ALTERNATIVE SPACES FOR SKILLS CONSTRUCTION (Q1881692): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (12 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ESPACES ALTERNATIFS POUR LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
ALTERNATIEVE RUIMTES VOOR HET OPBOUWEN VAN VAARDIGHEDEN | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ALTERNATIVE RÄUME FÜR DEN KOMPETENZAUFBAU | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ESPACIOS ALTERNATIVOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE HABILIDADES | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ALTERNATIVE RUM FOR FÆRDIGHEDSKONSTRUKTION | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΊ ΧΏΡΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ALTERNATIVNI PROSTORI ZA IZGRADNJU VJEŠTINA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SPAȚII ALTERNATIVE PENTRU CONSTRUIREA DE COMPETENȚE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ALTERNATÍVNE PRIESTORY NA BUDOVANIE ZRUČNOSTÍ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SPAZJI ALTERNATTIVI GĦALL-BINI TAL-ĦILIET | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ESPAÇOS ALTERNATIVOS PARA A CONSTRUÇÃO DE COMPETÊNCIAS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
VAIHTOEHTOISET TILAT TAITOJEN RAKENTAMISEEN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ALTERNATYWNE PRZESTRZENIE DO BUDOWY UMIEJĘTNOŚCI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ALTERNATIVNI PROSTORI ZA GRADNJO ZNANJ IN SPRETNOSTI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ALTERNATIVNÍ PROSTORY PRO BUDOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ALTERNATYVIOS ERDVĖS ĮGŪDŽIAMS KURTI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ALTERNATĪVAS TELPAS PRASMJU VEIDOŠANAI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
АЛТЕРНАТИВНИ ПРОСТРАНСТВА ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА УМЕНИЯ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ALTERNATÍV TEREK A KÉSZSÉGFEJLESZTÉSHEZ | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SPÁSANNA MALARTACHA LE HAGHAIDH TÓGÁIL SCILEANNA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ALTERNATIVA UTRYMMEN FÖR KOMPETENSUTVECKLING | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ALTERNATIIVSED RUUMID OSKUSTE EHITAMISEKS | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1881692 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1881692 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1881692 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1881692 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1881692 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1881692 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1881692 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1881692 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1881692 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1881692 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1881692 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1881692 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1881692 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1881692 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1881692 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1881692 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1881692 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1881692 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1881692 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1881692 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1881692 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1881692 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1881692 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1881692 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-la-2015-132 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE CERCLE ÉDUCATIF NETTUNOADERISCE AUX ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIAS ALLAVVISO PON PRÉSENTANT UN PROJET DE NUMÉRISATION SCOLAIRE AFIN DE METTRE EN ŒUVRE LES DIRECTIVES DICTÉES PAR LE MIUR VISANT À LA DÉMATÉRIALISATION SCOLAIRE ET À L’APPLICATION DE MÉTHODOLOGIES INNOVANTES DIDACTICOFORMATIVE. AFIN DE PROMOUVOIR L’EXCELLENCE POUR FACILITER L’ENTRÉE DANS LE MONDE DU TRAVAIL AFIN DE FACILITER L’INCLUSION SOCIALE ET L’INTÉGRATION DES PERSONNES DÉFAVORISÉES NON SEULEMENT AU SEIN DE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE, MAIS DANS LA SOCIÉTÉ TUTTA.LA TECHNOLOGIE LABORATOIRE ET LE DÉVELOPPEMENT D’ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIAS SONT UNE CONDITION PRÉALABLE NÉCESSAIRE POUR INNOVER ET CHANGER L’ÉCOLE L’INSTITUTION ITALIENNE AFIN DE RÉPONDRE AUX PRINCIPES DE L’AGENDA NUMÉRIQUE POUR INTRODUIRE LES JEUNES DANS LE NUMÉRIQUE IL ÉTAIT NÉCESSAIRE DE METTRE EN ŒUVRE LES TECHNIQUES D’ÉDUCATION ET DE FORMATION BASÉES SUR L’ÉDUCATION NUMÉRIQUE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE CERCLE ÉDUCATIF NETTUNOADERISCE AUX ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIAS ALLAVVISO PON PRÉSENTANT UN PROJET DE NUMÉRISATION SCOLAIRE AFIN DE METTRE EN ŒUVRE LES DIRECTIVES DICTÉES PAR LE MIUR VISANT À LA DÉMATÉRIALISATION SCOLAIRE ET À L’APPLICATION DE MÉTHODOLOGIES INNOVANTES DIDACTICOFORMATIVE. AFIN DE PROMOUVOIR L’EXCELLENCE POUR FACILITER L’ENTRÉE DANS LE MONDE DU TRAVAIL AFIN DE FACILITER L’INCLUSION SOCIALE ET L’INTÉGRATION DES PERSONNES DÉFAVORISÉES NON SEULEMENT AU SEIN DE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE, MAIS DANS LA SOCIÉTÉ TUTTA.LA TECHNOLOGIE LABORATOIRE ET LE DÉVELOPPEMENT D’ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIAS SONT UNE CONDITION PRÉALABLE NÉCESSAIRE POUR INNOVER ET CHANGER L’ÉCOLE L’INSTITUTION ITALIENNE AFIN DE RÉPONDRE AUX PRINCIPES DE L’AGENDA NUMÉRIQUE POUR INTRODUIRE LES JEUNES DANS LE NUMÉRIQUE IL ÉTAIT NÉCESSAIRE DE METTRE EN ŒUVRE LES TECHNIQUES D’ÉDUCATION ET DE FORMATION BASÉES SUR L’ÉDUCATION NUMÉRIQUE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE CERCLE ÉDUCATIF NETTUNOADERISCE AUX ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIAS ALLAVVISO PON PRÉSENTANT UN PROJET DE NUMÉRISATION SCOLAIRE AFIN DE METTRE EN ŒUVRE LES DIRECTIVES DICTÉES PAR LE MIUR VISANT À LA DÉMATÉRIALISATION SCOLAIRE ET À L’APPLICATION DE MÉTHODOLOGIES INNOVANTES DIDACTICOFORMATIVE. AFIN DE PROMOUVOIR L’EXCELLENCE POUR FACILITER L’ENTRÉE DANS LE MONDE DU TRAVAIL AFIN DE FACILITER L’INCLUSION SOCIALE ET L’INTÉGRATION DES PERSONNES DÉFAVORISÉES NON SEULEMENT AU SEIN DE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE, MAIS DANS LA SOCIÉTÉ TUTTA.LA TECHNOLOGIE LABORATOIRE ET LE DÉVELOPPEMENT D’ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIAS SONT UNE CONDITION PRÉALABLE NÉCESSAIRE POUR INNOVER ET CHANGER L’ÉCOLE L’INSTITUTION ITALIENNE AFIN DE RÉPONDRE AUX PRINCIPES DE L’AGENDA NUMÉRIQUE POUR INTRODUIRE LES JEUNES DANS LE NUMÉRIQUE IL ÉTAIT NÉCESSAIRE DE METTRE EN ŒUVRE LES TECHNIQUES D’ÉDUCATION ET DE FORMATION BASÉES SUR L’ÉDUCATION NUMÉRIQUE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE EDUCATIEVE KRING NETTUNOADERISCE AAN ALLAVVISO PON MULTIMEDIA OMGEVINGEN PRESENTEERT EEN PROJECT GERICHT OP DE DIGITALISERING VAN SCHOLEN MET HET OOG OP DE TENUITVOERLEGGING VAN DE RICHTLIJNEN DIE DOOR MIUR, GERICHT OP SCHOOL DEMATERIALISATIE EN DE TOEPASSING VAN INNOVATIEVE DIDACTICOFORMATIVE METHODOLOGIEËN. OM EXCELLENTIE TE BEVORDEREN OM DE TOEGANG TOT DE ARBEIDSWERELD TE VERGEMAKKELIJKEN OM DE SOCIALE INCLUSIE EN INTEGRATIE VAN KANSARMEN TE VERGEMAKKELIJKEN, NIET ALLEEN BINNEN DE SCHOOLINSTELLING, MAAR IN DE SAMENLEVING TUTTA.LABORATORY-TECHNIEK EN DE ONTWIKKELING VAN MULTIMEDIAOMGEVINGEN ZIJN EEN NOODZAKELIJKE VOORWAARDE OM DE SCHOOL VAN DE ITALIAANSE INSTELLING TE INNOVEREN EN TE VERANDEREN OM TE VOLDOEN AAN DE BEGINSELEN VAN DE DIGITALE AGENDA OM JONGEREN IN DE DIGITALE WERELD TE INTRODUCEREN, WAS HET NOODZAKELIJK OM DE ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSTECHNIEKEN OP BASIS VAN HET DIGITALE ONDERWIJS TOE TE PASSEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE EDUCATIEVE KRING NETTUNOADERISCE AAN ALLAVVISO PON MULTIMEDIA OMGEVINGEN PRESENTEERT EEN PROJECT GERICHT OP DE DIGITALISERING VAN SCHOLEN MET HET OOG OP DE TENUITVOERLEGGING VAN DE RICHTLIJNEN DIE DOOR MIUR, GERICHT OP SCHOOL DEMATERIALISATIE EN DE TOEPASSING VAN INNOVATIEVE DIDACTICOFORMATIVE METHODOLOGIEËN. OM EXCELLENTIE TE BEVORDEREN OM DE TOEGANG TOT DE ARBEIDSWERELD TE VERGEMAKKELIJKEN OM DE SOCIALE INCLUSIE EN INTEGRATIE VAN KANSARMEN TE VERGEMAKKELIJKEN, NIET ALLEEN BINNEN DE SCHOOLINSTELLING, MAAR IN DE SAMENLEVING TUTTA.LABORATORY-TECHNIEK EN DE ONTWIKKELING VAN MULTIMEDIAOMGEVINGEN ZIJN EEN NOODZAKELIJKE VOORWAARDE OM DE SCHOOL VAN DE ITALIAANSE INSTELLING TE INNOVEREN EN TE VERANDEREN OM TE VOLDOEN AAN DE BEGINSELEN VAN DE DIGITALE AGENDA OM JONGEREN IN DE DIGITALE WERELD TE INTRODUCEREN, WAS HET NOODZAKELIJK OM DE ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSTECHNIEKEN OP BASIS VAN HET DIGITALE ONDERWIJS TOE TE PASSEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE EDUCATIEVE KRING NETTUNOADERISCE AAN ALLAVVISO PON MULTIMEDIA OMGEVINGEN PRESENTEERT EEN PROJECT GERICHT OP DE DIGITALISERING VAN SCHOLEN MET HET OOG OP DE TENUITVOERLEGGING VAN DE RICHTLIJNEN DIE DOOR MIUR, GERICHT OP SCHOOL DEMATERIALISATIE EN DE TOEPASSING VAN INNOVATIEVE DIDACTICOFORMATIVE METHODOLOGIEËN. OM EXCELLENTIE TE BEVORDEREN OM DE TOEGANG TOT DE ARBEIDSWERELD TE VERGEMAKKELIJKEN OM DE SOCIALE INCLUSIE EN INTEGRATIE VAN KANSARMEN TE VERGEMAKKELIJKEN, NIET ALLEEN BINNEN DE SCHOOLINSTELLING, MAAR IN DE SAMENLEVING TUTTA.LABORATORY-TECHNIEK EN DE ONTWIKKELING VAN MULTIMEDIAOMGEVINGEN ZIJN EEN NOODZAKELIJKE VOORWAARDE OM DE SCHOOL VAN DE ITALIAANSE INSTELLING TE INNOVEREN EN TE VERANDEREN OM TE VOLDOEN AAN DE BEGINSELEN VAN DE DIGITALE AGENDA OM JONGEREN IN DE DIGITALE WERELD TE INTRODUCEREN, WAS HET NOODZAKELIJK OM DE ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSTECHNIEKEN OP BASIS VAN HET DIGITALE ONDERWIJS TOE TE PASSEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DER BILDUNGSKREIS NETTUNOADERISCE ZU ALLAVVISO PON MULTIMEDIA-UMGEBUNGEN PRÄSENTIERT EIN PROJEKT ZUR DIGITALISIERUNG DER SCHULEN, UM DIE VON MIUR DIKTIERTEN RICHTLINIEN UMZUSETZEN, DIE AUF DIE SCHULDEMATERIALISIERUNG UND DIE ANWENDUNG INNOVATIVER DIDACTICOFORMATIVE-METHODEN ABZIELEN. UM EXZELLENZ ZU FÖRDERN, UM DEN EINTRITT IN DIE ARBEITSWELT ZU ERLEICHTERN, UM DIE SOZIALE INKLUSION UND INTEGRATION BENACHTEILIGTER MENSCHEN NICHT NUR INNERHALB DER SCHULE, SONDERN IN DER GESELLSCHAFT TUTTA ZU ERLEICHTERN.LABORATORY-TECHNIK UND DIE ENTWICKLUNG VON MULTIMEDIA-UMGEBUNGEN SIND EINE NOTWENDIGE VORAUSSETZUNG FÜR DIE INNOVATION UND DEN WANDEL DER SCHULE DIE ITALIENISCHE INSTITUTION, UM AUF DIE PRINZIPIEN DER DIGITALEN AGENDA ZU REAGIEREN, UM JUNGE MENSCHEN IN DIE DIGITALE BILDUNG EINZUFÜHREN, WAR ES NOTWENDIG, DIE AUF DER DIGITALEN BILDUNG BERUHENDEN AUS- UND WEITERBILDUNGSTECHNIKEN UMZUSETZEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DER BILDUNGSKREIS NETTUNOADERISCE ZU ALLAVVISO PON MULTIMEDIA-UMGEBUNGEN PRÄSENTIERT EIN PROJEKT ZUR DIGITALISIERUNG DER SCHULEN, UM DIE VON MIUR DIKTIERTEN RICHTLINIEN UMZUSETZEN, DIE AUF DIE SCHULDEMATERIALISIERUNG UND DIE ANWENDUNG INNOVATIVER DIDACTICOFORMATIVE-METHODEN ABZIELEN. UM