PUT ON... IN THE GAME (Q4794712): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0096809854858938) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||
| (One intermediate revision by the same user not shown) | |||
| label / pt | label / pt | ||
Põe em... NO JOGO | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
O NOSSO DESIGN IDEA PUTS... ATENDE ÀS CRIANÇAS E ESTÁ ARTICULADA EM ALGUNS TRATAMENTOS DISTINCITIVOS DA COMPROMISSO ESCOLAR COMO LOCALIZAÇÃO DAS OPORTUNIDADES EXTRACURRICULARES MULTIFORMES E, POR ISSO, UM ESPAÇO ABERTO AO TERRITÓRIO PARA O DESPORTO RESPEITAR ÀS REGRAS DE VIDA BEM COM TODA A INSIEME. É UNIDENTIDADE DA ESCOLA QUE CONTRIBUI PARA PROMOVER A FORMAÇÃO INTEGRAL DA PESSOALIDADE APOIANDO O DESENVOLVIMENTO DO POTENCIAL DE CADA UMA E MAIS UMA E QUE CONCRE A LIRRINUNCIABILIDADE DAS DIFERENTES FACES DA FORMAÇÃO INTELECTUALMENTAL EM FUNÇÃO DA UNIÃO DAS DIFERENÇAS DE VIDAS. NOS SEUS DIVERSOS DOMÍNIOS E EM RELAÇÃO ÀS NECESSIDADES ESPECÍFICAS DA PESSOA NA SUA SINGULARIDADE E NA RELAÇÃO DE CONSTRUÇÃO COM O OUTRO POR S. (Portuguese) | |||
Latest revision as of 15:38, 12 October 2024
Project Q4794712 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PUT ON... IN THE GAME |
Project Q4794712 in Italy |
Statements
9,509.24 Euro
0 references
15,732.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
18 December 2018
0 references
7 October 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - NA IC F. RUSSO
0 references
LA NOSTRA IDEA PROGETTUALE METTERSI... IN GIOCO SI APRE AI BAMBINI E SI ARTICOLA INTORNO AD ALCUNI TRATTI DISTINTIVI DI SCUOLA INTESA COME UN LUOGO CONSAPEVOLE DELLE MULTIFORMI OPPORTUNITA EXTRASCOLASTICHE E QUINDI UNO SPAZIO APERTO AL TERRITORIO ALLO SPORT AL RISPETTO DELLE REGOLE AL VIVERE BENE TUTTI INSIEME.SI TRATTA DI UNIDENTITA DI SCUOLA CHE CONCORRE A PROMUOVERE LA FORMAZIONE INTEGRALE DELLA PERSONALITA SOSTENENDO LO SVILUPPO DELLE POTENZIALITA DI CIASCUNO E RENDENDO CONCRETA LIRRINUNCIABILITA DELLE DIVERSE FACCE DELLA FORMAZIONE CORPOREA INTELLETTUALE PSICHICA SOCIALE ETICA IN FUNZIONE DI UNUMANIZZAZIONE DELLA VITA NELLE SUE DIVERSE FORME NEI SUOI DIVERSI AMBITI ED IN RELAZIONE ALLE ESIGENZE PECULIARI DELLA PERSONA NELLA SUA SINGOLARITA E NELLA RELAZIONE COSTRUTTIVA CON LALTRO DA S. (Italian)
0 references
