Today a competent and qualified student, tomorrow an innovative and competitive employee (Q116622): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Set a claim value: summary (P836): O projeto é executado pelo Plano de Desenvolvimento Escolar do Conselho Pedagógico de 21.6.2016 e pelo órgão diretivo do Ministério do Ambiente dn. 29.08.2016. Todas as formas de apoio decorrem do diagnóstico individual realizado no PRS para a LT, professores, alunos e empregadores que trabalham com a escola. As suas actividades decorrem dos objectivos do PRS... n.o 2 Formação prática... e n.o 4 Aumentar o nível de espírito empresarial... p. 39. O r...) |
||||||||||||||
| (15 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Aujourd’hui un étudiant compétent et qualifié, demain un employé innovant et compétitif | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Heute ein kompetenter und qualifizierter Student, morgen ein innovativer und wettbewerbsfähiger Mitarbeiter | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Vandaag een competente en gekwalificeerde student, morgen een innovatieve en competitieve werknemer | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Oggi uno studente competente e qualificato, domani un dipendente innovativo e competitivo | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Hoy un estudiante competente y calificado, mañana un empleado innovador y competitivo | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
I dag en kompetent og kvalificeret studerende, i morgen en innovativ og konkurrencedygtig medarbejder | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Σήμερα ένας ικανός και καταρτισμένος φοιτητής, αύριο ένας καινοτόμος και ανταγωνιστικός εργαζόμενος | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Danas je kompetentan i kvalificiran student, a sutra inovativan i konkurentan zaposlenik | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Astăzi un student competent și calificat, mâine un angajat inovator și competitiv | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Dnes kompetentný a kvalifikovaný študent, zajtra inovatívny a konkurencieschopný zamestnanec | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Illum student kompetenti u kwalifikat, għada impjegat innovattiv u kompetittiv | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Hoje um estudante competente e qualificado, amanhã um funcionário inovador e competitivo | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Tänään pätevä ja pätevä opiskelija, huomenna innovatiivinen ja kilpailukykyinen työntekijä | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Danes kompetenten in kvalificiran študent, jutri inovativen in konkurenčen zaposleni | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Dnes kompetentní a kvalifikovaný student, zítra inovativní a konkurenceschopný zaměstnanec | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Šiandien kompetentingas ir kvalifikuotas studentas, rytoj novatoriškas ir konkurencingas darbuotojas | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Šodien kompetents un kvalificēts students, rīt novatorisks un konkurētspējīgs darbinieks | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Днес компетентен и квалифициран студент, утре иновативен и конкурентен служител | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Ma egy kompetens és képzett hallgató, holnap egy innovatív és versenyképes alkalmazott | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Inniu mac léinn inniúil agus cáilithe, amárach fostaí nuálach agus iomaíoch | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Idag en kompetent och kvalificerad student, imorgon en innovativ och konkurrenskraftig medarbetare | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Täna pädev ja kvalifitseeritud üliõpilane, homme uuenduslik ja konkurentsivõimeline töötaja | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q116622 в Полша | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q116622 u Poljskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q116622 Lengyelországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q116622 v Polsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q116622 i Polen | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q116622 in Polen | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q116622 Poolas | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q116622 Puolassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q116622 en Pologne | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q116622 in Polen | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q116622 στην Πολωνία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q116622 sa Pholainn | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q116622 in Polonia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q116622 Polijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q116622 Lenkijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q116622 fil-Polonja | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q116622 na Polônia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q116622 în Polonia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q116622 v Poľsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q116622 na Poljskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q116622 en Polonia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q116622 i Polen | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | Property / EU contribution | ||||||||||||||
| 375,375.74 Euro
| ||||||||||||||
| Property / budget | Property / budget | ||||||||||||||
| 441,618.51 Euro
| ||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / end time: 30 September 2020 / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The project is implemented by the School Development Plan by the Pedagogical Council on 21.06.2016 and the governing body of the Minister of the Environment dn. 29.08.2016. All forms of support stem from the individual diagnosis carried out in the PRS for TL, teachers, pupils and employers working with the school. Its activities derive from the objectives of the PRS...paragraph 2 Practical training... and point 4 Increasing the level of entrepreneurship... p. 39. The direct result of the project will be the acquisition by its participants of new skills and professional qualifications desired on the labour market, including ICT skills, opportunities for the development of gifted pupils and equalisation of knowledge and skills of students with low grades. The indirect result of the project (equipment of the workshop) will be to increase the educational results of all school pupils. The tasks are addressed to the school, teachers 9[4K 5M], 190 teachers. [68K 132M]. The school will equip a communication laboratory in foreign and machine studies. Teachers will take 40 hours internship. Each student will benefit from several forms of support that depend on the individual needs of the teacher. 75 places (e.g.) 150h professional traineeships are planned, according to the standard of traineeships, 40 m. language course accounting for ESKJ, 60 m. ICT course, ECCC execution courses, training courses for use in forestry equipment and machinery: after 144 m. lumberjack – saw operator, application of security measures., after 45 m. driving licence Kat. B+E, forest cranes, trolley, 30 meters. Compensatory classes: after 60 m in mathematics, biology, English, 30 m. with German and Russian and psychological therapy. Support of a student gifted within the apiculture circle and self-development (equipment, study trip, scholarships, and developing occupations). The whole combines support with educational advice. professional. it covers all project learners. The programme of tasks (apart from Task 5) goes beyond the content of the curriculum of training in the profession of forest technicians. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1590143055902982
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 52°42'9.7"N, 23°51'4.7"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Łomżyński / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Białowieża / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Białowieża / qualifier | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Le projet est mis en œuvre par le Plan de Développement des Écoles par le Conseil Pédagogique du 21.6.2016 et l’organe directeur du Ministre de l’Environnement dn. 29.08.2016. Toutes les formes de soutien résultent d’un diagnostic individuel effectué en PRS pour TL, les enseignants, les étudiants et les employeurs coopérant avec l’école. Ses activités résultent des objectifs du PRS... point 2 Formation pratique... et point 4 Augmentation du niveau de l’esprit d’entreprise... p. 39. Le résultat direct du projet sera l’acquisition par ses participants de nouvelles compétences et qualifications professionnelles souhaitées sur le marché du travail, y compris les compétences en TIC, créant des opportunités pour le développement d’étudiants talentueux et l’équilibre entre les connaissances et les compétences des élèves ayant des notes faibles. Le résultat indirect du projet (équipement du studio) sera d’augmenter les résultats scolaires de tous les élèves de l’école. Les tâches sont adressées à l’école, les enseignants 9[4K 5M], 190 apprennent. [68K 132M]. L’école équipera le studio de communication en langues étrangères et en études de machine. Les enseignants auront 40 heures de formation professionnelle. Chaque étudiant bénéficiera de plusieurs formes de soutien, qui dépendent des besoins individuels de l’étudiant. 75 places (m.) de stages de 150 heures sont prévues, conformément à la norme d’organisation des stages, 40 m. cours de langue de l’ENKJ, 60 m. cours TIC à l’ECCC, cours de qualification pour le fonctionnement des équipements et machines utilisés dans la foresterie: après 144 m. bûcheron — opérateur de scie, application de mesures de protection..,45 m. permis de conduire Kat. B+E, grues forestières, chariot routier, buse de 30 m. Classes compensatoires: après 60 m de mathématiques, biologie, anglais, 30 m de l’allemand et russe et thérapie psychologique. Soutien à l’enseignement de talent dans le cadre de la roue apicole et de l’auto-développement (équipement, voyage d’étude, bourses d’études et développement de la profession). L’ensemble combine le soutien avec l’éducation de conseil. profession. il couvre tous les enseignements du projet. Le programme de tâches (en dehors de la tâche 5) va au-delà du contenu du cœur du programme de formation à la profession de technicien forestier. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet est mis en œuvre par le Plan de Développement des Écoles par le Conseil Pédagogique du 21.6.2016 et l’organe directeur du Ministre de l’Environnement dn. 29.08.2016. Toutes les formes de soutien résultent d’un diagnostic individuel effectué en PRS pour TL, les enseignants, les étudiants et les employeurs coopérant avec l’école. Ses activités résultent des objectifs du PRS... point 2 Formation pratique... et point 4 Augmentation du niveau de l’esprit d’entreprise... p. 39. Le résultat direct du projet sera l’acquisition par ses participants de nouvelles compétences et qualifications professionnelles souhaitées sur le marché du travail, y compris les compétences en TIC, créant des opportunités pour le développement d’étudiants talentueux et l’équilibre entre les connaissances et les compétences des élèves ayant des notes faibles. Le résultat indirect du projet (équipement du studio) sera d’augmenter les résultats scolaires de tous les élèves de l’école. Les tâches sont adressées à l’école, les enseignants 9[4K 5M], 190 apprennent. [68K 132M]. L’école équipera le studio de communication en langues étrangères et en études de machine. Les enseignants auront 40 heures de formation professionnelle. Chaque étudiant bénéficiera de plusieurs formes de soutien, qui dépendent des besoins individuels de l’étudiant. 75 places (m.) de stages de 150 heures sont prévues, conformément à la norme d’organisation des stages, 40 m. cours de langue de l’ENKJ, 60 m. cours TIC à l’ECCC, cours de qualification pour le fonctionnement des équipements et machines utilisés dans la foresterie: après 144 m. bûcheron — opérateur de scie, application de mesures de protection..,45 m. permis de conduire Kat. B+E, grues forestières, chariot routier, buse de 30 m. Classes compensatoires: après 60 m de mathématiques, biologie, anglais, 30 m de l’allemand et russe et thérapie psychologique. Soutien à l’enseignement de talent dans le cadre de la roue apicole et de l’auto-développement (équipement, voyage d’étude, bourses d’études et développement de la profession). L’ensemble combine le soutien avec l’éducation de conseil. profession. il couvre tous les enseignements du projet. Le programme de tâches (en dehors de la tâche 5) va au-delà du contenu du cœur du programme de formation à la profession de technicien forestier. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet est mis en œuvre par le Plan de Développement des Écoles par le Conseil Pédagogique du 21.6.2016 et l’organe directeur du Ministre de l’Environnement dn. 29.08.2016. Toutes les formes de soutien résultent d’un diagnostic individuel effectué en PRS pour TL, les enseignants, les étudiants et les employeurs coopérant avec l’école. Ses activités résultent des objectifs du PRS... point 2 Formation pratique... et point 4 Augmentation du niveau de l’esprit d’entreprise... p. 39. Le résultat direct du projet sera l’acquisition par ses participants de nouvelles compétences et qualifications professionnelles souhaitées sur le marché du travail, y compris les compétences en TIC, créant des opportunités pour le développement d’étudiants talentueux et l’équilibre entre les connaissances et les compétences des élèves ayant des notes faibles. Le résultat indirect du projet (équipement du studio) sera d’augmenter les résultats scolaires de tous les élèves de l’école. Les tâches sont adressées à l’école, les enseignants 9[4K 5M], 190 apprennent. [68K 132M]. L’école équipera le studio de communication en langues étrangères et en études de machine. Les enseignants auront 40 heures de formation professionnelle. Chaque étudiant bénéficiera de plusieurs formes de soutien, qui dépendent des besoins individuels de l’étudiant. 75 places (m.) de stages de 150 heures sont prévues, conformément à la norme d’organisation des stages, 40 m. cours de langue de l’ENKJ, 60 m. cours TIC à l’ECCC, cours de qualification pour le fonctionnement des équipements et machines utilisés dans la foresterie: après 144 m. bûcheron — opérateur de scie, application de mesures de protection..,45 m. permis de conduire Kat. B+E, grues forestières, chariot routier, buse de 30 m. Classes compensatoires: après 60 m de mathématiques, biologie, anglais, 30 m de l’allemand et russe et thérapie psychologique. Soutien à l’enseignement de talent dans le cadre de la roue apicole et de l’auto-développement (équipement, voyage d’étude, bourses d’études et développement de la profession). L’ensemble combine le soutien avec l’éducation de conseil. profession. il couvre tous les enseignements du projet. Le programme de tâches (en dehors de la tâche 5) va au-delà du contenu du cœur du programme de formation à la profession de technicien forestier. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Das Projekt wird durch den Schulentwicklungsplan durch den Pädagogischen Rat vom 21.6.2016 und das führende Gremium des Umweltministers dn. 29.08.2016. Alle Formen der Unterstützung resultieren aus einer individuellen Diagnose in PRS für TL, Lehrer, Studenten und Arbeitgeber, die mit der Schule zusammenarbeiten. Seine Tätigkeiten ergeben sich aus den Zielen des PRS... Punkt 2 Praktische Ausbildung... und Punkt 4 Erhöhung des Unternehmertums... S. 39. Das direkte Ergebnis des Projekts ist der Erwerb neuer Kompetenzen und beruflicher Qualifikationen, die auf dem Arbeitsmarkt erwünscht sind, einschließlich IKT-Kompetenzen, die Schaffung von Möglichkeiten für die Entwicklung talentierter Studierender und den Ausgleich der Kenntnisse und Fähigkeiten von Schülern mit niedrigen Noten. Das indirekte Ergebnis des Projekts (Ausstattung des Studios) wird darin bestehen, die Bildungsergebnisse aller Schüler zu steigern. Die Aufgaben richten sich an die Schule, Lehrer 9[4K 5M], 190 lernen. [68K 132M]. Die Schule wird das Kommunikationsstudio in Fremdsprachen- und Maschinenstudien ausstatten. Die Lehrer haben 40 Stunden Berufsausbildung. Jeder Student wird von verschiedenen Formen der Unterstützung profitieren, die von den individuellen Bedürfnissen des Schülers abhängen. 75 Plätze (m.) von Praktika von 150 Stunden sind nach dem Standard für die Organisation von Praktika geplant, 40 m. Sprachkurs des ENKJ, 60 m. IKT-Kurs im ECCC, Qualifizierungskurse für den Betrieb von Geräten und Maschinen in der Forstwirtschaft: nach 144 m. Logger – Sägebediener, Anwendung von Schutzmaßnahmen..,45 m. Führerschein Kat. B+E, Waldkräne, Straßenwagen, 30 m. Düse. Ausgleichsklassen: nach 60 m von Mathematik, Biologie, Englisch, 30 m von Deutsch und Russisch und psychologische Therapie. Unterstützung für den Unterricht im Rahmen des Imkereirades und der Selbstentwicklung (Ausrüstung, Studienreise, Stipendien und Berufsentwicklung). Das Ganze verbindet Unterstützung mit Beratung Bildung. profession. es deckt alle Lehren des Projekts ab. Das Aufgabenprogramm (außerhalb von Aufgabe 5) geht über den Inhalt des Kerns des Curriculums der Ausbildung im Beruf der Forsttechniker hinaus. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Projekt wird durch den Schulentwicklungsplan durch den Pädagogischen Rat vom 21.6.2016 und das führende Gremium des Umweltministers dn. 29.08.2016. Alle Formen der Unterstützung resultieren aus einer individuellen Diagnose in PRS für TL, Lehrer, Studenten und Arbeitgeber, die mit der Schule zusammenarbeiten. Seine Tätigkeiten ergeben sich aus den Zielen des PRS... Punkt 2 Praktische Ausbildung... und Punkt 4 Erhöhung des Unternehmertums... S. 39. Das direkte Ergebnis des Projekts ist der Erwerb neuer Kompetenzen und beruflicher Qualifikationen, die auf dem Arbeitsmarkt erwünscht sind, einschließlich IKT-Kompetenzen, die Schaffung von Möglichkeiten für die Entwicklung talentierter Studierender und den Ausgleich der Kenntnisse und Fähigkeiten von Schülern mit niedrigen Noten. Das indirekte Ergebnis des Projekts (Ausstattung des Studios) wird darin bestehen, die Bildungsergebnisse aller Schüler zu steigern. Die Aufgaben richten sich an die Schule, Lehrer 9[4K 5M], 190 lernen. [68K 132M]. Die Schule wird das Kommunikationsstudio in Fremdsprachen- und Maschinenstudien ausstatten. Die Lehrer haben 40 Stunden Berufsausbildung. Jeder Student wird von verschiedenen Formen der Unterstützung profitieren, die von den individuellen Bedürfnissen des Schülers abhängen. 75 Plätze (m.) von Praktika von 150 Stunden sind nach dem Standard für die Organisation von Praktika geplant, 40 m. Sprachkurs des ENKJ, 60 m. IKT-Kurs im ECCC, Qualifizierungskurse für den Betrieb von Geräten und Maschinen in der Forstwirtschaft: nach 144 m. Logger – Sägebediener, Anwendung von Schutzmaßnahmen..,45 m. Führerschein Kat. B+E, Waldkräne, Straßenwagen, 30 m. Düse. Ausgleichsklassen: nach 60 m von Mathematik, Biologie, Englisch, 30 m von Deutsch und Russisch und psychologische Therapie. Unterstützung für den Unterricht im Rahmen des Imkereirades und der Selbstentwicklung (Ausrüstung, Studienreise, Stipendien und Berufsentwicklung). Das Ganze verbindet Unterstützung mit Beratung Bildung. profession. es deckt alle Lehren des Projekts ab. Das Aufgabenprogramm (außerhalb von Aufgabe 5) geht über den Inhalt des Kerns des Curriculums der Ausbildung im Beruf der Forsttechniker hinaus. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Projekt wird durch den Schulentwicklungsplan durch den Pädagogischen Rat vom 21.6.2016 und das führende Gremium des Umweltministers dn. 29.08.2016. Alle Formen der Unterstützung resultieren aus einer individuellen Diagnose in PRS für TL, Lehrer, Studenten und Arbeitgeber, die mit der Schule zusammenarbeiten. Seine Tätigkeiten ergeben sich aus den Zielen des PRS... Punkt 2 Praktische Ausbildung... und Punkt 4 Erhöhung des Unternehmertums... S. 39. Das direkte Ergebnis des Projekts ist der Erwerb neuer Kompetenzen und beruflicher Qualifikationen, die auf dem Arbeitsmarkt erwünscht sind, einschließlich IKT-Kompetenzen, die Schaffung von Möglichkeiten für die Entwicklung talentierter Studierender und den Ausgleich der Kenntnisse und Fähigkeiten von Schülern mit niedrigen Noten. Das indirekte Ergebnis des Projekts (Ausstattung des Studios) wird darin bestehen, die Bildungsergebnisse aller Schüler zu steigern. Die Aufgaben richten sich an die Schule, Lehrer 9[4K 5M], 190 lernen. [68K 132M]. Die Schule wird das Kommunikationsstudio in Fremdsprachen- und Maschinenstudien ausstatten. Die Lehrer haben 40 Stunden Berufsausbildung. Jeder Student wird von verschiedenen Formen der Unterstützung profitieren, die von den individuellen Bedürfnissen des Schülers abhängen. 75 Plätze (m.) von Praktika von 150 Stunden sind nach dem Standard für die Organisation von Praktika geplant, 40 m. Sprachkurs des ENKJ, 60 m. IKT-Kurs im ECCC, Qualifizierungskurse für den Betrieb von Geräten und Maschinen in der Forstwirtschaft: nach 144 m. Logger – Sägebediener, Anwendung von Schutzmaßnahmen..,45 m. Führerschein Kat. B+E, Waldkräne, Straßenwagen, 30 m. Düse. Ausgleichsklassen: nach 60 m von Mathematik, Biologie, Englisch, 30 m von Deutsch und Russisch und psychologische Therapie. Unterstützung für den Unterricht im Rahmen des Imkereirades und der Selbstentwicklung (Ausrüstung, Studienreise, Stipendien und Berufsentwicklung). Das Ganze verbindet Unterstützung mit Beratung Bildung. profession. es deckt alle Lehren des Projekts ab. Das Aufgabenprogramm (außerhalb von Aufgabe 5) geht über den Inhalt des Kerns des Curriculums der Ausbildung im Beruf der Forsttechniker hinaus. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het project wordt uitgevoerd door het Schoolontwikkelingsplan van de Pedagogische Raad van 21.6.2016 en het leidende orgaan van de minister van Milieu dn. 29.08.2016. Alle vormen van ondersteuning komen voort uit een individuele diagnose uitgevoerd in PRS voor TL, docenten, studenten en werkgevers die samenwerken met de school. Haar activiteiten vloeien voort uit de doelstellingen van de PRS... punt 2 Praktische opleiding... en punt 4 Verhoging van het ondernemerschapsniveau... blz. 39. Het directe resultaat van het project is de verwerving door de deelnemers van nieuwe competenties en beroepskwalificaties op de arbeidsmarkt, met inbegrip van ICT-vaardigheden, het creëren van kansen voor de ontwikkeling van getalenteerde studenten en het balanceren van de kennis en vaardigheden van leerlingen met lage cijfers. Het indirecte resultaat van het project (uitrusting van de studio) is het verhogen van de onderwijsresultaten van alle scholieren. De taken zijn gericht aan de school, leraren 9[4K 5M], 190 leren. [68K 132M]. De school zal de communicatiestudio uitrusten in vreemde talen en machinestudies. Docenten krijgen 40 uur beroepsopleiding. Elke student zal profiteren van verschillende vormen van ondersteuning, die afhankelijk zijn van de individuele behoeften van de student. 75 plaatsen (m.) stages van 150 uur zijn gepland, in overeenstemming met de norm voor de organisatie van stages, 40 m. taalcursus van het ENKJ, 60 m. ICT-cursus in ECCC, kwalificatiecursussen voor de exploitatie van apparatuur en machines die in de bosbouw worden gebruikt: na 144 m. logger — zaag operator, toepassing van beschermende maatregelen..,45 m. rijbewijs Kat. B+E, boskranen, wegwagen, 30 m. mondstuk. Compenserende klassen: na 60 m van wiskunde, biologie, Engels, 30 m van Duitse en Russische en psychologische therapie. Ondersteuning voor het onderwijzen van talent als onderdeel van het bijenteeltwiel en zelfontwikkeling (uitrusting, studiereis, beurzen en het ontwikkelen van beroep). Het geheel combineert ondersteuning met counseling onderwijs. beroep. het bestrijkt alle leringen van het project. Het takenprogramma (buiten taak 5) gaat verder dan de inhoud van de kern van het curriculum van opleiding in het beroep van bosbouwtechnici. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project wordt uitgevoerd door het Schoolontwikkelingsplan van de Pedagogische Raad van 21.6.2016 en het leidende orgaan van de minister van Milieu dn. 29.08.2016. Alle vormen van ondersteuning komen voort uit een individuele diagnose uitgevoerd in PRS voor TL, docenten, studenten en werkgevers die samenwerken met de school. Haar activiteiten vloeien voort uit de doelstellingen van de PRS... punt 2 Praktische opleiding... en punt 4 Verhoging van het ondernemerschapsniveau... blz. 39. Het directe resultaat van het project is de verwerving door de deelnemers van nieuwe competenties en beroepskwalificaties op de arbeidsmarkt, met inbegrip van ICT-vaardigheden, het creëren van kansen voor de ontwikkeling van getalenteerde studenten en het balanceren van de kennis en vaardigheden van leerlingen met lage cijfers. Het indirecte resultaat van het project (uitrusting van de studio) is het verhogen van de onderwijsresultaten van alle scholieren. De taken zijn gericht aan de school, leraren 9[4K 5M], 190 leren. [68K 132M]. De school zal de communicatiestudio uitrusten in vreemde talen en machinestudies. Docenten krijgen 40 uur beroepsopleiding. Elke student zal profiteren van verschillende vormen van ondersteuning, die afhankelijk zijn van de individuele behoeften van de student. 