Energy of Competence (Q107078): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Fixing rounding issue) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (24 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Energia | Energia Kompetencji | ||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
Energy of Competence | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Énergie de compétence | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Energie der Kompetenz | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Energie van competentie | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Energia di competenza | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Energía de Competencia | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Kompetencernes energi | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Η ενέργεια της ικανότητας | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Energija kompetencija | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Energia Competenței | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Energia kompetencií | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Enerġija tal-Kompetenza | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Energia de competência | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Osaamisen energia | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Energija kompetentnosti | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Energie kompetence | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Kompetencijos energija | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Kompetences enerģija | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Енергия на компетентност | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A kompetencia energiája | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Fuinneamh Inniúlachta | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Energi av kompetens | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Kompetentsi energia | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Poland | Project Q107078 in Poland | ||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt w Polsce | Projekt Q107078 w Polsce | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q107078 в Полша | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q107078 u Poljskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q107078 Lengyelországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q107078 v Polsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q107078 i Polen | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q107078 in Polen | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q107078 Poolas | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q107078 Puolassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q107078 en Pologne | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q107078 in Polen | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q107078 στην Πολωνία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q107078 sa Pholainn | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q107078 in Polonia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q107078 Polijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q107078 Lenkijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q107078 fil-Polonja | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q107078 na Polônia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q107078 în Polonia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q107078 v Poľsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q107078 na Poljskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q107078 en Polonia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q107078 i Polen | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | Property / EU contribution | ||||||||||||||
| 90,070.83 Euro
| ||||||||||||||
| Property / budget | Property / budget | ||||||||||||||
| 105,965.69 Euro
| ||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: The main objective of the project (according to the SMART methodology): to improve the quality of general education of the School Complex in Horodło (SP, Junior High School, High School) and the School Complex in Strzyżów (SP, Junior High School) in the commune of Horodło, province Lublin until the end of 2017, through the implementation of additional didactic classes for 164 students (83 divisions and 81 chillers) and 20 years (12K and 8M), aimed at improving their key competences, appropriate attitudes and skills necessary on the labor market , taking into account the needs of people with disabilities and by retrofitting studio with equipment and aids necessary for the implementation of classes. Target group 164 students (83K - 50.6%) and 20 n-li (12 K) from ZSH and ZSS in total 184 people. 5 schools in 2 CS will be supported. UP, in accordance with the provisions of the Central Committee, study or reside in the province Lublin. Gr. Doc. is compliant with SzOOP RPO WL and reg. competition. Tasks: Classes contributing to the development of key competences on the labor market (ICT, mathematics, foreign languages), including the development of appropriate attitudes (creativity, innovation and teamwork) - didactic-compensatory classes for students (type 1 a ) Classes contributing to the development of key competences on the labor market (ICT, mathematics, foreign language), including the development of appropriate attitudes (creativity, innovation and teamwork) - ICT classes for students (type 1 a) Increasing competences or qualifications of teachers of all subjects in the use of modern methods, technologies and equipment - VCC ICT course in the work of a teacher (type 1 b) Creating learning conditions adequate to the needs of the labor market and changes in the economy: laboratory equipment for the subject. Mathematical. - nature and the ICT workshop (type 1d) Results: - increasing key competences in min. 90% of students covered by support - obtaining new professional qualifications by min. 90% of teachers from the project - using the ICT equipment and laboratory equipment purchased in the project before. at (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Werbkowice / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Werbkowice / qualifier | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Main objective of the project (according to the SMART methodology): improving the quality of general education of the Schools in Horodle (SP, Secondary School, Secondary School) and the School Complex in Strzyżów (SP, Secondary School) in the commune Horodło woj. lubelskie until the end of 2017, through additional teaching activities for 164 pupils (83 dz. and 81 fli) and 20 n-li (12K and 8M), aimed at raising the needs of people to improve their skills, skills and skills. Target group of 164 students (83K – 50.6 %) and 20 n-li (12 K) with zsh and ZSS totalling 184 people. 5 schools in 2 ZS will be supported. Up, according to the rules of the KC, they learn or reside in the Lublin Voivodeship. Gr. doc. is compatible with SzOOP RPO WL and the competition reg. Tasks:The activities contributing to the development of key competences on the labour market (ICT, mathematician.-natural., foreign languages), taking into account the development of appropriate attitudes (creativity, innovation and teamwork) – teaching activities.-equalisation for pupils (type 1 a)The classes of competences of teachers and teachers of skills in the labour market (ICT, mathematician.-natural., foreign), taking into account the development of the right attitudes (Creative work, and teaching skills and skills in the labour market) studio equipment for the front math. — nature and ICT workshop (type 1d) Results: —increasing key competences at least 90 % of pupils supported – gaining new professional qualifications by at least 90 % of teachers from the project -Using ICT equipment and studio equipment purchased in the project before. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: Main objective of the project (according to the SMART methodology): improving the quality of general education of the Schools in Horodle (SP, Secondary School, Secondary School) and the School Complex in Strzyżów (SP, Secondary School) in the commune Horodło woj. lubelskie until the end of 2017, through additional teaching activities for 164 pupils (83 dz. and 81 fli) and 20 n-li (12K and 8M), aimed at raising the needs of people to improve their skills, skills and skills. Target group of 164 students (83K – 50.6 %) and 20 n-li (12 K) with zsh and ZSS totalling 184 people. 5 schools in 2 ZS will be supported. Up, according to the rules of the KC, they learn or reside in the Lublin Voivodeship. Gr. doc. is compatible with SzOOP RPO WL and the competition reg. Tasks:The activities contributing to the development of key competences on the labour market (ICT, mathematician.-natural., foreign languages), taking into account the development of appropriate attitudes (creativity, innovation and teamwork) – teaching activities.-equalisation for pupils (type 1 a)The classes of competences of teachers and teachers of skills in the labour market (ICT, mathematician.-natural., foreign), taking into account the development of the right attitudes (Creative work, and teaching skills and skills in the labour market) studio equipment for the front math. — nature and ICT workshop (type 1d) Results: —increasing key competences at least 90 % of pupils supported – gaining new professional qualifications by at least 90 % of teachers from the project -Using ICT equipment and studio equipment purchased in the project before. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Main objective of the project (according to the SMART methodology): improving the quality of general education of the Schools in Horodle (SP, Secondary School, Secondary School) and the School Complex in Strzyżów (SP, Secondary School) in the commune Horodło woj. lubelskie until the end of 2017, through additional teaching activities for 164 pupils (83 dz. and 81 fli) and 20 n-li (12K and 8M), aimed at raising the needs of people to improve their skills, skills and skills. Target group of 164 students (83K – 50.6 %) and 20 n-li (12 K) with zsh and ZSS totalling 184 people. 5 schools in 2 ZS will be supported. Up, according to the rules of the KC, they learn or reside in the Lublin Voivodeship. Gr. doc. is compatible with SzOOP RPO WL and the competition reg. Tasks:The activities contributing to the development of key competences on the labour market (ICT, mathematician.-natural., foreign languages), taking into account the development of appropriate attitudes (creativity, innovation and teamwork) – teaching activities.-equalisation for pupils (type 1 a)The classes of competences of teachers and teachers of skills in the labour market (ICT, mathematician.-natural., foreign), taking into account the development of the right attitudes (Creative work, and teaching skills and skills in the labour market) studio equipment for the front math. — nature and ICT workshop (type 1d) Results: —increasing key competences at least 90 % of pupils supported – gaining new professional qualifications by at least 90 % of teachers from the project -Using ICT equipment and studio equipment purchased in the project before. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 October 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary: Main objective of the project (according to the SMART methodology): improving the quality of general education of the Schools in Horodle (SP, Secondary School, Secondary School) and the School Complex in Strzyżów (SP, Secondary School) in the commune Horodło woj. lubelskie until the end of 2017, through additional teaching activities for 164 pupils (83 dz. and 81 fli) and 20 n-li (12K and 8M), aimed at raising the needs of people to improve their skills, skills and skills. Target group of 164 students (83K – 50.6 %) and 20 n-li (12 K) with zsh and ZSS totalling 184 people. 5 schools in 2 ZS will be supported. Up, according to the rules of the KC, they learn or reside in the Lublin Voivodeship. Gr. doc. is compatible with SzOOP RPO WL and the competition reg. Tasks:The activities contributing to the development of key competences on the labour market (ICT, mathematician.-natural., foreign languages), taking into account the development of appropriate attitudes (creativity, innovation and teamwork) – teaching activities.-equalisation for pupils (type 1 a)The classes of competences of teachers and teachers of skills in the labour market (ICT, mathematician.-natural., foreign), taking into account the development of the right attitudes (Creative work, and teaching skills and skills in the labour market) studio equipment for the front math. — nature and ICT workshop (type 1d) Results: —increasing key competences at least 90 % of pupils supported – gaining new professional qualifications by at least 90 % of teachers from the project -Using ICT equipment and studio equipment purchased in the project before. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1840285850607654
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Objectif principal du projet (selon la méthodologie SMART): améliorer la qualité de l’enseignement général du complexe scolaire d’Hoodle (SP, Gymnasium, lycée) et du complexe scolaire de Strzyżów (SP, Gymnasium) dans la municipalité de Horodło woj. Lubelskie d’ici la fin de 2017, en menant des activités pédagogiques supplémentaires pour 164 élèves (83 dz et 81 ch.) et 20 n-li (12K et 8M), afin d’améliorer leurs compétences clés, les attitudes et les aptitudes appropriées sur le marché du travail, en tenant compte des besoins des personnes handicapées et en les dotant de l’équipement et de l’assistance nécessaires à la mise en œuvre des classes. Groupe cible 164 étudiants (83K — 50,6 %) et 20 n-li (12 K) avec ZSH et ZSS au total 184 personnes. Un soutien sera fourni à 5 écoles dans 2 ZS. Up, conformément aux règlements du Comité central, ils apprennent ou vivent dans la voïvodie de Lubelskie. Gr. doc. est conforme à SzOOP RPO WL et à la compétition rég. Activités contribuant au développement des compétences clés sur le marché du travail (TIC, matem.-nature, langues étrangères), en tenant compte du développement d’attitudes appropriées (créativité, innovation et travail d’équipe) — classes didac.-comparatoires pour les élèves (type 1 a)Activités contribuant au développement des compétences clés sur le marché du travail (TIC, matem.-nature, langues étrangères), en tenant compte du développement d’attitudes appropriées (créativité, innovation et travail d’équipe) — Cours de TIC pour les élèves [Type 1 a) Mise à niveau des enseignants de toutes matières dans l’utilisation de méthodes, de technologies et d’équipements modernes — Cours de TIC du CCV dans le travail des enseignants (type 1 b)Créer des conditions d’apprentissage adaptées aux besoins du marché du travail et à l’évolution de l’économie: équipement de l’atelier pour la prémisse. — les studios de nature et TIC (type 1d) Résultats: —le renforcement des compétences clés d’au moins 90 % des élèves a soutenu — l’obtention de nouvelles qualifications professionnelles par au moins 90 % des enseignants du projet — l’utilisation des équipements TIC achetés dans le cadre du projet et de l’équipement du studio avant. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Objectif principal du projet (selon la méthodologie SMART): améliorer la qualité de l’enseignement général du complexe scolaire d’Hoodle (SP, Gymnasium, lycée) et du complexe scolaire de Strzyżów (SP, Gymnasium) dans la municipalité de Horodło woj. Lubelskie d’ici la fin de 2017, en menant des activités pédagogiques supplémentaires pour 164 élèves (83 dz et 81 ch.) et 20 n-li (12K et 8M), afin d’améliorer leurs compétences clés, les attitudes et les aptitudes appropriées sur le marché du travail, en tenant compte des besoins des personnes handicapées et en les dotant de l’équipement et de l’assistance nécessaires à la mise en œuvre des classes. Groupe cible 164 étudiants (83K — 50,6 %) et 20 n-li (12 K) avec ZSH et ZSS au total 184 personnes. Un soutien sera fourni à 5 écoles dans 2 ZS. Up, conformément aux règlements du Comité central, ils apprennent ou vivent dans la voïvodie de Lubelskie. Gr. doc. est conforme à SzOOP RPO WL et à la compétition rég. Activités contribuant au développement des compétences clés sur le marché du travail (TIC, matem.-nature, langues étrangères), en tenant compte du développement d’attitudes appropriées (créativité, innovation et travail d’équipe) — classes didac.-comparatoires pour les élèves (type 1 a)Activités contribuant au développement des compétences clés sur le marché du travail (TIC, matem.-nature, langues étrangères), en tenant compte du développement d’attitudes appropriées (créativité, innovation et travail d’équipe) — Cours de TIC pour les élèves [Type 1 a) Mise à niveau des enseignants de toutes matières dans l’utilisation de méthodes, de technologies et d’équipements modernes — Cours de TIC du CCV dans le travail des enseignants (type 1 b)Créer des conditions d’apprentissage adaptées aux besoins du marché du travail et à l’évolution de l’économie: équipement de l’atelier pour la prémisse. — les studios de nature et TIC (type 1d) Résultats: —le renforcement des compétences clés d’au moins 90 % des élèves a soutenu — l’obtention de nouvelles qualifications professionnelles par au moins 90 % des enseignants du projet — l’utilisation des équipements TIC achetés dans le cadre du projet et de l’équipement du studio avant. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Objectif principal du projet (selon la méthodologie SMART): améliorer la qualité de l’enseignement général du complexe scolaire d’Hoodle (SP, Gymnasium, lycée) et du complexe scolaire de Strzyżów (SP, Gymnasium) dans la municipalité de Horodło woj. Lubelskie d’ici la fin de 2017, en menant des activités pédagogiques supplémentaires pour 164 élèves (83 dz et 81 ch.) et 20 n-li (12K et 8M), afin d’améliorer leurs compétences clés, les attitudes et les aptitudes appropriées sur le marché du travail, en tenant compte des besoins des personnes handicapées et en les dotant de l’équipement et de l’assistance nécessaires à la mise en œuvre des classes. Groupe cible 164 étudiants (83K — 50,6 %) et 20 n-li (12 K) avec ZSH et ZSS au total 184 personnes. Un soutien sera fourni à 5 écoles dans 2 ZS. Up, conformément aux règlements du Comité central, ils apprennent ou vivent dans la voïvodie de Lubelskie. Gr. doc. est conforme à SzOOP RPO WL et à la compétition rég. Activités contribuant au développement des compétences clés sur le marché du travail (TIC, matem.-nature, langues étrangères), en tenant compte du développement d’attitudes appropriées (créativité, innovation et travail d’équipe) — classes didac.-comparatoires pour les élèves (type 1 a)Activités contribuant au développement des compétences clés sur le marché du travail (TIC, matem.-nature, langues étrangères), en tenant compte du développement d’attitudes appropriées (créativité, innovation et travail d’équipe) — Cours de TIC pour les élèves [Type 1 a) Mise à niveau des enseignants de toutes matières dans l’utilisation de méthodes, de technologies et d’équipements modernes — Cours de TIC du CCV dans le travail des enseignants (type 1 b)Créer des conditions d’apprentissage adaptées aux besoins du marché du travail et à l’évolution de l’économie: équipement de l’atelier pour la prémisse. — les studios de nature et TIC (type 1d) Résultats: —le renforcement des compétences clés d’au moins 90 % des élèves a soutenu — l’obtention de nouvelles qualifications professionnelles par au moins 90 % des enseignants du projet — l’utilisation des équipements TIC achetés dans le cadre du projet et de l’équipement du studio avant. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hauptziel des Projekts (nach der SMART-Methodik): Verbesserung der Qualität der allgemeinen Bildung des Schulkomplexes in Horodle (SP, Gymnasium, Gymnasium, Gymnasium) und des Schulkomplexes in Strzyżów (SP, Gymnasium) in der Gemeinde Horodło woj. Lubelskie bis Ende 2017 durch die Durchführung zusätzlicher Lehrtätigkeiten für 164 Schüler (83 dz und 81 ch.) und 20 n-li (12K und 8M) zur Verbesserung ihrer Schlüsselkompetenzen, angemessenen Einstellungen und Fähigkeiten, die auf dem Arbeitsmarkt erforderlich sind, unter Berücksichtigung der Bedürfnisse von Menschen mit Behinderungen und durch Ausstattung mit der für die Durchführung der Klassen erforderlichen Ausrüstung und Unterstützung. Zielgruppe 164 Studierende (83K – 50,6 %) und 20 n-li (12 K) mit ZSH und ZSS insgesamt 184 Personen. Unterstützt werden 5 Schulen in 2 ZS. In Übereinstimmung mit den Vorschriften des Zentralkomitees lernen oder leben sie in der Woiwodschaft Lubelskie. Gr. doc. entspricht SzOOP RPO WL und Reg. Competition. Tätigkeiten, die zur Entwicklung von Schlüsselkompetenzen auf dem Arbeitsmarkt beitragen (IKT, Matem.-Natur, Fremdsprachen), unter Berücksichtigung der Entwicklung geeigneter Einstellungen (Kreativität, Innovation und Teamarbeit) – didac.-vergleichende Klassen für Schüler (Typ 1 a)Tätigkeiten, die zur Entwicklung von Schlüsselkompetenzen auf dem Arbeitsmarkt beitragen (IKT, Matem.-Natur, Fremdsprachen), unter Berücksichtigung der Entwicklung geeigneter Einstellungen (Kreativität, Innovation und Teamarbeit) – IKT-Klassen für Schüler (Typ 1 Buchstabe a) Weiterbildung von Lehrkräften aller Fächer bei der Nutzung moderner Methoden, Technologien und Ausrüstung – VCC IKT-Kurs in der Lehrerarbeit (Typ 1 b) Schaffung von Lernbedingungen, die den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes und den Veränderungen in der Wirtschaft entsprechen: Ausrüstung der Werkstatt für die Prämisse. — Natur- und IKT-Studios (Typ 1d) Ergebnisse: —Verbesserung der Schlüsselkompetenzen von mindestens 90 % der Schülerinnen und Schüler – Erwerb neuer beruflicher Qualifikationen durch mindestens 90 % der Lehrkräfte aus dem Projekt -Verwendung von IKT-Ausrüstung, die zuvor im Projekt erworben wurde, und Ausrüstung des Studios. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hauptziel des Projekts (nach der SMART-Methodik): Verbesserung der Qualität der allgemeinen Bildung des Schulkomplexes in Horodle (SP, Gymnasium, Gymnasium, Gymnasium) und des Schulkomplexes in Strzyżów (SP, Gymnasium) in der Gemeinde Horodło woj. Lubelskie bis Ende 2017 durch die Durchführung zusätzlicher Lehrtätigkeiten für 164 Schüler (83 dz und 81 ch.) und 20 n-li (12K und 8M) zur Verbesserung ihrer Schlüsselkompetenzen, angemessenen Einstellungen und Fähigkeiten, die auf dem Arbeitsmarkt erforderlich sind, unter Berücksichtigung der Bedürfnisse von Menschen mit Behinderungen und durch Ausstattung mit der für die Durchführung der Klassen erforderlichen Ausrüstung und Unterstützung. Zielgruppe 164 Studierende (83K – 50,6 %) und 20 n-li (12 K) mit ZSH und ZSS insgesamt 184 Personen. Unterstützt werden 5 Schulen in 2 ZS. In Übereinstimmung mit den Vorschriften des Zentralkomitees lernen oder leben sie in der Woiwodschaft Lubelskie. Gr. doc. entspricht SzOOP RPO WL und Reg. Competition. Tätigkeiten, die zur Entwicklung von Schlüsselkompetenzen auf dem Arbeitsmarkt beitragen (IKT, Matem.-Natur, Fremdsprachen), unter Berücksichtigung der Entwicklung geeigneter Einstellungen (Kreativität, Innovation und Teamarbeit) – didac.-vergleichende Klassen für Schüler (Typ 1 a)Tätigkeiten, die zur Entwicklung von Schlüsselkompetenzen auf dem Arbeitsmarkt beitragen (IKT, Matem.-Natur, Fremdsprachen), unter Berücksichtigung der Entwicklung geeigneter Einstellungen (Kreativität, Innovation und Teamarbeit) – IKT-Klassen für Schüler (Typ 1 Buchstabe a) Weiterbildung von Lehrkräften aller Fächer bei der Nutzung moderner Methoden, Technologien und Ausrüstung – VCC IKT-Kurs in der Lehrerarbeit (Typ 1 b) Schaffung von Lernbedingungen, die den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes und den Veränderungen in der Wirtschaft entsprechen: Ausrüstung der Werkstatt für die Prämisse. — Natur- und IKT-Studios (Typ 1d) Ergebnisse: —Verbesserung der Schlüsselkompetenzen von mindestens 90 % der Schülerinnen und Schüler – Erwerb neuer beruflicher Qualifikationen durch mindestens 90 % der Lehrkräfte aus dem Projekt -Verwendung von IKT-Ausrüstung, die zuvor im Projekt erworben wurde, und Ausrüstung des Studios. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hauptziel des Projekts (nach der SMART-Methodik): Verbesserung der Qualität der allgemeinen Bildung des Schulkomplexes in Horodle (SP, Gymnasium, Gymnasium, Gymnasium) und des Schulkomplexes in Strzyżów (SP, Gymnasium) in der Gemeinde Horodło woj. Lubelskie bis Ende 2017 durch die Durchführung zusätzlicher Lehrtätigkeiten für 164 Schüler (83 dz und 81 ch.) und 20 n-li (12K und 8M) zur Verbesserung ihrer Schlüsselkompetenzen, angemessenen Einstellungen und Fähigkeiten, die auf dem Arbeitsmarkt erforderlich sind, unter Berücksichtigung der Bedürfnisse von Menschen mit Behinderungen und durch Ausstattung mit der für die Durchführung der Klassen erforderlichen Ausrüstung und Unterstützung. Zielgruppe 164 Studierende (83K – 50,6 %) und 20 n-li (12 K) mit ZSH und ZSS insgesamt 184 Personen. Unterstützt werden 5 Schulen in 2 ZS. In Übereinstimmung mit den Vorschriften des Zentralkomitees lernen oder leben sie in der Woiwodschaft Lubelskie. Gr. doc. entspricht SzOOP RPO WL und Reg. Competition. Tätigkeiten, die zur Entwicklung von Schlüsselkompetenzen auf dem Arbeitsmarkt beitragen (IKT, Matem.-Natur, Fremdsprachen), unter Berücksichtigung der Entwicklung geeigneter Einstellungen (Kreativität, Innovation und Teamarbeit) – didac.-vergleichende Klassen für Schüler (Typ 1 a)Tätigkeiten, die zur Entwicklung von Schlüsselkompetenzen auf dem Arbeitsmarkt beitragen (IKT, Matem.-Natur, Fremdsprachen), unter Berücksichtigung der Entwicklung geeigneter Einstellungen (Kreativität, Innovation und Teamarbeit) – IKT-Klassen für Schüler (Typ 1 Buchstabe a) Weiterbildung von Lehrkräften aller Fächer bei der Nutzung moderner Methoden, Technologien und Ausrüstung – VCC IKT-Kurs in der Lehrerarbeit (Typ 1 b) Schaffung von Lernbedingungen, die den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes und den Veränderungen in der Wirtschaft entsprechen: Ausrüstung der Werkstatt für die Prämisse. — Natur- und IKT-Studios (Typ 1d) Ergebnisse: —Verbesserung der Schlüsselkompetenzen von mindestens 90 % der Schülerinnen und Schüler – Erwerb neuer beruflicher Qualifikationen durch mindestens 90 % der Lehrkräfte aus dem Projekt -Verwendung von IKT-Ausrüstung, die zuvor im Projekt erworben wurde, und Ausrüstung des Studios. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hoofddoelstelling van het project (volgens de SMART-methodologie): verbetering van de kwaliteit van het algemene onderwijs van het schoolcomplex in Horodle (SP, Gymnasium, High School) en het schoolcomplex in Strzyżów (SP, Gymnasium) in de gemeente Horodło woj. Lubelskie eind 2017, door aanvullende onderwijsactiviteiten uit te voeren voor 164 leerlingen (83 dz en 81 l.) en 20 n-li (12K en 8M), gericht op het verbeteren van hun sleutelcompetenties, passende attitudes en vaardigheden die nodig zijn op de arbeidsmarkt, rekening houdend met de behoeften van personen met een handicap en door hen uit te rusten met de uitrusting en bijstand die nodig zijn voor de uitvoering van de klassen. Doelgroep 164 studenten (83K — 50,6 %) en 20 n-li (12 K) met ZSH en ZSS in totaal 184 personen. Er zal steun worden verleend aan 5 scholen in 2 ZS. Hoger, in overeenstemming met de voorschriften van het Centraal Comité, leren of wonen in het woiwodschap Lubelskie. Gr. doc. voldoet aan SzOOP RPO WL en reg. competitie. Activiteiten die bijdragen tot de ontwikkeling van sleutelcompetenties op de arbeidsmarkt (ICT, matem.-natuur, vreemde talen), rekening houdend met de ontwikkeling van passende attitudes (creativiteit, innovatie en teamwork) — didac.-vergelijkende klassen voor leerlingen (type 1 a)Activiteiten die bijdragen tot de ontwikkeling van sleutelcompetenties op de arbeidsmarkt (ICT, matem.-natuur, vreemde talen), rekening houdend met de ontwikkeling van passende attitudes (creativiteit, innovatie en teamwork) — ICT-lessen voor leerlingen (type 1a) Bijscholing van leerkrachten van alle vakken in het gebruik van moderne methoden, technologieën en apparatuur — VCC ICT-cursus in lerarenwerk (type 1 b)Het creëren van leeromstandigheden, passend bij de behoeften van de arbeidsmarkt en veranderingen in de economie: uitrusting van de werkplaats voor de premisse. — natuur- en ICT-studio’s (type 1d) Resultaten: —het versterken van sleutelcompetenties bij ten minste 90 % van de leerlingen steunde —het verkrijgen van nieuwe beroepskwalificaties door ten minste 90 % van de leerkrachten uit het project — gebruik van ICT-apparatuur die eerder in het project en de apparatuur van de studio is aangekocht. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hoofddoelstelling van het project (volgens de SMART-methodologie): verbetering van de kwaliteit van het algemene onderwijs van het schoolcomplex in Horodle (SP, Gymnasium, High School) en het schoolcomplex in Strzyżów (SP, Gymnasium) in de gemeente Horodło woj. Lubelskie eind 2017, door aanvullende onderwijsactiviteiten uit te voeren voor 164 leerlingen (83 dz en 81 l.) en 20 n-li (12K en 8M), gericht op het verbeteren van hun sleutelcompetenties, passende attitudes en vaardigheden die nodig zijn op de arbeidsmarkt, rekening houdend met de behoeften van personen met een handicap en door hen uit te rusten met de uitrusting en bijstand die nodig zijn voor de uitvoering van de klassen. Doelgroep 164 studenten (83K — 50,6 %) en 20 n-li (12 K) met ZSH en ZSS in totaal 184 personen. Er zal steun worden verleend aan 5 scholen in 2 ZS. Hoger, in overeenstemming met de voorschriften van het Centraal Comité, leren of wonen in het woiwodschap Lubelskie. Gr. doc. voldoet aan SzOOP RPO WL en reg. competitie. Activiteiten die bijdragen tot de ontwikkeling van sleutelcompetenties op de arbeidsmarkt (ICT, matem.-natuur, vreemde talen), rekening houdend met de ontwikkeling van passende attitudes (creativiteit, innovatie en teamwork) — didac.-vergelijkende klassen voor leerlingen (type 1 a)Activiteiten die bijdragen tot de ontwikkeling van sleutelcompetenties op de arbeidsmarkt (ICT, matem.-natuur, vreemde talen), rekening houdend met de ontwikkeling van passende attitudes (creativiteit, innovatie en teamwork) — ICT-lessen voor leerlingen (type 1a) Bijscholing van leerkrachten van alle vakken in het gebruik van moderne methoden, technologieën en apparatuur — VCC ICT-cursus in lerarenwerk (type 1 b)Het creëren van leeromstandigheden, passend bij de behoeften van de arbeidsmarkt en veranderingen in de economie: uitrusting van de werkplaats voor de premisse. — natuur- en ICT-studio’s (type 1d) Resultaten: —het versterken van sleutelcompetenties bij ten minste 90 % van de leerlingen steunde —het verkrijgen van nieuwe beroepskwalificaties door ten minste 90 % van de leerkrachten uit het project — gebruik van ICT-apparatuur die eerder in het project en de apparatuur van de studio is aangekocht. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hoofddoelstelling van het project (volgens de SMART-methodologie): verbetering van de kwaliteit van het algemene onderwijs van het schoolcomplex in Horodle (SP, Gymnasium, High School) en het schoolcomplex in Strzyżów (SP, Gymnasium) in de gemeente Horodło woj. Lubelskie eind 2017, door aanvullende onderwijsactiviteiten uit te voeren voor 164 leerlingen (83 dz en 81 l.) en 20 n-li (12K en 8M), gericht op het verbeteren van hun sleutelcompetenties, passende attitudes en vaardigheden die nodig zijn op de arbeidsmarkt, rekening houdend met de behoeften van personen met een handicap en door hen uit te rusten met de uitrusting en bijstand die nodig zijn voor de uitvoering van de klassen. Doelgroep 164 studenten (83K — 50,6 %) en 20 n-li (12 K) met ZSH en ZSS in totaal 184 personen. Er zal steun worden verleend aan 5 scholen in 2 ZS. Hoger, in overeenstemming met de voorschriften van het Centraal Comité, leren of wonen in het woiwodschap Lubelskie. Gr. doc. voldoet aan SzOOP RPO WL en reg. competitie. Activiteiten die bijdragen tot de ontwikkeling van sleutelcompetenties op de arbeidsmarkt (ICT, matem.-natuur, vreemde talen), rekening houdend met de ontwikkeling van passende attitudes (creativiteit, innovatie en teamwork) — didac.-vergelijkende klassen voor leerlingen (type 1 a)Activiteiten die bijdragen tot de ontwikkeling van sleutelcompetenties op de arbeidsmarkt (ICT, matem.-natuur, vreemde talen), rekening houdend met de ontwikkeling van passende attitudes (creativiteit, innovatie en teamwork) — ICT-lessen voor leerlingen (type 1a) Bijscholing van leerkrachten van alle vakken in het gebruik van moderne methoden, technologieën en apparatuur — VCC ICT-cursus in lerarenwerk (type 1 b)Het creëren van leeromstandigheden, passend bij de behoeften van de arbeidsmarkt en veranderingen in de economie: uitrusting van de werkplaats voor de premisse. — natuur- en ICT-studio’s (type 1d) Resultaten: —het versterken van sleutelcompetenties bij ten minste 90 % van de leerlingen steunde —het verkrijgen van nieuwe beroepskwalificaties door ten minste 90 % van de leerkrachten uit het project — gebruik van ICT-apparatuur die eerder in het project en de apparatuur van de studio is aangekocht. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Obiettivo principale del progetto (secondo la metodologia SMART): migliorare la qualità dell'istruzione generale del complesso scolastico di Horodle (SP, Gymnasium, High School) e del complesso scolastico di Strzyżów (SP, Gymnasium) nel comune di Horodło woj. Lubelskie entro la fine del 2017, svolgendo ulteriori attività didattiche per 164 alunni (83 dz e 81 ch.) e 20 n-li (12K e 8M), finalizzati a migliorare le loro competenze chiave, attitudini e competenze adeguate necessarie sul mercato del lavoro, tenendo conto delle esigenze delle persone con disabilità e dotandole delle attrezzature e dell'assistenza necessarie per l'attuazione delle classi. Gruppo target 164 studenti (83K — 50,6 %) e 20 n-li (12 K) con ZSH e ZSS in totale 184 persone. Il sostegno sarà fornito per 5 scuole in 2 ZS. Up, in conformità con i regolamenti del Comitato Centrale, imparano o vivono nel Voivodato di Lubelskie. Gr. doc. è conforme a SzOOP RPO WL e reg. concorrenza. Attività che contribuiscono allo sviluppo di competenze chiave nel mercato del lavoro (TIC, matem.-natura, lingue straniere), tenendo conto dello sviluppo di attitudini appropriate (creatività, innovazione e lavoro di squadra) — classi didattiche-comparative per gli alunni (tipo 1 a)Attività che contribuiscono allo sviluppo di competenze chiave sul mercato del lavoro (TIC, matem.-natura, lingue straniere), tenendo conto dello sviluppo di attitudini appropriate (creatività, innovazione e lavoro di squadra) — classi di TIC per gli alunni (tipo 1a) Miglioramento delle competenze degli insegnanti di tutte le materie nell'uso di metodi, tecnologie e attrezzature moderni — Corso ICT VCC nel lavoro degli insegnanti (tipo 1 b)Creare condizioni di apprendimento, adeguate alle esigenze del mercato del lavoro e ai cambiamenti nell'economia: attrezzatura dell'officina per la premessa. — studi di natura e ICT (tipo 1d) Risultati: —migliorare le competenze chiave in almeno il 90 % degli alunni ha sostenuto — ottenendo nuove qualifiche professionali da parte di almeno il 90 % degli insegnanti del progetto — l'uso di attrezzature TIC acquistate nel progetto e nelle attrezzature dello studio prima. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Obiettivo principale del progetto (secondo la metodologia SMART): migliorare la qualità dell'istruzione generale del complesso scolastico di Horodle (SP, Gymnasium, High School) e del complesso scolastico di Strzyżów (SP, Gymnasium) nel comune di Horodło woj. Lubelskie entro la fine del 2017, svolgendo ulteriori attività didattiche per 164 alunni (83 dz e 81 ch.) e 20 n-li (12K e 8M), finalizzati a migliorare le loro competenze chiave, attitudini e competenze adeguate necessarie sul mercato del lavoro, tenendo conto delle esigenze delle persone con disabilità e dotandole delle attrezzature e dell'assistenza necessarie per l'attuazione delle classi. Gruppo target 164 studenti (83K — 50,6 %) e 20 n-li (12 K) con ZSH e ZSS in totale 184 persone. Il sostegno sarà fornito per 5 scuole in 2 ZS. Up, in conformità con i regolamenti del Comitato Centrale, imparano o vivono nel Voivodato di Lubelskie. Gr. doc. è conforme a SzOOP RPO WL e reg. concorrenza. Attività che contribuiscono allo sviluppo di competenze chiave nel mercato del lavoro (TIC, matem.-natura, lingue straniere), tenendo conto dello sviluppo di attitudini appropriate (creatività, innovazione e lavoro di squadra) — classi didattiche-comparative per gli alunni (tipo 1 a)Attività che contribuiscono allo sviluppo di competenze chiave sul mercato del lavoro (TIC, matem.-natura, lingue straniere), tenendo conto dello sviluppo di attitudini appropriate (creatività, innovazione e lavoro di squadra) — classi di TIC per gli alunni (tipo 1a) Miglioramento delle competenze degli insegnanti di tutte le materie nell'uso di metodi, tecnologie e attrezzature moderni — Corso ICT VCC nel lavoro degli insegnanti (tipo 1 b)Creare condizioni di apprendimento, adeguate alle esigenze del mercato del lavoro e ai cambiamenti nell'economia: attrezzatura dell'officina per la premessa. — studi di natura e ICT (tipo 1d) Risultati: —migliorare le competenze chiave in almeno il 90 % degli alunni ha sostenuto — ottenendo nuove qualifiche professionali da parte di almeno il 90 % degli insegnanti del progetto — l'uso di attrezzature TIC acquistate nel progetto e nelle attrezzature dello studio prima. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Obiettivo principale del progetto (secondo la metodologia SMART): migliorare la qualità dell'istruzione generale del complesso scolastico di Horodle (SP, Gymnasium, High School) e del complesso scolastico di Strzyżów (SP, Gymnasium) nel comune di Horodło woj. Lubelskie entro la fine del 2017, svolgendo ulteriori attività didattiche per 164 alunni (83 dz e 81 ch.) e 20 n-li (12K e 8M), finalizzati a migliorare le loro competenze chiave, attitudini e competenze adeguate necessarie sul mercato del lavoro, tenendo conto delle esigenze delle persone con disabilità e dotandole delle attrezzature e dell'assistenza necessarie per l'attuazione delle classi. Gruppo target 164 studenti (83K — 50,6 %) e 20 n-li (12 K) con ZSH e ZSS in totale 184 persone. Il sostegno sarà fornito per 5 scuole in 2 ZS. Up, in conformità con i regolamenti del Comitato Centrale, imparano o vivono nel Voivodato di Lubelskie. Gr. doc. è conforme a SzOOP RPO WL e reg. concorrenza. Attività che contribuiscono allo sviluppo di competenze chiave nel mercato del lavoro (TIC, matem.-natura, lingue straniere), tenendo conto dello sviluppo di attitudini appropriate (creatività, innovazione e lavoro di squadra) — classi didattiche-comparative per gli alunni (tipo 1 a)Attività che contribuiscono allo sviluppo di competenze chiave sul mercato del lavoro (TIC, matem.-natura, lingue straniere), tenendo conto dello sviluppo di attitudini appropriate (creatività, innovazione e lavoro di squadra) — classi di TIC per gli alunni (tipo 1a) Miglioramento delle competenze degli insegnanti di tutte le materie nell'uso di metodi, tecnologie e attrezzature moderni — Corso ICT VCC nel lavoro degli insegnanti (tipo 1 b)Creare condizioni di apprendimento, adeguate alle esigenze del mercato del lavoro e ai cambiamenti nell'economia: attrezzatura dell'officina per la premessa. — studi di natura e ICT (tipo 1d) Risultati: —migliorare le competenze chiave in almeno il 90 % degli alunni ha sostenuto — ottenendo nuove qualifiche professionali da parte di almeno il 90 % degli insegnanti del progetto — l'uso di attrezzature TIC acquistate nel progetto e nelle attrezzature dello studio prima. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Objetivo principal del proyecto (según la metodología SMART): mejorar la calidad de la educación general del Complejo Escolar de Horodle (SP, Gymnasium, High School) y el Complejo Escolar de Strzyżów (SP, Gymnasium) en el municipio de Horodło woj. Lubelskie a finales de 2017, mediante la realización de actividades docentes adicionales para 164 alumnos (83 dz y 81 ch.) y 20 n-li (12K y 8M), destinadas a mejorar sus competencias clave, las actitudes y habilidades adecuadas necesarias en el mercado laboral, teniendo en cuenta las necesidades de las personas con discapacidad y dotándolas de los equipos y la asistencia necesarios para la realización de las clases. Grupo objetivo 164 estudiantes (83K — 50,6 %) y 20 n-li (12 K) con ZSH y ZSS en total 184 personas. Se prestará apoyo a 5 escuelas de 2 ZS. Arriba, de acuerdo con las regulaciones del Comité Central, aprenden o viven en el Voivodato de Lubelskie. Gr. doc. cumple con SzOOP RPO WL y reg. competition. Actividades que contribuyen al desarrollo de competencias clave en el mercado laboral (TIC, matem.-naturaleza, lenguas extranjeras), teniendo en cuenta el desarrollo de actitudes adecuadas (creatividad, innovación y trabajo en equipo) — clases didácticas-comparatorias para alumnos (tipo 1 a) Actividades que contribuyen al desarrollo de competencias clave en el mercado laboral (TIC, matem.-naturaleza, lenguas extranjeras), teniendo en cuenta el desarrollo de actitudes adecuadas (creatividad, innovación y trabajo en equipo) — Clases TIC para los alumnos (tipo 1, letra a) Mejora de las capacidades de los profesores de todas las materias en el uso de métodos, tecnologías y equipos modernos — Curso de TIC de VCC en el trabajo docente (tipo 1 b)Creación de condiciones de aprendizaje adecuadas a las necesidades del mercado laboral y cambios en la economía: equipamiento del taller para la premisa. — estudios de Naturaleza y TIC (tipo 1d) Resultados: —mejorar las competencias clave en al menos el 90 % de los alumnos apoyados -obteniendo nuevas cualificaciones profesionales por al menos el 90 % de los profesores del proyecto- uso de equipos TIC adquiridos en el proyecto y equipos del estudio antes. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Objetivo principal del proyecto (según la metodología SMART): mejorar la calidad de la educación general del Complejo Escolar de Horodle (SP, Gymnasium, High School) y el Complejo Escolar de Strzyżów (SP, Gymnasium) en el municipio de Horodło woj. Lubelskie a finales de 2017, mediante la realización de actividades docentes adicionales para 164 alumnos (83 dz y 81 ch.) y 20 n-li (12K y 8M), destinadas a mejorar sus competencias clave, las actitudes y habilidades adecuadas necesarias en el mercado laboral, teniendo en cuenta las necesidades de las personas con discapacidad y dotándolas de los equipos y la asistencia necesarios para la realización de las clases. Grupo objetivo 164 estudiantes (83K — 50,6 %) y 20 n-li (12 K) con ZSH y ZSS en total 184 personas. Se prestará apoyo a 5 escuelas de 2 ZS. Arriba, de acuerdo con las regulaciones del Comité Central, aprenden o viven en el Voivodato de Lubelskie. Gr. doc. cumple con SzOOP RPO WL y reg. competition. Actividades que contribuyen al desarrollo de competencias clave en el mercado laboral (TIC, matem.-naturaleza, lenguas extranjeras), teniendo en cuenta el desarrollo de actitudes adecuadas (creatividad, innovación y trabajo en equipo) — clases didácticas-comparatorias para alumnos (tipo 1 a) Actividades que contribuyen al desarrollo de competencias clave en el mercado laboral (TIC, matem.-naturaleza, lenguas extranjeras), teniendo en cuenta el desarrollo de actitudes adecuadas (creatividad, innovación y trabajo en equipo) — Clases TIC para los alumnos (tipo 1, letra a) Mejora de las capacidades de los profesores de todas las materias en el uso de métodos, tecnologías y equipos modernos — Curso de TIC de VCC en el trabajo docente (tipo 1 b)Creación de condiciones de aprendizaje adecuadas a las necesidades del mercado laboral y cambios en la economía: equipamiento del taller para la premisa. — estudios de Naturaleza y TIC (tipo 1d) Resultados: —mejorar las competencias clave en al menos el 90 % de los alumnos apoyados -obteniendo nuevas cualificaciones profesionales por al menos el 90 % de los profesores del proyecto- uso de equipos TIC adquiridos en el proyecto y equipos del estudio antes. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Objetivo principal del proyecto (según la metodología SMART): mejorar la calidad de la educación general del Complejo Escolar de Horodle (SP, Gymnasium, High School) y el Complejo Escolar de Strzyżów (SP, Gymnasium) en el municipio de Horodło woj. Lubelskie a finales de 2017, mediante la realización de actividades docentes adicionales para 164 alumnos (83 dz y 81 ch.) y 20 n-li (12K y 8M), destinadas a mejorar sus competencias clave, las actitudes y habilidades adecuadas necesarias en el mercado laboral, teniendo en cuenta las necesidades de las personas con discapacidad y dotándolas de los equipos y la asistencia necesarios para la realización de las clases. Grupo objetivo 164 estudiantes (83K — 50,6 %) y 20 n-li (12 K) con ZSH y ZSS en total 184 personas. Se prestará apoyo a 5 escuelas de 2 ZS. Arriba, de acuerdo con las regulaciones del Comité Central, aprenden o viven en el Voivodato de Lubelskie. Gr. doc. cumple con SzOOP RPO WL y reg. competition. Actividades que contribuyen al desarrollo de competencias clave en el mercado laboral (TIC, matem.-naturaleza, lenguas extranjeras), teniendo en cuenta el desarrollo de actitudes adecuadas (creatividad, innovación y trabajo en equipo) — clases didácticas-comparatorias para alumnos (tipo 1 a) Actividades que contribuyen al desarrollo de competencias clave en el mercado laboral (TIC, matem.-naturaleza, lenguas extranjeras), teniendo en cuenta el desarrollo de actitudes adecuadas (creatividad, innovación y trabajo en equipo) — Clases TIC para los alumnos (tipo 1, letra a) Mejora de las capacidades de los profesores de todas las materias en el uso de métodos, tecnologías y equipos modernos — Curso de TIC de VCC en el trabajo docente (tipo 1 b)Creación de condiciones de aprendizaje adecuadas a las necesidades del mercado laboral y cambios en la economía: equipamiento del taller para la premisa. — estudios de Naturaleza y TIC (tipo 1d) Resultados: —mejorar las competencias clave en al menos el 90 % de los alumnos apoyados -obteniendo nuevas cualificaciones profesionales por al menos el 90 % de los profesores del proyecto- uso de equipos TIC adquiridos en el proyecto y equipos del estudio antes. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektets hovedformål (i henhold til SMART-metoden): forbedring af kvaliteten af den generelle uddannelse i skolekomplekset i Horodle (SP, Gymnasium, High School) og skolekomplekset i Strzyżów (SP, Gymnasium) i Horodło woj. Lubelskie kommune ved udgangen af 2017 ved at gennemføre yderligere undervisningsaktiviteter for 164 elever (83 dz og 81 ch.) og 20 n-li (12K og 8M) med henblik på at forbedre deres nøglekompetencer, passende holdninger og færdigheder, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, under hensyntagen til behovene hos personer med handicap og ved at udstyre dem med det udstyr og den bistand, der er nødvendig for gennemførelsen af klasserne. Målgruppe 164 studerende (83K — 50,6 %) og 20 n-li (12 K) med ZSH og ZSS i alt 184 personer. Der vil blive ydet støtte til 5 skoler i 2 ZS. Op, i overensstemmelse med reglerne for centralkomiteen, de lærer eller bor i Lubelskie Voivodeship. Gr. doc. er i overensstemmelse med SzOOP RPO WL og reg. konkurrence. Aktiviteter, der bidrager til udviklingen af nøglekompetencer på arbejdsmarkedet (IKT, matem.-natur, fremmedsprog) under hensyntagen til udviklingen af passende holdninger (kreativitet, innovation og teamwork) — didac.-komparative klasser for elever (type 1 a)Aktiviteter, der bidrager til udviklingen af nøglekompetencer på arbejdsmarkedet (ikt, matem.-natur., fremmedsprog) under hensyntagen til udviklingen af passende holdninger (kreativitet, innovation og teamwork) — IKT-klasser for elever (type 1, litra a) Opkvalificering af lærere i alle fag i brugen af moderne metoder, teknologier og udstyr — VCC IKT-kursus i lærerarbejde (type 1 b) Oprettelse af læringsbetingelser, der er tilstrækkelige til arbejdsmarkedets behov og ændringer i økonomien: værkstedets udstyr til præmissen. — natur- og IKT-studier (type 1d) Resultater: styrkelse af nøglekompetencer hos mindst 90 % af eleverne — opnåelse af nye faglige kvalifikationer af mindst 90 % af lærerne fra projektet — brug af IKT-udstyr, der er indkøbt i projektet, og studieudstyr før. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektets hovedformål (i henhold til SMART-metoden): forbedring af kvaliteten af den generelle uddannelse i skolekomplekset i Horodle (SP, Gymnasium, High School) og skolekomplekset i Strzyżów (SP, Gymnasium) i Horodło woj. Lubelskie kommune ved udgangen af 2017 ved at gennemføre yderligere undervisningsaktiviteter for 164 elever (83 dz og 81 ch.) og 20 n-li (12K og 8M) med henblik på at forbedre deres nøglekompetencer, passende holdninger og færdigheder, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, under hensyntagen til behovene hos personer med handicap og ved at udstyre dem med det udstyr og den bistand, der er nødvendig for gennemførelsen af klasserne. Målgruppe 164 studerende (83K — 50,6 %) og 20 n-li (12 K) med ZSH og ZSS i alt 184 personer. Der vil blive ydet støtte til 5 skoler i 2 ZS. Op, i overensstemmelse med reglerne for centralkomiteen, de lærer eller bor i Lubelskie Voivodeship. Gr. doc. er i overensstemmelse med SzOOP RPO WL og reg. konkurrence. Aktiviteter, der bidrager til udviklingen af nøglekompetencer på arbejdsmarkedet (IKT, matem.