BY DOING IT WITH THE OTHERS... I LEARN TO BE (Q314556): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(17 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
TOGETHER WITH OTHERS... LEARN TO BE
BY DOING IT WITH THE OTHERS... I LEARN TO BE
label / frlabel / fr
 
FAIRE AVEC LES AUTRES... J’APPRENDS À ÊTRE
label / delabel / de
 
MIT DEN ANDEREN ZU TUN... ICH LERNE ZU SEIN
label / nllabel / nl
 
DOEN MET DE ANDEREN... IK LEER OM TE ZIJN
label / eslabel / es
 
HACIENDO CON LOS DEMÁS... APRENDO A SER
label / ellabel / el
 
ΚΆΝΟΝΤΆΣ ΤΟ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ... ΜΑΘΑΊΝΩ ΝΑ ΕΊΜΑΙ
label / dalabel / da
 
VED AT GØRE DET MED DE ANDRE... JEG LÆRER AT VÆRE
label / filabel / fi
 
TEKEMÄLLÄ SEN MUIDEN KANSSA... OPIN OLEMAAN
label / mtlabel / mt
 
BILLI TAGĦMEL DAN MA ‘L-OĦRAJN... NITGĦALLEM INKUN
label / lvlabel / lv
 
TO DAROT AR CITIEM... ES MĀCOS BŪT
label / sklabel / sk
 
TÝM, ŽE TO UROBÍME S OSTATNÝMI... UČÍM SA BYŤ
label / galabel / ga
 
TRÍ É A DHÉANAMH LEIS NA DAOINE EILE... FOGHLAIMÍM A BHEITH
label / cslabel / cs
 
TÍM, ŽE TO UDĚLÁME S OSTATNÍMI... UČÍM SE BÝT
label / ptlabel / pt
 
AO FAZÊ-LO COM OS OUTROS... EU APRENDI A SER
label / etlabel / et
 
TEHES SEDA KOOS TEISTEGA... MA ÕPIN OLEMA
label / hulabel / hu
 
AZZAL, HOGY A TÖBBIEKKEL EGYÜTT... MEGTANULOK LENNI
label / bglabel / bg
 
ПРАВЕЙКИ ГО С ДРУГИТЕ... УЧА СЕ ДА БЪДА
label / ltlabel / lt
 
TAI DARYDAMI SU KITAIS... AŠ IŠMOKAU BŪTI
label / hrlabel / hr
 
RADEĆI TO S OSTALIMA... UČIM BITI
label / svlabel / sv
 
GENOM ATT GÖRA DET MED DE ANDRA... JAG LÄR MIG ATT VARA
label / rolabel / ro
 
FĂCÂND-O CU CEILALȚI... ÎNVĂȚ SĂ FIU
label / sllabel / sl
 
S TEM, KO TO POČNEŠ Z OSTALIMI... NAUČIM SE BITI
label / pllabel / pl
 
ROBIĄC TO Z INNYMI... UCZĘ SIĘ BYĆ
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q314556 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q314556 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q314556 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q314556 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q314556 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q314556 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q314556 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q314556 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q314556 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q314556 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q314556 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q314556 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q314556 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q314556 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q314556 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q314556 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q314556 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q314556 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q314556 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q314556 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q314556 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q314556 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q314556 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q314556 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
55,171.8 Euro
Amount55,171.8 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 55,171.8 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
55,171.8 Euro
Amount55,171.8 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 55,171.8 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
THE PROJECT AIMS THROUGH THE IMPLEMENTATION OF WORKSHOP WORKSHOPS TO CREATE A STIMULATING AND MOTIVATING LEARNING ENVIRONMENT FOR EACH PUPIL, INCLUDING THAT WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS THAT CAN BE DISRUPTED. IT CAN DEVELOP ALL OF ITS POTENTIALIT IN ORDER TO LEARN TO BE IN OTHER TERMS LITER, DEFINED BELOW, AND INTENDS TO LAY THE FOUNDATIONS FOR EACH PUPIL TO LIVE UP TO THEIR LIFE PATHS EVEN IF THEY ARE LIVING IN A TERRITORY WHERE THE CULTURAL ATTRACTIONS ARE RATHER LOSS-MAKING. (English)
 
Property / summary: THE PROJECT AIMS THROUGH THE IMPLEMENTATION OF WORKSHOP WORKSHOPS TO CREATE A STIMULATING AND MOTIVATING LEARNING ENVIRONMENT FOR EACH PUPIL, INCLUDING THAT WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS THAT CAN BE DISRUPTED. IT CAN DEVELOP ALL OF ITS POTENTIALIT IN ORDER TO LEARN TO BE IN OTHER TERMS LITER, DEFINED BELOW, AND INTENDS TO LAY THE FOUNDATIONS FOR EACH PUPIL TO LIVE UP TO THEIR LIFE PATHS EVEN IF THEY ARE LIVING IN A TERRITORY WHERE THE CULTURAL ATTRACTIONS ARE RATHER LOSS-MAKING. (English) / rank
Normal rank
 
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / contained in NUTSProperty / contained in NUTS
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PROJECT AIMS THROUGH THE REALISATION OF LABORATORY ACTIVITIES TO CREATE A STIMULATING AND MOTIVATING LEARNING ENVIRONMENT SO THAT EVERY STUDENT ALSO WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS DISABLED DISCOMFORT DISORDERS CAN DEVELOP ALL ITS POTENTIAL TO LEARN TO BE IN OTHER WORDS LITER DESIGN DEFINED BELOW AIMS TO LAY THE FOUNDATIONS FOR EACH PUPIL TO REALISE HIS/HER OWN PATH OF LIFE EVEN IF RESIDING IN A TERRITORY WHERE CULTURAL STIMULATION TURNS OUT TO BE QUITE DEFICIENT. (English)
Property / summary: THE PROJECT AIMS THROUGH THE REALISATION OF LABORATORY ACTIVITIES TO CREATE A STIMULATING AND MOTIVATING LEARNING ENVIRONMENT SO THAT EVERY STUDENT ALSO WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS DISABLED DISCOMFORT DISORDERS CAN DEVELOP ALL ITS POTENTIAL TO LEARN TO BE IN OTHER WORDS LITER DESIGN DEFINED BELOW AIMS TO LAY THE FOUNDATIONS FOR EACH PUPIL TO REALISE HIS/HER OWN PATH OF LIFE EVEN IF RESIDING IN A TERRITORY WHERE CULTURAL STIMULATION TURNS OUT TO BE QUITE DEFICIENT. (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE PROJECT AIMS THROUGH THE REALISATION OF LABORATORY ACTIVITIES TO CREATE A STIMULATING AND MOTIVATING LEARNING ENVIRONMENT SO THAT EVERY STUDENT ALSO WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS DISABLED DISCOMFORT DISORDERS CAN DEVELOP ALL ITS POTENTIAL TO LEARN TO BE IN OTHER WORDS LITER DESIGN DEFINED BELOW AIMS TO LAY THE FOUNDATIONS FOR EACH PUPIL TO REALISE HIS/HER OWN PATH OF LIFE EVEN IF RESIDING IN A TERRITORY WHERE CULTURAL STIMULATION TURNS OUT TO BE QUITE DEFICIENT. (English) / qualifier
 
point in time: 6 November 2020
Timestamp+2020-11-06T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LE PROJET VISE, PAR LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE, À CRÉER UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE STIMULANT ET MOTIVANT, DE SORTE QUE CHAQUE ÉLÈVE AYANT ÉGALEMENT DES BESOINS SPÉCIAUX EN MATIÈRE D’ÉDUCATION PUISSE DÉVELOPPER TOUT SON POTENTIEL POUR APPRENDRE À ÊTRE EN D’AUTRES TERMES LITTÉRAL DU PROJET DÉFINI CI-DESSOUS, QUI VISE À JETER LES BASES AFIN QUE CHAQUE ÉLÈVE PUISSE RÉALISER SON PROPRE PARCOURS DE VIE MÊME S’IL RÉSIDE DANS UN TERRITOIRE OÙ LA STIMULATION CULTURELLE S’AVÈRE QUELQUE PEU INSUFFISANTE. (French)
Property / summary: LE PROJET VISE, PAR LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE, À CRÉER UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE STIMULANT ET MOTIVANT, DE SORTE QUE CHAQUE ÉLÈVE AYANT ÉGALEMENT DES BESOINS SPÉCIAUX EN MATIÈRE D’ÉDUCATION PUISSE DÉVELOPPER TOUT SON POTENTIEL POUR APPRENDRE À ÊTRE EN D’AUTRES TERMES LITTÉRAL DU PROJET DÉFINI CI-DESSOUS, QUI VISE À JETER LES BASES AFIN QUE CHAQUE ÉLÈVE PUISSE RÉALISER SON PROPRE PARCOURS DE VIE MÊME S’IL RÉSIDE DANS UN TERRITOIRE OÙ LA STIMULATION CULTURELLE S’AVÈRE QUELQUE PEU INSUFFISANTE. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET VISE, PAR LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE, À CRÉER UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE STIMULANT ET MOTIVANT, DE SORTE QUE CHAQUE ÉLÈVE AYANT ÉGALEMENT DES BESOINS SPÉCIAUX EN MATIÈRE D’ÉDUCATION PUISSE DÉVELOPPER TOUT SON POTENTIEL POUR APPRENDRE À ÊTRE EN D’AUTRES TERMES LITTÉRAL DU PROJET DÉFINI CI-DESSOUS, QUI VISE À JETER LES BASES AFIN QUE CHAQUE ÉLÈVE PUISSE RÉALISER SON PROPRE PARCOURS DE VIE MÊME S’IL RÉSIDE DANS UN TERRITOIRE OÙ LA STIMULATION CULTURELLE S’AVÈRE QUELQUE PEU INSUFFISANTE. (French) / qualifier
 
point in time: 7 December 2021
Timestamp+2021-12-07T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT ZIELT DURCH DIE DURCHFÜHRUNG VON LABORAKTIVITÄTEN DARAUF AB, EIN ANREGENDES UND MOTIVIERENDES LERNUMFELD ZU SCHAFFEN, DAMIT JEDER SCHÜLER, AUCH MIT BESONDEREN PÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSEN BEHINDERTENPROBLEME, IHR GESAMTES LERNPOTENZIAL ENTFALTEN KANN, UM IN ANDEREN WORTEN LITER DES UNTEN DEFINIERTEN PROJEKTS ZU SEIN, UM DIE GRUNDLAGEN ZU SCHAFFEN, DAMIT JEDER SCHÜLER SEINEN EIGENEN LEBENSWEG VERWIRKLICHEN KANN, AUCH WENN ER IN EINEM GEBIET WOHNT, IN DEM DIE KULTURELLE STIMULATION ETWAS FEHLT. (German)
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DURCH DIE DURCHFÜHRUNG VON LABORAKTIVITÄTEN DARAUF AB, EIN ANREGENDES UND MOTIVIERENDES LERNUMFELD ZU SCHAFFEN, DAMIT JEDER SCHÜLER, AUCH MIT BESONDEREN PÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSEN BEHINDERTENPROBLEME, IHR GESAMTES LERNPOTENZIAL ENTFALTEN KANN, UM IN ANDEREN WORTEN LITER DES UNTEN DEFINIERTEN PROJEKTS ZU SEIN, UM DIE GRUNDLAGEN ZU SCHAFFEN, DAMIT JEDER SCHÜLER SEINEN EIGENEN LEBENSWEG VERWIRKLICHEN KANN, AUCH WENN ER IN EINEM GEBIET WOHNT, IN DEM DIE KULTURELLE STIMULATION ETWAS FEHLT. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DURCH DIE DURCHFÜHRUNG VON LABORAKTIVITÄTEN DARAUF AB, EIN ANREGENDES UND MOTIVIERENDES LERNUMFELD ZU SCHAFFEN, DAMIT JEDER SCHÜLER, AUCH MIT BESONDEREN PÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSEN BEHINDERTENPROBLEME, IHR GESAMTES LERNPOTENZIAL ENTFALTEN KANN, UM IN ANDEREN WORTEN LITER DES UNTEN DEFINIERTEN PROJEKTS ZU SEIN, UM DIE GRUNDLAGEN ZU SCHAFFEN, DAMIT JEDER SCHÜLER SEINEN EIGENEN LEBENSWEG VERWIRKLICHEN KANN, AUCH WENN ER IN EINEM GEBIET WOHNT, IN DEM DIE KULTURELLE STIMULATION ETWAS FEHLT. (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT IS GERICHT OP HET REALISEREN VAN LABORATORIUMACTIVITEITEN OM EEN STIMULERENDE EN MOTIVERENDE LEEROMGEVING TE CREËREN, ZODAT ELKE LEERLING MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN HANDICAPPROBLEMEN AL ZIJN POTENTIEEL KAN ONTWIKKELEN OM TE LEREN IN ANDERE TERMEN LITER VAN HET HIERONDER GEDEFINIEERDE PROJECT IS BEDOELD OM DE FUNDAMENTEN TE LEGGEN, ZODAT ELKE LEERLING ZIJN EIGEN LEVENSPAD KAN REALISEREN, ZELFS ALS HET VERBLIJF IN EEN GEBIED WAAR CULTURELE STIMULATIE ENIGSZINS ONTBREEKT. (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP HET REALISEREN VAN LABORATORIUMACTIVITEITEN OM EEN STIMULERENDE EN MOTIVERENDE LEEROMGEVING TE CREËREN, ZODAT ELKE LEERLING MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN HANDICAPPROBLEMEN AL ZIJN POTENTIEEL KAN ONTWIKKELEN OM TE LEREN IN ANDERE TERMEN LITER VAN HET HIERONDER GEDEFINIEERDE PROJECT IS BEDOELD OM DE FUNDAMENTEN TE LEGGEN, ZODAT ELKE LEERLING ZIJN EIGEN LEVENSPAD KAN REALISEREN, ZELFS ALS HET VERBLIJF IN EEN GEBIED WAAR CULTURELE STIMULATIE ENIGSZINS ONTBREEKT. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP HET REALISEREN VAN LABORATORIUMACTIVITEITEN OM EEN STIMULERENDE EN MOTIVERENDE LEEROMGEVING TE CREËREN, ZODAT ELKE LEERLING MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN HANDICAPPROBLEMEN AL ZIJN POTENTIEEL KAN ONTWIKKELEN OM TE LEREN IN ANDERE TERMEN LITER VAN HET HIERONDER GEDEFINIEERDE PROJECT IS BEDOELD OM DE FUNDAMENTEN TE LEGGEN, ZODAT ELKE LEERLING ZIJN EIGEN LEVENSPAD KAN REALISEREN, ZELFS ALS HET VERBLIJF IN EEN GEBIED WAAR CULTURELE STIMULATIE ENIGSZINS ONTBREEKT. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 21 December 2021
Timestamp+2021-12-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO, A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO, CREAR UN ENTORNO DE APRENDIZAJE ESTIMULANTE Y MOTIVADOR PARA QUE TODOS LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PROBLEMAS DE DISCAPACIDAD PUEDAN DESARROLLAR TODO SU POTENCIAL PARA APRENDER A SER EN OTROS TÉRMINOS LITRO DEL PROYECTO QUE SE DEFINE A CONTINUACIÓN, CON EL OBJETIVO DE SENTAR LAS BASES PARA QUE CADA ALUMNO PUEDA REALIZAR SU PROPIO CAMINO DE VIDA INCLUSO SI RESIDE EN UN TERRITORIO EN EL QUE LA ESTIMULACIÓN CULTURAL RESULTA ALGO INEXISTENTE. (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO, A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO, CREAR UN ENTORNO DE APRENDIZAJE ESTIMULANTE Y MOTIVADOR PARA QUE TODOS LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PROBLEMAS DE DISCAPACIDAD PUEDAN DESARROLLAR TODO SU POTENCIAL PARA APRENDER A SER EN OTROS TÉRMINOS LITRO DEL PROYECTO QUE SE DEFINE A CONTINUACIÓN, CON EL OBJETIVO DE SENTAR LAS BASES PARA QUE CADA ALUMNO PUEDA REALIZAR SU PROPIO CAMINO DE VIDA INCLUSO SI RESIDE EN UN TERRITORIO EN EL QUE LA ESTIMULACIÓN CULTURAL RESULTA ALGO INEXISTENTE. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO, A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO, CREAR UN ENTORNO DE APRENDIZAJE ESTIMULANTE Y MOTIVADOR PARA QUE TODOS LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PROBLEMAS DE DISCAPACIDAD PUEDAN DESARROLLAR TODO SU POTENCIAL PARA APRENDER A SER EN OTROS TÉRMINOS LITRO DEL PROYECTO QUE SE DEFINE A CONTINUACIÓN, CON EL OBJETIVO DE SENTAR LAS BASES PARA QUE CADA ALUMNO PUEDA REALIZAR SU PROPIO CAMINO DE VIDA INCLUSO SI RESIDE EN UN TERRITORIO EN EL QUE LA ESTIMULACIÓN CULTURAL RESULTA ALGO INEXISTENTE. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 27 January 2022
Timestamp+2022-01-27T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΤΟΝΏΣΕΙ ΚΑΙ ΘΑ ΔΏΣΕΙ ΚΊΝΗΤΡΑ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΝΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΝΑ ΜΆΘΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΜΕ ΆΛΛΑ ΛΌΓΙΑ Ο ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΤΟΥ ΛΊΤΡΟΥ ΠΟΥ ΟΡΊΖΕΤΑΙ ΠΑΡΑΚΆΤΩ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΤΑ ΘΕΜΈΛΙΑ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥ ΠΟΡΕΊΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΝ ΚΑΤΟΙΚΕΊ ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΧΉ ΌΠΟΥ Η ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΔΙΈΓΕΡΣΗ ΑΠΟΔΕΙΚΝΎΕΤΑΙ ΑΡΚΕΤΆ ΑΝΕΠΑΡΚΉΣ. (Greek)
Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΤΟΝΏΣΕΙ ΚΑΙ ΘΑ ΔΏΣΕΙ ΚΊΝΗΤΡΑ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΝΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΝΑ ΜΆΘΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΜΕ ΆΛΛΑ ΛΌΓΙΑ Ο ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΤΟΥ ΛΊΤΡΟΥ ΠΟΥ ΟΡΊΖΕΤΑΙ ΠΑΡΑΚΆΤΩ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΤΑ ΘΕΜΈΛΙΑ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥ ΠΟΡΕΊΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΝ ΚΑΤΟΙΚΕΊ ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΧΉ ΌΠΟΥ Η ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΔΙΈΓΕΡΣΗ ΑΠΟΔΕΙΚΝΎΕΤΑΙ ΑΡΚΕΤΆ ΑΝΕΠΑΡΚΉΣ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΤΟΝΏΣΕΙ ΚΑΙ ΘΑ ΔΏΣΕΙ ΚΊΝΗΤΡΑ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΝΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΝΑ ΜΆΘΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΜΕ ΆΛΛΑ ΛΌΓΙΑ Ο ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΤΟΥ ΛΊΤΡΟΥ ΠΟΥ ΟΡΊΖΕΤΑΙ ΠΑΡΑΚΆΤΩ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΤΑ ΘΕΜΈΛΙΑ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥ ΠΟΡΕΊΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΝ ΚΑΤΟΙΚΕΊ ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΧΉ ΌΠΟΥ Η ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΔΙΈΓΕΡΣΗ ΑΠΟΔΕΙΚΝΎΕΤΑΙ ΑΡΚΕΤΆ ΑΝΕΠΑΡΚΉΣ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET SIGTER GENNEM GENNEMFØRELSE AF LABORATORIEAKTIVITETER FOR AT SKABE ET STIMULERENDE OG MOTIVERENDE LÆRINGSMILJØ, SÅLEDES AT ALLE STUDERENDE OGSÅ MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV KAN UDVIKLE ALLE SINE MULIGHEDER FOR AT LÆRE AT VÆRE MED ANDRE ORD BOGSTAVELIGT DESIGN DEFINERET NEDENFOR HAR TIL FORMÅL AT LÆGGE FUNDAMENTET FOR HVER ELEV TIL AT REALISERE SIN EGEN LIVSVEJ, SELV OM DEN BOR I ET OMRÅDE, HVOR KULTUREL STIMULERING VISER SIG AT VÆRE GANSKE MANGELFULD. (Danish)
