CONTINUITY OBSERVATORY AND DIFFUSE LABORATORIES (Q4832269): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Set a claim value: summary (P836): O PROJECTO LABORATÓRIO GLOBAL E O OBSERVATÓRIO DE CONTINUIDADE nascem da necessidade precisa de utilizar novas tecnologias no âmbito do ensino tradicional para promover e integrar de forma mais eficaz os estudantes com necessidades especiais em matéria de DSA e promover a aprendizagem de outras crianças com metodologias mais próximas da sua experiência diária de tecnologia inteligente. Os professores curriculares podem utilizar facilmente estas ferr...) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||
| label / pt | label / pt | ||
OBSERVATÓRIO | OBSERVATÓRIO DE CONTINUIDADE E LABORATÓRIOS DE DIFUSOS | ||
Latest revision as of 07:44, 12 October 2024
Project Q4832269 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CONTINUITY OBSERVATORY AND DIFFUSE LABORATORIES |
Project Q4832269 in Italy |
Statements
10,997.0 Euro
0 references
21,994.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
31 March 2016
0 references
6 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. CHIARAVALLE MONTESSORIANO
0 references
IL PROGETTO LABORATORI DIFFUSI E OSSERVATORIO DELLA CONTINUIT NASCONO DALLA PRECISA ESIGENZA DI USARE LE NUOVE TECNOLOGIE ALLINTERNO DELLA DIDATTICA TRADIZIONALE PER FAVORIRE E INTEGRARE PI EFFICACEMENTE GLI ALUNNI CON BISOGNI SPECIALI DISABILI DSA E FAVORIRE NEGLI ALTRI RAGAZZI APPRENDIMENTI CON METODOLOGIE PI VICINE AL LORO VISSUTO QUOTIDIANO FATTO DI TECNOLOGIA SMART. I DOCENTI CURRICOLARI POTRANNO CON FACILIT UTILIZZARE QUESTI STRUMENTI FACENDOLI INTERAGIRE CON LA PROPRIA DIDATTICA E FORNENDO AGLI ALUNNI UN EFFICACE MEZZO PER LA CONDIVISIONE DI IDEE PER LA RICERCA E LA MESSA A DISPOSIZIONI DI MATERIALI AUTOPRODOTTI. LAULA CHE OSPITA QUESTE DOTAZIONI DIVENTA UNO SPAZIO NUOVO IN CUI LINTERAZIONE DIGITALE TRA I SAPERI FONDA UNA NUOVA METODOLOGIA PER LAPPRENDIMENTO.QUESTO PROGETTO VIENE INSERITO A PIENO TITOLO NEL POF PER MIGLIORARE IL PROCESSO DI ORIENTAMENTO E CONSAPEVOLEZZA VERSO LA SCELTA DI UN PERCORSO SCOLASTICO PI IDONEO DA PARTE DEGLI ALUNNI AL FINE DI FAR FRONTE ALLE CARENZ (Italian)
0 references
ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНИЯТ ЛАБОРАТОРЕН ПРОЕКТ И ОБСЕРВАТОРИЯТА ЗА ПРИЕМСТВЕНОСТ СЕ РАЖДАТ ОТ ТОЧНАТА НЕОБХОДИМОСТ ОТ ИЗПОЛЗВАНЕ НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ В РАМКИТЕ НА ТРАДИЦИОННОТО ПРЕПОДАВАНЕ, ЗА ДА СЕ ПОПУЛЯРИЗИРАТ И ИНТЕГРИРАТ ПО-ЕФЕКТИВНО СТУДЕНТИ СЪС СПЕЦИАЛНИ НУЖДИ С УВРЕЖДАНИЯ И ДА СЕ ПОПУЛЯРИЗИРАТ В ДРУГИ ДЕЦА УЧЕНЕТО С МЕТОДОЛОГИИ, ПО-БЛИЗО ДО ЕЖЕДНЕВНИЯ ИМ ОПИТ, НАПРАВЕН ОТ ИНТЕЛИГЕНТНИ ТЕХНОЛОГИИ. ПРЕПОДАВАТЕЛИТЕ В УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ МОГАТ ЛЕСНО ДА ИЗПОЛЗВАТ ТЕЗИ ИНСТРУМЕНТИ, КАТО ГИ НАКАРАТ ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ СЪС СОБСТВЕНАТА СИ ДИДАКТИКА И ПРЕДОСТАВЯТ НА УЧЕНИЦИТЕ ЕФЕКТИВНО СРЕДСТВО ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА ИДЕИ ЗА НАУЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ И ПРЕДОСТАВЯНЕ НА