AT SCHOOL OF SKILLS (Q592739): Difference between revisions
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A SCUOLA DI | A SCUOLA DI COMPETENZE | ||||||||||||||
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AT | AT SCHOOL OF SKILLS | ||||||||||||||
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À L’ÉCOLE DES COMPÉTENCES | |||||||||||||||
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IN DER SCHULE DER FÄHIGKEITEN | |||||||||||||||
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OP DE SCHOOL VAN VAARDIGHEDEN | |||||||||||||||
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EN LA ESCUELA DE HABILIDADES | |||||||||||||||
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I SKOLEN AF FÆRDIGHEDER | |||||||||||||||
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ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ | |||||||||||||||
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U ŠKOLI VJEŠTINA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
LA ȘCOALA DE COMPETENȚE | |||||||||||||||
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V ŠKOLE ZRUČNOSTÍ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
FL-ISKOLA TAL-ĦILIET | |||||||||||||||
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NA ESCOLA DE HABILIDADES | |||||||||||||||
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TAITOKOULUSSA | |||||||||||||||
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W SZKOLE UMIEJĘTNOŚCI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
V ŠOLI ZNANJA IN SPRETNOSTI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VE ŠKOLE DOVEDNOSTÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYKLOJE ĮGŪDŽIŲ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLĀ PRASMES | |||||||||||||||
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В УЧИЛИЩЕ ЗА УМЕНИЯ | |||||||||||||||
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A KÉSZSÉGEK ISKOLÁJÁBAN | |||||||||||||||
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AR SCOIL NA SCILEANNA | |||||||||||||||
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I SKOLAN AV FÄRDIGHETER | |||||||||||||||
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OSKUSTE KOOLIS | |||||||||||||||
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Project in Italy | Project Q592739 in Italy | ||||||||||||||
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Progetto in Italia | Progetto Q592739 in Italia | ||||||||||||||
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Проект Q592739 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q592739 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q592739 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q592739 v Itálii | |||||||||||||||
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Projekt Q592739 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q592739 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q592739 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q592739 Italiassa | |||||||||||||||
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Projet Q592739 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q592739 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q592739 στην Ιταλία | |||||||||||||||
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Tionscadal Q592739 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q592739 Itālijā | |||||||||||||||
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Projektas Q592739 Italijoje | |||||||||||||||
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Proġett Q592739 fl-Italja | |||||||||||||||
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Projekt Q592739 we Włoszech | |||||||||||||||
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Projeto Q592739 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q592739 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q592739 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q592739 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q592739 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q592739 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
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| Property / EU contribution: 61,302.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
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| Property / budget: 61,302.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
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| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT STARTS FROM UNDATTA ANALYSIS OF THE PRIOR SELF-ASSESSMENT REPORT DRAWN UP IN JUNE 2016. THE PRORIT IDENTIFIED BY THE ISTITUTO SONO1SSICUBERING THE TRAINING SUCCESS AT ALL STUIDENT.2INNALARE THE EVIDENCE OF THE LEVEL 5 IN ITALIAN AND IN MATEMATICI.DA THESE SPRITORIENTS, RESULTING FROM THE MILESTONES SET OUT BY THE INSTITUTE, THE PERCENTAGE OF STUDENTS WITH FORMATIVE2RGIGERE THE NATIONAL STANDARDS IN THE INVALSIRA TESTS OF THE PROCESS TARGETS INDICATED IN THE RAV, THAT THE INSTITUTE HAS CHOSEN TO ADOPT IN VIEW OF THE ACHIEVEMENT OF THE TARGETS, IS OF PARTICULAR RELEVANCE, IN COHERENCE WITH THE PROCESS OBJECTIVES OF THE LEARNING ENVIRONMENT AREA, THE METHODOLOGY LABORATORIALE.2DIFFONARE THE CLASSROOM OF THE EAS FLIPPED CLASSROOM AND THE CLASSROOM FOR CLASSROOM... 3D (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT IS BASED ON A CAREFUL ANALYSIS OF THE PRIORITIES THAT EMERGED FROM THE SELF-ASSESSMENT REPORT DRAWN UP IN JUNE 2016. THE PRIORITIES IDENTIFIED BY THE ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE THE DATA INVALID LEVEL 5 IN ITALIAN AND IN MATEMATICA.FROM THESE PRIORITIES HAVE ARISEN THE GOALS THAT THE INSTITUTE IS ASSIGNED 1MIGLIOR THE GIVEN PERCENTAGE OF STUDENTS WITH DEFICIENCIES FORMATIVE2RAGING THE NATIONAL STANDARDS IN THE TESTS INVALSITRA THE OBJECTIVES OF THE PROCESS INDICATED IN THE LANGUAGE OF THE LANGUAGE. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS BASED ON A CAREFUL ANALYSIS OF THE PRIORITIES THAT EMERGED FROM THE SELF-ASSESSMENT REPORT DRAWN UP IN JUNE 2016. THE PRIORITIES IDENTIFIED BY THE ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE THE DATA INVALID LEVEL 5 IN ITALIAN AND IN MATEMATICA.FROM THESE PRIORITIES HAVE ARISEN THE GOALS THAT THE INSTITUTE IS ASSIGNED 1MIGLIOR THE GIVEN PERCENTAGE OF STUDENTS WITH DEFICIENCIES FORMATIVE2RAGING THE NATIONAL STANDARDS IN THE TESTS INVALSITRA THE OBJECTIVES OF THE PROCESS INDICATED IN THE LANGUAGE OF THE LANGUAGE. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS BASED ON A CAREFUL ANALYSIS OF THE PRIORITIES THAT EMERGED FROM THE SELF-ASSESSMENT REPORT DRAWN UP IN JUNE 2016. THE PRIORITIES IDENTIFIED BY THE ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE THE DATA INVALID LEVEL 5 IN ITALIAN AND IN MATEMATICA.FROM THESE PRIORITIES HAVE ARISEN THE GOALS THAT THE INSTITUTE IS ASSIGNED 1MIGLIOR THE GIVEN PERCENTAGE OF STUDENTS WITH DEFICIENCIES FORMATIVE2RAGING THE NATIONAL STANDARDS IN THE TESTS INVALSITRA THE OBJECTIVES OF THE PROCESS INDICATED IN THE LANGUAGE OF THE LANGUAGE. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 November 2020
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| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET S’APPUIE SUR UNE ANALYSE APPROFONDIE DES PRIORITÉS ISSUES DU RAPPORT D’AUTO-ÉVALUATION ÉTABLI EN JUIN 2016. LES PRIORITÉS IDENTIFIÉES PAR L’ISTITUTO SONO1ASSICURARE LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DE TOUS LES STUDENTS.2INNALZARE LES DONNÉES DU NIVEAU 5 EN ITALIEN ET MATEMATICA. À PARTIR DE CES PRIORITÉS, LES OBJECTIFS QUE L’INSTITUT A ASSIGNÉ 1MIGLIORARE LE POURCENTAGE D’ÉTUDIANTS PRÉSENTANT DES CARENCES FORMATIVE2RAGING LES NORMES NATIONALES DANS LES TESTS INVALSITRA LES OBJECTIFS DE PROCESSUS INDIQUÉS DANS LE RAV QUE L’INSTITUT A CHOISI D’ADOPTER EN VUE D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS PARTICULIÈREMENT IMPORTANTS EST LE LANCEMENT DE COURS DE RÉCUPÉRATION ET D’AMÉLIORATION EN LANGUE MATERNELLE SCIENCES ITALIENNES POUR LES ÉTRANGERS ET LA LANGUE ÉTRANGÈRE À METTRE EN ŒUVRE EN LIGNE AVEC LES OBJECTIFS DE L’ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE DE L’ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE 1POLÉGOLOGIEL’ÉLÉCOLOGÉTÉLÉCOLOGÉTIQUE DE L’ÉVALUATION (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET S’APPUIE SUR UNE ANALYSE APPROFONDIE DES PRIORITÉS ISSUES DU RAPPORT D’AUTO-ÉVALUATION ÉTABLI EN JUIN 2016. LES PRIORITÉS IDENTIFIÉES PAR L’ISTITUTO SONO1ASSICURARE LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DE TOUS LES STUDENTS.2INNALZARE LES DONNÉES DU NIVEAU 5 EN ITALIEN ET MATEMATICA. À PARTIR DE CES PRIORITÉS, LES OBJECTIFS QUE L’INSTITUT A ASSIGNÉ 1MIGLIORARE LE POURCENTAGE D’ÉTUDIANTS PRÉSENTANT DES CARENCES FORMATIVE2RAGING LES NORMES NATIONALES DANS LES TESTS INVALSITRA LES OBJECTIFS DE PROCESSUS INDIQUÉS DANS LE RAV QUE L’INSTITUT A CHOISI D’ADOPTER EN VUE D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS PARTICULIÈREMENT IMPORTANTS EST LE LANCEMENT DE COURS DE RÉCUPÉRATION ET D’AMÉLIORATION EN LANGUE MATERNELLE SCIENCES ITALIENNES POUR LES ÉTRANGERS ET LA LANGUE ÉTRANGÈRE À METTRE EN ŒUVRE EN LIGNE AVEC LES OBJECTIFS DE L’ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE DE L’ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE 1POLÉGOLOGIEL’ÉLÉCOLOGÉTÉLÉCOLOGÉTIQUE DE L’ÉVALUATION (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET S’APPUIE SUR UNE ANALYSE APPROFONDIE DES PRIORITÉS ISSUES DU RAPPORT D’AUTO-ÉVALUATION ÉTABLI EN JUIN 2016. LES PRIORITÉS IDENTIFIÉES PAR L’ISTITUTO SONO1ASSICURARE LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DE TOUS LES STUDENTS.2INNALZARE LES DONNÉES DU NIVEAU 5 EN ITALIEN ET MATEMATICA. À PARTIR DE CES PRIORITÉS, LES OBJECTIFS QUE L’INSTITUT A ASSIGNÉ 1MIGLIORARE LE POURCENTAGE D’ÉTUDIANTS PRÉSENTANT DES CARENCES FORMATIVE2RAGING LES NORMES NATIONALES DANS LES TESTS INVALSITRA LES OBJECTIFS DE PROCESSUS INDIQUÉS DANS LE RAV QUE L’INSTITUT A CHOISI D’ADOPTER EN VUE D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS PARTICULIÈREMENT IMPORTANTS EST LE LANCEMENT DE COURS DE RÉCUPÉRATION ET D’AMÉLIORATION EN LANGUE MATERNELLE SCIENCES ITALIENNES POUR LES ÉTRANGERS ET LA LANGUE ÉTRANGÈRE À METTRE EN ŒUVRE EN LIGNE AVEC LES OBJECTIFS DE L’ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE DE L’ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE 1POLÉGOLOGIEL’ÉLÉCOLOGÉTÉLÉCOLOGÉTIQUE DE L’ÉVALUATION (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
