OPEN SCHOOL (Q368830): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (18 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
SCUOLA | SCUOLA APERTA | ||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
OPEN SCHOOL | OPEN SCHOOL | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ÉCOLE OUVERTE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
OFFENE SCHULE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
OPEN SCHOOL | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ESCUELA ABIERTA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ÅBEN SKOLE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΝΟΙΧΤΌ ΣΧΟΛΕΊΟ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
OTVORENA ŠKOLA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ȘCOALA DESCHISĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
OTVORENÁ ŠKOLA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SKOLA MIFTUĦA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ESCOLA ABERTA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
AVOIN KOULU | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
OTWARTA SZKOŁA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ODPRTA ŠOLA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
OTEVŘENÁ ŠKOLA | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ATVIRA MOKYKLA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ATVĒRT SKOLU | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ОТВОРЕНО УЧИЛИЩЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
NYITOTT ISKOLA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCOIL OSCAILTE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ÖPPEN SKOLA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
AVATUD KOOL | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q368830 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q368830 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q368830 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q368830 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q368830 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q368830 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q368830 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q368830 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q368830 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q368830 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q368830 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q368830 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q368830 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q368830 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q368830 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q368830 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q368830 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q368830 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q368830 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q368830 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q368830 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q368830 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q368830 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q368830 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 54,450.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 54,450.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO PREVENT THE EARLY SCHOOL LEAVING AND TO RAISE THE PROFILE OF SCHOOLS AS BEING ACTIVE OPEN TO THE TERRITORY AND TO DEVELOP LINTATIONS WITH FAMILIES AND THE LOCAL COMMUNITY. THIS IS DONE THROUGH THE OPENING OF THE SCHOOL IN EXTRACURRICULAR ACTIVITIES FOR THE CARRYING OUT OF TRAINING ACTIVITIES FOR STUDENTS AND PARENTS IN SYNERGY WITH OTHER ACTORS AND ORGANISATIONS IN THE AREA. THE AIM OF THIS PROJECT IS TO PROMOTE THE SCHOOL AS A PLACE OF AGGREGATION OPEN TO THE TERRITORY WHOSE UPBRINGING AND EDUCATION OF CHILDREN AND YOUNG PEOPLE ARE PURSUED THROUGH THE ACTIVITY OF ACTIVATING THEM WITH AN INCLUSIVE PHILOSOPHY OF BEING WELL AT SCHOOL. IN AN INCLUSIVE PERSPECTIVE, THE OBJECTIVE OF THE INTEGRATION OF ALL DIVERTS IS TO BE INCORPORATED INTO THE SOCIAL DISADVANTAGE OF THE CULTURAL HERITAGE OF THE DISABILIT IBISOLD THE GENDER DIFFERENCES IN ACCORDANCE WITH THE EUROPEAN UNION OF DIVERSIT UNION. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | Property / contained in NUTS | ||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AIMS TO PREVENT SCHOOL LEAVING AND TO ENHANCE THE SCHOOL AS AN ACTIVE COMMUNITY OPEN TO THE TERRITORY AND ABLE TO DEVELOP LINTERATION WITH FAMILIES AND THE LOCAL COMMUNITY. THIS GOAL WILL BE PURSUED THROUGH THE OPENING OF THE SCHOOL IN EXTRACURRICULAR HOURS FOR THE REALISATION OF EDUCATIONAL ACTIVITIES AIMED AT STUDENTS AND PARENTS IN SYNERGY WITH OTHER SUBJECTS AND ORGANISATIONS OF THE TERRITORY. WITH THIS PROJECT IT IS INTENDED TO PROMOTE THE SCHOOL AS A PLACE OF AGGREGATION OPEN TO THE TERRITORY WHOSE AIMS OF EDUCATION AND EDUCATION OF CHILDREN AND YOUNG PEOPLE ARE PURSUED THROUGH THE PRACTICE OF ACTIVITIES ORIENTED BY AN INCLUSIVE PHILOSOPHY OF BEING WELL AT SCHOOL. IN THE INCLUSIVE VIEWPOINT OF BEING WELL CONTEMPLATED THE OBJECTIVE OF THE INTEGRATION OF ALL THE DIVERSITY PRESENT THE SOCIAL DISADVANTAGE CULTURAL BELONGINGS THE SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS DISABILITY AND GENDER DIFFERENCES IN ACCORDANCE WITH THE EUROPEAN PRINCIPLE OF UNION OF DIVERSITIES (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO PREVENT SCHOOL LEAVING AND TO ENHANCE THE SCHOOL AS AN ACTIVE COMMUNITY OPEN TO THE TERRITORY AND ABLE TO DEVELOP LINTERATION WITH FAMILIES AND THE LOCAL COMMUNITY. THIS GOAL WILL BE PURSUED THROUGH THE OPENING OF THE SCHOOL IN EXTRACURRICULAR HOURS FOR THE REALISATION OF EDUCATIONAL ACTIVITIES AIMED AT STUDENTS AND PARENTS IN SYNERGY WITH OTHER SUBJECTS AND ORGANISATIONS OF THE TERRITORY. WITH THIS PROJECT IT IS INTENDED TO PROMOTE THE SCHOOL AS A PLACE OF AGGREGATION OPEN TO THE TERRITORY WHOSE AIMS OF EDUCATION AND EDUCATION OF CHILDREN AND YOUNG PEOPLE ARE PURSUED THROUGH THE PRACTICE OF ACTIVITIES ORIENTED BY AN INCLUSIVE PHILOSOPHY OF BEING WELL AT SCHOOL. IN THE INCLUSIVE VIEWPOINT OF BEING WELL CONTEMPLATED THE OBJECTIVE OF THE INTEGRATION OF ALL THE DIVERSITY PRESENT THE SOCIAL DISADVANTAGE CULTURAL BELONGINGS THE SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS DISABILITY AND GENDER DIFFERENCES IN ACCORDANCE WITH THE EUROPEAN PRINCIPLE OF UNION OF DIVERSITIES (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO PREVENT SCHOOL LEAVING AND TO ENHANCE THE SCHOOL AS AN ACTIVE COMMUNITY OPEN TO THE TERRITORY AND ABLE TO DEVELOP LINTERATION WITH FAMILIES AND THE LOCAL COMMUNITY. THIS GOAL WILL BE PURSUED THROUGH THE OPENING OF THE SCHOOL IN EXTRACURRICULAR HOURS FOR THE REALISATION OF EDUCATIONAL ACTIVITIES AIMED AT STUDENTS AND PARENTS IN SYNERGY WITH OTHER SUBJECTS AND ORGANISATIONS OF THE TERRITORY. WITH THIS PROJECT IT IS INTENDED TO PROMOTE THE SCHOOL AS A PLACE OF AGGREGATION OPEN TO THE TERRITORY WHOSE AIMS OF EDUCATION AND EDUCATION OF CHILDREN AND YOUNG PEOPLE ARE PURSUED THROUGH THE PRACTICE OF ACTIVITIES ORIENTED BY AN INCLUSIVE PHILOSOPHY OF BEING WELL AT SCHOOL. IN THE INCLUSIVE VIEWPOINT OF BEING WELL CONTEMPLATED THE OBJECTIVE OF THE INTEGRATION OF ALL THE DIVERSITY PRESENT THE SOCIAL DISADVANTAGE CULTURAL BELONGINGS THE SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS DISABILITY AND GENDER DIFFERENCES IN ACCORDANCE WITH THE EUROPEAN PRINCIPLE OF UNION OF DIVERSITIES (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISAIT À PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À RENFORCER L’ÉCOLE EN TANT QUE COMMUNAUTÉ ACTIVE OUVERTE SUR LE TERRITOIRE ET CAPABLE DE DÉVELOPPER L’INTERACTION AVEC LES FAMILLES ET LA COMMUNAUTÉ LOCALE. CET OBJECTIF EST POURSUIVI PAR L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE EN HEURES EXTRASCOLAIRES POUR LA MISE EN ŒUVRE D’ACTIVITÉS DE FORMATION À L’INTENTION DES ÉLÈVES ET DES PARENTS EN SYNERGIE AVEC D’AUTRES MATIÈRES ET ORGANISATIONS DU TERRITOIRE. CE PROJET VISE À PROMOUVOIR L’ÉCOLE EN TANT QUE LIEU D’AGRÉGATION OUVERT AU TERRITOIRE DONT LES OBJECTIFS D’ÉDUCATION ET D’ÉDUCATION DES ENFANTS ET DES JEUNES SONT POURSUIVIS PAR LA PRATIQUE D’ACTIVITÉS AXÉES SUR UNE PHILOSOPHIE INCLUSIVE D’ÊTRE BIEN À L’ÉCOLE. DANS L’OPTIQUE INCLUSIVE D’ÊTRE BIEN INFORMÉ, L’OBJECTIF D’INTÉGRER TOUTE DIVERSITÉ PRÉSENTE EN SITUATION DE DÉSAVANTAGE SOCIAL DANS LES AFFILIATIONS CULTURELLES, LES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX ET LES DIFFÉRENCES ENTRE LES SEXES, CONFORMÉMENT AU PRINCIPE EUROPÉEN DE L’UNION DES DIVERSITÉS C (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISAIT À PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À RENFORCER L’ÉCOLE EN TANT QUE COMMUNAUTÉ ACTIVE OUVERTE SUR LE TERRITOIRE ET CAPABLE DE DÉVELOPPER L’INTERACTION AVEC LES FAMILLES ET LA COMMUNAUTÉ LOCALE. CET OBJECTIF EST POURSUIVI PAR L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE EN HEURES EXTRASCOLAIRES POUR LA MISE EN ŒUVRE D’ACTIVITÉS DE FORMATION À L’INTENTION DES ÉLÈVES ET DES PARENTS EN SYNERGIE AVEC D’AUTRES MATIÈRES ET ORGANISATIONS DU TERRITOIRE. CE PROJET VISE À PROMOUVOIR L’ÉCOLE EN TANT QUE LIEU D’AGRÉGATION OUVERT AU TERRITOIRE DONT LES OBJECTIFS D’ÉDUCATION ET D’ÉDUCATION DES ENFANTS ET DES JEUNES SONT POURSUIVIS PAR LA PRATIQUE D’ACTIVITÉS AXÉES SUR UNE PHILOSOPHIE INCLUSIVE D’ÊTRE BIEN À L’ÉCOLE. DANS L’OPTIQUE INCLUSIVE D’ÊTRE BIEN INFORMÉ, L’OBJECTIF D’INTÉGRER TOUTE DIVERSITÉ PRÉSENTE EN SITUATION DE DÉSAVANTAGE SOCIAL DANS LES AFFILIATIONS CULTURELLES, LES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX ET LES DIFFÉRENCES ENTRE LES SEXES, CONFORMÉMENT AU PRINCIPE EUROPÉEN DE L’UNION DES DIVERSITÉS C (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISAIT À PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À RENFORCER L’ÉCOLE EN TANT QUE COMMUNAUTÉ ACTIVE OUVERTE SUR LE TERRITOIRE ET CAPABLE DE DÉVELOPPER L’INTERACTION AVEC LES FAMILLES ET LA COMMUNAUTÉ LOCALE. CET OBJECTIF EST POURSUIVI PAR L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE EN HEURES EXTRASCOLAIRES POUR LA MISE EN ŒUVRE D’ACTIVITÉS DE FORMATION À L’INTENTION DES ÉLÈVES ET DES PARENTS EN SYNERGIE AVEC D’AUTRES MATIÈRES ET ORGANISATIONS DU TERRITOIRE. CE PROJET VISE À PROMOUVOIR L’ÉCOLE EN TANT QUE LIEU D’AGRÉGATION OUVERT AU TERRITOIRE DONT LES OBJECTIFS D’ÉDUCATION ET D’ÉDUCATION DES ENFANTS ET DES JEUNES SONT POURSUIVIS PAR LA PRATIQUE D’ACTIVITÉS AXÉES SUR UNE PHILOSOPHIE INCLUSIVE D’ÊTRE BIEN À L’ÉCOLE. DANS L’OPTIQUE INCLUSIVE D’ÊTRE BIEN INFORMÉ, L’OBJECTIF D’INTÉGRER TOUTE DIVERSITÉ PRÉSENTE EN SITUATION DE DÉSAVANTAGE SOCIAL DANS LES AFFILIATIONS CULTURELLES, LES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX ET LES DIFFÉRENCES ENTRE LES SEXES, CONFORMÉMENT AU PRINCIPE EUROPÉEN DE L’UNION DES DIVERSITÉS C (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELTE DARAUF AB, DEN SCHULABBRUCH ZU VERHINDERN UND DIE SCHULE ALS AKTIVE GEMEINSCHAFT, DIE FÜR DAS GEBIET OFFEN IST, ZU VERBESSERN UND DIE INTERAKTION MIT FAMILIEN UND DER ÖRTLICHEN GEMEINSCHAFT ZU FÖRDERN. DIESES ZIEL WIRD DURCH DIE ERÖFFNUNG DER SCHULE IN AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN FÜR DIE DURCHFÜHRUNG VON AUSBILDUNGSMASSNAHMEN FÜR SCHÜLER UND ELTERN IN SYNERGIE MIT ANDEREN FÄCHERN UND ORGANISATIONEN DES TERRITORIUMS VERFOLGT. DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SCHULE ALS ORT DER AGGREGATION ZU FÖRDERN, DEREN ZIEL DER BILDUNG UND ERZIEHUNG VON KINDERN UND JUGENDLICHEN DURCH DIE PRAXIS VON AKTIVITÄTEN VERFOLGT WIRD, DIE AN EINER INKLUSIVEN PHILOSOPHIE DES SCHULWOHLS ORIENTIERT SIND. UNTER DEM INTEGRATIVEN GESICHTSPUNKT EINER GUTEN INFORMATION IST DAS ZIEL DER INTEGRATION ALLER VIELFALT, DIE KULTURELLE ZUGEHÖRIGKEITEN UND BESONDERE BILDUNGSBEDÜRFNISSE UND GESCHLECHTSSPEZIFISCHE UNTERSCHIEDE IM SOZIALEN NACHTEIL AUFWEIST, IM EINKLANG MIT DEM EUROPÄISCHEN GRUNDSATZ DER UNION DER DIVERSITÄTEN C (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELTE DARAUF AB, DEN SCHULABBRUCH ZU VERHINDERN UND DIE SCHULE ALS AKTIVE GEMEINSCHAFT, DIE FÜR DAS GEBIET OFFEN IST, ZU VERBESSERN UND DIE INTERAKTION MIT FAMILIEN UND DER ÖRTLICHEN GEMEINSCHAFT ZU FÖRDERN. DIESES ZIEL WIRD DURCH DIE ERÖFFNUNG DER SCHULE IN AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN FÜR DIE DURCHFÜHRUNG VON AUSBILDUNGSMASSNAHMEN FÜR SCHÜLER UND ELTERN IN SYNERGIE MIT ANDEREN FÄCHERN UND ORGANISATIONEN DES TERRITORIUMS VERFOLGT. DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SCHULE ALS ORT DER AGGREGATION ZU FÖRDERN, DEREN ZIEL DER BILDUNG UND ERZIEHUNG VON KINDERN UND JUGENDLICHEN DURCH DIE PRAXIS VON AKTIVITÄTEN VERFOLGT WIRD, DIE AN EINER INKLUSIVEN PHILOSOPHIE DES SCHULWOHLS ORIENTIERT SIND. UNTER DEM INTEGRATIVEN GESICHTSPUNKT EINER GUTEN INFORMATION IST DAS ZIEL DER INTEGRATION ALLER VIELFALT, DIE KULTURELLE ZUGEHÖRIGKEITEN UND BESONDERE BILDUNGSBEDÜRFNISSE UND GESCHLECHTSSPEZIFISCHE UNTERSCHIEDE IM SOZIALEN NACHTEIL AUFWEIST, IM EINKLANG MIT DEM EUROPÄISCHEN