ORIENTATION THAT FUN (Q408592): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (16 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
ORIENTATION THAT FUN | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
UNE ORIENTATION QUI S’AMUSE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ORIENTIERUNG, DIE SPASS MACHT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
ORIËNTATIE DIE LEUK IS | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ORIENTACIÓN QUE SE DIVIERTE | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ORIENTERING, AT SJOV | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΠΟΥ ΔΙΑΣΚΕΔΆΖΕΙ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ORIJENTACIJA KOJA ZABAVA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ORIENTARE CARE DISTRACȚIE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ORIENTÁCIA, KTORÁ JE ZÁBAVNÁ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ORJENTAZZJONI LI GOST | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ORIENTAÇÃO QUE DIVERTIDO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ORIENTAATIO, JOKA ON HAUSKAA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ORIENTACJA, ŻE ZABAWA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ORIENTACIJA, KI JE ZABAVNO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ORIENTACE, KTERÁ JE ZÁBAVNÁ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ORIENTACIJA, KAD ĮDOMUS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ORIENTĒŠANĀS, KAS JAUTRI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ОРИЕНТАЦИЯ, КОЯТО Е ЗАБАВНА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ORIENTÁCIÓ, HOGY SZÓRAKOZTATÓ | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TREOSHUÍOMH GO SPRAOI | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ORIENTERING SOM KUL | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ORIENTATSIOON, MIS LÕBUS | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q408592 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q408592 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q408592 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q408592 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q408592 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q408592 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q408592 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q408592 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q408592 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q408592 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q408592 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q408592 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q408592 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q408592 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q408592 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q408592 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q408592 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q408592 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q408592 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q408592 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q408592 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q408592 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q408592 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q408592 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROVIDE EXPERIENCE WHICH, THROUGH THE PLAY OF THE RECREATIONAL AND LATITAT WORKSHOP, GIVES UP TO THE BOYS THE ADDITIONAL TRADITIONAL TECHNICAL ASSISTANCE, PROMOTING AN ACTIVE AND LABORATORIAL TEACHING. IN ORDER TO DEVELOP THE PATH TOWARDS THE KNOWLEDGE OF THE S WITH PUPILS OF THE SECOND CLASS, THE MEETINGS WILL FOCUS ON THE THEATRE PRACTICE AND WILL USE METHODS SUCH AS CIRCLE TIME DEBATE COOPERATIVE LEARNING ROLE PLAYING METACOIGNITION AND BRAINSTORMING. ON THE OTHER HAND, FOR THE PUPILS OF THE THIRD YEAR WITH WHICH THE KNOWLEDGE OF THE PRODUCTIVE AND PROFESSIONAL ACTIVITIES IS STUDIED, VISITS WILL BE ORGANISED TO VARIOUS TYPES OF FARMS OF DIFFERENT TYPES OF THE TERRITORY, A TAPS, HOTEL AND RESTAURANT STRUCTURE IN ORDER TO OBSERVE DIRECTLY HOW THEY WORK, THEREFORE, THANKS TO THE PEER TUTORING OF OUR FORMER PUPILS OF HIGHER EDUCATION ESTABLISHMENTS WILL BE PUT FORWARD TO DO SO. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AIMS TO PROVIDE AN EXPERIENCE THAT THROUGH THE GAME THE FUN AND THE WORKSHOP ACTIVITY GIVES TO THE CHILDREN AN ADDITIONAL OPPORTUNITY TO THE TRADITIONAL LORIENTAMENTO PROMOTING AN ACTIVE AND LABORATORY TEACHING. TO DEVELOP THE PATH FINALISED TO THE KNOWLEDGE OF S WITH THE STUDENTS OF THE SECOND CLASS, THE MEETINGS WILL FOCUS ON THE THEATRICAL PRACTICE AND WILL USE METHODOLOGIES SUCH AS CIRCLE TIME DEBATE COOPERATIVE LEARNING ROLE PLAYING METACOGNITION AND BRAINSTORMING. FOR THE THIRD YEAR STUDENTS WHO WILL EXPLORE A PATH LINKED TO THE KNOWLEDGE OF PRODUCTIVE AND PROFESSIONAL ACTIVITIES, INSTEAD, VISITS TO SOME COMPANIES OF DIFFERENT TYPES OF THE TERRITORY WILL BE ORGANISED A TAP SHOP A FASHION CLOTHING PRODUCTION COMPANY A HOTEL AND RESTAURANT RECEPTION FACILITY TO OBSERVE DIRECTLY HOW IT IS WORKED SO THANKS TO THE PEER TUTORING OF OUR FORMER STUDENTS ATTENDING THE HIGHER SCHOOLS WILL BE PROPOSED ACTIVE LABORATOR (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO PROVIDE AN EXPERIENCE THAT THROUGH THE GAME THE FUN AND THE WORKSHOP ACTIVITY GIVES TO THE CHILDREN AN ADDITIONAL OPPORTUNITY TO THE TRADITIONAL LORIENTAMENTO PROMOTING AN ACTIVE AND LABORATORY TEACHING. TO DEVELOP THE PATH FINALISED TO THE KNOWLEDGE OF S WITH THE STUDENTS OF THE SECOND CLASS, THE MEETINGS WILL FOCUS ON THE THEATRICAL PRACTICE AND WILL USE METHODOLOGIES SUCH AS CIRCLE TIME DEBATE COOPERATIVE LEARNING ROLE PLAYING METACOGNITION AND BRAINSTORMING. FOR THE THIRD YEAR STUDENTS WHO WILL EXPLORE A PATH LINKED TO THE KNOWLEDGE OF PRODUCTIVE AND PROFESSIONAL ACTIVITIES, INSTEAD, VISITS TO SOME COMPANIES OF DIFFERENT TYPES OF THE TERRITORY WILL BE ORGANISED A TAP SHOP A FASHION CLOTHING PRODUCTION COMPANY A HOTEL AND RESTAURANT RECEPTION FACILITY TO OBSERVE DIRECTLY HOW IT IS WORKED SO THANKS TO THE PEER TUTORING OF OUR FORMER STUDENTS ATTENDING THE HIGHER SCHOOLS WILL BE PROPOSED ACTIVE LABORATOR (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO PROVIDE AN EXPERIENCE THAT THROUGH THE GAME THE FUN AND THE WORKSHOP ACTIVITY GIVES TO THE CHILDREN AN ADDITIONAL OPPORTUNITY TO THE TRADITIONAL LORIENTAMENTO PROMOTING AN ACTIVE AND LABORATORY TEACHING. TO DEVELOP THE PATH FINALISED TO THE KNOWLEDGE OF S WITH THE STUDENTS OF THE SECOND CLASS, THE MEETINGS WILL FOCUS ON THE THEATRICAL PRACTICE AND WILL USE METHODOLOGIES SUCH AS CIRCLE TIME DEBATE COOPERATIVE LEARNING ROLE PLAYING METACOGNITION AND BRAINSTORMING. FOR THE THIRD YEAR STUDENTS WHO WILL EXPLORE A PATH LINKED TO THE KNOWLEDGE OF PRODUCTIVE AND PROFESSIONAL ACTIVITIES, INSTEAD, VISITS TO SOME COMPANIES OF DIFFERENT TYPES OF THE TERRITORY WILL BE ORGANISED A TAP SHOP A FASHION CLOTHING PRODUCTION COMPANY A HOTEL AND RESTAURANT RECEPTION FACILITY TO OBSERVE DIRECTLY HOW IT IS WORKED SO THANKS TO THE PEER TUTORING OF OUR FORMER STUDENTS ATTENDING THE HIGHER SCHOOLS WILL BE PROPOSED ACTIVE LABORATOR (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À FOURNIR UNE EXPÉRIENCE QUI, À TRAVERS LE JEU, L’ACTIVITÉ LUDIQUE ET DE LABORATOIRE DONNE AUX ENFANTS UNE OCCASION SUPPLÉMENTAIRE À L’ORIENTATION TRADITIONNELLE EN PROMOUVANT UNE DIDACTIQUE ACTIVE ET DE LABORATOIRE. POUR DÉVELOPPER LE PARCOURS DESTINÉ À LA CONNAISSANCE DES S AVEC LES ÉLÈVES DE LA DEUXIÈME CLASSE, LES RÉUNIONS SE CONCENTRERONT EN FAIT SUR LA PRATIQUE THÉÂTRALE ET UTILISERONT DES MÉTHODOLOGIES TELLES QUE LE DÉBAT SUR LE TEMPS DE CERCLE RÔLE D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF JOUANT LA MÉTACONNAISSANCE ET LE BRAINSTORMING. POUR LES ÉTUDIANTS DE TROISIÈME ANNÉE AVEC LESQUELS APPROFONDIR UN CHEMIN LIÉ À LA CONNAISSANCE DES ACTIVITÉS PRODUCTIVES ET PROFESSIONNELLES, DES VISITES SERONT ORGANISÉES DANS CERTAINES ENTREPRISES DE DIFFÉRENTS TYPES DU TERRITOIRE UNE USINE DE ROBINETTERIE UNE INSTALLATION DE PRODUCTION DE VÊTEMENTS DE MODE UN HÔTEL DE RÉCEPTION ET DE RAFRAÎCHISSEMENT POUR OBSERVER DIRECTEMENT COMMENT VOUS Y TRAVAILLEZ AINSI GRÂCE AU TUTORAT PAR LES PAIRS DE NOS ANCIENS ÉTUDIANTS QUI FRÉQUENTENT MAINTENANT LES INSTITUTS SERONT PROPOSÉS DES ACTIVITÉS DE TRAVAILLEUR (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À FOURNIR UNE EXPÉRIENCE QUI, À TRAVERS LE JEU, L’ACTIVITÉ LUDIQUE ET DE LABORATOIRE DONNE AUX ENFANTS UNE OCCASION SUPPLÉMENTAIRE À L’ORIENTATION TRADITIONNELLE EN PROMOUVANT UNE DIDACTIQUE ACTIVE ET DE LABORATOIRE. POUR DÉVELOPPER LE PARCOURS DESTINÉ À LA CONNAISSANCE DES S AVEC LES ÉLÈVES DE LA DEUXIÈME CLASSE, LES RÉUNIONS SE CONCENTRERONT EN FAIT SUR LA PRATIQUE THÉÂTRALE ET UTILISERONT DES MÉTHODOLOGIES TELLES QUE LE DÉBAT SUR LE TEMPS DE CERCLE RÔLE D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF JOUANT LA MÉTACONNAISSANCE ET LE BRAINSTORMING. POUR LES ÉTUDIANTS DE TROISIÈME ANNÉE AVEC LESQUELS APPROFONDIR UN CHEMIN LIÉ À LA CONNAISSANCE DES ACTIVITÉS PRODUCTIVES ET PROFESSIONNELLES, DES VISITES SERONT ORGANISÉES DANS CERTAINES ENTREPRISES DE DIFFÉRENTS TYPES DU TERRITOIRE UNE USINE DE ROBINETTERIE UNE INSTALLATION DE PRODUCTION DE VÊTEMENTS DE MODE UN HÔTEL DE RÉCEPTION ET DE RAFRAÎCHISSEMENT POUR OBSERVER DIRECTEMENT COMMENT VOUS Y TRAVAILLEZ AINSI GRÂCE AU TUTORAT PAR LES PAIRS DE NOS ANCIENS ÉTUDIANTS QUI FRÉQUENTENT MAINTENANT LES INSTITUTS SERONT PROPOSÉS DES ACTIVITÉS DE TRAVAILLEUR (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À FOURNIR UNE EXPÉRIENCE QUI, À TRAVERS LE JEU, L’ACTIVITÉ LUDIQUE ET DE LABORATOIRE DONNE AUX ENFANTS UNE OCCASION SUPPLÉMENTAIRE À L’ORIENTATION TRADITIONNELLE EN PROMOUVANT UNE DIDACTIQUE ACTIVE ET DE LABORATOIRE. POUR DÉVELOPPER LE PARCOURS DESTINÉ À LA CONNAISSANCE DES S AVEC LES ÉLÈVES DE LA DEUXIÈME CLASSE, LES RÉUNIONS SE CONCENTRERONT EN FAIT SUR LA PRATIQUE THÉÂTRALE ET UTILISERONT DES MÉTHODOLOGIES TELLES QUE LE DÉBAT SUR LE TEMPS DE CERCLE RÔLE D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF JOUANT LA MÉTACONNAISSANCE ET LE BRAINSTORMING. POUR LES ÉTUDIANTS DE TROISIÈME ANNÉE AVEC LESQUELS APPROFONDIR UN CHEMIN LIÉ À LA CONNAISSANCE DES ACTIVITÉS PRODUCTIVES ET PROFESSIONNELLES, DES VISITES SERONT ORGANISÉES DANS CERTAINES ENTREPRISES DE DIFFÉRENTS TYPES DU TERRITOIRE UNE USINE DE ROBINETTERIE UNE INSTALLATION DE PRODUCTION DE VÊTEMENTS DE MODE UN HÔTEL DE RÉCEPTION ET DE RAFRAÎCHISSEMENT POUR OBSERVER DIRECTEMENT COMMENT VOUS Y TRAVAILLEZ AINSI GRÂCE AU TUTORAT PAR LES PAIRS DE NOS ANCIENS ÉTUDIANTS QUI FRÉQUENTENT MAINTENANT LES INSTITUTS SERONT PROPOSÉS DES ACTIVITÉS DE TRAVAILLEUR (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EIN ERLEBNIS ZU BIETEN, DASS DURCH DAS SPIEL DIE SPASS- UND LABORAKTIVITÄT DEN KINDERN DURCH DIE FÖRDERUNG EINER AKTIVEN UND LABORDIDAKTIK EINE ZUSÄTZLICHE GELEGENHEIT ZUR TRADITIONELLEN ORIENTIERUNG BIETET. UM DEN WEG ZU ENTWICKELN, DER AUF DAS WISSEN DER S MIT DEN SCHÜLERN DER ZWEITEN KLASSE AUSGERICHTET IST, KONZENTRIEREN SICH DIE TREFFEN IN DER TAT AUF DIE THEATERPRAXIS UND WERDEN METHODEN WIE Z. B. KREISZEITDEBATTE KOOPERATIVE LERNROLLEN SPIELEN METAKOGNITION UND BRAINSTORMING VERWENDEN. FÜR STUDENTEN DES DRITTEN JAHRES, MIT DENEN EINEN WEG IM ZUSAMMENHANG MIT DEM WISSEN ÜBER PRODUKTIVE UND BERUFLICHE AKTIVITÄTEN ZU VERTIEFEN, WERDEN BESUCHE IN EINIGEN UNTERNEHMEN VERSCHIEDENER ARTEN DES TERRITORIUMS ORGANISIERT WERDEN EINE WASSERHAHNFABRIK EINE MODEKLEIDUNG PRODUKTIONSANLAGE EINE HOTELREZEPTION UND ERFRISCHUNGSEINRICHTUNG, UM DIREKT ZU BEOBACHTEN, WIE SIE DORT ARBEITEN, SO DANK DER PEER TUORING UNSERER EHEMALIGEN STUDENTEN, DIE JETZT AN DEN INSTITUTEN TEILNEHMEN WIRD VORGESCHLAGEN ARBEITSKRÄFTE AKTIVITÄTEN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EIN ERLEBNIS ZU BIETEN, DASS DURCH DAS SPIEL DIE SPASS- UND LABORAKTIVITÄT DEN KINDERN DURCH DIE FÖRDERUNG EINER AKTIVEN UND LABORDIDAKTIK EINE ZUSÄTZLICHE GELEGENHEIT ZUR TRADITIONELLEN ORIENTIERUNG BIETET. UM DEN WEG ZU ENTWICKELN, DER AUF DAS WISSEN DER S MIT DEN SCHÜLERN DER ZWEITEN KLASSE AUSGERICHTET IST, KONZENTRIEREN SICH DIE TREFFEN IN DER TAT AUF DIE THEATERPRAXIS UND WERDEN METHODEN WIE Z. B. KREISZEITDEBATTE KOOPERATIVE LERNROLLEN SPIELEN METAKOGNITION UND BRAINSTORMING VERWENDEN. FÜR STUDENTEN DES DRITTEN JAHRES, MIT DENEN EINEN WEG IM ZUSAMMENHANG MIT DEM WISSEN ÜBER PRODUKTIVE UND BERUFLICHE AKTIVITÄTEN ZU VERTIEFEN, WERDEN BESUCHE IN EINIGEN UNTERNEHMEN VERSCHIEDENER