YOUNG TECHNOLOGISTS LEARN TO PROGRAM AND PROGRAM TO LEARN (Q497645): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(17 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
YOUNG TECHNOLOGISTS, LEARN HOW TO PLAN AND PLAN TO LEARN
YOUNG TECHNOLOGISTS LEARN TO PROGRAM AND PROGRAM TO LEARN
label / frlabel / fr
 
LES JEUNES TECHNOLOGUES APPRENNENT À PROGRAMMER ET PROGRAMMER POUR APPRENDRE
label / delabel / de
 
JUNGE TECHNOLOGEN LERNEN ZU PROGRAMMIEREN UND ZU PROGRAMMIEREN, UM ZU LERNEN
label / nllabel / nl
 
JONGE TECHNOLOGEN LEREN PROGRAMMEREN EN PROGRAMMEREN OM TE LEREN
label / eslabel / es
 
LOS JÓVENES TECNÓLOGOS APRENDEN A PROGRAMAR Y PROGRAMAR PARA APRENDER
label / ellabel / el
 
ΝΈΟΙ ΤΕΧΝΟΛΌΓΟΙ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΊΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΊΖΟΥΝ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ
label / dalabel / da
 
UNGE TEKNOLOGER LÆRER AT PROGRAMMERE OG PROGRAMMERE TIL AT LÆRE
label / filabel / fi
 
NUORET TEKNOLOGIT OPPIVAT OHJELMOIMAAN JA OHJELMOIMAAN OPPIMAAN
label / mtlabel / mt
 
TEKNOLOĠISTI ŻGĦAŻAGĦ JITGĦALLMU PROGRAMM U PROGRAMM BIEX JITGĦALLMU
label / lvlabel / lv
 
JAUNIE TEHNOLOGI MĀCĀS PROGRAMMĒT UN PROGRAMMĒT, LAI MĀCĪTOS
label / sklabel / sk
 
MLADÍ TECHNOLÓGOVIA SA NAUČIA PROGRAMOVAŤ A NAPROGRAMOVAŤ SA UČIŤ
label / galabel / ga
 
FOGHLAIMÍONN TEICNEOLAITHE ÓGA CHUN CLÁR AGUS CLÁR A FHOGHLAIM
label / cslabel / cs
 
MLADÍ TECHNOLOGOVÉ SE UČÍ PROGRAMOVAT A PROGRAMOVAT SE UČIT
label / ptlabel / pt
 
JOVENS TECNÓLOGOS APRENDEM A PROGRAMAR E PROGRAMAR PARA APRENDER
label / etlabel / et
 
NOORED TEHNOLOOGID ÕPIVAD PROGRAMMEERIMA JA PROGRAMMI ÕPPIMA
label / hulabel / hu
 
FIATAL TECHNOLÓGUSOK MEGTANULJÁK, HOGY A PROGRAM ÉS A PROGRAM TANULNI
label / bglabel / bg
 
МЛАДИТЕ ТЕХНОЛОЗИ СЕ УЧАТ ДА ПРОГРАМИРАТ И ПРОГРАМИРАТ ДА УЧАТ
label / ltlabel / lt
 
JAUNI TECHNOLOGAI MOKOSI MOKYTIS IR PROGRAMUOTI
label / hrlabel / hr
 
MLADI TEHNOLOZI NAUČITI PROGRAMIRATI I PROGRAM UČITI
label / svlabel / sv
 
UNGA TEKNIKER LÄR SIG ATT PROGRAMMERA OCH PROGRAMMERA FÖR ATT LÄRA SIG
label / rolabel / ro
 
TINERII TEHNOLOGI ÎNVAȚĂ SĂ PROGRAMEZE ȘI SĂ PROGRAMEZE PENTRU A ÎNVĂȚA
label / sllabel / sl
 
MLADI TEHNOLOGI SE NAUČIJO PROGRAMA IN PROGRAMA ZA UČENJE
label / pllabel / pl
 
MŁODZI TECHNOLODZY UCZĄ SIĘ PROGRAMOWAĆ I PROGRAMOWAĆ NAUKĘ
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q497645 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q497645 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q497645 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q497645 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q497645 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q497645 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q497645 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q497645 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q497645 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q497645 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q497645 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q497645 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q497645 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q497645 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q497645 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q497645 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q497645 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q497645 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q497645 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q497645 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q497645 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q497645 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q497645 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q497645 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
34,617.6 Euro
Amount34,617.6 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 34,617.6 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
34,617.6 Euro
Amount34,617.6 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 34,617.6 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
THE AIM OF THIS PROJECT STEMS FROM THE CONVICTION THAT, WITH PRIMARY SCHOOL STUDENTS, AN APPROACH BASED ON DALPERENTIAL AND THE HANDLING OF ALLASTATION AND THE DEVELOPMENT OF FORMAL CONCEPTS THROUGH THE USE OF DIGITAL TOOLS THROUGH AN ACCOMPANYING PROCESS IS THAT CHILDREN LEARN TO DEVELOP THEIR IDEAS TO TEST ALTERNATIVES BY COMPARING AND INTERACTING WITH THE OTHERS BY REFINING THEIR PREDICTION AND INVENTION IN ORDER TO FAVOUR CREATIVE LEARNING TOOLS AND MATERIALS, WHETHER DIGITAL OR NOT, WILL BE CHARACTERISED BY THE POSSIBILITY OF BEING USED IN OTHER WAYS OF DEVELOPING A PROCESS OF CREATIVE LEARNING ACCORDING TO THE FOLLOWING STEPS, THE CHILD BEGINS TO IMAGINE WHAT TO BUILD AND HOW TO USE THE MATERIALS WHICH HE HAS AT THE DISPOSAL OF THE PROJECT AFTER THE IMAGINATION AND PLANNING STAGE CREATES THE PROJECT. (English)
 
Property / summary: THE AIM OF THIS PROJECT STEMS FROM THE CONVICTION THAT, WITH PRIMARY SCHOOL STUDENTS, AN APPROACH BASED ON DALPERENTIAL AND THE HANDLING OF ALLASTATION AND THE DEVELOPMENT OF FORMAL CONCEPTS THROUGH THE USE OF DIGITAL TOOLS THROUGH AN ACCOMPANYING PROCESS IS THAT CHILDREN LEARN TO DEVELOP THEIR IDEAS TO TEST ALTERNATIVES BY COMPARING AND INTERACTING WITH THE OTHERS BY REFINING THEIR PREDICTION AND INVENTION IN ORDER TO FAVOUR CREATIVE LEARNING TOOLS AND MATERIALS, WHETHER DIGITAL OR NOT, WILL BE CHARACTERISED BY THE POSSIBILITY OF BEING USED IN OTHER WAYS OF DEVELOPING A PROCESS OF CREATIVE LEARNING ACCORDING TO THE FOLLOWING STEPS, THE CHILD BEGINS TO IMAGINE WHAT TO BUILD AND HOW TO USE THE MATERIALS WHICH HE HAS AT THE DISPOSAL OF THE PROJECT AFTER THE IMAGINATION AND PLANNING STAGE CREATES THE PROJECT. (English) / rank
Normal rank
 
Property / contained in NUTSProperty / contained in NUTS
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE IMPLANT OF THIS PROJECT STEMS FROM THE CONVICTION THAT WITH THE STUDENTS OF PRIMARY SCHOOL IT IS INTERESTING AN APPROACH THAT STARTING DALLESPERENZIAL AND FROM THE MANIPULATIVE ARRIVES ALLASTRATION AND THE ELABORATION OF FORMAL CONCEPTS ALSO THROUGH THE USE OF DIGITAL TOOLS THROUGH A RECURSIVE PROCESS CHILDREN WILL LEARN TO DEVELOP THEIR IDEAS TO TEST THEM TO EXPERIMENT ALTERNATIVES THANKS TO THE CONFRONTATION AND ALLINTERATION WITH OTHERS THROUGH A RECURSIVE PROCESS. (English)
Property / summary: THE IMPLANT OF THIS PROJECT STEMS FROM THE CONVICTION THAT WITH THE STUDENTS OF PRIMARY SCHOOL IT IS INTERESTING AN APPROACH THAT STARTING DALLESPERENZIAL AND FROM THE MANIPULATIVE ARRIVES ALLASTRATION AND THE ELABORATION OF FORMAL CONCEPTS ALSO THROUGH THE USE OF DIGITAL TOOLS THROUGH A RECURSIVE PROCESS CHILDREN WILL LEARN TO DEVELOP THEIR IDEAS TO TEST THEM TO EXPERIMENT ALTERNATIVES THANKS TO THE CONFRONTATION AND ALLINTERATION WITH OTHERS THROUGH A RECURSIVE PROCESS. (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE IMPLANT OF THIS PROJECT STEMS FROM THE CONVICTION THAT WITH THE STUDENTS OF PRIMARY SCHOOL IT IS INTERESTING AN APPROACH THAT STARTING DALLESPERENZIAL AND FROM THE MANIPULATIVE ARRIVES ALLASTRATION AND THE ELABORATION OF FORMAL CONCEPTS ALSO THROUGH THE USE OF DIGITAL TOOLS THROUGH A RECURSIVE PROCESS CHILDREN WILL LEARN TO DEVELOP THEIR IDEAS TO TEST THEM TO EXPERIMENT ALTERNATIVES THANKS TO THE CONFRONTATION AND ALLINTERATION WITH OTHERS THROUGH A RECURSIVE PROCESS. (English) / qualifier
 
point in time: 11 November 2020
Timestamp+2020-11-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LA PLANTATION DE CE PROJET DÉCOULE DE LA CONVICTION QU’AVEC LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE EST INTÉRESSANTE UNE APPROCHE QUI COMMENCE FALLESPERENZIALE ET DES ARRIVÉES MANIPULATRICES ALLASTRATION ET À L’ÉLABORATION DE CONCEPTS FORMELS AUSSI À TRAVERS L’UTILISATION D’OUTILS NUMÉRIQUES À TRAVERS UN PROCESSUS RÉCURSIF LES ENFANTS APPRENDRONT À DÉVELOPPER LEURS IDÉES POUR LES VÉRIFIER À EXPÉRIMENTER DES ALTERNATIVES GRÂCE À LA COMPARAISON ET L’INTERACTION AVEC LES AUTRES EN AIGUISANT LEURS COMPÉTENCES DE PRÉVISION ET D’INVENTION AFIN DE PROMOUVOIR LA CRÉATIVITÉ LA LIBRE IMAGINATION ET LA CRÉATION D’OUTILS D’ARTEFACTS PERSONNELS ET DE MATÉRIEL DIDACTIQUE, QU’ILS SOIENT NUMÉRIQUES OU MOINS SERA CARACTÉRISÉ PAR LA POSSIBILITÉ D’ÊTRE UTILISÉ DANS LES FAÇONS DIVERSISI DE PROMOUVOIR LA MISE EN ŒUVRE D’UN PROCESSUS D’APPRENTISSAGE CRÉATIF SELON LES PHASES SUIVANTES L’ENFANT COMMENCE À IMAGINER CE QU’IL FAUT CONSTRUIRE ET COMMENT UTILISER LES MATÉRIAUX DISPONIBLES APRÈS LA PHASE D’IMAGINATION ET DE CONCEPTION CRÉE LE PROJET (French)
Property / summary: LA PLANTATION DE CE PROJET DÉCOULE DE LA CONVICTION QU’AVEC LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE EST INTÉRESSANTE UNE APPROCHE QUI COMMENCE FALLESPERENZIALE ET DES ARRIVÉES MANIPULATRICES ALLASTRATION ET À L’ÉLABORATION DE CONCEPTS FORMELS AUSSI À TRAVERS L’UTILISATION D’OUTILS NUMÉRIQUES À TRAVERS UN PROCESSUS RÉCURSIF LES ENFANTS APPRENDRONT À DÉVELOPPER LEURS IDÉES POUR LES VÉRIFIER À EXPÉRIMENTER DES ALTERNATIVES GRÂCE À LA COMPARAISON ET L’INTERACTION AVEC LES AUTRES EN AIGUISANT LEURS COMPÉTENCES DE PRÉVISION ET D’INVENTION AFIN DE PROMOUVOIR LA CRÉATIVITÉ LA LIBRE IMAGINATION ET LA CRÉATION D’OUTILS D’ARTEFACTS PERSONNELS ET DE MATÉRIEL DIDACTIQUE, QU’ILS SOIENT NUMÉRIQUES OU MOINS SERA CARACTÉRISÉ PAR LA POSSIBILITÉ D’ÊTRE UTILISÉ DANS LES FAÇONS DIVERSISI DE PROMOUVOIR LA MISE EN ŒUVRE D’UN PROCESSUS D’APPRENTISSAGE CRÉATIF SELON LES PHASES SUIVANTES L’ENFANT COMMENCE À IMAGINER CE QU’IL FAUT CONSTRUIRE ET COMMENT UTILISER LES MATÉRIAUX DISPONIBLES APRÈS LA PHASE D’IMAGINATION ET DE CONCEPTION CRÉE LE PROJET (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LA PLANTATION DE CE PROJET DÉCOULE DE LA CONVICTION QU’AVEC LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE EST INTÉRESSANTE UNE APPROCHE QUI COMMENCE FALLESPERENZIALE ET DES ARRIVÉES MANIPULATRICES ALLASTRATION ET À L’ÉLABORATION DE CONCEPTS FORMELS AUSSI À TRAVERS L’UTILISATION D’OUTILS NUMÉRIQUES À TRAVERS UN PROCESSUS RÉCURSIF LES ENFANTS APPRENDRONT À DÉVELOPPER LEURS IDÉES POUR LES VÉRIFIER À EXPÉRIMENTER DES ALTERNATIVES GRÂCE À LA COMPARAISON ET L’INTERACTION AVEC LES AUTRES EN AIGUISANT LEURS COMPÉTENCES DE PRÉVISION ET D’INVENTION AFIN DE PROMOUVOIR LA CRÉATIVITÉ LA LIBRE IMAGINATION ET LA CRÉATION D’OUTILS D’ARTEFACTS PERSONNELS ET DE MATÉRIEL DIDACTIQUE, QU’ILS SOIENT NUMÉRIQUES OU MOINS SERA CARACTÉRISÉ PAR LA POSSIBILITÉ D’ÊTRE UTILISÉ DANS LES FAÇONS DIVERSISI DE PROMOUVOIR LA MISE EN ŒUVRE D’UN PROCESSUS D’APPRENTISSAGE CRÉATIF SELON LES PHASES SUIVANTES L’ENFANT COMMENCE À IMAGINER CE QU’IL FAUT CONSTRUIRE ET COMMENT UTILISER LES MATÉRIAUX DISPONIBLES APRÈS LA PHASE D’IMAGINATION ET DE CONCEPTION CRÉE LE PROJET (French) / qualifier
 
