИЕМАНЕ НА ПОТЕНЦИАЛА И ГРАНИЦИТЕ НА ТЯЛОТО МУ ПОЗВОЛЯВА НА ДЕТЕТО ДА КОНТРОЛИРА ПОВЕДЕНИЕТО СИ И ДА СЕ СБЛЪСКВА С НЕСИГУРНОСТ И СТРАХОВЕ. ЗВУЦИТЕ, ГЛАСЪТ, ЖЕСТЪТ СА ТОЛКОВА МНОГО МЕДИАТОРИ НА КОМУНИКАЦИЯТА МЕЖДУ „S“ И ДРУГИТЕ. ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ПРЕДЛАГАМЕ, ИСКА ДА БЪДЕ ИГРИВА МУЗИКАЛНА МОТОРНА ВЪЗМОЖНОСТ, КОЯТО ПРЕДЛАГА РАЗЛИЧЕН И РАЗБИРАЕМ НАЧИН ЗА ВСИЧКИ ДЕЦА ДА БЪДАТ ЗАЕДНО И ДА СЕ СОЦИАЛИЗИРАТ. ЗВУКЪТ, ЖЕСТЪТ И ЗНАКЪТ СЕ ПРЕВРЪЩАТ В ЕДИН ЕЗИК, КОЙТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ ИЗРАЗЯВА И УЧИ БЕЗ СТРАХ ДА БЪДЕ ГУДИКАТИЛА ПСИКОМОТРИЦИТ, ВСИЧКИ ПРЕДУЧИЛИЩНО И УЧИЛИЩНО ОБУЧЕНИЕ, КОИТО НЕ МОГАТ ДА БЪДАТ УСПЕШНИ, АКО ДЕТЕТО НЕ Е ДОСТИГНАЛО СЪЗНАНИЕ ЗА ТЯЛОТО СИ, ЗА ДА СЕ ПОСТАВИ В ПРОСТРАНСТВОТО, ЗА ДА КОНТРОЛИРА ВРЕМЕТО И АКО НЕ Е ПРИДОБИЛО ДОСТАТЪЧНО УМЕНИЯ ЗА КООРДИНАЦИЯ (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЗАПОЧВА ОТ СЪОБРАЖЕНИЕТО, ЧЕ ОРГАНЪТ ПРЕДСТАВЛЯВА ЗА ДЕТЕТО ПРИВИЛЕГИРОВАНИЯ ОМБУДСМАН, ЧРЕЗ КОЙТО ТО ВЛИЗА В КОНТАКТ СЪС СВЕТА, И ЧЕ ПРАВИЛНОТО ВЪЗПРИЕМАНЕ НА ПОТЕНЦИАЛА И ГРАНИЦИТЕ НА ТЯЛОТО МУ ПОЗВОЛЯВА НА ДЕТЕТО ДА КОНТРОЛИРА ПОВЕДЕНИЕТО СИ И ДА СЕ СБЛЪСКВА С НЕСИГУРНОСТ И СТРАХОВЕ. ЗВУЦИТЕ, ГЛАСЪТ, ЖЕСТЪТ СА ТОЛКОВА МНОГО МЕДИАТОРИ НА КОМУНИКАЦИЯТА МЕЖДУ „S“ И ДРУГИТЕ. ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ПРЕДЛАГАМЕ, ИСКА ДА БЪДЕ ИГРИВА МУЗИКАЛНА МОТОРНА ВЪЗМОЖНОСТ, КОЯТО ПРЕДЛАГА РАЗЛИЧЕН И РАЗБИРАЕМ НАЧИН ЗА ВСИЧКИ ДЕЦА ДА БЪДАТ ЗАЕДНО И ДА СЕ СОЦИАЛИЗИРАТ. ЗВУКЪТ, ЖЕСТЪТ И ЗНАКЪТ СЕ ПРЕВРЪЩАТ В ЕДИН ЕЗИК, КОЙТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ ИЗРАЗЯВА И УЧИ БЕЗ СТРАХ ДА БЪДЕ ГУДИКАТИЛА ПСИКОМОТРИЦИТ, ВСИЧКИ ПРЕДУЧИЛИЩНО И УЧИЛИЩНО ОБУЧЕНИЕ, КОИТО НЕ МОГАТ ДА БЪДАТ УСПЕШНИ, АКО ДЕТЕТО НЕ Е ДОСТИГНАЛО СЪЗНАНИЕ ЗА ТЯЛОТО СИ, ЗА ДА СЕ ПОСТАВИ В ПРОСТРАНСТВОТО, ЗА ДА КОНТРОЛИРА ВРЕМЕТО И АКО НЕ Е ПРИДОБИЛО ДОСТАТЪЧНО УМЕНИЯ ЗА КООРДИНАЦИЯ (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT ABBÓL A MEGFONTOLÁSBÓL INDUL KI, HOGY A SZERVEZET A GYERMEK SZÁMÁRA AZT A KIVÁLTSÁGOS OMBUDSMANT KÉPVISELI, AMELYEN KERESZTÜL KAPCSOLATBA KERÜL A VILÁGGAL, ÉS HOGY A SZERVEZETÉBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEK ÉS KORLÁTOK HELYES FELFOGÁSA LEHETŐVÉ TESZI A GYERMEK SZÁMÁRA, HOGY IRÁNYÍTSA VISELKEDÉSÉT, VALAMINT BIZONYTALANSÁGOKKAL ÉS FÉLELMEKKEL SZEMBESÜLJÖN. A HANGOK A HANG, A GESZTUS ANNYI KÖZVETÍTŐJE A KOMMUNIKÁCIÓ AZ S ÉS A MÁSIK. AZ ÁLTALUNK JAVASOLT PROJEKT EGY JÁTÉKOS ZENEI MOTOROS LEHETŐSÉG LESZ, AMELY MÁS ÉS ÉRTHETŐ MÓDOT KÍNÁL MINDEN GYERMEK SZÁMÁRA, HOGY EGYÜTT LEGYENEK ÉS SZOCIALIZÁLÓDNAK. A HANG A GESZTUS ÉS A JEL LESZ EGY OLYAN NYELV, AMELY LEHETŐVÉ TESZI, HOGY KIFEJEZNI ÉS TANULNI ANÉLKÜL, HOGY A FÉLELEM, HOGY GIUDICATILA PSICOMOTRICIT FELTÉTELEK MINDEN ÓVODAI ÉS ISKOLAI TANULÁS, AMELY NEM LEHET SIKERES, HA A GYERMEK NEM ÉBREDT FEL A TESTÉT, HOGY HELYEZZE MAGÁT A TÉRBEN, HOGY ELLENŐRIZZÉK AZ IDŐT, ÉS HA NEM SZERZETT ELEGENDŐ KÉSZSÉG KOORDINÁCIÓ (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT ABBÓL A MEGFONTOLÁSBÓL INDUL KI, HOGY A SZERVEZET A GYERMEK SZÁMÁRA AZT A KIVÁLTSÁGOS OMBUDSMANT KÉPVISELI, AMELYEN KERESZTÜL KAPCSOLATBA KERÜL A VILÁGGAL, ÉS HOGY A SZERVEZETÉBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEK ÉS KORLÁTOK HELYES FELFOGÁSA LEHETŐVÉ TESZI A GYERMEK SZÁMÁRA, HOGY IRÁNYÍTSA VISELKEDÉSÉT, VALAMINT BIZONYTALANSÁGOKKAL ÉS FÉLELMEKKEL SZEMBESÜLJÖN. A HANGOK A HANG, A GESZTUS ANNYI KÖZVETÍTŐJE A KOMMUNIKÁCIÓ AZ S ÉS A MÁSIK. AZ ÁLTALUNK JAVASOLT PROJEKT EGY JÁTÉKOS ZENEI MOTOROS LEHETŐSÉG LESZ, AMELY MÁS ÉS ÉRTHETŐ MÓDOT KÍNÁL MINDEN GYERMEK SZÁMÁRA, HOGY EGYÜTT LEGYENEK ÉS SZOCIALIZÁLÓDNAK. A HANG A GESZTUS ÉS A JEL LESZ EGY OLYAN NYELV, AMELY LEHETŐVÉ TESZI, HOGY KIFEJEZNI ÉS TANULNI ANÉLKÜL, HOGY A FÉLELEM, HOGY GIUDICATILA PSICOMOTRICIT FELTÉTELEK MINDEN ÓVODAI ÉS ISKOLAI TANULÁS, AMELY NEM LEHET SIKERES, HA A GYERMEK NEM ÉBREDT FEL A TESTÉT, HOGY HELYEZZE MAGÁT A TÉRBEN, HOGY ELLENŐRIZZÉK AZ IDŐT, ÉS HA NEM SZERZETT ELEGENDŐ KÉSZSÉG KOORDINÁCIÓ (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT ABBÓL A MEGFONTOLÁSBÓL INDUL KI, HOGY A SZERVEZET A GYERMEK SZÁMÁRA AZT A KIVÁLTSÁGOS OMBUDSMANT KÉPVISELI, AMELYEN KERESZTÜL KAPCSOLATBA KERÜL A VILÁGGAL, ÉS HOGY A SZERVEZETÉBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEK ÉS KORLÁTOK HELYES FELFOGÁSA LEHETŐVÉ TESZI A GYERMEK SZÁMÁRA, HOGY IRÁNYÍTSA VISELKEDÉSÉT, VALAMINT BIZONYTALANSÁGOKKAL ÉS FÉLELMEKKEL SZEMBESÜLJÖN. A HANGOK A HANG, A GESZTUS ANNYI KÖZVETÍTŐJE A KOMMUNIKÁCIÓ AZ S ÉS A MÁSIK. AZ ÁLTALUNK JAVASOLT PROJEKT EGY JÁTÉKOS ZENEI MOTOROS LEHETŐSÉG LESZ, AMELY MÁS ÉS ÉRTHETŐ MÓDOT KÍNÁL MINDEN GYERMEK SZÁMÁRA, HOGY EGYÜTT LEGYENEK ÉS SZOCIALIZÁLÓDNAK. A HANG A GESZTUS ÉS A JEL LESZ EGY OLYAN NYELV, AMELY LEHETŐVÉ TESZI, HOGY KIFEJEZNI ÉS TANULNI ANÉLKÜL, HOGY A FÉLELEM, HOGY GIUDICATILA PSICOMOTRICIT FELTÉTELEK MINDEN ÓVODAI ÉS ISKOLAI TANULÁS, AMELY NEM LEHET SIKERES, HA A GYERMEK NEM ÉBREDT FEL A TESTÉT, HOGY HELYEZZE