FOR THE DISCOVERY OF EVERY DOOR AND OPEN (Q544904): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (16 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
FOR THE DISCOVERY OF EVERY DOOR AND OPEN | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
POUR DÉCOUVRIR CHAQUE PORTE ET OUVRIR | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
FÜR DIE ENTDECKUNG JEDER TÜR UND OFFEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
VOOR ONTDEKKING ELKE DEUR EN OPEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
PARA DESCUBRIR CADA PUERTA Y ABRIR | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
FOR OPDAGELSEN AF HVER DØR OG ÅBEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΚΆΘΕ ΠΌΡΤΑΣ ΚΑΙ ΑΝΟΙΧΤΉ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ZA OTKRIĆE SVIH VRATA I OTVORITI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PENTRU DESCOPERIREA FIECĂREI UȘI ȘI DESCHISE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
PRE OBJAVOVANIE VŠETKÝCH DVERÍ A OTVORENÉ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
GĦALL-ISKOPERTA TA ‘KULL BIEB U MIFTUĦA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
PARA A DESCOBERTA DE CADA PORTA E ABRIR | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
JOKAISEN OVEN LÖYTÄMISEKSI JA AVAAMISEKSI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ZA ODKRYCIE WSZYSTKICH DRZWI I OTWARCIE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ZA ODKRITJE VSEH VRAT IN ODPRITE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PRO OBJEVENÍ KAŽDÉ DVEŘE A OTEVŘENÉ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
UŽ KIEKVIENO DURŲ ATRADIMĄ IR ATVIRAS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
VISU DURVJU ATKLĀŠANAI UN ATVĒRTAI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЗА ОТКРИВАНЕТО НА ВСЯКА ВРАТА И ОТВОРЕНА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A FELFEDEZÉS MINDEN AJTÓ ÉS NYITOTT | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CHUN TEACHT AR GACH DORAS AGUS OSCAILTE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
FÖR UPPTÄCKTEN AV VARJE DÖRR OCH ÖPPEN | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
AVASTAMINE IGA UKSE JA AVATUD | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q544904 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q544904 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q544904 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q544904 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q544904 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q544904 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q544904 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q544904 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q544904 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q544904 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q544904 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q544904 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q544904 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q544904 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q544904 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q544904 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q544904 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q544904 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q544904 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q544904 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q544904 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q544904 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q544904 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q544904 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT CONSISTENT WITH THE OBJECTIVES OF THE PRDM OF PDM AND PNSD IS BOTH AN ACTION TO IMPROVE SKILLS THROUGH THE PROVISION OF BASIC DISCIPLINARY AREAS AND TO CONTAIN CASES OF EARLY SCHOOL LEAVING OR FAILURE TO INCLUDE SCHOOLS. LINNOVATIVIT OF THE PROJECT IS UNDERTAKEN THANKS TO THE USE OF METHODOLOGIES WHICH WILL INCLUDE LATTIVATION OF THE CLASS CAPOVOLZZRECOURSE TO REALMS OF COOPERATIVE LEARNING, TAKING INTO ACCOUNT THE THEORY OF MULTIPLE AND METACOGNITION. THE ACTIONS WILL AIM AT RAISING THE BASIC SKILLS IN ITALIAN MATHEMATICS FOR FOREIGN NATIONALS WHICH CAN BE VERIFIED BY IMPROVING EDUCATIONAL PERFORMANCE AND ALSO BY THE RESULTS OF THE TESTS. THE SAR PROJECT AIMED AT HETEROGENEOUS GROUPS OF STUDENTS WITH SPECIAL REFERENCE TO PUPILS WITH DSAS AND BES. THE DESIGN FOR SECONDARY SCHOOLS AT GRADE (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT IS CONSISTENT WITH THE OBJECTIVES OF THE PDM AND PNSD RAV IS CONFIGURED BOTH AS AN ACTION AIMED AT IMPROVING SKILLS THROUGH THE INTEGRATION OF THE BASIC DISCIPLINARY AREAS AND TO THE CONTAINMENT OF CASES OF SCHOOL DROPOUT OR FAILURE AS WELL AS SCHOOL INCLUSION. LINNOVATIVIT OF THE PROJECT IS HIGHLIGHTED THANKS TO THE USE OF METHODOLOGIES THAT WILL ENVISAGE THE ACTIVATION OF THE CAPOVOLTAIL CLASS RECOURSE TO REALT TASKS THE COOPERATIVE LEARNING TAKING INTO ACCOUNT THE THEORY OF MULTIPLE INTELLIGENCES AND METACOGNITION. THE ACTIONS WILL AIM AT RAISING THE BASIC SKILLS IN THE DISCIPLINES OF ITALIAN MATHEMATICS FOR FOREIGNERS VERIFIABLE BY THE IMPROVEMENT OF EDUCATIONAL PERFORMANCE AND ALSO BY THE RESULTS OF THE TESTS. THE PROJECT WILL BE AIMED AT HETEROGENEOUS GROUPS OF STUDENTS WITH PARTICULAR REFERENCE TO PUPILS WITH FOREIGN SCHOOL FAILURES DSA AND BES. THE DESIGN WILL PROVIDE FOR THE SECONDARY SCHOOL OF GRADES TO (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS CONSISTENT WITH THE OBJECTIVES OF THE PDM AND PNSD RAV IS CONFIGURED BOTH AS AN ACTION AIMED AT IMPROVING SKILLS THROUGH THE INTEGRATION OF THE BASIC DISCIPLINARY AREAS AND TO THE CONTAINMENT OF CASES OF SCHOOL DROPOUT OR FAILURE AS WELL AS SCHOOL INCLUSION. LINNOVATIVIT OF THE PROJECT IS HIGHLIGHTED THANKS TO THE USE OF METHODOLOGIES THAT WILL ENVISAGE THE ACTIVATION OF THE CAPOVOLTAIL CLASS RECOURSE TO REALT TASKS THE COOPERATIVE LEARNING TAKING INTO ACCOUNT THE THEORY OF MULTIPLE INTELLIGENCES AND METACOGNITION. THE ACTIONS WILL AIM AT RAISING THE BASIC SKILLS IN THE DISCIPLINES OF ITALIAN MATHEMATICS FOR FOREIGNERS VERIFIABLE BY THE IMPROVEMENT OF EDUCATIONAL PERFORMANCE AND ALSO BY THE RESULTS OF THE TESTS. THE PROJECT WILL BE AIMED AT HETEROGENEOUS GROUPS OF STUDENTS WITH PARTICULAR REFERENCE TO PUPILS WITH FOREIGN SCHOOL FAILURES DSA AND BES. THE DESIGN WILL PROVIDE FOR THE SECONDARY SCHOOL OF GRADES TO (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS CONSISTENT WITH THE OBJECTIVES OF THE PDM AND PNSD RAV IS CONFIGURED BOTH AS AN ACTION AIMED AT IMPROVING SKILLS THROUGH THE INTEGRATION OF THE BASIC DISCIPLINARY AREAS AND TO THE CONTAINMENT OF CASES OF SCHOOL DROPOUT OR FAILURE AS WELL AS SCHOOL INCLUSION. LINNOVATIVIT OF THE PROJECT IS HIGHLIGHTED THANKS TO THE USE OF METHODOLOGIES THAT WILL ENVISAGE THE ACTIVATION OF THE CAPOVOLTAIL CLASS RECOURSE TO REALT TASKS THE COOPERATIVE LEARNING TAKING INTO ACCOUNT THE THEORY OF MULTIPLE INTELLIGENCES AND METACOGNITION. THE ACTIONS WILL AIM AT RAISING THE BASIC SKILLS IN THE DISCIPLINES OF ITALIAN MATHEMATICS FOR FOREIGNERS VERIFIABLE BY THE IMPROVEMENT OF EDUCATIONAL PERFORMANCE AND ALSO BY THE RESULTS OF THE TESTS. THE PROJECT WILL BE AIMED AT HETEROGENEOUS GROUPS OF STUDENTS WITH PARTICULAR REFERENCE TO PUPILS WITH FOREIGN SCHOOL FAILURES DSA AND BES. THE DESIGN WILL PROVIDE FOR THE SECONDARY SCHOOL OF GRADES TO (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET CONFORME AUX OBJECTIFS DU RAV DU PDM ET DU NSP EST À LA FOIS UNE ACTION VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES PAR L’INTÉGRATION DES DOMAINES DISCIPLINAIRES DE BASE ET LA MAÎTRISE DES CAS DE DÉCROCHAGE OU D’ÉCHEC SCOLAIRE AINSI QUE L’INCLUSION SCOLAIRE. LINNOVATIVIT DU PROJET EST MIS EN ÉVIDENCE GRÂCE À L’UTILISATION DE MÉTHODOLOGIES QUI PERMETTRONT L’ACTIVATION DE LA CLASSE CAPOVOLTAIL RECOURS À DES TÂCHES REALT L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF EN TENANT COMPTE DE LA THÉORIE DES INTELLIGENCES MULTIPLES ET DE LA MÉTACONNAISSANCE. LES ACTIONS VISERONT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHÉMATIQUES ITALIENNES ITALIENNES POUR LES ÉTRANGERS, CE QUI PEUT ÊTRE VÉRIFIÉ PAR L’AMÉLIORATION DES PERFORMANCES ÉDUCATIVES AINSI QUE PAR LES RÉSULTATS DES TESTS. LE PROJET SAR VISAIT DES GROUPES HÉTÉROGÈNES D’ÉLÈVES, EN PARTICULIER LES ÉLÈVES AYANT ÉCHOUÉ À L’ÉCOLE À L’ÉTRANGER, DSA ET BES. LA CONCEPTION PRÉVOIRA L’ÉCOLE SECONDAIRE DES GRADES (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET CONFORME AUX OBJECTIFS DU RAV DU PDM ET DU NSP EST À LA FOIS UNE ACTION VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES PAR L’INTÉGRATION DES DOMAINES DISCIPLINAIRES DE BASE ET LA MAÎTRISE DES CAS DE DÉCROCHAGE OU D’ÉCHEC SCOLAIRE AINSI QUE L’INCLUSION SCOLAIRE. LINNOVATIVIT DU PROJET EST MIS EN ÉVIDENCE GRÂCE À L’UTILISATION DE MÉTHODOLOGIES QUI PERMETTRONT L’ACTIVATION DE LA CLASSE CAPOVOLTAIL RECOURS À DES TÂCHES REALT L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF EN TENANT COMPTE DE LA THÉORIE DES INTELLIGENCES MULTIPLES ET DE LA MÉTACONNAISSANCE. LES ACTIONS VISERONT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHÉMATIQUES ITALIENNES ITALIENNES POUR LES ÉTRANGERS, CE QUI PEUT ÊTRE VÉRIFIÉ PAR L’AMÉLIORATION DES PERFORMANCES ÉDUCATIVES AINSI QUE PAR LES RÉSULTATS DES TESTS. LE PROJET SAR VISAIT DES GROUPES HÉTÉROGÈNES D’ÉLÈVES, EN PARTICULIER LES ÉLÈVES AYANT ÉCHOUÉ À L’ÉCOLE À L’ÉTRANGER, DSA ET BES. LA CONCEPTION PRÉVOIRA L’ÉCOLE SECONDAIRE DES GRADES (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET CONFORME AUX OBJECTIFS DU RAV DU PDM ET DU NSP EST À LA FOIS UNE ACTION VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES PAR L’INTÉGRATION DES DOMAINES DISCIPLINAIRES DE BASE ET LA MAÎTRISE DES CAS DE DÉCROCHAGE OU D’ÉCHEC SCOLAIRE AINSI QUE L’INCLUSION SCOLAIRE. LINNOVATIVIT DU PROJET EST MIS EN ÉVIDENCE GRÂCE À L’UTILISATION DE MÉTHODOLOGIES QUI PERMETTRONT L’ACTIVATION DE LA CLASSE CAPOVOLTAIL RECOURS À DES TÂCHES REALT L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF EN TENANT COMPTE DE LA THÉORIE DES INTELLIGENCES MULTIPLES ET DE LA MÉTACONNAISSANCE. LES ACTIONS VISERONT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHÉMATIQUES ITALIENNES ITALIENNES POUR LES ÉTRANGERS, CE QUI PEUT ÊTRE VÉRIFIÉ PAR L’AMÉLIORATION DES PERFORMANCES ÉDUCATIVES AINSI QUE PAR LES RÉSULTATS DES TESTS. LE PROJET SAR VISAIT DES GROUPES HÉTÉROGÈNES D’ÉLÈVES, EN PARTICULIER LES ÉLÈVES AYANT ÉCHOUÉ À L’ÉCOLE À L’ÉTRANGER, DSA ET BES. LA CONCEPTION PRÉVOIRA L’ÉCOLE SECONDAIRE DES GRADES (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT, DAS MIT DEN ZIELEN DES RAV DES PDM UND DES NSP IM EINKLANG STEHT, IST SOWOHL EINE MASSNAHME ZUR VERBESSERUNG DER KOMPETENZEN DURCH DIE INTEGRATION DER GRUNDDISZIPLINEN UND DIE EINDÄMMUNG VON FÄLLEN VON SCHULABBRUCH ODER SCHULVERSAGEN ALS AUCH DURCH SCHULISCHE INKLUSION. LINNOVATIVIT DES PROJEKTS WIRD DURCH DEN EINSATZ VON METHODEN HERVORGEHOBEN, DIE FÜR DIE AKTIVIERUNG DER KLASSE CAPOVOLTAIL DIE NUTZUNG REALER AUFGABEN DES KOOPERATIVEN LERNENS UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER THEORIE DER MULTIPLEN INTELLIGENZ UND DER METAKOGNITION VORSEHEN. DIE MASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DIE GRUNDFERTIGKEITEN IN ITALIENISCHER MATHEMATIK ITALIENISCH FÜR AUSLÄNDER ZU ERHÖHEN, DIE DURCH DIE VERBESSERUNG DER BILDUNGSLEISTUNG UND AUCH AUS DEN ERGEBNISSEN DER TESTS ÜBERPRÜFT WERDEN KÖNNEN. DAS SAR-PROJEKT RICHTETE SICH AN HETEROGENE SCHÜLERGRUPPEN MIT BESONDEREM BEZUG AUF SCHÜLER MIT AUSLÄNDISCHEN SCHULVERSAGEN DSA UND BES. DER ENTWURF SIEHT FÜR DIE SEKUNDARSTUFE DER NOTEN DIE (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT, DAS MIT DEN ZIELEN DES RAV DES PDM UND DES NSP IM EINKLANG STEHT, IST SOWOHL EINE MASSNAHME ZUR VERBESSERUNG DER KOMPETENZEN DURCH DIE INTEGRATION DER GRUNDDISZIPLINEN UND DIE EINDÄMMUNG VON FÄLLEN VON SCHULABBRUCH ODER SCHULVERSAGEN ALS AUCH DURCH SCHULISCHE INKLUSION. LINNOVATIVIT DES PROJEKTS WIRD DURCH DEN EINSATZ VON METHODEN HERVORGEHOBEN, DIE FÜR DIE AKTIVIERUNG DER KLASSE CAPOVOLTAIL DIE NUTZUNG REALER AUFGABEN DES KOOPERATIVEN LERNENS UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER THEORIE DER MULTIPLEN INTELLIGENZ UND DER METAKOGNITION VORSEHEN. DIE MASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DIE GRUNDFERTIGKEITEN IN ITALIENISCHER MATHEMATIK ITALIENISCH FÜR AUSLÄNDER ZU ERHÖHEN, DIE DURCH DIE VERBESSERUNG DER BILDUNGSLEISTUNG UND AUCH AUS DEN ERGEBNISSEN DER TESTS ÜBERPRÜFT WERDEN KÖNNEN. DAS SAR-PROJEKT RICHTETE SICH AN HETEROGENE SCHÜLERGRUPPEN MIT BESONDEREM BEZUG AUF SCHÜLER MIT AUSLÄNDISCHEN SCHULVERSAGEN DSA UND BES. DER ENTWURF SIEHT FÜR DIE SEKUNDARSTUFE DER NOTEN DIE (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT, DAS MIT DEN ZIELEN DES RAV DES PDM UND DES NSP IM EINKLANG STEHT, IST