НАШАТА ДИЗАЙНЕРСКА ИДЕЯ ПОСТАВЯ... ЗАЛОГЪТ СЕ ОТВАРЯ ЗА ДЕЦАТА И Е АРТИКУЛИРАН ОКОЛО НЯКОИ ОТЛИЧИТЕЛНИ ЧЕРТИ НА УЧИЛИЩЕТО, РАЗБИРАНИ КАТО МЯСТО, ОСЪЗНАВАЩО МУЛТИФОРМАЛНИТЕ ИЗВЪНКЛАСНИ ВЪЗМОЖНОСТИ И СЛЕДОВАТЕЛНО ПРОСТРАНСТВО, ОТВОРЕНО ЗА ТЕРИТОРИЯТА ЗА СПОРТ, ЗА ДА СЕ СПАЗВАТ ПРАВИЛАТА ЗА ДОБРО ЖИВЕЕНЕ НА ВСИЧКИ INSIEME.IT Е УНИДЕНТИТА НА УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО ДОПРИНАСЯ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНТЕГРАЛНОТО ФОРМИРАНЕ НА ЛИЧНОСТТА, КАТО ПОДКРЕПЯ РАЗВИТИЕТО НА ПОТЕНЦИАЛА НА ВСЕКИ ЕДИН И ПРАВИ КОНКРЕТЕН LIRRINUNCIABILITA НА РАЗЛИЧНИТЕ ЛИЦА НА ИНТЕЛЕКТУАЛНОТО УМСТВЕНО ЕТИЧНО ФОРМИРАНЕ ВЪВ ФУНКЦИЯ НА УБЕДНОСТТА НА ЖИВОТА В НЕГОВИТЕ РАЗЛИЧНИ ФОРМИ. В РАЗЛИЧНИТЕ МУ ОБЛАСТИ И ПО ОТНОШЕНИЕ НА СПЕЦИФИЧНИТЕ НУЖДИ НА ЧОВЕКА В НЕГОВАТА СИНГУЛЯРНОСТ И В КОНСТРУКТИВНАТА ВРЪЗКА С ДРУГАТА ОТ С. (Bulgarian)
0 references
NÁŠ DESIGNOVÝ NÁPAD DÁVÁ... V SÁZCE SE OTEVÍRÁ DĚTEM A JE ARTIKULOVÁN KOLEM NĚKTERÝCH CHARAKTERISTICKÝCH RYSŮ ŠKOLY CHÁPANÝCH JAKO MÍSTO, KTERÉ SI UVĚDOMUJE MULTIFORMNÍ MIMOŠKOLNÍ PŘÍLEŽITOSTI, A PROTO PROSTOR OTEVŘENÝ PRO ÚZEMÍ SPORTU, ABY RESPEKTOVAL PRAVIDLA DOBŘE ŽÍT VŠECHNY INSIEME.IT JE UNIDENTITA ŠKOLY, KTERÁ PŘISPÍVÁ K PODPOŘE INTEGRÁLNÍ FORMACE OSOBNOSTI TÍM, ŽE PODPORUJE ROZVOJ POTENCIÁLU KAŽDÉHO Z NICH A DĚLÁ KONKRÉTNÍ LIRRINUNCIABILITA RŮZNÝCH TVÁŘÍ INTELEKTUÁLNÍ DUŠEVNÍ DUŠEVNÍ ETICKÉ FORMACE VE FUNKCI UNMANISATION ŽIVOT V JEHO RŮZNÝCH FORMÁCH, V JEHO RŮZNÝCH OBORECH A VE VZTAHU KE ZVLÁŠTNÍM POTŘEBÁM ČLOVĚKA V JEHO JEDINEČNOSTI A V KONSTRUKTIVNÍM VZTAHU S DRUHÝM S. (Czech)
0 references
VORES DESIGNIDÉ SÆTTER... PÅ SPIL DET ÅBNER OP FOR BØRN OG ER FORMULERET OMKRING NOGLE SÆRPRÆG I SKOLEN FORSTÅET SOM ET STED BEVIDST OM DE MULTIFORME EKSTRACURRICULAR MULIGHEDER OG DERFOR ET RUM ÅBENT FOR OMRÅDET FOR SPORT FOR AT RESPEKTERE REGLERNE FOR AT LEVE GODT ALLE INSIEME.IT ER UNIDENTITA AF SKOLEN, DER BIDRAGER TIL AT FREMME DEN INTEGREREDE DANNELSE AF PERSONLIGHEDEN VED AT STØTTE UDVIKLINGEN AF POTENTIALET I HVER ENKELT OG GØRE KONKRET LIRRINUNCIABILITA AF DE FORSKELLIGE ANSIGTER AF DEN INTELLEKTUELLE MENTALE ETISK DANNELSE I FUNKTION AF UNMANISATION AF LIVET I DETS FORSKELLIGE FORMER. I HANS FORSKELLIGE OMRÅDER OG I FORHOLD TIL PERSONENS SÆRLIGE BEHOV I SIN SINGULARITET OG I DET KONSTRUKTIVE FORHOLD TIL DEN ANDEN AF S. (Danish)
0 references
UNSERE DESIGN-IDEE SETZT... AUF DEM SPIEL STEHT ES DEN KINDERN OFFEN UND IST AUF EINIGE CHARAKTERISTISCHE MERKMALE DER SCHULE AUSGERICHTET, DIE ALS ORT VERSTANDEN WERDEN, DER SICH DER MULTIFORMALEN AUSSERSCHULISCHEN MÖGLICHKEITEN BEWUSST IST UND DAHER EIN RAUM FÜR DEN SPORT IST, UM DIE REGELN ZU RESPEKTIEREN, UM ALLE INSIEME.IT GUT ZU LEBEN.IT IST UNIDENTITA DER SCHULE, DIE