LIKE A COMMUNITY LIGHTHOUSE THAT LISTENS TO LIVING MEMORY IN RELATION AND BUILDS KNOWLEDGE (Q310490): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(15 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
AS A BEACON THAT LISTENS, LIVES IN A RELATIONSHIP AND BUILDS KNOWLEDGE
LIKE A COMMUNITY LIGHTHOUSE THAT LISTENS TO LIVING MEMORY IN RELATION AND BUILDS KNOWLEDGE
label / frlabel / fr
 
COMME UN PHARE COMUNIT QUI ÉCOUTE FAIT LA MÉMOIRE VIT DANS LA RELATION ET CONSTRUIT DES CONNAISSANCES
label / delabel / de
 
WIE EIN LEUCHTTURM COMUNIT, DIE ZUHÖRT MACHT ERINNERUNG LEBEN IN BEZIEHUNG UND BAUT WISSEN
label / nllabel / nl
 
ZOALS EEN VUURTORENCOMUNIT DIE LUISTERT MAAKT GEHEUGENLEVENS IN RELATIE EN BOUWT KENNIS OP
label / eslabel / es
 
COMO UN FARO COMUNIT QUE ESCUCHA HACE QUE LA MEMORIA VIVA EN RELACIÓN Y CONSTRUYE CONOCIMIENTO
label / ellabel / el
 
ΌΠΩΣ ΈΝΑΣ ΚΟΙΝΟΤΙΚΌΣ ΦΆΡΟΣ ΠΟΥ ΑΚΟΎΕΙ ΖΩΝΤΑΝΉ ΜΝΉΜΗ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΚΑΙ ΧΤΊΖΕΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ
label / dalabel / da
 
SOM ET FÆLLESSKABSFYRTÅRN, DER LYTTER TIL LEVENDE HUKOMMELSE I FORHOLD TIL OG OPBYGGER VIDEN
label / filabel / fi
 
KUTEN YHTEISÖN MAJAKKA, JOKA KUUNTELEE ELÄVÄÄ MUISTIA SUHTEESSA JA RAKENTAA TIETOA
label / mtlabel / mt
 
BĦAL FANAL TAL-KOMUNITÀ LI JISMA’ L-MEMORJA ĦAJJA FIR-RIGWARD U JIBNI L-GĦARFIEN
label / lvlabel / lv
 
TĀPAT KĀ KOPIENAS BĀKA, KAS KLAUSĀS DZĪVO ATMIŅU ATTIECĪBĀS UN VEIDO ZINĀŠANAS
label / sklabel / sk
 
AKO KOMUNITNÝ MAJÁK, KTORÝ POČÚVA ŽIVÚ PAMÄŤ VO VZŤAHU A BUDUJE VEDOMOSTI
label / galabel / ga
 
COSÚIL LE TEACH SOLAIS POBAIL A ÉISTEANN LE CUIMHNE BHEO I NDÁIL LE HEOLAS AGUS A THÓGANN EOLAS
label / cslabel / cs
 
JAKO KOMUNITNÍ MAJÁK, KTERÝ NASLOUCHÁ ŽIVÉ PAMĚTI VE VZTAHU A BUDUJE ZNALOSTI
label / ptlabel / pt
 
COMO UM FAROL COMUNITÁRIO QUE ESCUTA A MEMÓRIA VIVA EM RELAÇÃO E CONSTRÓI CONHECIMENTO
label / etlabel / et
 
NAGU ÜHENDUSE TULETORN, MIS KUULAB ELAVAT MÄLU SEOSES JA EHITAB TEADMISI
label / hulabel / hu
 
MINT EGY KÖZÖSSÉGI VILÁGÍTÓTORONY, AMELY AZ ÉLŐ EMLÉKEKET HALLGATJA ÉS TUDÁST ÉPÍT
label / bglabel / bg
 
КАТО ФАР НА ОБЩНОСТТА, КОЙТО СЛУША ЖИВАТА ПАМЕТ ВЪВ ВРЪЗКА И ИЗГРАЖДА ЗНАНИЯ
label / ltlabel / lt
 
KAIP BENDRUOMENĖS ŠVYTURYS, KURIS KLAUSO GYVOS ATMINTIES IR KURIA ŽINIAS
label / hrlabel / hr
 
POPUT SVJETIONIKA ZAJEDNICE KOJI SLUŠA ŽIVO SJEĆANJE U ODNOSU I GRADI ZNANJE
label / svlabel / sv
 
SOM EN COMMUNITY FYR SOM LYSSNAR TILL LEVANDE MINNE I RELATION OCH BYGGER KUNSKAP
label / rolabel / ro
 
CA UN FAR COMUNITAR CARE ASCULTĂ MEMORIA VIE ÎN RELAȚIE ȘI CONSTRUIEȘTE CUNOȘTINȚE
label / sllabel / sl
 
KOT SVETILNIK SKUPNOSTI, KI POSLUŠA ŽIVI SPOMIN V ODNOSU IN GRADI ZNANJE
label / pllabel / pl
 
JAK LATARNIA MORSKA WSPÓLNOTY, KTÓRA SŁUCHA ŻYWEJ PAMIĘCI W RELACJI I BUDUJE WIEDZĘ
description / bgdescription / bg
 
Проект Q310490 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q310490 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q310490 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q310490 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q310490 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q310490 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q310490 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q310490 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q310490 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q310490 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q310490 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q310490 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q310490 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q310490 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q310490 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q310490 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q310490 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q310490 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q310490 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q310490 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q310490 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q310490 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
54,684.0 Euro
Amount54,684.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 54,684.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
54,684.0 Euro
Amount54,684.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 54,684.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
THE PROJECT AS A BEACON THAT LISTENS TO LIVE IN RELATION TO AND BUILDS KNOWLEDGE IS AIMED AT REDUCING EARLY EDUCATION FAILURE AND EARLY SCHOOL-LEAVING AND TRAINING ACCORDING TO A PREVENTIVE AND COMPENSATION APPROACH BY VALUING SCHOOL AS AN ACTIVE INSTITUTION OPEN TO THE TERRITORY AND ABLE TO DEVELOP AND INCREASE LINTATION WITH FAMILIES WITH THE COMMUNITY THROUGH THE AFTERNOON OPENING AND INNOVATIVE APPROACHES. THE TEACHING MODULES DESIGNED IN ACCORDANCE WITH THE NETWORK AND THE COMMUNITIES FOR THE DEVELOPMENT OF SKILLS IN SITUATIONS INVOLVE THE FAMILIES OF DIFFERENT INSTITUTIONAL ACTORS AND ASSOCIATIONS AROUND THE THEMES OF THE EDUCATIONAL REPORT OF GENITORIALIT AND THE RESTORATION OF THE MEMORY, ENHANCE THE BUILDING OF MEANINGFUL RELATIONSHIPS AS THE MAIN TOOL TO SUPPORT THE MOTIVATION OF STUDENTS WITH SPECIAL FRAGITILIT, ARE TARGETED AT THE ACCRUAL OF KEY COMPETENCES OF CITIZENSHIP AND REG. (English)
 
Property / summary: THE PROJECT AS A BEACON THAT LISTENS TO LIVE IN RELATION TO AND BUILDS KNOWLEDGE IS AIMED AT REDUCING EARLY EDUCATION FAILURE AND EARLY SCHOOL-LEAVING AND TRAINING ACCORDING TO A PREVENTIVE AND COMPENSATION APPROACH BY VALUING SCHOOL AS AN ACTIVE INSTITUTION OPEN TO THE TERRITORY AND ABLE TO DEVELOP AND INCREASE LINTATION WITH FAMILIES WITH THE COMMUNITY THROUGH THE AFTERNOON OPENING AND INNOVATIVE APPROACHES. THE TEACHING MODULES DESIGNED IN ACCORDANCE WITH THE NETWORK AND THE COMMUNITIES FOR THE DEVELOPMENT OF SKILLS IN SITUATIONS INVOLVE THE FAMILIES OF DIFFERENT INSTITUTIONAL ACTORS AND ASSOCIATIONS AROUND THE THEMES OF THE EDUCATIONAL REPORT OF GENITORIALIT AND THE RESTORATION OF THE MEMORY, ENHANCE THE BUILDING OF MEANINGFUL RELATIONSHIPS AS THE MAIN TOOL TO SUPPORT THE MOTIVATION OF STUDENTS WITH SPECIAL FRAGITILIT, ARE TARGETED AT THE ACCRUAL OF KEY COMPETENCES OF CITIZENSHIP AND REG. (English) / rank
Normal rank
 
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PROJECT AS A COMMUNITY LIGHTHOUSE THAT LISTENS TO LIVING MEMORY IN RELATION TO AND BUILDS KNOWLEDGE AIMS TO REDUCE EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND SCHOOL AND EDUCATIONAL DISPERSION ACCORDING TO A PREVENTIVE AND COMPENSATORY APPROACH, ENHANCING THE SCHOOL AS AN ACTIVE COMMUNITY OPEN TO THE TERRITORY AND ABLE TO DEVELOP AND INCREASE LINTERATION WITH FAMILIES WITH THE LOCAL COMMUNITY THROUGH THE AFTERNOON OPENING AND INNOVATIVE APPROACHES. THE TEACHING MODULES DESIGNED ACCORDING TO LABORATORY METHODS OF NETWORK AND COMMUNITY FOR THE DEVELOPMENT OF SKILLS IN SITUATION INCLUDE THE INVOLVEMENT OF FAMILIES AS WELL AS VARIOUS INSTITUTIONAL ACTORS AND ASSOCIATIONS AROUND THE THEMES OF THE EDUCATIONAL RELATIONSHIP OF PARENTHOOD AND RECOVERY OF MEMORY ENHANCE THE BUILDING OF MEANINGFUL RELATIONSHIPS AS A MAIN TOOL TO SUPPORT THE MOTIVATION OF STUDENTS WITH PARTICULAR FRAGILIT ARE AIMED AT THE MATURATION OF KEY COMPETENCES OF CITIZENSHIP AND RIG (English)
Property / summary: THE PROJECT AS A COMMUNITY LIGHTHOUSE THAT LISTENS TO LIVING MEMORY IN RELATION TO AND BUILDS KNOWLEDGE AIMS TO REDUCE EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND SCHOOL AND EDUCATIONAL DISPERSION ACCORDING TO A PREVENTIVE AND COMPENSATORY APPROACH, ENHANCING THE SCHOOL AS AN ACTIVE COMMUNITY OPEN TO THE TERRITORY AND ABLE TO DEVELOP AND INCREASE LINTERATION WITH FAMILIES WITH THE LOCAL COMMUNITY THROUGH THE AFTERNOON OPENING AND INNOVATIVE APPROACHES. THE TEACHING MODULES DESIGNED ACCORDING TO LABORATORY METHODS OF NETWORK AND COMMUNITY FOR THE DEVELOPMENT OF SKILLS IN SITUATION INCLUDE THE INVOLVEMENT OF FAMILIES AS WELL AS VARIOUS INSTITUTIONAL ACTORS AND ASSOCIATIONS AROUND THE THEMES OF THE EDUCATIONAL RELATIONSHIP OF PARENTHOOD AND RECOVERY OF MEMORY ENHANCE THE BUILDING OF MEANINGFUL RELATIONSHIPS AS A MAIN TOOL TO SUPPORT THE MOTIVATION OF STUDENTS WITH PARTICULAR FRAGILIT ARE AIMED AT THE MATURATION OF KEY COMPETENCES OF CITIZENSHIP AND RIG (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE PROJECT AS A COMMUNITY LIGHTHOUSE THAT LISTENS TO LIVING MEMORY IN RELATION TO AND BUILDS KNOWLEDGE AIMS TO REDUCE EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND SCHOOL AND EDUCATIONAL DISPERSION ACCORDING TO A PREVENTIVE AND COMPENSATORY APPROACH, ENHANCING THE SCHOOL AS AN ACTIVE COMMUNITY OPEN TO THE TERRITORY AND ABLE TO DEVELOP AND INCREASE LINTERATION WITH FAMILIES WITH THE LOCAL COMMUNITY THROUGH THE AFTERNOON OPENING AND INNOVATIVE APPROACHES. THE TEACHING MODULES DESIGNED ACCORDING TO LABORATORY METHODS OF NETWORK AND COMMUNITY FOR THE DEVELOPMENT OF SKILLS IN SITUATION INCLUDE THE INVOLVEMENT OF FAMILIES AS WELL AS VARIOUS INSTITUTIONAL ACTORS AND ASSOCIATIONS AROUND THE THEMES OF THE EDUCATIONAL RELATIONSHIP OF PARENTHOOD AND RECOVERY OF MEMORY ENHANCE THE BUILDING OF MEANINGFUL RELATIONSHIPS AS A MAIN TOOL TO SUPPORT THE MOTIVATION OF STUDENTS WITH PARTICULAR FRAGILIT ARE AIMED AT THE MATURATION OF KEY COMPETENCES OF CITIZENSHIP AND RIG (English) / qualifier
 
point in time: 6 November 2020
Timestamp+2020-11-06T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LE PROJET EN TANT QUE PHARE COMMUNAUTAIRE QUI ÉCOUTE LA MÉMOIRE VIT EN RELATION ET CONSTRUIT DES CONNAISSANCES VISE À RÉDUIRE L’ÉCHEC SCOLAIRE PRÉCOCE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE SELON UNE APPROCHE PRÉVENTIVE ET COMPENSATOIRE EN VALORISANT L’ÉCOLE EN TANT QUE COMMUNAUTÉ ACTIVE OUVERTE SUR LE TERRITOIRE ET CAPABLE DE DÉVELOPPER ET D’ACCROÎTRE L’INTERACTION AVEC LES FAMILLES AVEC LA COMMUNAUTÉ LOCALE PAR L’OUVERTURE DE L’APRÈS-MIDI ET DES APPROCHES INNOVANTES. LES MODULES DIDACTIQUES CONÇUS SELON LES MÉTHODES DE LABORATOIRE DU RÉSEAU ET DE LA COMMUNAUTÉ POUR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES EN SITUATION PRÉVOIENT L’IMPLICATION DES FAMILLES AINSI QUE DES DIFFÉRENTES MATIÈRES ET ASSOCIATIONS INSTITUTIONNELLES AUTOUR DES THÈMES DE LA RELATION ÉDUCATIVE DE PARENTÉ ET DE LA RÉCUPÉRATION DE LA MÉMOIRE AMÉLIORER LA CONSTRUCTION DE RELATIONS SIGNIFICATIVES COMME L’OUTIL PRINCIPAL POUR SOUTENIR LA MOTIVATION DES ÉTUDIANTS AVEC UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE SONT DESTINÉS À LA MATURATION DES COMPÉTENCES CLÉS DE LA CITOYENNETÉ ET DE LA PLATE-FORME (French)
Property / summary: LE PROJET EN TANT QUE PHARE COMMUNAUTAIRE QUI ÉCOUTE LA MÉMOIRE VIT EN RELATION ET CONSTRUIT DES CONNAISSANCES VISE À RÉDUIRE L’ÉCHEC SCOLAIRE PRÉCOCE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE SELON UNE APPROCHE PRÉVENTIVE ET COMPENSATOIRE EN VALORISANT L’ÉCOLE EN TANT QUE COMMUNAUTÉ ACTIVE OUVERTE SUR LE TERRITOIRE ET CAPABLE DE DÉVELOPPER ET D’ACCROÎTRE L’INTERACTION AVEC LES FAMILLES AVEC LA COMMUNAUTÉ LOCALE PAR L’OUVERTURE DE L’APRÈS-MIDI ET DES APPROCHES INNOVANTES. LES MODULES DIDACTIQUES CONÇUS SELON LES MÉTHODES DE LABORATOIRE DU RÉSEAU ET DE LA COMMUNAUTÉ POUR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES EN SITUATION PRÉVOIENT L’IMPLICATION DES FAMILLES AINSI QUE DES DIFFÉRENTES MATIÈRES ET ASSOCIATIONS INSTITUTIONNELLES AUTOUR DES THÈMES DE LA RELATION ÉDUCATIVE DE PARENTÉ ET DE LA RÉCUPÉRATION DE LA MÉMOIRE AMÉLIORER LA CONSTRUCTION DE RELATIONS SIGNIFICATIVES COMME L’OUTIL PRINCIPAL POUR SOUTENIR LA MOTIVATION DES ÉTUDIANTS AVEC UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE SONT DESTINÉS À LA MATURATION DES COMPÉTENCES CLÉS DE LA CITOYENNETÉ ET DE LA PLATE-FORME (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET EN TANT QUE PHARE COMMUNAUTAIRE QUI ÉCOUTE LA MÉMOIRE VIT EN RELATION ET CONSTRUIT DES CONNAISSANCES VISE À RÉDUIRE L’ÉCHEC SCOLAIRE PRÉCOCE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE SELON UNE APPROCHE PRÉVENTIVE ET COMPENSATOIRE EN VALORISANT L’ÉCOLE EN TANT QUE COMMUNAUTÉ ACTIVE OUVERTE SUR LE TERRITOIRE ET CAPABLE DE DÉVELOPPER ET D’ACCROÎTRE L’INTERACTION AVEC LES FAMILLES AVEC LA COMMUNAUTÉ LOCALE PAR L’OUVERTURE DE L’APRÈS-MIDI ET DES APPROCHES INNOVANTES. LES MODULES DIDACTIQUES CONÇUS SELON LES MÉTHODES DE LABORATOIRE DU RÉSEAU ET DE LA COMMUNAUTÉ POUR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES EN SITUATION PRÉVOIENT L’IMPLICATION DES FAMILLES AINSI QUE DES DIFFÉRENTES MATIÈRES ET ASSOCIATIONS INSTITUTIONNELLES AUTOUR DES THÈMES DE LA RELATION ÉDUCATIVE DE PARENTÉ ET DE LA RÉCUPÉRATION DE LA MÉMOIRE AMÉLIORER LA CONSTRUCTION DE RELATIONS SIGNIFICATIVES COMME L’OUTIL PRINCIPAL POUR SOUTENIR LA MOTIVATION DES ÉTUDIANTS AVEC UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE SONT DESTINÉS À LA MATURATION DES COMPÉTENCES CLÉS DE LA CITOYENNETÉ ET DE LA PLATE-FORME (French) / qualifier
 
