Joyful Children (Q97271): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (26 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Les enfants joyeux | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Die fröhlichen Kinder | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
De vrolijke kinderen | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
I bambini gioiosi | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Los niños alegres | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
De glade børn | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Τα χαρούμενα παιδιά | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Radosna djeca | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Copiii bucuroși | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Radostné deti | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
It-Tfal Joyful | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Crianças alegres | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Iloiset lapset | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Srečni otroci | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Radostné děti | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Linksmi vaikai | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Priecīgus bērnus | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Радостните деца | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Az örömteli gyerekek | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Na páistí Joyful | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
De glada barnen | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Rõõmsad lapsed | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Poland | Project Q97271 in Poland | ||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt w Polsce | Projekt Q97271 w Polsce | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q97271 в Полша | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q97271 u Poljskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q97271 Lengyelországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q97271 v Polsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q97271 i Polen | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q97271 in Polen | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q97271 Poolas | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q97271 Puolassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q97271 en Pologne | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q97271 in Polen | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q97271 στην Πολωνία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q97271 sa Pholainn | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q97271 in Polonia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q97271 Polijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q97271 Lenkijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q97271 fil-Polonja | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q97271 na Polônia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q97271 în Polonia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q97271 v Poľsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q97271 na Poljskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q97271 en Polonia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q97271 i Polen | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 50,738.623199999995 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 50,738.623199999995 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 50,738.623199999995 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget | Property / budget | ||||||||||||||
| 55,290.18 Euro
| ||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): GMINA WLEŃ / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: The project is a response to the identified problems tj: 1. The problem of insufficient places in nursery centres in the territory of the municipality of Wynup. Only 76 places for children are at the disposal of the PLO in Wily and Pilhoowice. On the territory of the municipality there are 116 children between 3 and 5 years old. The proportion of children enrolled in pre-school education is only 65.52 %. The need for pre-school education in the territory of the municipality is also visible in the 3-year period (based on the birth rate of the children). In response to the problem, we are planning to create 21 additional pre-school places (13 dziewczynek/8chłopców), as part of one additional pre-school group at the pre-school unit in Pilhoowice. The project will increase the number of pre-school places in the PLO in the PLO area (out of the 76 places available in 2015 to 97 places). 2. The problem of the limited access to high-quality education in the PLO in the commune of Wlen. In order to improve the quality of pre-school education, we plan to organise additional educational activities, improve educational opportunities for children and compensate for diagnosed deficits. These activities will cover all groups (97 children in total). In the context of the project, we will organise: Vocational training courses; speech therapy; — an occupation which develops socio-emotional competences, i.e. activities with a child’s psychologist; For children developing the key competences necessary for the labour market, i.e. English and the ‘Ekpety cognition’’. 3. The problem of the professional skills and competence of teachers of the PLO in the municipality of Wzenges, which are necessary for working with children of the pre-school age group. the development of the skills of pupils is also affected by the level of competence and skills of teachers in pre-primary education. therefore, the project involves training measures for all teachers of the PLO (tj.10), in order to improve their competences and skills. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Gmina Wleń / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Lubomierz / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Lubomierz / qualifier | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
46,996.65 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 46,996.65 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 46,996.65 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 46,996.65 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
The project responds to diagnosed problems, i.e.: 1. The problem of insufficient number of places in Preschool Education Centres in the municipality of Wleń. The municipal OWP in Wleń and Pilchowice have only 76 seats for children. There are 116 children between 3 and 5 years old. The proportion of pre-school children is only 65.52 %. The demand for pre-school education in the municipality of Wleń is also visible over a 3-year perspective (based on the number of births of children). In response to the above problem, we plan to create 21 additional preschool places (13 girls/8 boys) – within one additional kindergarten group in the Preschool Division in Pilchowice. The project activities will increase the number of preschool places in the OWP in the municipality of Wleń (from 76 seats available in 2015 to 97 places). 2. The problem of limited access to high-quality education in the PLO in the municipality of Wleń. In order to improve the quality of preschool education, we plan to organise additional educational activities, increasing the educational opportunities of children and equalising the diagnosed deficits. These classes will cover all groups (total 97 children). As part of the project, we will organise: — specialised classes – i.e. logopedic activities; — classes developing socio-emotional competences – i.e. activities with a child psychologist; — activities developing in children key competences necessary on the labour market, i.e. English and “Cognitive experiments”. 3. The problem of insufficient skills and professional competences of OWP teachers in the municipality of Wleń, necessary to work with children of pre-school age.Therefore, we plan training activities for all POP teachers (i.e.10 people) to improve their competences and skills. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: The project responds to diagnosed problems, i.e.: 1. The problem of insufficient number of places in Preschool Education Centres in the municipality of Wleń. The municipal OWP in Wleń and Pilchowice have only 76 seats for children. There are 116 children between 3 and 5 years old. The proportion of pre-school children is only 65.52 %. The demand for pre-school education in the municipality of Wleń is also visible over a 3-year perspective (based on the number of births of children). In response to the above problem, we plan to create 21 additional preschool places (13 girls/8 boys) – within one additional kindergarten group in the Preschool Division in Pilchowice. The project activities will increase the number of preschool places in the OWP in the municipality of Wleń (from 76 seats available in 2015 to 97 places). 2. The problem of limited access to high-quality education in the PLO in the municipality of Wleń. In order to improve the quality of preschool education, we plan to organise additional educational activities, increasing the educational opportunities of children and equalising the diagnosed deficits. These classes will cover all groups (total 97 children). As part of the project, we will organise: — specialised classes – i.e. logopedic activities; — classes developing socio-emotional competences – i.e. activities with a child psychologist; — activities developing in children key competences necessary on the labour market, i.e. English and “Cognitive experiments”. 3. The problem of insufficient skills and professional competences of OWP teachers in the municipality of Wleń, necessary to work with children of pre-school age.Therefore, we plan training activities for all POP teachers (i.e.10 people) to improve their competences and skills. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The project responds to diagnosed problems, i.e.: 1. The problem of insufficient number of places in Preschool Education Centres in the municipality of Wleń. The municipal OWP in Wleń and Pilchowice have only 76 seats for children. There are 116 children between 3 and 5 years old. The proportion of pre-school children is only 65.52 %. The demand for pre-school education in the municipality of Wleń is also visible over a 3-year perspective (based on the number of births of children). In response to the above problem, we plan to create 21 additional preschool places (13 girls/8 boys) – within one additional kindergarten group in the Preschool Division in Pilchowice. The project activities will increase the number of preschool places in the OWP in the municipality of Wleń (from 76 seats available in 2015 to 97 places). 2. The problem of limited access to high-quality education in the PLO in the municipality of Wleń. In order to improve the quality of preschool education, we plan to organise additional educational activities, increasing the educational opportunities of children and equalising the diagnosed deficits. These classes will cover all groups (total 97 children). As part of the project, we will organise: — specialised classes – i.e. logopedic activities; — classes developing socio-emotional competences – i.e. activities with a child psychologist; — activities developing in children key competences necessary on the labour market, i.e. English and “Cognitive experiments”. 3. The problem of insufficient skills and professional competences of OWP teachers in the municipality of Wleń, necessary to work with children of pre-school age.Therefore, we plan training activities for all POP teachers (i.e.10 people) to improve their competences and skills. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 October 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary: The project responds to diagnosed problems, i.e.: 1. The problem of insufficient number of places in Preschool Education Centres in the municipality of Wleń. The municipal OWP in Wleń and Pilchowice have only 76 seats for children. There are 116 children between 3 and 5 years old. The proportion of pre-school children is only 65.52 %. The demand for pre-school education in the municipality of Wleń is also visible over a 3-year perspective (based on the number of births of children). In response to the above problem, we plan to create 21 additional preschool places (13 girls/8 boys) – within one additional kindergarten group in the Preschool Division in Pilchowice. The project activities will increase the number of preschool places in the OWP in the municipality of Wleń (from 76 seats available in 2015 to 97 places). 2. The problem of limited access to high-quality education in the PLO in the municipality of Wleń. In order to improve the quality of preschool education, we plan to organise additional educational activities, increasing the educational opportunities of children and equalising the diagnosed deficits. These classes will cover all groups (total 97 children). As part of the project, we will organise: — specialised classes – i.e. logopedic activities; — classes developing socio-emotional competences – i.e. activities with a child psychologist; — activities developing in children key competences necessary on the labour market, i.e. English and “Cognitive experiments”. 3. The problem of insufficient skills and professional competences of OWP teachers in the municipality of Wleń, necessary to work with children of pre-school age.Therefore, we plan training activities for all POP teachers (i.e.10 people) to improve their competences and skills. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.2097271490462568
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Le projet est une réponse aux problèmes diagnostiqués, c’est-à-dire: 1. Le problème du nombre insuffisant de places dans les centres d’enseignement préscolaire dans la municipalité de Wleń. Les OLP municipales de Wleń et de Pilchowice n’ont que 76 sièges pour les enfants. Il y a 116 enfants vivant dans la commune dans la gamme de 3-5 ans. La proportion d’enfants d’âge préscolaire n’est que de 65,52 %. La demande de services d’éducation préscolaire dans la municipalité de Wleń est également visible dans une perspective triennale (en fonction du nombre de naissances d’enfants). En réponse au problème susmentionné, nous prévoyons de créer 21 places préscolaires supplémentaires (13 filles/8 garçons) au sein d’un groupe supplémentaire de maternelles dans la branche préscolaire de Pilchowice. Le projet permettra d’augmenter le nombre de places préscolaires dans l’OLP dans la municipalité de Wleń (de 76 places disponibles en 2015 à 97 places). 2. Le problème de l’accès limité à une éducation de qualité dans l’OLP dans la municipalité de Wleń. Afin d’améliorer la qualité de l’éducation préscolaire, nous prévoyons d’organiser des activités éducatives supplémentaires, d’augmenter les opportunités éducatives des enfants et de compenser les déficits diagnostiqués. Ces classes couvriront tous les groupes (97 enfants au total). Dans le cadre du projet, nous organiserons: — classes de spécialistes, c’est-à-dire logopédiques; les classes développant des compétences socio-émotionnelles, c’est-à-dire des cours avec un psychologue pour enfants; — classes développant les compétences clés des enfants nécessaires sur le marché du travail, c’est-à-dire de l’anglais et des «expériences cognitives». 3. Le problème de l’insuffisance des aptitudes professionnelles et des compétences des enseignants de l’OLP dans la municipalité de Wleń, nécessaire pour travailler avec les enfants d’âge préscolaire.Le développement des compétences des élèves, l’influence a également le niveau de compétence et de compétences des enseignants de l’enseignement préscolaire. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet est une réponse aux problèmes diagnostiqués, c’est-à-dire: 1. Le problème du nombre insuffisant de places dans les centres d’enseignement préscolaire dans la municipalité de Wleń. Les OLP municipales de Wleń et de Pilchowice n’ont que 76 sièges pour les enfants. Il y a 116 enfants vivant dans la commune dans la gamme de 3-5 ans. La proportion d’enfants d’âge préscolaire n’est que de 65,52 %. La demande de services d’éducation préscolaire dans la municipalité de Wleń est également visible dans une perspective triennale (en fonction du nombre de naissances d’enfants). En réponse au problème susmentionné, nous prévoyons de créer 21 places préscolaires supplémentaires (13 filles/8 garçons) au sein d’un groupe supplémentaire de maternelles dans la branche préscolaire de Pilchowice. Le projet permettra d’augmenter le nombre de places préscolaires dans l’OLP dans la municipalité de Wleń (de 76 places disponibles en 2015 à 97 places). 2. Le problème de l’accès limité à une éducation de qualité dans l’OLP dans la municipalité de Wleń. Afin d’améliorer la qualité de l’éducation préscolaire, nous prévoyons d’organiser des activités éducatives supplémentaires, d’augmenter les opportunités éducatives des enfants et de compenser les déficits diagnostiqués. Ces classes couvriront tous les groupes (97 enfants au total). Dans le cadre du projet, nous organiserons: — classes de spécialistes, c’est-à-dire logopédiques; les classes développant des compétences socio-émotionnelles, c’est-à-dire des cours avec un psychologue pour enfants; — classes développant les compétences clés des enfants nécessaires sur le marché du travail, c’est-à-dire de l’anglais et des «expériences cognitives». 3. Le problème de l’insuffisance des aptitudes professionnelles et des compétences des enseignants de l’OLP dans la municipalité de Wleń, nécessaire pour travailler avec les enfants d’âge préscolaire.Le développement des compétences des élèves, l’influence a également le niveau de compétence et de compétences des enseignants de l’enseignement préscolaire. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet est une réponse aux problèmes diagnostiqués, c’est-à-dire: 1. Le problème du nombre insuffisant de places dans les centres d’enseignement préscolaire dans la municipalité de Wleń. Les OLP municipales de Wleń et de Pilchowice n’ont que 76 sièges pour les enfants. Il y a 116 enfants vivant dans la commune dans la gamme de 3-5 ans. La proportion d’enfants d’âge préscolaire n’est que de 65,52 %. La demande de services d’éducation préscolaire dans la municipalité de Wleń est également visible dans une perspective triennale (en fonction du nombre de naissances d’enfants). En réponse au problème susmentionné, nous prévoyons de créer 21 places préscolaires supplémentaires (13 filles/8 garçons) au sein d’un groupe supplémentaire de maternelles dans la branche préscolaire de Pilchowice. Le projet permettra d’augmenter le nombre de places préscolaires dans l’OLP dans la municipalité de Wleń (de 76 places disponibles en 2015 à 97 places). 2. Le problème de l’accès limité à une éducation de qualité dans l’OLP dans la municipalité de Wleń. Afin d’améliorer la qualité de l’éducation préscolaire, nous prévoyons d’organiser des activités éducatives supplémentaires, d’augmenter les opportunités éducatives des enfants et de compenser les déficits diagnostiqués. Ces classes couvriront tous les groupes (97 enfants au total). Dans le cadre du projet, nous organiserons: — classes de spécialistes, c’est-à-dire logopédiques; les classes développant des compétences socio-émotionnelles, c’est-à-dire des cours avec un psychologue pour enfants; — classes développant les compétences clés des enfants nécessaires sur le marché du travail, c’est-à-dire de l’anglais et des «expériences cognitives». 3. Le problème de l’insuffisance des aptitudes professionnelles et des compétences des enseignants de l’OLP dans la municipalité de Wleń, nécessaire pour travailler avec les enfants d’âge préscolaire.Le développement des compétences des élèves, l’influence a également le niveau de compétence et de compétences des enseignants de l’enseignement préscolaire. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Das Projekt ist eine Antwort auf die diagnostizierten Probleme, d. h.: 1. Das Problem der unzureichenden Anzahl von Plätzen in den Zentren für Vorschulbildung in der Gemeinde Wleń. Die städtischen PLOs in Wleń und Pilchowice haben nur 76 Sitzplätze für Kinder. In der Gemeinde leben 116 Kinder im Bereich von 3-5 Jahren. Der Anteil der Vorschulkinder beträgt nur 65,52 %. Die Nachfrage nach Vorschulbildung in der Gemeinde Wleń ist auch in der 3-Jahres-Perspektive sichtbar (basierend auf der Anzahl der Kindergeburten). Als Reaktion auf das oben genannte Problem planen wir 21 zusätzliche Vorschulplätze (13 Mädchen/8 Jungen) – innerhalb einer zusätzlichen Kindergartengruppe in der Vorschule in Pilchowice. Das Projekt wird die Anzahl der Vorschulplätze in der PLO in der Gemeinde Wleń erhöhen (von 76 Plätzen im Jahr 2015 auf 97 Plätze). 2. Das Problem des eingeschränkten Zugangs zu hochwertiger Bildung in der PLO in der Gemeinde Wleń. Um die Qualität der Vorschulbildung zu verbessern, planen wir, zusätzliche Bildungsaktivitäten zu organisieren, die Bildungschancen von Kindern zu erhöhen und diagnostizierte Defizite auszugleichen. Diese Kurse decken alle Gruppen ab (insgesamt 97 Kinder). Im Rahmen des Projekts organisieren wir: — Fach-d. h. logopädische Klassen; — Klassen, die sozioemotionale Kompetenzen entwickeln, d. h. Klassen mit einem Kinderpsychologen; — Unterricht zur Entwicklung der auf dem Arbeitsmarkt notwendigen Schlüsselkompetenzen für Kinder, d. h. aus Englisch und „kognitive Experimente“. 3. Das Problem der unzureichenden beruflichen Fähigkeiten und Kompetenzen der PLO-Lehrer in der Gemeinde Wleń, notwendig, um mit Kindern im Vorschulalter zu arbeiten.Die Entwicklung der Kompetenzen der Schüler, Einfluss hat auch das Niveau der Kompetenz und Fähigkeiten der Vorschullehrer.Daher planen wir im Rahmen des Projekts Ausbildungsmaßnahmen für alle PLO-Lehrer (d. h. 10 pro.), die darauf abzielen, ihre Kompetenzen und Fähigkeiten zu verbessern. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Projekt ist eine Antwort auf die diagnostizierten Probleme, d. h.: 1. Das Problem der unzureichenden Anzahl von Plätzen in den Zentren für Vorschulbildung in der Gemeinde Wleń. Die städtischen PLOs in Wleń und Pilchowice haben nur 76 Sitzplätze für Kinder. In der Gemeinde leben 116 Kinder im Bereich von 3-5 Jahren. Der Anteil der Vorschulkinder beträgt nur 65,52 %. Die Nachfrage nach Vorschulbildung in der Gemeinde Wleń ist auch in der 3-Jahres-Perspektive sichtbar (basierend auf der Anzahl der Kindergeburten). Als Reaktion auf das oben genannte Problem planen wir 21 zusätzliche Vorschulplätze (13 Mädchen/8 Jungen) – innerhalb einer zusätzlichen Kindergartengruppe in der Vorschule in Pilchowice. Das Projekt wird die Anzahl der Vorschulplätze in der PLO in der Gemeinde Wleń erhöhen (von 76 Plätzen im Jahr 2015 auf 97 Plätze). 2. Das Problem des eingeschränkten Zugangs zu hochwertiger Bildung in der PLO in der Gemeinde Wleń. Um die Qualität der Vorschulbildung zu verbessern, planen wir, zusätzliche Bildungsaktivitäten zu organisieren, die Bildungschancen von Kindern zu erhöhen und diagnostizierte Defizite auszugleichen. Diese Kurse decken alle Gruppen ab (insgesamt 97 Kinder). Im Rahmen des Projekts organisieren wir: — Fach-d. h. logopädische Klassen; — Klassen, die sozioemotionale Kompetenzen entwickeln, d. h. Klassen mit einem Kinderpsychologen; — Unterricht zur Entwicklung der auf dem Arbeitsmarkt notwendigen Schlüsselkompetenzen für Kinder, d. h. aus Englisch und „kognitive Experimente“. 