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| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT BAUT AUF EINER SORGFÄLTIGEN ANALYSE DER PRIORITÄTEN AUF, DIE SICH AUS DEM IM JUNI 2016 ERSTELLTEN SELBSTBEWERTUNGSBERICHT ERGEBEN. DIE PRIORITÄTEN DES ISTITUTO SONO1ASSICURARE DEN BILDUNGSERFOLG ALLER STUDENTS.2INNALZARE DIE DATEN DER STUFE 5 IN ITALIENISCH UND MATEMATICA. AUS DIESEN PRIORITÄTEN, DIE ZIELE, DIE DAS INSTITUT 1MIGLIORARE DEN PROZENTSATZ DER STUDENTEN MIT MÄNGELN ZUGEWIESEN HAT FORMATIVE2RAGING DIE NATIONALEN STANDARDS IN DEN TESTS INVALSITRA DIE PROZESSZIELE IN DER RAV, DIE DAS INSTITUT GEWÄHLT HAT, UM DIE ZIELE ZU ERREICHEN, DIE BESONDERS WICHTIG SIND, IST DIE EINFÜHRUNG VON KURSEN DER WIEDERHERSTELLUNG UND VERBESSERUNG IN DER MUTTERSPRACHE MATHEMATIK ITALIENISCHE WISSENSCHAFTEN FÜR AUSLÄNDER UND FREMDSPRACHE, DIE IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DES LERNUMFELDS IMPLEMENTIERT WERDEN, UM DIE ZIELE DES LERNUMFELDES ZU ERREICHEN, IST DIE EINFÜHRUNG VON KURSEN ZUR WIEDERHERSTELLUNG UND VERBESSERUNG IN DER MUTTERSPRACHE MATHEMATIK ITALIENISCHE WISSENSCHAFTEN FÜR AUSLÄNDER UND FREMDSPRACHE, DIE IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DES LERNUMFELDS UMGESETZT WERDEN SOLLEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BAUT AUF EINER SORGFÄLTIGEN ANALYSE DER PRIORITÄTEN AUF, DIE SICH AUS DEM IM JUNI 2016 ERSTELLTEN SELBSTBEWERTUNGSBERICHT ERGEBEN. DIE PRIORITÄTEN DES ISTITUTO SONO1ASSICURARE DEN BILDUNGSERFOLG ALLER STUDENTS.2INNALZARE DIE DATEN DER STUFE 5 IN ITALIENISCH UND MATEMATICA. AUS DIESEN PRIORITÄTEN, DIE ZIELE, DIE DAS INSTITUT 1MIGLIORARE DEN PROZENTSATZ DER STUDENTEN MIT MÄNGELN ZUGEWIESEN HAT FORMATIVE2RAGING DIE NATIONALEN STANDARDS IN DEN TESTS INVALSITRA DIE PROZESSZIELE IN DER RAV, DIE DAS INSTITUT GEWÄHLT HAT, UM DIE ZIELE ZU ERREICHEN, DIE BESONDERS WICHTIG SIND, IST DIE EINFÜHRUNG VON KURSEN DER WIEDERHERSTELLUNG UND VERBESSERUNG IN DER MUTTERSPRACHE MATHEMATIK ITALIENISCHE WISSENSCHAFTEN FÜR AUSLÄNDER UND FREMDSPRACHE, DIE IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DES LERNUMFELDS IMPLEMENTIERT WERDEN, UM DIE ZIELE DES LERNUMFELDES ZU ERREICHEN, IST DIE EINFÜHRUNG VON KURSEN ZUR WIEDERHERSTELLUNG UND VERBESSERUNG IN DER MUTTERSPRACHE MATHEMATIK ITALIENISCHE WISSENSCHAFTEN FÜR AUSLÄNDER UND FREMDSPRACHE, DIE IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DES LERNUMFELDS UMGESETZT WERDEN SOLLEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BAUT AUF EINER SORGFÄLTIGEN ANALYSE DER PRIORITÄTEN AUF, DIE SICH AUS DEM IM JUNI 2016 ERSTELLTEN SELBSTBEWERTUNGSBERICHT ERGEBEN. DIE PRIORITÄTEN DES ISTITUTO SONO1ASSICURARE DEN BILDUNGSERFOLG ALLER STUDENTS.2INNALZARE DIE DATEN DER STUFE 5 IN ITALIENISCH UND MATEMATICA. AUS DIESEN PRIORITÄTEN, DIE ZIELE, DIE DAS INSTITUT 1MIGLIORARE DEN PROZENTSATZ DER STUDENTEN MIT MÄNGELN ZUGEWIESEN HAT FORMATIVE2RAGING DIE NATIONALEN STANDARDS IN DEN TESTS INVALSITRA DIE PROZESSZIELE IN DER RAV, DIE DAS INSTITUT GEWÄHLT HAT, UM DIE ZIELE ZU ERREICHEN, DIE BESONDERS WICHTIG SIND, IST DIE EINFÜHRUNG VON KURSEN DER WIEDERHERSTELLUNG UND VERBESSERUNG IN DER MUTTERSPRACHE MATHEMATIK ITALIENISCHE WISSENSCHAFTEN FÜR AUSLÄNDER UND FREMDSPRACHE, DIE IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DES LERNUMFELDS IMPLEMENTIERT WERDEN, UM DIE ZIELE DES LERNUMFELDES ZU ERREICHEN, IST DIE EINFÜHRUNG VON KURSEN ZUR WIEDERHERSTELLUNG UND VERBESSERUNG IN DER MUTTERSPRACHE MATHEMATIK ITALIENISCHE WISSENSCHAFTEN FÜR AUSLÄNDER UND FREMDSPRACHE, DIE IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DES LERNUMFELDS UMGESETZT WERDEN SOLLEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
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| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT BOUWT VOORT OP EEN ZORGVULDIGE ANALYSE VAN DE PRIORITEITEN DIE UIT HET IN JUNI 2016 OPGESTELDE ZELFBEOORDELINGSVERSLAG NAAR VOREN ZIJN GEKOMEN. DE PRIORITEITEN DIE DOOR HET ISTITUTO SONO1ASSICURARE HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ALLE STUDENTS.2INNALZARE DE GEGEVENS VAN NIVEAU 5 IN HET ITALIAANS EN MATEMATICA. VAN DEZE PRIORITEITEN, DE DOELSTELLINGEN DIE HET INSTITUUT HEEFT TOEGEWEZEN 1MIGLIORARE HET PERCENTAGE STUDENTEN MET TEKORTKOMINGEN FORMATIVE2RAGING VAN DE NATIONALE NORMEN IN DE TESTS INVALSITRA DE PROCESDOELSTELLINGEN AANGEGEVEN IN DE RAV DIE HET INSTITUUT HEEFT GEKOZEN OM TE NEMEN MET HET OOG OP HET BEREIKEN VAN DE DOELSTELLINGEN BIJZONDER BELANGRIJK IS DE LANCERING VAN CURSUSSEN VOOR HERSTEL EN VERBETERING VAN DE MOEDERTAAL WISKUNDE ITALIAANSE WETENSCHAPPEN VOOR BUITENLANDERS EN VREEMDE TAAL TE WORDEN UITGEVOERD IN LIJN MET DE PROCESDOELSTELLINGEN VAN HET ONDERWIJSGEBIED EDOIENZIJN HET ONDERWIJSGEBIED 1 (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT BOUWT VOORT OP EEN ZORGVULDIGE ANALYSE VAN DE PRIORITEITEN DIE UIT HET IN JUNI 2016 OPGESTELDE ZELFBEOORDELINGSVERSLAG NAAR VOREN ZIJN GEKOMEN. DE PRIORITEITEN DIE DOOR HET ISTITUTO SONO1ASSICURARE HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ALLE STUDENTS.2INNALZARE DE GEGEVENS VAN NIVEAU 5 IN HET ITALIAANS EN MATEMATICA. VAN DEZE PRIORITEITEN, DE DOELSTELLINGEN DIE HET INSTITUUT HEEFT TOEGEWEZEN 1MIGLIORARE HET PERCENTAGE STUDENTEN MET TEKORTKOMINGEN FORMATIVE2RAGING VAN DE NATIONALE NORMEN IN DE TESTS INVALSITRA DE PROCESDOELSTELLINGEN AANGEGEVEN IN DE RAV DIE HET INSTITUUT HEEFT GEKOZEN OM TE NEMEN MET HET OOG OP HET BEREIKEN VAN DE DOELSTELLINGEN BIJZONDER BELANGRIJK IS DE LANCERING VAN CURSUSSEN VOOR HERSTEL EN VERBETERING VAN DE MOEDERTAAL WISKUNDE ITALIAANSE WETENSCHAPPEN VOOR BUITENLANDERS EN VREEMDE TAAL TE WORDEN UITGEVOERD IN LIJN MET DE PROCESDOELSTELLINGEN VAN HET ONDERWIJSGEBIED EDOIENZIJN HET ONDERWIJSGEBIED 1 (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT BOUWT VOORT OP EEN ZORGVULDIGE ANALYSE VAN DE PRIORITEITEN DIE UIT HET IN JUNI 2016 OPGESTELDE ZELFBEOORDELINGSVERSLAG NAAR VOREN ZIJN GEKOMEN. DE PRIORITEITEN DIE DOOR HET ISTITUTO SONO1ASSICURARE HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ALLE STUDENTS.2INNALZARE DE GEGEVENS VAN NIVEAU 5 IN HET ITALIAANS EN MATEMATICA. VAN DEZE PRIORITEITEN, DE DOELSTELLINGEN DIE HET INSTITUUT HEEFT TOEGEWEZEN 1MIGLIORARE HET PERCENTAGE STUDENTEN MET TEKORTKOMINGEN FORMATIVE2RAGING VAN DE NATIONALE NORMEN IN DE TESTS INVALSITRA DE PROCESDOELSTELLINGEN AANGEGEVEN IN DE RAV DIE HET INSTITUUT HEEFT GEKOZEN OM TE NEMEN MET HET OOG OP HET BEREIKEN VAN DE DOELSTELLINGEN BIJZONDER BELANGRIJK IS DE LANCERING VAN CURSUSSEN VOOR HERSTEL EN VERBETERING VAN DE MOEDERTAAL WISKUNDE ITALIAANSE WETENSCHAPPEN VOOR BUITENLANDERS EN VREEMDE TAAL TE WORDEN UITGEVOERD IN LIJN MET DE PROCESDOELSTELLINGEN VAN HET ONDERWIJSGEBIED EDOIENZIJN HET ONDERWIJSGEBIED 1 (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO SE BASA EN UN ANÁLISIS MINUCIOSO DE LAS PRIORIDADES QUE SURGIERON DEL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN ELABORADO EN JUNIO DE 2016. LAS PRIORIDADES IDENTIFICADAS POR EL ISTITUTO SONO1ASSICURARE EL ÉXITO EDUCATIVO DE TODOS LOS STUDENTS.2INNALZARE LOS DATOS DEL NIVEL 5 EN ITALIANO Y MATEMATICA. DE ESTAS PRIORIDADES, LOS OBJETIVOS QUE EL INSTITUTO HA ASIGNADO 1MIGLIORARE EL PORCENTAJE DE ESTUDIANTES CON DEFICIENCIAS FORMATIVE2RAGING LOS ESTÁNDARES NACIONALES EN LAS PRUEBAS INVALSITRA LOS OBJETIVOS DEL PROCESO INDICADOS EN LA RAV QUE EL INSTITUTO HA OPTADO POR ADOPTAR CON VISTAS A ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE LA META PARTICULARMENTE IMPORTANTE ES EL LANZAMIENTO DE CURSOS DE RECUPERACIÓN Y MEJORA EN LA MATEMÁTICA MATERNA INVALSITRA LOS OBJETIVOS DEL PROCESO SEÑALADOS EN LA RAV QUE EL INSTITUTO HA OPTADO POR ADOPTAR CON VISTAS A ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LA ZONA EDUCATIVA-LOGO-LOBOLOPOPOÑO DE LA MATEMÁTICA MATERNA CIENCIAS ITALIANAS PARA EXTRANJEROS Y LENGUA EXTRANJERA QUE SE IMPLEMENTARÁ EN LÍNEA CON LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL ENTORNO EDUCATIVO DE LA ZONA DE APRENDIZAJE DE LA ZONA DE TRABAJO-LOBOLODE-LOBOLOPORO-FIVÉLODE DE LA MATUITA MATERIASSICURARE EL ÉXITO EDUCATIVO DE TODOS LOS STUDENTS.2INNALZARE LOS DATOS DEL NIVEL 5 EN ITALIANO Y MATEMATICA. A PARTIR DE ESTAS PRIORIDADES, LOS OBJETIVOS QUE EL INSTITUTO HA ASIGNADO 1MIGLIORARE EL PORCENTAJE DE ESTUDIANTES CON DEFICIENCIAS FORMATIVADOR LOS ESTÁNDARES NACIONALES EN LAS PRUEBAS INVALSITRA LOS OBJETIVOS DEL PROCESO INDICADOS EN LA RAV QUE EL INSTITUTO HA DECIDIDO ADOPTAR CON VISTAS A ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE LA CONSECUCIÓN DE LAS METAS PARTICULARMENTE IMPORTANTES ES EL LANZAMIENTO DE LOS CURSOS DE RECUPERACIÓN Y MEJORA EN LA MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATERNA INVALSITRA LOS OBJETIVOS DEL PROCESO SEÑALADOS EN LA RAV QUE EL INSTITUTO HA OPTADO POR ADOPTAR CON VISTAS A ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EN EL ÁMBITO EDUCATIVO DE LA ESPECIAL IMPORTANCIA ES EL LANZAMIENTO DE CURSOS DE RECUPERACIÓN Y MEJORA EN LA MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATERNA CIENCIAS ITALIANAS PARA EXTRANJEROS Y LENGUA EXTRANJERA A SER IMPLEMENTADAS EN LÍNEA CON LOS OBJETIVOS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA CLASE DE TRABAJO-OEDRO-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-FIDE (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE BASA EN UN ANÁLISIS MINUCIOSO DE LAS PRIORIDADES QUE SURGIERON DEL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN ELABORADO EN JUNIO DE 2016. LAS PRIORIDADES IDENTIFICADAS POR EL ISTITUTO SONO1ASSICURARE EL ÉXITO EDUCATIVO DE TODOS LOS STUDENTS.2INNALZARE LOS DATOS DEL NIVEL 5 EN ITALIANO Y MATEMATICA. DE ESTAS PRIORIDADES, LOS OBJETIVOS QUE EL INSTITUTO HA ASIGNADO 1MIGLIORARE EL PORCENTAJE DE ESTUDIANTES CON DEFICIENCIAS FORMATIVE2RAGING LOS ESTÁNDARES NACIONALES EN LAS PRUEBAS INVALSITRA LOS OBJETIVOS DEL PROCESO INDICADOS EN LA RAV QUE EL INSTITUTO HA OPTADO POR ADOPTAR CON VISTAS A ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE LA META PARTICULARMENTE IMPORTANTE ES EL LANZAMIENTO DE CURSOS DE RECUPERACIÓN Y MEJORA EN LA MATEMÁTICA MATERNA INVALSITRA LOS OBJETIVOS DEL PROCESO SEÑALADOS EN LA RAV QUE EL INSTITUTO HA OPTADO POR ADOPTAR CON VISTAS A ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LA ZONA EDUCATIVA-LOGO-LOBOLOPOPOÑO DE LA MATEMÁTICA MATERNA CIENCIAS ITALIANAS PARA EXTRANJEROS Y LENGUA EXTRANJERA QUE SE IMPLEMENTARÁ EN LÍNEA CON LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL ENTORNO EDUCATIVO DE LA ZONA DE APRENDIZAJE DE LA ZONA DE TRABAJO-LOBOLODE-LOBOLOPORO-FIVÉLODE DE LA MATUITA MATERIASSICURARE EL ÉXITO EDUCATIVO DE TODOS LOS STUDENTS.2INNALZARE LOS DATOS DEL NIVEL 5 EN ITALIANO Y MATEMATICA. A PARTIR DE ESTAS PRIORIDADES, LOS OBJETIVOS QUE EL INSTITUTO HA ASIGNADO 1MIGLIORARE EL PORCENTAJE DE ESTUDIANTES CON DEFICIENCIAS FORMATIVADOR LOS ESTÁNDARES NACIONALES EN LAS PRUEBAS INVALSITRA LOS OBJETIVOS DEL PROCESO INDICADOS EN LA RAV QUE EL INSTITUTO HA DECIDIDO ADOPTAR CON VISTAS A ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE LA CONSECUCIÓN DE LAS METAS PARTICULARMENTE IMPORTANTES ES EL LANZAMIENTO DE LOS CURSOS DE RECUPERACIÓN Y MEJORA EN LA MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATERNA INVALSITRA LOS OBJETIVOS DEL PROCESO SEÑALADOS EN LA RAV QUE EL INSTITUTO HA OPTADO POR ADOPTAR CON VISTAS A ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EN EL ÁMBITO EDUCATIVO DE LA ESPECIAL IMPORTANCIA ES EL LANZAMIENTO DE CURSOS DE RECUPERACIÓN Y MEJORA EN LA MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATERNA CIENCIAS ITALIANAS PARA EXTRANJEROS Y LENGUA EXTRANJERA A SER IMPLEMENTADAS EN LÍNEA CON LOS OBJETIVOS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA CLASE DE TRABAJO-OEDRO-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-FIDE (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE BASA EN UN ANÁLISIS MINUCIOSO DE LAS PRIORIDADES QUE SURGIERON DEL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN ELABORADO EN JUNIO DE 2016. LAS PRIORIDADES IDENTIFICADAS POR EL ISTITUTO SONO1ASSICURARE EL ÉXITO EDUCATIVO DE TODOS LOS STUDENTS.2INNALZARE LOS DATOS DEL NIVEL 5 EN ITALIANO Y MATEMATICA. DE ESTAS PRIORIDADES, LOS OBJETIVOS QUE EL INSTITUTO HA ASIGNADO 1MIGLIORARE EL PORCENTAJE DE ESTUDIANTES CON DEFICIENCIAS FORMATIVE2RAGING LOS ESTÁNDARES NACIONALES EN LAS PRUEBAS INVALSITRA LOS OBJETIVOS DEL PROCESO INDICADOS EN LA RAV QUE EL INSTITUTO HA OPTADO POR ADOPTAR CON VISTAS A ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE LA META PARTICULARMENTE IMPORTANTE ES EL LANZAMIENTO DE CURSOS DE RECUPERACIÓN Y MEJORA EN LA MATEMÁTICA MATERNA INVALSITRA LOS OBJETIVOS DEL PROCESO SEÑALADOS EN LA RAV QUE EL INSTITUTO HA OPTADO POR ADOPTAR CON VISTAS A ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LA ZONA EDUCATIVA-LOGO-LOBOLOPOPOÑO DE LA MATEMÁTICA MATERNA CIENCIAS ITALIANAS PARA EXTRANJEROS Y LENGUA EXTRANJERA QUE SE IMPLEMENTARÁ EN LÍNEA CON LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL ENTORNO EDUCATIVO DE LA ZONA DE APRENDIZAJE DE LA ZONA DE TRABAJO-LOBOLODE-LOBOLOPORO-FIVÉLODE DE LA MATUITA MATERIASSICURARE EL ÉXITO EDUCATIVO DE TODOS LOS STUDENTS.2INNALZARE LOS DATOS DEL NIVEL 5 EN ITALIANO Y MATEMATICA. A PARTIR DE ESTAS PRIORIDADES, LOS OBJETIVOS QUE EL INSTITUTO HA ASIGNADO 1MIGLIORARE EL PORCENTAJE DE ESTUDIANTES CON DEFICIENCIAS FORMATIVADOR LOS ESTÁNDARES NACIONALES EN LAS PRUEBAS INVALSITRA LOS OBJETIVOS DEL PROCESO INDICADOS EN LA RAV QUE EL INSTITUTO HA DECIDIDO ADOPTAR CON VISTAS A ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE LA CONSECUCIÓN DE LAS METAS PARTICULARMENTE IMPORTANTES ES EL LANZAMIENTO DE LOS CURSOS DE RECUPERACIÓN Y MEJORA EN LA MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATERNA INVALSITRA LOS OBJETIVOS DEL PROCESO SEÑALADOS EN LA RAV QUE EL INSTITUTO HA OPTADO POR ADOPTAR CON VISTAS A ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EN EL ÁMBITO EDUCATIVO DE LA ESPECIAL IMPORTANCIA ES EL LANZAMIENTO DE CURSOS DE RECUPERACIÓN Y MEJORA EN LA MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATERNA CIENCIAS ITALIANAS PARA EXTRANJEROS Y LENGUA EXTRANJERA A SER IMPLEMENTADAS EN LÍNEA CON LOS OBJETIVOS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA CLASE DE TRABAJO-OEDRO-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-FIDE (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
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PROJEKTET ER BASERET PÅ EN OMHYGGELIG ANALYSE AF DE PRIORITETER, DER FREMGÅR AF DEN SELVEVALUERINGSRAPPORT, DER BLEV UDARBEJDET I JUNI 2016. DE PRIORITETER, DER ER IDENTIFICERET AF ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE DE DATA UGYLDIGE NIVEAU 5 PÅ ITALIENSK OG I MATEMATICA.FROM DISSE PRIORITETER ER OPSTÅET DE MÅL, AT INSTITUTTET ER TILDELT 1MIGLIOR DEN GIVNE PROCENTDEL AF STUDERENDE MED MANGLER FORMATIVE2RAGING DE NATIONALE STANDARDER I TESTENE INVALSITRA MÅLENE FOR PROCESSEN ANGIVET PÅ SPROGET. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER BASERET PÅ EN OMHYGGELIG ANALYSE AF DE PRIORITETER, DER FREMGÅR AF DEN SELVEVALUERINGSRAPPORT, DER BLEV UDARBEJDET I JUNI 2016. DE PRIORITETER, DER ER IDENTIFICERET AF ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE DE DATA UGYLDIGE NIVEAU 5 PÅ ITALIENSK OG I MATEMATICA.FROM DISSE PRIORITETER ER OPSTÅET DE MÅL, AT INSTITUTTET ER TILDELT 1MIGLIOR DEN GIVNE PROCENTDEL AF STUDERENDE MED MANGLER FORMATIVE2RAGING DE NATIONALE STANDARDER I TESTENE INVALSITRA MÅLENE FOR PROCESSEN ANGIVET PÅ SPROGET. (Danish) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: PROJEKTET ER BASERET PÅ EN OMHYGGELIG ANALYSE AF DE PRIORITETER, DER FREMGÅR AF DEN SELVEVALUERINGSRAPPORT, DER BLEV UDARBEJDET I JUNI 2016. DE PRIORITETER, DER ER IDENTIFICERET AF ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE DE DATA UGYLDIGE NIVEAU 5 PÅ ITALIENSK OG I MATEMATICA.FROM DISSE PRIORITETER ER OPSTÅET DE MÅL, AT INSTITUTTET ER TILDELT 1MIGLIOR DEN GIVNE PROCENTDEL AF STUDERENDE MED MANGLER FORMATIVE2RAGING DE NATIONALE STANDARDER I TESTENE INVALSITRA MÅLENE FOR PROCESSEN ANGIVET PÅ SPROGET. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΡΤΊΣΤΗΚΕ ΤΟΝ ΙΟΎΝΙΟ ΤΟΥ 2016. ΟΙ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE ΤΑ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΜΗ ΈΓΚΥΡΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ 5 ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΚΑΙ ΣΤΗΝ MATEMATICA.ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΈΧΟΥΝ ΠΡΟΚΎΨΕΙ ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΌΤΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ 1MIGLIOR ΤΟ ΔΕΔΟΜΈΝΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ FORMATIVE2RAGING ΤΑ ΕΘΝΙΚΆ ΠΡΌΤΥΠΑ ΣΤΙΣ ΔΟΚΙΜΑΣΊΕΣ INVALSITRA ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΓΛΏΣΣΑ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΡΤΊΣΤΗΚΕ ΤΟΝ ΙΟΎΝΙΟ ΤΟΥ 2016. ΟΙ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE ΤΑ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΜΗ ΈΓΚΥΡΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ 5 ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΚΑΙ ΣΤΗΝ MATEMATICA.ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΈΧΟΥΝ ΠΡΟΚΎΨΕΙ ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΌΤΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ 1MIGLIOR ΤΟ ΔΕΔΟΜΈΝΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ FORMATIVE2RAGING ΤΑ ΕΘΝΙΚΆ ΠΡΌΤΥΠΑ ΣΤΙΣ ΔΟΚΙΜΑΣΊΕΣ INVALSITRA ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΓΛΏΣΣΑ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΡΤΊΣΤΗΚΕ ΤΟΝ ΙΟΎΝΙΟ ΤΟΥ 2016. ΟΙ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE ΤΑ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΜΗ ΈΓΚΥΡΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ 5 ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΚΑΙ ΣΤΗΝ MATEMATICA.ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΈΧΟΥΝ ΠΡΟΚΎΨΕΙ ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΌΤΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ 1MIGLIOR ΤΟ ΔΕΔΟΜΈΝΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ FORMATIVE2RAGING ΤΑ ΕΘΝΙΚΆ ΠΡΌΤΥΠΑ ΣΤΙΣ ΔΟΚΙΜΑΣΊΕΣ INVALSITRA ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΓΛΏΣΣΑ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE TEMELJI NA PAŽLJIVOJ ANALIZI PRIORITETA PROIZAŠLIH IZ IZVJEŠĆA O SAMOPROCJENI IZRAĐENOG U LIPNJU 2016. PRIORITETI IDENTIFICIRANI OD STRANE ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE PODATKE NEVAŽEĆE RAZINE 5 NA TALIJANSKOM IU MATEMATICA.OD TIH PRIORITETA SU NASTALI CILJEVI DA INSTITUT JE DODIJELJEN 1MIGLIOR ODREĐENI POSTOTAK STUDENATA S NEDOSTACIMA FORMATIVE2RAGING NACIONALNE STANDARDE U TESTOVIMA INVALSITRA CILJEVE PROCESA NAZNAČENE NA JEZIKU JEZIKA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE TEMELJI NA PAŽLJIVOJ ANALIZI PRIORITETA PROIZAŠLIH IZ IZVJEŠĆA O SAMOPROCJENI IZRAĐENOG U LIPNJU 2016. PRIORITETI IDENTIFICIRANI OD STRANE ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE PODATKE NEVAŽEĆE RAZINE 5 NA TALIJANSKOM IU MATEMATICA.OD TIH PRIORITETA SU NASTALI CILJEVI DA INSTITUT JE DODIJELJEN 1MIGLIOR ODREĐENI POSTOTAK STUDENATA S NEDOSTACIMA FORMATIVE2RAGING NACIONALNE STANDARDE U TESTOVIMA INVALSITRA CILJEVE PROCESA NAZNAČENE NA JEZIKU JEZIKA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: PROJEKT SE TEMELJI NA PAŽLJIVOJ ANALIZI PRIORITETA PROIZAŠLIH IZ IZVJEŠĆA O SAMOPROCJENI IZRAĐENOG U LIPNJU 2016. PRIORITETI IDENTIFICIRANI OD STRANE ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE PODATKE NEVAŽEĆE RAZINE 5 NA TALIJANSKOM IU MATEMATICA.OD TIH PRIORITETA SU NASTALI CILJEVI DA INSTITUT JE DODIJELJEN 1MIGLIOR ODREĐENI POSTOTAK STUDENATA S NEDOSTACIMA FORMATIVE2RAGING NACIONALNE STANDARDE U TESTOVIMA INVALSITRA CILJEVE PROCESA NAZNAČENE NA JEZIKU JEZIKA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
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PROIECTUL SE BAZEAZĂ PE O ANALIZĂ ATENTĂ A PRIORITĂȚILOR CARE AU REIEȘIT DIN RAPORTUL DE AUTOEVALUARE ELABORAT ÎN IUNIE 2016. PRIORITĂȚILE IDENTIFICATE DE ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE NIVELUL DE DATE INVALID 5 ÎN ITALIANĂ ȘI ÎN MATEMATICA.DIN ACESTE PRIORITĂȚI AU APĂRUT OBIECTIVELE PE CARE INSTITUTUL LE ATRIBUIE 1MIGLIOR PROCENTUL DAT DE STUDENȚI CU DEFICIENȚE FORMATIVE2RAGÂND STANDARDELE NAȚIONALE ÎN TESTELE INVALSITRA OBIECTIVELE PROCESULUI INDICATE ÎN LIMBA LIMBII. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL SE BAZEAZĂ PE O ANALIZĂ ATENTĂ A PRIORITĂȚILOR CARE AU REIEȘIT DIN RAPORTUL DE AUTOEVALUARE ELABORAT ÎN IUNIE 2016. PRIORITĂȚILE IDENTIFICATE DE ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE NIVELUL DE DATE INVALID 5 ÎN ITALIANĂ ȘI ÎN MATEMATICA.DIN ACESTE PRIORITĂȚI AU APĂRUT OBIECTIVELE PE CARE INSTITUTUL LE ATRIBUIE 1MIGLIOR PROCENTUL DAT DE STUDENȚI CU DEFICIENȚE FORMATIVE2RAGÂND STANDARDELE NAȚIONALE ÎN TESTELE INVALSITRA OBIECTIVELE PROCESULUI INDICATE ÎN LIMBA LIMBII. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: PROIECTUL SE BAZEAZĂ PE O ANALIZĂ ATENTĂ A PRIORITĂȚILOR CARE AU REIEȘIT DIN RAPORTUL DE AUTOEVALUARE ELABORAT ÎN IUNIE 2016. PRIORITĂȚILE IDENTIFICATE DE ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE NIVELUL DE DATE INVALID 5 ÎN ITALIANĂ ȘI ÎN MATEMATICA.DIN ACESTE PRIORITĂȚI AU APĂRUT OBIECTIVELE PE CARE INSTITUTUL LE ATRIBUIE 1MIGLIOR PROCENTUL DAT DE STUDENȚI CU DEFICIENȚE FORMATIVE2RAGÂND STANDARDELE NAȚIONALE ÎN TESTELE INVALSITRA OBIECTIVELE PROCESULUI INDICATE ÎN LIMBA LIMBII. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE ZALOŽENÝ NA DÔKLADNEJ ANALÝZE PRIORÍT, KTORÉ VYPLYNULI ZO SPRÁVY O SAMOHODNOTENÍ VYPRACOVANEJ V JÚNI 2016. PRIORITY URČENÉ ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE DÁTA NEPLATNÝ ÚROVEŇ 5 V TALIANČINE A V MATEMATICA.Z TÝCHTO PRIORÍT VZNIKLI CIELE, ŽE INŠTITÚTU JE PRIDELENÝ 1MIGLIOR DANÉ PERCENTO ŠTUDENTOV S NEDOSTATKAMI FORMATIVE2RAGING NÁRODNÝCH NORIEM V TESTOCH INVALSITRA CIELE PROCESU UVEDENÉ V JAZYKU JAZYKA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ZALOŽENÝ NA DÔKLADNEJ ANALÝZE PRIORÍT, KTORÉ VYPLYNULI ZO SPRÁVY O SAMOHODNOTENÍ VYPRACOVANEJ V JÚNI 2016. PRIORITY URČENÉ ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE DÁTA NEPLATNÝ ÚROVEŇ 5 V TALIANČINE A V MATEMATICA.Z TÝCHTO PRIORÍT VZNIKLI CIELE, ŽE INŠTITÚTU JE PRIDELENÝ 1MIGLIOR DANÉ PERCENTO ŠTUDENTOV S NEDOSTATKAMI FORMATIVE2RAGING NÁRODNÝCH NORIEM V TESTOCH INVALSITRA CIELE PROCESU UVEDENÉ V JAZYKU JAZYKA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: PROJEKT JE ZALOŽENÝ NA DÔKLADNEJ ANALÝZE PRIORÍT, KTORÉ VYPLYNULI ZO SPRÁVY O SAMOHODNOTENÍ VYPRACOVANEJ V JÚNI 2016. PRIORITY URČENÉ ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE DÁTA NEPLATNÝ ÚROVEŇ 5 V TALIANČINE A V MATEMATICA.Z TÝCHTO PRIORÍT VZNIKLI CIELE, ŽE INŠTITÚTU JE PRIDELENÝ 1MIGLIOR DANÉ PERCENTO ŠTUDENTOV S NEDOSTATKAMI FORMATIVE2RAGING NÁRODNÝCH NORIEM V TESTOCH INVALSITRA CIELE PROCESU UVEDENÉ V JAZYKU JAZYKA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT HUWA BBAŻAT FUQ ANALIŻI BIR-REQQA TAL-PRIJORITAJIET LI ĦARĠU MIR-RAPPORT TA’ AWTOVALUTAZZJONI MFASSAL F’ĠUNJU 2016. IL-PRIJORITAJIET IDENTIFIKATI MILL-ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE L-LIVELL INVALIDU TAD-DATA 5 BIT-TALJAN U MATEMATICA.FROM DAWN IL-PRIJORITAJIET QAMU L-GĦANIJIET LI L-ISTITUT HUWA ASSENJAT 1MIGLIOR IL-PERĊENTWAL MOGĦTI TA ‘STUDENTI B’NUQQASIJIET FORMATIVE2RAGING L-ISTANDARDS NAZZJONALI FIT-TESTIJIET INVALSITRA L-OBJETTIVI TAL-PROĊESS INDIKAT FIL-LINGWA TAL-LINGWA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA BBAŻAT FUQ ANALIŻI BIR-REQQA TAL-PRIJORITAJIET LI ĦARĠU MIR-RAPPORT TA’ AWTOVALUTAZZJONI MFASSAL F’ĠUNJU 2016. IL-PRIJORITAJIET IDENTIFIKATI MILL-ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE L-LIVELL INVALIDU TAD-DATA 5 BIT-TALJAN U MATEMATICA.FROM DAWN IL-PRIJORITAJIET QAMU L-GĦANIJIET LI L-ISTITUT HUWA ASSENJAT 1MIGLIOR IL-PERĊENTWAL MOGĦTI TA ‘STUDENTI B’NUQQASIJIET FORMATIVE2RAGING L-ISTANDARDS NAZZJONALI FIT-TESTIJIET INVALSITRA L-OBJETTIVI TAL-PROĊESS INDIKAT FIL-LINGWA TAL-LINGWA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA BBAŻAT FUQ ANALIŻI BIR-REQQA TAL-PRIJORITAJIET LI ĦARĠU MIR-RAPPORT TA’ AWTOVALUTAZZJONI MFASSAL F’ĠUNJU 2016. IL-PRIJORITAJIET IDENTIFIKATI MILL-ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE L-LIVELL INVALIDU TAD-DATA 5 BIT-TALJAN U MATEMATICA.FROM DAWN IL-PRIJORITAJIET QAMU L-GĦANIJIET LI L-ISTITUT HUWA ASSENJAT 1MIGLIOR IL-PERĊENTWAL MOGĦTI TA ‘STUDENTI B’NUQQASIJIET FORMATIVE2RAGING L-ISTANDARDS NAZZJONALI FIT-TESTIJIET INVALSITRA L-OBJETTIVI TAL-PROĊESS INDIKAT FIL-LINGWA TAL-LINGWA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO BASEIA-SE NUMA ANÁLISE CUIDADOSA DAS PRIORIDADES QUE RESULTARAM DO RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO ELABORADO EM JUNHO DE 2016. AS PRIORIDADES IDENTIFICADAS PELO ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE OS DADOS INVÁLIDOS NÍVEL 5 EM ITALIANO E EM MATEMATICA. A PARTIR DESSAS PRIORIDADES SURGIRAM AS METAS QUE O INSTITUTO É ATRIBUÍDO 1MIGLIOR A DETERMINADA PORCENTAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS FORMATIVE2RAGING AS NORMAS NACIONAIS NOS TESTES INVALSITRA OS OBJETIVOS DO PROCESSO INDICADO NA LÍNGUA DO IDIOMA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO BASEIA-SE NUMA ANÁLISE CUIDADOSA DAS PRIORIDADES QUE RESULTARAM DO RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO ELABORADO EM JUNHO DE 2016. AS PRIORIDADES IDENTIFICADAS PELO ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE OS DADOS INVÁLIDOS NÍVEL 5 EM ITALIANO E EM MATEMATICA. A PARTIR DESSAS PRIORIDADES SURGIRAM AS METAS QUE O INSTITUTO É ATRIBUÍDO 1MIGLIOR A DETERMINADA PORCENTAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS FORMATIVE2RAGING AS NORMAS NACIONAIS NOS TESTES INVALSITRA OS OBJETIVOS DO PROCESSO INDICADO NA LÍNGUA DO IDIOMA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: O PROJETO BASEIA-SE NUMA ANÁLISE CUIDADOSA DAS PRIORIDADES QUE RESULTARAM DO RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO ELABORADO EM JUNHO DE 2016. AS PRIORIDADES IDENTIFICADAS PELO ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE OS DADOS INVÁLIDOS NÍVEL 5 EM ITALIANO E EM MATEMATICA. A PARTIR DESSAS PRIORIDADES SURGIRAM AS METAS QUE O INSTITUTO É ATRIBUÍDO 1MIGLIOR A DETERMINADA PORCENTAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS FORMATIVE2RAGING AS NORMAS NACIONAIS NOS TESTES INVALSITRA OS OBJETIVOS DO PROCESSO INDICADO NA LÍNGUA DO IDIOMA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE PERUSTUU KESÄKUUSSA 2016 LAADITUSSA ITSEARVIOINTIRAPORTISSA ESITETTYJEN PAINOPISTEIDEN HUOLELLISEEN ANALYYSIIN. ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE TIEDOT VIRHEELLINEN TASO 5 ITALIAKSI JA MATEMATICA.FROM NÄMÄ PRIORITEETIT OVAT SYNTYNEET TAVOITTEET, ETTÄ INSTITUUTILLE ANNETAAN 1MIGLIOR TIETTY PROSENTTIOSUUS OPISKELIJOISTA, JOILLA ON PUUTTEITA FORMATIVE2RAGING KANSALLISIA STANDARDEJA TESTEISSÄ INVALSITRA PROSESSIN TAVOITTEET ILMOITETAAN KIELEN KIELELLÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE PERUSTUU KESÄKUUSSA 2016 LAADITUSSA ITSEARVIOINTIRAPORTISSA ESITETTYJEN PAINOPISTEIDEN HUOLELLISEEN ANALYYSIIN. ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE TIEDOT VIRHEELLINEN TASO 5 ITALIAKSI JA MATEMATICA.FROM NÄMÄ PRIORITEETIT OVAT SYNTYNEET TAVOITTEET, ETTÄ INSTITUUTILLE ANNETAAN 1MIGLIOR TIETTY PROSENTTIOSUUS OPISKELIJOISTA, JOILLA ON PUUTTEITA FORMATIVE2RAGING KANSALLISIA STANDARDEJA TESTEISSÄ INVALSITRA PROSESSIN TAVOITTEET ILMOITETAAN KIELEN KIELELLÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: HANKE PERUSTUU KESÄKUUSSA 2016 LAADITUSSA ITSEARVIOINTIRAPORTISSA ESITETTYJEN PAINOPISTEIDEN HUOLELLISEEN ANALYYSIIN. ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE TIEDOT VIRHEELLINEN TASO 5 ITALIAKSI JA MATEMATICA.FROM NÄMÄ PRIORITEETIT OVAT SYNTYNEET TAVOITTEET, ETTÄ INSTITUUTILLE ANNETAAN 1MIGLIOR TIETTY PROSENTTIOSUUS OPISKELIJOISTA, JOILLA ON PUUTTEITA FORMATIVE2RAGING KANSALLISIA STANDARDEJA TESTEISSÄ INVALSITRA PROSESSIN TAVOITTEET ILMOITETAAN KIELEN KIELELLÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT OPIERA SIĘ NA DOKŁADNEJ ANALIZIE PRIORYTETÓW WYNIKAJĄCYCH ZE SPRAWOZDANIA Z SAMOOCENY SPORZĄDZONEGO W CZERWCU 2016 R. PRIORYTETY OKREŚLONE PRZEZ ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE DANE NIEPRAWIDŁOWY POZIOM 5 W JĘZYKU WŁOSKIM I W MATEMATICA.OD TYCH PRIORYTETÓW POWSTAŁY CELE, ŻE INSTYTUTOWI PRZYDZIELONO 1MIGLIOR DANY ODSETEK STUDENTÓW Z BRAKAMI FORMATIVE2RAGING KRAJOWYCH STANDARDÓW W TESTACH INVALSITRA CELE PROCESU WSKAZANE W JĘZYKU JĘZYKA. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OPIERA SIĘ NA DOKŁADNEJ ANALIZIE PRIORYTETÓW WYNIKAJĄCYCH ZE SPRAWOZDANIA Z SAMOOCENY SPORZĄDZONEGO W CZERWCU 2016 R. PRIORYTETY OKREŚLONE PRZEZ ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE DANE NIEPRAWIDŁOWY POZIOM 5 W JĘZYKU WŁOSKIM I W MATEMATICA.OD TYCH PRIORYTETÓW POWSTAŁY CELE, ŻE INSTYTUTOWI PRZYDZIELONO 1MIGLIOR DANY ODSETEK STUDENTÓW Z BRAKAMI FORMATIVE2RAGING KRAJOWYCH STANDARDÓW W TESTACH INVALSITRA CELE PROCESU WSKAZANE W JĘZYKU JĘZYKA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: PROJEKT OPIERA SIĘ NA DOKŁADNEJ ANALIZIE PRIORYTETÓW WYNIKAJĄCYCH ZE SPRAWOZDANIA Z SAMOOCENY SPORZĄDZONEGO W CZERWCU 2016 R. PRIORYTETY OKREŚLONE PRZEZ ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE DANE NIEPRAWIDŁOWY POZIOM 5 W JĘZYKU WŁOSKIM I W MATEMATICA.OD TYCH PRIORYTETÓW POWSTAŁY CELE, ŻE INSTYTUTOWI PRZYDZIELONO 1MIGLIOR DANY ODSETEK STUDENTÓW Z BRAKAMI FORMATIVE2RAGING KRAJOWYCH STANDARDÓW W TESTACH INVALSITRA CELE PROCESU WSKAZANE W JĘZYKU JĘZYKA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT TEMELJI NA NATANČNI ANALIZI PREDNOSTNIH NALOG, KI IZHAJAJO IZ POROČILA O SAMOOCENJEVANJU, PRIPRAVLJENEGA JUNIJA 2016. PREDNOSTNE NALOGE, KI JIH DOLOČI ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE PODATKI NEVELJAVNA RAVEN 5 V ITALIJANŠČINI IN V MATEMATICA.IZ TEH PREDNOSTNIH NALOG SO SE POJAVILI CILJI, DA SE INŠTITUTU DODELI 1MIGLIOR DOLOČEN ODSTOTEK ŠTUDENTOV S POMANJKLJIVOSTMI FORMATIVE2RAGING NACIONALNIH STANDARDOV V TESTIH INVALSITRA CILJE PROCESA, NAVEDENE V JEZIKU JEZIKA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TEMELJI NA NATANČNI ANALIZI PREDNOSTNIH NALOG, KI IZHAJAJO IZ POROČILA O SAMOOCENJEVANJU, PRIPRAVLJENEGA JUNIJA 2016. PREDNOSTNE NALOGE, KI JIH DOLOČI ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE PODATKI NEVELJAVNA RAVEN 5 V ITALIJANŠČINI IN V MATEMATICA.IZ TEH PREDNOSTNIH NALOG SO SE POJAVILI CILJI, DA SE INŠTITUTU DODELI 1MIGLIOR DOLOČEN ODSTOTEK ŠTUDENTOV S POMANJKLJIVOSTMI FORMATIVE2RAGING NACIONALNIH STANDARDOV V TESTIH INVALSITRA CILJE PROCESA, NAVEDENE V JEZIKU JEZIKA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: PROJEKT TEMELJI NA NATANČNI ANALIZI PREDNOSTNIH NALOG, KI IZHAJAJO IZ POROČILA O SAMOOCENJEVANJU, PRIPRAVLJENEGA JUNIJA 2016. PREDNOSTNE NALOGE, KI JIH DOLOČI ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE PODATKI NEVELJAVNA RAVEN 5 V ITALIJANŠČINI IN V MATEMATICA.IZ TEH PREDNOSTNIH NALOG SO SE POJAVILI CILJI, DA SE INŠTITUTU DODELI 1MIGLIOR DOLOČEN ODSTOTEK ŠTUDENTOV S POMANJKLJIVOSTMI FORMATIVE2RAGING NACIONALNIH STANDARDOV V TESTIH INVALSITRA CILJE PROCESA, NAVEDENE V JEZIKU JEZIKA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE ZALOŽEN NA PEČLIVÉ ANALÝZE PRIORIT, KTERÉ VYPLYNULY ZE ZPRÁVY O SEBEHODNOCENÍ VYPRACOVANÉ V ČERVNU 2016. PRIORITY URČENÉ ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE DATA NEPLATNÁ ÚROVEŇ 5 V ITALŠTINĚ A V MATEMATICA.O TĚCHTO PRIORITÁCH VZNIKLY CÍLE, ŽE ÚSTAVU JE PŘIDĚLENO 1MIGLIOR DANÉ PROCENTO STUDENTŮ S NEDOSTATKY FORMATIVE2RAGING NÁRODNÍ STANDARDY V TESTECH INVALSITRA CÍLE PROCESU UVEDENÉ V JAZYCE JAZYKA. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ZALOŽEN NA PEČLIVÉ ANALÝZE PRIORIT, KTERÉ VYPLYNULY ZE ZPRÁVY O SEBEHODNOCENÍ VYPRACOVANÉ V ČERVNU 2016. PRIORITY URČENÉ ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE DATA NEPLATNÁ ÚROVEŇ 5 V ITALŠTINĚ A V MATEMATICA.O TĚCHTO PRIORITÁCH VZNIKLY CÍLE, ŽE ÚSTAVU JE PŘIDĚLENO 1MIGLIOR DANÉ PROCENTO STUDENTŮ S NEDOSTATKY FORMATIVE2RAGING NÁRODNÍ STANDARDY V TESTECH INVALSITRA CÍLE PROCESU UVEDENÉ V JAZYCE JAZYKA. (Czech) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: PROJEKT JE ZALOŽEN NA PEČLIVÉ ANALÝZE PRIORIT, KTERÉ VYPLYNULY ZE ZPRÁVY O SEBEHODNOCENÍ VYPRACOVANÉ V ČERVNU 2016. PRIORITY URČENÉ ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE DATA NEPLATNÁ ÚROVEŇ 5 V ITALŠTINĚ A V MATEMATICA.O TĚCHTO PRIORITÁCH VZNIKLY CÍLE, ŽE ÚSTAVU JE PŘIDĚLENO 1MIGLIOR DANÉ PROCENTO STUDENTŮ S NEDOSTATKY FORMATIVE2RAGING NÁRODNÍ STANDARDY V TESTECH INVALSITRA CÍLE PROCESU UVEDENÉ V JAZYCE JAZYKA. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
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PROJEKTAS GRINDŽIAMAS IŠSAMIA PRIORITETŲ ANALIZE, NUSTATYTA 2016 M. BIRŽELIO MĖN. PARENGTOJE ĮSIVERTINIMO ATASKAITOJE. ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE NUSTATYTI PRIORITETAI NETINKAMI 5 LYGIO DUOMENYS ITALŲ IR MATEMATICA. IŠ ŠIŲ PRIORITETŲ ATSIRADO TIKSLAI, KAD INSTITUTAS YRA PRISKIRTAS 1MIGLIOR TAM TIKRĄ PROCENTINĘ DALĮ STUDENTŲ, TURINČIŲ TRŪKUMŲ FORMATIVE2RAGING TESTŲ NACIONALINIUOSE STANDARTUOSE INVALSITRA NURODYTI PROCESO TIKSLAI, NURODYTI KALBOS KALBA. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS GRINDŽIAMAS IŠSAMIA PRIORITETŲ ANALIZE, NUSTATYTA 2016 M. BIRŽELIO MĖN. PARENGTOJE ĮSIVERTINIMO ATASKAITOJE. ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE NUSTATYTI PRIORITETAI NETINKAMI 5 LYGIO DUOMENYS ITALŲ IR MATEMATICA. IŠ ŠIŲ PRIORITETŲ ATSIRADO TIKSLAI, KAD INSTITUTAS YRA PRISKIRTAS 1MIGLIOR TAM TIKRĄ PROCENTINĘ DALĮ STUDENTŲ, TURINČIŲ TRŪKUMŲ FORMATIVE2RAGING TESTŲ NACIONALINIUOSE STANDARTUOSE INVALSITRA NURODYTI PROCESO TIKSLAI, NURODYTI KALBOS KALBA. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: PROJEKTAS GRINDŽIAMAS IŠSAMIA PRIORITETŲ ANALIZE, NUSTATYTA 2016 M. BIRŽELIO MĖN. PARENGTOJE ĮSIVERTINIMO ATASKAITOJE. ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE NUSTATYTI PRIORITETAI NETINKAMI 5 LYGIO DUOMENYS ITALŲ IR MATEMATICA. IŠ ŠIŲ PRIORITETŲ ATSIRADO TIKSLAI, KAD INSTITUTAS YRA PRISKIRTAS 1MIGLIOR TAM TIKRĄ PROCENTINĘ DALĮ STUDENTŲ, TURINČIŲ TRŪKUMŲ FORMATIVE2RAGING TESTŲ NACIONALINIUOSE STANDARTUOSE INVALSITRA NURODYTI PROCESO TIKSLAI, NURODYTI KALBOS KALBA. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA PAMATĀ IR 2016. GADA JŪNIJĀ SAGATAVOTAJĀ PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMĀ NOTEIKTO PRIORITĀŠU RŪPĪGA ANALĪZE. PRIORITĀTES, KO IDENTIFICĒ ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE DATI NEDERĪGS 5 LĪMENIS ITĀĻU UN MATEMATICA.FROM ŠĪS PRIORITĀTES IR RADUŠĀS MĒRĶUS, KA INSTITŪTS IR PIEŠĶIRTS 1MIGLIOR DOTO PROCENTUĀLO DAĻU STUDENTU AR TRŪKUMIEM FORMATIVE2RAGING VALSTS STANDARTUS TESTOS INVALSITRA PROCESA MĒRĶUS, KAS NORĀDĪTI VALODAS VALODĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA PAMATĀ IR 2016. GADA JŪNIJĀ SAGATAVOTAJĀ PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMĀ NOTEIKTO PRIORITĀŠU RŪPĪGA ANALĪZE. PRIORITĀTES, KO IDENTIFICĒ ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE DATI NEDERĪGS 5 LĪMENIS ITĀĻU UN MATEMATICA.FROM ŠĪS PRIORITĀTES IR RADUŠĀS MĒRĶUS, KA INSTITŪTS IR PIEŠĶIRTS 1MIGLIOR DOTO PROCENTUĀLO DAĻU STUDENTU AR TRŪKUMIEM FORMATIVE2RAGING VALSTS STANDARTUS TESTOS INVALSITRA PROCESA MĒRĶUS, KAS NORĀDĪTI VALODAS VALODĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: PROJEKTA PAMATĀ IR 2016. GADA JŪNIJĀ SAGATAVOTAJĀ PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMĀ NOTEIKTO PRIORITĀŠU RŪPĪGA ANALĪZE. PRIORITĀTES, KO IDENTIFICĒ ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE DATI NEDERĪGS 5 LĪMENIS ITĀĻU UN MATEMATICA.FROM ŠĪS PRIORITĀTES IR RADUŠĀS MĒRĶUS, KA INSTITŪTS IR PIEŠĶIRTS 1MIGLIOR DOTO PROCENTUĀLO DAĻU STUDENTU AR TRŪKUMIEM FORMATIVE2RAGING VALSTS STANDARTUS TESTOS INVALSITRA PROCESA MĒRĶUS, KAS NORĀDĪTI VALODAS VALODĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ СЕ ОСНОВАВА НА ВНИМАТЕЛЕН АНАЛИЗ НА ПРИОРИТЕТИТЕ, ПРОИЗТИЧАЩИ ОТ ДОКЛАДА ЗА САМООЦЕНКА, ИЗГОТВЕН ПРЕЗ ЮНИ 2016 Г. ПРИОРИТЕТИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE ДАННИТЕ СА НЕВАЛИДНИ НИВО 5 НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК И В MATEMATICA.