point in time: 7 December 2021
Timestamp+2021-12-07T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT ALS LEUCHTTURM DER GEMEINSCHAFT, DER DAS LEBEN DES GEDÄCHTNISSES IN BEZIEHUNG NIMMT UND WISSEN AUFBAUT, ZIELT DARAUF AB, DAS FRÜHE SCHULVERSAGEN UND DEN SCHULABBRUCH IM RAHMEN EINES PRÄVENTIVEN UND KOMPENSATORISCHEN ANSATZES ZU VERRINGERN, INDEM DIE SCHULE ALS AKTIVE GEMEINSCHAFT BEWERTET WIRD, DIE FÜR DAS GEBIET OFFEN IST UND IN DER LAGE IST, DIE INTERAKTION MIT FAMILIEN MIT DER ÖRTLICHEN GEMEINSCHAFT DURCH ERÖFFNUNG UND INNOVATIVE ANSÄTZE AM NACHMITTAG ZU ENTWICKELN UND ZU VERSTÄRKEN. DIE DIDAKTISCHEN MODULE, DIE NACH DEN LABORMETHODEN DES NETZWERKS UND DER GEMEINSCHAFT FÜR DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN IN DER SITUATION ENTWICKELT WURDEN, SEHEN DIE EINBEZIEHUNG VON FAMILIEN SOWIE VON VERSCHIEDENEN INSTITUTIONELLEN FÄCHERN UND VERBÄNDEN UM DIE THEMEN DER BILDUNGSBEZIEHUNG DER ELTERNSCHAFT UND DER WIEDERHERSTELLUNG DES GEDÄCHTNISSES VOR, DIE DEN AUFBAU SINNVOLLER BEZIEHUNGEN FÖRDERN, DA DAS WICHTIGSTE INSTRUMENT ZUR UNTERSTÜTZUNG DER MOTIVATION VON STUDIERENDEN MIT BESONDERER FRAGILITÄT AUF DIE REIFUNG DER SCHLÜSSELKOMPETENZEN DER BÜRGERSCHAFT UND DER RIGS ABZIELT. (German)
Property / summary: DAS PROJEKT ALS LEUCHTTURM DER GEMEINSCHAFT, DER DAS LEBEN DES GEDÄCHTNISSES IN BEZIEHUNG NIMMT UND WISSEN AUFBAUT, ZIELT DARAUF AB, DAS FRÜHE SCHULVERSAGEN UND DEN SCHULABBRUCH IM RAHMEN EINES PRÄVENTIVEN UND KOMPENSATORISCHEN ANSATZES ZU VERRINGERN, INDEM DIE SCHULE ALS AKTIVE GEMEINSCHAFT BEWERTET WIRD, DIE FÜR DAS GEBIET OFFEN IST UND IN DER LAGE IST, DIE INTERAKTION MIT FAMILIEN MIT DER ÖRTLICHEN GEMEINSCHAFT DURCH ERÖFFNUNG UND INNOVATIVE ANSÄTZE AM NACHMITTAG ZU ENTWICKELN UND ZU VERSTÄRKEN. DIE DIDAKTISCHEN MODULE, DIE NACH DEN LABORMETHODEN DES NETZWERKS UND DER GEMEINSCHAFT FÜR DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN IN DER SITUATION ENTWICKELT WURDEN, SEHEN DIE EINBEZIEHUNG VON FAMILIEN SOWIE VON VERSCHIEDENEN INSTITUTIONELLEN FÄCHERN UND VERBÄNDEN UM DIE THEMEN DER BILDUNGSBEZIEHUNG DER ELTERNSCHAFT UND DER WIEDERHERSTELLUNG DES GEDÄCHTNISSES VOR, DIE DEN AUFBAU SINNVOLLER BEZIEHUNGEN FÖRDERN, DA DAS WICHTIGSTE INSTRUMENT ZUR UNTERSTÜTZUNG DER MOTIVATION VON STUDIERENDEN MIT BESONDERER FRAGILITÄT AUF DIE REIFUNG DER SCHLÜSSELKOMPETENZEN DER BÜRGERSCHAFT UND DER RIGS ABZIELT. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT ALS LEUCHTTURM DER GEMEINSCHAFT, DER DAS LEBEN DES GEDÄCHTNISSES IN BEZIEHUNG NIMMT UND WISSEN AUFBAUT, ZIELT DARAUF AB, DAS FRÜHE SCHULVERSAGEN UND DEN SCHULABBRUCH IM RAHMEN EINES PRÄVENTIVEN UND KOMPENSATORISCHEN ANSATZES ZU VERRINGERN, INDEM DIE SCHULE ALS AKTIVE GEMEINSCHAFT BEWERTET WIRD, DIE FÜR DAS GEBIET OFFEN IST UND IN DER LAGE IST, DIE INTERAKTION MIT FAMILIEN MIT DER ÖRTLICHEN GEMEINSCHAFT DURCH ERÖFFNUNG UND INNOVATIVE ANSÄTZE AM NACHMITTAG ZU ENTWICKELN UND ZU VERSTÄRKEN. DIE DIDAKTISCHEN MODULE, DIE NACH DEN LABORMETHODEN DES NETZWERKS UND DER GEMEINSCHAFT FÜR DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN IN DER SITUATION ENTWICKELT WURDEN, SEHEN DIE EINBEZIEHUNG VON FAMILIEN SOWIE VON VERSCHIEDENEN INSTITUTIONELLEN FÄCHERN UND VERBÄNDEN UM DIE THEMEN DER BILDUNGSBEZIEHUNG DER ELTERNSCHAFT UND DER WIEDERHERSTELLUNG DES GEDÄCHTNISSES VOR, DIE DEN AUFBAU SINNVOLLER BEZIEHUNGEN FÖRDERN, DA DAS WICHTIGSTE INSTRUMENT ZUR UNTERSTÜTZUNG DER MOTIVATION VON STUDIERENDEN MIT BESONDERER FRAGILITÄT AUF DIE REIFUNG DER SCHLÜSSELKOMPETENZEN DER BÜRGERSCHAFT UND DER RIGS ABZIELT. (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT ALS EEN COMMUNAUTAIRE VUURTOREN DIE LUISTERT NAAR GEHEUGENLEVENS IN VERBAND MET EN KENNIS OPBOUWT, HEEFT TOT DOEL VROEGTIJDIGE SCHOOLUITVAL EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN VOLGENS EEN PREVENTIEVE EN COMPENSATIEAANPAK DOOR DE SCHOOL TE WAARDEREN ALS EEN ACTIEVE GEMEENSCHAP DIE OPENSTAAT VOOR HET GRONDGEBIED EN IN STAAT IS OM DE INTERACTIE MET GEZINNEN MET DE LOKALE GEMEENSCHAP TE ONTWIKKELEN EN TE VERGROTEN DOOR MIDDEL VAN OPENING IN DE MIDDAG EN INNOVATIEVE BENADERINGEN. DE DIDACTISCHE MODULES DIE VOLGENS DE LABORATORIUMMETHODEN VAN HET NETWERK EN DE GEMEENSCHAP ZIJN ONTWORPEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN IN DE SITUATIE, VOORZIEN IN DE BETROKKENHEID VAN GEZINNEN EN VAN VERSCHILLENDE INSTITUTIONELE ONDERWERPEN EN VERENIGINGEN ROND DE THEMA’S VAN DE EDUCATIEVE RELATIE VAN OUDERSCHAP EN HET HERSTEL VAN HET GEHEUGEN VERSTERKEN DE OPBOUW VAN BETEKENISVOLLE RELATIES, AANGEZIEN HET BELANGRIJKSTE INSTRUMENT TER ONDERSTEUNING VAN DE MOTIVATIE VAN STUDENTEN MET BIJZONDERE KWETSBAARHEID GERICHT IS OP DE RIJPING VAN SLEUTELCOMPETENTIES VAN BURGERSCHAP EN TUIG (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT ALS EEN COMMUNAUTAIRE VUURTOREN DIE LUISTERT NAAR GEHEUGENLEVENS IN VERBAND MET EN KENNIS OPBOUWT, HEEFT TOT DOEL VROEGTIJDIGE SCHOOLUITVAL EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN VOLGENS EEN PREVENTIEVE EN COMPENSATIEAANPAK DOOR DE SCHOOL TE WAARDEREN ALS EEN ACTIEVE GEMEENSCHAP DIE OPENSTAAT VOOR HET GRONDGEBIED EN IN STAAT IS OM DE INTERACTIE MET GEZINNEN MET DE LOKALE GEMEENSCHAP TE ONTWIKKELEN EN TE VERGROTEN DOOR MIDDEL VAN OPENING IN DE MIDDAG EN INNOVATIEVE BENADERINGEN. DE DIDACTISCHE MODULES DIE VOLGENS DE LABORATORIUMMETHODEN VAN HET NETWERK EN DE GEMEENSCHAP ZIJN ONTWORPEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN IN DE SITUATIE, VOORZIEN IN DE BETROKKENHEID VAN GEZINNEN EN VAN VERSCHILLENDE INSTITUTIONELE ONDERWERPEN EN VERENIGINGEN ROND DE THEMA’S VAN DE EDUCATIEVE RELATIE VAN OUDERSCHAP EN HET HERSTEL VAN HET GEHEUGEN VERSTERKEN DE OPBOUW VAN BETEKENISVOLLE RELATIES, AANGEZIEN HET BELANGRIJKSTE INSTRUMENT TER ONDERSTEUNING VAN DE MOTIVATIE VAN STUDENTEN MET BIJZONDERE KWETSBAARHEID GERICHT IS OP DE RIJPING VAN SLEUTELCOMPETENTIES VAN BURGERSCHAP EN TUIG (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT ALS EEN COMMUNAUTAIRE VUURTOREN DIE LUISTERT NAAR GEHEUGENLEVENS IN VERBAND MET EN KENNIS OPBOUWT, HEEFT TOT DOEL VROEGTIJDIGE SCHOOLUITVAL EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN VOLGENS EEN PREVENTIEVE EN COMPENSATIEAANPAK DOOR DE SCHOOL TE WAARDEREN ALS EEN ACTIEVE GEMEENSCHAP DIE OPENSTAAT VOOR HET GRONDGEBIED EN IN STAAT IS OM DE INTERACTIE MET GEZINNEN MET DE LOKALE GEMEENSCHAP TE ONTWIKKELEN EN TE VERGROTEN DOOR MIDDEL VAN OPENING IN DE MIDDAG EN INNOVATIEVE BENADERINGEN. DE DIDACTISCHE MODULES DIE VOLGENS DE LABORATORIUMMETHODEN VAN HET NETWERK EN DE GEMEENSCHAP ZIJN ONTWORPEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN IN DE SITUATIE, VOORZIEN IN DE BETROKKENHEID VAN GEZINNEN EN VAN VERSCHILLENDE INSTITUTIONELE ONDERWERPEN EN VERENIGINGEN ROND DE THEMA’S VAN DE EDUCATIEVE RELATIE VAN OUDERSCHAP EN HET HERSTEL VAN HET GEHEUGEN VERSTERKEN DE OPBOUW VAN BETEKENISVOLLE RELATIES, AANGEZIEN HET BELANGRIJKSTE INSTRUMENT TER ONDERSTEUNING VAN DE MOTIVATIE VAN STUDENTEN MET BIJZONDERE KWETSBAARHEID GERICHT IS OP DE RIJPING VAN SLEUTELCOMPETENTIES VAN BURGERSCHAP EN TUIG (Dutch) / qualifier
 
point in time: 21 December 2021
Timestamp+2021-12-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO COMO FARO COMUNITARIO QUE ESCUCHA LA MEMORIA EN RELACIÓN Y CONSTRUYE CONOCIMIENTOS TIENE POR OBJETO REDUCIR EL FRACASO ESCOLAR PREMATURO Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO DE ACUERDO CON UN ENFOQUE PREVENTIVO Y DE COMPENSACIÓN, VALORANDO LA ESCUELA COMO UNA COMUNIDAD ACTIVA ABIERTA AL TERRITORIO Y CAPAZ DE DESARROLLAR E INCREMENTAR LA INTERACCIÓN CON LAS FAMILIAS CON LA COMUNIDAD LOCAL MEDIANTE LA APERTURA DE LA TARDE Y ENFOQUES INNOVADORES. LOS MÓDULOS DIDÁCTICOS DISEÑADOS DE ACUERDO CON LOS MÉTODOS DE LABORATORIO DE RED Y COMUNIDAD PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES EN LA SITUACIÓN PREVÉN LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS, ASÍ COMO DE DIFERENTES TEMAS INSTITUCIONALES Y ASOCIACIONES EN TORNO A LOS TEMAS DE LA RELACIÓN EDUCATIVA DE LA PATERNIDAD Y LA RECUPERACIÓN DE LA MEMORIA, MEJORAR LA CONSTRUCCIÓN DE RELACIONES SIGNIFICATIVAS COMO LA PRINCIPAL HERRAMIENTA PARA APOYAR LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON ESPECIAL FRAGILIDAD ESTÁN ORIENTADOS A LA MADURACIÓN DE LAS COMPETENCIAS CLAVE DE LA CIUDADANÍA Y LA PLATAFORMA (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO COMO FARO COMUNITARIO QUE ESCUCHA LA MEMORIA EN RELACIÓN Y CONSTRUYE CONOCIMIENTOS TIENE POR OBJETO REDUCIR EL FRACASO ESCOLAR PREMATURO Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO DE ACUERDO CON UN ENFOQUE PREVENTIVO Y DE COMPENSACIÓN, VALORANDO LA ESCUELA COMO UNA COMUNIDAD ACTIVA ABIERTA AL TERRITORIO Y CAPAZ DE DESARROLLAR E INCREMENTAR LA INTERACCIÓN CON LAS FAMILIAS CON LA COMUNIDAD LOCAL MEDIANTE LA APERTURA DE LA TARDE Y ENFOQUES INNOVADORES. LOS MÓDULOS DIDÁCTICOS DISEÑADOS DE ACUERDO CON LOS MÉTODOS DE LABORATORIO DE RED Y COMUNIDAD PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES EN LA SITUACIÓN PREVÉN LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS, ASÍ COMO DE DIFERENTES TEMAS INSTITUCIONALES Y ASOCIACIONES EN TORNO A LOS TEMAS DE LA RELACIÓN EDUCATIVA DE LA PATERNIDAD Y LA RECUPERACIÓN DE LA MEMORIA, MEJORAR LA CONSTRUCCIÓN DE RELACIONES SIGNIFICATIVAS COMO LA PRINCIPAL HERRAMIENTA PARA APOYAR LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON ESPECIAL FRAGILIDAD ESTÁN ORIENTADOS A LA MADURACIÓN DE LAS COMPETENCIAS CLAVE DE LA CIUDADANÍA Y LA PLATAFORMA (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO COMO FARO COMUNITARIO QUE ESCUCHA LA MEMORIA EN RELACIÓN Y CONSTRUYE CONOCIMIENTOS TIENE POR OBJETO REDUCIR EL FRACASO ESCOLAR PREMATURO Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO DE ACUERDO CON UN ENFOQUE PREVENTIVO Y DE COMPENSACIÓN, VALORANDO LA ESCUELA COMO UNA COMUNIDAD ACTIVA ABIERTA AL TERRITORIO Y CAPAZ DE DESARROLLAR E INCREMENTAR LA INTERACCIÓN CON LAS FAMILIAS CON LA COMUNIDAD LOCAL MEDIANTE LA APERTURA DE LA TARDE Y ENFOQUES INNOVADORES. LOS MÓDULOS DIDÁCTICOS DISEÑADOS DE ACUERDO CON LOS MÉTODOS DE LABORATORIO DE RED Y COMUNIDAD PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES EN LA SITUACIÓN PREVÉN LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS, ASÍ COMO DE DIFERENTES TEMAS INSTITUCIONALES Y ASOCIACIONES EN TORNO A LOS TEMAS DE LA RELACIÓN EDUCATIVA DE LA PATERNIDAD Y LA RECUPERACIÓN DE LA MEMORIA, MEJORAR LA CONSTRUCCIÓN DE RELACIONES SIGNIFICATIVAS COMO LA PRINCIPAL HERRAMIENTA PARA APOYAR LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON ESPECIAL FRAGILIDAD ESTÁN ORIENTADOS A LA MADURACIÓN DE LAS COMPETENCIAS CLAVE DE LA CIUDADANÍA Y LA PLATAFORMA (Spanish) / qualifier
 
