Innovative Entrepreneurship for Students in South East Region, AntRES 2.0 (Q4608772): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Set a claim value: summary (P836): O objetivo geral do projeto é desenvolver competências de gestão e empresariais para, pelo menos, 350 estudantes que pretendam iniciar uma atividade independente na região Sudeste e apoiar a criação de, pelo menos, 13 empresas para desenvolver novas empresas inovadoras (nos setores económicos com potencial competitivo identificados de acordo com a CNS e nos domínios de especialização inteligente de acordo com a SNCDI) nesta área. A Roménia tem um re...) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||
| label / pt | label / pt | ||
Empreendedorismo Inovador para Estudantes na Região Sudeste, AntRES 2.0 | |||
Latest revision as of 12:42, 12 October 2024
Project Q4608772 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Innovative Entrepreneurship for Students in South East Region, AntRES 2.0 |
Project Q4608772 in Romania |
Statements
8,232,915.5 Romanian Leu
0 references
1,646,583.1 Euro
0 references
9,685,783.0 Romanian Leu
0 references
1,937,156.6 Euro
0 references
84.99999948377948 percent
0 references
1 January 2022
0 references
31 December 2023
0 references
universitatea „dunărea de jos” din galaţi
0 references
Obiectivul general al proiectului vizează dezvoltarea competentelor manageriale si antreprenoriale pentru minim 350 de studenți care doresc să demareze o activitate independentă în regiunea Sud-Est și susținerea înființării a minimum 13 intreprinderi care să dezvolte noi afaceri inovative (în sectoarele economice cu potențial competitiv identificate conform SNC și domeniile de specializare inteligentă conform SNCDI) în această zonă. Romania inregistreaza un record negativ in ceea ce priveste cel mai mic numar de angajari dupa absolvirea facultatii (THE KNOWLEDGEACADEMY.COM), cu un procent de 25,6 %, fata de Lituania cu 58,7%, Luxembourg cu 54,6% si Cipru cu 53,4%. Situatie generata de un curricul depasit la nivelul invatamantul universitar, factori educationali si o slaba finantare a sistemului national de educatie. Iata deci, principale probleme care alaturi de cele de ordin social, precum inechitatea si excluziune sociala contribuie la accesul redus pe piata muncii al tinerilor absolventi, dupa finalizarea studiilor. Potrivit datelor INS consultate de Revista CARIERE, dintre tinerii cu varsta intre 15-24 de ani, doar 22,3% erau considerati ocupati in 2016, fata de 24,5% in 2015, o diminuare semnificativa care se datoreaza in mare masura adancirii problematicii lipsei de competente specifice si experientei, o adevarata bariera pentru accesul si participarea acestora pe piata muncii imediat dupa finalizarea studiilor. Cu toate acestea aceleași date statistice indică faptul că ocuparea tinerilor absolvenți de studii superioare se realizează în termene relativ lungi astfel în primele 12 luni de la finalizarea studiilor doar 47,30% din tinerii absolvenți de studii superioare au fost ocupați, în perioada de timp de până la 24 de luni de la finalizarea studiilor superioare 79,6% din absolvenți au fost ocupați pe piața muncii, iar după 24 de luni de la finalizarea studiilor un procent de 90,4% din absolvenți erau ocupați. Prin realizarea masurilor integrate propuse in cadrul proiectului AntRES 2.0 se urmareste incurajarea antreprenoriatului si a ocuparii pe cont propriu prin furnizarea de asistenta si sprijin in vederea infiintarii de intreprinderi în sectoarele economice cu potențial competitiv identificate conform SNC și domeniile de specializare inteligentă conform SNCDI) in judetele regiunii S-E din Romania. Astfel, interventiile propuse, ce vor include programe de formare antreprenoriala si alte actiuni de sprijin, se vor concentra astfel in judetele: Galati, Braila, Vrancea, Tulcea, Buzau si Constanta. Activitatile proiectului vor avea loc in Regiunea Sud-Est, iar afacerile se vor dezvolta in cele 6 judete ale regiunii Sud-Est. In vederea solutionarii nevoilor Grupului tinta(studenti si cursanti ai colegiilor universitare), proiectul ANTRES 2.0 propune dezvoltarea competentelor antreprenoriale pt. Min 350 pers. care doresc sa participe la un program integrat in scopul imbunatatirii competentelor pentru realizarea de afaceri in regiu (Romanian)
0 references
The overall objective of the project is to develop managerial and entrepreneurial skills for at least 350 students who want to start an independent activity in the South-East region and to support the establishment of at least 13 enterprises to develop new innovative businesses (in the economic sectors with competitive potential identified according to the CNS and the fields of smart specialisation according to SNCDI) in this area. Romania has a negative record in terms of the lowest number of jobs after graduation (THE KNOWLEDGEACADEMY.COM), with 25.6 % compared to Lithuania with 58.7 %, Luxembourg with 54.6 % and Cyprus with 53.4 %. Situation generated by an outdated curriculum at the level of university education, educational factors and a poor financing of the national education system. Here are the main problems that, along with the social ones, such as inequality and social exclusion contribute to the reduced access to the labor market of young graduates, after completing their studies. According to INS data consulted by CARIERE Magazine, among the young people aged 15-24 years, only 22.3 % were considered occupied in 2016, compared to 24.5 % in 2015, a significant decrease due largely to the deepening of the problem of the lack of specific skills and experience, a real barrier to their access and participation in the labour market immediately after completing their studies. However, the same statistical data indicate that the employment of young graduates is achieved in relatively long periods in the first 12 months after completion of their studies only 47.30 % of young graduates were occupied, in the time period up to 24 months after completion of higher education 79.6 % of graduates were occupied on the labour market, and 90.4 % of graduates were occupied 24 months after completion of their studies. Through the implementation of the integrated measures proposed within the AntRES 2.0 project, the aim is to encourage entrepreneurship and self-employment by providing assistance and support for the establishment of enterprises in the economic sectors with competitive potential identified according to the CNS and the fields of smart specialisation according to SNCDI) in the counties of the S-E region in Romania. Thus, the proposed interventions, which will include entrepreneurial training programs and other support actions, will be concentrated in the counties: Galati, Braila, Vrancea, Tulcea, Buzau and Constanta. The activities of the project will take place in the South-East Region, and the business will develop in the 6 counties of the South-East region. In order to solve the needs of the target group (students and students of the university colleges), the ANTRES 2.0 project proposes the development of entrepreneurial skills for the project. Min 350 persons who wish to participate in an integrated program in order to improve the skills for the realisation of business in the region (English)
0.366564234892752
0 references