ОТ ТЕЗИ ПРИОРИТЕТИ СА ПОСТАВЕНИ ЦЕЛИТЕ, ЧЕ ИНСТИТУТЪТ ПОЛУЧАВА 1MIGLIOR ДАДЕНИЯ ПРОЦЕНТ ОТ УЧЕНИЦИТЕ С НЕДОСТАТЪЦИ ФОРМАТИВНА2РАГИРАНЕ НА НАЦИОНАЛНИТЕ СТАНДАРТИ В ТЕСТОВЕТЕ INVALSITRA ЦЕЛИТЕ НА ПРОЦЕСА, ПОСОЧЕНИ НА ЕЗИКА НА ЕЗИКА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ ОСНОВАВА НА ВНИМАТЕЛЕН АНАЛИЗ НА ПРИОРИТЕТИТЕ, ПРОИЗТИЧАЩИ ОТ ДОКЛАДА ЗА САМООЦЕНКА, ИЗГОТВЕН ПРЕЗ ЮНИ 2016 Г. ПРИОРИТЕТИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE ДАННИТЕ СА НЕВАЛИДНИ НИВО 5 НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК И В MATEMATICA.ОТ ТЕЗИ ПРИОРИТЕТИ СА ПОСТАВЕНИ ЦЕЛИТЕ, ЧЕ ИНСТИТУТЪТ ПОЛУЧАВА 1MIGLIOR ДАДЕНИЯ ПРОЦЕНТ ОТ УЧЕНИЦИТЕ С НЕДОСТАТЪЦИ ФОРМАТИВНА2РАГИРАНЕ НА НАЦИОНАЛНИТЕ СТАНДАРТИ В ТЕСТОВЕТЕ INVALSITRA ЦЕЛИТЕ НА ПРОЦЕСА, ПОСОЧЕНИ НА ЕЗИКА НА ЕЗИКА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ ОСНОВАВА НА ВНИМАТЕЛЕН АНАЛИЗ НА ПРИОРИТЕТИТЕ, ПРОИЗТИЧАЩИ ОТ ДОКЛАДА ЗА САМООЦЕНКА, ИЗГОТВЕН ПРЕЗ ЮНИ 2016 Г. ПРИОРИТЕТИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE ДАННИТЕ СА НЕВАЛИДНИ НИВО 5 НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК И В MATEMATICA.ОТ ТЕЗИ ПРИОРИТЕТИ СА ПОСТАВЕНИ ЦЕЛИТЕ, ЧЕ ИНСТИТУТЪТ ПОЛУЧАВА 1MIGLIOR ДАДЕНИЯ ПРОЦЕНТ ОТ УЧЕНИЦИТЕ С НЕДОСТАТЪЦИ ФОРМАТИВНА2РАГИРАНЕ НА НАЦИОНАЛНИТЕ СТАНДАРТИ В ТЕСТОВЕТЕ INVALSITRA ЦЕЛИТЕ НА ПРОЦЕСА, ПОСОЧЕНИ НА ЕЗИКА НА ЕЗИКА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT A 2016 JÚNIUSÁBAN ELKÉSZÍTETT ÖNÉRTÉKELÉSI JELENTÉS PRIORITÁSAINAK GONDOS ELEMZÉSÉN ALAPUL. AZ ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE ÁLTAL MEGHATÁROZOTT PRIORITÁSOK AZ OLASZ ÉS A MATEMATICA-BAN ÉRVÉNYTELEN 5. SZINTŰ ADATOK.EBBŐL A PRIORITÁSOKBÓL FELMERÜLTEK AZOK A CÉLOK, HOGY AZ INTÉZET 1MIGLIOR-T JELÖLJÖN KI AZ 1MIGLIOR-HOZ A HIÁNYOSSÁGOKKAL RENDELKEZŐ HALLGATÓK ADOTT SZÁZALÉKÁT, FORMATÍVÍTVA A NEMZETI SZABVÁNYOKAT A VIZSGÁLATOKBAN INVALSITRA A FOLYAMATNAK A NYELV NYELVÉN JELZETT CÉLJAIT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT A 2016 JÚNIUSÁBAN ELKÉSZÍTETT ÖNÉRTÉKELÉSI JELENTÉS PRIORITÁSAINAK GONDOS ELEMZÉSÉN ALAPUL. AZ ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE ÁLTAL MEGHATÁROZOTT PRIORITÁSOK AZ OLASZ ÉS A MATEMATICA-BAN ÉRVÉNYTELEN 5. SZINTŰ ADATOK.EBBŐL A PRIORITÁSOKBÓL FELMERÜLTEK AZOK A CÉLOK, HOGY AZ INTÉZET 1MIGLIOR-T JELÖLJÖN KI AZ 1MIGLIOR-HOZ A HIÁNYOSSÁGOKKAL RENDELKEZŐ HALLGATÓK ADOTT SZÁZALÉKÁT, FORMATÍVÍTVA A NEMZETI SZABVÁNYOKAT A VIZSGÁLATOKBAN INVALSITRA A FOLYAMATNAK A NYELV NYELVÉN JELZETT CÉLJAIT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: A PROJEKT A 2016 JÚNIUSÁBAN ELKÉSZÍTETT ÖNÉRTÉKELÉSI JELENTÉS PRIORITÁSAINAK GONDOS ELEMZÉSÉN ALAPUL. AZ ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE ÁLTAL MEGHATÁROZOTT PRIORITÁSOK AZ OLASZ ÉS A MATEMATICA-BAN ÉRVÉNYTELEN 5. SZINTŰ ADATOK.EBBŐL A PRIORITÁSOKBÓL FELMERÜLTEK AZOK A CÉLOK, HOGY AZ INTÉZET 1MIGLIOR-T JELÖLJÖN KI AZ 1MIGLIOR-HOZ A HIÁNYOSSÁGOKKAL RENDELKEZŐ HALLGATÓK ADOTT SZÁZALÉKÁT, FORMATÍVÍTVA A NEMZETI SZABVÁNYOKAT A VIZSGÁLATOKBAN INVALSITRA A FOLYAMATNAK A NYELV NYELVÉN JELZETT CÉLJAIT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR ANAILÍS CHÚRAMACH AR NA TOSAÍOCHTAÍ A D’EASCAIR AS AN TUARASCÁIL FÉINMHEASÚNAITHE A TARRAINGÍODH SUAS I MÍ AN MHEITHIMH 2016. NA TOSAÍOCHTAÍ ARNA SAINAITHINT AG ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE LEIBHÉAL NEAMHBHAILÍ SONRAÍ 5 SAN IODÁILIS AGUS I MATEMATICA.FROM TÁ NA TOSAÍOCHTAÍ SEO TAR ÉIS TEACHT CHUN CINN NA SPRIOCANNA ATÁ SANNTA DON INSTITIÚID 1MIGLIOR AN CÉATADÁN DE MHIC LÉINN A BHFUIL EASNAIMH ACU CHUN NA CAIGHDEÁIN NÁISIÚNTA SNA TÁSTÁLACHA INVALSITRA A THABHAIRT CHUN CINN CUSPÓIRÍ AN PHRÓISIS A LÉIRÍTEAR I DTEANGA NA TEANGA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR ANAILÍS CHÚRAMACH AR NA TOSAÍOCHTAÍ A D’EASCAIR AS AN TUARASCÁIL FÉINMHEASÚNAITHE A TARRAINGÍODH SUAS I MÍ AN MHEITHIMH 2016. NA TOSAÍOCHTAÍ ARNA SAINAITHINT AG ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE LEIBHÉAL NEAMHBHAILÍ SONRAÍ 5 SAN IODÁILIS AGUS I MATEMATICA.FROM TÁ NA TOSAÍOCHTAÍ SEO TAR ÉIS TEACHT CHUN CINN NA SPRIOCANNA ATÁ SANNTA DON INSTITIÚID 1MIGLIOR AN CÉATADÁN DE MHIC LÉINN A BHFUIL EASNAIMH ACU CHUN NA CAIGHDEÁIN NÁISIÚNTA SNA TÁSTÁLACHA INVALSITRA A THABHAIRT CHUN CINN CUSPÓIRÍ AN PHRÓISIS A LÉIRÍTEAR I DTEANGA NA TEANGA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR ANAILÍS CHÚRAMACH AR NA TOSAÍOCHTAÍ A D’EASCAIR AS AN TUARASCÁIL FÉINMHEASÚNAITHE A TARRAINGÍODH SUAS I MÍ AN MHEITHIMH 2016. NA TOSAÍOCHTAÍ ARNA SAINAITHINT AG ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE LEIBHÉAL NEAMHBHAILÍ SONRAÍ 5 SAN IODÁILIS AGUS I MATEMATICA.FROM TÁ NA TOSAÍOCHTAÍ SEO TAR ÉIS TEACHT CHUN CINN NA SPRIOCANNA ATÁ SANNTA DON INSTITIÚID 1MIGLIOR AN CÉATADÁN DE MHIC LÉINN A BHFUIL EASNAIMH ACU CHUN NA CAIGHDEÁIN NÁISIÚNTA SNA TÁSTÁLACHA INVALSITRA A THABHAIRT CHUN CINN CUSPÓIRÍ AN PHRÓISIS A LÉIRÍTEAR I DTEANGA NA TEANGA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET BYGGER PÅ EN NOGGRANN ANALYS AV DE PRIORITERINGAR SOM FRAMKOM I DEN SJÄLVUTVÄRDERINGSRAPPORT SOM UTARBETADES I JUNI 2016. DE PRIORITERINGAR SOM IDENTIFIERATS AV ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE UPPGIFTERNA OGILTIGA NIVÅ 5 PÅ ITALIENSKA OCH I MATEMATICA.FROM DESSA PRIORITERINGAR HAR UPPSTÅTT DE MÅL SOM INSTITUTET TILLDELAS 1MIGLIOR DEN ANGIVNA ANDELEN STUDENTER MED BRISTER FORMATIVE2RAGING DE NATIONELLA STANDARDERNA I PROVEN INVALSITRA MÅLEN FÖR PROCESSEN ANGES PÅ SPRÅKETS SPRÅK. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BYGGER PÅ EN NOGGRANN ANALYS AV DE PRIORITERINGAR SOM FRAMKOM I DEN SJÄLVUTVÄRDERINGSRAPPORT SOM UTARBETADES I JUNI 2016. DE PRIORITERINGAR SOM IDENTIFIERATS AV ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE UPPGIFTERNA OGILTIGA NIVÅ 5 PÅ ITALIENSKA OCH I MATEMATICA.FROM DESSA PRIORITERINGAR HAR UPPSTÅTT DE MÅL SOM INSTITUTET TILLDELAS 1MIGLIOR DEN ANGIVNA ANDELEN STUDENTER MED BRISTER FORMATIVE2RAGING DE NATIONELLA STANDARDERNA I PROVEN INVALSITRA MÅLEN FÖR PROCESSEN ANGES PÅ SPRÅKETS SPRÅK. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: PROJEKTET BYGGER PÅ EN NOGGRANN ANALYS AV DE PRIORITERINGAR SOM FRAMKOM I DEN SJÄLVUTVÄRDERINGSRAPPORT SOM UTARBETADES I JUNI 2016. DE PRIORITERINGAR SOM IDENTIFIERATS AV ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE UPPGIFTERNA OGILTIGA NIVÅ 5 PÅ ITALIENSKA OCH I MATEMATICA.FROM DESSA PRIORITERINGAR HAR UPPSTÅTT DE MÅL SOM INSTITUTET TILLDELAS 1MIGLIOR DEN ANGIVNA ANDELEN STUDENTER MED BRISTER FORMATIVE2RAGING DE NATIONELLA STANDARDERNA I PROVEN INVALSITRA MÅLEN FÖR PROCESSEN ANGES PÅ SPRÅKETS SPRÅK. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PÕHINEB 2016. AASTA JUUNIS KOOSTATUD ENESEHINDAMISE ARUANDE PRIORITEETIDE HOOLIKAL ANALÜÜSIL. PRIORITEEDID KINDLAKS ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE ANDMED ON KEHTETUD TASEMEL 5 ITAALIA JA MATEMATICA.FROM NEED PRIORITEEDID ON TEKKINUD EESMÄRGID, ET INSTITUUDILE ON MÄÄRATUD 1MIGLIOR ANTUD PROTSENT ÕPILASTEST, KELLEL ON PUUDUSI, ET RIIKLIKE STANDARDITE TESTID INVALSITRA EESMÄRGID ON MÄRGITUD KEELES KEELES. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PÕHINEB 2016. AASTA JUUNIS KOOSTATUD ENESEHINDAMISE ARUANDE PRIORITEETIDE HOOLIKAL ANALÜÜSIL. PRIORITEEDID KINDLAKS ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE ANDMED ON KEHTETUD TASEMEL 5 ITAALIA JA MATEMATICA.FROM NEED PRIORITEEDID ON TEKKINUD EESMÄRGID, ET INSTITUUDILE ON MÄÄRATUD 1MIGLIOR ANTUD PROTSENT ÕPILASTEST, KELLEL ON PUUDUSI, ET RIIKLIKE STANDARDITE TESTID INVALSITRA EESMÄRGID ON MÄRGITUD KEELES KEELES. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: PROJEKT PÕHINEB 2016. AASTA JUUNIS KOOSTATUD ENESEHINDAMISE ARUANDE PRIORITEETIDE HOOLIKAL ANALÜÜSIL. PRIORITEEDID KINDLAKS ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE ANDMED ON KEHTETUD TASEMEL 5 ITAALIA JA MATEMATICA.FROM NEED PRIORITEEDID ON TEKKINUD EESMÄRGID, ET INSTITUUDILE ON MÄÄRATUD 1MIGLIOR ANTUD PROTSENT ÕPILASTEST, KELLEL ON PUUDUSI, ET RIIKLIKE STANDARDITE TESTID INVALSITRA EESMÄRGID ON MÄRGITUD KEELES KEELES. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
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| Property / location (string) | |||||||||||||||
MARSALA | |||||||||||||||
| Property / location (string): MARSALA / rank | |||||||||||||||
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| Property / budget | |||||||||||||||
61,302.0 Euro
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| Property / budget: 61,302.0 Euro / rank | |||||||||||||||
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| Property / EU contribution | |||||||||||||||
37,054.15 Euro
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| Property / EU contribution: 37,054.15 Euro / rank | |||||||||||||||
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| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
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| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
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Latest revision as of 19:10, 8 April 2023
Project Q592739 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT SCHOOL OF SKILLS |
Project Q592739 in Italy |
Statements
37,054.15 Euro
0 references
61,302.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 May 2018
0 references
