Barts bet on kindergarten (Q130791): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (35 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
Barts bet on kindergarten | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Barciany parie sur les enfants d’âge préscolaire | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Barciany Wette auf Vorschulkinder | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Barciany wedden op kleuters | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Barciany scommette sui bambini in età prescolare | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Barciany apuesta por los preescolares | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Barciany geall ar réamhscoileanna | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Barciany satse på førskolebørn | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Barciany pariază pe preșcolari | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Η Barciany στοιχηματίζει σε παιδιά προσχολικής ηλικίας | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Barciany satsar på förskolebarn | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Barciany stava na predšolske otroke | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Barciany lažintis dėl ikimokyklinio amžiaus vaikų | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Barciany panus eelkooliealistele | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Barciany panostaa esikoululaisille | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Barciany fogad az óvodásokra | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Barciany stávka na predškolákov | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Барсиани залага на предучилищна възраст | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Barciany likme pirmsskolas vecuma bērniem | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Barciany sází na předškoláky | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Barciany bet fuq preschoolers | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Barts aposta no jardim-de-infância | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Barciany kladiti na predškolske djece | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Poland | Project Q130791 in Poland | ||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt w Polsce | Projekt Q130791 w Polsce | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q130791 в Полша | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q130791 u Poljskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q130791 Lengyelországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q130791 v Polsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q130791 i Polen | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q130791 in Polen | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q130791 Poolas | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q130791 Puolassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q130791 en Pologne | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q130791 in Polen | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q130791 στην Πολωνία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q130791 sa Pholainn | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q130791 in Polonia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q130791 Polijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q130791 Lenkijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q130791 fil-Polonja | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q130791 na Polônia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q130791 în Polonia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q130791 v Poľsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q130791 na Poljskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q130791 en Polonia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q130791 i Polen | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 46,340.3352 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 46,340.3352 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 46,340.3352 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 54,613.1352 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 54,613.1352 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 54,613.1352 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 84.85 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): GMINA BARCIANY / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Korsze / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Korsze / qualifier | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
42,922.74 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 42,922.74 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 42,922.74 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 42,922.74 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2020
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
50,585.42 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 50,585.42 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 50,585.42 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 50,585.42 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
The aim of the project is to improve the quality of preschool education in the Barciana Municipality by implementing an additional educational and specialised offer enabling a child with disabilities to participate in pre-school education and to acquire by at least 90 % of 100 pre-school children, including 50 girls, key competences, improvement of skills and professional competences of 7 teachers (7 K), to increase the knowledge of 70 parents (60 K) in support of the development of competences key children and to equip the above-mentioned preschool in 31. For a child with disabilities there will be classes (e.g. therapeutic method of haemorrhage, stimulation of psychomotor development – motor rehabilitation), while for other children there will be classes in programming and competences of the community. For teachers zost. zorg. training and study podypl. The need for implementation stems from the diagnosis made by the application. The project will implement the following activities: 1. Real. additional educational and specialised offer enabling a child with disabilities to participate in preschool education. 2. Providing training for teachers. 3. Workshops on creativity for children – workshops on programming. 4. Workshops on social competences. 5. Parents’ workshop. The main indicators achieved under the project are: 1. Number of teachers who were qualified or qualified after leaving the programme – 7,2. Number of children supported under the programme by additional activities increasing their educational opportunities in pre-school education – 100. 3. Number of teachers supported in the programme -7. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: The aim of the project is to improve the quality of preschool education in the Barciana Municipality by implementing an additional educational and specialised offer enabling a child with disabilities to participate in pre-school education and to acquire by at least 90 % of 100 pre-school children, including 50 girls, key competences, improvement of skills and professional competences of 7 teachers (7 K), to increase the knowledge of 70 parents (60 K) in support of the development of competences key children and to equip the above-mentioned preschool in 31. For a child with disabilities there will be classes (e.g. therapeutic method of haemorrhage, stimulation of psychomotor development – motor rehabilitation), while for other children there will be classes in programming and competences of the community. For teachers zost. zorg. training and study podypl. The need for implementation stems from the diagnosis made by the application. The project will implement the following activities: 1. Real. additional educational and specialised offer enabling a child with disabilities to participate in preschool education. 2. Providing training for teachers. 3. Workshops on creativity for children – workshops on programming. 4. Workshops on social competences. 5. Parents’ workshop. The main indicators achieved under the project are: 1. Number of teachers who were qualified or qualified after leaving the programme – 7,2. Number of children supported under the programme by additional activities increasing their educational opportunities in pre-school education – 100. 3. Number of teachers supported in the programme -7. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The aim of the project is to improve the quality of preschool education in the Barciana Municipality by implementing an additional educational and specialised offer enabling a child with disabilities to participate in pre-school education and to acquire by at least 90 % of 100 pre-school children, including 50 girls, key competences, improvement of skills and professional competences of 7 teachers (7 K), to increase the knowledge of 70 parents (60 K) in support of the development of competences key children and to equip the above-mentioned preschool in 31. For a child with disabilities there will be classes (e.g. therapeutic method of haemorrhage, stimulation of psychomotor development – motor rehabilitation), while for other children there will be classes in programming and competences of the community. For teachers zost. zorg. training and study podypl. The need for implementation stems from the diagnosis made by the application. The project will implement the following activities: 1. Real. additional educational and specialised offer enabling a child with disabilities to participate in preschool education. 2. Providing training for teachers. 3. Workshops on creativity for children – workshops on programming. 4. Workshops on social competences. 5. Parents’ workshop. The main indicators achieved under the project are: 1. Number of teachers who were qualified or qualified after leaving the programme – 7,2. Number of children supported under the programme by additional activities increasing their educational opportunities in pre-school education – 100. 3. Number of teachers supported in the programme -7. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 October 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary: The aim of the project is to improve the quality of preschool education in the Barciana Municipality by implementing an additional educational and specialised offer enabling a child with disabilities to participate in pre-school education and to acquire by at least 90 % of 100 pre-school children, including 50 girls, key competences, improvement of skills and professional competences of 7 teachers (7 K), to increase the knowledge of 70 parents (60 K) in support of the development of competences key children and to equip the above-mentioned preschool in 31. For a child with disabilities there will be classes (e.g. therapeutic method of haemorrhage, stimulation of psychomotor development – motor rehabilitation), while for other children there will be classes in programming and competences of the community. For teachers zost. zorg. training and study podypl. The need for implementation stems from the diagnosis made by the application. The project will implement the following activities: 1. Real. additional educational and specialised offer enabling a child with disabilities to participate in preschool education. 2. Providing training for teachers. 3. Workshops on creativity for children – workshops on programming. 4. Workshops on social competences. 5. Parents’ workshop. The main indicators achieved under the project are: 1. Number of teachers who were qualified or qualified after leaving the programme – 7,2. Number of children supported under the programme by additional activities increasing their educational opportunities in pre-school education – 100. 3. Number of teachers supported in the programme -7. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0899643142683527
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’objectif du projet est d’améliorer la qualité de l’enseignement préscolaire dans la commune de Barciany en mettant en œuvre une offre éducative et spécialisée supplémentaire permettant à un enfant handicapé de participer à l’éducation préscolaire et à l’acquisition d’au moins 90 % des 100 enfants d’âge préscolaire, dont 50 filles, compétences clés, améliorant les aptitudes et les compétences professionnelles de 7 enseignants (7 K), augmentant les connaissances de 70 parents (60 K) pour soutenir le développement des compétences clés des enfants et équiper la maternelle susmentionnée des aides pédagogiques nécessaires au cours de la période du 1.9.2018 au 31.8.2019. Pour un enfant handicapé, il y aura des cours (p. ex. thérapie avec la méthode Krwkowska, stimulation du développement psychomoteur — réadaptation physique), tandis que pour d’autres enfants, il y aura des cours de programmation et de compétence sociale. Pour les enseignants zost. zorg. formation et études de troisième cycle. La nécessité de la mise en œuvre est due au diagnostic effectué par l’application. Le projet mettra en œuvre les activités suivantes: 1. Real. offre éducative et spécialisée supplémentaire permettant à un enfant handicapé de participer à l’éducation préscolaire. 2. Formation des enseignants. 3. Ateliers sur la créativité pour les enfants — atelier sur la programmation. 4. Ateliers sur la compétence sociale. 5. Ateliers pour les parents. Les principaux indicateurs obtenus dans le cadre du projet sont les suivants: 1. Nombre d’enseignants qui ont obtenu des qualifications ou acquis des compétences après avoir quitté le programme — 7 2. Nombre d’enfants soutenus dans le cadre du programme par des activités supplémentaires augmentant leurs possibilités d’éducation dans l’enseignement préscolaire — 100. 3. Nombre d’enseignants soutenus par le programme -7. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif du projet est d’améliorer la qualité de l’enseignement préscolaire dans la commune de Barciany en mettant en œuvre une offre éducative et spécialisée supplémentaire permettant à un enfant handicapé de participer à l’éducation préscolaire et à l’acquisition d’au moins 90 % des 100 enfants d’âge préscolaire, dont 50 filles, compétences clés, améliorant les aptitudes et les compétences professionnelles de 7 enseignants (7 K), augmentant les connaissances de 70 parents (60 K) pour soutenir le développement des compétences clés des enfants et équiper la maternelle susmentionnée des aides pédagogiques nécessaires au cours de la période du 1.9.2018 au 31.8.2019. Pour un enfant handicapé, il y aura des cours (p. ex. thérapie avec la méthode Krwkowska, stimulation du développement psychomoteur — réadaptation physique), tandis que pour d’autres enfants, il y aura des cours de programmation et de compétence sociale. Pour les enseignants zost. zorg. formation et études de troisième cycle. La nécessité de la mise en œuvre est due au diagnostic effectué par l’application. Le projet mettra en œuvre les activités suivantes: 1. Real. offre éducative et spécialisée supplémentaire permettant à un enfant handicapé de participer à l’éducation préscolaire. 2. Formation des enseignants. 3. Ateliers sur la créativité pour les enfants — atelier sur la programmation. 4. Ateliers sur la compétence sociale. 5. Ateliers pour les parents. Les principaux indicateurs obtenus dans le cadre du projet sont les suivants: 1. Nombre d’enseignants qui ont obtenu des qualifications ou acquis des compétences après avoir quitté le programme — 7 2. Nombre d’enfants soutenus dans le cadre du programme par des activités supplémentaires augmentant leurs possibilités d’éducation dans l’enseignement préscolaire — 100. 3. Nombre d’enseignants soutenus par le programme -7. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif du projet est d’améliorer la qualité de l’enseignement préscolaire dans la commune de Barciany en mettant en œuvre une offre éducative et spécialisée supplémentaire permettant à un enfant handicapé de participer à l’éducation préscolaire et à l’acquisition d’au moins 90 % des 100 enfants d’âge préscolaire, dont 50 filles, compétences clés, améliorant les aptitudes et les compétences professionnelles de 7 enseignants (7 K), augmentant les connaissances de 70 parents (60 K) pour soutenir le développement des compétences clés des enfants et équiper la maternelle susmentionnée des aides pédagogiques nécessaires au cours de la période du 1.9.2018 au 31.8.2019. Pour un enfant handicapé, il y aura des cours (p. ex. thérapie avec la méthode Krwkowska, stimulation du développement psychomoteur — réadaptation physique), tandis que pour d’autres enfants, il y aura des cours de programmation et de compétence sociale. Pour les enseignants zost. zorg. formation et études de troisième cycle. La nécessité de la mise en œuvre est due au diagnostic effectué par l’application. Le projet mettra en œuvre les activités suivantes: 1. Real. offre éducative et spécialisée supplémentaire permettant à un enfant handicapé de participer à l’éducation préscolaire. 2. Formation des enseignants. 3. Ateliers sur la créativité pour les enfants — atelier sur la programmation. 4. Ateliers sur la compétence sociale. 5. Ateliers pour les parents. Les principaux indicateurs obtenus dans le cadre du projet sont les suivants: 1. Nombre d’enseignants qui ont obtenu des qualifications ou acquis des compétences après avoir quitté le programme — 7 2. Nombre d’enfants soutenus dans le cadre du programme par des activités supplémentaires augmentant leurs possibilités d’éducation dans l’enseignement préscolaire — 100. 3. Nombre d’enseignants soutenus par le programme -7. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ziel des Projekts ist es, die Qualität der Vorschulbildung in der Barciany Commune zu verbessern, indem ein zusätzliches Bildungs- und Fachangebot umgesetzt wird, das es einem behinderten Kind ermöglicht, an der Vorschulbildung und dem Erwerb von mindestens 90 % von 100 Kindern im Vorschulalter teilzunehmen, darunter 50 Mädchen, Schlüsselkompetenzen, die Verbesserung der Fähigkeiten und beruflichen Kompetenzen von 7 Lehrern (7 K), die Erweiterung des Wissens von 70 Eltern (60 K) zur Förderung der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen von Kindern und die Ausstattung des genannten Kindergartens mit den notwendigen Lehrmitteln im Zeitraum 1.9.2018 bis 31.8.2019. Für ein Kind mit Behinderung gibt es Kurse (z. B. Therapie mit der Krwkowska-Methode, Stimulierung der psychomotorischen Entwicklung – körperliche Rehabilitation), während für andere Kinder Kurse in Programmier- und Sozialkompetenz angeboten werden. Für Lehrer zost. zorg. Ausbildung und Aufbaustudium. Die Notwendigkeit der Umsetzung ist auf die von der Anwendung durchgeführte Diagnose zurückzuführen. Im Rahmen des Projekts werden folgende Maßnahmen durchgeführt: 1. Real. zusätzliches Bildungs- und Fachangebot, das es einem behinderten Kind ermöglicht, an der Vorschulbildung teilzunehmen. 2. Ausbildung für Lehrer. 3. Workshops zum Thema Kreativität für Kinder – Workshop zum Thema Programmierung. 4. Workshops zur sozialen Kompetenz. 5. Workshops für Eltern. Die wichtigsten im Rahmen des Projekts erzielten Indikatoren sind: 1. Zahl der Lehrkräfte, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm Qualifikationen oder Kompetenzen erworben haben – 7 2. Zahl der Kinder, die im Rahmen des Programms durch zusätzliche Aktivitäten unterstützt werden, die ihre Bildungschancen in der Vorschulbildung erhöhen – 100. 3. Zahl der im Rahmen des Programms unterstützten Lehrkräfte -7. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ziel des Projekts ist es, die Qualität der Vorschulbildung in der Barciany Commune zu verbessern, indem ein zusätzliches Bildungs- und Fachangebot umgesetzt wird, das es einem behinderten Kind ermöglicht, an der Vorschulbildung und dem Erwerb von mindestens 90 % von 100 Kindern im Vorschulalter teilzunehmen, darunter 50 Mädchen, Schlüsselkompetenzen, die Verbesserung der Fähigkeiten und beruflichen Kompetenzen von 7 Lehrern (7 K), die Erweiterung des Wissens von 70 Eltern (60 K) zur Förderung der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen von Kindern und die Ausstattung des genannten Kindergartens mit den notwendigen Lehrmitteln im Zeitraum 1.9.2018 bis 31.8.2019. Für ein Kind mit Behinderung gibt es Kurse (z. B. Therapie mit der Krwkowska-Methode, Stimulierung der psychomotorischen Entwicklung – körperliche Rehabilitation), während für andere Kinder Kurse in Programmier- und Sozialkompetenz angeboten werden. Für Lehrer zost. zorg. Ausbildung und Aufbaustudium. Die Notwendigkeit der Umsetzung ist auf die von der Anwendung durchgeführte Diagnose zurückzuführen. Im Rahmen des Projekts werden folgende Maßnahmen durchgeführt: 1. Real. zusätzliches Bildungs- und Fachangebot, das es einem behinderten Kind ermöglicht, an der Vorschulbildung teilzunehmen. 2. Ausbildung für Lehrer. 3. Workshops zum Thema Kreativität für Kinder – Workshop zum Thema Programmierung. 4. Workshops zur sozialen Kompetenz. 5. Workshops für Eltern. Die wichtigsten im Rahmen des Projekts erzielten Indikatoren sind: 1. Zahl der Lehrkräfte, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm Qualifikationen oder Kompetenzen erworben haben – 7 2. Zahl der Kinder, die im Rahmen des Programms durch zusätzliche Aktivitäten unterstützt werden, die ihre Bildungschancen in der Vorschulbildung erhöhen – 100. 