Celkovým cílem projektu je rozvíjet manažerské a podnikatelské dovednosti pro nejméně 350 studentů, kteří chtějí zahájit nezávislou činnost v jihovýchodním regionu a podpořit založení nejméně 13 podniků pro rozvoj nových inovativních podniků (v hospodářských odvětvích s konkurenčním potenciálem určeným podle CNS a oblastí inteligentní specializace podle SNCDI) v této oblasti. Rumunsko má negativní rekord, pokud jde o nejnižší počet pracovních míst po ukončení studia (THE KnowOWLEDGEACADEMY.COM), přičemž 25,6 % ve srovnání s Litvou s 58,7 %, Lucembursko s 54,6 % a Kypr s 53,4 %. Situace vyvolaná zastaralými učebními osnovami na úrovni vysokoškolského vzdělávání, vzdělávacími faktory a nedostatečným financováním národního vzdělávacího systému. Zde jsou hlavní problémy, které spolu se sociálními problémy, jako je nerovnost a sociální vyloučení, přispívají po ukončení studia ke sníženému přístupu mladých absolventů na trh práce. Podle údajů INS konzultovaných časopisem CARIERE bylo mezi mladými lidmi ve věku 15–24 let v roce 2016 považováno za obsazené pouze 22,3 % ve srovnání s 24,5 % v roce 2015, což je významný pokles z velké části v důsledku prohloubení problému nedostatku specifických dovedností a zkušeností, skutečné překážky jejich přístupu a účasti na trhu práce bezprostředně po ukončení studia. Stejné statistické údaje však naznačují, že zaměstnání mladých absolventů je dosaženo v relativně dlouhých obdobích v prvních 12 měsících po ukončení studia pouze 47,30 % mladých absolventů, v období do 24 měsíců po ukončení vysokoškolského vzdělávání 79,6 % absolventů bylo zaměstnáno na trhu práce a 90,4 % absolventů bylo obsazeno 24 měsíců po ukončení studia. Prostřednictvím provádění integrovaných opatření navržených v rámci projektu mtres 2.0 je cílem podpořit podnikání a samostatnou výdělečnou činnost poskytováním pomoci a podpory při zakládání podniků v hospodářských odvětvích s konkurenčním potenciálem určeným podle CNS a oblastí inteligentní specializace podle SNCDI) v okresech regionu S-E v Rumunsku. Navrhované intervence, které budou zahrnovat programy odborné přípravy v oblasti podnikání a další podpůrná opatření, budou proto soustředěny v okresech: Galati, Braila, Vrancea, Tulcea, Buzau a Constanta. Aktivity projektu se budou konat v jihovýchodním regionu a podnikání se bude rozvíjet v šesti okresech jihovýchodního regionu. Za účelem řešení potřeb cílové skupiny (studenti a studenti vysokých škol) projekt ANTRES 2.0 navrhuje rozvoj podnikatelských dovedností pro projekt. Minimálně 350 osob, které se chtějí účastnit integrovaného programu s cílem zlepšit dovednosti pro realizaci podnikání v regionu (Czech)
0 references
L'obiettivo generale del progetto è quello di sviluppare competenze manageriali e imprenditoriali per almeno 350 studenti che vogliono avviare un'attività indipendente nella regione sudorientale e sostenere la costituzione di almeno 13 imprese per sviluppare nuove imprese innovative (nei settori economici con potenziale competitivo identificato secondo il CNS e i settori di specializzazione intelligente secondo SNCDI) in questo settore. La Romania ha un record negativo in termini di numero di posti di lavoro più bassi dopo la laurea (THE KNOWLEDGEACADEMY.COM), con il 25,6 % rispetto alla Lituania con il 58,7 %, il Lussemburgo con il 54,6 % e Cipro con il 53,4 %. Situazione generata da un curriculum obsoleto a livello di istruzione universitaria, fattori educativi e scarso finanziamento del sistema d'istruzione nazionale. Ecco i principali problemi che, insieme a quelli sociali, come la disuguaglianza e l'esclusione sociale contribuiscono al ridotto accesso al mercato del lavoro dei giovani laureati, dopo aver completato gli studi. Secondo i dati INS consultati da CARIERE Magazine, tra i giovani di età compresa tra i 15 e i 24 anni, solo il 22,3 % è stato considerato occupato nel 2016, rispetto al 24,5 % del 2015, un calo significativo dovuto in gran parte all'approfondimento del problema della mancanza di competenze ed esperienze specifiche, un vero e proprio ostacolo al loro accesso e partecipazione al mercato del lavoro subito dopo il completamento degli studi. Tuttavia, gli stessi dati statistici indicano che l'occupazione dei giovani laureati è raggiunta in periodi relativamente lunghi nei primi 12 mesi dopo il completamento degli studi, solo il 47,30 % dei giovani laureati è stato occupato, nel periodo fino a 24 mesi dopo il completamento dell'istruzione superiore il 79,6 % dei laureati è stato occupato sul mercato del lavoro e il 90,4 % dei laureati è stato occupato 24 mesi dopo il completamento degli studi. Attraverso l'attuazione delle misure integrate proposte nell'ambito del progetto antres 2.0, l'obiettivo è quello di incoraggiare l'imprenditorialità e il lavoro autonomo fornendo assistenza e sostegno alla creazione di imprese nei settori economici con potenziale competitivo individuato secondo il sistema centrale e i settori di specializzazione intelligente secondo la SNCDI) nelle contee della regione S-E in Romania. Pertanto, gli interventi proposti, che comprenderanno programmi di formazione imprenditoriale e altre azioni di sostegno, saranno concentrati nelle contee: Galati, Braila, Vrancea, Tulcea, Buzau e Constanta. Le attività del progetto si svolgeranno nella regione sud-orientale e l'attività si svilupperà nelle 6 contee della regione sud-orientale. Al fine di risolvere le esigenze del gruppo target (studenti e studenti delle università universitarie), il progetto ANTRES 2.0 propone lo sviluppo di competenze imprenditoriali per il progetto. Min 350 persone che desiderano partecipare a un programma integrato al fine di migliorare le competenze per la realizzazione del business nella regione (Italian)
0 references
Splošni cilj projekta je razviti vodstvene in podjetniške spretnosti za najmanj 350 študentov, ki želijo začeti samostojno dejavnost na jugovzhodu regije, in podpreti ustanavljanje vsaj 13 podjetij za razvoj novih inovativnih podjetij (v gospodarskih sektorjih s konkurenčnim potencialom, opredeljenim v skladu s CNS in področji pametne specializacije v skladu s SNCDI) na tem področju. Romunija ima negativen rezultat glede najnižjega števila delovnih mest po diplomi (THE KNOWLEDGEACADEMY.COM) s 25,6 % v primerjavi z Litvo z 58,7 %, Luksemburgom s 54,6 % in Ciprom s 53,4 %. Razmere zaradi zastarelega učnega načrta na ravni univerzitetnega izobraževanja, izobraževalnih dejavnikov in slabega financiranja nacionalnega izobraževalnega sistema. Tukaj so glavni problemi, ki skupaj s socialnimi, kot sta neenakost in socialna izključenost, prispevajo k zmanjšanemu dostopu mladih diplomantov do trga dela po zaključku študija. Po podatkih INS, ki jih je pregledala revija CARIERE, je bilo leta 2016 med mladimi, starimi od 15 do 24 let, le 22,3 % zaposlenih v primerjavi s 24,5 % leta 2015, kar je v veliki meri posledica poglabljanja problema pomanjkanja posebnih spretnosti in izkušenj, kar je resnična ovira za njihov dostop in udeležbo na trgu dela takoj po zaključku študija. Vendar isti statistični podatki kažejo, da je bila zaposlitev mladih diplomantov dosežena v razmeroma dolgih obdobjih v prvih 12 mesecih po zaključku študija le 47,30 % mladih diplomantov, v obdobju do 24 mesecev po končanem visokošolskem izobraževanju je bilo na trgu dela zaposlenih 79,6 % diplomantov, 90,4 % diplomantov pa je bilo zaposlenih 24 mesecev po zaključku študija. Z izvajanjem integriranih ukrepov, predlaganih v okviru projekta antres 2.0, je cilj spodbujati podjetništvo in samozaposlitev z zagotavljanjem pomoči in podpore pri ustanavljanju podjetij v gospodarskih sektorjih s konkurenčnim potencialom, opredeljenim v skladu z CNS, in področji pametne specializacije v skladu s SNCDI) v okrožjih regije S-E v Romuniji. Tako bodo predlagani ukrepi, ki bodo vključevali programe podjetniškega usposabljanja in druge podporne ukrepe, osredotočeni na okrožja: Galati, Braila, Vrancea, Tulcea, Buzau in Constanta. Aktivnosti projekta bodo potekale v jugovzhodni regiji, poslovanje pa se bo razvijalo v šestih okrožjih jugovzhodne regije. Da bi rešili potrebe ciljne skupine (študentov in študentov univerzitetnih šol), projekt ANTRES 2.0 predlaga razvoj podjetniških veščin za projekt. Min 350 oseb, ki želijo sodelovati v integriranem programu z namenom izboljšanja spretnosti za realizacijo poslovanja v regiji (Slovenian)
0 references
Projekti üldeesmärk on arendada juhtimis- ja ettevõtlusoskusi vähemalt 350 üliõpilasele, kes soovivad alustada iseseisvat tegevust Kagu-piirkonnas, ning toetada selles valdkonnas vähemalt 13 ettevõtte loomist uute uuenduslike ettevõtete arendamiseks (konkurentsipotentsiaaliga majandussektorites ja aruka spetsialiseerumise valdkondades vastavalt SNCDI-le). Rumeenias on pärast kooli lõpetamist kõige vähem töökohti (THE KNOWLEDGEACADEMY.COM) – 25,6 % võrreldes Leeduga 58,7 %, Luksemburgis 54,6 % ja Küprosel 53,4 %. Olukord, mis tuleneb ülikoolihariduse taseme aegunud õppekavast, haridusteguritest ja riikliku haridussüsteemi puudulikust rahastamisest. Siin on peamised probleemid, mis koos sotsiaalsete probleemidega, nagu ebavõrdsus ja sotsiaalne tõrjutus aitavad vähendada noorte lõpetajate juurdepääsu tööturule pärast õpingute lõpetamist. Ajakirjaga CARIERE tutvutud INSi andmete kohaselt loeti 15–24-aastaste noorte seas 2016. aastal hõivatuks vaid 22,3 % (2015. aastal 24,5 %), mis on märkimisväärne vähenemine, mis on suuresti tingitud konkreetsete oskuste ja kogemuste puudumise probleemi süvenemisest, mis on tõeline takistus nende juurdepääsul tööturule ja tööturul osalemisele kohe pärast õpingute lõpetamist. Samas näitavad samad statistilised andmed, et noorte lõpetajate tööhõive saavutatakse suhteliselt pika aja jooksul esimese 12 kuu jooksul pärast õpingute lõpetamist, vaid 47,30 % noortest lõpetanutest oli hõivatud, ajavahemikul kuni 24 kuud pärast kõrghariduse omandamist oli 79,6 % lõpetajatest hõivatud tööturul ja 90,4 % lõpetajatest oli 24 kuud pärast õpingute lõpetamist hõivatud. Projekti antres 2.0 raames kavandatud integreeritud meetmete rakendamise eesmärk on soodustada ettevõtlust ja füüsilisest isikust ettevõtjana tegutsemist, pakkudes abi ja toetust ettevõtete asutamiseks Rumeenia S-E piirkonna maakondades konkurentsipotentsiaaliga majandussektorites, mis on kindlaks määratud CNSi ja aruka spetsialiseerumise valdkondades vastavalt SNCDI-le. Seega koondatakse kavandatud sekkumised, mis hõlmavad ettevõtluskoolitusprogramme ja muid toetusmeetmeid, maakondadesse: Galati, Braila, Vrancea, Tulcea, Buzau ja Constanta. Projekti tegevused toimuvad Kagu-piirkonnas ja äri areneb kuues Kagu-piirkonna maakonnas. Sihtrühma (kõrgkoolide üliõpilased ja üliõpilased) vajaduste lahendamiseks tehakse projektis ANTRES 2.0 ettepanek arendada projekti ettevõtlusoskusi. Min 350 inimest, kes soovivad osaleda integreeritud programmis, et parandada oskusi äri elluviimiseks regioonis (Estonian)