DAZU BEITRÄGT, DIE INTEGRALE BILDUNG DER PERSÖNLICHKEIT ZU FÖRDERN, INDEM SIE DIE ENTWICKLUNG DES POTENZIALS JEDES EINZELNEN UNTERSTÜTZT UND DIE VERSCHIEDENEN GESICHTER DER INTELLEKTUELLEN MENTALEN ETHISCHEN BILDUNG IN FUNKTION DER UNMANISATION DES LEBENS IN IHREM LEBEN KONKRETISIERT. VERSCHIEDENE FORMEN. IN SEINEN VERSCHIEDENEN BEREICHEN UND IN BEZUG AUF DIE BESONDEREN BEDÜRFNISSE DES MENSCHEN IN SEINER SINGULARITÄT UND IN DER KONSTRUKTIVEN BEZIEHUNG ZU DEM ANDEREN DURCH S. (German)
0 references
Η ΣΧΕΔΙΑΣΤΙΚΉ ΜΑΣ ΙΔΈΑ ΒΆΖΕΙ... ΑΥΤΌ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΠΟΥ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΤΙΣ ΠΟΛΎΜΟΡΦΕΣ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΈΝΑ ΧΏΡΟ ΑΝΟΙΧΤΌ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΌ ΓΙΑ ΝΑ ΣΕΒΑΣΤΕΊ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΖΉΣΟΥΝ ΚΑΛΆ ΌΛΑ INSIEME.IT ΕΊΝΑΙ UNIDENTITA ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗΣ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΚΑΙ ΚΆΝΟΝΤΑΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ LIRRINUNCIABILITA ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΠΡΟΣΏΠΩΝ ΤΗΣ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΉΣ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΉΣ ΨΥΧΙΚΉΣ ΗΘΙΚΉΣ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΣΕ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΤΗΣ UNMANISATION ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΤΟΥ. ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΣΤΗ ΜΟΝΑΔΙΚΌΤΗΤΆ ΤΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΆΛΛΟ ΑΠΌ ΤΟΝ Σ. (Greek)
0 references
OUR DESIGN IDEA PUTS... AT STAKE IT OPENS UP TO CHILDREN AND IS ARTICULATED AROUND SOME DISTINCTIVE TRAITS OF SCHOOL UNDERSTOOD AS A PLACE AWARE OF THE MULTIFORM EXTRACURRICULAR OPPORTUNITIES AND THEREFORE A SPACE OPEN TO THE TERRITORY TO SPORT TO RESPECT THE RULES TO LIVE WELL ALL INSIEME.IT IS UNIDENTITA OF SCHOOL THAT CONTRIBUTES TO PROMOTE THE INTEGRAL FORMATION OF THE PERSONALITY BY SUPPORTING THE DEVELOPMENT OF THE POTENTIAL OF EACH AND EVERY ONE AND MAKING CONCRETE LIRRINUNCIABILITA OF THE DIFFERENT FACES OF THE INTELLECTUAL MENTAL MENTAL ETHICAL FORMATION IN FUNCTION OF UNMANISATION OF LIFE IN ITS DIFFERENT FORMS. IN HIS VARIOUS FIELDS AND IN RELATION TO THE PARTICULAR NEEDS OF THE PERSON IN HIS SINGULARITY AND IN THE CONSTRUCTIVE RELATIONSHIP WITH THE OTHER BY S. (English)
0.0096809854858938
0 references
