ECOSMART (Q687150): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (12 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ECOSMART POLYVALENT | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
MULTIFUNKTIONS ECOSMART | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
MULTIFUNCTIONELE ECOSMART | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
MULTIUSOS ECOSMART | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ECOSMART | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ECOSMART | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ECOSMART | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ECOSMART | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ECOSMART | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ECOSMART | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ECOSMART | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ECOSMART | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ECOSMART | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ECOSMART | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ECOSMART | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ECOSMART | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ECOSMART | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ECOSMART | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ECOSMART | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
ECOSMART | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ECOSMART | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ECOSMART | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q687150 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q687150 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q687150 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q687150 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q687150 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q687150 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q687150 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q687150 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q687150 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q687150 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q687150 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q687150 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q687150 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q687150 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q687150 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q687150 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q687150 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q687150 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q687150 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q687150 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q687150 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q687150 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q687150 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q687150 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 41,469.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 41,469.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À OFFRIR AUX ÉTUDIANTS UNE PROPOSITION ÉDUCATIVE INTÉGRÉE DE LARGE PORTÉE CULTURELLE TECHNICOTECNOLOGIQUE ET SOCIO-ÉCONOMIQUE ET EST DIVISÉ EN MODULES DE RECHERCHE APPROFONDISSEMENT ET PRODUCTION À TRAVERS DES ACTIVITÉS DE COMPARAISON ET DE RÉFLEXION DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE ET DES ACTIVITÉS D’INSPECTION SUR LE TERRITOIRE AVEC UNE RÉFÉRENCE PARTICULIÈRE À LA ZONE DU QUARTIER DE JAPIGIA DANS LEQUEL L’ÉCOLE SECONDAIRE SALVEMINI EST LOCATED.LOBIETTIVO QUI VISE À SENSIBILISER À LA CONNAISSANCE ET LE SOIN DE L’ENVIRONNEMENT QUI LES ENTOURE AUX POSSIBILITÉS DE RÉGÉNÉRATION ET DE RÉAMÉNAGEMENT DU TERRITOIRE ET STRATÉGIES MARKETING QUI PEUVENT ÊTRE ADOPTÉES ET POURSUIVIS POUR LA PROMOTION ET LA VALORISATION DE LEUR HABITAT.ELEMENTI PIVOT DE LA PROPOSITION DE PROJET SONT CEUX QUI DÉVELOPPENT CHEZ LES ÉTUDIANTS DES COMPÉTENCES ET DES ATTITUDES CAPABLES DE PROMOUVOIR LEUR RÔLE ACTIF PAR RAPPORT AU PATRIMOINE CULTUREL ET DE LES SENSIBILISER À LA CONSTRUCTION D’INTERPRÉTATIONS DE LEUR PROPRE PATRIMOINE EN TANT QUE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À OFFRIR AUX ÉTUDIANTS UNE PROPOSITION ÉDUCATIVE INTÉGRÉE DE LARGE PORTÉE CULTURELLE TECHNICOTECNOLOGIQUE ET SOCIO-ÉCONOMIQUE ET EST DIVISÉ EN MODULES DE RECHERCHE APPROFONDISSEMENT ET PRODUCTION À TRAVERS DES ACTIVITÉS DE COMPARAISON ET DE RÉFLEXION DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE ET DES ACTIVITÉS D’INSPECTION SUR LE TERRITOIRE AVEC UNE RÉFÉRENCE PARTICULIÈRE À LA ZONE DU QUARTIER DE JAPIGIA DANS LEQUEL L’ÉCOLE SECONDAIRE SALVEMINI EST LOCATED.LOBIETTIVO QUI VISE À SENSIBILISER À LA CONNAISSANCE ET LE SOIN DE L’ENVIRONNEMENT QUI LES ENTOURE AUX POSSIBILITÉS DE RÉGÉNÉRATION ET DE RÉAMÉNAGEMENT DU TERRITOIRE ET STRATÉGIES MARKETING QUI PEUVENT ÊTRE ADOPTÉES ET POURSUIVIS POUR LA PROMOTION ET LA VALORISATION DE LEUR HABITAT.ELEMENTI PIVOT DE LA PROPOSITION DE PROJET SONT CEUX QUI DÉVELOPPENT CHEZ LES ÉTUDIANTS DES COMPÉTENCES ET DES ATTITUDES CAPABLES DE PROMOUVOIR LEUR RÔLE ACTIF PAR RAPPORT AU PATRIMOINE CULTUREL ET DE LES SENSIBILISER À LA CONSTRUCTION D’INTERPRÉTATIONS DE LEUR PROPRE PATRIMOINE EN TANT QUE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À OFFRIR AUX ÉTUDIANTS UNE PROPOSITION ÉDUCATIVE INTÉGRÉE DE LARGE PORTÉE CULTURELLE TECHNICOTECNOLOGIQUE ET SOCIO-ÉCONOMIQUE ET EST DIVISÉ EN MODULES DE RECHERCHE APPROFONDISSEMENT ET PRODUCTION À TRAVERS DES ACTIVITÉS DE COMPARAISON ET DE RÉFLEXION DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE ET DES ACTIVITÉS D’INSPECTION SUR LE TERRITOIRE AVEC UNE RÉFÉRENCE PARTICULIÈRE À LA ZONE DU QUARTIER DE JAPIGIA DANS LEQUEL L’ÉCOLE SECONDAIRE SALVEMINI EST LOCATED.LOBIETTIVO QUI VISE À SENSIBILISER À LA CONNAISSANCE ET LE SOIN DE L’ENVIRONNEMENT QUI LES ENTOURE AUX POSSIBILITÉS DE RÉGÉNÉRATION ET DE RÉAMÉNAGEMENT DU TERRITOIRE ET STRATÉGIES MARKETING QUI PEUVENT ÊTRE ADOPTÉES ET POURSUIVIS POUR LA PROMOTION ET LA VALORISATION DE LEUR HABITAT.ELEMENTI PIVOT DE LA PROPOSITION DE PROJET SONT CEUX QUI DÉVELOPPENT CHEZ LES ÉTUDIANTS DES COMPÉTENCES ET DES ATTITUDES CAPABLES DE PROMOUVOIR LEUR RÔLE ACTIF PAR RAPPORT AU PATRIMOINE CULTUREL ET DE LES SENSIBILISER À LA CONSTRUCTION D’INTERPRÉTATIONS DE LEUR PROPRE PATRIMOINE EN TANT QUE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN SCHÜLERN EINEN INTEGRIERTEN PÄDAGOGISCHEN VORSCHLAG DES BREITEN KULTURELLEN TECHNICOTECNOLOGICAL UND SOZIOÖKONOMISCHEN UMFANGS ZU BIETEN UND IST UNTERTEILT IN FORSCHUNGSMODULE VERTIEFUNG UND PRODUKTION DURCH VERGLEICH UND REFLEXION VON LABORAKTIVITÄTEN UND INSPEKTIONSTÄTIGKEITEN AUF DEM GEBIET MIT BESONDEREM BEZUG AUF DAS GEBIET DES BEZIRKS JAPIGIA, IN DEM DIE SALVEMINI HIGH SCHOOL IST LOCATED.LOBIETTIVO, DIE DAS BEWUSSTSEIN FÜR DAS WISSEN UND DIE PFLEGE DER UMWELT, DIE SIE UMGIBT, UM DIE MÖGLICHKEITEN DER REGENERATION UND NEUENTWICKLUNG DES TERRITORIUMS UND STRATEGIEN MARKETING, DIE ANGENOMMEN WERDEN KANN UND FÜR DIE FÖRDERUNG UND VALORISIERUNG IHRES HABITAT.ELEMENTI ZENTRALER PROJEKTVORSCHLAG VERFOLGT SIND DIEJENIGEN, DIE IN DER LAGE SIND, IHRE AKTIVE ROLLE IN BEZUG AUF DAS KULTURELLE ERBE ZU FÖRDERN UND SIE FÜR DEN AUFBAU VON INTERPRETATIONEN IHRES EIGENEN ERBES ZU SENSIBILISIEREN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN SCHÜLERN EINEN INTEGRIERTEN PÄDAGOGISCHEN VORSCHLAG DES BREITEN KULTURELLEN TECHNICOTECNOLOGICAL UND SOZIOÖKONOMISCHEN UMFANGS ZU BIETEN UND IST UNTERTEILT IN FORSCHUNGSMODULE VERTIEFUNG UND PRODUKTION DURCH VERGLEICH UND REFLEXION VON LABORAKTIVITÄTEN UND INSPEKTIONSTÄTIGKEITEN AUF DEM GEBIET MIT BESONDEREM BEZUG AUF DAS GEBIET DES BEZIRKS JAPIGIA, IN DEM DIE SALVEMINI HIGH SCHOOL IST LOCATED.LOBIETTIVO, DIE DAS BEWUSSTSEIN FÜR DAS WISSEN UND DIE PFLEGE DER UMWELT, DIE SIE UMGIBT, UM DIE MÖGLICHKEITEN DER REGENERATION UND NEUENTWICKLUNG DES TERRITORIUMS UND STRATEGIEN MARKETING, DIE ANGENOMMEN WERDEN KANN UND FÜR DIE FÖRDERUNG UND VALORISIERUNG IHRES HABITAT.ELEMENTI ZENTRALER PROJEKTVORSCHLAG VERFOLGT SIND DIEJENIGEN, DIE IN DER LAGE SIND, IHRE AKTIVE ROLLE IN BEZUG AUF DAS KULTURELLE ERBE ZU FÖRDERN UND SIE FÜR DEN AUFBAU VON INTERPRETATIONEN IHRES EIGENEN ERBES ZU SENSIBILISIEREN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN SCHÜLERN EINEN INTEGRIERTEN PÄDAGOGISCHEN VORSCHLAG DES BREITEN KULTURELLEN TECHNICOTECNOLOGICAL UND SOZIOÖKONOMISCHEN UMFANGS ZU BIETEN UND IST UNTERTEILT IN FORSCHUNGSMODULE VERTIEFUNG UND PRODUKTION DURCH VERGLEICH UND REFLEXION VON LABORAKTIVITÄTEN UND INSPEKTIONSTÄTIGKEITEN AUF DEM GEBIET MIT BESONDEREM BEZUG AUF DAS GEBIET DES BEZIRKS JAPIGIA, IN DEM DIE SALVEMINI HIGH SCHOOL IST LOCATED.LOBIETTIVO, DIE DAS BEWUSSTSEIN FÜR DAS WISSEN UND DIE PFLEGE DER UMWELT, DIE SIE UMGIBT, UM DIE MÖGLICHKEITEN DER REGENERATION UND NEUENTWICKLUNG DES TERRITORIUMS UND STRATEGIEN MARKETING, DIE ANGENOMMEN WERDEN KANN UND FÜR DIE FÖRDERUNG UND VALORISIERUNG IHRES HABITAT.ELEMENTI ZENTRALER PROJEKTVORSCHLAG VERFOLGT SIND DIEJENIGEN, DIE IN DER LAGE SIND, IHRE AKTIVE ROLLE IN BEZUG AUF DAS KULTURELLE ERBE ZU FÖRDERN UND SIE FÜR DEN AUFBAU VON INTERPRETATIONEN IHRES EIGENEN ERBES ZU SENSIBILISIEREN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS BEDOELD OM STUDENTEN EEN GEÏNTEGREERD EDUCATIEF VOORSTEL VAN BREDE CULTURELE TECHNICOTECNOLOGICAL EN SOCIAAL-ECONOMISCHE REIKWIJDTE TE BIEDEN EN IS ONDERVERDEELD IN ONDERZOEKSMODULES DIE VERDIEPEN EN PRODUCEREN DOOR MIDDEL VAN ACTIVITEITEN VAN VERGELIJKING EN REFLECTIE VAN LABORATORIUMACTIVITEITEN EN INSPECTIEACTIVITEITEN OP HET GRONDGEBIED, MET BIJZONDERE VERWIJZING NAAR HET GEBIED VAN DE WIJK JAPIGIA WAAR DE MIDDELBARE SCHOOL VAN SALVEMINI IS LOCATED.LOBIETTIVO DIE TOT DOEL HEEFT HET BEWUSTZIJN TE VERGROTEN VAN DE KENNIS EN ZORG VAN HET MILIEU DAT HEN OMRINGT MET DE MOGELIJKHEDEN VAN REGENERATIE EN HERONTWIKKELING VAN HET GEBIED EN STRATEGIEËN VOOR MARKETING DIE KUNNEN WORDEN AANGENOMEN EN VOORTGEZET VOOR DE BEVORDERING EN VALORISATIE VAN HUN HABITAT.ELEMENTI CENTRALE VAN HET PROJECTVOORSTEL ZIJN DIE WELKE MOETEN WORDEN ONTWIKKELD IN STUDENTEN KENNIS VAARDIGHEDEN EN ATTITUDES IN STAAT OM HUN ACTIEVE ROL MET BETREKKING TOT CULTUREEL ERFGOED TE BEVORDEREN EN HEN TE SENSIBILISEREN VOOR DE BOUW VAN INTERPRETATIES VAN HUN EIGEN ERFGOED ALS (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS BEDOELD OM STUDENTEN EEN GEÏNTEGREERD EDUCATIEF VOORSTEL VAN BREDE CULTURELE TECHNICOTECNOLOGICAL EN SOCIAAL-ECONOMISCHE REIKWIJDTE TE BIEDEN EN IS ONDERVERDEELD IN ONDERZOEKSMODULES DIE VERDIEPEN EN PRODUCEREN DOOR MIDDEL VAN ACTIVITEITEN VAN VERGELIJKING EN REFLECTIE VAN LABORATORIUMACTIVITEITEN