0 references
L-objettiv ġenerali tal-proġett huwa li jiżviluppa ħiliet maniġerjali u intraprenditorjali għal mill-inqas 350 student li jixtiequ jibdew attività indipendenti fir-reġjun tax-Xlokk u li jappoġġa l-istabbiliment ta’ mill-inqas 13-il intrapriża biex jiżviluppaw negozji innovattivi ġodda (fis-setturi ekonomiċi b’potenzjal kompetittiv identifikat skont is-CNS u l-oqsma ta’ speċjalizzazzjoni intelliġenti skont l-SNCDI) f’dan il-qasam. Ir-Rumanija għandha rekord negattiv f’termini tal-inqas numru ta’ impjiegi wara l-gradwazzjoni (IL-KNOWLEDGEACADEMY.COM), b’25.6 % meta mqabbla mal-Litwanja bi 58.7 %, il-Lussemburgu b’54.6 % u Ċipru bi 53.4 %. Sitwazzjoni ġġenerata minn kurrikulu skadut fil-livell tal-edukazzjoni universitarja, fatturi edukattivi u finanzjament fqir tas-sistema edukattiva nazzjonali. Hawn huma l-problemi ewlenin li, flimkien ma ‘dawk soċjali, bħall-inugwaljanza u l-esklużjoni soċjali jikkontribwixxu għall-aċċess imnaqqas għas-suq tax-xogħol tal-gradwati żgħażagħ, wara li jtemmu l-istudji tagħhom. Skont id-data tal-INS ikkonsultata minn CARIERE Magazine, fost iż-żgħażagħ ta’ bejn il-15 u l-24 sena, 22.3 % biss tqiesu okkupati fl-2016, meta mqabbla ma’ 24.5 % fl-2015, tnaqqis sinifikanti dovut l-aktar għall-approfondiment tal-problema tan-nuqqas ta’ ħiliet u esperjenza speċifiċi, ostaklu reali għall-aċċess u l-parteċipazzjoni tagħhom fis-suq tax-xogħol immedjatament wara li temmew l-istudji tagħhom. Madankollu, l-istess dejta statistika tindika li l-impjieg ta’ gradwati żgħażagħ jinkiseb f’perjodi relattivament twal fl-ewwel 12-il xahar wara t-tlestija tal-istudji tagħhom 47.30 % biss tal-gradwati żgħażagħ kienu okkupati, fil-perjodu ta’ żmien sa 24 xahar wara t-tlestija tal-edukazzjoni għolja 79.6 % tal-gradwati kienu okkupati fis-suq tax-xogħol, u 90.4 % tal-gradwati kienu okkupati 24 xahar wara li temmew l-istudji tagħhom. Permezz tal-implimentazzjoni tal-miżuri integrati proposti fi ħdan il-proġett antres 2.0, l-għan huwa li jitħeġġu l-intraprenditorija u l-impjieg indipendenti billi jiġu pprovduti assistenza u appoġġ għall-istabbiliment ta’ intrapriżi fis-setturi ekonomiċi b’potenzjal kompetittiv identifikat skont is-CNS u l-oqsma ta’ speċjalizzazzjoni intelliġenti skont l-SNCDI) fil-kontej tar-reġjun S-E fir-Rumanija. Għalhekk, l-interventi proposti, li se jinkludu programmi ta’ taħriġ intraprenditorjali u azzjonijiet oħra ta’ appoġġ, se jkunu kkonċentrati fil-kontej: Galati, Braila, Vrancea, Tulcea, Buzau u Constanta. L-attivitajiet tal-proġett se jsiru fir-Reġjun tax-Xlokk, u n-negozju se jiżviluppa fis-6 kontej tar-reġjun tax-Xlokk. Sabiex jiġu solvuti l-ħtiġijiet tal-grupp fil-mira (studenti u studenti tal-kulleġġi universitarji), il-proġett ANTRES 2.0 jipproponi l-iżvilupp ta’ ħiliet intraprenditorjali għall-proġett. Min 350 persuna li jixtiequ jipparteċipaw fi programm integrat sabiex itejbu l-ħiliet għat-twettiq tan-negozju fir-reġjun (Maltese)
0 references
Projekta vispārējais mērķis ir attīstīt vadības un uzņēmējdarbības prasmes vismaz 350 studentiem, kuri vēlas uzsākt patstāvīgu darbību Dienvidaustrumu reģionā, un atbalstīt vismaz 13 uzņēmumu izveidi, lai attīstītu jaunus inovatīvus uzņēmumus (ekonomikas nozarēs ar konkurences potenciālu, kas noteikts saskaņā ar CNS, un pārdomātas specializācijas jomās saskaņā ar SNCDI) šajā jomā. Rumānijā ir negatīvs rādītājs attiecībā uz zemāko darbvietu skaitu pēc absolvēšanas (THE KNOWLEDGEACADEMY.COM), proti, 25,6 % salīdzinājumā ar Lietuvu ar 58,7 %, Luksemburgu ar 54,6 % un Kipru ar 53,4 %. Situācija, ko rada novecojusi mācību programma universitātes izglītības līmenī, izglītības faktori un nepietiekams finansējums valsts izglītības sistēmai. Šeit ir galvenās problēmas, kas kopā ar sociālajiem jautājumiem, piemēram, nevienlīdzība un sociālā atstumtība, veicina samazinātu piekļuvi jauno absolventu darba tirgum pēc studiju pabeigšanas. Saskaņā ar žurnāla CARIERE aptaujātajiem INS datiem 15–24 gadus vecu jauniešu vidū 2016. gadā tika uzskatīts, ka tikai 22,3 % ir aizņemti salīdzinājumā ar 24,5 % 2015. gadā, kas ir būtisks samazinājums, jo padziļinājās specifisku prasmju un pieredzes trūkuma problēma, kas ir reāls šķērslis viņu piekļuvei un līdzdalībai darba tirgū tūlīt pēc studiju pabeigšanas. Tomēr tie paši statistikas dati liecina, ka gados jaunu absolventu nodarbinātība pirmajos 12 mēnešos pēc studiju pabeigšanas ir sasniegta salīdzinoši ilgā laika posmā, tikai 47,30 % jauno absolventu bija nodarbināti, proti, laikposmā līdz 24 mēnešiem pēc augstākās izglītības iegūšanas 79,6 % absolventu bija nodarbināti darba tirgū, un 90,4 % absolventu bija aizņemti 24 mēnešus pēc studiju pabeigšanas. Īstenojot integrētos pasākumus, kas ierosināti Antres 2.0 projektā, mērķis ir veicināt uzņēmējdarbību un pašnodarbinātību, sniedzot palīdzību un atbalstu tādu ekonomikas nozaru uzņēmumu izveidei, kuriem ir konkurences potenciāls, kas noteikts saskaņā ar CNS, un pārdomātas specializācijas jomās saskaņā ar SNCDI) S-E reģiona apgabalos Rumānijā. Tādējādi ierosinātie intervences pasākumi, kas ietvers uzņēmējdarbības apmācības programmas un citas atbalsta darbības, tiks koncentrēti apgabalos: Galati, Braila, Vrancea, Tulcea, Buzau un Konstanta. Projekta aktivitātes notiks Dienvidaustrumu reģionā, un bizness attīstīsies 6 Dienvidaustrumu reģiona apgabalos. Lai apmierinātu mērķa grupas (studentu un augstskolu studentu) vajadzības, projektā ANTRES 2.0 tiek piedāvāta projekta uzņēmējdarbības prasmju attīstīšana. Min 350 personas, kas vēlas piedalīties integrētā programmā, lai uzlabotu prasmes biznesa realizācijai reģionā (Latvian)
0 references
Det overordnede mål med projektet er at udvikle ledelsesmæssige og iværksætterfærdigheder for mindst 350 studerende, der ønsker at starte en selvstændig aktivitet i den sydøstlige region og at støtte etableringen af mindst 13 virksomheder til at udvikle nye innovative virksomheder (i de økonomiske sektorer med konkurrencepotentiale identificeret i henhold til CNS og inden for intelligent specialisering i henhold til SNCDI) på dette område. Rumænien har en negativ rekord med hensyn til det laveste antal job efter endt uddannelse (DE KONGERIGEACADEMY.COM) med 25,6 % sammenlignet med Litauen med 58,7 %, Luxembourg med 54,6 % og Cypern med 53,4 %. Situation som følge af en forældet læseplan på universitetsuddannelsesniveau, uddannelsesfaktorer og dårlig finansiering af det nationale uddannelsessystem. Her er de vigtigste problemer, der sammen med de sociale, såsom ulighed og social udstødelse bidrager til den reducerede adgang til arbejdsmarkedet for unge kandidater, efter at have afsluttet deres studier. Ifølge INS-data, som CARIERE Magazine har konsulteret, blev kun 22,3 % af de unge i alderen 15-24 år betragtet som besat i 2016 sammenlignet med 24,5 % i 2015, hvilket i høj grad skyldes uddybningen af problemet med manglen på specifikke færdigheder og erfaringer, en reel hindring for deres adgang til og deltagelse på arbejdsmarkedet umiddelbart efter afslutningen af deres studier. De samme statistiske data viser imidlertid, at beskæftigelsen af unge kandidater opnås i relativt lange perioder i de første 12 måneder efter afslutningen af deres studier, kun 47,30 % af de unge kandidater var besat, i perioden op til 24 måneder efter afslutningen af de videregående uddannelser var 79,6 % af kandidaterne besat på arbejdsmarkedet, og 90,4 % af kandidaterne var besat 24 måneder efter afslutningen af deres studier. Gennem gennemførelsen af de integrerede foranstaltninger, der foreslås i antres 2.0-projektet, er målet at fremme iværksætteri og selvstændig virksomhed ved at yde bistand og støtte til etablering af virksomheder i de økonomiske sektorer med et konkurrencepotentiale, der er identificeret i henhold til CNS, og inden for intelligent specialisering i henhold til SNCDI) i amterne i S-E-regionen i Rumænien. De foreslåede interventioner, som omfatter iværksætteruddannelsesprogrammer og andre støtteforanstaltninger, vil således blive koncentreret i amterne: Galati, Braila, Vrancea, Tulcea, Buzau og Constanta. Aktiviteterne i projektet vil finde sted i den sydøstlige region, og virksomheden vil udvikle sig i de seks amter i den sydøstlige region. For at løse målgruppens behov (studerende og studerende på universitetsskolerne) foreslås det i ANTRES 2.0-projektet at udvikle iværksætterfærdigheder til projektet. Min 350 personer, der ønsker at deltage i et integreret program for at forbedre færdighederne til realisering af erhvervslivet i regionen (Danish)