МАТЕРИАЛИ ЗА СОБСТВЕНО ПРОИЗВОДСТВО. ЛАУЛА, ДОМАКИН НА ТЕЗИ ДАРЕНИЯ, СЕ ПРЕВРЪЩА В НОВО ПРОСТРАНСТВО, В КОЕТО ЦИФРОВОТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ БАЗИТЕ ОТ ЗНАНИЯ ВЪВЕЖДА НОВА МЕТОДОЛОГИЯ ЗА ПРОЕКТА LAPPRENDIMENTO.THIS Е ИЗЦЯЛО ВКЛЮЧЕН В POF ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРОЦЕСА НА ОРИЕНТИРАНЕ И ОСВЕДОМЕНОСТ ЗА ИЗБОРА НА ПО-ПОДХОДЯЩ УЧИЛИЩЕН ПЪТ ОТ СТРАНА НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ СПРАВЯТ С НЕДОСТИГА. (Bulgarian)
0 references
ROZSÁHLÝ LABORATORNÍ PROJEKT A OBSERVATOŘ KONTINUITY SE RODÍ Z PŘESNÉ POTŘEBY POUŽÍVAT NOVÉ TECHNOLOGIE V RÁMCI TRADIČNÍ VÝUKY K PODPOŘE A ÚČINNĚJŠÍ INTEGRACI STUDENTŮ SE ZVLÁŠTNÍMI POTŘEBAMI SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM DSA A K PODPOŘE UČENÍ JINÝCH DĚTÍ S METODIKAMI BLÍŽE JEJICH KAŽDODENNÍM ZKUŠENOSTEM S INTELIGENTNÍMI TECHNOLOGIEMI. UČITELÉ UČEBNÍCH OSNOV MOHOU TYTO NÁSTROJE SNADNO VYUŽÍVAT TÍM, ŽE JIM UMOŽNÍ INTERAKCI S VLASTNÍ DIDAKTIKOU A POSKYTNOU ŽÁKŮM ÚČINNÝ PROSTŘEDEK PRO SDÍLENÍ NÁPADŮ PRO VÝZKUM A POSKYTOVÁNÍ VLASTNÍCH MATERIÁLŮ. LAULA HOSTUJÍCÍ TYTO DOTACE SE STÁVÁ NOVÝM PROSTOREM, VE KTERÉM DIGITÁLNÍ INTERAKCE MEZI ZNALOSTMI ZAKLÁDÁ NOVOU METODIKU PROJEKTU LAPPRENDIMENTO.THIS JE PLNĚ ZAHRNUTA DO POF S CÍLEM ZLEPŠIT PROCES ORIENTACE A POVĚDOMÍ O VOLBĚ VHODNĚJŠÍ ŠKOLNÍ CESTY ŽÁKŮ S CÍLEM VYROVNAT SE S NEDOSTATKEM. (Czech)
0 references
DET UDBREDTE LABORATORIEPROJEKT OG KONTINUITETSOBSERVATORIET ER FØDT AF DET PRÆCISE BEHOV FOR AT BRUGE NYE TEKNOLOGIER INDEN FOR TRADITIONEL UNDERVISNING TIL AT FREMME OG INTEGRERE ELEVER MED SÆRLIGE BEHOV MED HANDICAP DSA OG FREMME I ANDRE BØRN LÆRING MED METODER TÆTTERE PÅ DERES DAGLIGE ERFARING MED SMART TEKNOLOGI. SKOLELÆRERE KAN NEMT BRUGE DISSE VÆRKTØJER VED AT FÅ DEM TIL AT INTERAGERE MED DERES EGEN DIDAKTIK OG GIVE ELEVERNE ET EFFEKTIVT MIDDEL TIL AT DELE IDEER TIL FORSKNING OG TILVEJEBRINGELSE AF SELVPRODUCEREDE MATERIALER. LAULA, DER ER VÆRT FOR DISSE BEGAVELSER, BLIVER ET NYT RUM, HVOR DEN DIGITALE INTERAKTION MELLEM VIDEN BASERER EN NY METODE TIL LAPPRENDIMENTO.THIS-PROJEKTET INDGÅR FULDT UD I POF FOR AT FORBEDRE PROCESSEN MED ORIENTERING OG BEVIDSTHED OM ELEVERNES VALG AF EN MERE HENSIGTSMÆSSIG SKOLEGANG FOR AT HÅNDTERE MANGLEN. (Danish)
0 references
DAS WEIT VERBREITETE LABORPROJEKT UND DIE KONTINUITÄTSBEOBACHTUNGSSTELLE STAMMEN AUS DER PRÄZISEN NOTWENDIGKEIT, NEUE TECHNOLOGIEN INNERHALB DER TRADITIONELLEN LEHRE ZU NUTZEN, UM SCHÜLER MIT BESONDEREN BEDÜRFNISSEN MIT BEHINDERUNGEN EFFEKTIVER ZU FÖRDERN UND ZU INTEGRIEREN UND BEI ANDEREN KINDERN DAS LERNEN MIT METHODEN ZU FÖRDERN, DIE IHRER TÄGLICHEN ERFAHRUNG MIT INTELLIGENTER TECHNOLOGIE NÄHER KOMMEN. LEHRAMTSLEHRER KÖNNEN DIESE WERKZEUGE LEICHT NUTZEN, INDEM SIE MIT IHRER EIGENEN DIDAKTIK INTERAGIEREN UND DEN SCHÜLERN EIN WIRKSAMES MITTEL ZUR VERFÜGUNG STELLEN, UM IDEEN FÜR DIE FORSCHUNG UND DIE BEREITSTELLUNG VON SELBST PRODUZIERTEM MATERIAL AUSZUTAUSCHEN. LAULA, DIE DIESE STIFTUNGEN BEHERBERGT, WIRD ZU EINEM NEUEN RAUM, IN DEM DIE DIGITALE INTERAKTION ZWISCHEN WISSENSBASEN EINE NEUE METHODIK FÜR LAPPRENDIMENTO.THIS-PROJEKT IN DAS POF EINBEZIEHT, UM DEN PROZESS DER ORIENTIERUNG UND DES BEWUSSTSEINS FÜR DIE WAHL EINES BESSER GEEIGNETEN SCHULWEGS DURCH DIE SCHÜLER ZU VERBESSERN, UM DEN MANGEL ZU BEWÄLTIGEN. (German)