NUESTRA IDEA DE DISEÑO PONE... EN JUEGO SE ABRE A LOS NIÑOS Y SE ARTICULA EN TORNO A ALGUNOS RASGOS DISTINTIVOS DE LA ESCUELA ENTENDIDO COMO UN LUGAR CONSCIENTE DE LAS OPORTUNIDADES EXTRACURRICULARES MULTIFORMES Y POR LO TANTO UN ESPACIO ABIERTO AL TERRITORIO AL DEPORTE PARA RESPETAR LAS REGLAS PARA VIVIR BIEN TODO INSIEME.IT ES UNIDENTITA DE LA ESCUELA QUE CONTRIBUYE A PROMOVER LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LA PERSONALIDAD APOYANDO EL DESARROLLO DEL POTENCIAL DE TODOS Y CADA UNO Y HACIENDO LIRRINUNCIABILITA CONCRETA DE LAS DIFERENTES CARAS DE LA FORMACIÓN INTELECTUAL MENTAL ÉTICA MENTAL EN FUNCIÓN DE LA UNMANISACIÓN DE LA VIDA EN SUS DIFERENTES FORMAS. EN SUS DIVERSOS CAMPOS Y EN RELACIÓN CON LAS NECESIDADES PARTICULARES DE LA PERSONA EN SU SINGULARIDAD Y EN LA RELACIÓN CONSTRUCTIVA CON EL OTRO POR S. (Spanish)
0 references
MEIE DISAINIIDEE PANEB... KAALUL SEE AVANEB KUNI LASTELE JA ON LIIGENDATUD ÜMBER MÕNED ERIPÄRAD KOOLI MÕISTES KOHT TEADLIK MULTIFORMNE ÕPPEKAVAVÄLISED VÕIMALUSED JA SEEGA RUUMI, MIS ON AVATUD TERRITOORIUMIL SPORT JÄRGIMA REEGLEID ELADA HÄSTI KÕIK INSIEME.IT ON UNIDENTITA KOOLI, MIS AITAB EDENDADA TERVIKLIKKU TEKET ISIKSUS, TOETADES POTENTSIAALI IGA ÜKS JA IGA JA MUUTES KONKREETSE LIRRINUNCIABILITA ERINEVATE NÄGUDE INTELLEKTUAALSE VAIMSE EETILINE KUJUNEMINE FUNKTSIOONI UNMANISATION ELU SELLE ERINEVATES VORMIDES. OMA ERINEVATES VALDKONDADES JA SEOSES ISIKU ERILISTE VAJADUSTEGA TEMA SINGULAARSUSES JA KONSTRUKTIIVSES SUHTES TEISEGA S. (Estonian)
0 references
SUUNNITTELUIDEAMME TUO... VAAKALAUDALLA SE AVAA LAPSILLE JA ON NIVELLETTY JOIDENKIN KOULUN TUNNUSOMAISTEN PIIRTEIDEN YMPÄRILLE, JOTKA YMMÄRRETÄÄN PAIKKANA, JOKA ON TIETOINEN MONIMUOTOISISTA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISISTA MAHDOLLISUUKSISTA JA SITEN ALUEEN URHEILULLE AVOIMESTA TILASTA KUNNIOITTAA SÄÄNTÖJÄ ELÄÄ HYVIN KAIKKI INSIEME.IT ON KOULUN UNIDENTITA, JOKA EDISTÄÄ PERSOONALLISUUDEN KOKONAISVALTAISTA MUODOSTUMISTA TUKEMALLA JOKAISEN IHMISEN POTENTIAALIN KEHITTYMISTÄ JA TEKEMÄLLÄ KONKREETTISEN LIRRINUNCIABILITA: N HENKISEN HENKISEN EETTISEN MUODON ERI KASVOISTA, JOTKA TOIMIVAT HENKISEN HENKISEN EETTISEN MUODON MUKAISESTI. ELÄMÄ SEN ERI MUODOISSA. HÄNEN ERI ALOILLAAN JA SUHTEESSA HENKILÖN ERITYISTARPEISIIN HÄNEN SINGULARITEETTINSA JA RAKENTAVASSA SUHTEESSA TOISEEN S. (Finnish)
0 references
