FOR EFFECTIVE TEACHING (Q1877759): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (12 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
POUR UNE DIDACTIQUE EFFICACE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
VOOR EFFECTIEVE DIDACTIEK | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
FÜR EFFEKTIVE DIDAKTIK | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
PARA UNA DIDÁCTICA EFICAZ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
FOR EFFEKTIV UNDERVISNING | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΓΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ZA UČINKOVITO PODUČAVANJE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PENTRU O PREDARE EFICIENTĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
PRE EFEKTÍVNU VÝUČBU | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
GĦAL TAGĦLIM EFFETTIV | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
PARA UM ENSINO EFICAZ | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TEHOKKAASEEN OPETUKSEEN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
DLA SKUTECZNEGO NAUCZANIA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ZA UČINKOVITO POUČEVANJE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PRO EFEKTIVNÍ VÝUKU | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
VEIKSMINGAM MOKYMUI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
EFEKTĪVAI MĀCĪŠANAI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЗА ЕФЕКТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A HATÉKONY OKTATÁS ÉRDEKÉBEN | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AR MHAITHE LE TEAGASC ÉIFEACHTACH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
FÖR EFFEKTIV UNDERVISNING | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
TÕHUSAKS ÕPETAMISEKS | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1877759 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1877759 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1877759 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1877759 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1877759 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1877759 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1877759 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1877759 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1877759 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1877759 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1877759 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1877759 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1877759 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1877759 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1877759 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1877759 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1877759 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1877759 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1877759 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1877759 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1877759 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1877759 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1877759 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1877759 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 20,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 20,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-ab-2015-147 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
COMME DE LA ZES. 5 DE LA RAV DE L’INSTITUT L’UNE DES PRIORITÉS À POURSUIVRE POUR AMÉLIORER LES RÉSULTATS DES ÉLÈVES TANT DANS LES TESTS STANDARDISÉS QUE DANS LES RÉSULTATS SCOLAIRES EST DE CRÉER DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE QUI PERMETTENT DE STRUCTURER ET DE METTRE EN ŒUVRE DES LABORATOIRES PLUS EFFICACES ET DIDACTIQUES INCLUSIVES (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: COMME DE LA ZES. 5 DE LA RAV DE L’INSTITUT L’UNE DES PRIORITÉS À POURSUIVRE POUR AMÉLIORER LES RÉSULTATS DES ÉLÈVES TANT DANS LES TESTS STANDARDISÉS QUE DANS LES RÉSULTATS SCOLAIRES EST DE CRÉER DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE QUI PERMETTENT DE STRUCTURER ET DE METTRE EN ŒUVRE DES LABORATOIRES PLUS EFFICACES ET DIDACTIQUES INCLUSIVES (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: COMME DE LA ZES. 5 DE LA RAV DE L’INSTITUT L’UNE DES PRIORITÉS À POURSUIVRE POUR AMÉLIORER LES RÉSULTATS DES ÉLÈVES TANT DANS LES TESTS STANDARDISÉS QUE DANS LES RÉSULTATS SCOLAIRES EST DE CRÉER DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE QUI PERMETTENT DE STRUCTURER ET DE METTRE EN ŒUVRE DES