3. Das Problem der unzureichenden beruflichen Fähigkeiten und Kompetenzen der PLO-Lehrer in der Gemeinde Wleń, notwendig, um mit Kindern im Vorschulalter zu arbeiten.Die Entwicklung der Kompetenzen der Schüler, Einfluss hat auch das Niveau der Kompetenz und Fähigkeiten der Vorschullehrer.Daher planen wir im Rahmen des Projekts Ausbildungsmaßnahmen für alle PLO-Lehrer (d. h. 10 pro.), die darauf abzielen, ihre Kompetenzen und Fähigkeiten zu verbessern. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Projekt ist eine Antwort auf die diagnostizierten Probleme, d. h.: 1. Das Problem der unzureichenden Anzahl von Plätzen in den Zentren für Vorschulbildung in der Gemeinde Wleń. Die städtischen PLOs in Wleń und Pilchowice haben nur 76 Sitzplätze für Kinder. In der Gemeinde leben 116 Kinder im Bereich von 3-5 Jahren. Der Anteil der Vorschulkinder beträgt nur 65,52 %. Die Nachfrage nach Vorschulbildung in der Gemeinde Wleń ist auch in der 3-Jahres-Perspektive sichtbar (basierend auf der Anzahl der Kindergeburten). Als Reaktion auf das oben genannte Problem planen wir 21 zusätzliche Vorschulplätze (13 Mädchen/8 Jungen) – innerhalb einer zusätzlichen Kindergartengruppe in der Vorschule in Pilchowice. Das Projekt wird die Anzahl der Vorschulplätze in der PLO in der Gemeinde Wleń erhöhen (von 76 Plätzen im Jahr 2015 auf 97 Plätze). 2. Das Problem des eingeschränkten Zugangs zu hochwertiger Bildung in der PLO in der Gemeinde Wleń. Um die Qualität der Vorschulbildung zu verbessern, planen wir, zusätzliche Bildungsaktivitäten zu organisieren, die Bildungschancen von Kindern zu erhöhen und diagnostizierte Defizite auszugleichen. Diese Kurse decken alle Gruppen ab (insgesamt 97 Kinder). Im Rahmen des Projekts organisieren wir: — Fach-d. h. logopädische Klassen; — Klassen, die sozioemotionale Kompetenzen entwickeln, d. h. Klassen mit einem Kinderpsychologen; — Unterricht zur Entwicklung der auf dem Arbeitsmarkt notwendigen Schlüsselkompetenzen für Kinder, d. h. aus Englisch und „kognitive Experimente“. 3. Das Problem der unzureichenden beruflichen Fähigkeiten und Kompetenzen der PLO-Lehrer in der Gemeinde Wleń, notwendig, um mit Kindern im Vorschulalter zu arbeiten.Die Entwicklung der Kompetenzen der Schüler, Einfluss hat auch das Niveau der Kompetenz und Fähigkeiten der Vorschullehrer.Daher planen wir im Rahmen des Projekts Ausbildungsmaßnahmen für alle PLO-Lehrer (d. h. 10 pro.), die darauf abzielen, ihre Kompetenzen und Fähigkeiten zu verbessern. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het project is een antwoord op de gediagnosticeerde problemen, d.w.z.: 1. Het probleem van onvoldoende aantal plaatsen in de centra voor kleuteronderwijs in de gemeente Wleń. De gemeentelijke PLO’s in Wleń en Pilchowice hebben slechts 76 zitplaatsen voor kinderen. Er wonen 116 kinderen in de gemeente in het bereik van 3-5 jaar. Het percentage voorschoolse kinderen is slechts 65,52 %. De vraag naar voorschoolse onderwijsdiensten in de gemeente Wleń is ook zichtbaar in het perspectief van drie jaar (op basis van het aantal geboorten van kinderen). In reactie op het bovengenoemde probleem zijn we van plan 21 extra voorschoolse plaatsen te creëren (13 meisjes/8boys) — binnen één extra kleutergroep in de kleuterschool in Pilchowice. Het project zal het aantal voorschoolse plaatsen in de PLO in de gemeente Wleń verhogen (van 76 plaatsen beschikbaar in 2015 tot 97 plaatsen). 2. Het probleem van de beperkte toegang tot kwaliteitsonderwijs in de PLO in de gemeente Wleń. Om de kwaliteit van het voorschoolse onderwijs te verbeteren, zijn we van plan om aanvullende educatieve activiteiten te organiseren, de onderwijskansen van kinderen te vergroten en gediagnosticeerde tekorten te compenseren. Deze lessen omvatten alle groepen (97 kinderen in totaal). Als onderdeel van het project organiseren we: — gespecialiseerde, d.w.z. logopedische klassen; — klassen die sociaal-emotionele competenties ontwikkelen, d.w.z. klassen met een kinderpsycholoog; — klassen die de sleutelcompetenties van kinderen ontwikkelen die nodig zijn op de arbeidsmarkt, d.w.z. uit het Engels en „cognitieve experimenten”. 3. Het probleem van onvoldoende professionele vaardigheden en competenties van PLO-leraren in de gemeente Wleń, die nodig zijn om met kinderen in de voorschoolse leeftijd te werken.De ontwikkeling van de competenties van de leerlingen, heeft ook het niveau van competentie en vaardigheden van leerkrachten in het kleuteronderwijs. Daarom plannen we in het kader van het project trainingsactiviteiten voor alle PLO-leraren (d.w.z. 10 per.), gericht op het verbeteren van hun competenties en vaardigheden. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project is een antwoord op de gediagnosticeerde problemen, d.w.z.: 1. Het probleem van onvoldoende aantal plaatsen in de centra voor kleuteronderwijs in de gemeente Wleń. De gemeentelijke PLO’s in Wleń en Pilchowice hebben slechts 76 zitplaatsen voor kinderen. Er wonen 116 kinderen in de gemeente in het bereik van 3-5 jaar. Het percentage voorschoolse kinderen is slechts 65,52 %. De vraag naar voorschoolse onderwijsdiensten in de gemeente Wleń is ook zichtbaar in het perspectief van drie jaar (op basis van het aantal geboorten van kinderen). In reactie op het bovengenoemde probleem zijn we van plan 21 extra voorschoolse plaatsen te creëren (13 meisjes/8boys) — binnen één extra kleutergroep in de kleuterschool in Pilchowice. Het project zal het aantal voorschoolse plaatsen in de PLO in de gemeente Wleń verhogen (van 76 plaatsen beschikbaar in 2015 tot 97 plaatsen). 2. Het probleem van de beperkte toegang tot kwaliteitsonderwijs in de PLO in de gemeente Wleń. Om de kwaliteit van het voorschoolse onderwijs te verbeteren, zijn we van plan om aanvullende educatieve activiteiten te organiseren, de onderwijskansen van kinderen te vergroten en gediagnosticeerde tekorten te compenseren. Deze lessen omvatten alle groepen (97 kinderen in totaal). Als onderdeel van het project organiseren we: — gespecialiseerde, d.w.z. logopedische klassen; — klassen die sociaal-emotionele competenties ontwikkelen, d.w.z. klassen met een kinderpsycholoog; — klassen die de sleutelcompetenties van kinderen ontwikkelen die nodig zijn op de arbeidsmarkt, d.w.z. uit het Engels en „cognitieve experimenten”. 3. Het probleem van onvoldoende professionele vaardigheden en competenties van PLO-leraren in de gemeente Wleń, die nodig zijn om met kinderen in de voorschoolse leeftijd te werken.De ontwikkeling van de competenties van de leerlingen, heeft ook het niveau van competentie en vaardigheden van leerkrachten in het kleuteronderwijs. Daarom plannen we in het kader van het project trainingsactiviteiten voor alle PLO-leraren (d.w.z. 10 per.), gericht op het verbeteren van hun competenties en vaardigheden. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project is een antwoord op de gediagnosticeerde problemen, d.w.z.: 1. Het probleem van onvoldoende aantal plaatsen in de centra voor kleuteronderwijs in de gemeente Wleń. De gemeentelijke PLO’s in Wleń en Pilchowice hebben slechts 76 zitplaatsen voor kinderen. Er wonen 116 kinderen in de gemeente in het bereik van 3-5 jaar. Het percentage voorschoolse kinderen is slechts 65,52 %. De vraag naar voorschoolse onderwijsdiensten in de gemeente Wleń is ook zichtbaar in het perspectief van drie jaar (op basis van het aantal geboorten van kinderen). In reactie op het bovengenoemde probleem zijn we van plan 21 extra voorschoolse plaatsen te creëren (13 meisjes/8boys) — binnen één extra kleutergroep in de kleuterschool in Pilchowice. Het project zal het aantal voorschoolse plaatsen in de PLO in de gemeente Wleń verhogen (van 76 plaatsen beschikbaar in 2015 tot 97 plaatsen). 2. Het probleem van de beperkte toegang tot kwaliteitsonderwijs in de PLO in de gemeente Wleń. Om de kwaliteit van het voorschoolse onderwijs te verbeteren, zijn we van plan om aanvullende educatieve activiteiten te organiseren, de onderwijskansen van kinderen te vergroten en gediagnosticeerde tekorten te compenseren. Deze lessen omvatten alle groepen (97 kinderen in totaal). Als onderdeel van het project organiseren we: — gespecialiseerde, d.w.z. logopedische klassen; — klassen die sociaal-emotionele competenties ontwikkelen, d.w.z. klassen met een kinderpsycholoog; — klassen die de sleutelcompetenties van kinderen ontwikkelen die nodig zijn op de arbeidsmarkt, d.w.z. uit het Engels en „cognitieve experimenten”. 3. Het probleem van onvoldoende professionele vaardigheden en competenties van PLO-leraren in de gemeente Wleń, die nodig zijn om met kinderen in de voorschoolse leeftijd te werken.De ontwikkeling van de competenties van de leerlingen, heeft ook het niveau van competentie en vaardigheden van leerkrachten in het kleuteronderwijs. Daarom plannen we in het kader van het project trainingsactiviteiten voor alle PLO-leraren (d.w.z. 10 per.), gericht op het verbeteren van hun competenties en vaardigheden. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il progetto è una risposta ai problemi diagnosticati, vale a dire: 1. Il problema di un numero insufficiente di posti nei centri di istruzione prescolare nel comune di Wleń. L'OLP municipale di Wleń e Pilchowice ha solo 76 posti a sedere per i bambini. Ci sono 116 bambini che vivono nel comune nell'intervallo di 3-5 anni. La percentuale di bambini in età prescolare è solo del 65,52 %. La domanda di servizi di istruzione prescolare nel comune di Wleń è visibile anche nella prospettiva triennale (in base al numero di nascite dei bambini). In risposta al problema di cui sopra, abbiamo in programma di creare 21 posti supplementari in età prescolare (13 ragazze/8boys) — all'interno di un gruppo di asilo supplementare nel ramo prescolare di Pilchowice. Il progetto aumenterà il numero di posti in età prescolare nell'OLP nel comune di Wleń (da 76 posti disponibili nel 2015 a 97 posti). 2. Il problema dell'accesso limitato all'istruzione di qualità nell'OLP nel comune di Wleń. Al fine di migliorare la qualità dell'istruzione prescolare, abbiamo in programma di organizzare ulteriori attività educative, aumentare le opportunità educative dei bambini e compensare i deficit diagnosticati. Queste classi copriranno tutti i gruppi (97 bambini in totale). Nell'ambito del progetto organizzeremo: — corsi di specializzazione, cioè logopedic; — classi che sviluppano competenze socio-emotive, cioè lezioni con uno psicologo infantile; — classi che sviluppano le competenze chiave dei bambini necessarie nel mercato del lavoro, vale a dire dall'inglese e dagli "sperimenti cognitivi". 3. Il problema delle capacità e competenze professionali insufficienti degli insegnanti dell'OLP nel comune di Wleń, necessario per lavorare con i bambini in età prescolare.Lo sviluppo delle competenze degli studenti, influenza ha anche il livello di competenza e le capacità degli insegnanti di istruzione prescolare.Pertanto, nell'ambito del progetto, pianifichiamo attività di formazione per tutti gli insegnanti dell'OLP (cioè 10 per), finalizzate a migliorare le loro competenze e abilità. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto è una risposta ai problemi diagnosticati, vale a dire: 1. Il problema di un numero insufficiente di posti nei centri di istruzione prescolare nel comune di Wleń. L'OLP municipale di Wleń e Pilchowice ha solo 76 posti a sedere per i bambini. Ci sono 116 bambini che vivono nel comune nell'intervallo di 3-5 anni. La percentuale di bambini in età prescolare è solo del 65,52 %. La domanda di servizi di istruzione prescolare nel comune di Wleń è visibile anche nella prospettiva triennale (in base al numero di nascite dei bambini). In risposta al problema di cui sopra, abbiamo in programma di creare 21 posti supplementari in età prescolare (13 ragazze/8boys) — all'interno di un gruppo di asilo supplementare nel ramo prescolare di Pilchowice. Il progetto aumenterà il numero di posti in età prescolare nell'OLP nel comune di Wleń (da 76 posti disponibili nel 2015 a 97 posti). 2. Il problema dell'accesso limitato all'istruzione di qualità nell'OLP nel comune di Wleń. Al fine di migliorare la qualità dell'istruzione prescolare, abbiamo in programma di organizzare ulteriori attività educative, aumentare le opportunità educative dei bambini e compensare i deficit diagnosticati. Queste classi copriranno tutti i gruppi (97 bambini in totale). Nell'ambito del progetto organizzeremo: — corsi di specializzazione, cioè logopedic; — classi che sviluppano competenze socio-emotive, cioè lezioni con uno psicologo infantile; — classi che sviluppano le competenze chiave dei bambini necessarie nel mercato del lavoro, vale a dire dall'inglese e dagli "sperimenti cognitivi". 3. Il problema delle capacità e competenze professionali insufficienti degli insegnanti dell'OLP nel comune di Wleń, necessario per lavorare con i bambini in età prescolare.Lo sviluppo delle competenze degli studenti, influenza ha anche il livello di competenza e le capacità degli insegnanti di istruzione prescolare.Pertanto, nell'ambito del progetto, pianifichiamo attività di formazione per tutti gli insegnanti dell'OLP (cioè 10 per), finalizzate a migliorare le loro competenze e abilità. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto è una risposta ai problemi diagnosticati, vale a dire: 1. Il problema di un numero insufficiente di posti nei centri di istruzione prescolare nel comune di Wleń. L'OLP municipale di Wleń e Pilchowice ha solo 76 posti a sedere per i bambini. Ci sono 116 bambini che vivono nel comune nell'intervallo di 3-5 anni. La percentuale di bambini in età prescolare è solo del 65,52 %. La domanda di servizi di istruzione prescolare nel comune di Wleń è visibile anche nella prospettiva triennale (in base al numero di nascite dei bambini). In risposta al problema di cui sopra, abbiamo in programma di creare 21 posti supplementari in età prescolare (13 ragazze/8boys) — all'interno di un gruppo di asilo supplementare nel ramo prescolare di Pilchowice. Il progetto aumenterà il numero di posti in età prescolare nell'OLP nel comune di Wleń (da 76 posti disponibili nel 2015 a 97 posti). 2. Il problema dell'accesso limitato all'istruzione di qualità nell'OLP nel comune di Wleń. Al fine di migliorare la qualità dell'istruzione prescolare, abbiamo in programma di organizzare ulteriori attività educative, aumentare le opportunità educative dei bambini e compensare i deficit diagnosticati. Queste classi copriranno tutti i gruppi (97 bambini in totale). Nell'ambito del progetto organizzeremo: — corsi di specializzazione, cioè logopedic; — classi che sviluppano competenze socio-emotive, cioè lezioni con uno psicologo infantile; — classi che sviluppano le competenze chiave dei bambini necessarie nel mercato del lavoro, vale a dire dall'inglese e dagli "sperimenti cognitivi". 3. Il problema delle capacità e competenze professionali insufficienti degli insegnanti dell'OLP nel comune di Wleń, necessario per lavorare con i bambini in età prescolare.Lo sviluppo delle competenze degli studenti, influenza ha anche il livello di competenza e le capacità degli insegnanti di istruzione prescolare.Pertanto, nell'ambito del progetto, pianifichiamo attività di formazione per tutti gli insegnanti dell'OLP (cioè 10 per), finalizzate a migliorare le loro competenze e abilità. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El proyecto es una respuesta a los problemas diagnosticados, es decir: 1. El problema del número insuficiente de plazas en los Centros de Educación Preescolar del municipio de Wleń. Las OLP municipales en Wleń y Pilchowice tienen solo 76 asientos para niños. Hay 116 niños que viven en la comuna en el rango de 3-5 años. La proporción de niños en edad preescolar es solo del 65,52 %. La demanda de servicios de educación preescolar en el municipio de Wleń también es visible en la perspectiva de 3 años (basada en el número de nacimientos de niños). En respuesta al problema mencionado, planeamos crear 21 plazas preescolares adicionales (13 niñas/8 niños), dentro de un grupo adicional de jardín de infantes en la Subdivisión de Preescolar en Pilchowice. El proyecto aumentará el número de plazas preescolares en la OLP en el municipio de Wleń (de 76 plazas disponibles en 2015 a 97 plazas). 2. El problema del acceso limitado a una educación de calidad en la OLP en el municipio de Wleń. Con el fin de mejorar la calidad de la educación preescolar, planeamos organizar actividades educativas adicionales, aumentar las oportunidades educativas de los niños y compensar los déficits diagnosticados. Estas clases cubrirán todos los grupos (97 niños en total). Como parte del proyecto, organizaremos: — clases logopédicas especializadas; — clases que desarrollan competencias socioemocionales, es decir, clases con un psicólogo infantil; — clases que desarrollan las competencias clave de los niños necesarias en el mercado laboral, es decir, a partir del inglés y los «experimentos cognitivos». 3. El problema de las capacidades y competencias profesionales insuficientes de los profesores de OLP en el municipio de Wleń, necesarios para trabajar con niños en edad preescolar.El desarrollo de las competencias de los estudiantes, la influencia también tiene el nivel de competencia y habilidades de los profesores de educación preescolar.Por lo tanto, como parte del proyecto, planificamos actividades de formación para todos los profesores de OLP (es decir, 10 por ciento), destinadas a mejorar sus competencias y habilidades. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto es una respuesta a los problemas diagnosticados, es decir: 1. El problema del número insuficiente de plazas en los Centros de Educación Preescolar del municipio de Wleń. Las OLP municipales en Wleń y Pilchowice tienen solo 76 asientos para niños. Hay 116 niños que viven en la comuna en el rango de 3-5 años. La proporción de niños en edad preescolar es solo del 65,52 %. La demanda de servicios de educación preescolar en el municipio de Wleń también es visible en la perspectiva de 3 años (basada en el número de nacimientos de niños). En respuesta al problema mencionado, planeamos crear 21 plazas preescolares adicionales (13 niñas/8 niños), dentro de un grupo adicional de jardín de infantes en la Subdivisión de Preescolar en Pilchowice. El proyecto aumentará el número de plazas preescolares en la OLP en el municipio de Wleń (de 76 plazas disponibles en 2015 a 97 plazas). 2. El problema del acceso limitado a una educación de calidad en la OLP en el municipio de Wleń. Con el fin de mejorar la calidad de la educación preescolar, planeamos organizar actividades educativas adicionales, aumentar las oportunidades educativas de los niños y compensar los déficits diagnosticados. Estas clases cubrirán todos los grupos (97 niños en total). Como parte del proyecto, organizaremos: — clases logopédicas especializadas; — clases que desarrollan competencias socioemocionales, es decir, clases con un psicólogo infantil; — clases que desarrollan las competencias clave de los niños necesarias en el mercado laboral, es decir, a partir del inglés y los «experimentos cognitivos». 3. El problema de las capacidades y competencias profesionales insuficientes de los profesores de OLP en el municipio de Wleń, necesarios para trabajar con niños en edad preescolar.El desarrollo de las competencias de los estudiantes, la influencia también tiene el nivel de competencia y habilidades de los profesores de educación preescolar.Por lo tanto, como parte del proyecto, planificamos actividades de formación para todos los profesores de OLP (es decir, 10 por ciento), destinadas a mejorar sus competencias y habilidades. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto es una respuesta a los problemas diagnosticados, es decir: 1. El problema del número insuficiente de plazas en los Centros de Educación Preescolar del municipio de Wleń. Las OLP municipales en Wleń y Pilchowice tienen solo 76 asientos para niños. Hay 116 niños que viven en la comuna en el rango de 3-5 años. La proporción de niños en edad preescolar es solo del 65,52 %. La demanda de servicios de educación preescolar en el municipio de Wleń también es visible en la perspectiva de 3 años (basada en el número de nacimientos de niños). En respuesta al problema mencionado, planeamos crear 21 plazas preescolares adicionales (13 niñas/8 niños), dentro de un grupo adicional de jardín de infantes en la Subdivisión de Preescolar en Pilchowice. El proyecto aumentará el número de plazas preescolares en la OLP en el municipio de Wleń (de 76 plazas disponibles en 2015 a 97 plazas). 2. El problema del acceso limitado a una educación de calidad en la OLP en el municipio de Wleń. Con el fin de mejorar la calidad de la educación preescolar, planeamos organizar actividades educativas adicionales, aumentar las oportunidades educativas de los niños y compensar los déficits diagnosticados. Estas clases cubrirán todos los grupos (97 niños en total). Como parte del proyecto, organizaremos: — clases logopédicas especializadas; — clases que desarrollan competencias socioemocionales, es decir, clases con un psicólogo infantil; — clases que desarrollan las competencias clave de los niños necesarias en el mercado laboral, es decir, a partir del inglés y los «experimentos cognitivos». 3. El problema de las capacidades y competencias profesionales insuficientes de los profesores de OLP en el municipio de Wleń, necesarios para trabajar con niños en edad preescolar.El desarrollo de las competencias de los estudiantes, la influencia también tiene el nivel de competencia y habilidades de los profesores de educación preescolar.Por lo tanto, como parte del proyecto, planificamos actividades de formación para todos los profesores de OLP (es decir, 10 por ciento), destinadas a mejorar sus competencias y habilidades. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet er et svar på de diagnosticerede problemer, dvs.: 1. Problemet med et utilstrækkeligt antal pladser i centrene for førskoleundervisning i Wleń kommune. De kommunale PLO'er i Wleń og Pilchowice har kun 76 pladser til børn. Der bor 116 børn i kommunen inden for 3-5 år. Andelen af førskolebørn er kun 65,52 %. Efterspørgslen efter førskoleundervisning i Wleń kommune er også synlig i 3-årsperspektivet (baseret på antallet af børns fødsler). Som svar på ovennævnte problem planlægger vi at skabe 21 ekstra førskolepladser (13 piger/8boys) — inden for en ekstra børnehavegruppe i førskoleafdelingen i Pilchowice. Projektet vil øge antallet af førskolepladser i PLO i Wleń kommune (fra 76 pladser i 2015 til 97 pladser). 2. Problemet med begrænset adgang til uddannelse af høj kvalitet i PLO i Wleń kommune. For at forbedre kvaliteten af førskoleundervisningen planlægger vi at organisere yderligere uddannelsesaktiviteter, øge børns uddannelsesmuligheder og kompensere for diagnosticerede mangler. Disse klasser dækker alle grupper (97 børn i alt). Som en del af projektet organiserer vi: — specialist-dvs. logopedic klasser; klasser, der udvikler socio-følelsesmæssige kompetencer — dvs. klasser med en børnepsykolog klasser, der udvikler børns nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, dvs. fra engelsk og "kognitive eksperimenter". 3. Problemet med utilstrækkelige faglige færdigheder og kompetencer hos PLO-lærere i Wleń kommune, som er nødvendige for at arbejde med børn i førskolealderen.Udviklingen af elevernes kompetencer har også indflydelse på førskolelærernes kompetence og færdigheder. Derfor planlægger vi som led i projektet uddannelsesaktiviteter for alle PLO-lærere (dvs. 10 pr.) med henblik på at forbedre deres kompetencer og færdigheder. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet er et svar på de diagnosticerede problemer, dvs.: 1. Problemet med et utilstrækkeligt antal pladser i centrene for førskoleundervisning i Wleń kommune. De kommunale PLO'er i Wleń og Pilchowice har kun 76 pladser til børn. Der bor 116 børn i kommunen inden for 3-5 år. Andelen af førskolebørn er kun 65,52 %. Efterspørgslen efter førskoleundervisning i Wleń kommune er også synlig i 3-årsperspektivet (baseret på antallet af børns fødsler). Som svar på ovennævnte problem planlægger vi at skabe 21 ekstra førskolepladser (13 piger/8boys) — inden for en ekstra børnehavegruppe i førskoleafdelingen i Pilchowice. Projektet vil øge antallet af førskolepladser i PLO i Wleń kommune (fra 76 pladser i 2015 til 97 pladser). 2. Problemet med begrænset adgang til uddannelse af høj kvalitet i PLO i Wleń kommune. For at forbedre kvaliteten af førskoleundervisningen planlægger vi at organisere yderligere uddannelsesaktiviteter, øge børns uddannelsesmuligheder og kompensere for diagnosticerede mangler. Disse klasser dækker alle grupper (97 børn i alt). Som en del af projektet organiserer vi: — specialist-dvs. logopedic klasser; klasser, der udvikler socio-følelsesmæssige kompetencer — dvs. klasser med en børnepsykolog klasser, der udvikler børns nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, dvs. fra engelsk og "kognitive eksperimenter". 3. Problemet med utilstrækkelige faglige færdigheder og kompetencer hos PLO-lærere i Wleń kommune, som er nødvendige for at arbejde med børn i førskolealderen.Udviklingen af elevernes kompetencer har også indflydelse på førskolelærernes kompetence og færdigheder. Derfor planlægger vi som led i projektet uddannelsesaktiviteter for alle PLO-lærere (dvs. 10 pr.) med henblik på at forbedre deres kompetencer og færdigheder. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet er et svar på de diagnosticerede problemer, dvs.: 1. Problemet med et utilstrækkeligt antal pladser i centrene for førskoleundervisning i Wleń kommune. De kommunale PLO'er i Wleń og Pilchowice har kun 76 pladser til børn. Der bor 116 børn i kommunen inden for 3-5 år. Andelen af førskolebørn er kun 65,52 %. Efterspørgslen efter førskoleundervisning i Wleń kommune er også synlig i 3-årsperspektivet (baseret på antallet af børns fødsler). Som svar på ovennævnte problem planlægger vi at skabe 21 ekstra førskolepladser (13 piger/8boys) — inden for en ekstra børnehavegruppe i førskoleafdelingen i Pilchowice. Projektet vil øge antallet af førskolepladser i PLO i Wleń kommune (fra 76 pladser i 2015 til 97 pladser). 2. Problemet med begrænset adgang til uddannelse af høj kvalitet i PLO i Wleń kommune. For at forbedre kvaliteten af førskoleundervisningen planlægger vi at organisere yderligere uddannelsesaktiviteter, øge børns uddannelsesmuligheder og kompensere for diagnosticerede mangler. Disse klasser dækker alle grupper (97 børn i alt). Som en del af projektet organiserer vi: — specialist-dvs. logopedic klasser; klasser, der udvikler socio-følelsesmæssige kompetencer — dvs. klasser med en børnepsykolog klasser, der udvikler børns nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, dvs. fra engelsk og "kognitive eksperimenter". 3. Problemet med utilstrækkelige faglige færdigheder og kompetencer hos PLO-lærere i Wleń kommune, som er nødvendige for at arbejde med børn i førskolealderen.Udviklingen af elevernes kompetencer har også indflydelse på førskolelærernes kompetence og færdigheder. Derfor planlægger vi som led i projektet uddannelsesaktiviteter for alle PLO-lærere (dvs. 10 pr.) med henblik på at forbedre deres kompetencer og færdigheder. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το έργο είναι μια απάντηση στα διαγνωσμένα προβλήματα, δηλαδή: 1. Το πρόβλημα του ανεπαρκούς αριθμού θέσεων στα κέντρα προσχολικής εκπαίδευσης στον δήμο Wleń. Οι δημοτικές ΟΑΠ στο Wleń και το Pilchowice έχουν μόνο 76 θέσεις για παιδιά. Υπάρχουν 116 παιδιά που ζουν στην κοινότητα μεταξύ 3-5 ετών. Το ποσοστό των παιδιών προσχολικής ηλικίας είναι μόλις 65,52 %. Η ζήτηση για υπηρεσίες προσχολικής εκπαίδευσης στον δήμο Wleń είναι επίσης ορατή στην τριετή προοπτική (με βάση τον αριθμό των γεννήσεων των παιδιών). Σε απάντηση στο προαναφερθέν πρόβλημα, σχεδιάζουμε να δημιουργήσουμε 21 επιπλέον θέσεις προσχολικής ηλικίας (13 κορίτσια/8παιδιά) — μέσα σε μία επιπλέον ομάδα νηπιαγωγείων στο νηπιαγωγείο στο Pilchowice. Το έργο θα αυξήσει τον αριθμό των θέσεων προσχολικής ηλικίας στην ΟΑΠ στον δήμο Wleń (από 76 διαθέσιμες θέσεις το 2015 σε 97 θέσεις). 2. Το πρόβλημα της περιορισμένης πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση στην ΟΑΠ στον δήμο Wleń. Προκειμένου να βελτιωθεί η ποιότητα της προσχολικής εκπαίδευσης, σχεδιάζουμε να οργανώσουμε πρόσθετες εκπαιδευτικές δραστηριότητες, να αυξήσουμε τις εκπαιδευτικές ευκαιρίες των παιδιών και να αντισταθμίσουμε τα διαγνωσμένα ελλείμματα. Τα μαθήματα αυτά θα καλύπτουν όλες τις ομάδες (97 παιδιά συνολικά). Στο πλαίσιο του προγράμματος, θα οργανώσουμε: — ειδικευμένα, δηλ. μαθήματα λογοπαίδευσης· τάξεις που αναπτύσσουν κοινωνικο-συναισθηματικές ικανότητες — δηλαδή μαθήματα με παιδοψυχολόγο· — τάξεις που αναπτύσσουν τις βασικές ικανότητες των παιδιών που απαιτούνται στην αγορά εργασίας, δηλαδή από τα αγγλικά και τα «γνωστικά πειράματα». 3. Το πρόβλημα των ανεπαρκών επαγγελματικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων των εκπαιδευτικών της ΟΑΠ στον δήμο Wleń, οι οποίες είναι απαραίτητες για τη συνεργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας.Η ανάπτυξη των ικανοτήτων των μαθητών, η επιρροή τους έχει επίσης το επίπεδο ικανοτήτων και δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης. Ως εκ τούτου, στο πλαίσιο του έργου, σχεδιάζουμε δραστηριότητες κατάρτισης για όλους τους εκπαιδευτικούς της ΟΑΠ (δηλαδή 10 ανά άτομο), με στόχο τη βελτίωση των ικανοτήτων και των δεξιοτήτων τους. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το έργο είναι μια απάντηση στα διαγνωσμένα προβλήματα, δηλαδή: 1. Το πρόβλημα του ανεπαρκούς αριθμού θέσεων στα κέντρα προσχολικής εκπαίδευσης στον δήμο Wleń. Οι δημοτικές ΟΑΠ στο Wleń και το Pilchowice έχουν μόνο 76 θέσεις για παιδιά. Υπάρχουν 116 παιδιά που ζουν στην κοινότητα μεταξύ 3-5 ετών. Το ποσοστό των παιδιών προσχολικής ηλικίας είναι μόλις 65,52 %. Η ζήτηση για υπηρεσίες προσχολικής εκπαίδευσης στον δήμο Wleń είναι επίσης ορατή στην τριετή προοπτική (με βάση τον αριθμό των γεννήσεων των παιδιών). Σε απάντηση στο προαναφερθέν πρόβλημα, σχεδιάζουμε να δημιουργήσουμε 21 επιπλέον θέσεις προσχολικής ηλικίας (13 κορίτσια/8παιδιά) — μέσα σε μία επιπλέον ομάδα νηπιαγωγείων στο νηπιαγωγείο στο Pilchowice. Το έργο θα αυξήσει τον αριθμό των θέσεων προσχολικής ηλικίας στην ΟΑΠ στον δήμο Wleń (από 76 διαθέσιμες θέσεις το 2015 σε 97 θέσεις). 2. Το πρόβλημα της περιορισμένης πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση στην ΟΑΠ στον δήμο Wleń. Προκειμένου να βελτιωθεί η ποιότητα της προσχολικής εκπαίδευσης, σχεδιάζουμε να οργανώσουμε πρόσθετες εκπαιδευτικές δραστηριότητες, να αυξήσουμε τις εκπαιδευτικές ευκαιρίες των παιδιών και να αντισταθμίσουμε τα διαγνωσμένα ελλείμματα. Τα μαθήματα αυτά θα καλύπτουν όλες τις ομάδες (97 παιδιά συνολικά). Στο πλαίσιο του προγράμματος, θα οργανώσουμε: — ειδικευμένα, δηλ. μαθήματα λογοπαίδευσης· τάξεις που αναπτύσσουν κοινωνικο-συναισθηματικές ικανότητες — δηλαδή μαθήματα με παιδοψυχολόγο· — τάξεις που αναπτύσσουν τις βασικές ικανότητες των παιδιών που απαιτούνται στην αγορά εργασίας, δηλαδή από τα αγγλικά και τα «γνωστικά πειράματα». 3. Το πρόβλημα των ανεπαρκών επαγγελματικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων των εκπαιδευτικών της ΟΑΠ στον δήμο Wleń, οι οποίες είναι απαραίτητες για τη συνεργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας.Η ανάπτυξη των ικανοτήτων των μαθητών, η επιρροή τους έχει επίσης το επίπεδο ικανοτήτων και δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης. Ως εκ τούτου, στο πλαίσιο του έργου, σχεδιάζουμε δραστηριότητες κατάρτισης για όλους τους εκπαιδευτικούς της ΟΑΠ (δηλαδή 10 ανά άτομο), με στόχο τη βελτίωση των ικανοτήτων και των δεξιοτήτων τους. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το έργο είναι μια απάντηση στα διαγνωσμένα προβλήματα, δηλαδή: 1. Το πρόβλημα του ανεπαρκούς αριθμού θέσεων στα κέντρα προσχολικής εκπαίδευσης στον δήμο Wleń. Οι δημοτικές ΟΑΠ στο Wleń και το Pilchowice έχουν μόνο 76 θέσεις για παιδιά. Υπάρχουν 116 παιδιά που ζουν στην κοινότητα μεταξύ 3-5 ετών. Το ποσοστό των παιδιών προσχολικής ηλικίας είναι μόλις 65,52 %. Η ζήτηση για υπηρεσίες προσχολικής εκπαίδευσης στον δήμο Wleń είναι επίσης ορατή στην τριετή προοπτική (με βάση τον αριθμό των γεννήσεων των παιδιών). Σε απάντηση στο προαναφερθέν πρόβλημα, σχεδιάζουμε να δημιουργήσουμε 21 επιπλέον θέσεις προσχολικής ηλικίας (13 κορίτσια/8παιδιά) — μέσα σε μία επιπλέον ομάδα νηπιαγωγείων στο νηπιαγωγείο στο Pilchowice. Το έργο θα αυξήσει τον αριθμό των θέσεων προσχολικής ηλικίας στην ΟΑΠ στον δήμο Wleń (από 76 διαθέσιμες θέσεις το 2015 σε 97 θέσεις). 2. Το πρόβλημα της περιορισμένης πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση στην ΟΑΠ στον δήμο Wleń. Προκειμένου να βελτιωθεί η ποιότητα της προσχολικής εκπαίδευσης, σχεδιάζουμε να οργανώσουμε πρόσθετες εκπαιδευτικές δραστηριότητες, να αυξήσουμε τις εκπαιδευτικές ευκαιρίες των παιδιών και να αντισταθμίσουμε τα διαγνωσμένα ελλείμματα. Τα μαθήματα αυτά θα καλύπτουν όλες τις ομάδες (97 παιδιά συνολικά). Στο πλαίσιο του προγράμματος, θα οργανώσουμε: — ειδικευμένα, δηλ. μαθήματα λογοπαίδευσης· τάξεις που αναπτύσσουν κοινωνικο-συναισθηματικές ικανότητες — δηλαδή μαθήματα με παιδοψυχολόγο· — τάξεις που αναπτύσσουν τις βασικές ικανότητες των παιδιών που απαιτούνται στην αγορά εργασίας, δηλαδή από τα αγγλικά και τα «γνωστικά πειράματα». 3. Το πρόβλημα των ανεπαρκών επαγγελματικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων των εκπαιδευτικών της ΟΑΠ στον δήμο Wleń, οι οποίες είναι απαραίτητες για τη συνεργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας.Η ανάπτυξη των ικανοτήτων των μαθητών, η επιρροή τους έχει επίσης το επίπεδο ικανοτήτων και δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης. Ως εκ τούτου, στο πλαίσιο του έργου, σχεδιάζουμε δραστηριότητες κατάρτισης για όλους τους εκπαιδευτικούς της ΟΑΠ (δηλαδή 10 ανά άτομο), με στόχο τη βελτίωση των ικανοτήτων και των δεξιοτήτων τους. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt je odgovor na dijagnosticirane probleme, tj.: 1. Problem nedovoljnog broja mjesta u centrima predškolskog odgoja i obrazovanja u općini Wleń. Općinski PLO-ovi u Wleńu i Pilchowiceu imaju samo 76 mjesta za djecu. U općini živi 116 djece u rasponu od 3 do 5 godina. Udio djece predškolske dobi iznosi 65,52 %. Potražnja za uslugama predškolskog obrazovanja u općini Wleń vidljiva je i u trogodišnjoj perspektivi (na temelju broja rođenih djece). Kao odgovor na gore navedeni problem, planiramo stvoriti 21 dodatna predškolska mjesta (13 djevojčica/8boys) – unutar jedne dodatne skupine vrtića u Predškolskom ogranku u Pilchowiceu. Projektom će se povećati broj predškolskih mjesta u PLO-u u općini Wleń (s 76 dostupnih mjesta u 2015. na 97 mjesta). 2. Problem ograničenog pristupa kvalitetnom obrazovanju u PLO-u u općini Wleń. U cilju poboljšanja kvalitete predškolskog obrazovanja planiramo organizirati dodatne obrazovne aktivnosti, povećati obrazovne mogućnosti djece i nadoknaditi dijagnosticirane deficite. Ovi razredi obuhvaćat će sve skupine (ukupno 97 djece). U sklopu projekta organizirat ćemo: — specijalistički, tj. logopedski razred; — nastavu razvoja socio-emocionalnih kompetencija – tj. nastavu s dječjim psihologom; razredi za razvoj ključnih kompetencija djece potrebnih na tržištu rada, tj. iz engleskog i „kognitivnih eksperimenata”. 3. Problem nedovoljnih stručnih vještina i kompetencija nastavnika PLO-a u općini Wleń, potrebnih za rad s djecom predškolske dobi.Razvoj kompetencija učenika, utjecaj ima i razinu kompetentnosti i vještina nastavnika predškolskog odgoja.Stoga u sklopu projekta planiramo aktivnosti osposobljavanja za sve nastavnike PLO-a (tj. 10 per.), s ciljem unapređenja njihovih kompetencija i vještina. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt je odgovor na dijagnosticirane probleme, tj.: 1. Problem nedovoljnog broja mjesta u centrima predškolskog odgoja i obrazovanja u općini Wleń. Općinski PLO-ovi u Wleńu i Pilchowiceu imaju samo 76 mjesta za djecu. U općini živi 116 djece u rasponu od 3 do 5 godina. Udio djece predškolske dobi iznosi 65,52 %. Potražnja za uslugama predškolskog obrazovanja u općini Wleń vidljiva je i u trogodišnjoj perspektivi (na temelju broja rođenih djece). Kao odgovor na gore navedeni problem, planiramo stvoriti 21 dodatna predškolska mjesta (13 djevojčica/8boys) – unutar jedne dodatne skupine vrtića u Predškolskom ogranku u Pilchowiceu. Projektom će se povećati broj predškolskih mjesta u PLO-u u općini Wleń (s 76 dostupnih mjesta u 2015. na 97 mjesta). 2. Problem ograničenog pristupa kvalitetnom obrazovanju u PLO-u u općini Wleń. U cilju poboljšanja kvalitete predškolskog obrazovanja planiramo organizirati dodatne obrazovne aktivnosti, povećati obrazovne mogućnosti djece i nadoknaditi dijagnosticirane deficite. Ovi razredi obuhvaćat će sve skupine (ukupno 97 djece). U sklopu projekta organizirat ćemo: — specijalistički, tj. logopedski razred; — nastavu razvoja socio-emocionalnih kompetencija – tj. nastavu s dječjim psihologom; razredi za razvoj ključnih kompetencija djece potrebnih na tržištu rada, tj. iz engleskog i „kognitivnih eksperimenata”. 3. Problem nedovoljnih stručnih vještina i kompetencija nastavnika PLO-a u općini Wleń, potrebnih za rad s djecom predškolske dobi.Razvoj kompetencija učenika, utjecaj ima i razinu kompetentnosti i vještina nastavnika predškolskog odgoja.Stoga u sklopu projekta planiramo aktivnosti osposobljavanja za sve nastavnike PLO-a (tj. 10 per.), s ciljem unapređenja njihovih kompetencija i vještina. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt je odgovor na dijagnosticirane probleme, tj.: 1. Problem nedovoljnog broja mjesta u centrima predškolskog odgoja i obrazovanja u općini Wleń. Općinski PLO-ovi u Wleńu i Pilchowiceu imaju samo 76 mjesta za djecu. U općini živi 116 djece u rasponu od 3 do 5 godina. Udio djece predškolske dobi iznosi 65,52 %. Potražnja za uslugama predškolskog obrazovanja u općini Wleń vidljiva je i u trogodišnjoj perspektivi (na temelju broja rođenih djece). Kao odgovor na gore navedeni problem, planiramo stvoriti 21 dodatna predškolska mjesta (13 djevojčica/8boys) – unutar jedne dodatne skupine vrtića u Predškolskom ogranku u Pilchowiceu. Projektom će se povećati broj predškolskih mjesta u PLO-u u općini Wleń (s 76 dostupnih mjesta u 2015. na 97 mjesta). 2. Problem ograničenog pristupa kvalitetnom obrazovanju u PLO-u u općini Wleń. U cilju poboljšanja kvalitete predškolskog obrazovanja planiramo organizirati dodatne obrazovne aktivnosti, povećati obrazovne mogućnosti djece i nadoknaditi dijagnosticirane deficite. Ovi razredi obuhvaćat će sve skupine (ukupno 97 djece). U sklopu projekta organizirat ćemo: — specijalistički, tj. logopedski razred; — nastavu razvoja socio-emocionalnih kompetencija – tj. nastavu s dječjim psihologom; razredi za razvoj ključnih kompetencija djece potrebnih na tržištu rada, tj. iz engleskog i „kognitivnih eksperimenata”. 3. Problem nedovoljnih stručnih vještina i kompetencija nastavnika PLO-a u općini Wleń, potrebnih za rad s djecom predškolske dobi.Razvoj kompetencija učenika, utjecaj ima i razinu kompetentnosti i vještina nastavnika predškolskog odgoja.Stoga u sklopu projekta planiramo aktivnosti osposobljavanja za sve nastavnike PLO-a (tj. 10 per.), s ciljem unapređenja njihovih kompetencija i vještina. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Proiectul este un răspuns la problemele diagnosticate, și anume: 1. Problema numărului insuficient de locuri în centrele de educație preșcolară din municipalitatea Wleń. OEP municipale din Wleń și Pilchowice au doar 76 de locuri pentru copii. Există 116 copii care trăiesc în comună în intervalul de 3-5 ani. Proporția copiilor preșcolari este de numai 65,52 %. Cererea de servicii de educație preșcolară în municipalitatea Wleń este, de asemenea, vizibilă în perspectiva a 3 ani (pe baza numărului de nașteri ale copiilor). Ca răspuns la problema menționată mai sus, intenționăm să creăm 21 de locuri preșcolare suplimentare (13 fete/8 băieți) – în cadrul unui grup suplimentar de grădinițe din Filiala Preșcolară din Pilchowice. Proiectul va crește numărul de locuri preșcolare din OEP din municipalitatea Wleń (de la 76 de locuri disponibile în 2015 la 97 de locuri). 2. Problema accesului limitat la educație de calitate în cadrul OEP din municipalitatea Wleń. Pentru a îmbunătăți calitatea educației preșcolare, intenționăm să organizăm activități educaționale suplimentare, să creștem oportunitățile educaționale ale copiilor și să compensăm deficitele diagnosticate. Aceste clase vor acoperi toate grupele (97 de copii în total). Ca parte a proiectului, vom organiza: — cursuri de logopedie de specialitate; clase care dezvoltă competențe socio-emoționale – și anume cursuri cu un psiholog pentru copii; — clase care dezvoltă competențele-cheie ale copiilor necesare pe piața forței de muncă, și anume din limba engleză și „Experimente cognitive”. 3. Problema aptitudinilor și competențelor profesionale insuficiente ale profesorilor OEP din municipalitatea Wleń, necesare pentru a lucra cu copiii de vârstă preșcolară.Dezvoltarea competențelor elevilor, influențează, de asemenea, nivelul de competență și aptitudinile profesorilor din învățământul preșcolar. Prin urmare, în cadrul proiectului, planificăm activități de formare pentru toți profesorii OEP (adică 10 per.), care vizează îmbunătățirea competențelor și a aptitudinilor acestora. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul este un răspuns la problemele diagnosticate, și anume: 1. Problema numărului insuficient de locuri în centrele de educație preșcolară din municipalitatea Wleń. OEP municipale din Wleń și Pilchowice au doar 76 de locuri pentru copii. Există 116 copii care trăiesc în comună în intervalul de 3-5 ani. Proporția copiilor preșcolari este de numai 65,52 %. Cererea de servicii de educație preșcolară în municipalitatea Wleń este, de asemenea, vizibilă în perspectiva a 3 ani (pe baza numărului de nașteri ale copiilor). Ca răspuns la problema menționată mai sus, intenționăm să creăm 21 de locuri preșcolare suplimentare (13 fete/8 băieți) – în cadrul unui grup suplimentar de grădinițe din Filiala Preșcolară din Pilchowice. Proiectul va crește numărul de locuri preșcolare din OEP din municipalitatea Wleń (de la 76 de locuri disponibile în 2015 la 97 de locuri). 2. Problema accesului limitat la educație de calitate în cadrul OEP din municipalitatea Wleń. Pentru a îmbunătăți calitatea educației preșcolare, intenționăm să organizăm activități educaționale suplimentare, să creștem oportunitățile educaționale ale copiilor și să compensăm deficitele diagnosticate. Aceste clase vor acoperi toate grupele (97 de copii în total). Ca parte a proiectului, vom organiza: — cursuri de logopedie de specialitate; clase care dezvoltă competențe socio-emoționale – și anume cursuri cu un psiholog pentru copii; — clase care dezvoltă competențele-cheie ale copiilor necesare pe piața forței de muncă, și anume din limba engleză și „Experimente cognitive”. 3. Problema aptitudinilor și competențelor profesionale insuficiente ale profesorilor OEP din municipalitatea Wleń, necesare pentru a lucra cu copiii de vârstă preșcolară.Dezvoltarea competențelor elevilor, influențează, de asemenea, nivelul de competență și aptitudinile profesorilor din învățământul preșcolar. Prin urmare, în cadrul proiectului, planificăm activități de formare pentru toți profesorii OEP (adică 10 per.), care vizează îmbunătățirea competențelor și a aptitudinilor acestora. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul este un răspuns la problemele diagnosticate, și anume: 1. Problema numărului insuficient de locuri în centrele de educație preșcolară din municipalitatea Wleń. OEP municipale din Wleń și Pilchowice au doar 76 de locuri pentru copii. Există 116 copii care trăiesc în comună în intervalul de 3-5 ani. Proporția copiilor preșcolari este de numai 65,52 %. Cererea de servicii de educație preșcolară în municipalitatea Wleń este, de asemenea, vizibilă în perspectiva a 3 ani (pe baza numărului de nașteri ale copiilor). Ca răspuns la problema menționată mai sus, intenționăm să creăm 21 de locuri preșcolare suplimentare (13 fete/8 băieți) – în cadrul unui grup suplimentar de grădinițe din Filiala Preșcolară din Pilchowice. Proiectul va crește numărul de locuri preșcolare din OEP din municipalitatea Wleń (de la 76 de locuri disponibile în 2015 la 97 de locuri). 2. Problema accesului limitat la educație de calitate în cadrul OEP din municipalitatea Wleń. Pentru a îmbunătăți calitatea educației preșcolare, intenționăm să organizăm activități educaționale suplimentare, să creștem oportunitățile educaționale ale copiilor și să compensăm deficitele diagnosticate. Aceste clase vor acoperi toate grupele (97 de copii în total). Ca parte a proiectului, vom organiza: — cursuri de logopedie de specialitate; clase care dezvoltă competențe socio-emoționale – și anume cursuri cu un psiholog pentru copii; — clase care dezvoltă competențele-cheie ale copiilor necesare pe piața forței de muncă, și anume din limba engleză și „Experimente cognitive”. 3. Problema aptitudinilor și competențelor profesionale insuficiente ale profesorilor OEP din municipalitatea Wleń, necesare pentru a lucra cu copiii de vârstă preșcolară.Dezvoltarea competențelor elevilor, influențează, de asemenea, nivelul de competență și aptitudinile profesorilor din învățământul preșcolar. Prin urmare, în cadrul proiectului, planificăm activități de formare pentru toți profesorii OEP (adică 10 per.), care vizează îmbunătățirea competențelor și a aptitudinilor acestora. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt je reakciou na diagnostikované problémy, t. j.: 1. Problém nedostatočného počtu miest v centrách predškolského vzdelávania v obci Wleń. Mestské PLO vo Wleń a Pilchowice majú len 76 miest pre deti. V obci žije 116 detí v rozmedzí 3 – 5 rokov. Podiel detí v predškolskom veku je len 65,52 %. Dopyt po predškolskom vzdelávaní v obci Wleń je viditeľný aj z trojročnej perspektívy (na základe počtu narodených detí). V reakcii na vyššie uvedený problém plánujeme vytvoriť ďalších 21 predškolských miest (13 dievčat/8boys) – v rámci jednej ďalšej materskej školy v predškolskej pobočke v Pilchowiciach. Projekt zvýši počet predškolských miest v OOP v obci Wleń (zo 76 miest dostupných v roku 2015 na 97 miest). 2. Problém obmedzeného prístupu ku kvalitnému vzdelávaniu v OOP v obci Wleń. S cieľom zlepšiť kvalitu predškolského vzdelávania plánujeme organizovať ďalšie vzdelávacie aktivity, zvýšiť možnosti vzdelávania detí a kompenzovať diagnostikované deficity. Tieto triedy sa budú vzťahovať na všetky skupiny (spolu 97 detí). V rámci projektu zorganizujeme: — špecializované – t. j. triedy loga; — triedy, ktoré rozvíjajú sociálno-emocionálne kompetencie – t. j. triedy s detským psychológom; — triedy, ktoré rozvíjajú kľúčové kompetencie detí potrebné na trhu práce, t. j. z angličtiny a „kognitívnych experimentov“. 3. Problém nedostatočných odborných zručností a kompetencií učiteľov OOP v obci Wleń, potrebných na prácu s deťmi predškolského veku.Rozvoj kompetencií študentov, vplyv má aj úroveň kompetencií a zručností učiteľov predškolského vzdelávania. Preto v rámci projektu plánujeme vzdelávacie aktivity pre všetkých učiteľov OOP (t. j. 10 z nich), ktorých cieľom je zlepšiť ich kompetencie a zručnosti. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt je reakciou na diagnostikované problémy, t. j.: 1. Problém nedostatočného počtu miest v centrách predškolského vzdelávania v obci Wleń. Mestské PLO vo Wleń a Pilchowice majú len 76 miest pre deti. V obci žije 116 detí v rozmedzí 3 – 5 rokov. Podiel detí v predškolskom veku je len 65,52 %. Dopyt po predškolskom vzdelávaní v obci Wleń je viditeľný aj z trojročnej perspektívy (na základe počtu narodených detí). V reakcii na vyššie uvedený problém plánujeme vytvoriť ďalších 21 predškolských miest (13 dievčat/8boys) – v rámci jednej ďalšej materskej školy v predškolskej pobočke v Pilchowiciach. Projekt zvýši počet predškolských miest v OOP v obci Wleń (zo 76 miest dostupných v roku 2015 na 97 miest). 2. Problém obmedzeného prístupu ku kvalitnému vzdelávaniu v OOP v obci Wleń. S cieľom zlepšiť kvalitu predškolského vzdelávania plánujeme organizovať ďalšie vzdelávacie aktivity, zvýšiť možnosti vzdelávania detí a kompenzovať diagnostikované deficity. Tieto triedy sa budú vzťahovať na všetky skupiny (spolu 97 detí). V rámci projektu zorganizujeme: — špecializované – t. j. triedy loga; — triedy, ktoré rozvíjajú sociálno-emocionálne kompetencie – t. j. triedy s detským psychológom; — triedy, ktoré rozvíjajú kľúčové kompetencie detí potrebné na trhu práce, t. j. z angličtiny a „kognitívnych experimentov“. 3. Problém nedostatočných odborných zručností a kompetencií učiteľov OOP v obci Wleń, potrebných na prácu s deťmi predškolského veku.Rozvoj kompetencií študentov, vplyv má aj úroveň kompetencií a zručností učiteľov predškolského vzdelávania. Preto v rámci projektu plánujeme vzdelávacie aktivity pre všetkých učiteľov OOP (t. j. 10 z nich), ktorých cieľom je zlepšiť ich kompetencie a zručnosti. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt je reakciou na diagnostikované problémy, t. j.: 1. Problém nedostatočného počtu miest v centrách predškolského vzdelávania v obci Wleń. Mestské PLO vo Wleń a Pilchowice majú len 76 miest pre deti. V obci žije 116 detí v rozmedzí 3 – 5 rokov. Podiel detí v predškolskom veku je len 65,52 %. Dopyt po predškolskom vzdelávaní v obci Wleń je viditeľný aj z trojročnej perspektívy (na základe počtu narodených detí). V reakcii na vyššie uvedený problém plánujeme vytvoriť ďalších 21 predškolských miest (13 dievčat/8boys) – v rámci jednej ďalšej materskej školy v predškolskej pobočke v Pilchowiciach. Projekt zvýši počet predškolských miest v OOP v obci Wleń (zo 76 miest dostupných v roku 2015 na 97 miest). 2. Problém obmedzeného prístupu ku kvalitnému vzdelávaniu v OOP v obci Wleń. S cieľom zlepšiť kvalitu predškolského vzdelávania plánujeme organizovať ďalšie vzdelávacie aktivity, zvýšiť možnosti vzdelávania detí a kompenzovať diagnostikované deficity. Tieto triedy sa budú vzťahovať na všetky skupiny (spolu 97 detí). V rámci projektu zorganizujeme: — špecializované – t. j. triedy loga; — triedy, ktoré rozvíjajú sociálno-emocionálne kompetencie – t. j. triedy s detským psychológom; — triedy, ktoré rozvíjajú kľúčové kompetencie detí potrebné na trhu práce, t. j. z angličtiny a „kognitívnych experimentov“. 3. Problém nedostatočných odborných zručností a kompetencií učiteľov OOP v obci Wleń, potrebných na prácu s deťmi predškolského veku.Rozvoj kompetencií študentov, vplyv má aj úroveň kompetencií a zručností učiteľov predškolského vzdelávania. Preto v rámci projektu plánujeme vzdelávacie aktivity pre všetkých učiteľov OOP (t. j. 10 z nich), ktorých cieľom je zlepšiť ich kompetencie a zručnosti. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il-proġett huwa rispons għall-problemi dijanjostikati, jiġifieri: 1. Il-problema ta’ għadd insuffiċjenti ta’ postijiet fiċ-Ċentri tal-Edukazzjoni Preskolastika fil-muniċipalità ta’ Wleń. Il-PLOs muniċipali fi Wleń u Pilchowice għandhom biss 76 siġġu għat-tfal. Hemm 116-il tifel u tifla li jgħixu fil-komun fil-medda ta’ 3–5 snin. Il-proporzjon ta’ tfal ta’ qabel l-iskola huwa biss ta’ 65.52 %. Id-domanda għal servizzi edukattivi ta’ qabel l-iskola fil-muniċipalità ta’ Wleń hija viżibbli wkoll fil-perspettiva ta’ tliet snin (ibbażata fuq l-għadd ta’ twelid tat-tfal). Bi tweġiba għall-problema msemmija hawn fuq, qed nippjanaw li noħolqu 21 postijiet addizzjonali qabel l-iskola (13-il tifla/8boys) — fi ħdan grupp wieħed addizzjonali tal-kindergarten fil-Fergħa tal-Preschool f’Pilchowice. Il-proġett se jżid l-għadd ta’ postijiet preprimarji fil-PLO fil-muniċipalità ta’ Wleń (minn 76 post disponibbli fl-2015 għal 97 post). 2. Il-problema ta’ aċċess limitat għal edukazzjoni ta’ kwalità fil-PLO fil-muniċipalità ta’ Wleń. Sabiex tittejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni preprimarja, qed nippjanaw li norganizzaw attivitajiet edukattivi addizzjonali, inżidu l-opportunitajiet edukattivi tat-tfal u nikkumpensaw għal nuqqasijiet dijanjostikati. Dawn il-klassijiet se jkopru l-gruppi kollha (total ta’ 97 tifel u tifla). Bħala parti mill-proġett, se norganizzaw: — klassijiet logopediċi — jiġifieri klassijiet logopediċi; — klassijiet li jiżviluppaw kompetenzi soċjoemozzjonali-jiġifieri klassijiet ma’ psikologu tat-tfal; — klassijiet li jiżviluppaw il-kompetenzi ewlenin tat-tfal meħtieġa fis-suq tax-xogħol, jiġifieri mill-Ingliż u mill-“esperimenti konoxxittivi”. 3. Il-problema ta’ ħiliet u kompetenzi professjonali insuffiċjenti tal-għalliema tal-PLO fil-muniċipalità ta’ Wleń, meħtieġa biex jaħdmu ma’ tfal tal-età ta’ qabel l-iskola.L-iżvilupp tal-kompetenzi tal-istudenti, l-influwenza għandha wkoll il-livell ta’ kompetenza u ħiliet tal-għalliema tal-edukazzjoni ta’ qabel l-iskola. Għalhekk, bħala parti mill-proġett, aħna qed nippjanaw attivitajiet ta’ taħriġ għall-għalliema kollha tal-PLO (jiġifieri 10 per.), immirati lejn it-titjib tal-kompetenzi u l-ħiliet tagħhom. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett huwa rispons għall-problemi dijanjostikati, jiġifieri: 1. Il-problema ta’ għadd insuffiċjenti ta’ postijiet fiċ-Ċentri tal-Edukazzjoni Preskolastika fil-muniċipalità ta’ Wleń. Il-PLOs muniċipali fi Wleń u Pilchowice għandhom biss 76 siġġu għat-tfal. Hemm 116-il tifel u tifla li jgħixu fil-komun fil-medda ta’ 3–5 snin. Il-proporzjon ta’ tfal ta’ qabel l-iskola huwa biss ta’ 65.52 %. Id-domanda għal servizzi edukattivi ta’ qabel l-iskola fil-muniċipalità ta’ Wleń hija viżibbli wkoll fil-perspettiva ta’ tliet snin (ibbażata fuq l-għadd ta’ twelid tat-tfal). Bi tweġiba għall-problema msemmija hawn fuq, qed nippjanaw li noħolqu 21 postijiet addizzjonali qabel l-iskola (13-il tifla/8boys) — fi ħdan grupp wieħed addizzjonali tal-kindergarten fil-Fergħa tal-Preschool f’Pilchowice. Il-proġett se jżid l-għadd ta’ postijiet preprimarji fil-PLO fil-muniċipalità ta’ Wleń (minn 76 post disponibbli fl-2015 għal 97 post). 2. Il-problema ta’ aċċess limitat għal edukazzjoni ta’ kwalità fil-PLO fil-muniċipalità ta’ Wleń. Sabiex tittejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni preprimarja, qed nippjanaw li norganizzaw attivitajiet edukattivi addizzjonali, inżidu l-opportunitajiet edukattivi tat-tfal u nikkumpensaw għal nuqqasijiet dijanjostikati. Dawn il-klassijiet se jkopru l-gruppi kollha (total ta’ 97 tifel u tifla). Bħala parti mill-proġett, se norganizzaw: — klassijiet logopediċi — jiġifieri klassijiet logopediċi; — klassijiet li jiżviluppaw kompetenzi soċjoemozzjonali-jiġifieri klassijiet ma’ psikologu tat-tfal; — klassijiet li jiżviluppaw il-kompetenzi ewlenin tat-tfal meħtieġa fis-suq tax-xogħol, jiġifieri mill-Ingliż u mill-“esperimenti konoxxittivi”. 3. Il-problema ta’ ħiliet u kompetenzi professjonali insuffiċjenti tal-għalliema tal-PLO fil-muniċipalità ta’ Wleń, meħtieġa biex jaħdmu ma’ tfal tal-età ta’ qabel l-iskola.L-iżvilupp tal-kompetenzi tal-istudenti, l-influwenza għandha wkoll il-livell ta’ kompetenza u ħiliet tal-għalliema tal-edukazzjoni ta’ qabel l-iskola. Għalhekk, bħala parti mill-proġett, aħna qed nippjanaw attivitajiet ta’ taħriġ għall-għalliema kollha tal-PLO (jiġifieri 10 per.), immirati lejn it-titjib tal-kompetenzi u l-ħiliet tagħhom. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett huwa rispons għall-problemi dijanjostikati, jiġifieri: 1. Il-problema ta’ għadd insuffiċjenti ta’ postijiet fiċ-Ċentri tal-Edukazzjoni Preskolastika fil-muniċipalità ta’ Wleń. Il-PLOs muniċipali fi Wleń u Pilchowice għandhom biss 76 siġġu għat-tfal. Hemm 116-il tifel u tifla li jgħixu fil-komun fil-medda ta’ 3–5 snin. Il-proporzjon ta’ tfal ta’ qabel l-iskola huwa biss ta’ 65.52 %. Id-domanda għal servizzi edukattivi ta’ qabel l-iskola fil-muniċipalità ta’ Wleń hija viżibbli wkoll fil-perspettiva ta’ tliet snin (ibbażata fuq l-għadd ta’ twelid tat-tfal). Bi tweġiba għall-problema msemmija hawn fuq, qed nippjanaw li noħolqu 21 postijiet addizzjonali qabel l-iskola (13-il tifla/8boys) — fi ħdan grupp wieħed addizzjonali tal-kindergarten fil-Fergħa tal-Preschool f’Pilchowice. Il-proġett se jżid l-għadd ta’ postijiet preprimarji fil-PLO fil-muniċipalità ta’ Wleń (minn 76 post disponibbli fl-2015 għal 97 post). 2. Il-problema ta’ aċċess limitat għal edukazzjoni ta’ kwalità fil-PLO fil-muniċipalità ta’ Wleń. Sabiex tittejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni preprimarja, qed nippjanaw li norganizzaw attivitajiet edukattivi addizzjonali, inżidu l-opportunitajiet edukattivi tat-tfal u nikkumpensaw għal nuqqasijiet dijanjostikati. Dawn il-klassijiet se jkopru l-gruppi kollha (total ta’ 97 tifel u tifla). Bħala parti mill-proġett, se norganizzaw: — klassijiet logopediċi — jiġifieri klassijiet logopediċi; — klassijiet li jiżviluppaw kompetenzi soċjoemozzjonali-jiġifieri klassijiet ma’ psikologu tat-tfal; — klassijiet li jiżviluppaw il-kompetenzi ewlenin tat-tfal meħtieġa fis-suq tax-xogħol, jiġifieri mill-Ingliż u mill-“esperimenti konoxxittivi”. 3. Il-problema ta’ ħiliet u kompetenzi professjonali insuffiċjenti tal-għalliema tal-PLO fil-muniċipalità ta’ Wleń, meħtieġa biex jaħdmu ma’ tfal tal-età ta’ qabel l-iskola.L-iżvilupp tal-kompetenzi tal-istudenti, l-influwenza għandha wkoll il-livell ta’ kompetenza u ħiliet tal-għalliema tal-edukazzjoni ta’ qabel l-iskola. Għalhekk, bħala parti mill-proġett, aħna qed nippjanaw attivitajiet ta’ taħriġ għall-għalliema kollha tal-PLO (jiġifieri 10 per.), immirati lejn it-titjib tal-kompetenzi u l-ħiliet tagħhom. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O projeto responde a problemas diagnosticados, ou seja: 1. O problema do número insuficiente de vagas nos Centros de Educação Pré-Escolar do município de Wleń. O OWP municipal em Wleń e Pilchowice tem apenas 76 assentos para crianças. Há 116 crianças entre os 3 e os 5 anos. A percentagem de crianças em idade pré-escolar é de apenas 65,52 %. A procura de educação pré-escolar no município de Wleń também é visível numa perspetiva de 3 anos (com base no número de nascimentos de crianças). Em resposta ao problema acima referido, planeamos criar mais 21 vagas na pré-escola (13 raparigas/8 rapazes) – dentro de um grupo de jardim de infância adicional na Divisão Pré-Escolar em Pilchowice. As atividades do projeto aumentarão o número de lugares pré-escolares no OWP no município de Wleń (de 76 lugares disponíveis em 2015 para 97 lugares). 2. O problema do acesso limitado a uma educação de elevada qualidade na OLP no município de Wleń. A fim de melhorar a qualidade do ensino pré-escolar, planeamos organizar atividades educativas adicionais, aumentando as oportunidades educativas das crianças e igualando os défices diagnosticados. Estas aulas abrangerão todos os grupos (total de 97 crianças). No âmbito do projeto, organizaremos: — aulas especializadas – ou seja, atividades logopédicas; — aulas de desenvolvimento de competências socioemocionais – ou seja, atividades com um psicólogo infantil; — atividades que desenvolvam nas crianças as competências essenciais necessárias no mercado de trabalho, ou seja, inglês e «Experiências cognitivas». 3. O problema das aptidões e competências profissionais insuficientes dos professores do OWP no município de Wleń, necessárias para trabalhar com crianças em idade pré-escolar. Por conseguinte, planeamos atividades de formação para todos os professores POP (ou seja, 10 pessoas), a fim de melhorar as suas competências e aptidões. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto responde a problemas diagnosticados, ou seja: 1. O problema do número insuficiente de vagas nos Centros de Educação Pré-Escolar do município de Wleń. O OWP municipal em Wleń e Pilchowice tem apenas 76 assentos para crianças. Há 116 crianças entre os 3 e os 5 anos. A percentagem de crianças em idade pré-escolar é de apenas 65,52 %. A procura de educação pré-escolar no município de Wleń também é visível numa perspetiva de 3 anos (com base no número de nascimentos de crianças). Em resposta ao problema acima referido, planeamos criar mais 21 vagas na pré-escola (13 raparigas/8 rapazes) – dentro de um grupo de jardim de infância adicional na Divisão Pré-Escolar em Pilchowice. As atividades do projeto aumentarão o número de lugares pré-escolares no OWP no município de Wleń (de 76 lugares disponíveis em 2015 para 97 lugares). 2. O problema do acesso limitado a uma educação de elevada qualidade na OLP no município de Wleń. A fim de melhorar a qualidade do ensino pré-escolar, planeamos organizar atividades educativas adicionais, aumentando as oportunidades educativas das crianças e igualando os défices diagnosticados. Estas aulas abrangerão todos os grupos (total de 97 crianças). No âmbito do projeto, organizaremos: — aulas especializadas – ou seja, atividades logopédicas; — aulas de desenvolvimento de competências socioemocionais – ou seja, atividades com um psicólogo infantil; — atividades que desenvolvam nas crianças as competências essenciais necessárias no mercado de trabalho, ou seja, inglês e «Experiências cognitivas». 3. O problema das aptidões e competências profissionais insuficientes dos professores do OWP no município de Wleń, necessárias para trabalhar com crianças em idade pré-escolar. Por conseguinte, planeamos atividades de formação para todos os professores POP (ou seja, 10 pessoas), a fim de melhorar as suas competências e aptidões. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto responde a problemas diagnosticados, ou seja: 1. O problema do número insuficiente de vagas nos Centros de Educação Pré-Escolar do município de Wleń. O OWP municipal em Wleń e Pilchowice tem apenas 76 assentos para crianças. Há 116 crianças entre os 3 e os 5 anos. A percentagem de crianças em idade pré-escolar é de apenas 65,52 %. A procura de educação pré-escolar no município de Wleń também é visível numa perspetiva de 3 anos (com base no número de nascimentos de crianças). Em resposta ao problema acima referido, planeamos criar mais 21 vagas na pré-escola (13 raparigas/8 rapazes) – dentro de um grupo de jardim de infância adicional na Divisão Pré-Escolar em Pilchowice. As atividades do projeto aumentarão o número de lugares pré-escolares no OWP no município de Wleń (de 76 lugares disponíveis em 2015 para 97 lugares). 2. O problema do acesso limitado a uma educação de elevada qualidade na OLP no município de Wleń. A fim de melhorar a qualidade do ensino pré-escolar, planeamos organizar atividades educativas adicionais, aumentando as oportunidades educativas das crianças e igualando os défices diagnosticados. Estas aulas abrangerão todos os grupos (total de 97 crianças). No âmbito do projeto, organizaremos: — aulas especializadas – ou seja, atividades logopédicas; — aulas de desenvolvimento de competências socioemocionais – ou seja, atividades com um psicólogo infantil; — atividades que desenvolvam nas crianças as competências essenciais necessárias no mercado de trabalho, ou seja, inglês e «Experiências cognitivas». 3. O problema das aptidões e competências profissionais insuficientes dos professores do OWP no município de Wleń, necessárias para trabalhar com crianças em idade pré-escolar. Por conseguinte, planeamos atividades de formação para todos os professores POP (ou seja, 10 pessoas), a fim de melhorar as suas competências e aptidões. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hanke on vastaus diagnosoituihin ongelmiin, ts.: 1. Wleńin kunnan esiopetuksen keskuksissa olevien paikkojen riittämättömyys. Wleńin ja Pilchowicen kunnallisissa paikallistoimistoissa on vain 76 paikkaa lapsille. Kunnassa asuu 116 lasta välillä 3–5 vuotta. Esikouluikäisten osuus on vain 65,52 prosenttia. Esiopetuspalvelujen kysyntä Wleńin kunnassa näkyy myös kolmen vuoden näkökulmasta (lasten syntyneiden määrän perusteella). Vastauksena edellä mainittuun ongelmaan aiomme luoda 21 uutta esikoulupaikkaa (13 tyttöä/8 poikaa) – yhden lisäpäiväkodin ryhmään esikoulun haaraan Pilchowicessa. Hankkeella lisätään PLO:n esikoulupaikkojen määrää Wleńin kunnassa (vuonna 2015 käytettävissä olevista 76 paikasta 97 paikkaan). 2. Ongelma, joka koskee laadukkaan koulutuksen saatavuuden rajoittamista PLO: ssa Wleńin kunnassa. Esiopetuksen laadun parantamiseksi aiomme järjestää lisäopetusta, lisätä lasten koulutusmahdollisuuksia ja kompensoida diagnosoituja puutteita. Nämä luokat kattavat kaikki ryhmät (yhteensä 97 lasta). Osana hanketta järjestämme: — erikoislääkärit eli logopediset luokat; luokat, jotka kehittävät sosio-emotionaalisia taitoja, ts. luokat, joissa on lapsipsykologi; luokat, joissa kehitetään lasten avaintaitoja työmarkkinoilla (englanti ja kognitiiviset kokeet). 3. Wleńin kunnan PLO-opettajien ammattitaidon ja osaamisen riittämättömyyden ongelma, joka on tarpeen esikouluikäisten lasten parissa työskentelyssä. Opiskelijoiden osaamisen kehittäminen vaikuttaa myös esiopetuksen opettajien osaamisen ja taitojen tasoon.Siksi osana hanketta suunnittelemme kaikille PLO-opettajille suunnattuja koulutustoimia (eli 10 henkilöä), joilla pyritään parantamaan heidän osaamistaan ja taitojaan. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hanke on vastaus diagnosoituihin ongelmiin, ts.: 1. Wleńin kunnan esiopetuksen keskuksissa olevien paikkojen riittämättömyys. Wleńin ja Pilchowicen kunnallisissa paikallistoimistoissa on vain 76 paikkaa lapsille. Kunnassa asuu 116 lasta välillä 3–5 vuotta. Esikouluikäisten osuus on vain 65,52 prosenttia. Esiopetuspalvelujen kysyntä Wleńin kunnassa näkyy myös kolmen vuoden näkökulmasta (lasten syntyneiden määrän perusteella). Vastauksena edellä mainittuun ongelmaan aiomme luoda 21 uutta esikoulupaikkaa (13 tyttöä/8 poikaa) – yhden lisäpäiväkodin ryhmään esikoulun haaraan Pilchowicessa. Hankkeella lisätään PLO:n esikoulupaikkojen määrää Wleńin kunnassa (vuonna 2015 käytettävissä olevista 76 paikasta 97 paikkaan). 2. Ongelma, joka koskee laadukkaan koulutuksen saatavuuden rajoittamista PLO: ssa Wleńin kunnassa. Esiopetuksen laadun parantamiseksi aiomme järjestää lisäopetusta, lisätä lasten koulutusmahdollisuuksia ja kompensoida diagnosoituja puutteita. Nämä luokat kattavat kaikki ryhmät (yhteensä 97 lasta). Osana hanketta järjestämme: — erikoislääkärit eli logopediset luokat; luokat, jotka kehittävät sosio-emotionaalisia taitoja, ts. luokat, joissa on lapsipsykologi; luokat, joissa kehitetään lasten avaintaitoja työmarkkinoilla (englanti ja kognitiiviset kokeet). 3. Wleńin kunnan PLO-opettajien ammattitaidon ja osaamisen riittämättömyyden ongelma, joka on tarpeen esikouluikäisten lasten parissa työskentelyssä. Opiskelijoiden osaamisen kehittäminen vaikuttaa myös esiopetuksen opettajien osaamisen ja taitojen tasoon.Siksi osana hanketta suunnittelemme kaikille PLO-opettajille suunnattuja koulutustoimia (eli 10 henkilöä), joilla pyritään parantamaan heidän osaamistaan ja taitojaan. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hanke on vastaus diagnosoituihin ongelmiin, ts.: 1. Wleńin kunnan esiopetuksen keskuksissa olevien paikkojen riittämättömyys. Wleńin ja Pilchowicen kunnallisissa paikallistoimistoissa on vain 76 paikkaa lapsille. Kunnassa asuu 116 lasta välillä 3–5 vuotta. Esikouluikäisten osuus on vain 65,52 prosenttia. Esiopetuspalvelujen kysyntä Wleńin kunnassa näkyy myös kolmen vuoden näkökulmasta (lasten syntyneiden määrän perusteella). Vastauksena edellä mainittuun ongelmaan aiomme luoda 21 uutta esikoulupaikkaa (13 tyttöä/8 poikaa) – yhden lisäpäiväkodin ryhmään esikoulun haaraan Pilchowicessa. Hankkeella lisätään PLO:n esikoulupaikkojen määrää Wleńin kunnassa (vuonna 2015 käytettävissä olevista 76 paikasta 97 paikkaan). 2. Ongelma, joka koskee laadukkaan koulutuksen saatavuuden rajoittamista PLO: ssa Wleńin kunnassa. Esiopetuksen laadun parantamiseksi aiomme järjestää lisäopetusta, lisätä lasten koulutusmahdollisuuksia ja kompensoida diagnosoituja puutteita. Nämä luokat kattavat kaikki ryhmät (yhteensä 97 lasta). Osana hanketta järjestämme: — erikoislääkärit eli logopediset luokat; luokat, jotka kehittävät sosio-emotionaalisia taitoja, ts. luokat, joissa on lapsipsykologi; luokat, joissa kehitetään lasten avaintaitoja työmarkkinoilla (englanti ja kognitiiviset kokeet). 3. Wleńin kunnan PLO-opettajien ammattitaidon ja osaamisen riittämättömyyden ongelma, joka on tarpeen esikouluikäisten lasten parissa työskentelyssä. Opiskelijoiden osaamisen kehittäminen vaikuttaa myös esiopetuksen opettajien osaamisen ja taitojen tasoon.Siksi osana hanketta suunnittelemme kaikille PLO-opettajille suunnattuja koulutustoimia (eli 10 henkilöä), joilla pyritään parantamaan heidän osaamistaan ja taitojaan. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt je odziv na diagnosticirane težave, tj.: 1. Problem nezadostnega števila mest v centrih predšolske vzgoje v občini Wleń. Občinski PLO-ji v Wleńu in Pilchowicah imajo le 76 sedežev za otroke. V občini živi 116 otrok v razponu od 3 do 5 let. Delež predšolskih otrok je le 65,52 %. Povpraševanje po storitvah predšolske vzgoje v občini Wleń je razvidno tudi s triletne perspektive (glede na število rojstev otrok). V odgovor na zgoraj omenjeno težavo načrtujemo še 21 dodatnih predšolskih mest (13 deklet/8boys) – znotraj ene dodatne skupine vrtcev v predšolski veji v Pilchowicah. Projekt bo povečal število predšolskih mest v PLO v občini Wleń (s 76 mest, ki so bila na voljo v letu 2015 na 97 mest). 2. Problem omejenega dostopa do kakovostnega izobraževanja v PLO v občini Wleń. Da bi izboljšali kakovost predšolske vzgoje, načrtujemo organizacijo dodatnih izobraževalnih dejavnosti, povečanje izobraževalnih možnosti otrok in izravnavo ugotovljenih primanjkljajev. Ti razredi bodo zajemali vse skupine (skupaj 97 otrok). V okviru projekta bomo organizirali: — specialistični razredi, tj. logpedični razredi; — razredi, ki razvijajo socialno-čustvene kompetence, tj. razredi z otroškim psihologom; — razredi, ki razvijajo ključne kompetence otrok, potrebne na trgu dela, tj. iz angleščine in „kognitivnih eksperimentov“. 3. Problem nezadostnih strokovnih znanj in kompetenc učiteljev PLO v občini Wleń, potrebnih za delo z otroki predšolske starosti.Razvoj kompetenc učencev ima tudi raven usposobljenosti in spretnosti predšolskih učiteljev.Zato v okviru projekta načrtujemo dejavnosti usposabljanja za vse učitelje PLO (tj. 10 na osebo), katerih cilj je izboljšati njihove kompetence in spretnosti. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt je odziv na diagnosticirane težave, tj.: 1. Problem nezadostnega števila mest v centrih predšolske vzgoje v občini Wleń. Občinski PLO-ji v Wleńu in Pilchowicah imajo le 76 sedežev za otroke. V občini živi 116 otrok v razponu od 3 do 5 let. Delež predšolskih otrok je le 65,52 %. Povpraševanje po storitvah predšolske vzgoje v občini Wleń je razvidno tudi s triletne perspektive (glede na število rojstev otrok). V odgovor na zgoraj omenjeno težavo načrtujemo še 21 dodatnih predšolskih mest (13 deklet/8boys) – znotraj ene dodatne skupine vrtcev v predšolski veji v Pilchowicah. Projekt bo povečal število predšolskih mest v PLO v občini Wleń (s 76 mest, ki so bila na voljo v letu 2015 na 97 mest). 