point in time: 27 January 2022
Timestamp+2022-01-27T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΈΡΓΟ ΩΣ ΚΟΙΝΟΤΙΚΌΣ ΦΆΡΟΣ ΠΟΥ ΑΚΟΎΕΙ ΖΩΝΤΑΝΉ ΜΝΉΜΗ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΧΤΊΖΕΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΜΙΑ ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΉ ΚΑΙ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΕΝΕΡΓΌ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΑΝΟΙΚΤΉΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΟΝ ΣΥΝΔΕΣΜΟ ΜΕ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΌ ΆΝΟΙΓΜΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ. ΟΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΘΕΣΜΙΚΏΝ ΦΟΡΈΩΝ ΚΑΙ ΕΝΏΣΕΩΝ ΓΎΡΩ ΑΠΌ ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΣΧΈΣΗΣ ΤΗΣ ΠΑΤΡΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΤΗΣ ΜΝΉΜΗΣ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΩΣ ΚΎΡΙΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ FRAGILIT ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΩΣ ΚΟΙΝΟΤΙΚΌΣ ΦΆΡΟΣ ΠΟΥ ΑΚΟΎΕΙ ΖΩΝΤΑΝΉ ΜΝΉΜΗ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΧΤΊΖΕΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΜΙΑ ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΉ ΚΑΙ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΕΝΕΡΓΌ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΑΝΟΙΚΤΉΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΟΝ ΣΥΝΔΕΣΜΟ ΜΕ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΌ ΆΝΟΙΓΜΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ. ΟΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΘΕΣΜΙΚΏΝ ΦΟΡΈΩΝ ΚΑΙ ΕΝΏΣΕΩΝ ΓΎΡΩ ΑΠΌ ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΣΧΈΣΗΣ ΤΗΣ ΠΑΤΡΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΤΗΣ ΜΝΉΜΗΣ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΩΣ ΚΎΡΙΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ FRAGILIT ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΩΣ ΚΟΙΝΟΤΙΚΌΣ ΦΆΡΟΣ ΠΟΥ ΑΚΟΎΕΙ ΖΩΝΤΑΝΉ ΜΝΉΜΗ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΧΤΊΖΕΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΜΙΑ ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΉ ΚΑΙ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΕΝΕΡΓΌ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΑΝΟΙΚΤΉΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΟΝ ΣΥΝΔΕΣΜΟ ΜΕ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΌ ΆΝΟΙΓΜΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ. ΟΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΘΕΣΜΙΚΏΝ ΦΟΡΈΩΝ ΚΑΙ ΕΝΏΣΕΩΝ ΓΎΡΩ ΑΠΌ ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΣΧΈΣΗΣ ΤΗΣ ΠΑΤΡΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΤΗΣ ΜΝΉΜΗΣ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΩΣ ΚΎΡΙΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ FRAGILIT ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ (Greek) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET SOM ET EF-FYRTÅRN, DER LYTTER TIL LEVENDE HUKOMMELSE I FORHOLD TIL OG OPBYGGER VIDEN, HAR TIL FORMÅL AT MINDSKE DEN TIDLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE FIASKO OG SPREDNINGEN AF SKOLE OG UDDANNELSE I OVERENSSTEMMELSE MED EN FOREBYGGENDE OG KOMPENSERENDE TILGANG, DER STYRKER SKOLEN SOM ET AKTIVT FÆLLESSKAB, DER ER ÅBENT FOR OMRÅDET, OG SOM ER I STAND TIL AT UDVIKLE OG ØGE LINTERATION OVER FOR FAMILIER MED LOKALSAMFUNDET GENNEM EFTERMIDDAGSÅBNING OG INNOVATIVE TILGANGE. DE UNDERVISNINGSMODULER, DER ER UDFORMET I OVERENSSTEMMELSE MED NETVÆRKENES LABORATORIEMETODER OG FÆLLESSKABET MED HENBLIK PÅ UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER I EN SITUATION, OMFATTER INDDRAGELSE AF FAMILIER SAMT FORSKELLIGE INSTITUTIONELLE AKTØRER OG SAMMENSLUTNINGER OMKRING EMNERNE FORÆLDRESKABS- OG GENOPRETTELSE AF HUKOMMELSEN, DER STYRKER OPBYGNINGEN AF MENINGSFULDE RELATIONER SOM ET VIGTIGT REDSKAB TIL AT STØTTE MOTIVATIONEN HOS DE STUDERENDE, DER ER SÆRLIGT SKRØBELIGE, HAR TIL FORMÅL AT MODNE NØGLEKOMPETENCER INDEN FOR MEDBORGERSKAB OG STYRKE. (Danish)
Property / summary: PROJEKTET SOM ET EF-FYRTÅRN, DER LYTTER TIL LEVENDE HUKOMMELSE I FORHOLD TIL OG OPBYGGER VIDEN, HAR TIL FORMÅL AT MINDSKE DEN TIDLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE FIASKO OG SPREDNINGEN AF SKOLE OG UDDANNELSE I OVERENSSTEMMELSE MED EN FOREBYGGENDE OG KOMPENSERENDE TILGANG, DER STYRKER SKOLEN SOM ET AKTIVT FÆLLESSKAB, DER ER ÅBENT FOR OMRÅDET, OG SOM ER I STAND TIL AT UDVIKLE OG ØGE LINTERATION OVER FOR FAMILIER MED LOKALSAMFUNDET GENNEM EFTERMIDDAGSÅBNING OG INNOVATIVE TILGANGE. DE UNDERVISNINGSMODULER, DER ER UDFORMET I OVERENSSTEMMELSE MED NETVÆRKENES LABORATORIEMETODER OG FÆLLESSKABET MED HENBLIK PÅ UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER I EN SITUATION, OMFATTER INDDRAGELSE AF FAMILIER SAMT FORSKELLIGE INSTITUTIONELLE AKTØRER OG SAMMENSLUTNINGER OMKRING EMNERNE FORÆLDRESKABS- OG GENOPRETTELSE AF HUKOMMELSEN, DER STYRKER OPBYGNINGEN AF MENINGSFULDE RELATIONER SOM ET VIGTIGT REDSKAB TIL AT STØTTE MOTIVATIONEN HOS DE STUDERENDE, DER ER SÆRLIGT SKRØBELIGE, HAR TIL FORMÅL AT MODNE NØGLEKOMPETENCER INDEN FOR MEDBORGERSKAB OG STYRKE. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET SOM ET EF-FYRTÅRN, DER LYTTER TIL LEVENDE HUKOMMELSE I FORHOLD TIL OG OPBYGGER VIDEN, HAR TIL FORMÅL AT MINDSKE DEN TIDLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE FIASKO OG SPREDNINGEN AF SKOLE OG UDDANNELSE I OVERENSSTEMMELSE MED EN FOREBYGGENDE OG KOMPENSERENDE TILGANG, DER STYRKER SKOLEN SOM ET AKTIVT FÆLLESSKAB, DER ER ÅBENT FOR OMRÅDET, OG SOM ER I STAND TIL AT UDVIKLE OG ØGE LINTERATION OVER FOR FAMILIER MED LOKALSAMFUNDET GENNEM EFTERMIDDAGSÅBNING OG INNOVATIVE TILGANGE. DE UNDERVISNINGSMODULER, DER ER UDFORMET I OVERENSSTEMMELSE MED NETVÆRKENES LABORATORIEMETODER OG FÆLLESSKABET MED HENBLIK PÅ UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER I EN SITUATION, OMFATTER INDDRAGELSE AF FAMILIER SAMT FORSKELLIGE INSTITUTIONELLE AKTØRER OG SAMMENSLUTNINGER OMKRING EMNERNE FORÆLDRESKABS- OG GENOPRETTELSE AF HUKOMMELSEN, DER STYRKER OPBYGNINGEN AF MENINGSFULDE RELATIONER SOM ET VIGTIGT REDSKAB TIL AT STØTTE MOTIVATIONEN HOS DE STUDERENDE, DER ER SÆRLIGT SKRØBELIGE, HAR TIL FORMÅL AT MODNE NØGLEKOMPETENCER INDEN FOR MEDBORGERSKAB OG STYRKE. (Danish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
YHTEISÖN MAJAKKANA, JOKA KUUNTELEE ELÄVÄÄ MUISTIA SUHTEESSA JA RAKENTAA TIETOA, TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ VARHAISKASVATUKSEN EPÄONNISTUMISTA SEKÄ KOULUJEN JA OPETUKSEN HAJONTAA ENNALTA EHKÄISEVÄN JA KORVAAVAN LÄHESTYMISTAVAN MUKAISESTI JA PARANTAA KOULUA AKTIIVISENA YHTEISÖNÄ, JOKA ON AVOIN ALUEELLE JA PYSTYY KEHITTÄMÄÄN JA LISÄÄMÄÄN LINTERATIONIA PAIKALLISYHTEISÖÖN KUULUVIEN PERHEIDEN KANSSA ILTAPÄIVÄN AVAJAISISSA JA INNOVATIIVISISSA LÄHESTYMISTAVOISSA. VERKON JA YHTEISÖN LABORATORIOMENETELMIEN MUKAISESTI SUUNNITELTUIHIN KOULUTUSMODUULEIHIN KUULUU PERHEIDEN SEKÄ ERILAISTEN INSTITUTIONAALISTEN TOIMIJOIDEN JA YHDISTYSTEN OSALLISTUMINEN VANHEMMUUDEN KOULUTUSSUHTEEN JA MUISTIN PALAUTUMISEN AIHEISIIN, MIKÄ PARANTAA MERKITYKSELLISTEN SUHTEIDEN RAKENTAMISTA KESKEISENÄ VÄLINEENÄ ERITYISEN HAURAIDEN OPISKELIJOIDEN MOTIVAATION TUKEMISEKSI. TAVOITTEENA ON KANSALAISUUDEN JA RIG:N AVAINTAITOJEN KYPSYMINEN. (Finnish)
Property / summary: YHTEISÖN MAJAKKANA, JOKA KUUNTELEE ELÄVÄÄ MUISTIA SUHTEESSA JA RAKENTAA TIETOA, TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ VARHAISKASVATUKSEN EPÄONNISTUMISTA SEKÄ KOULUJEN JA OPETUKSEN HAJONTAA ENNALTA EHKÄISEVÄN JA KORVAAVAN LÄHESTYMISTAVAN MUKAISESTI JA PARANTAA KOULUA AKTIIVISENA YHTEISÖNÄ, JOKA ON AVOIN ALUEELLE JA PYSTYY KEHITTÄMÄÄN JA LISÄÄMÄÄN LINTERATIONIA PAIKALLISYHTEISÖÖN KUULUVIEN PERHEIDEN KANSSA ILTAPÄIVÄN AVAJAISISSA JA INNOVATIIVISISSA LÄHESTYMISTAVOISSA. VERKON JA YHTEISÖN LABORATORIOMENETELMIEN MUKAISESTI SUUNNITELTUIHIN KOULUTUSMODUULEIHIN KUULUU PERHEIDEN SEKÄ ERILAISTEN INSTITUTIONAALISTEN TOIMIJOIDEN JA YHDISTYSTEN OSALLISTUMINEN VANHEMMUUDEN KOULUTUSSUHTEEN JA MUISTIN PALAUTUMISEN AIHEISIIN, MIKÄ PARANTAA MERKITYKSELLISTEN SUHTEIDEN RAKENTAMISTA KESKEISENÄ VÄLINEENÄ ERITYISEN HAURAIDEN OPISKELIJOIDEN MOTIVAATION TUKEMISEKSI. TAVOITTEENA ON KANSALAISUUDEN JA RIG:N AVAINTAITOJEN KYPSYMINEN. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: YHTEISÖN MAJAKKANA, JOKA KUUNTELEE ELÄVÄÄ MUISTIA SUHTEESSA JA RAKENTAA TIETOA, TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ VARHAISKASVATUKSEN EPÄONNISTUMISTA SEKÄ KOULUJEN JA OPETUKSEN HAJONTAA ENNALTA EHKÄISEVÄN JA KORVAAVAN LÄHESTYMISTAVAN MUKAISESTI JA PARANTAA KOULUA AKTIIVISENA YHTEISÖNÄ, JOKA ON AVOIN ALUEELLE JA PYSTYY KEHITTÄMÄÄN JA LISÄÄMÄÄN LINTERATIONIA PAIKALLISYHTEISÖÖN KUULUVIEN PERHEIDEN KANSSA ILTAPÄIVÄN AVAJAISISSA JA INNOVATIIVISISSA LÄHESTYMISTAVOISSA. VERKON JA YHTEISÖN LABORATORIOMENETELMIEN MUKAISESTI SUUNNITELTUIHIN KOULUTUSMODUULEIHIN KUULUU PERHEIDEN SEKÄ ERILAISTEN INSTITUTIONAALISTEN TOIMIJOIDEN JA YHDISTYSTEN OSALLISTUMINEN VANHEMMUUDEN KOULUTUSSUHTEEN JA MUISTIN PALAUTUMISEN AIHEISIIN, MIKÄ PARANTAA MERKITYKSELLISTEN SUHTEIDEN RAKENTAMISTA KESKEISENÄ VÄLINEENÄ ERITYISEN HAURAIDEN OPISKELIJOIDEN MOTIVAATION TUKEMISEKSI. TAVOITTEENA ON KANSALAISUUDEN JA RIG:N AVAINTAITOJEN KYPSYMINEN. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT BĦALA FANAL KOMUNITARJU LI JISMA’ L-MEMORJA ĦAJJA FIR-RIGWARD TA’ U JIBNI L-GĦARFIEN GĦANDU L-GĦAN LI JNAQQAS IL-FALLIMENT EDUKATTIV BIKRI U D-DISPERSJONI FL-ISKEJJEL U FL-EDUKAZZJONI SKONT APPROĊĊ PREVENTIV U KUMPENSATORJU, LI JTEJJEB L-ISKOLA BĦALA KOMUNITÀ ATTIVA MIFTUĦA GĦAT-TERRITORJU U KAPAĊI JIŻVILUPPA U JŻID IL-LINTERAZZJONI MAL-FAMILJI MAL-KOMUNITÀ LOKALI PERMEZZ TAL-FTUĦ TA’ WARA NOFSINHAR U APPROĊĊI INNOVATTIVI. IL-MODULI TAT-TAGĦLIM IMFASSLA SKONT IL-METODI TAL-LABORATORJU TAN-NETWERK U TAL-KOMUNITÀ GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET FIS-SITWAZZJONI JINKLUDU L-INVOLVIMENT TAL-FAMILJI KIF UKOLL TA’ DIVERSI ATTURI ISTITUZZJONALI U ASSOĊJAZZJONIJIET MADWAR IT-TEMI TAR-RELAZZJONI EDUKATTIVA TAL-PATERNITÀ U L-IRKUPRU TAL-MEMORJA JTEJBU L-BINI TA’ RELAZZJONIJIET SINIFIKANTI BĦALA GĦODDA EWLENIJA GĦALL-APPOĠĠ TAL-MOTIVAZZJONI TAL-ISTUDENTI B’FRAĠIT PARTIKOLARI HUMA MMIRATI LEJN IL-MATURAZZJONI TAL-KOMPETENZI EWLENIN TAĊ-ĊITTADINANZA U L-PJATTAFORMA (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT BĦALA FANAL KOMUNITARJU LI JISMA’ L-MEMORJA ĦAJJA FIR-RIGWARD TA’ U JIBNI L-GĦARFIEN GĦANDU L-GĦAN LI JNAQQAS IL-FALLIMENT EDUKATTIV BIKRI U D-DISPERSJONI FL-ISKEJJEL U FL-EDUKAZZJONI SKONT APPROĊĊ PREVENTIV U KUMPENSATORJU, LI JTEJJEB L-ISKOLA BĦALA KOMUNITÀ ATTIVA MIFTUĦA GĦAT-TERRITORJU U KAPAĊI JIŻVILUPPA U JŻID IL-LINTERAZZJONI MAL-FAMILJI MAL-KOMUNITÀ LOKALI PERMEZZ TAL-FTUĦ TA’ WARA NOFSINHAR U APPROĊĊI INNOVATTIVI. IL-MODULI TAT-TAGĦLIM IMFASSLA SKONT IL-METODI TAL-LABORATORJU TAN-NETWERK U TAL-KOMUNITÀ GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET FIS-SITWAZZJONI JINKLUDU L-INVOLVIMENT TAL-FAMILJI KIF UKOLL TA’ DIVERSI ATTURI ISTITUZZJONALI U ASSOĊJAZZJONIJIET MADWAR IT-TEMI TAR-RELAZZJONI EDUKATTIVA TAL-PATERNITÀ U L-IRKUPRU TAL-MEMORJA JTEJBU L-BINI TA’ RELAZZJONIJIET SINIFIKANTI BĦALA GĦODDA EWLENIJA GĦALL-APPOĠĠ TAL-MOTIVAZZJONI TAL-ISTUDENTI B’FRAĠIT PARTIKOLARI HUMA MMIRATI LEJN IL-MATURAZZJONI TAL-KOMPETENZI EWLENIN TAĊ-ĊITTADINANZA U L-PJATTAFORMA (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT BĦALA FANAL KOMUNITARJU LI JISMA’ L-MEMORJA ĦAJJA FIR-RIGWARD TA’ U JIBNI L-GĦARFIEN GĦANDU L-GĦAN LI JNAQQAS IL-FALLIMENT EDUKATTIV BIKRI U D-DISPERSJONI FL-ISKEJJEL U FL-EDUKAZZJONI SKONT APPROĊĊ PREVENTIV U KUMPENSATORJU, LI JTEJJEB L-ISKOLA BĦALA KOMUNITÀ ATTIVA MIFTUĦA GĦAT-TERRITORJU U KAPAĊI JIŻVILUPPA U JŻID IL-LINTERAZZJONI MAL-FAMILJI MAL-KOMUNITÀ LOKALI PERMEZZ TAL-FTUĦ TA’ WARA NOFSINHAR U APPROĊĊI INNOVATTIVI. IL-MODULI TAT-TAGĦLIM IMFASSLA SKONT IL-METODI TAL-LABORATORJU TAN-NETWERK U TAL-KOMUNITÀ GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET FIS-SITWAZZJONI JINKLUDU L-INVOLVIMENT TAL-FAMILJI KIF UKOLL TA’ DIVERSI ATTURI ISTITUZZJONALI U ASSOĊJAZZJONIJIET MADWAR IT-TEMI TAR-RELAZZJONI EDUKATTIVA TAL-PATERNITÀ U L-IRKUPRU TAL-MEMORJA JTEJBU L-BINI TA’ RELAZZJONIJIET SINIFIKANTI BĦALA GĦODDA EWLENIJA GĦALL-APPOĠĠ TAL-MOTIVAZZJONI TAL-ISTUDENTI B’FRAĠIT PARTIKOLARI HUMA MMIRATI LEJN IL-MATURAZZJONI TAL-KOMPETENZI EWLENIN TAĊ-ĊITTADINANZA U L-PJATTAFORMA (Maltese) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTS KĀ KOPIENAS BĀKA, KAS KLAUSĀS DZĪVĀS ATMIŅAS SAISTĪBĀ AR ZINĀŠANĀM UN VEIDO ZINĀŠANAS, IR VĒRSTS UZ TO, LAI SAMAZINĀTU IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLAICĪGU NEVEIKSMI UN SKOLAS UN IZGLĪTĪBAS IZKLIEDI SASKAŅĀ AR PREVENTĪVU UN KOMPENSĒJOŠU PIEEJU, UZLABOJOT SKOLU KĀ AKTĪVU KOPIENU, KAS IR ATVĒRTA TERITORIJAI UN SPĒJ ATTĪSTĪT UN PALIELINĀT LINTERĀCIJA AR ĢIMENĒM AR VIETĒJO KOPIENU, IZMANTOJOT PĒCPUSDIENAS ATKLĀŠANAS UN NOVATORISKAS PIEEJAS. MĀCĪBU MODUĻI, KAS IZSTRĀDĀTI SASKAŅĀ AR LABORATORIJAS TĪKLA UN KOPIENAS METODĒM, LAI ATTĪSTĪTU PRASMES SITUĀCIJĀ, IETVER ĢIMEŅU, KĀ ARĪ DAŽĀDU INSTITUCIONĀLO DALĪBNIEKU UN APVIENĪBU IESAISTĪŠANU SAISTĪBĀ AR JAUTĀJUMIEM PAR VECĀKU IZGLĪTĪBAS ATTIECĪBĀM UN ATMIŅAS ATJAUNOŠANU, KAS VEICINA JĒGPILNU ATTIECĪBU VEIDOŠANU KĀ GALVENO INSTRUMENTU, LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNU AR ĪPAŠU FRAGILIT MOTIVĀCIJU, IR VĒRSTI UZ PILSONĪBAS UN PLATFORMAS PAMATPRASMJU NOBRIEŠANU. (Latvian)
