My future begins today II (Q97417): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: EU contribution (P835): 26,414.3016 euro) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (26 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
My future begins today II | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Je commence mon avenir aujourd’hui II. | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Ich beginne meine Zukunft heute II. | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Ik begin mijn toekomst vandaag II. | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Inizio il mio futuro oggi II. | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Comienzo mi futuro hoy II. | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Ma alustan oma tulevikku täna II. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Šiandien aš pradedu savo ateitį II. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Danas počinjem svoju budućnost II. | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Σήμερα ξεκινάω το μέλλον μου. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Dnes začínam svoju budúcnosť II. | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Aloitan tulevaisuuteni tänään II. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Ma kezdem a jövőmet II. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Dnes začínám svou budoucnost II. | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ES sāku savu nākotni šodien II. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Tosóidh mé mo thodhchaí inniu II. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Svojo prihodnost začnem danes. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Днес започвам бъдещето си. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Nibda l-futur tiegħi llum II. | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
O meu futuro começa hoje II | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Jeg starter min fremtid i dag II. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Îmi încep viitorul azi II. | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Jag börjar min framtid idag 2. | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Poland | Project Q97417 in Poland | ||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt w Polsce | Projekt Q97417 w Polsce | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q97417 в Полша | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q97417 u Poljskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q97417 Lengyelországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q97417 v Polsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q97417 i Polen | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q97417 in Polen | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q97417 Poolas | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q97417 Puolassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q97417 en Pologne | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q97417 in Polen | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q97417 στην Πολωνία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q97417 sa Pholainn | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q97417 in Polonia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q97417 Polijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q97417 Lenkijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q97417 fil-Polonja | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q97417 na Polônia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q97417 în Polonia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q97417 v Poľsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q97417 na Poljskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q97417 en Polonia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q97417 i Polen | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 31,075.6512 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 31,075.6512 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 31,075.6512 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: The project “My future starts today II” (PRO) by Gm. natural or natural sciences, i.e. foreign (G), ICT, and appropriate attitudes 46 (22 from SP and 24 from G) of girls (46 with SP and 24 from G) to boys (CH), which will translate into their future success on the labour market. Support will be given to UDS and to difficulties in meeting the requirements of the Programme and in controlling emotion. The development of skills which are fit for the labour market will also be the result of educational advice. The improvement of key competences will be facilitated by the use, dedicated to young people, of the portal for educational counselling. (www.eipd.pl) created in the context of the HC OP and also the young people’s contact with the practical use of knowledge (educator tours, business trips). In order to increase the competences of ICT UP and other UCZ, the SP will be provided with the equipment of the computer and SP units in the computers in place of the obsolete equipment. The need for support for both establishments is due to the diagnosis of deficit areas, which are key and the reasons for UCZ’s performance than the provincial average as well as the inventory and analysis of the possibility of continuing to use the outdated ICT base. The diagnosis of needs and deficits has been carried out by the staff of the schools and approved by the governing body. The inventory document shall be in the file of the SP. The PRO support will complement similar actions in SP and G to initiate a PRO and will not reduce funding for similar activities, with 12 months earlier. They will go beyond the mandatory obligation of the pupils/students. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Środa Śląska / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Środa Śląska / qualifier | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
24,466.25 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 24,466.25 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 24,466.25 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 24,466.25 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2020
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
28,783.82 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,783.82 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 28,783.82 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,783.82 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
The project “My Future Starting Today II” (PRO) implemented by Gm. Kostomłota from 1.X.2017 to 30.VI.2018 is aimed at ensuring equal access to high-quality educational activities for 92 pupils/students (SP) and Secondary School(G) in Kostomłoty (i.e. rural-critical awards). the teachings of mathematicians.-natural, foreign (G), ICT and also to the right attitudes 46 (22 with SP and 24 with G) girls (DZ) and 46 (22 from SP and 24 with G) boys(CH), which will translate into their future success in the labour market. Support will include the student’s abilities, as well as those having difficulty in meeting the program’s requirements and in controlling emotions. The development of competencies appropriate to the labour market will also be the result of educational advice.-professional. as part of a cufflink for all participants (UP) and psychoedukac activities. for the University of Technology with difficulties. Improving the competence key will be facilitated by the use of an innovative portal dedicated to young people for educational advice.-professional. (www.eipd.pl) created within the framework of the POKL as well as the contact of young people with practical use of knowledge (educational trips, meetings with entrepreneurs). It will be important for the increase of competence of ICT UP and other UCZ from the SP to equip a computer lab with computers in place of obsolete equipment. The need for support for both institutions results from the diagnosis of deficit areas of competence. key. and the reasons for achieving lower results by the UCZ than the voivodship average made by the staff and in the case of the SP also inventory and analysis of the possibility of further using the outdated ICT base. A diagnosis of needs and deficits was carried out by the school staff and approved by the host body. The inventory document is in the SP documentation. Support PRO will complement similar activities in SP and G to start PRO and will not reduce spending on similar departments. with 12 months earlier. The project class will be off-duty students/students. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: The project “My Future Starting Today II” (PRO) implemented by Gm. Kostomłota from 1.X.2017 to 30.VI.2018 is aimed at ensuring equal access to high-quality educational activities for 92 pupils/students (SP) and Secondary School(G) in Kostomłoty (i.e. rural-critical awards). the teachings of mathematicians.-natural, foreign (G), ICT and also to the right attitudes 46 (22 with SP and 24 with G) girls (DZ) and 46 (22 from SP and 24 with G) boys(CH), which will translate into their future success in the labour market. Support will include the student’s abilities, as well as those having difficulty in meeting the program’s requirements and in controlling emotions. The development of competencies appropriate to the labour market will also be the result of educational advice.-professional. as part of a cufflink for all participants (UP) and psychoedukac activities. for the University of Technology with difficulties. Improving the competence key will be facilitated by the use of an innovative portal dedicated to young people for educational advice.-professional. (www.eipd.pl) created within the framework of the POKL as well as the contact of young people with practical use of knowledge (educational trips, meetings with entrepreneurs). It will be important for the increase of competence of ICT UP and other UCZ from the SP to equip a computer lab with computers in place of obsolete equipment. The need for support for both institutions results from the diagnosis of deficit areas of competence. key. and the reasons for achieving lower results by the UCZ than the voivodship average made by the staff and in the case of the SP also inventory and analysis of the possibility of further using the outdated ICT base. A diagnosis of needs and deficits was carried out by the school staff and approved by the host body. The inventory document is in the SP documentation. Support PRO will complement similar activities in SP and G to start PRO and will not reduce spending on similar departments. with 12 months earlier. The project class will be off-duty students/students. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The project “My Future Starting Today II” (PRO) implemented by Gm. Kostomłota from 1.X.2017 to 30.VI.2018 is aimed at ensuring equal access to high-quality educational activities for 92 pupils/students (SP) and Secondary School(G) in Kostomłoty (i.e. rural-critical awards). the teachings of mathematicians.-natural, foreign (G), ICT and also to the right attitudes 46 (22 with SP and 24 with G) girls (DZ) and 46 (22 from SP and 24 with G) boys(CH), which will translate into their future success in the labour market. Support will include the student’s abilities, as well as those having difficulty in meeting the program’s requirements and in controlling emotions. The development of competencies appropriate to the labour market will also be the result of educational advice.-professional. as part of a cufflink for all participants (UP) and psychoedukac activities. for the University of Technology with difficulties. Improving the competence key will be facilitated by the use of an innovative portal dedicated to young people for educational advice.-professional. (www.eipd.pl) created within the framework of the POKL as well as the contact of young people with practical use of knowledge (educational trips, meetings with entrepreneurs). It will be important for the increase of competence of ICT UP and other UCZ from the SP to equip a computer lab with computers in place of obsolete equipment. The need for support for both institutions results from the diagnosis of deficit areas of competence. key. and the reasons for achieving lower results by the UCZ than the voivodship average made by the staff and in the case of the SP also inventory and analysis of the possibility of further using the outdated ICT base. A diagnosis of needs and deficits was carried out by the school staff and approved by the host body. The inventory document is in the SP documentation. Support PRO will complement similar activities in SP and G to start PRO and will not reduce spending on similar departments. with 12 months earlier. The project class will be off-duty students/students. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 October 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary: The project “My Future Starting Today II” (PRO) implemented by Gm. Kostomłota from 1.X.2017 to 30.VI.2018 is aimed at ensuring equal access to high-quality educational activities for 92 pupils/students (SP) and Secondary School(G) in Kostomłoty (i.e. rural-critical awards). the teachings of mathematicians.-natural, foreign (G), ICT and also to the right attitudes 46 (22 with SP and 24 with G) girls (DZ) and 46 (22 from SP and 24 with G) boys(CH), which will translate into their future success in the labour market. Support will include the student’s abilities, as well as those having difficulty in meeting the program’s requirements and in controlling emotions. The development of competencies appropriate to the labour market will also be the result of educational advice.-professional. as part of a cufflink for all participants (UP) and psychoedukac activities. for the University of Technology with difficulties. Improving the competence key will be facilitated by the use of an innovative portal dedicated to young people for educational advice.-professional. (www.eipd.pl) created within the framework of the POKL as well as the contact of young people with practical use of knowledge (educational trips, meetings with entrepreneurs). It will be important for the increase of competence of ICT UP and other UCZ from the SP to equip a computer lab with computers in place of obsolete equipment. The need for support for both institutions results from the diagnosis of deficit areas of competence. key. and the reasons for achieving lower results by the UCZ than the voivodship average made by the staff and in the case of the SP also inventory and analysis of the possibility of further using the outdated ICT base. A diagnosis of needs and deficits was carried out by the school staff and approved by the host body. The inventory document is in the SP documentation. Support PRO will complement similar activities in SP and G to start PRO and will not reduce spending on similar departments. with 12 months earlier. The project class will be off-duty students/students. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0447412658199592
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’objet du projet «Mon avenir je commence aujourd’hui II» (PRO) mis en œuvre par Gm. Kostomłoty du 1.X.2017 au 30.VI.2018 est de fournir un accès égal à des activités éducatives de haute qualité à 92 élèves/étudiants (UCZ) de l’école primaire (SP) et Gymnasium(G) à Kostomloty (c’est-à-dire la prime aux critères ruraux), qui vise à renforcer les compétences de la clé: les sciences de la nature, les langues étrangères (G), les TIC ainsi que les attitudes correctes 46 (22 de SP et 24 de G) filles (DZ) et 46 (22 SP et 24 de G) garçons (CH), qui se traduiront par leur succès futur sur le marché du travail. Le soutien comprendra les talents de l’UCZ, ainsi que des difficultés à répondre aux exigences des sous-stations du programme et à contrôler les émotions. Le développement de compétences adaptées au marché du travail sera également le résultat d’une formation de conseil. — professionnels. dans le cadre d’un clip pour tous les participants (UP) et psycho-édukac. classes pour l’UCZ avec difficulté. L’amélioration des compétences sera facilitée par l’utilisation d’un portail innovant dédié à l’éducation des jeunes.-professionnels. (www.eipd.pl) créé dans le cadre du POKL ainsi que le contact de jeunes ayant une utilisation pratique des connaissances (voyages éducatifs, réunions d’affaires). Afin d’accroître les compétences des TIC UP et d’autres UCZ avec le SP, il sera important d’équiper le laboratoire informatique du SP d’ordinateurs plutôt que d’équipements obsolètes. La nécessité d’un soutien pour les deux établissements découle du diagnostic des principaux domaines de déficit de compétences et des raisons pour lesquelles l’UCZ a obtenu des résultats plus faibles que la moyenne de la voïvodie réalisée par le personnel et, dans le cas du SP, également l’inventaire et l’analyse de la possibilité d’une utilisation ultérieure de la base de données TIC obsolète. Le diagnostic des besoins et des déficits a été effectué par le personnel de l’école et approuvé par l’organe directeur. Le document d’inventaire se trouve dans la documentation SP. Le soutien pro complétera des activités similaires dans les SP et G jusqu’au début du PRO et ne réduira pas les dépenses de services similaires à partir de 12 mois plus tôt. Les cours de projet seront en dehors des responsabilités des étudiants. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objet du projet «Mon avenir je commence aujourd’hui II» (PRO) mis en œuvre par Gm. Kostomłoty du 1.X.2017 au 30.VI.2018 est de fournir un accès égal à des activités éducatives de haute qualité à 92 élèves/étudiants (UCZ) de l’école primaire (SP) et Gymnasium(G) à Kostomloty (c’est-à-dire la prime aux critères ruraux), qui vise à renforcer les compétences de la clé: les sciences de la nature, les langues étrangères (G), les TIC ainsi que les attitudes correctes 46 (22 de SP et 24 de G) filles (DZ) et 46 (22 SP et 24 de G) garçons (CH), qui se traduiront par leur succès futur sur le marché du travail. Le soutien comprendra les talents de l’UCZ, ainsi que des difficultés à répondre aux exigences des sous-stations du programme et à contrôler les émotions. Le développement de compétences adaptées au marché du travail sera également le résultat d’une formation de conseil. — professionnels. dans le cadre d’un clip pour tous les participants (UP) et psycho-édukac. classes pour l’UCZ avec difficulté. L’amélioration des compétences sera facilitée par l’utilisation d’un portail innovant dédié à l’éducation des jeunes.-professionnels. (www.eipd.pl) créé dans le cadre du POKL ainsi que le contact de jeunes ayant une utilisation pratique des connaissances (voyages éducatifs, réunions d’affaires). Afin d’accroître les compétences des TIC UP et d’autres UCZ avec le SP, il sera important d’équiper le laboratoire informatique du SP d’ordinateurs plutôt que d’équipements obsolètes. La nécessité d’un soutien pour les deux établissements découle du diagnostic des principaux domaines de déficit de compétences et des raisons pour lesquelles l’UCZ a obtenu des résultats plus faibles que la moyenne de la voïvodie réalisée par le personnel et, dans le cas du SP, également l’inventaire et l’analyse de la possibilité d’une utilisation ultérieure de la base de données TIC obsolète. Le diagnostic des besoins et des déficits a été effectué par le personnel de l’école et approuvé par l’organe directeur. Le document d’inventaire se trouve dans la documentation SP. Le soutien pro complétera des activités similaires dans les SP et G jusqu’au début du PRO et ne réduira pas les dépenses de services similaires à partir de 12 mois plus tôt. Les cours de projet seront en dehors des responsabilités des étudiants. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objet du projet «Mon avenir je commence aujourd’hui II» (PRO) mis en œuvre par Gm. Kostomłoty du 1.X.2017 au 30.VI.2018 est de fournir un accès égal à des activités éducatives de haute qualité à 92 élèves/étudiants (UCZ) de l’école primaire (SP) et Gymnasium(G) à Kostomloty (c’est-à-dire la prime aux critères ruraux), qui vise à renforcer les compétences de la clé: les sciences de la nature, les langues étrangères (G), les TIC ainsi que les attitudes correctes 46 (22 de SP et 24 de G) filles (DZ) et 46 (22 SP et 24 de G) garçons (CH), qui se traduiront par leur succès futur sur le marché du travail. Le soutien comprendra les talents de l’UCZ, ainsi que des difficultés à répondre aux exigences des sous-stations du programme et à contrôler les émotions. Le développement de compétences adaptées au marché du travail sera également le résultat d’une formation de conseil. — professionnels. dans le cadre d’un clip pour tous les participants (UP) et psycho-édukac. classes pour l’UCZ avec difficulté. L’amélioration des compétences sera facilitée par l’utilisation d’un portail innovant dédié à l’éducation des jeunes.-professionnels. (www.eipd.pl) créé dans le cadre du POKL ainsi que le contact de jeunes ayant une utilisation pratique des connaissances (voyages éducatifs, réunions d’affaires). Afin d’accroître les compétences des TIC UP et d’autres UCZ avec le SP, il sera important d’équiper le laboratoire informatique du SP d’ordinateurs plutôt que d’équipements obsolètes. La nécessité d’un soutien pour les deux établissements découle du diagnostic des principaux domaines de déficit de compétences et des raisons pour lesquelles l’UCZ a obtenu des résultats plus faibles que la moyenne de la voïvodie réalisée par le personnel et, dans le cas du SP, également l’inventaire et l’analyse de la possibilité d’une utilisation ultérieure de la base de données TIC obsolète. Le diagnostic des besoins et des déficits a été effectué par le personnel de l’école et approuvé par l’organe directeur. Le document d’inventaire se trouve dans la documentation SP. Le soutien pro complétera des activités similaires dans les SP et G jusqu’au début du PRO et ne réduira pas les dépenses de services similaires à partir de 12 mois plus tôt. Les cours de projet seront en dehors des responsabilités des étudiants. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Gegenstand des von Gm. Kostomłoty vom 1.X.2017 bis 30.VI.2018 umgesetzten Projekts „Meine Zukunft I start today II“ (PRO) ist es, 92 Schülern/Studenten (UCZ) der Grundschule (SP) und Gymnasium(G) in Kostomloty (d. h. ländliche Prämie) gleichberechtigten Zugang zu qualitativ hochwertigen Bildungsaktivitäten zu bieten. die Wissenschaften der Matem.-Natur, Fremdsprachen (G), IKT sowie die richtigen Einstellungen 46 (22 von SP und 24 von G) Mädchen (DZ) und 46 (22 von SP und 24 von G) Jungen(CH), die in ihren zukünftigen Erfolg auf dem Arbeitsmarkt übersetzen werden. Die Unterstützung umfasst u. a. die talentierten UCZ sowie Schwierigkeiten, die Anforderungen der Programmumspannwerke zu erfüllen und Emotionen zu kontrollieren. Die Entwicklung von Kompetenzen, die dem Arbeitsmarkt angemessen sind, wird auch das Ergebnis der Beratung von Bildungsberufen sein. im Rahmen eines Clips für alle Teilnehmer (UP) und psycho-edukac. Klassen für die UCZ mit Schwierigkeiten. Die Verbesserung der Kompetenzen wird durch die Nutzung eines innovativen Portals für die Jugendbildung erleichtert.-Professionelle. (www.eipd.pl) entstanden im Rahmen des POKL sowie Kontakte zu jungen Menschen mit praktischer Wissensnutzung (Ausbildungsreisen, Geschäftstreffen). Um die Kompetenzen von ICT UP und anderen UCZ mit dem SP zu erhöhen, wird es wichtig sein, das Computerlabor im SP mit Computern statt veralteter Ausrüstung auszustatten. Der Bedarf an Unterstützung für beide Betriebe ergibt sich aus der Diagnose von Defizitbereichen in Schlüsselkompetenzen und den Gründen für die Erzielung von Ergebnissen, die unter dem Voiwodschaftsdurchschnitt des Personals liegen, und im Fall von SP auch die Bestandsaufnahme und Analyse der Möglichkeit einer weiteren Nutzung der veralteten IKT-Datenbank. Die Diagnose von Bedürfnissen und Defiziten wurde vom Schulpersonal durchgeführt und vom Leitungsorgan genehmigt. Das Inventardokument befindet sich in der SP-Dokumentation. Die Unterstützung von PRO wird ähnliche Tätigkeiten in den Bereichen SP und G bis zum Beginn des PRO ergänzen und die Ausgaben für ähnliche Abteilungen ab 12 Monaten nicht verringern. Die Projektklassen werden außerhalb der Verantwortung der Schüler sein. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Gegenstand des von Gm. Kostomłoty vom 1.X.2017 bis 30.VI.2018 umgesetzten Projekts „Meine Zukunft I start today II“ (PRO) ist es, 92 Schülern/Studenten (UCZ) der Grundschule (SP) und Gymnasium(G) in Kostomloty (d. h. ländliche Prämie) gleichberechtigten Zugang zu qualitativ hochwertigen Bildungsaktivitäten zu bieten. die Wissenschaften der Matem.-Natur, Fremdsprachen (G), IKT sowie die richtigen Einstellungen 46 (22 von SP und 24 von G) Mädchen (DZ) und 46 (22 von SP und 24 von G) Jungen(CH), die in ihren zukünftigen Erfolg auf dem Arbeitsmarkt übersetzen werden. Die Unterstützung umfasst u. a. die talentierten UCZ sowie Schwierigkeiten, die Anforderungen der Programmumspannwerke zu erfüllen und Emotionen zu kontrollieren. Die Entwicklung von Kompetenzen, die dem Arbeitsmarkt angemessen sind, wird auch das Ergebnis der Beratung von Bildungsberufen sein. im Rahmen eines Clips für alle Teilnehmer (UP) und psycho-edukac. Klassen für die UCZ mit Schwierigkeiten. Die Verbesserung der Kompetenzen wird durch die Nutzung eines innovativen Portals für die Jugendbildung erleichtert.