LABORATOIRES PLUS EFFICACES ET DIDACTIQUES INCLUSIVES (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZOALS UIT DE SEZ. 5 VAN DE RAV VAN HET INSTITUUT IS EEN VAN DE PRIORITEITEN DIE MOETEN WORDEN NAGESTREEFD OM DE RESULTATEN VAN LEERLINGEN TE VERBETEREN, ZOWEL BIJ GESTANDAARDISEERDE TESTS ALS IN SCHOOLRESULTATEN, IS HET CREËREN VAN LEEROMGEVINGEN DIE HET MOGELIJK MAKEN OM EFFECTIEVERE LABORATORIUM- EN INCLUSIEVE DIDACTIEK TE STRUCTUREREN EN TE IMPLEMENTEREN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZOALS UIT DE SEZ. 5 VAN DE RAV VAN HET INSTITUUT IS EEN VAN DE PRIORITEITEN DIE MOETEN WORDEN NAGESTREEFD OM DE RESULTATEN VAN LEERLINGEN TE VERBETEREN, ZOWEL BIJ GESTANDAARDISEERDE TESTS ALS IN SCHOOLRESULTATEN, IS HET CREËREN VAN LEEROMGEVINGEN DIE HET MOGELIJK MAKEN OM EFFECTIEVERE LABORATORIUM- EN INCLUSIEVE DIDACTIEK TE STRUCTUREREN EN TE IMPLEMENTEREN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZOALS UIT DE SEZ. 5 VAN DE RAV VAN HET INSTITUUT IS EEN VAN DE PRIORITEITEN DIE MOETEN WORDEN NAGESTREEFD OM DE RESULTATEN VAN LEERLINGEN TE VERBETEREN, ZOWEL BIJ GESTANDAARDISEERDE TESTS ALS IN SCHOOLRESULTATEN, IS HET CREËREN VAN LEEROMGEVINGEN DIE HET MOGELIJK MAKEN OM EFFECTIEVERE LABORATORIUM- EN INCLUSIEVE DIDACTIEK TE STRUCTUREREN EN TE IMPLEMENTEREN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
WIE AUS DER SEZ. 5 DER RAV DES INSTITUTS EINE DER PRIORITÄTEN ZU VERFOLGEN, UM DIE ERGEBNISSE DER SCHÜLER SOWOHL IN STANDARDISIERTEN TESTS ALS AUCH IN DEN SCHULERGEBNISSEN ZU VERBESSERN IST DIE SCHAFFUNG VON LERNUMGEBUNGEN, DIE ES ERMÖGLICHEN, EFFEKTIVERE LABOR- UND INKLUSIVE DIDAKTIK ZU STRUKTURIEREN UND UMZUSETZEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: WIE AUS DER SEZ. 5 DER RAV DES INSTITUTS EINE DER PRIORITÄTEN ZU VERFOLGEN, UM DIE ERGEBNISSE DER SCHÜLER SOWOHL IN STANDARDISIERTEN TESTS ALS AUCH IN DEN SCHULERGEBNISSEN ZU VERBESSERN IST DIE SCHAFFUNG VON LERNUMGEBUNGEN, DIE ES ERMÖGLICHEN, EFFEKTIVERE LABOR- UND INKLUSIVE DIDAKTIK ZU STRUKTURIEREN UND UMZUSETZEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: WIE AUS DER SEZ. 5 DER RAV DES INSTITUTS EINE DER PRIORITÄTEN ZU VERFOLGEN, UM DIE ERGEBNISSE DER SCHÜLER SOWOHL IN STANDARDISIERTEN TESTS ALS AUCH IN DEN SCHULERGEBNISSEN ZU VERBESSERN IST DIE SCHAFFUNG VON LERNUMGEBUNGEN, DIE ES ERMÖGLICHEN, EFFEKTIVERE LABOR- UND INKLUSIVE DIDAKTIK ZU STRUKTURIEREN UND UMZUSETZEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
COMO DE LA ZEE. 5 DE LA RAV DEL INSTITUTO, UNA DE LAS PRIORIDADES A SEGUIR PARA MEJORAR LOS RESULTADOS DE LOS ALUMNOS TANTO EN LAS PRUEBAS ESTANDARIZADAS COMO EN LOS RESULTADOS ESCOLARES ES CREAR ENTORNOS DE APRENDIZAJE QUE PERMITAN ESTRUCTURAR E IMPLEMENTAR UN LABORATORIO MÁS EFICAZ Y UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: COMO DE LA ZEE. 5 DE LA RAV DEL INSTITUTO, UNA DE LAS PRIORIDADES A SEGUIR PARA MEJORAR LOS RESULTADOS DE LOS ALUMNOS TANTO EN LAS PRUEBAS ESTANDARIZADAS COMO EN LOS RESULTADOS ESCOLARES ES CREAR ENTORNOS DE APRENDIZAJE QUE PERMITAN ESTRUCTURAR E IMPLEMENTAR UN LABORATORIO MÁS EFICAZ Y UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: COMO DE LA ZEE. 5 DE LA RAV DEL INSTITUTO, UNA DE LAS PRIORIDADES A SEGUIR PARA MEJORAR LOS RESULTADOS DE LOS ALUMNOS TANTO EN LAS PRUEBAS ESTANDARIZADAS COMO EN LOS RESULTADOS ESCOLARES ES CREAR ENTORNOS DE APRENDIZAJE QUE PERMITAN ESTRUCTURAR E IMPLEMENTAR UN LABORATORIO MÁS EFICAZ Y UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SOM NÆVNT I AFSNITTET. 5 AF DEV DISTITUTO EN AF DE PRIORIAM, DER SKAL FORFØLGES FOR AT FORBEDRE ELEVERNES RESULTATER BÅDE I DE STANDARDISEREDE TEST OG I UDDANNELSESRESULTATER ER AT SKABE LÆRINGSMILJØER TIL AT STRUKTURERE OG OPBYGGE MERE EFFEKTIV LABORATORIEUNDERVISNING. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SOM NÆVNT I AFSNITTET. 5 AF DEV DISTITUTO EN AF DE PRIORIAM, DER SKAL FORFØLGES FOR AT FORBEDRE ELEVERNES RESULTATER BÅDE I DE STANDARDISEREDE TEST OG I UDDANNELSESRESULTATER ER AT SKABE LÆRINGSMILJØER TIL AT STRUKTURERE OG OPBYGGE MERE EFFEKTIV LABORATORIEUNDERVISNING. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SOM NÆVNT I AFSNITTET. 5 AF DEV DISTITUTO EN AF DE PRIORIAM, DER SKAL FORFØLGES FOR AT FORBEDRE ELEVERNES RESULTATER BÅDE I DE STANDARDISEREDE TEST OG I UDDANNELSESRESULTATER ER AT SKABE LÆRINGSMILJØER TIL AT STRUKTURERE OG OPBYGGE MERE EFFEKTIV LABORATORIEUNDERVISNING. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΌΠΩΣ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΟ ΤΜΉΜΑ. 