Property / summary: PROJEKTET SIGTER GENNEM GENNEMFØRELSE AF LABORATORIEAKTIVITETER FOR AT SKABE ET STIMULERENDE OG MOTIVERENDE LÆRINGSMILJØ, SÅLEDES AT ALLE STUDERENDE OGSÅ MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV KAN UDVIKLE ALLE SINE MULIGHEDER FOR AT LÆRE AT VÆRE MED ANDRE ORD BOGSTAVELIGT DESIGN DEFINERET NEDENFOR HAR TIL FORMÅL AT LÆGGE FUNDAMENTET FOR HVER ELEV TIL AT REALISERE SIN EGEN LIVSVEJ, SELV OM DEN BOR I ET OMRÅDE, HVOR KULTUREL STIMULERING VISER SIG AT VÆRE GANSKE MANGELFULD. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET SIGTER GENNEM GENNEMFØRELSE AF LABORATORIEAKTIVITETER FOR AT SKABE ET STIMULERENDE OG MOTIVERENDE LÆRINGSMILJØ, SÅLEDES AT ALLE STUDERENDE OGSÅ MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV KAN UDVIKLE ALLE SINE MULIGHEDER FOR AT LÆRE AT VÆRE MED ANDRE ORD BOGSTAVELIGT DESIGN DEFINERET NEDENFOR HAR TIL FORMÅL AT LÆGGE FUNDAMENTET FOR HVER ELEV TIL AT REALISERE SIN EGEN LIVSVEJ, SELV OM DEN BOR I ET OMRÅDE, HVOR KULTUREL STIMULERING VISER SIG AT VÆRE GANSKE MANGELFULD. (Danish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEEN TAVOITTEENA ON LABORATORIOTOIMINNAN AVULLA LUODA KANNUSTAVA JA MOTIVOIVA OPPIMISYMPÄRISTÖ, JOTTA JOKAINEN OPPILAS, JOLLA ON MYÖS ERITYISIÄ KASVATUSTARPEITA, VOI KEHITTÄÄ KAIKKIA MAHDOLLISUUKSIAAN OPPIA OLEMAAN JÄLJEMPÄNÄ MÄÄRITELTY LUKUTAITOINEN MUOTOILU. TAVOITTEENA ON LUODA PERUSTA JOKAISELLE OPPILAALLE OMAN ELÄMÄNPOLUN TOTEUTTAMISEKSI, VAIKKA ASUISIKIN ALUEELLA, JOSSA KULTTUURINEN STIMULAATIO OSOITTAUTUU VARSIN PUUTTEELLISEKSI. (Finnish)
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON LABORATORIOTOIMINNAN AVULLA LUODA KANNUSTAVA JA MOTIVOIVA OPPIMISYMPÄRISTÖ, JOTTA JOKAINEN OPPILAS, JOLLA ON MYÖS ERITYISIÄ KASVATUSTARPEITA, VOI KEHITTÄÄ KAIKKIA MAHDOLLISUUKSIAAN OPPIA OLEMAAN JÄLJEMPÄNÄ MÄÄRITELTY LUKUTAITOINEN MUOTOILU. TAVOITTEENA ON LUODA PERUSTA JOKAISELLE OPPILAALLE OMAN ELÄMÄNPOLUN TOTEUTTAMISEKSI, VAIKKA ASUISIKIN ALUEELLA, JOSSA KULTTUURINEN STIMULAATIO OSOITTAUTUU VARSIN PUUTTEELLISEKSI. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON LABORATORIOTOIMINNAN AVULLA LUODA KANNUSTAVA JA MOTIVOIVA OPPIMISYMPÄRISTÖ, JOTTA JOKAINEN OPPILAS, JOLLA ON MYÖS ERITYISIÄ KASVATUSTARPEITA, VOI KEHITTÄÄ KAIKKIA MAHDOLLISUUKSIAAN OPPIA OLEMAAN JÄLJEMPÄNÄ MÄÄRITELTY LUKUTAITOINEN MUOTOILU. TAVOITTEENA ON LUODA PERUSTA JOKAISELLE OPPILAALLE OMAN ELÄMÄNPOLUN TOTEUTTAMISEKSI, VAIKKA ASUISIKIN ALUEELLA, JOSSA KULTTUURINEN STIMULAATIO OSOITTAUTUU VARSIN PUUTTEELLISEKSI. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PERMEZZ TAT-TWETTIQ TA’ ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ AMBJENT TA’ TAGĦLIM STIMULANTI U MOTIVANTI SABIEX KULL STUDENT BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI B’DISTURBI TA’ SKUMDITÀ B’DIŻABILITÀ JISTA’ JIŻVILUPPA L-POTENZJAL KOLLU TIEGĦU BIEX JITGĦALLEM IKUN FI KLIEM IEĦOR DISINN LITTER DEFINIT HAWN TAĦT JIMMIRA LI JISTABBILIXXI S-SISIEN GĦAL KULL STUDENT BIEX JIRREALIZZA L-MOGĦDIJA TAL-ĦAJJA TIEGĦU/TAGĦHA STESS ANKI JEKK JIRRISJEDI F’TERRITORJU FEJN L-ISTIMULAZZJONI KULTURALI TIRRIŻULTA LI HIJA PJUTTOST DEFIĊJENTI. (Maltese)
Property / summary: PERMEZZ TAT-TWETTIQ TA’ ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ AMBJENT TA’ TAGĦLIM STIMULANTI U MOTIVANTI SABIEX KULL STUDENT BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI B’DISTURBI TA’ SKUMDITÀ B’DIŻABILITÀ JISTA’ JIŻVILUPPA L-POTENZJAL KOLLU TIEGĦU BIEX JITGĦALLEM IKUN FI KLIEM IEĦOR DISINN LITTER DEFINIT HAWN TAĦT JIMMIRA LI JISTABBILIXXI S-SISIEN GĦAL KULL STUDENT BIEX JIRREALIZZA L-MOGĦDIJA TAL-ĦAJJA TIEGĦU/TAGĦHA STESS ANKI JEKK JIRRISJEDI F’TERRITORJU FEJN L-ISTIMULAZZJONI KULTURALI TIRRIŻULTA LI HIJA PJUTTOST DEFIĊJENTI. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PERMEZZ TAT-TWETTIQ TA’ ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ AMBJENT TA’ TAGĦLIM STIMULANTI U MOTIVANTI SABIEX KULL STUDENT BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI B’DISTURBI TA’ SKUMDITÀ B’DIŻABILITÀ JISTA’ JIŻVILUPPA L-POTENZJAL KOLLU TIEGĦU BIEX JITGĦALLEM IKUN FI KLIEM IEĦOR DISINN LITTER DEFINIT HAWN TAĦT JIMMIRA LI JISTABBILIXXI S-SISIEN GĦAL KULL STUDENT BIEX JIRREALIZZA L-MOGĦDIJA TAL-ĦAJJA TIEGĦU/TAGĦHA STESS ANKI JEKK JIRRISJEDI F’TERRITORJU FEJN L-ISTIMULAZZJONI KULTURALI TIRRIŻULTA LI HIJA PJUTTOST DEFIĊJENTI. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTA MĒRĶIS IR, ĪSTENOJOT LABORATORIJAS AKTIVITĀTES, RADĪT STIMULĒJOŠU UN MOTIVĒJOŠU MĀCĪBU VIDI, LAI IKVIENS STUDENTS AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM VARĒTU ATTĪSTĪT VISAS IESPĒJAS MĀCĪTIES, CITIEM VĀRDIEM SAKOT, TURPMĀK DEFINĒTĀ LITERĀRĀ DIZAINA MĒRĶIS IR LIKT PAMATUS KATRAM SKOLĒNAM ĪSTENOT SAVU DZĪVES CEĻU PAT TAD, JA DZĪVO TERITORIJĀ, KUR KULTŪRAS STIMULĀCIJA IZRĀDĀS DIEZGAN NEPILNĪGA. (Latvian)
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR, ĪSTENOJOT LABORATORIJAS AKTIVITĀTES, RADĪT STIMULĒJOŠU UN MOTIVĒJOŠU MĀCĪBU VIDI, LAI IKVIENS STUDENTS AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM VARĒTU ATTĪSTĪT VISAS IESPĒJAS MĀCĪTIES, CITIEM VĀRDIEM SAKOT, TURPMĀK DEFINĒTĀ LITERĀRĀ DIZAINA MĒRĶIS IR LIKT PAMATUS KATRAM SKOLĒNAM ĪSTENOT SAVU DZĪVES CEĻU PAT TAD, JA DZĪVO TERITORIJĀ, KUR KULTŪRAS STIMULĀCIJA IZRĀDĀS DIEZGAN NEPILNĪGA. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR, ĪSTENOJOT LABORATORIJAS AKTIVITĀTES, RADĪT STIMULĒJOŠU UN MOTIVĒJOŠU MĀCĪBU VIDI, LAI IKVIENS STUDENTS AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM VARĒTU ATTĪSTĪT VISAS IESPĒJAS MĀCĪTIES, CITIEM VĀRDIEM SAKOT, TURPMĀK DEFINĒTĀ LITERĀRĀ DIZAINA MĒRĶIS IR LIKT PAMATUS KATRAM SKOLĒNAM ĪSTENOT SAVU DZĪVES CEĻU PAT TAD, JA DZĪVO TERITORIJĀ, KUR KULTŪRAS STIMULĀCIJA IZRĀDĀS DIEZGAN NEPILNĪGA. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CIEĽOM PROJEKTU JE PROSTREDNÍCTVOM REALIZÁCIE LABORATÓRNYCH AKTIVÍT VYTVORIŤ STIMULUJÚCE A MOTIVUJÚCE VZDELÁVACIE PROSTREDIE TAK, ABY KAŽDÝ ŠTUDENT SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI MOHOL ROZVÍJAŤ VŠETOK SVOJ POTENCIÁL NAUČIŤ SA BYŤ INÝMI SLOVAMI DIZAJNOM LITERATÚRY DEFINOVANÝM NIŽŠIE, ABY SI POLOŽIL ZÁKLADY PRE KAŽDÉHO ŽIAKA, ABY SI MOHOL REALIZOVAŤ SVOJU VLASTNÚ CESTU ŽIVOTA, AJ KEĎ BÝVA NA ÚZEMÍ, KDE SA UKÁŽE, ŽE KULTÚRNA STIMULÁCIA JE DOSŤ NEDOSTATOČNÁ. (Slovak)