0 references
ΤΟ ΔΙΑΔΕΔΟΜΈΝΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΌ ΈΡΓΟ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΉΡΙΟ ΣΥΝΈΧΕΙΑΣ ΓΕΝΝΙΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΚΡΙΒΉ ΑΝΆΓΚΗ ΧΡΉΣΗΣ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΟΥΝ ΠΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΣΕ ΆΛΛΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΤΟΥΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΑΠΌ ΈΞΥΠΝΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ. ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΜΠΟΡΟΎΝ ΕΎΚΟΛΑ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΑΥΤΆ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ, ΚΆΝΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΚΑΙ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΜΈΣΟ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΙΔΕΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΑΥΤΟΠΑΡΑΓΌΜΕΝΟΥ ΥΛΙΚΟΎ. Η LAULA ΠΟΥ ΦΙΛΟΞΕΝΕΊ ΑΥΤΆ ΤΑ ΚΛΗΡΟΔΟΤΉΜΑΤΑ ΓΊΝΕΤΑΙ ΈΝΑΣ ΝΈΟΣ ΧΏΡΟΣ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΘΕΜΕΛΙΏΝΕΙ ΜΙΑ ΝΈΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΓΙΑ ΤΟ LAPPRENDIMENTO.ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΕΝΤΆΣΣΕΤΑΙ ΠΛΉΡΩΣ ΣΤΟ POF ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΜΙΑΣ ΚΑΤΑΛΛΗΛΌΤΕΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΕΊΨΕΩΝ. (Greek)
0 references
THE WIDESPREAD LABORATORY PROJECT AND THE CONTINUITY OBSERVATORY ARE BORN FROM THE PRECISE NEED TO USE NEW TECHNOLOGIES WITHIN TRADITIONAL TEACHING TO PROMOTE AND INTEGRATE MORE EFFECTIVELY STUDENTS WITH SPECIAL NEEDS WITH DISABILITIES DSA AND PROMOTE IN OTHER CHILDREN LEARNING WITH METHODOLOGIES CLOSER TO THEIR DAILY EXPERIENCE MADE OF SMART TECHNOLOGY. CURRICULAR TEACHERS CAN EASILY USE THESE TOOLS BY MAKING THEM INTERACT WITH THEIR OWN DIDACTICS AND PROVIDING PUPILS WITH AN EFFECTIVE MEANS OF SHARING IDEAS FOR RESEARCH AND THE PROVISION OF SELF-PRODUCED MATERIALS. LAULA HOSTING THESE ENDOWMENTS BECOMES A NEW SPACE IN WHICH THE DIGITAL INTERACTION BETWEEN KNOWLEDGE BASES A NEW METHODOLOGY FOR LAPPRENDIMENTO.THIS PROJECT IS FULLY INCLUDED IN THE POF TO IMPROVE THE PROCESS OF ORIENTATION AND AWARENESS TOWARDS THE CHOICE OF A MORE SUITABLE SCHOOL PATH BY THE PUPILS IN ORDER TO COPE WITH THE SHORTAGES. (English)
0.1513991128044096
0 references
EL AMPLIO PROYECTO DE LABORATORIO Y EL OBSERVATORIO DE CONTINUIDAD NACEN DE LA NECESIDAD PRECISA DE UTILIZAR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DENTRO DE LA ENSEÑANZA TRADICIONAL PARA PROMOVER E INTEGRAR MÁS EFICAZMENTE A LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECIALES CON DISCAPACIDADES DSA Y PROMOVER EN OTROS NIÑOS EL APRENDIZAJE CON METODOLOGÍAS MÁS CERCANAS A SU EXPERIENCIA DIARIA HECHA DE TECNOLOGÍA INTELIGENTE. LOS PROFESORES CURRICULARES PUEDEN UTILIZAR