WE GROW UP AND LEARN WITH INCREASED CLASSROOMS (Q4835195): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Set a claim value: summary (P836): O PROJETO tem por objetivo aproximar os estudantes, através do guia do professor, da utilização de conteúdos digitais individuais e coletivos. A FRUTURA É A PRIMEIRA ETAPA DO PROJECTO É O OBJETIVO DO NÍVEL MAIS ELEVADO DE PROMOVER A ATIVIDADE DOS GRUPOS DE CLASSE OU MESMO DOS GRUPOS INDIVIDUAIS DAS CLASSES MAIS GERAIS NA CRIAÇÃO DE CONTEÚDOS EDUCATIVOS INTEGRATIVI.PECULÁRIAMENTE, SERÁ PRESTIDA ATENÇÃO ÀS UTILIZAÇÕES QUE necessitem DE ABORDAGENS E E...) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||
| label / pt | label / pt | ||
CRESCEMOS E | CRESCEMOS E APRENDIZAMOS COM CLASSOROS AUMENTADOS | ||
Latest revision as of 16:59, 12 October 2024
Project Q4835195 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE GROW UP AND LEARN WITH INCREASED CLASSROOMS |
Project Q4835195 in Italy |
Statements
10,998.1 Euro
0 references
21,996.2 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
28 September 2017
0 references
10 April 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. FRA D.DA PECCIOLI
0 references
IL PROGETTO SI PONE LA FINALIT DI AVVICINARE GLI ALUNNI ATTRAVERSO LA GUIDA DEL DOCENTE ALLA FRUIZIONE DI INDIVIDUALE E COLLETTIVA DI CONTENUTI DIGITALI. LA FRUIZIONE SI PONE COME PRIMO STEP DEL PROGETTO GIACCH LA FINALIT DI LIVELLO PI ALTO QUELLA DI FAVORIRE LATTIVIT DEI GRUPPI CLASSE O ANCHE DI SINGOLI GRUPPI DEL PI GENERALE GRUPPO CLASSE NELLA CREAZIONE DI CONTENUTI DIDATTICI INTEGRATIVI .PECULIARE ATTENZIONE POI SAR POSTA NEI CONFRONTI DEGLI ALUNNI CHE NECESSITANO PARTICOLARI APPROCCI E STRATEGIE DI INCLUSIONE ANCHE AI FINI DI UNA MIGLIORE QUALIT DELLE LORO PERFORMANCE SCOLASTICHE. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СБЛИЖИ УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ РЪКОВОДСТВОТО НА УЧИТЕЛЯ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНДИВИДУАЛНО И КОЛЕКТИВНО ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ. РЕАЛИЗИРАНЕТО Е ПЪРВАТА СТЪПКА НА ПРОЕКТА Е ЦЕЛТА НА НАЙ-ВИСОКО НИВО ДА СЕ ПОПУЛЯРИЗИРА ДЕЙНОСТТА НА КЛАСНИТЕ ГРУПИ ИЛИ ДОРИ НА ОТДЕЛНИ ГРУПИ ОТ ПО-ОБЩИЯ КЛАС В СЪЗДАВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНО СЪДЪРЖАНИЕ INTEGRATIVI.PECULIARE СЛЕД ТОВА ЩЕ БЪДЕ ОБЪРНАТО ВНИМАНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО СЕ НУЖДАЯТ ОТ СПЕЦИФИЧНИ ПОДХОДИ И