2. Problem omejenega dostopa do kakovostnega izobraževanja v PLO v občini Wleń. Da bi izboljšali kakovost predšolske vzgoje, načrtujemo organizacijo dodatnih izobraževalnih dejavnosti, povečanje izobraževalnih možnosti otrok in izravnavo ugotovljenih primanjkljajev. Ti razredi bodo zajemali vse skupine (skupaj 97 otrok). V okviru projekta bomo organizirali: — specialistični razredi, tj. logpedični razredi; — razredi, ki razvijajo socialno-čustvene kompetence, tj. razredi z otroškim psihologom; — razredi, ki razvijajo ključne kompetence otrok, potrebne na trgu dela, tj. iz angleščine in „kognitivnih eksperimentov“. 3. Problem nezadostnih strokovnih znanj in kompetenc učiteljev PLO v občini Wleń, potrebnih za delo z otroki predšolske starosti.Razvoj kompetenc učencev ima tudi raven usposobljenosti in spretnosti predšolskih učiteljev.Zato v okviru projekta načrtujemo dejavnosti usposabljanja za vse učitelje PLO (tj. 10 na osebo), katerih cilj je izboljšati njihove kompetence in spretnosti. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt je odziv na diagnosticirane težave, tj.: 1. Problem nezadostnega števila mest v centrih predšolske vzgoje v občini Wleń. Občinski PLO-ji v Wleńu in Pilchowicah imajo le 76 sedežev za otroke. V občini živi 116 otrok v razponu od 3 do 5 let. Delež predšolskih otrok je le 65,52 %. Povpraševanje po storitvah predšolske vzgoje v občini Wleń je razvidno tudi s triletne perspektive (glede na število rojstev otrok). V odgovor na zgoraj omenjeno težavo načrtujemo še 21 dodatnih predšolskih mest (13 deklet/8boys) – znotraj ene dodatne skupine vrtcev v predšolski veji v Pilchowicah. Projekt bo povečal število predšolskih mest v PLO v občini Wleń (s 76 mest, ki so bila na voljo v letu 2015 na 97 mest). 2. Problem omejenega dostopa do kakovostnega izobraževanja v PLO v občini Wleń. Da bi izboljšali kakovost predšolske vzgoje, načrtujemo organizacijo dodatnih izobraževalnih dejavnosti, povečanje izobraževalnih možnosti otrok in izravnavo ugotovljenih primanjkljajev. Ti razredi bodo zajemali vse skupine (skupaj 97 otrok). V okviru projekta bomo organizirali: — specialistični razredi, tj. logpedični razredi; — razredi, ki razvijajo socialno-čustvene kompetence, tj. razredi z otroškim psihologom; — razredi, ki razvijajo ključne kompetence otrok, potrebne na trgu dela, tj. iz angleščine in „kognitivnih eksperimentov“. 3. Problem nezadostnih strokovnih znanj in kompetenc učiteljev PLO v občini Wleń, potrebnih za delo z otroki predšolske starosti.Razvoj kompetenc učencev ima tudi raven usposobljenosti in spretnosti predšolskih učiteljev.Zato v okviru projekta načrtujemo dejavnosti usposabljanja za vse učitelje PLO (tj. 10 na osebo), katerih cilj je izboljšati njihove kompetence in spretnosti. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt je reakcí na diagnostikované problémy, tj.: 1. Problém nedostatečného počtu míst ve střediscích předškolního vzdělávání v obci Wleń. Obecní OOP ve Wleni a Pilchowicích mají pouze 76 míst pro děti. V obci žije 116 dětí v rozmezí 3–5 let. Podíl dětí předškolního věku je pouze 65,52 %. Poptávka po předškolním vzdělávání v obci Wleń je rovněž patrná z pohledu tří let (na základě počtu dětí narozených). V reakci na výše uvedený problém plánujeme vytvořit 21 dalších předškolních míst (13 dívek/8boys) – v rámci jedné další skupiny mateřských škol v předškolním oboru v Pilchowicích. Projekt zvýší počet předškolních míst v OOP v obci Wleń (ze 76 míst k dispozici v roce 2015 na 97 míst). 2. Problém omezeného přístupu ke kvalitnímu vzdělávání v OOP v obci Wleń. Za účelem zlepšení kvality předškolního vzdělávání plánujeme organizovat další vzdělávací aktivity, zvýšit vzdělávací příležitosti dětí a kompenzovat diagnostikované deficity. Tyto kurzy budou zahrnovat všechny skupiny (celkem 97 dětí). V rámci projektu zorganizujeme: — specialista-tj. logopedické třídy; — třídy, které rozvíjejí sociálně-emocionální kompetence – tj. třídy s dětským psychologem; — třídy, které rozvíjejí klíčové schopnosti dětí nezbytné na trhu práce, tj. z angličtiny a „kognitivních experimentů“. 3. Problém nedostatečných odborných dovedností a kompetencí učitelů OOP v obci Wleń, které jsou nezbytné pro práci s dětmi předškolního věku.Rozvoj kompetencí studentů, vliv má také úroveň kompetencí a dovedností učitelů předškolního vzdělávání. Proto v rámci projektu plánujeme vzdělávací aktivity pro všechny učitele OOP (tj. 10 osob) zaměřené na zlepšení jejich kompetencí a dovedností. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt je reakcí na diagnostikované problémy, tj.: 1. Problém nedostatečného počtu míst ve střediscích předškolního vzdělávání v obci Wleń. Obecní OOP ve Wleni a Pilchowicích mají pouze 76 míst pro děti. V obci žije 116 dětí v rozmezí 3–5 let. Podíl dětí předškolního věku je pouze 65,52 %. Poptávka po předškolním vzdělávání v obci Wleń je rovněž patrná z pohledu tří let (na základě počtu dětí narozených). V reakci na výše uvedený problém plánujeme vytvořit 21 dalších předškolních míst (13 dívek/8boys) – v rámci jedné další skupiny mateřských škol v předškolním oboru v Pilchowicích. Projekt zvýší počet předškolních míst v OOP v obci Wleń (ze 76 míst k dispozici v roce 2015 na 97 míst). 2. Problém omezeného přístupu ke kvalitnímu vzdělávání v OOP v obci Wleń. Za účelem zlepšení kvality předškolního vzdělávání plánujeme organizovat další vzdělávací aktivity, zvýšit vzdělávací příležitosti dětí a kompenzovat diagnostikované deficity. Tyto kurzy budou zahrnovat všechny skupiny (celkem 97 dětí). V rámci projektu zorganizujeme: — specialista-tj. logopedické třídy; — třídy, které rozvíjejí sociálně-emocionální kompetence – tj. třídy s dětským psychologem; — třídy, které rozvíjejí klíčové schopnosti dětí nezbytné na trhu práce, tj. z angličtiny a „kognitivních experimentů“. 3. Problém nedostatečných odborných dovedností a kompetencí učitelů OOP v obci Wleń, které jsou nezbytné pro práci s dětmi předškolního věku.Rozvoj kompetencí studentů, vliv má také úroveň kompetencí a dovedností učitelů předškolního vzdělávání. Proto v rámci projektu plánujeme vzdělávací aktivity pro všechny učitele OOP (tj. 10 osob) zaměřené na zlepšení jejich kompetencí a dovedností. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt je reakcí na diagnostikované problémy, tj.: 1. Problém nedostatečného počtu míst ve střediscích předškolního vzdělávání v obci Wleń. Obecní OOP ve Wleni a Pilchowicích mají pouze 76 míst pro děti. V obci žije 116 dětí v rozmezí 3–5 let. Podíl dětí předškolního věku je pouze 65,52 %. Poptávka po předškolním vzdělávání v obci Wleń je rovněž patrná z pohledu tří let (na základě počtu dětí narozených). V reakci na výše uvedený problém plánujeme vytvořit 21 dalších předškolních míst (13 dívek/8boys) – v rámci jedné další skupiny mateřských škol v předškolním oboru v Pilchowicích. Projekt zvýší počet předškolních míst v OOP v obci Wleń (ze 76 míst k dispozici v roce 2015 na 97 míst). 2. Problém omezeného přístupu ke kvalitnímu vzdělávání v OOP v obci Wleń. Za účelem zlepšení kvality předškolního vzdělávání plánujeme organizovat další vzdělávací aktivity, zvýšit vzdělávací příležitosti dětí a kompenzovat diagnostikované deficity. Tyto kurzy budou zahrnovat všechny skupiny (celkem 97 dětí). V rámci projektu zorganizujeme: — specialista-tj. logopedické třídy; — třídy, které rozvíjejí sociálně-emocionální kompetence – tj. třídy s dětským psychologem; — třídy, které rozvíjejí klíčové schopnosti dětí nezbytné na trhu práce, tj. z angličtiny a „kognitivních experimentů“. 3. Problém nedostatečných odborných dovedností a kompetencí učitelů OOP v obci Wleń, které jsou nezbytné pro práci s dětmi předškolního věku.Rozvoj kompetencí studentů, vliv má také úroveň kompetencí a dovedností učitelů předškolního vzdělávání. Proto v rámci projektu plánujeme vzdělávací aktivity pro všechny učitele OOP (tj. 10 osob) zaměřené na zlepšení jejich kompetencí a dovedností. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektas yra atsakas į diagnozuotas problemas, t. y.: 1. Nepakankamo vietų skaičiaus Vlenės savivaldybės ikimokyklinio ugdymo centruose problema. Wleń ir Pilchowice savivaldybės PLO turi tik 76 vietas vaikams. Komunoje gyvena 116 vaikų nuo 3–5 metų. Ikimokyklinio amžiaus vaikų dalis yra tik 65,52 %. Priešmokyklinio ugdymo paslaugų paklausa Wleń savivaldybėje taip pat matoma trejų metų perspektyvoje (remiantis gimusių vaikų skaičiumi). Reaguodami į minėtą problemą, planuojame sukurti 21 papildomą ikimokyklinio ugdymo vietą (13 mergaičių/8boys) – vienoje papildomoje vaikų darželio grupėje Pilchowice ikimokyklinio ugdymo skyriuje. Projektas padidins ikimokyklinio ugdymo vietų skaičių PLO Wleń savivaldybėje (nuo 76 vietų 2015 m. iki 97 vietų). 2. Ribotos galimybės gauti kokybišką išsilavinimą Wleń savivaldybės PLO problema. Siekdami pagerinti ikimokyklinio ugdymo kokybę, planuojame organizuoti papildomą edukacinę veiklą, didinti vaikų ugdymo galimybes ir kompensuoti diagnozuotą deficitą. Šios klasės apims visas grupes (iš viso 97 vaikai). Projekto metu organizuojame: – specializuotos, t. y. logopedinės klasės; – klasės, plėtojančios socialines ir emocines kompetencijas, t. y. klasės su vaiko psichologu; – klasės, kuriomis ugdomi bendrieji vaikų gebėjimai, būtini darbo rinkoje, t. y. iš anglų kalbos ir „kognityvinių eksperimentų“. 3. Vlenės savivaldybėje dirbančių PLO mokytojų nepakankamų profesinių įgūdžių ir kompetencijų problema, būtina dirbti su ikimokyklinio amžiaus vaikais.Vaikų kompetencijų ugdymas, įtaka taip pat turi ikimokyklinio ugdymo mokytojų kompetencijos ir įgūdžių lygį.Todėl įgyvendinant projektą planuojame visų PLO mokytojų (t. y. 10 per.) mokymo veiklą, kurios tikslas – tobulinti jų kompetencijas ir įgūdžius. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektas yra atsakas į diagnozuotas problemas, t. y.: 1. Nepakankamo vietų skaičiaus Vlenės savivaldybės ikimokyklinio ugdymo centruose problema. Wleń ir Pilchowice savivaldybės PLO turi tik 76 vietas vaikams. Komunoje gyvena 116 vaikų nuo 3–5 metų. Ikimokyklinio amžiaus vaikų dalis yra tik 65,52 %. Priešmokyklinio ugdymo paslaugų paklausa Wleń savivaldybėje taip pat matoma trejų metų perspektyvoje (remiantis gimusių vaikų skaičiumi). Reaguodami į minėtą problemą, planuojame sukurti 21 papildomą ikimokyklinio ugdymo vietą (13 mergaičių/8boys) – vienoje papildomoje vaikų darželio grupėje Pilchowice ikimokyklinio ugdymo skyriuje. Projektas padidins ikimokyklinio ugdymo vietų skaičių PLO Wleń savivaldybėje (nuo 76 vietų 2015 m. iki 97 vietų). 2. Ribotos galimybės gauti kokybišką išsilavinimą Wleń savivaldybės PLO problema. Siekdami pagerinti ikimokyklinio ugdymo kokybę, planuojame organizuoti papildomą edukacinę veiklą, didinti vaikų ugdymo galimybes ir kompensuoti diagnozuotą deficitą. Šios klasės apims visas grupes (iš viso 97 vaikai). Projekto metu organizuojame: – specializuotos, t. y. logopedinės klasės; – klasės, plėtojančios socialines ir emocines kompetencijas, t. y. klasės su vaiko psichologu; – klasės, kuriomis ugdomi bendrieji vaikų gebėjimai, būtini darbo rinkoje, t. y. iš anglų kalbos ir „kognityvinių eksperimentų“. 3. Vlenės savivaldybėje dirbančių PLO mokytojų nepakankamų profesinių įgūdžių ir kompetencijų problema, būtina dirbti su ikimokyklinio amžiaus vaikais.Vaikų kompetencijų ugdymas, įtaka taip pat turi ikimokyklinio ugdymo mokytojų kompetencijos ir įgūdžių lygį.Todėl įgyvendinant projektą planuojame visų PLO mokytojų (t. y. 10 per.) mokymo veiklą, kurios tikslas – tobulinti jų kompetencijas ir įgūdžius. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektas yra atsakas į diagnozuotas problemas, t. y.: 1. Nepakankamo vietų skaičiaus Vlenės savivaldybės ikimokyklinio ugdymo centruose problema. Wleń ir Pilchowice savivaldybės PLO turi tik 76 vietas vaikams. Komunoje gyvena 116 vaikų nuo 3–5 metų. Ikimokyklinio amžiaus vaikų dalis yra tik 65,52 %. Priešmokyklinio ugdymo paslaugų paklausa Wleń savivaldybėje taip pat matoma trejų metų perspektyvoje (remiantis gimusių vaikų skaičiumi). Reaguodami į minėtą problemą, planuojame sukurti 21 papildomą ikimokyklinio ugdymo vietą (13 mergaičių/8boys) – vienoje papildomoje vaikų darželio grupėje Pilchowice ikimokyklinio ugdymo skyriuje. Projektas padidins ikimokyklinio ugdymo vietų skaičių PLO Wleń savivaldybėje (nuo 76 vietų 2015 m. iki 97 vietų). 2. Ribotos galimybės gauti kokybišką išsilavinimą Wleń savivaldybės PLO problema. Siekdami pagerinti ikimokyklinio ugdymo kokybę, planuojame organizuoti papildomą edukacinę veiklą, didinti vaikų ugdymo galimybes ir kompensuoti diagnozuotą deficitą. Šios klasės apims visas grupes (iš viso 97 vaikai). Projekto metu organizuojame: – specializuotos, t. y. logopedinės klasės; – klasės, plėtojančios socialines ir emocines kompetencijas, t. y. klasės su vaiko psichologu; – klasės, kuriomis ugdomi bendrieji vaikų gebėjimai, būtini darbo rinkoje, t. y. iš anglų kalbos ir „kognityvinių eksperimentų“. 3. Vlenės savivaldybėje dirbančių PLO mokytojų nepakankamų profesinių įgūdžių ir kompetencijų problema, būtina dirbti su ikimokyklinio amžiaus vaikais.Vaikų kompetencijų ugdymas, įtaka taip pat turi ikimokyklinio ugdymo mokytojų kompetencijos ir įgūdžių lygį.Todėl įgyvendinant projektą planuojame visų PLO mokytojų (t. y. 10 per.) mokymo veiklą, kurios tikslas – tobulinti jų kompetencijas ir įgūdžius. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekts ir atbilde uz konstatētajām problēmām, t. i.: 1. Nepietiekama vietu skaita problēma Pirmsskolas izglītības centros Wleń pašvaldībā. Pašvaldības PLO Wleń un Pilchowice ir tikai 76 vietas bērniem. Komūnā dzīvo 116 bērni 3–5 gadu robežās. Pirmsskolas vecuma bērnu īpatsvars ir tikai 65,52 %. Pieprasījums pēc pirmsskolas izglītības pakalpojumiem Wleń pašvaldībā ir redzams arī 3 gadu perspektīvā (pamatojoties uz bērnu dzimušo skaitu). Atbildot uz iepriekš minēto problēmu, mēs plānojam izveidot 21 papildu pirmsskolas vietu (13 meitenes/8boys) — vienas papildu bērnudārza grupas ietvaros Pirmsskolas filiālē Pilchowice. Projekts palielinās pirmsskolas vietu skaitu PLO Wleń pašvaldībā (no 76 vietām 2015. gadā līdz 97 vietām). 2. Problēma saistībā ar ierobežotu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai PAO Wleń pašvaldībā. Lai uzlabotu pirmsskolas izglītības kvalitāti, mēs plānojam organizēt papildu izglītojošas aktivitātes, palielināt bērnu izglītības iespējas un kompensēt diagnosticētos deficītus. Šīs nodarbības aptvers visas grupas (kopā 97 bērni). Projekta ietvaros mēs organizēsim: — speciālistu, t. i., logopēdu klases; klases, kas attīsta sociāli emocionālās kompetences, t. i., klases ar bērnu psihologu; klases, kas attīsta bērnu pamatprasmes, kas nepieciešamas darba tirgū, t. i., no angļu valodas un “Kognitīviem eksperimentiem”. 3. Problēma, kas saistīta ar PLO skolotāju nepietiekamām profesionālajām prasmēm un kompetencēm Wleń pašvaldībā, kas nepieciešama, lai strādātu ar pirmsskolas vecuma bērniem.Studentu kompetenču attīstība, ietekme ir arī pirmsskolas izglītības skolotāju kompetences un prasmju līmenis. Tāpēc projekta ietvaros mēs plānojam apmācības pasākumus visiem PLO skolotājiem (t. i., 10 per.), kuru mērķis ir uzlabot viņu kompetences un prasmes. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekts ir atbilde uz konstatētajām problēmām, t. i.: 1. Nepietiekama vietu skaita problēma Pirmsskolas izglītības centros Wleń pašvaldībā. Pašvaldības PLO Wleń un Pilchowice ir tikai 76 vietas bērniem. Komūnā dzīvo 116 bērni 3–5 gadu robežās. Pirmsskolas vecuma bērnu īpatsvars ir tikai 65,52 %. Pieprasījums pēc pirmsskolas izglītības pakalpojumiem Wleń pašvaldībā ir redzams arī 3 gadu perspektīvā (pamatojoties uz bērnu dzimušo skaitu). Atbildot uz iepriekš minēto problēmu, mēs plānojam izveidot 21 papildu pirmsskolas vietu (13 meitenes/8boys) — vienas papildu bērnudārza grupas ietvaros Pirmsskolas filiālē Pilchowice. Projekts palielinās pirmsskolas vietu skaitu PLO Wleń pašvaldībā (no 76 vietām 2015. gadā līdz 97 vietām). 2. Problēma saistībā ar ierobežotu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai PAO Wleń pašvaldībā. Lai uzlabotu pirmsskolas izglītības kvalitāti, mēs plānojam organizēt papildu izglītojošas aktivitātes, palielināt bērnu izglītības iespējas un kompensēt diagnosticētos deficītus. Šīs nodarbības aptvers visas grupas (kopā 97 bērni). Projekta ietvaros mēs organizēsim: — speciālistu, t. i., logopēdu klases; klases, kas attīsta sociāli emocionālās kompetences, t. i., klases ar bērnu psihologu; klases, kas attīsta bērnu pamatprasmes, kas nepieciešamas darba tirgū, t. i., no angļu valodas un “Kognitīviem eksperimentiem”. 3. Problēma, kas saistīta ar PLO skolotāju nepietiekamām profesionālajām prasmēm un kompetencēm Wleń pašvaldībā, kas nepieciešama, lai strādātu ar pirmsskolas vecuma bērniem.Studentu kompetenču attīstība, ietekme ir arī pirmsskolas izglītības skolotāju kompetences un prasmju līmenis. Tāpēc projekta ietvaros mēs plānojam apmācības pasākumus visiem PLO skolotājiem (t. i., 10 per.), kuru mērķis ir uzlabot viņu kompetences un prasmes. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekts ir atbilde uz konstatētajām problēmām, t. i.: 1. Nepietiekama vietu skaita problēma Pirmsskolas izglītības centros Wleń pašvaldībā. Pašvaldības PLO Wleń un Pilchowice ir tikai 76 vietas bērniem. Komūnā dzīvo 116 bērni 3–5 gadu robežās. Pirmsskolas vecuma bērnu īpatsvars ir tikai 65,52 %. Pieprasījums pēc pirmsskolas izglītības pakalpojumiem Wleń pašvaldībā ir redzams arī 3 gadu perspektīvā (pamatojoties uz bērnu dzimušo skaitu). Atbildot uz iepriekš minēto problēmu, mēs plānojam izveidot 21 papildu pirmsskolas vietu (13 meitenes/8boys) — vienas papildu bērnudārza grupas ietvaros Pirmsskolas filiālē Pilchowice. Projekts palielinās pirmsskolas vietu skaitu PLO Wleń pašvaldībā (no 76 vietām 2015. gadā līdz 97 vietām). 2. Problēma saistībā ar ierobežotu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai PAO Wleń pašvaldībā. Lai uzlabotu pirmsskolas izglītības kvalitāti, mēs plānojam organizēt papildu izglītojošas aktivitātes, palielināt bērnu izglītības iespējas un kompensēt diagnosticētos deficītus. Šīs nodarbības aptvers visas grupas (kopā 97 bērni). Projekta ietvaros mēs organizēsim: — speciālistu, t. i., logopēdu klases; klases, kas attīsta sociāli emocionālās kompetences, t. i., klases ar bērnu psihologu; klases, kas attīsta bērnu pamatprasmes, kas nepieciešamas darba tirgū, t. i., no angļu valodas un “Kognitīviem eksperimentiem”. 3. Problēma, kas saistīta ar PLO skolotāju nepietiekamām profesionālajām prasmēm un kompetencēm Wleń pašvaldībā, kas nepieciešama, lai strādātu ar pirmsskolas vecuma bērniem.Studentu kompetenču attīstība, ietekme ir arī pirmsskolas izglītības skolotāju kompetences un prasmju līmenis. Tāpēc projekta ietvaros mēs plānojam apmācības pasākumus visiem PLO skolotājiem (t. i., 10 per.), kuru mērķis ir uzlabot viņu kompetences un prasmes. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Проектът е отговор на диагностицираните проблеми, т.е.: 1. Проблемът с недостатъчния брой места в центровете за предучилищно образование в община Влен. Общинските ООП в Wleń и Pilchowice имат само 76 места за деца. В общината живеят 116 деца от порядъка на 3—5 години. Делът на децата в предучилищна възраст е само 65,52 %. Търсенето на услуги за предучилищно образование в община Wleń е видимо и в тригодишна перспектива (въз основа на броя на ражданията на деца). В отговор на гореспоменатия проблем планираме да създадем 21 допълнителни места за предучилищна възраст (13 момичета/8момчета) — в рамките на една допълнителна детска група в Предучилищния клон в Пилковица. Проектът ще увеличи броя на предучилищните места в ООП в община Влен (от 76 места през 2015 г. на 97 места). 2. Проблемът с ограничения достъп до качествено образование в ООП в община Wleń. За да подобрим качеството на предучилищното образование, планираме да организираме допълнителни образователни дейности, да увеличим образователните възможности на децата и да компенсираме диагностицираните дефицити. Тези класове ще обхващат всички групи (общо 97 деца). Като част от проекта ще организираме: — специализирани — т.е. класове по логопедия; — класове, развиващи социално-емоционални компетентности, т.е. класове с детски психолог; — класове, които развиват ключовите умения на децата, необходими на пазара на труда, т.е. от английски език и „когнитивни експерименти“. 3. Проблемът с недостатъчните професионални умения и компетентности на учителите по ООП в община Влен, необходими за работа с деца в предучилищна възраст.Развиването на компетентностите на учениците, влиянието също има нивото на компетентност и умения на учителите в предучилищно образование. Следователно, като част от проекта, планираме дейности за обучение на всички учители по ООП (т.е. 10 на сто), насочени към подобряване на техните компетентности и умения. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът е отговор на диагностицираните проблеми, т.е.: 1. Проблемът с недостатъчния брой места в центровете за предучилищно образование в община Влен. Общинските ООП в Wleń и Pilchowice имат само 76 места за деца. В общината живеят 116 деца от порядъка на 3—5 години. Делът на децата в предучилищна възраст е само 65,52 %. Търсенето на услуги за предучилищно образование в община Wleń е видимо и в тригодишна перспектива (въз основа на броя на ражданията на деца). В отговор на гореспоменатия проблем планираме да създадем 21 допълнителни места за предучилищна възраст (13 момичета/8момчета) — в рамките на една допълнителна детска група в Предучилищния клон в Пилковица. Проектът ще увеличи броя на предучилищните места в ООП в община Влен (от 76 места през 2015 г. на 97 места). 2. Проблемът с ограничения достъп до качествено образование в ООП в община Wleń. За да подобрим качеството на предучилищното образование, планираме да организираме допълнителни образователни дейности, да увеличим образователните възможности на децата и да компенсираме диагностицираните дефицити. Тези класове ще обхващат всички групи (общо 97 деца). Като част от проекта ще организираме: — специализирани — т.е. класове по логопедия; — класове, развиващи социално-емоционални компетентности, т.е. класове с детски психолог; — класове, които развиват ключовите умения на децата, необходими на пазара на труда, т.е. от английски език и „когнитивни експерименти“. 3. Проблемът с недостатъчните професионални умения и компетентности на учителите по ООП в община Влен, необходими за работа с деца в предучилищна възраст.Развиването на компетентностите на учениците, влиянието също има нивото на компетентност и умения на учителите в предучилищно образование. Следователно, като част от проекта, планираме дейности за обучение на всички учители по ООП (т.е. 10 на сто), насочени към подобряване на техните компетентности и умения. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът е отговор на диагностицираните проблеми, т.е.: 1. Проблемът с недостатъчния брой места в центровете за предучилищно образование в община Влен. Общинските ООП в Wleń и Pilchowice имат само 76 места за деца. В общината живеят 116 деца от порядъка на 3—5 години. Делът на децата в предучилищна възраст е само 65,52 %. Търсенето на услуги за предучилищно образование в община Wleń е видимо и в тригодишна перспектива (въз основа на броя на ражданията на деца). В отговор на гореспоменатия проблем планираме да създадем 21 допълнителни места за предучилищна възраст (13 момичета/8момчета) — в рамките на една допълнителна детска група в Предучилищния клон в Пилковица. Проектът ще увеличи броя на предучилищните места в ООП в община Влен (от 76 места през 2015 г. на 97 места). 