GRUNDSATZ DER UNION DER DIVERSITÄTEN C (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELTE DARAUF AB, DEN SCHULABBRUCH ZU VERHINDERN UND DIE SCHULE ALS AKTIVE GEMEINSCHAFT, DIE FÜR DAS GEBIET OFFEN IST, ZU VERBESSERN UND DIE INTERAKTION MIT FAMILIEN UND DER ÖRTLICHEN GEMEINSCHAFT ZU FÖRDERN. DIESES ZIEL WIRD DURCH DIE ERÖFFNUNG DER SCHULE IN AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN FÜR DIE DURCHFÜHRUNG VON AUSBILDUNGSMASSNAHMEN FÜR SCHÜLER UND ELTERN IN SYNERGIE MIT ANDEREN FÄCHERN UND ORGANISATIONEN DES TERRITORIUMS VERFOLGT. DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SCHULE ALS ORT DER AGGREGATION ZU FÖRDERN, DEREN ZIEL DER BILDUNG UND ERZIEHUNG VON KINDERN UND JUGENDLICHEN DURCH DIE PRAXIS VON AKTIVITÄTEN VERFOLGT WIRD, DIE AN EINER INKLUSIVEN PHILOSOPHIE DES SCHULWOHLS ORIENTIERT SIND. UNTER DEM INTEGRATIVEN GESICHTSPUNKT EINER GUTEN INFORMATION IST DAS ZIEL DER INTEGRATION ALLER VIELFALT, DIE KULTURELLE ZUGEHÖRIGKEITEN UND BESONDERE BILDUNGSBEDÜRFNISSE UND GESCHLECHTSSPEZIFISCHE UNTERSCHIEDE IM SOZIALEN NACHTEIL AUFWEIST, IM EINKLANG MIT DEM EUROPÄISCHEN GRUNDSATZ DER UNION DER DIVERSITÄTEN C (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT WAS GERICHT OP HET VOORKOMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN HET VERBETEREN VAN DE SCHOOL ALS EEN ACTIEVE GEMEENSCHAP DIE OPENSTAAT VOOR HET GRONDGEBIED EN IN STAAT IS INTERACTIE MET GEZINNEN EN DE PLAATSELIJKE GEMEENSCHAP TE ONTWIKKELEN. DIT DOEL WORDT NAGESTREEFD DOOR DE OPENING VAN DE SCHOOL IN BUITENSCHOOLSE UREN VOOR DE UITVOERING VAN OPLEIDINGSACTIVITEITEN GERICHT OP STUDENTEN EN OUDERS IN SYNERGIE MET ANDERE VAKKEN EN ORGANISATIES VAN HET GRONDGEBIED. DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL DE SCHOOL TE PROMOTEN ALS EEN PLAATS VAN AGGREGATIE DIE OPENSTAAT VOOR HET GRONDGEBIED WAARVAN DE DOELSTELLINGEN VAN ONDERWIJS EN ONDERWIJS VOOR KINDEREN EN JONGEREN WORDEN NAGESTREEFD DOOR MIDDEL VAN DE PRAKTIJK VAN ACTIVITEITEN GERICHT OP EEN INCLUSIEVE FILOSOFIE VAN GOED OP SCHOOL ZIJN. IN HET INCLUSIEVE GEZICHTSPUNT VAN GOED GEÏNFORMEERD ZIJN, DE DOELSTELLING OM ALLE DIVERSITEIT TE INTEGREREN DIE BESTAAT IN SOCIALE ACHTERSTANDEN OP CULTUREEL GEBIED EN SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN EN GENDERVERSCHILLEN IN OVEREENSTEMMING MET HET EUROPESE BEGINSEL VAN DE UNIE VAN DIVERSITEIT C (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT WAS GERICHT OP HET VOORKOMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN HET VERBETEREN VAN DE SCHOOL ALS EEN ACTIEVE GEMEENSCHAP DIE OPENSTAAT VOOR HET GRONDGEBIED EN IN STAAT IS INTERACTIE MET GEZINNEN EN DE PLAATSELIJKE GEMEENSCHAP TE ONTWIKKELEN. DIT DOEL WORDT NAGESTREEFD DOOR DE OPENING VAN DE SCHOOL IN BUITENSCHOOLSE UREN VOOR DE UITVOERING VAN OPLEIDINGSACTIVITEITEN GERICHT OP STUDENTEN EN OUDERS IN SYNERGIE MET ANDERE VAKKEN EN ORGANISATIES VAN HET GRONDGEBIED. DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL DE SCHOOL TE PROMOTEN ALS EEN PLAATS VAN AGGREGATIE DIE OPENSTAAT VOOR HET GRONDGEBIED WAARVAN DE DOELSTELLINGEN VAN ONDERWIJS EN ONDERWIJS VOOR KINDEREN EN JONGEREN WORDEN NAGESTREEFD DOOR MIDDEL VAN DE PRAKTIJK VAN ACTIVITEITEN GERICHT OP EEN INCLUSIEVE FILOSOFIE VAN GOED OP SCHOOL ZIJN. IN HET INCLUSIEVE GEZICHTSPUNT VAN GOED GEÏNFORMEERD ZIJN, DE DOELSTELLING OM ALLE DIVERSITEIT TE INTEGREREN DIE BESTAAT IN SOCIALE ACHTERSTANDEN OP CULTUREEL GEBIED EN SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN EN GENDERVERSCHILLEN IN OVEREENSTEMMING MET HET EUROPESE BEGINSEL VAN DE UNIE VAN DIVERSITEIT C (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT WAS GERICHT OP HET VOORKOMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN HET VERBETEREN VAN DE SCHOOL ALS EEN ACTIEVE GEMEENSCHAP DIE OPENSTAAT VOOR HET GRONDGEBIED EN IN STAAT IS INTERACTIE MET GEZINNEN EN DE PLAATSELIJKE GEMEENSCHAP TE ONTWIKKELEN. DIT DOEL WORDT NAGESTREEFD DOOR DE OPENING VAN DE SCHOOL IN BUITENSCHOOLSE UREN VOOR DE UITVOERING VAN OPLEIDINGSACTIVITEITEN GERICHT OP STUDENTEN EN OUDERS IN SYNERGIE MET ANDERE VAKKEN EN ORGANISATIES VAN HET GRONDGEBIED. DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL DE SCHOOL TE PROMOTEN ALS EEN PLAATS VAN AGGREGATIE DIE OPENSTAAT VOOR HET GRONDGEBIED WAARVAN DE DOELSTELLINGEN VAN ONDERWIJS EN ONDERWIJS VOOR KINDEREN EN JONGEREN WORDEN NAGESTREEFD DOOR MIDDEL VAN DE PRAKTIJK VAN ACTIVITEITEN GERICHT OP EEN INCLUSIEVE FILOSOFIE VAN GOED OP SCHOOL ZIJN. IN HET INCLUSIEVE GEZICHTSPUNT VAN GOED GEÏNFORMEERD ZIJN, DE DOELSTELLING OM ALLE DIVERSITEIT TE INTEGREREN DIE BESTAAT IN SOCIALE ACHTERSTANDEN OP CULTUREEL GEBIED EN SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN EN GENDERVERSCHILLEN IN OVEREENSTEMMING MET HET EUROPESE BEGINSEL VAN DE UNIE VAN DIVERSITEIT C (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TENÍA POR OBJETO PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y MEJORAR LA ESCUELA COMO UNA COMUNIDAD ACTIVA ABIERTA AL TERRITORIO Y CAPAZ DE DESARROLLAR LA INTERACCIÓN CON LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD LOCAL. ESTE OBJETIVO SE PERSIGUE A TRAVÉS DE LA APERTURA DE LA ESCUELA EN HORAS EXTRACURRICULARES PARA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE CAPACITACIÓN DIRIGIDAS A ESTUDIANTES Y PADRES EN SINERGIA CON OTRAS ASIGNATURAS Y ORGANIZACIONES DEL TERRITORIO. ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA ESCUELA COMO UN LUGAR DE AGREGACIÓN ABIERTO AL TERRITORIO CUYOS OBJETIVOS DE EDUCACIÓN Y EDUCACIÓN DE NIÑOS Y JÓVENES SE PERSIGUEN A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA DE ACTIVIDADES ORIENTADAS POR UNA FILOSOFÍA INCLUSIVA DE ESTAR BIEN EN LA ESCUELA. EN LA PERSPECTIVA INCLUSIVA DE ESTAR BIEN INFORMADO, EL OBJETIVO DE INTEGRAR TODA LA DIVERSIDAD PRESENTE EN DESVENTAJAS SOCIALES AFILIACIONES CULTURALES Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y DIFERENCIAS DE GÉNERO, DE CONFORMIDAD CON EL PRINCIPIO EUROPEO DE LA UNIÓN DE DIVERSIDADES (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TENÍA POR OBJETO PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y MEJORAR LA ESCUELA COMO UNA COMUNIDAD ACTIVA ABIERTA AL TERRITORIO Y CAPAZ DE DESARROLLAR LA INTERACCIÓN CON LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD LOCAL. ESTE OBJETIVO SE PERSIGUE A TRAVÉS DE LA APERTURA DE LA ESCUELA EN HORAS EXTRACURRICULARES PARA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE CAPACITACIÓN DIRIGIDAS A ESTUDIANTES Y PADRES EN SINERGIA CON OTRAS ASIGNATURAS Y ORGANIZACIONES DEL TERRITORIO. ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA ESCUELA COMO UN LUGAR DE AGREGACIÓN ABIERTO AL TERRITORIO CUYOS OBJETIVOS DE EDUCACIÓN Y EDUCACIÓN DE NIÑOS Y JÓVENES SE PERSIGUEN A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA DE ACTIVIDADES ORIENTADAS POR UNA FILOSOFÍA INCLUSIVA DE ESTAR BIEN EN LA ESCUELA. EN LA PERSPECTIVA INCLUSIVA DE ESTAR BIEN INFORMADO, EL OBJETIVO DE INTEGRAR TODA LA DIVERSIDAD PRESENTE EN DESVENTAJAS SOCIALES AFILIACIONES CULTURALES Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y DIFERENCIAS DE GÉNERO, DE CONFORMIDAD CON EL PRINCIPIO EUROPEO DE LA UNIÓN DE DIVERSIDADES (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TENÍA POR OBJETO PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y MEJORAR LA ESCUELA COMO UNA COMUNIDAD ACTIVA ABIERTA AL TERRITORIO Y CAPAZ DE DESARROLLAR LA INTERACCIÓN CON LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD LOCAL. ESTE OBJETIVO SE PERSIGUE A TRAVÉS DE LA APERTURA DE LA ESCUELA EN HORAS EXTRACURRICULARES PARA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE CAPACITACIÓN DIRIGIDAS A ESTUDIANTES Y PADRES EN SINERGIA CON OTRAS ASIGNATURAS Y ORGANIZACIONES DEL TERRITORIO. ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA ESCUELA COMO UN LUGAR DE AGREGACIÓN ABIERTO AL TERRITORIO CUYOS OBJETIVOS DE EDUCACIÓN Y EDUCACIÓN DE NIÑOS Y JÓVENES SE PERSIGUEN A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA DE ACTIVIDADES ORIENTADAS POR UNA FILOSOFÍA INCLUSIVA DE ESTAR BIEN EN LA ESCUELA. EN LA PERSPECTIVA INCLUSIVA DE ESTAR BIEN INFORMADO, EL OBJETIVO DE INTEGRAR TODA LA DIVERSIDAD PRESENTE EN DESVENTAJAS SOCIALES AFILIACIONES CULTURALES Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y DIFERENCIAS DE GÉNERO, DE CONFORMIDAD CON EL PRINCIPIO EUROPEO DE LA UNIÓN DE DIVERSIDADES (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD OG STYRKE SKOLEN SOM ET AKTIVT FÆLLESSKAB, DER ER ÅBENT FOR OMRÅDET, OG SOM ER I STAND TIL AT UDVIKLE LINTERATION MED FAMILIER OG LOKALSAMFUND. DETTE MÅL VIL BLIVE FORFULGT GENNEM ÅBNINGEN AF SKOLEN I FRITIDSTIMER MED HENBLIK PÅ GENNEMFØRELSE AF UDDANNELSESAKTIVITETER RETTET MOD STUDERENDE OG FORÆLDRE I SYNERGI MED ANDRE FAG OG ORGANISATIONER I OMRÅDET. FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT FREMME SKOLEN SOM ET SAMLINGSSTED, DER ER ÅBENT FOR DET OMRÅDE, HVIS MÅL FOR UDDANNELSE AF BØRN OG UNGE FORFØLGES GENNEM AKTIVITETER, DER ER ORIENTERET AF EN INKLUSIV FILOSOFI OM AT VÆRE GODT I SKOLE. I DET INKLUDERENDE SYNSPUNKT AT VÆRE VELOVERVEJET MÅLET OM INTEGRATION AF AL MANGFOLDIGHED UDGØR DEN SOCIALE ULEMPE KULTURELLE EJENDELE DE SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV HANDICAP OG KØNSFORSKELLE I OVERENSSTEMMELSE MED DET EUROPÆISKE PRINCIP OM EN UNION AF FORSKELLIGHEDER (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD OG STYRKE SKOLEN SOM ET AKTIVT FÆLLESSKAB, DER ER ÅBENT FOR OMRÅDET, OG SOM ER I STAND TIL AT UDVIKLE LINTERATION MED FAMILIER OG LOKALSAMFUND. DETTE MÅL VIL BLIVE FORFULGT GENNEM ÅBNINGEN AF SKOLEN I FRITIDSTIMER MED HENBLIK PÅ GENNEMFØRELSE AF UDDANNELSESAKTIVITETER RETTET MOD STUDERENDE OG FORÆLDRE I SYNERGI MED ANDRE FAG OG ORGANISATIONER I OMRÅDET. FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT FREMME SKOLEN SOM ET SAMLINGSSTED, DER ER ÅBENT FOR DET OMRÅDE, HVIS MÅL FOR UDDANNELSE AF BØRN OG UNGE FORFØLGES GENNEM AKTIVITETER, DER ER ORIENTERET AF EN INKLUSIV FILOSOFI OM AT VÆRE GODT I SKOLE. I DET INKLUDERENDE SYNSPUNKT AT VÆRE VELOVERVEJET MÅLET OM INTEGRATION AF AL MANGFOLDIGHED UDGØR DEN SOCIALE ULEMPE KULTURELLE EJENDELE DE SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV HANDICAP OG KØNSFORSKELLE I OVERENSSTEMMELSE MED DET EUROPÆISKE PRINCIP OM EN UNION AF FORSKELLIGHEDER (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD OG STYRKE SKOLEN SOM ET AKTIVT FÆLLESSKAB, DER ER ÅBENT FOR OMRÅDET, OG SOM ER I STAND TIL AT UDVIKLE LINTERATION MED FAMILIER OG LOKALSAMFUND. DETTE MÅL VIL BLIVE FORFULGT GENNEM ÅBNINGEN AF SKOLEN I FRITIDSTIMER MED HENBLIK PÅ GENNEMFØRELSE AF UDDANNELSESAKTIVITETER RETTET MOD STUDERENDE OG FORÆLDRE I SYNERGI MED ANDRE FAG OG ORGANISATIONER I OMRÅDET. FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT FREMME SKOLEN SOM ET SAMLINGSSTED, DER ER ÅBENT FOR DET OMRÅDE, HVIS MÅL FOR UDDANNELSE AF BØRN OG UNGE FORFØLGES GENNEM AKTIVITETER, DER ER ORIENTERET AF EN INKLUSIV FILOSOFI OM AT VÆRE GODT I SKOLE. I DET INKLUDERENDE SYNSPUNKT AT VÆRE VELOVERVEJET MÅLET OM INTEGRATION AF AL MANGFOLDIGHED UDGØR DEN SOCIALE ULEMPE KULTURELLE EJENDELE DE SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV HANDICAP OG KØNSFORSKELLE I OVERENSSTEMMELSE MED DET EUROPÆISKE PRINCIP OM EN UNION AF FORSKELLIGHEDER (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΑΝΟΙΚΤΉΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΙΚΑΝΉΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΌΣ ΘΑ ΕΠΙΔΙΩΧΘΕΊ ΜΕ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΓΟΝΕΊΣ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΆΛΛΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΏΣΕΙΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. ΜΕ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΥΤΌ ΕΠΙΔΙΏΚΕΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΤΌΠΟΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΑΝΟΙΚΤΌ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΕΠΙΔΙΏΚΟΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΦΙΛΟΣΟΦΊΑ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΌΛΗΣ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΙΔΙΟΚΤΗΣΙΏΝ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΦΎΛΩΝ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΑΡΧΉ ΤΗΣ ΈΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΑΝΟΙΚΤΉΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΙΚΑΝΉΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΌΣ ΘΑ ΕΠΙΔΙΩΧΘΕΊ ΜΕ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΓΟΝΕΊΣ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΆΛΛΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΏΣΕΙΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. ΜΕ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΥΤΌ ΕΠΙΔΙΏΚΕΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΤΌΠΟΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΑΝΟΙΚΤΌ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΕΠΙΔΙΏΚΟΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΦΙΛΟΣΟΦΊΑ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΌΛΗΣ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΙΔΙΟΚΤΗΣΙΏΝ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΦΎΛΩΝ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΑΡΧΉ ΤΗΣ ΈΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΑΝΟΙΚΤΉΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΙΚΑΝΉΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΌΣ ΘΑ ΕΠΙΔΙΩΧΘΕΊ ΜΕ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΓΟΝΕΊΣ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΆΛΛΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΏΣΕΙΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. ΜΕ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΥΤΌ ΕΠΙΔΙΏΚΕΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΤΌΠΟΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΑΝΟΙΚΤΌ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΕΠΙΔΙΏΚΟΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΦΙΛΟΣΟΦΊΑ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΌΛΗΣ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΙΔΙΟΚΤΗΣΙΏΝ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΦΎΛΩΝ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΑΡΧΉ ΤΗΣ ΈΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE PROJEKTA SPRIJEČITI NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA I UNAPRIJEDITI ŠKOLU KAO AKTIVNU ZAJEDNICU OTVORENU PREMA PODRUČJU I SPOSOBNOST RAZVOJA LINTERATION-A S OBITELJIMA I LOKALNOM ZAJEDNICOM. OVAJ CILJ ĆE SE OSTVARITI KROZ OTVARANJE ŠKOLE U IZVANNASTAVNIM SATIMA ZA REALIZACIJU OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI USMJERENIH NA UČENIKE I RODITELJE U SINERGIJI S DRUGIM PREDMETIMA I ORGANIZACIJAMA TERITORIJA. OVIM PROJEKTOM NAMIJENJEN JE PROMICANJU ŠKOLE KAO MJESTA OKUPLJANJA OTVORENOG ZA PODRUČJE ČIJI SE CILJEVI OBRAZOVANJA I OBRAZOVANJA DJECE I MLADIH OSTVARUJU KROZ PRAKSU AKTIVNOSTI ORIJENTIRANIH INKLUZIVNOM FILOZOFIJOM DOBROBITI U ŠKOLI. U UKLJUČIVOM SMISLU DA SE DOBRO RAZMOTRI CILJ INTEGRACIJE SVE RAZNOLIKOSTI KOJA PREDSTAVLJA SOCIJALNO NEPOVOLJAN POLOŽAJ KULTURNIH DOBARA, POSEBNE OBRAZOVNE POTREBE INVALIDITET I RODNE RAZLIKE U SKLADU S EUROPSKIM NAČELOM UNIJE RAZLIČITOSTI (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA SPRIJEČITI NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA I UNAPRIJEDITI ŠKOLU KAO AKTIVNU ZAJEDNICU OTVORENU PREMA PODRUČJU I SPOSOBNOST RAZVOJA LINTERATION-A S OBITELJIMA I LOKALNOM ZAJEDNICOM. OVAJ CILJ ĆE SE OSTVARITI KROZ OTVARANJE ŠKOLE U IZVANNASTAVNIM SATIMA ZA REALIZACIJU OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI USMJERENIH NA UČENIKE I RODITELJE U SINERGIJI S DRUGIM PREDMETIMA I ORGANIZACIJAMA TERITORIJA. OVIM PROJEKTOM NAMIJENJEN JE PROMICANJU ŠKOLE KAO MJESTA OKUPLJANJA OTVORENOG ZA PODRUČJE ČIJI SE CILJEVI OBRAZOVANJA I OBRAZOVANJA DJECE I MLADIH OSTVARUJU KROZ PRAKSU AKTIVNOSTI ORIJENTIRANIH INKLUZIVNOM FILOZOFIJOM DOBROBITI U ŠKOLI. U UKLJUČIVOM SMISLU DA SE DOBRO RAZMOTRI CILJ INTEGRACIJE SVE RAZNOLIKOSTI KOJA PREDSTAVLJA SOCIJALNO NEPOVOLJAN POLOŽAJ KULTURNIH DOBARA, POSEBNE OBRAZOVNE POTREBE INVALIDITET I RODNE RAZLIKE U SKLADU S EUROPSKIM NAČELOM UNIJE RAZLIČITOSTI (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA SPRIJEČITI NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA I UNAPRIJEDITI ŠKOLU KAO AKTIVNU ZAJEDNICU OTVORENU PREMA PODRUČJU I SPOSOBNOST RAZVOJA LINTERATION-A S OBITELJIMA I LOKALNOM ZAJEDNICOM. OVAJ CILJ ĆE SE OSTVARITI KROZ OTVARANJE ŠKOLE U IZVANNASTAVNIM SATIMA ZA REALIZACIJU OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI USMJERENIH NA UČENIKE I RODITELJE U SINERGIJI S DRUGIM PREDMETIMA I ORGANIZACIJAMA TERITORIJA. OVIM PROJEKTOM NAMIJENJEN JE PROMICANJU ŠKOLE KAO MJESTA OKUPLJANJA OTVORENOG ZA PODRUČJE ČIJI SE CILJEVI OBRAZOVANJA I OBRAZOVANJA DJECE I MLADIH OSTVARUJU KROZ PRAKSU AKTIVNOSTI ORIJENTIRANIH INKLUZIVNOM FILOZOFIJOM DOBROBITI U ŠKOLI. U UKLJUČIVOM SMISLU DA SE DOBRO RAZMOTRI CILJ INTEGRACIJE SVE RAZNOLIKOSTI KOJA PREDSTAVLJA SOCIJALNO NEPOVOLJAN POLOŽAJ KULTURNIH DOBARA, POSEBNE OBRAZOVNE POTREBE INVALIDITET I RODNE RAZLIKE U SKLADU S EUROPSKIM NAČELOM UNIJE RAZLIČITOSTI (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PREVINĂ PĂRĂSIREA ȘCOLII ȘI SĂ CONSOLIDEZE ȘCOALA CA O COMUNITATE ACTIVĂ DESCHISĂ SPRE TERITORIU ȘI CAPABILĂ SĂ DEZVOLTE LINTERAȚII CU FAMILIILE ȘI COMUNITATEA LOCALĂ. ACEST OBIECTIV VA FI URMĂRIT PRIN DESCHIDEREA ȘCOLII ÎN ORE EXTRAȘCOLARE PENTRU REALIZAREA ACTIVITĂȚILOR EDUCAȚIONALE DESTINATE ELEVILOR ȘI PĂRINȚILOR ÎN SINERGIE CU ALTE DISCIPLINE ȘI ORGANIZAȚII DIN TERITORIU. PRIN ACEST PROIECT SE URMĂREȘTE PROMOVAREA ȘCOLII CA LOC DE AGREGARE DESCHIS TERITORIULUI ALE CĂRUI OBIECTIVE DE EDUCAȚIE ȘI EDUCAȚIE A COPIILOR ȘI TINERILOR SUNT URMĂRITE PRIN PRACTICAREA UNOR ACTIVITĂȚI ORIENTATE CĂTRE O FILOZOFIE INCLUZIVĂ DE A FI BINE LA ȘCOALĂ. DIN PUNCTUL DE VEDERE AL INCLUZIUNII DE A FI BINE AVUT ÎN VEDERE, OBIECTIVUL INTEGRĂRII ÎNTREGII DIVERSITĂȚI PREZINTĂ DEZAVANTAJELE SOCIALE ALE BUNURILOR CULTURALE ALE NEVOILOR EDUCAȚIONALE SPECIALE HANDICAPULUI ȘI DIFERENȚELOR DE GEN, ÎN CONFORMITATE CU PRINCIPIUL EUROPEAN AL UNIUNII DIVERSITĂȚILOR. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PREVINĂ PĂRĂSIREA ȘCOLII ȘI SĂ CONSOLIDEZE ȘCOALA CA O COMUNITATE ACTIVĂ DESCHISĂ SPRE TERITORIU ȘI CAPABILĂ SĂ DEZVOLTE LINTERAȚII CU FAMILIILE ȘI COMUNITATEA LOCALĂ. ACEST OBIECTIV VA FI URMĂRIT PRIN DESCHIDEREA ȘCOLII ÎN ORE EXTRAȘCOLARE PENTRU REALIZAREA ACTIVITĂȚILOR EDUCAȚIONALE DESTINATE ELEVILOR ȘI PĂRINȚILOR ÎN SINERGIE CU ALTE DISCIPLINE ȘI ORGANIZAȚII DIN TERITORIU. PRIN ACEST PROIECT SE URMĂREȘTE PROMOVAREA ȘCOLII CA LOC DE AGREGARE DESCHIS TERITORIULUI ALE CĂRUI OBIECTIVE DE EDUCAȚIE ȘI EDUCAȚIE A COPIILOR ȘI TINERILOR SUNT URMĂRITE PRIN PRACTICAREA UNOR ACTIVITĂȚI ORIENTATE CĂTRE O FILOZOFIE INCLUZIVĂ DE A FI BINE LA ȘCOALĂ. DIN PUNCTUL DE VEDERE AL INCLUZIUNII DE A FI BINE AVUT ÎN VEDERE, OBIECTIVUL INTEGRĂRII ÎNTREGII DIVERSITĂȚI PREZINTĂ DEZAVANTAJELE SOCIALE ALE BUNURILOR CULTURALE ALE NEVOILOR EDUCAȚIONALE SPECIALE HANDICAPULUI ȘI DIFERENȚELOR DE GEN, ÎN CONFORMITATE CU PRINCIPIUL EUROPEAN AL UNIUNII DIVERSITĂȚILOR. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PREVINĂ PĂRĂSIREA ȘCOLII ȘI SĂ CONSOLIDEZE ȘCOALA CA O COMUNITATE ACTIVĂ DESCHISĂ SPRE TERITORIU ȘI CAPABILĂ SĂ DEZVOLTE LINTERAȚII CU FAMILIILE ȘI COMUNITATEA LOCALĂ. ACEST OBIECTIV VA FI URMĂRIT PRIN DESCHIDEREA ȘCOLII ÎN ORE EXTRAȘCOLARE PENTRU REALIZAREA ACTIVITĂȚILOR EDUCAȚIONALE DESTINATE ELEVILOR ȘI PĂRINȚILOR ÎN SINERGIE CU ALTE DISCIPLINE ȘI ORGANIZAȚII DIN TERITORIU. PRIN ACEST PROIECT SE URMĂREȘTE PROMOVAREA ȘCOLII CA LOC DE AGREGARE DESCHIS TERITORIULUI ALE CĂRUI OBIECTIVE DE EDUCAȚIE ȘI EDUCAȚIE A COPIILOR ȘI TINERILOR SUNT URMĂRITE PRIN PRACTICAREA UNOR ACTIVITĂȚI ORIENTATE CĂTRE O FILOZOFIE INCLUZIVĂ DE A FI BINE LA ȘCOALĂ. DIN PUNCTUL DE VEDERE AL INCLUZIUNII DE A FI BINE AVUT ÎN VEDERE, OBIECTIVUL INTEGRĂRII ÎNTREGII DIVERSITĂȚI PREZINTĂ DEZAVANTAJELE SOCIALE ALE BUNURILOR CULTURALE ALE NEVOILOR EDUCAȚIONALE SPECIALE HANDICAPULUI ȘI DIFERENȚELOR DE GEN, ÎN CONFORMITATE CU PRINCIPIUL EUROPEAN AL UNIUNII DIVERSITĂȚILOR. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE ZABRÁNIŤ UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A POSILNIŤ ŠKOLU AKO AKTÍVNU KOMUNITU OTVORENÚ PRE ÚZEMIE, KTORÁ JE SCHOPNÁ ROZVÍJAŤ LINTERATION S RODINAMI A MIESTNOU KOMUNITOU. TENTO CIEĽ SA BUDE SLEDOVAŤ OTVORENÍM ŠKOLY V MIMOŠKOLSKÝCH HODINÁCH NA REALIZÁCIU VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT ZAMERANÝCH NA ŠTUDENTOV A RODIČOV V SÚČINNOSTI S INÝMI PREDMETMI A ORGANIZÁCIAMI ÚZEMIA. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PODPOROVAŤ ŠKOLU AKO MIESTO AGREGÁCIE OTVORENÉ PRE ÚZEMIE, KTORÉHO CIELE VZDELÁVANIA A VZDELÁVANIA DETÍ A MLADÝCH ĽUDÍ SA SLEDUJÚ PROSTREDNÍCTVOM AKTIVÍT ZAMERANÝCH INKLUZÍVNOU FILOZOFIOU, ŽE SÚ DOBRE V ŠKOLE. V INKLUZÍVNOM POHĽADE NA TO, ŽE CIEĽ INTEGRÁCIE CELEJ ROZMANITOSTI PREDSTAVUJE SOCIÁLNE ZNEVÝHODNENIE KULTÚRNYCH VECÍ, OSOBITNÉ VZDELÁVACIE POTREBY, ZDRAVOTNÉ POSTIHNUTIE A RODOVÉ ROZDIELY V SÚLADE S EURÓPSKOU ZÁSADOU ÚNIE ROZMANITOSTI (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZABRÁNIŤ UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A POSILNIŤ ŠKOLU AKO AKTÍVNU KOMUNITU OTVORENÚ PRE ÚZEMIE, KTORÁ JE SCHOPNÁ ROZVÍJAŤ LINTERATION S RODINAMI A MIESTNOU KOMUNITOU. TENTO CIEĽ SA BUDE SLEDOVAŤ OTVORENÍM ŠKOLY V MIMOŠKOLSKÝCH HODINÁCH NA REALIZÁCIU VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT ZAMERANÝCH NA ŠTUDENTOV A RODIČOV V SÚČINNOSTI S INÝMI PREDMETMI A ORGANIZÁCIAMI ÚZEMIA. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PODPOROVAŤ ŠKOLU AKO MIESTO AGREGÁCIE OTVORENÉ PRE ÚZEMIE, KTORÉHO CIELE VZDELÁVANIA A VZDELÁVANIA DETÍ A MLADÝCH ĽUDÍ SA SLEDUJÚ PROSTREDNÍCTVOM AKTIVÍT ZAMERANÝCH INKLUZÍVNOU FILOZOFIOU, ŽE SÚ DOBRE V ŠKOLE. V INKLUZÍVNOM POHĽADE NA TO, ŽE CIEĽ INTEGRÁCIE CELEJ ROZMANITOSTI PREDSTAVUJE SOCIÁLNE ZNEVÝHODNENIE KULTÚRNYCH VECÍ, OSOBITNÉ VZDELÁVACIE POTREBY, ZDRAVOTNÉ POSTIHNUTIE A RODOVÉ ROZDIELY V SÚLADE S EURÓPSKOU ZÁSADOU ÚNIE ROZMANITOSTI (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZABRÁNIŤ UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A POSILNIŤ ŠKOLU AKO AKTÍVNU KOMUNITU OTVORENÚ PRE ÚZEMIE, KTORÁ JE SCHOPNÁ ROZVÍJAŤ LINTERATION S RODINAMI A MIESTNOU KOMUNITOU. TENTO CIEĽ SA BUDE SLEDOVAŤ OTVORENÍM ŠKOLY V MIMOŠKOLSKÝCH HODINÁCH NA REALIZÁCIU VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT ZAMERANÝCH NA ŠTUDENTOV A RODIČOV V SÚČINNOSTI S INÝMI PREDMETMI A ORGANIZÁCIAMI ÚZEMIA. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PODPOROVAŤ ŠKOLU AKO MIESTO AGREGÁCIE OTVORENÉ PRE ÚZEMIE, KTORÉHO CIELE VZDELÁVANIA A VZDELÁVANIA DETÍ A MLADÝCH ĽUDÍ SA SLEDUJÚ PROSTREDNÍCTVOM AKTIVÍT ZAMERANÝCH INKLUZÍVNOU FILOZOFIOU, ŽE SÚ DOBRE V ŠKOLE. V INKLUZÍVNOM POHĽADE NA TO, ŽE CIEĽ INTEGRÁCIE CELEJ ROZMANITOSTI PREDSTAVUJE SOCIÁLNE ZNEVÝHODNENIE KULTÚRNYCH VECÍ, OSOBITNÉ VZDELÁVACIE POTREBY, ZDRAVOTNÉ POSTIHNUTIE A RODOVÉ ROZDIELY V SÚLADE S EURÓPSKOU ZÁSADOU ÚNIE ROZMANITOSTI (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPREVJENI T-TLUQ MILL-ISKOLA U LI JTEJJEB L-ISKOLA BĦALA KOMUNITÀ ATTIVA MIFTUĦA GĦAT-TERRITORJU U KAPAĊI TIŻVILUPPA LINTERAZZJONI MAL-FAMILJI U L-KOMUNITÀ LOKALI. DAN L-GĦAN SE JIĠI SEGWIT PERMEZZ TAL-FTUĦ TAL-ISKOLA F’SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI GĦAT-TWETTIQ TA’ ATTIVITAJIET EDUKATTIVI MMIRATI LEJN L-ISTUDENTI U L-ĠENITURI F’SINERĠIJA MA’ SUĠĠETTI U ORGANIZZAZZJONIJIET OĦRA TAT-TERRITORJU. B’DAN IL-PROĠETT HUWA MAĦSUB LI JIPPROMWOVI L-ISKOLA BĦALA POST TA’ AGGREGAZZJONI MIFTUĦ GĦAT-TERRITORJU LI L-GĦANIJIET TIEGĦU TAL-EDUKAZZJONI U L-EDUKAZZJONI TAT-TFAL U Ż-ŻGĦAŻAGĦ HUMA SEGWITI PERMEZZ TAL-PRATTIKA TA’ ATTIVITAJIET ORJENTATI MINN FILOSOFIJA INKLUŻIVA LI TKUN TAJJEB FL-ISKOLA. FIL-PERSPETTIVA INKLUSSIVA LI L-OBJETTIV TAL-INTEGRAZZJONI TAD-DIVERSITÀ KOLLHA JIĠI KKONTEMPLAT TAJJEB JIPPREŻENTA L-IŻVANTAĠĠ SOĊJALI LI L-PROPRJETÀ KULTURALI HIJA L-BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI, ID-DIŻABBILTÀ U D-DIFFERENZI BEJN IS-SESSI SKONT IL-PRINĊIPJU EWROPEW TAL-UNJONI TAD-DIVERSITAJIET. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPREVJENI T-TLUQ MILL-ISKOLA U LI JTEJJEB L-ISKOLA BĦALA KOMUNITÀ ATTIVA MIFTUĦA GĦAT-TERRITORJU U KAPAĊI TIŻVILUPPA LINTERAZZJONI MAL-FAMILJI U L-KOMUNITÀ LOKALI. DAN L-GĦAN SE JIĠI SEGWIT PERMEZZ TAL-FTUĦ TAL-ISKOLA F’SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI GĦAT-TWETTIQ TA’ ATTIVITAJIET EDUKATTIVI MMIRATI LEJN L-ISTUDENTI U L-ĠENITURI F’SINERĠIJA MA’ SUĠĠETTI U ORGANIZZAZZJONIJIET OĦRA TAT-TERRITORJU. B’DAN IL-PROĠETT HUWA MAĦSUB LI JIPPROMWOVI L-ISKOLA BĦALA POST TA’ AGGREGAZZJONI MIFTUĦ GĦAT-TERRITORJU LI L-GĦANIJIET TIEGĦU TAL-EDUKAZZJONI U L-EDUKAZZJONI TAT-TFAL U Ż-ŻGĦAŻAGĦ HUMA SEGWITI PERMEZZ TAL-PRATTIKA TA’ ATTIVITAJIET ORJENTATI MINN FILOSOFIJA INKLUŻIVA LI TKUN TAJJEB FL-ISKOLA. FIL-PERSPETTIVA INKLUSSIVA LI L-OBJETTIV TAL-INTEGRAZZJONI TAD-DIVERSITÀ KOLLHA JIĠI KKONTEMPLAT TAJJEB JIPPREŻENTA L-IŻVANTAĠĠ SOĊJALI LI L-PROPRJETÀ KULTURALI HIJA L-BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI, ID-DIŻABBILTÀ U D-DIFFERENZI BEJN IS-SESSI SKONT IL-PRINĊIPJU EWROPEW TAL-UNJONI TAD-DIVERSITAJIET. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPREVJENI T-TLUQ MILL-ISKOLA U LI JTEJJEB L-ISKOLA BĦALA KOMUNITÀ ATTIVA MIFTUĦA GĦAT-TERRITORJU U KAPAĊI TIŻVILUPPA LINTERAZZJONI MAL-FAMILJI U L-KOMUNITÀ LOKALI. DAN L-GĦAN SE JIĠI SEGWIT PERMEZZ TAL-FTUĦ TAL-ISKOLA F’SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI GĦAT-TWETTIQ TA’ ATTIVITAJIET EDUKATTIVI MMIRATI LEJN L-ISTUDENTI U L-ĠENITURI F’SINERĠIJA MA’ SUĠĠETTI U ORGANIZZAZZJONIJIET OĦRA TAT-TERRITORJU. B’DAN IL-PROĠETT HUWA MAĦSUB LI JIPPROMWOVI L-ISKOLA BĦALA POST TA’ AGGREGAZZJONI MIFTUĦ GĦAT-TERRITORJU LI L-GĦANIJIET TIEGĦU TAL-EDUKAZZJONI U L-EDUKAZZJONI TAT-TFAL U Ż-ŻGĦAŻAGĦ HUMA SEGWITI PERMEZZ TAL-PRATTIKA TA’ ATTIVITAJIET ORJENTATI MINN FILOSOFIJA INKLUŻIVA LI TKUN TAJJEB FL-ISKOLA. FIL-PERSPETTIVA INKLUSSIVA LI L-OBJETTIV TAL-INTEGRAZZJONI TAD-DIVERSITÀ KOLLHA JIĠI KKONTEMPLAT TAJJEB JIPPREŻENTA L-IŻVANTAĠĠ SOĊJALI LI L-PROPRJETÀ KULTURALI HIJA L-BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI, ID-DIŻABBILTÀ U D-DIFFERENZI BEJN IS-SESSI SKONT IL-PRINĊIPJU EWROPEW TAL-UNJONI TAD-DIVERSITAJIET. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA PREVENIR O ABANDONO ESCOLAR E REFORÇAR A ESCOLA ENQUANTO COMUNIDADE ATIVA ABERTA AO TERRITÓRIO E CAPAZ DE DESENVOLVER A LINTERAÇÃO COM AS FAMÍLIAS E A COMUNIDADE LOCAL. ESTE OBJETIVO SERÁ PROSSEGUIDO ATRAVÉS DA ABERTURA DA ESCOLA EM HORAS EXTRACURRICULARES PARA A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES EDUCATIVAS DESTINADAS A ESTUDANTES E PAIS EM SINERGIA COM OUTRAS DISCIPLINAS E ORGANIZAÇÕES DO TERRITÓRIO. COM ESTE PROJETO PRETENDE-SE PROMOVER A ESCOLA COMO LOCAL DE AGREGAÇÃO ABERTO AO TERRITÓRIO CUJOS OBJETIVOS DE EDUCAÇÃO E EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS E JOVENS SÃO PROSSEGUIDOS ATRAVÉS DA PRÁTICA DE ATIVIDADES ORIENTADAS POR UMA FILOSOFIA INCLUSIVA DE ESTAR BEM NA ESCOLA. NO PONTO DE VISTA INCLUSIVO DE SER BEM CONTEMPLADO, O OBJETIVO DA INTEGRAÇÃO DE TODA A DIVERSIDADE APRESENTA A DESVANTAGEM SOCIAL PERTENCES CULTURAIS ÀS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS DEFICIÊNCIA E DIFERENÇAS DE GÊNERO, EM CONFORMIDADE COM O PRINCÍPIO EUROPEU DA UNIÃO DAS DIVERSIDADES (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA PREVENIR O ABANDONO ESCOLAR E REFORÇAR A ESCOLA ENQUANTO COMUNIDADE ATIVA ABERTA AO TERRITÓRIO E CAPAZ DE DESENVOLVER A LINTERAÇÃO COM AS FAMÍLIAS E A COMUNIDADE LOCAL. ESTE OBJETIVO SERÁ PROSSEGUIDO ATRAVÉS DA ABERTURA DA ESCOLA EM HORAS EXTRACURRICULARES PARA A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES EDUCATIVAS DESTINADAS A ESTUDANTES E PAIS EM SINERGIA COM OUTRAS DISCIPLINAS E ORGANIZAÇÕES DO TERRITÓRIO. COM ESTE PROJETO PRETENDE-SE PROMOVER A ESCOLA COMO LOCAL DE AGREGAÇÃO ABERTO AO TERRITÓRIO CUJOS OBJETIVOS DE EDUCAÇÃO E EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS E JOVENS SÃO PROSSEGUIDOS ATRAVÉS DA PRÁTICA DE ATIVIDADES ORIENTADAS POR UMA FILOSOFIA INCLUSIVA DE ESTAR BEM NA ESCOLA. NO PONTO DE VISTA INCLUSIVO DE SER BEM CONTEMPLADO, O OBJETIVO DA INTEGRAÇÃO DE TODA A DIVERSIDADE APRESENTA A DESVANTAGEM SOCIAL PERTENCES CULTURAIS ÀS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS DEFICIÊNCIA E DIFERENÇAS DE GÊNERO, EM CONFORMIDADE COM O PRINCÍPIO EUROPEU DA UNIÃO DAS DIVERSIDADES (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA PREVENIR O ABANDONO ESCOLAR E REFORÇAR A ESCOLA ENQUANTO COMUNIDADE ATIVA ABERTA AO TERRITÓRIO E CAPAZ DE DESENVOLVER A LINTERAÇÃO COM AS FAMÍLIAS E A COMUNIDADE LOCAL. ESTE OBJETIVO SERÁ PROSSEGUIDO ATRAVÉS DA ABERTURA DA ESCOLA EM HORAS EXTRACURRICULARES PARA A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES EDUCATIVAS DESTINADAS A ESTUDANTES E PAIS EM SINERGIA COM OUTRAS DISCIPLINAS E ORGANIZAÇÕES DO TERRITÓRIO. COM ESTE PROJETO PRETENDE-SE PROMOVER A ESCOLA COMO LOCAL DE AGREGAÇÃO ABERTO AO TERRITÓRIO CUJOS OBJETIVOS DE EDUCAÇÃO E EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS E JOVENS SÃO PROSSEGUIDOS ATRAVÉS DA PRÁTICA DE ATIVIDADES ORIENTADAS POR UMA FILOSOFIA INCLUSIVA DE ESTAR BEM NA ESCOLA. NO PONTO DE VISTA INCLUSIVO DE SER BEM CONTEMPLADO, O OBJETIVO DA INTEGRAÇÃO DE TODA A DIVERSIDADE APRESENTA A DESVANTAGEM SOCIAL PERTENCES CULTURAIS ÀS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS DEFICIÊNCIA E DIFERENÇAS DE GÊNERO, EM CONFORMIDADE COM O PRINCÍPIO EUROPEU DA UNIÃO DAS DIVERSIDADES (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEELLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA PARANTAMAAN KOULUA AKTIIVISENA YHTEISÖNÄ, JOKA ON AVOIN ALUEELLE JA KYKENEE KEHITTÄMÄÄN LINTERATION-TOIMINTAA PERHEIDEN JA PAIKALLISEN YHTEISÖN KANSSA. TÄHÄN TAVOITTEESEEN PYRITÄÄN AVAAMALLA KOULU OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA OPISKELIJOILLE JA VANHEMMILLE SUUNNATTUJEN KOULUTUSTOIMIEN TOTEUTTAMISEKSI SYNERGIASSA ALUEEN MUIDEN OPPIAINEIDEN JA JÄRJESTÖJEN KANSSA. TÄLLÄ HANKKEELLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN KOULUA ALUEELLA, JOSSA LASTEN JA NUORTEN KOULUTUKSEEN JA KOULUTUKSEEN LIITTYVIÄ TAVOITTEITA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN SELLAISEN TOIMINNAN AVULLA, JOKA PERUSTUU OSALLISTAVAAN AJATTELUTAPAAN JA KOULUMENESTYKSEEN. KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ KAIKKIEN MONINAISUUDEN INTEGROIMISEN TAVOITE ON HYVIN HARKITTU, YHTEISKUNNALLISESTI EPÄEDULLISESSA ASEMASSA OLEVAT KULTTUURIOSAT, ERITYISET KOULUTUSTARPEET, VAMMAISUUS JA SUKUPUOLTEN VÄLISET EROT OVAT MONINAISUUDEN UNIONIN PERIAATTEEN MUKAISIA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEELLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA PARANTAMAAN KOULUA AKTIIVISENA YHTEISÖNÄ, JOKA ON AVOIN ALUEELLE JA KYKENEE KEHITTÄMÄÄN LINTERATION-TOIMINTAA PERHEIDEN JA PAIKALLISEN YHTEISÖN KANSSA. TÄHÄN TAVOITTEESEEN PYRITÄÄN AVAAMALLA KOULU OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA OPISKELIJOILLE JA VANHEMMILLE SUUNNATTUJEN KOULUTUSTOIMIEN TOTEUTTAMISEKSI SYNERGIASSA ALUEEN MUIDEN OPPIAINEIDEN JA JÄRJESTÖJEN KANSSA. TÄLLÄ HANKKEELLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN KOULUA ALUEELLA, JOSSA LASTEN JA NUORTEN KOULUTUKSEEN JA KOULUTUKSEEN LIITTYVIÄ TAVOITTEITA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN SELLAISEN TOIMINNAN AVULLA, JOKA PERUSTUU OSALLISTAVAAN AJATTELUTAPAAN JA KOULUMENESTYKSEEN. KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ KAIKKIEN MONINAISUUDEN INTEGROIMISEN TAVOITE ON HYVIN HARKITTU, YHTEISKUNNALLISESTI EPÄEDULLISESSA ASEMASSA OLEVAT KULTTUURIOSAT, ERITYISET KOULUTUSTARPEET, VAMMAISUUS JA SUKUPUOLTEN VÄLISET EROT OVAT MONINAISUUDEN UNIONIN PERIAATTEEN MUKAISIA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEELLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA PARANTAMAAN KOULUA AKTIIVISENA YHTEISÖNÄ, JOKA ON AVOIN ALUEELLE JA KYKENEE KEHITTÄMÄÄN LINTERATION-TOIMINTAA PERHEIDEN JA PAIKALLISEN YHTEISÖN KANSSA. TÄHÄN TAVOITTEESEEN PYRITÄÄN AVAAMALLA KOULU OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA OPISKELIJOILLE JA VANHEMMILLE SUUNNATTUJEN KOULUTUSTOIMIEN TOTEUTTAMISEKSI SYNERGIASSA ALUEEN MUIDEN OPPIAINEIDEN JA JÄRJESTÖJEN KANSSA. TÄLLÄ HANKKEELLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN KOULUA ALUEELLA, JOSSA LASTEN JA NUORTEN KOULUTUKSEEN JA KOULUTUKSEEN LIITTYVIÄ TAVOITTEITA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN SELLAISEN TOIMINNAN AVULLA, JOKA PERUSTUU OSALLISTAVAAN AJATTELUTAPAAN JA KOULUMENESTYKSEEN. KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ KAIKKIEN MONINAISUUDEN INTEGROIMISEN TAVOITE ON HYVIN HARKITTU, YHTEISKUNNALLISESTI EPÄEDULLISESSA ASEMASSA OLEVAT KULTTUURIOSAT, ERITYISET KOULUTUSTARPEET, VAMMAISUUS JA SUKUPUOLTEN VÄLISET EROT OVAT MONINAISUUDEN UNIONIN PERIAATTEEN MUKAISIA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU ZAPOBIEGANIE KOŃCZENIU NAUKI ORAZ WZMOCNIENIE SZKOŁY JAKO AKTYWNEJ SPOŁECZNOŚCI OTWARTEJ NA TERYTORIUM I ZDOLNEJ DO ROZWIJANIA LINTERATIONU Z RODZINAMI I SPOŁECZNOŚCIĄ LOKALNĄ. CEL TEN BĘDZIE REALIZOWANY POPRZEZ OTWARCIE SZKOŁY W GODZINACH POZALEKCYJNYCH DLA REALIZACJI DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW I RODZICÓW W SYNERGII Z INNYMI PRZEDMIOTAMI I ORGANIZACJAMI NA TERYTORIUM. PROJEKT TEN MA NA CELU PROMOWANIE SZKOŁY JAKO MIEJSCA AGREGACJI OTWARTEGO NA TERYTORIUM, KTÓREGO CELE W ZAKRESIE EDUKACJI I EDUKACJI DZIECI I MŁODZIEŻY REALIZOWANE SĄ POPRZEZ PRAKTYKĘ DZIAŁAŃ UKIERUNKOWANYCH NA INTEGRACYJNĄ FILOZOFIĘ DOBREGO SAMOPOCZUCIA W SZKOLE. W PERSPEKTYWIE SPRZYJAJĄCEJ WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU DOBRZE ROZWAŻANY CEL, JAKIM JEST INTEGRACJA CAŁEJ RÓŻNORODNOŚCI, PRZEDSTAWIA NIEKORZYSTNĄ SYTUACJĘ SPOŁECZNĄ RZECZY KULTUROWYCH, KTÓRE WYMAGAJĄ SPECJALNEJ EDUKACJI, NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ I RÓŻNICE PŁCI ZGODNIE Z EUROPEJSKĄ ZASADĄ UNII RÓŻNORODNOŚCI (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ZAPOBIEGANIE KOŃCZENIU NAUKI ORAZ WZMOCNIENIE SZKOŁY JAKO AKTYWNEJ SPOŁECZNOŚCI OTWARTEJ NA TERYTORIUM I ZDOLNEJ DO ROZWIJANIA LINTERATIONU Z RODZINAMI I SPOŁECZNOŚCIĄ LOKALNĄ. CEL TEN BĘDZIE REALIZOWANY POPRZEZ OTWARCIE SZKOŁY W GODZINACH POZALEKCYJNYCH DLA REALIZACJI DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW I RODZICÓW W SYNERGII Z INNYMI PRZEDMIOTAMI I ORGANIZACJAMI NA TERYTORIUM. PROJEKT TEN MA NA CELU PROMOWANIE SZKOŁY JAKO MIEJSCA AGREGACJI OTWARTEGO NA TERYTORIUM, KTÓREGO CELE W ZAKRESIE EDUKACJI I EDUKACJI DZIECI I MŁODZIEŻY REALIZOWANE SĄ POPRZEZ PRAKTYKĘ DZIAŁAŃ UKIERUNKOWANYCH NA INTEGRACYJNĄ FILOZOFIĘ DOBREGO SAMOPOCZUCIA W SZKOLE. W PERSPEKTYWIE SPRZYJAJĄCEJ WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU DOBRZE ROZWAŻANY CEL, JAKIM JEST INTEGRACJA CAŁEJ RÓŻNORODNOŚCI, PRZEDSTAWIA NIEKORZYSTNĄ SYTUACJĘ SPOŁECZNĄ RZECZY KULTUROWYCH, KTÓRE WYMAGAJĄ SPECJALNEJ EDUKACJI, NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ I RÓŻNICE PŁCI ZGODNIE Z EUROPEJSKĄ ZASADĄ UNII RÓŻNORODNOŚCI (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ZAPOBIEGANIE KOŃCZENIU NAUKI ORAZ WZMOCNIENIE SZKOŁY JAKO AKTYWNEJ SPOŁECZNOŚCI OTWARTEJ NA TERYTORIUM I ZDOLNEJ DO ROZWIJANIA LINTERATIONU Z RODZINAMI I SPOŁECZNOŚCIĄ LOKALNĄ. CEL TEN BĘDZIE REALIZOWANY POPRZEZ OTWARCIE SZKOŁY W GODZINACH POZALEKCYJNYCH DLA REALIZACJI DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW I RODZICÓW W SYNERGII Z INNYMI PRZEDMIOTAMI I ORGANIZACJAMI NA TERYTORIUM. PROJEKT TEN MA NA CELU PROMOWANIE SZKOŁY JAKO MIEJSCA AGREGACJI OTWARTEGO NA TERYTORIUM, KTÓREGO CELE W ZAKRESIE EDUKACJI I EDUKACJI DZIECI I MŁODZIEŻY REALIZOWANE SĄ POPRZEZ PRAKTYKĘ DZIAŁAŃ UKIERUNKOWANYCH NA INTEGRACYJNĄ FILOZOFIĘ DOBREGO SAMOPOCZUCIA W SZKOLE. W PERSPEKTYWIE SPRZYJAJĄCEJ WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU DOBRZE ROZWAŻANY CEL, JAKIM JEST INTEGRACJA CAŁEJ RÓŻNORODNOŚCI, PRZEDSTAWIA NIEKORZYSTNĄ SYTUACJĘ SPOŁECZNĄ RZECZY KULTUROWYCH, KTÓRE WYMAGAJĄ SPECJALNEJ EDUKACJI, NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ I RÓŻNICE PŁCI ZGODNIE Z EUROPEJSKĄ ZASADĄ UNII RÓŻNORODNOŚCI (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE PREPREČITI OPUŠČANJE ŠOLANJA IN OKREPITI ŠOLO KOT AKTIVNO SKUPNOST, KI JE ODPRTA ZA OZEMLJE IN SPOSOBNA RAZVIJATI LINTERATION Z DRUŽINAMI IN LOKALNO SKUPNOSTJO. TA CILJ SE BO URESNIČEVAL Z ODPRTJEM ŠOLE V IZVENŠOLSKIH URAH ZA IZVEDBO IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI, NAMENJENIH ŠTUDENTOM IN STARŠEM V SINERGIJI Z DRUGIMI PREDMETI IN ORGANIZACIJAMI OZEMLJA. S TEM PROJEKTOM JE NAMENJENA PROMOCIJI ŠOLE KOT KRAJA ZDRUŽEVANJA, ODPRTEGA ZA OBMOČJE, KATEREGA CILJI IZOBRAŽEVANJA IN IZOBRAŽEVANJA OTROK IN MLADIH SE URESNIČUJEJO S PRAKSO DEJAVNOSTI, USMERJENIH V VKLJUČUJOČO FILOZOFIJO DOBREGA POČUTJA V ŠOLI. Z VIDIKA VKLJUČEVANJA CILJA VKLJUČEVANJA VSE RAZNOLIKOSTI PREDSTAVLJA SOCIALNO PRIKRAJŠANOST KULTURNE PRIPADNOSTI, KI JIH POSEBNE IZOBRAŽEVALNE POTREBE POTREBUJEJO INVALIDNOST IN RAZLIKE MED SPOLOMA V SKLADU Z EVROPSKIM NAČELOM UNIJE RAZNOLIKOSTI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PREPREČITI OPUŠČANJE ŠOLANJA IN OKREPITI ŠOLO KOT AKTIVNO SKUPNOST, KI JE ODPRTA ZA OZEMLJE IN SPOSOBNA RAZVIJATI LINTERATION Z DRUŽINAMI IN LOKALNO SKUPNOSTJO. TA CILJ SE BO URESNIČEVAL Z ODPRTJEM ŠOLE V IZVENŠOLSKIH URAH ZA IZVEDBO IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI, NAMENJENIH ŠTUDENTOM IN STARŠEM V SINERGIJI Z DRUGIMI PREDMETI IN ORGANIZACIJAMI OZEMLJA. S TEM PROJEKTOM JE NAMENJENA PROMOCIJI ŠOLE KOT KRAJA ZDRUŽEVANJA, ODPRTEGA ZA OBMOČJE, KATEREGA CILJI IZOBRAŽEVANJA IN IZOBRAŽEVANJA OTROK IN MLADIH SE URESNIČUJEJO S PRAKSO DEJAVNOSTI, USMERJENIH V VKLJUČUJOČO FILOZOFIJO DOBREGA POČUTJA V ŠOLI. Z VIDIKA VKLJUČEVANJA CILJA VKLJUČEVANJA VSE RAZNOLIKOSTI PREDSTAVLJA SOCIALNO PRIKRAJŠANOST KULTURNE PRIPADNOSTI, KI JIH POSEBNE IZOBRAŽEVALNE POTREBE POTREBUJEJO INVALIDNOST IN RAZLIKE MED SPOLOMA V SKLADU Z EVROPSKIM NAČELOM UNIJE RAZNOLIKOSTI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PREPREČITI OPUŠČANJE ŠOLANJA IN OKREPITI ŠOLO KOT AKTIVNO SKUPNOST, KI JE ODPRTA ZA OZEMLJE IN SPOSOBNA RAZVIJATI LINTERATION Z DRUŽINAMI IN LOKALNO SKUPNOSTJO. TA CILJ SE BO URESNIČEVAL Z ODPRTJEM ŠOLE V IZVENŠOLSKIH URAH ZA IZVEDBO IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI, NAMENJENIH ŠTUDENTOM IN STARŠEM V SINERGIJI Z DRUGIMI PREDMETI IN ORGANIZACIJAMI OZEMLJA. S TEM PROJEKTOM JE NAMENJENA PROMOCIJI ŠOLE KOT KRAJA ZDRUŽEVANJA, ODPRTEGA ZA OBMOČJE, KATEREGA CILJI IZOBRAŽEVANJA IN IZOBRAŽEVANJA OTROK IN MLADIH SE URESNIČUJEJO S PRAKSO DEJAVNOSTI, USMERJENIH V VKLJUČUJOČO FILOZOFIJO DOBREGA POČUTJA V ŠOLI. Z VIDIKA VKLJUČEVANJA CILJA VKLJUČEVANJA VSE RAZNOLIKOSTI PREDSTAVLJA SOCIALNO PRIKRAJŠANOST KULTURNE PRIPADNOSTI, KI JIH POSEBNE IZOBRAŽEVALNE POTREBE POTREBUJEJO INVALIDNOST IN RAZLIKE MED SPOLOMA V SKLADU Z EVROPSKIM NAČELOM UNIJE RAZNOLIKOSTI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE ZABRÁNIT UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A POSÍLIT ŠKOLU JAKO AKTIVNÍ KOMUNITU OTEVŘENOU PRO DANÉ ÚZEMÍ A SCHOPNOU ROZVÍJET LINTERACE S RODINAMI A MÍSTNÍ KOMUNITOU. TENTO CÍL BUDE SLEDOVÁN OTEVŘENÍM ŠKOLY V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH PRO REALIZACI VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT ZAMĚŘENÝCH NA STUDENTY A RODIČE V SOUČINNOSTI S DALŠÍMI PŘEDMĚTY A ORGANIZACEMI NA ÚZEMÍ. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE PROPAGOVAT ŠKOLU JAKO MÍSTO AGREGACE OTEVŘENÉ PRO ÚZEMÍ, JEHOŽ CÍLE VZDĚLÁVÁNÍ A VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ A MLADÝCH LIDÍ JSOU SLEDOVÁNY PROSTŘEDNICTVÍM ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA INKLUZIVNÍ FILOZOFII DOBRÝCH ŽIVOTNÍCH PODMÍNEK VE ŠKOLE. Z HLEDISKA INKLUZIVNÍHO PŘÍSTUPU K CÍLI INTEGRACE VEŠKERÉ ROZMANITOSTI PŘEDSTAVUJE SOCIÁLNÍ ZNEVÝHODNĚNÍ KULTURNÍCH STATKŮ ZVLÁŠTNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY, ZDRAVOTNÍ POSTIŽENÍ A GENDEROVÉ ROZDÍLY V SOULADU S EVROPSKOU ZÁSADOU ROZMANITOSTI UNIE. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ZABRÁNIT UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A POSÍLIT ŠKOLU JAKO AKTIVNÍ KOMUNITU OTEVŘENOU PRO DANÉ ÚZEMÍ A SCHOPNOU ROZVÍJET LINTERACE S RODINAMI A MÍSTNÍ KOMUNITOU. TENTO CÍL BUDE SLEDOVÁN OTEVŘENÍM ŠKOLY V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH PRO REALIZACI VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT ZAMĚŘENÝCH NA STUDENTY A RODIČE V SOUČINNOSTI S DALŠÍMI PŘEDMĚTY A ORGANIZACEMI NA ÚZEMÍ. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE PROPAGOVAT ŠKOLU JAKO MÍSTO AGREGACE OTEVŘENÉ PRO ÚZEMÍ, JEHOŽ CÍLE VZDĚLÁVÁNÍ A VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ A MLADÝCH LIDÍ JSOU SLEDOVÁNY PROSTŘEDNICTVÍM ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA INKLUZIVNÍ FILOZOFII DOBRÝCH ŽIVOTNÍCH PODMÍNEK VE ŠKOLE. Z HLEDISKA INKLUZIVNÍHO PŘÍSTUPU K CÍLI INTEGRACE VEŠKERÉ ROZMANITOSTI PŘEDSTAVUJE SOCIÁLNÍ ZNEVÝHODNĚNÍ KULTURNÍCH STATKŮ ZVLÁŠTNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY, ZDRAVOTNÍ POSTIŽENÍ A GENDEROVÉ ROZDÍLY V SOULADU S EVROPSKOU ZÁSADOU ROZMANITOSTI UNIE. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ZABRÁNIT UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A POSÍLIT ŠKOLU JAKO AKTIVNÍ KOMUNITU OTEVŘENOU PRO DANÉ ÚZEMÍ A SCHOPNOU ROZVÍJET LINTERACE S RODINAMI A MÍSTNÍ KOMUNITOU. TENTO CÍL BUDE SLEDOVÁN OTEVŘENÍM ŠKOLY V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH PRO REALIZACI VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT ZAMĚŘENÝCH NA STUDENTY A RODIČE V SOUČINNOSTI S DALŠÍMI PŘEDMĚTY A ORGANIZACEMI NA ÚZEMÍ. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE PROPAGOVAT ŠKOLU JAKO MÍSTO AGREGACE OTEVŘENÉ PRO ÚZEMÍ, JEHOŽ CÍLE VZDĚLÁVÁNÍ A VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ A MLADÝCH LIDÍ JSOU SLEDOVÁNY PROSTŘEDNICTVÍM ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA INKLUZIVNÍ FILOZOFII DOBRÝCH ŽIVOTNÍCH PODMÍNEK VE ŠKOLE. Z HLEDISKA INKLUZIVNÍHO PŘÍSTUPU K CÍLI INTEGRACE VEŠKERÉ ROZMANITOSTI PŘEDSTAVUJE SOCIÁLNÍ ZNEVÝHODNĚNÍ KULTURNÍCH STATKŮ ZVLÁŠTNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY, ZDRAVOTNÍ POSTIŽENÍ A GENDEROVÉ ROZDÍLY V SOULADU S EVROPSKOU ZÁSADOU ROZMANITOSTI UNIE. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR STIPRINTI MOKYKLĄ KAIP AKTYVIĄ BENDRUOMENĘ, ATVIRĄ TERITORIJAI IR GALINČIĄ PLĖTOTI RYŠIUS SU ŠEIMOMIS IR VIETOS BENDRUOMENE. ŠIO TIKSLO BUS SIEKIAMA ATIDARANT MOKYKLĄ UŽKLASINĖMIS VALANDOMIS, KAD BŪTŲ ĮGYVENDINTA MOKSLEIVIAMS IR TĖVAMS SKIRTA EDUKACINĖ VEIKLA, UŽTIKRINANT SINERGIJĄ SU KITAIS TERITORIJOS DALYKAIS IR ORGANIZACIJOMIS. ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI MOKYKLĄ KAIP SUSITELKIMO VIETĄ, ATVIRĄ TERITORIJAI, KURIOS TIKSLAI – VAIKŲ IR JAUNIMO ŠVIETIMAS IR ŠVIETIMAS – YRA ĮGYVENDINAMI VYKDANT VEIKLĄ, ORIENTUOTĄ Į VISA APIMANČIĄ GEROVĖS MOKYKLOJE FILOSOFIJĄ. VISAAPIMANTIS POŽIŪRIS Į TAI, KAD BŪTŲ GERAI APSVARSTYTAS VISOS ĮVAIROVĖS INTEGRACIJOS TIKSLAS, YRA NEPALANKI SOCIALINĖ ATSKIRTIS, SUSIJUSI SU SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ NEGALIA IR LYČIŲ SKIRTUMAIS PAGAL EUROPOS SĄJUNGOS ĮVAIROVĖS PRINCIPĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR STIPRINTI MOKYKLĄ KAIP AKTYVIĄ BENDRUOMENĘ, ATVIRĄ TERITORIJAI IR GALINČIĄ PLĖTOTI RYŠIUS SU ŠEIMOMIS IR VIETOS BENDRUOMENE. ŠIO TIKSLO BUS SIEKIAMA ATIDARANT MOKYKLĄ UŽKLASINĖMIS VALANDOMIS, KAD BŪTŲ ĮGYVENDINTA MOKSLEIVIAMS IR TĖVAMS SKIRTA EDUKACINĖ VEIKLA, UŽTIKRINANT SINERGIJĄ SU KITAIS TERITORIJOS DALYKAIS IR ORGANIZACIJOMIS. ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI MOKYKLĄ KAIP SUSITELKIMO VIETĄ, ATVIRĄ TERITORIJAI, KURIOS TIKSLAI – VAIKŲ IR JAUNIMO ŠVIETIMAS IR ŠVIETIMAS – YRA ĮGYVENDINAMI VYKDANT VEIKLĄ, ORIENTUOTĄ Į VISA APIMANČIĄ GEROVĖS MOKYKLOJE FILOSOFIJĄ. VISAAPIMANTIS POŽIŪRIS Į TAI, KAD BŪTŲ GERAI APSVARSTYTAS VISOS ĮVAIROVĖS INTEGRACIJOS TIKSLAS, YRA NEPALANKI SOCIALINĖ ATSKIRTIS, SUSIJUSI SU SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ NEGALIA IR LYČIŲ SKIRTUMAIS PAGAL EUROPOS SĄJUNGOS ĮVAIROVĖS PRINCIPĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR STIPRINTI MOKYKLĄ KAIP AKTYVIĄ BENDRUOMENĘ, ATVIRĄ TERITORIJAI IR GALINČIĄ PLĖTOTI RYŠIUS SU ŠEIMOMIS IR VIETOS BENDRUOMENE. ŠIO TIKSLO BUS SIEKIAMA ATIDARANT MOKYKLĄ UŽKLASINĖMIS VALANDOMIS, KAD BŪTŲ ĮGYVENDINTA MOKSLEIVIAMS IR TĖVAMS SKIRTA EDUKACINĖ VEIKLA, UŽTIKRINANT SINERGIJĄ SU KITAIS TERITORIJOS DALYKAIS IR ORGANIZACIJOMIS. ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI MOKYKLĄ KAIP SUSITELKIMO VIETĄ, ATVIRĄ TERITORIJAI, KURIOS TIKSLAI – VAIKŲ IR JAUNIMO ŠVIETIMAS IR ŠVIETIMAS – YRA ĮGYVENDINAMI VYKDANT VEIKLĄ, ORIENTUOTĄ Į VISA APIMANČIĄ GEROVĖS MOKYKLOJE FILOSOFIJĄ. VISAAPIMANTIS POŽIŪRIS Į TAI, KAD BŪTŲ GERAI APSVARSTYTAS VISOS ĮVAIROVĖS INTEGRACIJOS TIKSLAS, YRA NEPALANKI SOCIALINĖ ATSKIRTIS, SUSIJUSI SU SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ NEGALIA IR LYČIŲ SKIRTUMAIS PAGAL EUROPOS SĄJUNGOS ĮVAIROVĖS PRINCIPĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR NOVĒRST SKOLAS PAMEŠANU UN UZLABOT SKOLU KĀ AKTĪVU KOPIENU, KAS IR ATVĒRTA TERITORIJAI UN SPĒJ ATTĪSTĪT LINTERĀCIJAS AR ĢIMENĒM UN VIETĒJO KOPIENU. ŠIS MĒRĶIS TIKS SASNIEGTS, ATVEROT SKOLU ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS, LAI ĪSTENOTU IZGLĪTOJOŠUS PASĀKUMUS, KAS PAREDZĒTI SKOLĒNIEM UN VECĀKIEM SINERĢIJĀ AR CITIEM ATTIECĪGĀS TERITORIJAS PRIEKŠMETIEM UN ORGANIZĀCIJĀM. AR ŠO PROJEKTU IR PAREDZĒTS POPULARIZĒT SKOLU KĀ APVIENOŠANĀS VIETU, KAS IR ATVĒRTA TERITORIJAI, KURAS MĒRĶI BĒRNU UN JAUNIEŠU IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS JOMĀ TIEK ĪSTENOTI, ĪSTENOJOT PASĀKUMUS, KURU PAMATĀ IR IEKĻAUJOŠA FILOZOFIJA, PROTI, BŪT LABIEM SKOLĀ. NO IEKĻAUJOŠA VIEDOKĻA RAUGOTIES, KA VISAS DAŽĀDĪBAS INTEGRĀCIJAS MĒRĶIS IR SOCIĀLI NEIZDEVĪGS KULTŪRAS PIEDERUMS, KAS SAISTĪTS AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, INVALIDITĀTI UN DZIMUMU ATŠĶIRĪBĀM SASKAŅĀ AR EIROPAS DAŽĀDĪBAS SAVIENĪBAS PRINCIPU (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR NOVĒRST SKOLAS PAMEŠANU UN UZLABOT SKOLU KĀ AKTĪVU KOPIENU, KAS IR ATVĒRTA TERITORIJAI UN SPĒJ ATTĪSTĪT LINTERĀCIJAS AR ĢIMENĒM UN VIETĒJO KOPIENU. ŠIS MĒRĶIS TIKS SASNIEGTS, ATVEROT SKOLU ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS, LAI ĪSTENOTU IZGLĪTOJOŠUS PASĀKUMUS, KAS PAREDZĒTI SKOLĒNIEM UN VECĀKIEM SINERĢIJĀ AR CITIEM ATTIECĪGĀS TERITORIJAS PRIEKŠMETIEM UN ORGANIZĀCIJĀM. AR ŠO PROJEKTU IR PAREDZĒTS POPULARIZĒT SKOLU KĀ APVIENOŠANĀS VIETU, KAS IR ATVĒRTA TERITORIJAI, KURAS MĒRĶI BĒRNU UN JAUNIEŠU IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS JOMĀ TIEK ĪSTENOTI, ĪSTENOJOT PASĀKUMUS, KURU PAMATĀ IR IEKĻAUJOŠA FILOZOFIJA, PROTI, BŪT LABIEM SKOLĀ. NO IEKĻAUJOŠA VIEDOKĻA RAUGOTIES, KA VISAS DAŽĀDĪBAS INTEGRĀCIJAS MĒRĶIS IR SOCIĀLI NEIZDEVĪGS KULTŪRAS PIEDERUMS, KAS SAISTĪTS AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, INVALIDITĀTI UN DZIMUMU ATŠĶIRĪBĀM SASKAŅĀ AR EIROPAS DAŽĀDĪBAS SAVIENĪBAS PRINCIPU (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR NOVĒRST SKOLAS PAMEŠANU UN UZLABOT SKOLU KĀ AKTĪVU KOPIENU, KAS IR ATVĒRTA TERITORIJAI UN SPĒJ ATTĪSTĪT LINTERĀCIJAS AR ĢIMENĒM UN VIETĒJO KOPIENU. ŠIS MĒRĶIS TIKS SASNIEGTS, ATVEROT SKOLU ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS, LAI ĪSTENOTU IZGLĪTOJOŠUS PASĀKUMUS, KAS PAREDZĒTI SKOLĒNIEM UN VECĀKIEM SINERĢIJĀ AR CITIEM ATTIECĪGĀS TERITORIJAS PRIEKŠMETIEM UN ORGANIZĀCIJĀM. AR ŠO PROJEKTU IR PAREDZĒTS POPULARIZĒT SKOLU KĀ APVIENOŠANĀS VIETU, KAS IR ATVĒRTA TERITORIJAI, KURAS MĒRĶI BĒRNU UN JAUNIEŠU IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS JOMĀ TIEK ĪSTENOTI, ĪSTENOJOT PASĀKUMUS, KURU PAMATĀ IR IEKĻAUJOŠA FILOZOFIJA, PROTI, BŪT LABIEM SKOLĀ. NO IEKĻAUJOŠA VIEDOKĻA RAUGOTIES, KA VISAS DAŽĀDĪBAS INTEGRĀCIJAS MĒRĶIS IR SOCIĀLI NEIZDEVĪGS KULTŪRAS PIEDERUMS, KAS SAISTĪTS AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, INVALIDITĀTI UN DZIMUMU ATŠĶIRĪBĀM SASKAŅĀ AR EIROPAS DAŽĀDĪBAS SAVIENĪBAS PRINCIPU (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ И ДА УКРЕПИ УЧИЛИЩЕТО КАТО АКТИВНА ОБЩНОСТ, ОТВОРЕНА КЪМ ТЕРИТОРИЯТА И СПОСОБНА ДА РАЗВИВА ЛИНТЕРАЦИЯ СЪС СЕМЕЙСТВАТА И МЕСТНАТА ОБЩНОСТ. ТАЗИ ЦЕЛ ЩЕ БЪДЕ ПОСТИГНАТА ЧРЕЗ ОТКРИВАНЕ НА УЧИЛИЩЕ В ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ ЗА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ И РОДИТЕЛИ ВЪВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДРУГИ ПРЕДМЕТИ И ОРГАНИЗАЦИИ НА ТЕРИТОРИЯТА. ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА ПОПУЛЯРИЗИРА УЧИЛИЩЕТО КАТО МЯСТО ЗА ОБЕДИНЯВАНЕ, ОТВОРЕНО ЗА ТЕРИТОРИЯТА, ЧИИТО ЦЕЛИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ НА ДЕЦАТА И МЛАДЕЖИТЕ СЕ ПРЕСЛЕДВАТ ЧРЕЗ ПРАКТИКУВАНЕ НА ДЕЙНОСТИ, ОРИЕНТИРАНИ КЪМ ПРИОБЩАВАЩА ФИЛОСОФИЯ НА ДОБРОТО СЪСТОЯНИЕ В УЧИЛИЩЕ. В ПРИОБЩАВАЩАТА ГЛЕДНА ТОЧКА ЦЕЛТА ЗА ИНТЕГРИРАНЕ НА ЦЯЛОТО МНОГООБРАЗИЕ ПОСТАВЯ В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО ПОЛОЖЕНИЕ КУЛТУРНИТЕ ЦЕННОСТИ, СВЪРЗАНИ СЪС СПЕЦИАЛНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, УВРЕЖДАНИЯТА И РАЗЛИЧИЯТА МЕЖДУ ПОЛОВЕТЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЕВРОПЕЙСКИЯ ПРИНЦИП НА СЪЮЗА НА МНОГООБРАЗИЕТО. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ И ДА УКРЕПИ УЧИЛИЩЕТО КАТО АКТИВНА ОБЩНОСТ, ОТВОРЕНА КЪМ ТЕРИТОРИЯТА И СПОСОБНА ДА РАЗВИВА ЛИНТЕРАЦИЯ СЪС СЕМЕЙСТВАТА И МЕСТНАТА ОБЩНОСТ. ТАЗИ ЦЕЛ ЩЕ БЪДЕ ПОСТИГНАТА ЧРЕЗ ОТКРИВАНЕ НА УЧИЛИЩЕ В ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ ЗА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ И РОДИТЕЛИ ВЪВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДРУГИ ПРЕДМЕТИ И ОРГАНИЗАЦИИ НА ТЕРИТОРИЯТА. ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА ПОПУЛЯРИЗИРА УЧИЛИЩЕТО КАТО МЯСТО ЗА ОБЕДИНЯВАНЕ, ОТВОРЕНО ЗА ТЕРИТОРИЯТА, ЧИИТО ЦЕЛИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ НА ДЕЦАТА И МЛАДЕЖИТЕ СЕ ПРЕСЛЕДВАТ ЧРЕЗ ПРАКТИКУВАНЕ НА ДЕЙНОСТИ, ОРИЕНТИРАНИ КЪМ ПРИОБЩАВАЩА ФИЛОСОФИЯ НА ДОБРОТО СЪСТОЯНИЕ В УЧИЛИЩЕ. В ПРИОБЩАВАЩАТА ГЛЕДНА ТОЧКА ЦЕЛТА ЗА ИНТЕГРИРАНЕ НА ЦЯЛОТО МНОГООБРАЗИЕ ПОСТАВЯ В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО ПОЛОЖЕНИЕ КУЛТУРНИТЕ ЦЕННОСТИ, СВЪРЗАНИ СЪС СПЕЦИАЛНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, УВРЕЖДАНИЯТА И РАЗЛИЧИЯТА МЕЖДУ ПОЛОВЕТЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЕВРОПЕЙСКИЯ ПРИНЦИП НА СЪЮЗА НА МНОГООБРАЗИЕТО. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ И ДА УКРЕПИ УЧИЛИЩЕТО КАТО АКТИВНА ОБЩНОСТ, ОТВОРЕНА КЪМ ТЕРИТОРИЯТА И СПОСОБНА ДА РАЗВИВА ЛИНТЕРАЦИЯ СЪС СЕМЕЙСТВАТА И МЕСТНАТА ОБЩНОСТ. ТАЗИ ЦЕЛ ЩЕ БЪДЕ ПОСТИГНАТА ЧРЕЗ ОТКРИВАНЕ НА УЧИЛИЩЕ В ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ ЗА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ И РОДИТЕЛИ ВЪВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДРУГИ ПРЕДМЕТИ И ОРГАНИЗАЦИИ НА ТЕРИТОРИЯТА. ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА ПОПУЛЯРИЗИРА УЧИЛИЩЕТО КАТО МЯСТО ЗА ОБЕДИНЯВАНЕ, ОТВОРЕНО ЗА ТЕРИТОРИЯТА, ЧИИТО ЦЕЛИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ НА ДЕЦАТА И МЛАДЕЖИТЕ СЕ ПРЕСЛЕДВАТ ЧРЕЗ ПРАКТИКУВАНЕ НА ДЕЙНОСТИ, ОРИЕНТИРАНИ КЪМ ПРИОБЩАВАЩА ФИЛОСОФИЯ НА ДОБРОТО СЪСТОЯНИЕ В УЧИЛИЩЕ. В ПРИОБЩАВАЩАТА ГЛЕДНА ТОЧКА ЦЕЛТА ЗА ИНТЕГРИРАНЕ НА ЦЯЛОТО МНОГООБРАЗИЕ ПОСТАВЯ В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО ПОЛОЖЕНИЕ КУЛТУРНИТЕ ЦЕННОСТИ, СВЪРЗАНИ СЪС СПЕЦИАЛНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, УВРЕЖДАНИЯТА И РАЗЛИЧИЯТА МЕЖДУ ПОЛОВЕТЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЕВРОПЕЙСКИЯ ПРИНЦИП НА СЪЮЗА НА МНОГООБРАЗИЕТО. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA AZ ISKOLAELHAGYÁS MEGAKADÁLYOZÁSA, VALAMINT AZ ISKOLA MINT OLYAN AKTÍV KÖZÖSSÉG FEJLESZTÉSE, AMELY NYITOTT A TERÜLETRE, ÉS KÉPES A CSALÁDOKKAL ÉS A HELYI KÖZÖSSÉGGEL EGYÜTT FEJLESZTENI A LINTERATION-T. EZT A CÉLT AZ ISKOLA TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN TÖRTÉNŐ MEGNYITÁSA RÉVÉN ÉRJÜK EL, HOGY A DIÁKOKAT ÉS A SZÜLŐKET CÉLZÓ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEKET A TERÜLET MÁS TANTÁRGYAIVAL ÉS SZERVEZETEIVEL SZINERGIÁBAN VALÓSÍTSÁK MEG. A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ISKOLÁT OLYAN AGGREGÁCIÓS HELYKÉNT NÉPSZERŰSÍTSE, AMELY NYITVA ÁLL A TERÜLET SZÁMÁRA, AMELYNEK CÉLJA A GYERMEKEK ÉS FIATALOK OKTATÁSA ÉS OKTATÁSA OLYAN TEVÉKENYSÉGEK GYAKORLÁSA RÉVÉN, AMELYEK A JÓ ISKOLAI LÉT INKLUZÍV FILOZÓFIÁJÁN ALAPULNAK. A KULTURÁLIS JAVAK TÁRSADALMI HÁTRÁNYAIT, A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ FOGYATÉKOSSÁGOKAT ÉS A NEMEK KÖZÖTTI KÜLÖNBSÉGEKET A SOKFÉLESÉG EURÓPAI ELVÉNEK MEGFELELŐEN A KULTURÁLIS JAVAK TÁRSADALMI HÁTRÁNYA, A SOKFÉLESÉG EURÓPAI ELVÉNEK MEGFELELŐEN, JÓL ÁTGONDOLT, INKLUZÍV SZEMSZÖGBŐL KELL SZEMLÉLNI. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ ISKOLAELHAGYÁS MEGAKADÁLYOZÁSA, VALAMINT AZ ISKOLA MINT OLYAN AKTÍV KÖZÖSSÉG FEJLESZTÉSE, AMELY NYITOTT A TERÜLETRE, ÉS KÉPES A CSALÁDOKKAL ÉS A HELYI KÖZÖSSÉGGEL EGYÜTT FEJLESZTENI A LINTERATION-T. EZT A CÉLT AZ ISKOLA TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN TÖRTÉNŐ MEGNYITÁSA RÉVÉN ÉRJÜK EL, HOGY A DIÁKOKAT ÉS A SZÜLŐKET CÉLZÓ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEKET A TERÜLET MÁS TANTÁRGYAIVAL ÉS SZERVEZETEIVEL SZINERGIÁBAN VALÓSÍTSÁK MEG. A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ISKOLÁT OLYAN AGGREGÁCIÓS HELYKÉNT NÉPSZERŰSÍTSE, AMELY NYITVA ÁLL A TERÜLET SZÁMÁRA, AMELYNEK CÉLJA A GYERMEKEK ÉS FIATALOK OKTATÁSA ÉS OKTATÁSA OLYAN TEVÉKENYSÉGEK GYAKORLÁSA RÉVÉN, AMELYEK A JÓ ISKOLAI LÉT INKLUZÍV FILOZÓFIÁJÁN ALAPULNAK. A KULTURÁLIS JAVAK TÁRSADALMI HÁTRÁNYAIT, A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ FOGYATÉKOSSÁGOKAT ÉS A NEMEK KÖZÖTTI KÜLÖNBSÉGEKET A SOKFÉLESÉG EURÓPAI ELVÉNEK MEGFELELŐEN A KULTURÁLIS JAVAK TÁRSADALMI HÁTRÁNYA, A SOKFÉLESÉG EURÓPAI ELVÉNEK MEGFELELŐEN, JÓL ÁTGONDOLT, INKLUZÍV SZEMSZÖGBŐL KELL SZEMLÉLNI. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ ISKOLAELHAGYÁS MEGAKADÁLYOZÁSA, VALAMINT AZ ISKOLA MINT OLYAN AKTÍV KÖZÖSSÉG FEJLESZTÉSE, AMELY NYITOTT A TERÜLETRE, ÉS KÉPES A CSALÁDOKKAL ÉS A HELYI KÖZÖSSÉGGEL EGYÜTT FEJLESZTENI A LINTERATION-T. EZT A CÉLT AZ ISKOLA TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN TÖRTÉNŐ MEGNYITÁSA RÉVÉN ÉRJÜK EL, HOGY A DIÁKOKAT ÉS A SZÜLŐKET CÉLZÓ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEKET A TERÜLET MÁS TANTÁRGYAIVAL ÉS SZERVEZETEIVEL SZINERGIÁBAN VALÓSÍTSÁK MEG. A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ISKOLÁT OLYAN AGGREGÁCIÓS HELYKÉNT NÉPSZERŰSÍTSE, AMELY NYITVA ÁLL A TERÜLET SZÁMÁRA, AMELYNEK CÉLJA A GYERMEKEK ÉS FIATALOK OKTATÁSA ÉS OKTATÁSA OLYAN TEVÉKENYSÉGEK GYAKORLÁSA RÉVÉN, AMELYEK A JÓ ISKOLAI LÉT INKLUZÍV FILOZÓFIÁJÁN ALAPULNAK. A KULTURÁLIS JAVAK TÁRSADALMI HÁTRÁNYAIT, A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ FOGYATÉKOSSÁGOKAT ÉS A NEMEK KÖZÖTTI KÜLÖNBSÉGEKET A SOKFÉLESÉG EURÓPAI ELVÉNEK MEGFELELŐEN A KULTURÁLIS JAVAK TÁRSADALMI HÁTRÁNYA, A SOKFÉLESÉG EURÓPAI ELVÉNEK MEGFELELŐEN, JÓL ÁTGONDOLT, INKLUZÍV SZEMSZÖGBŐL KELL SZEMLÉLNI. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL COSC A CHUR AR FHÁGÁIL NA SCOILE AGUS FEABHAS A CHUR AR AN SCOIL MAR PHOBAL GNÍOMHACH ATÁ OSCAILTE DON CHRÍOCH AGUS ATÁ IN ANN IDIRNÁISIÚNTA A FHORBAIRT LE TEAGHLAIGH AGUS LEIS AN BPOBAL ÁITIÚIL. SAOTHRÓFAR AN SPRIOC SEO TRÍ OSCAILT NA SCOILE IN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS A BHAINT AMACH ATÁ DÍRITHE AR MHIC LÉINN AGUS AR THUISMITHEOIRÍ I SINEIRGÍOCHT LE HÁBHAIR AGUS EAGRAÍOCHTAÍ EILE DEN CHRÍOCH. LEIS AN TIONSCADAL SEO, TÁ SÉ I GCEIST AN SCOIL A CHUR CHUN CINN MAR ÁIT CHOMHBHAILIÚCHÁIN ATÁ OSCAILTE DON CHRÍOCH A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE OIDEACHAS AGUS OIDEACHAS A CHUR AR LEANAÍ AGUS AR DHAOINE ÓGA TRÍ CHLEACHTADH NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR FHEALSÚNACHT CHUIMSITHEACH DE BHEITH GO MAITH AR SCOIL. SA DEARCADH CUIMSITHEACH GO BHFUILTEAR AG SMAOINEAMH GO MAITH AR AN GCUSPÓIR A BHAINEANN LEIS AN ÉAGSÚLACHT UILE A CHOMHTHÁTHÚ, IS É AN MÍBHUNTÁISTE SÓISIALTA A BHAINEANN LEIS AN GCULTÚR AN MÍCHUMAS RIACHTANAS SPEISIALTA OIDEACHAIS AGUS NA DIFRÍOCHTAÍ INSCNE I GCOMHRÉIR LE PRIONSABAL EORPACH NA N-ÉAGSÚLACHTAÍ (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL COSC A CHUR AR FHÁGÁIL NA SCOILE AGUS FEABHAS A CHUR AR AN SCOIL MAR PHOBAL GNÍOMHACH ATÁ OSCAILTE DON CHRÍOCH AGUS ATÁ IN ANN IDIRNÁISIÚNTA A FHORBAIRT LE TEAGHLAIGH AGUS LEIS AN BPOBAL ÁITIÚIL. SAOTHRÓFAR AN SPRIOC SEO TRÍ OSCAILT NA SCOILE IN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS A BHAINT AMACH ATÁ DÍRITHE AR MHIC LÉINN AGUS AR THUISMITHEOIRÍ I SINEIRGÍOCHT LE HÁBHAIR AGUS EAGRAÍOCHTAÍ EILE DEN CHRÍOCH. LEIS AN TIONSCADAL SEO, TÁ SÉ I GCEIST AN SCOIL A CHUR CHUN CINN MAR ÁIT CHOMHBHAILIÚCHÁIN ATÁ OSCAILTE DON CHRÍOCH A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE OIDEACHAS AGUS OIDEACHAS A CHUR AR LEANAÍ AGUS AR DHAOINE ÓGA TRÍ CHLEACHTADH NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR FHEALSÚNACHT CHUIMSITHEACH DE BHEITH GO MAITH AR SCOIL. SA DEARCADH CUIMSITHEACH GO BHFUILTEAR AG SMAOINEAMH GO MAITH AR AN GCUSPÓIR A BHAINEANN LEIS AN ÉAGSÚLACHT UILE A CHOMHTHÁTHÚ, IS É AN MÍBHUNTÁISTE SÓISIALTA A BHAINEANN LEIS AN GCULTÚR AN MÍCHUMAS RIACHTANAS SPEISIALTA OIDEACHAIS AGUS NA DIFRÍOCHTAÍ INSCNE I GCOMHRÉIR LE PRIONSABAL EORPACH NA N-ÉAGSÚLACHTAÍ (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL COSC A CHUR AR FHÁGÁIL NA SCOILE AGUS FEABHAS A CHUR AR AN SCOIL MAR PHOBAL GNÍOMHACH ATÁ OSCAILTE DON CHRÍOCH AGUS ATÁ IN ANN IDIRNÁISIÚNTA A FHORBAIRT LE TEAGHLAIGH AGUS LEIS AN BPOBAL ÁITIÚIL. SAOTHRÓFAR AN SPRIOC SEO TRÍ OSCAILT NA SCOILE IN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS A BHAINT AMACH ATÁ DÍRITHE AR MHIC LÉINN AGUS AR THUISMITHEOIRÍ I SINEIRGÍOCHT LE HÁBHAIR AGUS EAGRAÍOCHTAÍ EILE DEN CHRÍOCH. LEIS AN TIONSCADAL SEO, TÁ SÉ I GCEIST AN SCOIL A CHUR CHUN CINN MAR ÁIT CHOMHBHAILIÚCHÁIN ATÁ OSCAILTE DON CHRÍOCH A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE OIDEACHAS AGUS OIDEACHAS A CHUR AR LEANAÍ AGUS AR DHAOINE ÓGA TRÍ CHLEACHTADH NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR FHEALSÚNACHT CHUIMSITHEACH DE BHEITH GO MAITH AR SCOIL. SA DEARCADH CUIMSITHEACH GO BHFUILTEAR AG SMAOINEAMH GO MAITH AR AN GCUSPÓIR A BHAINEANN LEIS AN ÉAGSÚLACHT UILE A CHOMHTHÁTHÚ, IS É AN MÍBHUNTÁISTE SÓISIALTA A BHAINEANN LEIS AN GCULTÚR AN MÍCHUMAS RIACHTANAS SPEISIALTA OIDEACHAIS AGUS NA DIFRÍOCHTAÍ INSCNE I GCOMHRÉIR LE PRIONSABAL EORPACH NA N-ÉAGSÚLACHTAÍ (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÖRHINDRA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH ATT STÄRKA SKOLAN SOM EN AKTIV GEMENSKAP SOM ÄR ÖPPEN FÖR TERRITORIET OCH SOM KAN UTVECKLA LINTERATION MED FAMILJER OCH DEN LOKALA GEMENSKAPEN. DETTA MÅL KOMMER ATT EFTERSTRÄVAS GENOM ÖPPNANDET AV SKOLAN I FRITIDSTIMMAR FÖR GENOMFÖRANDE AV UTBILDNINGSVERKSAMHET SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER OCH FÖRÄLDRAR I SAMVERKAN MED ANDRA ÄMNEN OCH ORGANISATIONER I OMRÅDET. SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT FRÄMJA SKOLAN SOM EN SAMLINGSPLATS SOM ÄR ÖPPEN FÖR DET OMRÅDE VARS MÅL FÖR UTBILDNING OCH UTBILDNING AV BARN OCH UNGDOMAR EFTERSTRÄVAS GENOM VERKSAMHET SOM ÄR INRIKTAD PÅ EN INKLUDERANDE FILOSOFI OM GOD SKOLGÅNG. I ETT INKLUDERANDE PERSPEKTIV AV ATT VARA VÄL ÖVERVÄGD MÅLET ATT INTEGRERA ALL MÅNGFALD UTGÖR DEN SOCIALA NACKDELEN KULTURELLA TILLHÖRIGHETER DE SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV FUNKTIONSHINDER OCH KÖNSSKILLNADER I ENLIGHET MED DEN EUROPEISKA PRINCIPEN OM EN UNION AV MÅNGFALD (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÖRHINDRA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH ATT STÄRKA SKOLAN SOM EN AKTIV GEMENSKAP SOM ÄR ÖPPEN FÖR TERRITORIET OCH SOM KAN UTVECKLA LINTERATION MED FAMILJER OCH DEN LOKALA GEMENSKAPEN. DETTA MÅL KOMMER ATT EFTERSTRÄVAS GENOM ÖPPNANDET AV SKOLAN I FRITIDSTIMMAR FÖR GENOMFÖRANDE AV UTBILDNINGSVERKSAMHET SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER OCH FÖRÄLDRAR I SAMVERKAN MED ANDRA ÄMNEN OCH ORGANISATIONER I OMRÅDET. SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT FRÄMJA SKOLAN SOM EN SAMLINGSPLATS SOM ÄR ÖPPEN FÖR DET OMRÅDE VARS MÅL FÖR UTBILDNING OCH UTBILDNING AV BARN OCH UNGDOMAR EFTERSTRÄVAS GENOM VERKSAMHET SOM ÄR INRIKTAD PÅ EN INKLUDERANDE FILOSOFI OM GOD SKOLGÅNG. I ETT INKLUDERANDE PERSPEKTIV AV ATT VARA VÄL ÖVERVÄGD MÅLET ATT INTEGRERA ALL MÅNGFALD UTGÖR DEN SOCIALA NACKDELEN KULTURELLA TILLHÖRIGHETER DE SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV FUNKTIONSHINDER OCH KÖNSSKILLNADER I ENLIGHET MED DEN EUROPEISKA PRINCIPEN OM EN UNION AV MÅNGFALD (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÖRHINDRA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH ATT STÄRKA SKOLAN SOM EN AKTIV GEMENSKAP SOM ÄR ÖPPEN FÖR TERRITORIET OCH SOM KAN UTVECKLA LINTERATION MED FAMILJER OCH DEN LOKALA GEMENSKAPEN. DETTA MÅL KOMMER ATT EFTERSTRÄVAS GENOM ÖPPNANDET AV SKOLAN I FRITIDSTIMMAR FÖR GENOMFÖRANDE AV UTBILDNINGSVERKSAMHET SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER OCH FÖRÄLDRAR I SAMVERKAN MED ANDRA ÄMNEN OCH ORGANISATIONER I OMRÅDET. SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT FRÄMJA SKOLAN SOM EN SAMLINGSPLATS SOM ÄR ÖPPEN FÖR DET OMRÅDE VARS MÅL FÖR UTBILDNING OCH UTBILDNING AV BARN OCH UNGDOMAR EFTERSTRÄVAS GENOM VERKSAMHET SOM ÄR INRIKTAD PÅ EN INKLUDERANDE FILOSOFI OM GOD SKOLGÅNG. I ETT INKLUDERANDE PERSPEKTIV AV ATT VARA VÄL ÖVERVÄGD MÅLET ATT INTEGRERA ALL MÅNGFALD UTGÖR DEN SOCIALA NACKDELEN KULTURELLA TILLHÖRIGHETER DE SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV FUNKTIONSHINDER OCH KÖNSSKILLNADER I ENLIGHET MED DEN EUROPEISKA PRINCIPEN OM EN UNION AV MÅNGFALD (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON HOIDA ÄRA KOOLIST VÄLJALANGEMINE JA EDENDADA KOOLI KUI AKTIIVSET KOGUKONDA, MIS ON AVATUD PIIRKONNALE JA SUUDAB ARENDADA LINTERATIONI KOOS PEREDE JA KOHALIKU KOGUKONNAGA. SEDA EESMÄRKI PÜÜTAKSE SAAVUTADA KOOLIVÄLISTE TUNDIDE AVAMISEGA ÕPILASTELE JA VANEMATELE SUUNATUD HARIDUSTEGEVUSE ELLUVIIMISEKS KOOSTOIMES PIIRKONNA TEISTE AINETE JA ORGANISATSIOONIDEGA. SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA KOOLI KUI KOONDAMISKOHTA, MIS ON AVATUD PIIRKONNALE, MILLE EESMÄRK ON LASTE JA NOORTE HARIDUS JA HARIDUS, KASUTADES TEGEVUSI, MIS ON SUUNATUD KAASAVALE KOOLIELU FILOSOOFIALE. KAASAVAS VAATEPUNKTIS, ET KOGU MITMEKESISUSE INTEGREERIMISE EESMÄRK ON HÄSTI LÄBIMÕELDUD, KUJUTAB SEE ENDAST SOTSIAALSET EBASOODSAT KULTUURILIST KUULUVUST, HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA PUUDEID JA SOOLISI ERINEVUSI KOOSKÕLAS EUROOPA LIIDU MITMEKESISUSE PÕHIMÕTTEGA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON HOIDA ÄRA KOOLIST VÄLJALANGEMINE JA EDENDADA KOOLI KUI AKTIIVSET KOGUKONDA, MIS ON AVATUD PIIRKONNALE JA SUUDAB ARENDADA LINTERATIONI KOOS PEREDE JA KOHALIKU KOGUKONNAGA. SEDA EESMÄRKI PÜÜTAKSE SAAVUTADA KOOLIVÄLISTE TUNDIDE AVAMISEGA ÕPILASTELE JA VANEMATELE SUUNATUD HARIDUSTEGEVUSE ELLUVIIMISEKS KOOSTOIMES PIIRKONNA TEISTE AINETE JA ORGANISATSIOONIDEGA. SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA KOOLI KUI KOONDAMISKOHTA, MIS ON AVATUD PIIRKONNALE, MILLE EESMÄRK ON LASTE JA NOORTE HARIDUS JA HARIDUS, KASUTADES TEGEVUSI, MIS ON SUUNATUD KAASAVALE KOOLIELU FILOSOOFIALE. KAASAVAS VAATEPUNKTIS, ET KOGU MITMEKESISUSE INTEGREERIMISE EESMÄRK ON HÄSTI LÄBIMÕELDUD, KUJUTAB SEE ENDAST SOTSIAALSET EBASOODSAT KULTUURILIST KUULUVUST, HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA PUUDEID JA SOOLISI ERINEVUSI KOOSKÕLAS EUROOPA LIIDU MITMEKESISUSE PÕHIMÕTTEGA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON HOIDA ÄRA KOOLIST VÄLJALANGEMINE JA EDENDADA KOOLI KUI AKTIIVSET KOGUKONDA, MIS ON AVATUD PIIRKONNALE JA SUUDAB ARENDADA LINTERATIONI KOOS PEREDE JA KOHALIKU KOGUKONNAGA. SEDA EESMÄRKI PÜÜTAKSE SAAVUTADA KOOLIVÄLISTE TUNDIDE AVAMISEGA ÕPILASTELE JA VANEMATELE SUUNATUD HARIDUSTEGEVUSE ELLUVIIMISEKS KOOSTOIMES PIIRKONNA TEISTE AINETE JA ORGANISATSIOONIDEGA. SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA KOOLI KUI KOONDAMISKOHTA, MIS ON AVATUD PIIRKONNALE, MILLE EESMÄRK ON LASTE JA NOORTE HARIDUS JA HARIDUS, KASUTADES TEGEVUSI, MIS ON SUUNATUD KAASAVALE KOOLIELU FILOSOOFIALE. KAASAVAS VAATEPUNKTIS, ET KOGU MITMEKESISUSE INTEGREERIMISE EESMÄRK ON HÄSTI LÄBIMÕELDUD, KUJUTAB SEE ENDAST SOTSIAALSET EBASOODSAT KULTUURILIST KUULUVUST, HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA PUUDEID JA SOOLISI ERINEVUSI KOOSKÕLAS EUROOPA LIIDU MITMEKESISUSE PÕHIMÕTTEGA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CASTIGLIONE DELLA PES | |||||||||||||||
| Property / location (string): CASTIGLIONE DELLA PES / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
54,450.6 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 54,450.6 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
32,670.35 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 32,670.35 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:04, 8 April 2023
Project Q368830 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OPEN SCHOOL |
Project Q368830 in Italy |
Statements