FÁCILMENTE ESTAS HERRAMIENTAS HACIÉNDOLOS INTERACTUAR CON SU PROPIA DIDÁCTICA Y PROPORCIONANDO A LOS ALUMNOS UN MEDIO EFICAZ DE COMPARTIR IDEAS PARA LA INVESTIGACIÓN Y EL SUMINISTRO DE MATERIALES AUTOPRODUCIDOS. LAULA QUE ACOGE ESTAS DOTACIONES SE CONVIERTE EN UN NUEVO ESPACIO EN EL QUE LA INTERACCIÓN DIGITAL ENTRE EL CONOCIMIENTO BASA UNA NUEVA METODOLOGÍA PARA EL PROYECTO LAPPRENDIMENTO.THIS ESTÁ PLENAMENTE INCLUIDO EN EL POF PARA MEJORAR EL PROCESO DE ORIENTACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN HACIA LA ELECCIÓN DE UN CAMINO ESCOLAR MÁS ADECUADO POR PARTE DE LOS ALUMNOS PARA HACER FRENTE A LA ESCASEZ. (Spanish)
0 references
LAIALDANE LABORIPROJEKT JA JÄRJEPIDEVUSE VAATLUSKESKUS SÜNNIVAD TÄPSEST VAJADUSEST KASUTADA TRADITSIOONILISES ÕPETAMISES UUSI TEHNOLOOGIAID, ET EDENDADA JA INTEGREERIDA PUUETEGA ERIVAJADUSTEGA ÕPILASI TÕHUSAMALT JA EDENDADA TEISTE LASTE ÕPPIMIST METOODIKAGA, MIS ON LÄHEMAL NENDE IGAPÄEVASELE KOGEMUSELE, MIS ON TEHTUD ARUKA TEHNOLOOGIA ABIL. ÕPPEKAVAÕPETAJAD SAAVAD NEID VAHENDEID HÕLPSASTI KASUTADA, MUUTES NAD SUHTLEMA OMA DIDAKTIKAGA JA PAKKUDES ÕPILASTELE TÕHUSAID VAHENDEID IDEEDE JAGAMISEKS TEADUSUURINGUTEKS JA ISEVALMISTATAVATE MATERJALIDE PAKKUMISEKS. LAULAST SAAB UUS RUUM, KUS TEADMISTE DIGITAALNE VASTASMÕJU PÕHINEB PROJEKTI LAPPRENDIMENTO.THIS UUEL METOODIKAL, MIS ON TÄIELIKULT KAASATUD PROJEKTI „POF“, ET PARANDADA ÕPILASTE ORIENTATSIOONI JA TEADLIKKUST SOBIVAMA KOOLITEE VALIMISEL, ET TULLA TOIME PUUDUSEGA. (Estonian)
0 references
LAAJALLE LEVINNYT LABORATORIOPROJEKTI JA JATKUVUUDEN OBSERVATORIO OVAT SYNTYNEET SIITÄ, ETTÄ PERINTEISESSÄ OPETUKSESSA ON KÄYTETTÄVÄ UUTTA TEKNOLOGIAA, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ JA INTEGROIDA TEHOKKAAMMIN VAMMAISIA OPISKELIJOITA, JOILLA ON ERITYISTARPEITA, JA EDISTÄÄ MUIDEN LASTEN OPPIMISTA MENETELMILLÄ, JOTKA OVAT LÄHEMPÄNÄ HEIDÄN PÄIVITTÄISTÄ KOKEMUSTAAN ÄLYKKÄÄSTÄ TEKNOLOGIASTA. OPETUSSUUNNITELMAN OPETTAJAT VOIVAT HELPOSTI KÄYTTÄÄ NÄITÄ VÄLINEITÄ TEKEMÄLLÄ HEISTÄ VUOROVAIKUTUKSEN OMAN DIDAKTIIKAN KANSSA JA TARJOAMALLA OPPILAILLE TEHOKKAITA TAPOJA JAKAA IDEOITA TUTKIMUKSEEN JA TUOTTAA ITSE TUOTETTUJA MATERIAALEJA. LAULA ISÄNNÖI NÄITÄ LAHJOITUKSIA TULEE UUSI TILA, JOSSA DIGITAALINEN VUOROVAIKUTUS TIETOPOHJAN UUDEN MENETELMÄN LAPPRENDIMENTO.TÄMÄ HANKE ON TÄYSIN MUKANA POF PARANTAA ORIENTAATIOTA JA TIETOISUUTTA SIITÄ, MITEN OPPILAAT VALITSEVAT SOPIVAMMAN KOULUPOLUN SELVIYTYÄKSEEN PULASTA. (Finnish)
0 references
LE VASTE PROJET DE LABORATOIRE ET L’OBSERVATOIRE DE CONTINUITÉ SONT NÉS DE LA NÉCESSITÉ PRÉCISE D’UTILISER LES NOUVELLES TECHNOLOGIES DANS L’ENSEIGNEMENT TRADITIONNEL POUR PROMOUVOIR ET INTÉGRER PLUS EFFICACEMENT LES ÉTUDIANTS AYANT DES BESOINS SPÉCIAUX AVEC DES HANDICAPS ET PROMOUVOIR CHEZ D’AUTRES ENFANTS L’APPRENTISSAGE AVEC DES MÉTHODOLOGIES PLUS PROCHES DE LEUR EXPÉRIENCE QUOTIDIENNE FAITE DE TECHNOLOGIES INTELLIGENTES. LES ENSEIGNANTS DES PROGRAMMES SCOLAIRES PEUVENT FACILEMENT UTILISER CES OUTILS EN LES FAISANT INTERAGIR AVEC LEUR PROPRE DIDACTIQUE ET EN FOURNISSANT AUX ÉLÈVES UN MOYEN EFFICACE DE PARTAGER DES IDÉES POUR LA RECHERCHE ET LA FOURNITURE DE MATÉRIEL AUTOPRODUIT. LAULA HÉBERGEANT CES DOTATIONS DEVIENT UN NOUVEL ESPACE DANS LEQUEL L’INTERACTION NUMÉRIQUE ENTRE LES BASES DE CONNAISSANCES UNE NOUVELLE MÉTHODOLOGIE POUR LE PROJET LAPPRENDIMENTO.THIS EST PLEINEMENT INCLUS DANS LE POF POUR AMÉLIORER LE PROCESSUS D’ORIENTATION ET DE SENSIBILISATION AU CHOIX D’UN PARCOURS SCOLAIRE PLUS ADAPTÉ PAR LES ÉLÈVES AFIN DE FAIRE FACE AUX PÉNURIES. (French)