EN INSPECTIEACTIVITEITEN OP HET GRONDGEBIED, MET BIJZONDERE VERWIJZING NAAR HET GEBIED VAN DE WIJK JAPIGIA WAAR DE MIDDELBARE SCHOOL VAN SALVEMINI IS LOCATED.LOBIETTIVO DIE TOT DOEL HEEFT HET BEWUSTZIJN TE VERGROTEN VAN DE KENNIS EN ZORG VAN HET MILIEU DAT HEN OMRINGT MET DE MOGELIJKHEDEN VAN REGENERATIE EN HERONTWIKKELING VAN HET GEBIED EN STRATEGIEËN VOOR MARKETING DIE KUNNEN WORDEN AANGENOMEN EN VOORTGEZET VOOR DE BEVORDERING EN VALORISATIE VAN HUN HABITAT.ELEMENTI CENTRALE VAN HET PROJECTVOORSTEL ZIJN DIE WELKE MOETEN WORDEN ONTWIKKELD IN STUDENTEN KENNIS VAARDIGHEDEN EN ATTITUDES IN STAAT OM HUN ACTIEVE ROL MET BETREKKING TOT CULTUREEL ERFGOED TE BEVORDEREN EN HEN TE SENSIBILISEREN VOOR DE BOUW VAN INTERPRETATIES VAN HUN EIGEN ERFGOED ALS (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS BEDOELD OM STUDENTEN EEN GEÏNTEGREERD EDUCATIEF VOORSTEL VAN BREDE CULTURELE TECHNICOTECNOLOGICAL EN SOCIAAL-ECONOMISCHE REIKWIJDTE TE BIEDEN EN IS ONDERVERDEELD IN ONDERZOEKSMODULES DIE VERDIEPEN EN PRODUCEREN DOOR MIDDEL VAN ACTIVITEITEN VAN VERGELIJKING EN REFLECTIE VAN LABORATORIUMACTIVITEITEN EN INSPECTIEACTIVITEITEN OP HET GRONDGEBIED, MET BIJZONDERE VERWIJZING NAAR HET GEBIED VAN DE WIJK JAPIGIA WAAR DE MIDDELBARE SCHOOL VAN SALVEMINI IS LOCATED.LOBIETTIVO DIE TOT DOEL HEEFT HET BEWUSTZIJN TE VERGROTEN VAN DE KENNIS EN ZORG VAN HET MILIEU DAT HEN OMRINGT MET DE MOGELIJKHEDEN VAN REGENERATIE EN HERONTWIKKELING VAN HET GEBIED EN STRATEGIEËN VOOR MARKETING DIE KUNNEN WORDEN AANGENOMEN EN VOORTGEZET VOOR DE BEVORDERING EN VALORISATIE VAN HUN HABITAT.ELEMENTI CENTRALE VAN HET PROJECTVOORSTEL ZIJN DIE WELKE MOETEN WORDEN ONTWIKKELD IN STUDENTEN KENNIS VAARDIGHEDEN EN ATTITUDES IN STAAT OM HUN ACTIEVE ROL MET BETREKKING TOT CULTUREEL ERFGOED TE BEVORDEREN EN HEN TE SENSIBILISEREN VOOR DE BOUW VAN INTERPRETATIES VAN HUN EIGEN ERFGOED ALS (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO OFRECER A LOS ESTUDIANTES UNA PROPUESTA EDUCATIVA INTEGRADA DE AMPLIO ALCANCE CULTURAL TECHNICOTECNOLOGICAL Y SOCIO-ECONÓMICO Y SE DIVIDE EN MÓDULOS DE INVESTIGACIÓN PROFUNDIZANDO Y PRODUCCIÓN A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE COMPARACIÓN Y REFLEXIÓN DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO Y ACTIVIDADES DE INSPECCIÓN EN EL TERRITORIO CON ESPECIAL REFERENCIA A LA ZONA DEL DISTRITO DE JAPIGIA EN LA QUE SE LOCATED EL BACHILLERATO SALVEMINI.LOBIETTIVO QUE TIENE COMO OBJETIVO SENSIBILIZAR SOBRE EL CONOCIMIENTO Y CUIDADO DEL ENTORNO QUE LOS RODEA A LAS POSIBILIDADES DE REGENERACIÓN Y REURBANIZACIÓN DEL TERRITORIO Y ESTRATEGIAS DE MARKETING QUE SE PUEDEN ADOPTAR Y SE PERSIGUE LA PROMOCIÓN Y VALORIZACIÓN DE SU HABITAT.ELEMENTI FUNDAMENTAL DE LA PROPUESTA DE PROYECTO SON LAS QUE DESARROLLAN EN LOS ESTUDIANTES HABILIDADES Y ACTITUDES CAPACES DE PROMOVER SU PAPEL ACTIVO EN RELACIÓN CON EL PATRIMONIO CULTURAL Y SENSIBILIZARLOS A LA CONSTRUCCIÓN DE INTERPRETACIONES DE SU PROPIO PATRIMONIO COMO (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO OFRECER A LOS ESTUDIANTES UNA PROPUESTA EDUCATIVA INTEGRADA DE AMPLIO ALCANCE CULTURAL TECHNICOTECNOLOGICAL Y SOCIO-ECONÓMICO Y SE DIVIDE EN MÓDULOS DE INVESTIGACIÓN PROFUNDIZANDO Y PRODUCCIÓN A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE COMPARACIÓN Y REFLEXIÓN DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO Y ACTIVIDADES DE INSPECCIÓN EN EL TERRITORIO CON ESPECIAL REFERENCIA A LA ZONA DEL DISTRITO DE JAPIGIA EN LA QUE SE LOCATED EL BACHILLERATO SALVEMINI.LOBIETTIVO QUE TIENE COMO OBJETIVO SENSIBILIZAR SOBRE EL CONOCIMIENTO Y CUIDADO DEL ENTORNO QUE LOS RODEA A LAS POSIBILIDADES DE REGENERACIÓN Y REURBANIZACIÓN DEL TERRITORIO Y ESTRATEGIAS DE MARKETING QUE SE PUEDEN ADOPTAR Y SE PERSIGUE LA PROMOCIÓN Y VALORIZACIÓN DE SU HABITAT.ELEMENTI FUNDAMENTAL DE LA PROPUESTA DE PROYECTO SON LAS QUE DESARROLLAN EN LOS ESTUDIANTES HABILIDADES Y ACTITUDES CAPACES DE PROMOVER SU PAPEL ACTIVO EN RELACIÓN CON EL PATRIMONIO CULTURAL Y SENSIBILIZARLOS A LA CONSTRUCCIÓN DE INTERPRETACIONES DE SU PROPIO PATRIMONIO COMO (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO OFRECER A LOS ESTUDIANTES UNA PROPUESTA EDUCATIVA INTEGRADA DE AMPLIO ALCANCE CULTURAL TECHNICOTECNOLOGICAL Y SOCIO-ECONÓMICO Y SE DIVIDE EN MÓDULOS DE INVESTIGACIÓN PROFUNDIZANDO Y PRODUCCIÓN A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE COMPARACIÓN Y REFLEXIÓN DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO Y ACTIVIDADES DE INSPECCIÓN EN EL TERRITORIO CON ESPECIAL REFERENCIA A LA ZONA DEL DISTRITO DE JAPIGIA EN LA QUE SE LOCATED EL BACHILLERATO SALVEMINI.LOBIETTIVO QUE TIENE COMO OBJETIVO SENSIBILIZAR SOBRE EL CONOCIMIENTO Y CUIDADO DEL ENTORNO QUE LOS RODEA A LAS POSIBILIDADES DE REGENERACIÓN Y REURBANIZACIÓN DEL TERRITORIO Y ESTRATEGIAS DE MARKETING QUE SE PUEDEN ADOPTAR Y SE PERSIGUE LA PROMOCIÓN Y VALORIZACIÓN DE SU HABITAT.ELEMENTI FUNDAMENTAL DE LA PROPUESTA DE PROYECTO SON LAS QUE DESARROLLAN EN LOS ESTUDIANTES HABILIDADES Y ACTITUDES CAPACES DE PROMOVER SU PAPEL ACTIVO EN RELACIÓN CON EL PATRIMONIO CULTURAL Y SENSIBILIZARLOS A LA CONSTRUCCIÓN DE INTERPRETACIONES DE SU PROPIO PATRIMONIO COMO (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT GIVE DE STUDERENDE ET FORSLAG TIL ET INTEGRERET OG OMFATTENDE KULTURELT OG SOCIOØKONOMISK UDDANNELSESFORSLAG, SOM OMFATTER FORSKNINGS- OG PRODUKTIONSMODULER I DYBDEN OG I PRODUKTIONEN GENNEM BENCHMARKING- OG EKSAMENSWORKSHOPPER PÅ OMRÅDET, MED SÆRLIG HENVISNING TIL LLASEA PÅ DET OMRÅDE, HVOR LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE ER BASERET, SOM ER AT ØGE BØRNS BEVIDSTHED OM VIDEN OG OMSORG FOR MILJØET OMKRING OMRÅDET, MED HENBLIK PÅ AT FREMME OG OPGRADERE DERES OMRÅDE OG DE MARKEDSFØRINGSSTRATEGIER, DER KAN VEDTAGES OG FORFØLGES, MED HENBLIK PÅ AT FREMME OG STYRKE DERES EVNE TIL AT FREMME DERES AKTIVE ROLLE I KULTURARVEN OG ØGE DERES BEVIDSTHED OM OPBYGNINGEN AF FORTOLKNINGER AF DERES KULTURARV, SÅSOM: (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT GIVE DE STUDERENDE ET FORSLAG TIL ET INTEGRERET OG OMFATTENDE KULTURELT OG SOCIOØKONOMISK UDDANNELSESFORSLAG, SOM OMFATTER FORSKNINGS- OG PRODUKTIONSMODULER I DYBDEN OG I PRODUKTIONEN GENNEM BENCHMARKING- OG EKSAMENSWORKSHOPPER PÅ OMRÅDET, MED SÆRLIG HENVISNING TIL LLASEA PÅ DET OMRÅDE, HVOR LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE ER BASERET, SOM ER AT ØGE BØRNS BEVIDSTHED OM VIDEN OG OMSORG FOR MILJØET OMKRING OMRÅDET, MED HENBLIK PÅ AT FREMME OG OPGRADERE DERES OMRÅDE OG DE MARKEDSFØRINGSSTRATEGIER, DER KAN VEDTAGES OG FORFØLGES, MED HENBLIK PÅ AT FREMME OG STYRKE DERES EVNE TIL AT FREMME DERES AKTIVE ROLLE I KULTURARVEN OG ØGE DERES BEVIDSTHED OM OPBYGNINGEN AF FORTOLKNINGER AF DERES KULTURARV, SÅSOM: (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT GIVE DE STUDERENDE ET FORSLAG TIL ET INTEGRERET OG OMFATTENDE KULTURELT OG SOCIOØKONOMISK UDDANNELSESFORSLAG, SOM OMFATTER FORSKNINGS- OG PRODUKTIONSMODULER I DYBDEN OG I PRODUKTIONEN GENNEM BENCHMARKING- OG EKSAMENSWORKSHOPPER PÅ OMRÅDET, MED SÆRLIG HENVISNING TIL LLASEA PÅ DET OMRÅDE, HVOR LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE ER BASERET, SOM ER AT ØGE BØRNS BEVIDSTHED OM VIDEN OG OMSORG FOR MILJØET OMKRING OMRÅDET, MED HENBLIK PÅ AT FREMME OG OPGRADERE DERES OMRÅDE OG DE MARKEDSFØRINGSSTRATEGIER, DER KAN VEDTAGES OG FORFØLGES, MED HENBLIK PÅ AT FREMME OG STYRKE DERES EVNE TIL AT FREMME DERES AKTIVE ROLLE I KULTURARVEN OG ØGE DERES BEVIDSTHED OM OPBYGNINGEN AF FORTOLKNINGER AF DERES KULTURARV, SÅSOM: (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΆΣΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΡΌΤΑΣΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗΣ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ, ΣΕ ΒΆΘΟΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ, ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΉΣ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΟ LLASEA ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΕΔΡΕΎΕΙ ΤΟ LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΓΎΡΩ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΜΆΡΚΕΤΙΝΓΚ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΥΙΟΘΕΤΗΘΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΕΝΕΡΓΟΎ ΡΌΛΟΥ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΕΡΜΗΝΕΙΏΝ ΤΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΟΥΣ, ΌΠΩΣ: (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΆΣΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΡΌΤΑΣΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗΣ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ, ΣΕ ΒΆΘΟΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ, ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΉΣ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΟ LLASEA ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΕΔΡΕΎΕΙ ΤΟ LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΓΎΡΩ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΜΆΡΚΕΤΙΝΓΚ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΥΙΟΘΕΤΗΘΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΕΝΕΡΓΟΎ ΡΌΛΟΥ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΕΡΜΗΝΕΙΏΝ ΤΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΟΥΣ, ΌΠΩΣ: (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΆΣΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΡΌΤΑΣΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗΣ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ, ΣΕ ΒΆΘΟΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ, ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΉΣ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΟ LLASEA ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΕΔΡΕΎΕΙ ΤΟ LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΓΎΡΩ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΜΆΡΚΕΤΙΝΓΚ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΥΙΟΘΕΤΗΘΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΕΝΕΡΓΟΎ ΡΌΛΟΥ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΕΡΜΗΝΕΙΏΝ ΤΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΟΥΣ, ΌΠΩΣ: (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE PRUŽITI STUDENTIMA PRIJEDLOG INTEGRIRANOG I SVEOBUHVATNOG KULTURNOG I SOCIOEKONOMSKOG PRIJEDLOGA OBUKE, KOJI UKLJUČUJE ISTRAŽIVAČKE I PROIZVODNE MODULE, DUBINSKO I U PRODUKCIJI, KROZ RAD NA KOMPARATIVNIM I ISPITNIM RADIONICAMA U TOM PODRUČJU, S POSEBNIM OSVRTOM NA LLASEA U PODRUČJU NA KOJEM SE TEMELJI LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, A TO JE PODIZANJE SVIJESTI DJECE O ZNANJU I BRIZI O OKOLIŠU NA TOM PODRUČJU, U CILJU PROMICANJA I UNAPREĐENJA SVOJEG TERITORIJA I MARKETINŠKIH STRATEGIJA KOJE SE MOGU USVOJITI I PROVODITI KAKO BI SE PROMICALE I UNAPRIJEDILE NJIHOVE SPOSOBNOSTI PROMICANJA NJIHOVE AKTIVNE