point in time: 8 December 2021
Timestamp+2021-12-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIE ANPFLANZUNG DIESES PROJEKTS ERGIBT SICH AUS DER ÜBERZEUGUNG, DASS MIT DEN SCHÜLERN DER GRUNDSCHULE EIN ANSATZ INTERESSANT IST, DER BEGINNEND MIT FALLESPERENZIALE UND VON DEN MANIPULATIVEN ANKÜNFTEN ALLASTRATION UND DER AUSARBEITUNG FORMALER KONZEPTE AUCH DURCH DEN EINSATZ DIGITALER WERKZEUGE DURCH EINEN REKURSIVEN PROZESS LERNEN, IHRE IDEEN ZU ENTWICKELN, UM SIE ZU ÜBERPRÜFEN, UM ALTERNATIVEN ZU EXPERIMENTIEREN, DANK DES VERGLEICHS UND DER INTERAKTION MIT ANDEREN, INDEM SIE IHRE FÄHIGKEITEN DER VORHERSAGE UND ERFINDUNG, UM KREATIVITÄT DIE FREIE PHANTASIE UND DIE SCHAFFUNG VON PERSÖNLICHEN ARTEFAKTEN WERKZEUGE UND LEHRE ZU FÖRDERN MATERIALIEN, OB SIE DIGITAL ODER WENIGER SIND, ZEICHNEN SICH DURCH DIE MÖGLICHKEIT AUS, IN DIVERSISI-METHODEN DIE UMSETZUNG EINES KREATIVEN LERNPROZESSES ENTSPRECHEND DEN FOLGENDEN PHASEN ZU FÖRDERN, DIE DAS KIND BEGINNT SICH VORZUSTELLEN, WAS ZU BAUEN UND WIE DIE VERFÜGBAREN MATERIALIEN NACH DER PHANTASIE- UND DESIGNPHASE DAS PROJEKT ERSTELLT (German)
Property / summary: DIE ANPFLANZUNG DIESES PROJEKTS ERGIBT SICH AUS DER ÜBERZEUGUNG, DASS MIT DEN SCHÜLERN DER GRUNDSCHULE EIN ANSATZ INTERESSANT IST, DER BEGINNEND MIT FALLESPERENZIALE UND VON DEN MANIPULATIVEN ANKÜNFTEN ALLASTRATION UND DER AUSARBEITUNG FORMALER KONZEPTE AUCH DURCH DEN EINSATZ DIGITALER WERKZEUGE DURCH EINEN REKURSIVEN PROZESS LERNEN, IHRE IDEEN ZU ENTWICKELN, UM SIE ZU ÜBERPRÜFEN, UM ALTERNATIVEN ZU EXPERIMENTIEREN, DANK DES VERGLEICHS UND DER INTERAKTION MIT ANDEREN, INDEM SIE IHRE FÄHIGKEITEN DER VORHERSAGE UND ERFINDUNG, UM KREATIVITÄT DIE FREIE PHANTASIE UND DIE SCHAFFUNG VON PERSÖNLICHEN ARTEFAKTEN WERKZEUGE UND LEHRE ZU FÖRDERN MATERIALIEN, OB SIE DIGITAL ODER WENIGER SIND, ZEICHNEN SICH DURCH DIE MÖGLICHKEIT AUS, IN DIVERSISI-METHODEN DIE UMSETZUNG EINES KREATIVEN LERNPROZESSES ENTSPRECHEND DEN FOLGENDEN PHASEN ZU FÖRDERN, DIE DAS KIND BEGINNT SICH VORZUSTELLEN, WAS ZU BAUEN UND WIE DIE VERFÜGBAREN MATERIALIEN NACH DER PHANTASIE- UND DESIGNPHASE DAS PROJEKT ERSTELLT (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIE ANPFLANZUNG DIESES PROJEKTS ERGIBT SICH AUS DER ÜBERZEUGUNG, DASS MIT DEN SCHÜLERN DER GRUNDSCHULE EIN ANSATZ INTERESSANT IST, DER BEGINNEND MIT FALLESPERENZIALE UND VON DEN MANIPULATIVEN ANKÜNFTEN ALLASTRATION UND DER AUSARBEITUNG FORMALER KONZEPTE AUCH DURCH DEN EINSATZ DIGITALER WERKZEUGE DURCH EINEN REKURSIVEN PROZESS LERNEN, IHRE IDEEN ZU ENTWICKELN, UM SIE ZU ÜBERPRÜFEN, UM ALTERNATIVEN ZU EXPERIMENTIEREN, DANK DES VERGLEICHS UND DER INTERAKTION MIT ANDEREN, INDEM SIE IHRE FÄHIGKEITEN DER VORHERSAGE UND ERFINDUNG, UM KREATIVITÄT DIE FREIE PHANTASIE UND DIE SCHAFFUNG VON PERSÖNLICHEN ARTEFAKTEN WERKZEUGE UND LEHRE ZU FÖRDERN MATERIALIEN, OB SIE DIGITAL ODER WENIGER SIND, ZEICHNEN SICH DURCH DIE MÖGLICHKEIT AUS, IN DIVERSISI-METHODEN DIE UMSETZUNG EINES KREATIVEN LERNPROZESSES ENTSPRECHEND DEN FOLGENDEN PHASEN ZU FÖRDERN, DIE DAS KIND BEGINNT SICH VORZUSTELLEN, WAS ZU BAUEN UND WIE DIE VERFÜGBAREN MATERIALIEN NACH DER PHANTASIE- UND DESIGNPHASE DAS PROJEKT ERSTELLT (German) / qualifier
 
point in time: 18 December 2021
Timestamp+2021-12-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DE AANPLANT VAN DIT PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE OVERTUIGING DAT MET DE LEERLINGEN VAN DE BASISSCHOOL INTERESSANT IS EEN BENADERING DIE HET STARTEN VAN FALLESPERENZIALE EN VAN DE MANIPULATIEVE AANKOMSTEN ALLASTRATION EN DE UITWERKING VAN FORMELE CONCEPTEN OOK DOOR HET GEBRUIK VAN DIGITALE HULPMIDDELEN DOOR MIDDEL VAN EEN RECURSIEF PROCES KINDEREN ZULLEN LEREN OM HUN IDEEËN TE ONTWIKKELEN OM ZE TE VERIFIËREN OM ALTERNATIEVEN TE EXPERIMENTEREN DANKZIJ DE VERGELIJKING EN INTERACTIE MET ANDEREN DOOR HET VERSCHERPEN VAN HUN VAARDIGHEDEN VAN VOORSPELLING EN UITVINDING OM CREATIVITEIT TE BEVORDEREN DE VRIJE VERBEELDING EN DE CREATIE VAN PERSOONLIJKE ARTEFACTEN TOOLS EN LESMATERIAAL OF ZE NU DIGITAAL ZIJN OF MINDER ZULLEN WORDEN GEKENMERKT DOOR DE MOGELIJKHEID OM TE WORDEN GEBRUIKT IN DIVERSISI MANIEREN OM DE IMPLEMENTATIE VAN EEN CREATIEF LEERPROCES TE BEVORDEREN VOLGENS DE VOLGENDE FASEN HET KIND BEGINT TE BEDENKEN WAT TE BOUWEN EN HOE DE BESCHIKBARE MATERIALEN TE GEBRUIKEN NADAT DE VERBEELDINGS- EN ONTWERPFASE HET PROJECT CREËERT (Dutch)
Property / summary: DE AANPLANT VAN DIT PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE OVERTUIGING DAT MET DE LEERLINGEN VAN DE BASISSCHOOL INTERESSANT IS EEN BENADERING DIE HET STARTEN VAN FALLESPERENZIALE EN VAN DE MANIPULATIEVE AANKOMSTEN ALLASTRATION EN DE UITWERKING VAN FORMELE CONCEPTEN OOK DOOR HET GEBRUIK VAN DIGITALE HULPMIDDELEN DOOR MIDDEL VAN EEN RECURSIEF PROCES KINDEREN ZULLEN LEREN OM HUN IDEEËN TE ONTWIKKELEN OM ZE TE VERIFIËREN OM ALTERNATIEVEN TE EXPERIMENTEREN DANKZIJ DE VERGELIJKING EN INTERACTIE MET ANDEREN DOOR HET VERSCHERPEN VAN HUN VAARDIGHEDEN VAN VOORSPELLING EN UITVINDING OM CREATIVITEIT TE BEVORDEREN DE VRIJE VERBEELDING EN DE CREATIE VAN PERSOONLIJKE ARTEFACTEN TOOLS EN LESMATERIAAL OF ZE NU DIGITAAL ZIJN OF MINDER ZULLEN WORDEN GEKENMERKT DOOR DE MOGELIJKHEID OM TE WORDEN GEBRUIKT IN DIVERSISI MANIEREN OM DE IMPLEMENTATIE VAN EEN CREATIEF LEERPROCES TE BEVORDEREN VOLGENS DE VOLGENDE FASEN HET KIND BEGINT TE BEDENKEN WAT TE BOUWEN EN HOE DE BESCHIKBARE MATERIALEN TE GEBRUIKEN NADAT DE VERBEELDINGS- EN ONTWERPFASE HET PROJECT CREËERT (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DE AANPLANT VAN DIT PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE OVERTUIGING DAT MET DE LEERLINGEN VAN DE BASISSCHOOL INTERESSANT IS EEN BENADERING DIE HET STARTEN VAN FALLESPERENZIALE EN VAN DE MANIPULATIEVE AANKOMSTEN ALLASTRATION EN DE UITWERKING VAN FORMELE CONCEPTEN OOK DOOR HET GEBRUIK VAN DIGITALE HULPMIDDELEN DOOR MIDDEL VAN EEN RECURSIEF PROCES KINDEREN ZULLEN LEREN OM HUN IDEEËN TE ONTWIKKELEN OM ZE TE VERIFIËREN OM ALTERNATIEVEN TE EXPERIMENTEREN DANKZIJ DE VERGELIJKING EN INTERACTIE MET ANDEREN DOOR HET VERSCHERPEN VAN HUN VAARDIGHEDEN VAN VOORSPELLING EN UITVINDING OM CREATIVITEIT TE BEVORDEREN DE VRIJE VERBEELDING EN DE CREATIE VAN PERSOONLIJKE ARTEFACTEN TOOLS EN LESMATERIAAL OF ZE NU DIGITAAL ZIJN OF MINDER ZULLEN WORDEN GEKENMERKT DOOR DE MOGELIJKHEID OM TE WORDEN GEBRUIKT IN DIVERSISI MANIEREN OM DE IMPLEMENTATIE VAN EEN CREATIEF LEERPROCES TE BEVORDEREN VOLGENS DE VOLGENDE FASEN HET KIND BEGINT TE BEDENKEN WAT TE BOUWEN EN HOE DE BESCHIKBARE MATERIALEN TE GEBRUIKEN NADAT DE VERBEELDINGS- EN ONTWERPFASE HET PROJECT CREËERT (Dutch) / qualifier
 