0 references
TÁ AN TIONSCADAL SAOTHARLAINNE FORLEATHAN AGUS AN FHAIREACHLANN LEANÚNACHAIS BUNAITHE AR AN NGÁ BEACHT LE TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA A ÚSÁID LAISTIGH DEN TEAGASC TRAIDISIÚNTA CHUN MIC LÉINN A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA ACU A CHUR CHUN CINN AGUS A CHOMHTHÁTHÚ AR BHEALACH NÍOS ÉIFEACHTAÍ AGUS CHUN FOGHLAIM I LEANAÍ EILE LE MODHEOLAÍOCHTAÍ NÍOS GAIRE DÁ DTAITHÍ LAETHÚIL AR THEICNEOLAÍOCHT CHLISTE. IS FÉIDIR LE MÚINTEOIRÍ CURACLAIM NA HUIRLISÍ SEO A ÚSÁID GO HÉASCA TRÍ IDIRGHNÍOMHÚ LENA GCUID TEAGASCA FÉIN AGUS TRÍ MHODH ÉIFEACHTACH A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ CHUN SMAOINTE A ROINNT LE HAGHAIDH TAIGHDE AGUS TRÍ ÁBHAR FÉINTÁIRGTHE A SHOLÁTHAR. TÁ LAULA AG ÓSTÁIL NA DEARLAICE SEO MAR SPÁS NUA INA BHFUIL AN IDIRGHNÍOMHAÍOCHT DHIGITEACH IDIR NA BOINN EOLAIS INA MODHEOLAÍOCHT NUA DO THIONSCADAL LAPPRENDIMENTO.THIS SAN ÁIREAMH GO HIOMLÁN SA POF CHUN FEABHAS A CHUR AR AN BPRÓISEAS TREOSHUÍMH AGUS FEASACHTA I LEITH ROGHA CONAIRE SCOILE NÍOS OIRIÚNAÍ AG NA DALTAÍ CHUN DÉILEÁIL LEIS NA GANNTANAIS. (Irish)
0 references
RASPROSTRANJENI LABORATORIJSKI PROJEKT I OPSERVATORIJ KONTINUITETA PROIZLAZE IZ TOČNE POTREBE ZA KORIŠTENJEM NOVIH TEHNOLOGIJA U TRADICIONALNOJ NASTAVI KAKO BI SE PROMICALI I UČINKOVITIJE INTEGRIRALI UČENICI S POSEBNIM POTREBAMA S INVALIDITETOM I PROMICALI U DRUGOJ DJECI UČENJE S METODOLOGIJAMA KOJE SU BLIŽE NJIHOVOM SVAKODNEVNOM ISKUSTVU PAMETNIH TEHNOLOGIJA. NASTAVNICI U KURIKULUMIMA MOGU SE LAKO KORISTITI TIM ALATIMA TAKO ŠTO ĆE IM OMOGUĆITI INTERAKCIJU S VLASTITOM DIDAKTIKOM I PRUŽITI UČENICIMA UČINKOVITA SREDSTVA ZA RAZMJENU IDEJA ZA ISTRAŽIVANJE I PRUŽANJE MATERIJALA KOJI SE SAMI PROIZVODE. LAULA DOMAĆIN OVIH SREDSTAVA POSTAJE NOVI PROSTOR U KOJEM JE DIGITALNA INTERAKCIJA IZMEĐU BAZA ZNANJA NOVA METODOLOGIJA ZA LAPPRENDIMENTO.THIS PROJEKT JE U POTPUNOSTI UKLJUČEN U POF KAKO BI SE POBOLJŠAO PROCES ORIJENTACIJE I SVIJESTI PREMA IZBORU PRIKLADNIJEG ŠKOLSKOG PUTA OD STRANE UČENIKA KAKO BI SE NOSILI S NESTAŠICAMA. (Croatian)
0 references
A SZÉLES KÖRBEN ELTERJEDT LABORATÓRIUMI PROJEKT ÉS A FOLYTONOSSÁG MEGFIGYELŐKÖZPONTJA ABBÓL A PONTOS SZÜKSÉGLETBŐL SZÜLETETT, HOGY A HAGYOMÁNYOS OKTATÁSBAN ÚJ TECHNOLÓGIÁKAT KELL ALKALMAZNI A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ SPECIÁLIS IGÉNYŰ DIÁKOK DSA-JÁNAK ELŐMOZDÍTÁSÁRA ÉS INTEGRÁLÁSÁRA, VALAMINT A TÖBBI GYERMEK TANULÁSÁNAK ELŐSEGÍTÉSÉRE AZ INTELLIGENS TECHNOLÓGIÁKKAL KAPCSOLATOS NAPI TAPASZTALATAIKHOZ KÖZELEBB ÁLLÓ MÓDSZEREKKEL. A TANTERVI TANÁROK KÖNNYEN HASZNÁLHATJÁK EZEKET AZ ESZKÖZÖKET AZÁLTAL, HOGY KÖLCSÖNHATÁSBA