ARTEN DES TERRITORIUMS ORGANISIERT WERDEN EINE WASSERHAHNFABRIK EINE MODEKLEIDUNG PRODUKTIONSANLAGE EINE HOTELREZEPTION UND ERFRISCHUNGSEINRICHTUNG, UM DIREKT ZU BEOBACHTEN, WIE SIE DORT ARBEITEN, SO DANK DER PEER TUORING UNSERER EHEMALIGEN STUDENTEN, DIE JETZT AN DEN INSTITUTEN TEILNEHMEN WIRD VORGESCHLAGEN ARBEITSKRÄFTE AKTIVITÄTEN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EIN ERLEBNIS ZU BIETEN, DASS DURCH DAS SPIEL DIE SPASS- UND LABORAKTIVITÄT DEN KINDERN DURCH DIE FÖRDERUNG EINER AKTIVEN UND LABORDIDAKTIK EINE ZUSÄTZLICHE GELEGENHEIT ZUR TRADITIONELLEN ORIENTIERUNG BIETET. UM DEN WEG ZU ENTWICKELN, DER AUF DAS WISSEN DER S MIT DEN SCHÜLERN DER ZWEITEN KLASSE AUSGERICHTET IST, KONZENTRIEREN SICH DIE TREFFEN IN DER TAT AUF DIE THEATERPRAXIS UND WERDEN METHODEN WIE Z. B. KREISZEITDEBATTE KOOPERATIVE LERNROLLEN SPIELEN METAKOGNITION UND BRAINSTORMING VERWENDEN. FÜR STUDENTEN DES DRITTEN JAHRES, MIT DENEN EINEN WEG IM ZUSAMMENHANG MIT DEM WISSEN ÜBER PRODUKTIVE UND BERUFLICHE AKTIVITÄTEN ZU VERTIEFEN, WERDEN BESUCHE IN EINIGEN UNTERNEHMEN VERSCHIEDENER ARTEN DES TERRITORIUMS ORGANISIERT WERDEN EINE WASSERHAHNFABRIK EINE MODEKLEIDUNG PRODUKTIONSANLAGE EINE HOTELREZEPTION UND ERFRISCHUNGSEINRICHTUNG, UM DIREKT ZU BEOBACHTEN, WIE SIE DORT ARBEITEN, SO DANK DER PEER TUORING UNSERER EHEMALIGEN STUDENTEN, DIE JETZT AN DEN INSTITUTEN TEILNEHMEN WIRD VORGESCHLAGEN ARBEITSKRÄFTE AKTIVITÄTEN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS BEDOELD OM EEN ERVARING TE BIEDEN DIE DOOR HET SPEL DE LEUKE EN LABORATORIUMACTIVITEIT KINDEREN EEN EXTRA KANS GEEFT OP DE TRADITIONELE ORIËNTATIE DOOR HET BEVORDEREN VAN EEN ACTIEVE EN LABORATORIUM DIDACTISCHE. OM HET PAD TE ONTWIKKELEN DAT GERICHT IS OP DE KENNIS VAN DE S MET DE STUDENTEN VAN DE TWEEDE KLAS ZULLEN DE BIJEENKOMSTEN ZICH IN FEITE RICHTEN OP DE THEATRALE PRAKTIJK EN ZULLEN METHODIEKEN WORDEN GEBRUIKT ZOALS CIRKELTIJDDEBAT COÖPERATIEVE LEERROL SPELEND METACOGNITIE EN BRAINSTORMEN. VOOR STUDENTEN VAN HET DERDE JAAR WAARMEE OM EEN PAD IN VERBAND MET DE KENNIS VAN PRODUCTIEVE EN PROFESSIONELE ACTIVITEITEN TE VERDIEPEN, BEZOEKEN WORDEN GEORGANISEERD AAN SOMMIGE BEDRIJVEN VAN VERSCHILLENDE SOORTEN VAN HET GRONDGEBIED EEN KRAAN FABRIEK EEN MODE KLEDING PRODUCTIE FACILITEIT EEN HOTEL RECEPTIE EN VERFRISSING FACILITEIT OM DIRECT TE OBSERVEREN HOE JE DAAR WERKT DUS DANKZIJ DE PEER TUTORING VAN ONZE VOORMALIGE STUDENTEN DIE NU HET BIJWONEN VAN DE INSTITUTEN ZAL WORDEN VOORGESTELD ARBEIDER ACTIVITEITEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS BEDOELD OM EEN ERVARING TE BIEDEN DIE DOOR HET SPEL DE LEUKE EN LABORATORIUMACTIVITEIT KINDEREN EEN EXTRA KANS GEEFT OP DE TRADITIONELE ORIËNTATIE DOOR HET BEVORDEREN VAN EEN ACTIEVE EN LABORATORIUM DIDACTISCHE. OM HET PAD TE ONTWIKKELEN DAT GERICHT IS OP DE KENNIS VAN DE S MET DE STUDENTEN VAN DE TWEEDE KLAS ZULLEN DE BIJEENKOMSTEN ZICH IN FEITE RICHTEN OP DE THEATRALE PRAKTIJK EN ZULLEN METHODIEKEN WORDEN GEBRUIKT ZOALS CIRKELTIJDDEBAT COÖPERATIEVE LEERROL SPELEND METACOGNITIE EN BRAINSTORMEN. VOOR STUDENTEN VAN HET DERDE JAAR WAARMEE OM EEN PAD IN VERBAND MET DE KENNIS VAN PRODUCTIEVE EN PROFESSIONELE ACTIVITEITEN TE VERDIEPEN, BEZOEKEN WORDEN GEORGANISEERD AAN SOMMIGE BEDRIJVEN VAN VERSCHILLENDE SOORTEN VAN HET GRONDGEBIED EEN KRAAN FABRIEK EEN MODE KLEDING PRODUCTIE FACILITEIT EEN HOTEL RECEPTIE EN VERFRISSING FACILITEIT OM DIRECT TE OBSERVEREN HOE JE DAAR WERKT DUS DANKZIJ DE PEER TUTORING VAN ONZE VOORMALIGE STUDENTEN DIE NU HET BIJWONEN VAN DE INSTITUTEN ZAL WORDEN VOORGESTELD ARBEIDER ACTIVITEITEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS BEDOELD OM EEN ERVARING TE BIEDEN DIE DOOR HET SPEL DE LEUKE EN LABORATORIUMACTIVITEIT KINDEREN EEN EXTRA KANS GEEFT OP DE TRADITIONELE ORIËNTATIE DOOR HET BEVORDEREN VAN EEN ACTIEVE EN LABORATORIUM DIDACTISCHE. OM HET PAD TE ONTWIKKELEN DAT GERICHT IS OP DE KENNIS VAN DE S MET DE STUDENTEN VAN DE TWEEDE KLAS ZULLEN DE BIJEENKOMSTEN ZICH IN FEITE RICHTEN OP DE THEATRALE PRAKTIJK EN ZULLEN METHODIEKEN WORDEN GEBRUIKT ZOALS CIRKELTIJDDEBAT COÖPERATIEVE LEERROL SPELEND METACOGNITIE EN BRAINSTORMEN. VOOR STUDENTEN VAN HET DERDE JAAR WAARMEE OM EEN PAD IN VERBAND MET DE KENNIS VAN PRODUCTIEVE EN PROFESSIONELE ACTIVITEITEN TE VERDIEPEN, BEZOEKEN WORDEN GEORGANISEERD AAN SOMMIGE BEDRIJVEN VAN VERSCHILLENDE SOORTEN VAN HET GRONDGEBIED EEN KRAAN FABRIEK EEN MODE KLEDING PRODUCTIE FACILITEIT EEN HOTEL RECEPTIE EN VERFRISSING FACILITEIT OM DIRECT TE OBSERVEREN HOE JE DAAR WERKT DUS DANKZIJ DE PEER TUTORING VAN ONZE VOORMALIGE STUDENTEN DIE NU HET BIJWONEN VAN DE INSTITUTEN ZAL WORDEN VOORGESTELD ARBEIDER ACTIVITEITEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROPORCIONAR UNA EXPERIENCIA QUE A TRAVÉS DEL JUEGO LA DIVERSIÓN Y ACTIVIDAD DE LABORATORIO DA A LOS NIÑOS UNA OPORTUNIDAD ADICIONAL A LA ORIENTACIÓN TRADICIONAL MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE UNA DIDÁCTICA ACTIVA Y DE LABORATORIO. PARA DESARROLLAR EL CAMINO ORIENTADO AL CONOCIMIENTO DE LOS S CON LOS ESTUDIANTES DE LA SEGUNDA CLASE, LAS REUNIONES SE CENTRARÁN DE HECHO EN LA PRÁCTICA TEATRAL Y UTILIZARÁN METODOLOGÍAS COMO EL DEBATE EN CÍRCULO EN EL TIEMPO SOBRE EL PAPEL DE APRENDIZAJE COOPERATIVO JUGANDO METACOGNICIÓN Y LLUVIA DE IDEAS. PARA LOS ESTUDIANTES DEL TERCER AÑO CON EL QUE PROFUNDIZAR UN CAMINO RELACIONADO CON EL CONOCIMIENTO DE ACTIVIDADES PRODUCTIVAS Y PROFESIONALES, SE ORGANIZARÁN VISITAS A ALGUNAS EMPRESAS DE DIFERENTES TIPOS DEL TERRITORIO UNA FÁBRICA DE GRIFOS UNA INSTALACIÓN DE PRODUCCIÓN DE ROPA DE MODA UN HOTEL DE RECEPCIÓN Y REFRIGERIO PARA OBSERVAR DIRECTAMENTE CÓMO TRABAJA ALLÍ ASÍ QUE GRACIAS A LA TUTORÍA ENTRE PARES DE NUESTROS ANTIGUOS ESTUDIANTES QUE AHORA ASISTEN A LOS INSTITUTOS SE PROPONDRÁ ACTIVIDADES DE LABORADOR (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROPORCIONAR UNA EXPERIENCIA QUE A TRAVÉS DEL JUEGO LA DIVERSIÓN Y ACTIVIDAD DE LABORATORIO DA A LOS NIÑOS UNA OPORTUNIDAD ADICIONAL A LA ORIENTACIÓN TRADICIONAL MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE UNA DIDÁCTICA ACTIVA Y DE LABORATORIO. PARA DESARROLLAR EL CAMINO ORIENTADO AL CONOCIMIENTO DE LOS S CON LOS ESTUDIANTES DE LA SEGUNDA CLASE, LAS REUNIONES SE CENTRARÁN DE HECHO EN LA PRÁCTICA TEATRAL Y UTILIZARÁN METODOLOGÍAS COMO EL DEBATE EN CÍRCULO EN EL TIEMPO SOBRE EL PAPEL DE APRENDIZAJE COOPERATIVO JUGANDO METACOGNICIÓN Y LLUVIA DE IDEAS. PARA LOS ESTUDIANTES DEL TERCER AÑO CON EL QUE PROFUNDIZAR UN CAMINO RELACIONADO CON EL CONOCIMIENTO DE ACTIVIDADES PRODUCTIVAS Y PROFESIONALES, SE ORGANIZARÁN VISITAS A ALGUNAS EMPRESAS DE DIFERENTES TIPOS DEL TERRITORIO UNA FÁBRICA DE GRIFOS UNA INSTALACIÓN DE PRODUCCIÓN DE ROPA DE MODA UN HOTEL DE RECEPCIÓN Y REFRIGERIO PARA OBSERVAR DIRECTAMENTE CÓMO TRABAJA ALLÍ ASÍ QUE GRACIAS A LA TUTORÍA ENTRE PARES DE NUESTROS ANTIGUOS ESTUDIANTES QUE AHORA ASISTEN A LOS INSTITUTOS SE PROPONDRÁ ACTIVIDADES DE LABORADOR (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROPORCIONAR UNA EXPERIENCIA QUE A TRAVÉS DEL JUEGO LA DIVERSIÓN Y ACTIVIDAD DE LABORATORIO DA A LOS NIÑOS UNA OPORTUNIDAD ADICIONAL A LA ORIENTACIÓN TRADICIONAL MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE UNA DIDÁCTICA ACTIVA Y DE LABORATORIO. PARA DESARROLLAR EL CAMINO ORIENTADO AL CONOCIMIENTO DE LOS S CON LOS ESTUDIANTES DE LA SEGUNDA CLASE, LAS REUNIONES SE CENTRARÁN DE HECHO EN LA PRÁCTICA TEATRAL Y UTILIZARÁN METODOLOGÍAS COMO EL DEBATE EN CÍRCULO EN EL TIEMPO SOBRE EL PAPEL DE APRENDIZAJE COOPERATIVO JUGANDO METACOGNICIÓN Y LLUVIA DE IDEAS. PARA LOS ESTUDIANTES DEL TERCER AÑO CON EL QUE PROFUNDIZAR UN CAMINO RELACIONADO CON EL CONOCIMIENTO DE ACTIVIDADES PRODUCTIVAS Y PROFESIONALES, SE ORGANIZARÁN VISITAS A ALGUNAS EMPRESAS DE DIFERENTES TIPOS DEL TERRITORIO UNA FÁBRICA DE GRIFOS UNA INSTALACIÓN DE PRODUCCIÓN DE ROPA DE MODA UN HOTEL DE RECEPCIÓN Y REFRIGERIO PARA OBSERVAR DIRECTAMENTE CÓMO TRABAJA ALLÍ ASÍ QUE GRACIAS A LA TUTORÍA ENTRE PARES DE NUESTROS ANTIGUOS ESTUDIANTES QUE AHORA ASISTEN A LOS INSTITUTOS SE PROPONDRÁ ACTIVIDADES DE LABORADOR (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GIVE EN OPLEVELSE, SOM GENNEM SPILLET GIVER SJOV OG WORKSHOPAKTIVITET TIL BØRNENE EN EKSTRA MULIGHED FOR DEN TRADITIONELLE LORIENTAMENTO FREMME EN AKTIV OG LABORATORIEUNDERVISNING. FOR AT UDVIKLE STIEN AFSLUTTET TIL VIDEN OM S MED DE STUDERENDE PÅ ANDEN KLASSE, VIL MØDERNE FOKUSERE PÅ TEATRALSK PRAKSIS OG VIL BRUGE METODER SOM CIRKEL TID DEBAT SAMARBEJDE LÆRING ROLLE SPILLER METAKOGNITION OG BRAINSTORMING. FOR DET TREDJE ÅR STUDERENDE, DER VIL UDFORSKE EN STI KNYTTET TIL VIDEN OM PRODUKTIVE OG PROFESSIONELLE AKTIVITETER, I STEDET, BESØG I NOGLE VIRKSOMHEDER AF FORSKELLIGE TYPER AF TERRITORIET VIL BLIVE ORGANISERET EN TAP SHOP EN MODE TØJ PRODUKTION SELSKAB ET HOTEL OG RESTAURANT MODTAGELSE FACILITET TIL AT OBSERVERE DIREKTE, HVORDAN DET ARBEJDES SÅ TAKKET VÆRE PEER TUTORING AF VORES TIDLIGERE ELEVER PÅ DE HØJERE SKOLER VIL BLIVE FORESLÅET AKTIV ARBEJDSKRAFT (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GIVE EN OPLEVELSE, SOM GENNEM SPILLET GIVER SJOV OG WORKSHOPAKTIVITET TIL BØRNENE EN EKSTRA MULIGHED FOR DEN TRADITIONELLE LORIENTAMENTO FREMME EN AKTIV OG LABORATORIEUNDERVISNING. FOR AT UDVIKLE STIEN AFSLUTTET TIL VIDEN OM S MED DE STUDERENDE PÅ ANDEN KLASSE, VIL MØDERNE FOKUSERE PÅ TEATRALSK PRAKSIS OG VIL BRUGE METODER SOM CIRKEL TID DEBAT SAMARBEJDE LÆRING ROLLE SPILLER METAKOGNITION OG BRAINSTORMING. FOR DET TREDJE ÅR STUDERENDE, DER VIL UDFORSKE EN STI KNYTTET TIL VIDEN OM PRODUKTIVE OG PROFESSIONELLE AKTIVITETER, I STEDET, BESØG I NOGLE VIRKSOMHEDER AF FORSKELLIGE TYPER AF TERRITORIET VIL BLIVE ORGANISERET EN TAP SHOP EN MODE TØJ PRODUKTION SELSKAB ET HOTEL OG RESTAURANT MODTAGELSE FACILITET TIL AT OBSERVERE DIREKTE, HVORDAN DET ARBEJDES SÅ TAKKET VÆRE PEER TUTORING AF VORES TIDLIGERE ELEVER PÅ DE HØJERE SKOLER VIL BLIVE FORESLÅET AKTIV ARBEJDSKRAFT (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GIVE EN OPLEVELSE, SOM GENNEM SPILLET GIVER SJOV OG WORKSHOPAKTIVITET TIL BØRNENE EN EKSTRA MULIGHED FOR DEN TRADITIONELLE LORIENTAMENTO FREMME EN AKTIV OG LABORATORIEUNDERVISNING. FOR AT UDVIKLE STIEN AFSLUTTET TIL VIDEN OM S MED DE STUDERENDE PÅ ANDEN KLASSE, VIL MØDERNE FOKUSERE PÅ TEATRALSK PRAKSIS OG VIL BRUGE METODER SOM CIRKEL TID DEBAT SAMARBEJDE LÆRING ROLLE SPILLER METAKOGNITION OG BRAINSTORMING. FOR DET TREDJE ÅR STUDERENDE, DER VIL UDFORSKE EN STI KNYTTET TIL VIDEN OM PRODUKTIVE OG PROFESSIONELLE AKTIVITETER, I STEDET, BESØG I NOGLE VIRKSOMHEDER AF FORSKELLIGE TYPER AF TERRITORIET VIL BLIVE ORGANISERET EN TAP SHOP EN MODE TØJ PRODUKTION SELSKAB ET HOTEL OG RESTAURANT MODTAGELSE FACILITET TIL AT OBSERVERE DIREKTE, HVORDAN DET ARBEJDES SÅ TAKKET VÆRE PEER TUTORING AF VORES TIDLIGERE ELEVER PÅ DE HØJERE SKOLER VIL BLIVE FORESLÅET AKTIV ARBEJDSKRAFT (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΠΟΥ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ Η ΔΙΑΣΚΈΔΑΣΗ ΚΑΙ Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΔΊΝΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΙΑ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΣΤΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ LORIENTAMENTO, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΠΟΥ ΟΛΟΚΛΗΡΏΝΕΤΑΙ ΠΡΟΣ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ S ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΤΆΞΗΣ, ΟΙ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙΣ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΟΎΝ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΚΑΙ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΌΠΩΣ Η ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΧΡΌΝΟ ΚΎΚΛΟΥ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΌ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΡΌΛΟ ΠΑΊΖΟΝΤΑΣ ΜΕΤΑΓΝΩΣΙΜΌΤΗΤΑ ΚΑΙ BRAINSTORMING. ΓΙΑ ΤΡΊΤΗ ΧΡΟΝΙΆ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ, ΑΝΤ’ ΑΥΤΟΎ, ΟΙ ΕΠΙΣΚΈΨΕΙΣ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΕΤΑΙΡΕΊΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΤΎΠΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΘΑ ΟΡΓΑΝΩΘΟΎΝ ΈΝΑ ΚΑΤΆΣΤΗΜΑ ΒΡΎΣΗΣ ΜΙΑ ΕΤΑΙΡΕΊΑ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΕΙΔΏΝ ΈΝΔΥΣΗΣ ΜΌΔΑΣ ΜΙΑ ΕΓΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΞΕΝΟΔΟΧΕΊΩΝ ΚΑΙ ΕΣΤΙΑΤΟΡΊΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΑΤΗΡΉΣΕΤΕ ΆΜΕΣΑ ΠΏΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΈΤΣΙ ΧΆΡΗ ΣΤΗΝ ΟΜΌΤΙΜΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΩΝ ΠΡΏΗΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΎΝ ΣΤΑ ΑΝΏΤΑΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΕΊ ΕΝΕΡΓΌΣ ΕΡΓΆΤΗΣ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΠΟΥ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ Η ΔΙΑΣΚΈΔΑΣΗ ΚΑΙ Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΔΊΝΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΙΑ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΣΤΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ LORIENTAMENTO, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΠΟΥ ΟΛΟΚΛΗΡΏΝΕΤΑΙ ΠΡΟΣ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ S ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΤΆΞΗΣ, ΟΙ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙΣ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΟΎΝ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΚΑΙ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΌΠΩΣ Η ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΧΡΌΝΟ ΚΎΚΛΟΥ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΌ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΡΌΛΟ ΠΑΊΖΟΝΤΑΣ ΜΕΤΑΓΝΩΣΙΜΌΤΗΤΑ ΚΑΙ BRAINSTORMING. ΓΙΑ ΤΡΊΤΗ ΧΡΟΝΙΆ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ, ΑΝΤ’ ΑΥΤΟΎ, ΟΙ ΕΠΙΣΚΈΨΕΙΣ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΕΤΑΙΡΕΊΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΤΎΠΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΘΑ ΟΡΓΑΝΩΘΟΎΝ ΈΝΑ ΚΑΤΆΣΤΗΜΑ ΒΡΎΣΗΣ ΜΙΑ ΕΤΑΙΡΕΊΑ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΕΙΔΏΝ ΈΝΔΥΣΗΣ ΜΌΔΑΣ ΜΙΑ ΕΓΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΞΕΝΟΔΟΧΕΊΩΝ ΚΑΙ ΕΣΤΙΑΤΟΡΊΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΑΤΗΡΉΣΕΤΕ ΆΜΕΣΑ ΠΏΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΈΤΣΙ ΧΆΡΗ ΣΤΗΝ ΟΜΌΤΙΜΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΩΝ ΠΡΏΗΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΎΝ ΣΤΑ ΑΝΏΤΑΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΕΊ ΕΝΕΡΓΌΣ ΕΡΓΆΤΗΣ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΠΟΥ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ Η ΔΙΑΣΚΈΔΑΣΗ ΚΑΙ Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΔΊΝΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΙΑ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΣΤΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ LORIENTAMENTO, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΠΟΥ ΟΛΟΚΛΗΡΏΝΕΤΑΙ ΠΡΟΣ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ S ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΤΆΞΗΣ, ΟΙ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙΣ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΟΎΝ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΚΑΙ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΌΠΩΣ Η ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΧΡΌΝΟ ΚΎΚΛΟΥ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΌ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΡΌΛΟ ΠΑΊΖΟΝΤΑΣ ΜΕΤΑΓΝΩΣΙΜΌΤΗΤΑ ΚΑΙ BRAINSTORMING. ΓΙΑ ΤΡΊΤΗ ΧΡΟΝΙΆ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ, ΑΝΤ’ ΑΥΤΟΎ, ΟΙ ΕΠΙΣΚΈΨΕΙΣ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΕΤΑΙΡΕΊΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΤΎΠΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΘΑ ΟΡΓΑΝΩΘΟΎΝ ΈΝΑ ΚΑΤΆΣΤΗΜΑ ΒΡΎΣΗΣ ΜΙΑ ΕΤΑΙΡΕΊΑ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΕΙΔΏΝ ΈΝΔΥΣΗΣ ΜΌΔΑΣ ΜΙΑ ΕΓΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΞΕΝΟΔΟΧΕΊΩΝ ΚΑΙ ΕΣΤΙΑΤΟΡΊΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΑΤΗΡΉΣΕΤΕ ΆΜΕΣΑ ΠΏΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΈΤΣΙ ΧΆΡΗ ΣΤΗΝ ΟΜΌΤΙΜΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΩΝ ΠΡΏΗΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΎΝ ΣΤΑ ΑΝΏΤΑΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΕΊ ΕΝΕΡΓΌΣ ΕΡΓΆΤΗΣ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IMA ZA CILJ PRUŽITI ISKUSTVO KOJE KROZ IGRU ZABAVU I AKTIVNOST RADIONICE DAJE DJECI DODATNU PRILIKU ZA TRADICIONALNI LORIENTAMENTO PROMOVIRAJUĆI AKTIVNU I LABORATORIJSKU NASTAVU. KAKO BI SE RAZVIO PUT DOVRŠEN DO ZNANJA STUDENATA DRUGOG RAZREDA, SASTANCI ĆE SE USREDOTOČITI NA KAZALIŠNU PRAKSU I KORISTIT ĆE SE METODOLOGIJAMA KAO ŠTO SU SURADNIČKA ULOGA UČENJA U KRUŽNOM RAZDOBLJU KOJA IGRA METAKOGNICIJU I BRAINSTORMING. ZA TREĆU GODINU STUDENTI KOJI ĆE ISTRAŽITI PUT VEZAN UZ POZNAVANJE PRODUKTIVNIH I PROFESIONALNIH AKTIVNOSTI, UMJESTO TOGA, POSJETI NEKIM TVRTKAMA RAZLIČITIH VRSTA TERITORIJA ORGANIZIRAT ĆE SE TAP SHOP MODNE ODJEĆE TVRTKA ZA PROIZVODNJU ODJEĆE HOTEL I RESTORAN RECEPCIJA IZRAVNO PROMATRATI KAKO SE TO RADI PA ZAHVALJUJUĆI VRŠNJAČKE PODUKE NAŠIH BIVŠIH UČENIKA KOJI POHAĐAJU VIŠE ŠKOLE ĆE BITI PREDLOŽENI AKTIVNI RADNIK (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ PRUŽITI ISKUSTVO KOJE KROZ IGRU ZABAVU I AKTIVNOST RADIONICE DAJE DJECI DODATNU PRILIKU ZA TRADICIONALNI LORIENTAMENTO PROMOVIRAJUĆI AKTIVNU I LABORATORIJSKU NASTAVU. KAKO BI SE RAZVIO PUT DOVRŠEN DO ZNANJA STUDENATA DRUGOG RAZREDA, SASTANCI ĆE SE USREDOTOČITI NA KAZALIŠNU PRAKSU I KORISTIT ĆE SE METODOLOGIJAMA KAO ŠTO SU SURADNIČKA ULOGA UČENJA U KRUŽNOM RAZDOBLJU KOJA IGRA METAKOGNICIJU I BRAINSTORMING. ZA TREĆU GODINU STUDENTI KOJI ĆE ISTRAŽITI PUT VEZAN UZ POZNAVANJE PRODUKTIVNIH I PROFESIONALNIH AKTIVNOSTI, UMJESTO TOGA, POSJETI NEKIM TVRTKAMA RAZLIČITIH VRSTA TERITORIJA ORGANIZIRAT ĆE SE TAP SHOP MODNE ODJEĆE TVRTKA ZA PROIZVODNJU ODJEĆE HOTEL I RESTORAN RECEPCIJA IZRAVNO PROMATRATI KAKO SE TO RADI PA ZAHVALJUJUĆI VRŠNJAČKE PODUKE NAŠIH BIVŠIH UČENIKA KOJI POHAĐAJU VIŠE ŠKOLE ĆE BITI PREDLOŽENI AKTIVNI RADNIK (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ PRUŽITI ISKUSTVO KOJE KROZ IGRU ZABAVU I AKTIVNOST RADIONICE DAJE DJECI DODATNU PRILIKU ZA TRADICIONALNI LORIENTAMENTO PROMOVIRAJUĆI AKTIVNU I LABORATORIJSKU NASTAVU. KAKO BI SE RAZVIO PUT DOVRŠEN DO ZNANJA STUDENATA DRUGOG RAZREDA, SASTANCI ĆE SE USREDOTOČITI NA KAZALIŠNU PRAKSU I KORISTIT ĆE SE METODOLOGIJAMA KAO ŠTO SU SURADNIČKA ULOGA UČENJA U KRUŽNOM RAZDOBLJU KOJA IGRA METAKOGNICIJU I BRAINSTORMING. ZA TREĆU GODINU STUDENTI KOJI ĆE ISTRAŽITI PUT VEZAN UZ POZNAVANJE PRODUKTIVNIH I PROFESIONALNIH AKTIVNOSTI, UMJESTO TOGA, POSJETI NEKIM TVRTKAMA RAZLIČITIH VRSTA TERITORIJA ORGANIZIRAT ĆE SE TAP SHOP MODNE ODJEĆE TVRTKA ZA PROIZVODNJU ODJEĆE HOTEL I RESTORAN RECEPCIJA IZRAVNO PROMATRATI KAKO SE TO RADI PA ZAHVALJUJUĆI VRŠNJAČKE PODUKE NAŠIH BIVŠIH UČENIKA KOJI POHAĐAJU VIŠE ŠKOLE ĆE BITI PREDLOŽENI AKTIVNI RADNIK (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE O EXPERIENȚĂ CARE, PRIN JOC, DISTRACȚIA ȘI ACTIVITATEA ATELIERULUI OFERĂ COPIILOR O OPORTUNITATE SUPLIMENTARĂ PENTRU LORIENTAMENTO TRADIȚIONAL DE PROMOVARE A UNEI PREDĂRI ACTIVE ȘI DE LABORATOR. PENTRU A DEZVOLTA CALEA FINALIZATĂ PÂNĂ LA CUNOAȘTEREA S CU ELEVII DIN CLASA A II-A, ÎNTÂLNIRILE SE VOR CONCENTRA PE PRACTICA TEATRALĂ ȘI VOR UTILIZA METODOLOGII CUM AR FI DEZBATEREA ÎN TIMP CERC ROL DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ JOC METACOGNIȚIE ȘI BRAINSTORMING. PENTRU AL TREILEA AN STUDENȚII CARE VOR EXPLORA O CALE LEGATĂ DE CUNOAȘTEREA ACTIVITĂȚILOR PRODUCTIVE ȘI PROFESIONALE, ÎN SCHIMB, VIZITELE LA UNELE COMPANII DE DIFERITE TIPURI ALE TERITORIULUI VOR FI ORGANIZATE UN MAGAZIN DE ROBINET O COMPANIE DE PRODUCȚIE DE ÎMBRĂCĂMINTE DE MODĂ O FACILITATE DE RECEPȚIE HOTEL ȘI RESTAURANT PENTRU A OBSERVA DIRECT MODUL ÎN CARE ESTE LUCRAT, ASTFEL ÎNCÂT DATORITĂ TUTORATULUI COLEGILOR NOȘTRI FOȘTI STUDENȚI CARE FRECVENTEAZĂ ȘCOLILE SUPERIOARE VOR FI PROPUSE LABORATOARE ACTIVE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE O EXPERIENȚĂ CARE, PRIN JOC, DISTRACȚIA ȘI ACTIVITATEA ATELIERULUI OFERĂ COPIILOR O OPORTUNITATE SUPLIMENTARĂ PENTRU LORIENTAMENTO TRADIȚIONAL DE PROMOVARE A UNEI PREDĂRI ACTIVE ȘI DE LABORATOR. PENTRU A DEZVOLTA CALEA FINALIZATĂ PÂNĂ LA CUNOAȘTEREA S CU ELEVII DIN CLASA A II-A, ÎNTÂLNIRILE SE VOR CONCENTRA PE PRACTICA TEATRALĂ ȘI VOR UTILIZA METODOLOGII CUM AR FI DEZBATEREA ÎN TIMP CERC ROL DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ JOC METACOGNIȚIE ȘI BRAINSTORMING. PENTRU AL TREILEA AN STUDENȚII CARE VOR EXPLORA O CALE LEGATĂ DE CUNOAȘTEREA ACTIVITĂȚILOR PRODUCTIVE ȘI PROFESIONALE, ÎN SCHIMB, VIZITELE LA UNELE COMPANII DE DIFERITE TIPURI ALE TERITORIULUI VOR FI ORGANIZATE UN MAGAZIN DE ROBINET O COMPANIE DE PRODUCȚIE DE ÎMBRĂCĂMINTE DE MODĂ O FACILITATE DE RECEPȚIE HOTEL ȘI RESTAURANT PENTRU A OBSERVA DIRECT MODUL ÎN CARE ESTE LUCRAT, ASTFEL ÎNCÂT DATORITĂ TUTORATULUI COLEGILOR NOȘTRI FOȘTI STUDENȚI CARE FRECVENTEAZĂ ȘCOLILE SUPERIOARE VOR FI PROPUSE LABORATOARE ACTIVE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE O EXPERIENȚĂ CARE, PRIN JOC, DISTRACȚIA ȘI ACTIVITATEA ATELIERULUI OFERĂ COPIILOR O OPORTUNITATE SUPLIMENTARĂ PENTRU LORIENTAMENTO TRADIȚIONAL DE PROMOVARE A UNEI PREDĂRI ACTIVE ȘI DE LABORATOR. PENTRU A DEZVOLTA CALEA FINALIZATĂ PÂNĂ LA CUNOAȘTEREA S CU ELEVII DIN CLASA A II-A, ÎNTÂLNIRILE SE VOR CONCENTRA PE PRACTICA TEATRALĂ ȘI VOR UTILIZA METODOLOGII CUM AR FI DEZBATEREA ÎN TIMP CERC ROL DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ JOC METACOGNIȚIE ȘI BRAINSTORMING. PENTRU AL TREILEA AN STUDENȚII CARE VOR EXPLORA O CALE LEGATĂ DE CUNOAȘTEREA ACTIVITĂȚILOR PRODUCTIVE ȘI PROFESIONALE, ÎN SCHIMB, VIZITELE LA UNELE COMPANII DE DIFERITE TIPURI ALE TERITORIULUI VOR FI ORGANIZATE UN MAGAZIN DE ROBINET O COMPANIE DE PRODUCȚIE DE ÎMBRĂCĂMINTE DE MODĂ O FACILITATE DE RECEPȚIE HOTEL ȘI RESTAURANT PENTRU A OBSERVA DIRECT MODUL ÎN CARE ESTE LUCRAT, ASTFEL ÎNCÂT DATORITĂ TUTORATULUI COLEGILOR NOȘTRI FOȘTI STUDENȚI CARE FRECVENTEAZĂ ȘCOLILE SUPERIOARE VOR FI PROPUSE LABORATOARE ACTIVE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ ZÁŽITOK, KTORÝ PROSTREDNÍCTVOM HRY POSKYTUJE ZÁBAVNÁ A WORKSHOPOVÁ AKTIVITA DEŤOM ĎALŠIU PRÍLEŽITOSŤ PRE TRADIČNÉ LORIENTAMENTO PROPAGUJÚCE AKTÍVNU A LABORATÓRNU VÝUČBU. S CIEĽOM ROZVINÚŤ CESTU DOKONČENÚ NA ZÁKLADE VEDOMOSTÍ SO ŠTUDENTMI DRUHEJ TRIEDY SA STRETNUTIA ZAMERAJÚ NA DIVADELNÚ PRAX A BUDÚ VYUŽÍVAŤ METODIKY, AKO JE KRUHOVÁ DISKUSIA O KOOPERATÍVNOM UČENÍ SA HRÁ METAKOGNÍCIU A BRAINSTORMING. PRE ŠTUDENTOV TRETIEHO ROČNÍKA, KTORÍ PRESKÚMAJÚ CESTU SPOJENÚ SO ZNALOSŤAMI PRODUKTÍVNYCH A ODBORNÝCH AKTIVÍT, NAMIESTO TOHO BUDÚ NÁVŠTEVY NIEKTORÝCH SPOLOČNOSTÍ RÔZNYCH TYPOV ÚZEMIA ORGANIZOVANÉ OBCHODOM TAP SHOP, SPOLOČNOSŤ NA VÝROBU MÓDNEHO OBLEČENIA, HOTELOVÁ A REŠTAURAČNÁ RECEPCIA, ABY PRIAMO SLEDOVALI, AKO TO FUNGUJE, TAKŽE VĎAKA PARTNERSKÉMU DOUČOVANIU NAŠICH BÝVALÝCH ŠTUDENTOV, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ VYŠŠIE ŠKOLY, BUDE NAVRHNUTÝ AKTÍVNY ROBOTNÍK. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ ZÁŽITOK, KTORÝ PROSTREDNÍCTVOM HRY POSKYTUJE ZÁBAVNÁ A WORKSHOPOVÁ AKTIVITA DEŤOM ĎALŠIU PRÍLEŽITOSŤ PRE TRADIČNÉ LORIENTAMENTO PROPAGUJÚCE AKTÍVNU A LABORATÓRNU VÝUČBU. S CIEĽOM ROZVINÚŤ CESTU DOKONČENÚ NA ZÁKLADE VEDOMOSTÍ SO ŠTUDENTMI DRUHEJ TRIEDY SA STRETNUTIA ZAMERAJÚ NA DIVADELNÚ PRAX A BUDÚ VYUŽÍVAŤ METODIKY, AKO JE KRUHOVÁ DISKUSIA O KOOPERATÍVNOM UČENÍ SA HRÁ METAKOGNÍCIU A BRAINSTORMING. PRE ŠTUDENTOV TRETIEHO ROČNÍKA, KTORÍ PRESKÚMAJÚ CESTU SPOJENÚ SO ZNALOSŤAMI PRODUKTÍVNYCH A ODBORNÝCH AKTIVÍT, NAMIESTO TOHO BUDÚ NÁVŠTEVY NIEKTORÝCH SPOLOČNOSTÍ RÔZNYCH TYPOV ÚZEMIA ORGANIZOVANÉ OBCHODOM TAP SHOP, SPOLOČNOSŤ NA VÝROBU MÓDNEHO OBLEČENIA, HOTELOVÁ A REŠTAURAČNÁ RECEPCIA, ABY PRIAMO SLEDOVALI, AKO TO FUNGUJE, TAKŽE VĎAKA PARTNERSKÉMU DOUČOVANIU NAŠICH BÝVALÝCH ŠTUDENTOV, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ VYŠŠIE ŠKOLY, BUDE NAVRHNUTÝ AKTÍVNY ROBOTNÍK. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ ZÁŽITOK, KTORÝ PROSTREDNÍCTVOM HRY POSKYTUJE ZÁBAVNÁ A WORKSHOPOVÁ AKTIVITA DEŤOM ĎALŠIU PRÍLEŽITOSŤ PRE TRADIČNÉ LORIENTAMENTO PROPAGUJÚCE AKTÍVNU A LABORATÓRNU VÝUČBU. S CIEĽOM ROZVINÚŤ CESTU DOKONČENÚ NA ZÁKLADE VEDOMOSTÍ SO ŠTUDENTMI DRUHEJ TRIEDY SA STRETNUTIA ZAMERAJÚ NA DIVADELNÚ PRAX A BUDÚ VYUŽÍVAŤ METODIKY, AKO JE KRUHOVÁ DISKUSIA O KOOPERATÍVNOM UČENÍ SA HRÁ METAKOGNÍCIU A BRAINSTORMING. PRE ŠTUDENTOV TRETIEHO ROČNÍKA, KTORÍ PRESKÚMAJÚ CESTU SPOJENÚ SO ZNALOSŤAMI PRODUKTÍVNYCH A ODBORNÝCH AKTIVÍT, NAMIESTO TOHO BUDÚ NÁVŠTEVY NIEKTORÝCH SPOLOČNOSTÍ RÔZNYCH TYPOV ÚZEMIA ORGANIZOVANÉ OBCHODOM TAP SHOP, SPOLOČNOSŤ NA VÝROBU MÓDNEHO OBLEČENIA, HOTELOVÁ A REŠTAURAČNÁ RECEPCIA, ABY PRIAMO SLEDOVALI, AKO TO FUNGUJE, TAKŽE VĎAKA PARTNERSKÉMU DOUČOVANIU NAŠICH BÝVALÝCH ŠTUDENTOV, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ VYŠŠIE ŠKOLY, BUDE NAVRHNUTÝ AKTÍVNY ROBOTNÍK. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI ESPERJENZA LI PERMEZZ TAL-LOGĦBA L-GOST U L-ATTIVITÀ WORKSHOP JAGĦTI LIT-TFAL OPPORTUNITÀ ADDIZZJONALI GĦALL-LORIENTAMENTO TRADIZZJONALI PROMOZZJONI TA ‘TAGĦLIM ATTIV U LABORATORJU. BIEX TIĠI ŻVILUPPATA T-TRIQ IFFINALIZZATA GĦALL-GĦARFIEN TA’ DAWK MAL-ISTUDENTI TAT-TIENI KLASSI, IL-LAQGĦAT SE JIFFOKAW FUQ IL-PRATTIKA TEATRALI U SE JUŻAW METODOLOĠIJI BĦAD-DIBATTITU ĊIRKULARI DWAR IR-RWOL TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV LI GĦANDU METAKONJIZZJONI U BRAINSTORMING. GĦALL-ISTUDENTI TAT-TIELET SENA LI SE TESPLORA TRIQ MARBUTA MA ‘L-GĦARFIEN TA’ ATTIVITAJIET PRODUTTIVI U PROFESSJONALI, MINFLOK, ŻJARAT LIL XI KUMPANIJI TA ‘TIPI DIFFERENTI TAT-TERRITORJU SE JIĠU ORGANIZZATI ĦANUT VIT KUMPANIJA TAL-PRODUZZJONI TAL-ĦWEJJEĠ MODA F’LUKANDA U FAĊILITÀ TA’ AKKOLJENZA RISTORANTI BIEX JOSSERVAW DIRETTAMENT KIF HUWA ĦADEM HEKK GRAZZI GĦALL-TUTUR BEJN IL-PARI TA ‘STUDENTI PREĊEDENTI TAGĦNA LI JATTENDU L-ISKEJJEL OGĦLA SE JIĠU PROPOSTI LABORATOR ATTIV (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI ESPERJENZA LI PERMEZZ TAL-LOGĦBA L-GOST U L-ATTIVITÀ WORKSHOP JAGĦTI LIT-TFAL OPPORTUNITÀ ADDIZZJONALI GĦALL-LORIENTAMENTO TRADIZZJONALI PROMOZZJONI TA ‘TAGĦLIM ATTIV U LABORATORJU. BIEX TIĠI ŻVILUPPATA T-TRIQ IFFINALIZZATA GĦALL-GĦARFIEN TA’ DAWK MAL-ISTUDENTI TAT-TIENI KLASSI, IL-LAQGĦAT SE JIFFOKAW FUQ IL-PRATTIKA TEATRALI U SE JUŻAW METODOLOĠIJI BĦAD-DIBATTITU ĊIRKULARI DWAR IR-RWOL TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV LI GĦANDU METAKONJIZZJONI U BRAINSTORMING. GĦALL-ISTUDENTI TAT-TIELET SENA LI SE TESPLORA TRIQ MARBUTA MA ‘L-GĦARFIEN TA’ ATTIVITAJIET PRODUTTIVI U PROFESSJONALI, MINFLOK, ŻJARAT LIL XI KUMPANIJI TA ‘TIPI DIFFERENTI TAT-TERRITORJU SE JIĠU ORGANIZZATI ĦANUT VIT KUMPANIJA TAL-PRODUZZJONI TAL-ĦWEJJEĠ MODA F’LUKANDA U FAĊILITÀ TA’ AKKOLJENZA RISTORANTI BIEX JOSSERVAW DIRETTAMENT KIF HUWA ĦADEM HEKK GRAZZI GĦALL-TUTUR BEJN IL-PARI TA ‘STUDENTI PREĊEDENTI TAGĦNA LI JATTENDU L-ISKEJJEL OGĦLA SE JIĠU PROPOSTI LABORATOR ATTIV (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI ESPERJENZA LI PERMEZZ TAL-LOGĦBA L-GOST U L-ATTIVITÀ WORKSHOP JAGĦTI LIT-TFAL OPPORTUNITÀ ADDIZZJONALI GĦALL-LORIENTAMENTO TRADIZZJONALI PROMOZZJONI TA ‘TAGĦLIM ATTIV U LABORATORJU. BIEX TIĠI ŻVILUPPATA T-TRIQ IFFINALIZZATA GĦALL-GĦARFIEN TA’ DAWK MAL-ISTUDENTI TAT-TIENI KLASSI, IL-LAQGĦAT SE JIFFOKAW FUQ IL-PRATTIKA TEATRALI U SE JUŻAW METODOLOĠIJI BĦAD-DIBATTITU ĊIRKULARI DWAR IR-RWOL TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV LI GĦANDU METAKONJIZZJONI U BRAINSTORMING. GĦALL-ISTUDENTI TAT-TIELET SENA LI SE TESPLORA TRIQ MARBUTA MA ‘L-GĦARFIEN TA’ ATTIVITAJIET PRODUTTIVI U PROFESSJONALI, MINFLOK, ŻJARAT LIL XI KUMPANIJI TA ‘TIPI DIFFERENTI TAT-TERRITORJU SE JIĠU ORGANIZZATI ĦANUT VIT KUMPANIJA TAL-PRODUZZJONI TAL-ĦWEJJEĠ MODA F’LUKANDA U FAĊILITÀ TA’ AKKOLJENZA RISTORANTI BIEX JOSSERVAW DIRETTAMENT KIF HUWA ĦADEM HEKK GRAZZI GĦALL-TUTUR BEJN IL-PARI TA ‘STUDENTI PREĊEDENTI TAGĦNA LI JATTENDU L-ISKEJJEL OGĦLA SE JIĠU PROPOSTI LABORATOR ATTIV (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA PROPORCIONAR UMA EXPERIÊNCIA QUE, ATRAVÉS DO JOGO, A ATIVIDADE DE COBOIADA E OFICINA DÁ ÀS CRIANÇAS UMA OPORTUNIDADE ADICIONAL PARA O TRADICIONAL LORIENTAMENTO PROMOVENDO UM ENSINO ATIVO E LABORATORIAL. PARA DESENVOLVER O CAMINHO FINALIZADO PARA O CONHECIMENTO DE S COM OS ALUNOS DA SEGUNDA CLASSE, AS REUNIÕES SE CONCENTRARÃO NA PRÁTICA TEATRAL E USARÃO METODOLOGIAS COMO O DEBATE EM TEMPO DE CÍRCULO PAPEL DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA DESEMPENHANDO METACOGNIÇÃO E BRAINSTORMING. PARA OS ALUNOS DO TERCEIRO ANO QUE EXPLORARÃO UM CAMINHO LIGADO AO CONHECIMENTO DE ATIVIDADES PRODUTIVAS E PROFISSIONAIS, EM VEZ DISSO, VISITAS A ALGUMAS EMPRESAS DE DIFERENTES TIPOS DO TERRITÓRIO SERÃO ORGANIZADAS UMA LOJA DE TORNEIRAS UMA EMPRESA DE PRODUÇÃO DE ROUPAS DE MODA UMA INSTALAÇÃO DE RECEÇÃO DE HOTEL E RESTAURANTE PARA OBSERVAR DIRETAMENTE COMO É TRABALHADA, ENTÃO GRAÇAS À TUTORIA POR PARES DE NOSSOS EX-ALUNOS QUE FREQUENTAM AS ESCOLAS SUPERIORES SERÁ PROPOSTO TRABALHADOR ATIVO (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA PROPORCIONAR UMA EXPERIÊNCIA QUE, ATRAVÉS DO JOGO, A ATIVIDADE DE COBOIADA E OFICINA DÁ ÀS CRIANÇAS UMA OPORTUNIDADE ADICIONAL PARA O TRADICIONAL LORIENTAMENTO PROMOVENDO UM ENSINO ATIVO E LABORATORIAL. PARA DESENVOLVER O CAMINHO FINALIZADO PARA O CONHECIMENTO DE S COM OS ALUNOS DA SEGUNDA CLASSE, AS REUNIÕES SE CONCENTRARÃO NA PRÁTICA TEATRAL E USARÃO METODOLOGIAS COMO O DEBATE EM TEMPO DE CÍRCULO PAPEL DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA DESEMPENHANDO METACOGNIÇÃO E BRAINSTORMING. PARA OS ALUNOS DO TERCEIRO ANO QUE EXPLORARÃO UM CAMINHO LIGADO AO CONHECIMENTO DE ATIVIDADES PRODUTIVAS E PROFISSIONAIS, EM VEZ DISSO, VISITAS A ALGUMAS EMPRESAS DE DIFERENTES TIPOS DO TERRITÓRIO SERÃO ORGANIZADAS UMA LOJA DE TORNEIRAS UMA EMPRESA DE PRODUÇÃO DE ROUPAS DE MODA UMA INSTALAÇÃO DE RECEÇÃO DE HOTEL E RESTAURANTE PARA OBSERVAR DIRETAMENTE COMO É TRABALHADA, ENTÃO GRAÇAS À TUTORIA POR PARES DE NOSSOS EX-ALUNOS QUE FREQUENTAM AS ESCOLAS SUPERIORES SERÁ PROPOSTO TRABALHADOR ATIVO (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA PROPORCIONAR UMA EXPERIÊNCIA QUE, ATRAVÉS DO JOGO, A ATIVIDADE DE COBOIADA E OFICINA DÁ ÀS CRIANÇAS UMA OPORTUNIDADE ADICIONAL PARA O TRADICIONAL LORIENTAMENTO PROMOVENDO UM ENSINO ATIVO E LABORATORIAL. PARA DESENVOLVER O CAMINHO FINALIZADO PARA O CONHECIMENTO DE S COM OS ALUNOS DA SEGUNDA CLASSE, AS REUNIÕES SE CONCENTRARÃO NA PRÁTICA TEATRAL E USARÃO METODOLOGIAS COMO O DEBATE EM TEMPO DE CÍRCULO PAPEL DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA DESEMPENHANDO METACOGNIÇÃO E BRAINSTORMING. PARA OS ALUNOS DO TERCEIRO ANO QUE EXPLORARÃO UM CAMINHO LIGADO AO CONHECIMENTO DE ATIVIDADES PRODUTIVAS E PROFISSIONAIS, EM VEZ DISSO, VISITAS A ALGUMAS EMPRESAS DE DIFERENTES TIPOS DO TERRITÓRIO SERÃO ORGANIZADAS UMA LOJA DE TORNEIRAS UMA EMPRESA DE PRODUÇÃO DE ROUPAS DE MODA UMA INSTALAÇÃO DE RECEÇÃO DE HOTEL E RESTAURANTE PARA OBSERVAR DIRETAMENTE COMO É TRABALHADA, ENTÃO GRAÇAS À TUTORIA POR PARES DE NOSSOS EX-ALUNOS QUE FREQUENTAM AS ESCOLAS SUPERIORES SERÁ PROPOSTO TRABALHADOR ATIVO (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA KOKEMUS, JOKA PELIN KAUTTA HAUSKANPITO JA TYÖPAJATOIMINTA ANTAA LAPSILLE LISÄMAHDOLLISUUDEN PERINTEISELLE LORIENTAMENTOLLE AKTIIVISEN JA LABORATORIOOPETUKSEN EDISTÄMISEKSI. TOISEN LUOKAN OPISKELIJOIDEN KANSSA VIIMEISTELTYYN TIETÄMYKSEEN PÄÄSEMISEKSI TAPAAMISISSA KESKITYTÄÄN TEATTERIKÄYTÄNTÖÖN JA NIISSÄ KÄYTETÄÄN MENETELMIÄ, KUTEN YMPYRÄN AIKAKESKUSTELUA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVA OPPIMISROOLI METAKOGNITION JA AIVORIIHI. KOLMANNEN VUODEN OPISKELIJAT, JOTKA TUTKIVAT POLKU LIITTYY TIETOA TUOTTAVAA JA AMMATILLISTA TOIMINTAA, SEN SIJAAN, VIERAILUT JOIDENKIN YRITYSTEN ERITYYPPISEN ALUEEN JÄRJESTETÄÄN HANA MYYMÄLÄ MUOTI VAATETUS TUOTANTOYHTIÖ HOTELLI JA RAVINTOLA VASTAANOTTO MAHDOLLISUUS TARKKAILLA SUORAAN, MITEN SE TOIMII, JOTEN KIITOS VERTAIS TUTORING MEIDÄN ENTISTEN OPPILAITTEMME OSALLISTUVAT KORKEAMPIIN KOULUIHIN EHDOTETAAN AKTIIVISTA TYÖVOIMAA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA KOKEMUS, JOKA PELIN KAUTTA HAUSKANPITO JA TYÖPAJATOIMINTA ANTAA LAPSILLE LISÄMAHDOLLISUUDEN PERINTEISELLE LORIENTAMENTOLLE AKTIIVISEN JA LABORATORIOOPETUKSEN EDISTÄMISEKSI. TOISEN LUOKAN OPISKELIJOIDEN KANSSA VIIMEISTELTYYN TIETÄMYKSEEN PÄÄSEMISEKSI TAPAAMISISSA KESKITYTÄÄN TEATTERIKÄYTÄNTÖÖN JA NIISSÄ KÄYTETÄÄN MENETELMIÄ, KUTEN YMPYRÄN AIKAKESKUSTELUA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVA OPPIMISROOLI METAKOGNITION JA AIVORIIHI. KOLMANNEN VUODEN OPISKELIJAT, JOTKA TUTKIVAT POLKU LIITTYY TIETOA TUOTTAVAA JA AMMATILLISTA TOIMINTAA, SEN SIJAAN, VIERAILUT JOIDENKIN YRITYSTEN ERITYYPPISEN ALUEEN JÄRJESTETÄÄN HANA MYYMÄLÄ MUOTI VAATETUS TUOTANTOYHTIÖ HOTELLI JA RAVINTOLA VASTAANOTTO MAHDOLLISUUS TARKKAILLA SUORAAN, MITEN SE TOIMII, JOTEN KIITOS VERTAIS TUTORING MEIDÄN ENTISTEN OPPILAITTEMME OSALLISTUVAT KORKEAMPIIN KOULUIHIN EHDOTETAAN AKTIIVISTA TYÖVOIMAA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA KOKEMUS, JOKA PELIN KAUTTA HAUSKANPITO JA TYÖPAJATOIMINTA ANTAA LAPSILLE LISÄMAHDOLLISUUDEN PERINTEISELLE LORIENTAMENTOLLE AKTIIVISEN JA LABORATORIOOPETUKSEN EDISTÄMISEKSI. TOISEN LUOKAN OPISKELIJOIDEN KANSSA VIIMEISTELTYYN TIETÄMYKSEEN PÄÄSEMISEKSI TAPAAMISISSA KESKITYTÄÄN TEATTERIKÄYTÄNTÖÖN JA NIISSÄ KÄYTETÄÄN MENETELMIÄ, KUTEN YMPYRÄN AIKAKESKUSTELUA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVA OPPIMISROOLI METAKOGNITION JA AIVORIIHI. KOLMANNEN VUODEN OPISKELIJAT, JOTKA TUTKIVAT POLKU LIITTYY TIETOA TUOTTAVAA JA AMMATILLISTA TOIMINTAA, SEN SIJAAN, VIERAILUT JOIDENKIN YRITYSTEN ERITYYPPISEN ALUEEN JÄRJESTETÄÄN HANA MYYMÄLÄ MUOTI VAATETUS TUOTANTOYHTIÖ HOTELLI JA RAVINTOLA VASTAANOTTO MAHDOLLISUUS TARKKAILLA SUORAAN, MITEN SE TOIMII, JOTEN KIITOS VERTAIS TUTORING MEIDÄN ENTISTEN OPPILAITTEMME OSALLISTUVAT KORKEAMPIIN KOULUIHIN EHDOTETAAN AKTIIVISTA TYÖVOIMAA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU DOSTARCZENIE DOŚWIADCZENIA, KTÓRE POPRZEZ ZABAWĘ I ZAJĘCIA WARSZTATOWE DAJE DZIECIOM DODATKOWĄ OKAZJĘ DO TRADYCYJNEGO LORIENTAMENTO PROMUJĄCEGO AKTYWNE I LABORATORYJNE NAUCZANIE. W CELU ROZWINIĘCIA ŚCIEŻKI SFINALIZOWANEJ DO WIEDZY O S Z UCZNIAMI DRUGIEJ KLASY, SPOTKANIA SKUPIĄ SIĘ NA PRAKTYCE TEATRALNEJ I BĘDĄ KORZYSTAĆ Z METOD, TAKICH JAK DEBATA O CZASIE OKRĘGU WSPÓŁPRACY W ZAKRESIE ROLI UCZENIA SIĘ ODGRYWAJĄCEGO METAKOGNICJĘ I BURZĘ MÓZGÓW. W TRZECIM ROKU UCZNIOWIE, KTÓRZY BĘDĄ BADAĆ ŚCIEŻKĘ ZWIĄZANĄ Z WIEDZĄ O DZIAŁALNOŚCI PRODUKCYJNEJ I ZAWODOWEJ, ZAMIAST, WIZYTY W NIEKTÓRYCH FIRMACH RÓŻNYCH TYPÓW TERYTORIUM ZOSTANĄ ZORGANIZOWANE TAP SHOP FIRMA PRODUKUJĄCA ODZIEŻ MODY, HOTEL I RESTAURACJA RECEPCJA, ABY BEZPOŚREDNIO OBSERWOWAĆ, JAK TO DZIAŁA, WIĘC DZIĘKI WZAJEMNEJ KOREPETYCJI NASZYCH BYŁYCH UCZNIÓW UCZĘSZCZAJĄCYCH DO SZKÓŁ WYŻSZYCH ZOSTANIE ZAPROPONOWANY AKTYWNY ROBOTNIK (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU DOSTARCZENIE DOŚWIADCZENIA, KTÓRE POPRZEZ ZABAWĘ I ZAJĘCIA WARSZTATOWE DAJE DZIECIOM DODATKOWĄ OKAZJĘ DO TRADYCYJNEGO LORIENTAMENTO PROMUJĄCEGO AKTYWNE I LABORATORYJNE NAUCZANIE. W CELU ROZWINIĘCIA ŚCIEŻKI SFINALIZOWANEJ DO WIEDZY O S Z UCZNIAMI DRUGIEJ KLASY, SPOTKANIA SKUPIĄ SIĘ NA PRAKTYCE TEATRALNEJ I BĘDĄ KORZYSTAĆ Z METOD, TAKICH JAK DEBATA O CZASIE OKRĘGU WSPÓŁPRACY W ZAKRESIE ROLI UCZENIA SIĘ ODGRYWAJĄCEGO METAKOGNICJĘ I BURZĘ MÓZGÓW. W TRZECIM ROKU UCZNIOWIE, KTÓRZY BĘDĄ BADAĆ ŚCIEŻKĘ ZWIĄZANĄ Z WIEDZĄ O DZIAŁALNOŚCI PRODUKCYJNEJ I ZAWODOWEJ, ZAMIAST, WIZYTY W NIEKTÓRYCH FIRMACH RÓŻNYCH TYPÓW TERYTORIUM ZOSTANĄ ZORGANIZOWANE TAP SHOP FIRMA PRODUKUJĄCA ODZIEŻ MODY, HOTEL I RESTAURACJA RECEPCJA, ABY BEZPOŚREDNIO OBSERWOWAĆ, JAK TO DZIAŁA, WIĘC DZIĘKI WZAJEMNEJ KOREPETYCJI NASZYCH BYŁYCH UCZNIÓW UCZĘSZCZAJĄCYCH DO SZKÓŁ WYŻSZYCH ZOSTANIE ZAPROPONOWANY AKTYWNY ROBOTNIK (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU DOSTARCZENIE DOŚWIADCZENIA, KTÓRE POPRZEZ ZABAWĘ I ZAJĘCIA WARSZTATOWE DAJE DZIECIOM DODATKOWĄ OKAZJĘ DO TRADYCYJNEGO LORIENTAMENTO PROMUJĄCEGO AKTYWNE I LABORATORYJNE NAUCZANIE. W CELU ROZWINIĘCIA ŚCIEŻKI SFINALIZOWANEJ DO WIEDZY O S Z UCZNIAMI DRUGIEJ KLASY, SPOTKANIA SKUPIĄ SIĘ NA PRAKTYCE TEATRALNEJ I BĘDĄ KORZYSTAĆ Z METOD, TAKICH JAK DEBATA O CZASIE OKRĘGU WSPÓŁPRACY W ZAKRESIE ROLI UCZENIA SIĘ ODGRYWAJĄCEGO METAKOGNICJĘ I BURZĘ MÓZGÓW. W TRZECIM ROKU UCZNIOWIE, KTÓRZY BĘDĄ BADAĆ ŚCIEŻKĘ ZWIĄZANĄ Z WIEDZĄ O DZIAŁALNOŚCI PRODUKCYJNEJ I ZAWODOWEJ, ZAMIAST, WIZYTY W NIEKTÓRYCH FIRMACH RÓŻNYCH TYPÓW TERYTORIUM ZOSTANĄ ZORGANIZOWANE TAP SHOP FIRMA PRODUKUJĄCA ODZIEŻ MODY, HOTEL I RESTAURACJA RECEPCJA, ABY BEZPOŚREDNIO OBSERWOWAĆ, JAK TO DZIAŁA, WIĘC DZIĘKI WZAJEMNEJ KOREPETYCJI NASZYCH BYŁYCH UCZNIÓW UCZĘSZCZAJĄCYCH DO SZKÓŁ WYŻSZYCH ZOSTANIE ZAPROPONOWANY AKTYWNY ROBOTNIK (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI IZKUŠNJO, KI JO SKOZI IGRO ZABAVA IN DELAVNICA DAJETA OTROKOM DODATNO PRILOŽNOST ZA TRADICIONALNI LORIENTAMENTO, KI SPODBUJA AKTIVNO IN LABORATORIJSKO POUČEVANJE. ZA RAZVOJ POTI, KI JE ZAKLJUČENA DO POZNAVANJA S ŠTUDENTI DRUGEGA RAZREDA, BODO SREČANJA OSREDOTOČENA NA GLEDALIŠKO PRAKSO IN BODO UPORABILA METODOLOGIJE, KOT SO KROŽNA RAZPRAVA O KOOPERATIVNI UČNI VLOGI METAKOGNICIJE IN BRAINSTORMINGA. ZA TRETJE LETO BODO ŠTUDENTJE, KI BODO RAZISKOVALI POT, POVEZANO S POZNAVANJEM PRODUKTIVNIH IN STROKOVNIH DEJAVNOSTI, NAMESTO TEGA, OBISKI NEKATERIH PODJETIJ RAZLIČNIH VRST OZEMLJA ORGANIZIRALI TAP TRGOVINO S PODJETJEM ZA PROIZVODNJO MODNIH OBLAČIL, HOTELSKIM IN GOSTINSKIM SPREJEMNIM OBJEKTOM, KI BO NEPOSREDNO OPAZOVAL, KAKO DELUJE, ZATO BO ZARADI STROKOVNEGA INŠTRUIRANJA NAŠIH NEKDANJIH ŠTUDENTOV, KI OBISKUJEJO VIŠJE ŠOLE, PREDLAGAN AKTIVNI DELAVEC. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI IZKUŠNJO, KI JO SKOZI IGRO ZABAVA IN DELAVNICA DAJETA OTROKOM DODATNO PRILOŽNOST ZA TRADICIONALNI LORIENTAMENTO, KI SPODBUJA AKTIVNO IN LABORATORIJSKO POUČEVANJE. ZA RAZVOJ POTI, KI JE ZAKLJUČENA DO POZNAVANJA S ŠTUDENTI DRUGEGA RAZREDA, BODO SREČANJA OSREDOTOČENA NA GLEDALIŠKO PRAKSO IN BODO UPORABILA METODOLOGIJE, KOT SO KROŽNA RAZPRAVA O KOOPERATIVNI UČNI VLOGI METAKOGNICIJE IN BRAINSTORMINGA. ZA TRETJE LETO BODO ŠTUDENTJE, KI BODO RAZISKOVALI POT, POVEZANO S POZNAVANJEM PRODUKTIVNIH IN STROKOVNIH DEJAVNOSTI, NAMESTO TEGA, OBISKI NEKATERIH PODJETIJ RAZLIČNIH VRST OZEMLJA ORGANIZIRALI TAP TRGOVINO S PODJETJEM ZA PROIZVODNJO MODNIH OBLAČIL, HOTELSKIM IN GOSTINSKIM SPREJEMNIM OBJEKTOM, KI BO NEPOSREDNO OPAZOVAL, KAKO DELUJE, ZATO BO ZARADI STROKOVNEGA INŠTRUIRANJA NAŠIH NEKDANJIH ŠTUDENTOV, KI OBISKUJEJO VIŠJE ŠOLE, PREDLAGAN AKTIVNI DELAVEC. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI IZKUŠNJO, KI JO SKOZI IGRO ZABAVA IN DELAVNICA DAJETA OTROKOM DODATNO PRILOŽNOST ZA TRADICIONALNI LORIENTAMENTO, KI SPODBUJA AKTIVNO IN LABORATORIJSKO POUČEVANJE. ZA RAZVOJ POTI, KI JE ZAKLJUČENA DO POZNAVANJA S ŠTUDENTI DRUGEGA RAZREDA, BODO SREČANJA OSREDOTOČENA NA GLEDALIŠKO PRAKSO IN BODO UPORABILA METODOLOGIJE, KOT SO KROŽNA RAZPRAVA O KOOPERATIVNI UČNI VLOGI METAKOGNICIJE IN BRAINSTORMINGA. ZA TRETJE LETO BODO ŠTUDENTJE, KI BODO RAZISKOVALI POT, POVEZANO S POZNAVANJEM PRODUKTIVNIH IN STROKOVNIH DEJAVNOSTI, NAMESTO TEGA, OBISKI NEKATERIH PODJETIJ RAZLIČNIH VRST OZEMLJA ORGANIZIRALI TAP TRGOVINO S PODJETJEM ZA PROIZVODNJO MODNIH OBLAČIL, HOTELSKIM IN GOSTINSKIM SPREJEMNIM OBJEKTOM, KI BO NEPOSREDNO OPAZOVAL, KAKO DELUJE, ZATO BO ZARADI STROKOVNEGA INŠTRUIRANJA NAŠIH NEKDANJIH ŠTUDENTOV, KI OBISKUJEJO VIŠJE ŠOLE, PREDLAGAN AKTIVNI DELAVEC. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT ZÁŽITEK, KTERÝ PROSTŘEDNICTVÍM HRY DÁVÁ ZÁBAVNÁ A WORKSHOPOVÁ AKTIVITA DĚTEM DALŠÍ PŘÍLEŽITOST K TRADIČNÍMU LORIENTAMENTO PODPORUJÍCÍMU AKTIVNÍ A LABORATORNÍ VÝUKU. PRO ROZVOJ CESTY, KTERÁ BYLA DOKONČENA KE ZNALOSTEM S STUDENTY DRUHÉ TŘÍDY, SE SETKÁNÍ ZAMĚŘÍ NA DIVADELNÍ PRAXI A BUDOU VYUŽÍVAT METODIKY, JAKO JE KRUHOVÁ DISKUSE O ČASE KOOPERATIVNÍ UČEBNÍ ROLE PŘI METAKOGNICI A BRAINSTORMINGU. PRO TŘETÍ ROČNÍK STUDENTŮ, KTEŘÍ BUDOU ZKOUMAT CESTU SPOJENOU SE ZNALOSTMI PRODUKTIVNÍCH A PROFESIONÁLNÍCH AKTIVIT, BUDOU MÍSTO TOHO NÁVŠTĚVY NĚKTERÝCH SPOLEČNOSTÍ RŮZNÝCH TYPŮ ÚZEMÍ ORGANIZOVÁNY JAKO TAP SHOP, SPOLEČNOST VYRÁBĚJÍCÍ MÓDNÍ ODĚVY, HOTEL A RESTAURACE PŘIJÍMACÍ ZAŘÍZENÍ, ABY PŘÍMO SLEDOVALI, JAK TO FUNGUJE, TAKŽE DÍKY VZÁJEMNÉMU DOUČOVÁNÍ NAŠICH BÝVALÝCH STUDENTŮ NAVŠTĚVUJÍCÍCH VYŠŠÍ ŠKOLY BUDE NAVRŽEN AKTIVNÍ PRACOVNÍK (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT ZÁŽITEK, KTERÝ PROSTŘEDNICTVÍM HRY DÁVÁ ZÁBAVNÁ A WORKSHOPOVÁ AKTIVITA DĚTEM DALŠÍ PŘÍLEŽITOST K TRADIČNÍMU LORIENTAMENTO PODPORUJÍCÍMU AKTIVNÍ A LABORATORNÍ VÝUKU. PRO ROZVOJ CESTY, KTERÁ BYLA DOKONČENA KE ZNALOSTEM S STUDENTY DRUHÉ TŘÍDY, SE SETKÁNÍ ZAMĚŘÍ NA DIVADELNÍ PRAXI A BUDOU VYUŽÍVAT METODIKY, JAKO JE KRUHOVÁ DISKUSE O ČASE KOOPERATIVNÍ UČEBNÍ ROLE PŘI METAKOGNICI A BRAINSTORMINGU. PRO TŘETÍ ROČNÍK STUDENTŮ, KTEŘÍ BUDOU ZKOUMAT CESTU SPOJENOU SE ZNALOSTMI PRODUKTIVNÍCH A PROFESIONÁLNÍCH AKTIVIT, BUDOU MÍSTO TOHO NÁVŠTĚVY NĚKTERÝCH SPOLEČNOSTÍ RŮZNÝCH TYPŮ ÚZEMÍ ORGANIZOVÁNY JAKO TAP SHOP, SPOLEČNOST VYRÁBĚJÍCÍ MÓDNÍ ODĚVY, HOTEL A RESTAURACE PŘIJÍMACÍ ZAŘÍZENÍ, ABY PŘÍMO SLEDOVALI, JAK TO FUNGUJE, TAKŽE DÍKY VZÁJEMNÉMU DOUČOVÁNÍ NAŠICH BÝVALÝCH STUDENTŮ NAVŠTĚVUJÍCÍCH VYŠŠÍ ŠKOLY BUDE NAVRŽEN AKTIVNÍ PRACOVNÍK (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT ZÁŽITEK, KTERÝ PROSTŘEDNICTVÍM HRY DÁVÁ ZÁBAVNÁ A WORKSHOPOVÁ AKTIVITA DĚTEM DALŠÍ PŘÍLEŽITOST K TRADIČNÍMU LORIENTAMENTO PODPORUJÍCÍMU AKTIVNÍ A LABORATORNÍ VÝUKU. PRO ROZVOJ CESTY, KTERÁ BYLA DOKONČENA KE ZNALOSTEM S STUDENTY DRUHÉ TŘÍDY, SE SETKÁNÍ ZAMĚŘÍ NA DIVADELNÍ PRAXI A BUDOU VYUŽÍVAT METODIKY, JAKO JE KRUHOVÁ DISKUSE O ČASE KOOPERATIVNÍ UČEBNÍ ROLE PŘI METAKOGNICI A BRAINSTORMINGU. PRO TŘETÍ ROČNÍK STUDENTŮ, KTEŘÍ BUDOU ZKOUMAT CESTU SPOJENOU SE ZNALOSTMI PRODUKTIVNÍCH A PROFESIONÁLNÍCH AKTIVIT, BUDOU MÍSTO TOHO NÁVŠTĚVY NĚKTERÝCH SPOLEČNOSTÍ RŮZNÝCH TYPŮ ÚZEMÍ ORGANIZOVÁNY JAKO TAP SHOP, SPOLEČNOST VYRÁBĚJÍCÍ MÓDNÍ ODĚVY, HOTEL A RESTAURACE PŘIJÍMACÍ ZAŘÍZENÍ, ABY PŘÍMO SLEDOVALI, JAK TO FUNGUJE, TAKŽE DÍKY VZÁJEMNÉMU DOUČOVÁNÍ NAŠICH BÝVALÝCH STUDENTŮ NAVŠTĚVUJÍCÍCH VYŠŠÍ ŠKOLY BUDE NAVRŽEN AKTIVNÍ PRACOVNÍK (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI PATIRTIES, KAD PER ŽAIDIMĄ ĮDOMUS IR DIRBTUVĖS SUTEIKIA VAIKAMS PAPILDOMĄ GALIMYBĘ TRADICINIAM LORIENTAMENTO SKATINTI AKTYVŲ IR LABORATORINĮ MOKYMĄ. SIEKIANT SUKURTI KELIĄ BAIGTAS S ŽINIŲ SU ANTROSIOS KLASĖS STUDENTAIS, SUSITIKIMAI BUS SUTELKTI DĖMESĮ Į TEATRO PRAKTIKĄ IR NAUDOTI METODIKAS, PAVYZDŽIUI, APSKRITIMO LAIKO DISKUSIJOS BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI VAIDMENĮ ŽAISTI METAKOGNITYVINĮ IR PROTŲ AUDRA. TREČIAISIAIS METAIS STUDENTAI, KURIE TYRINĖS KELIĄ, SUSIJUSĮ SU PRODUKTYVIOS IR PROFESINĖS VEIKLOS ŽINIOMIS, VIETOJ TO, VIZITAI Į KAI KURIAS ĮVAIRIŲ RŪŠIŲ TERITORIJOS ĮMONES BUS ORGANIZUOJAMI BAKSTELĖKITE PARDUOTUVĖ MADOS DRABUŽIŲ GAMYBOS ĮMONĖ VIEŠBUČIO IR RESTORANO REGISTRATŪROJE, KAD TIESIOGIAI STEBĖTŲ, KAIP JI VEIKIA, TODĖL DĖKA MŪSŲ BUVUSIŲ STUDENTŲ, LANKANČIŲ AUKŠTĄSIAS MOKYKLAS, TARPUSAVIO KONSULTAVIMAS BUS PASIŪLYTAS AKTYVUS DARBININKAS (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI PATIRTIES, KAD PER ŽAIDIMĄ ĮDOMUS IR DIRBTUVĖS SUTEIKIA VAIKAMS PAPILDOMĄ GALIMYBĘ TRADICINIAM LORIENTAMENTO SKATINTI AKTYVŲ IR LABORATORINĮ MOKYMĄ. SIEKIANT SUKURTI KELIĄ BAIGTAS S ŽINIŲ SU ANTROSIOS KLASĖS STUDENTAIS, SUSITIKIMAI BUS SUTELKTI DĖMESĮ Į TEATRO PRAKTIKĄ IR NAUDOTI METODIKAS, PAVYZDŽIUI, APSKRITIMO LAIKO DISKUSIJOS BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI VAIDMENĮ ŽAISTI METAKOGNITYVINĮ IR PROTŲ AUDRA. TREČIAISIAIS METAIS STUDENTAI, KURIE TYRINĖS KELIĄ, SUSIJUSĮ SU PRODUKTYVIOS IR PROFESINĖS VEIKLOS ŽINIOMIS, VIETOJ TO, VIZITAI Į KAI KURIAS ĮVAIRIŲ RŪŠIŲ TERITORIJOS ĮMONES BUS ORGANIZUOJAMI BAKSTELĖKITE PARDUOTUVĖ MADOS DRABUŽIŲ GAMYBOS ĮMONĖ VIEŠBUČIO IR RESTORANO REGISTRATŪROJE, KAD TIESIOGIAI STEBĖTŲ, KAIP JI VEIKIA, TODĖL DĖKA MŪSŲ BUVUSIŲ STUDENTŲ, LANKANČIŲ AUKŠTĄSIAS MOKYKLAS, TARPUSAVIO KONSULTAVIMAS BUS PASIŪLYTAS AKTYVUS DARBININKAS (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI PATIRTIES, KAD PER ŽAIDIMĄ ĮDOMUS IR DIRBTUVĖS SUTEIKIA VAIKAMS PAPILDOMĄ GALIMYBĘ TRADICINIAM LORIENTAMENTO SKATINTI AKTYVŲ IR LABORATORINĮ MOKYMĄ. SIEKIANT SUKURTI KELIĄ BAIGTAS S ŽINIŲ SU ANTROSIOS KLASĖS STUDENTAIS, SUSITIKIMAI BUS SUTELKTI DĖMESĮ Į TEATRO PRAKTIKĄ IR NAUDOTI METODIKAS, PAVYZDŽIUI, APSKRITIMO LAIKO DISKUSIJOS BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI VAIDMENĮ ŽAISTI METAKOGNITYVINĮ IR PROTŲ AUDRA. TREČIAISIAIS METAIS STUDENTAI, KURIE TYRINĖS KELIĄ, SUSIJUSĮ SU PRODUKTYVIOS IR PROFESINĖS VEIKLOS ŽINIOMIS, VIETOJ TO, VIZITAI Į KAI KURIAS ĮVAIRIŲ RŪŠIŲ TERITORIJOS ĮMONES BUS ORGANIZUOJAMI BAKSTELĖKITE PARDUOTUVĖ MADOS DRABUŽIŲ GAMYBOS ĮMONĖ VIEŠBUČIO IR RESTORANO REGISTRATŪROJE, KAD TIESIOGIAI STEBĖTŲ, KAIP JI VEIKIA, TODĖL DĖKA MŪSŲ BUVUSIŲ STUDENTŲ, LANKANČIŲ AUKŠTĄSIAS MOKYKLAS, TARPUSAVIO KONSULTAVIMAS BUS PASIŪLYTAS AKTYVUS DARBININKAS (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR SNIEGT PIEREDZI, KAS AR SPĒLES PALĪDZĪBU JAUTRĪBAS UN DARBNĪCAS AKTIVITĀTES BĒRNIEM SNIEDZ PAPILDUS IESPĒJU TRADICIONĀLAJAM LORIENTAMENTO, VEICINOT AKTĪVU UN LABORATORIJAS MĀCĪŠANU. LAI IZSTRĀDĀTU CEĻU, KAS PABEIGTS AR OTRĀS KLASES STUDENTU ZINĀŠANĀM, SANĀKSMĒS GALVENĀ UZMANĪBA TIKS PIEVĒRSTA TEĀTRA PRAKSEI UN TIKS IZMANTOTAS TĀDAS METODOLOĢIJAS KĀ APĻA LAIKA DEBATES, KOOPERATĪVĀ MĀCĪŠANĀS LOMA SPĒLĒJOT METAKOGNICIJU UN PRĀTA VĒTRAS. TREŠAJĀ GADĀ STUDENTIEM, KURI PĒTĪS CEĻU, KAS SAISTĪTS AR ZINĀŠANĀM PAR RAŽOŠANAS UN PROFESIONĀLO DARBĪBU, TĀ VIETĀ, APMEKLĒJOT DAŽUS UZŅĒMUMUS NO DAŽĀDIEM TERITORIJAS VEIDIEM, TIKS ORGANIZĒTS KRĀNA VEIKALS MODES APĢĒRBU RAŽOŠANAS UZŅĒMUMS VIESNĪCU UN RESTORĀNU PIEŅEMŠANAS IEKĀRTA, LAI TIEŠI NOVĒROTU, KĀ TAS TIEK DARĪTS, TĀPĒC, PATEICOTIES MŪSU BIJUŠO STUDENTU APMĀCĪBAI, KAS APMEKLĒS AUGSTSKOLAS, TIKS PIEDĀVĀTS AKTĪVS STRĀDNIEKS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR SNIEGT PIEREDZI, KAS AR SPĒLES PALĪDZĪBU JAUTRĪBAS UN DARBNĪCAS AKTIVITĀTES BĒRNIEM SNIEDZ PAPILDUS IESPĒJU TRADICIONĀLAJAM LORIENTAMENTO, VEICINOT AKTĪVU UN LABORATORIJAS MĀCĪŠANU. LAI IZSTRĀDĀTU CEĻU, KAS PABEIGTS AR OTRĀS KLASES STUDENTU ZINĀŠANĀM, SANĀKSMĒS GALVENĀ UZMANĪBA TIKS PIEVĒRSTA TEĀTRA PRAKSEI UN TIKS IZMANTOTAS TĀDAS METODOLOĢIJAS KĀ APĻA LAIKA DEBATES, KOOPERATĪVĀ MĀCĪŠANĀS LOMA SPĒLĒJOT METAKOGNICIJU UN PRĀTA VĒTRAS. TREŠAJĀ GADĀ STUDENTIEM, KURI PĒTĪS CEĻU, KAS SAISTĪTS AR ZINĀŠANĀM PAR RAŽOŠANAS UN PROFESIONĀLO DARBĪBU, TĀ VIETĀ, APMEKLĒJOT DAŽUS UZŅĒMUMUS NO DAŽĀDIEM TERITORIJAS VEIDIEM, TIKS ORGANIZĒTS KRĀNA VEIKALS MODES APĢĒRBU RAŽOŠANAS UZŅĒMUMS VIESNĪCU UN RESTORĀNU PIEŅEMŠANAS IEKĀRTA, LAI TIEŠI NOVĒROTU, KĀ TAS TIEK DARĪTS, TĀPĒC, PATEICOTIES MŪSU BIJUŠO STUDENTU APMĀCĪBAI, KAS APMEKLĒS AUGSTSKOLAS, TIKS PIEDĀVĀTS AKTĪVS STRĀDNIEKS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR SNIEGT PIEREDZI, KAS AR SPĒLES PALĪDZĪBU JAUTRĪBAS UN DARBNĪCAS AKTIVITĀTES BĒRNIEM SNIEDZ PAPILDUS IESPĒJU TRADICIONĀLAJAM LORIENTAMENTO, VEICINOT AKTĪVU UN LABORATORIJAS MĀCĪŠANU. LAI IZSTRĀDĀTU CEĻU, KAS PABEIGTS AR OTRĀS KLASES STUDENTU ZINĀŠANĀM, SANĀKSMĒS GALVENĀ UZMANĪBA TIKS PIEVĒRSTA TEĀTRA PRAKSEI UN TIKS IZMANTOTAS TĀDAS METODOLOĢIJAS KĀ APĻA LAIKA DEBATES, KOOPERATĪVĀ MĀCĪŠANĀS LOMA SPĒLĒJOT METAKOGNICIJU UN PRĀTA VĒTRAS. TREŠAJĀ GADĀ STUDENTIEM, KURI PĒTĪS CEĻU, KAS SAISTĪTS AR ZINĀŠANĀM PAR RAŽOŠANAS UN PROFESIONĀLO DARBĪBU, TĀ VIETĀ, APMEKLĒJOT DAŽUS UZŅĒMUMUS NO DAŽĀDIEM TERITORIJAS VEIDIEM, TIKS ORGANIZĒTS KRĀNA VEIKALS MODES APĢĒRBU RAŽOŠANAS UZŅĒMUMS VIESNĪCU UN RESTORĀNU PIEŅEMŠANAS IEKĀRTA, LAI TIEŠI NOVĒROTU, KĀ TAS TIEK DARĪTS, TĀPĒC, PATEICOTIES MŪSU BIJUŠO STUDENTU APMĀCĪBAI, KAS APMEKLĒS AUGSTSKOLAS, TIKS PIEDĀVĀTS AKTĪVS STRĀDNIEKS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВИ ОПИТ, КОЙТО ЧРЕЗ ИГРАТА ЗАБАВЛЕНИЕТО И УЪРКШОПЪТ ДАВА НА ДЕЦАТА ДОПЪЛНИТЕЛНА ВЪЗМОЖНОСТ КЪМ ТРАДИЦИОННОТО LORIENTAMENTO НАСЪРЧАВАНЕ НА АКТИВНО И ЛАБОРАТОРНО ПРЕПОДАВАНЕ. ЗА ДА СЕ РАЗВИЕ ПЪТЯТ, ФИНАЛИЗИРАН ДО ЗНАНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ВТОРИ КЛАС, СРЕЩИТЕ ЩЕ СЕ ФОКУСИРАТ ВЪРХУ ТЕАТРАЛНАТА ПРАКТИКА И ЩЕ ИЗПОЛЗВАТ МЕТОДОЛОГИИ КАТО КРЪГОВ ДЕБАТ ВЪВ ВРЕМЕТО ЗА СЪВМЕСТНА УЧЕБНА РОЛЯ С МЕТАКОГНИЦИЯ И БРЕЙНСТОРМИНГ. ЗА ТРЕТАТА ГОДИНА СТУДЕНТИ, КОИТО ЩЕ ИЗСЛЕДВАТ ПЪТ, СВЪРЗАН С ПОЗНАВАНЕТО НА ПРОДУКТИВНИ И ПРОФЕСИОНАЛНИ ДЕЙНОСТИ, ВМЕСТО ТОВА, ПОСЕЩЕНИЯ В НЯКОИ КОМПАНИИ ОТ РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ НА ТЕРИТОРИЯТА ЩЕ БЪДАТ ОРГАНИЗИРАНИ МАГАЗИН ЗА КРАН, ФИРМА ЗА ПРОИЗВОДСТВО НА МОДНИ ДРЕХИ, ХОТЕЛ И РЕСТОРАНТ ПРИЕМНО СЪОРЪЖЕНИЕ, ЗА ДА НАБЛЮДАВА ДИРЕКТНО КАК СЕ РАБОТИ, ТАКА ЧЕ БЛАГОДАРЕНИЕ НА ВРЪСТНИЧЕСКИ УРОЦИ НА НАШИТЕ БИВШИ УЧЕНИЦИ, ПОСЕЩАВАЩИ ВИСШИТЕ УЧИЛИЩА ЩЕ БЪДЕ ПРЕДЛОЖЕН АКТИВЕН РАБОТНИК (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВИ ОПИТ, КОЙТО ЧРЕЗ ИГРАТА ЗАБАВЛЕНИЕТО И УЪРКШОПЪТ ДАВА НА ДЕЦАТА ДОПЪЛНИТЕЛНА ВЪЗМОЖНОСТ КЪМ ТРАДИЦИОННОТО LORIENTAMENTO НАСЪРЧАВАНЕ НА АКТИВНО И ЛАБОРАТОРНО ПРЕПОДАВАНЕ. ЗА ДА СЕ РАЗВИЕ ПЪТЯТ, ФИНАЛИЗИРАН ДО ЗНАНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ВТОРИ КЛАС, СРЕЩИТЕ ЩЕ СЕ ФОКУСИРАТ ВЪРХУ ТЕАТРАЛНАТА ПРАКТИКА И ЩЕ ИЗПОЛЗВАТ МЕТОДОЛОГИИ КАТО КРЪГОВ ДЕБАТ ВЪВ ВРЕМЕТО ЗА СЪВМЕСТНА УЧЕБНА РОЛЯ С МЕТАКОГНИЦИЯ И БРЕЙНСТОРМИНГ. ЗА ТРЕТАТА ГОДИНА СТУДЕНТИ, КОИТО ЩЕ ИЗСЛЕДВАТ ПЪТ, СВЪРЗАН С ПОЗНАВАНЕТО НА ПРОДУКТИВНИ И ПРОФЕСИОНАЛНИ ДЕЙНОСТИ, ВМЕСТО ТОВА, ПОСЕЩЕНИЯ В НЯКОИ КОМПАНИИ ОТ РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ НА ТЕРИТОРИЯТА ЩЕ БЪДАТ ОРГАНИЗИРАНИ МАГАЗИН ЗА КРАН, ФИРМА ЗА ПРОИЗВОДСТВО НА МОДНИ ДРЕХИ, ХОТЕЛ И РЕСТОРАНТ ПРИЕМНО СЪОРЪЖЕНИЕ, ЗА ДА НАБЛЮДАВА ДИРЕКТНО КАК СЕ РАБОТИ, ТАКА ЧЕ БЛАГОДАРЕНИЕ НА ВРЪСТНИЧЕСКИ УРОЦИ НА НАШИТЕ БИВШИ УЧЕНИЦИ, ПОСЕЩАВАЩИ ВИСШИТЕ УЧИЛИЩА ЩЕ БЪДЕ ПРЕДЛОЖЕН АКТИВЕН РАБОТНИК (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВИ ОПИТ, КОЙТО ЧРЕЗ ИГРАТА ЗАБАВЛЕНИЕТО И УЪРКШОПЪТ ДАВА НА ДЕЦАТА ДОПЪЛНИТЕЛНА ВЪЗМОЖНОСТ КЪМ ТРАДИЦИОННОТО LORIENTAMENTO НАСЪРЧАВАНЕ НА АКТИВНО И ЛАБОРАТОРНО ПРЕПОДАВАНЕ. ЗА ДА СЕ РАЗВИЕ ПЪТЯТ, ФИНАЛИЗИРАН ДО ЗНАНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ВТОРИ КЛАС, СРЕЩИТЕ ЩЕ СЕ ФОКУСИРАТ ВЪРХУ ТЕАТРАЛНАТА ПРАКТИКА И ЩЕ ИЗПОЛЗВАТ МЕТОДОЛОГИИ КАТО КРЪГОВ ДЕБАТ ВЪВ ВРЕМЕТО ЗА СЪВМЕСТНА УЧЕБНА РОЛЯ С МЕТАКОГНИЦИЯ И БРЕЙНСТОРМИНГ. ЗА ТРЕТАТА ГОДИНА СТУДЕНТИ, КОИТО ЩЕ ИЗСЛЕДВАТ ПЪТ, СВЪРЗАН С ПОЗНАВАНЕТО НА ПРОДУКТИВНИ И ПРОФЕСИОНАЛНИ ДЕЙНОСТИ, ВМЕСТО ТОВА, ПОСЕЩЕНИЯ В НЯКОИ КОМПАНИИ ОТ РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ НА ТЕРИТОРИЯТА ЩЕ БЪДАТ ОРГАНИЗИРАНИ МАГАЗИН ЗА КРАН, ФИРМА ЗА ПРОИЗВОДСТВО НА МОДНИ ДРЕХИ, ХОТЕЛ И РЕСТОРАНТ ПРИЕМНО СЪОРЪЖЕНИЕ, ЗА ДА НАБЛЮДАВА ДИРЕКТНО КАК СЕ РАБОТИ, ТАКА ЧЕ БЛАГОДАРЕНИЕ НА ВРЪСТНИЧЕСКИ УРОЦИ НА НАШИТЕ БИВШИ УЧЕНИЦИ, ПОСЕЩАВАЩИ ВИСШИТЕ УЧИЛИЩА ЩЕ БЪДЕ ПРЕДЛОЖЕН АКТИВЕН РАБОТНИК (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY OLYAN ÉLMÉNYT NYÚJTSON, HOGY A JÁTÉKON KERESZTÜL A SZÓRAKOZÁS ÉS A MŰHELYTEVÉKENYSÉG TOVÁBBI LEHETŐSÉGET NYÚJT A GYERMEKEKNEK A HAGYOMÁNYOS LORIENTAMENTO-HOZ, AMELY AKTÍV ÉS LABORATÓRIUMI OKTATÁST TÁMOGAT. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KIALAKÍTSA AZ UTAT, HOGY A TUDÁS AZ S A DIÁKOK A MÁSODIK OSZTÁLY, A TALÁLKOZÓK KÖZÉPPONTJÁBAN A SZÍNHÁZI GYAKORLAT, ÉS OLYAN MÓDSZEREKET, MINT A KÖRIDŐ VITA KOOPERATÍV TANULÁSI SZEREPET JÁTSZIK METAKOGNITION ÉS ÖTLETBÖRZE. A HARMADIK ÉVBEN A DIÁKOK, AKIK FELFEDEZIK A TUDÁSHOZ KAPCSOLÓDÓ PRODUKTÍV ÉS SZAKMAI TEVÉKENYSÉGEK, EHELYETT LÁTOGATÁSOK NÉHÁNY VÁLLALAT KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ A TERÜLETEN KERÜL MEGSZERVEZÉSÉRE EGY CSAPBOLT DIVAT RUHÁZATI GYÁRTÓ CÉG EGY SZÁLLODA ÉS ÉTTEREM FOGADÓ LÉTESÍTMÉNY, HOGY KÖZVETLENÜL MEGFIGYELJE, HOGYAN MŰKÖDIK, ÍGY KÖSZÖNHETŐEN A PEER TUTORING A KORÁBBI DIÁKOK RÉSZT VESZNEK A FELSŐBB ISKOLÁKBAN JAVASOLT AKTÍV MUNKÁS (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY OLYAN ÉLMÉNYT NYÚJTSON, HOGY A JÁTÉKON KERESZTÜL A SZÓRAKOZÁS ÉS A MŰHELYTEVÉKENYSÉG TOVÁBBI LEHETŐSÉGET NYÚJT A GYERMEKEKNEK A HAGYOMÁNYOS LORIENTAMENTO-HOZ, AMELY AKTÍV ÉS LABORATÓRIUMI OKTATÁST TÁMOGAT. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KIALAKÍTSA AZ UTAT, HOGY A TUDÁS AZ S A DIÁKOK A MÁSODIK OSZTÁLY, A TALÁLKOZÓK KÖZÉPPONTJÁBAN A SZÍNHÁZI GYAKORLAT, ÉS OLYAN MÓDSZEREKET, MINT A KÖRIDŐ VITA KOOPERATÍV TANULÁSI SZEREPET JÁTSZIK METAKOGNITION ÉS ÖTLETBÖRZE. A HARMADIK ÉVBEN A DIÁKOK, AKIK FELFEDEZIK A TUDÁSHOZ KAPCSOLÓDÓ PRODUKTÍV ÉS SZAKMAI TEVÉKENYSÉGEK, EHELYETT LÁTOGATÁSOK NÉHÁNY VÁLLALAT KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ A TERÜLETEN KERÜL MEGSZERVEZÉSÉRE EGY CSAPBOLT DIVAT RUHÁZATI GYÁRTÓ CÉG EGY SZÁLLODA ÉS ÉTTEREM FOGADÓ LÉTESÍTMÉNY, HOGY KÖZVETLENÜL MEGFIGYELJE, HOGYAN MŰKÖDIK, ÍGY KÖSZÖNHETŐEN A PEER TUTORING A KORÁBBI DIÁKOK RÉSZT VESZNEK A FELSŐBB ISKOLÁKBAN JAVASOLT AKTÍV MUNKÁS (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY OLYAN ÉLMÉNYT NYÚJTSON, HOGY A JÁTÉKON KERESZTÜL A SZÓRAKOZÁS ÉS A MŰHELYTEVÉKENYSÉG TOVÁBBI LEHETŐSÉGET NYÚJT A GYERMEKEKNEK A HAGYOMÁNYOS LORIENTAMENTO-HOZ, AMELY AKTÍV ÉS LABORATÓRIUMI OKTATÁST TÁMOGAT. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KIALAKÍTSA AZ UTAT, HOGY A TUDÁS AZ S A DIÁKOK A MÁSODIK OSZTÁLY, A TALÁLKOZÓK KÖZÉPPONTJÁBAN A SZÍNHÁZI GYAKORLAT, ÉS OLYAN MÓDSZEREKET, MINT A KÖRIDŐ VITA KOOPERATÍV TANULÁSI SZEREPET JÁTSZIK METAKOGNITION ÉS ÖTLETBÖRZE. A HARMADIK ÉVBEN A DIÁKOK, AKIK FELFEDEZIK A TUDÁSHOZ KAPCSOLÓDÓ PRODUKTÍV ÉS SZAKMAI TEVÉKENYSÉGEK, EHELYETT LÁTOGATÁSOK NÉHÁNY VÁLLALAT KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ A TERÜLETEN KERÜL MEGSZERVEZÉSÉRE EGY CSAPBOLT DIVAT RUHÁZATI GYÁRTÓ CÉG EGY SZÁLLODA ÉS ÉTTEREM FOGADÓ LÉTESÍTMÉNY, HOGY KÖZVETLENÜL MEGFIGYELJE, HOGYAN MŰKÖDIK, ÍGY KÖSZÖNHETŐEN A PEER TUTORING A KORÁBBI DIÁKOK RÉSZT VESZNEK A FELSŐBB ISKOLÁKBAN JAVASOLT AKTÍV MUNKÁS (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL EISPÉIREAS A CHUR AR FÁIL TRÍD AN GCLUICHE GO DTUGANN AN SPRAOI AGUS GNÍOMHAÍOCHT NA CEARDLAINNE DEIS BHREISE DO NA PÁISTÍ DON LORIENTAMENTO TRAIDISIÚNTA A CHUIREANN TEAGASC GNÍOMHACH AGUS SAOTHARLAINNE CHUN CINN. CHUN AN BEALACH ATÁ CURTHA I GCRÍCH GO DTÍ AN T-EOLAS AR NA DALTAÍ SA DARA RANG A FHORBAIRT, DÍREOIDH NA CRUINNITHE AR AN GCLEACHTAS AMHARCLAINNE AGUS BAINFEAR ÚSÁID AS MODHEOLAÍOCHTAÍ AR NÓS DÍOSPÓIREACHT CHIORCAIL A DHÉANAMH AR RÓL FOGHLAMA COMHOIBRITHEACH AG IMIRT MEITEA-AITHEANTAIS AGUS TOBSMAOINTEOIREACHTA. DON TRÍÚ BLIAIN MIC LÉINN A INIÚCHADH COSÁN NASCTHA LEIS AN EOLAS AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ TÁIRGIÚLA AGUS GAIRMIÚLA, INA IONAD SIN, BEIDH CUAIRTEANNA AR ROINNT CUIDEACHTAÍ DE CHINEÁLACHA ÉAGSÚLA NA CRÍCHE A EAGRÚ SIOPA SCONNA CUIDEACHTA A THÁIRGEADH ÉADAÍ FAISIN SAORÁID FÁILTITHE ÓSTÁN AGUS BIALANN CHUN BREATHNÚ GO DÍREACH CONAS A OIBRÍONN SÉ MAR SIN A BHUÍOCHAS LEIS AN TEAGASC PIARAÍ AR ÁR IAR-SCOLÁIRÍ AG FREASTAL AR NA SCOILEANNA NÍOS AIRDE A MHOLADH LABORATOR GNÍOMHACH (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL EISPÉIREAS A CHUR AR FÁIL TRÍD AN GCLUICHE GO DTUGANN AN SPRAOI AGUS GNÍOMHAÍOCHT NA CEARDLAINNE DEIS BHREISE DO NA PÁISTÍ DON LORIENTAMENTO TRAIDISIÚNTA A CHUIREANN TEAGASC GNÍOMHACH AGUS SAOTHARLAINNE CHUN CINN. CHUN AN BEALACH ATÁ CURTHA I GCRÍCH GO DTÍ AN T-EOLAS AR NA DALTAÍ SA DARA RANG A FHORBAIRT, DÍREOIDH NA CRUINNITHE AR AN GCLEACHTAS AMHARCLAINNE AGUS BAINFEAR ÚSÁID AS MODHEOLAÍOCHTAÍ AR NÓS DÍOSPÓIREACHT CHIORCAIL A DHÉANAMH AR RÓL FOGHLAMA COMHOIBRITHEACH AG IMIRT MEITEA-AITHEANTAIS AGUS TOBSMAOINTEOIREACHTA. DON TRÍÚ BLIAIN MIC LÉINN A INIÚCHADH COSÁN NASCTHA LEIS AN EOLAS AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ TÁIRGIÚLA AGUS GAIRMIÚLA, INA IONAD SIN, BEIDH CUAIRTEANNA AR ROINNT CUIDEACHTAÍ DE CHINEÁLACHA ÉAGSÚLA NA CRÍCHE A EAGRÚ SIOPA SCONNA CUIDEACHTA A THÁIRGEADH ÉADAÍ FAISIN SAORÁID FÁILTITHE ÓSTÁN AGUS BIALANN CHUN BREATHNÚ GO DÍREACH CONAS A OIBRÍONN SÉ MAR SIN A BHUÍOCHAS LEIS AN TEAGASC PIARAÍ AR ÁR IAR-SCOLÁIRÍ AG FREASTAL AR NA SCOILEANNA NÍOS AIRDE A MHOLADH LABORATOR GNÍOMHACH (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL EISPÉIREAS A CHUR AR FÁIL TRÍD AN GCLUICHE GO DTUGANN AN SPRAOI AGUS GNÍOMHAÍOCHT NA CEARDLAINNE DEIS BHREISE DO NA PÁISTÍ DON LORIENTAMENTO TRAIDISIÚNTA A CHUIREANN TEAGASC GNÍOMHACH AGUS SAOTHARLAINNE CHUN CINN. CHUN AN BEALACH ATÁ CURTHA I GCRÍCH GO DTÍ AN T-EOLAS AR NA DALTAÍ SA DARA RANG A FHORBAIRT, DÍREOIDH NA CRUINNITHE AR AN GCLEACHTAS AMHARCLAINNE AGUS BAINFEAR ÚSÁID AS MODHEOLAÍOCHTAÍ AR NÓS DÍOSPÓIREACHT CHIORCAIL A DHÉANAMH AR RÓL FOGHLAMA COMHOIBRITHEACH AG IMIRT MEITEA-AITHEANTAIS AGUS TOBSMAOINTEOIREACHTA. DON TRÍÚ BLIAIN MIC LÉINN A INIÚCHADH COSÁN NASCTHA LEIS AN EOLAS AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ TÁIRGIÚLA AGUS GAIRMIÚLA, INA IONAD SIN, BEIDH CUAIRTEANNA AR ROINNT CUIDEACHTAÍ DE CHINEÁLACHA ÉAGSÚLA NA CRÍCHE A EAGRÚ SIOPA SCONNA CUIDEACHTA A THÁIRGEADH ÉADAÍ FAISIN SAORÁID FÁILTITHE ÓSTÁN AGUS BIALANN CHUN BREATHNÚ GO DÍREACH CONAS A OIBRÍONN SÉ MAR SIN A BHUÍOCHAS LEIS AN TEAGASC PIARAÍ AR ÁR IAR-SCOLÁIRÍ AG FREASTAL AR NA SCOILEANNA NÍOS AIRDE A MHOLADH LABORATOR GNÍOMHACH (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE EN UPPLEVELSE SOM GENOM SPELET GER BARNEN YTTERLIGARE EN MÖJLIGHET TILL DEN TRADITIONELLA LORIENTAMENTO SOM FRÄMJAR EN AKTIV OCH LABORATIV UNDERVISNING. FÖR ATT UTVECKLA VÄGEN TILL KUNSKAP OM S MED ELEVERNA I ANDRA KLASSEN, KOMMER MÖTENA ATT FOKUSERA PÅ TEATERPRAKTIK OCH KOMMER ATT ANVÄNDA METODER SOM CIRKELTID DEBATT SAMVERKANDE LÄRANDE ROLL SOM METAKOGNITION OCH BRAINSTORMING. FÖR DET TREDJE ÅRET STUDENTER SOM KOMMER ATT UTFORSKA EN VÄG SOM ÄR KOPPLAD TILL KUNSKAPEN OM PRODUKTIVA OCH PROFESSIONELLA AKTIVITETER, I STÄLLET, BESÖK TILL VISSA FÖRETAG AV OLIKA TYPER AV TERRITORIET KOMMER ATT ORGANISERAS EN TAP SHOP ETT MODE KLÄDPRODUKTIONSFÖRETAG ETT HOTELL OCH RESTAURANG MOTTAGNING ANLÄGGNING FÖR ATT OBSERVERA DIREKT HUR DET FUNGERAR SÅ TACK VARE PEER TUTORING AV VÅRA TIDIGARE STUDENTER SOM DELTAR I HÖGRE SKOLOR KOMMER ATT FÖRESLÅS AKTIV ARBETSKRAFT (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE EN UPPLEVELSE SOM GENOM SPELET GER BARNEN YTTERLIGARE EN MÖJLIGHET TILL DEN TRADITIONELLA LORIENTAMENTO SOM FRÄMJAR EN AKTIV OCH LABORATIV UNDERVISNING. FÖR ATT UTVECKLA VÄGEN TILL KUNSKAP OM S MED ELEVERNA I ANDRA KLASSEN, KOMMER MÖTENA ATT FOKUSERA PÅ TEATERPRAKTIK OCH KOMMER ATT ANVÄNDA METODER SOM CIRKELTID DEBATT SAMVERKANDE LÄRANDE ROLL SOM METAKOGNITION OCH BRAINSTORMING. FÖR DET TREDJE ÅRET STUDENTER SOM KOMMER ATT UTFORSKA EN VÄG SOM ÄR KOPPLAD TILL KUNSKAPEN OM PRODUKTIVA OCH PROFESSIONELLA AKTIVITETER, I STÄLLET, BESÖK TILL VISSA FÖRETAG AV OLIKA TYPER AV TERRITORIET KOMMER ATT ORGANISERAS EN TAP SHOP ETT MODE KLÄDPRODUKTIONSFÖRETAG ETT HOTELL OCH RESTAURANG MOTTAGNING ANLÄGGNING FÖR ATT OBSERVERA DIREKT HUR DET FUNGERAR SÅ TACK VARE PEER TUTORING AV VÅRA TIDIGARE STUDENTER SOM DELTAR I HÖGRE SKOLOR KOMMER ATT FÖRESLÅS AKTIV ARBETSKRAFT (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE EN UPPLEVELSE SOM GENOM SPELET GER BARNEN YTTERLIGARE EN MÖJLIGHET TILL DEN TRADITIONELLA LORIENTAMENTO SOM FRÄMJAR EN AKTIV OCH LABORATIV UNDERVISNING. FÖR ATT UTVECKLA VÄGEN TILL KUNSKAP OM S MED ELEVERNA I ANDRA KLASSEN, KOMMER MÖTENA ATT FOKUSERA PÅ TEATERPRAKTIK OCH KOMMER ATT ANVÄNDA METODER SOM CIRKELTID DEBATT SAMVERKANDE LÄRANDE ROLL SOM METAKOGNITION OCH BRAINSTORMING. FÖR DET TREDJE ÅRET STUDENTER SOM KOMMER ATT UTFORSKA EN VÄG SOM ÄR KOPPLAD TILL KUNSKAPEN OM PRODUKTIVA OCH PROFESSIONELLA AKTIVITETER, I STÄLLET, BESÖK TILL VISSA FÖRETAG AV OLIKA TYPER AV TERRITORIET KOMMER ATT ORGANISERAS EN TAP SHOP ETT MODE KLÄDPRODUKTIONSFÖRETAG ETT HOTELL OCH RESTAURANG MOTTAGNING ANLÄGGNING FÖR ATT OBSERVERA DIREKT HUR DET FUNGERAR SÅ TACK VARE PEER TUTORING AV VÅRA TIDIGARE STUDENTER SOM DELTAR I HÖGRE SKOLOR KOMMER ATT FÖRESLÅS AKTIV ARBETSKRAFT (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA KOGEMUSI, ET MÄNGU KAUDU LÕBUS JA TÖÖTUBA ANNAB LASTELE TÄIENDAVA VÕIMALUSE TRADITSIOONILISE LORIENTAMENTO EDENDADA AKTIIVSET JA LABORATOORSET ÕPETAMIST. ET ARENDADA TEED LÕPULE TEADMISI S ÕPILASTEGA TEISE KLASSI, KOOSOLEKUD KESKENDUVAD TEATRI PRAKTIKA JA KASUTAVAD SELLISEID MEETODEID NAGU RINGI AEG ARUTELU KOOSTÖÖ ÕPPIMISE ROLLI MÄNGIDES METATUNNUSTAMIST JA AJURÜNNAKUID. JUBA KOLMANDAT AASTAT ÕPILASED, KES UURIVAD TEED, MIS ON SEOTUD TEADMISI PRODUKTIIVNE JA AMETIALAST TEGEVUST, SELLE ASEMEL, KÜLASTUSI MÕNED ETTEVÕTTED ERINEVAT TÜÜPI TERRITOORIUMI KORRALDATAKSE KRAANIPOOD MOERÕIVASTE TOOTMISE ETTEVÕTE HOTELLI JA RESTORANI VASTUVÕTUKESKUS, ET JÄLGIDA OTSE, KUIDAS SEE TOIMIB NII TÄNU EAKAASLASTE JUHENDAMINE MEIE ENDISED ÕPILASED KÄIVAD KÕRGKOOLID PAKUTAKSE AKTIIVSET TÖÖJÕUDU (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA KOGEMUSI, ET MÄNGU KAUDU LÕBUS JA TÖÖTUBA ANNAB LASTELE TÄIENDAVA VÕIMALUSE TRADITSIOONILISE LORIENTAMENTO EDENDADA AKTIIVSET JA LABORATOORSET ÕPETAMIST. ET ARENDADA TEED LÕPULE TEADMISI S ÕPILASTEGA TEISE KLASSI, KOOSOLEKUD KESKENDUVAD TEATRI PRAKTIKA JA KASUTAVAD SELLISEID MEETODEID NAGU RINGI AEG ARUTELU KOOSTÖÖ ÕPPIMISE ROLLI MÄNGIDES METATUNNUSTAMIST JA AJURÜNNAKUID. JUBA KOLMANDAT AASTAT ÕPILASED, KES UURIVAD TEED, MIS ON SEOTUD TEADMISI PRODUKTIIVNE JA AMETIALAST TEGEVUST, SELLE ASEMEL, KÜLASTUSI MÕNED ETTEVÕTTED ERINEVAT TÜÜPI TERRITOORIUMI KORRALDATAKSE KRAANIPOOD MOERÕIVASTE TOOTMISE ETTEVÕTE HOTELLI JA RESTORANI VASTUVÕTUKESKUS, ET JÄLGIDA OTSE, KUIDAS SEE TOIMIB NII TÄNU EAKAASLASTE JUHENDAMINE MEIE ENDISED ÕPILASED KÄIVAD KÕRGKOOLID PAKUTAKSE AKTIIVSET TÖÖJÕUDU (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA KOGEMUSI, ET MÄNGU KAUDU LÕBUS JA TÖÖTUBA ANNAB LASTELE TÄIENDAVA VÕIMALUSE TRADITSIOONILISE LORIENTAMENTO EDENDADA AKTIIVSET JA LABORATOORSET ÕPETAMIST. ET ARENDADA TEED LÕPULE TEADMISI S ÕPILASTEGA TEISE KLASSI, KOOSOLEKUD KESKENDUVAD TEATRI PRAKTIKA JA KASUTAVAD SELLISEID MEETODEID NAGU RINGI AEG ARUTELU KOOSTÖÖ ÕPPIMISE ROLLI MÄNGIDES METATUNNUSTAMIST JA AJURÜNNAKUID. JUBA KOLMANDAT AASTAT ÕPILASED, KES UURIVAD TEED, MIS ON SEOTUD TEADMISI PRODUKTIIVNE JA AMETIALAST TEGEVUST, SELLE ASEMEL, KÜLASTUSI MÕNED ETTEVÕTTED ERINEVAT TÜÜPI TERRITOORIUMI KORRALDATAKSE KRAANIPOOD MOERÕIVASTE TOOTMISE ETTEVÕTE HOTELLI JA RESTORANI VASTUVÕTUKESKUS, ET JÄLGIDA OTSE, KUIDAS SEE TOIMIB NII TÄNU EAKAASLASTE JUHENDAMINE MEIE ENDISED ÕPILASED KÄIVAD KÕRGKOOLID PAKUTAKSE AKTIIVSET TÖÖJÕUDU (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SAN MAURIZIO D'OPAGLI | |||||||||||||||
| Property / location (string): SAN MAURIZIO D'OPAGLI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
21,636.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
12,981.59 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 12,981.59 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:54, 8 April 2023
Project Q408592 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ORIENTATION THAT FUN |
