PREPARING AND AWARE FOR THE FUTURE OF TOMORROW (Q700954): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (12 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
PRÉPAREZ-VOUS ET SENSIBILISEZ-VOUS À L’AVENIR DE DEMAIN | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
VORBEREITEN UND BEWUSST AUF DIE ZUKUNFT VON MORGEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
VOORBEREIDEN EN BEWUST ZIJN VOOR DE TOEKOMST VAN MORGEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
PREPÁRATE Y CONSCIENTE PARA EL FUTURO DEL MAÑANA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
FORBEREDELSE OG KLAR TIL FREMTIDENS FREMTID | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΚΑΙ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΤΟΥ ΑΎΡΙΟ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PRIPREMA I SVIJEST ZA BUDUĆNOST SUTRAŠNJICE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PREGĂTIREA ȘI CONȘTIENTIZAREA PENTRU VIITORUL VIITORULUI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
PRÍPRAVA A UVEDOMENIE SI BUDÚCNOSTI BUDÚCNOSTI | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IT-TĦEJJIJA U L-GĦARFIEN GĦALL-FUTUR TA’ GĦADA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
PREPARAÇÃO E CONSCIÊNCIA PARA O FUTURO DE AMANHÃ | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
VALMISTAUTUMINEN JA TIETOISUUS TULEVAISUUDEN TULEVAISUUDESTA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
PRZYGOTOWANIE I ŚWIADOMOŚĆ PRZYSZŁOŚCI PRZYSZŁOŚCI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
PRIPRAVA IN ZAVEDANJE ZA PRIHODNOST PRIHODNOSTI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PŘÍPRAVA A UVĚDOMĚNÍ SI NA BUDOUCNOST ZÍTŘKA | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PASIRENGIMAS ATEITIES ATEIČIAI IR INFORMAVIMAS APIE JĄ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
GATAVOŠANĀS UN IZPRATNE PAR RĪTDIENAS NĀKOTNI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПОДГОТОВКА И ОСЪЗНАВАНЕ НА БЪДЕЩЕТО НА БЪДЕЩЕТО | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
FELKÉSZÜLÉS ÉS TUDATOSSÁG A JÖVŐRE NÉZVE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AG ULLMHÚ AGUS AR AN EOLAS FAOI THODHCHAÍ AN LAE AMÁRACH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
FÖRBEREDELSE OCH MEDVETENHET INFÖR MORGONDAGENS FRAMTID | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
TULEVIKUKS VALMISTUMINE JA TEADLIKKUS | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q700954 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q700954 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q700954 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q700954 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q700954 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q700954 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q700954 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q700954 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q700954 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q700954 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q700954 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q700954 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q700954 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q700954 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q700954 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q700954 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q700954 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q700954 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q700954 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q700954 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q700954 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q700954 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q700954 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q700954 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 41,469.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 41,469.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À ACTIVER UNE ACTION ÉDUCATIVE EFFICACE VISANT À L’HYPOTHÈSE CONSCIENTE DE MODES DE VIE POSITIFS À LA NÉCESSITÉ D’UN SPORT OU D’UNE ACTIVITÉ MOTRICE POUR ENRACINER UNE CULTURE DE PRÉVENTION. DANS LES MODULES DE FORMATION, AVR S’OCCUPE DE METTRE EN PLACE DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE QUI PERMETTENT AUX JEUNES D’ÊTRE DES PROTAGONISTES D’UN PARCOURS ÉDUCATIF QUI, PAR LA CONNAISSANCE, INDUIT DES COMPORTEMENTS COHÉRENTS AVEC UN MODÈLE DE VIE BASÉ SUR LE BIEN-ÊTRE GLOBAL DE LA PERSONNE SACHANT RESPECTER LES TEMPS, LES FAÇONS ET LES INTÉRÊTS. L’AXE PRINCIPAL DU PROJET SAR EST LA MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT DE LA RECHERCHE-ACTION DE COURTE DURÉE D’ENSEIGNEMENT ET DE TRAVAIL DE GROUPE POUR EXPÉRIMENTER DES ATTITUDES ET DES COMPORTEMENTS D’OUVERTURE ET DE RESPECT QUI CARACTÉRISERONT TOUS LES MODULES DE LABORATOIRE PRÉVUS AFIN DE DÉVELOPPER EO RENFORCER LE SENS DE LA RESPONSABILITÉ PARTICIPATION CAPACITÉ CRITIQUE ET LE CHOIX PERSONNEL. LE PROJET PROPOSE L’UTILISATION DE LOGICIELS ET DE PROGRAMMES (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À ACTIVER UNE ACTION ÉDUCATIVE EFFICACE VISANT À L’HYPOTHÈSE CONSCIENTE DE MODES DE VIE POSITIFS À LA NÉCESSITÉ D’UN SPORT OU D’UNE ACTIVITÉ MOTRICE POUR ENRACINER UNE CULTURE DE PRÉVENTION. DANS LES MODULES DE FORMATION, AVR S’OCCUPE DE METTRE EN PLACE DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE QUI PERMETTENT AUX JEUNES D’ÊTRE DES PROTAGONISTES D’UN PARCOURS ÉDUCATIF QUI, PAR LA CONNAISSANCE, INDUIT DES COMPORTEMENTS COHÉRENTS AVEC UN MODÈLE DE VIE BASÉ SUR LE BIEN-ÊTRE GLOBAL DE LA PERSONNE SACHANT RESPECTER LES TEMPS, LES FAÇONS ET LES INTÉRÊTS. L’AXE PRINCIPAL DU PROJET SAR EST LA MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT DE LA RECHERCHE-ACTION DE COURTE DURÉE D’ENSEIGNEMENT ET DE TRAVAIL DE GROUPE POUR EXPÉRIMENTER DES ATTITUDES ET DES COMPORTEMENTS D’OUVERTURE ET DE RESPECT QUI CARACTÉRISERONT TOUS LES MODULES DE LABORATOIRE PRÉVUS AFIN DE DÉVELOPPER EO RENFORCER LE SENS DE LA RESPONSABILITÉ PARTICIPATION CAPACITÉ CRITIQUE ET LE CHOIX PERSONNEL. LE PROJET PROPOSE L’UTILISATION DE LOGICIELS ET DE PROGRAMMES (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À ACTIVER UNE ACTION ÉDUCATIVE EFFICACE VISANT À L’HYPOTHÈSE CONSCIENTE DE MODES DE VIE POSITIFS À LA NÉCESSITÉ D’UN SPORT OU D’UNE ACTIVITÉ MOTRICE POUR ENRACINER UNE CULTURE DE PRÉVENTION. DANS LES MODULES DE FORMATION, AVR S’OCCUPE DE METTRE EN PLACE DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE QUI PERMETTENT AUX JEUNES D’ÊTRE DES PROTAGONISTES D’UN PARCOURS ÉDUCATIF QUI, PAR LA CONNAISSANCE, INDUIT DES COMPORTEMENTS COHÉRENTS AVEC UN MODÈLE DE VIE BASÉ SUR LE BIEN-ÊTRE GLOBAL DE LA PERSONNE SACHANT RESPECTER LES TEMPS, LES FAÇONS ET LES INTÉRÊTS. L’AXE PRINCIPAL DU PROJET SAR EST LA MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT DE LA RECHERCHE-ACTION DE COURTE DURÉE D’ENSEIGNEMENT ET DE TRAVAIL DE GROUPE POUR EXPÉRIMENTER DES ATTITUDES ET DES COMPORTEMENTS D’OUVERTURE ET DE RESPECT QUI CARACTÉRISERONT TOUS LES MODULES DE LABORATOIRE PRÉVUS AFIN DE DÉVELOPPER EO RENFORCER LE SENS DE LA RESPONSABILITÉ PARTICIPATION CAPACITÉ CRITIQUE ET LE CHOIX PERSONNEL. LE PROJET PROPOSE L’UTILISATION DE LOGICIELS ET DE PROGRAMMES (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE EFFEKTIVE BILDUNGSMASSNAHME ZU AKTIVIEREN, DIE AUF DIE BEWUSSTE ANNAHME POSITIVER LEBENSSTILE AUF DIE NOTWENDIGKEIT VON SPORT ODER MOTORISCHER AKTIVITÄT ABZIELT, UM EINE KULTUR DER PRÄVENTION ZU VERWURZELN. IN DEN SCHULUNGSMODULEN ACHTET AVR DARAUF, LERNUMGEBUNGEN ZU SCHAFFEN, DIE ES JUNGEN MENSCHEN ERMÖGLICHEN, PROTAGONISTEN EINES BILDUNGSWEGES ZU SEIN, DER DURCH WISSEN VERHALTENSWEISEN ZUR ÜBEREINSTIMMUNG MIT EINEM MODELL DES LEBENS FÜHRT, DAS AUF DEM ALLGEMEINEN WOHLBEFINDEN DER PERSON BERUHT, DIE WISSEN, WIE MAN ZEITEN UND WEGE UND INTERESSEN RESPEKTIERT. DIE HAUPTACHSE DES SAR-PROJEKTS IST DIE LEHRMETHODIK DER AKTIONSFORSCHUNG VON KURZLEHRE UND GRUPPENARBEIT, UM EINSTELLUNGEN UND VERHALTENSWEISEN VON OFFENHEIT UND RESPEKT ZU ERFAHREN, DIE ALLE GEPLANTEN LABORMODULE CHARAKTERISIEREN WERDEN, UM EO ZU ENTWICKELN, UM DAS GEFÜHL DER VERANTWORTUNG PARTIZIPATION KRITISCHE KAPAZITÄT UND PERSÖNLICHE WAHL ZU STÄRKEN. DAS PROJEKT SCHLÄGT DIE VERWENDUNG VON SOFTWARE UND PROGRAMMEN VOR (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE EFFEKTIVE BILDUNGSMASSNAHME ZU AKTIVIEREN, DIE AUF DIE BEWUSSTE ANNAHME POSITIVER LEBENSSTILE AUF DIE NOTWENDIGKEIT VON SPORT ODER MOTORISCHER AKTIVITÄT ABZIELT, UM EINE KULTUR DER PRÄVENTION ZU VERWURZELN. IN DEN SCHULUNGSMODULEN ACHTET AVR DARAUF, LERNUMGEBUNGEN ZU SCHAFFEN, DIE ES JUNGEN MENSCHEN ERMÖGLICHEN, PROTAGONISTEN EINES BILDUNGSWEGES ZU SEIN, DER DURCH WISSEN VERHALTENSWEISEN ZUR ÜBEREINSTIMMUNG MIT EINEM MODELL DES LEBENS FÜHRT, DAS AUF DEM ALLGEMEINEN WOHLBEFINDEN DER PERSON BERUHT, DIE WISSEN, WIE MAN ZEITEN UND WEGE UND INTERESSEN RESPEKTIERT. DIE HAUPTACHSE DES SAR-PROJEKTS IST DIE LEHRMETHODIK DER AKTIONSFORSCHUNG VON KURZLEHRE UND GRUPPENARBEIT, UM EINSTELLUNGEN UND VERHALTENSWEISEN VON OFFENHEIT UND RESPEKT ZU ERFAHREN, DIE ALLE GEPLANTEN LABORMODULE CHARAKTERISIEREN WERDEN, UM EO ZU ENTWICKELN, UM DAS GEFÜHL DER VERANTWORTUNG PARTIZIPATION KRITISCHE KAPAZITÄT UND PERSÖNLICHE WAHL ZU STÄRKEN. DAS PROJEKT SCHLÄGT DIE VERWENDUNG VON SOFTWARE UND PROGRAMMEN VOR (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE EFFEKTIVE BILDUNGSMASSNAHME ZU AKTIVIEREN, DIE AUF DIE BEWUSSTE ANNAHME POSITIVER LEBENSSTILE AUF DIE NOTWENDIGKEIT VON SPORT ODER MOTORISCHER AKTIVITÄT ABZIELT, UM EINE KULTUR DER PRÄVENTION ZU VERWURZELN. IN DEN SCHULUNGSMODULEN ACHTET AVR DARAUF, LERNUMGEBUNGEN ZU SCHAFFEN, DIE ES JUNGEN MENSCHEN ERMÖGLICHEN, PROTAGONISTEN EINES BILDUNGSWEGES ZU SEIN, DER DURCH WISSEN VERHALTENSWEISEN ZUR ÜBEREINSTIMMUNG MIT EINEM MODELL DES LEBENS FÜHRT, DAS AUF DEM ALLGEMEINEN WOHLBEFINDEN DER PERSON BERUHT, DIE WISSEN, WIE MAN ZEITEN UND WEGE UND INTERESSEN RESPEKTIERT. DIE HAUPTACHSE DES SAR-PROJEKTS IST DIE LEHRMETHODIK DER AKTIONSFORSCHUNG VON KURZLEHRE UND GRUPPENARBEIT, UM EINSTELLUNGEN UND VERHALTENSWEISEN VON OFFENHEIT UND RESPEKT ZU ERFAHREN, DIE ALLE GEPLANTEN LABORMODULE CHARAKTERISIEREN WERDEN, UM EO ZU ENTWICKELN, UM DAS GEFÜHL DER VERANTWORTUNG PARTIZIPATION KRITISCHE KAPAZITÄT UND PERSÖNLICHE WAHL ZU STÄRKEN. DAS PROJEKT SCHLÄGT DIE VERWENDUNG VON SOFTWARE UND PROGRAMMEN VOR (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS GERICHT OP HET ACTIVEREN VAN EEN EFFECTIEVE EDUCATIEVE ACTIE GERICHT OP DE BEWUSTE AANNAME VAN POSITIEVE LEVENSSTIJLEN VOOR DE NOODZAAK VAN SPORT OF MOTORISCHE ACTIVITEIT OM EEN CULTUUR VAN PREVENTIE TE WORTELEN. IN DE TRAININGSMODULES ZORGT AVR VOOR HET OPZETTEN VAN LEEROMGEVINGEN DIE JONGEREN IN STAAT STELLEN OM PROTAGONISTEN TE ZIJN VAN EEN EDUCATIEF PAD DAT, DOOR KENNIS, GEDRAG AANMOEDIGT OM CONSISTENT TE ZIJN MET EEN LEVENSMODEL DAT GEBASEERD IS OP HET ALGEMENE WELZIJN VAN DE PERSOON DIE WEET HOE HIJ TIJD EN MANIEREN EN INTERESSES MOET RESPECTEREN. DE HOOFDAS VAN HET SAR-PROJECT IS DE ONDERWIJSMETHODOLOGIE VAN HET ACTIEONDERZOEK VAN KORT ONDERWIJS EN GROEPSWERK OM ATTITUDES EN GEDRAG VAN OPENHEID EN RESPECT TE ERVAREN DAT ALLE GEPLANDE LABORATORIUMMODULES ZAL KARAKTERISEREN OM HET GEVOEL VAN VERANTWOORDELIJKHEIDSPARTICIPATIE EN PERSOONLIJKE KEUZE TE VERSTERKEN. HET PROJECT STELT HET GEBRUIK VAN SOFTWARE EN PROGRAMMA’S VOOR (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP HET ACTIVEREN VAN EEN EFFECTIEVE EDUCATIEVE ACTIE GERICHT OP DE BEWUSTE AANNAME VAN POSITIEVE LEVENSSTIJLEN VOOR DE NOODZAAK VAN SPORT OF MOTORISCHE ACTIVITEIT OM EEN CULTUUR VAN PREVENTIE TE WORTELEN. IN DE TRAININGSMODULES ZORGT AVR VOOR HET OPZETTEN VAN LEEROMGEVINGEN DIE JONGEREN IN STAAT STELLEN OM PROTAGONISTEN TE ZIJN VAN EEN EDUCATIEF PAD DAT, DOOR KENNIS, GEDRAG AANMOEDIGT OM CONSISTENT TE ZIJN MET EEN LEVENSMODEL DAT GEBASEERD IS OP HET ALGEMENE WELZIJN VAN DE PERSOON DIE WEET HOE HIJ TIJD EN MANIEREN EN INTERESSES MOET RESPECTEREN. DE HOOFDAS VAN HET SAR-PROJECT IS DE ONDERWIJSMETHODOLOGIE VAN HET ACTIEONDERZOEK VAN KORT ONDERWIJS EN GROEPSWERK OM ATTITUDES EN GEDRAG VAN OPENHEID EN RESPECT TE ERVAREN DAT ALLE GEPLANDE LABORATORIUMMODULES ZAL KARAKTERISEREN OM HET GEVOEL VAN VERANTWOORDELIJKHEIDSPARTICIPATIE EN PERSOONLIJKE KEUZE TE VERSTERKEN. HET PROJECT STELT HET GEBRUIK VAN SOFTWARE EN PROGRAMMA’S VOOR (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP HET ACTIVEREN VAN EEN EFFECTIEVE EDUCATIEVE ACTIE GERICHT OP DE BEWUSTE AANNAME VAN POSITIEVE LEVENSSTIJLEN VOOR DE NOODZAAK VAN SPORT OF MOTORISCHE ACTIVITEIT OM EEN CULTUUR VAN PREVENTIE TE WORTELEN. IN DE TRAININGSMODULES ZORGT AVR VOOR HET OPZETTEN VAN LEEROMGEVINGEN DIE JONGEREN IN STAAT STELLEN OM PROTAGONISTEN TE ZIJN VAN EEN EDUCATIEF PAD DAT, DOOR KENNIS, GEDRAG AANMOEDIGT OM CONSISTENT TE ZIJN MET EEN LEVENSMODEL DAT GEBASEERD IS OP HET ALGEMENE WELZIJN VAN DE PERSOON DIE WEET HOE HIJ TIJD EN MANIEREN EN INTERESSES MOET RESPECTEREN. DE HOOFDAS VAN HET SAR-PROJECT IS DE ONDERWIJSMETHODOLOGIE VAN HET ACTIEONDERZOEK VAN KORT ONDERWIJS EN GROEPSWERK OM ATTITUDES EN GEDRAG VAN OPENHEID EN RESPECT TE ERVAREN DAT ALLE GEPLANDE LABORATORIUMMODULES ZAL KARAKTERISEREN OM HET GEVOEL VAN VERANTWOORDELIJKHEIDSPARTICIPATIE EN PERSOONLIJKE KEUZE TE VERSTERKEN. HET PROJECT STELT HET GEBRUIK VAN SOFTWARE EN PROGRAMMA’S VOOR (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ACTIVAR UNA ACCIÓN EDUCATIVA EFICAZ DIRIGIDA A LA ASUNCIÓN CONSCIENTE DE ESTILOS DE VIDA POSITIVOS A LA NECESIDAD DE DEPORTE O ACTIVIDAD MOTORA PARA ENRAIZAR UNA CULTURA DE PREVENCIÓN. EN LOS MÓDULOS DE FORMACIÓN AVR SE OCUPA DE ESTABLECER ENTORNOS DE APRENDIZAJE QUE PERMITAN A LOS JÓVENES SER PROTAGONISTAS DE UN CAMINO EDUCATIVO QUE, A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO, INDUCE A LOS COMPORTAMIENTOS A SER CONSISTENTES CON UN MODELO DE VIDA BASADO EN EL BIENESTAR GENERAL DE LA PERSONA QUE SABE RESPETAR LOS TIEMPOS Y FORMAS E INTERESES. EL EJE PRINCIPAL DEL PROYECTO SAR ES LA METODOLOGÍA PEDAGÓGICA DE LA INVESTIGACIÓN DE ACCIÓN DE LA ENSEÑANZA CORTA Y EL TRABAJO GRUPAL PARA EXPERIMENTAR ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS DE APERTURA Y RESPETO QUE CARACTERIZARÁ A TODOS LOS MÓDULOS DE LABORATORIO PLANEADOS PARA DESARROLLAR EO FORTALECER EL SENTIDO DE RESPONSABILIDAD PARTICIPACIÓN CAPACIDAD CRÍTICA Y ELECCIÓN PERSONAL. EL PROYECTO PROPONE EL USO DE SOFTWARE Y PROGRAMAS (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ACTIVAR UNA ACCIÓN EDUCATIVA EFICAZ DIRIGIDA A LA ASUNCIÓN CONSCIENTE DE ESTILOS DE VIDA POSITIVOS A LA NECESIDAD DE DEPORTE O ACTIVIDAD MOTORA PARA ENRAIZAR UNA CULTURA DE PREVENCIÓN. EN LOS MÓDULOS DE FORMACIÓN AVR SE OCUPA DE ESTABLECER ENTORNOS DE APRENDIZAJE QUE PERMITAN A LOS JÓVENES SER PROTAGONISTAS DE UN CAMINO EDUCATIVO QUE, A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO, INDUCE A LOS COMPORTAMIENTOS A SER CONSISTENTES CON UN MODELO DE VIDA BASADO EN EL BIENESTAR GENERAL DE LA PERSONA QUE SABE RESPETAR LOS TIEMPOS Y FORMAS E INTERESES. EL EJE PRINCIPAL DEL PROYECTO SAR ES LA METODOLOGÍA PEDAGÓGICA DE LA INVESTIGACIÓN DE ACCIÓN DE LA ENSEÑANZA CORTA Y EL TRABAJO GRUPAL PARA EXPERIMENTAR ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS DE APERTURA Y RESPETO QUE CARACTERIZARÁ A TODOS LOS MÓDULOS DE LABORATORIO PLANEADOS PARA DESARROLLAR EO FORTALECER EL SENTIDO DE RESPONSABILIDAD PARTICIPACIÓN CAPACIDAD CRÍTICA Y ELECCIÓN PERSONAL. EL PROYECTO PROPONE EL USO DE SOFTWARE Y PROGRAMAS (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ACTIVAR UNA ACCIÓN EDUCATIVA EFICAZ DIRIGIDA A LA ASUNCIÓN CONSCIENTE DE ESTILOS DE VIDA POSITIVOS A LA NECESIDAD DE DEPORTE O ACTIVIDAD MOTORA PARA ENRAIZAR UNA CULTURA DE PREVENCIÓN. EN LOS MÓDULOS DE FORMACIÓN AVR SE OCUPA DE ESTABLECER ENTORNOS DE APRENDIZAJE QUE PERMITAN A LOS JÓVENES SER PROTAGONISTAS DE UN CAMINO EDUCATIVO QUE, A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO, INDUCE A LOS COMPORTAMIENTOS A SER CONSISTENTES CON UN MODELO DE VIDA BASADO EN EL BIENESTAR GENERAL DE LA PERSONA QUE SABE RESPETAR LOS TIEMPOS Y FORMAS E INTERESES. EL EJE PRINCIPAL DEL PROYECTO SAR ES LA METODOLOGÍA PEDAGÓGICA DE LA INVESTIGACIÓN DE ACCIÓN DE LA ENSEÑANZA CORTA Y EL TRABAJO GRUPAL PARA EXPERIMENTAR ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS DE APERTURA Y RESPETO QUE CARACTERIZARÁ A TODOS LOS MÓDULOS DE LABORATORIO PLANEADOS PARA DESARROLLAR EO FORTALECER EL SENTIDO DE RESPONSABILIDAD PARTICIPACIÓN CAPACIDAD CRÍTICA Y ELECCIÓN PERSONAL. EL PROYECTO PROPONE EL USO DE SOFTWARE Y PROGRAMAS (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT IVÆRKSÆTTE EN EFFEKTIV MÅLRETTET UDDANNELSESINDSATS FOR AT SIKRE, AT EN POSITIV LIVSSTIL ER VELEGNET TIL BEHOVET FOR EN FOREBYGGELSESKULTUR. I UDDANNELSESMODULERNE GIVER AVR MULIGHED FOR AT UDVIKLE LÆRINGSMILJØER, DER GØR DET MULIGT FOR BØRN AT DELTAGE I EN UDDANNELSESPROCES, DER GENNEM VIDEN FØRER TIL VIDEN OM ADFÆRD, DER ER I OVERENSSTEMMELSE MED EN LEVESTANDARD, DER ER KENDETEGNET VED DEN PÅGÆLDENDES GENERELLE VELBEFINDENDE, SAMTIDIG MED AT DEN ER I STAND TIL AT VARETAGE INTERESSERNE. SØJLEN I SAR-PROJEKTET, UNDERVISNINGSMETODOLOGIEN TIL UNDERVISNING I KORT UNDERVISNING OG TEAMARBEJDE MED HENBLIK PÅ AT TESTE HOLDNINGER OG ÅBEN OG RESPEKTFULD ADFÆRD, DER VIL KARAKTERISERE ALLE DE LABORATORIEMODULER, DER STILLES TIL RÅDIGHED FOR AT UDVIKLE EO EMPOWERMENT OG PERSONLIGE VALG. PROJEKTET FORESLÅR ANVENDELSE AF SOFTWARE OG SOFTWARE (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT IVÆRKSÆTTE EN EFFEKTIV MÅLRETTET UDDANNELSESINDSATS FOR AT SIKRE, AT EN POSITIV LIVSSTIL ER VELEGNET TIL BEHOVET FOR EN FOREBYGGELSESKULTUR. I UDDANNELSESMODULERNE GIVER AVR MULIGHED FOR AT UDVIKLE LÆRINGSMILJØER, DER GØR DET MULIGT FOR BØRN AT DELTAGE I EN UDDANNELSESPROCES, DER GENNEM VIDEN FØRER TIL VIDEN OM ADFÆRD, DER ER I OVERENSSTEMMELSE MED EN LEVESTANDARD, DER ER KENDETEGNET VED DEN PÅGÆLDENDES GENERELLE VELBEFINDENDE, SAMTIDIG MED AT DEN ER I STAND TIL AT VARETAGE INTERESSERNE. SØJLEN I SAR-PROJEKTET, UNDERVISNINGSMETODOLOGIEN TIL UNDERVISNING I KORT UNDERVISNING OG TEAMARBEJDE MED HENBLIK PÅ AT TESTE HOLDNINGER OG ÅBEN OG RESPEKTFULD ADFÆRD, DER VIL KARAKTERISERE ALLE DE LABORATORIEMODULER, DER STILLES TIL RÅDIGHED FOR AT UDVIKLE EO EMPOWERMENT OG PERSONLIGE VALG. PROJEKTET FORESLÅR ANVENDELSE AF SOFTWARE OG SOFTWARE (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT IVÆRKSÆTTE EN EFFEKTIV MÅLRETTET UDDANNELSESINDSATS FOR AT SIKRE, AT EN POSITIV LIVSSTIL ER VELEGNET TIL BEHOVET FOR EN FOREBYGGELSESKULTUR. I UDDANNELSESMODULERNE GIVER AVR MULIGHED FOR AT UDVIKLE LÆRINGSMILJØER, DER GØR DET MULIGT FOR BØRN AT DELTAGE I EN UDDANNELSESPROCES, DER GENNEM VIDEN FØRER TIL VIDEN OM ADFÆRD, DER ER I OVERENSSTEMMELSE MED EN LEVESTANDARD, DER ER KENDETEGNET VED DEN PÅGÆLDENDES GENERELLE VELBEFINDENDE, SAMTIDIG MED AT DEN ER I STAND TIL AT VARETAGE INTERESSERNE. SØJLEN I SAR-PROJEKTET, UNDERVISNINGSMETODOLOGIEN TIL UNDERVISNING I KORT UNDERVISNING OG TEAMARBEJDE MED HENBLIK PÅ AT TESTE HOLDNINGER OG ÅBEN OG RESPEKTFULD ADFÆRD, DER VIL KARAKTERISERE ALLE DE LABORATORIEMODULER, DER STILLES TIL RÅDIGHED FOR AT UDVIKLE EO EMPOWERMENT OG PERSONLIGE VALG. PROJEKTET FORESLÅR ANVENDELSE AF SOFTWARE OG SOFTWARE (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΡΟΜΟΛΌΓΗΣΗ ΜΙΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΣΤΟΧΟΘΕΤΗΜΈΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΡΆΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΌΤΙ ΟΙ ΘΕΤΙΚΟΊ ΤΡΌΠΟΙ ΖΩΉΣ ΕΊΝΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΜΙΑΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ. ΣΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, Η AVR ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ Η ΟΠΟΊΑ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΟΔΗΓΕΊ ΣΕ ΓΝΏΣΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΣΎΜΦΩΝΗΣ ΜΕ ΈΝΑ ΒΙΟΤΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΟΥ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΈΝΟΥ, ΕΝΏ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΠΙΔΙΏΞΕΙ ΤΑ ΣΥΜΦΈΡΟΝΤΑ. ΠΥΛΏΝΑΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ SAR, Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΣΎΝΤΟΜΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΟΚΙΜΉ ΣΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΝΟΙΚΤΉΣ ΚΑΙ ΜΕ ΣΕΒΑΣΜΌ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΠΟΥ ΘΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΙ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΠΡΟΒΛΕΠΌΜΕΝΕΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΝΔΥΝΆΜΩΣΗΣ ΤΟΥ ΕΟ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΕΠΙΛΟΓΉΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΚΑΙ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΡΟΜΟΛΌΓΗΣΗ ΜΙΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΣΤΟΧΟΘΕΤΗΜΈΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΡΆΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΌΤΙ ΟΙ ΘΕΤΙΚΟΊ ΤΡΌΠΟΙ ΖΩΉΣ ΕΊΝΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΜΙΑΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ. ΣΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, Η AVR ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ Η ΟΠΟΊΑ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΟΔΗΓΕΊ ΣΕ ΓΝΏΣΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΣΎΜΦΩΝΗΣ ΜΕ ΈΝΑ ΒΙΟΤΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΟΥ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΈΝΟΥ, ΕΝΏ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΠΙΔΙΏΞΕΙ ΤΑ ΣΥΜΦΈΡΟΝΤΑ. ΠΥΛΏΝΑΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ SAR, Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΣΎΝΤΟΜΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΟΚΙΜΉ ΣΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΝΟΙΚΤΉΣ ΚΑΙ ΜΕ ΣΕΒΑΣΜΌ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΠΟΥ ΘΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΙ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΠΡΟΒΛΕΠΌΜΕΝΕΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΝΔΥΝΆΜΩΣΗΣ ΤΟΥ ΕΟ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΕΠΙΛΟΓΉΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΚΑΙ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΡΟΜΟΛΌΓΗΣΗ ΜΙΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΣΤΟΧΟΘΕΤΗΜΈΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΡΆΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΌΤΙ ΟΙ ΘΕΤΙΚΟΊ ΤΡΌΠΟΙ ΖΩΉΣ ΕΊΝΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΜΙΑΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ. ΣΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, Η AVR ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ Η ΟΠΟΊΑ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΟΔΗΓΕΊ ΣΕ ΓΝΏΣΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΣΎΜΦΩΝΗΣ ΜΕ ΈΝΑ ΒΙΟΤΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΟΥ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΈΝΟΥ, ΕΝΏ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΠΙΔΙΏΞΕΙ ΤΑ ΣΥΜΦΈΡΟΝΤΑ. ΠΥΛΏΝΑΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ SAR, Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΣΎΝΤΟΜΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΟΚΙΜΉ ΣΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΝΟΙΚΤΉΣ ΚΑΙ ΜΕ ΣΕΒΑΣΜΌ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΠΟΥ ΘΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΙ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΠΡΟΒΛΕΠΌΜΕΝΕΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΝΔΥΝΆΜΩΣΗΣ ΤΟΥ ΕΟ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΕΠΙΛΟΓΉΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΚΑΙ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE PROJEKTA POKRENUTI UČINKOVITO CILJANO OBRAZOVNO DJELOVANJE KAKO BI SE OSIGURALO DA POZITIVNI ŽIVOTNI STILOVI ODGOVARAJU POTREBI ZA KULTUROM PREVENCIJE. U MODULIMA OSPOSOBLJAVANJA AVR STAVLJA MOGUĆNOST RAZVOJA OKRUŽENJA ZA UČENJE KOJA DJECI OMOGUĆUJU SUDJELOVANJE U OBRAZOVNOM PROCESU KOJI, ZNANJEM, DOVODI DO ZNANJA O PONAŠANJU KOJE JE U SKLADU SA ŽIVOTNIM STANDARDOM KOJI KARAKTERIZIRA OPĆA DOBROBIT DOTIČNE OSOBE, UZ ISTODOBNO OSTVARIVANJE INTERESA. STUP SAR PROJEKTA, NASTAVNA METODOLOGIJA ZA PODUČAVANJE KRATKE NASTAVE I TIMSKI RAD KAKO BI SE TESTIRALI STAVOVI I OTVORENO I POŠTOVANJE PONAŠANJA KOJE ĆE KARAKTERIZIRATI SVE LABORATORIJSKE MODULE PREDVIĐENE ZA RAZVOJ OSNAŽIVANJA ZEMLJE I OSOBNOG IZBORA. PROJEKT PREDLAŽE KORIŠTENJE SOFTVERA I SOFTVERA (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA POKRENUTI UČINKOVITO CILJANO OBRAZOVNO DJELOVANJE KAKO BI SE OSIGURALO DA POZITIVNI ŽIVOTNI STILOVI ODGOVARAJU POTREBI ZA KULTUROM PREVENCIJE. U MODULIMA OSPOSOBLJAVANJA AVR STAVLJA MOGUĆNOST RAZVOJA OKRUŽENJA ZA UČENJE KOJA DJECI OMOGUĆUJU SUDJELOVANJE U OBRAZOVNOM PROCESU KOJI, ZNANJEM, DOVODI DO ZNANJA O PONAŠANJU KOJE JE U SKLADU SA ŽIVOTNIM STANDARDOM KOJI KARAKTERIZIRA OPĆA DOBROBIT DOTIČNE OSOBE, UZ ISTODOBNO OSTVARIVANJE INTERESA. STUP SAR PROJEKTA, NASTAVNA METODOLOGIJA ZA PODUČAVANJE KRATKE NASTAVE I TIMSKI RAD KAKO BI SE TESTIRALI STAVOVI I OTVORENO I POŠTOVANJE PONAŠANJA KOJE ĆE KARAKTERIZIRATI SVE LABORATORIJSKE MODULE PREDVIĐENE ZA RAZVOJ OSNAŽIVANJA ZEMLJE I OSOBNOG IZBORA. PROJEKT PREDLAŽE KORIŠTENJE SOFTVERA I SOFTVERA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA POKRENUTI UČINKOVITO CILJANO OBRAZOVNO DJELOVANJE KAKO BI SE OSIGURALO DA POZITIVNI ŽIVOTNI STILOVI ODGOVARAJU POTREBI ZA KULTUROM PREVENCIJE. U MODULIMA OSPOSOBLJAVANJA AVR STAVLJA MOGUĆNOST RAZVOJA OKRUŽENJA ZA UČENJE KOJA DJECI OMOGUĆUJU SUDJELOVANJE U OBRAZOVNOM PROCESU KOJI, ZNANJEM, DOVODI DO ZNANJA O PONAŠANJU KOJE JE U SKLADU SA ŽIVOTNIM STANDARDOM KOJI KARAKTERIZIRA OPĆA DOBROBIT DOTIČNE OSOBE, UZ ISTODOBNO OSTVARIVANJE INTERESA. STUP SAR PROJEKTA, NASTAVNA METODOLOGIJA ZA PODUČAVANJE KRATKE NASTAVE I TIMSKI RAD KAKO BI SE TESTIRALI STAVOVI I OTVORENO I POŠTOVANJE PONAŠANJA KOJE ĆE KARAKTERIZIRATI SVE LABORATORIJSKE MODULE PREDVIĐENE ZA RAZVOJ OSNAŽIVANJA ZEMLJE I OSOBNOG IZBORA. PROJEKT PREDLAŽE KORIŠTENJE SOFTVERA I SOFTVERA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A LANSA O ACȚIUNE EDUCAȚIONALĂ DIRECȚIONATĂ EFICACE PENTRU A SE ASIGURA CĂ STILURILE DE VIAȚĂ POZITIVE SUNT BINE ADAPTATE LA NECESITATEA UNEI CULTURI A PREVENIRII. ÎN MODULELE DE FORMARE, AVR OFERĂ POSIBILITATEA DE A DEZVOLTA MEDII DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ PERMITĂ COPIILOR SĂ FIE IMPLICAȚI ÎNTR-UN PROCES EDUCAȚIONAL CARE, PRIN CUNOAȘTERE, CONDUCE LA O CUNOAȘTERE A COMPORTAMENTULUI CARE CORESPUNDE UNUI NIVEL DE TRAI CARACTERIZAT DE BUNĂSTAREA GENERALĂ A PERSOANEI ÎN CAUZĂ, PUTÂND, ÎN ACELAȘI TIMP, SĂ URMĂREASCĂ INTERESELE. PILONUL PROIECTULUI SAR, METODOLOGIA DE PREDARE A PREDĂRII PREDĂRII SCURTE A PREDĂRII ȘI MUNCA ÎN ECHIPĂ PENTRU A TESTA ATITUDINILE ȘI COMPORTAMENTUL DESCHIS ȘI RESPECTUOS CARE VA CARACTERIZA TOATE MODULELE DE LABORATOR PREVĂZUTE PENTRU A DEZVOLTA RESPONSABILIZAREA OE ȘI ALEGEREA PERSONALĂ. PROIECTUL PROPUNE UTILIZAREA DE SOFTWARE ȘI SOFTWARE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A LANSA O ACȚIUNE EDUCAȚIONALĂ DIRECȚIONATĂ EFICACE PENTRU A SE ASIGURA CĂ STILURILE DE VIAȚĂ POZITIVE SUNT BINE ADAPTATE LA NECESITATEA UNEI CULTURI A PREVENIRII. ÎN MODULELE DE FORMARE, AVR OFERĂ POSIBILITATEA DE A DEZVOLTA MEDII DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ PERMITĂ COPIILOR SĂ FIE IMPLICAȚI ÎNTR-UN PROCES EDUCAȚIONAL CARE, PRIN CUNOAȘTERE, CONDUCE LA O CUNOAȘTERE A COMPORTAMENTULUI CARE CORESPUNDE UNUI NIVEL DE TRAI CARACTERIZAT DE BUNĂSTAREA GENERALĂ A PERSOANEI ÎN CAUZĂ, PUTÂND, ÎN ACELAȘI TIMP, SĂ URMĂREASCĂ INTERESELE. PILONUL PROIECTULUI SAR, METODOLOGIA DE PREDARE A PREDĂRII PREDĂRII SCURTE A PREDĂRII ȘI MUNCA ÎN ECHIPĂ PENTRU A TESTA ATITUDINILE ȘI COMPORTAMENTUL DESCHIS ȘI RESPECTUOS CARE VA CARACTERIZA TOATE MODULELE DE LABORATOR PREVĂZUTE PENTRU A DEZVOLTA RESPONSABILIZAREA OE ȘI ALEGEREA PERSONALĂ. PROIECTUL PROPUNE UTILIZAREA DE SOFTWARE ȘI SOFTWARE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A LANSA O ACȚIUNE EDUCAȚIONALĂ DIRECȚIONATĂ EFICACE PENTRU A SE ASIGURA CĂ STILURILE DE VIAȚĂ POZITIVE SUNT BINE ADAPTATE LA NECESITATEA UNEI CULTURI A PREVENIRII. ÎN MODULELE DE FORMARE, AVR OFERĂ POSIBILITATEA DE A DEZVOLTA MEDII DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ PERMITĂ COPIILOR SĂ FIE IMPLICAȚI ÎNTR-UN PROCES EDUCAȚIONAL CARE, PRIN CUNOAȘTERE, CONDUCE LA O CUNOAȘTERE A COMPORTAMENTULUI CARE CORESPUNDE UNUI NIVEL DE TRAI CARACTERIZAT DE BUNĂSTAREA GENERALĂ A PERSOANEI ÎN CAUZĂ, PUTÂND, ÎN ACELAȘI TIMP, SĂ URMĂREASCĂ INTERESELE. PILONUL PROIECTULUI SAR, METODOLOGIA DE PREDARE A PREDĂRII PREDĂRII SCURTE A PREDĂRII ȘI MUNCA ÎN ECHIPĂ PENTRU A TESTA ATITUDINILE ȘI COMPORTAMENTUL DESCHIS ȘI RESPECTUOS CARE VA CARACTERIZA TOATE MODULELE DE LABORATOR PREVĂZUTE PENTRU A DEZVOLTA RESPONSABILIZAREA OE ȘI ALEGEREA PERSONALĂ. PROIECTUL PROPUNE UTILIZAREA DE SOFTWARE ȘI SOFTWARE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE ZAČAŤ ÚČINNÚ CIELENÚ VZDELÁVACIU AKCIU, ABY SA ZABEZPEČILO, ŽE POZITÍVNY ŽIVOTNÝ ŠTÝL JE VHODNÝ PRE POTREBU KULTÚRY PREVENCIE. V MODULOCH ODBORNEJ PRÍPRAVY AVR POSKYTUJE PRÍLEŽITOSŤ ROZVÍJAŤ VZDELÁVACIE PROSTREDIE, KTORÉ UMOŽŇUJE DEŤOM ZAPOJIŤ SA DO VZDELÁVACIEHO PROCESU, KTORÝ PROSTREDNÍCTVOM VEDOMOSTÍ VEDIE K POZNANIU SPRÁVANIA, KTORÉ JE V SÚLADE SO ŽIVOTNOU ÚROVŇOU, KTORÁ SA VYZNAČUJE CELKOVOU POHODOU DOTKNUTEJ OSOBY, A ZÁROVEŇ MÔŽE SLEDOVAŤ ZÁUJMY. PILIER PROJEKTU SAR, METODIKA VÝUČBY PRE VÝUČBU KRÁTKEJ VÝUČBY A TÍMOVÁ PRÁCA S CIEĽOM OTESTOVAŤ POSTOJE A OTVORENÉ A ÚCTIVÉ SPRÁVANIE, KTORÉ BUDE CHARAKTERIZOVAŤ VŠETKY POSKYTNUTÉ LABORATÓRNE MODULY S CIEĽOM ROZVÍJAŤ POSILNENIE POSTAVENIA EO A OSOBNÝ VÝBER. PROJEKT NAVRHUJE POUŽITIE SOFTVÉRU A SOFTVÉRU (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZAČAŤ ÚČINNÚ CIELENÚ VZDELÁVACIU AKCIU, ABY SA ZABEZPEČILO, ŽE POZITÍVNY ŽIVOTNÝ ŠTÝL JE VHODNÝ PRE POTREBU KULTÚRY PREVENCIE. V MODULOCH ODBORNEJ PRÍPRAVY AVR POSKYTUJE PRÍLEŽITOSŤ ROZVÍJAŤ VZDELÁVACIE PROSTREDIE, KTORÉ UMOŽŇUJE DEŤOM ZAPOJIŤ SA DO VZDELÁVACIEHO PROCESU, KTORÝ PROSTREDNÍCTVOM VEDOMOSTÍ VEDIE K POZNANIU SPRÁVANIA, KTORÉ JE V SÚLADE SO ŽIVOTNOU ÚROVŇOU, KTORÁ SA VYZNAČUJE CELKOVOU POHODOU DOTKNUTEJ OSOBY, A ZÁROVEŇ MÔŽE SLEDOVAŤ ZÁUJMY. PILIER PROJEKTU SAR, METODIKA VÝUČBY PRE VÝUČBU KRÁTKEJ VÝUČBY A TÍMOVÁ PRÁCA S CIEĽOM OTESTOVAŤ POSTOJE A OTVORENÉ A ÚCTIVÉ SPRÁVANIE, KTORÉ BUDE CHARAKTERIZOVAŤ VŠETKY POSKYTNUTÉ LABORATÓRNE MODULY S CIEĽOM ROZVÍJAŤ POSILNENIE POSTAVENIA EO A OSOBNÝ VÝBER. PROJEKT NAVRHUJE POUŽITIE SOFTVÉRU A SOFTVÉRU (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZAČAŤ ÚČINNÚ CIELENÚ VZDELÁVACIU AKCIU, ABY SA ZABEZPEČILO, ŽE POZITÍVNY ŽIVOTNÝ ŠTÝL JE VHODNÝ PRE POTREBU KULTÚRY PREVENCIE. V MODULOCH ODBORNEJ PRÍPRAVY AVR POSKYTUJE PRÍLEŽITOSŤ ROZVÍJAŤ VZDELÁVACIE PROSTREDIE, KTORÉ UMOŽŇUJE DEŤOM ZAPOJIŤ SA DO VZDELÁVACIEHO PROCESU, KTORÝ PROSTREDNÍCTVOM VEDOMOSTÍ VEDIE K POZNANIU SPRÁVANIA, KTORÉ JE V SÚLADE SO ŽIVOTNOU ÚROVŇOU, KTORÁ SA VYZNAČUJE CELKOVOU POHODOU DOTKNUTEJ OSOBY, A ZÁROVEŇ MÔŽE SLEDOVAŤ ZÁUJMY. PILIER PROJEKTU SAR, METODIKA VÝUČBY PRE VÝUČBU KRÁTKEJ VÝUČBY A TÍMOVÁ PRÁCA S CIEĽOM OTESTOVAŤ POSTOJE A OTVORENÉ A ÚCTIVÉ SPRÁVANIE, KTORÉ BUDE CHARAKTERIZOVAŤ VŠETKY POSKYTNUTÉ LABORATÓRNE MODULY S CIEĽOM ROZVÍJAŤ POSILNENIE POSTAVENIA EO A OSOBNÝ VÝBER. PROJEKT NAVRHUJE POUŽITIE SOFTVÉRU A SOFTVÉRU (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI TITNIEDA AZZJONI EDUKATTIVA MMIRATA EFFETTIVA BIEX JIĠI ŻGURAT LI STILI TA’ ĦAJJA POŻITTIVI JKUNU ADATTATI SEW GĦALL-ĦTIEĠA TA’ KULTURA TA’ PREVENZJONI. FIL-MODULI TA’ TAĦRIĠ, L-AVR TQIEGĦED L-OPPORTUNITÀ LI JIĠU ŻVILUPPATI AMBJENTI TA’ TAGĦLIM LI JIPPERMETTU LIT-TFAL IKUNU INVOLUTI FI PROĊESS EDUKATTIV LI, PERMEZZ TAL-GĦARFIEN, IWASSAL GĦAL GĦARFIEN TA’ MĠIBA LI TKUN KONSISTENTI MA’ STANDARD TA’ GĦAJXIEN IKKARATTERIZZAT MILL-BENESSERI ĠENERALI TAL-PERSUNA KKONĊERNATA, FILWAQT LI FL-ISTESS ĦIN TKUN TISTA’ SSEGWI L-INTERESSI. PILASTRU TAL-PROĠETT SAR, IL-METODOLOĠIJA TAT-TAGĦLIM GĦAT-TAGĦLIM QASIR U L-ĦIDMA F’TIM BIEX JIĠU TTESTJATI L-ATTITUDNIJIET U L-IMĠIBA MIFTUĦA U RISPETTUŻA LI TIKKARATTERIZZA L-MODULI KOLLHA TAL-LABORATORJU PREVISTI SABIEX JIĠU ŻVILUPPATI L-GĦOTI TAS-SETGĦA LILL-EO U L-GĦAŻLA PERSONALI. IL-PROĠETT JIPPROPONI L-UŻU TA’ SOFTWER U SOFTWER (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI TITNIEDA AZZJONI EDUKATTIVA MMIRATA EFFETTIVA BIEX JIĠI ŻGURAT LI STILI TA’ ĦAJJA POŻITTIVI JKUNU ADATTATI SEW GĦALL-ĦTIEĠA TA’ KULTURA TA’ PREVENZJONI. FIL-MODULI TA’ TAĦRIĠ, L-AVR TQIEGĦED L-OPPORTUNITÀ LI JIĠU ŻVILUPPATI AMBJENTI TA’ TAGĦLIM LI JIPPERMETTU LIT-TFAL IKUNU INVOLUTI FI PROĊESS EDUKATTIV LI, PERMEZZ TAL-GĦARFIEN, IWASSAL GĦAL GĦARFIEN TA’ MĠIBA LI TKUN KONSISTENTI MA’ STANDARD TA’ GĦAJXIEN IKKARATTERIZZAT MILL-BENESSERI ĠENERALI TAL-PERSUNA KKONĊERNATA, FILWAQT LI FL-ISTESS ĦIN TKUN TISTA’ SSEGWI L-INTERESSI. PILASTRU TAL-PROĠETT SAR, IL-METODOLOĠIJA TAT-TAGĦLIM GĦAT-TAGĦLIM QASIR U L-ĦIDMA F’TIM BIEX JIĠU TTESTJATI L-ATTITUDNIJIET U L-IMĠIBA MIFTUĦA U RISPETTUŻA LI TIKKARATTERIZZA L-MODULI KOLLHA TAL-LABORATORJU PREVISTI SABIEX JIĠU ŻVILUPPATI L-GĦOTI TAS-SETGĦA LILL-EO U L-GĦAŻLA PERSONALI. IL-PROĠETT JIPPROPONI L-UŻU TA’ SOFTWER U SOFTWER (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI TITNIEDA AZZJONI EDUKATTIVA MMIRATA EFFETTIVA BIEX JIĠI ŻGURAT LI STILI TA’ ĦAJJA POŻITTIVI JKUNU ADATTATI SEW GĦALL-ĦTIEĠA TA’ KULTURA TA’ PREVENZJONI. FIL-MODULI TA’ TAĦRIĠ, L-AVR TQIEGĦED L-OPPORTUNITÀ LI JIĠU ŻVILUPPATI AMBJENTI TA’ TAGĦLIM LI JIPPERMETTU LIT-TFAL IKUNU INVOLUTI FI PROĊESS EDUKATTIV LI, PERMEZZ TAL-GĦARFIEN, IWASSAL GĦAL GĦARFIEN TA’ MĠIBA LI TKUN KONSISTENTI MA’ STANDARD TA’ GĦAJXIEN IKKARATTERIZZAT MILL-BENESSERI ĠENERALI TAL-PERSUNA KKONĊERNATA, FILWAQT LI FL-ISTESS ĦIN TKUN TISTA’ SSEGWI L-INTERESSI. PILASTRU TAL-PROĠETT SAR, IL-METODOLOĠIJA TAT-TAGĦLIM GĦAT-TAGĦLIM QASIR U L-ĦIDMA F’TIM BIEX JIĠU TTESTJATI L-ATTITUDNIJIET U L-IMĠIBA MIFTUĦA U RISPETTUŻA LI TIKKARATTERIZZA L-MODULI KOLLHA TAL-LABORATORJU PREVISTI SABIEX JIĠU ŻVILUPPATI L-GĦOTI TAS-SETGĦA LILL-EO U L-GĦAŻLA PERSONALI. IL-PROĠETT JIPPROPONI L-UŻU TA’ SOFTWER U SOFTWER (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO DO PROJETO É LANÇAR UMA AÇÃO EDUCATIVA ORIENTADA EFICAZ PARA GARANTIR QUE OS ESTILOS DE VIDA POSITIVOS SEJAM BEM ADAPTADOS À