75 plaatsen (m.) stages van 150 uur zijn gepland, in overeenstemming met de norm voor de organisatie van stages, 40 m. taalcursus van het ENKJ, 60 m. ICT-cursus in ECCC, kwalificatiecursussen voor de exploitatie van apparatuur en machines die in de bosbouw worden gebruikt: na 144 m. logger — zaag operator, toepassing van beschermende maatregelen..,45 m. rijbewijs Kat. B+E, boskranen, wegwagen, 30 m. mondstuk. Compenserende klassen: na 60 m van wiskunde, biologie, Engels, 30 m van Duitse en Russische en psychologische therapie. Ondersteuning voor het onderwijzen van talent als onderdeel van het bijenteeltwiel en zelfontwikkeling (uitrusting, studiereis, beurzen en het ontwikkelen van beroep). Het geheel combineert ondersteuning met counseling onderwijs. beroep. het bestrijkt alle leringen van het project. Het takenprogramma (buiten taak 5) gaat verder dan de inhoud van de kern van het curriculum van opleiding in het beroep van bosbouwtechnici. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project wordt uitgevoerd door het Schoolontwikkelingsplan van de Pedagogische Raad van 21.6.2016 en het leidende orgaan van de minister van Milieu dn. 29.08.2016. Alle vormen van ondersteuning komen voort uit een individuele diagnose uitgevoerd in PRS voor TL, docenten, studenten en werkgevers die samenwerken met de school. Haar activiteiten vloeien voort uit de doelstellingen van de PRS... punt 2 Praktische opleiding... en punt 4 Verhoging van het ondernemerschapsniveau... blz. 39. Het directe resultaat van het project is de verwerving door de deelnemers van nieuwe competenties en beroepskwalificaties op de arbeidsmarkt, met inbegrip van ICT-vaardigheden, het creëren van kansen voor de ontwikkeling van getalenteerde studenten en het balanceren van de kennis en vaardigheden van leerlingen met lage cijfers. Het indirecte resultaat van het project (uitrusting van de studio) is het verhogen van de onderwijsresultaten van alle scholieren. De taken zijn gericht aan de school, leraren 9[4K 5M], 190 leren. [68K 132M]. De school zal de communicatiestudio uitrusten in vreemde talen en machinestudies. Docenten krijgen 40 uur beroepsopleiding. Elke student zal profiteren van verschillende vormen van ondersteuning, die afhankelijk zijn van de individuele behoeften van de student. 75 plaatsen (m.) stages van 150 uur zijn gepland, in overeenstemming met de norm voor de organisatie van stages, 40 m. taalcursus van het ENKJ, 60 m. ICT-cursus in ECCC, kwalificatiecursussen voor de exploitatie van apparatuur en machines die in de bosbouw worden gebruikt: na 144 m. logger — zaag operator, toepassing van beschermende maatregelen..,45 m. rijbewijs Kat. B+E, boskranen, wegwagen, 30 m. mondstuk. Compenserende klassen: na 60 m van wiskunde, biologie, Engels, 30 m van Duitse en Russische en psychologische therapie. Ondersteuning voor het onderwijzen van talent als onderdeel van het bijenteeltwiel en zelfontwikkeling (uitrusting, studiereis, beurzen en het ontwikkelen van beroep). Het geheel combineert ondersteuning met counseling onderwijs. beroep. het bestrijkt alle leringen van het project. Het takenprogramma (buiten taak 5) gaat verder dan de inhoud van de kern van het curriculum van opleiding in het beroep van bosbouwtechnici. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il progetto è attuato dal Piano di Sviluppo delle Scuole dal Consiglio Pedagogico del 21.6.2016 e dall'organo principale del Ministro dell'Ambiente dn. 29.08.2016. Tutte le forme di sostegno derivano da una diagnosi individuale effettuata in PRS per TL, insegnanti, studenti e datori di lavoro che collaborano con la scuola. Le sue attività derivano dagli obiettivi del PRS... punto 2 Formazione pratica... e punto 4 Aumento del livello di imprenditorialità... p. 39. Il risultato diretto del progetto sarà l'acquisizione da parte dei suoi partecipanti di nuove competenze e qualifiche professionali desiderate sul mercato del lavoro, comprese le competenze TIC, creando opportunità per lo sviluppo di studenti di talento e bilanciando le conoscenze e le abilità degli alunni con voti bassi. Il risultato indiretto del progetto (attrezzature dello studio) sarà quello di aumentare i risultati educativi di tutti gli studenti scolastici. I compiti sono rivolti alla scuola, insegnanti 9[4K 5M], 190 imparare. [68K 132M]. La scuola attrezzerà lo studio di comunicazione in lingua straniera e studi di macchine. Gli insegnanti avranno 40 ore di formazione professionale. Ogni studente beneficerà di diverse forme di sostegno, che dipendono dalle esigenze individuali dello studente. Sono previsti 75 posti (m.) di tirocini di 150 ore, secondo lo standard di organizzazione dei tirocini, 40 m. corso di lingua dell'ENKJ, 60 m. corso ICT in ECCC, corsi di qualificazione per il funzionamento di attrezzature e macchinari utilizzati in silvicoltura: dopo 144 m. logger — sega operatore, applicazione di misure di protezione..,45 m. patente di guida Kat. B+E, gru forestali, carrello stradale, ugello da 30 m. Classi compensative: dopo 60 metri di matematica, biologia, inglese, 30 m dal tedesco e russo e terapia psicologica. Sostegno all'insegnamento di talento come parte della ruota dell'apicoltura e dell'autosviluppo (attrezzatura, viaggio di studio, borse di studio e occupazione in via di sviluppo). L'intera cosa combina supporto con l'educazione di consulenza. professione. copre tutti gli insegnamenti del progetto. Il programma di compiti (al di fuori del compito 5) va oltre il contenuto del nucleo del curriculum di formazione nella professione dei tecnici forestali. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto è attuato dal Piano di Sviluppo delle Scuole dal Consiglio Pedagogico del 21.6.2016 e dall'organo principale del Ministro dell'Ambiente dn. 29.08.2016. Tutte le forme di sostegno derivano da una diagnosi individuale effettuata in PRS per TL, insegnanti, studenti e datori di lavoro che collaborano con la scuola. Le sue attività derivano dagli obiettivi del PRS... punto 2 Formazione pratica... e punto 4 Aumento del livello di imprenditorialità... p. 39. Il risultato diretto del progetto sarà l'acquisizione da parte dei suoi partecipanti di nuove competenze e qualifiche professionali desiderate sul mercato del lavoro, comprese le competenze TIC, creando opportunità per lo sviluppo di studenti di talento e bilanciando le conoscenze e le abilità degli alunni con voti bassi. Il risultato indiretto del progetto (attrezzature dello studio) sarà quello di aumentare i risultati educativi di tutti gli studenti scolastici. I compiti sono rivolti alla scuola, insegnanti 9[4K 5M], 190 imparare. [68K 132M]. La scuola attrezzerà lo studio di comunicazione in lingua straniera e studi di macchine. Gli insegnanti avranno 40 ore di formazione professionale. Ogni studente beneficerà di diverse forme di sostegno, che dipendono dalle esigenze individuali dello studente. Sono previsti 75 posti (m.) di tirocini di 150 ore, secondo lo standard di organizzazione dei tirocini, 40 m. corso di lingua dell'ENKJ, 60 m. corso ICT in ECCC, corsi di qualificazione per il funzionamento di attrezzature e macchinari utilizzati in silvicoltura: dopo 144 m. logger — sega operatore, applicazione di misure di protezione..,45 m. patente di guida Kat. B+E, gru forestali, carrello stradale, ugello da 30 m. Classi compensative: dopo 60 metri di matematica, biologia, inglese, 30 m dal tedesco e russo e terapia psicologica. Sostegno all'insegnamento di talento come parte della ruota dell'apicoltura e dell'autosviluppo (attrezzatura, viaggio di studio, borse di studio e occupazione in via di sviluppo). L'intera cosa combina supporto con l'educazione di consulenza. professione. copre tutti gli insegnamenti del progetto. Il programma di compiti (al di fuori del compito 5) va oltre il contenuto del nucleo del curriculum di formazione nella professione dei tecnici forestali. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto è attuato dal Piano di Sviluppo delle Scuole dal Consiglio Pedagogico del 21.6.2016 e dall'organo principale del Ministro dell'Ambiente dn. 29.08.2016. Tutte le forme di sostegno derivano da una diagnosi individuale effettuata in PRS per TL, insegnanti, studenti e datori di lavoro che collaborano con la scuola. Le sue attività derivano dagli obiettivi del PRS... punto 2 Formazione pratica... e punto 4 Aumento del livello di imprenditorialità... p. 39. Il risultato diretto del progetto sarà l'acquisizione da parte dei suoi partecipanti di nuove competenze e qualifiche professionali desiderate sul mercato del lavoro, comprese le competenze TIC, creando opportunità per lo sviluppo di studenti di talento e bilanciando le conoscenze e le abilità degli alunni con voti bassi. Il risultato indiretto del progetto (attrezzature dello studio) sarà quello di aumentare i risultati educativi di tutti gli studenti scolastici. I compiti sono rivolti alla scuola, insegnanti 9[4K 5M], 190 imparare. [68K 132M]. La scuola attrezzerà lo studio di comunicazione in lingua straniera e studi di macchine. Gli insegnanti avranno 40 ore di formazione professionale. Ogni studente beneficerà di diverse forme di sostegno, che dipendono dalle esigenze individuali dello studente. Sono previsti 75 posti (m.) di tirocini di 150 ore, secondo lo standard di organizzazione dei tirocini, 40 m. corso di lingua dell'ENKJ, 60 m. corso ICT in ECCC, corsi di qualificazione per il funzionamento di attrezzature e macchinari utilizzati in silvicoltura: dopo 144 m. logger — sega operatore, applicazione di misure di protezione..,45 m. patente di guida Kat. B+E, gru forestali, carrello stradale, ugello da 30 m. Classi compensative: dopo 60 metri di matematica, biologia, inglese, 30 m dal tedesco e russo e terapia psicologica. Sostegno all'insegnamento di talento come parte della ruota dell'apicoltura e dell'autosviluppo (attrezzatura, viaggio di studio, borse di studio e occupazione in via di sviluppo). L'intera cosa combina supporto con l'educazione di consulenza. professione. copre tutti gli insegnamenti del progetto. Il programma di compiti (al di fuori del compito 5) va oltre il contenuto del nucleo del curriculum di formazione nella professione dei tecnici forestali. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El proyecto es implementado por el Plan de Desarrollo Escolar por el Consejo Pedagógico de 21.6.2016 y el órgano principal del Ministro de Medio Ambiente dn. 29.08.2016. Todas las formas de apoyo son el resultado de un diagnóstico individual realizado en PRS para TL, profesores, estudiantes y empleadores que cooperan con la escuela. Sus actividades se derivan de los objetivos del PRS... punto 2 Formación práctica... y punto 4 Aumento del nivel de emprendimiento... p. 39. El resultado directo del proyecto será la adquisición por sus participantes de las nuevas competencias y cualificaciones profesionales deseadas en el mercado laboral, incluidas las TIC, la creación de oportunidades para el desarrollo de estudiantes con talento y el equilibrio de los conocimientos y habilidades de los alumnos con calificaciones bajas. El resultado indirecto del proyecto (equipo del estudio) será aumentar los resultados educativos de todos los estudiantes de la escuela. Las tareas están dirigidas a la escuela, los maestros 9[4K 5M], 190 aprenden. [68K 132M]. La escuela equipará el estudio de comunicación en idiomas extranjeros y estudios de máquinas. Los profesores tendrán 40 horas de formación profesional. Cada estudiante se beneficiará de varias formas de apoyo, que dependen de las necesidades individuales del estudiante. 75 plazas (m.) de períodos de prácticas de 150 horas están previstas, de acuerdo con el estándar de organización de los períodos de prácticas, 40 m. curso de idiomas del ENKJ, 60 m. curso de TIC en ECCC, cursos de cualificación para el funcionamiento de equipos y maquinaria utilizada en la silvicultura: después de 144 m. logger — operador de sierra, aplicación de medidas de protección..,45 m. permiso de conducción Kat. B+E, grúas forestales, carro de carretera, boquilla de 30 m. Clases compensatorias: después de 60 m de matemáticas, biología, inglés, 30 m de alemán y ruso y terapia psicológica. Apoyo para enseñar con talento como parte de la rueda de apicultura y el autodesarrollo (equipo, viaje de estudio, becas y desarrollo de la ocupación). Todo esto combina el apoyo con la educación de asesoramiento. profesión. cubre todas las enseñanzas del proyecto. El programa de tareas (fuera de la Tarea 5) va más allá del contenido del núcleo del plan de estudios de formación en la profesión de técnicos forestales. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto es implementado por el Plan de Desarrollo Escolar por el Consejo Pedagógico de 21.6.2016 y el órgano principal del Ministro de Medio Ambiente dn. 29.08.2016. Todas las formas de apoyo son el resultado de un diagnóstico individual realizado en PRS para TL, profesores, estudiantes y empleadores que cooperan con la escuela. Sus actividades se derivan de los objetivos del PRS... punto 2 Formación práctica... y punto 4 Aumento del nivel de emprendimiento... p. 39. El resultado directo del proyecto será la adquisición por sus participantes de las nuevas competencias y cualificaciones profesionales deseadas en el mercado laboral, incluidas las TIC, la creación de oportunidades para el desarrollo de estudiantes con talento y el equilibrio de los conocimientos y habilidades de los alumnos con calificaciones bajas. El resultado indirecto del proyecto (equipo del estudio) será aumentar los resultados educativos de todos los estudiantes de la escuela. Las tareas están dirigidas a la escuela, los maestros 9[4K 5M], 190 aprenden. [68K 132M]. La escuela equipará el estudio de comunicación en idiomas extranjeros y estudios de máquinas. Los profesores tendrán 40 horas de formación profesional. Cada estudiante se beneficiará de varias formas de apoyo, que dependen de las necesidades individuales del estudiante. 75 plazas (m.) de períodos de prácticas de 150 horas están previstas, de acuerdo con el estándar de organización de los períodos de prácticas, 40 m. curso de idiomas del ENKJ, 60 m. curso de TIC en ECCC, cursos de cualificación para el funcionamiento de equipos y maquinaria utilizada en la silvicultura: después de 144 m. logger — operador de sierra, aplicación de medidas de protección..,45 m. permiso de conducción Kat. B+E, grúas forestales, carro de carretera, boquilla de 30 m. Clases compensatorias: después de 60 m de matemáticas, biología, inglés, 30 m de alemán y ruso y terapia psicológica. Apoyo para enseñar con talento como parte de la rueda de apicultura y el autodesarrollo (equipo, viaje de estudio, becas y desarrollo de la ocupación). Todo esto combina el apoyo con la educación de asesoramiento. profesión. cubre todas las enseñanzas del proyecto. El programa de tareas (fuera de la Tarea 5) va más allá del contenido del núcleo del plan de estudios de formación en la profesión de técnicos forestales. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto es implementado por el Plan de Desarrollo Escolar por el Consejo Pedagógico de 21.6.2016 y el órgano principal del Ministro de Medio Ambiente dn. 29.08.2016. Todas las formas de apoyo son el resultado de un diagnóstico individual realizado en PRS para TL, profesores, estudiantes y empleadores que cooperan con la escuela. Sus actividades se derivan de los objetivos del PRS... punto 2 Formación práctica... y punto 4 Aumento del nivel de emprendimiento... p. 39. El resultado directo del proyecto será la adquisición por sus participantes de las nuevas competencias y cualificaciones profesionales deseadas en el mercado laboral, incluidas las TIC, la creación de oportunidades para el desarrollo de estudiantes con talento y el equilibrio de los conocimientos y habilidades de los alumnos con calificaciones bajas. El resultado indirecto del proyecto (equipo del estudio) será aumentar los resultados educativos de todos los estudiantes de la escuela. Las tareas están dirigidas a la escuela, los maestros 9[4K 5M], 190 aprenden. [68K 132M]. La escuela equipará el estudio de comunicación en idiomas extranjeros y estudios de máquinas. Los profesores tendrán 40 horas de formación profesional. Cada estudiante se beneficiará de varias formas de apoyo, que dependen de las necesidades individuales del estudiante. 75 plazas (m.) de períodos de prácticas de 150 horas están previstas, de acuerdo con el estándar de organización de los períodos de prácticas, 40 m. curso de idiomas del ENKJ, 60 m. curso de TIC en ECCC, cursos de cualificación para el funcionamiento de equipos y maquinaria utilizada en la silvicultura: después de 144 m. logger — operador de sierra, aplicación de medidas de protección..,45 m. permiso de conducción Kat. B+E, grúas forestales, carro de carretera, boquilla de 30 m. Clases compensatorias: después de 60 m de matemáticas, biología, inglés, 30 m de alemán y ruso y terapia psicológica. Apoyo para enseñar con talento como parte de la rueda de apicultura y el autodesarrollo (equipo, viaje de estudio, becas y desarrollo de la ocupación). Todo esto combina el apoyo con la educación de asesoramiento. profesión. cubre todas las enseñanzas del proyecto. El programa de tareas (fuera de la Tarea 5) va más allá del contenido del núcleo del plan de estudios de formación en la profesión de técnicos forestales. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet gennemføres af skoleudviklingsplanen af det pædagogiske råd af 21.6.2016 og miljøministerens ledende organ. 29.08.2016. Alle former for støtte skyldes en individuel diagnose udført i PRS for TL, lærere, studerende og arbejdsgivere, der samarbejder med skolen. Dens aktiviteter er et resultat af målene i PRS... punkt 2 Praktisk uddannelse... og punkt 4 Forøgelse af iværksætterånden... s. 39. Det direkte resultat af projektet vil være deltagernes erhvervelse af nye kompetencer og faglige kvalifikationer, der ønskes på arbejdsmarkedet, herunder IKT-færdigheder, skabe muligheder for udvikling af talentfulde studerende og afbalancere elevernes viden og færdigheder med lave karakterer. Det indirekte resultat af projektet (studiets udstyr) vil være at øge uddannelsesresultaterne for alle skoleelever. Opgaverne er rettet til skolen, lærere 9[4K 5M], 190 lære. [68K 132M]. Skolen vil udstyre kommunikationsstudiet i fremmedsprog og maskinstudier. Lærerne får 40 timers faglig uddannelse. Hver elev vil drage fordel af flere former for støtte, som afhænger af den studerendes individuelle behov. Der planlægges 75 pladser (m.) med praktikophold på 150 timer i overensstemmelse med standarden for tilrettelæggelse af praktikophold, 40 mio. sprogkursus for ENKJ, 60 m. IKT-kursus i ECCC, kvalifikationskurser for drift af udstyr og maskiner, der anvendes i skovbruget: efter 144 m. skovhugger — savfører, anvendelse af beskyttelsesforanstaltninger..,45 m. kørekort Kat. B+E, skovkraner, vejvogn, 30 m. dyse. Kompenserende klasser: efter 60 m fra matematik, biologi, engelsk, 30 m fra tysk og russisk og psykologisk terapi. Støtte til undervisning talentfulde som en del af biavl hjul og selvudvikling (udstyr, studietur, stipendier, og udvikle beskæftigelse). Det hele kombinerer støtte med rådgivning uddannelse. profession. det dækker alle lære af projektet. Programmet for opgaver (uden for opgave 5) går ud over indholdet af kernen i læseplanen for uddannelse i erhvervet som skovbrugsteknikere. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet gennemføres af skoleudviklingsplanen af det pædagogiske råd af 21.6.2016 og miljøministerens ledende organ. 29.08.2016. Alle former for støtte skyldes en individuel diagnose udført i PRS for TL, lærere, studerende og arbejdsgivere, der samarbejder med skolen. Dens aktiviteter er et resultat af målene i PRS... punkt 2 Praktisk uddannelse... og punkt 4 Forøgelse af iværksætterånden... s. 39. Det direkte resultat af projektet vil være deltagernes erhvervelse af nye kompetencer og faglige kvalifikationer, der ønskes på arbejdsmarkedet, herunder IKT-færdigheder, skabe muligheder for udvikling af talentfulde studerende og afbalancere elevernes viden og færdigheder med lave karakterer. Det indirekte resultat af projektet (studiets udstyr) vil være at øge uddannelsesresultaterne for alle skoleelever. Opgaverne er rettet til skolen, lærere 9[4K 5M], 190 lære. [68K 132M]. Skolen vil udstyre kommunikationsstudiet i fremmedsprog og maskinstudier. Lærerne får 40 timers faglig uddannelse. Hver elev vil drage fordel af flere former for støtte, som afhænger af den studerendes individuelle behov. Der planlægges 75 pladser (m.) med praktikophold på 150 timer i overensstemmelse med standarden for tilrettelæggelse af praktikophold, 40 mio. sprogkursus for ENKJ, 60 m. IKT-kursus i ECCC, kvalifikationskurser for drift af udstyr og maskiner, der anvendes i skovbruget: efter 144 m. skovhugger — savfører, anvendelse af beskyttelsesforanstaltninger..,45 m. kørekort Kat. B+E, skovkraner, vejvogn, 30 m. dyse. Kompenserende klasser: efter 60 m fra matematik, biologi, engelsk, 30 m fra tysk og russisk og psykologisk terapi. Støtte til undervisning talentfulde som en del af biavl hjul og selvudvikling (udstyr, studietur, stipendier, og udvikle beskæftigelse). Det hele kombinerer støtte med rådgivning uddannelse. profession. det dækker alle lære af projektet. Programmet for opgaver (uden for opgave 5) går ud over indholdet af kernen i læseplanen for uddannelse i erhvervet som skovbrugsteknikere. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet gennemføres af skoleudviklingsplanen af det pædagogiske råd af 21.6.2016 og miljøministerens ledende organ. 29.08.2016. Alle former for støtte skyldes en individuel diagnose udført i PRS for TL, lærere, studerende og arbejdsgivere, der samarbejder med skolen. Dens aktiviteter er et resultat af målene i PRS... punkt 2 Praktisk uddannelse... og punkt 4 Forøgelse af iværksætterånden... s. 39. Det direkte resultat af projektet vil være deltagernes erhvervelse af nye kompetencer og faglige kvalifikationer, der ønskes på arbejdsmarkedet, herunder IKT-færdigheder, skabe muligheder for udvikling af talentfulde studerende og afbalancere elevernes viden og færdigheder med lave karakterer. Det indirekte resultat af projektet (studiets udstyr) vil være at øge uddannelsesresultaterne for alle skoleelever. Opgaverne er rettet til skolen, lærere 9[4K 5M], 190 lære. [68K 132M]. Skolen vil udstyre kommunikationsstudiet i fremmedsprog og maskinstudier. Lærerne får 40 timers faglig uddannelse. Hver elev vil drage fordel af flere former for støtte, som afhænger af den studerendes individuelle behov. Der planlægges 75 pladser (m.) med praktikophold på 150 timer i overensstemmelse med standarden for tilrettelæggelse af praktikophold, 40 mio. sprogkursus for ENKJ, 60 m. IKT-kursus i ECCC, kvalifikationskurser for drift af udstyr og maskiner, der anvendes i skovbruget: efter 144 m. skovhugger — savfører, anvendelse af beskyttelsesforanstaltninger..,45 m. kørekort Kat. B+E, skovkraner, vejvogn, 30 m. dyse. Kompenserende klasser: efter 60 m fra matematik, biologi, engelsk, 30 m fra tysk og russisk og psykologisk terapi. Støtte til undervisning talentfulde som en del af biavl hjul og selvudvikling (udstyr, studietur, stipendier, og udvikle beskæftigelse). Det hele kombinerer støtte med rådgivning uddannelse. profession. det dækker alle lære af projektet. Programmet for opgaver (uden for opgave 5) går ud over indholdet af kernen i læseplanen for uddannelse i erhvervet som skovbrugsteknikere. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο του Σχεδίου Σχολικής Ανάπτυξης από το Παιδαγωγικό Συμβούλιο της 21.6.2016 και το κορυφαίο όργανο του Υπουργού Περιβάλλοντος. 29.08.2016. Όλες οι μορφές υποστήριξης προκύπτουν από ατομική διάγνωση που πραγματοποιείται στην PRS για τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές και τους εργοδότες που συνεργάζονται με το σχολείο. Οι δραστηριότητές του απορρέουν από τους στόχους της PRS... σημείο 2 Πρακτική κατάρτιση... και σημείο 4 Αύξηση του επιπέδου της επιχειρηματικότητας... σ. 39. Το άμεσο αποτέλεσμα του έργου θα είναι η απόκτηση από τους συμμετέχοντες των νέων ικανοτήτων και επαγγελματικών προσόντων που είναι επιθυμητά στην αγορά εργασίας, συμπεριλαμβανομένων των δεξιοτήτων ΤΠΕ, δημιουργώντας ευκαιρίες για την ανάπτυξη ταλαντούχων φοιτητών και εξισορροπώντας τις γνώσεις και τις δεξιότητες των μαθητών με χαμηλούς βαθμούς. Το έμμεσο αποτέλεσμα του έργου (εξοπλισμός του στούντιο) θα είναι η αύξηση των εκπαιδευτικών αποτελεσμάτων όλων των μαθητών του σχολείου. Τα καθήκοντα απευθύνονται στο σχολείο, οι εκπαιδευτικοί 9[4K 5M], 190 μαθαίνουν. [68K 132M]. Το σχολείο θα εξοπλίσει το στούντιο επικοινωνίας σε ξένες γλώσσες και μηχανικές σπουδές. Οι εκπαιδευτικοί θα έχουν 40 ώρες επαγγελματικής κατάρτισης. Κάθε φοιτητής θα επωφεληθεί από διάφορες μορφές υποστήριξης, οι οποίες εξαρτώνται από τις ατομικές ανάγκες του μαθητή. Προβλέπονται 75 θέσεις (m.) πρακτικής άσκησης 150 ωρών, σύμφωνα με το πρότυπο οργάνωσης της πρακτικής άσκησης, 40 m. γλωσσικά μαθήματα του ENKJ, 60 m. μαθήματα ΤΠΕ στο ECCC, μαθήματα επαγγελματικών προσόντων για τη λειτουργία εξοπλισμού και μηχανημάτων που χρησιμοποιούνται στη δασοκομία: μετά από 144 m. logger — χειριστής πριονιών, εφαρμογή των προστατευτικών μέτρων..,45 μ. άδεια οδήγησης Κατ. Β+Ε, δασικοί γερανοί, οδικό καροτσάκι, 30μ. ακροφύσιο. Αντισταθμιστικές κατηγορίες: μετά από 60 μέτρα από τα μαθηματικά, τη βιολογία, τα αγγλικά, 30 μέτρα από τη γερμανική και ρωσική και ψυχολογική θεραπεία. Υποστήριξη για τη διδασκαλία ταλαντούχων ως μέρος του μελισσοκομικού τροχού και της αυτο-ανάπτυξης (εξοπλισμός, ταξίδι σπουδών, υποτροφίες και ανάπτυξη του επαγγέλματος). Το όλο πράγμα συνδυάζει την υποστήριξη με την συμβουλευτική εκπαίδευση. επάγγελμα. καλύπτει όλες τις διδασκαλίες του έργου. Το πρόγραμμα καθηκόντων (εκτός του έργου 5) υπερβαίνει το περιεχόμενο του πυρήνα του προγράμματος σπουδών κατάρτισης στο επάγγελμα των τεχνικών δασοκομίας. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο του Σχεδίου Σχολικής Ανάπτυξης από το Παιδαγωγικό Συμβούλιο της 21.6.2016 και το κορυφαίο όργανο του Υπουργού Περιβάλλοντος. 29.08.2016. Όλες οι μορφές υποστήριξης προκύπτουν από ατομική διάγνωση που πραγματοποιείται στην PRS για τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές και τους εργοδότες που συνεργάζονται με το σχολείο. Οι δραστηριότητές του απορρέουν από τους στόχους της PRS... σημείο 2 Πρακτική κατάρτιση... και σημείο 4 Αύξηση του επιπέδου της επιχειρηματικότητας... σ. 39. Το άμεσο αποτέλεσμα του έργου θα είναι η απόκτηση από τους συμμετέχοντες των νέων ικανοτήτων και επαγγελματικών προσόντων που είναι επιθυμητά στην αγορά εργασίας, συμπεριλαμβανομένων των δεξιοτήτων ΤΠΕ, δημιουργώντας ευκαιρίες για την ανάπτυξη ταλαντούχων φοιτητών και εξισορροπώντας τις γνώσεις και τις δεξιότητες των μαθητών με χαμηλούς βαθμούς. Το έμμεσο αποτέλεσμα του έργου (εξοπλισμός του στούντιο) θα είναι η αύξηση των εκπαιδευτικών αποτελεσμάτων όλων των μαθητών του σχολείου. Τα καθήκοντα απευθύνονται στο σχολείο, οι εκπαιδευτικοί 9[4K 5M], 190 μαθαίνουν. [68K 132M]. Το σχολείο θα εξοπλίσει το στούντιο επικοινωνίας σε ξένες γλώσσες και μηχανικές σπουδές. Οι εκπαιδευτικοί θα έχουν 40 ώρες επαγγελματικής κατάρτισης. Κάθε φοιτητής θα επωφεληθεί από διάφορες μορφές υποστήριξης, οι οποίες εξαρτώνται από τις ατομικές ανάγκες του μαθητή. Προβλέπονται 75 θέσεις (m.) πρακτικής άσκησης 150 ωρών, σύμφωνα με το πρότυπο οργάνωσης της πρακτικής άσκησης, 40 m. γλωσσικά μαθήματα του ENKJ, 60 m. μαθήματα ΤΠΕ στο ECCC, μαθήματα επαγγελματικών προσόντων για τη λειτουργία εξοπλισμού και μηχανημάτων που χρησιμοποιούνται στη δασοκομία: μετά από 144 m. logger — χειριστής πριονιών, εφαρμογή των προστατευτικών μέτρων..,45 μ. άδεια οδήγησης Κατ. Β+Ε, δασικοί γερανοί, οδικό καροτσάκι, 30μ. ακροφύσιο. Αντισταθμιστικές κατηγορίες: μετά από 60 μέτρα από τα μαθηματικά, τη βιολογία, τα αγγλικά, 30 μέτρα από τη γερμανική και ρωσική και ψυχολογική θεραπεία. Υποστήριξη για τη διδασκαλία ταλαντούχων ως μέρος του μελισσοκομικού τροχού και της αυτο-ανάπτυξης (εξοπλισμός, ταξίδι σπουδών, υποτροφίες και ανάπτυξη του επαγγέλματος). Το όλο πράγμα συνδυάζει την υποστήριξη με την συμβουλευτική εκπαίδευση. επάγγελμα. καλύπτει όλες τις διδασκαλίες του έργου. Το πρόγραμμα καθηκόντων (εκτός του έργου 5) υπερβαίνει το περιεχόμενο του πυρήνα του προγράμματος σπουδών κατάρτισης στο επάγγελμα των τεχνικών δασοκομίας. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο του Σχεδίου Σχολικής Ανάπτυξης από το Παιδαγωγικό Συμβούλιο της 21.6.2016 και το κορυφαίο όργανο του Υπουργού Περιβάλλοντος. 29.08.2016. Όλες οι μορφές υποστήριξης προκύπτουν από ατομική διάγνωση που πραγματοποιείται στην PRS για τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές και τους εργοδότες που συνεργάζονται με το σχολείο. Οι δραστηριότητές του απορρέουν από τους στόχους της PRS... σημείο 2 Πρακτική κατάρτιση... και σημείο 4 Αύξηση του επιπέδου της επιχειρηματικότητας... σ. 39. Το άμεσο αποτέλεσμα του έργου θα είναι η απόκτηση από τους συμμετέχοντες των νέων ικανοτήτων και επαγγελματικών προσόντων που είναι επιθυμητά στην αγορά εργασίας, συμπεριλαμβανομένων των δεξιοτήτων ΤΠΕ, δημιουργώντας ευκαιρίες για την ανάπτυξη ταλαντούχων φοιτητών και εξισορροπώντας τις γνώσεις και τις δεξιότητες των μαθητών με χαμηλούς βαθμούς. Το έμμεσο αποτέλεσμα του έργου (εξοπλισμός του στούντιο) θα είναι η αύξηση των εκπαιδευτικών αποτελεσμάτων όλων των μαθητών του σχολείου. Τα καθήκοντα απευθύνονται στο σχολείο, οι εκπαιδευτικοί 9[4K 5M], 190 μαθαίνουν. [68K 132M]. Το σχολείο θα εξοπλίσει το στούντιο επικοινωνίας σε ξένες γλώσσες και μηχανικές σπουδές. Οι εκπαιδευτικοί θα έχουν 40 ώρες επαγγελματικής κατάρτισης. Κάθε φοιτητής θα επωφεληθεί από διάφορες μορφές υποστήριξης, οι οποίες εξαρτώνται από τις ατομικές ανάγκες του μαθητή. Προβλέπονται 75 θέσεις (m.) πρακτικής άσκησης 150 ωρών, σύμφωνα με το πρότυπο οργάνωσης της πρακτικής άσκησης, 40 m. γλωσσικά μαθήματα του ENKJ, 60 m. μαθήματα ΤΠΕ στο ECCC, μαθήματα επαγγελματικών προσόντων για τη λειτουργία εξοπλισμού και μηχανημάτων που χρησιμοποιούνται στη δασοκομία: μετά από 144 m. logger — χειριστής πριονιών, εφαρμογή των προστατευτικών μέτρων..,45 μ. άδεια οδήγησης Κατ. Β+Ε, δασικοί γερανοί, οδικό καροτσάκι, 30μ. ακροφύσιο. Αντισταθμιστικές κατηγορίες: μετά από 60 μέτρα από τα μαθηματικά, τη βιολογία, τα αγγλικά, 30 μέτρα από τη γερμανική και ρωσική και ψυχολογική θεραπεία. Υποστήριξη για τη διδασκαλία ταλαντούχων ως μέρος του μελισσοκομικού τροχού και της αυτο-ανάπτυξης (εξοπλισμός, ταξίδι σπουδών, υποτροφίες και ανάπτυξη του επαγγέλματος). Το όλο πράγμα συνδυάζει την υποστήριξη με την συμβουλευτική εκπαίδευση. επάγγελμα. καλύπτει όλες τις διδασκαλίες του έργου. Το πρόγραμμα καθηκόντων (εκτός του έργου 5) υπερβαίνει το περιεχόμενο του πυρήνα του προγράμματος σπουδών κατάρτισης στο επάγγελμα των τεχνικών δασοκομίας. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt se provodi Planom razvoja škola od strane Pedagoškog vijeća 21.6.2016. i vodećeg tijela ministra okoliša dn. 29.08.2016. Svi oblici podrške proizlaze iz individualne dijagnoze provedene u PRS-u za TL, učitelje, učenike i poslodavce koji surađuju sa školom. Njegove aktivnosti proizlaze iz ciljeva PRS-a... točke 2 Praktična obuka... i točke 4 Povećanje razine poduzetništva... str. 39. Izravni rezultat projekta bit će stjecanje novih kompetencija i stručnih kvalifikacija željenih na tržištu rada od strane sudionika, uključujući ICT vještine, stvaranje prilika za razvoj talentiranih studenata i uravnoteženje znanja i vještina učenika niskih ocjena. Neizravni rezultat projekta (oprema studija) bit će povećanje obrazovnih ishoda svih učenika. Zadaci su upućeni školi, nastavnici 9[4K 5M], 190 uči. [68K 132M]. Škola će opremiti komunikacijski studio na studij stranog jezika i strojarstva. Nastavnici će imati 40 sati stručnog usavršavanja. Svaki student će imati koristi od nekoliko oblika potpore, koji ovise o individualnim potrebama studenta. Planira se 75 mjesta (m.) stažiranja u trajanju od 150 sati, u skladu sa standardom organizacije pripravništva, 40 m. jezičnog tečaja ENKJ-a, 60 m. tečaj IKT-a u ECCC-u, kvalifikacijski tečajevi za rad opreme i strojeva koji se koriste u šumarstvu: nakon 144 m. drvosječa – rukovatelj pilom, primjena zaštitnih mjera..,45 m. vozačka dozvola Kat. B+E, šumske dizalice, cestovna kolica, 30 m. mlaznica. Kompenzacijski razredi: nakon 60 m iz matematike, biologije, engleskog, 30 m od njemačkog i ruskog i psihološke terapije. Potpora za podučavanje talentiranih kao dio pčelarskog kotača i samorazvoja (oprema, studijsko putovanje, stipendije i razvoj zanimanja). Cijela stvar kombinira podršku sa savjetovalištem. strukom. pokriva sva učenja projekta. Program zadataka (izvan zadatka 5.) nadilazi sadržaj srž nastavnog plana i programa osposobljavanja u struci šumarskih tehničara. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt se provodi Planom razvoja škola od strane Pedagoškog vijeća 21.6.2016. i vodećeg tijela ministra okoliša dn. 29.08.2016. Svi oblici podrške proizlaze iz individualne dijagnoze provedene u PRS-u za TL, učitelje, učenike i poslodavce koji surađuju sa školom. Njegove aktivnosti proizlaze iz ciljeva PRS-a... točke 2 Praktična obuka... i točke 4 Povećanje razine poduzetništva... str. 39. Izravni rezultat projekta bit će stjecanje novih kompetencija i stručnih kvalifikacija željenih na tržištu rada od strane sudionika, uključujući ICT vještine, stvaranje prilika za razvoj talentiranih studenata i uravnoteženje znanja i vještina učenika niskih ocjena. Neizravni rezultat projekta (oprema studija) bit će povećanje obrazovnih ishoda svih učenika. Zadaci su upućeni školi, nastavnici 9[4K 5M], 190 uči. [68K 132M]. Škola će opremiti komunikacijski studio na studij stranog jezika i strojarstva. Nastavnici će imati 40 sati stručnog usavršavanja. Svaki student će imati koristi od nekoliko oblika potpore, koji ovise o individualnim potrebama studenta. Planira se 75 mjesta (m.) stažiranja u trajanju od 150 sati, u skladu sa standardom organizacije pripravništva, 40 m. jezičnog tečaja ENKJ-a, 60 m. tečaj IKT-a u ECCC-u, kvalifikacijski tečajevi za rad opreme i strojeva koji se koriste u šumarstvu: nakon 144 m. drvosječa – rukovatelj pilom, primjena zaštitnih mjera..,45 m. vozačka dozvola Kat. B+E, šumske dizalice, cestovna kolica, 30 m. mlaznica. Kompenzacijski razredi: nakon 60 m iz matematike, biologije, engleskog, 30 m od njemačkog i ruskog i psihološke terapije. Potpora za podučavanje talentiranih kao dio pčelarskog kotača i samorazvoja (oprema, studijsko putovanje, stipendije i razvoj zanimanja). Cijela stvar kombinira podršku sa savjetovalištem. strukom. pokriva sva učenja projekta. Program zadataka (izvan zadatka 5.) nadilazi sadržaj srž nastavnog plana i programa osposobljavanja u struci šumarskih tehničara. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt se provodi Planom razvoja škola od strane Pedagoškog vijeća 21.6.2016. i vodećeg tijela ministra okoliša dn. 29.08.2016. Svi oblici podrške proizlaze iz individualne dijagnoze provedene u PRS-u za TL, učitelje, učenike i poslodavce koji surađuju sa školom. Njegove aktivnosti proizlaze iz ciljeva PRS-a... točke 2 Praktična obuka... i točke 4 Povećanje razine poduzetništva... str. 39. Izravni rezultat projekta bit će stjecanje novih kompetencija i stručnih kvalifikacija željenih na tržištu rada od strane sudionika, uključujući ICT vještine, stvaranje prilika za razvoj talentiranih studenata i uravnoteženje znanja i vještina učenika niskih ocjena. Neizravni rezultat projekta (oprema studija) bit će povećanje obrazovnih ishoda svih učenika. Zadaci su upućeni školi, nastavnici 9[4K 5M], 190 uči. [68K 132M]. Škola će opremiti komunikacijski studio na studij stranog jezika i strojarstva. Nastavnici će imati 40 sati stručnog usavršavanja. Svaki student će imati koristi od nekoliko oblika potpore, koji ovise o individualnim potrebama studenta. Planira se 75 mjesta (m.) stažiranja u trajanju od 150 sati, u skladu sa standardom organizacije pripravništva, 40 m. jezičnog tečaja ENKJ-a, 60 m. tečaj IKT-a u ECCC-u, kvalifikacijski tečajevi za rad opreme i strojeva koji se koriste u šumarstvu: nakon 144 m. drvosječa – rukovatelj pilom, primjena zaštitnih mjera..,45 m. vozačka dozvola Kat. B+E, šumske dizalice, cestovna kolica, 30 m. mlaznica. Kompenzacijski razredi: nakon 60 m iz matematike, biologije, engleskog, 30 m od njemačkog i ruskog i psihološke terapije. Potpora za podučavanje talentiranih kao dio pčelarskog kotača i samorazvoja (oprema, studijsko putovanje, stipendije i razvoj zanimanja). Cijela stvar kombinira podršku sa savjetovalištem. strukom. pokriva sva učenja projekta. Program zadataka (izvan zadatka 5.) nadilazi sadržaj srž nastavnog plana i programa osposobljavanja u struci šumarskih tehničara. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Proiectul este implementat prin Planul de Dezvoltare a Școlii de către Consiliul Pedagogic din 21.6.2016 și organul de conducere al ministrului mediului dn. 29.08.2016. Toate formele de sprijin rezultă dintr-un diagnostic individual efectuat în PRS pentru TL, profesori, studenți și angajatori care cooperează cu școala. Activitățile sale rezultă din obiectivele PRS... punctul 2 – Formare practică... și punctul 4 – Creșterea nivelului de antreprenoriat [...] p. 39. Rezultatul direct al proiectului va fi dobândirea de către participanții săi a noilor competențe și calificări profesionale dorite pe piața forței de muncă, inclusiv a competențelor TIC, crearea de oportunități de dezvoltare a studenților talentați și echilibrarea cunoștințelor și competențelor elevilor cu note mici. Rezultatul indirect al proiectului (echipamentul studioului) va fi creșterea rezultatelor educaționale ale tuturor elevilor. Sarcinile sunt adresate școlii, profesorii 9[4K 5M], 190 învață. [68K 132M]. Școala va dota studioul de comunicare în limbi străine și studii de mașină. Profesorii vor avea 40 de ore de formare profesională. Fiecare student va beneficia de mai multe forme de sprijin, care depind de nevoile individuale ale studentului. Sunt planificate 75 de locuri (m.) de stagii de 150 de ore, în conformitate cu standardul de organizare a stagiilor, 40 m. curs de limbă al ENKJ, 60 m. curs TIC în cadrul ECCC, cursuri de calificare pentru exploatarea echipamentelor și utilajelor utilizate în silvicultură: după 144 m. logger – operator de ferăstrău, aplicarea măsurilor de protecție..,45 m. permis de conducere Kat. B+E, macarale forestiere, cărucior rutier, duză de 30 m. Clase compensatorii: după 60 de metri de matematică, biologie, engleză, 30 m de terapie germană și rusă și psihologică. Sprijin pentru predarea talentului ca parte a roții apicole și a auto-dezvoltării (echipament, călătorie de studiu, burse și dezvoltarea ocupației). Întregul lucru combină sprijinul cu educația de consiliere. profesie. acesta acoperă toate învățăturile proiectului. Programul de sarcini (în afara sarcinii 5) depășește conținutul nucleului curriculum-ului de formare în profesia de tehnicieni silvici. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul este implementat prin Planul de Dezvoltare a Școlii de către Consiliul Pedagogic din 21.6.2016 și organul de conducere al ministrului mediului dn. 29.08.2016. Toate formele de sprijin rezultă dintr-un diagnostic individual efectuat în PRS pentru TL, profesori, studenți și angajatori care cooperează cu școala. Activitățile sale rezultă din obiectivele PRS... punctul 2 – Formare practică... și punctul 4 – Creșterea nivelului de antreprenoriat [...] p. 39. Rezultatul direct al proiectului va fi dobândirea de către participanții săi a noilor competențe și calificări profesionale dorite pe piața forței de muncă, inclusiv a competențelor TIC, crearea de oportunități de dezvoltare a studenților talentați și echilibrarea cunoștințelor și competențelor elevilor cu note mici. Rezultatul indirect al proiectului (echipamentul studioului) va fi creșterea rezultatelor educaționale ale tuturor elevilor. Sarcinile sunt adresate școlii, profesorii 9[4K 5M], 190 învață. [68K 132M]. Școala va dota studioul de comunicare în limbi străine și studii de mașină. Profesorii vor avea 40 de ore de formare profesională. Fiecare student va beneficia de mai multe forme de sprijin, care depind de nevoile individuale ale studentului. Sunt planificate 75 de locuri (m.) de stagii de 150 de ore, în conformitate cu standardul de organizare a stagiilor, 40 m. curs de limbă al ENKJ, 60 m. curs TIC în cadrul ECCC, cursuri de calificare pentru exploatarea echipamentelor și utilajelor utilizate în silvicultură: după 144 m. logger – operator de ferăstrău, aplicarea măsurilor de protecție..,45 m. permis de conducere Kat. B+E, macarale forestiere, cărucior rutier, duză de 30 m. Clase compensatorii: după 60 de metri de matematică, biologie, engleză, 30 m de terapie germană și rusă și psihologică. Sprijin pentru predarea talentului ca parte a roții apicole și a auto-dezvoltării (echipament, călătorie de studiu, burse și dezvoltarea ocupației). Întregul lucru combină sprijinul cu educația de consiliere. profesie. acesta acoperă toate învățăturile proiectului. Programul de sarcini (în afara sarcinii 5) depășește conținutul nucleului curriculum-ului de formare în profesia de tehnicieni silvici. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul este implementat prin Planul de Dezvoltare a Școlii de către Consiliul Pedagogic din 21.6.2016 și organul de conducere al ministrului mediului dn. 29.08.2016. Toate formele de sprijin rezultă dintr-un diagnostic individual efectuat în PRS pentru TL, profesori, studenți și angajatori care cooperează cu școala. Activitățile sale rezultă din obiectivele PRS... punctul 2 – Formare practică... și punctul 4 – Creșterea nivelului de antreprenoriat [...] p. 39. Rezultatul direct al proiectului va fi dobândirea de către participanții săi a noilor competențe și calificări profesionale dorite pe piața forței de muncă, inclusiv a competențelor TIC, crearea de oportunități de dezvoltare a studenților talentați și echilibrarea cunoștințelor și competențelor elevilor cu note mici. Rezultatul indirect al proiectului (echipamentul studioului) va fi creșterea rezultatelor educaționale ale tuturor elevilor. Sarcinile sunt adresate școlii, profesorii 9[4K 5M], 190 învață. [68K 132M]. Școala va dota studioul de comunicare în limbi străine și studii de mașină. Profesorii vor avea 40 de ore de formare profesională. Fiecare student va beneficia de mai multe forme de sprijin, care depind de nevoile individuale ale studentului. Sunt planificate 75 de locuri (m.) de stagii de 150 de ore, în conformitate cu standardul de organizare a stagiilor, 40 m. curs de limbă al ENKJ, 60 m. curs TIC în cadrul ECCC, cursuri de calificare pentru exploatarea echipamentelor și utilajelor utilizate în silvicultură: după 144 m. logger – operator de ferăstrău, aplicarea măsurilor de protecție..,45 m. permis de conducere Kat. B+E, macarale forestiere, cărucior rutier, duză de 30 m. Clase compensatorii: după 60 de metri de matematică, biologie, engleză, 30 m de terapie germană și rusă și psihologică. Sprijin pentru predarea talentului ca parte a roții apicole și a auto-dezvoltării (echipament, călătorie de studiu, burse și dezvoltarea ocupației). Întregul lucru combină sprijinul cu educația de consiliere. profesie. acesta acoperă toate învățăturile proiectului. Programul de sarcini (în afara sarcinii 5) depășește conținutul nucleului curriculum-ului de formare în profesia de tehnicieni silvici. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt realizuje Pedagogická rada z 21. júna 21.6.2016 a vedúci orgán ministra životného prostredia dn. 29.08.2016. Všetky formy podpory vyplývajú z individuálnej diagnózy realizovanej v PRS pre TL, učiteľov, študentov a zamestnávateľov spolupracujúcich so školou. Jej činnosti vyplývajú z cieľov PRS... bodu 2 Praktická odborná príprava... a bodu 4 Zvýšenie úrovne podnikania... s. 39. Priamym výsledkom projektu bude nadobudnutie nových kompetencií a odborných kvalifikácií požadovaných na trhu práce jeho účastníkmi vrátane zručností v oblasti IKT, vytváranie príležitostí na rozvoj talentovaných študentov a vyváženie vedomostí a zručností žiakov s nízkymi platovými triedami. Nepriamym výsledkom projektu (zariadenia štúdia) bude zvýšenie vzdelávacích výsledkov všetkých žiakov. Úlohy sú určené škole, učitelia 9[4K 5M], 190 učiť. [68K 132M]. Škola vybaví komunikačné štúdio v cudzom jazyku a strojovom štúdiu. Učitelia budú mať 40 hodín odbornej prípravy. Každý študent bude mať prospech z niekoľkých foriem podpory, ktoré závisia od individuálnych potrieb študenta. 75 miest (m.) stáží v trvaní 150 hodín je naplánovaných v súlade so štandardom organizácie stáží, 40 m. jazykový kurz ENKJ, 60 m. kurz IKT v ECCC, kvalifikačné kurzy na prevádzku zariadení a strojov používaných v lesníctve: po 144 m. logger – píla obsluha, uplatňovanie ochranných opatrení..,45 m. vodičský preukaz Kat. B+E, lesné žeriavy, cestný vozík, 30 m. tryska. Kompenzačné triedy: po 60 m od matematiky, biológie, angličtiny, 30 m od nemeckej a ruskej a psychologickej terapie. Podpora výučby talentovaných ako súčasť včelárskeho kolesa a vlastného rozvoja (zariadenia, študijný výlet, štipendiá a rozvoj povolania). Celá vec kombinuje podporu s poradenským vzdelávaním. profesiou. pokrýva všetky výuky projektu. Program úloh (mimo úlohy 5) presahuje obsah základného učebného plánu odbornej prípravy v povolaní lesníckych technikov. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt realizuje Pedagogická rada z 21. júna 21.6.2016 a vedúci orgán ministra životného prostredia dn. 29.08.2016. Všetky formy podpory vyplývajú z individuálnej diagnózy realizovanej v PRS pre TL, učiteľov, študentov a zamestnávateľov spolupracujúcich so školou. Jej činnosti vyplývajú z cieľov PRS... bodu 2 Praktická odborná príprava... a bodu 4 Zvýšenie úrovne podnikania... s. 39. Priamym výsledkom projektu bude nadobudnutie nových kompetencií a odborných kvalifikácií požadovaných na trhu práce jeho účastníkmi vrátane zručností v oblasti IKT, vytváranie príležitostí na rozvoj talentovaných študentov a vyváženie vedomostí a zručností žiakov s nízkymi platovými triedami. Nepriamym výsledkom projektu (zariadenia štúdia) bude zvýšenie vzdelávacích výsledkov všetkých žiakov. Úlohy sú určené škole, učitelia 9[4K 5M], 190 učiť. [68K 132M]. Škola vybaví komunikačné štúdio v cudzom jazyku a strojovom štúdiu. Učitelia budú mať 40 hodín odbornej prípravy. Každý študent bude mať prospech z niekoľkých foriem podpory, ktoré závisia od individuálnych potrieb študenta. 75 miest (m.) stáží v trvaní 150 hodín je naplánovaných v súlade so štandardom organizácie stáží, 40 m. jazykový kurz ENKJ, 60 m. kurz IKT v ECCC, kvalifikačné kurzy na prevádzku zariadení a strojov používaných v lesníctve: po 144 m. logger – píla obsluha, uplatňovanie ochranných opatrení..,45 m. vodičský preukaz Kat. B+E, lesné žeriavy, cestný vozík, 30 m. tryska. Kompenzačné triedy: po 60 m od matematiky, biológie, angličtiny, 30 m od nemeckej a ruskej a psychologickej terapie. Podpora výučby talentovaných ako súčasť včelárskeho kolesa a vlastného rozvoja (zariadenia, študijný výlet, štipendiá a rozvoj povolania). Celá vec kombinuje podporu s poradenským vzdelávaním. profesiou. pokrýva všetky výuky projektu. Program úloh (mimo úlohy 5) presahuje obsah základného učebného plánu odbornej prípravy v povolaní lesníckych technikov. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt realizuje Pedagogická rada z 21. júna 21.6.2016 a vedúci orgán ministra životného prostredia dn. 29.08.2016. Všetky formy podpory vyplývajú z individuálnej diagnózy realizovanej v PRS pre TL, učiteľov, študentov a zamestnávateľov spolupracujúcich so školou. Jej činnosti vyplývajú z cieľov PRS... bodu 2 Praktická odborná príprava... a bodu 4 Zvýšenie úrovne podnikania... s. 39. Priamym výsledkom projektu bude nadobudnutie nových kompetencií a odborných kvalifikácií požadovaných na trhu práce jeho účastníkmi vrátane zručností v oblasti IKT, vytváranie príležitostí na rozvoj talentovaných študentov a vyváženie vedomostí a zručností žiakov s nízkymi platovými triedami. Nepriamym výsledkom projektu (zariadenia štúdia) bude zvýšenie vzdelávacích výsledkov všetkých žiakov. Úlohy sú určené škole, učitelia 9[4K 5M], 190 učiť. [68K 132M]. Škola vybaví komunikačné štúdio v cudzom jazyku a strojovom štúdiu. Učitelia budú mať 40 hodín odbornej prípravy. Každý študent bude mať prospech z niekoľkých foriem podpory, ktoré závisia od individuálnych potrieb študenta. 75 miest (m.) stáží v trvaní 150 hodín je naplánovaných v súlade so štandardom organizácie stáží, 40 m. jazykový kurz ENKJ, 60 m. kurz IKT v ECCC, kvalifikačné kurzy na prevádzku zariadení a strojov používaných v lesníctve: po 144 m. logger – píla obsluha, uplatňovanie ochranných opatrení..,45 m. vodičský preukaz Kat. B+E, lesné žeriavy, cestný vozík, 30 m. tryska. Kompenzačné triedy: po 60 m od matematiky, biológie, angličtiny, 30 m od nemeckej a ruskej a psychologickej terapie. Podpora výučby talentovaných ako súčasť včelárskeho kolesa a vlastného rozvoja (zariadenia, študijný výlet, štipendiá a rozvoj povolania). Celá vec kombinuje podporu s poradenským vzdelávaním. profesiou. pokrýva všetky výuky projektu. Program úloh (mimo úlohy 5) presahuje obsah základného učebného plánu odbornej prípravy v povolaní lesníckych technikov. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il-proġett huwa implimentat mill-Pjan għall-Iżvilupp tal-Iskejjel mill-Kunsill Pedagoġiku tal-21.6.2016 u l-korp ewlieni tal-Ministru tal-Ambjent dn. 29.08.2016. Il-forom kollha ta’ appoġġ jirriżultaw minn dijanjożi individwali mwettqa fil-PRS għat-TL, l-għalliema, l-istudenti u l-impjegaturi li jikkooperaw mal-iskola. L-attivitajiet tagħha jirriżultaw mill-għanijiet tal-PRS... punt 2 Taħriġ prattiku... u punt 4 Żieda fil-livell ta’ intraprenditorija... p. 39. Ir-riżultat dirett tal-proġett se jkun l-akkwist mill-parteċipanti tiegħu ta’ kompetenzi ġodda u kwalifiki professjonali mixtieqa fis-suq tax-xogħol, inklużi l-ħiliet tal-ICT, il-ħolqien ta’ opportunitajiet għall-iżvilupp ta’ studenti b’talent u l-ibbilanċjar tal-għarfien u l-ħiliet tal-istudenti bi gradi baxxi. Ir-riżultat indirett tal-proġett (it-tagħmir tal-istudjo) se jkun li jiżdiedu r-riżultati edukattivi tal-istudenti kollha tal-iskola. Il-kompiti huma indirizzati lill-iskola, għalliema 9[4K 5M], 190 jitgħallmu. [68K 132M]. L-iskola se tgħammar l-istudjo tal-komunikazzjoni fl-istudji tal-lingwa barranija u tal-magni. L-għalliema se jkollhom 40 siegħa ta’ taħriġ professjonali. Kull student se jibbenefika minn diversi forom ta’ appoġġ, li jiddependu fuq il-ħtiġijiet individwali tal-istudent. 