ULOGE U KULTURNOJ BAŠTINI I PODIGLA SVIJEST O IZRADI TUMAČENJA NJIHOVE BAŠTINE, KAO ŠTO SU: (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PRUŽITI STUDENTIMA PRIJEDLOG INTEGRIRANOG I SVEOBUHVATNOG KULTURNOG I SOCIOEKONOMSKOG PRIJEDLOGA OBUKE, KOJI UKLJUČUJE ISTRAŽIVAČKE I PROIZVODNE MODULE, DUBINSKO I U PRODUKCIJI, KROZ RAD NA KOMPARATIVNIM I ISPITNIM RADIONICAMA U TOM PODRUČJU, S POSEBNIM OSVRTOM NA LLASEA U PODRUČJU NA KOJEM SE TEMELJI LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, A TO JE PODIZANJE SVIJESTI DJECE O ZNANJU I BRIZI O OKOLIŠU NA TOM PODRUČJU, U CILJU PROMICANJA I UNAPREĐENJA SVOJEG TERITORIJA I MARKETINŠKIH STRATEGIJA KOJE SE MOGU USVOJITI I PROVODITI KAKO BI SE PROMICALE I UNAPRIJEDILE NJIHOVE SPOSOBNOSTI PROMICANJA NJIHOVE AKTIVNE ULOGE U KULTURNOJ BAŠTINI I PODIGLA SVIJEST O IZRADI TUMAČENJA NJIHOVE BAŠTINE, KAO ŠTO SU: (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PRUŽITI STUDENTIMA PRIJEDLOG INTEGRIRANOG I SVEOBUHVATNOG KULTURNOG I SOCIOEKONOMSKOG PRIJEDLOGA OBUKE, KOJI UKLJUČUJE ISTRAŽIVAČKE I PROIZVODNE MODULE, DUBINSKO I U PRODUKCIJI, KROZ RAD NA KOMPARATIVNIM I ISPITNIM RADIONICAMA U TOM PODRUČJU, S POSEBNIM OSVRTOM NA LLASEA U PODRUČJU NA KOJEM SE TEMELJI LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, A TO JE PODIZANJE SVIJESTI DJECE O ZNANJU I BRIZI O OKOLIŠU NA TOM PODRUČJU, U CILJU PROMICANJA I UNAPREĐENJA SVOJEG TERITORIJA I MARKETINŠKIH STRATEGIJA KOJE SE MOGU USVOJITI I PROVODITI KAKO BI SE PROMICALE I UNAPRIJEDILE NJIHOVE SPOSOBNOSTI PROMICANJA NJIHOVE AKTIVNE ULOGE U KULTURNOJ BAŠTINI I PODIGLA SVIJEST O IZRADI TUMAČENJA NJIHOVE BAŠTINE, KAO ŠTO SU: (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A OFERI STUDENȚILOR O PROPUNERE DE FORMARE CULTURALĂ ȘI SOCIOECONOMICĂ INTEGRATĂ ȘI CUPRINZĂTOARE, CARE SĂ INCLUDĂ MODULE DE CERCETARE ȘI PRODUCȚIE, ÎN PROFUNZIME ȘI ÎN PRODUCȚIE, PRIN INTERMEDIUL UNOR ATELIERE DE ANALIZĂ COMPARATIVĂ ȘI DE EXAMINARE ÎN ZONĂ, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE LLASEA ÎN ZONA ÎN CARE SE AFLĂ LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, CARE ESTE DE A SENSIBILIZA COPIII CU PRIVIRE LA CUNOAȘTEREA ȘI ÎNGRIJIREA MEDIULUI DIN ZONĂ, ÎN VEDEREA PROMOVĂRII ȘI MODERNIZĂRII TERITORIULUI LOR ȘI A STRATEGIILOR DE MARKETING CARE POT FI ADOPTATE ȘI URMĂRITE PENTRU A PROMOVA ȘI A CONSOLIDA CAPACITĂȚILE ACESTORA DE PROMOVARE A ROLULUI LOR ACTIV ÎN PATRIMONIUL CULTURAL ȘI DE SENSIBILIZARE CU PRIVIRE LA CONSTRUIREA DE INTERPRETĂRI ALE PATRIMONIULUI LOR, CUM AR FI: (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A OFERI STUDENȚILOR O PROPUNERE DE FORMARE CULTURALĂ ȘI SOCIOECONOMICĂ INTEGRATĂ ȘI CUPRINZĂTOARE, CARE SĂ INCLUDĂ MODULE DE CERCETARE ȘI PRODUCȚIE, ÎN PROFUNZIME ȘI ÎN PRODUCȚIE, PRIN INTERMEDIUL UNOR ATELIERE DE ANALIZĂ COMPARATIVĂ ȘI DE EXAMINARE ÎN ZONĂ, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE LLASEA ÎN ZONA ÎN CARE SE AFLĂ LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, CARE ESTE DE A SENSIBILIZA COPIII CU PRIVIRE LA CUNOAȘTEREA ȘI ÎNGRIJIREA MEDIULUI DIN ZONĂ, ÎN VEDEREA PROMOVĂRII ȘI MODERNIZĂRII TERITORIULUI LOR ȘI A STRATEGIILOR DE MARKETING CARE POT FI ADOPTATE ȘI URMĂRITE PENTRU A PROMOVA ȘI A CONSOLIDA CAPACITĂȚILE ACESTORA DE PROMOVARE A ROLULUI LOR ACTIV ÎN PATRIMONIUL CULTURAL ȘI DE SENSIBILIZARE CU PRIVIRE LA CONSTRUIREA DE INTERPRETĂRI ALE PATRIMONIULUI LOR, CUM AR FI: (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A OFERI STUDENȚILOR O PROPUNERE DE FORMARE CULTURALĂ ȘI SOCIOECONOMICĂ INTEGRATĂ ȘI CUPRINZĂTOARE, CARE SĂ INCLUDĂ MODULE DE CERCETARE ȘI PRODUCȚIE, ÎN PROFUNZIME ȘI ÎN PRODUCȚIE, PRIN INTERMEDIUL UNOR ATELIERE DE ANALIZĂ COMPARATIVĂ ȘI DE EXAMINARE ÎN ZONĂ, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE LLASEA ÎN ZONA ÎN CARE SE AFLĂ LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, CARE ESTE DE A SENSIBILIZA COPIII CU PRIVIRE LA CUNOAȘTEREA ȘI ÎNGRIJIREA MEDIULUI DIN ZONĂ, ÎN VEDEREA PROMOVĂRII ȘI MODERNIZĂRII TERITORIULUI LOR ȘI A STRATEGIILOR DE MARKETING CARE POT FI ADOPTATE ȘI URMĂRITE PENTRU A PROMOVA ȘI A CONSOLIDA CAPACITĂȚILE ACESTORA DE PROMOVARE A ROLULUI LOR ACTIV ÎN PATRIMONIUL CULTURAL ȘI DE SENSIBILIZARE CU PRIVIRE LA CONSTRUIREA DE INTERPRETĂRI ALE PATRIMONIULUI LOR, CUM AR FI: (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ ŠTUDENTOM NÁVRH INTEGROVANÉHO A KOMPLEXNÉHO KULTÚRNEHO A SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO VZDELÁVACIEHO NÁVRHU, KTORÝ ZAHŔŇA VÝSKUMNÉ A VÝROBNÉ MODULY, DO HĹBKY A DO VÝROBY, PROSTREDNÍCTVOM PRÁCE BENCHMARKINGOVÝCH A SKÚŠOBNÝCH SEMINÁROV V TEJTO OBLASTI, S OSOBITNÝM ODKAZOM NA LLASEA V OBLASTI, V KTOREJ SÍDLI LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, ČO JE ZVYŠOVANIE POVEDOMIA DETÍ O VEDOMOSTIACH A STAROSTLIVOSTI O ŽIVOTNÉ PROSTREDIE V OKOLÍ, S CIEĽOM PODPOROVAŤ A ZDOKONAĽOVAŤ SVOJE ÚZEMIE A MARKETINGOVÉ STRATÉGIE, KTORÉ MOŽNO PRIJAŤ A REALIZOVAŤ S CIEĽOM PODPORIŤ A POSILNIŤ ICH SCHOPNOSTI PODPOROVAŤ ICH AKTÍVNU ÚLOHU V KULTÚRNOM DEDIČSTVE A ZVYŠOVAŤ ICH POVEDOMIE O BUDOVANÍ INTERPRETÁCIÍ ICH DEDIČSTVA, AKO SÚ: (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ ŠTUDENTOM NÁVRH INTEGROVANÉHO A KOMPLEXNÉHO KULTÚRNEHO A SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO VZDELÁVACIEHO NÁVRHU, KTORÝ ZAHŔŇA VÝSKUMNÉ A VÝROBNÉ MODULY, DO HĹBKY A DO VÝROBY, PROSTREDNÍCTVOM PRÁCE BENCHMARKINGOVÝCH A SKÚŠOBNÝCH SEMINÁROV V TEJTO OBLASTI, S OSOBITNÝM ODKAZOM NA LLASEA V OBLASTI, V KTOREJ SÍDLI LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, ČO JE ZVYŠOVANIE POVEDOMIA DETÍ O VEDOMOSTIACH A STAROSTLIVOSTI O ŽIVOTNÉ PROSTREDIE V OKOLÍ, S CIEĽOM PODPOROVAŤ A ZDOKONAĽOVAŤ SVOJE ÚZEMIE A MARKETINGOVÉ STRATÉGIE, KTORÉ MOŽNO PRIJAŤ A REALIZOVAŤ S CIEĽOM PODPORIŤ A POSILNIŤ ICH SCHOPNOSTI PODPOROVAŤ ICH AKTÍVNU ÚLOHU V KULTÚRNOM DEDIČSTVE A ZVYŠOVAŤ ICH POVEDOMIE O BUDOVANÍ INTERPRETÁCIÍ ICH DEDIČSTVA, AKO SÚ: (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ ŠTUDENTOM NÁVRH INTEGROVANÉHO A KOMPLEXNÉHO KULTÚRNEHO A SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO VZDELÁVACIEHO NÁVRHU, KTORÝ ZAHŔŇA VÝSKUMNÉ A VÝROBNÉ MODULY, DO HĹBKY A DO VÝROBY, PROSTREDNÍCTVOM PRÁCE BENCHMARKINGOVÝCH A SKÚŠOBNÝCH SEMINÁROV V TEJTO OBLASTI, S OSOBITNÝM ODKAZOM NA LLASEA V OBLASTI, V KTOREJ SÍDLI LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, ČO JE ZVYŠOVANIE POVEDOMIA DETÍ O VEDOMOSTIACH A STAROSTLIVOSTI O ŽIVOTNÉ PROSTREDIE V OKOLÍ, S CIEĽOM PODPOROVAŤ A ZDOKONAĽOVAŤ SVOJE ÚZEMIE A MARKETINGOVÉ STRATÉGIE, KTORÉ MOŽNO PRIJAŤ A REALIZOVAŤ S CIEĽOM PODPORIŤ A POSILNIŤ ICH SCHOPNOSTI PODPOROVAŤ ICH AKTÍVNU ÚLOHU V KULTÚRNOM DEDIČSTVE A ZVYŠOVAŤ ICH POVEDOMIE O BUDOVANÍ INTERPRETÁCIÍ ICH DEDIČSTVA, AKO SÚ: (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI BI PROPOSTA GĦAL TAĦRIĠ KULTURALI U SOĊJOEKONOMIKU INTEGRAT U KOMPRENSIV, LI JINKLUDI MODULI TA’ RIĊERKA U PRODUZZJONI, FIL-FOND U FIL-PRODUZZJONI, PERMEZZ TAX-XOGĦOL TA’ SESSJONIJIET TA’ VALUTAZZJONI KOMPARATTIVA U TA’ EŻAMI FIL-QASAM, B’REFERENZA PARTIKOLARI GĦAL-LLASEA FIŻ-ŻONA FIŻ-ŻONA FEJN HIJA BBAŻATA L-LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, LI HUWA LI TITQAJJEM KUXJENZA FOST IT-TFAL DWAR L-GĦARFIEN U L-KURA TAL-AMBJENT MADWAR IŻ-ŻONA, BIL-ĦSIEB LI JIPPROMWOVU U JTEJBU T-TERRITORJU TAGĦHOM U L-ISTRATEĠIJI TA’ KUMMERĊJALIZZAZZJONI LI JISTGĦU JIĠU ADOTTATI U SEGWITI SABIEX JIPPROMWOVU U JTEJBU L-KAPAĊITAJIET TAGĦHOM BIEX JIPPROMWOVU R-RWOL ATTIV TAGĦHOM FIL-WIRT KULTURALI U BIEX IŻIDU L-GĦARFIEN TAGĦHOM DWAR IL-KOSTRUZZJONI TA’ INTERPRETAZZJONIJIET TAL-WIRT TAGĦHOM, BĦAL: (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI BI PROPOSTA GĦAL TAĦRIĠ KULTURALI U SOĊJOEKONOMIKU INTEGRAT U KOMPRENSIV, LI JINKLUDI MODULI TA’ RIĊERKA U PRODUZZJONI, FIL-FOND U FIL-PRODUZZJONI, PERMEZZ TAX-XOGĦOL TA’ SESSJONIJIET TA’ VALUTAZZJONI KOMPARATTIVA U TA’ EŻAMI FIL-QASAM, B’REFERENZA PARTIKOLARI GĦAL-LLASEA FIŻ-ŻONA FIŻ-ŻONA FEJN HIJA BBAŻATA L-LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, LI HUWA LI TITQAJJEM KUXJENZA FOST IT-TFAL DWAR L-GĦARFIEN U L-KURA TAL-AMBJENT MADWAR IŻ-ŻONA, BIL-ĦSIEB LI JIPPROMWOVU U JTEJBU T-TERRITORJU TAGĦHOM U L-ISTRATEĠIJI TA’ KUMMERĊJALIZZAZZJONI LI JISTGĦU JIĠU ADOTTATI U SEGWITI SABIEX JIPPROMWOVU U JTEJBU L-KAPAĊITAJIET TAGĦHOM BIEX JIPPROMWOVU R-RWOL ATTIV TAGĦHOM FIL-WIRT KULTURALI U BIEX IŻIDU L-GĦARFIEN TAGĦHOM DWAR IL-KOSTRUZZJONI TA’ INTERPRETAZZJONIJIET TAL-WIRT TAGĦHOM, BĦAL: (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI BI PROPOSTA GĦAL TAĦRIĠ KULTURALI U SOĊJOEKONOMIKU INTEGRAT U KOMPRENSIV, LI JINKLUDI MODULI TA’ RIĊERKA U PRODUZZJONI, FIL-FOND U FIL-PRODUZZJONI, PERMEZZ TAX-XOGĦOL TA’ SESSJONIJIET TA’ VALUTAZZJONI KOMPARATTIVA U TA’ EŻAMI FIL-QASAM, B’REFERENZA PARTIKOLARI GĦAL-LLASEA FIŻ-ŻONA FIŻ-ŻONA FEJN HIJA BBAŻATA L-LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, LI HUWA LI TITQAJJEM KUXJENZA FOST IT-TFAL DWAR L-GĦARFIEN U L-KURA TAL-AMBJENT MADWAR IŻ-ŻONA, BIL-ĦSIEB LI JIPPROMWOVU U JTEJBU T-TERRITORJU TAGĦHOM U L-ISTRATEĠIJI TA’ KUMMERĊJALIZZAZZJONI LI JISTGĦU JIĠU ADOTTATI U SEGWITI SABIEX JIPPROMWOVU U JTEJBU L-KAPAĊITAJIET TAGĦHOM BIEX JIPPROMWOVU R-RWOL ATTIV TAGĦHOM FIL-WIRT KULTURALI U BIEX IŻIDU L-GĦARFIEN TAGĦHOM DWAR IL-KOSTRUZZJONI TA’ INTERPRETAZZJONIJIET TAL-WIRT TAGĦHOM, BĦAL: (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO DO PROJETO É FORNECER AOS ALUNOS UMA PROPOSTA DE UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CULTURAL E SOCIOECONÔMICA INTEGRADA E ABRANGENTE, QUE INCLUI MÓDULOS DE PESQUISA E PRODUÇÃO, EM PROFUNDIDADE E EM PRODUÇÃO, ATRAVÉS DO TRABALHO DE BENCHMARKING E OFICINAS DE EXAME NA ÁREA, COM ESPECIAL REFERÊNCIA À LLASEA NA ÁREA NA ÁREA EM QUE SE BASEIA O LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, QUE É SENSIBILIZAR AS CRIANÇAS PARA O CONHECIMENTO E CUIDADO COM O MEIO AMBIENTE EM TORNO DA ÁREA, A FIM DE PROMOVER E VALORIZAR O SEU TERRITÓRIO E AS ESTRATÉGIAS DE COMERCIALIZAÇÃO QUE PODEM SER ADOTADAS E PROSSEGUIDAS, A FIM DE PROMOVER E REFORÇAR AS SUAS CAPACIDADES DE PROMOÇÃO DO SEU PAPEL ATIVO NO PATRIMÓNIO CULTURAL E DE SENSIBILIZAÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO DE INTERPRETAÇÕES DO SEU PATRIMÓNIO, TAIS COMO: (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É FORNECER AOS ALUNOS UMA PROPOSTA DE UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CULTURAL E SOCIOECONÔMICA INTEGRADA E ABRANGENTE, QUE INCLUI MÓDULOS DE PESQUISA E PRODUÇÃO, EM PROFUNDIDADE E EM PRODUÇÃO, ATRAVÉS DO TRABALHO DE BENCHMARKING E OFICINAS DE EXAME NA ÁREA, COM ESPECIAL REFERÊNCIA À LLASEA NA ÁREA NA ÁREA EM QUE SE BASEIA O LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, QUE É SENSIBILIZAR AS CRIANÇAS PARA O CONHECIMENTO E CUIDADO COM O