0 references
Bendras projekto tikslas – ugdyti vadovavimo ir verslumo įgūdžius ne mažiau kaip 350 studentų, norinčių pradėti savarankišką veiklą Pietryčių regione, ir remti ne mažiau kaip 13 įmonių steigimą siekiant plėtoti naujas novatoriškas įmones (ekonomikos sektoriuose, turinčiuose konkurencinį potencialą, nustatytą pagal CNS, ir pažangiosios specializacijos srityse pagal SNCDI) šioje srityje. Rumunijos rekordas yra neigiamas, kalbant apie mažiausią darbo vietų skaičių po baigimo (Žinoma, angl. COM) – 25,6 proc., palyginti su Lietuva (58,7 proc.), Liuksemburge (54,6 proc.) ir Kipre (53,4 proc.). Padėtis susidarė dėl pasenusios universitetinio išsilavinimo mokymo programos, švietimo veiksnių ir prasto nacionalinės švietimo sistemos finansavimo. Čia yra pagrindinės problemos, kurios kartu su socialinėmis problemomis, tokiomis kaip nelygybė ir socialinė atskirtis, padeda sumažinti jaunų absolventų galimybes patekti į darbo rinką baigus studijas. Remiantis organizacijos CARIERE Magazine pateiktais INS duomenimis, 2016 m. tik 22,3 proc. jaunuolių buvo laikomi užimtais, palyginti su 24,5 proc. 2015 m., t. y. labai sumažėjo daugiausia dėl didėjančios konkrečių įgūdžių ir patirties trūkumo problemos, kuri iš tiesų trukdo jiems patekti į darbo rinką ir joje dalyvauti iš karto baigus studijas. Tačiau tie patys statistiniai duomenys rodo, kad jaunų absolventų užimtumas per pirmuosius 12 mėnesių po studijų baigimo pasiekiamas palyginti ilgais laikotarpiais tik 47,30 % jaunų absolventų, per laikotarpį iki 24 mėnesių po aukštojo mokslo baigimo 79,6 % absolventų dirbo darbo rinkoje, o 90,4 % absolventų buvo užimti 24 mėnesius po studijų baigimo. Įgyvendinant projekte „antres 2.0“ siūlomas integruotas priemones siekiama skatinti verslumą ir savarankišką darbą, teikiant paramą ir remiant įmonių, turinčių konkurencinį potencialą turinčių įmonių, steigimąsi pagal CNS ir pažangiosios specializacijos sritis pagal SNCDI Rumunijos S-E regiono apskrityse. Taigi siūlomos intervencijos, kurios apims verslumo mokymo programas ir kitus paramos veiksmus, bus sutelktos apskrityse: Galati, Braila, Vrancea, Tulcea, Buzau ir Konstanta. Projekto veikla vyks Pietryčių regione, o verslas bus plėtojamas šešiose Pietryčių regiono apskrityse. Siekiant patenkinti tikslinės grupės (universitetinių kolegijų studentų ir studentų) poreikius, projekte ANTRES 2.0 siūloma ugdyti verslumo įgūdžius. Min 350 asmenų, norinčių dalyvauti integruotoje programoje, siekiant pagerinti verslo realizavimo įgūdžius regione (Lithuanian)
0 references
El objetivo general del proyecto es desarrollar habilidades de gestión y emprendimiento para al menos 350 estudiantes que quieran iniciar una actividad independiente en la región sudoriental y apoyar el establecimiento de al menos 13 empresas para desarrollar nuevas empresas innovadoras (en los sectores económicos con potencial competitivo identificados según el CNS y los campos de especialización inteligente según SNCDI) en esta área. Rumanía tiene un récord negativo en cuanto al menor número de puestos de trabajo después de la graduación (THE KNOWLEDGEACADEMY.COM), con un 25,6 % en comparación con Lituania con 58,7 %, Luxemburgo con 54,6 % y Chipre con 53,4 %. Situación generada por un plan de estudios anticuado en el nivel de la educación universitaria, factores educativos y una financiación deficiente del sistema educativo nacional. Aquí están los principales problemas que, junto con los sociales, como la desigualdad y la exclusión social contribuyen al menor acceso al mercado laboral de los jóvenes graduados, después de completar sus estudios. Según datos del INS consultados por la revista CARIERE, entre los jóvenes de 15 a 24 años, solo el 22,3 % se consideró ocupado en 2016, frente al 24,5 % en 2015, una disminución significativa debido en gran medida a la profundización del problema de la falta de competencias y experiencia específicas, una barrera real para su acceso y participación en el mercado laboral inmediatamente después de completar sus estudios. Sin embargo, los mismos datos estadísticos indican que el empleo de jóvenes graduados se logra en períodos relativamente largos en los primeros 12 meses después de la finalización de sus estudios, solo el 47,30 % de los jóvenes graduados estaban ocupados, en el período de hasta 24 meses después de la finalización de la educación superior 79,6 % de los graduados estaban ocupados en el mercado laboral, y el 90,4 % de los graduados estaban ocupados 24 meses después de la finalización de sus estudios. A través de la aplicación de las medidas integradas propuestas en el proyecto antres 2.0, el objetivo es fomentar el espíritu empresarial y el trabajo por cuenta propia mediante la prestación de asistencia y apoyo para el establecimiento de empresas en los sectores económicos con potencial competitivo identificados de acuerdo con el CNS y los campos de especialización inteligente según SNCDI) en los condados de la región de S-E en Rumanía. Así, las intervenciones propuestas, que incluirán programas de formación empresarial y otras acciones de apoyo, se concentrarán en los condados: Galati, Braila, Vrancea, Tulcea, Buzau y Constanta. Las actividades del proyecto se llevarán a cabo en la región sudoriental, y el negocio se desarrollará en los 6 condados de la región sudoriental. Con el fin de resolver las necesidades del grupo objetivo (estudiantes y estudiantes de los colegios universitarios), el proyecto ANTRES 2.0 propone el desarrollo de habilidades empresariales para el proyecto. Mínimo 350 personas que desean participar en un programa integrado con el fin de mejorar las habilidades para la realización de negocios en la región (Spanish)
0 references
Общата цел на проекта е да се развият управленски и предприемачески умения за най-малко 350 студенти, които искат да започнат независима дейност в Югоизточния регион и да се подпомогне създаването на най-малко 13 предприятия за развитие на нови иновативни предприятия (в икономическите сектори с конкурентен потенциал, идентифицирани според CNS и областите на интелигентна специализация съгласно SNCDI) в тази област. Румъния има отрицателен рекорд по отношение на най-ниския брой работни места след дипломирането (ЗНАЧЕНИЕТО).COM — 25,6 % в сравнение с Литва с 58,7 %, Люксембург с 54,6 % и Кипър с 53,4 %. Ситуация, породена от остаряла учебна програма на равнището на университетското образование, образователни фактори и лошо финансиране на националната образователна система. Тук са основните проблеми, които заедно със социалните, като неравенството и социалното изключване, допринасят за ограничения достъп до пазара на труда на младите висшисти след завършване на обучението им. Според данните на INS, консултирани от списание CARIERE, сред младите хора на възраст 15—24 години само 22,3 % са били считани за заети през 2016 г., в сравнение с 24,5 % през 2015 г., което е значителен спад, дължащ се до голяма степен на задълбочаването на проблема с липсата на специфични умения и опит, което представлява реална пречка за достъпа и участието им на пазара на труда веднага след завършване на обучението. Въпреки това, същите статистически данни показват, че заетостта на младите висшисти е постигната в относително дълги периоди през първите 12 месеца след завършване на обучението си само 47,30 % от младите висшисти са били заети, в периода до 24 месеца след завършване на висшето образование 79,6 % от завършилите са били заети на пазара на труда, а 90,4 % от завършилите са били заети 24 месеца след завършване на обучението си. Чрез прилагането на интегрираните мерки, предложени в рамките на проекта Antres 2.0, целта е да се насърчи предприемачеството и самостоятелната заетост чрез предоставяне на помощ и подкрепа за създаването на предприятия в икономическите сектори с конкурентен потенциал, идентифицирани съгласно CNS и областите на интелигентна специализация съгласно SNCDI) в окръзите на региона S-E в Румъния. По този начин предложените интервенции, които ще включват програми за обучение по предприемачество и други дейности за подкрепа, ще бъдат съсредоточени в окръзите: Галати, Браила, Вранча, Тулча, Бузау и Констанца. Дейностите по проекта ще се осъществяват в Югоизточния регион, а бизнесът ще се развива в 6-те окръга на Югоизточния регион. За да се решат нуждите на целевата група (студенти и студенти от университетските колежи), проектът ANTRES 2.0 предлага развитието на предприемачески умения за проекта. Мин 350 души, които желаят да участват в интегрирана програма за подобряване на уменията за реализация на бизнеса в региона (Bulgarian)