Project Q408592 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
17 July 2018
0 references
20 December 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO SAN GIULIO
0 references
45°46'24.42"N, 8°23'25.40"E
0 references
IL PROGETTO VUOLE FORNIRE UNESPERIENZA CHE ATTRAVERSO IL GIOCO IL DIVERTIMENTO E LATTIVIT LABORATORIALE DIA AI RAGAZZI UNOPPORTUNIT AGGIUNTIVA ALLORIENTAMENTO TRADIZIONALE PROMUOVENDO UNA DIDATTICA ATTIVA E LABORATORIALE. PER SVILUPPARE IL PERCORSO FINALIZZATO ALLA CONOSCENZA DEL S CON GLI ALUNNI DELLA CLASSE SECONDA GLI INCONTRI VERTERANNO INFATTI SULLA PRATICA TEATRALE E SI UTILIZZERANNO METODOLOGIE QUALI CIRCLE TIME DEBATE COOPERATIVE LEARNING ROLE PLAYING METACOGNIZIONE E BRAINSTORMING. PER GLI ALUNNI DEL TERZO ANNO CON CUI SI APPROFONDIR UN PERCORSO LEGATO ALLA CONOSCENZA DELLE ATTIVIT PRODUTTIVE E PROFESSIONALI SI ORGANIZZERANNO INVECE VISITE AD ALCUNE AZIENDE DI DIVERSA TIPOLOGIA DEL TERRITORIO UNA RUBINETTERIA UNA AZIENDA DI PRODUZIONE ABBIGLIAMENTO MODA UNA STRUTTURA DI RICEZIONE ALBERGHIERA E RISTORATIVA PER OSSERVARE DIRETTAMENTE COME VI SI LAVORA QUINDI GRAZIE AL PEER TUTORING DEI NOSTRI EX ALLIEVI ORA FREQUENTANTI GLI ISTITUTI SUPERIORI VERRANNO PROPOSTE ATTIVIT LABORATOR (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO PROVIDE AN EXPERIENCE THAT THROUGH THE GAME THE FUN AND THE WORKSHOP ACTIVITY GIVES TO THE CHILDREN AN ADDITIONAL OPPORTUNITY TO THE TRADITIONAL LORIENTAMENTO PROMOTING AN ACTIVE AND LABORATORY TEACHING. TO DEVELOP THE PATH FINALISED TO THE KNOWLEDGE OF S WITH THE STUDENTS OF THE SECOND CLASS, THE MEETINGS WILL FOCUS ON THE THEATRICAL PRACTICE AND WILL USE METHODOLOGIES SUCH AS CIRCLE TIME DEBATE COOPERATIVE LEARNING ROLE PLAYING METACOGNITION AND BRAINSTORMING. FOR THE THIRD YEAR STUDENTS WHO WILL EXPLORE A PATH LINKED TO THE KNOWLEDGE OF PRODUCTIVE AND PROFESSIONAL ACTIVITIES, INSTEAD, VISITS TO SOME COMPANIES OF DIFFERENT TYPES OF THE TERRITORY WILL BE ORGANISED A TAP SHOP A FASHION CLOTHING PRODUCTION COMPANY A HOTEL AND RESTAURANT RECEPTION FACILITY TO OBSERVE DIRECTLY HOW IT IS WORKED SO THANKS TO THE PEER TUTORING OF OUR FORMER STUDENTS ATTENDING THE HIGHER SCHOOLS WILL BE PROPOSED ACTIVE LABORATOR (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À FOURNIR UNE EXPÉRIENCE QUI, À TRAVERS LE JEU, L’ACTIVITÉ LUDIQUE ET DE LABORATOIRE DONNE AUX ENFANTS UNE OCCASION SUPPLÉMENTAIRE À L’ORIENTATION TRADITIONNELLE EN PROMOUVANT UNE DIDACTIQUE ACTIVE ET DE LABORATOIRE. POUR DÉVELOPPER LE PARCOURS DESTINÉ À LA CONNAISSANCE DES S AVEC LES ÉLÈVES DE LA DEUXIÈME CLASSE, LES RÉUNIONS SE CONCENTRERONT EN FAIT SUR LA PRATIQUE THÉÂTRALE ET UTILISERONT DES MÉTHODOLOGIES TELLES QUE LE DÉBAT SUR LE TEMPS DE CERCLE RÔLE D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF JOUANT LA MÉTACONNAISSANCE ET LE BRAINSTORMING. POUR LES ÉTUDIANTS DE TROISIÈME ANNÉE AVEC LESQUELS APPROFONDIR UN CHEMIN LIÉ À LA CONNAISSANCE DES ACTIVITÉS PRODUCTIVES ET PROFESSIONNELLES, DES VISITES SERONT ORGANISÉES DANS CERTAINES ENTREPRISES DE DIFFÉRENTS TYPES DU TERRITOIRE UNE USINE DE ROBINETTERIE UNE INSTALLATION DE PRODUCTION DE VÊTEMENTS DE MODE UN HÔTEL DE RÉCEPTION ET DE RAFRAÎCHISSEMENT POUR OBSERVER DIRECTEMENT COMMENT VOUS Y TRAVAILLEZ AINSI GRÂCE AU TUTORAT PAR LES PAIRS DE NOS ANCIENS ÉTUDIANTS QUI FRÉQUENTENT MAINTENANT LES INSTITUTS SERONT PROPOSÉS DES ACTIVITÉS DE TRAVAILLEUR (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EIN ERLEBNIS ZU BIETEN, DASS DURCH DAS SPIEL DIE SPASS- UND LABORAKTIVITÄT DEN KINDERN DURCH DIE FÖRDERUNG EINER AKTIVEN UND LABORDIDAKTIK EINE ZUSÄTZLICHE GELEGENHEIT ZUR TRADITIONELLEN ORIENTIERUNG BIETET. UM DEN WEG ZU ENTWICKELN, DER AUF DAS WISSEN DER S MIT DEN SCHÜLERN DER ZWEITEN KLASSE AUSGERICHTET IST, KONZENTRIEREN SICH DIE TREFFEN IN DER TAT AUF DIE THEATERPRAXIS UND WERDEN METHODEN WIE Z. B. KREISZEITDEBATTE KOOPERATIVE LERNROLLEN SPIELEN METAKOGNITION UND BRAINSTORMING VERWENDEN. FÜR STUDENTEN DES DRITTEN JAHRES, MIT DENEN EINEN WEG IM ZUSAMMENHANG MIT DEM WISSEN ÜBER PRODUKTIVE UND BERUFLICHE AKTIVITÄTEN ZU VERTIEFEN, WERDEN BESUCHE IN EINIGEN UNTERNEHMEN VERSCHIEDENER ARTEN DES TERRITORIUMS ORGANISIERT WERDEN EINE WASSERHAHNFABRIK EINE MODEKLEIDUNG PRODUKTIONSANLAGE EINE HOTELREZEPTION UND ERFRISCHUNGSEINRICHTUNG, UM DIREKT ZU BEOBACHTEN, WIE SIE DORT ARBEITEN, SO DANK DER PEER TUORING UNSERER EHEMALIGEN STUDENTEN, DIE JETZT AN DEN INSTITUTEN TEILNEHMEN WIRD VORGESCHLAGEN ARBEITSKRÄFTE AKTIVITÄTEN (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM EEN ERVARING TE BIEDEN DIE DOOR HET SPEL DE LEUKE EN LABORATORIUMACTIVITEIT KINDEREN EEN EXTRA KANS GEEFT OP DE TRADITIONELE ORIËNTATIE DOOR HET BEVORDEREN VAN EEN ACTIEVE EN LABORATORIUM DIDACTISCHE. OM HET PAD TE ONTWIKKELEN DAT GERICHT IS OP DE KENNIS VAN DE S MET DE STUDENTEN VAN DE TWEEDE KLAS ZULLEN DE BIJEENKOMSTEN ZICH IN FEITE RICHTEN OP DE THEATRALE PRAKTIJK EN ZULLEN METHODIEKEN WORDEN GEBRUIKT ZOALS CIRKELTIJDDEBAT COÖPERATIEVE LEERROL SPELEND METACOGNITIE EN BRAINSTORMEN. VOOR STUDENTEN VAN HET DERDE JAAR WAARMEE OM EEN PAD IN VERBAND MET DE KENNIS VAN PRODUCTIEVE EN PROFESSIONELE ACTIVITEITEN TE VERDIEPEN, BEZOEKEN WORDEN GEORGANISEERD AAN SOMMIGE BEDRIJVEN VAN VERSCHILLENDE SOORTEN VAN HET GRONDGEBIED EEN KRAAN FABRIEK EEN MODE KLEDING PRODUCTIE FACILITEIT EEN HOTEL RECEPTIE EN VERFRISSING FACILITEIT OM DIRECT TE OBSERVEREN HOE JE DAAR WERKT DUS DANKZIJ DE PEER TUTORING VAN ONZE VOORMALIGE STUDENTEN DIE NU HET BIJWONEN VAN DE INSTITUTEN ZAL WORDEN VOORGESTELD ARBEIDER ACTIVITEITEN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROPORCIONAR UNA EXPERIENCIA QUE A TRAVÉS DEL JUEGO LA DIVERSIÓN Y ACTIVIDAD DE LABORATORIO DA A LOS NIÑOS UNA OPORTUNIDAD ADICIONAL A LA ORIENTACIÓN TRADICIONAL MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE UNA DIDÁCTICA ACTIVA Y DE LABORATORIO. PARA DESARROLLAR EL CAMINO ORIENTADO AL CONOCIMIENTO DE LOS S CON LOS ESTUDIANTES DE LA SEGUNDA CLASE, LAS REUNIONES SE CENTRARÁN DE HECHO EN LA PRÁCTICA TEATRAL Y UTILIZARÁN METODOLOGÍAS COMO EL DEBATE EN CÍRCULO EN EL TIEMPO SOBRE EL PAPEL DE APRENDIZAJE COOPERATIVO JUGANDO METACOGNICIÓN Y LLUVIA DE IDEAS. PARA LOS ESTUDIANTES DEL TERCER AÑO CON EL QUE PROFUNDIZAR UN CAMINO RELACIONADO CON EL CONOCIMIENTO DE ACTIVIDADES PRODUCTIVAS Y PROFESIONALES, SE ORGANIZARÁN VISITAS A ALGUNAS EMPRESAS DE DIFERENTES TIPOS DEL TERRITORIO UNA FÁBRICA DE GRIFOS UNA INSTALACIÓN DE PRODUCCIÓN DE ROPA DE MODA UN HOTEL DE RECEPCIÓN Y REFRIGERIO PARA OBSERVAR DIRECTAMENTE CÓMO TRABAJA ALLÍ ASÍ QUE GRACIAS A LA TUTORÍA ENTRE PARES DE NUESTROS ANTIGUOS ESTUDIANTES QUE AHORA ASISTEN A LOS INSTITUTOS SE PROPONDRÁ ACTIVIDADES DE LABORADOR (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GIVE EN OPLEVELSE, SOM GENNEM SPILLET GIVER SJOV OG WORKSHOPAKTIVITET TIL BØRNENE EN EKSTRA MULIGHED FOR DEN TRADITIONELLE LORIENTAMENTO FREMME EN AKTIV OG LABORATORIEUNDERVISNING. FOR AT UDVIKLE STIEN AFSLUTTET TIL VIDEN OM S MED DE STUDERENDE PÅ ANDEN KLASSE, VIL MØDERNE FOKUSERE PÅ TEATRALSK PRAKSIS OG VIL BRUGE METODER SOM CIRKEL TID DEBAT SAMARBEJDE LÆRING ROLLE SPILLER METAKOGNITION OG BRAINSTORMING. FOR DET TREDJE ÅR STUDERENDE, DER VIL UDFORSKE EN STI KNYTTET TIL VIDEN OM PRODUKTIVE OG PROFESSIONELLE AKTIVITETER, I STEDET, BESØG I NOGLE VIRKSOMHEDER AF FORSKELLIGE TYPER AF TERRITORIET VIL BLIVE ORGANISERET EN TAP SHOP EN MODE TØJ PRODUKTION SELSKAB ET HOTEL OG RESTAURANT MODTAGELSE FACILITET TIL AT OBSERVERE DIREKTE, HVORDAN DET ARBEJDES SÅ TAKKET VÆRE PEER TUTORING AF VORES TIDLIGERE ELEVER PÅ DE HØJERE SKOLER VIL BLIVE FORESLÅET AKTIV ARBEJDSKRAFT (Danish)
20 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΠΟΥ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ Η ΔΙΑΣΚΈΔΑΣΗ ΚΑΙ Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΔΊΝΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΙΑ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΣΤΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ LORIENTAMENTO, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΠΟΥ ΟΛΟΚΛΗΡΏΝΕΤΑΙ ΠΡΟΣ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ S ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΤΆΞΗΣ, ΟΙ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙΣ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΟΎΝ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΚΑΙ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΌΠΩΣ Η ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΧΡΌΝΟ ΚΎΚΛΟΥ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΌ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΡΌΛΟ ΠΑΊΖΟΝΤΑΣ ΜΕΤΑΓΝΩΣΙΜΌΤΗΤΑ ΚΑΙ BRAINSTORMING. ΓΙΑ ΤΡΊΤΗ ΧΡΟΝΙΆ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ, ΑΝΤ’ ΑΥΤΟΎ, ΟΙ ΕΠΙΣΚΈΨΕΙΣ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΕΤΑΙΡΕΊΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΤΎΠΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΘΑ ΟΡΓΑΝΩΘΟΎΝ ΈΝΑ ΚΑΤΆΣΤΗΜΑ ΒΡΎΣΗΣ ΜΙΑ ΕΤΑΙΡΕΊΑ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΕΙΔΏΝ ΈΝΔΥΣΗΣ ΜΌΔΑΣ ΜΙΑ ΕΓΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΞΕΝΟΔΟΧΕΊΩΝ ΚΑΙ ΕΣΤΙΑΤΟΡΊΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΑΤΗΡΉΣΕΤΕ ΆΜΕΣΑ ΠΏΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΈΤΣΙ ΧΆΡΗ ΣΤΗΝ ΟΜΌΤΙΜΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΩΝ ΠΡΏΗΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΎΝ ΣΤΑ ΑΝΏΤΑΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΕΊ ΕΝΕΡΓΌΣ ΕΡΓΆΤΗΣ (Greek)
20 July 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ PRUŽITI ISKUSTVO KOJE KROZ IGRU ZABAVU I AKTIVNOST RADIONICE DAJE DJECI DODATNU PRILIKU ZA TRADICIONALNI LORIENTAMENTO PROMOVIRAJUĆI AKTIVNU I LABORATORIJSKU NASTAVU. KAKO BI SE RAZVIO PUT DOVRŠEN DO ZNANJA STUDENATA DRUGOG RAZREDA, SASTANCI ĆE SE USREDOTOČITI NA KAZALIŠNU PRAKSU I KORISTIT ĆE SE METODOLOGIJAMA KAO ŠTO SU SURADNIČKA ULOGA UČENJA U KRUŽNOM RAZDOBLJU KOJA IGRA METAKOGNICIJU I BRAINSTORMING. ZA TREĆU GODINU STUDENTI KOJI ĆE ISTRAŽITI PUT VEZAN UZ POZNAVANJE PRODUKTIVNIH I PROFESIONALNIH AKTIVNOSTI, UMJESTO TOGA, POSJETI NEKIM TVRTKAMA RAZLIČITIH VRSTA TERITORIJA ORGANIZIRAT ĆE SE TAP SHOP MODNE ODJEĆE TVRTKA ZA PROIZVODNJU ODJEĆE HOTEL I RESTORAN RECEPCIJA IZRAVNO PROMATRATI KAKO SE TO RADI PA ZAHVALJUJUĆI VRŠNJAČKE PODUKE NAŠIH BIVŠIH UČENIKA KOJI POHAĐAJU VIŠE ŠKOLE ĆE BITI PREDLOŽENI AKTIVNI RADNIK (Croatian)
20 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE O EXPERIENȚĂ CARE, PRIN JOC, DISTRACȚIA ȘI ACTIVITATEA ATELIERULUI OFERĂ COPIILOR O OPORTUNITATE SUPLIMENTARĂ PENTRU LORIENTAMENTO TRADIȚIONAL DE PROMOVARE A UNEI PREDĂRI ACTIVE ȘI DE LABORATOR. PENTRU A DEZVOLTA CALEA FINALIZATĂ PÂNĂ LA CUNOAȘTEREA S CU ELEVII DIN CLASA A II-A, ÎNTÂLNIRILE SE VOR CONCENTRA PE PRACTICA TEATRALĂ ȘI VOR UTILIZA METODOLOGII CUM AR FI DEZBATEREA ÎN TIMP CERC ROL DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ JOC METACOGNIȚIE ȘI BRAINSTORMING. PENTRU AL TREILEA AN STUDENȚII CARE VOR EXPLORA O CALE LEGATĂ DE CUNOAȘTEREA ACTIVITĂȚILOR PRODUCTIVE ȘI PROFESIONALE, ÎN SCHIMB, VIZITELE LA UNELE COMPANII DE DIFERITE TIPURI ALE TERITORIULUI VOR FI ORGANIZATE UN MAGAZIN DE ROBINET O COMPANIE DE PRODUCȚIE DE ÎMBRĂCĂMINTE DE MODĂ O FACILITATE DE RECEPȚIE HOTEL ȘI RESTAURANT PENTRU A OBSERVA DIRECT MODUL ÎN CARE ESTE LUCRAT, ASTFEL ÎNCÂT DATORITĂ TUTORATULUI COLEGILOR NOȘTRI FOȘTI STUDENȚI CARE FRECVENTEAZĂ ȘCOLILE SUPERIOARE VOR FI PROPUSE LABORATOARE ACTIVE (Romanian)
20 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ ZÁŽITOK, KTORÝ PROSTREDNÍCTVOM HRY POSKYTUJE ZÁBAVNÁ A WORKSHOPOVÁ AKTIVITA DEŤOM ĎALŠIU PRÍLEŽITOSŤ PRE TRADIČNÉ LORIENTAMENTO PROPAGUJÚCE AKTÍVNU A LABORATÓRNU VÝUČBU. S CIEĽOM ROZVINÚŤ CESTU DOKONČENÚ NA ZÁKLADE VEDOMOSTÍ SO ŠTUDENTMI DRUHEJ TRIEDY SA STRETNUTIA ZAMERAJÚ NA DIVADELNÚ PRAX A BUDÚ VYUŽÍVAŤ METODIKY, AKO JE KRUHOVÁ DISKUSIA O KOOPERATÍVNOM UČENÍ SA HRÁ METAKOGNÍCIU A BRAINSTORMING. PRE ŠTUDENTOV TRETIEHO ROČNÍKA, KTORÍ PRESKÚMAJÚ CESTU SPOJENÚ SO ZNALOSŤAMI PRODUKTÍVNYCH A ODBORNÝCH AKTIVÍT, NAMIESTO TOHO BUDÚ NÁVŠTEVY NIEKTORÝCH SPOLOČNOSTÍ RÔZNYCH TYPOV ÚZEMIA ORGANIZOVANÉ OBCHODOM TAP SHOP, SPOLOČNOSŤ NA VÝROBU MÓDNEHO OBLEČENIA, HOTELOVÁ A REŠTAURAČNÁ RECEPCIA, ABY PRIAMO SLEDOVALI, AKO TO FUNGUJE, TAKŽE VĎAKA PARTNERSKÉMU DOUČOVANIU NAŠICH BÝVALÝCH ŠTUDENTOV, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ VYŠŠIE ŠKOLY, BUDE NAVRHNUTÝ AKTÍVNY ROBOTNÍK. (Slovak)