75 post (m.) ta’ traineeships ta’ 150 siegħa huma ppjanati, skont l-istandard ta’ organizzazzjoni tat-traineeships, kors fil-lingwa ta’ 40 m tal-ENKJ, 60 m. kors tal-ICT fl-ECCC, korsijiet ta’ kwalifika għat-tħaddim ta’ tagħmir u makkinarju użat fil-forestrija: wara 144 m. operatur tas-serrieq — operatur tas-serrieq, applikazzjoni ta’ miżuri protettivi..,45 m. liċenzja tas-sewqan Kat. B+E, krejnijiet tal-foresti, troli tat-triq, żennuna ta’ 30 m. Klassijiet ta’ kumpens: wara 60 m mill-matematika, il-bijoloġija, l-Ingliż, 30 m mill-Ġermaniż u r-Russu u t-terapija psikoloġika. Appoġġ għat-tagħlim talent bħala parti mir-rota tat-trobbija tan-naħal u l-awtożvilupp (tagħmir, vjaġġ ta’ studju, boroż ta’ studju, u okkupazzjoni li qed tiżviluppa). Il-ħaġa sħiħa tgħaqqad l-appoġġ ma ‘konsulenza edukazzjoni. professjoni. hija tkopri l-tagħlim tal-proġett. Il-programm tal-kompiti (barra mill-Kompitu 5) imur lil hinn mill-kontenut tal-qalba tal-kurrikulu tat-taħriġ fil-professjoni tat-tekniċi forestali. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett huwa implimentat mill-Pjan għall-Iżvilupp tal-Iskejjel mill-Kunsill Pedagoġiku tal-21.6.2016 u l-korp ewlieni tal-Ministru tal-Ambjent dn. 29.08.2016. Il-forom kollha ta’ appoġġ jirriżultaw minn dijanjożi individwali mwettqa fil-PRS għat-TL, l-għalliema, l-istudenti u l-impjegaturi li jikkooperaw mal-iskola. L-attivitajiet tagħha jirriżultaw mill-għanijiet tal-PRS... punt 2 Taħriġ prattiku... u punt 4 Żieda fil-livell ta’ intraprenditorija... p. 39. Ir-riżultat dirett tal-proġett se jkun l-akkwist mill-parteċipanti tiegħu ta’ kompetenzi ġodda u kwalifiki professjonali mixtieqa fis-suq tax-xogħol, inklużi l-ħiliet tal-ICT, il-ħolqien ta’ opportunitajiet għall-iżvilupp ta’ studenti b’talent u l-ibbilanċjar tal-għarfien u l-ħiliet tal-istudenti bi gradi baxxi. Ir-riżultat indirett tal-proġett (it-tagħmir tal-istudjo) se jkun li jiżdiedu r-riżultati edukattivi tal-istudenti kollha tal-iskola. Il-kompiti huma indirizzati lill-iskola, għalliema 9[4K 5M], 190 jitgħallmu. [68K 132M]. L-iskola se tgħammar l-istudjo tal-komunikazzjoni fl-istudji tal-lingwa barranija u tal-magni. L-għalliema se jkollhom 40 siegħa ta’ taħriġ professjonali. Kull student se jibbenefika minn diversi forom ta’ appoġġ, li jiddependu fuq il-ħtiġijiet individwali tal-istudent. 75 post (m.) ta’ traineeships ta’ 150 siegħa huma ppjanati, skont l-istandard ta’ organizzazzjoni tat-traineeships, kors fil-lingwa ta’ 40 m tal-ENKJ, 60 m. kors tal-ICT fl-ECCC, korsijiet ta’ kwalifika għat-tħaddim ta’ tagħmir u makkinarju użat fil-forestrija: wara 144 m. operatur tas-serrieq — operatur tas-serrieq, applikazzjoni ta’ miżuri protettivi..,45 m. liċenzja tas-sewqan Kat. B+E, krejnijiet tal-foresti, troli tat-triq, żennuna ta’ 30 m. Klassijiet ta’ kumpens: wara 60 m mill-matematika, il-bijoloġija, l-Ingliż, 30 m mill-Ġermaniż u r-Russu u t-terapija psikoloġika. Appoġġ għat-tagħlim talent bħala parti mir-rota tat-trobbija tan-naħal u l-awtożvilupp (tagħmir, vjaġġ ta’ studju, boroż ta’ studju, u okkupazzjoni li qed tiżviluppa). Il-ħaġa sħiħa tgħaqqad l-appoġġ ma ‘konsulenza edukazzjoni. professjoni. hija tkopri l-tagħlim tal-proġett. Il-programm tal-kompiti (barra mill-Kompitu 5) imur lil hinn mill-kontenut tal-qalba tal-kurrikulu tat-taħriġ fil-professjoni tat-tekniċi forestali. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett huwa implimentat mill-Pjan għall-Iżvilupp tal-Iskejjel mill-Kunsill Pedagoġiku tal-21.6.2016 u l-korp ewlieni tal-Ministru tal-Ambjent dn. 29.08.2016. Il-forom kollha ta’ appoġġ jirriżultaw minn dijanjożi individwali mwettqa fil-PRS għat-TL, l-għalliema, l-istudenti u l-impjegaturi li jikkooperaw mal-iskola. L-attivitajiet tagħha jirriżultaw mill-għanijiet tal-PRS... punt 2 Taħriġ prattiku... u punt 4 Żieda fil-livell ta’ intraprenditorija... p. 39. Ir-riżultat dirett tal-proġett se jkun l-akkwist mill-parteċipanti tiegħu ta’ kompetenzi ġodda u kwalifiki professjonali mixtieqa fis-suq tax-xogħol, inklużi l-ħiliet tal-ICT, il-ħolqien ta’ opportunitajiet għall-iżvilupp ta’ studenti b’talent u l-ibbilanċjar tal-għarfien u l-ħiliet tal-istudenti bi gradi baxxi. Ir-riżultat indirett tal-proġett (it-tagħmir tal-istudjo) se jkun li jiżdiedu r-riżultati edukattivi tal-istudenti kollha tal-iskola. Il-kompiti huma indirizzati lill-iskola, għalliema 9[4K 5M], 190 jitgħallmu. [68K 132M]. L-iskola se tgħammar l-istudjo tal-komunikazzjoni fl-istudji tal-lingwa barranija u tal-magni. L-għalliema se jkollhom 40 siegħa ta’ taħriġ professjonali. Kull student se jibbenefika minn diversi forom ta’ appoġġ, li jiddependu fuq il-ħtiġijiet individwali tal-istudent. 75 post (m.) ta’ traineeships ta’ 150 siegħa huma ppjanati, skont l-istandard ta’ organizzazzjoni tat-traineeships, kors fil-lingwa ta’ 40 m tal-ENKJ, 60 m. kors tal-ICT fl-ECCC, korsijiet ta’ kwalifika għat-tħaddim ta’ tagħmir u makkinarju użat fil-forestrija: wara 144 m. operatur tas-serrieq — operatur tas-serrieq, applikazzjoni ta’ miżuri protettivi..,45 m. liċenzja tas-sewqan Kat. B+E, krejnijiet tal-foresti, troli tat-triq, żennuna ta’ 30 m. Klassijiet ta’ kumpens: wara 60 m mill-matematika, il-bijoloġija, l-Ingliż, 30 m mill-Ġermaniż u r-Russu u t-terapija psikoloġika. Appoġġ għat-tagħlim talent bħala parti mir-rota tat-trobbija tan-naħal u l-awtożvilupp (tagħmir, vjaġġ ta’ studju, boroż ta’ studju, u okkupazzjoni li qed tiżviluppa). Il-ħaġa sħiħa tgħaqqad l-appoġġ ma ‘konsulenza edukazzjoni. professjoni. hija tkopri l-tagħlim tal-proġett. Il-programm tal-kompiti (barra mill-Kompitu 5) imur lil hinn mill-kontenut tal-qalba tal-kurrikulu tat-taħriġ fil-professjoni tat-tekniċi forestali. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O projeto é executado pelo Plano de Desenvolvimento Escolar do Conselho Pedagógico de 21.6.2016 e pelo órgão diretivo do Ministério do Ambiente dn. 29.08.2016. Todas as formas de apoio decorrem do diagnóstico individual realizado no PRS para a LT, professores, alunos e empregadores que trabalham com a escola. As suas actividades decorrem dos objectivos do PRS... n.o 2 Formação prática... e n.o 4 Aumentar o nível de espírito empresarial... p. 39. O resultado direto do projeto será a aquisição pelos seus participantes de novas competências e qualificações profissionais desejadas no mercado de trabalho, incluindo competências em TIC, oportunidades para o desenvolvimento de alunos dotados e igualização dos conhecimentos e competências dos alunos com baixas notas. O resultado indireto do projeto (equipamento do seminário) será aumentar os resultados educativos de todos os alunos. As tarefas são dirigidas à escola, professores 9[4K 5M], 190 professores. [68K 132M]. A escola equipará um laboratório de comunicação em estudos estrangeiros e de máquinas. Os professores vão fazer 40 horas de estágio. Cada aluno beneficiará de várias formas de apoio que dependem das necessidades individuais do professor. Estão previstos 75 lugares (por exemplo) 150 horas de estágio profissional, de acordo com a norma dos estágios, 40 m. curso de línguas para o ESKJ, 60 m. curso de TIC, cursos de execução do ECCC, cursos de formação para utilização em equipamento e máquinas florestais: após 144 m. lenhador – operador da serra, aplicação de medidas de segurança., após 45 m. carta de condução Kat. B+E, guindastes florestais, carrinho, 30 metros. Classes compensatórias: depois de 60 m em matemática, biologia, inglês, 30 m. com alemão e russo e terapia psicológica. Apoio a um estudante dotado dentro do círculo apícola e autodesenvolvimento (equipamento, viagem de estudo, bolsas de estudo e profissões em desenvolvimento). O conjunto combina apoio com aconselhamento educacional. profissional. abrange todos os alunos do projecto. O programa de tarefas (com exceção da tarefa 5) vai além do conteúdo do currículo de formação na profissão de técnicos florestais. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto é executado pelo Plano de Desenvolvimento Escolar do Conselho Pedagógico de 21.6.2016 e pelo órgão diretivo do Ministério do Ambiente dn. 29.08.2016. Todas as formas de apoio decorrem do diagnóstico individual realizado no PRS para a LT, professores, alunos e empregadores que trabalham com a escola. As suas actividades decorrem dos objectivos do PRS... n.o 2 Formação prática... e n.o 4 Aumentar o nível de espírito empresarial... p. 39. O resultado direto do projeto será a aquisição pelos seus participantes de novas competências e qualificações profissionais desejadas no mercado de trabalho, incluindo competências em TIC, oportunidades para o desenvolvimento de alunos dotados e igualização dos conhecimentos e competências dos alunos com baixas notas. O resultado indireto do projeto (equipamento do seminário) será aumentar os resultados educativos de todos os alunos. As tarefas são dirigidas à escola, professores 9[4K 5M], 190 professores. [68K 132M]. A escola equipará um laboratório de comunicação em estudos estrangeiros e de máquinas. Os professores vão fazer 40 horas de estágio. Cada aluno beneficiará de várias formas de apoio que dependem das necessidades individuais do professor. Estão previstos 75 lugares (por exemplo) 150 horas de estágio profissional, de acordo com a norma dos estágios, 40 m. curso de línguas para o ESKJ, 60 m. curso de TIC, cursos de execução do ECCC, cursos de formação para utilização em equipamento e máquinas florestais: após 144 m. lenhador – operador da serra, aplicação de medidas de segurança., após 45 m. carta de condução Kat. B+E, guindastes florestais, carrinho, 30 metros. Classes compensatórias: depois de 60 m em matemática, biologia, inglês, 30 m. com alemão e russo e terapia psicológica. Apoio a um estudante dotado dentro do círculo apícola e autodesenvolvimento (equipamento, viagem de estudo, bolsas de estudo e profissões em desenvolvimento). O conjunto combina apoio com aconselhamento educacional. profissional. abrange todos os alunos do projecto. O programa de tarefas (com exceção da tarefa 5) vai além do conteúdo do currículo de formação na profissão de técnicos florestais. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto é executado pelo Plano de Desenvolvimento Escolar do Conselho Pedagógico de 21.6.2016 e pelo órgão diretivo do Ministério do Ambiente dn. 29.08.2016. Todas as formas de apoio decorrem do diagnóstico individual realizado no PRS para a LT, professores, alunos e empregadores que trabalham com a escola. As suas actividades decorrem dos objectivos do PRS... n.o 2 Formação prática... e n.o 4 Aumentar o nível de espírito empresarial... p. 39. O resultado direto do projeto será a aquisição pelos seus participantes de novas competências e qualificações profissionais desejadas no mercado de trabalho, incluindo competências em TIC, oportunidades para o desenvolvimento de alunos dotados e igualização dos conhecimentos e competências dos alunos com baixas notas. O resultado indireto do projeto (equipamento do seminário) será aumentar os resultados educativos de todos os alunos. As tarefas são dirigidas à escola, professores 9[4K 5M], 190 professores. [68K 132M]. A escola equipará um laboratório de comunicação em estudos estrangeiros e de máquinas. Os professores vão fazer 40 horas de estágio. Cada aluno beneficiará de várias formas de apoio que dependem das necessidades individuais do professor. Estão previstos 75 lugares (por exemplo) 150 horas de estágio profissional, de acordo com a norma dos estágios, 40 m. curso de línguas para o ESKJ, 60 m. curso de TIC, cursos de execução do ECCC, cursos de formação para utilização em equipamento e máquinas florestais: após 144 m. lenhador – operador da serra, aplicação de medidas de segurança., após 45 m. carta de condução Kat. B+E, guindastes florestais, carrinho, 30 metros. Classes compensatórias: depois de 60 m em matemática, biologia, inglês, 30 m. com alemão e russo e terapia psicológica. Apoio a um estudante dotado dentro do círculo apícola e autodesenvolvimento (equipamento, viagem de estudo, bolsas de estudo e profissões em desenvolvimento). O conjunto combina apoio com aconselhamento educacional. profissional. abrange todos os alunos do projecto. O programa de tarefas (com exceção da tarefa 5) vai além do conteúdo do currículo de formação na profissão de técnicos florestais. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeen toteutuksesta vastaa pedagoginen neuvosto 21.6.2016 ja ympäristöministerin johtava elin dn. 29.08.2016. Kaikki tukimuodot ovat seurausta yksilöllisestä diagnoosista, joka on tehty TL: lle, opettajille, opiskelijoille ja työnantajille, jotka tekevät yhteistyötä koulun kanssa. Sen toiminta perustuu PRS:n (PRS) 2 kohtaan ”Käytännön koulutus” ja 4 kohtaan ”Yrittäjyyden lisääminen” (s. 39). Hankkeen suorana tuloksena on se, että osallistujat hankkivat työmarkkinoilla toivottuja uusia taitoja ja ammattipätevyyttä, mukaan lukien tieto- ja viestintätekniset taidot, luovat mahdollisuuksia lahjakkaiden opiskelijoiden kehittämiselle ja tasapainottavat matalapalkkaisten oppilaiden tietoja ja taitoja. Hankkeen epäsuorana tuloksena (studion laitteet) pyritään lisäämään kaikkien koululaisten koulutustuloksia. Tehtävät on osoitettu koululle, opettajille 9[4K 5M], 190 oppii. [68K 132M] Koulu varustaa viestintästudio vieraalla kielellä ja koneopintoja. Opettajilla on 40 tuntia ammatillista koulutusta. Jokainen opiskelija hyötyy useista eri tukimuodoista, jotka riippuvat opiskelijan yksilöllisistä tarpeista. Suunnitteilla on 75 paikkaa (m.) 150 tunnin harjoittelua varten harjoittelun järjestämistä koskevien vaatimusten mukaisesti, 40 m. ENKJ:n kielikurssi, 60 m. ICT-kurssi ECCC: ssä, pätevyyskurssit metsätaloudessa käytettävien laitteiden ja koneiden käyttöä varten: jälkeen 144 m. logger – sahankuljettaja, soveltaminen suojatoimenpiteitä..,45 m. ajokortti Kat. B+E, metsänosturit, tievaunu, 30 m. suutin. Korvaavat luokat: jälkeen 60 m matematiikan, biologian, Englanti, 30 m Saksan ja Venäjän ja psykologinen terapia. Tuki lahjakkaalle opetukselle osana mehiläishoitopyörää ja itsensä kehittämistä (laitteet, opintomatka, stipendit ja ammatti) Kokonaisuus yhdistää tuen ja neuvontakoulutuksen. ammatti. se kattaa kaikki projektin opetukset. Tehtäväohjelma (tehtävän 5 ulkopuolella) ylittää metsäteknikoiden ammatin opetussuunnitelman ytimen sisällön. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen toteutuksesta vastaa pedagoginen neuvosto 21.6.2016 ja ympäristöministerin johtava elin dn. 29.08.2016. Kaikki tukimuodot ovat seurausta yksilöllisestä diagnoosista, joka on tehty TL: lle, opettajille, opiskelijoille ja työnantajille, jotka tekevät yhteistyötä koulun kanssa. Sen toiminta perustuu PRS:n (PRS) 2 kohtaan ”Käytännön koulutus” ja 4 kohtaan ”Yrittäjyyden lisääminen” (s. 39). Hankkeen suorana tuloksena on se, että osallistujat hankkivat työmarkkinoilla toivottuja uusia taitoja ja ammattipätevyyttä, mukaan lukien tieto- ja viestintätekniset taidot, luovat mahdollisuuksia lahjakkaiden opiskelijoiden kehittämiselle ja tasapainottavat matalapalkkaisten oppilaiden tietoja ja taitoja. Hankkeen epäsuorana tuloksena (studion laitteet) pyritään lisäämään kaikkien koululaisten koulutustuloksia. Tehtävät on osoitettu koululle, opettajille 9[4K 5M], 190 oppii. [68K 132M] Koulu varustaa viestintästudio vieraalla kielellä ja koneopintoja. Opettajilla on 40 tuntia ammatillista koulutusta. Jokainen opiskelija hyötyy useista eri tukimuodoista, jotka riippuvat opiskelijan yksilöllisistä tarpeista. Suunnitteilla on 75 paikkaa (m.) 150 tunnin harjoittelua varten harjoittelun järjestämistä koskevien vaatimusten mukaisesti, 40 m. ENKJ:n kielikurssi, 60 m. ICT-kurssi ECCC: ssä, pätevyyskurssit metsätaloudessa käytettävien laitteiden ja koneiden käyttöä varten: jälkeen 144 m. logger – sahankuljettaja, soveltaminen suojatoimenpiteitä..,45 m. ajokortti Kat. B+E, metsänosturit, tievaunu, 30 m. suutin. Korvaavat luokat: jälkeen 60 m matematiikan, biologian, Englanti, 30 m Saksan ja Venäjän ja psykologinen terapia. Tuki lahjakkaalle opetukselle osana mehiläishoitopyörää ja itsensä kehittämistä (laitteet, opintomatka, stipendit ja ammatti) Kokonaisuus yhdistää tuen ja neuvontakoulutuksen. ammatti. se kattaa kaikki projektin opetukset. Tehtäväohjelma (tehtävän 5 ulkopuolella) ylittää metsäteknikoiden ammatin opetussuunnitelman ytimen sisällön. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen toteutuksesta vastaa pedagoginen neuvosto 21.6.2016 ja ympäristöministerin johtava elin dn. 29.08.2016. Kaikki tukimuodot ovat seurausta yksilöllisestä diagnoosista, joka on tehty TL: lle, opettajille, opiskelijoille ja työnantajille, jotka tekevät yhteistyötä koulun kanssa. Sen toiminta perustuu PRS:n (PRS) 2 kohtaan ”Käytännön koulutus” ja 4 kohtaan ”Yrittäjyyden lisääminen” (s. 39). Hankkeen suorana tuloksena on se, että osallistujat hankkivat työmarkkinoilla toivottuja uusia taitoja ja ammattipätevyyttä, mukaan lukien tieto- ja viestintätekniset taidot, luovat mahdollisuuksia lahjakkaiden opiskelijoiden kehittämiselle ja tasapainottavat matalapalkkaisten oppilaiden tietoja ja taitoja. Hankkeen epäsuorana tuloksena (studion laitteet) pyritään lisäämään kaikkien koululaisten koulutustuloksia. Tehtävät on osoitettu koululle, opettajille 9[4K 5M], 190 oppii. [68K 132M] Koulu varustaa viestintästudio vieraalla kielellä ja koneopintoja. Opettajilla on 40 tuntia ammatillista koulutusta. Jokainen opiskelija hyötyy useista eri tukimuodoista, jotka riippuvat opiskelijan yksilöllisistä tarpeista. Suunnitteilla on 75 paikkaa (m.) 150 tunnin harjoittelua varten harjoittelun järjestämistä koskevien vaatimusten mukaisesti, 40 m. ENKJ:n kielikurssi, 60 m. ICT-kurssi ECCC: ssä, pätevyyskurssit metsätaloudessa käytettävien laitteiden ja koneiden käyttöä varten: jälkeen 144 m. logger – sahankuljettaja, soveltaminen suojatoimenpiteitä..,45 m. ajokortti Kat. B+E, metsänosturit, tievaunu, 30 m. suutin. Korvaavat luokat: jälkeen 60 m matematiikan, biologian, Englanti, 30 m Saksan ja Venäjän ja psykologinen terapia. Tuki lahjakkaalle opetukselle osana mehiläishoitopyörää ja itsensä kehittämistä (laitteet, opintomatka, stipendit ja ammatti) Kokonaisuus yhdistää tuen ja neuvontakoulutuksen. ammatti. se kattaa kaikki projektin opetukset. Tehtäväohjelma (tehtävän 5 ulkopuolella) ylittää metsäteknikoiden ammatin opetussuunnitelman ytimen sisällön. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt se izvaja v okviru Razvojnega načrta šole pedagoškega sveta z dne 21.6.2016 in vodilnega telesa ministra za okolje dn. 29.08.2016. Vse oblike podpore izhajajo iz individualne diagnoze, ki se izvaja v PRS za TL, učitelje, študente in delodajalce, ki sodelujejo s šolo. Njegove dejavnosti izhajajo iz ciljev PRS... točka 2 Praktično usposabljanje... in točka 4 Povečanje ravni podjetništva... str. 39. Neposredni rezultat projekta bo pridobivanje novih kompetenc in poklicnih kvalifikacij, ki jih želijo udeleženci na trgu dela, vključno s spretnostmi IKT, ustvarjanjem priložnosti za razvoj nadarjenih študentov ter uravnoteženjem znanja in spretnosti učencev z nizkimi razredi. Posredni rezultat projekta (oprema studia) bo povečanje izobraževalnih rezultatov vseh učencev. Naloge so namenjene šoli, učitelji 9[4K 5M], 190 se učijo. [68K 132M]. Šola bo opremila komunikacijski studio v tujem jeziku in strojnem študiju. Učitelji bodo imeli 40 ur strokovnega usposabljanja. Vsak študent bo deležen več oblik podpore, ki so odvisne od individualnih potreb študenta. Načrtuje se 75 mest (m.) prakse, ki traja 150 ur, v skladu s standardom organizacije pripravništva, 40 m. jezikovni tečaj ENKJ, 60 m. tečaj IKT na ECCC, kvalifikacijski tečaj za delovanje opreme in strojev, ki se uporabljajo v gozdarstvu: po 144 m. logger – žaga upravljavec, uporaba zaščitnih ukrepov..,45 m. vozniško dovoljenje Kat. B+E, gozdni žerjavi, cestni voziček, 30 m šoba. Nadomestni razredi: po 60 m od matematike, biologije, angleščine, 30 m od nemške in ruske ter psihološke terapije. Podpora za poučevanje nadarjenih kot del čebelarskega kolesa in samorazvoja (oprema, študijsko potovanje, štipendije in razvoj poklica). Celotna stvar združuje podporo s svetovanjem izobraževanje. poklic. zajema vsa učenja projekta. Program nalog (zunaj naloge 5) presega vsebino jedra učnega načrta usposabljanja v poklicu gozdarskih tehnikov. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt se izvaja v okviru Razvojnega načrta šole pedagoškega sveta z dne 21.6.2016 in vodilnega telesa ministra za okolje dn. 29.08.2016. Vse oblike podpore izhajajo iz individualne diagnoze, ki se izvaja v PRS za TL, učitelje, študente in delodajalce, ki sodelujejo s šolo. Njegove dejavnosti izhajajo iz ciljev PRS... točka 2 Praktično usposabljanje... in točka 4 Povečanje ravni podjetništva... str. 39. Neposredni rezultat projekta bo pridobivanje novih kompetenc in poklicnih kvalifikacij, ki jih želijo udeleženci na trgu dela, vključno s spretnostmi IKT, ustvarjanjem priložnosti za razvoj nadarjenih študentov ter uravnoteženjem znanja in spretnosti učencev z nizkimi razredi. Posredni rezultat projekta (oprema studia) bo povečanje izobraževalnih rezultatov vseh učencev. Naloge so namenjene šoli, učitelji 9[4K 5M], 190 se učijo. [68K 132M]. Šola bo opremila komunikacijski studio v tujem jeziku in strojnem študiju. Učitelji bodo imeli 40 ur strokovnega usposabljanja. Vsak študent bo deležen več oblik podpore, ki so odvisne od individualnih potreb študenta. Načrtuje se 75 mest (m.) prakse, ki traja 150 ur, v skladu s standardom organizacije pripravništva, 40 m. jezikovni tečaj ENKJ, 60 m. tečaj IKT na ECCC, kvalifikacijski tečaj za delovanje opreme in strojev, ki se uporabljajo v gozdarstvu: po 144 m. logger – žaga upravljavec, uporaba zaščitnih ukrepov..,45 m. vozniško dovoljenje Kat. B+E, gozdni žerjavi, cestni voziček, 30 m šoba. Nadomestni razredi: po 60 m od matematike, biologije, angleščine, 30 m od nemške in ruske ter psihološke terapije. Podpora za poučevanje nadarjenih kot del čebelarskega kolesa in samorazvoja (oprema, študijsko potovanje, štipendije in razvoj poklica). Celotna stvar združuje podporo s svetovanjem izobraževanje. poklic. zajema vsa učenja projekta. Program nalog (zunaj naloge 5) presega vsebino jedra učnega načrta usposabljanja v poklicu gozdarskih tehnikov. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt se izvaja v okviru Razvojnega načrta šole pedagoškega sveta z dne 21.6.2016 in vodilnega telesa ministra za okolje dn. 29.08.2016. Vse oblike podpore izhajajo iz individualne diagnoze, ki se izvaja v PRS za TL, učitelje, študente in delodajalce, ki sodelujejo s šolo. Njegove dejavnosti izhajajo iz ciljev PRS... točka 2 Praktično usposabljanje... in točka 4 Povečanje ravni podjetništva... str. 39. Neposredni rezultat projekta bo pridobivanje novih kompetenc in poklicnih kvalifikacij, ki jih želijo udeleženci na trgu dela, vključno s spretnostmi IKT, ustvarjanjem priložnosti za razvoj nadarjenih študentov ter uravnoteženjem znanja in spretnosti učencev z nizkimi razredi. Posredni rezultat projekta (oprema studia) bo povečanje izobraževalnih rezultatov vseh učencev. Naloge so namenjene šoli, učitelji 9[4K 5M], 190 se učijo. [68K 132M]. Šola bo opremila komunikacijski studio v tujem jeziku in strojnem študiju. Učitelji bodo imeli 40 ur strokovnega usposabljanja. Vsak študent bo deležen več oblik podpore, ki so odvisne od individualnih potreb študenta. Načrtuje se 75 mest (m.) prakse, ki traja 150 ur, v skladu s standardom organizacije pripravništva, 40 m. jezikovni tečaj ENKJ, 60 m. tečaj IKT na ECCC, kvalifikacijski tečaj za delovanje opreme in strojev, ki se uporabljajo v gozdarstvu: po 144 m. logger – žaga upravljavec, uporaba zaščitnih ukrepov..,45 m. vozniško dovoljenje Kat. B+E, gozdni žerjavi, cestni voziček, 30 m šoba. Nadomestni razredi: po 60 m od matematike, biologije, angleščine, 30 m od nemške in ruske ter psihološke terapije. Podpora za poučevanje nadarjenih kot del čebelarskega kolesa in samorazvoja (oprema, študijsko potovanje, štipendije in razvoj poklica). Celotna stvar združuje podporo s svetovanjem izobraževanje. poklic. zajema vsa učenja projekta. Program nalog (zunaj naloge 5) presega vsebino jedra učnega načrta usposabljanja v poklicu gozdarskih tehnikov. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt je realizován Plánem rozvoje škol Pedagogickou radou ze dne 21.6.2016 a vedoucím orgánem ministra životního prostředí dn. 29.08.2016. Všechny formy podpory vyplývají z individuální diagnózy provedené v PRS pro TL, učitele, studenty a zaměstnavatele spolupracující se školou. Jeho činnosti vyplývají z cílů PRS... bod 2 Praktická odborná příprava... a bod 4 Zvýšení úrovně podnikání... s. 39. Přímým výsledkem projektu bude získání nových kompetencí a odborných kvalifikací požadovaných na trhu práce ze strany účastníků, včetně dovedností v oblasti informačních a komunikačních technologií, vytváření příležitostí pro rozvoj talentovaných studentů a vyvážení znalostí a dovedností žáků s nízkou platovou třídou. Nepřímým výsledkem projektu (zařízení studia) bude zvýšení vzdělávacích výsledků všech studentů škol. Úkoly jsou určeny škole, učitelé 9[4K 5M], 190 učí. [68K 132M] Škola vybaví komunikační studio v cizím jazyce a strojových studiích. Učitelé budou mít 40 hodin odborné přípravy. Každý student bude mít prospěch z několika forem podpory, které závisí na individuálních potřebách studenta. V souladu se standardem organizace stáží je plánováno 75 míst (m.) stáže v délce 150 hodin, 40 m. jazykový kurz ENKJ, 60 m. Kurz ICT v ECCC, kvalifikační kurzy pro provoz zařízení a strojů používaných v lesnictví: po 144 m. logger – pila obsluha, použití ochranných opatření..,45 m. řidičský průkaz Kat. B+E, lesní jeřáby, silniční vozík, 30 m. tryska. Kompenzační třídy: po 60 m od matematiky, biologie, angličtiny, 30 m od německé a ruské a psychologické terapie. Podpora výuky talentovaných v rámci včelařského kola a vlastního rozvoje (vybavení, studijní cesta, stipendia a rozvoj povolání). Celá věc kombinuje podporu s poradenskou výchovou. profesi. pokrývá všechna učení projektu. Program úkolů (mimo úkol 5) přesahuje obsah jádra učebních osnov odborné přípravy v oboru lesnických techniků. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt je realizován Plánem rozvoje škol Pedagogickou radou ze dne 21.6.2016 a vedoucím orgánem ministra životního prostředí dn. 29.08.2016. Všechny formy podpory vyplývají z individuální diagnózy provedené v PRS pro TL, učitele, studenty a zaměstnavatele spolupracující se školou. Jeho činnosti vyplývají z cílů PRS... bod 2 Praktická odborná příprava... a bod 4 Zvýšení úrovně podnikání... s. 39. Přímým výsledkem projektu bude získání nových kompetencí a odborných kvalifikací požadovaných na trhu práce ze strany účastníků, včetně dovedností v oblasti informačních a komunikačních technologií, vytváření příležitostí pro rozvoj talentovaných studentů a vyvážení znalostí a dovedností žáků s nízkou platovou třídou. Nepřímým výsledkem projektu (zařízení studia) bude zvýšení vzdělávacích výsledků všech studentů škol. Úkoly jsou určeny škole, učitelé 9[4K 5M], 190 učí. [68K 132M] Škola vybaví komunikační studio v cizím jazyce a strojových studiích. Učitelé budou mít 40 hodin odborné přípravy. Každý student bude mít prospěch z několika forem podpory, které závisí na individuálních potřebách studenta. V souladu se standardem organizace stáží je plánováno 75 míst (m.) stáže v délce 150 hodin, 40 m. jazykový kurz ENKJ, 60 m. Kurz ICT v ECCC, kvalifikační kurzy pro provoz zařízení a strojů používaných v lesnictví: po 144 m. logger – pila obsluha, použití ochranných opatření..,45 m. řidičský průkaz Kat. B+E, lesní jeřáby, silniční vozík, 30 m. tryska. Kompenzační třídy: po 60 m od matematiky, biologie, angličtiny, 30 m od německé a ruské a psychologické terapie. Podpora výuky talentovaných v rámci včelařského kola a vlastního rozvoje (vybavení, studijní cesta, stipendia a rozvoj povolání). Celá věc kombinuje podporu s poradenskou výchovou. profesi. pokrývá všechna učení projektu. Program úkolů (mimo úkol 5) přesahuje obsah jádra učebních osnov odborné přípravy v oboru lesnických techniků. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt je realizován Plánem rozvoje škol Pedagogickou radou ze dne 21.6.2016 a vedoucím orgánem ministra životního prostředí dn. 29.08.2016. Všechny formy podpory vyplývají z individuální diagnózy provedené v PRS pro TL, učitele, studenty a zaměstnavatele spolupracující se školou. Jeho činnosti vyplývají z cílů PRS... bod 2 Praktická odborná příprava... a bod 4 Zvýšení úrovně podnikání... s. 39. Přímým výsledkem projektu bude získání nových kompetencí a odborných kvalifikací požadovaných na trhu práce ze strany účastníků, včetně dovedností v oblasti informačních a komunikačních technologií, vytváření příležitostí pro rozvoj talentovaných studentů a vyvážení znalostí a dovedností žáků s nízkou platovou třídou. Nepřímým výsledkem projektu (zařízení studia) bude zvýšení vzdělávacích výsledků všech studentů škol. Úkoly jsou určeny škole, učitelé 9[4K 5M], 190 učí. [68K 132M] Škola vybaví komunikační studio v cizím jazyce a strojových studiích. Učitelé budou mít 40 hodin odborné přípravy. Každý student bude mít prospěch z několika forem podpory, které závisí na individuálních potřebách studenta. V souladu se standardem organizace stáží je plánováno 75 míst (m.) stáže v délce 150 hodin, 40 m. jazykový kurz ENKJ, 60 m. Kurz ICT v ECCC, kvalifikační kurzy pro provoz zařízení a strojů používaných v lesnictví: po 144 m. logger – pila obsluha, použití ochranných opatření..,45 m. řidičský průkaz Kat. B+E, lesní jeřáby, silniční vozík, 30 m. tryska. Kompenzační třídy: po 60 m od matematiky, biologie, angličtiny, 30 m od německé a ruské a psychologické terapie. Podpora výuky talentovaných v rámci včelařského kola a vlastního rozvoje (vybavení, studijní cesta, stipendia a rozvoj povolání). Celá věc kombinuje podporu s poradenskou výchovou. profesi. pokrývá všechna učení projektu. Program úkolů (mimo úkol 5) přesahuje obsah jádra učebních osnov odborné přípravy v oboru lesnických techniků. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektą įgyvendina 21.6,2016 m. birželio 21 d. Pedagoginė taryba ir vadovaujantis aplinkos ministro organas dn. 29.08.2016. Visos paramos formos atsiranda dėl individualios diagnozės, atliktos TL, mokytojams, studentams ir darbdaviams, bendradarbiaujantiems su mokykla. Jos veikla susijusi su PVI tikslais. 2 punktas „Praktinis mokymas“ ir 4 punktas „Verslumo lygio didinimas“ (p. 39). Tiesioginis projekto rezultatas bus dalyvių įgijimas naujų kompetencijų ir profesinių kvalifikacijų, pageidaujamų darbo rinkoje, įskaitant IRT įgūdžius, sudarant galimybes talentingiems studentams tobulėti ir derinant žemos klasės mokinių žinias ir įgūdžius. Netiesioginis projekto (studijos įrangos) rezultatas bus padidinti visų moksleivių mokymosi rezultatus. Užduotys skirtos mokyklai, mokytojai 9[4K 5M], 190 mokosi. [68K 132M]. Mokykla aprūpins komunikacijos studiją užsienio kalba ir mašinų studijomis. Mokytojai turės 40 valandų profesinio mokymo. Kiekvienas studentas gaus naudos iš kelių formų paramos, kuri priklauso nuo individualių studento poreikių. Pagal stažuočių organizavimo standartą suplanuotos 75 150 valandų trukmės stažuočių vietos (m.), 40 m. ENKJ kalbų kursai, 60 m. IRT kursai ECCC, kvalifikacijos kursai miškų ūkyje naudojamos įrangos ir mašinų eksploatavimui: po 144 m. medienos ruošos – pjūklo operatorius, apsauginių priemonių taikymas..,45 m. vairuotojo pažymėjimas Kat. B+E, miško kranai, kelio vežimėlis, 30 m. antgalis. Kompensacinės klasės: po 60 m nuo matematikos, biologijos, anglų kalbos, 30 m nuo vokiečių ir rusų bei psichologinės terapijos. Parama talentingam mokymui, kuris yra bitininkystės rato dalis ir savęs tobulėjimas (įranga, mokomoji kelionė, stipendijos ir profesinės veiklos vystymas). Visa tai sujungia paramą su konsultavimo švietimo. profesija. ji apima visus projekto mokymus. Užduočių programa (neskaitant 5 užduoties) viršija miškininkystės technikų profesijos mokymo programos turinį. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektą įgyvendina 21.6,2016 m. birželio 21 d. Pedagoginė taryba ir vadovaujantis aplinkos ministro organas dn. 29.08.2016. Visos paramos formos atsiranda dėl individualios diagnozės, atliktos TL, mokytojams, studentams ir darbdaviams, bendradarbiaujantiems su mokykla. Jos veikla susijusi su PVI tikslais. 2 punktas „Praktinis mokymas“ ir 4 punktas „Verslumo lygio didinimas“ (p. 39). Tiesioginis projekto rezultatas bus dalyvių įgijimas naujų kompetencijų ir profesinių kvalifikacijų, pageidaujamų darbo rinkoje, įskaitant IRT įgūdžius, sudarant galimybes talentingiems studentams tobulėti ir derinant žemos klasės mokinių žinias ir įgūdžius. Netiesioginis projekto (studijos įrangos) rezultatas bus padidinti visų moksleivių mokymosi rezultatus. Užduotys skirtos mokyklai, mokytojai 9[4K 5M], 190 mokosi. [68K 132M]. Mokykla aprūpins komunikacijos studiją užsienio kalba ir mašinų studijomis. Mokytojai turės 40 valandų profesinio mokymo. Kiekvienas studentas gaus naudos iš kelių formų paramos, kuri priklauso nuo individualių studento poreikių. Pagal stažuočių organizavimo standartą suplanuotos 75 150 valandų trukmės stažuočių vietos (m.), 40 m. ENKJ kalbų kursai, 60 m. IRT kursai ECCC, kvalifikacijos kursai miškų ūkyje naudojamos įrangos ir mašinų eksploatavimui: po 144 m. medienos ruošos – pjūklo operatorius, apsauginių priemonių taikymas..,45 m. vairuotojo pažymėjimas Kat. B+E, miško kranai, kelio vežimėlis, 30 m. antgalis. Kompensacinės klasės: po 60 m nuo matematikos, biologijos, anglų kalbos, 30 m nuo vokiečių ir rusų bei psichologinės terapijos. Parama talentingam mokymui, kuris yra bitininkystės rato dalis ir savęs tobulėjimas (įranga, mokomoji kelionė, stipendijos ir profesinės veiklos vystymas). Visa tai sujungia paramą su konsultavimo švietimo. profesija. ji apima visus projekto mokymus. Užduočių programa (neskaitant 5 užduoties) viršija miškininkystės technikų profesijos mokymo programos turinį. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektą įgyvendina 21.6,2016 m. birželio 21 d. Pedagoginė taryba ir vadovaujantis aplinkos ministro organas dn. 29.08.2016. Visos paramos formos atsiranda dėl individualios diagnozės, atliktos TL, mokytojams, studentams ir darbdaviams, bendradarbiaujantiems su mokykla. Jos veikla susijusi su PVI tikslais. 2 punktas „Praktinis mokymas“ ir 4 punktas „Verslumo lygio didinimas“ (p. 39). Tiesioginis projekto rezultatas bus dalyvių įgijimas naujų kompetencijų ir profesinių kvalifikacijų, pageidaujamų darbo rinkoje, įskaitant IRT įgūdžius, sudarant galimybes talentingiems studentams tobulėti ir derinant žemos klasės mokinių žinias ir įgūdžius. Netiesioginis projekto (studijos įrangos) rezultatas bus padidinti visų moksleivių mokymosi rezultatus. Užduotys skirtos mokyklai, mokytojai 9[4K 5M], 190 mokosi. [68K 132M]. Mokykla aprūpins komunikacijos studiją užsienio kalba ir mašinų studijomis. Mokytojai turės 40 valandų profesinio mokymo. Kiekvienas studentas gaus naudos iš kelių formų paramos, kuri priklauso nuo individualių studento poreikių. Pagal stažuočių organizavimo standartą suplanuotos 75 150 valandų trukmės stažuočių vietos (m.), 40 m. ENKJ kalbų kursai, 60 m. IRT kursai ECCC, kvalifikacijos kursai miškų ūkyje naudojamos įrangos ir mašinų eksploatavimui: po 144 m. medienos ruošos – pjūklo operatorius, apsauginių priemonių taikymas..,45 m. vairuotojo pažymėjimas Kat. B+E, miško kranai, kelio vežimėlis, 30 m. antgalis. Kompensacinės klasės: po 60 m nuo matematikos, biologijos, anglų kalbos, 30 m nuo vokiečių ir rusų bei psichologinės terapijos. Parama talentingam mokymui, kuris yra bitininkystės rato dalis ir savęs tobulėjimas (įranga, mokomoji kelionė, stipendijos ir profesinės veiklos vystymas). Visa tai sujungia paramą su konsultavimo švietimo. profesija. ji apima visus projekto mokymus. Užduočių programa (neskaitant 5 užduoties) viršija miškininkystės technikų profesijos mokymo programos turinį. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekts tiek īstenots ar Skolas attīstības plānu 21.6.2016. Pedagoģiskā padome un Vides ministra vadošā institūcija. 29.08.2016. Visi atbalsta veidi izriet no individuālas diagnozes, kas veikta PRS TL, skolotājiem, studentiem un darba devējiem sadarbojoties ar skolu. Tās darbības izriet no PRP mērķiem [..] 2. punkta “Praktiskā apmācība [..]” un 4. punkta “Uzņēmējdarbības līmeņa paaugstināšanās”. 39. lpp. Projekta tiešais rezultāts būs jaunu darba tirgū vēlamu kompetenču un profesionālo kvalifikāciju apgūšana, tostarp IKT prasmju apgūšana, radot iespējas talantīgu studentu attīstībai un līdzsvarojot zināšanas un prasmes skolēniem ar zemu atzīmi. Projekta netiešais rezultāts (studijas aprīkojums) būs visu skolēnu izglītības rezultātu palielināšana. Uzdevumi ir paredzēti skolai, skolotāji 9[4K 5M], 190 mācās. [68K 132M]. Skola aprīkos komunikācijas studiju svešvalodās un mašīnmācīšanās. Skolotājiem būs 40 stundu profesionālā apmācība. Katrs students gūs labumu no vairākiem atbalsta veidiem, kas ir atkarīgi no studenta individuālajām vajadzībām. Plānotas 75 150 stundu stažēšanās vietas (m.), atbilstoši prakses organizēšanas standartam, 40 m. ENKJ valodas kurss, 60 m. IKT kurss ECCC, kvalifikācijas kursi mežsaimniecībā izmantojamo iekārtu un mehānismu ekspluatācijai: pēc 144 m. mežizstrādnieks — zāģa operators, piemērojot aizsardzības pasākumus..,45 m. vadītāja apliecība Kat. B+E, meža celtņi, ceļa ratiņi, 30 m. sprausla. Kompensācijas klases: pēc 60 m no matemātikas, bioloģijas, angļu, 30 m no vācu un krievu un psiholoģiskās terapijas. Atbalsts talantīgu mācīšanai biškopības ratā un pašattīstībā (aprīkojums, mācību brauciens, stipendijas un profesijas attīstība). Viss apvieno atbalstu ar konsultāciju izglītību. profesija. tā aptver visas projekta mācības. Uzdevumu programma (ārpus 5. uzdevuma) pārsniedz mežsaimniecības tehniķu profesionālās apmācības programmas saturu. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekts tiek īstenots ar Skolas attīstības plānu 21.6.2016. Pedagoģiskā padome un Vides ministra vadošā institūcija. 29.08.2016. Visi atbalsta veidi izriet no individuālas diagnozes, kas veikta PRS TL, skolotājiem, studentiem un darba devējiem sadarbojoties ar skolu. Tās darbības izriet no PRP mērķiem [..] 2. punkta “Praktiskā apmācība [..]” un 4. punkta “Uzņēmējdarbības līmeņa paaugstināšanās”. 39. lpp. Projekta tiešais rezultāts būs jaunu darba tirgū vēlamu kompetenču un profesionālo kvalifikāciju apgūšana, tostarp IKT prasmju apgūšana, radot iespējas talantīgu studentu attīstībai un līdzsvarojot zināšanas un prasmes skolēniem ar zemu atzīmi. Projekta netiešais rezultāts (studijas aprīkojums) būs visu skolēnu izglītības rezultātu palielināšana. Uzdevumi ir paredzēti skolai, skolotāji 9[4K 5M], 190 mācās. [68K 132M]. Skola aprīkos komunikācijas studiju svešvalodās un mašīnmācīšanās. Skolotājiem būs 40 stundu profesionālā apmācība. Katrs students gūs labumu no vairākiem atbalsta veidiem, kas ir atkarīgi no studenta individuālajām vajadzībām. Plānotas 75 150 stundu stažēšanās vietas (m.), atbilstoši prakses organizēšanas standartam, 40 m. ENKJ valodas kurss, 60 m. IKT kurss ECCC, kvalifikācijas kursi mežsaimniecībā izmantojamo iekārtu un mehānismu ekspluatācijai: pēc 144 m. mežizstrādnieks — zāģa operators, piemērojot aizsardzības pasākumus..,45 m. vadītāja apliecība Kat. B+E, meža celtņi, ceļa ratiņi, 30 m. sprausla. Kompensācijas klases: pēc 60 m no matemātikas, bioloģijas, angļu, 30 m no vācu un krievu un psiholoģiskās terapijas. Atbalsts talantīgu mācīšanai biškopības ratā un pašattīstībā (aprīkojums, mācību brauciens, stipendijas un profesijas attīstība). Viss apvieno atbalstu ar konsultāciju izglītību. profesija. tā aptver visas projekta mācības. Uzdevumu programma (ārpus 5. uzdevuma) pārsniedz mežsaimniecības tehniķu profesionālās apmācības programmas saturu. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekts tiek īstenots ar Skolas attīstības plānu 21.6.2016. Pedagoģiskā padome un Vides ministra vadošā institūcija. 29.08.2016. Visi atbalsta veidi izriet no individuālas diagnozes, kas veikta PRS TL, skolotājiem, studentiem un darba devējiem sadarbojoties ar skolu. Tās darbības izriet no PRP mērķiem [..] 2. punkta “Praktiskā apmācība [..]” un 4. punkta “Uzņēmējdarbības līmeņa paaugstināšanās”. 39. lpp. Projekta tiešais rezultāts būs jaunu darba tirgū vēlamu kompetenču un profesionālo kvalifikāciju apgūšana, tostarp IKT prasmju apgūšana, radot iespējas talantīgu studentu attīstībai un līdzsvarojot zināšanas un prasmes skolēniem ar zemu atzīmi. Projekta netiešais rezultāts (studijas aprīkojums) būs visu skolēnu izglītības rezultātu palielināšana. Uzdevumi ir paredzēti skolai, skolotāji 9[4K 5M], 190 mācās. [68K 132M]. Skola aprīkos komunikācijas studiju svešvalodās un mašīnmācīšanās. Skolotājiem būs 40 stundu profesionālā apmācība. Katrs students gūs labumu no vairākiem atbalsta veidiem, kas ir atkarīgi no studenta individuālajām vajadzībām. Plānotas 75 150 stundu stažēšanās vietas (m.), atbilstoši prakses organizēšanas standartam, 40 m. ENKJ valodas kurss, 60 m. IKT kurss ECCC, kvalifikācijas kursi mežsaimniecībā izmantojamo iekārtu un mehānismu ekspluatācijai: pēc 144 m. mežizstrādnieks — zāģa operators, piemērojot aizsardzības pasākumus..,45 m. vadītāja apliecība Kat. B+E, meža celtņi, ceļa ratiņi, 30 m. sprausla. Kompensācijas klases: pēc 60 m no matemātikas, bioloģijas, angļu, 30 m no vācu un krievu un psiholoģiskās terapijas. Atbalsts talantīgu mācīšanai biškopības ratā un pašattīstībā (aprīkojums, mācību brauciens, stipendijas un profesijas attīstība). Viss apvieno atbalstu ar konsultāciju izglītību. profesija. tā aptver visas projekta mācības. Uzdevumu programma (ārpus 5. uzdevuma) pārsniedz mežsaimniecības tehniķu profesionālās apmācības programmas saturu. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Проектът се изпълнява от Плана за училищно развитие от Педагогическия съвет от 21.6.2016 г. и водещия орган на министъра на околната среда дн. 29.08.2016. Всички форми на подкрепа са резултат от индивидуална диагноза, извършена в PRS за TL, учители, студенти и работодатели, които си сътрудничат с училището. Неговата дейност е резултат от целите на PRS [...] точка 2 Практическото обучение [...] и точка 4 Увеличаване на нивото на предприемачество [...], стр. 39. Прекият резултат от проекта ще бъде придобиването от неговите участници на нови компетентности и професионални квалификации, желани на пазара на труда, включително умения в областта на ИКТ, създаване на възможности за развитие на талантливи студенти и балансиране на знанията и уменията на учениците с ниски оценки. Непрекият резултат от проекта (оборудване на студиото) ще бъде повишаване на образователните резултати на всички ученици. Задачите са насочени към училището, учители 9[4K 5M], 190 учене. [68K 132M]. Училището ще оборудва комуникационното студио в чуждоезиково и машинно обучение. Учителите ще имат 40 часа професионално обучение. Всеки студент ще се възползва от няколко форми на подкрепа, които зависят от индивидуалните нужди на ученика. Планирани са 75 места (m.) за стажове от 150 часа в съответствие със стандарта за организиране на стажовете, 40 m. езиков курс на ENKJ, 60 m. ИКТ курс в ECCC, квалификационни курсове за експлоатация на оборудване и машини, използвани в горското стопанство: след 144 м. дърворезач — оператор на трион, прилагане на защитни мерки..,45 м. свидетелство за управление Кат. B+E, горски кранове, пътна количка, 30 м. дюза. Компенсаторни класове: след 60 м от математика, биология, английски език, 30 м от немска и руска и психологическа терапия. Подкрепа за преподаване на талантливи като част от пчеларското колело и самостоятелно развитие (оборудване, учебна екскурзия, стипендии и развиваща се професия). Всичко това съчетава подкрепа с консултантско образование. професия. тя обхваща всички учения на проекта. Програмата на задачите (извън задача 5) надхвърля съдържанието на сърцевината на учебната програма за обучение по професията на горските техници. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът се изпълнява от Плана за училищно развитие от Педагогическия съвет от 21.6.2016 г. и водещия орган на министъра на околната среда дн. 29.08.2016. Всички форми на подкрепа са резултат от индивидуална диагноза, извършена в PRS за TL, учители, студенти и работодатели, които си сътрудничат с училището. Неговата дейност е резултат от целите на PRS [...] точка 2 Практическото обучение [...] и точка 4 Увеличаване на нивото на предприемачество [...], стр. 39. Прекият резултат от проекта ще бъде придобиването от неговите участници на нови компетентности и професионални квалификации, желани на пазара на труда, включително умения в областта на ИКТ, създаване на възможности за развитие на талантливи студенти и балансиране на знанията и уменията на учениците с ниски оценки. Непрекият резултат от проекта (оборудване на студиото) ще бъде повишаване на образователните резултати на всички ученици. Задачите са насочени към училището, учители 9[4K 5M], 190 учене. [68K 132M]. Училището ще оборудва комуникационното студио в чуждоезиково и машинно обучение. Учителите ще имат 40 часа професионално обучение. Всеки студент ще се възползва от няколко форми на подкрепа, които зависят от индивидуалните нужди на ученика. Планирани са 75 места (m.) за стажове от 150 часа в съответствие със стандарта за организиране на стажовете, 40 m. езиков курс на ENKJ, 60 m. ИКТ курс в ECCC, квалификационни курсове за експлоатация на оборудване и машини, използвани в горското стопанство: след 144 м. дърворезач — оператор на трион, прилагане на защитни мерки..,45 м. свидетелство за управление Кат. B+E, горски кранове, пътна количка, 30 м. дюза. Компенсаторни класове: след 60 м от математика, биология, английски език, 30 м от немска и руска и психологическа терапия. Подкрепа за преподаване на талантливи като част от пчеларското колело и самостоятелно развитие (оборудване, учебна екскурзия, стипендии и развиваща се професия). Всичко това съчетава подкрепа с консултантско образование. професия. тя обхваща всички учения на проекта. Програмата на задачите (извън задача 5) надхвърля съдържанието на сърцевината на учебната програма за обучение по професията на горските техници. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът се изпълнява от Плана за училищно развитие от Педагогическия съвет от 21.6.2016 г. и водещия орган на министъра на околната среда дн. 29.08.2016. Всички форми на подкрепа са резултат от индивидуална диагноза, извършена в PRS за TL, учители, студенти и работодатели, които си сътрудничат с училището. Неговата дейност е резултат от целите на PRS [...] точка 2 Практическото обучение [...] и точка 4 Увеличаване на нивото на предприемачество [...], стр. 39. Прекият резултат от проекта ще бъде придобиването от неговите участници на нови компетентности и професионални квалификации, желани на пазара на труда, включително умения в областта на ИКТ, създаване на възможности за развитие на талантливи студенти и балансиране на знанията и уменията на учениците с ниски оценки. Непрекият резултат от проекта (оборудване на студиото) ще бъде повишаване на образователните резултати на всички ученици. Задачите са насочени към училището, учители 9[4K 5M], 190 учене. [68K 132M]. Училището ще оборудва комуникационното студио в чуждоезиково и машинно обучение. Учителите ще имат 40 часа професионално обучение. Всеки студент ще се възползва от няколко форми на подкрепа, които зависят от индивидуалните нужди на ученика. Планирани са 75 места (m.) за стажове от 150 часа в съответствие със стандарта за организиране на стажовете, 40 m. езиков курс на ENKJ, 60 m. ИКТ курс в ECCC, квалификационни курсове за експлоатация на оборудване и машини, използвани в горското стопанство: след 144 м. дърворезач — оператор на трион, прилагане на защитни мерки..,45 м. свидетелство за управление Кат. B+E, горски кранове, пътна количка, 30 м. дюза. Компенсаторни класове: след 60 м от математика, биология, английски език, 30 м от немска и руска и психологическа терапия. Подкрепа за преподаване на талантливи като част от пчеларското колело и самостоятелно развитие (оборудване, учебна екскурзия, стипендии и развиваща се професия). Всичко това съчетава подкрепа с консултантско образование. професия. тя обхваща всички учения на проекта. Програмата на задачите (извън задача 5) надхвърля съдържанието на сърцевината на учебната програма за обучение по професията на горските техници. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projektet a 21.6.2016. június 21-i Pedagógiai Tanács és a környezetvédelmi miniszter vezető testülete valósítja meg az Iskolafejlesztési Terv keretében. 29.08.2016. A támogatás minden formája a TL, a tanárok, a diákok és az iskolával együttműködő munkáltatók számára a PRS-ben végzett egyéni diagnózis eredménye. Tevékenységei a PRS... 2. pontja szerinti gyakorlati képzésből és a 4. pontból erednek. A vállalkozói szellem szintjének növelése... 39. o. A projekt közvetlen eredménye az lesz, hogy a résztvevők új kompetenciákat és szakmai képesítéseket szereznek a munkaerőpiacon, beleértve az IKT-készségeket, lehetőségeket teremtenek a tehetséges diákok fejlesztésére, és kiegyensúlyozzák az alacsony besorolású tanulók tudását és készségeit. A projekt (a stúdió felszerelése) közvetett eredménye az lesz, hogy valamennyi iskolás diák oktatási eredményeit növelje. A feladatok az iskola, a tanárok 9[4K 5M], 190 tanulni. [68K 132M]. Az iskola felkészíti a kommunikációs stúdió idegen nyelvű és gépi tanulmányok. A tanárok 40 órányi szakmai képzésben részesülnek. Minden diák élvezi a támogatás különböző formáit, amelyek a hallgató egyéni igényeitől függnek. 75 150 órás szakmai gyakorlatot terveznek, a szakmai gyakorlatok szervezésének színvonalával összhangban, 40 m. az ENKJ nyelvi kurzusa, 60 m ikt-tanfolyam az ECCC-ben, képesítési tanfolyamok az erdészetben használt berendezések és gépek üzemeltetéséhez: után 144 m. logger – fűrész üzemeltető, alkalmazása védelmi intézkedések..,45 m. vezetői engedély Kat. B+E, erdei daruk, közúti kocsi, 30 m. fúvóka. Kompenzációs osztályok: 60 m után matematikából, biológiából, angolból, 30 m-re német és orosz és pszichológiai terápiából. Támogatás a tehetséges oktatás részeként a méhészeti kerék és az önfejlesztés (felszerelés, tanulmányi út, ösztöndíjak, és a fejlődő foglalkozás). Az egész dolog ötvözi a támogatást a tanácsadással. szakma. ez magában foglalja a projekt összes tanítását. A feladatok programja (az 5. feladaton kívül) túlmutat az erdészeti technikusok szakmájának képzésére vonatkozó tanterv magjának tartalmán. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projektet a 21.6.2016. június 21-i Pedagógiai Tanács és a környezetvédelmi miniszter vezető testülete valósítja meg az Iskolafejlesztési Terv keretében. 29.08.2016. A támogatás minden formája a TL, a tanárok, a diákok és az iskolával együttműködő munkáltatók számára a PRS-ben végzett egyéni diagnózis eredménye. Tevékenységei a PRS... 2. pontja szerinti gyakorlati képzésből és a 4. pontból erednek. A vállalkozói szellem szintjének növelése... 39. o. A projekt közvetlen eredménye az lesz, hogy a résztvevők új kompetenciákat és szakmai képesítéseket szereznek a munkaerőpiacon, beleértve az IKT-készségeket, lehetőségeket teremtenek a tehetséges diákok fejlesztésére, és kiegyensúlyozzák az alacsony besorolású tanulók tudását és készségeit. A projekt (a stúdió felszerelése) közvetett eredménye az lesz, hogy valamennyi iskolás diák oktatási eredményeit növelje. A feladatok az iskola, a tanárok 9[4K 5M], 190 tanulni. [68K 132M]. Az iskola felkészíti a kommunikációs stúdió idegen nyelvű és gépi tanulmányok. A tanárok 40 órányi szakmai képzésben részesülnek. Minden diák élvezi a támogatás különböző formáit, amelyek a hallgató egyéni igényeitől függnek. 75 150 órás szakmai gyakorlatot terveznek, a szakmai gyakorlatok szervezésének színvonalával összhangban, 40 m. az ENKJ nyelvi kurzusa, 60 m ikt-tanfolyam az ECCC-ben, képesítési tanfolyamok az erdészetben használt berendezések és gépek üzemeltetéséhez: után 144 m. logger – fűrész üzemeltető, alkalmazása védelmi intézkedések..,45 m. vezetői engedély Kat. B+E, erdei daruk, közúti kocsi, 30 m. fúvóka. Kompenzációs osztályok: 60 m után matematikából, biológiából, angolból, 30 m-re német és orosz és pszichológiai terápiából. Támogatás a tehetséges oktatás részeként a méhészeti kerék és az önfejlesztés (felszerelés, tanulmányi út, ösztöndíjak, és a fejlődő foglalkozás). Az egész dolog ötvözi a támogatást a tanácsadással. szakma. ez magában foglalja a projekt összes tanítását. A feladatok programja (az 5. feladaton kívül) túlmutat az erdészeti technikusok szakmájának képzésére vonatkozó tanterv magjának tartalmán. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projektet a 21.6.2016. június 21-i Pedagógiai Tanács és a környezetvédelmi miniszter vezető testülete valósítja meg az Iskolafejlesztési Terv keretében. 29.08.2016. A támogatás minden formája a TL, a tanárok, a diákok és az iskolával együttműködő munkáltatók számára a PRS-ben végzett egyéni diagnózis eredménye. Tevékenységei a PRS... 2. pontja szerinti gyakorlati képzésből és a 4. pontból erednek. A vállalkozói szellem szintjének növelése... 39. o. A projekt közvetlen eredménye az lesz, hogy a résztvevők új kompetenciákat és szakmai képesítéseket szereznek a munkaerőpiacon, beleértve az IKT-készségeket, lehetőségeket teremtenek a tehetséges diákok fejlesztésére, és kiegyensúlyozzák az alacsony besorolású tanulók tudását és készségeit. A projekt (a stúdió felszerelése) közvetett eredménye az lesz, hogy valamennyi iskolás diák oktatási eredményeit növelje. A feladatok az iskola, a tanárok 9[4K 5M], 190 tanulni. [68K 132M]. Az iskola felkészíti a kommunikációs stúdió idegen nyelvű és gépi tanulmányok. A tanárok 40 órányi szakmai képzésben részesülnek. Minden diák élvezi a támogatás különböző formáit, amelyek a hallgató egyéni igényeitől függnek. 75 150 órás szakmai gyakorlatot terveznek, a szakmai gyakorlatok szervezésének színvonalával összhangban, 40 m. az ENKJ nyelvi kurzusa, 60 m ikt-tanfolyam az ECCC-ben, képesítési tanfolyamok az erdészetben használt berendezések és gépek üzemeltetéséhez: után 144 m. logger – fűrész üzemeltető, alkalmazása védelmi intézkedések..,45 m. vezetői engedély Kat. B+E, erdei daruk, közúti kocsi, 30 m. fúvóka. Kompenzációs osztályok: 60 m után matematikából, biológiából, angolból, 30 m-re német és orosz és pszichológiai terápiából. Támogatás a tehetséges oktatás részeként a méhészeti kerék és az önfejlesztés (felszerelés, tanulmányi út, ösztöndíjak, és a fejlődő foglalkozás). Az egész dolog ötvözi a támogatást a tanácsadással. szakma. ez magában foglalja a projekt összes tanítását. A feladatok programja (az 5. feladaton kívül) túlmutat az erdészeti technikusok szakmájának képzésére vonatkozó tanterv magjának tartalmán. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tá an tionscadal á chur i bhfeidhm ag an gComhairle Oideolaíochta an 21.6.2016 agus ag príomhchomhlacht an Aire Comhshaoil. 29.08.2016. Tagann gach cineál tacaíochta as diagnóis aonair a rinneadh sa PRS le haghaidh TL, múinteoirí, mic léinn agus fostóirí ag comhoibriú leis an scoil. Eascraíonn a ghníomhaíochtaí as cuspóirí PRS... pointe 2 Oiliúint phraiticiúil... agus pointe 4 Méadú ar leibhéal na fiontraíochta... lch. 39. Is é toradh díreach an tionscadail go bhfaighidh a rannpháirtithe inniúlachtaí nua agus cáilíochtaí gairmiúla atá ag teastáil ar an margadh saothair, lena n-áirítear scileanna TFC, deiseanna a chruthú chun mic léinn éirimiúla a fhorbairt agus eolas agus scileanna daltaí a bhfuil gráid ísle acu a chothromú. Is é toradh indíreach an tionscadail (trealamh an stiúideo) torthaí oideachais gach dalta scoile a mhéadú. Tá na tascanna dírithe ar an scoil, múinteoirí 9[4K 5M], 190 foghlaim. CÉ GURBH IAD AVONDALE ROGHA NA COITIANTA THÁINIG BUACHAILLÍ GCM LE PLEAN AGUS CHUIREADAR I BHFEIDHM É. Cuirfidh an scoil an stiúideo cumarsáide ar fáil i staidéar teanga iasachta agus meaisín-staidéar. Beidh 40 uair an chloig d’oiliúint ghairmiúil ag múinteoirí. Bainfidh gach mac léinn tairbhe as roinnt cineálacha tacaíochta, a bhraitheann ar riachtanais aonair an scoláire. Tá 75 áit (m.) de thréimhsí oiliúna 150 uair an chloig beartaithe, i gcomhréir le caighdeán eagrúcháin na dtréimhsí oiliúna, 40 m. cúrsa teanga ENKJ, 60 m. cúrsa TFC in ECCC, cúrsaí cáilíochta le haghaidh trealamh agus innealra a úsáidtear san fhoraoiseacht a oibriú: tar éis 144 m. logger — chonaic oibreoir, bearta cosanta a chur i bhfeidhm.. 45 m. ceadúnas tiomána Kat. B+E, craenacha foraoise, tralaí bóthair, 30 m. nozzle. Aicmí cúiteacha: tar éis 60 m ó mhatamaitic, bitheolaíocht, Béarla, 30 m ó teiripe na Gearmáine agus na Rúise agus síceolaíoch. Tacaíocht do theagasc cumasach mar chuid den roth beachaireachta agus féinfhorbairt (trealamh, turas staidéir, scoláireachtaí, agus slí bheatha a fhorbairt). Comhcheanglaíonn an rud ar fad tacaíocht le hoideachas comhairleoireachta. gairm. Clúdaíonn sé na teachings an tionscadail. Téann an clár tascanna (lasmuigh de Thasc 5) thar ábhar chroíchuraclam na hoiliúna i ngairm na dteicneoirí foraoiseachta. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tá an tionscadal á chur i bhfeidhm ag an gComhairle Oideolaíochta an 21.6.2016 agus ag príomhchomhlacht an Aire Comhshaoil. 29.08.2016. Tagann gach cineál tacaíochta as diagnóis aonair a rinneadh sa PRS le haghaidh TL, múinteoirí, mic léinn agus fostóirí ag comhoibriú leis an scoil. Eascraíonn a ghníomhaíochtaí as cuspóirí PRS... pointe 2 Oiliúint phraiticiúil... agus pointe 4 Méadú ar leibhéal na fiontraíochta... lch. 39. Is é toradh díreach an tionscadail go bhfaighidh a rannpháirtithe inniúlachtaí nua agus cáilíochtaí gairmiúla atá ag teastáil ar an margadh saothair, lena n-áirítear scileanna TFC, deiseanna a chruthú chun mic léinn éirimiúla a fhorbairt agus eolas agus scileanna daltaí a bhfuil gráid ísle acu a chothromú. Is é toradh indíreach an tionscadail (trealamh an stiúideo) torthaí oideachais gach dalta scoile a mhéadú. Tá na tascanna dírithe ar an scoil, múinteoirí 9[4K 5M], 190 foghlaim. CÉ GURBH IAD AVONDALE ROGHA NA COITIANTA THÁINIG BUACHAILLÍ GCM LE PLEAN AGUS CHUIREADAR I BHFEIDHM É. Cuirfidh an scoil an stiúideo cumarsáide ar fáil i staidéar teanga iasachta agus meaisín-staidéar. Beidh 40 uair an chloig d’oiliúint ghairmiúil ag múinteoirí. Bainfidh gach mac léinn tairbhe as roinnt cineálacha tacaíochta, a bhraitheann ar riachtanais aonair an scoláire. Tá 75 áit (m.) de thréimhsí oiliúna 150 uair an chloig beartaithe, i gcomhréir le caighdeán eagrúcháin na dtréimhsí oiliúna, 40 m. cúrsa teanga ENKJ, 60 m. cúrsa TFC in ECCC, cúrsaí cáilíochta le haghaidh trealamh agus innealra a úsáidtear san fhoraoiseacht a oibriú: tar éis 144 m. logger — chonaic oibreoir, bearta cosanta a chur i bhfeidhm.. 45 m. ceadúnas tiomána Kat. B+E, craenacha foraoise, tralaí bóthair, 30 m. nozzle. Aicmí cúiteacha: tar éis 60 m ó mhatamaitic, bitheolaíocht, Béarla, 30 m ó teiripe na Gearmáine agus na Rúise agus síceolaíoch. Tacaíocht do theagasc cumasach mar chuid den roth beachaireachta agus féinfhorbairt (trealamh, turas staidéir, scoláireachtaí, agus slí bheatha a fhorbairt). Comhcheanglaíonn an rud ar fad tacaíocht le hoideachas comhairleoireachta. gairm. Clúdaíonn sé na teachings an tionscadail. Téann an clár tascanna (lasmuigh de Thasc 5) thar ábhar chroíchuraclam na hoiliúna i ngairm na dteicneoirí foraoiseachta. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tá an tionscadal á chur i bhfeidhm ag an gComhairle Oideolaíochta an 21.6.2016 agus ag príomhchomhlacht an Aire Comhshaoil. 29.08.2016. Tagann gach cineál tacaíochta as diagnóis aonair a rinneadh sa PRS le haghaidh TL, múinteoirí, mic léinn agus fostóirí ag comhoibriú leis an scoil. Eascraíonn a ghníomhaíochtaí as cuspóirí PRS... pointe 2 Oiliúint phraiticiúil... agus pointe 4 Méadú ar leibhéal na fiontraíochta... lch. 39. Is é toradh díreach an tionscadail go bhfaighidh a rannpháirtithe inniúlachtaí nua agus cáilíochtaí gairmiúla atá ag teastáil ar an margadh saothair, lena n-áirítear scileanna TFC, deiseanna a chruthú chun mic léinn éirimiúla a fhorbairt agus eolas agus scileanna daltaí a bhfuil gráid ísle acu a chothromú. Is é toradh indíreach an tionscadail (trealamh an stiúideo) torthaí oideachais gach dalta scoile a mhéadú. Tá na tascanna dírithe ar an scoil, múinteoirí 9[4K 5M], 190 foghlaim. CÉ GURBH IAD AVONDALE ROGHA NA COITIANTA THÁINIG BUACHAILLÍ GCM LE PLEAN AGUS CHUIREADAR I BHFEIDHM É. Cuirfidh an scoil an stiúideo cumarsáide ar fáil i staidéar teanga iasachta agus meaisín-staidéar. Beidh 40 uair an chloig d’oiliúint ghairmiúil ag múinteoirí. Bainfidh gach mac léinn tairbhe as roinnt cineálacha tacaíochta, a bhraitheann ar riachtanais aonair an scoláire. Tá 75 áit (m.) de thréimhsí oiliúna 150 uair an chloig beartaithe, i gcomhréir le caighdeán eagrúcháin na dtréimhsí oiliúna, 40 m. cúrsa teanga ENKJ, 60 m. cúrsa TFC in ECCC, cúrsaí cáilíochta le haghaidh trealamh agus innealra a úsáidtear san fhoraoiseacht a oibriú: tar éis 144 m. logger — chonaic oibreoir, bearta cosanta a chur i bhfeidhm.. 45 m. ceadúnas tiomána Kat. B+E, craenacha foraoise, tralaí bóthair, 30 m. nozzle. Aicmí cúiteacha: tar éis 60 m ó mhatamaitic, bitheolaíocht, Béarla, 30 m ó teiripe na Gearmáine agus na Rúise agus síceolaíoch. Tacaíocht do theagasc cumasach mar chuid den roth beachaireachta agus féinfhorbairt (trealamh, turas staidéir, scoláireachtaí, agus slí bheatha a fhorbairt). Comhcheanglaíonn an rud ar fad tacaíocht le hoideachas comhairleoireachta. gairm. Clúdaíonn sé na teachings an tionscadail. Téann an clár tascanna (lasmuigh de Thasc 5) thar ábhar chroíchuraclam na hoiliúna i ngairm na dteicneoirí foraoiseachta. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet genomförs genom skolutvecklingsplanen av Pedagogiska rådet den 21.6.2016 och miljöministerns ledande organ. 29.08.2016. Alla former av stöd är resultatet av en individuell diagnos utförd i PRS för TL, lärare, studenter och arbetsgivare som samarbetar med skolan. Dess verksamhet är ett resultat av målen för PRS... punkt 2 Praktisk utbildning... och punkt 4 Ökad företagaranda... s. 39. Det direkta resultatet av projektet kommer att vara deltagarnas förvärv av nya kompetenser och yrkeskvalifikationer som önskas på arbetsmarknaden, inklusive IKT-färdigheter, skapa möjligheter till utveckling av begåvade studenter och balansera elevernas kunskaper och färdigheter med låga betyg. Det indirekta resultatet av projektet (utrustning av studion) kommer att vara att öka utbildningsresultaten för alla skolelever. Uppgifterna riktar sig till skolan, lärare 9[4K 5M], 190 lär. [68K 132M]. Skolan kommer att utrusta kommunikationsstudion i främmande språk och maskinstudier. Lärarna kommer att ha 40 timmars yrkesutbildning. Varje student kommer att dra nytta av flera former av stöd, som beror på studentens individuella behov. 75 platser (m) för praktikplatser på 150 timmar planeras, i enlighet med standarden för anordnande av praktik, 40 m. språkkurs i ENKJ, 60 m. IKT-kurs i ECCC, kvalifikationskurser för drift av utrustning och maskiner som används inom skogsbruket: efter 144 m. logger – sågoperatör, tillämpning av skyddsåtgärder..,45 m. körkort Kat. B+E, skogskranar, vägvagn, 30 m. munstycke. Kompensationsklasser: efter 60 m från matematik, biologi, engelska, 30 m från tysk och rysk och psykologisk terapi. Stöd för att undervisa begåvade som en del av biodlingshjulet och självutveckling (utrustning, studieresa, stipendier och utveckling av yrke). Det hela kombinerar stöd med rådgivningsutbildning. yrke. det täcker alla lärdomar i projektet. Programmet för uppgifter (utanför uppgift 5) går utöver innehållet i kärnan i läroplanen för utbildning i yrket skogstekniker. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet genomförs genom skolutvecklingsplanen av Pedagogiska rådet den 21.6.2016 och miljöministerns ledande organ. 29.08.2016. Alla former av stöd är resultatet av en individuell diagnos utförd i PRS för TL, lärare, studenter och arbetsgivare som samarbetar med skolan. Dess verksamhet är ett resultat av målen för PRS... punkt 2 Praktisk utbildning... och punkt 4 Ökad företagaranda... s. 39. Det direkta resultatet av projektet kommer att vara deltagarnas förvärv av nya kompetenser och yrkeskvalifikationer som önskas på arbetsmarknaden, inklusive IKT-färdigheter, skapa möjligheter till utveckling av begåvade studenter och balansera elevernas kunskaper och färdigheter med låga betyg. Det indirekta resultatet av projektet (utrustning av studion) kommer att vara att öka utbildningsresultaten för alla skolelever. Uppgifterna riktar sig till skolan, lärare 9[4K 5M], 190 lär. [68K 132M]. Skolan kommer att utrusta kommunikationsstudion i främmande språk och maskinstudier. Lärarna kommer att ha 40 timmars yrkesutbildning. Varje student kommer att dra nytta av flera former av stöd, som beror på studentens individuella behov. 75 platser (m) för praktikplatser på 150 timmar planeras, i enlighet med standarden för anordnande av praktik, 40 m. språkkurs i ENKJ, 60 m. IKT-kurs i ECCC, kvalifikationskurser för drift av utrustning och maskiner som används inom skogsbruket: efter 144 m. logger – sågoperatör, tillämpning av skyddsåtgärder..,45 m. körkort Kat. B+E, skogskranar, vägvagn, 30 m. munstycke. Kompensationsklasser: efter 60 m från matematik, biologi, engelska, 30 m från tysk och rysk och psykologisk terapi. Stöd för att undervisa begåvade som en del av biodlingshjulet och självutveckling (utrustning, studieresa, stipendier och utveckling av yrke). Det hela kombinerar stöd med rådgivningsutbildning. yrke. det täcker alla lärdomar i projektet. Programmet för uppgifter (utanför uppgift 5) går utöver innehållet i kärnan i läroplanen för utbildning i yrket skogstekniker. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet genomförs genom skolutvecklingsplanen av Pedagogiska rådet den 21.6.2016 och miljöministerns ledande organ. 29.08.2016. Alla former av stöd är resultatet av en individuell diagnos utförd i PRS för TL, lärare, studenter och arbetsgivare som samarbetar med skolan. Dess verksamhet är ett resultat av målen för PRS... punkt 2 Praktisk utbildning... och punkt 4 Ökad företagaranda... s. 39. Det direkta resultatet av projektet kommer att vara deltagarnas förvärv av nya kompetenser och yrkeskvalifikationer som önskas på arbetsmarknaden, inklusive IKT-färdigheter, skapa möjligheter till utveckling av begåvade studenter och balansera elevernas kunskaper och färdigheter med låga betyg. Det indirekta resultatet av projektet (utrustning av studion) kommer att vara att öka utbildningsresultaten för alla skolelever. Uppgifterna riktar sig till skolan, lärare 9[4K 5M], 190 lär. [68K 132M]. Skolan kommer att utrusta kommunikationsstudion i främmande språk och maskinstudier. Lärarna kommer att ha 40 timmars yrkesutbildning. Varje student kommer att dra nytta av flera former av stöd, som beror på studentens individuella behov. 75 platser (m) för praktikplatser på 150 timmar planeras, i enlighet med standarden för anordnande av praktik, 40 m. språkkurs i ENKJ, 60 m. IKT-kurs i ECCC, kvalifikationskurser för drift av utrustning och maskiner som används inom skogsbruket: efter 144 m. logger – sågoperatör, tillämpning av skyddsåtgärder..,45 m. körkort Kat. B+E, skogskranar, vägvagn, 30 m. munstycke. Kompensationsklasser: efter 60 m från matematik, biologi, engelska, 30 m från tysk och rysk och psykologisk terapi. Stöd för att undervisa begåvade som en del av biodlingshjulet och självutveckling (utrustning, studieresa, stipendier och utveckling av yrke). Det hela kombinerar stöd med rådgivningsutbildning. yrke. det täcker alla lärdomar i projektet. Programmet för uppgifter (utanför uppgift 5) går utöver innehållet i kärnan i läroplanen för utbildning i yrket skogstekniker. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekti viivad ellu Kooli arengukava 21.6.2016 Pedagoogikanõukogu ja keskkonnaministri juhtorgan dn. 29.08.2016. Kõik toetusvormid tulenevad TL, õpetajate, õpilaste ja kooliga koostööd tegevate tööandjate PRS individuaalsest diagnoosist. Tema tegevus tuleneb PRSi eesmärkidest, punkt 2 „Praktiline koolitus“ ja punkt 4 Ettevõtluse taseme tõstmine [...], lk 39. Projekti otsene tulemus on osalejate poolt tööturul soovitud uute pädevuste ja kutsekvalifikatsioonide omandamine, sealhulgas IKT-oskuste omandamine, andekate üliõpilaste arenguvõimaluste loomine ning madalate hinnetega õpilaste teadmiste ja oskuste tasakaalustamine. Projekti kaudseks tulemuseks (stuudio varustus) on suurendada kõigi kooliõpilaste haridustulemusi. Ülesanded on suunatud koolile, õpetajad 9[4K 5M], 190 õpivad. [68K 132M]. Kool varustab suhtlemisstuudio võõrkeeles ja masinaõppes. Õpetajatel on 40 tundi erialast koolitust. Iga õpilane saab kasu mitmest toetuse vormist, mis sõltuvad õpilase individuaalsetest vajadustest. Vastavalt praktika korraldamise standardile on kavandatud 75 150tunnist praktikakohta, ENKJ 40 m keelekursus, ECCC IKT kursus 60 m, metsanduses kasutatavate seadmete ja masinate käitamise kvalifikatsioonikursused: pärast 144 m. logijat – saejuht, kaitsemeetmete kohaldamine..,45 m. juhiluba Kat. B + E, metsakraanad, teekäru, 30 m. düüs. Kompenseerivad klassid: pärast 60 m matemaatika, bioloogia, inglise, 30 m saksa ja vene ja psühholoogiline ravi. Mesindusratta ja enesearendamise raames andekate õpetamise toetamine (seadmed, õppereis, stipendiumid ja okupatsiooni arendamine). Kogu asi ühendab toetuse nõustamise haridusega. elukutse. see hõlmab kõiki projekti õpetusi. Ülesannete programm (väljaspool 5. ülesannet) ületab metsandustehnikute kutseala koolituse õppekava tuumiku sisu. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti viivad ellu Kooli arengukava 21.6.2016 Pedagoogikanõukogu ja keskkonnaministri juhtorgan dn. 29.08.2016. Kõik toetusvormid tulenevad TL, õpetajate, õpilaste ja kooliga koostööd tegevate tööandjate PRS individuaalsest diagnoosist. Tema tegevus tuleneb PRSi eesmärkidest, punkt 2 „Praktiline koolitus“ ja punkt 4 Ettevõtluse taseme tõstmine [...], lk 39. Projekti otsene tulemus on osalejate poolt tööturul soovitud uute pädevuste ja kutsekvalifikatsioonide omandamine, sealhulgas IKT-oskuste omandamine, andekate üliõpilaste arenguvõimaluste loomine ning madalate hinnetega õpilaste teadmiste ja oskuste tasakaalustamine. Projekti kaudseks tulemuseks (stuudio varustus) on suurendada kõigi kooliõpilaste haridustulemusi. Ülesanded on suunatud koolile, õpetajad 9[4K 5M], 190 õpivad. [68K 132M]. Kool varustab suhtlemisstuudio võõrkeeles ja masinaõppes. Õpetajatel on 40 tundi erialast koolitust. Iga õpilane saab kasu mitmest toetuse vormist, mis sõltuvad õpilase individuaalsetest vajadustest. Vastavalt praktika korraldamise standardile on kavandatud 75 150tunnist praktikakohta, ENKJ 40 m keelekursus, ECCC IKT kursus 60 m, metsanduses kasutatavate seadmete ja masinate käitamise kvalifikatsioonikursused: pärast 144 m. logijat – saejuht, kaitsemeetmete kohaldamine..,45 m. juhiluba Kat. B + E, metsakraanad, teekäru, 30 m. düüs. Kompenseerivad klassid: pärast 60 m matemaatika, bioloogia, inglise, 30 m saksa ja vene ja psühholoogiline ravi. Mesindusratta ja enesearendamise raames andekate õpetamise toetamine (seadmed, õppereis, stipendiumid ja okupatsiooni arendamine). Kogu asi ühendab toetuse nõustamise haridusega. elukutse. see hõlmab kõiki projekti õpetusi. Ülesannete programm (väljaspool 5. ülesannet) ületab metsandustehnikute kutseala koolituse õppekava tuumiku sisu. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti viivad ellu Kooli arengukava 21.6.2016 Pedagoogikanõukogu ja keskkonnaministri juhtorgan dn. 29.08.2016. Kõik toetusvormid tulenevad TL, õpetajate, õpilaste ja kooliga koostööd tegevate tööandjate PRS individuaalsest diagnoosist. Tema tegevus tuleneb PRSi eesmärkidest, punkt 2 „Praktiline koolitus“ ja punkt 4 Ettevõtluse taseme tõstmine [...], lk 39. Projekti otsene tulemus on osalejate poolt tööturul soovitud uute pädevuste ja kutsekvalifikatsioonide omandamine, sealhulgas IKT-oskuste omandamine, andekate üliõpilaste arenguvõimaluste loomine ning madalate hinnetega õpilaste teadmiste ja oskuste tasakaalustamine. Projekti kaudseks tulemuseks (stuudio varustus) on suurendada kõigi kooliõpilaste haridustulemusi. Ülesanded on suunatud koolile, õpetajad 9[4K 5M], 190 õpivad. [68K 132M]. Kool varustab suhtlemisstuudio võõrkeeles ja masinaõppes. Õpetajatel on 40 tundi erialast koolitust. Iga õpilane saab kasu mitmest toetuse vormist, mis sõltuvad õpilase individuaalsetest vajadustest. Vastavalt praktika korraldamise standardile on kavandatud 75 150tunnist praktikakohta, ENKJ 40 m keelekursus, ECCC IKT kursus 60 m, metsanduses kasutatavate seadmete ja masinate käitamise kvalifikatsioonikursused: pärast 144 m. logijat – saejuht, kaitsemeetmete kohaldamine..,45 m. juhiluba Kat. B + E, metsakraanad, teekäru, 30 m. düüs. Kompenseerivad klassid: pärast 60 m matemaatika, bioloogia, inglise, 30 m saksa ja vene ja psühholoogiline ravi. Mesindusratta ja enesearendamise raames andekate õpetamise toetamine (seadmed, õppereis, stipendiumid ja okupatsiooni arendamine). Kogu asi ühendab toetuse nõustamise haridusega. elukutse. see hõlmab kõiki projekti õpetusi. Ülesannete programm (väljaspool 5. ülesannet) ületab metsandustehnikute kutseala koolituse õppekava tuumiku sisu. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
52°42'30.60"N, 23°39'39.78"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 52°42'30.60"N, 23°39'39.78"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 52°42'30.60"N, 23°39'39.78"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
WOJ.: PODLASKIE, POW.: hajnowski | |||||||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: PODLASKIE, POW.: hajnowski / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Competences and qualifications / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
31 December 2020
| |||||||||||||||
| Property / end time: 31 December 2020 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 May 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 May 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:20, 9 October 2024
Project Q116622 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Today a competent and qualified student, tomorrow an innovative and competitive employee |
Project Q116622 in Poland |
Statements
1,688,599.8 zloty
0 references
1,986,588.0 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
2 October 2017
0 references
31 December 2020
0 references
MINISTERSTWO ŚRODOWISKA
0 references