MAGÁT A TÉRBEN, HOGY ELLENŐRIZZÉK AZ IDŐT, ÉS HA NEM SZERZETT ELEGENDŐ KÉSZSÉG KOORDINÁCIÓ (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TOSAÍONN AN TIONSCADAL NUAIR A CHUIRTEAR SAN ÁIREAMH GO NDÉANANN AN COMHLACHT IONADAÍOCHT DON LEANBH AR AN OMBUDSMAN FAOI PHRIBHLÉID TRÍNA DTAGANN SÉ I DTEAGMHÁIL LEIS AN DOMHAN AGUS GO LIGEANN AN TUISCINT CHEART AR PHOITÉINSEAL AGUS TEORAINNEACHA A CHOIRP DON LEANBH A IOMPAR A RIALÚ AGUS AGHAIDH A THABHAIRT AR ÉIGINNTEACHTAÍ AGUS AR EAGLA. IS IAD NA FUAIMEANNA AN GUTH AN GESTURE MAR GO LEOR IDIRGHABHÁLAITHE NA CUMARSÁIDE IDIR AN S AGUS AN CEANN EILE. IS MIAN LEIS AN TIONSCADAL ATÁ BEARTAITHE AGAINN A BHEITH INA DHEIS MÓTAR CEOIL SPRAÍÚIL A CHUIREANN BEALACH DIFRIÚIL AGUS INTUIGTHE AR FÁIL DO GACH LEANBH A BHEITH LE CHÉILE AGUS A SHÓISIALÚ. IS É AN FHUAIM AN COMHARTHA AGUS AN COMHARTHA TEANGA AMHÁIN A FHÁGANN GUR FÉIDIR É A CHUR IN IÚL AGUS A FHOGHLAIM GAN EAGLA A BHEITH AR CHOINNÍOLLACHA PSICOMOTRICIT GIUDICATILA GACH FOGHLAIM RÉAMHSCOILE AGUS SCOILE NACH FÉIDIR A BHEITH RATHÚIL MURA BHFUIL AN LEANBH TAR ÉIS TEACHT AR A CHORP CHUN É FÉIN A CHUR SA SPÁS CHUN AM A RIALÚ AGUS MURA BHFUAIR SÉ DÓTHAIN SCILE I GCOMHORDÚ (Irish)
Property / summary: TOSAÍONN AN TIONSCADAL NUAIR A CHUIRTEAR SAN ÁIREAMH GO NDÉANANN AN COMHLACHT IONADAÍOCHT DON LEANBH AR AN OMBUDSMAN FAOI PHRIBHLÉID TRÍNA DTAGANN SÉ I DTEAGMHÁIL LEIS AN DOMHAN AGUS GO LIGEANN AN TUISCINT CHEART AR PHOITÉINSEAL AGUS TEORAINNEACHA A CHOIRP DON LEANBH A IOMPAR A RIALÚ AGUS AGHAIDH A THABHAIRT AR ÉIGINNTEACHTAÍ AGUS AR EAGLA. IS IAD NA FUAIMEANNA AN GUTH AN GESTURE MAR GO LEOR IDIRGHABHÁLAITHE NA CUMARSÁIDE IDIR AN S AGUS AN CEANN EILE. IS MIAN LEIS AN TIONSCADAL ATÁ BEARTAITHE AGAINN A BHEITH INA DHEIS MÓTAR CEOIL SPRAÍÚIL A CHUIREANN BEALACH DIFRIÚIL AGUS INTUIGTHE AR FÁIL DO GACH LEANBH A BHEITH LE CHÉILE AGUS A SHÓISIALÚ. IS É AN FHUAIM AN COMHARTHA AGUS AN COMHARTHA TEANGA AMHÁIN A FHÁGANN GUR FÉIDIR É A CHUR IN IÚL AGUS A FHOGHLAIM GAN EAGLA A BHEITH AR CHOINNÍOLLACHA PSICOMOTRICIT GIUDICATILA GACH FOGHLAIM RÉAMHSCOILE AGUS SCOILE NACH FÉIDIR A BHEITH RATHÚIL MURA BHFUIL AN LEANBH TAR ÉIS TEACHT AR A CHORP CHUN É FÉIN A CHUR SA SPÁS CHUN AM A RIALÚ AGUS MURA BHFUAIR SÉ DÓTHAIN SCILE I GCOMHORDÚ (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TOSAÍONN AN TIONSCADAL NUAIR A CHUIRTEAR SAN ÁIREAMH GO NDÉANANN AN COMHLACHT IONADAÍOCHT DON LEANBH AR AN OMBUDSMAN FAOI PHRIBHLÉID TRÍNA DTAGANN SÉ I DTEAGMHÁIL LEIS AN DOMHAN AGUS GO LIGEANN AN TUISCINT CHEART AR PHOITÉINSEAL AGUS TEORAINNEACHA A CHOIRP DON LEANBH A IOMPAR A RIALÚ AGUS AGHAIDH A THABHAIRT AR ÉIGINNTEACHTAÍ AGUS AR EAGLA. IS IAD NA FUAIMEANNA AN GUTH AN GESTURE MAR GO LEOR IDIRGHABHÁLAITHE NA CUMARSÁIDE IDIR AN S AGUS AN CEANN EILE. IS MIAN LEIS AN TIONSCADAL ATÁ BEARTAITHE AGAINN A BHEITH INA DHEIS MÓTAR CEOIL SPRAÍÚIL A CHUIREANN BEALACH DIFRIÚIL AGUS INTUIGTHE AR FÁIL DO GACH LEANBH A BHEITH LE CHÉILE AGUS A SHÓISIALÚ. IS É AN FHUAIM AN COMHARTHA AGUS AN COMHARTHA TEANGA AMHÁIN A FHÁGANN GUR FÉIDIR É A CHUR IN IÚL AGUS A FHOGHLAIM GAN EAGLA A BHEITH AR CHOINNÍOLLACHA PSICOMOTRICIT GIUDICATILA GACH FOGHLAIM RÉAMHSCOILE AGUS SCOILE NACH FÉIDIR A BHEITH RATHÚIL MURA BHFUIL AN LEANBH TAR ÉIS TEACHT AR A CHORP CHUN É FÉIN A CHUR SA SPÁS CHUN AM A RIALÚ AGUS MURA BHFUAIR SÉ DÓTHAIN SCILE I GCOMHORDÚ (Irish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET UTGÅR FRÅN ATT KROPPEN REPRESENTERAR BARNET DEN PRIVILEGIERADE OMBUDSMAN GENOM VILKEN HAN KOMMER I KONTAKT MED VÄRLDEN OCH ATT DEN KORREKTA UPPFATTNINGEN AV KROPPENS POTENTIAL OCH GRÄNSER GÖR DET MÖJLIGT FÖR BARNET ATT KONTROLLERA SITT BETEENDE OCH MÖTA OSÄKERHET OCH RÄDSLA. LJUDEN RÖSTEN GESTEN ÄR LIKA MÅNGA MEDLARE AV KOMMUNIKATIONEN MELLAN S OCH DEN ANDRA. PROJEKTET VI FÖRESLÅR VILL VARA EN LEKFULL MUSIKMOTORISK MÖJLIGHET SOM ERBJUDER ETT ANNORLUNDA OCH BEGRIPLIGT SÄTT FÖR ALLA BARN ATT VARA TILLSAMMANS OCH UMGÅS. LJUDET SOM GESTEN OCH TECKNET BLIR ETT SPRÅK SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT UTTRYCKA OCH LÄRA SIG UTAN RÄDSLA FÖR ATT VARA GIUDICATILA PSICOMOTRICIT VILLKORAR ALLA FÖRSKOLE- OCH SKOLINLÄRNINGAR SOM INTE KAN LYCKAS OM BARNET INTE HAR KOMMIT TILL MEDVETANDET OM SIN KROPP FÖR ATT PLACERA SIG I RYMDEN FÖR ATT KONTROLLERA TIDEN OCH OM HAN INTE HAR FÖRVÄRVAT TILLRÄCKLIG KOORDINATIONSFÖRMÅGA (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET UTGÅR FRÅN ATT KROPPEN REPRESENTERAR BARNET DEN PRIVILEGIERADE OMBUDSMAN GENOM VILKEN HAN KOMMER I KONTAKT MED VÄRLDEN OCH ATT DEN KORREKTA UPPFATTNINGEN AV KROPPENS POTENTIAL OCH GRÄNSER GÖR DET MÖJLIGT FÖR BARNET ATT KONTROLLERA SITT BETEENDE OCH MÖTA OSÄKERHET OCH RÄDSLA. LJUDEN RÖSTEN GESTEN ÄR LIKA MÅNGA MEDLARE AV KOMMUNIKATIONEN MELLAN S OCH DEN ANDRA. PROJEKTET VI FÖRESLÅR VILL VARA EN LEKFULL MUSIKMOTORISK MÖJLIGHET SOM ERBJUDER ETT ANNORLUNDA OCH BEGRIPLIGT SÄTT FÖR ALLA BARN ATT VARA TILLSAMMANS OCH UMGÅS. LJUDET SOM GESTEN OCH TECKNET BLIR ETT SPRÅK SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT UTTRYCKA OCH LÄRA SIG UTAN RÄDSLA FÖR ATT VARA GIUDICATILA PSICOMOTRICIT VILLKORAR ALLA FÖRSKOLE- OCH SKOLINLÄRNINGAR SOM INTE KAN LYCKAS OM BARNET INTE HAR KOMMIT TILL MEDVETANDET OM SIN KROPP FÖR ATT PLACERA SIG I RYMDEN FÖR ATT KONTROLLERA TIDEN OCH OM HAN INTE HAR FÖRVÄRVAT TILLRÄCKLIG KOORDINATIONSFÖRMÅGA (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET UTGÅR FRÅN ATT KROPPEN REPRESENTERAR BARNET DEN PRIVILEGIERADE OMBUDSMAN GENOM VILKEN HAN KOMMER I KONTAKT MED VÄRLDEN OCH ATT DEN KORREKTA UPPFATTNINGEN AV KROPPENS POTENTIAL OCH GRÄNSER GÖR DET MÖJLIGT FÖR BARNET ATT KONTROLLERA SITT BETEENDE OCH MÖTA OSÄKERHET OCH RÄDSLA. LJUDEN RÖSTEN GESTEN ÄR LIKA MÅNGA MEDLARE AV KOMMUNIKATIONEN MELLAN S OCH DEN ANDRA. PROJEKTET VI FÖRESLÅR VILL VARA EN LEKFULL MUSIKMOTORISK MÖJLIGHET SOM ERBJUDER ETT ANNORLUNDA OCH BEGRIPLIGT SÄTT FÖR ALLA BARN ATT VARA TILLSAMMANS OCH UMGÅS. LJUDET SOM GESTEN OCH TECKNET BLIR ETT SPRÅK SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT UTTRYCKA OCH LÄRA SIG UTAN RÄDSLA FÖR ATT VARA GIUDICATILA PSICOMOTRICIT VILLKORAR ALLA FÖRSKOLE- OCH SKOLINLÄRNINGAR SOM INTE KAN LYCKAS OM BARNET INTE HAR KOMMIT TILL MEDVETANDET OM SIN KROPP FÖR ATT PLACERA SIG I RYMDEN FÖR ATT KONTROLLERA TIDEN OCH OM HAN INTE HAR FÖRVÄRVAT TILLRÄCKLIG KOORDINATIONSFÖRMÅGA (Swedish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT ALGAB KAALUTLUSEST, ET ASUTUS ESINDAB LAPSE JAOKS PRIVILEGEERITUD OMBUDSMANI, MILLE KAUDU TA MAAILMAGA KOKKU PUUTUB, NING ET ÕIGE ARUSAAM OMA KEHA POTENTSIAALIST JA PIIRIDEST VÕIMALDAB LAPSEL KONTROLLIDA OMA KÄITUMIST NING SEISTA SILMITSI EBAKINDLUSE JA HIRMUDEGA. HELID HÄÄL ŽEST ON SAMA PALJU VAHENDAJAID SIDE S JA TEINE. MEIE PAKUTUD PROJEKT TAHAB OLLA MÄNGULINE MUUSIKAMOOTOR, MIS PAKUB KÕIGILE LASTELE ERINEVAT JA ARUSAADAVAT VIISI OLLA KOOS JA SUHELDA. HELI ŽEST JA MÄRK MUUTUB ÜHEKS KEELEKS, MIS VÕIMALDAB VÄLJENDADA JA ÕPPIDA KARTMATA OLLA GIUDICATILA PSICOMOTRICIT TINGIMUSED KÕIK KOOLIEELSED JA KOOLIÕPILASED, MIS EI SAA OLLA EDUKAD, KUI LAPS EI OLE JÕUDNUD TEADVUSELE OMA KEHAST, ET PANNA END RUUMI, ET KONTROLLIDA AEGA JA KUI TA EI OLE OMANDANUD PIISAVAID KOORDINEERIMISOSKUSI. (Estonian)
Property / summary: PROJEKT ALGAB KAALUTLUSEST, ET ASUTUS ESINDAB LAPSE JAOKS PRIVILEGEERITUD OMBUDSMANI, MILLE KAUDU TA MAAILMAGA KOKKU PUUTUB, NING ET ÕIGE ARUSAAM OMA KEHA POTENTSIAALIST JA PIIRIDEST VÕIMALDAB LAPSEL KONTROLLIDA OMA KÄITUMIST NING SEISTA SILMITSI EBAKINDLUSE JA HIRMUDEGA. HELID HÄÄL ŽEST ON SAMA PALJU VAHENDAJAID SIDE S JA TEINE. MEIE PAKUTUD PROJEKT TAHAB OLLA MÄNGULINE MUUSIKAMOOTOR, MIS PAKUB KÕIGILE LASTELE ERINEVAT JA ARUSAADAVAT VIISI OLLA KOOS JA SUHELDA. HELI ŽEST JA MÄRK MUUTUB ÜHEKS KEELEKS, MIS VÕIMALDAB VÄLJENDADA JA ÕPPIDA KARTMATA OLLA GIUDICATILA PSICOMOTRICIT TINGIMUSED KÕIK KOOLIEELSED JA KOOLIÕPILASED, MIS EI SAA OLLA EDUKAD, KUI LAPS EI OLE JÕUDNUD TEADVUSELE OMA KEHAST, ET PANNA END RUUMI, ET KONTROLLIDA AEGA JA KUI TA EI OLE OMANDANUD PIISAVAID KOORDINEERIMISOSKUSI. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT ALGAB KAALUTLUSEST, ET ASUTUS ESINDAB LAPSE JAOKS PRIVILEGEERITUD OMBUDSMANI, MILLE KAUDU TA MAAILMAGA KOKKU PUUTUB, NING ET ÕIGE ARUSAAM OMA KEHA POTENTSIAALIST JA PIIRIDEST VÕIMALDAB LAPSEL KONTROLLIDA OMA KÄITUMIST NING SEISTA SILMITSI EBAKINDLUSE JA HIRMUDEGA. HELID HÄÄL ŽEST ON SAMA PALJU VAHENDAJAID SIDE S JA TEINE. MEIE PAKUTUD PROJEKT TAHAB OLLA MÄNGULINE MUUSIKAMOOTOR, MIS PAKUB KÕIGILE LASTELE ERINEVAT JA ARUSAADAVAT VIISI OLLA KOOS JA SUHELDA. HELI ŽEST JA MÄRK MUUTUB ÜHEKS KEELEKS, MIS VÕIMALDAB VÄLJENDADA JA ÕPPIDA KARTMATA OLLA GIUDICATILA PSICOMOTRICIT TINGIMUSED KÕIK KOOLIEELSED JA KOOLIÕPILASED, MIS EI SAA OLLA EDUKAD, KUI LAPS EI OLE JÕUDNUD TEADVUSELE OMA KEHAST, ET PANNA END RUUMI, ET KONTROLLIDA AEGA JA KUI TA EI OLE OMANDANUD PIISAVAID KOORDINEERIMISOSKUSI. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
SANT'ARPINO
Property / location (string): SANT'ARPINO / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
27,405.6 Euro
Amount27,405.6 Euro
UnitEuro
Property / budget: 27,405.6 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
16,565.38 Euro
Amount16,565.38 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 16,565.38 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:18, 8 April 2023

Project Q439804 in Italy
Language Label Description Also known as
English
MUSIC AND MOVEMENT
Project Q439804 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    16,565.38 Euro
    0 references
    budget
    27,405.6 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    27 January 2018
    0 references
    expected end time
    31 July 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    IC ROCCO-CINQUEGRANA S.ARPINO
    0 references
    beneficiary
    Q245323