0 references
A projekt általános célja, hogy vezetői és vállalkozói készségeket fejlesszen ki legalább 350 olyan diák számára, akik független tevékenységet kívánnak kezdeni a délkeleti régióban, és legalább 13 vállalkozás létrehozását támogatja új innovatív vállalkozások (a központi idegrendszer és az SNCDI szerint meghatározott versenyképességi potenciállal rendelkező gazdasági ágazatokban) ezen a területen. Románia negatív rekordot ért el a diploma megszerzése után a legalacsonyabb munkahelyszám tekintetében (THE KNOWLEDGEACADEMY.COM), 25,6%-kal, Litvániával szemben 58,7%-kal, Luxemburgban 54,6%-kal és Cipruson 53,4%-kal. Az egyetemi oktatás szintjén elavult tanterv, az oktatási tényezők és a nemzeti oktatási rendszer rossz finanszírozása miatt kialakult helyzet. Itt vannak a fő problémák, amelyek a szociálisak mellett, mint például az egyenlőtlenség és a társadalmi kirekesztés hozzájárulnak a fiatal diplomások munkaerőpiachoz való hozzáférésének csökkenéséhez, tanulmányaik befejezése után. A CARIERE Magazine által megkérdezett INS-adatok szerint a 15–24 éves fiatalok közül csak 22,3%-ot tekintettek elfoglaltnak 2016-ban, szemben a 2015. évi 24,5%-kal, ami jelentős csökkenést jelent a sajátos készségek és tapasztalatok hiányával kapcsolatos probléma súlyosbodása miatt, ami a tanulmányaik befejezése után a munkaerőpiachoz való hozzáférésük és a munkaerőpiacon való részvételük valódi akadályát jelenti. Ugyanezek a statisztikai adatok azonban azt mutatják, hogy a fiatal diplomások foglalkoztatása a tanulmányaik befejezését követő első 12 hónapban viszonylag hosszú időszakokban érhető el, a fiatal diplomásoknak csak 47,30%-át töltötték be, a felsőoktatás befejezését követő 24 hónapos időszakban a diplomások 79,6%-át a munkaerőpiacon töltötték, és a diplomások 90,4%-át a tanulmányaik befejezése után 24 hónappal töltötték el. A Antres 2.0 projekt keretében javasolt integrált intézkedések végrehajtása révén a cél a vállalkozói szellem és az önfoglalkoztatás ösztönzése azáltal, hogy támogatást és támogatást nyújt a versenyképességi potenciállal rendelkező gazdasági ágazatokban a romániai S-E régió megyéiben a CNS és az SNCDI szerinti intelligens szakosodás területén. Így a javasolt beavatkozások, amelyek vállalkozói képzési programokat és egyéb támogató intézkedéseket foglalnak magukban, a megyékre összpontosulnak: Galati, Braila, Vrancea, Tulcea, Buzau és Constanta. A projekt tevékenységeire a délkeleti régióban kerül sor, a vállalkozás pedig a délkeleti régió 6 megyéjében fog fejlődni. A célcsoport (az egyetemi főiskolák hallgatói és hallgatói) igényeinek kielégítése érdekében az ANTRES 2.0 projekt a projekt vállalkozói készségeinek fejlesztését javasolja. Min. 350 fő, akik részt kívánnak venni egy integrált programban, hogy fejlesszék a régió üzleti megvalósításához szükséges készségeket (Hungarian)
0 references
Das übergeordnete Ziel des Projekts ist es, Management- und unternehmerische Fähigkeiten für mindestens 350 Studenten zu entwickeln, die eine unabhängige Tätigkeit in der Südostregion aufnehmen möchten, und die Gründung von mindestens 13 Unternehmen zu unterstützen, um neue innovative Unternehmen zu entwickeln (in den Wirtschaftszweigen mit Wettbewerbspotenzial, die nach dem CNS und den Bereichen der intelligenten Spezialisierung nach SNCDI) in diesem Bereich identifiziert werden. Rumänien hat mit 25,6 % im Vergleich zu Litauen mit 58,7 %, Luxemburg mit 54,6 % und Zypern mit 53,4 % einen negativen Rekord in Bezug auf die geringste Zahl von Arbeitsplätzen nach Abschluss (DIE KNOWLEDGEACADEMY.COM). Situation, die durch einen veralteten Lehrplan auf der Ebene der Hochschulbildung, Bildungsfaktoren und eine schlechte Finanzierung des nationalen Bildungssystems entsteht. Hier sind die Hauptprobleme, die zusammen mit den sozialen Problemen wie Ungleichheit und sozialer Ausgrenzung dazu beitragen, dass junge Absolventen nach Abschluss ihres Studiums den Zugang zum Arbeitsmarkt verringern. Laut INS-Daten, die vom CARIERE Magazine konsultiert wurden, wurden unter den jungen Menschen im Alter von 15-24 Jahren nur 22,3 % im Jahr 2016 als besetzt betrachtet, verglichen mit 24,5 % im Jahr 2015, was vor allem auf die Vertiefung des Problems des Mangels an spezifischen Fähigkeiten und Erfahrungen zurückzuführen ist, was ein echtes Hindernis für ihren Zugang und ihre Teilnahme am Arbeitsmarkt unmittelbar nach Abschluss ihres Studiums darstellt. Die gleichen statistischen Daten deuten jedoch darauf hin, dass die Beschäftigung junger Hochschulabsolventen in den ersten 12 Monaten nach Abschluss ihres Studiums in relativ langen Zeiträumen nur 47,30 % der jungen Absolventinnen und Absolventen besetzt war, in der Zeit bis zu 24 Monate nach Abschluss der Hochschulbildung waren 79,6 % der Absolventen auf dem Arbeitsmarkt beschäftigt, und 90,4 % der Absolventen waren 24 Monate nach Abschluss ihres Studiums besetzt. Durch die Umsetzung der im Rahmen des Projekts antres 2.0 vorgeschlagenen integrierten Maßnahmen soll das Unternehmertum und die selbständige Erwerbstätigkeit gefördert werden, indem in den Kreisen der S-E-Region in Rumänien Unterstützung und Unterstützung bei der Gründung von Unternehmen in den Wirtschaftszweigen mit Wettbewerbspotenzial gemäß dem CNS und den Bereichen der intelligenten Spezialisierung gemäß SNCDI bereitgestellt werden. Daher werden die vorgeschlagenen Interventionen, die unternehmerische Ausbildungsprogramme und andere Unterstützungsmaßnahmen umfassen werden, in den Landkreisen konzentriert: Galati, Braila, Vrancea, Tulcea, Buzau und Constanta. Die Aktivitäten des Projekts werden in der Region Südosten stattfinden, und das Geschäft wird sich in den 6 Landkreisen der Region Südost entwickeln. Um die Bedürfnisse der Zielgruppe (Studierende und Studierende der Universitätshochschulen) zu lösen, schlägt das Projekt ANTRES 2.0 die Entwicklung unternehmerischer Fähigkeiten für das Projekt vor. Min 350 Personen, die an einem integrierten Programm teilnehmen möchten, um die Fähigkeiten für die Realisierung von Unternehmen in der Region zu verbessern (German)
0 references
Opći cilj projekta je razviti upravljačke i poduzetničke vještine za najmanje 350 studenata koji žele započeti samostalnu djelatnost u jugoistočnoj regiji i podržati osnivanje najmanje 13 poduzeća za razvoj novih inovativnih poduzeća (u gospodarskim sektorima s konkurentnim potencijalom utvrđenim prema CNS-u i područjima pametne specijalizacije prema SNCDI-ju) u ovom području. Rumunjska ima negativan rekord u pogledu najmanjeg broja radnih mjesta nakon diplomiranja (THE KNOWLEDGEACADEMY.COM), s 25,6 % u odnosu na Litvu s 58,7 %, Luksemburg s 54,6 % i Cipar s 53,4 %. Situacija nastala zbog zastarjelog kurikuluma na razini sveučilišnog obrazovanja, obrazovnih čimbenika i lošeg financiranja nacionalnog obrazovnog sustava. Ovdje su glavni problemi koji, zajedno sa socijalnim, kao što su nejednakost i socijalna isključenost doprinose smanjenom pristupu tržištu rada mladih diplomanata, nakon završetka studija. Prema podacima INS-a koje je pregledao časopis CARIERE, među mladima u dobi od 15 do 24 godine, samo 22,3 % smatralo se popunjenim u 2016., u usporedbi s 24,5 % u 2015., što je znatno smanjenje uglavnom zbog produbljivanja problema nedostatka specifičnih vještina i iskustva, što je stvarna prepreka njihovu pristupu i sudjelovanju na tržištu rada odmah nakon završetka studija. Međutim, isti statistički podaci upućuju na to da se zapošljavanje mladih osoba