NECESSIDADE DE UMA CULTURA DE PREVENÇÃO. NOS MÓDULOS DE FORMAÇÃO, A AVR OFERECE A OPORTUNIDADE DE DESENVOLVER AMBIENTES DE APRENDIZAGEM QUE PERMITAM ÀS CRIANÇAS PARTICIPAR NUM PROCESSO EDUCATIVO QUE, ATRAVÉS DO CONHECIMENTO, CONDUZA A UM CONHECIMENTO DE COMPORTAMENTOS CONSENTÂNEOS COM UM NÍVEL DE VIDA CARACTERIZADO PELO BEM-ESTAR GERAL DA PESSOA EM CAUSA, PODENDO AO MESMO TEMPO PROSSEGUIR OS INTERESSES. PILAR DO PROJETO SAR, A METODOLOGIA DE ENSINO PARA ENSINAR ENSINO CURTO E TRABALHO EM EQUIPA PARA TESTAR ATITUDES E COMPORTAMENTOS ABERTOS E RESPEITOSOS QUE CARACTERIZARÃO TODOS OS MÓDULOS DE LABORATÓRIO PREVISTOS PARA DESENVOLVER O EMPODERAMENTO DO EO E ESCOLHA PESSOAL. O PROJETO PROPÕE A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE E SOFTWARE (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É LANÇAR UMA AÇÃO EDUCATIVA ORIENTADA EFICAZ PARA GARANTIR QUE OS ESTILOS DE VIDA POSITIVOS SEJAM BEM ADAPTADOS À NECESSIDADE DE UMA CULTURA DE PREVENÇÃO. NOS MÓDULOS DE FORMAÇÃO, A AVR OFERECE A OPORTUNIDADE DE DESENVOLVER AMBIENTES DE APRENDIZAGEM QUE PERMITAM ÀS CRIANÇAS PARTICIPAR NUM PROCESSO EDUCATIVO QUE, ATRAVÉS DO CONHECIMENTO, CONDUZA A UM CONHECIMENTO DE COMPORTAMENTOS CONSENTÂNEOS COM UM NÍVEL DE VIDA CARACTERIZADO PELO BEM-ESTAR GERAL DA PESSOA EM CAUSA, PODENDO AO MESMO TEMPO PROSSEGUIR OS INTERESSES. PILAR DO PROJETO SAR, A METODOLOGIA DE ENSINO PARA ENSINAR ENSINO CURTO E TRABALHO EM EQUIPA PARA TESTAR ATITUDES E COMPORTAMENTOS ABERTOS E RESPEITOSOS QUE CARACTERIZARÃO TODOS OS MÓDULOS DE LABORATÓRIO PREVISTOS PARA DESENVOLVER O EMPODERAMENTO DO EO E ESCOLHA PESSOAL. O PROJETO PROPÕE A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE E SOFTWARE (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É LANÇAR UMA AÇÃO EDUCATIVA ORIENTADA EFICAZ PARA GARANTIR QUE OS ESTILOS DE VIDA POSITIVOS SEJAM BEM ADAPTADOS À NECESSIDADE DE UMA CULTURA DE PREVENÇÃO. NOS MÓDULOS DE FORMAÇÃO, A AVR OFERECE A OPORTUNIDADE DE DESENVOLVER AMBIENTES DE APRENDIZAGEM QUE PERMITAM ÀS CRIANÇAS PARTICIPAR NUM PROCESSO EDUCATIVO QUE, ATRAVÉS DO CONHECIMENTO, CONDUZA A UM CONHECIMENTO DE COMPORTAMENTOS CONSENTÂNEOS COM UM NÍVEL DE VIDA CARACTERIZADO PELO BEM-ESTAR GERAL DA PESSOA EM CAUSA, PODENDO AO MESMO TEMPO PROSSEGUIR OS INTERESSES. PILAR DO PROJETO SAR, A METODOLOGIA DE ENSINO PARA ENSINAR ENSINO CURTO E TRABALHO EM EQUIPA PARA TESTAR ATITUDES E COMPORTAMENTOS ABERTOS E RESPEITOSOS QUE CARACTERIZARÃO TODOS OS MÓDULOS DE LABORATÓRIO PREVISTOS PARA DESENVOLVER O EMPODERAMENTO DO EO E ESCOLHA PESSOAL. O PROJETO PROPÕE A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE E SOFTWARE (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON KÄYNNISTÄÄ TEHOKAS KOHDENNETTU KOULUTUSTOIMI, JOLLA VARMISTETAAN, ETTÄ MYÖNTEISET ELÄMÄNTAVAT SOPIVAT HYVIN ENNALTAEHKÄISYKULTTUURIN TARPEESEEN. KOULUTUSMODUULEISSA AVR TARJOAA MAHDOLLISUUDEN KEHITTÄÄ OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ, JOIDEN AVULLA LAPSET VOIVAT OSALLISTUA KOULUTUSPROSESSIIN, JOKA JOHTAA TIETÄMYKSEN KAUTTA SELLAISEEN KÄYTTÄYTYMISEEN, JOKA VASTAA ASIANOMAISEN HENKILÖN YLEISTÄ HYVINVOINTIA LEIMALLISTA ELINTASOA JA JOKA SAMALLA VOI AJAA ETUJA. SAR-HANKKEEN PILARI, LYHYEN OPETUKSEN OPETUSMENETELMÄT JA RYHMÄTYÖSKENTELY, JOILLA TESTATAAN ASENTEITA JA AVOINTA JA KUNNIOITTAVAA KÄYTTÄYTYMISTÄ, JOKA LUONNEHTII KAIKKIA LABORATORIOMODUULEJA, JOTKA ON SUUNNITELTU TALOUDEN TOIMIJAN VOIMAANNUTTAMISEN JA HENKILÖKOHTAISEN VALINNAN KEHITTÄMISEKSI. HANKKEESSA EHDOTETAAN OHJELMISTOJEN JA OHJELMISTOJEN KÄYTTÖÄ (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON KÄYNNISTÄÄ TEHOKAS KOHDENNETTU KOULUTUSTOIMI, JOLLA VARMISTETAAN, ETTÄ MYÖNTEISET ELÄMÄNTAVAT SOPIVAT HYVIN ENNALTAEHKÄISYKULTTUURIN TARPEESEEN. KOULUTUSMODUULEISSA AVR TARJOAA MAHDOLLISUUDEN KEHITTÄÄ OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ, JOIDEN AVULLA LAPSET VOIVAT OSALLISTUA KOULUTUSPROSESSIIN, JOKA JOHTAA TIETÄMYKSEN KAUTTA SELLAISEEN KÄYTTÄYTYMISEEN, JOKA VASTAA ASIANOMAISEN HENKILÖN YLEISTÄ HYVINVOINTIA LEIMALLISTA ELINTASOA JA JOKA SAMALLA VOI AJAA ETUJA. SAR-HANKKEEN PILARI, LYHYEN OPETUKSEN OPETUSMENETELMÄT JA RYHMÄTYÖSKENTELY, JOILLA TESTATAAN ASENTEITA JA AVOINTA JA KUNNIOITTAVAA KÄYTTÄYTYMISTÄ, JOKA LUONNEHTII KAIKKIA LABORATORIOMODUULEJA, JOTKA ON SUUNNITELTU TALOUDEN TOIMIJAN VOIMAANNUTTAMISEN JA HENKILÖKOHTAISEN VALINNAN KEHITTÄMISEKSI. HANKKEESSA EHDOTETAAN OHJELMISTOJEN JA OHJELMISTOJEN KÄYTTÖÄ (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON KÄYNNISTÄÄ TEHOKAS KOHDENNETTU KOULUTUSTOIMI, JOLLA VARMISTETAAN, ETTÄ MYÖNTEISET ELÄMÄNTAVAT SOPIVAT HYVIN ENNALTAEHKÄISYKULTTUURIN TARPEESEEN. KOULUTUSMODUULEISSA AVR TARJOAA MAHDOLLISUUDEN KEHITTÄÄ OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ, JOIDEN AVULLA LAPSET VOIVAT OSALLISTUA KOULUTUSPROSESSIIN, JOKA JOHTAA TIETÄMYKSEN KAUTTA SELLAISEEN KÄYTTÄYTYMISEEN, JOKA VASTAA ASIANOMAISEN HENKILÖN YLEISTÄ HYVINVOINTIA LEIMALLISTA ELINTASOA JA JOKA SAMALLA VOI AJAA ETUJA. SAR-HANKKEEN PILARI, LYHYEN OPETUKSEN OPETUSMENETELMÄT JA RYHMÄTYÖSKENTELY, JOILLA TESTATAAN ASENTEITA JA AVOINTA JA KUNNIOITTAVAA KÄYTTÄYTYMISTÄ, JOKA LUONNEHTII KAIKKIA LABORATORIOMODUULEJA, JOTKA ON SUUNNITELTU TALOUDEN TOIMIJAN VOIMAANNUTTAMISEN JA HENKILÖKOHTAISEN VALINNAN KEHITTÄMISEKSI. HANKKEESSA EHDOTETAAN OHJELMISTOJEN JA OHJELMISTOJEN KÄYTTÖÄ (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM PROJEKTU JEST URUCHOMIENIE SKUTECZNYCH UKIERUNKOWANYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH, ABY ZAPEWNIĆ, ŻE POZYTYWNY STYL ŻYCIA BĘDZIE DOBRZE DOSTOSOWANY DO POTRZEB KULTURY PROFILAKTYKI. W MODUŁACH SZKOLENIOWYCH AVR STWARZA MOŻLIWOŚĆ ROZWOJU ŚRODOWISK EDUKACYJNYCH UMOŻLIWIAJĄCYCH DZIECIOM UDZIAŁ W PROCESIE EDUKACYJNYM, KTÓRY POPRZEZ WIEDZĘ PROWADZI DO POZNANIA ZACHOWAŃ ZGODNYCH Z POZIOMEM ŻYCIA CHARAKTERYZUJĄCYM SIĘ OGÓLNYM DOBROSTANEM DANEJ OSOBY, A JEDNOCZEŚNIE JEST W STANIE REALIZOWAĆ SWOJE INTERESY. FILAR PROJEKTU SAR, METODOLOGIA NAUCZANIA NAUCZANIA KRÓTKIEGO NAUCZANIA I PRACY ZESPOŁOWEJ W CELU TESTOWANIA POSTAW ORAZ OTWARTYCH I SZANUJĄCYCH ZACHOWAŃ, KTÓRE BĘDĄ CHARAKTERYZOWAĆ WSZYSTKIE MODUŁY LABORATORYJNE PRZEWIDZIANE W CELU ROZWINIĘCIA UPODMIOTOWIENIA EO I OSOBISTEGO WYBORU. PROJEKT PROPONUJE WYKORZYSTANIE OPROGRAMOWANIA I OPROGRAMOWANIA. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST URUCHOMIENIE SKUTECZNYCH UKIERUNKOWANYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH, ABY ZAPEWNIĆ, ŻE POZYTYWNY STYL ŻYCIA BĘDZIE DOBRZE DOSTOSOWANY DO POTRZEB KULTURY PROFILAKTYKI. W MODUŁACH SZKOLENIOWYCH AVR STWARZA MOŻLIWOŚĆ ROZWOJU ŚRODOWISK EDUKACYJNYCH UMOŻLIWIAJĄCYCH DZIECIOM UDZIAŁ W PROCESIE EDUKACYJNYM, KTÓRY POPRZEZ WIEDZĘ PROWADZI DO POZNANIA ZACHOWAŃ ZGODNYCH Z POZIOMEM ŻYCIA CHARAKTERYZUJĄCYM SIĘ OGÓLNYM DOBROSTANEM DANEJ OSOBY, A JEDNOCZEŚNIE JEST W STANIE REALIZOWAĆ SWOJE INTERESY. FILAR PROJEKTU SAR, METODOLOGIA NAUCZANIA NAUCZANIA KRÓTKIEGO NAUCZANIA I PRACY ZESPOŁOWEJ W CELU TESTOWANIA POSTAW ORAZ OTWARTYCH I SZANUJĄCYCH ZACHOWAŃ, KTÓRE BĘDĄ CHARAKTERYZOWAĆ WSZYSTKIE MODUŁY LABORATORYJNE PRZEWIDZIANE W CELU ROZWINIĘCIA UPODMIOTOWIENIA EO I OSOBISTEGO WYBORU. PROJEKT PROPONUJE WYKORZYSTANIE OPROGRAMOWANIA I OPROGRAMOWANIA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST URUCHOMIENIE SKUTECZNYCH UKIERUNKOWANYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH, ABY ZAPEWNIĆ, ŻE POZYTYWNY STYL ŻYCIA BĘDZIE DOBRZE DOSTOSOWANY DO POTRZEB KULTURY PROFILAKTYKI. W MODUŁACH SZKOLENIOWYCH AVR STWARZA MOŻLIWOŚĆ ROZWOJU ŚRODOWISK EDUKACYJNYCH UMOŻLIWIAJĄCYCH DZIECIOM UDZIAŁ W PROCESIE EDUKACYJNYM, KTÓRY POPRZEZ WIEDZĘ PROWADZI DO POZNANIA ZACHOWAŃ ZGODNYCH Z POZIOMEM ŻYCIA CHARAKTERYZUJĄCYM SIĘ OGÓLNYM DOBROSTANEM DANEJ OSOBY, A JEDNOCZEŚNIE JEST W STANIE REALIZOWAĆ SWOJE INTERESY. FILAR PROJEKTU SAR, METODOLOGIA NAUCZANIA NAUCZANIA KRÓTKIEGO NAUCZANIA I PRACY ZESPOŁOWEJ W CELU TESTOWANIA POSTAW ORAZ OTWARTYCH I SZANUJĄCYCH ZACHOWAŃ, KTÓRE BĘDĄ CHARAKTERYZOWAĆ WSZYSTKIE MODUŁY LABORATORYJNE PRZEWIDZIANE W CELU ROZWINIĘCIA UPODMIOTOWIENIA EO I OSOBISTEGO WYBORU. PROJEKT PROPONUJE WYKORZYSTANIE OPROGRAMOWANIA I OPROGRAMOWANIA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE ZAČETI UČINKOVITO USMERJENO IZOBRAŽEVALNO DEJAVNOST, DA SE ZAGOTOVI, DA POZITIVNI ŽIVLJENJSKI SLOG DOBRO USTREZA POTREBI PO KULTURI PREPREČEVANJA. AVR V MODULIH USPOSABLJANJA PONUJA PRILOŽNOST ZA RAZVOJ UČNIH OKOLIJ, KI OTROKOM OMOGOČAJO UDELEŽBO V IZOBRAŽEVALNEM PROCESU, KI Z ZNANJEM VODI DO POZNAVANJA VEDENJA, KI JE V SKLADU Z ŽIVLJENJSKIM STANDARDOM, ZA KATEREGA JE ZNAČILNO SPLOŠNO DOBRO POČUTJE ZADEVNE OSEBE, HKRATI PA LAHKO URESNIČUJE INTERESE. STEBER PROJEKTA SAR, METODOLOGIJA POUČEVANJA ZA POUČEVANJE KRATKEGA POUČEVANJA IN SKUPINSKO DELO ZA PREIZKUŠANJE ODNOSA TER ODPRTEGA IN SPOŠTLJIVEGA VEDENJA, KI BO ZNAČILNO ZA VSE LABORATORIJSKE MODULE, PREDVIDENE ZA RAZVOJ OPOLNOMOČENJA EO IN OSEBNE IZBIRE. PROJEKT PREDLAGA UPORABO PROGRAMSKE OPREME IN PROGRAMSKE OPREME (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE ZAČETI UČINKOVITO USMERJENO IZOBRAŽEVALNO DEJAVNOST, DA SE ZAGOTOVI, DA POZITIVNI ŽIVLJENJSKI SLOG DOBRO USTREZA POTREBI PO KULTURI PREPREČEVANJA. AVR V MODULIH USPOSABLJANJA PONUJA PRILOŽNOST ZA RAZVOJ UČNIH OKOLIJ, KI OTROKOM OMOGOČAJO UDELEŽBO V IZOBRAŽEVALNEM PROCESU, KI Z ZNANJEM VODI DO POZNAVANJA VEDENJA, KI JE V SKLADU Z ŽIVLJENJSKIM STANDARDOM, ZA KATEREGA JE ZNAČILNO SPLOŠNO DOBRO POČUTJE ZADEVNE OSEBE, HKRATI PA LAHKO URESNIČUJE INTERESE. STEBER PROJEKTA SAR, METODOLOGIJA POUČEVANJA ZA POUČEVANJE KRATKEGA POUČEVANJA IN SKUPINSKO DELO ZA PREIZKUŠANJE ODNOSA TER ODPRTEGA IN SPOŠTLJIVEGA VEDENJA, KI BO ZNAČILNO ZA VSE LABORATORIJSKE MODULE, PREDVIDENE ZA RAZVOJ OPOLNOMOČENJA EO IN OSEBNE IZBIRE. PROJEKT PREDLAGA UPORABO PROGRAMSKE OPREME IN PROGRAMSKE OPREME (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE ZAČETI UČINKOVITO USMERJENO IZOBRAŽEVALNO DEJAVNOST, DA SE ZAGOTOVI, DA POZITIVNI ŽIVLJENJSKI SLOG DOBRO USTREZA POTREBI PO KULTURI PREPREČEVANJA. AVR V MODULIH USPOSABLJANJA PONUJA PRILOŽNOST ZA RAZVOJ UČNIH OKOLIJ, KI OTROKOM OMOGOČAJO UDELEŽBO V IZOBRAŽEVALNEM PROCESU, KI Z ZNANJEM VODI DO POZNAVANJA VEDENJA, KI JE V SKLADU Z ŽIVLJENJSKIM STANDARDOM, ZA KATEREGA JE ZNAČILNO SPLOŠNO DOBRO POČUTJE ZADEVNE OSEBE, HKRATI PA LAHKO URESNIČUJE INTERESE. STEBER PROJEKTA SAR, METODOLOGIJA POUČEVANJA ZA POUČEVANJE KRATKEGA POUČEVANJA IN SKUPINSKO DELO ZA PREIZKUŠANJE ODNOSA TER ODPRTEGA IN SPOŠTLJIVEGA VEDENJA, KI BO ZNAČILNO ZA VSE LABORATORIJSKE MODULE, PREDVIDENE ZA RAZVOJ OPOLNOMOČENJA EO IN OSEBNE IZBIRE. PROJEKT PREDLAGA UPORABO PROGRAMSKE OPREME IN PROGRAMSKE OPREME (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE ZAHÁJIT ÚČINNOU CÍLENOU VZDĚLÁVACÍ AKCI S CÍLEM ZAJISTIT, ABY POZITIVNÍ ŽIVOTNÍ STYL BYL VHODNÝ PRO POTŘEBU KULTURY PREVENCE. VE VZDĚLÁVACÍCH MODULECH NABÍZÍ AVR PŘÍLEŽITOST ROZVÍJET VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, KTERÉ DĚTEM UMOŽNÍ ZAPOJIT SE DO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU, KTERÝ PROSTŘEDNICTVÍM ZNALOSTÍ VEDE K POZNÁNÍ CHOVÁNÍ, KTERÉ JE V SOULADU S ŽIVOTNÍ ÚROVNÍ, KTERÁ SE VYZNAČUJE CELKOVÝM BLAHOBYTEM DOTYČNÉ OSOBY A ZÁROVEŇ JE SCHOPNA TYTO ZÁJMY SLEDOVAT. PILÍŘ PROJEKTU SAR, METODIKA VÝUKY PRO VÝUKU KRÁTKÉ VÝUKY A TÝMOVÁ PRÁCE ZA ÚČELEM TESTOVÁNÍ POSTOJŮ A OTEVŘENÉHO A RESPEKTUJÍCÍHO CHOVÁNÍ, KTERÉ BUDE CHARAKTERIZOVAT VŠECHNY LABORATORNÍ MODULY STANOVENÉ ZA ÚČELEM ROZVOJE POSÍLENÍ POSTAVENÍ EO A OSOBNÍ VOLBY. PROJEKT NAVRHUJE VYUŽITÍ SOFTWARU A SOFTWARU (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ZAHÁJIT ÚČINNOU CÍLENOU VZDĚLÁVACÍ AKCI S CÍLEM ZAJISTIT, ABY POZITIVNÍ ŽIVOTNÍ STYL BYL VHODNÝ PRO POTŘEBU KULTURY PREVENCE. VE VZDĚLÁVACÍCH MODULECH NABÍZÍ AVR PŘÍLEŽITOST ROZVÍJET VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, KTERÉ DĚTEM UMOŽNÍ ZAPOJIT SE DO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU, KTERÝ PROSTŘEDNICTVÍM ZNALOSTÍ VEDE K POZNÁNÍ CHOVÁNÍ, KTERÉ JE V SOULADU S ŽIVOTNÍ ÚROVNÍ, KTERÁ SE VYZNAČUJE CELKOVÝM BLAHOBYTEM DOTYČNÉ OSOBY A ZÁROVEŇ JE SCHOPNA TYTO ZÁJMY SLEDOVAT. PILÍŘ PROJEKTU SAR, METODIKA VÝUKY PRO VÝUKU KRÁTKÉ VÝUKY A TÝMOVÁ PRÁCE ZA ÚČELEM TESTOVÁNÍ POSTOJŮ A OTEVŘENÉHO A RESPEKTUJÍCÍHO CHOVÁNÍ, KTERÉ BUDE CHARAKTERIZOVAT VŠECHNY LABORATORNÍ MODULY STANOVENÉ ZA ÚČELEM ROZVOJE POSÍLENÍ POSTAVENÍ EO A OSOBNÍ VOLBY. PROJEKT NAVRHUJE VYUŽITÍ SOFTWARU A SOFTWARU (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ZAHÁJIT ÚČINNOU CÍLENOU VZDĚLÁVACÍ AKCI S CÍLEM ZAJISTIT, ABY POZITIVNÍ ŽIVOTNÍ STYL BYL VHODNÝ PRO POTŘEBU KULTURY PREVENCE. VE VZDĚLÁVACÍCH MODULECH NABÍZÍ AVR PŘÍLEŽITOST ROZVÍJET VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, KTERÉ DĚTEM UMOŽNÍ ZAPOJIT SE DO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU, KTERÝ PROSTŘEDNICTVÍM ZNALOSTÍ VEDE K POZNÁNÍ CHOVÁNÍ, KTERÉ JE V SOULADU S ŽIVOTNÍ ÚROVNÍ, KTERÁ SE VYZNAČUJE CELKOVÝM BLAHOBYTEM DOTYČNÉ OSOBY A ZÁROVEŇ JE SCHOPNA TYTO ZÁJMY SLEDOVAT. PILÍŘ PROJEKTU SAR, METODIKA VÝUKY PRO VÝUKU KRÁTKÉ VÝUKY A TÝMOVÁ PRÁCE ZA ÚČELEM TESTOVÁNÍ POSTOJŮ A OTEVŘENÉHO A RESPEKTUJÍCÍHO CHOVÁNÍ, KTERÉ BUDE CHARAKTERIZOVAT VŠECHNY LABORATORNÍ MODULY STANOVENÉ ZA ÚČELEM ROZVOJE POSÍLENÍ POSTAVENÍ EO A OSOBNÍ VOLBY. PROJEKT NAVRHUJE VYUŽITÍ SOFTWARU A SOFTWARU (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – PRADĖTI VEIKSMINGUS TIKSLINIUS ŠVIETIMO VEIKSMUS SIEKIANT UŽTIKRINTI, KAD TEIGIAMAS GYVENIMO BŪDAS ATITIKTŲ PREVENCIJOS KULTŪROS POREIKĮ. MOKYMO MODULIUOSE AVR SUTEIKIA GALIMYBĘ SUKURTI MOKYMOSI APLINKĄ, KURI LEISTŲ VAIKAMS DALYVAUTI ŠVIETIMO PROCESE, KURIS PER ŽINIAS SUTEIKIA ŽINIŲ APIE ELGESĮ, KURIS ATITINKA GYVENIMO LYGĮ, KURIAM BŪDINGA BENDRA ATITINKAMO ASMENS GEROVĖ, IR KARTU GALI SIEKTI INTERESŲ. SAR PROJEKTO RAMSTIS, MOKYMO METODIKA, SKIRTA MOKYTI TRUMPĄ MOKYMĄ IR KOMANDINĮ DARBĄ, SIEKIANT IŠBANDYTI POŽIŪRĮ IR ATVIRĄ BEI PAGARBŲ ELGESĮ, KURIS BUS BŪDINGAS VISIEMS LABORATORINIAMS MODULIAMS, NUMATYTIEMS SIEKIANT PLĖTOTI EO ĮGALĖJIMĄ IR ASMENINĮ PASIRINKIMĄ. PROJEKTE SIŪLOMA NAUDOTI PROGRAMINĘ ĮRANGĄ IR PROGRAMINĘ ĮRANGĄ (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – PRADĖTI VEIKSMINGUS TIKSLINIUS ŠVIETIMO VEIKSMUS SIEKIANT UŽTIKRINTI, KAD TEIGIAMAS GYVENIMO BŪDAS ATITIKTŲ PREVENCIJOS KULTŪROS POREIKĮ. MOKYMO MODULIUOSE AVR SUTEIKIA GALIMYBĘ SUKURTI MOKYMOSI APLINKĄ, KURI LEISTŲ VAIKAMS DALYVAUTI ŠVIETIMO PROCESE, KURIS PER ŽINIAS SUTEIKIA ŽINIŲ APIE ELGESĮ, KURIS ATITINKA GYVENIMO LYGĮ, KURIAM BŪDINGA BENDRA ATITINKAMO ASMENS GEROVĖ, IR KARTU GALI SIEKTI INTERESŲ. SAR PROJEKTO RAMSTIS, MOKYMO METODIKA, SKIRTA MOKYTI TRUMPĄ MOKYMĄ IR KOMANDINĮ DARBĄ, SIEKIANT IŠBANDYTI POŽIŪRĮ IR ATVIRĄ BEI PAGARBŲ ELGESĮ, KURIS BUS BŪDINGAS VISIEMS LABORATORINIAMS MODULIAMS, NUMATYTIEMS SIEKIANT PLĖTOTI EO ĮGALĖJIMĄ IR ASMENINĮ PASIRINKIMĄ. PROJEKTE SIŪLOMA NAUDOTI PROGRAMINĘ ĮRANGĄ IR PROGRAMINĘ ĮRANGĄ (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – PRADĖTI VEIKSMINGUS TIKSLINIUS ŠVIETIMO VEIKSMUS SIEKIANT UŽTIKRINTI, KAD TEIGIAMAS GYVENIMO BŪDAS ATITIKTŲ PREVENCIJOS KULTŪROS POREIKĮ. MOKYMO MODULIUOSE AVR SUTEIKIA GALIMYBĘ SUKURTI MOKYMOSI APLINKĄ, KURI LEISTŲ VAIKAMS DALYVAUTI ŠVIETIMO PROCESE, KURIS PER ŽINIAS SUTEIKIA ŽINIŲ APIE ELGESĮ, KURIS ATITINKA GYVENIMO LYGĮ, KURIAM BŪDINGA BENDRA ATITINKAMO ASMENS GEROVĖ, IR KARTU GALI SIEKTI INTERESŲ. SAR PROJEKTO RAMSTIS, MOKYMO METODIKA, SKIRTA MOKYTI TRUMPĄ MOKYMĄ IR KOMANDINĮ DARBĄ, SIEKIANT IŠBANDYTI POŽIŪRĮ IR ATVIRĄ BEI PAGARBŲ ELGESĮ, KURIS BUS BŪDINGAS VISIEMS LABORATORINIAMS MODULIAMS, NUMATYTIEMS SIEKIANT PLĖTOTI EO ĮGALĖJIMĄ IR ASMENINĮ PASIRINKIMĄ. PROJEKTE SIŪLOMA NAUDOTI PROGRAMINĘ ĮRANGĄ IR PROGRAMINĘ ĮRANGĄ (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR UZSĀKT EFEKTĪVU, MĒRĶTIECĪGU IZGLĪTOJOŠU DARBĪBU, LAI NODROŠINĀTU, KA POZITĪVS DZĪVESVEIDS IR LABI PIEMĒROTS PROFILAKSES KULTŪRAI. MĀCĪBU MODUĻOS AVR SNIEDZ IESPĒJU ATTĪSTĪT MĀCĪBU VIDI, KAS ĻAUJ BĒRNIEM IESAISTĪTIES IZGLĪTOJOŠĀ PROCESĀ, KURA REZULTĀTĀ AR ZINĀŠANĀM TIEK GŪTAS ZINĀŠANAS PAR TĀDU UZVEDĪBU, KAS ATBILST DZĪVES LĪMENIM, KO RAKSTURO ATTIECĪGĀS PERSONAS VISPĀRĒJĀ LABKLĀJĪBA, VIENLAIKUS SPĒJOT ĪSTENOT SAVAS INTERESES. ĪPA PROJEKTA PĪLĀRS, MĀCĪBU METODIKA ĪSO MĀCĪBU MĀCĪŠANAI UN KOMANDAS DARBS, LAI PĀRBAUDĪTU ATTIEKSMI UN ATKLĀTU UN CIEŅPILNU UZVEDĪBU, KAS RAKSTUROS VISUS LABORATORIJAS MODUĻUS, KAS PAREDZĒTI, LAI ATTĪSTĪTU EO IESPĒJAS UN PERSONĪGO IZVĒLI. PROJEKTĀ IEROSINĀTS IZMANTOT PROGRAMMATŪRU UN PROGRAMMATŪRU (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR UZSĀKT EFEKTĪVU, MĒRĶTIECĪGU IZGLĪTOJOŠU DARBĪBU, LAI NODROŠINĀTU, KA POZITĪVS DZĪVESVEIDS IR LABI PIEMĒROTS PROFILAKSES KULTŪRAI. MĀCĪBU MODUĻOS AVR SNIEDZ IESPĒJU ATTĪSTĪT MĀCĪBU VIDI, KAS ĻAUJ BĒRNIEM IESAISTĪTIES IZGLĪTOJOŠĀ PROCESĀ, KURA REZULTĀTĀ AR ZINĀŠANĀM TIEK GŪTAS ZINĀŠANAS PAR TĀDU UZVEDĪBU, KAS ATBILST DZĪVES LĪMENIM, KO RAKSTURO ATTIECĪGĀS PERSONAS VISPĀRĒJĀ LABKLĀJĪBA, VIENLAIKUS SPĒJOT ĪSTENOT SAVAS INTERESES. ĪPA PROJEKTA PĪLĀRS, MĀCĪBU METODIKA ĪSO MĀCĪBU MĀCĪŠANAI UN KOMANDAS DARBS, LAI PĀRBAUDĪTU ATTIEKSMI UN ATKLĀTU UN CIEŅPILNU UZVEDĪBU, KAS RAKSTUROS VISUS LABORATORIJAS MODUĻUS, KAS PAREDZĒTI, LAI ATTĪSTĪTU EO IESPĒJAS UN PERSONĪGO IZVĒLI. PROJEKTĀ IEROSINĀTS IZMANTOT PROGRAMMATŪRU UN PROGRAMMATŪRU (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR UZSĀKT EFEKTĪVU, MĒRĶTIECĪGU IZGLĪTOJOŠU DARBĪBU, LAI NODROŠINĀTU, KA POZITĪVS DZĪVESVEIDS IR LABI PIEMĒROTS PROFILAKSES KULTŪRAI. MĀCĪBU MODUĻOS AVR SNIEDZ IESPĒJU ATTĪSTĪT MĀCĪBU VIDI, KAS ĻAUJ BĒRNIEM IESAISTĪTIES IZGLĪTOJOŠĀ PROCESĀ, KURA REZULTĀTĀ AR ZINĀŠANĀM TIEK GŪTAS ZINĀŠANAS PAR TĀDU UZVEDĪBU, KAS ATBILST DZĪVES LĪMENIM, KO RAKSTURO ATTIECĪGĀS PERSONAS VISPĀRĒJĀ LABKLĀJĪBA, VIENLAIKUS SPĒJOT ĪSTENOT SAVAS INTERESES. ĪPA PROJEKTA PĪLĀRS, MĀCĪBU METODIKA ĪSO MĀCĪBU MĀCĪŠANAI UN KOMANDAS DARBS, LAI PĀRBAUDĪTU ATTIEKSMI UN ATKLĀTU UN CIEŅPILNU UZVEDĪBU, KAS RAKSTUROS VISUS LABORATORIJAS MODUĻUS, KAS PAREDZĒTI, LAI ATTĪSTĪTU EO IESPĒJAS UN PERSONĪGO IZVĒLI. PROJEKTĀ IEROSINĀTS IZMANTOT PROGRAMMATŪRU UN PROGRAMMATŪRU (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ СТАРТИРА ЕФЕКТИВНО ЦЕЛЕНАСОЧЕНО ОБРАЗОВАТЕЛНО ДЕЙСТВИЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ ПОЛОЖИТЕЛНИЯТ НАЧИН НА ЖИВОТ Е ПОДХОДЯЩ ЗА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ КУЛТУРА НА ПРЕВЕНЦИЯ. В МОДУЛИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ AVR ПРЕДОСТАВЯ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА РАЗВИТИЕ НА УЧЕБНА СРЕДА, КОЯТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА ДЕЦАТА ДА УЧАСТВАТ В ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЦЕС, КОЙТО ЧРЕЗ ЗНАНИЯ ВОДИ ДО ПОЗНАВАНЕ НА ПОВЕДЕНИЕ, СЪОТВЕТСТВАЩО НА ЖИЗНЕН СТАНДАРТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ С ЦЯЛОСТНОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ НА СЪОТВЕТНОТО ЛИЦЕ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО Е В СЪСТОЯНИЕ ДА ПРЕСЛЕДВА ИНТЕРЕСИТЕ. СТЪЛБЪТ НА ПРОЕКТА SAR — МЕТОДОЛОГИЯТА ЗА ПРЕПОДАВАНЕ НА КРАТКО ПРЕПОДАВАНЕ И РАБОТА В ЕКИП ЗА ТЕСТВАНЕ НА НАГЛАСИТЕ И ОТКРИТОТО И УВАЖИТЕЛНО ПОВЕДЕНИЕ, КОИТО ЩЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ ВСИЧКИ ЛАБОРАТОРНИ МОДУЛИ, ПРЕДВИДЕНИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ОПРАВОМОЩАВАНЕТО НА ЕО И ЛИЧНИЯ ИЗБОР. ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СОФТУЕР И СОФТУЕР (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ СТАРТИРА ЕФЕКТИВНО ЦЕЛЕНАСОЧЕНО ОБРАЗОВАТЕЛНО ДЕЙСТВИЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ ПОЛОЖИТЕЛНИЯТ НАЧИН НА ЖИВОТ Е ПОДХОДЯЩ ЗА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ КУЛТУРА НА ПРЕВЕНЦИЯ. В МОДУЛИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ AVR ПРЕДОСТАВЯ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА РАЗВИТИЕ НА УЧЕБНА СРЕДА, КОЯТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА ДЕЦАТА ДА УЧАСТВАТ В ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЦЕС, КОЙТО ЧРЕЗ ЗНАНИЯ ВОДИ ДО ПОЗНАВАНЕ НА ПОВЕДЕНИЕ, СЪОТВЕТСТВАЩО НА ЖИЗНЕН СТАНДАРТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ С ЦЯЛОСТНОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ НА СЪОТВЕТНОТО ЛИЦЕ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО Е В СЪСТОЯНИЕ ДА ПРЕСЛЕДВА ИНТЕРЕСИТЕ. СТЪЛБЪТ НА ПРОЕКТА SAR — МЕТОДОЛОГИЯТА ЗА ПРЕПОДАВАНЕ НА КРАТКО ПРЕПОДАВАНЕ И РАБОТА В ЕКИП ЗА ТЕСТВАНЕ НА НАГЛАСИТЕ И ОТКРИТОТО И УВАЖИТЕЛНО ПОВЕДЕНИЕ, КОИТО ЩЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ ВСИЧКИ ЛАБОРАТОРНИ МОДУЛИ, ПРЕДВИДЕНИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ОПРАВОМОЩАВАНЕТО НА ЕО И ЛИЧНИЯ ИЗБОР. ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СОФТУЕР И СОФТУЕР (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ СТАРТИРА ЕФЕКТИВНО ЦЕЛЕНАСОЧЕНО ОБРАЗОВАТЕЛНО ДЕЙСТВИЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ ПОЛОЖИТЕЛНИЯТ НАЧИН НА ЖИВОТ Е ПОДХОДЯЩ ЗА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ КУЛТУРА НА ПРЕВЕНЦИЯ. В МОДУЛИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ AVR ПРЕДОСТАВЯ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА РАЗВИТИЕ НА УЧЕБНА СРЕДА, КОЯТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА ДЕЦАТА ДА УЧАСТВАТ В ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЦЕС, КОЙТО ЧРЕЗ ЗНАНИЯ ВОДИ ДО ПОЗНАВАНЕ НА ПОВЕДЕНИЕ, СЪОТВЕТСТВАЩО НА ЖИЗНЕН СТАНДАРТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ С ЦЯЛОСТНОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ НА СЪОТВЕТНОТО ЛИЦЕ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО Е В СЪСТОЯНИЕ ДА ПРЕСЛЕДВА ИНТЕРЕСИТЕ. СТЪЛБЪТ НА ПРОЕКТА SAR — МЕТОДОЛОГИЯТА ЗА ПРЕПОДАВАНЕ НА КРАТКО ПРЕПОДАВАНЕ И РАБОТА В ЕКИП ЗА ТЕСТВАНЕ НА НАГЛАСИТЕ И ОТКРИТОТО И УВАЖИТЕЛНО ПОВЕДЕНИЕ, КОИТО ЩЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ ВСИЧКИ ЛАБОРАТОРНИ МОДУЛИ, ПРЕДВИДЕНИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ОПРАВОМОЩАВАНЕТО НА ЕО И ЛИЧНИЯ ИЗБОР. ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СОФТУЕР И СОФТУЕР (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY HATÉKONY, CÉLZOTT OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGET INDÍTSON ANNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY A POZITÍV ÉLETMÓD MEGFELELŐEN MEGFELELJEN A MEGELŐZÉS KULTÚRÁJÁNAK. A KÉPZÉSI MODULOKBAN AZ AVR LEHETŐSÉGET BIZTOSÍT OLYAN TANULÁSI KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSÁRA, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A GYERMEKEK SZÁMÁRA, HOGY OLYAN OKTATÁSI FOLYAMATBAN VEGYENEK RÉSZT, AMELY A TUDÁS RÉVÉN OLYAN MAGATARTÁSISMERETHEZ VEZET, AMELY MEGFELEL AZ ÉRINTETT SZEMÉLY ÁLTALÁNOS JÓLÉTE ÁLTAL JELLEMZETT ÉLETSZÍNVONALNAK, UGYANAKKOR KÉPES AZ ÉRDEKEK ÉRVÉNYESÍTÉSÉRE. A KKT PROJEKT PILLÉRE, A RÖVID TANÍTÁS TANÍTÁSÁNAK TANÍTÁSI MÓDSZERTANA ÉS A CSAPATMUNKA AZ ATTITŰDÖK, VALAMINT A NYITOTT ÉS TISZTELETTELJES VISELKEDÉS TESZTELÉSÉRE, AMELY JELLEMZI AZ EO SZEREPVÁLLALÁSÁNAK ÉS SZEMÉLYES VÁLASZTÁSÁNAK FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN ELŐÍRT ÖSSZES LABORATÓRIUMI MODULT. A PROJEKT SZOFTVER ÉS SZOFTVER HASZNÁLATÁT JAVASOLJA (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY HATÉKONY, CÉLZOTT OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGET INDÍTSON ANNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY A POZITÍV ÉLETMÓD MEGFELELŐEN MEGFELELJEN A MEGELŐZÉS KULTÚRÁJÁNAK. A KÉPZÉSI MODULOKBAN AZ AVR LEHETŐSÉGET BIZTOSÍT OLYAN TANULÁSI KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSÁRA, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A GYERMEKEK SZÁMÁRA, HOGY OLYAN OKTATÁSI FOLYAMATBAN VEGYENEK RÉSZT, AMELY A TUDÁS RÉVÉN OLYAN MAGATARTÁSISMERETHEZ VEZET, AMELY MEGFELEL AZ ÉRINTETT SZEMÉLY ÁLTALÁNOS JÓLÉTE ÁLTAL JELLEMZETT ÉLETSZÍNVONALNAK, UGYANAKKOR KÉPES AZ ÉRDEKEK ÉRVÉNYESÍTÉSÉRE. A KKT PROJEKT PILLÉRE, A RÖVID TANÍTÁS TANÍTÁSÁNAK TANÍTÁSI MÓDSZERTANA ÉS A CSAPATMUNKA AZ ATTITŰDÖK, VALAMINT A NYITOTT ÉS TISZTELETTELJES VISELKEDÉS TESZTELÉSÉRE, AMELY JELLEMZI AZ EO SZEREPVÁLLALÁSÁNAK ÉS SZEMÉLYES VÁLASZTÁSÁNAK FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN ELŐÍRT ÖSSZES LABORATÓRIUMI MODULT. A PROJEKT SZOFTVER ÉS SZOFTVER HASZNÁLATÁT JAVASOLJA (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY HATÉKONY, CÉLZOTT OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGET INDÍTSON ANNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY A POZITÍV ÉLETMÓD MEGFELELŐEN MEGFELELJEN A MEGELŐZÉS KULTÚRÁJÁNAK. A KÉPZÉSI MODULOKBAN AZ AVR LEHETŐSÉGET BIZTOSÍT OLYAN TANULÁSI KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSÁRA, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A GYERMEKEK SZÁMÁRA, HOGY OLYAN OKTATÁSI FOLYAMATBAN VEGYENEK RÉSZT, AMELY A TUDÁS RÉVÉN OLYAN MAGATARTÁSISMERETHEZ VEZET, AMELY MEGFELEL AZ ÉRINTETT SZEMÉLY ÁLTALÁNOS JÓLÉTE ÁLTAL JELLEMZETT ÉLETSZÍNVONALNAK, UGYANAKKOR KÉPES AZ ÉRDEKEK ÉRVÉNYESÍTÉSÉRE. A KKT PROJEKT PILLÉRE, A RÖVID TANÍTÁS TANÍTÁSÁNAK TANÍTÁSI MÓDSZERTANA ÉS A CSAPATMUNKA AZ ATTITŰDÖK, VALAMINT A NYITOTT ÉS TISZTELETTELJES VISELKEDÉS TESZTELÉSÉRE, AMELY JELLEMZI AZ EO SZEREPVÁLLALÁSÁNAK ÉS SZEMÉLYES VÁLASZTÁSÁNAK FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN ELŐÍRT ÖSSZES LABORATÓRIUMI MODULT. A PROJEKT SZOFTVER ÉS SZOFTVER HASZNÁLATÁT JAVASOLJA (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL GNÍOMH OIDEACHAIS SPRIOCDHÍRITHE ÉIFEACHTACH A SHEOLADH CHUN A CHINNTIÚ GO N-OIREANN STÍLEANNA MAIREACHTÁLA DEARFACHA DON GHÁ ATÁ LE CULTÚR COISC. SNA MODÚIL OILIÚNA, TUGANN AVR AN DEIS CHUN TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A FHORBAIRT A CHUIREANN AR CHUMAS LEANAÍ A BHEITH RANNPHÁIRTEACH I BPRÓISEAS OIDEACHAIS AS A N-EASCRAÍONN, TRÍD AN EOLAS, EOLAS AR IOMPAR ATÁ AG TEACHT LE CAIGHDEÁN MAIREACHTÁLA ARB É IS PRÍOMHTHRÉITH DÓ FOLLÁINE FHORIOMLÁN AN DUINE LENA MBAINEANN, AGUS AG AN AM CÉANNA A BHEITH IN ANN NA LEASANNA A SHAOTHRÚ. COLÚN DEN TIONSCADAL SAR, AN MHODHEOLAÍOCHT TEAGAISC LE HAGHAIDH TEAGASC GEARRTHEAGAISC AGUS OBAIR FOIRNE CHUN DEARCTHAÍ A THÁSTÁIL AGUS IOMPAR OSCAILTE AGUS MEASÚIL A BHEIDH MAR SHAINTRÉITH DE NA MODÚIL SAOTHARLAINNE AR FAD DÁ BHFORÁILTEAR CHUN CUMHACHTÚ EO AGUS ROGHA PHEARSANTA A FHORBAIRT. MOLANN AN TIONSCADAL ÚSÁID A BHAINT AS BOGEARRAÍ AGUS BOGEARRAÍ (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL GNÍOMH OIDEACHAIS SPRIOCDHÍRITHE ÉIFEACHTACH A SHEOLADH CHUN A CHINNTIÚ GO N-OIREANN STÍLEANNA MAIREACHTÁLA DEARFACHA DON GHÁ ATÁ LE CULTÚR COISC. SNA MODÚIL OILIÚNA, TUGANN AVR AN DEIS CHUN TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A FHORBAIRT A CHUIREANN AR CHUMAS LEANAÍ A BHEITH RANNPHÁIRTEACH I BPRÓISEAS OIDEACHAIS AS A N-EASCRAÍONN, TRÍD AN EOLAS, EOLAS AR IOMPAR ATÁ AG TEACHT LE CAIGHDEÁN MAIREACHTÁLA ARB É IS PRÍOMHTHRÉITH DÓ FOLLÁINE FHORIOMLÁN AN DUINE LENA MBAINEANN, AGUS AG AN AM CÉANNA A BHEITH IN ANN NA LEASANNA A SHAOTHRÚ. COLÚN DEN TIONSCADAL SAR, AN MHODHEOLAÍOCHT TEAGAISC LE HAGHAIDH TEAGASC GEARRTHEAGAISC AGUS OBAIR FOIRNE CHUN DEARCTHAÍ A THÁSTÁIL AGUS IOMPAR OSCAILTE AGUS MEASÚIL A BHEIDH MAR SHAINTRÉITH DE NA MODÚIL SAOTHARLAINNE AR FAD DÁ BHFORÁILTEAR CHUN CUMHACHTÚ EO AGUS ROGHA PHEARSANTA A FHORBAIRT. MOLANN AN TIONSCADAL ÚSÁID A BHAINT AS BOGEARRAÍ AGUS BOGEARRAÍ (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL GNÍOMH OIDEACHAIS SPRIOCDHÍRITHE ÉIFEACHTACH A SHEOLADH CHUN A CHINNTIÚ GO N-OIREANN STÍLEANNA MAIREACHTÁLA DEARFACHA DON GHÁ ATÁ LE CULTÚR COISC. SNA MODÚIL OILIÚNA, TUGANN AVR AN DEIS CHUN TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A FHORBAIRT A CHUIREANN AR CHUMAS LEANAÍ A BHEITH RANNPHÁIRTEACH I BPRÓISEAS OIDEACHAIS AS A N-EASCRAÍONN, TRÍD AN EOLAS, EOLAS AR IOMPAR ATÁ AG TEACHT LE CAIGHDEÁN MAIREACHTÁLA ARB É IS PRÍOMHTHRÉITH DÓ FOLLÁINE FHORIOMLÁN AN DUINE LENA MBAINEANN, AGUS AG AN AM CÉANNA A BHEITH IN ANN NA LEASANNA A SHAOTHRÚ. COLÚN DEN TIONSCADAL SAR, AN MHODHEOLAÍOCHT TEAGAISC LE HAGHAIDH TEAGASC GEARRTHEAGAISC AGUS OBAIR FOIRNE CHUN DEARCTHAÍ A THÁSTÁIL AGUS IOMPAR OSCAILTE AGUS MEASÚIL A BHEIDH MAR SHAINTRÉITH DE NA MODÚIL SAOTHARLAINNE AR FAD DÁ BHFORÁILTEAR CHUN CUMHACHTÚ EO AGUS ROGHA PHEARSANTA A FHORBAIRT. MOLANN AN TIONSCADAL ÚSÁID A BHAINT AS BOGEARRAÍ AGUS BOGEARRAÍ (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT LANSERA EN EFFEKTIV RIKTAD UTBILDNINGSÅTGÄRD FÖR ATT SE TILL ATT POSITIVA LIVSSTILAR ÄR VÄL ANPASSADE TILL BEHOVET AV EN FÖREBYGGANDE KULTUR. I UTBILDNINGSMODULERNA GER AVR MÖJLIGHET ATT UTVECKLA INLÄRNINGSMILJÖER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR BARN ATT DELTA I EN UTBILDNINGSPROCESS SOM GENOM KUNSKAP LEDER TILL BETEENDEKÄNNEDOM SOM ÄR FÖRENLIG MED EN LEVNADSSTANDARD SOM KÄNNETECKNAS AV DEN BERÖRDA PERSONENS ALLMÄNNA VÄLBEFINNANDE, SAMTIDIGT SOM DEN KAN TILLVARATA SINA INTRESSEN. SAR-PROJEKTETS PELARE, UNDERVISNINGSMETODIKEN FÖR UNDERVISNING AV KORT UNDERVISNING OCH TEAMARBETE FÖR ATT TESTA ATTITYDER OCH ETT ÖPPET OCH RESPEKTFULLT BETEENDE SOM KOMMER ATT KÄNNETECKNA ALLA LABORATORIEMODULER SOM FÖRESKRIVS FÖR ATT UTVECKLA DEN EKONOMISKA AKTÖRENS EGENMAKT OCH PERSONLIGA VAL. PROJEKTET FÖRESLÅR ANVÄNDNING AV PROGRAMVARA OCH PROGRAMVARA (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT LANSERA EN EFFEKTIV RIKTAD UTBILDNINGSÅTGÄRD FÖR ATT SE TILL ATT POSITIVA LIVSSTILAR ÄR VÄL ANPASSADE TILL BEHOVET AV EN FÖREBYGGANDE KULTUR. I UTBILDNINGSMODULERNA GER AVR MÖJLIGHET ATT UTVECKLA INLÄRNINGSMILJÖER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR BARN ATT DELTA I EN UTBILDNINGSPROCESS SOM GENOM KUNSKAP LEDER TILL BETEENDEKÄNNEDOM SOM ÄR FÖRENLIG MED EN LEVNADSSTANDARD SOM KÄNNETECKNAS AV DEN BERÖRDA PERSONENS ALLMÄNNA VÄLBEFINNANDE, SAMTIDIGT SOM DEN KAN TILLVARATA SINA INTRESSEN. SAR-PROJEKTETS PELARE, UNDERVISNINGSMETODIKEN FÖR UNDERVISNING AV KORT UNDERVISNING OCH TEAMARBETE FÖR ATT TESTA ATTITYDER OCH ETT ÖPPET OCH RESPEKTFULLT BETEENDE SOM KOMMER ATT KÄNNETECKNA ALLA LABORATORIEMODULER SOM FÖRESKRIVS FÖR ATT UTVECKLA DEN EKONOMISKA AKTÖRENS EGENMAKT OCH PERSONLIGA VAL. PROJEKTET FÖRESLÅR ANVÄNDNING AV PROGRAMVARA OCH PROGRAMVARA (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT LANSERA EN EFFEKTIV RIKTAD UTBILDNINGSÅTGÄRD FÖR ATT SE TILL ATT POSITIVA LIVSSTILAR ÄR VÄL ANPASSADE TILL BEHOVET AV EN FÖREBYGGANDE KULTUR. I UTBILDNINGSMODULERNA GER AVR MÖJLIGHET ATT UTVECKLA INLÄRNINGSMILJÖER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR BARN ATT DELTA I EN UTBILDNINGSPROCESS SOM GENOM KUNSKAP LEDER TILL BETEENDEKÄNNEDOM SOM ÄR FÖRENLIG MED EN LEVNADSSTANDARD SOM KÄNNETECKNAS AV DEN BERÖRDA PERSONENS ALLMÄNNA VÄLBEFINNANDE, SAMTIDIGT SOM DEN KAN TILLVARATA SINA INTRESSEN. SAR-PROJEKTETS PELARE, UNDERVISNINGSMETODIKEN FÖR UNDERVISNING AV KORT UNDERVISNING OCH TEAMARBETE FÖR ATT TESTA ATTITYDER OCH ETT ÖPPET OCH RESPEKTFULLT BETEENDE SOM KOMMER ATT KÄNNETECKNA ALLA LABORATORIEMODULER SOM FÖRESKRIVS FÖR ATT UTVECKLA DEN EKONOMISKA AKTÖRENS EGENMAKT OCH PERSONLIGA VAL. PROJEKTET FÖRESLÅR ANVÄNDNING AV PROGRAMVARA OCH PROGRAMVARA (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON KÄIVITADA TÕHUS SUUNATUD HARIDUSMEEDE TAGAMAKS, ET POSITIIVNE ELUVIIS SOBIKS HÄSTI ENNETUSKULTUURIGA. KOOLITUSMOODULITES ANNAB AVR VÕIMALUSE ARENDADA ÕPIKESKKONDI, MIS VÕIMALDAVAD LASTEL OSALEDA HARIDUSPROTSESSIS, MIS TEADMISTE KAUDU VIIB SELLISE KÄITUMISE TUNDMISENI, MIS VASTAB ELATUSTASEMELE, MIDA ISELOOMUSTAB ASJAOMASE ISIKU ÜLDINE HEAOLU, NING SAMAL AJAL ON TAL VÕIMALIK OMA HUVE KAITSTA. SAR-PROJEKTI SAMMAS, ÕPETAMISE METOODIKA LÜHIKESE ÕPETAMISE JA MEESKONNATÖÖ ÕPETAMISEKS, ET TESTIDA HOIAKUID NING AVATUD JA LUGUPIDAVAT KÄITUMIST, MIS ISELOOMUSTAVAD KÕIKI LABORIMOODULEID, MIS ON ETTE NÄHTUD SELLEKS, ET ARENDADA MAA VAATLUSE VÕIMESTAMIST JA ISIKLIKKU VALIKUT. PROJEKTIS TEHAKSE ETTEPANEK TARKVARA JA TARKVARA KASUTAMISEKS (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON KÄIVITADA TÕHUS SUUNATUD HARIDUSMEEDE TAGAMAKS, ET POSITIIVNE ELUVIIS SOBIKS HÄSTI ENNETUSKULTUURIGA. KOOLITUSMOODULITES ANNAB AVR VÕIMALUSE ARENDADA ÕPIKESKKONDI, MIS VÕIMALDAVAD LASTEL OSALEDA HARIDUSPROTSESSIS, MIS TEADMISTE KAUDU VIIB SELLISE KÄITUMISE TUNDMISENI, MIS VASTAB ELATUSTASEMELE, MIDA ISELOOMUSTAB ASJAOMASE ISIKU ÜLDINE HEAOLU, NING SAMAL AJAL ON TAL VÕIMALIK OMA HUVE KAITSTA. SAR-PROJEKTI SAMMAS, ÕPETAMISE METOODIKA LÜHIKESE ÕPETAMISE JA MEESKONNATÖÖ ÕPETAMISEKS, ET TESTIDA HOIAKUID NING AVATUD JA LUGUPIDAVAT KÄITUMIST, MIS ISELOOMUSTAVAD KÕIKI LABORIMOODULEID, MIS ON ETTE NÄHTUD SELLEKS, ET ARENDADA MAA VAATLUSE VÕIMESTAMIST JA ISIKLIKKU VALIKUT. PROJEKTIS TEHAKSE ETTEPANEK TARKVARA JA TARKVARA KASUTAMISEKS (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON KÄIVITADA TÕHUS SUUNATUD HARIDUSMEEDE TAGAMAKS, ET POSITIIVNE ELUVIIS SOBIKS HÄSTI ENNETUSKULTUURIGA. KOOLITUSMOODULITES ANNAB AVR VÕIMALUSE ARENDADA ÕPIKESKKONDI, MIS VÕIMALDAVAD LASTEL OSALEDA HARIDUSPROTSESSIS, MIS TEADMISTE KAUDU VIIB SELLISE KÄITUMISE TUNDMISENI, MIS VASTAB ELATUSTASEMELE, MIDA ISELOOMUSTAB ASJAOMASE ISIKU ÜLDINE HEAOLU, NING SAMAL AJAL ON TAL VÕIMALIK OMA HUVE KAITSTA. SAR-PROJEKTI SAMMAS, ÕPETAMISE METOODIKA LÜHIKESE ÕPETAMISE JA MEESKONNATÖÖ ÕPETAMISEKS, ET TESTIDA HOIAKUID NING AVATUD JA LUGUPIDAVAT KÄITUMIST, MIS ISELOOMUSTAVAD KÕIKI LABORIMOODULEID, MIS ON ETTE NÄHTUD SELLEKS, ET ARENDADA MAA VAATLUSE VÕIMESTAMIST JA ISIKLIKKU VALIKUT. PROJEKTIS TEHAKSE ETTEPANEK TARKVARA JA TARKVARA KASUTAMISEKS (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
MESSINA | |||||||||||||||
| Property / location (string): MESSINA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
41,469.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 41,469.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
25,066.04 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 25,066.04 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:49, 8 April 2023
Project Q700954 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PREPARING AND AWARE FOR THE FUTURE OF TOMORROW |
Project Q700954 in Italy |
Statements
25,066.04 Euro
0 references
41,469.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
9 October 2018
0 references
6 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
I.C.S. N. 7 "ENZO DRAGO" ME
0 references
38°11'37.54"N, 15°33'15.16"E