EXZELLENZ ZU FÖRDERN, UM DEN EINTRITT IN DIE ARBEITSWELT ZU ERLEICHTERN, UM DIE SOZIALE INKLUSION UND INTEGRATION BENACHTEILIGTER MENSCHEN NICHT NUR INNERHALB DER SCHULE, SONDERN IN DER GESELLSCHAFT TUTTA ZU ERLEICHTERN.LABORATORY-TECHNIK UND DIE ENTWICKLUNG VON MULTIMEDIA-UMGEBUNGEN SIND EINE NOTWENDIGE VORAUSSETZUNG FÜR DIE INNOVATION UND DEN WANDEL DER SCHULE DIE ITALIENISCHE INSTITUTION, UM AUF DIE PRINZIPIEN DER DIGITALEN AGENDA ZU REAGIEREN, UM JUNGE MENSCHEN IN DIE DIGITALE BILDUNG EINZUFÜHREN, WAR ES NOTWENDIG, DIE AUF DER DIGITALEN BILDUNG BERUHENDEN AUS- UND WEITERBILDUNGSTECHNIKEN UMZUSETZEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DER BILDUNGSKREIS NETTUNOADERISCE ZU ALLAVVISO PON MULTIMEDIA-UMGEBUNGEN PRÄSENTIERT EIN PROJEKT ZUR DIGITALISIERUNG DER SCHULEN, UM DIE VON MIUR DIKTIERTEN RICHTLINIEN UMZUSETZEN, DIE AUF DIE SCHULDEMATERIALISIERUNG UND DIE ANWENDUNG INNOVATIVER DIDACTICOFORMATIVE-METHODEN ABZIELEN. UM EXZELLENZ ZU FÖRDERN, UM DEN EINTRITT IN DIE ARBEITSWELT ZU ERLEICHTERN, UM DIE SOZIALE INKLUSION UND INTEGRATION BENACHTEILIGTER MENSCHEN NICHT NUR INNERHALB DER SCHULE, SONDERN IN DER GESELLSCHAFT TUTTA ZU ERLEICHTERN.LABORATORY-TECHNIK UND DIE ENTWICKLUNG VON MULTIMEDIA-UMGEBUNGEN SIND EINE NOTWENDIGE VORAUSSETZUNG FÜR DIE INNOVATION UND DEN WANDEL DER SCHULE DIE ITALIENISCHE INSTITUTION, UM AUF DIE PRINZIPIEN DER DIGITALEN AGENDA ZU REAGIEREN, UM JUNGE MENSCHEN IN DIE DIGITALE BILDUNG EINZUFÜHREN, WAR ES NOTWENDIG, DIE AUF DER DIGITALEN BILDUNG BERUHENDEN AUS- UND WEITERBILDUNGSTECHNIKEN UMZUSETZEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL CÍRCULO EDUCATIVO NETTUNOADERISCE A LOS ENTORNOS MULTIMEDIA ALLAVVISO PON PRESENTA UN PROYECTO ORIENTADO A LA DIGITALIZACIÓN ESCOLAR CON EL FIN DE IMPLEMENTAR LAS DIRECTIVAS DICTADAS POR MIUR DESTINADAS A LA DESMATERIALIZACIÓN ESCOLAR Y LA APLICACIÓN DE METODOLOGÍAS DIDACTICOFORMATIVAS INNOVADORAS. CON EL FIN DE PROMOVER LA EXCELENCIA PARA FACILITAR LA ENTRADA EN EL MUNDO DEL TRABAJO PARA FACILITAR LA INCLUSIÓN SOCIAL Y LA INTEGRACIÓN DE LAS PERSONAS DESFAVORECIDAS NO SOLO EN LA INSTITUCIÓN ESCOLAR SINO EN LA SOCIEDAD TUTTA.LABORATORY TÉCNICA Y EL DESARROLLO DE ENTORNOS MULTIMEDIA SON UN REQUISITO PREVIO NECESARIO PARA INNOVAR Y CAMBIAR LA ESCUELA LA INSTITUCIÓN ITALIANA PARA RESPONDER A LOS PRINCIPIOS DE LA AGENDA DIGITAL PARA INTRODUCIR A LOS JÓVENES EN LO DIGITAL ERA NECESARIO IMPLEMENTAR LAS TÉCNICAS EDUCATIVAS Y DE FORMACIÓN BASADAS EN LA EDUCACIÓN DIGITAL. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL CÍRCULO EDUCATIVO NETTUNOADERISCE A LOS ENTORNOS MULTIMEDIA ALLAVVISO PON PRESENTA UN PROYECTO ORIENTADO A LA DIGITALIZACIÓN ESCOLAR CON EL FIN DE IMPLEMENTAR LAS DIRECTIVAS DICTADAS POR MIUR DESTINADAS A LA DESMATERIALIZACIÓN ESCOLAR Y LA APLICACIÓN DE METODOLOGÍAS DIDACTICOFORMATIVAS INNOVADORAS. CON EL FIN DE PROMOVER LA EXCELENCIA PARA FACILITAR LA ENTRADA EN EL MUNDO DEL TRABAJO PARA FACILITAR LA INCLUSIÓN SOCIAL Y LA INTEGRACIÓN DE LAS PERSONAS DESFAVORECIDAS NO SOLO EN LA INSTITUCIÓN ESCOLAR SINO EN LA SOCIEDAD TUTTA.LABORATORY TÉCNICA Y EL DESARROLLO DE ENTORNOS MULTIMEDIA SON UN REQUISITO PREVIO NECESARIO PARA INNOVAR Y CAMBIAR LA ESCUELA LA INSTITUCIÓN ITALIANA PARA RESPONDER A LOS PRINCIPIOS DE LA AGENDA DIGITAL PARA INTRODUCIR A LOS JÓVENES EN LO DIGITAL ERA NECESARIO IMPLEMENTAR LAS TÉCNICAS EDUCATIVAS Y DE FORMACIÓN BASADAS EN LA EDUCACIÓN DIGITAL. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL CÍRCULO EDUCATIVO NETTUNOADERISCE A LOS ENTORNOS MULTIMEDIA ALLAVVISO PON PRESENTA UN PROYECTO ORIENTADO A LA DIGITALIZACIÓN ESCOLAR CON EL FIN DE IMPLEMENTAR LAS DIRECTIVAS DICTADAS POR MIUR DESTINADAS A LA DESMATERIALIZACIÓN ESCOLAR Y LA APLICACIÓN DE METODOLOGÍAS DIDACTICOFORMATIVAS INNOVADORAS. CON EL FIN DE PROMOVER LA EXCELENCIA PARA FACILITAR LA ENTRADA EN EL MUNDO DEL TRABAJO PARA FACILITAR LA INCLUSIÓN SOCIAL Y LA INTEGRACIÓN DE LAS PERSONAS DESFAVORECIDAS NO SOLO EN LA INSTITUCIÓN ESCOLAR SINO EN LA SOCIEDAD TUTTA.LABORATORY TÉCNICA Y EL DESARROLLO DE ENTORNOS MULTIMEDIA SON UN REQUISITO PREVIO NECESARIO PARA INNOVAR Y CAMBIAR LA ESCUELA LA INSTITUCIÓN ITALIANA PARA RESPONDER A LOS PRINCIPIOS DE LA AGENDA DIGITAL PARA INTRODUCIR A LOS JÓVENES EN LO DIGITAL ERA NECESARIO IMPLEMENTAR LAS TÉCNICAS EDUCATIVAS Y DE FORMACIÓN BASADAS EN LA EDUCACIÓN DIGITAL. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UDDANNELSESKREDSEN NETTUNOADECISCE TIL LAVISO NOP MULTIMEDIEMILJØER VED AT FREMLÆGGE ET PROJEKT, DER TAGER SIGTE PÅ SKOLEDIGITALISERING MED HENBLIK PÅ AT GENNEMFØRE DE DIREKTIVER, DER ER FASTSAT AF MIUR OM DEMATERIALISERING AF SKOLER OG ANVENDELSE AF INNOVATIVE METODER. MED HENBLIK PÅ AT FREMME TOPKVALITET, FREMME SOCIAL INKLUSION OG INTEGRATION AF DÅRLIGT STILLEDE IKKE BLOT I SKOLEN, MEN PÅ SKOLEN, MEN INDEN FOR LABORATORIET OG UDVIKLINGEN AF MULTIMEDIEMILJØER ER EN NØDVENDIG FORUDSÆTNING FOR AT FORNY OG ÆNDRE DEN ITALIENSKE SKOLE FOR AT REAGERE PÅ PRINCIPPERNE I DEN DIGITALE DAGSORDEN FOR INDFØRELSE AF UNGE I DET DIGITALE OMRÅDE, BLEV DER OPFORDRET TIL GENNEMFØRELSE AF DE GRUNDLÆGGENDE UDDANNELSES- OG ERHVERVSUDDANNELSESTEKNIKKER BASERET PÅ DEN DIGITALE EDUCATION.LAPPLIATION AF PRINCIPPER FOR PEERUDDANNELSE VED LIVSLANG LÆRING TIL LEAREINIG ER METODER TIL UDDANNELSE OG ERHVERVSUDDANNELSE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: UDDANNELSESKREDSEN NETTUNOADECISCE TIL LAVISO NOP MULTIMEDIEMILJØER VED AT FREMLÆGGE ET PROJEKT, DER TAGER SIGTE PÅ SKOLEDIGITALISERING MED HENBLIK PÅ AT GENNEMFØRE DE DIREKTIVER, DER ER FASTSAT AF MIUR OM DEMATERIALISERING AF SKOLER OG ANVENDELSE AF INNOVATIVE METODER. MED HENBLIK PÅ AT FREMME TOPKVALITET, FREMME SOCIAL INKLUSION OG INTEGRATION AF DÅRLIGT STILLEDE IKKE BLOT I SKOLEN, MEN PÅ SKOLEN, MEN INDEN FOR LABORATORIET OG UDVIKLINGEN AF MULTIMEDIEMILJØER ER EN NØDVENDIG FORUDSÆTNING FOR AT FORNY OG ÆNDRE DEN ITALIENSKE SKOLE FOR AT REAGERE PÅ PRINCIPPERNE I DEN DIGITALE DAGSORDEN FOR INDFØRELSE AF UNGE I DET DIGITALE OMRÅDE, BLEV DER OPFORDRET TIL GENNEMFØRELSE AF DE GRUNDLÆGGENDE UDDANNELSES- OG ERHVERVSUDDANNELSESTEKNIKKER BASERET PÅ DEN DIGITALE EDUCATION.LAPPLIATION AF PRINCIPPER FOR PEERUDDANNELSE VED LIVSLANG LÆRING TIL LEAREINIG ER METODER TIL UDDANNELSE OG ERHVERVSUDDANNELSE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UDDANNELSESKREDSEN NETTUNOADECISCE TIL LAVISO NOP MULTIMEDIEMILJØER VED AT FREMLÆGGE ET PROJEKT, DER TAGER SIGTE PÅ SKOLEDIGITALISERING MED HENBLIK PÅ AT GENNEMFØRE DE DIREKTIVER, DER ER FASTSAT AF MIUR OM DEMATERIALISERING AF SKOLER OG ANVENDELSE AF INNOVATIVE METODER. MED HENBLIK PÅ AT FREMME TOPKVALITET, FREMME SOCIAL INKLUSION OG INTEGRATION AF DÅRLIGT STILLEDE IKKE BLOT I SKOLEN, MEN PÅ SKOLEN, MEN INDEN FOR LABORATORIET OG UDVIKLINGEN AF MULTIMEDIEMILJØER ER EN NØDVENDIG FORUDSÆTNING FOR AT FORNY OG ÆNDRE DEN ITALIENSKE SKOLE FOR AT REAGERE PÅ PRINCIPPERNE I DEN DIGITALE DAGSORDEN FOR INDFØRELSE AF UNGE I DET DIGITALE OMRÅDE, BLEV DER OPFORDRET TIL GENNEMFØRELSE AF DE GRUNDLÆGGENDE UDDANNELSES- OG ERHVERVSUDDANNELSESTEKNIKKER BASERET PÅ DEN DIGITALE EDUCATION.LAPPLIATION AF PRINCIPPER FOR PEERUDDANNELSE VED LIVSLANG LÆRING TIL LEAREINIG ER METODER TIL UDDANNELSE OG ERHVERVSUDDANNELSE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ ΚΎΚΛΟΣ NETTUNOADECISCE ΣΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ LAVISO NOP, ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΝΤΑΣ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΨΗΦΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΟΙ ΟΔΗΓΊΕΣ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ MIUR ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΫΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ. ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΡΙΣΤΕΊΑΣ, Η ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΚΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΛΛΑΓΉ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΡΧΈΣ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ ΚΎΚΛΟΣ NETTUNOADECISCE ΣΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ LAVISO NOP, ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΝΤΑΣ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΨΗΦΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΟΙ ΟΔΗΓΊΕΣ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ MIUR ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΫΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ. ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΡΙΣΤΕΊΑΣ, Η ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΚΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΛΛΑΓΉ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΡΧΈΣ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ ΚΎΚΛΟΣ NETTUNOADECISCE ΣΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ LAVISO NOP, ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΝΤΑΣ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΨΗΦΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΟΙ ΟΔΗΓΊΕΣ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ MIUR ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΫΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ. ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΡΙΣΤΕΊΑΣ, Η ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΚΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΛΛΑΓΉ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΡΧΈΣ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBRAZOVNI KRUG NETTUNOADECISCE DO MULTIMEDIJSKIH OKRUŽENJA LAVISO NOP PREDSTAVLJANJEM PROJEKTA USMJERENOG NA DIGITALIZACIJU ŠKOLA KAKO BI SE PROVELE DIREKTIVE UTVRĐENE MIUR-OM ZA DEMATERIJALIZACIJU ŠKOLA I PRIMJENU INOVATIVNIH METODA. U CILJU PROMICANJA IZVRSNOSTI, OLAKŠAVANJA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I INTEGRACIJE OSOBA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU NE SAMO U ŠKOLI, NEGO I U ŠKOLI, VEĆ I U LABORATORIJU TE RAZVOJU MULTIMEDIJSKIH OKRUŽENJA, NUŽAN SU PREDUVJET ZA INOVACIJU I PROMJENU TALIJANSKE ŠKOLE KAKO BI SE ODGOVORILO NA NAČELA DIGITALNE AGENDE ZA UVOĐENJE MLADIH U DIGITALIZACIJU, POZVANA JE NA PROVEDBU OSNOVNIH TEHNIKA OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA TEMELJENIH NA DIGITALNOJ EDUCACIJA. LAPPLICIJA NAČELA ZA VRŠNJAČKO OBRAZOVANJE U ŽIVOTU DUGOG UČENJA U LEAREINIG SU METODE OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBRAZOVNI KRUG NETTUNOADECISCE DO MULTIMEDIJSKIH OKRUŽENJA LAVISO NOP PREDSTAVLJANJEM PROJEKTA USMJERENOG NA DIGITALIZACIJU ŠKOLA KAKO BI SE PROVELE DIREKTIVE UTVRĐENE MIUR-OM ZA DEMATERIJALIZACIJU ŠKOLA I PRIMJENU INOVATIVNIH METODA. U CILJU PROMICANJA IZVRSNOSTI, OLAKŠAVANJA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I INTEGRACIJE OSOBA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU NE SAMO U ŠKOLI, NEGO I U ŠKOLI, VEĆ I U LABORATORIJU TE RAZVOJU MULTIMEDIJSKIH OKRUŽENJA, NUŽAN SU PREDUVJET ZA INOVACIJU I PROMJENU TALIJANSKE ŠKOLE KAKO BI SE ODGOVORILO NA NAČELA DIGITALNE AGENDE ZA UVOĐENJE MLADIH U DIGITALIZACIJU, POZVANA JE NA PROVEDBU OSNOVNIH TEHNIKA OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA TEMELJENIH NA DIGITALNOJ EDUCACIJA. LAPPLICIJA NAČELA ZA VRŠNJAČKO OBRAZOVANJE U ŽIVOTU DUGOG UČENJA U LEAREINIG SU METODE OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBRAZOVNI KRUG NETTUNOADECISCE DO