MEIO AMBIENTE EM TORNO DA ÁREA, A FIM DE PROMOVER E VALORIZAR O SEU TERRITÓRIO E AS ESTRATÉGIAS DE COMERCIALIZAÇÃO QUE PODEM SER ADOTADAS E PROSSEGUIDAS, A FIM DE PROMOVER E REFORÇAR AS SUAS CAPACIDADES DE PROMOÇÃO DO SEU PAPEL ATIVO NO PATRIMÓNIO CULTURAL E DE SENSIBILIZAÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO DE INTERPRETAÇÕES DO SEU PATRIMÓNIO, TAIS COMO: (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É FORNECER AOS ALUNOS UMA PROPOSTA DE UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CULTURAL E SOCIOECONÔMICA INTEGRADA E ABRANGENTE, QUE INCLUI MÓDULOS DE PESQUISA E PRODUÇÃO, EM PROFUNDIDADE E EM PRODUÇÃO, ATRAVÉS DO TRABALHO DE BENCHMARKING E OFICINAS DE EXAME NA ÁREA, COM ESPECIAL REFERÊNCIA À LLASEA NA ÁREA NA ÁREA EM QUE SE BASEIA O LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, QUE É SENSIBILIZAR AS CRIANÇAS PARA O CONHECIMENTO E CUIDADO COM O MEIO AMBIENTE EM TORNO DA ÁREA, A FIM DE PROMOVER E VALORIZAR O SEU TERRITÓRIO E AS ESTRATÉGIAS DE COMERCIALIZAÇÃO QUE PODEM SER ADOTADAS E PROSSEGUIDAS, A FIM DE PROMOVER E REFORÇAR AS SUAS CAPACIDADES DE PROMOÇÃO DO SEU PAPEL ATIVO NO PATRIMÓNIO CULTURAL E DE SENSIBILIZAÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO DE INTERPRETAÇÕES DO SEU PATRIMÓNIO, TAIS COMO: (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPISKELIJOILLE KOKONAISVALTAINEN JA KATTAVA KULTTUURI- JA SOSIOEKONOMINEN KOULUTUSEHDOTUS, JOHON SISÄLTYY SYVÄLLISESTI JA TUOTANNOLLISESTI TUTKIMUS- JA TUOTANTOMODUULEJA, TEKEMÄLLÄ ESIKUVA- JA TUTKIMUSTYÖPAJOJA ALUEELLA, JOSSA LLASEA ON LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE -ALUEEN ALUEELLA JA JONKA TARKOITUKSENA ON LISÄTÄ LASTEN TIETOISUUTTA ALUEEN YMPÄRISTÖTIETÄMYKSESTÄ JA HOIDOSTA, EDISTÄÄKSEEN JA PARANTAAKSEEN ALUETTAAN JA MARKKINOINTISTRATEGIOITAAN, JOITA VOIDAAN OTTAA KÄYTTÖÖN JA JOITA VOIDAAN TOTEUTTAA, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ JA PARANTAA NIIDEN KYKYÄ EDISTÄÄ AKTIIVISTA ROOLIAAN KULTTUURIPERINNÖSSÄ JA LISÄTÄ TIETOISUUTTAAN KULTTUURIPERINNÖN TULKINTOJEN RAKENTAMISESTA, KUTEN (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPISKELIJOILLE KOKONAISVALTAINEN JA KATTAVA KULTTUURI- JA SOSIOEKONOMINEN KOULUTUSEHDOTUS, JOHON SISÄLTYY SYVÄLLISESTI JA TUOTANNOLLISESTI TUTKIMUS- JA TUOTANTOMODUULEJA, TEKEMÄLLÄ ESIKUVA- JA TUTKIMUSTYÖPAJOJA ALUEELLA, JOSSA LLASEA ON LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE -ALUEEN ALUEELLA JA JONKA TARKOITUKSENA ON LISÄTÄ LASTEN TIETOISUUTTA ALUEEN YMPÄRISTÖTIETÄMYKSESTÄ JA HOIDOSTA, EDISTÄÄKSEEN JA PARANTAAKSEEN ALUETTAAN JA MARKKINOINTISTRATEGIOITAAN, JOITA VOIDAAN OTTAA KÄYTTÖÖN JA JOITA VOIDAAN TOTEUTTAA, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ JA PARANTAA NIIDEN KYKYÄ EDISTÄÄ AKTIIVISTA ROOLIAAN KULTTUURIPERINNÖSSÄ JA LISÄTÄ TIETOISUUTTAAN KULTTUURIPERINNÖN TULKINTOJEN RAKENTAMISESTA, KUTEN (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPISKELIJOILLE KOKONAISVALTAINEN JA KATTAVA KULTTUURI- JA SOSIOEKONOMINEN KOULUTUSEHDOTUS, JOHON SISÄLTYY SYVÄLLISESTI JA TUOTANNOLLISESTI TUTKIMUS- JA TUOTANTOMODUULEJA, TEKEMÄLLÄ ESIKUVA- JA TUTKIMUSTYÖPAJOJA ALUEELLA, JOSSA LLASEA ON LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE -ALUEEN ALUEELLA JA JONKA TARKOITUKSENA ON LISÄTÄ LASTEN TIETOISUUTTA ALUEEN YMPÄRISTÖTIETÄMYKSESTÄ JA HOIDOSTA, EDISTÄÄKSEEN JA PARANTAAKSEEN ALUETTAAN JA MARKKINOINTISTRATEGIOITAAN, JOITA VOIDAAN OTTAA KÄYTTÖÖN JA JOITA VOIDAAN TOTEUTTAA, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ JA PARANTAA NIIDEN KYKYÄ EDISTÄÄ AKTIIVISTA ROOLIAAN KULTTUURIPERINNÖSSÄ JA LISÄTÄ TIETOISUUTTAAN KULTTUURIPERINNÖN TULKINTOJEN RAKENTAMISESTA, KUTEN (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM PROJEKTU JEST DOSTARCZENIE STUDENTOM PROPOZYCJI ZINTEGROWANEJ I KOMPLEKSOWEJ PROPOZYCJI SZKOLEŃ KULTUROWYCH I SPOŁECZNO-GOSPODARCZYCH, OBEJMUJĄCEJ MODUŁY BADAWCZO-PRODUKCYJNE, DOGŁĘBNIE I W PRODUKCJI, POPRZEZ PRACĘ WARSZTATÓW PORÓWNAWCZYCH I EGZAMINACYJNYCH W TYM OBSZARZE, ZE SZCZEGÓLNYM ODNIESIENIEM DO LLASEA W OBSZARZE, NA KTÓRYM OPIERA SIĘ LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, KTÓRA MA NA CELU PODNIESIENIE ŚWIADOMOŚCI DZIECI W ZAKRESIE WIEDZY I OPIEKI NAD ŚRODOWISKIEM WOKÓŁ TEGO OBSZARU, W CELU PROMOWANIA I ULEPSZANIA ICH TERYTORIUM ORAZ STRATEGII MARKETINGOWYCH, KTÓRE MOGĄ BYĆ PRZYJMOWANE I REALIZOWANE W CELU PROMOWANIA I ZWIĘKSZANIA ICH ZDOLNOŚCI DO PROMOWANIA ICH AKTYWNEJ ROLI W DZIEDZICTWIE KULTUROWYM ORAZ ZWIĘKSZANIA ICH ŚWIADOMOŚCI W ZAKRESIE TWORZENIA INTERPRETACJI ICH DZIEDZICTWA, TAKICH JAK: (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST DOSTARCZENIE STUDENTOM PROPOZYCJI ZINTEGROWANEJ I KOMPLEKSOWEJ PROPOZYCJI SZKOLEŃ KULTUROWYCH I SPOŁECZNO-GOSPODARCZYCH, OBEJMUJĄCEJ MODUŁY BADAWCZO-PRODUKCYJNE, DOGŁĘBNIE I W PRODUKCJI, POPRZEZ PRACĘ WARSZTATÓW PORÓWNAWCZYCH I EGZAMINACYJNYCH W TYM OBSZARZE, ZE SZCZEGÓLNYM ODNIESIENIEM DO LLASEA W OBSZARZE, NA KTÓRYM OPIERA SIĘ LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, KTÓRA MA NA CELU PODNIESIENIE ŚWIADOMOŚCI DZIECI W ZAKRESIE WIEDZY I OPIEKI NAD ŚRODOWISKIEM WOKÓŁ TEGO OBSZARU, W CELU PROMOWANIA I ULEPSZANIA ICH TERYTORIUM ORAZ STRATEGII MARKETINGOWYCH, KTÓRE MOGĄ BYĆ PRZYJMOWANE I REALIZOWANE W CELU PROMOWANIA I ZWIĘKSZANIA ICH ZDOLNOŚCI DO PROMOWANIA ICH AKTYWNEJ ROLI W DZIEDZICTWIE KULTUROWYM ORAZ ZWIĘKSZANIA ICH ŚWIADOMOŚCI W ZAKRESIE TWORZENIA INTERPRETACJI ICH DZIEDZICTWA, TAKICH JAK: (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST DOSTARCZENIE STUDENTOM PROPOZYCJI ZINTEGROWANEJ I KOMPLEKSOWEJ PROPOZYCJI SZKOLEŃ KULTUROWYCH I SPOŁECZNO-GOSPODARCZYCH, OBEJMUJĄCEJ MODUŁY BADAWCZO-PRODUKCYJNE, DOGŁĘBNIE I W PRODUKCJI, POPRZEZ PRACĘ WARSZTATÓW PORÓWNAWCZYCH I EGZAMINACYJNYCH W TYM OBSZARZE, ZE SZCZEGÓLNYM ODNIESIENIEM DO LLASEA W OBSZARZE, NA KTÓRYM OPIERA SIĘ LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, KTÓRA MA NA CELU PODNIESIENIE ŚWIADOMOŚCI DZIECI W ZAKRESIE WIEDZY I OPIEKI NAD ŚRODOWISKIEM WOKÓŁ TEGO OBSZARU, W CELU PROMOWANIA I ULEPSZANIA ICH TERYTORIUM ORAZ STRATEGII MARKETINGOWYCH, KTÓRE MOGĄ BYĆ PRZYJMOWANE I REALIZOWANE W CELU PROMOWANIA I ZWIĘKSZANIA ICH ZDOLNOŚCI DO PROMOWANIA ICH AKTYWNEJ ROLI W DZIEDZICTWIE KULTUROWYM ORAZ ZWIĘKSZANIA ICH ŚWIADOMOŚCI W ZAKRESIE TWORZENIA INTERPRETACJI ICH DZIEDZICTWA, TAKICH JAK: (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE ŠTUDENTOM ZAGOTOVITI PREDLOG CELOSTNEGA IN CELOVITEGA KULTURNEGA IN SOCIALNO-EKONOMSKEGA USPOSABLJANJA, KI VKLJUČUJE RAZISKOVALNE IN PROIZVODNE MODULE, POGLOBLJENO IN V PRODUKCIJI, Z DELOM PRIMERJALNE ANALIZE IN IZPITNIH DELAVNIC NA TEM OBMOČJU, S POSEBNIM POUDARKOM NA LLASEA NA OBMOČJU, NA KATEREM TEMELJI LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, KI JE OZAVEŠČANJE OTROK O ZNANJU IN SKRBI ZA OKOLJE OKOLI OBMOČJA, ZA SPODBUJANJE IN NADGRADNJO NJIHOVEGA OZEMLJA IN TRŽNIH STRATEGIJ, KI JIH JE MOGOČE SPREJETI IN IZVAJATI ZA SPODBUJANJE IN KREPITEV NJIHOVIH SPOSOBNOSTI ZA SPODBUJANJE NJIHOVE AKTIVNE VLOGE V KULTURNI DEDIŠČINI IN ZA OZAVEŠČANJE O OBLIKOVANJU RAZLAG NJIHOVE DEDIŠČINE, KOT SO: (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE ŠTUDENTOM ZAGOTOVITI PREDLOG CELOSTNEGA IN CELOVITEGA KULTURNEGA IN SOCIALNO-EKONOMSKEGA USPOSABLJANJA, KI VKLJUČUJE RAZISKOVALNE IN PROIZVODNE MODULE, POGLOBLJENO IN V PRODUKCIJI, Z DELOM PRIMERJALNE ANALIZE IN IZPITNIH DELAVNIC NA TEM OBMOČJU, S POSEBNIM POUDARKOM NA LLASEA NA OBMOČJU, NA KATEREM TEMELJI LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, KI JE OZAVEŠČANJE OTROK O ZNANJU IN SKRBI ZA OKOLJE OKOLI OBMOČJA, ZA SPODBUJANJE IN NADGRADNJO NJIHOVEGA OZEMLJA IN TRŽNIH STRATEGIJ, KI JIH JE MOGOČE SPREJETI IN IZVAJATI ZA SPODBUJANJE IN KREPITEV NJIHOVIH SPOSOBNOSTI ZA SPODBUJANJE NJIHOVE AKTIVNE VLOGE V KULTURNI DEDIŠČINI IN ZA OZAVEŠČANJE O OBLIKOVANJU RAZLAG NJIHOVE DEDIŠČINE, KOT SO: (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE ŠTUDENTOM ZAGOTOVITI PREDLOG CELOSTNEGA IN CELOVITEGA KULTURNEGA IN SOCIALNO-EKONOMSKEGA USPOSABLJANJA, KI VKLJUČUJE RAZISKOVALNE IN PROIZVODNE MODULE, POGLOBLJENO IN V PRODUKCIJI, Z DELOM PRIMERJALNE ANALIZE IN IZPITNIH DELAVNIC NA TEM OBMOČJU, S POSEBNIM POUDARKOM NA LLASEA NA OBMOČJU, NA KATEREM TEMELJI LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, KI JE OZAVEŠČANJE OTROK O ZNANJU IN SKRBI ZA OKOLJE OKOLI OBMOČJA, ZA SPODBUJANJE IN NADGRADNJO NJIHOVEGA OZEMLJA IN TRŽNIH STRATEGIJ, KI JIH JE MOGOČE SPREJETI IN IZVAJATI ZA SPODBUJANJE IN KREPITEV NJIHOVIH SPOSOBNOSTI ZA SPODBUJANJE NJIHOVE AKTIVNE VLOGE V KULTURNI DEDIŠČINI IN ZA OZAVEŠČANJE O OBLIKOVANJU RAZLAG NJIHOVE DEDIŠČINE, KOT SO: (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT STUDENTŮM NÁVRH INTEGROVANÉHO A KOMPLEXNÍHO NÁVRHU KULTURNÍHO A SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÝ ZAHRNUJE VÝZKUMNÉ A VÝROBNÍ MODULY DO HLOUBKY A VÝROBY, A TO PROSTŘEDNICTVÍM SROVNÁVACÍCH A ZKUŠEBNÍCH WORKSHOPŮ V DANÉ OBLASTI, SE ZVLÁŠTNÍM ZŘETELEM NA LLASEA V OBLASTI, V NÍŽ JE ZALOŽENA LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, JEJÍMŽ CÍLEM JE ZVÝŠIT POVĚDOMÍ DĚTÍ O ZNALOSTECH A PÉČI O ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ V OKOLÍ, ZA ÚČELEM PODPORY A MODERNIZACE JEJICH ÚZEMÍ A MARKETINGOVÝCH STRATEGIÍ, KTERÉ MOHOU BÝT PŘIJATY A USKUTEČŇOVÁNY S CÍLEM PODPOŘIT A POSÍLIT JEJICH SCHOPNOST PODPOROVAT JEJICH AKTIVNÍ ÚLOHU V KULTURNÍM DĚDICTVÍ A ZVÝŠIT JEJICH POVĚDOMÍ O VÝKLADU JEJICH KULTURNÍHO DĚDICTVÍ, JAKO JSOU: (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT STUDENTŮM NÁVRH INTEGROVANÉHO A KOMPLEXNÍHO NÁVRHU KULTURNÍHO A SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÝ ZAHRNUJE VÝZKUMNÉ A VÝROBNÍ MODULY DO HLOUBKY A VÝROBY, A TO PROSTŘEDNICTVÍM SROVNÁVACÍCH A ZKUŠEBNÍCH WORKSHOPŮ V DANÉ OBLASTI, SE ZVLÁŠTNÍM ZŘETELEM NA LLASEA V OBLASTI, V NÍŽ JE ZALOŽENA LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, JEJÍMŽ CÍLEM JE ZVÝŠIT POVĚDOMÍ DĚTÍ O ZNALOSTECH A PÉČI O ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ V OKOLÍ, ZA ÚČELEM PODPORY A MODERNIZACE JEJICH ÚZEMÍ A MARKETINGOVÝCH STRATEGIÍ, KTERÉ MOHOU BÝT PŘIJATY A USKUTEČŇOVÁNY S CÍLEM PODPOŘIT A POSÍLIT JEJICH SCHOPNOST PODPOROVAT JEJICH AKTIVNÍ ÚLOHU V KULTURNÍM DĚDICTVÍ A ZVÝŠIT JEJICH POVĚDOMÍ O VÝKLADU JEJICH KULTURNÍHO DĚDICTVÍ, JAKO JSOU: (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT STUDENTŮM NÁVRH INTEGROVANÉHO A KOMPLEXNÍHO NÁVRHU KULTURNÍHO A SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÝ ZAHRNUJE VÝZKUMNÉ A VÝROBNÍ MODULY DO HLOUBKY A VÝROBY, A TO PROSTŘEDNICTVÍM SROVNÁVACÍCH A ZKUŠEBNÍCH WORKSHOPŮ V DANÉ OBLASTI, SE ZVLÁŠTNÍM ZŘETELEM NA LLASEA V OBLASTI, V NÍŽ JE ZALOŽENA LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, JEJÍMŽ CÍLEM JE ZVÝŠIT POVĚDOMÍ DĚTÍ O ZNALOSTECH A PÉČI O ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ V OKOLÍ, ZA ÚČELEM PODPORY A MODERNIZACE JEJICH ÚZEMÍ A MARKETINGOVÝCH STRATEGIÍ, KTERÉ MOHOU BÝT PŘIJATY A USKUTEČŇOVÁNY S CÍLEM PODPOŘIT A POSÍLIT JEJICH SCHOPNOST PODPOROVAT JEJICH AKTIVNÍ ÚLOHU V KULTURNÍM DĚDICTVÍ A ZVÝŠIT JEJICH POVĚDOMÍ O VÝKLADU JEJICH KULTURNÍHO DĚDICTVÍ, JAKO JSOU: (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – PATEIKTI STUDENTAMS PASIŪLYMĄ DĖL INTEGRUOTO IR IŠSAMAUS KULTŪRINIO IR SOCIALINIO BEI EKONOMINIO MOKYMO PASIŪLYMO, Į KURĮ BŪTŲ ĮTRAUKTI IŠSAMŪS IR GAMYBINIAI MOKSLINIŲ TYRIMŲ IR GAMYBOS MODULIAI, ATLIEKANT LYGINAMOSIOS ANALIZĖS IR EGZAMINAVIMO SEMINARUS ŠIOJE VIETOVĖJE, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT LLASEA VIETOVĖJE, KURIOJE YRA ĮSIKŪRUSI LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, KURIA SIEKIAMA DIDINTI VAIKŲ INFORMUOTUMĄ APIE ŽINIAS IR APLINKOS PRIEŽIŪRĄ APLINK ŠIĄ VIETOVĘ, SIEKIANT SKATINTI IR ATNAUJINTI SAVO TERITORIJĄ IR RINKODAROS STRATEGIJAS, KURIOS GALI BŪTI PRIIMTOS IR ĮGYVENDINAMOS SIEKIANT SKATINTI IR STIPRINTI JŲ GEBĖJIMUS SKATINTI AKTYVŲ VAIDMENĮ KULTŪROS PAVELDE IR DIDINTI INFORMUOTUMĄ APIE JŲ PAVELDO INTERPRETACIJŲ KŪRIMĄ, PAVYZDŽIUI: (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – PATEIKTI STUDENTAMS PASIŪLYMĄ DĖL INTEGRUOTO IR IŠSAMAUS KULTŪRINIO IR SOCIALINIO BEI EKONOMINIO MOKYMO PASIŪLYMO, Į KURĮ BŪTŲ ĮTRAUKTI IŠSAMŪS IR GAMYBINIAI MOKSLINIŲ TYRIMŲ IR GAMYBOS MODULIAI, ATLIEKANT LYGINAMOSIOS ANALIZĖS IR EGZAMINAVIMO SEMINARUS ŠIOJE VIETOVĖJE, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT LLASEA VIETOVĖJE, KURIOJE YRA ĮSIKŪRUSI LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, KURIA SIEKIAMA DIDINTI VAIKŲ INFORMUOTUMĄ APIE ŽINIAS IR APLINKOS PRIEŽIŪRĄ APLINK ŠIĄ VIETOVĘ, SIEKIANT SKATINTI IR ATNAUJINTI SAVO TERITORIJĄ IR RINKODAROS STRATEGIJAS, KURIOS GALI BŪTI PRIIMTOS IR ĮGYVENDINAMOS SIEKIANT SKATINTI IR STIPRINTI JŲ GEBĖJIMUS SKATINTI AKTYVŲ VAIDMENĮ KULTŪROS PAVELDE IR DIDINTI INFORMUOTUMĄ APIE JŲ PAVELDO INTERPRETACIJŲ KŪRIMĄ, PAVYZDŽIUI: (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – PATEIKTI STUDENTAMS PASIŪLYMĄ DĖL INTEGRUOTO IR IŠSAMAUS KULTŪRINIO IR SOCIALINIO BEI EKONOMINIO MOKYMO PASIŪLYMO, Į KURĮ BŪTŲ ĮTRAUKTI IŠSAMŪS IR GAMYBINIAI MOKSLINIŲ TYRIMŲ IR GAMYBOS MODULIAI, ATLIEKANT LYGINAMOSIOS ANALIZĖS IR EGZAMINAVIMO SEMINARUS ŠIOJE VIETOVĖJE, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT LLASEA VIETOVĖJE, KURIOJE YRA ĮSIKŪRUSI LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, KURIA SIEKIAMA DIDINTI VAIKŲ INFORMUOTUMĄ APIE ŽINIAS IR APLINKOS PRIEŽIŪRĄ APLINK ŠIĄ VIETOVĘ, SIEKIANT SKATINTI IR ATNAUJINTI SAVO TERITORIJĄ IR RINKODAROS STRATEGIJAS, KURIOS GALI BŪTI PRIIMTOS IR ĮGYVENDINAMOS SIEKIANT SKATINTI IR STIPRINTI JŲ GEBĖJIMUS SKATINTI AKTYVŲ VAIDMENĮ KULTŪROS PAVELDE IR DIDINTI INFORMUOTUMĄ APIE JŲ PAVELDO INTERPRETACIJŲ KŪRIMĄ, PAVYZDŽIUI: (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR SNIEGT STUDENTIEM PRIEKŠLIKUMU PAR INTEGRĒTU UN VISAPTVEROŠU KULTŪRAS UN SOCIĀLEKONOMISKĀS APMĀCĪBAS PRIEKŠLIKUMU, KAS IETVER PADZIĻINĀTUS UN RAŽOŠANAS MODUĻUS PĒTNIECĪBAS UN RAŽOŠANAS JOMĀ, VEICOT SALĪDZINOŠĀS NOVĒRTĒŠANAS UN EKSAMINĀCIJAS DARBSEMINĀRUS ŠAJĀ TERITORIJĀ, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ LLASEA APGABALĀ, KURĀ ATRODAS LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, KAS IR BĒRNU INFORMĒTĪBA PAR ZINĀŠANĀM UN RŪPĒM PAR APKĀRTĒJO VIDI, LAI POPULARIZĒTU UN MODERNIZĒTU SAVU TERITORIJU UN TIRGVEDĪBAS STRATĒĢIJAS, KO VAR PIEŅEMT UN ĪSTENOT, LAI VEICINĀTU UN UZLABOTU TO SPĒJU AKTĪVI IESAISTĪTIES KULTŪRAS MANTOJUMĀ UN VAIROT IZPRATNI PAR KULTŪRAS MANTOJUMA INTERPRETĀCIJU, PIEMĒRAM: (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR SNIEGT STUDENTIEM PRIEKŠLIKUMU PAR INTEGRĒTU UN VISAPTVEROŠU KULTŪRAS UN SOCIĀLEKONOMISKĀS APMĀCĪBAS PRIEKŠLIKUMU, KAS IETVER PADZIĻINĀTUS UN RAŽOŠANAS MODUĻUS PĒTNIECĪBAS UN RAŽOŠANAS JOMĀ, VEICOT SALĪDZINOŠĀS NOVĒRTĒŠANAS UN EKSAMINĀCIJAS DARBSEMINĀRUS ŠAJĀ TERITORIJĀ, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ LLASEA APGABALĀ, KURĀ ATRODAS LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, KAS IR BĒRNU INFORMĒTĪBA PAR ZINĀŠANĀM UN RŪPĒM PAR APKĀRTĒJO VIDI, LAI POPULARIZĒTU UN MODERNIZĒTU SAVU TERITORIJU UN TIRGVEDĪBAS STRATĒĢIJAS, KO VAR PIEŅEMT UN ĪSTENOT, LAI VEICINĀTU UN UZLABOTU TO SPĒJU AKTĪVI IESAISTĪTIES KULTŪRAS MANTOJUMĀ UN VAIROT IZPRATNI PAR KULTŪRAS MANTOJUMA INTERPRETĀCIJU, PIEMĒRAM: (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR SNIEGT STUDENTIEM PRIEKŠLIKUMU PAR INTEGRĒTU UN VISAPTVEROŠU KULTŪRAS UN SOCIĀLEKONOMISKĀS APMĀCĪBAS PRIEKŠLIKUMU, KAS IETVER PADZIĻINĀTUS UN RAŽOŠANAS MODUĻUS PĒTNIECĪBAS UN RAŽOŠANAS JOMĀ, VEICOT SALĪDZINOŠĀS NOVĒRTĒŠANAS UN EKSAMINĀCIJAS DARBSEMINĀRUS ŠAJĀ TERITORIJĀ, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ LLASEA APGABALĀ, KURĀ ATRODAS LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, KAS IR BĒRNU INFORMĒTĪBA PAR ZINĀŠANĀM UN RŪPĒM PAR APKĀRTĒJO VIDI, LAI POPULARIZĒTU UN MODERNIZĒTU SAVU TERITORIJU UN TIRGVEDĪBAS STRATĒĢIJAS, KO VAR PIEŅEMT UN ĪSTENOT, LAI VEICINĀTU UN UZLABOTU TO SPĒJU AKTĪVI IESAISTĪTIES KULTŪRAS MANTOJUMĀ UN VAIROT IZPRATNI PAR KULTŪRAS MANTOJUMA INTERPRETĀCIJU, PIEMĒRAM: (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПРЕДОСТАВИ НА СТУДЕНТИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ИНТЕГРИРАНО И ВСЕОБХВАТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ В ОБЛАСТТА НА КУЛТУРАТА И СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКОТО РАЗВИТИЕ, КОЕТО ВКЛЮЧВА ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ И ПРОИЗВОДСТВЕНИ МОДУЛИ, В ДЪЛБОЧИНА И В ПРОИЗВОДСТВОТО, ЧРЕЗ РАБОТА ПО СРАВНИТЕЛНИ И ИЗПИТНИ СЕМИНАРИ В РАЙОНА, С ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ КЪМ LLASEA В ОБЛАСТТА, В КОЯТО СЕ НАМИРА LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, КОЯТО Е ДА ПОВИШИ ОСВЕДОМЕНОСТТА СРЕД ДЕЦАТА ЗА ЗНАНИЯТА И ГРИЖИТЕ ЗА ОКОЛНАТА СРЕДА В РАЙОНА, С ОГЛЕД НА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕТО И МОДЕРНИЗИРАНЕТО НА ТЯХНАТА ТЕРИТОРИЯ И МАРКЕТИНГОВИТЕ СТРАТЕГИИ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ПРИЕТИ И СЛЕДВАНИ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ И ПОВИШАВАНЕ НА СПОСОБНОСТИТЕ ИМ ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ АКТИВНАТА СИ РОЛЯ В КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО И ДА ПОВИШАВАТ ОСВЕДОМЕНОСТТА СИ ОТНОСНО ИЗГРАЖДАНЕТО НА ИНТЕРПРЕТАЦИИ НА ТЯХНОТО НАСЛЕДСТВО, КАТО НАПРИМЕР: (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПРЕДОСТАВИ НА СТУДЕНТИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ИНТЕГРИРАНО И ВСЕОБХВАТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ В ОБЛАСТТА НА КУЛТУРАТА И СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКОТО РАЗВИТИЕ, КОЕТО ВКЛЮЧВА ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ И ПРОИЗВОДСТВЕНИ МОДУЛИ, В ДЪЛБОЧИНА И В ПРОИЗВОДСТВОТО, ЧРЕЗ РАБОТА ПО СРАВНИТЕЛНИ И ИЗПИТНИ СЕМИНАРИ В РАЙОНА, С ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ КЪМ LLASEA В ОБЛАСТТА, В КОЯТО СЕ НАМИРА LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, КОЯТО Е ДА ПОВИШИ ОСВЕДОМЕНОСТТА СРЕД ДЕЦАТА ЗА ЗНАНИЯТА И ГРИЖИТЕ ЗА ОКОЛНАТА СРЕДА В РАЙОНА, С ОГЛЕД НА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕТО И МОДЕРНИЗИРАНЕТО НА ТЯХНАТА ТЕРИТОРИЯ И МАРКЕТИНГОВИТЕ СТРАТЕГИИ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ПРИЕТИ И СЛЕДВАНИ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ И ПОВИШАВАНЕ НА СПОСОБНОСТИТЕ ИМ ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ АКТИВНАТА СИ РОЛЯ В КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО И ДА ПОВИШАВАТ ОСВЕДОМЕНОСТТА СИ ОТНОСНО ИЗГРАЖДАНЕТО НА ИНТЕРПРЕТАЦИИ НА ТЯХНОТО НАСЛЕДСТВО, КАТО НАПРИМЕР: (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПРЕДОСТАВИ НА СТУДЕНТИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ИНТЕГРИРАНО И ВСЕОБХВАТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ В ОБЛАСТТА НА КУЛТУРАТА И СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКОТО РАЗВИТИЕ, КОЕТО ВКЛЮЧВА ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ И ПРОИЗВОДСТВЕНИ МОДУЛИ, В ДЪЛБОЧИНА И В ПРОИЗВОДСТВОТО, ЧРЕЗ РАБОТА ПО СРАВНИТЕЛНИ И ИЗПИТНИ СЕМИНАРИ В РАЙОНА, С ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ КЪМ LLASEA В ОБЛАСТТА, В КОЯТО СЕ НАМИРА LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, КОЯТО Е ДА ПОВИШИ ОСВЕДОМЕНОСТТА СРЕД ДЕЦАТА ЗА ЗНАНИЯТА И ГРИЖИТЕ ЗА ОКОЛНАТА СРЕДА В РАЙОНА, С ОГЛЕД НА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕТО И МОДЕРНИЗИРАНЕТО НА ТЯХНАТА ТЕРИТОРИЯ И МАРКЕТИНГОВИТЕ СТРАТЕГИИ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ПРИЕТИ И СЛЕДВАНИ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ И ПОВИШАВАНЕ НА СПОСОБНОСТИТЕ ИМ ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ АКТИВНАТА СИ РОЛЯ В КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО И ДА ПОВИШАВАТ ОСВЕДОМЕНОСТТА СИ ОТНОСНО ИЗГРАЖДАНЕТО НА ИНТЕРПРЕТАЦИИ НА ТЯХНОТО НАСЛЕДСТВО, КАТО НАПРИМЕР: (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIÁKOK SZÁMÁRA JAVASLATOT TEGYEN EGY INTEGRÁLT ÉS ÁTFOGÓ KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KÉPZÉSI JAVASLATRA, AMELY MAGÁBAN FOGLALJA A KUTATÁSI ÉS TERMELÉSI MODULOKAT, MÉLYREHATÓAN ÉS A TERMELÉSBEN, A TERÜLETEN VÉGZETT TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉSI ÉS VIZSGAMŰHELYEKEN KERESZTÜL, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A LLASEA-RA AZON A TERÜLETEN, AHOL A LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE SZÉKHELYE TALÁLHATÓ, AMELYNEK CÉLJA, HOGY FELHÍVJA A GYERMEKEK FIGYELMÉT A TERÜLET KÖRNYEZETÉVEL KAPCSOLATOS ISMERETEKRE ÉS GONDOZÁSRA, TERÜLETÜK, VALAMINT AZON MARKETINGSTRATÉGIÁK ELŐMOZDÍTÁSA ÉS KORSZERŰSÍTÉSE CÉLJÁBÓL, AMELYEKET EL LEHET FOGADNI ÉS FOLYTATNI LEHET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK ÉS FOKOZZÁK A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGBEN BETÖLTÖTT AKTÍV SZEREPÜK ELŐMOZDÍTÁSÁRA ÉS FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ KÉPESSÉGÜKET, ÉS FELHÍVJÁK FIGYELMÜKET ÖRÖKSÉGÜK ÉRTELMEZÉSÉNEK KIALAKÍTÁSÁRA, MINT PÉLDÁUL: (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIÁKOK SZÁMÁRA JAVASLATOT TEGYEN EGY INTEGRÁLT ÉS ÁTFOGÓ KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KÉPZÉSI JAVASLATRA, AMELY MAGÁBAN FOGLALJA A KUTATÁSI ÉS TERMELÉSI MODULOKAT, MÉLYREHATÓAN ÉS A TERMELÉSBEN, A TERÜLETEN VÉGZETT TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉSI ÉS VIZSGAMŰHELYEKEN KERESZTÜL, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A LLASEA-RA AZON A TERÜLETEN, AHOL A LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE SZÉKHELYE TALÁLHATÓ, AMELYNEK CÉLJA, HOGY FELHÍVJA A GYERMEKEK FIGYELMÉT A TERÜLET KÖRNYEZETÉVEL KAPCSOLATOS ISMERETEKRE ÉS GONDOZÁSRA, TERÜLETÜK, VALAMINT AZON MARKETINGSTRATÉGIÁK ELŐMOZDÍTÁSA ÉS KORSZERŰSÍTÉSE CÉLJÁBÓL, AMELYEKET EL LEHET FOGADNI ÉS FOLYTATNI LEHET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK ÉS FOKOZZÁK A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGBEN BETÖLTÖTT AKTÍV SZEREPÜK ELŐMOZDÍTÁSÁRA ÉS FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ KÉPESSÉGÜKET, ÉS FELHÍVJÁK FIGYELMÜKET ÖRÖKSÉGÜK ÉRTELMEZÉSÉNEK KIALAKÍTÁSÁRA, MINT PÉLDÁUL: (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIÁKOK SZÁMÁRA JAVASLATOT TEGYEN EGY INTEGRÁLT ÉS ÁTFOGÓ KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KÉPZÉSI JAVASLATRA, AMELY MAGÁBAN FOGLALJA A KUTATÁSI ÉS TERMELÉSI MODULOKAT, MÉLYREHATÓAN ÉS A TERMELÉSBEN, A TERÜLETEN VÉGZETT TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉSI ÉS VIZSGAMŰHELYEKEN KERESZTÜL, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A LLASEA-RA AZON A TERÜLETEN, AHOL A LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE SZÉKHELYE TALÁLHATÓ, AMELYNEK CÉLJA, HOGY FELHÍVJA A GYERMEKEK FIGYELMÉT A TERÜLET KÖRNYEZETÉVEL KAPCSOLATOS ISMERETEKRE ÉS GONDOZÁSRA, TERÜLETÜK, VALAMINT AZON MARKETINGSTRATÉGIÁK ELŐMOZDÍTÁSA ÉS KORSZERŰSÍTÉSE CÉLJÁBÓL, AMELYEKET EL LEHET FOGADNI ÉS FOLYTATNI LEHET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK ÉS FOKOZZÁK A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGBEN BETÖLTÖTT AKTÍV SZEREPÜK ELŐMOZDÍTÁSÁRA ÉS FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ KÉPESSÉGÜKET, ÉS FELHÍVJÁK FIGYELMÜKET ÖRÖKSÉGÜK ÉRTELMEZÉSÉNEK KIALAKÍTÁSÁRA, MINT PÉLDÁUL: (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL TOGRA MAIDIR LE HOILIÚINT CHULTÚRTHA AGUS SHOCHEACNAMAÍOCH ATÁ COMHTHÁITE AGUS CUIMSITHEACH A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN, LENA N-ÁIRÍTEAR MODÚIL TAIGHDE AGUS TÁIRGTHE, GO DOMHAIN AGUS I DTÁIRGEADH, TRÍ CHEARDLANNA TAGARMHARCÁLA AGUS SCRÚDAITHE SA CHEANTAR, AGUS TAGAIRT AR LEITH Á DÉANAMH DO LLASEA SA CHEANTAR INA BHFUIL LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE BUNAITHE, ARB É IS AIDHM DÓ FEASACHT A ARDÚ I MEASC LEANAÍ MAIDIR LE HEOLAS AGUS CÚRAM AN CHOMHSHAOIL TIMPEALL AN CHEANTAIR, D’FHONN A GCRÍOCH AGUS NA STRAITÉISÍ MARGAÍOCHTA IS FÉIDIR A GHLACADH AGUS A SHAOTHRÚ A CHUR CHUN CINN AGUS A UASGHRÁDÚ D’FHONN A GCUMAS A CHUR CHUN CINN AGUS A FHEABHSÚ MAIDIR LENA RÓL GNÍOMHACH SAN OIDHREACHT CHULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN AGUS A BHFEASACHT A ARDÚ MAIDIR LE TÓGÁIL LÉIRMHÍNITHE A N-OIDHREACHTA, AMHAIL: (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL TOGRA MAIDIR LE HOILIÚINT CHULTÚRTHA AGUS SHOCHEACNAMAÍOCH ATÁ COMHTHÁITE AGUS CUIMSITHEACH A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN, LENA N-ÁIRÍTEAR MODÚIL TAIGHDE AGUS TÁIRGTHE, GO DOMHAIN AGUS I DTÁIRGEADH, TRÍ CHEARDLANNA TAGARMHARCÁLA AGUS SCRÚDAITHE SA CHEANTAR, AGUS TAGAIRT AR LEITH Á DÉANAMH DO LLASEA SA CHEANTAR INA BHFUIL LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE BUNAITHE, ARB É IS AIDHM DÓ FEASACHT A ARDÚ I MEASC LEANAÍ MAIDIR LE HEOLAS AGUS CÚRAM AN CHOMHSHAOIL TIMPEALL AN CHEANTAIR, D’FHONN A GCRÍOCH AGUS NA STRAITÉISÍ MARGAÍOCHTA IS FÉIDIR A GHLACADH AGUS A SHAOTHRÚ A CHUR CHUN CINN AGUS A UASGHRÁDÚ D’FHONN A GCUMAS A CHUR CHUN CINN AGUS A FHEABHSÚ MAIDIR LENA RÓL GNÍOMHACH SAN OIDHREACHT CHULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN AGUS A BHFEASACHT A ARDÚ MAIDIR LE TÓGÁIL LÉIRMHÍNITHE A N-OIDHREACHTA, AMHAIL: (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL TOGRA MAIDIR LE HOILIÚINT CHULTÚRTHA AGUS SHOCHEACNAMAÍOCH ATÁ COMHTHÁITE AGUS CUIMSITHEACH A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN, LENA N-ÁIRÍTEAR MODÚIL TAIGHDE AGUS TÁIRGTHE, GO DOMHAIN AGUS I DTÁIRGEADH, TRÍ CHEARDLANNA TAGARMHARCÁLA AGUS SCRÚDAITHE SA CHEANTAR, AGUS TAGAIRT AR LEITH Á DÉANAMH DO LLASEA SA CHEANTAR INA BHFUIL LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE BUNAITHE, ARB É IS AIDHM DÓ FEASACHT A ARDÚ I MEASC LEANAÍ MAIDIR LE HEOLAS AGUS CÚRAM AN CHOMHSHAOIL TIMPEALL AN CHEANTAIR, D’FHONN A GCRÍOCH AGUS NA STRAITÉISÍ MARGAÍOCHTA IS FÉIDIR A GHLACADH AGUS A SHAOTHRÚ A CHUR CHUN CINN AGUS A UASGHRÁDÚ D’FHONN A GCUMAS A CHUR CHUN CINN AGUS A FHEABHSÚ MAIDIR LENA RÓL GNÍOMHACH SAN OIDHREACHT CHULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN AGUS A BHFEASACHT A ARDÚ MAIDIR LE TÓGÁIL LÉIRMHÍNITHE A N-OIDHREACHTA, AMHAIL: (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT GE STUDENTERNA ETT FÖRSLAG TILL ETT INTEGRERAT OCH OMFATTANDE KULTURELLT OCH SOCIOEKONOMISKT UTBILDNINGSFÖRSLAG, SOM OMFATTAR FORSKNINGS- OCH PRODUKTIONSMODULER, PÅ DJUPET OCH I PRODUKTION, GENOM ARBETE MED BENCHMARKING- OCH EXAMINATIONSVERKSTÄDER INOM OMRÅDET, MED SÄRSKILD HÄNVISNING TILL LLASEA I DET OMRÅDE DÄR LYCÉE SALVEMINI ÄR BASERAT.LOBIOTICE, SOM SYFTAR TILL ATT ÖKA MEDVETENHETEN BLAND BARN OM KUNSKAP OCH OMSORG OM MILJÖN RUNT OM I OMRÅDET, I SYFTE ATT FRÄMJA OCH UPPGRADERA DERAS TERRITORIUM OCH DE MARKNADSFÖRINGSSTRATEGIER SOM KAN ANTAS OCH FÖLJAS I SYFTE ATT FRÄMJA OCH STÄRKA DERAS FÖRMÅGA ATT FRÄMJA DERAS AKTIVA ROLL I KULTURARVET OCH ÖKA DERAS MEDVETENHET OM BYGGANDET AV TOLKNINGAR AV DERAS KULTURARV, T.EX. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT GE STUDENTERNA ETT FÖRSLAG TILL ETT INTEGRERAT OCH OMFATTANDE KULTURELLT OCH SOCIOEKONOMISKT UTBILDNINGSFÖRSLAG, SOM OMFATTAR FORSKNINGS- OCH PRODUKTIONSMODULER, PÅ DJUPET OCH I PRODUKTION, GENOM ARBETE MED BENCHMARKING- OCH EXAMINATIONSVERKSTÄDER INOM OMRÅDET, MED SÄRSKILD HÄNVISNING TILL LLASEA I DET OMRÅDE DÄR LYCÉE SALVEMINI ÄR BASERAT.LOBIOTICE, SOM SYFTAR TILL ATT ÖKA MEDVETENHETEN BLAND BARN OM KUNSKAP OCH OMSORG OM MILJÖN RUNT OM I OMRÅDET, I SYFTE ATT FRÄMJA OCH UPPGRADERA DERAS TERRITORIUM OCH DE MARKNADSFÖRINGSSTRATEGIER SOM KAN ANTAS OCH FÖLJAS I SYFTE ATT FRÄMJA OCH STÄRKA DERAS FÖRMÅGA ATT FRÄMJA DERAS AKTIVA ROLL I KULTURARVET OCH ÖKA DERAS MEDVETENHET OM BYGGANDET AV TOLKNINGAR AV DERAS KULTURARV, T.EX. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT GE STUDENTERNA ETT FÖRSLAG TILL ETT INTEGRERAT OCH OMFATTANDE KULTURELLT OCH SOCIOEKONOMISKT UTBILDNINGSFÖRSLAG, SOM OMFATTAR FORSKNINGS- OCH PRODUKTIONSMODULER, PÅ DJUPET OCH I PRODUKTION, GENOM ARBETE MED BENCHMARKING- OCH EXAMINATIONSVERKSTÄDER INOM OMRÅDET, MED SÄRSKILD HÄNVISNING TILL LLASEA I DET OMRÅDE DÄR LYCÉE SALVEMINI ÄR BASERAT.LOBIOTICE, SOM SYFTAR TILL ATT ÖKA MEDVETENHETEN BLAND BARN OM KUNSKAP OCH OMSORG OM MILJÖN RUNT OM I OMRÅDET, I SYFTE ATT FRÄMJA OCH UPPGRADERA DERAS TERRITORIUM OCH DE MARKNADSFÖRINGSSTRATEGIER SOM KAN ANTAS OCH FÖLJAS I SYFTE ATT FRÄMJA OCH STÄRKA DERAS FÖRMÅGA ATT FRÄMJA DERAS AKTIVA ROLL I KULTURARVET OCH ÖKA DERAS MEDVETENHET OM BYGGANDET AV TOLKNINGAR AV DERAS KULTURARV, T.EX. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA ÜLIÕPILASTELE INTEGREERITUD JA KÕIKEHÕLMAVAT KULTUURILIST JA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKKU KOOLITUST, MIS HÕLMAB SÜVA- JA TOOTMISMOODULEID, TEHES VÕRDLUSUURINGUID JA EKSAMISEMINARE SELLES VALDKONNAS, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU LLASEA-LE PIIRKONNAS, KUS LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE PÕHINEB, MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA LASTE TEADLIKKUST PIIRKONNA KESKKONNAALASTEST TEADMISTEST JA HOOLDAMISEST, EESMÄRGIGA EDENDADA JA AJAKOHASTADA OMA TERRITOORIUMI JA TURUNDUSSTRATEEGIAID, MIDA SAAB VASTU VÕTTA JA ELLU VIIA, ET EDENDADA JA SUURENDADA NENDE SUUTLIKKUST EDENDADA OMA AKTIIVSET ROLLI KULTUURIPÄRANDIS NING SUURENDADA NENDE TEADLIKKUST KULTUURIPÄRANDI TÕLGENDAMISEST, NÄITEKS: (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA ÜLIÕPILASTELE INTEGREERITUD JA KÕIKEHÕLMAVAT KULTUURILIST JA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKKU KOOLITUST, MIS HÕLMAB SÜVA- JA TOOTMISMOODULEID, TEHES VÕRDLUSUURINGUID JA EKSAMISEMINARE SELLES VALDKONNAS, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU LLASEA-LE PIIRKONNAS, KUS LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE PÕHINEB, MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA LASTE TEADLIKKUST PIIRKONNA KESKKONNAALASTEST TEADMISTEST JA HOOLDAMISEST, EESMÄRGIGA EDENDADA JA AJAKOHASTADA OMA TERRITOORIUMI JA TURUNDUSSTRATEEGIAID, MIDA SAAB VASTU VÕTTA JA ELLU VIIA, ET EDENDADA JA SUURENDADA NENDE SUUTLIKKUST EDENDADA OMA AKTIIVSET ROLLI KULTUURIPÄRANDIS NING SUURENDADA NENDE TEADLIKKUST KULTUURIPÄRANDI TÕLGENDAMISEST, NÄITEKS: (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA ÜLIÕPILASTELE INTEGREERITUD JA KÕIKEHÕLMAVAT KULTUURILIST JA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKKU KOOLITUST, MIS HÕLMAB SÜVA- JA TOOTMISMOODULEID, TEHES VÕRDLUSUURINGUID JA EKSAMISEMINARE SELLES VALDKONNAS, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU LLASEA-LE PIIRKONNAS, KUS LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE PÕHINEB, MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA LASTE TEADLIKKUST PIIRKONNA KESKKONNAALASTEST TEADMISTEST JA HOOLDAMISEST, EESMÄRGIGA EDENDADA JA AJAKOHASTADA OMA TERRITOORIUMI JA TURUNDUSSTRATEEGIAID, MIDA SAAB VASTU VÕTTA JA ELLU VIIA, ET EDENDADA JA SUURENDADA NENDE SUUTLIKKUST EDENDADA OMA AKTIIVSET ROLLI KULTUURIPÄRANDIS NING SUURENDADA NENDE TEADLIKKUST KULTUURIPÄRANDI TÕLGENDAMISEST, NÄITEKS: (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
BARI | |||||||||||||||
| Property / location (string): BARI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
41,469.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 41,469.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
25,066.04 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 25,066.04 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:49, 8 April 2023
Project Q687150 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ECOSMART |
Project Q687150 in Italy |
Statements
25,066.04 Euro
0 references
41,469.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
8 June 2018
0 references
15 May 2019
0 references
27 August 2019
0 references
LICEO SCIENTIFICO "G. SALVEMINI"
0 references
41°7'32.81"N, 16°51'43.31"E