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°57'34.24"N, 14°14'56.15"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO PARTE DALLA CONSIDERAZIONE CHE IL CORPO RAPPRESENTA PER IL BAMBINO IL MEDIATORE PRIVILEGIATO ATTRAVERSO IL QUALE ENTRA IN CONTATTO CON IL MONDO E CHE LA CORRETTA PERCEZIONE DELLE POTENZIALIT E DEI LIMITI DEL PROPRIO CORPO PERMETTE AL BAMBINO DI CONTROLLARNE I COMPORTAMENTI ED AFFRONTARE INCERTEZZE E PAURE. I SUONI LA VOCE IL GESTO SONO ALTRETTANTI MEDIATORI DELLA COMUNICAZIONE TRA IL S E LALTRO. IL PROGETTO CHE PROPONIAMO VUOLE ESSERE UNOPPORTUNIT LUDICO MOTORIA MUSICALE CHE OFFRA UN MODO DIVERSO E COMPRENSIBILE A TUTTI I BAMBINI PER STARE INSIEME E SOCIALIZZARE. IL SUONO IL GESTO ED IL SEGNO DIVENTANO UNUNICA LINGUA CHE RENDE POSSIBILE ESPRIMERSI ED APPRENDERE SENZA LA PAURA DI ESSERE GIUDICATILA PSICOMOTRICIT CONDIZIONA TUTTI GLI APPRENDIMENTI PRESCOLARI E SCOLARI CHE NON POSSONO GIUNGERE A BUON FINE SE IL BAMBINO NON GIUNTO A PRENDERE COSCIENZA DEL SUO CORPO A SITUARSI NELLO SPAZIO A CONTROLLARE IL TEMPO E SE NON HA ACQUISITO UNA SUFFICIENTE ABILIT NELLA COORDINAZIONE (Italian)
    0 references
    THE PROJECT STARTS FROM THE CONSIDERATION THAT THE BODY REPRESENTS FOR THE CHILD THE PRIVILEGED OMBUDSMAN THROUGH WHICH HE COMES INTO CONTACT WITH THE WORLD AND THAT THE CORRECT PERCEPTION OF THE POTENTIALS AND LIMITS OF HIS BODY ALLOWS THE CHILD TO CONTROL HIS BEHAVIOUR AND FACE UNCERTAINTIES AND FEARS. THE SOUNDS THE VOICE THE GESTURE ARE AS MANY MEDIATORS OF THE COMMUNICATION BETWEEN THE S AND THE OTHER. THE PROJECT WE PROPOSE WANTS TO BE A PLAYFUL MUSICAL MOTOR OPPORTUNITY THAT OFFERS A DIFFERENT AND UNDERSTANDABLE WAY TO ALL CHILDREN TO BE TOGETHER AND SOCIALISE. THE SOUND THE GESTURE AND THE SIGN BECOME ONE LANGUAGE THAT MAKES IT POSSIBLE TO EXPRESS AND LEARN WITHOUT THE FEAR OF BEING GIUDICATILA PSICOMOTRICIT CONDITIONS ALL PRESCHOOL AND SCHOOL LEARNINGS THAT CANNOT BE SUCCESSFUL IF THE CHILD HAS NOT COME TO CONSCIOUSNESS OF HIS BODY TO PLACE HIMSELF IN SPACE TO CONTROL TIME AND IF HE HAS NOT ACQUIRED SUFFICIENT SKILL IN COORDINATION (English)
    point in time
    9 November 2020
    0 references
    LE PROJET PART DE LA CONSIDÉRATION QUE LE CORPS REPRÉSENTE POUR L’ENFANT LE MÉDIATEUR PRIVILÉGIÉ PAR LEQUEL IL ENTRE EN CONTACT AVEC LE MONDE ET QUE LA PERCEPTION CORRECTE DES POTENTIELS ET DES LIMITES DE SON CORPS PERMET À L’ENFANT DE CONTRÔLER SES COMPORTEMENTS ET DE FAIRE FACE AUX INCERTITUDES ET AUX PEURS. LES SONS DU GESTE VOCAL SONT AUTANT DE MÉDIATEURS DE LA COMMUNICATION ENTRE LE S ET L’AUTRE. LE PROJET QUE NOUS PROPOSONS VISE À ÊTRE ANOPPORTUNIT MOTEUR MUSICAL LUDIQUE QUI OFFRE UNE MANIÈRE DIFFÉRENTE ET COMPRÉHENSIBLE À TOUS LES ENFANTS D’ÊTRE ENSEMBLE ET DE SOCIALISER. LE SON, LE GESTE ET LE SIGNE DEVIENNENT UNE LANGUE UNIQUE QUI PERMET D’EXPRIMER ET D’APPRENDRE SANS CRAINTE D’ÊTRE JUDICATILA PSICOMOTRICIT AFFECTE TOUS LES APPRENTISSAGES PRÉSCOLAIRES ET SCOLAIRES QUI NE PEUVENT RÉUSSIR SI L’ENFANT NE PREND PAS CONSCIENCE DE SON CORPS POUR ÊTRE DANS L’ESPACE POUR CONTRÔLER LE TEMPS ET S’IL N’A PAS ACQUIS SUFFISAMMENT DE COMPÉTENCES EN COORDINATION (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT BEGINNT MIT DER ÜBERLEGUNG, DASS DER KÖRPER FÜR DAS KIND DEN PRIVILEGIERTEN VERMITTLER REPRÄSENTIERT, DURCH DEN ER MIT DER WELT IN KONTAKT KOMMT UND DASS DIE RICHTIGE WAHRNEHMUNG DER POTENZIALE UND GRENZEN IHRES KÖRPERS ES DEM KIND ERMÖGLICHT, SEIN VERHALTEN ZU KONTROLLIEREN UND UNGEWISSHEITEN UND ÄNGSTE ZU BEGEGNEN. DIE KLÄNGE, DIE DIE STIMME GESTE SIND, SIND EBENSO VIELE VERMITTLER DER KOMMUNIKATION ZWISCHEN DEN S UND DEM ANDEREN. DAS PROJEKT, DAS WIR VORSCHLAGEN, ZIELT DARAUF AB, ANOPPORTUNIT SPIELERISCHER MUSIKMOTOR ZU SEIN, DER ALLEN KINDERN EINEN ANDEREN UND VERSTÄNDLICHEN WEG BIETET, ZUSAMMEN ZU SEIN UND SICH ZU VERGESELLSCHAFTEN. DER KLANG, DIE GESTE UND DAS ZEICHEN WERDEN ZU EINER EINZIGEN SPRACHE, DIE ES ERMÖGLICHT, AUSZUDRÜCKEN UND ZU LERNEN, OHNE DIE ANGST, JUDICATILA PSICOMOTRICIT ZU SEIN, WIRKT SICH AUF ALLE VORSCHUL- UND SCHULBILDUNGEN, DIE NICHT ERFOLGREICH SEIN KÖNNEN, WENN DAS KIND NICHT KOMMT, SICH SEINES KÖRPERS BEWUSST ZU WERDEN, UM IM RAUM ZU SEIN, UM DIE ZEIT ZU KONTROLLIEREN, UND WENN ES NICHT GENÜGEND FÄHIGKEITEN IN DER KOORDINATION ERWORBEN HAT (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    HET PROJECT BEGINT MET DE OVERWEGING DAT HET LICHAAM VOOR HET KIND DE BEVOORRECHTE BEMIDDELAAR VERTEGENWOORDIGT WAARDOOR HET IN CONTACT KOMT MET DE WERELD EN DAT DE JUISTE PERCEPTIE VAN DE MOGELIJKHEDEN EN GRENZEN VAN HUN LICHAAM HET KIND IN STAAT STELT ZIJN GEDRAG TE BEHEERSEN EN ONZEKERHEDEN EN ANGSTEN ONDER OGEN TE ZIEN. DE GELUIDEN HET STEMGEBAAR ZIJN ZOVEEL BEMIDDELAARS VAN DE COMMUNICATIE TUSSEN DE S EN DE ANDERE. HET PROJECT DAT WE VOORSTELLEN IS ANOPPORTUNIT SPEELSE MUZIKALE MOTOR DIE ALLE KINDEREN EEN ANDERE EN BEGRIJPELIJKE MANIER BIEDT OM SAMEN TE ZIJN EN TE SOCIALISEREN. HET GELUID, HET GEBAAR EN HET TEKEN WORDEN ÉÉN ENKELE TAAL DIE HET MOGELIJK MAAKT OM UIT TE DRUKKEN EN TE LEREN ZONDER DE ANGST OM JUDICATILA PSICOMOTRICIT TE ZIJN EN BEÏNVLOEDT ALLE KLEUTER- EN SCHOOLONDERWIJS DIE NIET KUNNEN SLAGEN ALS HET KIND ZICH NIET BEWUST WORDT VAN ZIJN LICHAAM OM IN DE RUIMTE TE ZIJN OM DE TIJD TE BEHEERSEN EN ALS HIJ NIET VOLDOENDE VAARDIGHEID IN COÖRDINATIE HEEFT VERWORVEN (Dutch)