3. Zahl der im Rahmen des Programms unterstützten Lehrkräfte -7. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ziel des Projekts ist es, die Qualität der Vorschulbildung in der Barciany Commune zu verbessern, indem ein zusätzliches Bildungs- und Fachangebot umgesetzt wird, das es einem behinderten Kind ermöglicht, an der Vorschulbildung und dem Erwerb von mindestens 90 % von 100 Kindern im Vorschulalter teilzunehmen, darunter 50 Mädchen, Schlüsselkompetenzen, die Verbesserung der Fähigkeiten und beruflichen Kompetenzen von 7 Lehrern (7 K), die Erweiterung des Wissens von 70 Eltern (60 K) zur Förderung der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen von Kindern und die Ausstattung des genannten Kindergartens mit den notwendigen Lehrmitteln im Zeitraum 1.9.2018 bis 31.8.2019. Für ein Kind mit Behinderung gibt es Kurse (z. B. Therapie mit der Krwkowska-Methode, Stimulierung der psychomotorischen Entwicklung – körperliche Rehabilitation), während für andere Kinder Kurse in Programmier- und Sozialkompetenz angeboten werden. Für Lehrer zost. zorg. Ausbildung und Aufbaustudium. Die Notwendigkeit der Umsetzung ist auf die von der Anwendung durchgeführte Diagnose zurückzuführen. Im Rahmen des Projekts werden folgende Maßnahmen durchgeführt: 1. Real. zusätzliches Bildungs- und Fachangebot, das es einem behinderten Kind ermöglicht, an der Vorschulbildung teilzunehmen. 2. Ausbildung für Lehrer. 3. Workshops zum Thema Kreativität für Kinder – Workshop zum Thema Programmierung. 4. Workshops zur sozialen Kompetenz. 5. Workshops für Eltern. Die wichtigsten im Rahmen des Projekts erzielten Indikatoren sind: 1. Zahl der Lehrkräfte, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm Qualifikationen oder Kompetenzen erworben haben – 7 2. Zahl der Kinder, die im Rahmen des Programms durch zusätzliche Aktivitäten unterstützt werden, die ihre Bildungschancen in der Vorschulbildung erhöhen – 100. 3. Zahl der im Rahmen des Programms unterstützten Lehrkräfte -7. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het doel van het project is de kwaliteit van het voorschoolse onderwijs in de Barciany Commune te verbeteren door een aanvullend educatief en specialistisch aanbod uit te voeren dat een kind met een handicap in staat stelt deel te nemen aan het voorschoolse onderwijs en de verwerving door ten minste 90 % van de 100 kinderen in de voorschoolse leeftijd, waaronder 50 meisjes, sleutelcompetenties, verbetering van de vaardigheden en professionele competenties van 7 leerkrachten (7 K), het vergroten van de kennis van 70 ouders (60 K) ter ondersteuning van de ontwikkeling van sleutelcompetenties van kinderen en het uitrusten van de bovengenoemde kleuterschool met de nodige onderwijshulpmiddelen in de periode van 1.9.2018 tot en met 31.8.2019. Voor een kind met een handicap zullen er lessen zijn (bijvoorbeeld therapie met de Krwkowska-methode, het stimuleren van psychomotorische ontwikkeling — fysieke revalidatie), terwijl voor andere kinderen lessen zullen worden gegeven in programmeren en sociale competentie. Voor docenten zost. zorg. opleiding en postdoctorale studies. De noodzaak van implementatie is te wijten aan de diagnose die door de aanvraag wordt uitgevoerd. Het project zal de volgende activiteiten uitvoeren: 1. Real. aanvullend educatief en specialistisch aanbod dat een kind met een handicap in staat stelt deel te nemen aan voorschoolse educatie. 2. Opleiding voor leerkrachten. 3. Workshops over creativiteit voor kinderen — workshop over programmeren. 4. Workshops over sociale competentie. 5. Workshops voor ouders. De belangrijkste in het kader van het project bereikte indicatoren zijn: 1. Aantal leerkrachten die kwalificaties hebben behaald of competenties hebben verworven na het verlaten van het programma — 7 2. Aantal kinderen dat in het kader van het programma wordt ondersteund door aanvullende activiteiten die hun onderwijsmogelijkheden in het kleuteronderwijs vergroten — 100. 3. Aantal leerkrachten dat door het programma wordt ondersteund -7. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het doel van het project is de kwaliteit van het voorschoolse onderwijs in de Barciany Commune te verbeteren door een aanvullend educatief en specialistisch aanbod uit te voeren dat een kind met een handicap in staat stelt deel te nemen aan het voorschoolse onderwijs en de verwerving door ten minste 90 % van de 100 kinderen in de voorschoolse leeftijd, waaronder 50 meisjes, sleutelcompetenties, verbetering van de vaardigheden en professionele competenties van 7 leerkrachten (7 K), het vergroten van de kennis van 70 ouders (60 K) ter ondersteuning van de ontwikkeling van sleutelcompetenties van kinderen en het uitrusten van de bovengenoemde kleuterschool met de nodige onderwijshulpmiddelen in de periode van 1.9.2018 tot en met 31.8.2019. Voor een kind met een handicap zullen er lessen zijn (bijvoorbeeld therapie met de Krwkowska-methode, het stimuleren van psychomotorische ontwikkeling — fysieke revalidatie), terwijl voor andere kinderen lessen zullen worden gegeven in programmeren en sociale competentie. Voor docenten zost. zorg. opleiding en postdoctorale studies. De noodzaak van implementatie is te wijten aan de diagnose die door de aanvraag wordt uitgevoerd. Het project zal de volgende activiteiten uitvoeren: 1. Real. aanvullend educatief en specialistisch aanbod dat een kind met een handicap in staat stelt deel te nemen aan voorschoolse educatie. 2. Opleiding voor leerkrachten. 3. Workshops over creativiteit voor kinderen — workshop over programmeren. 4. Workshops over sociale competentie. 5. Workshops voor ouders. De belangrijkste in het kader van het project bereikte indicatoren zijn: 1. Aantal leerkrachten die kwalificaties hebben behaald of competenties hebben verworven na het verlaten van het programma — 7 2. Aantal kinderen dat in het kader van het programma wordt ondersteund door aanvullende activiteiten die hun onderwijsmogelijkheden in het kleuteronderwijs vergroten — 100. 3. Aantal leerkrachten dat door het programma wordt ondersteund -7. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het doel van het project is de kwaliteit van het voorschoolse onderwijs in de Barciany Commune te verbeteren door een aanvullend educatief en specialistisch aanbod uit te voeren dat een kind met een handicap in staat stelt deel te nemen aan het voorschoolse onderwijs en de verwerving door ten minste 90 % van de 100 kinderen in de voorschoolse leeftijd, waaronder 50 meisjes, sleutelcompetenties, verbetering van de vaardigheden en professionele competenties van 7 leerkrachten (7 K), het vergroten van de kennis van 70 ouders (60 K) ter ondersteuning van de ontwikkeling van sleutelcompetenties van kinderen en het uitrusten van de bovengenoemde kleuterschool met de nodige onderwijshulpmiddelen in de periode van 1.9.2018 tot en met 31.8.2019. Voor een kind met een handicap zullen er lessen zijn (bijvoorbeeld therapie met de Krwkowska-methode, het stimuleren van psychomotorische ontwikkeling — fysieke revalidatie), terwijl voor andere kinderen lessen zullen worden gegeven in programmeren en sociale competentie. Voor docenten zost. zorg. opleiding en postdoctorale studies. De noodzaak van implementatie is te wijten aan de diagnose die door de aanvraag wordt uitgevoerd. Het project zal de volgende activiteiten uitvoeren: 1. Real. aanvullend educatief en specialistisch aanbod dat een kind met een handicap in staat stelt deel te nemen aan voorschoolse educatie. 2. Opleiding voor leerkrachten. 3. Workshops over creativiteit voor kinderen — workshop over programmeren. 4. Workshops over sociale competentie. 5. Workshops voor ouders. De belangrijkste in het kader van het project bereikte indicatoren zijn: 1. Aantal leerkrachten die kwalificaties hebben behaald of competenties hebben verworven na het verlaten van het programma — 7 2. Aantal kinderen dat in het kader van het programma wordt ondersteund door aanvullende activiteiten die hun onderwijsmogelijkheden in het kleuteronderwijs vergroten — 100. 3. Aantal leerkrachten dat door het programma wordt ondersteund -7. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L'obiettivo del progetto è migliorare la qualità dell'istruzione prescolare nella Comune di Barciany attuando un'offerta formativa e specialistica aggiuntiva che consenta a un bambino con disabilità di partecipare all'istruzione prescolare e all'acquisizione di almeno il 90 % di 100 bambini in età prescolare, tra cui 50 ragazze, competenze chiave, migliorando le capacità e le competenze professionali di 7 insegnanti (7 K), aumentando la conoscenza di 70 genitori (60 K) a sostegno dello sviluppo delle competenze chiave dei bambini e dotando la suddetta scuola materna degli aiuti didattici necessari nel periodo dal 1.9.2018 al 31.8.2019. Per un bambino con disabilità ci saranno lezioni (ad esempio terapia con il metodo Krwkowska, stimolando lo sviluppo psicomotore — riabilitazione fisica), mentre per altri bambini ci saranno lezioni di programmazione e competenza sociale. Per insegnanti zost. zorg. formazione e studi post-laurea. La necessità di implementazione è dovuta alla diagnosi effettuata dall'applicazione. Il progetto realizzerà le seguenti attività: 1. Real. ulteriore offerta formativa e specialistica che consente a un bambino con disabilità di partecipare all'istruzione prescolare. 2. Formazione per insegnanti. 3. Workshop sulla creatività per bambini — workshop sulla programmazione. 4. Workshop sulla competenza sociale. 5. Workshop per i genitori. I principali indicatori raggiunti nell'ambito del progetto sono: 1. Numero di insegnanti che hanno ottenuto qualifiche o acquisito competenze dopo aver lasciato il programma — 7 2. Numero di bambini sostenuti nell'ambito del programma da attività aggiuntive che aumentano le loro opportunità educative nell'istruzione prescolare — 100. 3. Numero di insegnanti sostenuti dal programma -7. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo del progetto è migliorare la qualità dell'istruzione prescolare nella Comune di Barciany attuando un'offerta formativa e specialistica aggiuntiva che consenta a un bambino con disabilità di partecipare all'istruzione prescolare e all'acquisizione di almeno il 90 % di 100 bambini in età prescolare, tra cui 50 ragazze, competenze chiave, migliorando le capacità e le competenze professionali di 7 insegnanti (7 K), aumentando la conoscenza di 70 genitori (60 K) a sostegno dello sviluppo delle competenze chiave dei bambini e dotando la suddetta scuola materna degli aiuti didattici necessari nel periodo dal 1.9.2018 al 31.8.2019. Per un bambino con disabilità ci saranno lezioni (ad esempio terapia con il metodo Krwkowska, stimolando lo sviluppo psicomotore — riabilitazione fisica), mentre per altri bambini ci saranno lezioni di programmazione e competenza sociale. Per insegnanti zost. zorg. formazione e studi post-laurea. La necessità di implementazione è dovuta alla diagnosi effettuata dall'applicazione. Il progetto realizzerà le seguenti attività: 1. Real. ulteriore offerta formativa e specialistica che consente a un bambino con disabilità di partecipare all'istruzione prescolare. 2. Formazione per insegnanti. 3. Workshop sulla creatività per bambini — workshop sulla programmazione. 4. Workshop sulla competenza sociale. 5. Workshop per i genitori. I principali indicatori raggiunti nell'ambito del progetto sono: 1. Numero di insegnanti che hanno ottenuto qualifiche o acquisito competenze dopo aver lasciato il programma — 7 2. Numero di bambini sostenuti nell'ambito del programma da attività aggiuntive che aumentano le loro opportunità educative nell'istruzione prescolare — 100. 3. Numero di insegnanti sostenuti dal programma -7. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo del progetto è migliorare la qualità dell'istruzione prescolare nella Comune di Barciany attuando un'offerta formativa e specialistica aggiuntiva che consenta a un bambino con disabilità di partecipare all'istruzione prescolare e all'acquisizione di almeno il 90 % di 100 bambini in età prescolare, tra cui 50 ragazze, competenze chiave, migliorando le capacità e le competenze professionali di 7 insegnanti (7 K), aumentando la conoscenza di 70 genitori (60 K) a sostegno dello sviluppo delle competenze chiave dei bambini e dotando la suddetta scuola materna degli aiuti didattici necessari nel periodo dal 1.9.2018 al 31.8.2019. Per un bambino con disabilità ci saranno lezioni (ad esempio terapia con il metodo Krwkowska, stimolando lo sviluppo psicomotore — riabilitazione fisica), mentre per altri bambini ci saranno lezioni di programmazione e competenza sociale. Per insegnanti zost. zorg. formazione e studi post-laurea. La necessità di implementazione è dovuta alla diagnosi effettuata dall'applicazione. Il progetto realizzerà le seguenti attività: 1. Real. ulteriore offerta formativa e specialistica che consente a un bambino con disabilità di partecipare all'istruzione prescolare. 2. Formazione per insegnanti. 3. Workshop sulla creatività per bambini — workshop sulla programmazione. 4. Workshop sulla competenza sociale. 5. Workshop per i genitori. I principali indicatori raggiunti nell'ambito del progetto sono: 1. Numero di insegnanti che hanno ottenuto qualifiche o acquisito competenze dopo aver lasciato il programma — 7 2. Numero di bambini sostenuti nell'ambito del programma da attività aggiuntive che aumentano le loro opportunità educative nell'istruzione prescolare — 100. 3. Numero di insegnanti sostenuti dal programma -7. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El objetivo del proyecto es mejorar la calidad de la educación preescolar en la Comuna de Barciany mediante la implementación de una oferta educativa y especializada adicional que permita a un niño con discapacidad participar en la educación preescolar y la adquisición de al menos el 90 % de los 100 niños en edad preescolar, incluidas 50 niñas, competencias clave, mejorar las habilidades y competencias profesionales de 7 maestros (7 K), aumentar los conocimientos de 70 padres (60 K) en apoyo del desarrollo de las competencias clave de los niños y dotar al mencionado jardín de infancia con las ayudas pedagógicas necesarias en el período comprendido entre el 1.9.2018 y el 31.8.2019. Para un niño con discapacidad habrá clases (por ejemplo, terapia con el método Krwkowska, estimulando el desarrollo psicomotor — rehabilitación física), mientras que para otros niños habrá clases de programación y competencia social. Para profesores zost. zorg. formación y estudios de postgrado. La necesidad de implementación se debe al diagnóstico realizado por la aplicación. El proyecto llevará a cabo las siguientes actividades: 1. Real. oferta educativa y especializada adicional que permite a un niño con discapacidad participar en la educación preescolar. 2. Formación para profesores. 3. Talleres sobre creatividad para niños — taller sobre programación. 4. Talleres sobre competencia social. 5. Talleres para padres. Los principales indicadores alcanzados en el marco del proyecto son: 1. Número de profesores que han obtenido calificaciones o adquirido competencias después de abandonar el programa — 7 2. Número de niños que reciben apoyo en el marco del programa mediante actividades adicionales que aumentan sus oportunidades educativas en la educación preescolar: 100. 3. Número de profesores apoyados por el programa -7. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo del proyecto es mejorar la calidad de la educación preescolar en la Comuna de Barciany mediante la implementación de una oferta educativa y especializada adicional que permita a un niño con discapacidad participar en la educación preescolar y la adquisición de al menos el 90 % de los 100 niños en edad preescolar, incluidas 50 niñas, competencias clave, mejorar las habilidades y competencias profesionales de 7 maestros (7 K), aumentar los conocimientos de 70 padres (60 K) en apoyo del desarrollo de las competencias clave de los niños y dotar al mencionado jardín de infancia con las ayudas pedagógicas necesarias en el período comprendido entre el 1.9.2018 y el 31.8.2019. Para un niño con discapacidad habrá clases (por ejemplo, terapia con el método Krwkowska, estimulando el desarrollo psicomotor — rehabilitación física), mientras que para otros niños habrá clases de programación y competencia social. Para profesores zost. zorg. formación y estudios de postgrado. La necesidad de implementación se debe al diagnóstico realizado por la aplicación. El proyecto llevará a cabo las siguientes actividades: 1. Real. oferta educativa y especializada adicional que permite a un niño con discapacidad participar en la educación preescolar. 2. Formación para profesores. 3. Talleres sobre creatividad para niños — taller sobre programación. 4. Talleres sobre competencia social. 5. Talleres para padres. Los principales indicadores alcanzados en el marco del proyecto son: 1. Número de profesores que han obtenido calificaciones o adquirido competencias después de abandonar el programa — 7 2. Número de niños que reciben apoyo en el marco del programa mediante actividades adicionales que aumentan sus oportunidades educativas en la educación preescolar: 100. 3. Número de profesores apoyados por el programa -7. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo del proyecto es mejorar la calidad de la educación preescolar en la Comuna de Barciany mediante la implementación de una oferta educativa y especializada adicional que permita a un niño con discapacidad participar en la educación preescolar y la adquisición de al menos el 90 % de los 100 niños en edad preescolar, incluidas 50 niñas, competencias clave, mejorar las habilidades y competencias profesionales de 7 maestros (7 K), aumentar los conocimientos de 70 padres (60 K) en apoyo del desarrollo de las competencias clave de los niños y dotar al mencionado jardín de infancia con las ayudas pedagógicas necesarias en el período comprendido entre el 1.9.2018 y el 31.8.2019. Para un niño con discapacidad habrá clases (por ejemplo, terapia con el método Krwkowska, estimulando el desarrollo psicomotor — rehabilitación física), mientras que para otros niños habrá clases de programación y competencia social. Para profesores zost. zorg. formación y estudios de postgrado. La necesidad de implementación se debe al diagnóstico realizado por la aplicación. El proyecto llevará a cabo las siguientes actividades: 1. Real. oferta educativa y especializada adicional que permite a un niño con discapacidad participar en la educación preescolar. 2. Formación para profesores. 3. Talleres sobre creatividad para niños — taller sobre programación. 4. Talleres sobre competencia social. 5. Talleres para padres. Los principales indicadores alcanzados en el marco del proyecto son: 1. Número de profesores que han obtenido calificaciones o adquirido competencias después de abandonar el programa — 7 2. Número de niños que reciben apoyo en el marco del programa mediante actividades adicionales que aumentan sus oportunidades educativas en la educación preescolar: 100. 3. Número de profesores apoyados por el programa -7. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is é is aidhm don tionscadal cáilíocht an oideachais réamhscoile in Barciany Commune a fheabhsú trí thairiscint bhreise oideachais agus speisialaithe a chur chun feidhme lena gcumasófar do leanbh faoi mhíchumas páirt a ghlacadh in oideachas réamhscoile agus sealbhú ag 90 % ar a laghad de 100 leanbh in aois réamhscoile, lena n-áirítear 50 cailín, príomhinniúlachtaí, scileanna agus inniúlachtaí gairmiúla 7 múinteoir (7 K) a fheabhsú, cur leis an eolas atá ag 70 tuismitheoir (60 K) chun tacú le príomhinniúlachtaí leanaí a fhorbairt agus na háiseanna teagaisc is gá a chur ar fáil don chlannlann thuasluaite sa tréimhse 1.9.2018 go 31.8.2019. I gcás linbh faoi mhíchumas beidh ranganna ann (e.g. teiripe leis an modh Krwkowska, forbairt shíceamótair a spreagadh — athshlánú fisiciúil), agus do leanaí eile beidh ranganna i gclársceidealú agus in inniúlacht shóisialta. Do mhúinteoirí zost. zorg. oiliúint agus staidéar iarchéime. Tá an gá le cur chun feidhme mar gheall ar an diagnóis a dhéanann an t-iarratas. Cuirfidh an tionscadal na gníomhaíochtaí seo a leanas chun feidhme: 1. Real. tairiscint bhreise oideachais agus speisialtóireachta a chuireann ar chumas linbh faoi mhíchumas páirt a ghlacadh in oideachas réamhscoile. 2. Oiliúint do mhúinteoirí. 3. Ceardlanna ar chruthaitheacht do pháistí — ceardlann ar chláir. 4. Ceardlanna ar inniúlacht shóisialta. 5. Ceardlanna do thuismitheoirí. Is iad seo a leanas na príomhtháscairí a baineadh amach faoin tionscadal: 1. Líon na múinteoirí a bhfuil cáilíochtaí nó inniúlachtaí faighte acu tar éis dóibh an clár a fhágáil — 7 2. Líon na leanaí a fhaigheann tacaíocht faoin gclár trí ghníomhaíochtaí breise a chuireann lena ndeiseanna oideachais san oideachas réamhscoile — 100. 3. Líon na múinteoirí a fuair tacaíocht ón gclár -7. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é is aidhm don tionscadal cáilíocht an oideachais réamhscoile in Barciany Commune a fheabhsú trí thairiscint bhreise oideachais agus speisialaithe a chur chun feidhme lena gcumasófar do leanbh faoi mhíchumas páirt a ghlacadh in oideachas réamhscoile agus sealbhú ag 90 % ar a laghad de 100 leanbh in aois réamhscoile, lena n-áirítear 50 cailín, príomhinniúlachtaí, scileanna agus inniúlachtaí gairmiúla 7 múinteoir (7 K) a fheabhsú, cur leis an eolas atá ag 70 tuismitheoir (60 K) chun tacú le príomhinniúlachtaí leanaí a fhorbairt agus na háiseanna teagaisc is gá a chur ar fáil don chlannlann thuasluaite sa tréimhse 1.9.2018 go 31.8.2019. I gcás linbh faoi mhíchumas beidh ranganna ann (e.g. teiripe leis an modh Krwkowska, forbairt shíceamótair a spreagadh — athshlánú fisiciúil), agus do leanaí eile beidh ranganna i gclársceidealú agus in inniúlacht shóisialta. Do mhúinteoirí zost. zorg. oiliúint agus staidéar iarchéime. Tá an gá le cur chun feidhme mar gheall ar an diagnóis a dhéanann an t-iarratas. Cuirfidh an tionscadal na gníomhaíochtaí seo a leanas chun feidhme: 1. Real. tairiscint bhreise oideachais agus speisialtóireachta a chuireann ar chumas linbh faoi mhíchumas páirt a ghlacadh in oideachas réamhscoile. 2. Oiliúint do mhúinteoirí. 3. Ceardlanna ar chruthaitheacht do pháistí — ceardlann ar chláir. 4. Ceardlanna ar inniúlacht shóisialta. 5. Ceardlanna do thuismitheoirí. Is iad seo a leanas na príomhtháscairí a baineadh amach faoin tionscadal: 1. Líon na múinteoirí a bhfuil cáilíochtaí nó inniúlachtaí faighte acu tar éis dóibh an clár a fhágáil — 7 2. Líon na leanaí a fhaigheann tacaíocht faoin gclár trí ghníomhaíochtaí breise a chuireann lena ndeiseanna oideachais san oideachas réamhscoile — 100. 3. Líon na múinteoirí a fuair tacaíocht ón gclár -7. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é is aidhm don tionscadal cáilíocht an oideachais réamhscoile in Barciany Commune a fheabhsú trí thairiscint bhreise oideachais agus speisialaithe a chur chun feidhme lena gcumasófar do leanbh faoi mhíchumas páirt a ghlacadh in oideachas réamhscoile agus sealbhú ag 90 % ar a laghad de 100 leanbh in aois réamhscoile, lena n-áirítear 50 cailín, príomhinniúlachtaí, scileanna agus inniúlachtaí gairmiúla 7 múinteoir (7 K) a fheabhsú, cur leis an eolas atá ag 70 tuismitheoir (60 K) chun tacú le príomhinniúlachtaí leanaí a fhorbairt agus na háiseanna teagaisc is gá a chur ar fáil don chlannlann thuasluaite sa tréimhse 1.9.2018 go 31.8.2019. I gcás linbh faoi mhíchumas beidh ranganna ann (e.g. teiripe leis an modh Krwkowska, forbairt shíceamótair a spreagadh — athshlánú fisiciúil), agus do leanaí eile beidh ranganna i gclársceidealú agus in inniúlacht shóisialta. Do mhúinteoirí zost. zorg. oiliúint agus staidéar iarchéime. Tá an gá le cur chun feidhme mar gheall ar an diagnóis a dhéanann an t-iarratas. Cuirfidh an tionscadal na gníomhaíochtaí seo a leanas chun feidhme: 1. Real. tairiscint bhreise oideachais agus speisialtóireachta a chuireann ar chumas linbh faoi mhíchumas páirt a ghlacadh in oideachas réamhscoile. 2. Oiliúint do mhúinteoirí. 3. Ceardlanna ar chruthaitheacht do pháistí — ceardlann ar chláir. 4. Ceardlanna ar inniúlacht shóisialta. 5. Ceardlanna do thuismitheoirí. Is iad seo a leanas na príomhtháscairí a baineadh amach faoin tionscadal: 1. Líon na múinteoirí a bhfuil cáilíochtaí nó inniúlachtaí faighte acu tar éis dóibh an clár a fhágáil — 7 2. Líon na leanaí a fhaigheann tacaíocht faoin gclár trí ghníomhaíochtaí breise a chuireann lena ndeiseanna oideachais san oideachas réamhscoile — 100. 3. Líon na múinteoirí a fuair tacaíocht ón gclár -7. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten af førskoleundervisningen i Barciany Kommune ved at gennemføre et supplerende uddannelses- og specialtilbud, der gør det muligt for et handicappet barn at deltage i førskoleundervisning og erhvervelse af mindst 90 % af 100 børn i førskolealderen, herunder 50 piger, nøglekompetencer, forbedring af færdigheder og faglige kompetencer hos 7 lærere (7 K), øge kendskabet hos 70 forældre (60 K) til støtte for udviklingen af børns nøglekompetencer og udstyre ovennævnte børnehave med de nødvendige undervisningshjælpemidler i perioden 1.9.2018-31.8.2019. For et barn med handicap vil der være klasser (f.eks. terapi med Krwkowska-metoden, stimulerende psykomotorisk udvikling — fysisk rehabilitering), mens der for andre børn vil være klasser i programmering og social kompetence. For lærere zost. zorg. uddannelse og postgraduate studier. Behovet for implementering skyldes den diagnose, der udføres af ansøgningen. Projektet vil gennemføre følgende aktiviteter: 1. Real. yderligere uddannelses- og specialtilbud, der gør det muligt for et barn med handicap at deltage i førskoleundervisning. 2. Uddannelse af lærere. 3. Workshops om kreativitet for børn — workshop om programmering. 4. Workshops om sociale kompetencer. 5. Workshops for forældre. De vigtigste indikatorer, der er opnået under projektet, er: 1. Antal lærere, der har opnået kvalifikationer eller erhvervet kompetencer efter at have forladt programmet — 7 2. Antal børn, der modtager støtte under programmet gennem yderligere aktiviteter, der øger deres uddannelsesmuligheder i førskoleundervisningen — 100. 3. Antal lærere, der modtager støtte fra programmet -7. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten af førskoleundervisningen i Barciany Kommune ved at gennemføre et supplerende uddannelses- og specialtilbud, der gør det muligt for et handicappet barn at deltage i førskoleundervisning og erhvervelse af mindst 90 % af 100 børn i førskolealderen, herunder 50 piger, nøglekompetencer, forbedring af færdigheder og faglige kompetencer hos 7 lærere (7 K), øge kendskabet hos 70 forældre (60 K) til støtte for udviklingen af børns nøglekompetencer og udstyre ovennævnte børnehave med de nødvendige undervisningshjælpemidler i perioden 1.9.2018-31.8.2019. For et barn med handicap vil der være klasser (f.eks. terapi med Krwkowska-metoden, stimulerende psykomotorisk udvikling — fysisk rehabilitering), mens der for andre børn vil være klasser i programmering og social kompetence. For lærere zost. zorg. uddannelse og postgraduate studier. Behovet for implementering skyldes den diagnose, der udføres af ansøgningen. Projektet vil gennemføre følgende aktiviteter: 1. Real. yderligere uddannelses- og specialtilbud, der gør det muligt for et barn med handicap at deltage i førskoleundervisning. 2. Uddannelse af lærere. 3. Workshops om kreativitet for børn — workshop om programmering. 4. Workshops om sociale kompetencer. 5. Workshops for forældre. De vigtigste indikatorer, der er opnået under projektet, er: 1. Antal lærere, der har opnået kvalifikationer eller erhvervet kompetencer efter at have forladt programmet — 7 2. Antal børn, der modtager støtte under programmet gennem yderligere aktiviteter, der øger deres uddannelsesmuligheder i førskoleundervisningen — 100. 3. Antal lærere, der modtager støtte fra programmet -7. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten af førskoleundervisningen i Barciany Kommune ved at gennemføre et supplerende uddannelses- og specialtilbud, der gør det muligt for et handicappet barn at deltage i førskoleundervisning og erhvervelse af mindst 90 % af 100 børn i førskolealderen, herunder 50 piger, nøglekompetencer, forbedring af færdigheder og faglige kompetencer hos 7 lærere (7 K), øge kendskabet hos 70 forældre (60 K) til støtte for udviklingen af børns nøglekompetencer og udstyre ovennævnte børnehave med de nødvendige undervisningshjælpemidler i perioden 1.9.2018-31.8.2019. For et barn med handicap vil der være klasser (f.eks. terapi med Krwkowska-metoden, stimulerende psykomotorisk udvikling — fysisk rehabilitering), mens der for andre børn vil være klasser i programmering og social kompetence. For lærere zost. zorg. uddannelse og postgraduate studier. Behovet for implementering skyldes den diagnose, der udføres af ansøgningen. Projektet vil gennemføre følgende aktiviteter: 1. Real. yderligere uddannelses- og specialtilbud, der gør det muligt for et barn med handicap at deltage i førskoleundervisning. 2. Uddannelse af lærere. 3. Workshops om kreativitet for børn — workshop om programmering. 4. Workshops om sociale kompetencer. 5. Workshops for forældre. De vigtigste indikatorer, der er opnået under projektet, er: 1. Antal lærere, der har opnået kvalifikationer eller erhvervet kompetencer efter at have forladt programmet — 7 2. Antal børn, der modtager støtte under programmet gennem yderligere aktiviteter, der øger deres uddannelsesmuligheder i førskoleundervisningen — 100. 3. Antal lærere, der modtager støtte fra programmet -7. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea învățământului preșcolar în comuna Barciany prin implementarea unei oferte educaționale și specializate suplimentare care să permită unui copil cu handicap să participe la educația preșcolară și dobândirea de către cel puțin 90 % din 100 de copii de vârstă preșcolară, inclusiv 50 de fete, competențe-cheie, îmbunătățirea abilităților și competențelor profesionale a 7 profesori (7 K), creșterea cunoștințelor a 70 de părinți (60 K) în sprijinul dezvoltării competențelor-cheie ale copiilor și dotarea grădiniței menționate anterior cu mijloacele didactice necesare în perioada 1.9.2018-31.8.2019. Pentru un copil cu dizabilități vor exista cursuri (de exemplu, terapie cu metoda Krwkowska, stimularea dezvoltării psihomotorii – reabilitare fizică), în timp ce pentru alți copii vor exista cursuri de programare și competență socială. Pentru profesori zost. zorg. formare și studii postuniversitare. Necesitatea punerii în aplicare se datorează diagnosticului efectuat de aplicație. Proiectul va implementa următoarele activități: 1. Real. o ofertă educațională și specializată suplimentară care să permită unui copil cu handicap să participe la educația preșcolară. 2. Instruirea profesorilor. 3. Ateliere de lucru pe tema creativității pentru copii – atelier de programare. 4. Ateliere de lucru privind competența socială. 5. Ateliere pentru părinți. Principalii indicatori realizați în cadrul proiectului sunt: 1. Numărul profesorilor care au obținut calificări sau competențe după terminarea programului – 7 2. Numărul de copii sprijiniți în cadrul programului prin activități suplimentare care le sporesc oportunitățile educaționale în învățământul preșcolar – 100. 3. Numărul profesorilor sprijiniți de program -7. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea învățământului preșcolar în comuna Barciany prin implementarea unei oferte educaționale și specializate suplimentare care să permită unui copil cu handicap să participe la educația preșcolară și dobândirea de către cel puțin 90 % din 100 de copii de vârstă preșcolară, inclusiv 50 de fete, competențe-cheie, îmbunătățirea abilităților și competențelor profesionale a 7 profesori (7 K), creșterea cunoștințelor a 70 de părinți (60 K) în sprijinul dezvoltării competențelor-cheie ale copiilor și dotarea grădiniței menționate anterior cu mijloacele didactice necesare în perioada 1.9.2018-31.8.2019. Pentru un copil cu dizabilități vor exista cursuri (de exemplu, terapie cu metoda Krwkowska, stimularea dezvoltării psihomotorii – reabilitare fizică), în timp ce pentru alți copii vor exista cursuri de programare și competență socială. Pentru profesori zost. zorg. formare și studii postuniversitare. Necesitatea punerii în aplicare se datorează diagnosticului efectuat de aplicație. Proiectul va implementa următoarele activități: 1. Real. o ofertă educațională și specializată suplimentară care să permită unui copil cu handicap să participe la educația preșcolară. 2. Instruirea profesorilor. 3. Ateliere de lucru pe tema creativității pentru copii – atelier de programare. 4. Ateliere de lucru privind competența socială. 5. Ateliere pentru părinți. Principalii indicatori realizați în cadrul proiectului sunt: 1. Numărul profesorilor care au obținut calificări sau competențe după terminarea programului – 7 2. Numărul de copii sprijiniți în cadrul programului prin activități suplimentare care le sporesc oportunitățile educaționale în învățământul preșcolar – 100. 3. Numărul profesorilor sprijiniți de program -7. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea învățământului preșcolar în comuna Barciany prin implementarea unei oferte educaționale și specializate suplimentare care să permită unui copil cu handicap să participe la educația preșcolară și dobândirea de către cel puțin 90 % din 100 de copii de vârstă preșcolară, inclusiv 50 de fete, competențe-cheie, îmbunătățirea abilităților și competențelor profesionale a 7 profesori (7 K), creșterea cunoștințelor a 70 de părinți (60 K) în sprijinul dezvoltării competențelor-cheie ale copiilor și dotarea grădiniței menționate anterior cu mijloacele didactice necesare în perioada 1.9.2018-31.8.2019. Pentru un copil cu dizabilități vor exista cursuri (de exemplu, terapie cu metoda Krwkowska, stimularea dezvoltării psihomotorii – reabilitare fizică), în timp ce pentru alți copii vor exista cursuri de programare și competență socială. Pentru profesori zost. zorg. formare și studii postuniversitare. Necesitatea punerii în aplicare se datorează diagnosticului efectuat de aplicație. Proiectul va implementa următoarele activități: 1. Real. o ofertă educațională și specializată suplimentară care să permită unui copil cu handicap să participe la educația preșcolară. 2. Instruirea profesorilor. 3. Ateliere de lucru pe tema creativității pentru copii – atelier de programare. 4. Ateliere de lucru privind competența socială. 5. Ateliere pentru părinți. Principalii indicatori realizați în cadrul proiectului sunt: 1. Numărul profesorilor care au obținut calificări sau competențe după terminarea programului – 7 2. Numărul de copii sprijiniți în cadrul programului prin activități suplimentare care le sporesc oportunitățile educaționale în învățământul preșcolar – 100. 3. Numărul profesorilor sprijiniți de program -7. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Στόχος του έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας της προσχολικής εκπαίδευσης στην κοινότητα Barciany με την εφαρμογή πρόσθετης εκπαιδευτικής και εξειδικευμένης προσφοράς που θα επιτρέπει σε ένα παιδί με αναπηρία να συμμετέχει στην προσχολική εκπαίδευση και την απόκτηση από τουλάχιστον το 90 % των 100 παιδιών προσχολικής ηλικίας, συμπεριλαμβανομένων 50 κοριτσιών, βασικές ικανότητες, βελτίωση των δεξιοτήτων και των επαγγελματικών ικανοτήτων 7 δασκάλων (7 Κ), αύξηση των γνώσεων 70 γονέων (60 Κ) για την υποστήριξη της ανάπτυξης βασικών ικανοτήτων των παιδιών και εξοπλισμό του προαναφερόμενου νηπιαγωγείου με τα απαραίτητα διδακτικά βοηθήματα κατά την περίοδο 1.9.2018 έως 31.8.2019. Για ένα παιδί με αναπηρία θα υπάρχουν μαθήματα (π.χ. θεραπεία με τη μέθοδο Krwkowska, τόνωση της ψυχοκινητικής ανάπτυξης — σωματική αποκατάσταση), ενώ για άλλα παιδιά θα υπάρχουν μαθήματα προγραμματισμού και κοινωνικής επάρκειας. Για εκπαιδευτικούς zost. zorg. εκπαίδευση και μεταπτυχιακές σπουδές. Η ανάγκη υλοποίησης οφείλεται στη διάγνωση που πραγματοποιείται από την εφαρμογή. Το έργο θα υλοποιήσει τις ακόλουθες δραστηριότητες: 1. Πραγματική. πρόσθετη εκπαιδευτική και εξειδικευμένη προσφορά που επιτρέπει σε ένα παιδί με αναπηρία να συμμετέχει στην προσχολική εκπαίδευση. 2. Εκπαίδευση για τους εκπαιδευτικούς. 3. Εργαστήρια για τη δημιουργικότητα για τα παιδιά — εργαστήριο για τον προγραμματισμό. 4. Εργαστήρια για τις κοινωνικές ικανότητες. 5. Εργαστήρια για γονείς. Οι κύριοι δείκτες που επιτεύχθηκαν στο πλαίσιο του έργου είναι οι εξής: 1. Αριθμός εκπαιδευτικών που έχουν αποκτήσει προσόντα ή ικανότητες μετά την αποχώρησή τους από το πρόγραμμα — 7 2. Αριθμός παιδιών που υποστηρίζονται στο πλαίσιο του προγράμματος από πρόσθετες δραστηριότητες που αυξάνουν τις εκπαιδευτικές τους ευκαιρίες στην προσχολική εκπαίδευση — 100. 3. Αριθμός εκπαιδευτικών που υποστηρίζονται από το πρόγραμμα -7. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Στόχος του έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας της προσχολικής εκπαίδευσης στην κοινότητα Barciany με την εφαρμογή πρόσθετης εκπαιδευτικής και εξειδικευμένης προσφοράς που θα επιτρέπει σε ένα παιδί με αναπηρία να συμμετέχει στην προσχολική εκπαίδευση και την απόκτηση από τουλάχιστον το 90 % των 100 παιδιών προσχολικής ηλικίας, συμπεριλαμβανομένων 50 κοριτσιών, βασικές ικανότητες, βελτίωση των δεξιοτήτων και των επαγγελματικών ικανοτήτων 7 δασκάλων (7 Κ), αύξηση των γνώσεων 70 γονέων (60 Κ) για την υποστήριξη της ανάπτυξης βασικών ικανοτήτων των παιδιών και εξοπλισμό του προαναφερόμενου νηπιαγωγείου με τα απαραίτητα διδακτικά βοηθήματα κατά την περίοδο 1.9.2018 έως 31.8.2019. Για ένα παιδί με αναπηρία θα υπάρχουν μαθήματα (π.χ. θεραπεία με τη μέθοδο Krwkowska, τόνωση της ψυχοκινητικής ανάπτυξης — σωματική αποκατάσταση), ενώ για άλλα παιδιά θα υπάρχουν μαθήματα προγραμματισμού και κοινωνικής επάρκειας. Για εκπαιδευτικούς zost. zorg. εκπαίδευση και μεταπτυχιακές σπουδές. Η ανάγκη υλοποίησης οφείλεται στη διάγνωση που πραγματοποιείται από την εφαρμογή. Το έργο θα υλοποιήσει τις ακόλουθες δραστηριότητες: 1. Πραγματική. πρόσθετη εκπαιδευτική και εξειδικευμένη προσφορά που επιτρέπει σε ένα παιδί με αναπηρία να συμμετέχει στην προσχολική εκπαίδευση. 2. Εκπαίδευση για τους εκπαιδευτικούς. 3. Εργαστήρια για τη δημιουργικότητα για τα παιδιά — εργαστήριο για τον προγραμματισμό. 4. Εργαστήρια για τις κοινωνικές ικανότητες. 5. Εργαστήρια για γονείς. Οι κύριοι δείκτες που επιτεύχθηκαν στο πλαίσιο του έργου είναι οι εξής: 1. Αριθμός εκπαιδευτικών που έχουν αποκτήσει προσόντα ή ικανότητες μετά την αποχώρησή τους από το πρόγραμμα — 7 2. Αριθμός παιδιών που υποστηρίζονται στο πλαίσιο του προγράμματος από πρόσθετες δραστηριότητες που αυξάνουν τις εκπαιδευτικές τους ευκαιρίες στην προσχολική εκπαίδευση — 100. 3. Αριθμός εκπαιδευτικών που υποστηρίζονται από το πρόγραμμα -7. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Στόχος του έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας της προσχολικής εκπαίδευσης στην κοινότητα Barciany με την εφαρμογή πρόσθετης εκπαιδευτικής και εξειδικευμένης προσφοράς που θα επιτρέπει σε ένα παιδί με αναπηρία να συμμετέχει στην προσχολική εκπαίδευση και την απόκτηση από τουλάχιστον το 90 % των 100 παιδιών προσχολικής ηλικίας, συμπεριλαμβανομένων 50 κοριτσιών, βασικές ικανότητες, βελτίωση των δεξιοτήτων και των επαγγελματικών ικανοτήτων 7 δασκάλων (7 Κ), αύξηση των γνώσεων 70 γονέων (60 Κ) για την υποστήριξη της ανάπτυξης βασικών ικανοτήτων των παιδιών και εξοπλισμό του προαναφερόμενου νηπιαγωγείου με τα απαραίτητα διδακτικά βοηθήματα κατά την περίοδο 1.9.2018 έως 31.8.2019. Για ένα παιδί με αναπηρία θα υπάρχουν μαθήματα (π.χ. θεραπεία με τη μέθοδο Krwkowska, τόνωση της ψυχοκινητικής ανάπτυξης — σωματική αποκατάσταση), ενώ για άλλα παιδιά θα υπάρχουν μαθήματα προγραμματισμού και κοινωνικής επάρκειας. Για εκπαιδευτικούς zost. zorg. εκπαίδευση και μεταπτυχιακές σπουδές. Η ανάγκη υλοποίησης οφείλεται στη διάγνωση που πραγματοποιείται από την εφαρμογή. Το έργο θα υλοποιήσει τις ακόλουθες δραστηριότητες: 1. Πραγματική. πρόσθετη εκπαιδευτική και εξειδικευμένη προσφορά που επιτρέπει σε ένα παιδί με αναπηρία να συμμετέχει στην προσχολική εκπαίδευση. 2. Εκπαίδευση για τους εκπαιδευτικούς. 3. Εργαστήρια για τη δημιουργικότητα για τα παιδιά — εργαστήριο για τον προγραμματισμό. 4. Εργαστήρια για τις κοινωνικές ικανότητες. 5. Εργαστήρια για γονείς. Οι κύριοι δείκτες που επιτεύχθηκαν στο πλαίσιο του έργου είναι οι εξής: 1. Αριθμός εκπαιδευτικών που έχουν αποκτήσει προσόντα ή ικανότητες μετά την αποχώρησή τους από το πρόγραμμα — 7 2. Αριθμός παιδιών που υποστηρίζονται στο πλαίσιο του προγράμματος από πρόσθετες δραστηριότητες που αυξάνουν τις εκπαιδευτικές τους ευκαιρίες στην προσχολική εκπαίδευση — 100. 3. Αριθμός εκπαιδευτικών που υποστηρίζονται από το πρόγραμμα -7. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Syftet med projektet är att förbättra kvaliteten på förskoleundervisningen i Barcianykommunen genom att införa ett kompletterande utbildnings- och specialisterbjudande som gör det möjligt för ett barn med funktionsnedsättning att delta i förskoleundervisning och förvärv av minst 90 % av 100 barn i förskoleåldern, inklusive 50 flickor, nyckelkompetenser, förbättring av 7 lärares färdigheter och yrkeskompetens (7 K), öka kunskapen hos 70 föräldrar (60 K) för att stödja utvecklingen av barns nyckelkompetenser och utrusta den ovannämnda förskolan med nödvändiga undervisningshjälpmedel under perioden 1.9.2018–31.2019. För ett barn med funktionsnedsättning kommer det att finnas klasser (t.ex. terapi med Krwkowska-metoden, stimulerande psykomotorisk utveckling – fysisk rehabilitering), medan för andra barn kommer det att finnas klasser i programmering och social kompetens. För lärare zost. zorg. utbildning och forskarutbildning. Behovet av genomförande beror på den diagnos som utförs av ansökan. Projektet kommer att genomföra följande verksamheter: 1. Real. kompletterande utbildnings- och specialisterbjudande som gör det möjligt för ett barn med funktionsnedsättning att delta i förskoleundervisning. 2. Utbildning för lärare. 3. Workshops om kreativitet för barn – workshop om programmering. 4. Workshoppar om social kompetens. 5. Workshops för föräldrar. De viktigaste indikatorer som uppnåtts inom ramen för projektet är följande: 1. Antal lärare som har erhållit kvalifikationer eller förvärvat kompetens efter att ha lämnat programmet – 7 2. Antal barn som får stöd inom ramen för programmet genom ytterligare aktiviteter som ökar deras utbildningsmöjligheter inom förskoleutbildningen – 100. 3. Antal lärare som får stöd från programmet -7. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Syftet med projektet är att förbättra kvaliteten på förskoleundervisningen i Barcianykommunen genom att införa ett kompletterande utbildnings- och specialisterbjudande som gör det möjligt för ett barn med funktionsnedsättning att delta i förskoleundervisning och förvärv av minst 90 % av 100 barn i förskoleåldern, inklusive 50 flickor, nyckelkompetenser, förbättring av 7 lärares färdigheter och yrkeskompetens (7 K), öka kunskapen hos 70 föräldrar (60 K) för att stödja utvecklingen av barns nyckelkompetenser och utrusta den ovannämnda förskolan med nödvändiga undervisningshjälpmedel under perioden 1.9.2018–31.2019. För ett barn med funktionsnedsättning kommer det att finnas klasser (t.ex. terapi med Krwkowska-metoden, stimulerande psykomotorisk utveckling – fysisk rehabilitering), medan för andra barn kommer det att finnas klasser i programmering och social kompetens. För lärare zost. zorg. utbildning och forskarutbildning. Behovet av genomförande beror på den diagnos som utförs av ansökan. Projektet kommer att genomföra följande verksamheter: 1. Real. kompletterande utbildnings- och specialisterbjudande som gör det möjligt för ett barn med funktionsnedsättning att delta i förskoleundervisning. 2. Utbildning för lärare. 3. Workshops om kreativitet för barn – workshop om programmering. 4. Workshoppar om social kompetens. 5. Workshops för föräldrar. De viktigaste indikatorer som uppnåtts inom ramen för projektet är följande: 1. Antal lärare som har erhållit kvalifikationer eller förvärvat kompetens efter att ha lämnat programmet – 7 2. Antal barn som får stöd inom ramen för programmet genom ytterligare aktiviteter som ökar deras utbildningsmöjligheter inom förskoleutbildningen – 100. 3. Antal lärare som får stöd från programmet -7. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Syftet med projektet är att förbättra kvaliteten på förskoleundervisningen i Barcianykommunen genom att införa ett kompletterande utbildnings- och specialisterbjudande som gör det möjligt för ett barn med funktionsnedsättning att delta i förskoleundervisning och förvärv av minst 90 % av 100 barn i förskoleåldern, inklusive 50 flickor, nyckelkompetenser, förbättring av 7 lärares färdigheter och yrkeskompetens (7 K), öka kunskapen hos 70 föräldrar (60 K) för att stödja utvecklingen av barns nyckelkompetenser och utrusta den ovannämnda förskolan med nödvändiga undervisningshjälpmedel under perioden 1.9.2018–31.2019. För ett barn med funktionsnedsättning kommer det att finnas klasser (t.ex. terapi med Krwkowska-metoden, stimulerande psykomotorisk utveckling – fysisk rehabilitering), medan för andra barn kommer det att finnas klasser i programmering och social kompetens. För lärare zost. zorg. utbildning och forskarutbildning. Behovet av genomförande beror på den diagnos som utförs av ansökan. Projektet kommer att genomföra följande verksamheter: 1. Real. kompletterande utbildnings- och specialisterbjudande som gör det möjligt för ett barn med funktionsnedsättning att delta i förskoleundervisning. 2. Utbildning för lärare. 3. Workshops om kreativitet för barn – workshop om programmering. 4. Workshoppar om social kompetens. 5. Workshops för föräldrar. De viktigaste indikatorer som uppnåtts inom ramen för projektet är följande: 1. Antal lärare som har erhållit kvalifikationer eller förvärvat kompetens efter att ha lämnat programmet – 7 2. Antal barn som får stöd inom ramen för programmet genom ytterligare aktiviteter som ökar deras utbildningsmöjligheter inom förskoleutbildningen – 100. 3. Antal lärare som får stöd från programmet -7. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cilj projekta je izboljšati kakovost predšolske vzgoje v občini Barciany z izvedbo dodatne izobraževalne in specialistične ponudbe, ki invalidnemu otroku omogoča udeležbo v predšolski vzgoji in pridobivanju vsaj 90 % od 100 otrok predšolske starosti, vključno s 50 dekleti, ključnimi kompetencami, izboljšanjem spretnosti in strokovnih kompetenc 7 učiteljev (7 K), povečanjem znanja 70 staršev (60 K) v podporo razvoju ključnih kompetenc otrok in opremljanjem navedenega vrtca s potrebnimi učnimi pripomočki v obdobju od 1.9.2018 do 31.8.2019. Za invalidnega otroka bodo potekali razredi (npr. terapija z metodo Krwkowska, spodbujanje psihomotoričnega razvoja – fizična rehabilitacija), za druge otroke pa bodo potekali tečaji programiranja in socialnih kompetenc. Za učitelje zost. zorg. usposabljanje in podiplomski študij. Potreba po izvajanju je posledica diagnoze, ki jo izvede aplikacija. Projekt bo izvajal naslednje dejavnosti: 1. Real. dodatna izobraževalna in specialistična ponudba, ki invalidnemu otroku omogoča sodelovanje v predšolskem izobraževanju. 2. Usposabljanje za učitelje. 3. Delavnice o ustvarjalnosti za otroke – delavnica o programiranju. 4. Delavnice o socialnih kompetencah. 5. Delavnice za starše. Glavni kazalniki, doseženi v okviru projekta, so: 1. Število učiteljev, ki so pridobili kvalifikacije ali kompetence po zaključku programa – 7 2. Število otrok, podprtih v okviru programa z dodatnimi dejavnostmi, ki povečujejo njihove izobraževalne možnosti v predšolskem izobraževanju – 100. 3. Število učiteljev, ki jih podpira program –7. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je izboljšati kakovost predšolske vzgoje v občini Barciany z izvedbo dodatne izobraževalne in specialistične ponudbe, ki invalidnemu otroku omogoča udeležbo v predšolski vzgoji in pridobivanju vsaj 90 % od 100 otrok predšolske starosti, vključno s 50 dekleti, ključnimi kompetencami, izboljšanjem spretnosti in strokovnih kompetenc 7 učiteljev (7 K), povečanjem znanja 70 staršev (60 K) v podporo razvoju ključnih kompetenc otrok in opremljanjem navedenega vrtca s potrebnimi učnimi pripomočki v obdobju od 1.9.2018 do 31.8.2019. Za invalidnega otroka bodo potekali razredi (npr. terapija z metodo Krwkowska, spodbujanje psihomotoričnega razvoja – fizična rehabilitacija), za druge otroke pa bodo potekali tečaji programiranja in socialnih kompetenc. Za učitelje zost. zorg. usposabljanje in podiplomski študij. Potreba po izvajanju je posledica diagnoze, ki jo izvede aplikacija. Projekt bo izvajal naslednje dejavnosti: 1. Real. dodatna izobraževalna in specialistična ponudba, ki invalidnemu otroku omogoča sodelovanje v predšolskem izobraževanju. 2. Usposabljanje za učitelje. 3. Delavnice o ustvarjalnosti za otroke – delavnica o programiranju. 4. Delavnice o socialnih kompetencah. 5. Delavnice za starše. Glavni kazalniki, doseženi v okviru projekta, so: 1. Število učiteljev, ki so pridobili kvalifikacije ali kompetence po zaključku programa – 7 2. Število otrok, podprtih v okviru programa z dodatnimi dejavnostmi, ki povečujejo njihove izobraževalne možnosti v predšolskem izobraževanju – 100. 3. Število učiteljev, ki jih podpira program –7. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je izboljšati kakovost predšolske vzgoje v občini Barciany z izvedbo dodatne izobraževalne in specialistične ponudbe, ki invalidnemu otroku omogoča udeležbo v predšolski vzgoji in pridobivanju vsaj 90 % od 100 otrok predšolske starosti, vključno s 50 dekleti, ključnimi kompetencami, izboljšanjem spretnosti in strokovnih kompetenc 7 učiteljev (7 K), povečanjem znanja 70 staršev (60 K) v podporo razvoju ključnih kompetenc otrok in opremljanjem navedenega vrtca s potrebnimi učnimi pripomočki v obdobju od 1.9.2018 do 31.8.2019. Za invalidnega otroka bodo potekali razredi (npr. terapija z metodo Krwkowska, spodbujanje psihomotoričnega razvoja – fizična rehabilitacija), za druge otroke pa bodo potekali tečaji programiranja in socialnih kompetenc. Za učitelje zost. zorg. usposabljanje in podiplomski študij. Potreba po izvajanju je posledica diagnoze, ki jo izvede aplikacija. Projekt bo izvajal naslednje dejavnosti: 1. Real. dodatna izobraževalna in specialistična ponudba, ki invalidnemu otroku omogoča sodelovanje v predšolskem izobraževanju. 2. Usposabljanje za učitelje. 3. Delavnice o ustvarjalnosti za otroke – delavnica o programiranju. 4. Delavnice o socialnih kompetencah. 5. Delavnice za starše. Glavni kazalniki, doseženi v okviru projekta, so: 1. Število učiteljev, ki so pridobili kvalifikacije ali kompetence po zaključku programa – 7 2. Število otrok, podprtih v okviru programa z dodatnimi dejavnostmi, ki povečujejo njihove izobraževalne možnosti v predšolskem izobraževanju – 100. 3. Število učiteljev, ki jih podpira program –7. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekto tikslas – pagerinti priešmokyklinio ugdymo kokybę Barciany komunoje, įgyvendinant papildomą edukacinį ir specializuotą pasiūlymą, pagal kurį neįgalus vaikas galėtų dalyvauti ikimokykliniame ugdyme ir įgyti bent 90 proc. iš 100 ikimokyklinio amžiaus vaikų, įskaitant 50 mergaičių, bendrosios kompetencijos, 7 mokytojų (7 K) įgūdžių ir profesinių kompetencijų tobulinimas, 70 tėvų (60 K) žinių didinimas remiant vaikų bendrųjų kompetencijų ugdymą ir minėto darželio aprūpinimas būtinomis mokymo priemonėmis laikotarpiu nuo 1.9,2018 m. rugsėjo 1 d. iki 2019 m. rugpjūčio 31 d. Vaikui su negalia bus klasės (pvz., terapija Krwkowska metodu, psichomotorinės raidos stimuliavimas – fizinė reabilitacija), o kitiems vaikams – programavimo ir socialinės kompetencijos klasės. Mokytojams zost. zorg. mokymas ir antrosios pakopos studijos. Įgyvendinimo poreikis yra dėl paraiškos atliktos diagnozės. Įgyvendinant projektą bus vykdoma ši veikla: 1. Nekilnojamasis. papildomas švietimo ir specialistų pasiūlymas, leidžiantis neįgaliam vaikui dalyvauti ikimokykliniame ugdyme. 2. Mokytojų mokymas. 3. Seminarai apie kūrybiškumą vaikams – seminaras apie programavimą. 4. Praktiniai seminarai socialinės kompetencijos klausimais. 5. Seminarai tėvams. Pagrindiniai projekto įgyvendinimo rodikliai yra šie: 1. Mokytojų, kurie baigę programą įgijo kvalifikaciją ar kompetenciją, skaičius – 7 2. Vaikų, remiamų pagal programą papildoma veikla, kuria didinamos jų ikimokyklinio ugdymo galimybės, skaičius – 100. 3. Pagal programą remiamų mokytojų skaičius -7. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekto tikslas – pagerinti priešmokyklinio ugdymo kokybę Barciany komunoje, įgyvendinant papildomą edukacinį ir specializuotą pasiūlymą, pagal kurį neįgalus vaikas galėtų dalyvauti ikimokykliniame ugdyme ir įgyti bent 90 proc. iš 100 ikimokyklinio amžiaus vaikų, įskaitant 50 mergaičių, bendrosios kompetencijos, 7 mokytojų (7 K) įgūdžių ir profesinių kompetencijų tobulinimas, 70 tėvų (60 K) žinių didinimas remiant vaikų bendrųjų kompetencijų ugdymą ir minėto darželio aprūpinimas būtinomis mokymo priemonėmis laikotarpiu nuo 1.9,2018 m. rugsėjo 1 d. iki 2019 m. rugpjūčio 31 d. Vaikui su negalia bus klasės (pvz., terapija Krwkowska metodu, psichomotorinės raidos stimuliavimas – fizinė reabilitacija), o kitiems vaikams – programavimo ir socialinės kompetencijos klasės. Mokytojams zost. zorg. mokymas ir antrosios pakopos studijos. Įgyvendinimo poreikis yra dėl paraiškos atliktos diagnozės. Įgyvendinant projektą bus vykdoma ši veikla: 1. Nekilnojamasis. papildomas švietimo ir specialistų pasiūlymas, leidžiantis neįgaliam vaikui dalyvauti ikimokykliniame ugdyme. 2. Mokytojų mokymas. 3. Seminarai apie kūrybiškumą vaikams – seminaras apie programavimą. 4. Praktiniai seminarai socialinės kompetencijos klausimais. 5. Seminarai tėvams. Pagrindiniai projekto įgyvendinimo rodikliai yra šie: 1. Mokytojų, kurie baigę programą įgijo kvalifikaciją ar kompetenciją, skaičius – 7 2. Vaikų, remiamų pagal programą papildoma veikla, kuria didinamos jų ikimokyklinio ugdymo galimybės, skaičius – 100. 3. Pagal programą remiamų mokytojų skaičius -7. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekto tikslas – pagerinti priešmokyklinio ugdymo kokybę Barciany komunoje, įgyvendinant papildomą edukacinį ir specializuotą pasiūlymą, pagal kurį neįgalus vaikas galėtų dalyvauti ikimokykliniame ugdyme ir įgyti bent 90 proc. iš 100 ikimokyklinio amžiaus vaikų, įskaitant 50 mergaičių, bendrosios kompetencijos, 7 mokytojų (7 K) įgūdžių ir profesinių kompetencijų tobulinimas, 70 tėvų (60 K) žinių didinimas remiant vaikų bendrųjų kompetencijų ugdymą ir minėto darželio aprūpinimas būtinomis mokymo priemonėmis laikotarpiu nuo 1.9,2018 m. rugsėjo 1 d. iki 2019 m. rugpjūčio 31 d. Vaikui su negalia bus klasės (pvz., terapija Krwkowska metodu, psichomotorinės raidos stimuliavimas – fizinė reabilitacija), o kitiems vaikams – programavimo ir socialinės kompetencijos klasės. Mokytojams zost. zorg. mokymas ir antrosios pakopos studijos. Įgyvendinimo poreikis yra dėl paraiškos atliktos diagnozės. Įgyvendinant projektą bus vykdoma ši veikla: 1. Nekilnojamasis. papildomas švietimo ir specialistų pasiūlymas, leidžiantis neįgaliam vaikui dalyvauti ikimokykliniame ugdyme. 2. Mokytojų mokymas. 3. Seminarai apie kūrybiškumą vaikams – seminaras apie programavimą. 4. Praktiniai seminarai socialinės kompetencijos klausimais. 5. Seminarai tėvams. Pagrindiniai projekto įgyvendinimo rodikliai yra šie: 1. Mokytojų, kurie baigę programą įgijo kvalifikaciją ar kompetenciją, skaičius – 7 2. Vaikų, remiamų pagal programą papildoma veikla, kuria didinamos jų ikimokyklinio ugdymo galimybės, skaičius – 100. 3. Pagal programą remiamų mokytojų skaičius -7. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekti eesmärk on parandada koolieelse hariduse kvaliteeti Barciany kommuunis, rakendades täiendavat haridus- ja eripakkumist, mis võimaldab puudega lapsel osaleda koolieelses hariduses ja omandada vähemalt 90 % 100-st eelkooliealisest lapsest, sealhulgas 50 tüdrukust, võtmepädevused, 7 õpetaja oskuste ja kutseoskuste parandamine (7 K), 70 vanema teadmiste suurendamine (60 K) laste võtmepädevuste arendamise toetamiseks ja eespool nimetatud lasteaia varustamine vajalike õppevahenditega ajavahemikul 1.9.2018–31.8.2019. Puudega lapsel on klassid (nt ravi Krwkowska meetodiga, psühhomotoorse arengu stimuleerimine – füüsiline rehabilitatsioon), samas kui teistel lastel on programmeerimise ja sotsiaalse pädevuse klassid. Õpetajatele zost. zorg. koolitus ja kraadiõppe. Rakendamise vajadus on tingitud rakenduse poolt läbi viidud diagnoosist. Projekti raames viiakse ellu järgmised tegevused: 1. Real. täiendav haridus- ja spetsialistipakkumine, mis võimaldab puudega lapsel osaleda koolieelses hariduses. 2. Koolitus õpetajatele. 3. Laste loovuse õpitoad – programmeerimise seminar. 4. Sotsiaalse pädevuse teemalised seminarid. 5. Töötoad vanematele. Peamised projekti raames saavutatud näitajad on järgmised: 1. Nende õpetajate arv, kes on omandanud kvalifikatsiooni või pädevuse pärast programmist lahkumist – 7 2. Nende laste arv, keda programmi raames toetatakse täiendavate tegevustega, mis suurendavad nende haridusvõimalusi koolieelses hariduses – 100. 3. Programmi raames toetust saanud õpetajate arv –7. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti eesmärk on parandada koolieelse hariduse kvaliteeti Barciany kommuunis, rakendades täiendavat haridus- ja eripakkumist, mis võimaldab puudega lapsel osaleda koolieelses hariduses ja omandada vähemalt 90 % 100-st eelkooliealisest lapsest, sealhulgas 50 tüdrukust, võtmepädevused, 7 õpetaja oskuste ja kutseoskuste parandamine (7 K), 70 vanema teadmiste suurendamine (60 K) laste võtmepädevuste arendamise toetamiseks ja eespool nimetatud lasteaia varustamine vajalike õppevahenditega ajavahemikul 1.9.2018–31.8.2019. Puudega lapsel on klassid (nt ravi Krwkowska meetodiga, psühhomotoorse arengu stimuleerimine – füüsiline rehabilitatsioon), samas kui teistel lastel on programmeerimise ja sotsiaalse pädevuse klassid. Õpetajatele zost. zorg. koolitus ja kraadiõppe. Rakendamise vajadus on tingitud rakenduse poolt läbi viidud diagnoosist. Projekti raames viiakse ellu järgmised tegevused: 1. Real. täiendav haridus- ja spetsialistipakkumine, mis võimaldab puudega lapsel osaleda koolieelses hariduses. 2. Koolitus õpetajatele. 3. Laste loovuse õpitoad – programmeerimise seminar. 4. Sotsiaalse pädevuse teemalised seminarid. 5. Töötoad vanematele. Peamised projekti raames saavutatud näitajad on järgmised: 1. Nende õpetajate arv, kes on omandanud kvalifikatsiooni või pädevuse pärast programmist lahkumist – 7 2. Nende laste arv, keda programmi raames toetatakse täiendavate tegevustega, mis suurendavad nende haridusvõimalusi koolieelses hariduses – 100. 3. Programmi raames toetust saanud õpetajate arv –7. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti eesmärk on parandada koolieelse hariduse kvaliteeti Barciany kommuunis, rakendades täiendavat haridus- ja eripakkumist, mis võimaldab puudega lapsel osaleda koolieelses hariduses ja omandada vähemalt 90 % 100-st eelkooliealisest lapsest, sealhulgas 50 tüdrukust, võtmepädevused, 7 õpetaja oskuste ja kutseoskuste parandamine (7 K), 70 vanema teadmiste suurendamine (60 K) laste võtmepädevuste arendamise toetamiseks ja eespool nimetatud lasteaia varustamine vajalike õppevahenditega ajavahemikul 1.9.2018–31.8.2019. Puudega lapsel on klassid (nt ravi Krwkowska meetodiga, psühhomotoorse arengu stimuleerimine – füüsiline rehabilitatsioon), samas kui teistel lastel on programmeerimise ja sotsiaalse pädevuse klassid. Õpetajatele zost. zorg. koolitus ja kraadiõppe. Rakendamise vajadus on tingitud rakenduse poolt läbi viidud diagnoosist. Projekti raames viiakse ellu järgmised tegevused: 1. Real. täiendav haridus- ja spetsialistipakkumine, mis võimaldab puudega lapsel osaleda koolieelses hariduses. 2. Koolitus õpetajatele. 3. Laste loovuse õpitoad – programmeerimise seminar. 4. Sotsiaalse pädevuse teemalised seminarid. 5. Töötoad vanematele. Peamised projekti raames saavutatud näitajad on järgmised: 1. Nende õpetajate arv, kes on omandanud kvalifikatsiooni või pädevuse pärast programmist lahkumist – 7 2. Nende laste arv, keda programmi raames toetatakse täiendavate tegevustega, mis suurendavad nende haridusvõimalusi koolieelses hariduses – 100. 3. Programmi raames toetust saanud õpetajate arv –7. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeen tavoitteena on parantaa esiopetuksen laatua Barciany-kunnassa toteuttamalla täydentävä koulutus- ja asiantuntijatarjous, jonka avulla vammaisella lapsella on mahdollisuus osallistua esiopetukseen ja hankkia vähintään 90 prosenttia 100 esikouluikäisestä lapsesta, mukaan lukien 50 tyttöä, avaintaidot, 7 opettajan taitojen ja ammattitaidon parantaminen (7 K), 70 vanhemman (60 K) tietämystä lasten avaintaitojen kehittämisen tueksi ja edellä mainitun päiväkodin varustaminen tarvittavilla opetusvälineillä 1.9.2018–31.8.2019. Vammaiselle lapselle järjestetään luokkia (esim. hoito Krwkowska-menetelmällä, psykomotorisen kehityksen stimulointi – fyysinen kuntoutus), kun taas muille lapsille on luokkia ohjelmoinnissa ja sosiaalisessa osaamisessa. Opettajille zost. zorg. koulutus ja jatko-opintoja. Täytäntöönpanon tarve johtuu sovelluksen tekemästä diagnoosista. Hankkeessa toteutetaan seuraavia toimia: 1. Real. lisäkoulutus ja asiantuntija tarjoavat vammaiselle lapselle mahdollisuuden osallistua esiopetukseen. 2. Koulutusta opettajille. 3. Lasten luovuutta käsittelevät työpajat – ohjelmatyöpaja. 4. Yhteiskunnallista osaamista käsitteleviä työpajoja. 5. Työpajoja vanhemmille. Hankkeella saavutetut tärkeimmät indikaattorit ovat seuraavat: 1. Niiden opettajien lukumäärä, jotka ovat suorittaneet tutkinnon tai hankkineet pätevyyden ohjelman päättymisen jälkeen – 7 2. Niiden lasten määrä, joita ohjelmasta tuetaan lisätoimilla, joilla lisätään heidän koulutusmahdollisuuksiaan esiopetuksessa – 100. 3. Ohjelmasta tuettujen opettajien lukumäärä -7. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen tavoitteena on parantaa esiopetuksen laatua Barciany-kunnassa toteuttamalla täydentävä koulutus- ja asiantuntijatarjous, jonka avulla vammaisella lapsella on mahdollisuus osallistua esiopetukseen ja hankkia vähintään 90 prosenttia 100 esikouluikäisestä lapsesta, mukaan lukien 50 tyttöä, avaintaidot, 7 opettajan taitojen ja ammattitaidon parantaminen (7 K), 70 vanhemman (60 K) tietämystä lasten avaintaitojen kehittämisen tueksi ja edellä mainitun päiväkodin varustaminen tarvittavilla opetusvälineillä 1.9.2018–31.8.2019. Vammaiselle lapselle järjestetään luokkia (esim. hoito Krwkowska-menetelmällä, psykomotorisen kehityksen stimulointi – fyysinen kuntoutus), kun taas muille lapsille on luokkia ohjelmoinnissa ja sosiaalisessa osaamisessa. Opettajille zost. zorg. koulutus ja jatko-opintoja. Täytäntöönpanon tarve johtuu sovelluksen tekemästä diagnoosista. Hankkeessa toteutetaan seuraavia toimia: 1. Real. lisäkoulutus ja asiantuntija tarjoavat vammaiselle lapselle mahdollisuuden osallistua esiopetukseen. 2. Koulutusta opettajille. 3. Lasten luovuutta käsittelevät työpajat – ohjelmatyöpaja. 4. Yhteiskunnallista osaamista käsitteleviä työpajoja. 5. Työpajoja vanhemmille. Hankkeella saavutetut tärkeimmät indikaattorit ovat seuraavat: 1. Niiden opettajien lukumäärä, jotka ovat suorittaneet tutkinnon tai hankkineet pätevyyden ohjelman päättymisen jälkeen – 7 2. Niiden lasten määrä, joita ohjelmasta tuetaan lisätoimilla, joilla lisätään heidän koulutusmahdollisuuksiaan esiopetuksessa – 100. 3. Ohjelmasta tuettujen opettajien lukumäärä -7. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen tavoitteena on parantaa esiopetuksen laatua Barciany-kunnassa toteuttamalla täydentävä koulutus- ja asiantuntijatarjous, jonka avulla vammaisella lapsella on mahdollisuus osallistua esiopetukseen ja hankkia vähintään 90 prosenttia 100 esikouluikäisestä lapsesta, mukaan lukien 50 tyttöä, avaintaidot, 7 opettajan taitojen ja ammattitaidon parantaminen (7 K), 70 vanhemman (60 K) tietämystä lasten avaintaitojen kehittämisen tueksi ja edellä mainitun päiväkodin varustaminen tarvittavilla opetusvälineillä 1.9.2018–31.8.2019. Vammaiselle lapselle järjestetään luokkia (esim. hoito Krwkowska-menetelmällä, psykomotorisen kehityksen stimulointi – fyysinen kuntoutus), kun taas muille lapsille on luokkia ohjelmoinnissa ja sosiaalisessa osaamisessa. Opettajille zost. zorg. koulutus ja jatko-opintoja. Täytäntöönpanon tarve johtuu sovelluksen tekemästä diagnoosista. Hankkeessa toteutetaan seuraavia toimia: 1. Real. lisäkoulutus ja asiantuntija tarjoavat vammaiselle lapselle mahdollisuuden osallistua esiopetukseen. 2. Koulutusta opettajille. 3. Lasten luovuutta käsittelevät työpajat – ohjelmatyöpaja. 4. Yhteiskunnallista osaamista käsitteleviä työpajoja. 5. Työpajoja vanhemmille. Hankkeella saavutetut tärkeimmät indikaattorit ovat seuraavat: 1. Niiden opettajien lukumäärä, jotka ovat suorittaneet tutkinnon tai hankkineet pätevyyden ohjelman päättymisen jälkeen – 7 2. Niiden lasten määrä, joita ohjelmasta tuetaan lisätoimilla, joilla lisätään heidän koulutusmahdollisuuksiaan esiopetuksessa – 100. 3. Ohjelmasta tuettujen opettajien lukumäärä -7. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekt célja, hogy javítsa az iskola előtti oktatás minőségét Barciany községben egy olyan kiegészítő oktatási és szakajánlat végrehajtásával, amely lehetővé teszi a fogyatékossággal élő gyermek számára, hogy a 100 óvodáskorú gyermek – köztük 50 lány, kulcskompetenciák – legalább 90%-ával részt vegyen az óvoda előtti oktatásban és beszerzésben, 7 tanár készségeinek és szakmai kompetenciáinak javítása (7 K), 70 szülő (60 K) ismereteinek bővítése a gyermekek kulcskompetenciáinak fejlesztése érdekében, valamint a fent említett óvodának a szükséges oktatási segédeszközökkel való felszerelése az 1.9.2018. szeptember 1-jétől2019. augusztus 31-ig tartó időszakban. A fogyatékossággal élő gyermekek számára osztályok lesznek (pl. a Krwkowska-módszerrel történő terápia, a pszichomotoros fejlődés ösztönzése – fizikai rehabilitáció), míg más gyermekek számára programozási és szociális kompetencia osztályok lesznek. Tanárok számára zost. zorg. képzés és posztgraduális tanulmányok. A végrehajtás szükségessége az alkalmazás által végzett diagnózisnak köszönhető. A projekt a következő tevékenységeket hajtja végre: 1. Real. további oktatási és szakirányú ajánlat, amely lehetővé teszi a fogyatékossággal élő gyermek számára, hogy részt vegyen az iskola előtti oktatásban. 2. Tanárok képzése. 3. Workshopok a kreativitásról a gyermekek számára – workshop a programozásról. 4. Munkaértekezletek a szociális kompetenciáról. 5. Workshopok szülőknek. A projekt keretében elért főbb mutatók a következők: 1. Azoknak a tanároknak a száma, akik a program elhagyása után képesítést vagy kompetenciákat szereztek – 7 2. A program keretében további tevékenységek által támogatott gyermekek száma, amelyek növelik oktatási lehetőségeiket az iskola előtti oktatásban – 100. 3. A program által támogatott tanárok száma -7. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt célja, hogy javítsa az iskola előtti oktatás minőségét Barciany községben egy olyan kiegészítő oktatási és szakajánlat végrehajtásával, amely lehetővé teszi a fogyatékossággal élő gyermek számára, hogy a 100 óvodáskorú gyermek – köztük 50 lány, kulcskompetenciák – legalább 90%-ával részt vegyen az óvoda előtti oktatásban és beszerzésben, 7 tanár készségeinek és szakmai kompetenciáinak javítása (7 K), 70 szülő (60 K) ismereteinek bővítése a gyermekek kulcskompetenciáinak fejlesztése érdekében, valamint a fent említett óvodának a szükséges oktatási segédeszközökkel való felszerelése az 1.9.2018. szeptember 1-jétől2019. augusztus 31-ig tartó időszakban. A fogyatékossággal élő gyermekek számára osztályok lesznek (pl. a Krwkowska-módszerrel történő terápia, a pszichomotoros fejlődés ösztönzése – fizikai rehabilitáció), míg más gyermekek számára programozási és szociális kompetencia osztályok lesznek. Tanárok számára zost. zorg. képzés és posztgraduális tanulmányok. A végrehajtás szükségessége az alkalmazás által végzett diagnózisnak köszönhető. A projekt a következő tevékenységeket hajtja végre: 1. Real. további oktatási és szakirányú ajánlat, amely lehetővé teszi a fogyatékossággal élő gyermek számára, hogy részt vegyen az iskola előtti oktatásban. 2. Tanárok képzése. 3. Workshopok a kreativitásról a gyermekek számára – workshop a programozásról. 4. Munkaértekezletek a szociális kompetenciáról. 5. Workshopok szülőknek. A projekt keretében elért főbb mutatók a következők: 1. Azoknak a tanároknak a száma, akik a program elhagyása után képesítést vagy kompetenciákat szereztek – 7 2. A program keretében további tevékenységek által támogatott gyermekek száma, amelyek növelik oktatási lehetőségeiket az iskola előtti oktatásban – 100. 3. A program által támogatott tanárok száma -7. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt célja, hogy javítsa az iskola előtti oktatás minőségét Barciany községben egy olyan kiegészítő oktatási és szakajánlat végrehajtásával, amely lehetővé teszi a fogyatékossággal élő gyermek számára, hogy a 100 óvodáskorú gyermek – köztük 50 lány, kulcskompetenciák – legalább 90%-ával részt vegyen az óvoda előtti oktatásban és beszerzésben, 7 tanár készségeinek és szakmai kompetenciáinak javítása (7 K), 70 szülő (60 K) ismereteinek bővítése a gyermekek kulcskompetenciáinak fejlesztése érdekében, valamint a fent említett óvodának a szükséges oktatási segédeszközökkel való felszerelése az 1.9.2018. szeptember 1-jétől2019. augusztus 31-ig tartó időszakban. A fogyatékossággal élő gyermekek számára osztályok lesznek (pl. a Krwkowska-módszerrel történő terápia, a pszichomotoros fejlődés ösztönzése – fizikai rehabilitáció), míg más gyermekek számára programozási és szociális kompetencia osztályok lesznek. Tanárok számára zost. zorg. képzés és posztgraduális tanulmányok. A végrehajtás szükségessége az alkalmazás által végzett diagnózisnak köszönhető. A projekt a következő tevékenységeket hajtja végre: 1. Real. további oktatási és szakirányú ajánlat, amely lehetővé teszi a fogyatékossággal élő gyermek számára, hogy részt vegyen az iskola előtti oktatásban. 2. Tanárok képzése. 3. Workshopok a kreativitásról a gyermekek számára – workshop a programozásról. 4. Munkaértekezletek a szociális kompetenciáról. 5. Workshopok szülőknek. A projekt keretében elért főbb mutatók a következők: 1. Azoknak a tanároknak a száma, akik a program elhagyása után képesítést vagy kompetenciákat szereztek – 7 2. A program keretében további tevékenységek által támogatott gyermekek száma, amelyek növelik oktatási lehetőségeiket az iskola előtti oktatásban – 100. 3. A program által támogatott tanárok száma -7. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu predškolského vzdelávania v Barciany Commune zavedením dodatočnej vzdelávacej a špecializovanej ponuky, ktorá umožní dieťaťu so zdravotným postihnutím zúčastniť sa na predškolskom vzdelávaní a akvizícii najmenej 90 % zo 100 detí v predškolskom veku vrátane 50 dievčat, kľúčovými kompetenciami, zlepšením zručností a odborných kompetencií 7 učiteľov (7 K), zvýšením vedomostí 70 rodičov (60 K) na podporu rozvoja kľúčových kompetencií detí a vybavením uvedenej materskej školy potrebnými pomôckami na vyučovanie v období od 1.9.2018 do 31.8.2019. Pre dieťa so zdravotným postihnutím budú kurzy (napr. terapia Krwkowskou metódou, stimulácia psychomotorického vývoja – fyzická rehabilitácia), zatiaľ čo pre ostatné deti budú kurzy programovania a sociálnej kompetencie. Pre učiteľov zost. zorg. školenia a postgraduálne štúdium. Potreba implementácie je spôsobená diagnózou vykonávanou aplikáciou. V rámci projektu sa budú realizovať tieto činnosti: 1. Real. dodatočná vzdelávacia a špecializovaná ponuka umožňujúca dieťaťu so zdravotným postihnutím zúčastniť sa na predškolskom vzdelávaní. 2. Školenia pre učiteľov. 3. Workshopy o kreativite pre deti – workshop o programovaní. 4. Semináre o sociálnej kompetencii. 5. Workshopy pre rodičov. Hlavné ukazovatele dosiahnuté v rámci projektu sú: 1. Počet učiteľov, ktorí získali kvalifikáciu alebo nadobudli kompetencie po ukončení programu – 7 2. Počet detí podporovaných v rámci programu dodatočnými aktivitami, ktoré zvyšujú ich možnosti vzdelávania v predškolskom vzdelávaní – 100. 3. Počet učiteľov podporovaných programom -7. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu predškolského vzdelávania v Barciany Commune zavedením dodatočnej vzdelávacej a špecializovanej ponuky, ktorá umožní dieťaťu so zdravotným postihnutím zúčastniť sa na predškolskom vzdelávaní a akvizícii najmenej 90 % zo 100 detí v predškolskom veku vrátane 50 dievčat, kľúčovými kompetenciami, zlepšením zručností a odborných kompetencií 7 učiteľov (7 K), zvýšením vedomostí 70 rodičov (60 K) na podporu rozvoja kľúčových kompetencií detí a vybavením uvedenej materskej školy potrebnými pomôckami na vyučovanie v období od 1.9.2018 do 31.8.2019. Pre dieťa so zdravotným postihnutím budú kurzy (napr. terapia Krwkowskou metódou, stimulácia psychomotorického vývoja – fyzická rehabilitácia), zatiaľ čo pre ostatné deti budú kurzy programovania a sociálnej kompetencie. Pre učiteľov zost. zorg. školenia a postgraduálne štúdium. Potreba implementácie je spôsobená diagnózou vykonávanou aplikáciou. V rámci projektu sa budú realizovať tieto činnosti: 1. Real. dodatočná vzdelávacia a špecializovaná ponuka umožňujúca dieťaťu so zdravotným postihnutím zúčastniť sa na predškolskom vzdelávaní. 2. Školenia pre učiteľov. 3. Workshopy o kreativite pre deti – workshop o programovaní. 4. Semináre o sociálnej kompetencii. 5. Workshopy pre rodičov. Hlavné ukazovatele dosiahnuté v rámci projektu sú: 1. Počet učiteľov, ktorí získali kvalifikáciu alebo nadobudli kompetencie po ukončení programu – 7 2. Počet detí podporovaných v rámci programu dodatočnými aktivitami, ktoré zvyšujú ich možnosti vzdelávania v predškolskom vzdelávaní – 100. 3. Počet učiteľov podporovaných programom -7. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu predškolského vzdelávania v Barciany Commune zavedením dodatočnej vzdelávacej a špecializovanej ponuky, ktorá umožní dieťaťu so zdravotným postihnutím zúčastniť sa na predškolskom vzdelávaní a akvizícii najmenej 90 % zo 100 detí v predškolskom veku vrátane 50 dievčat, kľúčovými kompetenciami, zlepšením zručností a odborných kompetencií 7 učiteľov (7 K), zvýšením vedomostí 70 rodičov (60 K) na podporu rozvoja kľúčových kompetencií detí a vybavením uvedenej materskej školy potrebnými pomôckami na vyučovanie v období od 1.9.2018 do 31.8.2019. Pre dieťa so zdravotným postihnutím budú kurzy (napr. terapia Krwkowskou metódou, stimulácia psychomotorického vývoja – fyzická rehabilitácia), zatiaľ čo pre ostatné deti budú kurzy programovania a sociálnej kompetencie. Pre učiteľov zost. zorg. školenia a postgraduálne štúdium. Potreba implementácie je spôsobená diagnózou vykonávanou aplikáciou. V rámci projektu sa budú realizovať tieto činnosti: 1. Real. dodatočná vzdelávacia a špecializovaná ponuka umožňujúca dieťaťu so zdravotným postihnutím zúčastniť sa na predškolskom vzdelávaní. 2. Školenia pre učiteľov. 3. Workshopy o kreativite pre deti – workshop o programovaní. 4. Semináre o sociálnej kompetencii. 5. Workshopy pre rodičov. Hlavné ukazovatele dosiahnuté v rámci projektu sú: 1. Počet učiteľov, ktorí získali kvalifikáciu alebo nadobudli kompetencie po ukončení programu – 7 2. Počet detí podporovaných v rámci programu dodatočnými aktivitami, ktoré zvyšujú ich možnosti vzdelávania v predškolskom vzdelávaní – 100. 3. Počet učiteľov podporovaných programom -7. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Целта на проекта е да се подобри качеството на предучилищното образование в община Барциани чрез прилагане на допълнително образователно и специализирано предложение, позволяващо на дете с увреждания да участва в предучилищно образование и придобиване на най-малко 90 % от 100 деца в предучилищна възраст, включително 50 момичета, ключови компетентности, подобряване на уменията и професионалните компетентности на 7 учители (7 К), повишаване на знанията на 70 родители (60 К) в подкрепа на развитието на ключови компетентности на децата и оборудване на гореспоменатата детска градина с необходимите помощни средства за преподаване в периода от 1.9.2018 г. до 31.8.2019 г. За дете с увреждания ще има класове (напр. терапия по метода на Круковска, стимулиране на психомоторно развитие — физическа рехабилитация), а за други деца ще има класове по програмиране и социална компетентност. За учители zost. zorg. обучение и следдипломно обучение. Необходимостта от изпълнение се дължи на диагнозата, извършена от приложението. Проектът ще изпълнява следните дейности: 1. Real. допълнително образователно и специализирано предложение, което дава възможност на дете с увреждания да участва в предучилищното образование. 2. Обучение за учители. 3. Уъркшоп по креативност за деца — семинар по програмиране. 4. Семинари по социална компетентност. 5. Работилници за родители. Основните показатели, постигнати по проекта, са: 1. Брой на учителите, които са придобили квалификация или са придобили компетентности след напускане на програмата — 7 2. Брой на децата, подпомогнати по програмата чрез допълнителни дейности, увеличаващи образователните им възможности в предучилищното образование — 100. 3. Брой на учителите, подпомагани по програмата -7. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Целта на проекта е да се подобри качеството на предучилищното образование в община Барциани чрез прилагане на допълнително образователно и специализирано предложение, позволяващо на дете с увреждания да участва в предучилищно образование и придобиване на най-малко 90 % от 100 деца в предучилищна възраст, включително 50 момичета, ключови компетентности, подобряване на уменията и професионалните компетентности на 7 учители (7 К), повишаване на знанията на 70 родители (60 К) в подкрепа на развитието на ключови компетентности на децата и оборудване на гореспоменатата детска градина с необходимите помощни средства за преподаване в периода от 1.9.2018 г. до 31.8.2019 г. За дете с увреждания ще има класове (напр. терапия по метода на Круковска, стимулиране на психомоторно развитие — физическа рехабилитация), а за други деца ще има класове по програмиране и социална компетентност. За учители zost. zorg. обучение и следдипломно обучение. Необходимостта от изпълнение се дължи на диагнозата, извършена от приложението. Проектът ще изпълнява следните дейности: 1. Real. допълнително образователно и специализирано предложение, което дава възможност на дете с увреждания да участва в предучилищното образование. 2. Обучение за учители. 3. Уъркшоп по креативност за деца — семинар по програмиране. 4. Семинари по социална компетентност. 5. Работилници за родители. Основните показатели, постигнати по проекта, са: 1. Брой на учителите, които са придобили квалификация или са придобили компетентности след напускане на програмата — 7 2. Брой на децата, подпомогнати по програмата чрез допълнителни дейности, увеличаващи образователните им възможности в предучилищното образование — 100. 3. Брой на учителите, подпомагани по програмата -7. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Целта на проекта е да се подобри качеството на предучилищното образование в община Барциани чрез прилагане на допълнително образователно и специализирано предложение, позволяващо на дете с увреждания да участва в предучилищно образование и придобиване на най-малко 90 % от 100 деца в предучилищна възраст, включително 50 момичета, ключови компетентности, подобряване на уменията и професионалните компетентности на 7 учители (7 К), повишаване на знанията на 70 родители (60 К) в подкрепа на развитието на ключови компетентности на децата и оборудване на гореспоменатата детска градина с необходимите помощни средства за преподаване в периода от 1.9.2018 г. до 31.8.2019 г. За дете с увреждания ще има класове (напр. терапия по метода на Круковска, стимулиране на психомоторно развитие — физическа рехабилитация), а за други деца ще има класове по програмиране и социална компетентност. За учители zost. zorg. обучение и следдипломно обучение. Необходимостта от изпълнение се дължи на диагнозата, извършена от приложението. Проектът ще изпълнява следните дейности: 1. Real. допълнително образователно и специализирано предложение, което дава възможност на дете с увреждания да участва в предучилищното образование. 2. Обучение за учители. 3. Уъркшоп по креативност за деца — семинар по програмиране. 4. Семинари по социална компетентност. 5. Работилници за родители. Основните показатели, постигнати по проекта, са: 1. Брой на учителите, които са придобили квалификация или са придобили компетентности след напускане на програмата — 7 2. Брой на децата, подпомогнати по програмата чрез допълнителни дейности, увеличаващи образователните им възможности в предучилищното образование — 100. 3. Брой на учителите, подпомагани по програмата -7. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekta mērķis ir uzlabot pirmsskolas izglītības kvalitāti Barčārijas komūnā, ieviešot papildu izglītības un speciālistu piedāvājumu, kas ļauj bērnam ar invaliditāti piedalīties pirmsskolas izglītībā un apgūt vismaz 90 % no 100 pirmsskolas vecuma bērniem, tai skaitā 50 meitenēm, pamatprasmes, 7 skolotāju prasmju un profesionālo kompetenču uzlabošanu (7 K), palielinot 70 vecāku (60 K) zināšanas bērnu pamatprasmju attīstības atbalstam un minētā bērnudārza aprīkošanu ar nepieciešamajiem mācību līdzekļiem laika posmā no 1.9.2018. līdz 31.8.2019. Bērnam ar invaliditāti būs nodarbības (piemēram, terapija ar Krwkowska metodi, stimulējot psihomotoro attīstību — fizisko rehabilitāciju), bet citiem bērniem būs nodarbības programmēšanas un sociālās kompetences jomā. Skolotājiem zost. zorg. apmācība un pēcdiploma studijas. Īstenošanas nepieciešamība ir saistīta ar pieteikuma veikto diagnozi. Projekts īstenos šādas aktivitātes: 1. Real. papildu izglītības un speciālistu piedāvājums, kas ļauj bērnam ar invaliditāti piedalīties pirmsskolas izglītībā. 2. Skolotāju apmācība. 3. Darbsemināri par radošumu bērniem — seminārs par programmēšanu. 4. Darbsemināri par sociālo kompetenci. 5. Darbnīcas vecākiem. Projekta ietvaros sasniegtie galvenie rādītāji ir šādi: 1. Skolotāju skaits, kuri ieguvuši kvalifikāciju vai kompetenci pēc aiziešanas no programmas — 7 2. Programmas ietvaros atbalstīto bērnu skaits ar papildu aktivitātēm, kas palielina viņu izglītības iespējas pirmsskolas izglītībā — 100. 3. Programmā atbalstīto skolotāju skaits -7. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta mērķis ir uzlabot pirmsskolas izglītības kvalitāti Barčārijas komūnā, ieviešot papildu izglītības un speciālistu piedāvājumu, kas ļauj bērnam ar invaliditāti piedalīties pirmsskolas izglītībā un apgūt vismaz 90 % no 100 pirmsskolas vecuma bērniem, tai skaitā 50 meitenēm, pamatprasmes, 7 skolotāju prasmju un profesionālo kompetenču uzlabošanu (7 K), palielinot 70 vecāku (60 K) zināšanas bērnu pamatprasmju attīstības atbalstam un minētā bērnudārza aprīkošanu ar nepieciešamajiem mācību līdzekļiem laika posmā no 1.9.2018. līdz 31.8.2019. Bērnam ar invaliditāti būs nodarbības (piemēram, terapija ar Krwkowska metodi, stimulējot psihomotoro attīstību — fizisko rehabilitāciju), bet citiem bērniem būs nodarbības programmēšanas un sociālās kompetences jomā. Skolotājiem zost. zorg. apmācība un pēcdiploma studijas. Īstenošanas nepieciešamība ir saistīta ar pieteikuma veikto diagnozi. Projekts īstenos šādas aktivitātes: 1. Real. papildu izglītības un speciālistu piedāvājums, kas ļauj bērnam ar invaliditāti piedalīties pirmsskolas izglītībā. 2. Skolotāju apmācība. 3. Darbsemināri par radošumu bērniem — seminārs par programmēšanu. 4. Darbsemināri par sociālo kompetenci. 5. Darbnīcas vecākiem. Projekta ietvaros sasniegtie galvenie rādītāji ir šādi: 1. Skolotāju skaits, kuri ieguvuši kvalifikāciju vai kompetenci pēc aiziešanas no programmas — 7 2. Programmas ietvaros atbalstīto bērnu skaits ar papildu aktivitātēm, kas palielina viņu izglītības iespējas pirmsskolas izglītībā — 100. 3. Programmā atbalstīto skolotāju skaits -7. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta mērķis ir uzlabot pirmsskolas izglītības kvalitāti Barčārijas komūnā, ieviešot papildu izglītības un speciālistu piedāvājumu, kas ļauj bērnam ar invaliditāti piedalīties pirmsskolas izglītībā un apgūt vismaz 90 % no 100 pirmsskolas vecuma bērniem, tai skaitā 50 meitenēm, pamatprasmes, 7 skolotāju prasmju un profesionālo kompetenču uzlabošanu (7 K), palielinot 70 vecāku (60 K) zināšanas bērnu pamatprasmju attīstības atbalstam un minētā bērnudārza aprīkošanu ar nepieciešamajiem mācību līdzekļiem laika posmā no 1.9.2018. līdz 31.8.2019. Bērnam ar invaliditāti būs nodarbības (piemēram, terapija ar Krwkowska metodi, stimulējot psihomotoro attīstību — fizisko rehabilitāciju), bet citiem bērniem būs nodarbības programmēšanas un sociālās kompetences jomā. Skolotājiem zost. zorg. apmācība un pēcdiploma studijas. Īstenošanas nepieciešamība ir saistīta ar pieteikuma veikto diagnozi. Projekts īstenos šādas aktivitātes: 1. Real. papildu izglītības un speciālistu piedāvājums, kas ļauj bērnam ar invaliditāti piedalīties pirmsskolas izglītībā. 2. Skolotāju apmācība. 3. Darbsemināri par radošumu bērniem — seminārs par programmēšanu. 4. Darbsemināri par sociālo kompetenci. 