YOUNG AMBASSADORS OF HERITAGE (Q655940): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (17 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
YOUNG HERITAGE | YOUNG AMBASSADORS OF HERITAGE | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
JEUNES AMBASSADEURS DU PATRIMOINE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
JUNGE BOTSCHAFTER DES KULTURERBES | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
JONGE ERFGOEDAMBASSADEURS | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
JÓVENES EMBAJADORES DEL PATRIMONIO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
UNGE KULTURARVSAMBASSADØRER | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΝΈΟΙ ΠΡΕΣΒΕΥΤΈΣ ΤΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
MLADI AMBASADORI BAŠTINE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
TINERI AMBASADORI AI PATRIMONIULUI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
MLADÍ VEĽVYSLANCI DEDIČSTVA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
AMBAXXATURI ŻGĦAŻAGĦ TAL-WIRT | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
JOVENS EMBAIXADORES DO PATRIMÓNIO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
NUORET PERINNÖN LÄHETTILÄT | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
MŁODZI AMBASADORZY DZIEDZICTWA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
MLADI AMBASADORJI DEDIŠČINE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
MLADÍ VELVYSLANCI DĚDICTVÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
JAUNI PAVELDO AMBASADORIAI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
JAUNIE KULTŪRAS MANTOJUMA VĒSTNIEKI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
МЛАДИ ПОСЛАНИЦИ НА НАСЛЕДСТВОТО | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ ÖRÖKSÉG FIATAL NAGYKÖVETEI | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AMBASADÓIRÍ ÓGA OIDHREACHTA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
UNGA KULTURARVSAMBASSADÖRER | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
NOORED KULTUURIPÄRANDI SAADIKUD | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q655940 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q655940 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q655940 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q655940 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q655940 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q655940 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q655940 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q655940 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q655940 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q655940 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q655940 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q655940 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q655940 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q655940 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q655940 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q655940 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q655940 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q655940 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q655940 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q655940 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q655940 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q655940 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q655940 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q655940 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 36,060.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 36,060.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO EDUCATE CHILDREN ON THE TERRITORY IN WHICH THEY LIVE WITH THE AIM OF RECOGNISING THEIR ARTISTIC AND LANDSCAPE HERITAGE AS A COMMON GOOD AND AS THE EBDIT RECEIVED AND TO BE PASSED ON TO FUTURE GENERATIONS THROUGH THE DEVELOPMENT OF TECHNIQUES AND PRACTICAL MEASURES TO PROTECT AND PROMOTE THE HERITAGE, AND TO RETAIN AND PRESERVE IT IN ITS OWN TERRITORY, AND TO RETAIN IT IN ITS INTEGT, WHICH WILL BE DRAWN UP ON THE BASIS OF THE PUPILS OF DELLINFANIA AND PRIMARY SCHOOLS AND CHILDREN IN THE UPPER SECONDARY SCHOOL. THE ACTIVITIES WILL BE BROKEN DOWN ON THE BASIS OF THE PARTICIPANTS’ BASIS AND WILL FOCUS ON INNOVATIVE TEACHING METHODS ADAPTED TO THE VARIOUS SCHOOL ORDERS INVOLVED. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | Property / contained in NUTS | ||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AIMS TO EDUCATE THE CHILDREN TO THE TERRITORY IN WHICH THEY LIVE WITH THE AIM OF RECOGNISING ITS ARTISTIC AND LANDSCAPE CULTURAL HERITAGE AS A COMMON GOOD AND AS INHERITANCE RECEIVED AND TO BE PASSED ON TO FUTURE GENERATIONS IN THE PERSPECTIVE OF SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO OF TECHNIQUES AND CONCRETE ACTIONS OF SAFEGUARDING AND VALORISATION OF THE HERITAGE WILL BECOME AWARE OF A TERRITORY AND THE NEED TO DEFEND IT AND PRESERVE IT IN THE SCHOOL’S ACTIVITIES. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO EDUCATE THE CHILDREN TO THE TERRITORY IN WHICH THEY LIVE WITH THE AIM OF RECOGNISING ITS ARTISTIC AND LANDSCAPE CULTURAL HERITAGE AS A COMMON GOOD AND AS INHERITANCE RECEIVED AND TO BE PASSED ON TO FUTURE GENERATIONS IN THE PERSPECTIVE OF SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO OF TECHNIQUES AND CONCRETE ACTIONS OF SAFEGUARDING AND VALORISATION OF THE HERITAGE WILL BECOME AWARE OF A TERRITORY AND THE NEED TO DEFEND IT AND PRESERVE IT IN THE SCHOOL’S ACTIVITIES. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO EDUCATE THE CHILDREN TO THE TERRITORY IN WHICH THEY LIVE WITH THE AIM OF RECOGNISING ITS ARTISTIC AND LANDSCAPE CULTURAL HERITAGE AS A COMMON GOOD AND AS INHERITANCE RECEIVED AND TO BE PASSED ON TO FUTURE GENERATIONS IN THE PERSPECTIVE OF SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO OF TECHNIQUES AND CONCRETE ACTIONS OF SAFEGUARDING AND VALORISATION OF THE HERITAGE WILL BECOME AWARE OF A TERRITORY AND THE NEED TO DEFEND IT AND PRESERVE IT IN THE SCHOOL’S ACTIVITIES. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À ÉDUQUER LES JEUNES SUR LE TERRITOIRE SUR LEQUEL ILS VIVENT DANS LE BUT DE RECONNAÎTRE SON PATRIMOINE CULTUREL ARTISTIQUE ET PAYSAGER COMME UN BIEN COMMUN ET COMME UN HÉRITAGE REÇU ET TRANSMIS AUX GÉNÉRATIONS FUTURES DANS LA PERSPECTIVE DE SOSTENIBILIT.ATTRAVERSO L’APPRENTISSAGE DES TECHNIQUES ET DES ACTIONS CONCRÈTES POUR SAUVEGARDER ET VALORISER LE PATRIMOINE PRENDRA CONSCIENCE DE LA PARARTENENCE À UN TERRITOIRE ET DE LA NÉCESSITÉ DE LE DÉFENDRE ET DE LE PRÉSERVER DANS SON INTEGRIT.LES MODULES QUI SERONT RÉALISÉS S’ADRESSENT AUX ENFANTS DE LA MATERNELLE ET DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET AUX JEUNES. DANS L’ÉCOLE LES ACTIVITÉS SERONT ARTICULÉES SELON ALLET DES PARTICIPANTS ET PRÉFÉRERONT DES MÉTHODES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES ET SURTOUT ADAPTÉES AUX DIFFÉRENTS ORDRES SCOLAIRES IMPLIQUÉS. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À ÉDUQUER LES JEUNES SUR LE TERRITOIRE SUR LEQUEL ILS VIVENT DANS LE BUT DE RECONNAÎTRE SON PATRIMOINE CULTUREL ARTISTIQUE ET PAYSAGER COMME UN BIEN COMMUN ET COMME UN HÉRITAGE REÇU ET TRANSMIS AUX GÉNÉRATIONS FUTURES DANS LA PERSPECTIVE DE SOSTENIBILIT.ATTRAVERSO L’APPRENTISSAGE DES TECHNIQUES ET DES ACTIONS CONCRÈTES POUR SAUVEGARDER ET VALORISER LE PATRIMOINE PRENDRA CONSCIENCE DE LA PARARTENENCE À UN TERRITOIRE ET DE LA NÉCESSITÉ DE LE DÉFENDRE ET DE LE PRÉSERVER DANS SON INTEGRIT.LES MODULES QUI SERONT RÉALISÉS S’ADRESSENT AUX ENFANTS DE LA MATERNELLE ET DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET AUX JEUNES. DANS L’ÉCOLE LES ACTIVITÉS SERONT ARTICULÉES SELON ALLET DES PARTICIPANTS ET PRÉFÉRERONT DES MÉTHODES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES ET SURTOUT ADAPTÉES AUX DIFFÉRENTS ORDRES SCOLAIRES IMPLIQUÉS. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À ÉDUQUER LES JEUNES SUR LE TERRITOIRE SUR LEQUEL ILS VIVENT DANS LE BUT DE RECONNAÎTRE SON PATRIMOINE CULTUREL ARTISTIQUE ET PAYSAGER COMME UN BIEN COMMUN ET COMME UN HÉRITAGE REÇU ET TRANSMIS AUX GÉNÉRATIONS FUTURES DANS LA PERSPECTIVE DE SOSTENIBILIT.ATTRAVERSO L’APPRENTISSAGE DES TECHNIQUES ET DES ACTIONS CONCRÈTES POUR SAUVEGARDER ET VALORISER LE PATRIMOINE PRENDRA CONSCIENCE DE LA PARARTENENCE À UN TERRITOIRE ET DE LA NÉCESSITÉ DE LE DÉFENDRE ET DE LE PRÉSERVER DANS SON INTEGRIT.LES MODULES QUI SERONT RÉALISÉS S’ADRESSENT AUX ENFANTS DE LA MATERNELLE ET DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET AUX JEUNES. DANS L’ÉCOLE LES ACTIVITÉS SERONT ARTICULÉES SELON ALLET DES PARTICIPANTS ET PRÉFÉRERONT DES MÉTHODES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES ET SURTOUT ADAPTÉES AUX DIFFÉRENTS ORDRES SCOLAIRES IMPLIQUÉS. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, JUNGE MENSCHEN IN DEM GEBIET, IN DEM SIE LEBEN, MIT DEM ZIEL ZU ERZIEHEN, IHR KÜNSTLERISCHES UND LANDSCHAFTLICHES KULTURERBE ALS GEMEINWOHL UND ALS ERBE ZU ERKENNEN, DAS IN DER PERSPEKTIVE VON SOSTENIBILIT AN KÜNFTIGE GENERATIONEN WEITERGEGEBEN WIRD.ATTRAVERSO WIRD DAS ERLERNEN VON TECHNIKEN UND KONKRETEN MASSNAHMEN ZUR ERHALTUNG UND WERTUNG DES ERBES DER PARARTENENCE AUF EIN TERRITORIUM UND DIE NOTWENDIGKEIT, ES IN SEINER INTEGRIT ZU VERTEIDIGEN UND ZU ERHALTEN. DIE AKTIVITÄTEN WERDEN NACH ALLET DER TEILNEHMER ARTIKULIERT UND INNOVATIVE LEHRMETHODEN BEVORZUGT UND VOR ALLEM AN DIE UNTERSCHIEDLICHEN SCHULORDNUNGEN ANGEPASST. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, JUNGE MENSCHEN IN DEM GEBIET, IN DEM SIE LEBEN, MIT DEM ZIEL ZU ERZIEHEN, IHR KÜNSTLERISCHES UND LANDSCHAFTLICHES KULTURERBE ALS GEMEINWOHL UND ALS ERBE ZU ERKENNEN, DAS IN DER PERSPEKTIVE VON SOSTENIBILIT AN KÜNFTIGE GENERATIONEN WEITERGEGEBEN WIRD.ATTRAVERSO WIRD DAS ERLERNEN VON TECHNIKEN UND KONKRETEN MASSNAHMEN ZUR ERHALTUNG UND WERTUNG DES ERBES DER PARARTENENCE AUF EIN TERRITORIUM UND DIE NOTWENDIGKEIT, ES IN SEINER INTEGRIT ZU VERTEIDIGEN UND ZU ERHALTEN. DIE AKTIVITÄTEN WERDEN NACH ALLET DER TEILNEHMER ARTIKULIERT UND INNOVATIVE LEHRMETHODEN BEVORZUGT UND VOR ALLEM AN DIE UNTERSCHIEDLICHEN SCHULORDNUNGEN ANGEPASST. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, JUNGE MENSCHEN IN DEM GEBIET, IN DEM SIE LEBEN, MIT DEM ZIEL ZU ERZIEHEN, IHR KÜNSTLERISCHES UND LANDSCHAFTLICHES KULTURERBE ALS GEMEINWOHL UND ALS ERBE ZU ERKENNEN, DAS IN DER PERSPEKTIVE VON SOSTENIBILIT AN KÜNFTIGE GENERATIONEN WEITERGEGEBEN WIRD.ATTRAVERSO WIRD DAS ERLERNEN VON TECHNIKEN UND KONKRETEN MASSNAHMEN ZUR ERHALTUNG UND WERTUNG DES ERBES DER PARARTENENCE AUF EIN TERRITORIUM UND DIE NOTWENDIGKEIT, ES IN SEINER INTEGRIT ZU VERTEIDIGEN UND ZU ERHALTEN. DIE AKTIVITÄTEN WERDEN NACH ALLET DER TEILNEHMER ARTIKULIERT UND INNOVATIVE LEHRMETHODEN BEVORZUGT UND VOR ALLEM AN DIE UNTERSCHIEDLICHEN SCHULORDNUNGEN ANGEPASST. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS GERICHT OP HET OPLEIDEN VAN JONGEREN OP HET GRONDGEBIED WAAR ZE WONEN MET ALS DOEL HET ARTISTIEKE EN LANDSCHAPSCULTUREEL ERFGOED TE ERKENNEN ALS EEN GEMEENSCHAPPELIJK GOED EN ALS EEN ERFENIS DIE WORDT ONTVANGEN EN OVERGEDRAGEN AAN TOEKOMSTIGE GENERATIES IN HET PERSPECTIEF VAN SOSTENIBILIT.ATTRAVERSO HET LEREN VAN TECHNIEKEN EN CONCRETE ACTIES OM HET ERFGOED TE BESCHERMEN EN TE VALORISEREN, ZAL ZICH BEWUST WORDEN VAN DE PARARTENCE OP EEN GRONDGEBIED EN VAN DE NOODZAAK OM HET TE VERDEDIGEN EN TE BEHOUDEN IN ZIJN INTEGRIT.THE MODULES DIE ZULLEN WORDEN GEREALISEERD, ZIJN GERICHT OP KINDEREN VAN KLEUTER- EN BASISSCHOOL EN JONGEREN IN DE SCHOOL ZULLEN DE ACTIVITEITEN WORDEN GEARTICULEERD VOLGENS ALLET VAN DE DEELNEMERS EN ZULLEN DE VOORKEUR GEVEN AAN INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN EN VOORAL AANGEPAST AAN DE VERSCHILLENDE SCHOOLORDERS. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP HET OPLEIDEN VAN JONGEREN OP HET GRONDGEBIED WAAR ZE WONEN MET ALS DOEL HET ARTISTIEKE EN LANDSCHAPSCULTUREEL ERFGOED TE ERKENNEN ALS EEN GEMEENSCHAPPELIJK GOED EN ALS EEN ERFENIS DIE WORDT ONTVANGEN EN OVERGEDRAGEN AAN TOEKOMSTIGE GENERATIES IN HET PERSPECTIEF VAN SOSTENIBILIT.ATTRAVERSO HET LEREN VAN TECHNIEKEN EN CONCRETE ACTIES OM HET ERFGOED TE BESCHERMEN EN TE VALORISEREN, ZAL ZICH BEWUST WORDEN VAN DE PARARTENCE OP EEN GRONDGEBIED EN VAN DE NOODZAAK OM HET TE VERDEDIGEN EN TE BEHOUDEN IN ZIJN INTEGRIT.THE MODULES DIE ZULLEN WORDEN GEREALISEERD, ZIJN GERICHT OP KINDEREN VAN KLEUTER- EN BASISSCHOOL EN JONGEREN IN DE SCHOOL ZULLEN DE ACTIVITEITEN WORDEN GEARTICULEERD VOLGENS ALLET VAN DE DEELNEMERS EN ZULLEN DE VOORKEUR GEVEN AAN INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN EN VOORAL AANGEPAST AAN DE VERSCHILLENDE SCHOOLORDERS. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP HET OPLEIDEN VAN JONGEREN OP HET GRONDGEBIED WAAR ZE WONEN MET ALS DOEL HET ARTISTIEKE EN LANDSCHAPSCULTUREEL ERFGOED TE ERKENNEN ALS EEN GEMEENSCHAPPELIJK GOED EN ALS EEN ERFENIS DIE WORDT ONTVANGEN EN OVERGEDRAGEN AAN TOEKOMSTIGE GENERATIES IN HET PERSPECTIEF VAN SOSTENIBILIT.ATTRAVERSO HET LEREN VAN TECHNIEKEN EN CONCRETE ACTIES OM HET ERFGOED TE BESCHERMEN EN TE VALORISEREN, ZAL ZICH BEWUST WORDEN VAN DE PARARTENCE OP EEN GRONDGEBIED EN VAN DE NOODZAAK OM HET TE VERDEDIGEN EN TE BEHOUDEN IN ZIJN INTEGRIT.THE MODULES DIE ZULLEN WORDEN GEREALISEERD, ZIJN GERICHT OP KINDEREN VAN KLEUTER- EN BASISSCHOOL EN JONGEREN IN DE SCHOOL ZULLEN DE ACTIVITEITEN WORDEN GEARTICULEERD VOLGENS ALLET VAN DE DEELNEMERS EN ZULLEN DE VOORKEUR GEVEN AAN INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN EN VOORAL AANGEPAST AAN DE VERSCHILLENDE SCHOOLORDERS. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO EDUCAR A LOS JÓVENES EN EL TERRITORIO EN EL QUE VIVEN CON EL OBJETIVO DE RECONOCER SU PATRIMONIO CULTURAL ARTÍSTICO Y PAISAJÍSTICO COMO BIEN COMÚN Y COMO HERENCIA RECIBIDA Y TRANSMITIRSE A LAS GENERACIONES FUTURAS EN LA PERSPECTIVA DE SOSTENIBILIT.ATTRAVERSO EL APRENDIZAJE DE TÉCNICAS Y ACCIONES CONCRETAS PARA SALVAGUARDAR Y VALORIZAR EL PATRIMONIO SE HARÁ CONSCIENTE DE LA PARARTENENCIA A UN TERRITORIO Y DE LA NECESIDAD DE DEFENDERLO Y PRESERVARLO EN SU INTEGRITO. LOS MÓDULOS QUE SE REALIZARÁN ESTÁN DIRIGIDOS A LOS NIÑOS DE LA ESCUELA INFANTIL Y PRIMARIA Y A LOS JÓVENES DE LA ESCUELA. LAS ACTIVIDADES SE ARTICULARÁN SEGÚN ALLET DE LOS PARTICIPANTES Y PREFERIRÁN MÉTODOS PEDAGÓGICOS INNOVADORES Y, SOBRE TODO, ADAPTADOS A LAS DIFERENTES ÓRDENES ESCOLARES IMPLICADAS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO EDUCAR A LOS JÓVENES EN EL TERRITORIO EN EL QUE VIVEN CON EL OBJETIVO DE RECONOCER SU PATRIMONIO CULTURAL ARTÍSTICO Y PAISAJÍSTICO COMO BIEN COMÚN Y COMO HERENCIA RECIBIDA Y TRANSMITIRSE A LAS GENERACIONES FUTURAS EN LA PERSPECTIVA DE SOSTENIBILIT.ATTRAVERSO EL APRENDIZAJE DE TÉCNICAS Y ACCIONES CONCRETAS PARA SALVAGUARDAR Y VALORIZAR EL PATRIMONIO SE HARÁ CONSCIENTE DE LA PARARTENENCIA A UN TERRITORIO Y DE LA NECESIDAD DE DEFENDERLO Y PRESERVARLO EN SU INTEGRITO. LOS MÓDULOS QUE SE REALIZARÁN ESTÁN DIRIGIDOS A LOS NIÑOS DE LA ESCUELA INFANTIL Y PRIMARIA Y A LOS JÓVENES DE LA ESCUELA. LAS ACTIVIDADES SE ARTICULARÁN SEGÚN ALLET DE LOS PARTICIPANTES Y PREFERIRÁN MÉTODOS PEDAGÓGICOS INNOVADORES Y, SOBRE TODO, ADAPTADOS A LAS DIFERENTES ÓRDENES ESCOLARES IMPLICADAS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO EDUCAR A LOS JÓVENES EN EL TERRITORIO EN EL QUE VIVEN CON EL OBJETIVO DE RECONOCER SU PATRIMONIO CULTURAL ARTÍSTICO Y PAISAJÍSTICO COMO BIEN COMÚN Y COMO HERENCIA RECIBIDA Y TRANSMITIRSE A LAS GENERACIONES FUTURAS EN LA PERSPECTIVA DE SOSTENIBILIT.ATTRAVERSO EL APRENDIZAJE DE TÉCNICAS Y ACCIONES CONCRETAS PARA SALVAGUARDAR Y VALORIZAR EL PATRIMONIO SE HARÁ CONSCIENTE DE LA PARARTENENCIA A UN TERRITORIO Y DE LA NECESIDAD DE DEFENDERLO Y PRESERVARLO EN SU INTEGRITO. LOS MÓDULOS QUE SE REALIZARÁN ESTÁN DIRIGIDOS A LOS NIÑOS DE LA ESCUELA INFANTIL Y PRIMARIA Y A LOS JÓVENES DE LA ESCUELA. LAS ACTIVIDADES SE ARTICULARÁN SEGÚN ALLET DE LOS PARTICIPANTES Y PREFERIRÁN MÉTODOS PEDAGÓGICOS INNOVADORES Y, SOBRE TODO, ADAPTADOS A LAS DIFERENTES ÓRDENES ESCOLARES IMPLICADAS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDDANNE BØRNENE TIL DET OMRÅDE, HVOR DE BOR, MED DET FORMÅL AT ANERKENDE DENS KUNSTNERISKE OG LANDSKABSMÆSSIGE KULTURARV SOM ET FÆLLES GODE OG SOM ARV MODTAGET OG VIDEREGIVES TIL KOMMENDE GENERATIONER I PERSPEKTIVET AF SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO AF TEKNIKKER OG KONKRETE AKTIONER TIL SIKRING OG UDNYTTELSE AF KULTURARVEN VIL BLIVE BEVIDST OM ET OMRÅDE OG BEHOVET FOR AT FORSVARE DET OG BEVARE DET I SKOLENS AKTIVITETER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDDANNE BØRNENE TIL DET OMRÅDE, HVOR DE BOR, MED DET FORMÅL AT ANERKENDE DENS KUNSTNERISKE OG LANDSKABSMÆSSIGE KULTURARV SOM ET FÆLLES GODE OG SOM ARV MODTAGET OG VIDEREGIVES TIL KOMMENDE GENERATIONER I PERSPEKTIVET AF SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO AF TEKNIKKER OG KONKRETE AKTIONER TIL SIKRING OG UDNYTTELSE AF KULTURARVEN VIL BLIVE BEVIDST OM ET OMRÅDE OG BEHOVET FOR AT FORSVARE DET OG BEVARE DET I SKOLENS AKTIVITETER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDDANNE BØRNENE TIL DET OMRÅDE, HVOR DE BOR, MED DET FORMÅL AT ANERKENDE DENS KUNSTNERISKE OG LANDSKABSMÆSSIGE KULTURARV SOM ET FÆLLES GODE OG SOM ARV MODTAGET OG VIDEREGIVES TIL KOMMENDE GENERATIONER I PERSPEKTIVET AF SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO AF TEKNIKKER OG KONKRETE AKTIONER TIL SIKRING OG UDNYTTELSE AF KULTURARVEN VIL BLIVE BEVIDST OM ET OMRÅDE OG BEHOVET FOR AT FORSVARE DET OG BEVARE DET I SKOLENS AKTIVITETER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΖΟΥΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΟΥ ΤΟΠΊΟΥ ΩΣ ΚΟΙΝΟΎ ΑΓΑΘΟΎ ΚΑΙ ΩΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΊΑΣ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΤΑΒΙΒΑΣΤΕΊ ΣΤΙΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΈΣ ΓΕΝΙΈΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΟΥ SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΔΙΑΦΎΛΑΞΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΘΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΥΠΕΡΆΣΠΙΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΤΉΡΗΣΉΣ ΤΗΣ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΖΟΥΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΟΥ ΤΟΠΊΟΥ ΩΣ ΚΟΙΝΟΎ ΑΓΑΘΟΎ ΚΑΙ ΩΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΊΑΣ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΤΑΒΙΒΑΣΤΕΊ ΣΤΙΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΈΣ ΓΕΝΙΈΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΟΥ SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΔΙΑΦΎΛΑΞΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΘΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΥΠΕΡΆΣΠΙΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΤΉΡΗΣΉΣ ΤΗΣ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΖΟΥΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΟΥ ΤΟΠΊΟΥ ΩΣ ΚΟΙΝΟΎ ΑΓΑΘΟΎ ΚΑΙ ΩΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΊΑΣ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΤΑΒΙΒΑΣΤΕΊ ΣΤΙΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΈΣ ΓΕΝΙΈΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΟΥ SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΔΙΑΦΎΛΑΞΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΘΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΥΠΕΡΆΣΠΙΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΤΉΡΗΣΉΣ ΤΗΣ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IMA ZA CILJ EDUCIRATI DJECU NA TERITORIJ NA KOJEM ŽIVE S CILJEM PREPOZNAVANJA NJEGOVE UMJETNIČKE I KRAJOBRAZNE KULTURNE BAŠTINE KAO OPĆEG DOBRA I KAO NASLJEDSTVA PRIMLJENOG TE DA SE PRENESE BUDUĆIM GENERACIJAMA U PERSPEKTIVI SOSTENIBILIT-A. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO TEHNIKAMA I KONKRETNIM AKCIJAMA OČUVANJA I VALORIZACIJE BAŠTINE POSTAT ĆE SVJESNI TERITORIJA I POTREBE DA GA SE OBRANI I OČUVA U AKTIVNOSTIMA ŠKOLE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ EDUCIRATI DJECU NA TERITORIJ NA KOJEM ŽIVE S CILJEM PREPOZNAVANJA NJEGOVE UMJETNIČKE I KRAJOBRAZNE KULTURNE BAŠTINE KAO OPĆEG DOBRA I KAO NASLJEDSTVA PRIMLJENOG TE DA SE PRENESE BUDUĆIM GENERACIJAMA U PERSPEKTIVI SOSTENIBILIT-A. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO TEHNIKAMA I KONKRETNIM AKCIJAMA OČUVANJA I VALORIZACIJE BAŠTINE POSTAT ĆE SVJESNI TERITORIJA I POTREBE DA GA SE OBRANI I OČUVA U AKTIVNOSTIMA ŠKOLE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ EDUCIRATI DJECU NA TERITORIJ NA KOJEM ŽIVE S CILJEM PREPOZNAVANJA NJEGOVE UMJETNIČKE I KRAJOBRAZNE KULTURNE BAŠTINE KAO OPĆEG DOBRA I KAO NASLJEDSTVA PRIMLJENOG TE DA SE PRENESE BUDUĆIM GENERACIJAMA U PERSPEKTIVI SOSTENIBILIT-A. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO TEHNIKAMA I KONKRETNIM AKCIJAMA OČUVANJA I VALORIZACIJE BAŠTINE POSTAT ĆE SVJESNI TERITORIJA I POTREBE DA GA SE OBRANI I OČUVA U AKTIVNOSTIMA ŠKOLE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ARE CA SCOP EDUCAREA COPIILOR PE TERITORIUL ÎN CARE TRĂIESC, CU SCOPUL DE A RECUNOAȘTE PATRIMONIUL CULTURAL ARTISTIC ȘI PEISAGISTIC AL ACESTUIA CA BUN COMUN ȘI CA MOȘTENIRE PRIMITĂ ȘI SĂ FIE TRANSMIS GENERAȚIILOR VIITOARE ÎN PERSPECTIVA SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO DE TEHNICI ȘI ACȚIUNI CONCRETE DE PROTEJARE ȘI VALORIFICARE A PATRIMONIULUI VA DEVENI CONȘTIENT DE UN TERITORIU ȘI NECESITATEA DE A-L APĂRA ȘI CONSERVA ÎN ACTIVITĂȚILE ȘCOLII. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ARE CA SCOP EDUCAREA COPIILOR PE TERITORIUL ÎN CARE TRĂIESC, CU SCOPUL DE A RECUNOAȘTE PATRIMONIUL CULTURAL ARTISTIC ȘI PEISAGISTIC AL ACESTUIA CA BUN COMUN ȘI CA MOȘTENIRE PRIMITĂ ȘI SĂ FIE TRANSMIS GENERAȚIILOR VIITOARE ÎN PERSPECTIVA SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO DE TEHNICI ȘI ACȚIUNI CONCRETE DE PROTEJARE ȘI VALORIFICARE A PATRIMONIULUI VA DEVENI CONȘTIENT DE UN TERITORIU ȘI NECESITATEA DE A-L APĂRA ȘI CONSERVA ÎN ACTIVITĂȚILE ȘCOLII. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ARE CA SCOP EDUCAREA COPIILOR PE TERITORIUL ÎN CARE TRĂIESC, CU SCOPUL DE A RECUNOAȘTE PATRIMONIUL CULTURAL ARTISTIC ȘI PEISAGISTIC AL ACESTUIA CA BUN COMUN ȘI CA MOȘTENIRE PRIMITĂ ȘI SĂ FIE TRANSMIS GENERAȚIILOR VIITOARE ÎN PERSPECTIVA SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO DE TEHNICI ȘI ACȚIUNI CONCRETE DE PROTEJARE ȘI VALORIFICARE A PATRIMONIULUI VA DEVENI CONȘTIENT DE UN TERITORIU ȘI NECESITATEA DE A-L APĂRA ȘI CONSERVA ÎN ACTIVITĂȚILE ȘCOLII. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE VÝCHOVA DETÍ NA ÚZEMIE, NA KTOROM ŽIJÚ, S CIEĽOM UZNAŤ SVOJE UMELECKÉ A KRAJINNÉ KULTÚRNE DEDIČSTVO AKO SPOLOČNÉ DOBRO A AKO ZÍSKANÉ DEDIČSTVO, KTORÉ SA MÁ ODOVZDAŤ BUDÚCIM GENERÁCIÁM V PERSPEKTÍVE SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO TECHNÍK A KONKRÉTNYCH AKCIÍ OCHRANY A VALORIZÁCIE DEDIČSTVA SA DOZVIE O ÚZEMÍ A POTREBU HO BRÁNIŤ A ZACHOVAŤ V ČINNOSTI ŠKOLY. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE VÝCHOVA DETÍ NA ÚZEMIE, NA KTOROM ŽIJÚ, S CIEĽOM UZNAŤ SVOJE UMELECKÉ A KRAJINNÉ KULTÚRNE DEDIČSTVO AKO SPOLOČNÉ DOBRO A AKO ZÍSKANÉ DEDIČSTVO, KTORÉ SA MÁ ODOVZDAŤ BUDÚCIM GENERÁCIÁM V PERSPEKTÍVE SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO TECHNÍK A KONKRÉTNYCH AKCIÍ OCHRANY A VALORIZÁCIE DEDIČSTVA SA DOZVIE O ÚZEMÍ A POTREBU HO BRÁNIŤ A ZACHOVAŤ V ČINNOSTI ŠKOLY. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE VÝCHOVA DETÍ NA ÚZEMIE, NA KTOROM ŽIJÚ, S CIEĽOM UZNAŤ SVOJE UMELECKÉ A KRAJINNÉ KULTÚRNE DEDIČSTVO AKO SPOLOČNÉ DOBRO A AKO ZÍSKANÉ DEDIČSTVO, KTORÉ SA MÁ ODOVZDAŤ BUDÚCIM GENERÁCIÁM V PERSPEKTÍVE SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO TECHNÍK A KONKRÉTNYCH AKCIÍ OCHRANY A VALORIZÁCIE DEDIČSTVA SA DOZVIE O ÚZEMÍ A POTREBU HO BRÁNIŤ A ZACHOVAŤ V ČINNOSTI ŠKOLY. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JEDUKA LIT-TFAL LEJN IT-TERRITORJU LI JGĦIXU FIH BIL-GĦAN LI JIRRIKONOXXI L-WIRT KULTURALI ARTISTIKU U TAL-PAJSAĠĠ TIEGĦU BĦALA ĠID KOMUNI U BĦALA WIRT RIĊEVUT U LI JIĠI MGĦODDI LILL-ĠENERAZZJONIJIET FUTURI FIL-PERSPETTIVA TA’ SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO TA ‘TEKNIKI U AZZJONIJIET KONKRETI TA’ SALVAGWARDJA U VALORIZZAZZJONI TAL-WIRT SE JSIRU KONXJI TA ‘TERRITORJU U L-ĦTIEĠA LI JIDDEFENDUH U JIPPRESERVAW DAN FL-ATTIVITAJIET TAL-ISKOLA’S. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JEDUKA LIT-TFAL LEJN IT-TERRITORJU LI JGĦIXU FIH BIL-GĦAN LI JIRRIKONOXXI L-WIRT KULTURALI ARTISTIKU U TAL-PAJSAĠĠ TIEGĦU BĦALA ĠID KOMUNI U BĦALA WIRT RIĊEVUT U LI JIĠI MGĦODDI LILL-ĠENERAZZJONIJIET FUTURI FIL-PERSPETTIVA TA’ SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO TA ‘TEKNIKI U AZZJONIJIET KONKRETI TA’ SALVAGWARDJA U VALORIZZAZZJONI TAL-WIRT SE JSIRU KONXJI TA ‘TERRITORJU U L-ĦTIEĠA LI JIDDEFENDUH U JIPPRESERVAW DAN FL-ATTIVITAJIET TAL-ISKOLA’S. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JEDUKA LIT-TFAL LEJN IT-TERRITORJU LI JGĦIXU FIH BIL-GĦAN LI JIRRIKONOXXI L-WIRT KULTURALI ARTISTIKU U TAL-PAJSAĠĠ TIEGĦU BĦALA ĠID KOMUNI U BĦALA WIRT RIĊEVUT U LI JIĠI MGĦODDI LILL-ĠENERAZZJONIJIET FUTURI FIL-PERSPETTIVA TA’ SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO TA ‘TEKNIKI U AZZJONIJIET KONKRETI TA’ SALVAGWARDJA U VALORIZZAZZJONI TAL-WIRT SE JSIRU KONXJI TA ‘TERRITORJU U L-ĦTIEĠA LI JIDDEFENDUH U JIPPRESERVAW DAN FL-ATTIVITAJIET TAL-ISKOLA’S. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA EDUCAR AS CRIANÇAS PARA O TERRITÓRIO EM QUE VIVEM COM O OBJETIVO DE RECONHECER O SEU PATRIMÓNIO CULTURAL ARTÍSTICO E PAISAGÍSTICO COMO UM BEM COMUM E COMO HERANÇA RECEBIDA E A SER TRANSMITIDA ÀS GERAÇÕES FUTURAS NA PERSPETIVA DO SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO DE TÉCNICAS E AÇÕES CONCRETAS DE SALVAGUARDA E VALORIZAÇÃO DO PATRIMÔNIO VAI SE CONSCIENTIZAR DE UM TERRITÓRIO E DA NECESSIDADE DE DEFENDÊ-LO E PRESERVÁ-LO NAS ATIVIDADES DA ESCOLA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA EDUCAR AS CRIANÇAS PARA O TERRITÓRIO EM QUE VIVEM COM O OBJETIVO DE RECONHECER O SEU PATRIMÓNIO CULTURAL ARTÍSTICO E PAISAGÍSTICO COMO UM BEM COMUM E COMO HERANÇA RECEBIDA E A SER TRANSMITIDA ÀS GERAÇÕES FUTURAS NA PERSPETIVA DO SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO DE TÉCNICAS E AÇÕES CONCRETAS DE SALVAGUARDA E VALORIZAÇÃO DO PATRIMÔNIO VAI SE CONSCIENTIZAR DE UM TERRITÓRIO E DA NECESSIDADE DE DEFENDÊ-LO E PRESERVÁ-LO NAS ATIVIDADES DA ESCOLA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA EDUCAR AS CRIANÇAS PARA O TERRITÓRIO EM QUE VIVEM COM O OBJETIVO DE RECONHECER O SEU PATRIMÓNIO CULTURAL ARTÍSTICO E PAISAGÍSTICO COMO UM BEM COMUM E COMO HERANÇA RECEBIDA E A SER TRANSMITIDA ÀS GERAÇÕES FUTURAS NA PERSPETIVA DO SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO DE TÉCNICAS E AÇÕES CONCRETAS DE SALVAGUARDA E VALORIZAÇÃO DO PATRIMÔNIO VAI SE CONSCIENTIZAR DE UM TERRITÓRIO E DA NECESSIDADE DE DEFENDÊ-LO E PRESERVÁ-LO NAS ATIVIDADES DA ESCOLA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON KOULUTTAA LAPSIA ALUEELLE, JOLLA HE ASUVAT, JOTTA SEN TAITEELLINEN JA MAISEMALLINEN KULTTUURIPERINTÖ TUNNUSTETTAISIIN YHTEISEKSI HYÖDYKSI JA PERINTÖNÄ, JOKA SIIRRETTÄISIIN TULEVILLE SUKUPOLVILLE SOSTENIBILITIN NÄKÖKULMASTA. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO KULTTUURIPERINNÖN TURVAAMISEN JA HYÖDYNTÄMISEN TEKNIIKOISTA JA KONKREETTISISTA TOIMISTA TULEE TIETOISIKSI ALUEESTA JA TARPEESTA PUOLUSTAA SITÄ JA SÄILYTTÄÄ SITÄ KOULUN TOIMINNASSA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON KOULUTTAA LAPSIA ALUEELLE, JOLLA HE ASUVAT, JOTTA SEN TAITEELLINEN JA MAISEMALLINEN KULTTUURIPERINTÖ TUNNUSTETTAISIIN YHTEISEKSI HYÖDYKSI JA PERINTÖNÄ, JOKA SIIRRETTÄISIIN TULEVILLE SUKUPOLVILLE SOSTENIBILITIN NÄKÖKULMASTA. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO KULTTUURIPERINNÖN TURVAAMISEN JA HYÖDYNTÄMISEN TEKNIIKOISTA JA KONKREETTISISTA TOIMISTA TULEE TIETOISIKSI ALUEESTA JA TARPEESTA PUOLUSTAA SITÄ JA SÄILYTTÄÄ SITÄ KOULUN TOIMINNASSA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON KOULUTTAA LAPSIA ALUEELLE, JOLLA HE ASUVAT, JOTTA SEN TAITEELLINEN JA MAISEMALLINEN KULTTUURIPERINTÖ TUNNUSTETTAISIIN YHTEISEKSI HYÖDYKSI JA PERINTÖNÄ, JOKA SIIRRETTÄISIIN TULEVILLE SUKUPOLVILLE SOSTENIBILITIN NÄKÖKULMASTA. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO KULTTUURIPERINNÖN TURVAAMISEN JA HYÖDYNTÄMISEN TEKNIIKOISTA JA KONKREETTISISTA TOIMISTA TULEE TIETOISIKSI ALUEESTA JA TARPEESTA PUOLUSTAA SITÄ JA SÄILYTTÄÄ SITÄ KOULUN TOIMINNASSA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU EDUKOWANIE DZIECI NA TERYTORIUM, NA KTÓRYM MIESZKAJĄ, W CELU UZNANIA JEGO ARTYSTYCZNEGO I KRAJOBRAZOWEGO DZIEDZICTWA KULTUROWEGO ZA DOBRO WSPÓLNE I ZA DZIEDZICZENIE OTRZYMANE I PRZEKAZANE PRZYSZŁYM POKOLENIOM W PERSPEKTYWIE SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO TECHNIK I KONKRETNYCH DZIAŁAŃ NA RZECZ OCHRONY I WALORYZACJI DZIEDZICTWA POZNAJĄ TERYTORIUM I POTRZEBĘ JEGO OBRONY I ZACHOWANIA W DZIAŁALNOŚCI SZKOŁY. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU EDUKOWANIE DZIECI NA TERYTORIUM, NA KTÓRYM MIESZKAJĄ, W CELU UZNANIA JEGO ARTYSTYCZNEGO I KRAJOBRAZOWEGO DZIEDZICTWA KULTUROWEGO ZA DOBRO WSPÓLNE I ZA DZIEDZICZENIE OTRZYMANE I PRZEKAZANE PRZYSZŁYM POKOLENIOM W PERSPEKTYWIE SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO TECHNIK I KONKRETNYCH DZIAŁAŃ NA RZECZ OCHRONY I WALORYZACJI DZIEDZICTWA POZNAJĄ TERYTORIUM I POTRZEBĘ JEGO OBRONY I ZACHOWANIA W DZIAŁALNOŚCI SZKOŁY. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU EDUKOWANIE DZIECI NA TERYTORIUM, NA KTÓRYM MIESZKAJĄ, W CELU UZNANIA JEGO ARTYSTYCZNEGO I KRAJOBRAZOWEGO DZIEDZICTWA KULTUROWEGO ZA DOBRO WSPÓLNE I ZA DZIEDZICZENIE OTRZYMANE I PRZEKAZANE PRZYSZŁYM POKOLENIOM W PERSPEKTYWIE SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO TECHNIK I KONKRETNYCH DZIAŁAŃ NA RZECZ OCHRONY I WALORYZACJI DZIEDZICTWA POZNAJĄ TERYTORIUM I POTRZEBĘ JEGO OBRONY I ZACHOWANIA W DZIAŁALNOŚCI SZKOŁY. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE IZOBRAŽEVATI OTROKE NA OBMOČJU, NA KATEREM ŽIVIJO, DA BI PREPOZNALI NJIHOVO UMETNIŠKO IN KRAJINSKO KULTURNO DEDIŠČINO KOT SKUPNO DOBRO IN KOT DEDIŠČINO, KI JO BODO PREJELI IN PRENESLI NA PRIHODNJE GENERACIJE Z VIDIKA SOSTENIBILIT-A. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO TEHNIK IN KONKRETNIH UKREPOV VAROVANJA IN VREDNOTENJA DEDIŠČINE SE BO ZAVEDAL TERITORIJA IN POTREBE, DA GA BRANI IN OHRANI V ŠOLSKIH DEJAVNOSTIH. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE IZOBRAŽEVATI OTROKE NA OBMOČJU, NA KATEREM ŽIVIJO, DA BI PREPOZNALI NJIHOVO UMETNIŠKO IN KRAJINSKO KULTURNO DEDIŠČINO KOT SKUPNO DOBRO IN KOT DEDIŠČINO, KI JO BODO PREJELI IN PRENESLI NA PRIHODNJE GENERACIJE Z VIDIKA SOSTENIBILIT-A. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO TEHNIK IN KONKRETNIH UKREPOV VAROVANJA IN VREDNOTENJA DEDIŠČINE SE BO ZAVEDAL TERITORIJA IN POTREBE, DA GA BRANI IN OHRANI V ŠOLSKIH DEJAVNOSTIH. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE IZOBRAŽEVATI OTROKE NA OBMOČJU, NA KATEREM ŽIVIJO, DA BI PREPOZNALI NJIHOVO UMETNIŠKO IN KRAJINSKO KULTURNO DEDIŠČINO KOT SKUPNO DOBRO IN KOT DEDIŠČINO, KI JO BODO PREJELI IN PRENESLI NA PRIHODNJE GENERACIJE Z VIDIKA SOSTENIBILIT-A. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO TEHNIK IN KONKRETNIH UKREPOV VAROVANJA IN VREDNOTENJA DEDIŠČINE SE BO ZAVEDAL TERITORIJA IN POTREBE, DA GA BRANI IN OHRANI V ŠOLSKIH DEJAVNOSTIH. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE VZDĚLÁVAT DĚTI NA ÚZEMÍ, KDE ŽIJÍ, S CÍLEM UZNAT JEJICH UMĚLECKÉ A KRAJINNÉ KULTURNÍ DĚDICTVÍ JAKO SPOLEČNÉ BLAHO A DĚDICTVÍ, KTERÉ BYLO PŘIJATO A PŘEDÁNO BUDOUCÍM GENERACÍM V PERSPEKTIVĚ SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO TECHNIK A KONKRÉTNÍCH OPATŘENÍ NA OCHRANU A ZHODNOCENÍ DĚDICTVÍ SE DOZVÍ O ÚZEMÍ A POTŘEBĚ JEJ BRÁNIT A ZACHOVAT V AKTIVITÁCH ŠKOLY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE VZDĚLÁVAT DĚTI NA ÚZEMÍ, KDE ŽIJÍ, S CÍLEM UZNAT JEJICH UMĚLECKÉ A KRAJINNÉ KULTURNÍ DĚDICTVÍ JAKO SPOLEČNÉ BLAHO A DĚDICTVÍ, KTERÉ BYLO PŘIJATO A PŘEDÁNO BUDOUCÍM GENERACÍM V PERSPEKTIVĚ SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO TECHNIK A KONKRÉTNÍCH OPATŘENÍ NA OCHRANU A ZHODNOCENÍ DĚDICTVÍ SE DOZVÍ O ÚZEMÍ A POTŘEBĚ JEJ BRÁNIT A ZACHOVAT V AKTIVITÁCH ŠKOLY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE VZDĚLÁVAT DĚTI NA ÚZEMÍ, KDE ŽIJÍ, S CÍLEM UZNAT JEJICH UMĚLECKÉ A KRAJINNÉ KULTURNÍ DĚDICTVÍ JAKO SPOLEČNÉ BLAHO A DĚDICTVÍ, KTERÉ BYLO PŘIJATO A PŘEDÁNO BUDOUCÍM GENERACÍM V PERSPEKTIVĚ SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO TECHNIK A KONKRÉTNÍCH OPATŘENÍ NA OCHRANU A ZHODNOCENÍ DĚDICTVÍ SE DOZVÍ O ÚZEMÍ A POTŘEBĚ JEJ BRÁNIT A ZACHOVAT V AKTIVITÁCH ŠKOLY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – ŠVIESTI VAIKUS Į TERITORIJĄ, KURIOJE JIE GYVENA, KAD JO MENINIS IR KRAŠTOVAIZDŽIO KULTŪROS PAVELDAS BŪTŲ PRIPAŽINTAS BENDRU GĖRIU IR GAUTU PAVELDĖJIMU BEI PERDUOTAS ATEITIES KARTOMS, ATSIŽVELGIANT Į SOSTENIBILIT PERSPEKTYVĄ. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO PAVELDO IŠSAUGOJIMO IR VERTINIMO METODAI IR KONKRETŪS VEIKSMAI SUŽINOS APIE TERITORIJĄ IR POREIKĮ JĄ GINTI BEI IŠSAUGOTI MOKYKLOS VEIKLOJE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – ŠVIESTI VAIKUS Į TERITORIJĄ, KURIOJE JIE GYVENA, KAD JO MENINIS IR KRAŠTOVAIZDŽIO KULTŪROS PAVELDAS BŪTŲ PRIPAŽINTAS BENDRU GĖRIU IR GAUTU PAVELDĖJIMU BEI PERDUOTAS ATEITIES KARTOMS, ATSIŽVELGIANT Į SOSTENIBILIT PERSPEKTYVĄ. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO PAVELDO IŠSAUGOJIMO IR VERTINIMO METODAI IR KONKRETŪS VEIKSMAI SUŽINOS APIE TERITORIJĄ IR POREIKĮ JĄ GINTI BEI IŠSAUGOTI MOKYKLOS VEIKLOJE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – ŠVIESTI VAIKUS Į TERITORIJĄ, KURIOJE JIE GYVENA, KAD JO MENINIS IR KRAŠTOVAIZDŽIO KULTŪROS PAVELDAS BŪTŲ PRIPAŽINTAS BENDRU GĖRIU IR GAUTU PAVELDĖJIMU BEI PERDUOTAS ATEITIES KARTOMS, ATSIŽVELGIANT Į SOSTENIBILIT PERSPEKTYVĄ. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO PAVELDO IŠSAUGOJIMO IR VERTINIMO METODAI IR KONKRETŪS VEIKSMAI SUŽINOS APIE TERITORIJĄ IR POREIKĮ JĄ GINTI BEI IŠSAUGOTI MOKYKLOS VEIKLOJE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR IZGLĪTOT BĒRNUS TERITORIJĀ, KURĀ VIŅI DZĪVO, LAI ATZĪTU TĀS MĀKSLAS UN AINAVU KULTŪRAS MANTOJUMU PAR KOPĪGU LABUMU UN KĀ MANTOJUMU, KAS SAŅEMTS UN NODOTS NĀKAMAJĀM PAAUDZĒM SOSTENIBILIT PERSPEKTĪVĀ. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO METODES UN KONKRĒTAS DARBĪBAS KULTŪRAS MANTOJUMA AIZSARDZĪBAI UN VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANAI UZZINĀS PAR TERITORIJU UN NEPIECIEŠAMĪBU TO AIZSTĀVĒT UN SAGLABĀT SKOLAS AKTIVITĀTĒS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR IZGLĪTOT BĒRNUS TERITORIJĀ, KURĀ VIŅI DZĪVO, LAI ATZĪTU TĀS MĀKSLAS UN AINAVU KULTŪRAS MANTOJUMU PAR KOPĪGU LABUMU UN KĀ MANTOJUMU, KAS SAŅEMTS UN NODOTS NĀKAMAJĀM PAAUDZĒM SOSTENIBILIT PERSPEKTĪVĀ. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO METODES UN KONKRĒTAS DARBĪBAS KULTŪRAS MANTOJUMA AIZSARDZĪBAI UN VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANAI UZZINĀS PAR TERITORIJU UN NEPIECIEŠAMĪBU TO AIZSTĀVĒT UN SAGLABĀT SKOLAS AKTIVITĀTĒS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR IZGLĪTOT BĒRNUS TERITORIJĀ, KURĀ VIŅI DZĪVO, LAI ATZĪTU TĀS MĀKSLAS UN AINAVU KULTŪRAS MANTOJUMU PAR KOPĪGU LABUMU UN KĀ MANTOJUMU, KAS SAŅEMTS UN NODOTS NĀKAMAJĀM PAAUDZĒM SOSTENIBILIT PERSPEKTĪVĀ. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO METODES UN KONKRĒTAS DARBĪBAS KULTŪRAS MANTOJUMA AIZSARDZĪBAI UN VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANAI UZZINĀS PAR TERITORIJU UN NEPIECIEŠAMĪBU TO AIZSTĀVĒT UN SAGLABĀT SKOLAS AKTIVITĀTĒS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБРАЗОВА ДЕЦАТА НА ТЕРИТОРИЯТА, НА КОЯТО ЖИВЕЯТ, С ЦЕЛ ДА ПРИЗНАЕ НЕГОВОТО ХУДОЖЕСТВЕНО И ЛАНДШАФТНО КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО КАТО ОБЩО БЛАГО И КАТО ПОЛУЧЕНО НАСЛЕДСТВО И ДА БЪДЕ ПРЕДАДЕНО НА БЪДЕЩИТЕ ПОКОЛЕНИЯ В ПЕРСПЕКТИВАТА НА SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO НА ТЕХНИКИ И КОНКРЕТНИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ОПАЗВАНЕ И ВАЛОРИЗАЦИЯ НА НАСЛЕДСТВОТО ЩЕ СЕ ЗАПОЗНАЯТ С ТЕРИТОРИЯТА И НЕОБХОДИМОСТТА ТЯ ДА СЕ ЗАЩИТАВА И ДА СЕ СЪХРАНЯВА В УЧИЛИЩНИТЕ ДЕЙНОСТИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБРАЗОВА ДЕЦАТА НА ТЕРИТОРИЯТА, НА КОЯТО ЖИВЕЯТ, С ЦЕЛ ДА ПРИЗНАЕ НЕГОВОТО ХУДОЖЕСТВЕНО И ЛАНДШАФТНО КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО КАТО ОБЩО БЛАГО И КАТО ПОЛУЧЕНО НАСЛЕДСТВО И ДА БЪДЕ ПРЕДАДЕНО НА БЪДЕЩИТЕ ПОКОЛЕНИЯ В ПЕРСПЕКТИВАТА НА SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO НА ТЕХНИКИ И КОНКРЕТНИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ОПАЗВАНЕ И ВАЛОРИЗАЦИЯ НА НАСЛЕДСТВОТО ЩЕ СЕ ЗАПОЗНАЯТ С ТЕРИТОРИЯТА И НЕОБХОДИМОСТТА ТЯ ДА СЕ ЗАЩИТАВА И ДА СЕ СЪХРАНЯВА В УЧИЛИЩНИТЕ ДЕЙНОСТИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБРАЗОВА ДЕЦАТА НА ТЕРИТОРИЯТА, НА КОЯТО ЖИВЕЯТ, С ЦЕЛ ДА ПРИЗНАЕ НЕГОВОТО ХУДОЖЕСТВЕНО И ЛАНДШАФТНО КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО КАТО ОБЩО БЛАГО И КАТО ПОЛУЧЕНО НАСЛЕДСТВО И ДА БЪДЕ ПРЕДАДЕНО НА БЪДЕЩИТЕ ПОКОЛЕНИЯ В ПЕРСПЕКТИВАТА НА SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO НА ТЕХНИКИ И КОНКРЕТНИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ОПАЗВАНЕ И ВАЛОРИЗАЦИЯ НА НАСЛЕДСТВОТО ЩЕ СЕ ЗАПОЗНАЯТ С ТЕРИТОРИЯТА И НЕОБХОДИМОСТТА ТЯ ДА СЕ ЗАЩИТАВА И ДА СЕ СЪХРАНЯВА В УЧИЛИЩНИТЕ ДЕЙНОСТИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A GYERMEKEKET ARRA A TERÜLETRE TANÍTSA, AHOL ÉLNEK, AZZAL A CÉLLAL, HOGY A SOSTENIBILIT SZEMSZÖGÉBŐL ELISMERJÉK MŰVÉSZI ÉS TÁJKÉPI KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGÉT MINT KÖZJÓT ÉS ÖRÖKSÉGET, AMELYET A JÖVŐ GENERÁCIÓI SZÁMÁRA TOVÁBBÍTANAK. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO TECHNIKÁK ÉS KONKRÉT INTÉZKEDÉSEK VÉDELME ÉS HASZNOSÍTÁSA AZ ÖRÖKSÉG LESZ TUDATÁBAN EGY TERÜLET, VALAMINT ANNAK SZÜKSÉGESSÉGÉT, HOGY MEGVÉDJE ÉS MEGŐRIZZE AZ ISKOLA TEVÉKENYSÉGEI. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY A GYERMEKEKET ARRA A TERÜLETRE TANÍTSA, AHOL ÉLNEK, AZZAL A CÉLLAL, HOGY A SOSTENIBILIT SZEMSZÖGÉBŐL ELISMERJÉK MŰVÉSZI ÉS TÁJKÉPI KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGÉT MINT KÖZJÓT ÉS ÖRÖKSÉGET, AMELYET A JÖVŐ GENERÁCIÓI SZÁMÁRA TOVÁBBÍTANAK. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO TECHNIKÁK ÉS KONKRÉT INTÉZKEDÉSEK VÉDELME ÉS HASZNOSÍTÁSA AZ ÖRÖKSÉG LESZ TUDATÁBAN EGY TERÜLET, VALAMINT ANNAK SZÜKSÉGESSÉGÉT, HOGY MEGVÉDJE ÉS MEGŐRIZZE AZ ISKOLA TEVÉKENYSÉGEI. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY A GYERMEKEKET ARRA A TERÜLETRE TANÍTSA, AHOL ÉLNEK, AZZAL A CÉLLAL, HOGY A SOSTENIBILIT SZEMSZÖGÉBŐL ELISMERJÉK MŰVÉSZI ÉS TÁJKÉPI KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGÉT MINT KÖZJÓT ÉS ÖRÖKSÉGET, AMELYET A JÖVŐ GENERÁCIÓI SZÁMÁRA TOVÁBBÍTANAK. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO TECHNIKÁK ÉS KONKRÉT INTÉZKEDÉSEK VÉDELME ÉS HASZNOSÍTÁSA AZ ÖRÖKSÉG LESZ TUDATÁBAN EGY TERÜLET, VALAMINT ANNAK SZÜKSÉGESSÉGÉT, HOGY MEGVÉDJE ÉS MEGŐRIZZE AZ ISKOLA TEVÉKENYSÉGEI. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL OIDEACHAS A CHUR AR NA LEANAÍ CHUIG AN GCRÍOCH INA BHFUIL CÓNAÍ ORTHU AGUS É MAR AIDHM AIGE AITHEANTAS A THABHAIRT DÁ HOIDHREACHT CHULTÚRTHA EALAÍONTA AGUS TÍRDHREACHA MAR LEAS COITEANN AGUS MAR OIDHREACHT A FUARTHAS AGUS ATÁ LE CUR AR AGHAIDH CHUIG NA GLÚNTA ATÁ LE TEACHT I BPEIRSPICTÍOCHT SOSTENIBILIT. BEIDH ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO DE THEICNÍCÍ AGUS GNÍOMHARTHA NITHIÚLA CHUN AN OIDHREACHT A CHOSAINT AGUS A LUACHÁIL AR AN EOLAS FAOI CHRÍOCH AGUS AN GÁ ATÁ ANN Í A CHOSAINT AGUS A CHAOMHNÚ I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ NA SCOILE. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL OIDEACHAS A CHUR AR NA LEANAÍ CHUIG AN GCRÍOCH INA BHFUIL CÓNAÍ ORTHU AGUS É MAR AIDHM AIGE AITHEANTAS A THABHAIRT DÁ HOIDHREACHT CHULTÚRTHA EALAÍONTA AGUS TÍRDHREACHA MAR LEAS COITEANN AGUS MAR OIDHREACHT A FUARTHAS AGUS ATÁ LE CUR AR AGHAIDH CHUIG NA GLÚNTA ATÁ LE TEACHT I BPEIRSPICTÍOCHT SOSTENIBILIT. BEIDH ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO DE THEICNÍCÍ AGUS GNÍOMHARTHA NITHIÚLA CHUN AN OIDHREACHT A CHOSAINT AGUS A LUACHÁIL AR AN EOLAS FAOI CHRÍOCH AGUS AN GÁ ATÁ ANN Í A CHOSAINT AGUS A CHAOMHNÚ I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ NA SCOILE. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL OIDEACHAS A CHUR AR NA LEANAÍ CHUIG AN GCRÍOCH INA BHFUIL CÓNAÍ ORTHU AGUS É MAR AIDHM AIGE AITHEANTAS A THABHAIRT DÁ HOIDHREACHT CHULTÚRTHA EALAÍONTA AGUS TÍRDHREACHA MAR LEAS COITEANN AGUS MAR OIDHREACHT A FUARTHAS AGUS ATÁ LE CUR AR AGHAIDH CHUIG NA GLÚNTA ATÁ LE TEACHT I BPEIRSPICTÍOCHT SOSTENIBILIT. BEIDH ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO DE THEICNÍCÍ AGUS GNÍOMHARTHA NITHIÚLA CHUN AN OIDHREACHT A CHOSAINT AGUS A LUACHÁIL AR AN EOLAS FAOI CHRÍOCH AGUS AN GÁ ATÁ ANN Í A CHOSAINT AGUS A CHAOMHNÚ I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ NA SCOILE. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTBILDA BARNEN TILL DET OMRÅDE DÄR DE BOR I SYFTE ATT ERKÄNNA DESS KONSTNÄRLIGA OCH LANDSKAPSMÄSSIGA KULTURARV SOM EN GEMENSAM NYTTIGHET OCH SOM ARV MOTTAGET OCH ATT FÖRAS VIDARE TILL KOMMANDE GENERATIONER I SOSTENIBILITS PERSPEKTIV. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO AV TEKNIKER OCH KONKRETA ÅTGÄRDER FÖR ATT SKYDDA OCH TILLVARATA KULTURARVET KOMMER ATT BLI MEDVETNA OM ETT TERRITORIUM OCH BEHOVET AV ATT FÖRSVARA DET OCH BEVARA DET I SKOLANS VERKSAMHET. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTBILDA BARNEN TILL DET OMRÅDE DÄR DE BOR I SYFTE ATT ERKÄNNA DESS KONSTNÄRLIGA OCH LANDSKAPSMÄSSIGA KULTURARV SOM EN GEMENSAM NYTTIGHET OCH SOM ARV MOTTAGET OCH ATT FÖRAS VIDARE TILL KOMMANDE GENERATIONER I SOSTENIBILITS PERSPEKTIV. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO AV TEKNIKER OCH KONKRETA ÅTGÄRDER FÖR ATT SKYDDA OCH TILLVARATA KULTURARVET KOMMER ATT BLI MEDVETNA OM ETT TERRITORIUM OCH BEHOVET AV ATT FÖRSVARA DET OCH BEVARA DET I SKOLANS VERKSAMHET. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTBILDA BARNEN TILL DET OMRÅDE DÄR DE BOR I SYFTE ATT ERKÄNNA DESS KONSTNÄRLIGA OCH LANDSKAPSMÄSSIGA KULTURARV SOM EN GEMENSAM NYTTIGHET OCH SOM ARV MOTTAGET OCH ATT FÖRAS VIDARE TILL KOMMANDE GENERATIONER I SOSTENIBILITS PERSPEKTIV. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO AV TEKNIKER OCH KONKRETA ÅTGÄRDER FÖR ATT SKYDDA OCH TILLVARATA KULTURARVET KOMMER ATT BLI MEDVETNA OM ETT TERRITORIUM OCH BEHOVET AV ATT FÖRSVARA DET OCH BEVARA DET I SKOLANS VERKSAMHET. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON HARIDA LAPSI TERRITOORIUMIL, KUS NAD ELAVAD, EESMÄRGIGA TUNNUSTADA SELLE KUNSTILIST JA MAASTIKULIST KULTUURIPÄRANDIT KUI ÜHIST HÜVE JA PÄRANDIT NING ANDA SEE SOSTENIBILITI SEISUKOHAST EDASI TULEVASTELE PÕLVKONDADELE. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO MEETODITEST JA KONKREETSETEST MEETMETEST PÄRANDI KAITSMISEKS JA VÄÄRTUSTAMISEKS SAAB TEADLIKUKS TERRITOORIUMIST NING VAJADUSEST SEDA KAITSTA JA SÄILITADA KOOLI TEGEVUSES. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON HARIDA LAPSI TERRITOORIUMIL, KUS NAD ELAVAD, EESMÄRGIGA TUNNUSTADA SELLE KUNSTILIST JA MAASTIKULIST KULTUURIPÄRANDIT KUI ÜHIST HÜVE JA PÄRANDIT NING ANDA SEE SOSTENIBILITI SEISUKOHAST EDASI TULEVASTELE PÕLVKONDADELE. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO MEETODITEST JA KONKREETSETEST MEETMETEST PÄRANDI KAITSMISEKS JA VÄÄRTUSTAMISEKS SAAB TEADLIKUKS TERRITOORIUMIST NING VAJADUSEST SEDA KAITSTA JA SÄILITADA KOOLI TEGEVUSES. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON HARIDA LAPSI TERRITOORIUMIL, KUS NAD ELAVAD, EESMÄRGIGA TUNNUSTADA SELLE KUNSTILIST JA MAASTIKULIST KULTUURIPÄRANDIT KUI ÜHIST HÜVE JA PÄRANDIT NING ANDA SEE SOSTENIBILITI SEISUKOHAST EDASI TULEVASTELE PÕLVKONDADELE. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO MEETODITEST JA KONKREETSETEST MEETMETEST PÄRANDI KAITSMISEKS JA VÄÄRTUSTAMISEKS SAAB TEADLIKUKS TERRITOORIUMIST NING VAJADUSEST SEDA KAITSTA JA SÄILITADA KOOLI TEGEVUSES. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
MARSICOVETERE | |||||||||||||||
| Property / location (string): MARSICOVETERE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
36,060.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 36,060.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
21,796.56 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,796.56 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:22, 8 April 2023