5 ΤΟΥ DEV DISTITUTO ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ PRIORIAM ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΔΙΩΧΘΕΊ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΌΣΟ ΣΤΙΣ ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΕΞΕΤΆΣΕΙΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΆΡΘΡΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΕΡΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΌΠΩΣ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΟ ΤΜΉΜΑ. 5 ΤΟΥ DEV DISTITUTO ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ PRIORIAM ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΔΙΩΧΘΕΊ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΌΣΟ ΣΤΙΣ ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΕΞΕΤΆΣΕΙΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΆΡΘΡΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΕΡΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΌΠΩΣ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΟ ΤΜΉΜΑ. 5 ΤΟΥ DEV DISTITUTO ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ PRIORIAM ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΔΙΩΧΘΕΊ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΌΣΟ ΣΤΙΣ ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΕΞΕΤΆΣΕΙΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΆΡΘΡΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΕΡΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KAKO JE NAVEDENO U ODJELJKU. 5 OD DEV DISTITUTO JEDAN OD PRIORIAM ZA POBOLJŠANJE ISHODA UČENIKA I U STANDARDIZIRANIM TESTOVIMA I U OBRAZOVNIM REZULTATIMA JE STVARANJE OKRUŽENJA ZA UČENJE ZA STRUKTURIRANJE I IZGRADNJU UČINKOVITIJE LABORATORIJSKE NASTAVE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KAKO JE NAVEDENO U ODJELJKU. 5 OD DEV DISTITUTO JEDAN OD PRIORIAM ZA POBOLJŠANJE ISHODA UČENIKA I U STANDARDIZIRANIM TESTOVIMA I U OBRAZOVNIM REZULTATIMA JE STVARANJE OKRUŽENJA ZA UČENJE ZA STRUKTURIRANJE I IZGRADNJU UČINKOVITIJE LABORATORIJSKE NASTAVE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KAKO JE NAVEDENO U ODJELJKU. 5 OD DEV DISTITUTO JEDAN OD PRIORIAM ZA POBOLJŠANJE ISHODA UČENIKA I U STANDARDIZIRANIM TESTOVIMA I U OBRAZOVNIM REZULTATIMA JE STVARANJE OKRUŽENJA ZA UČENJE ZA STRUKTURIRANJE I IZGRADNJU UČINKOVITIJE LABORATORIJSKE NASTAVE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ASTFEL CUM SE MENȚIONEAZĂ ÎN SECȚIUNEA. 5 DINTRE DEV DISTITUTO, UNUL DINTRE PRIORIAM CARE URMEAZĂ SĂ FIE URMĂRIT PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ELEVILOR, ATÂT ÎN TESTELE STANDARDIZATE, CÂT ȘI ÎN REZULTATELE EDUCAȚIONALE, ESTE DE A CREA MEDII DE ÎNVĂȚARE PENTRU STRUCTURAREA ȘI CONSTRUIREA UNEI PREDĂRI DE LABORATOR MAI EFICIENTE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ASTFEL CUM SE MENȚIONEAZĂ ÎN SECȚIUNEA. 5 DINTRE DEV DISTITUTO, UNUL DINTRE PRIORIAM CARE URMEAZĂ SĂ FIE URMĂRIT PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ELEVILOR, ATÂT ÎN TESTELE STANDARDIZATE, CÂT ȘI ÎN REZULTATELE EDUCAȚIONALE, ESTE DE A CREA MEDII DE ÎNVĂȚARE PENTRU STRUCTURAREA ȘI CONSTRUIREA UNEI PREDĂRI DE LABORATOR MAI EFICIENTE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ASTFEL CUM SE MENȚIONEAZĂ ÎN SECȚIUNEA. 5 DINTRE DEV DISTITUTO, UNUL DINTRE PRIORIAM CARE URMEAZĂ SĂ FIE URMĂRIT PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ELEVILOR, ATÂT ÎN TESTELE STANDARDIZATE, CÂT ȘI ÎN REZULTATELE EDUCAȚIONALE, ESTE DE A CREA MEDII DE ÎNVĂȚARE PENTRU STRUCTURAREA ȘI CONSTRUIREA UNEI PREDĂRI DE LABORATOR MAI EFICIENTE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AKO SA UVÁDZA V ODDIELE. 5 DEV DISTITUTO JEDNÉHO Z PRIORIAM, KTORÝ SA MÁ PRESADZOVAŤ NA ZLEPŠENIE VÝSLEDKOV ŽIAKOV V ŠTANDARDIZOVANÝCH TESTOCH, AKO AJ VO VZDELÁVACÍCH VÝSLEDKOCH, JE VYTVORIŤ VZDELÁVACIE PROSTREDIE NA ŠTRUKTÚROVANIE A BUDOVANIE EFEKTÍVNEJŠEJ LABORATÓRNEJ VÝUČBY. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: AKO SA UVÁDZA V ODDIELE. 5 DEV DISTITUTO JEDNÉHO Z PRIORIAM, KTORÝ SA MÁ PRESADZOVAŤ NA ZLEPŠENIE VÝSLEDKOV ŽIAKOV V ŠTANDARDIZOVANÝCH TESTOCH, AKO AJ VO VZDELÁVACÍCH VÝSLEDKOCH, JE VYTVORIŤ VZDELÁVACIE PROSTREDIE NA ŠTRUKTÚROVANIE A BUDOVANIE EFEKTÍVNEJŠEJ LABORATÓRNEJ VÝUČBY. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AKO SA UVÁDZA V ODDIELE. 5 DEV DISTITUTO JEDNÉHO Z PRIORIAM, KTORÝ SA MÁ PRESADZOVAŤ NA ZLEPŠENIE VÝSLEDKOV ŽIAKOV V ŠTANDARDIZOVANÝCH TESTOCH, AKO AJ VO VZDELÁVACÍCH VÝSLEDKOCH, JE VYTVORIŤ VZDELÁVACIE PROSTREDIE NA ŠTRUKTÚROVANIE A BUDOVANIE EFEKTÍVNEJŠEJ LABORATÓRNEJ VÝUČBY. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KIF IMSEMMI FIT-TAQSIMA. 