s diplomom ostvaruje u relativno dugim razdobljima u prvih 12 mjeseci nakon završetka studija samo 47,30 % mladih osoba s diplomom, u razdoblju do 24 mjeseca nakon završetka visokog obrazovanja 79,6 % osoba s diplomom bilo je zaposleno na tržištu rada, a 90,4 % osoba s diplomom bilo je zaposleno 24 mjeseca nakon završetka studija. Kroz provedbu integriranih mjera predloženih u okviru projekta Antres 2.0, cilj je potaknuti poduzetništvo i samozapošljavanje pružanjem pomoći i podrške osnivanju poduzeća u gospodarskim sektorima s konkurentnim potencijalom identificiranim prema CNS-u i područjima pametne specijalizacije prema SNCDI-ju u županijama S-E regije u Rumunjskoj. Stoga će predložene intervencije, koje će uključivati programe poduzetničkog osposobljavanja i druge potporne mjere, biti koncentrirane u županijama: Galati, Braila, Vrancea, Tulcea, Buzau i Constanta. Aktivnosti projekta odvijat će se u jugoistočnoj regiji, a poslovanje će se razvijati u 6 županija jugoistočne regije. Kako bi se riješile potrebe ciljne skupine (studenti i studenti visokih učilišta), projekt ANTRES 2.0 predlaže razvoj poduzetničkih vještina za projekt. Min 350 osoba koje žele sudjelovati u integriranom programu s ciljem unapređenja vještina za realizaciju poslovanja u regiji (Croatian)
0 references
O objetivo geral do projeto é desenvolver competências de gestão e empresariais para, pelo menos, 350 estudantes que pretendam iniciar uma atividade independente na região Sudeste e apoiar a criação de, pelo menos, 13 empresas para desenvolver novas empresas inovadoras (nos setores económicos com potencial competitivo identificados de acordo com a CNS e nos domínios de especialização inteligente de acordo com a SNCDI) nesta área. A Roménia tem um registo negativo em termos do menor número de postos de trabalho após a graduação (THE KNOWLEDGEACADEMY.COM), com 25,6 % em comparação com a Lituânia, com 58,7 %, o Luxemburgo, com 54,6 %, e Chipre, com 53,4 %. Situação gerada por um currículo desatualizado ao nível do ensino universitário, fatores educativos e um financiamento deficiente do sistema educativo nacional. Aqui estão os principais problemas que, juntamente com os sociais, como a desigualdade e a exclusão social, contribuem para a redução do acesso ao mercado de trabalho dos jovens egressos, após a conclusão de seus estudos. De acordo com os dados do INS consultados pela revista CARIERE, entre os jovens com idades compreendidas entre os 15 e os 24 anos, apenas 22,3 % foram considerados ocupados em 2016, em comparação com 24,5 % em 2015, uma diminuição significativa devido, em grande medida, ao agravamento do problema da falta de competências e experiência específicas, um verdadeiro obstáculo ao seu acesso e participação no mercado de trabalho imediatamente após a conclusão dos seus estudos. No entanto, os mesmos dados estatísticos indicam que o emprego de jovens licenciados é alcançado em períodos relativamente longos nos primeiros 12 meses após a conclusão dos seus estudos, apenas 47,30 % dos jovens licenciados estavam ocupados, no período de tempo até 24 meses após a conclusão do ensino superior 79,6 % dos diplomados estavam ocupados no mercado de trabalho e 90,4 % dos diplomados estavam ocupados 24 meses após a conclusão dos seus estudos. Através da execução das medidas integradas propostas no âmbito do projeto AntRES 2.0, o objetivo é incentivar o empreendedorismo e o trabalho por conta própria, prestando assistência e apoio à criação de empresas nos setores económicos com potencial competitivo identificados de acordo com a CNS e nos domínios de especialização inteligente de acordo com a SNCDI) nos distritos da região de S-E na Roménia. Assim, as intervenções propostas, que incluirão programas de formação empresarial e outras ações de apoio, concentrar-se-ão nos concelhos: Galati, Braila, Vrancea, Tulcea, Buzau e Constanta. As atividades do projeto terão lugar na região sudeste e o negócio desenvolver-se-á nos seis condados da região sudeste. A fim de resolver as necessidades do grupo-alvo (alunos e estudantes das faculdades universitárias), o projeto ANTRES 2.0 propõe o desenvolvimento de competências empresariais para o projeto. Mínimo de 350 pessoas que desejam participar de um programa integrado, a fim de melhorar as competências para a realização de negócios na região (Portuguese)
0 references
Hankkeen yleisenä tavoitteena on kehittää johtamis- ja yrittäjyystaitoja vähintään 350 opiskelijalle, jotka haluavat aloittaa itsenäisen toiminnan Kaakkois-alueella, ja tukea vähintään 13 yrityksen perustamista uusien innovatiivisten yritysten kehittämiseksi (talousaloilla, joilla on kilpailupotentiaalia CNS:n mukaan, ja SNCDI:n mukaisilla älykkään erikoistumisen aloilla) tällä alalla. Romaniassa on vähiten työpaikkoja valmistumisen jälkeen (THE KNOWLEDGEACADEMY.COM), 25,6 prosenttia verrattuna Liettuaan (58,7 prosenttia), Luxemburgiin 54,6 prosenttia ja Kyprokseen 53,4 prosenttia. Tilanne johtuu vanhentuneesta opetussuunnitelmasta yliopistokoulutuksen tasolla, koulutustekijöistä ja kansallisen koulutusjärjestelmän heikosta rahoituksesta. Tässä ovat tärkeimmät ongelmat, jotka yhdessä sosiaalisten, kuten eriarvoisuuden ja sosiaalisen syrjäytymisen kanssa edistävät nuorten tutkinnon suorittaneiden pääsyä työmarkkinoille opintojen päätyttyä. CARIERE Magazinen konsultoimien INS-tietojen mukaan 15–24-vuotiaista nuorista vain 22,3 prosenttia katsottiin miehitetyiksi vuonna 2016, kun vastaava luku oli 24,5 prosenttia vuonna 2015, mikä johtui suurelta osin erityistaitojen ja -kokemuksen puutteen syvenemisestä, mikä on todellinen este heidän työmarkkinoille pääsylleen ja työmarkkinoille osallistumiselleen välittömästi opintojen päätyttyä. Samat tilastotiedot osoittavat kuitenkin, että nuorten tutkinnon suorittaneiden työllisyys saavutetaan suhteellisen pitkinä ajanjaksoina ensimmäisten 12 kuukauden aikana opintojen päättymisen jälkeen vain 47,30 prosentilla nuorista tutkinnon suorittaneista, 24 kuukauden kuluessa korkeakoulututkinnon päättymisestä 79,6 prosenttia tutkinnon suorittaneista oli työmarkkinoilla ja 90,4 prosenttia tutkinnon suorittaneista oli työssä 24 kuukautta opintojensa päättymisen jälkeen. Pantaessa täytäntöön antres 2.0 -hankkeessa ehdotetut yhdennetyt toimenpiteet tavoitteena on edistää yrittäjyyttä ja itsenäistä ammatinharjoittamista tarjoamalla tukea ja tukea sellaisten yritysten perustamiselle talouden aloille, joilla on kilpailupotentiaalia CNS:n ja SNCDI:n mukaisen älykkään erikoistumisen aloilla) Romanian S-E-alueen maakunnissa. Ehdotetut toimet, joihin sisältyy yrittäjäkoulutusohjelmia ja muita tukitoimia, keskitetään näin ollen maakuntiin: Galati, Braila, Vrancea, Tulcea, Buzau ja Constanta. Hankkeen toiminta tapahtuu kaakkoisosassa ja liiketoiminta kehittyy kaakkoisen alueen kuudessa läänissä. Kohderyhmän (yliopistojen opiskelijat ja opiskelijat) tarpeiden ratkaisemiseksi ANTRES 2.0 -hankkeessa ehdotetaan yrittäjätaitojen kehittämistä hankkeelle. Vähintään 350 henkilöä, jotka haluavat osallistua integroituun ohjelmaan parantaakseen liiketoiminnan toteuttamista alueella (Finnish)
0 references
Celkovým cieľom projektu je rozvíjať manažérske a podnikateľské zručnosti pre najmenej 350 študentov, ktorí chcú začať nezávislú činnosť v juhovýchodnom regióne, a podporiť založenie najmenej 13 podnikov na rozvoj nových inovačných podnikov (v hospodárskych odvetviach s konkurenčným potenciálom určeným podľa CNS a oblastí inteligentnej špecializácie podľa SNCDI) v tejto oblasti. Rumunsko má záporný rekord, pokiaľ ide o najnižší počet pracovných miest po ukončení štúdia (THE KNOWLEDGEACADEMY.COM), s 25,6 % v porovnaní s Litvou s 58,7 %, Luxemburskom s 54,6 % a Cyprom s 53,4 %. Situácia vyvolaná zastaraným učebným plánom na úrovni univerzitného vzdelávania, vzdelávacími faktormi a nedostatočným financovaním vnútroštátneho vzdelávacieho systému. Tu sú hlavné problémy, ktoré spolu so sociálnymi, ako sú nerovnosť a sociálne vylúčenie, prispievajú po ukončení štúdia k obmedzenému prístupu mladých absolventov na trh práce. Podľa údajov INS, ktoré prezradil časopis CARIERE, medzi mladými ľuďmi vo veku 15 – 24 rokov sa v roku 2016 považovalo za obsadené len 22,3 % v porovnaní s 24,5 % v roku 2015, čo je výrazný pokles v dôsledku prehĺbenia problému nedostatku špecifických zručností a skúseností, čo je skutočná prekážka ich prístupu a účasti na trhu práce bezprostredne po ukončení štúdia. Z tých istých štatistických údajov však vyplýva, že zamestnanosť mladých absolventov sa dosahuje v relatívne dlhých obdobiach počas prvých 12 mesiacov po ukončení štúdia len 47,30 % mladých absolventov, v období do 24 mesiacov po ukončení vysokoškolského vzdelávania bolo na trhu práce zamestnaných 79,6 % absolventov a 90,4 % absolventov bolo zamestnaných 24 mesiacov po ukončení štúdia. Prostredníctvom implementácie integrovaných opatrení navrhnutých v rámci projektu antres 2.0 je cieľom podporiť podnikanie a samostatnú zárobkovú činnosť poskytovaním pomoci a podpory pri zakladaní podnikov v hospodárskych odvetviach s konkurenčným potenciálom určeným podľa CNS a v oblastiach inteligentnej špecializácie podľa SNCDI) v okresoch regiónu S-E v Rumunsku. Navrhované intervencie, ktoré budú zahŕňať programy odbornej prípravy v oblasti podnikania a iné podporné akcie, sa preto budú sústreďovať v krajoch: Galati, Braila, Vrancea, Tulcea, Buzau a Constanta. Aktivity projektu sa uskutočnia v juhovýchodnom regióne a podnik sa bude rozvíjať v 6 okresoch juhovýchodného regiónu. S cieľom riešiť potreby cieľovej skupiny (študentov a študentov vysokých škôl) projekt ANTRES 2.0 navrhuje rozvoj podnikateľských zručností pre projekt. Min 350 osôb, ktoré sa chcú zapojiť do integrovaného programu s cieľom zlepšiť zručnosti pre realizáciu podnikania v regióne (Slovak)