СТРАТЕГИИ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ И С ЦЕЛ ПО-ДОБРО КАЧЕСТВО НА УЧИЛИЩНИТЕ СИ ПОСТИЖЕНИЯ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PŘIBLÍŽIT STUDENTY PROSTŘEDNICTVÍM PRŮVODCE UČITELEM K VYUŽÍVÁNÍ INDIVIDUÁLNÍHO A KOLEKTIVNÍHO DIGITÁLNÍHO OBSAHU. REALIZACE JE PRVNÍM KROKEM PROJEKTU JE CÍLEM NEJVYŠŠÍ ÚROVNĚ PODPORY ČINNOSTI TŘÍDNÍCH SKUPIN NEBO DOKONCE JEDNOTLIVÝCH SKUPIN OBECNĚJŠÍ SKUPINOVÉ TŘÍDY PŘI TVORBĚ VZDĚLÁVACÍHO OBSAHU INTEGRATIVI.PECULIARE PAK BUDE VĚNOVÁNA POZORNOST ŽÁKŮM, KTEŘÍ POTŘEBUJÍ KONKRÉTNÍ PŘÍSTUPY A STRATEGIE INKLUZE I ZA ÚČELEM LEPŠÍ KVALITY ŠKOLNÍHO VÝKONU. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT BRINGE ELEVERNE TÆTTERE PÅ GENNEM LÆRERENS VEJLEDNING TIL BRUG AF INDIVIDUELT OG KOLLEKTIVT DIGITALT INDHOLD. FRUGTEN ER DET FØRSTE SKRIDT I PROJEKTET ER MÅLET OM DET HØJESTE NIVEAU, AT FREMME AKTIVITETEN I KLASSEGRUPPERNE ELLER ENDDA AF INDIVIDUELLE GRUPPER I DEN MERE GENERELLE GRUPPEKLASSE I SKABELSEN AF UNDERVISNINGSINDHOLD INTEGRATIVI.PECULIARE DEREFTER OPMÆRKSOMHED VIL BLIVE RETTET MOD ELEVER, DER HAR BRUG FOR SÆRLIGE TILGANGE OG STRATEGIER FOR INKLUSION OGSÅ MED HENBLIK PÅ EN BEDRE KVALITET AF DERES SKOLEPRÆSTATIONER. (Danish)
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DURCH DEN LEHRERLEITFADEN ZUR NUTZUNG INDIVIDUELLER UND KOLLEKTIVER DIGITALER INHALTE NÄHER ZU BRINGEN. DIE FRUCHT IST DER ERSTE SCHRITT DES PROJEKTS IST DAS ZIEL DER HÖCHSTEN EBENE, DASS DIE AKTIVITÄT DER KLASSENGRUPPEN ODER SOGAR DER EINZELNEN GRUPPEN DER ALLGEMEINEREN GRUPPENKLASSE BEI DER ERSTELLUNG VON BILDUNGSINHALTEN ZU FÖRDERN INTEGRATIVI.PECULIARE DANN WIRD AUFMERKSAMKEIT AUF SCHÜLER GERICHTET WERDEN, DIE BESONDERE ANSÄTZE UND STRATEGIEN DER INKLUSION AUCH FÜR EINE BESSERE QUALITÄT IHRER SCHULISCHEN LEISTUNG BENÖTIGEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΟΔΗΓΟΎ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΑΤΟΜΙΚΟΎ ΚΑΙ ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΎ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ. Η ΚΑΡΠΟΦΟΡΊΑ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΒΉΜΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΥΨΗΛΌΤΕΡΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΕΚΕΊΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΤΑΞΙΚΏΝ ΟΜΆΔΩΝ Ή ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΩΝ ΟΜΆΔΩΝ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΗΣ ΟΜΑΔΙΚΉΣ ΤΆΞΗΣ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ INTEGRATIVI.PECULIARE ΤΌΤΕ ΘΑ ΔΟΘΕΊ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΕΠΊΔΟΣΗΣ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO BRING STUDENTS CLOSER THROUGH THE TEACHER’S GUIDE TO THE USE OF INDIVIDUAL AND COLLECTIVE DIGITAL CONTENT. THE FRUITION IS THE FIRST STEP OF THE PROJECT IS THE GOAL OF THE HIGHEST LEVEL THAT OF PROMOTING THE ACTIVITY OF THE CLASS GROUPS OR EVEN OF INDIVIDUAL GROUPS OF THE MORE GENERAL GROUP CLASS IN THE CREATION OF EDUCATIONAL CONTENTS INTEGRATIVI.PECULIARE THEN ATTENTION WILL BE PAID TO PUPILS WHO NEED PARTICULAR APPROACHES AND STRATEGIES OF INCLUSION ALSO FOR THE PURPOSE OF A BETTER QUALITY OF THEIR SCHOOL PERFORMANCE. (English)
0.2489198752325029
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ACERCAR A LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE LA GUÍA DOCENTE SOBRE EL USO DE CONTENIDOS DIGITALES INDIVIDUALES Y COLECTIVOS. LA REALIZACIÓN ES EL PRIMER PASO DEL PROYECTO ES EL OBJETIVO DEL MÁS ALTO NIVEL QUE PROMOVER LA ACTIVIDAD DE LOS GRUPOS DE CLASE O INCLUSO DE GRUPOS INDIVIDUALES DE LA CLASE GRUPAL MÁS GENERAL EN LA CREACIÓN DE CONTENIDOS EDUCATIVOS INTEGRATIVI.PECULIARE ENTONCES SE PRESTARÁ ATENCIÓN A LOS ALUMNOS QUE NECESITAN ENFOQUES Y ESTRATEGIAS PARTICULARES DE INCLUSIÓN TAMBIÉN CON EL FIN DE UNA MEJOR CALIDAD DE SU RENDIMIENTO ESCOLAR. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TUUA ÕPILASI LÄHEMALE ÕPETAJA JUHENDI KAUDU INDIVIDUAALSE JA KOLLEKTIIVSE DIGITAALSE INFOSISU KASUTAMISE KOHTA. TEOS ON ESIMENE SAMM PROJEKTI EESMÄRK ON KÕRGEIM TASE, ET EDENDADA TEGEVUSE KLASSI RÜHMADE VÕI ISEGI ÜKSIKUTE RÜHMADE LOOMISES HARIDUSSISU INTEGRATIVI.PECULIARE SIIS PÖÖRATAKSE TÄHELEPANU ÕPILASTELE, KES VAJAVAD KONKREETSEID LÄHENEMISVIISE JA STRATEEGIAID KAASAMISEKS KA SELLEKS, ET PARANDADA OMA KOOLI TULEMUSLIKKUST. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TUODA OPISKELIJAT LÄHEMMÄKSI OPETTAJAN OPPAAN AVULLA YKSILÖLLISTÄ JA KOLLEKTIIVISTA DIGITAALISTA SISÄLTÖÄ. HANKKEEN ENSIMMÄISEN VAIHEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ LUOKKARYHMIEN TAI JOPA YLEISEMMÄN RYHMÄLUOKAN YKSITTÄISTEN RYHMIEN TOIMINTAA KOULUTUSSISÄLLÖN LUOMISESSA INTEGRATIVI.PECULIARE SITTEN KIINNITETÄÄN HUOMIOTA OPPILAISIIN, JOTKA TARVITSEVAT ERITYISIÄ LÄHESTYMISTAPOJA JA OSALLISTAMISSTRATEGIOITA MYÖS KOULUSUORITUSTEN LAADUN PARANTAMISEKSI. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À RAPPROCHER LES ÉLÈVES À TRAVERS LE GUIDE DE L’ENSEIGNANT SUR L’UTILISATION DU CONTENU NUMÉRIQUE INDIVIDUEL ET COLLECTIF. LE RÉSULTAT EST LA PREMIÈRE ÉTAPE DU PROJET EST L’OBJECTIF DU PLUS HAUT NIVEAU QUI EST DE PROMOUVOIR L’ACTIVITÉ DES GROUPES DE CLASSE OU MÊME DES GROUPES INDIVIDUELS DE LA CLASSE DE GROUPE PLUS GÉNÉRALE DANS LA CRÉATION DE CONTENUS ÉDUCATIFS INTEGRATIVI.PECULIARE ALORS L’ATTENTION SERA ACCORDÉE AUX ÉLÈVES QUI ONT BESOIN D’APPROCHES ET DE STRATÉGIES PARTICULIÈRES D’INCLUSION ÉGALEMENT DANS LE BUT D’UNE MEILLEURE QUALITÉ DE LEURS PERFORMANCES SCOLAIRES. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DALTAÍ A THABHAIRT NÍOS GAIRE DÁ CHÉILE TRÍD AN TREOIRLEABHAR MÚINTEORA MAIDIR LE HÁBHAR DIGITEACH AONAIR AGUS COMHCHOITEANN A ÚSÁID. IS É AN TORADH AN CHÉAD CHÉIM DEN TIONSCADAL NÁ AN SPRIOC DEN LEIBHÉAL IS AIRDE CHUN GNÍOMHAÍOCHT NA NGRÚPAÍ RANGA NÓ FIÚ GRÚPAÍ AONAIR DEN RANG GRÚPA NÍOS GINEARÁLTA A CHUR CHUN CINN I GCRUTHÚ ÁBHAR OIDEACHAIS INTEGRATIVI.PECULIARE ANSIN TABHARFAR AIRD AR DHALTAÍ A DTEASTAÍONN CUR CHUIGE AGUS STRAITÉISÍ CUIMSITHE AR LEITH UATHU FREISIN AR MHAITHE LE CÁILÍOCHT NÍOS FEARR DÁ BHFEIDHMÍOCHT SCOILE. (Irish)
0 references
CILJ PROJEKTA JE PRIBLIŽITI UČENIKE KROZ NASTAVNIČKI VODIČ O KORIŠTENJU INDIVIDUALNOG I KOLEKTIVNOG DIGITALNOG SADRŽAJA. OSTVARENJE JE PRVI KORAK PROJEKTA JE CILJ NAJVIŠE RAZINE OD PROMOVIRANJA AKTIVNOSTI RAZREDNIH SKUPINA ILI ČAK POJEDINIH GRUPA OPĆE GRUPNE KLASE U STVARANJU OBRAZOVNIH SADRŽAJA INTEGRATIVI.PECULIARE TADA ĆE SE OBRATITI POZORNOST NA UČENIKE KOJIMA SU POTREBNI POSEBNI PRISTUPI I STRATEGIJE INKLUZIJE I U SVRHU BOLJE KVALITETE NJIHOVIH ŠKOLSKIH REZULTATA. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY KÖZELEBB HOZZA A DIÁKOKAT A TANÁRI ÚTMUTATÓN KERESZTÜL AZ EGYÉNI ÉS KOLLEKTÍV DIGITÁLIS TARTALMAK HASZNÁLATÁHOZ. A PROJEKT ELSŐ LÉPÉSE A LEGMAGASABB SZINTŰ CÉL, HOGY NÉPSZERŰSÍTSE AZ OSZTÁLYCSOPORTOK VAGY AKÁR AZ ÁLTALÁNOSABB CSOPORTOSZTÁLY EGYES CSOPORTJAINAK TEVÉKENYSÉGÉT AZ OKTATÁSI TARTALMAK LÉTREHOZÁSÁBAN INTEGRATIVI.PECULIARE AKKOR FIGYELMET FORDÍTANAK AZOKRA A TANULÓKRA, AKIKNEK SAJÁTOS MEGKÖZELÍTÉSEKRE ÉS STRATÉGIÁKRA VAN SZÜKSÉGÜK AZ ISKOLAI TELJESÍTMÉNYÜK JOBB MINŐSÉGE ÉRDEKÉBEN IS. (Hungarian)