LÉPNEK SAJÁT DIDAKTIKÁJUKKAL, ÉS HATÉKONY ESZKÖZÖKET BIZTOSÍTANAK A TANULÓKNAK A KUTATÁSI ÖTLETEK MEGOSZTÁSÁRA ÉS A SAJÁT KÉSZÍTÉSŰ ANYAGOK BIZTOSÍTÁSÁRA. A LAPPRENDIMENTO.THIS PROJEKT ÚJ MÓDSZERTANA, AMELYBEN A TUDÁSBÁZISOK KÖZÖTTI DIGITÁLIS INTERAKCIÓ A LAPPRENDIMENTO.THIS PROJEKT RÉSZÉT KÉPEZI, AMELYNEK CÉLJA, HOGY JAVÍTSA AZ ORIENTÁCIÓ ÉS A TUDATOSSÁG FOLYAMATÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A TANULÓK MEGFELELŐBB ISKOLAI UTAT VÁLASSZANAK A HIÁNYOK KEZELÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
0 references
PLAČIAI PAPLITĘS LABORATORINIS PROJEKTAS IR TĘSTINUMO OBSERVATORIJA GIMSTA IŠ TIKSLIOS BŪTINYBĖS NAUDOTI NAUJAS TECHNOLOGIJAS TRADICINIAME MOKYME, SIEKIANT SKATINTI IR VEIKSMINGIAU INTEGRUOTI SPECIALIŲJŲ POREIKIŲ TURINČIUS DSA STUDENTUS IR SKATINTI KITŲ VAIKŲ MOKYMĄSI SU METODIKA, ARTIMESNĖ JŲ KASDIENEI PATIRČIAI, PAGAMINTAI IŠ IŠMANIŲJŲ TECHNOLOGIJŲ. MOKYMO PROGRAMŲ MOKYTOJAI GALI LENGVAI NAUDOTIS ŠIOMIS PRIEMONĖMIS, SKATINDAMI JUOS BENDRAUTI SU SAVO DIDAKTIKAIS IR SUTEIKDAMI MOKINIAMS VEIKSMINGAS PRIEMONES DALYTIS IDĖJOMIS, SUSIJUSIOMIS SU MOKSLINIAIS TYRIMAIS IR SAVARANKIŠKŲ MEDŽIAGŲ TEIKIMU. LAULA, PRIIMANTI ŠIAS DOVANAS, TAMPA NAUJA ERDVE, KURIOJE SKAITMENINĖ ŽINIŲ BAZIŲ SĄVEIKA YRA VISIŠKAI ĮTRAUKTA Į PROJEKTĄ LAPPRENDIMENTO.THIS, SIEKIANT PAGERINTI ORIENTAVIMOSI IR SĄMONINGUMO PROCESĄ, KAD MOKINIAI GALĖTŲ PASIRINKTI TINKAMESNĮ MOKYKLOS KELIĄ, KAD BŪTŲ GALIMA SUSIDOROTI SU TRŪKUMU. (Lithuanian)
0 references
PLAŠI IZPLATĪTAIS LABORATORIJAS PROJEKTS UN NEPĀRTRAUKTĪBAS OBSERVATORIJAS PAMATĀ IR PRECĪZA NEPIECIEŠAMĪBA IZMANTOT JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS TRADICIONĀLAJĀ MĀCĪŠANĀ, LAI VEICINĀTU UN EFEKTĪVĀK INTEGRĒTU STUDENTUS AR ĪPAŠĀM VAJADZĪBĀM AR INVALIDITĀTI UN VEICINĀTU CITU BĒRNU MĀCĪŠANOS AR METODĒM, KAS IR TUVĀKAS VIŅU IKDIENAS PIEREDZEI, KAS GŪTA NO VIEDAJĀM TEHNOLOĢIJĀM. MĀCĪBU PROGRAMMU SKOLOTĀJI VAR VIEGLI IZMANTOT ŠOS RĪKUS, LIEKOT VIŅIEM MIJIEDARBOTIES AR SAVU DIDAKTIKU UN NODROŠINOT SKOLĒNIEM EFEKTĪVUS LĪDZEKĻUS IDEJU APMAIŅAI PĒTNIECĪBAS JOMĀ UN PAŠRAŽOTU MATERIĀLU NODROŠINĀŠANAI. LAULA, KAS UZŅEM ŠOS PIEŠĶĪRUMUS, KĻŪST PAR JAUNU TELPU, KURĀ ZINĀŠANU BĀZU DIGITĀLĀ MIJIEDARBĪBA PILNĪBĀ IEKĻAUJ JAUNU METODIKU LAPPRENDIMENTO.THIS PROJEKTAM, LAI UZLABOTU ORIENTĒŠANOS UN IZPRATNI PAR TO, KĀ SKOLĒNI IZVĒLAS PIEMĒROTĀKU SKOLAS CEĻU, LAI PĀRVARĒTU TRŪKUMU. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT MIFRUX TAL-LABORATORJU U L-OSSERVATORJU TAL-KONTINWITÀ JITWIELDU MILL-ĦTIEĠA PREĊIŻA LI JINTUŻAW TEKNOLOĠIJI ĠODDA FI ĦDAN IT-TAGĦLIM TRADIZZJONALI BIEX JIĠU PROMOSSI U INTEGRATI B’MOD AKTAR EFFETTIV STUDENTI BI BŻONNIJIET SPEĊJALI B’DIŻABILITÀ DSA U JIĠI PROMOSS IT-TAGĦLIM FI TFAL OĦRA B’METODOLOĠIJI EQREB LEJN L-ESPERJENZA TAGĦHOM TA’ KULJUM MAGĦMULA MIT-TEKNOLOĠIJA INTELLIĠENTI. L-GĦALLIEMA KURRIKULARI JISTGĦU JUŻAW FAĊILMENT DAWN L-GĦODOD BILLI JAGĦMLUHOM JINTERAĠIXXU MAD- DIDATTIĊI TAGĦHOM STESS U JIPPROVDU LILL-ISTUDENTI B’MEZZ EFFETTIV TA’ QSIM TA’ IDEAT GĦAR-RIĊERKA U L-FORNIMENT TA’ MATERJALI PRODOTTI MINNHOM INFUSHOM. LAULA LI TOSPITA DAWN ID-DOTAZZJONIJIET ISSIR SPAZJU ĠDID LI FIH L-INTERAZZJONI DIĠITALI BEJN L-GĦARFIEN TIBBAŻA METODOLOĠIJA ĠDIDA GĦALL-PROĠETT LAPPRENDIMENTO.THIS HUWA INKLUŻ BIS-SĦIĦ FIL-POF BIEX JITTEJJEB IL-PROĊESS TA’ ORJENTAZZJONI U SENSIBILIZZAZZJONI LEJN L-GĦAŻLA TA’ TRIQ TAL-ISKOLA AKTAR XIERQA MILL-ISTUDENTI SABIEX ILAĦĦQU MAN-NUQQASIJIET. (Maltese)
