DIGITAL ENVIRONMENTS FOR TEACHING (Q1884717): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (11 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES POUR L’ENSEIGNEMENT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DIGITALE OMGEVINGEN VOOR ONDERWIJS | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
DIGITALE UMGEBUNGEN FÜR DEN UNTERRICHT | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ENTORNOS DIGITALES PARA LA ENSEÑANZA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
DIGITALE UNDERVISNINGSMILJØER | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΨΗΦΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
DIGITALNA OKRUŽENJA ZA PODUČAVANJE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
MEDII DIGITALE PENTRU PREDARE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
DIGITÁLNE PROSTREDIE PRE VÝUČBU | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
AMBJENTI DIĠITALI GĦAT-TAGĦLIM | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
AMBIENTES DIGITAIS PARA O ENSINO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
DIGITAALISET YMPÄRISTÖT OPETUKSEEN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ŚRODOWISKA CYFROWE DO NAUCZANIA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
DIGITALNA OKOLJA ZA POUČEVANJE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DIGITÁLNÍ PROSTŘEDÍ PRO VÝUKU | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
SKAITMENINĖ MOKYMO APLINKA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
DIGITĀLĀS VIDES MĀCĪŠANAI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ДИГИТАЛНА СРЕДА ЗА ПРЕПОДАВАНЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
DIGITÁLIS OKTATÁSI KÖRNYEZETEK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TIMPEALLACHTAÍ DIGITEACHA DON TEAGASC | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
DIGITALA MILJÖER FÖR UNDERVISNING | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
DIGITAALNE KESKKOND ÕPETAMISEKS | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1884717 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1884717 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1884717 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1884717 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1884717 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1884717 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1884717 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1884717 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1884717 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1884717 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1884717 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1884717 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1884717 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1884717 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1884717 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1884717 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1884717 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1884717 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1884717 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1884717 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1884717 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1884717 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1884717 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1884717 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,994.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,994.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-ma-2015-25 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CES DERNIÈRES ANNÉES, PI A TOUJOURS RESSENTI LE BESOIN D’OFFRIR AUX ÉTUDIANTS DES ESPACES ET DES OUTILS D’APPRENTISSAGE CAPABLES DE RÉPONDRE À LEURS BESOINS ET DE RÉPONDRE AUX EXIGENCES DE L’ENSEIGNEMENT LIÉ À L’INNOVATION. IL EST ÉGALEMENT NÉCESSAIRE D’UTILISER UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE VISANT À DÉVELOPPER OU À DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES CLÉS ET DISCIPLINAIRES. LE FINANCEMENT PERMETTRA DE CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE ALTERNATIF ET D’ACQUÉRIR DES LABORATOIRES MOBILES DE CARTES MOBILES INTERACTIVES ET D’APPAREILS NUMÉRIQUES INDIVIDUELS AFIN DE DÉPASSER LES LIMITES DE L’ESPACE PHYSIQUE DE LA SALLE DE CLASSE ET DES OUTILS D’APPRENTISSAGE TRADITIONNELS. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: CES DERNIÈRES ANNÉES, PI A TOUJOURS RESSENTI LE BESOIN D’OFFRIR AUX ÉTUDIANTS DES ESPACES ET DES OUTILS D’APPRENTISSAGE CAPABLES DE RÉPONDRE À LEURS BESOINS ET DE RÉPONDRE AUX EXIGENCES DE L’ENSEIGNEMENT LIÉ À L’INNOVATION. IL EST ÉGALEMENT NÉCESSAIRE D’UTILISER UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE VISANT À DÉVELOPPER OU À DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES CLÉS ET DISCIPLINAIRES. LE FINANCEMENT PERMETTRA DE CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE ALTERNATIF ET D’ACQUÉRIR DES LABORATOIRES MOBILES DE CARTES MOBILES INTERACTIVES ET D’APPAREILS NUMÉRIQUES INDIVIDUELS AFIN DE DÉPASSER LES LIMITES DE L’ESPACE PHYSIQUE DE LA SALLE DE CLASSE ET DES OUTILS D’APPRENTISSAGE TRADITIONNELS. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CES DERNIÈRES ANNÉES, PI A TOUJOURS RESSENTI LE BESOIN D’OFFRIR AUX ÉTUDIANTS DES ESPACES ET DES OUTILS D’APPRENTISSAGE CAPABLES DE RÉPONDRE À LEURS BESOINS ET DE RÉPONDRE AUX EXIGENCES DE L’ENSEIGNEMENT LIÉ À L’INNOVATION. IL EST ÉGALEMENT NÉCESSAIRE D’UTILISER UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE VISANT À DÉVELOPPER OU À DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES CLÉS ET DISCIPLINAIRES. LE FINANCEMENT PERMETTRA DE CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE ALTERNATIF ET D’ACQUÉRIR DES LABORATOIRES MOBILES DE CARTES MOBILES INTERACTIVES ET D’APPAREILS NUMÉRIQUES INDIVIDUELS AFIN DE DÉPASSER LES LIMITES DE L’ESPACE PHYSIQUE DE LA SALLE DE CLASSE ET DES OUTILS D’APPRENTISSAGE TRADITIONNELS. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IN DE AFGELOPEN JAREN HEEFT PI ALTIJD DE BEHOEFTE GEVOELD OM STUDENTEN RUIMTES EN LEERMIDDELEN TE BIEDEN DIE AAN HUN BEHOEFTEN KUNNEN VOLDOEN EN AAN DE EISEN VAN INNOVATIEGERELATEERD ONDERWIJS KUNNEN VOLDOEN. ER MOET OOK GEBRUIK WORDEN GEMAAKT VAN INCLUSIEVE DIDACTIEK OM SLEUTEL- EN DISCIPLINAIRE BEVOEGDHEDEN OP TE BOUWEN OF TE ONTWIKKELEN. DE FINANCIERING ZAL EEN ALTERNATIEVE LEERRUIMTE CREËREN EN MOBIELE LABORATORIA VAN INTERACTIEVE MOBIELE BORDEN EN INDIVIDUELE DIGITALE APPARATEN VERWERVEN OM DE GRENZEN VAN DE FYSIEKE RUIMTE VAN HET KLASLOKAAL EN DE TRADITIONELE LEERINSTRUMENTEN TE OVERWINNEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: IN DE AFGELOPEN JAREN HEEFT PI ALTIJD DE BEHOEFTE GEVOELD OM STUDENTEN RUIMTES EN LEERMIDDELEN TE BIEDEN DIE AAN HUN BEHOEFTEN KUNNEN VOLDOEN EN AAN DE EISEN VAN INNOVATIEGERELATEERD ONDERWIJS KUNNEN VOLDOEN. ER MOET OOK GEBRUIK WORDEN GEMAAKT VAN INCLUSIEVE DIDACTIEK OM SLEUTEL- EN DISCIPLINAIRE BEVOEGDHEDEN OP TE BOUWEN OF TE ONTWIKKELEN. DE FINANCIERING ZAL EEN ALTERNATIEVE LEERRUIMTE CREËREN EN MOBIELE LABORATORIA VAN INTERACTIEVE MOBIELE BORDEN EN INDIVIDUELE DIGITALE APPARATEN VERWERVEN OM DE GRENZEN VAN DE FYSIEKE RUIMTE VAN HET KLASLOKAAL EN DE TRADITIONELE LEERINSTRUMENTEN TE OVERWINNEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IN DE AFGELOPEN JAREN HEEFT PI ALTIJD DE BEHOEFTE GEVOELD OM STUDENTEN RUIMTES EN LEERMIDDELEN TE BIEDEN DIE AAN HUN BEHOEFTEN KUNNEN VOLDOEN EN AAN DE EISEN VAN INNOVATIEGERELATEERD ONDERWIJS KUNNEN VOLDOEN. ER MOET OOK GEBRUIK WORDEN GEMAAKT VAN INCLUSIEVE DIDACTIEK OM SLEUTEL- EN DISCIPLINAIRE BEVOEGDHEDEN OP TE