32,670.35 Euro
0 references
54,450.6 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
10 November 2017
0 references
24 July 2018
0 references
12 October 2018
0 references
IC "O.ORSINI" C.PESCAIA
0 references
42°45'50.15"N, 10°52'44.72"E
0 references
IL PROGETTO FINALIZZATO A PREVENIRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA E A VALORIZZARE LA SCUOLA COME COMUNIT ATTIVA APERTA AL TERRITORIO E IN GRADO DI SVILUPPARE LINTERAZIONE CON LE FAMIGLIE E LA COMUNIT LOCALE. TALE FINALIT SAR PERSEGUITA ATTRAVERSO LAPERTURA DELLA SCUOLA IN ORARI EXTRACURRICOLARI PER LA REALIZZAZIONE DI ATTIVIT FORMATIVE RIVOLTE AGLI STUDENTI E AI GENITORI IN SINERGIA CON ALTRI SOGGETTI E ORGANIZZAZIONI DEL TERRITORIO. CON QUESTO PROGETTO SI INTENDE PROMUOVERE LA SCUOLA COME LUOGO DI AGGREGAZIONE APERTO AL TERRITORIO LE CUI FINALIT DI EDUCAZIONE E ISTRUZIONE DI BAMBINI E RAGAZZI SONO PERSEGUITE ATTRAVERSO LA PRATICA DI ATTIVIT ORIENTATE DA UNA FILOSOFIA INCLUSIVA DELLO STARE BENE A SCUOLA. NELL OTTICA INCLUSIVA DELLO STARE BENE CONTEMPLATO LOBIETTIVO DELLA INTEGRAZIONE DI TUTTE LE DIVERSIT PRESENTI LO SVANTAGGIO SOCIALE LE APPARTENENZE CULTURALI LE DISABILIT IBISOGNI EDUCATIVI SPECIALI LE DIFFERENZE DI GENERE IN CONFORMIT CON IL PRINCIPIO EUROPEO DI UNIONE DELLE DIVERSIT C (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO PREVENT SCHOOL LEAVING AND TO ENHANCE THE SCHOOL AS AN ACTIVE COMMUNITY OPEN TO THE TERRITORY AND ABLE TO DEVELOP LINTERATION WITH FAMILIES AND THE LOCAL COMMUNITY. THIS GOAL WILL BE PURSUED THROUGH THE OPENING OF THE SCHOOL IN EXTRACURRICULAR HOURS FOR THE REALISATION OF EDUCATIONAL ACTIVITIES AIMED AT STUDENTS AND PARENTS IN SYNERGY WITH OTHER SUBJECTS AND ORGANISATIONS OF THE TERRITORY. WITH THIS PROJECT IT IS INTENDED TO PROMOTE THE SCHOOL AS A PLACE OF AGGREGATION OPEN TO THE TERRITORY WHOSE AIMS OF EDUCATION AND EDUCATION OF CHILDREN AND YOUNG PEOPLE ARE PURSUED THROUGH THE PRACTICE OF ACTIVITIES ORIENTED BY AN INCLUSIVE PHILOSOPHY OF BEING WELL AT SCHOOL. IN THE INCLUSIVE VIEWPOINT OF BEING WELL CONTEMPLATED THE OBJECTIVE OF THE INTEGRATION OF ALL THE DIVERSITY PRESENT THE SOCIAL DISADVANTAGE CULTURAL BELONGINGS THE SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS DISABILITY AND GENDER DIFFERENCES IN ACCORDANCE WITH THE EUROPEAN PRINCIPLE OF UNION OF DIVERSITIES (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET VISAIT À PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À RENFORCER L’ÉCOLE EN TANT QUE COMMUNAUTÉ ACTIVE OUVERTE SUR LE TERRITOIRE ET CAPABLE DE DÉVELOPPER L’INTERACTION AVEC LES FAMILLES ET LA COMMUNAUTÉ LOCALE. CET OBJECTIF EST POURSUIVI PAR L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE EN HEURES EXTRASCOLAIRES POUR LA MISE EN ŒUVRE D’ACTIVITÉS DE FORMATION À L’INTENTION DES ÉLÈVES ET DES PARENTS EN SYNERGIE AVEC D’AUTRES MATIÈRES ET ORGANISATIONS DU TERRITOIRE. CE PROJET VISE À PROMOUVOIR L’ÉCOLE EN TANT QUE LIEU D’AGRÉGATION OUVERT AU TERRITOIRE DONT LES OBJECTIFS D’ÉDUCATION ET D’ÉDUCATION DES ENFANTS ET DES JEUNES SONT POURSUIVIS PAR LA PRATIQUE D’ACTIVITÉS AXÉES SUR UNE PHILOSOPHIE INCLUSIVE D’ÊTRE BIEN À L’ÉCOLE. DANS L’OPTIQUE INCLUSIVE D’ÊTRE BIEN INFORMÉ, L’OBJECTIF D’INTÉGRER TOUTE DIVERSITÉ PRÉSENTE EN SITUATION DE DÉSAVANTAGE SOCIAL DANS LES AFFILIATIONS CULTURELLES, LES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX ET LES DIFFÉRENCES ENTRE LES SEXES, CONFORMÉMENT AU PRINCIPE EUROPÉEN DE L’UNION DES DIVERSITÉS C (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELTE DARAUF AB, DEN SCHULABBRUCH ZU VERHINDERN UND DIE SCHULE ALS AKTIVE GEMEINSCHAFT, DIE FÜR DAS GEBIET OFFEN IST, ZU VERBESSERN UND DIE INTERAKTION MIT FAMILIEN UND DER ÖRTLICHEN GEMEINSCHAFT ZU FÖRDERN. DIESES ZIEL WIRD DURCH DIE ERÖFFNUNG DER SCHULE IN AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN FÜR DIE DURCHFÜHRUNG VON AUSBILDUNGSMASSNAHMEN FÜR SCHÜLER UND ELTERN IN SYNERGIE MIT ANDEREN FÄCHERN UND ORGANISATIONEN DES TERRITORIUMS VERFOLGT. DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SCHULE ALS ORT DER AGGREGATION ZU FÖRDERN, DEREN ZIEL DER BILDUNG UND ERZIEHUNG VON KINDERN UND JUGENDLICHEN DURCH DIE PRAXIS VON AKTIVITÄTEN VERFOLGT WIRD, DIE AN EINER INKLUSIVEN PHILOSOPHIE DES SCHULWOHLS ORIENTIERT SIND. UNTER DEM INTEGRATIVEN GESICHTSPUNKT EINER GUTEN INFORMATION IST DAS ZIEL DER INTEGRATION ALLER VIELFALT, DIE KULTURELLE ZUGEHÖRIGKEITEN UND BESONDERE BILDUNGSBEDÜRFNISSE UND GESCHLECHTSSPEZIFISCHE UNTERSCHIEDE IM SOZIALEN NACHTEIL AUFWEIST, IM EINKLANG MIT DEM EUROPÄISCHEN GRUNDSATZ DER UNION DER DIVERSITÄTEN C (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT WAS GERICHT OP HET VOORKOMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN HET VERBETEREN VAN DE SCHOOL ALS EEN ACTIEVE GEMEENSCHAP DIE OPENSTAAT VOOR HET GRONDGEBIED EN IN STAAT IS INTERACTIE MET GEZINNEN EN DE PLAATSELIJKE GEMEENSCHAP TE ONTWIKKELEN. DIT DOEL WORDT NAGESTREEFD DOOR DE OPENING VAN DE SCHOOL IN BUITENSCHOOLSE UREN VOOR DE UITVOERING VAN OPLEIDINGSACTIVITEITEN GERICHT OP STUDENTEN EN OUDERS IN SYNERGIE MET ANDERE VAKKEN EN ORGANISATIES VAN HET GRONDGEBIED. DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL DE SCHOOL TE PROMOTEN ALS EEN PLAATS VAN AGGREGATIE DIE OPENSTAAT VOOR HET GRONDGEBIED WAARVAN DE DOELSTELLINGEN VAN ONDERWIJS EN ONDERWIJS VOOR KINDEREN EN JONGEREN WORDEN NAGESTREEFD DOOR MIDDEL VAN DE PRAKTIJK VAN ACTIVITEITEN GERICHT OP EEN INCLUSIEVE FILOSOFIE VAN GOED OP SCHOOL ZIJN. IN HET INCLUSIEVE GEZICHTSPUNT VAN GOED GEÏNFORMEERD ZIJN, DE DOELSTELLING OM ALLE DIVERSITEIT TE INTEGREREN DIE BESTAAT IN SOCIALE ACHTERSTANDEN OP CULTUREEL GEBIED EN SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN EN GENDERVERSCHILLEN IN OVEREENSTEMMING MET HET EUROPESE BEGINSEL VAN DE UNIE VAN DIVERSITEIT C (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO TENÍA POR OBJETO PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y MEJORAR LA ESCUELA COMO UNA COMUNIDAD ACTIVA ABIERTA AL TERRITORIO Y CAPAZ DE DESARROLLAR LA INTERACCIÓN CON LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD LOCAL. ESTE OBJETIVO SE PERSIGUE A TRAVÉS DE LA APERTURA DE LA ESCUELA EN HORAS EXTRACURRICULARES PARA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE CAPACITACIÓN DIRIGIDAS A ESTUDIANTES Y PADRES EN SINERGIA CON OTRAS ASIGNATURAS Y ORGANIZACIONES DEL TERRITORIO. ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA ESCUELA COMO UN LUGAR DE AGREGACIÓN ABIERTO AL TERRITORIO CUYOS OBJETIVOS DE EDUCACIÓN Y EDUCACIÓN DE NIÑOS Y JÓVENES SE PERSIGUEN A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA DE ACTIVIDADES ORIENTADAS POR UNA FILOSOFÍA INCLUSIVA DE ESTAR BIEN EN LA ESCUELA. EN LA PERSPECTIVA INCLUSIVA DE ESTAR BIEN INFORMADO, EL OBJETIVO DE INTEGRAR TODA LA DIVERSIDAD PRESENTE EN DESVENTAJAS SOCIALES AFILIACIONES CULTURALES Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y DIFERENCIAS DE GÉNERO, DE CONFORMIDAD CON EL PRINCIPIO EUROPEO DE LA UNIÓN DE DIVERSIDADES (Spanish)
27 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD OG STYRKE SKOLEN SOM ET AKTIVT FÆLLESSKAB, DER ER ÅBENT FOR OMRÅDET, OG SOM ER I STAND TIL AT UDVIKLE LINTERATION MED FAMILIER OG LOKALSAMFUND. DETTE MÅL VIL BLIVE FORFULGT GENNEM ÅBNINGEN AF SKOLEN I FRITIDSTIMER MED HENBLIK PÅ GENNEMFØRELSE AF UDDANNELSESAKTIVITETER RETTET MOD STUDERENDE OG FORÆLDRE I SYNERGI MED ANDRE FAG OG ORGANISATIONER I OMRÅDET. FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT FREMME SKOLEN SOM ET SAMLINGSSTED, DER ER ÅBENT FOR DET OMRÅDE, HVIS MÅL FOR UDDANNELSE AF BØRN OG UNGE FORFØLGES GENNEM AKTIVITETER, DER ER ORIENTERET AF EN INKLUSIV FILOSOFI OM AT VÆRE GODT I SKOLE. I DET INKLUDERENDE SYNSPUNKT AT VÆRE VELOVERVEJET MÅLET OM INTEGRATION AF AL MANGFOLDIGHED UDGØR DEN SOCIALE ULEMPE KULTURELLE EJENDELE DE SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV HANDICAP OG KØNSFORSKELLE I OVERENSSTEMMELSE MED DET EUROPÆISKE PRINCIP OM EN UNION AF FORSKELLIGHEDER (Danish)
18 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΑΝΟΙΚΤΉΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΙΚΑΝΉΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΌΣ ΘΑ ΕΠΙΔΙΩΧΘΕΊ ΜΕ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΓΟΝΕΊΣ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΆΛΛΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΏΣΕΙΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. ΜΕ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΥΤΌ ΕΠΙΔΙΏΚΕΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΤΌΠΟΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΑΝΟΙΚΤΌ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΕΠΙΔΙΏΚΟΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΦΙΛΟΣΟΦΊΑ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΌΛΗΣ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΙΔΙΟΚΤΗΣΙΏΝ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΦΎΛΩΝ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΑΡΧΉ ΤΗΣ ΈΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ. (Greek)
18 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA SPRIJEČITI NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA I UNAPRIJEDITI ŠKOLU KAO AKTIVNU ZAJEDNICU OTVORENU PREMA PODRUČJU I SPOSOBNOST RAZVOJA LINTERATION-A S OBITELJIMA I LOKALNOM ZAJEDNICOM. OVAJ CILJ ĆE SE OSTVARITI KROZ OTVARANJE ŠKOLE U IZVANNASTAVNIM SATIMA ZA REALIZACIJU OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI USMJERENIH NA UČENIKE I RODITELJE U SINERGIJI S DRUGIM PREDMETIMA I ORGANIZACIJAMA TERITORIJA. OVIM PROJEKTOM NAMIJENJEN JE PROMICANJU ŠKOLE KAO MJESTA OKUPLJANJA OTVORENOG ZA PODRUČJE ČIJI SE CILJEVI OBRAZOVANJA I OBRAZOVANJA DJECE I MLADIH OSTVARUJU KROZ PRAKSU AKTIVNOSTI ORIJENTIRANIH INKLUZIVNOM FILOZOFIJOM DOBROBITI U ŠKOLI. U UKLJUČIVOM SMISLU DA SE DOBRO RAZMOTRI CILJ INTEGRACIJE SVE RAZNOLIKOSTI KOJA PREDSTAVLJA SOCIJALNO NEPOVOLJAN POLOŽAJ KULTURNIH DOBARA, POSEBNE OBRAZOVNE POTREBE INVALIDITET I RODNE RAZLIKE U SKLADU S EUROPSKIM NAČELOM UNIJE RAZLIČITOSTI (Croatian)
18 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PREVINĂ PĂRĂSIREA ȘCOLII ȘI SĂ CONSOLIDEZE ȘCOALA CA O COMUNITATE ACTIVĂ DESCHISĂ SPRE TERITORIU ȘI CAPABILĂ SĂ DEZVOLTE LINTERAȚII CU FAMILIILE ȘI COMUNITATEA LOCALĂ. ACEST OBIECTIV VA FI URMĂRIT PRIN DESCHIDEREA ȘCOLII ÎN ORE EXTRAȘCOLARE PENTRU REALIZAREA ACTIVITĂȚILOR EDUCAȚIONALE DESTINATE ELEVILOR ȘI PĂRINȚILOR ÎN SINERGIE CU ALTE DISCIPLINE ȘI ORGANIZAȚII DIN TERITORIU. PRIN ACEST PROIECT SE URMĂREȘTE PROMOVAREA ȘCOLII CA LOC DE AGREGARE DESCHIS TERITORIULUI ALE CĂRUI OBIECTIVE DE EDUCAȚIE ȘI EDUCAȚIE A COPIILOR ȘI TINERILOR SUNT URMĂRITE PRIN PRACTICAREA UNOR ACTIVITĂȚI ORIENTATE CĂTRE O FILOZOFIE INCLUZIVĂ DE A FI BINE LA ȘCOALĂ. DIN PUNCTUL DE VEDERE AL INCLUZIUNII DE A FI BINE AVUT ÎN VEDERE, OBIECTIVUL INTEGRĂRII ÎNTREGII DIVERSITĂȚI PREZINTĂ DEZAVANTAJELE SOCIALE ALE BUNURILOR CULTURALE ALE NEVOILOR EDUCAȚIONALE SPECIALE HANDICAPULUI ȘI DIFERENȚELOR DE GEN, ÎN CONFORMITATE CU PRINCIPIUL EUROPEAN AL UNIUNII DIVERSITĂȚILOR. (Romanian)
18 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZABRÁNIŤ UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A POSILNIŤ ŠKOLU AKO AKTÍVNU KOMUNITU OTVORENÚ PRE ÚZEMIE, KTORÁ JE SCHOPNÁ ROZVÍJAŤ LINTERATION S RODINAMI A MIESTNOU KOMUNITOU. TENTO CIEĽ SA BUDE SLEDOVAŤ OTVORENÍM ŠKOLY V MIMOŠKOLSKÝCH HODINÁCH NA REALIZÁCIU VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT ZAMERANÝCH NA ŠTUDENTOV A RODIČOV V SÚČINNOSTI S INÝMI PREDMETMI A ORGANIZÁCIAMI ÚZEMIA. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PODPOROVAŤ ŠKOLU AKO MIESTO AGREGÁCIE OTVORENÉ PRE ÚZEMIE, KTORÉHO CIELE VZDELÁVANIA A VZDELÁVANIA DETÍ A MLADÝCH ĽUDÍ SA SLEDUJÚ PROSTREDNÍCTVOM AKTIVÍT ZAMERANÝCH INKLUZÍVNOU FILOZOFIOU, ŽE SÚ DOBRE V ŠKOLE. V INKLUZÍVNOM POHĽADE NA TO, ŽE CIEĽ INTEGRÁCIE CELEJ ROZMANITOSTI PREDSTAVUJE SOCIÁLNE ZNEVÝHODNENIE KULTÚRNYCH VECÍ, OSOBITNÉ VZDELÁVACIE POTREBY, ZDRAVOTNÉ POSTIHNUTIE A RODOVÉ ROZDIELY V SÚLADE S EURÓPSKOU ZÁSADOU ÚNIE ROZMANITOSTI (Slovak)
18 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPREVJENI T-TLUQ MILL-ISKOLA U LI JTEJJEB L-ISKOLA BĦALA KOMUNITÀ ATTIVA MIFTUĦA GĦAT-TERRITORJU U KAPAĊI TIŻVILUPPA LINTERAZZJONI MAL-FAMILJI U L-KOMUNITÀ LOKALI. DAN L-GĦAN SE JIĠI SEGWIT PERMEZZ TAL-FTUĦ TAL-ISKOLA F’SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI GĦAT-TWETTIQ TA’ ATTIVITAJIET EDUKATTIVI MMIRATI LEJN L-ISTUDENTI U L-ĠENITURI F’SINERĠIJA MA’ SUĠĠETTI U ORGANIZZAZZJONIJIET OĦRA TAT-TERRITORJU. B’DAN IL-PROĠETT HUWA MAĦSUB LI JIPPROMWOVI L-ISKOLA BĦALA POST TA’ AGGREGAZZJONI MIFTUĦ GĦAT-TERRITORJU LI L-GĦANIJIET TIEGĦU TAL-EDUKAZZJONI U L-EDUKAZZJONI TAT-TFAL U Ż-ŻGĦAŻAGĦ HUMA SEGWITI PERMEZZ TAL-PRATTIKA TA’ ATTIVITAJIET ORJENTATI MINN FILOSOFIJA INKLUŻIVA LI TKUN TAJJEB FL-ISKOLA. FIL-PERSPETTIVA INKLUSSIVA LI L-OBJETTIV TAL-INTEGRAZZJONI TAD-DIVERSITÀ KOLLHA JIĠI KKONTEMPLAT TAJJEB JIPPREŻENTA L-IŻVANTAĠĠ SOĊJALI LI L-PROPRJETÀ KULTURALI HIJA L-BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI, ID-DIŻABBILTÀ U D-DIFFERENZI BEJN IS-SESSI SKONT IL-PRINĊIPJU EWROPEW TAL-UNJONI TAD-DIVERSITAJIET. (Maltese)