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI OFFRIRE AGLI STUDENTI UNA PROPOSTA FORMATIVA INTEGRATA E DI AMPIO RESPIRO CULTURALE TECNICOTECNOLOGICO E SOCIOECONOMICO E SI ARTICOLA IN MODULI DI RICERCA APPROFONDIMENTO E PRODUZIONE ATTRAVERSO ATTIVIT DI CONFRONTO E RIFLESSIONE ATTIVIT LABORATORIALI E ATTIVIT DI SOPRALLUOGO SUL TERRITORIO CON PARTICOLARE RIFERIMENTO ALLAREA DEL QUARTIERE JAPIGIA NELLA QUALE HA SEDE IL LICEO SALVEMINI.LOBIETTIVO CHE SI PONE QUELLO DI SENSIBILIZZARE I RAGAZZI ALLA CONOSCENZA E CURA DELLAMBIENTE CHE LI CIRCONDA ALLE POSSIBILIT DI RIGENERAZIONE E RIQUALIFICAZIONE DEL TERRITORIO E ALLE STRATEGIE DI MARKETING CHE POSSONO ESSERE ADOTTATE E PERSEGUITE PER LA PROMOZIONE E VALORIZZAZIONE DEL LORO HABITAT.ELEMENTI CARDINE DELLA PROPOSTA PROGETTUALE SONO QUELLI DI SVILUPPARE NEGLI STUDENTI CONOSCENZE COMPETENZE E ATTITUDINI IN GRADO DI PROMUOVERE UN LORO RUOLO ATTIVO NEI CONFRONTI DEL PATRIMONIO CULTURALE E SENSIBILIZZARLI ALLA COSTRUZIONE DI INTERPRETAZIONI DEL PROPRIO PATRIMONIO COME (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROVIDE STUDENTS WITH A PROPOSAL FOR AN INTEGRATED AND COMPREHENSIVE CULTURAL AND SOCIO-ECONOMIC TRAINING PROPOSAL, WHICH INCLUDES RESEARCH AND PRODUCTION MODULES, IN DEPTH AND IN PRODUCTION, THROUGH THE WORK OF BENCHMARKING AND EXAMINATION WORKSHOPS IN THE AREA, WITH PARTICULAR REFERENCE TO THE LLASEA IN THE AREA IN THE AREA IN WHICH THE LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE IS BASED, WHICH IS TO RAISE AWARENESS AMONG CHILDREN OF KNOWLEDGE AND CARE OF THE ENVIRONMENT AROUND THE AREA, WITH A VIEW TO PROMOTING AND UPGRADING THEIR TERRITORY AND THE MARKETING STRATEGIES THAT CAN BE ADOPTED AND PURSUED IN ORDER TO PROMOTE AND ENHANCE THEIR ABILITIES TO PROMOTE THEIR ACTIVE ROLE IN THE CULTURAL HERITAGE AND TO RAISE THEIR AWARENESS OF THE CONSTRUCTION OF INTERPRETATIONS OF THEIR HERITAGE, SUCH AS: (English)
0 references
LE PROJET VISE À OFFRIR AUX ÉTUDIANTS UNE PROPOSITION ÉDUCATIVE INTÉGRÉE DE LARGE PORTÉE CULTURELLE TECHNICOTECNOLOGIQUE ET SOCIO-ÉCONOMIQUE ET EST DIVISÉ EN MODULES DE RECHERCHE APPROFONDISSEMENT ET PRODUCTION À TRAVERS DES ACTIVITÉS DE COMPARAISON ET DE RÉFLEXION DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE ET DES ACTIVITÉS D’INSPECTION SUR LE TERRITOIRE AVEC UNE RÉFÉRENCE PARTICULIÈRE À LA ZONE DU QUARTIER DE JAPIGIA DANS LEQUEL L’ÉCOLE SECONDAIRE SALVEMINI EST LOCATED.LOBIETTIVO QUI VISE À SENSIBILISER À LA CONNAISSANCE ET LE SOIN DE L’ENVIRONNEMENT QUI LES ENTOURE AUX POSSIBILITÉS DE RÉGÉNÉRATION ET DE RÉAMÉNAGEMENT DU TERRITOIRE ET STRATÉGIES MARKETING QUI PEUVENT ÊTRE ADOPTÉES ET POURSUIVIS POUR LA PROMOTION ET LA VALORISATION DE LEUR HABITAT.ELEMENTI PIVOT DE LA PROPOSITION DE PROJET SONT CEUX QUI DÉVELOPPENT CHEZ LES ÉTUDIANTS DES COMPÉTENCES ET DES ATTITUDES CAPABLES DE PROMOUVOIR LEUR RÔLE ACTIF PAR RAPPORT AU PATRIMOINE CULTUREL ET DE LES SENSIBILISER À LA CONSTRUCTION D’INTERPRÉTATIONS DE LEUR PROPRE PATRIMOINE EN TANT QUE (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN SCHÜLERN EINEN INTEGRIERTEN PÄDAGOGISCHEN VORSCHLAG DES BREITEN KULTURELLEN TECHNICOTECNOLOGICAL UND SOZIOÖKONOMISCHEN UMFANGS ZU BIETEN UND IST UNTERTEILT IN FORSCHUNGSMODULE VERTIEFUNG UND PRODUKTION DURCH VERGLEICH UND REFLEXION VON LABORAKTIVITÄTEN UND INSPEKTIONSTÄTIGKEITEN AUF DEM GEBIET MIT BESONDEREM BEZUG AUF DAS GEBIET DES BEZIRKS JAPIGIA, IN DEM DIE SALVEMINI HIGH SCHOOL IST LOCATED.LOBIETTIVO, DIE DAS BEWUSSTSEIN FÜR DAS WISSEN UND DIE PFLEGE DER UMWELT, DIE SIE UMGIBT, UM DIE MÖGLICHKEITEN DER REGENERATION UND NEUENTWICKLUNG DES TERRITORIUMS UND STRATEGIEN MARKETING, DIE ANGENOMMEN WERDEN KANN UND FÜR DIE FÖRDERUNG UND VALORISIERUNG IHRES HABITAT.ELEMENTI ZENTRALER PROJEKTVORSCHLAG VERFOLGT SIND DIEJENIGEN, DIE IN DER LAGE SIND, IHRE AKTIVE ROLLE IN BEZUG AUF DAS KULTURELLE ERBE ZU FÖRDERN UND SIE FÜR DEN AUFBAU VON INTERPRETATIONEN IHRES EIGENEN ERBES ZU SENSIBILISIEREN. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM STUDENTEN EEN GEÏNTEGREERD EDUCATIEF VOORSTEL VAN BREDE CULTURELE TECHNICOTECNOLOGICAL EN SOCIAAL-ECONOMISCHE REIKWIJDTE TE BIEDEN EN IS ONDERVERDEELD IN ONDERZOEKSMODULES DIE VERDIEPEN EN PRODUCEREN DOOR MIDDEL VAN ACTIVITEITEN VAN VERGELIJKING EN REFLECTIE VAN LABORATORIUMACTIVITEITEN EN INSPECTIEACTIVITEITEN OP HET GRONDGEBIED, MET BIJZONDERE VERWIJZING NAAR HET GEBIED VAN DE WIJK JAPIGIA WAAR DE MIDDELBARE SCHOOL VAN SALVEMINI IS LOCATED.LOBIETTIVO DIE TOT DOEL HEEFT HET BEWUSTZIJN TE VERGROTEN VAN DE KENNIS EN ZORG VAN HET MILIEU DAT HEN OMRINGT MET DE MOGELIJKHEDEN VAN REGENERATIE EN HERONTWIKKELING VAN HET GEBIED EN STRATEGIEËN VOOR MARKETING DIE KUNNEN WORDEN AANGENOMEN EN VOORTGEZET VOOR DE BEVORDERING EN VALORISATIE VAN HUN HABITAT.ELEMENTI CENTRALE VAN HET PROJECTVOORSTEL ZIJN DIE WELKE MOETEN WORDEN ONTWIKKELD IN STUDENTEN KENNIS VAARDIGHEDEN EN ATTITUDES IN STAAT OM HUN ACTIEVE ROL MET BETREKKING TOT CULTUREEL ERFGOED TE BEVORDEREN EN HEN TE SENSIBILISEREN VOOR DE BOUW VAN INTERPRETATIES VAN HUN EIGEN ERFGOED ALS (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO OFRECER A LOS ESTUDIANTES UNA PROPUESTA EDUCATIVA INTEGRADA DE AMPLIO ALCANCE CULTURAL TECHNICOTECNOLOGICAL Y SOCIO-ECONÓMICO Y SE DIVIDE EN MÓDULOS DE INVESTIGACIÓN PROFUNDIZANDO Y PRODUCCIÓN A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE COMPARACIÓN Y REFLEXIÓN DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO Y ACTIVIDADES DE INSPECCIÓN EN EL TERRITORIO CON ESPECIAL REFERENCIA A LA ZONA DEL DISTRITO DE JAPIGIA EN LA QUE SE LOCATED EL BACHILLERATO SALVEMINI.LOBIETTIVO QUE TIENE COMO OBJETIVO SENSIBILIZAR SOBRE EL CONOCIMIENTO Y CUIDADO DEL ENTORNO QUE LOS RODEA A LAS POSIBILIDADES DE REGENERACIÓN Y REURBANIZACIÓN DEL TERRITORIO Y ESTRATEGIAS DE MARKETING QUE SE PUEDEN ADOPTAR Y SE PERSIGUE LA PROMOCIÓN Y VALORIZACIÓN DE SU HABITAT.ELEMENTI FUNDAMENTAL DE LA PROPUESTA DE PROYECTO SON LAS QUE DESARROLLAN EN LOS ESTUDIANTES HABILIDADES Y ACTITUDES CAPACES DE PROMOVER SU PAPEL ACTIVO EN RELACIÓN CON EL PATRIMONIO CULTURAL Y SENSIBILIZARLOS A LA CONSTRUCCIÓN DE INTERPRETACIONES DE SU PROPIO PATRIMONIO COMO (Spanish)
29 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT GIVE DE STUDERENDE ET FORSLAG TIL ET INTEGRERET OG OMFATTENDE KULTURELT OG SOCIOØKONOMISK UDDANNELSESFORSLAG, SOM OMFATTER FORSKNINGS- OG PRODUKTIONSMODULER I DYBDEN OG I PRODUKTIONEN GENNEM BENCHMARKING- OG EKSAMENSWORKSHOPPER PÅ OMRÅDET, MED SÆRLIG HENVISNING TIL LLASEA PÅ DET OMRÅDE, HVOR LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE ER BASERET, SOM ER AT ØGE BØRNS BEVIDSTHED OM VIDEN OG OMSORG FOR MILJØET OMKRING OMRÅDET, MED HENBLIK PÅ AT FREMME OG OPGRADERE DERES OMRÅDE OG DE MARKEDSFØRINGSSTRATEGIER, DER KAN VEDTAGES OG FORFØLGES, MED HENBLIK PÅ AT FREMME OG STYRKE DERES EVNE TIL AT FREMME DERES AKTIVE ROLLE I KULTURARVEN OG ØGE DERES BEVIDSTHED OM OPBYGNINGEN AF FORTOLKNINGER AF DERES KULTURARV, SÅSOM: (Danish)
25 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΆΣΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΡΌΤΑΣΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗΣ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ, ΣΕ ΒΆΘΟΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ, ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΉΣ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΟ LLASEA ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΕΔΡΕΎΕΙ ΤΟ LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΓΎΡΩ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΜΆΡΚΕΤΙΝΓΚ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΥΙΟΘΕΤΗΘΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΕΝΕΡΓΟΎ ΡΌΛΟΥ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΕΡΜΗΝΕΙΏΝ ΤΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΟΥΣ, ΌΠΩΣ: (Greek)
25 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PRUŽITI STUDENTIMA PRIJEDLOG INTEGRIRANOG I SVEOBUHVATNOG KULTURNOG I SOCIOEKONOMSKOG PRIJEDLOGA OBUKE, KOJI UKLJUČUJE ISTRAŽIVAČKE I PROIZVODNE MODULE, DUBINSKO I U PRODUKCIJI, KROZ RAD NA KOMPARATIVNIM I ISPITNIM RADIONICAMA U TOM PODRUČJU, S POSEBNIM OSVRTOM NA LLASEA U PODRUČJU NA KOJEM SE TEMELJI LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, A TO JE PODIZANJE SVIJESTI DJECE O ZNANJU I BRIZI O OKOLIŠU NA TOM PODRUČJU, U CILJU PROMICANJA I UNAPREĐENJA SVOJEG TERITORIJA I MARKETINŠKIH STRATEGIJA KOJE SE MOGU USVOJITI I PROVODITI KAKO BI SE PROMICALE I UNAPRIJEDILE NJIHOVE SPOSOBNOSTI PROMICANJA NJIHOVE AKTIVNE ULOGE U KULTURNOJ BAŠTINI I PODIGLA SVIJEST O IZRADI TUMAČENJA NJIHOVE BAŠTINE, KAO ŠTO SU: (Croatian)
25 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A OFERI STUDENȚILOR O PROPUNERE DE FORMARE CULTURALĂ ȘI SOCIOECONOMICĂ INTEGRATĂ ȘI CUPRINZĂTOARE, CARE SĂ INCLUDĂ MODULE DE CERCETARE ȘI PRODUCȚIE, ÎN PROFUNZIME ȘI ÎN PRODUCȚIE, PRIN INTERMEDIUL UNOR ATELIERE DE ANALIZĂ COMPARATIVĂ ȘI DE EXAMINARE ÎN ZONĂ, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE LLASEA ÎN ZONA ÎN CARE SE AFLĂ LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, CARE ESTE DE A SENSIBILIZA COPIII CU PRIVIRE LA CUNOAȘTEREA ȘI ÎNGRIJIREA MEDIULUI DIN ZONĂ, ÎN VEDEREA PROMOVĂRII ȘI MODERNIZĂRII TERITORIULUI LOR ȘI A STRATEGIILOR DE MARKETING CARE POT FI ADOPTATE ȘI URMĂRITE PENTRU A PROMOVA ȘI A CONSOLIDA CAPACITĂȚILE ACESTORA DE PROMOVARE A ROLULUI LOR ACTIV ÎN PATRIMONIUL CULTURAL ȘI DE SENSIBILIZARE CU PRIVIRE LA CONSTRUIREA DE INTERPRETĂRI ALE PATRIMONIULUI LOR, CUM AR FI: (Romanian)
25 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ ŠTUDENTOM NÁVRH INTEGROVANÉHO A KOMPLEXNÉHO KULTÚRNEHO A SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO VZDELÁVACIEHO NÁVRHU, KTORÝ ZAHŔŇA VÝSKUMNÉ A VÝROBNÉ MODULY, DO HĹBKY A DO VÝROBY, PROSTREDNÍCTVOM PRÁCE BENCHMARKINGOVÝCH A SKÚŠOBNÝCH SEMINÁROV V TEJTO OBLASTI, S OSOBITNÝM ODKAZOM NA LLASEA V OBLASTI, V KTOREJ SÍDLI LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, ČO JE ZVYŠOVANIE POVEDOMIA DETÍ O VEDOMOSTIACH A STAROSTLIVOSTI O ŽIVOTNÉ PROSTREDIE V OKOLÍ, S CIEĽOM PODPOROVAŤ A ZDOKONAĽOVAŤ SVOJE ÚZEMIE A MARKETINGOVÉ STRATÉGIE, KTORÉ MOŽNO PRIJAŤ A REALIZOVAŤ S CIEĽOM PODPORIŤ A POSILNIŤ ICH SCHOPNOSTI PODPOROVAŤ ICH AKTÍVNU ÚLOHU V KULTÚRNOM DEDIČSTVE A ZVYŠOVAŤ ICH POVEDOMIE O BUDOVANÍ INTERPRETÁCIÍ ICH DEDIČSTVA, AKO SÚ: (Slovak)
25 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI BI PROPOSTA GĦAL TAĦRIĠ KULTURALI U SOĊJOEKONOMIKU INTEGRAT U KOMPRENSIV, LI JINKLUDI MODULI TA’ RIĊERKA U PRODUZZJONI, FIL-FOND U FIL-PRODUZZJONI, PERMEZZ TAX-XOGĦOL TA’ SESSJONIJIET TA’ VALUTAZZJONI KOMPARATTIVA U TA’ EŻAMI FIL-QASAM, B’REFERENZA PARTIKOLARI GĦAL-LLASEA FIŻ-ŻONA FIŻ-ŻONA FEJN HIJA BBAŻATA L-LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, LI HUWA LI TITQAJJEM KUXJENZA FOST IT-TFAL DWAR L-GĦARFIEN U L-KURA TAL-AMBJENT MADWAR IŻ-ŻONA, BIL-ĦSIEB LI JIPPROMWOVU U JTEJBU T-TERRITORJU TAGĦHOM U L-ISTRATEĠIJI TA’ KUMMERĊJALIZZAZZJONI LI JISTGĦU JIĠU ADOTTATI U SEGWITI SABIEX JIPPROMWOVU U JTEJBU L-KAPAĊITAJIET TAGĦHOM BIEX JIPPROMWOVU R-RWOL ATTIV TAGĦHOM FIL-WIRT KULTURALI U BIEX IŻIDU L-GĦARFIEN TAGĦHOM DWAR IL-KOSTRUZZJONI TA’ INTERPRETAZZJONIJIET TAL-WIRT TAGĦHOM, BĦAL: (Maltese)