MULTIMEDIJSKIH OKRUŽENJA LAVISO NOP PREDSTAVLJANJEM PROJEKTA USMJERENOG NA DIGITALIZACIJU ŠKOLA KAKO BI SE PROVELE DIREKTIVE UTVRĐENE MIUR-OM ZA DEMATERIJALIZACIJU ŠKOLA I PRIMJENU INOVATIVNIH METODA. U CILJU PROMICANJA IZVRSNOSTI, OLAKŠAVANJA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I INTEGRACIJE OSOBA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU NE SAMO U ŠKOLI, NEGO I U ŠKOLI, VEĆ I U LABORATORIJU TE RAZVOJU MULTIMEDIJSKIH OKRUŽENJA, NUŽAN SU PREDUVJET ZA INOVACIJU I PROMJENU TALIJANSKE ŠKOLE KAKO BI SE ODGOVORILO NA NAČELA DIGITALNE AGENDE ZA UVOĐENJE MLADIH U DIGITALIZACIJU, POZVANA JE NA PROVEDBU OSNOVNIH TEHNIKA OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA TEMELJENIH NA DIGITALNOJ EDUCACIJA. LAPPLICIJA NAČELA ZA VRŠNJAČKO OBRAZOVANJE U ŽIVOTU DUGOG UČENJA U LEAREINIG SU METODE OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CERCUL EDUCAȚIONAL NETTUNOADECISCE LA MEDIILE MULTIMEDIA LAVISO NOP PRIN PREZENTAREA UNUI PROIECT CARE VIZEAZĂ DIGITALIZAREA ȘCOLILOR ÎN VEDEREA PUNERII ÎN APLICARE A DIRECTIVELOR STABILITE DE MIUR PENTRU DEMATERIALIZAREA ȘCOLILOR ȘI APLICAREA METODELOR INOVATOARE. ÎN VEDEREA PROMOVĂRII EXCELENȚEI, FACILITAREA INCLUZIUNII SOCIALE ȘI INTEGRAREA PERSOANELOR DEFAVORIZATE NU NUMAI ÎN ȘCOALĂ, CI LA ȘCOALĂ, CI ÎN LABORATOR ȘI DEZVOLTAREA MEDIILOR MULTIMEDIA REPREZINTĂ O CONDIȚIE NECESARĂ PENTRU INOVAREA ȘI SCHIMBAREA ȘCOLII ITALIENE PENTRU A RĂSPUNDE PRINCIPIILOR AGENDEI DIGITALE PENTRU INTRODUCEREA TINERILOR ÎN MEDIUL DIGITAL A FOST SOLICITATĂ IMPLEMENTAREA TEHNICILOR EDUCAȚIONALE ȘI DE FORMARE DE BAZĂ BAZATE PE EDUCAȚIA DIGITALĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CERCUL EDUCAȚIONAL NETTUNOADECISCE LA MEDIILE MULTIMEDIA LAVISO NOP PRIN PREZENTAREA UNUI PROIECT CARE VIZEAZĂ DIGITALIZAREA ȘCOLILOR ÎN VEDEREA PUNERII ÎN APLICARE A DIRECTIVELOR STABILITE DE MIUR PENTRU DEMATERIALIZAREA ȘCOLILOR ȘI APLICAREA METODELOR INOVATOARE. ÎN VEDEREA PROMOVĂRII EXCELENȚEI, FACILITAREA INCLUZIUNII SOCIALE ȘI INTEGRAREA PERSOANELOR DEFAVORIZATE NU NUMAI ÎN ȘCOALĂ, CI LA ȘCOALĂ, CI ÎN LABORATOR ȘI DEZVOLTAREA MEDIILOR MULTIMEDIA REPREZINTĂ O CONDIȚIE NECESARĂ PENTRU INOVAREA ȘI SCHIMBAREA ȘCOLII ITALIENE PENTRU A RĂSPUNDE PRINCIPIILOR AGENDEI DIGITALE PENTRU INTRODUCEREA TINERILOR ÎN MEDIUL DIGITAL A FOST SOLICITATĂ IMPLEMENTAREA TEHNICILOR EDUCAȚIONALE ȘI DE FORMARE DE BAZĂ BAZATE PE EDUCAȚIA DIGITALĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CERCUL EDUCAȚIONAL NETTUNOADECISCE LA MEDIILE MULTIMEDIA LAVISO NOP PRIN PREZENTAREA UNUI PROIECT CARE VIZEAZĂ DIGITALIZAREA ȘCOLILOR ÎN VEDEREA PUNERII ÎN APLICARE A DIRECTIVELOR STABILITE DE MIUR PENTRU DEMATERIALIZAREA ȘCOLILOR ȘI APLICAREA METODELOR INOVATOARE. ÎN VEDEREA PROMOVĂRII EXCELENȚEI, FACILITAREA INCLUZIUNII SOCIALE ȘI INTEGRAREA PERSOANELOR DEFAVORIZATE NU NUMAI ÎN ȘCOALĂ, CI LA ȘCOALĂ, CI ÎN LABORATOR ȘI DEZVOLTAREA MEDIILOR MULTIMEDIA REPREZINTĂ O CONDIȚIE NECESARĂ PENTRU INOVAREA ȘI SCHIMBAREA ȘCOLII ITALIENE PENTRU A RĂSPUNDE PRINCIPIILOR AGENDEI DIGITALE PENTRU INTRODUCEREA TINERILOR ÎN MEDIUL DIGITAL A FOST SOLICITATĂ IMPLEMENTAREA TEHNICILOR EDUCAȚIONALE ȘI DE FORMARE DE BAZĂ BAZATE PE EDUCAȚIA DIGITALĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VZDELÁVACÍ OKRUH NETTUNOADECISCE MULTIMEDIÁLNYCH PROSTREDÍ LAVISO NOP PREDSTAVENÍM PROJEKTU ZAMERANÉHO NA DIGITALIZÁCIU ŠKÔL S CIEĽOM IMPLEMENTOVAŤ SMERNICE STANOVENÉ MIUR PRE DEMATERIALIZÁCIU ŠKÔL A UPLATŇOVANIE INOVAČNÝCH METÓD. S CIEĽOM PODPOROVAŤ EXCELENTNOSŤ JE UĽAHČENIE SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA A INTEGRÁCIE ZNEVÝHODNENÝCH ĽUDÍ NIELEN V RÁMCI ŠKOLY, ALE AJ V ŠKOLE, ALE V LABORATÓRIU A ROZVOJ MULTIMEDIÁLNYCH PROSTREDÍ NEVYHNUTNOU PODMIENKOU PRE INOVÁCIU A ZMENU TALIANSKEJ ŠKOLY TAK, ABY ZODPOVEDALA ZÁSADÁM DIGITÁLNEJ AGENDY PRE ZAVÁDZANIE MLADÝCH ĽUDÍ DO DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ, BOLA VYZVANÁ, ABY SA ZAVIEDLI ZÁKLADNÉ VZDELÁVACIE A ŠKOLIACE TECHNIKY ZALOŽENÉ NA DIGITÁLNOM EDUCATION.LAPPLIATION PRINCÍPOV PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA NA CELOŽIVOTNOM VZDELÁVANÍ NA LEAREINIG SÚ METÓDY METÓD VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: VZDELÁVACÍ OKRUH NETTUNOADECISCE MULTIMEDIÁLNYCH PROSTREDÍ LAVISO NOP PREDSTAVENÍM PROJEKTU ZAMERANÉHO NA DIGITALIZÁCIU ŠKÔL S CIEĽOM IMPLEMENTOVAŤ SMERNICE STANOVENÉ MIUR PRE DEMATERIALIZÁCIU ŠKÔL A UPLATŇOVANIE INOVAČNÝCH METÓD. S CIEĽOM PODPOROVAŤ EXCELENTNOSŤ JE UĽAHČENIE SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA A INTEGRÁCIE ZNEVÝHODNENÝCH ĽUDÍ NIELEN V RÁMCI ŠKOLY, ALE AJ V ŠKOLE, ALE V LABORATÓRIU A ROZVOJ MULTIMEDIÁLNYCH PROSTREDÍ NEVYHNUTNOU PODMIENKOU PRE INOVÁCIU A ZMENU TALIANSKEJ ŠKOLY TAK, ABY ZODPOVEDALA ZÁSADÁM DIGITÁLNEJ AGENDY PRE ZAVÁDZANIE MLADÝCH ĽUDÍ DO DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ, BOLA VYZVANÁ, ABY SA ZAVIEDLI ZÁKLADNÉ VZDELÁVACIE A ŠKOLIACE TECHNIKY ZALOŽENÉ NA DIGITÁLNOM EDUCATION.LAPPLIATION PRINCÍPOV PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA NA CELOŽIVOTNOM VZDELÁVANÍ NA LEAREINIG SÚ METÓDY METÓD VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VZDELÁVACÍ OKRUH NETTUNOADECISCE MULTIMEDIÁLNYCH PROSTREDÍ LAVISO NOP PREDSTAVENÍM PROJEKTU ZAMERANÉHO NA DIGITALIZÁCIU ŠKÔL S CIEĽOM IMPLEMENTOVAŤ SMERNICE STANOVENÉ MIUR PRE DEMATERIALIZÁCIU ŠKÔL A UPLATŇOVANIE INOVAČNÝCH METÓD. S CIEĽOM PODPOROVAŤ EXCELENTNOSŤ JE UĽAHČENIE SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA A INTEGRÁCIE ZNEVÝHODNENÝCH ĽUDÍ NIELEN V RÁMCI ŠKOLY, ALE AJ V ŠKOLE, ALE V LABORATÓRIU A ROZVOJ MULTIMEDIÁLNYCH PROSTREDÍ NEVYHNUTNOU PODMIENKOU PRE INOVÁCIU A ZMENU TALIANSKEJ ŠKOLY TAK, ABY ZODPOVEDALA ZÁSADÁM DIGITÁLNEJ AGENDY PRE ZAVÁDZANIE MLADÝCH ĽUDÍ DO DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ, BOLA VYZVANÁ, ABY SA ZAVIEDLI ZÁKLADNÉ VZDELÁVACIE A ŠKOLIACE TECHNIKY ZALOŽENÉ NA DIGITÁLNOM EDUCATION.LAPPLIATION PRINCÍPOV PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA NA CELOŽIVOTNOM VZDELÁVANÍ NA LEAREINIG SÚ METÓDY METÓD VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IĊ-ĊIRKU EDUKATTIV NETTUNOADECISCE GĦALL-AMBJENTI MULTIMEDJALI LAVISO NOP BILLI JIPPREŻENTA PROĠETT IMMIRAT LEJN ID-DIĠITALIZZAZZJONI FL-ISKEJJEL SABIEX JIĠU IMPLIMENTATI D-DIRETTIVI STABBILITI MILL-MIUR GĦAD-DEMATERJALIZZAZZJONI TAL-ISKEJJEL U L-APPLIKAZZJONI TA’ METODI INNOVATTIVI. BIL-ĦSIEB LI TIĠI PROMOSSA L-EĊĊELLENZA, L-IFFAĊILITAR TAL-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-INTEGRAZZJONI TA’ PERSUNI ŻVANTAĠĠATI MHUX BISS FL-ISKOLA, IŻDA FL-ISKOLA, IŻDA FI ĦDAN IL-LABORATORJU U L-IŻVILUPP TA’ AMBJENTI MULTIMEDJALI HUMA KUNDIZZJONI MEĦTIEĠA GĦALL-INNOVAZZJONI U T-TIBDIL TAL-ISKOLA TALJANA BIEX TWIEĠEB GĦALL-PRINĊIPJI TAL-AĠENDA DIĠITALI GĦALL-INTRODUZZJONI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ FID-DIĠITALI KIENET MEĦTIEĠA GĦALL-IMPLIMENTAZZJONI TAT-TEKNIKI BAŻIĊI EDUKATTIVI U TA’ TAĦRIĠ IBBAŻATI FUQ L-EDUKAZZJONI DIĠITALI.LAPPLIAZZJONI TAL-PRINĊIPJI GĦALL-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI FIT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA LIL LEAREINIG HUMA METODI TA’ METODI TA’ EDUKAZZJONI U TAĦRIĠ. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IĊ-ĊIRKU EDUKATTIV NETTUNOADECISCE GĦALL-AMBJENTI MULTIMEDJALI LAVISO NOP BILLI JIPPREŻENTA PROĠETT IMMIRAT LEJN ID-DIĠITALIZZAZZJONI FL-ISKEJJEL SABIEX JIĠU IMPLIMENTATI D-DIRETTIVI STABBILITI MILL-MIUR GĦAD-DEMATERJALIZZAZZJONI TAL-ISKEJJEL U L-APPLIKAZZJONI TA’ METODI INNOVATTIVI. BIL-ĦSIEB LI TIĠI PROMOSSA L-EĊĊELLENZA, L-IFFAĊILITAR TAL-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-INTEGRAZZJONI TA’ PERSUNI ŻVANTAĠĠATI MHUX BISS FL-ISKOLA, IŻDA FL-ISKOLA, IŻDA FI ĦDAN IL-LABORATORJU U L-IŻVILUPP TA’ AMBJENTI MULTIMEDJALI HUMA KUNDIZZJONI MEĦTIEĠA GĦALL-INNOVAZZJONI U T-TIBDIL TAL-ISKOLA TALJANA BIEX TWIEĠEB GĦALL-PRINĊIPJI TAL-AĠENDA DIĠITALI GĦALL-INTRODUZZJONI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ FID-DIĠITALI KIENET MEĦTIEĠA GĦALL-IMPLIMENTAZZJONI TAT-TEKNIKI BAŻIĊI EDUKATTIVI U TA’ TAĦRIĠ IBBAŻATI FUQ L-EDUKAZZJONI DIĠITALI.LAPPLIAZZJONI TAL-PRINĊIPJI GĦALL-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI FIT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA LIL LEAREINIG HUMA METODI TA’ METODI TA’ EDUKAZZJONI U TAĦRIĠ. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IĊ-ĊIRKU EDUKATTIV NETTUNOADECISCE GĦALL-AMBJENTI MULTIMEDJALI LAVISO NOP BILLI JIPPREŻENTA PROĠETT IMMIRAT LEJN ID-DIĠITALIZZAZZJONI FL-ISKEJJEL SABIEX JIĠU IMPLIMENTATI D-DIRETTIVI STABBILITI MILL-MIUR GĦAD-DEMATERJALIZZAZZJONI TAL-ISKEJJEL U L-APPLIKAZZJONI TA’ METODI INNOVATTIVI. BIL-ĦSIEB LI TIĠI PROMOSSA L-EĊĊELLENZA, L-IFFAĊILITAR TAL-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-INTEGRAZZJONI TA’ PERSUNI ŻVANTAĠĠATI MHUX BISS FL-ISKOLA, IŻDA FL-ISKOLA, IŻDA FI ĦDAN IL-LABORATORJU U L-IŻVILUPP TA’ AMBJENTI MULTIMEDJALI HUMA KUNDIZZJONI MEĦTIEĠA GĦALL-INNOVAZZJONI U T-TIBDIL TAL-ISKOLA TALJANA BIEX TWIEĠEB GĦALL-PRINĊIPJI TAL-AĠENDA DIĠITALI GĦALL-INTRODUZZJONI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ FID-DIĠITALI KIENET MEĦTIEĠA GĦALL-IMPLIMENTAZZJONI TAT-TEKNIKI BAŻIĊI EDUKATTIVI U TA’ TAĦRIĠ IBBAŻATI FUQ L-EDUKAZZJONI DIĠITALI.LAPPLIAZZJONI TAL-PRINĊIPJI GĦALL-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI FIT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA LIL LEAREINIG HUMA METODI TA’ METODI TA’ EDUKAZZJONI U TAĦRIĠ. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O CÍRCULO EDUCATIVO NETTUNOADECISCE AOS AMBIENTES MULTIMÉDIA LAVISO NOP, APRESENTANDO UM PROJETO DESTINADO À DIGITALIZAÇÃO ESCOLAR, A FIM DE IMPLEMENTAR AS DIRETIVAS ESTABELECIDAS PELO MIUR PARA A DESMATERIALIZAÇÃO DAS ESCOLAS E A APLICAÇÃO DE MÉTODOS INOVADORES. COM O OBJETIVO DE PROMOVER A EXCELÊNCIA, FACILITAR A INCLUSÃO SOCIAL E A INTEGRAÇÃO DAS PESSOAS DESFAVORECIDAS NÃO SÓ DENTRO DA ESCOLA, MAS NA ESCOLA, MAS DENTRO DO LABORATÓRIO E O DESENVOLVIMENTO DE AMBIENTES MULTIMÍDIA SÃO UMA CONDIÇÃO NECESSÁRIA PARA INOVAR E MUDAR A ESCOLA ITALIANA PARA RESPONDER AOS PRINCÍPIOS DA AGENDA DIGITAL PARA A INTRODUÇÃO DOS JOVENS NO DIGITAL FOI NECESSÁRIA A IMPLEMENTAÇÃO DAS TÉCNICAS BÁSICAS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO BASEADAS NA EDUCAÇÃO DIGITAL. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O CÍRCULO EDUCATIVO NETTUNOADECISCE AOS AMBIENTES MULTIMÉDIA LAVISO NOP, APRESENTANDO UM PROJETO DESTINADO À DIGITALIZAÇÃO ESCOLAR, A FIM DE IMPLEMENTAR AS DIRETIVAS ESTABELECIDAS PELO MIUR PARA A DESMATERIALIZAÇÃO DAS ESCOLAS E A APLICAÇÃO DE MÉTODOS INOVADORES. COM O OBJETIVO DE PROMOVER A EXCELÊNCIA, FACILITAR A INCLUSÃO SOCIAL E A INTEGRAÇÃO DAS PESSOAS DESFAVORECIDAS NÃO SÓ DENTRO DA ESCOLA, MAS NA ESCOLA, MAS DENTRO DO LABORATÓRIO E O DESENVOLVIMENTO DE AMBIENTES MULTIMÍDIA SÃO UMA CONDIÇÃO NECESSÁRIA PARA INOVAR E MUDAR A ESCOLA ITALIANA PARA RESPONDER AOS PRINCÍPIOS DA AGENDA DIGITAL PARA A INTRODUÇÃO DOS JOVENS NO DIGITAL FOI NECESSÁRIA A IMPLEMENTAÇÃO DAS TÉCNICAS BÁSICAS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO BASEADAS NA EDUCAÇÃO DIGITAL. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O CÍRCULO EDUCATIVO NETTUNOADECISCE AOS AMBIENTES MULTIMÉDIA LAVISO NOP, APRESENTANDO UM PROJETO DESTINADO À DIGITALIZAÇÃO ESCOLAR, A FIM DE IMPLEMENTAR AS DIRETIVAS ESTABELECIDAS PELO MIUR PARA A DESMATERIALIZAÇÃO DAS ESCOLAS E A APLICAÇÃO DE MÉTODOS INOVADORES. COM O OBJETIVO DE PROMOVER A EXCELÊNCIA, FACILITAR A INCLUSÃO SOCIAL E A INTEGRAÇÃO DAS PESSOAS DESFAVORECIDAS NÃO SÓ DENTRO DA ESCOLA, MAS NA ESCOLA, MAS DENTRO DO LABORATÓRIO E O DESENVOLVIMENTO DE AMBIENTES MULTIMÍDIA SÃO UMA CONDIÇÃO NECESSÁRIA PARA INOVAR E MUDAR A ESCOLA ITALIANA PARA RESPONDER AOS PRINCÍPIOS DA AGENDA DIGITAL PARA A INTRODUÇÃO DOS JOVENS NO DIGITAL FOI NECESSÁRIA A IMPLEMENTAÇÃO DAS TÉCNICAS BÁSICAS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO BASEADAS NA EDUCAÇÃO DIGITAL. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOULUTUSPIIRI NETTUNOADECISCE LAVISO NOP -MULTIMEDIAYMPÄRISTÖIHIN ESITTELEMÄLLÄ KOULUJEN DIGITALISOINTIA KOSKEVAN HANKKEEN, JONKA TARKOITUKSENA ON PANNA TÄYTÄNTÖÖN MIURIN ANTAMAT DIREKTIIVIT KOULUJEN AINEETTOMASTA KÄYTÖSTÄ JA INNOVATIIVISTEN MENETELMIEN SOVELTAMISESTA. JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ HUIPPUOSAAMISTA, HELPOTTAA HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIEN SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA INTEGROIDA MUITA HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVAT IHMISET KOULUUN MUTTA MYÖS LABORATORIOON JA MULTIMEDIAYMPÄRISTÖJEN KEHITTÄMISEEN, OVAT VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ EDELLYTYKSIÄ ITALIALAISEN KOULUN INNOVOINNILLE JA MUUTTAMISELLE, JOTTA VOIDAAN VASTATA DIGITAALISTRATEGIAN PERIAATTEISIIN NUORTEN DIGITAALISESSA KÄYTTÖÖNOTOSSA. LEAREINIGILLE ON OTETTAVA KÄYTTÖÖN DIGITAALISEEN EDUCATION-JÄRJESTELMÄÄN PERUSTUVAT PERUSKOULUTUSTEKNIIKAT. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUTUSPIIRI NETTUNOADECISCE LAVISO NOP -MULTIMEDIAYMPÄRISTÖIHIN ESITTELEMÄLLÄ KOULUJEN DIGITALISOINTIA KOSKEVAN HANKKEEN, JONKA TARKOITUKSENA ON PANNA TÄYTÄNTÖÖN MIURIN ANTAMAT DIREKTIIVIT KOULUJEN AINEETTOMASTA KÄYTÖSTÄ JA INNOVATIIVISTEN MENETELMIEN SOVELTAMISESTA. JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ HUIPPUOSAAMISTA, HELPOTTAA HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIEN SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA INTEGROIDA MUITA HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVAT IHMISET KOULUUN MUTTA MYÖS LABORATORIOON JA MULTIMEDIAYMPÄRISTÖJEN KEHITTÄMISEEN, OVAT VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ EDELLYTYKSIÄ ITALIALAISEN KOULUN INNOVOINNILLE JA MUUTTAMISELLE, JOTTA VOIDAAN VASTATA DIGITAALISTRATEGIAN PERIAATTEISIIN NUORTEN DIGITAALISESSA KÄYTTÖÖNOTOSSA. LEAREINIGILLE ON OTETTAVA KÄYTTÖÖN DIGITAALISEEN EDUCATION-JÄRJESTELMÄÄN PERUSTUVAT PERUSKOULUTUSTEKNIIKAT. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUTUSPIIRI NETTUNOADECISCE LAVISO NOP -MULTIMEDIAYMPÄRISTÖIHIN ESITTELEMÄLLÄ KOULUJEN DIGITALISOINTIA KOSKEVAN HANKKEEN, JONKA TARKOITUKSENA ON PANNA TÄYTÄNTÖÖN MIURIN ANTAMAT DIREKTIIVIT KOULUJEN AINEETTOMASTA KÄYTÖSTÄ JA INNOVATIIVISTEN MENETELMIEN SOVELTAMISESTA. JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ HUIPPUOSAAMISTA, HELPOTTAA HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIEN SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA INTEGROIDA MUITA HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVAT IHMISET KOULUUN MUTTA MYÖS LABORATORIOON JA MULTIMEDIAYMPÄRISTÖJEN KEHITTÄMISEEN, OVAT VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ EDELLYTYKSIÄ ITALIALAISEN KOULUN INNOVOINNILLE JA MUUTTAMISELLE, JOTTA VOIDAAN VASTATA DIGITAALISTRATEGIAN PERIAATTEISIIN NUORTEN DIGITAALISESSA KÄYTTÖÖNOTOSSA. LEAREINIGILLE ON OTETTAVA KÄYTTÖÖN DIGITAALISEEN EDUCATION-JÄRJESTELMÄÄN PERUSTUVAT PERUSKOULUTUSTEKNIIKAT. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KRĄG EDUKACYJNY NETTUNOADECISCE DLA ŚRODOWISK MULTIMEDIALNYCH LAVISO NOP POPRZEZ PRZEDSTAWIENIE PROJEKTU MAJĄCEGO NA CELU CYFRYZACJĘ SZKÓŁ W CELU WDROŻENIA DYREKTYW OKREŚLONYCH PRZEZ MIUR W ZAKRESIE DEMATERIALIZACJI SZKÓŁ I STOSOWANIA INNOWACYJNYCH METOD. Z MYŚLĄ O PROMOWANIU DOSKONAŁOŚCI, UŁATWIANIU INTEGRACJI SPOŁECZNEJ I INTEGRACJI OSÓB ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI NIE TYLKO W SZKOLE, ALE TAKŻE W SZKOLE, ALE TAKŻE W LABORATORIUM I ROZWOJU ŚRODOWISKA MULTIMEDIALNEGO, NIEZBĘDNE SĄ INNOWACJE I ZMIANY WŁOSKIEJ SZKOŁY W ODPOWIEDZI NA ZASADY AGENDY CYFROWEJ NA RZECZ WPROWADZENIA MŁODYCH LUDZI DO TECHNOLOGII CYFROWYCH, WEZWANO DO WDROŻENIA PODSTAWOWYCH TECHNIK EDUKACYJNYCH I SZKOLENIOWYCH OPARTYCH NA CYFROWEJ EDUKACJI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KRĄG EDUKACYJNY NETTUNOADECISCE DLA ŚRODOWISK MULTIMEDIALNYCH LAVISO NOP POPRZEZ PRZEDSTAWIENIE PROJEKTU MAJĄCEGO NA CELU CYFRYZACJĘ SZKÓŁ W CELU WDROŻENIA DYREKTYW OKREŚLONYCH PRZEZ MIUR W ZAKRESIE DEMATERIALIZACJI SZKÓŁ I STOSOWANIA INNOWACYJNYCH METOD. Z MYŚLĄ O PROMOWANIU DOSKONAŁOŚCI, UŁATWIANIU INTEGRACJI SPOŁECZNEJ I INTEGRACJI OSÓB ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI NIE TYLKO W SZKOLE, ALE TAKŻE W SZKOLE, ALE TAKŻE W LABORATORIUM I ROZWOJU ŚRODOWISKA MULTIMEDIALNEGO, NIEZBĘDNE SĄ INNOWACJE I ZMIANY WŁOSKIEJ SZKOŁY W ODPOWIEDZI NA ZASADY AGENDY CYFROWEJ NA RZECZ WPROWADZENIA MŁODYCH LUDZI DO TECHNOLOGII CYFROWYCH, WEZWANO DO WDROŻENIA PODSTAWOWYCH TECHNIK EDUKACYJNYCH I SZKOLENIOWYCH OPARTYCH NA CYFROWEJ EDUKACJI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KRĄG EDUKACYJNY NETTUNOADECISCE DLA ŚRODOWISK MULTIMEDIALNYCH LAVISO NOP POPRZEZ PRZEDSTAWIENIE PROJEKTU MAJĄCEGO NA CELU CYFRYZACJĘ SZKÓŁ W CELU WDROŻENIA DYREKTYW OKREŚLONYCH PRZEZ MIUR W ZAKRESIE DEMATERIALIZACJI SZKÓŁ I STOSOWANIA INNOWACYJNYCH METOD. Z MYŚLĄ O PROMOWANIU DOSKONAŁOŚCI, UŁATWIANIU INTEGRACJI SPOŁECZNEJ I INTEGRACJI OSÓB ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI NIE TYLKO W SZKOLE, ALE TAKŻE W SZKOLE, ALE TAKŻE W LABORATORIUM I ROZWOJU ŚRODOWISKA MULTIMEDIALNEGO, NIEZBĘDNE SĄ INNOWACJE I ZMIANY WŁOSKIEJ SZKOŁY W ODPOWIEDZI NA ZASADY AGENDY CYFROWEJ NA RZECZ WPROWADZENIA MŁODYCH LUDZI DO TECHNOLOGII CYFROWYCH, WEZWANO DO WDROŻENIA PODSTAWOWYCH TECHNIK EDUKACYJNYCH I SZKOLENIOWYCH OPARTYCH NA CYFROWEJ EDUKACJI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IZOBRAŽEVALNI KROG NETTUNOADECISCE DO VEČPREDSTAVNOSTNIH OKOLIJ LAVISO NOP S PREDSTAVITVIJO PROJEKTA ZA DIGITALIZACIJO ŠOL ZA IZVAJANJE DIREKTIV, KI JIH JE DOLOČIL MIUR ZA DEMATERIALIZACIJO ŠOL IN UPORABO INOVATIVNIH METOD. DA BI SPODBUDILI ODLIČNOST, OLAJŠALI SOCIALNO VKLJUČENOST IN VKLJUČEVANJE PRIKRAJŠANIH LJUDI NE LE V ŠOLI, TEMVEČ TUDI V ŠOLI, TEMVEČ V LABORATORIJU IN RAZVOJU MULTIMEDIJSKIH OKOLIJ, SO NUJNI POGOJ ZA INOVACIJE IN SPREMINJANJE ITALIJANSKE ŠOLE, DA BI SE ODZVALI NA NAČELA DIGITALNE AGENDE ZA UVAJANJE MLADIH V DIGITALNO TEHNOLOGIJO, JE BILO POZVANO K IZVAJANJU OSNOVNIH TEHNIK IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA, KI TEMELJIJO NA DIGITALNI IZOBRAŽEVANJU. LAZLOŽANJE NAČEL ZA VZAJEMNO IZOBRAŽEVANJE PRI VSEŽIVLJENJSKEM UČENJU V LEAREINIG SO METODE METOD IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IZOBRAŽEVALNI KROG NETTUNOADECISCE DO VEČPREDSTAVNOSTNIH OKOLIJ LAVISO NOP S PREDSTAVITVIJO PROJEKTA ZA DIGITALIZACIJO ŠOL ZA IZVAJANJE DIREKTIV, KI JIH JE DOLOČIL MIUR ZA DEMATERIALIZACIJO ŠOL IN UPORABO INOVATIVNIH METOD. DA BI SPODBUDILI ODLIČNOST, OLAJŠALI SOCIALNO VKLJUČENOST IN VKLJUČEVANJE PRIKRAJŠANIH LJUDI NE LE V ŠOLI, TEMVEČ TUDI V ŠOLI, TEMVEČ V LABORATORIJU IN RAZVOJU MULTIMEDIJSKIH OKOLIJ, SO NUJNI POGOJ ZA INOVACIJE IN SPREMINJANJE ITALIJANSKE ŠOLE, DA BI SE ODZVALI NA NAČELA DIGITALNE AGENDE ZA UVAJANJE MLADIH V DIGITALNO TEHNOLOGIJO, JE BILO POZVANO K IZVAJANJU OSNOVNIH TEHNIK IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA, KI TEMELJIJO NA DIGITALNI IZOBRAŽEVANJU. LAZLOŽANJE NAČEL ZA VZAJEMNO IZOBRAŽEVANJE PRI VSEŽIVLJENJSKEM UČENJU V LEAREINIG SO METODE METOD IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IZOBRAŽEVALNI KROG NETTUNOADECISCE DO VEČPREDSTAVNOSTNIH OKOLIJ LAVISO NOP S PREDSTAVITVIJO PROJEKTA ZA DIGITALIZACIJO ŠOL ZA IZVAJANJE DIREKTIV, KI JIH JE DOLOČIL MIUR ZA DEMATERIALIZACIJO ŠOL IN UPORABO INOVATIVNIH METOD. DA BI SPODBUDILI ODLIČNOST, OLAJŠALI SOCIALNO VKLJUČENOST IN VKLJUČEVANJE PRIKRAJŠANIH LJUDI NE LE V ŠOLI, TEMVEČ TUDI V ŠOLI, TEMVEČ V LABORATORIJU IN RAZVOJU MULTIMEDIJSKIH OKOLIJ, SO NUJNI POGOJ ZA INOVACIJE IN SPREMINJANJE ITALIJANSKE ŠOLE, DA BI SE ODZVALI NA NAČELA DIGITALNE AGENDE ZA UVAJANJE MLADIH V DIGITALNO TEHNOLOGIJO, JE BILO POZVANO K IZVAJANJU OSNOVNIH TEHNIK IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA, KI TEMELJIJO NA DIGITALNI IZOBRAŽEVANJU. LAZLOŽANJE NAČEL ZA VZAJEMNO IZOBRAŽEVANJE PRI VSEŽIVLJENJSKEM UČENJU V LEAREINIG SO METODE METOD IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VZDĚLÁVACÍ KRUH NETTUNOADECISCE DO MULTIMEDIÁLNÍHO PROSTŘEDÍ LAVISO NOP PŘEDLOŽENÍM PROJEKTU ZAMĚŘENÉHO NA DIGITALIZACI ŠKOL ZA ÚČELEM PROVÁDĚNÍ SMĚRNIC STANOVENÝCH MIUR PRO DEMATERIALIZACI ŠKOL A POUŽÍVÁNÍ INOVATIVNÍCH METOD. S CÍLEM PODPOŘIT EXCELENCI, USNADNĚNÍ SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ A INTEGRACE ZNEVÝHODNĚNÝCH OSOB NEJEN VE ŠKOLE, ALE VE ŠKOLE, ALE V LABORATOŘI A ROZVOJI MULTIMEDIÁLNÍCH PROSTŘEDÍ JSOU NEZBYTNOU PODMÍNKOU PRO INOVACI A ZMĚNU ITALSKÉ ŠKOLY TAK, ABY REAGOVALA NA PRINCIPY DIGITÁLNÍ AGENDY PRO ZAVÁDĚNÍ MLADÝCH LIDÍ DO DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ, BYLA VYZVÁNA K ZAVEDENÍ ZÁKLADNÍCH VZDĚLÁVACÍCH A ŠKOLICÍCH TECHNIK ZALOŽENÝCH NA DIGITÁLNÍM EDUCATION.LAPPLIACE PRINCIPŮ VZÁJEMNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ V CELOŽIVOTNÍM UČENÍ LEAREINIG JSOU METODY METOD VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: VZDĚLÁVACÍ KRUH NETTUNOADECISCE DO MULTIMEDIÁLNÍHO PROSTŘEDÍ LAVISO NOP PŘEDLOŽENÍM PROJEKTU ZAMĚŘENÉHO NA DIGITALIZACI ŠKOL ZA ÚČELEM PROVÁDĚNÍ SMĚRNIC STANOVENÝCH MIUR PRO DEMATERIALIZACI ŠKOL A POUŽÍVÁNÍ INOVATIVNÍCH METOD. S CÍLEM PODPOŘIT EXCELENCI, USNADNĚNÍ SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ A INTEGRACE ZNEVÝHODNĚNÝCH OSOB NEJEN VE ŠKOLE, ALE VE ŠKOLE, ALE V LABORATOŘI A ROZVOJI MULTIMEDIÁLNÍCH PROSTŘEDÍ JSOU NEZBYTNOU PODMÍNKOU PRO INOVACI A ZMĚNU ITALSKÉ ŠKOLY TAK, ABY REAGOVALA NA PRINCIPY DIGITÁLNÍ AGENDY PRO ZAVÁDĚNÍ MLADÝCH LIDÍ DO DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ, BYLA VYZVÁNA K ZAVEDENÍ ZÁKLADNÍCH VZDĚLÁVACÍCH A ŠKOLICÍCH TECHNIK ZALOŽENÝCH NA DIGITÁLNÍM EDUCATION.LAPPLIACE PRINCIPŮ VZÁJEMNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ V CELOŽIVOTNÍM UČENÍ LEAREINIG JSOU METODY METOD VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VZDĚLÁVACÍ KRUH NETTUNOADECISCE DO MULTIMEDIÁLNÍHO PROSTŘEDÍ LAVISO NOP PŘEDLOŽENÍM PROJEKTU ZAMĚŘENÉHO NA DIGITALIZACI ŠKOL ZA ÚČELEM PROVÁDĚNÍ SMĚRNIC STANOVENÝCH MIUR PRO DEMATERIALIZACI ŠKOL A POUŽÍVÁNÍ INOVATIVNÍCH METOD. S CÍLEM PODPOŘIT EXCELENCI, USNADNĚNÍ SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ A INTEGRACE ZNEVÝHODNĚNÝCH OSOB NEJEN VE ŠKOLE, ALE VE ŠKOLE, ALE V LABORATOŘI A ROZVOJI MULTIMEDIÁLNÍCH PROSTŘEDÍ JSOU NEZBYTNOU PODMÍNKOU PRO INOVACI A ZMĚNU ITALSKÉ ŠKOLY TAK, ABY REAGOVALA NA PRINCIPY DIGITÁLNÍ AGENDY PRO ZAVÁDĚNÍ MLADÝCH LIDÍ DO DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ, BYLA VYZVÁNA K ZAVEDENÍ ZÁKLADNÍCH VZDĚLÁVACÍCH A ŠKOLICÍCH TECHNIK ZALOŽENÝCH NA DIGITÁLNÍM EDUCATION.LAPPLIACE PRINCIPŮ VZÁJEMNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ V CELOŽIVOTNÍM UČENÍ LEAREINIG JSOU METODY METOD VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠVIETIMO RATAS NETTUNOADECISCE LAVISO NOP DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKOJE, PRISTATYDAMAS PROJEKTĄ, SKIRTĄ MOKYKLŲ SKAITMENINIMUI, SIEKIANT ĮGYVENDINTI MIUR NUSTATYTAS DIREKTYVAS DĖL MOKYKLŲ DEMATERIALIZAVIMO IR NAUJOVIŠKŲ METODŲ TAIKYMO. SIEKIANT SKATINTI KOMPETENCIJĄ, SUDARYTI PALANKESNES SĄLYGAS SOCIALINEI ĮTRAUKČIAI IR NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIŲ ŽMONIŲ INTEGRACIJAI NE TIK MOKYKLOJE, BET IR MOKYKLOJE, BET IR LABORATORIJOJE BEI DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKOJE YRA BŪTINA SĄLYGA, KAD ITALIJOS MOKYKLA BŪTŲ DIEGIAMA IR KEIČIAMA TAIP, KAD JI ATITIKTŲ SKAITMENINĖS DARBOTVARKĖS PRINCIPUS, SUSIJUSIUS SU JAUNIMO ĮTRAUKIMU Į SKAITMENINĮ FORMATĄ, BUVO RAGINAMA ĮGYVENDINTI BAZINIUS ŠVIETIMO IR MOKYMO METODUS, PAGRĮSTUS SKAITMENINE ŠVIETIMO IR MOKYMO SISTEMA. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠVIETIMO RATAS NETTUNOADECISCE LAVISO NOP DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKOJE, PRISTATYDAMAS PROJEKTĄ, SKIRTĄ MOKYKLŲ SKAITMENINIMUI, SIEKIANT ĮGYVENDINTI MIUR NUSTATYTAS DIREKTYVAS DĖL MOKYKLŲ DEMATERIALIZAVIMO IR NAUJOVIŠKŲ METODŲ TAIKYMO. SIEKIANT SKATINTI KOMPETENCIJĄ, SUDARYTI PALANKESNES SĄLYGAS SOCIALINEI ĮTRAUKČIAI IR NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIŲ ŽMONIŲ INTEGRACIJAI NE TIK MOKYKLOJE, BET IR MOKYKLOJE, BET IR LABORATORIJOJE BEI DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKOJE YRA BŪTINA SĄLYGA, KAD ITALIJOS MOKYKLA BŪTŲ DIEGIAMA IR KEIČIAMA TAIP, KAD JI ATITIKTŲ SKAITMENINĖS DARBOTVARKĖS PRINCIPUS, SUSIJUSIUS SU JAUNIMO ĮTRAUKIMU Į SKAITMENINĮ FORMATĄ, BUVO RAGINAMA ĮGYVENDINTI BAZINIUS ŠVIETIMO IR MOKYMO METODUS, PAGRĮSTUS SKAITMENINE ŠVIETIMO IR MOKYMO SISTEMA. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠVIETIMO RATAS NETTUNOADECISCE LAVISO NOP DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKOJE, PRISTATYDAMAS PROJEKTĄ, SKIRTĄ MOKYKLŲ SKAITMENINIMUI, SIEKIANT ĮGYVENDINTI MIUR NUSTATYTAS DIREKTYVAS DĖL MOKYKLŲ DEMATERIALIZAVIMO IR NAUJOVIŠKŲ METODŲ TAIKYMO. SIEKIANT SKATINTI KOMPETENCIJĄ, SUDARYTI PALANKESNES SĄLYGAS SOCIALINEI ĮTRAUKČIAI IR NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIŲ ŽMONIŲ INTEGRACIJAI NE TIK MOKYKLOJE, BET IR MOKYKLOJE, BET IR LABORATORIJOJE BEI DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKOJE YRA BŪTINA SĄLYGA, KAD ITALIJOS MOKYKLA BŪTŲ DIEGIAMA IR KEIČIAMA TAIP, KAD JI ATITIKTŲ SKAITMENINĖS DARBOTVARKĖS PRINCIPUS, SUSIJUSIUS SU JAUNIMO ĮTRAUKIMU Į SKAITMENINĮ FORMATĄ, BUVO RAGINAMA ĮGYVENDINTI BAZINIUS ŠVIETIMO IR MOKYMO METODUS, PAGRĮSTUS SKAITMENINE ŠVIETIMO IR MOKYMO SISTEMA. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IZGLĪTĪBAS APLIS NETTUNOADECISCE LAVISO NOP MULTIMEDIJU VIDĒ, IEPAZĪSTINOT AR PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR SKOLU DIGITALIZĀCIJA, LAI ĪSTENOTU MIUR NOTEIKTĀS DIREKTĪVAS SKOLU DEMATERIALIZĀCIJAI UN INOVATĪVU METOŽU IZMANTOŠANAI. LAI VEICINĀTU IZCILĪBU, SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS VEICINĀŠANA UN NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠU CILVĒKU INTEGRĀCIJA NE TIKAI SKOLĀ, BET ARĪ SKOLĀ, BET LABORATORIJĀ UN MULTIMEDIJU VIDES ATTĪSTĪBĀ IR NEPIECIEŠAMS NOSACĪJUMS ITĀLIJAS SKOLAS INOVĀCIJAI UN MAIŅAI, LAI TĀ ATBILSTU DIGITĀLĀS PROGRAMMAS PRINCIPIEM JAUNIEŠU IEKĻAUŠANAI CIPARU FORMĀTĀ, TIKA AICINĀTS IEVIEST PAMATA IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS METODES, KURU PAMATĀ IR DIGITĀLĀ EDUCATION.LEAREINIG IR IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS METODES, KAS BALSTĪTAS UZ VIENAUDŽU IZGLĪTĪBAS PRINCIPIEM MŪŽIZGLĪTĪBĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IZGLĪTĪBAS APLIS NETTUNOADECISCE LAVISO NOP MULTIMEDIJU VIDĒ, IEPAZĪSTINOT AR PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR SKOLU DIGITALIZĀCIJA, LAI ĪSTENOTU MIUR NOTEIKTĀS DIREKTĪVAS SKOLU DEMATERIALIZĀCIJAI UN INOVATĪVU METOŽU IZMANTOŠANAI. LAI VEICINĀTU IZCILĪBU, SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS VEICINĀŠANA UN NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠU CILVĒKU INTEGRĀCIJA NE TIKAI SKOLĀ, BET ARĪ SKOLĀ, BET LABORATORIJĀ UN MULTIMEDIJU VIDES ATTĪSTĪBĀ IR NEPIECIEŠAMS NOSACĪJUMS ITĀLIJAS SKOLAS INOVĀCIJAI UN MAIŅAI, LAI TĀ ATBILSTU DIGITĀLĀS PROGRAMMAS PRINCIPIEM JAUNIEŠU IEKĻAUŠANAI CIPARU FORMĀTĀ, TIKA AICINĀTS IEVIEST PAMATA IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS METODES, KURU PAMATĀ IR DIGITĀLĀ EDUCATION.LEAREINIG IR IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS METODES, KAS BALSTĪTAS UZ VIENAUDŽU IZGLĪTĪBAS PRINCIPIEM MŪŽIZGLĪTĪBĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IZGLĪTĪBAS APLIS NETTUNOADECISCE LAVISO NOP MULTIMEDIJU VIDĒ, IEPAZĪSTINOT AR PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR SKOLU DIGITALIZĀCIJA, LAI ĪSTENOTU MIUR NOTEIKTĀS DIREKTĪVAS SKOLU DEMATERIALIZĀCIJAI UN INOVATĪVU METOŽU IZMANTOŠANAI. LAI VEICINĀTU IZCILĪBU, SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS VEICINĀŠANA UN NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠU CILVĒKU INTEGRĀCIJA NE TIKAI SKOLĀ, BET ARĪ SKOLĀ, BET LABORATORIJĀ UN MULTIMEDIJU VIDES ATTĪSTĪBĀ IR NEPIECIEŠAMS NOSACĪJUMS ITĀLIJAS SKOLAS INOVĀCIJAI UN MAIŅAI, LAI TĀ ATBILSTU DIGITĀLĀS PROGRAMMAS PRINCIPIEM JAUNIEŠU IEKĻAUŠANAI CIPARU FORMĀTĀ, TIKA AICINĀTS IEVIEST PAMATA IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS METODES, KURU PAMATĀ IR DIGITĀLĀ EDUCATION.LEAREINIG IR IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS METODES, KAS BALSTĪTAS UZ VIENAUDŽU IZGLĪTĪBAS PRINCIPIEM MŪŽIZGLĪTĪBĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ КРЪГ NETTUNOADECISCE КЪМ МУЛТИМЕДИЙНАТА СРЕДА LAVISO NOP ЧРЕЗ ПРЕДСТАВЯНЕ НА ПРОЕКТ, НАСОЧЕН КЪМ УЧИЛИЩНАТА ЦИФРОВИЗАЦИЯ С ЦЕЛ ПРИЛАГАНЕ НА ДИРЕКТИВИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ MIUR ЗА ДЕМАТЕРИАЛИЗИРАНЕ НА УЧИЛИЩАТА И ПРИЛАГАНЕ НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ. С ОГЛЕД НАСЪРЧАВАНЕТО НА ВИСОКИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ, УЛЕСНЯВАНЕТО НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И ИНТЕГРАЦИЯТА НА ХОРАТА В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ НЕ САМО В УЧИЛИЩЕТО, НО И В УЧИЛИЩЕТО, НО В РАМКИТЕ НА ЛАБОРАТОРИЯТА И РАЗВИТИЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНА СРЕДА СА НЕОБХОДИМО УСЛОВИЕ ЗА ИНОВАЦИИ И ПРОМЯНА НА ИТАЛИАНСКОТО УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА СЕ ОТГОВОРИ НА ПРИНЦИПИТЕ НА ПРОГРАМАТА В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА ВЪВЕЖДАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА В ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, БЕШЕ ПРИЗОВАНО ЗА ПРИЛАГАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ТЕХНИКИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ, ОСНОВАНИ НА ДИГИТАЛНАТА ОБРАЗОВАНИЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ КРЪГ NETTUNOADECISCE КЪМ МУЛТИМЕДИЙНАТА СРЕДА LAVISO NOP ЧРЕЗ ПРЕДСТАВЯНЕ НА ПРОЕКТ, НАСОЧЕН КЪМ УЧИЛИЩНАТА ЦИФРОВИЗАЦИЯ С ЦЕЛ ПРИЛАГАНЕ НА ДИРЕКТИВИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ MIUR ЗА ДЕМАТЕРИАЛИЗИРАНЕ НА УЧИЛИЩАТА И ПРИЛАГАНЕ НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ. С ОГЛЕД НАСЪРЧАВАНЕТО НА ВИСОКИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ, УЛЕСНЯВАНЕТО НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И ИНТЕГРАЦИЯТА НА ХОРАТА В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ НЕ САМО В УЧИЛИЩЕТО, НО И В УЧИЛИЩЕТО, НО В РАМКИТЕ НА ЛАБОРАТОРИЯТА И РАЗВИТИЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНА СРЕДА СА НЕОБХОДИМО УСЛОВИЕ ЗА ИНОВАЦИИ И ПРОМЯНА НА ИТАЛИАНСКОТО УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА СЕ ОТГОВОРИ НА ПРИНЦИПИТЕ НА ПРОГРАМАТА В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА ВЪВЕЖДАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА В ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, БЕШЕ ПРИЗОВАНО ЗА ПРИЛАГАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ТЕХНИКИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ, ОСНОВАНИ НА ДИГИТАЛНАТА ОБРАЗОВАНИЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ КРЪГ NETTUNOADECISCE КЪМ МУЛТИМЕДИЙНАТА СРЕДА LAVISO NOP ЧРЕЗ ПРЕДСТАВЯНЕ НА ПРОЕКТ, НАСОЧЕН КЪМ УЧИЛИЩНАТА ЦИФРОВИЗАЦИЯ С ЦЕЛ ПРИЛАГАНЕ НА ДИРЕКТИВИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ MIUR ЗА ДЕМАТЕРИАЛИЗИРАНЕ НА УЧИЛИЩАТА И ПРИЛАГАНЕ НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ. С ОГЛЕД НАСЪРЧАВАНЕТО НА ВИСОКИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ, УЛЕСНЯВАНЕТО НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И ИНТЕГРАЦИЯТА НА ХОРАТА В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ НЕ САМО В УЧИЛИЩЕТО, НО И В УЧИЛИЩЕТО, НО В РАМКИТЕ НА ЛАБОРАТОРИЯТА И РАЗВИТИЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНА СРЕДА СА НЕОБХОДИМО УСЛОВИЕ ЗА ИНОВАЦИИ И ПРОМЯНА НА ИТАЛИАНСКОТО УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА СЕ ОТГОВОРИ НА ПРИНЦИПИТЕ НА ПРОГРАМАТА В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА ВЪВЕЖДАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА В ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, БЕШЕ ПРИЗОВАНО ЗА ПРИЛАГАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ТЕХНИКИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ, ОСНОВАНИ НА ДИГИТАЛНАТА ОБРАЗОВАНИЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A LAVISO NOP MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZETEK NETTUNOADECISCE OKTATÁSI KÖRE AZ ISKOLÁK DIGITALIZÁLÁSÁT CÉLZÓ PROJEKT BEMUTATÁSÁVAL, A MIUR ÁLTAL AZ ISKOLÁK DEMATERIALIZÁCIÓJÁRA ÉS AZ INNOVATÍV MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁRA VONATKOZÓAN MEGHATÁROZOTT IRÁNYELVEK VÉGREHAJTÁSA ÉRDEKÉBEN. A KIVÁLÓSÁG ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A HÁTRÁNYOS HELYZETŰEK TÁRSADALMI BEFOGADÁSÁNAK ÉS INTEGRÁCIÓJÁNAK ELŐSEGÍTÉSE NEMCSAK AZ ISKOLÁBAN, HANEM AZ ISKOLÁBAN, HANEM A LABORATÓRIUMBAN ÉS A MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZET FEJLESZTÉSÉBEN IS SZÜKSÉGES FELTÉTELE AZ OLASZ ISKOLA INNOVÁCIÓJÁNAK ÉS MEGVÁLTOZTATÁSÁNAK, HOGY MEGFELELJENEK A FIATALOK DIGITÁLIS RENDSZERBE VALÓ BEVEZETÉSÉRE VONATKOZÓ DIGITÁLIS MENETREND ELVEINEK. A DIGITÁLIS EDUCATION-ON ALAPULÓ ALAPVETŐ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI TECHNIKÁK VÉGREHAJTÁSÁRA SZÓLÍTOTTAK FEL. AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS SORÁN A TÁRSAK OKTATÁSÁRA VONATKOZÓ ELVEKNEK A LEAREINIG-HEZ VALÓ HOZZÁIGAZÍTÁSA AZ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI MÓDSZEREK MÓDSZEREI. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A LAVISO NOP MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZETEK NETTUNOADECISCE OKTATÁSI KÖRE AZ ISKOLÁK DIGITALIZÁLÁSÁT CÉLZÓ PROJEKT BEMUTATÁSÁVAL, A MIUR ÁLTAL AZ ISKOLÁK DEMATERIALIZÁCIÓJÁRA ÉS AZ INNOVATÍV MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁRA VONATKOZÓAN MEGHATÁROZOTT IRÁNYELVEK VÉGREHAJTÁSA ÉRDEKÉBEN. A KIVÁLÓSÁG ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A HÁTRÁNYOS HELYZETŰEK TÁRSADALMI BEFOGADÁSÁNAK ÉS INTEGRÁCIÓJÁNAK ELŐSEGÍTÉSE NEMCSAK AZ ISKOLÁBAN, HANEM AZ ISKOLÁBAN, HANEM A LABORATÓRIUMBAN ÉS A MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZET FEJLESZTÉSÉBEN IS SZÜKSÉGES FELTÉTELE AZ OLASZ ISKOLA INNOVÁCIÓJÁNAK ÉS MEGVÁLTOZTATÁSÁNAK, HOGY MEGFELELJENEK A FIATALOK DIGITÁLIS RENDSZERBE VALÓ BEVEZETÉSÉRE VONATKOZÓ DIGITÁLIS MENETREND ELVEINEK. A DIGITÁLIS EDUCATION-ON ALAPULÓ ALAPVETŐ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI TECHNIKÁK VÉGREHAJTÁSÁRA SZÓLÍTOTTAK FEL. AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS SORÁN A TÁRSAK OKTATÁSÁRA VONATKOZÓ ELVEKNEK A LEAREINIG-HEZ VALÓ HOZZÁIGAZÍTÁSA AZ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI MÓDSZEREK MÓDSZEREI. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A LAVISO NOP MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZETEK NETTUNOADECISCE OKTATÁSI KÖRE AZ ISKOLÁK DIGITALIZÁLÁSÁT CÉLZÓ PROJEKT BEMUTATÁSÁVAL, A MIUR ÁLTAL AZ ISKOLÁK DEMATERIALIZÁCIÓJÁRA ÉS AZ INNOVATÍV MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁRA VONATKOZÓAN MEGHATÁROZOTT IRÁNYELVEK VÉGREHAJTÁSA ÉRDEKÉBEN. A KIVÁLÓSÁG ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A HÁTRÁNYOS HELYZETŰEK TÁRSADALMI BEFOGADÁSÁNAK ÉS INTEGRÁCIÓJÁNAK ELŐSEGÍTÉSE NEMCSAK AZ ISKOLÁBAN, HANEM AZ ISKOLÁBAN, HANEM A LABORATÓRIUMBAN ÉS A MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZET FEJLESZTÉSÉBEN IS SZÜKSÉGES FELTÉTELE AZ OLASZ ISKOLA INNOVÁCIÓJÁNAK ÉS MEGVÁLTOZTATÁSÁNAK, HOGY MEGFELELJENEK A FIATALOK DIGITÁLIS RENDSZERBE VALÓ BEVEZETÉSÉRE VONATKOZÓ DIGITÁLIS MENETREND ELVEINEK. A DIGITÁLIS EDUCATION-ON ALAPULÓ ALAPVETŐ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI TECHNIKÁK VÉGREHAJTÁSÁRA SZÓLÍTOTTAK FEL. AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS SORÁN A TÁRSAK OKTATÁSÁRA VONATKOZÓ ELVEKNEK A LEAREINIG-HEZ VALÓ HOZZÁIGAZÍTÁSA AZ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI MÓDSZEREK MÓDSZEREI. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AN CIORCAL OIDEACHAIS NETTUNOADECISCE DO THIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN LAVISO NOP TRÍ THIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR DHIGITIÚ SCOILE A CHUR I LÁTHAIR CHUN NA TREORACHA ATÁ LEAGTHA AMACH AG MIUR MAIDIR LE DÍ-ÁBHARÚ SCOILEANNA AGUS CUR I BHFEIDHM MODHANNA NUÁLACHA A CHUR CHUN FEIDHME. D’FHONN BARR FEABHAIS A CHUR CHUN CINN, CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS LÁNPHÁIRTIÚ DAOINE FAOI MHÍBHUNTÁISTE A ÉASCÚ, NÍ HAMHÁIN SA SCOIL, ACH SA SCOIL, ACH LAISTIGH DEN TSAOTHARLANN AGUS TIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN A FHORBAIRT, IS COINNÍOLL RIACHTANACH É CHUN AN SCOIL IODÁLACH A NUÁIL AGUS A ATHRÚ CHUN FREAGAIRT DO PHRIONSABAIL AN CHLÁIR OIBRE DHIGITIGH CHUN DAOINE ÓGA A THABHAIRT ISTEACH I GCÚRSAÍ DIGITEACHA, IARRADH GO GCUIRFÍ NA BUNTEICNÍCÍ OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA ATÁ BUNAITHE AR AN EDUCATION DIGITEACH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: AN CIORCAL OIDEACHAIS NETTUNOADECISCE DO THIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN LAVISO NOP TRÍ THIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR DHIGITIÚ SCOILE A CHUR I LÁTHAIR CHUN NA TREORACHA ATÁ LEAGTHA AMACH AG MIUR MAIDIR LE DÍ-ÁBHARÚ SCOILEANNA AGUS CUR I BHFEIDHM MODHANNA NUÁLACHA A CHUR CHUN FEIDHME. D’FHONN BARR FEABHAIS A CHUR CHUN CINN, CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS LÁNPHÁIRTIÚ DAOINE FAOI MHÍBHUNTÁISTE A ÉASCÚ, NÍ HAMHÁIN SA SCOIL, ACH SA SCOIL, ACH LAISTIGH DEN TSAOTHARLANN AGUS TIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN A FHORBAIRT, IS COINNÍOLL RIACHTANACH É CHUN AN SCOIL IODÁLACH A NUÁIL AGUS A ATHRÚ CHUN FREAGAIRT DO PHRIONSABAIL AN CHLÁIR OIBRE DHIGITIGH CHUN DAOINE ÓGA A THABHAIRT ISTEACH I GCÚRSAÍ DIGITEACHA, IARRADH GO GCUIRFÍ NA BUNTEICNÍCÍ OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA ATÁ BUNAITHE AR AN EDUCATION DIGITEACH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AN CIORCAL OIDEACHAIS NETTUNOADECISCE DO THIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN LAVISO NOP TRÍ THIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR DHIGITIÚ SCOILE A CHUR I LÁTHAIR CHUN NA TREORACHA ATÁ LEAGTHA AMACH AG MIUR MAIDIR LE DÍ-ÁBHARÚ SCOILEANNA AGUS CUR I BHFEIDHM MODHANNA NUÁLACHA A CHUR CHUN FEIDHME. D’FHONN BARR FEABHAIS A CHUR CHUN CINN, CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS LÁNPHÁIRTIÚ DAOINE FAOI MHÍBHUNTÁISTE A ÉASCÚ, NÍ HAMHÁIN SA SCOIL, ACH SA SCOIL, ACH LAISTIGH DEN TSAOTHARLANN AGUS TIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN A FHORBAIRT, IS COINNÍOLL RIACHTANACH É CHUN AN SCOIL IODÁLACH A NUÁIL AGUS A ATHRÚ CHUN FREAGAIRT DO PHRIONSABAIL AN CHLÁIR OIBRE DHIGITIGH CHUN DAOINE ÓGA A THABHAIRT ISTEACH I GCÚRSAÍ DIGITEACHA, IARRADH GO GCUIRFÍ NA BUNTEICNÍCÍ OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA ATÁ BUNAITHE AR AN EDUCATION DIGITEACH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UTBILDNINGSCIRKELN NETTUNOADECISCE TILL MULTIMEDIAMILJÖERNA LAVISO NOP GENOM ATT LÄGGA FRAM ETT PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT DIGITALISERA SKOLAN I SYFTE ATT GENOMFÖRA DE DIREKTIV SOM FASTSTÄLLTS AV MIUR FÖR DEMATERIALISERING AV SKOLOR OCH TILLÄMPNING AV INNOVATIVA METODER. FÖR ATT FRÄMJA SPETSKOMPETENS, UNDERLÄTTA SOCIAL INTEGRATION OCH INTEGRATION AV MISSGYNNADE PERSONER, INTE BARA I SKOLAN UTAN I SKOLAN, UTAN ÄVEN INOM LABORATORIET OCH UTVECKLINGEN AV MULTIMEDIEMILJÖER, ÄR EN NÖDVÄNDIG FÖRUTSÄTTNING FÖR INNOVATION OCH FÖRÄNDRING AV DEN ITALIENSKA SKOLAN SÅ ATT DEN MOTSVARAR PRINCIPERNA I DEN DIGITALA AGENDAN FÖR UNGDOMARS INFÖRANDE I DIGITAL TEKNIK. LEAREINIG EFTERLYSTE ETT INFÖRANDE AV GRUNDLÄGGANDE UTBILDNINGS- OCH FORTBILDNINGSTEKNIKER SOM BYGGER PÅ DEN DIGITALA EDUCATIONEN. LEAREINIG:S PRINCIPER FÖR KAMRATUTBILDNING PÅ LIVSTID ÄR METODER FÖR UTBILDNING. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: UTBILDNINGSCIRKELN NETTUNOADECISCE TILL MULTIMEDIAMILJÖERNA LAVISO NOP GENOM ATT LÄGGA FRAM ETT PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT DIGITALISERA SKOLAN I SYFTE ATT GENOMFÖRA DE DIREKTIV SOM FASTSTÄLLTS AV MIUR FÖR DEMATERIALISERING AV SKOLOR OCH TILLÄMPNING AV INNOVATIVA METODER. FÖR ATT FRÄMJA SPETSKOMPETENS, UNDERLÄTTA SOCIAL INTEGRATION OCH INTEGRATION AV MISSGYNNADE PERSONER, INTE BARA I SKOLAN UTAN I SKOLAN, UTAN ÄVEN INOM LABORATORIET OCH UTVECKLINGEN AV MULTIMEDIEMILJÖER, ÄR EN NÖDVÄNDIG FÖRUTSÄTTNING FÖR INNOVATION OCH FÖRÄNDRING AV DEN ITALIENSKA SKOLAN SÅ ATT DEN MOTSVARAR PRINCIPERNA I DEN DIGITALA AGENDAN FÖR UNGDOMARS INFÖRANDE I DIGITAL TEKNIK. LEAREINIG EFTERLYSTE ETT INFÖRANDE AV GRUNDLÄGGANDE UTBILDNINGS- OCH FORTBILDNINGSTEKNIKER SOM BYGGER PÅ DEN DIGITALA EDUCATIONEN. LEAREINIG:S PRINCIPER FÖR KAMRATUTBILDNING PÅ LIVSTID ÄR METODER FÖR UTBILDNING. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UTBILDNINGSCIRKELN NETTUNOADECISCE TILL MULTIMEDIAMILJÖERNA LAVISO NOP GENOM ATT LÄGGA FRAM ETT PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT DIGITALISERA SKOLAN I SYFTE ATT GENOMFÖRA DE DIREKTIV SOM FASTSTÄLLTS AV MIUR FÖR DEMATERIALISERING AV SKOLOR OCH TILLÄMPNING AV INNOVATIVA METODER. FÖR ATT FRÄMJA SPETSKOMPETENS, UNDERLÄTTA SOCIAL INTEGRATION OCH INTEGRATION AV MISSGYNNADE PERSONER, INTE BARA I SKOLAN UTAN I SKOLAN, UTAN ÄVEN INOM LABORATORIET OCH UTVECKLINGEN AV MULTIMEDIEMILJÖER, ÄR EN NÖDVÄNDIG FÖRUTSÄTTNING FÖR INNOVATION OCH FÖRÄNDRING AV DEN ITALIENSKA SKOLAN SÅ ATT DEN MOTSVARAR PRINCIPERNA I DEN DIGITALA AGENDAN FÖR UNGDOMARS INFÖRANDE I DIGITAL TEKNIK. LEAREINIG EFTERLYSTE ETT INFÖRANDE AV GRUNDLÄGGANDE UTBILDNINGS- OCH FORTBILDNINGSTEKNIKER SOM BYGGER PÅ DEN DIGITALA EDUCATIONEN. LEAREINIG:S PRINCIPER FÖR KAMRATUTBILDNING PÅ LIVSTID ÄR METODER FÖR UTBILDNING. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HARIDUSRINGKOND NETTUNOADECISCE LAVISO NOP MULTIMEEDIA KESKKONDADESSE, ESITADES KOOLIDE DIGITEERIMISELE SUUNATUD PROJEKTI, ET RAKENDADA MIURI KEHTESTATUD DIREKTIIVE KOOLIDE DEMATERIALISEERIMISE JA UUENDUSLIKE MEETODITE RAKENDAMISE KOHTA. TIPPTASEME EDENDAMISEKS NING EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE INIMESTE SOTSIAALSE KAASAMISE JA INTEGREERIMISE HÕLBUSTAMISEKS MITTE AINULT KOOLIS, VAID KA LABORIS JA MULTIMEEDIAKESKKONDADE ARENDAMISES ON VAJALIK TINGIMUS ITAALIA KOOLI UUENDAMISEKS JA MUUTMISEKS, ET VASTATA DIGITAALARENGU TEGEVUSKAVA PÕHIMÕTETELE, MILLE EESMÄRK ON TUUA NOORED DIGIÕPPESSE, NING KUTSUTI ÜLES RAKENDAMA DIGITAALSEL EDUCATIONIL PÕHINEVAID PÕHILISI HARIDUS- JA KOOLITUSTEHNIKAID. LEAREINIGILE ELUKESTVAS ÕPPES TOIMUVA VASTASTIKUSE HARIDUSE PÕHIMÕTETE LEAREINIGIGA SEOTUD PÕHIMÕTTED ON HARIDUS- JA KOOLITUSMEETODID. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: HARIDUSRINGKOND NETTUNOADECISCE LAVISO NOP MULTIMEEDIA KESKKONDADESSE, ESITADES KOOLIDE DIGITEERIMISELE SUUNATUD PROJEKTI, ET RAKENDADA MIURI KEHTESTATUD DIREKTIIVE KOOLIDE DEMATERIALISEERIMISE JA UUENDUSLIKE MEETODITE RAKENDAMISE KOHTA. TIPPTASEME EDENDAMISEKS NING EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE INIMESTE SOTSIAALSE KAASAMISE JA INTEGREERIMISE HÕLBUSTAMISEKS MITTE AINULT KOOLIS, VAID KA LABORIS JA MULTIMEEDIAKESKKONDADE ARENDAMISES ON VAJALIK TINGIMUS ITAALIA KOOLI UUENDAMISEKS JA MUUTMISEKS, ET VASTATA DIGITAALARENGU TEGEVUSKAVA PÕHIMÕTETELE, MILLE EESMÄRK ON TUUA NOORED DIGIÕPPESSE, NING KUTSUTI ÜLES RAKENDAMA DIGITAALSEL EDUCATIONIL PÕHINEVAID PÕHILISI HARIDUS- JA KOOLITUSTEHNIKAID. LEAREINIGILE ELUKESTVAS ÕPPES TOIMUVA VASTASTIKUSE HARIDUSE PÕHIMÕTETE LEAREINIGIGA SEOTUD PÕHIMÕTTED ON HARIDUS- JA KOOLITUSMEETODID. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HARIDUSRINGKOND NETTUNOADECISCE LAVISO NOP MULTIMEEDIA KESKKONDADESSE, ESITADES KOOLIDE DIGITEERIMISELE SUUNATUD PROJEKTI, ET RAKENDADA MIURI KEHTESTATUD DIREKTIIVE KOOLIDE DEMATERIALISEERIMISE JA UUENDUSLIKE MEETODITE RAKENDAMISE KOHTA. TIPPTASEME EDENDAMISEKS NING EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE INIMESTE SOTSIAALSE KAASAMISE JA INTEGREERIMISE HÕLBUSTAMISEKS MITTE AINULT KOOLIS, VAID KA LABORIS JA MULTIMEEDIAKESKKONDADE ARENDAMISES ON VAJALIK TINGIMUS ITAALIA KOOLI UUENDAMISEKS JA MUUTMISEKS, ET VASTATA DIGITAALARENGU TEGEVUSKAVA PÕHIMÕTETELE, MILLE EESMÄRK ON TUUA NOORED DIGIÕPPESSE, NING KUTSUTI ÜLES RAKENDAMA DIGITAALSEL EDUCATIONIL PÕHINEVAID PÕHILISI HARIDUS- JA KOOLITUSTEHNIKAID. LEAREINIGILE ELUKESTVAS ÕPPES TOIMUVA VASTASTIKUSE HARIDUSE PÕHIMÕTETE LEAREINIGIGA SEOTUD PÕHIMÕTTED ON HARIDUS- JA KOOLITUSMEETODID. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
NETTUNO | |||||||||||||||
| Property / location (string): NETTUNO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
22,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
11,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 11,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:22, 8 April 2023
Project Q1881692 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALTERNATIVE SPACES FOR SKILLS CONSTRUCTION |
Project Q1881692 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
27 May 2016
0 references
2 March 2017
0 references
2 March 2017
0 references
CD NETTUNO
0 references
41°27'27.14"N, 12°39'41.15"E
0 references