Projekt realizuje Plan Rozwoju Szkoły zatw. przez Radę Pedagogiczną dn.21.06.2016 oraz organ prowadzący Minister Środowiska dn. 29.08.2016. Wszystkie formy wsparcia wynikają z indywidualnej diagnozy przeprowadzonej w PRS dla TL, nauczycieli, uczniów i pracodawców współpracujących ze szkołą. Jego działania wynikają z celów PRS …pkt.2 Kształcenie praktyczne … i pkt 4 Wzrost poziomu przedsiębiorczości … s. 39. Rezultatem bezpośrednim projektu będzie nabycie przez jego uczestników nowych kompetencji i kwalifikacji zawodowych pożądanych na rynku pracy, w tym umiejętności posługiwania się technologią ICT, stworzenie szans rozwoju uczniów uzdolnionych i wyrównanie wiedzy i umiejętności uczniów z niskimi ocenami. Rezultatem pośrednim projektu (doposażenie pracowni) będzie podniesienie efektów kształcenia wszystkich ucz. szkoły. Zadania skierowane są do szkoły, nauczycieli 9[4K 5M], 190 ucz. [68K 132M]. Szkoła doposaży pracownię komunikacji w j. obcym i maszynoznawstwa. Nauczyciele odbędą 40 godz. staż zawodowy. Każdy z uczniów skorzysta z kilku form wsparcia, które zależą od indywidualnych potrzeb ucz. Zaplanowano 75 miejsc (m.) staży zawodowych 150h, zgodnie ze standardem organiz. staży,40 m. kursu językowego zak. egz. ESKJ, 60 m. kursu ICT zak. egz. ECCC, kursów kwalifikacyjnych do obsługi urządzeń i maszyn stosowanych w leśnictwie: po 144 m. drwal – operator pilarki, stosowanie środków ochrony..,po 45 m. prawo jazdy Kat. B+E, żurawi leśnych, wózka jezdniowego, 30 m. brakarza. Zajęcia wyrównawcze: po 60m z matematyki, biologii, j. angielskiego, po 30m. z j. niemieckiego i rosyjskiego i terapii psychologicznej. Wsparcie ucz. uzdolnionego w ramach koła pszczelarskiego i samorozwoju (doposażenie, wyjazd studyjny, stypendia, i zaję. rozwijające). Całość łączy wsparcie z doradztwa eduk. zawod. obejmuje ono wszystkich ucz. projektu. Program zadań (poza zadaniem 5) wykracza poza zakres treści podstawy programowej kształcenia w zawodzie technik leśnik. (Polish)
0 references
The project is implemented by the School Development Plan by the Pedagogical Council on 21.06.2016 and the governing body of the Minister of the Environment dn. 29.08.2016. All forms of support stem from the individual diagnosis carried out in the PRS for TL, teachers, pupils and employers working with the school. Its activities derive from the objectives of the PRS...paragraph 2 Practical training... and point 4 Increasing the level of entrepreneurship... p. 39. The direct result of the project will be the acquisition by its participants of new skills and professional qualifications desired on the labour market, including ICT skills, opportunities for the development of gifted pupils and equalisation of knowledge and skills of students with low grades. The indirect result of the project (equipment of the workshop) will be to increase the educational results of all school pupils. The tasks are addressed to the school, teachers 9[4K 5M], 190 teachers. [68K 132M]. The school will equip a communication laboratory in foreign and machine studies. Teachers will take 40 hours internship. Each student will benefit from several forms of support that depend on the individual needs of the teacher. 75 places (e.g.) 150h professional traineeships are planned, according to the standard of traineeships, 40 m. language course accounting for ESKJ, 60 m. ICT course, ECCC execution courses, training courses for use in forestry equipment and machinery: after 144 m. lumberjack – saw operator, application of security measures., after 45 m. driving licence Kat. B+E, forest cranes, trolley, 30 meters. Compensatory classes: after 60 m in mathematics, biology, English, 30 m. with German and Russian and psychological therapy. Support of a student gifted within the apiculture circle and self-development (equipment, study trip, scholarships, and developing occupations). The whole combines support with educational advice. professional. it covers all project learners. The programme of tasks (apart from Task 5) goes beyond the content of the curriculum of training in the profession of forest technicians. (English)
20 October 2020
0.1590143055902982
0 references
Le projet est mis en œuvre par le Plan de Développement des Écoles par le Conseil Pédagogique du 21.6.2016 et l’organe directeur du Ministre de l’Environnement dn. 29.08.2016. Toutes les formes de soutien résultent d’un diagnostic individuel effectué en PRS pour TL, les enseignants, les étudiants et les employeurs coopérant avec l’école. Ses activités résultent des objectifs du PRS... point 2 Formation pratique... et point 4 Augmentation du niveau de l’esprit d’entreprise... p. 39. Le résultat direct du projet sera l’acquisition par ses participants de nouvelles compétences et qualifications professionnelles souhaitées sur le marché du travail, y compris les compétences en TIC, créant des opportunités pour le développement d’étudiants talentueux et l’équilibre entre les connaissances et les compétences des élèves ayant des notes faibles. Le résultat indirect du projet (équipement du studio) sera d’augmenter les résultats scolaires de tous les élèves de l’école. Les tâches sont adressées à l’école, les enseignants 9[4K 5M], 190 apprennent. [68K 132M]. L’école équipera le studio de communication en langues étrangères et en études de machine. Les enseignants auront 40 heures de formation professionnelle. Chaque étudiant bénéficiera de plusieurs formes de soutien, qui dépendent des besoins individuels de l’étudiant. 75 places (m.) de stages de 150 heures sont prévues, conformément à la norme d’organisation des stages, 40 m. cours de langue de l’ENKJ, 60 m. cours TIC à l’ECCC, cours de qualification pour le fonctionnement des équipements et machines utilisés dans la foresterie: après 144 m. bûcheron — opérateur de scie, application de mesures de protection..,45 m. permis de conduire Kat. B+E, grues forestières, chariot routier, buse de 30 m. Classes compensatoires: après 60 m de mathématiques, biologie, anglais, 30 m de l’allemand et russe et thérapie psychologique. Soutien à l’enseignement de talent dans le cadre de la roue apicole et de l’auto-développement (équipement, voyage d’étude, bourses d’études et développement de la profession). L’ensemble combine le soutien avec l’éducation de conseil. profession. il couvre tous les enseignements du projet. Le programme de tâches (en dehors de la tâche 5) va au-delà du contenu du cœur du programme de formation à la profession de technicien forestier. (French)
1 December 2021
0 references
Das Projekt wird durch den Schulentwicklungsplan durch den Pädagogischen Rat vom 21.6.2016 und das führende Gremium des Umweltministers dn. 29.08.2016. Alle Formen der Unterstützung resultieren aus einer individuellen Diagnose in PRS für TL, Lehrer, Studenten und Arbeitgeber, die mit der Schule zusammenarbeiten. Seine Tätigkeiten ergeben sich aus den Zielen des PRS... Punkt 2 Praktische Ausbildung... und Punkt 4 Erhöhung des Unternehmertums... S. 39. Das direkte Ergebnis des Projekts ist der Erwerb neuer Kompetenzen und beruflicher Qualifikationen, die auf dem Arbeitsmarkt erwünscht sind, einschließlich IKT-Kompetenzen, die Schaffung von Möglichkeiten für die Entwicklung talentierter Studierender und den Ausgleich der Kenntnisse und Fähigkeiten von Schülern mit niedrigen Noten. Das indirekte Ergebnis des Projekts (Ausstattung des Studios) wird darin bestehen, die Bildungsergebnisse aller Schüler zu steigern. Die Aufgaben richten sich an die Schule, Lehrer 9[4K 5M], 190 lernen. [68K 132M]. Die Schule wird das Kommunikationsstudio in Fremdsprachen- und Maschinenstudien ausstatten. Die Lehrer haben 40 Stunden Berufsausbildung. Jeder Student wird von verschiedenen Formen der Unterstützung profitieren, die von den individuellen Bedürfnissen des Schülers abhängen. 75 Plätze (m.) von Praktika von 150 Stunden sind nach dem Standard für die Organisation von Praktika geplant, 40 m. Sprachkurs des ENKJ, 60 m. IKT-Kurs im ECCC, Qualifizierungskurse für den Betrieb von Geräten und Maschinen in der Forstwirtschaft: nach 144 m. Logger – Sägebediener, Anwendung von Schutzmaßnahmen..,45 m. Führerschein Kat. B+E, Waldkräne, Straßenwagen, 30 m. Düse. Ausgleichsklassen: nach 60 m von Mathematik, Biologie, Englisch, 30 m von Deutsch und Russisch und psychologische Therapie. Unterstützung für den Unterricht im Rahmen des Imkereirades und der Selbstentwicklung (Ausrüstung, Studienreise, Stipendien und Berufsentwicklung). Das Ganze verbindet Unterstützung mit Beratung Bildung. profession. es deckt alle Lehren des Projekts ab. Das Aufgabenprogramm (außerhalb von Aufgabe 5) geht über den Inhalt des Kerns des Curriculums der Ausbildung im Beruf der Forsttechniker hinaus. (German)
7 December 2021
0 references
Het project wordt uitgevoerd door het Schoolontwikkelingsplan van de Pedagogische Raad van 21.6.2016 en het leidende orgaan van de minister van Milieu dn. 29.08.2016. Alle vormen van ondersteuning komen voort uit een individuele diagnose uitgevoerd in PRS voor TL, docenten, studenten en werkgevers die samenwerken met de school. Haar activiteiten vloeien voort uit de doelstellingen van de PRS... punt 2 Praktische opleiding... en punt 4 Verhoging van het ondernemerschapsniveau... blz. 39. Het directe resultaat van het project is de verwerving door de deelnemers van nieuwe competenties en beroepskwalificaties op de arbeidsmarkt, met inbegrip van ICT-vaardigheden, het creëren van kansen voor de ontwikkeling van getalenteerde studenten en het balanceren van de kennis en vaardigheden van leerlingen met lage cijfers. Het indirecte resultaat van het project (uitrusting van de studio) is het verhogen van de onderwijsresultaten van alle scholieren. De taken zijn gericht aan de school, leraren 9[4K 5M], 190 leren. [68K 132M]. De school zal de communicatiestudio uitrusten in vreemde talen en machinestudies. Docenten krijgen 40 uur beroepsopleiding. Elke student zal profiteren van verschillende vormen van ondersteuning, die afhankelijk zijn van de individuele behoeften van de student. 75 plaatsen (m.) stages van 150 uur zijn gepland, in overeenstemming met de norm voor de organisatie van stages, 40 m. taalcursus van het ENKJ, 60 m. ICT-cursus in ECCC, kwalificatiecursussen voor de exploitatie van apparatuur en machines die in de bosbouw worden gebruikt: na 144 m. logger — zaag operator, toepassing van beschermende maatregelen..,45 m. rijbewijs Kat. B+E, boskranen, wegwagen, 30 m. mondstuk. Compenserende klassen: na 60 m van wiskunde, biologie, Engels, 30 m van Duitse en Russische en psychologische therapie. Ondersteuning voor het onderwijzen van talent als onderdeel van het bijenteeltwiel en zelfontwikkeling (uitrusting, studiereis, beurzen en het ontwikkelen van beroep). Het geheel combineert ondersteuning met counseling onderwijs. beroep. het bestrijkt alle leringen van het project. Het takenprogramma (buiten taak 5) gaat verder dan de inhoud van de kern van het curriculum van opleiding in het beroep van bosbouwtechnici. (Dutch)
17 December 2021
0 references
Il progetto è attuato dal Piano di Sviluppo delle Scuole dal Consiglio Pedagogico del 21.6.2016 e dall'organo principale del Ministro dell'Ambiente dn. 29.08.2016. Tutte le forme di sostegno derivano da una diagnosi individuale effettuata in PRS per TL, insegnanti, studenti e datori di lavoro che collaborano con la scuola. Le sue attività derivano dagli obiettivi del PRS... punto 2 Formazione pratica... e punto 4 Aumento del livello di imprenditorialità... p. 39. Il risultato diretto del progetto sarà l'acquisizione da parte dei suoi partecipanti di nuove competenze e qualifiche professionali desiderate sul mercato del lavoro, comprese le competenze TIC, creando opportunità per lo sviluppo di studenti di talento e bilanciando le conoscenze e le abilità degli alunni con voti bassi. Il risultato indiretto del progetto (attrezzature dello studio) sarà quello di aumentare i risultati educativi di tutti gli studenti scolastici. I compiti sono rivolti alla scuola, insegnanti 9[4K 5M], 190 imparare. [68K 132M]. La scuola attrezzerà lo studio di comunicazione in lingua straniera e studi di macchine. Gli insegnanti avranno 40 ore di formazione professionale. Ogni studente beneficerà di diverse forme di sostegno, che dipendono dalle esigenze individuali dello studente. Sono previsti 75 posti (m.) di tirocini di 150 ore, secondo lo standard di organizzazione dei tirocini, 40 m. corso di lingua dell'ENKJ, 60 m. corso ICT in ECCC, corsi di qualificazione per il funzionamento di attrezzature e macchinari utilizzati in silvicoltura: dopo 144 m. logger — sega operatore, applicazione di misure di protezione..,45 m. patente di guida Kat. B+E, gru forestali, carrello stradale, ugello da 30 m. Classi compensative: dopo 60 metri di matematica, biologia, inglese, 30 m dal tedesco e russo e terapia psicologica. Sostegno all'insegnamento di talento come parte della ruota dell'apicoltura e dell'autosviluppo (attrezzatura, viaggio di studio, borse di studio e occupazione in via di sviluppo). L'intera cosa combina supporto con l'educazione di consulenza. professione. copre tutti gli insegnamenti del progetto. Il programma di compiti (al di fuori del compito 5) va oltre il contenuto del nucleo del curriculum di formazione nella professione dei tecnici forestali. (Italian)
15 January 2022
0 references
El proyecto es implementado por el Plan de Desarrollo Escolar por el Consejo Pedagógico de 21.6.2016 y el órgano principal del Ministro de Medio Ambiente dn. 29.08.2016. Todas las formas de apoyo son el resultado de un diagnóstico individual realizado en PRS para TL, profesores, estudiantes y empleadores que cooperan con la escuela. Sus actividades se derivan de los objetivos del PRS... punto 2 Formación práctica... y punto 4 Aumento del nivel de emprendimiento... p. 39. El resultado directo del proyecto será la adquisición por sus participantes de las nuevas competencias y cualificaciones profesionales deseadas en el mercado laboral, incluidas las TIC, la creación de oportunidades para el desarrollo de estudiantes con talento y el equilibrio de los conocimientos y habilidades de los alumnos con calificaciones bajas. El resultado indirecto del proyecto (equipo del estudio) será aumentar los resultados educativos de todos los estudiantes de la escuela. Las tareas están dirigidas a la escuela, los maestros 9[4K 5M], 190 aprenden. [68K 132M]. La escuela equipará el estudio de comunicación en idiomas extranjeros y estudios de máquinas. Los profesores tendrán 40 horas de formación profesional. Cada estudiante se beneficiará de varias formas de apoyo, que dependen de las necesidades individuales del estudiante. 75 plazas (m.) de períodos de prácticas de 150 horas están previstas, de acuerdo con el estándar de organización de los períodos de prácticas, 40 m. curso de idiomas del ENKJ, 60 m. curso de TIC en ECCC, cursos de cualificación para el funcionamiento de equipos y maquinaria utilizada en la silvicultura: después de 144 m. logger — operador de sierra, aplicación de medidas de protección..,45 m. permiso de conducción Kat. B+E, grúas forestales, carro de carretera, boquilla de 30 m. Clases compensatorias: después de 60 m de matemáticas, biología, inglés, 30 m de alemán y ruso y terapia psicológica. Apoyo para enseñar con talento como parte de la rueda de apicultura y el autodesarrollo (equipo, viaje de estudio, becas y desarrollo de la ocupación). Todo esto combina el apoyo con la educación de asesoramiento. profesión. cubre todas las enseñanzas del proyecto. El programa de tareas (fuera de la Tarea 5) va más allá del contenido del núcleo del plan de estudios de formación en la profesión de técnicos forestales. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Projektet gennemføres af skoleudviklingsplanen af det pædagogiske råd af 21.6.2016 og miljøministerens ledende organ. 29.08.2016. Alle former for støtte skyldes en individuel diagnose udført i PRS for TL, lærere, studerende og arbejdsgivere, der samarbejder med skolen. Dens aktiviteter er et resultat af målene i PRS... punkt 2 Praktisk uddannelse... og punkt 4 Forøgelse af iværksætterånden... s. 39. Det direkte resultat af projektet vil være deltagernes erhvervelse af nye kompetencer og faglige kvalifikationer, der ønskes på arbejdsmarkedet, herunder IKT-færdigheder, skabe muligheder for udvikling af talentfulde studerende og afbalancere elevernes viden og færdigheder med lave karakterer. Det indirekte resultat af projektet (studiets udstyr) vil være at øge uddannelsesresultaterne for alle skoleelever. Opgaverne er rettet til skolen, lærere 9[4K 5M], 190 lære. [68K 132M]. Skolen vil udstyre kommunikationsstudiet i fremmedsprog og maskinstudier. Lærerne får 40 timers faglig uddannelse. Hver elev vil drage fordel af flere former for støtte, som afhænger af den studerendes individuelle behov. Der planlægges 75 pladser (m.) med praktikophold på 150 timer i overensstemmelse med standarden for tilrettelæggelse af praktikophold, 40 mio. sprogkursus for ENKJ, 60 m. IKT-kursus i ECCC, kvalifikationskurser for drift af udstyr og maskiner, der anvendes i skovbruget: efter 144 m. skovhugger — savfører, anvendelse af beskyttelsesforanstaltninger..,45 m. kørekort Kat. B+E, skovkraner, vejvogn, 30 m. dyse. Kompenserende klasser: efter 60 m fra matematik, biologi, engelsk, 30 m fra tysk og russisk og psykologisk terapi. Støtte til undervisning talentfulde som en del af biavl hjul og selvudvikling (udstyr, studietur, stipendier, og udvikle beskæftigelse). Det hele kombinerer støtte med rådgivning uddannelse. profession. det dækker alle lære af projektet. Programmet for opgaver (uden for opgave 5) går ud over indholdet af kernen i læseplanen for uddannelse i erhvervet som skovbrugsteknikere. (Danish)
2 July 2022
0 references
Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο του Σχεδίου Σχολικής Ανάπτυξης από το Παιδαγωγικό Συμβούλιο της 21.6.2016 και το κορυφαίο όργανο του Υπουργού Περιβάλλοντος. 29.08.2016. Όλες οι μορφές υποστήριξης προκύπτουν από ατομική διάγνωση που πραγματοποιείται στην PRS για τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές και τους εργοδότες που συνεργάζονται με το σχολείο. Οι δραστηριότητές του απορρέουν από τους στόχους της PRS... σημείο 2 Πρακτική κατάρτιση... και σημείο 4 Αύξηση του επιπέδου της επιχειρηματικότητας... σ. 39. Το άμεσο αποτέλεσμα του έργου θα είναι η απόκτηση από τους συμμετέχοντες των νέων ικανοτήτων και επαγγελματικών προσόντων που είναι επιθυμητά στην αγορά εργασίας, συμπεριλαμβανομένων των δεξιοτήτων ΤΠΕ, δημιουργώντας ευκαιρίες για την ανάπτυξη ταλαντούχων φοιτητών και εξισορροπώντας τις γνώσεις και τις δεξιότητες των μαθητών με χαμηλούς βαθμούς. Το έμμεσο αποτέλεσμα του έργου (εξοπλισμός του στούντιο) θα είναι η αύξηση των εκπαιδευτικών αποτελεσμάτων όλων των μαθητών του σχολείου. Τα καθήκοντα απευθύνονται στο σχολείο, οι εκπαιδευτικοί 9[4K 5M], 190 μαθαίνουν. [68K 132M]. Το σχολείο θα εξοπλίσει το στούντιο επικοινωνίας σε ξένες γλώσσες και μηχανικές σπουδές. Οι εκπαιδευτικοί θα έχουν 40 ώρες επαγγελματικής κατάρτισης. Κάθε φοιτητής θα επωφεληθεί από διάφορες μορφές υποστήριξης, οι οποίες εξαρτώνται από τις ατομικές ανάγκες του μαθητή. Προβλέπονται 75 θέσεις (m.) πρακτικής άσκησης 150 ωρών, σύμφωνα με το πρότυπο οργάνωσης της πρακτικής άσκησης, 40 m. γλωσσικά μαθήματα του ENKJ, 60 m. μαθήματα ΤΠΕ στο ECCC, μαθήματα επαγγελματικών προσόντων για τη λειτουργία εξοπλισμού και μηχανημάτων που χρησιμοποιούνται στη δασοκομία: μετά από 144 m. logger — χειριστής πριονιών, εφαρμογή των προστατευτικών μέτρων..,45 μ. άδεια οδήγησης Κατ. Β+Ε, δασικοί γερανοί, οδικό καροτσάκι, 30μ. ακροφύσιο. Αντισταθμιστικές κατηγορίες: μετά από 60 μέτρα από τα μαθηματικά, τη βιολογία, τα αγγλικά, 30 μέτρα από τη γερμανική και ρωσική και ψυχολογική θεραπεία. Υποστήριξη για τη διδασκαλία ταλαντούχων ως μέρος του μελισσοκομικού τροχού και της αυτο-ανάπτυξης (εξοπλισμός, ταξίδι σπουδών, υποτροφίες και ανάπτυξη του επαγγέλματος). Το όλο πράγμα συνδυάζει την υποστήριξη με την συμβουλευτική εκπαίδευση. επάγγελμα. καλύπτει όλες τις διδασκαλίες του έργου. Το πρόγραμμα καθηκόντων (εκτός του έργου 5) υπερβαίνει το περιεχόμενο του πυρήνα του προγράμματος σπουδών κατάρτισης στο επάγγελμα των τεχνικών δασοκομίας. (Greek)
2 July 2022
0 references
Projekt se provodi Planom razvoja škola od strane Pedagoškog vijeća 21.6.2016. i vodećeg tijela ministra okoliša dn. 29.08.2016. Svi oblici podrške proizlaze iz individualne dijagnoze provedene u PRS-u za TL, učitelje, učenike i poslodavce koji surađuju sa školom. Njegove aktivnosti proizlaze iz ciljeva PRS-a... točke 2 Praktična obuka... i točke 4 Povećanje razine poduzetništva... str. 39. Izravni rezultat projekta bit će stjecanje novih kompetencija i stručnih kvalifikacija željenih na tržištu rada od strane sudionika, uključujući ICT vještine, stvaranje prilika za razvoj talentiranih studenata i uravnoteženje znanja i vještina učenika niskih ocjena. Neizravni rezultat projekta (oprema studija) bit će povećanje obrazovnih ishoda svih učenika. Zadaci su upućeni školi, nastavnici 9[4K 5M], 190 uči. [68K 132M]. Škola će opremiti komunikacijski studio na studij stranog jezika i strojarstva. Nastavnici će imati 40 sati stručnog usavršavanja. Svaki student će imati koristi od nekoliko oblika potpore, koji ovise o individualnim potrebama studenta. Planira se 75 mjesta (m.) stažiranja u trajanju od 150 sati, u skladu sa standardom organizacije pripravništva, 40 m. jezičnog tečaja ENKJ-a, 60 m. tečaj IKT-a u ECCC-u, kvalifikacijski tečajevi za rad opreme i strojeva koji se koriste u šumarstvu: nakon 144 m. drvosječa – rukovatelj pilom, primjena zaštitnih mjera..,45 m. vozačka dozvola Kat. B+E, šumske dizalice, cestovna kolica, 30 m. mlaznica. Kompenzacijski razredi: nakon 60 m iz matematike, biologije, engleskog, 30 m od njemačkog i ruskog i psihološke terapije. Potpora za podučavanje talentiranih kao dio pčelarskog kotača i samorazvoja (oprema, studijsko putovanje, stipendije i razvoj zanimanja). Cijela stvar kombinira podršku sa savjetovalištem. strukom. pokriva sva učenja projekta. Program zadataka (izvan zadatka 5.) nadilazi sadržaj srž nastavnog plana i programa osposobljavanja u struci šumarskih tehničara. (Croatian)
2 July 2022
0 references
Proiectul este implementat prin Planul de Dezvoltare a Școlii de către Consiliul Pedagogic din 21.6.2016 și organul de conducere al ministrului mediului dn. 29.08.2016. Toate formele de sprijin rezultă dintr-un diagnostic individual efectuat în PRS pentru TL, profesori, studenți și angajatori care cooperează cu școala. Activitățile sale rezultă din obiectivele PRS... punctul 2 – Formare practică... și punctul 4 – Creșterea nivelului de antreprenoriat [...] p. 39. Rezultatul direct al proiectului va fi dobândirea de către participanții săi a noilor competențe și calificări profesionale dorite pe piața forței de muncă, inclusiv a competențelor TIC, crearea de oportunități de dezvoltare a studenților talentați și echilibrarea cunoștințelor și competențelor elevilor cu note mici. Rezultatul indirect al proiectului (echipamentul studioului) va fi creșterea rezultatelor educaționale ale tuturor elevilor. Sarcinile sunt adresate școlii, profesorii 9[4K 5M], 190 învață. [68K 132M]. Școala va dota studioul de comunicare în limbi străine și studii de mașină. Profesorii vor avea 40 de ore de formare profesională. Fiecare student va beneficia de mai multe forme de sprijin, care depind de nevoile individuale ale studentului. Sunt planificate 75 de locuri (m.) de stagii de 150 de ore, în conformitate cu standardul de organizare a stagiilor, 40 m. curs de limbă al ENKJ, 60 m. curs TIC în cadrul ECCC, cursuri de calificare pentru exploatarea echipamentelor și utilajelor utilizate în silvicultură: după 144 m. logger – operator de ferăstrău, aplicarea măsurilor de protecție..,45 m. permis de conducere Kat. B+E, macarale forestiere, cărucior rutier, duză de 30 m. Clase compensatorii: după 60 de metri de matematică, biologie, engleză, 30 m de terapie germană și rusă și psihologică. Sprijin pentru predarea talentului ca parte a roții apicole și a auto-dezvoltării (echipament, călătorie de studiu, burse și dezvoltarea ocupației). Întregul lucru combină sprijinul cu educația de consiliere. profesie. acesta acoperă toate învățăturile proiectului. Programul de sarcini (în afara sarcinii 5) depășește conținutul nucleului curriculum-ului de formare în profesia de tehnicieni silvici. (Romanian)
2 July 2022
0 references
Projekt realizuje Pedagogická rada z 21. júna 21.6.2016 a vedúci orgán ministra životného prostredia dn. 29.08.2016. Všetky formy podpory vyplývajú z individuálnej diagnózy realizovanej v PRS pre TL, učiteľov, študentov a zamestnávateľov spolupracujúcich so školou. Jej činnosti vyplývajú z cieľov PRS... bodu 2 Praktická odborná príprava... a bodu 4 Zvýšenie úrovne podnikania... s. 39. Priamym výsledkom projektu bude nadobudnutie nových kompetencií a odborných kvalifikácií požadovaných na trhu práce jeho účastníkmi vrátane zručností v oblasti IKT, vytváranie príležitostí na rozvoj talentovaných študentov a vyváženie vedomostí a zručností žiakov s nízkymi platovými triedami. Nepriamym výsledkom projektu (zariadenia štúdia) bude zvýšenie vzdelávacích výsledkov všetkých žiakov. Úlohy sú určené škole, učitelia 9[4K 5M], 190 učiť. [68K 132M]. Škola vybaví komunikačné štúdio v cudzom jazyku a strojovom štúdiu. Učitelia budú mať 40 hodín odbornej prípravy. Každý študent bude mať prospech z niekoľkých foriem podpory, ktoré závisia od individuálnych potrieb študenta. 75 miest (m.) stáží v trvaní 150 hodín je naplánovaných v súlade so štandardom organizácie stáží, 40 m. jazykový kurz ENKJ, 60 m. kurz IKT v ECCC, kvalifikačné kurzy na prevádzku zariadení a strojov používaných v lesníctve: po 144 m. logger – píla obsluha, uplatňovanie ochranných opatrení..,45 m. vodičský preukaz Kat. B+E, lesné žeriavy, cestný vozík, 30 m. tryska. Kompenzačné triedy: po 60 m od matematiky, biológie, angličtiny, 30 m od nemeckej a ruskej a psychologickej terapie. Podpora výučby talentovaných ako súčasť včelárskeho kolesa a vlastného rozvoja (zariadenia, študijný výlet, štipendiá a rozvoj povolania). Celá vec kombinuje podporu s poradenským vzdelávaním. profesiou. pokrýva všetky výuky projektu. Program úloh (mimo úlohy 5) presahuje obsah základného učebného plánu odbornej prípravy v povolaní lesníckych technikov. (Slovak)