5. Darbnīcas vecākiem. Projekta ietvaros sasniegtie galvenie rādītāji ir šādi: 1. Skolotāju skaits, kuri ieguvuši kvalifikāciju vai kompetenci pēc aiziešanas no programmas — 7 2. Programmas ietvaros atbalstīto bērnu skaits ar papildu aktivitātēm, kas palielina viņu izglītības iespējas pirmsskolas izglītībā — 100. 3. Programmā atbalstīto skolotāju skaits -7. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cílem projektu je zlepšit kvalitu předškolního vzdělávání v obci Barciany zavedením další vzdělávací a specializované nabídky, která umožní dítěti se zdravotním postižením účastnit se předškolního vzdělávání a osvojení nejméně 90 % ze 100 dětí předškolního věku, včetně 50 dívek, klíčových kompetencí, zlepšení dovedností a odborných schopností 7 učitelů (7 K), zvýšení znalostí 70 rodičů (60 K) na podporu rozvoje klíčových kompetencí dětí a vybavení výše uvedené mateřské školy nezbytnými výukovými pomůcemi v období 1.9.2018 až 31.8.2019. Pro dítě se zdravotním postižením budou probíhat kurzy (např. terapie metodou Krwkowska, stimulace psychomotorického vývoje – tělesná rehabilitace), zatímco pro ostatní děti budou probíhat kurzy programování a sociální kompetence. Pro učitele zost. zorg. školení a postgraduální studium. Potřeba implementace je způsobena diagnózou provedenou žádostí. Projekt bude provádět následující činnosti: 1. Real. dodatečná vzdělávací a specializovaná nabídka umožňující dítěti se zdravotním postižením účastnit se předškolního vzdělávání. 2. Školení pro učitele. 3. Workshopy o kreativitě pro děti – workshop o programování. 4. Workshopy o sociální kompetenci. 5. Workshopy pro rodiče. Hlavními ukazateli dosaženými v rámci projektu jsou: 1. Počet učitelů, kteří získali kvalifikaci nebo získali kompetence po ukončení programu – 7 2. Počet dětí podporovaných v rámci programu dodatečnými aktivitami zvyšujícími jejich vzdělávací příležitosti v předškolním vzdělávání – 100. 3. Počet učitelů podporovaných programem -7. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cílem projektu je zlepšit kvalitu předškolního vzdělávání v obci Barciany zavedením další vzdělávací a specializované nabídky, která umožní dítěti se zdravotním postižením účastnit se předškolního vzdělávání a osvojení nejméně 90 % ze 100 dětí předškolního věku, včetně 50 dívek, klíčových kompetencí, zlepšení dovedností a odborných schopností 7 učitelů (7 K), zvýšení znalostí 70 rodičů (60 K) na podporu rozvoje klíčových kompetencí dětí a vybavení výše uvedené mateřské školy nezbytnými výukovými pomůcemi v období 1.9.2018 až 31.8.2019. Pro dítě se zdravotním postižením budou probíhat kurzy (např. terapie metodou Krwkowska, stimulace psychomotorického vývoje – tělesná rehabilitace), zatímco pro ostatní děti budou probíhat kurzy programování a sociální kompetence. Pro učitele zost. zorg. školení a postgraduální studium. Potřeba implementace je způsobena diagnózou provedenou žádostí. Projekt bude provádět následující činnosti: 1. Real. dodatečná vzdělávací a specializovaná nabídka umožňující dítěti se zdravotním postižením účastnit se předškolního vzdělávání. 2. Školení pro učitele. 3. Workshopy o kreativitě pro děti – workshop o programování. 4. Workshopy o sociální kompetenci. 5. Workshopy pro rodiče. Hlavními ukazateli dosaženými v rámci projektu jsou: 1. Počet učitelů, kteří získali kvalifikaci nebo získali kompetence po ukončení programu – 7 2. Počet dětí podporovaných v rámci programu dodatečnými aktivitami zvyšujícími jejich vzdělávací příležitosti v předškolním vzdělávání – 100. 3. Počet učitelů podporovaných programem -7. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cílem projektu je zlepšit kvalitu předškolního vzdělávání v obci Barciany zavedením další vzdělávací a specializované nabídky, která umožní dítěti se zdravotním postižením účastnit se předškolního vzdělávání a osvojení nejméně 90 % ze 100 dětí předškolního věku, včetně 50 dívek, klíčových kompetencí, zlepšení dovedností a odborných schopností 7 učitelů (7 K), zvýšení znalostí 70 rodičů (60 K) na podporu rozvoje klíčových kompetencí dětí a vybavení výše uvedené mateřské školy nezbytnými výukovými pomůcemi v období 1.9.2018 až 31.8.2019. Pro dítě se zdravotním postižením budou probíhat kurzy (např. terapie metodou Krwkowska, stimulace psychomotorického vývoje – tělesná rehabilitace), zatímco pro ostatní děti budou probíhat kurzy programování a sociální kompetence. Pro učitele zost. zorg. školení a postgraduální studium. Potřeba implementace je způsobena diagnózou provedenou žádostí. Projekt bude provádět následující činnosti: 1. Real. dodatečná vzdělávací a specializovaná nabídka umožňující dítěti se zdravotním postižením účastnit se předškolního vzdělávání. 2. Školení pro učitele. 3. Workshopy o kreativitě pro děti – workshop o programování. 4. Workshopy o sociální kompetenci. 5. Workshopy pro rodiče. Hlavními ukazateli dosaženými v rámci projektu jsou: 1. Počet učitelů, kteří získali kvalifikaci nebo získali kompetence po ukončení programu – 7 2. Počet dětí podporovaných v rámci programu dodatečnými aktivitami zvyšujícími jejich vzdělávací příležitosti v předškolním vzdělávání – 100. 3. Počet učitelů podporovaných programem -7. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni preprimarja fil-Komun ta’ Barciany billi jimplimenta offerta edukattiva u speċjalizzata addizzjonali li tippermetti lil tifel b’diżabilità jipparteċipa fl-edukazzjoni preprimarja u jakkwista mill-inqas 90 % ta’ 100 tifel u tifla ta’ età preprimarja, inklużi 50 tifla, kompetenzi ewlenin, itejjeb il-ħiliet u l-kompetenzi professjonali ta’ 7 għalliema (7 K), iżid l-għarfien ta’ 70 ġenitur (60 K) b’appoġġ għall-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin tat-tfal u jgħammar lill-kindergarten imsemmi hawn fuq bl-għajnuna għat-tagħlim meħtieġa fil-perjodu 1.9.2018 sal-31.8.2019. Għal tifel/tifla b’diżabilità se jkun hemm klassijiet (eż. terapija bil-metodu Krwkowska, stimulazzjoni tal-iżvilupp psikomotoriku — riabilitazzjoni fiżika), filwaqt li għal tfal oħra se jkun hemm klassijiet fl-ipprogrammar u l-kompetenza soċjali. Għall-għalliema zost. zorg. taħriġ u studji postgraduate. Il-ħtieġa għall-implimentazzjoni hija dovuta għad-dijanjożi mwettqa mill-applikazzjoni. Il-proġett ser jimplimenta l-attivitajiet li ġejjin: 1. Real. offerta edukattiva u speċjalista addizzjonali li tippermetti lit-tfal b’diżabilità jipparteċipaw fl-edukazzjoni preprimarja. 2. Taħriġ għall-għalliema. 3. Workshops dwar il-kreattività għat-tfal — workshop dwar l-ipprogrammar. 4. Workshops dwar il-kompetenza soċjali. 5. Workshops għall-ġenituri. L-indikaturi ewlenin miksuba taħt il-proġett huma: 1. Numru ta’ għalliema li kisbu kwalifiki jew kisbu kompetenzi wara li telqu mill-programm — 7 2. L-għadd ta’ tfal appoġġati taħt il-programm minn attivitajiet addizzjonali li jżidu l-opportunitajiet edukattivi tagħhom fl-edukazzjoni preprimarja — 100. 3. Numru ta’ għalliema appoġġati mill-programm -7. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni preprimarja fil-Komun ta’ Barciany billi jimplimenta offerta edukattiva u speċjalizzata addizzjonali li tippermetti lil tifel b’diżabilità jipparteċipa fl-edukazzjoni preprimarja u jakkwista mill-inqas 90 % ta’ 100 tifel u tifla ta’ età preprimarja, inklużi 50 tifla, kompetenzi ewlenin, itejjeb il-ħiliet u l-kompetenzi professjonali ta’ 7 għalliema (7 K), iżid l-għarfien ta’ 70 ġenitur (60 K) b’appoġġ għall-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin tat-tfal u jgħammar lill-kindergarten imsemmi hawn fuq bl-għajnuna għat-tagħlim meħtieġa fil-perjodu 1.9.2018 sal-31.8.2019. Għal tifel/tifla b’diżabilità se jkun hemm klassijiet (eż. terapija bil-metodu Krwkowska, stimulazzjoni tal-iżvilupp psikomotoriku — riabilitazzjoni fiżika), filwaqt li għal tfal oħra se jkun hemm klassijiet fl-ipprogrammar u l-kompetenza soċjali. Għall-għalliema zost. zorg. taħriġ u studji postgraduate. Il-ħtieġa għall-implimentazzjoni hija dovuta għad-dijanjożi mwettqa mill-applikazzjoni. Il-proġett ser jimplimenta l-attivitajiet li ġejjin: 1. Real. offerta edukattiva u speċjalista addizzjonali li tippermetti lit-tfal b’diżabilità jipparteċipaw fl-edukazzjoni preprimarja. 2. Taħriġ għall-għalliema. 3. Workshops dwar il-kreattività għat-tfal — workshop dwar l-ipprogrammar. 4. Workshops dwar il-kompetenza soċjali. 5. Workshops għall-ġenituri. L-indikaturi ewlenin miksuba taħt il-proġett huma: 1. Numru ta’ għalliema li kisbu kwalifiki jew kisbu kompetenzi wara li telqu mill-programm — 7 2. L-għadd ta’ tfal appoġġati taħt il-programm minn attivitajiet addizzjonali li jżidu l-opportunitajiet edukattivi tagħhom fl-edukazzjoni preprimarja — 100. 3. Numru ta’ għalliema appoġġati mill-programm -7. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni preprimarja fil-Komun ta’ Barciany billi jimplimenta offerta edukattiva u speċjalizzata addizzjonali li tippermetti lil tifel b’diżabilità jipparteċipa fl-edukazzjoni preprimarja u jakkwista mill-inqas 90 % ta’ 100 tifel u tifla ta’ età preprimarja, inklużi 50 tifla, kompetenzi ewlenin, itejjeb il-ħiliet u l-kompetenzi professjonali ta’ 7 għalliema (7 K), iżid l-għarfien ta’ 70 ġenitur (60 K) b’appoġġ għall-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin tat-tfal u jgħammar lill-kindergarten imsemmi hawn fuq bl-għajnuna għat-tagħlim meħtieġa fil-perjodu 1.9.2018 sal-31.8.2019. Għal tifel/tifla b’diżabilità se jkun hemm klassijiet (eż. terapija bil-metodu Krwkowska, stimulazzjoni tal-iżvilupp psikomotoriku — riabilitazzjoni fiżika), filwaqt li għal tfal oħra se jkun hemm klassijiet fl-ipprogrammar u l-kompetenza soċjali. Għall-għalliema zost. zorg. taħriġ u studji postgraduate. Il-ħtieġa għall-implimentazzjoni hija dovuta għad-dijanjożi mwettqa mill-applikazzjoni. Il-proġett ser jimplimenta l-attivitajiet li ġejjin: 1. Real. offerta edukattiva u speċjalista addizzjonali li tippermetti lit-tfal b’diżabilità jipparteċipaw fl-edukazzjoni preprimarja. 2. Taħriġ għall-għalliema. 3. Workshops dwar il-kreattività għat-tfal — workshop dwar l-ipprogrammar. 4. Workshops dwar il-kompetenza soċjali. 5. Workshops għall-ġenituri. L-indikaturi ewlenin miksuba taħt il-proġett huma: 1. Numru ta’ għalliema li kisbu kwalifiki jew kisbu kompetenzi wara li telqu mill-programm — 7 2. L-għadd ta’ tfal appoġġati taħt il-programm minn attivitajiet addizzjonali li jżidu l-opportunitajiet edukattivi tagħhom fl-edukazzjoni preprimarja — 100. 3. Numru ta’ għalliema appoġġati mill-programm -7. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O objetivo do projeto é melhorar a qualidade do ensino pré-escolar no município de Barciana através da implementação de uma oferta educativa e especializada adicional que permita a uma criança com deficiência participar no ensino pré-escolar e adquirir pelo menos 90 % de 100 crianças em idade pré-escolar, incluindo 50 raparigas, competências essenciais, melhoria das aptidões e competências profissionais de 7 professores (7 K), aumentar os conhecimentos de 70 pais (60 K) em apoio ao desenvolvimento de competências das crianças essenciais e equipar o pré-escolar acima referido em 31. Para uma criança com deficiência haverá aulas (por exemplo, método terapêutico de hemorragia, estimulação do desenvolvimento psicomotor – reabilitação motora), enquanto para outras crianças haverá aulas de programação e competências da comunidade. Para professores zost. zorg. formação e estudo podypl. A necessidade de implementação decorre do diagnóstico feito pela aplicação. O projeto realizará as seguintes atividades: 1. Real. oferta educativa e especializada adicional que permita a uma criança com deficiência participar no ensino pré-escolar. 2. Fornecimento de formação aos professores. 3. Seminários sobre criatividade para crianças – seminários sobre programação. 4. Workshops sobre competências sociais. 5. Seminário dos pais. Os principais indicadores alcançados no âmbito do projeto são os seguintes: 1. Número de professores qualificados ou qualificados após a conclusão do programa – 7,2. Número de crianças apoiadas ao abrigo do programa por atividades adicionais que aumentam as suas oportunidades educativas no ensino pré-escolar – 100. 3. Número de professores apoiados no programa -7. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo do projeto é melhorar a qualidade do ensino pré-escolar no município de Barciana através da implementação de uma oferta educativa e especializada adicional que permita a uma criança com deficiência participar no ensino pré-escolar e adquirir pelo menos 90 % de 100 crianças em idade pré-escolar, incluindo 50 raparigas, competências essenciais, melhoria das aptidões e competências profissionais de 7 professores (7 K), aumentar os conhecimentos de 70 pais (60 K) em apoio ao desenvolvimento de competências das crianças essenciais e equipar o pré-escolar acima referido em 31. Para uma criança com deficiência haverá aulas (por exemplo, método terapêutico de hemorragia, estimulação do desenvolvimento psicomotor – reabilitação motora), enquanto para outras crianças haverá aulas de programação e competências da comunidade. Para professores zost. zorg. formação e estudo podypl. A necessidade de implementação decorre do diagnóstico feito pela aplicação. O projeto realizará as seguintes atividades: 1. Real. oferta educativa e especializada adicional que permita a uma criança com deficiência participar no ensino pré-escolar. 2. Fornecimento de formação aos professores. 3. Seminários sobre criatividade para crianças – seminários sobre programação. 4. Workshops sobre competências sociais. 5. Seminário dos pais. Os principais indicadores alcançados no âmbito do projeto são os seguintes: 1. Número de professores qualificados ou qualificados após a conclusão do programa – 7,2. Número de crianças apoiadas ao abrigo do programa por atividades adicionais que aumentam as suas oportunidades educativas no ensino pré-escolar – 100. 3. Número de professores apoiados no programa -7. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo do projeto é melhorar a qualidade do ensino pré-escolar no município de Barciana através da implementação de uma oferta educativa e especializada adicional que permita a uma criança com deficiência participar no ensino pré-escolar e adquirir pelo menos 90 % de 100 crianças em idade pré-escolar, incluindo 50 raparigas, competências essenciais, melhoria das aptidões e competências profissionais de 7 professores (7 K), aumentar os conhecimentos de 70 pais (60 K) em apoio ao desenvolvimento de competências das crianças essenciais e equipar o pré-escolar acima referido em 31. Para uma criança com deficiência haverá aulas (por exemplo, método terapêutico de hemorragia, estimulação do desenvolvimento psicomotor – reabilitação motora), enquanto para outras crianças haverá aulas de programação e competências da comunidade. Para professores zost. zorg. formação e estudo podypl. A necessidade de implementação decorre do diagnóstico feito pela aplicação. O projeto realizará as seguintes atividades: 1. Real. oferta educativa e especializada adicional que permita a uma criança com deficiência participar no ensino pré-escolar. 2. Fornecimento de formação aos professores. 3. Seminários sobre criatividade para crianças – seminários sobre programação. 4. Workshops sobre competências sociais. 5. Seminário dos pais. Os principais indicadores alcançados no âmbito do projeto são os seguintes: 1. Número de professores qualificados ou qualificados após a conclusão do programa – 7,2. Número de crianças apoiadas ao abrigo do programa por atividades adicionais que aumentam as suas oportunidades educativas no ensino pré-escolar – 100. 3. Número de professores apoiados no programa -7. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cilj projekta je poboljšati kvalitetu predškolskog obrazovanja u općini Barciany implementacijom dodatne edukacijske i specijalističke ponude kojom se djetetu s invaliditetom omogućuje sudjelovanje u predškolskom obrazovanju i stjecanju od najmanje 90 % od 100 djece predškolske dobi, uključujući 50 djevojčica, ključne kompetencije, poboljšanje vještina i stručnih kompetencija 7 učitelja (7 K), povećanje znanja 70 roditelja (60 K) za potporu razvoju ključnih kompetencija djece i opremanje navedenog vrtića potrebnim nastavnim pomagalima u razdoblju od 1.9.2018. do 31.8.2019. Za dijete s invaliditetom održat će se nastava (npr. terapija Krwkowskom metodom, poticanje psihomotornog razvoja – fizička rehabilitacija), dok će za drugu djecu biti nastava u programiranju i socijalnoj kompetenciji. Za nastavnike zost. zorg. trening i poslijediplomski studij. Potreba za implementacijom je zbog dijagnoze koju provodi aplikacija. Projektom će se provoditi sljedeće aktivnosti: 1. Real. dodatna obrazovna i specijalistička ponuda koja omogućuje djetetu s invaliditetom sudjelovanje u predškolskom obrazovanju. 2. Obuka za nastavnike. 3. Radionice o kreativnosti za djecu – radionica o programiranju. 4. Radionice o društvenoj kompetenciji. 5. Radionice za roditelje. Glavni pokazatelji postignuti u okviru projekta su: 1. Broj nastavnika koji su stekli kvalifikacije ili kompetencije nakon završetka programa – 7 2. Broj djece koja primaju potporu u okviru programa dodatnim aktivnostima kojima se povećavaju njihove mogućnosti obrazovanja u predškolskom obrazovanju – 100. 3. Broj nastavnika koji primaju potporu u okviru programa – 7. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je poboljšati kvalitetu predškolskog obrazovanja u općini Barciany implementacijom dodatne edukacijske i specijalističke ponude kojom se djetetu s invaliditetom omogućuje sudjelovanje u predškolskom obrazovanju i stjecanju od najmanje 90 % od 100 djece predškolske dobi, uključujući 50 djevojčica, ključne kompetencije, poboljšanje vještina i stručnih kompetencija 7 učitelja (7 K), povećanje znanja 70 roditelja (60 K) za potporu razvoju ključnih kompetencija djece i opremanje navedenog vrtića potrebnim nastavnim pomagalima u razdoblju od 1.9.2018. do 31.8.2019. Za dijete s invaliditetom održat će se nastava (npr. terapija Krwkowskom metodom, poticanje psihomotornog razvoja – fizička rehabilitacija), dok će za drugu djecu biti nastava u programiranju i socijalnoj kompetenciji. Za nastavnike zost. zorg. trening i poslijediplomski studij. Potreba za implementacijom je zbog dijagnoze koju provodi aplikacija. Projektom će se provoditi sljedeće aktivnosti: 1. Real. dodatna obrazovna i specijalistička ponuda koja omogućuje djetetu s invaliditetom sudjelovanje u predškolskom obrazovanju. 2. Obuka za nastavnike. 3. Radionice o kreativnosti za djecu – radionica o programiranju. 4. Radionice o društvenoj kompetenciji. 5. Radionice za roditelje. Glavni pokazatelji postignuti u okviru projekta su: 1. Broj nastavnika koji su stekli kvalifikacije ili kompetencije nakon završetka programa – 7 2. Broj djece koja primaju potporu u okviru programa dodatnim aktivnostima kojima se povećavaju njihove mogućnosti obrazovanja u predškolskom obrazovanju – 100. 3. Broj nastavnika koji primaju potporu u okviru programa – 7. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je poboljšati kvalitetu predškolskog obrazovanja u općini Barciany implementacijom dodatne edukacijske i specijalističke ponude kojom se djetetu s invaliditetom omogućuje sudjelovanje u predškolskom obrazovanju i stjecanju od najmanje 90 % od 100 djece predškolske dobi, uključujući 50 djevojčica, ključne kompetencije, poboljšanje vještina i stručnih kompetencija 7 učitelja (7 K), povećanje znanja 70 roditelja (60 K) za potporu razvoju ključnih kompetencija djece i opremanje navedenog vrtića potrebnim nastavnim pomagalima u razdoblju od 1.9.2018. do 31.8.2019. Za dijete s invaliditetom održat će se nastava (npr. terapija Krwkowskom metodom, poticanje psihomotornog razvoja – fizička rehabilitacija), dok će za drugu djecu biti nastava u programiranju i socijalnoj kompetenciji. Za nastavnike zost. zorg. trening i poslijediplomski studij. Potreba za implementacijom je zbog dijagnoze koju provodi aplikacija. Projektom će se provoditi sljedeće aktivnosti: 1. Real. dodatna obrazovna i specijalistička ponuda koja omogućuje djetetu s invaliditetom sudjelovanje u predškolskom obrazovanju. 2. Obuka za nastavnike. 3. Radionice o kreativnosti za djecu – radionica o programiranju. 4. Radionice o društvenoj kompetenciji. 5. Radionice za roditelje. Glavni pokazatelji postignuti u okviru projekta su: 1. Broj nastavnika koji su stekli kvalifikacije ili kompetencije nakon završetka programa – 7 2. Broj djece koja primaju potporu u okviru programa dodatnim aktivnostima kojima se povećavaju njihove mogućnosti obrazovanja u predškolskom obrazovanju – 100. 3. Broj nastavnika koji primaju potporu u okviru programa – 7. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Warmi?sko-Mazurskie Voivodeship - ERDF/ESF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
WOJ.: WARMIŃSKO-MAZURSKIE, POW.: kętrzyński | |||||||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: WARMIŃSKO-MAZURSKIE, POW.: kętrzyński / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: HUMAN RESOURCES FOR THE ECONOMY / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
84.85 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 84.85 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
54°8'10.28"N, 21°17'21.77"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 54°8'10.28"N, 21°17'21.77"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 54°8'10.28"N, 21°17'21.77"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Olsztyński / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Olsztyński / qualifier | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q4614824 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