Property / summary: PROJEKTS KĀ KOPIENAS BĀKA, KAS KLAUSĀS DZĪVĀS ATMIŅAS SAISTĪBĀ AR ZINĀŠANĀM UN VEIDO ZINĀŠANAS, IR VĒRSTS UZ TO, LAI SAMAZINĀTU IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLAICĪGU NEVEIKSMI UN SKOLAS UN IZGLĪTĪBAS IZKLIEDI SASKAŅĀ AR PREVENTĪVU UN KOMPENSĒJOŠU PIEEJU, UZLABOJOT SKOLU KĀ AKTĪVU KOPIENU, KAS IR ATVĒRTA TERITORIJAI UN SPĒJ ATTĪSTĪT UN PALIELINĀT LINTERĀCIJA AR ĢIMENĒM AR VIETĒJO KOPIENU, IZMANTOJOT PĒCPUSDIENAS ATKLĀŠANAS UN NOVATORISKAS PIEEJAS. MĀCĪBU MODUĻI, KAS IZSTRĀDĀTI SASKAŅĀ AR LABORATORIJAS TĪKLA UN KOPIENAS METODĒM, LAI ATTĪSTĪTU PRASMES SITUĀCIJĀ, IETVER ĢIMEŅU, KĀ ARĪ DAŽĀDU INSTITUCIONĀLO DALĪBNIEKU UN APVIENĪBU IESAISTĪŠANU SAISTĪBĀ AR JAUTĀJUMIEM PAR VECĀKU IZGLĪTĪBAS ATTIECĪBĀM UN ATMIŅAS ATJAUNOŠANU, KAS VEICINA JĒGPILNU ATTIECĪBU VEIDOŠANU KĀ GALVENO INSTRUMENTU, LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNU AR ĪPAŠU FRAGILIT MOTIVĀCIJU, IR VĒRSTI UZ PILSONĪBAS UN PLATFORMAS PAMATPRASMJU NOBRIEŠANU. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTS KĀ KOPIENAS BĀKA, KAS KLAUSĀS DZĪVĀS ATMIŅAS SAISTĪBĀ AR ZINĀŠANĀM UN VEIDO ZINĀŠANAS, IR VĒRSTS UZ TO, LAI SAMAZINĀTU IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLAICĪGU NEVEIKSMI UN SKOLAS UN IZGLĪTĪBAS IZKLIEDI SASKAŅĀ AR PREVENTĪVU UN KOMPENSĒJOŠU PIEEJU, UZLABOJOT SKOLU KĀ AKTĪVU KOPIENU, KAS IR ATVĒRTA TERITORIJAI UN SPĒJ ATTĪSTĪT UN PALIELINĀT LINTERĀCIJA AR ĢIMENĒM AR VIETĒJO KOPIENU, IZMANTOJOT PĒCPUSDIENAS ATKLĀŠANAS UN NOVATORISKAS PIEEJAS. MĀCĪBU MODUĻI, KAS IZSTRĀDĀTI SASKAŅĀ AR LABORATORIJAS TĪKLA UN KOPIENAS METODĒM, LAI ATTĪSTĪTU PRASMES SITUĀCIJĀ, IETVER ĢIMEŅU, KĀ ARĪ DAŽĀDU INSTITUCIONĀLO DALĪBNIEKU UN APVIENĪBU IESAISTĪŠANU SAISTĪBĀ AR JAUTĀJUMIEM PAR VECĀKU IZGLĪTĪBAS ATTIECĪBĀM UN ATMIŅAS ATJAUNOŠANU, KAS VEICINA JĒGPILNU ATTIECĪBU VEIDOŠANU KĀ GALVENO INSTRUMENTU, LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNU AR ĪPAŠU FRAGILIT MOTIVĀCIJU, IR VĒRSTI UZ PILSONĪBAS UN PLATFORMAS PAMATPRASMJU NOBRIEŠANU. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT AKO KOMUNITNÝ MAJÁK, KTORÝ POČÚVA ŽIVÚ PAMÄŤ VO VZŤAHU K POZNANIU A BUDUJE VEDOMOSTI, JE ZAMERANÝ NA ZNÍŽENIE PREDČASNÉHO ZLYHANIA VZDELÁVANIA A ROZPTYLU ŠKÔL A VZDELÁVANIA V SÚLADE S PREVENTÍVNYM A KOMPENZAČNÝM PRÍSTUPOM, POSILNENIE ŠKOLY AKO AKTÍVNEJ KOMUNITY OTVORENEJ PRE ÚZEMIE A SCHOPNÉ ROZVÍJAŤ A ZVYŠOVAŤ LINTERATION S RODINAMI S MIESTNYM SPOLOČENSTVOM PROSTREDNÍCTVOM POPOLUDŇAJŠIEHO OTVÁRANIA A INOVATÍVNYCH PRÍSTUPOV. UČEBNÉ MODULY NAVRHNUTÉ V SÚLADE S LABORATÓRNYMI METÓDAMI SIETE A SPOLOČENSTVA PRE ROZVOJ ZRUČNOSTÍ V SITUÁCII ZAHŔŇAJÚ ZAPOJENIE RODÍN, AKO AJ RÔZNYCH INŠTITUCIONÁLNYCH AKTÉROV A ZDRUŽENÍ V OBLASTI TÉM VZDELÁVACIEHO VZŤAHU RODIČOVSTVA A OBNOVY PAMÄTI ZLEPŠUJÚ BUDOVANIE ZMYSLUPLNÝCH VZŤAHOV AKO HLAVNÉHO NÁSTROJA NA PODPORU MOTIVÁCIE ŠTUDENTOV S KONKRÉTNYM FRAGILITOM SÚ ZAMERANÉ NA ZRENIE KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ OBČIANSTVA A PLOŠINY. (Slovak)
Property / summary: PROJEKT AKO KOMUNITNÝ MAJÁK, KTORÝ POČÚVA ŽIVÚ PAMÄŤ VO VZŤAHU K POZNANIU A BUDUJE VEDOMOSTI, JE ZAMERANÝ NA ZNÍŽENIE PREDČASNÉHO ZLYHANIA VZDELÁVANIA A ROZPTYLU ŠKÔL A VZDELÁVANIA V SÚLADE S PREVENTÍVNYM A KOMPENZAČNÝM PRÍSTUPOM, POSILNENIE ŠKOLY AKO AKTÍVNEJ KOMUNITY OTVORENEJ PRE ÚZEMIE A SCHOPNÉ ROZVÍJAŤ A ZVYŠOVAŤ LINTERATION S RODINAMI S MIESTNYM SPOLOČENSTVOM PROSTREDNÍCTVOM POPOLUDŇAJŠIEHO OTVÁRANIA A INOVATÍVNYCH PRÍSTUPOV. UČEBNÉ MODULY NAVRHNUTÉ V SÚLADE S LABORATÓRNYMI METÓDAMI SIETE A SPOLOČENSTVA PRE ROZVOJ ZRUČNOSTÍ V SITUÁCII ZAHŔŇAJÚ ZAPOJENIE RODÍN, AKO AJ RÔZNYCH INŠTITUCIONÁLNYCH AKTÉROV A ZDRUŽENÍ V OBLASTI TÉM VZDELÁVACIEHO VZŤAHU RODIČOVSTVA A OBNOVY PAMÄTI ZLEPŠUJÚ BUDOVANIE ZMYSLUPLNÝCH VZŤAHOV AKO HLAVNÉHO NÁSTROJA NA PODPORU MOTIVÁCIE ŠTUDENTOV S KONKRÉTNYM FRAGILITOM SÚ ZAMERANÉ NA ZRENIE KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ OBČIANSTVA A PLOŠINY. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT AKO KOMUNITNÝ MAJÁK, KTORÝ POČÚVA ŽIVÚ PAMÄŤ VO VZŤAHU K POZNANIU A BUDUJE VEDOMOSTI, JE ZAMERANÝ NA ZNÍŽENIE PREDČASNÉHO ZLYHANIA VZDELÁVANIA A ROZPTYLU ŠKÔL A VZDELÁVANIA V SÚLADE S PREVENTÍVNYM A KOMPENZAČNÝM PRÍSTUPOM, POSILNENIE ŠKOLY AKO AKTÍVNEJ KOMUNITY OTVORENEJ PRE ÚZEMIE A SCHOPNÉ ROZVÍJAŤ A ZVYŠOVAŤ LINTERATION S RODINAMI S MIESTNYM SPOLOČENSTVOM PROSTREDNÍCTVOM POPOLUDŇAJŠIEHO OTVÁRANIA A INOVATÍVNYCH PRÍSTUPOV. UČEBNÉ MODULY NAVRHNUTÉ V SÚLADE S LABORATÓRNYMI METÓDAMI SIETE A SPOLOČENSTVA PRE ROZVOJ ZRUČNOSTÍ V SITUÁCII ZAHŔŇAJÚ ZAPOJENIE RODÍN, AKO AJ RÔZNYCH INŠTITUCIONÁLNYCH AKTÉROV A ZDRUŽENÍ V OBLASTI TÉM VZDELÁVACIEHO VZŤAHU RODIČOVSTVA A OBNOVY PAMÄTI ZLEPŠUJÚ BUDOVANIE ZMYSLUPLNÝCH VZŤAHOV AKO HLAVNÉHO NÁSTROJA NA PODPORU MOTIVÁCIE ŠTUDENTOV S KONKRÉTNYM FRAGILITOM SÚ ZAMERANÉ NA ZRENIE KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ OBČIANSTVA A PLOŠINY. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL MAR THEACH SOLAIS POBAIL A ÉISTEANN LE CUIMHNE BHEO I NDÁIL LE AGUS A THÓGANN EOLAS TEIP LUATH SAN OIDEACHAS AGUS SCAIPEADH SCOILE AGUS OIDEACHAIS A LAGHDÚ DE RÉIR CUR CHUIGE COISCTHEACH AGUS CÚITEACH, FEABHAS A CHUR AR AN SCOIL MAR PHOBAL GNÍOMHACH ATÁ OSCAILTE DON CHRÍOCH AGUS ATÁ IN ANN LINTERATION A FHORBAIRT AGUS A MHÉADÚ LE TEAGHLAIGH LEIS AN BPOBAL ÁITIÚIL TRÍD AN OSCAILT TRÁTHNÓNA AGUS CUR CHUIGE NUÁLACH. I MEASC NA MODÚL TEAGAISC A DEARADH DE RÉIR MODHANNA SAOTHARLAINNE LÍONRA AGUS POBAIL D’FHORBAIRT SCILEANNA I GCÁSANNA TÁ RANNPHÁIRTÍOCHT TEAGHLACH CHOMH MAITH LE GNÍOMHAITHE AGUS CUMAINN INSTITIÚIDEACHA ÉAGSÚLA TIMPEALL AR THÉAMAÍ AN CHAIDRIMH OIDEACHAIS TUISMITHEOIREACHTA AGUS TÉARNAMH NA CUIMHNE FEABHAS A CHUR AR CHAIDRIMH BHRÍOCHA A FHORBAIRT MAR PHRÍOMHUIRLIS CHUN TACÚ LE SPREAGADH MAC LÉINN A BHFUIL DEACRACHTAÍ AR LEITH ACU, AGUS TÁ SIAD DÍRITHE AR PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ SAORÁNACHTA AGUS RIG A AIBIÚ (Irish)
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL MAR THEACH SOLAIS POBAIL A ÉISTEANN LE CUIMHNE BHEO I NDÁIL LE AGUS A THÓGANN EOLAS TEIP LUATH SAN OIDEACHAS AGUS SCAIPEADH SCOILE AGUS OIDEACHAIS A LAGHDÚ DE RÉIR CUR CHUIGE COISCTHEACH AGUS CÚITEACH, FEABHAS A CHUR AR AN SCOIL MAR PHOBAL GNÍOMHACH ATÁ OSCAILTE DON CHRÍOCH AGUS ATÁ IN ANN LINTERATION A FHORBAIRT AGUS A MHÉADÚ LE TEAGHLAIGH LEIS AN BPOBAL ÁITIÚIL TRÍD AN OSCAILT TRÁTHNÓNA AGUS CUR CHUIGE NUÁLACH. I MEASC NA MODÚL TEAGAISC A DEARADH DE RÉIR MODHANNA SAOTHARLAINNE LÍONRA AGUS POBAIL D’FHORBAIRT SCILEANNA I GCÁSANNA TÁ RANNPHÁIRTÍOCHT TEAGHLACH CHOMH MAITH LE GNÍOMHAITHE AGUS CUMAINN INSTITIÚIDEACHA ÉAGSÚLA TIMPEALL AR THÉAMAÍ AN CHAIDRIMH OIDEACHAIS TUISMITHEOIREACHTA AGUS TÉARNAMH NA CUIMHNE FEABHAS A CHUR AR CHAIDRIMH BHRÍOCHA A FHORBAIRT MAR PHRÍOMHUIRLIS CHUN TACÚ LE SPREAGADH MAC LÉINN A BHFUIL DEACRACHTAÍ AR LEITH ACU, AGUS TÁ SIAD DÍRITHE AR PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ SAORÁNACHTA AGUS RIG A AIBIÚ (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL MAR THEACH SOLAIS POBAIL A ÉISTEANN LE CUIMHNE BHEO I NDÁIL LE AGUS A THÓGANN EOLAS TEIP LUATH SAN OIDEACHAS AGUS SCAIPEADH SCOILE AGUS OIDEACHAIS A LAGHDÚ DE RÉIR CUR CHUIGE COISCTHEACH AGUS CÚITEACH, FEABHAS A CHUR AR AN SCOIL MAR PHOBAL GNÍOMHACH ATÁ OSCAILTE DON CHRÍOCH AGUS ATÁ IN ANN LINTERATION A FHORBAIRT AGUS A MHÉADÚ LE TEAGHLAIGH LEIS AN BPOBAL ÁITIÚIL TRÍD AN OSCAILT TRÁTHNÓNA AGUS CUR CHUIGE NUÁLACH. I MEASC NA MODÚL TEAGAISC A DEARADH DE RÉIR MODHANNA SAOTHARLAINNE LÍONRA AGUS POBAIL D’FHORBAIRT SCILEANNA I GCÁSANNA TÁ RANNPHÁIRTÍOCHT TEAGHLACH CHOMH MAITH LE GNÍOMHAITHE AGUS CUMAINN INSTITIÚIDEACHA ÉAGSÚLA TIMPEALL AR THÉAMAÍ AN CHAIDRIMH OIDEACHAIS TUISMITHEOIREACHTA AGUS TÉARNAMH NA CUIMHNE FEABHAS A CHUR AR CHAIDRIMH BHRÍOCHA A FHORBAIRT MAR PHRÍOMHUIRLIS CHUN TACÚ LE SPREAGADH MAC LÉINN A BHFUIL DEACRACHTAÍ AR LEITH ACU, AGUS TÁ SIAD DÍRITHE AR PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ SAORÁNACHTA AGUS RIG A AIBIÚ (Irish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JAKO MAJÁK SPOLEČENSTVÍ, KTERÝ NASLOUCHÁ ŽIVÉ PAMĚTI VE VZTAHU K NIM A BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ, MÁ ZA CÍL SNÍŽIT VČASNÝ NEÚSPĚCH VZDĚLÁVÁNÍ A ROZPTYL VE ŠKOLÁCH A VZDĚLÁVÁNÍ V SOULADU S PREVENTIVNÍM A KOMPENZAČNÍM PŘÍSTUPEM, POSÍLIT ŠKOLU JAKO AKTIVNÍ SPOLEČENSTVÍ OTEVŘENÉ PRO DANÉ ÚZEMÍ A SCHOPNÉ ROZVÍJET A ZVYŠOVAT LINTERACE S RODINAMI S MÍSTNÍMI KOMUNITAMI PROSTŘEDNICTVÍM ODPOLEDNÍHO OTEVŘENÍ A INOVATIVNÍCH PŘÍSTUPŮ. VÝUKOVÉ MODULY NAVRŽENÉ PODLE LABORATORNÍCH METOD SÍTĚ A SPOLEČENSTVÍ PRO ROZVOJ DOVEDNOSTÍ V SITUACI ZAHRNUJÍ ZAPOJENÍ RODIN, JAKOŽ I RŮZNÝCH INSTITUCIONÁLNÍCH AKTÉRŮ A SDRUŽENÍ TÝKAJÍCÍCH SE TÉMAT VZDĚLÁVACÍHO VZTAHU RODIČOVSTVÍ A OBNOVY PAMĚTI, POSILUJÍ BUDOVÁNÍ SMYSLUPLNÝCH VZTAHŮ JAKO HLAVNÍHO NÁSTROJE NA PODPORU MOTIVACE STUDENTŮ SE ZVLÁŠTNÍM FRAGILITEM JSOU ZAMĚŘENY NA ZRÁNÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ OBČANSTVÍ A PLOŠINY. (Czech)
Property / summary: PROJEKT JAKO MAJÁK SPOLEČENSTVÍ, KTERÝ NASLOUCHÁ ŽIVÉ PAMĚTI VE VZTAHU K NIM A BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ, MÁ ZA CÍL SNÍŽIT VČASNÝ NEÚSPĚCH VZDĚLÁVÁNÍ A ROZPTYL VE ŠKOLÁCH A VZDĚLÁVÁNÍ V SOULADU S PREVENTIVNÍM A KOMPENZAČNÍM PŘÍSTUPEM, POSÍLIT ŠKOLU JAKO AKTIVNÍ SPOLEČENSTVÍ OTEVŘENÉ PRO DANÉ ÚZEMÍ A SCHOPNÉ ROZVÍJET A ZVYŠOVAT LINTERACE S RODINAMI S MÍSTNÍMI KOMUNITAMI PROSTŘEDNICTVÍM ODPOLEDNÍHO OTEVŘENÍ A INOVATIVNÍCH PŘÍSTUPŮ. VÝUKOVÉ MODULY NAVRŽENÉ PODLE LABORATORNÍCH METOD SÍTĚ A SPOLEČENSTVÍ PRO ROZVOJ DOVEDNOSTÍ V SITUACI ZAHRNUJÍ ZAPOJENÍ RODIN, JAKOŽ I RŮZNÝCH INSTITUCIONÁLNÍCH AKTÉRŮ A SDRUŽENÍ TÝKAJÍCÍCH SE TÉMAT VZDĚLÁVACÍHO VZTAHU RODIČOVSTVÍ A OBNOVY PAMĚTI, POSILUJÍ BUDOVÁNÍ SMYSLUPLNÝCH VZTAHŮ JAKO HLAVNÍHO NÁSTROJE NA PODPORU MOTIVACE STUDENTŮ SE ZVLÁŠTNÍM FRAGILITEM JSOU ZAMĚŘENY NA ZRÁNÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ OBČANSTVÍ A PLOŠINY. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JAKO MAJÁK SPOLEČENSTVÍ, KTERÝ NASLOUCHÁ ŽIVÉ PAMĚTI VE VZTAHU K NIM A BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ, MÁ ZA CÍL SNÍŽIT VČASNÝ NEÚSPĚCH VZDĚLÁVÁNÍ A ROZPTYL VE ŠKOLÁCH A VZDĚLÁVÁNÍ V SOULADU S PREVENTIVNÍM A KOMPENZAČNÍM PŘÍSTUPEM, POSÍLIT ŠKOLU JAKO AKTIVNÍ SPOLEČENSTVÍ OTEVŘENÉ PRO DANÉ ÚZEMÍ A SCHOPNÉ ROZVÍJET A ZVYŠOVAT LINTERACE S RODINAMI S MÍSTNÍMI KOMUNITAMI PROSTŘEDNICTVÍM ODPOLEDNÍHO OTEVŘENÍ A INOVATIVNÍCH PŘÍSTUPŮ. VÝUKOVÉ MODULY NAVRŽENÉ PODLE LABORATORNÍCH METOD SÍTĚ A SPOLEČENSTVÍ PRO ROZVOJ DOVEDNOSTÍ V SITUACI ZAHRNUJÍ ZAPOJENÍ RODIN, JAKOŽ I RŮZNÝCH INSTITUCIONÁLNÍCH AKTÉRŮ A SDRUŽENÍ TÝKAJÍCÍCH SE TÉMAT VZDĚLÁVACÍHO VZTAHU RODIČOVSTVÍ A OBNOVY PAMĚTI, POSILUJÍ BUDOVÁNÍ SMYSLUPLNÝCH VZTAHŮ JAKO HLAVNÍHO NÁSTROJE NA PODPORU MOTIVACE STUDENTŮ SE ZVLÁŠTNÍM FRAGILITEM JSOU ZAMĚŘENY NA ZRÁNÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ OBČANSTVÍ A PLOŠINY. (Czech) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO ENQUANTO FAROL COMUNITÁRIO QUE ESCUTA A MEMÓRIA VIVA EM RELAÇÃO E CONSTRÓI O CONHECIMENTO VISA REDUZIR O INSUCESSO ESCOLAR PRECOCE E A DISPERSÃO ESCOLAR E EDUCACIONAL DE ACORDO COM UMA ABORDAGEM PREVENTIVA E COMPENSATÓRIA, REFORÇANDO A ESCOLA COMO UMA COMUNIDADE ATIVA ABERTA AO TERRITÓRIO E CAPAZ DE DESENVOLVER E AUMENTAR A LINTERAÇÃO COM AS FAMÍLIAS COM A COMUNIDADE LOCAL ATRAVÉS DA ABERTURA DA TARDE E ABORDAGENS INOVADORAS. OS MÓDULOS DE ENSINO PROJETADOS DE ACORDO COM MÉTODOS LABORATORIAIS DE REDE E COMUNIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES EM SITUAÇÃO INCLUEM O ENVOLVIMENTO DAS FAMÍLIAS, BEM COMO DE VÁRIOS ATORES INSTITUCIONAIS E ASSOCIAÇÕES EM TORNO DOS TEMAS DA RELAÇÃO EDUCACIONAL DA PATERNIDADE E RECUPERAÇÃO DA MEMÓRIA MELHORAR A CONSTRUÇÃO DE RELAÇÕES SIGNIFICATIVAS COMO UMA FERRAMENTA PRINCIPAL PARA APOIAR A MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS COM PARTICULAR FRAGILIDADE SÃO VOLTADOS PARA O AMADURECIMENTO DAS COMPETÊNCIAS-CHAVE DA CIDADANIA E EQUIPAMENTO (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO ENQUANTO FAROL COMUNITÁRIO QUE ESCUTA A MEMÓRIA VIVA EM RELAÇÃO E CONSTRÓI O CONHECIMENTO VISA REDUZIR O INSUCESSO ESCOLAR PRECOCE E A DISPERSÃO ESCOLAR E EDUCACIONAL DE ACORDO COM UMA ABORDAGEM PREVENTIVA E COMPENSATÓRIA, REFORÇANDO A ESCOLA COMO UMA COMUNIDADE ATIVA ABERTA AO TERRITÓRIO E CAPAZ DE DESENVOLVER E AUMENTAR A LINTERAÇÃO COM AS FAMÍLIAS COM A COMUNIDADE LOCAL ATRAVÉS DA ABERTURA DA TARDE E ABORDAGENS INOVADORAS. OS MÓDULOS DE ENSINO PROJETADOS DE ACORDO COM MÉTODOS LABORATORIAIS DE REDE E COMUNIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES EM SITUAÇÃO INCLUEM O ENVOLVIMENTO DAS FAMÍLIAS, BEM COMO DE VÁRIOS ATORES INSTITUCIONAIS E ASSOCIAÇÕES EM TORNO DOS TEMAS DA RELAÇÃO EDUCACIONAL DA PATERNIDADE E RECUPERAÇÃO DA MEMÓRIA MELHORAR A CONSTRUÇÃO DE RELAÇÕES SIGNIFICATIVAS COMO UMA FERRAMENTA PRINCIPAL PARA APOIAR A MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS COM PARTICULAR FRAGILIDADE SÃO VOLTADOS PARA O AMADURECIMENTO DAS COMPETÊNCIAS-CHAVE DA CIDADANIA E EQUIPAMENTO (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO ENQUANTO FAROL COMUNITÁRIO QUE ESCUTA A MEMÓRIA VIVA EM RELAÇÃO E CONSTRÓI O CONHECIMENTO VISA REDUZIR O INSUCESSO ESCOLAR PRECOCE E A DISPERSÃO ESCOLAR E EDUCACIONAL DE ACORDO COM UMA ABORDAGEM PREVENTIVA E COMPENSATÓRIA, REFORÇANDO A ESCOLA COMO UMA COMUNIDADE ATIVA ABERTA AO TERRITÓRIO E CAPAZ DE DESENVOLVER E AUMENTAR A LINTERAÇÃO COM AS FAMÍLIAS COM A COMUNIDADE LOCAL ATRAVÉS DA ABERTURA DA TARDE E ABORDAGENS INOVADORAS. OS MÓDULOS DE ENSINO PROJETADOS DE ACORDO COM MÉTODOS LABORATORIAIS DE REDE E COMUNIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES EM SITUAÇÃO INCLUEM O ENVOLVIMENTO DAS FAMÍLIAS, BEM COMO DE VÁRIOS ATORES INSTITUCIONAIS E ASSOCIAÇÕES EM TORNO DOS TEMAS DA RELAÇÃO EDUCACIONAL DA PATERNIDADE E RECUPERAÇÃO DA MEMÓRIA MELHORAR A CONSTRUÇÃO DE RELAÇÕES SIGNIFICATIVAS COMO UMA FERRAMENTA PRINCIPAL PARA APOIAR A MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS COM PARTICULAR FRAGILIDADE SÃO VOLTADOS PARA O AMADURECIMENTO DAS COMPETÊNCIAS-CHAVE DA CIDADANIA E EQUIPAMENTO (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTI KUI ÜHENDUSE MAJAKANA, MIS KUULAB ELAVAT MÄLU SEOSES TEADMISTEGA JA MILLE EESMÄRK ON VÄHENDADA VARAJAST HARIDUSALAST LÄBIKUKKUMIST NING KOOLI- JA HARIDUSALAST HAJUTATUST VASTAVALT ENNETAVALE JA KOMPENSEERIVALE LÄHENEMISVIISILE, TÕHUSTADES KOOLI KUI AKTIIVSET KOGUKONDA, MIS ON PIIRKONNALE AVATUD NING SUUDAB PÄRASTLÕUNASE AVAMISE JA UUENDUSLIKE LÄHENEMISVIISIDE KAUDU ARENDADA JA SUURENDADA KOHALIKU KOGUKONNAGA PEREDEGA SEOTUD LINTERATION’I. ÕPETAMISMOODULID, MIS ON KAVANDATUD VASTAVALT LABORIMEETODITELE VÕRGUSTIKU JA ÜHENDUSE OSKUSTE ARENDAMISEKS OLUKORRAS, HÕLMAVAD PEREKONDADE, SAMUTI ERINEVATE INSTITUTSIONAALSETE OSALEJATE JA ÜHENDUSTE KAASAMIST LAPSEVANEMAKS OLEMISE HARIDUSLIKE SUHETE JA MÄLU TAASTAMISE TEEMADE ÜMBER, TÕHUSTADES SISULISTE SUHETE LOOMIST KUI PEAMIST VAHENDIT, MIS TOETAB ERITI EBAKINDLATE ÕPILASTE MOTIVATSIOONI, ON SUUNATUD KODAKONDSUSE JA PLATVORMI VÕTMEPÄDEVUSTE KÜPSEMISELE. (Estonian)