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI ATTIVARE UN EFFICACE AZIONE EDUCATIVA MIRATA ALLASSUNZIONE CONSAPEVOLE DI POSITIVI STILI DI VITA ALLA NECESSIT DI UNATTIVIT SPORTIVA O MOTORIA AL RADICAMENTO DI UNA CULTURA DELLA PREVENZIONE. NEI MODULI FORMATIVI SI AVR CURA DI PREDISPORRE AMBIENTI DI APPRENDIMENTO CHE CONSENTANO AI RAGAZZI DI ESSERE PROTAGONISTI DI UN PERCORSO EDUCATIVO CHE ATTRAVERSO LA CONOSCENZA SAPERE INDUCA COMPORTAMENTI SAPER FARE COERENTI CON UN MODELLO DI VITA IMPRONTATO AL BENESSERE GLOBALE DELLA PERSONA SAPER ESSERE RISPETTANDO TEMPI MODI E INTERESSI. ASSE PORTANTE DEL PROGETTO SAR LA METODOLOGIA DIDATTICA DELLA RICERCA AZIONE DELLA DIDATTICA BREVE E DEL LAVORO DI GRUPPO PER SPERIMENTARE ATTEGGIAMENTI E COMPORTAMENTI DI APERTURA E DI RISPETTO CHE CARATTERIZZERANNO TUTTI I MODULI LABORATORIALI PREVISTI AL FINE DI SVILUPPARE EO POTENZIARE SENSO DI RESPONSABILIT PARTECIPAZIONE CAPACIT CRITICA E DI SCELTA PERSONALE. IL PROGETTO PROPONE L UTILIZZO DI SOFTWARE E PROGRAMMI (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO LAUNCH AN EFFECTIVE TARGETED EDUCATIONAL ACTION TO ENSURE THAT POSITIVE LIFESTYLES ARE WELL SUITED TO THE NEED FOR A CULTURE OF PREVENTION. IN THE TRAINING MODULES, AVR PLACES THE OPPORTUNITY TO DEVELOP LEARNING ENVIRONMENTS WHICH ENABLE CHILDREN TO BE INVOLVED IN AN EDUCATIONAL PROCESS WHICH, THROUGH KNOWLEDGE, LEADS TO KNOWLEDGE OF BEHAVIOUR WHICH IS CONSISTENT WITH A STANDARD OF LIVING THAT IS CHARACTERISED BY THE OVERALL WELLBEING OF THE PERSON CONCERNED, WHILE AT THE SAME TIME BEING ABLE TO PURSUE THE INTERESTS. PILLAR OF THE SAR PROJECT, THE TEACHING METHODOLOGY FOR TEACHING SHORT TEACHING AND TEAM WORK TO TEST ATTITUDES AND OPEN AND RESPECTFUL BEHAVIOUR THAT WILL CHARACTERISE ALL THE LABORATORY MODULES PROVIDED FOR IN ORDER TO DEVELOP THE EO EMPOWERMENT AND PERSONAL CHOICE. THE PROJECT PROPOSES THE USE OF SOFTWARE AND SOFTWARE (English)
0 references
LE PROJET VISE À ACTIVER UNE ACTION ÉDUCATIVE EFFICACE VISANT À L’HYPOTHÈSE CONSCIENTE DE MODES DE VIE POSITIFS À LA NÉCESSITÉ D’UN SPORT OU D’UNE ACTIVITÉ MOTRICE POUR ENRACINER UNE CULTURE DE PRÉVENTION. DANS LES MODULES DE FORMATION, AVR S’OCCUPE DE METTRE EN PLACE DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE QUI PERMETTENT AUX JEUNES D’ÊTRE DES PROTAGONISTES D’UN PARCOURS ÉDUCATIF QUI, PAR LA CONNAISSANCE, INDUIT DES COMPORTEMENTS COHÉRENTS AVEC UN MODÈLE DE VIE BASÉ SUR LE BIEN-ÊTRE GLOBAL DE LA PERSONNE SACHANT RESPECTER LES TEMPS, LES FAÇONS ET LES INTÉRÊTS. L’AXE PRINCIPAL DU PROJET SAR EST LA MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT DE LA RECHERCHE-ACTION DE COURTE DURÉE D’ENSEIGNEMENT ET DE TRAVAIL DE GROUPE POUR EXPÉRIMENTER DES ATTITUDES ET DES COMPORTEMENTS D’OUVERTURE ET DE RESPECT QUI CARACTÉRISERONT TOUS LES MODULES DE LABORATOIRE PRÉVUS AFIN DE DÉVELOPPER EO RENFORCER LE SENS DE LA RESPONSABILITÉ PARTICIPATION CAPACITÉ CRITIQUE ET LE CHOIX PERSONNEL. LE PROJET PROPOSE L’UTILISATION DE LOGICIELS ET DE PROGRAMMES (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE EFFEKTIVE BILDUNGSMASSNAHME ZU AKTIVIEREN, DIE AUF DIE BEWUSSTE ANNAHME POSITIVER LEBENSSTILE AUF DIE NOTWENDIGKEIT VON SPORT ODER MOTORISCHER AKTIVITÄT ABZIELT, UM EINE KULTUR DER PRÄVENTION ZU VERWURZELN. IN DEN SCHULUNGSMODULEN ACHTET AVR DARAUF, LERNUMGEBUNGEN ZU SCHAFFEN, DIE ES JUNGEN MENSCHEN ERMÖGLICHEN, PROTAGONISTEN EINES BILDUNGSWEGES ZU SEIN, DER DURCH WISSEN VERHALTENSWEISEN ZUR ÜBEREINSTIMMUNG MIT EINEM MODELL DES LEBENS FÜHRT, DAS AUF DEM ALLGEMEINEN WOHLBEFINDEN DER PERSON BERUHT, DIE WISSEN, WIE MAN ZEITEN UND WEGE UND INTERESSEN RESPEKTIERT. DIE HAUPTACHSE DES SAR-PROJEKTS IST DIE LEHRMETHODIK DER AKTIONSFORSCHUNG VON KURZLEHRE UND GRUPPENARBEIT, UM EINSTELLUNGEN UND VERHALTENSWEISEN VON OFFENHEIT UND RESPEKT ZU ERFAHREN, DIE ALLE GEPLANTEN LABORMODULE CHARAKTERISIEREN WERDEN, UM EO ZU ENTWICKELN, UM DAS GEFÜHL DER VERANTWORTUNG PARTIZIPATION KRITISCHE KAPAZITÄT UND PERSÖNLICHE WAHL ZU STÄRKEN. DAS PROJEKT SCHLÄGT DIE VERWENDUNG VON SOFTWARE UND PROGRAMMEN VOR (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET ACTIVEREN VAN EEN EFFECTIEVE EDUCATIEVE ACTIE GERICHT OP DE BEWUSTE AANNAME VAN POSITIEVE LEVENSSTIJLEN VOOR DE NOODZAAK VAN SPORT OF MOTORISCHE ACTIVITEIT OM EEN CULTUUR VAN PREVENTIE TE WORTELEN. IN DE TRAININGSMODULES ZORGT AVR VOOR HET OPZETTEN VAN LEEROMGEVINGEN DIE JONGEREN IN STAAT STELLEN OM PROTAGONISTEN TE ZIJN VAN EEN EDUCATIEF PAD DAT, DOOR KENNIS, GEDRAG AANMOEDIGT OM CONSISTENT TE ZIJN MET EEN LEVENSMODEL DAT GEBASEERD IS OP HET ALGEMENE WELZIJN VAN DE PERSOON DIE WEET HOE HIJ TIJD EN MANIEREN EN INTERESSES MOET RESPECTEREN. DE HOOFDAS VAN HET SAR-PROJECT IS DE ONDERWIJSMETHODOLOGIE VAN HET ACTIEONDERZOEK VAN KORT ONDERWIJS EN GROEPSWERK OM ATTITUDES EN GEDRAG VAN OPENHEID EN RESPECT TE ERVAREN DAT ALLE GEPLANDE LABORATORIUMMODULES ZAL KARAKTERISEREN OM HET GEVOEL VAN VERANTWOORDELIJKHEIDSPARTICIPATIE EN PERSOONLIJKE KEUZE TE VERSTERKEN. HET PROJECT STELT HET GEBRUIK VAN SOFTWARE EN PROGRAMMA’S VOOR (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ACTIVAR UNA ACCIÓN EDUCATIVA EFICAZ DIRIGIDA A LA ASUNCIÓN CONSCIENTE DE ESTILOS DE VIDA POSITIVOS A LA NECESIDAD DE DEPORTE O ACTIVIDAD MOTORA PARA ENRAIZAR UNA CULTURA DE PREVENCIÓN. EN LOS MÓDULOS DE FORMACIÓN AVR SE OCUPA DE ESTABLECER ENTORNOS DE APRENDIZAJE QUE PERMITAN A LOS JÓVENES SER PROTAGONISTAS DE UN CAMINO EDUCATIVO QUE, A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO, INDUCE A LOS COMPORTAMIENTOS A SER CONSISTENTES CON UN MODELO DE VIDA BASADO EN EL BIENESTAR GENERAL DE LA PERSONA QUE SABE RESPETAR LOS TIEMPOS Y FORMAS E INTERESES. EL EJE PRINCIPAL DEL PROYECTO SAR ES LA METODOLOGÍA PEDAGÓGICA DE LA INVESTIGACIÓN DE ACCIÓN DE LA ENSEÑANZA CORTA Y EL TRABAJO GRUPAL PARA EXPERIMENTAR ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS DE APERTURA Y RESPETO QUE CARACTERIZARÁ A TODOS LOS MÓDULOS DE LABORATORIO PLANEADOS PARA DESARROLLAR EO FORTALECER EL SENTIDO DE RESPONSABILIDAD PARTICIPACIÓN CAPACIDAD CRÍTICA Y ELECCIÓN PERSONAL. EL PROYECTO PROPONE EL USO DE SOFTWARE Y PROGRAMAS (Spanish)
29 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT IVÆRKSÆTTE EN EFFEKTIV MÅLRETTET UDDANNELSESINDSATS FOR AT SIKRE, AT EN POSITIV LIVSSTIL ER VELEGNET TIL BEHOVET FOR EN FOREBYGGELSESKULTUR. I UDDANNELSESMODULERNE GIVER AVR MULIGHED FOR AT UDVIKLE LÆRINGSMILJØER, DER GØR DET MULIGT FOR BØRN AT DELTAGE I EN UDDANNELSESPROCES, DER GENNEM VIDEN FØRER TIL VIDEN OM ADFÆRD, DER ER I OVERENSSTEMMELSE MED EN LEVESTANDARD, DER ER KENDETEGNET VED DEN PÅGÆLDENDES GENERELLE VELBEFINDENDE, SAMTIDIG MED AT DEN ER I STAND TIL AT VARETAGE INTERESSERNE. SØJLEN I SAR-PROJEKTET, UNDERVISNINGSMETODOLOGIEN TIL UNDERVISNING I KORT UNDERVISNING OG TEAMARBEJDE MED HENBLIK PÅ AT TESTE HOLDNINGER OG ÅBEN OG RESPEKTFULD ADFÆRD, DER VIL KARAKTERISERE ALLE DE LABORATORIEMODULER, DER STILLES TIL RÅDIGHED FOR AT UDVIKLE EO EMPOWERMENT OG PERSONLIGE VALG. PROJEKTET FORESLÅR ANVENDELSE AF SOFTWARE OG SOFTWARE (Danish)
25 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΡΟΜΟΛΌΓΗΣΗ ΜΙΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΣΤΟΧΟΘΕΤΗΜΈΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΡΆΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΌΤΙ ΟΙ ΘΕΤΙΚΟΊ ΤΡΌΠΟΙ ΖΩΉΣ ΕΊΝΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΜΙΑΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ. ΣΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, Η AVR ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ Η ΟΠΟΊΑ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΟΔΗΓΕΊ ΣΕ ΓΝΏΣΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΣΎΜΦΩΝΗΣ ΜΕ ΈΝΑ ΒΙΟΤΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΟΥ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΈΝΟΥ, ΕΝΏ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΠΙΔΙΏΞΕΙ ΤΑ ΣΥΜΦΈΡΟΝΤΑ. ΠΥΛΏΝΑΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ SAR, Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΣΎΝΤΟΜΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΟΚΙΜΉ ΣΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΝΟΙΚΤΉΣ ΚΑΙ ΜΕ ΣΕΒΑΣΜΌ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΠΟΥ ΘΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΙ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΠΡΟΒΛΕΠΌΜΕΝΕΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΝΔΥΝΆΜΩΣΗΣ ΤΟΥ ΕΟ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΕΠΙΛΟΓΉΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΚΑΙ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ (Greek)
25 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA POKRENUTI UČINKOVITO CILJANO OBRAZOVNO DJELOVANJE KAKO BI SE OSIGURALO DA POZITIVNI ŽIVOTNI STILOVI ODGOVARAJU POTREBI ZA KULTUROM PREVENCIJE. U MODULIMA OSPOSOBLJAVANJA AVR STAVLJA MOGUĆNOST RAZVOJA OKRUŽENJA ZA UČENJE KOJA DJECI OMOGUĆUJU SUDJELOVANJE U OBRAZOVNOM PROCESU KOJI, ZNANJEM, DOVODI DO ZNANJA O PONAŠANJU KOJE JE U SKLADU SA ŽIVOTNIM STANDARDOM KOJI KARAKTERIZIRA OPĆA DOBROBIT DOTIČNE OSOBE, UZ ISTODOBNO OSTVARIVANJE INTERESA. STUP SAR PROJEKTA, NASTAVNA METODOLOGIJA ZA PODUČAVANJE KRATKE NASTAVE I TIMSKI RAD KAKO BI SE TESTIRALI STAVOVI I OTVORENO I POŠTOVANJE PONAŠANJA KOJE ĆE KARAKTERIZIRATI SVE LABORATORIJSKE MODULE PREDVIĐENE ZA RAZVOJ OSNAŽIVANJA ZEMLJE I OSOBNOG IZBORA. PROJEKT PREDLAŽE KORIŠTENJE SOFTVERA I SOFTVERA (Croatian)
25 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A LANSA O ACȚIUNE EDUCAȚIONALĂ DIRECȚIONATĂ EFICACE PENTRU A SE ASIGURA CĂ STILURILE DE VIAȚĂ POZITIVE SUNT BINE ADAPTATE LA NECESITATEA UNEI CULTURI A PREVENIRII. ÎN MODULELE DE FORMARE, AVR OFERĂ POSIBILITATEA DE A DEZVOLTA MEDII DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ PERMITĂ COPIILOR SĂ FIE IMPLICAȚI ÎNTR-UN PROCES EDUCAȚIONAL CARE, PRIN CUNOAȘTERE, CONDUCE LA O CUNOAȘTERE A COMPORTAMENTULUI CARE CORESPUNDE UNUI NIVEL DE TRAI CARACTERIZAT DE BUNĂSTAREA GENERALĂ A PERSOANEI ÎN CAUZĂ, PUTÂND, ÎN ACELAȘI TIMP, SĂ URMĂREASCĂ INTERESELE. PILONUL PROIECTULUI SAR, METODOLOGIA DE PREDARE A PREDĂRII PREDĂRII SCURTE A PREDĂRII ȘI MUNCA ÎN ECHIPĂ PENTRU A TESTA ATITUDINILE ȘI COMPORTAMENTUL DESCHIS ȘI RESPECTUOS CARE VA CARACTERIZA TOATE MODULELE DE LABORATOR PREVĂZUTE PENTRU A DEZVOLTA RESPONSABILIZAREA OE ȘI ALEGEREA PERSONALĂ. PROIECTUL PROPUNE UTILIZAREA DE SOFTWARE ȘI SOFTWARE (Romanian)
25 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZAČAŤ ÚČINNÚ CIELENÚ VZDELÁVACIU AKCIU, ABY SA ZABEZPEČILO, ŽE POZITÍVNY ŽIVOTNÝ ŠTÝL JE VHODNÝ PRE POTREBU KULTÚRY PREVENCIE. V MODULOCH ODBORNEJ PRÍPRAVY AVR POSKYTUJE PRÍLEŽITOSŤ ROZVÍJAŤ VZDELÁVACIE PROSTREDIE, KTORÉ UMOŽŇUJE DEŤOM ZAPOJIŤ SA DO VZDELÁVACIEHO PROCESU, KTORÝ PROSTREDNÍCTVOM VEDOMOSTÍ VEDIE K POZNANIU SPRÁVANIA, KTORÉ JE V SÚLADE SO ŽIVOTNOU ÚROVŇOU, KTORÁ SA VYZNAČUJE CELKOVOU POHODOU DOTKNUTEJ OSOBY, A ZÁROVEŇ MÔŽE SLEDOVAŤ ZÁUJMY. PILIER PROJEKTU SAR, METODIKA VÝUČBY PRE VÝUČBU KRÁTKEJ VÝUČBY A TÍMOVÁ PRÁCA S CIEĽOM OTESTOVAŤ POSTOJE A OTVORENÉ A ÚCTIVÉ SPRÁVANIE, KTORÉ BUDE CHARAKTERIZOVAŤ VŠETKY POSKYTNUTÉ LABORATÓRNE MODULY S CIEĽOM ROZVÍJAŤ POSILNENIE POSTAVENIA EO A OSOBNÝ VÝBER. PROJEKT NAVRHUJE POUŽITIE SOFTVÉRU A SOFTVÉRU (Slovak)
25 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI TITNIEDA AZZJONI EDUKATTIVA MMIRATA EFFETTIVA BIEX JIĠI ŻGURAT LI STILI TA’ ĦAJJA POŻITTIVI JKUNU ADATTATI SEW GĦALL-ĦTIEĠA TA’ KULTURA TA’ PREVENZJONI. FIL-MODULI TA’ TAĦRIĠ, L-AVR TQIEGĦED L-OPPORTUNITÀ LI JIĠU ŻVILUPPATI AMBJENTI TA’ TAGĦLIM LI JIPPERMETTU LIT-TFAL IKUNU INVOLUTI FI PROĊESS EDUKATTIV LI, PERMEZZ TAL-GĦARFIEN, IWASSAL GĦAL GĦARFIEN TA’ MĠIBA LI TKUN KONSISTENTI MA’ STANDARD TA’ GĦAJXIEN IKKARATTERIZZAT MILL-BENESSERI ĠENERALI TAL-PERSUNA KKONĊERNATA, FILWAQT LI FL-ISTESS ĦIN TKUN TISTA’ SSEGWI L-INTERESSI. PILASTRU TAL-PROĠETT SAR, IL-METODOLOĠIJA TAT-TAGĦLIM GĦAT-TAGĦLIM QASIR U L-ĦIDMA F’TIM BIEX JIĠU TTESTJATI L-ATTITUDNIJIET U L-IMĠIBA MIFTUĦA U RISPETTUŻA LI TIKKARATTERIZZA L-MODULI KOLLHA TAL-LABORATORJU PREVISTI SABIEX JIĠU ŻVILUPPATI L-GĦOTI TAS-SETGĦA LILL-EO U L-GĦAŻLA PERSONALI. IL-PROĠETT JIPPROPONI L-UŻU TA’ SOFTWER U SOFTWER (Maltese)