31 August 2019
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SC. MEDIA "G. MAZZINI" MARSALA
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37°47'52.51"N, 12°26'3.16"E
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IL PROGETTO PRENDE LE MOSSE DA UNATTENTA ANALISI DELLE PRIORIT EMERSE DAL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE REDATTO NEL MESE DI GIUGNO 2016. LE PRIORIT INDIVIDUATE DALLISTITUTO SONO1ASSICURARE IL SUCCESSO FORMATIVO A TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE I DATI INVALSI DEL LIVELLO 5 IN ITALIANO E IN MATEMATICA.DA QUESTE PRIORIT SONO SCATURITI I TRAGUARDI CHE LISTITUTO SI ASSEGNATO 1MIGLIORARE IL DATO PERCENTUALE DEGLI STUDENTI CON CARENZE FORMATIVE2RAGGIUNGERE GLI STANDARD NAZIONALI NELLE PROVE INVALSITRA GLI OBIETTIVI DI PROCESSO INDICATI NEL RAV CHE LISTITUTO HA SCELTO DI ADOTTARE IN VISTA DEL RAGGIUNGIMENTO DEI TRAGUARDI ASSUME PARTICOLARE RILEVANZA LAVVIO DI CORSI DI RECUPERO E POTENZIAMENTO IN LINGUA MADRE MATEMATICA SCIENZE ITALIANO PER STRANIERI E LINGUA STRANIERA DA ATTUARE IN COERENZA CON GLI OBIETTIVI DI PROCESSO DELLAREA AMBIENTE DI APPRENDIMENTO 1POTENZIARE LA METODOLOGIA LABORATORIALE.2DIFFONDERE LE AVANGUARDIE EDUCATIVE EAS FLIPPED CLASSROOM...3ORGANIZZARE ATTIVIT DIDATTICHE A CLASS (Italian)
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THE PROJECT IS BASED ON A CAREFUL ANALYSIS OF THE PRIORITIES THAT EMERGED FROM THE SELF-ASSESSMENT REPORT DRAWN UP IN JUNE 2016. THE PRIORITIES IDENTIFIED BY THE ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE THE DATA INVALID LEVEL 5 IN ITALIAN AND IN MATEMATICA.FROM THESE PRIORITIES HAVE ARISEN THE GOALS THAT THE INSTITUTE IS ASSIGNED 1MIGLIOR THE GIVEN PERCENTAGE OF STUDENTS WITH DEFICIENCIES FORMATIVE2RAGING THE NATIONAL STANDARDS IN THE TESTS INVALSITRA THE OBJECTIVES OF THE PROCESS INDICATED IN THE LANGUAGE OF THE LANGUAGE. (English)
13 November 2020
0 references
LE PROJET S’APPUIE SUR UNE ANALYSE APPROFONDIE DES PRIORITÉS ISSUES DU RAPPORT D’AUTO-ÉVALUATION ÉTABLI EN JUIN 2016. LES PRIORITÉS IDENTIFIÉES PAR L’ISTITUTO SONO1ASSICURARE LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DE TOUS LES STUDENTS.2INNALZARE LES DONNÉES DU NIVEAU 5 EN ITALIEN ET MATEMATICA. À PARTIR DE CES PRIORITÉS, LES OBJECTIFS QUE L’INSTITUT A ASSIGNÉ 1MIGLIORARE LE POURCENTAGE D’ÉTUDIANTS PRÉSENTANT DES CARENCES FORMATIVE2RAGING LES NORMES NATIONALES DANS LES TESTS INVALSITRA LES OBJECTIFS DE PROCESSUS INDIQUÉS DANS LE RAV QUE L’INSTITUT A CHOISI D’ADOPTER EN VUE D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS PARTICULIÈREMENT IMPORTANTS EST LE LANCEMENT DE COURS DE RÉCUPÉRATION ET D’AMÉLIORATION EN LANGUE MATERNELLE SCIENCES ITALIENNES POUR LES ÉTRANGERS ET LA LANGUE ÉTRANGÈRE À METTRE EN ŒUVRE EN LIGNE AVEC LES OBJECTIFS DE L’ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE DE L’ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE 1POLÉGOLOGIEL’ÉLÉCOLOGÉTÉLÉCOLOGÉTIQUE DE L’ÉVALUATION (French)
9 December 2021
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DAS PROJEKT BAUT AUF EINER SORGFÄLTIGEN ANALYSE DER PRIORITÄTEN AUF, DIE SICH AUS DEM IM JUNI 2016 ERSTELLTEN SELBSTBEWERTUNGSBERICHT ERGEBEN. DIE PRIORITÄTEN DES ISTITUTO SONO1ASSICURARE DEN BILDUNGSERFOLG ALLER STUDENTS.2INNALZARE DIE DATEN DER STUFE 5 IN ITALIENISCH UND MATEMATICA. AUS DIESEN PRIORITÄTEN, DIE ZIELE, DIE DAS INSTITUT 1MIGLIORARE DEN PROZENTSATZ DER STUDENTEN MIT MÄNGELN ZUGEWIESEN HAT FORMATIVE2RAGING DIE NATIONALEN STANDARDS IN DEN TESTS INVALSITRA DIE PROZESSZIELE IN DER RAV, DIE DAS INSTITUT GEWÄHLT HAT, UM DIE ZIELE ZU ERREICHEN, DIE BESONDERS WICHTIG SIND, IST DIE EINFÜHRUNG VON KURSEN DER WIEDERHERSTELLUNG UND VERBESSERUNG IN DER MUTTERSPRACHE MATHEMATIK ITALIENISCHE WISSENSCHAFTEN FÜR AUSLÄNDER UND FREMDSPRACHE, DIE IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DES LERNUMFELDS IMPLEMENTIERT WERDEN, UM DIE ZIELE DES LERNUMFELDES ZU ERREICHEN, IST DIE EINFÜHRUNG VON KURSEN ZUR WIEDERHERSTELLUNG UND VERBESSERUNG IN DER MUTTERSPRACHE MATHEMATIK ITALIENISCHE WISSENSCHAFTEN FÜR AUSLÄNDER UND FREMDSPRACHE, DIE IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DES LERNUMFELDS UMGESETZT WERDEN SOLLEN. (German)
19 December 2021
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HET PROJECT BOUWT VOORT OP EEN ZORGVULDIGE ANALYSE VAN DE PRIORITEITEN DIE UIT HET IN JUNI 2016 OPGESTELDE ZELFBEOORDELINGSVERSLAG NAAR VOREN ZIJN GEKOMEN. DE PRIORITEITEN DIE DOOR HET ISTITUTO SONO1ASSICURARE HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ALLE STUDENTS.2INNALZARE DE GEGEVENS VAN NIVEAU 5 IN HET ITALIAANS EN MATEMATICA. VAN DEZE PRIORITEITEN, DE DOELSTELLINGEN DIE HET INSTITUUT HEEFT TOEGEWEZEN 1MIGLIORARE HET PERCENTAGE STUDENTEN MET TEKORTKOMINGEN FORMATIVE2RAGING VAN DE NATIONALE NORMEN IN DE TESTS INVALSITRA DE PROCESDOELSTELLINGEN AANGEGEVEN IN DE RAV DIE HET INSTITUUT HEEFT GEKOZEN OM TE NEMEN MET HET OOG OP HET BEREIKEN VAN DE DOELSTELLINGEN BIJZONDER BELANGRIJK IS DE LANCERING VAN CURSUSSEN VOOR HERSTEL EN VERBETERING VAN DE MOEDERTAAL WISKUNDE ITALIAANSE WETENSCHAPPEN VOOR BUITENLANDERS EN VREEMDE TAAL TE WORDEN UITGEVOERD IN LIJN MET DE PROCESDOELSTELLINGEN VAN HET ONDERWIJSGEBIED EDOIENZIJN HET ONDERWIJSGEBIED 1 (Dutch)
11 January 2022
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EL PROYECTO SE BASA EN UN ANÁLISIS MINUCIOSO DE LAS PRIORIDADES QUE SURGIERON DEL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN ELABORADO EN JUNIO DE 2016. LAS PRIORIDADES IDENTIFICADAS POR EL ISTITUTO SONO1ASSICURARE EL ÉXITO EDUCATIVO DE TODOS LOS STUDENTS.2INNALZARE LOS DATOS DEL NIVEL 5 EN ITALIANO Y MATEMATICA. DE ESTAS PRIORIDADES, LOS OBJETIVOS QUE EL INSTITUTO HA ASIGNADO 1MIGLIORARE EL PORCENTAJE DE ESTUDIANTES CON DEFICIENCIAS FORMATIVE2RAGING LOS ESTÁNDARES NACIONALES EN LAS PRUEBAS INVALSITRA LOS OBJETIVOS DEL PROCESO INDICADOS EN LA RAV QUE EL INSTITUTO HA OPTADO POR ADOPTAR CON VISTAS A ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE LA META PARTICULARMENTE IMPORTANTE ES EL LANZAMIENTO DE CURSOS DE RECUPERACIÓN Y MEJORA EN LA MATEMÁTICA MATERNA INVALSITRA LOS OBJETIVOS DEL PROCESO SEÑALADOS EN LA RAV QUE EL INSTITUTO HA OPTADO POR ADOPTAR CON VISTAS A ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LA ZONA EDUCATIVA-LOGO-LOBOLOPOPOÑO DE LA MATEMÁTICA MATERNA CIENCIAS ITALIANAS PARA EXTRANJEROS Y LENGUA EXTRANJERA QUE SE IMPLEMENTARÁ EN LÍNEA CON LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL ENTORNO EDUCATIVO DE LA ZONA DE APRENDIZAJE DE LA ZONA DE TRABAJO-LOBOLODE-LOBOLOPORO-FIVÉLODE DE LA MATUITA MATERIASSICURARE EL ÉXITO EDUCATIVO DE TODOS LOS STUDENTS.2INNALZARE LOS DATOS DEL NIVEL 5 EN ITALIANO Y MATEMATICA. A PARTIR DE ESTAS PRIORIDADES, LOS OBJETIVOS QUE EL INSTITUTO HA ASIGNADO 1MIGLIORARE EL PORCENTAJE DE ESTUDIANTES CON DEFICIENCIAS FORMATIVADOR LOS ESTÁNDARES NACIONALES EN LAS PRUEBAS INVALSITRA LOS OBJETIVOS DEL PROCESO INDICADOS EN LA RAV QUE EL INSTITUTO HA DECIDIDO ADOPTAR CON VISTAS A ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE LA CONSECUCIÓN DE LAS METAS PARTICULARMENTE IMPORTANTES ES EL LANZAMIENTO DE LOS CURSOS DE RECUPERACIÓN Y MEJORA EN LA MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATERNA INVALSITRA LOS OBJETIVOS DEL PROCESO SEÑALADOS EN LA RAV QUE EL INSTITUTO HA OPTADO POR ADOPTAR CON VISTAS A ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EN EL ÁMBITO EDUCATIVO DE LA ESPECIAL IMPORTANCIA ES EL LANZAMIENTO DE CURSOS DE RECUPERACIÓN Y MEJORA EN LA MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATERNA CIENCIAS ITALIANAS PARA EXTRANJEROS Y LENGUA EXTRANJERA A SER IMPLEMENTADAS EN LÍNEA CON LOS OBJETIVOS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA CLASE DE TRABAJO-OEDRO-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-LODE-FIDE (Spanish)
29 January 2022
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PROJEKTET ER BASERET PÅ EN OMHYGGELIG ANALYSE AF DE PRIORITETER, DER FREMGÅR AF DEN SELVEVALUERINGSRAPPORT, DER BLEV UDARBEJDET I JUNI 2016. DE PRIORITETER, DER ER IDENTIFICERET AF ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE DE DATA UGYLDIGE NIVEAU 5 PÅ ITALIENSK OG I MATEMATICA.FROM DISSE PRIORITETER ER OPSTÅET DE MÅL, AT INSTITUTTET ER TILDELT 1MIGLIOR DEN GIVNE PROCENTDEL AF STUDERENDE MED MANGLER FORMATIVE2RAGING DE NATIONALE STANDARDER I TESTENE INVALSITRA MÅLENE FOR PROCESSEN ANGIVET PÅ SPROGET. (Danish)
24 July 2022
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ΤΟ ΈΡΓΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΡΤΊΣΤΗΚΕ ΤΟΝ ΙΟΎΝΙΟ ΤΟΥ 2016. ΟΙ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE ΤΑ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΜΗ ΈΓΚΥΡΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ 5 ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΚΑΙ ΣΤΗΝ MATEMATICA.ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΈΧΟΥΝ ΠΡΟΚΎΨΕΙ ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΌΤΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ 1MIGLIOR ΤΟ ΔΕΔΟΜΈΝΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ FORMATIVE2RAGING ΤΑ ΕΘΝΙΚΆ ΠΡΌΤΥΠΑ ΣΤΙΣ ΔΟΚΙΜΑΣΊΕΣ INVALSITRA ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΓΛΏΣΣΑ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. (Greek)
24 July 2022