NOTRE IDÉE DE DESIGN MET... EN JEU, IL S’OUVRE AUX ENFANTS ET S’ARTICULE AUTOUR DE CERTAINS TRAITS DISTINCTIFS DE L’ÉCOLE COMPRIS COMME UN LIEU CONSCIENT DES OPPORTUNITÉS EXTRASCOLAIRES MULTIFORMES ET DONC UN ESPACE OUVERT AU TERRITOIRE AU SPORT POUR RESPECTER LES RÈGLES DE BIEN VIVRE TOUTE L’INSIEME.IT EST UNIDENTITA DE L’ÉCOLE QUI CONTRIBUE À PROMOUVOIR LA FORMATION INTÉGRALE DE LA PERSONNALITÉ EN SOUTENANT LE DÉVELOPPEMENT DU POTENTIEL DE CHACUN ET EN FAISANT CONCRÈTEMENT LIRRINUNCIABILITA DES DIFFÉRENTS VISAGES DE LA FORMATION MENTALE INTELLECTUELLE ÉTHIQUE EN FONCTION DE L’UNMANISATION DE LA VIE DANS SES DIFFÉRENTES FORMES. DANS SES DIFFÉRENTS DOMAINES ET EN RELATION AVEC LES BESOINS PARTICULIERS DE LA PERSONNE DANS SA SINGULARITÉ ET DANS LA RELATION CONSTRUCTIVE AVEC L’AUTRE PAR S. (French)
0 references
CUIREANN ÁR SMAOINEAMH DEARADH... I GCEIST OSCLAÍONN SÉ SUAS DO LEANAÍ AGUS TÁ SÉ IN IÚL AR FUD ROINNT TRÉITHE SAINIÚLA NA SCOILE A THUISCINT MAR ÁIT AR AN EOLAS FAOI NA DEISEANNA SEACH-CHURACLAIM ILFHOIRM AGUS DÁ BHRÍ SIN SPÁS OSCAILTE DON CHRÍOCH CHUN SPÓRT CHUN MEAS AR NA RIALACHA CHUN CÓNAÍ GO MAITH GO LÉIR INSIEME.IT É UNIDENTITA NA SCOILE A CHUIREANN LE FOIRMIÚ LÁRNACH NA PEARSANTACHTA A CHUR CHUN CINN TRÍ THACÚ LE FORBAIRT ACMHAINNEACHT GACH DUINE AGUS AG DÉANAMH LIRRINUNCIABILITA COINCRÉITE DE NA AGHAIDHEANNA ÉAGSÚLA DEN FHOIRMIÚ MEABHRACH MEABHRACH INTLEACHTÚIL I BHFEIDHM UNMANISATION SAOL INA FHOIRMEACHA ÉAGSÚLA. INA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA AGUS MAIDIR LE RIACHTANAIS AR LEITH AN DUINE INA UATHACHAS AGUS SA CHAIDREAMH CUIDITHEACH LEIS AN DUINE EILE AG S. (Irish)
0 references
NAŠA DIZAJNERSKA IDEJA STAVLJA... NA KOCKI SE OTVARA DJECI I ARTIKULIRA OKO NEKIH OSOBINA ŠKOLE SHVAĆENIH KAO MJESTO SVJESNO MULTIFORMNIH IZVANNASTAVNIH MOGUĆNOSTI I STOGA PROSTOR OTVOREN ZA PODRUČJE SPORTA KAKO BI SE POŠTOVALA PRAVILA ZA DOBRO ŽIVLJENJE SVIH INSIEME.IT JE UNIDENTITA ŠKOLE KOJA DOPRINOSI PROMICANJU CJELOVITOG OBLIKOVANJA OSOBNOSTI PODRŽAVAJUĆI RAZVOJ POTENCIJALA SVAKOG POJEDINCA I ČINEĆI KONKRETNU LIRRINUNCIABILITA RAZLIČITIH LICA INTELEKTUALNE MENTALNE ETIČKE FORMACIJE U FUNKCIJI UNMANISATIONA ŽIVOTA U FUNKCIJI NIŽIVANJA ŽIVOTA U DRUŠTVU. NJEGOVE RAZLIČITE FORME. U SVOJIM RAZLIČITIM PODRUČJIMA I U ODNOSU NA POSEBNE POTREBE OSOBE U NJEGOVOJ JEDINSTVENOSTI I U KONSTRUKTIVNOM ODNOSU S DRUGIM OD STRANE S. (Croatian)
0 references