BOUWEN OF TE ONTWIKKELEN. DE FINANCIERING ZAL EEN ALTERNATIEVE LEERRUIMTE CREËREN EN MOBIELE LABORATORIA VAN INTERACTIEVE MOBIELE BORDEN EN INDIVIDUELE DIGITALE APPARATEN VERWERVEN OM DE GRENZEN VAN DE FYSIEKE RUIMTE VAN HET KLASLOKAAL EN DE TRADITIONELE LEERINSTRUMENTEN TE OVERWINNEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IN DEN LETZTEN JAHREN HAT PI IMMER DIE NOTWENDIGKEIT GESPÜRT, DEN STUDIERENDEN RAUM UND LERNWERKZEUGE ANZUBIETEN, DIE IHREN BEDÜRFNISSEN GERECHT WERDEN UND DEN ANFORDERUNGEN DES INNOVATIONSBEZOGENEN UNTERRICHTS GERECHT WERDEN KÖNNEN. ES BESTEHT AUCH DIE NOTWENDIGKEIT, INKLUSIVE DIDAKTIK ZUM AUFBAU ODER ZUR ENTWICKLUNG VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN UND DISZIPLINARKOMPETENZEN ZU NUTZEN. DIE FINANZIERUNG WIRD EINEN ALTERNATIVEN LERNRAUM SCHAFFEN UND MOBILE LABORE FÜR INTERAKTIVE MOBILE BOARDS UND INDIVIDUELLE DIGITALE GERÄTE ERWERBEN, UM DIE GRENZEN DES PHYSISCHEN RAUMES DES KLASSENZIMMERS UND DER TRADITIONELLEN LERNINSTRUMENTE ZU ÜBERWINDEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: IN DEN LETZTEN JAHREN HAT PI IMMER DIE NOTWENDIGKEIT GESPÜRT, DEN STUDIERENDEN RAUM UND LERNWERKZEUGE ANZUBIETEN, DIE IHREN BEDÜRFNISSEN GERECHT WERDEN UND DEN ANFORDERUNGEN DES INNOVATIONSBEZOGENEN UNTERRICHTS GERECHT WERDEN KÖNNEN. ES BESTEHT AUCH DIE NOTWENDIGKEIT, INKLUSIVE DIDAKTIK ZUM AUFBAU ODER ZUR ENTWICKLUNG VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN UND DISZIPLINARKOMPETENZEN ZU NUTZEN. DIE FINANZIERUNG WIRD EINEN ALTERNATIVEN LERNRAUM SCHAFFEN UND MOBILE LABORE FÜR INTERAKTIVE MOBILE BOARDS UND INDIVIDUELLE DIGITALE GERÄTE ERWERBEN, UM DIE GRENZEN DES PHYSISCHEN RAUMES DES KLASSENZIMMERS UND DER TRADITIONELLEN LERNINSTRUMENTE ZU ÜBERWINDEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IN DEN LETZTEN JAHREN HAT PI IMMER DIE NOTWENDIGKEIT GESPÜRT, DEN STUDIERENDEN RAUM UND LERNWERKZEUGE ANZUBIETEN, DIE IHREN BEDÜRFNISSEN GERECHT WERDEN UND DEN ANFORDERUNGEN DES INNOVATIONSBEZOGENEN UNTERRICHTS GERECHT WERDEN KÖNNEN. ES BESTEHT AUCH DIE NOTWENDIGKEIT, INKLUSIVE DIDAKTIK ZUM AUFBAU ODER ZUR ENTWICKLUNG VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN UND DISZIPLINARKOMPETENZEN ZU NUTZEN. DIE FINANZIERUNG WIRD EINEN ALTERNATIVEN LERNRAUM SCHAFFEN UND MOBILE LABORE FÜR INTERAKTIVE MOBILE BOARDS UND INDIVIDUELLE DIGITALE GERÄTE ERWERBEN, UM DIE GRENZEN DES PHYSISCHEN RAUMES DES KLASSENZIMMERS UND DER TRADITIONELLEN LERNINSTRUMENTE ZU ÜBERWINDEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EN LOS ÚLTIMOS AÑOS, PI SIEMPRE HA SENTIDO LA NECESIDAD DE OFRECER A LOS ESTUDIANTES ESPACIOS Y HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE QUE PUEDAN SATISFACER SUS NECESIDADES Y RESPONDER A LAS DEMANDAS DE LA ENSEÑANZA RELACIONADA CON LA INNOVACIÓN. TAMBIÉN ES NECESARIO UTILIZAR LA DIDÁCTICA INCLUSIVA PARA CONSTRUIR O DESARROLLAR COMPETENCIAS CLAVE Y DISCIPLINARIAS. LA FINANCIACIÓN CREARÁ UN ESPACIO DE APRENDIZAJE ALTERNATIVO Y ADQUIRIRÁ LABORATORIOS MÓVILES DE TABLEROS MÓVILES INTERACTIVOS Y DISPOSITIVOS DIGITALES INDIVIDUALES CON EL FIN DE SUPERAR LOS LÍMITES DEL ESPACIO FÍSICO DEL AULA Y LAS HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE TRADICIONALES. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EN LOS ÚLTIMOS AÑOS, PI SIEMPRE HA SENTIDO LA NECESIDAD DE OFRECER A LOS ESTUDIANTES ESPACIOS Y HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE QUE PUEDAN SATISFACER SUS NECESIDADES Y RESPONDER A LAS DEMANDAS DE LA ENSEÑANZA RELACIONADA CON LA INNOVACIÓN. TAMBIÉN ES NECESARIO UTILIZAR LA DIDÁCTICA INCLUSIVA PARA CONSTRUIR O DESARROLLAR COMPETENCIAS CLAVE Y DISCIPLINARIAS. LA FINANCIACIÓN CREARÁ UN ESPACIO DE APRENDIZAJE ALTERNATIVO Y ADQUIRIRÁ LABORATORIOS MÓVILES DE TABLEROS MÓVILES INTERACTIVOS Y DISPOSITIVOS DIGITALES INDIVIDUALES CON EL FIN DE SUPERAR LOS LÍMITES DEL ESPACIO FÍSICO DEL AULA Y LAS HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE TRADICIONALES. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EN LOS ÚLTIMOS AÑOS, PI SIEMPRE HA SENTIDO LA NECESIDAD DE OFRECER A LOS ESTUDIANTES ESPACIOS Y HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE QUE PUEDAN SATISFACER SUS NECESIDADES Y RESPONDER A LAS DEMANDAS DE LA ENSEÑANZA RELACIONADA CON LA INNOVACIÓN. TAMBIÉN ES NECESARIO UTILIZAR LA DIDÁCTICA INCLUSIVA PARA CONSTRUIR O DESARROLLAR COMPETENCIAS CLAVE Y DISCIPLINARIAS. LA FINANCIACIÓN CREARÁ UN ESPACIO DE APRENDIZAJE ALTERNATIVO Y ADQUIRIRÁ LABORATORIOS MÓVILES DE TABLEROS MÓVILES INTERACTIVOS Y DISPOSITIVOS DIGITALES INDIVIDUALES CON EL FIN DE SUPERAR LOS LÍMITES DEL ESPACIO FÍSICO DEL AULA Y LAS HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE TRADICIONALES. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I DE SENERE ÅR ER DER ALTID BEHOV FOR AT TILBYDE ELEVERNE RUM OG VÆRKTØJER TIL LÆRING, DER KAN OPFYLDE DERES BEHOV OG OPFYLDE KRAVENE TIL EN INNOVATION FORBUNDET UDDANNELSE. VI ER OGSÅ NØDT TIL AT BRUGE EN INKLUSIV UNDERVISNING TIL AT OPBYGGE ELLER UDVIKLE NØGLEKOMPETENCER OG DISCIPLINÆRE KOMPETENCER. DER VIL BLIVE INDKØBT ET ALTERNATIVT RUM FOR LÆRING OG MOBILE INTERAKTIVE WHITEBOARDS OG INDIVIDUELLE DIGITALE ENHEDER MED MIDLER TIL AT OVERSKRIDE GRÆNSERNE FOR DELLAALU'S FYSISKE RUM OG DE TRADITIONELLE LÆRINGSVÆRKTØJER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I DE SENERE ÅR ER DER ALTID BEHOV FOR AT TILBYDE ELEVERNE RUM OG VÆRKTØJER TIL LÆRING, DER KAN OPFYLDE DERES BEHOV OG OPFYLDE KRAVENE TIL EN INNOVATION FORBUNDET UDDANNELSE. VI ER OGSÅ NØDT TIL AT BRUGE EN INKLUSIV UNDERVISNING TIL AT OPBYGGE ELLER UDVIKLE NØGLEKOMPETENCER OG DISCIPLINÆRE KOMPETENCER. DER VIL BLIVE INDKØBT ET ALTERNATIVT RUM FOR LÆRING OG MOBILE INTERAKTIVE WHITEBOARDS OG INDIVIDUELLE DIGITALE ENHEDER MED MIDLER TIL AT OVERSKRIDE GRÆNSERNE FOR DELLAALU'S FYSISKE RUM OG DE TRADITIONELLE LÆRINGSVÆRKTØJER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I DE SENERE ÅR ER DER ALTID BEHOV FOR AT TILBYDE ELEVERNE RUM OG VÆRKTØJER TIL LÆRING, DER KAN OPFYLDE DERES BEHOV OG OPFYLDE KRAVENE TIL EN INNOVATION FORBUNDET UDDANNELSE. VI ER OGSÅ NØDT TIL AT BRUGE EN INKLUSIV UNDERVISNING TIL AT OPBYGGE ELLER UDVIKLE NØGLEKOMPETENCER OG DISCIPLINÆRE KOMPETENCER. DER VIL BLIVE INDKØBT ET ALTERNATIVT RUM FOR LÆRING OG MOBILE INTERAKTIVE WHITEBOARDS OG INDIVIDUELLE DIGITALE ENHEDER MED MIDLER TIL AT OVERSKRIDE GRÆNSERNE FOR DELLAALU'S FYSISKE RUM OG DE TRADITIONELLE LÆRINGSVÆRKTØJER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ, ΥΠΆΡΧΕΙ ΠΆΝΤΑ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΧΏΡΟΙ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ. ΠΡΈΠΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΜΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ Ή ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ. ΈΝΑΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΓΙΑ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΟΎΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΎΣ ΠΊΝΑΚΕΣ ΚΑΙ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΕΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΘΑ ΑΓΟΡΑΣΤΕΊ ΜΕ ΧΡΗΜΑΤΟΔΌΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΩΝ ΟΡΊΩΝ ΤΟΥ ΦΥΣΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ DELLAALU ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ, ΥΠΆΡΧΕΙ ΠΆΝΤΑ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΧΏΡΟΙ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ. ΠΡΈΠΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΜΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ Ή ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ. ΈΝΑΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΓΙΑ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΟΎΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΎΣ ΠΊΝΑΚΕΣ ΚΑΙ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΕΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΘΑ ΑΓΟΡΑΣΤΕΊ ΜΕ ΧΡΗΜΑΤΟΔΌΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΩΝ ΟΡΊΩΝ ΤΟΥ ΦΥΣΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ DELLAALU ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ, ΥΠΆΡΧΕΙ ΠΆΝΤΑ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΧΏΡΟΙ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ. ΠΡΈΠΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΜΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ Ή ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ. ΈΝΑΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΓΙΑ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΟΎΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΎΣ ΠΊΝΑΚΕΣ ΚΑΙ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΕΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΘΑ ΑΓΟΡΑΣΤΕΊ ΜΕ ΧΡΗΜΑΤΟΔΌΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΩΝ ΟΡΊΩΝ ΤΟΥ ΦΥΣΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ DELLAALU ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
POSLJEDNJIH GODINA UVIJEK JE POTREBNO STUDENTIMA PONUDITI PROSTORE I ALATE ZA UČENJE KOJI MOGU ZADOVOLJITI NJIHOVE POTREBE I ODGOVORITI NA ZAHTJEVE OBRAZOVANJA POVEZANOG S INOVACIJAMA. MORAMO SE KORISTITI I UKLJUČIVIM PODUČAVANJEM KAKO BISMO IZGRADILI ILI RAZVILI KLJUČNE KOMPETENCIJE I DISCIPLINSKE KOMPETENCIJE. ALTERNATIVNI PROSTOR ZA UČENJE I MOBILNE INTERAKTIVNE PLOČE I POJEDINAČNE DIGITALNE UREĐAJE KUPIT ĆE SE UZ FINANCIJSKA SREDSTVA KAKO BI SE PREMAŠILA OGRANIČENJA FIZIČKOG PROSTORA DELLAALU I TRADICIONALNIH ALATA ZA UČENJE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: POSLJEDNJIH GODINA UVIJEK JE POTREBNO STUDENTIMA PONUDITI PROSTORE I ALATE ZA UČENJE KOJI MOGU ZADOVOLJITI NJIHOVE POTREBE I ODGOVORITI NA ZAHTJEVE OBRAZOVANJA POVEZANOG S INOVACIJAMA. MORAMO SE KORISTITI I UKLJUČIVIM PODUČAVANJEM KAKO BISMO IZGRADILI ILI RAZVILI KLJUČNE KOMPETENCIJE I DISCIPLINSKE KOMPETENCIJE. ALTERNATIVNI PROSTOR ZA UČENJE I MOBILNE INTERAKTIVNE PLOČE I POJEDINAČNE DIGITALNE UREĐAJE KUPIT ĆE SE UZ FINANCIJSKA SREDSTVA KAKO BI SE PREMAŠILA OGRANIČENJA FIZIČKOG PROSTORA DELLAALU I TRADICIONALNIH ALATA ZA UČENJE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: POSLJEDNJIH GODINA UVIJEK JE POTREBNO STUDENTIMA PONUDITI PROSTORE I ALATE ZA UČENJE KOJI MOGU ZADOVOLJITI NJIHOVE POTREBE I ODGOVORITI NA ZAHTJEVE OBRAZOVANJA POVEZANOG S INOVACIJAMA. MORAMO SE KORISTITI I UKLJUČIVIM PODUČAVANJEM KAKO BISMO IZGRADILI ILI RAZVILI KLJUČNE KOMPETENCIJE I DISCIPLINSKE KOMPETENCIJE. ALTERNATIVNI PROSTOR ZA UČENJE I MOBILNE INTERAKTIVNE PLOČE I POJEDINAČNE DIGITALNE UREĐAJE KUPIT ĆE SE UZ FINANCIJSKA SREDSTVA KAKO BI SE PREMAŠILA OGRANIČENJA FIZIČKOG PROSTORA DELLAALU I TRADICIONALNIH ALATA ZA UČENJE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÎN ULTIMII ANI, ESTE ÎNTOTDEAUNA NECESAR SĂ SE OFERE STUDENȚILOR SPAȚII ȘI INSTRUMENTE DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ LE POATĂ SATISFACE NEVOILE ȘI SĂ RĂSPUNDĂ CERINȚELOR UNEI EDUCAȚII LEGATE DE INOVARE. DE ASEMENEA, TREBUIE SĂ UTILIZĂM O PREDARE INCLUZIVĂ PENTRU A CONSTRUI SAU A DEZVOLTA COMPETENȚE-CHEIE ȘI COMPETENȚE DISCIPLINARE. UN SPAȚIU ALTERNATIV PENTRU ÎNVĂȚARE ȘI TABLE INTERACTIVE MOBILE ȘI DISPOZITIVE DIGITALE INDIVIDUALE VA FI ACHIZIȚIONAT CU FINANȚARE PENTRU A DEPĂȘI LIMITELE SPAȚIULUI FIZIC DELLAALU ȘI ALE INSTRUMENTELOR TRADIȚIONALE DE ÎNVĂȚARE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÎN ULTIMII ANI, ESTE ÎNTOTDEAUNA NECESAR SĂ SE OFERE STUDENȚILOR SPAȚII ȘI INSTRUMENTE DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ LE POATĂ SATISFACE NEVOILE ȘI SĂ RĂSPUNDĂ CERINȚELOR UNEI EDUCAȚII LEGATE DE INOVARE. DE ASEMENEA, TREBUIE SĂ UTILIZĂM O PREDARE INCLUZIVĂ PENTRU A CONSTRUI SAU A DEZVOLTA COMPETENȚE-CHEIE ȘI COMPETENȚE DISCIPLINARE. UN SPAȚIU ALTERNATIV PENTRU ÎNVĂȚARE ȘI TABLE INTERACTIVE MOBILE ȘI DISPOZITIVE DIGITALE INDIVIDUALE VA FI ACHIZIȚIONAT CU FINANȚARE PENTRU A DEPĂȘI LIMITELE SPAȚIULUI FIZIC DELLAALU ȘI ALE INSTRUMENTELOR TRADIȚIONALE DE ÎNVĂȚARE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÎN ULTIMII ANI, ESTE ÎNTOTDEAUNA NECESAR SĂ SE OFERE STUDENȚILOR SPAȚII ȘI INSTRUMENTE DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ LE POATĂ SATISFACE NEVOILE ȘI SĂ RĂSPUNDĂ CERINȚELOR UNEI EDUCAȚII LEGATE DE INOVARE. DE ASEMENEA, TREBUIE SĂ UTILIZĂM O PREDARE INCLUZIVĂ PENTRU A CONSTRUI SAU A DEZVOLTA COMPETENȚE-CHEIE ȘI COMPETENȚE DISCIPLINARE. UN SPAȚIU ALTERNATIV PENTRU ÎNVĂȚARE ȘI TABLE INTERACTIVE MOBILE ȘI DISPOZITIVE DIGITALE INDIVIDUALE VA FI ACHIZIȚIONAT CU FINANȚARE PENTRU A DEPĂȘI LIMITELE SPAȚIULUI FIZIC DELLAALU ȘI ALE INSTRUMENTELOR TRADIȚIONALE DE ÎNVĂȚARE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V POSLEDNÝCH ROKOCH JE VŽDY POTREBNÉ PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM PRIESTORY A NÁSTROJE NA VZDELÁVANIE, KTORÉ MÔŽU USPOKOJIŤ ICH POTREBY A REAGOVAŤ NA POŽIADAVKY VZDELÁVANIA SPOJENÉHO S INOVÁCIOU. MUSÍME TIEŽ VYUŽIŤ INKLUZÍVNU VÝUČBU NA BUDOVANIE ALEBO ROZVOJ KĽÚČOVÝCH A DISCIPLINÁRNYCH KOMPETENCIÍ. ALTERNATÍVNY PRIESTOR PRE UČENIE A MOBILNÉ INTERAKTÍVNE TABULE A INDIVIDUÁLNE DIGITÁLNE ZARIADENIA SA ZAKÚPI S FINANČNÝMI PROSTRIEDKAMI, KTORÉ PREKROČIA HRANICE FYZICKÉHO PRIESTORU DELLAALU A TRADIČNÝCH VZDELÁVACÍCH NÁSTROJOV. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: V POSLEDNÝCH ROKOCH JE VŽDY POTREBNÉ PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM PRIESTORY A NÁSTROJE NA VZDELÁVANIE, KTORÉ MÔŽU USPOKOJIŤ ICH POTREBY A REAGOVAŤ NA POŽIADAVKY VZDELÁVANIA SPOJENÉHO S INOVÁCIOU. MUSÍME TIEŽ VYUŽIŤ INKLUZÍVNU VÝUČBU NA BUDOVANIE ALEBO ROZVOJ KĽÚČOVÝCH A DISCIPLINÁRNYCH KOMPETENCIÍ. ALTERNATÍVNY PRIESTOR PRE UČENIE A MOBILNÉ INTERAKTÍVNE TABULE A INDIVIDUÁLNE DIGITÁLNE ZARIADENIA SA ZAKÚPI S FINANČNÝMI PROSTRIEDKAMI, KTORÉ PREKROČIA HRANICE FYZICKÉHO PRIESTORU DELLAALU A TRADIČNÝCH VZDELÁVACÍCH NÁSTROJOV. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V POSLEDNÝCH ROKOCH JE VŽDY POTREBNÉ PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM PRIESTORY A NÁSTROJE NA VZDELÁVANIE, KTORÉ MÔŽU USPOKOJIŤ ICH POTREBY A REAGOVAŤ NA POŽIADAVKY VZDELÁVANIA SPOJENÉHO S INOVÁCIOU. MUSÍME TIEŽ VYUŽIŤ INKLUZÍVNU VÝUČBU NA BUDOVANIE ALEBO ROZVOJ KĽÚČOVÝCH A DISCIPLINÁRNYCH KOMPETENCIÍ. ALTERNATÍVNY PRIESTOR PRE UČENIE A MOBILNÉ INTERAKTÍVNE TABULE A INDIVIDUÁLNE DIGITÁLNE ZARIADENIA SA ZAKÚPI S FINANČNÝMI PROSTRIEDKAMI, KTORÉ PREKROČIA HRANICE FYZICKÉHO PRIESTORU DELLAALU A TRADIČNÝCH VZDELÁVACÍCH NÁSTROJOV. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