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE PROSTREDNÍCTVOM REALIZÁCIE LABORATÓRNYCH AKTIVÍT VYTVORIŤ STIMULUJÚCE A MOTIVUJÚCE VZDELÁVACIE PROSTREDIE TAK, ABY KAŽDÝ ŠTUDENT SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI MOHOL ROZVÍJAŤ VŠETOK SVOJ POTENCIÁL NAUČIŤ SA BYŤ INÝMI SLOVAMI DIZAJNOM LITERATÚRY DEFINOVANÝM NIŽŠIE, ABY SI POLOŽIL ZÁKLADY PRE KAŽDÉHO ŽIAKA, ABY SI MOHOL REALIZOVAŤ SVOJU VLASTNÚ CESTU ŽIVOTA, AJ KEĎ BÝVA NA ÚZEMÍ, KDE SA UKÁŽE, ŽE KULTÚRNA STIMULÁCIA JE DOSŤ NEDOSTATOČNÁ. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE PROSTREDNÍCTVOM REALIZÁCIE LABORATÓRNYCH AKTIVÍT VYTVORIŤ STIMULUJÚCE A MOTIVUJÚCE VZDELÁVACIE PROSTREDIE TAK, ABY KAŽDÝ ŠTUDENT SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI MOHOL ROZVÍJAŤ VŠETOK SVOJ POTENCIÁL NAUČIŤ SA BYŤ INÝMI SLOVAMI DIZAJNOM LITERATÚRY DEFINOVANÝM NIŽŠIE, ABY SI POLOŽIL ZÁKLADY PRE KAŽDÉHO ŽIAKA, ABY SI MOHOL REALIZOVAŤ SVOJU VLASTNÚ CESTU ŽIVOTA, AJ KEĎ BÝVA NA ÚZEMÍ, KDE SA UKÁŽE, ŽE KULTÚRNA STIMULÁCIA JE DOSŤ NEDOSTATOČNÁ. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE A BHAINT AMACH TIMPEALLACHT FOGHLAMA SPREAGÚIL AGUS SPREAGÚIL A CHRUTHÚ IONAS GUR FÉIDIR LE GACH MAC LÉINN LE RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS NEAMHOIRD MÍCHOMPORD FAOI MHÍCHUMAS A FHORBAIRT GO LÉIR A D’FHÉADFADH A FHOGHLAIM A BHEITH I BHFOCAIL EILE DEARADH LÍTEAR A SHAINMHÍNÍTEAR THÍOS CHUN AN DÚSHRAITH A LEAGAN DO GACH DALTA CHUN A CHOSÁN/A CONAIR FÉIN DEN SAOL A BHAINT AMACH FIÚ MÁ TÁ CÓNAÍ ORTHU I GCRÍOCH INA BHFUIL SPREAGADH CULTÚRTHA EASNAMHACH GO LEOR. (Irish)
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE A BHAINT AMACH TIMPEALLACHT FOGHLAMA SPREAGÚIL AGUS SPREAGÚIL A CHRUTHÚ IONAS GUR FÉIDIR LE GACH MAC LÉINN LE RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS NEAMHOIRD MÍCHOMPORD FAOI MHÍCHUMAS A FHORBAIRT GO LÉIR A D’FHÉADFADH A FHOGHLAIM A BHEITH I BHFOCAIL EILE DEARADH LÍTEAR A SHAINMHÍNÍTEAR THÍOS CHUN AN DÚSHRAITH A LEAGAN DO GACH DALTA CHUN A CHOSÁN/A CONAIR FÉIN DEN SAOL A BHAINT AMACH FIÚ MÁ TÁ CÓNAÍ ORTHU I GCRÍOCH INA BHFUIL SPREAGADH CULTÚRTHA EASNAMHACH GO LEOR. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE A BHAINT AMACH TIMPEALLACHT FOGHLAMA SPREAGÚIL AGUS SPREAGÚIL A CHRUTHÚ IONAS GUR FÉIDIR LE GACH MAC LÉINN LE RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS NEAMHOIRD MÍCHOMPORD FAOI MHÍCHUMAS A FHORBAIRT GO LÉIR A D’FHÉADFADH A FHOGHLAIM A BHEITH I BHFOCAIL EILE DEARADH LÍTEAR A SHAINMHÍNÍTEAR THÍOS CHUN AN DÚSHRAITH A LEAGAN DO GACH DALTA CHUN A CHOSÁN/A CONAIR FÉIN DEN SAOL A BHAINT AMACH FIÚ MÁ TÁ CÓNAÍ ORTHU I GCRÍOCH INA BHFUIL SPREAGADH CULTÚRTHA EASNAMHACH GO LEOR. (Irish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CÍLEM PROJEKTU JE PROSTŘEDNICTVÍM REALIZACE LABORATORNÍCH AKTIVIT VYTVOŘIT STIMULUJÍCÍ A MOTIVUJÍCÍ UČEBNÍ PROSTŘEDÍ TAK, ABY KAŽDÝ STUDENT SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI S PORUCHAMI NEPOHODLÍ MOHL ROZVINOUT VEŠKERÝ SVŮJ POTENCIÁL NAUČIT SE JINÝMI SLOVY, JAK JE UVEDENO NÍŽE, POLOŽIT ZÁKLADY PRO KAŽDÉHO ŽÁKA K REALIZACI SVÉ VLASTNÍ ŽIVOTNÍ CESTY, I KDYŽ ŽIJE NA ÚZEMÍ, KDE SE UKÁŽE, ŽE KULTURNÍ STIMULACE JE POMĚRNĚ NEDOSTATEČNÁ. (Czech)
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PROSTŘEDNICTVÍM REALIZACE LABORATORNÍCH AKTIVIT VYTVOŘIT STIMULUJÍCÍ A MOTIVUJÍCÍ UČEBNÍ PROSTŘEDÍ TAK, ABY KAŽDÝ STUDENT SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI S PORUCHAMI NEPOHODLÍ MOHL ROZVINOUT VEŠKERÝ SVŮJ POTENCIÁL NAUČIT SE JINÝMI SLOVY, JAK JE UVEDENO NÍŽE, POLOŽIT ZÁKLADY PRO KAŽDÉHO ŽÁKA K REALIZACI SVÉ VLASTNÍ ŽIVOTNÍ CESTY, I KDYŽ ŽIJE NA ÚZEMÍ, KDE SE UKÁŽE, ŽE KULTURNÍ STIMULACE JE POMĚRNĚ NEDOSTATEČNÁ. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PROSTŘEDNICTVÍM REALIZACE LABORATORNÍCH AKTIVIT VYTVOŘIT STIMULUJÍCÍ A MOTIVUJÍCÍ UČEBNÍ PROSTŘEDÍ TAK, ABY KAŽDÝ STUDENT SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI S PORUCHAMI NEPOHODLÍ MOHL ROZVINOUT VEŠKERÝ SVŮJ POTENCIÁL NAUČIT SE JINÝMI SLOVY, JAK JE UVEDENO NÍŽE, POLOŽIT ZÁKLADY PRO KAŽDÉHO ŽÁKA K REALIZACI SVÉ VLASTNÍ ŽIVOTNÍ CESTY, I KDYŽ ŽIJE NA ÚZEMÍ, KDE SE UKÁŽE, ŽE KULTURNÍ STIMULACE JE POMĚRNĚ NEDOSTATEČNÁ. (Czech) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO VISA ATRAVÉS DA REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES LABORATORIAIS PARA CRIAR UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM ESTIMULANTE E MOTIVADOR, DE MODO QUE TODOS OS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS TRANSTORNOS DE DESCONFORTO DEFICIENTES POSSAM DESENVOLVER TODO O SEU POTENCIAL PARA APRENDER A SER, EM OUTRAS PALAVRAS, PROJETO DE LITRO DEFINIDO ABAIXO VISA LANÇAR AS BASES PARA CADA ALUNO PARA REALIZAR SEU PRÓPRIO CAMINHO DE VIDA, MESMO QUE RESIDINDO EM UM TERRITÓRIO ONDE A ESTIMULAÇÃO CULTURAL ACABA SENDO BASTANTE DEFICIENTE. (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO VISA ATRAVÉS DA REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES LABORATORIAIS PARA CRIAR UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM ESTIMULANTE E MOTIVADOR, DE MODO QUE TODOS OS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS TRANSTORNOS DE DESCONFORTO DEFICIENTES POSSAM DESENVOLVER TODO O SEU POTENCIAL PARA APRENDER A SER, EM OUTRAS PALAVRAS, PROJETO DE LITRO DEFINIDO ABAIXO VISA LANÇAR AS BASES PARA CADA ALUNO PARA REALIZAR SEU PRÓPRIO CAMINHO DE VIDA, MESMO QUE RESIDINDO EM UM TERRITÓRIO ONDE A ESTIMULAÇÃO CULTURAL ACABA SENDO BASTANTE DEFICIENTE. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO VISA ATRAVÉS DA REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES LABORATORIAIS PARA CRIAR UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM ESTIMULANTE E MOTIVADOR, DE MODO QUE TODOS OS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS TRANSTORNOS DE DESCONFORTO DEFICIENTES POSSAM DESENVOLVER TODO O SEU POTENCIAL PARA APRENDER A SER, EM OUTRAS PALAVRAS, PROJETO DE LITRO DEFINIDO ABAIXO VISA LANÇAR AS BASES PARA CADA ALUNO PARA REALIZAR SEU PRÓPRIO CAMINHO DE VIDA, MESMO QUE RESIDINDO EM UM TERRITÓRIO ONDE A ESTIMULAÇÃO CULTURAL ACABA SENDO BASTANTE DEFICIENTE. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTI EESMÄRK ON LABORITEGEVUSE ELLUVIIMISE KAUDU LUUA STIMULEERIV JA MOTIVEERIV ÕPIKESKKOND, NII ET IGA ÕPILASEL, KELLEL ON KA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA PUUETEGA EBAMUGAVUSHÄIRED, SAAKS ARENDADA KOGU OMA POTENTSIAALI ÕPPIDA OLEMA, TEISISÕNU, ALLPOOL MÄÄRATLETUD LITER DISAIN, MILLE EESMÄRK ON PANNA ALUS IGALE ÕPILASELE, ET REALISEERIDA OMA ELU, ISEGI KUI TA ELAB TERRITOORIUMIL, KUS KULTUURILINE STIMULEERIMINE OSUTUB ÜSNA PUUDULIKUKS. (Estonian)