SOWOHL EINE MASSNAHME ZUR VERBESSERUNG DER KOMPETENZEN DURCH DIE INTEGRATION DER GRUNDDISZIPLINEN UND DIE EINDÄMMUNG VON FÄLLEN VON SCHULABBRUCH ODER SCHULVERSAGEN ALS AUCH DURCH SCHULISCHE INKLUSION. LINNOVATIVIT DES PROJEKTS WIRD DURCH DEN EINSATZ VON METHODEN HERVORGEHOBEN, DIE FÜR DIE AKTIVIERUNG DER KLASSE CAPOVOLTAIL DIE NUTZUNG REALER AUFGABEN DES KOOPERATIVEN LERNENS UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER THEORIE DER MULTIPLEN INTELLIGENZ UND DER METAKOGNITION VORSEHEN. DIE MASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DIE GRUNDFERTIGKEITEN IN ITALIENISCHER MATHEMATIK ITALIENISCH FÜR AUSLÄNDER ZU ERHÖHEN, DIE DURCH DIE VERBESSERUNG DER BILDUNGSLEISTUNG UND AUCH AUS DEN ERGEBNISSEN DER TESTS ÜBERPRÜFT WERDEN KÖNNEN. DAS SAR-PROJEKT RICHTETE SICH AN HETEROGENE SCHÜLERGRUPPEN MIT BESONDEREM BEZUG AUF SCHÜLER MIT AUSLÄNDISCHEN SCHULVERSAGEN DSA UND BES. DER ENTWURF SIEHT FÜR DIE SEKUNDARSTUFE DER NOTEN DIE (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN VAN DE RAV VAN HET PDM EN HET NSP IS ZOWEL EEN ACTIE GERICHT OP HET VERBETEREN VAN VAARDIGHEDEN DOOR DE INTEGRATIE VAN DE FUNDAMENTELE DISCIPLINAIRE GEBIEDEN, HET INPERKEN VAN GEVALLEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN OF FALEN, ALSOOK DE INCLUSIE VAN SCHOLEN. LINNOVATIVIT VAN HET PROJECT WORDT BENADRUKT DANKZIJ HET GEBRUIK VAN METHODOLOGIEËN DIE ZULLEN ZORGEN VOOR DE ACTIVERING VAN DE KLASSE CAPOVOLTAIL GEBRUIK MAKEN VAN REALT TAKEN HET COÖPERATIEVE LEREN REKENING HOUDEND MET DE THEORIE VAN MEERDERE INTELLIGENTIES EN METACOGNITIE. DE ACTIES ZIJN GERICHT OP HET VERHOGEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN IN DE ITALIAANSE WISKUNDE ITALIAANS VOOR BUITENLANDERS, DIE KUNNEN WORDEN GECONTROLEERD DOOR DE VERBETERING VAN DE ONDERWIJSPRESTATIES EN OOK UIT DE RESULTATEN VAN DE TESTS. HET SAR-PROJECT WAS GERICHT OP HETEROGENE GROEPEN STUDENTEN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR LEERLINGEN MET BUITENLANDSE SCHOOLFAILLISSEMENTEN DSA EN BES. HET ONTWERP ZAL VOORZIEN IN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE RANGEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN VAN DE RAV VAN HET PDM EN HET NSP IS ZOWEL EEN ACTIE GERICHT OP HET VERBETEREN VAN VAARDIGHEDEN DOOR DE INTEGRATIE VAN DE FUNDAMENTELE DISCIPLINAIRE GEBIEDEN, HET INPERKEN VAN GEVALLEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN OF FALEN, ALSOOK DE INCLUSIE VAN SCHOLEN. LINNOVATIVIT VAN HET PROJECT WORDT BENADRUKT DANKZIJ HET GEBRUIK VAN METHODOLOGIEËN DIE ZULLEN ZORGEN VOOR DE ACTIVERING VAN DE KLASSE CAPOVOLTAIL GEBRUIK MAKEN VAN REALT TAKEN HET COÖPERATIEVE LEREN REKENING HOUDEND MET DE THEORIE VAN MEERDERE INTELLIGENTIES EN METACOGNITIE. DE ACTIES ZIJN GERICHT OP HET VERHOGEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN IN DE ITALIAANSE WISKUNDE ITALIAANS VOOR BUITENLANDERS, DIE KUNNEN WORDEN GECONTROLEERD DOOR DE VERBETERING VAN DE ONDERWIJSPRESTATIES EN OOK UIT DE RESULTATEN VAN DE TESTS. HET SAR-PROJECT WAS GERICHT OP HETEROGENE GROEPEN STUDENTEN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR LEERLINGEN MET BUITENLANDSE SCHOOLFAILLISSEMENTEN DSA EN BES. HET ONTWERP ZAL VOORZIEN IN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE RANGEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN VAN DE RAV VAN HET PDM EN HET NSP IS ZOWEL EEN ACTIE GERICHT OP HET VERBETEREN VAN VAARDIGHEDEN DOOR DE INTEGRATIE VAN DE FUNDAMENTELE DISCIPLINAIRE GEBIEDEN, HET INPERKEN VAN GEVALLEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN OF FALEN, ALSOOK DE INCLUSIE VAN SCHOLEN. LINNOVATIVIT VAN HET PROJECT WORDT BENADRUKT DANKZIJ HET GEBRUIK VAN METHODOLOGIEËN DIE ZULLEN ZORGEN VOOR DE ACTIVERING VAN DE KLASSE CAPOVOLTAIL GEBRUIK MAKEN VAN REALT TAKEN HET COÖPERATIEVE LEREN REKENING HOUDEND MET DE THEORIE VAN MEERDERE INTELLIGENTIES EN METACOGNITIE. DE ACTIES ZIJN GERICHT OP HET VERHOGEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN IN DE ITALIAANSE WISKUNDE ITALIAANS VOOR BUITENLANDERS, DIE KUNNEN WORDEN GECONTROLEERD DOOR DE VERBETERING VAN DE ONDERWIJSPRESTATIES EN OOK UIT DE RESULTATEN VAN DE TESTS. HET SAR-PROJECT WAS GERICHT OP HETEROGENE GROEPEN STUDENTEN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR LEERLINGEN MET BUITENLANDSE SCHOOLFAILLISSEMENTEN DSA EN BES. HET ONTWERP ZAL VOORZIEN IN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE RANGEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO COHERENTE CON LOS OBJETIVOS DE LA RAV DEL PDM Y DEL PEN ES A LA VEZ UNA ACCIÓN DESTINADA A MEJORAR LAS CAPACIDADES MEDIANTE LA INTEGRACIÓN DE LAS ÁREAS DISCIPLINARIAS BÁSICAS Y LA CONTENCIÓN DE LOS CASOS DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO O FRACASO ESCOLAR, ASÍ COMO LA INCLUSIÓN ESCOLAR. LINNOVATIVIT DEL PROYECTO SE DESTACA GRACIAS AL USO DE METODOLOGÍAS QUE PERMITIRÁN LA ACTIVACIÓN DE LA CLASE CAPOVOLTAIL RECURSO A TAREAS REALES DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO TENIENDO EN CUENTA LA TEORÍA DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y METACOGNICIÓN. LAS ACCIONES TENDRÁN COMO OBJETIVO AUMENTAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN MATEMÁTICAS ITALIANAS ITALIANAS PARA EXTRANJEROS, LO QUE PUEDE VERIFICARSE MEDIANTE LA MEJORA DEL RENDIMIENTO EDUCATIVO Y TAMBIÉN A PARTIR DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS. EL PROYECTO SAR ESTABA DIRIGIDO A GRUPOS HETEROGÉNEOS DE ESTUDIANTES CON ESPECIAL REFERENCIA A LOS ALUMNOS CON FRACASOS ESCOLARES EXTRANJEROS DSA Y BES. EL DISEÑO PROPORCIONARÁ PARA LA ESCUELA SECUNDARIA DE LOS GRADOS (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO COHERENTE CON LOS OBJETIVOS DE LA RAV DEL PDM Y DEL PEN ES A LA VEZ UNA ACCIÓN DESTINADA A MEJORAR LAS CAPACIDADES MEDIANTE LA INTEGRACIÓN DE LAS ÁREAS DISCIPLINARIAS BÁSICAS Y LA CONTENCIÓN DE LOS CASOS DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO O FRACASO ESCOLAR, ASÍ COMO LA INCLUSIÓN ESCOLAR. LINNOVATIVIT DEL PROYECTO SE DESTACA GRACIAS AL USO DE METODOLOGÍAS QUE PERMITIRÁN LA ACTIVACIÓN DE LA CLASE CAPOVOLTAIL RECURSO A TAREAS REALES DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO TENIENDO EN CUENTA LA TEORÍA DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y METACOGNICIÓN. LAS ACCIONES TENDRÁN COMO OBJETIVO AUMENTAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN MATEMÁTICAS ITALIANAS ITALIANAS PARA EXTRANJEROS, LO QUE PUEDE VERIFICARSE MEDIANTE LA MEJORA DEL RENDIMIENTO EDUCATIVO Y TAMBIÉN A PARTIR DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS. EL PROYECTO SAR ESTABA DIRIGIDO A GRUPOS HETEROGÉNEOS DE ESTUDIANTES CON ESPECIAL REFERENCIA A LOS ALUMNOS CON FRACASOS ESCOLARES EXTRANJEROS DSA Y BES. EL DISEÑO PROPORCIONARÁ PARA LA ESCUELA SECUNDARIA DE LOS GRADOS (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO COHERENTE CON LOS OBJETIVOS DE LA RAV DEL PDM Y DEL PEN ES A LA VEZ UNA ACCIÓN DESTINADA A MEJORAR LAS CAPACIDADES MEDIANTE LA INTEGRACIÓN DE LAS ÁREAS DISCIPLINARIAS BÁSICAS Y LA CONTENCIÓN DE LOS CASOS DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO O FRACASO ESCOLAR, ASÍ COMO LA INCLUSIÓN ESCOLAR. LINNOVATIVIT DEL PROYECTO SE DESTACA GRACIAS AL USO DE METODOLOGÍAS QUE PERMITIRÁN LA ACTIVACIÓN DE LA CLASE CAPOVOLTAIL RECURSO A TAREAS REALES DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO TENIENDO EN CUENTA LA TEORÍA DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y METACOGNICIÓN. LAS ACCIONES TENDRÁN COMO OBJETIVO AUMENTAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN MATEMÁTICAS ITALIANAS ITALIANAS PARA EXTRANJEROS, LO QUE PUEDE VERIFICARSE MEDIANTE LA MEJORA DEL RENDIMIENTO EDUCATIVO Y TAMBIÉN A PARTIR DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS. EL PROYECTO SAR ESTABA DIRIGIDO A GRUPOS HETEROGÉNEOS DE ESTUDIANTES CON ESPECIAL REFERENCIA A LOS ALUMNOS CON FRACASOS ESCOLARES EXTRANJEROS DSA Y BES. EL DISEÑO PROPORCIONARÁ PARA LA ESCUELA SECUNDARIA DE LOS GRADOS (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET ER I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE FOR PDM OG PNSD RAV ER BÅDE UDFORMET SOM EN FORANSTALTNING, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE FÆRDIGHEDER GENNEM INTEGRATION AF DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆRE OMRÅDER OG INDDÆMNING AF TILFÆLDE AF SKOLEFRAFALD ELLER FIASKO SAMT INKLUSION I SKOLEN. LINNOVATIVIT AF PROJEKTET ER FREMHÆVET TAKKET VÆRE BRUGEN AF METODER, DER VIL FORUDSE AKTIVERING AF CAPOVOLTAIL KLASSEN ANVENDELSE AF REALT OPGAVER DEN KOOPERATIVE LÆRING UNDER HENSYNTAGEN TIL TEORIEN OM FLERE INTELLIGENSER OG METAKOGNITION. AKTIONERNE TAGER SIGTE PÅ AT ØGE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER INDEN FOR ITALIENSK MATEMATIK FOR UDLÆNDINGE, DER KAN VERIFICERES VED AT FORBEDRE UDDANNELSESRESULTATERNE OG OGSÅ VED HJÆLP AF RESULTATERNE AF PRØVERNE. PROJEKTET VIL VÆRE RETTET MOD HETEROGENE GRUPPER AF STUDERENDE MED SÆRLIG HENVISNING TIL ELEVER MED UDENLANDSKE SKOLEFEJL DSA OG BES. UDFORMNINGEN VIL GØRE DET MULIGT FOR DEN GYMNASIALE KLASSETRIN AT (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE FOR PDM OG PNSD RAV ER BÅDE UDFORMET SOM EN FORANSTALTNING, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE FÆRDIGHEDER GENNEM INTEGRATION AF DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆRE OMRÅDER OG INDDÆMNING AF TILFÆLDE AF SKOLEFRAFALD ELLER FIASKO SAMT INKLUSION I SKOLEN. LINNOVATIVIT AF PROJEKTET ER FREMHÆVET TAKKET VÆRE BRUGEN AF METODER, DER VIL FORUDSE AKTIVERING AF CAPOVOLTAIL KLASSEN ANVENDELSE AF REALT OPGAVER DEN KOOPERATIVE LÆRING UNDER HENSYNTAGEN TIL TEORIEN OM FLERE INTELLIGENSER OG METAKOGNITION. AKTIONERNE TAGER SIGTE PÅ AT ØGE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER INDEN FOR ITALIENSK MATEMATIK FOR UDLÆNDINGE, DER KAN VERIFICERES VED AT FORBEDRE UDDANNELSESRESULTATERNE OG OGSÅ VED HJÆLP AF RESULTATERNE AF PRØVERNE. PROJEKTET VIL VÆRE RETTET MOD HETEROGENE GRUPPER AF STUDERENDE MED SÆRLIG HENVISNING TIL ELEVER MED UDENLANDSKE SKOLEFEJL DSA OG BES. UDFORMNINGEN VIL GØRE DET MULIGT FOR DEN GYMNASIALE KLASSETRIN AT (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE FOR PDM OG PNSD RAV ER BÅDE UDFORMET SOM EN FORANSTALTNING, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE FÆRDIGHEDER GENNEM INTEGRATION AF DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆRE OMRÅDER OG INDDÆMNING AF TILFÆLDE AF SKOLEFRAFALD ELLER FIASKO SAMT INKLUSION I SKOLEN. LINNOVATIVIT AF PROJEKTET ER FREMHÆVET TAKKET VÆRE BRUGEN AF METODER, DER VIL FORUDSE AKTIVERING AF CAPOVOLTAIL KLASSEN ANVENDELSE AF REALT OPGAVER DEN KOOPERATIVE LÆRING UNDER HENSYNTAGEN TIL TEORIEN OM FLERE INTELLIGENSER OG METAKOGNITION. AKTIONERNE TAGER SIGTE PÅ AT ØGE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER INDEN FOR ITALIENSK MATEMATIK FOR UDLÆNDINGE, DER KAN VERIFICERES VED AT FORBEDRE UDDANNELSESRESULTATERNE OG OGSÅ VED HJÆLP AF RESULTATERNE AF PRØVERNE. PROJEKTET VIL VÆRE RETTET MOD HETEROGENE GRUPPER AF STUDERENDE MED SÆRLIG HENVISNING TIL ELEVER MED UDENLANDSKE SKOLEFEJL DSA OG BES. UDFORMNINGEN VIL GØRE DET MULIGT FOR DEN GYMNASIALE KLASSETRIN AT (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΥΝΆΔΕΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ PDM ΚΑΙ ΤΟΥ PNSD RAV ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΕΤΑΙ ΤΌΣΟ ΩΣ ΜΙΑ ΔΡΆΣΗ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΤΟΜΈΩΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΤΩΝ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΩΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ Ή ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΤΟ LINNOVATIVIT ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΕΤΑΙ ΧΆΡΗ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΒΛΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΥΓΉΣ ΣΤΗΝ ΚΑΤΗΓΟΡΊΑ CAPOVOLTAIL ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΗ ΘΕΩΡΊΑ ΤΩΝ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΕΥΦΥΏΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΕΤΑΓΝΩΣΙΜΌΤΗΤΑΣ. ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΓΙΑ ΑΛΛΟΔΑΠΟΎΣ ΠΟΥ ΕΠΑΛΗΘΕΎΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΠΙΔΌΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΕΤΕΡΟΓΕΝΕΊΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΑΛΛΟΔΑΠΈΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΑΠΟΤΥΧΊΕΣ DSA ΚΑΙ BES. Ο ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΘΑ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΘΜΏΝ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΥΝΆΔΕΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ PDM ΚΑΙ ΤΟΥ PNSD RAV ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΕΤΑΙ ΤΌΣΟ ΩΣ ΜΙΑ ΔΡΆΣΗ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΤΟΜΈΩΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΤΩΝ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΩΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ Ή ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΤΟ LINNOVATIVIT ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΕΤΑΙ ΧΆΡΗ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΒΛΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΥΓΉΣ ΣΤΗΝ ΚΑΤΗΓΟΡΊΑ CAPOVOLTAIL ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΗ ΘΕΩΡΊΑ ΤΩΝ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΕΥΦΥΏΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΕΤΑΓΝΩΣΙΜΌΤΗΤΑΣ. ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΓΙΑ ΑΛΛΟΔΑΠΟΎΣ ΠΟΥ ΕΠΑΛΗΘΕΎΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΠΙΔΌΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΕΤΕΡΟΓΕΝΕΊΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΑΛΛΟΔΑΠΈΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΑΠΟΤΥΧΊΕΣ DSA ΚΑΙ BES. Ο ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΘΑ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΘΜΏΝ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΥΝΆΔΕΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ PDM ΚΑΙ ΤΟΥ PNSD RAV ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΕΤΑΙ ΤΌΣΟ ΩΣ ΜΙΑ ΔΡΆΣΗ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΤΟΜΈΩΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΤΩΝ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΩΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ Ή ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΤΟ LINNOVATIVIT ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΕΤΑΙ ΧΆΡΗ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΒΛΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΥΓΉΣ ΣΤΗΝ ΚΑΤΗΓΟΡΊΑ CAPOVOLTAIL ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΗ ΘΕΩΡΊΑ ΤΩΝ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΕΥΦΥΏΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΕΤΑΓΝΩΣΙΜΌΤΗΤΑΣ. ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΓΙΑ ΑΛΛΟΔΑΠΟΎΣ ΠΟΥ ΕΠΑΛΗΘΕΎΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΠΙΔΌΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΕΤΕΡΟΓΕΝΕΊΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΑΛΛΟΔΑΠΈΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΑΠΟΤΥΧΊΕΣ DSA ΚΑΙ BES. Ο ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΘΑ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΘΜΏΝ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE U SKLADU S CILJEVIMA PDM I PNSD RAV JE KONFIGURIRAN I KAO AKCIJA USMJERENA NA POBOLJŠANJE VJEŠTINA KROZ INTEGRACIJU OSNOVNIH DISCIPLINSKIH PODRUČJA I OBUZDAVANJE SLUČAJEVA NAPUŠTANJA ILI NEUSPJEHA ŠKOLE, KAO I UKLJUČIVANJE U ŠKOLU. LINNOVATIVIT PROJEKTA ISTAKNUT JE ZAHVALJUJUĆI PRIMJENI METODOLOGIJA KOJIMA ĆE SE PREDVIDJETI AKTIVACIJA KLASE CAPOVOLTAIL PRIBJEGAVANJU STVARNIM ZADACIMA SURADNIČKOG UČENJA UZIMAJUĆI U OBZIR TEORIJU VIŠESTRUKIH OBAVJEŠTAJNIH PODATAKA I METAKOGNICIJE. AKTIVNOSTI ĆE BITI USMJERENE NA PODIZANJE OSNOVNIH VJEŠTINA U DISCIPLINAMA TALIJANSKE MATEMATIKE ZA STRANCE KOJE SE MOGU PROVJERITI POBOLJŠANJEM OBRAZOVNIH REZULTATA I REZULTATIMA TESTOVA. PROJEKT ĆE BITI USMJEREN NA HETEROGENE SKUPINE UČENIKA S POSEBNIM OSVRTOM NA UČENIKE SA STRANIM ŠKOLSKIM NEUSPJEHOM DSA I BES. DIZAJN ĆE OMOGUĆITI SREDNJU ŠKOLU RAZREDA (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE U SKLADU S CILJEVIMA PDM I PNSD RAV JE KONFIGURIRAN I KAO AKCIJA USMJERENA NA POBOLJŠANJE VJEŠTINA KROZ INTEGRACIJU OSNOVNIH DISCIPLINSKIH PODRUČJA I OBUZDAVANJE SLUČAJEVA NAPUŠTANJA ILI NEUSPJEHA ŠKOLE, KAO I UKLJUČIVANJE U ŠKOLU. LINNOVATIVIT PROJEKTA ISTAKNUT JE ZAHVALJUJUĆI PRIMJENI METODOLOGIJA KOJIMA ĆE SE PREDVIDJETI AKTIVACIJA KLASE CAPOVOLTAIL PRIBJEGAVANJU STVARNIM ZADACIMA SURADNIČKOG UČENJA UZIMAJUĆI U OBZIR TEORIJU VIŠESTRUKIH OBAVJEŠTAJNIH PODATAKA I METAKOGNICIJE. AKTIVNOSTI ĆE BITI USMJERENE NA PODIZANJE OSNOVNIH VJEŠTINA U DISCIPLINAMA TALIJANSKE MATEMATIKE ZA STRANCE KOJE SE MOGU PROVJERITI POBOLJŠANJEM OBRAZOVNIH REZULTATA I REZULTATIMA TESTOVA. PROJEKT ĆE BITI USMJEREN NA HETEROGENE SKUPINE UČENIKA S POSEBNIM OSVRTOM NA UČENIKE SA STRANIM ŠKOLSKIM NEUSPJEHOM DSA I BES. DIZAJN ĆE OMOGUĆITI SREDNJU ŠKOLU RAZREDA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE U SKLADU S CILJEVIMA PDM I PNSD RAV JE KONFIGURIRAN I KAO AKCIJA USMJERENA NA POBOLJŠANJE VJEŠTINA KROZ INTEGRACIJU OSNOVNIH DISCIPLINSKIH PODRUČJA I OBUZDAVANJE SLUČAJEVA NAPUŠTANJA ILI NEUSPJEHA ŠKOLE, KAO I UKLJUČIVANJE U ŠKOLU. LINNOVATIVIT PROJEKTA ISTAKNUT JE ZAHVALJUJUĆI PRIMJENI METODOLOGIJA KOJIMA ĆE SE PREDVIDJETI AKTIVACIJA KLASE CAPOVOLTAIL PRIBJEGAVANJU STVARNIM ZADACIMA SURADNIČKOG UČENJA UZIMAJUĆI U OBZIR TEORIJU VIŠESTRUKIH OBAVJEŠTAJNIH PODATAKA I METAKOGNICIJE. AKTIVNOSTI ĆE BITI USMJERENE NA PODIZANJE OSNOVNIH VJEŠTINA U DISCIPLINAMA TALIJANSKE MATEMATIKE ZA STRANCE KOJE SE MOGU PROVJERITI POBOLJŠANJEM OBRAZOVNIH REZULTATA I REZULTATIMA TESTOVA. PROJEKT ĆE BITI USMJEREN NA HETEROGENE SKUPINE UČENIKA S POSEBNIM OSVRTOM NA UČENIKE SA STRANIM ŠKOLSKIM NEUSPJEHOM DSA I BES. DIZAJN ĆE OMOGUĆITI SREDNJU ŠKOLU RAZREDA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ESTE ÎN CONCORDANȚĂ CU OBIECTIVELE PDM ȘI PNSD RAV ESTE CONFIGURAT ATÂT CA O ACȚIUNE CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR PRIN INTEGRAREA DOMENIILOR DISCIPLINARE DE BAZĂ, CÂT ȘI PENTRU LIMITAREA CAZURILOR DE ABANDON ȘCOLAR SAU EȘEC, PRECUM ȘI PENTRU INCLUZIUNEA ȘCOLARĂ. LINNOVATIVIT AL PROIECTULUI ESTE EVIDENȚIAT DATORITĂ UTILIZĂRII METODOLOGIILOR CARE VOR AVEA ÎN VEDERE ACTIVAREA RECURGERII CLASEI CAPOVOLTAIL LA SARCINI REALE, ÎNVĂȚAREA ÎN COOPERARE ȚINÂND CONT DE TEORIA INTELIGENȚEI MULTIPLE ȘI A METACOGNIȚIEI. ACȚIUNILE VOR VIZA CREȘTEREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN DISCIPLINELE MATEMATICII ITALIENE PENTRU STRĂINI, VERIFICABILE PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA PERFORMANȚELOR EDUCAȚIONALE ȘI, DE ASEMENEA, PRIN REZULTATELE TESTELOR. PROIECTUL VA VIZA GRUPURI ETEROGENE DE ELEVI, ÎN SPECIAL ELEVII CU EȘECURI ȘCOLARE STRĂINE DSA ȘI BES. PROIECTUL VA OFERI ȘCOLII SECUNDARE A CLASELOR (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ESTE ÎN CONCORDANȚĂ CU OBIECTIVELE PDM ȘI PNSD RAV ESTE CONFIGURAT ATÂT CA O ACȚIUNE CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR PRIN INTEGRAREA DOMENIILOR DISCIPLINARE DE BAZĂ, CÂT ȘI PENTRU LIMITAREA CAZURILOR DE ABANDON ȘCOLAR SAU EȘEC, PRECUM ȘI PENTRU INCLUZIUNEA ȘCOLARĂ. LINNOVATIVIT AL PROIECTULUI ESTE EVIDENȚIAT DATORITĂ UTILIZĂRII METODOLOGIILOR CARE VOR AVEA ÎN VEDERE ACTIVAREA RECURGERII CLASEI CAPOVOLTAIL LA SARCINI REALE, ÎNVĂȚAREA ÎN COOPERARE ȚINÂND CONT DE TEORIA INTELIGENȚEI MULTIPLE ȘI A METACOGNIȚIEI. ACȚIUNILE VOR VIZA CREȘTEREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN DISCIPLINELE MATEMATICII ITALIENE PENTRU STRĂINI, VERIFICABILE PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA PERFORMANȚELOR EDUCAȚIONALE ȘI, DE ASEMENEA, PRIN REZULTATELE TESTELOR. PROIECTUL VA VIZA GRUPURI ETEROGENE DE ELEVI, ÎN SPECIAL ELEVII CU EȘECURI ȘCOLARE STRĂINE DSA ȘI BES. PROIECTUL VA OFERI ȘCOLII SECUNDARE A CLASELOR (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ESTE ÎN CONCORDANȚĂ CU OBIECTIVELE PDM ȘI PNSD RAV ESTE CONFIGURAT ATÂT CA O ACȚIUNE CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR PRIN INTEGRAREA DOMENIILOR DISCIPLINARE DE BAZĂ, CÂT ȘI PENTRU LIMITAREA CAZURILOR DE ABANDON ȘCOLAR SAU EȘEC, PRECUM ȘI PENTRU INCLUZIUNEA ȘCOLARĂ. LINNOVATIVIT AL PROIECTULUI ESTE EVIDENȚIAT DATORITĂ UTILIZĂRII METODOLOGIILOR CARE VOR AVEA ÎN VEDERE ACTIVAREA RECURGERII CLASEI CAPOVOLTAIL LA SARCINI REALE, ÎNVĂȚAREA ÎN COOPERARE ȚINÂND CONT DE TEORIA INTELIGENȚEI MULTIPLE ȘI A METACOGNIȚIEI. ACȚIUNILE VOR VIZA CREȘTEREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN DISCIPLINELE MATEMATICII ITALIENE PENTRU STRĂINI, VERIFICABILE PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA PERFORMANȚELOR EDUCAȚIONALE ȘI, DE ASEMENEA, PRIN REZULTATELE TESTELOR. PROIECTUL VA VIZA GRUPURI ETEROGENE DE ELEVI, ÎN SPECIAL ELEVII CU EȘECURI ȘCOLARE STRĂINE DSA ȘI BES. PROIECTUL VA OFERI ȘCOLII SECUNDARE A CLASELOR (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE V SÚLADE S CIEĽMI PDM A PNSD RAV JE NAKONFIGUROVANÝ AKO AKCIA ZAMERANÁ NA ZLEPŠENIE ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM INTEGRÁCIE ZÁKLADNÝCH DISCIPLINÁRNYCH OBLASTÍ, AKO AJ NA ZAMEDZENIE PRÍPADOV PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY ALEBO NEÚSPECHU, AKO AJ ZAČLENENIA DO ŠKOLY. LINNOVATIVIT PROJEKTU JE ZDÔRAZNENÝ VĎAKA POUŽITIU METODÍK, KTORÉ PREDPOKLADAJÚ AKTIVÁCIU TRIEDY CAPOVOLTAIL PRI REALIZÁCII ÚLOH KOOPERATÍVNEHO UČENIA S PRIHLIADNUTÍM NA TEÓRIU VIACERÝCH SPRAVODAJSKÝCH INFORMÁCIÍ A METAKOGNOSTIKY. AKCIE SA ZAMERAJÚ NA ZVÝŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V ODBOROCH TALIANSKEJ MATEMATIKY PRE CUDZINCOV, KTORÉ MOŽNO OVERIŤ ZLEPŠENÍM VÝSLEDKOV VZDELÁVANIA A TIEŽ VÝSLEDKAMI TESTOV. PROJEKT BUDE ZAMERANÝ NA HETEROGÉNNE SKUPINY ŠTUDENTOV S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA ŽIAKOV SO ZAHRANIČNÝMI PORUCHAMI ŠKOLY DSA A BES. V NÁVRHU SA ZABEZPEČÍ, ABY STREDNÁ ŠKOLA PLATOVÝCH TRIED: (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE V SÚLADE S CIEĽMI PDM A PNSD RAV JE NAKONFIGUROVANÝ AKO AKCIA ZAMERANÁ NA ZLEPŠENIE ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM INTEGRÁCIE ZÁKLADNÝCH DISCIPLINÁRNYCH OBLASTÍ, AKO AJ NA ZAMEDZENIE PRÍPADOV PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY ALEBO NEÚSPECHU, AKO AJ ZAČLENENIA DO ŠKOLY. LINNOVATIVIT PROJEKTU JE ZDÔRAZNENÝ VĎAKA POUŽITIU METODÍK, KTORÉ PREDPOKLADAJÚ AKTIVÁCIU TRIEDY CAPOVOLTAIL PRI REALIZÁCII ÚLOH KOOPERATÍVNEHO UČENIA S PRIHLIADNUTÍM NA TEÓRIU VIACERÝCH SPRAVODAJSKÝCH INFORMÁCIÍ A METAKOGNOSTIKY. AKCIE SA ZAMERAJÚ NA ZVÝŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V ODBOROCH TALIANSKEJ MATEMATIKY PRE CUDZINCOV, KTORÉ MOŽNO OVERIŤ ZLEPŠENÍM VÝSLEDKOV VZDELÁVANIA A TIEŽ VÝSLEDKAMI TESTOV. PROJEKT BUDE ZAMERANÝ NA HETEROGÉNNE SKUPINY ŠTUDENTOV S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA ŽIAKOV SO ZAHRANIČNÝMI PORUCHAMI ŠKOLY DSA A BES. V NÁVRHU SA ZABEZPEČÍ, ABY STREDNÁ ŠKOLA PLATOVÝCH TRIED: (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE V SÚLADE S CIEĽMI PDM A PNSD RAV JE NAKONFIGUROVANÝ AKO AKCIA ZAMERANÁ NA ZLEPŠENIE ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM INTEGRÁCIE ZÁKLADNÝCH DISCIPLINÁRNYCH OBLASTÍ, AKO AJ NA ZAMEDZENIE PRÍPADOV PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY ALEBO NEÚSPECHU, AKO AJ ZAČLENENIA DO ŠKOLY. LINNOVATIVIT PROJEKTU JE ZDÔRAZNENÝ VĎAKA POUŽITIU METODÍK, KTORÉ PREDPOKLADAJÚ AKTIVÁCIU TRIEDY CAPOVOLTAIL PRI REALIZÁCII ÚLOH KOOPERATÍVNEHO UČENIA S PRIHLIADNUTÍM NA TEÓRIU VIACERÝCH SPRAVODAJSKÝCH INFORMÁCIÍ A METAKOGNOSTIKY. AKCIE SA ZAMERAJÚ NA ZVÝŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V ODBOROCH TALIANSKEJ MATEMATIKY PRE CUDZINCOV, KTORÉ MOŽNO OVERIŤ ZLEPŠENÍM VÝSLEDKOV VZDELÁVANIA A TIEŽ VÝSLEDKAMI TESTOV. PROJEKT BUDE ZAMERANÝ NA HETEROGÉNNE SKUPINY ŠTUDENTOV S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA ŽIAKOV SO ZAHRANIČNÝMI PORUCHAMI ŠKOLY DSA A BES. V NÁVRHU SA ZABEZPEČÍ, ABY STREDNÁ ŠKOLA PLATOVÝCH TRIED: (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT HUWA KONSISTENTI MAL-OBJETTIVI TAL-PMM U L-PNSD RAV HUWA KKONFIGURAT KEMM BĦALA AZZJONI MMIRATA LEJN IT-TITJIB TAL-ĦILIET PERMEZZ TAL-INTEGRAZZJONI TAL-OQSMA DIXXIPLINARJI BAŻIĊI U GĦAT-TRAŻŻIN TA’ KAŻIJIET TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA JEW FALLIMENT KIF UKOLL L-INKLUŻJONI FL-ISKOLA. LINNOVATIVIT TAL-PROĠETT HUWA ENFASIZZAT GRAZZI GĦALL-UŻU TA ‘METODOLOĠIJI LI SE JIPPREVEDU L-ATTIVAZZJONI TAL-KLASSI CAPOVOLTAIL RIKORS GĦALL-KOMPITI REALT IT-TAGĦLIM KOOPERATTIV B’KONT MEĦUD TAT-TEORIJA TA’ INTELLIGENCES MULTIPLI U METAKONJIZZJONI. L-AZZJONIJIET SE JKOLLHOM L-GĦAN LI JŻIDU L-ĦILIET BAŻIĊI FID-DIXXIPLINI TAL-MATEMATIKA TALJANA GĦALL-BARRANIN VERIFIKABBLI MIT-TITJIB TAL-PRESTAZZJONI EDUKATTIVA KIF UKOLL MIR-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET. IL-PROĠETT SE JKUN IMMIRAT LEJN GRUPPI ETEROĠENI TA’ STUDENTI B’REFERENZA PARTIKOLARI GĦAL STUDENTI B’FALLIMENTI FL-ISKEJJEL BARRANIN TAD-DSA U L-BES. ID-DISINN SE JIPPROVDI GĦALL-ISKOLA SEKONDARJA TA ‘GRADI BIEX (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA KONSISTENTI MAL-OBJETTIVI TAL-PMM U L-PNSD RAV HUWA KKONFIGURAT KEMM BĦALA AZZJONI MMIRATA LEJN IT-TITJIB TAL-ĦILIET PERMEZZ TAL-INTEGRAZZJONI TAL-OQSMA DIXXIPLINARJI BAŻIĊI U GĦAT-TRAŻŻIN TA’ KAŻIJIET TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA JEW FALLIMENT KIF UKOLL L-INKLUŻJONI FL-ISKOLA. LINNOVATIVIT TAL-PROĠETT HUWA ENFASIZZAT GRAZZI GĦALL-UŻU TA ‘METODOLOĠIJI LI SE JIPPREVEDU L-ATTIVAZZJONI TAL-KLASSI CAPOVOLTAIL RIKORS GĦALL-KOMPITI REALT IT-TAGĦLIM KOOPERATTIV B’KONT MEĦUD TAT-TEORIJA TA’ INTELLIGENCES MULTIPLI U METAKONJIZZJONI. L-AZZJONIJIET SE JKOLLHOM L-GĦAN LI JŻIDU L-ĦILIET BAŻIĊI FID-DIXXIPLINI TAL-MATEMATIKA TALJANA GĦALL-BARRANIN VERIFIKABBLI MIT-TITJIB TAL-PRESTAZZJONI