    point in time
    10 January 2022
    0 references
    EL PROYECTO PARTE DE LA CONSIDERACIÓN DE QUE EL CUERPO REPRESENTA PARA EL NIÑO EL MEDIADOR PRIVILEGIADO A TRAVÉS DEL CUAL ENTRA EN CONTACTO CON EL MUNDO Y QUE LA CORRECTA PERCEPCIÓN DE LOS POTENCIALES Y LÍMITES DE SU CUERPO PERMITE AL NIÑO CONTROLAR SUS COMPORTAMIENTOS Y ENFRENTAR INCERTIDUMBRES Y TEMORES. LOS SONIDOS DEL GESTO DE VOZ SON TANTOS MEDIADORES DE LA COMUNICACIÓN ENTRE EL S Y EL OTRO. EL PROYECTO QUE PROPONEMOS PRETENDE SER UN MOTOR MUSICAL LÚDICO ANOPPORTUNIT QUE OFREZCA UNA MANERA DIFERENTE Y COMPRENSIBLE A TODOS LOS NIÑOS DE ESTAR JUNTOS Y SOCIALIZAR. EL SONIDO, EL GESTO Y EL SIGNO SE CONVIERTEN EN UN LENGUAJE ÚNICO QUE PERMITE EXPRESAR Y APRENDER SIN MIEDO A SER JUDICATILA PSICOMOTRICIT AFECTA TODO EL APRENDIZAJE PREESCOLAR Y ESCOLAR QUE NO PUEDE TENER ÉXITO SI EL NIÑO NO LLEGA A TOMAR CONCIENCIA DE SU CUERPO PARA ESTAR EN EL ESPACIO PARA CONTROLAR EL TIEMPO Y SI NO HA ADQUIRIDO SUFICIENTE HABILIDAD EN COORDINACIÓN (Spanish)
    point in time
    28 January 2022
    0 references
    PROJEKTET TAGER UDGANGSPUNKT I DEN BETRAGTNING, AT KROPPEN FOR BARNET REPRÆSENTERER DEN PRIVILEGEREDE OMBUDSMAND, HVORIGENNEM HAN KOMMER I KONTAKT MED VERDEN, OG AT DEN KORREKTE OPFATTELSE AF POTENTIALET OG BEGRÆNSNINGERNE I HANS KROP GØR DET MULIGT FOR BARNET AT KONTROLLERE SIN ADFÆRD OG STÅ OVER FOR USIKKERHED OG FRYGT. DE LYDE STEMMEN GESTUS ER LIGE SÅ MANGE MÆGLERE AF KOMMUNIKATIONEN MELLEM S OG DEN ANDEN. PROJEKTET VI FORESLÅR ØNSKER AT VÆRE EN LEGENDE MUSIKALSK MOTOR MULIGHED, DER TILBYDER EN ANDEN OG FORSTÅELIG MÅDE FOR ALLE BØRN AT VÆRE SAMMEN OG SOCIALISERE. LYDEN GESTUS OG TEGNET BLIVER ET SPROG, DER GØR DET MULIGT AT UDTRYKKE OG LÆRE UDEN FRYGT FOR AT VÆRE GIUDICATILA PSICOMOTRICIT BETINGELSER ALLE FØRSKOLE- OG SKOLEUNDERVISNING, DER IKKE KAN LYKKES, HVIS BARNET IKKE ER KOMMET TIL BEVIDSTHED OM SIN KROP TIL AT PLACERE SIG I RUMMET FOR AT STYRE TIDEN, OG HVIS DET IKKE HAR OPNÅET TILSTRÆKKELIGE FÆRDIGHEDER I KOORDINATION (Danish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΈΡΓΟ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΚΤΊΜΗΣΗ ΌΤΙ ΤΟ ΣΏΜΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΤΟΝ ΠΡΟΝΟΜΙΟΎΧΟ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΉ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΈΡΧΕΤΑΙ ΣΕ ΕΠΑΦΉ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΚΑΙ ΌΤΙ Η ΣΩΣΤΉ ΑΝΤΊΛΗΨΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΡΊΩΝ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΌΣ ΤΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ ΝΑ ΕΛΈΓΧΕΙ ΤΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆ ΤΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΕΙ ΑΒΕΒΑΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΦΌΒΟΥΣ. ΟΙ ΉΧΟΙ Η ΦΩΝΉ Η ΧΕΙΡΟΝΟΜΊΑ ΕΊΝΑΙ ΤΌΣΟΙ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΈΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΤΟΥ ΆΛΛΟΥ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΜΕ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΈΝΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΟΗΤΌ ΤΡΌΠΟ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΜΑΖΊ ΚΑΙ ΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ. Ο ΉΧΟΣ ΤΗΣ ΧΕΙΡΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΗΜΕΊΟΥ ΓΊΝΕΤΑΙ ΜΊΑ ΓΛΏΣΣΑ ΠΟΥ ΚΑΘΙΣΤΆ ΔΥΝΑΤΉ ΤΗΝ ΈΚΦΡΑΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΧΩΡΊΣ ΤΟ ΦΌΒΟ ΤΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ GIUDICATILA PSICOMOTRICIT ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΣΠΟΥΔΈΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΙΤΥΧΕΊΣ ΑΝ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΔΕΝ ΈΧΕΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟ ΣΏΜΑ ΤΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΠΟΘΕΤΉΣΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΣΤΟ ΧΏΡΟ ΓΙΑ ΝΑ ΕΛΈΓΞΕΙ ΤΟ ΧΡΌΝΟ ΚΑΙ ΑΝ ΔΕΝ ΈΧΕΙ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΕΠΑΡΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ (Greek)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT POLAZI OD RAZMATRANJA DA TIJELO ZA DIJETE PREDSTAVLJA POVLAŠTENOG PUČKOG PRAVOBRANITELJA KROZ KOJI DOLAZI U KONTAKT SA SVIJETOM TE DA ISPRAVNA PERCEPCIJA POTENCIJALA I GRANICA NJEGOVOG TIJELA OMOGUĆUJE DJETETU DA KONTROLIRA NJEGOVO PONAŠANJE I SUOČI SE S NEIZVJESNOSTIMA I STRAHOVIMA. ZVUKOVI GLAS GESTA SU ŠTO VIŠE POSREDNIKA U KOMUNIKACIJI IZMEĐU S I DRUGI. PROJEKT KOJI PREDLAŽEMO ŽELI BITI RAZIGRANA GLAZBENA MOTO PRILIKA KOJA NUDI DRUGAČIJI I RAZUMLJIV NAČIN DA SVA DJECA BUDU ZAJEDNO I DRUŽE SE. ZVUK GESTA I ZNAK POSTAJU JEDAN JEZIK KOJI OMOGUĆUJE IZRAŽAVANJE I UČENJE BEZ STRAHA DA SE GIUDICATILA PSICOMOTRICIT