-Professionelle. (www.eipd.pl) entstanden im Rahmen des POKL sowie Kontakte zu jungen Menschen mit praktischer Wissensnutzung (Ausbildungsreisen, Geschäftstreffen). Um die Kompetenzen von ICT UP und anderen UCZ mit dem SP zu erhöhen, wird es wichtig sein, das Computerlabor im SP mit Computern statt veralteter Ausrüstung auszustatten. Der Bedarf an Unterstützung für beide Betriebe ergibt sich aus der Diagnose von Defizitbereichen in Schlüsselkompetenzen und den Gründen für die Erzielung von Ergebnissen, die unter dem Voiwodschaftsdurchschnitt des Personals liegen, und im Fall von SP auch die Bestandsaufnahme und Analyse der Möglichkeit einer weiteren Nutzung der veralteten IKT-Datenbank. Die Diagnose von Bedürfnissen und Defiziten wurde vom Schulpersonal durchgeführt und vom Leitungsorgan genehmigt. Das Inventardokument befindet sich in der SP-Dokumentation. Die Unterstützung von PRO wird ähnliche Tätigkeiten in den Bereichen SP und G bis zum Beginn des PRO ergänzen und die Ausgaben für ähnliche Abteilungen ab 12 Monaten nicht verringern. Die Projektklassen werden außerhalb der Verantwortung der Schüler sein. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Gegenstand des von Gm. Kostomłoty vom 1.X.2017 bis 30.VI.2018 umgesetzten Projekts „Meine Zukunft I start today II“ (PRO) ist es, 92 Schülern/Studenten (UCZ) der Grundschule (SP) und Gymnasium(G) in Kostomloty (d. h. ländliche Prämie) gleichberechtigten Zugang zu qualitativ hochwertigen Bildungsaktivitäten zu bieten. die Wissenschaften der Matem.-Natur, Fremdsprachen (G), IKT sowie die richtigen Einstellungen 46 (22 von SP und 24 von G) Mädchen (DZ) und 46 (22 von SP und 24 von G) Jungen(CH), die in ihren zukünftigen Erfolg auf dem Arbeitsmarkt übersetzen werden. Die Unterstützung umfasst u. a. die talentierten UCZ sowie Schwierigkeiten, die Anforderungen der Programmumspannwerke zu erfüllen und Emotionen zu kontrollieren. Die Entwicklung von Kompetenzen, die dem Arbeitsmarkt angemessen sind, wird auch das Ergebnis der Beratung von Bildungsberufen sein. im Rahmen eines Clips für alle Teilnehmer (UP) und psycho-edukac. Klassen für die UCZ mit Schwierigkeiten. Die Verbesserung der Kompetenzen wird durch die Nutzung eines innovativen Portals für die Jugendbildung erleichtert.-Professionelle. (www.eipd.pl) entstanden im Rahmen des POKL sowie Kontakte zu jungen Menschen mit praktischer Wissensnutzung (Ausbildungsreisen, Geschäftstreffen). Um die Kompetenzen von ICT UP und anderen UCZ mit dem SP zu erhöhen, wird es wichtig sein, das Computerlabor im SP mit Computern statt veralteter Ausrüstung auszustatten. Der Bedarf an Unterstützung für beide Betriebe ergibt sich aus der Diagnose von Defizitbereichen in Schlüsselkompetenzen und den Gründen für die Erzielung von Ergebnissen, die unter dem Voiwodschaftsdurchschnitt des Personals liegen, und im Fall von SP auch die Bestandsaufnahme und Analyse der Möglichkeit einer weiteren Nutzung der veralteten IKT-Datenbank. Die Diagnose von Bedürfnissen und Defiziten wurde vom Schulpersonal durchgeführt und vom Leitungsorgan genehmigt. Das Inventardokument befindet sich in der SP-Dokumentation. Die Unterstützung von PRO wird ähnliche Tätigkeiten in den Bereichen SP und G bis zum Beginn des PRO ergänzen und die Ausgaben für ähnliche Abteilungen ab 12 Monaten nicht verringern. Die Projektklassen werden außerhalb der Verantwortung der Schüler sein. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het onderwerp van het project „Mijn toekomst ik begin vandaag II” (PRO) uitgevoerd door Gm. Kostomłoty van 1.X.2017 tot en met 30.VI.2018 is gelijke toegang tot hoogwaardige onderwijsactiviteiten te bieden aan 92 leerlingen/studenten (UCZ) van de basisschool (SP) en Gymnasium(G) in Kostomloty (d.w.z. premie voor plattelandscrite). de wetenschappen van matem.-nature, vreemde talen (G), ICT en de juiste houdingen 46 (22 van SP en 24 van G) meisjes (DZ) en 46 (22 van SP en 24 van G) jongens (CH), die zich zullen vertalen in hun toekomstige succes op de arbeidsmarkt. De ondersteuning omvat de getalenteerde UCZ, evenals moeilijkheden bij het voldoen aan de eisen van de substations van het programma en bij het beheersen van emoties. De ontwikkeling van competenties die geschikt zijn voor de arbeidsmarkt zal ook het resultaat zijn van counseling onderwijs.-professionals. als onderdeel van een clip voor alle deelnemers (UP) en psycho-edukac. klassen voor de UCZ met moeilijkheden. De verbetering van de competenties zal worden vergemakkelijkt door het gebruik van een innovatief portaal voor jeugdonderwijs.-professionals. (www.eipd.pl) opgericht als onderdeel van de POKL en contact van jongeren met praktisch gebruik van kennis (onderwijsreizen, zakelijke bijeenkomsten). Om de competenties van ICT UP en andere UCZ met de SP te vergroten, is het belangrijk om het computerlab in de SP uit te rusten met computers in plaats van verouderde apparatuur. De behoefte aan steun voor beide inrichtingen vloeit voort uit de diagnose van kerncompetentietekortgebieden en de redenen waarom UCZ resultaten boekt die zwakker zijn dan het woiwodschapsgemiddelde van het personeel en, in het geval van SP, ook de inventarisatie en analyse van de mogelijkheid om de verouderde ICT-databank verder te gebruiken. De diagnose van behoeften en tekorten werd uitgevoerd door het schoolpersoneel en goedgekeurd door het bestuursorgaan. Het inventarisatiedocument staat in de SP-documentatie. Pro-steun zal een aanvulling vormen op soortgelijke activiteiten in SP en G tot het begin van de PRO en zal de uitgaven voor soortgelijke diensten vanaf 12 maanden voordien niet verminderen. De projectlessen vallen buiten de verantwoordelijkheden van de studenten. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het onderwerp van het project „Mijn toekomst ik begin vandaag II” (PRO) uitgevoerd door Gm. Kostomłoty van 1.X.2017 tot en met 30.VI.2018 is gelijke toegang tot hoogwaardige onderwijsactiviteiten te bieden aan 92 leerlingen/studenten (UCZ) van de basisschool (SP) en Gymnasium(G) in Kostomloty (d.w.z. premie voor plattelandscrite). de wetenschappen van matem.-nature, vreemde talen (G), ICT en de juiste houdingen 46 (22 van SP en 24 van G) meisjes (DZ) en 46 (22 van SP en 24 van G) jongens (CH), die zich zullen vertalen in hun toekomstige succes op de arbeidsmarkt. De ondersteuning omvat de getalenteerde UCZ, evenals moeilijkheden bij het voldoen aan de eisen van de substations van het programma en bij het beheersen van emoties. De ontwikkeling van competenties die geschikt zijn voor de arbeidsmarkt zal ook het resultaat zijn van counseling onderwijs.-professionals. als onderdeel van een clip voor alle deelnemers (UP) en psycho-edukac. klassen voor de UCZ met moeilijkheden. De verbetering van de competenties zal worden vergemakkelijkt door het gebruik van een innovatief portaal voor jeugdonderwijs.-professionals. (www.eipd.pl) opgericht als onderdeel van de POKL en contact van jongeren met praktisch gebruik van kennis (onderwijsreizen, zakelijke bijeenkomsten). Om de competenties van ICT UP en andere UCZ met de SP te vergroten, is het belangrijk om het computerlab in de SP uit te rusten met computers in plaats van verouderde apparatuur. De behoefte aan steun voor beide inrichtingen vloeit voort uit de diagnose van kerncompetentietekortgebieden en de redenen waarom UCZ resultaten boekt die zwakker zijn dan het woiwodschapsgemiddelde van het personeel en, in het geval van SP, ook de inventarisatie en analyse van de mogelijkheid om de verouderde ICT-databank verder te gebruiken. De diagnose van behoeften en tekorten werd uitgevoerd door het schoolpersoneel en goedgekeurd door het bestuursorgaan. Het inventarisatiedocument staat in de SP-documentatie. Pro-steun zal een aanvulling vormen op soortgelijke activiteiten in SP en G tot het begin van de PRO en zal de uitgaven voor soortgelijke diensten vanaf 12 maanden voordien niet verminderen. De projectlessen vallen buiten de verantwoordelijkheden van de studenten. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het onderwerp van het project „Mijn toekomst ik begin vandaag II” (PRO) uitgevoerd door Gm. Kostomłoty van 1.X.2017 tot en met 30.VI.2018 is gelijke toegang tot hoogwaardige onderwijsactiviteiten te bieden aan 92 leerlingen/studenten (UCZ) van de basisschool (SP) en Gymnasium(G) in Kostomloty (d.w.z. premie voor plattelandscrite). de wetenschappen van matem.-nature, vreemde talen (G), ICT en de juiste houdingen 46 (22 van SP en 24 van G) meisjes (DZ) en 46 (22 van SP en 24 van G) jongens (CH), die zich zullen vertalen in hun toekomstige succes op de arbeidsmarkt. De ondersteuning omvat de getalenteerde UCZ, evenals moeilijkheden bij het voldoen aan de eisen van de substations van het programma en bij het beheersen van emoties. De ontwikkeling van competenties die geschikt zijn voor de arbeidsmarkt zal ook het resultaat zijn van counseling onderwijs.-professionals. als onderdeel van een clip voor alle deelnemers (UP) en psycho-edukac. klassen voor de UCZ met moeilijkheden. De verbetering van de competenties zal worden vergemakkelijkt door het gebruik van een innovatief portaal voor jeugdonderwijs.-professionals. (www.eipd.pl) opgericht als onderdeel van de POKL en contact van jongeren met praktisch gebruik van kennis (onderwijsreizen, zakelijke bijeenkomsten). Om de competenties van ICT UP en andere UCZ met de SP te vergroten, is het belangrijk om het computerlab in de SP uit te rusten met computers in plaats van verouderde apparatuur. De behoefte aan steun voor beide inrichtingen vloeit voort uit de diagnose van kerncompetentietekortgebieden en de redenen waarom UCZ resultaten boekt die zwakker zijn dan het woiwodschapsgemiddelde van het personeel en, in het geval van SP, ook de inventarisatie en analyse van de mogelijkheid om de verouderde ICT-databank verder te gebruiken. De diagnose van behoeften en tekorten werd uitgevoerd door het schoolpersoneel en goedgekeurd door het bestuursorgaan. Het inventarisatiedocument staat in de SP-documentatie. Pro-steun zal een aanvulling vormen op soortgelijke activiteiten in SP en G tot het begin van de PRO en zal de uitgaven voor soortgelijke diensten vanaf 12 maanden voordien niet verminderen. De projectlessen vallen buiten de verantwoordelijkheden van de studenten. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il tema del progetto "Il mio futuro sto iniziando oggi II" (PRO) attuato da Gm. Kostomłoty dal 1.X.2017 al 30.VI.2018 è quello di fornire pari accesso ad attività educative di alta qualità a 92 alunni/studenti (UCZ) della Scuola Primaria (SP) e Gymnasium (G) a Kostomloty (vale a dire premio rurale-crite.), che mira ad aumentare le competenze della chiave: le scienze del matem.-natura, lingue straniere (G), ICT e gli atteggiamenti corretti 46 (22 di SP e 24 da G) ragazze (DZ) e 46 (22 di SP e 24 da G) ragazzi (CH), che si tradurranno nel loro futuro successo nel mercato del lavoro. Il supporto includerà il talento UCZ, oltre ad avere difficoltà nel soddisfare i requisiti delle sottostazioni del programma e nel controllare le emozioni. Lo sviluppo di competenze adeguate al mercato del lavoro sarà anche il risultato di una formazione di consulenza.-professionali. come parte di un clip per tutti i partecipanti (UP) e psico-edukac. classi per la UCZ con difficoltà. Il miglioramento delle competenze sarà facilitato dall'utilizzo di un portale innovativo dedicato all'educazione giovanile.-professionali. (www.eipd.pl) creato nell'ambito del POKL e contatti di giovani con un uso pratico delle conoscenze (viaggi di istruzione, incontri di lavoro). Al fine di aumentare le competenze dell'ICT UP e di altre UCZ con il SP, sarà importante dotare il laboratorio informatico del SP di computer invece di apparecchiature obsolete. La necessità di sostegno per entrambi gli stabilimenti deriva dalla diagnosi delle principali aree di deficit di competenza e dalle ragioni per cui UCZ ha ottenuto risultati più deboli della media del voivodato effettuata dal personale e, nel caso di SP, anche l'inventario e l'analisi della possibilità di un ulteriore utilizzo della banca dati TIC obsoleta. La diagnosi dei bisogni e dei deficit è stata effettuata dal personale scolastico e approvata dall'organo di governo. Il documento di inventario è nella documentazione SP. Il sostegno Pro integrerà attività analoghe in SP e G fino all'inizio del PRO e non ridurrà le spese per dipartimenti analoghi a partire da 12 mesi prima. Le lezioni di progetto saranno al di fuori delle responsabilità degli studenti. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il tema del progetto "Il mio futuro sto iniziando oggi II" (PRO) attuato da Gm. Kostomłoty dal 1.X.2017 al 30.VI.2018 è quello di fornire pari accesso ad attività educative di alta qualità a 92 alunni/studenti (UCZ) della Scuola Primaria (SP) e Gymnasium (G) a Kostomloty (vale a dire premio rurale-crite.), che mira ad aumentare le competenze della chiave: le scienze del matem.-natura, lingue straniere (G), ICT e gli atteggiamenti corretti 46 (22 di SP e 24 da G) ragazze (DZ) e 46 (22 di SP e 24 da G) ragazzi (CH), che si tradurranno nel loro futuro successo nel mercato del lavoro. Il supporto includerà il talento UCZ, oltre ad avere difficoltà nel soddisfare i requisiti delle sottostazioni del programma e nel controllare le emozioni. Lo sviluppo di competenze adeguate al mercato del lavoro sarà anche il risultato di una formazione di consulenza.-professionali. come parte di un clip per tutti i partecipanti (UP) e psico-edukac. classi per la UCZ con difficoltà. Il miglioramento delle competenze sarà facilitato dall'utilizzo di un portale innovativo dedicato all'educazione giovanile.-professionali. (www.eipd.pl) creato nell'ambito del POKL e contatti di giovani con un uso pratico delle conoscenze (viaggi di istruzione, incontri di lavoro). Al fine di aumentare le competenze dell'ICT UP e di altre UCZ con il SP, sarà importante dotare il laboratorio informatico del SP di computer invece di apparecchiature obsolete. La necessità di sostegno per entrambi gli stabilimenti deriva dalla diagnosi delle principali aree di deficit di competenza e dalle ragioni per cui UCZ ha ottenuto risultati più deboli della media del voivodato effettuata dal personale e, nel caso di SP, anche l'inventario e l'analisi della possibilità di un ulteriore utilizzo della banca dati TIC obsoleta. La diagnosi dei bisogni e dei deficit è stata effettuata dal personale scolastico e approvata dall'organo di governo. Il documento di inventario è nella documentazione SP. Il sostegno Pro integrerà attività analoghe in SP e G fino all'inizio del PRO e non ridurrà le spese per dipartimenti analoghi a partire da 12 mesi prima. Le lezioni di progetto saranno al di fuori delle responsabilità degli studenti. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il tema del progetto "Il mio futuro sto iniziando oggi II" (PRO) attuato da Gm. Kostomłoty dal 1.X.2017 al 30.VI.2018 è quello di fornire pari accesso ad attività educative di alta qualità a 92 alunni/studenti (UCZ) della Scuola Primaria (SP) e Gymnasium (G) a Kostomloty (vale a dire premio rurale-crite.), che mira ad aumentare le competenze della chiave: le scienze del matem.-natura, lingue straniere (G), ICT e gli atteggiamenti corretti 46 (22 di SP e 24 da G) ragazze (DZ) e 46 (22 di SP e 24 da G) ragazzi (CH), che si tradurranno nel loro futuro successo nel mercato del lavoro. Il supporto includerà il talento UCZ, oltre ad avere difficoltà nel soddisfare i requisiti delle sottostazioni del programma e nel controllare le emozioni. Lo sviluppo di competenze adeguate al mercato del lavoro sarà anche il risultato di una formazione di consulenza.-professionali. come parte di un clip per tutti i partecipanti (UP) e psico-edukac. classi per la UCZ con difficoltà. Il miglioramento delle competenze sarà facilitato dall'utilizzo di un portale innovativo dedicato all'educazione giovanile.-professionali. (www.eipd.pl) creato nell'ambito del POKL e contatti di giovani con un uso pratico delle conoscenze (viaggi di istruzione, incontri di lavoro). Al fine di aumentare le competenze dell'ICT UP e di altre UCZ con il SP, sarà importante dotare il laboratorio informatico del SP di computer invece di apparecchiature obsolete. La necessità di sostegno per entrambi gli stabilimenti deriva dalla diagnosi delle principali aree di deficit di competenza e dalle ragioni per cui UCZ ha ottenuto risultati più deboli della media del voivodato effettuata dal personale e, nel caso di SP, anche l'inventario e l'analisi della possibilità di un ulteriore utilizzo della banca dati TIC obsoleta. La diagnosi dei bisogni e dei deficit è stata effettuata dal personale scolastico e approvata dall'organo di governo. Il documento di inventario è nella documentazione SP. Il sostegno Pro integrerà attività analoghe in SP e G fino all'inizio del PRO e non ridurrà le spese per dipartimenti analoghi a partire da 12 mesi prima. Le lezioni di progetto saranno al di fuori delle responsabilità degli studenti. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El tema del proyecto «Mi futuro estoy empezando hoy II» (PRO) ejecutado por el Gm. Kostomłoty del 1.X.2017 al 30.VI.2018 es proporcionar igualdad de acceso a actividades educativas de alta calidad a 92 alumnos/estudiantes (UCZ) de la Escuela Primaria (SP) y Gymnasium(G) en Kostomloty (es decir, prima de crite rural), cuyo objetivo es elevar las competencias de la clave: las ciencias de la naturaleza materno, las lenguas extranjeras (G), las TIC, así como las actitudes correctas 46 (22 de SP y 24 de G) niñas (DZ) y 46 (22 de SP y 24 de G) niños (CH), lo que se traducirá en su éxito futuro en el mercado laboral. El apoyo incluirá al talento de UCZ, además de tener dificultades para cumplir con los requisitos de las subestaciones del programa y en el control de las emociones. El desarrollo de competencias adecuadas al mercado laboral también será el resultado de la consejería educativa.-profesionales. como parte de un clip para todos los participantes (UP) y clases psicoedukac. para la UCZ con dificultades. La mejora de las competencias se verá facilitada por el uso de un portal innovador dedicado a la educación de los jóvenes.-profesionales. (www.eipd.pl) creada como parte del POKL, así como contacto de jóvenes con uso práctico del conocimiento (viajes educativos, reuniones de negocios). Con el fin de aumentar las competencias de ICT UP y otras UCZ con el SP, será importante equipar el laboratorio de computación en el SP con computadoras en lugar de equipos obsoletos. La necesidad de apoyo para ambos establecimientos se deriva del diagnóstico de áreas clave de déficit de competencias y de las razones para que UCZ logre resultados más débiles que la media de voivodatos realizada por el personal y, en el caso de SP, también el inventario y el análisis de la posibilidad de un mayor uso de la base de datos de TIC obsoleta. El diagnóstico de necesidades y déficits fue realizado por el personal de la escuela y aprobado por el órgano rector. El documento de inventario se encuentra en la documentación SP. El apoyo PRO complementará actividades similares en SP y G hasta el inicio del PRO y no reducirá el gasto en departamentos similares desde 12 meses antes. Las clases del proyecto estarán fuera de las responsabilidades de los estudiantes. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El tema del proyecto «Mi futuro estoy empezando hoy II» (PRO) ejecutado por el Gm. Kostomłoty del 1.X.2017 al 30.VI.2018 es proporcionar igualdad de acceso a actividades educativas de alta calidad a 92 alumnos/estudiantes (UCZ) de la Escuela Primaria (SP) y Gymnasium(G) en Kostomloty (es decir, prima de crite rural), cuyo objetivo es elevar las competencias de la clave: las ciencias de la naturaleza materno, las lenguas extranjeras (G), las TIC, así como las actitudes correctas 46 (22 de SP y 24 de G) niñas (DZ) y 46 (22 de SP y 24 de G) niños (CH), lo que se traducirá en su éxito futuro en el mercado laboral. El apoyo incluirá al talento de UCZ, además de tener dificultades para cumplir con los requisitos de las subestaciones del programa y en el control de las emociones. El desarrollo de competencias adecuadas al mercado laboral también será el resultado de la consejería educativa.-profesionales. como parte de un clip para todos los participantes (UP) y clases psicoedukac. para la UCZ con dificultades. La mejora de las competencias se verá facilitada por el uso de un portal innovador dedicado a la educación de los jóvenes.-profesionales. (www.eipd.pl) creada como parte del POKL, así como contacto de jóvenes con uso práctico del conocimiento (viajes educativos, reuniones de negocios). Con el fin de aumentar las competencias de ICT UP y otras UCZ con el SP, será importante equipar el laboratorio de computación en el SP con computadoras en lugar de equipos obsoletos. La necesidad de apoyo para ambos establecimientos se deriva del diagnóstico de áreas clave de déficit de competencias y de las razones para que UCZ logre resultados más débiles que la media de voivodatos realizada por el personal y, en el caso de SP, también el inventario y el análisis de la posibilidad de un mayor uso de la base de datos de TIC obsoleta. El diagnóstico de necesidades y déficits fue realizado por el personal de la escuela y aprobado por el órgano rector. El documento de inventario se encuentra en la documentación SP. El apoyo PRO complementará actividades similares en SP y G hasta el inicio del PRO y no reducirá el gasto en departamentos similares desde 12 meses antes. Las clases del proyecto estarán fuera de las responsabilidades de los estudiantes. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El tema del proyecto «Mi futuro estoy empezando hoy II» (PRO) ejecutado por el Gm. Kostomłoty del 1.X.2017 al 30.VI.2018 es proporcionar igualdad de acceso a actividades educativas de alta calidad a 92 alumnos/estudiantes (UCZ) de la Escuela Primaria (SP) y Gymnasium(G) en Kostomloty (es decir, prima de crite rural), cuyo objetivo es elevar las competencias de la clave: las ciencias de la naturaleza materno, las lenguas extranjeras (G), las TIC, así como las actitudes correctas 46 (22 de SP y 24 de G) niñas (DZ) y 46 (22 de SP y 24 de G) niños (CH), lo que se traducirá en su éxito futuro en el mercado laboral. El apoyo incluirá al talento de UCZ, además de tener dificultades para cumplir con los requisitos de las subestaciones del programa y en el control de las emociones. El desarrollo de competencias adecuadas al mercado laboral también será el resultado de la consejería educativa.-profesionales. como parte de un clip para todos los participantes (UP) y clases psicoedukac. para la UCZ con dificultades. La mejora de las competencias se verá facilitada por el uso de un portal innovador dedicado a la educación de los jóvenes.-profesionales. (www.eipd.pl) creada como parte del POKL, así como contacto de jóvenes con uso práctico del conocimiento (viajes educativos, reuniones de negocios). Con el fin de aumentar las competencias de ICT UP y otras UCZ con el SP, será importante equipar el laboratorio de computación en el SP con computadoras en lugar de equipos obsoletos. La necesidad de apoyo para ambos establecimientos se deriva del diagnóstico de áreas clave de déficit de competencias y de las razones para que UCZ logre resultados más débiles que la media de voivodatos realizada por el personal y, en el caso de SP, también el inventario y el análisis de la posibilidad de un mayor uso de la base de datos de TIC obsoleta. El diagnóstico de necesidades y déficits fue realizado por el personal de la escuela y aprobado por el órgano rector. El documento de inventario se encuentra en la documentación SP. El apoyo PRO complementará actividades similares en SP y G hasta el inicio del PRO y no reducirá el gasto en departamentos similares desde 12 meses antes. Las clases del proyecto estarán fuera de las responsabilidades de los estudiantes. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Gm. Kostomłoty poolt 1.X.2017–30.VI.2018 elluviidava projekti „Minu tulevik ma alustan täna II“ (PRO) teema on tagada võrdne juurdepääs kvaliteetsele haridustegevusele Kostomloty algkooli (SP) ja Gümnaasiumi (G) 92 õpilasele/üliõpilasele (st maaelu kriitiline preemia), mille eesmärk on tõsta võtmepädevust: matemaatika loodusteadused, võõrkeeled (G), IKT, samuti õige suhtumine 46 (22 SP ja 24 G) tüdrukud (DZ) ja 46 (22 SP ja 24 G) poisid(CH), mis tõlgivad nende edu tulevikus tööturul. Toetus hõlmab andekaid UCZ-i, kellel on raskusi programmi alajaamade nõuete täitmisel ja emotsioonide kontrollimisel. Tööturu vajadustele vastavate pädevuste arendamine toimub ka nõustamisel.-professionaalid. osana klipi kõik osalejad (UP) ja psühho-edukac. klassid UCZ raskusi. Pädevuste parandamist hõlbustab noorteharidusele pühendatud uuenduslik portaal.-spetsialistid. (www.eipd.pl) loodud POKL-i osana ning noorte kontaktid teadmiste praktilise kasutamisega (haridusreisid, ärikohtumised). Selleks et suurendada IKT UP ja teiste UCZide pädevusi SP-ga, on oluline varustada arvutilabor SP-s arvutitega, mitte aegunud seadmetega. Mõlema asutuse toetamise vajadus tuleneb pädevuse puudujääkide peamiste valdkondade diagnoosimisest ja põhjustest, miks UCZ saavutab töötajate vojevoodkonna keskmisest nõrgemaid tulemusi, ning SP puhul ka aegunud IKT andmebaasi edasise kasutamise võimaluste inventeerimisest ja analüüsist. Vajaduste ja puudujääkide diagnoosimise viisid läbi kooli personal ja selle kiitis heaks juhtorgan. Inventuuridokument on SP dokumentatsioonis. Pro toetus täiendab sarnaseid tegevusi SP-s ja G-s kuni PRO alguseni ega vähenda sarnaste osakondade kulusid 12 kuud varem. Projekti klassid ei kuulu õpilaste vastutusalasse. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Gm. Kostomłoty poolt 1.X.2017–30.VI.2018 elluviidava projekti „Minu tulevik ma alustan täna II“ (PRO) teema on tagada võrdne juurdepääs kvaliteetsele haridustegevusele Kostomloty algkooli (SP) ja Gümnaasiumi (G) 92 õpilasele/üliõpilasele (st maaelu kriitiline preemia), mille eesmärk on tõsta võtmepädevust: matemaatika loodusteadused, võõrkeeled (G), IKT, samuti õige suhtumine 46 (22 SP ja 24 G) tüdrukud (DZ) ja 46 (22 SP ja 24 G) poisid(CH), mis tõlgivad nende edu tulevikus tööturul. Toetus hõlmab andekaid UCZ-i, kellel on raskusi programmi alajaamade nõuete täitmisel ja emotsioonide kontrollimisel. Tööturu vajadustele vastavate pädevuste arendamine toimub ka nõustamisel.