Project Q655940 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | YOUNG AMBASSADORS OF HERITAGE |
Project Q655940 in Italy |
Statements
21,796.56 Euro
0 references
36,060.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
17 September 2018
0 references
3 July 2019
0 references
25 September 2019
0 references
ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO MARSICOVETERE
0 references
40°22'35.76"N, 15°49'28.16"E
0 references
IL PROGETTO INTENDE EDUCARE I RAGAZZI AL TERRITORIO IN CUI VIVONO CON LO SCOPO DI RICONOSCERE IL SUO PATRIMONIO CULTURALE ARTISTICO E PAESAGGISTICO COME BENE COMUNE E COME EREDIT RICEVUTA E DA TRASMETTERE ALLE GENERAZIONI FUTURE NELLOTTICA DELLA SOSTENIBILIT.ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO DI TECNICHE E DI AZIONI CONCRETE DI SALVAGUARDIA TUTELA E VALORIZZAZIONE DEL PATRIMONIO SI PRENDER COSCIENZA DELLAPPARTENENZA AD UN TERRITORIO E DELLA NECESSIT DI DIFENDERLO E CONSERVARLO NELLA SUA INTEGRIT.I MODULI CHE SARANNO REALIZZATI SI RIVOLGONO A BAMBINI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA E DELLA SCUOLA PRIMARIA ED A RAGAZZI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO.LE ATTIVIT SARANNO ARTICOLATE IN BASE ALLET DEI PARTECIPANTI E SI PREDILIGERANNO METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE E SOPRATTUTTO ADEGUATE AI DIVERSI ORDINI DI SCUOLA COINVOLTI. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO EDUCATE THE CHILDREN TO THE TERRITORY IN WHICH THEY LIVE WITH THE AIM OF RECOGNISING ITS ARTISTIC AND LANDSCAPE CULTURAL HERITAGE AS A COMMON GOOD AND AS INHERITANCE RECEIVED AND TO BE PASSED ON TO FUTURE GENERATIONS IN THE PERSPECTIVE OF SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO OF TECHNIQUES AND CONCRETE ACTIONS OF SAFEGUARDING AND VALORISATION OF THE HERITAGE WILL BECOME AWARE OF A TERRITORY AND THE NEED TO DEFEND IT AND PRESERVE IT IN THE SCHOOL’S ACTIVITIES. (English)
14 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À ÉDUQUER LES JEUNES SUR LE TERRITOIRE SUR LEQUEL ILS VIVENT DANS LE BUT DE RECONNAÎTRE SON PATRIMOINE CULTUREL ARTISTIQUE ET PAYSAGER COMME UN BIEN COMMUN ET COMME UN HÉRITAGE REÇU ET TRANSMIS AUX GÉNÉRATIONS FUTURES DANS LA PERSPECTIVE DE SOSTENIBILIT.ATTRAVERSO L’APPRENTISSAGE DES TECHNIQUES ET DES ACTIONS CONCRÈTES POUR SAUVEGARDER ET VALORISER LE PATRIMOINE PRENDRA CONSCIENCE DE LA PARARTENENCE À UN TERRITOIRE ET DE LA NÉCESSITÉ DE LE DÉFENDRE ET DE LE PRÉSERVER DANS SON INTEGRIT.LES MODULES QUI SERONT RÉALISÉS S’ADRESSENT AUX ENFANTS DE LA MATERNELLE ET DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET AUX JEUNES. DANS L’ÉCOLE LES ACTIVITÉS SERONT ARTICULÉES SELON ALLET DES PARTICIPANTS ET PRÉFÉRERONT DES MÉTHODES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES ET SURTOUT ADAPTÉES AUX DIFFÉRENTS ORDRES SCOLAIRES IMPLIQUÉS. (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, JUNGE MENSCHEN IN DEM GEBIET, IN DEM SIE LEBEN, MIT DEM ZIEL ZU ERZIEHEN, IHR KÜNSTLERISCHES UND LANDSCHAFTLICHES KULTURERBE ALS GEMEINWOHL UND ALS ERBE ZU ERKENNEN, DAS IN DER PERSPEKTIVE VON SOSTENIBILIT AN KÜNFTIGE GENERATIONEN WEITERGEGEBEN WIRD.ATTRAVERSO WIRD DAS ERLERNEN VON TECHNIKEN UND KONKRETEN MASSNAHMEN ZUR ERHALTUNG UND WERTUNG DES ERBES DER PARARTENENCE AUF EIN TERRITORIUM UND DIE NOTWENDIGKEIT, ES IN SEINER INTEGRIT ZU VERTEIDIGEN UND ZU ERHALTEN. DIE AKTIVITÄTEN WERDEN NACH ALLET DER TEILNEHMER ARTIKULIERT UND INNOVATIVE LEHRMETHODEN BEVORZUGT UND VOR ALLEM AN DIE UNTERSCHIEDLICHEN SCHULORDNUNGEN ANGEPASST. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET OPLEIDEN VAN JONGEREN OP HET GRONDGEBIED WAAR ZE WONEN MET ALS DOEL HET ARTISTIEKE EN LANDSCHAPSCULTUREEL ERFGOED TE ERKENNEN ALS EEN GEMEENSCHAPPELIJK GOED EN ALS EEN ERFENIS DIE WORDT ONTVANGEN EN OVERGEDRAGEN AAN TOEKOMSTIGE GENERATIES IN HET PERSPECTIEF VAN SOSTENIBILIT.ATTRAVERSO HET LEREN VAN TECHNIEKEN EN CONCRETE ACTIES OM HET ERFGOED TE BESCHERMEN EN TE VALORISEREN, ZAL ZICH BEWUST WORDEN VAN DE PARARTENCE OP EEN GRONDGEBIED EN VAN DE NOODZAAK OM HET TE VERDEDIGEN EN TE BEHOUDEN IN ZIJN INTEGRIT.THE MODULES DIE ZULLEN WORDEN GEREALISEERD, ZIJN GERICHT OP KINDEREN VAN KLEUTER- EN BASISSCHOOL EN JONGEREN IN DE SCHOOL ZULLEN DE ACTIVITEITEN WORDEN GEARTICULEERD VOLGENS ALLET VAN DE DEELNEMERS EN ZULLEN DE VOORKEUR GEVEN AAN INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN EN VOORAL AANGEPAST AAN DE VERSCHILLENDE SCHOOLORDERS. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO EDUCAR A LOS JÓVENES EN EL TERRITORIO EN EL QUE VIVEN CON EL OBJETIVO DE RECONOCER SU PATRIMONIO CULTURAL ARTÍSTICO Y PAISAJÍSTICO COMO BIEN COMÚN Y COMO HERENCIA RECIBIDA Y TRANSMITIRSE A LAS GENERACIONES FUTURAS EN LA PERSPECTIVA DE SOSTENIBILIT.ATTRAVERSO EL APRENDIZAJE DE TÉCNICAS Y ACCIONES CONCRETAS PARA SALVAGUARDAR Y VALORIZAR EL PATRIMONIO SE HARÁ CONSCIENTE DE LA PARARTENENCIA A UN TERRITORIO Y DE LA NECESIDAD DE DEFENDERLO Y PRESERVARLO EN SU INTEGRITO. LOS MÓDULOS QUE SE REALIZARÁN ESTÁN DIRIGIDOS A LOS NIÑOS DE LA ESCUELA INFANTIL Y PRIMARIA Y A LOS JÓVENES DE LA ESCUELA. LAS ACTIVIDADES SE ARTICULARÁN SEGÚN ALLET DE LOS PARTICIPANTES Y PREFERIRÁN MÉTODOS PEDAGÓGICOS INNOVADORES Y, SOBRE TODO, ADAPTADOS A LAS DIFERENTES ÓRDENES ESCOLARES IMPLICADAS. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDDANNE BØRNENE TIL DET OMRÅDE, HVOR DE BOR, MED DET FORMÅL AT ANERKENDE DENS KUNSTNERISKE OG LANDSKABSMÆSSIGE KULTURARV SOM ET FÆLLES GODE OG SOM ARV MODTAGET OG VIDEREGIVES TIL KOMMENDE GENERATIONER I PERSPEKTIVET AF SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO AF TEKNIKKER OG KONKRETE AKTIONER TIL SIKRING OG UDNYTTELSE AF KULTURARVEN VIL BLIVE BEVIDST OM ET OMRÅDE OG BEHOVET FOR AT FORSVARE DET OG BEVARE DET I SKOLENS AKTIVITETER. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΖΟΥΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΟΥ ΤΟΠΊΟΥ ΩΣ ΚΟΙΝΟΎ ΑΓΑΘΟΎ ΚΑΙ ΩΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΊΑΣ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΤΑΒΙΒΑΣΤΕΊ ΣΤΙΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΈΣ ΓΕΝΙΈΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΟΥ SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΔΙΑΦΎΛΑΞΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΘΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΥΠΕΡΆΣΠΙΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΤΉΡΗΣΉΣ ΤΗΣ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek)
24 July 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ EDUCIRATI DJECU NA TERITORIJ NA KOJEM ŽIVE S CILJEM PREPOZNAVANJA NJEGOVE UMJETNIČKE I KRAJOBRAZNE KULTURNE BAŠTINE KAO OPĆEG DOBRA I KAO NASLJEDSTVA PRIMLJENOG TE DA SE PRENESE BUDUĆIM GENERACIJAMA U PERSPEKTIVI SOSTENIBILIT-A. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO TEHNIKAMA I KONKRETNIM AKCIJAMA OČUVANJA I VALORIZACIJE BAŠTINE POSTAT ĆE SVJESNI TERITORIJA I POTREBE DA GA SE OBRANI I OČUVA U AKTIVNOSTIMA ŠKOLE. (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROIECTUL ARE CA SCOP EDUCAREA COPIILOR PE TERITORIUL ÎN CARE TRĂIESC, CU SCOPUL DE A RECUNOAȘTE PATRIMONIUL CULTURAL ARTISTIC ȘI PEISAGISTIC AL ACESTUIA CA BUN COMUN ȘI CA MOȘTENIRE PRIMITĂ ȘI SĂ FIE TRANSMIS GENERAȚIILOR VIITOARE ÎN PERSPECTIVA SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO DE TEHNICI ȘI ACȚIUNI CONCRETE DE PROTEJARE ȘI VALORIFICARE A PATRIMONIULUI VA DEVENI CONȘTIENT DE UN TERITORIU ȘI NECESITATEA DE A-L APĂRA ȘI CONSERVA ÎN ACTIVITĂȚILE ȘCOLII. (Romanian)