Property / summary: PROJEKTI KUI ÜHENDUSE MAJAKANA, MIS KUULAB ELAVAT MÄLU SEOSES TEADMISTEGA JA MILLE EESMÄRK ON VÄHENDADA VARAJAST HARIDUSALAST LÄBIKUKKUMIST NING KOOLI- JA HARIDUSALAST HAJUTATUST VASTAVALT ENNETAVALE JA KOMPENSEERIVALE LÄHENEMISVIISILE, TÕHUSTADES KOOLI KUI AKTIIVSET KOGUKONDA, MIS ON PIIRKONNALE AVATUD NING SUUDAB PÄRASTLÕUNASE AVAMISE JA UUENDUSLIKE LÄHENEMISVIISIDE KAUDU ARENDADA JA SUURENDADA KOHALIKU KOGUKONNAGA PEREDEGA SEOTUD LINTERATION’I. ÕPETAMISMOODULID, MIS ON KAVANDATUD VASTAVALT LABORIMEETODITELE VÕRGUSTIKU JA ÜHENDUSE OSKUSTE ARENDAMISEKS OLUKORRAS, HÕLMAVAD PEREKONDADE, SAMUTI ERINEVATE INSTITUTSIONAALSETE OSALEJATE JA ÜHENDUSTE KAASAMIST LAPSEVANEMAKS OLEMISE HARIDUSLIKE SUHETE JA MÄLU TAASTAMISE TEEMADE ÜMBER, TÕHUSTADES SISULISTE SUHETE LOOMIST KUI PEAMIST VAHENDIT, MIS TOETAB ERITI EBAKINDLATE ÕPILASTE MOTIVATSIOONI, ON SUUNATUD KODAKONDSUSE JA PLATVORMI VÕTMEPÄDEVUSTE KÜPSEMISELE. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTI KUI ÜHENDUSE MAJAKANA, MIS KUULAB ELAVAT MÄLU SEOSES TEADMISTEGA JA MILLE EESMÄRK ON VÄHENDADA VARAJAST HARIDUSALAST LÄBIKUKKUMIST NING KOOLI- JA HARIDUSALAST HAJUTATUST VASTAVALT ENNETAVALE JA KOMPENSEERIVALE LÄHENEMISVIISILE, TÕHUSTADES KOOLI KUI AKTIIVSET KOGUKONDA, MIS ON PIIRKONNALE AVATUD NING SUUDAB PÄRASTLÕUNASE AVAMISE JA UUENDUSLIKE LÄHENEMISVIISIDE KAUDU ARENDADA JA SUURENDADA KOHALIKU KOGUKONNAGA PEREDEGA SEOTUD LINTERATION’I. ÕPETAMISMOODULID, MIS ON KAVANDATUD VASTAVALT LABORIMEETODITELE VÕRGUSTIKU JA ÜHENDUSE OSKUSTE ARENDAMISEKS OLUKORRAS, HÕLMAVAD PEREKONDADE, SAMUTI ERINEVATE INSTITUTSIONAALSETE OSALEJATE JA ÜHENDUSTE KAASAMIST LAPSEVANEMAKS OLEMISE HARIDUSLIKE SUHETE JA MÄLU TAASTAMISE TEEMADE ÜMBER, TÕHUSTADES SISULISTE SUHETE LOOMIST KUI PEAMIST VAHENDIT, MIS TOETAB ERITI EBAKINDLATE ÕPILASTE MOTIVATSIOONI, ON SUUNATUD KODAKONDSUSE JA PLATVORMI VÕTMEPÄDEVUSTE KÜPSEMISELE. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT, MINT OLYAN KÖZÖSSÉGI VILÁGÍTÓTORONY, AMELY AZ ÉLŐ EMLÉKEZETET HALLGATJA ÉS TUDÁST ÉPÍT, CÉLJA A KORAI OKTATÁSI KUDARC, VALAMINT AZ ISKOLAI ÉS OKTATÁSI DISZPERZIÓ CSÖKKENTÉSE EGY MEGELŐZŐ ÉS KOMPENZÁCIÓS MEGKÖZELÍTÉS SZERINT, MEGERŐSÍTVE AZ ISKOLÁT MINT AKTÍV KÖZÖSSÉGET, AMELY NYITOTT A TERÜLETRE, ÉS KÉPES FEJLESZTENI ÉS NÖVELNI A LINTERATION-T A HELYI KÖZÖSSÉGHEZ TARTOZÓ CSALÁDOKKAL A DÉLUTÁNI NYITÓ ÉS INNOVATÍV MEGKÖZELÍTÉSEK RÉVÉN. A HÁLÓZATI ÉS KÖZÖSSÉGI LABORATÓRIUMI MÓDSZEREKNEK MEGFELELŐEN KIALAKÍTOTT TANÍTÁSI MODULOK KÖZÉ TARTOZIK A CSALÁDOK, VALAMINT A KÜLÖNBÖZŐ INTÉZMÉNYI SZEREPLŐK ÉS EGYESÜLETEK BEVONÁSA A SZÜLŐSÉG OKTATÁSI KAPCSOLATÁNAK ÉS AZ EMLÉKEZET HELYREÁLLÍTÁSÁNAK TÉMÁJÁBAN, AMELYEK ELŐSEGÍTIK AZ ÉRTELMES KAPCSOLATOK ÉPÍTÉSÉT, MINT A KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENY DIÁKOK MOTIVÁCIÓJÁNAK TÁMOGATÁSÁRA SZOLGÁLÓ FŐ ESZKÖZT, AMELYNEK CÉLJA AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG ÉS A RIG KULCSKOMPETENCIÁINAK ÉRÉSE. (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT, MINT OLYAN KÖZÖSSÉGI VILÁGÍTÓTORONY, AMELY AZ ÉLŐ EMLÉKEZETET HALLGATJA ÉS TUDÁST ÉPÍT, CÉLJA A KORAI OKTATÁSI KUDARC, VALAMINT AZ ISKOLAI ÉS OKTATÁSI DISZPERZIÓ CSÖKKENTÉSE EGY MEGELŐZŐ ÉS KOMPENZÁCIÓS MEGKÖZELÍTÉS SZERINT, MEGERŐSÍTVE AZ ISKOLÁT MINT AKTÍV KÖZÖSSÉGET, AMELY NYITOTT A TERÜLETRE, ÉS KÉPES FEJLESZTENI ÉS NÖVELNI A LINTERATION-T A HELYI KÖZÖSSÉGHEZ TARTOZÓ CSALÁDOKKAL A DÉLUTÁNI NYITÓ ÉS INNOVATÍV MEGKÖZELÍTÉSEK RÉVÉN. A HÁLÓZATI ÉS KÖZÖSSÉGI LABORATÓRIUMI MÓDSZEREKNEK MEGFELELŐEN KIALAKÍTOTT TANÍTÁSI MODULOK KÖZÉ TARTOZIK A CSALÁDOK, VALAMINT A KÜLÖNBÖZŐ INTÉZMÉNYI SZEREPLŐK ÉS EGYESÜLETEK BEVONÁSA A SZÜLŐSÉG OKTATÁSI KAPCSOLATÁNAK ÉS AZ EMLÉKEZET HELYREÁLLÍTÁSÁNAK TÉMÁJÁBAN, AMELYEK ELŐSEGÍTIK AZ ÉRTELMES KAPCSOLATOK ÉPÍTÉSÉT, MINT A KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENY DIÁKOK MOTIVÁCIÓJÁNAK TÁMOGATÁSÁRA SZOLGÁLÓ FŐ ESZKÖZT, AMELYNEK CÉLJA AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG ÉS A RIG KULCSKOMPETENCIÁINAK ÉRÉSE. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT, MINT OLYAN KÖZÖSSÉGI VILÁGÍTÓTORONY, AMELY AZ ÉLŐ EMLÉKEZETET HALLGATJA ÉS TUDÁST ÉPÍT, CÉLJA A KORAI OKTATÁSI KUDARC, VALAMINT AZ ISKOLAI ÉS OKTATÁSI DISZPERZIÓ CSÖKKENTÉSE EGY MEGELŐZŐ ÉS KOMPENZÁCIÓS MEGKÖZELÍTÉS SZERINT, MEGERŐSÍTVE AZ ISKOLÁT MINT AKTÍV KÖZÖSSÉGET, AMELY NYITOTT A TERÜLETRE, ÉS KÉPES FEJLESZTENI ÉS NÖVELNI A LINTERATION-T A HELYI KÖZÖSSÉGHEZ TARTOZÓ CSALÁDOKKAL A DÉLUTÁNI NYITÓ ÉS INNOVATÍV MEGKÖZELÍTÉSEK RÉVÉN. A HÁLÓZATI ÉS KÖZÖSSÉGI LABORATÓRIUMI MÓDSZEREKNEK MEGFELELŐEN KIALAKÍTOTT TANÍTÁSI MODULOK KÖZÉ TARTOZIK A CSALÁDOK, VALAMINT A KÜLÖNBÖZŐ INTÉZMÉNYI SZEREPLŐK ÉS EGYESÜLETEK BEVONÁSA A SZÜLŐSÉG OKTATÁSI KAPCSOLATÁNAK ÉS AZ EMLÉKEZET HELYREÁLLÍTÁSÁNAK TÉMÁJÁBAN, AMELYEK ELŐSEGÍTIK AZ ÉRTELMES KAPCSOLATOK ÉPÍTÉSÉT, MINT A KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENY DIÁKOK MOTIVÁCIÓJÁNAK TÁMOGATÁSÁRA SZOLGÁLÓ FŐ ESZKÖZT, AMELYNEK CÉLJA AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG ÉS A RIG KULCSKOMPETENCIÁINAK ÉRÉSE. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ КАТО ОБЩНОСТЕН ФАР, КОЙТО СЕ ВСЛУШВА В ЖИВАТА ПАМЕТ ВЪВ ВРЪЗКА С И ИЗГРАЖДА ЗНАНИЯ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАМАЛИ РАННИЯ НЕУСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО И УЧИЛИЩНАТА И ОБРАЗОВАТЕЛНАТА РАЗПРЪСНАТОСТ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРЕВАНТИВЕН И КОМПЕНСАТОРЕН ПОДХОД, ЗАСИЛВАЙКИ УЧИЛИЩЕТО КАТО АКТИВНА ОБЩНОСТ, ОТВОРЕНА КЪМ ТЕРИТОРИЯТА И СПОСОБНА ДА РАЗВИВА И УВЕЛИЧАВА LINTERATION СЪС СЕМЕЙСТВА С МЕСТНАТА ОБЩНОСТ ЧРЕЗ СЛЕДОБЕДНОТО ОТВАРЯНЕ И ИНОВАТИВНИ ПОДХОДИ. МОДУЛИТЕ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, РАЗРАБОТЕНИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЛАБОРАТОРНИТЕ МЕТОДИ НА МРЕЖАТА И ОБЩНОСТТА ЗА РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯ В СИТУАЦИЯ, ВКЛЮЧВАТ УЧАСТИЕТО НА СЕМЕЙСТВА, КАКТО И НА РАЗЛИЧНИ ИНСТИТУЦИОНАЛНИ УЧАСТНИЦИ И АСОЦИАЦИИ ПО ТЕМИТЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ВРЪЗКА НА РОДИТЕЛСТВОТО И ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА ПАМЕТТА, ЗАСИЛВАТ ИЗГРАЖДАНЕТО НА СМИСЛЕНИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ КАТО ОСНОВЕН ИНСТРУМЕНТ В ПОДКРЕПА НА МОТИВАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ С ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ СА НАСОЧЕНИ КЪМ СЪЗРЯВАНЕТО НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА ГРАЖДАНСТВОТО И ПЛАТФОРМАТА (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ КАТО ОБЩНОСТЕН ФАР, КОЙТО СЕ ВСЛУШВА В ЖИВАТА ПАМЕТ ВЪВ ВРЪЗКА С И ИЗГРАЖДА ЗНАНИЯ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАМАЛИ РАННИЯ НЕУСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО И УЧИЛИЩНАТА И ОБРАЗОВАТЕЛНАТА РАЗПРЪСНАТОСТ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРЕВАНТИВЕН И КОМПЕНСАТОРЕН ПОДХОД, ЗАСИЛВАЙКИ УЧИЛИЩЕТО КАТО АКТИВНА ОБЩНОСТ, ОТВОРЕНА КЪМ ТЕРИТОРИЯТА И СПОСОБНА ДА РАЗВИВА И УВЕЛИЧАВА LINTERATION СЪС СЕМЕЙСТВА С МЕСТНАТА ОБЩНОСТ ЧРЕЗ СЛЕДОБЕДНОТО ОТВАРЯНЕ И ИНОВАТИВНИ ПОДХОДИ. МОДУЛИТЕ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, РАЗРАБОТЕНИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЛАБОРАТОРНИТЕ МЕТОДИ НА МРЕЖАТА И ОБЩНОСТТА ЗА РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯ В СИТУАЦИЯ, ВКЛЮЧВАТ УЧАСТИЕТО НА СЕМЕЙСТВА, КАКТО И НА РАЗЛИЧНИ ИНСТИТУЦИОНАЛНИ УЧАСТНИЦИ И АСОЦИАЦИИ ПО ТЕМИТЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ВРЪЗКА НА РОДИТЕЛСТВОТО И ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА ПАМЕТТА, ЗАСИЛВАТ ИЗГРАЖДАНЕТО НА СМИСЛЕНИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ КАТО ОСНОВЕН ИНСТРУМЕНТ В ПОДКРЕПА НА МОТИВАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ С ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ СА НАСОЧЕНИ КЪМ СЪЗРЯВАНЕТО НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА ГРАЖДАНСТВОТО И ПЛАТФОРМАТА (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ КАТО ОБЩНОСТЕН ФАР, КОЙТО СЕ ВСЛУШВА В ЖИВАТА ПАМЕТ ВЪВ ВРЪЗКА С И ИЗГРАЖДА ЗНАНИЯ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАМАЛИ РАННИЯ НЕУСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО И УЧИЛИЩНАТА И ОБРАЗОВАТЕЛНАТА РАЗПРЪСНАТОСТ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРЕВАНТИВЕН И КОМПЕНСАТОРЕН ПОДХОД, ЗАСИЛВАЙКИ УЧИЛИЩЕТО КАТО АКТИВНА ОБЩНОСТ, ОТВОРЕНА КЪМ ТЕРИТОРИЯТА И СПОСОБНА ДА РАЗВИВА И УВЕЛИЧАВА LINTERATION СЪС СЕМЕЙСТВА С МЕСТНАТА ОБЩНОСТ ЧРЕЗ СЛЕДОБЕДНОТО ОТВАРЯНЕ И ИНОВАТИВНИ ПОДХОДИ. МОДУЛИТЕ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, РАЗРАБОТЕНИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЛАБОРАТОРНИТЕ МЕТОДИ НА МРЕЖАТА И ОБЩНОСТТА ЗА РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯ В СИТУАЦИЯ, ВКЛЮЧВАТ УЧАСТИЕТО НА СЕМЕЙСТВА, КАКТО И НА РАЗЛИЧНИ ИНСТИТУЦИОНАЛНИ УЧАСТНИЦИ И АСОЦИАЦИИ ПО ТЕМИТЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ВРЪЗКА НА РОДИТЕЛСТВОТО И ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА ПАМЕТТА, ЗАСИЛВАТ ИЗГРАЖДАНЕТО НА СМИСЛЕНИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ КАТО ОСНОВЕН ИНСТРУМЕНТ В ПОДКРЕПА НА МОТИВАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ С ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ СА НАСОЧЕНИ КЪМ СЪЗРЯВАНЕТО НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА ГРАЖДАНСТВОТО И ПЛАТФОРМАТА (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTO, KAIP BENDRUOMENĖS ŠVYTURIO, KURIS ĮSIKLAUSO Į GYVĄ ATMINTĮ IR KURIA ŽINIAS, TIKSLAS – SUMAŽINTI ANKSTYVO MOKYMOSI NESĖKMĘ IR MOKYKLOS BEI ŠVIETIMO SKLAIDĄ TAIKANT PREVENCINĮ IR KOMPENSACINĮ METODĄ, STIPRINANT MOKYKLĄ KAIP AKTYVIĄ BENDRUOMENĘ, ATVIRĄ TERITORIJAI IR GEBANČIĄ PLĖTOTI IR DIDINTI RYŠIUS SU VIETOS BENDRUOMENE TURINČIOMIS ŠEIMOMIS PO PIETŲ ATVĖRUS IR TAIKANT NAUJOVIŠKUS METODUS. MOKYMO MODULIAI, SUKURTI PAGAL LABORATORINIUS TINKLO IR BENDRUOMENĖS METODUS ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI SITUACIJOJE, APIMA ŠEIMŲ, TAIP PAT ĮVAIRIŲ INSTITUCINIŲ VEIKĖJŲ IR ASOCIACIJŲ, SUSIJUSIŲ SU TĖVYSTĖS ŠVIETIMO SANTYKIŲ IR ATMINTIES ATKŪRIMO TEMOMIS, ĮTRAUKIMĄ, KAD BŪTŲ STIPRINAMI PRASMINGI SANTYKIAI, KAIP PAGRINDINĖ PRIEMONĖ, SKIRTA REMTI STUDENTŲ, TURINČIŲ YPATINGĄ BROGILITĄ, MOTYVACIJĄ, YRA SKIRTA BENDRŲJŲ PILIETIŠKUMO IR ĮLAIDŲ GEBĖJIMŲ BRANDINIMUI. (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTO, KAIP BENDRUOMENĖS ŠVYTURIO, KURIS ĮSIKLAUSO Į GYVĄ ATMINTĮ IR KURIA ŽINIAS, TIKSLAS – SUMAŽINTI ANKSTYVO MOKYMOSI NESĖKMĘ IR MOKYKLOS BEI ŠVIETIMO SKLAIDĄ TAIKANT PREVENCINĮ IR KOMPENSACINĮ METODĄ, STIPRINANT MOKYKLĄ KAIP AKTYVIĄ BENDRUOMENĘ, ATVIRĄ TERITORIJAI IR GEBANČIĄ PLĖTOTI IR DIDINTI RYŠIUS SU VIETOS BENDRUOMENE TURINČIOMIS ŠEIMOMIS PO PIETŲ ATVĖRUS IR TAIKANT NAUJOVIŠKUS METODUS. MOKYMO MODULIAI, SUKURTI PAGAL LABORATORINIUS TINKLO IR BENDRUOMENĖS METODUS ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI SITUACIJOJE, APIMA ŠEIMŲ, TAIP PAT ĮVAIRIŲ INSTITUCINIŲ VEIKĖJŲ IR ASOCIACIJŲ, SUSIJUSIŲ SU TĖVYSTĖS ŠVIETIMO SANTYKIŲ IR ATMINTIES ATKŪRIMO TEMOMIS, ĮTRAUKIMĄ, KAD BŪTŲ STIPRINAMI PRASMINGI SANTYKIAI, KAIP PAGRINDINĖ PRIEMONĖ, SKIRTA REMTI STUDENTŲ, TURINČIŲ YPATINGĄ BROGILITĄ, MOTYVACIJĄ, YRA SKIRTA BENDRŲJŲ PILIETIŠKUMO IR ĮLAIDŲ GEBĖJIMŲ BRANDINIMUI. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTO, KAIP BENDRUOMENĖS ŠVYTURIO, KURIS ĮSIKLAUSO Į GYVĄ ATMINTĮ IR KURIA ŽINIAS, TIKSLAS – SUMAŽINTI ANKSTYVO MOKYMOSI NESĖKMĘ IR MOKYKLOS BEI ŠVIETIMO SKLAIDĄ TAIKANT PREVENCINĮ IR KOMPENSACINĮ METODĄ, STIPRINANT MOKYKLĄ KAIP AKTYVIĄ BENDRUOMENĘ, ATVIRĄ TERITORIJAI IR GEBANČIĄ PLĖTOTI IR DIDINTI RYŠIUS SU VIETOS BENDRUOMENE TURINČIOMIS ŠEIMOMIS PO PIETŲ ATVĖRUS IR TAIKANT NAUJOVIŠKUS METODUS. MOKYMO MODULIAI, SUKURTI PAGAL LABORATORINIUS TINKLO IR BENDRUOMENĖS METODUS ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI SITUACIJOJE, APIMA ŠEIMŲ, TAIP PAT ĮVAIRIŲ INSTITUCINIŲ VEIKĖJŲ IR ASOCIACIJŲ, SUSIJUSIŲ SU TĖVYSTĖS ŠVIETIMO SANTYKIŲ IR ATMINTIES ATKŪRIMO TEMOMIS, ĮTRAUKIMĄ, KAD BŪTŲ STIPRINAMI PRASMINGI SANTYKIAI, KAIP PAGRINDINĖ PRIEMONĖ, SKIRTA REMTI STUDENTŲ, TURINČIŲ YPATINGĄ BROGILITĄ, MOTYVACIJĄ, YRA SKIRTA BENDRŲJŲ PILIETIŠKUMO IR ĮLAIDŲ GEBĖJIMŲ BRANDINIMUI. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT KAO SVJETIONIK ZAJEDNICE KOJI SLUŠA ŽIVO SJEĆANJE U VEZI SA ZNANJEM I KOJI GRADI ZNANJE IMA ZA CILJ SMANJITI RANI OBRAZOVNI NEUSPJEH I ŠKOLSKU I OBRAZOVNU DISPERZIJU U SKLADU S PREVENTIVNIM I KOMPENZACIJSKIM PRISTUPOM, JAČAJUĆI ŠKOLU KAO AKTIVNU ZAJEDNICU OTVORENU PREMA TERITORIJU I SPOSOBNA RAZVITI I POVEĆATI LIJEĆE S OBITELJIMA S LOKALNOM ZAJEDNICOM KROZ POPODNEVNI OTVORENJE I INOVATIVNE PRISTUPE. NASTAVNI MODULI OSMIŠLJENI U SKLADU S LABORATORIJSKIM METODAMA MREŽE I ZAJEDNICE ZA RAZVOJ VJEŠTINA U SITUACIJI UKLJUČUJU UKLJUČIVANJE OBITELJI, KAO I RAZNIH INSTITUCIONALNIH AKTERA I UDRUGA OKO TEMA OBRAZOVNOG ODNOSA RODITELJSTVA I OPORAVKA PAMĆENJA, POBOLJŠAVAJU IZGRADNJU SMISLENIH ODNOSA KAO GLAVNOG ALATA ZA POTPORU MOTIVACIJI STUDENATA S POSEBNIM FRAGILITOM USMJERENI SU NA SAZRIJEVANJE KLJUČNIH KOMPETENCIJA GRAĐANSTVA I PLATFORME. (Croatian)