EDUKATTIVA KIF UKOLL MIR-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET. IL-PROĠETT SE JKUN IMMIRAT LEJN GRUPPI ETEROĠENI TA’ STUDENTI B’REFERENZA PARTIKOLARI GĦAL STUDENTI B’FALLIMENTI FL-ISKEJJEL BARRANIN TAD-DSA U L-BES. ID-DISINN SE JIPPROVDI GĦALL-ISKOLA SEKONDARJA TA ‘GRADI BIEX (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA KONSISTENTI MAL-OBJETTIVI TAL-PMM U L-PNSD RAV HUWA KKONFIGURAT KEMM BĦALA AZZJONI MMIRATA LEJN IT-TITJIB TAL-ĦILIET PERMEZZ TAL-INTEGRAZZJONI TAL-OQSMA DIXXIPLINARJI BAŻIĊI U GĦAT-TRAŻŻIN TA’ KAŻIJIET TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA JEW FALLIMENT KIF UKOLL L-INKLUŻJONI FL-ISKOLA. LINNOVATIVIT TAL-PROĠETT HUWA ENFASIZZAT GRAZZI GĦALL-UŻU TA ‘METODOLOĠIJI LI SE JIPPREVEDU L-ATTIVAZZJONI TAL-KLASSI CAPOVOLTAIL RIKORS GĦALL-KOMPITI REALT IT-TAGĦLIM KOOPERATTIV B’KONT MEĦUD TAT-TEORIJA TA’ INTELLIGENCES MULTIPLI U METAKONJIZZJONI. L-AZZJONIJIET SE JKOLLHOM L-GĦAN LI JŻIDU L-ĦILIET BAŻIĊI FID-DIXXIPLINI TAL-MATEMATIKA TALJANA GĦALL-BARRANIN VERIFIKABBLI MIT-TITJIB TAL-PRESTAZZJONI EDUKATTIVA KIF UKOLL MIR-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET. IL-PROĠETT SE JKUN IMMIRAT LEJN GRUPPI ETEROĠENI TA’ STUDENTI B’REFERENZA PARTIKOLARI GĦAL STUDENTI B’FALLIMENTI FL-ISKEJJEL BARRANIN TAD-DSA U L-BES. ID-DISINN SE JIPPROVDI GĦALL-ISKOLA SEKONDARJA TA ‘GRADI BIEX (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO É COERENTE COM OS OBJETIVOS DO PDM E DO PNSD RAV CONFIGURA-SE TANTO COMO UMA AÇÃO VOLTADA À MELHORIA DAS HABILIDADES POR MEIO DA INTEGRAÇÃO DAS ÁREAS DISCIPLINARES BÁSICAS QUANTO À CONTENÇÃO DE CASOS DE ABANDONO ESCOLAR OU INSUCESSO ESCOLAR, BEM COMO DE INCLUSÃO ESCOLAR. LINNOVATIVIT DO PROJETO É DESTACADO GRAÇAS AO USO DE METODOLOGIAS QUE IRÃO PREVER A ATIVAÇÃO DA CLASSE CAPOVOLTAIL RECURSO A TAREFAS DE REALT A APRENDIZAGEM COOPERATIVA TENDO EM CONTA A TEORIA DE MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS E METACOGNIÇÃO. AS AÇÕES VISAM AUMENTAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS NAS DISCIPLINAS DA MATEMÁTICA ITALIANA PARA ESTRANGEIROS VERIFICÁVEIS PELA MELHORIA DO DESEMPENHO EDUCACIONAL E TAMBÉM PELOS RESULTADOS DOS TESTES. O PROJETO DESTINA-SE A GRUPOS HETEROGÉNEOS DE ESTUDANTES, COM ESPECIAL REFERÊNCIA AOS ALUNOS COM INSUCESSO ESCOLAR ESTRANGEIRO DSA E BES. O PROJETO IRÁ PREVER QUE A ESCOLA SECUNDÁRIA DE SÉRIES PARA (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO É COERENTE COM OS OBJETIVOS DO PDM E DO PNSD RAV CONFIGURA-SE TANTO COMO UMA AÇÃO VOLTADA À MELHORIA DAS HABILIDADES POR MEIO DA INTEGRAÇÃO DAS ÁREAS DISCIPLINARES BÁSICAS QUANTO À CONTENÇÃO DE CASOS DE ABANDONO ESCOLAR OU INSUCESSO ESCOLAR, BEM COMO DE INCLUSÃO ESCOLAR. LINNOVATIVIT DO PROJETO É DESTACADO GRAÇAS AO USO DE METODOLOGIAS QUE IRÃO PREVER A ATIVAÇÃO DA CLASSE CAPOVOLTAIL RECURSO A TAREFAS DE REALT A APRENDIZAGEM COOPERATIVA TENDO EM CONTA A TEORIA DE MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS E METACOGNIÇÃO. AS AÇÕES VISAM AUMENTAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS NAS DISCIPLINAS DA MATEMÁTICA ITALIANA PARA ESTRANGEIROS VERIFICÁVEIS PELA MELHORIA DO DESEMPENHO EDUCACIONAL E TAMBÉM PELOS RESULTADOS DOS TESTES. O PROJETO DESTINA-SE A GRUPOS HETEROGÉNEOS DE ESTUDANTES, COM ESPECIAL REFERÊNCIA AOS ALUNOS COM INSUCESSO ESCOLAR ESTRANGEIRO DSA E BES. O PROJETO IRÁ PREVER QUE A ESCOLA SECUNDÁRIA DE SÉRIES PARA (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO É COERENTE COM OS OBJETIVOS DO PDM E DO PNSD RAV CONFIGURA-SE TANTO COMO UMA AÇÃO VOLTADA À MELHORIA DAS HABILIDADES POR MEIO DA INTEGRAÇÃO DAS ÁREAS DISCIPLINARES BÁSICAS QUANTO À CONTENÇÃO DE CASOS DE ABANDONO ESCOLAR OU INSUCESSO ESCOLAR, BEM COMO DE INCLUSÃO ESCOLAR. LINNOVATIVIT DO PROJETO É DESTACADO GRAÇAS AO USO DE METODOLOGIAS QUE IRÃO PREVER A ATIVAÇÃO DA CLASSE CAPOVOLTAIL RECURSO A TAREFAS DE REALT A APRENDIZAGEM COOPERATIVA TENDO EM CONTA A TEORIA DE MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS E METACOGNIÇÃO. AS AÇÕES VISAM AUMENTAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS NAS DISCIPLINAS DA MATEMÁTICA ITALIANA PARA ESTRANGEIROS VERIFICÁVEIS PELA MELHORIA DO DESEMPENHO EDUCACIONAL E TAMBÉM PELOS RESULTADOS DOS TESTES. O PROJETO DESTINA-SE A GRUPOS HETEROGÉNEOS DE ESTUDANTES, COM ESPECIAL REFERÊNCIA AOS ALUNOS COM INSUCESSO ESCOLAR ESTRANGEIRO DSA E BES. O PROJETO IRÁ PREVER QUE A ESCOLA SECUNDÁRIA DE SÉRIES PARA (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE ON LINJASSA PDM:N JA PNSD RAV:N TAVOITTEIDEN KANSSA SEKÄ TOIMENA, JONKA TARKOITUKSENA ON PARANTAA TAITOJA INTEGROIMALLA PERUSKURIN OSA-ALUEET, ETTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMIS- TAI EPÄONNISTUMISTAPAUSTEN RAJOITTAMISEEN SEKÄ KOULUJEN OSALLISTAMISEEN. HANKKEEN LINNOVATIVIT KOROSTUU, KUN KÄYTETÄÄN MENETELMIÄ, JOIDEN TARKOITUKSENA ON AKTIVOIDA CAPOVOLTAIL-LUOKAN TURVAUTUMINEN YHTEISTOIMINNALLISEEN OPPIMISEEN, JOSSA OTETAAN HUOMIOON USEIDEN TIEDUSTELUTIETOJEN JA METAKOGNITION TEORIA. TOIMILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN ITALIALAISEN MATEMATIIKAN TIETEENALOJEN PERUSTAITOJA ULKOMAALAISILLE, JOTKA VOIDAAN TODENTAA PARANTAMALLA KOULUTUKSEN SUORITUSKYKYÄ JA MYÖS TESTIEN TULOKSIA. HANKE ON TARKOITETTU HETEROGEENISILLE OPPILAILLE, ERITYISESTI OPPILAILLE, JOILLA ON ULKOMAISEN KOULUN EPÄONNISTUMINEN DSA:SSA JA BES:SSÄ. SUUNNITTELU MAHDOLLISTAA, ETTÄ LUKIO ARVOSANAT (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE ON LINJASSA PDM:N JA PNSD RAV:N TAVOITTEIDEN KANSSA SEKÄ TOIMENA, JONKA TARKOITUKSENA ON PARANTAA TAITOJA INTEGROIMALLA PERUSKURIN OSA-ALUEET, ETTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMIS- TAI EPÄONNISTUMISTAPAUSTEN RAJOITTAMISEEN SEKÄ KOULUJEN OSALLISTAMISEEN. HANKKEEN LINNOVATIVIT KOROSTUU, KUN KÄYTETÄÄN MENETELMIÄ, JOIDEN TARKOITUKSENA ON AKTIVOIDA CAPOVOLTAIL-LUOKAN TURVAUTUMINEN YHTEISTOIMINNALLISEEN OPPIMISEEN, JOSSA OTETAAN HUOMIOON USEIDEN TIEDUSTELUTIETOJEN JA METAKOGNITION TEORIA. TOIMILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN ITALIALAISEN MATEMATIIKAN TIETEENALOJEN PERUSTAITOJA ULKOMAALAISILLE, JOTKA VOIDAAN TODENTAA PARANTAMALLA KOULUTUKSEN SUORITUSKYKYÄ JA MYÖS TESTIEN TULOKSIA. HANKE ON TARKOITETTU HETEROGEENISILLE OPPILAILLE, ERITYISESTI OPPILAILLE, JOILLA ON ULKOMAISEN KOULUN EPÄONNISTUMINEN DSA:SSA JA BES:SSÄ. SUUNNITTELU MAHDOLLISTAA, ETTÄ LUKIO ARVOSANAT (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE ON LINJASSA PDM:N JA PNSD RAV:N TAVOITTEIDEN KANSSA SEKÄ TOIMENA, JONKA TARKOITUKSENA ON PARANTAA TAITOJA INTEGROIMALLA PERUSKURIN OSA-ALUEET, ETTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMIS- TAI EPÄONNISTUMISTAPAUSTEN RAJOITTAMISEEN SEKÄ KOULUJEN OSALLISTAMISEEN. HANKKEEN LINNOVATIVIT KOROSTUU, KUN KÄYTETÄÄN MENETELMIÄ, JOIDEN TARKOITUKSENA ON AKTIVOIDA CAPOVOLTAIL-LUOKAN TURVAUTUMINEN YHTEISTOIMINNALLISEEN OPPIMISEEN, JOSSA OTETAAN HUOMIOON USEIDEN TIEDUSTELUTIETOJEN JA METAKOGNITION TEORIA. TOIMILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN ITALIALAISEN MATEMATIIKAN TIETEENALOJEN PERUSTAITOJA ULKOMAALAISILLE, JOTKA VOIDAAN TODENTAA PARANTAMALLA KOULUTUKSEN SUORITUSKYKYÄ JA MYÖS TESTIEN TULOKSIA. HANKE ON TARKOITETTU HETEROGEENISILLE OPPILAILLE, ERITYISESTI OPPILAILLE, JOILLA ON ULKOMAISEN KOULUN EPÄONNISTUMINEN DSA:SSA JA BES:SSÄ. SUUNNITTELU MAHDOLLISTAA, ETTÄ LUKIO ARVOSANAT (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JEST ZGODNY Z CELAMI PDM I PNSD RAV SKONFIGUROWANY ZARÓWNO JAKO DZIAŁANIE MAJĄCE NA CELU POPRAWĘ UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ INTEGRACJĘ PODSTAWOWYCH OBSZARÓW DYSCYPLINARNYCH, JAK I POWSTRZYMANIE PRZYPADKÓW PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI LUB PORAŻKI SZKOLNEJ, A TAKŻE WŁĄCZENIE DO SZKOŁY. LINNOVATIVIT PROJEKTU JEST PODKREŚLANY DZIĘKI ZASTOSOWANIU METODOLOGII, KTÓRE PRZEWIDUJĄ AKTYWACJĘ KLASY CAPOVOLTAIL ODWOŁUJĄC SIĘ DO REALT ZADAŃ KOOPERACYJNEGO UCZENIA SIĘ Z UWZGLĘDNIENIEM TEORII WIELU INTELIGENCJI I METAKOGNICJI. DZIAŁANIA TE BĘDĄ MIAŁY NA CELU PODNIESIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W DZIEDZINIE MATEMATYKI WŁOSKIEJ DLA OBCOKRAJOWCÓW, KTÓRE MOŻNA ZWERYFIKOWAĆ POPRZEZ POPRAWĘ WYNIKÓW EDUKACYJNYCH, A TAKŻE WYNIKI TESTÓW. PROJEKT BĘDZIE SKIEROWANY DO NIEJEDNORODNYCH GRUP UCZNIÓW, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM UCZNIÓW Z NIEPOWODZENIAMI W SZKOLE ZAGRANICZNEJ DSA I BES. PROJEKT PRZEWIDUJE DLA SZKOŁY ŚREDNIEJ KLASY DO (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JEST ZGODNY Z CELAMI PDM I PNSD RAV SKONFIGUROWANY ZARÓWNO JAKO DZIAŁANIE MAJĄCE NA CELU POPRAWĘ UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ INTEGRACJĘ PODSTAWOWYCH OBSZARÓW DYSCYPLINARNYCH, JAK I POWSTRZYMANIE PRZYPADKÓW PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI LUB PORAŻKI SZKOLNEJ, A TAKŻE WŁĄCZENIE DO SZKOŁY. LINNOVATIVIT PROJEKTU JEST PODKREŚLANY DZIĘKI ZASTOSOWANIU METODOLOGII, KTÓRE PRZEWIDUJĄ AKTYWACJĘ KLASY CAPOVOLTAIL ODWOŁUJĄC SIĘ DO REALT ZADAŃ KOOPERACYJNEGO UCZENIA SIĘ Z UWZGLĘDNIENIEM TEORII WIELU INTELIGENCJI I METAKOGNICJI. DZIAŁANIA TE BĘDĄ MIAŁY NA CELU PODNIESIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W DZIEDZINIE MATEMATYKI WŁOSKIEJ DLA OBCOKRAJOWCÓW, KTÓRE MOŻNA ZWERYFIKOWAĆ POPRZEZ POPRAWĘ WYNIKÓW EDUKACYJNYCH, A TAKŻE WYNIKI TESTÓW. PROJEKT BĘDZIE SKIEROWANY DO NIEJEDNORODNYCH GRUP UCZNIÓW, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM UCZNIÓW Z NIEPOWODZENIAMI W SZKOLE ZAGRANICZNEJ DSA I BES. PROJEKT PRZEWIDUJE DLA SZKOŁY ŚREDNIEJ KLASY DO (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JEST ZGODNY Z CELAMI PDM I PNSD RAV SKONFIGUROWANY ZARÓWNO JAKO DZIAŁANIE MAJĄCE NA CELU POPRAWĘ UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ INTEGRACJĘ PODSTAWOWYCH OBSZARÓW DYSCYPLINARNYCH, JAK I POWSTRZYMANIE PRZYPADKÓW PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI LUB PORAŻKI SZKOLNEJ, A TAKŻE WŁĄCZENIE DO SZKOŁY. LINNOVATIVIT PROJEKTU JEST PODKREŚLANY DZIĘKI ZASTOSOWANIU METODOLOGII, KTÓRE PRZEWIDUJĄ AKTYWACJĘ KLASY CAPOVOLTAIL ODWOŁUJĄC SIĘ DO REALT ZADAŃ KOOPERACYJNEGO UCZENIA SIĘ Z UWZGLĘDNIENIEM TEORII WIELU INTELIGENCJI I METAKOGNICJI. DZIAŁANIA TE BĘDĄ MIAŁY NA CELU PODNIESIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W DZIEDZINIE MATEMATYKI WŁOSKIEJ DLA OBCOKRAJOWCÓW, KTÓRE MOŻNA ZWERYFIKOWAĆ POPRZEZ POPRAWĘ WYNIKÓW EDUKACYJNYCH, A TAKŻE WYNIKI TESTÓW. PROJEKT BĘDZIE SKIEROWANY DO NIEJEDNORODNYCH GRUP UCZNIÓW, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM UCZNIÓW Z NIEPOWODZENIAMI W SZKOLE ZAGRANICZNEJ DSA I BES. PROJEKT PRZEWIDUJE DLA SZKOŁY ŚREDNIEJ KLASY DO (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE V SKLADU S CILJI PDM IN PNSD RAV JE KONFIGURIRAN KOT UKREP ZA IZBOLJŠANJE SPRETNOSTI Z VKLJUČEVANJEM OSNOVNIH DISCIPLINSKIH PODROČIJ IN ZA ZAJEZITEV PRIMEROV OSIPA ALI NEUSPEHA TER VKLJUČITEV V ŠOLO. LINNOVATIVIT PROJEKTA JE POUDARJEN ZARADI UPORABE METODOLOGIJ, KI BODO PREDVIDEVALE AKTIVACIJO RAZREDA CAPOVOLTAIL ZA REALT NALOGE SODELOVALNO UČENJE OB UPOŠTEVANJU TEORIJE VEČ INTELIGENCE IN METAKOGNICIJE. CILJ UKREPOV BO POVEČATI OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI V DISCIPLINAH ITALIJANSKE MATEMATIKE ZA TUJCE, KI JIH JE MOGOČE PREVERITI Z IZBOLJŠANJEM IZOBRAŽEVALNE USPEŠNOSTI IN TUDI Z REZULTATI TESTOV. PROJEKT BO NAMENJEN HETEROGENIM SKUPINAM UČENCEV, S POSEBNIM POUDARKOM NA DIJAKIH S TUJIMI ŠOLSKIMI NEUSPEHI DSA IN BES. ZASNOVA BO ZAGOTOVILA SREDNJO ŠOLO ZA RAZREDE (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE V SKLADU S CILJI PDM IN PNSD RAV JE KONFIGURIRAN KOT UKREP ZA IZBOLJŠANJE SPRETNOSTI Z VKLJUČEVANJEM OSNOVNIH DISCIPLINSKIH PODROČIJ IN ZA ZAJEZITEV PRIMEROV OSIPA ALI NEUSPEHA TER VKLJUČITEV V ŠOLO. LINNOVATIVIT PROJEKTA JE POUDARJEN ZARADI UPORABE METODOLOGIJ, KI BODO PREDVIDEVALE AKTIVACIJO RAZREDA CAPOVOLTAIL ZA REALT NALOGE SODELOVALNO UČENJE OB UPOŠTEVANJU TEORIJE VEČ INTELIGENCE IN METAKOGNICIJE. CILJ UKREPOV BO POVEČATI OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI V DISCIPLINAH ITALIJANSKE MATEMATIKE ZA TUJCE, KI JIH JE MOGOČE PREVERITI Z IZBOLJŠANJEM IZOBRAŽEVALNE USPEŠNOSTI IN TUDI Z REZULTATI TESTOV. PROJEKT BO NAMENJEN HETEROGENIM SKUPINAM UČENCEV, S POSEBNIM POUDARKOM NA DIJAKIH S TUJIMI ŠOLSKIMI NEUSPEHI DSA IN BES. ZASNOVA BO ZAGOTOVILA SREDNJO ŠOLO ZA RAZREDE (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE V SKLADU S CILJI PDM IN PNSD RAV JE KONFIGURIRAN KOT UKREP ZA IZBOLJŠANJE SPRETNOSTI Z VKLJUČEVANJEM OSNOVNIH DISCIPLINSKIH PODROČIJ IN ZA ZAJEZITEV PRIMEROV OSIPA ALI NEUSPEHA TER VKLJUČITEV V ŠOLO. LINNOVATIVIT PROJEKTA JE POUDARJEN ZARADI UPORABE METODOLOGIJ, KI BODO PREDVIDEVALE AKTIVACIJO RAZREDA CAPOVOLTAIL ZA REALT NALOGE SODELOVALNO UČENJE OB UPOŠTEVANJU TEORIJE VEČ INTELIGENCE IN METAKOGNICIJE. CILJ UKREPOV BO POVEČATI OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI V DISCIPLINAH ITALIJANSKE MATEMATIKE ZA TUJCE, KI JIH JE MOGOČE PREVERITI Z IZBOLJŠANJEM