2. Проблемът с ограничения достъп до качествено образование в ООП в община Wleń. За да подобрим качеството на предучилищното образование, планираме да организираме допълнителни образователни дейности, да увеличим образователните възможности на децата и да компенсираме диагностицираните дефицити. Тези класове ще обхващат всички групи (общо 97 деца). Като част от проекта ще организираме: — специализирани — т.е. класове по логопедия; — класове, развиващи социално-емоционални компетентности, т.е. класове с детски психолог; — класове, които развиват ключовите умения на децата, необходими на пазара на труда, т.е. от английски език и „когнитивни експерименти“. 3. Проблемът с недостатъчните професионални умения и компетентности на учителите по ООП в община Влен, необходими за работа с деца в предучилищна възраст.Развиването на компетентностите на учениците, влиянието също има нивото на компетентност и умения на учителите в предучилищно образование. Следователно, като част от проекта, планираме дейности за обучение на всички учители по ООП (т.е. 10 на сто), насочени към подобряване на техните компетентности и умения. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekt választ ad a diagnosztizált problémákra, azaz: 1. A Wleń településen található óvodai oktatási központok elégtelen számú helyének problémája. A wleńi és Pilchowice-i önkormányzati PLO-k mindössze 76 ülőhellyel rendelkeznek a gyermekek számára. A községben 116 gyermek él 3–5 éves kor között. Az óvodáskorú gyermekek aránya csak 65,52%. Az iskola előtti oktatási szolgáltatások iránti igény Wleń településen 3 éves perspektívában is látható (a gyermekek születésének száma alapján). A fent említett problémára válaszul 21 további óvodai elhelyezést tervezünk (13 lány/8boy) – egy további óvodai csoporton belül Pilchowice-ban. A projekt a PFSZ-ben Wleń településen található óvodai helyek számát növeli (a 2015-ben rendelkezésre álló 76 helyről 97 helyre). 2. A minőségi oktatáshoz való korlátozott hozzáférés problémája a PFSZ-ben Wleń településen. Az óvodai nevelés minőségének javítása érdekében további oktatási tevékenységeket tervezünk, bővítjük a gyermekek oktatási lehetőségeit és kompenzáljuk a diagnosztizált hiányokat. Ezek az osztályok minden csoportra kiterjednek (összesen 97 gyermek). A projekt részeként megszervezzük a következőket: – specialista-azaz emblémás osztályok; társadalmi-érzelmi kompetenciákat fejlesztő osztályok – azaz gyermekpszichológussal folytatott osztályok; – a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciákat fejlesztő osztályok, azaz az angol és a „Kognitív kísérletek”. 3. A PLO tanárok elégtelen szakmai készségeinek és kompetenciáinak problémája Wleń településen, amely az iskola előtti korú gyermekekkel való együttműködéshez szükséges.A diákok kompetenciáinak fejlesztése, befolyása az óvodai nevelésben részt vevő tanárok kompetenciáinak és készségeinek szintje is.Ezért a projekt részeként képzési tevékenységeket tervezünk valamennyi PLO tanár számára (azaz 10 fő), amelynek célja kompetenciáik és készségeik javítása. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt választ ad a diagnosztizált problémákra, azaz: 1. A Wleń településen található óvodai oktatási központok elégtelen számú helyének problémája. A wleńi és Pilchowice-i önkormányzati PLO-k mindössze 76 ülőhellyel rendelkeznek a gyermekek számára. A községben 116 gyermek él 3–5 éves kor között. Az óvodáskorú gyermekek aránya csak 65,52%. Az iskola előtti oktatási szolgáltatások iránti igény Wleń településen 3 éves perspektívában is látható (a gyermekek születésének száma alapján). A fent említett problémára válaszul 21 további óvodai elhelyezést tervezünk (13 lány/8boy) – egy további óvodai csoporton belül Pilchowice-ban. A projekt a PFSZ-ben Wleń településen található óvodai helyek számát növeli (a 2015-ben rendelkezésre álló 76 helyről 97 helyre). 2. A minőségi oktatáshoz való korlátozott hozzáférés problémája a PFSZ-ben Wleń településen. Az óvodai nevelés minőségének javítása érdekében további oktatási tevékenységeket tervezünk, bővítjük a gyermekek oktatási lehetőségeit és kompenzáljuk a diagnosztizált hiányokat. Ezek az osztályok minden csoportra kiterjednek (összesen 97 gyermek). A projekt részeként megszervezzük a következőket: – specialista-azaz emblémás osztályok; társadalmi-érzelmi kompetenciákat fejlesztő osztályok – azaz gyermekpszichológussal folytatott osztályok; – a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciákat fejlesztő osztályok, azaz az angol és a „Kognitív kísérletek”. 3. A PLO tanárok elégtelen szakmai készségeinek és kompetenciáinak problémája Wleń településen, amely az iskola előtti korú gyermekekkel való együttműködéshez szükséges.A diákok kompetenciáinak fejlesztése, befolyása az óvodai nevelésben részt vevő tanárok kompetenciáinak és készségeinek szintje is.Ezért a projekt részeként képzési tevékenységeket tervezünk valamennyi PLO tanár számára (azaz 10 fő), amelynek célja kompetenciáik és készségeik javítása. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt választ ad a diagnosztizált problémákra, azaz: 1. A Wleń településen található óvodai oktatási központok elégtelen számú helyének problémája. A wleńi és Pilchowice-i önkormányzati PLO-k mindössze 76 ülőhellyel rendelkeznek a gyermekek számára. A községben 116 gyermek él 3–5 éves kor között. Az óvodáskorú gyermekek aránya csak 65,52%. Az iskola előtti oktatási szolgáltatások iránti igény Wleń településen 3 éves perspektívában is látható (a gyermekek születésének száma alapján). A fent említett problémára válaszul 21 további óvodai elhelyezést tervezünk (13 lány/8boy) – egy további óvodai csoporton belül Pilchowice-ban. A projekt a PFSZ-ben Wleń településen található óvodai helyek számát növeli (a 2015-ben rendelkezésre álló 76 helyről 97 helyre). 2. A minőségi oktatáshoz való korlátozott hozzáférés problémája a PFSZ-ben Wleń településen. Az óvodai nevelés minőségének javítása érdekében további oktatási tevékenységeket tervezünk, bővítjük a gyermekek oktatási lehetőségeit és kompenzáljuk a diagnosztizált hiányokat. Ezek az osztályok minden csoportra kiterjednek (összesen 97 gyermek). A projekt részeként megszervezzük a következőket: – specialista-azaz emblémás osztályok; társadalmi-érzelmi kompetenciákat fejlesztő osztályok – azaz gyermekpszichológussal folytatott osztályok; – a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciákat fejlesztő osztályok, azaz az angol és a „Kognitív kísérletek”. 3. A PLO tanárok elégtelen szakmai készségeinek és kompetenciáinak problémája Wleń településen, amely az iskola előtti korú gyermekekkel való együttműködéshez szükséges.A diákok kompetenciáinak fejlesztése, befolyása az óvodai nevelésben részt vevő tanárok kompetenciáinak és készségeinek szintje is.Ezért a projekt részeként képzési tevékenységeket tervezünk valamennyi PLO tanár számára (azaz 10 fő), amelynek célja kompetenciáik és készségeik javítása. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Freagra is ea an tionscadal ar na fadhbanna diagnóisithe, i.e.: 1. An fhadhb maidir le líon neamhleor áiteanna in Ionaid Oideachais Réamhscoile i mbardas Wleń. Níl ach 76 shuíochán ag na PLOnna bardasacha in Wleń agus Pilchowice do leanaí. Tá 116 leanbh ina gcónaí sa chumann sa réimse 3-5 bliana. Is é an cion de leanaí réamhscoile ach 65.52 %. Tá an t-éileamh ar sheirbhísí oideachais réamhscoile i mbardas Wleń le feiceáil freisin sa pheirspictíocht 3 bliana (bunaithe ar líon na mbreitheanna leanaí). Mar fhreagra ar an bhfadhb thuasluaite, tá sé beartaithe againn 21 áit réamhscoile bhreise (13 cailíní/8boys) a chruthú — laistigh de ghrúpa réamhscoile amháin sa Bhrainse Réamhscoile i Pilchowice. Méadóidh an tionscadal líon na n-áiteanna réamhscoile sa PLO i mbardas Wleń (ó 76 áit atá ar fáil in 2015 go 97 áit). 2. Fadhb na rochtana teoranta ar oideachas ardcháilíochta in PLO i mbardas Wleń. D’fhonn feabhas a chur ar chaighdeán an oideachais réamhscoile, tá sé beartaithe againn gníomhaíochtaí oideachais breise a eagrú, deiseanna oideachais leanaí a mhéadú agus easnaimh diagnóisithe a chúiteamh. Clúdóidh na ranganna seo gach grúpa (97 leanbh san iomlán). Mar chuid den tionscadal, déanfaimid na nithe seo a leanas a eagrú: — sainranganna i.e. ranganna logopedic; — ranganna a fhorbraíonn inniúlachtaí soch-mhothúchánacha — i.e. ranganna le síceolaí linbh; — ranganna a fhorbraíonn príomhinniúlachtaí leanaí atá riachtanach i margadh an tsaothair, i.e. ó Bhéarla agus ó ‘Turgnaimh Chognaíocha’. 3. Fadhb na scileanna gairmiúla neamhleora agus na n-inniúlachtaí gairmiúla atá ag múinteoirí PLO i mbardas Wleń, fadhb atá riachtanach chun oibriú le leanaí atá in aois réamhscoile.Tá leibhéal inniúlachta agus scileanna na múinteoirí oideachais réamhscoile ag forbairt inniúlachtaí na ndaltaí. Dá bhrí sin, mar chuid den tionscadal, tá gníomhaíochtaí oiliúna á bpleanáil againn do gach múinteoir PLO (i.e. 10 in aghaidh an lae), arb é is aidhm dóibh a n-inniúlachtaí agus a scileanna a fheabhsú. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Freagra is ea an tionscadal ar na fadhbanna diagnóisithe, i.e.: 1. An fhadhb maidir le líon neamhleor áiteanna in Ionaid Oideachais Réamhscoile i mbardas Wleń. Níl ach 76 shuíochán ag na PLOnna bardasacha in Wleń agus Pilchowice do leanaí. Tá 116 leanbh ina gcónaí sa chumann sa réimse 3-5 bliana. Is é an cion de leanaí réamhscoile ach 65.52 %. Tá an t-éileamh ar sheirbhísí oideachais réamhscoile i mbardas Wleń le feiceáil freisin sa pheirspictíocht 3 bliana (bunaithe ar líon na mbreitheanna leanaí). Mar fhreagra ar an bhfadhb thuasluaite, tá sé beartaithe againn 21 áit réamhscoile bhreise (13 cailíní/8boys) a chruthú — laistigh de ghrúpa réamhscoile amháin sa Bhrainse Réamhscoile i Pilchowice. Méadóidh an tionscadal líon na n-áiteanna réamhscoile sa PLO i mbardas Wleń (ó 76 áit atá ar fáil in 2015 go 97 áit). 2. Fadhb na rochtana teoranta ar oideachas ardcháilíochta in PLO i mbardas Wleń. D’fhonn feabhas a chur ar chaighdeán an oideachais réamhscoile, tá sé beartaithe againn gníomhaíochtaí oideachais breise a eagrú, deiseanna oideachais leanaí a mhéadú agus easnaimh diagnóisithe a chúiteamh. Clúdóidh na ranganna seo gach grúpa (97 leanbh san iomlán). Mar chuid den tionscadal, déanfaimid na nithe seo a leanas a eagrú: — sainranganna i.e. ranganna logopedic; — ranganna a fhorbraíonn inniúlachtaí soch-mhothúchánacha — i.e. ranganna le síceolaí linbh; — ranganna a fhorbraíonn príomhinniúlachtaí leanaí atá riachtanach i margadh an tsaothair, i.e. ó Bhéarla agus ó ‘Turgnaimh Chognaíocha’. 3. Fadhb na scileanna gairmiúla neamhleora agus na n-inniúlachtaí gairmiúla atá ag múinteoirí PLO i mbardas Wleń, fadhb atá riachtanach chun oibriú le leanaí atá in aois réamhscoile.Tá leibhéal inniúlachta agus scileanna na múinteoirí oideachais réamhscoile ag forbairt inniúlachtaí na ndaltaí. Dá bhrí sin, mar chuid den tionscadal, tá gníomhaíochtaí oiliúna á bpleanáil againn do gach múinteoir PLO (i.e. 10 in aghaidh an lae), arb é is aidhm dóibh a n-inniúlachtaí agus a scileanna a fheabhsú. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Freagra is ea an tionscadal ar na fadhbanna diagnóisithe, i.e.: 1. An fhadhb maidir le líon neamhleor áiteanna in Ionaid Oideachais Réamhscoile i mbardas Wleń. Níl ach 76 shuíochán ag na PLOnna bardasacha in Wleń agus Pilchowice do leanaí. Tá 116 leanbh ina gcónaí sa chumann sa réimse 3-5 bliana. Is é an cion de leanaí réamhscoile ach 65.52 %. Tá an t-éileamh ar sheirbhísí oideachais réamhscoile i mbardas Wleń le feiceáil freisin sa pheirspictíocht 3 bliana (bunaithe ar líon na mbreitheanna leanaí). Mar fhreagra ar an bhfadhb thuasluaite, tá sé beartaithe againn 21 áit réamhscoile bhreise (13 cailíní/8boys) a chruthú — laistigh de ghrúpa réamhscoile amháin sa Bhrainse Réamhscoile i Pilchowice. Méadóidh an tionscadal líon na n-áiteanna réamhscoile sa PLO i mbardas Wleń (ó 76 áit atá ar fáil in 2015 go 97 áit). 2. Fadhb na rochtana teoranta ar oideachas ardcháilíochta in PLO i mbardas Wleń. D’fhonn feabhas a chur ar chaighdeán an oideachais réamhscoile, tá sé beartaithe againn gníomhaíochtaí oideachais breise a eagrú, deiseanna oideachais leanaí a mhéadú agus easnaimh diagnóisithe a chúiteamh. Clúdóidh na ranganna seo gach grúpa (97 leanbh san iomlán). Mar chuid den tionscadal, déanfaimid na nithe seo a leanas a eagrú: — sainranganna i.e. ranganna logopedic; — ranganna a fhorbraíonn inniúlachtaí soch-mhothúchánacha — i.e. ranganna le síceolaí linbh; — ranganna a fhorbraíonn príomhinniúlachtaí leanaí atá riachtanach i margadh an tsaothair, i.e. ó Bhéarla agus ó ‘Turgnaimh Chognaíocha’. 3. Fadhb na scileanna gairmiúla neamhleora agus na n-inniúlachtaí gairmiúla atá ag múinteoirí PLO i mbardas Wleń, fadhb atá riachtanach chun oibriú le leanaí atá in aois réamhscoile.Tá leibhéal inniúlachta agus scileanna na múinteoirí oideachais réamhscoile ag forbairt inniúlachtaí na ndaltaí. Dá bhrí sin, mar chuid den tionscadal, tá gníomhaíochtaí oiliúna á bpleanáil againn do gach múinteoir PLO (i.e. 10 in aghaidh an lae), arb é is aidhm dóibh a n-inniúlachtaí agus a scileanna a fheabhsú. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet är ett svar på de diagnostiserade problemen, dvs. 1. Problemet med otillräckligt antal platser i centrumen för förskoleutbildning i kommunen Wleń. De kommunala PLO i Wleń och Pilchowice har bara 76 platser för barn. Det finns 116 barn som bor i kommunen under 3–5 år. Andelen förskolebarn är endast 65,52 %. Efterfrågan på förskoleundervisningstjänster i Wleńs kommun syns också i treårsperspektivet (baserat på antalet barnafödande). Som svar på det ovan nämnda problemet planerar vi att skapa ytterligare 21 förskoleplatser (13 flickor/8pojkar) – inom ytterligare en förskolegrupp i förskolan i Pilchowice. Projektet kommer att öka antalet förskoleplatser i PLO i kommunen Wleń (från 76 platser 2015 till 97 platser). 2. Problemet med begränsad tillgång till utbildning av hög kvalitet i PLO i kommunen Wleń. För att förbättra kvaliteten på förskoleundervisningen planerar vi att organisera ytterligare utbildningsaktiviteter, öka barnens utbildningsmöjligheter och kompensera för diagnostiserade underskott. Dessa klasser kommer att omfatta alla grupper (totalt 97 barn). Som en del av projektet kommer vi att organisera: — specialistklasser, dvs. logopediska klasser. klasser som utvecklar socio-emotionella kompetenser – dvs. klasser med en barnpsykolog; klasser som utvecklar barns nyckelkompetenser som är nödvändiga på arbetsmarknaden, dvs. från engelska och kognitiva experiment. 3. Problemet med otillräckliga yrkeskunskaper och kompetenser hos PLO-lärare i kommunen Wleń, som behövs för att arbeta med barn i förskoleåldern.Utvecklingen av elevernas kompetens, inflytande har också nivån på förskollärares kompetens och färdigheter. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet är ett svar på de diagnostiserade problemen, dvs. 1. Problemet med otillräckligt antal platser i centrumen för förskoleutbildning i kommunen Wleń. De kommunala PLO i Wleń och Pilchowice har bara 76 platser för barn. Det finns 116 barn som bor i kommunen under 3–5 år. Andelen förskolebarn är endast 65,52 %. Efterfrågan på förskoleundervisningstjänster i Wleńs kommun syns också i treårsperspektivet (baserat på antalet barnafödande). Som svar på det ovan nämnda problemet planerar vi att skapa ytterligare 21 förskoleplatser (13 flickor/8pojkar) – inom ytterligare en förskolegrupp i förskolan i Pilchowice. Projektet kommer att öka antalet förskoleplatser i PLO i kommunen Wleń (från 76 platser 2015 till 97 platser). 2. Problemet med begränsad tillgång till utbildning av hög kvalitet i PLO i kommunen Wleń. För att förbättra kvaliteten på förskoleundervisningen planerar vi att organisera ytterligare utbildningsaktiviteter, öka barnens utbildningsmöjligheter och kompensera för diagnostiserade underskott. Dessa klasser kommer att omfatta alla grupper (totalt 97 barn). Som en del av projektet kommer vi att organisera: — specialistklasser, dvs. logopediska klasser. klasser som utvecklar socio-emotionella kompetenser – dvs. klasser med en barnpsykolog; klasser som utvecklar barns nyckelkompetenser som är nödvändiga på arbetsmarknaden, dvs. från engelska och kognitiva experiment. 3. Problemet med otillräckliga yrkeskunskaper och kompetenser hos PLO-lärare i kommunen Wleń, som behövs för att arbeta med barn i förskoleåldern.Utvecklingen av elevernas kompetens, inflytande har också nivån på förskollärares kompetens och färdigheter. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet är ett svar på de diagnostiserade problemen, dvs. 1. Problemet med otillräckligt antal platser i centrumen för förskoleutbildning i kommunen Wleń. De kommunala PLO i Wleń och Pilchowice har bara 76 platser för barn. Det finns 116 barn som bor i kommunen under 3–5 år. Andelen förskolebarn är endast 65,52 %. Efterfrågan på förskoleundervisningstjänster i Wleńs kommun syns också i treårsperspektivet (baserat på antalet barnafödande). Som svar på det ovan nämnda problemet planerar vi att skapa ytterligare 21 förskoleplatser (13 flickor/8pojkar) – inom ytterligare en förskolegrupp i förskolan i Pilchowice. Projektet kommer att öka antalet förskoleplatser i PLO i kommunen Wleń (från 76 platser 2015 till 97 platser). 2. Problemet med begränsad tillgång till utbildning av hög kvalitet i PLO i kommunen Wleń. För att förbättra kvaliteten på förskoleundervisningen planerar vi att organisera ytterligare utbildningsaktiviteter, öka barnens utbildningsmöjligheter och kompensera för diagnostiserade underskott. Dessa klasser kommer att omfatta alla grupper (totalt 97 barn). Som en del av projektet kommer vi att organisera: — specialistklasser, dvs. logopediska klasser. klasser som utvecklar socio-emotionella kompetenser – dvs. klasser med en barnpsykolog; klasser som utvecklar barns nyckelkompetenser som är nödvändiga på arbetsmarknaden, dvs. från engelska och kognitiva experiment. 3. Problemet med otillräckliga yrkeskunskaper och kompetenser hos PLO-lärare i kommunen Wleń, som behövs för att arbeta med barn i förskoleåldern.Utvecklingen av elevernas kompetens, inflytande har också nivån på förskollärares kompetens och färdigheter. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt on vastus diagnoositud probleemidele, st: 1. Probleem, et Wleńi omavalitsuse eelkoolihariduse keskustes ei ole piisavalt kohti. Wleńis ja Pilchowices asuvatel kohalikel politseiametnikel on lastele ainult 76 istekohta. Kommuunis elab 116 last vahemikus 3–5 aastat. Eelkooliealiste laste osakaal on ainult 65,52 %. Nõudlus koolieelsete haridusteenuste järele Wleńi omavalitsuses on nähtav ka kolmeaastases perspektiivis (põhineb laste sündide arvul). Vastuseks eespool nimetatud probleemile plaanime luua 21 täiendavat koolieelset kohta (13 tüdrukut/8 poissi) – ühes täiendavas lasteaiarühmas Pilchowice koolieelses harus. Projektiga suurendatakse Wleńi valla lasteaiakohtade arvu (2015. aastal 76 kohta 97 kohani). 2. Probleem, et juurdepääs kvaliteetsele haridusele Wleńi omavalitsuses on piiratud. Koolieelse hariduse kvaliteedi parandamiseks plaanime korraldada täiendavaid haridustegevusi, suurendada laste haridusvõimalusi ja kompenseerida diagnoositud puudujääke. Need klassid hõlmavad kõiki gruppe (kokku 97 last). Projekti raames korraldame: – spetsialisti klassid, st logopeedilised klassid; – klassid, mis arendavad sotsiaal-emotsionaalseid pädevusi, st klassid lastepsühholoogiga; – klassid, mis arendavad laste võtmepädevusi tööturul, st inglise keelest ja „Kognitiivsetest eksperimentidest“. 3. PLO õpetajate ebapiisavate kutseoskuste ja pädevuste probleem Wleńi omavalitsuses, mis on vajalik koolieelses eas lastega töötamiseks.Õpilaste pädevuste arendamine mõjutab ka koolieelse hariduse õpetajate pädevust ja oskusi. Seetõttu planeerime projekti raames koolitusi kõigile PLO õpetajatele (st 10 kohta), mille eesmärk on parandada nende pädevusi ja oskusi. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt on vastus diagnoositud probleemidele, st: 1. Probleem, et Wleńi omavalitsuse eelkoolihariduse keskustes ei ole piisavalt kohti. Wleńis ja Pilchowices asuvatel kohalikel politseiametnikel on lastele ainult 76 istekohta. Kommuunis elab 116 last vahemikus 3–5 aastat. Eelkooliealiste laste osakaal on ainult 65,52 %. Nõudlus koolieelsete haridusteenuste järele Wleńi omavalitsuses on nähtav ka kolmeaastases perspektiivis (põhineb laste sündide arvul). Vastuseks eespool nimetatud probleemile plaanime luua 21 täiendavat koolieelset kohta (13 tüdrukut/8 poissi) – ühes täiendavas lasteaiarühmas Pilchowice koolieelses harus. Projektiga suurendatakse Wleńi valla lasteaiakohtade arvu (2015. aastal 76 kohta 97 kohani). 2. Probleem, et juurdepääs kvaliteetsele haridusele Wleńi omavalitsuses on piiratud. Koolieelse hariduse kvaliteedi parandamiseks plaanime korraldada täiendavaid haridustegevusi, suurendada laste haridusvõimalusi ja kompenseerida diagnoositud puudujääke. Need klassid hõlmavad kõiki gruppe (kokku 97 last). Projekti raames korraldame: – spetsialisti klassid, st logopeedilised klassid; – klassid, mis arendavad sotsiaal-emotsionaalseid pädevusi, st klassid lastepsühholoogiga; – klassid, mis arendavad laste võtmepädevusi tööturul, st inglise keelest ja „Kognitiivsetest eksperimentidest“. 3. PLO õpetajate ebapiisavate kutseoskuste ja pädevuste probleem Wleńi omavalitsuses, mis on vajalik koolieelses eas lastega töötamiseks.Õpilaste pädevuste arendamine mõjutab ka koolieelse hariduse õpetajate pädevust ja oskusi. Seetõttu planeerime projekti raames koolitusi kõigile PLO õpetajatele (st 10 kohta), mille eesmärk on parandada nende pädevusi ja oskusi. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt on vastus diagnoositud probleemidele, st: 1. Probleem, et Wleńi omavalitsuse eelkoolihariduse keskustes ei ole piisavalt kohti. Wleńis ja Pilchowices asuvatel kohalikel politseiametnikel on lastele ainult 76 istekohta. Kommuunis elab 116 last vahemikus 3–5 aastat. Eelkooliealiste laste osakaal on ainult 65,52 %. Nõudlus koolieelsete haridusteenuste järele Wleńi omavalitsuses on nähtav ka kolmeaastases perspektiivis (põhineb laste sündide arvul). Vastuseks eespool nimetatud probleemile plaanime luua 21 täiendavat koolieelset kohta (13 tüdrukut/8 poissi) – ühes täiendavas lasteaiarühmas Pilchowice koolieelses harus. Projektiga suurendatakse Wleńi valla lasteaiakohtade arvu (2015. aastal 76 kohta 97 kohani). 2. Probleem, et juurdepääs kvaliteetsele haridusele Wleńi omavalitsuses on piiratud. Koolieelse hariduse kvaliteedi parandamiseks plaanime korraldada täiendavaid haridustegevusi, suurendada laste haridusvõimalusi ja kompenseerida diagnoositud puudujääke. Need klassid hõlmavad kõiki gruppe (kokku 97 last). Projekti raames korraldame: – spetsialisti klassid, st logopeedilised klassid; – klassid, mis arendavad sotsiaal-emotsionaalseid pädevusi, st klassid lastepsühholoogiga; – klassid, mis arendavad laste võtmepädevusi tööturul, st inglise keelest ja „Kognitiivsetest eksperimentidest“. 3. PLO õpetajate ebapiisavate kutseoskuste ja pädevuste probleem Wleńi omavalitsuses, mis on vajalik koolieelses eas lastega töötamiseks.Õpilaste pädevuste arendamine mõjutab ka koolieelse hariduse õpetajate pädevust ja oskusi. Seetõttu planeerime projekti raames koolitusi kõigile PLO õpetajatele (st 10 kohta), mille eesmärk on parandada nende pädevusi ja oskusi. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
WOJ.: DOLNOŚLĄSKIE, POW.: lwówecki | |||||||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: DOLNOŚLĄSKIE, POW.: lwówecki / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Education / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