-professionaalid. osana klipi kõik osalejad (UP) ja psühho-edukac. klassid UCZ raskusi. Pädevuste parandamist hõlbustab noorteharidusele pühendatud uuenduslik portaal.-spetsialistid. (www.eipd.pl) loodud POKL-i osana ning noorte kontaktid teadmiste praktilise kasutamisega (haridusreisid, ärikohtumised). Selleks et suurendada IKT UP ja teiste UCZide pädevusi SP-ga, on oluline varustada arvutilabor SP-s arvutitega, mitte aegunud seadmetega. Mõlema asutuse toetamise vajadus tuleneb pädevuse puudujääkide peamiste valdkondade diagnoosimisest ja põhjustest, miks UCZ saavutab töötajate vojevoodkonna keskmisest nõrgemaid tulemusi, ning SP puhul ka aegunud IKT andmebaasi edasise kasutamise võimaluste inventeerimisest ja analüüsist. Vajaduste ja puudujääkide diagnoosimise viisid läbi kooli personal ja selle kiitis heaks juhtorgan. Inventuuridokument on SP dokumentatsioonis. Pro toetus täiendab sarnaseid tegevusi SP-s ja G-s kuni PRO alguseni ega vähenda sarnaste osakondade kulusid 12 kuud varem. Projekti klassid ei kuulu õpilaste vastutusalasse. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Gm. Kostomłoty poolt 1.X.2017–30.VI.2018 elluviidava projekti „Minu tulevik ma alustan täna II“ (PRO) teema on tagada võrdne juurdepääs kvaliteetsele haridustegevusele Kostomloty algkooli (SP) ja Gümnaasiumi (G) 92 õpilasele/üliõpilasele (st maaelu kriitiline preemia), mille eesmärk on tõsta võtmepädevust: matemaatika loodusteadused, võõrkeeled (G), IKT, samuti õige suhtumine 46 (22 SP ja 24 G) tüdrukud (DZ) ja 46 (22 SP ja 24 G) poisid(CH), mis tõlgivad nende edu tulevikus tööturul. Toetus hõlmab andekaid UCZ-i, kellel on raskusi programmi alajaamade nõuete täitmisel ja emotsioonide kontrollimisel. Tööturu vajadustele vastavate pädevuste arendamine toimub ka nõustamisel.-professionaalid. osana klipi kõik osalejad (UP) ja psühho-edukac. klassid UCZ raskusi. Pädevuste parandamist hõlbustab noorteharidusele pühendatud uuenduslik portaal.-spetsialistid. (www.eipd.pl) loodud POKL-i osana ning noorte kontaktid teadmiste praktilise kasutamisega (haridusreisid, ärikohtumised). Selleks et suurendada IKT UP ja teiste UCZide pädevusi SP-ga, on oluline varustada arvutilabor SP-s arvutitega, mitte aegunud seadmetega. Mõlema asutuse toetamise vajadus tuleneb pädevuse puudujääkide peamiste valdkondade diagnoosimisest ja põhjustest, miks UCZ saavutab töötajate vojevoodkonna keskmisest nõrgemaid tulemusi, ning SP puhul ka aegunud IKT andmebaasi edasise kasutamise võimaluste inventeerimisest ja analüüsist. Vajaduste ja puudujääkide diagnoosimise viisid läbi kooli personal ja selle kiitis heaks juhtorgan. Inventuuridokument on SP dokumentatsioonis. Pro toetus täiendab sarnaseid tegevusi SP-s ja G-s kuni PRO alguseni ega vähenda sarnaste osakondade kulusid 12 kuud varem. Projekti klassid ei kuulu õpilaste vastutusalasse. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekto „Mano ateitis, kurią šiandien pradėsiu“ (PRO), kurį nuo 2017 m. X. 1. iki 2018 m. birželio 30 d. įgyvendino G. Kostomłoty, tema – suteikti vienodas galimybes dalyvauti kokybiškoje švietimo veikloje 92 moksleiviams/studentams (UCZ) iš pradinės mokyklos (SP) ir Gymnasium(G) Kostomloty (t. y. priemokos už nusikaltimus kaimo vietovėse), kurio tikslas – kelti pagrindinius gebėjimus: gamtos mokslai, užsienio kalbos (G), IRT, taip pat teisingas požiūris į 46 (22 SP ir 24 iš G) mergaičių (DZ) ir 46 (22 SP ir 24 iš G) berniukų (CH), o tai lems jų būsimą sėkmę darbo rinkoje. Parama apims talentingus UCZ, taip pat sunkumus vykdant programos pastočių reikalavimus ir kontroliuojant emocijas. Įgūdžių, atitinkančių darbo rinką, ugdymas taip pat bus konsultavimo švietimo rezultatas.-profesionalai. kaip klipo visiems dalyviams (UP) ir psichoedukac. klasės UCZ su sunkumais rezultatas. Kompetencijų tobulinimas bus palengvintas naudojant novatorišką portalą, skirtą jaunimo švietimui – profesionalams. sukurta kaip POKL dalis (www.eipd.pl), taip pat jaunimo kontaktas praktiškai naudojantis žiniomis (išvykos švietimo tikslais, verslo susitikimai). Siekiant padidinti IRT UP ir kitų UCZ kompetenciją su SP, bus svarbu kompiuterinę laboratoriją SP aprūpinti kompiuteriais, o ne pasenusia įranga. Paramos abiems įstaigoms poreikis susijęs su pagrindinių gebėjimų trūkumo sričių nustatymu ir priežastimis, dėl kurių UCZ pasiekė silpnesnių rezultatų nei darbuotojų vaivadijos vidurkis, o SP atveju – galimybės toliau naudoti pasenusią IRT duomenų bazę aprašas ir analizė. Poreikių ir trūkumų nustatymą atliko mokyklos personalas ir patvirtino valdymo organas. Inventoriaus dokumentas yra SP dokumentacijoje. Pro parama papildys panašią SP ir G veiklą iki PRO pradžios ir nesumažins išlaidų panašiems departamentams nuo 12 mėnesių anksčiau. Projekto klasės bus už studentų atsakomybės ribų. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekto „Mano ateitis, kurią šiandien pradėsiu“ (PRO), kurį nuo 2017 m. X. 1. iki 2018 m. birželio 30 d. įgyvendino G. Kostomłoty, tema – suteikti vienodas galimybes dalyvauti kokybiškoje švietimo veikloje 92 moksleiviams/studentams (UCZ) iš pradinės mokyklos (SP) ir Gymnasium(G) Kostomloty (t. y. priemokos už nusikaltimus kaimo vietovėse), kurio tikslas – kelti pagrindinius gebėjimus: gamtos mokslai, užsienio kalbos (G), IRT, taip pat teisingas požiūris į 46 (22 SP ir 24 iš G) mergaičių (DZ) ir 46 (22 SP ir 24 iš G) berniukų (CH), o tai lems jų būsimą sėkmę darbo rinkoje. Parama apims talentingus UCZ, taip pat sunkumus vykdant programos pastočių reikalavimus ir kontroliuojant emocijas. Įgūdžių, atitinkančių darbo rinką, ugdymas taip pat bus konsultavimo švietimo rezultatas.-profesionalai. kaip klipo visiems dalyviams (UP) ir psichoedukac. klasės UCZ su sunkumais rezultatas. Kompetencijų tobulinimas bus palengvintas naudojant novatorišką portalą, skirtą jaunimo švietimui – profesionalams. sukurta kaip POKL dalis (www.eipd.pl), taip pat jaunimo kontaktas praktiškai naudojantis žiniomis (išvykos švietimo tikslais, verslo susitikimai). Siekiant padidinti IRT UP ir kitų UCZ kompetenciją su SP, bus svarbu kompiuterinę laboratoriją SP aprūpinti kompiuteriais, o ne pasenusia įranga. Paramos abiems įstaigoms poreikis susijęs su pagrindinių gebėjimų trūkumo sričių nustatymu ir priežastimis, dėl kurių UCZ pasiekė silpnesnių rezultatų nei darbuotojų vaivadijos vidurkis, o SP atveju – galimybės toliau naudoti pasenusią IRT duomenų bazę aprašas ir analizė. Poreikių ir trūkumų nustatymą atliko mokyklos personalas ir patvirtino valdymo organas. Inventoriaus dokumentas yra SP dokumentacijoje. Pro parama papildys panašią SP ir G veiklą iki PRO pradžios ir nesumažins išlaidų panašiems departamentams nuo 12 mėnesių anksčiau. Projekto klasės bus už studentų atsakomybės ribų. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekto „Mano ateitis, kurią šiandien pradėsiu“ (PRO), kurį nuo 2017 m. X. 1. iki 2018 m. birželio 30 d. įgyvendino G. Kostomłoty, tema – suteikti vienodas galimybes dalyvauti kokybiškoje švietimo veikloje 92 moksleiviams/studentams (UCZ) iš pradinės mokyklos (SP) ir Gymnasium(G) Kostomloty (t. y. priemokos už nusikaltimus kaimo vietovėse), kurio tikslas – kelti pagrindinius gebėjimus: gamtos mokslai, užsienio kalbos (G), IRT, taip pat teisingas požiūris į 46 (22 SP ir 24 iš G) mergaičių (DZ) ir 46 (22 SP ir 24 iš G) berniukų (CH), o tai lems jų būsimą sėkmę darbo rinkoje. Parama apims talentingus UCZ, taip pat sunkumus vykdant programos pastočių reikalavimus ir kontroliuojant emocijas. Įgūdžių, atitinkančių darbo rinką, ugdymas taip pat bus konsultavimo švietimo rezultatas.-profesionalai. kaip klipo visiems dalyviams (UP) ir psichoedukac. klasės UCZ su sunkumais rezultatas. Kompetencijų tobulinimas bus palengvintas naudojant novatorišką portalą, skirtą jaunimo švietimui – profesionalams. sukurta kaip POKL dalis (www.eipd.pl), taip pat jaunimo kontaktas praktiškai naudojantis žiniomis (išvykos švietimo tikslais, verslo susitikimai). Siekiant padidinti IRT UP ir kitų UCZ kompetenciją su SP, bus svarbu kompiuterinę laboratoriją SP aprūpinti kompiuteriais, o ne pasenusia įranga. Paramos abiems įstaigoms poreikis susijęs su pagrindinių gebėjimų trūkumo sričių nustatymu ir priežastimis, dėl kurių UCZ pasiekė silpnesnių rezultatų nei darbuotojų vaivadijos vidurkis, o SP atveju – galimybės toliau naudoti pasenusią IRT duomenų bazę aprašas ir analizė. Poreikių ir trūkumų nustatymą atliko mokyklos personalas ir patvirtino valdymo organas. Inventoriaus dokumentas yra SP dokumentacijoje. Pro parama papildys panašią SP ir G veiklą iki PRO pradžios ir nesumažins išlaidų panašiems departamentams nuo 12 mėnesių anksčiau. Projekto klasės bus už studentų atsakomybės ribų. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Predmet projekta „Moja budućnost počinjem danas II” (PRO) koji Gm. Kostomłoty provodi od 1.X.2017. do 30.VI.2018. je osigurati jednak pristup visokokvalitetnim obrazovnim aktivnostima za 92 učenika/studenta (UCZ) Osnovne škole (SP) i Gimnazije (G) u Kostomlotyju (tj. premija na ruralno kritičnu premiju). znanost o matem.-prirodi, stranim jezicima (G), ICT-u, kao i ispravni stavovi 46 (22 SP i 24 od G) djevojčica (DZ) i 46 (22 SP i 24 iz G) dječaka (CH), koji će se prevesti u njihov budući uspjeh na tržištu rada. Potpora će uključivati talentirane UCZ-e, kao i poteškoće u ispunjavanju zahtjeva programskih trafostanica i kontroli emocija. Razvoj kompetencija adekvatnih za tržište rada također će biti rezultat savjetovanja.-profesionalci. kao dio isječka za sve sudionike (UP) i psiho-edukac. klase za UCZ s poteškoćama. Poboljšanje kompetencija olakšat će se upotrebom inovativnog portala namijenjenog obrazovanju mladih. (www.eipd.pl) stvorena u sklopu POKL-a, kao i kontakt mladih s praktičnim korištenjem znanja (obrazovna putovanja, poslovni sastanci). Kako bi se povećale kompetencije ICT UP i drugih UCZ-a sa SP-om, bit će važno opremiti računalni laboratorij u SP računalima umjesto zastarjelom opremom. Potreba za potporom za obje ustanove proizlazi iz dijagnoze ključnih područja deficita kompetencija i razloga zbog kojih se UCZ-om postižu rezultati koji su slabiji od prosjeka voivodshipa osoblja te, u slučaju SP-a, inventara i analize mogućnosti daljnje uporabe zastarjele baze podataka IKT-a. Dijagnozu potreba i deficita provodilo je školsko osoblje, a odobrilo ju je upravljačko tijelo. Dokument o inventaru nalazi se u SP dokumentaciji. Potpora Pro će nadopuniti slične aktivnosti u SP i G do početka PRO i neće smanjiti troškove za slične odjele. od 12 mjeseci ranije. Nastava projekta bit će izvan odgovornosti studenata. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Predmet projekta „Moja budućnost počinjem danas II” (PRO) koji Gm. Kostomłoty provodi od 1.X.2017. do 30.VI.2018. je osigurati jednak pristup visokokvalitetnim obrazovnim aktivnostima za 92 učenika/studenta (UCZ) Osnovne škole (SP) i Gimnazije (G) u Kostomlotyju (tj. premija na ruralno kritičnu premiju). znanost o matem.-prirodi, stranim jezicima (G), ICT-u, kao i ispravni stavovi 46 (22 SP i 24 od G) djevojčica (DZ) i 46 (22 SP i 24 iz G) dječaka (CH), koji će se prevesti u njihov budući uspjeh na tržištu rada. Potpora će uključivati talentirane UCZ-e, kao i poteškoće u ispunjavanju zahtjeva programskih trafostanica i kontroli emocija. Razvoj kompetencija adekvatnih za tržište rada također će biti rezultat savjetovanja.-profesionalci. kao dio isječka za sve sudionike (UP) i psiho-edukac. klase za UCZ s poteškoćama. Poboljšanje kompetencija olakšat će se upotrebom inovativnog portala namijenjenog obrazovanju mladih. (www.eipd.pl) stvorena u sklopu POKL-a, kao i kontakt mladih s praktičnim korištenjem znanja (obrazovna putovanja, poslovni sastanci). Kako bi se povećale kompetencije ICT UP i drugih UCZ-a sa SP-om, bit će važno opremiti računalni laboratorij u SP računalima umjesto zastarjelom opremom. Potreba za potporom za obje ustanove proizlazi iz dijagnoze ključnih područja deficita kompetencija i razloga zbog kojih se UCZ-om postižu rezultati koji su slabiji od prosjeka voivodshipa osoblja te, u slučaju SP-a, inventara i analize mogućnosti daljnje uporabe zastarjele baze podataka IKT-a. Dijagnozu potreba i deficita provodilo je školsko osoblje, a odobrilo ju je upravljačko tijelo. Dokument o inventaru nalazi se u SP dokumentaciji. Potpora Pro će nadopuniti slične aktivnosti u SP i G do početka PRO i neće smanjiti troškove za slične odjele. od 12 mjeseci ranije. Nastava projekta bit će izvan odgovornosti studenata. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Predmet projekta „Moja budućnost počinjem danas II” (PRO) koji Gm. Kostomłoty provodi od 1.X.2017. do 30.VI.2018. je osigurati jednak pristup visokokvalitetnim obrazovnim aktivnostima za 92 učenika/studenta (UCZ) Osnovne škole (SP) i Gimnazije (G) u Kostomlotyju (tj. premija na ruralno kritičnu premiju). znanost o matem.-prirodi, stranim jezicima (G), ICT-u, kao i ispravni stavovi 46 (22 SP i 24 od G) djevojčica (DZ) i 46 (22 SP i 24 iz G) dječaka (CH), koji će se prevesti u njihov budući uspjeh na tržištu rada. Potpora će uključivati talentirane UCZ-e, kao i poteškoće u ispunjavanju zahtjeva programskih trafostanica i kontroli emocija. Razvoj kompetencija adekvatnih za tržište rada također će biti rezultat savjetovanja.-profesionalci. kao dio isječka za sve sudionike (UP) i psiho-edukac. klase za UCZ s poteškoćama. Poboljšanje kompetencija olakšat će se upotrebom inovativnog portala namijenjenog obrazovanju mladih. (www.eipd.pl) stvorena u sklopu POKL-a, kao i kontakt mladih s praktičnim korištenjem znanja (obrazovna putovanja, poslovni sastanci). Kako bi se povećale kompetencije ICT UP i drugih UCZ-a sa SP-om, bit će važno opremiti računalni laboratorij u SP računalima umjesto zastarjelom opremom. Potreba za potporom za obje ustanove proizlazi iz dijagnoze ključnih područja deficita kompetencija i razloga zbog kojih se UCZ-om postižu rezultati koji su slabiji od prosjeka voivodshipa osoblja te, u slučaju SP-a, inventara i analize mogućnosti daljnje uporabe zastarjele baze podataka IKT-a. Dijagnozu potreba i deficita provodilo je školsko osoblje, a odobrilo ju je upravljačko tijelo. Dokument o inventaru nalazi se u SP dokumentaciji. Potpora Pro će nadopuniti slične aktivnosti u SP i G do početka PRO i neće smanjiti troškove za slične odjele. od 12 mjeseci ranije. Nastava projekta bit će izvan odgovornosti studenata. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το αντικείμενο του έργου «Το μέλλον μου ξεκινά σήμερα ΙΙ» (PRO) που υλοποιήθηκε από τον Gm. Kostomłoty από 1.X.2017 έως 30.VI.2018 είναι η παροχή ισότιμης πρόσβασης σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες υψηλής ποιότητας σε 92 μαθητές/φοιτητές (UCZ) του Δημοτικού Σχολείου (SP) και του Γυμνασίου(G) στο Κωστομλότι (πριμοδότηση αγροτικού-κρίτη), το οποίο αποσκοπεί στην αύξηση των ικανοτήτων του κλειδιού: οι επιστήμες της ανθρώπινης φύσης, των ξένων γλωσσών (G), των ΤΠΕ καθώς και των ορθών στάσεων 46 (22 SP και 24 από G) κοριτσιών (DZ) και 46 (22 SP και 24 από G) αγοριών (CH), οι οποίες θα μεταφραστούν στη μελλοντική τους επιτυχία στην αγορά εργασίας. Η υποστήριξη θα περιλαμβάνει ταλαντούχους UCZ, καθώς και δυσκολίες στην εκπλήρωση των απαιτήσεων των υποσταθμών του προγράμματος και στον έλεγχο των συναισθημάτων. Η ανάπτυξη ικανοτήτων κατάλληλων για την αγορά εργασίας θα είναι επίσης το αποτέλεσμα της συμβουλευτικής εκπαίδευσης.-επαγγελματίες. ως μέρος ενός κλιπ για όλους τους συμμετέχοντες (UP) και ψυχο-edukac. μαθήματα για το UCZ με δυσκολίες. Η βελτίωση των ικανοτήτων θα διευκολυνθεί με τη χρήση μιας καινοτόμου πύλης αφιερωμένης στην εκπαίδευση των νέων.-επαγγελματίες. (www.eipd.pl) δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του POKL καθώς και επαφή των νέων με πρακτική χρήση της γνώσης (εκπαιδευτικά ταξίδια, επαγγελματικές συναντήσεις). Προκειμένου να αυξηθούν οι ικανότητες των ΤΠΕ UP και άλλων UCZ με το SP, θα είναι σημαντικό να εξοπλιστεί το εργαστήριο υπολογιστών στο SP με υπολογιστές αντί για παρωχημένο εξοπλισμό. Η ανάγκη στήριξης και για τις δύο εγκαταστάσεις απορρέει από τη διάγνωση των βασικών ελλειμματικών περιοχών ικανοτήτων και τους λόγους για τους οποίους οι UCZ επιτυγχάνουν αποτελέσματα ασθενέστερα από τον μέσο όρο του βοεβοδάτου που πραγματοποίησε το προσωπικό και, στην περίπτωση των SP, την απογραφή και την ανάλυση της δυνατότητας περαιτέρω χρήσης της παρωχημένης βάσης δεδομένων ΤΠΕ. Η διάγνωση των αναγκών και των ελλειμμάτων έγινε από το προσωπικό του σχολείου και εγκρίθηκε από το διοικητικό όργανο. Το έγγραφο απογραφής περιλαμβάνεται στην τεκμηρίωση SP. Η υποστήριξη Pro θα συμπληρώσει παρόμοιες δραστηριότητες στους SP και G μέχρι την έναρξη του PRO και δεν θα μειώσει τις δαπάνες για παρόμοιες υπηρεσίες από 12 μήνες νωρίτερα. Τα μαθήματα του έργου θα είναι εκτός των αρμοδιοτήτων των μαθητών. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το αντικείμενο του έργου «Το μέλλον μου ξεκινά σήμερα ΙΙ» (PRO) που υλοποιήθηκε από τον Gm. Kostomłoty από 1.X.2017 έως 30.VI.2018 είναι η παροχή ισότιμης πρόσβασης σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες υψηλής ποιότητας σε 92 μαθητές/φοιτητές (UCZ) του Δημοτικού Σχολείου (SP) και του Γυμνασίου(G) στο Κωστομλότι (πριμοδότηση αγροτικού-κρίτη), το οποίο αποσκοπεί στην αύξηση των ικανοτήτων του κλειδιού: οι επιστήμες της ανθρώπινης φύσης, των ξένων γλωσσών (G), των ΤΠΕ καθώς και των ορθών στάσεων 46 (22 SP και 24 από G) κοριτσιών (DZ) και 46 (22 SP και 24 από G) αγοριών (CH), οι οποίες θα μεταφραστούν στη μελλοντική τους επιτυχία στην αγορά εργασίας. Η υποστήριξη θα περιλαμβάνει ταλαντούχους UCZ, καθώς και δυσκολίες στην εκπλήρωση των απαιτήσεων των υποσταθμών του προγράμματος και στον έλεγχο των συναισθημάτων. Η ανάπτυξη ικανοτήτων κατάλληλων για την αγορά εργασίας θα είναι επίσης το αποτέλεσμα της συμβουλευτικής εκπαίδευσης.-επαγγελματίες. ως μέρος ενός κλιπ για όλους τους συμμετέχοντες (UP) και ψυχο-edukac. μαθήματα για το UCZ με δυσκολίες. Η βελτίωση των ικανοτήτων θα διευκολυνθεί με τη χρήση μιας καινοτόμου πύλης αφιερωμένης στην εκπαίδευση των νέων.-επαγγελματίες. (www.eipd.pl) δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του POKL καθώς και επαφή των νέων με πρακτική χρήση της γνώσης (εκπαιδευτικά ταξίδια, επαγγελματικές συναντήσεις). Προκειμένου να αυξηθούν οι ικανότητες των ΤΠΕ UP και άλλων UCZ με το SP, θα είναι σημαντικό να εξοπλιστεί το εργαστήριο υπολογιστών στο SP με υπολογιστές αντί για παρωχημένο εξοπλισμό. Η ανάγκη στήριξης και για τις δύο εγκαταστάσεις απορρέει από τη διάγνωση των βασικών ελλειμματικών περιοχών ικανοτήτων και τους λόγους για τους οποίους οι UCZ επιτυγχάνουν αποτελέσματα ασθενέστερα από τον μέσο όρο του βοεβοδάτου που πραγματοποίησε το προσωπικό και, στην περίπτωση των SP, την απογραφή και την ανάλυση της δυνατότητας περαιτέρω χρήσης της παρωχημένης βάσης δεδομένων ΤΠΕ. Η διάγνωση των αναγκών και των ελλειμμάτων έγινε από το προσωπικό του σχολείου και εγκρίθηκε από το διοικητικό όργανο. Το έγγραφο απογραφής περιλαμβάνεται στην τεκμηρίωση SP. Η υποστήριξη Pro θα συμπληρώσει παρόμοιες δραστηριότητες στους SP και G μέχρι την έναρξη του PRO και δεν θα μειώσει τις δαπάνες για παρόμοιες υπηρεσίες από 12 μήνες νωρίτερα. Τα μαθήματα του έργου θα είναι εκτός των αρμοδιοτήτων των μαθητών. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το αντικείμενο του έργου «Το μέλλον μου ξεκινά σήμερα ΙΙ» (PRO) που υλοποιήθηκε από τον Gm. Kostomłoty από 1.X.2017 έως 30.VI.2018 είναι η παροχή ισότιμης πρόσβασης σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες υψηλής ποιότητας σε 92 μαθητές/φοιτητές (UCZ) του Δημοτικού Σχολείου (SP) και του Γυμνασίου(G) στο Κωστομλότι (πριμοδότηση αγροτικού-κρίτη), το οποίο αποσκοπεί στην αύξηση των ικανοτήτων του κλειδιού: οι επιστήμες της ανθρώπινης φύσης, των ξένων γλωσσών (G), των ΤΠΕ καθώς και των ορθών στάσεων 46 (22 SP και 24 από G) κοριτσιών (DZ) και 46 (22 SP και 24 από G) αγοριών (CH), οι οποίες θα μεταφραστούν στη μελλοντική τους επιτυχία στην αγορά εργασίας. Η υποστήριξη θα περιλαμβάνει ταλαντούχους UCZ, καθώς και δυσκολίες στην εκπλήρωση των απαιτήσεων των υποσταθμών του προγράμματος και στον έλεγχο των συναισθημάτων. Η ανάπτυξη ικανοτήτων κατάλληλων για την αγορά εργασίας θα είναι επίσης το αποτέλεσμα της συμβουλευτικής εκπαίδευσης.-επαγγελματίες. ως μέρος ενός κλιπ για όλους τους συμμετέχοντες (UP) και ψυχο-edukac. μαθήματα για το UCZ με δυσκολίες. Η βελτίωση των ικανοτήτων θα διευκολυνθεί με τη χρήση μιας καινοτόμου πύλης αφιερωμένης στην εκπαίδευση των νέων.-επαγγελματίες. (www.eipd.pl) δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του POKL καθώς και επαφή των νέων με πρακτική χρήση της γνώσης (εκπαιδευτικά ταξίδια, επαγγελματικές συναντήσεις). Προκειμένου να αυξηθούν οι ικανότητες των ΤΠΕ UP και άλλων UCZ με το SP, θα είναι σημαντικό να εξοπλιστεί το εργαστήριο υπολογιστών στο SP με υπολογιστές αντί για παρωχημένο εξοπλισμό. Η ανάγκη στήριξης και για τις δύο εγκαταστάσεις απορρέει από τη διάγνωση των βασικών ελλειμματικών περιοχών ικανοτήτων και τους λόγους για τους οποίους οι UCZ επιτυγχάνουν αποτελέσματα ασθενέστερα από τον μέσο όρο του βοεβοδάτου που πραγματοποίησε το προσωπικό και, στην περίπτωση των SP, την απογραφή και την ανάλυση της δυνατότητας περαιτέρω χρήσης της παρωχημένης βάσης δεδομένων ΤΠΕ. Η διάγνωση των αναγκών και των ελλειμμάτων έγινε από το προσωπικό του σχολείου και εγκρίθηκε από το διοικητικό όργανο. Το έγγραφο απογραφής περιλαμβάνεται στην τεκμηρίωση SP. Η υποστήριξη Pro θα συμπληρώσει παρόμοιες δραστηριότητες στους SP και G μέχρι την έναρξη του PRO και δεν θα μειώσει τις δαπάνες για παρόμοιες υπηρεσίες από 12 μήνες νωρίτερα. Τα μαθήματα του έργου θα είναι εκτός των αρμοδιοτήτων των μαθητών. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Predmetom projektu „Moja budúcnosť začínam dnes II“ (PRO), ktorý realizuje Gm. Kostomłoty od 1.X.2017 do 30.VI.2018, je poskytnúť rovnaký prístup k vysokokvalitným vzdelávacím aktivitám pre 92 žiakov/študentov (UCZ) základnej školy (SP) a Gymnasium(G) v Kostomlote (t. j. prémia za vidiecku kriminalitu), ktorej cieľom je zvýšiť kompetencie kľúčového: veda o matem.-prírode, cudzích jazykoch (G), IKT, ako aj správnych postojoch 46 (22 SP a 24 z G) dievčat (DZ) a 46 (22 SP a 24 z G) chlapcov (CH), čo sa premietne do ich budúceho úspechu na trhu práce. Podpora bude zahŕňať talentovaných UCZ, ako aj ťažkosti pri plnení požiadaviek programových rozvodní a pri kontrole emócií. Rozvoj kompetencií zodpovedajúcich trhu práce bude tiež výsledkom poradenstva v oblasti vzdelávania.-profesionálov. ako súčasť klipu pre všetkých účastníkov (UP) a psycho-edukac. tried pre UCZ s ťažkosťami. Zlepšenie kompetencií sa uľahčí využívaním inovačného portálu zameraného na vzdelávanie mladých ľudí. (www.eipd.pl) vytvorený v rámci POKL, ako aj kontakt s mladými ľuďmi s praktickým využitím vedomostí (vzdelávacie cesty, pracovné stretnutia). S cieľom zvýšiť kompetencie IKT UP a iných UCZ s SP bude dôležité vybaviť počítačové laboratórium v SP počítačmi namiesto zastaraného vybavenia. Potreba podpory pre obe inštitúcie vyplýva z diagnostiky kľúčových oblastí nedostatku kompetencií a dôvodov, prečo UCZ dosahuje výsledky, ktoré sú slabšie ako priemer vojvodstva zo strany zamestnancov, a v prípade SP aj inventár a analýza možnosti ďalšieho využívania zastaranej databázy IKT. Diagnostiku potrieb a nedostatkov vykonali zamestnanci školy a schválil ich riadiaci orgán. Inventarizačný dokument sa nachádza v dokumentácii SP. Podpora Pro bude dopĺňať podobné aktivity v SP a G až do začiatku PRO a neznižuje výdavky na podobné oddelenia od 12 mesiacov skôr. Projektové kurzy sú mimo zodpovednosti študentov. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Predmetom projektu „Moja budúcnosť začínam dnes II“ (PRO), ktorý realizuje Gm. Kostomłoty od 1.X.2017 do 30.VI.2018, je poskytnúť rovnaký prístup k vysokokvalitným vzdelávacím aktivitám pre 92 žiakov/študentov (UCZ) základnej školy (SP) a Gymnasium(G) v Kostomlote (t. j. prémia za vidiecku kriminalitu), ktorej cieľom je zvýšiť kompetencie kľúčového: veda o matem.-prírode, cudzích jazykoch (G), IKT, ako aj správnych postojoch 46 (22 SP a 24 z G) dievčat (DZ) a 46 (22 SP a 24 z G) chlapcov (CH), čo sa premietne do ich budúceho úspechu na trhu práce. Podpora bude zahŕňať talentovaných UCZ, ako aj ťažkosti pri plnení požiadaviek programových rozvodní a pri kontrole emócií. Rozvoj kompetencií zodpovedajúcich trhu práce bude tiež výsledkom poradenstva v oblasti vzdelávania.-profesionálov. ako súčasť klipu pre všetkých účastníkov (UP) a psycho-edukac. tried pre UCZ s ťažkosťami. Zlepšenie kompetencií sa uľahčí využívaním inovačného portálu zameraného na vzdelávanie mladých ľudí. (www.eipd.pl) vytvorený v rámci POKL, ako aj kontakt s mladými ľuďmi s praktickým využitím vedomostí (vzdelávacie cesty, pracovné stretnutia). S cieľom zvýšiť kompetencie IKT UP a iných UCZ s SP bude dôležité vybaviť počítačové laboratórium v SP počítačmi namiesto zastaraného vybavenia. Potreba podpory pre obe inštitúcie vyplýva z diagnostiky kľúčových oblastí nedostatku kompetencií a dôvodov, prečo UCZ dosahuje výsledky, ktoré sú slabšie ako priemer vojvodstva zo strany zamestnancov, a v prípade SP aj inventár a analýza možnosti ďalšieho využívania zastaranej databázy IKT. Diagnostiku potrieb a nedostatkov vykonali zamestnanci školy a schválil ich riadiaci orgán. Inventarizačný dokument sa nachádza v dokumentácii SP. Podpora Pro bude dopĺňať podobné aktivity v SP a G až do začiatku PRO a neznižuje výdavky na podobné oddelenia od 12 mesiacov skôr. Projektové kurzy sú mimo zodpovednosti študentov. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Predmetom projektu „Moja budúcnosť začínam dnes II“ (PRO), ktorý realizuje Gm. Kostomłoty od 1.X.2017 do 30.VI.2018, je poskytnúť rovnaký prístup k vysokokvalitným vzdelávacím aktivitám pre 92 žiakov/študentov (UCZ) základnej školy (SP) a Gymnasium(G) v Kostomlote (t. j. prémia za vidiecku kriminalitu), ktorej cieľom je zvýšiť kompetencie kľúčového: veda o matem.-prírode, cudzích jazykoch (G), IKT, ako aj správnych postojoch 46 (22 SP a 24 z G) dievčat (DZ) a 46 (22 SP a 24 z G) chlapcov (CH), čo sa premietne do ich budúceho úspechu na trhu práce. Podpora bude zahŕňať talentovaných UCZ, ako aj ťažkosti pri plnení požiadaviek programových rozvodní a pri kontrole emócií. Rozvoj kompetencií zodpovedajúcich trhu práce bude tiež výsledkom poradenstva v oblasti vzdelávania.-profesionálov. ako súčasť klipu pre všetkých účastníkov (UP) a psycho-edukac. tried pre UCZ s ťažkosťami. Zlepšenie kompetencií sa uľahčí využívaním inovačného portálu zameraného na vzdelávanie mladých ľudí. (www.eipd.pl) vytvorený v rámci POKL, ako aj kontakt s mladými ľuďmi s praktickým využitím vedomostí (vzdelávacie cesty, pracovné stretnutia). S cieľom zvýšiť kompetencie IKT UP a iných UCZ s SP bude dôležité vybaviť počítačové laboratórium v SP počítačmi namiesto zastaraného vybavenia. Potreba podpory pre obe inštitúcie vyplýva z diagnostiky kľúčových oblastí nedostatku kompetencií a dôvodov, prečo UCZ dosahuje výsledky, ktoré sú slabšie ako priemer vojvodstva zo strany zamestnancov, a v prípade SP aj inventár a analýza možnosti ďalšieho využívania zastaranej databázy IKT. Diagnostiku potrieb a nedostatkov vykonali zamestnanci školy a schválil ich riadiaci orgán. Inventarizačný dokument sa nachádza v dokumentácii SP. Podpora Pro bude dopĺňať podobné aktivity v SP a G až do začiatku PRO a neznižuje výdavky na podobné oddelenia od 12 mesiacov skôr. Projektové kurzy sú mimo zodpovednosti študentov. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Kostomłotyn 1.X.2017.VI.2018 toteuttaman hankkeen ”Minun tulevaisuuteni alkaa tänään” (PRO) tavoitteena on tarjota 92:lle Kostomlotyn peruskoulun (SP) ja Gymnasium(G):n (eli maaseutukriittisen palkkion) peruskoulun 92 opiskelijalle/opiskelijalle yhtäläinen pääsy laadukkaaseen koulutustoimintaan. matematiikan, vieraiden kielten (G), tieto- ja viestintätekniikan tieteet sekä oikeat asenteet 46 (22 SP:stä ja 24 G:stä) tytöistä (DZ) ja 46 (22 SP: stä ja 24 G:stä) pojista (CH), jotka johtavat heidän tulevaan menestykseensä työmarkkinoilla. Tukea annetaan myös unionin alueella lahjakkaille henkilöille, joilla on vaikeuksia täyttää ohjelman sähköasemien vaatimukset ja hallita tunteita. Työmarkkinoiden kannalta riittävien pätevyyksien kehittäminen on myös tulosta neuvontakoulutuksesta.-ammattilaiset. osana kaikille osallistujille (UP) ja psykoedukac.-luokille suunnattua leikettä, jolla on vaikeuksia. Osaamisen parantamista helpotetaan käyttämällä nuorten koulutusta koskevaa innovatiivista portaalia. (www.eipd.pl) perustettu osana POKL:ää sekä käytännön tietoa käyttävien nuorten kontaktit (koulutusmatkat, liiketapaamiset). Jotta voidaan lisätä tieto- ja viestintätekniikan UP:n ja muiden UCZ: n osaamista SP: n kanssa, on tärkeää varustaa SP: n tietokonelaboratorio tietokoneilla vanhentuneiden laitteiden sijaan. Molempien laitosten tuen tarve johtuu keskeisten osaamisvajeiden määrittämisestä ja syistä, joiden vuoksi UCZ:n tulokset ovat heikompia kuin henkilöstön voivodikunnan keskiarvo, ja SP:n tapauksessa myös kartoitetaan ja analysoidaan mahdollisuutta käyttää vanhentunutta tieto- ja viestintätekniikkaa koskevaa tietokantaa. Tarpeiden ja puutteiden diagnosoinnista vastasi koulun henkilökunta, ja hallintoelin hyväksyi sen. Inventaarioasiakirja on SP-dokumentaatiossa. Pro-tuella täydennetään vastaavia toimia SP: ssä ja G:ssä PRO:n alkuun asti, eikä se vähennä vastaavien osastojen menoja 12 kuukauden aiemmasta. Projektiluokat jäävät opiskelijoiden vastuualueiden ulkopuolelle. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Kostomłotyn 1.X.2017.VI.2018 toteuttaman hankkeen ”Minun tulevaisuuteni alkaa tänään” (PRO) tavoitteena on tarjota 92:lle Kostomlotyn peruskoulun (SP) ja Gymnasium(G):n (eli maaseutukriittisen palkkion) peruskoulun 92 opiskelijalle/opiskelijalle yhtäläinen pääsy laadukkaaseen koulutustoimintaan. matematiikan, vieraiden kielten (G), tieto- ja viestintätekniikan tieteet sekä oikeat asenteet 46 (22 SP:stä ja 24 G:stä) tytöistä (DZ) ja 46 (22 SP: stä ja 24 G:stä) pojista (CH), jotka johtavat heidän tulevaan menestykseensä työmarkkinoilla. Tukea annetaan myös unionin alueella lahjakkaille henkilöille, joilla on vaikeuksia täyttää ohjelman sähköasemien vaatimukset ja hallita tunteita. Työmarkkinoiden kannalta riittävien pätevyyksien kehittäminen on myös tulosta neuvontakoulutuksesta.-ammattilaiset. osana kaikille osallistujille (UP) ja psykoedukac.-luokille suunnattua leikettä, jolla on vaikeuksia. Osaamisen parantamista helpotetaan käyttämällä nuorten koulutusta koskevaa innovatiivista portaalia. (www.eipd.pl) perustettu osana POKL:ää sekä käytännön tietoa käyttävien nuorten kontaktit (koulutusmatkat, liiketapaamiset). Jotta voidaan lisätä tieto- ja viestintätekniikan UP:n ja muiden UCZ: n osaamista SP: n kanssa, on tärkeää varustaa SP: n tietokonelaboratorio tietokoneilla vanhentuneiden laitteiden sijaan. Molempien laitosten tuen tarve johtuu keskeisten osaamisvajeiden määrittämisestä ja syistä, joiden vuoksi UCZ:n tulokset ovat heikompia kuin henkilöstön voivodikunnan keskiarvo, ja SP:n tapauksessa myös kartoitetaan ja analysoidaan mahdollisuutta käyttää vanhentunutta tieto- ja viestintätekniikkaa koskevaa tietokantaa. Tarpeiden ja puutteiden diagnosoinnista vastasi koulun henkilökunta, ja hallintoelin hyväksyi sen. Inventaarioasiakirja on SP-dokumentaatiossa. Pro-tuella täydennetään vastaavia toimia SP: ssä ja G:ssä PRO:n alkuun asti, eikä se vähennä vastaavien osastojen menoja 12 kuukauden aiemmasta. Projektiluokat jäävät opiskelijoiden vastuualueiden ulkopuolelle. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Kostomłotyn 1.X.2017.VI.2018 toteuttaman hankkeen ”Minun tulevaisuuteni alkaa tänään” (PRO) tavoitteena on tarjota 92:lle Kostomlotyn peruskoulun (SP) ja Gymnasium(G):n (eli maaseutukriittisen palkkion) peruskoulun 92 opiskelijalle/opiskelijalle yhtäläinen pääsy laadukkaaseen koulutustoimintaan. matematiikan, vieraiden kielten (G), tieto- ja viestintätekniikan tieteet sekä oikeat asenteet 46 (22 SP:stä ja 24 G:stä) tytöistä (DZ) ja 46 (22 SP: stä ja 24 G:stä) pojista (CH), jotka johtavat heidän tulevaan menestykseensä työmarkkinoilla. Tukea annetaan myös unionin alueella lahjakkaille henkilöille, joilla on vaikeuksia täyttää ohjelman sähköasemien vaatimukset ja hallita tunteita. Työmarkkinoiden kannalta riittävien pätevyyksien kehittäminen on myös tulosta neuvontakoulutuksesta.-ammattilaiset. osana kaikille osallistujille (UP) ja psykoedukac.-luokille suunnattua leikettä, jolla on vaikeuksia. Osaamisen parantamista helpotetaan käyttämällä nuorten koulutusta koskevaa innovatiivista portaalia. (www.eipd.pl) perustettu osana POKL:ää sekä käytännön tietoa käyttävien nuorten kontaktit (koulutusmatkat, liiketapaamiset). Jotta voidaan lisätä tieto- ja viestintätekniikan UP:n ja muiden UCZ: n osaamista SP: n kanssa, on tärkeää varustaa SP: n tietokonelaboratorio tietokoneilla vanhentuneiden laitteiden sijaan. Molempien laitosten tuen tarve johtuu keskeisten osaamisvajeiden määrittämisestä ja syistä, joiden vuoksi UCZ:n tulokset ovat heikompia kuin henkilöstön voivodikunnan keskiarvo, ja SP:n tapauksessa myös kartoitetaan ja analysoidaan mahdollisuutta käyttää vanhentunutta tieto- ja viestintätekniikkaa koskevaa tietokantaa. Tarpeiden ja puutteiden diagnosoinnista vastasi koulun henkilökunta, ja hallintoelin hyväksyi sen. Inventaarioasiakirja on SP-dokumentaatiossa. Pro-tuella täydennetään vastaavia toimia SP: ssä ja G:ssä PRO:n alkuun asti, eikä se vähennä vastaavien osastojen menoja 12 kuukauden aiemmasta. Projektiluokat jäävät opiskelijoiden vastuualueiden ulkopuolelle. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A Gm. Kostomłoty által 2017.X. 1. és 2018.VI. 30. között végrehajtott „A jövőm kezdem ma II” (PRO) projekt tárgya a magas színvonalú oktatási tevékenységekhez való egyenlő hozzáférés biztosítása az általános iskola (SP) 92 diákja/diákja (UCZ) és a Kostomloty-i Gimnázium(G) számára, amelynek célja, hogy növelje a kulcs kompetenciáit: a matem.-természet, az idegen nyelvek (G), az IKT, valamint a helyes hozzáállás 46 (az SP 22 és 24 a G) lányok (DZ) és 46 (az SP 22 és 24 a G) fiúk(CH), amelyek lefordítják a jövőbeli sikeres munkaerőpiacon. A támogatás magában foglalja a tehetséges UCZ-t, valamint nehézségeket okoz a program alállomások követelményeinek való megfelelésben és az érzelmek szabályozásában. A munkaerőpiacnak megfelelő kompetenciák fejlesztése szintén az oktatás tanácsadásának eredménye.-szakemberek. egy klip részeként minden résztvevőnek (UP) és pszicho-edukac. osztályok az UCZ nehézségekkel küzdő számára. A kompetenciák fejlesztését egy innovatív, a fiatalok oktatásával foglalkozó portál fogja elősegíteni. (www.eipd.pl) a POKL részeként jött létre, valamint a tudás gyakorlati felhasználásával a fiatalokkal való kapcsolattartás (oktatási utak, üzleti találkozók). Az ICT UP és más UCZ kompetenciáinak növelése érdekében fontos, hogy az SP-ben működő számítógépes laboratóriumot elavult berendezések helyett számítógépekkel szereljék fel. Mindkét létesítmény támogatás iránti igénye a kulcsfontosságú kompetenciahiányos területek diagnózisából és annak okaiból ered, hogy az UCZ a személyzet által a vajdasági átlagnál gyengébb eredményeket ért el, valamint az SP esetében az elavult IKT-adatbázis további felhasználásának lehetőségére vonatkozó leltár és elemzés. A szükségletek és hiányok diagnosztizálását az iskola személyzete végezte el, és az irányító testület jóváhagyta. A leltárdokumentum az SP dokumentációjában található. A PRO-támogatás kiegészíti az SP és G hasonló tevékenységeit a PRO kezdetéig, és nem csökkenti a hasonló szervezeti egységek kiadásait a 12 hónappal korábbihoz képest. A projekt osztályok kívül esnek a diákok felelősségi körén. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A Gm. Kostomłoty által 2017.X. 1. és 2018.VI. 30. között végrehajtott „A jövőm kezdem ma II” (PRO) projekt tárgya a magas színvonalú oktatási tevékenységekhez való egyenlő hozzáférés biztosítása az általános iskola (SP) 92 diákja/diákja (UCZ) és a Kostomloty-i Gimnázium(G) számára, amelynek célja, hogy növelje a kulcs kompetenciáit: a matem.-természet, az idegen nyelvek (G), az IKT, valamint a helyes hozzáállás 46 (az SP 22 és 24 a G) lányok (DZ) és 46 (az SP 22 és 24 a G) fiúk(CH), amelyek lefordítják a jövőbeli sikeres munkaerőpiacon. A támogatás magában foglalja a tehetséges UCZ-t, valamint nehézségeket okoz a program alállomások követelményeinek való megfelelésben és az érzelmek szabályozásában. A munkaerőpiacnak megfelelő kompetenciák fejlesztése szintén az oktatás tanácsadásának eredménye.-szakemberek. egy klip részeként minden résztvevőnek (UP) és pszicho-edukac. osztályok az UCZ nehézségekkel küzdő számára. A kompetenciák fejlesztését egy innovatív, a fiatalok oktatásával foglalkozó portál fogja elősegíteni. (www.eipd.pl) a POKL részeként jött létre, valamint a tudás gyakorlati felhasználásával a fiatalokkal való kapcsolattartás (oktatási utak, üzleti találkozók). Az ICT UP és más UCZ kompetenciáinak növelése érdekében fontos, hogy az SP-ben működő számítógépes laboratóriumot elavult berendezések helyett számítógépekkel szereljék fel. Mindkét létesítmény támogatás iránti igénye a kulcsfontosságú kompetenciahiányos területek diagnózisából és annak okaiból ered, hogy az UCZ a személyzet által a vajdasági átlagnál gyengébb eredményeket ért el, valamint az SP esetében az elavult IKT-adatbázis további felhasználásának lehetőségére vonatkozó leltár és elemzés. A szükségletek és hiányok diagnosztizálását az iskola személyzete végezte el, és az irányító testület jóváhagyta. A leltárdokumentum az SP dokumentációjában található. A PRO-támogatás kiegészíti az SP és G hasonló tevékenységeit a PRO kezdetéig, és nem csökkenti a hasonló szervezeti egységek kiadásait a 12 hónappal korábbihoz képest. A projekt osztályok kívül esnek a diákok felelősségi körén. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A Gm. Kostomłoty által 2017.X. 1. és 2018.VI. 30. között végrehajtott „A jövőm kezdem ma II” (PRO) projekt tárgya a magas színvonalú oktatási tevékenységekhez való egyenlő hozzáférés biztosítása az általános iskola (SP) 92 diákja/diákja (UCZ) és a Kostomloty-i Gimnázium(G) számára, amelynek célja, hogy növelje a kulcs kompetenciáit: a matem.-természet, az idegen nyelvek (G), az IKT, valamint a helyes hozzáállás 46 (az SP 22 és 24 a G) lányok (DZ) és 46 (az SP 22 és 24 a G) fiúk(CH), amelyek lefordítják a jövőbeli sikeres munkaerőpiacon. A támogatás magában foglalja a tehetséges UCZ-t, valamint nehézségeket okoz a program alállomások követelményeinek való megfelelésben és az érzelmek szabályozásában. A munkaerőpiacnak megfelelő kompetenciák fejlesztése szintén az oktatás tanácsadásának eredménye.-szakemberek. egy klip részeként minden résztvevőnek (UP) és pszicho-edukac. osztályok az UCZ nehézségekkel küzdő számára. A kompetenciák fejlesztését egy innovatív, a fiatalok oktatásával foglalkozó portál fogja elősegíteni. (www.eipd.pl) a POKL részeként jött létre, valamint a tudás gyakorlati felhasználásával a fiatalokkal való kapcsolattartás (oktatási utak, üzleti találkozók). Az ICT UP és más UCZ kompetenciáinak növelése érdekében fontos, hogy az SP-ben működő számítógépes laboratóriumot elavult berendezések helyett számítógépekkel szereljék fel. Mindkét létesítmény támogatás iránti igénye a kulcsfontosságú kompetenciahiányos területek diagnózisából és annak okaiból ered, hogy az UCZ a személyzet által a vajdasági átlagnál gyengébb eredményeket ért el, valamint az SP esetében az elavult IKT-adatbázis további felhasználásának lehetőségére vonatkozó leltár és elemzés. A szükségletek és hiányok diagnosztizálását az iskola személyzete végezte el, és az irányító testület jóváhagyta. A leltárdokumentum az SP dokumentációjában található. A PRO-támogatás kiegészíti az SP és G hasonló tevékenységeit a PRO kezdetéig, és nem csökkenti a hasonló szervezeti egységek kiadásait a 12 hónappal korábbihoz képest. A projekt osztályok kívül esnek a diákok felelősségi körén. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Předmětem projektu „Moje budoucnost začínám dnes II“ (PRO), který Gm. Kostomłoty realizuje od 1.X.2017 do 30.VI.2018, je zajistit rovný přístup k vysoce kvalitním vzdělávacím aktivitám 92 žáků/studentů (UCZ) základní školy (SP) a Gymnázia (G) v Kostomloty (tj. prémie na venkovsko-kritické), jehož cílem je zvýšit kompetence klíčového: vědy matem.-příroda, cizí jazyky (G), ICT, jakož i správné postoje 46 (22 SP a 24 z G) dívek (DZ) a 46 (22 SP a 24 z G) chlapců (CH), které se promítnou do jejich budoucího úspěchu na trhu práce. Podpora bude zahrnovat talentované UCZ, stejně jako potíže s plněním požadavků programových rozvoden a při kontrole emocí. Rozvoj kompetencí odpovídajících trhu práce bude také výsledkem poradenství vzdělávání.-profesionálů. jako součást klipu pro všechny účastníky (UP) a psycho-edukac. tříd pro UCZ s obtížemi. Zlepšení kompetencí bude usnadněno využíváním inovativního portálu věnovaného vzdělávání mládeže – profesionálům. (www.eipd.pl) vytvořená v rámci POKL, jakož i kontakt mladých lidí s praktickým využitím znalostí (vzdělávací cesty, obchodní jednání). Pro zvýšení kompetencí ICT UP a dalších UCZ s SP bude důležité vybavit počítačovou laboratoř v SP počítačem namísto zastaralého vybavení. Potřeba podpory obou podniků vyplývá z diagnostiky klíčových oblastí deficitu kompetencí a z důvodů, proč UCZ dosahuje slabších výsledků, než je průměr vojvodství, kterého zaměstnanci dosáhli, a v případě SP také inventarizaci a analýzu možnosti dalšího využití zastaralé databáze IKT. Diagnostiku potřeb a deficitů provedli zaměstnanci školy a schválil ji řídící orgán. Inventární dokument je v dokumentaci SP. Pro podpora bude doplňovat podobné aktivity v SP a G až do začátku PRO a nesníží výdaje na podobná oddělení od 12 měsíců dříve. Projektové kurzy budou mimo odpovědnost studentů. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Předmětem projektu „Moje budoucnost začínám dnes II“ (PRO), který Gm. Kostomłoty realizuje od 1.X.2017 do 30.VI.2018, je zajistit rovný přístup k vysoce kvalitním vzdělávacím aktivitám 92 žáků/studentů (UCZ) základní školy (SP) a Gymnázia (G) v Kostomloty (tj. prémie na venkovsko-kritické), jehož cílem je zvýšit kompetence klíčového: vědy matem.-příroda, cizí jazyky (G), ICT, jakož i správné postoje 46 (22 SP a 24 z G) dívek (DZ) a 46 (22 SP a 24 z G) chlapců (CH), které se promítnou do jejich budoucího úspěchu na trhu práce. Podpora bude zahrnovat talentované UCZ, stejně jako potíže s plněním požadavků programových rozvoden a při kontrole emocí. Rozvoj kompetencí odpovídajících trhu práce bude také výsledkem poradenství vzdělávání.-profesionálů. jako součást klipu pro všechny účastníky (UP) a psycho-edukac. tříd pro UCZ s obtížemi. Zlepšení kompetencí bude usnadněno využíváním inovativního portálu věnovaného vzdělávání mládeže – profesionálům. (www.eipd.pl) vytvořená v rámci POKL, jakož i kontakt mladých lidí s praktickým využitím znalostí (vzdělávací cesty, obchodní jednání). Pro zvýšení kompetencí ICT UP a dalších UCZ s SP bude důležité vybavit počítačovou laboratoř v SP počítačem namísto zastaralého vybavení. Potřeba podpory obou podniků vyplývá z diagnostiky klíčových oblastí deficitu kompetencí a z důvodů, proč UCZ dosahuje slabších výsledků, než je průměr vojvodství, kterého zaměstnanci dosáhli, a v případě SP také inventarizaci a analýzu možnosti dalšího využití zastaralé databáze IKT. Diagnostiku potřeb a deficitů provedli zaměstnanci školy a schválil ji řídící orgán. Inventární dokument je v dokumentaci SP. Pro podpora bude doplňovat podobné aktivity v SP a G až do začátku PRO a nesníží výdaje na podobná oddělení od 12 měsíců dříve. Projektové kurzy budou mimo odpovědnost studentů. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Předmětem projektu „Moje budoucnost začínám dnes II“ (PRO), který Gm. Kostomłoty realizuje od 1.X.2017 do 30.VI.2018, je zajistit rovný přístup k vysoce kvalitním vzdělávacím aktivitám 92 žáků/studentů (UCZ) základní školy (SP) a Gymnázia (G) v Kostomloty (tj. prémie na venkovsko-kritické), jehož cílem je zvýšit kompetence klíčového: vědy matem.-příroda, cizí jazyky (G), ICT, jakož i správné postoje 46 (22 SP a 24 z G) dívek (DZ) a 46 (22 SP a 24 z G) chlapců (CH), které se promítnou do jejich budoucího úspěchu na trhu práce. Podpora bude zahrnovat talentované UCZ, stejně jako potíže s plněním požadavků programových rozvoden a při kontrole emocí. Rozvoj kompetencí odpovídajících trhu práce bude také výsledkem poradenství vzdělávání.-profesionálů. jako součást klipu pro všechny účastníky (UP) a psycho-edukac. tříd pro UCZ s obtížemi. Zlepšení kompetencí bude usnadněno využíváním inovativního portálu věnovaného vzdělávání mládeže – profesionálům. (www.eipd.pl) vytvořená v rámci POKL, jakož i kontakt mladých lidí s praktickým využitím znalostí (vzdělávací cesty, obchodní jednání). Pro zvýšení kompetencí ICT UP a dalších UCZ s SP bude důležité vybavit počítačovou laboratoř v SP počítačem namísto zastaralého vybavení. Potřeba podpory obou podniků vyplývá z diagnostiky klíčových oblastí deficitu kompetencí a z důvodů, proč UCZ dosahuje slabších výsledků, než je průměr vojvodství, kterého zaměstnanci dosáhli, a v případě SP také inventarizaci a analýzu možnosti dalšího využití zastaralé databáze IKT. Diagnostiku potřeb a deficitů provedli zaměstnanci školy a schválil ji řídící orgán. Inventární dokument je v dokumentaci SP. Pro podpora bude doplňovat podobné aktivity v SP a G až do začátku PRO a nesníží výdaje na podobná oddělení od 12 měsíců dříve. Projektové kurzy budou mimo odpovědnost studentů. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekta “Mana nākotne sākas šodien II” (PRO), ko īsteno Gm. Kostomłoty no 1.X.2017. līdz 30.VI.2018., priekšmets ir nodrošināt vienlīdzīgu piekļuvi augstas kvalitātes izglītojošiem pasākumiem 92 skolēniem/studentiem (UCZ) no pamatskolas (SP) un ģimnāzijas (G) Kostomloty (t. i., lauku-crite prēmija). matem.-dabas zinātnes, svešvalodas (G), IKT, kā arī pareizā attieksme pret 46 (22 no SP un 24 no G) meitenēm (DZ) un 46 (22 no SP un 24 no G) zēniem (CH), kas izpaudīsies viņu nākotnes sekmes darba tirgū. Atbalsts ietvers UCZ talantīgos, kā arī grūtības izpildīt programmas apakšstaciju prasības un kontrolēt emocijas. Darba tirgum atbilstošu kompetenču attīstība notiks arī, konsultējot izglītību.-profesionāļus. kā daļu no klipa visiem dalībniekiem (UP) un psiho-edukac klasēm UCZ ar grūtībām. Kompetenču uzlabošana tiks veicināta, izmantojot inovatīvu portālu, kas veltīts jauniešu izglītībai.-profesionāļiem. (www.eipd.pl) izveidots kā daļa no POKL, kā arī jauniešu kontakti ar praktiskām zināšanām (izglītības braucieni, biznesa tikšanās). Lai palielinātu IKT UP un citu UCZ kompetenci ar SP, būs svarīgi datoru laboratoriju SP aprīkot ar datoriem, nevis novecojušām iekārtām. Nepieciešamība pēc atbalsta abām iestādēm izriet no galveno kompetenču deficīta jomu diagnosticēšanas un iemesliem, kāpēc UCZ ir panākusi rezultātus, kas ir sliktāki par darbinieku vidējo vojevodistes rādītāju, un SP gadījumā arī inventarizācija un analīze par iespēju turpināt izmantot novecojušu IKT datubāzi. Vajadzību un trūkumu diagnostiku veica skolas darbinieki, un to apstiprināja pārvaldes struktūra. Inventarizācijas dokuments ir SP dokumentācijā. Pro atbalsts papildinās līdzīgas darbības SP un G līdz PRO darbības sākumam un nesamazinās izdevumus līdzīgiem departamentiem no 12 mēnešiem agrāk. Projekta nodarbības būs ārpus studentu pienākumiem. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta “Mana nākotne sākas šodien II” (PRO), ko īsteno Gm. Kostomłoty no 1.X.2017. līdz 30.VI.2018., priekšmets ir nodrošināt vienlīdzīgu piekļuvi augstas kvalitātes izglītojošiem pasākumiem 92 skolēniem/studentiem (UCZ) no pamatskolas (SP) un ģimnāzijas (G) Kostomloty (t. i., lauku-crite prēmija). matem.-dabas zinātnes, svešvalodas (G), IKT, kā arī pareizā attieksme pret 46 (22 no SP un 24 no G) meitenēm (DZ) un 46 (22 no SP un 24 no G) zēniem (CH), kas izpaudīsies viņu nākotnes sekmes darba tirgū. Atbalsts ietvers UCZ talantīgos, kā arī grūtības izpildīt programmas apakšstaciju prasības un kontrolēt emocijas. Darba tirgum atbilstošu kompetenču attīstība notiks arī, konsultējot izglītību.-profesionāļus. kā daļu no klipa visiem dalībniekiem (UP) un psiho-edukac klasēm UCZ ar grūtībām. Kompetenču uzlabošana tiks veicināta, izmantojot inovatīvu portālu, kas veltīts jauniešu izglītībai.-profesionāļiem. (www.eipd.pl) izveidots kā daļa no POKL, kā arī jauniešu kontakti ar praktiskām zināšanām (izglītības braucieni, biznesa tikšanās). Lai palielinātu IKT UP un citu UCZ kompetenci ar SP, būs svarīgi datoru laboratoriju SP aprīkot ar datoriem, nevis novecojušām iekārtām. Nepieciešamība pēc atbalsta abām iestādēm izriet no galveno kompetenču deficīta jomu diagnosticēšanas un iemesliem, kāpēc UCZ ir panākusi rezultātus, kas ir sliktāki par darbinieku vidējo vojevodistes rādītāju, un SP gadījumā arī inventarizācija un analīze par iespēju turpināt izmantot novecojušu IKT datubāzi. Vajadzību un trūkumu diagnostiku veica skolas darbinieki, un to apstiprināja pārvaldes struktūra. Inventarizācijas dokuments ir SP dokumentācijā. Pro atbalsts papildinās līdzīgas darbības SP un G līdz PRO darbības sākumam un nesamazinās izdevumus līdzīgiem departamentiem no 12 mēnešiem agrāk. Projekta nodarbības būs ārpus studentu pienākumiem. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta “Mana nākotne sākas šodien II” (PRO), ko īsteno Gm. Kostomłoty no 1.X.2017. līdz 30.VI.2018., priekšmets ir nodrošināt vienlīdzīgu piekļuvi augstas kvalitātes izglītojošiem pasākumiem 92 skolēniem/studentiem (UCZ) no pamatskolas (SP) un ģimnāzijas (G) Kostomloty (t. i., lauku-crite prēmija). matem.-dabas zinātnes, svešvalodas (G), IKT, kā arī pareizā attieksme pret 46 (22 no SP un 24 no G) meitenēm (DZ) un 46 (22 no SP un 24 no G) zēniem (CH), kas izpaudīsies viņu nākotnes sekmes darba tirgū. Atbalsts ietvers UCZ talantīgos, kā arī grūtības izpildīt programmas apakšstaciju prasības un kontrolēt emocijas. Darba tirgum atbilstošu kompetenču attīstība notiks arī, konsultējot izglītību.-profesionāļus. kā daļu no klipa visiem dalībniekiem (UP) un psiho-edukac klasēm UCZ ar grūtībām. Kompetenču uzlabošana tiks veicināta, izmantojot inovatīvu portālu, kas veltīts jauniešu izglītībai.-profesionāļiem. (www.eipd.pl) izveidots kā daļa no POKL, kā arī jauniešu kontakti ar praktiskām zināšanām (izglītības braucieni, biznesa tikšanās). Lai palielinātu IKT UP un citu UCZ kompetenci ar SP, būs svarīgi datoru laboratoriju SP aprīkot ar datoriem, nevis novecojušām iekārtām. Nepieciešamība pēc atbalsta abām iestādēm izriet no galveno kompetenču deficīta jomu diagnosticēšanas un iemesliem, kāpēc UCZ ir panākusi rezultātus, kas ir sliktāki par darbinieku vidējo vojevodistes rādītāju, un SP gadījumā arī inventarizācija un analīze par iespēju turpināt izmantot novecojušu IKT datubāzi. Vajadzību un trūkumu diagnostiku veica skolas darbinieki, un to apstiprināja pārvaldes struktūra. Inventarizācijas dokuments ir SP dokumentācijā. Pro atbalsts papildinās līdzīgas darbības SP un G līdz PRO darbības sākumam un nesamazinās izdevumus līdzīgiem departamentiem no 12 mēnešiem agrāk. Projekta nodarbības būs ārpus studentu pienākumiem. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is é ábhar an tionscadail “Mo thodhchaí ag tosú inniu II” (PRO) arna chur chun feidhme ag Gm. Kostomłoty ó 1.X.2017 go 30.VI.2018 rochtain chomhionann ar ghníomhaíochtaí oideachais ardcháilíochta a chur ar fáil do 92 dalta/mac léinn (UCZ) sa Bhunscoil (SP) agus Gymnasium(G) in Kostomloty (i.e. préimh tuaithe-criopt.), arb é is aidhm dó inniúlachtaí an eochair a ardú: eolaíochtaí matem.-cineál, teangacha iasachta (G), TFC chomh maith leis an dearcadh ceart 46 (22 cailín SP agus 24 ó G) agus 46 (22 cailín SP agus 24 ó bhuachaillí G) (CH), rud a fhágfaidh go mbeidh rath orthu amach anseo i margadh an tsaothair. Áireofar leis an tacaíocht an UCZ cumasach, chomh maith le deacrachtaí a bheith acu riachtanais na bhfostáisiún cláir a chomhlíonadh agus mothúcháin a rialú. Beidh forbairt na n-inniúlachtaí atá leordhóthanach don mhargadh saothair mar thoradh ar oideachas comhairleoireachta.-gairmithe. mar chuid de ghearrthóg do gach rannpháirtí (UP) agus ranganna psycho-edukac do na ranganna UCZ a bhfuil deacrachtaí acu. Éascófar feabhas a chur ar inniúlachtaí trí úsáid a bhaint as tairseach nuálach atá tiomnaithe d’oideachas don óige.-gairmithe. (www.eipd.pl) a cruthaíodh mar chuid de POKL chomh maith le teagmháil le daoine óga a bhfuil úsáid phraiticiúil á baint acu as eolas (turais oideachais, cruinnithe gnó). D’fhonn inniúlachtaí TFC UP agus UCZ eile leis na SP a mhéadú, beidh sé tábhachtach an saotharlann ríomhaireachta a threalmhú leis na ríomhairí in ionad trealamh atá imithe i léig. Eascraíonn an gá atá le tacaíocht don dá bhunaíocht as diagnóis a dhéanamh ar phríomhréimsí easnaimh inniúlachta agus as na cúiseanna atá le UCZ torthaí a bhaint amach atá níos laige ná an meán vótála a rinne an fhoireann agus, i gcás SP, freisin fardal agus anailís ar an bhféidearthacht úsáid bhreise a bhaint as an mbunachar sonraí TFC atá as dáta. Rinne foireann na scoile diagnóis na riachtanas agus na n-easnamh agus cheadaigh an comhlacht rialaithe iad. Tá an doiciméad fardail sa doiciméadacht SP. Comhlánóidh tacaíocht Pro gníomhaíochtaí comhchosúla in SP agus G go dtí tús an OCP agus ní laghdóidh sé caiteachas ar ranna cosúla ó 12 mhí roimhe sin. Beidh na ranganna tionscadail lasmuigh de fhreagrachtaí na mac léinn. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é ábhar an tionscadail “Mo thodhchaí ag tosú inniu II” (PRO) arna chur chun feidhme ag Gm. Kostomłoty ó 1.X.2017 go 30.VI.2018 rochtain chomhionann ar ghníomhaíochtaí oideachais ardcháilíochta a chur ar fáil do 92 dalta/mac léinn (UCZ) sa Bhunscoil (SP) agus Gymnasium(G) in Kostomloty (i.e. préimh tuaithe-criopt.), arb é is aidhm dó inniúlachtaí an eochair a ardú: eolaíochtaí matem.-cineál, teangacha iasachta (G), TFC chomh maith leis an dearcadh ceart 46 (22 cailín SP agus 24 ó G) agus 46 (22 cailín SP agus 24 ó bhuachaillí G) (CH), rud a fhágfaidh go mbeidh rath orthu amach anseo i margadh an tsaothair. Áireofar leis an tacaíocht an UCZ cumasach, chomh maith le deacrachtaí a bheith acu riachtanais na bhfostáisiún cláir a chomhlíonadh agus mothúcháin a rialú. Beidh forbairt na n-inniúlachtaí atá leordhóthanach don mhargadh saothair mar thoradh ar oideachas comhairleoireachta.-gairmithe. mar chuid de ghearrthóg do gach rannpháirtí (UP) agus ranganna psycho-edukac do na ranganna UCZ a bhfuil deacrachtaí acu. Éascófar feabhas a chur ar inniúlachtaí trí úsáid a bhaint as tairseach nuálach atá tiomnaithe d’oideachas don óige.-gairmithe. (www.eipd.pl) a cruthaíodh mar chuid de POKL chomh maith le teagmháil le daoine óga a bhfuil úsáid phraiticiúil á baint acu as eolas (turais oideachais, cruinnithe gnó). D’fhonn inniúlachtaí TFC UP agus UCZ eile leis na SP a mhéadú, beidh sé tábhachtach an saotharlann ríomhaireachta a threalmhú leis na ríomhairí in ionad trealamh atá imithe i léig. Eascraíonn an gá atá le tacaíocht don dá bhunaíocht as diagnóis a dhéanamh ar phríomhréimsí easnaimh inniúlachta agus as na cúiseanna atá le UCZ torthaí a bhaint amach atá níos laige ná an meán vótála a rinne an fhoireann agus, i gcás SP, freisin fardal agus anailís ar an bhféidearthacht úsáid bhreise a bhaint as an mbunachar sonraí TFC atá as dáta. Rinne foireann na scoile diagnóis na riachtanas agus na n-easnamh agus cheadaigh an comhlacht rialaithe iad. Tá an doiciméad fardail sa doiciméadacht SP. Comhlánóidh tacaíocht Pro gníomhaíochtaí comhchosúla in SP agus G go dtí tús an OCP agus ní laghdóidh sé caiteachas ar ranna cosúla ó 12 mhí roimhe sin. Beidh na ranganna tionscadail lasmuigh de fhreagrachtaí na mac léinn. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é ábhar an tionscadail “Mo thodhchaí ag tosú inniu II” (PRO) arna chur chun feidhme ag Gm. Kostomłoty ó 1.X.2017 go 30.VI.2018 rochtain chomhionann ar ghníomhaíochtaí oideachais ardcháilíochta a chur ar fáil do 92 dalta/mac léinn (UCZ) sa Bhunscoil (SP) agus Gymnasium(G) in Kostomloty (i.e. préimh tuaithe-criopt.), arb é is aidhm dó inniúlachtaí an eochair a ardú: eolaíochtaí matem.-cineál, teangacha iasachta (G), TFC chomh maith leis an dearcadh ceart 46 (22 cailín SP agus 24 ó G) agus 46 (22 cailín SP agus 24 ó bhuachaillí G) (CH), rud a fhágfaidh go mbeidh rath orthu amach anseo i margadh an tsaothair. Áireofar leis an tacaíocht an UCZ cumasach, chomh maith le deacrachtaí a bheith acu riachtanais na bhfostáisiún cláir a chomhlíonadh agus mothúcháin a rialú. Beidh forbairt na n-inniúlachtaí atá leordhóthanach don mhargadh saothair mar thoradh ar oideachas comhairleoireachta.-gairmithe. mar chuid de ghearrthóg do gach rannpháirtí (UP) agus ranganna psycho-edukac do na ranganna UCZ a bhfuil deacrachtaí acu. Éascófar feabhas a chur ar inniúlachtaí trí úsáid a bhaint as tairseach nuálach atá tiomnaithe d’oideachas don óige.-gairmithe. (www.eipd.pl) a cruthaíodh mar chuid de POKL chomh maith le teagmháil le daoine óga a bhfuil úsáid phraiticiúil á baint acu as eolas (turais oideachais, cruinnithe gnó). D’fhonn inniúlachtaí TFC UP agus UCZ eile leis na SP a mhéadú, beidh sé tábhachtach an saotharlann ríomhaireachta a threalmhú leis na ríomhairí in ionad trealamh atá imithe i léig. Eascraíonn an gá atá le tacaíocht don dá bhunaíocht as diagnóis a dhéanamh ar phríomhréimsí easnaimh inniúlachta agus as na cúiseanna atá le UCZ torthaí a bhaint amach atá níos laige ná an meán vótála a rinne an fhoireann agus, i gcás SP, freisin fardal agus anailís ar an bhféidearthacht úsáid bhreise a bhaint as an mbunachar sonraí TFC atá as dáta. Rinne foireann na scoile diagnóis na riachtanas agus na n-easnamh agus cheadaigh an comhlacht rialaithe iad. Tá an doiciméad fardail sa doiciméadacht SP. Comhlánóidh tacaíocht Pro gníomhaíochtaí comhchosúla in SP agus G go dtí tús an OCP agus ní laghdóidh sé caiteachas ar ranna cosúla ó 12 mhí roimhe sin. Beidh na ranganna tionscadail lasmuigh de fhreagrachtaí na mac léinn. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Predmet projekta „Moja prihodnost začenjam danes II“ (PRO), ki ga je izvajal Gm. Kostomłoty od 1.X.2017 do 30.VI.2018, je zagotoviti enak dostop do visokokakovostnih izobraževalnih dejavnosti 92 učencem/študentom (UCZ) Osnovne šole (SP) in Gimnazije (G) v Kostomlotyju (tj. premija za podeželska kritika), katerega cilj je povečati kompetence ključnih: znanosti o matematiki, tujih jezikih (G), IKT ter pravilnem odnosu 46 (22 SP in 24 od G) deklic (DZ) in 46 (22 od SP in 24 od G) dečkov (CH), kar se bo odražalo v njihovem prihodnjem uspehu na trgu dela. Podpora bo vključevala nadarjene UCZ ter težave pri izpolnjevanju zahtev programskih postaj in nadzorovanju čustev. Razvoj kompetenc, primernih za trg dela, bo tudi rezultat svetovanja izobraževanja.-strokovnjaki. kot del videoposnetka za vse udeležence (UP) in psiho-edukac. razredov za UCZ s težavami. Izboljšanje kompetenc bo olajšala uporaba inovativnega portala, namenjenega izobraževanju mladih.-strokovnjaki. www.eipd.pl kot del POKL in stik mladih s praktično uporabo znanja (izobraževanje, poslovna srečanja). Da bi povečali kompetence IKT UP in drugih UCZ s SP, bo pomembno opremiti računalniški laboratorij v SP z računalniki namesto zastarele opreme. Potreba po podpori obema ustanovama izhaja iz diagnoze področij s pomanjkanjem ključnih kompetenc in razlogov za doseganje rezultatov UCZ, ki so šibkejši od povprečja vojvodstva zaposlenih, v primeru SP pa tudi iz popisa in analize možnosti nadaljnje uporabe zastarele podatkovne zbirke IKT. Diagnozo potreb in primanjkljajev je opravilo šolsko osebje, odobril pa ga je upravni organ. Dokument o popisu je v dokumentaciji SP. Podpora Pro bo dopolnjevala podobne dejavnosti v SP in G do začetka PRO in ne bo zmanjšala izdatkov za podobne oddelke. od 12 mesecev prej. Projektni razredi bodo izven odgovornosti študentov. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Predmet projekta „Moja prihodnost začenjam danes II“ (PRO), ki ga je izvajal Gm. Kostomłoty od 1.X.2017 do 30.VI.2018, je zagotoviti enak dostop do visokokakovostnih izobraževalnih dejavnosti 92 učencem/študentom (UCZ) Osnovne šole (SP) in Gimnazije (G) v Kostomlotyju (tj. premija za podeželska kritika), katerega cilj je povečati kompetence ključnih: znanosti o matematiki, tujih jezikih (G), IKT ter pravilnem odnosu 46 (22 SP in 24 od G) deklic (DZ) in 46 (22 od SP in 24 od G) dečkov (CH), kar se bo odražalo v njihovem prihodnjem uspehu na trgu dela. Podpora bo vključevala nadarjene UCZ ter težave pri izpolnjevanju zahtev programskih postaj in nadzorovanju čustev. Razvoj kompetenc, primernih za trg dela, bo tudi rezultat svetovanja izobraževanja.-strokovnjaki. kot del videoposnetka za vse udeležence (UP) in psiho-edukac. razredov za UCZ s težavami. Izboljšanje kompetenc bo olajšala uporaba inovativnega portala, namenjenega izobraževanju mladih.-strokovnjaki. www.eipd.pl kot del POKL in stik mladih s praktično uporabo znanja (izobraževanje, poslovna srečanja). Da bi povečali kompetence IKT UP in drugih UCZ s SP, bo pomembno opremiti računalniški laboratorij v SP z računalniki namesto zastarele opreme. Potreba po podpori obema ustanovama izhaja iz diagnoze področij s pomanjkanjem ključnih kompetenc in razlogov za doseganje rezultatov UCZ, ki so šibkejši od povprečja vojvodstva zaposlenih, v primeru SP pa tudi iz popisa in analize možnosti nadaljnje uporabe zastarele podatkovne zbirke IKT. Diagnozo potreb in primanjkljajev je opravilo šolsko osebje, odobril pa ga je upravni organ. Dokument o popisu je v dokumentaciji SP. Podpora Pro bo dopolnjevala podobne dejavnosti v SP in G do začetka PRO in ne bo zmanjšala izdatkov za podobne oddelke. od 12 mesecev prej. Projektni razredi bodo izven odgovornosti študentov. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Predmet projekta „Moja prihodnost začenjam danes II“ (PRO), ki ga je izvajal Gm. Kostomłoty od 1.X.2017 do 30.VI.2018, je zagotoviti enak dostop do visokokakovostnih izobraževalnih dejavnosti 92 učencem/študentom (UCZ) Osnovne šole (SP) in Gimnazije (G) v Kostomlotyju (tj. premija za podeželska kritika), katerega cilj je povečati kompetence ključnih: znanosti o matematiki, tujih jezikih (G), IKT ter pravilnem odnosu 46 (22 SP in 24 od G) deklic (DZ) in 46 (22 od SP in 24 od G) dečkov (CH), kar se bo odražalo v njihovem prihodnjem uspehu na trgu dela. Podpora bo vključevala nadarjene UCZ ter težave pri izpolnjevanju zahtev programskih postaj in nadzorovanju čustev. Razvoj kompetenc, primernih za trg dela, bo tudi rezultat svetovanja izobraževanja.-strokovnjaki. kot del videoposnetka za vse udeležence (UP) in psiho-edukac. razredov za UCZ s težavami. Izboljšanje kompetenc bo olajšala uporaba inovativnega portala, namenjenega izobraževanju mladih.-strokovnjaki. www.eipd.pl kot del POKL in stik mladih s praktično uporabo znanja (izobraževanje, poslovna srečanja). Da bi povečali kompetence IKT UP in drugih UCZ s SP, bo pomembno opremiti računalniški laboratorij v SP z računalniki namesto zastarele opreme. Potreba po podpori obema ustanovama izhaja iz diagnoze področij s pomanjkanjem ključnih kompetenc in razlogov za doseganje rezultatov UCZ, ki so šibkejši od povprečja vojvodstva zaposlenih, v primeru SP pa tudi iz popisa in analize možnosti nadaljnje uporabe zastarele podatkovne zbirke IKT. Diagnozo potreb in primanjkljajev je opravilo šolsko osebje, odobril pa ga je upravni organ. Dokument o popisu je v dokumentaciji SP. Podpora Pro bo dopolnjevala podobne dejavnosti v SP in G do začetka PRO in ne bo zmanjšala izdatkov za podobne oddelke. od 12 mesecev prej. Projektni razredi bodo izven odgovornosti študentov. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Предметът на проекта „Моето бъдеще започвам от днес II“ (PRO), изпълняван от Gm. Kostomłoty от 1.X.2017 г. до 30.VI.2018 г., е да се осигури равен достъп до висококачествени образователни дейности на 92 ученици/студенти (UCZ) от началното училище (SP) и гимназията(G) в Костомлоти (т.е. премия за селски критерии), която има за цел да повиши компетенциите на ключовото: науките за математическата природа, чуждите езици (G), ИКТ, както и правилното отношение 46 (22 от SP и 24 от G) момичета (DZ) и 46 (22 от SP и 24 от G) момчета (CH), което ще доведе до бъдещия им успех на пазара на труда. Подкрепата ще включва талантливите от УЦЗ, както и трудности при изпълнението на изискванията на програмните подстанции и при контролирането на емоциите. Развитието на компетенции, подходящи за пазара на труда, също ще бъде резултат от консултиране на образованието.-професионалисти. като част от клип за всички участници (UP) и психо-едукак. класове за UCZ с трудности. Подобряването на компетентностите ще бъде улеснено чрез използването на иновативен портал, посветен на образованието на младите хора. (www.eipd.pl) създаден като част от POKL, както и контакт с млади хора с практическо използване на знания (образователни пътувания, бизнес срещи). За да се увеличат компетенциите на ИКТ UP и други UCZ с SP, ще бъде важно компютърната лаборатория в SP да се оборудва с компютри, вместо с остаряло оборудване. Необходимостта от подкрепа за двете предприятия произтича от диагностицирането на областите на дефицит на ключови компетентности и от причините UCZ да постигне резултати, които са по-слаби от средната стойност за воеводство, направена от персонала, както и от инвентаризацията и анализа на възможността за по-нататъшно използване на остарялата база данни за ИКТ. Диагностиката на нуждите и дефицитите се извършва от училищния персонал и се одобрява от управителния орган. Документът за инвентаризация е в документацията за SP. Подкрепата за Pro ще допълни подобни дейности в SP и G до началото на ПРО и няма да намали разходите за подобни отдели от 12 месеца по-рано. Часовете по проекта ще бъдат извън отговорностите на студентите. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Предметът на проекта „Моето бъдеще започвам от днес II“ (PRO), изпълняван от Gm. Kostomłoty от 1.X.2017 г. до 30.VI.2018 г., е да се осигури равен достъп до висококачествени образователни дейности на 92 ученици/студенти (UCZ) от началното училище (SP) и гимназията(G) в Костомлоти (т.е. премия за селски критерии), която има за цел да повиши компетенциите на ключовото: науките за математическата природа, чуждите езици (G), ИКТ, както и правилното отношение 46 (22 от SP и 24 от G) момичета (DZ) и 46 (22 от SP и 24 от G) момчета (CH), което ще доведе до бъдещия им успех на пазара на труда. Подкрепата ще включва талантливите от УЦЗ, както и трудности при изпълнението на изискванията на програмните подстанции и при контролирането на емоциите. Развитието на компетенции, подходящи за пазара на труда, също ще бъде резултат от консултиране на образованието.-професионалисти. като част от клип за всички участници (UP) и психо-едукак. класове за UCZ с трудности. Подобряването на компетентностите ще бъде улеснено чрез използването на иновативен портал, посветен на образованието на младите хора. (www.eipd.pl) създаден като част от POKL, както и контакт с млади хора с практическо използване на знания (образователни пътувания, бизнес срещи). За да се увеличат компетенциите на ИКТ UP и други UCZ с SP, ще бъде важно компютърната лаборатория в SP да се оборудва с компютри, вместо с остаряло оборудване. Необходимостта от подкрепа за двете предприятия произтича от диагностицирането на областите на дефицит на ключови компетентности и от причините UCZ да постигне резултати, които са по-слаби от средната стойност за воеводство, направена от персонала, както и от инвентаризацията и анализа на възможността за по-нататъшно използване на остарялата база данни за ИКТ. Диагностиката на нуждите и дефицитите се извършва от училищния персонал и се одобрява от управителния орган. Документът за инвентаризация е в документацията за SP. Подкрепата за Pro ще допълни подобни дейности в SP и G до началото на ПРО и няма да намали разходите за подобни отдели от 12 месеца по-рано. Часовете по проекта ще бъдат извън отговорностите на студентите. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Предметът на проекта „Моето бъдеще започвам от днес II“ (PRO), изпълняван от Gm. Kostomłoty от 1.X.2017 г. до 30.VI.2018 г., е да се осигури равен достъп до висококачествени образователни дейности на 92 ученици/студенти (UCZ) от началното училище (SP) и гимназията(G) в Костомлоти (т.е. премия за селски критерии), която има за цел да повиши компетенциите на ключовото: науките за математическата природа, чуждите езици (G), ИКТ, както и правилното отношение 46 (22 от SP и 24 от G) момичета (DZ) и 46 (22 от SP и 24 от G) момчета (CH), което ще доведе до бъдещия им успех на пазара на труда. Подкрепата ще включва талантливите от УЦЗ, както и трудности при изпълнението на изискванията на програмните подстанции и при контролирането на емоциите. Развитието на компетенции, подходящи за пазара на труда, също ще бъде резултат от консултиране на образованието.-професионалисти. като част от клип за всички участници (UP) и психо-едукак. класове за UCZ с трудности. Подобряването на компетентностите ще бъде улеснено чрез използването на иновативен портал, посветен на образованието на младите хора. (www.eipd.pl) създаден като част от POKL, както и контакт с млади хора с практическо използване на знания (образователни пътувания, бизнес срещи). За да се увеличат компетенциите на ИКТ UP и други UCZ с SP, ще бъде важно компютърната лаборатория в SP да се оборудва с компютри, вместо с остаряло оборудване. Необходимостта от подкрепа за двете предприятия произтича от диагностицирането на областите на дефицит на ключови компетентности и от причините UCZ да постигне резултати, които са по-слаби от средната стойност за воеводство, направена от персонала, както и от инвентаризацията и анализа на възможността за по-нататъшно използване на остарялата база данни за ИКТ. Диагностиката на нуждите и дефицитите се извършва от училищния персонал и се одобрява от управителния орган. Документът за инвентаризация е в документацията за SP. Подкрепата за Pro ще допълни подобни дейности в SP и G до началото на ПРО и няма да намали разходите за подобни отдели от 12 месеца по-рано. Часовете по проекта ще бъдат извън отговорностите на студентите. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is-suġġett tal-proġett “Il-futur tiegħi qed nibda llum II” (PRO) implimentat minn Gm. Kostomłoty mill-1.X.2017 sat-30.VI.2018 huwa li jiġi pprovdut aċċess ugwali għal attivitajiet edukattivi ta’ kwalità għolja lil 92 student/studenti (UCZ) tal-Iskola Primarja (SP) u Gymnasium(G) f’Kostomloty (jiġifieri primjum tal-crite rurali.), li għandu l-għan li jżid il-kompetenzi tal-muftieħ: ix-xjenzi ta ‘matematika.-natura, lingwi barranin (G), ICT kif ukoll l-attitudnijiet korretti 46 (22 ta ‘SP u 24 minn G) tifla (DZ) u 46 (22 ta ‘SP u 24 minn G) subien (CH), li se jsarrfu fis-suċċess futur tagħhom fis-suq tax-xogħol. L-appoġġ se jinkludi l-UCZ talent, kif ukoll li jkollhom diffikultajiet biex jilħqu l-ħtiġiet tal-substations programm u fil-kontroll emozzjonijiet. L-iżvilupp ta’ kompetenzi adegwati għas-suq tax-xogħol se jkun ukoll ir-riżultat tal-għoti ta’ pariri lill-professjonisti bħala parti minn filmat għall-klassijiet kollha tal-parteċipanti (UP) u psikoedukac. għall-UCZ b’diffikultajiet. It-titjib tal-kompetenzi se jiġi ffaċilitat bl-użu ta’ portal innovattiv iddedikat għall-edukazzjoni taż-żgħażagħ.-professjonisti. (www.eipd.pl) maħluq bħala parti mill-POKL kif ukoll bħala kuntatt taż-żgħażagħ b’użu prattiku tal-għarfien (vjaġġi edukattivi, laqgħat tan-negozju). Sabiex jiżdiedu l-kompetenzi tal-ICT UP u UCZ oħra bl-SP, se jkun importanti li l-laboratorju tal-kompjuter fl-SP jiġi mgħammar b’kompjuters minflok b’tagħmir skadut. Il-ħtieġa għal appoġġ għaż-żewġ stabbilimenti tirriżulta mid-dijanjożi ta’ oqsma ewlenin ta’ defiċit ta’ kompetenza u r-raġunijiet għall-kisba ta’ riżultati li huma aktar dgħajfa mill-medja tal-voivodship magħmula mill-persunal u, fil-każ ta’ SP, ukoll l-inventarju u l-analiżi tal-possibbiltà ta’ użu ulterjuri tal-bażi tad-data tal-ICT skaduta. Id-dijanjożi tal-ħtiġijiet u n-nuqqasijiet twettqet mill-persunal tal-iskola u ġiet approvata mill-korp governattiv. Id-dokument tal-inventarju jinsab fid-dokumentazzjoni SP. L-appoġġ pro se jikkumplimenta attivitajiet simili fl-SP u G sal-bidu tal-PRO u mhux se jnaqqas in-nefqa fuq dipartimenti simili minn 12-il xahar qabel. Il-klassijiet tal-proġett se jkunu barra r-responsabbiltajiet tal-istudenti. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is-suġġett tal-proġett “Il-futur tiegħi qed nibda llum II” (PRO) implimentat minn Gm. Kostomłoty mill-1.X.2017 sat-30.VI.2018 huwa li jiġi pprovdut aċċess ugwali għal attivitajiet edukattivi ta’ kwalità għolja lil 92 student/studenti (UCZ) tal-Iskola Primarja (SP) u Gymnasium(G) f’Kostomloty (jiġifieri primjum tal-crite rurali.), li għandu l-għan li jżid il-kompetenzi tal-muftieħ: ix-xjenzi ta ‘matematika.-natura, lingwi barranin (G), ICT kif ukoll l-attitudnijiet korretti 46 (22 ta ‘SP u 24 minn G) tifla (DZ) u 46 (22 ta ‘SP u 24 minn G) subien (CH), li se jsarrfu fis-suċċess futur tagħhom fis-suq tax-xogħol. L-appoġġ se jinkludi l-UCZ talent, kif ukoll li jkollhom diffikultajiet biex jilħqu l-ħtiġiet tal-substations programm u fil-kontroll emozzjonijiet. L-iżvilupp ta’ kompetenzi adegwati għas-suq tax-xogħol se jkun ukoll ir-riżultat tal-għoti ta’ pariri lill-professjonisti bħala parti minn filmat għall-klassijiet kollha tal-parteċipanti (UP) u psikoedukac. għall-UCZ b’diffikultajiet. It-titjib tal-kompetenzi se jiġi ffaċilitat bl-użu ta’ portal innovattiv iddedikat għall-edukazzjoni taż-żgħażagħ.-professjonisti. (www.eipd.pl) maħluq bħala parti mill-POKL kif ukoll bħala kuntatt taż-żgħażagħ b’użu prattiku tal-għarfien (vjaġġi edukattivi, laqgħat tan-negozju). Sabiex jiżdiedu l-kompetenzi tal-ICT UP u UCZ oħra bl-SP, se jkun importanti li l-laboratorju tal-kompjuter fl-SP jiġi mgħammar b’kompjuters minflok b’tagħmir skadut. Il-ħtieġa għal appoġġ għaż-żewġ stabbilimenti tirriżulta mid-dijanjożi ta’ oqsma ewlenin ta’ defiċit ta’ kompetenza u r-raġunijiet għall-kisba ta’ riżultati li huma aktar dgħajfa mill-medja tal-voivodship magħmula mill-persunal u, fil-każ ta’ SP, ukoll l-inventarju u l-analiżi tal-possibbiltà ta’ użu ulterjuri tal-bażi tad-data tal-ICT skaduta. Id-dijanjożi tal-ħtiġijiet u n-nuqqasijiet twettqet mill-persunal tal-iskola u ġiet approvata mill-korp governattiv. Id-dokument tal-inventarju jinsab fid-dokumentazzjoni SP. L-appoġġ pro se jikkumplimenta attivitajiet simili fl-SP u G sal-bidu tal-PRO u mhux se jnaqqas in-nefqa fuq dipartimenti simili minn 12-il xahar qabel. Il-klassijiet tal-proġett se jkunu barra r-responsabbiltajiet tal-istudenti. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is-suġġett tal-proġett “Il-futur tiegħi qed nibda llum II” (PRO) implimentat minn Gm. Kostomłoty mill-1.X.2017 sat-30.VI.2018 huwa li jiġi pprovdut aċċess ugwali għal attivitajiet edukattivi ta’ kwalità għolja lil 92 student/studenti (UCZ) tal-Iskola Primarja (SP) u Gymnasium(G) f’Kostomloty (jiġifieri primjum tal-crite rurali.), li għandu l-għan li jżid il-kompetenzi tal-muftieħ: ix-xjenzi ta ‘matematika.-natura, lingwi barranin (G), ICT kif ukoll l-attitudnijiet korretti 46 (22 ta ‘SP u 24 minn G) tifla (DZ) u 46 (22 ta ‘SP u 24 minn G) subien (CH), li se jsarrfu fis-suċċess futur tagħhom fis-suq tax-xogħol. L-appoġġ se jinkludi l-UCZ talent, kif ukoll li jkollhom diffikultajiet biex jilħqu l-ħtiġiet tal-substations programm u fil-kontroll emozzjonijiet. L-iżvilupp ta’ kompetenzi adegwati għas-suq tax-xogħol se jkun ukoll ir-riżultat tal-għoti ta’ pariri lill-professjonisti bħala parti minn filmat għall-klassijiet kollha tal-parteċipanti (UP) u psikoedukac. għall-UCZ b’diffikultajiet. It-titjib tal-kompetenzi se jiġi ffaċilitat bl-użu ta’ portal innovattiv iddedikat għall-edukazzjoni taż-żgħażagħ.-professjonisti. (www.eipd.pl) maħluq bħala parti mill-POKL kif ukoll bħala kuntatt taż-żgħażagħ b’użu prattiku tal-għarfien (vjaġġi edukattivi, laqgħat tan-negozju). Sabiex jiżdiedu l-kompetenzi tal-ICT UP u UCZ oħra bl-SP, se jkun importanti li l-laboratorju tal-kompjuter fl-SP jiġi mgħammar b’kompjuters minflok b’tagħmir skadut. Il-ħtieġa għal appoġġ għaż-żewġ stabbilimenti tirriżulta mid-dijanjożi ta’ oqsma ewlenin ta’ defiċit ta’ kompetenza u r-raġunijiet għall-kisba ta’ riżultati li huma aktar dgħajfa mill-medja tal-voivodship magħmula mill-persunal u, fil-każ ta’ SP, ukoll l-inventarju u l-analiżi tal-possibbiltà ta’ użu ulterjuri tal-bażi tad-data tal-ICT skaduta. Id-dijanjożi tal-ħtiġijiet u n-nuqqasijiet twettqet mill-persunal tal-iskola u ġiet approvata mill-korp governattiv. Id-dokument tal-inventarju jinsab fid-dokumentazzjoni SP. L-appoġġ pro se jikkumplimenta attivitajiet simili fl-SP u G sal-bidu tal-PRO u mhux se jnaqqas in-nefqa fuq dipartimenti simili minn 12-il xahar qabel. Il-klassijiet tal-proġett se jkunu barra r-responsabbiltajiet tal-istudenti. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O projeto «My Future Starting Today II» (PRO), executado pela Gm. Kostomłota de 1.X.2017 a 30.VI.2018, visa garantir a igualdade de acesso a atividades educativas de elevada qualidade a 92 alunos/alunos (SP) e à Escola Secundária (G) em Kostomłoty (ou seja, prémios de importância crítica para as zonas rurais), aos ensinamentos dos matemáticos.