5 TAD-DISTITUTO DEV WIEĦED MILL-PRIORIAM LI GĦANDU JIĠI SEGWIT GĦAT-TITJIB TAR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI KEMM FIT-TESTIJIET STANDARDIZZATI KIF UKOLL FIR-RIŻULTATI EDUKATTIVI HUWA LI JINĦOLQU AMBJENTI TA’ TAGĦLIM LI JISTRUTTURAW U JIBNU TAGĦLIM TAL-LABORATORJU AKTAR EFFETTIV. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: KIF IMSEMMI FIT-TAQSIMA. 5 TAD-DISTITUTO DEV WIEĦED MILL-PRIORIAM LI GĦANDU JIĠI SEGWIT GĦAT-TITJIB TAR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI KEMM FIT-TESTIJIET STANDARDIZZATI KIF UKOLL FIR-RIŻULTATI EDUKATTIVI HUWA LI JINĦOLQU AMBJENTI TA’ TAGĦLIM LI JISTRUTTURAW U JIBNU TAGĦLIM TAL-LABORATORJU AKTAR EFFETTIV. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KIF IMSEMMI FIT-TAQSIMA. 5 TAD-DISTITUTO DEV WIEĦED MILL-PRIORIAM LI GĦANDU JIĠI SEGWIT GĦAT-TITJIB TAR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI KEMM FIT-TESTIJIET STANDARDIZZATI KIF UKOLL FIR-RIŻULTATI EDUKATTIVI HUWA LI JINĦOLQU AMBJENTI TA’ TAGĦLIM LI JISTRUTTURAW U JIBNU TAGĦLIM TAL-LABORATORJU AKTAR EFFETTIV. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TAL COMO REFERIDO NA SECÇÃO. 5 DO DEV DISTITUTO UM DOS PRIORIAM A SER PROSSEGUIDO PARA MELHORAR OS RESULTADOS DOS ALUNOS, TANTO NOS TESTES PADRONIZADOS COMO NOS RESULTADOS EDUCACIONAIS, É CRIAR AMBIENTES DE APRENDIZAGEM PARA ESTRUTURAR E CONSTRUIR UM ENSINO LABORATORIAL MAIS EFICAZ. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: TAL COMO REFERIDO NA SECÇÃO. 5 DO DEV DISTITUTO UM DOS PRIORIAM A SER PROSSEGUIDO PARA MELHORAR OS RESULTADOS DOS ALUNOS, TANTO NOS TESTES PADRONIZADOS COMO NOS RESULTADOS EDUCACIONAIS, É CRIAR AMBIENTES DE APRENDIZAGEM PARA ESTRUTURAR E CONSTRUIR UM ENSINO LABORATORIAL MAIS EFICAZ. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TAL COMO REFERIDO NA SECÇÃO. 5 DO DEV DISTITUTO UM DOS PRIORIAM A SER PROSSEGUIDO PARA MELHORAR OS RESULTADOS DOS ALUNOS, TANTO NOS TESTES PADRONIZADOS COMO NOS RESULTADOS EDUCACIONAIS, É CRIAR AMBIENTES DE APRENDIZAGEM PARA ESTRUTURAR E CONSTRUIR UM ENSINO LABORATORIAL MAIS EFICAZ. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOHDAN MUKAISESTI. 5 DEV DISTITUTO ON YKSI PRIORIAMISTA, JONKA TAVOITTEENA ON PARANTAA OPPILAIDEN TULOKSIA SEKÄ STANDARDOIDUISSA TESTEISSÄ ETTÄ KOULUTUSTULOKSISSA, ON LUODA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ, JOIDEN AVULLA VOIDAAN JÄSENTÄÄ JA RAKENTAA TEHOKKAAMPAA LABORATORIOOPETUSTA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOHDAN MUKAISESTI. 5 DEV DISTITUTO ON YKSI PRIORIAMISTA, JONKA TAVOITTEENA ON PARANTAA OPPILAIDEN TULOKSIA SEKÄ STANDARDOIDUISSA TESTEISSÄ ETTÄ KOULUTUSTULOKSISSA, ON LUODA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ, JOIDEN AVULLA VOIDAAN JÄSENTÄÄ JA RAKENTAA TEHOKKAAMPAA LABORATORIOOPETUSTA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOHDAN MUKAISESTI. 5 DEV DISTITUTO ON YKSI PRIORIAMISTA, JONKA TAVOITTEENA ON PARANTAA OPPILAIDEN TULOKSIA SEKÄ STANDARDOIDUISSA TESTEISSÄ ETTÄ KOULUTUSTULOKSISSA, ON LUODA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ, JOIDEN AVULLA VOIDAAN JÄSENTÄÄ JA RAKENTAA TEHOKKAAMPAA LABORATORIOOPETUSTA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O KTÓRYCH MOWA W SEKCJI. 5 Z DEV DISTITUTO JEDNYM Z PRIORIAM, KTÓRY MA BYĆ REALIZOWANY W CELU POPRAWY WYNIKÓW UCZNIÓW ZARÓWNO W STANDARDOWYCH TESTACH, JAK I W WYNIKACH KSZTAŁCENIA, JEST STWORZENIE ŚRODOWISK UCZENIA SIĘ W CELU STRUKTURY I BUDOWANIA SKUTECZNIEJSZEGO NAUCZANIA LABORATORYJNEGO. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: O KTÓRYCH MOWA W SEKCJI. 5 Z DEV DISTITUTO JEDNYM Z PRIORIAM, KTÓRY MA BYĆ REALIZOWANY W CELU POPRAWY WYNIKÓW UCZNIÓW ZARÓWNO W STANDARDOWYCH TESTACH, JAK I W WYNIKACH KSZTAŁCENIA, JEST STWORZENIE ŚRODOWISK UCZENIA SIĘ W CELU STRUKTURY I BUDOWANIA SKUTECZNIEJSZEGO NAUCZANIA LABORATORYJNEGO. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O KTÓRYCH MOWA W SEKCJI. 5 Z DEV DISTITUTO JEDNYM Z PRIORIAM, KTÓRY MA BYĆ REALIZOWANY W CELU POPRAWY WYNIKÓW UCZNIÓW ZARÓWNO W STANDARDOWYCH TESTACH, JAK I W WYNIKACH KSZTAŁCENIA, JEST STWORZENIE ŚRODOWISK UCZENIA SIĘ W CELU STRUKTURY I BUDOWANIA SKUTECZNIEJSZEGO NAUCZANIA LABORATORYJNEGO. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOT JE NAVEDENO V ODDELKU. 5 DEV DISTITUTO EDEN OD PRIORIAM, KI GA JE TREBA DOSEČI ZA IZBOLJŠANJE REZULTATOV UČENCEV, TAKO V STANDARDIZIRANIH TESTIH KOT V IZOBRAŽEVALNIH REZULTATIH, JE USTVARITI UČNA OKOLJA ZA STRUKTURO IN IZGRADNJO UČINKOVITEJŠEGA LABORATORIJSKEGA POUČEVANJA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOT JE NAVEDENO V ODDELKU. 5 DEV DISTITUTO EDEN OD PRIORIAM, KI GA JE TREBA DOSEČI ZA IZBOLJŠANJE REZULTATOV UČENCEV, TAKO V STANDARDIZIRANIH TESTIH KOT V IZOBRAŽEVALNIH REZULTATIH, JE USTVARITI UČNA OKOLJA ZA STRUKTURO IN IZGRADNJO UČINKOVITEJŠEGA LABORATORIJSKEGA POUČEVANJA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOT JE NAVEDENO V ODDELKU. 5 DEV DISTITUTO EDEN OD PRIORIAM, KI GA JE TREBA DOSEČI ZA IZBOLJŠANJE REZULTATOV UČENCEV, TAKO V STANDARDIZIRANIH TESTIH KOT V IZOBRAŽEVALNIH REZULTATIH, JE USTVARITI UČNA OKOLJA ZA STRUKTURO IN IZGRADNJO UČINKOVITEJŠEGA LABORATORIJSKEGA POUČEVANJA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
JAK JE UVEDENO V ODDÍLE. 5 DEV DISTITUTO JEDNÍM Z PRIORIAM, KTERÉ MAJÍ BÝT SLEDOVÁNY PRO ZLEPŠENÍ VÝSLEDKŮ ŽÁKŮ JAK VE STANDARDIZOVANÝCH TESTECH, TAK VE VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ, JE VYTVOŘIT VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ PRO STRUKTURU A VYBUDOVÁNÍ EFEKTIVNĚJŠÍ LABORATORNÍ VÝUKY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: JAK JE UVEDENO V ODDÍLE. 5 DEV DISTITUTO JEDNÍM Z PRIORIAM, KTERÉ MAJÍ BÝT SLEDOVÁNY PRO ZLEPŠENÍ VÝSLEDKŮ ŽÁKŮ JAK VE STANDARDIZOVANÝCH TESTECH, TAK VE VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ, JE VYTVOŘIT VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ PRO STRUKTURU A VYBUDOVÁNÍ EFEKTIVNĚJŠÍ LABORATORNÍ VÝUKY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: JAK JE UVEDENO V ODDÍLE. 5 DEV DISTITUTO JEDNÍM Z PRIORIAM, KTERÉ MAJÍ BÝT SLEDOVÁNY PRO ZLEPŠENÍ VÝSLEDKŮ ŽÁKŮ JAK VE STANDARDIZOVANÝCH TESTECH, TAK VE VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ, JE VYTVOŘIT VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ PRO STRUKTURU A VYBUDOVÁNÍ EFEKTIVNĚJŠÍ LABORATORNÍ VÝUKY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KAIP NURODYTA SKIRSNYJE. 5 DEV DISTITUTO VIENAS IŠ PRIORIAM, KURIS TURI BŪTI VYKDOMAS SIEKIANT PAGERINTI MOKINIŲ REZULTATUS TIEK ATLIEKANT STANDARTIZUOTUS TESTUS, TIEK ŠVIETIMO REZULTATUS, YRA SUKURTI MOKYMOSI APLINKĄ, KAD BŪTŲ GALIMA SUSISTEMINTI IR SUKURTI VEIKSMINGESNĮ LABORATORINĮ MOKYMĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KAIP NURODYTA SKIRSNYJE. 5 DEV DISTITUTO VIENAS IŠ PRIORIAM, KURIS TURI BŪTI VYKDOMAS SIEKIANT PAGERINTI MOKINIŲ REZULTATUS TIEK ATLIEKANT STANDARTIZUOTUS TESTUS, TIEK ŠVIETIMO REZULTATUS, YRA SUKURTI MOKYMOSI APLINKĄ, KAD BŪTŲ GALIMA SUSISTEMINTI IR SUKURTI VEIKSMINGESNĮ LABORATORINĮ MOKYMĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KAIP NURODYTA SKIRSNYJE. 5 DEV DISTITUTO VIENAS IŠ PRIORIAM, KURIS TURI BŪTI VYKDOMAS SIEKIANT PAGERINTI MOKINIŲ REZULTATUS TIEK ATLIEKANT STANDARTIZUOTUS TESTUS, TIEK ŠVIETIMO REZULTATUS, YRA SUKURTI MOKYMOSI APLINKĄ, KAD BŪTŲ GALIMA SUSISTEMINTI IR SUKURTI VEIKSMINGESNĮ LABORATORINĮ MOKYMĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KĀ MINĒTS IEDAĻĀ. 5 NO DEV DISTITUTO VIENS NO PRIORIAM, KAS JĀĪSTENO, LAI UZLABOTU SKOLĒNU REZULTĀTUS GAN STANDARTIZĒTAJOS TESTOS, GAN IZGLĪTĪBAS REZULTĀTOS, IR RADĪT MĀCĪBU VIDI, LAI STRUKTURĒTU UN VEIDOTU EFEKTĪVĀKU LABORATORIJAS MĀCĪŠANU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KĀ MINĒTS IEDAĻĀ. 5 NO DEV DISTITUTO VIENS NO PRIORIAM, KAS JĀĪSTENO, LAI UZLABOTU SKOLĒNU REZULTĀTUS GAN STANDARTIZĒTAJOS TESTOS, GAN IZGLĪTĪBAS REZULTĀTOS, IR RADĪT MĀCĪBU VIDI, LAI STRUKTURĒTU UN VEIDOTU EFEKTĪVĀKU LABORATORIJAS MĀCĪŠANU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KĀ MINĒTS IEDAĻĀ. 5 NO DEV DISTITUTO VIENS NO PRIORIAM, KAS JĀĪSTENO, LAI UZLABOTU SKOLĒNU REZULTĀTUS GAN STANDARTIZĒTAJOS TESTOS, GAN IZGLĪTĪBAS REZULTĀTOS, IR RADĪT MĀCĪBU VIDI, LAI STRUKTURĒTU UN VEIDOTU EFEKTĪVĀKU LABORATORIJAS MĀCĪŠANU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
КАКТО Е ПОСОЧЕНО В РАЗДЕЛА. 5 ОТ ДЕВ DISTITUTO ЕДИН ОТ PRIORIAM, КОЙТО ТРЯБВА ДА СЕ ПРЕСЛЕДВА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ КАКТО В СТАНДАРТИЗИРАНИТЕ ТЕСТОВЕ, ТАКА И В ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ РЕЗУЛТАТИ, Е СЪЗДАВАНЕТО НА УЧЕБНА СРЕДА ЗА СТРУКТУРИРАНЕ И ИЗГРАЖДАНЕ НА ПО-ЕФЕКТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ В ЛАБОРАТОРИИТЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: КАКТО Е ПОСОЧЕНО В РАЗДЕЛА. 5 ОТ ДЕВ DISTITUTO ЕДИН ОТ PRIORIAM, КОЙТО ТРЯБВА ДА СЕ ПРЕСЛЕДВА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ КАКТО В СТАНДАРТИЗИРАНИТЕ ТЕСТОВЕ, ТАКА И В ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ РЕЗУЛТАТИ, Е СЪЗДАВАНЕТО НА УЧЕБНА СРЕДА ЗА СТРУКТУРИРАНЕ И ИЗГРАЖДАНЕ НА ПО-ЕФЕКТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ В ЛАБОРАТОРИИТЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: КАКТО Е ПОСОЧЕНО В РАЗДЕЛА. 