51°0'55.91"N, 15°33'32.51"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 51°0'55.91"N, 15°33'32.51"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 51°0'55.91"N, 15°33'32.51"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Jeleniogórski / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Jeleniogórski / qualifier | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q4617278 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
GMINA WLEŃ | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): GMINA WLEŃ / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
13 December 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 13 December 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 16:13, 13 October 2024
Project Q97271 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Joyful Children |
Project Q97271 in Poland |
Statements
211,410.93 zloty
0 references
248,718.75 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2016
0 references
31 August 2017
0 references
GMINA WLEŃ
0 references
Projekt stanowi odpowiedź na zdiagnozowane problemy tj: 1. Problem niewystarczającej liczby miejsc w Ośrodkach Wychowania Przedszkolnego na terenie gminy Wleń. Gminne OWP we Wleniu i Pilchowicach dysponują jedynie 76 miejscami dla dzieci. Na terenie gminy zamieszkuje natomiast 116 dzieci w przedziale 3-5 lat. Odsetek dzieci objętych wychowaniem przedszkolnym wynosi jedynie 65,52%. Zapotrzebowanie na usługi edukacji przedszkolnej na terenie gminy Wleń jest również widoczne w perspektywie 3-letniej (na podstawie ilości urodzeń dzieci). W odpowiedzi na ww.problem planujemy utworzyć 21 dodatkowych miejsc przedszkolnych (13 dziewczynek/ 8chłopców)-w ramach jednej dodatkowej grupy przedszkolnej w Oddziale Przedszkolnym w Pilchowicach. Dzięki działaniom w projekcie zwiększeniu ulegnie liczba miejsc przedszkolnych w OWP na terenie gminy Wleń (z 76 miejsc dostępnych w 2015r. do 97 miejsc). 2. Problem ograniczonego dostępu do wysokiej jakości edukacji w OWP na terenie gminy Wleń. Aby podnieść jakość edukacji przedszkolnej, planujemy organizację dodatkowych zajęć edukacyjnych, zwiększających szanse edukacyjne dzieci i wyrównujących zdiagnozowane deficyty. Zajęcia te obejmą wszystkie grupy (łącznie 97 dzieci). W ramach projektu zorganizujemy: - zajęcia specjalistyczne–tj.logopedyczne; - zajęcia rozwijające kompetencje społeczno-emocjonalne-tj.zajęcia z psychologiem dziecięcym; - zajęcia rozwijające u dzieci kompetencje kluczowe niezbędne na rynku pracy, tj. z języka angielskiego i pn.”Eksperymenty poznawcze”. 3. Problem niedostatecznych umiejętności i kompetencji zawodowych nauczycieli OWP na terenie gminy Wleń, niezbędnych do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym.Na rozwój kompetencji uczniów,wpływ ma również poziom kompetencji i umiejętności nauczycieli wychowania przedszkolnego.Dlatego w ramach projektu planujemy działania szkoleniowe dla wszystkich nauczycieli OWP (tj.10 os.), mające podnieść ich kompetencje i umiejętności. (Polish)
0 references
The project responds to diagnosed problems, i.e.: 1. The problem of insufficient number of places in Preschool Education Centres in the municipality of Wleń. The municipal OWP in Wleń and Pilchowice have only 76 seats for children. There are 116 children between 3 and 5 years old. The proportion of pre-school children is only 65.52 %. The demand for pre-school education in the municipality of Wleń is also visible over a 3-year perspective (based on the number of births of children). In response to the above problem, we plan to create 21 additional preschool places (13 girls/8 boys) – within one additional kindergarten group in the Preschool Division in Pilchowice. The project activities will increase the number of preschool places in the OWP in the municipality of Wleń (from 76 seats available in 2015 to 97 places). 2. The problem of limited access to high-quality education in the PLO in the municipality of Wleń. In order to improve the quality of preschool education, we plan to organise additional educational activities, increasing the educational opportunities of children and equalising the diagnosed deficits. These classes will cover all groups (total 97 children). As part of the project, we will organise: — specialised classes – i.e. logopedic activities; — classes developing socio-emotional competences – i.e. activities with a child psychologist; — activities developing in children key competences necessary on the labour market, i.e. English and “Cognitive experiments”. 3. The problem of insufficient skills and professional competences of OWP teachers in the municipality of Wleń, necessary to work with children of pre-school age.Therefore, we plan training activities for all POP teachers (i.e.10 people) to improve their competences and skills. (English)
15 October 2020
0.2097271490462568
0 references
Le projet est une réponse aux problèmes diagnostiqués, c’est-à-dire: 1. Le problème du nombre insuffisant de places dans les centres d’enseignement préscolaire dans la municipalité de Wleń. Les OLP municipales de Wleń et de Pilchowice n’ont que 76 sièges pour les enfants. Il y a 116 enfants vivant dans la commune dans la gamme de 3-5 ans. La proportion d’enfants d’âge préscolaire n’est que de 65,52 %. La demande de services d’éducation préscolaire dans la municipalité de Wleń est également visible dans une perspective triennale (en fonction du nombre de naissances d’enfants). En réponse au problème susmentionné, nous prévoyons de créer 21 places préscolaires supplémentaires (13 filles/8 garçons) au sein d’un groupe supplémentaire de maternelles dans la branche préscolaire de Pilchowice. Le projet permettra d’augmenter le nombre de places préscolaires dans l’OLP dans la municipalité de Wleń (de 76 places disponibles en 2015 à 97 places). 2. Le problème de l’accès limité à une éducation de qualité dans l’OLP dans la municipalité de Wleń. Afin d’améliorer la qualité de l’éducation préscolaire, nous prévoyons d’organiser des activités éducatives supplémentaires, d’augmenter les opportunités éducatives des enfants et de compenser les déficits diagnostiqués. Ces classes couvriront tous les groupes (97 enfants au total). Dans le cadre du projet, nous organiserons: — classes de spécialistes, c’est-à-dire logopédiques; les classes développant des compétences socio-émotionnelles, c’est-à-dire des cours avec un psychologue pour enfants; — classes développant les compétences clés des enfants nécessaires sur le marché du travail, c’est-à-dire de l’anglais et des «expériences cognitives». 3. Le problème de l’insuffisance des aptitudes professionnelles et des compétences des enseignants de l’OLP dans la municipalité de Wleń, nécessaire pour travailler avec les enfants d’âge préscolaire.Le développement des compétences des élèves, l’influence a également le niveau de compétence et de compétences des enseignants de l’enseignement préscolaire. (French)
1 December 2021
0 references
Das Projekt ist eine Antwort auf die diagnostizierten Probleme, d. h.: 1. Das Problem der unzureichenden Anzahl von Plätzen in den Zentren für Vorschulbildung in der Gemeinde Wleń. Die städtischen PLOs in Wleń und Pilchowice haben nur 76 Sitzplätze für Kinder. In der Gemeinde leben 116 Kinder im Bereich von 3-5 Jahren. Der Anteil der Vorschulkinder beträgt nur 65,52 %. Die Nachfrage nach Vorschulbildung in der Gemeinde Wleń ist auch in der 3-Jahres-Perspektive sichtbar (basierend auf der Anzahl der Kindergeburten). Als Reaktion auf das oben genannte Problem planen wir 21 zusätzliche Vorschulplätze (13 Mädchen/8 Jungen) – innerhalb einer zusätzlichen Kindergartengruppe in der Vorschule in Pilchowice. Das Projekt wird die Anzahl der Vorschulplätze in der PLO in der Gemeinde Wleń erhöhen (von 76 Plätzen im Jahr 2015 auf 97 Plätze). 2. Das Problem des eingeschränkten Zugangs zu hochwertiger Bildung in der PLO in der Gemeinde Wleń. Um die Qualität der Vorschulbildung zu verbessern, planen wir, zusätzliche Bildungsaktivitäten zu organisieren, die Bildungschancen von Kindern zu erhöhen und diagnostizierte Defizite auszugleichen. Diese Kurse decken alle Gruppen ab (insgesamt 97 Kinder). Im Rahmen des Projekts organisieren wir: — Fach-d. h. logopädische Klassen; — Klassen, die sozioemotionale Kompetenzen entwickeln, d. h. Klassen mit einem Kinderpsychologen; — Unterricht zur Entwicklung der auf dem Arbeitsmarkt notwendigen Schlüsselkompetenzen für Kinder, d. h. aus Englisch und „kognitive Experimente“. 3. Das Problem der unzureichenden beruflichen Fähigkeiten und Kompetenzen der PLO-Lehrer in der Gemeinde Wleń, notwendig, um mit Kindern im Vorschulalter zu arbeiten.Die Entwicklung der Kompetenzen der Schüler, Einfluss hat auch das Niveau der Kompetenz und Fähigkeiten der Vorschullehrer.Daher planen wir im Rahmen des Projekts Ausbildungsmaßnahmen für alle PLO-Lehrer (d. h. 10 pro.), die darauf abzielen, ihre Kompetenzen und Fähigkeiten zu verbessern. (German)
7 December 2021
0 references
Het project is een antwoord op de gediagnosticeerde problemen, d.w.z.: 1. Het probleem van onvoldoende aantal plaatsen in de centra voor kleuteronderwijs in de gemeente Wleń. De gemeentelijke PLO’s in Wleń en Pilchowice hebben slechts 76 zitplaatsen voor kinderen. Er wonen 116 kinderen in de gemeente in het bereik van 3-5 jaar. Het percentage voorschoolse kinderen is slechts 65,52 %. De vraag naar voorschoolse onderwijsdiensten in de gemeente Wleń is ook zichtbaar in het perspectief van drie jaar (op basis van het aantal geboorten van kinderen). In reactie op het bovengenoemde probleem zijn we van plan 21 extra voorschoolse plaatsen te creëren (13 meisjes/8boys) — binnen één extra kleutergroep in de kleuterschool in Pilchowice. Het project zal het aantal voorschoolse plaatsen in de PLO in de gemeente Wleń verhogen (van 76 plaatsen beschikbaar in 2015 tot 97 plaatsen). 2. Het probleem van de beperkte toegang tot kwaliteitsonderwijs in de PLO in de gemeente Wleń. Om de kwaliteit van het voorschoolse onderwijs te verbeteren, zijn we van plan om aanvullende educatieve activiteiten te organiseren, de onderwijskansen van kinderen te vergroten en gediagnosticeerde tekorten te compenseren. Deze lessen omvatten alle groepen (97 kinderen in totaal). Als onderdeel van het project organiseren we: — gespecialiseerde, d.w.z. logopedische klassen; — klassen die sociaal-emotionele competenties ontwikkelen, d.w.z. klassen met een kinderpsycholoog; — klassen die de sleutelcompetenties van kinderen ontwikkelen die nodig zijn op de arbeidsmarkt, d.w.z. uit het Engels en „cognitieve experimenten”. 3. Het probleem van onvoldoende professionele vaardigheden en competenties van PLO-leraren in de gemeente Wleń, die nodig zijn om met kinderen in de voorschoolse leeftijd te werken.De ontwikkeling van de competenties van de leerlingen, heeft ook het niveau van competentie en vaardigheden van leerkrachten in het kleuteronderwijs. Daarom plannen we in het kader van het project trainingsactiviteiten voor alle PLO-leraren (d.w.z. 10 per.), gericht op het verbeteren van hun competenties en vaardigheden. (Dutch)
17 December 2021
0 references
Il progetto è una risposta ai problemi diagnosticati, vale a dire: 1. Il problema di un numero insufficiente di posti nei centri di istruzione prescolare nel comune di Wleń. L'OLP municipale di Wleń e Pilchowice ha solo 76 posti a sedere per i bambini. Ci sono 116 bambini che vivono nel comune nell'intervallo di 3-5 anni. La percentuale di bambini in età prescolare è solo del 65,52 %. La domanda di servizi di istruzione prescolare nel comune di Wleń è visibile anche nella prospettiva triennale (in base al numero di nascite dei bambini). In risposta al problema di cui sopra, abbiamo in programma di creare 21 posti supplementari in età prescolare (13 ragazze/8boys) — all'interno di un gruppo di asilo supplementare nel ramo prescolare di Pilchowice. Il progetto aumenterà il numero di posti in età prescolare nell'OLP nel comune di Wleń (da 76 posti disponibili nel 2015 a 97 posti). 2. Il problema dell'accesso limitato all'istruzione di qualità nell'OLP nel comune di Wleń. Al fine di migliorare la qualità dell'istruzione prescolare, abbiamo in programma di organizzare ulteriori attività educative, aumentare le opportunità educative dei bambini e compensare i deficit diagnosticati. Queste classi copriranno tutti i gruppi (97 bambini in totale). Nell'ambito del progetto organizzeremo: — corsi di specializzazione, cioè logopedic; — classi che sviluppano competenze socio-emotive, cioè lezioni con uno psicologo infantile; — classi che sviluppano le competenze chiave dei bambini necessarie nel mercato del lavoro, vale a dire dall'inglese e dagli "sperimenti cognitivi". 3. Il problema delle capacità e competenze professionali insufficienti degli insegnanti dell'OLP nel comune di Wleń, necessario per lavorare con i bambini in età prescolare.Lo sviluppo delle competenze degli studenti, influenza ha anche il livello di competenza e le capacità degli insegnanti di istruzione prescolare.Pertanto, nell'ambito del progetto, pianifichiamo attività di formazione per tutti gli insegnanti dell'OLP (cioè 10 per), finalizzate a migliorare le loro competenze e abilità. (Italian)
16 January 2022
0 references
El proyecto es una respuesta a los problemas diagnosticados, es decir: 1. El problema del número insuficiente de plazas en los Centros de Educación Preescolar del municipio de Wleń. Las OLP municipales en Wleń y Pilchowice tienen solo 76 asientos para niños. Hay 116 niños que viven en la comuna en el rango de 3-5 años. La proporción de niños en edad preescolar es solo del 65,52 %. La demanda de servicios de educación preescolar en el municipio de Wleń también es visible en la perspectiva de 3 años (basada en el número de nacimientos de niños). En respuesta al problema mencionado, planeamos crear 21 plazas preescolares adicionales (13 niñas/8 niños), dentro de un grupo adicional de jardín de infantes en la Subdivisión de Preescolar en Pilchowice. El proyecto aumentará el número de plazas preescolares en la OLP en el municipio de Wleń (de 76 plazas disponibles en 2015 a 97 plazas). 2. El problema del acceso limitado a una educación de calidad en la OLP en el municipio de Wleń. Con el fin de mejorar la calidad de la educación preescolar, planeamos organizar actividades educativas adicionales, aumentar las oportunidades educativas de los niños y compensar los déficits diagnosticados. Estas clases cubrirán todos los grupos (97 niños en total). Como parte del proyecto, organizaremos: — clases logopédicas especializadas; — clases que desarrollan competencias socioemocionales, es decir, clases con un psicólogo infantil; — clases que desarrollan las competencias clave de los niños necesarias en el mercado laboral, es decir, a partir del inglés y los «experimentos cognitivos». 3. El problema de las capacidades y competencias profesionales insuficientes de los profesores de OLP en el municipio de Wleń, necesarios para trabajar con niños en edad preescolar.El desarrollo de las competencias de los estudiantes, la influencia también tiene el nivel de competencia y habilidades de los profesores de educación preescolar.Por lo tanto, como parte del proyecto, planificamos actividades de formación para todos los profesores de OLP (es decir, 10 por ciento), destinadas a mejorar sus competencias y habilidades. (Spanish)
20 January 2022
0 references
Projektet er et svar på de diagnosticerede problemer, dvs.: 1. Problemet med et utilstrækkeligt antal pladser i centrene for førskoleundervisning i Wleń kommune. De kommunale PLO'er i Wleń og Pilchowice har kun 76 pladser til børn. Der bor 116 børn i kommunen inden for 3-5 år. Andelen af førskolebørn er kun 65,52 %. Efterspørgslen efter førskoleundervisning i Wleń kommune er også synlig i 3-årsperspektivet (baseret på antallet af børns fødsler). Som svar på ovennævnte problem planlægger vi at skabe 21 ekstra førskolepladser (13 piger/8boys) — inden for en ekstra børnehavegruppe i førskoleafdelingen i Pilchowice. Projektet vil øge antallet af førskolepladser i PLO i Wleń kommune (fra 76 pladser i 2015 til 97 pladser). 2. Problemet med begrænset adgang til uddannelse af høj kvalitet i PLO i Wleń kommune. For at forbedre kvaliteten af førskoleundervisningen planlægger vi at organisere yderligere uddannelsesaktiviteter, øge børns uddannelsesmuligheder og kompensere for diagnosticerede mangler. Disse klasser dækker alle grupper (97 børn i alt). Som en del af projektet organiserer vi: — specialist-dvs. logopedic klasser; klasser, der udvikler socio-følelsesmæssige kompetencer — dvs. klasser med en børnepsykolog klasser, der udvikler børns nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, dvs. fra engelsk og "kognitive eksperimenter". 3. Problemet med utilstrækkelige faglige færdigheder og kompetencer hos PLO-lærere i Wleń kommune, som er nødvendige for at arbejde med børn i førskolealderen.Udviklingen af elevernes kompetencer har også indflydelse på førskolelærernes kompetence og færdigheder. Derfor planlægger vi som led i projektet uddannelsesaktiviteter for alle PLO-lærere (dvs. 10 pr.) med henblik på at forbedre deres kompetencer og færdigheder. (Danish)
26 July 2022
0 references
Το έργο είναι μια απάντηση στα διαγνωσμένα προβλήματα, δηλαδή: 1. Το πρόβλημα του ανεπαρκούς αριθμού θέσεων στα κέντρα προσχολικής εκπαίδευσης στον δήμο Wleń. Οι δημοτικές ΟΑΠ στο Wleń και το Pilchowice έχουν μόνο 76 θέσεις για παιδιά. Υπάρχουν 116 παιδιά που ζουν στην κοινότητα μεταξύ 3-5 ετών. Το ποσοστό των παιδιών προσχολικής ηλικίας είναι μόλις 65,52 %. Η ζήτηση για υπηρεσίες προσχολικής εκπαίδευσης στον δήμο Wleń είναι επίσης ορατή στην τριετή προοπτική (με βάση τον αριθμό των γεννήσεων των παιδιών). Σε απάντηση στο προαναφερθέν πρόβλημα, σχεδιάζουμε να δημιουργήσουμε 21 επιπλέον θέσεις προσχολικής ηλικίας (13 κορίτσια/8παιδιά) — μέσα σε μία επιπλέον ομάδα νηπιαγωγείων στο νηπιαγωγείο στο Pilchowice. Το έργο θα αυξήσει τον αριθμό των θέσεων προσχολικής ηλικίας στην ΟΑΠ στον δήμο Wleń (από 76 διαθέσιμες θέσεις το 2015 σε 97 θέσεις). 2. Το πρόβλημα της περιορισμένης πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση στην ΟΑΠ στον δήμο Wleń. Προκειμένου να βελτιωθεί η ποιότητα της προσχολικής εκπαίδευσης, σχεδιάζουμε να οργανώσουμε πρόσθετες εκπαιδευτικές δραστηριότητες, να αυξήσουμε τις εκπαιδευτικές ευκαιρίες των παιδιών και να αντισταθμίσουμε τα διαγνωσμένα ελλείμματα. Τα μαθήματα αυτά θα καλύπτουν όλες τις ομάδες (97 παιδιά συνολικά). Στο πλαίσιο του προγράμματος, θα οργανώσουμε: — ειδικευμένα, δηλ. μαθήματα λογοπαίδευσης· τάξεις που αναπτύσσουν κοινωνικο-συναισθηματικές ικανότητες — δηλαδή μαθήματα με παιδοψυχολόγο· — τάξεις που αναπτύσσουν τις βασικές ικανότητες των παιδιών που απαιτούνται στην αγορά εργασίας, δηλαδή από τα αγγλικά και τα «γνωστικά πειράματα». 3. Το πρόβλημα των ανεπαρκών επαγγελματικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων των εκπαιδευτικών της ΟΑΠ στον δήμο Wleń, οι οποίες είναι απαραίτητες για τη συνεργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας.Η ανάπτυξη των ικανοτήτων των μαθητών, η επιρροή τους έχει επίσης το επίπεδο ικανοτήτων και δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης. Ως εκ τούτου, στο πλαίσιο του έργου, σχεδιάζουμε δραστηριότητες κατάρτισης για όλους τους εκπαιδευτικούς της ΟΑΠ (δηλαδή 10 ανά άτομο), με στόχο τη βελτίωση των ικανοτήτων και των δεξιοτήτων τους. (Greek)
26 July 2022
0 references
Projekt je odgovor na dijagnosticirane probleme, tj.: 1. Problem nedovoljnog broja mjesta u centrima predškolskog odgoja i obrazovanja u općini Wleń. Općinski PLO-ovi u Wleńu i Pilchowiceu imaju samo 76 mjesta za djecu. U općini živi 116 djece u rasponu od 3 do 5 godina. Udio djece predškolske dobi iznosi 65,52 %. Potražnja za uslugama predškolskog obrazovanja u općini Wleń vidljiva je i u trogodišnjoj perspektivi (na temelju broja rođenih djece). Kao odgovor na gore navedeni problem, planiramo stvoriti 21 dodatna predškolska mjesta (13 djevojčica/8boys) – unutar jedne dodatne skupine vrtića u Predškolskom ogranku u Pilchowiceu. Projektom će se povećati broj predškolskih mjesta u PLO-u u općini Wleń (s 76 dostupnih mjesta u 2015. na 97 mjesta). 2. Problem ograničenog pristupa kvalitetnom obrazovanju u PLO-u u općini Wleń. U cilju poboljšanja kvalitete predškolskog obrazovanja planiramo organizirati dodatne obrazovne aktivnosti, povećati obrazovne mogućnosti djece i nadoknaditi dijagnosticirane deficite. Ovi razredi obuhvaćat će sve skupine (ukupno 97 djece). U sklopu projekta organizirat ćemo: — specijalistički, tj. logopedski razred; — nastavu razvoja socio-emocionalnih kompetencija – tj. nastavu s dječjim psihologom; razredi za razvoj ključnih kompetencija djece potrebnih na tržištu rada, tj. iz engleskog i „kognitivnih eksperimenata”. 3. Problem nedovoljnih stručnih vještina i kompetencija nastavnika PLO-a u općini Wleń, potrebnih za rad s djecom predškolske dobi.Razvoj kompetencija učenika, utjecaj ima i razinu kompetentnosti i vještina nastavnika predškolskog odgoja.Stoga u sklopu projekta planiramo aktivnosti osposobljavanja za sve nastavnike PLO-a (tj. 10 per.), s ciljem unapređenja njihovih kompetencija i vještina. (Croatian)
26 July 2022
0 references
Proiectul este un răspuns la problemele diagnosticate, și anume: 1. Problema numărului insuficient de locuri în centrele de educație preșcolară din municipalitatea Wleń. OEP municipale din Wleń și Pilchowice au doar 76 de locuri pentru copii. Există 116 copii care trăiesc în comună în intervalul de 3-5 ani. Proporția copiilor preșcolari este de numai 65,52 %. Cererea de servicii de educație preșcolară în municipalitatea Wleń este, de asemenea, vizibilă în perspectiva a 3 ani (pe baza numărului de nașteri ale copiilor). Ca răspuns la problema menționată mai sus, intenționăm să creăm 21 de locuri preșcolare suplimentare (13 fete/8 băieți) – în cadrul unui grup suplimentar de grădinițe din Filiala Preșcolară din Pilchowice. Proiectul va crește numărul de locuri preșcolare din OEP din municipalitatea Wleń (de la 76 de locuri disponibile în 2015 la 97 de locuri). 2. Problema accesului limitat la educație de calitate în cadrul OEP din municipalitatea Wleń. Pentru a îmbunătăți calitatea educației preșcolare, intenționăm să organizăm activități educaționale suplimentare, să creștem oportunitățile educaționale ale copiilor și să compensăm deficitele diagnosticate. Aceste clase vor acoperi toate grupele (97 de copii în total). Ca parte a proiectului, vom organiza: — cursuri de logopedie de specialitate; clase care dezvoltă competențe socio-emoționale – și anume cursuri cu un psiholog pentru copii; — clase care dezvoltă competențele-cheie ale copiilor necesare pe piața forței de muncă, și anume din limba engleză și „Experimente cognitive”. 3. Problema aptitudinilor și competențelor profesionale insuficiente ale profesorilor OEP din municipalitatea Wleń, necesare pentru a lucra cu copiii de vârstă preșcolară.Dezvoltarea competențelor elevilor, influențează, de asemenea, nivelul de competență și aptitudinile profesorilor din învățământul preșcolar. Prin urmare, în cadrul proiectului, planificăm activități de formare pentru toți profesorii OEP (adică 10 per.), care vizează îmbunătățirea competențelor și a aptitudinilor acestora. (Romanian)
26 July 2022
0 references