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA SUARTINTI MOKINIUS PER MOKYTOJO VADOVĄ, KAIP NAUDOTIS INDIVIDUALIU IR KOLEKTYVINIU SKAITMENINIU TURINIU. PIRMASIS PROJEKTO ŽINGSNIS YRA AUKŠČIAUSIO LYGIO TIKSLAS SKATINTI KLASIŲ GRUPIŲ AR NET ATSKIRŲ BENDRESNĖS KLASĖS GRUPIŲ VEIKLĄ KURIANT MOKOMĄJĮ TURINĮ INTEGRATIVI.PECULIARE, TADA DĖMESYS BUS SKIRIAMAS MOKINIAMS, KURIEMS REIKIA SPECIALIŲ INTEGRACIJOS METODŲ IR STRATEGIJŲ, TAIP PAT SIEKIANT GERESNĖS JŲ MOKYMOSI REZULTATŲ KOKYBĖS. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR TUVINĀT SKOLĒNUS, IZMANTOJOT SKOLOTĀJA ROKASGRĀMATU PAR INDIVIDUĀLA UN KOLEKTĪVA DIGITĀLĀ SATURA IZMANTOŠANU. REZULTĀTS IR PIRMAIS PROJEKTA SOLIS — VISAUGSTĀKĀ LĪMEŅA MĒRĶIS — VEICINĀT KLAŠU GRUPU VAI PAT ATSEVIŠĶU GRUPU GRUPU AKTIVITĀTI IZGLĪTĪBAS SATURA IZVEIDĒ INTEGRATIVI.PECULIARE TAD TIKS PIEVĒRSTA UZMANĪBA SKOLĒNIEM, KURIEM NEPIECIEŠAMAS ĪPAŠAS PIEEJAS UN IEKĻAUŠANAS STRATĒĢIJAS, LAI UZLABOTU VIŅU SKOLAS SNIEGUMU. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JQARREB LILL-ISTUDENTI LEJN L-UŻU TA’ KONTENUT DIĠITALI INDIVIDWALI U KOLLETTIV PERMEZZ TAL-GWIDA TAL-GĦALLIEMA. IR-RIŻULTAT HUWA L-EWWEL PASS TAL-PROĠETT HUWA L-GĦAN TAL-OGĦLA LIVELL LI JIPPROMWOVI L-ATTIVITÀ TAL-GRUPPI TAL-KLASSI JEW SAĦANSITRA TA’ GRUPPI INDIVIDWALI TAL-KLASSI TAL-GRUPP AKTAR ĠENERALI FIL-ĦOLQIEN TAL-KONTENUT EDUKATTIV INTEGRATIVI.PECULIARE MBAGĦAD TINGĦATA ATTENZJONI LILL-ISTUDENTI LI JEĦTIEĠU APPROĊĊI U STRATEĠIJI PARTIKOLARI TA’ INKLUŻJONI WKOLL GĦALL-ISKOP TA’ KWALITÀ AĦJAR TAL-PRESTAZZJONI SKOLASTIKA TAGĦHOM. (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM STUDENTEN DICHTER BIJ ELKAAR TE BRENGEN DOOR MIDDEL VAN DE LERARENGIDS VOOR HET GEBRUIK VAN INDIVIDUELE EN COLLECTIEVE DIGITALE INHOUD. HET RESULTAAT IS DE EERSTE STAP VAN HET PROJECT IS HET DOEL VAN HET HOOGSTE NIVEAU DAT HET BEVORDEREN VAN DE ACTIVITEIT VAN DE KLASSENGROEPEN OF ZELFS VAN INDIVIDUELE GROEPEN VAN DE MEER ALGEMENE GROEPSKLASSE IN HET CREËREN VAN EDUCATIEVE INHOUD INTEGRATIVI.PECULIARE DAN AANDACHT ZAL WORDEN BESTEED AAN LEERLINGEN DIE SPECIFIEKE BENADERINGEN EN STRATEGIEËN VAN INCLUSIE OOK MET HET OOG OP EEN BETERE KWALITEIT VAN HUN SCHOOLPRESTATIES NODIG HEBBEN. (Dutch)
0 references
O PROJETO tem por objetivo aproximar os estudantes, através do guia do professor, da utilização de conteúdos digitais individuais e coletivos. A FRUTURA É A PRIMEIRA ETAPA DO PROJECTO É O OBJETIVO DO NÍVEL MAIS ELEVADO DE PROMOVER A ATIVIDADE DOS GRUPOS DE CLASSE OU MESMO DOS GRUPOS INDIVIDUAIS DAS CLASSES MAIS GERAIS NA CRIAÇÃO DE CONTEÚDOS EDUCATIVOS INTEGRATIVI.PECULÁRIAMENTE, SERÁ PRESTIDA ATENÇÃO ÀS UTILIZAÇÕES QUE necessitem DE ABORDAGENS E E ESTRATÉGIAS ESPECÍFICAS DE INCLUSÃO, TAMBÉM PARA EFEITOS DE UMA MELHOR QUALIDADE DO SEU DESEMPENHO. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ADUCĂ ELEVII MAI APROAPE PRIN GHIDUL PROFESORULUI PRIVIND UTILIZAREA CONȚINUTULUI DIGITAL INDIVIDUAL ȘI COLECTIV. REALIZAREA ESTE PRIMUL PAS AL PROIECTULUI ESTE OBIECTIVUL DE CEL MAI ÎNALT NIVEL DE PROMOVARE A ACTIVITĂȚII GRUPURILOR DE CLASĂ SAU CHIAR A GRUPURILOR INDIVIDUALE ALE CLASEI DE GRUP MAI GENERALE ÎN CREAREA CONȚINUTULUI EDUCAȚIONAL INTEGRATIVI.PECULIARE ATUNCI SE VA ACORDA ATENȚIE ELEVILOR CARE AU NEVOIE DE ABORDĂRI ȘI STRATEGII SPECIALE DE INCLUZIUNE ȘI ÎN SCOPUL UNEI MAI BUNE CALITĂȚI A PERFORMANȚEI ȘCOLARE. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PRIBLÍŽIŤ ŠTUDENTOV PROSTREDNÍCTVOM PRÍRUČKY PRE UČITEĽOV O POUŽÍVANÍ INDIVIDUÁLNEHO A KOLEKTÍVNEHO DIGITÁLNEHO OBSAHU. PRVÝM KROKOM PROJEKTU JE PODPORA AKTIVITY TRIEDNYCH SKUPÍN ALEBO DOKONCA JEDNOTLIVÝCH SKUPÍN VŠEOBECNEJŠEJ SKUPINOVEJ TRIEDY PRI TVORBE VZDELÁVACIEHO OBSAHU INTEGRATIVI.PECULIARE POTOM BUDE VENOVANÁ POZORNOSŤ ŽIAKOM, KTORÍ POTREBUJÚ OSOBITNÉ PRÍSTUPY A STRATÉGIE ZAČLEŇOVANIA AJ ZA ÚČELOM LEPŠEJ KVALITY ICH ŠKOLSKÝCH VÝKONOV. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE PRIBLIŽATI UČENCE PREKO VODNIKA ZA UČITELJE O UPORABI INDIVIDUALNIH IN KOLEKTIVNIH DIGITALNIH VSEBIN. REZULTAT JE PRVI KORAK PROJEKTA JE CILJ NAJVIŠJE RAVNI PROMOCIJE AKTIVNOSTI RAZREDNIH SKUPIN ALI CELO POSAMEZNIH SKUPIN SPLOŠNEJŠEGA SKUPINSKEGA RAZREDA PRI USTVARJANJU IZOBRAŽEVALNIH VSEBIN INTEGRATIVI.PECULIARE BO POTEM POZORNOST NAMENJENA UČENCEM, KI POTREBUJEJO POSEBNE PRISTOPE IN STRATEGIJE VKLJUČEVANJA TUDI ZARADI BOLJŠE KAKOVOSTI ŠOLSKE USPEŠNOSTI. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRA ELEVERNA NÄRMARE GENOM LÄRARHANDLEDNINGEN TILL ANVÄNDNINGEN AV INDIVIDUELLT OCH KOLLEKTIVT DIGITALT INNEHÅLL. FÖRVERKLIGANDET ÄR DET FÖRSTA STEGET I PROJEKTET ÄR MÅLET PÅ HÖGSTA NIVÅ ATT FRÄMJA VERKSAMHETEN I KLASSGRUPPERNA ELLER TILL OCH MED ENSKILDA GRUPPER I DEN MER ALLMÄNNA GRUPPKLASSEN VID SKAPANDET AV UTBILDNINGSINNEHÅLL INTEGRATIVI.PECULIARE KOMMER DÅ ATT ÄGNAS UPPMÄRKSAMHET ÅT ELEVER SOM BEHÖVER SÄRSKILDA TILLVÄGAGÅNGSSÄTT OCH STRATEGIER FÖR INKLUDERING OCKSÅ I SYFTE ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ DERAS SKOLPRESTATIONER. (Swedish)
0 references
PECCIOLI
0 references
10 April 2023
0 references