Local Education Development Action Plan for Jablonec II (Q29494): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (34 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
Local Education Development Action Plan for Jablonec II | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Plan d’action local pour le développement de l’éducation pour Jablonecko II | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Lokaler Aktionsplan für die Entwicklung des Bildungswesens für Jablonecko II | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Lokaal actieplan voor de ontwikkeling van het onderwijs voor Jablonecko II | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Piano d'azione locale per lo sviluppo dell'istruzione per Jablonecko II | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Plan de acción local para el desarrollo de la educación para Jablonecko II | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Σχέδιο δράσης για την τοπική ανάπτυξη της εκπαίδευσης για το Jablonec II | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Handlingsplan for udvikling af lokal uddannelse for Jablonec II | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Paikallinen koulutuksen kehittämistä koskeva toimintasuunnitelma Jablonec II:ta varten | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Pjan ta’ Azzjoni għall-Iżvilupp tal-Edukazzjoni Lokali għal Jablonec II | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Vietējās izglītības attīstības rīcības plāns Jablonec II | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Akčný plán rozvoja miestneho vzdelávania pre Jablonec II | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Plean Gníomhaíochta um Fhorbairt Oideachais Áitiúil do Jablonec II | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Plano de Ação para o Desenvolvimento da Educação Local para Jablonec II | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Jablonec II kohaliku hariduse arendamise tegevuskava | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Helyi oktatásfejlesztési cselekvési terv II. Jablonec számára | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
План за действие за развитие на местното образование за Jablonec II | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
„Jablonec II“ vietos švietimo plėtros veiksmų planas | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Akcijski plan razvoja lokalnog obrazovanja za Jablonec II | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Handlingsplan för utveckling av lokal utbildning för Jablonec II | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Planul de acțiune local pentru dezvoltarea educației pentru Jablonec II | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Lokalni akcijski načrt za razvoj izobraževanja za Jablonec II | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Lokalny plan działania na rzecz rozwoju edukacji Jablonec II | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Czech Republic | Project Q29494 in Czech Republic | ||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt v České republice | Projekt Q29494 v České republice | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q29494 в Чехия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q29494 u Češkoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q29494 Csehországban | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q29494 i Tjekkiet | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q29494 in Tsjechië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q29494 Tšehhi Vabariigis | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q29494 Tšekin tasavallassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q29494 en République tchèque | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q29494 in Tschechien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q29494 στην Τσεχία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q29494 i bPoblacht na Seice | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q29494 in Repubblica Ceca | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q29494 Čehijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q29494 Čekijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q29494 fir-Repubblika Ċeka | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q29494 w Czechach | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q29494 na República Tcheca | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q29494 în Republica Cehă | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q29494 v Českej republike | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q29494 na Češkem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q29494 en República Checa | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q29494 i Tjeckien | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 9,483,817.89 Czech koruna / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 379,352.71560000005 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 379,352.71560000005 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 379,352.71560000005 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 11,157,432.83 Czech koruna / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 446,297.31320000003 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 446,297.31320000003 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 446,297.31320000003 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 84.9999998610792 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 50°40'39.58"N, 14°59'34.94"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training / rank | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training / rank | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Český Dub / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Český Dub / qualifier | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
The project continues to support the development of quality and inclusive education of children and pupils in accordance with the KLIMA event, which is part of the MAP. This objective is supported by continuing building a functional partnership, further developing effective cooperation and communication between involved actors affecting pre-school, school and extracurricular education. Emphasis is placed on systematic action planning of activities, the coordinated implementation of which leads to the fulfilment of the objectives set. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: The project continues to support the development of quality and inclusive education of children and pupils in accordance with the KLIMA event, which is part of the MAP. This objective is supported by continuing building a functional partnership, further developing effective cooperation and communication between involved actors affecting pre-school, school and extracurricular education. Emphasis is placed on systematic action planning of activities, the coordinated implementation of which leads to the fulfilment of the objectives set. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The project continues to support the development of quality and inclusive education of children and pupils in accordance with the KLIMA event, which is part of the MAP. This objective is supported by continuing building a functional partnership, further developing effective cooperation and communication between involved actors affecting pre-school, school and extracurricular education. Emphasis is placed on systematic action planning of activities, the coordinated implementation of which leads to the fulfilment of the objectives set. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 October 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary: The project continues to support the development of quality and inclusive education of children and pupils in accordance with the KLIMA event, which is part of the MAP. This objective is supported by continuing building a functional partnership, further developing effective cooperation and communication between involved actors affecting pre-school, school and extracurricular education. Emphasis is placed on systematic action planning of activities, the coordinated implementation of which leads to the fulfilment of the objectives set. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.3141375536467444