-naturais, estrangeiros (G), às TIC e também às atitudes corretas 46 (22 com SP e 24 com G) raparigas (DZ) e 46 (22 com SP e 24 com G) rapazes (CH), o que se traduzirá no seu futuro sucesso no mercado de trabalho. O apoio incluirá as capacidades do aluno, bem como as que têm dificuldade em satisfazer os requisitos do programa e em controlar as emoções. O desenvolvimento de competências adequadas ao mercado de trabalho também será o resultado de aconselhamento educacional.-profissional. como parte de um botão de punho para todos os participantes (UP) e atividades psicoedukac. para a Universidade de Tecnologia com dificuldades. A melhoria da chave de competências será facilitada pela utilização de um portal inovador dedicado aos jovens para aconselhamento educativo. (www.eipd.pl) criado no âmbito da POKL, bem como o contacto dos jovens com a utilização prática dos conhecimentos (viagens educativas, reuniões com empresários). Será importante para o aumento da competência da ICT UP e de outras UCZ do SP equipar um laboratório de informática com computadores em vez de equipamentos obsoletos. A necessidade de apoio a ambas as instituições resulta do diagnóstico de áreas de competência deficitárias. chave. e das razões para a UCZ alcançar resultados inferiores à média de voivodia feita pelo pessoal e, no caso do PE, também do inventário e análise da possibilidade de continuar a utilizar a base de TIC desatualizada. O diagnóstico das necessidades e dos défices foi realizado pelo pessoal da escola e aprovado pelo organismo de acolhimento. O documento de inventário está na documentação SP. O apoio PRO complementará atividades semelhantes em SP e G para iniciar o PRO e não reduzirá as despesas em departamentos semelhantes com 12 meses de antecedência. A turma do projeto será de estudantes/estudantes fora de serviço. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto «My Future Starting Today II» (PRO), executado pela Gm. Kostomłota de 1.X.2017 a 30.VI.2018, visa garantir a igualdade de acesso a atividades educativas de elevada qualidade a 92 alunos/alunos (SP) e à Escola Secundária (G) em Kostomłoty (ou seja, prémios de importância crítica para as zonas rurais), aos ensinamentos dos matemáticos.-naturais, estrangeiros (G), às TIC e também às atitudes corretas 46 (22 com SP e 24 com G) raparigas (DZ) e 46 (22 com SP e 24 com G) rapazes (CH), o que se traduzirá no seu futuro sucesso no mercado de trabalho. O apoio incluirá as capacidades do aluno, bem como as que têm dificuldade em satisfazer os requisitos do programa e em controlar as emoções. O desenvolvimento de competências adequadas ao mercado de trabalho também será o resultado de aconselhamento educacional.-profissional. como parte de um botão de punho para todos os participantes (UP) e atividades psicoedukac. para a Universidade de Tecnologia com dificuldades. A melhoria da chave de competências será facilitada pela utilização de um portal inovador dedicado aos jovens para aconselhamento educativo. (www.eipd.pl) criado no âmbito da POKL, bem como o contacto dos jovens com a utilização prática dos conhecimentos (viagens educativas, reuniões com empresários). Será importante para o aumento da competência da ICT UP e de outras UCZ do SP equipar um laboratório de informática com computadores em vez de equipamentos obsoletos. A necessidade de apoio a ambas as instituições resulta do diagnóstico de áreas de competência deficitárias. chave. e das razões para a UCZ alcançar resultados inferiores à média de voivodia feita pelo pessoal e, no caso do PE, também do inventário e análise da possibilidade de continuar a utilizar a base de TIC desatualizada. O diagnóstico das necessidades e dos défices foi realizado pelo pessoal da escola e aprovado pelo organismo de acolhimento. O documento de inventário está na documentação SP. O apoio PRO complementará atividades semelhantes em SP e G para iniciar o PRO e não reduzirá as despesas em departamentos semelhantes com 12 meses de antecedência. A turma do projeto será de estudantes/estudantes fora de serviço. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto «My Future Starting Today II» (PRO), executado pela Gm. Kostomłota de 1.X.2017 a 30.VI.2018, visa garantir a igualdade de acesso a atividades educativas de elevada qualidade a 92 alunos/alunos (SP) e à Escola Secundária (G) em Kostomłoty (ou seja, prémios de importância crítica para as zonas rurais), aos ensinamentos dos matemáticos.-naturais, estrangeiros (G), às TIC e também às atitudes corretas 46 (22 com SP e 24 com G) raparigas (DZ) e 46 (22 com SP e 24 com G) rapazes (CH), o que se traduzirá no seu futuro sucesso no mercado de trabalho. O apoio incluirá as capacidades do aluno, bem como as que têm dificuldade em satisfazer os requisitos do programa e em controlar as emoções. O desenvolvimento de competências adequadas ao mercado de trabalho também será o resultado de aconselhamento educacional.-profissional. como parte de um botão de punho para todos os participantes (UP) e atividades psicoedukac. para a Universidade de Tecnologia com dificuldades. A melhoria da chave de competências será facilitada pela utilização de um portal inovador dedicado aos jovens para aconselhamento educativo. (www.eipd.pl) criado no âmbito da POKL, bem como o contacto dos jovens com a utilização prática dos conhecimentos (viagens educativas, reuniões com empresários). Será importante para o aumento da competência da ICT UP e de outras UCZ do SP equipar um laboratório de informática com computadores em vez de equipamentos obsoletos. A necessidade de apoio a ambas as instituições resulta do diagnóstico de áreas de competência deficitárias. chave. e das razões para a UCZ alcançar resultados inferiores à média de voivodia feita pelo pessoal e, no caso do PE, também do inventário e análise da possibilidade de continuar a utilizar a base de TIC desatualizada. O diagnóstico das necessidades e dos défices foi realizado pelo pessoal da escola e aprovado pelo organismo de acolhimento. O documento de inventário está na documentação SP. O apoio PRO complementará atividades semelhantes em SP e G para iniciar o PRO e não reduzirá as despesas em departamentos semelhantes com 12 meses de antecedência. A turma do projeto será de estudantes/estudantes fora de serviço. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Emnet for projektet "Min fremtid jeg starter i dag II" (PRO) gennemført af Gm. Kostomłoty fra 1.X.2017 til 30.VI.2018 er at give lige adgang til uddannelsesaktiviteter af høj kvalitet til 92 elever/studerende (UCZ) på grundskolen (SP) og Gymnasium(G) i Kostomloty (dvs. præmie for landdistrikterne), som har til formål at øge nøglekompetencerne: videnskaberne matem.-natur, fremmedsprog (G), IKT samt de korrekte holdninger 46 (22 af SP og 24 fra G) piger (DZ) og 46 (22 af SP og 24 fra G) drenge(CH), hvilket vil omsætte til deres fremtidige succes på arbejdsmarkedet. Støtten vil omfatte UCZ talentfulde, samt have vanskeligheder med at opfylde kravene i programmet understationer og kontrollere følelser. Udviklingen af kompetencer, der er tilstrækkelige til arbejdsmarkedet, vil også være resultatet af rådgivning af uddannelse.-professionelle som en del af et klip for alle deltagere (UP) og psyko-edukac. klasser for UCZ med vanskeligheder. Forbedring af kompetencerne vil blive fremmet ved hjælp af en innovativ portal for ungdomsuddannelse.-professionelle. (www.eipd.pl) oprettet som en del af POKL samt kontakt til unge med praktisk brug af viden (uddannelsesrejser, forretningsmøder). For at øge kompetencerne i ICT UP og andre UCZ med SP, vil det være vigtigt at udstyre computerlaboratoriet i SP med computere i stedet for forældet udstyr. Behovet for støtte til begge virksomheder skyldes diagnosticeringen af centrale kompetenceunderskudsområder og årsagerne til, at UCZ opnår resultater, der er svagere end det gennemsnitlige voivodskab, som personalet har opnået, og, for så vidt angår SP, også fortegnelsen og analysen af muligheden for yderligere anvendelse af den forældede IKT-database. Diagnosen af behov og mangler blev udført af skolens personale og godkendt af det styrende organ. Opgørelsesdokumentet findes i SP-dokumentationen. Pro-støtte vil supplere lignende aktiviteter i SP og G indtil starten af PRO og vil ikke reducere udgifterne til lignende afdelinger fra 12 måneder tidligere. Projektklasserne ligger uden for de studerendes ansvar. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Emnet for projektet "Min fremtid jeg starter i dag II" (PRO) gennemført af Gm. Kostomłoty fra 1.X.2017 til 30.VI.2018 er at give lige adgang til uddannelsesaktiviteter af høj kvalitet til 92 elever/studerende (UCZ) på grundskolen (SP) og Gymnasium(G) i Kostomloty (dvs. præmie for landdistrikterne), som har til formål at øge nøglekompetencerne: videnskaberne matem.-natur, fremmedsprog (G), IKT samt de korrekte holdninger 46 (22 af SP og 24 fra G) piger (DZ) og 46 (22 af SP og 24 fra G) drenge(CH), hvilket vil omsætte til deres fremtidige succes på arbejdsmarkedet. Støtten vil omfatte UCZ talentfulde, samt have vanskeligheder med at opfylde kravene i programmet understationer og kontrollere følelser. Udviklingen af kompetencer, der er tilstrækkelige til arbejdsmarkedet, vil også være resultatet af rådgivning af uddannelse.-professionelle som en del af et klip for alle deltagere (UP) og psyko-edukac. klasser for UCZ med vanskeligheder. Forbedring af kompetencerne vil blive fremmet ved hjælp af en innovativ portal for ungdomsuddannelse.-professionelle. (www.eipd.pl) oprettet som en del af POKL samt kontakt til unge med praktisk brug af viden (uddannelsesrejser, forretningsmøder). For at øge kompetencerne i ICT UP og andre UCZ med SP, vil det være vigtigt at udstyre computerlaboratoriet i SP med computere i stedet for forældet udstyr. Behovet for støtte til begge virksomheder skyldes diagnosticeringen af centrale kompetenceunderskudsområder og årsagerne til, at UCZ opnår resultater, der er svagere end det gennemsnitlige voivodskab, som personalet har opnået, og, for så vidt angår SP, også fortegnelsen og analysen af muligheden for yderligere anvendelse af den forældede IKT-database. Diagnosen af behov og mangler blev udført af skolens personale og godkendt af det styrende organ. Opgørelsesdokumentet findes i SP-dokumentationen. Pro-støtte vil supplere lignende aktiviteter i SP og G indtil starten af PRO og vil ikke reducere udgifterne til lignende afdelinger fra 12 måneder tidligere. Projektklasserne ligger uden for de studerendes ansvar. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Emnet for projektet "Min fremtid jeg starter i dag II" (PRO) gennemført af Gm. Kostomłoty fra 1.X.2017 til 30.VI.2018 er at give lige adgang til uddannelsesaktiviteter af høj kvalitet til 92 elever/studerende (UCZ) på grundskolen (SP) og Gymnasium(G) i Kostomloty (dvs. præmie for landdistrikterne), som har til formål at øge nøglekompetencerne: videnskaberne matem.-natur, fremmedsprog (G), IKT samt de korrekte holdninger 46 (22 af SP og 24 fra G) piger (DZ) og 46 (22 af SP og 24 fra G) drenge(CH), hvilket vil omsætte til deres fremtidige succes på arbejdsmarkedet. Støtten vil omfatte UCZ talentfulde, samt have vanskeligheder med at opfylde kravene i programmet understationer og kontrollere følelser. Udviklingen af kompetencer, der er tilstrækkelige til arbejdsmarkedet, vil også være resultatet af rådgivning af uddannelse.-professionelle som en del af et klip for alle deltagere (UP) og psyko-edukac. klasser for UCZ med vanskeligheder. Forbedring af kompetencerne vil blive fremmet ved hjælp af en innovativ portal for ungdomsuddannelse.-professionelle. (www.eipd.pl) oprettet som en del af POKL samt kontakt til unge med praktisk brug af viden (uddannelsesrejser, forretningsmøder). For at øge kompetencerne i ICT UP og andre UCZ med SP, vil det være vigtigt at udstyre computerlaboratoriet i SP med computere i stedet for forældet udstyr. Behovet for støtte til begge virksomheder skyldes diagnosticeringen af centrale kompetenceunderskudsområder og årsagerne til, at UCZ opnår resultater, der er svagere end det gennemsnitlige voivodskab, som personalet har opnået, og, for så vidt angår SP, også fortegnelsen og analysen af muligheden for yderligere anvendelse af den forældede IKT-database. Diagnosen af behov og mangler blev udført af skolens personale og godkendt af det styrende organ. Opgørelsesdokumentet findes i SP-dokumentationen. Pro-støtte vil supplere lignende aktiviteter i SP og G indtil starten af PRO og vil ikke reducere udgifterne til lignende afdelinger fra 12 måneder tidligere. Projektklasserne ligger uden for de studerendes ansvar. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Obiectul proiectului „Viitorul meu încep astăzi II” (PRO) implementat de Gm. Kostomłoty în perioada 1.X.2017-30.VI.2018 este de a oferi acces egal la activități educaționale de înaltă calitate pentru 92 de elevi/studenți (UCZ) ai Școlii Primare (SP) și ai Gimnaziului(G) din Kostomloty (adică premium rural-crite.), care vizează creșterea competențelor cheie: științele naturii matem.-natura, limbile străine (G), TIC, precum și atitudinile corecte 46 (22 de SP și 24 de la G) fete (DZ) și 46 (22 de SP și 24 de băieți G) (CH), ceea ce se va traduce în succesul lor viitor pe piața forței de muncă. Sprijinul va include UCZ talentat, precum și dificultăți în îndeplinirea cerințelor substațiilor programului și în controlul emoțiilor. Dezvoltarea competențelor adecvate pieței forței de muncă va fi, de asemenea, rezultatul educației de consiliere.-profesioniști. ca parte a unui clip pentru toți participanții (UP) și clasele de psiho-edukac pentru UCZ cu dificultăți. Îmbunătățirea competențelor va fi facilitată prin utilizarea unui portal inovator dedicat educației tinerilor. (www.eipd.pl) creat ca parte a POKL, precum și contactul tinerilor care utilizează în practică cunoștințele (călătorii de educație, întâlniri de afaceri). Pentru a spori competențele TIC UP și ale altor UCZ cu SP, va fi important ca laboratorul de calculatoare din SP să fie echipat cu calculatoare în loc de echipamente învechite. Nevoia de sprijin pentru ambele unități rezultă din diagnosticarea domeniilor-cheie cu deficit de competență și din motivele pentru care UCZ a obținut rezultate mai slabe decât media voievodatului realizată de personal și, în cazul SP, inventarul și analiza posibilității de utilizare în continuare a bazei de date TIC învechite. Diagnosticul nevoilor și deficitelor a fost realizat de către personalul școlii și aprobat de organul de conducere. Documentul de inventar se află în documentația SP. Sprijinul pro va completa activitățile similare din SP și G până la începutul programului PRO și nu va reduce cheltuielile pentru departamente similare. Cursurile de proiect vor fi în afara responsabilităților studenților. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Obiectul proiectului „Viitorul meu încep astăzi II” (PRO) implementat de Gm. Kostomłoty în perioada 1.X.2017-30.VI.2018 este de a oferi acces egal la activități educaționale de înaltă calitate pentru 92 de elevi/studenți (UCZ) ai Școlii Primare (SP) și ai Gimnaziului(G) din Kostomloty (adică premium rural-crite.), care vizează creșterea competențelor cheie: științele naturii matem.-natura, limbile străine (G), TIC, precum și atitudinile corecte 46 (22 de SP și 24 de la G) fete (DZ) și 46 (22 de SP și 24 de băieți G) (CH), ceea ce se va traduce în succesul lor viitor pe piața forței de muncă. Sprijinul va include UCZ talentat, precum și dificultăți în îndeplinirea cerințelor substațiilor programului și în controlul emoțiilor. Dezvoltarea competențelor adecvate pieței forței de muncă va fi, de asemenea, rezultatul educației de consiliere.-profesioniști. ca parte a unui clip pentru toți participanții (UP) și clasele de psiho-edukac pentru UCZ cu dificultăți. Îmbunătățirea competențelor va fi facilitată prin utilizarea unui portal inovator dedicat educației tinerilor. (www.eipd.pl) creat ca parte a POKL, precum și contactul tinerilor care utilizează în practică cunoștințele (călătorii de educație, întâlniri de afaceri). Pentru a spori competențele TIC UP și ale altor UCZ cu SP, va fi important ca laboratorul de calculatoare din SP să fie echipat cu calculatoare în loc de echipamente învechite. Nevoia de sprijin pentru ambele unități rezultă din diagnosticarea domeniilor-cheie cu deficit de competență și din motivele pentru care UCZ a obținut rezultate mai slabe decât media voievodatului realizată de personal și, în cazul SP, inventarul și analiza posibilității de utilizare în continuare a bazei de date TIC învechite. Diagnosticul nevoilor și deficitelor a fost realizat de către personalul școlii și aprobat de organul de conducere. Documentul de inventar se află în documentația SP. Sprijinul pro va completa activitățile similare din SP și G până la începutul programului PRO și nu va reduce cheltuielile pentru departamente similare. Cursurile de proiect vor fi în afara responsabilităților studenților. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Obiectul proiectului „Viitorul meu încep astăzi II” (PRO) implementat de Gm. Kostomłoty în perioada 1.X.2017-30.VI.2018 este de a oferi acces egal la activități educaționale de înaltă calitate pentru 92 de elevi/studenți (UCZ) ai Școlii Primare (SP) și ai Gimnaziului(G) din Kostomloty (adică premium rural-crite.), care vizează creșterea competențelor cheie: științele naturii matem.-natura, limbile străine (G), TIC, precum și atitudinile corecte 46 (22 de SP și 24 de la G) fete (DZ) și 46 (22 de SP și 24 de băieți G) (CH), ceea ce se va traduce în succesul lor viitor pe piața forței de muncă. Sprijinul va include UCZ talentat, precum și dificultăți în îndeplinirea cerințelor substațiilor programului și în controlul emoțiilor. Dezvoltarea competențelor adecvate pieței forței de muncă va fi, de asemenea, rezultatul educației de consiliere.-profesioniști. ca parte a unui clip pentru toți participanții (UP) și clasele de psiho-edukac pentru UCZ cu dificultăți. Îmbunătățirea competențelor va fi facilitată prin utilizarea unui portal inovator dedicat educației tinerilor. (www.eipd.pl) creat ca parte a POKL, precum și contactul tinerilor care utilizează în practică cunoștințele (călătorii de educație, întâlniri de afaceri). Pentru a spori competențele TIC UP și ale altor UCZ cu SP, va fi important ca laboratorul de calculatoare din SP să fie echipat cu calculatoare în loc de echipamente învechite. Nevoia de sprijin pentru ambele unități rezultă din diagnosticarea domeniilor-cheie cu deficit de competență și din motivele pentru care UCZ a obținut rezultate mai slabe decât media voievodatului realizată de personal și, în cazul SP, inventarul și analiza posibilității de utilizare în continuare a bazei de date TIC învechite. Diagnosticul nevoilor și deficitelor a fost realizat de către personalul școlii și aprobat de organul de conducere. Documentul de inventar se află în documentația SP. Sprijinul pro va completa activitățile similare din SP și G până la începutul programului PRO și nu va reduce cheltuielile pentru departamente similare. Cursurile de proiect vor fi în afara responsabilităților studenților. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ämnet för projektet ”Min framtid jag börjar idag II” (PRO) som genomfördes av Gm. Kostomłoty från 1.X.2017 till 30.VI.2018 är att ge lika tillgång till högkvalitativ utbildningsverksamhet för 92 elever/studenter (UCZ) vid grundskolan (SP) och Gymnasium(G) i Kostomloty (dvs. landsbygdskritium), som syftar till att höja kompetensen hos nyckeln: vetenskaperna matem.-natur, främmande språk (G), IKT samt rätt attityder 46 (22 av SP och 24 från G) flickor (DZ) och 46 (22 av SP och 24 från G) pojkar(CH), vilket kommer att översätta till deras framtida framgång på arbetsmarknaden. Stödet kommer att omfatta UCZ begåvade, samt att ha svårt att uppfylla kraven i programmet transformatorstationer och att kontrollera känslor. Utvecklingen av kompetens som är lämplig för arbetsmarknaden kommer också att vara resultatet av rådgivningsutbildning.-professionella. som en del av ett klipp för alla deltagare (UP) och psyko-edukac. klasser för UCZ med svårigheter. Förbättrad kompetens kommer att underlättas genom användning av en innovativ portal som är avsedd för ungdomsutbildning.-yrkesutövare. (www.eipd.pl) skapad som en del av POKL samt kontakt med ungdomar med praktisk användning av kunskap (utbildningsresor, affärsmöten). För att öka kompetensen hos ICT UP och andra UCZ med SP kommer det att vara viktigt att utrusta datorlaboratoriet i SP med datorer i stället för föråldrad utrustning. Behovet av stöd till båda inrättningarna beror på diagnosen av nyckelområden med kompetensunderskott och skälen till att UCZ uppnår resultat som är svagare än personalens vojvodskapsgenomsnitt och, när det gäller SP, även en inventering och analys av möjligheten till ytterligare användning av den föråldrade IKT-databasen. Diagnosen av behov och underskott utfördes av skolpersonalen och godkändes av det styrande organet. Inventeringsdokumentet finns i SP-dokumentationen. Pro-stödet kommer att komplettera liknande verksamheter i SP och G fram till starten av PRO och kommer inte att minska utgifterna för liknande avdelningar från 12 månader tidigare. Projektklasserna kommer att ligga utanför studenternas ansvar. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ämnet för projektet ”Min framtid jag börjar idag II” (PRO) som genomfördes av Gm. Kostomłoty från 1.X.2017 till 30.VI.2018 är att ge lika tillgång till högkvalitativ utbildningsverksamhet för 92 elever/studenter (UCZ) vid grundskolan (SP) och Gymnasium(G) i Kostomloty (dvs. landsbygdskritium), som syftar till att höja kompetensen hos nyckeln: vetenskaperna matem.-natur, främmande språk (G), IKT samt rätt attityder 46 (22 av SP och 24 från G) flickor (DZ) och 46 (22 av SP och 24 från G) pojkar(CH), vilket kommer att översätta till deras framtida framgång på arbetsmarknaden. Stödet kommer att omfatta UCZ begåvade, samt att ha svårt att uppfylla kraven i programmet transformatorstationer och att kontrollera känslor. Utvecklingen av kompetens som är lämplig för arbetsmarknaden kommer också att vara resultatet av rådgivningsutbildning.-professionella. som en del av ett klipp för alla deltagare (UP) och psyko-edukac. klasser för UCZ med svårigheter. Förbättrad kompetens kommer att underlättas genom användning av en innovativ portal som är avsedd för ungdomsutbildning.-yrkesutövare. (www.eipd.pl) skapad som en del av POKL samt kontakt med ungdomar med praktisk användning av kunskap (utbildningsresor, affärsmöten). För att öka kompetensen hos ICT UP och andra UCZ med SP kommer det att vara viktigt att utrusta datorlaboratoriet i SP med datorer i stället för föråldrad utrustning. Behovet av stöd till båda inrättningarna beror på diagnosen av nyckelområden med kompetensunderskott och skälen till att UCZ uppnår resultat som är svagare än personalens vojvodskapsgenomsnitt och, när det gäller SP, även en inventering och analys av möjligheten till ytterligare användning av den föråldrade IKT-databasen. Diagnosen av behov och underskott utfördes av skolpersonalen och godkändes av det styrande organet. Inventeringsdokumentet finns i SP-dokumentationen. Pro-stödet kommer att komplettera liknande verksamheter i SP och G fram till starten av PRO och kommer inte att minska utgifterna för liknande avdelningar från 12 månader tidigare. Projektklasserna kommer att ligga utanför studenternas ansvar. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ämnet för projektet ”Min framtid jag börjar idag II” (PRO) som genomfördes av Gm. Kostomłoty från 1.X.2017 till 30.VI.2018 är att ge lika tillgång till högkvalitativ utbildningsverksamhet för 92 elever/studenter (UCZ) vid grundskolan (SP) och Gymnasium(G) i Kostomloty (dvs. landsbygdskritium), som syftar till att höja kompetensen hos nyckeln: vetenskaperna matem.-natur, främmande språk (G), IKT samt rätt attityder 46 (22 av SP och 24 från G) flickor (DZ) och 46 (22 av SP och 24 från G) pojkar(CH), vilket kommer att översätta till deras framtida framgång på arbetsmarknaden. Stödet kommer att omfatta UCZ begåvade, samt att ha svårt att uppfylla kraven i programmet transformatorstationer och att kontrollera känslor. Utvecklingen av kompetens som är lämplig för arbetsmarknaden kommer också att vara resultatet av rådgivningsutbildning.-professionella. som en del av ett klipp för alla deltagare (UP) och psyko-edukac. klasser för UCZ med svårigheter. Förbättrad kompetens kommer att underlättas genom användning av en innovativ portal som är avsedd för ungdomsutbildning.-yrkesutövare. (www.eipd.pl) skapad som en del av POKL samt kontakt med ungdomar med praktisk användning av kunskap (utbildningsresor, affärsmöten). För att öka kompetensen hos ICT UP och andra UCZ med SP kommer det att vara viktigt att utrusta datorlaboratoriet i SP med datorer i stället för föråldrad utrustning. Behovet av stöd till båda inrättningarna beror på diagnosen av nyckelområden med kompetensunderskott och skälen till att UCZ uppnår resultat som är svagare än personalens vojvodskapsgenomsnitt och, när det gäller SP, även en inventering och analys av möjligheten till ytterligare användning av den föråldrade IKT-databasen. Diagnosen av behov och underskott utfördes av skolpersonalen och godkändes av det styrande organet. Inventeringsdokumentet finns i SP-dokumentationen. Pro-stödet kommer att komplettera liknande verksamheter i SP och G fram till starten av PRO och kommer inte att minska utgifterna för liknande avdelningar från 12 månader tidigare. Projektklasserna kommer att ligga utanför studenternas ansvar. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