0 references
HET WIJDVERBREIDE LABORATORIUMPROJECT EN HET CONTINUÏTEITSOBSERVATORIUM ZIJN ONTSTAAN UIT DE PRECIEZE NOODZAAK OM NIEUWE TECHNOLOGIEËN TE GEBRUIKEN IN HET TRADITIONELE ONDERWIJS OM STUDENTEN MET SPECIALE BEHOEFTEN MET EEN HANDICAP DSA TE BEVORDEREN EN EFFECTIEVER TE INTEGREREN EN BIJ ANDERE KINDEREN HET LEREN TE BEVORDEREN MET METHODOLOGIEËN DIE DICHTER BIJ HUN DAGELIJKSE ERVARING MET SLIMME TECHNOLOGIE ZIJN GEMAAKT. CURRICULAIRE LERAREN KUNNEN DEZE HULPMIDDELEN GEMAKKELIJK GEBRUIKEN DOOR HEN TE LATEN INTERAGEREN MET HUN EIGEN DIDACTIEK EN DOOR LEERLINGEN EEN DOELTREFFEND MIDDEL TE BIEDEN OM IDEEËN TE DELEN VOOR ONDERZOEK EN HET LEVEREN VAN ZELFGEPRODUCEERDE MATERIALEN. LAULA HOSTING DEZE SCHENKINGEN WORDT EEN NIEUWE RUIMTE WAARIN DE DIGITALE INTERACTIE TUSSEN KENNIS BASEERT EEN NIEUWE METHODOLOGIE VOOR LAPPRENDIMENTO.THIS PROJECT IS VOLLEDIG OPGENOMEN IN HET POF OM HET PROCES VAN ORIËNTATIE EN BEWUSTZIJN BIJ DE KEUZE VAN EEN MEER GESCHIKT SCHOOLPAD DOOR DE LEERLINGEN TE VERBETEREN OM HET HOOFD TE BIEDEN AAN DE TEKORTEN. (Dutch)
0 references
O PROJECTO LABORATÓRIO GLOBAL E O OBSERVATÓRIO DE CONTINUIDADE nascem da necessidade precisa de utilizar novas tecnologias no âmbito do ensino tradicional para promover e integrar de forma mais eficaz os estudantes com necessidades especiais em matéria de DSA e promover a aprendizagem de outras crianças com metodologias mais próximas da sua experiência diária de tecnologia inteligente. Os professores curriculares podem utilizar facilmente estas ferramentas, interagindo com os seus próprios medicamentos e fornecendo materiais com um meio eficaz de partilhar ideias para a investigação e o fornecimento de materiais autoproduzidos. A LAULA que alberga estas janelas torna-se um novo espaço em que a interacção digital entre os conhecimentos se baseia numa nova metodologia para o LAPPRENDIMENTO. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL DE LABORATOR LARG RĂSPÂNDIT ȘI OBSERVATORUL CONTINUITĂȚII SE NASC DIN NEVOIA PRECISĂ DE A UTILIZA NOI TEHNOLOGII ÎN CADRUL PREDĂRII TRADIȚIONALE PENTRU A PROMOVA ȘI A INTEGRA MAI EFICIENT STUDENȚII CU NEVOI SPECIALE CU DIZABILITĂȚI ȘI PENTRU A PROMOVA LA ALȚI COPII ÎNVĂȚAREA CU METODOLOGII MAI APROPIATE DE EXPERIENȚA LOR ZILNICĂ DE TEHNOLOGIE INTELIGENTĂ. PROFESORII CURRICULARI POT UTILIZA CU UȘURINȚĂ ACESTE INSTRUMENTE, FĂCÂNDU-I SĂ INTERACȚIONEZE CU CADRELE DIDACTICE PROPRII ȘI OFERIND ELEVILOR UN MIJLOC EFICIENT DE A ÎMPĂRTĂȘI IDEI PENTRU CERCETARE ȘI DE A FURNIZA MATERIALE AUTOPRODUSE. LAULA CARE GĂZDUIEȘTE ACESTE DOTĂRI DEVINE UN NOU SPAȚIU ÎN CARE INTERACȚIUNEA DIGITALĂ DINTRE CUNOȘTINȚE STĂ LA BAZA UNEI NOI METODOLOGII PENTRU PROIECTUL LAPPRENDIMENTO.THIS ESTE PE DEPLIN INCLUSĂ ÎN POF PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI PROCESUL DE ORIENTARE ȘI CONȘTIENTIZARE FAȚĂ DE ALEGEREA UNEI CĂI ȘCOLARE MAI POTRIVITE DE CĂTRE ELEVI PENTRU A FACE FAȚĂ DEFICITELOR. (Romanian)