24 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE VÝCHOVA DETÍ NA ÚZEMIE, NA KTOROM ŽIJÚ, S CIEĽOM UZNAŤ SVOJE UMELECKÉ A KRAJINNÉ KULTÚRNE DEDIČSTVO AKO SPOLOČNÉ DOBRO A AKO ZÍSKANÉ DEDIČSTVO, KTORÉ SA MÁ ODOVZDAŤ BUDÚCIM GENERÁCIÁM V PERSPEKTÍVE SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO TECHNÍK A KONKRÉTNYCH AKCIÍ OCHRANY A VALORIZÁCIE DEDIČSTVA SA DOZVIE O ÚZEMÍ A POTREBU HO BRÁNIŤ A ZACHOVAŤ V ČINNOSTI ŠKOLY. (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JEDUKA LIT-TFAL LEJN IT-TERRITORJU LI JGĦIXU FIH BIL-GĦAN LI JIRRIKONOXXI L-WIRT KULTURALI ARTISTIKU U TAL-PAJSAĠĠ TIEGĦU BĦALA ĠID KOMUNI U BĦALA WIRT RIĊEVUT U LI JIĠI MGĦODDI LILL-ĠENERAZZJONIJIET FUTURI FIL-PERSPETTIVA TA’ SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO TA ‘TEKNIKI U AZZJONIJIET KONKRETI TA’ SALVAGWARDJA U VALORIZZAZZJONI TAL-WIRT SE JSIRU KONXJI TA ‘TERRITORJU U L-ĦTIEĠA LI JIDDEFENDUH U JIPPRESERVAW DAN FL-ATTIVITAJIET TAL-ISKOLA’S. (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PROJETO VISA EDUCAR AS CRIANÇAS PARA O TERRITÓRIO EM QUE VIVEM COM O OBJETIVO DE RECONHECER O SEU PATRIMÓNIO CULTURAL ARTÍSTICO E PAISAGÍSTICO COMO UM BEM COMUM E COMO HERANÇA RECEBIDA E A SER TRANSMITIDA ÀS GERAÇÕES FUTURAS NA PERSPETIVA DO SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO DE TÉCNICAS E AÇÕES CONCRETAS DE SALVAGUARDA E VALORIZAÇÃO DO PATRIMÔNIO VAI SE CONSCIENTIZAR DE UM TERRITÓRIO E DA NECESSIDADE DE DEFENDÊ-LO E PRESERVÁ-LO NAS ATIVIDADES DA ESCOLA. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON KOULUTTAA LAPSIA ALUEELLE, JOLLA HE ASUVAT, JOTTA SEN TAITEELLINEN JA MAISEMALLINEN KULTTUURIPERINTÖ TUNNUSTETTAISIIN YHTEISEKSI HYÖDYKSI JA PERINTÖNÄ, JOKA SIIRRETTÄISIIN TULEVILLE SUKUPOLVILLE SOSTENIBILITIN NÄKÖKULMASTA. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO KULTTUURIPERINNÖN TURVAAMISEN JA HYÖDYNTÄMISEN TEKNIIKOISTA JA KONKREETTISISTA TOIMISTA TULEE TIETOISIKSI ALUEESTA JA TARPEESTA PUOLUSTAA SITÄ JA SÄILYTTÄÄ SITÄ KOULUN TOIMINNASSA. (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU EDUKOWANIE DZIECI NA TERYTORIUM, NA KTÓRYM MIESZKAJĄ, W CELU UZNANIA JEGO ARTYSTYCZNEGO I KRAJOBRAZOWEGO DZIEDZICTWA KULTUROWEGO ZA DOBRO WSPÓLNE I ZA DZIEDZICZENIE OTRZYMANE I PRZEKAZANE PRZYSZŁYM POKOLENIOM W PERSPEKTYWIE SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO TECHNIK I KONKRETNYCH DZIAŁAŃ NA RZECZ OCHRONY I WALORYZACJI DZIEDZICTWA POZNAJĄ TERYTORIUM I POTRZEBĘ JEGO OBRONY I ZACHOWANIA W DZIAŁALNOŚCI SZKOŁY. (Polish)
24 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE IZOBRAŽEVATI OTROKE NA OBMOČJU, NA KATEREM ŽIVIJO, DA BI PREPOZNALI NJIHOVO UMETNIŠKO IN KRAJINSKO KULTURNO DEDIŠČINO KOT SKUPNO DOBRO IN KOT DEDIŠČINO, KI JO BODO PREJELI IN PRENESLI NA PRIHODNJE GENERACIJE Z VIDIKA SOSTENIBILIT-A. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO TEHNIK IN KONKRETNIH UKREPOV VAROVANJA IN VREDNOTENJA DEDIŠČINE SE BO ZAVEDAL TERITORIJA IN POTREBE, DA GA BRANI IN OHRANI V ŠOLSKIH DEJAVNOSTIH. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE VZDĚLÁVAT DĚTI NA ÚZEMÍ, KDE ŽIJÍ, S CÍLEM UZNAT JEJICH UMĚLECKÉ A KRAJINNÉ KULTURNÍ DĚDICTVÍ JAKO SPOLEČNÉ BLAHO A DĚDICTVÍ, KTERÉ BYLO PŘIJATO A PŘEDÁNO BUDOUCÍM GENERACÍM V PERSPEKTIVĚ SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO TECHNIK A KONKRÉTNÍCH OPATŘENÍ NA OCHRANU A ZHODNOCENÍ DĚDICTVÍ SE DOZVÍ O ÚZEMÍ A POTŘEBĚ JEJ BRÁNIT A ZACHOVAT V AKTIVITÁCH ŠKOLY. (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – ŠVIESTI VAIKUS Į TERITORIJĄ, KURIOJE JIE GYVENA, KAD JO MENINIS IR KRAŠTOVAIZDŽIO KULTŪROS PAVELDAS BŪTŲ PRIPAŽINTAS BENDRU GĖRIU IR GAUTU PAVELDĖJIMU BEI PERDUOTAS ATEITIES KARTOMS, ATSIŽVELGIANT Į SOSTENIBILIT PERSPEKTYVĄ. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO PAVELDO IŠSAUGOJIMO IR VERTINIMO METODAI IR KONKRETŪS VEIKSMAI SUŽINOS APIE TERITORIJĄ IR POREIKĮ JĄ GINTI BEI IŠSAUGOTI MOKYKLOS VEIKLOJE. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR IZGLĪTOT BĒRNUS TERITORIJĀ, KURĀ VIŅI DZĪVO, LAI ATZĪTU TĀS MĀKSLAS UN AINAVU KULTŪRAS MANTOJUMU PAR KOPĪGU LABUMU UN KĀ MANTOJUMU, KAS SAŅEMTS UN NODOTS NĀKAMAJĀM PAAUDZĒM SOSTENIBILIT PERSPEKTĪVĀ. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO METODES UN KONKRĒTAS DARBĪBAS KULTŪRAS MANTOJUMA AIZSARDZĪBAI UN VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANAI UZZINĀS PAR TERITORIJU UN NEPIECIEŠAMĪBU TO AIZSTĀVĒT UN SAGLABĀT SKOLAS AKTIVITĀTĒS. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБРАЗОВА ДЕЦАТА НА ТЕРИТОРИЯТА, НА КОЯТО ЖИВЕЯТ, С ЦЕЛ ДА ПРИЗНАЕ НЕГОВОТО ХУДОЖЕСТВЕНО И ЛАНДШАФТНО КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО КАТО ОБЩО БЛАГО И КАТО ПОЛУЧЕНО НАСЛЕДСТВО И ДА БЪДЕ ПРЕДАДЕНО НА БЪДЕЩИТЕ ПОКОЛЕНИЯ В ПЕРСПЕКТИВАТА НА SOSTENIBILIT. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO НА ТЕХНИКИ И КОНКРЕТНИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ОПАЗВАНЕ И ВАЛОРИЗАЦИЯ НА НАСЛЕДСТВОТО ЩЕ СЕ ЗАПОЗНАЯТ С ТЕРИТОРИЯТА И НЕОБХОДИМОСТТА ТЯ ДА СЕ ЗАЩИТАВА И ДА СЕ СЪХРАНЯВА В УЧИЛИЩНИТЕ ДЕЙНОСТИ. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A GYERMEKEKET ARRA A TERÜLETRE TANÍTSA, AHOL ÉLNEK, AZZAL A CÉLLAL, HOGY A SOSTENIBILIT SZEMSZÖGÉBŐL ELISMERJÉK MŰVÉSZI ÉS TÁJKÉPI KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGÉT MINT KÖZJÓT ÉS ÖRÖKSÉGET, AMELYET A JÖVŐ GENERÁCIÓI SZÁMÁRA TOVÁBBÍTANAK. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO TECHNIKÁK ÉS KONKRÉT INTÉZKEDÉSEK VÉDELME ÉS HASZNOSÍTÁSA AZ ÖRÖKSÉG LESZ TUDATÁBAN EGY TERÜLET, VALAMINT ANNAK SZÜKSÉGESSÉGÉT, HOGY MEGVÉDJE ÉS MEGŐRIZZE AZ ISKOLA TEVÉKENYSÉGEI. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL OIDEACHAS A CHUR AR NA LEANAÍ CHUIG AN GCRÍOCH INA BHFUIL CÓNAÍ ORTHU AGUS É MAR AIDHM AIGE AITHEANTAS A THABHAIRT DÁ HOIDHREACHT CHULTÚRTHA EALAÍONTA AGUS TÍRDHREACHA MAR LEAS COITEANN AGUS MAR OIDHREACHT A FUARTHAS AGUS ATÁ LE CUR AR AGHAIDH CHUIG NA GLÚNTA ATÁ LE TEACHT I BPEIRSPICTÍOCHT SOSTENIBILIT. BEIDH ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO DE THEICNÍCÍ AGUS GNÍOMHARTHA NITHIÚLA CHUN AN OIDHREACHT A CHOSAINT AGUS A LUACHÁIL AR AN EOLAS FAOI CHRÍOCH AGUS AN GÁ ATÁ ANN Í A CHOSAINT AGUS A CHAOMHNÚ I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ NA SCOILE. (Irish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTBILDA BARNEN TILL DET OMRÅDE DÄR DE BOR I SYFTE ATT ERKÄNNA DESS KONSTNÄRLIGA OCH LANDSKAPSMÄSSIGA KULTURARV SOM EN GEMENSAM NYTTIGHET OCH SOM ARV MOTTAGET OCH ATT FÖRAS VIDARE TILL KOMMANDE GENERATIONER I SOSTENIBILITS PERSPEKTIV. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO AV TEKNIKER OCH KONKRETA ÅTGÄRDER FÖR ATT SKYDDA OCH TILLVARATA KULTURARVET KOMMER ATT BLI MEDVETNA OM ETT TERRITORIUM OCH BEHOVET AV ATT FÖRSVARA DET OCH BEVARA DET I SKOLANS VERKSAMHET. (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON HARIDA LAPSI TERRITOORIUMIL, KUS NAD ELAVAD, EESMÄRGIGA TUNNUSTADA SELLE KUNSTILIST JA MAASTIKULIST KULTUURIPÄRANDIT KUI ÜHIST HÜVE JA PÄRANDIT NING ANDA SEE SOSTENIBILITI SEISUKOHAST EDASI TULEVASTELE PÕLVKONDADELE. ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO MEETODITEST JA KONKREETSETEST MEETMETEST PÄRANDI KAITSMISEKS JA VÄÄRTUSTAMISEKS SAAB TEADLIKUKS TERRITOORIUMIST NING VAJADUSEST SEDA KAITSTA JA SÄILITADA KOOLI TEGEVUSES. (Estonian)
24 July 2022
0 references
MARSICOVETERE
0 references
Identifiers
G41H17000280006
0 references