F’DAWN L-AĦĦAR SNIN, DEJJEM HEMM IL-ĦTIEĠA LI L-ISTUDENTI JIĠU OFFRUTI SPAZJI U GĦODOD GĦAT-TAGĦLIM LI JISTGĦU JISSODISFAW IL-ĦTIĠIJIET TAGĦHOM U JWIEĠBU GĦAT-TALBIET TA’ EDUKAZZJONI MARBUTA MAL-INNOVAZZJONI. JEĦTIEĠ UKOLL LI NUŻAW TAGĦLIM INKLUŻIV BIEX NIBNU JEW NIŻVILUPPAW KOMPETENZI EWLENIN U OĦRAJN DIXXIPLINARJI. SPAZJU ALTERNATTIV GĦAT-TAGĦLIM U WHITEBOARDS INTERATTIVI MOBBLI U APPARAT DIĠITALI INDIVIDWALI SE JINXTARA B’FINANZJAMENT BIEX JAQBEŻ IL-LIMITI TAL-ISPAZJU FIŻIKU DELLAALU U L-GĦODOD TA’ TAGĦLIM TRADIZZJONALI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: F’DAWN L-AĦĦAR SNIN, DEJJEM HEMM IL-ĦTIEĠA LI L-ISTUDENTI JIĠU OFFRUTI SPAZJI U GĦODOD GĦAT-TAGĦLIM LI JISTGĦU JISSODISFAW IL-ĦTIĠIJIET TAGĦHOM U JWIEĠBU GĦAT-TALBIET TA’ EDUKAZZJONI MARBUTA MAL-INNOVAZZJONI. JEĦTIEĠ UKOLL LI NUŻAW TAGĦLIM INKLUŻIV BIEX NIBNU JEW NIŻVILUPPAW KOMPETENZI EWLENIN U OĦRAJN DIXXIPLINARJI. SPAZJU ALTERNATTIV GĦAT-TAGĦLIM U WHITEBOARDS INTERATTIVI MOBBLI U APPARAT DIĠITALI INDIVIDWALI SE JINXTARA B’FINANZJAMENT BIEX JAQBEŻ IL-LIMITI TAL-ISPAZJU FIŻIKU DELLAALU U L-GĦODOD TA’ TAGĦLIM TRADIZZJONALI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: F’DAWN L-AĦĦAR SNIN, DEJJEM HEMM IL-ĦTIEĠA LI L-ISTUDENTI JIĠU OFFRUTI SPAZJI U GĦODOD GĦAT-TAGĦLIM LI JISTGĦU JISSODISFAW IL-ĦTIĠIJIET TAGĦHOM U JWIEĠBU GĦAT-TALBIET TA’ EDUKAZZJONI MARBUTA MAL-INNOVAZZJONI. JEĦTIEĠ UKOLL LI NUŻAW TAGĦLIM INKLUŻIV BIEX NIBNU JEW NIŻVILUPPAW KOMPETENZI EWLENIN U OĦRAJN DIXXIPLINARJI. SPAZJU ALTERNATTIV GĦAT-TAGĦLIM U WHITEBOARDS INTERATTIVI MOBBLI U APPARAT DIĠITALI INDIVIDWALI SE JINXTARA B’FINANZJAMENT BIEX JAQBEŻ IL-LIMITI TAL-ISPAZJU FIŻIKU DELLAALU U L-GĦODOD TA’ TAGĦLIM TRADIZZJONALI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NOS ÚLTIMOS ANOS, HÁ SEMPRE A NECESSIDADE DE OFERECER AOS ALUNOS ESPAÇOS E FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM QUE POSSAM ATENDER ÀS SUAS NECESSIDADES E RESPONDER ÀS NECESSIDADES DE UMA EDUCAÇÃO VINCULADA À INOVAÇÃO. PRECISAMOS TAMBÉM DE UTILIZAR UM ENSINO INCLUSIVO PARA CONSTRUIR OU DESENVOLVER COMPETÊNCIAS-CHAVE E DISCIPLINAS. UM ESPAÇO ALTERNATIVO PARA A APRENDIZAGEM E QUADROS INTERATIVOS MÓVEIS E DISPOSITIVOS DIGITAIS INDIVIDUAIS SERÁ ADQUIRIDO COM FINANCIAMENTO PARA EXCEDER OS LIMITES DO ESPAÇO FÍSICO DELLAALU E AS FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM TRADICIONAIS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: NOS ÚLTIMOS ANOS, HÁ SEMPRE A NECESSIDADE DE OFERECER AOS ALUNOS ESPAÇOS E FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM QUE POSSAM ATENDER ÀS SUAS NECESSIDADES E RESPONDER ÀS NECESSIDADES DE UMA EDUCAÇÃO VINCULADA À INOVAÇÃO. PRECISAMOS TAMBÉM DE UTILIZAR UM ENSINO INCLUSIVO PARA CONSTRUIR OU DESENVOLVER COMPETÊNCIAS-CHAVE E DISCIPLINAS. UM ESPAÇO ALTERNATIVO PARA A APRENDIZAGEM E QUADROS INTERATIVOS MÓVEIS E DISPOSITIVOS DIGITAIS INDIVIDUAIS SERÁ ADQUIRIDO COM FINANCIAMENTO PARA EXCEDER OS LIMITES DO ESPAÇO FÍSICO DELLAALU E AS FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM TRADICIONAIS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NOS ÚLTIMOS ANOS, HÁ SEMPRE A NECESSIDADE DE OFERECER AOS ALUNOS ESPAÇOS E FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM QUE POSSAM ATENDER ÀS SUAS NECESSIDADES E RESPONDER ÀS NECESSIDADES DE UMA EDUCAÇÃO VINCULADA À INOVAÇÃO. PRECISAMOS TAMBÉM DE UTILIZAR UM ENSINO INCLUSIVO PARA CONSTRUIR OU DESENVOLVER COMPETÊNCIAS-CHAVE E DISCIPLINAS. UM ESPAÇO ALTERNATIVO PARA A APRENDIZAGEM E QUADROS INTERATIVOS MÓVEIS E DISPOSITIVOS DIGITAIS INDIVIDUAIS SERÁ ADQUIRIDO COM FINANCIAMENTO PARA EXCEDER OS LIMITES DO ESPAÇO FÍSICO DELLAALU E AS FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM TRADICIONAIS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VIIME VUOSINA ON AINA TARJOTTAVA OPISKELIJOILLE OPPIMISTILOJA JA -VÄLINEITÄ, JOTKA VOIVAT VASTATA HEIDÄN TARPEISIINSA JA INNOVAATIOIHIN LIITTYVÄN KOULUTUKSEN VAATIMUKSIIN. MEIDÄN ON MYÖS KÄYTETTÄVÄ OSALLISTAVAA OPETUSTA AVAINTAITOJEN JA KURINPITOTAITOJEN RAKENTAMISEEN TAI KEHITTÄMISEEN. DELLAALUN FYYSISEN TILAN JA PERINTEISTEN OPPIMISVÄLINEIDEN RAJOJEN YLITTÄMISEKSI HANKITAAN VAIHTOEHTOINEN TILA OPPIMISEEN JA LIIKKUVIIN VUOROVAIKUTTEISIIN VALKOTAULUIHIN JA YKSITTÄISIIN DIGITAALISIIN LAITTEISIIN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VIIME VUOSINA ON AINA TARJOTTAVA OPISKELIJOILLE OPPIMISTILOJA JA -VÄLINEITÄ, JOTKA VOIVAT VASTATA HEIDÄN TARPEISIINSA JA INNOVAATIOIHIN LIITTYVÄN KOULUTUKSEN VAATIMUKSIIN. MEIDÄN ON MYÖS KÄYTETTÄVÄ OSALLISTAVAA OPETUSTA AVAINTAITOJEN JA KURINPITOTAITOJEN RAKENTAMISEEN TAI KEHITTÄMISEEN. DELLAALUN FYYSISEN TILAN JA PERINTEISTEN OPPIMISVÄLINEIDEN RAJOJEN YLITTÄMISEKSI HANKITAAN VAIHTOEHTOINEN TILA OPPIMISEEN JA LIIKKUVIIN VUOROVAIKUTTEISIIN VALKOTAULUIHIN JA YKSITTÄISIIN DIGITAALISIIN LAITTEISIIN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VIIME VUOSINA ON AINA TARJOTTAVA OPISKELIJOILLE OPPIMISTILOJA JA -VÄLINEITÄ, JOTKA VOIVAT VASTATA HEIDÄN TARPEISIINSA JA INNOVAATIOIHIN LIITTYVÄN KOULUTUKSEN VAATIMUKSIIN. MEIDÄN ON MYÖS KÄYTETTÄVÄ OSALLISTAVAA OPETUSTA AVAINTAITOJEN JA KURINPITOTAITOJEN RAKENTAMISEEN TAI KEHITTÄMISEEN. DELLAALUN FYYSISEN TILAN JA PERINTEISTEN OPPIMISVÄLINEIDEN RAJOJEN YLITTÄMISEKSI HANKITAAN VAIHTOEHTOINEN TILA OPPIMISEEN JA LIIKKUVIIN VUOROVAIKUTTEISIIN VALKOTAULUIHIN JA YKSITTÄISIIN DIGITAALISIIN LAITTEISIIN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
W OSTATNICH LATACH ZAWSZE ISTNIEJE POTRZEBA OFEROWANIA STUDENTOM PRZESTRZENI I NARZĘDZI DO NAUKI, KTÓRE MOGĄ ZASPOKOIĆ ICH POTRZEBY I SPROSTAĆ WYMAGANIOM EDUKACJI ZWIĄZANEJ Z INNOWACJAMI. MUSIMY RÓWNIEŻ WYKORZYSTYWAĆ INKLUZYWNE NAUCZANIE DO BUDOWANIA LUB ROZWIJANIA KLUCZOWYCH KOMPETENCJI I KOMPETENCJI DYSCYPLINARNYCH. ALTERNATYWNA PRZESTRZEŃ DO NAUKI I MOBILNYCH TABLIC INTERAKTYWNYCH I INDYWIDUALNYCH URZĄDZEŃ CYFROWYCH ZOSTANIE ZAKUPIONA Z FINANSOWANIEM W CELU PRZEKROCZENIA LIMITÓW PRZESTRZENI FIZYCZNEJ DELLAALU I TRADYCYJNYCH NARZĘDZI UCZENIA SIĘ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: W OSTATNICH LATACH ZAWSZE ISTNIEJE POTRZEBA OFEROWANIA STUDENTOM PRZESTRZENI I NARZĘDZI DO NAUKI, KTÓRE MOGĄ ZASPOKOIĆ ICH POTRZEBY I SPROSTAĆ WYMAGANIOM EDUKACJI ZWIĄZANEJ Z INNOWACJAMI. MUSIMY RÓWNIEŻ WYKORZYSTYWAĆ INKLUZYWNE NAUCZANIE DO BUDOWANIA LUB ROZWIJANIA KLUCZOWYCH KOMPETENCJI I KOMPETENCJI DYSCYPLINARNYCH. ALTERNATYWNA PRZESTRZEŃ DO NAUKI I MOBILNYCH TABLIC INTERAKTYWNYCH I INDYWIDUALNYCH URZĄDZEŃ CYFROWYCH ZOSTANIE ZAKUPIONA Z FINANSOWANIEM W CELU PRZEKROCZENIA LIMITÓW PRZESTRZENI FIZYCZNEJ DELLAALU I TRADYCYJNYCH NARZĘDZI UCZENIA SIĘ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: W OSTATNICH LATACH ZAWSZE ISTNIEJE POTRZEBA OFEROWANIA STUDENTOM PRZESTRZENI I NARZĘDZI DO NAUKI, KTÓRE MOGĄ ZASPOKOIĆ ICH POTRZEBY I SPROSTAĆ WYMAGANIOM EDUKACJI ZWIĄZANEJ Z INNOWACJAMI. MUSIMY RÓWNIEŻ WYKORZYSTYWAĆ INKLUZYWNE NAUCZANIE DO BUDOWANIA LUB ROZWIJANIA KLUCZOWYCH KOMPETENCJI I KOMPETENCJI DYSCYPLINARNYCH. ALTERNATYWNA PRZESTRZEŃ DO NAUKI I MOBILNYCH TABLIC INTERAKTYWNYCH I INDYWIDUALNYCH URZĄDZEŃ CYFROWYCH ZOSTANIE ZAKUPIONA Z FINANSOWANIEM W CELU PRZEKROCZENIA LIMITÓW PRZESTRZENI FIZYCZNEJ DELLAALU I TRADYCYJNYCH NARZĘDZI UCZENIA SIĘ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V ZADNJIH LETIH JE TREBA ŠTUDENTOM VEDNO PONUDITI PROSTORE IN ORODJA ZA UČENJE, KI LAHKO ZADOVOLJIJO NJIHOVE POTREBE IN SE ODZOVEJO NA ZAHTEVE IZOBRAŽEVANJA, POVEZANEGA Z INOVACIJAMI. UPORABITI MORAMO TUDI VKLJUČUJOČE POUČEVANJE ZA IZGRADNJO ALI RAZVOJ KLJUČNIH IN DISCIPLINSKIH KOMPETENC. ALTERNATIVNI PROSTOR ZA UČENJE IN MOBILNE INTERAKTIVNE TABLIČNE TABLE IN POSAMEZNE DIGITALNE NAPRAVE BODO KUPLJENI S SREDSTVI ZA PRESEGANJE OMEJITEV FIZIČNEGA PROSTORA DELLAALU IN TRADICIONALNIH UČNIH ORODIJ. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: V ZADNJIH LETIH JE TREBA ŠTUDENTOM VEDNO PONUDITI PROSTORE IN ORODJA ZA UČENJE, KI LAHKO ZADOVOLJIJO NJIHOVE POTREBE IN SE ODZOVEJO NA ZAHTEVE IZOBRAŽEVANJA, POVEZANEGA Z INOVACIJAMI. UPORABITI MORAMO TUDI VKLJUČUJOČE POUČEVANJE ZA IZGRADNJO ALI RAZVOJ KLJUČNIH IN DISCIPLINSKIH KOMPETENC. ALTERNATIVNI PROSTOR ZA UČENJE IN MOBILNE INTERAKTIVNE TABLIČNE TABLE IN POSAMEZNE DIGITALNE NAPRAVE BODO KUPLJENI S SREDSTVI ZA PRESEGANJE OMEJITEV FIZIČNEGA PROSTORA DELLAALU IN TRADICIONALNIH UČNIH ORODIJ. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V ZADNJIH LETIH JE TREBA ŠTUDENTOM VEDNO PONUDITI PROSTORE IN ORODJA ZA UČENJE, KI LAHKO ZADOVOLJIJO NJIHOVE POTREBE IN SE ODZOVEJO NA ZAHTEVE IZOBRAŽEVANJA, POVEZANEGA Z INOVACIJAMI. UPORABITI MORAMO TUDI VKLJUČUJOČE POUČEVANJE ZA IZGRADNJO ALI RAZVOJ KLJUČNIH IN DISCIPLINSKIH KOMPETENC. ALTERNATIVNI PROSTOR ZA UČENJE IN MOBILNE INTERAKTIVNE TABLIČNE TABLE IN POSAMEZNE DIGITALNE NAPRAVE BODO KUPLJENI S SREDSTVI ZA PRESEGANJE OMEJITEV FIZIČNEGA PROSTORA DELLAALU IN TRADICIONALNIH UČNIH ORODIJ. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V POSLEDNÍCH LETECH JE VŽDY TŘEBA NABÍDNOUT STUDENTŮM PROSTORY A NÁSTROJE PRO UČENÍ, KTERÉ MOHOU USPOKOJIT JEJICH POTŘEBY A REAGOVAT NA POŽADAVKY VZDĚLÁVÁNÍ SPOJENÉHO S INOVACEMI. MUSÍME ROVNĚŽ VYUŽÍVAT INKLUZIVNÍ VÝUKU K BUDOVÁNÍ NEBO ROZVOJI KLÍČOVÝCH A DISCIPLINÁRNÍCH KOMPETENCÍ. ALTERNATIVNÍ PROSTOR PRO UČENÍ A MOBILNÍ INTERAKTIVNÍ TABULE A JEDNOTLIVÁ DIGITÁLNÍ ZAŘÍZENÍ BUDOU ZAKOUPENY S FINANCOVÁNÍM NA PŘEKROČENÍ LIMITŮ FYZICKÉHO PROSTORU DELLAALU A TRADIČNÍCH VZDĚLÁVACÍCH NÁSTROJŮ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: V POSLEDNÍCH LETECH JE VŽDY TŘEBA NABÍDNOUT STUDENTŮM PROSTORY A NÁSTROJE PRO UČENÍ, KTERÉ MOHOU USPOKOJIT JEJICH POTŘEBY A REAGOVAT NA POŽADAVKY VZDĚLÁVÁNÍ SPOJENÉHO S INOVACEMI. MUSÍME ROVNĚŽ VYUŽÍVAT INKLUZIVNÍ VÝUKU K BUDOVÁNÍ NEBO ROZVOJI KLÍČOVÝCH A DISCIPLINÁRNÍCH KOMPETENCÍ. ALTERNATIVNÍ PROSTOR PRO UČENÍ A MOBILNÍ INTERAKTIVNÍ TABULE A JEDNOTLIVÁ DIGITÁLNÍ ZAŘÍZENÍ BUDOU ZAKOUPENY S FINANCOVÁNÍM NA PŘEKROČENÍ LIMITŮ FYZICKÉHO PROSTORU DELLAALU A TRADIČNÍCH VZDĚLÁVACÍCH NÁSTROJŮ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V POSLEDNÍCH LETECH JE VŽDY TŘEBA NABÍDNOUT STUDENTŮM PROSTORY A NÁSTROJE PRO UČENÍ, KTERÉ MOHOU USPOKOJIT JEJICH POTŘEBY A REAGOVAT NA POŽADAVKY VZDĚLÁVÁNÍ SPOJENÉHO S INOVACEMI. MUSÍME ROVNĚŽ VYUŽÍVAT INKLUZIVNÍ VÝUKU K BUDOVÁNÍ NEBO ROZVOJI KLÍČOVÝCH A DISCIPLINÁRNÍCH KOMPETENCÍ. ALTERNATIVNÍ PROSTOR PRO UČENÍ A MOBILNÍ INTERAKTIVNÍ TABULE A JEDNOTLIVÁ DIGITÁLNÍ ZAŘÍZENÍ BUDOU ZAKOUPENY S FINANCOVÁNÍM NA PŘEKROČENÍ LIMITŮ FYZICKÉHO PROSTORU DELLAALU A TRADIČNÍCH VZDĚLÁVACÍCH NÁSTROJŮ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PASTARAISIAIS METAIS VISADA REIKIA PASIŪLYTI STUDENTAMS SKIRTAS ERDVES IR MOKYMOSI PRIEMONES, KURIOS ATITIKTŲ JŲ POREIKIUS IR ATITIKTŲ SU INOVACIJOMIS SUSIJUSIO ŠVIETIMO POREIKIUS. TAIP PAT TURIME NAUDOTI ĮTRAUKŲ MOKYMĄ, KAD SUKURTUME AR UGDOME BENDRĄSIAS KOMPETENCIJAS IR DRAUSMINES KOMPETENCIJAS. BUS ĮSIGYTA ALTERNATYVI MOKYMOSI ERDVĖ IR MOBILIOSIOS INTERAKTYVIOS LENTOS BEI INDIVIDUALŪS SKAITMENINIAI PRIETAISAI, KURIŲ FINANSAVIMAS VIRŠYS DELLAALU FIZINĖS ERDVĖS IR TRADICINIŲ MOKYMOSI PRIEMONIŲ RIBAS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PASTARAISIAIS METAIS VISADA REIKIA PASIŪLYTI STUDENTAMS SKIRTAS ERDVES IR MOKYMOSI PRIEMONES, KURIOS ATITIKTŲ JŲ POREIKIUS IR ATITIKTŲ SU INOVACIJOMIS SUSIJUSIO ŠVIETIMO POREIKIUS. TAIP PAT TURIME NAUDOTI ĮTRAUKŲ MOKYMĄ, KAD SUKURTUME AR UGDOME BENDRĄSIAS KOMPETENCIJAS IR DRAUSMINES KOMPETENCIJAS. BUS ĮSIGYTA ALTERNATYVI MOKYMOSI ERDVĖ IR MOBILIOSIOS INTERAKTYVIOS LENTOS BEI INDIVIDUALŪS SKAITMENINIAI PRIETAISAI, KURIŲ FINANSAVIMAS VIRŠYS DELLAALU FIZINĖS ERDVĖS IR TRADICINIŲ MOKYMOSI PRIEMONIŲ RIBAS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PASTARAISIAIS METAIS VISADA REIKIA PASIŪLYTI STUDENTAMS SKIRTAS ERDVES IR MOKYMOSI PRIEMONES, KURIOS ATITIKTŲ JŲ POREIKIUS IR ATITIKTŲ SU INOVACIJOMIS SUSIJUSIO ŠVIETIMO POREIKIUS. TAIP PAT TURIME NAUDOTI ĮTRAUKŲ MOKYMĄ, KAD SUKURTUME AR UGDOME BENDRĄSIAS KOMPETENCIJAS IR DRAUSMINES KOMPETENCIJAS. BUS ĮSIGYTA ALTERNATYVI MOKYMOSI ERDVĖ IR MOBILIOSIOS INTERAKTYVIOS LENTOS BEI INDIVIDUALŪS SKAITMENINIAI PRIETAISAI, KURIŲ FINANSAVIMAS VIRŠYS DELLAALU FIZINĖS ERDVĖS IR TRADICINIŲ MOKYMOSI PRIEMONIŲ RIBAS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PĒDĒJOS GADOS VIENMĒR IR JĀPIEDĀVĀ STUDENTIEM TELPAS UN MĀCĪBU RĪKI, KAS ATBILST VIŅU VAJADZĪBĀM UN ATBILST AR INOVĀCIJU SAISTĪTAS IZGLĪTĪBAS PRASĪBĀM. MUMS IR ARĪ JĀIZMANTO IEKĻAUJOŠA MĀCĪŠANA, LAI VEIDOTU VAI ATTĪSTĪTU PAMATPRASMES UN DISCIPLINĀRĀS PRASMES. AR FINANSĒJUMU, LAI PĀRSNIEGTU DELLAALU FIZISKĀS TELPAS UN TRADICIONĀLO MĀCĪBU LĪDZEKĻU ROBEŽAS, TIKS IEGĀDĀTA ALTERNATĪVA VIETA MĀCĪBĀM UN MOBILAJĀM INTERAKTĪVĀM TĀFELĒM UN INDIVIDUĀLĀM DIGITĀLAJĀM IERĪCĒM. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PĒDĒJOS GADOS VIENMĒR IR JĀPIEDĀVĀ STUDENTIEM TELPAS UN MĀCĪBU RĪKI, KAS ATBILST VIŅU VAJADZĪBĀM UN ATBILST AR INOVĀCIJU SAISTĪTAS IZGLĪTĪBAS PRASĪBĀM. MUMS IR ARĪ JĀIZMANTO IEKĻAUJOŠA MĀCĪŠANA, LAI VEIDOTU VAI ATTĪSTĪTU PAMATPRASMES UN DISCIPLINĀRĀS PRASMES. AR FINANSĒJUMU, LAI PĀRSNIEGTU DELLAALU FIZISKĀS TELPAS UN TRADICIONĀLO MĀCĪBU LĪDZEKĻU ROBEŽAS, TIKS IEGĀDĀTA ALTERNATĪVA VIETA MĀCĪBĀM UN MOBILAJĀM INTERAKTĪVĀM TĀFELĒM UN INDIVIDUĀLĀM DIGITĀLAJĀM IERĪCĒM. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PĒDĒJOS GADOS VIENMĒR IR JĀPIEDĀVĀ STUDENTIEM TELPAS UN MĀCĪBU RĪKI, KAS ATBILST VIŅU VAJADZĪBĀM UN ATBILST AR INOVĀCIJU SAISTĪTAS IZGLĪTĪBAS PRASĪBĀM. MUMS IR ARĪ JĀIZMANTO IEKĻAUJOŠA MĀCĪŠANA, LAI VEIDOTU VAI ATTĪSTĪTU PAMATPRASMES UN DISCIPLINĀRĀS PRASMES. AR FINANSĒJUMU, LAI PĀRSNIEGTU DELLAALU FIZISKĀS TELPAS UN TRADICIONĀLO MĀCĪBU LĪDZEKĻU ROBEŽAS, TIKS IEGĀDĀTA ALTERNATĪVA VIETA MĀCĪBĀM UN MOBILAJĀM INTERAKTĪVĀM TĀFELĒM UN INDIVIDUĀLĀM DIGITĀLAJĀM IERĪCĒM. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ ВИНАГИ Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПРЕДЛАГАТ НА СТУДЕНТИТЕ ПРОСТРАНСТВА И ИНСТРУМЕНТИ ЗА УЧЕНЕ, КОИТО МОГАТ ДА ОТГОВОРЯТ НА ТЕХНИТЕ НУЖДИ И ДА ОТГОВОРЯТ НА ИЗИСКВАНИЯТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО, СВЪРЗАНО С ИНОВАЦИИТЕ. НЕОБХОДИМО Е СЪЩО ТАКА ДА ИЗПОЛЗВАМЕ ПРИОБЩАВАЩО ПРЕПОДАВАНЕ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ ИЛИ РАЗВИВАНЕ НА КЛЮЧОВИ И ДИСЦИПЛИНАРНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ. ЩЕ БЪДЕ ЗАКУПЕНО АЛТЕРНАТИВНО ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ И МОБИЛНИ ИНТЕРАКТИВНИ БЕЛИ ДЪСКИ И ИНДИВИДУАЛНИ ЦИФРОВИ УСТРОЙСТВА С ФИНАНСИРАНЕ, КОЕТО НАДХВЪРЛЯ ГРАНИЦИТЕ НА ФИЗИЧЕСКОТО ПРОСТРАНСТВО DELLAALU И ТРАДИЦИОННИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ ВИНАГИ Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПРЕДЛАГАТ НА СТУДЕНТИТЕ ПРОСТРАНСТВА И ИНСТРУМЕНТИ ЗА УЧЕНЕ, КОИТО МОГАТ ДА ОТГОВОРЯТ НА ТЕХНИТЕ НУЖДИ И ДА ОТГОВОРЯТ НА ИЗИСКВАНИЯТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО, СВЪРЗАНО С ИНОВАЦИИТЕ. НЕОБХОДИМО Е СЪЩО ТАКА ДА ИЗПОЛЗВАМЕ ПРИОБЩАВАЩО ПРЕПОДАВАНЕ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ ИЛИ РАЗВИВАНЕ НА КЛЮЧОВИ И ДИСЦИПЛИНАРНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ. ЩЕ БЪДЕ ЗАКУПЕНО АЛТЕРНАТИВНО ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ И МОБИЛНИ ИНТЕРАКТИВНИ БЕЛИ ДЪСКИ И ИНДИВИДУАЛНИ ЦИФРОВИ УСТРОЙСТВА С ФИНАНСИРАНЕ, КОЕТО НАДХВЪРЛЯ ГРАНИЦИТЕ НА ФИЗИЧЕСКОТО ПРОСТРАНСТВО DELLAALU И ТРАДИЦИОННИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ ВИНАГИ Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПРЕДЛАГАТ НА СТУДЕНТИТЕ ПРОСТРАНСТВА И ИНСТРУМЕНТИ ЗА УЧЕНЕ, КОИТО МОГАТ ДА ОТГОВОРЯТ НА ТЕХНИТЕ НУЖДИ И ДА ОТГОВОРЯТ НА ИЗИСКВАНИЯТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО, СВЪРЗАНО С ИНОВАЦИИТЕ. НЕОБХОДИМО Е СЪЩО ТАКА ДА ИЗПОЛЗВАМЕ ПРИОБЩАВАЩО ПРЕПОДАВАНЕ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ ИЛИ РАЗВИВАНЕ НА КЛЮЧОВИ И ДИСЦИПЛИНАРНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ. ЩЕ БЪДЕ ЗАКУПЕНО АЛТЕРНАТИВНО ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ И МОБИЛНИ ИНТЕРАКТИВНИ БЕЛИ ДЪСКИ И ИНДИВИДУАЛНИ ЦИФРОВИ УСТРОЙСТВА С ФИНАНСИРАНЕ, КОЕТО НАДХВЪРЛЯ ГРАНИЦИТЕ НА ФИЗИЧЕСКОТО ПРОСТРАНСТВО DELLAALU И ТРАДИЦИОННИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ELMÚLT ÉVEKBEN MINDIG SZÜKSÉG VAN ARRA, HOGY A DIÁKOK OLYAN HELYEKET ÉS TANULÁSI ESZKÖZÖKET KÍNÁLJANAK, AMELYEK MEGFELELNEK IGÉNYEIKNEK, ÉS MEGFELELNEK AZ INNOVÁCIÓHOZ KAPCSOLÓDÓ OKTATÁS KÖVETELMÉNYEINEK. INKLUZÍV OKTATÁST KELL ALKALMAZNUNK A KULCSKOMPETENCIÁK ÉS A FEGYELMI KOMPETENCIÁK KIÉPÍTÉSÉHEZ VAGY FEJLESZTÉSÉHEZ. A DELLAALU FIZIKAI TÉR ÉS A HAGYOMÁNYOS TANULÁSI ESZKÖZÖK KORLÁTAIT MEGHALADÓ FINANSZÍROZÁSSAL ALTERNATÍV TANULÁSI ÉS MOBIL INTERAKTÍV TÁBLÁK ÉS EGYEDI DIGITÁLIS ESZKÖZÖK BESZERZÉSÉRE KERÜL SOR. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ELMÚLT ÉVEKBEN MINDIG SZÜKSÉG VAN ARRA, HOGY A DIÁKOK OLYAN HELYEKET ÉS TANULÁSI ESZKÖZÖKET KÍNÁLJANAK, AMELYEK MEGFELELNEK IGÉNYEIKNEK, ÉS MEGFELELNEK AZ INNOVÁCIÓHOZ KAPCSOLÓDÓ OKTATÁS KÖVETELMÉNYEINEK. INKLUZÍV OKTATÁST KELL ALKALMAZNUNK A KULCSKOMPETENCIÁK ÉS A FEGYELMI KOMPETENCIÁK KIÉPÍTÉSÉHEZ VAGY FEJLESZTÉSÉHEZ. A DELLAALU FIZIKAI TÉR ÉS A HAGYOMÁNYOS TANULÁSI ESZKÖZÖK KORLÁTAIT MEGHALADÓ FINANSZÍROZÁSSAL ALTERNATÍV TANULÁSI ÉS MOBIL INTERAKTÍV TÁBLÁK ÉS EGYEDI DIGITÁLIS ESZKÖZÖK BESZERZÉSÉRE KERÜL SOR. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ELMÚLT ÉVEKBEN MINDIG SZÜKSÉG VAN ARRA, HOGY A DIÁKOK OLYAN HELYEKET ÉS TANULÁSI ESZKÖZÖKET KÍNÁLJANAK, AMELYEK MEGFELELNEK IGÉNYEIKNEK, ÉS MEGFELELNEK AZ INNOVÁCIÓHOZ KAPCSOLÓDÓ OKTATÁS KÖVETELMÉNYEINEK. INKLUZÍV OKTATÁST KELL ALKALMAZNUNK A KULCSKOMPETENCIÁK ÉS A FEGYELMI KOMPETENCIÁK KIÉPÍTÉSÉHEZ VAGY FEJLESZTÉSÉHEZ. A DELLAALU FIZIKAI TÉR ÉS A HAGYOMÁNYOS TANULÁSI ESZKÖZÖK KORLÁTAIT MEGHALADÓ FINANSZÍROZÁSSAL ALTERNATÍV TANULÁSI ÉS MOBIL INTERAKTÍV TÁBLÁK ÉS EGYEDI DIGITÁLIS ESZKÖZÖK BESZERZÉSÉRE KERÜL SOR. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE BLIANTA BEAGA ANUAS, IS GÁ I GCÓNAÍ SPÁSANNA AGUS UIRLISÍ FOGHLAMA A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN AR FÉIDIR LEO FREASTAL AR A GCUID RIACHTANAS AGUS FREAGAIRT D’ÉILIMH OIDEACHAIS ATÁ NASCTHA LEIS AN NUÁLAÍOCHT. NÍ MÓR DÚINN FREISIN TEAGASC CUIMSITHEACH A ÚSÁID CHUN PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ AGUS PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ ARAÍONACHTA A FHORBAIRT NÓ A FHORBAIRT. CEANNÓFAR SPÁS EILE LE HAGHAIDH CLÁIR BHÁNA IDIRGHNÍOMHACHA FOGHLAMA AGUS SOGHLUAISTE AGUS GLÉASANNA DIGITEACHA AONAIR LE MAOINIÚ CHUN TEORAINNEACHA AN SPÁIS FHISICIÚIL DELLAALU AGUS NA N-UIRLISÍ FOGHLAMA TRAIDISIÚNTA A SHÁRÚ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE BLIANTA BEAGA ANUAS, IS GÁ I GCÓNAÍ SPÁSANNA AGUS UIRLISÍ FOGHLAMA A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN AR FÉIDIR LEO FREASTAL AR A GCUID RIACHTANAS AGUS FREAGAIRT D’ÉILIMH OIDEACHAIS ATÁ NASCTHA LEIS AN NUÁLAÍOCHT. NÍ MÓR DÚINN FREISIN TEAGASC CUIMSITHEACH A ÚSÁID CHUN PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ AGUS PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ ARAÍONACHTA A FHORBAIRT NÓ A FHORBAIRT. CEANNÓFAR SPÁS EILE LE HAGHAIDH CLÁIR BHÁNA IDIRGHNÍOMHACHA FOGHLAMA AGUS SOGHLUAISTE AGUS GLÉASANNA DIGITEACHA AONAIR LE MAOINIÚ CHUN TEORAINNEACHA AN SPÁIS FHISICIÚIL DELLAALU AGUS NA N-UIRLISÍ FOGHLAMA TRAIDISIÚNTA A SHÁRÚ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE BLIANTA BEAGA ANUAS, IS GÁ I GCÓNAÍ SPÁSANNA AGUS UIRLISÍ FOGHLAMA A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN AR FÉIDIR LEO FREASTAL AR A GCUID RIACHTANAS AGUS FREAGAIRT D’ÉILIMH OIDEACHAIS ATÁ NASCTHA LEIS AN NUÁLAÍOCHT. NÍ MÓR DÚINN FREISIN TEAGASC CUIMSITHEACH A ÚSÁID CHUN PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ AGUS PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ ARAÍONACHTA A FHORBAIRT NÓ A FHORBAIRT. CEANNÓFAR SPÁS EILE LE HAGHAIDH CLÁIR BHÁNA IDIRGHNÍOMHACHA FOGHLAMA AGUS SOGHLUAISTE AGUS GLÉASANNA DIGITEACHA AONAIR LE MAOINIÚ CHUN TEORAINNEACHA AN SPÁIS FHISICIÚIL DELLAALU AGUS NA N-UIRLISÍ FOGHLAMA TRAIDISIÚNTA A SHÁRÚ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UNDER DE SENASTE ÅREN FINNS DET ALLTID ETT BEHOV AV ATT ERBJUDA STUDENTERNA UTRYMMEN OCH VERKTYG FÖR LÄRANDE SOM KAN TILLGODOSE DERAS BEHOV OCH UPPFYLLA KRAVEN FRÅN EN INNOVATIONSRELATERAD UTBILDNING. VI MÅSTE OCKSÅ ANVÄNDA EN INKLUDERANDE UNDERVISNING FÖR ATT BYGGA UPP ELLER UTVECKLA NYCKELKOMPETENSER OCH DISCIPLINÄRA SÅDANA. ETT ALTERNATIVT UTRYMME FÖR LÄRANDE OCH MOBILA INTERAKTIVA WHITEBOARDS OCH INDIVIDUELLA DIGITALA ENHETER KOMMER ATT KÖPAS IN MED FINANSIERING FÖR ATT ÖVERSKRIDA GRÄNSERNA FÖR DELLAALU:S FYSISKA UTRYMME OCH DE TRADITIONELLA INLÄRNINGSVERKTYGEN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: UNDER DE SENASTE ÅREN FINNS DET ALLTID ETT BEHOV AV ATT ERBJUDA STUDENTERNA UTRYMMEN OCH VERKTYG FÖR LÄRANDE SOM KAN TILLGODOSE DERAS BEHOV OCH UPPFYLLA KRAVEN FRÅN EN INNOVATIONSRELATERAD UTBILDNING. VI MÅSTE OCKSÅ ANVÄNDA EN INKLUDERANDE UNDERVISNING FÖR ATT BYGGA UPP ELLER UTVECKLA NYCKELKOMPETENSER OCH DISCIPLINÄRA SÅDANA. ETT ALTERNATIVT UTRYMME FÖR LÄRANDE OCH MOBILA INTERAKTIVA WHITEBOARDS OCH INDIVIDUELLA DIGITALA ENHETER KOMMER ATT KÖPAS IN MED FINANSIERING FÖR ATT ÖVERSKRIDA GRÄNSERNA FÖR DELLAALU:S FYSISKA UTRYMME OCH DE TRADITIONELLA INLÄRNINGSVERKTYGEN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UNDER DE SENASTE ÅREN FINNS DET ALLTID ETT BEHOV AV ATT ERBJUDA STUDENTERNA UTRYMMEN OCH VERKTYG FÖR LÄRANDE SOM KAN TILLGODOSE DERAS BEHOV OCH UPPFYLLA KRAVEN FRÅN EN INNOVATIONSRELATERAD UTBILDNING. VI MÅSTE OCKSÅ ANVÄNDA EN INKLUDERANDE UNDERVISNING FÖR ATT BYGGA UPP ELLER UTVECKLA NYCKELKOMPETENSER OCH DISCIPLINÄRA SÅDANA. ETT ALTERNATIVT UTRYMME FÖR LÄRANDE OCH MOBILA INTERAKTIVA WHITEBOARDS OCH INDIVIDUELLA DIGITALA ENHETER KOMMER ATT KÖPAS IN MED FINANSIERING FÖR ATT ÖVERSKRIDA GRÄNSERNA FÖR DELLAALU:S FYSISKA UTRYMME OCH DE TRADITIONELLA INLÄRNINGSVERKTYGEN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VIIMASTEL AASTATEL ON ALATI VAJA PAKKUDA ÕPILASTELE ÕPPERUUME JA -VAHENDEID, MIS VASTAVAD NENDE VAJADUSTELE JA VASTAVAD INNOVATSIOONIGA SEOTUD HARIDUSE NÕUDMISTELE. SAMUTI PEAME KASUTAMA KAASAVAT ÕPETAMIST, ET LUUA VÕI ARENDADA VÕTME- JA DISTSIPLINAARPÄDEVUSI. ALTERNATIIVNE RUUM ÕPPIMISEKS NING MOBIILSETEKS INTERAKTIIVSETEKS TAHVLITEKS JA INDIVIDUAALSETEKS DIGITAALSEADMETEKS OSTETAKSE RAHALISTE VAHENDITEGA, MIS ÜLETAVAD DELLAALU FÜÜSILISE RUUMI JA TRADITSIOONILISTE ÕPPEVAHENDITE PIIRE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VIIMASTEL AASTATEL ON ALATI VAJA PAKKUDA ÕPILASTELE ÕPPERUUME JA -VAHENDEID, MIS VASTAVAD NENDE VAJADUSTELE JA VASTAVAD INNOVATSIOONIGA SEOTUD HARIDUSE NÕUDMISTELE. SAMUTI PEAME KASUTAMA KAASAVAT ÕPETAMIST, ET LUUA VÕI ARENDADA VÕTME- JA DISTSIPLINAARPÄDEVUSI. ALTERNATIIVNE RUUM ÕPPIMISEKS NING MOBIILSETEKS INTERAKTIIVSETEKS TAHVLITEKS JA INDIVIDUAALSETEKS DIGITAALSEADMETEKS OSTETAKSE RAHALISTE VAHENDITEGA, MIS ÜLETAVAD DELLAALU FÜÜSILISE RUUMI JA TRADITSIOONILISTE ÕPPEVAHENDITE PIIRE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VIIMASTEL AASTATEL ON ALATI VAJA PAKKUDA ÕPILASTELE ÕPPERUUME JA -VAHENDEID, MIS VASTAVAD NENDE VAJADUSTELE JA VASTAVAD INNOVATSIOONIGA SEOTUD HARIDUSE NÕUDMISTELE. SAMUTI PEAME KASUTAMA KAASAVAT ÕPETAMIST, ET LUUA VÕI ARENDADA VÕTME- JA DISTSIPLINAARPÄDEVUSI. ALTERNATIIVNE RUUM ÕPPIMISEKS NING MOBIILSETEKS INTERAKTIIVSETEKS TAHVLITEKS JA INDIVIDUAALSETEKS DIGITAALSEADMETEKS OSTETAKSE RAHALISTE VAHENDITEGA, MIS ÜLETAVAD DELLAALU FÜÜSILISE RUUMI JA TRADITSIOONILISTE ÕPPEVAHENDITE PIIRE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CUPRAMONTANA | |||||||||||||||
| Property / location (string): CUPRAMONTANA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
21,994.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,994.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
10,997.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 10,997.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:50, 8 April 2023
Project Q1884717 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITAL ENVIRONMENTS FOR TEACHING |
Project Q1884717 in Italy |
Statements