GMINA BARCIANY | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): GMINA BARCIANY / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
13 December 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 13 December 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:43, 8 October 2024
Project Q130791 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Barts bet on kindergarten |
Project Q130791 in Poland |
Statements
193,084.73 zloty
0 references
227,554.73 zloty
0 references
84.85 percent
0 references
1 September 2018
0 references
31 August 2019
0 references
GMINA BARCIANY
0 references
Celem projektu jest poprawa jakości edukacji przedszkolnej w Gminie Barciany poprzez realizację dodatkowej oferty edukacyjnej i specjalistycznej umożliwiającej dziecku z niepełnosprawnością udział w wychowaniu przedszkolnym oraz nabycie przez min. 90% ze 100 dzieci w wieku przedszkolnym, w tym 50 dziewczynek, kompetencji kluczowych, doskonalenie umiejętności i kompetencji zawodowych 7 nauczycieli (7 K), zwiększenie wiedzy 70 rodziców (60 K) w zakresie wsparcia rozwoju kompetencji klucz. dzieci oraz doposażenie ww. przedszkoli w niezbędne pomoce dydaktyczne w okresie 01.09.2018 do 31.08.2019. Dla dziecka z niepełnosprawnością zostaną zajęcia (m.in. zaj. terapeutyczne metodą krwkowską, zaj. stymulujące rozwój psychoruchowy - rehabilitacja ruchowa), zaś dla pozostałych dzieci zostaną zorg. zajęcia z programowania i kompetencji społ. Dla nauczycieli zost. zorg. szkolenia i studia podypl. Potrzeba realizacji wynika z diagnozy przeprowadzonej przez Wniosk. W projekcie zrealizowane zostaną następujące działania: 1. Real. dodatkowej oferty eduk. i specjalistycznej umożliwiającej dziecku z niepełnosprawnością udział w wychowaniu przedszkolnym. 2. Przeprowadzenie szkoleń dla nauczycieli. 3. Warsztaty z kreatywności dla dzieci – zajęcia warsztatowe z programowania. 4. Warsztaty z kompetencji społecznych. 5. Warsztaty dla rodziców. Główne wskaźniki osiągnięte w ramach proj to: 1. Liczba nauczycieli, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje po opuszczeniu programu – 7 2. Liczba dzieci objętych wsparciem w ramach programu dodatkowymi zajęciami zwiększającymi ich szanse edukacyjne w edukacji przedszkolnej – 100. 3. Liczba nauczycieli objętych wsparciem w programie -7. (Polish)
0 references
The aim of the project is to improve the quality of preschool education in the Barciana Municipality by implementing an additional educational and specialised offer enabling a child with disabilities to participate in pre-school education and to acquire by at least 90 % of 100 pre-school children, including 50 girls, key competences, improvement of skills and professional competences of 7 teachers (7 K), to increase the knowledge of 70 parents (60 K) in support of the development of competences key children and to equip the above-mentioned preschool in 31. For a child with disabilities there will be classes (e.g. therapeutic method of haemorrhage, stimulation of psychomotor development – motor rehabilitation), while for other children there will be classes in programming and competences of the community. For teachers zost. zorg. training and study podypl. The need for implementation stems from the diagnosis made by the application. The project will implement the following activities: 1. Real. additional educational and specialised offer enabling a child with disabilities to participate in preschool education. 2. Providing training for teachers. 3. Workshops on creativity for children – workshops on programming. 4. Workshops on social competences. 5. Parents’ workshop. The main indicators achieved under the project are: 1. Number of teachers who were qualified or qualified after leaving the programme – 7,2. Number of children supported under the programme by additional activities increasing their educational opportunities in pre-school education – 100. 3. Number of teachers supported in the programme -7. (English)
21 October 2020
0.0899643142683527
0 references
L’objectif du projet est d’améliorer la qualité de l’enseignement préscolaire dans la commune de Barciany en mettant en œuvre une offre éducative et spécialisée supplémentaire permettant à un enfant handicapé de participer à l’éducation préscolaire et à l’acquisition d’au moins 90 % des 100 enfants d’âge préscolaire, dont 50 filles, compétences clés, améliorant les aptitudes et les compétences professionnelles de 7 enseignants (7 K), augmentant les connaissances de 70 parents (60 K) pour soutenir le développement des compétences clés des enfants et équiper la maternelle susmentionnée des aides pédagogiques nécessaires au cours de la période du 1.9.2018 au 31.8.2019. Pour un enfant handicapé, il y aura des cours (p. ex. thérapie avec la méthode Krwkowska, stimulation du développement psychomoteur — réadaptation physique), tandis que pour d’autres enfants, il y aura des cours de programmation et de compétence sociale. Pour les enseignants zost. zorg. formation et études de troisième cycle. La nécessité de la mise en œuvre est due au diagnostic effectué par l’application. Le projet mettra en œuvre les activités suivantes: 1. Real. offre éducative et spécialisée supplémentaire permettant à un enfant handicapé de participer à l’éducation préscolaire. 2. Formation des enseignants. 3. Ateliers sur la créativité pour les enfants — atelier sur la programmation. 4. Ateliers sur la compétence sociale. 5. Ateliers pour les parents. Les principaux indicateurs obtenus dans le cadre du projet sont les suivants: 1. Nombre d’enseignants qui ont obtenu des qualifications ou acquis des compétences après avoir quitté le programme — 7 2. Nombre d’enfants soutenus dans le cadre du programme par des activités supplémentaires augmentant leurs possibilités d’éducation dans l’enseignement préscolaire — 100. 3. Nombre d’enseignants soutenus par le programme -7. (French)
2 December 2021
0 references
Ziel des Projekts ist es, die Qualität der Vorschulbildung in der Barciany Commune zu verbessern, indem ein zusätzliches Bildungs- und Fachangebot umgesetzt wird, das es einem behinderten Kind ermöglicht, an der Vorschulbildung und dem Erwerb von mindestens 90 % von 100 Kindern im Vorschulalter teilzunehmen, darunter 50 Mädchen, Schlüsselkompetenzen, die Verbesserung der Fähigkeiten und beruflichen Kompetenzen von 7 Lehrern (7 K), die Erweiterung des Wissens von 70 Eltern (60 K) zur Förderung der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen von Kindern und die Ausstattung des genannten Kindergartens mit den notwendigen Lehrmitteln im Zeitraum 1.9.2018 bis 31.8.2019. Für ein Kind mit Behinderung gibt es Kurse (z. B. Therapie mit der Krwkowska-Methode, Stimulierung der psychomotorischen Entwicklung – körperliche Rehabilitation), während für andere Kinder Kurse in Programmier- und Sozialkompetenz angeboten werden. Für Lehrer zost. zorg. Ausbildung und Aufbaustudium. Die Notwendigkeit der Umsetzung ist auf die von der Anwendung durchgeführte Diagnose zurückzuführen. Im Rahmen des Projekts werden folgende Maßnahmen durchgeführt: 1. Real. zusätzliches Bildungs- und Fachangebot, das es einem behinderten Kind ermöglicht, an der Vorschulbildung teilzunehmen. 2. Ausbildung für Lehrer. 3. Workshops zum Thema Kreativität für Kinder – Workshop zum Thema Programmierung. 4. Workshops zur sozialen Kompetenz. 5. Workshops für Eltern. Die wichtigsten im Rahmen des Projekts erzielten Indikatoren sind: 1. Zahl der Lehrkräfte, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm Qualifikationen oder Kompetenzen erworben haben – 7 2. Zahl der Kinder, die im Rahmen des Programms durch zusätzliche Aktivitäten unterstützt werden, die ihre Bildungschancen in der Vorschulbildung erhöhen – 100. 3. Zahl der im Rahmen des Programms unterstützten Lehrkräfte -7. (German)
9 December 2021
0 references
Het doel van het project is de kwaliteit van het voorschoolse onderwijs in de Barciany Commune te verbeteren door een aanvullend educatief en specialistisch aanbod uit te voeren dat een kind met een handicap in staat stelt deel te nemen aan het voorschoolse onderwijs en de verwerving door ten minste 90 % van de 100 kinderen in de voorschoolse leeftijd, waaronder 50 meisjes, sleutelcompetenties, verbetering van de vaardigheden en professionele competenties van 7 leerkrachten (7 K), het vergroten van de kennis van 70 ouders (60 K) ter ondersteuning van de ontwikkeling van sleutelcompetenties van kinderen en het uitrusten van de bovengenoemde kleuterschool met de nodige onderwijshulpmiddelen in de periode van 1.9.2018 tot en met 31.8.2019. Voor een kind met een handicap zullen er lessen zijn (bijvoorbeeld therapie met de Krwkowska-methode, het stimuleren van psychomotorische ontwikkeling — fysieke revalidatie), terwijl voor andere kinderen lessen zullen worden gegeven in programmeren en sociale competentie. Voor docenten zost. zorg. opleiding en postdoctorale studies. De noodzaak van implementatie is te wijten aan de diagnose die door de aanvraag wordt uitgevoerd. Het project zal de volgende activiteiten uitvoeren: 1. Real. aanvullend educatief en specialistisch aanbod dat een kind met een handicap in staat stelt deel te nemen aan voorschoolse educatie. 2. Opleiding voor leerkrachten. 3. Workshops over creativiteit voor kinderen — workshop over programmeren. 4. Workshops over sociale competentie. 5. Workshops voor ouders. De belangrijkste in het kader van het project bereikte indicatoren zijn: 1. Aantal leerkrachten die kwalificaties hebben behaald of competenties hebben verworven na het verlaten van het programma — 7 2. Aantal kinderen dat in het kader van het programma wordt ondersteund door aanvullende activiteiten die hun onderwijsmogelijkheden in het kleuteronderwijs vergroten — 100. 3. Aantal leerkrachten dat door het programma wordt ondersteund -7. (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'obiettivo del progetto è migliorare la qualità dell'istruzione prescolare nella Comune di Barciany attuando un'offerta formativa e specialistica aggiuntiva che consenta a un bambino con disabilità di partecipare all'istruzione prescolare e all'acquisizione di almeno il 90 % di 100 bambini in età prescolare, tra cui 50 ragazze, competenze chiave, migliorando le capacità e le competenze professionali di 7 insegnanti (7 K), aumentando la conoscenza di 70 genitori (60 K) a sostegno dello sviluppo delle competenze chiave dei bambini e dotando la suddetta scuola materna degli aiuti didattici necessari nel periodo dal 1.9.2018 al 31.8.2019. Per un bambino con disabilità ci saranno lezioni (ad esempio terapia con il metodo Krwkowska, stimolando lo sviluppo psicomotore — riabilitazione fisica), mentre per altri bambini ci saranno lezioni di programmazione e competenza sociale. Per insegnanti zost. zorg. formazione e studi post-laurea. La necessità di implementazione è dovuta alla diagnosi effettuata dall'applicazione. Il progetto realizzerà le seguenti attività: 1. Real. ulteriore offerta formativa e specialistica che consente a un bambino con disabilità di partecipare all'istruzione prescolare. 2. Formazione per insegnanti. 3. Workshop sulla creatività per bambini — workshop sulla programmazione. 4. Workshop sulla competenza sociale. 5. Workshop per i genitori. I principali indicatori raggiunti nell'ambito del progetto sono: 1. Numero di insegnanti che hanno ottenuto qualifiche o acquisito competenze dopo aver lasciato il programma — 7 2. Numero di bambini sostenuti nell'ambito del programma da attività aggiuntive che aumentano le loro opportunità educative nell'istruzione prescolare — 100. 3. Numero di insegnanti sostenuti dal programma -7. (Italian)
15 January 2022
0 references
El objetivo del proyecto es mejorar la calidad de la educación preescolar en la Comuna de Barciany mediante la implementación de una oferta educativa y especializada adicional que permita a un niño con discapacidad participar en la educación preescolar y la adquisición de al menos el 90 % de los 100 niños en edad preescolar, incluidas 50 niñas, competencias clave, mejorar las habilidades y competencias profesionales de 7 maestros (7 K), aumentar los conocimientos de 70 padres (60 K) en apoyo del desarrollo de las competencias clave de los niños y dotar al mencionado jardín de infancia con las ayudas pedagógicas necesarias en el período comprendido entre el 1.9.2018 y el 31.8.2019. Para un niño con discapacidad habrá clases (por ejemplo, terapia con el método Krwkowska, estimulando el desarrollo psicomotor — rehabilitación física), mientras que para otros niños habrá clases de programación y competencia social. Para profesores zost. zorg. formación y estudios de postgrado. La necesidad de implementación se debe al diagnóstico realizado por la aplicación. El proyecto llevará a cabo las siguientes actividades: 1. Real. oferta educativa y especializada adicional que permite a un niño con discapacidad participar en la educación preescolar. 2. Formación para profesores. 3. Talleres sobre creatividad para niños — taller sobre programación. 4. Talleres sobre competencia social. 5. Talleres para padres. Los principales indicadores alcanzados en el marco del proyecto son: 1. Número de profesores que han obtenido calificaciones o adquirido competencias después de abandonar el programa — 7 2. Número de niños que reciben apoyo en el marco del programa mediante actividades adicionales que aumentan sus oportunidades educativas en la educación preescolar: 100. 3. Número de profesores apoyados por el programa -7. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Is é is aidhm don tionscadal cáilíocht an oideachais réamhscoile in Barciany Commune a fheabhsú trí thairiscint bhreise oideachais agus speisialaithe a chur chun feidhme lena gcumasófar do leanbh faoi mhíchumas páirt a ghlacadh in oideachas réamhscoile agus sealbhú ag 90 % ar a laghad de 100 leanbh in aois réamhscoile, lena n-áirítear 50 cailín, príomhinniúlachtaí, scileanna agus inniúlachtaí gairmiúla 7 múinteoir (7 K) a fheabhsú, cur leis an eolas atá ag 70 tuismitheoir (60 K) chun tacú le príomhinniúlachtaí leanaí a fhorbairt agus na háiseanna teagaisc is gá a chur ar fáil don chlannlann thuasluaite sa tréimhse 1.9.2018 go 31.8.2019. I gcás linbh faoi mhíchumas beidh ranganna ann (e.g. teiripe leis an modh Krwkowska, forbairt shíceamótair a spreagadh — athshlánú fisiciúil), agus do leanaí eile beidh ranganna i gclársceidealú agus in inniúlacht shóisialta. Do mhúinteoirí zost. zorg. oiliúint agus staidéar iarchéime. Tá an gá le cur chun feidhme mar gheall ar an diagnóis a dhéanann an t-iarratas. Cuirfidh an tionscadal na gníomhaíochtaí seo a leanas chun feidhme: 1. Real. tairiscint bhreise oideachais agus speisialtóireachta a chuireann ar chumas linbh faoi mhíchumas páirt a ghlacadh in oideachas réamhscoile. 2. Oiliúint do mhúinteoirí. 3. Ceardlanna ar chruthaitheacht do pháistí — ceardlann ar chláir. 4. Ceardlanna ar inniúlacht shóisialta. 5. Ceardlanna do thuismitheoirí. Is iad seo a leanas na príomhtháscairí a baineadh amach faoin tionscadal: 1. Líon na múinteoirí a bhfuil cáilíochtaí nó inniúlachtaí faighte acu tar éis dóibh an clár a fhágáil — 7 2. Líon na leanaí a fhaigheann tacaíocht faoin gclár trí ghníomhaíochtaí breise a chuireann lena ndeiseanna oideachais san oideachas réamhscoile — 100. 3. Líon na múinteoirí a fuair tacaíocht ón gclár -7. (Irish)
3 November 2022
0 references
Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten af førskoleundervisningen i Barciany Kommune ved at gennemføre et supplerende uddannelses- og specialtilbud, der gør det muligt for et handicappet barn at deltage i førskoleundervisning og erhvervelse af mindst 90 % af 100 børn i førskolealderen, herunder 50 piger, nøglekompetencer, forbedring af færdigheder og faglige kompetencer hos 7 lærere (7 K), øge kendskabet hos 70 forældre (60 K) til støtte for udviklingen af børns nøglekompetencer og udstyre ovennævnte børnehave med de nødvendige undervisningshjælpemidler i perioden 1.9.2018-31.8.2019. For et barn med handicap vil der være klasser (f.eks. terapi med Krwkowska-metoden, stimulerende psykomotorisk udvikling — fysisk rehabilitering), mens der for andre børn vil være klasser i programmering og social kompetence. For lærere zost. zorg. uddannelse og postgraduate studier. Behovet for implementering skyldes den diagnose, der udføres af ansøgningen. Projektet vil gennemføre følgende aktiviteter: 1. Real. yderligere uddannelses- og specialtilbud, der gør det muligt for et barn med handicap at deltage i førskoleundervisning. 2. Uddannelse af lærere. 3. Workshops om kreativitet for børn — workshop om programmering. 4. Workshops om sociale kompetencer. 5. Workshops for forældre. De vigtigste indikatorer, der er opnået under projektet, er: 1. Antal lærere, der har opnået kvalifikationer eller erhvervet kompetencer efter at have forladt programmet — 7 2. Antal børn, der modtager støtte under programmet gennem yderligere aktiviteter, der øger deres uddannelsesmuligheder i førskoleundervisningen — 100. 3. Antal lærere, der modtager støtte fra programmet -7. (Danish)
3 November 2022
0 references
Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea învățământului preșcolar în comuna Barciany prin implementarea unei oferte educaționale și specializate suplimentare care să permită unui copil cu handicap să participe la educația preșcolară și dobândirea de către cel puțin 90 % din 100 de copii de vârstă preșcolară, inclusiv 50 de fete, competențe-cheie, îmbunătățirea abilităților și competențelor profesionale a 7 profesori (7 K), creșterea cunoștințelor a 70 de părinți (60 K) în sprijinul dezvoltării competențelor-cheie ale copiilor și dotarea grădiniței menționate anterior cu mijloacele didactice necesare în perioada 1.9.2018-31.8.2019. Pentru un copil cu dizabilități vor exista cursuri (de exemplu, terapie cu metoda Krwkowska, stimularea dezvoltării psihomotorii – reabilitare fizică), în timp ce pentru alți copii vor exista cursuri de programare și competență socială. Pentru profesori zost. zorg. formare și studii postuniversitare. Necesitatea punerii în aplicare se datorează diagnosticului efectuat de aplicație. Proiectul va implementa următoarele activități: 1. Real. o ofertă educațională și specializată suplimentară care să permită unui copil cu handicap să participe la educația preșcolară. 2. Instruirea profesorilor. 3. Ateliere de lucru pe tema creativității pentru copii – atelier de programare. 4. Ateliere de lucru privind competența socială. 5. Ateliere pentru părinți. Principalii indicatori realizați în cadrul proiectului sunt: 1. Numărul profesorilor care au obținut calificări sau competențe după terminarea programului – 7 2. Numărul de copii sprijiniți în cadrul programului prin activități suplimentare care le sporesc oportunitățile educaționale în învățământul preșcolar – 100. 3. Numărul profesorilor sprijiniți de program -7. (Romanian)
3 November 2022
0 references
Στόχος του έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας της προσχολικής εκπαίδευσης στην κοινότητα Barciany με την εφαρμογή πρόσθετης εκπαιδευτικής και εξειδικευμένης προσφοράς που θα επιτρέπει σε ένα παιδί με αναπηρία να συμμετέχει στην προσχολική εκπαίδευση και την απόκτηση από τουλάχιστον το 90 % των 100 παιδιών προσχολικής ηλικίας, συμπεριλαμβανομένων 50 κοριτσιών, βασικές ικανότητες, βελτίωση των δεξιοτήτων και των επαγγελματικών ικανοτήτων 7 δασκάλων (7 Κ), αύξηση των γνώσεων 70 γονέων (60 Κ) για την υποστήριξη της ανάπτυξης βασικών ικανοτήτων των παιδιών και εξοπλισμό του προαναφερόμενου νηπιαγωγείου με τα απαραίτητα διδακτικά βοηθήματα κατά την περίοδο 1.9.2018 έως 31.8.2019. Για ένα παιδί με αναπηρία θα υπάρχουν μαθήματα (π.χ. θεραπεία με τη μέθοδο Krwkowska, τόνωση της ψυχοκινητικής ανάπτυξης — σωματική αποκατάσταση), ενώ για άλλα παιδιά θα υπάρχουν μαθήματα προγραμματισμού και κοινωνικής επάρκειας. Για εκπαιδευτικούς zost. zorg. εκπαίδευση και μεταπτυχιακές σπουδές. Η ανάγκη υλοποίησης οφείλεται στη διάγνωση που πραγματοποιείται από την εφαρμογή. Το έργο θα υλοποιήσει τις ακόλουθες δραστηριότητες: 1. Πραγματική. πρόσθετη εκπαιδευτική και εξειδικευμένη προσφορά που επιτρέπει σε ένα παιδί με αναπηρία να συμμετέχει στην προσχολική εκπαίδευση. 2. Εκπαίδευση για τους εκπαιδευτικούς. 3. Εργαστήρια για τη δημιουργικότητα για τα παιδιά — εργαστήριο για τον προγραμματισμό. 4. Εργαστήρια για τις κοινωνικές ικανότητες. 5. Εργαστήρια για γονείς. Οι κύριοι δείκτες που επιτεύχθηκαν στο πλαίσιο του έργου είναι οι εξής: 1. Αριθμός εκπαιδευτικών που έχουν αποκτήσει προσόντα ή ικανότητες μετά την αποχώρησή τους από το πρόγραμμα — 7 2. Αριθμός παιδιών που υποστηρίζονται στο πλαίσιο του προγράμματος από πρόσθετες δραστηριότητες που αυξάνουν τις εκπαιδευτικές τους ευκαιρίες στην προσχολική εκπαίδευση — 100. 3. Αριθμός εκπαιδευτικών που υποστηρίζονται από το πρόγραμμα -7. (Greek)
3 November 2022
0 references