WOJ.: DOLNOŚLĄSKIE, POW.: średzki | |||||||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: DOLNOŚLĄSKIE, POW.: średzki / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Education / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
51°7'34.32"N, 16°37'47.93"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 51°7'34.32"N, 16°37'47.93"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 51°7'34.32"N, 16°37'47.93"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Wrocławski / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Wrocławski / qualifier | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 May 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 May 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 22:59, 12 October 2024
Project Q97417 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | My future begins today II |
Project Q97417 in Poland |
Statements
110,059.59 zloty
0 references
129,481.88 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 October 2017
0 references
30 June 2018
0 references
GMINA KOSTOMŁOTY
0 references
Przedmiotem projektu "Moją przyszłość zaczynam już dzisiaj II" (PRO) realizowanego przez Gm. Kostomłoty od 1.X.2017 r. do 30.VI.2018 r. jest zapewnienie równego dostępu do wysokiej jakości działań edukacyjnych 92 uczniom/uczennicom (UCZ) Szkoły Podstawowej (SP) i Gimnazjum(G) w Kostomłotach (t. wiejski- kryt. premiuj.), które ma doprowadzić do podniesienia kompetencji klucz. w zakresie: nauk matem.-przyrodn., j. obcych (G), TIK a także do właściwych postaw 46 (22 ze SP i 24 z G) dziewczynek(DZ) i 46 (22 ze SP i 24 z G) chłopców(CH), co będzie miało przełożenie na ich przyszły sukces na rynku pracy. Wsparcie obejmie UCZ uzdoln. a także mających trudności w spełnianiu wymagań podst. programowej i w kontrolowaniu emocji. Rozwój kompet. adekwatnych do rynku pracy będzie także rezultatem doradztwa edukac.-zawod. w ramach SPinKa dla wszystkich uczestników (UP) oraz zajęć psychoedukac. dla UCZ z trudnościami. Podniesieniu kompetencji klucz. sprzyjać będzie wykorzystanie, dedykowanego dla młodzieży innowacyj. portalu do doradztwa edukac.-zawod. (www.eipd.pl) stworzonego w ramach POKL a także kontakt młodzieży z praktycznym wykorzystaniem wiedzy (wycieczki eduk., spotkania z przedsięb.). Duże znaczenie dla wzrostu kompetencji TIK UP i innych UCZ ze SP będzie miało wyposażenie pracowni komputerowej w SP w komputery w miejsce przestarzałego sprzętu. Potrzeba wsparcia dla obu placówek wynika z diagnoz obszarów deficytowych kompet. klucz. i przyczyn osiągania przez UCZ wyników słabszych niż średnia wojewódzka dokonanej przez kadrę a w przypadku SP także inwentaryzacji i analizy możliwości dalszego wykorzystania przestarzałej bazy TIK. Diagnozy potrzeb i deficytów przeprowadziła kadra pedag. szkół i zatwierdził je organ prowadzący. Dokument inwentaryzacyjny jest w dokumentacji SP. Wsparcie PRO będzie uzupełnieniem podobnych działań w SP i G do rozpoczęcia PRO i nie zmniejszy nakładów na podobne dział. z 12 mies. wcześniej. Zajęcia proj. będą poza zaj. obowiązk. uczniów/uczennic. (Polish)
0 references
The project “My Future Starting Today II” (PRO) implemented by Gm. Kostomłota from 1.X.2017 to 30.VI.2018 is aimed at ensuring equal access to high-quality educational activities for 92 pupils/students (SP) and Secondary School(G) in Kostomłoty (i.e. rural-critical awards). the teachings of mathematicians.-natural, foreign (G), ICT and also to the right attitudes 46 (22 with SP and 24 with G) girls (DZ) and 46 (22 from SP and 24 with G) boys(CH), which will translate into their future success in the labour market. Support will include the student’s abilities, as well as those having difficulty in meeting the program’s requirements and in controlling emotions. The development of competencies appropriate to the labour market will also be the result of educational advice.-professional. as part of a cufflink for all participants (UP) and psychoedukac activities. for the University of Technology with difficulties. Improving the competence key will be facilitated by the use of an innovative portal dedicated to young people for educational advice.-professional. (www.eipd.pl) created within the framework of the POKL as well as the contact of young people with practical use of knowledge (educational trips, meetings with entrepreneurs). It will be important for the increase of competence of ICT UP and other UCZ from the SP to equip a computer lab with computers in place of obsolete equipment. The need for support for both institutions results from the diagnosis of deficit areas of competence. key. and the reasons for achieving lower results by the UCZ than the voivodship average made by the staff and in the case of the SP also inventory and analysis of the possibility of further using the outdated ICT base. A diagnosis of needs and deficits was carried out by the school staff and approved by the host body. The inventory document is in the SP documentation. Support PRO will complement similar activities in SP and G to start PRO and will not reduce spending on similar departments. with 12 months earlier. The project class will be off-duty students/students. (English)
15 October 2020
0.0447412658199592
0 references
L’objet du projet «Mon avenir je commence aujourd’hui II» (PRO) mis en œuvre par Gm. Kostomłoty du 1.X.2017 au 30.VI.2018 est de fournir un accès égal à des activités éducatives de haute qualité à 92 élèves/étudiants (UCZ) de l’école primaire (SP) et Gymnasium(G) à Kostomloty (c’est-à-dire la prime aux critères ruraux), qui vise à renforcer les compétences de la clé: les sciences de la nature, les langues étrangères (G), les TIC ainsi que les attitudes correctes 46 (22 de SP et 24 de G) filles (DZ) et 46 (22 SP et 24 de G) garçons (CH), qui se traduiront par leur succès futur sur le marché du travail. Le soutien comprendra les talents de l’UCZ, ainsi que des difficultés à répondre aux exigences des sous-stations du programme et à contrôler les émotions. Le développement de compétences adaptées au marché du travail sera également le résultat d’une formation de conseil. — professionnels. dans le cadre d’un clip pour tous les participants (UP) et psycho-édukac. classes pour l’UCZ avec difficulté. L’amélioration des compétences sera facilitée par l’utilisation d’un portail innovant dédié à l’éducation des jeunes.-professionnels. (www.eipd.pl) créé dans le cadre du POKL ainsi que le contact de jeunes ayant une utilisation pratique des connaissances (voyages éducatifs, réunions d’affaires). Afin d’accroître les compétences des TIC UP et d’autres UCZ avec le SP, il sera important d’équiper le laboratoire informatique du SP d’ordinateurs plutôt que d’équipements obsolètes. La nécessité d’un soutien pour les deux établissements découle du diagnostic des principaux domaines de déficit de compétences et des raisons pour lesquelles l’UCZ a obtenu des résultats plus faibles que la moyenne de la voïvodie réalisée par le personnel et, dans le cas du SP, également l’inventaire et l’analyse de la possibilité d’une utilisation ultérieure de la base de données TIC obsolète. Le diagnostic des besoins et des déficits a été effectué par le personnel de l’école et approuvé par l’organe directeur. Le document d’inventaire se trouve dans la documentation SP. Le soutien pro complétera des activités similaires dans les SP et G jusqu’au début du PRO et ne réduira pas les dépenses de services similaires à partir de 12 mois plus tôt. Les cours de projet seront en dehors des responsabilités des étudiants. (French)
1 December 2021
0 references
Gegenstand des von Gm. Kostomłoty vom 1.X.2017 bis 30.VI.2018 umgesetzten Projekts „Meine Zukunft I start today II“ (PRO) ist es, 92 Schülern/Studenten (UCZ) der Grundschule (SP) und Gymnasium(G) in Kostomloty (d. h. ländliche Prämie) gleichberechtigten Zugang zu qualitativ hochwertigen Bildungsaktivitäten zu bieten. die Wissenschaften der Matem.-Natur, Fremdsprachen (G), IKT sowie die richtigen Einstellungen 46 (22 von SP und 24 von G) Mädchen (DZ) und 46 (22 von SP und 24 von G) Jungen(CH), die in ihren zukünftigen Erfolg auf dem Arbeitsmarkt übersetzen werden. Die Unterstützung umfasst u. a. die talentierten UCZ sowie Schwierigkeiten, die Anforderungen der Programmumspannwerke zu erfüllen und Emotionen zu kontrollieren. Die Entwicklung von Kompetenzen, die dem Arbeitsmarkt angemessen sind, wird auch das Ergebnis der Beratung von Bildungsberufen sein. im Rahmen eines Clips für alle Teilnehmer (UP) und psycho-edukac. Klassen für die UCZ mit Schwierigkeiten. Die Verbesserung der Kompetenzen wird durch die Nutzung eines innovativen Portals für die Jugendbildung erleichtert.-Professionelle. (www.eipd.pl) entstanden im Rahmen des POKL sowie Kontakte zu jungen Menschen mit praktischer Wissensnutzung (Ausbildungsreisen, Geschäftstreffen). Um die Kompetenzen von ICT UP und anderen UCZ mit dem SP zu erhöhen, wird es wichtig sein, das Computerlabor im SP mit Computern statt veralteter Ausrüstung auszustatten. Der Bedarf an Unterstützung für beide Betriebe ergibt sich aus der Diagnose von Defizitbereichen in Schlüsselkompetenzen und den Gründen für die Erzielung von Ergebnissen, die unter dem Voiwodschaftsdurchschnitt des Personals liegen, und im Fall von SP auch die Bestandsaufnahme und Analyse der Möglichkeit einer weiteren Nutzung der veralteten IKT-Datenbank. Die Diagnose von Bedürfnissen und Defiziten wurde vom Schulpersonal durchgeführt und vom Leitungsorgan genehmigt. Das Inventardokument befindet sich in der SP-Dokumentation. Die Unterstützung von PRO wird ähnliche Tätigkeiten in den Bereichen SP und G bis zum Beginn des PRO ergänzen und die Ausgaben für ähnliche Abteilungen ab 12 Monaten nicht verringern. Die Projektklassen werden außerhalb der Verantwortung der Schüler sein. (German)
7 December 2021
0 references
Het onderwerp van het project „Mijn toekomst ik begin vandaag II” (PRO) uitgevoerd door Gm. Kostomłoty van 1.X.2017 tot en met 30.VI.2018 is gelijke toegang tot hoogwaardige onderwijsactiviteiten te bieden aan 92 leerlingen/studenten (UCZ) van de basisschool (SP) en Gymnasium(G) in Kostomloty (d.w.z. premie voor plattelandscrite). de wetenschappen van matem.-nature, vreemde talen (G), ICT en de juiste houdingen 46 (22 van SP en 24 van G) meisjes (DZ) en 46 (22 van SP en 24 van G) jongens (CH), die zich zullen vertalen in hun toekomstige succes op de arbeidsmarkt. De ondersteuning omvat de getalenteerde UCZ, evenals moeilijkheden bij het voldoen aan de eisen van de substations van het programma en bij het beheersen van emoties. De ontwikkeling van competenties die geschikt zijn voor de arbeidsmarkt zal ook het resultaat zijn van counseling onderwijs.-professionals. als onderdeel van een clip voor alle deelnemers (UP) en psycho-edukac. klassen voor de UCZ met moeilijkheden. De verbetering van de competenties zal worden vergemakkelijkt door het gebruik van een innovatief portaal voor jeugdonderwijs.-professionals. (www.eipd.pl) opgericht als onderdeel van de POKL en contact van jongeren met praktisch gebruik van kennis (onderwijsreizen, zakelijke bijeenkomsten). Om de competenties van ICT UP en andere UCZ met de SP te vergroten, is het belangrijk om het computerlab in de SP uit te rusten met computers in plaats van verouderde apparatuur. De behoefte aan steun voor beide inrichtingen vloeit voort uit de diagnose van kerncompetentietekortgebieden en de redenen waarom UCZ resultaten boekt die zwakker zijn dan het woiwodschapsgemiddelde van het personeel en, in het geval van SP, ook de inventarisatie en analyse van de mogelijkheid om de verouderde ICT-databank verder te gebruiken. De diagnose van behoeften en tekorten werd uitgevoerd door het schoolpersoneel en goedgekeurd door het bestuursorgaan. Het inventarisatiedocument staat in de SP-documentatie. Pro-steun zal een aanvulling vormen op soortgelijke activiteiten in SP en G tot het begin van de PRO en zal de uitgaven voor soortgelijke diensten vanaf 12 maanden voordien niet verminderen. De projectlessen vallen buiten de verantwoordelijkheden van de studenten. (Dutch)
16 December 2021
0 references
Il tema del progetto "Il mio futuro sto iniziando oggi II" (PRO) attuato da Gm. Kostomłoty dal 1.X.2017 al 30.VI.2018 è quello di fornire pari accesso ad attività educative di alta qualità a 92 alunni/studenti (UCZ) della Scuola Primaria (SP) e Gymnasium (G) a Kostomloty (vale a dire premio rurale-crite.), che mira ad aumentare le competenze della chiave: le scienze del matem.-natura, lingue straniere (G), ICT e gli atteggiamenti corretti 46 (22 di SP e 24 da G) ragazze (DZ) e 46 (22 di SP e 24 da G) ragazzi (CH), che si tradurranno nel loro futuro successo nel mercato del lavoro. Il supporto includerà il talento UCZ, oltre ad avere difficoltà nel soddisfare i requisiti delle sottostazioni del programma e nel controllare le emozioni. Lo sviluppo di competenze adeguate al mercato del lavoro sarà anche il risultato di una formazione di consulenza.-professionali. come parte di un clip per tutti i partecipanti (UP) e psico-edukac. classi per la UCZ con difficoltà. Il miglioramento delle competenze sarà facilitato dall'utilizzo di un portale innovativo dedicato all'educazione giovanile.-professionali. (www.eipd.pl) creato nell'ambito del POKL e contatti di giovani con un uso pratico delle conoscenze (viaggi di istruzione, incontri di lavoro). Al fine di aumentare le competenze dell'ICT UP e di altre UCZ con il SP, sarà importante dotare il laboratorio informatico del SP di computer invece di apparecchiature obsolete. La necessità di sostegno per entrambi gli stabilimenti deriva dalla diagnosi delle principali aree di deficit di competenza e dalle ragioni per cui UCZ ha ottenuto risultati più deboli della media del voivodato effettuata dal personale e, nel caso di SP, anche l'inventario e l'analisi della possibilità di un ulteriore utilizzo della banca dati TIC obsoleta. La diagnosi dei bisogni e dei deficit è stata effettuata dal personale scolastico e approvata dall'organo di governo. Il documento di inventario è nella documentazione SP. Il sostegno Pro integrerà attività analoghe in SP e G fino all'inizio del PRO e non ridurrà le spese per dipartimenti analoghi a partire da 12 mesi prima. Le lezioni di progetto saranno al di fuori delle responsabilità degli studenti. (Italian)
16 January 2022
0 references
El tema del proyecto «Mi futuro estoy empezando hoy II» (PRO) ejecutado por el Gm. Kostomłoty del 1.X.2017 al 30.VI.2018 es proporcionar igualdad de acceso a actividades educativas de alta calidad a 92 alumnos/estudiantes (UCZ) de la Escuela Primaria (SP) y Gymnasium(G) en Kostomloty (es decir, prima de crite rural), cuyo objetivo es elevar las competencias de la clave: las ciencias de la naturaleza materno, las lenguas extranjeras (G), las TIC, así como las actitudes correctas 46 (22 de SP y 24 de G) niñas (DZ) y 46 (22 de SP y 24 de G) niños (CH), lo que se traducirá en su éxito futuro en el mercado laboral. El apoyo incluirá al talento de UCZ, además de tener dificultades para cumplir con los requisitos de las subestaciones del programa y en el control de las emociones. El desarrollo de competencias adecuadas al mercado laboral también será el resultado de la consejería educativa.-profesionales. como parte de un clip para todos los participantes (UP) y clases psicoedukac. para la UCZ con dificultades. La mejora de las competencias se verá facilitada por el uso de un portal innovador dedicado a la educación de los jóvenes.-profesionales. (www.eipd.pl) creada como parte del POKL, así como contacto de jóvenes con uso práctico del conocimiento (viajes educativos, reuniones de negocios). Con el fin de aumentar las competencias de ICT UP y otras UCZ con el SP, será importante equipar el laboratorio de computación en el SP con computadoras en lugar de equipos obsoletos. La necesidad de apoyo para ambos establecimientos se deriva del diagnóstico de áreas clave de déficit de competencias y de las razones para que UCZ logre resultados más débiles que la media de voivodatos realizada por el personal y, en el caso de SP, también el inventario y el análisis de la posibilidad de un mayor uso de la base de datos de TIC obsoleta. El diagnóstico de necesidades y déficits fue realizado por el personal de la escuela y aprobado por el órgano rector. El documento de inventario se encuentra en la documentación SP. El apoyo PRO complementará actividades similares en SP y G hasta el inicio del PRO y no reducirá el gasto en departamentos similares desde 12 meses antes. Las clases del proyecto estarán fuera de las responsabilidades de los estudiantes. (Spanish)
20 January 2022
0 references
Gm. Kostomłoty poolt 1.X.2017–30.VI.2018 elluviidava projekti „Minu tulevik ma alustan täna II“ (PRO) teema on tagada võrdne juurdepääs kvaliteetsele haridustegevusele Kostomloty algkooli (SP) ja Gümnaasiumi (G) 92 õpilasele/üliõpilasele (st maaelu kriitiline preemia), mille eesmärk on tõsta võtmepädevust: matemaatika loodusteadused, võõrkeeled (G), IKT, samuti õige suhtumine 46 (22 SP ja 24 G) tüdrukud (DZ) ja 46 (22 SP ja 24 G) poisid(CH), mis tõlgivad nende edu tulevikus tööturul. Toetus hõlmab andekaid UCZ-i, kellel on raskusi programmi alajaamade nõuete täitmisel ja emotsioonide kontrollimisel. Tööturu vajadustele vastavate pädevuste arendamine toimub ka nõustamisel.-professionaalid. osana klipi kõik osalejad (UP) ja psühho-edukac. klassid UCZ raskusi. Pädevuste parandamist hõlbustab noorteharidusele pühendatud uuenduslik portaal.-spetsialistid. (www.eipd.pl) loodud POKL-i osana ning noorte kontaktid teadmiste praktilise kasutamisega (haridusreisid, ärikohtumised). Selleks et suurendada IKT UP ja teiste UCZide pädevusi SP-ga, on oluline varustada arvutilabor SP-s arvutitega, mitte aegunud seadmetega. Mõlema asutuse toetamise vajadus tuleneb pädevuse puudujääkide peamiste valdkondade diagnoosimisest ja põhjustest, miks UCZ saavutab töötajate vojevoodkonna keskmisest nõrgemaid tulemusi, ning SP puhul ka aegunud IKT andmebaasi edasise kasutamise võimaluste inventeerimisest ja analüüsist. Vajaduste ja puudujääkide diagnoosimise viisid läbi kooli personal ja selle kiitis heaks juhtorgan. Inventuuridokument on SP dokumentatsioonis. Pro toetus täiendab sarnaseid tegevusi SP-s ja G-s kuni PRO alguseni ega vähenda sarnaste osakondade kulusid 12 kuud varem. Projekti klassid ei kuulu õpilaste vastutusalasse. (Estonian)
13 August 2022
0 references
Projekto „Mano ateitis, kurią šiandien pradėsiu“ (PRO), kurį nuo 2017 m. X. 1. iki 2018 m. birželio 30 d. įgyvendino G. Kostomłoty, tema – suteikti vienodas galimybes dalyvauti kokybiškoje švietimo veikloje 92 moksleiviams/studentams (UCZ) iš pradinės mokyklos (SP) ir Gymnasium(G) Kostomloty (t. y. priemokos už nusikaltimus kaimo vietovėse), kurio tikslas – kelti pagrindinius gebėjimus: gamtos mokslai, užsienio kalbos (G), IRT, taip pat teisingas požiūris į 46 (22 SP ir 24 iš G) mergaičių (DZ) ir 46 (22 SP ir 24 iš G) berniukų (CH), o tai lems jų būsimą sėkmę darbo rinkoje. Parama apims talentingus UCZ, taip pat sunkumus vykdant programos pastočių reikalavimus ir kontroliuojant emocijas. Įgūdžių, atitinkančių darbo rinką, ugdymas taip pat bus konsultavimo švietimo rezultatas.-profesionalai. kaip klipo visiems dalyviams (UP) ir psichoedukac. klasės UCZ su sunkumais rezultatas. Kompetencijų tobulinimas bus palengvintas naudojant novatorišką portalą, skirtą jaunimo švietimui – profesionalams. sukurta kaip POKL dalis (www.eipd.pl), taip pat jaunimo kontaktas praktiškai naudojantis žiniomis (išvykos švietimo tikslais, verslo susitikimai). Siekiant padidinti IRT UP ir kitų UCZ kompetenciją su SP, bus svarbu kompiuterinę laboratoriją SP aprūpinti kompiuteriais, o ne pasenusia įranga. Paramos abiems įstaigoms poreikis susijęs su pagrindinių gebėjimų trūkumo sričių nustatymu ir priežastimis, dėl kurių UCZ pasiekė silpnesnių rezultatų nei darbuotojų vaivadijos vidurkis, o SP atveju – galimybės toliau naudoti pasenusią IRT duomenų bazę aprašas ir analizė. Poreikių ir trūkumų nustatymą atliko mokyklos personalas ir patvirtino valdymo organas. Inventoriaus dokumentas yra SP dokumentacijoje. Pro parama papildys panašią SP ir G veiklą iki PRO pradžios ir nesumažins išlaidų panašiems departamentams nuo 12 mėnesių anksčiau. Projekto klasės bus už studentų atsakomybės ribų. (Lithuanian)
13 August 2022
0 references
Predmet projekta „Moja budućnost počinjem danas II” (PRO) koji Gm. Kostomłoty provodi od 1.X.2017. do 30.VI.2018. je osigurati jednak pristup visokokvalitetnim obrazovnim aktivnostima za 92 učenika/studenta (UCZ) Osnovne škole (SP) i Gimnazije (G) u Kostomlotyju (tj. premija na ruralno kritičnu premiju). znanost o matem.-prirodi, stranim jezicima (G), ICT-u, kao i ispravni stavovi 46 (22 SP i 24 od G) djevojčica (DZ) i 46 (22 SP i 24 iz G) dječaka (CH), koji će se prevesti u njihov budući uspjeh na tržištu rada. Potpora će uključivati talentirane UCZ-e, kao i poteškoće u ispunjavanju zahtjeva programskih trafostanica i kontroli emocija. Razvoj kompetencija adekvatnih za tržište rada također će biti rezultat savjetovanja.-profesionalci. kao dio isječka za sve sudionike (UP) i psiho-edukac. klase za UCZ s poteškoćama. Poboljšanje kompetencija olakšat će se upotrebom inovativnog portala namijenjenog obrazovanju mladih. (www.eipd.pl) stvorena u sklopu POKL-a, kao i kontakt mladih s praktičnim korištenjem znanja (obrazovna putovanja, poslovni sastanci). Kako bi se povećale kompetencije ICT UP i drugih UCZ-a sa SP-om, bit će važno opremiti računalni laboratorij u SP računalima umjesto zastarjelom opremom. Potreba za potporom za obje ustanove proizlazi iz dijagnoze ključnih područja deficita kompetencija i razloga zbog kojih se UCZ-om postižu rezultati koji su slabiji od prosjeka voivodshipa osoblja te, u slučaju SP-a, inventara i analize mogućnosti daljnje uporabe zastarjele baze podataka IKT-a. Dijagnozu potreba i deficita provodilo je školsko osoblje, a odobrilo ju je upravljačko tijelo. Dokument o inventaru nalazi se u SP dokumentaciji. Potpora Pro će nadopuniti slične aktivnosti u SP i G do početka PRO i neće smanjiti troškove za slične odjele. od 12 mjeseci ranije. Nastava projekta bit će izvan odgovornosti studenata. (Croatian)
13 August 2022
0 references
Το αντικείμενο του έργου «Το μέλλον μου ξεκινά σήμερα ΙΙ» (PRO) που υλοποιήθηκε από τον Gm. Kostomłoty από 1.X.2017 έως 30.VI.2018 είναι η παροχή ισότιμης πρόσβασης σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες υψηλής ποιότητας σε 92 μαθητές/φοιτητές (UCZ) του Δημοτικού Σχολείου (SP) και του Γυμνασίου(G) στο Κωστομλότι (πριμοδότηση αγροτικού-κρίτη), το οποίο αποσκοπεί στην αύξηση των ικανοτήτων του κλειδιού: οι επιστήμες της ανθρώπινης φύσης, των ξένων γλωσσών (G), των ΤΠΕ καθώς και των ορθών στάσεων 46 (22 SP και 24 από G) κοριτσιών (DZ) και 46 (22 SP και 24 από G) αγοριών (CH), οι οποίες θα μεταφραστούν στη μελλοντική τους επιτυχία στην αγορά εργασίας. Η υποστήριξη θα περιλαμβάνει ταλαντούχους UCZ, καθώς και δυσκολίες στην εκπλήρωση των απαιτήσεων των υποσταθμών του προγράμματος και στον έλεγχο των συναισθημάτων. Η ανάπτυξη ικανοτήτων κατάλληλων για την αγορά εργασίας θα είναι επίσης το αποτέλεσμα της συμβουλευτικής εκπαίδευσης.-επαγγελματίες. ως μέρος ενός κλιπ για όλους τους συμμετέχοντες (UP) και ψυχο-edukac. μαθήματα για το UCZ με δυσκολίες. Η βελτίωση των ικανοτήτων θα διευκολυνθεί με τη χρήση μιας καινοτόμου πύλης αφιερωμένης στην εκπαίδευση των νέων.-επαγγελματίες. (www.eipd.pl) δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του POKL καθώς και επαφή των νέων με πρακτική χρήση της γνώσης (εκπαιδευτικά ταξίδια, επαγγελματικές συναντήσεις). Προκειμένου να αυξηθούν οι ικανότητες των ΤΠΕ UP και άλλων UCZ με το SP, θα είναι σημαντικό να εξοπλιστεί το εργαστήριο υπολογιστών στο SP με υπολογιστές αντί για παρωχημένο εξοπλισμό. Η ανάγκη στήριξης και για τις δύο εγκαταστάσεις απορρέει από τη διάγνωση των βασικών ελλειμματικών περιοχών ικανοτήτων και τους λόγους για τους οποίους οι UCZ επιτυγχάνουν αποτελέσματα ασθενέστερα από τον μέσο όρο του βοεβοδάτου που πραγματοποίησε το προσωπικό και, στην περίπτωση των SP, την απογραφή και την ανάλυση της δυνατότητας περαιτέρω χρήσης της παρωχημένης βάσης δεδομένων ΤΠΕ. Η διάγνωση των αναγκών και των ελλειμμάτων έγινε από το προσωπικό του σχολείου και εγκρίθηκε από το διοικητικό όργανο. Το έγγραφο απογραφής περιλαμβάνεται στην τεκμηρίωση SP. Η υποστήριξη Pro θα συμπληρώσει παρόμοιες δραστηριότητες στους SP και G μέχρι την έναρξη του PRO και δεν θα μειώσει τις δαπάνες για παρόμοιες υπηρεσίες από 12 μήνες νωρίτερα. Τα μαθήματα του έργου θα είναι εκτός των αρμοδιοτήτων των μαθητών. (Greek)
13 August 2022
0 references
Predmetom projektu „Moja budúcnosť začínam dnes II“ (PRO), ktorý realizuje Gm. Kostomłoty od 1.X.2017 do 30.VI.2018, je poskytnúť rovnaký prístup k vysokokvalitným vzdelávacím aktivitám pre 92 žiakov/študentov (UCZ) základnej školy (SP) a Gymnasium(G) v Kostomlote (t. j. prémia za vidiecku kriminalitu), ktorej cieľom je zvýšiť kompetencie kľúčového: veda o matem.-prírode, cudzích jazykoch (G), IKT, ako aj správnych postojoch 46 (22 SP a 24 z G) dievčat (DZ) a 46 (22 SP a 24 z G) chlapcov (CH), čo sa premietne do ich budúceho úspechu na trhu práce. Podpora bude zahŕňať talentovaných UCZ, ako aj ťažkosti pri plnení požiadaviek programových rozvodní a pri kontrole emócií. Rozvoj kompetencií zodpovedajúcich trhu práce bude tiež výsledkom poradenstva v oblasti vzdelávania.-profesionálov. ako súčasť klipu pre všetkých účastníkov (UP) a psycho-edukac. tried pre UCZ s ťažkosťami. Zlepšenie kompetencií sa uľahčí využívaním inovačného portálu zameraného na vzdelávanie mladých ľudí. (www.eipd.pl) vytvorený v rámci POKL, ako aj kontakt s mladými ľuďmi s praktickým využitím vedomostí (vzdelávacie cesty, pracovné stretnutia). S cieľom zvýšiť kompetencie IKT UP a iných UCZ s SP bude dôležité vybaviť počítačové laboratórium v SP počítačmi namiesto zastaraného vybavenia. Potreba podpory pre obe inštitúcie vyplýva z diagnostiky kľúčových oblastí nedostatku kompetencií a dôvodov, prečo UCZ dosahuje výsledky, ktoré sú slabšie ako priemer vojvodstva zo strany zamestnancov, a v prípade SP aj inventár a analýza možnosti ďalšieho využívania zastaranej databázy IKT. Diagnostiku potrieb a nedostatkov vykonali zamestnanci školy a schválil ich riadiaci orgán. Inventarizačný dokument sa nachádza v dokumentácii SP. Podpora Pro bude dopĺňať podobné aktivity v SP a G až do začiatku PRO a neznižuje výdavky na podobné oddelenia od 12 mesiacov skôr. Projektové kurzy sú mimo zodpovednosti študentov. (Slovak)