point in time: 10 January 2022
Timestamp+2022-01-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LA PLANTACIÓN DE ESTE PROYECTO SE DERIVA DE LA CONVICCIÓN DE QUE CON LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA ES INTERESANTE UN ACERCAMIENTO QUE INICIANDO FALLESPERENZIALE Y DE LAS LLEGADAS MANIPULADORAS ALLASTRATION Y A LA ELABORACIÓN DE CONCEPTOS FORMALES TAMBIÉN A TRAVÉS DEL USO DE HERRAMIENTAS DIGITALES A TRAVÉS DE UN PROCESO RECURSIVO LOS NIÑOS APRENDERÁN A DESARROLLAR SUS IDEAS PARA VERIFICARLAS PARA EXPERIMENTAR ALTERNATIVAS GRACIAS A LA COMPARACIÓN E INTERACCIÓN CON LOS DEMÁS, AGUDIZANDO SUS HABILIDADES DE PREVISIÓN E INVENCIÓN CON EL FIN DE PROMOVER LA CREATIVIDAD LA IMAGINACIÓN LIBRE Y LA CREACIÓN DE HERRAMIENTAS DE ARTEFACTOS PERSONALES Y MATERIALES DIDÁCTICOS SI SON DIGITALES O MENOS SE CARACTERIZARÁ POR LA POSIBILIDAD DE SER UTILIZADO EN FORMAS DIVERSISI PARA PROMOVER LA IMPLEMENTACIÓN DE UN PROCESO DE APRENDIZAJE CREATIVO DE ACUERDO A LAS SIGUIENTES FASES EL NIÑO COMIENZA A IMAGINAR QUÉ CONSTRUIR Y CÓMO UTILIZAR LOS MATERIALES DISPONIBLES DESPUÉS DE LA FASE DE IMAGINACIÓN Y DISEÑO CREA EL PROYECTO (Spanish)
Property / summary: LA PLANTACIÓN DE ESTE PROYECTO SE DERIVA DE LA CONVICCIÓN DE QUE CON LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA ES INTERESANTE UN ACERCAMIENTO QUE INICIANDO FALLESPERENZIALE Y DE LAS LLEGADAS MANIPULADORAS ALLASTRATION Y A LA ELABORACIÓN DE CONCEPTOS FORMALES TAMBIÉN A TRAVÉS DEL USO DE HERRAMIENTAS DIGITALES A TRAVÉS DE UN PROCESO RECURSIVO LOS NIÑOS APRENDERÁN A DESARROLLAR SUS IDEAS PARA VERIFICARLAS PARA EXPERIMENTAR ALTERNATIVAS GRACIAS A LA COMPARACIÓN E INTERACCIÓN CON LOS DEMÁS, AGUDIZANDO SUS HABILIDADES DE PREVISIÓN E INVENCIÓN CON EL FIN DE PROMOVER LA CREATIVIDAD LA IMAGINACIÓN LIBRE Y LA CREACIÓN DE HERRAMIENTAS DE ARTEFACTOS PERSONALES Y MATERIALES DIDÁCTICOS SI SON DIGITALES O MENOS SE CARACTERIZARÁ POR LA POSIBILIDAD DE SER UTILIZADO EN FORMAS DIVERSISI PARA PROMOVER LA IMPLEMENTACIÓN DE UN PROCESO DE APRENDIZAJE CREATIVO DE ACUERDO A LAS SIGUIENTES FASES EL NIÑO COMIENZA A IMAGINAR QUÉ CONSTRUIR Y CÓMO UTILIZAR LOS MATERIALES DISPONIBLES DESPUÉS DE LA FASE DE IMAGINACIÓN Y DISEÑO CREA EL PROYECTO (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LA PLANTACIÓN DE ESTE PROYECTO SE DERIVA DE LA CONVICCIÓN DE QUE CON LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA ES INTERESANTE UN ACERCAMIENTO QUE INICIANDO FALLESPERENZIALE Y DE LAS LLEGADAS MANIPULADORAS ALLASTRATION Y A LA ELABORACIÓN DE CONCEPTOS FORMALES TAMBIÉN A TRAVÉS DEL USO DE HERRAMIENTAS DIGITALES A TRAVÉS DE UN PROCESO RECURSIVO LOS NIÑOS APRENDERÁN A DESARROLLAR SUS IDEAS PARA VERIFICARLAS PARA EXPERIMENTAR ALTERNATIVAS GRACIAS A LA COMPARACIÓN E INTERACCIÓN CON LOS DEMÁS, AGUDIZANDO SUS HABILIDADES DE PREVISIÓN E INVENCIÓN CON EL FIN DE PROMOVER LA CREATIVIDAD LA IMAGINACIÓN LIBRE Y LA CREACIÓN DE HERRAMIENTAS DE ARTEFACTOS PERSONALES Y MATERIALES DIDÁCTICOS SI SON DIGITALES O MENOS SE CARACTERIZARÁ POR LA POSIBILIDAD DE SER UTILIZADO EN FORMAS DIVERSISI PARA PROMOVER LA IMPLEMENTACIÓN DE UN PROCESO DE APRENDIZAJE CREATIVO DE ACUERDO A LAS SIGUIENTES FASES EL NIÑO COMIENZA A IMAGINAR QUÉ CONSTRUIR Y CÓMO UTILIZAR LOS MATERIALES DISPONIBLES DESPUÉS DE LA FASE DE IMAGINACIÓN Y DISEÑO CREA EL PROYECTO (Spanish) / qualifier
 