10,997.0 Euro
0 references
21,994.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
17 June 2016
0 references
16 March 2017
0 references
16 March 2017
0 references
"LUIGI BARTOLINI"
0 references
43°26'43.98"N, 13°6'56.16"E
0 references
IN QUESTI ULTIMI ANNI SI SENTE SEMPRE PI LESIGENZA DI OFFRIRE AGLI STUDENTI SPAZI E STRUMENTI PER LAPPRENDIMENTO CHE POSSANO SODDISFARE LE LORO ESIGENZE E RISPONDERE ALLE RICHIESTE DI UNA DIDATTICA LEGATA ALLINNOVAZIONE. SI AVVERTE INOLTRE LA NECESSIT DI UTILIZZARE UNA DIDATTICA INCLUSIVA E VOLTA ALLA COSTRUZIONE O ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE CHIAVE E DI QUELLE DISCIPLINARI. CON IL FINANZIAMENTO SI REALIZZER UNO SPAZIO ALTERNATIVO PER LAPPRENDIMENTO E SI ACQUISTERANNO DEI LABORATORI MOBILI DELLE LAVAGNE INTERATTIVE MOBILI E DEI DISPOSITIVI DIGITALI INDIVIDUALI ALLO SCOPO DI OLTREPASSARE I LIMITI LEGATI ALLO SPAZIO FISICO DELLAULA E AGLI STRUMENTI TRADIZIONALI DI APPRENDIMENTO. (Italian)
0 references
IN RECENT YEARS, THERE IS ALWAYS A NEED TO OFFER STUDENTS SPACES AND TOOLS FOR LEARNING WHICH CAN MEET THEIR NEEDS AND RESPOND TO THE DEMANDS OF AN INNOVATION LINKED EDUCATION. WE ALSO NEED TO USE AN INCLUSIVE TEACHING TO BUILD OR DEVELOP KEY COMPETENCES AND DISCIPLINARY ONES. AN ALTERNATIVE SPACE FOR LEARNING AND MOBILE INTERACTIVE WHITEBOARDS AND INDIVIDUAL DIGITAL DEVICES WILL BE PURCHASED WITH FUNDING TO EXCEED THE LIMITS OF THE DELLAALU PHYSICAL SPACE AND THE TRADITIONAL LEARNING TOOLS. (English)
0 references
CES DERNIÈRES ANNÉES, PI A TOUJOURS RESSENTI LE BESOIN D’OFFRIR AUX ÉTUDIANTS DES ESPACES ET DES OUTILS D’APPRENTISSAGE CAPABLES DE RÉPONDRE À LEURS BESOINS ET DE RÉPONDRE AUX EXIGENCES DE L’ENSEIGNEMENT LIÉ À L’INNOVATION. IL EST ÉGALEMENT NÉCESSAIRE D’UTILISER UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE VISANT À DÉVELOPPER OU À DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES CLÉS ET DISCIPLINAIRES. LE FINANCEMENT PERMETTRA DE CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE ALTERNATIF ET D’ACQUÉRIR DES LABORATOIRES MOBILES DE CARTES MOBILES INTERACTIVES ET D’APPAREILS NUMÉRIQUES INDIVIDUELS AFIN DE DÉPASSER LES LIMITES DE L’ESPACE PHYSIQUE DE LA SALLE DE CLASSE ET DES OUTILS D’APPRENTISSAGE TRADITIONNELS. (French)
10 December 2021
0 references
IN DE AFGELOPEN JAREN HEEFT PI ALTIJD DE BEHOEFTE GEVOELD OM STUDENTEN RUIMTES EN LEERMIDDELEN TE BIEDEN DIE AAN HUN BEHOEFTEN KUNNEN VOLDOEN EN AAN DE EISEN VAN INNOVATIEGERELATEERD ONDERWIJS KUNNEN VOLDOEN. ER MOET OOK GEBRUIK WORDEN GEMAAKT VAN INCLUSIEVE DIDACTIEK OM SLEUTEL- EN DISCIPLINAIRE BEVOEGDHEDEN OP TE BOUWEN OF TE ONTWIKKELEN. DE FINANCIERING ZAL EEN ALTERNATIEVE LEERRUIMTE CREËREN EN MOBIELE LABORATORIA VAN INTERACTIEVE MOBIELE BORDEN EN INDIVIDUELE DIGITALE APPARATEN VERWERVEN OM DE GRENZEN VAN DE FYSIEKE RUIMTE VAN HET KLASLOKAAL EN DE TRADITIONELE LEERINSTRUMENTEN TE OVERWINNEN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
IN DEN LETZTEN JAHREN HAT PI IMMER DIE NOTWENDIGKEIT GESPÜRT, DEN STUDIERENDEN RAUM UND LERNWERKZEUGE ANZUBIETEN, DIE IHREN BEDÜRFNISSEN GERECHT WERDEN UND DEN ANFORDERUNGEN DES INNOVATIONSBEZOGENEN UNTERRICHTS GERECHT WERDEN KÖNNEN. ES BESTEHT AUCH DIE NOTWENDIGKEIT, INKLUSIVE DIDAKTIK ZUM AUFBAU ODER ZUR ENTWICKLUNG VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN UND DISZIPLINARKOMPETENZEN ZU NUTZEN. DIE FINANZIERUNG WIRD EINEN ALTERNATIVEN LERNRAUM SCHAFFEN UND MOBILE LABORE FÜR INTERAKTIVE MOBILE BOARDS UND INDIVIDUELLE DIGITALE GERÄTE ERWERBEN, UM DIE GRENZEN DES PHYSISCHEN RAUMES DES KLASSENZIMMERS UND DER TRADITIONELLEN LERNINSTRUMENTE ZU ÜBERWINDEN. (German)
23 December 2021
0 references
EN LOS ÚLTIMOS AÑOS, PI SIEMPRE HA SENTIDO LA NECESIDAD DE OFRECER A LOS ESTUDIANTES ESPACIOS Y HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE QUE PUEDAN SATISFACER SUS NECESIDADES Y RESPONDER A LAS DEMANDAS DE LA ENSEÑANZA RELACIONADA CON LA INNOVACIÓN. TAMBIÉN ES NECESARIO UTILIZAR LA DIDÁCTICA INCLUSIVA PARA CONSTRUIR O DESARROLLAR COMPETENCIAS CLAVE Y DISCIPLINARIAS. LA FINANCIACIÓN CREARÁ UN ESPACIO DE APRENDIZAJE ALTERNATIVO Y ADQUIRIRÁ LABORATORIOS MÓVILES DE TABLEROS MÓVILES INTERACTIVOS Y DISPOSITIVOS DIGITALES INDIVIDUALES CON EL FIN DE SUPERAR LOS LÍMITES DEL ESPACIO FÍSICO DEL AULA Y LAS HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE TRADICIONALES. (Spanish)
24 January 2022
0 references
I DE SENERE ÅR ER DER ALTID BEHOV FOR AT TILBYDE ELEVERNE RUM OG VÆRKTØJER TIL LÆRING, DER KAN OPFYLDE DERES BEHOV OG OPFYLDE KRAVENE TIL EN INNOVATION FORBUNDET UDDANNELSE. VI ER OGSÅ NØDT TIL AT BRUGE EN INKLUSIV UNDERVISNING TIL AT OPBYGGE ELLER UDVIKLE NØGLEKOMPETENCER OG DISCIPLINÆRE KOMPETENCER. DER VIL BLIVE INDKØBT ET ALTERNATIVT RUM FOR LÆRING OG MOBILE INTERAKTIVE WHITEBOARDS OG INDIVIDUELLE DIGITALE ENHEDER MED MIDLER TIL AT OVERSKRIDE GRÆNSERNE FOR DELLAALU'S FYSISKE RUM OG DE TRADITIONELLE LÆRINGSVÆRKTØJER. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ, ΥΠΆΡΧΕΙ ΠΆΝΤΑ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΧΏΡΟΙ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ. ΠΡΈΠΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΜΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ Ή ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ. ΈΝΑΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΓΙΑ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΟΎΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΎΣ ΠΊΝΑΚΕΣ ΚΑΙ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΕΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΘΑ ΑΓΟΡΑΣΤΕΊ ΜΕ ΧΡΗΜΑΤΟΔΌΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΩΝ ΟΡΊΩΝ ΤΟΥ ΦΥΣΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ DELLAALU ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ. (Greek)
3 July 2022
0 references
POSLJEDNJIH GODINA UVIJEK JE POTREBNO STUDENTIMA PONUDITI PROSTORE I ALATE ZA UČENJE KOJI MOGU ZADOVOLJITI NJIHOVE POTREBE I ODGOVORITI NA ZAHTJEVE OBRAZOVANJA POVEZANOG S INOVACIJAMA. MORAMO SE KORISTITI I UKLJUČIVIM PODUČAVANJEM KAKO BISMO IZGRADILI ILI RAZVILI KLJUČNE KOMPETENCIJE I DISCIPLINSKE KOMPETENCIJE. ALTERNATIVNI PROSTOR ZA UČENJE I MOBILNE INTERAKTIVNE PLOČE I POJEDINAČNE DIGITALNE UREĐAJE KUPIT ĆE SE UZ FINANCIJSKA SREDSTVA KAKO BI SE PREMAŠILA OGRANIČENJA FIZIČKOG PROSTORA DELLAALU I TRADICIONALNIH ALATA ZA UČENJE. (Croatian)
3 July 2022
0 references
ÎN ULTIMII ANI, ESTE ÎNTOTDEAUNA NECESAR SĂ SE OFERE STUDENȚILOR SPAȚII ȘI INSTRUMENTE DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ LE POATĂ SATISFACE NEVOILE ȘI SĂ RĂSPUNDĂ CERINȚELOR UNEI EDUCAȚII LEGATE DE INOVARE. DE ASEMENEA, TREBUIE SĂ UTILIZĂM O PREDARE INCLUZIVĂ PENTRU A CONSTRUI SAU A DEZVOLTA COMPETENȚE-CHEIE ȘI COMPETENȚE DISCIPLINARE. UN SPAȚIU ALTERNATIV PENTRU ÎNVĂȚARE ȘI TABLE INTERACTIVE MOBILE ȘI DISPOZITIVE DIGITALE INDIVIDUALE VA FI ACHIZIȚIONAT CU FINANȚARE PENTRU A DEPĂȘI LIMITELE SPAȚIULUI FIZIC DELLAALU ȘI ALE INSTRUMENTELOR TRADIȚIONALE DE ÎNVĂȚARE. (Romanian)
3 July 2022
0 references
V POSLEDNÝCH ROKOCH JE VŽDY POTREBNÉ PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM PRIESTORY A NÁSTROJE NA VZDELÁVANIE, KTORÉ MÔŽU USPOKOJIŤ ICH POTREBY A REAGOVAŤ NA POŽIADAVKY VZDELÁVANIA SPOJENÉHO S INOVÁCIOU. MUSÍME TIEŽ VYUŽIŤ INKLUZÍVNU VÝUČBU NA BUDOVANIE ALEBO ROZVOJ KĽÚČOVÝCH A DISCIPLINÁRNYCH KOMPETENCIÍ. ALTERNATÍVNY PRIESTOR PRE UČENIE A MOBILNÉ INTERAKTÍVNE TABULE A INDIVIDUÁLNE DIGITÁLNE ZARIADENIA SA ZAKÚPI S FINANČNÝMI PROSTRIEDKAMI, KTORÉ PREKROČIA HRANICE FYZICKÉHO PRIESTORU DELLAALU A TRADIČNÝCH VZDELÁVACÍCH NÁSTROJOV. (Slovak)
3 July 2022
0 references