2 July 2022
0 references
Il-proġett huwa implimentat mill-Pjan għall-Iżvilupp tal-Iskejjel mill-Kunsill Pedagoġiku tal-21.6.2016 u l-korp ewlieni tal-Ministru tal-Ambjent dn. 29.08.2016. Il-forom kollha ta’ appoġġ jirriżultaw minn dijanjożi individwali mwettqa fil-PRS għat-TL, l-għalliema, l-istudenti u l-impjegaturi li jikkooperaw mal-iskola. L-attivitajiet tagħha jirriżultaw mill-għanijiet tal-PRS... punt 2 Taħriġ prattiku... u punt 4 Żieda fil-livell ta’ intraprenditorija... p. 39. Ir-riżultat dirett tal-proġett se jkun l-akkwist mill-parteċipanti tiegħu ta’ kompetenzi ġodda u kwalifiki professjonali mixtieqa fis-suq tax-xogħol, inklużi l-ħiliet tal-ICT, il-ħolqien ta’ opportunitajiet għall-iżvilupp ta’ studenti b’talent u l-ibbilanċjar tal-għarfien u l-ħiliet tal-istudenti bi gradi baxxi. Ir-riżultat indirett tal-proġett (it-tagħmir tal-istudjo) se jkun li jiżdiedu r-riżultati edukattivi tal-istudenti kollha tal-iskola. Il-kompiti huma indirizzati lill-iskola, għalliema 9[4K 5M], 190 jitgħallmu. [68K 132M]. L-iskola se tgħammar l-istudjo tal-komunikazzjoni fl-istudji tal-lingwa barranija u tal-magni. L-għalliema se jkollhom 40 siegħa ta’ taħriġ professjonali. Kull student se jibbenefika minn diversi forom ta’ appoġġ, li jiddependu fuq il-ħtiġijiet individwali tal-istudent. 75 post (m.) ta’ traineeships ta’ 150 siegħa huma ppjanati, skont l-istandard ta’ organizzazzjoni tat-traineeships, kors fil-lingwa ta’ 40 m tal-ENKJ, 60 m. kors tal-ICT fl-ECCC, korsijiet ta’ kwalifika għat-tħaddim ta’ tagħmir u makkinarju użat fil-forestrija: wara 144 m. operatur tas-serrieq — operatur tas-serrieq, applikazzjoni ta’ miżuri protettivi..,45 m. liċenzja tas-sewqan Kat. B+E, krejnijiet tal-foresti, troli tat-triq, żennuna ta’ 30 m. Klassijiet ta’ kumpens: wara 60 m mill-matematika, il-bijoloġija, l-Ingliż, 30 m mill-Ġermaniż u r-Russu u t-terapija psikoloġika. Appoġġ għat-tagħlim talent bħala parti mir-rota tat-trobbija tan-naħal u l-awtożvilupp (tagħmir, vjaġġ ta’ studju, boroż ta’ studju, u okkupazzjoni li qed tiżviluppa). Il-ħaġa sħiħa tgħaqqad l-appoġġ ma ‘konsulenza edukazzjoni. professjoni. hija tkopri l-tagħlim tal-proġett. Il-programm tal-kompiti (barra mill-Kompitu 5) imur lil hinn mill-kontenut tal-qalba tal-kurrikulu tat-taħriġ fil-professjoni tat-tekniċi forestali. (Maltese)
2 July 2022
0 references
O projeto é executado pelo Plano de Desenvolvimento Escolar do Conselho Pedagógico de 21.6.2016 e pelo órgão diretivo do Ministério do Ambiente dn. 29.08.2016. Todas as formas de apoio decorrem do diagnóstico individual realizado no PRS para a LT, professores, alunos e empregadores que trabalham com a escola. As suas actividades decorrem dos objectivos do PRS... n.o 2 Formação prática... e n.o 4 Aumentar o nível de espírito empresarial... p. 39. O resultado direto do projeto será a aquisição pelos seus participantes de novas competências e qualificações profissionais desejadas no mercado de trabalho, incluindo competências em TIC, oportunidades para o desenvolvimento de alunos dotados e igualização dos conhecimentos e competências dos alunos com baixas notas. O resultado indireto do projeto (equipamento do seminário) será aumentar os resultados educativos de todos os alunos. As tarefas são dirigidas à escola, professores 9[4K 5M], 190 professores. [68K 132M]. A escola equipará um laboratório de comunicação em estudos estrangeiros e de máquinas. Os professores vão fazer 40 horas de estágio. Cada aluno beneficiará de várias formas de apoio que dependem das necessidades individuais do professor. Estão previstos 75 lugares (por exemplo) 150 horas de estágio profissional, de acordo com a norma dos estágios, 40 m. curso de línguas para o ESKJ, 60 m. curso de TIC, cursos de execução do ECCC, cursos de formação para utilização em equipamento e máquinas florestais: após 144 m. lenhador – operador da serra, aplicação de medidas de segurança., após 45 m. carta de condução Kat. B+E, guindastes florestais, carrinho, 30 metros. Classes compensatórias: depois de 60 m em matemática, biologia, inglês, 30 m. com alemão e russo e terapia psicológica. Apoio a um estudante dotado dentro do círculo apícola e autodesenvolvimento (equipamento, viagem de estudo, bolsas de estudo e profissões em desenvolvimento). O conjunto combina apoio com aconselhamento educacional. profissional. abrange todos os alunos do projecto. O programa de tarefas (com exceção da tarefa 5) vai além do conteúdo do currículo de formação na profissão de técnicos florestais. (Portuguese)
2 July 2022
0 references
Hankkeen toteutuksesta vastaa pedagoginen neuvosto 21.6.2016 ja ympäristöministerin johtava elin dn. 29.08.2016. Kaikki tukimuodot ovat seurausta yksilöllisestä diagnoosista, joka on tehty TL: lle, opettajille, opiskelijoille ja työnantajille, jotka tekevät yhteistyötä koulun kanssa. Sen toiminta perustuu PRS:n (PRS) 2 kohtaan ”Käytännön koulutus” ja 4 kohtaan ”Yrittäjyyden lisääminen” (s. 39). Hankkeen suorana tuloksena on se, että osallistujat hankkivat työmarkkinoilla toivottuja uusia taitoja ja ammattipätevyyttä, mukaan lukien tieto- ja viestintätekniset taidot, luovat mahdollisuuksia lahjakkaiden opiskelijoiden kehittämiselle ja tasapainottavat matalapalkkaisten oppilaiden tietoja ja taitoja. Hankkeen epäsuorana tuloksena (studion laitteet) pyritään lisäämään kaikkien koululaisten koulutustuloksia. Tehtävät on osoitettu koululle, opettajille 9[4K 5M], 190 oppii. [68K 132M] Koulu varustaa viestintästudio vieraalla kielellä ja koneopintoja. Opettajilla on 40 tuntia ammatillista koulutusta. Jokainen opiskelija hyötyy useista eri tukimuodoista, jotka riippuvat opiskelijan yksilöllisistä tarpeista. Suunnitteilla on 75 paikkaa (m.) 150 tunnin harjoittelua varten harjoittelun järjestämistä koskevien vaatimusten mukaisesti, 40 m. ENKJ:n kielikurssi, 60 m. ICT-kurssi ECCC: ssä, pätevyyskurssit metsätaloudessa käytettävien laitteiden ja koneiden käyttöä varten: jälkeen 144 m. logger – sahankuljettaja, soveltaminen suojatoimenpiteitä..,45 m. ajokortti Kat. B+E, metsänosturit, tievaunu, 30 m. suutin. Korvaavat luokat: jälkeen 60 m matematiikan, biologian, Englanti, 30 m Saksan ja Venäjän ja psykologinen terapia. Tuki lahjakkaalle opetukselle osana mehiläishoitopyörää ja itsensä kehittämistä (laitteet, opintomatka, stipendit ja ammatti) Kokonaisuus yhdistää tuen ja neuvontakoulutuksen. ammatti. se kattaa kaikki projektin opetukset. Tehtäväohjelma (tehtävän 5 ulkopuolella) ylittää metsäteknikoiden ammatin opetussuunnitelman ytimen sisällön. (Finnish)
2 July 2022
0 references
Projekt se izvaja v okviru Razvojnega načrta šole pedagoškega sveta z dne 21.6.2016 in vodilnega telesa ministra za okolje dn. 29.08.2016. Vse oblike podpore izhajajo iz individualne diagnoze, ki se izvaja v PRS za TL, učitelje, študente in delodajalce, ki sodelujejo s šolo. Njegove dejavnosti izhajajo iz ciljev PRS... točka 2 Praktično usposabljanje... in točka 4 Povečanje ravni podjetništva... str. 39. Neposredni rezultat projekta bo pridobivanje novih kompetenc in poklicnih kvalifikacij, ki jih želijo udeleženci na trgu dela, vključno s spretnostmi IKT, ustvarjanjem priložnosti za razvoj nadarjenih študentov ter uravnoteženjem znanja in spretnosti učencev z nizkimi razredi. Posredni rezultat projekta (oprema studia) bo povečanje izobraževalnih rezultatov vseh učencev. Naloge so namenjene šoli, učitelji 9[4K 5M], 190 se učijo. [68K 132M]. Šola bo opremila komunikacijski studio v tujem jeziku in strojnem študiju. Učitelji bodo imeli 40 ur strokovnega usposabljanja. Vsak študent bo deležen več oblik podpore, ki so odvisne od individualnih potreb študenta. Načrtuje se 75 mest (m.) prakse, ki traja 150 ur, v skladu s standardom organizacije pripravništva, 40 m. jezikovni tečaj ENKJ, 60 m. tečaj IKT na ECCC, kvalifikacijski tečaj za delovanje opreme in strojev, ki se uporabljajo v gozdarstvu: po 144 m. logger – žaga upravljavec, uporaba zaščitnih ukrepov..,45 m. vozniško dovoljenje Kat. B+E, gozdni žerjavi, cestni voziček, 30 m šoba. Nadomestni razredi: po 60 m od matematike, biologije, angleščine, 30 m od nemške in ruske ter psihološke terapije. Podpora za poučevanje nadarjenih kot del čebelarskega kolesa in samorazvoja (oprema, študijsko potovanje, štipendije in razvoj poklica). Celotna stvar združuje podporo s svetovanjem izobraževanje. poklic. zajema vsa učenja projekta. Program nalog (zunaj naloge 5) presega vsebino jedra učnega načrta usposabljanja v poklicu gozdarskih tehnikov. (Slovenian)
2 July 2022
0 references
Projekt je realizován Plánem rozvoje škol Pedagogickou radou ze dne 21.6.2016 a vedoucím orgánem ministra životního prostředí dn. 29.08.2016. Všechny formy podpory vyplývají z individuální diagnózy provedené v PRS pro TL, učitele, studenty a zaměstnavatele spolupracující se školou. Jeho činnosti vyplývají z cílů PRS... bod 2 Praktická odborná příprava... a bod 4 Zvýšení úrovně podnikání... s. 39. Přímým výsledkem projektu bude získání nových kompetencí a odborných kvalifikací požadovaných na trhu práce ze strany účastníků, včetně dovedností v oblasti informačních a komunikačních technologií, vytváření příležitostí pro rozvoj talentovaných studentů a vyvážení znalostí a dovedností žáků s nízkou platovou třídou. Nepřímým výsledkem projektu (zařízení studia) bude zvýšení vzdělávacích výsledků všech studentů škol. Úkoly jsou určeny škole, učitelé 9[4K 5M], 190 učí. [68K 132M] Škola vybaví komunikační studio v cizím jazyce a strojových studiích. Učitelé budou mít 40 hodin odborné přípravy. Každý student bude mít prospěch z několika forem podpory, které závisí na individuálních potřebách studenta. V souladu se standardem organizace stáží je plánováno 75 míst (m.) stáže v délce 150 hodin, 40 m. jazykový kurz ENKJ, 60 m. Kurz ICT v ECCC, kvalifikační kurzy pro provoz zařízení a strojů používaných v lesnictví: po 144 m. logger – pila obsluha, použití ochranných opatření..,45 m. řidičský průkaz Kat. B+E, lesní jeřáby, silniční vozík, 30 m. tryska. Kompenzační třídy: po 60 m od matematiky, biologie, angličtiny, 30 m od německé a ruské a psychologické terapie. Podpora výuky talentovaných v rámci včelařského kola a vlastního rozvoje (vybavení, studijní cesta, stipendia a rozvoj povolání). Celá věc kombinuje podporu s poradenskou výchovou. profesi. pokrývá všechna učení projektu. Program úkolů (mimo úkol 5) přesahuje obsah jádra učebních osnov odborné přípravy v oboru lesnických techniků. (Czech)
2 July 2022
0 references
Projektą įgyvendina 21.6,2016 m. birželio 21 d. Pedagoginė taryba ir vadovaujantis aplinkos ministro organas dn. 29.08.2016. Visos paramos formos atsiranda dėl individualios diagnozės, atliktos TL, mokytojams, studentams ir darbdaviams, bendradarbiaujantiems su mokykla. Jos veikla susijusi su PVI tikslais. 2 punktas „Praktinis mokymas“ ir 4 punktas „Verslumo lygio didinimas“ (p. 39). Tiesioginis projekto rezultatas bus dalyvių įgijimas naujų kompetencijų ir profesinių kvalifikacijų, pageidaujamų darbo rinkoje, įskaitant IRT įgūdžius, sudarant galimybes talentingiems studentams tobulėti ir derinant žemos klasės mokinių žinias ir įgūdžius. Netiesioginis projekto (studijos įrangos) rezultatas bus padidinti visų moksleivių mokymosi rezultatus. Užduotys skirtos mokyklai, mokytojai 9[4K 5M], 190 mokosi. [68K 132M]. Mokykla aprūpins komunikacijos studiją užsienio kalba ir mašinų studijomis. Mokytojai turės 40 valandų profesinio mokymo. Kiekvienas studentas gaus naudos iš kelių formų paramos, kuri priklauso nuo individualių studento poreikių. Pagal stažuočių organizavimo standartą suplanuotos 75 150 valandų trukmės stažuočių vietos (m.), 40 m. ENKJ kalbų kursai, 60 m. IRT kursai ECCC, kvalifikacijos kursai miškų ūkyje naudojamos įrangos ir mašinų eksploatavimui: po 144 m. medienos ruošos – pjūklo operatorius, apsauginių priemonių taikymas..,45 m. vairuotojo pažymėjimas Kat. B+E, miško kranai, kelio vežimėlis, 30 m. antgalis. Kompensacinės klasės: po 60 m nuo matematikos, biologijos, anglų kalbos, 30 m nuo vokiečių ir rusų bei psichologinės terapijos. Parama talentingam mokymui, kuris yra bitininkystės rato dalis ir savęs tobulėjimas (įranga, mokomoji kelionė, stipendijos ir profesinės veiklos vystymas). Visa tai sujungia paramą su konsultavimo švietimo. profesija. ji apima visus projekto mokymus. Užduočių programa (neskaitant 5 užduoties) viršija miškininkystės technikų profesijos mokymo programos turinį. (Lithuanian)
2 July 2022
0 references
Projekts tiek īstenots ar Skolas attīstības plānu 21.6.2016. Pedagoģiskā padome un Vides ministra vadošā institūcija. 29.08.2016. Visi atbalsta veidi izriet no individuālas diagnozes, kas veikta PRS TL, skolotājiem, studentiem un darba devējiem sadarbojoties ar skolu. Tās darbības izriet no PRP mērķiem [..] 2. punkta “Praktiskā apmācība [..]” un 4. punkta “Uzņēmējdarbības līmeņa paaugstināšanās”. 39. lpp. Projekta tiešais rezultāts būs jaunu darba tirgū vēlamu kompetenču un profesionālo kvalifikāciju apgūšana, tostarp IKT prasmju apgūšana, radot iespējas talantīgu studentu attīstībai un līdzsvarojot zināšanas un prasmes skolēniem ar zemu atzīmi. Projekta netiešais rezultāts (studijas aprīkojums) būs visu skolēnu izglītības rezultātu palielināšana. Uzdevumi ir paredzēti skolai, skolotāji 9[4K 5M], 190 mācās. [68K 132M]. Skola aprīkos komunikācijas studiju svešvalodās un mašīnmācīšanās. Skolotājiem būs 40 stundu profesionālā apmācība. Katrs students gūs labumu no vairākiem atbalsta veidiem, kas ir atkarīgi no studenta individuālajām vajadzībām. Plānotas 75 150 stundu stažēšanās vietas (m.), atbilstoši prakses organizēšanas standartam, 40 m. ENKJ valodas kurss, 60 m. IKT kurss ECCC, kvalifikācijas kursi mežsaimniecībā izmantojamo iekārtu un mehānismu ekspluatācijai: pēc 144 m. mežizstrādnieks — zāģa operators, piemērojot aizsardzības pasākumus..,45 m. vadītāja apliecība Kat. B+E, meža celtņi, ceļa ratiņi, 30 m. sprausla. Kompensācijas klases: pēc 60 m no matemātikas, bioloģijas, angļu, 30 m no vācu un krievu un psiholoģiskās terapijas. Atbalsts talantīgu mācīšanai biškopības ratā un pašattīstībā (aprīkojums, mācību brauciens, stipendijas un profesijas attīstība). Viss apvieno atbalstu ar konsultāciju izglītību. profesija. tā aptver visas projekta mācības. Uzdevumu programma (ārpus 5. uzdevuma) pārsniedz mežsaimniecības tehniķu profesionālās apmācības programmas saturu. (Latvian)
2 July 2022
0 references
Проектът се изпълнява от Плана за училищно развитие от Педагогическия съвет от 21.6.2016 г. и водещия орган на министъра на околната среда дн. 29.08.2016. Всички форми на подкрепа са резултат от индивидуална диагноза, извършена в PRS за TL, учители, студенти и работодатели, които си сътрудничат с училището. Неговата дейност е резултат от целите на PRS [...] точка 2 Практическото обучение [...] и точка 4 Увеличаване на нивото на предприемачество [...], стр. 39. Прекият резултат от проекта ще бъде придобиването от неговите участници на нови компетентности и професионални квалификации, желани на пазара на труда, включително умения в областта на ИКТ, създаване на възможности за развитие на талантливи студенти и балансиране на знанията и уменията на учениците с ниски оценки. Непрекият резултат от проекта (оборудване на студиото) ще бъде повишаване на образователните резултати на всички ученици. Задачите са насочени към училището, учители 9[4K 5M], 190 учене. [68K 132M]. Училището ще оборудва комуникационното студио в чуждоезиково и машинно обучение. Учителите ще имат 40 часа професионално обучение. Всеки студент ще се възползва от няколко форми на подкрепа, които зависят от индивидуалните нужди на ученика. Планирани са 75 места (m.) за стажове от 150 часа в съответствие със стандарта за организиране на стажовете, 40 m. езиков курс на ENKJ, 60 m. ИКТ курс в ECCC, квалификационни курсове за експлоатация на оборудване и машини, използвани в горското стопанство: след 144 м. дърворезач — оператор на трион, прилагане на защитни мерки..,45 м. свидетелство за управление Кат. B+E, горски кранове, пътна количка, 30 м. дюза. Компенсаторни класове: след 60 м от математика, биология, английски език, 30 м от немска и руска и психологическа терапия. Подкрепа за преподаване на талантливи като част от пчеларското колело и самостоятелно развитие (оборудване, учебна екскурзия, стипендии и развиваща се професия). Всичко това съчетава подкрепа с консултантско образование. професия. тя обхваща всички учения на проекта. Програмата на задачите (извън задача 5) надхвърля съдържанието на сърцевината на учебната програма за обучение по професията на горските техници. (Bulgarian)
2 July 2022
0 references
A projektet a 21.6.2016. június 21-i Pedagógiai Tanács és a környezetvédelmi miniszter vezető testülete valósítja meg az Iskolafejlesztési Terv keretében. 29.08.2016. A támogatás minden formája a TL, a tanárok, a diákok és az iskolával együttműködő munkáltatók számára a PRS-ben végzett egyéni diagnózis eredménye. Tevékenységei a PRS... 2. pontja szerinti gyakorlati képzésből és a 4. pontból erednek. A vállalkozói szellem szintjének növelése... 39. o. A projekt közvetlen eredménye az lesz, hogy a résztvevők új kompetenciákat és szakmai képesítéseket szereznek a munkaerőpiacon, beleértve az IKT-készségeket, lehetőségeket teremtenek a tehetséges diákok fejlesztésére, és kiegyensúlyozzák az alacsony besorolású tanulók tudását és készségeit. A projekt (a stúdió felszerelése) közvetett eredménye az lesz, hogy valamennyi iskolás diák oktatási eredményeit növelje. A feladatok az iskola, a tanárok 9[4K 5M], 190 tanulni. [68K 132M]. Az iskola felkészíti a kommunikációs stúdió idegen nyelvű és gépi tanulmányok. A tanárok 40 órányi szakmai képzésben részesülnek. Minden diák élvezi a támogatás különböző formáit, amelyek a hallgató egyéni igényeitől függnek. 75 150 órás szakmai gyakorlatot terveznek, a szakmai gyakorlatok szervezésének színvonalával összhangban, 40 m. az ENKJ nyelvi kurzusa, 60 m ikt-tanfolyam az ECCC-ben, képesítési tanfolyamok az erdészetben használt berendezések és gépek üzemeltetéséhez: után 144 m. logger – fűrész üzemeltető, alkalmazása védelmi intézkedések..,45 m. vezetői engedély Kat. B+E, erdei daruk, közúti kocsi, 30 m. fúvóka. Kompenzációs osztályok: 60 m után matematikából, biológiából, angolból, 30 m-re német és orosz és pszichológiai terápiából. Támogatás a tehetséges oktatás részeként a méhészeti kerék és az önfejlesztés (felszerelés, tanulmányi út, ösztöndíjak, és a fejlődő foglalkozás). Az egész dolog ötvözi a támogatást a tanácsadással. szakma. ez magában foglalja a projekt összes tanítását. A feladatok programja (az 5. feladaton kívül) túlmutat az erdészeti technikusok szakmájának képzésére vonatkozó tanterv magjának tartalmán. (Hungarian)
2 July 2022
0 references
Tá an tionscadal á chur i bhfeidhm ag an gComhairle Oideolaíochta an 21.6.2016 agus ag príomhchomhlacht an Aire Comhshaoil. 29.08.2016. Tagann gach cineál tacaíochta as diagnóis aonair a rinneadh sa PRS le haghaidh TL, múinteoirí, mic léinn agus fostóirí ag comhoibriú leis an scoil. Eascraíonn a ghníomhaíochtaí as cuspóirí PRS... pointe 2 Oiliúint phraiticiúil... agus pointe 4 Méadú ar leibhéal na fiontraíochta... lch. 39. Is é toradh díreach an tionscadail go bhfaighidh a rannpháirtithe inniúlachtaí nua agus cáilíochtaí gairmiúla atá ag teastáil ar an margadh saothair, lena n-áirítear scileanna TFC, deiseanna a chruthú chun mic léinn éirimiúla a fhorbairt agus eolas agus scileanna daltaí a bhfuil gráid ísle acu a chothromú. Is é toradh indíreach an tionscadail (trealamh an stiúideo) torthaí oideachais gach dalta scoile a mhéadú. Tá na tascanna dírithe ar an scoil, múinteoirí 9[4K 5M], 190 foghlaim. CÉ GURBH IAD AVONDALE ROGHA NA COITIANTA THÁINIG BUACHAILLÍ GCM LE PLEAN AGUS CHUIREADAR I BHFEIDHM É. Cuirfidh an scoil an stiúideo cumarsáide ar fáil i staidéar teanga iasachta agus meaisín-staidéar. Beidh 40 uair an chloig d’oiliúint ghairmiúil ag múinteoirí. Bainfidh gach mac léinn tairbhe as roinnt cineálacha tacaíochta, a bhraitheann ar riachtanais aonair an scoláire. Tá 75 áit (m.) de thréimhsí oiliúna 150 uair an chloig beartaithe, i gcomhréir le caighdeán eagrúcháin na dtréimhsí oiliúna, 40 m. cúrsa teanga ENKJ, 60 m. cúrsa TFC in ECCC, cúrsaí cáilíochta le haghaidh trealamh agus innealra a úsáidtear san fhoraoiseacht a oibriú: tar éis 144 m. logger — chonaic oibreoir, bearta cosanta a chur i bhfeidhm.. 45 m. ceadúnas tiomána Kat. B+E, craenacha foraoise, tralaí bóthair, 30 m. nozzle. Aicmí cúiteacha: tar éis 60 m ó mhatamaitic, bitheolaíocht, Béarla, 30 m ó teiripe na Gearmáine agus na Rúise agus síceolaíoch. Tacaíocht do theagasc cumasach mar chuid den roth beachaireachta agus féinfhorbairt (trealamh, turas staidéir, scoláireachtaí, agus slí bheatha a fhorbairt). Comhcheanglaíonn an rud ar fad tacaíocht le hoideachas comhairleoireachta. gairm. Clúdaíonn sé na teachings an tionscadail. Téann an clár tascanna (lasmuigh de Thasc 5) thar ábhar chroíchuraclam na hoiliúna i ngairm na dteicneoirí foraoiseachta. (Irish)
2 July 2022
0 references
Projektet genomförs genom skolutvecklingsplanen av Pedagogiska rådet den 21.6.2016 och miljöministerns ledande organ. 29.08.2016. Alla former av stöd är resultatet av en individuell diagnos utförd i PRS för TL, lärare, studenter och arbetsgivare som samarbetar med skolan. Dess verksamhet är ett resultat av målen för PRS... punkt 2 Praktisk utbildning... och punkt 4 Ökad företagaranda... s. 39. Det direkta resultatet av projektet kommer att vara deltagarnas förvärv av nya kompetenser och yrkeskvalifikationer som önskas på arbetsmarknaden, inklusive IKT-färdigheter, skapa möjligheter till utveckling av begåvade studenter och balansera elevernas kunskaper och färdigheter med låga betyg. Det indirekta resultatet av projektet (utrustning av studion) kommer att vara att öka utbildningsresultaten för alla skolelever. Uppgifterna riktar sig till skolan, lärare 9[4K 5M], 190 lär. [68K 132M]. Skolan kommer att utrusta kommunikationsstudion i främmande språk och maskinstudier. Lärarna kommer att ha 40 timmars yrkesutbildning. Varje student kommer att dra nytta av flera former av stöd, som beror på studentens individuella behov. 75 platser (m) för praktikplatser på 150 timmar planeras, i enlighet med standarden för anordnande av praktik, 40 m. språkkurs i ENKJ, 60 m. IKT-kurs i ECCC, kvalifikationskurser för drift av utrustning och maskiner som används inom skogsbruket: efter 144 m. logger – sågoperatör, tillämpning av skyddsåtgärder..,45 m. körkort Kat. B+E, skogskranar, vägvagn, 30 m. munstycke. Kompensationsklasser: efter 60 m från matematik, biologi, engelska, 30 m från tysk och rysk och psykologisk terapi. Stöd för att undervisa begåvade som en del av biodlingshjulet och självutveckling (utrustning, studieresa, stipendier och utveckling av yrke). Det hela kombinerar stöd med rådgivningsutbildning. yrke. det täcker alla lärdomar i projektet. Programmet för uppgifter (utanför uppgift 5) går utöver innehållet i kärnan i läroplanen för utbildning i yrket skogstekniker. (Swedish)
2 July 2022
0 references
Projekti viivad ellu Kooli arengukava 21.6.2016 Pedagoogikanõukogu ja keskkonnaministri juhtorgan dn. 29.08.2016. Kõik toetusvormid tulenevad TL, õpetajate, õpilaste ja kooliga koostööd tegevate tööandjate PRS individuaalsest diagnoosist. Tema tegevus tuleneb PRSi eesmärkidest, punkt 2 „Praktiline koolitus“ ja punkt 4 Ettevõtluse taseme tõstmine [...], lk 39. Projekti otsene tulemus on osalejate poolt tööturul soovitud uute pädevuste ja kutsekvalifikatsioonide omandamine, sealhulgas IKT-oskuste omandamine, andekate üliõpilaste arenguvõimaluste loomine ning madalate hinnetega õpilaste teadmiste ja oskuste tasakaalustamine. Projekti kaudseks tulemuseks (stuudio varustus) on suurendada kõigi kooliõpilaste haridustulemusi. Ülesanded on suunatud koolile, õpetajad 9[4K 5M], 190 õpivad. [68K 132M]. Kool varustab suhtlemisstuudio võõrkeeles ja masinaõppes. Õpetajatel on 40 tundi erialast koolitust. Iga õpilane saab kasu mitmest toetuse vormist, mis sõltuvad õpilase individuaalsetest vajadustest. Vastavalt praktika korraldamise standardile on kavandatud 75 150tunnist praktikakohta, ENKJ 40 m keelekursus, ECCC IKT kursus 60 m, metsanduses kasutatavate seadmete ja masinate käitamise kvalifikatsioonikursused: pärast 144 m. logijat – saejuht, kaitsemeetmete kohaldamine..,45 m. juhiluba Kat. B + E, metsakraanad, teekäru, 30 m. düüs. Kompenseerivad klassid: pärast 60 m matemaatika, bioloogia, inglise, 30 m saksa ja vene ja psühholoogiline ravi. Mesindusratta ja enesearendamise raames andekate õpetamise toetamine (seadmed, õppereis, stipendiumid ja okupatsiooni arendamine). Kogu asi ühendab toetuse nõustamise haridusega. elukutse. see hõlmab kõiki projekti õpetusi. Ülesannete programm (väljaspool 5. ülesannet) ületab metsandustehnikute kutseala koolituse õppekava tuumiku sisu. (Estonian)
2 July 2022
0 references
WOJ.: PODLASKIE, POW.: hajnowski
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPPD.03.03.01-20-0080/16
0 references