0 references
ROZSIAHLY LABORATÓRNY PROJEKT A OBSERVATÓRIUM KONTINUITY SA RODIA Z PRESNEJ POTREBY POUŽÍVAŤ NOVÉ TECHNOLÓGIE V RÁMCI TRADIČNÉHO VYUČOVANIA S CIEĽOM ÚČINNEJŠIE PODPOROVAŤ A INTEGROVAŤ ŠTUDENTOV SO ŠPECIÁLNYMI POTREBAMI SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM A PODPOROVAŤ V INÝCH DEŤOCH UČENIE POMOCOU METODÍK, KTORÉ SÚ BLIŽŠIE K ICH KAŽDODENNÝM SKÚSENOSTIAM S INTELIGENTNÝMI TECHNOLÓGIAMI. UČITELIA UČEBNÝCH OSNOV MÔŽU TIETO NÁSTROJE ĽAHKO VYUŽIŤ TÝM, ŽE BUDÚ KOMUNIKOVAŤ S ICH VLASTNOU DIDAKTIKOU A POSKYTNÚ ŽIAKOM ÚČINNÉ PROSTRIEDKY NA VÝMENU NÁPADOV NA VÝSKUM A POSKYTOVANIE VLASTNÝCH MATERIÁLOV. LAULA HOSTING TÝCHTO NADÁCIÍ SA STÁVA NOVÝM PRIESTOROM, V KTOROM DIGITÁLNA INTERAKCIA MEDZI VEDOMOSTNÝMI ZÁKLADŇAMI PREDSTAVUJE NOVÚ METODIKU PROJEKTU LAPPRENDIMENTO.THIS, KTORÁ JE PLNE ZAHRNUTÁ DO POF S CIEĽOM ZLEPŠIŤ PROCES ORIENTÁCIE A POVEDOMIA O VÝBERE VHODNEJŠEJ ŠKOLSKEJ CESTY ŽIAKMI, ABY SA VYROVNALI S NEDOSTATKOM. (Slovak)
0 references
RAZŠIRJENI LABORATORIJSKI PROJEKT IN OBSERVATORIJ ZA KONTINUITETO IZHAJATA IZ NATANČNE POTREBE PO UPORABI NOVIH TEHNOLOGIJ V OKVIRU TRADICIONALNEGA POUČEVANJA ZA SPODBUJANJE IN UČINKOVITEJŠE VKLJUČEVANJE ŠTUDENTOV S POSEBNIMI POTREBAMI INVALIDNIH ŠTUDENTOV IN SPODBUJANJE UČENJA PRI DRUGIH OTROCIH Z METODOLOGIJAMI, KI SO BLIŽJE NJIHOVIM VSAKODNEVNIM IZKUŠNJAM S PAMETNO TEHNOLOGIJO. UČITELJI UČNIH NAČRTOV LAHKO BREZ TEŽAV UPORABLJAJO TA ORODJA, TAKO DA JIM OMOGOČIJO INTERAKCIJO Z LASTNO DIDAKTIKO IN UČENCEM ZAGOTOVIJO UČINKOVITO SREDSTVO ZA IZMENJAVO IDEJ ZA RAZISKAVE IN ZAGOTAVLJANJE SAMOPROIZVEDENEGA GRADIVA. LAULA, KI GOSTI TE DOTACIJE, POSTANE NOV PROSTOR, V KATEREM DIGITALNA INTERAKCIJA ZNANJA TEMELJI NA NOVI METODOLOGIJI ZA PROJEKT LAPPRENDIMENTO.THIS, KI JE V CELOTI VKLJUČEN V POF, DA SE IZBOLJŠA PROCES ORIENTACIJE IN ZAVEDANJA O IZBIRI PRIMERNEJŠE ŠOLSKE POTI UČENCEV, DA BI SE SPOPADLI S POMANJKANJEM. (Slovenian)
0 references
DET UTBREDDA LABORATORIEPROJEKTET OCH KONTINUITETSOBSERVATORIET FÖDS UR DET EXAKTA BEHOVET AV ATT ANVÄNDA NY TEKNIK INOM TRADITIONELL UNDERVISNING FÖR ATT FRÄMJA OCH MER EFFEKTIVT INTEGRERA STUDENTER MED SÄRSKILDA BEHOV MED FUNKTIONSHINDER DSA OCH FRÄMJA I ANDRA BARN LÄRANDE MED METODER SOM LIGGER NÄRMARE DERAS DAGLIGA ERFARENHET AV SMART TEKNIK. LÄROPLANSLÄRARE KAN ENKELT ANVÄNDA DESSA VERKTYG GENOM ATT FÅ DEM ATT INTERAGERA MED SIN EGEN DIDAKTIK OCH GE ELEVERNA ETT EFFEKTIVT SÄTT ATT DELA IDÉER FÖR FORSKNING OCH TILLHANDAHÅLLANDE AV EGENPRODUCERAT MATERIAL. LAULA SOM ÄR VÄRD FÖR DESSA ANSLAG BLIR ETT NYTT UTRYMME DÄR DEN DIGITALA INTERAKTIONEN MELLAN KUNSKAP BYGGER PÅ EN NY METODIK FÖR LAPPRENDIMENTO.IS-PROJEKTET INGÅR FULLT UT I POF FÖR ATT FÖRBÄTTRA PROCESSEN FÖR ORIENTERING OCH MEDVETENHET OM ELEVERNAS VAL AV EN LÄMPLIGARE SKOLVÄG FÖR ATT KLARA AV BRISTERNA. (Swedish)
0 references
CHIARAVALLE
0 references
10 April 2023
0 references