IZOBRAŽEVALNE USPEŠNOSTI IN TUDI Z REZULTATI TESTOV. PROJEKT BO NAMENJEN HETEROGENIM SKUPINAM UČENCEV, S POSEBNIM POUDARKOM NA DIJAKIH S TUJIMI ŠOLSKIMI NEUSPEHI DSA IN BES. ZASNOVA BO ZAGOTOVILA SREDNJO ŠOLO ZA RAZREDE (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE V SOULADU S CÍLI PDM A PNSD RAV JE NAKONFIGUROVÁN JAK JAKO AKCE ZAMĚŘENÁ NA ZLEPŠENÍ DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM INTEGRACE ZÁKLADNÍCH DISCIPLINÁRNÍCH OBLASTÍ, TAK NA OMEZENÍ PŘÍPADŮ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY NEBO NEÚSPĚCHU, JAKOŽ I INKLUZE VE ŠKOLE. LINNOVATIVIT PROJEKTU JE ZDŮRAZNĚN DÍKY VYUŽITÍ METODIK, KTERÉ BUDOU PLÁNOVAT AKTIVACI TŘÍDY CAPOVOLTAIL VYUŽITÍ REALTNÍCH ÚKOLŮ KOOPERATIVNÍHO UČENÍ S PŘIHLÉDNUTÍM K TEORII MNOHOČETNÉ INTELIGENCE A METAKOGNICE. AKCE BUDOU ZAMĚŘENY NA ZVÝŠENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V OBORECH ITALSKÉ MATEMATIKY PRO CIZINCE OVĚŘITELNÉ ZLEPŠENÍM VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ A TAKÉ VÝSLEDKY TESTŮ. PROJEKT BUDE ZAMĚŘEN NA RŮZNORODÉ SKUPINY STUDENTŮ SE ZVLÁŠTNÍM ZAMĚŘENÍM NA ŽÁKY SE ZAHRANIČNÍMI ŠKOLNÍMI PORUCHAMI DSA A BES. NÁVRH UMOŽNÍ, ABY STŘEDNÍ ŠKOLA PLATOVÝCH TŘÍD (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE V SOULADU S CÍLI PDM A PNSD RAV JE NAKONFIGUROVÁN JAK JAKO AKCE ZAMĚŘENÁ NA ZLEPŠENÍ DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM INTEGRACE ZÁKLADNÍCH DISCIPLINÁRNÍCH OBLASTÍ, TAK NA OMEZENÍ PŘÍPADŮ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY NEBO NEÚSPĚCHU, JAKOŽ I INKLUZE VE ŠKOLE. LINNOVATIVIT PROJEKTU JE ZDŮRAZNĚN DÍKY VYUŽITÍ METODIK, KTERÉ BUDOU PLÁNOVAT AKTIVACI TŘÍDY CAPOVOLTAIL VYUŽITÍ REALTNÍCH ÚKOLŮ KOOPERATIVNÍHO UČENÍ S PŘIHLÉDNUTÍM K TEORII MNOHOČETNÉ INTELIGENCE A METAKOGNICE. AKCE BUDOU ZAMĚŘENY NA ZVÝŠENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V OBORECH ITALSKÉ MATEMATIKY PRO CIZINCE OVĚŘITELNÉ ZLEPŠENÍM VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ A TAKÉ VÝSLEDKY TESTŮ. PROJEKT BUDE ZAMĚŘEN NA RŮZNORODÉ SKUPINY STUDENTŮ SE ZVLÁŠTNÍM ZAMĚŘENÍM NA ŽÁKY SE ZAHRANIČNÍMI ŠKOLNÍMI PORUCHAMI DSA A BES. NÁVRH UMOŽNÍ, ABY STŘEDNÍ ŠKOLA PLATOVÝCH TŘÍD (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE V SOULADU S CÍLI PDM A PNSD RAV JE NAKONFIGUROVÁN JAK JAKO AKCE ZAMĚŘENÁ NA ZLEPŠENÍ DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM INTEGRACE ZÁKLADNÍCH DISCIPLINÁRNÍCH OBLASTÍ, TAK NA OMEZENÍ PŘÍPADŮ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY NEBO NEÚSPĚCHU, JAKOŽ I INKLUZE VE ŠKOLE. LINNOVATIVIT PROJEKTU JE ZDŮRAZNĚN DÍKY VYUŽITÍ METODIK, KTERÉ BUDOU PLÁNOVAT AKTIVACI TŘÍDY CAPOVOLTAIL VYUŽITÍ REALTNÍCH ÚKOLŮ KOOPERATIVNÍHO UČENÍ S PŘIHLÉDNUTÍM K TEORII MNOHOČETNÉ INTELIGENCE A METAKOGNICE. AKCE BUDOU ZAMĚŘENY NA ZVÝŠENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V OBORECH ITALSKÉ MATEMATIKY PRO CIZINCE OVĚŘITELNÉ ZLEPŠENÍM VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ A TAKÉ VÝSLEDKY TESTŮ. PROJEKT BUDE ZAMĚŘEN NA RŮZNORODÉ SKUPINY STUDENTŮ SE ZVLÁŠTNÍM ZAMĚŘENÍM NA ŽÁKY SE ZAHRANIČNÍMI ŠKOLNÍMI PORUCHAMI DSA A BES. NÁVRH UMOŽNÍ, ABY STŘEDNÍ ŠKOLA PLATOVÝCH TŘÍD (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS ATITINKA PDM IR PNSD RAV TIKSLUS TIEK KAIP VEIKSMAS, KURIUO SIEKIAMA GERINTI ĮGŪDŽIUS INTEGRUOJANT PAGRINDINES DRAUSMINES SRITIS, TIEK UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMO AR NESĖKMĖS ATVEJAMS, TAIP PAT MOKYKLOS ĮTRAUKČIAI. PROJEKTO LINNOVATIVIT PABRĖŽIAMAS NAUDOJANT METODIKAS, PAGAL KURIAS BUS NUMATYTA, KAD CAPOVOLTAIL KLASĖS NAUDOJIMASIS REALTINĖMIS UŽDUOTIMIS GRINDŽIAMAS BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMAS MOKYMASIS, ATSIŽVELGIANT Į DAUGIALYPĖS ŽVALGYBOS IR METAKOGNITYVUMO TEORIJĄ. ŠIAIS VEIKSMAIS BUS SIEKIAMA GERINTI PAGRINDINIUS ITALIJOS MATEMATIKOS DISCIPLINŲ ĮGŪDŽIUS UŽSIENIEČIAMS, KURIUOS GALIMA PATIKRINTI GERINANT MOKYMOSI REZULTATUS IR TESTŲ REZULTATUS. PROJEKTAS BUS SKIRTAS ĮVAIRIALYPĖMS STUDENTŲ GRUPĖMS, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS UŽSIENIO MOKYKLŲ NESĖKMIŲ DSA IR BES. DIZAINAS SUTEIKS VIDURINĘ MOKYKLĄ KLASIŲ (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS ATITINKA PDM IR PNSD RAV TIKSLUS TIEK KAIP VEIKSMAS, KURIUO SIEKIAMA GERINTI ĮGŪDŽIUS INTEGRUOJANT PAGRINDINES DRAUSMINES SRITIS, TIEK UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMO AR NESĖKMĖS ATVEJAMS, TAIP PAT MOKYKLOS ĮTRAUKČIAI. PROJEKTO LINNOVATIVIT PABRĖŽIAMAS NAUDOJANT METODIKAS, PAGAL KURIAS BUS NUMATYTA, KAD CAPOVOLTAIL KLASĖS NAUDOJIMASIS REALTINĖMIS UŽDUOTIMIS GRINDŽIAMAS BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMAS MOKYMASIS, ATSIŽVELGIANT Į DAUGIALYPĖS ŽVALGYBOS IR METAKOGNITYVUMO TEORIJĄ. ŠIAIS VEIKSMAIS BUS SIEKIAMA GERINTI PAGRINDINIUS ITALIJOS MATEMATIKOS DISCIPLINŲ ĮGŪDŽIUS UŽSIENIEČIAMS, KURIUOS GALIMA PATIKRINTI GERINANT MOKYMOSI REZULTATUS IR TESTŲ REZULTATUS. PROJEKTAS BUS SKIRTAS ĮVAIRIALYPĖMS STUDENTŲ GRUPĖMS, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS UŽSIENIO MOKYKLŲ NESĖKMIŲ DSA IR BES. DIZAINAS SUTEIKS VIDURINĘ MOKYKLĄ KLASIŲ (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS ATITINKA PDM IR PNSD RAV TIKSLUS TIEK KAIP VEIKSMAS, KURIUO SIEKIAMA GERINTI ĮGŪDŽIUS INTEGRUOJANT PAGRINDINES DRAUSMINES SRITIS, TIEK UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMO AR NESĖKMĖS ATVEJAMS, TAIP PAT MOKYKLOS ĮTRAUKČIAI. PROJEKTO LINNOVATIVIT PABRĖŽIAMAS NAUDOJANT METODIKAS, PAGAL KURIAS BUS NUMATYTA, KAD CAPOVOLTAIL KLASĖS NAUDOJIMASIS REALTINĖMIS UŽDUOTIMIS GRINDŽIAMAS BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMAS MOKYMASIS, ATSIŽVELGIANT Į DAUGIALYPĖS ŽVALGYBOS IR METAKOGNITYVUMO TEORIJĄ. ŠIAIS VEIKSMAIS BUS SIEKIAMA GERINTI PAGRINDINIUS ITALIJOS MATEMATIKOS DISCIPLINŲ ĮGŪDŽIUS UŽSIENIEČIAMS, KURIUOS GALIMA PATIKRINTI GERINANT MOKYMOSI REZULTATUS IR TESTŲ REZULTATUS. PROJEKTAS BUS SKIRTAS ĮVAIRIALYPĖMS STUDENTŲ GRUPĖMS, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS UŽSIENIO MOKYKLŲ NESĖKMIŲ DSA IR BES. DIZAINAS SUTEIKS VIDURINĘ MOKYKLĄ KLASIŲ (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS ATBILST PDM MĒRĶIEM, UN PNSD RAV IR KONFIGURĒTS GAN KĀ PASĀKUMS, KURA MĒRĶIS IR UZLABOT PRASMES, INTEGRĒJOT DISCIPLINĀRĀS PAMATJOMAS, GAN IEROBEŽOJOT SKOLAS PAMEŠANAS VAI NEVEIKSMES GADĪJUMUS, KĀ ARĪ IEKĻAUJOT SKOLU. PROJEKTA LINNOVATIVIT IR IZCELTS, IZMANTOJOT METODIKU, KAS PAREDZ CAPOVOLTAIL KLASES AKTIVIZĒŠANU, IZMANTOJOT REĀLISTISKUS UZDEVUMUS, KOOPERATĪVO MĀCĪŠANOS, ŅEMOT VĒRĀ VAIRĀKU IZLŪKDATU TEORIJU UN METAKOGNICIJU. PASĀKUMU MĒRĶIS BŪS UZLABOT PAMATPRASMES ITĀLIJAS MATEMĀTIKAS DISCIPLĪNĀS ĀRVALSTNIEKIEM, KAS IR PĀRBAUDĀMI, UZLABOJOT IZGLĪTĪBAS SNIEGUMU UN ARĪ TESTU REZULTĀTUS. PROJEKTS BŪS VĒRSTS UZ NEVIENDABĪGĀM SKOLĒNU GRUPĀM, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ SKOLĒNIEM, KURIEM IR NEVEIKSMĪGAS ĀRVALSTU SKOLAS DSA UN BES. DIZAINS NODROŠINĀS VIDUSSKOLU KLASĒM, LAI (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS ATBILST PDM MĒRĶIEM, UN PNSD RAV IR KONFIGURĒTS GAN KĀ PASĀKUMS, KURA MĒRĶIS IR UZLABOT PRASMES, INTEGRĒJOT DISCIPLINĀRĀS PAMATJOMAS, GAN IEROBEŽOJOT SKOLAS PAMEŠANAS VAI NEVEIKSMES GADĪJUMUS, KĀ ARĪ IEKĻAUJOT SKOLU. PROJEKTA LINNOVATIVIT IR IZCELTS, IZMANTOJOT METODIKU, KAS PAREDZ CAPOVOLTAIL KLASES AKTIVIZĒŠANU, IZMANTOJOT REĀLISTISKUS UZDEVUMUS, KOOPERATĪVO MĀCĪŠANOS, ŅEMOT VĒRĀ VAIRĀKU IZLŪKDATU TEORIJU UN METAKOGNICIJU. PASĀKUMU MĒRĶIS BŪS UZLABOT PAMATPRASMES ITĀLIJAS MATEMĀTIKAS DISCIPLĪNĀS ĀRVALSTNIEKIEM, KAS IR PĀRBAUDĀMI, UZLABOJOT IZGLĪTĪBAS SNIEGUMU UN ARĪ TESTU REZULTĀTUS. PROJEKTS BŪS VĒRSTS UZ NEVIENDABĪGĀM SKOLĒNU GRUPĀM, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ SKOLĒNIEM, KURIEM IR NEVEIKSMĪGAS ĀRVALSTU SKOLAS DSA UN BES. DIZAINS NODROŠINĀS VIDUSSKOLU KLASĒM, LAI (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS ATBILST PDM MĒRĶIEM, UN PNSD RAV IR KONFIGURĒTS GAN KĀ PASĀKUMS, KURA MĒRĶIS IR UZLABOT PRASMES, INTEGRĒJOT DISCIPLINĀRĀS PAMATJOMAS, GAN IEROBEŽOJOT SKOLAS PAMEŠANAS VAI NEVEIKSMES GADĪJUMUS, KĀ ARĪ IEKĻAUJOT SKOLU. PROJEKTA LINNOVATIVIT IR IZCELTS, IZMANTOJOT METODIKU, KAS PAREDZ CAPOVOLTAIL KLASES AKTIVIZĒŠANU, IZMANTOJOT REĀLISTISKUS UZDEVUMUS, KOOPERATĪVO MĀCĪŠANOS, ŅEMOT VĒRĀ VAIRĀKU IZLŪKDATU TEORIJU UN METAKOGNICIJU. PASĀKUMU MĒRĶIS BŪS UZLABOT PAMATPRASMES ITĀLIJAS MATEMĀTIKAS DISCIPLĪNĀS ĀRVALSTNIEKIEM, KAS IR PĀRBAUDĀMI, UZLABOJOT IZGLĪTĪBAS SNIEGUMU UN ARĪ TESTU REZULTĀTUS. PROJEKTS BŪS VĒRSTS UZ NEVIENDABĪGĀM SKOLĒNU GRUPĀM, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ SKOLĒNIEM, KURIEM IR NEVEIKSMĪGAS ĀRVALSTU SKOLAS DSA UN BES. DIZAINS NODROŠINĀS VIDUSSKOLU KLASĒM, LAI (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ Е В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА PDM И PNSD RAV Е КОНФИГУРИРАН КАКТО КАТО ДЕЙСТВИЕ, НАСОЧЕНО КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА УМЕНИЯТА ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНАРНИ ОБЛАСТИ, ТАКА И КЪМ ОГРАНИЧАВАНЕ НА СЛУЧАИТЕ НА ОТПАДАНЕ ОТ УЧИЛИЩЕ ИЛИ НЕУСПЕХ, КАКТО И КЪМ ВКЛЮЧВАНЕ В УЧИЛИЩЕ. LINNOVATIVIT НА ПРОЕКТА Е ПОДЧЕРТАН БЛАГОДАРЕНИЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МЕТОДОЛОГИИ, КОИТО ЩЕ ПРЕДВИЖДАТ АКТИВИРАНЕТО НА КЛАС CAPOVOLTAIL ПРИБЯГВАНЕ ДО РЕАЛНИ ЗАДАЧИ КООПЕРАТИВНОТО ОБУЧЕНИЕ, КАТО СЕ ВЗЕМЕ ПРЕДВИД ТЕОРИЯТА НА МНОЖЕСТВОТО ИНТЕЛЕКТИ И МЕТАКОГНИЦИЯТА. ДЕЙСТВИЯТА ЩЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ПОВИШАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ДИСЦИПЛИНИТЕ ПО ИТАЛИАНСКА МАТЕМАТИКА ЗА ЧУЖДЕНЦИ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ПРОВЕРЕНИ ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ РЕЗУЛТАТИ, КАКТО И ЧРЕЗ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ. ПРОЕКТЪТ ЩЕ БЪДЕ НАСОЧЕН КЪМ РАЗНОРОДНИ ГРУПИ УЧЕНИЦИ С ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ КЪМ УЧЕНИЦИ С ЧУЖДЕСТРАННИ УЧИЛИЩНИ НЕУСПЕХИ DSA И BES. ДИЗАЙНЪТ ЩЕ ОСИГУРИ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ КЛАСОВЕ ДО (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА PDM И PNSD RAV Е КОНФИГУРИРАН КАКТО КАТО ДЕЙСТВИЕ, НАСОЧЕНО КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА УМЕНИЯТА ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНАРНИ ОБЛАСТИ, ТАКА И КЪМ ОГРАНИЧАВАНЕ НА СЛУЧАИТЕ НА ОТПАДАНЕ ОТ УЧИЛИЩЕ ИЛИ НЕУСПЕХ, КАКТО И КЪМ ВКЛЮЧВАНЕ В УЧИЛИЩЕ. LINNOVATIVIT НА ПРОЕКТА Е ПОДЧЕРТАН БЛАГОДАРЕНИЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МЕТОДОЛОГИИ, КОИТО ЩЕ ПРЕДВИЖДАТ АКТИВИРАНЕТО НА КЛАС CAPOVOLTAIL ПРИБЯГВАНЕ ДО РЕАЛНИ ЗАДАЧИ КООПЕРАТИВНОТО ОБУЧЕНИЕ, КАТО СЕ ВЗЕМЕ ПРЕДВИД ТЕОРИЯТА НА МНОЖЕСТВОТО ИНТЕЛЕКТИ И МЕТАКОГНИЦИЯТА. ДЕЙСТВИЯТА ЩЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ПОВИШАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ДИСЦИПЛИНИТЕ ПО ИТАЛИАНСКА МАТЕМАТИКА ЗА ЧУЖДЕНЦИ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ПРОВЕРЕНИ ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ РЕЗУЛТАТИ, КАКТО И ЧРЕЗ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ. ПРОЕКТЪТ ЩЕ БЪДЕ НАСОЧЕН КЪМ РАЗНОРОДНИ ГРУПИ УЧЕНИЦИ С ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ КЪМ УЧЕНИЦИ С ЧУЖДЕСТРАННИ УЧИЛИЩНИ НЕУСПЕХИ DSA И BES. ДИЗАЙНЪТ ЩЕ ОСИГУРИ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ КЛАСОВЕ ДО (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА PDM И PNSD RAV Е КОНФИГУРИРАН КАКТО КАТО ДЕЙСТВИЕ, НАСОЧЕНО КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА УМЕНИЯТА ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНАРНИ ОБЛАСТИ, ТАКА И КЪМ ОГРАНИЧАВАНЕ НА СЛУЧАИТЕ НА ОТПАДАНЕ ОТ УЧИЛИЩЕ ИЛИ НЕУСПЕХ, КАКТО И КЪМ ВКЛЮЧВАНЕ В УЧИЛИЩЕ. LINNOVATIVIT НА ПРОЕКТА Е ПОДЧЕРТАН БЛАГОДАРЕНИЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МЕТОДОЛОГИИ, КОИТО ЩЕ ПРЕДВИЖДАТ АКТИВИРАНЕТО НА КЛАС CAPOVOLTAIL ПРИБЯГВАНЕ ДО РЕАЛНИ ЗАДАЧИ КООПЕРАТИВНОТО ОБУЧЕНИЕ, КАТО СЕ ВЗЕМЕ ПРЕДВИД ТЕОРИЯТА НА МНОЖЕСТВОТО ИНТЕЛЕКТИ И МЕТАКОГНИЦИЯТА. ДЕЙСТВИЯТА ЩЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ПОВИШАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ДИСЦИПЛИНИТЕ ПО ИТАЛИАНСКА МАТЕМАТИКА ЗА ЧУЖДЕНЦИ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ПРОВЕРЕНИ ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ РЕЗУЛТАТИ, КАКТО И ЧРЕЗ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ. ПРОЕКТЪТ ЩЕ БЪДЕ НАСОЧЕН КЪМ РАЗНОРОДНИ ГРУПИ УЧЕНИЦИ С ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ КЪМ УЧЕНИЦИ С ЧУЖДЕСТРАННИ УЧИЛИЩНИ НЕУСПЕХИ DSA И BES. ДИЗАЙНЪТ ЩЕ ОСИГУРИ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ КЛАСОВЕ ДО (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT ÖSSZHANGBAN VAN A PDM ÉS A PNSD RAV CÉLKITŰZÉSEIVEL, EGYRÉSZT OLYAN INTÉZKEDÉSKÉNT, AMELYNEK CÉLJA A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE AZ ALAPVETŐ FEGYELMI TERÜLETEK INTEGRÁLÁSA RÉVÉN, MÁSRÉSZT AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS VAGY KUDARC ESETEINEK VISSZASZORÍTÁSA, VALAMINT AZ ISKOLAI INTEGRÁCIÓ. A PROJEKT LINNOVATIVIT-JÁT AZ OLYAN MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁNAK KÖSZÖNHETŐEN EMELJÜK KI, AMELYEK A CAPOVOLTAIL OSZTÁLY AKTIVÁLÁSÁT TERVEZIK A REALT FELADATOKHOZ, A KOOPERATÍV TANULÁSHOZ, FIGYELEMBE VÉVE A TÖBBSZÖRÖS INTELLIGENCIA ÉS A META-FELISMERÉS ELMÉLETÉT. AZ INTÉZKEDÉSEK CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK NÖVELÉSE AZ OLASZ MATEMATIKA TUDOMÁNYÁGAIBAN A KÜLFÖLDIEK SZÁMÁRA, AMELYEK AZ OKTATÁSI TELJESÍTMÉNY JAVÍTÁSÁVAL ÉS A TESZTEK EREDMÉNYEIVEL IS ELLENŐRIZHETŐK. A PROJEKT A DIÁKOK HETEROGÉN CSOPORTJAIRA IRÁNYUL, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A KÜLFÖLDI ISKOLAI KUDARCOKKAL RENDELKEZŐ TANULÓKRA, A DSA ÉS A BES-RE. A TERV BIZTOSÍTJA, HOGY A KÖZÉPISKOLAI OSZTÁLY (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT ÖSSZHANGBAN VAN A PDM ÉS A PNSD RAV CÉLKITŰZÉSEIVEL, EGYRÉSZT OLYAN INTÉZKEDÉSKÉNT, AMELYNEK CÉLJA A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE AZ ALAPVETŐ FEGYELMI TERÜLETEK INTEGRÁLÁSA RÉVÉN, MÁSRÉSZT AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS VAGY KUDARC ESETEINEK VISSZASZORÍTÁSA, VALAMINT AZ ISKOLAI INTEGRÁCIÓ. A PROJEKT LINNOVATIVIT-JÁT AZ OLYAN MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁNAK KÖSZÖNHETŐEN EMELJÜK KI, AMELYEK A CAPOVOLTAIL OSZTÁLY AKTIVÁLÁSÁT TERVEZIK A REALT FELADATOKHOZ, A KOOPERATÍV TANULÁSHOZ, FIGYELEMBE VÉVE A TÖBBSZÖRÖS INTELLIGENCIA ÉS A META-FELISMERÉS ELMÉLETÉT. AZ INTÉZKEDÉSEK CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK NÖVELÉSE AZ OLASZ MATEMATIKA TUDOMÁNYÁGAIBAN A KÜLFÖLDIEK SZÁMÁRA, AMELYEK AZ OKTATÁSI TELJESÍTMÉNY JAVÍTÁSÁVAL ÉS A TESZTEK EREDMÉNYEIVEL IS ELLENŐRIZHETŐK. A PROJEKT A DIÁKOK HETEROGÉN CSOPORTJAIRA IRÁNYUL, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A KÜLFÖLDI ISKOLAI KUDARCOKKAL RENDELKEZŐ TANULÓKRA, A DSA ÉS A BES-RE. A TERV BIZTOSÍTJA, HOGY A KÖZÉPISKOLAI OSZTÁLY (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT ÖSSZHANGBAN VAN A PDM ÉS A PNSD RAV CÉLKITŰZÉSEIVEL, EGYRÉSZT OLYAN INTÉZKEDÉSKÉNT, AMELYNEK CÉLJA A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE AZ ALAPVETŐ FEGYELMI TERÜLETEK INTEGRÁLÁSA RÉVÉN, MÁSRÉSZT AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS VAGY KUDARC ESETEINEK VISSZASZORÍTÁSA, VALAMINT AZ ISKOLAI INTEGRÁCIÓ. A PROJEKT LINNOVATIVIT-JÁT AZ OLYAN MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁNAK KÖSZÖNHETŐEN EMELJÜK KI, AMELYEK A CAPOVOLTAIL OSZTÁLY AKTIVÁLÁSÁT TERVEZIK A REALT FELADATOKHOZ, A KOOPERATÍV TANULÁSHOZ, FIGYELEMBE VÉVE A TÖBBSZÖRÖS INTELLIGENCIA ÉS A META-FELISMERÉS ELMÉLETÉT. AZ INTÉZKEDÉSEK CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK NÖVELÉSE AZ OLASZ MATEMATIKA TUDOMÁNYÁGAIBAN A KÜLFÖLDIEK SZÁMÁRA, AMELYEK AZ OKTATÁSI TELJESÍTMÉNY JAVÍTÁSÁVAL ÉS A TESZTEK EREDMÉNYEIVEL IS ELLENŐRIZHETŐK. A PROJEKT A DIÁKOK HETEROGÉN CSOPORTJAIRA IRÁNYUL, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A KÜLFÖLDI ISKOLAI KUDARCOKKAL RENDELKEZŐ TANULÓKRA, A DSA ÉS A BES-RE. A TERV BIZTOSÍTJA, HOGY A KÖZÉPISKOLAI OSZTÁLY (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ AN TIONSCADAL AG TEACHT LE CUSPÓIRÍ AN PDM AGUS TÁ PNSD RAV CUMRAITHE ARAON MAR GHNÍOMH ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA A FHEABHSÚ TRÍ CHOMHTHÁTHÚ NA RÉIMSÍ BUNÚSACHA ARAÍONACHTA AGUS CHUN SRIANADH CÁSANNA LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE NÓ TEIP CHOMH MAITH LE CUIMSIÚ SCOILE. LEAGTAR BÉIM AR LINNOVATIVIT AN TIONSCADAIL A BHUÍ LEIS AN ÚSÁID A BHAINFEAR AS MODHEOLAÍOCHTAÍ LENA MBEARTAÍTEAR GNÍOMHACHTÚ A DHÉANAMH AR THASCANNA REALT SA RANG CAPOVOLTAIL, AGUS TEOIRIC ILFHAISNÉISÍ AGUS MEITEA-AITHEANTA Á CUR SAN ÁIREAMH. BEIDH SÉ D’AIDHM AG NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SIN NA BUNSCILEANNA A ARDÚ I NDISCIPLÍNÍ MHATAMAITIC NA HIODÁILE D’EACHTRANNAIGH ATÁ INFHÍORAITHE TRÍ FHEABHAS A CHUR AR FHEIDHMÍOCHT OIDEACHASÚIL AGUS TRÍ THORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA FREISIN. BEIDH AN TIONSCADAL DÍRITHE AR GHRÚPAÍ ILCHINEÁLACHA MAC LÉINN LE TAGAIRT AR LEITH DO DHALTAÍ A BHFUIL TEIPEANNA SCOILE EACHTRANNACHA ORTHU DSA AGUS BES. CUIRFIDH AN DEARADH SEO AR FÁIL DO MHEÁNSCOIL NA NGRÁD (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL AG TEACHT LE CUSPÓIRÍ AN PDM AGUS TÁ PNSD RAV CUMRAITHE ARAON MAR GHNÍOMH ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA A FHEABHSÚ TRÍ CHOMHTHÁTHÚ NA RÉIMSÍ BUNÚSACHA ARAÍONACHTA AGUS CHUN SRIANADH CÁSANNA LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE NÓ TEIP CHOMH MAITH LE CUIMSIÚ SCOILE. LEAGTAR BÉIM AR LINNOVATIVIT AN TIONSCADAIL A BHUÍ LEIS AN ÚSÁID A BHAINFEAR AS MODHEOLAÍOCHTAÍ LENA MBEARTAÍTEAR GNÍOMHACHTÚ A DHÉANAMH AR THASCANNA REALT SA RANG CAPOVOLTAIL, AGUS TEOIRIC ILFHAISNÉISÍ AGUS MEITEA-AITHEANTA Á CUR SAN ÁIREAMH. BEIDH SÉ D’AIDHM AG NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SIN NA BUNSCILEANNA A ARDÚ I NDISCIPLÍNÍ MHATAMAITIC NA HIODÁILE D’EACHTRANNAIGH ATÁ INFHÍORAITHE TRÍ FHEABHAS A CHUR AR FHEIDHMÍOCHT OIDEACHASÚIL AGUS TRÍ THORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA FREISIN. BEIDH AN TIONSCADAL DÍRITHE AR GHRÚPAÍ ILCHINEÁLACHA MAC LÉINN LE TAGAIRT AR LEITH DO DHALTAÍ A BHFUIL TEIPEANNA SCOILE EACHTRANNACHA ORTHU DSA AGUS BES. CUIRFIDH AN DEARADH SEO AR FÁIL DO MHEÁNSCOIL NA NGRÁD (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL AG TEACHT LE CUSPÓIRÍ AN PDM AGUS TÁ PNSD RAV CUMRAITHE ARAON MAR GHNÍOMH ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA A FHEABHSÚ TRÍ CHOMHTHÁTHÚ NA RÉIMSÍ BUNÚSACHA ARAÍONACHTA AGUS CHUN SRIANADH CÁSANNA LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE NÓ TEIP CHOMH MAITH LE CUIMSIÚ SCOILE. LEAGTAR BÉIM AR LINNOVATIVIT AN TIONSCADAIL A BHUÍ LEIS AN ÚSÁID A BHAINFEAR AS MODHEOLAÍOCHTAÍ LENA MBEARTAÍTEAR GNÍOMHACHTÚ A DHÉANAMH AR THASCANNA REALT SA RANG CAPOVOLTAIL, AGUS TEOIRIC ILFHAISNÉISÍ AGUS MEITEA-AITHEANTA Á CUR SAN ÁIREAMH. BEIDH SÉ D’AIDHM AG NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SIN NA BUNSCILEANNA A ARDÚ I NDISCIPLÍNÍ MHATAMAITIC NA HIODÁILE D’EACHTRANNAIGH ATÁ INFHÍORAITHE TRÍ FHEABHAS A CHUR AR FHEIDHMÍOCHT OIDEACHASÚIL AGUS TRÍ THORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA FREISIN. BEIDH AN TIONSCADAL DÍRITHE AR GHRÚPAÍ ILCHINEÁLACHA MAC LÉINN LE TAGAIRT AR LEITH DO DHALTAÍ A BHFUIL TEIPEANNA SCOILE EACHTRANNACHA ORTHU DSA AGUS BES. CUIRFIDH AN DEARADH SEO AR FÁIL DO MHEÁNSCOIL NA NGRÁD (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET ÄR FÖRENLIGT MED MÅLEN FÖR PDM OCH PNSD RAV ÄR KONFIGURERAT BÅDE SOM EN ÅTGÄRD SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA KOMPETENSEN GENOM INTEGRERING AV DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINOMRÅDENA OCH TILL ATT BEGRÄNSA FALL AV SKOLAVHOPP ELLER MISSLYCKANDE SAMT SKOLINKLUDERING. LINNOVATIVIT AV PROJEKTET FRAMHÄVS TACK VARE ANVÄNDNINGEN AV METODER SOM FÖRUTSER AKTIVERINGEN AV CAPOVOLTAIL-KLASSENS ANVÄNDNING AV REALT-UPPGIFTER, DET KOOPERATIVA LÄRANDET MED BEAKTANDE AV TEORIN OM MULTIPLA INTELLIGENSER OCH METAKOGNITION. ÅTGÄRDERNA KOMMER ATT SYFTA TILL ATT HÖJA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I DEN ITALIENSKA MATEMATIKEN FÖR UTLÄNNINGAR SOM KAN KONTROLLERAS GENOM FÖRBÄTTRING AV UTBILDNINGSRESULTATEN OCH ÄVEN GENOM RESULTATEN AV PROVEN. PROJEKTET KOMMER ATT INRIKTAS PÅ HETEROGENA GRUPPER AV ELEVER MED SÄRSKILD INRIKTNING PÅ ELEVER MED UTLÄNDSKA SKOLFEL, DSA OCH BES. UTFORMNINGEN KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR HÖGSTADIE- OCH GYMNASIESKOLAN ATT (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ÄR FÖRENLIGT MED MÅLEN FÖR PDM OCH PNSD RAV ÄR KONFIGURERAT BÅDE SOM EN ÅTGÄRD SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA KOMPETENSEN GENOM INTEGRERING AV DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINOMRÅDENA OCH TILL ATT BEGRÄNSA FALL AV SKOLAVHOPP ELLER MISSLYCKANDE SAMT SKOLINKLUDERING. LINNOVATIVIT AV PROJEKTET FRAMHÄVS TACK VARE ANVÄNDNINGEN AV METODER SOM FÖRUTSER AKTIVERINGEN AV CAPOVOLTAIL-KLASSENS ANVÄNDNING AV REALT-UPPGIFTER, DET KOOPERATIVA LÄRANDET MED BEAKTANDE AV TEORIN OM MULTIPLA INTELLIGENSER OCH METAKOGNITION. ÅTGÄRDERNA KOMMER ATT SYFTA TILL ATT HÖJA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I DEN ITALIENSKA MATEMATIKEN FÖR UTLÄNNINGAR SOM KAN KONTROLLERAS GENOM FÖRBÄTTRING AV UTBILDNINGSRESULTATEN OCH ÄVEN GENOM RESULTATEN AV PROVEN. PROJEKTET KOMMER ATT INRIKTAS PÅ HETEROGENA GRUPPER AV ELEVER MED SÄRSKILD INRIKTNING PÅ ELEVER MED UTLÄNDSKA SKOLFEL, DSA OCH BES. UTFORMNINGEN KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR HÖGSTADIE- OCH GYMNASIESKOLAN ATT (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ÄR FÖRENLIGT MED MÅLEN FÖR PDM OCH PNSD RAV ÄR KONFIGURERAT BÅDE SOM EN ÅTGÄRD SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA KOMPETENSEN GENOM INTEGRERING AV DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINOMRÅDENA OCH TILL ATT BEGRÄNSA FALL AV SKOLAVHOPP ELLER MISSLYCKANDE SAMT SKOLINKLUDERING. LINNOVATIVIT AV PROJEKTET FRAMHÄVS TACK VARE ANVÄNDNINGEN AV METODER SOM FÖRUTSER AKTIVERINGEN AV CAPOVOLTAIL-KLASSENS ANVÄNDNING AV REALT-UPPGIFTER, DET KOOPERATIVA LÄRANDET MED BEAKTANDE AV TEORIN OM MULTIPLA INTELLIGENSER OCH METAKOGNITION. ÅTGÄRDERNA KOMMER ATT SYFTA TILL ATT HÖJA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I DEN ITALIENSKA MATEMATIKEN FÖR UTLÄNNINGAR SOM KAN KONTROLLERAS GENOM FÖRBÄTTRING AV UTBILDNINGSRESULTATEN OCH ÄVEN GENOM RESULTATEN AV PROVEN. PROJEKTET KOMMER ATT INRIKTAS PÅ HETEROGENA GRUPPER AV ELEVER MED SÄRSKILD INRIKTNING PÅ ELEVER MED UTLÄNDSKA SKOLFEL, DSA OCH BES. UTFORMNINGEN KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR HÖGSTADIE- OCH GYMNASIESKOLAN ATT (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ON KOOSKÕLAS PDM-I EESMÄRKIDEGA JA PNSD RAV ON KONFIGUREERITUD NII TEGEVUSENA, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA OSKUSI PÕHILISTE DISTSIPLINAARVALDKONDADE INTEGREERIMISE KAUDU, KUI KA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VÕI LÄBIKUKKUMISE JUHTUMITE OHJELDAMISEKS NING KOOLI KAASAMISEKS. PROJEKTI LINNOVATIVIT ON ESILE TÕSTETUD TÄNU MEETODITE KASUTAMISELE, MIS NÄEVAD ETTE CAPOVOLTAIL-I KLASSI AKTIVEERIMIST, KASUTADES REAALSEID ÜLESANDEID, MILLEKS ON KOOSTÖÖ, VÕTTES ARVESSE PALJUDE LUUREANDMETE JA METATUNNUSTAMISE TEOORIAT. MEETMETE EESMÄRK ON TÕSTA ITAALIA MATEMAATIKA ERIALADE PÕHIOSKUSI VÄLISMAALASTE JAOKS, MIS ON KONTROLLITAVAD HARIDUSTULEMUSTE PARANDAMISE JA TESTIDE TULEMUSTE ABIL. PROJEKT ON SUUNATUD HETEROGEENSETELE ÕPILASRÜHMADELE, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU ÕPILASTELE, KELLEL ON VÄLISMAA KOOLIST VÄLJALANGEMINE DSA JA BES. DISAIN NÄEB ETTE, ET GÜMNAASIUM KLASSID (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ON KOOSKÕLAS PDM-I EESMÄRKIDEGA JA PNSD RAV ON KONFIGUREERITUD NII TEGEVUSENA, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA OSKUSI PÕHILISTE DISTSIPLINAARVALDKONDADE INTEGREERIMISE KAUDU, KUI KA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VÕI LÄBIKUKKUMISE JUHTUMITE OHJELDAMISEKS NING KOOLI KAASAMISEKS. PROJEKTI LINNOVATIVIT ON ESILE TÕSTETUD TÄNU MEETODITE KASUTAMISELE, MIS NÄEVAD ETTE CAPOVOLTAIL-I KLASSI AKTIVEERIMIST, KASUTADES REAALSEID ÜLESANDEID, MILLEKS ON KOOSTÖÖ, VÕTTES ARVESSE PALJUDE LUUREANDMETE JA METATUNNUSTAMISE TEOORIAT. MEETMETE EESMÄRK ON TÕSTA ITAALIA MATEMAATIKA ERIALADE PÕHIOSKUSI VÄLISMAALASTE JAOKS, MIS ON KONTROLLITAVAD HARIDUSTULEMUSTE PARANDAMISE JA TESTIDE TULEMUSTE ABIL. PROJEKT ON SUUNATUD HETEROGEENSETELE ÕPILASRÜHMADELE, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU ÕPILASTELE, KELLEL ON VÄLISMAA KOOLIST VÄLJALANGEMINE DSA JA BES. DISAIN NÄEB ETTE, ET GÜMNAASIUM KLASSID (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ON KOOSKÕLAS PDM-I EESMÄRKIDEGA JA PNSD RAV ON KONFIGUREERITUD NII TEGEVUSENA, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA OSKUSI PÕHILISTE DISTSIPLINAARVALDKONDADE INTEGREERIMISE KAUDU, KUI KA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VÕI LÄBIKUKKUMISE JUHTUMITE OHJELDAMISEKS NING KOOLI KAASAMISEKS. PROJEKTI LINNOVATIVIT ON ESILE TÕSTETUD TÄNU MEETODITE KASUTAMISELE, MIS NÄEVAD ETTE CAPOVOLTAIL-I KLASSI AKTIVEERIMIST, KASUTADES REAALSEID ÜLESANDEID, MILLEKS ON KOOSTÖÖ, VÕTTES ARVESSE PALJUDE LUUREANDMETE JA METATUNNUSTAMISE TEOORIAT. MEETMETE EESMÄRK ON TÕSTA ITAALIA MATEMAATIKA ERIALADE PÕHIOSKUSI VÄLISMAALASTE JAOKS, MIS ON KONTROLLITAVAD HARIDUSTULEMUSTE PARANDAMISE JA TESTIDE TULEMUSTE ABIL. PROJEKT ON SUUNATUD HETEROGEENSETELE ÕPILASRÜHMADELE, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU ÕPILASTELE, KELLEL ON VÄLISMAA KOOLIST VÄLJALANGEMINE DSA JA BES. DISAIN NÄEB ETTE, ET GÜMNAASIUM KLASSID (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
MONZA | |||||||||||||||
| Property / location (string): MONZA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
57,696.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
34,617.59 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 34,617.59 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:47, 8 April 2023