Syftet med projektet är att förbättra kvaliteten på förskoleundervisningen i Barcianykommunen genom att införa ett kompletterande utbildnings- och specialisterbjudande som gör det möjligt för ett barn med funktionsnedsättning att delta i förskoleundervisning och förvärv av minst 90 % av 100 barn i förskoleåldern, inklusive 50 flickor, nyckelkompetenser, förbättring av 7 lärares färdigheter och yrkeskompetens (7 K), öka kunskapen hos 70 föräldrar (60 K) för att stödja utvecklingen av barns nyckelkompetenser och utrusta den ovannämnda förskolan med nödvändiga undervisningshjälpmedel under perioden 1.9.2018–31.2019. För ett barn med funktionsnedsättning kommer det att finnas klasser (t.ex. terapi med Krwkowska-metoden, stimulerande psykomotorisk utveckling – fysisk rehabilitering), medan för andra barn kommer det att finnas klasser i programmering och social kompetens. För lärare zost. zorg. utbildning och forskarutbildning. Behovet av genomförande beror på den diagnos som utförs av ansökan. Projektet kommer att genomföra följande verksamheter: 1. Real. kompletterande utbildnings- och specialisterbjudande som gör det möjligt för ett barn med funktionsnedsättning att delta i förskoleundervisning. 2. Utbildning för lärare. 3. Workshops om kreativitet för barn – workshop om programmering. 4. Workshoppar om social kompetens. 5. Workshops för föräldrar. De viktigaste indikatorer som uppnåtts inom ramen för projektet är följande: 1. Antal lärare som har erhållit kvalifikationer eller förvärvat kompetens efter att ha lämnat programmet – 7 2. Antal barn som får stöd inom ramen för programmet genom ytterligare aktiviteter som ökar deras utbildningsmöjligheter inom förskoleutbildningen – 100. 3. Antal lärare som får stöd från programmet -7. (Swedish)
3 November 2022
0 references
Cilj projekta je izboljšati kakovost predšolske vzgoje v občini Barciany z izvedbo dodatne izobraževalne in specialistične ponudbe, ki invalidnemu otroku omogoča udeležbo v predšolski vzgoji in pridobivanju vsaj 90 % od 100 otrok predšolske starosti, vključno s 50 dekleti, ključnimi kompetencami, izboljšanjem spretnosti in strokovnih kompetenc 7 učiteljev (7 K), povečanjem znanja 70 staršev (60 K) v podporo razvoju ključnih kompetenc otrok in opremljanjem navedenega vrtca s potrebnimi učnimi pripomočki v obdobju od 1.9.2018 do 31.8.2019. Za invalidnega otroka bodo potekali razredi (npr. terapija z metodo Krwkowska, spodbujanje psihomotoričnega razvoja – fizična rehabilitacija), za druge otroke pa bodo potekali tečaji programiranja in socialnih kompetenc. Za učitelje zost. zorg. usposabljanje in podiplomski študij. Potreba po izvajanju je posledica diagnoze, ki jo izvede aplikacija. Projekt bo izvajal naslednje dejavnosti: 1. Real. dodatna izobraževalna in specialistična ponudba, ki invalidnemu otroku omogoča sodelovanje v predšolskem izobraževanju. 2. Usposabljanje za učitelje. 3. Delavnice o ustvarjalnosti za otroke – delavnica o programiranju. 4. Delavnice o socialnih kompetencah. 5. Delavnice za starše. Glavni kazalniki, doseženi v okviru projekta, so: 1. Število učiteljev, ki so pridobili kvalifikacije ali kompetence po zaključku programa – 7 2. Število otrok, podprtih v okviru programa z dodatnimi dejavnostmi, ki povečujejo njihove izobraževalne možnosti v predšolskem izobraževanju – 100. 3. Število učiteljev, ki jih podpira program –7. (Slovenian)
3 November 2022
0 references
Projekto tikslas – pagerinti priešmokyklinio ugdymo kokybę Barciany komunoje, įgyvendinant papildomą edukacinį ir specializuotą pasiūlymą, pagal kurį neįgalus vaikas galėtų dalyvauti ikimokykliniame ugdyme ir įgyti bent 90 proc. iš 100 ikimokyklinio amžiaus vaikų, įskaitant 50 mergaičių, bendrosios kompetencijos, 7 mokytojų (7 K) įgūdžių ir profesinių kompetencijų tobulinimas, 70 tėvų (60 K) žinių didinimas remiant vaikų bendrųjų kompetencijų ugdymą ir minėto darželio aprūpinimas būtinomis mokymo priemonėmis laikotarpiu nuo 1.9,2018 m. rugsėjo 1 d. iki 2019 m. rugpjūčio 31 d. Vaikui su negalia bus klasės (pvz., terapija Krwkowska metodu, psichomotorinės raidos stimuliavimas – fizinė reabilitacija), o kitiems vaikams – programavimo ir socialinės kompetencijos klasės. Mokytojams zost. zorg. mokymas ir antrosios pakopos studijos. Įgyvendinimo poreikis yra dėl paraiškos atliktos diagnozės. Įgyvendinant projektą bus vykdoma ši veikla: 1. Nekilnojamasis. papildomas švietimo ir specialistų pasiūlymas, leidžiantis neįgaliam vaikui dalyvauti ikimokykliniame ugdyme. 2. Mokytojų mokymas. 3. Seminarai apie kūrybiškumą vaikams – seminaras apie programavimą. 4. Praktiniai seminarai socialinės kompetencijos klausimais. 5. Seminarai tėvams. Pagrindiniai projekto įgyvendinimo rodikliai yra šie: 1. Mokytojų, kurie baigę programą įgijo kvalifikaciją ar kompetenciją, skaičius – 7 2. Vaikų, remiamų pagal programą papildoma veikla, kuria didinamos jų ikimokyklinio ugdymo galimybės, skaičius – 100. 3. Pagal programą remiamų mokytojų skaičius -7. (Lithuanian)
3 November 2022
0 references
Projekti eesmärk on parandada koolieelse hariduse kvaliteeti Barciany kommuunis, rakendades täiendavat haridus- ja eripakkumist, mis võimaldab puudega lapsel osaleda koolieelses hariduses ja omandada vähemalt 90 % 100-st eelkooliealisest lapsest, sealhulgas 50 tüdrukust, võtmepädevused, 7 õpetaja oskuste ja kutseoskuste parandamine (7 K), 70 vanema teadmiste suurendamine (60 K) laste võtmepädevuste arendamise toetamiseks ja eespool nimetatud lasteaia varustamine vajalike õppevahenditega ajavahemikul 1.9.2018–31.8.2019. Puudega lapsel on klassid (nt ravi Krwkowska meetodiga, psühhomotoorse arengu stimuleerimine – füüsiline rehabilitatsioon), samas kui teistel lastel on programmeerimise ja sotsiaalse pädevuse klassid. Õpetajatele zost. zorg. koolitus ja kraadiõppe. Rakendamise vajadus on tingitud rakenduse poolt läbi viidud diagnoosist. Projekti raames viiakse ellu järgmised tegevused: 1. Real. täiendav haridus- ja spetsialistipakkumine, mis võimaldab puudega lapsel osaleda koolieelses hariduses. 2. Koolitus õpetajatele. 3. Laste loovuse õpitoad – programmeerimise seminar. 4. Sotsiaalse pädevuse teemalised seminarid. 5. Töötoad vanematele. Peamised projekti raames saavutatud näitajad on järgmised: 1. Nende õpetajate arv, kes on omandanud kvalifikatsiooni või pädevuse pärast programmist lahkumist – 7 2. Nende laste arv, keda programmi raames toetatakse täiendavate tegevustega, mis suurendavad nende haridusvõimalusi koolieelses hariduses – 100. 3. Programmi raames toetust saanud õpetajate arv –7. (Estonian)
3 November 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on parantaa esiopetuksen laatua Barciany-kunnassa toteuttamalla täydentävä koulutus- ja asiantuntijatarjous, jonka avulla vammaisella lapsella on mahdollisuus osallistua esiopetukseen ja hankkia vähintään 90 prosenttia 100 esikouluikäisestä lapsesta, mukaan lukien 50 tyttöä, avaintaidot, 7 opettajan taitojen ja ammattitaidon parantaminen (7 K), 70 vanhemman (60 K) tietämystä lasten avaintaitojen kehittämisen tueksi ja edellä mainitun päiväkodin varustaminen tarvittavilla opetusvälineillä 1.9.2018–31.8.2019. Vammaiselle lapselle järjestetään luokkia (esim. hoito Krwkowska-menetelmällä, psykomotorisen kehityksen stimulointi – fyysinen kuntoutus), kun taas muille lapsille on luokkia ohjelmoinnissa ja sosiaalisessa osaamisessa. Opettajille zost. zorg. koulutus ja jatko-opintoja. Täytäntöönpanon tarve johtuu sovelluksen tekemästä diagnoosista. Hankkeessa toteutetaan seuraavia toimia: 1. Real. lisäkoulutus ja asiantuntija tarjoavat vammaiselle lapselle mahdollisuuden osallistua esiopetukseen. 2. Koulutusta opettajille. 3. Lasten luovuutta käsittelevät työpajat – ohjelmatyöpaja. 4. Yhteiskunnallista osaamista käsitteleviä työpajoja. 5. Työpajoja vanhemmille. Hankkeella saavutetut tärkeimmät indikaattorit ovat seuraavat: 1. Niiden opettajien lukumäärä, jotka ovat suorittaneet tutkinnon tai hankkineet pätevyyden ohjelman päättymisen jälkeen – 7 2. Niiden lasten määrä, joita ohjelmasta tuetaan lisätoimilla, joilla lisätään heidän koulutusmahdollisuuksiaan esiopetuksessa – 100. 3. Ohjelmasta tuettujen opettajien lukumäärä -7. (Finnish)
3 November 2022
0 references
A projekt célja, hogy javítsa az iskola előtti oktatás minőségét Barciany községben egy olyan kiegészítő oktatási és szakajánlat végrehajtásával, amely lehetővé teszi a fogyatékossággal élő gyermek számára, hogy a 100 óvodáskorú gyermek – köztük 50 lány, kulcskompetenciák – legalább 90%-ával részt vegyen az óvoda előtti oktatásban és beszerzésben, 7 tanár készségeinek és szakmai kompetenciáinak javítása (7 K), 70 szülő (60 K) ismereteinek bővítése a gyermekek kulcskompetenciáinak fejlesztése érdekében, valamint a fent említett óvodának a szükséges oktatási segédeszközökkel való felszerelése az 1.9.2018. szeptember 1-jétől2019. augusztus 31-ig tartó időszakban. A fogyatékossággal élő gyermekek számára osztályok lesznek (pl. a Krwkowska-módszerrel történő terápia, a pszichomotoros fejlődés ösztönzése – fizikai rehabilitáció), míg más gyermekek számára programozási és szociális kompetencia osztályok lesznek. Tanárok számára zost. zorg. képzés és posztgraduális tanulmányok. A végrehajtás szükségessége az alkalmazás által végzett diagnózisnak köszönhető. A projekt a következő tevékenységeket hajtja végre: 1. Real. további oktatási és szakirányú ajánlat, amely lehetővé teszi a fogyatékossággal élő gyermek számára, hogy részt vegyen az iskola előtti oktatásban. 2. Tanárok képzése. 3. Workshopok a kreativitásról a gyermekek számára – workshop a programozásról. 4. Munkaértekezletek a szociális kompetenciáról. 5. Workshopok szülőknek. A projekt keretében elért főbb mutatók a következők: 1. Azoknak a tanároknak a száma, akik a program elhagyása után képesítést vagy kompetenciákat szereztek – 7 2. A program keretében további tevékenységek által támogatott gyermekek száma, amelyek növelik oktatási lehetőségeiket az iskola előtti oktatásban – 100. 3. A program által támogatott tanárok száma -7. (Hungarian)
3 November 2022
0 references
Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu predškolského vzdelávania v Barciany Commune zavedením dodatočnej vzdelávacej a špecializovanej ponuky, ktorá umožní dieťaťu so zdravotným postihnutím zúčastniť sa na predškolskom vzdelávaní a akvizícii najmenej 90 % zo 100 detí v predškolskom veku vrátane 50 dievčat, kľúčovými kompetenciami, zlepšením zručností a odborných kompetencií 7 učiteľov (7 K), zvýšením vedomostí 70 rodičov (60 K) na podporu rozvoja kľúčových kompetencií detí a vybavením uvedenej materskej školy potrebnými pomôckami na vyučovanie v období od 1.9.2018 do 31.8.2019. Pre dieťa so zdravotným postihnutím budú kurzy (napr. terapia Krwkowskou metódou, stimulácia psychomotorického vývoja – fyzická rehabilitácia), zatiaľ čo pre ostatné deti budú kurzy programovania a sociálnej kompetencie. Pre učiteľov zost. zorg. školenia a postgraduálne štúdium. Potreba implementácie je spôsobená diagnózou vykonávanou aplikáciou. V rámci projektu sa budú realizovať tieto činnosti: 1. Real. dodatočná vzdelávacia a špecializovaná ponuka umožňujúca dieťaťu so zdravotným postihnutím zúčastniť sa na predškolskom vzdelávaní. 2. Školenia pre učiteľov. 3. Workshopy o kreativite pre deti – workshop o programovaní. 4. Semináre o sociálnej kompetencii. 5. Workshopy pre rodičov. Hlavné ukazovatele dosiahnuté v rámci projektu sú: 1. Počet učiteľov, ktorí získali kvalifikáciu alebo nadobudli kompetencie po ukončení programu – 7 2. Počet detí podporovaných v rámci programu dodatočnými aktivitami, ktoré zvyšujú ich možnosti vzdelávania v predškolskom vzdelávaní – 100. 3. Počet učiteľov podporovaných programom -7. (Slovak)
3 November 2022
0 references
Целта на проекта е да се подобри качеството на предучилищното образование в община Барциани чрез прилагане на допълнително образователно и специализирано предложение, позволяващо на дете с увреждания да участва в предучилищно образование и придобиване на най-малко 90 % от 100 деца в предучилищна възраст, включително 50 момичета, ключови компетентности, подобряване на уменията и професионалните компетентности на 7 учители (7 К), повишаване на знанията на 70 родители (60 К) в подкрепа на развитието на ключови компетентности на децата и оборудване на гореспоменатата детска градина с необходимите помощни средства за преподаване в периода от 1.9.2018 г. до 31.8.2019 г. За дете с увреждания ще има класове (напр. терапия по метода на Круковска, стимулиране на психомоторно развитие — физическа рехабилитация), а за други деца ще има класове по програмиране и социална компетентност. За учители zost. zorg. обучение и следдипломно обучение. Необходимостта от изпълнение се дължи на диагнозата, извършена от приложението. Проектът ще изпълнява следните дейности: 1. Real. допълнително образователно и специализирано предложение, което дава възможност на дете с увреждания да участва в предучилищното образование. 2. Обучение за учители. 3. Уъркшоп по креативност за деца — семинар по програмиране. 4. Семинари по социална компетентност. 5. Работилници за родители. Основните показатели, постигнати по проекта, са: 1. Брой на учителите, които са придобили квалификация или са придобили компетентности след напускане на програмата — 7 2. Брой на децата, подпомогнати по програмата чрез допълнителни дейности, увеличаващи образователните им възможности в предучилищното образование — 100. 3. Брой на учителите, подпомагани по програмата -7. (Bulgarian)
3 November 2022
0 references
Projekta mērķis ir uzlabot pirmsskolas izglītības kvalitāti Barčārijas komūnā, ieviešot papildu izglītības un speciālistu piedāvājumu, kas ļauj bērnam ar invaliditāti piedalīties pirmsskolas izglītībā un apgūt vismaz 90 % no 100 pirmsskolas vecuma bērniem, tai skaitā 50 meitenēm, pamatprasmes, 7 skolotāju prasmju un profesionālo kompetenču uzlabošanu (7 K), palielinot 70 vecāku (60 K) zināšanas bērnu pamatprasmju attīstības atbalstam un minētā bērnudārza aprīkošanu ar nepieciešamajiem mācību līdzekļiem laika posmā no 1.9.2018. līdz 31.8.2019. Bērnam ar invaliditāti būs nodarbības (piemēram, terapija ar Krwkowska metodi, stimulējot psihomotoro attīstību — fizisko rehabilitāciju), bet citiem bērniem būs nodarbības programmēšanas un sociālās kompetences jomā. Skolotājiem zost. zorg. apmācība un pēcdiploma studijas. Īstenošanas nepieciešamība ir saistīta ar pieteikuma veikto diagnozi. Projekts īstenos šādas aktivitātes: 1. Real. papildu izglītības un speciālistu piedāvājums, kas ļauj bērnam ar invaliditāti piedalīties pirmsskolas izglītībā. 2. Skolotāju apmācība. 3. Darbsemināri par radošumu bērniem — seminārs par programmēšanu. 4. Darbsemināri par sociālo kompetenci. 5. Darbnīcas vecākiem. Projekta ietvaros sasniegtie galvenie rādītāji ir šādi: 1. Skolotāju skaits, kuri ieguvuši kvalifikāciju vai kompetenci pēc aiziešanas no programmas — 7 2. Programmas ietvaros atbalstīto bērnu skaits ar papildu aktivitātēm, kas palielina viņu izglītības iespējas pirmsskolas izglītībā — 100. 3. Programmā atbalstīto skolotāju skaits -7. (Latvian)
3 November 2022
0 references
Cílem projektu je zlepšit kvalitu předškolního vzdělávání v obci Barciany zavedením další vzdělávací a specializované nabídky, která umožní dítěti se zdravotním postižením účastnit se předškolního vzdělávání a osvojení nejméně 90 % ze 100 dětí předškolního věku, včetně 50 dívek, klíčových kompetencí, zlepšení dovedností a odborných schopností 7 učitelů (7 K), zvýšení znalostí 70 rodičů (60 K) na podporu rozvoje klíčových kompetencí dětí a vybavení výše uvedené mateřské školy nezbytnými výukovými pomůcemi v období 1.9.2018 až 31.8.2019. Pro dítě se zdravotním postižením budou probíhat kurzy (např. terapie metodou Krwkowska, stimulace psychomotorického vývoje – tělesná rehabilitace), zatímco pro ostatní děti budou probíhat kurzy programování a sociální kompetence. Pro učitele zost. zorg. školení a postgraduální studium. Potřeba implementace je způsobena diagnózou provedenou žádostí. Projekt bude provádět následující činnosti: 1. Real. dodatečná vzdělávací a specializovaná nabídka umožňující dítěti se zdravotním postižením účastnit se předškolního vzdělávání. 2. Školení pro učitele. 3. Workshopy o kreativitě pro děti – workshop o programování. 4. Workshopy o sociální kompetenci. 5. Workshopy pro rodiče. Hlavními ukazateli dosaženými v rámci projektu jsou: 1. Počet učitelů, kteří získali kvalifikaci nebo získali kompetence po ukončení programu – 7 2. Počet dětí podporovaných v rámci programu dodatečnými aktivitami zvyšujícími jejich vzdělávací příležitosti v předškolním vzdělávání – 100. 3. Počet učitelů podporovaných programem -7. (Czech)
3 November 2022
0 references
L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni preprimarja fil-Komun ta’ Barciany billi jimplimenta offerta edukattiva u speċjalizzata addizzjonali li tippermetti lil tifel b’diżabilità jipparteċipa fl-edukazzjoni preprimarja u jakkwista mill-inqas 90 % ta’ 100 tifel u tifla ta’ età preprimarja, inklużi 50 tifla, kompetenzi ewlenin, itejjeb il-ħiliet u l-kompetenzi professjonali ta’ 7 għalliema (7 K), iżid l-għarfien ta’ 70 ġenitur (60 K) b’appoġġ għall-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin tat-tfal u jgħammar lill-kindergarten imsemmi hawn fuq bl-għajnuna għat-tagħlim meħtieġa fil-perjodu 1.9.2018 sal-31.8.2019. Għal tifel/tifla b’diżabilità se jkun hemm klassijiet (eż. terapija bil-metodu Krwkowska, stimulazzjoni tal-iżvilupp psikomotoriku — riabilitazzjoni fiżika), filwaqt li għal tfal oħra se jkun hemm klassijiet fl-ipprogrammar u l-kompetenza soċjali. Għall-għalliema zost. zorg. taħriġ u studji postgraduate. Il-ħtieġa għall-implimentazzjoni hija dovuta għad-dijanjożi mwettqa mill-applikazzjoni. Il-proġett ser jimplimenta l-attivitajiet li ġejjin: 1. Real. offerta edukattiva u speċjalista addizzjonali li tippermetti lit-tfal b’diżabilità jipparteċipaw fl-edukazzjoni preprimarja. 2. Taħriġ għall-għalliema. 3. Workshops dwar il-kreattività għat-tfal — workshop dwar l-ipprogrammar. 4. Workshops dwar il-kompetenza soċjali. 5. Workshops għall-ġenituri. L-indikaturi ewlenin miksuba taħt il-proġett huma: 1. Numru ta’ għalliema li kisbu kwalifiki jew kisbu kompetenzi wara li telqu mill-programm — 7 2. L-għadd ta’ tfal appoġġati taħt il-programm minn attivitajiet addizzjonali li jżidu l-opportunitajiet edukattivi tagħhom fl-edukazzjoni preprimarja — 100. 3. Numru ta’ għalliema appoġġati mill-programm -7. (Maltese)
3 November 2022
0 references
O objetivo do projeto é melhorar a qualidade do ensino pré-escolar no município de Barciana através da implementação de uma oferta educativa e especializada adicional que permita a uma criança com deficiência participar no ensino pré-escolar e adquirir pelo menos 90 % de 100 crianças em idade pré-escolar, incluindo 50 raparigas, competências essenciais, melhoria das aptidões e competências profissionais de 7 professores (7 K), aumentar os conhecimentos de 70 pais (60 K) em apoio ao desenvolvimento de competências das crianças essenciais e equipar o pré-escolar acima referido em 31. Para uma criança com deficiência haverá aulas (por exemplo, método terapêutico de hemorragia, estimulação do desenvolvimento psicomotor – reabilitação motora), enquanto para outras crianças haverá aulas de programação e competências da comunidade. Para professores zost. zorg. formação e estudo podypl. A necessidade de implementação decorre do diagnóstico feito pela aplicação. O projeto realizará as seguintes atividades: 1. Real. oferta educativa e especializada adicional que permita a uma criança com deficiência participar no ensino pré-escolar. 2. Fornecimento de formação aos professores. 3. Seminários sobre criatividade para crianças – seminários sobre programação. 4. Workshops sobre competências sociais. 5. Seminário dos pais. Os principais indicadores alcançados no âmbito do projeto são os seguintes: 1. Número de professores qualificados ou qualificados após a conclusão do programa – 7,2. Número de crianças apoiadas ao abrigo do programa por atividades adicionais que aumentam as suas oportunidades educativas no ensino pré-escolar – 100. 3. Número de professores apoiados no programa -7. (Portuguese)
3 November 2022
0 references
Cilj projekta je poboljšati kvalitetu predškolskog obrazovanja u općini Barciany implementacijom dodatne edukacijske i specijalističke ponude kojom se djetetu s invaliditetom omogućuje sudjelovanje u predškolskom obrazovanju i stjecanju od najmanje 90 % od 100 djece predškolske dobi, uključujući 50 djevojčica, ključne kompetencije, poboljšanje vještina i stručnih kompetencija 7 učitelja (7 K), povećanje znanja 70 roditelja (60 K) za potporu razvoju ključnih kompetencija djece i opremanje navedenog vrtića potrebnim nastavnim pomagalima u razdoblju od 1.9.2018. do 31.8.2019. Za dijete s invaliditetom održat će se nastava (npr. terapija Krwkowskom metodom, poticanje psihomotornog razvoja – fizička rehabilitacija), dok će za drugu djecu biti nastava u programiranju i socijalnoj kompetenciji. Za nastavnike zost. zorg. trening i poslijediplomski studij. Potreba za implementacijom je zbog dijagnoze koju provodi aplikacija. Projektom će se provoditi sljedeće aktivnosti: 1. Real. dodatna obrazovna i specijalistička ponuda koja omogućuje djetetu s invaliditetom sudjelovanje u predškolskom obrazovanju. 2. Obuka za nastavnike. 3. Radionice o kreativnosti za djecu – radionica o programiranju. 4. Radionice o društvenoj kompetenciji. 5. Radionice za roditelje. Glavni pokazatelji postignuti u okviru projekta su: 1. Broj nastavnika koji su stekli kvalifikacije ili kompetencije nakon završetka programa – 7 2. Broj djece koja primaju potporu u okviru programa dodatnim aktivnostima kojima se povećavaju njihove mogućnosti obrazovanja u predškolskom obrazovanju – 100. 3. Broj nastavnika koji primaju potporu u okviru programa – 7. (Croatian)
3 November 2022
0 references
WOJ.: WARMIŃSKO-MAZURSKIE, POW.: kętrzyński
0 references
13 December 2023
0 references
Identifiers
RPWM.02.01.00-28-0053/18
0 references