5 ОТ ДЕВ DISTITUTO ЕДИН ОТ PRIORIAM, КОЙТО ТРЯБВА ДА СЕ ПРЕСЛЕДВА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ КАКТО В СТАНДАРТИЗИРАНИТЕ ТЕСТОВЕ, ТАКА И В ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ РЕЗУЛТАТИ, Е СЪЗДАВАНЕТО НА УЧЕБНА СРЕДА ЗА СТРУКТУРИРАНЕ И ИЗГРАЖДАНЕ НА ПО-ЕФЕКТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ В ЛАБОРАТОРИИТЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A SZAKASZBAN EMLÍTETTEK SZERINT. 5 A DEV DISTITUTO EGYIK PRIORIAM CÉLJA A TANULÓK EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSA MIND A SZABVÁNYOSÍTOTT TESZTEKBEN, MIND AZ OKTATÁSI EREDMÉNYEKBEN, HOGY TANULÁSI KÖRNYEZETET TEREMTSENEK A HATÉKONYABB LABORATÓRIUMI OKTATÁS STRUKTURÁLÁSÁHOZ ÉS ÉPÍTÉSÉHEZ. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A SZAKASZBAN EMLÍTETTEK SZERINT. 5 A DEV DISTITUTO EGYIK PRIORIAM CÉLJA A TANULÓK EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSA MIND A SZABVÁNYOSÍTOTT TESZTEKBEN, MIND AZ OKTATÁSI EREDMÉNYEKBEN, HOGY TANULÁSI KÖRNYEZETET TEREMTSENEK A HATÉKONYABB LABORATÓRIUMI OKTATÁS STRUKTURÁLÁSÁHOZ ÉS ÉPÍTÉSÉHEZ. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A SZAKASZBAN EMLÍTETTEK SZERINT. 5 A DEV DISTITUTO EGYIK PRIORIAM CÉLJA A TANULÓK EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSA MIND A SZABVÁNYOSÍTOTT TESZTEKBEN, MIND AZ OKTATÁSI EREDMÉNYEKBEN, HOGY TANULÁSI KÖRNYEZETET TEREMTSENEK A HATÉKONYABB LABORATÓRIUMI OKTATÁS STRUKTURÁLÁSÁHOZ ÉS ÉPÍTÉSÉHEZ. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MAR A LUAITEAR SAN ALT SEO. 5 DEN DEV DISTITUTO AR CHEANN DE NA PRIORIAM ATÁ LE SAOTHRÚ CHUN TORTHAÍ NA NDALTAÍ A FHEABHSÚ SNA TÁSTÁLACHA CAIGHDEÁNAITHE AGUS SNA TORTHAÍ OIDEACHAIS ARAON NÁ TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A CHRUTHÚ CHUN TEAGASC SAOTHARLAINNE NÍOS ÉIFEACHTAÍ A STRUCHTÚRÚ AGUS A THÓGÁIL. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MAR A LUAITEAR SAN ALT SEO. 5 DEN DEV DISTITUTO AR CHEANN DE NA PRIORIAM ATÁ LE SAOTHRÚ CHUN TORTHAÍ NA NDALTAÍ A FHEABHSÚ SNA TÁSTÁLACHA CAIGHDEÁNAITHE AGUS SNA TORTHAÍ OIDEACHAIS ARAON NÁ TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A CHRUTHÚ CHUN TEAGASC SAOTHARLAINNE NÍOS ÉIFEACHTAÍ A STRUCHTÚRÚ AGUS A THÓGÁIL. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MAR A LUAITEAR SAN ALT SEO. 5 DEN DEV DISTITUTO AR CHEANN DE NA PRIORIAM ATÁ LE SAOTHRÚ CHUN TORTHAÍ NA NDALTAÍ A FHEABHSÚ SNA TÁSTÁLACHA CAIGHDEÁNAITHE AGUS SNA TORTHAÍ OIDEACHAIS ARAON NÁ TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A CHRUTHÚ CHUN TEAGASC SAOTHARLAINNE NÍOS ÉIFEACHTAÍ A STRUCHTÚRÚ AGUS A THÓGÁIL. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I ENLIGHET MED VAD SOM ANGES I AVSNITTET. 5 AV DEV DISTITUTO EN AV DE PRIORIAM SOM SKA EFTERSTRÄVAS FÖR ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS RESULTAT BÅDE I DE STANDARDISERADE PROVEN OCH I UTBILDNINGSRESULTAT ÄR ATT SKAPA INLÄRNINGSMILJÖER FÖR ATT STRUKTURERA OCH BYGGA UPP EFFEKTIVARE LABORATORIEUNDERVISNING. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I ENLIGHET MED VAD SOM ANGES I AVSNITTET. 5 AV DEV DISTITUTO EN AV DE PRIORIAM SOM SKA EFTERSTRÄVAS FÖR ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS RESULTAT BÅDE I DE STANDARDISERADE PROVEN OCH I UTBILDNINGSRESULTAT ÄR ATT SKAPA INLÄRNINGSMILJÖER FÖR ATT STRUKTURERA OCH BYGGA UPP EFFEKTIVARE LABORATORIEUNDERVISNING. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I ENLIGHET MED VAD SOM ANGES I AVSNITTET. 5 AV DEV DISTITUTO EN AV DE PRIORIAM SOM SKA EFTERSTRÄVAS FÖR ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS RESULTAT BÅDE I DE STANDARDISERADE PROVEN OCH I UTBILDNINGSRESULTAT ÄR ATT SKAPA INLÄRNINGSMILJÖER FÖR ATT STRUKTURERA OCH BYGGA UPP EFFEKTIVARE LABORATORIEUNDERVISNING. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAGU ON OSUTATUD PUNKTIS. 5 DEV DISTITUTO ÜKS PRIORIAM, MIDA TULEB PÜÜELDA ÕPILASTE TULEMUSTE PARANDAMISEKS NII STANDARDTESTIDES KUI KA HARIDUSTULEMUSTES, ON LUUA ÕPIKESKKOND, ET STRUKTUREERIDA JA LUUA TÕHUSAMAT LABORIÕPETUST. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAGU ON OSUTATUD PUNKTIS. 5 DEV DISTITUTO ÜKS PRIORIAM, MIDA TULEB PÜÜELDA ÕPILASTE TULEMUSTE PARANDAMISEKS NII STANDARDTESTIDES KUI KA HARIDUSTULEMUSTES, ON LUUA ÕPIKESKKOND, ET STRUKTUREERIDA JA LUUA TÕHUSAMAT LABORIÕPETUST. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAGU ON OSUTATUD PUNKTIS. 5 DEV DISTITUTO ÜKS PRIORIAM, MIDA TULEB PÜÜELDA ÕPILASTE TULEMUSTE PARANDAMISEKS NII STANDARDTESTIDES KUI KA HARIDUSTULEMUSTES, ON LUUA ÕPIKESKKOND, ET STRUKTUREERIDA JA LUUA TÕHUSAMAT LABORIÕPETUST. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
RAIANO | |||||||||||||||
| Property / location (string): RAIANO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