18 July 2022
0 references
O PROJETO VISA PREVENIR O ABANDONO ESCOLAR E REFORÇAR A ESCOLA ENQUANTO COMUNIDADE ATIVA ABERTA AO TERRITÓRIO E CAPAZ DE DESENVOLVER A LINTERAÇÃO COM AS FAMÍLIAS E A COMUNIDADE LOCAL. ESTE OBJETIVO SERÁ PROSSEGUIDO ATRAVÉS DA ABERTURA DA ESCOLA EM HORAS EXTRACURRICULARES PARA A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES EDUCATIVAS DESTINADAS A ESTUDANTES E PAIS EM SINERGIA COM OUTRAS DISCIPLINAS E ORGANIZAÇÕES DO TERRITÓRIO. COM ESTE PROJETO PRETENDE-SE PROMOVER A ESCOLA COMO LOCAL DE AGREGAÇÃO ABERTO AO TERRITÓRIO CUJOS OBJETIVOS DE EDUCAÇÃO E EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS E JOVENS SÃO PROSSEGUIDOS ATRAVÉS DA PRÁTICA DE ATIVIDADES ORIENTADAS POR UMA FILOSOFIA INCLUSIVA DE ESTAR BEM NA ESCOLA. NO PONTO DE VISTA INCLUSIVO DE SER BEM CONTEMPLADO, O OBJETIVO DA INTEGRAÇÃO DE TODA A DIVERSIDADE APRESENTA A DESVANTAGEM SOCIAL PERTENCES CULTURAIS ÀS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS DEFICIÊNCIA E DIFERENÇAS DE GÊNERO, EM CONFORMIDADE COM O PRINCÍPIO EUROPEU DA UNIÃO DAS DIVERSIDADES (Portuguese)
18 July 2022
0 references
HANKKEELLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA PARANTAMAAN KOULUA AKTIIVISENA YHTEISÖNÄ, JOKA ON AVOIN ALUEELLE JA KYKENEE KEHITTÄMÄÄN LINTERATION-TOIMINTAA PERHEIDEN JA PAIKALLISEN YHTEISÖN KANSSA. TÄHÄN TAVOITTEESEEN PYRITÄÄN AVAAMALLA KOULU OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA OPISKELIJOILLE JA VANHEMMILLE SUUNNATTUJEN KOULUTUSTOIMIEN TOTEUTTAMISEKSI SYNERGIASSA ALUEEN MUIDEN OPPIAINEIDEN JA JÄRJESTÖJEN KANSSA. TÄLLÄ HANKKEELLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN KOULUA ALUEELLA, JOSSA LASTEN JA NUORTEN KOULUTUKSEEN JA KOULUTUKSEEN LIITTYVIÄ TAVOITTEITA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN SELLAISEN TOIMINNAN AVULLA, JOKA PERUSTUU OSALLISTAVAAN AJATTELUTAPAAN JA KOULUMENESTYKSEEN. KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ KAIKKIEN MONINAISUUDEN INTEGROIMISEN TAVOITE ON HYVIN HARKITTU, YHTEISKUNNALLISESTI EPÄEDULLISESSA ASEMASSA OLEVAT KULTTUURIOSAT, ERITYISET KOULUTUSTARPEET, VAMMAISUUS JA SUKUPUOLTEN VÄLISET EROT OVAT MONINAISUUDEN UNIONIN PERIAATTEEN MUKAISIA. (Finnish)
18 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU ZAPOBIEGANIE KOŃCZENIU NAUKI ORAZ WZMOCNIENIE SZKOŁY JAKO AKTYWNEJ SPOŁECZNOŚCI OTWARTEJ NA TERYTORIUM I ZDOLNEJ DO ROZWIJANIA LINTERATIONU Z RODZINAMI I SPOŁECZNOŚCIĄ LOKALNĄ. CEL TEN BĘDZIE REALIZOWANY POPRZEZ OTWARCIE SZKOŁY W GODZINACH POZALEKCYJNYCH DLA REALIZACJI DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW I RODZICÓW W SYNERGII Z INNYMI PRZEDMIOTAMI I ORGANIZACJAMI NA TERYTORIUM. PROJEKT TEN MA NA CELU PROMOWANIE SZKOŁY JAKO MIEJSCA AGREGACJI OTWARTEGO NA TERYTORIUM, KTÓREGO CELE W ZAKRESIE EDUKACJI I EDUKACJI DZIECI I MŁODZIEŻY REALIZOWANE SĄ POPRZEZ PRAKTYKĘ DZIAŁAŃ UKIERUNKOWANYCH NA INTEGRACYJNĄ FILOZOFIĘ DOBREGO SAMOPOCZUCIA W SZKOLE. W PERSPEKTYWIE SPRZYJAJĄCEJ WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU DOBRZE ROZWAŻANY CEL, JAKIM JEST INTEGRACJA CAŁEJ RÓŻNORODNOŚCI, PRZEDSTAWIA NIEKORZYSTNĄ SYTUACJĘ SPOŁECZNĄ RZECZY KULTUROWYCH, KTÓRE WYMAGAJĄ SPECJALNEJ EDUKACJI, NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ I RÓŻNICE PŁCI ZGODNIE Z EUROPEJSKĄ ZASADĄ UNII RÓŻNORODNOŚCI (Polish)
18 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PREPREČITI OPUŠČANJE ŠOLANJA IN OKREPITI ŠOLO KOT AKTIVNO SKUPNOST, KI JE ODPRTA ZA OZEMLJE IN SPOSOBNA RAZVIJATI LINTERATION Z DRUŽINAMI IN LOKALNO SKUPNOSTJO. TA CILJ SE BO URESNIČEVAL Z ODPRTJEM ŠOLE V IZVENŠOLSKIH URAH ZA IZVEDBO IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI, NAMENJENIH ŠTUDENTOM IN STARŠEM V SINERGIJI Z DRUGIMI PREDMETI IN ORGANIZACIJAMI OZEMLJA. S TEM PROJEKTOM JE NAMENJENA PROMOCIJI ŠOLE KOT KRAJA ZDRUŽEVANJA, ODPRTEGA ZA OBMOČJE, KATEREGA CILJI IZOBRAŽEVANJA IN IZOBRAŽEVANJA OTROK IN MLADIH SE URESNIČUJEJO S PRAKSO DEJAVNOSTI, USMERJENIH V VKLJUČUJOČO FILOZOFIJO DOBREGA POČUTJA V ŠOLI. Z VIDIKA VKLJUČEVANJA CILJA VKLJUČEVANJA VSE RAZNOLIKOSTI PREDSTAVLJA SOCIALNO PRIKRAJŠANOST KULTURNE PRIPADNOSTI, KI JIH POSEBNE IZOBRAŽEVALNE POTREBE POTREBUJEJO INVALIDNOST IN RAZLIKE MED SPOLOMA V SKLADU Z EVROPSKIM NAČELOM UNIJE RAZNOLIKOSTI. (Slovenian)
18 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ZABRÁNIT UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A POSÍLIT ŠKOLU JAKO AKTIVNÍ KOMUNITU OTEVŘENOU PRO DANÉ ÚZEMÍ A SCHOPNOU ROZVÍJET LINTERACE S RODINAMI A MÍSTNÍ KOMUNITOU. TENTO CÍL BUDE SLEDOVÁN OTEVŘENÍM ŠKOLY V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH PRO REALIZACI VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT ZAMĚŘENÝCH NA STUDENTY A RODIČE V SOUČINNOSTI S DALŠÍMI PŘEDMĚTY A ORGANIZACEMI NA ÚZEMÍ. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE PROPAGOVAT ŠKOLU JAKO MÍSTO AGREGACE OTEVŘENÉ PRO ÚZEMÍ, JEHOŽ CÍLE VZDĚLÁVÁNÍ A VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ A MLADÝCH LIDÍ JSOU SLEDOVÁNY PROSTŘEDNICTVÍM ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA INKLUZIVNÍ FILOZOFII DOBRÝCH ŽIVOTNÍCH PODMÍNEK VE ŠKOLE. Z HLEDISKA INKLUZIVNÍHO PŘÍSTUPU K CÍLI INTEGRACE VEŠKERÉ ROZMANITOSTI PŘEDSTAVUJE SOCIÁLNÍ ZNEVÝHODNĚNÍ KULTURNÍCH STATKŮ ZVLÁŠTNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY, ZDRAVOTNÍ POSTIŽENÍ A GENDEROVÉ ROZDÍLY V SOULADU S EVROPSKOU ZÁSADOU ROZMANITOSTI UNIE. (Czech)
18 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR STIPRINTI MOKYKLĄ KAIP AKTYVIĄ BENDRUOMENĘ, ATVIRĄ TERITORIJAI IR GALINČIĄ PLĖTOTI RYŠIUS SU ŠEIMOMIS IR VIETOS BENDRUOMENE. ŠIO TIKSLO BUS SIEKIAMA ATIDARANT MOKYKLĄ UŽKLASINĖMIS VALANDOMIS, KAD BŪTŲ ĮGYVENDINTA MOKSLEIVIAMS IR TĖVAMS SKIRTA EDUKACINĖ VEIKLA, UŽTIKRINANT SINERGIJĄ SU KITAIS TERITORIJOS DALYKAIS IR ORGANIZACIJOMIS. ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI MOKYKLĄ KAIP SUSITELKIMO VIETĄ, ATVIRĄ TERITORIJAI, KURIOS TIKSLAI – VAIKŲ IR JAUNIMO ŠVIETIMAS IR ŠVIETIMAS – YRA ĮGYVENDINAMI VYKDANT VEIKLĄ, ORIENTUOTĄ Į VISA APIMANČIĄ GEROVĖS MOKYKLOJE FILOSOFIJĄ. VISAAPIMANTIS POŽIŪRIS Į TAI, KAD BŪTŲ GERAI APSVARSTYTAS VISOS ĮVAIROVĖS INTEGRACIJOS TIKSLAS, YRA NEPALANKI SOCIALINĖ ATSKIRTIS, SUSIJUSI SU SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ NEGALIA IR LYČIŲ SKIRTUMAIS PAGAL EUROPOS SĄJUNGOS ĮVAIROVĖS PRINCIPĄ. (Lithuanian)
18 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR NOVĒRST SKOLAS PAMEŠANU UN UZLABOT SKOLU KĀ AKTĪVU KOPIENU, KAS IR ATVĒRTA TERITORIJAI UN SPĒJ ATTĪSTĪT LINTERĀCIJAS AR ĢIMENĒM UN VIETĒJO KOPIENU. ŠIS MĒRĶIS TIKS SASNIEGTS, ATVEROT SKOLU ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS, LAI ĪSTENOTU IZGLĪTOJOŠUS PASĀKUMUS, KAS PAREDZĒTI SKOLĒNIEM UN VECĀKIEM SINERĢIJĀ AR CITIEM ATTIECĪGĀS TERITORIJAS PRIEKŠMETIEM UN ORGANIZĀCIJĀM. AR ŠO PROJEKTU IR PAREDZĒTS POPULARIZĒT SKOLU KĀ APVIENOŠANĀS VIETU, KAS IR ATVĒRTA TERITORIJAI, KURAS MĒRĶI BĒRNU UN JAUNIEŠU IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS JOMĀ TIEK ĪSTENOTI, ĪSTENOJOT PASĀKUMUS, KURU PAMATĀ IR IEKĻAUJOŠA FILOZOFIJA, PROTI, BŪT LABIEM SKOLĀ. NO IEKĻAUJOŠA VIEDOKĻA RAUGOTIES, KA VISAS DAŽĀDĪBAS INTEGRĀCIJAS MĒRĶIS IR SOCIĀLI NEIZDEVĪGS KULTŪRAS PIEDERUMS, KAS SAISTĪTS AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, INVALIDITĀTI UN DZIMUMU ATŠĶIRĪBĀM SASKAŅĀ AR EIROPAS DAŽĀDĪBAS SAVIENĪBAS PRINCIPU (Latvian)
18 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ И ДА УКРЕПИ УЧИЛИЩЕТО КАТО АКТИВНА ОБЩНОСТ, ОТВОРЕНА КЪМ ТЕРИТОРИЯТА И СПОСОБНА ДА РАЗВИВА ЛИНТЕРАЦИЯ СЪС СЕМЕЙСТВАТА И МЕСТНАТА ОБЩНОСТ. ТАЗИ ЦЕЛ ЩЕ БЪДЕ ПОСТИГНАТА ЧРЕЗ ОТКРИВАНЕ НА УЧИЛИЩЕ В ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ ЗА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ И РОДИТЕЛИ ВЪВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДРУГИ ПРЕДМЕТИ И ОРГАНИЗАЦИИ НА ТЕРИТОРИЯТА. ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА ПОПУЛЯРИЗИРА УЧИЛИЩЕТО КАТО МЯСТО ЗА ОБЕДИНЯВАНЕ, ОТВОРЕНО ЗА ТЕРИТОРИЯТА, ЧИИТО ЦЕЛИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ НА ДЕЦАТА И МЛАДЕЖИТЕ СЕ ПРЕСЛЕДВАТ ЧРЕЗ ПРАКТИКУВАНЕ НА ДЕЙНОСТИ, ОРИЕНТИРАНИ КЪМ ПРИОБЩАВАЩА ФИЛОСОФИЯ НА ДОБРОТО СЪСТОЯНИЕ В УЧИЛИЩЕ. В ПРИОБЩАВАЩАТА ГЛЕДНА ТОЧКА ЦЕЛТА ЗА ИНТЕГРИРАНЕ НА ЦЯЛОТО МНОГООБРАЗИЕ ПОСТАВЯ В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО ПОЛОЖЕНИЕ КУЛТУРНИТЕ ЦЕННОСТИ, СВЪРЗАНИ СЪС СПЕЦИАЛНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, УВРЕЖДАНИЯТА И РАЗЛИЧИЯТА МЕЖДУ ПОЛОВЕТЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЕВРОПЕЙСКИЯ ПРИНЦИП НА СЪЮЗА НА МНОГООБРАЗИЕТО. (Bulgarian)
18 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ ISKOLAELHAGYÁS MEGAKADÁLYOZÁSA, VALAMINT AZ ISKOLA MINT OLYAN AKTÍV KÖZÖSSÉG FEJLESZTÉSE, AMELY NYITOTT A TERÜLETRE, ÉS KÉPES A CSALÁDOKKAL ÉS A HELYI KÖZÖSSÉGGEL EGYÜTT FEJLESZTENI A LINTERATION-T. EZT A CÉLT AZ ISKOLA TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN TÖRTÉNŐ MEGNYITÁSA RÉVÉN ÉRJÜK EL, HOGY A DIÁKOKAT ÉS A SZÜLŐKET CÉLZÓ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEKET A TERÜLET MÁS TANTÁRGYAIVAL ÉS SZERVEZETEIVEL SZINERGIÁBAN VALÓSÍTSÁK MEG. A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ISKOLÁT OLYAN AGGREGÁCIÓS HELYKÉNT NÉPSZERŰSÍTSE, AMELY NYITVA ÁLL A TERÜLET SZÁMÁRA, AMELYNEK CÉLJA A GYERMEKEK ÉS FIATALOK OKTATÁSA ÉS OKTATÁSA OLYAN TEVÉKENYSÉGEK GYAKORLÁSA RÉVÉN, AMELYEK A JÓ ISKOLAI LÉT INKLUZÍV FILOZÓFIÁJÁN ALAPULNAK. A KULTURÁLIS JAVAK TÁRSADALMI HÁTRÁNYAIT, A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ FOGYATÉKOSSÁGOKAT ÉS A NEMEK KÖZÖTTI KÜLÖNBSÉGEKET A SOKFÉLESÉG EURÓPAI ELVÉNEK MEGFELELŐEN A KULTURÁLIS JAVAK TÁRSADALMI HÁTRÁNYA, A SOKFÉLESÉG EURÓPAI ELVÉNEK MEGFELELŐEN, JÓL ÁTGONDOLT, INKLUZÍV SZEMSZÖGBŐL KELL SZEMLÉLNI. (Hungarian)
18 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL COSC A CHUR AR FHÁGÁIL NA SCOILE AGUS FEABHAS A CHUR AR AN SCOIL MAR PHOBAL GNÍOMHACH ATÁ OSCAILTE DON CHRÍOCH AGUS ATÁ IN ANN IDIRNÁISIÚNTA A FHORBAIRT LE TEAGHLAIGH AGUS LEIS AN BPOBAL ÁITIÚIL. SAOTHRÓFAR AN SPRIOC SEO TRÍ OSCAILT NA SCOILE IN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS A BHAINT AMACH ATÁ DÍRITHE AR MHIC LÉINN AGUS AR THUISMITHEOIRÍ I SINEIRGÍOCHT LE HÁBHAIR AGUS EAGRAÍOCHTAÍ EILE DEN CHRÍOCH. LEIS AN TIONSCADAL SEO, TÁ SÉ I GCEIST AN SCOIL A CHUR CHUN CINN MAR ÁIT CHOMHBHAILIÚCHÁIN ATÁ OSCAILTE DON CHRÍOCH A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE OIDEACHAS AGUS OIDEACHAS A CHUR AR LEANAÍ AGUS AR DHAOINE ÓGA TRÍ CHLEACHTADH NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR FHEALSÚNACHT CHUIMSITHEACH DE BHEITH GO MAITH AR SCOIL. SA DEARCADH CUIMSITHEACH GO BHFUILTEAR AG SMAOINEAMH GO MAITH AR AN GCUSPÓIR A BHAINEANN LEIS AN ÉAGSÚLACHT UILE A CHOMHTHÁTHÚ, IS É AN MÍBHUNTÁISTE SÓISIALTA A BHAINEANN LEIS AN GCULTÚR AN MÍCHUMAS RIACHTANAS SPEISIALTA OIDEACHAIS AGUS NA DIFRÍOCHTAÍ INSCNE I GCOMHRÉIR LE PRIONSABAL EORPACH NA N-ÉAGSÚLACHTAÍ (Irish)
18 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÖRHINDRA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH ATT STÄRKA SKOLAN SOM EN AKTIV GEMENSKAP SOM ÄR ÖPPEN FÖR TERRITORIET OCH SOM KAN UTVECKLA LINTERATION MED FAMILJER OCH DEN LOKALA GEMENSKAPEN. DETTA MÅL KOMMER ATT EFTERSTRÄVAS GENOM ÖPPNANDET AV SKOLAN I FRITIDSTIMMAR FÖR GENOMFÖRANDE AV UTBILDNINGSVERKSAMHET SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER OCH FÖRÄLDRAR I SAMVERKAN MED ANDRA ÄMNEN OCH ORGANISATIONER I OMRÅDET. SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT FRÄMJA SKOLAN SOM EN SAMLINGSPLATS SOM ÄR ÖPPEN FÖR DET OMRÅDE VARS MÅL FÖR UTBILDNING OCH UTBILDNING AV BARN OCH UNGDOMAR EFTERSTRÄVAS GENOM VERKSAMHET SOM ÄR INRIKTAD PÅ EN INKLUDERANDE FILOSOFI OM GOD SKOLGÅNG. I ETT INKLUDERANDE PERSPEKTIV AV ATT VARA VÄL ÖVERVÄGD MÅLET ATT INTEGRERA ALL MÅNGFALD UTGÖR DEN SOCIALA NACKDELEN KULTURELLA TILLHÖRIGHETER DE SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV FUNKTIONSHINDER OCH KÖNSSKILLNADER I ENLIGHET MED DEN EUROPEISKA PRINCIPEN OM EN UNION AV MÅNGFALD (Swedish)
18 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON HOIDA ÄRA KOOLIST VÄLJALANGEMINE JA EDENDADA KOOLI KUI AKTIIVSET KOGUKONDA, MIS ON AVATUD PIIRKONNALE JA SUUDAB ARENDADA LINTERATIONI KOOS PEREDE JA KOHALIKU KOGUKONNAGA. SEDA EESMÄRKI PÜÜTAKSE SAAVUTADA KOOLIVÄLISTE TUNDIDE AVAMISEGA ÕPILASTELE JA VANEMATELE SUUNATUD HARIDUSTEGEVUSE ELLUVIIMISEKS KOOSTOIMES PIIRKONNA TEISTE AINETE JA ORGANISATSIOONIDEGA. SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA KOOLI KUI KOONDAMISKOHTA, MIS ON AVATUD PIIRKONNALE, MILLE EESMÄRK ON LASTE JA NOORTE HARIDUS JA HARIDUS, KASUTADES TEGEVUSI, MIS ON SUUNATUD KAASAVALE KOOLIELU FILOSOOFIALE. KAASAVAS VAATEPUNKTIS, ET KOGU MITMEKESISUSE INTEGREERIMISE EESMÄRK ON HÄSTI LÄBIMÕELDUD, KUJUTAB SEE ENDAST SOTSIAALSET EBASOODSAT KULTUURILIST KUULUVUST, HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA PUUDEID JA SOOLISI ERINEVUSI KOOSKÕLAS EUROOPA LIIDU MITMEKESISUSE PÕHIMÕTTEGA. (Estonian)
18 July 2022
0 references
CASTIGLIONE DELLA PES
0 references
Identifiers
C99G17000390007
0 references