A TERVEZÉSI ÖTLETÜNK SZERINT... A TÉT MEGNYÍLIK A GYERMEKEK SZÁMÁRA, ÉS AZ ISKOLA NÉHÁNY JELLEGZETES VONÁSA KÖRÜL ARTIKULÁLÓDIK, ÚGY ÉRTELMEZVE, MINT EGY HELY, AMELY TUDATÁBAN VAN A TÖBBFORMÁS TANÓRÁN KÍVÜLI LEHETŐSÉGEKNEK, ÉS EZÉRT A SPORT SZÁMÁRA NYITVA ÁLLÓ TÉR, HOGY TISZTELETBEN TARTSA A SZABÁLYOKAT, HOGY JÓL ÉLJEN MINDEN INSIEME.IT AZ ISKOLA UNIDENTITA, AMELY HOZZÁJÁRUL A SZEMÉLYISÉG INTEGRÁLT KIALAKULÁSÁNAK ELŐSEGÍTÉSÉHEZ AZÁLTAL, HOGY TÁMOGATJA AZ EGYESEK POTENCIÁLJÁNAK FEJLŐDÉSÉT, ÉS KONKRÉT LIRRINUNCIABILITA-T TESZ AZ ÉRTELMI MENTÁLIS ETIKAI KÉPZÉS KÜLÖNBÖZŐ ARCAINAK AZ ÉLET UNMANISATION FUNKCIÓJÁBAN. KÜLÖNBÖZŐ FORMÁIBAN. A KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEKEN ÉS A SZEMÉLY SAJÁTOS SZÜKSÉGLETEIVEL ÖSSZEFÜGGÉSBEN A SZINGULARITÁSÁBAN ÉS A MÁSIKKAL VALÓ KONSTRUKTÍV VISZONYÁBAN S. (Hungarian)
0 references
MŪSŲ DIZAINO IDĖJA KELIA... PAVOJUJE JIS ATVERIA VAIKAMS IR YRA SUFORMULUOTAS APIE KAI KURIUOS IŠSKIRTINIUS MOKYKLOS BRUOŽUS, SUPRANTAMUS KAIP VIETA, SUVOKIANTI DAUGIAFORMES UŽKLASINES GALIMYBES, IR TODĖL ERDVĖ, ATVIRA TERITORIJAI SPORTUI, KAD BŪTŲ LAIKOMASI TAISYKLIŲ GERAI GYVENTI VISI INSIEME.IT YRA MOKYKLOS UNIDENTITA, KURI PRISIDEDA PRIE INTEGRALAUS ASMENYBĖS FORMAVIMO, REMDAMA KIEKVIENO IR KIEKVIENO POTENCIALO VYSTYMĄ IR KONKREČIĄ LIRRINUNCIABILITA IŠ ĮVAIRIŲ INTELEKTUALINIO PSICHINIO ETINIO FORMAVIMO VEIDŲ, VEIKIANČIŲ PAGAL GYVENIMO UNMANISATION. ĮVAIRIOMIS FORMOMIS. ĮVAIRIOSE SRITYSE, ATSIŽVELGIANT Į YPATINGUS ASMENS POREIKIUS, JO IŠSKIRTINUMĄ IR KONSTRUKTYVIUS S. SANTYKIUS SU KITAIS. (Lithuanian)
0 references
MŪSU DIZAINA IDEJA LIEK... UZ SPĒLES TAS IR ATVĒRTS BĒRNIEM UN IR FORMULĒTS AP DAŽĀM ATŠĶIRĪGĀM SKOLAS IEZĪMĒM, KO SAPROT KĀ VIETU, KAS APZINĀS DAUDZFORMU ĀRPUSSKOLAS IESPĒJAS, UN LĪDZ AR TO TERITORIJAI ATVĒRTA TELPA SPORTAM, LAI IEVĒROTU NOTEIKUMUS, LAI DZĪVOTU LABI VISI INSIEME.IT IR UNIDENTITA SKOLAS, KAS VEICINA NEATŅEMAMU PERSONĪBAS VEIDOŠANOS, ATBALSTOT KATRA CILVĒKA POTENCIĀLA ATTĪSTĪBU UN PADAROT KONKRĒTU LIRRINUNCIABILITA NO DAŽĀDĀM INTELEKTUĀLĀ GARĪGĀS GARĪGĀS ĒTISKĀS VEIDOŠANĀS SEJĀM, FUNKCIJAI UNMANISATION DZĪVES DAŽĀDĀS FORMĀS. DAŽĀDĀS JOMĀS UN SAISTĪBĀ AR PERSONAS ĪPAŠAJĀM VAJADZĪBĀM SAVĀ VIENSKAITLĪ UN S KONSTRUKTĪVAJĀS ATTIECĪBĀS AR OTRU. (Latvian)
0 references
L-IDEA TAD-DISINN TAGĦNA TPOĠĠI... FIL-PERIKLU DAN JIFTAĦ GĦAT-TFAL U HUWA ARTIKOLAT MADWAR XI KARATTERISTIĊI DISTINTIVI TA ‘L-ISKOLA MIFHUMA BĦALA POST KONXJU TA’ L-OPPORTUNITAJIET EXTRAKURRIKULARI MULTIFORM U GĦALHEKK SPAZJU MIFTUĦ GĦAT-TERRITORJU GĦALL-ISPORT BIEX JIRRISPETTAW IR-REGOLI BIEX JGĦIXU SEW KOLLHA INSIEME.IT HUWA UNIDENTITA TA ‘L-ISKOLA LI TIKKONTRIBWIXXI GĦALL-PROMOZZJONI TAL-FORMAZZJONI INTEGRALI TAL-PERSONALITÀ BILLI TAPPOĠĠJA L-IŻVILUPP TAL-POTENZJAL TA’ KULL WIEĦED U JAGĦMLU LIRRINUNCIABILITA KONKRETI TA ‘L-UĊUĦ DIFFERENTI TAL-FORMAZZJONI ETIKA MENTALI INTELLETTWALI FIL-FUNZJONI TA’ UNMANISATION TAL-ĦAJJA FIL-FOROM DIFFERENTI TAGĦHA. FL-OQSMA VARJI TIEGĦU U FIR-RIGWARD TAL-ĦTIĠIJIET PARTIKOLARI TAL-PERSUNA FIL-SINGULARITÀ TAGĦHA U FIR-RELAZZJONI KOSTRUTTIVA MA ‘L-OĦRA MINN S. (Maltese)