Property / summary: PROJEKT KAO SVJETIONIK ZAJEDNICE KOJI SLUŠA ŽIVO SJEĆANJE U VEZI SA ZNANJEM I KOJI GRADI ZNANJE IMA ZA CILJ SMANJITI RANI OBRAZOVNI NEUSPJEH I ŠKOLSKU I OBRAZOVNU DISPERZIJU U SKLADU S PREVENTIVNIM I KOMPENZACIJSKIM PRISTUPOM, JAČAJUĆI ŠKOLU KAO AKTIVNU ZAJEDNICU OTVORENU PREMA TERITORIJU I SPOSOBNA RAZVITI I POVEĆATI LIJEĆE S OBITELJIMA S LOKALNOM ZAJEDNICOM KROZ POPODNEVNI OTVORENJE I INOVATIVNE PRISTUPE. NASTAVNI MODULI OSMIŠLJENI U SKLADU S LABORATORIJSKIM METODAMA MREŽE I ZAJEDNICE ZA RAZVOJ VJEŠTINA U SITUACIJI UKLJUČUJU UKLJUČIVANJE OBITELJI, KAO I RAZNIH INSTITUCIONALNIH AKTERA I UDRUGA OKO TEMA OBRAZOVNOG ODNOSA RODITELJSTVA I OPORAVKA PAMĆENJA, POBOLJŠAVAJU IZGRADNJU SMISLENIH ODNOSA KAO GLAVNOG ALATA ZA POTPORU MOTIVACIJI STUDENATA S POSEBNIM FRAGILITOM USMJERENI SU NA SAZRIJEVANJE KLJUČNIH KOMPETENCIJA GRAĐANSTVA I PLATFORME. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT KAO SVJETIONIK ZAJEDNICE KOJI SLUŠA ŽIVO SJEĆANJE U VEZI SA ZNANJEM I KOJI GRADI ZNANJE IMA ZA CILJ SMANJITI RANI OBRAZOVNI NEUSPJEH I ŠKOLSKU I OBRAZOVNU DISPERZIJU U SKLADU S PREVENTIVNIM I KOMPENZACIJSKIM PRISTUPOM, JAČAJUĆI ŠKOLU KAO AKTIVNU ZAJEDNICU OTVORENU PREMA TERITORIJU I SPOSOBNA RAZVITI I POVEĆATI LIJEĆE S OBITELJIMA S LOKALNOM ZAJEDNICOM KROZ POPODNEVNI OTVORENJE I INOVATIVNE PRISTUPE. NASTAVNI MODULI OSMIŠLJENI U SKLADU S LABORATORIJSKIM METODAMA MREŽE I ZAJEDNICE ZA RAZVOJ VJEŠTINA U SITUACIJI UKLJUČUJU UKLJUČIVANJE OBITELJI, KAO I RAZNIH INSTITUCIONALNIH AKTERA I UDRUGA OKO TEMA OBRAZOVNOG ODNOSA RODITELJSTVA I OPORAVKA PAMĆENJA, POBOLJŠAVAJU IZGRADNJU SMISLENIH ODNOSA KAO GLAVNOG ALATA ZA POTPORU MOTIVACIJI STUDENATA S POSEBNIM FRAGILITOM USMJERENI SU NA SAZRIJEVANJE KLJUČNIH KOMPETENCIJA GRAĐANSTVA I PLATFORME. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET SOM EN FYR FÖR GEMENSKAPEN SOM LYSSNAR TILL LEVANDE MINNE I SAMBAND MED OCH BYGGER UPP KUNSKAP SYFTAR TILL ATT MINSKA TIDIG SKOLGÅNG OCH SPRIDNING AV SKOLA OCH UTBILDNING I ENLIGHET MED EN FÖREBYGGANDE OCH KOMPENSERANDE STRATEGI, STÄRKA SKOLAN SOM EN AKTIV GEMENSKAP SOM ÄR ÖPPEN FÖR TERRITORIET OCH KUNNA UTVECKLA OCH UTÖKA LINTERATION MED FAMILJER MED DEN LOKALA GEMENSKAPEN GENOM ATT ÖPPNA EFTERMIDDAGEN OCH INNOVATIVA METODER. DE UNDERVISNINGSMODULER SOM UTFORMATS I ENLIGHET MED LABORATORIEMETODER I NÄTVERK OCH GEMENSKAP FÖR UTVECKLING AV FÄRDIGHETER I SITUATIONER INKLUDERAR MEDVERKAN AV FAMILJER SAMT OLIKA INSTITUTIONELLA AKTÖRER OCH FÖRENINGAR KRING TEMANA UTBILDNINGSFÖRHÅLLANDET FÖRÄLDRASKAP OCH ÅTERHÄMTNING AV MINNET STÄRKER BYGGANDET AV MENINGSFULLA RELATIONER SOM ETT VIKTIGT VERKTYG FÖR ATT STÖDJA MOTIVATIONEN HOS STUDENTER MED SÄRSKILD FRAGILIT SYFTAR TILL MOGNAD AV NYCKELKOMPETENSER I MEDBORGARSKAP OCH RIGG (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET SOM EN FYR FÖR GEMENSKAPEN SOM LYSSNAR TILL LEVANDE MINNE I SAMBAND MED OCH BYGGER UPP KUNSKAP SYFTAR TILL ATT MINSKA TIDIG SKOLGÅNG OCH SPRIDNING AV SKOLA OCH UTBILDNING I ENLIGHET MED EN FÖREBYGGANDE OCH KOMPENSERANDE STRATEGI, STÄRKA SKOLAN SOM EN AKTIV GEMENSKAP SOM ÄR ÖPPEN FÖR TERRITORIET OCH KUNNA UTVECKLA OCH UTÖKA LINTERATION MED FAMILJER MED DEN LOKALA GEMENSKAPEN GENOM ATT ÖPPNA EFTERMIDDAGEN OCH INNOVATIVA METODER. DE UNDERVISNINGSMODULER SOM UTFORMATS I ENLIGHET MED LABORATORIEMETODER I NÄTVERK OCH GEMENSKAP FÖR UTVECKLING AV FÄRDIGHETER I SITUATIONER INKLUDERAR MEDVERKAN AV FAMILJER SAMT OLIKA INSTITUTIONELLA AKTÖRER OCH FÖRENINGAR KRING TEMANA UTBILDNINGSFÖRHÅLLANDET FÖRÄLDRASKAP OCH ÅTERHÄMTNING AV MINNET STÄRKER BYGGANDET AV MENINGSFULLA RELATIONER SOM ETT VIKTIGT VERKTYG FÖR ATT STÖDJA MOTIVATIONEN HOS STUDENTER MED SÄRSKILD FRAGILIT SYFTAR TILL MOGNAD AV NYCKELKOMPETENSER I MEDBORGARSKAP OCH RIGG (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET SOM EN FYR FÖR GEMENSKAPEN SOM LYSSNAR TILL LEVANDE MINNE I SAMBAND MED OCH BYGGER UPP KUNSKAP SYFTAR TILL ATT MINSKA TIDIG SKOLGÅNG OCH SPRIDNING AV SKOLA OCH UTBILDNING I ENLIGHET MED EN FÖREBYGGANDE OCH KOMPENSERANDE STRATEGI, STÄRKA SKOLAN SOM EN AKTIV GEMENSKAP SOM ÄR ÖPPEN FÖR TERRITORIET OCH KUNNA UTVECKLA OCH UTÖKA LINTERATION MED FAMILJER MED DEN LOKALA GEMENSKAPEN GENOM ATT ÖPPNA EFTERMIDDAGEN OCH INNOVATIVA METODER. DE UNDERVISNINGSMODULER SOM UTFORMATS I ENLIGHET MED LABORATORIEMETODER I NÄTVERK OCH GEMENSKAP FÖR UTVECKLING AV FÄRDIGHETER I SITUATIONER INKLUDERAR MEDVERKAN AV FAMILJER SAMT OLIKA INSTITUTIONELLA AKTÖRER OCH FÖRENINGAR KRING TEMANA UTBILDNINGSFÖRHÅLLANDET FÖRÄLDRASKAP OCH ÅTERHÄMTNING AV MINNET STÄRKER BYGGANDET AV MENINGSFULLA RELATIONER SOM ETT VIKTIGT VERKTYG FÖR ATT STÖDJA MOTIVATIONEN HOS STUDENTER MED SÄRSKILD FRAGILIT SYFTAR TILL MOGNAD AV NYCKELKOMPETENSER I MEDBORGARSKAP OCH RIGG (Swedish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL CA FAR COMUNITAR CARE ASCULTĂ MEMORIA VIE ÎN LEGĂTURĂ CU ȘI DEZVOLTĂ CUNOȘTINȚE ARE CA SCOP REDUCEREA EȘECULUI EDUCAȚIONAL TIMPURIU ȘI A DISPERSIEI ȘCOLARE ȘI EDUCAȚIONALE ÎN CONFORMITATE CU O ABORDARE PREVENTIVĂ ȘI COMPENSATORIE, CONSOLIDÂND ȘCOALA CA O COMUNITATE ACTIVĂ DESCHISĂ TERITORIULUI ȘI CAPABILĂ SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ CREASCĂ LINTERAȚII CU FAMILIILE CU COMUNITATEA LOCALĂ PRIN DESCHIDEREA DUPĂ-AMIAZĂ ȘI ABORDĂRI INOVATOARE. MODULELE DE PREDARE CONCEPUTE ÎN CONFORMITATE CU METODELE DE LABORATOR ALE REȚELEI ȘI ALE COMUNITĂȚII PENTRU DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR ÎN SITUAȚIE INCLUD IMPLICAREA FAMILIILOR, PRECUM ȘI A DIFERIȚILOR ACTORI INSTITUȚIONALI ȘI ASOCIAȚII ÎN JURUL TEMELOR RELAȚIEI EDUCAȚIONALE A PĂRINTELUI ȘI A RECUPERĂRII MEMORIEI SPORESC CONSTRUIREA UNOR RELAȚII SEMNIFICATIVE CA INSTRUMENT PRINCIPAL DE SUSȚINERE A MOTIVAȚIEI STUDENȚILOR CU FRAGILITATE DEOSEBITĂ, CARE VIZEAZĂ MATURIZAREA COMPETENȚELOR CHEIE ALE CETĂȚENIEI ȘI PLATFORMEI (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL CA FAR COMUNITAR CARE ASCULTĂ MEMORIA VIE ÎN LEGĂTURĂ CU ȘI DEZVOLTĂ CUNOȘTINȚE ARE CA SCOP REDUCEREA EȘECULUI EDUCAȚIONAL TIMPURIU ȘI A DISPERSIEI ȘCOLARE ȘI EDUCAȚIONALE ÎN CONFORMITATE CU O ABORDARE PREVENTIVĂ ȘI COMPENSATORIE, CONSOLIDÂND ȘCOALA CA O COMUNITATE ACTIVĂ DESCHISĂ TERITORIULUI ȘI CAPABILĂ SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ CREASCĂ LINTERAȚII CU FAMILIILE CU COMUNITATEA LOCALĂ PRIN DESCHIDEREA DUPĂ-AMIAZĂ ȘI ABORDĂRI INOVATOARE. MODULELE DE PREDARE CONCEPUTE ÎN CONFORMITATE CU METODELE DE LABORATOR ALE REȚELEI ȘI ALE COMUNITĂȚII PENTRU DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR ÎN SITUAȚIE INCLUD IMPLICAREA FAMILIILOR, PRECUM ȘI A DIFERIȚILOR ACTORI INSTITUȚIONALI ȘI ASOCIAȚII ÎN JURUL TEMELOR RELAȚIEI EDUCAȚIONALE A PĂRINTELUI ȘI A RECUPERĂRII MEMORIEI SPORESC CONSTRUIREA UNOR RELAȚII SEMNIFICATIVE CA INSTRUMENT PRINCIPAL DE SUSȚINERE A MOTIVAȚIEI STUDENȚILOR CU FRAGILITATE DEOSEBITĂ, CARE VIZEAZĂ MATURIZAREA COMPETENȚELOR CHEIE ALE CETĂȚENIEI ȘI PLATFORMEI (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL CA FAR COMUNITAR CARE ASCULTĂ MEMORIA VIE ÎN LEGĂTURĂ CU ȘI DEZVOLTĂ CUNOȘTINȚE ARE CA SCOP REDUCEREA EȘECULUI EDUCAȚIONAL TIMPURIU ȘI A DISPERSIEI ȘCOLARE ȘI EDUCAȚIONALE ÎN CONFORMITATE CU O ABORDARE PREVENTIVĂ ȘI COMPENSATORIE, CONSOLIDÂND ȘCOALA CA O COMUNITATE ACTIVĂ DESCHISĂ TERITORIULUI ȘI CAPABILĂ SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ CREASCĂ LINTERAȚII CU FAMILIILE CU COMUNITATEA LOCALĂ PRIN DESCHIDEREA DUPĂ-AMIAZĂ ȘI ABORDĂRI INOVATOARE. MODULELE DE PREDARE CONCEPUTE ÎN CONFORMITATE CU METODELE DE LABORATOR ALE REȚELEI ȘI ALE COMUNITĂȚII PENTRU DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR ÎN SITUAȚIE INCLUD IMPLICAREA FAMILIILOR, PRECUM ȘI A DIFERIȚILOR ACTORI INSTITUȚIONALI ȘI ASOCIAȚII ÎN JURUL TEMELOR RELAȚIEI EDUCAȚIONALE A PĂRINTELUI ȘI A RECUPERĂRII MEMORIEI SPORESC CONSTRUIREA UNOR RELAȚII SEMNIFICATIVE CA INSTRUMENT PRINCIPAL DE SUSȚINERE A MOTIVAȚIEI STUDENȚILOR CU FRAGILITATE DEOSEBITĂ, CARE VIZEAZĂ MATURIZAREA COMPETENȚELOR CHEIE ALE CETĂȚENIEI ȘI PLATFORMEI (Romanian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ PROJEKTA KOT SVETILNIK SKUPNOSTI, KI PRISLUHNE ŽIVEMU SPOMINU V ZVEZI Z ZNANJEM IN GA NADGRAJUJE, JE ZMANJŠATI ZGODNJO PEDAGOŠKO IN ŠOLSKO DISPERZIJO V SKLADU S PREVENTIVNIM IN KOMPENZACIJSKIM PRISTOPOM, OKREPITI ŠOLO KOT AKTIVNO SKUPNOST, ODPRTO ZA OZEMLJE, KI JE SPOSOBNA RAZVITI IN POVEČATI LINTERATION Z DRUŽINAMI Z LOKALNO SKUPNOSTJO S POPOLDANSKIM ODPIRANJEM IN INOVATIVNIMI PRISTOPI. UČNI MODULI, ZASNOVANI V SKLADU Z LABORATORIJSKIMI METODAMI MREŽE IN SKUPNOSTI ZA RAZVOJ SPRETNOSTI V SITUACIJI, VKLJUČUJEJO VKLJUČEVANJE DRUŽIN TER RAZLIČNIH INSTITUCIONALNIH AKTERJEV IN ZDRUŽENJ V ZVEZI S TEMAMI IZOBRAŽEVALNEGA ODNOSA STARŠEVSTVA IN OBNAVLJANJA SPOMINA TER KREPIJO VZPOSTAVLJANJE POMEMBNIH ODNOSOV KOT GLAVNEGA ORODJA ZA PODPORO MOTIVACIJE UČENCEV S POSEBNO KRHKOSTJO, KATERIH CILJ JE ZORENJE KLJUČNIH KOMPETENC DRŽAVLJANSTVA IN PLOŠČADI. (Slovenian)
Property / summary: CILJ PROJEKTA KOT SVETILNIK SKUPNOSTI, KI PRISLUHNE ŽIVEMU SPOMINU V ZVEZI Z ZNANJEM IN GA NADGRAJUJE, JE ZMANJŠATI ZGODNJO PEDAGOŠKO IN ŠOLSKO DISPERZIJO V SKLADU S PREVENTIVNIM IN KOMPENZACIJSKIM PRISTOPOM, OKREPITI ŠOLO KOT AKTIVNO SKUPNOST, ODPRTO ZA OZEMLJE, KI JE SPOSOBNA RAZVITI IN POVEČATI LINTERATION Z DRUŽINAMI Z LOKALNO SKUPNOSTJO S POPOLDANSKIM ODPIRANJEM IN INOVATIVNIMI PRISTOPI. UČNI MODULI, ZASNOVANI V SKLADU Z LABORATORIJSKIMI METODAMI MREŽE IN SKUPNOSTI ZA RAZVOJ SPRETNOSTI V SITUACIJI, VKLJUČUJEJO VKLJUČEVANJE DRUŽIN TER RAZLIČNIH INSTITUCIONALNIH AKTERJEV IN ZDRUŽENJ V ZVEZI S TEMAMI IZOBRAŽEVALNEGA ODNOSA STARŠEVSTVA IN OBNAVLJANJA SPOMINA TER KREPIJO VZPOSTAVLJANJE POMEMBNIH ODNOSOV KOT GLAVNEGA ORODJA ZA PODPORO MOTIVACIJE UČENCEV S POSEBNO KRHKOSTJO, KATERIH CILJ JE ZORENJE KLJUČNIH KOMPETENC DRŽAVLJANSTVA IN PLOŠČADI. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ PROJEKTA KOT SVETILNIK SKUPNOSTI, KI PRISLUHNE ŽIVEMU SPOMINU V ZVEZI Z ZNANJEM IN GA NADGRAJUJE, JE ZMANJŠATI ZGODNJO PEDAGOŠKO IN ŠOLSKO DISPERZIJO V SKLADU S PREVENTIVNIM IN KOMPENZACIJSKIM PRISTOPOM, OKREPITI ŠOLO KOT AKTIVNO SKUPNOST, ODPRTO ZA OZEMLJE, KI JE SPOSOBNA RAZVITI IN POVEČATI LINTERATION Z DRUŽINAMI Z LOKALNO SKUPNOSTJO S POPOLDANSKIM ODPIRANJEM IN INOVATIVNIMI PRISTOPI. UČNI MODULI, ZASNOVANI V SKLADU Z LABORATORIJSKIMI METODAMI MREŽE IN SKUPNOSTI ZA RAZVOJ SPRETNOSTI V SITUACIJI, VKLJUČUJEJO VKLJUČEVANJE DRUŽIN TER RAZLIČNIH INSTITUCIONALNIH AKTERJEV IN ZDRUŽENJ V ZVEZI S TEMAMI IZOBRAŽEVALNEGA ODNOSA STARŠEVSTVA IN OBNAVLJANJA SPOMINA TER KREPIJO VZPOSTAVLJANJE POMEMBNIH ODNOSOV KOT GLAVNEGA ORODJA ZA PODPORO MOTIVACIJE UČENCEV S POSEBNO KRHKOSTJO, KATERIH CILJ JE ZORENJE KLJUČNIH KOMPETENC DRŽAVLJANSTVA IN PLOŠČADI. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JAKO LATARNIA MORSKA WSPÓLNOTY, KTÓRA SŁUCHA ŻYWEJ PAMIĘCI W ZWIĄZKU Z WIEDZĄ I BUDUJE WIEDZĘ, MA NA CELU ZMNIEJSZENIE WCZESNEJ PORAŻKI EDUKACYJNEJ ORAZ ROZPROSZENIA SZKOLNEGO I EDUKACYJNEGO ZGODNIE Z PODEJŚCIEM PREWENCYJNYM I KOMPENSACYJNYM, WZMACNIAJĄC SZKOŁĘ JAKO AKTYWNĄ SPOŁECZNOŚĆ OTWARTĄ NA TERYTORIUM I ZDOLNEJ DO ROZWIJANIA I ZWIĘKSZANIA LINTERATIONU Z RODZINAMI Z LOKALNĄ SPOŁECZNOŚCIĄ POPRZEZ POPOŁUDNIOWE OTWARCIE I INNOWACYJNE PODEJŚCIE. MODUŁY DYDAKTYCZNE ZAPROJEKTOWANE ZGODNIE Z LABORATORYJNYMI METODAMI SIECI I WSPÓLNOTY DLA ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI W SYTUACJI OBEJMUJĄ ZAANGAŻOWANIE RODZIN, A TAKŻE RÓŻNYCH PODMIOTÓW I STOWARZYSZEŃ INSTYTUCJONALNYCH WOKÓŁ TEMATÓW EDUKACYJNYCH RELACJI RODZICIELSTWA I ODZYSKIWANIA PAMIĘCI, WZMACNIAJĄCYCH BUDOWANIE ZNACZĄCYCH RELACJI JAKO GŁÓWNEGO NARZĘDZIA WSPIERANIA MOTYWACJI UCZNIÓW ZE SZCZEGÓLNYMI SZCZELINAMI MA NA CELU DOJRZEWANIE KLUCZOWYCH KOMPETENCJI OBYWATELSTWA I PLATFORMY. (Polish)
Property / summary: PROJEKT JAKO LATARNIA MORSKA WSPÓLNOTY, KTÓRA SŁUCHA ŻYWEJ PAMIĘCI W ZWIĄZKU Z WIEDZĄ I BUDUJE WIEDZĘ, MA NA CELU ZMNIEJSZENIE WCZESNEJ PORAŻKI EDUKACYJNEJ ORAZ ROZPROSZENIA SZKOLNEGO I EDUKACYJNEGO ZGODNIE Z PODEJŚCIEM PREWENCYJNYM I KOMPENSACYJNYM, WZMACNIAJĄC SZKOŁĘ JAKO AKTYWNĄ SPOŁECZNOŚĆ OTWARTĄ NA TERYTORIUM I ZDOLNEJ DO ROZWIJANIA I ZWIĘKSZANIA LINTERATIONU Z RODZINAMI Z LOKALNĄ SPOŁECZNOŚCIĄ POPRZEZ POPOŁUDNIOWE OTWARCIE I INNOWACYJNE PODEJŚCIE. MODUŁY DYDAKTYCZNE ZAPROJEKTOWANE ZGODNIE Z LABORATORYJNYMI METODAMI SIECI I WSPÓLNOTY DLA ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI W SYTUACJI OBEJMUJĄ ZAANGAŻOWANIE RODZIN, A TAKŻE RÓŻNYCH PODMIOTÓW I STOWARZYSZEŃ INSTYTUCJONALNYCH WOKÓŁ TEMATÓW EDUKACYJNYCH RELACJI RODZICIELSTWA I ODZYSKIWANIA PAMIĘCI, WZMACNIAJĄCYCH BUDOWANIE ZNACZĄCYCH RELACJI JAKO GŁÓWNEGO NARZĘDZIA WSPIERANIA MOTYWACJI UCZNIÓW ZE SZCZEGÓLNYMI SZCZELINAMI MA NA CELU DOJRZEWANIE KLUCZOWYCH KOMPETENCJI OBYWATELSTWA I PLATFORMY. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JAKO LATARNIA MORSKA WSPÓLNOTY, KTÓRA SŁUCHA ŻYWEJ PAMIĘCI W ZWIĄZKU Z WIEDZĄ I BUDUJE WIEDZĘ, MA NA CELU ZMNIEJSZENIE WCZESNEJ PORAŻKI EDUKACYJNEJ ORAZ ROZPROSZENIA SZKOLNEGO I EDUKACYJNEGO ZGODNIE Z PODEJŚCIEM PREWENCYJNYM I KOMPENSACYJNYM, WZMACNIAJĄC SZKOŁĘ JAKO AKTYWNĄ SPOŁECZNOŚĆ OTWARTĄ NA TERYTORIUM I ZDOLNEJ DO ROZWIJANIA I ZWIĘKSZANIA LINTERATIONU Z RODZINAMI Z LOKALNĄ SPOŁECZNOŚCIĄ POPRZEZ POPOŁUDNIOWE OTWARCIE I INNOWACYJNE PODEJŚCIE. MODUŁY DYDAKTYCZNE ZAPROJEKTOWANE ZGODNIE Z LABORATORYJNYMI METODAMI SIECI I WSPÓLNOTY DLA ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI W SYTUACJI OBEJMUJĄ ZAANGAŻOWANIE RODZIN, A TAKŻE RÓŻNYCH PODMIOTÓW I STOWARZYSZEŃ INSTYTUCJONALNYCH WOKÓŁ TEMATÓW EDUKACYJNYCH RELACJI RODZICIELSTWA I ODZYSKIWANIA PAMIĘCI, WZMACNIAJĄCYCH BUDOWANIE ZNACZĄCYCH RELACJI JAKO GŁÓWNEGO NARZĘDZIA WSPIERANIA MOTYWACJI UCZNIÓW ZE SZCZEGÓLNYMI SZCZELINAMI MA NA CELU DOJRZEWANIE KLUCZOWYCH KOMPETENCJI OBYWATELSTWA I PLATFORMY. (Polish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
MONTEBELLO JONICO
Property / location (string): MONTEBELLO JONICO / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
54,684.0 Euro
Amount54,684.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 54,684.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
33,053.88 Euro
Amount33,053.88 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 33,053.88 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:23, 8 April 2023