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Le projet continue de soutenir le développement d’une éducation de qualité et inclusive pour les enfants et les élèves, conformément à l’événement KLIMA, qui comprend le MAP. La réalisation de cet objectif est soutenue par la poursuite de la mise en place de partenariats fonctionnels, le développement d’une coopération et d’une communication efficaces entre les acteurs concernés qui influent sur l’éducation préscolaire, scolaire et extrascolaire. L’accent est mis sur la planification systématique des actions, dont la mise en œuvre coordonnée conduit à la réalisation des objectifs fixés. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet continue de soutenir le développement d’une éducation de qualité et inclusive pour les enfants et les élèves, conformément à l’événement KLIMA, qui comprend le MAP. La réalisation de cet objectif est soutenue par la poursuite de la mise en place de partenariats fonctionnels, le développement d’une coopération et d’une communication efficaces entre les acteurs concernés qui influent sur l’éducation préscolaire, scolaire et extrascolaire. L’accent est mis sur la planification systématique des actions, dont la mise en œuvre coordonnée conduit à la réalisation des objectifs fixés. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet continue de soutenir le développement d’une éducation de qualité et inclusive pour les enfants et les élèves, conformément à l’événement KLIMA, qui comprend le MAP. La réalisation de cet objectif est soutenue par la poursuite de la mise en place de partenariats fonctionnels, le développement d’une coopération et d’une communication efficaces entre les acteurs concernés qui influent sur l’éducation préscolaire, scolaire et extrascolaire. L’accent est mis sur la planification systématique des actions, dont la mise en œuvre coordonnée conduit à la réalisation des objectifs fixés. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Das Projekt unterstützt weiterhin die Entwicklung einer qualitativ hochwertigen und inklusiven Bildung für Kinder und Schüler gemäß der KLIMA-Veranstaltung, zu der auch das MAP gehört. Die Verwirklichung dieses Ziels wird durch den kontinuierlichen Aufbau funktionaler Partnerschaften, die Weiterentwicklung einer wirksamen Zusammenarbeit und die Kommunikation zwischen den beteiligten Akteuren, die die Vorschule, die Schule und die außerschulische Bildung beeinflussen, unterstützt. Der Schwerpunkt liegt auf der systematischen Planung von Maßnahmen, deren koordinierte Umsetzung zur Verwirklichung der gesetzten Ziele führt. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Projekt unterstützt weiterhin die Entwicklung einer qualitativ hochwertigen und inklusiven Bildung für Kinder und Schüler gemäß der KLIMA-Veranstaltung, zu der auch das MAP gehört. Die Verwirklichung dieses Ziels wird durch den kontinuierlichen Aufbau funktionaler Partnerschaften, die Weiterentwicklung einer wirksamen Zusammenarbeit und die Kommunikation zwischen den beteiligten Akteuren, die die Vorschule, die Schule und die außerschulische Bildung beeinflussen, unterstützt. Der Schwerpunkt liegt auf der systematischen Planung von Maßnahmen, deren koordinierte Umsetzung zur Verwirklichung der gesetzten Ziele führt. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Projekt unterstützt weiterhin die Entwicklung einer qualitativ hochwertigen und inklusiven Bildung für Kinder und Schüler gemäß der KLIMA-Veranstaltung, zu der auch das MAP gehört. Die Verwirklichung dieses Ziels wird durch den kontinuierlichen Aufbau funktionaler Partnerschaften, die Weiterentwicklung einer wirksamen Zusammenarbeit und die Kommunikation zwischen den beteiligten Akteuren, die die Vorschule, die Schule und die außerschulische Bildung beeinflussen, unterstützt. Der Schwerpunkt liegt auf der systematischen Planung von Maßnahmen, deren koordinierte Umsetzung zur Verwirklichung der gesetzten Ziele führt. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het project blijft de ontwikkeling van hoogwaardig en inclusief onderwijs voor kinderen en leerlingen ondersteunen in overeenstemming met het KLIMA-evenement, dat het MAP omvat. De verwezenlijking van deze doelstelling wordt ondersteund door de voortzetting van de opbouw van functionele partnerschappen, de verdere ontwikkeling van doeltreffende samenwerking en communicatie tussen de betrokken actoren die van invloed zijn op voorschools, school- en buitenschools onderwijs. De nadruk ligt op een systematische planning van activiteiten, waarvan de gecoördineerde uitvoering leidt tot de verwezenlijking van de vastgestelde doelstellingen. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project blijft de ontwikkeling van hoogwaardig en inclusief onderwijs voor kinderen en leerlingen ondersteunen in overeenstemming met het KLIMA-evenement, dat het MAP omvat. De verwezenlijking van deze doelstelling wordt ondersteund door de voortzetting van de opbouw van functionele partnerschappen, de verdere ontwikkeling van doeltreffende samenwerking en communicatie tussen de betrokken actoren die van invloed zijn op voorschools, school- en buitenschools onderwijs. De nadruk ligt op een systematische planning van activiteiten, waarvan de gecoördineerde uitvoering leidt tot de verwezenlijking van de vastgestelde doelstellingen. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project blijft de ontwikkeling van hoogwaardig en inclusief onderwijs voor kinderen en leerlingen ondersteunen in overeenstemming met het KLIMA-evenement, dat het MAP omvat. De verwezenlijking van deze doelstelling wordt ondersteund door de voortzetting van de opbouw van functionele partnerschappen, de verdere ontwikkeling van doeltreffende samenwerking en communicatie tussen de betrokken actoren die van invloed zijn op voorschools, school- en buitenschools onderwijs. De nadruk ligt op een systematische planning van activiteiten, waarvan de gecoördineerde uitvoering leidt tot de verwezenlijking van de vastgestelde doelstellingen. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il progetto continua a sostenere lo sviluppo di un'istruzione inclusiva e di qualità per bambini e alunni in conformità con l'evento KLIMA, che comprende il MAP. Il conseguimento di questo obiettivo è sostenuto dalla continua creazione di partenariati funzionali, dall'ulteriore sviluppo di una cooperazione e comunicazione efficaci tra gli attori coinvolti che influenzano l'istruzione prescolastica, scolastica e extrascolastica. Viene posto l'accento sulla pianificazione sistematica delle attività, la cui attuazione coordinata conduce al conseguimento degli obiettivi fissati. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto continua a sostenere lo sviluppo di un'istruzione inclusiva e di qualità per bambini e alunni in conformità con l'evento KLIMA, che comprende il MAP. Il conseguimento di questo obiettivo è sostenuto dalla continua creazione di partenariati funzionali, dall'ulteriore sviluppo di una cooperazione e comunicazione efficaci tra gli attori coinvolti che influenzano l'istruzione prescolastica, scolastica e extrascolastica. Viene posto l'accento sulla pianificazione sistematica delle attività, la cui attuazione coordinata conduce al conseguimento degli obiettivi fissati. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto continua a sostenere lo sviluppo di un'istruzione inclusiva e di qualità per bambini e alunni in conformità con l'evento KLIMA, che comprende il MAP. Il conseguimento di questo obiettivo è sostenuto dalla continua creazione di partenariati funzionali, dall'ulteriore sviluppo di una cooperazione e comunicazione efficaci tra gli attori coinvolti che influenzano l'istruzione prescolastica, scolastica e extrascolastica. Viene posto l'accento sulla pianificazione sistematica delle attività, la cui attuazione coordinata conduce al conseguimento degli obiettivi fissati. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El proyecto continúa apoyando el desarrollo de una educación de calidad e inclusiva para niños y alumnos de acuerdo con el evento KLIMA, que incluye el MAP. La consecución de este objetivo se ve respaldada por el establecimiento continuo de asociaciones funcionales, el desarrollo ulterior de una cooperación eficaz y la comunicación entre los agentes implicados que influyen en la educación preescolar, escolar y extraescolar. Se hace hincapié en la planificación sistemática de las actividades, cuya ejecución coordinada conduce al cumplimiento de los objetivos fijados. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto continúa apoyando el desarrollo de una educación de calidad e inclusiva para niños y alumnos de acuerdo con el evento KLIMA, que incluye el MAP. La consecución de este objetivo se ve respaldada por el establecimiento continuo de asociaciones funcionales, el desarrollo ulterior de una cooperación eficaz y la comunicación entre los agentes implicados que influyen en la educación preescolar, escolar y extraescolar. Se hace hincapié en la planificación sistemática de las actividades, cuya ejecución coordinada conduce al cumplimiento de los objetivos fijados. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto continúa apoyando el desarrollo de una educación de calidad e inclusiva para niños y alumnos de acuerdo con el evento KLIMA, que incluye el MAP. La consecución de este objetivo se ve respaldada por el establecimiento continuo de asociaciones funcionales, el desarrollo ulterior de una cooperación eficaz y la comunicación entre los agentes implicados que influyen en la educación preescolar, escolar y extraescolar. Se hace hincapié en la planificación sistemática de las actividades, cuya ejecución coordinada conduce al cumplimiento de los objetivos fijados. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το έργο συνεχίζει να στηρίζει την ανάπτυξη ποιοτικής και χωρίς αποκλεισμούς εκπαίδευσης παιδιών και μαθητών σύμφωνα με την εκδήλωση KLIMA, η οποία αποτελεί μέρος του MAP. Ο στόχος αυτός υποστηρίζεται από τη συνέχιση της οικοδόμησης μιας λειτουργικής εταιρικής σχέσης, την περαιτέρω ανάπτυξη αποτελεσματικής συνεργασίας και επικοινωνίας μεταξύ των εμπλεκόμενων φορέων που επηρεάζουν την προσχολική, σχολική και εξωσχολική εκπαίδευση. Δίνεται έμφαση στον συστηματικό σχεδιασμό δράσεων, η συντονισμένη υλοποίηση των οποίων οδηγεί στην επίτευξη των στόχων που έχουν τεθεί. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το έργο συνεχίζει να στηρίζει την ανάπτυξη ποιοτικής και χωρίς αποκλεισμούς εκπαίδευσης παιδιών και μαθητών σύμφωνα με την εκδήλωση KLIMA, η οποία αποτελεί μέρος του MAP. Ο στόχος αυτός υποστηρίζεται από τη συνέχιση της οικοδόμησης μιας λειτουργικής εταιρικής σχέσης, την περαιτέρω ανάπτυξη αποτελεσματικής συνεργασίας και επικοινωνίας μεταξύ των εμπλεκόμενων φορέων που επηρεάζουν την προσχολική, σχολική και εξωσχολική εκπαίδευση. Δίνεται έμφαση στον συστηματικό σχεδιασμό δράσεων, η συντονισμένη υλοποίηση των οποίων οδηγεί στην επίτευξη των στόχων που έχουν τεθεί. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το έργο συνεχίζει να στηρίζει την ανάπτυξη ποιοτικής και χωρίς αποκλεισμούς εκπαίδευσης παιδιών και μαθητών σύμφωνα με την εκδήλωση KLIMA, η οποία αποτελεί μέρος του MAP. Ο στόχος αυτός υποστηρίζεται από τη συνέχιση της οικοδόμησης μιας λειτουργικής εταιρικής σχέσης, την περαιτέρω ανάπτυξη αποτελεσματικής συνεργασίας και επικοινωνίας μεταξύ των εμπλεκόμενων φορέων που επηρεάζουν την προσχολική, σχολική και εξωσχολική εκπαίδευση. Δίνεται έμφαση στον συστηματικό σχεδιασμό δράσεων, η συντονισμένη υλοποίηση των οποίων οδηγεί στην επίτευξη των στόχων που έχουν τεθεί. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet støtter fortsat udviklingen af inklusiv kvalitetsuddannelse af børn og elever i overensstemmelse med KLIMA-arrangementet, som er en del af MAP. Dette mål understøttes af fortsat opbygning af et funktionelt partnerskab, videreudvikling af effektivt samarbejde og kommunikation mellem involverede aktører, der påvirker førskole-, skole- og fritidsundervisningen. Der lægges vægt på systematisk handlingsplanlægning af aktiviteter, hvis koordinerede gennemførelse fører til opfyldelse af de fastsatte mål. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet støtter fortsat udviklingen af inklusiv kvalitetsuddannelse af børn og elever i overensstemmelse med KLIMA-arrangementet, som er en del af MAP. Dette mål understøttes af fortsat opbygning af et funktionelt partnerskab, videreudvikling af effektivt samarbejde og kommunikation mellem involverede aktører, der påvirker førskole-, skole- og fritidsundervisningen. Der lægges vægt på systematisk handlingsplanlægning af aktiviteter, hvis koordinerede gennemførelse fører til opfyldelse af de fastsatte mål. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet støtter fortsat udviklingen af inklusiv kvalitetsuddannelse af børn og elever i overensstemmelse med KLIMA-arrangementet, som er en del af MAP. Dette mål understøttes af fortsat opbygning af et funktionelt partnerskab, videreudvikling af effektivt samarbejde og kommunikation mellem involverede aktører, der påvirker førskole-, skole- og fritidsundervisningen. Der lægges vægt på systematisk handlingsplanlægning af aktiviteter, hvis koordinerede gennemførelse fører til opfyldelse af de fastsatte mål. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeella tuetaan edelleen lasten ja oppilaiden laadukkaan ja osallistavan koulutuksen kehittämistä monivuotiseen toimintasuunnitelmaan kuuluvan KLIMA-tapahtuman mukaisesti. Tätä tavoitetta tuetaan jatkamalla toimivan kumppanuuden luomista ja kehittämällä edelleen tehokasta yhteistyötä ja viestintää esikoulu-, koulu- ja opetussuunnitelman ulkopuoliseen koulutukseen osallistuvien toimijoiden välillä. Painopiste on toiminnan järjestelmällisessä suunnittelussa, jonka koordinoitu täytäntöönpano johtaa asetettujen tavoitteiden saavuttamiseen. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeella tuetaan edelleen lasten ja oppilaiden laadukkaan ja osallistavan koulutuksen kehittämistä monivuotiseen toimintasuunnitelmaan kuuluvan KLIMA-tapahtuman mukaisesti. Tätä tavoitetta tuetaan jatkamalla toimivan kumppanuuden luomista ja kehittämällä edelleen tehokasta yhteistyötä ja viestintää esikoulu-, koulu- ja opetussuunnitelman ulkopuoliseen koulutukseen osallistuvien toimijoiden välillä. Painopiste on toiminnan järjestelmällisessä suunnittelussa, jonka koordinoitu täytäntöönpano johtaa asetettujen tavoitteiden saavuttamiseen. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeella tuetaan edelleen lasten ja oppilaiden laadukkaan ja osallistavan koulutuksen kehittämistä monivuotiseen toimintasuunnitelmaan kuuluvan KLIMA-tapahtuman mukaisesti. Tätä tavoitetta tuetaan jatkamalla toimivan kumppanuuden luomista ja kehittämällä edelleen tehokasta yhteistyötä ja viestintää esikoulu-, koulu- ja opetussuunnitelman ulkopuoliseen koulutukseen osallistuvien toimijoiden välillä. Painopiste on toiminnan järjestelmällisessä suunnittelussa, jonka koordinoitu täytäntöönpano johtaa asetettujen tavoitteiden saavuttamiseen. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il-proġett ikompli jappoġġa l-iżvilupp ta’ edukazzjoni ta’ kwalità u inklużiva tat-tfal u l-istudenti skont l-avveniment KLIMA, li huwa parti mill-MAP. Dan l-objettiv huwa appoġġat bit-tkomplija tal-bini ta’ sħubija funzjonali, l-iżvilupp ulterjuri ta’ kooperazzjoni u komunikazzjoni effettivi bejn l-atturi involuti li jaffettwaw l-edukazzjoni ta’ qabel l-iskola, l-iskola u dik ekstrakurrikulari. Issir enfasi fuq l-ippjanar ta’ azzjoni sistematika ta’ attivitajiet, li l-implimentazzjoni koordinata tagħhom twassal għat-twettiq tal-objettivi stabbiliti. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett ikompli jappoġġa l-iżvilupp ta’ edukazzjoni ta’ kwalità u inklużiva tat-tfal u l-istudenti skont l-avveniment KLIMA, li huwa parti mill-MAP. Dan l-objettiv huwa appoġġat bit-tkomplija tal-bini ta’ sħubija funzjonali, l-iżvilupp ulterjuri ta’ kooperazzjoni u komunikazzjoni effettivi bejn l-atturi involuti li jaffettwaw l-edukazzjoni ta’ qabel l-iskola, l-iskola u dik ekstrakurrikulari. Issir enfasi fuq l-ippjanar ta’ azzjoni sistematika ta’ attivitajiet, li l-implimentazzjoni koordinata tagħhom twassal għat-twettiq tal-objettivi stabbiliti. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett ikompli jappoġġa l-iżvilupp ta’ edukazzjoni ta’ kwalità u inklużiva tat-tfal u l-istudenti skont l-avveniment KLIMA, li huwa parti mill-MAP. Dan l-objettiv huwa appoġġat bit-tkomplija tal-bini ta’ sħubija funzjonali, l-iżvilupp ulterjuri ta’ kooperazzjoni u komunikazzjoni effettivi bejn l-atturi involuti li jaffettwaw l-edukazzjoni ta’ qabel l-iskola, l-iskola u dik ekstrakurrikulari. Issir enfasi fuq l-ippjanar ta’ azzjoni sistematika ta’ attivitajiet, li l-implimentazzjoni koordinata tagħhom twassal għat-twettiq tal-objettivi stabbiliti. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekts turpina atbalstīt kvalitatīvas un iekļaujošas izglītības attīstību bērniem un skolēniem saskaņā ar KLIMA pasākumu, kas ir daļa no MAP. Šo mērķi atbalsta, turpinot veidot funkcionālu partnerību, turpinot attīstīt efektīvu sadarbību un saziņu starp iesaistītajiem dalībniekiem, kas ietekmē pirmsskolas, skolas un ārpusskolas izglītību. Uzsvars tiek likts uz sistemātisku darbību plānošanu, kuru koordinēta īstenošana ļauj sasniegt izvirzītos mērķus. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekts turpina atbalstīt kvalitatīvas un iekļaujošas izglītības attīstību bērniem un skolēniem saskaņā ar KLIMA pasākumu, kas ir daļa no MAP. Šo mērķi atbalsta, turpinot veidot funkcionālu partnerību, turpinot attīstīt efektīvu sadarbību un saziņu starp iesaistītajiem dalībniekiem, kas ietekmē pirmsskolas, skolas un ārpusskolas izglītību. Uzsvars tiek likts uz sistemātisku darbību plānošanu, kuru koordinēta īstenošana ļauj sasniegt izvirzītos mērķus. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekts turpina atbalstīt kvalitatīvas un iekļaujošas izglītības attīstību bērniem un skolēniem saskaņā ar KLIMA pasākumu, kas ir daļa no MAP. Šo mērķi atbalsta, turpinot veidot funkcionālu partnerību, turpinot attīstīt efektīvu sadarbību un saziņu starp iesaistītajiem dalībniekiem, kas ietekmē pirmsskolas, skolas un ārpusskolas izglītību. Uzsvars tiek likts uz sistemātisku darbību plānošanu, kuru koordinēta īstenošana ļauj sasniegt izvirzītos mērķus. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt naďalej podporuje rozvoj kvalitného a inkluzívneho vzdelávania detí a žiakov v súlade s podujatím KLIMA, ktoré je súčasťou MAP. Tento cieľ je podporovaný pokračovaním v budovaní funkčného partnerstva, ďalším rozvojom účinnej spolupráce a komunikácie medzi zúčastnenými aktérmi, ktoré majú vplyv na predškolské, školské a mimoškolské vzdelávanie. Dôraz sa kladie na systematické plánovanie činností, ktorých koordinovaná realizácia vedie k naplneniu stanovených cieľov. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt naďalej podporuje rozvoj kvalitného a inkluzívneho vzdelávania detí a žiakov v súlade s podujatím KLIMA, ktoré je súčasťou MAP. Tento cieľ je podporovaný pokračovaním v budovaní funkčného partnerstva, ďalším rozvojom účinnej spolupráce a komunikácie medzi zúčastnenými aktérmi, ktoré majú vplyv na predškolské, školské a mimoškolské vzdelávanie. Dôraz sa kladie na systematické plánovanie činností, ktorých koordinovaná realizácia vedie k naplneniu stanovených cieľov. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt naďalej podporuje rozvoj kvalitného a inkluzívneho vzdelávania detí a žiakov v súlade s podujatím KLIMA, ktoré je súčasťou MAP. Tento cieľ je podporovaný pokračovaním v budovaní funkčného partnerstva, ďalším rozvojom účinnej spolupráce a komunikácie medzi zúčastnenými aktérmi, ktoré majú vplyv na predškolské, školské a mimoškolské vzdelávanie. Dôraz sa kladie na systematické plánovanie činností, ktorých koordinovaná realizácia vedie k naplneniu stanovených cieľov. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Leanann an tionscadal de thacaíocht a thabhairt d’fhorbairt oideachas ardchaighdeáin agus ionchuimsitheach leanaí agus daltaí i gcomhréir leis an imeacht KLIMA, atá mar chuid den phlean ilbhliantúil. Tacaítear leis an gcuspóir sin trí leanúint de chomhpháirtíocht fheidhmiúil a thógáil, trí chomhar agus cumarsáid éifeachtach a fhorbairt tuilleadh idir na gníomhaithe rannpháirteacha a mbíonn tionchar acu ar oideachas réamhscoile, scoile agus seach-churaclaim. Leagtar béim ar ghníomhaíochtaí a phleanáil go córasach, gníomhaíochtaí a bhfuil cur chun feidhme comhordaithe na ngníomhaíochtaí sin mar thoradh ar na cuspóirí atá leagtha síos a chomhlíonadh. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Leanann an tionscadal de thacaíocht a thabhairt d’fhorbairt oideachas ardchaighdeáin agus ionchuimsitheach leanaí agus daltaí i gcomhréir leis an imeacht KLIMA, atá mar chuid den phlean ilbhliantúil. Tacaítear leis an gcuspóir sin trí leanúint de chomhpháirtíocht fheidhmiúil a thógáil, trí chomhar agus cumarsáid éifeachtach a fhorbairt tuilleadh idir na gníomhaithe rannpháirteacha a mbíonn tionchar acu ar oideachas réamhscoile, scoile agus seach-churaclaim. Leagtar béim ar ghníomhaíochtaí a phleanáil go córasach, gníomhaíochtaí a bhfuil cur chun feidhme comhordaithe na ngníomhaíochtaí sin mar thoradh ar na cuspóirí atá leagtha síos a chomhlíonadh. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Leanann an tionscadal de thacaíocht a thabhairt d’fhorbairt oideachas ardchaighdeáin agus ionchuimsitheach leanaí agus daltaí i gcomhréir leis an imeacht KLIMA, atá mar chuid den phlean ilbhliantúil. Tacaítear leis an gcuspóir sin trí leanúint de chomhpháirtíocht fheidhmiúil a thógáil, trí chomhar agus cumarsáid éifeachtach a fhorbairt tuilleadh idir na gníomhaithe rannpháirteacha a mbíonn tionchar acu ar oideachas réamhscoile, scoile agus seach-churaclaim. Leagtar béim ar ghníomhaíochtaí a phleanáil go córasach, gníomhaíochtaí a bhfuil cur chun feidhme comhordaithe na ngníomhaíochtaí sin mar thoradh ar na cuspóirí atá leagtha síos a chomhlíonadh. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O projeto continua a apoiar o desenvolvimento de uma educação inclusiva e de qualidade das crianças e dos alunos, em conformidade com o evento KLIMA, que faz parte do programa plurianual. Este objetivo é apoiado pela continuação da construção de uma parceria funcional, pelo desenvolvimento de uma cooperação e comunicação eficazes entre os intervenientes envolvidos que afetam o ensino pré-escolar, escolar e extracurricular. A tónica é colocada no planeamento sistemático das ações, cuja execução coordenada conduz ao cumprimento dos objetivos fixados. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto continua a apoiar o desenvolvimento de uma educação inclusiva e de qualidade das crianças e dos alunos, em conformidade com o evento KLIMA, que faz parte do programa plurianual. Este objetivo é apoiado pela continuação da construção de uma parceria funcional, pelo desenvolvimento de uma cooperação e comunicação eficazes entre os intervenientes envolvidos que afetam o ensino pré-escolar, escolar e extracurricular. A tónica é colocada no planeamento sistemático das ações, cuja execução coordenada conduz ao cumprimento dos objetivos fixados. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto continua a apoiar o desenvolvimento de uma educação inclusiva e de qualidade das crianças e dos alunos, em conformidade com o evento KLIMA, que faz parte do programa plurianual. Este objetivo é apoiado pela continuação da construção de uma parceria funcional, pelo desenvolvimento de uma cooperação e comunicação eficazes entre os intervenientes envolvidos que afetam o ensino pré-escolar, escolar e extracurricular. A tónica é colocada no planeamento sistemático das ações, cuja execução coordenada conduz ao cumprimento dos objetivos fixados. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektiga toetatakse jätkuvalt laste ja õpilaste kvaliteetse ja kaasava hariduse arendamist kooskõlas KLIMA üritusega, mis on osa mitmeaastasest tegevuskavast. Seda eesmärki toetab funktsionaalse partnerluse jätkuv ülesehitamine, tõhusa koostöö ja teabevahetuse edasiarendamine asjaomaste osalejate vahel, kes mõjutavad koolieelset, kooli- ja koolivälist haridust. Rõhku pannakse tegevuste süstemaatilisele kavandamisele, mille koordineeritud rakendamine viib seatud eesmärkide saavutamiseni. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektiga toetatakse jätkuvalt laste ja õpilaste kvaliteetse ja kaasava hariduse arendamist kooskõlas KLIMA üritusega, mis on osa mitmeaastasest tegevuskavast. Seda eesmärki toetab funktsionaalse partnerluse jätkuv ülesehitamine, tõhusa koostöö ja teabevahetuse edasiarendamine asjaomaste osalejate vahel, kes mõjutavad koolieelset, kooli- ja koolivälist haridust. Rõhku pannakse tegevuste süstemaatilisele kavandamisele, mille koordineeritud rakendamine viib seatud eesmärkide saavutamiseni. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektiga toetatakse jätkuvalt laste ja õpilaste kvaliteetse ja kaasava hariduse arendamist kooskõlas KLIMA üritusega, mis on osa mitmeaastasest tegevuskavast. Seda eesmärki toetab funktsionaalse partnerluse jätkuv ülesehitamine, tõhusa koostöö ja teabevahetuse edasiarendamine asjaomaste osalejate vahel, kes mõjutavad koolieelset, kooli- ja koolivälist haridust. Rõhku pannakse tegevuste süstemaatilisele kavandamisele, mille koordineeritud rakendamine viib seatud eesmärkide saavutamiseni. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekt továbbra is támogatja a gyermekek és tanulók minőségi és inkluzív oktatásának fejlesztését a MAP részét képező KLIMA rendezvénynek megfelelően. Ezt a célkitűzést támogatja a funkcionális partnerség további kiépítése, valamint az iskola előtti, iskolai és tanórán kívüli oktatást érintő érintett szereplők közötti hatékony együttműködés és kommunikáció továbbfejlesztése. A hangsúlyt a tevékenységek szisztematikus cselekvési tervezésére helyezik, amelynek összehangolt végrehajtása a kitűzött célok eléréséhez vezet. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt továbbra is támogatja a gyermekek és tanulók minőségi és inkluzív oktatásának fejlesztését a MAP részét képező KLIMA rendezvénynek megfelelően. Ezt a célkitűzést támogatja a funkcionális partnerség további kiépítése, valamint az iskola előtti, iskolai és tanórán kívüli oktatást érintő érintett szereplők közötti hatékony együttműködés és kommunikáció továbbfejlesztése. A hangsúlyt a tevékenységek szisztematikus cselekvési tervezésére helyezik, amelynek összehangolt végrehajtása a kitűzött célok eléréséhez vezet. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt továbbra is támogatja a gyermekek és tanulók minőségi és inkluzív oktatásának fejlesztését a MAP részét képező KLIMA rendezvénynek megfelelően. Ezt a célkitűzést támogatja a funkcionális partnerség további kiépítése, valamint az iskola előtti, iskolai és tanórán kívüli oktatást érintő érintett szereplők közötti hatékony együttműködés és kommunikáció továbbfejlesztése. A hangsúlyt a tevékenységek szisztematikus cselekvési tervezésére helyezik, amelynek összehangolt végrehajtása a kitűzött célok eléréséhez vezet. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Проектът продължава да подкрепя развитието на качествено и приобщаващо образование на деца и ученици в съответствие със събитието KLIMA, което е част от MAP. Тази цел се подкрепя чрез продължаване на изграждането на функционално партньорство, по-нататъшно развитие на ефективно сътрудничество и комуникация между участниците в предучилищното, училищното и извънкласното образование. Поставя се акцент върху систематичното планиране на дейностите, чието координирано изпълнение води до изпълнение на поставените цели. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът продължава да подкрепя развитието на качествено и приобщаващо образование на деца и ученици в съответствие със събитието KLIMA, което е част от MAP. Тази цел се подкрепя чрез продължаване на изграждането на функционално партньорство, по-нататъшно развитие на ефективно сътрудничество и комуникация между участниците в предучилищното, училищното и извънкласното образование. Поставя се акцент върху систематичното планиране на дейностите, чието координирано изпълнение води до изпълнение на поставените цели. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът продължава да подкрепя развитието на качествено и приобщаващо образование на деца и ученици в съответствие със събитието KLIMA, което е част от MAP. Тази цел се подкрепя чрез продължаване на изграждането на функционално партньорство, по-нататъшно развитие на ефективно сътрудничество и комуникация между участниците в предучилищното, училищното и извънкласното образование. Поставя се акцент върху систематичното планиране на дейностите, чието координирано изпълнение води до изпълнение на поставените цели. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektas ir toliau remia kokybiško ir įtraukaus vaikų ir mokinių švietimo plėtrą pagal KLIMA renginį, kuris yra MAP dalis. Šis tikslas remiamas toliau kuriant funkcinę partnerystę, toliau plėtojant veiksmingą susijusių subjektų bendradarbiavimą ir bendravimą, darantį poveikį ikimokykliniam, mokykliniam ir užklasiniam ugdymui. Pabrėžiamas sistemingas veiksmų planavimas, kurio koordinuotas įgyvendinimas padeda įgyvendinti nustatytus tikslus. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektas ir toliau remia kokybiško ir įtraukaus vaikų ir mokinių švietimo plėtrą pagal KLIMA renginį, kuris yra MAP dalis. Šis tikslas remiamas toliau kuriant funkcinę partnerystę, toliau plėtojant veiksmingą susijusių subjektų bendradarbiavimą ir bendravimą, darantį poveikį ikimokykliniam, mokykliniam ir užklasiniam ugdymui. Pabrėžiamas sistemingas veiksmų planavimas, kurio koordinuotas įgyvendinimas padeda įgyvendinti nustatytus tikslus. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektas ir toliau remia kokybiško ir įtraukaus vaikų ir mokinių švietimo plėtrą pagal KLIMA renginį, kuris yra MAP dalis. Šis tikslas remiamas toliau kuriant funkcinę partnerystę, toliau plėtojant veiksmingą susijusių subjektų bendradarbiavimą ir bendravimą, darantį poveikį ikimokykliniam, mokykliniam ir užklasiniam ugdymui. Pabrėžiamas sistemingas veiksmų planavimas, kurio koordinuotas įgyvendinimas padeda įgyvendinti nustatytus tikslus. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektom se nastavlja podržavati razvoj kvalitetnog i uključivog obrazovanja djece i učenika u skladu s KLIMA događanjem koje je dio MAP-a. Taj se cilj podupire nastavkom izgradnje funkcionalnog partnerstva, daljnjim razvojem učinkovite suradnje i komunikacije među uključenim akterima koji utječu na predškolsko, školsko i izvannastavno obrazovanje. Naglasak se stavlja na sustavno planiranje aktivnosti čija koordinirana provedba dovodi do ostvarenja postavljenih ciljeva. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektom se nastavlja podržavati razvoj kvalitetnog i uključivog obrazovanja djece i učenika u skladu s KLIMA događanjem koje je dio MAP-a. Taj se cilj podupire nastavkom izgradnje funkcionalnog partnerstva, daljnjim razvojem učinkovite suradnje i komunikacije među uključenim akterima koji utječu na predškolsko, školsko i izvannastavno obrazovanje. Naglasak se stavlja na sustavno planiranje aktivnosti čija koordinirana provedba dovodi do ostvarenja postavljenih ciljeva. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektom se nastavlja podržavati razvoj kvalitetnog i uključivog obrazovanja djece i učenika u skladu s KLIMA događanjem koje je dio MAP-a. Taj se cilj podupire nastavkom izgradnje funkcionalnog partnerstva, daljnjim razvojem učinkovite suradnje i komunikacije među uključenim akterima koji utječu na predškolsko, školsko i izvannastavno obrazovanje. Naglasak se stavlja na sustavno planiranje aktivnosti čija koordinirana provedba dovodi do ostvarenja postavljenih ciljeva. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet fortsätter att stödja utvecklingen av högkvalitativ och inkluderande utbildning för barn och elever i enlighet med KLIMA-evenemanget, som är en del av MAP. Detta mål stöds genom att man fortsätter att bygga upp ett funktionellt partnerskap och vidareutvecklar ett effektivt samarbete och kommunikation mellan berörda aktörer som påverkar förskole-, skol- och fritidsundervisningen. Tonvikten ligger på systematisk verksamhetsplanering, vars samordnade genomförande leder till att de fastställda målen uppnås. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet fortsätter att stödja utvecklingen av högkvalitativ och inkluderande utbildning för barn och elever i enlighet med KLIMA-evenemanget, som är en del av MAP. Detta mål stöds genom att man fortsätter att bygga upp ett funktionellt partnerskap och vidareutvecklar ett effektivt samarbete och kommunikation mellan berörda aktörer som påverkar förskole-, skol- och fritidsundervisningen. Tonvikten ligger på systematisk verksamhetsplanering, vars samordnade genomförande leder till att de fastställda målen uppnås. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet fortsätter att stödja utvecklingen av högkvalitativ och inkluderande utbildning för barn och elever i enlighet med KLIMA-evenemanget, som är en del av MAP. Detta mål stöds genom att man fortsätter att bygga upp ett funktionellt partnerskap och vidareutvecklar ett effektivt samarbete och kommunikation mellan berörda aktörer som påverkar förskole-, skol- och fritidsundervisningen. Tonvikten ligger på systematisk verksamhetsplanering, vars samordnade genomförande leder till att de fastställda målen uppnås. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Proiectul continuă să sprijine dezvoltarea unei educații de calitate și favorabile incluziunii a copiilor și elevilor, în conformitate cu evenimentul KLIMA, care face parte din MAP. Acest obiectiv este sprijinit prin construirea în continuare a unui parteneriat funcțional, prin dezvoltarea în continuare a unei cooperări și a unei comunicări eficiente între actorii implicați care afectează educația preșcolară, școlară și extrașcolară. Se pune accentul pe planificarea sistematică a acțiunilor activităților, a căror punere în aplicare coordonată duce la îndeplinirea obiectivelor stabilite. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul continuă să sprijine dezvoltarea unei educații de calitate și favorabile incluziunii a copiilor și elevilor, în conformitate cu evenimentul KLIMA, care face parte din MAP. Acest obiectiv este sprijinit prin construirea în continuare a unui parteneriat funcțional, prin dezvoltarea în continuare a unei cooperări și a unei comunicări eficiente între actorii implicați care afectează educația preșcolară, școlară și extrașcolară. Se pune accentul pe planificarea sistematică a acțiunilor activităților, a căror punere în aplicare coordonată duce la îndeplinirea obiectivelor stabilite. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul continuă să sprijine dezvoltarea unei educații de calitate și favorabile incluziunii a copiilor și elevilor, în conformitate cu evenimentul KLIMA, care face parte din MAP. Acest obiectiv este sprijinit prin construirea în continuare a unui parteneriat funcțional, prin dezvoltarea în continuare a unei cooperări și a unei comunicări eficiente între actorii implicați care afectează educația preșcolară, școlară și extrașcolară. Se pune accentul pe planificarea sistematică a acțiunilor activităților, a căror punere în aplicare coordonată duce la îndeplinirea obiectivelor stabilite. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt še naprej podpira razvoj kakovostnega in vključujočega izobraževanja otrok in učencev v skladu z dogodkom KLIMA, ki je del MAP. Ta cilj je podprt z nadaljnjim vzpostavljanjem funkcionalnega partnerstva, nadaljnjim razvojem učinkovitega sodelovanja in komunikacije med udeleženimi akterji, ki vplivajo na predšolsko, šolsko in obšolsko izobraževanje. Poudarek je na sistematičnem načrtovanju dejavnosti, katerih usklajeno izvajanje vodi k izpolnitvi zastavljenih ciljev. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt še naprej podpira razvoj kakovostnega in vključujočega izobraževanja otrok in učencev v skladu z dogodkom KLIMA, ki je del MAP. Ta cilj je podprt z nadaljnjim vzpostavljanjem funkcionalnega partnerstva, nadaljnjim razvojem učinkovitega sodelovanja in komunikacije med udeleženimi akterji, ki vplivajo na predšolsko, šolsko in obšolsko izobraževanje. Poudarek je na sistematičnem načrtovanju dejavnosti, katerih usklajeno izvajanje vodi k izpolnitvi zastavljenih ciljev. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt še naprej podpira razvoj kakovostnega in vključujočega izobraževanja otrok in učencev v skladu z dogodkom KLIMA, ki je del MAP. Ta cilj je podprt z nadaljnjim vzpostavljanjem funkcionalnega partnerstva, nadaljnjim razvojem učinkovitega sodelovanja in komunikacije med udeleženimi akterji, ki vplivajo na predšolsko, šolsko in obšolsko izobraževanje. Poudarek je na sistematičnem načrtovanju dejavnosti, katerih usklajeno izvajanje vodi k izpolnitvi zastavljenih ciljev. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt w dalszym ciągu wspiera rozwój wysokiej jakości edukacji włączającej dzieci i uczniów zgodnie z wydarzeniem KLIMA, które jest częścią MAP. Cel ten jest wspierany przez dalsze budowanie funkcjonalnego partnerstwa, dalszy rozwój skutecznej współpracy i komunikacji między zaangażowanymi podmiotami mającymi wpływ na edukację przedszkolną, szkolną i pozaszkolną. Nacisk kładzie się na systematyczne planowanie działań, których skoordynowane wdrażanie prowadzi do osiągnięcia wyznaczonych celów. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt w dalszym ciągu wspiera rozwój wysokiej jakości edukacji włączającej dzieci i uczniów zgodnie z wydarzeniem KLIMA, które jest częścią MAP. Cel ten jest wspierany przez dalsze budowanie funkcjonalnego partnerstwa, dalszy rozwój skutecznej współpracy i komunikacji między zaangażowanymi podmiotami mającymi wpływ na edukację przedszkolną, szkolną i pozaszkolną. Nacisk kładzie się na systematyczne planowanie działań, których skoordynowane wdrażanie prowadzi do osiągnięcia wyznaczonych celów. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt w dalszym ciągu wspiera rozwój wysokiej jakości edukacji włączającej dzieci i uczniów zgodnie z wydarzeniem KLIMA, które jest częścią MAP. Cel ten jest wspierany przez dalsze budowanie funkcjonalnego partnerstwa, dalszy rozwój skutecznej współpracy i komunikacji między zaangażowanymi podmiotami mającymi wpływ na edukację przedszkolną, szkolną i pozaszkolną. Nacisk kładzie się na systematyczne planowanie działań, których skoordynowane wdrażanie prowadzi do osiągnięcia wyznaczonych celów. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
9,483,817.89 Czech koruna
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 9,483,817.89 Czech koruna / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
379,352.72 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 379,352.72 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 379,352.72 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.04 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 379,352.72 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2020
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
11,157,432.83 Czech koruna
| |||||||||||||||
| Property / budget: 11,157,432.83 Czech koruna / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
446,297.31 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 446,297.31 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 446,297.31 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.04 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 446,297.31 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2020
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Research Development and Education - CZ - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Liberec Region / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Liberec Region / qualifier | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Equal access to quality pre-primary, primary and secondary education / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Multiple Thematic Objective / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
1 July 2019
| |||||||||||||||
| Property / start time: 1 July 2019 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
30 June 2022
| |||||||||||||||
| Property / end time: 30 June 2022 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 22:14, 9 October 2024
Project Q29494 in Czech Republic
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Local Education Development Action Plan for Jablonec II |
Project Q29494 in Czech Republic |
Statements
9,483,817.89 Czech koruna
0 references
11,157,432.83 Czech koruna
0 references
85.0 percent
0 references
1 July 2019
0 references
30 June 2022
0 references
30 June 2022
0 references
Místní akční skupina Podještědí, z.s.