Project Q544904 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FOR THE DISCOVERY OF EVERY DOOR AND OPEN |
Project Q544904 in Italy |
Statements
34,617.59 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
25 January 2018
0 references
1 August 2019
0 references
31 August 2019
0 references
VIA CORREGGIO
0 references
45°35'0.38"N, 9°16'24.71"E
0 references
IL PROGETTO COERENTE CON GLI OBIETTIVI DEL RAV DEL PDM E DEL PNSD SI CONFIGURA SIA COME AZIONE FINALIZZATA AL MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE ATTRAVERSO LINTEGRAZIONE DELLE AREE DISCIPLINARI DI BASE SIA AL CONTENIMENTO DEI CASI DI DISPERSIONE SCOLASTICA O DI INSUCCESSO NONCH ALLINCLUSIONE SCOLASTICA. LINNOVATIVIT DEL PROGETTO SI EVIDENZIER GRAZIE AL RICORSO A METODOLOGIE CHE PREVEDERANNO LATTIVAZIONE DELLA CLASSE CAPOVOLTAIL RICORSO A COMPITI DI REALT IL COOPERATIVE LEARNING TENENDO IN CONSIDERAZIONE LA TEORIA DELLE INTELLIGENZE MULTIPLE E DELLA METACOGNIZIONE. LE AZIONI MIRERANNO ALL INNALZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE NELLE DISCIPLINE DI ITALIANO MATEMATICA ITALIANO PER STRANIERI VERIFICABILE DAL MIGLIORAMENTO DEL RENDIMENTO DIDATTICO E ANCHE DAGLI ESITI DELLE PROVE INVALSI. IL PROGETTO SAR RIVOLTO A GRUPPI ETEROGENEI DI STUDENTI CON PARTICOLARE RIFERIMENTO AGLI ALUNNI CON INSUCCESSI SCOLASTICI STRANIERI DSA E BES. LA PROGETTAZIONE PREVEDER PER LA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO LA (Italian)
0 references
THE PROJECT IS CONSISTENT WITH THE OBJECTIVES OF THE PDM AND PNSD RAV IS CONFIGURED BOTH AS AN ACTION AIMED AT IMPROVING SKILLS THROUGH THE INTEGRATION OF THE BASIC DISCIPLINARY AREAS AND TO THE CONTAINMENT OF CASES OF SCHOOL DROPOUT OR FAILURE AS WELL AS SCHOOL INCLUSION. LINNOVATIVIT OF THE PROJECT IS HIGHLIGHTED THANKS TO THE USE OF METHODOLOGIES THAT WILL ENVISAGE THE ACTIVATION OF THE CAPOVOLTAIL CLASS RECOURSE TO REALT TASKS THE COOPERATIVE LEARNING TAKING INTO ACCOUNT THE THEORY OF MULTIPLE INTELLIGENCES AND METACOGNITION. THE ACTIONS WILL AIM AT RAISING THE BASIC SKILLS IN THE DISCIPLINES OF ITALIAN MATHEMATICS FOR FOREIGNERS VERIFIABLE BY THE IMPROVEMENT OF EDUCATIONAL PERFORMANCE AND ALSO BY THE RESULTS OF THE TESTS. THE PROJECT WILL BE AIMED AT HETEROGENEOUS GROUPS OF STUDENTS WITH PARTICULAR REFERENCE TO PUPILS WITH FOREIGN SCHOOL FAILURES DSA AND BES. THE DESIGN WILL PROVIDE FOR THE SECONDARY SCHOOL OF GRADES TO (English)
12 November 2020
0 references
LE PROJET CONFORME AUX OBJECTIFS DU RAV DU PDM ET DU NSP EST À LA FOIS UNE ACTION VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES PAR L’INTÉGRATION DES DOMAINES DISCIPLINAIRES DE BASE ET LA MAÎTRISE DES CAS DE DÉCROCHAGE OU D’ÉCHEC SCOLAIRE AINSI QUE L’INCLUSION SCOLAIRE. LINNOVATIVIT DU PROJET EST MIS EN ÉVIDENCE GRÂCE À L’UTILISATION DE MÉTHODOLOGIES QUI PERMETTRONT L’ACTIVATION DE LA CLASSE CAPOVOLTAIL RECOURS À DES TÂCHES REALT L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF EN TENANT COMPTE DE LA THÉORIE DES INTELLIGENCES MULTIPLES ET DE LA MÉTACONNAISSANCE. LES ACTIONS VISERONT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHÉMATIQUES ITALIENNES ITALIENNES POUR LES ÉTRANGERS, CE QUI PEUT ÊTRE VÉRIFIÉ PAR L’AMÉLIORATION DES PERFORMANCES ÉDUCATIVES AINSI QUE PAR LES RÉSULTATS DES TESTS. LE PROJET SAR VISAIT DES GROUPES HÉTÉROGÈNES D’ÉLÈVES, EN PARTICULIER LES ÉLÈVES AYANT ÉCHOUÉ À L’ÉCOLE À L’ÉTRANGER, DSA ET BES. LA CONCEPTION PRÉVOIRA L’ÉCOLE SECONDAIRE DES GRADES (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT, DAS MIT DEN ZIELEN DES RAV DES PDM UND DES NSP IM EINKLANG STEHT, IST SOWOHL EINE MASSNAHME ZUR VERBESSERUNG DER KOMPETENZEN DURCH DIE INTEGRATION DER GRUNDDISZIPLINEN UND DIE EINDÄMMUNG VON FÄLLEN VON SCHULABBRUCH ODER SCHULVERSAGEN ALS AUCH DURCH SCHULISCHE INKLUSION. LINNOVATIVIT DES PROJEKTS WIRD DURCH DEN EINSATZ VON METHODEN HERVORGEHOBEN, DIE FÜR DIE AKTIVIERUNG DER KLASSE CAPOVOLTAIL DIE NUTZUNG REALER AUFGABEN DES KOOPERATIVEN LERNENS UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER THEORIE DER MULTIPLEN INTELLIGENZ UND DER METAKOGNITION VORSEHEN. DIE MASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DIE GRUNDFERTIGKEITEN IN ITALIENISCHER MATHEMATIK ITALIENISCH FÜR AUSLÄNDER ZU ERHÖHEN, DIE DURCH DIE VERBESSERUNG DER BILDUNGSLEISTUNG UND AUCH AUS DEN ERGEBNISSEN DER TESTS ÜBERPRÜFT WERDEN KÖNNEN. DAS SAR-PROJEKT RICHTETE SICH AN HETEROGENE SCHÜLERGRUPPEN MIT BESONDEREM BEZUG AUF SCHÜLER MIT AUSLÄNDISCHEN SCHULVERSAGEN DSA UND BES. DER ENTWURF SIEHT FÜR DIE SEKUNDARSTUFE DER NOTEN DIE (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN VAN DE RAV VAN HET PDM EN HET NSP IS ZOWEL EEN ACTIE GERICHT OP HET VERBETEREN VAN VAARDIGHEDEN DOOR DE INTEGRATIE VAN DE FUNDAMENTELE DISCIPLINAIRE GEBIEDEN, HET INPERKEN VAN GEVALLEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN OF FALEN, ALSOOK DE INCLUSIE VAN SCHOLEN. LINNOVATIVIT VAN HET PROJECT WORDT BENADRUKT DANKZIJ HET GEBRUIK VAN METHODOLOGIEËN DIE ZULLEN ZORGEN VOOR DE ACTIVERING VAN DE KLASSE CAPOVOLTAIL GEBRUIK MAKEN VAN REALT TAKEN HET COÖPERATIEVE LEREN REKENING HOUDEND MET DE THEORIE VAN MEERDERE INTELLIGENTIES EN METACOGNITIE. DE ACTIES ZIJN GERICHT OP HET VERHOGEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN IN DE ITALIAANSE WISKUNDE ITALIAANS VOOR BUITENLANDERS, DIE KUNNEN WORDEN GECONTROLEERD DOOR DE VERBETERING VAN DE ONDERWIJSPRESTATIES EN OOK UIT DE RESULTATEN VAN DE TESTS. HET SAR-PROJECT WAS GERICHT OP HETEROGENE GROEPEN STUDENTEN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR LEERLINGEN MET BUITENLANDSE SCHOOLFAILLISSEMENTEN DSA EN BES. HET ONTWERP ZAL VOORZIEN IN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE RANGEN (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO COHERENTE CON LOS OBJETIVOS DE LA RAV DEL PDM Y DEL PEN ES A LA VEZ UNA ACCIÓN DESTINADA A MEJORAR LAS CAPACIDADES MEDIANTE LA INTEGRACIÓN DE LAS ÁREAS DISCIPLINARIAS BÁSICAS Y LA CONTENCIÓN DE LOS CASOS DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO O FRACASO ESCOLAR, ASÍ COMO LA INCLUSIÓN ESCOLAR. LINNOVATIVIT DEL PROYECTO SE DESTACA GRACIAS AL USO DE METODOLOGÍAS QUE PERMITIRÁN LA ACTIVACIÓN DE LA CLASE CAPOVOLTAIL RECURSO A TAREAS REALES DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO TENIENDO EN CUENTA LA TEORÍA DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y METACOGNICIÓN. LAS ACCIONES TENDRÁN COMO OBJETIVO AUMENTAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN MATEMÁTICAS ITALIANAS ITALIANAS PARA EXTRANJEROS, LO QUE PUEDE VERIFICARSE MEDIANTE LA MEJORA DEL RENDIMIENTO EDUCATIVO Y TAMBIÉN A PARTIR DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS. EL PROYECTO SAR ESTABA DIRIGIDO A GRUPOS HETEROGÉNEOS DE ESTUDIANTES CON ESPECIAL REFERENCIA A LOS ALUMNOS CON FRACASOS ESCOLARES EXTRANJEROS DSA Y BES. EL DISEÑO PROPORCIONARÁ PARA LA ESCUELA SECUNDARIA DE LOS GRADOS (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET ER I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE FOR PDM OG PNSD RAV ER BÅDE UDFORMET SOM EN FORANSTALTNING, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE FÆRDIGHEDER GENNEM INTEGRATION AF DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆRE OMRÅDER OG INDDÆMNING AF TILFÆLDE AF SKOLEFRAFALD ELLER FIASKO SAMT INKLUSION I SKOLEN. LINNOVATIVIT AF PROJEKTET ER FREMHÆVET TAKKET VÆRE BRUGEN AF METODER, DER VIL FORUDSE AKTIVERING AF CAPOVOLTAIL KLASSEN ANVENDELSE AF REALT OPGAVER DEN KOOPERATIVE LÆRING UNDER HENSYNTAGEN TIL TEORIEN OM FLERE INTELLIGENSER OG METAKOGNITION. AKTIONERNE TAGER SIGTE PÅ AT ØGE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER INDEN FOR ITALIENSK MATEMATIK FOR UDLÆNDINGE, DER KAN VERIFICERES VED AT FORBEDRE UDDANNELSESRESULTATERNE OG OGSÅ VED HJÆLP AF RESULTATERNE AF PRØVERNE. PROJEKTET VIL VÆRE RETTET MOD HETEROGENE GRUPPER AF STUDERENDE MED SÆRLIG HENVISNING TIL ELEVER MED UDENLANDSKE SKOLEFEJL DSA OG BES. UDFORMNINGEN VIL GØRE DET MULIGT FOR DEN GYMNASIALE KLASSETRIN AT (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΥΝΆΔΕΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ PDM ΚΑΙ ΤΟΥ PNSD RAV ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΕΤΑΙ ΤΌΣΟ ΩΣ ΜΙΑ ΔΡΆΣΗ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΤΟΜΈΩΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΤΩΝ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΩΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ Ή ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΤΟ LINNOVATIVIT ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΕΤΑΙ ΧΆΡΗ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΒΛΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΥΓΉΣ ΣΤΗΝ ΚΑΤΗΓΟΡΊΑ CAPOVOLTAIL ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΗ ΘΕΩΡΊΑ ΤΩΝ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΕΥΦΥΏΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΕΤΑΓΝΩΣΙΜΌΤΗΤΑΣ. ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΓΙΑ ΑΛΛΟΔΑΠΟΎΣ ΠΟΥ ΕΠΑΛΗΘΕΎΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΠΙΔΌΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΕΤΕΡΟΓΕΝΕΊΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΑΛΛΟΔΑΠΈΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΑΠΟΤΥΧΊΕΣ DSA ΚΑΙ BES. Ο ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΘΑ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΘΜΏΝ (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE U SKLADU S CILJEVIMA PDM I PNSD RAV JE KONFIGURIRAN I KAO AKCIJA USMJERENA NA POBOLJŠANJE VJEŠTINA KROZ INTEGRACIJU OSNOVNIH DISCIPLINSKIH PODRUČJA I OBUZDAVANJE SLUČAJEVA NAPUŠTANJA ILI NEUSPJEHA ŠKOLE, KAO I UKLJUČIVANJE U ŠKOLU. LINNOVATIVIT PROJEKTA ISTAKNUT JE ZAHVALJUJUĆI PRIMJENI METODOLOGIJA KOJIMA ĆE SE PREDVIDJETI AKTIVACIJA KLASE CAPOVOLTAIL PRIBJEGAVANJU STVARNIM ZADACIMA SURADNIČKOG UČENJA UZIMAJUĆI U OBZIR TEORIJU VIŠESTRUKIH OBAVJEŠTAJNIH PODATAKA I METAKOGNICIJE. AKTIVNOSTI ĆE BITI USMJERENE NA PODIZANJE OSNOVNIH VJEŠTINA U DISCIPLINAMA TALIJANSKE MATEMATIKE ZA STRANCE KOJE SE MOGU PROVJERITI POBOLJŠANJEM OBRAZOVNIH REZULTATA I REZULTATIMA TESTOVA. PROJEKT ĆE BITI USMJEREN NA HETEROGENE SKUPINE UČENIKA S POSEBNIM OSVRTOM NA UČENIKE SA STRANIM ŠKOLSKIM NEUSPJEHOM DSA I BES. DIZAJN ĆE OMOGUĆITI SREDNJU ŠKOLU RAZREDA (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL ESTE ÎN CONCORDANȚĂ CU OBIECTIVELE PDM ȘI PNSD RAV ESTE CONFIGURAT ATÂT CA O ACȚIUNE CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR PRIN INTEGRAREA DOMENIILOR DISCIPLINARE DE BAZĂ, CÂT ȘI PENTRU LIMITAREA CAZURILOR DE ABANDON ȘCOLAR SAU EȘEC, PRECUM ȘI PENTRU INCLUZIUNEA ȘCOLARĂ. LINNOVATIVIT AL PROIECTULUI ESTE EVIDENȚIAT DATORITĂ UTILIZĂRII METODOLOGIILOR CARE VOR AVEA ÎN VEDERE ACTIVAREA RECURGERII CLASEI CAPOVOLTAIL LA SARCINI REALE, ÎNVĂȚAREA ÎN COOPERARE ȚINÂND CONT DE TEORIA INTELIGENȚEI MULTIPLE ȘI A METACOGNIȚIEI. ACȚIUNILE VOR VIZA CREȘTEREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN DISCIPLINELE MATEMATICII ITALIENE PENTRU STRĂINI, VERIFICABILE PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA PERFORMANȚELOR EDUCAȚIONALE ȘI, DE ASEMENEA, PRIN REZULTATELE TESTELOR. PROIECTUL VA VIZA GRUPURI ETEROGENE DE ELEVI, ÎN SPECIAL ELEVII CU EȘECURI ȘCOLARE STRĂINE DSA ȘI BES. PROIECTUL VA OFERI ȘCOLII SECUNDARE A CLASELOR (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE V SÚLADE S CIEĽMI PDM A PNSD RAV JE NAKONFIGUROVANÝ AKO AKCIA ZAMERANÁ NA ZLEPŠENIE ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM INTEGRÁCIE ZÁKLADNÝCH DISCIPLINÁRNYCH OBLASTÍ, AKO AJ NA ZAMEDZENIE PRÍPADOV PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY ALEBO NEÚSPECHU, AKO AJ ZAČLENENIA DO ŠKOLY. LINNOVATIVIT PROJEKTU JE ZDÔRAZNENÝ VĎAKA POUŽITIU METODÍK, KTORÉ PREDPOKLADAJÚ AKTIVÁCIU TRIEDY CAPOVOLTAIL PRI REALIZÁCII ÚLOH KOOPERATÍVNEHO UČENIA S PRIHLIADNUTÍM NA TEÓRIU VIACERÝCH SPRAVODAJSKÝCH INFORMÁCIÍ A METAKOGNOSTIKY. AKCIE SA ZAMERAJÚ NA ZVÝŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V ODBOROCH TALIANSKEJ MATEMATIKY PRE CUDZINCOV, KTORÉ MOŽNO OVERIŤ ZLEPŠENÍM VÝSLEDKOV VZDELÁVANIA A TIEŽ VÝSLEDKAMI TESTOV. PROJEKT BUDE ZAMERANÝ NA HETEROGÉNNE SKUPINY ŠTUDENTOV S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA ŽIAKOV SO ZAHRANIČNÝMI PORUCHAMI ŠKOLY DSA A BES. V NÁVRHU SA ZABEZPEČÍ, ABY STREDNÁ ŠKOLA PLATOVÝCH TRIED: (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA KONSISTENTI MAL-OBJETTIVI TAL-PMM U L-PNSD RAV HUWA KKONFIGURAT KEMM BĦALA AZZJONI MMIRATA LEJN IT-TITJIB TAL-ĦILIET PERMEZZ TAL-INTEGRAZZJONI TAL-OQSMA DIXXIPLINARJI BAŻIĊI U GĦAT-TRAŻŻIN TA’ KAŻIJIET TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA JEW FALLIMENT KIF UKOLL L-INKLUŻJONI FL-ISKOLA. LINNOVATIVIT TAL-PROĠETT HUWA ENFASIZZAT GRAZZI GĦALL-UŻU TA ‘METODOLOĠIJI LI SE JIPPREVEDU L-ATTIVAZZJONI TAL-KLASSI CAPOVOLTAIL RIKORS GĦALL-KOMPITI REALT IT-TAGĦLIM KOOPERATTIV B’KONT MEĦUD TAT-TEORIJA TA’ INTELLIGENCES