0 references
Is é cuspóir foriomlán an tionscadail scileanna bainistíochta agus fiontraíochta a fhorbairt do 350 mac léinn ar a laghad ar mian leo gníomhaíocht neamhspleách a thosú i réigiún an Oirdheiscirt agus tacú le bunú 13 fiontar ar a laghad chun gnólachtaí nuálacha nua a fhorbairt (sna hearnálacha eacnamaíocha a bhfuil acmhainneacht iomaíoch acu arna sainaithint de réir CNS agus na réimsí speisialtóireachta cliste de réir SNCDI) sa réimse seo. Tá teist dhiúltach ag an Rómáin maidir leis an líon is ísle post tar éis dóibh céim a bhaint amach (THE KNOWLEDGEACADEMY.COM.COM), le 25.6 % i gcomparáid leis an Liotuáin le 58.7 %, Lucsamburg le 54.6 % agus an Chipir le 53.4 %. Staid a ghintear le curaclam as dáta ag leibhéal an oideachais ollscoile, tosca oideachais agus maoiniú lag ar an gcóras oideachais náisiúnta. Seo iad na príomhfhadhbanna a chuireann, chomh maith leis na cinn shóisialta, amhail neamhionannas agus eisiamh sóisialta leis an rochtain laghdaithe ar mhargadh saothair céimithe óga, tar éis dóibh a gcuid staidéir a chríochnú. De réir shonraí INS a cheadaigh CARIERE Magazine, i measc na ndaoine óga idir 15-24 bliana d’aois, níor measadh ach 22.3 % díobh a bheith á n-áitiú in 2016, i gcomparáid le 24.5 % in 2015, laghdú suntasach mar gheall, den chuid is mó, ar an bhfadhb a bhaineann leis an easpa scileanna agus taithí ar leith a bheith ag dul i méid, rud a bhí ina bhacainn mhór ar a rochtain agus ar a rannpháirtíocht sa mhargadh saothair díreach tar éis dóibh a gcuid staidéir a chríochnú. Mar sin féin, léiríonn na sonraí staidrimh céanna nach mbaintear amach fostaíocht céimithe óga i dtréimhsí réasúnta fada sa chéad 12 mhí tar éis dóibh a gcuid staidéir a chríochnú ach 47.30 % de chéimithe óga, sa tréimhse ama suas le 24 mí tar éis dóibh ardoideachas a chríochnú, bhí 79.6 % de chéimithe áitithe ar an margadh saothair, agus bhí 90.4 % de chéimithe áitithe 24 mí tar éis dóibh a gcuid staidéir a chríochnú. Trí na bearta comhtháite a mholtar i dtionscadal Antres 2.0 a chur chun feidhme, is é an aidhm atá ann fiontraíocht agus féinfhostaíocht a spreagadh trí chúnamh agus tacaíocht a chur ar fáil chun fiontair a bhunú sna hearnálacha eacnamaíocha a bhfuil acmhainneacht iomaíoch acu arna sainaithint de réir CNS agus réimsí na speisialtóireachta cliste de réir SNCDI) i gcontaetha réigiún S-E sa Rómáin. Dá bhrí sin, beidh na hidirghabhálacha atá beartaithe, lena n-áireofar cláir oiliúna fiontraíochta agus gníomhaíochtaí tacaíochta eile, dírithe sna contaetha: Galati, Braila, Vrancea, Tulcea, Buzau agus Constanta. Beidh gníomhaíochtaí an tionscadail ar siúl i Réigiún an Oirdheiscirt, agus forbrófar an gnó i 6 chontae réigiún an Oirdheiscirt. Chun riachtanais an spriocghrúpa a réiteach (mic léinn agus mic léinn na gcoláistí ollscoile), molann tionscadal Antres 2.0 scileanna fiontraíochta a fhorbairt don tionscadal. Min 350 daoine ar mian leo páirt a ghlacadh i gclár comhtháite d’fhonn feabhas a chur ar na scileanna chun gnó a bhaint amach sa réigiún (Irish)
0 references
L’objectif global du projet est de développer des compétences managériales et entrepreneuriales pour au moins 350 étudiants qui souhaitent démarrer une activité indépendante dans la région du Sud-Est et soutenir la création d’au moins 13 entreprises pour développer de nouvelles entreprises innovantes (dans les secteurs économiques au potentiel concurrentiel identifiés selon la CNS et les domaines de spécialisation intelligente selon SNCDI) dans ce domaine. La Roumanie affiche un record négatif en ce qui concerne le nombre le plus faible d’emplois après l’obtention du diplôme (THE KNOWLEDGEACADEMY.COM), avec 25,6 % contre la Lituanie avec 58,7 %, le Luxembourg avec 54,6 % et Chypre avec 53,4 %. Situation générée par un programme d’études dépassé au niveau de l’enseignement universitaire, des facteurs éducatifs et un financement insuffisant du système éducatif national. Voici les principaux problèmes qui, avec les problèmes sociaux, tels que l’inégalité et l’exclusion sociale, contribuent à réduire l’accès au marché du travail des jeunes diplômés, après avoir terminé leurs études. Selon les données de l’INS consultées par CARIERE Magazine, parmi les jeunes âgés de 15 à 24 ans, seuls 22,3 % étaient considérés comme occupés en 2016, contre 24,5 % en 2015, une baisse significative due en grande partie à l’aggravation du problème du manque de compétences et d’expériences spécifiques, véritable obstacle à leur accès et à leur participation au marché du travail immédiatement après la fin de leurs études. Toutefois, les mêmes données statistiques indiquent que l’emploi des jeunes diplômés est réalisé pendant des périodes relativement longues au cours des 12 premiers mois suivant la fin de leurs études, seulement 47,30 % des jeunes diplômés ont été occupés, au cours de la période allant jusqu’à 24 mois après l’achèvement de l’enseignement supérieur 79,6 % des diplômés étaient occupés sur le marché du travail, et 90,4 % des diplômés étaient occupés 24 mois après la fin de leurs études. Grâce à la mise en œuvre des mesures intégrées proposées dans le cadre du projet antres 2.0, l’objectif est d’encourager l’esprit d’entreprise et le travail indépendant en fournissant une assistance et un soutien à la création d’entreprises dans les secteurs économiques à potentiel concurrentiel identifiés selon le CNS et les domaines de spécialisation intelligente selon SNCDI) dans les comtés de la région S-E en Roumanie. Ainsi, les interventions proposées, qui comprendront des programmes de formation à l’entrepreneuriat et d’autres actions de soutien, seront concentrées dans les comtés: Galati, Braila, Vrancea, Tulcea, Buzau et Constanta. Les activités du projet auront lieu dans la région du Sud-Est, et l’entreprise se développera dans les 6 comtés de la région du Sud-Est. Afin de répondre aux besoins du groupe cible (étudiants et étudiants des collèges universitaires), le projet ANTRES 2.0 propose le développement de compétences entrepreneuriales pour le projet. Min 350 personnes qui souhaitent participer à un programme intégré afin d’améliorer les compétences pour la réalisation d’entreprises dans la région (French)
0 references