25 July 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É LANÇAR UMA AÇÃO EDUCATIVA ORIENTADA EFICAZ PARA GARANTIR QUE OS ESTILOS DE VIDA POSITIVOS SEJAM BEM ADAPTADOS À NECESSIDADE DE UMA CULTURA DE PREVENÇÃO. NOS MÓDULOS DE FORMAÇÃO, A AVR OFERECE A OPORTUNIDADE DE DESENVOLVER AMBIENTES DE APRENDIZAGEM QUE PERMITAM ÀS CRIANÇAS PARTICIPAR NUM PROCESSO EDUCATIVO QUE, ATRAVÉS DO CONHECIMENTO, CONDUZA A UM CONHECIMENTO DE COMPORTAMENTOS CONSENTÂNEOS COM UM NÍVEL DE VIDA CARACTERIZADO PELO BEM-ESTAR GERAL DA PESSOA EM CAUSA, PODENDO AO MESMO TEMPO PROSSEGUIR OS INTERESSES. PILAR DO PROJETO SAR, A METODOLOGIA DE ENSINO PARA ENSINAR ENSINO CURTO E TRABALHO EM EQUIPA PARA TESTAR ATITUDES E COMPORTAMENTOS ABERTOS E RESPEITOSOS QUE CARACTERIZARÃO TODOS OS MÓDULOS DE LABORATÓRIO PREVISTOS PARA DESENVOLVER O EMPODERAMENTO DO EO E ESCOLHA PESSOAL. O PROJETO PROPÕE A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE E SOFTWARE (Portuguese)
25 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON KÄYNNISTÄÄ TEHOKAS KOHDENNETTU KOULUTUSTOIMI, JOLLA VARMISTETAAN, ETTÄ MYÖNTEISET ELÄMÄNTAVAT SOPIVAT HYVIN ENNALTAEHKÄISYKULTTUURIN TARPEESEEN. KOULUTUSMODUULEISSA AVR TARJOAA MAHDOLLISUUDEN KEHITTÄÄ OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ, JOIDEN AVULLA LAPSET VOIVAT OSALLISTUA KOULUTUSPROSESSIIN, JOKA JOHTAA TIETÄMYKSEN KAUTTA SELLAISEEN KÄYTTÄYTYMISEEN, JOKA VASTAA ASIANOMAISEN HENKILÖN YLEISTÄ HYVINVOINTIA LEIMALLISTA ELINTASOA JA JOKA SAMALLA VOI AJAA ETUJA. SAR-HANKKEEN PILARI, LYHYEN OPETUKSEN OPETUSMENETELMÄT JA RYHMÄTYÖSKENTELY, JOILLA TESTATAAN ASENTEITA JA AVOINTA JA KUNNIOITTAVAA KÄYTTÄYTYMISTÄ, JOKA LUONNEHTII KAIKKIA LABORATORIOMODUULEJA, JOTKA ON SUUNNITELTU TALOUDEN TOIMIJAN VOIMAANNUTTAMISEN JA HENKILÖKOHTAISEN VALINNAN KEHITTÄMISEKSI. HANKKEESSA EHDOTETAAN OHJELMISTOJEN JA OHJELMISTOJEN KÄYTTÖÄ (Finnish)
25 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST URUCHOMIENIE SKUTECZNYCH UKIERUNKOWANYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH, ABY ZAPEWNIĆ, ŻE POZYTYWNY STYL ŻYCIA BĘDZIE DOBRZE DOSTOSOWANY DO POTRZEB KULTURY PROFILAKTYKI. W MODUŁACH SZKOLENIOWYCH AVR STWARZA MOŻLIWOŚĆ ROZWOJU ŚRODOWISK EDUKACYJNYCH UMOŻLIWIAJĄCYCH DZIECIOM UDZIAŁ W PROCESIE EDUKACYJNYM, KTÓRY POPRZEZ WIEDZĘ PROWADZI DO POZNANIA ZACHOWAŃ ZGODNYCH Z POZIOMEM ŻYCIA CHARAKTERYZUJĄCYM SIĘ OGÓLNYM DOBROSTANEM DANEJ OSOBY, A JEDNOCZEŚNIE JEST W STANIE REALIZOWAĆ SWOJE INTERESY. FILAR PROJEKTU SAR, METODOLOGIA NAUCZANIA NAUCZANIA KRÓTKIEGO NAUCZANIA I PRACY ZESPOŁOWEJ W CELU TESTOWANIA POSTAW ORAZ OTWARTYCH I SZANUJĄCYCH ZACHOWAŃ, KTÓRE BĘDĄ CHARAKTERYZOWAĆ WSZYSTKIE MODUŁY LABORATORYJNE PRZEWIDZIANE W CELU ROZWINIĘCIA UPODMIOTOWIENIA EO I OSOBISTEGO WYBORU. PROJEKT PROPONUJE WYKORZYSTANIE OPROGRAMOWANIA I OPROGRAMOWANIA. (Polish)
25 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE ZAČETI UČINKOVITO USMERJENO IZOBRAŽEVALNO DEJAVNOST, DA SE ZAGOTOVI, DA POZITIVNI ŽIVLJENJSKI SLOG DOBRO USTREZA POTREBI PO KULTURI PREPREČEVANJA. AVR V MODULIH USPOSABLJANJA PONUJA PRILOŽNOST ZA RAZVOJ UČNIH OKOLIJ, KI OTROKOM OMOGOČAJO UDELEŽBO V IZOBRAŽEVALNEM PROCESU, KI Z ZNANJEM VODI DO POZNAVANJA VEDENJA, KI JE V SKLADU Z ŽIVLJENJSKIM STANDARDOM, ZA KATEREGA JE ZNAČILNO SPLOŠNO DOBRO POČUTJE ZADEVNE OSEBE, HKRATI PA LAHKO URESNIČUJE INTERESE. STEBER PROJEKTA SAR, METODOLOGIJA POUČEVANJA ZA POUČEVANJE KRATKEGA POUČEVANJA IN SKUPINSKO DELO ZA PREIZKUŠANJE ODNOSA TER ODPRTEGA IN SPOŠTLJIVEGA VEDENJA, KI BO ZNAČILNO ZA VSE LABORATORIJSKE MODULE, PREDVIDENE ZA RAZVOJ OPOLNOMOČENJA EO IN OSEBNE IZBIRE. PROJEKT PREDLAGA UPORABO PROGRAMSKE OPREME IN PROGRAMSKE OPREME (Slovenian)
25 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ZAHÁJIT ÚČINNOU CÍLENOU VZDĚLÁVACÍ AKCI S CÍLEM ZAJISTIT, ABY POZITIVNÍ ŽIVOTNÍ STYL BYL VHODNÝ PRO POTŘEBU KULTURY PREVENCE. VE VZDĚLÁVACÍCH MODULECH NABÍZÍ AVR PŘÍLEŽITOST ROZVÍJET VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, KTERÉ DĚTEM UMOŽNÍ ZAPOJIT SE DO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU, KTERÝ PROSTŘEDNICTVÍM ZNALOSTÍ VEDE K POZNÁNÍ CHOVÁNÍ, KTERÉ JE V SOULADU S ŽIVOTNÍ ÚROVNÍ, KTERÁ SE VYZNAČUJE CELKOVÝM BLAHOBYTEM DOTYČNÉ OSOBY A ZÁROVEŇ JE SCHOPNA TYTO ZÁJMY SLEDOVAT. PILÍŘ PROJEKTU SAR, METODIKA VÝUKY PRO VÝUKU KRÁTKÉ VÝUKY A TÝMOVÁ PRÁCE ZA ÚČELEM TESTOVÁNÍ POSTOJŮ A OTEVŘENÉHO A RESPEKTUJÍCÍHO CHOVÁNÍ, KTERÉ BUDE CHARAKTERIZOVAT VŠECHNY LABORATORNÍ MODULY STANOVENÉ ZA ÚČELEM ROZVOJE POSÍLENÍ POSTAVENÍ EO A OSOBNÍ VOLBY. PROJEKT NAVRHUJE VYUŽITÍ SOFTWARU A SOFTWARU (Czech)
25 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PRADĖTI VEIKSMINGUS TIKSLINIUS ŠVIETIMO VEIKSMUS SIEKIANT UŽTIKRINTI, KAD TEIGIAMAS GYVENIMO BŪDAS ATITIKTŲ PREVENCIJOS KULTŪROS POREIKĮ. MOKYMO MODULIUOSE AVR SUTEIKIA GALIMYBĘ SUKURTI MOKYMOSI APLINKĄ, KURI LEISTŲ VAIKAMS DALYVAUTI ŠVIETIMO PROCESE, KURIS PER ŽINIAS SUTEIKIA ŽINIŲ APIE ELGESĮ, KURIS ATITINKA GYVENIMO LYGĮ, KURIAM BŪDINGA BENDRA ATITINKAMO ASMENS GEROVĖ, IR KARTU GALI SIEKTI INTERESŲ. SAR PROJEKTO RAMSTIS, MOKYMO METODIKA, SKIRTA MOKYTI TRUMPĄ MOKYMĄ IR KOMANDINĮ DARBĄ, SIEKIANT IŠBANDYTI POŽIŪRĮ IR ATVIRĄ BEI PAGARBŲ ELGESĮ, KURIS BUS BŪDINGAS VISIEMS LABORATORINIAMS MODULIAMS, NUMATYTIEMS SIEKIANT PLĖTOTI EO ĮGALĖJIMĄ IR ASMENINĮ PASIRINKIMĄ. PROJEKTE SIŪLOMA NAUDOTI PROGRAMINĘ ĮRANGĄ IR PROGRAMINĘ ĮRANGĄ (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR UZSĀKT EFEKTĪVU, MĒRĶTIECĪGU IZGLĪTOJOŠU DARBĪBU, LAI NODROŠINĀTU, KA POZITĪVS DZĪVESVEIDS IR LABI PIEMĒROTS PROFILAKSES KULTŪRAI. MĀCĪBU MODUĻOS AVR SNIEDZ IESPĒJU ATTĪSTĪT MĀCĪBU VIDI, KAS ĻAUJ BĒRNIEM IESAISTĪTIES IZGLĪTOJOŠĀ PROCESĀ, KURA REZULTĀTĀ AR ZINĀŠANĀM TIEK GŪTAS ZINĀŠANAS PAR TĀDU UZVEDĪBU, KAS ATBILST DZĪVES LĪMENIM, KO RAKSTURO ATTIECĪGĀS PERSONAS VISPĀRĒJĀ LABKLĀJĪBA, VIENLAIKUS SPĒJOT ĪSTENOT SAVAS INTERESES. ĪPA PROJEKTA PĪLĀRS, MĀCĪBU METODIKA ĪSO MĀCĪBU MĀCĪŠANAI UN KOMANDAS DARBS, LAI PĀRBAUDĪTU ATTIEKSMI UN ATKLĀTU UN CIEŅPILNU UZVEDĪBU, KAS RAKSTUROS VISUS LABORATORIJAS MODUĻUS, KAS PAREDZĒTI, LAI ATTĪSTĪTU EO IESPĒJAS UN PERSONĪGO IZVĒLI. PROJEKTĀ IEROSINĀTS IZMANTOT PROGRAMMATŪRU UN PROGRAMMATŪRU (Latvian)
25 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ СТАРТИРА ЕФЕКТИВНО ЦЕЛЕНАСОЧЕНО ОБРАЗОВАТЕЛНО ДЕЙСТВИЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ ПОЛОЖИТЕЛНИЯТ НАЧИН НА ЖИВОТ Е ПОДХОДЯЩ ЗА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ КУЛТУРА НА ПРЕВЕНЦИЯ. В МОДУЛИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ AVR ПРЕДОСТАВЯ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА РАЗВИТИЕ НА УЧЕБНА СРЕДА, КОЯТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА ДЕЦАТА ДА УЧАСТВАТ В ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЦЕС, КОЙТО ЧРЕЗ ЗНАНИЯ ВОДИ ДО ПОЗНАВАНЕ НА ПОВЕДЕНИЕ, СЪОТВЕТСТВАЩО НА ЖИЗНЕН СТАНДАРТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ С ЦЯЛОСТНОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ НА СЪОТВЕТНОТО ЛИЦЕ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО Е В СЪСТОЯНИЕ ДА ПРЕСЛЕДВА ИНТЕРЕСИТЕ. СТЪЛБЪТ НА ПРОЕКТА SAR — МЕТОДОЛОГИЯТА ЗА ПРЕПОДАВАНЕ НА КРАТКО ПРЕПОДАВАНЕ И РАБОТА В ЕКИП ЗА ТЕСТВАНЕ НА НАГЛАСИТЕ И ОТКРИТОТО И УВАЖИТЕЛНО ПОВЕДЕНИЕ, КОИТО ЩЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ ВСИЧКИ ЛАБОРАТОРНИ МОДУЛИ, ПРЕДВИДЕНИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ОПРАВОМОЩАВАНЕТО НА ЕО И ЛИЧНИЯ ИЗБОР. ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СОФТУЕР И СОФТУЕР (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY HATÉKONY, CÉLZOTT OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGET INDÍTSON ANNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY A POZITÍV ÉLETMÓD MEGFELELŐEN MEGFELELJEN A MEGELŐZÉS KULTÚRÁJÁNAK. A KÉPZÉSI MODULOKBAN AZ AVR LEHETŐSÉGET BIZTOSÍT OLYAN TANULÁSI KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSÁRA, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A GYERMEKEK SZÁMÁRA, HOGY OLYAN OKTATÁSI FOLYAMATBAN VEGYENEK RÉSZT, AMELY A TUDÁS RÉVÉN OLYAN MAGATARTÁSISMERETHEZ VEZET, AMELY MEGFELEL AZ ÉRINTETT SZEMÉLY ÁLTALÁNOS JÓLÉTE ÁLTAL JELLEMZETT ÉLETSZÍNVONALNAK, UGYANAKKOR KÉPES AZ ÉRDEKEK ÉRVÉNYESÍTÉSÉRE. A KKT PROJEKT PILLÉRE, A RÖVID TANÍTÁS TANÍTÁSÁNAK TANÍTÁSI MÓDSZERTANA ÉS A CSAPATMUNKA AZ ATTITŰDÖK, VALAMINT A NYITOTT ÉS TISZTELETTELJES VISELKEDÉS TESZTELÉSÉRE, AMELY JELLEMZI AZ EO SZEREPVÁLLALÁSÁNAK ÉS SZEMÉLYES VÁLASZTÁSÁNAK FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN ELŐÍRT ÖSSZES LABORATÓRIUMI MODULT. A PROJEKT SZOFTVER ÉS SZOFTVER HASZNÁLATÁT JAVASOLJA (Hungarian)
25 July 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL GNÍOMH OIDEACHAIS SPRIOCDHÍRITHE ÉIFEACHTACH A SHEOLADH CHUN A CHINNTIÚ GO N-OIREANN STÍLEANNA MAIREACHTÁLA DEARFACHA DON GHÁ ATÁ LE CULTÚR COISC. SNA MODÚIL OILIÚNA, TUGANN AVR AN DEIS CHUN TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A FHORBAIRT A CHUIREANN AR CHUMAS LEANAÍ A BHEITH RANNPHÁIRTEACH I BPRÓISEAS OIDEACHAIS AS A N-EASCRAÍONN, TRÍD AN EOLAS, EOLAS AR IOMPAR ATÁ AG TEACHT LE CAIGHDEÁN MAIREACHTÁLA ARB É IS PRÍOMHTHRÉITH DÓ FOLLÁINE FHORIOMLÁN AN DUINE LENA MBAINEANN, AGUS AG AN AM CÉANNA A BHEITH IN ANN NA LEASANNA A SHAOTHRÚ. COLÚN DEN TIONSCADAL SAR, AN MHODHEOLAÍOCHT TEAGAISC LE HAGHAIDH TEAGASC GEARRTHEAGAISC AGUS OBAIR FOIRNE CHUN DEARCTHAÍ A THÁSTÁIL AGUS IOMPAR OSCAILTE AGUS MEASÚIL A BHEIDH MAR SHAINTRÉITH DE NA MODÚIL SAOTHARLAINNE AR FAD DÁ BHFORÁILTEAR CHUN CUMHACHTÚ EO AGUS ROGHA PHEARSANTA A FHORBAIRT. MOLANN AN TIONSCADAL ÚSÁID A BHAINT AS BOGEARRAÍ AGUS BOGEARRAÍ (Irish)
25 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT LANSERA EN EFFEKTIV RIKTAD UTBILDNINGSÅTGÄRD FÖR ATT SE TILL ATT POSITIVA LIVSSTILAR ÄR VÄL ANPASSADE TILL BEHOVET AV EN FÖREBYGGANDE KULTUR. I UTBILDNINGSMODULERNA GER AVR MÖJLIGHET ATT UTVECKLA INLÄRNINGSMILJÖER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR BARN ATT DELTA I EN UTBILDNINGSPROCESS SOM GENOM KUNSKAP LEDER TILL BETEENDEKÄNNEDOM SOM ÄR FÖRENLIG MED EN LEVNADSSTANDARD SOM KÄNNETECKNAS AV DEN BERÖRDA PERSONENS ALLMÄNNA VÄLBEFINNANDE, SAMTIDIGT SOM DEN KAN TILLVARATA SINA INTRESSEN. SAR-PROJEKTETS PELARE, UNDERVISNINGSMETODIKEN FÖR UNDERVISNING AV KORT UNDERVISNING OCH TEAMARBETE FÖR ATT TESTA ATTITYDER OCH ETT ÖPPET OCH RESPEKTFULLT BETEENDE SOM KOMMER ATT KÄNNETECKNA ALLA LABORATORIEMODULER SOM FÖRESKRIVS FÖR ATT UTVECKLA DEN EKONOMISKA AKTÖRENS EGENMAKT OCH PERSONLIGA VAL. PROJEKTET FÖRESLÅR ANVÄNDNING AV PROGRAMVARA OCH PROGRAMVARA (Swedish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON KÄIVITADA TÕHUS SUUNATUD HARIDUSMEEDE TAGAMAKS, ET POSITIIVNE ELUVIIS SOBIKS HÄSTI ENNETUSKULTUURIGA. KOOLITUSMOODULITES ANNAB AVR VÕIMALUSE ARENDADA ÕPIKESKKONDI, MIS VÕIMALDAVAD LASTEL OSALEDA HARIDUSPROTSESSIS, MIS TEADMISTE KAUDU VIIB SELLISE KÄITUMISE TUNDMISENI, MIS VASTAB ELATUSTASEMELE, MIDA ISELOOMUSTAB ASJAOMASE ISIKU ÜLDINE HEAOLU, NING SAMAL AJAL ON TAL VÕIMALIK OMA HUVE KAITSTA. SAR-PROJEKTI SAMMAS, ÕPETAMISE METOODIKA LÜHIKESE ÕPETAMISE JA MEESKONNATÖÖ ÕPETAMISEKS, ET TESTIDA HOIAKUID NING AVATUD JA LUGUPIDAVAT KÄITUMIST, MIS ISELOOMUSTAVAD KÕIKI LABORIMOODULEID, MIS ON ETTE NÄHTUD SELLEKS, ET ARENDADA MAA VAATLUSE VÕIMESTAMIST JA ISIKLIKKU VALIKUT. PROJEKTIS TEHAKSE ETTEPANEK TARKVARA JA TARKVARA KASUTAMISEKS (Estonian)
25 July 2022
0 references
MESSINA
0 references
Identifiers
G47I18000420007
0 references