20 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI ESPERJENZA LI PERMEZZ TAL-LOGĦBA L-GOST U L-ATTIVITÀ WORKSHOP JAGĦTI LIT-TFAL OPPORTUNITÀ ADDIZZJONALI GĦALL-LORIENTAMENTO TRADIZZJONALI PROMOZZJONI TA ‘TAGĦLIM ATTIV U LABORATORJU. BIEX TIĠI ŻVILUPPATA T-TRIQ IFFINALIZZATA GĦALL-GĦARFIEN TA’ DAWK MAL-ISTUDENTI TAT-TIENI KLASSI, IL-LAQGĦAT SE JIFFOKAW FUQ IL-PRATTIKA TEATRALI U SE JUŻAW METODOLOĠIJI BĦAD-DIBATTITU ĊIRKULARI DWAR IR-RWOL TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV LI GĦANDU METAKONJIZZJONI U BRAINSTORMING. GĦALL-ISTUDENTI TAT-TIELET SENA LI SE TESPLORA TRIQ MARBUTA MA ‘L-GĦARFIEN TA’ ATTIVITAJIET PRODUTTIVI U PROFESSJONALI, MINFLOK, ŻJARAT LIL XI KUMPANIJI TA ‘TIPI DIFFERENTI TAT-TERRITORJU SE JIĠU ORGANIZZATI ĦANUT VIT KUMPANIJA TAL-PRODUZZJONI TAL-ĦWEJJEĠ MODA F’LUKANDA U FAĊILITÀ TA’ AKKOLJENZA RISTORANTI BIEX JOSSERVAW DIRETTAMENT KIF HUWA ĦADEM HEKK GRAZZI GĦALL-TUTUR BEJN IL-PARI TA ‘STUDENTI PREĊEDENTI TAGĦNA LI JATTENDU L-ISKEJJEL OGĦLA SE JIĠU PROPOSTI LABORATOR ATTIV (Maltese)
20 July 2022
0 references
O PROJETO VISA PROPORCIONAR UMA EXPERIÊNCIA QUE, ATRAVÉS DO JOGO, A ATIVIDADE DE COBOIADA E OFICINA DÁ ÀS CRIANÇAS UMA OPORTUNIDADE ADICIONAL PARA O TRADICIONAL LORIENTAMENTO PROMOVENDO UM ENSINO ATIVO E LABORATORIAL. PARA DESENVOLVER O CAMINHO FINALIZADO PARA O CONHECIMENTO DE S COM OS ALUNOS DA SEGUNDA CLASSE, AS REUNIÕES SE CONCENTRARÃO NA PRÁTICA TEATRAL E USARÃO METODOLOGIAS COMO O DEBATE EM TEMPO DE CÍRCULO PAPEL DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA DESEMPENHANDO METACOGNIÇÃO E BRAINSTORMING. PARA OS ALUNOS DO TERCEIRO ANO QUE EXPLORARÃO UM CAMINHO LIGADO AO CONHECIMENTO DE ATIVIDADES PRODUTIVAS E PROFISSIONAIS, EM VEZ DISSO, VISITAS A ALGUMAS EMPRESAS DE DIFERENTES TIPOS DO TERRITÓRIO SERÃO ORGANIZADAS UMA LOJA DE TORNEIRAS UMA EMPRESA DE PRODUÇÃO DE ROUPAS DE MODA UMA INSTALAÇÃO DE RECEÇÃO DE HOTEL E RESTAURANTE PARA OBSERVAR DIRETAMENTE COMO É TRABALHADA, ENTÃO GRAÇAS À TUTORIA POR PARES DE NOSSOS EX-ALUNOS QUE FREQUENTAM AS ESCOLAS SUPERIORES SERÁ PROPOSTO TRABALHADOR ATIVO (Portuguese)
20 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA KOKEMUS, JOKA PELIN KAUTTA HAUSKANPITO JA TYÖPAJATOIMINTA ANTAA LAPSILLE LISÄMAHDOLLISUUDEN PERINTEISELLE LORIENTAMENTOLLE AKTIIVISEN JA LABORATORIOOPETUKSEN EDISTÄMISEKSI. TOISEN LUOKAN OPISKELIJOIDEN KANSSA VIIMEISTELTYYN TIETÄMYKSEEN PÄÄSEMISEKSI TAPAAMISISSA KESKITYTÄÄN TEATTERIKÄYTÄNTÖÖN JA NIISSÄ KÄYTETÄÄN MENETELMIÄ, KUTEN YMPYRÄN AIKAKESKUSTELUA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVA OPPIMISROOLI METAKOGNITION JA AIVORIIHI. KOLMANNEN VUODEN OPISKELIJAT, JOTKA TUTKIVAT POLKU LIITTYY TIETOA TUOTTAVAA JA AMMATILLISTA TOIMINTAA, SEN SIJAAN, VIERAILUT JOIDENKIN YRITYSTEN ERITYYPPISEN ALUEEN JÄRJESTETÄÄN HANA MYYMÄLÄ MUOTI VAATETUS TUOTANTOYHTIÖ HOTELLI JA RAVINTOLA VASTAANOTTO MAHDOLLISUUS TARKKAILLA SUORAAN, MITEN SE TOIMII, JOTEN KIITOS VERTAIS TUTORING MEIDÄN ENTISTEN OPPILAITTEMME OSALLISTUVAT KORKEAMPIIN KOULUIHIN EHDOTETAAN AKTIIVISTA TYÖVOIMAA. (Finnish)
20 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU DOSTARCZENIE DOŚWIADCZENIA, KTÓRE POPRZEZ ZABAWĘ I ZAJĘCIA WARSZTATOWE DAJE DZIECIOM DODATKOWĄ OKAZJĘ DO TRADYCYJNEGO LORIENTAMENTO PROMUJĄCEGO AKTYWNE I LABORATORYJNE NAUCZANIE. W CELU ROZWINIĘCIA ŚCIEŻKI SFINALIZOWANEJ DO WIEDZY O S Z UCZNIAMI DRUGIEJ KLASY, SPOTKANIA SKUPIĄ SIĘ NA PRAKTYCE TEATRALNEJ I BĘDĄ KORZYSTAĆ Z METOD, TAKICH JAK DEBATA O CZASIE OKRĘGU WSPÓŁPRACY W ZAKRESIE ROLI UCZENIA SIĘ ODGRYWAJĄCEGO METAKOGNICJĘ I BURZĘ MÓZGÓW. W TRZECIM ROKU UCZNIOWIE, KTÓRZY BĘDĄ BADAĆ ŚCIEŻKĘ ZWIĄZANĄ Z WIEDZĄ O DZIAŁALNOŚCI PRODUKCYJNEJ I ZAWODOWEJ, ZAMIAST, WIZYTY W NIEKTÓRYCH FIRMACH RÓŻNYCH TYPÓW TERYTORIUM ZOSTANĄ ZORGANIZOWANE TAP SHOP FIRMA PRODUKUJĄCA ODZIEŻ MODY, HOTEL I RESTAURACJA RECEPCJA, ABY BEZPOŚREDNIO OBSERWOWAĆ, JAK TO DZIAŁA, WIĘC DZIĘKI WZAJEMNEJ KOREPETYCJI NASZYCH BYŁYCH UCZNIÓW UCZĘSZCZAJĄCYCH DO SZKÓŁ WYŻSZYCH ZOSTANIE ZAPROPONOWANY AKTYWNY ROBOTNIK (Polish)
20 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI IZKUŠNJO, KI JO SKOZI IGRO ZABAVA IN DELAVNICA DAJETA OTROKOM DODATNO PRILOŽNOST ZA TRADICIONALNI LORIENTAMENTO, KI SPODBUJA AKTIVNO IN LABORATORIJSKO POUČEVANJE. ZA RAZVOJ POTI, KI JE ZAKLJUČENA DO POZNAVANJA S ŠTUDENTI DRUGEGA RAZREDA, BODO SREČANJA OSREDOTOČENA NA GLEDALIŠKO PRAKSO IN BODO UPORABILA METODOLOGIJE, KOT SO KROŽNA RAZPRAVA O KOOPERATIVNI UČNI VLOGI METAKOGNICIJE IN BRAINSTORMINGA. ZA TRETJE LETO BODO ŠTUDENTJE, KI BODO RAZISKOVALI POT, POVEZANO S POZNAVANJEM PRODUKTIVNIH IN STROKOVNIH DEJAVNOSTI, NAMESTO TEGA, OBISKI NEKATERIH PODJETIJ RAZLIČNIH VRST OZEMLJA ORGANIZIRALI TAP TRGOVINO S PODJETJEM ZA PROIZVODNJO MODNIH OBLAČIL, HOTELSKIM IN GOSTINSKIM SPREJEMNIM OBJEKTOM, KI BO NEPOSREDNO OPAZOVAL, KAKO DELUJE, ZATO BO ZARADI STROKOVNEGA INŠTRUIRANJA NAŠIH NEKDANJIH ŠTUDENTOV, KI OBISKUJEJO VIŠJE ŠOLE, PREDLAGAN AKTIVNI DELAVEC. (Slovenian)
20 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT ZÁŽITEK, KTERÝ PROSTŘEDNICTVÍM HRY DÁVÁ ZÁBAVNÁ A WORKSHOPOVÁ AKTIVITA DĚTEM DALŠÍ PŘÍLEŽITOST K TRADIČNÍMU LORIENTAMENTO PODPORUJÍCÍMU AKTIVNÍ A LABORATORNÍ VÝUKU. PRO ROZVOJ CESTY, KTERÁ BYLA DOKONČENA KE ZNALOSTEM S STUDENTY DRUHÉ TŘÍDY, SE SETKÁNÍ ZAMĚŘÍ NA DIVADELNÍ PRAXI A BUDOU VYUŽÍVAT METODIKY, JAKO JE KRUHOVÁ DISKUSE O ČASE KOOPERATIVNÍ UČEBNÍ ROLE PŘI METAKOGNICI A BRAINSTORMINGU. PRO TŘETÍ ROČNÍK STUDENTŮ, KTEŘÍ BUDOU ZKOUMAT CESTU SPOJENOU SE ZNALOSTMI PRODUKTIVNÍCH A PROFESIONÁLNÍCH AKTIVIT, BUDOU MÍSTO TOHO NÁVŠTĚVY NĚKTERÝCH SPOLEČNOSTÍ RŮZNÝCH TYPŮ ÚZEMÍ ORGANIZOVÁNY JAKO TAP SHOP, SPOLEČNOST VYRÁBĚJÍCÍ MÓDNÍ ODĚVY, HOTEL A RESTAURACE PŘIJÍMACÍ ZAŘÍZENÍ, ABY PŘÍMO SLEDOVALI, JAK TO FUNGUJE, TAKŽE DÍKY VZÁJEMNÉMU DOUČOVÁNÍ NAŠICH BÝVALÝCH STUDENTŮ NAVŠTĚVUJÍCÍCH VYŠŠÍ ŠKOLY BUDE NAVRŽEN AKTIVNÍ PRACOVNÍK (Czech)
20 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI PATIRTIES, KAD PER ŽAIDIMĄ ĮDOMUS IR DIRBTUVĖS SUTEIKIA VAIKAMS PAPILDOMĄ GALIMYBĘ TRADICINIAM LORIENTAMENTO SKATINTI AKTYVŲ IR LABORATORINĮ MOKYMĄ. SIEKIANT SUKURTI KELIĄ BAIGTAS S ŽINIŲ SU ANTROSIOS KLASĖS STUDENTAIS, SUSITIKIMAI BUS SUTELKTI DĖMESĮ Į TEATRO PRAKTIKĄ IR NAUDOTI METODIKAS, PAVYZDŽIUI, APSKRITIMO LAIKO DISKUSIJOS BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI VAIDMENĮ ŽAISTI METAKOGNITYVINĮ IR PROTŲ AUDRA. TREČIAISIAIS METAIS STUDENTAI, KURIE TYRINĖS KELIĄ, SUSIJUSĮ SU PRODUKTYVIOS IR PROFESINĖS VEIKLOS ŽINIOMIS, VIETOJ TO, VIZITAI Į KAI KURIAS ĮVAIRIŲ RŪŠIŲ TERITORIJOS ĮMONES BUS ORGANIZUOJAMI BAKSTELĖKITE PARDUOTUVĖ MADOS DRABUŽIŲ GAMYBOS ĮMONĖ VIEŠBUČIO IR RESTORANO REGISTRATŪROJE, KAD TIESIOGIAI STEBĖTŲ, KAIP JI VEIKIA, TODĖL DĖKA MŪSŲ BUVUSIŲ STUDENTŲ, LANKANČIŲ AUKŠTĄSIAS MOKYKLAS, TARPUSAVIO KONSULTAVIMAS BUS PASIŪLYTAS AKTYVUS DARBININKAS (Lithuanian)
20 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR SNIEGT PIEREDZI, KAS AR SPĒLES PALĪDZĪBU JAUTRĪBAS UN DARBNĪCAS AKTIVITĀTES BĒRNIEM SNIEDZ PAPILDUS IESPĒJU TRADICIONĀLAJAM LORIENTAMENTO, VEICINOT AKTĪVU UN LABORATORIJAS MĀCĪŠANU. LAI IZSTRĀDĀTU CEĻU, KAS PABEIGTS AR OTRĀS KLASES STUDENTU ZINĀŠANĀM, SANĀKSMĒS GALVENĀ UZMANĪBA TIKS PIEVĒRSTA TEĀTRA PRAKSEI UN TIKS IZMANTOTAS TĀDAS METODOLOĢIJAS KĀ APĻA LAIKA DEBATES, KOOPERATĪVĀ MĀCĪŠANĀS LOMA SPĒLĒJOT METAKOGNICIJU UN PRĀTA VĒTRAS. TREŠAJĀ GADĀ STUDENTIEM, KURI PĒTĪS CEĻU, KAS SAISTĪTS AR ZINĀŠANĀM PAR RAŽOŠANAS UN PROFESIONĀLO DARBĪBU, TĀ VIETĀ, APMEKLĒJOT DAŽUS UZŅĒMUMUS NO DAŽĀDIEM TERITORIJAS VEIDIEM, TIKS ORGANIZĒTS KRĀNA VEIKALS MODES APĢĒRBU RAŽOŠANAS UZŅĒMUMS VIESNĪCU UN RESTORĀNU PIEŅEMŠANAS IEKĀRTA, LAI TIEŠI NOVĒROTU, KĀ TAS TIEK DARĪTS, TĀPĒC, PATEICOTIES MŪSU BIJUŠO STUDENTU APMĀCĪBAI, KAS APMEKLĒS AUGSTSKOLAS, TIKS PIEDĀVĀTS AKTĪVS STRĀDNIEKS. (Latvian)
20 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВИ ОПИТ, КОЙТО ЧРЕЗ ИГРАТА ЗАБАВЛЕНИЕТО И УЪРКШОПЪТ ДАВА НА ДЕЦАТА ДОПЪЛНИТЕЛНА ВЪЗМОЖНОСТ КЪМ ТРАДИЦИОННОТО LORIENTAMENTO НАСЪРЧАВАНЕ НА АКТИВНО И ЛАБОРАТОРНО ПРЕПОДАВАНЕ. ЗА ДА СЕ РАЗВИЕ ПЪТЯТ, ФИНАЛИЗИРАН ДО ЗНАНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ВТОРИ КЛАС, СРЕЩИТЕ ЩЕ СЕ ФОКУСИРАТ ВЪРХУ ТЕАТРАЛНАТА ПРАКТИКА И ЩЕ ИЗПОЛЗВАТ МЕТОДОЛОГИИ КАТО КРЪГОВ ДЕБАТ ВЪВ ВРЕМЕТО ЗА СЪВМЕСТНА УЧЕБНА РОЛЯ С МЕТАКОГНИЦИЯ И БРЕЙНСТОРМИНГ. ЗА ТРЕТАТА ГОДИНА СТУДЕНТИ, КОИТО ЩЕ ИЗСЛЕДВАТ ПЪТ, СВЪРЗАН С ПОЗНАВАНЕТО НА ПРОДУКТИВНИ И ПРОФЕСИОНАЛНИ ДЕЙНОСТИ, ВМЕСТО ТОВА, ПОСЕЩЕНИЯ В НЯКОИ КОМПАНИИ ОТ РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ НА ТЕРИТОРИЯТА ЩЕ БЪДАТ ОРГАНИЗИРАНИ МАГАЗИН ЗА КРАН, ФИРМА ЗА ПРОИЗВОДСТВО НА МОДНИ ДРЕХИ, ХОТЕЛ И РЕСТОРАНТ ПРИЕМНО СЪОРЪЖЕНИЕ, ЗА ДА НАБЛЮДАВА ДИРЕКТНО КАК СЕ РАБОТИ, ТАКА ЧЕ БЛАГОДАРЕНИЕ НА ВРЪСТНИЧЕСКИ УРОЦИ НА НАШИТЕ БИВШИ УЧЕНИЦИ, ПОСЕЩАВАЩИ ВИСШИТЕ УЧИЛИЩА ЩЕ БЪДЕ ПРЕДЛОЖЕН АКТИВЕН РАБОТНИК (Bulgarian)
20 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY OLYAN ÉLMÉNYT NYÚJTSON, HOGY A JÁTÉKON KERESZTÜL A SZÓRAKOZÁS ÉS A MŰHELYTEVÉKENYSÉG TOVÁBBI LEHETŐSÉGET NYÚJT A GYERMEKEKNEK A HAGYOMÁNYOS LORIENTAMENTO-HOZ, AMELY AKTÍV ÉS LABORATÓRIUMI OKTATÁST TÁMOGAT. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KIALAKÍTSA AZ UTAT, HOGY A TUDÁS AZ S A DIÁKOK A MÁSODIK OSZTÁLY, A TALÁLKOZÓK KÖZÉPPONTJÁBAN A SZÍNHÁZI GYAKORLAT, ÉS OLYAN MÓDSZEREKET, MINT A KÖRIDŐ VITA KOOPERATÍV TANULÁSI SZEREPET JÁTSZIK METAKOGNITION ÉS ÖTLETBÖRZE. A HARMADIK ÉVBEN A DIÁKOK, AKIK FELFEDEZIK A TUDÁSHOZ KAPCSOLÓDÓ PRODUKTÍV ÉS SZAKMAI TEVÉKENYSÉGEK, EHELYETT LÁTOGATÁSOK NÉHÁNY VÁLLALAT KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ A TERÜLETEN KERÜL MEGSZERVEZÉSÉRE EGY CSAPBOLT DIVAT RUHÁZATI GYÁRTÓ CÉG EGY SZÁLLODA ÉS ÉTTEREM FOGADÓ LÉTESÍTMÉNY, HOGY KÖZVETLENÜL MEGFIGYELJE, HOGYAN MŰKÖDIK, ÍGY KÖSZÖNHETŐEN A PEER TUTORING A KORÁBBI DIÁKOK RÉSZT VESZNEK A FELSŐBB ISKOLÁKBAN JAVASOLT AKTÍV MUNKÁS (Hungarian)
20 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL EISPÉIREAS A CHUR AR FÁIL TRÍD AN GCLUICHE GO DTUGANN AN SPRAOI AGUS GNÍOMHAÍOCHT NA CEARDLAINNE DEIS BHREISE DO NA PÁISTÍ DON LORIENTAMENTO TRAIDISIÚNTA A CHUIREANN TEAGASC GNÍOMHACH AGUS SAOTHARLAINNE CHUN CINN. CHUN AN BEALACH ATÁ CURTHA I GCRÍCH GO DTÍ AN T-EOLAS AR NA DALTAÍ SA DARA RANG A FHORBAIRT, DÍREOIDH NA CRUINNITHE AR AN GCLEACHTAS AMHARCLAINNE AGUS BAINFEAR ÚSÁID AS MODHEOLAÍOCHTAÍ AR NÓS DÍOSPÓIREACHT CHIORCAIL A DHÉANAMH AR RÓL FOGHLAMA COMHOIBRITHEACH AG IMIRT MEITEA-AITHEANTAIS AGUS TOBSMAOINTEOIREACHTA. DON TRÍÚ BLIAIN MIC LÉINN A INIÚCHADH COSÁN NASCTHA LEIS AN EOLAS AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ TÁIRGIÚLA AGUS GAIRMIÚLA, INA IONAD SIN, BEIDH CUAIRTEANNA AR ROINNT CUIDEACHTAÍ DE CHINEÁLACHA ÉAGSÚLA NA CRÍCHE A EAGRÚ SIOPA SCONNA CUIDEACHTA A THÁIRGEADH ÉADAÍ FAISIN SAORÁID FÁILTITHE ÓSTÁN AGUS BIALANN CHUN BREATHNÚ GO DÍREACH CONAS A OIBRÍONN SÉ MAR SIN A BHUÍOCHAS LEIS AN TEAGASC PIARAÍ AR ÁR IAR-SCOLÁIRÍ AG FREASTAL AR NA SCOILEANNA NÍOS AIRDE A MHOLADH LABORATOR GNÍOMHACH (Irish)
20 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE EN UPPLEVELSE SOM GENOM SPELET GER BARNEN YTTERLIGARE EN MÖJLIGHET TILL DEN TRADITIONELLA LORIENTAMENTO SOM FRÄMJAR EN AKTIV OCH LABORATIV UNDERVISNING. FÖR ATT UTVECKLA VÄGEN TILL KUNSKAP OM S MED ELEVERNA I ANDRA KLASSEN, KOMMER MÖTENA ATT FOKUSERA PÅ TEATERPRAKTIK OCH KOMMER ATT ANVÄNDA METODER SOM CIRKELTID DEBATT SAMVERKANDE LÄRANDE ROLL SOM METAKOGNITION OCH BRAINSTORMING. FÖR DET TREDJE ÅRET STUDENTER SOM KOMMER ATT UTFORSKA EN VÄG SOM ÄR KOPPLAD TILL KUNSKAPEN OM PRODUKTIVA OCH PROFESSIONELLA AKTIVITETER, I STÄLLET, BESÖK TILL VISSA FÖRETAG AV OLIKA TYPER AV TERRITORIET KOMMER ATT ORGANISERAS EN TAP SHOP ETT MODE KLÄDPRODUKTIONSFÖRETAG ETT HOTELL OCH RESTAURANG MOTTAGNING ANLÄGGNING FÖR ATT OBSERVERA DIREKT HUR DET FUNGERAR SÅ TACK VARE PEER TUTORING AV VÅRA TIDIGARE STUDENTER SOM DELTAR I HÖGRE SKOLOR KOMMER ATT FÖRESLÅS AKTIV ARBETSKRAFT (Swedish)
20 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA KOGEMUSI, ET MÄNGU KAUDU LÕBUS JA TÖÖTUBA ANNAB LASTELE TÄIENDAVA VÕIMALUSE TRADITSIOONILISE LORIENTAMENTO EDENDADA AKTIIVSET JA LABORATOORSET ÕPETAMIST. ET ARENDADA TEED LÕPULE TEADMISI S ÕPILASTEGA TEISE KLASSI, KOOSOLEKUD KESKENDUVAD TEATRI PRAKTIKA JA KASUTAVAD SELLISEID MEETODEID NAGU RINGI AEG ARUTELU KOOSTÖÖ ÕPPIMISE ROLLI MÄNGIDES METATUNNUSTAMIST JA AJURÜNNAKUID. JUBA KOLMANDAT AASTAT ÕPILASED, KES UURIVAD TEED, MIS ON SEOTUD TEADMISI PRODUKTIIVNE JA AMETIALAST TEGEVUST, SELLE ASEMEL, KÜLASTUSI MÕNED ETTEVÕTTED ERINEVAT TÜÜPI TERRITOORIUMI KORRALDATAKSE KRAANIPOOD MOERÕIVASTE TOOTMISE ETTEVÕTE HOTELLI JA RESTORANI VASTUVÕTUKESKUS, ET JÄLGIDA OTSE, KUIDAS SEE TOIMIB NII TÄNU EAKAASLASTE JUHENDAMINE MEIE ENDISED ÕPILASED KÄIVAD KÕRGKOOLID PAKUTAKSE AKTIIVSET TÖÖJÕUDU (Estonian)
20 July 2022
0 references
SAN MAURIZIO D'OPAGLI
0 references
Identifiers
D17I17000170006
0 references