0 references
ONS ONTWERPIDEE ZET... OP HET SPEL STAAT HET OPEN VOOR KINDEREN EN IS VERWOORD ROND EEN AANTAL ONDERSCHEIDENDE KENMERKEN VAN DE SCHOOL, BEGREPEN ALS EEN PLEK DIE ZICH BEWUST IS VAN DE MULTIFORME BUITENSCHOOLSE MOGELIJKHEDEN EN DUS EEN RUIMTE DIE OPENSTAAT VOOR HET TERRITORIUM VOOR SPORT OM DE REGELS TE RESPECTEREN OM GOED TE LEVEN ALLE INSIEME.IT IS UNIDENTITA VAN SCHOOL DIE BIJDRAAGT AAN DE INTEGRALE VORMING VAN DE PERSOONLIJKHEID DOOR DE ONTWIKKELING VAN HET POTENTIEEL VAN IEDER EN IEDER TE ONDERSTEUNEN EN CONCRETE LIRRINUNCIABILITA TE MAKEN VAN DE VERSCHILLENDE GEZICHTEN VAN DE INTELLECTUELE MENTALE ETHISCHE VORMING IN FUNCTIE VAN UNMANISATIE VAN HET LEVEN IN ZIJN VERSCHILLENDE VORMEN. VORMEN. IN ZIJN VERSCHILLENDE VAKGEBIEDEN EN IN RELATIE TOT DE SPECIFIEKE BEHOEFTEN VAN DE PERSOON IN ZIJN SINGULARITEIT EN IN DE CONSTRUCTIEVE RELATIE MET DE ANDER DOOR S. (Dutch)
0 references
O NOSSO DESIGN IDEA PUTS... ATENDE ÀS CRIANÇAS E ESTÁ ARTICULADA EM ALGUNS TRATAMENTOS DISTINCITIVOS DA COMPROMISSO ESCOLAR COMO LOCALIZAÇÃO DAS OPORTUNIDADES EXTRACURRICULARES MULTIFORMES E, POR ISSO, UM ESPAÇO ABERTO AO TERRITÓRIO PARA O DESPORTO RESPEITAR ÀS REGRAS DE VIDA BEM COM TODA A INSIEME. É UNIDENTIDADE DA ESCOLA QUE CONTRIBUI PARA PROMOVER A FORMAÇÃO INTEGRAL DA PESSOALIDADE APOIANDO O DESENVOLVIMENTO DO POTENCIAL DE CADA UMA E MAIS UMA E QUE CONCRE A LIRRINUNCIABILIDADE DAS DIFERENTES FACES DA FORMAÇÃO INTELECTUALMENTAL EM FUNÇÃO DA UNIÃO DAS DIFERENÇAS DE VIDAS. NOS SEUS DIVERSOS DOMÍNIOS E EM RELAÇÃO ÀS NECESSIDADES ESPECÍFICAS DA PESSOA NA SUA SINGULARIDADE E NA RELAÇÃO DE CONSTRUÇÃO COM O OUTRO POR S. (Portuguese)
0 references
IDEEA NOASTRĂ DE DESIGN PUNE... ÎN JOC SE DESCHIDE COPIILOR ȘI ESTE ARTICULAT ÎN JURUL UNOR TRĂSĂTURI DISTINCTIVE ALE ȘCOLII ÎNȚELESE CA UN LOC CONȘTIENT DE OPORTUNITĂȚILE EXTRACURRICULARE MULTIFORME ȘI, PRIN URMARE, UN SPAȚIU DESCHIS TERITORIULUI SPORTULUI PENTRU A RESPECTA REGULILE DE A TRĂI BINE TOATE INSIEME.IT ESTE UNIDENTITA DE ȘCOALĂ CARE CONTRIBUIE LA PROMOVAREA FORMĂRII INTEGRALE A PERSONALITĂȚII PRIN SPRIJINIREA DEZVOLTĂRII POTENȚIALULUI FIECĂRUIA ȘI FĂCÂND LIRRINUNCIABILITA CONCRETĂ A DIFERITELOR FEȚE ALE FORMĂRII INTELECTUALE MENTALE ETICE ÎN FUNCȚIE DE UNMANISATION A VIEȚII ÎN EA. DIFERITE FORME ÎN DIFERITELE SALE DOMENII ȘI ÎN RAPORT CU NEVOILE PARTICULARE ALE PERSOANEI ÎN SINGULARITATEA SA ȘI ÎN RELAȚIA CONSTRUCTIVĂ CU CELĂLALT DE CĂTRE S. (Romanian)