-natur, fremmedsprog) under hensyntagen til udviklingen af passende holdninger (kreativitet, innovation og teamwork) — didac.-komparative klasser for elever (type 1 a)Aktiviteter, der bidrager til udviklingen af nøglekompetencer på arbejdsmarkedet (ikt, matem.-natur., fremmedsprog) under hensyntagen til udviklingen af passende holdninger (kreativitet, innovation og teamwork) — IKT-klasser for elever (type 1, litra a) Opkvalificering af lærere i alle fag i brugen af moderne metoder, teknologier og udstyr — VCC IKT-kursus i lærerarbejde (type 1 b) Oprettelse af læringsbetingelser, der er tilstrækkelige til arbejdsmarkedets behov og ændringer i økonomien: værkstedets udstyr til præmissen. — natur- og IKT-studier (type 1d) Resultater: styrkelse af nøglekompetencer hos mindst 90 % af eleverne — opnåelse af nye faglige kvalifikationer af mindst 90 % af lærerne fra projektet — brug af IKT-udstyr, der er indkøbt i projektet, og studieudstyr før. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektets hovedformål (i henhold til SMART-metoden): forbedring af kvaliteten af den generelle uddannelse i skolekomplekset i Horodle (SP, Gymnasium, High School) og skolekomplekset i Strzyżów (SP, Gymnasium) i Horodło woj. Lubelskie kommune ved udgangen af 2017 ved at gennemføre yderligere undervisningsaktiviteter for 164 elever (83 dz og 81 ch.) og 20 n-li (12K og 8M) med henblik på at forbedre deres nøglekompetencer, passende holdninger og færdigheder, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, under hensyntagen til behovene hos personer med handicap og ved at udstyre dem med det udstyr og den bistand, der er nødvendig for gennemførelsen af klasserne. Målgruppe 164 studerende (83K — 50,6 %) og 20 n-li (12 K) med ZSH og ZSS i alt 184 personer. Der vil blive ydet støtte til 5 skoler i 2 ZS. Op, i overensstemmelse med reglerne for centralkomiteen, de lærer eller bor i Lubelskie Voivodeship. Gr. doc. er i overensstemmelse med SzOOP RPO WL og reg. konkurrence. Aktiviteter, der bidrager til udviklingen af nøglekompetencer på arbejdsmarkedet (IKT, matem.-natur, fremmedsprog) under hensyntagen til udviklingen af passende holdninger (kreativitet, innovation og teamwork) — didac.-komparative klasser for elever (type 1 a)Aktiviteter, der bidrager til udviklingen af nøglekompetencer på arbejdsmarkedet (ikt, matem.-natur., fremmedsprog) under hensyntagen til udviklingen af passende holdninger (kreativitet, innovation og teamwork) — IKT-klasser for elever (type 1, litra a) Opkvalificering af lærere i alle fag i brugen af moderne metoder, teknologier og udstyr — VCC IKT-kursus i lærerarbejde (type 1 b) Oprettelse af læringsbetingelser, der er tilstrækkelige til arbejdsmarkedets behov og ændringer i økonomien: værkstedets udstyr til præmissen. — natur- og IKT-studier (type 1d) Resultater: styrkelse af nøglekompetencer hos mindst 90 % af eleverne — opnåelse af nye faglige kvalifikationer af mindst 90 % af lærerne fra projektet — brug af IKT-udstyr, der er indkøbt i projektet, og studieudstyr før. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Κύριος στόχος του έργου (σύμφωνα με τη μεθοδολογία SMART): βελτίωση της ποιότητας της γενικής εκπαίδευσης του σχολικού συγκροτήματος στο Horodle (SP, Γυμνάσιο, Γυμνάσιο) και του σχολικού συγκροτήματος στο Strzyżów (SP, Γυμνάσιο) του δήμου Horodło woj. Lubelskie έως το τέλος του 2017, μέσω της διεξαγωγής πρόσθετων διδακτικών δραστηριοτήτων για 164 μαθητές (83 dz και 81 ch.) και 20 n-li (12K και 8M), με στόχο τη βελτίωση των βασικών ικανοτήτων τους, των κατάλληλων στάσεων και των δεξιοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας, λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες των ατόμων με αναπηρία και εξοπλίζοντάς τα με τον εξοπλισμό και τη βοήθεια που απαιτούνται για την υλοποίηση των τάξεων. Ομάδα-στόχος 164 μαθητές (83K — 50,6 %) και 20 n-li (12 K) με ZSH και ZSS συνολικά 184 άτομα. Θα παρασχεθεί στήριξη σε 5 σχολεία σε 2 ZS. Σύμφωνα με τους κανονισμούς της Κεντρικής Επιτροπής, μαθαίνουν ή ζουν στο Βοϊβοδάτο Lubelskie. Ο Gr. doc. είναι συμβατός με το SzOOP RPO WL και τον κανονισμό ανταγωνισμού. Δραστηριότητες που συμβάλλουν στην ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων στην αγορά εργασίας (ΤΠΕ, ανθρώπινη φύση, ξένες γλώσσες), λαμβάνοντας υπόψη την ανάπτυξη κατάλληλων στάσεων (δημιουργικότητα, καινοτομία και ομαδική εργασία) — συγκριτικές τάξεις για μαθητές (τύπος 1 α)Δραστηριότητες που συμβάλλουν στην ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων στην αγορά εργασίας (ΤΠΕ, ματ.-φύση, ξένες γλώσσες), λαμβάνοντας υπόψη την ανάπτυξη κατάλληλων στάσεων (δημιουργικότητα, καινοτομία και ομαδική εργασία) — τάξεις ΤΠΕ για μαθητές (Τύπος 1 στοιχείο α) Αναβάθμιση των δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών όλων των μαθημάτων στη χρήση σύγχρονων μεθόδων, τεχνολογιών και εξοπλισμού — μαθήματα ΤΠΕ VCC στην εργασία των εκπαιδευτικών (Τύπος 1 β) Δημιουργία συνθηκών μάθησης, κατάλληλων για τις ανάγκες της αγοράς εργασίας και των αλλαγών στην οικονομία: εξοπλισμός του εργαστηρίου για την υπόθεση. — στούντιο φύσης και ΤΠΕ (τύπος 1δ) Αποτελέσματα: —ενίσχυση των βασικών ικανοτήτων τουλάχιστον στο 90 % των μαθητών που έλαβαν στήριξη — απόκτηση νέων επαγγελματικών προσόντων από τουλάχιστον το 90 % των εκπαιδευτικών από το έργο — χρήση εξοπλισμού ΤΠΕ που αγοράστηκε στο πλαίσιο του έργου και του εξοπλισμού του εργαστηρίου στο παρελθόν. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Κύριος στόχος του έργου (σύμφωνα με τη μεθοδολογία SMART): βελτίωση της ποιότητας της γενικής εκπαίδευσης του σχολικού συγκροτήματος στο Horodle (SP, Γυμνάσιο, Γυμνάσιο) και του σχολικού συγκροτήματος στο Strzyżów (SP, Γυμνάσιο) του δήμου Horodło woj. Lubelskie έως το τέλος του 2017, μέσω της διεξαγωγής πρόσθετων διδακτικών δραστηριοτήτων για 164 μαθητές (83 dz και 81 ch.) και 20 n-li (12K και 8M), με στόχο τη βελτίωση των βασικών ικανοτήτων τους, των κατάλληλων στάσεων και των δεξιοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας, λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες των ατόμων με αναπηρία και εξοπλίζοντάς τα με τον εξοπλισμό και τη βοήθεια που απαιτούνται για την υλοποίηση των τάξεων. Ομάδα-στόχος 164 μαθητές (83K — 50,6 %) και 20 n-li (12 K) με ZSH και ZSS συνολικά 184 άτομα. Θα παρασχεθεί στήριξη σε 5 σχολεία σε 2 ZS. Σύμφωνα με τους κανονισμούς της Κεντρικής Επιτροπής, μαθαίνουν ή ζουν στο Βοϊβοδάτο Lubelskie. Ο Gr. doc. είναι συμβατός με το SzOOP RPO WL και τον κανονισμό ανταγωνισμού. Δραστηριότητες που συμβάλλουν στην ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων στην αγορά εργασίας (ΤΠΕ, ανθρώπινη φύση, ξένες γλώσσες), λαμβάνοντας υπόψη την ανάπτυξη κατάλληλων στάσεων (δημιουργικότητα, καινοτομία και ομαδική εργασία) — συγκριτικές τάξεις για μαθητές (τύπος 1 α)Δραστηριότητες που συμβάλλουν στην ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων στην αγορά εργασίας (ΤΠΕ, ματ.-φύση, ξένες γλώσσες), λαμβάνοντας υπόψη την ανάπτυξη κατάλληλων στάσεων (δημιουργικότητα, καινοτομία και ομαδική εργασία) — τάξεις ΤΠΕ για μαθητές (Τύπος 1 στοιχείο α) Αναβάθμιση των δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών όλων των μαθημάτων στη χρήση σύγχρονων μεθόδων, τεχνολογιών και εξοπλισμού — μαθήματα ΤΠΕ VCC στην εργασία των εκπαιδευτικών (Τύπος 1 β) Δημιουργία συνθηκών μάθησης, κατάλληλων για τις ανάγκες της αγοράς εργασίας και των αλλαγών στην οικονομία: εξοπλισμός του εργαστηρίου για την υπόθεση. — στούντιο φύσης και ΤΠΕ (τύπος 1δ) Αποτελέσματα: —ενίσχυση των βασικών ικανοτήτων τουλάχιστον στο 90 % των μαθητών που έλαβαν στήριξη — απόκτηση νέων επαγγελματικών προσόντων από τουλάχιστον το 90 % των εκπαιδευτικών από το έργο — χρήση εξοπλισμού ΤΠΕ που αγοράστηκε στο πλαίσιο του έργου και του εξοπλισμού του εργαστηρίου στο παρελθόν. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Κύριος στόχος του έργου (σύμφωνα με τη μεθοδολογία SMART): βελτίωση της ποιότητας της γενικής εκπαίδευσης του σχολικού συγκροτήματος στο Horodle (SP, Γυμνάσιο, Γυμνάσιο) και του σχολικού συγκροτήματος στο Strzyżów (SP, Γυμνάσιο) του δήμου Horodło woj. Lubelskie έως το τέλος του 2017, μέσω της διεξαγωγής πρόσθετων διδακτικών δραστηριοτήτων για 164 μαθητές (83 dz και 81 ch.) και 20 n-li (12K και 8M), με στόχο τη βελτίωση των βασικών ικανοτήτων τους, των κατάλληλων στάσεων και των δεξιοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας, λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες των ατόμων με αναπηρία και εξοπλίζοντάς τα με τον εξοπλισμό και τη βοήθεια που απαιτούνται για την υλοποίηση των τάξεων. Ομάδα-στόχος 164 μαθητές (83K — 50,6 %) και 20 n-li (12 K) με ZSH και ZSS συνολικά 184 άτομα. Θα παρασχεθεί στήριξη σε 5 σχολεία σε 2 ZS. Σύμφωνα με τους κανονισμούς της Κεντρικής Επιτροπής, μαθαίνουν ή ζουν στο Βοϊβοδάτο Lubelskie. Ο Gr. doc. είναι συμβατός με το SzOOP RPO WL και τον κανονισμό ανταγωνισμού. Δραστηριότητες που συμβάλλουν στην ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων στην αγορά εργασίας (ΤΠΕ, ανθρώπινη φύση, ξένες γλώσσες), λαμβάνοντας υπόψη την ανάπτυξη κατάλληλων στάσεων (δημιουργικότητα, καινοτομία και ομαδική εργασία) — συγκριτικές τάξεις για μαθητές (τύπος 1 α)Δραστηριότητες που συμβάλλουν στην ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων στην αγορά εργασίας (ΤΠΕ, ματ.-φύση, ξένες γλώσσες), λαμβάνοντας υπόψη την ανάπτυξη κατάλληλων στάσεων (δημιουργικότητα, καινοτομία και ομαδική εργασία) — τάξεις ΤΠΕ για μαθητές (Τύπος 1 στοιχείο α) Αναβάθμιση των δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών όλων των μαθημάτων στη χρήση σύγχρονων μεθόδων, τεχνολογιών και εξοπλισμού — μαθήματα ΤΠΕ VCC στην εργασία των εκπαιδευτικών (Τύπος 1 β) Δημιουργία συνθηκών μάθησης, κατάλληλων για τις ανάγκες της αγοράς εργασίας και των αλλαγών στην οικονομία: εξοπλισμός του εργαστηρίου για την υπόθεση. — στούντιο φύσης και ΤΠΕ (τύπος 1δ) Αποτελέσματα: —ενίσχυση των βασικών ικανοτήτων τουλάχιστον στο 90 % των μαθητών που έλαβαν στήριξη — απόκτηση νέων επαγγελματικών προσόντων από τουλάχιστον το 90 % των εκπαιδευτικών από το έργο — χρήση εξοπλισμού ΤΠΕ που αγοράστηκε στο πλαίσιο του έργου και του εξοπλισμού του εργαστηρίου στο παρελθόν. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Glavni cilj projekta (prema SMART metodologiji): poboljšanje kvalitete općeg obrazovanja Školskog kompleksa u Horodleu (SP, gimnazija, srednja škola) i Školskog kompleksa u Strzyżówu (SP, gimnazija) u općini Horodło woj. Lubelskie do kraja 2017. provođenjem dodatnih nastavnih aktivnosti za 164 učenika (83 dz i 81 kr.) i 20 n-li (12K i 8M), s ciljem poboljšanja njihovih ključnih kompetencija, odgovarajućih stavova i vještina potrebnih na tržištu rada, uzimajući u obzir potrebe osoba s invaliditetom i opremajući im opremu i pomoć potrebnu za provedbu nastave. Ciljna skupina 164 studenta (83K – 50,6 %) i 20 n-li (12 K) sa ZSH i ZSS ukupno 184 osobe. Potpora će biti osigurana za 5 škola u 2 ZS. Gore, u skladu s propisima Centralnog komiteta, oni uče ili žive u Lubelskie vojvodstvu. Gr. doc. je u skladu sa SzOOP RPO WL i reg. natjecanjem. Aktivnosti koje doprinose razvoju ključnih kompetencija na tržištu rada (IKT, matem.-priroda, strani jezici), uzimajući u obzir razvoj odgovarajućih stavova (kreativnost, inovativnost i timski rad) – didac.-usporedni razredi za učenike (tip 1 a)Aktivnosti koje doprinose razvoju ključnih kompetencija na tržištu rada (IKT, matem.-priroda, strani jezici), uzimajući u obzir razvoj odgovarajućih stavova (kreativnost, inovacije i timski rad) – tečajevi IKT-a za učenike (tip 1. točka (a) Unapređivanje vještina nastavnika svih predmeta u primjeni modernih metoda, tehnologija i opreme – VCC IKT tečaj u nastavničkom radu (tip 1. b)Stvaranje uvjeta učenja primjerenih potrebama tržišta rada i promjenama u gospodarstvu: oprema radionice za prostor. — studiji za prirodu i IKT (vrsta 1d) Rezultati: —jačanje ključnih kompetencija za najmanje 90 % učenika kojima je pružena potpora – stjecanje novih stručnih kvalifikacija za najmanje 90 % nastavnika iz projekta – upotreba IKT opreme kupljene u okviru projekta i opreme studija prije. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Glavni cilj projekta (prema SMART metodologiji): poboljšanje kvalitete općeg obrazovanja Školskog kompleksa u Horodleu (SP, gimnazija, srednja škola) i Školskog kompleksa u Strzyżówu (SP, gimnazija) u općini Horodło woj. Lubelskie do kraja 2017. provođenjem dodatnih nastavnih aktivnosti za 164 učenika (83 dz i 81 kr.) i 20 n-li (12K i 8M), s ciljem poboljšanja njihovih ključnih kompetencija, odgovarajućih stavova i vještina potrebnih na tržištu rada, uzimajući u obzir potrebe osoba s invaliditetom i opremajući im opremu i pomoć potrebnu za provedbu nastave. Ciljna skupina 164 studenta (83K – 50,6 %) i 20 n-li (12 K) sa ZSH i ZSS ukupno 184 osobe. Potpora će biti osigurana za 5 škola u 2 ZS. Gore, u skladu s propisima Centralnog komiteta, oni uče ili žive u Lubelskie vojvodstvu. Gr. doc. je u skladu sa SzOOP RPO WL i reg. natjecanjem. Aktivnosti koje doprinose razvoju ključnih kompetencija na tržištu rada (IKT, matem.-priroda, strani jezici), uzimajući u obzir razvoj odgovarajućih stavova (kreativnost, inovativnost i timski rad) – didac.-usporedni razredi za učenike (tip 1 a)Aktivnosti koje doprinose razvoju ključnih kompetencija na tržištu rada (IKT, matem.-priroda, strani jezici), uzimajući u obzir razvoj odgovarajućih stavova (kreativnost, inovacije i timski rad) – tečajevi IKT-a za učenike (tip 1. točka (a) Unapređivanje vještina nastavnika svih predmeta u primjeni modernih metoda, tehnologija i opreme – VCC IKT tečaj u nastavničkom radu (tip 1. b)Stvaranje uvjeta učenja primjerenih potrebama tržišta rada i promjenama u gospodarstvu: oprema radionice za prostor. — studiji za prirodu i IKT (vrsta 1d) Rezultati: —jačanje ključnih kompetencija za najmanje 90 % učenika kojima je pružena potpora – stjecanje novih stručnih kvalifikacija za najmanje 90 % nastavnika iz projekta – upotreba IKT opreme kupljene u okviru projekta i opreme studija prije. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Glavni cilj projekta (prema SMART metodologiji): poboljšanje kvalitete općeg obrazovanja Školskog kompleksa u Horodleu (SP, gimnazija, srednja škola) i Školskog kompleksa u Strzyżówu (SP, gimnazija) u općini Horodło woj. Lubelskie do kraja 2017. provođenjem dodatnih nastavnih aktivnosti za 164 učenika (83 dz i 81 kr.) i 20 n-li (12K i 8M), s ciljem poboljšanja njihovih ključnih kompetencija, odgovarajućih stavova i vještina potrebnih na tržištu rada, uzimajući u obzir potrebe osoba s invaliditetom i opremajući im opremu i pomoć potrebnu za provedbu nastave. Ciljna skupina 164 studenta (83K – 50,6 %) i 20 n-li (12 K) sa ZSH i ZSS ukupno 184 osobe. Potpora će biti osigurana za 5 škola u 2 ZS. Gore, u skladu s propisima Centralnog komiteta, oni uče ili žive u Lubelskie vojvodstvu. Gr. doc. je u skladu sa SzOOP RPO WL i reg. natjecanjem. Aktivnosti koje doprinose razvoju ključnih kompetencija na tržištu rada (IKT, matem.-priroda, strani jezici), uzimajući u obzir razvoj odgovarajućih stavova (kreativnost, inovativnost i timski rad) – didac.-usporedni razredi za učenike (tip 1 a)Aktivnosti koje doprinose razvoju ključnih kompetencija na tržištu rada (IKT, matem.-priroda, strani jezici), uzimajući u obzir razvoj odgovarajućih stavova (kreativnost, inovacije i timski rad) – tečajevi IKT-a za učenike (tip 1. točka (a) Unapređivanje vještina nastavnika svih predmeta u primjeni modernih metoda, tehnologija i opreme – VCC IKT tečaj u nastavničkom radu (tip 1. b)Stvaranje uvjeta učenja primjerenih potrebama tržišta rada i promjenama u gospodarstvu: oprema radionice za prostor. — studiji za prirodu i IKT (vrsta 1d) Rezultati: —jačanje ključnih kompetencija za najmanje 90 % učenika kojima je pružena potpora – stjecanje novih stručnih kvalifikacija za najmanje 90 % nastavnika iz projekta – upotreba IKT opreme kupljene u okviru projekta i opreme studija prije. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Obiectivul principal al proiectului (conform metodologiei SMART): îmbunătățirea calității învățământului general al Complexului Școlar din Horodle (SP, Gimnaziu, Liceului) și al Complexului Școlar din Strzyżów (SP, Gymnasium) din comuna Horodło woj. Lubelskie până la sfârșitul anului 2017, prin desfășurarea de activități didactice suplimentare pentru 164 de elevi (83 dz și 81 ch) și 20 n-li (12K și 8M), în vederea îmbunătățirii competențelor-cheie ale acestora, a atitudinilor și competențelor adecvate necesare pe piața muncii, ținând seama de nevoile persoanelor cu handicap și dotându-le cu echipamentele și asistența necesare pentru punerea în aplicare a claselor. Grupul țintă 164 de studenți (83K – 50,6 %) și 20 n-li (12 K) cu ZSH și ZSS în total 184 de persoane. Se va acorda sprijin pentru 5 școli în 2 ZS. În conformitate cu reglementările Comitetului Central, ei învață sau trăiesc în Voievodatul Lubelskie. Gr. doc. este conform cu SzOOP RPO WL și reg. competiție. Activități care contribuie la dezvoltarea competențelor-cheie pe piața forței de muncă (TIC, matem.-natură, limbi străine), ținând seama de dezvoltarea unor atitudini adecvate (creativitate, inovare și muncă în echipă) – cursuri comparative pentru elevi (tipul 1a)Activități care contribuie la dezvoltarea competențelor-cheie pe piața forței de muncă (TIC, matem.-natură, limbi străine), ținând seama de dezvoltarea unor atitudini adecvate (creativitate, inovare și muncă în echipă) – clase TIC pentru elevi [tipul 1 litera (a) Actualizarea competențelor cadrelor didactice din toate materiile în ceea ce privește utilizarea metodelor, tehnologiilor și echipamentelor moderne – curs TIC VCC în activitatea cadrelor didactice [tipul 1 b)Crearea condițiilor de învățare, adecvate nevoilor pieței forței de muncă și schimbărilor din economie: echiparea atelierului pentru premisa. — studiouri de natură și TIC (tip 1d) Rezultate: îmbunătățirea competențelor-cheie pentru cel puțin 90 % dintre elevii care au beneficiat de sprijin – obținerea de noi calificări profesionale de către cel puțin 90 % dintre cadrele didactice din proiect – utilizarea echipamentelor TIC achiziționate anterior în cadrul proiectului și a echipamentelor studioului. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Obiectivul principal al proiectului (conform metodologiei SMART): îmbunătățirea calității învățământului general al Complexului Școlar din Horodle (SP, Gimnaziu, Liceului) și al Complexului Școlar din Strzyżów (SP, Gymnasium) din comuna Horodło woj. Lubelskie până la sfârșitul anului 2017, prin desfășurarea de activități didactice suplimentare pentru 164 de elevi (83 dz și 81 ch) și 20 n-li (12K și 8M), în vederea îmbunătățirii competențelor-cheie ale acestora, a atitudinilor și competențelor adecvate necesare pe piața muncii, ținând seama de nevoile persoanelor cu handicap și dotându-le cu echipamentele și asistența necesare pentru punerea în aplicare a claselor. Grupul țintă 164 de studenți (83K – 50,6 %) și 20 n-li (12 K) cu ZSH și ZSS în total 184 de persoane. Se va acorda sprijin pentru 5 școli în 2 ZS. În conformitate cu reglementările Comitetului Central, ei învață sau trăiesc în Voievodatul Lubelskie. Gr. doc. este conform cu SzOOP RPO WL și reg. competiție. Activități care contribuie la dezvoltarea competențelor-cheie pe piața forței de muncă (TIC, matem.-natură, limbi străine), ținând seama de dezvoltarea unor atitudini adecvate (creativitate, inovare și muncă în echipă) – cursuri comparative pentru elevi (tipul 1a)Activități care contribuie la dezvoltarea competențelor-cheie pe piața forței de muncă (TIC, matem.-natură, limbi străine), ținând seama de dezvoltarea unor atitudini adecvate (creativitate, inovare și muncă în echipă) – clase TIC pentru elevi [tipul 1 litera (a) Actualizarea competențelor cadrelor didactice din toate materiile în ceea ce privește utilizarea metodelor, tehnologiilor și echipamentelor moderne – curs TIC VCC în activitatea cadrelor didactice [tipul 1 b)Crearea condițiilor de învățare, adecvate nevoilor pieței forței de muncă și schimbărilor din economie: echiparea atelierului pentru premisa. — studiouri de natură și TIC (tip 1d) Rezultate: îmbunătățirea competențelor-cheie pentru cel puțin 90 % dintre elevii care au beneficiat de sprijin – obținerea de noi calificări profesionale de către cel puțin 90 % dintre cadrele didactice din proiect – utilizarea echipamentelor TIC achiziționate anterior în cadrul proiectului și a echipamentelor studioului. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Obiectivul principal al proiectului (conform metodologiei SMART): îmbunătățirea calității învățământului general al Complexului Școlar din Horodle (SP, Gimnaziu, Liceului) și al Complexului Școlar din Strzyżów (SP, Gymnasium) din comuna Horodło woj. Lubelskie până la sfârșitul anului 2017, prin desfășurarea de activități didactice suplimentare pentru 164 de elevi (83 dz și 81 ch) și 20 n-li (12K și 8M), în vederea îmbunătățirii competențelor-cheie ale acestora, a atitudinilor și competențelor adecvate necesare pe piața muncii, ținând seama de nevoile persoanelor cu handicap și dotându-le cu echipamentele și asistența necesare pentru punerea în aplicare a claselor. Grupul țintă 164 de studenți (83K – 50,6 %) și 20 n-li (12 K) cu ZSH și ZSS în total 184 de persoane. Se va acorda sprijin pentru 5 școli în 2 ZS. În conformitate cu reglementările Comitetului Central, ei învață sau trăiesc în Voievodatul Lubelskie. Gr. doc. este conform cu SzOOP RPO WL și reg. competiție. Activități care contribuie la dezvoltarea competențelor-cheie pe piața forței de muncă (TIC, matem.-natură, limbi străine), ținând seama de dezvoltarea unor atitudini adecvate (creativitate, inovare și muncă în echipă) – cursuri comparative pentru elevi (tipul 1a)Activități care contribuie la dezvoltarea competențelor-cheie pe piața forței de muncă (TIC, matem.-natură, limbi străine), ținând seama de dezvoltarea unor atitudini adecvate (creativitate, inovare și muncă în echipă) – clase TIC pentru elevi [tipul 1 litera (a) Actualizarea competențelor cadrelor didactice din toate materiile în ceea ce privește utilizarea metodelor, tehnologiilor și echipamentelor moderne – curs TIC VCC în activitatea cadrelor didactice [tipul 1 b)Crearea condițiilor de învățare, adecvate nevoilor pieței forței de muncă și schimbărilor din economie: echiparea atelierului pentru premisa. — studiouri de natură și TIC (tip 1d) Rezultate: îmbunătățirea competențelor-cheie pentru cel puțin 90 % dintre elevii care au beneficiat de sprijin – obținerea de noi calificări profesionale de către cel puțin 90 % dintre cadrele didactice din proiect – utilizarea echipamentelor TIC achiziționate anterior în cadrul proiectului și a echipamentelor studioului. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hlavný cieľ projektu (podľa metodiky SMART): zlepšenie kvality všeobecného vzdelávania školského komplexu v Horodle (SP, Gymnasium, Stredná škola) a školského komplexu v Strzyżówe (SP, Gymnasium) v obci Horodło woj. Lubelskie do konca roka 2017 vykonaním dodatočných vzdelávacích činností pre 164 žiakov (83 dz a 81 ch.) a 20 n-li (12K a 8M) s cieľom zlepšiť ich kľúčové kompetencie, primerané postoje a zručnosti potrebné na trhu práce, pričom sa zohľadnia potreby osôb so zdravotným postihnutím a vybavia sa vybavením a pomocou potrebnými na realizáciu tried. Cieľová skupina 164 študentov (83K – 50,6 %) a 20 n-li (12 K) so ZSH a ZSS spolu 184 osôb. Podpora bude poskytnutá pre 5 škôl v 2 ZS. V súlade s predpismi Ústredného výboru sa učia alebo žijú v Lubelskom vojvodstve. Gr. doc. je v súlade s SzOOP RPO WL a reg. súťaž. Činnosti prispievajúce k rozvoju kľúčových kompetencií na trhu práce (IKT, matem. príroda, cudzie jazyky), berúc do úvahy rozvoj vhodných postojov (kreativita, inovácia a tímová práca) – porovnávacie kurzy pre žiakov (typ 1 a)Činnosti prispievajúce k rozvoju kľúčových kompetencií na trhu práce (IKT, matem. charakter, cudzie jazyky), berúc do úvahy rozvoj vhodných postojov (kreativita, inovácie a tímová práca) – kurzy IKT pre žiakov [typ 1 písm. a) Zvyšovanie zručností učiteľov všetkých predmetov v používaní moderných metód, technológií a vybavenia – kurz VCC IKT v práci učiteľov (typ 1 b) Vytváranie vzdelávacích podmienok, primerané potrebám trhu práce a zmenám v hospodárstve: vybavenie dielne pre predpoklad. — prírodné a IKT štúdiá (typ 1d) Výsledky: —posilnenie kľúčových kompetencií aspoň v 90 % žiakov – získanie nových odborných kvalifikácií aspoň 90 % učiteľov z projektu – využitie vybavenia IKT zakúpeného v projekte a vybavenie štúdia predtým. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hlavný cieľ projektu (podľa metodiky SMART): zlepšenie kvality všeobecného vzdelávania školského komplexu v Horodle (SP, Gymnasium, Stredná škola) a školského komplexu v Strzyżówe (SP, Gymnasium) v obci Horodło woj. Lubelskie do konca roka 2017 vykonaním dodatočných vzdelávacích činností pre 164 žiakov (83 dz a 81 ch.) a 20 n-li (12K a 8M) s cieľom zlepšiť ich kľúčové kompetencie, primerané postoje a zručnosti potrebné na trhu práce, pričom sa zohľadnia potreby osôb so zdravotným postihnutím a vybavia sa vybavením a pomocou potrebnými na realizáciu tried. Cieľová skupina 164 študentov (83K – 50,6 %) a 20 n-li (12 K) so ZSH a ZSS spolu 184 osôb. Podpora bude poskytnutá pre 5 škôl v 2 ZS. V súlade s predpismi Ústredného výboru sa učia alebo žijú v Lubelskom vojvodstve. Gr. doc. je v súlade s SzOOP RPO WL a reg. súťaž. Činnosti prispievajúce k rozvoju kľúčových kompetencií na trhu práce (IKT, matem. príroda, cudzie jazyky), berúc do úvahy rozvoj vhodných postojov (kreativita, inovácia a tímová práca) – porovnávacie kurzy pre žiakov (typ 1 a)Činnosti prispievajúce k rozvoju kľúčových kompetencií na trhu práce (IKT, matem. charakter, cudzie jazyky), berúc do úvahy rozvoj vhodných postojov (kreativita, inovácie a tímová práca) – kurzy IKT pre žiakov [typ 1 písm. a) Zvyšovanie zručností učiteľov všetkých predmetov v používaní moderných metód, technológií a vybavenia – kurz VCC IKT v práci učiteľov (typ 1 b) Vytváranie vzdelávacích podmienok, primerané potrebám trhu práce a zmenám v hospodárstve: vybavenie dielne pre predpoklad. — prírodné a IKT štúdiá (typ 1d) Výsledky: —posilnenie kľúčových kompetencií aspoň v 90 % žiakov – získanie nových odborných kvalifikácií aspoň 90 % učiteľov z projektu – využitie vybavenia IKT zakúpeného v projekte a vybavenie štúdia predtým. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hlavný cieľ projektu (podľa metodiky SMART): zlepšenie kvality všeobecného vzdelávania školského komplexu v Horodle (SP, Gymnasium, Stredná škola) a školského komplexu v Strzyżówe (SP, Gymnasium) v obci Horodło woj. Lubelskie do konca roka 2017 vykonaním dodatočných vzdelávacích činností pre 164 žiakov (83 dz a 81 ch.) a 20 n-li (12K a 8M) s cieľom zlepšiť ich kľúčové kompetencie, primerané postoje a zručnosti potrebné na trhu práce, pričom sa zohľadnia potreby osôb so zdravotným postihnutím a vybavia sa vybavením a pomocou potrebnými na realizáciu tried. Cieľová skupina 164 študentov (83K – 50,6 %) a 20 n-li (12 K) so ZSH a ZSS spolu 184 osôb. Podpora bude poskytnutá pre 5 škôl v 2 ZS. V súlade s predpismi Ústredného výboru sa učia alebo žijú v Lubelskom vojvodstve. Gr. doc. je v súlade s SzOOP RPO WL a reg. súťaž. Činnosti prispievajúce k rozvoju kľúčových kompetencií na trhu práce (IKT, matem. príroda, cudzie jazyky), berúc do úvahy rozvoj vhodných postojov (kreativita, inovácia a tímová práca) – porovnávacie kurzy pre žiakov (typ 1 a)Činnosti prispievajúce k rozvoju kľúčových kompetencií na trhu práce (IKT, matem. charakter, cudzie jazyky), berúc do úvahy rozvoj vhodných postojov (kreativita, inovácie a tímová práca) – kurzy IKT pre žiakov [typ 1 písm. a) Zvyšovanie zručností učiteľov všetkých predmetov v používaní moderných metód, technológií a vybavenia – kurz VCC IKT v práci učiteľov (typ 1 b) Vytváranie vzdelávacích podmienok, primerané potrebám trhu práce a zmenám v hospodárstve: vybavenie dielne pre predpoklad. — prírodné a IKT štúdiá (typ 1d) Výsledky: —posilnenie kľúčových kompetencií aspoň v 90 % žiakov – získanie nových odborných kvalifikácií aspoň 90 % učiteľov z projektu – využitie vybavenia IKT zakúpeného v projekte a vybavenie štúdia predtým. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-għan ewlieni tal-proġett (skont il-metodoloġija SMART): it-titjib tal-kwalità tal-edukazzjoni ġenerali tal-Kumpless tal-Iskola f’Horodle (SP, Gymnasium, High School) u l-Kumpless tal-Iskola fi Strzyżów (SP, Gymnasium) fil-muniċipalità ta’ Horodło woj. Lubelskie sal-aħħar tal-2017, billi jitwettqu attivitajiet ta’ tagħlim addizzjonali għal 164 student (83 dz u 81 ch.) u 20 n-li (12K u 8M), immirati lejn it-titjib tal-kompetenzi ewlenin tagħhom, l-attitudnijiet u l-ħiliet xierqa meħtieġa fis-suq tax-xogħol, filwaqt li jitqiesu l-ħtiġijiet tal-persuni b’diżabilità u billi jiġu mgħammra bit-tagħmir u l-assistenza meħtieġa għall-implimentazzjoni tal-klassijiet. Grupp fil-mira 164 student (83K — 50.6 %) u 20 n-li (12 K) b’ZSH u ZSS b’kollox 184 persuna. Se jingħata appoġġ għal 5 skejjel f’2 ZS. Up, skont ir-regolamenti tal-Kumitat Ċentrali, huma jitgħallmu jew jgħixu fil-Voivodeship Lubelskie. Gr. doc. huwa konformi mal-kompetizzjoni SzOOP RPO WL and reg.. Attivitajiet li jikkontribwixxu għall-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin fis-suq tax-xogħol (ICT, matem.-natura, lingwi barranin), b’kont meħud tal-iżvilupp ta’ attitudnijiet xierqa (kreattività, innovazzjoni u ħidma f’tim) — klassijiet didac.-komparatorji għall-istudenti (tip 1 a)Attivitajiet li jikkontribwixxu għall-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin fis-suq tax-xogħol (ICT, matem.-nature., lingwi barranin), b’kont meħud tal-iżvilupp ta’ attitudnijiet xierqa (kreattività, innovazzjoni u ħidma f’tim) — klassijiet tal-ICT għall-istudenti (Tip 1(a) Titjib tal-ħiliet tal-għalliema tas-suġġetti kollha fl-użu ta’ metodi, teknoloġiji u tagħmir moderni — kors tal-ICT tal-KKR fix-xogħol tal-għalliema (Tip 1 b)Ħolqien ta’ kundizzjonijiet ta’ tagħlim, adegwati għall-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol u bidliet fl-ekonomija: tagħmir tal-ħanut tax-xogħol għall-premessa. — studios tan-natura u tal-ICT (tip 1d) Riżultati: —it-titjib tal-kompetenzi ewlenin f’mill-inqas 90 % tal-istudenti appoġġaw il-kisba ta’ kwalifiki professjonali ġodda minn tal-inqas 90 % tal-għalliema mill-użu tal-proġett ta’ tagħmir tal-ICT mixtri fil-proġett u t-tagħmir tal-istudjo qabel. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan ewlieni tal-proġett (skont il-metodoloġija SMART): it-titjib tal-kwalità tal-edukazzjoni ġenerali tal-Kumpless tal-Iskola f’Horodle (SP, Gymnasium, High School) u l-Kumpless tal-Iskola fi Strzyżów (SP, Gymnasium) fil-muniċipalità ta’ Horodło woj. Lubelskie sal-aħħar tal-2017, billi jitwettqu attivitajiet ta’ tagħlim addizzjonali għal 164 student (83 dz u 81 ch.) u 20 n-li (12K u 8M), immirati lejn it-titjib tal-kompetenzi ewlenin tagħhom, l-attitudnijiet u l-ħiliet xierqa meħtieġa fis-suq tax-xogħol, filwaqt li jitqiesu l-ħtiġijiet tal-persuni b’diżabilità u billi jiġu mgħammra bit-tagħmir u l-assistenza meħtieġa għall-implimentazzjoni tal-klassijiet. Grupp fil-mira 164 student (83K — 50.6 %) u 20 n-li (12 K) b’ZSH u ZSS b’kollox 184 persuna. Se jingħata appoġġ għal 5 skejjel f’2 ZS. Up, skont ir-regolamenti tal-Kumitat Ċentrali, huma jitgħallmu jew jgħixu fil-Voivodeship Lubelskie. Gr. doc. huwa konformi mal-kompetizzjoni SzOOP RPO WL and reg.. Attivitajiet li jikkontribwixxu għall-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin fis-suq tax-xogħol (ICT, matem.-natura, lingwi barranin), b’kont meħud tal-iżvilupp ta’ attitudnijiet xierqa (kreattività, innovazzjoni u ħidma f’tim) — klassijiet didac.-komparatorji għall-istudenti (tip 1 a)Attivitajiet li jikkontribwixxu għall-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin fis-suq tax-xogħol (ICT, matem.-nature., lingwi barranin), b’kont meħud tal-iżvilupp ta’ attitudnijiet xierqa (kreattività, innovazzjoni u ħidma f’tim) — klassijiet tal-ICT għall-istudenti (Tip 1(a) Titjib tal-ħiliet tal-għalliema tas-suġġetti kollha fl-użu ta’ metodi, teknoloġiji u tagħmir moderni — kors tal-ICT tal-KKR fix-xogħol tal-għalliema (Tip 1 b)Ħolqien ta’ kundizzjonijiet ta’ tagħlim, adegwati għall-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol u bidliet fl-ekonomija: tagħmir tal-ħanut tax-xogħol għall-premessa. — studios tan-natura u tal-ICT (tip 1d) Riżultati: —it-titjib tal-kompetenzi ewlenin f’mill-inqas 90 % tal-istudenti appoġġaw il-kisba ta’ kwalifiki professjonali ġodda minn tal-inqas 90 % tal-għalliema mill-użu tal-proġett ta’ tagħmir tal-ICT mixtri fil-proġett u t-tagħmir tal-istudjo qabel. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan ewlieni tal-proġett (skont il-metodoloġija SMART): it-titjib tal-kwalità tal-edukazzjoni ġenerali tal-Kumpless tal-Iskola f’Horodle (SP, Gymnasium, High School) u l-Kumpless tal-Iskola fi Strzyżów (SP, Gymnasium) fil-muniċipalità ta’ Horodło woj. Lubelskie sal-aħħar tal-2017, billi jitwettqu attivitajiet ta’ tagħlim addizzjonali għal 164 student (83 dz u 81 ch.) u 20 n-li (12K u 8M), immirati lejn it-titjib tal-kompetenzi ewlenin tagħhom, l-attitudnijiet u l-ħiliet xierqa meħtieġa fis-suq tax-xogħol, filwaqt li jitqiesu l-ħtiġijiet tal-persuni b’diżabilità u billi jiġu mgħammra bit-tagħmir u l-assistenza meħtieġa għall-implimentazzjoni tal-klassijiet. Grupp fil-mira 164 student (83K — 50.6 %) u 20 n-li (12 K) b’ZSH u ZSS b’kollox 184 persuna. Se jingħata appoġġ għal 5 skejjel f’2 ZS. Up, skont ir-regolamenti tal-Kumitat Ċentrali, huma jitgħallmu jew jgħixu fil-Voivodeship Lubelskie. Gr. doc. huwa konformi mal-kompetizzjoni SzOOP RPO WL and reg.. Attivitajiet li jikkontribwixxu għall-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin fis-suq tax-xogħol (ICT, matem.-natura, lingwi barranin), b’kont meħud tal-iżvilupp ta’ attitudnijiet xierqa (kreattività, innovazzjoni u ħidma f’tim) — klassijiet didac.-komparatorji għall-istudenti (tip 1 a)Attivitajiet li jikkontribwixxu għall-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin fis-suq tax-xogħol (ICT, matem.-nature., lingwi barranin), b’kont meħud tal-iżvilupp ta’ attitudnijiet xierqa (kreattività, innovazzjoni u ħidma f’tim) — klassijiet tal-ICT għall-istudenti (Tip 1(a) Titjib tal-ħiliet tal-għalliema tas-suġġetti kollha fl-użu ta’ metodi, teknoloġiji u tagħmir moderni — kors tal-ICT tal-KKR fix-xogħol tal-għalliema (Tip 1 b)Ħolqien ta’ kundizzjonijiet ta’ tagħlim, adegwati għall-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol u bidliet fl-ekonomija: tagħmir tal-ħanut tax-xogħol għall-premessa. — studios tan-natura u tal-ICT (tip 1d) Riżultati: —it-titjib tal-kompetenzi ewlenin f’mill-inqas 90 % tal-istudenti appoġġaw il-kisba ta’ kwalifiki professjonali ġodda minn tal-inqas 90 % tal-għalliema mill-użu tal-proġett ta’ tagħmir tal-ICT mixtri fil-proġett u t-tagħmir tal-istudjo qabel. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Objetivo principal do projeto (de acordo com a metodologia SMART): melhorar a qualidade do ensino geral das Escolas de Horodle (SP, Escola Secundária, Escola Secundária) e do Complexo Escolar de Strzyżów (SP, Escola Secundária) no município de Horodło woj. lubelskie até ao final de 2017, através de atividades pedagógicas adicionais para 164 alunos (83 dz. e 81 fli) e 20 n-li (12K e 8M), destinadas a aumentar as necessidades das pessoas para melhorar as suas competências, aptidões e aptidões. Grupo-alvo de 164 estudantes (83K – 50,6 %) e 20 n-li (12 K) com um total de 184 pessoas em Zsh e ZSS. Serão apoiadas 5 escolas em 2 ZS. De acordo com as regras do KC, eles aprendem ou residem na voivodia de Lublin. Gr. doc. é compatível com o SzOOP RPO WL e o regulamento da concorrência Tarefas:As atividades que contribuem para o desenvolvimento de competências essenciais no mercado de trabalho (TIC, matemático.-natural., línguas estrangeiras), tendo em conta o desenvolvimento de atitudes adequadas (criatividade, inovação e trabalho em equipa) – atividades de ensino.-qualização para os alunos (tipo 1 a)As classes de competências dos professores e professores de competências no mercado de trabalho (TIC, matemático.-natural., estrangeiro), tendo em conta o desenvolvimento das atitudes certas (trabalho criativo e competências de ensino e competências no mercado de trabalho) equipamento de estúdio para a matemática da frente. — ateliê sobre natureza e TIC (tipo 1d) Resultados: —aumento das competências essenciais de, pelo menos, 90 % dos alunos apoiados — obtenção de novas qualificações profissionais por, pelo menos, 90 % dos professores do projeto — utilização de equipamento TIC e equipamento de estúdio anteriormente adquirido no projeto. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Objetivo principal do projeto (de acordo com a metodologia SMART): melhorar a qualidade do ensino geral das Escolas de Horodle (SP, Escola Secundária, Escola Secundária) e do Complexo Escolar de Strzyżów (SP, Escola Secundária) no município de Horodło woj. lubelskie até ao final de 2017, através de atividades pedagógicas adicionais para 164 alunos (83 dz. e 81 fli) e 20 n-li (12K e 8M), destinadas a aumentar as necessidades das pessoas para melhorar as suas competências, aptidões e aptidões. Grupo-alvo de 164 estudantes (83K – 50,6 %) e 20 n-li (12 K) com um total de 184 pessoas em Zsh e ZSS. Serão apoiadas 5 escolas em 2 ZS. De acordo com as regras do KC, eles aprendem ou residem na voivodia de Lublin. Gr. doc. é compatível com o SzOOP RPO WL e o regulamento da concorrência Tarefas:As atividades que contribuem para o desenvolvimento de competências essenciais no mercado de trabalho (TIC, matemático.-natural., línguas estrangeiras), tendo em conta o desenvolvimento de atitudes adequadas (criatividade, inovação e trabalho em equipa) – atividades de ensino.-qualização para os alunos (tipo 1 a)As classes de competências dos professores e professores de competências no mercado de trabalho (TIC, matemático.-natural., estrangeiro), tendo em conta o desenvolvimento das atitudes certas (trabalho criativo e competências de ensino e competências no mercado de trabalho) equipamento de estúdio para a matemática da frente. — ateliê sobre natureza e TIC (tipo 1d) Resultados: —aumento das competências essenciais de, pelo menos, 90 % dos alunos apoiados — obtenção de novas qualificações profissionais por, pelo menos, 90 % dos professores do projeto — utilização de equipamento TIC e equipamento de estúdio anteriormente adquirido no projeto. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Objetivo principal do projeto (de acordo com a metodologia SMART): melhorar a qualidade do ensino geral das Escolas de Horodle (SP, Escola Secundária, Escola Secundária) e do Complexo Escolar de Strzyżów (SP, Escola Secundária) no município de Horodło woj. lubelskie até ao final de 2017, através de atividades pedagógicas adicionais para 164 alunos (83 dz. e 81 fli) e 20 n-li (12K e 8M), destinadas a aumentar as necessidades das pessoas para melhorar as suas competências, aptidões e aptidões. Grupo-alvo de 164 estudantes (83K – 50,6 %) e 20 n-li (12 K) com um total de 184 pessoas em Zsh e ZSS. Serão apoiadas 5 escolas em 2 ZS. De acordo com as regras do KC, eles aprendem ou residem na voivodia de Lublin. Gr. doc. é compatível com o SzOOP RPO WL e o regulamento da concorrência Tarefas:As atividades que contribuem para o desenvolvimento de competências essenciais no mercado de trabalho (TIC, matemático.-natural., línguas estrangeiras), tendo em conta o desenvolvimento de atitudes adequadas (criatividade, inovação e trabalho em equipa) – atividades de ensino.-qualização para os alunos (tipo 1 a)As classes de competências dos professores e professores de competências no mercado de trabalho (TIC, matemático.-natural., estrangeiro), tendo em conta o desenvolvimento das atitudes certas (trabalho criativo e competências de ensino e competências no mercado de trabalho) equipamento de estúdio para a matemática da frente. — ateliê sobre natureza e TIC (tipo 1d) Resultados: —aumento das competências essenciais de, pelo menos, 90 % dos alunos apoiados — obtenção de novas qualificações profissionais por, pelo menos, 90 % dos professores do projeto — utilização de equipamento TIC e equipamento de estúdio anteriormente adquirido no projeto. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeen päätavoite (SMART-menetelmän mukaisesti): Horodlen koulukompleksin (SP, Gymnasium, lukio) ja Strzyżówin (SP, Gymnasium) kunnassa Horodło woj. Lubelskien kunnassa tapahtuvan yleissivistävän koulutuksen laadun parantaminen vuoden 2017 loppuun mennessä toteuttamalla lisäopetusta 164 oppilaille (83 dz ja 81 ch.) ja 20 n-li-lille (12K ja 8M), joiden tarkoituksena on parantaa heidän avaintaitojaan, asianmukaisia asenteitaan ja taitojaan, jotka ovat tarpeen työmarkkinoilla, ottaen huomioon vammaisten henkilöiden tarpeet ja varustamalla heidät luokkien toteuttamiseen tarvittavilla välineillä ja avulla. Kohderyhmä 164 opiskelijaa (83K – 50,6 %) ja 20 n-li (12 K) ja ZSH ja ZSS yhteensä 184 henkilöä. Tukea annetaan viidelle koululle 2 ZS: ssä. Keskuskomitean määräysten mukaisesti he oppivat tai asuvat Lubelskien voivodikunnassa. Gr. doc. on yhteensopiva SzOOP RPO WL: n ja reg. kilpailun kanssa. Toimet, joilla edistetään avaintaitojen kehittämistä työmarkkinoilla (tieto- ja viestintätekniikka, matem.-luonto, vieraat kielet), ottaen huomioon asianmukaisten asenteiden kehittyminen (luovuus, innovointi ja ryhmätyö) – didac.-vertailevat luokat oppilaille (tyyppi 1 a)Toimet, jotka edistävät avaintaitojen kehittämistä työmarkkinoilla (tieto- ja viestintätekniikka, matematiikka, luonto, vieraat kielet), kun otetaan huomioon asianmukaisten asenteiden kehittyminen (luovuus, innovointi ja ryhmätyö) – oppilaille tarkoitetut tieto- ja viestintätekniikan luokat (tyyppi 1 a) Kaikkien oppiaineiden opettajien taitojen parantaminen nykyaikaisten menetelmien, teknologioiden ja laitteiden käytössä – VCC:n tieto- ja viestintätekniikan kurssi opettajan työssä (tyyppi 1 b)Oppimisolosuhteiden luominen, työmarkkinoiden tarpeiden ja talouden muutosten huomioon ottaminen: työpajan varusteet tiloja varten. — Luonto- ja TVT-studiot (tyyppi 1d) Tulokset: —avaintaitojen parantaminen vähintään 90 prosentissa oppilaista – vähintään 90 prosenttia hankkeen opettajista hankki uuden ammattipätevyyden – hankkeessa hankittujen tieto- ja viestintäteknisten laitteiden ja studion laitteiden käyttö aiemmin. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen päätavoite (SMART-menetelmän mukaisesti): Horodlen koulukompleksin (SP, Gymnasium, lukio) ja Strzyżówin (SP, Gymnasium) kunnassa Horodło woj. Lubelskien kunnassa tapahtuvan yleissivistävän koulutuksen laadun parantaminen vuoden 2017 loppuun mennessä toteuttamalla lisäopetusta 164 oppilaille (83 dz ja 81 ch.) ja 20 n-li-lille (12K ja 8M), joiden tarkoituksena on parantaa heidän avaintaitojaan, asianmukaisia asenteitaan ja taitojaan, jotka ovat tarpeen työmarkkinoilla, ottaen huomioon vammaisten henkilöiden tarpeet ja varustamalla heidät luokkien toteuttamiseen tarvittavilla välineillä ja avulla. Kohderyhmä 164 opiskelijaa (83K – 50,6 %) ja 20 n-li (12 K) ja ZSH ja ZSS yhteensä 184 henkilöä. Tukea annetaan viidelle koululle 2 ZS: ssä. Keskuskomitean määräysten mukaisesti he oppivat tai asuvat Lubelskien voivodikunnassa. Gr. doc. on yhteensopiva SzOOP RPO WL: n ja reg. kilpailun kanssa. Toimet, joilla edistetään avaintaitojen kehittämistä työmarkkinoilla (tieto- ja viestintätekniikka, matem.-luonto, vieraat kielet), ottaen huomioon asianmukaisten asenteiden kehittyminen (luovuus, innovointi ja ryhmätyö) – didac.-vertailevat luokat oppilaille (tyyppi 1 a)Toimet, jotka edistävät avaintaitojen kehittämistä työmarkkinoilla (tieto- ja viestintätekniikka, matematiikka, luonto, vieraat kielet), kun otetaan huomioon asianmukaisten asenteiden kehittyminen (luovuus, innovointi ja ryhmätyö) – oppilaille tarkoitetut tieto- ja viestintätekniikan luokat (tyyppi 1 a) Kaikkien oppiaineiden opettajien taitojen parantaminen nykyaikaisten menetelmien, teknologioiden ja laitteiden käytössä – VCC:n tieto- ja viestintätekniikan kurssi opettajan työssä (tyyppi 1 b)Oppimisolosuhteiden luominen, työmarkkinoiden tarpeiden ja talouden muutosten huomioon ottaminen: työpajan varusteet tiloja varten. — Luonto- ja TVT-studiot (tyyppi 1d) Tulokset: —avaintaitojen parantaminen vähintään 90 prosentissa oppilaista – vähintään 90 prosenttia hankkeen opettajista hankki uuden ammattipätevyyden – hankkeessa hankittujen tieto- ja viestintäteknisten laitteiden ja studion laitteiden käyttö aiemmin. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen päätavoite (SMART-menetelmän mukaisesti): Horodlen koulukompleksin (SP, Gymnasium, lukio) ja Strzyżówin (SP, Gymnasium) kunnassa Horodło woj. Lubelskien kunnassa tapahtuvan yleissivistävän koulutuksen laadun parantaminen vuoden 2017 loppuun mennessä toteuttamalla lisäopetusta 164 oppilaille (83 dz ja 81 ch.) ja 20 n-li-lille (12K ja 8M), joiden tarkoituksena on parantaa heidän avaintaitojaan, asianmukaisia asenteitaan ja taitojaan, jotka ovat tarpeen työmarkkinoilla, ottaen huomioon vammaisten henkilöiden tarpeet ja varustamalla heidät luokkien toteuttamiseen tarvittavilla välineillä ja avulla. Kohderyhmä 164 opiskelijaa (83K – 50,6 %) ja 20 n-li (12 K) ja ZSH ja ZSS yhteensä 184 henkilöä. Tukea annetaan viidelle koululle 2 ZS: ssä. Keskuskomitean määräysten mukaisesti he oppivat tai asuvat Lubelskien voivodikunnassa. Gr. doc. on yhteensopiva SzOOP RPO WL: n ja reg. kilpailun kanssa. Toimet, joilla edistetään avaintaitojen kehittämistä työmarkkinoilla (tieto- ja viestintätekniikka, matem.-luonto, vieraat kielet), ottaen huomioon asianmukaisten asenteiden kehittyminen (luovuus, innovointi ja ryhmätyö) – didac.-vertailevat luokat oppilaille (tyyppi 1 a)Toimet, jotka edistävät avaintaitojen kehittämistä työmarkkinoilla (tieto- ja viestintätekniikka, matematiikka, luonto, vieraat kielet), kun otetaan huomioon asianmukaisten asenteiden kehittyminen (luovuus, innovointi ja ryhmätyö) – oppilaille tarkoitetut tieto- ja viestintätekniikan luokat (tyyppi 1 a) Kaikkien oppiaineiden opettajien taitojen parantaminen nykyaikaisten menetelmien, teknologioiden ja laitteiden käytössä – VCC:n tieto- ja viestintätekniikan kurssi opettajan työssä (tyyppi 1 b)Oppimisolosuhteiden luominen, työmarkkinoiden tarpeiden ja talouden muutosten huomioon ottaminen: työpajan varusteet tiloja varten. — Luonto- ja TVT-studiot (tyyppi 1d) Tulokset: —avaintaitojen parantaminen vähintään 90 prosentissa oppilaista – vähintään 90 prosenttia hankkeen opettajista hankki uuden ammattipätevyyden – hankkeessa hankittujen tieto- ja viestintäteknisten laitteiden ja studion laitteiden käyttö aiemmin. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Glavni cilj projekta (v skladu z metodologijo SMART): izboljšanje kakovosti splošnega izobraževanja šolskega kompleksa Horodle (SP, gimnazija, srednja šola) in šolskega kompleksa v Strzyżówu (SP, Gymnasium) v občini Horodło woj. Lubelskie do konca leta 2017 z izvajanjem dodatnih dejavnosti poučevanja za 164 učencev (83 dz in 81 ch.) in 20 n-li (12K in 8M), da bi izboljšali njihove ključne kompetence, ustrezen odnos in spretnosti, potrebne na trgu dela, ob upoštevanju potreb invalidov ter jih opremili z opremo in pomočjo, potrebnimi za izvajanje razredov. Ciljna skupina 164 študentov (83K – 50,6 %) in 20 n-li (12 K) z ZSH in ZSS skupaj 184 ljudi. Podpora bo zagotovljena za 5 šol v 2 ZS. V skladu s predpisi Centralnega komiteja se učijo ali živijo v Lubelskem vojvodstvu. Gr. doc. je skladen s SzOOP RPO WL in reg. konkurenco. Dejavnosti, ki prispevajo k razvoju ključnih kompetenc na trgu dela (IKT, matem.-narava, tuji jeziki), ob upoštevanju razvoja ustreznih odnosov (ustvarjalnost, inovacije in skupinsko delo) – didac.-primerjalni razredi za učence (tip 1 a)Dejavnosti, ki prispevajo k razvoju ključnih kompetenc na trgu dela (IKT, matem.-narava, tuji jeziki), ob upoštevanju razvoja ustreznega odnosa (ustvarjalnost, inovacije in timsko delo) – razredi IKT za učence (vrsta 1(a) Izpopolnjevanje učiteljev vseh predmetov pri uporabi sodobnih metod, tehnologij in opreme – VCC tečaj IKT pri delu učiteljev (tip 1 b)Ustvarjanje učnih pogojev, ki ustrezajo potrebam trga dela in spremembam v gospodarstvu: oprema delavnice za prostore. — studii za naravo in IKT (tip 1d) Rezultati: —izboljšanje ključnih kompetenc pri vsaj 90 % učencev, ki so prejeli podporo – pridobitev novih poklicnih kvalifikacij s strani vsaj 90 % učiteljev iz projekta – uporabo opreme IKT, kupljene v projektu, in opreme studia pred tem. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Glavni cilj projekta (v skladu z metodologijo SMART): izboljšanje kakovosti splošnega izobraževanja šolskega kompleksa Horodle (SP, gimnazija, srednja šola) in šolskega kompleksa v Strzyżówu (SP, Gymnasium) v občini Horodło woj. Lubelskie do konca leta 2017 z izvajanjem dodatnih dejavnosti poučevanja za 164 učencev (83 dz in 81 ch.) in 20 n-li (12K in 8M), da bi izboljšali njihove ključne kompetence, ustrezen odnos in spretnosti, potrebne na trgu dela, ob upoštevanju potreb invalidov ter jih opremili z opremo in pomočjo, potrebnimi za izvajanje razredov. Ciljna skupina 164 študentov (83K – 50,6 %) in 20 n-li (12 K) z ZSH in ZSS skupaj 184 ljudi. Podpora bo zagotovljena za 5 šol v 2 ZS. V skladu s predpisi Centralnega komiteja se učijo ali živijo v Lubelskem vojvodstvu. Gr. doc. je skladen s SzOOP RPO WL in reg. konkurenco. Dejavnosti, ki prispevajo k razvoju ključnih kompetenc na trgu dela (IKT, matem.