0 references
46343
0 references
Projekt pokračuje v podpoře rozvoje kvalitního a inkluzivního vzdělávání dětí a žáků v souladu s akcí KLIMA, jejíž součástí MAP je. Naplnění tohoto cíle je podpořeno pokračujícím budováním funkčního partnerství, dalším rozvojem efektivní spolupráce a komunikace mezi zapojenými aktéry ovlivňujícími předškolní, školní i mimoškolní vzdělávání. Důraz je kladen na systematické akční plánování aktivit, jejichž koordinovaná realizace vede k naplňování stanovených cílů. (Czech)
0 references
The project continues to support the development of quality and inclusive education of children and pupils in accordance with the KLIMA event, which is part of the MAP. This objective is supported by continuing building a functional partnership, further developing effective cooperation and communication between involved actors affecting pre-school, school and extracurricular education. Emphasis is placed on systematic action planning of activities, the coordinated implementation of which leads to the fulfilment of the objectives set. (English)
22 October 2020
0.3141375536467444
0 references
Le projet continue de soutenir le développement d’une éducation de qualité et inclusive pour les enfants et les élèves, conformément à l’événement KLIMA, qui comprend le MAP. La réalisation de cet objectif est soutenue par la poursuite de la mise en place de partenariats fonctionnels, le développement d’une coopération et d’une communication efficaces entre les acteurs concernés qui influent sur l’éducation préscolaire, scolaire et extrascolaire. L’accent est mis sur la planification systématique des actions, dont la mise en œuvre coordonnée conduit à la réalisation des objectifs fixés. (French)
28 November 2021
0 references
Das Projekt unterstützt weiterhin die Entwicklung einer qualitativ hochwertigen und inklusiven Bildung für Kinder und Schüler gemäß der KLIMA-Veranstaltung, zu der auch das MAP gehört. Die Verwirklichung dieses Ziels wird durch den kontinuierlichen Aufbau funktionaler Partnerschaften, die Weiterentwicklung einer wirksamen Zusammenarbeit und die Kommunikation zwischen den beteiligten Akteuren, die die Vorschule, die Schule und die außerschulische Bildung beeinflussen, unterstützt. Der Schwerpunkt liegt auf der systematischen Planung von Maßnahmen, deren koordinierte Umsetzung zur Verwirklichung der gesetzten Ziele führt. (German)
2 December 2021
0 references
Het project blijft de ontwikkeling van hoogwaardig en inclusief onderwijs voor kinderen en leerlingen ondersteunen in overeenstemming met het KLIMA-evenement, dat het MAP omvat. De verwezenlijking van deze doelstelling wordt ondersteund door de voortzetting van de opbouw van functionele partnerschappen, de verdere ontwikkeling van doeltreffende samenwerking en communicatie tussen de betrokken actoren die van invloed zijn op voorschools, school- en buitenschools onderwijs. De nadruk ligt op een systematische planning van activiteiten, waarvan de gecoördineerde uitvoering leidt tot de verwezenlijking van de vastgestelde doelstellingen. (Dutch)
13 December 2021
0 references
Il progetto continua a sostenere lo sviluppo di un'istruzione inclusiva e di qualità per bambini e alunni in conformità con l'evento KLIMA, che comprende il MAP. Il conseguimento di questo obiettivo è sostenuto dalla continua creazione di partenariati funzionali, dall'ulteriore sviluppo di una cooperazione e comunicazione efficaci tra gli attori coinvolti che influenzano l'istruzione prescolastica, scolastica e extrascolastica. Viene posto l'accento sulla pianificazione sistematica delle attività, la cui attuazione coordinata conduce al conseguimento degli obiettivi fissati. (Italian)
14 January 2022
0 references
El proyecto continúa apoyando el desarrollo de una educación de calidad e inclusiva para niños y alumnos de acuerdo con el evento KLIMA, que incluye el MAP. La consecución de este objetivo se ve respaldada por el establecimiento continuo de asociaciones funcionales, el desarrollo ulterior de una cooperación eficaz y la comunicación entre los agentes implicados que influyen en la educación preescolar, escolar y extraescolar. Se hace hincapié en la planificación sistemática de las actividades, cuya ejecución coordinada conduce al cumplimiento de los objetivos fijados. (Spanish)
15 January 2022
0 references
Το έργο συνεχίζει να στηρίζει την ανάπτυξη ποιοτικής και χωρίς αποκλεισμούς εκπαίδευσης παιδιών και μαθητών σύμφωνα με την εκδήλωση KLIMA, η οποία αποτελεί μέρος του MAP. Ο στόχος αυτός υποστηρίζεται από τη συνέχιση της οικοδόμησης μιας λειτουργικής εταιρικής σχέσης, την περαιτέρω ανάπτυξη αποτελεσματικής συνεργασίας και επικοινωνίας μεταξύ των εμπλεκόμενων φορέων που επηρεάζουν την προσχολική, σχολική και εξωσχολική εκπαίδευση. Δίνεται έμφαση στον συστηματικό σχεδιασμό δράσεων, η συντονισμένη υλοποίηση των οποίων οδηγεί στην επίτευξη των στόχων που έχουν τεθεί. (Greek)
17 August 2022
0 references
Projektet støtter fortsat udviklingen af inklusiv kvalitetsuddannelse af børn og elever i overensstemmelse med KLIMA-arrangementet, som er en del af MAP. Dette mål understøttes af fortsat opbygning af et funktionelt partnerskab, videreudvikling af effektivt samarbejde og kommunikation mellem involverede aktører, der påvirker førskole-, skole- og fritidsundervisningen. Der lægges vægt på systematisk handlingsplanlægning af aktiviteter, hvis koordinerede gennemførelse fører til opfyldelse af de fastsatte mål. (Danish)
17 August 2022
0 references
Hankkeella tuetaan edelleen lasten ja oppilaiden laadukkaan ja osallistavan koulutuksen kehittämistä monivuotiseen toimintasuunnitelmaan kuuluvan KLIMA-tapahtuman mukaisesti. Tätä tavoitetta tuetaan jatkamalla toimivan kumppanuuden luomista ja kehittämällä edelleen tehokasta yhteistyötä ja viestintää esikoulu-, koulu- ja opetussuunnitelman ulkopuoliseen koulutukseen osallistuvien toimijoiden välillä. Painopiste on toiminnan järjestelmällisessä suunnittelussa, jonka koordinoitu täytäntöönpano johtaa asetettujen tavoitteiden saavuttamiseen. (Finnish)
17 August 2022
0 references
Il-proġett ikompli jappoġġa l-iżvilupp ta’ edukazzjoni ta’ kwalità u inklużiva tat-tfal u l-istudenti skont l-avveniment KLIMA, li huwa parti mill-MAP. Dan l-objettiv huwa appoġġat bit-tkomplija tal-bini ta’ sħubija funzjonali, l-iżvilupp ulterjuri ta’ kooperazzjoni u komunikazzjoni effettivi bejn l-atturi involuti li jaffettwaw l-edukazzjoni ta’ qabel l-iskola, l-iskola u dik ekstrakurrikulari. Issir enfasi fuq l-ippjanar ta’ azzjoni sistematika ta’ attivitajiet, li l-implimentazzjoni koordinata tagħhom twassal għat-twettiq tal-objettivi stabbiliti. (Maltese)
17 August 2022
0 references
Projekts turpina atbalstīt kvalitatīvas un iekļaujošas izglītības attīstību bērniem un skolēniem saskaņā ar KLIMA pasākumu, kas ir daļa no MAP. Šo mērķi atbalsta, turpinot veidot funkcionālu partnerību, turpinot attīstīt efektīvu sadarbību un saziņu starp iesaistītajiem dalībniekiem, kas ietekmē pirmsskolas, skolas un ārpusskolas izglītību. Uzsvars tiek likts uz sistemātisku darbību plānošanu, kuru koordinēta īstenošana ļauj sasniegt izvirzītos mērķus. (Latvian)