Project Q310490 in Italy
Language Label Description Also known as
English
LIKE A COMMUNITY LIGHTHOUSE THAT LISTENS TO LIVING MEMORY IN RELATION AND BUILDS KNOWLEDGE
Project Q310490 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    33,053.88 Euro
    0 references
    budget
    54,684.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    26 July 2017
    0 references
    expected end time
    30 August 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI MOTTA SAN GIOVANNI
    0 references
    beneficiary
    Q246167
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    38°0'11.41"N, 15°41'42.36"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO COME UN FARO COMUNIT CHE ASCOLTA FA MEMORIA VIVE IN RELAZIONE E COSTRUISCE SAPERI SI PONE LOBIETTIVO DI RIDURRE IL FALLIMENTO FORMATIVO PRECOCE E LA DISPERSIONE SCOLASTICA E FORMATIVA SECONDO UN APPROCCIO PREVENTIVO E DI COMPENSAZIONE VALORIZZANDO LA SCUOLA COME COMUNIT ATTIVA APERTA AL TERRITORIO E IN GRADO DI SVILUPPARE E AUMENTARE LINTERAZIONE CON LE FAMIGLIE CON LA COMUNIT LOCALE ATTRAVERSO L APERTURA POMERIDIANA ED APPROCCI INNOVATIVI. I MODULI DIDATTICI PROGETTATI SECONDO MODALIT LABORATORIALI DI RETE E DI COMUNIT PER LO SVILUPPO DI COMPETENZE IN SITUAZIONE PREVEDONO IL COINVOLGIMENTO DELLE FAMIGLIE NONCH DI DIVERSI SOGGETTI ISTITUZIONALI ED ASSOCIAZIONI ATTORNO AI TEMI DELLA RELAZIONE EDUCATIVA DELLA GENITORIALIT E DEL RECUPERO DELLA MEMORIA VALORIZZANO LA COSTRUZIONE DI RELAZIONI SIGNIFICATIVE QUALE STRUMENTO PRINCIPALE DI SOSTEGNO ALLA MOTIVAZIONE DEGLI STUDENTI CON PARTICOLARI FRAGILIT SONO MIRATI ALLA MATURAZIONE DI COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA E RIG (Italian)
    0 references
    THE PROJECT AS A COMMUNITY LIGHTHOUSE THAT LISTENS TO LIVING MEMORY IN RELATION TO AND BUILDS KNOWLEDGE AIMS TO REDUCE EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND SCHOOL AND EDUCATIONAL DISPERSION ACCORDING TO A PREVENTIVE AND COMPENSATORY APPROACH, ENHANCING THE SCHOOL AS AN ACTIVE COMMUNITY OPEN TO THE TERRITORY AND ABLE TO DEVELOP AND INCREASE LINTERATION WITH FAMILIES WITH THE LOCAL COMMUNITY THROUGH THE AFTERNOON OPENING AND INNOVATIVE APPROACHES. THE TEACHING MODULES DESIGNED ACCORDING TO LABORATORY METHODS OF NETWORK AND COMMUNITY FOR THE DEVELOPMENT OF SKILLS IN SITUATION INCLUDE THE INVOLVEMENT OF FAMILIES AS WELL AS VARIOUS INSTITUTIONAL ACTORS AND ASSOCIATIONS AROUND THE THEMES OF THE EDUCATIONAL RELATIONSHIP OF PARENTHOOD AND RECOVERY OF MEMORY ENHANCE THE BUILDING OF MEANINGFUL RELATIONSHIPS AS A MAIN TOOL TO SUPPORT THE MOTIVATION OF STUDENTS WITH PARTICULAR FRAGILIT ARE AIMED AT THE MATURATION OF KEY COMPETENCES OF CITIZENSHIP AND RIG (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    LE PROJET EN TANT QUE PHARE COMMUNAUTAIRE QUI ÉCOUTE LA MÉMOIRE VIT EN RELATION ET CONSTRUIT DES CONNAISSANCES VISE À RÉDUIRE L’ÉCHEC SCOLAIRE PRÉCOCE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE SELON UNE APPROCHE PRÉVENTIVE ET COMPENSATOIRE EN VALORISANT L’ÉCOLE EN TANT QUE COMMUNAUTÉ ACTIVE OUVERTE SUR LE TERRITOIRE ET CAPABLE DE DÉVELOPPER ET D’ACCROÎTRE L’INTERACTION AVEC LES FAMILLES AVEC LA COMMUNAUTÉ LOCALE PAR L’OUVERTURE DE L’APRÈS-MIDI ET DES APPROCHES INNOVANTES. LES MODULES DIDACTIQUES CONÇUS SELON LES MÉTHODES DE LABORATOIRE DU RÉSEAU ET DE LA COMMUNAUTÉ POUR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES EN SITUATION PRÉVOIENT L’IMPLICATION DES FAMILLES AINSI QUE DES DIFFÉRENTES MATIÈRES ET ASSOCIATIONS INSTITUTIONNELLES AUTOUR DES THÈMES DE LA RELATION ÉDUCATIVE DE PARENTÉ ET DE LA RÉCUPÉRATION DE LA MÉMOIRE AMÉLIORER LA CONSTRUCTION DE RELATIONS SIGNIFICATIVES COMME L’OUTIL PRINCIPAL POUR SOUTENIR LA MOTIVATION DES ÉTUDIANTS AVEC UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE SONT DESTINÉS À LA MATURATION DES COMPÉTENCES CLÉS DE LA CITOYENNETÉ ET DE LA PLATE-FORME (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT ALS LEUCHTTURM DER GEMEINSCHAFT, DER DAS LEBEN DES GEDÄCHTNISSES IN BEZIEHUNG NIMMT UND WISSEN AUFBAUT, ZIELT DARAUF AB, DAS FRÜHE SCHULVERSAGEN UND DEN SCHULABBRUCH IM RAHMEN EINES PRÄVENTIVEN UND KOMPENSATORISCHEN ANSATZES ZU VERRINGERN, INDEM DIE SCHULE ALS AKTIVE GEMEINSCHAFT BEWERTET WIRD, DIE FÜR DAS GEBIET OFFEN IST UND IN DER LAGE IST, DIE INTERAKTION MIT FAMILIEN MIT DER ÖRTLICHEN GEMEINSCHAFT DURCH ERÖFFNUNG UND INNOVATIVE ANSÄTZE AM NACHMITTAG ZU ENTWICKELN UND ZU VERSTÄRKEN. DIE DIDAKTISCHEN MODULE, DIE NACH DEN LABORMETHODEN DES NETZWERKS UND DER GEMEINSCHAFT FÜR DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN IN DER SITUATION ENTWICKELT WURDEN, SEHEN DIE EINBEZIEHUNG VON FAMILIEN SOWIE VON VERSCHIEDENEN INSTITUTIONELLEN FÄCHERN UND VERBÄNDEN UM DIE THEMEN DER BILDUNGSBEZIEHUNG DER ELTERNSCHAFT UND DER WIEDERHERSTELLUNG DES GEDÄCHTNISSES VOR, DIE DEN AUFBAU SINNVOLLER BEZIEHUNGEN FÖRDERN, DA DAS WICHTIGSTE INSTRUMENT ZUR UNTERSTÜTZUNG DER MOTIVATION VON STUDIERENDEN MIT BESONDERER FRAGILITÄT AUF DIE REIFUNG DER SCHLÜSSELKOMPETENZEN DER BÜRGERSCHAFT UND DER RIGS ABZIELT. (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    HET PROJECT ALS EEN COMMUNAUTAIRE VUURTOREN DIE LUISTERT NAAR GEHEUGENLEVENS IN VERBAND MET EN KENNIS OPBOUWT, HEEFT TOT DOEL VROEGTIJDIGE SCHOOLUITVAL EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN VOLGENS EEN PREVENTIEVE EN COMPENSATIEAANPAK DOOR DE SCHOOL TE WAARDEREN ALS EEN ACTIEVE GEMEENSCHAP DIE OPENSTAAT VOOR HET GRONDGEBIED EN IN STAAT IS OM DE INTERACTIE MET GEZINNEN MET DE LOKALE GEMEENSCHAP TE ONTWIKKELEN EN TE VERGROTEN DOOR MIDDEL VAN OPENING IN DE MIDDAG EN INNOVATIEVE BENADERINGEN. DE DIDACTISCHE MODULES DIE VOLGENS DE LABORATORIUMMETHODEN VAN HET NETWERK EN DE GEMEENSCHAP ZIJN ONTWORPEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN IN DE SITUATIE, VOORZIEN IN DE BETROKKENHEID VAN GEZINNEN EN VAN VERSCHILLENDE INSTITUTIONELE ONDERWERPEN EN VERENIGINGEN ROND DE THEMA’S VAN DE EDUCATIEVE RELATIE VAN OUDERSCHAP EN HET HERSTEL VAN HET GEHEUGEN VERSTERKEN DE OPBOUW VAN BETEKENISVOLLE RELATIES, AANGEZIEN HET BELANGRIJKSTE INSTRUMENT TER ONDERSTEUNING VAN DE MOTIVATIE VAN STUDENTEN MET BIJZONDERE KWETSBAARHEID GERICHT IS OP DE RIJPING VAN SLEUTELCOMPETENTIES VAN BURGERSCHAP EN TUIG (Dutch)
    point in time
    21 December 2021
    0 references
    EL PROYECTO COMO FARO COMUNITARIO QUE ESCUCHA LA MEMORIA EN RELACIÓN Y CONSTRUYE CONOCIMIENTOS TIENE POR OBJETO REDUCIR EL FRACASO ESCOLAR PREMATURO Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO DE ACUERDO CON UN ENFOQUE PREVENTIVO Y DE COMPENSACIÓN, VALORANDO LA ESCUELA COMO UNA COMUNIDAD ACTIVA ABIERTA AL TERRITORIO Y CAPAZ DE DESARROLLAR E INCREMENTAR LA INTERACCIÓN CON LAS FAMILIAS CON LA COMUNIDAD LOCAL MEDIANTE LA APERTURA DE LA TARDE Y ENFOQUES INNOVADORES. LOS MÓDULOS DIDÁCTICOS DISEÑADOS DE ACUERDO CON LOS MÉTODOS DE LABORATORIO DE RED Y COMUNIDAD PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES EN LA SITUACIÓN PREVÉN LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS, ASÍ COMO DE DIFERENTES TEMAS INSTITUCIONALES Y ASOCIACIONES EN TORNO A LOS TEMAS DE LA RELACIÓN EDUCATIVA DE LA PATERNIDAD Y LA RECUPERACIÓN DE LA MEMORIA, MEJORAR LA CONSTRUCCIÓN DE RELACIONES SIGNIFICATIVAS COMO LA PRINCIPAL HERRAMIENTA PARA APOYAR LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON ESPECIAL FRAGILIDAD ESTÁN ORIENTADOS A LA MADURACIÓN DE LAS COMPETENCIAS CLAVE DE LA CIUDADANÍA Y LA PLATAFORMA (Spanish)
    point in time
    27 January 2022
    0 references
    ΤΟ ΈΡΓΟ ΩΣ ΚΟΙΝΟΤΙΚΌΣ ΦΆΡΟΣ ΠΟΥ ΑΚΟΎΕΙ ΖΩΝΤΑΝΉ ΜΝΉΜΗ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΧΤΊΖΕΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΜΙΑ ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΉ ΚΑΙ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΕΝΕΡΓΌ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΑΝΟΙΚΤΉΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΟΝ ΣΥΝΔΕΣΜΟ ΜΕ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΌ ΆΝΟΙΓΜΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ. ΟΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΘΕΣΜΙΚΏΝ ΦΟΡΈΩΝ ΚΑΙ ΕΝΏΣΕΩΝ ΓΎΡΩ ΑΠΌ ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΣΧΈΣΗΣ ΤΗΣ ΠΑΤΡΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΤΗΣ ΜΝΉΜΗΣ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΩΣ ΚΎΡΙΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ FRAGILIT ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ (Greek)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTET SOM ET EF-FYRTÅRN, DER LYTTER TIL LEVENDE HUKOMMELSE I FORHOLD TIL OG OPBYGGER VIDEN, HAR TIL FORMÅL AT MINDSKE DEN TIDLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE FIASKO OG SPREDNINGEN AF SKOLE OG UDDANNELSE I OVERENSSTEMMELSE MED EN FOREBYGGENDE OG KOMPENSERENDE TILGANG, DER STYRKER SKOLEN SOM ET AKTIVT FÆLLESSKAB, DER ER ÅBENT FOR OMRÅDET, OG SOM ER I STAND TIL AT UDVIKLE OG ØGE LINTERATION OVER FOR FAMILIER MED LOKALSAMFUNDET GENNEM EFTERMIDDAGSÅBNING OG INNOVATIVE TILGANGE. DE UNDERVISNINGSMODULER, DER ER UDFORMET I OVERENSSTEMMELSE MED NETVÆRKENES LABORATORIEMETODER OG FÆLLESSKABET MED HENBLIK PÅ UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER I EN SITUATION, OMFATTER INDDRAGELSE AF FAMILIER SAMT FORSKELLIGE INSTITUTIONELLE AKTØRER OG SAMMENSLUTNINGER OMKRING EMNERNE FORÆLDRESKABS- OG GENOPRETTELSE AF HUKOMMELSEN, DER STYRKER OPBYGNINGEN AF MENINGSFULDE RELATIONER SOM ET VIGTIGT REDSKAB TIL AT STØTTE MOTIVATIONEN HOS DE STUDERENDE, DER ER SÆRLIGT SKRØBELIGE, HAR TIL FORMÅL AT MODNE NØGLEKOMPETENCER INDEN FOR MEDBORGERSKAB OG STYRKE. (Danish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    YHTEISÖN MAJAKKANA, JOKA KUUNTELEE ELÄVÄÄ MUISTIA SUHTEESSA JA RAKENTAA TIETOA, TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ VARHAISKASVATUKSEN EPÄONNISTUMISTA SEKÄ KOULUJEN JA OPETUKSEN HAJONTAA ENNALTA EHKÄISEVÄN JA KORVAAVAN LÄHESTYMISTAVAN MUKAISESTI JA PARANTAA KOULUA AKTIIVISENA YHTEISÖNÄ, JOKA ON AVOIN ALUEELLE JA PYSTYY KEHITTÄMÄÄN JA LISÄÄMÄÄN LINTERATIONIA PAIKALLISYHTEISÖÖN KUULUVIEN PERHEIDEN KANSSA ILTAPÄIVÄN AVAJAISISSA JA INNOVATIIVISISSA LÄHESTYMISTAVOISSA. VERKON JA YHTEISÖN LABORATORIOMENETELMIEN MUKAISESTI SUUNNITELTUIHIN KOULUTUSMODUULEIHIN KUULUU PERHEIDEN SEKÄ ERILAISTEN INSTITUTIONAALISTEN TOIMIJOIDEN JA YHDISTYSTEN OSALLISTUMINEN VANHEMMUUDEN KOULUTUSSUHTEEN JA MUISTIN PALAUTUMISEN AIHEISIIN, MIKÄ PARANTAA MERKITYKSELLISTEN SUHTEIDEN RAKENTAMISTA KESKEISENÄ VÄLINEENÄ ERITYISEN HAURAIDEN OPISKELIJOIDEN MOTIVAATION TUKEMISEKSI. TAVOITTEENA ON KANSALAISUUDEN JA RIG:N AVAINTAITOJEN KYPSYMINEN. (Finnish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    IL-PROĠETT BĦALA FANAL KOMUNITARJU LI JISMA’ L-MEMORJA ĦAJJA FIR-RIGWARD TA’ U JIBNI L-GĦARFIEN GĦANDU L-GĦAN LI JNAQQAS IL-FALLIMENT EDUKATTIV BIKRI U D-DISPERSJONI FL-ISKEJJEL U FL-EDUKAZZJONI SKONT APPROĊĊ PREVENTIV U KUMPENSATORJU, LI JTEJJEB L-ISKOLA BĦALA KOMUNITÀ ATTIVA MIFTUĦA GĦAT-TERRITORJU U KAPAĊI JIŻVILUPPA U JŻID IL-LINTERAZZJONI MAL-FAMILJI MAL-KOMUNITÀ LOKALI PERMEZZ TAL-FTUĦ TA’ WARA NOFSINHAR U APPROĊĊI INNOVATTIVI. IL-MODULI TAT-TAGĦLIM IMFASSLA SKONT IL-METODI TAL-LABORATORJU TAN-NETWERK U TAL-KOMUNITÀ GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET FIS-SITWAZZJONI JINKLUDU L-INVOLVIMENT TAL-FAMILJI KIF UKOLL TA’ DIVERSI ATTURI ISTITUZZJONALI U ASSOĊJAZZJONIJIET MADWAR IT-TEMI TAR-RELAZZJONI EDUKATTIVA TAL-PATERNITÀ U L-IRKUPRU TAL-MEMORJA JTEJBU L-BINI TA’ RELAZZJONIJIET SINIFIKANTI BĦALA GĦODDA EWLENIJA GĦALL-APPOĠĠ TAL-MOTIVAZZJONI TAL-ISTUDENTI B’FRAĠIT PARTIKOLARI HUMA MMIRATI LEJN IL-MATURAZZJONI TAL-KOMPETENZI EWLENIN TAĊ-ĊITTADINANZA U L-PJATTAFORMA (Maltese)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTS KĀ KOPIENAS BĀKA, KAS KLAUSĀS DZĪVĀS ATMIŅAS SAISTĪBĀ AR ZINĀŠANĀM UN VEIDO ZINĀŠANAS, IR VĒRSTS UZ TO, LAI SAMAZINĀTU IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLAICĪGU NEVEIKSMI UN SKOLAS UN IZGLĪTĪBAS IZKLIEDI SASKAŅĀ AR PREVENTĪVU UN KOMPENSĒJOŠU PIEEJU, UZLABOJOT SKOLU KĀ AKTĪVU KOPIENU, KAS IR ATVĒRTA TERITORIJAI UN SPĒJ ATTĪSTĪT UN PALIELINĀT LINTERĀCIJA AR ĢIMENĒM AR VIETĒJO KOPIENU, IZMANTOJOT PĒCPUSDIENAS ATKLĀŠANAS UN NOVATORISKAS PIEEJAS. MĀCĪBU MODUĻI, KAS IZSTRĀDĀTI SASKAŅĀ AR LABORATORIJAS TĪKLA UN KOPIENAS METODĒM, LAI ATTĪSTĪTU PRASMES SITUĀCIJĀ, IETVER ĢIMEŅU, KĀ ARĪ DAŽĀDU INSTITUCIONĀLO DALĪBNIEKU UN APVIENĪBU IESAISTĪŠANU SAISTĪBĀ AR JAUTĀJUMIEM PAR VECĀKU IZGLĪTĪBAS ATTIECĪBĀM UN ATMIŅAS ATJAUNOŠANU, KAS VEICINA JĒGPILNU ATTIECĪBU VEIDOŠANU KĀ GALVENO INSTRUMENTU, LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNU AR ĪPAŠU FRAGILIT MOTIVĀCIJU, IR VĒRSTI UZ PILSONĪBAS UN PLATFORMAS PAMATPRASMJU NOBRIEŠANU. (Latvian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKT AKO KOMUNITNÝ MAJÁK, KTORÝ POČÚVA ŽIVÚ PAMÄŤ VO VZŤAHU K POZNANIU A BUDUJE VEDOMOSTI, JE ZAMERANÝ NA ZNÍŽENIE PREDČASNÉHO ZLYHANIA VZDELÁVANIA A ROZPTYLU ŠKÔL A VZDELÁVANIA V SÚLADE S PREVENTÍVNYM A KOMPENZAČNÝM PRÍSTUPOM, POSILNENIE ŠKOLY AKO AKTÍVNEJ KOMUNITY OTVORENEJ PRE ÚZEMIE A SCHOPNÉ ROZVÍJAŤ A ZVYŠOVAŤ LINTERATION S RODINAMI S MIESTNYM SPOLOČENSTVOM PROSTREDNÍCTVOM POPOLUDŇAJŠIEHO OTVÁRANIA A INOVATÍVNYCH PRÍSTUPOV. UČEBNÉ MODULY NAVRHNUTÉ V SÚLADE S LABORATÓRNYMI METÓDAMI SIETE A SPOLOČENSTVA PRE ROZVOJ ZRUČNOSTÍ V SITUÁCII ZAHŔŇAJÚ ZAPOJENIE RODÍN, AKO AJ RÔZNYCH INŠTITUCIONÁLNYCH AKTÉROV A ZDRUŽENÍ V OBLASTI TÉM VZDELÁVACIEHO VZŤAHU RODIČOVSTVA A OBNOVY PAMÄTI ZLEPŠUJÚ BUDOVANIE ZMYSLUPLNÝCH VZŤAHOV AKO HLAVNÉHO NÁSTROJA NA PODPORU MOTIVÁCIE ŠTUDENTOV S KONKRÉTNYM FRAGILITOM SÚ ZAMERANÉ NA ZRENIE KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ OBČIANSTVA A PLOŠINY. (Slovak)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL MAR THEACH SOLAIS POBAIL A ÉISTEANN LE CUIMHNE BHEO I NDÁIL LE AGUS A THÓGANN EOLAS TEIP LUATH SAN OIDEACHAS AGUS SCAIPEADH SCOILE AGUS OIDEACHAIS A LAGHDÚ DE RÉIR CUR CHUIGE COISCTHEACH AGUS CÚITEACH, FEABHAS A CHUR AR AN SCOIL MAR PHOBAL GNÍOMHACH ATÁ OSCAILTE DON CHRÍOCH AGUS ATÁ IN ANN LINTERATION A FHORBAIRT AGUS A MHÉADÚ LE TEAGHLAIGH LEIS AN BPOBAL ÁITIÚIL TRÍD AN OSCAILT TRÁTHNÓNA AGUS CUR CHUIGE NUÁLACH. I MEASC NA MODÚL TEAGAISC A DEARADH DE RÉIR MODHANNA SAOTHARLAINNE LÍONRA AGUS POBAIL D’FHORBAIRT SCILEANNA I GCÁSANNA TÁ RANNPHÁIRTÍOCHT TEAGHLACH CHOMH MAITH LE GNÍOMHAITHE AGUS CUMAINN INSTITIÚIDEACHA ÉAGSÚLA TIMPEALL AR THÉAMAÍ AN CHAIDRIMH OIDEACHAIS TUISMITHEOIREACHTA AGUS TÉARNAMH NA CUIMHNE FEABHAS A CHUR AR CHAIDRIMH BHRÍOCHA A FHORBAIRT MAR PHRÍOMHUIRLIS CHUN TACÚ LE SPREAGADH MAC LÉINN A BHFUIL DEACRACHTAÍ AR LEITH ACU, AGUS TÁ SIAD DÍRITHE AR PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ SAORÁNACHTA AGUS RIG A AIBIÚ (Irish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKT JAKO MAJÁK SPOLEČENSTVÍ, KTERÝ NASLOUCHÁ ŽIVÉ PAMĚTI VE VZTAHU K NIM A BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ, MÁ ZA CÍL SNÍŽIT VČASNÝ NEÚSPĚCH VZDĚLÁVÁNÍ A ROZPTYL VE ŠKOLÁCH A VZDĚLÁVÁNÍ V SOULADU S PREVENTIVNÍM A KOMPENZAČNÍM PŘÍSTUPEM, POSÍLIT ŠKOLU JAKO AKTIVNÍ SPOLEČENSTVÍ OTEVŘENÉ PRO DANÉ ÚZEMÍ A SCHOPNÉ ROZVÍJET A ZVYŠOVAT LINTERACE S RODINAMI S MÍSTNÍMI KOMUNITAMI PROSTŘEDNICTVÍM ODPOLEDNÍHO OTEVŘENÍ A INOVATIVNÍCH PŘÍSTUPŮ. VÝUKOVÉ MODULY NAVRŽENÉ PODLE LABORATORNÍCH METOD SÍTĚ A SPOLEČENSTVÍ PRO ROZVOJ DOVEDNOSTÍ V SITUACI ZAHRNUJÍ ZAPOJENÍ RODIN, JAKOŽ I RŮZNÝCH INSTITUCIONÁLNÍCH AKTÉRŮ A SDRUŽENÍ TÝKAJÍCÍCH SE TÉMAT VZDĚLÁVACÍHO VZTAHU RODIČOVSTVÍ A OBNOVY PAMĚTI, POSILUJÍ BUDOVÁNÍ SMYSLUPLNÝCH VZTAHŮ JAKO HLAVNÍHO NÁSTROJE NA PODPORU MOTIVACE STUDENTŮ SE ZVLÁŠTNÍM FRAGILITEM JSOU ZAMĚŘENY NA ZRÁNÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ OBČANSTVÍ A PLOŠINY. (Czech)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    O PROJETO ENQUANTO FAROL COMUNITÁRIO QUE ESCUTA A MEMÓRIA VIVA EM RELAÇÃO E CONSTRÓI O CONHECIMENTO VISA REDUZIR O INSUCESSO ESCOLAR PRECOCE E A DISPERSÃO ESCOLAR E EDUCACIONAL DE ACORDO COM UMA ABORDAGEM PREVENTIVA E COMPENSATÓRIA, REFORÇANDO A ESCOLA COMO UMA COMUNIDADE ATIVA ABERTA AO TERRITÓRIO E CAPAZ DE DESENVOLVER E AUMENTAR A LINTERAÇÃO COM AS FAMÍLIAS COM A COMUNIDADE LOCAL ATRAVÉS DA ABERTURA DA TARDE E ABORDAGENS INOVADORAS. OS MÓDULOS DE ENSINO PROJETADOS DE ACORDO COM MÉTODOS LABORATORIAIS DE REDE E COMUNIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES EM SITUAÇÃO INCLUEM O ENVOLVIMENTO DAS FAMÍLIAS, BEM COMO DE VÁRIOS ATORES INSTITUCIONAIS E ASSOCIAÇÕES EM TORNO DOS TEMAS DA RELAÇÃO EDUCACIONAL DA PATERNIDADE E RECUPERAÇÃO DA MEMÓRIA MELHORAR A CONSTRUÇÃO DE RELAÇÕES SIGNIFICATIVAS COMO UMA FERRAMENTA PRINCIPAL PARA APOIAR A MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS COM PARTICULAR FRAGILIDADE SÃO VOLTADOS PARA O AMADURECIMENTO DAS COMPETÊNCIAS-CHAVE DA CIDADANIA E EQUIPAMENTO (Portuguese)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTI KUI ÜHENDUSE MAJAKANA, MIS KUULAB ELAVAT MÄLU SEOSES TEADMISTEGA JA MILLE EESMÄRK ON VÄHENDADA VARAJAST HARIDUSALAST LÄBIKUKKUMIST NING KOOLI- JA HARIDUSALAST HAJUTATUST VASTAVALT ENNETAVALE JA KOMPENSEERIVALE LÄHENEMISVIISILE, TÕHUSTADES KOOLI KUI AKTIIVSET KOGUKONDA, MIS ON PIIRKONNALE AVATUD NING SUUDAB PÄRASTLÕUNASE AVAMISE JA UUENDUSLIKE LÄHENEMISVIISIDE KAUDU ARENDADA JA SUURENDADA KOHALIKU KOGUKONNAGA PEREDEGA SEOTUD LINTERATION’I. ÕPETAMISMOODULID, MIS ON KAVANDATUD VASTAVALT LABORIMEETODITELE VÕRGUSTIKU JA ÜHENDUSE OSKUSTE ARENDAMISEKS OLUKORRAS, HÕLMAVAD PEREKONDADE, SAMUTI ERINEVATE INSTITUTSIONAALSETE OSALEJATE JA ÜHENDUSTE KAASAMIST LAPSEVANEMAKS OLEMISE HARIDUSLIKE SUHETE JA MÄLU TAASTAMISE TEEMADE ÜMBER, TÕHUSTADES SISULISTE SUHETE LOOMIST KUI PEAMIST VAHENDIT, MIS TOETAB ERITI EBAKINDLATE ÕPILASTE MOTIVATSIOONI, ON SUUNATUD KODAKONDSUSE JA PLATVORMI VÕTMEPÄDEVUSTE KÜPSEMISELE. (Estonian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    A PROJEKT, MINT OLYAN KÖZÖSSÉGI VILÁGÍTÓTORONY, AMELY AZ ÉLŐ EMLÉKEZETET HALLGATJA ÉS TUDÁST ÉPÍT, CÉLJA A KORAI OKTATÁSI KUDARC, VALAMINT AZ ISKOLAI ÉS OKTATÁSI DISZPERZIÓ CSÖKKENTÉSE EGY MEGELŐZŐ ÉS KOMPENZÁCIÓS MEGKÖZELÍTÉS SZERINT, MEGERŐSÍTVE AZ ISKOLÁT MINT AKTÍV KÖZÖSSÉGET, AMELY NYITOTT A TERÜLETRE, ÉS KÉPES FEJLESZTENI ÉS NÖVELNI A LINTERATION-T A HELYI KÖZÖSSÉGHEZ TARTOZÓ CSALÁDOKKAL A DÉLUTÁNI NYITÓ ÉS INNOVATÍV MEGKÖZELÍTÉSEK RÉVÉN. A HÁLÓZATI ÉS KÖZÖSSÉGI LABORATÓRIUMI MÓDSZEREKNEK MEGFELELŐEN KIALAKÍTOTT TANÍTÁSI MODULOK KÖZÉ TARTOZIK A CSALÁDOK, VALAMINT A KÜLÖNBÖZŐ INTÉZMÉNYI SZEREPLŐK ÉS EGYESÜLETEK BEVONÁSA A SZÜLŐSÉG OKTATÁSI KAPCSOLATÁNAK ÉS AZ EMLÉKEZET HELYREÁLLÍTÁSÁNAK TÉMÁJÁBAN, AMELYEK ELŐSEGÍTIK AZ ÉRTELMES KAPCSOLATOK ÉPÍTÉSÉT, MINT A KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENY DIÁKOK MOTIVÁCIÓJÁNAK TÁMOGATÁSÁRA SZOLGÁLÓ FŐ ESZKÖZT, AMELYNEK CÉLJA AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG ÉS A RIG KULCSKOMPETENCIÁINAK ÉRÉSE. (Hungarian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ КАТО ОБЩНОСТЕН ФАР, КОЙТО СЕ ВСЛУШВА В ЖИВАТА ПАМЕТ ВЪВ ВРЪЗКА С И ИЗГРАЖДА ЗНАНИЯ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАМАЛИ РАННИЯ НЕУСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО И УЧИЛИЩНАТА И ОБРАЗОВАТЕЛНАТА РАЗПРЪСНАТОСТ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРЕВАНТИВЕН И КОМПЕНСАТОРЕН ПОДХОД, ЗАСИЛВАЙКИ УЧИЛИЩЕТО КАТО АКТИВНА ОБЩНОСТ, ОТВОРЕНА КЪМ ТЕРИТОРИЯТА И СПОСОБНА ДА РАЗВИВА И УВЕЛИЧАВА LINTERATION СЪС СЕМЕЙСТВА С МЕСТНАТА ОБЩНОСТ ЧРЕЗ СЛЕДОБЕДНОТО ОТВАРЯНЕ И ИНОВАТИВНИ ПОДХОДИ. МОДУЛИТЕ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, РАЗРАБОТЕНИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЛАБОРАТОРНИТЕ МЕТОДИ НА МРЕЖАТА И ОБЩНОСТТА ЗА РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯ В СИТУАЦИЯ, ВКЛЮЧВАТ УЧАСТИЕТО НА СЕМЕЙСТВА, КАКТО И НА РАЗЛИЧНИ ИНСТИТУЦИОНАЛНИ УЧАСТНИЦИ И АСОЦИАЦИИ ПО ТЕМИТЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ВРЪЗКА НА РОДИТЕЛСТВОТО И ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА ПАМЕТТА, ЗАСИЛВАТ ИЗГРАЖДАНЕТО НА СМИСЛЕНИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ КАТО ОСНОВЕН ИНСТРУМЕНТ В ПОДКРЕПА НА МОТИВАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ С ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ СА НАСОЧЕНИ КЪМ СЪЗРЯВАНЕТО НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА ГРАЖДАНСТВОТО И ПЛАТФОРМАТА (Bulgarian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTO, KAIP BENDRUOMENĖS ŠVYTURIO, KURIS ĮSIKLAUSO Į GYVĄ ATMINTĮ IR KURIA ŽINIAS, TIKSLAS – SUMAŽINTI ANKSTYVO MOKYMOSI NESĖKMĘ IR MOKYKLOS BEI ŠVIETIMO SKLAIDĄ TAIKANT PREVENCINĮ IR KOMPENSACINĮ METODĄ, STIPRINANT MOKYKLĄ KAIP AKTYVIĄ BENDRUOMENĘ, ATVIRĄ TERITORIJAI IR GEBANČIĄ PLĖTOTI IR DIDINTI RYŠIUS SU VIETOS BENDRUOMENE TURINČIOMIS ŠEIMOMIS PO PIETŲ ATVĖRUS IR TAIKANT NAUJOVIŠKUS METODUS. MOKYMO MODULIAI, SUKURTI PAGAL LABORATORINIUS TINKLO IR BENDRUOMENĖS METODUS ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI SITUACIJOJE, APIMA ŠEIMŲ, TAIP PAT ĮVAIRIŲ INSTITUCINIŲ VEIKĖJŲ IR ASOCIACIJŲ, SUSIJUSIŲ SU TĖVYSTĖS ŠVIETIMO SANTYKIŲ IR ATMINTIES ATKŪRIMO TEMOMIS, ĮTRAUKIMĄ, KAD BŪTŲ STIPRINAMI PRASMINGI SANTYKIAI, KAIP PAGRINDINĖ PRIEMONĖ, SKIRTA REMTI STUDENTŲ, TURINČIŲ YPATINGĄ BROGILITĄ, MOTYVACIJĄ, YRA SKIRTA BENDRŲJŲ PILIETIŠKUMO IR ĮLAIDŲ GEBĖJIMŲ BRANDINIMUI. (Lithuanian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKT KAO SVJETIONIK ZAJEDNICE KOJI SLUŠA ŽIVO SJEĆANJE U VEZI SA ZNANJEM I KOJI GRADI ZNANJE IMA ZA CILJ SMANJITI RANI OBRAZOVNI NEUSPJEH I ŠKOLSKU I OBRAZOVNU DISPERZIJU U SKLADU S PREVENTIVNIM I KOMPENZACIJSKIM PRISTUPOM, JAČAJUĆI ŠKOLU KAO AKTIVNU ZAJEDNICU OTVORENU PREMA TERITORIJU I SPOSOBNA RAZVITI I POVEĆATI LIJEĆE S OBITELJIMA S LOKALNOM ZAJEDNICOM KROZ POPODNEVNI OTVORENJE I INOVATIVNE PRISTUPE. NASTAVNI MODULI OSMIŠLJENI U SKLADU S LABORATORIJSKIM METODAMA MREŽE I ZAJEDNICE ZA RAZVOJ VJEŠTINA U SITUACIJI UKLJUČUJU UKLJUČIVANJE OBITELJI, KAO I RAZNIH INSTITUCIONALNIH AKTERA I UDRUGA OKO TEMA OBRAZOVNOG ODNOSA RODITELJSTVA I OPORAVKA PAMĆENJA, POBOLJŠAVAJU IZGRADNJU SMISLENIH ODNOSA KAO GLAVNOG ALATA ZA POTPORU MOTIVACIJI STUDENATA S POSEBNIM FRAGILITOM USMJERENI SU NA SAZRIJEVANJE KLJUČNIH KOMPETENCIJA GRAĐANSTVA I PLATFORME. (Croatian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTET SOM EN FYR FÖR GEMENSKAPEN SOM LYSSNAR TILL LEVANDE MINNE I SAMBAND MED OCH BYGGER UPP KUNSKAP SYFTAR TILL ATT MINSKA TIDIG SKOLGÅNG OCH SPRIDNING AV SKOLA OCH UTBILDNING I ENLIGHET MED EN FÖREBYGGANDE OCH KOMPENSERANDE STRATEGI, STÄRKA SKOLAN SOM EN AKTIV GEMENSKAP SOM ÄR ÖPPEN FÖR TERRITORIET OCH KUNNA UTVECKLA OCH UTÖKA LINTERATION MED FAMILJER MED DEN LOKALA GEMENSKAPEN GENOM ATT ÖPPNA EFTERMIDDAGEN OCH INNOVATIVA METODER. DE UNDERVISNINGSMODULER SOM UTFORMATS I ENLIGHET MED LABORATORIEMETODER I NÄTVERK OCH GEMENSKAP FÖR UTVECKLING AV FÄRDIGHETER I SITUATIONER INKLUDERAR MEDVERKAN AV FAMILJER SAMT OLIKA INSTITUTIONELLA AKTÖRER OCH FÖRENINGAR KRING TEMANA UTBILDNINGSFÖRHÅLLANDET FÖRÄLDRASKAP OCH ÅTERHÄMTNING AV MINNET STÄRKER BYGGANDET AV MENINGSFULLA RELATIONER SOM ETT VIKTIGT VERKTYG FÖR ATT STÖDJA MOTIVATIONEN HOS STUDENTER MED SÄRSKILD FRAGILIT SYFTAR TILL MOGNAD AV NYCKELKOMPETENSER I MEDBORGARSKAP OCH RIGG (Swedish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROIECTUL CA FAR COMUNITAR CARE ASCULTĂ MEMORIA VIE ÎN LEGĂTURĂ CU ȘI DEZVOLTĂ CUNOȘTINȚE ARE CA SCOP REDUCEREA EȘECULUI EDUCAȚIONAL TIMPURIU ȘI A DISPERSIEI ȘCOLARE ȘI EDUCAȚIONALE ÎN CONFORMITATE CU O ABORDARE PREVENTIVĂ ȘI COMPENSATORIE, CONSOLIDÂND ȘCOALA CA O COMUNITATE ACTIVĂ DESCHISĂ TERITORIULUI ȘI CAPABILĂ SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ CREASCĂ LINTERAȚII CU FAMILIILE CU COMUNITATEA LOCALĂ PRIN DESCHIDEREA DUPĂ-AMIAZĂ ȘI ABORDĂRI INOVATOARE. MODULELE DE PREDARE CONCEPUTE ÎN CONFORMITATE CU METODELE DE LABORATOR ALE REȚELEI ȘI ALE COMUNITĂȚII PENTRU DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR ÎN SITUAȚIE INCLUD IMPLICAREA FAMILIILOR, PRECUM ȘI A DIFERIȚILOR ACTORI INSTITUȚIONALI ȘI ASOCIAȚII ÎN JURUL TEMELOR RELAȚIEI EDUCAȚIONALE A PĂRINTELUI ȘI A RECUPERĂRII MEMORIEI SPORESC CONSTRUIREA UNOR RELAȚII SEMNIFICATIVE CA INSTRUMENT PRINCIPAL DE SUSȚINERE A MOTIVAȚIEI STUDENȚILOR CU FRAGILITATE DEOSEBITĂ, CARE VIZEAZĂ MATURIZAREA COMPETENȚELOR CHEIE ALE CETĂȚENIEI ȘI PLATFORMEI (Romanian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    CILJ PROJEKTA KOT SVETILNIK SKUPNOSTI, KI PRISLUHNE ŽIVEMU SPOMINU V ZVEZI Z ZNANJEM IN GA NADGRAJUJE, JE ZMANJŠATI ZGODNJO PEDAGOŠKO IN ŠOLSKO DISPERZIJO V SKLADU S PREVENTIVNIM IN KOMPENZACIJSKIM PRISTOPOM, OKREPITI ŠOLO KOT AKTIVNO SKUPNOST, ODPRTO ZA OZEMLJE, KI JE SPOSOBNA RAZVITI IN POVEČATI LINTERATION Z DRUŽINAMI Z LOKALNO SKUPNOSTJO S POPOLDANSKIM ODPIRANJEM IN INOVATIVNIMI PRISTOPI. UČNI MODULI, ZASNOVANI V SKLADU Z LABORATORIJSKIMI METODAMI MREŽE IN SKUPNOSTI ZA RAZVOJ SPRETNOSTI V SITUACIJI, VKLJUČUJEJO VKLJUČEVANJE DRUŽIN TER RAZLIČNIH INSTITUCIONALNIH AKTERJEV IN ZDRUŽENJ V ZVEZI S TEMAMI IZOBRAŽEVALNEGA ODNOSA STARŠEVSTVA IN OBNAVLJANJA SPOMINA TER KREPIJO VZPOSTAVLJANJE POMEMBNIH ODNOSOV KOT GLAVNEGA ORODJA ZA PODPORO MOTIVACIJE UČENCEV S POSEBNO KRHKOSTJO, KATERIH CILJ JE ZORENJE KLJUČNIH KOMPETENC DRŽAVLJANSTVA IN PLOŠČADI. (Slovenian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKT JAKO LATARNIA MORSKA WSPÓLNOTY, KTÓRA SŁUCHA ŻYWEJ PAMIĘCI W ZWIĄZKU Z WIEDZĄ I BUDUJE WIEDZĘ, MA NA CELU ZMNIEJSZENIE WCZESNEJ PORAŻKI EDUKACYJNEJ ORAZ ROZPROSZENIA SZKOLNEGO I EDUKACYJNEGO ZGODNIE Z PODEJŚCIEM PREWENCYJNYM I KOMPENSACYJNYM, WZMACNIAJĄC SZKOŁĘ JAKO AKTYWNĄ SPOŁECZNOŚĆ OTWARTĄ NA TERYTORIUM I ZDOLNEJ DO ROZWIJANIA I ZWIĘKSZANIA LINTERATIONU Z RODZINAMI Z LOKALNĄ SPOŁECZNOŚCIĄ POPRZEZ POPOŁUDNIOWE OTWARCIE I INNOWACYJNE PODEJŚCIE. MODUŁY DYDAKTYCZNE ZAPROJEKTOWANE ZGODNIE Z LABORATORYJNYMI METODAMI SIECI I WSPÓLNOTY DLA ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI W SYTUACJI OBEJMUJĄ ZAANGAŻOWANIE RODZIN, A TAKŻE RÓŻNYCH PODMIOTÓW I STOWARZYSZEŃ INSTYTUCJONALNYCH WOKÓŁ TEMATÓW EDUKACYJNYCH RELACJI RODZICIELSTWA I ODZYSKIWANIA PAMIĘCI, WZMACNIAJĄCYCH BUDOWANIE ZNACZĄCYCH RELACJI JAKO GŁÓWNEGO NARZĘDZIA WSPIERANIA MOTYWACJI UCZNIÓW ZE SZCZEGÓLNYMI SZCZELINAMI MA NA CELU DOJRZEWANIE KLUCZOWYCH KOMPETENCJI OBYWATELSTWA I PLATFORMY. (Polish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    location (string)
    MONTEBELLO JONICO
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    F39G17000440007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q310490&oldid=34161153"