MULTIPLI U METAKONJIZZJONI. L-AZZJONIJIET SE JKOLLHOM L-GĦAN LI JŻIDU L-ĦILIET BAŻIĊI FID-DIXXIPLINI TAL-MATEMATIKA TALJANA GĦALL-BARRANIN VERIFIKABBLI MIT-TITJIB TAL-PRESTAZZJONI EDUKATTIVA KIF UKOLL MIR-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET. IL-PROĠETT SE JKUN IMMIRAT LEJN GRUPPI ETEROĠENI TA’ STUDENTI B’REFERENZA PARTIKOLARI GĦAL STUDENTI B’FALLIMENTI FL-ISKEJJEL BARRANIN TAD-DSA U L-BES. ID-DISINN SE JIPPROVDI GĦALL-ISKOLA SEKONDARJA TA ‘GRADI BIEX (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO É COERENTE COM OS OBJETIVOS DO PDM E DO PNSD RAV CONFIGURA-SE TANTO COMO UMA AÇÃO VOLTADA À MELHORIA DAS HABILIDADES POR MEIO DA INTEGRAÇÃO DAS ÁREAS DISCIPLINARES BÁSICAS QUANTO À CONTENÇÃO DE CASOS DE ABANDONO ESCOLAR OU INSUCESSO ESCOLAR, BEM COMO DE INCLUSÃO ESCOLAR. LINNOVATIVIT DO PROJETO É DESTACADO GRAÇAS AO USO DE METODOLOGIAS QUE IRÃO PREVER A ATIVAÇÃO DA CLASSE CAPOVOLTAIL RECURSO A TAREFAS DE REALT A APRENDIZAGEM COOPERATIVA TENDO EM CONTA A TEORIA DE MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS E METACOGNIÇÃO. AS AÇÕES VISAM AUMENTAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS NAS DISCIPLINAS DA MATEMÁTICA ITALIANA PARA ESTRANGEIROS VERIFICÁVEIS PELA MELHORIA DO DESEMPENHO EDUCACIONAL E TAMBÉM PELOS RESULTADOS DOS TESTES. O PROJETO DESTINA-SE A GRUPOS HETEROGÉNEOS DE ESTUDANTES, COM ESPECIAL REFERÊNCIA AOS ALUNOS COM INSUCESSO ESCOLAR ESTRANGEIRO DSA E BES. O PROJETO IRÁ PREVER QUE A ESCOLA SECUNDÁRIA DE SÉRIES PARA (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKE ON LINJASSA PDM:N JA PNSD RAV:N TAVOITTEIDEN KANSSA SEKÄ TOIMENA, JONKA TARKOITUKSENA ON PARANTAA TAITOJA INTEGROIMALLA PERUSKURIN OSA-ALUEET, ETTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMIS- TAI EPÄONNISTUMISTAPAUSTEN RAJOITTAMISEEN SEKÄ KOULUJEN OSALLISTAMISEEN. HANKKEEN LINNOVATIVIT KOROSTUU, KUN KÄYTETÄÄN MENETELMIÄ, JOIDEN TARKOITUKSENA ON AKTIVOIDA CAPOVOLTAIL-LUOKAN TURVAUTUMINEN YHTEISTOIMINNALLISEEN OPPIMISEEN, JOSSA OTETAAN HUOMIOON USEIDEN TIEDUSTELUTIETOJEN JA METAKOGNITION TEORIA. TOIMILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN ITALIALAISEN MATEMATIIKAN TIETEENALOJEN PERUSTAITOJA ULKOMAALAISILLE, JOTKA VOIDAAN TODENTAA PARANTAMALLA KOULUTUKSEN SUORITUSKYKYÄ JA MYÖS TESTIEN TULOKSIA. HANKE ON TARKOITETTU HETEROGEENISILLE OPPILAILLE, ERITYISESTI OPPILAILLE, JOILLA ON ULKOMAISEN KOULUN EPÄONNISTUMINEN DSA:SSA JA BES:SSÄ. SUUNNITTELU MAHDOLLISTAA, ETTÄ LUKIO ARVOSANAT (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JEST ZGODNY Z CELAMI PDM I PNSD RAV SKONFIGUROWANY ZARÓWNO JAKO DZIAŁANIE MAJĄCE NA CELU POPRAWĘ UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ INTEGRACJĘ PODSTAWOWYCH OBSZARÓW DYSCYPLINARNYCH, JAK I POWSTRZYMANIE PRZYPADKÓW PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI LUB PORAŻKI SZKOLNEJ, A TAKŻE WŁĄCZENIE DO SZKOŁY. LINNOVATIVIT PROJEKTU JEST PODKREŚLANY DZIĘKI ZASTOSOWANIU METODOLOGII, KTÓRE PRZEWIDUJĄ AKTYWACJĘ KLASY CAPOVOLTAIL ODWOŁUJĄC SIĘ DO REALT ZADAŃ KOOPERACYJNEGO UCZENIA SIĘ Z UWZGLĘDNIENIEM TEORII WIELU INTELIGENCJI I METAKOGNICJI. DZIAŁANIA TE BĘDĄ MIAŁY NA CELU PODNIESIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W DZIEDZINIE MATEMATYKI WŁOSKIEJ DLA OBCOKRAJOWCÓW, KTÓRE MOŻNA ZWERYFIKOWAĆ POPRZEZ POPRAWĘ WYNIKÓW EDUKACYJNYCH, A TAKŻE WYNIKI TESTÓW. PROJEKT BĘDZIE SKIEROWANY DO NIEJEDNORODNYCH GRUP UCZNIÓW, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM UCZNIÓW Z NIEPOWODZENIAMI W SZKOLE ZAGRANICZNEJ DSA I BES. PROJEKT PRZEWIDUJE DLA SZKOŁY ŚREDNIEJ KLASY DO (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE V SKLADU S CILJI PDM IN PNSD RAV JE KONFIGURIRAN KOT UKREP ZA IZBOLJŠANJE SPRETNOSTI Z VKLJUČEVANJEM OSNOVNIH DISCIPLINSKIH PODROČIJ IN ZA ZAJEZITEV PRIMEROV OSIPA ALI NEUSPEHA TER VKLJUČITEV V ŠOLO. LINNOVATIVIT PROJEKTA JE POUDARJEN ZARADI UPORABE METODOLOGIJ, KI BODO PREDVIDEVALE AKTIVACIJO RAZREDA CAPOVOLTAIL ZA REALT NALOGE SODELOVALNO UČENJE OB UPOŠTEVANJU TEORIJE VEČ INTELIGENCE IN METAKOGNICIJE. CILJ UKREPOV BO POVEČATI OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI V DISCIPLINAH ITALIJANSKE MATEMATIKE ZA TUJCE, KI JIH JE MOGOČE PREVERITI Z IZBOLJŠANJEM IZOBRAŽEVALNE USPEŠNOSTI IN TUDI Z REZULTATI TESTOV. PROJEKT BO NAMENJEN HETEROGENIM SKUPINAM UČENCEV, S POSEBNIM POUDARKOM NA DIJAKIH S TUJIMI ŠOLSKIMI NEUSPEHI DSA IN BES. ZASNOVA BO ZAGOTOVILA SREDNJO ŠOLO ZA RAZREDE (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE V SOULADU S CÍLI PDM A PNSD RAV JE NAKONFIGUROVÁN JAK JAKO AKCE ZAMĚŘENÁ NA ZLEPŠENÍ DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM INTEGRACE ZÁKLADNÍCH DISCIPLINÁRNÍCH OBLASTÍ, TAK NA OMEZENÍ PŘÍPADŮ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY NEBO NEÚSPĚCHU, JAKOŽ I INKLUZE VE ŠKOLE. LINNOVATIVIT PROJEKTU JE ZDŮRAZNĚN DÍKY VYUŽITÍ METODIK, KTERÉ BUDOU PLÁNOVAT AKTIVACI TŘÍDY CAPOVOLTAIL VYUŽITÍ REALTNÍCH ÚKOLŮ KOOPERATIVNÍHO UČENÍ S PŘIHLÉDNUTÍM K TEORII MNOHOČETNÉ INTELIGENCE A METAKOGNICE. AKCE BUDOU ZAMĚŘENY NA ZVÝŠENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V OBORECH ITALSKÉ MATEMATIKY PRO CIZINCE OVĚŘITELNÉ ZLEPŠENÍM VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ A TAKÉ VÝSLEDKY TESTŮ. PROJEKT BUDE ZAMĚŘEN NA RŮZNORODÉ SKUPINY STUDENTŮ SE ZVLÁŠTNÍM ZAMĚŘENÍM NA ŽÁKY SE ZAHRANIČNÍMI ŠKOLNÍMI PORUCHAMI DSA A BES. NÁVRH UMOŽNÍ, ABY STŘEDNÍ ŠKOLA PLATOVÝCH TŘÍD (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS ATITINKA PDM IR PNSD RAV TIKSLUS TIEK KAIP VEIKSMAS, KURIUO SIEKIAMA GERINTI ĮGŪDŽIUS INTEGRUOJANT PAGRINDINES DRAUSMINES SRITIS, TIEK UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMO AR NESĖKMĖS ATVEJAMS, TAIP PAT MOKYKLOS ĮTRAUKČIAI. PROJEKTO LINNOVATIVIT PABRĖŽIAMAS NAUDOJANT METODIKAS, PAGAL KURIAS BUS NUMATYTA, KAD CAPOVOLTAIL KLASĖS NAUDOJIMASIS REALTINĖMIS UŽDUOTIMIS GRINDŽIAMAS BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMAS MOKYMASIS, ATSIŽVELGIANT Į DAUGIALYPĖS ŽVALGYBOS IR METAKOGNITYVUMO TEORIJĄ. ŠIAIS VEIKSMAIS BUS SIEKIAMA GERINTI PAGRINDINIUS ITALIJOS MATEMATIKOS DISCIPLINŲ ĮGŪDŽIUS UŽSIENIEČIAMS, KURIUOS GALIMA PATIKRINTI GERINANT MOKYMOSI REZULTATUS IR TESTŲ REZULTATUS. PROJEKTAS BUS SKIRTAS ĮVAIRIALYPĖMS STUDENTŲ GRUPĖMS, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS UŽSIENIO MOKYKLŲ NESĖKMIŲ DSA IR BES. DIZAINAS SUTEIKS VIDURINĘ MOKYKLĄ KLASIŲ (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS ATBILST PDM MĒRĶIEM, UN PNSD RAV IR KONFIGURĒTS GAN KĀ PASĀKUMS, KURA MĒRĶIS IR UZLABOT PRASMES, INTEGRĒJOT DISCIPLINĀRĀS PAMATJOMAS, GAN IEROBEŽOJOT SKOLAS PAMEŠANAS VAI NEVEIKSMES GADĪJUMUS, KĀ ARĪ IEKĻAUJOT SKOLU. PROJEKTA LINNOVATIVIT IR IZCELTS, IZMANTOJOT METODIKU, KAS PAREDZ CAPOVOLTAIL KLASES AKTIVIZĒŠANU, IZMANTOJOT REĀLISTISKUS UZDEVUMUS, KOOPERATĪVO MĀCĪŠANOS, ŅEMOT VĒRĀ VAIRĀKU IZLŪKDATU TEORIJU UN METAKOGNICIJU. PASĀKUMU MĒRĶIS BŪS UZLABOT PAMATPRASMES ITĀLIJAS MATEMĀTIKAS DISCIPLĪNĀS ĀRVALSTNIEKIEM, KAS IR PĀRBAUDĀMI, UZLABOJOT IZGLĪTĪBAS SNIEGUMU UN ARĪ TESTU REZULTĀTUS. PROJEKTS BŪS VĒRSTS UZ NEVIENDABĪGĀM SKOLĒNU GRUPĀM, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ SKOLĒNIEM, KURIEM IR NEVEIKSMĪGAS ĀRVALSTU SKOLAS DSA UN BES. DIZAINS NODROŠINĀS VIDUSSKOLU KLASĒM, LAI (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА PDM И PNSD RAV Е КОНФИГУРИРАН КАКТО КАТО ДЕЙСТВИЕ, НАСОЧЕНО КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА УМЕНИЯТА ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНАРНИ ОБЛАСТИ, ТАКА И КЪМ ОГРАНИЧАВАНЕ НА СЛУЧАИТЕ НА ОТПАДАНЕ ОТ УЧИЛИЩЕ ИЛИ НЕУСПЕХ, КАКТО И КЪМ ВКЛЮЧВАНЕ В УЧИЛИЩЕ. LINNOVATIVIT НА ПРОЕКТА Е ПОДЧЕРТАН БЛАГОДАРЕНИЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МЕТОДОЛОГИИ, КОИТО ЩЕ ПРЕДВИЖДАТ АКТИВИРАНЕТО НА КЛАС CAPOVOLTAIL ПРИБЯГВАНЕ ДО РЕАЛНИ ЗАДАЧИ КООПЕРАТИВНОТО ОБУЧЕНИЕ, КАТО СЕ ВЗЕМЕ ПРЕДВИД ТЕОРИЯТА НА МНОЖЕСТВОТО ИНТЕЛЕКТИ И МЕТАКОГНИЦИЯТА. ДЕЙСТВИЯТА ЩЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ПОВИШАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ДИСЦИПЛИНИТЕ ПО ИТАЛИАНСКА МАТЕМАТИКА ЗА ЧУЖДЕНЦИ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ПРОВЕРЕНИ ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ РЕЗУЛТАТИ, КАКТО И ЧРЕЗ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ. ПРОЕКТЪТ ЩЕ БЪДЕ НАСОЧЕН КЪМ РАЗНОРОДНИ ГРУПИ УЧЕНИЦИ С ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ КЪМ УЧЕНИЦИ С ЧУЖДЕСТРАННИ УЧИЛИЩНИ НЕУСПЕХИ DSA И BES. ДИЗАЙНЪТ ЩЕ ОСИГУРИ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ КЛАСОВЕ ДО (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT ÖSSZHANGBAN VAN A PDM ÉS A PNSD RAV CÉLKITŰZÉSEIVEL, EGYRÉSZT OLYAN INTÉZKEDÉSKÉNT, AMELYNEK CÉLJA A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE AZ ALAPVETŐ FEGYELMI TERÜLETEK INTEGRÁLÁSA RÉVÉN, MÁSRÉSZT AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS VAGY KUDARC ESETEINEK VISSZASZORÍTÁSA, VALAMINT AZ ISKOLAI INTEGRÁCIÓ. A PROJEKT LINNOVATIVIT-JÁT AZ OLYAN MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁNAK KÖSZÖNHETŐEN EMELJÜK KI, AMELYEK A CAPOVOLTAIL OSZTÁLY AKTIVÁLÁSÁT TERVEZIK A REALT FELADATOKHOZ, A KOOPERATÍV TANULÁSHOZ, FIGYELEMBE VÉVE A TÖBBSZÖRÖS INTELLIGENCIA ÉS A META-FELISMERÉS ELMÉLETÉT. AZ INTÉZKEDÉSEK CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK NÖVELÉSE AZ OLASZ MATEMATIKA TUDOMÁNYÁGAIBAN A KÜLFÖLDIEK SZÁMÁRA, AMELYEK AZ OKTATÁSI TELJESÍTMÉNY JAVÍTÁSÁVAL ÉS A TESZTEK EREDMÉNYEIVEL IS ELLENŐRIZHETŐK. A PROJEKT A DIÁKOK HETEROGÉN CSOPORTJAIRA IRÁNYUL, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A KÜLFÖLDI ISKOLAI KUDARCOKKAL RENDELKEZŐ TANULÓKRA, A DSA ÉS A BES-RE. A TERV BIZTOSÍTJA, HOGY A KÖZÉPISKOLAI OSZTÁLY (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL AG TEACHT LE CUSPÓIRÍ AN PDM AGUS TÁ PNSD RAV CUMRAITHE ARAON MAR GHNÍOMH ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA A FHEABHSÚ TRÍ CHOMHTHÁTHÚ NA RÉIMSÍ BUNÚSACHA ARAÍONACHTA AGUS CHUN SRIANADH CÁSANNA LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE NÓ TEIP CHOMH MAITH LE CUIMSIÚ SCOILE. LEAGTAR BÉIM AR LINNOVATIVIT AN TIONSCADAIL A BHUÍ LEIS AN ÚSÁID A BHAINFEAR AS MODHEOLAÍOCHTAÍ LENA MBEARTAÍTEAR GNÍOMHACHTÚ A DHÉANAMH AR THASCANNA REALT SA RANG CAPOVOLTAIL, AGUS TEOIRIC ILFHAISNÉISÍ AGUS MEITEA-AITHEANTA Á CUR SAN ÁIREAMH. BEIDH SÉ D’AIDHM AG NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SIN NA BUNSCILEANNA A ARDÚ I NDISCIPLÍNÍ MHATAMAITIC NA HIODÁILE D’EACHTRANNAIGH ATÁ INFHÍORAITHE TRÍ FHEABHAS A CHUR AR FHEIDHMÍOCHT OIDEACHASÚIL AGUS TRÍ THORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA FREISIN. BEIDH AN TIONSCADAL DÍRITHE AR GHRÚPAÍ ILCHINEÁLACHA MAC LÉINN LE TAGAIRT AR LEITH DO DHALTAÍ A BHFUIL TEIPEANNA SCOILE EACHTRANNACHA ORTHU DSA AGUS BES. CUIRFIDH AN DEARADH SEO AR FÁIL DO MHEÁNSCOIL NA NGRÁD (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET ÄR FÖRENLIGT MED MÅLEN FÖR PDM OCH PNSD RAV ÄR KONFIGURERAT BÅDE SOM EN ÅTGÄRD SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA KOMPETENSEN GENOM INTEGRERING AV DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINOMRÅDENA OCH TILL ATT BEGRÄNSA FALL AV SKOLAVHOPP ELLER MISSLYCKANDE SAMT SKOLINKLUDERING. LINNOVATIVIT AV PROJEKTET FRAMHÄVS TACK VARE ANVÄNDNINGEN AV METODER SOM FÖRUTSER AKTIVERINGEN AV CAPOVOLTAIL-KLASSENS ANVÄNDNING AV REALT-UPPGIFTER, DET KOOPERATIVA LÄRANDET MED BEAKTANDE AV TEORIN OM MULTIPLA INTELLIGENSER OCH METAKOGNITION. ÅTGÄRDERNA KOMMER ATT SYFTA TILL ATT HÖJA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I DEN ITALIENSKA MATEMATIKEN FÖR UTLÄNNINGAR SOM KAN KONTROLLERAS GENOM FÖRBÄTTRING AV UTBILDNINGSRESULTATEN OCH ÄVEN GENOM RESULTATEN AV PROVEN. PROJEKTET KOMMER ATT INRIKTAS PÅ HETEROGENA GRUPPER AV ELEVER MED SÄRSKILD INRIKTNING PÅ ELEVER MED UTLÄNDSKA SKOLFEL, DSA OCH BES. UTFORMNINGEN KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR HÖGSTADIE- OCH GYMNASIESKOLAN ATT (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ON KOOSKÕLAS PDM-I EESMÄRKIDEGA JA PNSD RAV ON KONFIGUREERITUD NII TEGEVUSENA, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA OSKUSI PÕHILISTE DISTSIPLINAARVALDKONDADE INTEGREERIMISE KAUDU, KUI KA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VÕI LÄBIKUKKUMISE JUHTUMITE OHJELDAMISEKS NING KOOLI KAASAMISEKS. PROJEKTI LINNOVATIVIT ON ESILE TÕSTETUD TÄNU MEETODITE KASUTAMISELE, MIS NÄEVAD ETTE CAPOVOLTAIL-I KLASSI AKTIVEERIMIST, KASUTADES REAALSEID ÜLESANDEID, MILLEKS ON KOOSTÖÖ, VÕTTES ARVESSE PALJUDE LUUREANDMETE JA METATUNNUSTAMISE TEOORIAT. MEETMETE EESMÄRK ON TÕSTA ITAALIA MATEMAATIKA ERIALADE PÕHIOSKUSI VÄLISMAALASTE JAOKS, MIS ON KONTROLLITAVAD HARIDUSTULEMUSTE PARANDAMISE JA TESTIDE TULEMUSTE ABIL. PROJEKT ON SUUNATUD HETEROGEENSETELE ÕPILASRÜHMADELE, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU ÕPILASTELE, KELLEL ON VÄLISMAA KOOLIST VÄLJALANGEMINE DSA JA BES. DISAIN NÄEB ETTE, ET GÜMNAASIUM KLASSID (Estonian)
23 July 2022
0 references
MONZA
0 references
Identifiers
C57I17000090006
0 references