point in time: 29 January 2022
Timestamp+2022-01-29T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΕΜΦΎΤΕΥΜΑ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΥΣΑ ΜΙΑ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΤΟ DALLESPERENZIAL ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΧΕΙΡΙΣΜΌ ΦΤΆΝΕΙ ALLASTRATION ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΕΠΊΣΗΜΩΝ ΕΝΝΟΙΏΝ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΑΝΑΔΡΟΜΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΤΙΣ ΙΔΈΕΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΑ ΔΟΚΙΜΆΣΟΥΝ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΛΎΣΕΙΣ ΧΆΡΗ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΠΑΡΆΘΕΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ALLINTERATION ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΑΝΑΔΡΟΜΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ. (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΕΜΦΎΤΕΥΜΑ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΥΣΑ ΜΙΑ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΤΟ DALLESPERENZIAL ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΧΕΙΡΙΣΜΌ ΦΤΆΝΕΙ ALLASTRATION ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΕΠΊΣΗΜΩΝ ΕΝΝΟΙΏΝ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΑΝΑΔΡΟΜΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΤΙΣ ΙΔΈΕΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΑ ΔΟΚΙΜΆΣΟΥΝ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΛΎΣΕΙΣ ΧΆΡΗ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΠΑΡΆΘΕΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ALLINTERATION ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΑΝΑΔΡΟΜΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΕΜΦΎΤΕΥΜΑ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΥΣΑ ΜΙΑ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΤΟ DALLESPERENZIAL ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΧΕΙΡΙΣΜΌ ΦΤΆΝΕΙ ALLASTRATION ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΕΠΊΣΗΜΩΝ ΕΝΝΟΙΏΝ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΑΝΑΔΡΟΜΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΤΙΣ ΙΔΈΕΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΑ ΔΟΚΙΜΆΣΟΥΝ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΛΎΣΕΙΣ ΧΆΡΗ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΠΑΡΆΘΕΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ALLINTERATION ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΑΝΑΔΡΟΜΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IMPLANTATET AF DETTE PROJEKT STAMMER FRA DEN OVERBEVISNING, AT MED ELEVERNE I GRUNDSKOLEN ER DET INTERESSANT EN TILGANG, DER STARTER DALLESPERENZIAL OG FRA DEN MANIPULERENDE ANKOMMER ALLASTRATION OG UDARBEJDELSE AF FORMELLE KONCEPTER OGSÅ GENNEM BRUG AF DIGITALE VÆRKTØJER GENNEM EN REKURSIV PROCES BØRN VIL LÆRE AT UDVIKLE DERES IDEER TIL AT TESTE DEM TIL AT EKSPERIMENTERE ALTERNATIVER TAKKET VÆRE KONFRONTATION OG ALLINTERATION MED ANDRE GENNEM EN REKURSIV PROCES. (Danish)
Property / summary: IMPLANTATET AF DETTE PROJEKT STAMMER FRA DEN OVERBEVISNING, AT MED ELEVERNE I GRUNDSKOLEN ER DET INTERESSANT EN TILGANG, DER STARTER DALLESPERENZIAL OG FRA DEN MANIPULERENDE ANKOMMER ALLASTRATION OG UDARBEJDELSE AF FORMELLE KONCEPTER OGSÅ GENNEM BRUG AF DIGITALE VÆRKTØJER GENNEM EN REKURSIV PROCES BØRN VIL LÆRE AT UDVIKLE DERES IDEER TIL AT TESTE DEM TIL AT EKSPERIMENTERE ALTERNATIVER TAKKET VÆRE KONFRONTATION OG ALLINTERATION MED ANDRE GENNEM EN REKURSIV PROCES. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IMPLANTATET AF DETTE PROJEKT STAMMER FRA DEN OVERBEVISNING, AT MED ELEVERNE I GRUNDSKOLEN ER DET INTERESSANT EN TILGANG, DER STARTER DALLESPERENZIAL OG FRA DEN MANIPULERENDE ANKOMMER ALLASTRATION OG UDARBEJDELSE AF FORMELLE KONCEPTER OGSÅ GENNEM BRUG AF DIGITALE VÆRKTØJER GENNEM EN REKURSIV PROCES BØRN VIL LÆRE AT UDVIKLE DERES IDEER TIL AT TESTE DEM TIL AT EKSPERIMENTERE ALTERNATIVER TAKKET VÆRE KONFRONTATION OG ALLINTERATION MED ANDRE GENNEM EN REKURSIV PROCES. (Danish) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÄMÄN PROJEKTIN IMPLANTTI PERUSTUU VAKAUMUKSEEN SIITÄ, ETTÄ PERUSKOULUN OPISKELIJOIDEN KANSSA ON MIELENKIINTOISTA, ETTÄ DALLESPERENZIALIN ALOITTAMINEN JA MANIPULOINNISTA TULEE ALLASTRATION JA MUODOLLISTEN KÄSITTEIDEN LAATIMINEN MYÖS DIGITAALISTEN TYÖKALUJEN AVULLA REKURSIIVISEN PROSESSIN KAUTTA LAPSET OPPIVAT KEHITTÄMÄÄN IDEOITAAN TESTATAKSEEN NIITÄ KOKEILEMAAN VAIHTOEHTOJA VASTAKKAINASETTELUN JA ALLINTERATIONIN AVULLA TOISTEN KANSSA REKURSIIVISEN PROSESSIN KAUTTA. (Finnish)
Property / summary: TÄMÄN PROJEKTIN IMPLANTTI PERUSTUU VAKAUMUKSEEN SIITÄ, ETTÄ PERUSKOULUN OPISKELIJOIDEN KANSSA ON MIELENKIINTOISTA, ETTÄ DALLESPERENZIALIN ALOITTAMINEN JA MANIPULOINNISTA TULEE ALLASTRATION JA MUODOLLISTEN KÄSITTEIDEN LAATIMINEN MYÖS DIGITAALISTEN TYÖKALUJEN AVULLA REKURSIIVISEN PROSESSIN KAUTTA LAPSET OPPIVAT KEHITTÄMÄÄN IDEOITAAN TESTATAKSEEN NIITÄ KOKEILEMAAN VAIHTOEHTOJA VASTAKKAINASETTELUN JA ALLINTERATIONIN AVULLA TOISTEN KANSSA REKURSIIVISEN PROSESSIN KAUTTA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÄMÄN PROJEKTIN IMPLANTTI PERUSTUU VAKAUMUKSEEN SIITÄ, ETTÄ PERUSKOULUN OPISKELIJOIDEN KANSSA ON MIELENKIINTOISTA, ETTÄ DALLESPERENZIALIN ALOITTAMINEN JA MANIPULOINNISTA TULEE ALLASTRATION JA MUODOLLISTEN KÄSITTEIDEN LAATIMINEN MYÖS DIGITAALISTEN TYÖKALUJEN AVULLA REKURSIIVISEN PROSESSIN KAUTTA LAPSET OPPIVAT KEHITTÄMÄÄN IDEOITAAN TESTATAKSEEN NIITÄ KOKEILEMAAN VAIHTOEHTOJA VASTAKKAINASETTELUN JA ALLINTERATIONIN AVULLA TOISTEN KANSSA REKURSIIVISEN PROSESSIN KAUTTA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L-IMPJANT TA’ DAN IL-PROĠETT ĠEJ MILL-KONVINZJONI LI MAL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA HUWA APPROĊĊ INTERESSANTI LI JIBDA DALLESPERENZIAL U MILL-MANIPULAZZJONI JASAL ALLASTRATION U L-ELABORAZZJONI TA’ KUNĊETTI FORMALI WKOLL PERMEZZ TAL-UŻU TA’ GĦODOD DIĠITALI PERMEZZ TA’ PROĊESS RIKURSIV IT-TFAL SE JITGĦALLMU JIŻVILUPPAW L-IDEAT TAGĦHOM BIEX JITTESTJAWHOM BIEX JESPERIMENTAW ALTERNATTIVI BIS-SAĦĦA TAL-KONFRONTAZZJONI U L-ALLINTERAZZJONI MA’ OĦRAJN PERMEZZ TA’ PROĊESS RIKURSIV. (Maltese)
Property / summary: L-IMPJANT TA’ DAN IL-PROĠETT ĠEJ MILL-KONVINZJONI LI MAL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA HUWA APPROĊĊ INTERESSANTI LI JIBDA DALLESPERENZIAL U MILL-MANIPULAZZJONI JASAL ALLASTRATION U L-ELABORAZZJONI TA’ KUNĊETTI FORMALI WKOLL PERMEZZ TAL-UŻU TA’ GĦODOD DIĠITALI PERMEZZ TA’ PROĊESS RIKURSIV IT-TFAL SE JITGĦALLMU JIŻVILUPPAW L-IDEAT TAGĦHOM BIEX JITTESTJAWHOM BIEX JESPERIMENTAW ALTERNATTIVI BIS-SAĦĦA TAL-KONFRONTAZZJONI U L-ALLINTERAZZJONI MA’ OĦRAJN PERMEZZ TA’ PROĊESS RIKURSIV. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L-IMPJANT TA’ DAN IL-PROĠETT ĠEJ MILL-KONVINZJONI LI MAL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA HUWA APPROĊĊ INTERESSANTI LI JIBDA DALLESPERENZIAL U MILL-MANIPULAZZJONI JASAL ALLASTRATION U L-ELABORAZZJONI TA’ KUNĊETTI FORMALI WKOLL PERMEZZ TAL-UŻU TA’ GĦODOD DIĠITALI PERMEZZ TA’ PROĊESS RIKURSIV IT-TFAL SE JITGĦALLMU JIŻVILUPPAW L-IDEAT TAGĦHOM BIEX JITTESTJAWHOM BIEX JESPERIMENTAW ALTERNATTIVI BIS-SAĦĦA TAL-KONFRONTAZZJONI U L-ALLINTERAZZJONI MA’ OĦRAJN PERMEZZ TA’ PROĊESS RIKURSIV. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠĪ PROJEKTA IMPLANTS IZRIET NO PĀRLIECĪBAS, KA AR PAMATSKOLAS AUDZĒKŅIEM IR INTERESANTI, KA DALLESPERENZIAL SĀKŠANA UN MANIPULATĪVAIS IENĀK ALLASTRĀCIJA UN FORMĀLU KONCEPCIJU IZSTRĀDE, IZMANTOJOT ARĪ DIGITĀLOS RĪKUS, IZMANTOJOT REKURSĪVU PROCESU, BĒRNI IEMĀCĪSIES ATTĪSTĪT SAVAS IDEJAS, LAI IZMĒĢINĀTU ALTERNATĪVAS, PATEICOTIES KONFRONTĀCIJAI UN ALLINTERATION AR CITIEM, IZMANTOJOT REKURSĪVU PROCESU. (Latvian)
Property / summary: ŠĪ PROJEKTA IMPLANTS IZRIET NO PĀRLIECĪBAS, KA AR PAMATSKOLAS AUDZĒKŅIEM IR INTERESANTI, KA DALLESPERENZIAL SĀKŠANA UN MANIPULATĪVAIS IENĀK ALLASTRĀCIJA UN FORMĀLU KONCEPCIJU IZSTRĀDE, IZMANTOJOT ARĪ DIGITĀLOS RĪKUS, IZMANTOJOT REKURSĪVU PROCESU, BĒRNI IEMĀCĪSIES ATTĪSTĪT SAVAS IDEJAS, LAI IZMĒĢINĀTU ALTERNATĪVAS, PATEICOTIES KONFRONTĀCIJAI UN ALLINTERATION AR CITIEM, IZMANTOJOT REKURSĪVU PROCESU. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠĪ PROJEKTA IMPLANTS IZRIET NO PĀRLIECĪBAS, KA AR PAMATSKOLAS AUDZĒKŅIEM IR INTERESANTI, KA DALLESPERENZIAL SĀKŠANA UN MANIPULATĪVAIS IENĀK ALLASTRĀCIJA UN FORMĀLU KONCEPCIJU IZSTRĀDE, IZMANTOJOT ARĪ DIGITĀLOS RĪKUS, IZMANTOJOT REKURSĪVU PROCESU, BĒRNI IEMĀCĪSIES ATTĪSTĪT SAVAS IDEJAS, LAI IZMĒĢINĀTU ALTERNATĪVAS, PATEICOTIES KONFRONTĀCIJAI UN ALLINTERATION AR CITIEM, IZMANTOJOT REKURSĪVU PROCESU. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IMPLANTÁT TOHTO PROJEKTU PRAMENÍ Z PRESVEDČENIA, ŽE U ŠTUDENTOV ZÁKLADNÝCH ŠKÔL JE ZAUJÍMAVÝ PRÍSTUP, ŽE SPUSTENIE DALLESPERENZIAL A MANIPULATÍVNE PRICHÁDZA ALLASTRÁCIA A VYPRACOVANIE FORMÁLNYCH KONCEPCIÍ AJ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽITIA DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV PROSTREDNÍCTVOM REKURZÍVNEHO PROCESU SA DETI NAUČIA ROZVÍJAŤ SVOJE NÁPADY NA TESTOVANIE ALTERNATÍV VĎAKA KONFRONTÁCII A ALLINTERÁCII S OSTATNÝMI PROSTREDNÍCTVOM REKURZÍVNEHO PROCESU. (Slovak)