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PROJEKT SE TEMELJI NA PAŽLJIVOJ ANALIZI PRIORITETA PROIZAŠLIH IZ IZVJEŠĆA O SAMOPROCJENI IZRAĐENOG U LIPNJU 2016. PRIORITETI IDENTIFICIRANI OD STRANE ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE PODATKE NEVAŽEĆE RAZINE 5 NA TALIJANSKOM IU MATEMATICA.OD TIH PRIORITETA SU NASTALI CILJEVI DA INSTITUT JE DODIJELJEN 1MIGLIOR ODREĐENI POSTOTAK STUDENATA S NEDOSTACIMA FORMATIVE2RAGING NACIONALNE STANDARDE U TESTOVIMA INVALSITRA CILJEVE PROCESA NAZNAČENE NA JEZIKU JEZIKA. (Croatian)
24 July 2022
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PROIECTUL SE BAZEAZĂ PE O ANALIZĂ ATENTĂ A PRIORITĂȚILOR CARE AU REIEȘIT DIN RAPORTUL DE AUTOEVALUARE ELABORAT ÎN IUNIE 2016. PRIORITĂȚILE IDENTIFICATE DE ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE NIVELUL DE DATE INVALID 5 ÎN ITALIANĂ ȘI ÎN MATEMATICA.DIN ACESTE PRIORITĂȚI AU APĂRUT OBIECTIVELE PE CARE INSTITUTUL LE ATRIBUIE 1MIGLIOR PROCENTUL DAT DE STUDENȚI CU DEFICIENȚE FORMATIVE2RAGÂND STANDARDELE NAȚIONALE ÎN TESTELE INVALSITRA OBIECTIVELE PROCESULUI INDICATE ÎN LIMBA LIMBII. (Romanian)
24 July 2022
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PROJEKT JE ZALOŽENÝ NA DÔKLADNEJ ANALÝZE PRIORÍT, KTORÉ VYPLYNULI ZO SPRÁVY O SAMOHODNOTENÍ VYPRACOVANEJ V JÚNI 2016. PRIORITY URČENÉ ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE DÁTA NEPLATNÝ ÚROVEŇ 5 V TALIANČINE A V MATEMATICA.Z TÝCHTO PRIORÍT VZNIKLI CIELE, ŽE INŠTITÚTU JE PRIDELENÝ 1MIGLIOR DANÉ PERCENTO ŠTUDENTOV S NEDOSTATKAMI FORMATIVE2RAGING NÁRODNÝCH NORIEM V TESTOCH INVALSITRA CIELE PROCESU UVEDENÉ V JAZYKU JAZYKA. (Slovak)
24 July 2022
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IL-PROĠETT HUWA BBAŻAT FUQ ANALIŻI BIR-REQQA TAL-PRIJORITAJIET LI ĦARĠU MIR-RAPPORT TA’ AWTOVALUTAZZJONI MFASSAL F’ĠUNJU 2016. IL-PRIJORITAJIET IDENTIFIKATI MILL-ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE L-LIVELL INVALIDU TAD-DATA 5 BIT-TALJAN U MATEMATICA.FROM DAWN IL-PRIJORITAJIET QAMU L-GĦANIJIET LI L-ISTITUT HUWA ASSENJAT 1MIGLIOR IL-PERĊENTWAL MOGĦTI TA ‘STUDENTI B’NUQQASIJIET FORMATIVE2RAGING L-ISTANDARDS NAZZJONALI FIT-TESTIJIET INVALSITRA L-OBJETTIVI TAL-PROĊESS INDIKAT FIL-LINGWA TAL-LINGWA. (Maltese)
24 July 2022
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O PROJETO BASEIA-SE NUMA ANÁLISE CUIDADOSA DAS PRIORIDADES QUE RESULTARAM DO RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO ELABORADO EM JUNHO DE 2016. AS PRIORIDADES IDENTIFICADAS PELO ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE OS DADOS INVÁLIDOS NÍVEL 5 EM ITALIANO E EM MATEMATICA. A PARTIR DESSAS PRIORIDADES SURGIRAM AS METAS QUE O INSTITUTO É ATRIBUÍDO 1MIGLIOR A DETERMINADA PORCENTAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS FORMATIVE2RAGING AS NORMAS NACIONAIS NOS TESTES INVALSITRA OS OBJETIVOS DO PROCESSO INDICADO NA LÍNGUA DO IDIOMA. (Portuguese)
24 July 2022
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HANKE PERUSTUU KESÄKUUSSA 2016 LAADITUSSA ITSEARVIOINTIRAPORTISSA ESITETTYJEN PAINOPISTEIDEN HUOLELLISEEN ANALYYSIIN. ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE TIEDOT VIRHEELLINEN TASO 5 ITALIAKSI JA MATEMATICA.FROM NÄMÄ PRIORITEETIT OVAT SYNTYNEET TAVOITTEET, ETTÄ INSTITUUTILLE ANNETAAN 1MIGLIOR TIETTY PROSENTTIOSUUS OPISKELIJOISTA, JOILLA ON PUUTTEITA FORMATIVE2RAGING KANSALLISIA STANDARDEJA TESTEISSÄ INVALSITRA PROSESSIN TAVOITTEET ILMOITETAAN KIELEN KIELELLÄ. (Finnish)
24 July 2022
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PROJEKT OPIERA SIĘ NA DOKŁADNEJ ANALIZIE PRIORYTETÓW WYNIKAJĄCYCH ZE SPRAWOZDANIA Z SAMOOCENY SPORZĄDZONEGO W CZERWCU 2016 R. PRIORYTETY OKREŚLONE PRZEZ ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE DANE NIEPRAWIDŁOWY POZIOM 5 W JĘZYKU WŁOSKIM I W MATEMATICA.OD TYCH PRIORYTETÓW POWSTAŁY CELE, ŻE INSTYTUTOWI PRZYDZIELONO 1MIGLIOR DANY ODSETEK STUDENTÓW Z BRAKAMI FORMATIVE2RAGING KRAJOWYCH STANDARDÓW W TESTACH INVALSITRA CELE PROCESU WSKAZANE W JĘZYKU JĘZYKA. (Polish)
24 July 2022
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PROJEKT TEMELJI NA NATANČNI ANALIZI PREDNOSTNIH NALOG, KI IZHAJAJO IZ POROČILA O SAMOOCENJEVANJU, PRIPRAVLJENEGA JUNIJA 2016. PREDNOSTNE NALOGE, KI JIH DOLOČI ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE PODATKI NEVELJAVNA RAVEN 5 V ITALIJANŠČINI IN V MATEMATICA.IZ TEH PREDNOSTNIH NALOG SO SE POJAVILI CILJI, DA SE INŠTITUTU DODELI 1MIGLIOR DOLOČEN ODSTOTEK ŠTUDENTOV S POMANJKLJIVOSTMI FORMATIVE2RAGING NACIONALNIH STANDARDOV V TESTIH INVALSITRA CILJE PROCESA, NAVEDENE V JEZIKU JEZIKA. (Slovenian)
24 July 2022
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PROJEKT JE ZALOŽEN NA PEČLIVÉ ANALÝZE PRIORIT, KTERÉ VYPLYNULY ZE ZPRÁVY O SEBEHODNOCENÍ VYPRACOVANÉ V ČERVNU 2016. PRIORITY URČENÉ ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE DATA NEPLATNÁ ÚROVEŇ 5 V ITALŠTINĚ A V MATEMATICA.O TĚCHTO PRIORITÁCH VZNIKLY CÍLE, ŽE ÚSTAVU JE PŘIDĚLENO 1MIGLIOR DANÉ PROCENTO STUDENTŮ S NEDOSTATKY FORMATIVE2RAGING NÁRODNÍ STANDARDY V TESTECH INVALSITRA CÍLE PROCESU UVEDENÉ V JAZYCE JAZYKA. (Czech)
24 July 2022
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PROJEKTAS GRINDŽIAMAS IŠSAMIA PRIORITETŲ ANALIZE, NUSTATYTA 2016 M. BIRŽELIO MĖN. PARENGTOJE ĮSIVERTINIMO ATASKAITOJE. ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE NUSTATYTI PRIORITETAI NETINKAMI 5 LYGIO DUOMENYS ITALŲ IR MATEMATICA. IŠ ŠIŲ PRIORITETŲ ATSIRADO TIKSLAI, KAD INSTITUTAS YRA PRISKIRTAS 1MIGLIOR TAM TIKRĄ PROCENTINĘ DALĮ STUDENTŲ, TURINČIŲ TRŪKUMŲ FORMATIVE2RAGING TESTŲ NACIONALINIUOSE STANDARTUOSE INVALSITRA NURODYTI PROCESO TIKSLAI, NURODYTI KALBOS KALBA. (Lithuanian)
24 July 2022
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PROJEKTA PAMATĀ IR 2016. GADA JŪNIJĀ SAGATAVOTAJĀ PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMĀ NOTEIKTO PRIORITĀŠU RŪPĪGA ANALĪZE. PRIORITĀTES, KO IDENTIFICĒ ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE DATI NEDERĪGS 5 LĪMENIS ITĀĻU UN MATEMATICA.FROM ŠĪS PRIORITĀTES IR RADUŠĀS MĒRĶUS, KA INSTITŪTS IR PIEŠĶIRTS 1MIGLIOR DOTO PROCENTUĀLO DAĻU STUDENTU AR TRŪKUMIEM FORMATIVE2RAGING VALSTS STANDARTUS TESTOS INVALSITRA PROCESA MĒRĶUS, KAS NORĀDĪTI VALODAS VALODĀ. (Latvian)
24 July 2022
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ПРОЕКТЪТ СЕ ОСНОВАВА НА ВНИМАТЕЛЕН АНАЛИЗ НА ПРИОРИТЕТИТЕ, ПРОИЗТИЧАЩИ ОТ ДОКЛАДА ЗА САМООЦЕНКА, ИЗГОТВЕН ПРЕЗ ЮНИ 2016 Г. ПРИОРИТЕТИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE ДАННИТЕ СА НЕВАЛИДНИ НИВО 5 НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК И В MATEMATICA.ОТ ТЕЗИ ПРИОРИТЕТИ СА ПОСТАВЕНИ ЦЕЛИТЕ, ЧЕ ИНСТИТУТЪТ ПОЛУЧАВА 1MIGLIOR ДАДЕНИЯ ПРОЦЕНТ ОТ УЧЕНИЦИТЕ С НЕДОСТАТЪЦИ ФОРМАТИВНА2РАГИРАНЕ НА НАЦИОНАЛНИТЕ СТАНДАРТИ В ТЕСТОВЕТЕ INVALSITRA ЦЕЛИТЕ НА ПРОЦЕСА, ПОСОЧЕНИ НА ЕЗИКА НА ЕЗИКА. (Bulgarian)
24 July 2022
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A PROJEKT A 2016 JÚNIUSÁBAN ELKÉSZÍTETT ÖNÉRTÉKELÉSI JELENTÉS PRIORITÁSAINAK GONDOS ELEMZÉSÉN ALAPUL. AZ ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE ÁLTAL MEGHATÁROZOTT PRIORITÁSOK AZ OLASZ ÉS A MATEMATICA-BAN ÉRVÉNYTELEN 5. SZINTŰ ADATOK.EBBŐL A PRIORITÁSOKBÓL FELMERÜLTEK AZOK A CÉLOK, HOGY AZ INTÉZET 1MIGLIOR-T JELÖLJÖN KI AZ 1MIGLIOR-HOZ A HIÁNYOSSÁGOKKAL RENDELKEZŐ HALLGATÓK ADOTT SZÁZALÉKÁT, FORMATÍVÍTVA A NEMZETI SZABVÁNYOKAT A VIZSGÁLATOKBAN INVALSITRA A FOLYAMATNAK A NYELV NYELVÉN JELZETT CÉLJAIT. (Hungarian)
24 July 2022
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TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR ANAILÍS CHÚRAMACH AR NA TOSAÍOCHTAÍ A D’EASCAIR AS AN TUARASCÁIL FÉINMHEASÚNAITHE A TARRAINGÍODH SUAS I MÍ AN MHEITHIMH 2016. NA TOSAÍOCHTAÍ ARNA SAINAITHINT AG ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE LEIBHÉAL NEAMHBHAILÍ SONRAÍ 5 SAN IODÁILIS AGUS I MATEMATICA.FROM TÁ NA TOSAÍOCHTAÍ SEO TAR ÉIS TEACHT CHUN CINN NA SPRIOCANNA ATÁ SANNTA DON INSTITIÚID 1MIGLIOR AN CÉATADÁN DE MHIC LÉINN A BHFUIL EASNAIMH ACU CHUN NA CAIGHDEÁIN NÁISIÚNTA SNA TÁSTÁLACHA INVALSITRA A THABHAIRT CHUN CINN CUSPÓIRÍ AN PHRÓISIS A LÉIRÍTEAR I DTEANGA NA TEANGA. (Irish)
24 July 2022
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PROJEKTET BYGGER PÅ EN NOGGRANN ANALYS AV DE PRIORITERINGAR SOM FRAMKOM I DEN SJÄLVUTVÄRDERINGSRAPPORT SOM UTARBETADES I JUNI 2016. DE PRIORITERINGAR SOM IDENTIFIERATS AV ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE UPPGIFTERNA OGILTIGA NIVÅ 5 PÅ ITALIENSKA OCH I MATEMATICA.FROM DESSA PRIORITERINGAR HAR UPPSTÅTT DE MÅL SOM INSTITUTET TILLDELAS 1MIGLIOR DEN ANGIVNA ANDELEN STUDENTER MED BRISTER FORMATIVE2RAGING DE NATIONELLA STANDARDERNA I PROVEN INVALSITRA MÅLEN FÖR PROCESSEN ANGES PÅ SPRÅKETS SPRÅK. (Swedish)
24 July 2022
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PROJEKT PÕHINEB 2016. AASTA JUUNIS KOOSTATUD ENESEHINDAMISE ARUANDE PRIORITEETIDE HOOLIKAL ANALÜÜSIL. PRIORITEEDID KINDLAKS ISTITUTO SONO1ASSICURRE IL SUCCESSO FORMATIVO AI TUTTI GLI STUDENTI.2INNALZARE ANDMED ON KEHTETUD TASEMEL 5 ITAALIA JA MATEMATICA.FROM NEED PRIORITEEDID ON TEKKINUD EESMÄRGID, ET INSTITUUDILE ON MÄÄRATUD 1MIGLIOR ANTUD PROTSENT ÕPILASTEST, KELLEL ON PUUDUSI, ET RIIKLIKE STANDARDITE TESTID INVALSITRA EESMÄRGID ON MÄRGITUD KEELES KEELES. (Estonian)
24 July 2022
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MARSALA
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Identifiers
C87D17000060007
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