IL CIRCOLO DIDATTICO NETTUNOADERISCE AL ALLAVVISO PON AMBIENTI MULTIMEDIALI PRESENTANDO UN PROGETTO RIVOLTO ALLA DIGITALIZZAZIONE SCOLASTICA AL FINE DI ATTUARE LE DIRETTIVE DETTATE DAL MIUR RIVOLTE ALLA DEMATERIALIZZAZIONE SCOLASTICA ED ALLAPPLICAZIONE DI INNOVATIVE METODOLOGIE DIDATTICOFORMATIVE. CI AL FINE DI PROMUOVERE LE ECCELLENZE FACILITARE LINGRESSO NEL MONDO DEL LAVORO FACILITARE LINCLUSIONE SOCIALE E LINTEGRAZIONE DI SOGGETTI SVANTAGGIATI NON SOLO ALLINTERNO DELL ISTITUZIONE SCUOLA MA NELLA SOCIET TUTTA.LA TECNICA DI LABORATORIO E LO SVILUPPO DI AMBIENTI MULTIMEDIALI COSTITUISCONO UN PRESUPPOSTO NECESSARIO PER INNOVARE E CAMBIARE LA SCUOLA LISTITUZIONE ITALIANA PER RISPONDERE AI PRINCIPI DELLAGENDA DIGITALE PER INTRODURRE I GIOVANI NELLA DIGITAL ERA NECESSITA DI UNA IMPLEMENTAZIONE DELLE TECNICHE EDUCATIVE E FORMATIVE IMPRONTATE SULLA DIGITAL EDUCATION.LAPPLICAZIONE DI PRINCIPI RIVOLTI ALLA PEER EDUCATION AL LIFE LONG LEARNING AL COOPERATIVE LEARNINIG RAPPRESENTANO METODOLO (Italian)
0 references
THE EDUCATIONAL CIRCLE NETTUNOADECISCE TO THE LAVISO NOP MULTIMEDIA ENVIRONMENTS BY PRESENTING A PROJECT AIMED AT SCHOOL DIGITALISATION IN ORDER TO IMPLEMENT THE DIRECTIVES SET OUT BY THE MIUR FOR THE DEMATERIALISATION OF SCHOOLS AND THE APPLICATION OF INNOVATIVE METHODS. WITH A VIEW TO PROMOTING EXCELLENCE, FACILITATING THE SOCIAL INCLUSION AND THE INTEGRATION OF DISADVANTAGED PEOPLE NOT ONLY WITHIN THE SCHOOL, BUT AT THE SCHOOL, BUT WITHIN THE LABORATORY AND THE DEVELOPMENT OF MULTIMEDIA ENVIRONMENTS ARE A NECESSARY CONDITION FOR INNOVATING AND CHANGING THE ITALIAN SCHOOL TO RESPOND TO THE PRINCIPLES OF THE DIGITAL AGENDA FOR THE INTRODUCTION OF YOUNG PEOPLE INTO DIGITAL WAS CALLED FOR AN IMPLEMENTATION OF THE BASIC EDUCATIONAL AND TRAINING TECHNIQUES BASED ON THE DIGITAL EDUCATION.LAPPLIATION OF PRINCIPLES FOR PEER EDUCATION AT LIFE LONG LEARNING TO LEAREINIG ARE METHODS OF METHODS OF EDUCATION AND TRAINING. (English)
0 references
LE CERCLE ÉDUCATIF NETTUNOADERISCE AUX ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIAS ALLAVVISO PON PRÉSENTANT UN PROJET DE NUMÉRISATION SCOLAIRE AFIN DE METTRE EN ŒUVRE LES DIRECTIVES DICTÉES PAR LE MIUR VISANT À LA DÉMATÉRIALISATION SCOLAIRE ET À L’APPLICATION DE MÉTHODOLOGIES INNOVANTES DIDACTICOFORMATIVE. AFIN DE PROMOUVOIR L’EXCELLENCE POUR FACILITER L’ENTRÉE DANS LE MONDE DU TRAVAIL AFIN DE FACILITER L’INCLUSION SOCIALE ET L’INTÉGRATION DES PERSONNES DÉFAVORISÉES NON SEULEMENT AU SEIN DE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE, MAIS DANS LA SOCIÉTÉ TUTTA.LA TECHNOLOGIE LABORATOIRE ET LE DÉVELOPPEMENT D’ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIAS SONT UNE CONDITION PRÉALABLE NÉCESSAIRE POUR INNOVER ET CHANGER L’ÉCOLE L’INSTITUTION ITALIENNE AFIN DE RÉPONDRE AUX PRINCIPES DE L’AGENDA NUMÉRIQUE POUR INTRODUIRE LES JEUNES DANS LE NUMÉRIQUE IL ÉTAIT NÉCESSAIRE DE METTRE EN ŒUVRE LES TECHNIQUES D’ÉDUCATION ET DE FORMATION BASÉES SUR L’ÉDUCATION NUMÉRIQUE. (French)
10 December 2021
0 references
DE EDUCATIEVE KRING NETTUNOADERISCE AAN ALLAVVISO PON MULTIMEDIA OMGEVINGEN PRESENTEERT EEN PROJECT GERICHT OP DE DIGITALISERING VAN SCHOLEN MET HET OOG OP DE TENUITVOERLEGGING VAN DE RICHTLIJNEN DIE DOOR MIUR, GERICHT OP SCHOOL DEMATERIALISATIE EN DE TOEPASSING VAN INNOVATIEVE DIDACTICOFORMATIVE METHODOLOGIEËN. OM EXCELLENTIE TE BEVORDEREN OM DE TOEGANG TOT DE ARBEIDSWERELD TE VERGEMAKKELIJKEN OM DE SOCIALE INCLUSIE EN INTEGRATIE VAN KANSARMEN TE VERGEMAKKELIJKEN, NIET ALLEEN BINNEN DE SCHOOLINSTELLING, MAAR IN DE SAMENLEVING TUTTA.LABORATORY-TECHNIEK EN DE ONTWIKKELING VAN MULTIMEDIAOMGEVINGEN ZIJN EEN NOODZAKELIJKE VOORWAARDE OM DE SCHOOL VAN DE ITALIAANSE INSTELLING TE INNOVEREN EN TE VERANDEREN OM TE VOLDOEN AAN DE BEGINSELEN VAN DE DIGITALE AGENDA OM JONGEREN IN DE DIGITALE WERELD TE INTRODUCEREN, WAS HET NOODZAKELIJK OM DE ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSTECHNIEKEN OP BASIS VAN HET DIGITALE ONDERWIJS TOE TE PASSEN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DER BILDUNGSKREIS NETTUNOADERISCE ZU ALLAVVISO PON MULTIMEDIA-UMGEBUNGEN PRÄSENTIERT EIN PROJEKT ZUR DIGITALISIERUNG DER SCHULEN, UM DIE VON MIUR DIKTIERTEN RICHTLINIEN UMZUSETZEN, DIE AUF DIE SCHULDEMATERIALISIERUNG UND DIE ANWENDUNG INNOVATIVER DIDACTICOFORMATIVE-METHODEN ABZIELEN. UM EXZELLENZ ZU FÖRDERN, UM DEN EINTRITT IN DIE ARBEITSWELT ZU ERLEICHTERN, UM DIE SOZIALE INKLUSION UND INTEGRATION BENACHTEILIGTER MENSCHEN NICHT NUR INNERHALB DER SCHULE, SONDERN IN DER GESELLSCHAFT TUTTA ZU ERLEICHTERN.LABORATORY-TECHNIK UND DIE ENTWICKLUNG VON MULTIMEDIA-UMGEBUNGEN SIND EINE NOTWENDIGE VORAUSSETZUNG FÜR DIE INNOVATION UND DEN WANDEL DER SCHULE DIE ITALIENISCHE INSTITUTION, UM AUF DIE PRINZIPIEN DER DIGITALEN AGENDA ZU REAGIEREN, UM JUNGE MENSCHEN IN DIE DIGITALE BILDUNG EINZUFÜHREN, WAR ES NOTWENDIG, DIE AUF DER DIGITALEN BILDUNG BERUHENDEN AUS- UND WEITERBILDUNGSTECHNIKEN UMZUSETZEN. (German)
23 December 2021
0 references
EL CÍRCULO EDUCATIVO NETTUNOADERISCE A LOS ENTORNOS MULTIMEDIA ALLAVVISO PON PRESENTA UN PROYECTO ORIENTADO A LA DIGITALIZACIÓN ESCOLAR CON EL FIN DE IMPLEMENTAR LAS DIRECTIVAS DICTADAS POR MIUR DESTINADAS A LA DESMATERIALIZACIÓN ESCOLAR Y LA APLICACIÓN DE METODOLOGÍAS DIDACTICOFORMATIVAS INNOVADORAS. CON EL FIN DE PROMOVER LA EXCELENCIA PARA FACILITAR LA ENTRADA EN EL MUNDO DEL TRABAJO PARA FACILITAR LA INCLUSIÓN SOCIAL Y LA INTEGRACIÓN DE LAS PERSONAS DESFAVORECIDAS NO SOLO EN LA INSTITUCIÓN ESCOLAR SINO EN LA SOCIEDAD TUTTA.LABORATORY TÉCNICA Y EL DESARROLLO DE ENTORNOS MULTIMEDIA SON UN REQUISITO PREVIO NECESARIO PARA INNOVAR Y CAMBIAR LA ESCUELA LA INSTITUCIÓN ITALIANA PARA RESPONDER A LOS PRINCIPIOS DE LA AGENDA DIGITAL PARA INTRODUCIR A LOS JÓVENES EN LO DIGITAL ERA NECESARIO IMPLEMENTAR LAS TÉCNICAS EDUCATIVAS Y DE FORMACIÓN BASADAS EN LA EDUCACIÓN DIGITAL. (Spanish)
23 January 2022
0 references
UDDANNELSESKREDSEN NETTUNOADECISCE TIL LAVISO NOP MULTIMEDIEMILJØER VED AT FREMLÆGGE ET PROJEKT, DER TAGER SIGTE PÅ SKOLEDIGITALISERING MED HENBLIK PÅ AT GENNEMFØRE DE DIREKTIVER, DER ER FASTSAT AF MIUR OM DEMATERIALISERING AF SKOLER OG ANVENDELSE AF INNOVATIVE METODER. MED HENBLIK PÅ AT FREMME TOPKVALITET, FREMME SOCIAL INKLUSION OG INTEGRATION AF DÅRLIGT STILLEDE IKKE BLOT I SKOLEN, MEN PÅ SKOLEN, MEN INDEN FOR LABORATORIET OG UDVIKLINGEN AF MULTIMEDIEMILJØER ER EN NØDVENDIG FORUDSÆTNING FOR AT FORNY OG ÆNDRE DEN ITALIENSKE SKOLE FOR AT REAGERE PÅ PRINCIPPERNE I DEN DIGITALE DAGSORDEN FOR INDFØRELSE AF UNGE I DET DIGITALE OMRÅDE, BLEV DER OPFORDRET TIL GENNEMFØRELSE AF DE GRUNDLÆGGENDE UDDANNELSES- OG ERHVERVSUDDANNELSESTEKNIKKER BASERET PÅ DEN DIGITALE EDUCATION.LAPPLIATION AF PRINCIPPER FOR PEERUDDANNELSE VED LIVSLANG LÆRING TIL LEAREINIG ER METODER TIL UDDANNELSE OG ERHVERVSUDDANNELSE. (Danish)
3 July 2022
0 references
Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ ΚΎΚΛΟΣ NETTUNOADECISCE ΣΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ LAVISO NOP, ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΝΤΑΣ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΨΗΦΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΟΙ ΟΔΗΓΊΕΣ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ MIUR ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΫΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ. ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΡΙΣΤΕΊΑΣ, Η ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΚΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΛΛΑΓΉ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΡΧΈΣ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ. (Greek)
3 July 2022
0 references
OBRAZOVNI KRUG NETTUNOADECISCE DO MULTIMEDIJSKIH OKRUŽENJA LAVISO NOP PREDSTAVLJANJEM PROJEKTA USMJERENOG NA DIGITALIZACIJU ŠKOLA KAKO BI SE PROVELE DIREKTIVE UTVRĐENE MIUR-OM ZA DEMATERIJALIZACIJU ŠKOLA I PRIMJENU INOVATIVNIH METODA. U CILJU PROMICANJA IZVRSNOSTI, OLAKŠAVANJA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I INTEGRACIJE OSOBA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU NE SAMO U ŠKOLI, NEGO I U ŠKOLI, VEĆ I U LABORATORIJU TE RAZVOJU MULTIMEDIJSKIH OKRUŽENJA, NUŽAN SU PREDUVJET ZA INOVACIJU I PROMJENU TALIJANSKE ŠKOLE KAKO BI SE ODGOVORILO NA NAČELA DIGITALNE AGENDE ZA UVOĐENJE MLADIH U DIGITALIZACIJU, POZVANA JE NA PROVEDBU OSNOVNIH TEHNIKA OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA TEMELJENIH NA DIGITALNOJ EDUCACIJA. LAPPLICIJA NAČELA ZA VRŠNJAČKO OBRAZOVANJE U ŽIVOTU DUGOG UČENJA U LEAREINIG SU METODE OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
CERCUL EDUCAȚIONAL NETTUNOADECISCE LA MEDIILE MULTIMEDIA LAVISO NOP PRIN PREZENTAREA UNUI PROIECT CARE VIZEAZĂ DIGITALIZAREA ȘCOLILOR ÎN VEDEREA PUNERII ÎN APLICARE A DIRECTIVELOR STABILITE DE MIUR PENTRU DEMATERIALIZAREA ȘCOLILOR ȘI APLICAREA METODELOR INOVATOARE. ÎN VEDEREA PROMOVĂRII EXCELENȚEI, FACILITAREA INCLUZIUNII SOCIALE ȘI INTEGRAREA PERSOANELOR DEFAVORIZATE NU NUMAI ÎN ȘCOALĂ, CI LA ȘCOALĂ, CI ÎN LABORATOR ȘI DEZVOLTAREA MEDIILOR MULTIMEDIA REPREZINTĂ O CONDIȚIE NECESARĂ PENTRU INOVAREA ȘI SCHIMBAREA ȘCOLII ITALIENE PENTRU A RĂSPUNDE PRINCIPIILOR AGENDEI DIGITALE PENTRU INTRODUCEREA TINERILOR ÎN MEDIUL DIGITAL A FOST SOLICITATĂ IMPLEMENTAREA TEHNICILOR EDUCAȚIONALE ȘI DE FORMARE DE BAZĂ BAZATE PE EDUCAȚIA DIGITALĂ. (Romanian)
3 July 2022
0 references
VZDELÁVACÍ OKRUH NETTUNOADECISCE MULTIMEDIÁLNYCH PROSTREDÍ LAVISO NOP PREDSTAVENÍM PROJEKTU ZAMERANÉHO NA DIGITALIZÁCIU ŠKÔL S CIEĽOM IMPLEMENTOVAŤ SMERNICE STANOVENÉ MIUR PRE DEMATERIALIZÁCIU ŠKÔL A UPLATŇOVANIE INOVAČNÝCH METÓD. S CIEĽOM PODPOROVAŤ EXCELENTNOSŤ JE UĽAHČENIE SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA A INTEGRÁCIE ZNEVÝHODNENÝCH ĽUDÍ NIELEN V RÁMCI ŠKOLY, ALE AJ V ŠKOLE, ALE V LABORATÓRIU A ROZVOJ MULTIMEDIÁLNYCH PROSTREDÍ NEVYHNUTNOU PODMIENKOU PRE INOVÁCIU A ZMENU TALIANSKEJ ŠKOLY TAK, ABY ZODPOVEDALA ZÁSADÁM DIGITÁLNEJ AGENDY PRE ZAVÁDZANIE MLADÝCH ĽUDÍ DO DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ, BOLA VYZVANÁ, ABY SA ZAVIEDLI ZÁKLADNÉ VZDELÁVACIE A ŠKOLIACE TECHNIKY ZALOŽENÉ NA DIGITÁLNOM EDUCATION.LAPPLIATION PRINCÍPOV PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA NA CELOŽIVOTNOM VZDELÁVANÍ NA LEAREINIG SÚ METÓDY METÓD VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IĊ-ĊIRKU EDUKATTIV NETTUNOADECISCE GĦALL-AMBJENTI MULTIMEDJALI LAVISO NOP BILLI JIPPREŻENTA PROĠETT IMMIRAT LEJN ID-DIĠITALIZZAZZJONI FL-ISKEJJEL SABIEX JIĠU IMPLIMENTATI D-DIRETTIVI STABBILITI MILL-MIUR GĦAD-DEMATERJALIZZAZZJONI TAL-ISKEJJEL U L-APPLIKAZZJONI TA’ METODI INNOVATTIVI. BIL-ĦSIEB LI TIĠI PROMOSSA L-EĊĊELLENZA, L-IFFAĊILITAR TAL-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-INTEGRAZZJONI TA’ PERSUNI ŻVANTAĠĠATI MHUX BISS FL-ISKOLA, IŻDA FL-ISKOLA, IŻDA FI ĦDAN IL-LABORATORJU U L-IŻVILUPP TA’ AMBJENTI MULTIMEDJALI HUMA KUNDIZZJONI MEĦTIEĠA GĦALL-INNOVAZZJONI U T-TIBDIL TAL-ISKOLA TALJANA BIEX TWIEĠEB GĦALL-PRINĊIPJI TAL-AĠENDA DIĠITALI GĦALL-INTRODUZZJONI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ FID-DIĠITALI KIENET MEĦTIEĠA GĦALL-IMPLIMENTAZZJONI TAT-TEKNIKI BAŻIĊI EDUKATTIVI U TA’ TAĦRIĠ IBBAŻATI FUQ L-EDUKAZZJONI DIĠITALI.LAPPLIAZZJONI TAL-PRINĊIPJI GĦALL-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI FIT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA LIL LEAREINIG HUMA METODI TA’ METODI TA’ EDUKAZZJONI U TAĦRIĠ. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O CÍRCULO EDUCATIVO NETTUNOADECISCE AOS AMBIENTES MULTIMÉDIA LAVISO NOP, APRESENTANDO UM PROJETO DESTINADO À DIGITALIZAÇÃO ESCOLAR, A FIM DE IMPLEMENTAR AS DIRETIVAS ESTABELECIDAS PELO MIUR PARA A DESMATERIALIZAÇÃO DAS ESCOLAS E A APLICAÇÃO DE MÉTODOS INOVADORES. COM O OBJETIVO DE PROMOVER A EXCELÊNCIA, FACILITAR A INCLUSÃO SOCIAL E A INTEGRAÇÃO DAS PESSOAS DESFAVORECIDAS NÃO SÓ DENTRO DA ESCOLA, MAS NA ESCOLA, MAS DENTRO DO LABORATÓRIO E O DESENVOLVIMENTO DE AMBIENTES MULTIMÍDIA SÃO UMA CONDIÇÃO NECESSÁRIA PARA INOVAR E MUDAR A ESCOLA ITALIANA PARA RESPONDER AOS PRINCÍPIOS DA AGENDA DIGITAL PARA A INTRODUÇÃO DOS JOVENS NO DIGITAL FOI NECESSÁRIA A IMPLEMENTAÇÃO DAS TÉCNICAS BÁSICAS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO BASEADAS NA EDUCAÇÃO DIGITAL. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