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON LABORITEGEVUSE ELLUVIIMISE KAUDU LUUA STIMULEERIV JA MOTIVEERIV ÕPIKESKKOND, NII ET IGA ÕPILASEL, KELLEL ON KA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA PUUETEGA EBAMUGAVUSHÄIRED, SAAKS ARENDADA KOGU OMA POTENTSIAALI ÕPPIDA OLEMA, TEISISÕNU, ALLPOOL MÄÄRATLETUD LITER DISAIN, MILLE EESMÄRK ON PANNA ALUS IGALE ÕPILASELE, ET REALISEERIDA OMA ELU, ISEGI KUI TA ELAB TERRITOORIUMIL, KUS KULTUURILINE STIMULEERIMINE OSUTUB ÜSNA PUUDULIKUKS. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON LABORITEGEVUSE ELLUVIIMISE KAUDU LUUA STIMULEERIV JA MOTIVEERIV ÕPIKESKKOND, NII ET IGA ÕPILASEL, KELLEL ON KA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA PUUETEGA EBAMUGAVUSHÄIRED, SAAKS ARENDADA KOGU OMA POTENTSIAALI ÕPPIDA OLEMA, TEISISÕNU, ALLPOOL MÄÄRATLETUD LITER DISAIN, MILLE EESMÄRK ON PANNA ALUS IGALE ÕPILASELE, ET REALISEERIDA OMA ELU, ISEGI KUI TA ELAB TERRITOORIUMIL, KUS KULTUURILINE STIMULEERIMINE OSUTUB ÜSNA PUUDULIKUKS. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK MEGVALÓSÍTÁSÁN KERESZTÜL ÖSZTÖNZŐ ÉS MOTIVÁLÓ TANULÁSI KÖRNYEZETET HOZZON LÉTRE, HOGY MINDEN SPECIÁLIS NEVELÉSI IGÉNYŰ, FOGYATÉKKAL ÉLŐ DISZKOMFORT-RENDELLENESSÉG KIFEJLESSZE A BENNE REJLŐ LEHETŐSÉGEKET, HOGY MEGTANULJÁK, MÁS SZÓVAL AZ ALÁBBIAKBAN MEGHATÁROZOTT LITERES TERVEZÉS CÉLJA, HOGY MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA MEGALAPOZZA SAJÁT ÉLETÚTJÁT, MÉG AKKOR IS, HA OLYAN TERÜLETEN TARTÓZKODIK, AHOL A KULTURÁLIS STIMULÁCIÓ MEGLEHETŐSEN HIÁNYOSNAK BIZONYUL. (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY A LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK MEGVALÓSÍTÁSÁN KERESZTÜL ÖSZTÖNZŐ ÉS MOTIVÁLÓ TANULÁSI KÖRNYEZETET HOZZON LÉTRE, HOGY MINDEN SPECIÁLIS NEVELÉSI IGÉNYŰ, FOGYATÉKKAL ÉLŐ DISZKOMFORT-RENDELLENESSÉG KIFEJLESSZE A BENNE REJLŐ LEHETŐSÉGEKET, HOGY MEGTANULJÁK, MÁS SZÓVAL AZ ALÁBBIAKBAN MEGHATÁROZOTT LITERES TERVEZÉS CÉLJA, HOGY MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA MEGALAPOZZA SAJÁT ÉLETÚTJÁT, MÉG AKKOR IS, HA OLYAN TERÜLETEN TARTÓZKODIK, AHOL A KULTURÁLIS STIMULÁCIÓ MEGLEHETŐSEN HIÁNYOSNAK BIZONYUL. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY A LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK MEGVALÓSÍTÁSÁN KERESZTÜL ÖSZTÖNZŐ ÉS MOTIVÁLÓ TANULÁSI KÖRNYEZETET HOZZON LÉTRE, HOGY MINDEN SPECIÁLIS NEVELÉSI IGÉNYŰ, FOGYATÉKKAL ÉLŐ DISZKOMFORT-RENDELLENESSÉG KIFEJLESSZE A BENNE REJLŐ LEHETŐSÉGEKET, HOGY MEGTANULJÁK, MÁS SZÓVAL AZ ALÁBBIAKBAN MEGHATÁROZOTT LITERES TERVEZÉS CÉLJA, HOGY MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA MEGALAPOZZA SAJÁT ÉLETÚTJÁT, MÉG AKKOR IS, HA OLYAN TERÜLETEN TARTÓZKODIK, AHOL A KULTURÁLIS STIMULÁCIÓ MEGLEHETŐSEN HIÁNYOSNAK BIZONYUL. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ЧРЕЗ РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ ДА СЪЗДАДЕ СТИМУЛИРАЩА И МОТИВИРАЩА УЧЕБНА СРЕДА, ТАКА ЧЕ ВСЕКИ УЧЕНИК СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ С УВРЕЖДАНИЯ ДИСКОМФОРТ ДА РАЗВИЕ ЦЕЛИЯ СИ ПОТЕНЦИАЛ ДА СЕ НАУЧИ ДА БЪДЕ С ДРУГИ ДУМИ ЛИТЪР ДИЗАЙН, ДЕФИНИРАН ПО-ДОЛУ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОЛОЖИ ОСНОВИТЕ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, ЗА ДА РЕАЛИЗИРА СОБСТВЕНИЯ СИ ПЪТ НА ЖИВОТ, ДОРИ АКО ЖИВЕЕ НА ТЕРИТОРИЯ, КЪДЕТО КУЛТУРНАТА СТИМУЛАЦИЯ СЕ ОКАЗВА ДОСТА НЕДОСТАТЪЧНА. (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ЧРЕЗ РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ ДА СЪЗДАДЕ СТИМУЛИРАЩА И МОТИВИРАЩА УЧЕБНА СРЕДА, ТАКА ЧЕ ВСЕКИ УЧЕНИК СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ С УВРЕЖДАНИЯ ДИСКОМФОРТ ДА РАЗВИЕ ЦЕЛИЯ СИ ПОТЕНЦИАЛ ДА СЕ НАУЧИ ДА БЪДЕ С ДРУГИ ДУМИ ЛИТЪР ДИЗАЙН, ДЕФИНИРАН ПО-ДОЛУ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОЛОЖИ ОСНОВИТЕ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, ЗА ДА РЕАЛИЗИРА СОБСТВЕНИЯ СИ ПЪТ НА ЖИВОТ, ДОРИ АКО ЖИВЕЕ НА ТЕРИТОРИЯ, КЪДЕТО КУЛТУРНАТА СТИМУЛАЦИЯ СЕ ОКАЗВА ДОСТА НЕДОСТАТЪЧНА. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ЧРЕЗ РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ ДА СЪЗДАДЕ СТИМУЛИРАЩА И МОТИВИРАЩА УЧЕБНА СРЕДА, ТАКА ЧЕ ВСЕКИ УЧЕНИК СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ С УВРЕЖДАНИЯ ДИСКОМФОРТ ДА РАЗВИЕ ЦЕЛИЯ СИ ПОТЕНЦИАЛ ДА СЕ НАУЧИ ДА БЪДЕ С ДРУГИ ДУМИ ЛИТЪР ДИЗАЙН, ДЕФИНИРАН ПО-ДОЛУ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОЛОЖИ ОСНОВИТЕ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, ЗА ДА РЕАЛИЗИРА СОБСТВЕНИЯ СИ ПЪТ НА ЖИВОТ, ДОРИ АКО ЖИВЕЕ НА ТЕРИТОРИЯ, КЪДЕТО КУЛТУРНАТА СТИМУЛАЦИЯ СЕ ОКАЗВА ДОСТА НЕДОСТАТЪЧНА. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ĮGYVENDINANT LABORATORINĘ VEIKLĄ, PROJEKTO TIKSLAS – SUKURTI SKATINANČIĄ IR MOTYVUOJANČIĄ MOKYMOSI APLINKĄ, KAD KIEKVIENAS STUDENTAS, TURINTIS SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, DISKOMFORTO SUTRIKIMŲ GALĖTŲ PLĖTOTI VISAS SAVO GALIMYBES IŠMOKTI BŪTI TOLIAU APIBRĖŽTAIS LITRO DIZAINU, KURIO TIKSLAS – PADĖTI PAGRINDUS KIEKVIENAM MOKINIUI REALIZUOTI SAVO GYVENIMO KELIĄ, NET JEI GYVENAMA TERITORIJOJE, KURIOJE KULTŪROS SKATINIMAS PASIRODO ESĄS GANA NEPAKANKAMAS. (Lithuanian)
Property / summary: ĮGYVENDINANT LABORATORINĘ VEIKLĄ, PROJEKTO TIKSLAS – SUKURTI SKATINANČIĄ IR MOTYVUOJANČIĄ MOKYMOSI APLINKĄ, KAD KIEKVIENAS STUDENTAS, TURINTIS SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, DISKOMFORTO SUTRIKIMŲ GALĖTŲ PLĖTOTI VISAS SAVO GALIMYBES IŠMOKTI BŪTI TOLIAU APIBRĖŽTAIS LITRO DIZAINU, KURIO TIKSLAS – PADĖTI PAGRINDUS KIEKVIENAM MOKINIUI REALIZUOTI SAVO GYVENIMO KELIĄ, NET JEI GYVENAMA TERITORIJOJE, KURIOJE KULTŪROS SKATINIMAS PASIRODO ESĄS GANA NEPAKANKAMAS. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ĮGYVENDINANT LABORATORINĘ VEIKLĄ, PROJEKTO TIKSLAS – SUKURTI SKATINANČIĄ IR MOTYVUOJANČIĄ MOKYMOSI APLINKĄ, KAD KIEKVIENAS STUDENTAS, TURINTIS SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, DISKOMFORTO SUTRIKIMŲ GALĖTŲ PLĖTOTI VISAS SAVO GALIMYBES IŠMOKTI BŪTI TOLIAU APIBRĖŽTAIS LITRO DIZAINU, KURIO TIKSLAS – PADĖTI PAGRINDUS KIEKVIENAM MOKINIUI REALIZUOTI SAVO GYVENIMO KELIĄ, NET JEI GYVENAMA TERITORIJOJE, KURIOJE KULTŪROS SKATINIMAS PASIRODO ESĄS GANA NEPAKANKAMAS. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ PROJEKTA JE KROZ REALIZACIJU LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI STVORITI POTICAJNO I MOTIVIRAJUĆE OKRUŽENJE ZA UČENJE KAKO BI SVAKI UČENIK S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA I INVALIDNIM POREMEĆAJIMA NELAGODE MOGAO RAZVITI SAV SVOJ POTENCIJAL DA NAUČI BITI DRUGIM RIJEČIMA LITARSKI DIZAJN DEFINIRAN U NASTAVKU, IMA ZA CILJ POSTAVITI TEMELJE ZA SVAKOG UČENIKA DA OSTVARI SVOJ VLASTITI PUT ŽIVOTA ČAK I AKO ŽIVI NA PODRUČJU GDJE JE KULTURNA STIMULACIJA PRILIČNO MANJKAVA. (Croatian)
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE KROZ REALIZACIJU LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI STVORITI POTICAJNO I MOTIVIRAJUĆE OKRUŽENJE ZA UČENJE KAKO BI SVAKI UČENIK S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA I INVALIDNIM POREMEĆAJIMA NELAGODE MOGAO RAZVITI SAV SVOJ POTENCIJAL DA NAUČI BITI DRUGIM RIJEČIMA LITARSKI DIZAJN DEFINIRAN U NASTAVKU, IMA ZA CILJ POSTAVITI TEMELJE ZA SVAKOG UČENIKA DA OSTVARI SVOJ VLASTITI PUT ŽIVOTA ČAK I AKO ŽIVI NA PODRUČJU GDJE JE KULTURNA STIMULACIJA PRILIČNO MANJKAVA. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE KROZ REALIZACIJU LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI STVORITI POTICAJNO I MOTIVIRAJUĆE OKRUŽENJE ZA UČENJE KAKO BI SVAKI UČENIK S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA I INVALIDNIM POREMEĆAJIMA NELAGODE MOGAO RAZVITI SAV SVOJ POTENCIJAL DA NAUČI BITI DRUGIM RIJEČIMA LITARSKI DIZAJN DEFINIRAN U NASTAVKU, IMA ZA CILJ POSTAVITI TEMELJE ZA SVAKOG UČENIKA DA OSTVARI SVOJ VLASTITI PUT ŽIVOTA ČAK I AKO ŽIVI NA PODRUČJU GDJE JE KULTURNA STIMULACIJA PRILIČNO MANJKAVA. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET SYFTAR GENOM ATT FÖRVERKLIGA LABORATORIEAKTIVITETER FÖR ATT SKAPA EN STIMULERANDE OCH MOTIVERANDE INLÄRNINGSMILJÖ SÅ ATT VARJE ELEV ÄVEN MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV KAN UTVECKLA ALL SIN POTENTIAL ATT LÄRA SIG ATT VARA MED ANDRA ORD LITER DESIGN DEFINIERAD NEDAN SYFTAR TILL ATT LÄGGA GRUNDEN FÖR VARJE ELEV ATT FÖRVERKLIGA SIN EGEN LIVSVÄG ÄVEN OM BOSATT I ETT OMRÅDE DÄR KULTURELL STIMULANS VISAR SIG VARA GANSKA BRISTFÄLLIG. (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR GENOM ATT FÖRVERKLIGA LABORATORIEAKTIVITETER FÖR ATT SKAPA EN STIMULERANDE OCH MOTIVERANDE INLÄRNINGSMILJÖ SÅ ATT VARJE ELEV ÄVEN MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV KAN UTVECKLA ALL SIN POTENTIAL ATT LÄRA SIG ATT VARA MED ANDRA ORD LITER DESIGN DEFINIERAD NEDAN SYFTAR TILL ATT LÄGGA GRUNDEN FÖR VARJE ELEV ATT FÖRVERKLIGA SIN EGEN LIVSVÄG ÄVEN OM BOSATT I ETT OMRÅDE DÄR KULTURELL STIMULANS VISAR SIG VARA GANSKA BRISTFÄLLIG. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR GENOM ATT FÖRVERKLIGA LABORATORIEAKTIVITETER FÖR ATT SKAPA EN STIMULERANDE OCH MOTIVERANDE INLÄRNINGSMILJÖ SÅ ATT VARJE ELEV ÄVEN MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV KAN UTVECKLA ALL SIN POTENTIAL ATT LÄRA SIG ATT VARA MED ANDRA ORD LITER DESIGN DEFINIERAD NEDAN SYFTAR TILL ATT LÄGGA GRUNDEN FÖR VARJE ELEV ATT FÖRVERKLIGA SIN EGEN LIVSVÄG ÄVEN OM BOSATT I ETT OMRÅDE DÄR KULTURELL STIMULANS VISAR SIG VARA GANSKA BRISTFÄLLIG. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE PRIN REALIZAREA ACTIVITĂȚILOR DE LABORATOR SĂ CREEZE UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE STIMULANT ȘI MOTIVANT, ASTFEL ÎNCÂT FIECARE ELEV CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE TULBURĂRI DE DISCONFORT CU DIZABILITĂȚI SĂ-ȘI POATĂ DEZVOLTA TOT POTENȚIALUL DE A ÎNVĂȚA SĂ FIE CU ALTE CUVINTE DESIGNUL DE LITRU DEFINIT MAI JOS ÎȘI PROPUNE SĂ PUNĂ BAZELE FIECĂRUI ELEV PENTRU A-ȘI REALIZA PROPRIA CALE DE VIAȚĂ, CHIAR DACĂ LOCUIEȘTE ÎNTR-UN TERITORIU ÎN CARE STIMULAREA CULTURALĂ SE DOVEDEȘTE A FI DESTUL DE DEFICITARĂ. (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE PRIN REALIZAREA ACTIVITĂȚILOR DE LABORATOR SĂ CREEZE UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE STIMULANT ȘI MOTIVANT, ASTFEL ÎNCÂT FIECARE ELEV CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE TULBURĂRI DE DISCONFORT CU DIZABILITĂȚI SĂ-ȘI POATĂ DEZVOLTA TOT POTENȚIALUL DE A ÎNVĂȚA SĂ FIE CU ALTE CUVINTE DESIGNUL DE LITRU DEFINIT MAI JOS ÎȘI PROPUNE SĂ PUNĂ BAZELE FIECĂRUI ELEV PENTRU A-ȘI REALIZA PROPRIA CALE DE VIAȚĂ, CHIAR DACĂ LOCUIEȘTE ÎNTR-UN TERITORIU ÎN CARE STIMULAREA CULTURALĂ SE DOVEDEȘTE A FI DESTUL DE DEFICITARĂ. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE PRIN REALIZAREA ACTIVITĂȚILOR DE LABORATOR SĂ CREEZE UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE STIMULANT ȘI MOTIVANT, ASTFEL ÎNCÂT FIECARE ELEV CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE TULBURĂRI DE DISCONFORT CU DIZABILITĂȚI SĂ-ȘI POATĂ DEZVOLTA TOT POTENȚIALUL DE A ÎNVĂȚA SĂ FIE CU ALTE CUVINTE DESIGNUL DE LITRU DEFINIT MAI JOS ÎȘI PROPUNE SĂ PUNĂ BAZELE FIECĂRUI ELEV PENTRU A-ȘI REALIZA PROPRIA CALE DE VIAȚĂ, CHIAR DACĂ LOCUIEȘTE ÎNTR-UN TERITORIU ÎN CARE STIMULAREA CULTURALĂ SE DOVEDEȘTE A FI DESTUL DE DEFICITARĂ. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ PROJEKTA JE Z REALIZACIJO LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI USTVARITI SPODBUDNO IN MOTIVACIJSKO UČNO OKOLJE, TAKO DA LAHKO VSAK ŠTUDENT S POSEBNIMI UČNIMI POTREBAMI RAZVIJE VES SVOJ POTENCIAL, DA SE NAUČI, ALI JE SPODAJ OPREDELJEN LITRSKI DIZAJN, KATEREGA CILJ JE POSTAVITI TEMELJE ZA UČENCA, DA URESNIČI SVOJO POT ŽIVLJENJA, TUDI ČE PREBIVA NA OZEMLJU, KJER SE KULTURNA STIMULACIJA IZKAŽE ZA PRECEJ POMANJKLJIVO. (Slovenian)
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE Z REALIZACIJO LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI USTVARITI SPODBUDNO IN MOTIVACIJSKO UČNO OKOLJE, TAKO DA LAHKO VSAK ŠTUDENT S POSEBNIMI UČNIMI POTREBAMI RAZVIJE VES SVOJ POTENCIAL, DA SE NAUČI, ALI JE SPODAJ OPREDELJEN LITRSKI DIZAJN, KATEREGA CILJ JE POSTAVITI TEMELJE ZA UČENCA, DA URESNIČI SVOJO POT ŽIVLJENJA, TUDI ČE PREBIVA NA OZEMLJU, KJER SE KULTURNA STIMULACIJA IZKAŽE ZA PRECEJ POMANJKLJIVO. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE Z REALIZACIJO LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI USTVARITI SPODBUDNO IN MOTIVACIJSKO UČNO OKOLJE, TAKO DA LAHKO VSAK ŠTUDENT S POSEBNIMI UČNIMI POTREBAMI RAZVIJE VES SVOJ POTENCIAL, DA SE NAUČI, ALI JE SPODAJ OPREDELJEN LITRSKI DIZAJN, KATEREGA CILJ JE POSTAVITI TEMELJE ZA UČENCA, DA URESNIČI SVOJO POT ŽIVLJENJA, TUDI ČE PREBIVA NA OZEMLJU, KJER SE KULTURNA STIMULACIJA IZKAŽE ZA PRECEJ POMANJKLJIVO. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT MA NA CELU POPRZEZ REALIZACJĘ DZIAŁAŃ LABORATORYJNYCH STWORZENIE STYMULUJĄCEGO I MOTYWUJĄCEGO ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO, TAK ABY KAŻDY UCZEŃ RÓWNIEŻ O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH NIEPEŁNOSPRAWNYCH ZABURZEŃ DYSKOMFORTU MÓGŁ ROZWINĄĆ CAŁY SWÓJ POTENCJAŁ, ABY NAUCZYĆ SIĘ BYĆ, INNYMI SŁOWY, PROJEKT LITROWY ZDEFINIOWANY PONIŻEJ, MA NA CELU STWORZENIE PODSTAW DLA KAŻDEGO UCZNIA DO REALIZACJI WŁASNEJ ŚCIEŻKI ŻYCIA, NAWET JEŚLI PRZEBYWA NA TERYTORIUM, GDZIE STYMULACJA KULTUROWA OKAZUJE SIĘ BYĆ DOŚĆ NIEDOSTATECZNA. (Polish)
Property / summary: PROJEKT MA NA CELU POPRZEZ REALIZACJĘ DZIAŁAŃ LABORATORYJNYCH STWORZENIE STYMULUJĄCEGO I MOTYWUJĄCEGO ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO, TAK ABY KAŻDY UCZEŃ RÓWNIEŻ O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH NIEPEŁNOSPRAWNYCH ZABURZEŃ DYSKOMFORTU MÓGŁ ROZWINĄĆ CAŁY SWÓJ POTENCJAŁ, ABY NAUCZYĆ SIĘ BYĆ, INNYMI SŁOWY, PROJEKT LITROWY ZDEFINIOWANY PONIŻEJ, MA NA CELU STWORZENIE PODSTAW DLA KAŻDEGO UCZNIA DO REALIZACJI WŁASNEJ ŚCIEŻKI ŻYCIA, NAWET JEŚLI PRZEBYWA NA TERYTORIUM, GDZIE STYMULACJA KULTUROWA OKAZUJE SIĘ BYĆ DOŚĆ NIEDOSTATECZNA. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT MA NA CELU POPRZEZ REALIZACJĘ DZIAŁAŃ LABORATORYJNYCH STWORZENIE STYMULUJĄCEGO I MOTYWUJĄCEGO ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO, TAK ABY KAŻDY UCZEŃ RÓWNIEŻ O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH NIEPEŁNOSPRAWNYCH ZABURZEŃ DYSKOMFORTU MÓGŁ ROZWINĄĆ CAŁY SWÓJ POTENCJAŁ, ABY NAUCZYĆ SIĘ BYĆ, INNYMI SŁOWY, PROJEKT LITROWY ZDEFINIOWANY PONIŻEJ, MA NA CELU STWORZENIE PODSTAW DLA KAŻDEGO UCZNIA DO REALIZACJI WŁASNEJ ŚCIEŻKI ŻYCIA, NAWET JEŚLI PRZEBYWA NA TERYTORIUM, GDZIE STYMULACJA KULTUROWA OKAZUJE SIĘ BYĆ DOŚĆ NIEDOSTATECZNA. (Polish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
ARCE
Property / location (string): ARCE / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
55,171.8 Euro
Amount55,171.8 Euro
UnitEuro
Property / budget: 55,171.8 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
33,103.07 Euro
Amount33,103.07 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 33,103.07 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.0 percent
Amount60.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:24, 8 April 2023