UVJETUJE SVA PREDŠKOLSKA I ŠKOLSKA UČENJA KOJA NE MOGU BITI USPJEŠNA AKO DIJETE NIJE DOŠLO DO SVIJESTI SVOG TIJELA DA SE SMJESTI U PROSTOR KAKO BI KONTROLIRAO VRIJEME I AKO NIJE STEKAO DOVOLJNU VJEŠTINU U KOORDINACIJI (Croatian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROIECTUL PORNEȘTE DE LA CONSIDERAȚIA CĂ ORGANISMUL REPREZINTĂ PENTRU COPIL OMBUDSMANUL PRIVILEGIAT PRIN CARE INTRĂ ÎN CONTACT CU LUMEA ȘI CĂ PERCEPȚIA CORECTĂ A POTENȚIALELOR ȘI LIMITELOR CORPULUI SĂU ÎI PERMITE COPILULUI SĂ-ȘI CONTROLEZE COMPORTAMENTUL ȘI SĂ SE CONFRUNTE CU INCERTITUDINI ȘI TEMERI. SUNETELE VOCEA GESTUL SUNT LA FEL DE MULȚI MEDIATORI AI COMUNICĂRII DINTRE S ȘI CELĂLALT. PROIECTUL PE CARE NI-L PROPUNEM ÎȘI PROPUNE SĂ FIE O OPORTUNITATE MUZICALĂ JUCĂUȘĂ, CARE OFERĂ O MODALITATE DIFERITĂ ȘI UȘOR DE ÎNȚELES PENTRU TOȚI COPIII DE A FI ÎMPREUNĂ ȘI DE A SOCIALIZA. SUNETUL GESTULUI ȘI SEMNULUI DEVIN O LIMBĂ CARE FACE POSIBILĂ EXPRIMAREA ȘI ÎNVĂȚAREA FĂRĂ TEAMA DE A FI GIUDICATILA PSICOMOTRICIT CONDIȚIONEAZĂ TOATE ÎNVĂȚĂTURILE PREȘCOLARE ȘI ȘCOLARE CARE NU POT AVEA SUCCES DACĂ COPILUL NU A AJUNS LA CUNOȘTINȚA CORPULUI SĂU PENTRU A SE PLASA ÎN SPAȚIU PENTRU A CONTROLA TIMPUL ȘI DACĂ NU A DOBÂNDIT SUFICIENTĂ ABILITATE ÎN COORDONARE (Romanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT SA ZAČÍNA ÚVAHOU, ŽE ORGÁN ZASTUPUJE PRE DIEŤA PRIVILEGOVANÉHO OMBUDSMANA, PROSTREDNÍCTVOM KTORÉHO PRICHÁDZA DO STYKU SO SVETOM, A ŽE SPRÁVNE VNÍMANIE POTENCIÁLU A HRANÍC JEHO TELA UMOŽŇUJE DIEŤAŤU KONTROLOVAŤ JEHO SPRÁVANIE A ČELIŤ NEISTOTE A OBAVÁM. ZVUKY HLASU GESTO JE TOĽKO MEDIÁTOROV KOMUNIKÁCIE MEDZI S A DRUHÝM. PROJEKT, KTORÝ NAVRHUJEME, CHCE BYŤ HRAVOU PRÍLEŽITOSŤOU PRE HUDOBNÚ MOTORIKU, KTORÁ VŠETKÝM DEŤOM PONÚKA INÝ A ZROZUMITEĽNÝ SPÔSOB, AKO BYŤ SPOLU A SOCIALIZOVAŤ SA. ZVUK GESTO A ZNAMENIE SA STÁVAJÚ JEDNÝM JAZYKOM, KTORÝ UMOŽŇUJE VYJADRIŤ A UČIŤ SA BEZ STRACHU Z TOHO, ŽE BUDE GIUDICATILA PSICOMOTRICIT PODMIENKY PRE VŠETKY PREDŠKOLSKÉ A ŠKOLSKÉ UČENIE, KTORÉ NEMÔŽU BYŤ ÚSPEŠNÉ, AK DIEŤA NEPRIŠLO DO VEDOMIA SVOJHO TELA, ABY SA UMIESTNILO DO PRIESTORU NA KONTROLU ČASU A AK NEZÍSKALO DOSTATOČNÉ ZRUČNOSTI V KOORDINÁCII. (Slovak)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT JIBDA MILL-KONSIDERAZZJONI LI L-KORP JIRRAPPREŻENTA GĦAT-TIFEL L-OMBUDSMAN PRIVILEĠĠAT LI PERMEZZ TIEGĦU JIĠI F’KUNTATT MAD-DINJA U LI L-PERĊEZZJONI KORRETTA TAL-POTENZJALI U L-LIMITI TA’ ĠISMU TIPPERMETTI LIT-TIFEL JIKKONTROLLA L-IMĠIBA TIEGĦU U JIFFAĊĊJA INĊERTEZZI U BIŻGĦAT. IL-VUĊI ĦSEJJES IL-ĠEST HUMA DAQS ĦAFNA MEDJATURI TAL-KOMUNIKAZZJONI BEJN L-I U L-OĦRA. IL-PROĠETT LI QED NIPPROPONU JRID IKUN OPPORTUNITÀ TA’ MUTUR MUŻIKALI LI JOFFRI MOD DIFFERENTI U LI JINFTIEHEM LIT-TFAL KOLLHA BIEX IKUNU FLIMKIEN U SOĊJALIZZATI. IL-ĦOSS TAL-ĠEST U S-SINJAL ISIRU LINGWA WAĦDA LI TAGĦMILHA POSSIBBLI LI WIEĦED JESPRIMI U JITGĦALLEM MINGĦAJR IL-BIŻA’ LI JKUN GIUDICATILA PSICOMOTRICIT KUNDIZZJONIJIET TAT-TAGĦLIM KOLLU TA’ QABEL L-ISKOLA U TAL-ISKOLA LI MA JISTAX IKUN TA’ SUĊĊESS JEKK IT-TIFEL MA JKUNX ĠIE F’SENSIH TAL-ĠISEM TIEGĦU BIEX IQIEGĦED LILU NNIFSU FL-ISPAZJU BIEX JIKKONTROLLA L-ĦIN U JEKK MA JKUNX KISEB BIŻŻEJJED ĦILIET FIL-KOORDINAZZJONI (Maltese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    O PROJETO PARTE DA CONSIDERAÇÃO DE QUE O CORPO REPRESENTA PARA A CRIANÇA O PROVEDOR PRIVILEGIADO ATRAVÉS DO QUAL ELE ENTRA EM CONTATO COM O MUNDO E QUE A PERCEÇÃO CORRETA DAS POTENCIALIDADES E LIMITES DE SEU CORPO PERMITE QUE A CRIANÇA CONTROLE SEU COMPORTAMENTO E ENFRENTA INCERTEZAS E MEDOS. OS SONS DA VOZ O GESTO SÃO TANTOS MEDIADORES DA COMUNICAÇÃO ENTRE OS S E O OUTRO. O PROJETO QUE PROPOMOS QUER SER UMA OPORTUNIDADE MOTORA MUSICAL LÚDICA QUE OFERECE UMA MANEIRA DIFERENTE E COMPREENSÍVEL PARA TODAS AS CRIANÇAS ESTAREM JUNTAS E SOCIALIZAR. O SOM O GESTO E O SIGNO TORNAM-SE UMA LÍNGUA QUE PERMITE EXPRESSAR E APRENDER SEM O MEDO DE SER GIUDICATILA PSICOMOTRICIT CONDICIONA TODAS AS APRENDIZAGENS PRÉ-ESCOLARES E ESCOLARES QUE NÃO PODEM SER BEM SUCEDIDAS SE A CRIANÇA NÃO CHEGOU À CONSCIÊNCIA DE SEU CORPO PARA SE COLOCAR NO ESPAÇO PARA CONTROLAR O TEMPO E SE NÃO ADQUIRIU HABILIDADE SUFICIENTE EM COORDENAÇÃO (Portuguese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    HANKE ALKAA SIITÄ, ETTÄ ELIN EDUSTAA LAPSELLE ETUOIKEUTETTUA OIKEUSASIAMIESTÄ, JONKA KAUTTA HÄN ON YHTEYDESSÄ MAAILMAAN, JA ETTÄ OIKEA KÄSITYS KEHONSA MAHDOLLISUUKSISTA JA RAJOISTA ANTAA LAPSELLE MAHDOLLISUUDEN HALLITA KÄYTTÄYTYMISTÄÄN JA KOHDATA EPÄVARMUUSTEKIJÖITÄ JA PELKOJA. ÄÄNIÄ ELE ON YHTÄ MONTA VÄLITTÄJÄÄ VÄLILLÄ S JA TOINEN. EHDOTTAMAMME PROJEKTI HALUAA OLLA LEIKKISÄ MUSIIKKIMOOTTORI, JOKA TARJOAA KAIKILLE LAPSILLE ERILAISEN JA YMMÄRRETTÄVÄN TAVAN OLLA YHDESSÄ JA SEURUSTELLA. ÄÄNI ELE JA MERKKI TULEE YKSI KIELI, JOKA MAHDOLLISTAA ILMAISTA JA OPPIA ILMAN PELKOA OLLA GIUDICATILA PSICOMOTRICIT OLOSUHTEET KAIKKI ESIKOULUN JA KOULUN OPPIMINEN, JOKA EI VOI ONNISTUA, JOS LAPSI EI OLE TULLUT TIETOISEKSI KEHOSTAAN ASETTAA ITSENSÄ TILAAN