-narava, tuji jeziki), ob upoštevanju razvoja ustreznih odnosov (ustvarjalnost, inovacije in skupinsko delo) – didac.-primerjalni razredi za učence (tip 1 a)Dejavnosti, ki prispevajo k razvoju ključnih kompetenc na trgu dela (IKT, matem.-narava, tuji jeziki), ob upoštevanju razvoja ustreznega odnosa (ustvarjalnost, inovacije in timsko delo) – razredi IKT za učence (vrsta 1(a) Izpopolnjevanje učiteljev vseh predmetov pri uporabi sodobnih metod, tehnologij in opreme – VCC tečaj IKT pri delu učiteljev (tip 1 b)Ustvarjanje učnih pogojev, ki ustrezajo potrebam trga dela in spremembam v gospodarstvu: oprema delavnice za prostore. — studii za naravo in IKT (tip 1d) Rezultati: —izboljšanje ključnih kompetenc pri vsaj 90 % učencev, ki so prejeli podporo – pridobitev novih poklicnih kvalifikacij s strani vsaj 90 % učiteljev iz projekta – uporabo opreme IKT, kupljene v projektu, in opreme studia pred tem. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Glavni cilj projekta (v skladu z metodologijo SMART): izboljšanje kakovosti splošnega izobraževanja šolskega kompleksa Horodle (SP, gimnazija, srednja šola) in šolskega kompleksa v Strzyżówu (SP, Gymnasium) v občini Horodło woj. Lubelskie do konca leta 2017 z izvajanjem dodatnih dejavnosti poučevanja za 164 učencev (83 dz in 81 ch.) in 20 n-li (12K in 8M), da bi izboljšali njihove ključne kompetence, ustrezen odnos in spretnosti, potrebne na trgu dela, ob upoštevanju potreb invalidov ter jih opremili z opremo in pomočjo, potrebnimi za izvajanje razredov. Ciljna skupina 164 študentov (83K – 50,6 %) in 20 n-li (12 K) z ZSH in ZSS skupaj 184 ljudi. Podpora bo zagotovljena za 5 šol v 2 ZS. V skladu s predpisi Centralnega komiteja se učijo ali živijo v Lubelskem vojvodstvu. Gr. doc. je skladen s SzOOP RPO WL in reg. konkurenco. Dejavnosti, ki prispevajo k razvoju ključnih kompetenc na trgu dela (IKT, matem.-narava, tuji jeziki), ob upoštevanju razvoja ustreznih odnosov (ustvarjalnost, inovacije in skupinsko delo) – didac.-primerjalni razredi za učence (tip 1 a)Dejavnosti, ki prispevajo k razvoju ključnih kompetenc na trgu dela (IKT, matem.-narava, tuji jeziki), ob upoštevanju razvoja ustreznega odnosa (ustvarjalnost, inovacije in timsko delo) – razredi IKT za učence (vrsta 1(a) Izpopolnjevanje učiteljev vseh predmetov pri uporabi sodobnih metod, tehnologij in opreme – VCC tečaj IKT pri delu učiteljev (tip 1 b)Ustvarjanje učnih pogojev, ki ustrezajo potrebam trga dela in spremembam v gospodarstvu: oprema delavnice za prostore. — studii za naravo in IKT (tip 1d) Rezultati: —izboljšanje ključnih kompetenc pri vsaj 90 % učencev, ki so prejeli podporo – pridobitev novih poklicnih kvalifikacij s strani vsaj 90 % učiteljev iz projekta – uporabo opreme IKT, kupljene v projektu, in opreme studia pred tem. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hlavní cíl projektu (podle metodiky SMART): zlepšení kvality všeobecného vzdělávání školního komplexu v Horodle (SP, gymnázium, střední škola) a školního komplexu ve Strzyżów (SP, Gymnasium) v obci Horodło woj. Lubelskie do konce roku 2017 provedením dodatečných výukových činností pro 164 žáků (83 dz a 81 ch.) a 20 n-li (12K a 8M) s cílem zlepšit jejich klíčové schopnosti, vhodné postoje a dovednosti nezbytné na trhu práce, s přihlédnutím k potřebám osob se zdravotním postižením a vybavit je vybavením a podporou nezbytnou pro provádění tříd. Cílová skupina 164 studentů (83K – 50,6 %) a 20 n-li (12 K) s ZSH a ZSS celkem 184 osob. Podpora bude poskytnuta 5 školám ve 2 ZS. V souladu s předpisy Ústředního výboru se učí nebo žijí v Lubelském vojvodství. Gr. doc. je v souladu se SzOOP RPO WL a reg. konkurence. Činnosti přispívající k rozvoji klíčových kompetencí na trhu práce (IKT, matematická příroda, cizí jazyky) s přihlédnutím k rozvoji vhodných postojů (kreativita, inovace a týmová práce) – didac. – srovnávací třídy pro žáky (typ 1a) Aktivity přispívající k rozvoji klíčových kompetencí na trhu práce (IKT, matematická příroda, cizí jazyky), s přihlédnutím k rozvoji vhodných postojů (kreativita, inovace a týmová práce) – třídy IKT pro žáky (typ 1 písm. a) Zvýšení kvalifikace učitelů všech předmětů při využívání moderních metod, technologií a vybavení – VCC ICT kurz v učitelské práci (typ 1 b)Vytváření vzdělávacích podmínek odpovídajících potřebám trhu práce a změnám v hospodářství: vybavení dílny pro premisu. — studia přírody a IKT (typ 1d) Výsledky: —posílení klíčových kompetencí nejméně u 90 % žáků podpořilo – získání nové odborné kvalifikace alespoň 90 % učitelů z projektu – využití vybavení IKT zakoupeného v projektu a vybavení studia dříve. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hlavní cíl projektu (podle metodiky SMART): zlepšení kvality všeobecného vzdělávání školního komplexu v Horodle (SP, gymnázium, střední škola) a školního komplexu ve Strzyżów (SP, Gymnasium) v obci Horodło woj. Lubelskie do konce roku 2017 provedením dodatečných výukových činností pro 164 žáků (83 dz a 81 ch.) a 20 n-li (12K a 8M) s cílem zlepšit jejich klíčové schopnosti, vhodné postoje a dovednosti nezbytné na trhu práce, s přihlédnutím k potřebám osob se zdravotním postižením a vybavit je vybavením a podporou nezbytnou pro provádění tříd. Cílová skupina 164 studentů (83K – 50,6 %) a 20 n-li (12 K) s ZSH a ZSS celkem 184 osob. Podpora bude poskytnuta 5 školám ve 2 ZS. V souladu s předpisy Ústředního výboru se učí nebo žijí v Lubelském vojvodství. Gr. doc. je v souladu se SzOOP RPO WL a reg. konkurence. Činnosti přispívající k rozvoji klíčových kompetencí na trhu práce (IKT, matematická příroda, cizí jazyky) s přihlédnutím k rozvoji vhodných postojů (kreativita, inovace a týmová práce) – didac. – srovnávací třídy pro žáky (typ 1a) Aktivity přispívající k rozvoji klíčových kompetencí na trhu práce (IKT, matematická příroda, cizí jazyky), s přihlédnutím k rozvoji vhodných postojů (kreativita, inovace a týmová práce) – třídy IKT pro žáky (typ 1 písm. a) Zvýšení kvalifikace učitelů všech předmětů při využívání moderních metod, technologií a vybavení – VCC ICT kurz v učitelské práci (typ 1 b)Vytváření vzdělávacích podmínek odpovídajících potřebám trhu práce a změnám v hospodářství: vybavení dílny pro premisu. — studia přírody a IKT (typ 1d) Výsledky: —posílení klíčových kompetencí nejméně u 90 % žáků podpořilo – získání nové odborné kvalifikace alespoň 90 % učitelů z projektu – využití vybavení IKT zakoupeného v projektu a vybavení studia dříve. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hlavní cíl projektu (podle metodiky SMART): zlepšení kvality všeobecného vzdělávání školního komplexu v Horodle (SP, gymnázium, střední škola) a školního komplexu ve Strzyżów (SP, Gymnasium) v obci Horodło woj. Lubelskie do konce roku 2017 provedením dodatečných výukových činností pro 164 žáků (83 dz a 81 ch.) a 20 n-li (12K a 8M) s cílem zlepšit jejich klíčové schopnosti, vhodné postoje a dovednosti nezbytné na trhu práce, s přihlédnutím k potřebám osob se zdravotním postižením a vybavit je vybavením a podporou nezbytnou pro provádění tříd. Cílová skupina 164 studentů (83K – 50,6 %) a 20 n-li (12 K) s ZSH a ZSS celkem 184 osob. Podpora bude poskytnuta 5 školám ve 2 ZS. V souladu s předpisy Ústředního výboru se učí nebo žijí v Lubelském vojvodství. Gr. doc. je v souladu se SzOOP RPO WL a reg. konkurence. Činnosti přispívající k rozvoji klíčových kompetencí na trhu práce (IKT, matematická příroda, cizí jazyky) s přihlédnutím k rozvoji vhodných postojů (kreativita, inovace a týmová práce) – didac. – srovnávací třídy pro žáky (typ 1a) Aktivity přispívající k rozvoji klíčových kompetencí na trhu práce (IKT, matematická příroda, cizí jazyky), s přihlédnutím k rozvoji vhodných postojů (kreativita, inovace a týmová práce) – třídy IKT pro žáky (typ 1 písm. a) Zvýšení kvalifikace učitelů všech předmětů při využívání moderních metod, technologií a vybavení – VCC ICT kurz v učitelské práci (typ 1 b)Vytváření vzdělávacích podmínek odpovídajících potřebám trhu práce a změnám v hospodářství: vybavení dílny pro premisu. — studia přírody a IKT (typ 1d) Výsledky: —posílení klíčových kompetencí nejméně u 90 % žáků podpořilo – získání nové odborné kvalifikace alespoň 90 % učitelů z projektu – využití vybavení IKT zakoupeného v projektu a vybavení studia dříve. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pagrindinis projekto tikslas (pagal SMART metodiką): iki 2017 m. pabaigos pagerinti Horodlio mokyklos komplekso (SP, gimnazijos, vidurinės mokyklos) ir Horodło woj. Lubelskie savivaldybės Strzyżów (SP, gimnazija) bendrojo lavinimo kokybę, vykdant papildomą mokymo veiklą 164 moksleiviams (83 dz. ir 81 š.) ir 20 n-li (12K ir 8M), siekiant pagerinti jų bendrąsias kompetencijas, tinkamą požiūrį ir įgūdžius, reikalingus darbo rinkoje, atsižvelgiant į neįgaliųjų poreikius ir aprūpinant juos įranga ir pagalba, reikalinga klasėms įgyvendinti. Tikslinė grupė 164 studentai (83K – 50,6 %) ir 20 n-li (12 K) su ZSH ir ZSS iš viso 184 žmonės. Parama bus teikiama 5 mokykloms 2 ZS. Pagal Centrinio komiteto nuostatus jie mokosi arba gyvena Lubelskie vaivadijoje. Gr. doc. atitinka SzOOP RPO WL ir reg. konkursą. Veikla, kuria prisidedama prie bendrųjų gebėjimų ugdymo darbo rinkoje (IRT, matem.-gamta, užsienio kalbos), atsižvelgiant į atitinkamų požiūrių (kūrybiškumo, inovacijų ir komandinio darbo) raidą – didac.-lyginamosios klasės moksleiviams (1a tipas)Veikla, kuria prisidedama prie bendrųjų gebėjimų ugdymo darbo rinkoje (IRT, matem. gamta, užsienio kalbos), atsižvelgiant į atitinkamų požiūrių (kūrybiškumo, inovacijos ir komandinis darbas) – IKT klasės moksleiviams (1a tipas) Visų dalykų mokytojų kvalifikacijos kėlimas naudojant šiuolaikinius metodus, technologijas ir įrangą. VKC IRT kursas mokytojų darbe (1b tipas)Sukurti mokymosi sąlygas, atitinkančias darbo rinkos poreikius ir ekonomikos pokyčius: dirbtuvių įranga patalpoms. – gamtos ir IRT studijos (1d tipas) Rezultatai: stiprinti bendruosius gebėjimus bent 90 proc. remiamų mokinių – bent 90 proc. projekte dalyvavusių mokytojų įgyti naują profesinę kvalifikaciją – naudoti projekte įsigytą IRT įrangą ir anksčiau studijoje vykdytą įrangą. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pagrindinis projekto tikslas (pagal SMART metodiką): iki 2017 m. pabaigos pagerinti Horodlio mokyklos komplekso (SP, gimnazijos, vidurinės mokyklos) ir Horodło woj. Lubelskie savivaldybės Strzyżów (SP, gimnazija) bendrojo lavinimo kokybę, vykdant papildomą mokymo veiklą 164 moksleiviams (83 dz. ir 81 š.) ir 20 n-li (12K ir 8M), siekiant pagerinti jų bendrąsias kompetencijas, tinkamą požiūrį ir įgūdžius, reikalingus darbo rinkoje, atsižvelgiant į neįgaliųjų poreikius ir aprūpinant juos įranga ir pagalba, reikalinga klasėms įgyvendinti. Tikslinė grupė 164 studentai (83K – 50,6 %) ir 20 n-li (12 K) su ZSH ir ZSS iš viso 184 žmonės. Parama bus teikiama 5 mokykloms 2 ZS. Pagal Centrinio komiteto nuostatus jie mokosi arba gyvena Lubelskie vaivadijoje. Gr. doc. atitinka SzOOP RPO WL ir reg. konkursą. Veikla, kuria prisidedama prie bendrųjų gebėjimų ugdymo darbo rinkoje (IRT, matem.-gamta, užsienio kalbos), atsižvelgiant į atitinkamų požiūrių (kūrybiškumo, inovacijų ir komandinio darbo) raidą – didac.-lyginamosios klasės moksleiviams (1a tipas)Veikla, kuria prisidedama prie bendrųjų gebėjimų ugdymo darbo rinkoje (IRT, matem. gamta, užsienio kalbos), atsižvelgiant į atitinkamų požiūrių (kūrybiškumo, inovacijos ir komandinis darbas) – IKT klasės moksleiviams (1a tipas) Visų dalykų mokytojų kvalifikacijos kėlimas naudojant šiuolaikinius metodus, technologijas ir įrangą. VKC IRT kursas mokytojų darbe (1b tipas)Sukurti mokymosi sąlygas, atitinkančias darbo rinkos poreikius ir ekonomikos pokyčius: dirbtuvių įranga patalpoms. – gamtos ir IRT studijos (1d tipas) Rezultatai: stiprinti bendruosius gebėjimus bent 90 proc. remiamų mokinių – bent 90 proc. projekte dalyvavusių mokytojų įgyti naują profesinę kvalifikaciją – naudoti projekte įsigytą IRT įrangą ir anksčiau studijoje vykdytą įrangą. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pagrindinis projekto tikslas (pagal SMART metodiką): iki 2017 m. pabaigos pagerinti Horodlio mokyklos komplekso (SP, gimnazijos, vidurinės mokyklos) ir Horodło woj. Lubelskie savivaldybės Strzyżów (SP, gimnazija) bendrojo lavinimo kokybę, vykdant papildomą mokymo veiklą 164 moksleiviams (83 dz. ir 81 š.) ir 20 n-li (12K ir 8M), siekiant pagerinti jų bendrąsias kompetencijas, tinkamą požiūrį ir įgūdžius, reikalingus darbo rinkoje, atsižvelgiant į neįgaliųjų poreikius ir aprūpinant juos įranga ir pagalba, reikalinga klasėms įgyvendinti. Tikslinė grupė 164 studentai (83K – 50,6 %) ir 20 n-li (12 K) su ZSH ir ZSS iš viso 184 žmonės. Parama bus teikiama 5 mokykloms 2 ZS. Pagal Centrinio komiteto nuostatus jie mokosi arba gyvena Lubelskie vaivadijoje. Gr. doc. atitinka SzOOP RPO WL ir reg. konkursą. Veikla, kuria prisidedama prie bendrųjų gebėjimų ugdymo darbo rinkoje (IRT, matem.-gamta, užsienio kalbos), atsižvelgiant į atitinkamų požiūrių (kūrybiškumo, inovacijų ir komandinio darbo) raidą – didac.-lyginamosios klasės moksleiviams (1a tipas)Veikla, kuria prisidedama prie bendrųjų gebėjimų ugdymo darbo rinkoje (IRT, matem. gamta, užsienio kalbos), atsižvelgiant į atitinkamų požiūrių (kūrybiškumo, inovacijos ir komandinis darbas) – IKT klasės moksleiviams (1a tipas) Visų dalykų mokytojų kvalifikacijos kėlimas naudojant šiuolaikinius metodus, technologijas ir įrangą. VKC IRT kursas mokytojų darbe (1b tipas)Sukurti mokymosi sąlygas, atitinkančias darbo rinkos poreikius ir ekonomikos pokyčius: dirbtuvių įranga patalpoms. – gamtos ir IRT studijos (1d tipas) Rezultatai: stiprinti bendruosius gebėjimus bent 90 proc. remiamų mokinių – bent 90 proc. projekte dalyvavusių mokytojų įgyti naują profesinę kvalifikaciją – naudoti projekte įsigytą IRT įrangą ir anksčiau studijoje vykdytą įrangą. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekta galvenais mērķis (saskaņā ar SMART metodiku): uzlabot vispārējās izglītības kvalitāti skolu kompleksam Horodle (SP, ģimnāzija, vidusskola) un skolu kompleksam Strzyżów (SP, ģimnāzijas) Horodło woj. Lubelskie pašvaldībā līdz 2017. gada beigām, veicot papildu mācību pasākumus 164 skolēniem (83 dz. un 81 gads) un 20 n-li (12K un 8M), kuru mērķis ir uzlabot viņu pamatkompetences, atbilstošu attieksmi un prasmes, kas nepieciešamas darba tirgū, ņemot vērā personu ar invaliditāti vajadzības, un aprīkojot viņus ar aprīkojumu un palīdzību, kas nepieciešama mācību nodarbību īstenošanai. Mērķgrupa 164 studenti (83K — 50,6 %) un 20 n-li (12 K) ar ZSH un ZSS kopā 184 cilvēki. Atbalsts tiks sniegts 5 skolām 2 ZS. Saskaņā ar Centrālās komitejas noteikumiem viņi mācās vai dzīvo Lubelskie vojevodistē. Gr. doc. atbilst SzOOP RPO WL un reg. konkurencei. Darbības, kas veicina pamatprasmju attīstību darba tirgū (IKT, matem.-daba, svešvalodas), ņemot vērā atbilstošas attieksmes attīstību (radošumu, inovāciju un komandas darbu) — didakc.-salīdzināšanas nodarbības skolēniem (1.a veids)Darbības, kas veicina pamatprasmju attīstību darba tirgū (IKT, matem.-daba., svešvalodas), ņemot vērā atbilstošas attieksmes (radošuma, inovācijas un komandas darba) attīstību — IKT nodarbības skolēniem (1. tipa a) Visu priekšmetu skolotāju prasmju pilnveide moderno metožu, tehnoloģiju un aprīkojuma izmantošanā — VCC IKT kurss skolotāju darbā (1.b tips) Mācību apstākļu izveide atbilstoši darba tirgus vajadzībām un pārmaiņām ekonomikā: darbnīcas aprīkojums priekšnamam. — daba un IKT studijas (1.d tips) Rezultāti: —vismaz 90 % atbalstīto skolēnu pamatprasmju uzlabošana -vismaz 90 % projekta skolotāju iegūt jaunas profesionālās kvalifikācijas -izmantojot projektā iegādāto IKT aprīkojumu un studijas aprīkojumu. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta galvenais mērķis (saskaņā ar SMART metodiku): uzlabot vispārējās izglītības kvalitāti skolu kompleksam Horodle (SP, ģimnāzija, vidusskola) un skolu kompleksam Strzyżów (SP, ģimnāzijas) Horodło woj. Lubelskie pašvaldībā līdz 2017. gada beigām, veicot papildu mācību pasākumus 164 skolēniem (83 dz. un 81 gads) un 20 n-li (12K un 8M), kuru mērķis ir uzlabot viņu pamatkompetences, atbilstošu attieksmi un prasmes, kas nepieciešamas darba tirgū, ņemot vērā personu ar invaliditāti vajadzības, un aprīkojot viņus ar aprīkojumu un palīdzību, kas nepieciešama mācību nodarbību īstenošanai. Mērķgrupa 164 studenti (83K — 50,6 %) un 20 n-li (12 K) ar ZSH un ZSS kopā 184 cilvēki. Atbalsts tiks sniegts 5 skolām 2 ZS. Saskaņā ar Centrālās komitejas noteikumiem viņi mācās vai dzīvo Lubelskie vojevodistē. Gr. doc. atbilst SzOOP RPO WL un reg. konkurencei. Darbības, kas veicina pamatprasmju attīstību darba tirgū (IKT, matem.-daba, svešvalodas), ņemot vērā atbilstošas attieksmes attīstību (radošumu, inovāciju un komandas darbu) — didakc.-salīdzināšanas nodarbības skolēniem (1.a veids)Darbības, kas veicina pamatprasmju attīstību darba tirgū (IKT, matem.-daba., svešvalodas), ņemot vērā atbilstošas attieksmes (radošuma, inovācijas un komandas darba) attīstību — IKT nodarbības skolēniem (1. tipa a) Visu priekšmetu skolotāju prasmju pilnveide moderno metožu, tehnoloģiju un aprīkojuma izmantošanā — VCC IKT kurss skolotāju darbā (1.b tips) Mācību apstākļu izveide atbilstoši darba tirgus vajadzībām un pārmaiņām ekonomikā: darbnīcas aprīkojums priekšnamam. — daba un IKT studijas (1.d tips) Rezultāti: —vismaz 90 % atbalstīto skolēnu pamatprasmju uzlabošana -vismaz 90 % projekta skolotāju iegūt jaunas profesionālās kvalifikācijas -izmantojot projektā iegādāto IKT aprīkojumu un studijas aprīkojumu. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta galvenais mērķis (saskaņā ar SMART metodiku): uzlabot vispārējās izglītības kvalitāti skolu kompleksam Horodle (SP, ģimnāzija, vidusskola) un skolu kompleksam Strzyżów (SP, ģimnāzijas) Horodło woj. Lubelskie pašvaldībā līdz 2017. gada beigām, veicot papildu mācību pasākumus 164 skolēniem (83 dz. un 81 gads) un 20 n-li (12K un 8M), kuru mērķis ir uzlabot viņu pamatkompetences, atbilstošu attieksmi un prasmes, kas nepieciešamas darba tirgū, ņemot vērā personu ar invaliditāti vajadzības, un aprīkojot viņus ar aprīkojumu un palīdzību, kas nepieciešama mācību nodarbību īstenošanai. Mērķgrupa 164 studenti (83K — 50,6 %) un 20 n-li (12 K) ar ZSH un ZSS kopā 184 cilvēki. Atbalsts tiks sniegts 5 skolām 2 ZS. Saskaņā ar Centrālās komitejas noteikumiem viņi mācās vai dzīvo Lubelskie vojevodistē. Gr. doc. atbilst SzOOP RPO WL un reg. konkurencei. Darbības, kas veicina pamatprasmju attīstību darba tirgū (IKT, matem.-daba, svešvalodas), ņemot vērā atbilstošas attieksmes attīstību (radošumu, inovāciju un komandas darbu) — didakc.-salīdzināšanas nodarbības skolēniem (1.a veids)Darbības, kas veicina pamatprasmju attīstību darba tirgū (IKT, matem.-daba., svešvalodas), ņemot vērā atbilstošas attieksmes (radošuma, inovācijas un komandas darba) attīstību — IKT nodarbības skolēniem (1. tipa a) Visu priekšmetu skolotāju prasmju pilnveide moderno metožu, tehnoloģiju un aprīkojuma izmantošanā — VCC IKT kurss skolotāju darbā (1.b tips) Mācību apstākļu izveide atbilstoši darba tirgus vajadzībām un pārmaiņām ekonomikā: darbnīcas aprīkojums priekšnamam. — daba un IKT studijas (1.d tips) Rezultāti: —vismaz 90 % atbalstīto skolēnu pamatprasmju uzlabošana -vismaz 90 % projekta skolotāju iegūt jaunas profesionālās kvalifikācijas -izmantojot projektā iegādāto IKT aprīkojumu un studijas aprīkojumu. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Основна цел на проекта (съгласно методологията SMART): подобряване на качеството на общото образование на Училищния комплекс в Хородъл (SP, гимназия, гимназия) и на училищния комплекс в Стржижов (SP, Гимназиум) в община Horodło woj. Lubelskie до края на 2017 г. чрез извършване на допълнителни преподавателски дейности за 164 ученици (83 dz и 81 ch.) и 20 n-li (12K и 8M), насочени към подобряване на техните ключови компетентности, подходящи нагласи и умения, необходими на пазара на труда, като се вземат предвид нуждите на хората с увреждания и чрез оборудването и помощта, необходими за изпълнението на класовете. Целева група 164 ученици (83K — 50,6 %) и 20 n-li (12 K) с ZSH и ZSS общо 184 души. Ще бъде осигурена подкрепа за 5 училища в 2 ZS. В съответствие с правилата на Централния комитет те учат или живеят в Lubelskie Voivodeship. Gr. doc. е в съответствие с SzOOP RPO WL и рег. конкуренция. Дейности, допринасящи за развитието на ключови компетентности на пазара на труда (ИКТ, математическа природа, чужди езици), като се отчита развитието на подходящи нагласи (творчество, иновации и работа в екип) — учебни занятия за ученици (тип 1 а)Дейности, допринасящи за развитието на ключови компетентности на пазара на труда (ИКТ, математическа природа, чужди езици), като се отчита развитието на подходящи нагласи (творчество, иновации и работа в екип) — класове по ИКТ за ученици (тип 1, буква а) Подобряване на уменията на учителите по всички предмети в използването на съвременни методи, технологии и оборудване — курс по ИКТ на VCC в учителската работа (тип 1 б) Създаване на условия на обучение, съобразени с нуждите на пазара на труда и промените в икономиката: оборудване на работилницата за помещението. — естество и ИКТ студия (тип 1г) Резултати: —увеличаване на ключовите компетентности при най-малко 90 % от учениците подкрепяха придобиването на нови професионални квалификации от най-малко 90 % от учителите от проекта — използване на ИКТ оборудване, закупено в проекта, и оборудване на студиото преди това. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Основна цел на проекта (съгласно методологията SMART): подобряване на качеството на общото образование на Училищния комплекс в Хородъл (SP, гимназия, гимназия) и на училищния комплекс в Стржижов (SP, Гимназиум) в община Horodło woj. Lubelskie до края на 2017 г. чрез извършване на допълнителни преподавателски дейности за 164 ученици (83 dz и 81 ch.) и 20 n-li (12K и 8M), насочени към подобряване на техните ключови компетентности, подходящи нагласи и умения, необходими на пазара на труда, като се вземат предвид нуждите на хората с увреждания и чрез оборудването и помощта, необходими за изпълнението на класовете. Целева група 164 ученици (83K — 50,6 %) и 20 n-li (12 K) с ZSH и ZSS общо 184 души. Ще бъде осигурена подкрепа за 5 училища в 2 ZS. В съответствие с правилата на Централния комитет те учат или живеят в Lubelskie Voivodeship. Gr. doc. е в съответствие с SzOOP RPO WL и рег. конкуренция. Дейности, допринасящи за развитието на ключови компетентности на пазара на труда (ИКТ, математическа природа, чужди езици), като се отчита развитието на подходящи нагласи (творчество, иновации и работа в екип) — учебни занятия за ученици (тип 1 а)Дейности, допринасящи за развитието на ключови компетентности на пазара на труда (ИКТ, математическа природа, чужди езици), като се отчита развитието на подходящи нагласи (творчество, иновации и работа в екип) — класове по ИКТ за ученици (тип 1, буква а) Подобряване на уменията на учителите по всички предмети в използването на съвременни методи, технологии и оборудване — курс по ИКТ на VCC в учителската работа (тип 1 б) Създаване на условия на обучение, съобразени с нуждите на пазара на труда и промените в икономиката: оборудване на работилницата за помещението. — естество и ИКТ студия (тип 1г) Резултати: —увеличаване на ключовите компетентности при най-малко 90 % от учениците подкрепяха придобиването на нови професионални квалификации от най-малко 90 % от учителите от проекта — използване на ИКТ оборудване, закупено в проекта, и оборудване на студиото преди това. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Основна цел на проекта (съгласно методологията SMART): подобряване на качеството на общото образование на Училищния комплекс в Хородъл (SP, гимназия, гимназия) и на училищния комплекс в Стржижов (SP, Гимназиум) в община Horodło woj. Lubelskie до края на 2017 г. чрез извършване на допълнителни преподавателски дейности за 164 ученици (83 dz и 81 ch.) и 20 n-li (12K и 8M), насочени към подобряване на техните ключови компетентности, подходящи нагласи и умения, необходими на пазара на труда, като се вземат предвид нуждите на хората с увреждания и чрез оборудването и помощта, необходими за изпълнението на класовете. Целева група 164 ученици (83K — 50,6 %) и 20 n-li (12 K) с ZSH и ZSS общо 184 души. Ще бъде осигурена подкрепа за 5 училища в 2 ZS. В съответствие с правилата на Централния комитет те учат или живеят в Lubelskie Voivodeship. Gr. doc. е в съответствие с SzOOP RPO WL и рег. конкуренция. Дейности, допринасящи за развитието на ключови компетентности на пазара на труда (ИКТ, математическа природа, чужди езици), като се отчита развитието на подходящи нагласи (творчество, иновации и работа в екип) — учебни занятия за ученици (тип 1 а)Дейности, допринасящи за развитието на ключови компетентности на пазара на труда (ИКТ, математическа природа, чужди езици), като се отчита развитието на подходящи нагласи (творчество, иновации и работа в екип) — класове по ИКТ за ученици (тип 1, буква а) Подобряване на уменията на учителите по всички предмети в използването на съвременни методи, технологии и оборудване — курс по ИКТ на VCC в учителската работа (тип 1 б) Създаване на условия на обучение, съобразени с нуждите на пазара на труда и промените в икономиката: оборудване на работилницата за помещението. — естество и ИКТ студия (тип 1г) Резултати: —увеличаване на ключовите компетентности при най-малко 90 % от учениците подкрепяха придобиването на нови професионални квалификации от най-малко 90 % от учителите от проекта — използване на ИКТ оборудване, закупено в проекта, и оборудване на студиото преди това. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekt fő célkitűzése (a SMART módszertan szerint): a Horodło woj. Lubelskie településen a Horodle-i Iskolakomplexum (SP, Gimnázium, Gimnázium) és a Strzyżów-i Iskolakomplexum (SP, Gimnázium) általános oktatási minőségének javítása 2017 végéig 164 diák (83 dz és 81 ch.) és 20 n-li (12K és 8M) számára, amelyek célja a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciáik, megfelelő attitűdök és készségek javítása, figyelembe véve a fogyatékossággal élő személyek szükségleteit, és ellátva őket az osztályok végrehajtásához szükséges felszereléssel és támogatással. Célcsoport 164 diák (83K – 50,6%) és 20 n-li (12 K) ZSH és ZSS összesen 184 fő. 2 ZS-ben 5 iskola számára nyújtanak támogatást. A Központi Bizottság előírásainak megfelelően a Lubelskie vajdaságban tanulnak vagy élnek. A Gr. doc. megfelel a SzOOP RPO WL-nek és a reg. versenynek. A kulcskompetenciák (IKT, matem.-természet, idegen nyelvek) fejlesztéséhez hozzájáruló tevékenységek, figyelembe véve a megfelelő attitűdök (kreativitás, innováció és csapatmunka) fejlődését – didac.-összehasonlító osztályok a tanulók számára (1a. típus)A kulcskompetenciák fejlesztéséhez hozzájáruló tevékenységek a munkaerőpiacon (IKT, matem.-természet, idegen nyelvek), figyelembe véve a megfelelő attitűdök kialakítását (kreativitás, innováció és csapatmunka) – IKT-tanfolyamok a tanulók számára (1. típus) (1. típus) A tanárok továbbképzése a modern módszerek, technológiák és berendezések használata során – VCC IKT-tanfolyam a tanári munkában (1b. típus)A munkaerő-piaci igényeknek és a gazdasági változásoknak megfelelő tanulási feltételek kialakítása: a műhely felszerelése a premissza számára. – természettudományi és IKT-stúdiók (1d. típus) Eredmények: a kulcskompetenciák fejlesztése a tanulók legalább 90%-ában – új szakmai képesítések megszerzése a projektben részt vevő tanárok legalább 90%-a által – a projektben beszerzett IKT-eszközök és a stúdió berendezéseinek használata. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt fő célkitűzése (a SMART módszertan szerint): a Horodło woj. Lubelskie településen a Horodle-i Iskolakomplexum (SP, Gimnázium, Gimnázium) és a Strzyżów-i Iskolakomplexum (SP, Gimnázium) általános oktatási minőségének javítása 2017 végéig 164 diák (83 dz és 81 ch.) és 20 n-li (12K és 8M) számára, amelyek célja a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciáik, megfelelő attitűdök és készségek javítása, figyelembe véve a fogyatékossággal élő személyek szükségleteit, és ellátva őket az osztályok végrehajtásához szükséges felszereléssel és támogatással. Célcsoport 164 diák (83K – 50,6%) és 20 n-li (12 K) ZSH és ZSS összesen 184 fő. 2 ZS-ben 5 iskola számára nyújtanak támogatást. A Központi Bizottság előírásainak megfelelően a Lubelskie vajdaságban tanulnak vagy élnek. A Gr. doc. megfelel a SzOOP RPO WL-nek és a reg. versenynek. A kulcskompetenciák (IKT, matem.-természet, idegen nyelvek) fejlesztéséhez hozzájáruló tevékenységek, figyelembe véve a megfelelő attitűdök (kreativitás, innováció és csapatmunka) fejlődését – didac.-összehasonlító osztályok a tanulók számára (1a. típus)A kulcskompetenciák fejlesztéséhez hozzájáruló tevékenységek a munkaerőpiacon (IKT, matem.-természet, idegen nyelvek), figyelembe véve a megfelelő attitűdök kialakítását (kreativitás, innováció és csapatmunka) – IKT-tanfolyamok a tanulók számára (1. típus) (1. típus) A tanárok továbbképzése a modern módszerek, technológiák és berendezések használata során – VCC IKT-tanfolyam a tanári munkában (1b. típus)A munkaerő-piaci igényeknek és a gazdasági változásoknak megfelelő tanulási feltételek kialakítása: a műhely felszerelése a premissza számára. – természettudományi és IKT-stúdiók (1d. típus) Eredmények: a kulcskompetenciák fejlesztése a tanulók legalább 90%-ában – új szakmai képesítések megszerzése a projektben részt vevő tanárok legalább 90%-a által – a projektben beszerzett IKT-eszközök és a stúdió berendezéseinek használata. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt fő célkitűzése (a SMART módszertan szerint): a Horodło woj. Lubelskie településen a Horodle-i Iskolakomplexum (SP, Gimnázium, Gimnázium) és a Strzyżów-i Iskolakomplexum (SP, Gimnázium) általános oktatási minőségének javítása 2017 végéig 164 diák (83 dz és 81 ch.) és 20 n-li (12K és 8M) számára, amelyek célja a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciáik, megfelelő attitűdök és készségek javítása, figyelembe véve a fogyatékossággal élő személyek szükségleteit, és ellátva őket az osztályok végrehajtásához szükséges felszereléssel és támogatással. Célcsoport 164 diák (83K – 50,6%) és 20 n-li (12 K) ZSH és ZSS összesen 184 fő. 2 ZS-ben 5 iskola számára nyújtanak támogatást. A Központi Bizottság előírásainak megfelelően a Lubelskie vajdaságban tanulnak vagy élnek. A Gr. doc. megfelel a SzOOP RPO WL-nek és a reg. versenynek. A kulcskompetenciák (IKT, matem.-természet, idegen nyelvek) fejlesztéséhez hozzájáruló tevékenységek, figyelembe véve a megfelelő attitűdök (kreativitás, innováció és csapatmunka) fejlődését – didac.-összehasonlító osztályok a tanulók számára (1a. típus)A kulcskompetenciák fejlesztéséhez hozzájáruló tevékenységek a munkaerőpiacon (IKT, matem.-természet, idegen nyelvek), figyelembe véve a megfelelő attitűdök kialakítását (kreativitás, innováció és csapatmunka) – IKT-tanfolyamok a tanulók számára (1. típus) (1. típus) A tanárok továbbképzése a modern módszerek, technológiák és berendezések használata során – VCC IKT-tanfolyam a tanári munkában (1b. típus)A munkaerő-piaci igényeknek és a gazdasági változásoknak megfelelő tanulási feltételek kialakítása: a műhely felszerelése a premissza számára. – természettudományi és IKT-stúdiók (1d. típus) Eredmények: a kulcskompetenciák fejlesztése a tanulók legalább 90%-ában – új szakmai képesítések megszerzése a projektben részt vevő tanárok legalább 90%-a által – a projektben beszerzett IKT-eszközök és a stúdió berendezéseinek használata. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Príomhchuspóir an tionscadail (de réir mhodheolaíocht SMART): feabhas a chur ar cháilíocht an oideachais ghinearálta i gCoimpléasc na Scoile in Horodle (SP, Gymnasium, High School) agus sa Choimpléasc Scoile i Strzyżów (SP, Gymnasium) i mbardas Horodło woj. Lubelskie faoi dheireadh 2017, trí ghníomhaíochtaí teagaisc breise a dhéanamh do 164 dalta (83 dz agus 81 ch.) agus 20 n-li (12K agus 8M), lena ndírítear ar fheabhas a chur ar a bpríomhinniúlachtaí, ar a ndearcthaí agus ar na scileanna is gá ar mhargadh an tsaothair, agus riachtanais daoine faoi mhíchumas á gcur san áireamh agus tríd an trealamh agus an cúnamh is gá chun na haicmí a chur chun feidhme a fheistiú orthu. Spriocghrúpa 164 mac léinn (83K — 50.6 %) agus 20 n-li (12 K) le ZSH agus ZSS san iomlán 184 duine. Cuirfear tacaíocht ar fáil do 5 scoil in 2 ZS. I gcomhréir le rialacháin an Lárchoiste, foghlaimíonn siad nó maireann siad sa Lubelskie Voivodeship. Gr. doc. comhlíontach le SzOOP RPO WL agus reg. comórtas. Gníomhaíochtaí a rannchuidíonn le forbairt príomhinniúlachtaí i margadh an tsaothair (TFC, mata.-cineál, teangacha iasachta), agus forbairt dearcthaí iomchuí (cruthaitheacht, nuálaíocht agus obair bhuíne) á cur san áireamh — ranganna comparáideacha do dhaltaí (cineál 1 a)Gníomhaíochtaí a chuireann le forbairt príomhinniúlachtaí ar an margadh saothair (TFC, mata.-cineál., teangacha iasachta), agus forbairt dearcaí iomchuí (cruthaitheacht, nuálaíocht agus obair foirne) — Ranganna TFC do dhaltaí (Cineál 1(a) Uas-sciliú múinteoirí as gach ábhar in úsáid modhanna, teicneolaíochtaí agus trealaimh nua-aimseartha — Cúrsa TFC VCC in obair múinteoirí (Cineál 1 b)Dálaí foghlama a chruthú, leordhóthanach do riachtanais an mhargaidh saothair agus athruithe sa gheilleagar: trealamh na ceardlainne don áitreabh. — an dúlra agus stiúideonna TFC (cineál 1d) Torthaí: —le feabhas a chur ar phríomhinniúlachtaí in 90 % ar a laghad de dhaltaí, thacaigh 90 % ar a laghad de mhúinteoirí le cáilíochtaí gairmiúla nua a fháil — trealamh TFC a ceannaíodh sa tionscadal agus trealamh an stiúideo roimhe sin. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Príomhchuspóir an tionscadail (de réir mhodheolaíocht SMART): feabhas a chur ar cháilíocht an oideachais ghinearálta i gCoimpléasc na Scoile in Horodle (SP, Gymnasium, High School) agus sa Choimpléasc Scoile i Strzyżów (SP, Gymnasium) i mbardas Horodło woj. Lubelskie faoi dheireadh 2017, trí ghníomhaíochtaí teagaisc breise a dhéanamh do 164 dalta (83 dz agus 81 ch.) agus 20 n-li (12K agus 8M), lena ndírítear ar fheabhas a chur ar a bpríomhinniúlachtaí, ar a ndearcthaí agus ar na scileanna is gá ar mhargadh an tsaothair, agus riachtanais daoine faoi mhíchumas á gcur san áireamh agus tríd an trealamh agus an cúnamh is gá chun na haicmí a chur chun feidhme a fheistiú orthu. Spriocghrúpa 164 mac léinn (83K — 50.6 %) agus 20 n-li (12 K) le ZSH agus ZSS san iomlán 184 duine. Cuirfear tacaíocht ar fáil do 5 scoil in 2 ZS. I gcomhréir le rialacháin an Lárchoiste, foghlaimíonn siad nó maireann siad sa Lubelskie Voivodeship. Gr. doc. comhlíontach le SzOOP RPO WL agus reg. comórtas. Gníomhaíochtaí a rannchuidíonn le forbairt príomhinniúlachtaí i margadh an tsaothair (TFC, mata.-cineál, teangacha iasachta), agus forbairt dearcthaí iomchuí (cruthaitheacht, nuálaíocht agus obair bhuíne) á cur san áireamh — ranganna comparáideacha do dhaltaí (cineál 1 a)Gníomhaíochtaí a chuireann le forbairt príomhinniúlachtaí ar an margadh saothair (TFC, mata.-cineál., teangacha iasachta), agus forbairt dearcaí iomchuí (cruthaitheacht, nuálaíocht agus obair foirne) — Ranganna TFC do dhaltaí (Cineál 1(a) Uas-sciliú múinteoirí as gach ábhar in úsáid modhanna, teicneolaíochtaí agus trealaimh nua-aimseartha — Cúrsa TFC VCC in obair múinteoirí (Cineál 1 b)Dálaí foghlama a chruthú, leordhóthanach do riachtanais an mhargaidh saothair agus athruithe sa gheilleagar: trealamh na ceardlainne don áitreabh. — an dúlra agus stiúideonna TFC (cineál 1d) Torthaí: —le feabhas a chur ar phríomhinniúlachtaí in 90 % ar a laghad de dhaltaí, thacaigh 90 % ar a laghad de mhúinteoirí le cáilíochtaí gairmiúla nua a fháil — trealamh TFC a ceannaíodh sa tionscadal agus trealamh an stiúideo roimhe sin. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Príomhchuspóir an tionscadail (de réir mhodheolaíocht SMART): feabhas a chur ar cháilíocht an oideachais ghinearálta i gCoimpléasc na Scoile in Horodle (SP, Gymnasium, High School) agus sa Choimpléasc Scoile i Strzyżów (SP, Gymnasium) i mbardas Horodło woj. Lubelskie faoi dheireadh 2017, trí ghníomhaíochtaí teagaisc breise a dhéanamh do 164 dalta (83 dz agus 81 ch.) agus 20 n-li (12K agus 8M), lena ndírítear ar fheabhas a chur ar a bpríomhinniúlachtaí, ar a ndearcthaí agus ar na scileanna is gá ar mhargadh an tsaothair, agus riachtanais daoine faoi mhíchumas á gcur san áireamh agus tríd an trealamh agus an cúnamh is gá chun na haicmí a chur chun feidhme a fheistiú orthu. Spriocghrúpa 164 mac léinn (83K — 50.6 %) agus 20 n-li (12 K) le ZSH agus ZSS san iomlán 184 duine. Cuirfear tacaíocht ar fáil do 5 scoil in 2 ZS. I gcomhréir le rialacháin an Lárchoiste, foghlaimíonn siad nó maireann siad sa Lubelskie Voivodeship. Gr. doc. comhlíontach le SzOOP RPO WL agus reg. comórtas. Gníomhaíochtaí a rannchuidíonn le forbairt príomhinniúlachtaí i margadh an tsaothair (TFC, mata.-cineál, teangacha iasachta), agus forbairt dearcthaí iomchuí (cruthaitheacht, nuálaíocht agus obair bhuíne) á cur san áireamh — ranganna comparáideacha do dhaltaí (cineál 1 a)Gníomhaíochtaí a chuireann le forbairt príomhinniúlachtaí ar an margadh saothair (TFC, mata.-cineál., teangacha iasachta), agus forbairt dearcaí iomchuí (cruthaitheacht, nuálaíocht agus obair foirne) — Ranganna TFC do dhaltaí (Cineál 1(a) Uas-sciliú múinteoirí as gach ábhar in úsáid modhanna, teicneolaíochtaí agus trealaimh nua-aimseartha — Cúrsa TFC VCC in obair múinteoirí (Cineál 1 b)Dálaí foghlama a chruthú, leordhóthanach do riachtanais an mhargaidh saothair agus athruithe sa gheilleagar: trealamh na ceardlainne don áitreabh. — an dúlra agus stiúideonna TFC (cineál 1d) Torthaí: —le feabhas a chur ar phríomhinniúlachtaí in 90 % ar a laghad de dhaltaí, thacaigh 90 % ar a laghad de mhúinteoirí le cáilíochtaí gairmiúla nua a fháil — trealamh TFC a ceannaíodh sa tionscadal agus trealamh an stiúideo roimhe sin. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektets huvudsakliga mål (enligt SMART-metoden): förbättra kvaliteten på den allmänna utbildningen i skolkomplexet i Horodle (SP, Gymnasium, High School) och skolkomplexet i Strzyżów (SP, Gymnasium) i kommunen Horodło woj. Lubelskie senast i slutet av 2017, genom ytterligare undervisningsverksamhet för 164 elever (83 dz och 81 kap.) och 20 n-li (12K och 8M), som syftar till att förbättra deras nyckelkompetenser, lämpliga attityder och färdigheter som krävs på arbetsmarknaden, med beaktande av behoven hos personer med funktionsnedsättning och genom att utrusta dem med den utrustning och det stöd som krävs för genomförandet av klasserna. Målgrupp 164 studenter (83K – 50,6 %) och 20 n-li (12 K) med ZSH och ZSS totalt 184 personer. Stöd kommer att ges till 5 skolor i 2 ZS. Upp, i enlighet med centralkommitténs föreskrifter, lär de sig eller lever i Lubelskie Voivodeship. Gr. doc. är kompatibel med SzOOP RPO WL och reg. konkurrens. Verksamhet som bidrar till utvecklingen av nyckelkompetenser på arbetsmarknaden (IKT, matematik, främmande språk), med beaktande av utvecklingen av lämpliga attityder (kreativitet, innovation och lagarbete) – didac.-jämförande klasser för elever (typ 1 a) Aktiviteter som bidrar till utvecklingen av nyckelkompetenser på arbetsmarknaden (IKT, matematik och natur, främmande språk). med beaktande av utvecklingen av lämpliga attityder (kreativitet, innovation och lagarbete) – IKT-klasser för elever (typ 1 a) Uppfostran av lärare i alla ämnen vid användning av moderna metoder, teknik och utrustning – VCC IKT-kurs i lärararbete (typ 1 b) Skapa inlärningsvillkor som är lämpliga för arbetsmarknadens behov och förändringar i ekonomin: utrustning av verkstaden för premissen. — natur- och IKT-studior (typ 1d) Resultat: —förbättra nyckelkompetenser hos minst 90 % av eleverna som fått stöd – med nya yrkeskvalifikationer av minst 90 % av lärarna från projektet – användning av IKT-utrustning som köpts in i projektet och utrustning i studion tidigare. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektets huvudsakliga mål (enligt SMART-metoden): förbättra kvaliteten på den allmänna utbildningen i skolkomplexet i Horodle (SP, Gymnasium, High School) och skolkomplexet i Strzyżów (SP, Gymnasium) i kommunen Horodło woj. Lubelskie senast i slutet av 2017, genom ytterligare undervisningsverksamhet för 164 elever (83 dz och 81 kap.) och 20 n-li (12K och 8M), som syftar till att förbättra deras nyckelkompetenser, lämpliga attityder och färdigheter som krävs på arbetsmarknaden, med beaktande av behoven hos personer med funktionsnedsättning och genom att utrusta dem med den utrustning och det stöd som krävs för genomförandet av klasserna. Målgrupp 164 studenter (83K – 50,6 %) och 20 n-li (12 K) med ZSH och ZSS totalt 184 personer. Stöd kommer att ges till 5 skolor i 2 ZS. Upp, i enlighet med centralkommitténs föreskrifter, lär de sig eller lever i Lubelskie Voivodeship. Gr. doc. är kompatibel med SzOOP RPO WL och reg. konkurrens. Verksamhet som bidrar till utvecklingen av nyckelkompetenser på arbetsmarknaden (IKT, matematik, främmande språk), med beaktande av utvecklingen av lämpliga attityder (kreativitet, innovation och lagarbete) – didac.-jämförande klasser för elever (typ 1 a) Aktiviteter som bidrar till utvecklingen av nyckelkompetenser på arbetsmarknaden (IKT, matematik och natur, främmande språk). med beaktande av utvecklingen av lämpliga attityder (kreativitet, innovation och lagarbete) – IKT-klasser för elever (typ 1 a) Uppfostran av lärare i alla ämnen vid användning av moderna metoder, teknik och utrustning – VCC IKT-kurs i lärararbete (typ 1 b) Skapa inlärningsvillkor som är lämpliga för arbetsmarknadens behov och förändringar i ekonomin: utrustning av verkstaden för premissen. — natur- och IKT-studior (typ 1d) Resultat: —förbättra nyckelkompetenser hos minst 90 % av eleverna som fått stöd – med nya yrkeskvalifikationer av minst 90 % av lärarna från projektet – användning av IKT-utrustning som köpts in i projektet och utrustning i studion tidigare. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektets huvudsakliga mål (enligt SMART-metoden): förbättra kvaliteten på den allmänna utbildningen i skolkomplexet i Horodle (SP, Gymnasium, High School) och skolkomplexet i Strzyżów (SP, Gymnasium) i kommunen Horodło woj. Lubelskie senast i slutet av 2017, genom ytterligare undervisningsverksamhet för 164 elever (83 dz och 81 kap.) och 20 n-li (12K och 8M), som syftar till att förbättra deras nyckelkompetenser, lämpliga attityder och färdigheter som krävs på arbetsmarknaden, med beaktande av behoven hos personer med funktionsnedsättning och genom att utrusta dem med den utrustning och det stöd som krävs för genomförandet av klasserna. Målgrupp 164 studenter (83K – 50,6 %) och 20 n-li (12 K) med ZSH och ZSS totalt 184 personer. Stöd kommer att ges till 5 skolor i 2 ZS. Upp, i enlighet med centralkommitténs föreskrifter, lär de sig eller lever i Lubelskie Voivodeship. Gr. doc. är kompatibel med SzOOP RPO WL och reg. konkurrens. Verksamhet som bidrar till utvecklingen av nyckelkompetenser på arbetsmarknaden (IKT, matematik, främmande språk), med beaktande av utvecklingen av lämpliga attityder (kreativitet, innovation och lagarbete) – didac.-jämförande klasser för elever (typ 1 a) Aktiviteter som bidrar till utvecklingen av nyckelkompetenser på arbetsmarknaden (IKT, matematik och natur, främmande språk). med beaktande av utvecklingen av lämpliga attityder (kreativitet, innovation och lagarbete) – IKT-klasser för elever (typ 1 a) Uppfostran av lärare i alla ämnen vid användning av moderna metoder, teknik och utrustning – VCC IKT-kurs i lärararbete (typ 1 b) Skapa inlärningsvillkor som är lämpliga för arbetsmarknadens behov och förändringar i ekonomin: utrustning av verkstaden för premissen. — natur- och IKT-studior (typ 1d) Resultat: —förbättra nyckelkompetenser hos minst 90 % av eleverna som fått stöd – med nya yrkeskvalifikationer av minst 90 % av lärarna från projektet – användning av IKT-utrustning som köpts in i projektet och utrustning i studion tidigare. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekti põhieesmärk (vastavalt SMART-metoodikale): Horodło woj. Lubelskie omavalitsusüksuses Horodło woj. Lubelskie vallas asuva Horodło woj. Lubelskie koolikompleksi (SP, Gümnaasium) üldhariduse kvaliteedi parandamine Horodło woj. Lubelskie kommuunis 2017. aasta lõpuks, viies läbi täiendavaid õpetamistegevusi 164 õpilasele (83 dz ja 81 k.) ja 20 n-li (12K ja 8M) koolikompleksile, mille eesmärk on parandada nende võtmepädevusi, asjakohaseid hoiakuid ja oskusi tööturul, võttes arvesse puuetega inimeste vajadusi ning varustades neid klasside rakendamiseks vajalike seadmete ja abiga. Sihtgrupp 164 õpilast (83K – 50,6 %) ja 20 n-li (12 K) ZSH- ja ZSS-iga kokku 184 inimest. Toetust antakse viiele koolile 2 ZS-is. Vastavalt Keskkomitee eeskirjadele õpivad või elavad nad Lubelskie vojevoodkonnas. Gr. doc. vastab SzOOP RPO WL ja reg. konkursile. Tegevused, mis aitavad kaasa võtmepädevuste arendamisele tööturul (IKT, matem.-loodus, võõrkeeled), võttes arvesse asjakohaste hoiakute arengut (loovus, innovatsioon ja meeskonnatöö) – didac.-võrdlusklassid õpilastele (1a)Tegevus, mis aitab kaasa võtmepädevuste arendamisele tööturul (IKT, matem.-loodus, võõrkeeled); võttes arvesse asjakohaste hoiakute arengut (loovus, innovatsioon ja meeskonnatöö) – IKT klassid õpilastele (1. liik a) Kõikide õppeainete õpetajate oskuste täiendamine kaasaegsete meetodite, tehnoloogiate ja seadmete kasutamisel – VCC IKT-kursus õpetajatöös (1 b)Õppetingimuste loomine, mis vastab tööturu vajadustele ja majanduse muutustele: töökoja varustus eelduseks. – loodus- ja IKT-stuudiod (1d) Tulemused: põhipädevuste suurendamine vähemalt 90 %-l õpilastest, kes said projekti raames vähemalt 90 % õpetajatelt uusi kutsekvalifikatsioone, kasutades projekti raames ostetud IKT-seadmeid ja stuudio varustust. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti põhieesmärk (vastavalt SMART-metoodikale): Horodło woj. Lubelskie omavalitsusüksuses Horodło woj. Lubelskie vallas asuva Horodło woj. Lubelskie koolikompleksi (SP, Gümnaasium) üldhariduse kvaliteedi parandamine Horodło woj. Lubelskie kommuunis 2017. aasta lõpuks, viies läbi täiendavaid õpetamistegevusi 164 õpilasele (83 dz ja 81 k.) ja 20 n-li (12K ja 8M) koolikompleksile, mille eesmärk on parandada nende võtmepädevusi, asjakohaseid hoiakuid ja oskusi tööturul, võttes arvesse puuetega inimeste vajadusi ning varustades neid klasside rakendamiseks vajalike seadmete ja abiga. Sihtgrupp 164 õpilast (83K – 50,6 %) ja 20 n-li (12 K) ZSH- ja ZSS-iga kokku 184 inimest. Toetust antakse viiele koolile 2 ZS-is. Vastavalt Keskkomitee eeskirjadele õpivad või elavad nad Lubelskie vojevoodkonnas. Gr. doc. vastab SzOOP RPO WL ja reg. konkursile. Tegevused, mis aitavad kaasa võtmepädevuste arendamisele tööturul (IKT, matem.-loodus, võõrkeeled), võttes arvesse asjakohaste hoiakute arengut (loovus, innovatsioon ja meeskonnatöö) – didac.-võrdlusklassid õpilastele (1a)Tegevus, mis aitab kaasa võtmepädevuste arendamisele tööturul (IKT, matem.-loodus, võõrkeeled); võttes arvesse asjakohaste hoiakute arengut (loovus, innovatsioon ja meeskonnatöö) – IKT klassid õpilastele (1. liik a) Kõikide õppeainete õpetajate oskuste täiendamine kaasaegsete meetodite, tehnoloogiate ja seadmete kasutamisel – VCC IKT-kursus õpetajatöös (1 b)Õppetingimuste loomine, mis vastab tööturu vajadustele ja majanduse muutustele: töökoja varustus eelduseks. – loodus- ja IKT-stuudiod (1d) Tulemused: põhipädevuste suurendamine vähemalt 90 %-l õpilastest, kes said projekti raames vähemalt 90 % õpetajatelt uusi kutsekvalifikatsioone, kasutades projekti raames ostetud IKT-seadmeid ja stuudio varustust. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti põhieesmärk (vastavalt SMART-metoodikale): Horodło woj. Lubelskie omavalitsusüksuses Horodło woj. Lubelskie vallas asuva Horodło woj. Lubelskie koolikompleksi (SP, Gümnaasium) üldhariduse kvaliteedi parandamine Horodło woj. Lubelskie kommuunis 2017. aasta lõpuks, viies läbi täiendavaid õpetamistegevusi 164 õpilasele (83 dz ja 81 k.) ja 20 n-li (12K ja 8M) koolikompleksile, mille eesmärk on parandada nende võtmepädevusi, asjakohaseid hoiakuid ja oskusi tööturul, võttes arvesse puuetega inimeste vajadusi ning varustades neid klasside rakendamiseks vajalike seadmete ja abiga. Sihtgrupp 164 õpilast (83K – 50,6 %) ja 20 n-li (12 K) ZSH- ja ZSS-iga kokku 184 inimest. Toetust antakse viiele koolile 2 ZS-is. Vastavalt Keskkomitee eeskirjadele õpivad või elavad nad Lubelskie vojevoodkonnas. Gr. doc. vastab SzOOP RPO WL ja reg. konkursile. Tegevused, mis aitavad kaasa võtmepädevuste arendamisele tööturul (IKT, matem.-loodus, võõrkeeled), võttes arvesse asjakohaste hoiakute arengut (loovus, innovatsioon ja meeskonnatöö) – didac.-võrdlusklassid õpilastele (1a)Tegevus, mis aitab kaasa võtmepädevuste arendamisele tööturul (IKT, matem.-loodus, võõrkeeled); võttes arvesse asjakohaste hoiakute arengut (loovus, innovatsioon ja meeskonnatöö) – IKT klassid õpilastele (1. liik a) Kõikide õppeainete õpetajate oskuste täiendamine kaasaegsete meetodite, tehnoloogiate ja seadmete kasutamisel – VCC IKT-kursus õpetajatöös (1 b)Õppetingimuste loomine, mis vastab tööturu vajadustele ja majanduse muutustele: töökoja varustus eelduseks. – loodus- ja IKT-stuudiod (1d) Tulemused: põhipädevuste suurendamine vähemalt 90 %-l õpilastest, kes said projekti raames vähemalt 90 % õpetajatelt uusi kutsekvalifikatsioone, kasutades projekti raames ostetud IKT-seadmeid ja stuudio varustust. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
WOJ.: LUBELSKIE, POW.: hrubieszowski | |||||||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: LUBELSKIE, POW.: hrubieszowski / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Education, qualifications and competences / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