13 August 2022
0 references
Kostomłotyn 1.X.2017.VI.2018 toteuttaman hankkeen ”Minun tulevaisuuteni alkaa tänään” (PRO) tavoitteena on tarjota 92:lle Kostomlotyn peruskoulun (SP) ja Gymnasium(G):n (eli maaseutukriittisen palkkion) peruskoulun 92 opiskelijalle/opiskelijalle yhtäläinen pääsy laadukkaaseen koulutustoimintaan. matematiikan, vieraiden kielten (G), tieto- ja viestintätekniikan tieteet sekä oikeat asenteet 46 (22 SP:stä ja 24 G:stä) tytöistä (DZ) ja 46 (22 SP: stä ja 24 G:stä) pojista (CH), jotka johtavat heidän tulevaan menestykseensä työmarkkinoilla. Tukea annetaan myös unionin alueella lahjakkaille henkilöille, joilla on vaikeuksia täyttää ohjelman sähköasemien vaatimukset ja hallita tunteita. Työmarkkinoiden kannalta riittävien pätevyyksien kehittäminen on myös tulosta neuvontakoulutuksesta.-ammattilaiset. osana kaikille osallistujille (UP) ja psykoedukac.-luokille suunnattua leikettä, jolla on vaikeuksia. Osaamisen parantamista helpotetaan käyttämällä nuorten koulutusta koskevaa innovatiivista portaalia. (www.eipd.pl) perustettu osana POKL:ää sekä käytännön tietoa käyttävien nuorten kontaktit (koulutusmatkat, liiketapaamiset). Jotta voidaan lisätä tieto- ja viestintätekniikan UP:n ja muiden UCZ: n osaamista SP: n kanssa, on tärkeää varustaa SP: n tietokonelaboratorio tietokoneilla vanhentuneiden laitteiden sijaan. Molempien laitosten tuen tarve johtuu keskeisten osaamisvajeiden määrittämisestä ja syistä, joiden vuoksi UCZ:n tulokset ovat heikompia kuin henkilöstön voivodikunnan keskiarvo, ja SP:n tapauksessa myös kartoitetaan ja analysoidaan mahdollisuutta käyttää vanhentunutta tieto- ja viestintätekniikkaa koskevaa tietokantaa. Tarpeiden ja puutteiden diagnosoinnista vastasi koulun henkilökunta, ja hallintoelin hyväksyi sen. Inventaarioasiakirja on SP-dokumentaatiossa. Pro-tuella täydennetään vastaavia toimia SP: ssä ja G:ssä PRO:n alkuun asti, eikä se vähennä vastaavien osastojen menoja 12 kuukauden aiemmasta. Projektiluokat jäävät opiskelijoiden vastuualueiden ulkopuolelle. (Finnish)
13 August 2022
0 references
A Gm. Kostomłoty által 2017.X. 1. és 2018.VI. 30. között végrehajtott „A jövőm kezdem ma II” (PRO) projekt tárgya a magas színvonalú oktatási tevékenységekhez való egyenlő hozzáférés biztosítása az általános iskola (SP) 92 diákja/diákja (UCZ) és a Kostomloty-i Gimnázium(G) számára, amelynek célja, hogy növelje a kulcs kompetenciáit: a matem.-természet, az idegen nyelvek (G), az IKT, valamint a helyes hozzáállás 46 (az SP 22 és 24 a G) lányok (DZ) és 46 (az SP 22 és 24 a G) fiúk(CH), amelyek lefordítják a jövőbeli sikeres munkaerőpiacon. A támogatás magában foglalja a tehetséges UCZ-t, valamint nehézségeket okoz a program alállomások követelményeinek való megfelelésben és az érzelmek szabályozásában. A munkaerőpiacnak megfelelő kompetenciák fejlesztése szintén az oktatás tanácsadásának eredménye.-szakemberek. egy klip részeként minden résztvevőnek (UP) és pszicho-edukac. osztályok az UCZ nehézségekkel küzdő számára. A kompetenciák fejlesztését egy innovatív, a fiatalok oktatásával foglalkozó portál fogja elősegíteni. (www.eipd.pl) a POKL részeként jött létre, valamint a tudás gyakorlati felhasználásával a fiatalokkal való kapcsolattartás (oktatási utak, üzleti találkozók). Az ICT UP és más UCZ kompetenciáinak növelése érdekében fontos, hogy az SP-ben működő számítógépes laboratóriumot elavult berendezések helyett számítógépekkel szereljék fel. Mindkét létesítmény támogatás iránti igénye a kulcsfontosságú kompetenciahiányos területek diagnózisából és annak okaiból ered, hogy az UCZ a személyzet által a vajdasági átlagnál gyengébb eredményeket ért el, valamint az SP esetében az elavult IKT-adatbázis további felhasználásának lehetőségére vonatkozó leltár és elemzés. A szükségletek és hiányok diagnosztizálását az iskola személyzete végezte el, és az irányító testület jóváhagyta. A leltárdokumentum az SP dokumentációjában található. A PRO-támogatás kiegészíti az SP és G hasonló tevékenységeit a PRO kezdetéig, és nem csökkenti a hasonló szervezeti egységek kiadásait a 12 hónappal korábbihoz képest. A projekt osztályok kívül esnek a diákok felelősségi körén. (Hungarian)
13 August 2022
0 references
Předmětem projektu „Moje budoucnost začínám dnes II“ (PRO), který Gm. Kostomłoty realizuje od 1.X.2017 do 30.VI.2018, je zajistit rovný přístup k vysoce kvalitním vzdělávacím aktivitám 92 žáků/studentů (UCZ) základní školy (SP) a Gymnázia (G) v Kostomloty (tj. prémie na venkovsko-kritické), jehož cílem je zvýšit kompetence klíčového: vědy matem.-příroda, cizí jazyky (G), ICT, jakož i správné postoje 46 (22 SP a 24 z G) dívek (DZ) a 46 (22 SP a 24 z G) chlapců (CH), které se promítnou do jejich budoucího úspěchu na trhu práce. Podpora bude zahrnovat talentované UCZ, stejně jako potíže s plněním požadavků programových rozvoden a při kontrole emocí. Rozvoj kompetencí odpovídajících trhu práce bude také výsledkem poradenství vzdělávání.-profesionálů. jako součást klipu pro všechny účastníky (UP) a psycho-edukac. tříd pro UCZ s obtížemi. Zlepšení kompetencí bude usnadněno využíváním inovativního portálu věnovaného vzdělávání mládeže – profesionálům. (www.eipd.pl) vytvořená v rámci POKL, jakož i kontakt mladých lidí s praktickým využitím znalostí (vzdělávací cesty, obchodní jednání). Pro zvýšení kompetencí ICT UP a dalších UCZ s SP bude důležité vybavit počítačovou laboratoř v SP počítačem namísto zastaralého vybavení. Potřeba podpory obou podniků vyplývá z diagnostiky klíčových oblastí deficitu kompetencí a z důvodů, proč UCZ dosahuje slabších výsledků, než je průměr vojvodství, kterého zaměstnanci dosáhli, a v případě SP také inventarizaci a analýzu možnosti dalšího využití zastaralé databáze IKT. Diagnostiku potřeb a deficitů provedli zaměstnanci školy a schválil ji řídící orgán. Inventární dokument je v dokumentaci SP. Pro podpora bude doplňovat podobné aktivity v SP a G až do začátku PRO a nesníží výdaje na podobná oddělení od 12 měsíců dříve. Projektové kurzy budou mimo odpovědnost studentů. (Czech)
13 August 2022
0 references
Projekta “Mana nākotne sākas šodien II” (PRO), ko īsteno Gm. Kostomłoty no 1.X.2017. līdz 30.VI.2018., priekšmets ir nodrošināt vienlīdzīgu piekļuvi augstas kvalitātes izglītojošiem pasākumiem 92 skolēniem/studentiem (UCZ) no pamatskolas (SP) un ģimnāzijas (G) Kostomloty (t. i., lauku-crite prēmija). matem.-dabas zinātnes, svešvalodas (G), IKT, kā arī pareizā attieksme pret 46 (22 no SP un 24 no G) meitenēm (DZ) un 46 (22 no SP un 24 no G) zēniem (CH), kas izpaudīsies viņu nākotnes sekmes darba tirgū. Atbalsts ietvers UCZ talantīgos, kā arī grūtības izpildīt programmas apakšstaciju prasības un kontrolēt emocijas. Darba tirgum atbilstošu kompetenču attīstība notiks arī, konsultējot izglītību.-profesionāļus. kā daļu no klipa visiem dalībniekiem (UP) un psiho-edukac klasēm UCZ ar grūtībām. Kompetenču uzlabošana tiks veicināta, izmantojot inovatīvu portālu, kas veltīts jauniešu izglītībai.-profesionāļiem. (www.eipd.pl) izveidots kā daļa no POKL, kā arī jauniešu kontakti ar praktiskām zināšanām (izglītības braucieni, biznesa tikšanās). Lai palielinātu IKT UP un citu UCZ kompetenci ar SP, būs svarīgi datoru laboratoriju SP aprīkot ar datoriem, nevis novecojušām iekārtām. Nepieciešamība pēc atbalsta abām iestādēm izriet no galveno kompetenču deficīta jomu diagnosticēšanas un iemesliem, kāpēc UCZ ir panākusi rezultātus, kas ir sliktāki par darbinieku vidējo vojevodistes rādītāju, un SP gadījumā arī inventarizācija un analīze par iespēju turpināt izmantot novecojušu IKT datubāzi. Vajadzību un trūkumu diagnostiku veica skolas darbinieki, un to apstiprināja pārvaldes struktūra. Inventarizācijas dokuments ir SP dokumentācijā. Pro atbalsts papildinās līdzīgas darbības SP un G līdz PRO darbības sākumam un nesamazinās izdevumus līdzīgiem departamentiem no 12 mēnešiem agrāk. Projekta nodarbības būs ārpus studentu pienākumiem. (Latvian)
13 August 2022
0 references
Is é ábhar an tionscadail “Mo thodhchaí ag tosú inniu II” (PRO) arna chur chun feidhme ag Gm. Kostomłoty ó 1.X.2017 go 30.VI.2018 rochtain chomhionann ar ghníomhaíochtaí oideachais ardcháilíochta a chur ar fáil do 92 dalta/mac léinn (UCZ) sa Bhunscoil (SP) agus Gymnasium(G) in Kostomloty (i.e. préimh tuaithe-criopt.), arb é is aidhm dó inniúlachtaí an eochair a ardú: eolaíochtaí matem.-cineál, teangacha iasachta (G), TFC chomh maith leis an dearcadh ceart 46 (22 cailín SP agus 24 ó G) agus 46 (22 cailín SP agus 24 ó bhuachaillí G) (CH), rud a fhágfaidh go mbeidh rath orthu amach anseo i margadh an tsaothair. Áireofar leis an tacaíocht an UCZ cumasach, chomh maith le deacrachtaí a bheith acu riachtanais na bhfostáisiún cláir a chomhlíonadh agus mothúcháin a rialú. Beidh forbairt na n-inniúlachtaí atá leordhóthanach don mhargadh saothair mar thoradh ar oideachas comhairleoireachta.-gairmithe. mar chuid de ghearrthóg do gach rannpháirtí (UP) agus ranganna psycho-edukac do na ranganna UCZ a bhfuil deacrachtaí acu. Éascófar feabhas a chur ar inniúlachtaí trí úsáid a bhaint as tairseach nuálach atá tiomnaithe d’oideachas don óige.-gairmithe. (www.eipd.pl) a cruthaíodh mar chuid de POKL chomh maith le teagmháil le daoine óga a bhfuil úsáid phraiticiúil á baint acu as eolas (turais oideachais, cruinnithe gnó). D’fhonn inniúlachtaí TFC UP agus UCZ eile leis na SP a mhéadú, beidh sé tábhachtach an saotharlann ríomhaireachta a threalmhú leis na ríomhairí in ionad trealamh atá imithe i léig. Eascraíonn an gá atá le tacaíocht don dá bhunaíocht as diagnóis a dhéanamh ar phríomhréimsí easnaimh inniúlachta agus as na cúiseanna atá le UCZ torthaí a bhaint amach atá níos laige ná an meán vótála a rinne an fhoireann agus, i gcás SP, freisin fardal agus anailís ar an bhféidearthacht úsáid bhreise a bhaint as an mbunachar sonraí TFC atá as dáta. Rinne foireann na scoile diagnóis na riachtanas agus na n-easnamh agus cheadaigh an comhlacht rialaithe iad. Tá an doiciméad fardail sa doiciméadacht SP. Comhlánóidh tacaíocht Pro gníomhaíochtaí comhchosúla in SP agus G go dtí tús an OCP agus ní laghdóidh sé caiteachas ar ranna cosúla ó 12 mhí roimhe sin. Beidh na ranganna tionscadail lasmuigh de fhreagrachtaí na mac léinn. (Irish)
13 August 2022
0 references
Predmet projekta „Moja prihodnost začenjam danes II“ (PRO), ki ga je izvajal Gm. Kostomłoty od 1.X.2017 do 30.VI.2018, je zagotoviti enak dostop do visokokakovostnih izobraževalnih dejavnosti 92 učencem/študentom (UCZ) Osnovne šole (SP) in Gimnazije (G) v Kostomlotyju (tj. premija za podeželska kritika), katerega cilj je povečati kompetence ključnih: znanosti o matematiki, tujih jezikih (G), IKT ter pravilnem odnosu 46 (22 SP in 24 od G) deklic (DZ) in 46 (22 od SP in 24 od G) dečkov (CH), kar se bo odražalo v njihovem prihodnjem uspehu na trgu dela. Podpora bo vključevala nadarjene UCZ ter težave pri izpolnjevanju zahtev programskih postaj in nadzorovanju čustev. Razvoj kompetenc, primernih za trg dela, bo tudi rezultat svetovanja izobraževanja.-strokovnjaki. kot del videoposnetka za vse udeležence (UP) in psiho-edukac. razredov za UCZ s težavami. Izboljšanje kompetenc bo olajšala uporaba inovativnega portala, namenjenega izobraževanju mladih.-strokovnjaki. www.eipd.pl kot del POKL in stik mladih s praktično uporabo znanja (izobraževanje, poslovna srečanja). Da bi povečali kompetence IKT UP in drugih UCZ s SP, bo pomembno opremiti računalniški laboratorij v SP z računalniki namesto zastarele opreme. Potreba po podpori obema ustanovama izhaja iz diagnoze področij s pomanjkanjem ključnih kompetenc in razlogov za doseganje rezultatov UCZ, ki so šibkejši od povprečja vojvodstva zaposlenih, v primeru SP pa tudi iz popisa in analize možnosti nadaljnje uporabe zastarele podatkovne zbirke IKT. Diagnozo potreb in primanjkljajev je opravilo šolsko osebje, odobril pa ga je upravni organ. Dokument o popisu je v dokumentaciji SP. Podpora Pro bo dopolnjevala podobne dejavnosti v SP in G do začetka PRO in ne bo zmanjšala izdatkov za podobne oddelke. od 12 mesecev prej. Projektni razredi bodo izven odgovornosti študentov. (Slovenian)
13 August 2022
0 references
Предметът на проекта „Моето бъдеще започвам от днес II“ (PRO), изпълняван от Gm. Kostomłoty от 1.X.2017 г. до 30.VI.2018 г., е да се осигури равен достъп до висококачествени образователни дейности на 92 ученици/студенти (UCZ) от началното училище (SP) и гимназията(G) в Костомлоти (т.е. премия за селски критерии), която има за цел да повиши компетенциите на ключовото: науките за математическата природа, чуждите езици (G), ИКТ, както и правилното отношение 46 (22 от SP и 24 от G) момичета (DZ) и 46 (22 от SP и 24 от G) момчета (CH), което ще доведе до бъдещия им успех на пазара на труда. Подкрепата ще включва талантливите от УЦЗ, както и трудности при изпълнението на изискванията на програмните подстанции и при контролирането на емоциите. Развитието на компетенции, подходящи за пазара на труда, също ще бъде резултат от консултиране на образованието.-професионалисти. като част от клип за всички участници (UP) и психо-едукак. класове за UCZ с трудности. Подобряването на компетентностите ще бъде улеснено чрез използването на иновативен портал, посветен на образованието на младите хора. (www.eipd.pl) създаден като част от POKL, както и контакт с млади хора с практическо използване на знания (образователни пътувания, бизнес срещи). За да се увеличат компетенциите на ИКТ UP и други UCZ с SP, ще бъде важно компютърната лаборатория в SP да се оборудва с компютри, вместо с остаряло оборудване. Необходимостта от подкрепа за двете предприятия произтича от диагностицирането на областите на дефицит на ключови компетентности и от причините UCZ да постигне резултати, които са по-слаби от средната стойност за воеводство, направена от персонала, както и от инвентаризацията и анализа на възможността за по-нататъшно използване на остарялата база данни за ИКТ. Диагностиката на нуждите и дефицитите се извършва от училищния персонал и се одобрява от управителния орган. Документът за инвентаризация е в документацията за SP. Подкрепата за Pro ще допълни подобни дейности в SP и G до началото на ПРО и няма да намали разходите за подобни отдели от 12 месеца по-рано. Часовете по проекта ще бъдат извън отговорностите на студентите. (Bulgarian)
13 August 2022
0 references
Is-suġġett tal-proġett “Il-futur tiegħi qed nibda llum II” (PRO) implimentat minn Gm. Kostomłoty mill-1.X.2017 sat-30.VI.2018 huwa li jiġi pprovdut aċċess ugwali għal attivitajiet edukattivi ta’ kwalità għolja lil 92 student/studenti (UCZ) tal-Iskola Primarja (SP) u Gymnasium(G) f’Kostomloty (jiġifieri primjum tal-crite rurali.), li għandu l-għan li jżid il-kompetenzi tal-muftieħ: ix-xjenzi ta ‘matematika.-natura, lingwi barranin (G), ICT kif ukoll l-attitudnijiet korretti 46 (22 ta ‘SP u 24 minn G) tifla (DZ) u 46 (22 ta ‘SP u 24 minn G) subien (CH), li se jsarrfu fis-suċċess futur tagħhom fis-suq tax-xogħol. L-appoġġ se jinkludi l-UCZ talent, kif ukoll li jkollhom diffikultajiet biex jilħqu l-ħtiġiet tal-substations programm u fil-kontroll emozzjonijiet. L-iżvilupp ta’ kompetenzi adegwati għas-suq tax-xogħol se jkun ukoll ir-riżultat tal-għoti ta’ pariri lill-professjonisti bħala parti minn filmat għall-klassijiet kollha tal-parteċipanti (UP) u psikoedukac. għall-UCZ b’diffikultajiet. It-titjib tal-kompetenzi se jiġi ffaċilitat bl-użu ta’ portal innovattiv iddedikat għall-edukazzjoni taż-żgħażagħ.-professjonisti. (www.eipd.pl) maħluq bħala parti mill-POKL kif ukoll bħala kuntatt taż-żgħażagħ b’użu prattiku tal-għarfien (vjaġġi edukattivi, laqgħat tan-negozju). Sabiex jiżdiedu l-kompetenzi tal-ICT UP u UCZ oħra bl-SP, se jkun importanti li l-laboratorju tal-kompjuter fl-SP jiġi mgħammar b’kompjuters minflok b’tagħmir skadut. Il-ħtieġa għal appoġġ għaż-żewġ stabbilimenti tirriżulta mid-dijanjożi ta’ oqsma ewlenin ta’ defiċit ta’ kompetenza u r-raġunijiet għall-kisba ta’ riżultati li huma aktar dgħajfa mill-medja tal-voivodship magħmula mill-persunal u, fil-każ ta’ SP, ukoll l-inventarju u l-analiżi tal-possibbiltà ta’ użu ulterjuri tal-bażi tad-data tal-ICT skaduta. Id-dijanjożi tal-ħtiġijiet u n-nuqqasijiet twettqet mill-persunal tal-iskola u ġiet approvata mill-korp governattiv. Id-dokument tal-inventarju jinsab fid-dokumentazzjoni SP. L-appoġġ pro se jikkumplimenta attivitajiet simili fl-SP u G sal-bidu tal-PRO u mhux se jnaqqas in-nefqa fuq dipartimenti simili minn 12-il xahar qabel. Il-klassijiet tal-proġett se jkunu barra r-responsabbiltajiet tal-istudenti. (Maltese)
13 August 2022
0 references
O projeto «My Future Starting Today II» (PRO), executado pela Gm. Kostomłota de 1.X.2017 a 30.VI.2018, visa garantir a igualdade de acesso a atividades educativas de elevada qualidade a 92 alunos/alunos (SP) e à Escola Secundária (G) em Kostomłoty (ou seja, prémios de importância crítica para as zonas rurais), aos ensinamentos dos matemáticos.-naturais, estrangeiros (G), às TIC e também às atitudes corretas 46 (22 com SP e 24 com G) raparigas (DZ) e 46 (22 com SP e 24 com G) rapazes (CH), o que se traduzirá no seu futuro sucesso no mercado de trabalho. O apoio incluirá as capacidades do aluno, bem como as que têm dificuldade em satisfazer os requisitos do programa e em controlar as emoções. O desenvolvimento de competências adequadas ao mercado de trabalho também será o resultado de aconselhamento educacional.-profissional. como parte de um botão de punho para todos os participantes (UP) e atividades psicoedukac. para a Universidade de Tecnologia com dificuldades. A melhoria da chave de competências será facilitada pela utilização de um portal inovador dedicado aos jovens para aconselhamento educativo. (www.eipd.pl) criado no âmbito da POKL, bem como o contacto dos jovens com a utilização prática dos conhecimentos (viagens educativas, reuniões com empresários). Será importante para o aumento da competência da ICT UP e de outras UCZ do SP equipar um laboratório de informática com computadores em vez de equipamentos obsoletos. A necessidade de apoio a ambas as instituições resulta do diagnóstico de áreas de competência deficitárias. chave. e das razões para a UCZ alcançar resultados inferiores à média de voivodia feita pelo pessoal e, no caso do PE, também do inventário e análise da possibilidade de continuar a utilizar a base de TIC desatualizada. O diagnóstico das necessidades e dos défices foi realizado pelo pessoal da escola e aprovado pelo organismo de acolhimento. O documento de inventário está na documentação SP. O apoio PRO complementará atividades semelhantes em SP e G para iniciar o PRO e não reduzirá as despesas em departamentos semelhantes com 12 meses de antecedência. A turma do projeto será de estudantes/estudantes fora de serviço. (Portuguese)
13 August 2022
0 references
Emnet for projektet "Min fremtid jeg starter i dag II" (PRO) gennemført af Gm. Kostomłoty fra 1.X.2017 til 30.VI.2018 er at give lige adgang til uddannelsesaktiviteter af høj kvalitet til 92 elever/studerende (UCZ) på grundskolen (SP) og Gymnasium(G) i Kostomloty (dvs. præmie for landdistrikterne), som har til formål at øge nøglekompetencerne: videnskaberne matem.-natur, fremmedsprog (G), IKT samt de korrekte holdninger 46 (22 af SP og 24 fra G) piger (DZ) og 46 (22 af SP og 24 fra G) drenge(CH), hvilket vil omsætte til deres fremtidige succes på arbejdsmarkedet. Støtten vil omfatte UCZ talentfulde, samt have vanskeligheder med at opfylde kravene i programmet understationer og kontrollere følelser. Udviklingen af kompetencer, der er tilstrækkelige til arbejdsmarkedet, vil også være resultatet af rådgivning af uddannelse.-professionelle som en del af et klip for alle deltagere (UP) og psyko-edukac. klasser for UCZ med vanskeligheder. Forbedring af kompetencerne vil blive fremmet ved hjælp af en innovativ portal for ungdomsuddannelse.-professionelle. (www.eipd.pl) oprettet som en del af POKL samt kontakt til unge med praktisk brug af viden (uddannelsesrejser, forretningsmøder). For at øge kompetencerne i ICT UP og andre UCZ med SP, vil det være vigtigt at udstyre computerlaboratoriet i SP med computere i stedet for forældet udstyr. Behovet for støtte til begge virksomheder skyldes diagnosticeringen af centrale kompetenceunderskudsområder og årsagerne til, at UCZ opnår resultater, der er svagere end det gennemsnitlige voivodskab, som personalet har opnået, og, for så vidt angår SP, også fortegnelsen og analysen af muligheden for yderligere anvendelse af den forældede IKT-database. Diagnosen af behov og mangler blev udført af skolens personale og godkendt af det styrende organ. Opgørelsesdokumentet findes i SP-dokumentationen. Pro-støtte vil supplere lignende aktiviteter i SP og G indtil starten af PRO og vil ikke reducere udgifterne til lignende afdelinger fra 12 måneder tidligere. Projektklasserne ligger uden for de studerendes ansvar. (Danish)
13 August 2022
0 references
Obiectul proiectului „Viitorul meu încep astăzi II” (PRO) implementat de Gm. Kostomłoty în perioada 1.X.2017-30.VI.2018 este de a oferi acces egal la activități educaționale de înaltă calitate pentru 92 de elevi/studenți (UCZ) ai Școlii Primare (SP) și ai Gimnaziului(G) din Kostomloty (adică premium rural-crite.), care vizează creșterea competențelor cheie: științele naturii matem.-natura, limbile străine (G), TIC, precum și atitudinile corecte 46 (22 de SP și 24 de la G) fete (DZ) și 46 (22 de SP și 24 de băieți G) (CH), ceea ce se va traduce în succesul lor viitor pe piața forței de muncă. Sprijinul va include UCZ talentat, precum și dificultăți în îndeplinirea cerințelor substațiilor programului și în controlul emoțiilor. Dezvoltarea competențelor adecvate pieței forței de muncă va fi, de asemenea, rezultatul educației de consiliere.-profesioniști. ca parte a unui clip pentru toți participanții (UP) și clasele de psiho-edukac pentru UCZ cu dificultăți. Îmbunătățirea competențelor va fi facilitată prin utilizarea unui portal inovator dedicat educației tinerilor. (www.eipd.pl) creat ca parte a POKL, precum și contactul tinerilor care utilizează în practică cunoștințele (călătorii de educație, întâlniri de afaceri). Pentru a spori competențele TIC UP și ale altor UCZ cu SP, va fi important ca laboratorul de calculatoare din SP să fie echipat cu calculatoare în loc de echipamente învechite. Nevoia de sprijin pentru ambele unități rezultă din diagnosticarea domeniilor-cheie cu deficit de competență și din motivele pentru care UCZ a obținut rezultate mai slabe decât media voievodatului realizată de personal și, în cazul SP, inventarul și analiza posibilității de utilizare în continuare a bazei de date TIC învechite. Diagnosticul nevoilor și deficitelor a fost realizat de către personalul școlii și aprobat de organul de conducere. Documentul de inventar se află în documentația SP. Sprijinul pro va completa activitățile similare din SP și G până la începutul programului PRO și nu va reduce cheltuielile pentru departamente similare. Cursurile de proiect vor fi în afara responsabilităților studenților. (Romanian)
13 August 2022
0 references
Ämnet för projektet ”Min framtid jag börjar idag II” (PRO) som genomfördes av Gm. Kostomłoty från 1.X.2017 till 30.VI.2018 är att ge lika tillgång till högkvalitativ utbildningsverksamhet för 92 elever/studenter (UCZ) vid grundskolan (SP) och Gymnasium(G) i Kostomloty (dvs. landsbygdskritium), som syftar till att höja kompetensen hos nyckeln: vetenskaperna matem.-natur, främmande språk (G), IKT samt rätt attityder 46 (22 av SP och 24 från G) flickor (DZ) och 46 (22 av SP och 24 från G) pojkar(CH), vilket kommer att översätta till deras framtida framgång på arbetsmarknaden. Stödet kommer att omfatta UCZ begåvade, samt att ha svårt att uppfylla kraven i programmet transformatorstationer och att kontrollera känslor. Utvecklingen av kompetens som är lämplig för arbetsmarknaden kommer också att vara resultatet av rådgivningsutbildning.-professionella. som en del av ett klipp för alla deltagare (UP) och psyko-edukac. klasser för UCZ med svårigheter. Förbättrad kompetens kommer att underlättas genom användning av en innovativ portal som är avsedd för ungdomsutbildning.-yrkesutövare. (www.eipd.pl) skapad som en del av POKL samt kontakt med ungdomar med praktisk användning av kunskap (utbildningsresor, affärsmöten). För att öka kompetensen hos ICT UP och andra UCZ med SP kommer det att vara viktigt att utrusta datorlaboratoriet i SP med datorer i stället för föråldrad utrustning. Behovet av stöd till båda inrättningarna beror på diagnosen av nyckelområden med kompetensunderskott och skälen till att UCZ uppnår resultat som är svagare än personalens vojvodskapsgenomsnitt och, när det gäller SP, även en inventering och analys av möjligheten till ytterligare användning av den föråldrade IKT-databasen. Diagnosen av behov och underskott utfördes av skolpersonalen och godkändes av det styrande organet. Inventeringsdokumentet finns i SP-dokumentationen. Pro-stödet kommer att komplettera liknande verksamheter i SP och G fram till starten av PRO och kommer inte att minska utgifterna för liknande avdelningar från 12 månader tidigare. Projektklasserna kommer att ligga utanför studenternas ansvar. (Swedish)
13 August 2022
0 references
WOJ.: DOLNOŚLĄSKIE, POW.: średzki
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPDS.10.02.01-02-0062/17
0 references