HALLITA AIKAA JA JOS HÄN EI OLE HANKKINUT RIITTÄVÄÄ TAITOA KOORDINOINNISSA. (Finnish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT ROZPOCZYNA SIĘ OD STWIERDZENIA, ŻE ORGAN REPREZENTUJE DLA DZIECKA UPRZYWILEJOWANEGO RZECZNIKA PRAW OBYWATELSKICH, ZA POŚREDNICTWEM KTÓREGO STYKA SIĘ ZE ŚWIATEM, ORAZ ŻE PRAWIDŁOWE POSTRZEGANIE POTENCJAŁU I OGRANICZEŃ JEGO CIAŁA POZWALA DZIECKU KONTROLOWAĆ SWOJE ZACHOWANIE ORAZ STAWIĆ CZOŁA NIEPEWNOŚCI I LĘKOM. DŹWIĘKI GŁOSEM GEST JEST JAK WIELU MEDIATORÓW KOMUNIKACJI MIĘDZY S A DRUGIM. PROJEKT, KTÓRY PROPONUJEMY, CHCE BYĆ ZABAWNĄ OKAZJĄ DO MUZYCZNEGO MOTORU, KTÓRA OFERUJE INNYM I ZROZUMIAŁYM SPOSOBEM DLA WSZYSTKICH DZIECI, ABY BYĆ RAZEM I TOWARZYSKIE. DŹWIĘK GEST I ZNAK STAJĄ SIĘ JEDNYM JĘZYKIEM, KTÓRY POZWALA WYRAZIĆ I UCZYĆ SIĘ BEZ OBAWY PRZED BYCIEM GIUDICATILA PSICOMOTRICIT WARUNKI WSZYSTKICH PRZEDSZKOLNYCH I SZKOLNYCH NAUKI, KTÓRE NIE MOGĄ BYĆ UDANE, JEŚLI DZIECKO NIE DOSZEDŁ DO ŚWIADOMOŚCI SWOJEGO CIAŁA, ABY UMIEŚCIĆ SIĘ W PRZESTRZENI, ABY KONTROLOWAĆ CZAS I JEŚLI NIE ZDOBYŁ WYSTARCZAJĄCYCH UMIEJĘTNOŚCI W KOORDYNACJI (Polish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT SE ZAČNE Z UPOŠTEVANJEM, DA TELO ZA OTROKA PREDSTAVLJA PRIVILEGIRANEGA VARUHA ČLOVEKOVIH PRAVIC, PREK KATEREGA PRIDE V STIK S SVETOM, IN DA PRAVILNO DOJEMANJE POTENCIALOV IN OMEJITEV NJEGOVEGA TELESA OTROKU OMOGOČA NADZOR NAD NJEGOVIM VEDENJEM TER SE SOOČA Z NEGOTOVOSTMI IN STRAHOVI. ZVOKI GLASU GESTA SO TOLIKO MEDIATORJEV KOMUNIKACIJE MED S IN DRUGO. PROJEKT, KI GA PREDLAGAMO, ŽELI BITI IGRIV GLASBENI MOTOR, KI VSEM OTROKOM PONUJA DRUGAČEN IN RAZUMLJIV NAČIN, DA SO SKUPAJ IN SE DRUŽIJO. ZVOK GESTA IN ZNAK POSTANE EN JEZIK, KI OMOGOČA IZRAŽANJE IN UČENJE BREZ STRAHU, DA BI BIL GIUDICATILA PSICOMOTRICIT POGOJI ZA VSA PREDŠOLSKA IN ŠOLSKA UČENJA, KI NE MOREJO BITI USPEŠNI, ČE OTROK NI PRIŠEL DO ZAVESTI SVOJEGA TELESA, DA SE POSTAVI V PROSTOR ZA NADZOR ČASA IN ČE NI PRIDOBIL DOVOLJ SPRETNOSTI PRI USKLAJEVANJU (Slovenian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT VYCHÁZÍ Z ÚVAHY, ŽE TĚLO PRO DÍTĚ PŘEDSTAVUJE PRIVILEGOVANÉHO VEŘEJNÉHO OCHRÁNCE PRÁV, JEHOŽ PROSTŘEDNICTVÍM PŘICHÁZÍ DO STYKU SE SVĚTEM A ŽE SPRÁVNÉ VNÍMÁNÍ POTENCIÁLU A OMEZENÍ JEHO TĚLA UMOŽŇUJE DÍTĚTI KONTROLOVAT JEHO CHOVÁNÍ A ČELIT NEJISTOTÁM A OBAVÁM. ZVUKY HLASU GESTO JSOU TOLIK MEDIÁTORŮ KOMUNIKACE MEZI S A DRUHÝM. PROJEKT, KTERÝ NAVRHUJEME, CHCE BÝT HRAVOU HUDEBNÍ MOTORICKOU PŘÍLEŽITOSTÍ, KTERÁ NABÍZÍ VŠEM DĚTEM JINÝ A SROZUMITELNÝ ZPŮSOB, JAK BÝT SPOLU A SOCIALIZOVAT. ZVUK GESTA A ZNAMENÍ SE STÁVAJÍ JEDNÍM JAZYKEM, KTERÝ UMOŽŇUJE VYJÁDŘIT A UČIT SE BEZE STRACHU, ŽE JE GIUDICATILA PSICOMOTRICIT PODMÍNKY VŠECH PŘEDŠKOLNÍCH A ŠKOLNÍCH UČENÍ, KTERÉ NEMOHOU BÝT ÚSPĚŠNÉ, POKUD DÍTĚ NEPŘIŠLO DO VĚDOMÍ SVÉHO TĚLA, ABY SE UMÍSTILO DO PROSTORU PRO KONTROLU ČASU A POKUD NEZÍSKAL DOSTATEČNÉ DOVEDNOSTI V KOORDINACI (Czech)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTAS PRADEDAMAS NUO TO, KAD KŪNAS VAIKUI ATSTOVAUJA PRIVILEGIJUOTĄ OMBUDSMENĄ, PER KURĮ JIS BENDRAUJA SU PASAULIU, IR KAD TEISINGAS JO KŪNO POTENCIALO IR RIBŲ SUVOKIMAS LEIDŽIA VAIKUI KONTROLIUOTI SAVO ELGESĮ IR SUSIDURTI SU NETIKRUMAIS IR BAIMĖMIS. SKAMBA BALSAS GESTAS YRA TIEK TARPININKŲ TARP S IR KITA BENDRAVIMO. MŪSŲ SIŪLOMAS PROJEKTAS NORI TAPTI ŽAISMINGA MUZIKINIO VARIKLIO GALIMYBE, KURI VISIEMS VAIKAMS SUTEIKIA KITOKĮ IR SUPRANTAMĄ BŪDĄ BŪTI KARTU IR BENDRAUTI. GARSAS GESTAS IR ŽENKLAS TAMPA VIENA KALBA, KURI LEIDŽIA IŠREIKŠTI IR MOKYTIS BE BAIMĖS BŪTI GIUDICATILA PSICOMOTRICIT SĄLYGOJA VISUS IKIMOKYKLINIO IR MOKYKLOS MOKYMOSI, KURIS NEGALI BŪTI SĖKMINGAS, JEI VAIKAS NEATĖJO Į SĄMONĘ SAVO KŪNO ĮDĖTI SAVE Į ERDVĘ KONTROLIUOTI LAIKĄ IR JEI JIS NEĮGIJO PAKANKAMAI ĮGŪDŽIŲ KOORDINUOTI (Lithuanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTS SĀKAS AR APSVĒRUMU, KA IESTĀDE BĒRNAM PĀRSTĀV PRIVILIĢĒTO OMBUDU, AR KURA STARPNIECĪBU VIŅŠ NONĀK SASKARĒ AR PASAULI, UN KA PAREIZA IZPRATNE PAR VIŅA ĶERMEŅA POTENCIĀLU UN ROBEŽĀM ĻAUJ BĒRNAM KONTROLĒT VIŅA UZVEDĪBU UN SASKARTIES AR NESKAIDRĪBĀM UN BAILĒM. SKAŅAS BALSS ŽESTS IR TIK DAUDZ VIDUTĀJU KOMUNIKĀCIJAS STARP S UN OTRU. MŪSU PIEDĀVĀTAIS PROJEKTS VĒLAS BŪT ROTAĻĪGS MUZIKĀLS MOTORS, KAS VISIEM BĒRNIEM PIEDĀVĀ ATŠĶIRĪGU UN SAPROTAMU VEIDU, KĀ BŪT KOPĀ UN SOCIALIZĒTIES. SKAŅAS ŽESTS UN ZĪME KĻŪST PAR VIENU VALODU, KAS ĻAUJ IZTEIKT UN MĀCĪTIES, NEBAIDOTIES BŪT GIUDICATILA PSICOMOTRICIT APSTĀKĻOS VISAS PIRMSSKOLAS UN SKOLAS MĀCĪBAS, KAS NEVAR BŪT VEIKSMĪGAS, JA BĒRNS NAV SASNIEDZIS SAVA ĶERMEŅA APZIŅU, LAI NOVIETOTU SEVI TELPĀ, LAI KONTROLĒTU LAIKU, UN JA VIŅŠ NAV IEGUVIS PIETIEKAMAS KOORDINĀCIJAS PRASMES. (Latvian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ ЗАПОЧВА ОТ СЪОБРАЖЕНИЕТО, ЧЕ ОРГАНЪТ ПРЕДСТАВЛЯВА ЗА ДЕТЕТО ПРИВИЛЕГИРОВАНИЯ ОМБУДСМАН, ЧРЕЗ КОЙТО ТО ВЛИЗА В КОНТАКТ СЪС СВЕТА, И ЧЕ ПРАВИЛНОТО ВЪЗПРИЕМАНЕ НА ПОТЕНЦИАЛА И ГРАНИЦИТЕ НА ТЯЛОТО МУ ПОЗВОЛЯВА НА ДЕТЕТО ДА КОНТРОЛИРА ПОВЕДЕНИЕТО СИ И ДА СЕ СБЛЪСКВА С НЕСИГУРНОСТ И СТРАХОВЕ. ЗВУЦИТЕ, ГЛАСЪТ, ЖЕСТЪТ СА ТОЛКОВА МНОГО МЕДИАТОРИ НА КОМУНИКАЦИЯТА МЕЖДУ „S“ И ДРУГИТЕ. ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ПРЕДЛАГАМЕ, ИСКА ДА БЪДЕ ИГРИВА МУЗИКАЛНА МОТОРНА ВЪЗМОЖНОСТ, КОЯТО ПРЕДЛАГА РАЗЛИЧЕН И РАЗБИРАЕМ НАЧИН ЗА ВСИЧКИ ДЕЦА ДА БЪДАТ ЗАЕДНО И ДА СЕ СОЦИАЛИЗИРАТ. ЗВУКЪТ, ЖЕСТЪТ И ЗНАКЪТ СЕ ПРЕВРЪЩАТ В ЕДИН ЕЗИК, КОЙТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ ИЗРАЗЯВА И УЧИ БЕЗ СТРАХ ДА БЪДЕ ГУДИКАТИЛА ПСИКОМОТРИЦИТ, ВСИЧКИ ПРЕДУЧИЛИЩНО И УЧИЛИЩНО ОБУЧЕНИЕ, КОИТО НЕ МОГАТ ДА БЪДАТ УСПЕШНИ, АКО ДЕТЕТО НЕ Е ДОСТИГНАЛО СЪЗНАНИЕ ЗА ТЯЛОТО СИ, ЗА ДА СЕ ПОСТАВИ В ПРОСТРАНСТВОТО, ЗА ДА КОНТРОЛИРА ВРЕМЕТО И АКО НЕ Е ПРИДОБИЛО ДОСТАТЪЧНО УМЕНИЯ ЗА КООРДИНАЦИЯ (Bulgarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    A PROJEKT ABBÓL A MEGFONTOLÁSBÓL INDUL KI, HOGY A SZERVEZET A GYERMEK SZÁMÁRA AZT A KIVÁLTSÁGOS OMBUDSMANT KÉPVISELI, AMELYEN KERESZTÜL KAPCSOLATBA KERÜL A VILÁGGAL, ÉS HOGY A SZERVEZETÉBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEK ÉS KORLÁTOK HELYES FELFOGÁSA LEHETŐVÉ TESZI A GYERMEK SZÁMÁRA, HOGY IRÁNYÍTSA VISELKEDÉSÉT, VALAMINT BIZONYTALANSÁGOKKAL ÉS FÉLELMEKKEL SZEMBESÜLJÖN. A HANGOK A HANG, A GESZTUS ANNYI KÖZVETÍTŐJE A KOMMUNIKÁCIÓ AZ S ÉS A MÁSIK. AZ ÁLTALUNK JAVASOLT PROJEKT EGY JÁTÉKOS ZENEI MOTOROS LEHETŐSÉG LESZ, AMELY MÁS ÉS ÉRTHETŐ MÓDOT KÍNÁL MINDEN GYERMEK SZÁMÁRA, HOGY EGYÜTT LEGYENEK ÉS SZOCIALIZÁLÓDNAK. A HANG A GESZTUS ÉS A JEL LESZ EGY OLYAN NYELV, AMELY LEHETŐVÉ TESZI, HOGY KIFEJEZNI ÉS TANULNI ANÉLKÜL, HOGY A FÉLELEM, HOGY GIUDICATILA PSICOMOTRICIT FELTÉTELEK MINDEN ÓVODAI ÉS ISKOLAI TANULÁS, AMELY NEM LEHET SIKERES, HA A GYERMEK NEM ÉBREDT FEL A TESTÉT, HOGY HELYEZZE MAGÁT A TÉRBEN, HOGY ELLENŐRIZZÉK AZ IDŐT, ÉS HA NEM SZERZETT ELEGENDŐ KÉSZSÉG KOORDINÁCIÓ (Hungarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    TOSAÍONN AN TIONSCADAL NUAIR A CHUIRTEAR SAN ÁIREAMH GO NDÉANANN AN COMHLACHT IONADAÍOCHT DON LEANBH AR AN OMBUDSMAN FAOI PHRIBHLÉID TRÍNA DTAGANN SÉ I DTEAGMHÁIL LEIS AN DOMHAN AGUS GO LIGEANN AN TUISCINT CHEART AR PHOITÉINSEAL AGUS TEORAINNEACHA A CHOIRP DON LEANBH A IOMPAR A RIALÚ AGUS AGHAIDH A THABHAIRT AR ÉIGINNTEACHTAÍ AGUS AR EAGLA. IS IAD NA FUAIMEANNA AN GUTH AN GESTURE MAR GO LEOR IDIRGHABHÁLAITHE NA CUMARSÁIDE IDIR AN S AGUS AN CEANN EILE. IS MIAN LEIS AN TIONSCADAL ATÁ BEARTAITHE AGAINN A BHEITH INA DHEIS MÓTAR CEOIL SPRAÍÚIL A CHUIREANN BEALACH DIFRIÚIL AGUS INTUIGTHE AR FÁIL DO GACH LEANBH A BHEITH LE CHÉILE AGUS A SHÓISIALÚ. IS É AN FHUAIM AN COMHARTHA AGUS AN COMHARTHA TEANGA AMHÁIN A FHÁGANN GUR FÉIDIR É A CHUR IN IÚL AGUS A FHOGHLAIM GAN EAGLA A BHEITH AR CHOINNÍOLLACHA PSICOMOTRICIT GIUDICATILA GACH FOGHLAIM RÉAMHSCOILE AGUS SCOILE NACH FÉIDIR A BHEITH RATHÚIL MURA BHFUIL AN LEANBH TAR ÉIS TEACHT AR A CHORP CHUN É FÉIN A CHUR SA SPÁS CHUN AM A RIALÚ AGUS MURA BHFUAIR SÉ DÓTHAIN SCILE I GCOMHORDÚ (Irish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTET UTGÅR FRÅN ATT KROPPEN REPRESENTERAR BARNET DEN PRIVILEGIERADE OMBUDSMAN GENOM VILKEN HAN KOMMER I KONTAKT MED VÄRLDEN OCH ATT DEN KORREKTA UPPFATTNINGEN AV KROPPENS POTENTIAL OCH GRÄNSER GÖR DET MÖJLIGT FÖR BARNET ATT KONTROLLERA SITT BETEENDE OCH MÖTA OSÄKERHET OCH RÄDSLA. LJUDEN RÖSTEN GESTEN ÄR LIKA MÅNGA MEDLARE AV KOMMUNIKATIONEN MELLAN S OCH DEN ANDRA. PROJEKTET VI FÖRESLÅR VILL VARA EN LEKFULL MUSIKMOTORISK MÖJLIGHET SOM ERBJUDER ETT ANNORLUNDA OCH BEGRIPLIGT SÄTT FÖR ALLA BARN ATT VARA TILLSAMMANS OCH UMGÅS. LJUDET SOM GESTEN OCH TECKNET BLIR ETT SPRÅK SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT UTTRYCKA OCH LÄRA SIG UTAN RÄDSLA FÖR ATT VARA GIUDICATILA PSICOMOTRICIT VILLKORAR ALLA FÖRSKOLE- OCH SKOLINLÄRNINGAR SOM INTE KAN LYCKAS OM BARNET INTE HAR KOMMIT TILL MEDVETANDET OM SIN KROPP FÖR ATT PLACERA SIG I RYMDEN FÖR ATT KONTROLLERA TIDEN OCH OM HAN INTE HAR FÖRVÄRVAT TILLRÄCKLIG KOORDINATIONSFÖRMÅGA (Swedish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT ALGAB KAALUTLUSEST, ET ASUTUS ESINDAB LAPSE JAOKS PRIVILEGEERITUD OMBUDSMANI, MILLE KAUDU TA MAAILMAGA KOKKU PUUTUB, NING ET ÕIGE ARUSAAM OMA KEHA POTENTSIAALIST JA PIIRIDEST VÕIMALDAB LAPSEL KONTROLLIDA OMA KÄITUMIST NING SEISTA SILMITSI EBAKINDLUSE JA HIRMUDEGA. HELID HÄÄL ŽEST ON SAMA PALJU VAHENDAJAID SIDE S JA TEINE. MEIE PAKUTUD PROJEKT TAHAB OLLA MÄNGULINE MUUSIKAMOOTOR, MIS PAKUB KÕIGILE LASTELE ERINEVAT JA ARUSAADAVAT VIISI OLLA KOOS JA SUHELDA. HELI ŽEST JA MÄRK MUUTUB ÜHEKS KEELEKS, MIS VÕIMALDAB VÄLJENDADA JA ÕPPIDA KARTMATA OLLA GIUDICATILA PSICOMOTRICIT TINGIMUSED KÕIK KOOLIEELSED JA KOOLIÕPILASED, MIS EI SAA OLLA EDUKAD, KUI LAPS EI OLE JÕUDNUD TEADVUSELE OMA KEHAST, ET PANNA END RUUMI, ET KONTROLLIDA AEGA JA KUI TA EI OLE OMANDANUD PIISAVAID KOORDINEERIMISOSKUSI. (Estonian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    location (string)
    SANT'ARPINO
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    H47I17000490007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q439804&oldid=34153335"