50°42'27.97"N, 23°50'55.75"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 50°42'27.97"N, 23°50'55.75"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 50°42'27.97"N, 23°50'55.75"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Chełmsko-zamojski / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Chełmsko-zamojski / qualifier | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 May 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 May 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 15:15, 7 October 2024
Project Q107078 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Energy of Competence |
Project Q107078 in Poland |
Statements
405,176.93 zloty
0 references
476,678.75 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 July 2017
0 references
30 June 2018
0 references
GMINA HORODŁO
0 references
Cel główny projektu (zgodnie z metodyką SMART): podniesienie jakości kształcenia ogólnego Zespołu Szkół w Horodle (SP, Gimnazjum, Liceum) oraz Zespołu Szkół w Strzyżowie (SP, Gimnazjum) w gminie Horodło woj. lubelskie do końca 2017r., poprzez realizację dodatkowych zajęć dydaktycznych dla 164 uczniów (83 dz. i 81 chł.) i 20 n-li (12K i 8M), mających na celu podniesienie ich kompetencji kluczowych, właściwych postaw i umiejętności niezbędnych na rynku pracy, uwzględniając potrzeby osób niepełnosp. oraz poprzez doposażenie przedm. pracowni w sprzęt i pomoce niezbędne do realizacji zajęć. Grupa docelowa 164 uczniów (83K - 50,6%) oraz 20 n-li (12 K) z ZSH i ZSS w sumie 184 os. Wsparciem zostanie objętych 5 szkół w 2 ZS. UP, zgodnie z przepisami KC uczą się lub zamieszkują na terenie woj. lubelskiego. Gr. doc. jest zgodna z SzOOP RPO WL oraz reg. konkursu. Zadania:Zajęcia przyczyniające się do rozwoju kompetencji kluczowych na rynku pracy (ICT, matem.-przyrod., języki obce), z uwzględnieniem rozwoju właściwych postaw (kreatywność, innowacyjność oraz praca zespołowa) - zajęcia dydakt.-wyrównawcze dla uczniów (typ 1 a)Zajęcia przyczyniające się do rozwoju kompetencji kluczowych na rynku pracy (ICT, matem.-przyrod., j. obce), z uwzględnieniem rozwoju właściwych postaw (kreatywność, innowacyjność oraz praca zespołowa) - zajęcia TIK dla uczniów (typ 1 a)Podnoszenie kompetencji bądź kwalifikacji nauczycieli wszystkich przedmiotów w zakresie korzystania z nowoczesnych metod, technologii i sprzętu - kurs VCC TIK w pracy nauczyciela (typ 1 b)Tworzenie warunków uczenia się, adekwatnych do potrzeb rynku pracy i zmian zachodzących w gospodarce: wyposażenie pracowni dla przedm. matemat. – przyrod. oraz pracowni TIK (typ 1d) Rezultaty: -podniesienie kompetencji kluczowych u min. 90% uczniów objętych wsparciem -uzyskanie nowych kwalifikacji zawodowych przez min. 90% nauczycieli z projektu -wykorzystywanie zakupionego w projekcie sprzętu ICT i wyposażenia pracowni przed. przy (Polish)
0 references
Main objective of the project (according to the SMART methodology): improving the quality of general education of the Schools in Horodle (SP, Secondary School, Secondary School) and the School Complex in Strzyżów (SP, Secondary School) in the commune Horodło woj. lubelskie until the end of 2017, through additional teaching activities for 164 pupils (83 dz. and 81 fli) and 20 n-li (12K and 8M), aimed at raising the needs of people to improve their skills, skills and skills. Target group of 164 students (83K – 50.6 %) and 20 n-li (12 K) with zsh and ZSS totalling 184 people. 5 schools in 2 ZS will be supported. Up, according to the rules of the KC, they learn or reside in the Lublin Voivodeship. Gr. doc. is compatible with SzOOP RPO WL and the competition reg. Tasks:The activities contributing to the development of key competences on the labour market (ICT, mathematician.-natural., foreign languages), taking into account the development of appropriate attitudes (creativity, innovation and teamwork) – teaching activities.-equalisation for pupils (type 1 a)The classes of competences of teachers and teachers of skills in the labour market (ICT, mathematician.-natural., foreign), taking into account the development of the right attitudes (Creative work, and teaching skills and skills in the labour market) studio equipment for the front math. — nature and ICT workshop (type 1d) Results: —increasing key competences at least 90 % of pupils supported – gaining new professional qualifications by at least 90 % of teachers from the project -Using ICT equipment and studio equipment purchased in the project before. (English)
17 October 2020
0.1840285850607654
0 references
Objectif principal du projet (selon la méthodologie SMART): améliorer la qualité de l’enseignement général du complexe scolaire d’Hoodle (SP, Gymnasium, lycée) et du complexe scolaire de Strzyżów (SP, Gymnasium) dans la municipalité de Horodło woj. Lubelskie d’ici la fin de 2017, en menant des activités pédagogiques supplémentaires pour 164 élèves (83 dz et 81 ch.) et 20 n-li (12K et 8M), afin d’améliorer leurs compétences clés, les attitudes et les aptitudes appropriées sur le marché du travail, en tenant compte des besoins des personnes handicapées et en les dotant de l’équipement et de l’assistance nécessaires à la mise en œuvre des classes. Groupe cible 164 étudiants (83K — 50,6 %) et 20 n-li (12 K) avec ZSH et ZSS au total 184 personnes. Un soutien sera fourni à 5 écoles dans 2 ZS. Up, conformément aux règlements du Comité central, ils apprennent ou vivent dans la voïvodie de Lubelskie. Gr. doc. est conforme à SzOOP RPO WL et à la compétition rég. Activités contribuant au développement des compétences clés sur le marché du travail (TIC, matem.-nature, langues étrangères), en tenant compte du développement d’attitudes appropriées (créativité, innovation et travail d’équipe) — classes didac.-comparatoires pour les élèves (type 1 a)Activités contribuant au développement des compétences clés sur le marché du travail (TIC, matem.-nature, langues étrangères), en tenant compte du développement d’attitudes appropriées (créativité, innovation et travail d’équipe) — Cours de TIC pour les élèves [Type 1 a) Mise à niveau des enseignants de toutes matières dans l’utilisation de méthodes, de technologies et d’équipements modernes — Cours de TIC du CCV dans le travail des enseignants (type 1 b)Créer des conditions d’apprentissage adaptées aux besoins du marché du travail et à l’évolution de l’économie: équipement de l’atelier pour la prémisse. — les studios de nature et TIC (type 1d) Résultats: —le renforcement des compétences clés d’au moins 90 % des élèves a soutenu — l’obtention de nouvelles qualifications professionnelles par au moins 90 % des enseignants du projet — l’utilisation des équipements TIC achetés dans le cadre du projet et de l’équipement du studio avant. (French)
1 December 2021
0 references
Hauptziel des Projekts (nach der SMART-Methodik): Verbesserung der Qualität der allgemeinen Bildung des Schulkomplexes in Horodle (SP, Gymnasium, Gymnasium, Gymnasium) und des Schulkomplexes in Strzyżów (SP, Gymnasium) in der Gemeinde Horodło woj. Lubelskie bis Ende 2017 durch die Durchführung zusätzlicher Lehrtätigkeiten für 164 Schüler (83 dz und 81 ch.) und 20 n-li (12K und 8M) zur Verbesserung ihrer Schlüsselkompetenzen, angemessenen Einstellungen und Fähigkeiten, die auf dem Arbeitsmarkt erforderlich sind, unter Berücksichtigung der Bedürfnisse von Menschen mit Behinderungen und durch Ausstattung mit der für die Durchführung der Klassen erforderlichen Ausrüstung und Unterstützung. Zielgruppe 164 Studierende (83K – 50,6 %) und 20 n-li (12 K) mit ZSH und ZSS insgesamt 184 Personen. Unterstützt werden 5 Schulen in 2 ZS. In Übereinstimmung mit den Vorschriften des Zentralkomitees lernen oder leben sie in der Woiwodschaft Lubelskie. Gr. doc. entspricht SzOOP RPO WL und Reg. Competition. Tätigkeiten, die zur Entwicklung von Schlüsselkompetenzen auf dem Arbeitsmarkt beitragen (IKT, Matem.-Natur, Fremdsprachen), unter Berücksichtigung der Entwicklung geeigneter Einstellungen (Kreativität, Innovation und Teamarbeit) – didac.-vergleichende Klassen für Schüler (Typ 1 a)Tätigkeiten, die zur Entwicklung von Schlüsselkompetenzen auf dem Arbeitsmarkt beitragen (IKT, Matem.-Natur, Fremdsprachen), unter Berücksichtigung der Entwicklung geeigneter Einstellungen (Kreativität, Innovation und Teamarbeit) – IKT-Klassen für Schüler (Typ 1 Buchstabe a) Weiterbildung von Lehrkräften aller Fächer bei der Nutzung moderner Methoden, Technologien und Ausrüstung – VCC IKT-Kurs in der Lehrerarbeit (Typ 1 b) Schaffung von Lernbedingungen, die den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes und den Veränderungen in der Wirtschaft entsprechen: Ausrüstung der Werkstatt für die Prämisse. — Natur- und IKT-Studios (Typ 1d) Ergebnisse: —Verbesserung der Schlüsselkompetenzen von mindestens 90 % der Schülerinnen und Schüler – Erwerb neuer beruflicher Qualifikationen durch mindestens 90 % der Lehrkräfte aus dem Projekt -Verwendung von IKT-Ausrüstung, die zuvor im Projekt erworben wurde, und Ausrüstung des Studios. (German)
7 December 2021
0 references
Hoofddoelstelling van het project (volgens de SMART-methodologie): verbetering van de kwaliteit van het algemene onderwijs van het schoolcomplex in Horodle (SP, Gymnasium, High School) en het schoolcomplex in Strzyżów (SP, Gymnasium) in de gemeente Horodło woj. Lubelskie eind 2017, door aanvullende onderwijsactiviteiten uit te voeren voor 164 leerlingen (83 dz en 81 l.) en 20 n-li (12K en 8M), gericht op het verbeteren van hun sleutelcompetenties, passende attitudes en vaardigheden die nodig zijn op de arbeidsmarkt, rekening houdend met de behoeften van personen met een handicap en door hen uit te rusten met de uitrusting en bijstand die nodig zijn voor de uitvoering van de klassen. Doelgroep 164 studenten (83K — 50,6 %) en 20 n-li (12 K) met ZSH en ZSS in totaal 184 personen. Er zal steun worden verleend aan 5 scholen in 2 ZS. Hoger, in overeenstemming met de voorschriften van het Centraal Comité, leren of wonen in het woiwodschap Lubelskie. Gr. doc. voldoet aan SzOOP RPO WL en reg. competitie. Activiteiten die bijdragen tot de ontwikkeling van sleutelcompetenties op de arbeidsmarkt (ICT, matem.-natuur, vreemde talen), rekening houdend met de ontwikkeling van passende attitudes (creativiteit, innovatie en teamwork) — didac.-vergelijkende klassen voor leerlingen (type 1 a)Activiteiten die bijdragen tot de ontwikkeling van sleutelcompetenties op de arbeidsmarkt (ICT, matem.-natuur, vreemde talen), rekening houdend met de ontwikkeling van passende attitudes (creativiteit, innovatie en teamwork) — ICT-lessen voor leerlingen (type 1a) Bijscholing van leerkrachten van alle vakken in het gebruik van moderne methoden, technologieën en apparatuur — VCC ICT-cursus in lerarenwerk (type 1 b)Het creëren van leeromstandigheden, passend bij de behoeften van de arbeidsmarkt en veranderingen in de economie: uitrusting van de werkplaats voor de premisse. — natuur- en ICT-studio’s (type 1d) Resultaten: —het versterken van sleutelcompetenties bij ten minste 90 % van de leerlingen steunde —het verkrijgen van nieuwe beroepskwalificaties door ten minste 90 % van de leerkrachten uit het project — gebruik van ICT-apparatuur die eerder in het project en de apparatuur van de studio is aangekocht. (Dutch)
17 December 2021
0 references
Obiettivo principale del progetto (secondo la metodologia SMART): migliorare la qualità dell'istruzione generale del complesso scolastico di Horodle (SP, Gymnasium, High School) e del complesso scolastico di Strzyżów (SP, Gymnasium) nel comune di Horodło woj. Lubelskie entro la fine del 2017, svolgendo ulteriori attività didattiche per 164 alunni (83 dz e 81 ch.) e 20 n-li (12K e 8M), finalizzati a migliorare le loro competenze chiave, attitudini e competenze adeguate necessarie sul mercato del lavoro, tenendo conto delle esigenze delle persone con disabilità e dotandole delle attrezzature e dell'assistenza necessarie per l'attuazione delle classi. Gruppo target 164 studenti (83K — 50,6 %) e 20 n-li (12 K) con ZSH e ZSS in totale 184 persone. Il sostegno sarà fornito per 5 scuole in 2 ZS. Up, in conformità con i regolamenti del Comitato Centrale, imparano o vivono nel Voivodato di Lubelskie. Gr. doc. è conforme a SzOOP RPO WL e reg. concorrenza. Attività che contribuiscono allo sviluppo di competenze chiave nel mercato del lavoro (TIC, matem.-natura, lingue straniere), tenendo conto dello sviluppo di attitudini appropriate (creatività, innovazione e lavoro di squadra) — classi didattiche-comparative per gli alunni (tipo 1 a)Attività che contribuiscono allo sviluppo di competenze chiave sul mercato del lavoro (TIC, matem.-natura, lingue straniere), tenendo conto dello sviluppo di attitudini appropriate (creatività, innovazione e lavoro di squadra) — classi di TIC per gli alunni (tipo 1a) Miglioramento delle competenze degli insegnanti di tutte le materie nell'uso di metodi, tecnologie e attrezzature moderni — Corso ICT VCC nel lavoro degli insegnanti (tipo 1 b)Creare condizioni di apprendimento, adeguate alle esigenze del mercato del lavoro e ai cambiamenti nell'economia: attrezzatura dell'officina per la premessa. — studi di natura e ICT (tipo 1d) Risultati: —migliorare le competenze chiave in almeno il 90 % degli alunni ha sostenuto — ottenendo nuove qualifiche professionali da parte di almeno il 90 % degli insegnanti del progetto — l'uso di attrezzature TIC acquistate nel progetto e nelle attrezzature dello studio prima. (Italian)
15 January 2022
0 references
Objetivo principal del proyecto (según la metodología SMART): mejorar la calidad de la educación general del Complejo Escolar de Horodle (SP, Gymnasium, High School) y el Complejo Escolar de Strzyżów (SP, Gymnasium) en el municipio de Horodło woj. Lubelskie a finales de 2017, mediante la realización de actividades docentes adicionales para 164 alumnos (83 dz y 81 ch.) y 20 n-li (12K y 8M), destinadas a mejorar sus competencias clave, las actitudes y habilidades adecuadas necesarias en el mercado laboral, teniendo en cuenta las necesidades de las personas con discapacidad y dotándolas de los equipos y la asistencia necesarios para la realización de las clases. Grupo objetivo 164 estudiantes (83K — 50,6 %) y 20 n-li (12 K) con ZSH y ZSS en total 184 personas. Se prestará apoyo a 5 escuelas de 2 ZS. Arriba, de acuerdo con las regulaciones del Comité Central, aprenden o viven en el Voivodato de Lubelskie. Gr. doc. cumple con SzOOP RPO WL y reg. competition. Actividades que contribuyen al desarrollo de competencias clave en el mercado laboral (TIC, matem.-naturaleza, lenguas extranjeras), teniendo en cuenta el desarrollo de actitudes adecuadas (creatividad, innovación y trabajo en equipo) — clases didácticas-comparatorias para alumnos (tipo 1 a) Actividades que contribuyen al desarrollo de competencias clave en el mercado laboral (TIC, matem.-naturaleza, lenguas extranjeras), teniendo en cuenta el desarrollo de actitudes adecuadas (creatividad, innovación y trabajo en equipo) — Clases TIC para los alumnos (tipo 1, letra a) Mejora de las capacidades de los profesores de todas las materias en el uso de métodos, tecnologías y equipos modernos — Curso de TIC de VCC en el trabajo docente (tipo 1 b)Creación de condiciones de aprendizaje adecuadas a las necesidades del mercado laboral y cambios en la economía: equipamiento del taller para la premisa. — estudios de Naturaleza y TIC (tipo 1d) Resultados: —mejorar las competencias clave en al menos el 90 % de los alumnos apoyados -obteniendo nuevas cualificaciones profesionales por al menos el 90 % de los profesores del proyecto- uso de equipos TIC adquiridos en el proyecto y equipos del estudio antes. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Projektets hovedformål (i henhold til SMART-metoden): forbedring af kvaliteten af den generelle uddannelse i skolekomplekset i Horodle (SP, Gymnasium, High School) og skolekomplekset i Strzyżów (SP, Gymnasium) i Horodło woj. Lubelskie kommune ved udgangen af 2017 ved at gennemføre yderligere undervisningsaktiviteter for 164 elever (83 dz og 81 ch.) og 20 n-li (12K og 8M) med henblik på at forbedre deres nøglekompetencer, passende holdninger og færdigheder, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, under hensyntagen til behovene hos personer med handicap og ved at udstyre dem med det udstyr og den bistand, der er nødvendig for gennemførelsen af klasserne. Målgruppe 164 studerende (83K — 50,6 %) og 20 n-li (12 K) med ZSH og ZSS i alt 184 personer. Der vil blive ydet støtte til 5 skoler i 2 ZS. Op, i overensstemmelse med reglerne for centralkomiteen, de lærer eller bor i Lubelskie Voivodeship. Gr. doc. er i overensstemmelse med SzOOP RPO WL og reg. konkurrence. Aktiviteter, der bidrager til udviklingen af nøglekompetencer på arbejdsmarkedet (IKT, matem.-natur, fremmedsprog) under hensyntagen til udviklingen af passende holdninger (kreativitet, innovation og teamwork) — didac.-komparative klasser for elever (type 1 a)Aktiviteter, der bidrager til udviklingen af nøglekompetencer på arbejdsmarkedet (ikt, matem.-natur., fremmedsprog) under hensyntagen til udviklingen af passende holdninger (kreativitet, innovation og teamwork) — IKT-klasser for elever (type 1, litra a) Opkvalificering af lærere i alle fag i brugen af moderne metoder, teknologier og udstyr — VCC IKT-kursus i lærerarbejde (type 1 b) Oprettelse af læringsbetingelser, der er tilstrækkelige til arbejdsmarkedets behov og ændringer i økonomien: værkstedets udstyr til præmissen. — natur- og IKT-studier (type 1d) Resultater: styrkelse af nøglekompetencer hos mindst 90 % af eleverne — opnåelse af nye faglige kvalifikationer af mindst 90 % af lærerne fra projektet — brug af IKT-udstyr, der er indkøbt i projektet, og studieudstyr før. (Danish)
2 July 2022
0 references
Κύριος στόχος του έργου (σύμφωνα με τη μεθοδολογία SMART): βελτίωση της ποιότητας της γενικής εκπαίδευσης του σχολικού συγκροτήματος στο Horodle (SP, Γυμνάσιο, Γυμνάσιο) και του σχολικού συγκροτήματος στο Strzyżów (SP, Γυμνάσιο) του δήμου Horodło woj. Lubelskie έως το τέλος του 2017, μέσω της διεξαγωγής πρόσθετων διδακτικών δραστηριοτήτων για 164 μαθητές (83 dz και 81 ch.) και 20 n-li (12K και 8M), με στόχο τη βελτίωση των βασικών ικανοτήτων τους, των κατάλληλων στάσεων και των δεξιοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας, λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες των ατόμων με αναπηρία και εξοπλίζοντάς τα με τον εξοπλισμό και τη βοήθεια που απαιτούνται για την υλοποίηση των τάξεων. Ομάδα-στόχος 164 μαθητές (83K — 50,6 %) και 20 n-li (12 K) με ZSH και ZSS συνολικά 184 άτομα. Θα παρασχεθεί στήριξη σε 5 σχολεία σε 2 ZS. Σύμφωνα με τους κανονισμούς της Κεντρικής Επιτροπής, μαθαίνουν ή ζουν στο Βοϊβοδάτο Lubelskie. Ο Gr. doc. είναι συμβατός με το SzOOP RPO WL και τον κανονισμό ανταγωνισμού. Δραστηριότητες που συμβάλλουν στην ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων στην αγορά εργασίας (ΤΠΕ, ανθρώπινη φύση, ξένες γλώσσες), λαμβάνοντας υπόψη την ανάπτυξη κατάλληλων στάσεων (δημιουργικότητα, καινοτομία και ομαδική εργασία) — συγκριτικές τάξεις για μαθητές (τύπος 1 α)Δραστηριότητες που συμβάλλουν στην ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων στην αγορά εργασίας (ΤΠΕ, ματ.-φύση, ξένες γλώσσες), λαμβάνοντας υπόψη την ανάπτυξη κατάλληλων στάσεων (δημιουργικότητα, καινοτομία και ομαδική εργασία) — τάξεις ΤΠΕ για μαθητές (Τύπος 1 στοιχείο α) Αναβάθμιση των δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών όλων των μαθημάτων στη χρήση σύγχρονων μεθόδων, τεχνολογιών και εξοπλισμού — μαθήματα ΤΠΕ VCC στην εργασία των εκπαιδευτικών (Τύπος 1 β) Δημιουργία συνθηκών μάθησης, κατάλληλων για τις ανάγκες της αγοράς εργασίας και των αλλαγών στην οικονομία: εξοπλισμός του εργαστηρίου για την υπόθεση. — στούντιο φύσης και ΤΠΕ (τύπος 1δ) Αποτελέσματα: —ενίσχυση των βασικών ικανοτήτων τουλάχιστον στο 90 % των μαθητών που έλαβαν στήριξη — απόκτηση νέων επαγγελματικών προσόντων από τουλάχιστον το 90 % των εκπαιδευτικών από το έργο — χρήση εξοπλισμού ΤΠΕ που αγοράστηκε στο πλαίσιο του έργου και του εξοπλισμού του εργαστηρίου στο παρελθόν. (Greek)
2 July 2022
0 references
Glavni cilj projekta (prema SMART metodologiji): poboljšanje kvalitete općeg obrazovanja Školskog kompleksa u Horodleu (SP, gimnazija, srednja škola) i Školskog kompleksa u Strzyżówu (SP, gimnazija) u općini Horodło woj. Lubelskie do kraja 2017. provođenjem dodatnih nastavnih aktivnosti za 164 učenika (83 dz i 81 kr.) i 20 n-li (12K i 8M), s ciljem poboljšanja njihovih ključnih kompetencija, odgovarajućih stavova i vještina potrebnih na tržištu rada, uzimajući u obzir potrebe osoba s invaliditetom i opremajući im opremu i pomoć potrebnu za provedbu nastave. Ciljna skupina 164 studenta (83K – 50,6 %) i 20 n-li (12 K) sa ZSH i ZSS ukupno 184 osobe. Potpora će biti osigurana za 5 škola u 2 ZS. Gore, u skladu s propisima Centralnog komiteta, oni uče ili žive u Lubelskie vojvodstvu. Gr. doc. je u skladu sa SzOOP RPO WL i reg. natjecanjem. Aktivnosti koje doprinose razvoju ključnih kompetencija na tržištu rada (IKT, matem.-priroda, strani jezici), uzimajući u obzir razvoj odgovarajućih stavova (kreativnost, inovativnost i timski rad) – didac.-usporedni razredi za učenike (tip 1 a)Aktivnosti koje doprinose razvoju ključnih kompetencija na tržištu rada (IKT, matem.-priroda, strani jezici), uzimajući u obzir razvoj odgovarajućih stavova (kreativnost, inovacije i timski rad) – tečajevi IKT-a za učenike (tip 1. točka (a) Unapređivanje vještina nastavnika svih predmeta u primjeni modernih metoda, tehnologija i opreme – VCC IKT tečaj u nastavničkom radu (tip 1. b)Stvaranje uvjeta učenja primjerenih potrebama tržišta rada i promjenama u gospodarstvu: oprema radionice za prostor. — studiji za prirodu i IKT (vrsta 1d) Rezultati: —jačanje ključnih kompetencija za najmanje 90 % učenika kojima je pružena potpora – stjecanje novih stručnih kvalifikacija za najmanje 90 % nastavnika iz projekta – upotreba IKT opreme kupljene u okviru projekta i opreme studija prije. (Croatian)
2 July 2022
0 references
Obiectivul principal al proiectului (conform metodologiei SMART): îmbunătățirea calității învățământului general al Complexului Școlar din Horodle (SP, Gimnaziu, Liceului) și al Complexului Școlar din Strzyżów (SP, Gymnasium) din comuna Horodło woj. Lubelskie până la sfârșitul anului 2017, prin desfășurarea de activități didactice suplimentare pentru 164 de elevi (83 dz și 81 ch) și 20 n-li (12K și 8M), în vederea îmbunătățirii competențelor-cheie ale acestora, a atitudinilor și competențelor adecvate necesare pe piața muncii, ținând seama de nevoile persoanelor cu handicap și dotându-le cu echipamentele și asistența necesare pentru punerea în aplicare a claselor. Grupul țintă 164 de studenți (83K – 50,6 %) și 20 n-li (12 K) cu ZSH și ZSS în total 184 de persoane. Se va acorda sprijin pentru 5 școli în 2 ZS. În conformitate cu reglementările Comitetului Central, ei învață sau trăiesc în Voievodatul Lubelskie. Gr. doc. este conform cu SzOOP RPO WL și reg. competiție. Activități care contribuie la dezvoltarea competențelor-cheie pe piața forței de muncă (TIC, matem.-natură, limbi străine), ținând seama de dezvoltarea unor atitudini adecvate (creativitate, inovare și muncă în echipă) – cursuri comparative pentru elevi (tipul 1a)Activități care contribuie la dezvoltarea competențelor-cheie pe piața forței de muncă (TIC, matem.-natură, limbi străine), ținând seama de dezvoltarea unor atitudini adecvate (creativitate, inovare și muncă în echipă) – clase TIC pentru elevi [tipul 1 litera (a) Actualizarea competențelor cadrelor didactice din toate materiile în ceea ce privește utilizarea metodelor, tehnologiilor și echipamentelor moderne – curs TIC VCC în activitatea cadrelor didactice [tipul 1 b)Crearea condițiilor de învățare, adecvate nevoilor pieței forței de muncă și schimbărilor din economie: echiparea atelierului pentru premisa. — studiouri de natură și TIC (tip 1d) Rezultate: îmbunătățirea competențelor-cheie pentru cel puțin 90 % dintre elevii care au beneficiat de sprijin – obținerea de noi calificări profesionale de către cel puțin 90 % dintre cadrele didactice din proiect – utilizarea echipamentelor TIC achiziționate anterior în cadrul proiectului și a echipamentelor studioului. (Romanian)
2 July 2022
0 references