Det övergripande målet med projektet är att utveckla ledarskaps- och entreprenörsfärdigheter för minst 350 studenter som vill starta en självständig verksamhet i sydöstra regionen och att stödja inrättandet av minst 13 företag för att utveckla nya innovativa företag (i de ekonomiska sektorer med konkurrenspotential som identifierats enligt CNS och områdena smart specialisering enligt SNCDI) inom detta område. Rumänien har ett negativt rekord när det gäller det lägsta antalet arbetstillfällen efter examen (THE KNOWLEDGEACADEMY.COM), med 25,6 % jämfört med Litauen med 58,7 %, Luxemburg med 54,6 % och Cypern med 53,4 %. Situationen till följd av en föråldrad läroplan på universitetsnivå, utbildningsfaktorer och dålig finansiering av det nationella utbildningssystemet. Här är de viktigaste problemen som tillsammans med de sociala, såsom ojämlikhet och social utestängning bidrar till att minska tillgången till arbetsmarknaden för unga akademiker, efter att ha avslutat sina studier. Enligt INS-data från CARIERE Magazine ansågs endast 22,3 % av ungdomarna i åldern 15–24 år vara sysselsatta 2016, jämfört med 24,5 % 2015, en betydande minskning till stor del på grund av att problemet med brist på specifik kompetens och erfarenhet förvärrades, vilket är ett verkligt hinder för deras tillträde till och deltagande på arbetsmarknaden omedelbart efter att studierna avslutats. Samma statistiska uppgifter tyder dock på att anställningen av unga utexaminerade uppnås under relativt långa perioder under de första 12 månaderna efter avslutad studier endast 47,30 % av de unga utexaminerade var sysselsatta, under perioden upp till 24 månader efter avslutad högre utbildning var 79,6 % av de utexaminerade sysselsatta på arbetsmarknaden och 90,4 % av de utexaminerade var sysselsatta 24 månader efter avslutad studier. Genom genomförandet av de integrerade åtgärder som föreslås inom ramen för antres 2.0-projektet är syftet att uppmuntra entreprenörskap och egenföretagande genom att ge stöd och stöd till etablering av företag inom de ekonomiska sektorer med konkurrenspotential som identifierats enligt CNS och områden för smart specialisering enligt SNCDI) i länen i S-E-regionen i Rumänien. Därför kommer de föreslagna insatserna, som kommer att omfatta program för entreprenörsutbildning och andra stödåtgärder, att koncentreras till länen: Galati, Braila, Vrancea, Tulcea, Buzau och Constanta. Verksamheten inom projektet kommer att äga rum i sydöstra regionen och verksamheten kommer att utvecklas i de sex länen i sydöstra regionen. För att lösa behoven hos målgruppen (studenter och studenter vid högskolorna) föreslår ANTRES 2.0-projektet utveckling av entreprenörsfärdigheter för projektet. Min 350 personer som vill delta i ett integrerat program för att förbättra kompetensen för förverkligandet av verksamheten i regionen (Swedish)
0 references
Ο γενικός στόχος του έργου είναι η ανάπτυξη διαχειριστικών και επιχειρηματικών δεξιοτήτων για τουλάχιστον 350 φοιτητές που επιθυμούν να ξεκινήσουν ανεξάρτητη δραστηριότητα στη νοτιοανατολική περιοχή και να υποστηρίξουν τη δημιουργία τουλάχιστον 13 επιχειρήσεων για την ανάπτυξη νέων καινοτόμων επιχειρήσεων (στους οικονομικούς τομείς με ανταγωνιστικό δυναμικό που προσδιορίζεται σύμφωνα με το CNS και τους τομείς της έξυπνης εξειδίκευσης σύμφωνα με την SNCDI) σε αυτόν τον τομέα. Η Ρουμανία έχει αρνητικό ρεκόρ όσον αφορά τον χαμηλότερο αριθμό θέσεων εργασίας μετά την αποφοίτησή της (THE KNOWLEDGEACADEMY.COM), με 25,6 % σε σύγκριση με τη Λιθουανία με 58,7 %, το Λουξεμβούργο με 54,6 % και την Κύπρο με 53,4 %. Κατάσταση που δημιουργείται από ένα παρωχημένο πρόγραμμα σπουδών σε επίπεδο πανεπιστημιακής εκπαίδευσης, εκπαιδευτικών παραγόντων και κακής χρηματοδότησης του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος. Εδώ είναι τα κύρια προβλήματα που, μαζί με τα κοινωνικά, όπως η ανισότητα και ο κοινωνικός αποκλεισμός συμβάλλουν στη μειωμένη πρόσβαση στην αγορά εργασίας των νέων αποφοίτων, μετά την ολοκλήρωση των σπουδών τους. Σύμφωνα με τα στοιχεία της INS που συμβουλεύτηκε το περιοδικό CARIERE, μεταξύ των νέων ηλικίας 15-24 ετών, μόνο το 22,3 % θεωρούνταν απασχολημένοι το 2016, σε σύγκριση με 24,5 % το 2015, μια σημαντική μείωση που οφείλεται σε μεγάλο βαθμό στην εμβάθυνση του προβλήματος της έλλειψης συγκεκριμένων δεξιοτήτων και εμπειριών, γεγονός που αποτελεί πραγματικό εμπόδιο για την πρόσβασή τους και τη συμμετοχή τους στην αγορά εργασίας αμέσως μετά την ολοκλήρωση των σπουδών τους. Ωστόσο, τα ίδια στατιστικά στοιχεία δείχνουν ότι η απασχόληση νέων αποφοίτων επιτυγχάνεται σε σχετικά μεγάλες περιόδους κατά τους πρώτους 12 μήνες μετά την ολοκλήρωση των σπουδών τους, μόνο το 47,30 % των νέων αποφοίτων απασχολήθηκε, κατά τη χρονική περίοδο έως και 24 μήνες μετά την ολοκλήρωση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, το 79,6 % των αποφοίτων απασχολούνταν στην αγορά εργασίας και το 90,4 % των αποφοίτων κατέλαβαν 24 μήνες μετά την ολοκλήρωση των σπουδών τους. Μέσω της εφαρμογής των ολοκληρωμένων μέτρων που προτείνονται στο πλαίσιο του έργου Antres 2.0, στόχος είναι η ενθάρρυνση της επιχειρηματικότητας και της αυτοαπασχόλησης με την παροχή βοήθειας και στήριξης για τη δημιουργία επιχειρήσεων στους οικονομικούς τομείς με ανταγωνιστικό δυναμικό που προσδιορίζονται σύμφωνα με το CNS και τους τομείς της έξυπνης εξειδίκευσης σύμφωνα με την SNCDI) στις κομητείες της περιφέρειας S-E στη Ρουμανία. Έτσι, οι προτεινόμενες παρεμβάσεις, οι οποίες θα περιλαμβάνουν προγράμματα επιχειρηματικής κατάρτισης και άλλες υποστηρικτικές δράσεις, θα επικεντρωθούν στις κομητείες: Galati, Braila, Vrancea, Tulcea, Buzau και Constanta. Οι δραστηριότητες του έργου θα πραγματοποιηθούν στη Νοτιοανατολική Περιφέρεια και η επιχείρηση θα αναπτυχθεί στις 6 κομητείες της Νοτιοανατολικής περιοχής. Για την επίλυση των αναγκών της ομάδας-στόχου (φοιτητές και φοιτητές των πανεπιστημιακών κολλεγίων), το έργο ANTRES 2.0 προτείνει την ανάπτυξη επιχειρηματικών δεξιοτήτων για το έργο. Τουλάχιστον 350 άτομα που επιθυμούν να συμμετάσχουν σε ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα για τη βελτίωση των δεξιοτήτων για την υλοποίηση των επιχειρήσεων στην περιοχή (Greek)
0 references
De algemene doelstelling van het project is om management- en ondernemersvaardigheden te ontwikkelen voor ten minste 350 studenten die een onafhankelijke activiteit in de Zuidoost-regio willen starten en de oprichting van ten minste 13 ondernemingen willen ondersteunen om nieuwe innovatieve bedrijven te ontwikkelen (in de economische sectoren met concurrentiepotentieel geïdentificeerd volgens de CNS en de gebieden van slimme specialisatie volgens SNCDI) op dit gebied. Roemenië heeft een negatief record in termen van het laagste aantal banen na het afstuderen (THE KNOWLEDGEACADEMY.COM), met 25,6 % in vergelijking met Litouwen met 58,7 %, Luxemburg met 54,6 % en Cyprus met 53,4 %. Situatie als gevolg van een verouderd curriculum op het niveau van universitair onderwijs, onderwijsfactoren en een slechte financiering van het nationale onderwijsstelsel. Hier zijn de belangrijkste problemen die, samen met de sociale, zoals ongelijkheid en sociale uitsluiting bijdragen aan de verminderde toegang tot de arbeidsmarkt van jonge afgestudeerden, na het voltooien van hun studie. Volgens INS-gegevens die door CARIERE Magazine zijn geraadpleegd, werd in 2016 slechts 22,3 % van de jongeren in de leeftijd van 15-24 jaar als bezet beschouwd, tegenover 24,5 % in 2015, een aanzienlijke daling, grotendeels als gevolg van de verdieping van het probleem van het gebrek aan specifieke vaardigheden en ervaring, een reële belemmering voor hun toegang tot en deelname aan de arbeidsmarkt onmiddellijk na het voltooien van hun studie. Uit dezelfde statistische gegevens blijkt echter dat de werkgelegenheid van jonge afgestudeerden in de eerste twaalf maanden na voltooiing van hun studie in relatief lange perioden wordt bereikt, slechts 47,30 % van de jonge afgestudeerden was bezet, in de periode tot 24 maanden na voltooiing van het hoger onderwijs 79,6 % van de afgestudeerden was bezet op de arbeidsmarkt en 90,4 % van de afgestudeerden was 24 maanden na voltooiing van hun studie bezet. Door de uitvoering van de geïntegreerde maatregelen die in het kader van het project antres 2.0 worden voorgesteld, is het doel ondernemerschap en zelfstandig ondernemerschap aan te moedigen door bijstand en steun te verlenen voor de oprichting van ondernemingen in de economische sectoren met concurrentiepotentieel die zijn vastgesteld volgens het CNS en de gebieden van slimme specialisatie volgens SNCDI) in de provincies van de S-E-regio in Roemenië. Zo zullen de voorgestelde interventies, waaronder opleidingsprogramma’s voor ondernemers en andere ondersteunende acties, worden geconcentreerd in de provincies: Galati, Braila, Vrancea, Tulcea, Buzau en Constanta. De activiteiten van het project zullen plaatsvinden in de zuidoostelijke regio, en het bedrijf zal zich ontwikkelen in de 6 provincies van de Zuidoost-regio. Om de behoeften van de doelgroep (studenten en studenten van de hogescholen) op te lossen, stelt het ANTRES 2.0-project de ontwikkeling van ondernemersvaardigheden voor het project voor. Min 350 personen die willen deelnemen aan een geïntegreerd programma om de vaardigheden voor de realisatie van het bedrijfsleven in de regio te verbeteren (Dutch)
0 references
20 June 2023
0 references
Judeţul Brăila, Romania
0 references
Judeţul Buzău, Romania
0 references
Judeţul Constanţa, Romania
0 references
Judeţul Galaţi, Romania
0 references
Judeţul Tulcea, Romania
0 references
Judeţul Vrancea, Romania
0 references
Municipiul Galaţi, Romania
0 references
Identifiers
140412
0 references