Project Q314556 in Italy
Language Label Description Also known as
English
BY DOING IT WITH THE OTHERS... I LEARN TO BE
Project Q314556 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    33,103.07 Euro
    0 references
    budget
    55,171.8 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.0 percent
    0 references
    start time
    4 September 2017
    0 references
    expected end time
    30 November 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.C. "GIOVANNI PAOLO II" ARCE
    0 references
    beneficiary
    Q246456
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    41°35'15.79"N, 13°34'31.55"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO MIRA ATTRAVERSO LA REALIZZAZIONE DI ATTIVIT LABORATORIALI A CREARE UN AMBIENTE DI APPRENDIMENTO STIMOLANTE E MOTIVANTE AFFINCH OGNI ALUNNO ANCHE QUELLO CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI DISABILIT DISAGI DISTURBI POSSA SVILUPPARE TUTTE LE SUE POTENZIALIT PER IMPARARE AD ESSERE IN ALTRI TERMINI LITER PROGETTUALE DI SEGUITO DEFINITO INTENDE PORRE LE BASI AFFINCH OGNI ALUNNO POSSA REALIZZARE IL PROPRIO PERCORSO DI VITA ANCHE SE RESIDENTE IN UN TERRITORIO DOVE LE STIMOLAZIONI CULTURALI RISULTANO ESSERE ALQUANTO DEFICITARIE. (Italian)
    0 references
    THE PROJECT AIMS THROUGH THE REALISATION OF LABORATORY ACTIVITIES TO CREATE A STIMULATING AND MOTIVATING LEARNING ENVIRONMENT SO THAT EVERY STUDENT ALSO WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS DISABLED DISCOMFORT DISORDERS CAN DEVELOP ALL ITS POTENTIAL TO LEARN TO BE IN OTHER WORDS LITER DESIGN DEFINED BELOW AIMS TO LAY THE FOUNDATIONS FOR EACH PUPIL TO REALISE HIS/HER OWN PATH OF LIFE EVEN IF RESIDING IN A TERRITORY WHERE CULTURAL STIMULATION TURNS OUT TO BE QUITE DEFICIENT. (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    LE PROJET VISE, PAR LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE, À CRÉER UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE STIMULANT ET MOTIVANT, DE SORTE QUE CHAQUE ÉLÈVE AYANT ÉGALEMENT DES BESOINS SPÉCIAUX EN MATIÈRE D’ÉDUCATION PUISSE DÉVELOPPER TOUT SON POTENTIEL POUR APPRENDRE À ÊTRE EN D’AUTRES TERMES LITTÉRAL DU PROJET DÉFINI CI-DESSOUS, QUI VISE À JETER LES BASES AFIN QUE CHAQUE ÉLÈVE PUISSE RÉALISER SON PROPRE PARCOURS DE VIE MÊME S’IL RÉSIDE DANS UN TERRITOIRE OÙ LA STIMULATION CULTURELLE S’AVÈRE QUELQUE PEU INSUFFISANTE. (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT ZIELT DURCH DIE DURCHFÜHRUNG VON LABORAKTIVITÄTEN DARAUF AB, EIN ANREGENDES UND MOTIVIERENDES LERNUMFELD ZU SCHAFFEN, DAMIT JEDER SCHÜLER, AUCH MIT BESONDEREN PÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSEN BEHINDERTENPROBLEME, IHR GESAMTES LERNPOTENZIAL ENTFALTEN KANN, UM IN ANDEREN WORTEN LITER DES UNTEN DEFINIERTEN PROJEKTS ZU SEIN, UM DIE GRUNDLAGEN ZU SCHAFFEN, DAMIT JEDER SCHÜLER SEINEN EIGENEN LEBENSWEG VERWIRKLICHEN KANN, AUCH WENN ER IN EINEM GEBIET WOHNT, IN DEM DIE KULTURELLE STIMULATION ETWAS FEHLT. (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    HET PROJECT IS GERICHT OP HET REALISEREN VAN LABORATORIUMACTIVITEITEN OM EEN STIMULERENDE EN MOTIVERENDE LEEROMGEVING TE CREËREN, ZODAT ELKE LEERLING MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN HANDICAPPROBLEMEN AL ZIJN POTENTIEEL KAN ONTWIKKELEN OM TE LEREN IN ANDERE TERMEN LITER VAN HET HIERONDER GEDEFINIEERDE PROJECT IS BEDOELD OM DE FUNDAMENTEN TE LEGGEN, ZODAT ELKE LEERLING ZIJN EIGEN LEVENSPAD KAN REALISEREN, ZELFS ALS HET VERBLIJF IN EEN GEBIED WAAR CULTURELE STIMULATIE ENIGSZINS ONTBREEKT. (Dutch)
    point in time
    21 December 2021
    0 references
    EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO, A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO, CREAR UN ENTORNO DE APRENDIZAJE ESTIMULANTE Y MOTIVADOR PARA QUE TODOS LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PROBLEMAS DE DISCAPACIDAD PUEDAN DESARROLLAR TODO SU POTENCIAL PARA APRENDER A SER EN OTROS TÉRMINOS LITRO DEL PROYECTO QUE SE DEFINE A CONTINUACIÓN, CON EL OBJETIVO DE SENTAR LAS BASES PARA QUE CADA ALUMNO PUEDA REALIZAR SU PROPIO CAMINO DE VIDA INCLUSO SI RESIDE EN UN TERRITORIO EN EL QUE LA ESTIMULACIÓN CULTURAL RESULTA ALGO INEXISTENTE. (Spanish)
    point in time
    27 January 2022
    0 references
    ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΤΟΝΏΣΕΙ ΚΑΙ ΘΑ ΔΏΣΕΙ ΚΊΝΗΤΡΑ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΝΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΝΑ ΜΆΘΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΜΕ ΆΛΛΑ ΛΌΓΙΑ Ο ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΤΟΥ ΛΊΤΡΟΥ ΠΟΥ ΟΡΊΖΕΤΑΙ ΠΑΡΑΚΆΤΩ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΤΑ ΘΕΜΈΛΙΑ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥ ΠΟΡΕΊΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΝ ΚΑΤΟΙΚΕΊ ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΧΉ ΌΠΟΥ Η ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΔΙΈΓΕΡΣΗ ΑΠΟΔΕΙΚΝΎΕΤΑΙ ΑΡΚΕΤΆ ΑΝΕΠΑΡΚΉΣ. (Greek)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTET SIGTER GENNEM GENNEMFØRELSE AF LABORATORIEAKTIVITETER FOR AT SKABE ET STIMULERENDE OG MOTIVERENDE LÆRINGSMILJØ, SÅLEDES AT ALLE STUDERENDE OGSÅ MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV KAN UDVIKLE ALLE SINE MULIGHEDER FOR AT LÆRE AT VÆRE MED ANDRE ORD BOGSTAVELIGT DESIGN DEFINERET NEDENFOR HAR TIL FORMÅL AT LÆGGE FUNDAMENTET FOR HVER ELEV TIL AT REALISERE SIN EGEN LIVSVEJ, SELV OM DEN BOR I ET OMRÅDE, HVOR KULTUREL STIMULERING VISER SIG AT VÆRE GANSKE MANGELFULD. (Danish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    HANKKEEN TAVOITTEENA ON LABORATORIOTOIMINNAN AVULLA LUODA KANNUSTAVA JA MOTIVOIVA OPPIMISYMPÄRISTÖ, JOTTA JOKAINEN OPPILAS, JOLLA ON MYÖS ERITYISIÄ KASVATUSTARPEITA, VOI KEHITTÄÄ KAIKKIA MAHDOLLISUUKSIAAN OPPIA OLEMAAN JÄLJEMPÄNÄ MÄÄRITELTY LUKUTAITOINEN MUOTOILU. TAVOITTEENA ON LUODA PERUSTA JOKAISELLE OPPILAALLE OMAN ELÄMÄNPOLUN TOTEUTTAMISEKSI, VAIKKA ASUISIKIN ALUEELLA, JOSSA KULTTUURINEN STIMULAATIO OSOITTAUTUU VARSIN PUUTTEELLISEKSI. (Finnish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PERMEZZ TAT-TWETTIQ TA’ ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ AMBJENT TA’ TAGĦLIM STIMULANTI U MOTIVANTI SABIEX KULL STUDENT BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI B’DISTURBI TA’ SKUMDITÀ B’DIŻABILITÀ JISTA’ JIŻVILUPPA L-POTENZJAL KOLLU TIEGĦU BIEX JITGĦALLEM IKUN FI KLIEM IEĦOR DISINN LITTER DEFINIT HAWN TAĦT JIMMIRA LI JISTABBILIXXI S-SISIEN GĦAL KULL STUDENT BIEX JIRREALIZZA L-MOGĦDIJA TAL-ĦAJJA TIEGĦU/TAGĦHA STESS ANKI JEKK JIRRISJEDI F’TERRITORJU FEJN L-ISTIMULAZZJONI KULTURALI TIRRIŻULTA LI HIJA PJUTTOST DEFIĊJENTI. (Maltese)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTA MĒRĶIS IR, ĪSTENOJOT LABORATORIJAS AKTIVITĀTES, RADĪT STIMULĒJOŠU UN MOTIVĒJOŠU MĀCĪBU VIDI, LAI IKVIENS STUDENTS AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM VARĒTU ATTĪSTĪT VISAS IESPĒJAS MĀCĪTIES, CITIEM VĀRDIEM SAKOT, TURPMĀK DEFINĒTĀ LITERĀRĀ DIZAINA MĒRĶIS IR LIKT PAMATUS KATRAM SKOLĒNAM ĪSTENOT SAVU DZĪVES CEĻU PAT TAD, JA DZĪVO TERITORIJĀ, KUR KULTŪRAS STIMULĀCIJA IZRĀDĀS DIEZGAN NEPILNĪGA. (Latvian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    CIEĽOM PROJEKTU JE PROSTREDNÍCTVOM REALIZÁCIE LABORATÓRNYCH AKTIVÍT VYTVORIŤ STIMULUJÚCE A MOTIVUJÚCE VZDELÁVACIE PROSTREDIE TAK, ABY KAŽDÝ ŠTUDENT SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI MOHOL ROZVÍJAŤ VŠETOK SVOJ POTENCIÁL NAUČIŤ SA BYŤ INÝMI SLOVAMI DIZAJNOM LITERATÚRY DEFINOVANÝM NIŽŠIE, ABY SI POLOŽIL ZÁKLADY PRE KAŽDÉHO ŽIAKA, ABY SI MOHOL REALIZOVAŤ SVOJU VLASTNÚ CESTU ŽIVOTA, AJ KEĎ BÝVA NA ÚZEMÍ, KDE SA UKÁŽE, ŽE KULTÚRNA STIMULÁCIA JE DOSŤ NEDOSTATOČNÁ. (Slovak)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE A BHAINT AMACH TIMPEALLACHT FOGHLAMA SPREAGÚIL AGUS SPREAGÚIL A CHRUTHÚ IONAS GUR FÉIDIR LE GACH MAC LÉINN LE RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS NEAMHOIRD MÍCHOMPORD FAOI MHÍCHUMAS A FHORBAIRT GO LÉIR A D’FHÉADFADH A FHOGHLAIM A BHEITH I BHFOCAIL EILE DEARADH LÍTEAR A SHAINMHÍNÍTEAR THÍOS CHUN AN DÚSHRAITH A LEAGAN DO GACH DALTA CHUN A CHOSÁN/A CONAIR FÉIN DEN SAOL A BHAINT AMACH FIÚ MÁ TÁ CÓNAÍ ORTHU I GCRÍOCH INA BHFUIL SPREAGADH CULTÚRTHA EASNAMHACH GO LEOR. (Irish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    CÍLEM PROJEKTU JE PROSTŘEDNICTVÍM REALIZACE LABORATORNÍCH AKTIVIT VYTVOŘIT STIMULUJÍCÍ A MOTIVUJÍCÍ UČEBNÍ PROSTŘEDÍ TAK, ABY KAŽDÝ STUDENT SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI S PORUCHAMI NEPOHODLÍ MOHL ROZVINOUT VEŠKERÝ SVŮJ POTENCIÁL NAUČIT SE JINÝMI SLOVY, JAK JE UVEDENO NÍŽE, POLOŽIT ZÁKLADY PRO KAŽDÉHO ŽÁKA K REALIZACI SVÉ VLASTNÍ ŽIVOTNÍ CESTY, I KDYŽ ŽIJE NA ÚZEMÍ, KDE SE UKÁŽE, ŽE KULTURNÍ STIMULACE JE POMĚRNĚ NEDOSTATEČNÁ. (Czech)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    O PROJETO VISA ATRAVÉS DA REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES LABORATORIAIS PARA CRIAR UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM ESTIMULANTE E MOTIVADOR, DE MODO QUE TODOS OS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS TRANSTORNOS DE DESCONFORTO DEFICIENTES POSSAM DESENVOLVER TODO O SEU POTENCIAL PARA APRENDER A SER, EM OUTRAS PALAVRAS, PROJETO DE LITRO DEFINIDO ABAIXO VISA LANÇAR AS BASES PARA CADA ALUNO PARA REALIZAR SEU PRÓPRIO CAMINHO DE VIDA, MESMO QUE RESIDINDO EM UM TERRITÓRIO ONDE A ESTIMULAÇÃO CULTURAL ACABA SENDO BASTANTE DEFICIENTE. (Portuguese)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTI EESMÄRK ON LABORITEGEVUSE ELLUVIIMISE KAUDU LUUA STIMULEERIV JA MOTIVEERIV ÕPIKESKKOND, NII ET IGA ÕPILASEL, KELLEL ON KA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA PUUETEGA EBAMUGAVUSHÄIRED, SAAKS ARENDADA KOGU OMA POTENTSIAALI ÕPPIDA OLEMA, TEISISÕNU, ALLPOOL MÄÄRATLETUD LITER DISAIN, MILLE EESMÄRK ON PANNA ALUS IGALE ÕPILASELE, ET REALISEERIDA OMA ELU, ISEGI KUI TA ELAB TERRITOORIUMIL, KUS KULTUURILINE STIMULEERIMINE OSUTUB ÜSNA PUUDULIKUKS. (Estonian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    A PROJEKT CÉLJA, HOGY A LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK MEGVALÓSÍTÁSÁN KERESZTÜL ÖSZTÖNZŐ ÉS MOTIVÁLÓ TANULÁSI KÖRNYEZETET HOZZON LÉTRE, HOGY MINDEN SPECIÁLIS NEVELÉSI IGÉNYŰ, FOGYATÉKKAL ÉLŐ DISZKOMFORT-RENDELLENESSÉG KIFEJLESSZE A BENNE REJLŐ LEHETŐSÉGEKET, HOGY MEGTANULJÁK, MÁS SZÓVAL AZ ALÁBBIAKBAN MEGHATÁROZOTT LITERES TERVEZÉS CÉLJA, HOGY MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA MEGALAPOZZA SAJÁT ÉLETÚTJÁT, MÉG AKKOR IS, HA OLYAN TERÜLETEN TARTÓZKODIK, AHOL A KULTURÁLIS STIMULÁCIÓ MEGLEHETŐSEN HIÁNYOSNAK BIZONYUL. (Hungarian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ЧРЕЗ РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ ДА СЪЗДАДЕ СТИМУЛИРАЩА И МОТИВИРАЩА УЧЕБНА СРЕДА, ТАКА ЧЕ ВСЕКИ УЧЕНИК СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ С УВРЕЖДАНИЯ ДИСКОМФОРТ ДА РАЗВИЕ ЦЕЛИЯ СИ ПОТЕНЦИАЛ ДА СЕ НАУЧИ ДА БЪДЕ С ДРУГИ ДУМИ ЛИТЪР ДИЗАЙН, ДЕФИНИРАН ПО-ДОЛУ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОЛОЖИ ОСНОВИТЕ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, ЗА ДА РЕАЛИЗИРА СОБСТВЕНИЯ СИ ПЪТ НА ЖИВОТ, ДОРИ АКО ЖИВЕЕ НА ТЕРИТОРИЯ, КЪДЕТО КУЛТУРНАТА СТИМУЛАЦИЯ СЕ ОКАЗВА ДОСТА НЕДОСТАТЪЧНА. (Bulgarian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    ĮGYVENDINANT LABORATORINĘ VEIKLĄ, PROJEKTO TIKSLAS – SUKURTI SKATINANČIĄ IR MOTYVUOJANČIĄ MOKYMOSI APLINKĄ, KAD KIEKVIENAS STUDENTAS, TURINTIS SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, DISKOMFORTO SUTRIKIMŲ GALĖTŲ PLĖTOTI VISAS SAVO GALIMYBES IŠMOKTI BŪTI TOLIAU APIBRĖŽTAIS LITRO DIZAINU, KURIO TIKSLAS – PADĖTI PAGRINDUS KIEKVIENAM MOKINIUI REALIZUOTI SAVO GYVENIMO KELIĄ, NET JEI GYVENAMA TERITORIJOJE, KURIOJE KULTŪROS SKATINIMAS PASIRODO ESĄS GANA NEPAKANKAMAS. (Lithuanian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    CILJ PROJEKTA JE KROZ REALIZACIJU LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI STVORITI POTICAJNO I MOTIVIRAJUĆE OKRUŽENJE ZA UČENJE KAKO BI SVAKI UČENIK S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA I INVALIDNIM POREMEĆAJIMA NELAGODE MOGAO RAZVITI SAV SVOJ POTENCIJAL DA NAUČI BITI DRUGIM RIJEČIMA LITARSKI DIZAJN DEFINIRAN U NASTAVKU, IMA ZA CILJ POSTAVITI TEMELJE ZA SVAKOG UČENIKA DA OSTVARI SVOJ VLASTITI PUT ŽIVOTA ČAK I AKO ŽIVI NA PODRUČJU GDJE JE KULTURNA STIMULACIJA PRILIČNO MANJKAVA. (Croatian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTET SYFTAR GENOM ATT FÖRVERKLIGA LABORATORIEAKTIVITETER FÖR ATT SKAPA EN STIMULERANDE OCH MOTIVERANDE INLÄRNINGSMILJÖ SÅ ATT VARJE ELEV ÄVEN MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV KAN UTVECKLA ALL SIN POTENTIAL ATT LÄRA SIG ATT VARA MED ANDRA ORD LITER DESIGN DEFINIERAD NEDAN SYFTAR TILL ATT LÄGGA GRUNDEN FÖR VARJE ELEV ATT FÖRVERKLIGA SIN EGEN LIVSVÄG ÄVEN OM BOSATT I ETT OMRÅDE DÄR KULTURELL STIMULANS VISAR SIG VARA GANSKA BRISTFÄLLIG. (Swedish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROIECTUL ÎȘI PROPUNE PRIN REALIZAREA ACTIVITĂȚILOR DE LABORATOR SĂ CREEZE UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE STIMULANT ȘI MOTIVANT, ASTFEL ÎNCÂT FIECARE ELEV CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE TULBURĂRI DE DISCONFORT CU DIZABILITĂȚI SĂ-ȘI POATĂ DEZVOLTA TOT POTENȚIALUL DE A ÎNVĂȚA SĂ FIE CU ALTE CUVINTE DESIGNUL DE LITRU DEFINIT MAI JOS ÎȘI PROPUNE SĂ PUNĂ BAZELE FIECĂRUI ELEV PENTRU A-ȘI REALIZA PROPRIA CALE DE VIAȚĂ, CHIAR DACĂ LOCUIEȘTE ÎNTR-UN TERITORIU ÎN CARE STIMULAREA CULTURALĂ SE DOVEDEȘTE A FI DESTUL DE DEFICITARĂ. (Romanian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    CILJ PROJEKTA JE Z REALIZACIJO LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI USTVARITI SPODBUDNO IN MOTIVACIJSKO UČNO OKOLJE, TAKO DA LAHKO VSAK ŠTUDENT S POSEBNIMI UČNIMI POTREBAMI RAZVIJE VES SVOJ POTENCIAL, DA SE NAUČI, ALI JE SPODAJ OPREDELJEN LITRSKI DIZAJN, KATEREGA CILJ JE POSTAVITI TEMELJE ZA UČENCA, DA URESNIČI SVOJO POT ŽIVLJENJA, TUDI ČE PREBIVA NA OZEMLJU, KJER SE KULTURNA STIMULACIJA IZKAŽE ZA PRECEJ POMANJKLJIVO. (Slovenian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKT MA NA CELU POPRZEZ REALIZACJĘ DZIAŁAŃ LABORATORYJNYCH STWORZENIE STYMULUJĄCEGO I MOTYWUJĄCEGO ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO, TAK ABY KAŻDY UCZEŃ RÓWNIEŻ O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH NIEPEŁNOSPRAWNYCH ZABURZEŃ DYSKOMFORTU MÓGŁ ROZWINĄĆ CAŁY SWÓJ POTENCJAŁ, ABY NAUCZYĆ SIĘ BYĆ, INNYMI SŁOWY, PROJEKT LITROWY ZDEFINIOWANY PONIŻEJ, MA NA CELU STWORZENIE PODSTAW DLA KAŻDEGO UCZNIA DO REALIZACJI WŁASNEJ ŚCIEŻKI ŻYCIA, NAWET JEŚLI PRZEBYWA NA TERYTORIUM, GDZIE STYMULACJA KULTUROWA OKAZUJE SIĘ BYĆ DOŚĆ NIEDOSTATECZNA. (Polish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    location (string)
    ARCE
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    B19G16001140007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q314556&oldid=34162069"