Property / summary: IMPLANTÁT TOHTO PROJEKTU PRAMENÍ Z PRESVEDČENIA, ŽE U ŠTUDENTOV ZÁKLADNÝCH ŠKÔL JE ZAUJÍMAVÝ PRÍSTUP, ŽE SPUSTENIE DALLESPERENZIAL A MANIPULATÍVNE PRICHÁDZA ALLASTRÁCIA A VYPRACOVANIE FORMÁLNYCH KONCEPCIÍ AJ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽITIA DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV PROSTREDNÍCTVOM REKURZÍVNEHO PROCESU SA DETI NAUČIA ROZVÍJAŤ SVOJE NÁPADY NA TESTOVANIE ALTERNATÍV VĎAKA KONFRONTÁCII A ALLINTERÁCII S OSTATNÝMI PROSTREDNÍCTVOM REKURZÍVNEHO PROCESU. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IMPLANTÁT TOHTO PROJEKTU PRAMENÍ Z PRESVEDČENIA, ŽE U ŠTUDENTOV ZÁKLADNÝCH ŠKÔL JE ZAUJÍMAVÝ PRÍSTUP, ŽE SPUSTENIE DALLESPERENZIAL A MANIPULATÍVNE PRICHÁDZA ALLASTRÁCIA A VYPRACOVANIE FORMÁLNYCH KONCEPCIÍ AJ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽITIA DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV PROSTREDNÍCTVOM REKURZÍVNEHO PROCESU SA DETI NAUČIA ROZVÍJAŤ SVOJE NÁPADY NA TESTOVANIE ALTERNATÍV VĎAKA KONFRONTÁCII A ALLINTERÁCII S OSTATNÝMI PROSTREDNÍCTVOM REKURZÍVNEHO PROCESU. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EASCRAÍONN AN T-IONCHLANN DEN TIONSCADAL SEO AS AN ÁITIÚS GO BHFUIL SÉ SUIMIÚIL LE DALTAÍ NA BUNSCOILE CUR CHUIGE A THOSÚ GO DTAGANN DALLESPERENZIAL AGUS ÓN MANIPULATIVE ALLASTRATION AGUS FORBAIRT COINCHEAPA FOIRMIÚLA FREISIN TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS UIRLISÍ DIGITEACHA TRÍ PHRÓISEAS ATHCHÚRSACH FOGHLAIMEOIDH LEANAÍ A GCUID SMAOINTE A FHORBAIRT CHUN IAD A THÁSTÁIL CHUN ROGHANNA EILE A THÁSTÁIL A BHUÍOCHAS LEIS AN ACHRANN AGUS LEIS AN GACH IDIRNÁISIÚNTA LE DAOINE EILE TRÍ PHRÓISEAS ATHCHÚRSACH. (Irish)
Property / summary: EASCRAÍONN AN T-IONCHLANN DEN TIONSCADAL SEO AS AN ÁITIÚS GO BHFUIL SÉ SUIMIÚIL LE DALTAÍ NA BUNSCOILE CUR CHUIGE A THOSÚ GO DTAGANN DALLESPERENZIAL AGUS ÓN MANIPULATIVE ALLASTRATION AGUS FORBAIRT COINCHEAPA FOIRMIÚLA FREISIN TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS UIRLISÍ DIGITEACHA TRÍ PHRÓISEAS ATHCHÚRSACH FOGHLAIMEOIDH LEANAÍ A GCUID SMAOINTE A FHORBAIRT CHUN IAD A THÁSTÁIL CHUN ROGHANNA EILE A THÁSTÁIL A BHUÍOCHAS LEIS AN ACHRANN AGUS LEIS AN GACH IDIRNÁISIÚNTA LE DAOINE EILE TRÍ PHRÓISEAS ATHCHÚRSACH. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EASCRAÍONN AN T-IONCHLANN DEN TIONSCADAL SEO AS AN ÁITIÚS GO BHFUIL SÉ SUIMIÚIL LE DALTAÍ NA BUNSCOILE CUR CHUIGE A THOSÚ GO DTAGANN DALLESPERENZIAL AGUS ÓN MANIPULATIVE ALLASTRATION AGUS FORBAIRT COINCHEAPA FOIRMIÚLA FREISIN TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS UIRLISÍ DIGITEACHA TRÍ PHRÓISEAS ATHCHÚRSACH FOGHLAIMEOIDH LEANAÍ A GCUID SMAOINTE A FHORBAIRT CHUN IAD A THÁSTÁIL CHUN ROGHANNA EILE A THÁSTÁIL A BHUÍOCHAS LEIS AN ACHRANN AGUS LEIS AN GACH IDIRNÁISIÚNTA LE DAOINE EILE TRÍ PHRÓISEAS ATHCHÚRSACH. (Irish) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IMPLANTÁT TOHOTO PROJEKTU PRAMENÍ Z PŘESVĚDČENÍ, ŽE SE STUDENTY ZÁKLADNÍ ŠKOLY JE ZAJÍMAVÝ PŘÍSTUP, KTERÝ ZAČÍNÁ DALLESPERENZIAL A Z MANIPULATIVNÍHO PŘICHÁZÍ ALLASTRATION A VYPRACOVÁNÍ FORMÁLNÍCH KONCEPTŮ TAKÉ POMOCÍ DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ PROSTŘEDNICTVÍM REKURZIVNÍHO PROCESU SE DĚTI NAUČÍ ROZVÍJET SVÉ NÁPADY, ABY JE OTESTOVALY NA EXPERIMENTOVÁNÍ ALTERNATIV DÍKY KONFRONTACI A ALLINTERATION S OSTATNÍMI PROSTŘEDNICTVÍM REKURZIVNÍHO PROCESU. (Czech)
Property / summary: IMPLANTÁT TOHOTO PROJEKTU PRAMENÍ Z PŘESVĚDČENÍ, ŽE SE STUDENTY ZÁKLADNÍ ŠKOLY JE ZAJÍMAVÝ PŘÍSTUP, KTERÝ ZAČÍNÁ DALLESPERENZIAL A Z MANIPULATIVNÍHO PŘICHÁZÍ ALLASTRATION A VYPRACOVÁNÍ FORMÁLNÍCH KONCEPTŮ TAKÉ POMOCÍ DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ PROSTŘEDNICTVÍM REKURZIVNÍHO PROCESU SE DĚTI NAUČÍ ROZVÍJET SVÉ NÁPADY, ABY JE OTESTOVALY NA EXPERIMENTOVÁNÍ ALTERNATIV DÍKY KONFRONTACI A ALLINTERATION S OSTATNÍMI PROSTŘEDNICTVÍM REKURZIVNÍHO PROCESU. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IMPLANTÁT TOHOTO PROJEKTU PRAMENÍ Z PŘESVĚDČENÍ, ŽE SE STUDENTY ZÁKLADNÍ ŠKOLY JE ZAJÍMAVÝ PŘÍSTUP, KTERÝ ZAČÍNÁ DALLESPERENZIAL A Z MANIPULATIVNÍHO PŘICHÁZÍ ALLASTRATION A VYPRACOVÁNÍ FORMÁLNÍCH KONCEPTŮ TAKÉ POMOCÍ DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ PROSTŘEDNICTVÍM REKURZIVNÍHO PROCESU SE DĚTI NAUČÍ ROZVÍJET SVÉ NÁPADY, ABY JE OTESTOVALY NA EXPERIMENTOVÁNÍ ALTERNATIV DÍKY KONFRONTACI A ALLINTERATION S OSTATNÍMI PROSTŘEDNICTVÍM REKURZIVNÍHO PROCESU. (Czech) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O IMPLANTE DESTE PROJETO DECORRE DA CONVICÇÃO DE QUE COM OS ALUNOS DA ESCOLA PRIMÁRIA É INTERESSANTE UMA ABORDAGEM QUE INICIANDO DALLESPERENZIAL E A PARTIR DO MANIPULADOR CHEGA ALLASTRAÇÃO E A ELABORAÇÃO DE CONCEITOS FORMAIS TAMBÉM ATRAVÉS DO USO DE FERRAMENTAS DIGITAIS ATRAVÉS DE UM PROCESSO RECURSIVO AS CRIANÇAS APRENDERÃO A DESENVOLVER SUAS IDEIAS PARA TESTÁ-LAS PARA EXPERIMENTÁ-LAS ALTERNATIVAS GRAÇAS AO CONFRONTO E ALLINTERAÇÃO COM OS OUTROS ATRAVÉS DE UM PROCESSO RECURSIVO. (Portuguese)
Property / summary: O IMPLANTE DESTE PROJETO DECORRE DA CONVICÇÃO DE QUE COM OS ALUNOS DA ESCOLA PRIMÁRIA É INTERESSANTE UMA ABORDAGEM QUE INICIANDO DALLESPERENZIAL E A PARTIR DO MANIPULADOR CHEGA ALLASTRAÇÃO E A ELABORAÇÃO DE CONCEITOS FORMAIS TAMBÉM ATRAVÉS DO USO DE FERRAMENTAS DIGITAIS ATRAVÉS DE UM PROCESSO RECURSIVO AS CRIANÇAS APRENDERÃO A DESENVOLVER SUAS IDEIAS PARA TESTÁ-LAS PARA EXPERIMENTÁ-LAS ALTERNATIVAS GRAÇAS AO CONFRONTO E ALLINTERAÇÃO COM OS OUTROS ATRAVÉS DE UM PROCESSO RECURSIVO. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O IMPLANTE DESTE PROJETO DECORRE DA CONVICÇÃO DE QUE COM OS ALUNOS DA ESCOLA PRIMÁRIA É INTERESSANTE UMA ABORDAGEM QUE INICIANDO DALLESPERENZIAL E A PARTIR DO MANIPULADOR CHEGA ALLASTRAÇÃO E A ELABORAÇÃO DE CONCEITOS FORMAIS TAMBÉM ATRAVÉS DO USO DE FERRAMENTAS DIGITAIS ATRAVÉS DE UM PROCESSO RECURSIVO AS CRIANÇAS APRENDERÃO A DESENVOLVER SUAS IDEIAS PARA TESTÁ-LAS PARA EXPERIMENTÁ-LAS ALTERNATIVAS GRAÇAS AO CONFRONTO E ALLINTERAÇÃO COM OS OUTROS ATRAVÉS DE UM PROCESSO RECURSIVO. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SELLE PROJEKTI IMPLANTAAT TULENEB VEENDUMUSEST, ET ALGKOOLI ÕPILASTEGA ON HUVITAV LÄHENEMISVIIS, ET ALATES DALLESPERENZIALIST JA MANIPULEERIMISEST SAABUB ALLASTRATION NING FORMAALSETE KONTSEPTSIOONIDE VÄLJATÖÖTAMINE KA DIGITAALSETE VAHENDITE KASUTAMISE KAUDU REKURSIIVSE PROTSESSI KAUDU ÕPIVAD LAPSED ARENDAMA OMA IDEID, ET TESTIDA NEID ALTERNATIIVE KATSETAMA TÄNU VASTASSEISULE JA ALLINTERATIONILE TEISTEGA REKURSIIVSE PROTSESSI KAUDU. (Estonian)
Property / summary: SELLE PROJEKTI IMPLANTAAT TULENEB VEENDUMUSEST, ET ALGKOOLI ÕPILASTEGA ON HUVITAV LÄHENEMISVIIS, ET ALATES DALLESPERENZIALIST JA MANIPULEERIMISEST SAABUB ALLASTRATION NING FORMAALSETE KONTSEPTSIOONIDE VÄLJATÖÖTAMINE KA DIGITAALSETE VAHENDITE KASUTAMISE KAUDU REKURSIIVSE PROTSESSI KAUDU ÕPIVAD LAPSED ARENDAMA OMA IDEID, ET TESTIDA NEID ALTERNATIIVE KATSETAMA TÄNU VASTASSEISULE JA ALLINTERATIONILE TEISTEGA REKURSIIVSE PROTSESSI KAUDU. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SELLE PROJEKTI IMPLANTAAT TULENEB VEENDUMUSEST, ET ALGKOOLI ÕPILASTEGA ON HUVITAV LÄHENEMISVIIS, ET ALATES DALLESPERENZIALIST JA MANIPULEERIMISEST SAABUB ALLASTRATION NING FORMAALSETE KONTSEPTSIOONIDE VÄLJATÖÖTAMINE KA DIGITAALSETE VAHENDITE KASUTAMISE KAUDU REKURSIIVSE PROTSESSI KAUDU ÕPIVAD LAPSED ARENDAMA OMA IDEID, ET TESTIDA NEID ALTERNATIIVE KATSETAMA TÄNU VASTASSEISULE JA ALLINTERATIONILE TEISTEGA REKURSIIVSE PROTSESSI KAUDU. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ENNEK A PROJEKTNEK AZ IMPLANTÁTUMA ABBÓL A MEGGYŐZŐDÉSBŐL ERED, HOGY AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULÓK KÖRÉBEN ÉRDEKES MEGKÖZELÍTÉS, HOGY A DALLESPERENZIAL ÉS A MANIPULATÍV ELINDULÁS ALLASTRATION ÉS A FORMÁLIS KONCEPCIÓK KIDOLGOZÁSA DIGITÁLIS ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁVAL, REKURZÍV FOLYAMATON KERESZTÜL IS, A GYERMEKEK MEGTANULJÁK FEJLESZTENI ÖTLETEIKET, HOGY TESZTELJÉK ŐKET AZ ALTERNATÍVÁK KÍSÉRLETEZÉSÉRE A MÁSOKKAL VALÓ KONFRONTÁCIÓNAK ÉS AZ ALLINTERATION-NAK KÖSZÖNHETŐEN REKURZÍV FOLYAMAT RÉVÉN. (Hungarian)
Property / summary: ENNEK A PROJEKTNEK AZ IMPLANTÁTUMA ABBÓL A MEGGYŐZŐDÉSBŐL ERED, HOGY AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULÓK KÖRÉBEN ÉRDEKES MEGKÖZELÍTÉS, HOGY A DALLESPERENZIAL ÉS A MANIPULATÍV ELINDULÁS ALLASTRATION ÉS A FORMÁLIS KONCEPCIÓK KIDOLGOZÁSA DIGITÁLIS ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁVAL, REKURZÍV FOLYAMATON KERESZTÜL IS, A GYERMEKEK MEGTANULJÁK FEJLESZTENI ÖTLETEIKET, HOGY TESZTELJÉK ŐKET AZ ALTERNATÍVÁK KÍSÉRLETEZÉSÉRE A MÁSOKKAL VALÓ KONFRONTÁCIÓNAK ÉS AZ ALLINTERATION-NAK KÖSZÖNHETŐEN REKURZÍV FOLYAMAT RÉVÉN. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ENNEK A PROJEKTNEK AZ IMPLANTÁTUMA ABBÓL A MEGGYŐZŐDÉSBŐL ERED, HOGY AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULÓK KÖRÉBEN ÉRDEKES MEGKÖZELÍTÉS, HOGY A DALLESPERENZIAL ÉS A MANIPULATÍV ELINDULÁS ALLASTRATION ÉS A FORMÁLIS KONCEPCIÓK KIDOLGOZÁSA DIGITÁLIS ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁVAL, REKURZÍV FOLYAMATON KERESZTÜL IS, A GYERMEKEK MEGTANULJÁK FEJLESZTENI ÖTLETEIKET, HOGY TESZTELJÉK ŐKET AZ ALTERNATÍVÁK KÍSÉRLETEZÉSÉRE A MÁSOKKAL VALÓ KONFRONTÁCIÓNAK ÉS AZ ALLINTERATION-NAK KÖSZÖNHETŐEN REKURZÍV FOLYAMAT RÉVÉN. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ИМПЛАНТЪТ НА ТОЗИ ПРОЕКТ ПРОИЗТИЧА ОТ УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ С УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ Е ИНТЕРЕСЕН ПОДХОД, ЧЕ СТАРТИРАНЕТО НА DALLESPERENZIAL И ОТ МАНИПУЛАТИВНИЯ ПРИСТИГА ALLASTRATION И РАЗРАБОТВАНЕТО НА ФОРМАЛНИ КОНЦЕПЦИИ И ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ ЧРЕЗ РЕКУРСИВЕН ПРОЦЕС ДЕЦАТА ЩЕ СЕ НАУЧАТ ДА РАЗВИВАТ ИДЕИТЕ СИ, ЗА ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ С АЛТЕРНАТИВИ, БЛАГОДАРЕНИЕ НА КОНФРОНТАЦИЯТА И ALLINTERATION С ДРУГИ ХОРА ЧРЕЗ РЕКУРСИВЕН ПРОЦЕС. (Bulgarian)