0 references
NÁŠ DIZAJNOVÝ NÁPAD KLADIE... V STÁVKE SA OTVÁRA DEŤOM A VYJADRUJE SA OKOLO NIEKTORÝCH CHARAKTERISTICKÝCH ČŔT ŠKOLY CHÁPANÝCH AKO MIESTO, KTORÉ SI UVEDOMUJE MULTIFORMNÉ MIMOŠKOLSKÉ PRÍLEŽITOSTI, A PRETO JE PRIESTOR OTVORENÝ PRE ÚZEMIE ŠPORTU, ABY REŠPEKTOVAL PRAVIDLÁ PRE DOBRÝ ŽIVOT.IT JE UNIDENTITA ŠKOLY, KTORÁ PRISPIEVA K PODPORE INTEGRÁLNEJ FORMÁCIE OSOBNOSTI TÝM, ŽE PODPORUJE ROZVOJ POTENCIÁLU KAŽDÉHO Z NICH A VYTVÁRA KONKRÉTNU LIRRINUNCIABILITA RÔZNYCH TVÁRÍ INTELEKTUÁLNEJ DUŠEVNEJ ETICKEJ FORMÁCIE V ZMYSLE UNMANISATION OF LIFE IN THE. JEHO RÔZNE FORMY. V JEHO RÔZNYCH OBLASTIACH A VO VZŤAHU K OSOBITNÝM POTREBÁM OSOBY V JEHO JEDINEČNOSTI A V KONŠTRUKTÍVNOM VZŤAHU S DRUHÝM S. (Slovak)
0 references
NAŠA OBLIKOVALSKA IDEJA POSTAVLJA... NA KOCKI SE ODPIRA OTROKOM IN JE ARTIKULIRANA OKOLI NEKATERIH ZNAČILNIH LASTNOSTI ŠOLE, KI SE RAZUME KOT PROSTOR, KI SE ZAVEDA MULTIFORMNIH ZUNAJŠOLSKIH PRILOŽNOSTI IN ZATO PROSTOR, ODPRT ZA OZEMLJE ZA ŠPORT, DA SPOŠTUJE PRAVILA ZA DOBRO ŽIVLJENJE VSEH INSIEME.IT JE UNIDENTITA ŠOLE, KI PRISPEVA K SPODBUJANJU CELOSTNEGA OBLIKOVANJA OSEBNOSTI S PODPIRANJEM RAZVOJA POTENCIALA VSAKEGA POSAMEZNIKA IN IZDELAVO KONKRETNEGA LIRRINUNCIABILITA RAZLIČNIH OBRAZOV INTELEKTUALNE MENTALNE ETIČNE TVORBE V FUNKCIJI UNMANISATION OF LIFE V NJEGOVE RAZLIČNE OBLIKE. NA NJEGOVIH RAZLIČNIH PODROČJIH IN V ODNOSU DO POSEBNIH POTREB OSEBE V NJEGOVI SINGULARNOSTI IN V KONSTRUKTIVNEM ODNOSU DO DRUGEGA S S. (Slovenian)
0 references
VÅR DESIGNIDÉ SÄTTER... PÅ SPEL ÖPPNAR DET UPP FÖR BARN OCH ÄR ARTIKULERAT KRING NÅGRA SÄRSKILJANDE EGENSKAPER I SKOLAN FÖRSTÅS SOM EN PLATS MEDVETEN OM DE MULTIFORMA EXTRACURRICULAR MÖJLIGHETER OCH DÄRFÖR ETT UTRYMME ÖPPET FÖR TERRITORIET FÖR IDROTT FÖR ATT RESPEKTERA REGLERNA FÖR ATT LEVA BRA ALLA INSIEME.IT ÄR UNIDENTITA I SKOLAN SOM BIDRAR TILL ATT FRÄMJA DEN INTEGRERADE BILDANDET AV PERSONLIGHETEN GENOM ATT STÖDJA UTVECKLINGEN AV POTENTIALEN HOS VAR OCH EN OCH GÖRA KONKRET LIRRINUNCIABILITA AV DE OLIKA ANSIKTENA AV DEN INTELLEKTUELLA MENTALA ETISKA FORMATIONEN I FUNKTION AV UNMANISATION AV LIVET I DESS OLIKA FORMER. INOM SINA OLIKA OMRÅDEN OCH I FÖRHÅLLANDE TILL PERSONENS SÄRSKILDA BEHOV I SIN SINGULARITET OCH I DEN KONSTRUKTIVA RELATIONEN MED DEN ANDRA AV S. (Swedish)
0 references
NAPOLI
0 references
10 April 2023
0 references