KOULUTUSPIIRI NETTUNOADECISCE LAVISO NOP -MULTIMEDIAYMPÄRISTÖIHIN ESITTELEMÄLLÄ KOULUJEN DIGITALISOINTIA KOSKEVAN HANKKEEN, JONKA TARKOITUKSENA ON PANNA TÄYTÄNTÖÖN MIURIN ANTAMAT DIREKTIIVIT KOULUJEN AINEETTOMASTA KÄYTÖSTÄ JA INNOVATIIVISTEN MENETELMIEN SOVELTAMISESTA. JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ HUIPPUOSAAMISTA, HELPOTTAA HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIEN SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA INTEGROIDA MUITA HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVAT IHMISET KOULUUN MUTTA MYÖS LABORATORIOON JA MULTIMEDIAYMPÄRISTÖJEN KEHITTÄMISEEN, OVAT VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ EDELLYTYKSIÄ ITALIALAISEN KOULUN INNOVOINNILLE JA MUUTTAMISELLE, JOTTA VOIDAAN VASTATA DIGITAALISTRATEGIAN PERIAATTEISIIN NUORTEN DIGITAALISESSA KÄYTTÖÖNOTOSSA. LEAREINIGILLE ON OTETTAVA KÄYTTÖÖN DIGITAALISEEN EDUCATION-JÄRJESTELMÄÄN PERUSTUVAT PERUSKOULUTUSTEKNIIKAT. (Finnish)
3 July 2022
0 references
KRĄG EDUKACYJNY NETTUNOADECISCE DLA ŚRODOWISK MULTIMEDIALNYCH LAVISO NOP POPRZEZ PRZEDSTAWIENIE PROJEKTU MAJĄCEGO NA CELU CYFRYZACJĘ SZKÓŁ W CELU WDROŻENIA DYREKTYW OKREŚLONYCH PRZEZ MIUR W ZAKRESIE DEMATERIALIZACJI SZKÓŁ I STOSOWANIA INNOWACYJNYCH METOD. Z MYŚLĄ O PROMOWANIU DOSKONAŁOŚCI, UŁATWIANIU INTEGRACJI SPOŁECZNEJ I INTEGRACJI OSÓB ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI NIE TYLKO W SZKOLE, ALE TAKŻE W SZKOLE, ALE TAKŻE W LABORATORIUM I ROZWOJU ŚRODOWISKA MULTIMEDIALNEGO, NIEZBĘDNE SĄ INNOWACJE I ZMIANY WŁOSKIEJ SZKOŁY W ODPOWIEDZI NA ZASADY AGENDY CYFROWEJ NA RZECZ WPROWADZENIA MŁODYCH LUDZI DO TECHNOLOGII CYFROWYCH, WEZWANO DO WDROŻENIA PODSTAWOWYCH TECHNIK EDUKACYJNYCH I SZKOLENIOWYCH OPARTYCH NA CYFROWEJ EDUKACJI. (Polish)
3 July 2022
0 references
IZOBRAŽEVALNI KROG NETTUNOADECISCE DO VEČPREDSTAVNOSTNIH OKOLIJ LAVISO NOP S PREDSTAVITVIJO PROJEKTA ZA DIGITALIZACIJO ŠOL ZA IZVAJANJE DIREKTIV, KI JIH JE DOLOČIL MIUR ZA DEMATERIALIZACIJO ŠOL IN UPORABO INOVATIVNIH METOD. DA BI SPODBUDILI ODLIČNOST, OLAJŠALI SOCIALNO VKLJUČENOST IN VKLJUČEVANJE PRIKRAJŠANIH LJUDI NE LE V ŠOLI, TEMVEČ TUDI V ŠOLI, TEMVEČ V LABORATORIJU IN RAZVOJU MULTIMEDIJSKIH OKOLIJ, SO NUJNI POGOJ ZA INOVACIJE IN SPREMINJANJE ITALIJANSKE ŠOLE, DA BI SE ODZVALI NA NAČELA DIGITALNE AGENDE ZA UVAJANJE MLADIH V DIGITALNO TEHNOLOGIJO, JE BILO POZVANO K IZVAJANJU OSNOVNIH TEHNIK IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA, KI TEMELJIJO NA DIGITALNI IZOBRAŽEVANJU. LAZLOŽANJE NAČEL ZA VZAJEMNO IZOBRAŽEVANJE PRI VSEŽIVLJENJSKEM UČENJU V LEAREINIG SO METODE METOD IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
VZDĚLÁVACÍ KRUH NETTUNOADECISCE DO MULTIMEDIÁLNÍHO PROSTŘEDÍ LAVISO NOP PŘEDLOŽENÍM PROJEKTU ZAMĚŘENÉHO NA DIGITALIZACI ŠKOL ZA ÚČELEM PROVÁDĚNÍ SMĚRNIC STANOVENÝCH MIUR PRO DEMATERIALIZACI ŠKOL A POUŽÍVÁNÍ INOVATIVNÍCH METOD. S CÍLEM PODPOŘIT EXCELENCI, USNADNĚNÍ SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ A INTEGRACE ZNEVÝHODNĚNÝCH OSOB NEJEN VE ŠKOLE, ALE VE ŠKOLE, ALE V LABORATOŘI A ROZVOJI MULTIMEDIÁLNÍCH PROSTŘEDÍ JSOU NEZBYTNOU PODMÍNKOU PRO INOVACI A ZMĚNU ITALSKÉ ŠKOLY TAK, ABY REAGOVALA NA PRINCIPY DIGITÁLNÍ AGENDY PRO ZAVÁDĚNÍ MLADÝCH LIDÍ DO DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ, BYLA VYZVÁNA K ZAVEDENÍ ZÁKLADNÍCH VZDĚLÁVACÍCH A ŠKOLICÍCH TECHNIK ZALOŽENÝCH NA DIGITÁLNÍM EDUCATION.LAPPLIACE PRINCIPŮ VZÁJEMNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ V CELOŽIVOTNÍM UČENÍ LEAREINIG JSOU METODY METOD VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY. (Czech)
3 July 2022
0 references
ŠVIETIMO RATAS NETTUNOADECISCE LAVISO NOP DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKOJE, PRISTATYDAMAS PROJEKTĄ, SKIRTĄ MOKYKLŲ SKAITMENINIMUI, SIEKIANT ĮGYVENDINTI MIUR NUSTATYTAS DIREKTYVAS DĖL MOKYKLŲ DEMATERIALIZAVIMO IR NAUJOVIŠKŲ METODŲ TAIKYMO. SIEKIANT SKATINTI KOMPETENCIJĄ, SUDARYTI PALANKESNES SĄLYGAS SOCIALINEI ĮTRAUKČIAI IR NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIŲ ŽMONIŲ INTEGRACIJAI NE TIK MOKYKLOJE, BET IR MOKYKLOJE, BET IR LABORATORIJOJE BEI DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKOJE YRA BŪTINA SĄLYGA, KAD ITALIJOS MOKYKLA BŪTŲ DIEGIAMA IR KEIČIAMA TAIP, KAD JI ATITIKTŲ SKAITMENINĖS DARBOTVARKĖS PRINCIPUS, SUSIJUSIUS SU JAUNIMO ĮTRAUKIMU Į SKAITMENINĮ FORMATĄ, BUVO RAGINAMA ĮGYVENDINTI BAZINIUS ŠVIETIMO IR MOKYMO METODUS, PAGRĮSTUS SKAITMENINE ŠVIETIMO IR MOKYMO SISTEMA. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
IZGLĪTĪBAS APLIS NETTUNOADECISCE LAVISO NOP MULTIMEDIJU VIDĒ, IEPAZĪSTINOT AR PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR SKOLU DIGITALIZĀCIJA, LAI ĪSTENOTU MIUR NOTEIKTĀS DIREKTĪVAS SKOLU DEMATERIALIZĀCIJAI UN INOVATĪVU METOŽU IZMANTOŠANAI. LAI VEICINĀTU IZCILĪBU, SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS VEICINĀŠANA UN NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠU CILVĒKU INTEGRĀCIJA NE TIKAI SKOLĀ, BET ARĪ SKOLĀ, BET LABORATORIJĀ UN MULTIMEDIJU VIDES ATTĪSTĪBĀ IR NEPIECIEŠAMS NOSACĪJUMS ITĀLIJAS SKOLAS INOVĀCIJAI UN MAIŅAI, LAI TĀ ATBILSTU DIGITĀLĀS PROGRAMMAS PRINCIPIEM JAUNIEŠU IEKĻAUŠANAI CIPARU FORMĀTĀ, TIKA AICINĀTS IEVIEST PAMATA IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS METODES, KURU PAMATĀ IR DIGITĀLĀ EDUCATION.LEAREINIG IR IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS METODES, KAS BALSTĪTAS UZ VIENAUDŽU IZGLĪTĪBAS PRINCIPIEM MŪŽIZGLĪTĪBĀ. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ КРЪГ NETTUNOADECISCE КЪМ МУЛТИМЕДИЙНАТА СРЕДА LAVISO NOP ЧРЕЗ ПРЕДСТАВЯНЕ НА ПРОЕКТ, НАСОЧЕН КЪМ УЧИЛИЩНАТА ЦИФРОВИЗАЦИЯ С ЦЕЛ ПРИЛАГАНЕ НА ДИРЕКТИВИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ MIUR ЗА ДЕМАТЕРИАЛИЗИРАНЕ НА УЧИЛИЩАТА И ПРИЛАГАНЕ НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ. С ОГЛЕД НАСЪРЧАВАНЕТО НА ВИСОКИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ, УЛЕСНЯВАНЕТО НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И ИНТЕГРАЦИЯТА НА ХОРАТА В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ НЕ САМО В УЧИЛИЩЕТО, НО И В УЧИЛИЩЕТО, НО В РАМКИТЕ НА ЛАБОРАТОРИЯТА И РАЗВИТИЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНА СРЕДА СА НЕОБХОДИМО УСЛОВИЕ ЗА ИНОВАЦИИ И ПРОМЯНА НА ИТАЛИАНСКОТО УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА СЕ ОТГОВОРИ НА ПРИНЦИПИТЕ НА ПРОГРАМАТА В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА ВЪВЕЖДАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА В ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, БЕШЕ ПРИЗОВАНО ЗА ПРИЛАГАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ТЕХНИКИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ, ОСНОВАНИ НА ДИГИТАЛНАТА ОБРАЗОВАНИЕ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A LAVISO NOP MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZETEK NETTUNOADECISCE OKTATÁSI KÖRE AZ ISKOLÁK DIGITALIZÁLÁSÁT CÉLZÓ PROJEKT BEMUTATÁSÁVAL, A MIUR ÁLTAL AZ ISKOLÁK DEMATERIALIZÁCIÓJÁRA ÉS AZ INNOVATÍV MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁRA VONATKOZÓAN MEGHATÁROZOTT IRÁNYELVEK VÉGREHAJTÁSA ÉRDEKÉBEN. A KIVÁLÓSÁG ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A HÁTRÁNYOS HELYZETŰEK TÁRSADALMI BEFOGADÁSÁNAK ÉS INTEGRÁCIÓJÁNAK ELŐSEGÍTÉSE NEMCSAK AZ ISKOLÁBAN, HANEM AZ ISKOLÁBAN, HANEM A LABORATÓRIUMBAN ÉS A MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZET FEJLESZTÉSÉBEN IS SZÜKSÉGES FELTÉTELE AZ OLASZ ISKOLA INNOVÁCIÓJÁNAK ÉS MEGVÁLTOZTATÁSÁNAK, HOGY MEGFELELJENEK A FIATALOK DIGITÁLIS RENDSZERBE VALÓ BEVEZETÉSÉRE VONATKOZÓ DIGITÁLIS MENETREND ELVEINEK. A DIGITÁLIS EDUCATION-ON ALAPULÓ ALAPVETŐ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI TECHNIKÁK VÉGREHAJTÁSÁRA SZÓLÍTOTTAK FEL. AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS SORÁN A TÁRSAK OKTATÁSÁRA VONATKOZÓ ELVEKNEK A LEAREINIG-HEZ VALÓ HOZZÁIGAZÍTÁSA AZ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI MÓDSZEREK MÓDSZEREI. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
AN CIORCAL OIDEACHAIS NETTUNOADECISCE DO THIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN LAVISO NOP TRÍ THIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR DHIGITIÚ SCOILE A CHUR I LÁTHAIR CHUN NA TREORACHA ATÁ LEAGTHA AMACH AG MIUR MAIDIR LE DÍ-ÁBHARÚ SCOILEANNA AGUS CUR I BHFEIDHM MODHANNA NUÁLACHA A CHUR CHUN FEIDHME. D’FHONN BARR FEABHAIS A CHUR CHUN CINN, CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS LÁNPHÁIRTIÚ DAOINE FAOI MHÍBHUNTÁISTE A ÉASCÚ, NÍ HAMHÁIN SA SCOIL, ACH SA SCOIL, ACH LAISTIGH DEN TSAOTHARLANN AGUS TIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN A FHORBAIRT, IS COINNÍOLL RIACHTANACH É CHUN AN SCOIL IODÁLACH A NUÁIL AGUS A ATHRÚ CHUN FREAGAIRT DO PHRIONSABAIL AN CHLÁIR OIBRE DHIGITIGH CHUN DAOINE ÓGA A THABHAIRT ISTEACH I GCÚRSAÍ DIGITEACHA, IARRADH GO GCUIRFÍ NA BUNTEICNÍCÍ OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA ATÁ BUNAITHE AR AN EDUCATION DIGITEACH. (Irish)
3 July 2022
0 references
UTBILDNINGSCIRKELN NETTUNOADECISCE TILL MULTIMEDIAMILJÖERNA LAVISO NOP GENOM ATT LÄGGA FRAM ETT PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT DIGITALISERA SKOLAN I SYFTE ATT GENOMFÖRA DE DIREKTIV SOM FASTSTÄLLTS AV MIUR FÖR DEMATERIALISERING AV SKOLOR OCH TILLÄMPNING AV INNOVATIVA METODER. FÖR ATT FRÄMJA SPETSKOMPETENS, UNDERLÄTTA SOCIAL INTEGRATION OCH INTEGRATION AV MISSGYNNADE PERSONER, INTE BARA I SKOLAN UTAN I SKOLAN, UTAN ÄVEN INOM LABORATORIET OCH UTVECKLINGEN AV MULTIMEDIEMILJÖER, ÄR EN NÖDVÄNDIG FÖRUTSÄTTNING FÖR INNOVATION OCH FÖRÄNDRING AV DEN ITALIENSKA SKOLAN SÅ ATT DEN MOTSVARAR PRINCIPERNA I DEN DIGITALA AGENDAN FÖR UNGDOMARS INFÖRANDE I DIGITAL TEKNIK. LEAREINIG EFTERLYSTE ETT INFÖRANDE AV GRUNDLÄGGANDE UTBILDNINGS- OCH FORTBILDNINGSTEKNIKER SOM BYGGER PÅ DEN DIGITALA EDUCATIONEN. LEAREINIG:S PRINCIPER FÖR KAMRATUTBILDNING PÅ LIVSTID ÄR METODER FÖR UTBILDNING. (Swedish)
3 July 2022
0 references
HARIDUSRINGKOND NETTUNOADECISCE LAVISO NOP MULTIMEEDIA KESKKONDADESSE, ESITADES KOOLIDE DIGITEERIMISELE SUUNATUD PROJEKTI, ET RAKENDADA MIURI KEHTESTATUD DIREKTIIVE KOOLIDE DEMATERIALISEERIMISE JA UUENDUSLIKE MEETODITE RAKENDAMISE KOHTA. TIPPTASEME EDENDAMISEKS NING EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE INIMESTE SOTSIAALSE KAASAMISE JA INTEGREERIMISE HÕLBUSTAMISEKS MITTE AINULT KOOLIS, VAID KA LABORIS JA MULTIMEEDIAKESKKONDADE ARENDAMISES ON VAJALIK TINGIMUS ITAALIA KOOLI UUENDAMISEKS JA MUUTMISEKS, ET VASTATA DIGITAALARENGU TEGEVUSKAVA PÕHIMÕTETELE, MILLE EESMÄRK ON TUUA NOORED DIGIÕPPESSE, NING KUTSUTI ÜLES RAKENDAMA DIGITAALSEL EDUCATIONIL PÕHINEVAID PÕHILISI HARIDUS- JA KOOLITUSTEHNIKAID. LEAREINIGILE ELUKESTVAS ÕPPES TOIMUVA VASTASTIKUSE HARIDUSE PÕHIMÕTETE LEAREINIGIGA SEOTUD PÕHIMÕTTED ON HARIDUS- JA KOOLITUSMEETODID. (Estonian)
3 July 2022
0 references
NETTUNO
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
B76J15002390007
0 references