Property / summary: ИМПЛАНТЪТ НА ТОЗИ ПРОЕКТ ПРОИЗТИЧА ОТ УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ С УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ Е ИНТЕРЕСЕН ПОДХОД, ЧЕ СТАРТИРАНЕТО НА DALLESPERENZIAL И ОТ МАНИПУЛАТИВНИЯ ПРИСТИГА ALLASTRATION И РАЗРАБОТВАНЕТО НА ФОРМАЛНИ КОНЦЕПЦИИ И ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ ЧРЕЗ РЕКУРСИВЕН ПРОЦЕС ДЕЦАТА ЩЕ СЕ НАУЧАТ ДА РАЗВИВАТ ИДЕИТЕ СИ, ЗА ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ С АЛТЕРНАТИВИ, БЛАГОДАРЕНИЕ НА КОНФРОНТАЦИЯТА И ALLINTERATION С ДРУГИ ХОРА ЧРЕЗ РЕКУРСИВЕН ПРОЦЕС. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ИМПЛАНТЪТ НА ТОЗИ ПРОЕКТ ПРОИЗТИЧА ОТ УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ С УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ Е ИНТЕРЕСЕН ПОДХОД, ЧЕ СТАРТИРАНЕТО НА DALLESPERENZIAL И ОТ МАНИПУЛАТИВНИЯ ПРИСТИГА ALLASTRATION И РАЗРАБОТВАНЕТО НА ФОРМАЛНИ КОНЦЕПЦИИ И ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ ЧРЕЗ РЕКУРСИВЕН ПРОЦЕС ДЕЦАТА ЩЕ СЕ НАУЧАТ ДА РАЗВИВАТ ИДЕИТЕ СИ, ЗА ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ С АЛТЕРНАТИВИ, БЛАГОДАРЕНИЕ НА КОНФРОНТАЦИЯТА И ALLINTERATION С ДРУГИ ХОРА ЧРЕЗ РЕКУРСИВЕН ПРОЦЕС. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠIO PROJEKTO IMPLANTAS KYLA IŠ ĮSITIKINIMO, KAD SU PRADINĖS MOKYKLOS MOKSLEIVIAIS ĮDOMU TAI, KAD PRADEDANT DALLESPERENZIAL IR MANIPULIAVIMĄ ATVYKSTA ALLASTRACIJA, O FORMALIŲ KONCEPCIJŲ KŪRIMAS, TAIP PAT NAUDOJANT SKAITMENINES PRIEMONES PER REKURSINĮ PROCESĄ, IŠMOKS KURTI SAVO IDĖJAS, KAD JIE GALĖTŲ IŠBANDYTI ALTERNATYVAS DĖL KONFRONTACIJOS IR ALLINTERATION SU KITAIS PER REKURSINĮ PROCESĄ. (Lithuanian)
Property / summary: ŠIO PROJEKTO IMPLANTAS KYLA IŠ ĮSITIKINIMO, KAD SU PRADINĖS MOKYKLOS MOKSLEIVIAIS ĮDOMU TAI, KAD PRADEDANT DALLESPERENZIAL IR MANIPULIAVIMĄ ATVYKSTA ALLASTRACIJA, O FORMALIŲ KONCEPCIJŲ KŪRIMAS, TAIP PAT NAUDOJANT SKAITMENINES PRIEMONES PER REKURSINĮ PROCESĄ, IŠMOKS KURTI SAVO IDĖJAS, KAD JIE GALĖTŲ IŠBANDYTI ALTERNATYVAS DĖL KONFRONTACIJOS IR ALLINTERATION SU KITAIS PER REKURSINĮ PROCESĄ. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠIO PROJEKTO IMPLANTAS KYLA IŠ ĮSITIKINIMO, KAD SU PRADINĖS MOKYKLOS MOKSLEIVIAIS ĮDOMU TAI, KAD PRADEDANT DALLESPERENZIAL IR MANIPULIAVIMĄ ATVYKSTA ALLASTRACIJA, O FORMALIŲ KONCEPCIJŲ KŪRIMAS, TAIP PAT NAUDOJANT SKAITMENINES PRIEMONES PER REKURSINĮ PROCESĄ, IŠMOKS KURTI SAVO IDĖJAS, KAD JIE GALĖTŲ IŠBANDYTI ALTERNATYVAS DĖL KONFRONTACIJOS IR ALLINTERATION SU KITAIS PER REKURSINĮ PROCESĄ. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IMPLANTAT OVOG PROJEKTA PROIZLAZI IZ UVJERENJA DA JE KOD UČENIKA OSNOVNE ŠKOLE ZANIMLJIV PRISTUP DA ĆE ZAPOČETI DALLESPERENZIAL, A OD MANIPULATIVNOG DOLAZI ALLASTRATION, A RAZRADOM FORMALNIH KONCEPATA I KORIŠTENJEM DIGITALNIH ALATA KROZ REKURZIVNI PROCES DJECA ĆE NAUČITI RAZVIJATI SVOJE IDEJE KAKO BI IH TESTIRALI DA EKSPERIMENTIRAJU ALTERNATIVE ZAHVALJUJUĆI SUKOBU I SVEĆI S DRUGIMA KROZ REKURZIVNI PROCES. (Croatian)
Property / summary: IMPLANTAT OVOG PROJEKTA PROIZLAZI IZ UVJERENJA DA JE KOD UČENIKA OSNOVNE ŠKOLE ZANIMLJIV PRISTUP DA ĆE ZAPOČETI DALLESPERENZIAL, A OD MANIPULATIVNOG DOLAZI ALLASTRATION, A RAZRADOM FORMALNIH KONCEPATA I KORIŠTENJEM DIGITALNIH ALATA KROZ REKURZIVNI PROCES DJECA ĆE NAUČITI RAZVIJATI SVOJE IDEJE KAKO BI IH TESTIRALI DA EKSPERIMENTIRAJU ALTERNATIVE ZAHVALJUJUĆI SUKOBU I SVEĆI S DRUGIMA KROZ REKURZIVNI PROCES. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IMPLANTAT OVOG PROJEKTA PROIZLAZI IZ UVJERENJA DA JE KOD UČENIKA OSNOVNE ŠKOLE ZANIMLJIV PRISTUP DA ĆE ZAPOČETI DALLESPERENZIAL, A OD MANIPULATIVNOG DOLAZI ALLASTRATION, A RAZRADOM FORMALNIH KONCEPATA I KORIŠTENJEM DIGITALNIH ALATA KROZ REKURZIVNI PROCES DJECA ĆE NAUČITI RAZVIJATI SVOJE IDEJE KAKO BI IH TESTIRALI DA EKSPERIMENTIRAJU ALTERNATIVE ZAHVALJUJUĆI SUKOBU I SVEĆI S DRUGIMA KROZ REKURZIVNI PROCES. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IMPLANTATET I DETTA PROJEKT HÄRRÖR FRÅN ÖVERTYGELSEN ATT MED ELEVERNA I GRUNDSKOLAN ÄR DET INTRESSANT ATT STARTA DALLESPERENZIAL OCH FRÅN MANIPULATIVA ANLÄNDER ALLASTRATION OCH UTARBETANDET AV FORMELLA KONCEPT OCKSÅ GENOM ANVÄNDNING AV DIGITALA VERKTYG GENOM EN REKURSIV PROCESS KOMMER BARN ATT LÄRA SIG ATT UTVECKLA SINA IDÉER FÖR ATT TESTA DEM ATT EXPERIMENTERA ALTERNATIV TACK VARE KONFRONTATION OCH ALLINTERATION MED ANDRA GENOM EN REKURSIV PROCESS. (Swedish)
Property / summary: IMPLANTATET I DETTA PROJEKT HÄRRÖR FRÅN ÖVERTYGELSEN ATT MED ELEVERNA I GRUNDSKOLAN ÄR DET INTRESSANT ATT STARTA DALLESPERENZIAL OCH FRÅN MANIPULATIVA ANLÄNDER ALLASTRATION OCH UTARBETANDET AV FORMELLA KONCEPT OCKSÅ GENOM ANVÄNDNING AV DIGITALA VERKTYG GENOM EN REKURSIV PROCESS KOMMER BARN ATT LÄRA SIG ATT UTVECKLA SINA IDÉER FÖR ATT TESTA DEM ATT EXPERIMENTERA ALTERNATIV TACK VARE KONFRONTATION OCH ALLINTERATION MED ANDRA GENOM EN REKURSIV PROCESS. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IMPLANTATET I DETTA PROJEKT HÄRRÖR FRÅN ÖVERTYGELSEN ATT MED ELEVERNA I GRUNDSKOLAN ÄR DET INTRESSANT ATT STARTA DALLESPERENZIAL OCH FRÅN MANIPULATIVA ANLÄNDER ALLASTRATION OCH UTARBETANDET AV FORMELLA KONCEPT OCKSÅ GENOM ANVÄNDNING AV DIGITALA VERKTYG GENOM EN REKURSIV PROCESS KOMMER BARN ATT LÄRA SIG ATT UTVECKLA SINA IDÉER FÖR ATT TESTA DEM ATT EXPERIMENTERA ALTERNATIV TACK VARE KONFRONTATION OCH ALLINTERATION MED ANDRA GENOM EN REKURSIV PROCESS. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IMPLANTUL ACESTUI PROIECT PROVINE DIN CONVINGEREA CĂ, ÎMPREUNĂ CU ELEVII DIN ȘCOALA PRIMARĂ, ESTE INTERESANTĂ O ABORDARE CARE PORNEȘTE DE LA DALLESPERENZIAL ȘI DE LA MANIPULATOR SOSEȘTE ALLASTRATION ȘI ELABORAREA CONCEPTELOR FORMALE, INCLUSIV PRIN UTILIZAREA INSTRUMENTELOR DIGITALE PRINTR-UN PROCES RECURSIV, COPIII VOR ÎNVĂȚA SĂ-ȘI DEZVOLTE IDEILE PENTRU A-I TESTA PENTRU A EXPERIMENTA ALTERNATIVE DATORITĂ CONFRUNTĂRII ȘI ALLINTERAȚIEI CU ALȚII PRINTR-UN PROCES RECURSIV. (Romanian)
Property / summary: IMPLANTUL ACESTUI PROIECT PROVINE DIN CONVINGEREA CĂ, ÎMPREUNĂ CU ELEVII DIN ȘCOALA PRIMARĂ, ESTE INTERESANTĂ O ABORDARE CARE PORNEȘTE DE LA DALLESPERENZIAL ȘI DE LA MANIPULATOR SOSEȘTE ALLASTRATION ȘI ELABORAREA CONCEPTELOR FORMALE, INCLUSIV PRIN UTILIZAREA INSTRUMENTELOR DIGITALE PRINTR-UN PROCES RECURSIV, COPIII VOR ÎNVĂȚA SĂ-ȘI DEZVOLTE IDEILE PENTRU A-I TESTA PENTRU A EXPERIMENTA ALTERNATIVE DATORITĂ CONFRUNTĂRII ȘI ALLINTERAȚIEI CU ALȚII PRINTR-UN PROCES RECURSIV. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IMPLANTUL ACESTUI PROIECT PROVINE DIN CONVINGEREA CĂ, ÎMPREUNĂ CU ELEVII DIN ȘCOALA PRIMARĂ, ESTE INTERESANTĂ O ABORDARE CARE PORNEȘTE DE LA DALLESPERENZIAL ȘI DE LA MANIPULATOR SOSEȘTE ALLASTRATION ȘI ELABORAREA CONCEPTELOR FORMALE, INCLUSIV PRIN UTILIZAREA INSTRUMENTELOR DIGITALE PRINTR-UN PROCES RECURSIV, COPIII VOR ÎNVĂȚA SĂ-ȘI DEZVOLTE IDEILE PENTRU A-I TESTA PENTRU A EXPERIMENTA ALTERNATIVE DATORITĂ CONFRUNTĂRII ȘI ALLINTERAȚIEI CU ALȚII PRINTR-UN PROCES RECURSIV. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VSADEK TEGA PROJEKTA IZHAJA IZ PREPRIČANJA, DA JE PRI UČENCIH OSNOVNE ŠOLE ZANIMIV PRISTOP, DA ZAČETEK DALLESPERENZIALA IN IZ MANIPULATIVNEGA PRISPE ALLASTRATION IN OBLIKOVANJE FORMALNIH KONCEPTOV TUDI Z UPORABO DIGITALNIH ORODIJ SKOZI REKURZIVNI PROCES, SE BODO OTROCI NAUČILI RAZVIJATI SVOJE IDEJE, DA JIH PREIZKUSIJO IN EKSPERIMENTIRAJO Z ALTERNATIVAMI ZARADI SOOČENJA IN ALLINTERACIJE Z DRUGIMI SKOZI REKURZIVNI PROCES. (Slovenian)
Property / summary: VSADEK TEGA PROJEKTA IZHAJA IZ PREPRIČANJA, DA JE PRI UČENCIH OSNOVNE ŠOLE ZANIMIV PRISTOP, DA ZAČETEK DALLESPERENZIALA IN IZ MANIPULATIVNEGA PRISPE ALLASTRATION IN OBLIKOVANJE FORMALNIH KONCEPTOV TUDI Z UPORABO DIGITALNIH ORODIJ SKOZI REKURZIVNI PROCES, SE BODO OTROCI NAUČILI RAZVIJATI SVOJE IDEJE, DA JIH PREIZKUSIJO IN EKSPERIMENTIRAJO Z ALTERNATIVAMI ZARADI SOOČENJA IN ALLINTERACIJE Z DRUGIMI SKOZI REKURZIVNI PROCES. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VSADEK TEGA PROJEKTA IZHAJA IZ PREPRIČANJA, DA JE PRI UČENCIH OSNOVNE ŠOLE ZANIMIV PRISTOP, DA ZAČETEK DALLESPERENZIALA IN IZ MANIPULATIVNEGA PRISPE ALLASTRATION IN OBLIKOVANJE FORMALNIH KONCEPTOV TUDI Z UPORABO DIGITALNIH ORODIJ SKOZI REKURZIVNI PROCES, SE BODO OTROCI NAUČILI RAZVIJATI SVOJE IDEJE, DA JIH PREIZKUSIJO IN EKSPERIMENTIRAJO Z ALTERNATIVAMI ZARADI SOOČENJA IN ALLINTERACIJE Z DRUGIMI SKOZI REKURZIVNI PROCES. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IMPLANT TEGO PROJEKTU WYNIKA Z PRZEKONANIA, ŻE WRAZ Z UCZNIAMI SZKOŁY PODSTAWOWEJ INTERESUJĄCE JEST PODEJŚCIE, KTÓRE ROZPOCZYNAJĄC DALLESPERENZIAL I OD MANIPULACYJNEGO PRZYBYWA ALLASTRATION I OPRACOWANIE KONCEPCJI FORMALNYCH RÓWNIEŻ POPRZEZ WYKORZYSTANIE NARZĘDZI CYFROWYCH POPRZEZ PROCES REKURENCYJNY DZIECI NAUCZĄ SIĘ ROZWIJAĆ SWOJE POMYSŁY NA TESTOWANIE ICH DO EKSPERYMENTOWANIA ALTERNATYW DZIĘKI KONFRONTACJI I ALLINTERATION Z INNYMI W PROCESIE REKURENCYJNYM. (Polish)
Property / summary: IMPLANT TEGO PROJEKTU WYNIKA Z PRZEKONANIA, ŻE WRAZ Z UCZNIAMI SZKOŁY PODSTAWOWEJ INTERESUJĄCE JEST PODEJŚCIE, KTÓRE ROZPOCZYNAJĄC DALLESPERENZIAL I OD MANIPULACYJNEGO PRZYBYWA ALLASTRATION I OPRACOWANIE KONCEPCJI FORMALNYCH RÓWNIEŻ POPRZEZ WYKORZYSTANIE NARZĘDZI CYFROWYCH POPRZEZ PROCES REKURENCYJNY DZIECI NAUCZĄ SIĘ ROZWIJAĆ SWOJE POMYSŁY NA TESTOWANIE ICH DO EKSPERYMENTOWANIA ALTERNATYW DZIĘKI KONFRONTACJI I ALLINTERATION Z INNYMI W PROCESIE REKURENCYJNYM. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IMPLANT TEGO PROJEKTU WYNIKA Z PRZEKONANIA, ŻE WRAZ Z UCZNIAMI SZKOŁY PODSTAWOWEJ INTERESUJĄCE JEST PODEJŚCIE, KTÓRE ROZPOCZYNAJĄC DALLESPERENZIAL I OD MANIPULACYJNEGO PRZYBYWA ALLASTRATION I OPRACOWANIE KONCEPCJI FORMALNYCH RÓWNIEŻ POPRZEZ WYKORZYSTANIE NARZĘDZI CYFROWYCH POPRZEZ PROCES REKURENCYJNY DZIECI NAUCZĄ SIĘ ROZWIJAĆ SWOJE POMYSŁY NA TESTOWANIE ICH DO EKSPERYMENTOWANIA ALTERNATYW DZIĘKI KONFRONTACJI I ALLINTERATION Z INNYMI W PROCESIE REKURENCYJNYM. (Polish) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
CAVA DE' TIRRENI
Property / location (string): CAVA DE' TIRRENI / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
34,617.6 Euro
Amount34,617.6 Euro
UnitEuro
Property / budget: 34,617.6 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
20,924.69 Euro
Amount20,924.69 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 20,924.69 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:01, 8 April 2023