Projekt je reakciou na diagnostikované problémy, t. j.: 1. Problém nedostatočného počtu miest v centrách predškolského vzdelávania v obci Wleń. Mestské PLO vo Wleń a Pilchowice majú len 76 miest pre deti. V obci žije 116 detí v rozmedzí 3 – 5 rokov. Podiel detí v predškolskom veku je len 65,52 %. Dopyt po predškolskom vzdelávaní v obci Wleń je viditeľný aj z trojročnej perspektívy (na základe počtu narodených detí). V reakcii na vyššie uvedený problém plánujeme vytvoriť ďalších 21 predškolských miest (13 dievčat/8boys) – v rámci jednej ďalšej materskej školy v predškolskej pobočke v Pilchowiciach. Projekt zvýši počet predškolských miest v OOP v obci Wleń (zo 76 miest dostupných v roku 2015 na 97 miest). 2. Problém obmedzeného prístupu ku kvalitnému vzdelávaniu v OOP v obci Wleń. S cieľom zlepšiť kvalitu predškolského vzdelávania plánujeme organizovať ďalšie vzdelávacie aktivity, zvýšiť možnosti vzdelávania detí a kompenzovať diagnostikované deficity. Tieto triedy sa budú vzťahovať na všetky skupiny (spolu 97 detí). V rámci projektu zorganizujeme: — špecializované – t. j. triedy loga; — triedy, ktoré rozvíjajú sociálno-emocionálne kompetencie – t. j. triedy s detským psychológom; — triedy, ktoré rozvíjajú kľúčové kompetencie detí potrebné na trhu práce, t. j. z angličtiny a „kognitívnych experimentov“. 3. Problém nedostatočných odborných zručností a kompetencií učiteľov OOP v obci Wleń, potrebných na prácu s deťmi predškolského veku.Rozvoj kompetencií študentov, vplyv má aj úroveň kompetencií a zručností učiteľov predškolského vzdelávania. Preto v rámci projektu plánujeme vzdelávacie aktivity pre všetkých učiteľov OOP (t. j. 10 z nich), ktorých cieľom je zlepšiť ich kompetencie a zručnosti. (Slovak)
26 July 2022
0 references
Il-proġett huwa rispons għall-problemi dijanjostikati, jiġifieri: 1. Il-problema ta’ għadd insuffiċjenti ta’ postijiet fiċ-Ċentri tal-Edukazzjoni Preskolastika fil-muniċipalità ta’ Wleń. Il-PLOs muniċipali fi Wleń u Pilchowice għandhom biss 76 siġġu għat-tfal. Hemm 116-il tifel u tifla li jgħixu fil-komun fil-medda ta’ 3–5 snin. Il-proporzjon ta’ tfal ta’ qabel l-iskola huwa biss ta’ 65.52 %. Id-domanda għal servizzi edukattivi ta’ qabel l-iskola fil-muniċipalità ta’ Wleń hija viżibbli wkoll fil-perspettiva ta’ tliet snin (ibbażata fuq l-għadd ta’ twelid tat-tfal). Bi tweġiba għall-problema msemmija hawn fuq, qed nippjanaw li noħolqu 21 postijiet addizzjonali qabel l-iskola (13-il tifla/8boys) — fi ħdan grupp wieħed addizzjonali tal-kindergarten fil-Fergħa tal-Preschool f’Pilchowice. Il-proġett se jżid l-għadd ta’ postijiet preprimarji fil-PLO fil-muniċipalità ta’ Wleń (minn 76 post disponibbli fl-2015 għal 97 post). 2. Il-problema ta’ aċċess limitat għal edukazzjoni ta’ kwalità fil-PLO fil-muniċipalità ta’ Wleń. Sabiex tittejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni preprimarja, qed nippjanaw li norganizzaw attivitajiet edukattivi addizzjonali, inżidu l-opportunitajiet edukattivi tat-tfal u nikkumpensaw għal nuqqasijiet dijanjostikati. Dawn il-klassijiet se jkopru l-gruppi kollha (total ta’ 97 tifel u tifla). Bħala parti mill-proġett, se norganizzaw: — klassijiet logopediċi — jiġifieri klassijiet logopediċi; — klassijiet li jiżviluppaw kompetenzi soċjoemozzjonali-jiġifieri klassijiet ma’ psikologu tat-tfal; — klassijiet li jiżviluppaw il-kompetenzi ewlenin tat-tfal meħtieġa fis-suq tax-xogħol, jiġifieri mill-Ingliż u mill-“esperimenti konoxxittivi”. 3. Il-problema ta’ ħiliet u kompetenzi professjonali insuffiċjenti tal-għalliema tal-PLO fil-muniċipalità ta’ Wleń, meħtieġa biex jaħdmu ma’ tfal tal-età ta’ qabel l-iskola.L-iżvilupp tal-kompetenzi tal-istudenti, l-influwenza għandha wkoll il-livell ta’ kompetenza u ħiliet tal-għalliema tal-edukazzjoni ta’ qabel l-iskola. Għalhekk, bħala parti mill-proġett, aħna qed nippjanaw attivitajiet ta’ taħriġ għall-għalliema kollha tal-PLO (jiġifieri 10 per.), immirati lejn it-titjib tal-kompetenzi u l-ħiliet tagħhom. (Maltese)
26 July 2022
0 references
O projeto responde a problemas diagnosticados, ou seja: 1. O problema do número insuficiente de vagas nos Centros de Educação Pré-Escolar do município de Wleń. O OWP municipal em Wleń e Pilchowice tem apenas 76 assentos para crianças. Há 116 crianças entre os 3 e os 5 anos. A percentagem de crianças em idade pré-escolar é de apenas 65,52 %. A procura de educação pré-escolar no município de Wleń também é visível numa perspetiva de 3 anos (com base no número de nascimentos de crianças). Em resposta ao problema acima referido, planeamos criar mais 21 vagas na pré-escola (13 raparigas/8 rapazes) – dentro de um grupo de jardim de infância adicional na Divisão Pré-Escolar em Pilchowice. As atividades do projeto aumentarão o número de lugares pré-escolares no OWP no município de Wleń (de 76 lugares disponíveis em 2015 para 97 lugares). 2. O problema do acesso limitado a uma educação de elevada qualidade na OLP no município de Wleń. A fim de melhorar a qualidade do ensino pré-escolar, planeamos organizar atividades educativas adicionais, aumentando as oportunidades educativas das crianças e igualando os défices diagnosticados. Estas aulas abrangerão todos os grupos (total de 97 crianças). No âmbito do projeto, organizaremos: — aulas especializadas – ou seja, atividades logopédicas; — aulas de desenvolvimento de competências socioemocionais – ou seja, atividades com um psicólogo infantil; — atividades que desenvolvam nas crianças as competências essenciais necessárias no mercado de trabalho, ou seja, inglês e «Experiências cognitivas». 3. O problema das aptidões e competências profissionais insuficientes dos professores do OWP no município de Wleń, necessárias para trabalhar com crianças em idade pré-escolar. Por conseguinte, planeamos atividades de formação para todos os professores POP (ou seja, 10 pessoas), a fim de melhorar as suas competências e aptidões. (Portuguese)
26 July 2022
0 references
Hanke on vastaus diagnosoituihin ongelmiin, ts.: 1. Wleńin kunnan esiopetuksen keskuksissa olevien paikkojen riittämättömyys. Wleńin ja Pilchowicen kunnallisissa paikallistoimistoissa on vain 76 paikkaa lapsille. Kunnassa asuu 116 lasta välillä 3–5 vuotta. Esikouluikäisten osuus on vain 65,52 prosenttia. Esiopetuspalvelujen kysyntä Wleńin kunnassa näkyy myös kolmen vuoden näkökulmasta (lasten syntyneiden määrän perusteella). Vastauksena edellä mainittuun ongelmaan aiomme luoda 21 uutta esikoulupaikkaa (13 tyttöä/8 poikaa) – yhden lisäpäiväkodin ryhmään esikoulun haaraan Pilchowicessa. Hankkeella lisätään PLO:n esikoulupaikkojen määrää Wleńin kunnassa (vuonna 2015 käytettävissä olevista 76 paikasta 97 paikkaan). 2. Ongelma, joka koskee laadukkaan koulutuksen saatavuuden rajoittamista PLO: ssa Wleńin kunnassa. Esiopetuksen laadun parantamiseksi aiomme järjestää lisäopetusta, lisätä lasten koulutusmahdollisuuksia ja kompensoida diagnosoituja puutteita. Nämä luokat kattavat kaikki ryhmät (yhteensä 97 lasta). Osana hanketta järjestämme: — erikoislääkärit eli logopediset luokat; luokat, jotka kehittävät sosio-emotionaalisia taitoja, ts. luokat, joissa on lapsipsykologi; luokat, joissa kehitetään lasten avaintaitoja työmarkkinoilla (englanti ja kognitiiviset kokeet). 3. Wleńin kunnan PLO-opettajien ammattitaidon ja osaamisen riittämättömyyden ongelma, joka on tarpeen esikouluikäisten lasten parissa työskentelyssä. Opiskelijoiden osaamisen kehittäminen vaikuttaa myös esiopetuksen opettajien osaamisen ja taitojen tasoon.Siksi osana hanketta suunnittelemme kaikille PLO-opettajille suunnattuja koulutustoimia (eli 10 henkilöä), joilla pyritään parantamaan heidän osaamistaan ja taitojaan. (Finnish)
26 July 2022
0 references
Projekt je odziv na diagnosticirane težave, tj.: 1. Problem nezadostnega števila mest v centrih predšolske vzgoje v občini Wleń. Občinski PLO-ji v Wleńu in Pilchowicah imajo le 76 sedežev za otroke. V občini živi 116 otrok v razponu od 3 do 5 let. Delež predšolskih otrok je le 65,52 %. Povpraševanje po storitvah predšolske vzgoje v občini Wleń je razvidno tudi s triletne perspektive (glede na število rojstev otrok). V odgovor na zgoraj omenjeno težavo načrtujemo še 21 dodatnih predšolskih mest (13 deklet/8boys) – znotraj ene dodatne skupine vrtcev v predšolski veji v Pilchowicah. Projekt bo povečal število predšolskih mest v PLO v občini Wleń (s 76 mest, ki so bila na voljo v letu 2015 na 97 mest). 2. Problem omejenega dostopa do kakovostnega izobraževanja v PLO v občini Wleń. Da bi izboljšali kakovost predšolske vzgoje, načrtujemo organizacijo dodatnih izobraževalnih dejavnosti, povečanje izobraževalnih možnosti otrok in izravnavo ugotovljenih primanjkljajev. Ti razredi bodo zajemali vse skupine (skupaj 97 otrok). V okviru projekta bomo organizirali: — specialistični razredi, tj. logpedični razredi; — razredi, ki razvijajo socialno-čustvene kompetence, tj. razredi z otroškim psihologom; — razredi, ki razvijajo ključne kompetence otrok, potrebne na trgu dela, tj. iz angleščine in „kognitivnih eksperimentov“. 3. Problem nezadostnih strokovnih znanj in kompetenc učiteljev PLO v občini Wleń, potrebnih za delo z otroki predšolske starosti.Razvoj kompetenc učencev ima tudi raven usposobljenosti in spretnosti predšolskih učiteljev.Zato v okviru projekta načrtujemo dejavnosti usposabljanja za vse učitelje PLO (tj. 10 na osebo), katerih cilj je izboljšati njihove kompetence in spretnosti. (Slovenian)
26 July 2022
0 references
Projekt je reakcí na diagnostikované problémy, tj.: 1. Problém nedostatečného počtu míst ve střediscích předškolního vzdělávání v obci Wleń. Obecní OOP ve Wleni a Pilchowicích mají pouze 76 míst pro děti. V obci žije 116 dětí v rozmezí 3–5 let. Podíl dětí předškolního věku je pouze 65,52 %. Poptávka po předškolním vzdělávání v obci Wleń je rovněž patrná z pohledu tří let (na základě počtu dětí narozených). V reakci na výše uvedený problém plánujeme vytvořit 21 dalších předškolních míst (13 dívek/8boys) – v rámci jedné další skupiny mateřských škol v předškolním oboru v Pilchowicích. Projekt zvýší počet předškolních míst v OOP v obci Wleń (ze 76 míst k dispozici v roce 2015 na 97 míst). 2. Problém omezeného přístupu ke kvalitnímu vzdělávání v OOP v obci Wleń. Za účelem zlepšení kvality předškolního vzdělávání plánujeme organizovat další vzdělávací aktivity, zvýšit vzdělávací příležitosti dětí a kompenzovat diagnostikované deficity. Tyto kurzy budou zahrnovat všechny skupiny (celkem 97 dětí). V rámci projektu zorganizujeme: — specialista-tj. logopedické třídy; — třídy, které rozvíjejí sociálně-emocionální kompetence – tj. třídy s dětským psychologem; — třídy, které rozvíjejí klíčové schopnosti dětí nezbytné na trhu práce, tj. z angličtiny a „kognitivních experimentů“. 3. Problém nedostatečných odborných dovedností a kompetencí učitelů OOP v obci Wleń, které jsou nezbytné pro práci s dětmi předškolního věku.Rozvoj kompetencí studentů, vliv má také úroveň kompetencí a dovedností učitelů předškolního vzdělávání. Proto v rámci projektu plánujeme vzdělávací aktivity pro všechny učitele OOP (tj. 10 osob) zaměřené na zlepšení jejich kompetencí a dovedností. (Czech)
26 July 2022
0 references
Projektas yra atsakas į diagnozuotas problemas, t. y.: 1. Nepakankamo vietų skaičiaus Vlenės savivaldybės ikimokyklinio ugdymo centruose problema. Wleń ir Pilchowice savivaldybės PLO turi tik 76 vietas vaikams. Komunoje gyvena 116 vaikų nuo 3–5 metų. Ikimokyklinio amžiaus vaikų dalis yra tik 65,52 %. Priešmokyklinio ugdymo paslaugų paklausa Wleń savivaldybėje taip pat matoma trejų metų perspektyvoje (remiantis gimusių vaikų skaičiumi). Reaguodami į minėtą problemą, planuojame sukurti 21 papildomą ikimokyklinio ugdymo vietą (13 mergaičių/8boys) – vienoje papildomoje vaikų darželio grupėje Pilchowice ikimokyklinio ugdymo skyriuje. Projektas padidins ikimokyklinio ugdymo vietų skaičių PLO Wleń savivaldybėje (nuo 76 vietų 2015 m. iki 97 vietų). 2. Ribotos galimybės gauti kokybišką išsilavinimą Wleń savivaldybės PLO problema. Siekdami pagerinti ikimokyklinio ugdymo kokybę, planuojame organizuoti papildomą edukacinę veiklą, didinti vaikų ugdymo galimybes ir kompensuoti diagnozuotą deficitą. Šios klasės apims visas grupes (iš viso 97 vaikai). Projekto metu organizuojame: – specializuotos, t. y. logopedinės klasės; – klasės, plėtojančios socialines ir emocines kompetencijas, t. y. klasės su vaiko psichologu; – klasės, kuriomis ugdomi bendrieji vaikų gebėjimai, būtini darbo rinkoje, t. y. iš anglų kalbos ir „kognityvinių eksperimentų“. 3. Vlenės savivaldybėje dirbančių PLO mokytojų nepakankamų profesinių įgūdžių ir kompetencijų problema, būtina dirbti su ikimokyklinio amžiaus vaikais.Vaikų kompetencijų ugdymas, įtaka taip pat turi ikimokyklinio ugdymo mokytojų kompetencijos ir įgūdžių lygį.Todėl įgyvendinant projektą planuojame visų PLO mokytojų (t. y. 10 per.) mokymo veiklą, kurios tikslas – tobulinti jų kompetencijas ir įgūdžius. (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
Projekts ir atbilde uz konstatētajām problēmām, t. i.: 1. Nepietiekama vietu skaita problēma Pirmsskolas izglītības centros Wleń pašvaldībā. Pašvaldības PLO Wleń un Pilchowice ir tikai 76 vietas bērniem. Komūnā dzīvo 116 bērni 3–5 gadu robežās. Pirmsskolas vecuma bērnu īpatsvars ir tikai 65,52 %. Pieprasījums pēc pirmsskolas izglītības pakalpojumiem Wleń pašvaldībā ir redzams arī 3 gadu perspektīvā (pamatojoties uz bērnu dzimušo skaitu). Atbildot uz iepriekš minēto problēmu, mēs plānojam izveidot 21 papildu pirmsskolas vietu (13 meitenes/8boys) — vienas papildu bērnudārza grupas ietvaros Pirmsskolas filiālē Pilchowice. Projekts palielinās pirmsskolas vietu skaitu PLO Wleń pašvaldībā (no 76 vietām 2015. gadā līdz 97 vietām). 2. Problēma saistībā ar ierobežotu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai PAO Wleń pašvaldībā. Lai uzlabotu pirmsskolas izglītības kvalitāti, mēs plānojam organizēt papildu izglītojošas aktivitātes, palielināt bērnu izglītības iespējas un kompensēt diagnosticētos deficītus. Šīs nodarbības aptvers visas grupas (kopā 97 bērni). Projekta ietvaros mēs organizēsim: — speciālistu, t. i., logopēdu klases; klases, kas attīsta sociāli emocionālās kompetences, t. i., klases ar bērnu psihologu; klases, kas attīsta bērnu pamatprasmes, kas nepieciešamas darba tirgū, t. i., no angļu valodas un “Kognitīviem eksperimentiem”. 3. Problēma, kas saistīta ar PLO skolotāju nepietiekamām profesionālajām prasmēm un kompetencēm Wleń pašvaldībā, kas nepieciešama, lai strādātu ar pirmsskolas vecuma bērniem.Studentu kompetenču attīstība, ietekme ir arī pirmsskolas izglītības skolotāju kompetences un prasmju līmenis. Tāpēc projekta ietvaros mēs plānojam apmācības pasākumus visiem PLO skolotājiem (t. i., 10 per.), kuru mērķis ir uzlabot viņu kompetences un prasmes. (Latvian)
26 July 2022
0 references
Проектът е отговор на диагностицираните проблеми, т.е.: 1. Проблемът с недостатъчния брой места в центровете за предучилищно образование в община Влен. Общинските ООП в Wleń и Pilchowice имат само 76 места за деца. В общината живеят 116 деца от порядъка на 3—5 години. Делът на децата в предучилищна възраст е само 65,52 %. Търсенето на услуги за предучилищно образование в община Wleń е видимо и в тригодишна перспектива (въз основа на броя на ражданията на деца). В отговор на гореспоменатия проблем планираме да създадем 21 допълнителни места за предучилищна възраст (13 момичета/8момчета) — в рамките на една допълнителна детска група в Предучилищния клон в Пилковица. Проектът ще увеличи броя на предучилищните места в ООП в община Влен (от 76 места през 2015 г. на 97 места). 2. Проблемът с ограничения достъп до качествено образование в ООП в община Wleń. За да подобрим качеството на предучилищното образование, планираме да организираме допълнителни образователни дейности, да увеличим образователните възможности на децата и да компенсираме диагностицираните дефицити. Тези класове ще обхващат всички групи (общо 97 деца). Като част от проекта ще организираме: — специализирани — т.е. класове по логопедия; — класове, развиващи социално-емоционални компетентности, т.е. класове с детски психолог; — класове, които развиват ключовите умения на децата, необходими на пазара на труда, т.е. от английски език и „когнитивни експерименти“. 3. Проблемът с недостатъчните професионални умения и компетентности на учителите по ООП в община Влен, необходими за работа с деца в предучилищна възраст.Развиването на компетентностите на учениците, влиянието също има нивото на компетентност и умения на учителите в предучилищно образование. Следователно, като част от проекта, планираме дейности за обучение на всички учители по ООП (т.е. 10 на сто), насочени към подобряване на техните компетентности и умения. (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
A projekt választ ad a diagnosztizált problémákra, azaz: 1. A Wleń településen található óvodai oktatási központok elégtelen számú helyének problémája. A wleńi és Pilchowice-i önkormányzati PLO-k mindössze 76 ülőhellyel rendelkeznek a gyermekek számára. A községben 116 gyermek él 3–5 éves kor között. Az óvodáskorú gyermekek aránya csak 65,52%. Az iskola előtti oktatási szolgáltatások iránti igény Wleń településen 3 éves perspektívában is látható (a gyermekek születésének száma alapján). A fent említett problémára válaszul 21 további óvodai elhelyezést tervezünk (13 lány/8boy) – egy további óvodai csoporton belül Pilchowice-ban. A projekt a PFSZ-ben Wleń településen található óvodai helyek számát növeli (a 2015-ben rendelkezésre álló 76 helyről 97 helyre). 2. A minőségi oktatáshoz való korlátozott hozzáférés problémája a PFSZ-ben Wleń településen. Az óvodai nevelés minőségének javítása érdekében további oktatási tevékenységeket tervezünk, bővítjük a gyermekek oktatási lehetőségeit és kompenzáljuk a diagnosztizált hiányokat. Ezek az osztályok minden csoportra kiterjednek (összesen 97 gyermek). A projekt részeként megszervezzük a következőket: – specialista-azaz emblémás osztályok; társadalmi-érzelmi kompetenciákat fejlesztő osztályok – azaz gyermekpszichológussal folytatott osztályok; – a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciákat fejlesztő osztályok, azaz az angol és a „Kognitív kísérletek”. 3. A PLO tanárok elégtelen szakmai készségeinek és kompetenciáinak problémája Wleń településen, amely az iskola előtti korú gyermekekkel való együttműködéshez szükséges.A diákok kompetenciáinak fejlesztése, befolyása az óvodai nevelésben részt vevő tanárok kompetenciáinak és készségeinek szintje is.Ezért a projekt részeként képzési tevékenységeket tervezünk valamennyi PLO tanár számára (azaz 10 fő), amelynek célja kompetenciáik és készségeik javítása. (Hungarian)
26 July 2022
0 references
Freagra is ea an tionscadal ar na fadhbanna diagnóisithe, i.e.: 1. An fhadhb maidir le líon neamhleor áiteanna in Ionaid Oideachais Réamhscoile i mbardas Wleń. Níl ach 76 shuíochán ag na PLOnna bardasacha in Wleń agus Pilchowice do leanaí. Tá 116 leanbh ina gcónaí sa chumann sa réimse 3-5 bliana. Is é an cion de leanaí réamhscoile ach 65.52 %. Tá an t-éileamh ar sheirbhísí oideachais réamhscoile i mbardas Wleń le feiceáil freisin sa pheirspictíocht 3 bliana (bunaithe ar líon na mbreitheanna leanaí). Mar fhreagra ar an bhfadhb thuasluaite, tá sé beartaithe againn 21 áit réamhscoile bhreise (13 cailíní/8boys) a chruthú — laistigh de ghrúpa réamhscoile amháin sa Bhrainse Réamhscoile i Pilchowice. Méadóidh an tionscadal líon na n-áiteanna réamhscoile sa PLO i mbardas Wleń (ó 76 áit atá ar fáil in 2015 go 97 áit). 2. Fadhb na rochtana teoranta ar oideachas ardcháilíochta in PLO i mbardas Wleń. D’fhonn feabhas a chur ar chaighdeán an oideachais réamhscoile, tá sé beartaithe againn gníomhaíochtaí oideachais breise a eagrú, deiseanna oideachais leanaí a mhéadú agus easnaimh diagnóisithe a chúiteamh. Clúdóidh na ranganna seo gach grúpa (97 leanbh san iomlán). Mar chuid den tionscadal, déanfaimid na nithe seo a leanas a eagrú: — sainranganna i.e. ranganna logopedic; — ranganna a fhorbraíonn inniúlachtaí soch-mhothúchánacha — i.e. ranganna le síceolaí linbh; — ranganna a fhorbraíonn príomhinniúlachtaí leanaí atá riachtanach i margadh an tsaothair, i.e. ó Bhéarla agus ó ‘Turgnaimh Chognaíocha’. 3. Fadhb na scileanna gairmiúla neamhleora agus na n-inniúlachtaí gairmiúla atá ag múinteoirí PLO i mbardas Wleń, fadhb atá riachtanach chun oibriú le leanaí atá in aois réamhscoile.Tá leibhéal inniúlachta agus scileanna na múinteoirí oideachais réamhscoile ag forbairt inniúlachtaí na ndaltaí. Dá bhrí sin, mar chuid den tionscadal, tá gníomhaíochtaí oiliúna á bpleanáil againn do gach múinteoir PLO (i.e. 10 in aghaidh an lae), arb é is aidhm dóibh a n-inniúlachtaí agus a scileanna a fheabhsú. (Irish)
26 July 2022
0 references
Projektet är ett svar på de diagnostiserade problemen, dvs. 1. Problemet med otillräckligt antal platser i centrumen för förskoleutbildning i kommunen Wleń. De kommunala PLO i Wleń och Pilchowice har bara 76 platser för barn. Det finns 116 barn som bor i kommunen under 3–5 år. Andelen förskolebarn är endast 65,52 %. Efterfrågan på förskoleundervisningstjänster i Wleńs kommun syns också i treårsperspektivet (baserat på antalet barnafödande). Som svar på det ovan nämnda problemet planerar vi att skapa ytterligare 21 förskoleplatser (13 flickor/8pojkar) – inom ytterligare en förskolegrupp i förskolan i Pilchowice. Projektet kommer att öka antalet förskoleplatser i PLO i kommunen Wleń (från 76 platser 2015 till 97 platser). 2. Problemet med begränsad tillgång till utbildning av hög kvalitet i PLO i kommunen Wleń. För att förbättra kvaliteten på förskoleundervisningen planerar vi att organisera ytterligare utbildningsaktiviteter, öka barnens utbildningsmöjligheter och kompensera för diagnostiserade underskott. Dessa klasser kommer att omfatta alla grupper (totalt 97 barn). Som en del av projektet kommer vi att organisera: — specialistklasser, dvs. logopediska klasser. klasser som utvecklar socio-emotionella kompetenser – dvs. klasser med en barnpsykolog; klasser som utvecklar barns nyckelkompetenser som är nödvändiga på arbetsmarknaden, dvs. från engelska och kognitiva experiment. 3. Problemet med otillräckliga yrkeskunskaper och kompetenser hos PLO-lärare i kommunen Wleń, som behövs för att arbeta med barn i förskoleåldern.Utvecklingen av elevernas kompetens, inflytande har också nivån på förskollärares kompetens och färdigheter. (Swedish)
26 July 2022
0 references
Projekt on vastus diagnoositud probleemidele, st: 1. Probleem, et Wleńi omavalitsuse eelkoolihariduse keskustes ei ole piisavalt kohti. Wleńis ja Pilchowices asuvatel kohalikel politseiametnikel on lastele ainult 76 istekohta. Kommuunis elab 116 last vahemikus 3–5 aastat. Eelkooliealiste laste osakaal on ainult 65,52 %. Nõudlus koolieelsete haridusteenuste järele Wleńi omavalitsuses on nähtav ka kolmeaastases perspektiivis (põhineb laste sündide arvul). Vastuseks eespool nimetatud probleemile plaanime luua 21 täiendavat koolieelset kohta (13 tüdrukut/8 poissi) – ühes täiendavas lasteaiarühmas Pilchowice koolieelses harus. Projektiga suurendatakse Wleńi valla lasteaiakohtade arvu (2015. aastal 76 kohta 97 kohani). 2. Probleem, et juurdepääs kvaliteetsele haridusele Wleńi omavalitsuses on piiratud. Koolieelse hariduse kvaliteedi parandamiseks plaanime korraldada täiendavaid haridustegevusi, suurendada laste haridusvõimalusi ja kompenseerida diagnoositud puudujääke. Need klassid hõlmavad kõiki gruppe (kokku 97 last). Projekti raames korraldame: – spetsialisti klassid, st logopeedilised klassid; – klassid, mis arendavad sotsiaal-emotsionaalseid pädevusi, st klassid lastepsühholoogiga; – klassid, mis arendavad laste võtmepädevusi tööturul, st inglise keelest ja „Kognitiivsetest eksperimentidest“. 3. PLO õpetajate ebapiisavate kutseoskuste ja pädevuste probleem Wleńi omavalitsuses, mis on vajalik koolieelses eas lastega töötamiseks.Õpilaste pädevuste arendamine mõjutab ka koolieelse hariduse õpetajate pädevust ja oskusi. Seetõttu planeerime projekti raames koolitusi kõigile PLO õpetajatele (st 10 kohta), mille eesmärk on parandada nende pädevusi ja oskusi. (Estonian)
26 July 2022
0 references
WOJ.: DOLNOŚLĄSKIE, POW.: lwówecki
0 references
13 December 2023
0 references
Identifiers
RPDS.10.01.03-02-0001/16
0 references