Hlavný cieľ projektu (podľa metodiky SMART): zlepšenie kvality všeobecného vzdelávania školského komplexu v Horodle (SP, Gymnasium, Stredná škola) a školského komplexu v Strzyżówe (SP, Gymnasium) v obci Horodło woj. Lubelskie do konca roka 2017 vykonaním dodatočných vzdelávacích činností pre 164 žiakov (83 dz a 81 ch.) a 20 n-li (12K a 8M) s cieľom zlepšiť ich kľúčové kompetencie, primerané postoje a zručnosti potrebné na trhu práce, pričom sa zohľadnia potreby osôb so zdravotným postihnutím a vybavia sa vybavením a pomocou potrebnými na realizáciu tried. Cieľová skupina 164 študentov (83K – 50,6 %) a 20 n-li (12 K) so ZSH a ZSS spolu 184 osôb. Podpora bude poskytnutá pre 5 škôl v 2 ZS. V súlade s predpismi Ústredného výboru sa učia alebo žijú v Lubelskom vojvodstve. Gr. doc. je v súlade s SzOOP RPO WL a reg. súťaž. Činnosti prispievajúce k rozvoju kľúčových kompetencií na trhu práce (IKT, matem. príroda, cudzie jazyky), berúc do úvahy rozvoj vhodných postojov (kreativita, inovácia a tímová práca) – porovnávacie kurzy pre žiakov (typ 1 a)Činnosti prispievajúce k rozvoju kľúčových kompetencií na trhu práce (IKT, matem. charakter, cudzie jazyky), berúc do úvahy rozvoj vhodných postojov (kreativita, inovácie a tímová práca) – kurzy IKT pre žiakov [typ 1 písm. a) Zvyšovanie zručností učiteľov všetkých predmetov v používaní moderných metód, technológií a vybavenia – kurz VCC IKT v práci učiteľov (typ 1 b) Vytváranie vzdelávacích podmienok, primerané potrebám trhu práce a zmenám v hospodárstve: vybavenie dielne pre predpoklad. — prírodné a IKT štúdiá (typ 1d) Výsledky: —posilnenie kľúčových kompetencií aspoň v 90 % žiakov – získanie nových odborných kvalifikácií aspoň 90 % učiteľov z projektu – využitie vybavenia IKT zakúpeného v projekte a vybavenie štúdia predtým. (Slovak)
2 July 2022
0 references
L-għan ewlieni tal-proġett (skont il-metodoloġija SMART): it-titjib tal-kwalità tal-edukazzjoni ġenerali tal-Kumpless tal-Iskola f’Horodle (SP, Gymnasium, High School) u l-Kumpless tal-Iskola fi Strzyżów (SP, Gymnasium) fil-muniċipalità ta’ Horodło woj. Lubelskie sal-aħħar tal-2017, billi jitwettqu attivitajiet ta’ tagħlim addizzjonali għal 164 student (83 dz u 81 ch.) u 20 n-li (12K u 8M), immirati lejn it-titjib tal-kompetenzi ewlenin tagħhom, l-attitudnijiet u l-ħiliet xierqa meħtieġa fis-suq tax-xogħol, filwaqt li jitqiesu l-ħtiġijiet tal-persuni b’diżabilità u billi jiġu mgħammra bit-tagħmir u l-assistenza meħtieġa għall-implimentazzjoni tal-klassijiet. Grupp fil-mira 164 student (83K — 50.6 %) u 20 n-li (12 K) b’ZSH u ZSS b’kollox 184 persuna. Se jingħata appoġġ għal 5 skejjel f’2 ZS. Up, skont ir-regolamenti tal-Kumitat Ċentrali, huma jitgħallmu jew jgħixu fil-Voivodeship Lubelskie. Gr. doc. huwa konformi mal-kompetizzjoni SzOOP RPO WL and reg.. Attivitajiet li jikkontribwixxu għall-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin fis-suq tax-xogħol (ICT, matem.-natura, lingwi barranin), b’kont meħud tal-iżvilupp ta’ attitudnijiet xierqa (kreattività, innovazzjoni u ħidma f’tim) — klassijiet didac.-komparatorji għall-istudenti (tip 1 a)Attivitajiet li jikkontribwixxu għall-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin fis-suq tax-xogħol (ICT, matem.-nature., lingwi barranin), b’kont meħud tal-iżvilupp ta’ attitudnijiet xierqa (kreattività, innovazzjoni u ħidma f’tim) — klassijiet tal-ICT għall-istudenti (Tip 1(a) Titjib tal-ħiliet tal-għalliema tas-suġġetti kollha fl-użu ta’ metodi, teknoloġiji u tagħmir moderni — kors tal-ICT tal-KKR fix-xogħol tal-għalliema (Tip 1 b)Ħolqien ta’ kundizzjonijiet ta’ tagħlim, adegwati għall-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol u bidliet fl-ekonomija: tagħmir tal-ħanut tax-xogħol għall-premessa. — studios tan-natura u tal-ICT (tip 1d) Riżultati: —it-titjib tal-kompetenzi ewlenin f’mill-inqas 90 % tal-istudenti appoġġaw il-kisba ta’ kwalifiki professjonali ġodda minn tal-inqas 90 % tal-għalliema mill-użu tal-proġett ta’ tagħmir tal-ICT mixtri fil-proġett u t-tagħmir tal-istudjo qabel. (Maltese)
2 July 2022
0 references
Objetivo principal do projeto (de acordo com a metodologia SMART): melhorar a qualidade do ensino geral das Escolas de Horodle (SP, Escola Secundária, Escola Secundária) e do Complexo Escolar de Strzyżów (SP, Escola Secundária) no município de Horodło woj. lubelskie até ao final de 2017, através de atividades pedagógicas adicionais para 164 alunos (83 dz. e 81 fli) e 20 n-li (12K e 8M), destinadas a aumentar as necessidades das pessoas para melhorar as suas competências, aptidões e aptidões. Grupo-alvo de 164 estudantes (83K – 50,6 %) e 20 n-li (12 K) com um total de 184 pessoas em Zsh e ZSS. Serão apoiadas 5 escolas em 2 ZS. De acordo com as regras do KC, eles aprendem ou residem na voivodia de Lublin. Gr. doc. é compatível com o SzOOP RPO WL e o regulamento da concorrência Tarefas:As atividades que contribuem para o desenvolvimento de competências essenciais no mercado de trabalho (TIC, matemático.-natural., línguas estrangeiras), tendo em conta o desenvolvimento de atitudes adequadas (criatividade, inovação e trabalho em equipa) – atividades de ensino.-qualização para os alunos (tipo 1 a)As classes de competências dos professores e professores de competências no mercado de trabalho (TIC, matemático.-natural., estrangeiro), tendo em conta o desenvolvimento das atitudes certas (trabalho criativo e competências de ensino e competências no mercado de trabalho) equipamento de estúdio para a matemática da frente. — ateliê sobre natureza e TIC (tipo 1d) Resultados: —aumento das competências essenciais de, pelo menos, 90 % dos alunos apoiados — obtenção de novas qualificações profissionais por, pelo menos, 90 % dos professores do projeto — utilização de equipamento TIC e equipamento de estúdio anteriormente adquirido no projeto. (Portuguese)
2 July 2022
0 references
Hankkeen päätavoite (SMART-menetelmän mukaisesti): Horodlen koulukompleksin (SP, Gymnasium, lukio) ja Strzyżówin (SP, Gymnasium) kunnassa Horodło woj. Lubelskien kunnassa tapahtuvan yleissivistävän koulutuksen laadun parantaminen vuoden 2017 loppuun mennessä toteuttamalla lisäopetusta 164 oppilaille (83 dz ja 81 ch.) ja 20 n-li-lille (12K ja 8M), joiden tarkoituksena on parantaa heidän avaintaitojaan, asianmukaisia asenteitaan ja taitojaan, jotka ovat tarpeen työmarkkinoilla, ottaen huomioon vammaisten henkilöiden tarpeet ja varustamalla heidät luokkien toteuttamiseen tarvittavilla välineillä ja avulla. Kohderyhmä 164 opiskelijaa (83K – 50,6 %) ja 20 n-li (12 K) ja ZSH ja ZSS yhteensä 184 henkilöä. Tukea annetaan viidelle koululle 2 ZS: ssä. Keskuskomitean määräysten mukaisesti he oppivat tai asuvat Lubelskien voivodikunnassa. Gr. doc. on yhteensopiva SzOOP RPO WL: n ja reg. kilpailun kanssa. Toimet, joilla edistetään avaintaitojen kehittämistä työmarkkinoilla (tieto- ja viestintätekniikka, matem.-luonto, vieraat kielet), ottaen huomioon asianmukaisten asenteiden kehittyminen (luovuus, innovointi ja ryhmätyö) – didac.-vertailevat luokat oppilaille (tyyppi 1 a)Toimet, jotka edistävät avaintaitojen kehittämistä työmarkkinoilla (tieto- ja viestintätekniikka, matematiikka, luonto, vieraat kielet), kun otetaan huomioon asianmukaisten asenteiden kehittyminen (luovuus, innovointi ja ryhmätyö) – oppilaille tarkoitetut tieto- ja viestintätekniikan luokat (tyyppi 1 a) Kaikkien oppiaineiden opettajien taitojen parantaminen nykyaikaisten menetelmien, teknologioiden ja laitteiden käytössä – VCC:n tieto- ja viestintätekniikan kurssi opettajan työssä (tyyppi 1 b)Oppimisolosuhteiden luominen, työmarkkinoiden tarpeiden ja talouden muutosten huomioon ottaminen: työpajan varusteet tiloja varten. — Luonto- ja TVT-studiot (tyyppi 1d) Tulokset: —avaintaitojen parantaminen vähintään 90 prosentissa oppilaista – vähintään 90 prosenttia hankkeen opettajista hankki uuden ammattipätevyyden – hankkeessa hankittujen tieto- ja viestintäteknisten laitteiden ja studion laitteiden käyttö aiemmin. (Finnish)
2 July 2022
0 references
Glavni cilj projekta (v skladu z metodologijo SMART): izboljšanje kakovosti splošnega izobraževanja šolskega kompleksa Horodle (SP, gimnazija, srednja šola) in šolskega kompleksa v Strzyżówu (SP, Gymnasium) v občini Horodło woj. Lubelskie do konca leta 2017 z izvajanjem dodatnih dejavnosti poučevanja za 164 učencev (83 dz in 81 ch.) in 20 n-li (12K in 8M), da bi izboljšali njihove ključne kompetence, ustrezen odnos in spretnosti, potrebne na trgu dela, ob upoštevanju potreb invalidov ter jih opremili z opremo in pomočjo, potrebnimi za izvajanje razredov. Ciljna skupina 164 študentov (83K – 50,6 %) in 20 n-li (12 K) z ZSH in ZSS skupaj 184 ljudi. Podpora bo zagotovljena za 5 šol v 2 ZS. V skladu s predpisi Centralnega komiteja se učijo ali živijo v Lubelskem vojvodstvu. Gr. doc. je skladen s SzOOP RPO WL in reg. konkurenco. Dejavnosti, ki prispevajo k razvoju ključnih kompetenc na trgu dela (IKT, matem.-narava, tuji jeziki), ob upoštevanju razvoja ustreznih odnosov (ustvarjalnost, inovacije in skupinsko delo) – didac.-primerjalni razredi za učence (tip 1 a)Dejavnosti, ki prispevajo k razvoju ključnih kompetenc na trgu dela (IKT, matem.-narava, tuji jeziki), ob upoštevanju razvoja ustreznega odnosa (ustvarjalnost, inovacije in timsko delo) – razredi IKT za učence (vrsta 1(a) Izpopolnjevanje učiteljev vseh predmetov pri uporabi sodobnih metod, tehnologij in opreme – VCC tečaj IKT pri delu učiteljev (tip 1 b)Ustvarjanje učnih pogojev, ki ustrezajo potrebam trga dela in spremembam v gospodarstvu: oprema delavnice za prostore. — studii za naravo in IKT (tip 1d) Rezultati: —izboljšanje ključnih kompetenc pri vsaj 90 % učencev, ki so prejeli podporo – pridobitev novih poklicnih kvalifikacij s strani vsaj 90 % učiteljev iz projekta – uporabo opreme IKT, kupljene v projektu, in opreme studia pred tem. (Slovenian)
2 July 2022
0 references
Hlavní cíl projektu (podle metodiky SMART): zlepšení kvality všeobecného vzdělávání školního komplexu v Horodle (SP, gymnázium, střední škola) a školního komplexu ve Strzyżów (SP, Gymnasium) v obci Horodło woj. Lubelskie do konce roku 2017 provedením dodatečných výukových činností pro 164 žáků (83 dz a 81 ch.) a 20 n-li (12K a 8M) s cílem zlepšit jejich klíčové schopnosti, vhodné postoje a dovednosti nezbytné na trhu práce, s přihlédnutím k potřebám osob se zdravotním postižením a vybavit je vybavením a podporou nezbytnou pro provádění tříd. Cílová skupina 164 studentů (83K – 50,6 %) a 20 n-li (12 K) s ZSH a ZSS celkem 184 osob. Podpora bude poskytnuta 5 školám ve 2 ZS. V souladu s předpisy Ústředního výboru se učí nebo žijí v Lubelském vojvodství. Gr. doc. je v souladu se SzOOP RPO WL a reg. konkurence. Činnosti přispívající k rozvoji klíčových kompetencí na trhu práce (IKT, matematická příroda, cizí jazyky) s přihlédnutím k rozvoji vhodných postojů (kreativita, inovace a týmová práce) – didac. – srovnávací třídy pro žáky (typ 1a) Aktivity přispívající k rozvoji klíčových kompetencí na trhu práce (IKT, matematická příroda, cizí jazyky), s přihlédnutím k rozvoji vhodných postojů (kreativita, inovace a týmová práce) – třídy IKT pro žáky (typ 1 písm. a) Zvýšení kvalifikace učitelů všech předmětů při využívání moderních metod, technologií a vybavení – VCC ICT kurz v učitelské práci (typ 1 b)Vytváření vzdělávacích podmínek odpovídajících potřebám trhu práce a změnám v hospodářství: vybavení dílny pro premisu. — studia přírody a IKT (typ 1d) Výsledky: —posílení klíčových kompetencí nejméně u 90 % žáků podpořilo – získání nové odborné kvalifikace alespoň 90 % učitelů z projektu – využití vybavení IKT zakoupeného v projektu a vybavení studia dříve. (Czech)
2 July 2022
0 references
Pagrindinis projekto tikslas (pagal SMART metodiką): iki 2017 m. pabaigos pagerinti Horodlio mokyklos komplekso (SP, gimnazijos, vidurinės mokyklos) ir Horodło woj. Lubelskie savivaldybės Strzyżów (SP, gimnazija) bendrojo lavinimo kokybę, vykdant papildomą mokymo veiklą 164 moksleiviams (83 dz. ir 81 š.) ir 20 n-li (12K ir 8M), siekiant pagerinti jų bendrąsias kompetencijas, tinkamą požiūrį ir įgūdžius, reikalingus darbo rinkoje, atsižvelgiant į neįgaliųjų poreikius ir aprūpinant juos įranga ir pagalba, reikalinga klasėms įgyvendinti. Tikslinė grupė 164 studentai (83K – 50,6 %) ir 20 n-li (12 K) su ZSH ir ZSS iš viso 184 žmonės. Parama bus teikiama 5 mokykloms 2 ZS. Pagal Centrinio komiteto nuostatus jie mokosi arba gyvena Lubelskie vaivadijoje. Gr. doc. atitinka SzOOP RPO WL ir reg. konkursą. Veikla, kuria prisidedama prie bendrųjų gebėjimų ugdymo darbo rinkoje (IRT, matem.-gamta, užsienio kalbos), atsižvelgiant į atitinkamų požiūrių (kūrybiškumo, inovacijų ir komandinio darbo) raidą – didac.-lyginamosios klasės moksleiviams (1a tipas)Veikla, kuria prisidedama prie bendrųjų gebėjimų ugdymo darbo rinkoje (IRT, matem. gamta, užsienio kalbos), atsižvelgiant į atitinkamų požiūrių (kūrybiškumo, inovacijos ir komandinis darbas) – IKT klasės moksleiviams (1a tipas) Visų dalykų mokytojų kvalifikacijos kėlimas naudojant šiuolaikinius metodus, technologijas ir įrangą. VKC IRT kursas mokytojų darbe (1b tipas)Sukurti mokymosi sąlygas, atitinkančias darbo rinkos poreikius ir ekonomikos pokyčius: dirbtuvių įranga patalpoms. – gamtos ir IRT studijos (1d tipas) Rezultatai: stiprinti bendruosius gebėjimus bent 90 proc. remiamų mokinių – bent 90 proc. projekte dalyvavusių mokytojų įgyti naują profesinę kvalifikaciją – naudoti projekte įsigytą IRT įrangą ir anksčiau studijoje vykdytą įrangą. (Lithuanian)
2 July 2022
0 references
Projekta galvenais mērķis (saskaņā ar SMART metodiku): uzlabot vispārējās izglītības kvalitāti skolu kompleksam Horodle (SP, ģimnāzija, vidusskola) un skolu kompleksam Strzyżów (SP, ģimnāzijas) Horodło woj. Lubelskie pašvaldībā līdz 2017. gada beigām, veicot papildu mācību pasākumus 164 skolēniem (83 dz. un 81 gads) un 20 n-li (12K un 8M), kuru mērķis ir uzlabot viņu pamatkompetences, atbilstošu attieksmi un prasmes, kas nepieciešamas darba tirgū, ņemot vērā personu ar invaliditāti vajadzības, un aprīkojot viņus ar aprīkojumu un palīdzību, kas nepieciešama mācību nodarbību īstenošanai. Mērķgrupa 164 studenti (83K — 50,6 %) un 20 n-li (12 K) ar ZSH un ZSS kopā 184 cilvēki. Atbalsts tiks sniegts 5 skolām 2 ZS. Saskaņā ar Centrālās komitejas noteikumiem viņi mācās vai dzīvo Lubelskie vojevodistē. Gr. doc. atbilst SzOOP RPO WL un reg. konkurencei. Darbības, kas veicina pamatprasmju attīstību darba tirgū (IKT, matem.-daba, svešvalodas), ņemot vērā atbilstošas attieksmes attīstību (radošumu, inovāciju un komandas darbu) — didakc.-salīdzināšanas nodarbības skolēniem (1.a veids)Darbības, kas veicina pamatprasmju attīstību darba tirgū (IKT, matem.-daba., svešvalodas), ņemot vērā atbilstošas attieksmes (radošuma, inovācijas un komandas darba) attīstību — IKT nodarbības skolēniem (1. tipa a) Visu priekšmetu skolotāju prasmju pilnveide moderno metožu, tehnoloģiju un aprīkojuma izmantošanā — VCC IKT kurss skolotāju darbā (1.b tips) Mācību apstākļu izveide atbilstoši darba tirgus vajadzībām un pārmaiņām ekonomikā: darbnīcas aprīkojums priekšnamam. — daba un IKT studijas (1.d tips) Rezultāti: —vismaz 90 % atbalstīto skolēnu pamatprasmju uzlabošana -vismaz 90 % projekta skolotāju iegūt jaunas profesionālās kvalifikācijas -izmantojot projektā iegādāto IKT aprīkojumu un studijas aprīkojumu. (Latvian)
2 July 2022
0 references
Основна цел на проекта (съгласно методологията SMART): подобряване на качеството на общото образование на Училищния комплекс в Хородъл (SP, гимназия, гимназия) и на училищния комплекс в Стржижов (SP, Гимназиум) в община Horodło woj. Lubelskie до края на 2017 г. чрез извършване на допълнителни преподавателски дейности за 164 ученици (83 dz и 81 ch.) и 20 n-li (12K и 8M), насочени към подобряване на техните ключови компетентности, подходящи нагласи и умения, необходими на пазара на труда, като се вземат предвид нуждите на хората с увреждания и чрез оборудването и помощта, необходими за изпълнението на класовете. Целева група 164 ученици (83K — 50,6 %) и 20 n-li (12 K) с ZSH и ZSS общо 184 души. Ще бъде осигурена подкрепа за 5 училища в 2 ZS. В съответствие с правилата на Централния комитет те учат или живеят в Lubelskie Voivodeship. Gr. doc. е в съответствие с SzOOP RPO WL и рег. конкуренция. Дейности, допринасящи за развитието на ключови компетентности на пазара на труда (ИКТ, математическа природа, чужди езици), като се отчита развитието на подходящи нагласи (творчество, иновации и работа в екип) — учебни занятия за ученици (тип 1 а)Дейности, допринасящи за развитието на ключови компетентности на пазара на труда (ИКТ, математическа природа, чужди езици), като се отчита развитието на подходящи нагласи (творчество, иновации и работа в екип) — класове по ИКТ за ученици (тип 1, буква а) Подобряване на уменията на учителите по всички предмети в използването на съвременни методи, технологии и оборудване — курс по ИКТ на VCC в учителската работа (тип 1 б) Създаване на условия на обучение, съобразени с нуждите на пазара на труда и промените в икономиката: оборудване на работилницата за помещението. — естество и ИКТ студия (тип 1г) Резултати: —увеличаване на ключовите компетентности при най-малко 90 % от учениците подкрепяха придобиването на нови професионални квалификации от най-малко 90 % от учителите от проекта — използване на ИКТ оборудване, закупено в проекта, и оборудване на студиото преди това. (Bulgarian)
2 July 2022
0 references
A projekt fő célkitűzése (a SMART módszertan szerint): a Horodło woj. Lubelskie településen a Horodle-i Iskolakomplexum (SP, Gimnázium, Gimnázium) és a Strzyżów-i Iskolakomplexum (SP, Gimnázium) általános oktatási minőségének javítása 2017 végéig 164 diák (83 dz és 81 ch.) és 20 n-li (12K és 8M) számára, amelyek célja a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciáik, megfelelő attitűdök és készségek javítása, figyelembe véve a fogyatékossággal élő személyek szükségleteit, és ellátva őket az osztályok végrehajtásához szükséges felszereléssel és támogatással. Célcsoport 164 diák (83K – 50,6%) és 20 n-li (12 K) ZSH és ZSS összesen 184 fő. 2 ZS-ben 5 iskola számára nyújtanak támogatást. A Központi Bizottság előírásainak megfelelően a Lubelskie vajdaságban tanulnak vagy élnek. A Gr. doc. megfelel a SzOOP RPO WL-nek és a reg. versenynek. A kulcskompetenciák (IKT, matem.-természet, idegen nyelvek) fejlesztéséhez hozzájáruló tevékenységek, figyelembe véve a megfelelő attitűdök (kreativitás, innováció és csapatmunka) fejlődését – didac.-összehasonlító osztályok a tanulók számára (1a. típus)A kulcskompetenciák fejlesztéséhez hozzájáruló tevékenységek a munkaerőpiacon (IKT, matem.-természet, idegen nyelvek), figyelembe véve a megfelelő attitűdök kialakítását (kreativitás, innováció és csapatmunka) – IKT-tanfolyamok a tanulók számára (1. típus) (1. típus) A tanárok továbbképzése a modern módszerek, technológiák és berendezések használata során – VCC IKT-tanfolyam a tanári munkában (1b. típus)A munkaerő-piaci igényeknek és a gazdasági változásoknak megfelelő tanulási feltételek kialakítása: a műhely felszerelése a premissza számára. – természettudományi és IKT-stúdiók (1d. típus) Eredmények: a kulcskompetenciák fejlesztése a tanulók legalább 90%-ában – új szakmai képesítések megszerzése a projektben részt vevő tanárok legalább 90%-a által – a projektben beszerzett IKT-eszközök és a stúdió berendezéseinek használata. (Hungarian)
2 July 2022
0 references
Príomhchuspóir an tionscadail (de réir mhodheolaíocht SMART): feabhas a chur ar cháilíocht an oideachais ghinearálta i gCoimpléasc na Scoile in Horodle (SP, Gymnasium, High School) agus sa Choimpléasc Scoile i Strzyżów (SP, Gymnasium) i mbardas Horodło woj. Lubelskie faoi dheireadh 2017, trí ghníomhaíochtaí teagaisc breise a dhéanamh do 164 dalta (83 dz agus 81 ch.) agus 20 n-li (12K agus 8M), lena ndírítear ar fheabhas a chur ar a bpríomhinniúlachtaí, ar a ndearcthaí agus ar na scileanna is gá ar mhargadh an tsaothair, agus riachtanais daoine faoi mhíchumas á gcur san áireamh agus tríd an trealamh agus an cúnamh is gá chun na haicmí a chur chun feidhme a fheistiú orthu. Spriocghrúpa 164 mac léinn (83K — 50.6 %) agus 20 n-li (12 K) le ZSH agus ZSS san iomlán 184 duine. Cuirfear tacaíocht ar fáil do 5 scoil in 2 ZS. I gcomhréir le rialacháin an Lárchoiste, foghlaimíonn siad nó maireann siad sa Lubelskie Voivodeship. Gr. doc. comhlíontach le SzOOP RPO WL agus reg. comórtas. Gníomhaíochtaí a rannchuidíonn le forbairt príomhinniúlachtaí i margadh an tsaothair (TFC, mata.-cineál, teangacha iasachta), agus forbairt dearcthaí iomchuí (cruthaitheacht, nuálaíocht agus obair bhuíne) á cur san áireamh — ranganna comparáideacha do dhaltaí (cineál 1 a)Gníomhaíochtaí a chuireann le forbairt príomhinniúlachtaí ar an margadh saothair (TFC, mata.-cineál., teangacha iasachta), agus forbairt dearcaí iomchuí (cruthaitheacht, nuálaíocht agus obair foirne) — Ranganna TFC do dhaltaí (Cineál 1(a) Uas-sciliú múinteoirí as gach ábhar in úsáid modhanna, teicneolaíochtaí agus trealaimh nua-aimseartha — Cúrsa TFC VCC in obair múinteoirí (Cineál 1 b)Dálaí foghlama a chruthú, leordhóthanach do riachtanais an mhargaidh saothair agus athruithe sa gheilleagar: trealamh na ceardlainne don áitreabh. — an dúlra agus stiúideonna TFC (cineál 1d) Torthaí: —le feabhas a chur ar phríomhinniúlachtaí in 90 % ar a laghad de dhaltaí, thacaigh 90 % ar a laghad de mhúinteoirí le cáilíochtaí gairmiúla nua a fháil — trealamh TFC a ceannaíodh sa tionscadal agus trealamh an stiúideo roimhe sin. (Irish)
2 July 2022
0 references
Projektets huvudsakliga mål (enligt SMART-metoden): förbättra kvaliteten på den allmänna utbildningen i skolkomplexet i Horodle (SP, Gymnasium, High School) och skolkomplexet i Strzyżów (SP, Gymnasium) i kommunen Horodło woj. Lubelskie senast i slutet av 2017, genom ytterligare undervisningsverksamhet för 164 elever (83 dz och 81 kap.) och 20 n-li (12K och 8M), som syftar till att förbättra deras nyckelkompetenser, lämpliga attityder och färdigheter som krävs på arbetsmarknaden, med beaktande av behoven hos personer med funktionsnedsättning och genom att utrusta dem med den utrustning och det stöd som krävs för genomförandet av klasserna. Målgrupp 164 studenter (83K – 50,6 %) och 20 n-li (12 K) med ZSH och ZSS totalt 184 personer. Stöd kommer att ges till 5 skolor i 2 ZS. Upp, i enlighet med centralkommitténs föreskrifter, lär de sig eller lever i Lubelskie Voivodeship. Gr. doc. är kompatibel med SzOOP RPO WL och reg. konkurrens. Verksamhet som bidrar till utvecklingen av nyckelkompetenser på arbetsmarknaden (IKT, matematik, främmande språk), med beaktande av utvecklingen av lämpliga attityder (kreativitet, innovation och lagarbete) – didac.-jämförande klasser för elever (typ 1 a) Aktiviteter som bidrar till utvecklingen av nyckelkompetenser på arbetsmarknaden (IKT, matematik och natur, främmande språk). med beaktande av utvecklingen av lämpliga attityder (kreativitet, innovation och lagarbete) – IKT-klasser för elever (typ 1 a) Uppfostran av lärare i alla ämnen vid användning av moderna metoder, teknik och utrustning – VCC IKT-kurs i lärararbete (typ 1 b) Skapa inlärningsvillkor som är lämpliga för arbetsmarknadens behov och förändringar i ekonomin: utrustning av verkstaden för premissen. — natur- och IKT-studior (typ 1d) Resultat: —förbättra nyckelkompetenser hos minst 90 % av eleverna som fått stöd – med nya yrkeskvalifikationer av minst 90 % av lärarna från projektet – användning av IKT-utrustning som köpts in i projektet och utrustning i studion tidigare. (Swedish)
2 July 2022
0 references
Projekti põhieesmärk (vastavalt SMART-metoodikale): Horodło woj. Lubelskie omavalitsusüksuses Horodło woj. Lubelskie vallas asuva Horodło woj. Lubelskie koolikompleksi (SP, Gümnaasium) üldhariduse kvaliteedi parandamine Horodło woj. Lubelskie kommuunis 2017. aasta lõpuks, viies läbi täiendavaid õpetamistegevusi 164 õpilasele (83 dz ja 81 k.) ja 20 n-li (12K ja 8M) koolikompleksile, mille eesmärk on parandada nende võtmepädevusi, asjakohaseid hoiakuid ja oskusi tööturul, võttes arvesse puuetega inimeste vajadusi ning varustades neid klasside rakendamiseks vajalike seadmete ja abiga. Sihtgrupp 164 õpilast (83K – 50,6 %) ja 20 n-li (12 K) ZSH- ja ZSS-iga kokku 184 inimest. Toetust antakse viiele koolile 2 ZS-is. Vastavalt Keskkomitee eeskirjadele õpivad või elavad nad Lubelskie vojevoodkonnas. Gr. doc. vastab SzOOP RPO WL ja reg. konkursile. Tegevused, mis aitavad kaasa võtmepädevuste arendamisele tööturul (IKT, matem.-loodus, võõrkeeled), võttes arvesse asjakohaste hoiakute arengut (loovus, innovatsioon ja meeskonnatöö) – didac.-võrdlusklassid õpilastele (1a)Tegevus, mis aitab kaasa võtmepädevuste arendamisele tööturul (IKT, matem.-loodus, võõrkeeled); võttes arvesse asjakohaste hoiakute arengut (loovus, innovatsioon ja meeskonnatöö) – IKT klassid õpilastele (1. liik a) Kõikide õppeainete õpetajate oskuste täiendamine kaasaegsete meetodite, tehnoloogiate ja seadmete kasutamisel – VCC IKT-kursus õpetajatöös (1 b)Õppetingimuste loomine, mis vastab tööturu vajadustele ja majanduse muutustele: töökoja varustus eelduseks. – loodus- ja IKT-stuudiod (1d) Tulemused: põhipädevuste suurendamine vähemalt 90 %-l õpilastest, kes said projekti raames vähemalt 90 % õpetajatelt uusi kutsekvalifikatsioone, kasutades projekti raames ostetud IKT-seadmeid ja stuudio varustust. (Estonian)
2 July 2022
0 references
WOJ.: LUBELSKIE, POW.: hrubieszowski
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPLU.12.02.00-06-0093/16
0 references