25 July 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É FORNECER AOS ALUNOS UMA PROPOSTA DE UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CULTURAL E SOCIOECONÔMICA INTEGRADA E ABRANGENTE, QUE INCLUI MÓDULOS DE PESQUISA E PRODUÇÃO, EM PROFUNDIDADE E EM PRODUÇÃO, ATRAVÉS DO TRABALHO DE BENCHMARKING E OFICINAS DE EXAME NA ÁREA, COM ESPECIAL REFERÊNCIA À LLASEA NA ÁREA NA ÁREA EM QUE SE BASEIA O LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, QUE É SENSIBILIZAR AS CRIANÇAS PARA O CONHECIMENTO E CUIDADO COM O MEIO AMBIENTE EM TORNO DA ÁREA, A FIM DE PROMOVER E VALORIZAR O SEU TERRITÓRIO E AS ESTRATÉGIAS DE COMERCIALIZAÇÃO QUE PODEM SER ADOTADAS E PROSSEGUIDAS, A FIM DE PROMOVER E REFORÇAR AS SUAS CAPACIDADES DE PROMOÇÃO DO SEU PAPEL ATIVO NO PATRIMÓNIO CULTURAL E DE SENSIBILIZAÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO DE INTERPRETAÇÕES DO SEU PATRIMÓNIO, TAIS COMO: (Portuguese)
25 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPISKELIJOILLE KOKONAISVALTAINEN JA KATTAVA KULTTUURI- JA SOSIOEKONOMINEN KOULUTUSEHDOTUS, JOHON SISÄLTYY SYVÄLLISESTI JA TUOTANNOLLISESTI TUTKIMUS- JA TUOTANTOMODUULEJA, TEKEMÄLLÄ ESIKUVA- JA TUTKIMUSTYÖPAJOJA ALUEELLA, JOSSA LLASEA ON LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE -ALUEEN ALUEELLA JA JONKA TARKOITUKSENA ON LISÄTÄ LASTEN TIETOISUUTTA ALUEEN YMPÄRISTÖTIETÄMYKSESTÄ JA HOIDOSTA, EDISTÄÄKSEEN JA PARANTAAKSEEN ALUETTAAN JA MARKKINOINTISTRATEGIOITAAN, JOITA VOIDAAN OTTAA KÄYTTÖÖN JA JOITA VOIDAAN TOTEUTTAA, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ JA PARANTAA NIIDEN KYKYÄ EDISTÄÄ AKTIIVISTA ROOLIAAN KULTTUURIPERINNÖSSÄ JA LISÄTÄ TIETOISUUTTAAN KULTTUURIPERINNÖN TULKINTOJEN RAKENTAMISESTA, KUTEN (Finnish)
25 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST DOSTARCZENIE STUDENTOM PROPOZYCJI ZINTEGROWANEJ I KOMPLEKSOWEJ PROPOZYCJI SZKOLEŃ KULTUROWYCH I SPOŁECZNO-GOSPODARCZYCH, OBEJMUJĄCEJ MODUŁY BADAWCZO-PRODUKCYJNE, DOGŁĘBNIE I W PRODUKCJI, POPRZEZ PRACĘ WARSZTATÓW PORÓWNAWCZYCH I EGZAMINACYJNYCH W TYM OBSZARZE, ZE SZCZEGÓLNYM ODNIESIENIEM DO LLASEA W OBSZARZE, NA KTÓRYM OPIERA SIĘ LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, KTÓRA MA NA CELU PODNIESIENIE ŚWIADOMOŚCI DZIECI W ZAKRESIE WIEDZY I OPIEKI NAD ŚRODOWISKIEM WOKÓŁ TEGO OBSZARU, W CELU PROMOWANIA I ULEPSZANIA ICH TERYTORIUM ORAZ STRATEGII MARKETINGOWYCH, KTÓRE MOGĄ BYĆ PRZYJMOWANE I REALIZOWANE W CELU PROMOWANIA I ZWIĘKSZANIA ICH ZDOLNOŚCI DO PROMOWANIA ICH AKTYWNEJ ROLI W DZIEDZICTWIE KULTUROWYM ORAZ ZWIĘKSZANIA ICH ŚWIADOMOŚCI W ZAKRESIE TWORZENIA INTERPRETACJI ICH DZIEDZICTWA, TAKICH JAK: (Polish)
25 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE ŠTUDENTOM ZAGOTOVITI PREDLOG CELOSTNEGA IN CELOVITEGA KULTURNEGA IN SOCIALNO-EKONOMSKEGA USPOSABLJANJA, KI VKLJUČUJE RAZISKOVALNE IN PROIZVODNE MODULE, POGLOBLJENO IN V PRODUKCIJI, Z DELOM PRIMERJALNE ANALIZE IN IZPITNIH DELAVNIC NA TEM OBMOČJU, S POSEBNIM POUDARKOM NA LLASEA NA OBMOČJU, NA KATEREM TEMELJI LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, KI JE OZAVEŠČANJE OTROK O ZNANJU IN SKRBI ZA OKOLJE OKOLI OBMOČJA, ZA SPODBUJANJE IN NADGRADNJO NJIHOVEGA OZEMLJA IN TRŽNIH STRATEGIJ, KI JIH JE MOGOČE SPREJETI IN IZVAJATI ZA SPODBUJANJE IN KREPITEV NJIHOVIH SPOSOBNOSTI ZA SPODBUJANJE NJIHOVE AKTIVNE VLOGE V KULTURNI DEDIŠČINI IN ZA OZAVEŠČANJE O OBLIKOVANJU RAZLAG NJIHOVE DEDIŠČINE, KOT SO: (Slovenian)
25 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT STUDENTŮM NÁVRH INTEGROVANÉHO A KOMPLEXNÍHO NÁVRHU KULTURNÍHO A SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÝ ZAHRNUJE VÝZKUMNÉ A VÝROBNÍ MODULY DO HLOUBKY A VÝROBY, A TO PROSTŘEDNICTVÍM SROVNÁVACÍCH A ZKUŠEBNÍCH WORKSHOPŮ V DANÉ OBLASTI, SE ZVLÁŠTNÍM ZŘETELEM NA LLASEA V OBLASTI, V NÍŽ JE ZALOŽENA LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, JEJÍMŽ CÍLEM JE ZVÝŠIT POVĚDOMÍ DĚTÍ O ZNALOSTECH A PÉČI O ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ V OKOLÍ, ZA ÚČELEM PODPORY A MODERNIZACE JEJICH ÚZEMÍ A MARKETINGOVÝCH STRATEGIÍ, KTERÉ MOHOU BÝT PŘIJATY A USKUTEČŇOVÁNY S CÍLEM PODPOŘIT A POSÍLIT JEJICH SCHOPNOST PODPOROVAT JEJICH AKTIVNÍ ÚLOHU V KULTURNÍM DĚDICTVÍ A ZVÝŠIT JEJICH POVĚDOMÍ O VÝKLADU JEJICH KULTURNÍHO DĚDICTVÍ, JAKO JSOU: (Czech)
25 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PATEIKTI STUDENTAMS PASIŪLYMĄ DĖL INTEGRUOTO IR IŠSAMAUS KULTŪRINIO IR SOCIALINIO BEI EKONOMINIO MOKYMO PASIŪLYMO, Į KURĮ BŪTŲ ĮTRAUKTI IŠSAMŪS IR GAMYBINIAI MOKSLINIŲ TYRIMŲ IR GAMYBOS MODULIAI, ATLIEKANT LYGINAMOSIOS ANALIZĖS IR EGZAMINAVIMO SEMINARUS ŠIOJE VIETOVĖJE, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT LLASEA VIETOVĖJE, KURIOJE YRA ĮSIKŪRUSI LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, KURIA SIEKIAMA DIDINTI VAIKŲ INFORMUOTUMĄ APIE ŽINIAS IR APLINKOS PRIEŽIŪRĄ APLINK ŠIĄ VIETOVĘ, SIEKIANT SKATINTI IR ATNAUJINTI SAVO TERITORIJĄ IR RINKODAROS STRATEGIJAS, KURIOS GALI BŪTI PRIIMTOS IR ĮGYVENDINAMOS SIEKIANT SKATINTI IR STIPRINTI JŲ GEBĖJIMUS SKATINTI AKTYVŲ VAIDMENĮ KULTŪROS PAVELDE IR DIDINTI INFORMUOTUMĄ APIE JŲ PAVELDO INTERPRETACIJŲ KŪRIMĄ, PAVYZDŽIUI: (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR SNIEGT STUDENTIEM PRIEKŠLIKUMU PAR INTEGRĒTU UN VISAPTVEROŠU KULTŪRAS UN SOCIĀLEKONOMISKĀS APMĀCĪBAS PRIEKŠLIKUMU, KAS IETVER PADZIĻINĀTUS UN RAŽOŠANAS MODUĻUS PĒTNIECĪBAS UN RAŽOŠANAS JOMĀ, VEICOT SALĪDZINOŠĀS NOVĒRTĒŠANAS UN EKSAMINĀCIJAS DARBSEMINĀRUS ŠAJĀ TERITORIJĀ, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ LLASEA APGABALĀ, KURĀ ATRODAS LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, KAS IR BĒRNU INFORMĒTĪBA PAR ZINĀŠANĀM UN RŪPĒM PAR APKĀRTĒJO VIDI, LAI POPULARIZĒTU UN MODERNIZĒTU SAVU TERITORIJU UN TIRGVEDĪBAS STRATĒĢIJAS, KO VAR PIEŅEMT UN ĪSTENOT, LAI VEICINĀTU UN UZLABOTU TO SPĒJU AKTĪVI IESAISTĪTIES KULTŪRAS MANTOJUMĀ UN VAIROT IZPRATNI PAR KULTŪRAS MANTOJUMA INTERPRETĀCIJU, PIEMĒRAM: (Latvian)
25 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПРЕДОСТАВИ НА СТУДЕНТИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ИНТЕГРИРАНО И ВСЕОБХВАТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ В ОБЛАСТТА НА КУЛТУРАТА И СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКОТО РАЗВИТИЕ, КОЕТО ВКЛЮЧВА ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ И ПРОИЗВОДСТВЕНИ МОДУЛИ, В ДЪЛБОЧИНА И В ПРОИЗВОДСТВОТО, ЧРЕЗ РАБОТА ПО СРАВНИТЕЛНИ И ИЗПИТНИ СЕМИНАРИ В РАЙОНА, С ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ КЪМ LLASEA В ОБЛАСТТА, В КОЯТО СЕ НАМИРА LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE, КОЯТО Е ДА ПОВИШИ ОСВЕДОМЕНОСТТА СРЕД ДЕЦАТА ЗА ЗНАНИЯТА И ГРИЖИТЕ ЗА ОКОЛНАТА СРЕДА В РАЙОНА, С ОГЛЕД НА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕТО И МОДЕРНИЗИРАНЕТО НА ТЯХНАТА ТЕРИТОРИЯ И МАРКЕТИНГОВИТЕ СТРАТЕГИИ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ПРИЕТИ И СЛЕДВАНИ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ И ПОВИШАВАНЕ НА СПОСОБНОСТИТЕ ИМ ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ АКТИВНАТА СИ РОЛЯ В КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО И ДА ПОВИШАВАТ ОСВЕДОМЕНОСТТА СИ ОТНОСНО ИЗГРАЖДАНЕТО НА ИНТЕРПРЕТАЦИИ НА ТЯХНОТО НАСЛЕДСТВО, КАТО НАПРИМЕР: (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIÁKOK SZÁMÁRA JAVASLATOT TEGYEN EGY INTEGRÁLT ÉS ÁTFOGÓ KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KÉPZÉSI JAVASLATRA, AMELY MAGÁBAN FOGLALJA A KUTATÁSI ÉS TERMELÉSI MODULOKAT, MÉLYREHATÓAN ÉS A TERMELÉSBEN, A TERÜLETEN VÉGZETT TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉSI ÉS VIZSGAMŰHELYEKEN KERESZTÜL, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A LLASEA-RA AZON A TERÜLETEN, AHOL A LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE SZÉKHELYE TALÁLHATÓ, AMELYNEK CÉLJA, HOGY FELHÍVJA A GYERMEKEK FIGYELMÉT A TERÜLET KÖRNYEZETÉVEL KAPCSOLATOS ISMERETEKRE ÉS GONDOZÁSRA, TERÜLETÜK, VALAMINT AZON MARKETINGSTRATÉGIÁK ELŐMOZDÍTÁSA ÉS KORSZERŰSÍTÉSE CÉLJÁBÓL, AMELYEKET EL LEHET FOGADNI ÉS FOLYTATNI LEHET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK ÉS FOKOZZÁK A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGBEN BETÖLTÖTT AKTÍV SZEREPÜK ELŐMOZDÍTÁSÁRA ÉS FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ KÉPESSÉGÜKET, ÉS FELHÍVJÁK FIGYELMÜKET ÖRÖKSÉGÜK ÉRTELMEZÉSÉNEK KIALAKÍTÁSÁRA, MINT PÉLDÁUL: (Hungarian)
25 July 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL TOGRA MAIDIR LE HOILIÚINT CHULTÚRTHA AGUS SHOCHEACNAMAÍOCH ATÁ COMHTHÁITE AGUS CUIMSITHEACH A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN, LENA N-ÁIRÍTEAR MODÚIL TAIGHDE AGUS TÁIRGTHE, GO DOMHAIN AGUS I DTÁIRGEADH, TRÍ CHEARDLANNA TAGARMHARCÁLA AGUS SCRÚDAITHE SA CHEANTAR, AGUS TAGAIRT AR LEITH Á DÉANAMH DO LLASEA SA CHEANTAR INA BHFUIL LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE BUNAITHE, ARB É IS AIDHM DÓ FEASACHT A ARDÚ I MEASC LEANAÍ MAIDIR LE HEOLAS AGUS CÚRAM AN CHOMHSHAOIL TIMPEALL AN CHEANTAIR, D’FHONN A GCRÍOCH AGUS NA STRAITÉISÍ MARGAÍOCHTA IS FÉIDIR A GHLACADH AGUS A SHAOTHRÚ A CHUR CHUN CINN AGUS A UASGHRÁDÚ D’FHONN A GCUMAS A CHUR CHUN CINN AGUS A FHEABHSÚ MAIDIR LENA RÓL GNÍOMHACH SAN OIDHREACHT CHULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN AGUS A BHFEASACHT A ARDÚ MAIDIR LE TÓGÁIL LÉIRMHÍNITHE A N-OIDHREACHTA, AMHAIL: (Irish)
25 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT GE STUDENTERNA ETT FÖRSLAG TILL ETT INTEGRERAT OCH OMFATTANDE KULTURELLT OCH SOCIOEKONOMISKT UTBILDNINGSFÖRSLAG, SOM OMFATTAR FORSKNINGS- OCH PRODUKTIONSMODULER, PÅ DJUPET OCH I PRODUKTION, GENOM ARBETE MED BENCHMARKING- OCH EXAMINATIONSVERKSTÄDER INOM OMRÅDET, MED SÄRSKILD HÄNVISNING TILL LLASEA I DET OMRÅDE DÄR LYCÉE SALVEMINI ÄR BASERAT.LOBIOTICE, SOM SYFTAR TILL ATT ÖKA MEDVETENHETEN BLAND BARN OM KUNSKAP OCH OMSORG OM MILJÖN RUNT OM I OMRÅDET, I SYFTE ATT FRÄMJA OCH UPPGRADERA DERAS TERRITORIUM OCH DE MARKNADSFÖRINGSSTRATEGIER SOM KAN ANTAS OCH FÖLJAS I SYFTE ATT FRÄMJA OCH STÄRKA DERAS FÖRMÅGA ATT FRÄMJA DERAS AKTIVA ROLL I KULTURARVET OCH ÖKA DERAS MEDVETENHET OM BYGGANDET AV TOLKNINGAR AV DERAS KULTURARV, T.EX. (Swedish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA ÜLIÕPILASTELE INTEGREERITUD JA KÕIKEHÕLMAVAT KULTUURILIST JA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKKU KOOLITUST, MIS HÕLMAB SÜVA- JA TOOTMISMOODULEID, TEHES VÕRDLUSUURINGUID JA EKSAMISEMINARE SELLES VALDKONNAS, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU LLASEA-LE PIIRKONNAS, KUS LYCÉE SALVEMINI.LOBIOTICE PÕHINEB, MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA LASTE TEADLIKKUST PIIRKONNA KESKKONNAALASTEST TEADMISTEST JA HOOLDAMISEST, EESMÄRGIGA EDENDADA JA AJAKOHASTADA OMA TERRITOORIUMI JA TURUNDUSSTRATEEGIAID, MIDA SAAB VASTU VÕTTA JA ELLU VIIA, ET EDENDADA JA SUURENDADA NENDE SUUTLIKKUST EDENDADA OMA AKTIIVSET ROLLI KULTUURIPÄRANDIS NING SUURENDADA NENDE TEADLIKKUST KULTUURIPÄRANDI TÕLGENDAMISEST, NÄITEKS: (Estonian)
25 July 2022
0 references
BARI
0 references
Identifiers
F95B17000480006
0 references