17 August 2022
0 references
Projekt naďalej podporuje rozvoj kvalitného a inkluzívneho vzdelávania detí a žiakov v súlade s podujatím KLIMA, ktoré je súčasťou MAP. Tento cieľ je podporovaný pokračovaním v budovaní funkčného partnerstva, ďalším rozvojom účinnej spolupráce a komunikácie medzi zúčastnenými aktérmi, ktoré majú vplyv na predškolské, školské a mimoškolské vzdelávanie. Dôraz sa kladie na systematické plánovanie činností, ktorých koordinovaná realizácia vedie k naplneniu stanovených cieľov. (Slovak)
17 August 2022
0 references
Leanann an tionscadal de thacaíocht a thabhairt d’fhorbairt oideachas ardchaighdeáin agus ionchuimsitheach leanaí agus daltaí i gcomhréir leis an imeacht KLIMA, atá mar chuid den phlean ilbhliantúil. Tacaítear leis an gcuspóir sin trí leanúint de chomhpháirtíocht fheidhmiúil a thógáil, trí chomhar agus cumarsáid éifeachtach a fhorbairt tuilleadh idir na gníomhaithe rannpháirteacha a mbíonn tionchar acu ar oideachas réamhscoile, scoile agus seach-churaclaim. Leagtar béim ar ghníomhaíochtaí a phleanáil go córasach, gníomhaíochtaí a bhfuil cur chun feidhme comhordaithe na ngníomhaíochtaí sin mar thoradh ar na cuspóirí atá leagtha síos a chomhlíonadh. (Irish)
17 August 2022
0 references
O projeto continua a apoiar o desenvolvimento de uma educação inclusiva e de qualidade das crianças e dos alunos, em conformidade com o evento KLIMA, que faz parte do programa plurianual. Este objetivo é apoiado pela continuação da construção de uma parceria funcional, pelo desenvolvimento de uma cooperação e comunicação eficazes entre os intervenientes envolvidos que afetam o ensino pré-escolar, escolar e extracurricular. A tónica é colocada no planeamento sistemático das ações, cuja execução coordenada conduz ao cumprimento dos objetivos fixados. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
Projektiga toetatakse jätkuvalt laste ja õpilaste kvaliteetse ja kaasava hariduse arendamist kooskõlas KLIMA üritusega, mis on osa mitmeaastasest tegevuskavast. Seda eesmärki toetab funktsionaalse partnerluse jätkuv ülesehitamine, tõhusa koostöö ja teabevahetuse edasiarendamine asjaomaste osalejate vahel, kes mõjutavad koolieelset, kooli- ja koolivälist haridust. Rõhku pannakse tegevuste süstemaatilisele kavandamisele, mille koordineeritud rakendamine viib seatud eesmärkide saavutamiseni. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A projekt továbbra is támogatja a gyermekek és tanulók minőségi és inkluzív oktatásának fejlesztését a MAP részét képező KLIMA rendezvénynek megfelelően. Ezt a célkitűzést támogatja a funkcionális partnerség további kiépítése, valamint az iskola előtti, iskolai és tanórán kívüli oktatást érintő érintett szereplők közötti hatékony együttműködés és kommunikáció továbbfejlesztése. A hangsúlyt a tevékenységek szisztematikus cselekvési tervezésére helyezik, amelynek összehangolt végrehajtása a kitűzött célok eléréséhez vezet. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
Проектът продължава да подкрепя развитието на качествено и приобщаващо образование на деца и ученици в съответствие със събитието KLIMA, което е част от MAP. Тази цел се подкрепя чрез продължаване на изграждането на функционално партньорство, по-нататъшно развитие на ефективно сътрудничество и комуникация между участниците в предучилищното, училищното и извънкласното образование. Поставя се акцент върху систематичното планиране на дейностите, чието координирано изпълнение води до изпълнение на поставените цели. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
Projektas ir toliau remia kokybiško ir įtraukaus vaikų ir mokinių švietimo plėtrą pagal KLIMA renginį, kuris yra MAP dalis. Šis tikslas remiamas toliau kuriant funkcinę partnerystę, toliau plėtojant veiksmingą susijusių subjektų bendradarbiavimą ir bendravimą, darantį poveikį ikimokykliniam, mokykliniam ir užklasiniam ugdymui. Pabrėžiamas sistemingas veiksmų planavimas, kurio koordinuotas įgyvendinimas padeda įgyvendinti nustatytus tikslus. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
Projektom se nastavlja podržavati razvoj kvalitetnog i uključivog obrazovanja djece i učenika u skladu s KLIMA događanjem koje je dio MAP-a. Taj se cilj podupire nastavkom izgradnje funkcionalnog partnerstva, daljnjim razvojem učinkovite suradnje i komunikacije među uključenim akterima koji utječu na predškolsko, školsko i izvannastavno obrazovanje. Naglasak se stavlja na sustavno planiranje aktivnosti čija koordinirana provedba dovodi do ostvarenja postavljenih ciljeva. (Croatian)
17 August 2022
0 references
Projektet fortsätter att stödja utvecklingen av högkvalitativ och inkluderande utbildning för barn och elever i enlighet med KLIMA-evenemanget, som är en del av MAP. Detta mål stöds genom att man fortsätter att bygga upp ett funktionellt partnerskap och vidareutvecklar ett effektivt samarbete och kommunikation mellan berörda aktörer som påverkar förskole-, skol- och fritidsundervisningen. Tonvikten ligger på systematisk verksamhetsplanering, vars samordnade genomförande leder till att de fastställda målen uppnås. (Swedish)
17 August 2022
0 references
Proiectul continuă să sprijine dezvoltarea unei educații de calitate și favorabile incluziunii a copiilor și elevilor, în conformitate cu evenimentul KLIMA, care face parte din MAP. Acest obiectiv este sprijinit prin construirea în continuare a unui parteneriat funcțional, prin dezvoltarea în continuare a unei cooperări și a unei comunicări eficiente între actorii implicați care afectează educația preșcolară, școlară și extrașcolară. Se pune accentul pe planificarea sistematică a acțiunilor activităților, a căror punere în aplicare coordonată duce la îndeplinirea obiectivelor stabilite. (Romanian)
17 August 2022
0 references
Projekt še naprej podpira razvoj kakovostnega in vključujočega izobraževanja otrok in učencev v skladu z dogodkom KLIMA, ki je del MAP. Ta cilj je podprt z nadaljnjim vzpostavljanjem funkcionalnega partnerstva, nadaljnjim razvojem učinkovitega sodelovanja in komunikacije med udeleženimi akterji, ki vplivajo na predšolsko, šolsko in obšolsko izobraževanje. Poudarek je na sistematičnem načrtovanju dejavnosti, katerih usklajeno izvajanje vodi k izpolnitvi zastavljenih ciljev. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
Projekt w dalszym ciągu wspiera rozwój wysokiej jakości edukacji włączającej dzieci i uczniów zgodnie z wydarzeniem KLIMA, które jest częścią MAP. Cel ten jest wspierany przez dalsze budowanie funkcjonalnego partnerstwa, dalszy rozwój skutecznej współpracy i komunikacji między zaangażowanymi podmiotami mającymi wpływ na edukację przedszkolną, szkolną i pozaszkolną. Nacisk kładzie się na systematyczne planowanie działań, których skoordynowane wdrażanie prowadzi do osiągnięcia wyznaczonych celów. (Polish)
17 August 2022
0 references
Identifiers
CZ.02.3.68/0.0/0.0/17_047/0011069
0 references