Project Q497645 in Italy
Language Label Description Also known as
English
YOUNG TECHNOLOGISTS LEARN TO PROGRAM AND PROGRAM TO LEARN
Project Q497645 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    20,924.69 Euro
    0 references
    budget
    34,617.6 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    24 November 2018
    0 references
    expected end time
    29 May 2020
    0 references
    beneficiary name (string)
    IV CIRCOLO DIDATTICO CAVA DE TIRRENI
    0 references
    beneficiary
    Q249890
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°42'1.66"N, 14°42'22.54"E
    0 references
    summary
    LIMPIANTO DI QUESTO PROGETTO NASCE DALLA CONVINZIONE CHE CON GLI STUDENTI DELLA SCUOLA PRIMARIA SIA INTERESSANTE UN APPROCCIO CHE PARTENDO DALLESPERENZIALE E DAL MANIPOLATIVO ARRIVI ALLASTRAZIONE E ALLELABORAZIONE DI CONCETTI FORMALI ANCHE ATTRAVERSO LUSO DI STRUMENTI DIGITALI ATTRAVERSO UN PROCESSO RICORSIVO I BAMBINI IMPARERANNO A SVILUPPARE LE LORO IDEE A VERIFICARLE A SPERIMENTARE ALTERNATIVE GRAZIE AL CONFRONTO E ALLINTERAZIONE CON GLI ALTRI AFFINANDO LE LORO ABILIT DI PREVISIONE E INVENZIONE ALLO SCOPO DI FAVORIRE LA CREATIVIT LA LIBERA IMMAGINAZIONE E LA CREAZIONE DI ARTEFATTI PERSONALI GLI STRUMENTI E I MATERIALI DIDATTICI SIANO ESSI DIGITALI O MENO SARANNO CARATTERIZZATI DALLA POSSIBILIT DI ESSERE UTILIZZATI IN MODI DIVERSISI PROMUOVER LA MESSA IN ATTO DI UN PROCESSO DI APPRENDIMENTO CREATIVO SECONDO LE SEGUENTI FASI IL BAMBINO INIZIA AD IMMAGINARE COSA COSTRUIRE E COME UTILIZZARE I MATERIALI CHE HA A DISPOSIZIONE DOPO LA FASE DI IMMAGINAZIONE E PROGETTAZIONE CREA IL PROGETTO (Italian)
    0 references
    THE IMPLANT OF THIS PROJECT STEMS FROM THE CONVICTION THAT WITH THE STUDENTS OF PRIMARY SCHOOL IT IS INTERESTING AN APPROACH THAT STARTING DALLESPERENZIAL AND FROM THE MANIPULATIVE ARRIVES ALLASTRATION AND THE ELABORATION OF FORMAL CONCEPTS ALSO THROUGH THE USE OF DIGITAL TOOLS THROUGH A RECURSIVE PROCESS CHILDREN WILL LEARN TO DEVELOP THEIR IDEAS TO TEST THEM TO EXPERIMENT ALTERNATIVES THANKS TO THE CONFRONTATION AND ALLINTERATION WITH OTHERS THROUGH A RECURSIVE PROCESS. (English)
    point in time
    11 November 2020
    0 references
    LA PLANTATION DE CE PROJET DÉCOULE DE LA CONVICTION QU’AVEC LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE EST INTÉRESSANTE UNE APPROCHE QUI COMMENCE FALLESPERENZIALE ET DES ARRIVÉES MANIPULATRICES ALLASTRATION ET À L’ÉLABORATION DE CONCEPTS FORMELS AUSSI À TRAVERS L’UTILISATION D’OUTILS NUMÉRIQUES À TRAVERS UN PROCESSUS RÉCURSIF LES ENFANTS APPRENDRONT À DÉVELOPPER LEURS IDÉES POUR LES VÉRIFIER À EXPÉRIMENTER DES ALTERNATIVES GRÂCE À LA COMPARAISON ET L’INTERACTION AVEC LES AUTRES EN AIGUISANT LEURS COMPÉTENCES DE PRÉVISION ET D’INVENTION AFIN DE PROMOUVOIR LA CRÉATIVITÉ LA LIBRE IMAGINATION ET LA CRÉATION D’OUTILS D’ARTEFACTS PERSONNELS ET DE MATÉRIEL DIDACTIQUE, QU’ILS SOIENT NUMÉRIQUES OU MOINS SERA CARACTÉRISÉ PAR LA POSSIBILITÉ D’ÊTRE UTILISÉ DANS LES FAÇONS DIVERSISI DE PROMOUVOIR LA MISE EN ŒUVRE D’UN PROCESSUS D’APPRENTISSAGE CRÉATIF SELON LES PHASES SUIVANTES L’ENFANT COMMENCE À IMAGINER CE QU’IL FAUT CONSTRUIRE ET COMMENT UTILISER LES MATÉRIAUX DISPONIBLES APRÈS LA PHASE D’IMAGINATION ET DE CONCEPTION CRÉE LE PROJET (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    DIE ANPFLANZUNG DIESES PROJEKTS ERGIBT SICH AUS DER ÜBERZEUGUNG, DASS MIT DEN SCHÜLERN DER GRUNDSCHULE EIN ANSATZ INTERESSANT IST, DER BEGINNEND MIT FALLESPERENZIALE UND VON DEN MANIPULATIVEN ANKÜNFTEN ALLASTRATION UND DER AUSARBEITUNG FORMALER KONZEPTE AUCH DURCH DEN EINSATZ DIGITALER WERKZEUGE DURCH EINEN REKURSIVEN PROZESS LERNEN, IHRE IDEEN ZU ENTWICKELN, UM SIE ZU ÜBERPRÜFEN, UM ALTERNATIVEN ZU EXPERIMENTIEREN, DANK DES VERGLEICHS UND DER INTERAKTION MIT ANDEREN, INDEM SIE IHRE FÄHIGKEITEN DER VORHERSAGE UND ERFINDUNG, UM KREATIVITÄT DIE FREIE PHANTASIE UND DIE SCHAFFUNG VON PERSÖNLICHEN ARTEFAKTEN WERKZEUGE UND LEHRE ZU FÖRDERN MATERIALIEN, OB SIE DIGITAL ODER WENIGER SIND, ZEICHNEN SICH DURCH DIE MÖGLICHKEIT AUS, IN DIVERSISI-METHODEN DIE UMSETZUNG EINES KREATIVEN LERNPROZESSES ENTSPRECHEND DEN FOLGENDEN PHASEN ZU FÖRDERN, DIE DAS KIND BEGINNT SICH VORZUSTELLEN, WAS ZU BAUEN UND WIE DIE VERFÜGBAREN MATERIALIEN NACH DER PHANTASIE- UND DESIGNPHASE DAS PROJEKT ERSTELLT (German)
    point in time
    18 December 2021
    0 references
    DE AANPLANT VAN DIT PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE OVERTUIGING DAT MET DE LEERLINGEN VAN DE BASISSCHOOL INTERESSANT IS EEN BENADERING DIE HET STARTEN VAN FALLESPERENZIALE EN VAN DE MANIPULATIEVE AANKOMSTEN ALLASTRATION EN DE UITWERKING VAN FORMELE CONCEPTEN OOK DOOR HET GEBRUIK VAN DIGITALE HULPMIDDELEN DOOR MIDDEL VAN EEN RECURSIEF PROCES KINDEREN ZULLEN LEREN OM HUN IDEEËN TE ONTWIKKELEN OM ZE TE VERIFIËREN OM ALTERNATIEVEN TE EXPERIMENTEREN DANKZIJ DE VERGELIJKING EN INTERACTIE MET ANDEREN DOOR HET VERSCHERPEN VAN HUN VAARDIGHEDEN VAN VOORSPELLING EN UITVINDING OM CREATIVITEIT TE BEVORDEREN DE VRIJE VERBEELDING EN DE CREATIE VAN PERSOONLIJKE ARTEFACTEN TOOLS EN LESMATERIAAL OF ZE NU DIGITAAL ZIJN OF MINDER ZULLEN WORDEN GEKENMERKT DOOR DE MOGELIJKHEID OM TE WORDEN GEBRUIKT IN DIVERSISI MANIEREN OM DE IMPLEMENTATIE VAN EEN CREATIEF LEERPROCES TE BEVORDEREN VOLGENS DE VOLGENDE FASEN HET KIND BEGINT TE BEDENKEN WAT TE BOUWEN EN HOE DE BESCHIKBARE MATERIALEN TE GEBRUIKEN NADAT DE VERBEELDINGS- EN ONTWERPFASE HET PROJECT CREËERT (Dutch)
    point in time
    10 January 2022
    0 references
    LA PLANTACIÓN DE ESTE PROYECTO SE DERIVA DE LA CONVICCIÓN DE QUE CON LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA ES INTERESANTE UN ACERCAMIENTO QUE INICIANDO FALLESPERENZIALE Y DE LAS LLEGADAS MANIPULADORAS ALLASTRATION Y A LA ELABORACIÓN DE CONCEPTOS FORMALES TAMBIÉN A TRAVÉS DEL USO DE HERRAMIENTAS DIGITALES A TRAVÉS DE UN PROCESO RECURSIVO LOS NIÑOS APRENDERÁN A DESARROLLAR SUS IDEAS PARA VERIFICARLAS PARA EXPERIMENTAR ALTERNATIVAS GRACIAS A LA COMPARACIÓN E INTERACCIÓN CON LOS DEMÁS, AGUDIZANDO SUS HABILIDADES DE PREVISIÓN E INVENCIÓN CON EL FIN DE PROMOVER LA CREATIVIDAD LA IMAGINACIÓN LIBRE Y LA CREACIÓN DE HERRAMIENTAS DE ARTEFACTOS PERSONALES Y MATERIALES DIDÁCTICOS SI SON DIGITALES O MENOS SE CARACTERIZARÁ POR LA POSIBILIDAD DE SER UTILIZADO EN FORMAS DIVERSISI PARA PROMOVER LA IMPLEMENTACIÓN DE UN PROCESO DE APRENDIZAJE CREATIVO DE ACUERDO A LAS SIGUIENTES FASES EL NIÑO COMIENZA A IMAGINAR QUÉ CONSTRUIR Y CÓMO UTILIZAR LOS MATERIALES DISPONIBLES DESPUÉS DE LA FASE DE IMAGINACIÓN Y DISEÑO CREA EL PROYECTO (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    ΤΟ ΕΜΦΎΤΕΥΜΑ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΥΣΑ ΜΙΑ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΤΟ DALLESPERENZIAL ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΧΕΙΡΙΣΜΌ ΦΤΆΝΕΙ ALLASTRATION ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΕΠΊΣΗΜΩΝ ΕΝΝΟΙΏΝ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΑΝΑΔΡΟΜΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΤΙΣ ΙΔΈΕΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΑ ΔΟΚΙΜΆΣΟΥΝ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΛΎΣΕΙΣ ΧΆΡΗ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΠΑΡΆΘΕΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ALLINTERATION ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΑΝΑΔΡΟΜΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ. (Greek)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    IMPLANTATET AF DETTE PROJEKT STAMMER FRA DEN OVERBEVISNING, AT MED ELEVERNE I GRUNDSKOLEN ER DET INTERESSANT EN TILGANG, DER STARTER DALLESPERENZIAL OG FRA DEN MANIPULERENDE ANKOMMER ALLASTRATION OG UDARBEJDELSE AF FORMELLE KONCEPTER OGSÅ GENNEM BRUG AF DIGITALE VÆRKTØJER GENNEM EN REKURSIV PROCES BØRN VIL LÆRE AT UDVIKLE DERES IDEER TIL AT TESTE DEM TIL AT EKSPERIMENTERE ALTERNATIVER TAKKET VÆRE KONFRONTATION OG ALLINTERATION MED ANDRE GENNEM EN REKURSIV PROCES. (Danish)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    TÄMÄN PROJEKTIN IMPLANTTI PERUSTUU VAKAUMUKSEEN SIITÄ, ETTÄ PERUSKOULUN OPISKELIJOIDEN KANSSA ON MIELENKIINTOISTA, ETTÄ DALLESPERENZIALIN ALOITTAMINEN JA MANIPULOINNISTA TULEE ALLASTRATION JA MUODOLLISTEN KÄSITTEIDEN LAATIMINEN MYÖS DIGITAALISTEN TYÖKALUJEN AVULLA REKURSIIVISEN PROSESSIN KAUTTA LAPSET OPPIVAT KEHITTÄMÄÄN IDEOITAAN TESTATAKSEEN NIITÄ KOKEILEMAAN VAIHTOEHTOJA VASTAKKAINASETTELUN