20,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 20,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
10,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 10,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:06, 8 April 2023
Project Q1877759 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FOR EFFECTIVE TEACHING |
Project Q1877759 in Italy |
Statements
10,000.0 Euro
0 references
20,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
9 June 2016
0 references
30 December 2016
0 references
30 December 2016
0 references
IC UMBERTO POSTIGLIONE
0 references
42°6'9.18"N, 13°48'51.48"E
0 references
COME DALLA SEZ. 5 DEL RAV DISTITUTO UNA DELLE PRIORIT DA PERSEGUIRE PER IL MIGLIORAMENTO DEGLI ESITI DEGLI ALUNNI SIA NELLE PROVE STANDARDIZZATE SIA NEI RISULTATI SCOLASTICI CONSISTE NEL CREARE AMBIENTI DI APPRENDIMENTO CHE PERMETTANO DI STRUTTURARE E METTERE IN ATTO DIDATTICHE LABORATORIALI ED INCLUSIVE MAGGIORMENTE EFFICACI (Italian)
0 references
AS REFERRED TO IN THE SECTION. 5 OF THE DEV DISTITUTO ONE OF THE PRIORIAM TO BE PURSUED FOR IMPROVING PUPILS’ OUTCOMES BOTH IN THE STANDARDISED TESTS AND IN EDUCATIONAL OUTCOMES IS TO CREATE LEARNING ENVIRONMENTS TO STRUCTURE AND BUILD MORE EFFECTIVE LABORATORY TEACHING. (English)
0 references
COMME DE LA ZES. 5 DE LA RAV DE L’INSTITUT L’UNE DES PRIORITÉS À POURSUIVRE POUR AMÉLIORER LES RÉSULTATS DES ÉLÈVES TANT DANS LES TESTS STANDARDISÉS QUE DANS LES RÉSULTATS SCOLAIRES EST DE CRÉER DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE QUI PERMETTENT DE STRUCTURER ET DE METTRE EN ŒUVRE DES LABORATOIRES PLUS EFFICACES ET DIDACTIQUES INCLUSIVES (French)
10 December 2021
0 references
ZOALS UIT DE SEZ. 5 VAN DE RAV VAN HET INSTITUUT IS EEN VAN DE PRIORITEITEN DIE MOETEN WORDEN NAGESTREEFD OM DE RESULTATEN VAN LEERLINGEN TE VERBETEREN, ZOWEL BIJ GESTANDAARDISEERDE TESTS ALS IN SCHOOLRESULTATEN, IS HET CREËREN VAN LEEROMGEVINGEN DIE HET MOGELIJK MAKEN OM EFFECTIEVERE LABORATORIUM- EN INCLUSIEVE DIDACTIEK TE STRUCTUREREN EN TE IMPLEMENTEREN (Dutch)
22 December 2021
0 references
WIE AUS DER SEZ. 5 DER RAV DES INSTITUTS EINE DER PRIORITÄTEN ZU VERFOLGEN, UM DIE ERGEBNISSE DER SCHÜLER SOWOHL IN STANDARDISIERTEN TESTS ALS AUCH IN DEN SCHULERGEBNISSEN ZU VERBESSERN IST DIE SCHAFFUNG VON LERNUMGEBUNGEN, DIE ES ERMÖGLICHEN, EFFEKTIVERE LABOR- UND INKLUSIVE DIDAKTIK ZU STRUKTURIEREN UND UMZUSETZEN. (German)
23 December 2021
0 references
COMO DE LA ZEE. 5 DE LA RAV DEL INSTITUTO, UNA DE LAS PRIORIDADES A SEGUIR PARA MEJORAR LOS RESULTADOS DE LOS ALUMNOS TANTO EN LAS PRUEBAS ESTANDARIZADAS COMO EN LOS RESULTADOS ESCOLARES ES CREAR ENTORNOS DE APRENDIZAJE QUE PERMITAN ESTRUCTURAR E IMPLEMENTAR UN LABORATORIO MÁS EFICAZ Y UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA. (Spanish)
23 January 2022
0 references
SOM NÆVNT I AFSNITTET. 5 AF DEV DISTITUTO EN AF DE PRIORIAM, DER SKAL FORFØLGES FOR AT FORBEDRE ELEVERNES RESULTATER BÅDE I DE STANDARDISEREDE TEST OG I UDDANNELSESRESULTATER ER AT SKABE LÆRINGSMILJØER TIL AT STRUKTURERE OG OPBYGGE MERE EFFEKTIV LABORATORIEUNDERVISNING. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΌΠΩΣ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΟ ΤΜΉΜΑ. 5 ΤΟΥ DEV DISTITUTO ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ PRIORIAM ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΔΙΩΧΘΕΊ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΌΣΟ ΣΤΙΣ ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΕΞΕΤΆΣΕΙΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΆΡΘΡΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΕΡΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. (Greek)
3 July 2022
0 references
KAKO JE NAVEDENO U ODJELJKU. 5 OD DEV DISTITUTO JEDAN OD PRIORIAM ZA POBOLJŠANJE ISHODA UČENIKA I U STANDARDIZIRANIM TESTOVIMA I U OBRAZOVNIM REZULTATIMA JE STVARANJE OKRUŽENJA ZA UČENJE ZA STRUKTURIRANJE I IZGRADNJU UČINKOVITIJE LABORATORIJSKE NASTAVE. (Croatian)
3 July 2022
0 references
ASTFEL CUM SE MENȚIONEAZĂ ÎN SECȚIUNEA. 5 DINTRE DEV DISTITUTO, UNUL DINTRE PRIORIAM CARE URMEAZĂ SĂ FIE URMĂRIT PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ELEVILOR, ATÂT ÎN TESTELE STANDARDIZATE, CÂT ȘI ÎN REZULTATELE EDUCAȚIONALE, ESTE DE A CREA MEDII DE ÎNVĂȚARE PENTRU STRUCTURAREA ȘI CONSTRUIREA UNEI PREDĂRI DE LABORATOR MAI EFICIENTE. (Romanian)
3 July 2022
0 references
AKO SA UVÁDZA V ODDIELE. 5 DEV DISTITUTO JEDNÉHO Z PRIORIAM, KTORÝ SA MÁ PRESADZOVAŤ NA ZLEPŠENIE VÝSLEDKOV ŽIAKOV V ŠTANDARDIZOVANÝCH TESTOCH, AKO AJ VO VZDELÁVACÍCH VÝSLEDKOCH, JE VYTVORIŤ VZDELÁVACIE PROSTREDIE NA ŠTRUKTÚROVANIE A BUDOVANIE EFEKTÍVNEJŠEJ LABORATÓRNEJ VÝUČBY. (Slovak)