F’DAWN L-AĦĦAR SNIN, DEJJEM HEMM IL-ĦTIEĠA LI L-ISTUDENTI JIĠU OFFRUTI SPAZJI U GĦODOD GĦAT-TAGĦLIM LI JISTGĦU JISSODISFAW IL-ĦTIĠIJIET TAGĦHOM U JWIEĠBU GĦAT-TALBIET TA’ EDUKAZZJONI MARBUTA MAL-INNOVAZZJONI. JEĦTIEĠ UKOLL LI NUŻAW TAGĦLIM INKLUŻIV BIEX NIBNU JEW NIŻVILUPPAW KOMPETENZI EWLENIN U OĦRAJN DIXXIPLINARJI. SPAZJU ALTERNATTIV GĦAT-TAGĦLIM U WHITEBOARDS INTERATTIVI MOBBLI U APPARAT DIĠITALI INDIVIDWALI SE JINXTARA B’FINANZJAMENT BIEX JAQBEŻ IL-LIMITI TAL-ISPAZJU FIŻIKU DELLAALU U L-GĦODOD TA’ TAGĦLIM TRADIZZJONALI. (Maltese)
3 July 2022
0 references
NOS ÚLTIMOS ANOS, HÁ SEMPRE A NECESSIDADE DE OFERECER AOS ALUNOS ESPAÇOS E FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM QUE POSSAM ATENDER ÀS SUAS NECESSIDADES E RESPONDER ÀS NECESSIDADES DE UMA EDUCAÇÃO VINCULADA À INOVAÇÃO. PRECISAMOS TAMBÉM DE UTILIZAR UM ENSINO INCLUSIVO PARA CONSTRUIR OU DESENVOLVER COMPETÊNCIAS-CHAVE E DISCIPLINAS. UM ESPAÇO ALTERNATIVO PARA A APRENDIZAGEM E QUADROS INTERATIVOS MÓVEIS E DISPOSITIVOS DIGITAIS INDIVIDUAIS SERÁ ADQUIRIDO COM FINANCIAMENTO PARA EXCEDER OS LIMITES DO ESPAÇO FÍSICO DELLAALU E AS FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM TRADICIONAIS. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
VIIME VUOSINA ON AINA TARJOTTAVA OPISKELIJOILLE OPPIMISTILOJA JA -VÄLINEITÄ, JOTKA VOIVAT VASTATA HEIDÄN TARPEISIINSA JA INNOVAATIOIHIN LIITTYVÄN KOULUTUKSEN VAATIMUKSIIN. MEIDÄN ON MYÖS KÄYTETTÄVÄ OSALLISTAVAA OPETUSTA AVAINTAITOJEN JA KURINPITOTAITOJEN RAKENTAMISEEN TAI KEHITTÄMISEEN. DELLAALUN FYYSISEN TILAN JA PERINTEISTEN OPPIMISVÄLINEIDEN RAJOJEN YLITTÄMISEKSI HANKITAAN VAIHTOEHTOINEN TILA OPPIMISEEN JA LIIKKUVIIN VUOROVAIKUTTEISIIN VALKOTAULUIHIN JA YKSITTÄISIIN DIGITAALISIIN LAITTEISIIN. (Finnish)
3 July 2022
0 references
W OSTATNICH LATACH ZAWSZE ISTNIEJE POTRZEBA OFEROWANIA STUDENTOM PRZESTRZENI I NARZĘDZI DO NAUKI, KTÓRE MOGĄ ZASPOKOIĆ ICH POTRZEBY I SPROSTAĆ WYMAGANIOM EDUKACJI ZWIĄZANEJ Z INNOWACJAMI. MUSIMY RÓWNIEŻ WYKORZYSTYWAĆ INKLUZYWNE NAUCZANIE DO BUDOWANIA LUB ROZWIJANIA KLUCZOWYCH KOMPETENCJI I KOMPETENCJI DYSCYPLINARNYCH. ALTERNATYWNA PRZESTRZEŃ DO NAUKI I MOBILNYCH TABLIC INTERAKTYWNYCH I INDYWIDUALNYCH URZĄDZEŃ CYFROWYCH ZOSTANIE ZAKUPIONA Z FINANSOWANIEM W CELU PRZEKROCZENIA LIMITÓW PRZESTRZENI FIZYCZNEJ DELLAALU I TRADYCYJNYCH NARZĘDZI UCZENIA SIĘ. (Polish)
3 July 2022
0 references
V ZADNJIH LETIH JE TREBA ŠTUDENTOM VEDNO PONUDITI PROSTORE IN ORODJA ZA UČENJE, KI LAHKO ZADOVOLJIJO NJIHOVE POTREBE IN SE ODZOVEJO NA ZAHTEVE IZOBRAŽEVANJA, POVEZANEGA Z INOVACIJAMI. UPORABITI MORAMO TUDI VKLJUČUJOČE POUČEVANJE ZA IZGRADNJO ALI RAZVOJ KLJUČNIH IN DISCIPLINSKIH KOMPETENC. ALTERNATIVNI PROSTOR ZA UČENJE IN MOBILNE INTERAKTIVNE TABLIČNE TABLE IN POSAMEZNE DIGITALNE NAPRAVE BODO KUPLJENI S SREDSTVI ZA PRESEGANJE OMEJITEV FIZIČNEGA PROSTORA DELLAALU IN TRADICIONALNIH UČNIH ORODIJ. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
V POSLEDNÍCH LETECH JE VŽDY TŘEBA NABÍDNOUT STUDENTŮM PROSTORY A NÁSTROJE PRO UČENÍ, KTERÉ MOHOU USPOKOJIT JEJICH POTŘEBY A REAGOVAT NA POŽADAVKY VZDĚLÁVÁNÍ SPOJENÉHO S INOVACEMI. MUSÍME ROVNĚŽ VYUŽÍVAT INKLUZIVNÍ VÝUKU K BUDOVÁNÍ NEBO ROZVOJI KLÍČOVÝCH A DISCIPLINÁRNÍCH KOMPETENCÍ. ALTERNATIVNÍ PROSTOR PRO UČENÍ A MOBILNÍ INTERAKTIVNÍ TABULE A JEDNOTLIVÁ DIGITÁLNÍ ZAŘÍZENÍ BUDOU ZAKOUPENY S FINANCOVÁNÍM NA PŘEKROČENÍ LIMITŮ FYZICKÉHO PROSTORU DELLAALU A TRADIČNÍCH VZDĚLÁVACÍCH NÁSTROJŮ. (Czech)
3 July 2022
0 references
PASTARAISIAIS METAIS VISADA REIKIA PASIŪLYTI STUDENTAMS SKIRTAS ERDVES IR MOKYMOSI PRIEMONES, KURIOS ATITIKTŲ JŲ POREIKIUS IR ATITIKTŲ SU INOVACIJOMIS SUSIJUSIO ŠVIETIMO POREIKIUS. TAIP PAT TURIME NAUDOTI ĮTRAUKŲ MOKYMĄ, KAD SUKURTUME AR UGDOME BENDRĄSIAS KOMPETENCIJAS IR DRAUSMINES KOMPETENCIJAS. BUS ĮSIGYTA ALTERNATYVI MOKYMOSI ERDVĖ IR MOBILIOSIOS INTERAKTYVIOS LENTOS BEI INDIVIDUALŪS SKAITMENINIAI PRIETAISAI, KURIŲ FINANSAVIMAS VIRŠYS DELLAALU FIZINĖS ERDVĖS IR TRADICINIŲ MOKYMOSI PRIEMONIŲ RIBAS. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PĒDĒJOS GADOS VIENMĒR IR JĀPIEDĀVĀ STUDENTIEM TELPAS UN MĀCĪBU RĪKI, KAS ATBILST VIŅU VAJADZĪBĀM UN ATBILST AR INOVĀCIJU SAISTĪTAS IZGLĪTĪBAS PRASĪBĀM. MUMS IR ARĪ JĀIZMANTO IEKĻAUJOŠA MĀCĪŠANA, LAI VEIDOTU VAI ATTĪSTĪTU PAMATPRASMES UN DISCIPLINĀRĀS PRASMES. AR FINANSĒJUMU, LAI PĀRSNIEGTU DELLAALU FIZISKĀS TELPAS UN TRADICIONĀLO MĀCĪBU LĪDZEKĻU ROBEŽAS, TIKS IEGĀDĀTA ALTERNATĪVA VIETA MĀCĪBĀM UN MOBILAJĀM INTERAKTĪVĀM TĀFELĒM UN INDIVIDUĀLĀM DIGITĀLAJĀM IERĪCĒM. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ ВИНАГИ Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПРЕДЛАГАТ НА СТУДЕНТИТЕ ПРОСТРАНСТВА И ИНСТРУМЕНТИ ЗА УЧЕНЕ, КОИТО МОГАТ ДА ОТГОВОРЯТ НА ТЕХНИТЕ НУЖДИ И ДА ОТГОВОРЯТ НА ИЗИСКВАНИЯТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО, СВЪРЗАНО С ИНОВАЦИИТЕ. НЕОБХОДИМО Е СЪЩО ТАКА ДА ИЗПОЛЗВАМЕ ПРИОБЩАВАЩО ПРЕПОДАВАНЕ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ ИЛИ РАЗВИВАНЕ НА КЛЮЧОВИ И ДИСЦИПЛИНАРНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ. ЩЕ БЪДЕ ЗАКУПЕНО АЛТЕРНАТИВНО ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ И МОБИЛНИ ИНТЕРАКТИВНИ БЕЛИ ДЪСКИ И ИНДИВИДУАЛНИ ЦИФРОВИ УСТРОЙСТВА С ФИНАНСИРАНЕ, КОЕТО НАДХВЪРЛЯ ГРАНИЦИТЕ НА ФИЗИЧЕСКОТО ПРОСТРАНСТВО DELLAALU И ТРАДИЦИОННИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AZ ELMÚLT ÉVEKBEN MINDIG SZÜKSÉG VAN ARRA, HOGY A DIÁKOK OLYAN HELYEKET ÉS TANULÁSI ESZKÖZÖKET KÍNÁLJANAK, AMELYEK MEGFELELNEK IGÉNYEIKNEK, ÉS MEGFELELNEK AZ INNOVÁCIÓHOZ KAPCSOLÓDÓ OKTATÁS KÖVETELMÉNYEINEK. INKLUZÍV OKTATÁST KELL ALKALMAZNUNK A KULCSKOMPETENCIÁK ÉS A FEGYELMI KOMPETENCIÁK KIÉPÍTÉSÉHEZ VAGY FEJLESZTÉSÉHEZ. A DELLAALU FIZIKAI TÉR ÉS A HAGYOMÁNYOS TANULÁSI ESZKÖZÖK KORLÁTAIT MEGHALADÓ FINANSZÍROZÁSSAL ALTERNATÍV TANULÁSI ÉS MOBIL INTERAKTÍV TÁBLÁK ÉS EGYEDI DIGITÁLIS ESZKÖZÖK BESZERZÉSÉRE KERÜL SOR. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
LE BLIANTA BEAGA ANUAS, IS GÁ I GCÓNAÍ SPÁSANNA AGUS UIRLISÍ FOGHLAMA A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN AR FÉIDIR LEO FREASTAL AR A GCUID RIACHTANAS AGUS FREAGAIRT D’ÉILIMH OIDEACHAIS ATÁ NASCTHA LEIS AN NUÁLAÍOCHT. NÍ MÓR DÚINN FREISIN TEAGASC CUIMSITHEACH A ÚSÁID CHUN PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ AGUS PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ ARAÍONACHTA A FHORBAIRT NÓ A FHORBAIRT. CEANNÓFAR SPÁS EILE LE HAGHAIDH CLÁIR BHÁNA IDIRGHNÍOMHACHA FOGHLAMA AGUS SOGHLUAISTE AGUS GLÉASANNA DIGITEACHA AONAIR LE MAOINIÚ CHUN TEORAINNEACHA AN SPÁIS FHISICIÚIL DELLAALU AGUS NA N-UIRLISÍ FOGHLAMA TRAIDISIÚNTA A SHÁRÚ. (Irish)
3 July 2022
0 references
UNDER DE SENASTE ÅREN FINNS DET ALLTID ETT BEHOV AV ATT ERBJUDA STUDENTERNA UTRYMMEN OCH VERKTYG FÖR LÄRANDE SOM KAN TILLGODOSE DERAS BEHOV OCH UPPFYLLA KRAVEN FRÅN EN INNOVATIONSRELATERAD UTBILDNING. VI MÅSTE OCKSÅ ANVÄNDA EN INKLUDERANDE UNDERVISNING FÖR ATT BYGGA UPP ELLER UTVECKLA NYCKELKOMPETENSER OCH DISCIPLINÄRA SÅDANA. ETT ALTERNATIVT UTRYMME FÖR LÄRANDE OCH MOBILA INTERAKTIVA WHITEBOARDS OCH INDIVIDUELLA DIGITALA ENHETER KOMMER ATT KÖPAS IN MED FINANSIERING FÖR ATT ÖVERSKRIDA GRÄNSERNA FÖR DELLAALU:S FYSISKA UTRYMME OCH DE TRADITIONELLA INLÄRNINGSVERKTYGEN. (Swedish)
3 July 2022
0 references
VIIMASTEL AASTATEL ON ALATI VAJA PAKKUDA ÕPILASTELE ÕPPERUUME JA -VAHENDEID, MIS VASTAVAD NENDE VAJADUSTELE JA VASTAVAD INNOVATSIOONIGA SEOTUD HARIDUSE NÕUDMISTELE. SAMUTI PEAME KASUTAMA KAASAVAT ÕPETAMIST, ET LUUA VÕI ARENDADA VÕTME- JA DISTSIPLINAARPÄDEVUSI. ALTERNATIIVNE RUUM ÕPPIMISEKS NING MOBIILSETEKS INTERAKTIIVSETEKS TAHVLITEKS JA INDIVIDUAALSETEKS DIGITAALSEADMETEKS OSTETAKSE RAHALISTE VAHENDITEGA, MIS ÜLETAVAD DELLAALU FÜÜSILISE RUUMI JA TRADITSIOONILISTE ÕPPEVAHENDITE PIIRE. (Estonian)
3 July 2022
0 references
CUPRAMONTANA
0 references
Identifiers
G86J15002370007
0 references