JA ALLINTERATIONIN AVULLA TOISTEN KANSSA REKURSIIVISEN PROSESSIN KAUTTA. (Finnish)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    L-IMPJANT TA’ DAN IL-PROĠETT ĠEJ MILL-KONVINZJONI LI MAL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA HUWA APPROĊĊ INTERESSANTI LI JIBDA DALLESPERENZIAL U MILL-MANIPULAZZJONI JASAL ALLASTRATION U L-ELABORAZZJONI TA’ KUNĊETTI FORMALI WKOLL PERMEZZ TAL-UŻU TA’ GĦODOD DIĠITALI PERMEZZ TA’ PROĊESS RIKURSIV IT-TFAL SE JITGĦALLMU JIŻVILUPPAW L-IDEAT TAGĦHOM BIEX JITTESTJAWHOM BIEX JESPERIMENTAW ALTERNATTIVI BIS-SAĦĦA TAL-KONFRONTAZZJONI U L-ALLINTERAZZJONI MA’ OĦRAJN PERMEZZ TA’ PROĊESS RIKURSIV. (Maltese)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    ŠĪ PROJEKTA IMPLANTS IZRIET NO PĀRLIECĪBAS, KA AR PAMATSKOLAS AUDZĒKŅIEM IR INTERESANTI, KA DALLESPERENZIAL SĀKŠANA UN MANIPULATĪVAIS IENĀK ALLASTRĀCIJA UN FORMĀLU KONCEPCIJU IZSTRĀDE, IZMANTOJOT ARĪ DIGITĀLOS RĪKUS, IZMANTOJOT REKURSĪVU PROCESU, BĒRNI IEMĀCĪSIES ATTĪSTĪT SAVAS IDEJAS, LAI IZMĒĢINĀTU ALTERNATĪVAS, PATEICOTIES KONFRONTĀCIJAI UN ALLINTERATION AR CITIEM, IZMANTOJOT REKURSĪVU PROCESU. (Latvian)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    IMPLANTÁT TOHTO PROJEKTU PRAMENÍ Z PRESVEDČENIA, ŽE U ŠTUDENTOV ZÁKLADNÝCH ŠKÔL JE ZAUJÍMAVÝ PRÍSTUP, ŽE SPUSTENIE DALLESPERENZIAL A MANIPULATÍVNE PRICHÁDZA ALLASTRÁCIA A VYPRACOVANIE FORMÁLNYCH KONCEPCIÍ AJ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽITIA DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV PROSTREDNÍCTVOM REKURZÍVNEHO PROCESU SA DETI NAUČIA ROZVÍJAŤ SVOJE NÁPADY NA TESTOVANIE ALTERNATÍV VĎAKA KONFRONTÁCII A ALLINTERÁCII S OSTATNÝMI PROSTREDNÍCTVOM REKURZÍVNEHO PROCESU. (Slovak)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    EASCRAÍONN AN T-IONCHLANN DEN TIONSCADAL SEO AS AN ÁITIÚS GO BHFUIL SÉ SUIMIÚIL LE DALTAÍ NA BUNSCOILE CUR CHUIGE A THOSÚ GO DTAGANN DALLESPERENZIAL AGUS ÓN MANIPULATIVE ALLASTRATION AGUS FORBAIRT COINCHEAPA FOIRMIÚLA FREISIN TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS UIRLISÍ DIGITEACHA TRÍ PHRÓISEAS ATHCHÚRSACH FOGHLAIMEOIDH LEANAÍ A GCUID SMAOINTE A FHORBAIRT CHUN IAD A THÁSTÁIL CHUN ROGHANNA EILE A THÁSTÁIL A BHUÍOCHAS LEIS AN ACHRANN AGUS LEIS AN GACH IDIRNÁISIÚNTA LE DAOINE EILE TRÍ PHRÓISEAS ATHCHÚRSACH. (Irish)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    IMPLANTÁT TOHOTO PROJEKTU PRAMENÍ Z PŘESVĚDČENÍ, ŽE SE STUDENTY ZÁKLADNÍ ŠKOLY JE ZAJÍMAVÝ PŘÍSTUP, KTERÝ ZAČÍNÁ DALLESPERENZIAL A Z MANIPULATIVNÍHO PŘICHÁZÍ ALLASTRATION A VYPRACOVÁNÍ FORMÁLNÍCH KONCEPTŮ TAKÉ POMOCÍ DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ PROSTŘEDNICTVÍM REKURZIVNÍHO PROCESU SE DĚTI NAUČÍ ROZVÍJET SVÉ NÁPADY, ABY JE OTESTOVALY NA EXPERIMENTOVÁNÍ ALTERNATIV DÍKY KONFRONTACI A ALLINTERATION S OSTATNÍMI PROSTŘEDNICTVÍM REKURZIVNÍHO PROCESU. (Czech)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    O IMPLANTE DESTE PROJETO DECORRE DA CONVICÇÃO DE QUE COM OS ALUNOS DA ESCOLA PRIMÁRIA É INTERESSANTE UMA ABORDAGEM QUE INICIANDO DALLESPERENZIAL E A PARTIR DO MANIPULADOR CHEGA ALLASTRAÇÃO E A ELABORAÇÃO DE CONCEITOS FORMAIS TAMBÉM ATRAVÉS DO USO DE FERRAMENTAS DIGITAIS ATRAVÉS DE UM PROCESSO RECURSIVO AS CRIANÇAS APRENDERÃO A DESENVOLVER SUAS IDEIAS PARA TESTÁ-LAS PARA EXPERIMENTÁ-LAS ALTERNATIVAS GRAÇAS AO CONFRONTO E ALLINTERAÇÃO COM OS OUTROS ATRAVÉS DE UM PROCESSO RECURSIVO. (Portuguese)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    SELLE PROJEKTI IMPLANTAAT TULENEB VEENDUMUSEST, ET ALGKOOLI ÕPILASTEGA ON HUVITAV LÄHENEMISVIIS, ET ALATES DALLESPERENZIALIST JA MANIPULEERIMISEST SAABUB ALLASTRATION NING FORMAALSETE KONTSEPTSIOONIDE VÄLJATÖÖTAMINE KA DIGITAALSETE VAHENDITE KASUTAMISE KAUDU REKURSIIVSE PROTSESSI KAUDU ÕPIVAD LAPSED ARENDAMA OMA IDEID, ET TESTIDA NEID ALTERNATIIVE KATSETAMA TÄNU VASTASSEISULE JA ALLINTERATIONILE TEISTEGA REKURSIIVSE PROTSESSI KAUDU. (Estonian)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    ENNEK A PROJEKTNEK AZ IMPLANTÁTUMA ABBÓL A MEGGYŐZŐDÉSBŐL ERED, HOGY AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULÓK KÖRÉBEN ÉRDEKES MEGKÖZELÍTÉS, HOGY A DALLESPERENZIAL ÉS A MANIPULATÍV ELINDULÁS ALLASTRATION ÉS A FORMÁLIS KONCEPCIÓK KIDOLGOZÁSA DIGITÁLIS ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁVAL, REKURZÍV FOLYAMATON KERESZTÜL IS, A GYERMEKEK MEGTANULJÁK FEJLESZTENI ÖTLETEIKET, HOGY TESZTELJÉK ŐKET AZ ALTERNATÍVÁK KÍSÉRLETEZÉSÉRE A MÁSOKKAL VALÓ KONFRONTÁCIÓNAK ÉS AZ ALLINTERATION-NAK KÖSZÖNHETŐEN REKURZÍV FOLYAMAT RÉVÉN. (Hungarian)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    ИМПЛАНТЪТ НА ТОЗИ ПРОЕКТ ПРОИЗТИЧА ОТ УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ С УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ Е ИНТЕРЕСЕН ПОДХОД, ЧЕ СТАРТИРАНЕТО НА DALLESPERENZIAL И ОТ МАНИПУЛАТИВНИЯ ПРИСТИГА ALLASTRATION И РАЗРАБОТВАНЕТО НА ФОРМАЛНИ КОНЦЕПЦИИ И ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ ЧРЕЗ РЕКУРСИВЕН ПРОЦЕС ДЕЦАТА ЩЕ СЕ НАУЧАТ ДА РАЗВИВАТ ИДЕИТЕ СИ, ЗА ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ С АЛТЕРНАТИВИ, БЛАГОДАРЕНИЕ НА КОНФРОНТАЦИЯТА И ALLINTERATION С ДРУГИ ХОРА ЧРЕЗ РЕКУРСИВЕН ПРОЦЕС. (Bulgarian)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    ŠIO PROJEKTO IMPLANTAS KYLA IŠ ĮSITIKINIMO, KAD SU PRADINĖS MOKYKLOS MOKSLEIVIAIS ĮDOMU TAI, KAD PRADEDANT DALLESPERENZIAL IR MANIPULIAVIMĄ ATVYKSTA ALLASTRACIJA, O FORMALIŲ KONCEPCIJŲ KŪRIMAS, TAIP PAT NAUDOJANT SKAITMENINES PRIEMONES PER REKURSINĮ PROCESĄ, IŠMOKS KURTI SAVO IDĖJAS, KAD JIE GALĖTŲ IŠBANDYTI ALTERNATYVAS DĖL KONFRONTACIJOS IR ALLINTERATION SU KITAIS PER REKURSINĮ PROCESĄ. (Lithuanian)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    IMPLANTAT OVOG PROJEKTA PROIZLAZI IZ UVJERENJA DA JE KOD UČENIKA OSNOVNE ŠKOLE ZANIMLJIV PRISTUP DA ĆE ZAPOČETI DALLESPERENZIAL, A OD MANIPULATIVNOG DOLAZI ALLASTRATION, A RAZRADOM FORMALNIH KONCEPATA I KORIŠTENJEM DIGITALNIH ALATA KROZ REKURZIVNI PROCES DJECA ĆE NAUČITI RAZVIJATI SVOJE IDEJE KAKO BI IH TESTIRALI DA EKSPERIMENTIRAJU ALTERNATIVE ZAHVALJUJUĆI SUKOBU I SVEĆI S DRUGIMA KROZ REKURZIVNI PROCES. (Croatian)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    IMPLANTATET I DETTA PROJEKT HÄRRÖR FRÅN ÖVERTYGELSEN ATT MED ELEVERNA I GRUNDSKOLAN ÄR DET INTRESSANT ATT STARTA DALLESPERENZIAL OCH FRÅN MANIPULATIVA ANLÄNDER ALLASTRATION OCH UTARBETANDET AV FORMELLA KONCEPT OCKSÅ GENOM ANVÄNDNING AV DIGITALA VERKTYG GENOM EN REKURSIV PROCESS KOMMER BARN ATT LÄRA SIG ATT UTVECKLA SINA IDÉER FÖR ATT TESTA DEM ATT EXPERIMENTERA ALTERNATIV TACK VARE KONFRONTATION OCH ALLINTERATION MED ANDRA GENOM EN REKURSIV PROCESS. (Swedish)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    IMPLANTUL ACESTUI PROIECT PROVINE DIN CONVINGEREA CĂ, ÎMPREUNĂ CU ELEVII DIN ȘCOALA PRIMARĂ, ESTE INTERESANTĂ O ABORDARE CARE PORNEȘTE DE LA DALLESPERENZIAL ȘI DE LA MANIPULATOR SOSEȘTE ALLASTRATION ȘI ELABORAREA CONCEPTELOR FORMALE, INCLUSIV PRIN UTILIZAREA INSTRUMENTELOR DIGITALE PRINTR-UN PROCES RECURSIV, COPIII VOR ÎNVĂȚA SĂ-ȘI DEZVOLTE IDEILE PENTRU A-I TESTA PENTRU A EXPERIMENTA ALTERNATIVE DATORITĂ CONFRUNTĂRII ȘI ALLINTERAȚIEI CU ALȚII PRINTR-UN PROCES RECURSIV. (Romanian)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    VSADEK TEGA PROJEKTA IZHAJA IZ PREPRIČANJA, DA JE PRI UČENCIH OSNOVNE ŠOLE ZANIMIV PRISTOP, DA ZAČETEK DALLESPERENZIALA IN IZ MANIPULATIVNEGA PRISPE ALLASTRATION IN OBLIKOVANJE FORMALNIH KONCEPTOV TUDI Z UPORABO DIGITALNIH ORODIJ SKOZI REKURZIVNI PROCES, SE BODO OTROCI NAUČILI RAZVIJATI SVOJE IDEJE, DA JIH PREIZKUSIJO IN EKSPERIMENTIRAJO Z ALTERNATIVAMI ZARADI SOOČENJA IN ALLINTERACIJE Z DRUGIMI SKOZI REKURZIVNI PROCES. (Slovenian)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    IMPLANT TEGO PROJEKTU WYNIKA Z PRZEKONANIA, ŻE WRAZ Z UCZNIAMI SZKOŁY PODSTAWOWEJ INTERESUJĄCE JEST PODEJŚCIE, KTÓRE ROZPOCZYNAJĄC DALLESPERENZIAL I OD MANIPULACYJNEGO PRZYBYWA ALLASTRATION I OPRACOWANIE KONCEPCJI FORMALNYCH RÓWNIEŻ POPRZEZ WYKORZYSTANIE NARZĘDZI CYFROWYCH POPRZEZ PROCES REKURENCYJNY DZIECI NAUCZĄ SIĘ ROZWIJAĆ SWOJE POMYSŁY NA TESTOWANIE ICH DO EKSPERYMENTOWANIA ALTERNATYW DZIĘKI KONFRONTACJI I ALLINTERATION Z INNYMI W PROCESIE REKURENCYJNYM. (Polish)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    location (string)
    CAVA DE' TIRRENI
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    B77I19000040007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q497645&oldid=34127802"