3 July 2022
0 references
KIF IMSEMMI FIT-TAQSIMA. 5 TAD-DISTITUTO DEV WIEĦED MILL-PRIORIAM LI GĦANDU JIĠI SEGWIT GĦAT-TITJIB TAR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI KEMM FIT-TESTIJIET STANDARDIZZATI KIF UKOLL FIR-RIŻULTATI EDUKATTIVI HUWA LI JINĦOLQU AMBJENTI TA’ TAGĦLIM LI JISTRUTTURAW U JIBNU TAGĦLIM TAL-LABORATORJU AKTAR EFFETTIV. (Maltese)
3 July 2022
0 references
TAL COMO REFERIDO NA SECÇÃO. 5 DO DEV DISTITUTO UM DOS PRIORIAM A SER PROSSEGUIDO PARA MELHORAR OS RESULTADOS DOS ALUNOS, TANTO NOS TESTES PADRONIZADOS COMO NOS RESULTADOS EDUCACIONAIS, É CRIAR AMBIENTES DE APRENDIZAGEM PARA ESTRUTURAR E CONSTRUIR UM ENSINO LABORATORIAL MAIS EFICAZ. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
KOHDAN MUKAISESTI. 5 DEV DISTITUTO ON YKSI PRIORIAMISTA, JONKA TAVOITTEENA ON PARANTAA OPPILAIDEN TULOKSIA SEKÄ STANDARDOIDUISSA TESTEISSÄ ETTÄ KOULUTUSTULOKSISSA, ON LUODA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ, JOIDEN AVULLA VOIDAAN JÄSENTÄÄ JA RAKENTAA TEHOKKAAMPAA LABORATORIOOPETUSTA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
O KTÓRYCH MOWA W SEKCJI. 5 Z DEV DISTITUTO JEDNYM Z PRIORIAM, KTÓRY MA BYĆ REALIZOWANY W CELU POPRAWY WYNIKÓW UCZNIÓW ZARÓWNO W STANDARDOWYCH TESTACH, JAK I W WYNIKACH KSZTAŁCENIA, JEST STWORZENIE ŚRODOWISK UCZENIA SIĘ W CELU STRUKTURY I BUDOWANIA SKUTECZNIEJSZEGO NAUCZANIA LABORATORYJNEGO. (Polish)
3 July 2022
0 references
KOT JE NAVEDENO V ODDELKU. 5 DEV DISTITUTO EDEN OD PRIORIAM, KI GA JE TREBA DOSEČI ZA IZBOLJŠANJE REZULTATOV UČENCEV, TAKO V STANDARDIZIRANIH TESTIH KOT V IZOBRAŽEVALNIH REZULTATIH, JE USTVARITI UČNA OKOLJA ZA STRUKTURO IN IZGRADNJO UČINKOVITEJŠEGA LABORATORIJSKEGA POUČEVANJA. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
JAK JE UVEDENO V ODDÍLE. 5 DEV DISTITUTO JEDNÍM Z PRIORIAM, KTERÉ MAJÍ BÝT SLEDOVÁNY PRO ZLEPŠENÍ VÝSLEDKŮ ŽÁKŮ JAK VE STANDARDIZOVANÝCH TESTECH, TAK VE VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ, JE VYTVOŘIT VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ PRO STRUKTURU A VYBUDOVÁNÍ EFEKTIVNĚJŠÍ LABORATORNÍ VÝUKY. (Czech)
3 July 2022
0 references
KAIP NURODYTA SKIRSNYJE. 5 DEV DISTITUTO VIENAS IŠ PRIORIAM, KURIS TURI BŪTI VYKDOMAS SIEKIANT PAGERINTI MOKINIŲ REZULTATUS TIEK ATLIEKANT STANDARTIZUOTUS TESTUS, TIEK ŠVIETIMO REZULTATUS, YRA SUKURTI MOKYMOSI APLINKĄ, KAD BŪTŲ GALIMA SUSISTEMINTI IR SUKURTI VEIKSMINGESNĮ LABORATORINĮ MOKYMĄ. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
KĀ MINĒTS IEDAĻĀ. 5 NO DEV DISTITUTO VIENS NO PRIORIAM, KAS JĀĪSTENO, LAI UZLABOTU SKOLĒNU REZULTĀTUS GAN STANDARTIZĒTAJOS TESTOS, GAN IZGLĪTĪBAS REZULTĀTOS, IR RADĪT MĀCĪBU VIDI, LAI STRUKTURĒTU UN VEIDOTU EFEKTĪVĀKU LABORATORIJAS MĀCĪŠANU. (Latvian)
3 July 2022
0 references
КАКТО Е ПОСОЧЕНО В РАЗДЕЛА. 5 ОТ ДЕВ DISTITUTO ЕДИН ОТ PRIORIAM, КОЙТО ТРЯБВА ДА СЕ ПРЕСЛЕДВА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ КАКТО В СТАНДАРТИЗИРАНИТЕ ТЕСТОВЕ, ТАКА И В ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ РЕЗУЛТАТИ, Е СЪЗДАВАНЕТО НА УЧЕБНА СРЕДА ЗА СТРУКТУРИРАНЕ И ИЗГРАЖДАНЕ НА ПО-ЕФЕКТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ В ЛАБОРАТОРИИТЕ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A SZAKASZBAN EMLÍTETTEK SZERINT. 5 A DEV DISTITUTO EGYIK PRIORIAM CÉLJA A TANULÓK EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSA MIND A SZABVÁNYOSÍTOTT TESZTEKBEN, MIND AZ OKTATÁSI EREDMÉNYEKBEN, HOGY TANULÁSI KÖRNYEZETET TEREMTSENEK A HATÉKONYABB LABORATÓRIUMI OKTATÁS STRUKTURÁLÁSÁHOZ ÉS ÉPÍTÉSÉHEZ. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
MAR A LUAITEAR SAN ALT SEO. 5 DEN DEV DISTITUTO AR CHEANN DE NA PRIORIAM ATÁ LE SAOTHRÚ CHUN TORTHAÍ NA NDALTAÍ A FHEABHSÚ SNA TÁSTÁLACHA CAIGHDEÁNAITHE AGUS SNA TORTHAÍ OIDEACHAIS ARAON NÁ TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A CHRUTHÚ CHUN TEAGASC SAOTHARLAINNE NÍOS ÉIFEACHTAÍ A STRUCHTÚRÚ AGUS A THÓGÁIL. (Irish)
3 July 2022
0 references
I ENLIGHET MED VAD SOM ANGES I AVSNITTET. 5 AV DEV DISTITUTO EN AV DE PRIORIAM SOM SKA EFTERSTRÄVAS FÖR ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS RESULTAT BÅDE I DE STANDARDISERADE PROVEN OCH I UTBILDNINGSRESULTAT ÄR ATT SKAPA INLÄRNINGSMILJÖER FÖR ATT STRUKTURERA OCH BYGGA UPP EFFEKTIVARE LABORATORIEUNDERVISNING. (Swedish)
3 July 2022
0 references
NAGU ON OSUTATUD PUNKTIS. 5 DEV DISTITUTO ÜKS PRIORIAM, MIDA TULEB PÜÜELDA ÕPILASTE TULEMUSTE PARANDAMISEKS NII STANDARDTESTIDES KUI KA HARIDUSTULEMUSTES, ON LUUA ÕPIKESKKOND, ET STRUKTUREERIDA JA LUUA TÕHUSAMAT LABORIÕPETUST. (Estonian)
3 July 2022
0 references
RAIANO
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
D26J15001750007
0 references