WE PAY ATTENTION TO BODY AND MIND (Q4952413): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0850171263758176) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||
| (One intermediate revision by the same user not shown) | |||
| label / pt | label / pt | ||
ATENÇÃO AO CORPO E À MENTE | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
O objectivo do projecto consiste em reequilibrar e compensar situações desfavorecidas, intervindo de uma forma orientada para os grupos de empresas com dificuldades e necessidades específicas e, por conseguinte, expostos a um maior risco de abandono. Ao abrir a escola depois dos tempos clássicos de ensino, os alunos serão capazes de melhorar as competências básicas e desenvolver competências relacionadas com o currículo. O objectivo consiste em assegurar que todas as empresas desenvolvam uma formação inicial sólida que, compensando as desvantagens económicas e sociais culturais no contexto, favoreça a aquisição das competências necessárias ao crescimento individual e à participação activa na vida social. (Portuguese) | |||
Latest revision as of 10:30, 12 October 2024
Project Q4952413 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE PAY ATTENTION TO BODY AND MIND |
Project Q4952413 in Italy |
Statements
30,515.18 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
4 September 2017
0 references
2 July 2018
0 references
IC CASALI DEL MANCO 1
0 references
LO SCOPO DEL PROGETTO QUELLO DI RIEQUILIBRARE E COMPENSARE SITUAZIONI DI SVANTAGGIO INTERVENENDO IN MODO MIRATO SU GRUPPI DI ALUNNI CON DIFFICOLT E BISOGNI SPECIFICI E QUINDI ESPOSTI A MAGGIORI RISCHI DI ABBANDONO. APRENDO LA SCUOLA IL POMERIGGIO OLTRE I TEMPI CLASSICI DELLA DIDATTICA GLI ALUNNI POTRANNO POTENZIARE LE COMPETENZE DI BASE E SVILUPPARE COMPETENZE RICONDUCIBILI AL CURRICOLO. LOBIETTIVO QUELLO DI GARANTIRE A TUTTI GLI ALUNNI LO SVILUPPO DI UNA SOLIDA FORMAZIONE INIZIALE CHE COMPENSANDO SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI DI CONTESTO FAVORISCA LACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE NECESSARIE ALLA CRESCITA INDIVIDUALE E ALLA PARTECIPAZIONE ATTIVA ALLA VITA SOCIALE. (Italian)
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ВЪЗСТАНОВИ БАЛАНСЪТ И ДА СЕ КОМПЕНСИРАТ НЕОБЛАГОДЕТЕЛСТВАНИТЕ СИТУАЦИИ ЧРЕЗ ЦЕЛЕНАСОЧЕНО УЧАСТИЕ НА ГРУПИ УЧЕНИЦИ С ТРУДНОСТИ И СПЕЦИФИЧНИ НУЖДИ И СЛЕДОВАТЕЛНО ИЗЛОЖЕНИ НА ПО-ГОЛЯМ РИСК ОТ ИЗОСТАВЯНЕ. ЧРЕЗ ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО СЛЕДОБЕД СЛЕД КЛАСИЧЕСКИТЕ ВРЕМЕНА НА ПРЕПОДАВАНЕ, УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ МОГАТ ДА ПОДОБРЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И ДА РАЗВИЯТ УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С УЧЕБНАТА ПРОГРАМА. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ РАЗВИВАТ СОЛИДНО ПЪРВОНАЧАЛНО ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО, КАТО КОМПЕНСИРА КУЛТУРНИТЕ ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ В КОНТЕКСТА, БЛАГОПРИЯТСТВА ПРИДОБИВАНЕТО НА УМЕНИЯТА, НЕОБХОДИМИ ЗА ИНДИВИДУАЛНИЯ РАСТЕЖ И АКТИВНОТО УЧАСТИЕ В СОЦИАЛНИЯ ЖИВОТ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE VYVÁŽIT A KOMPENZOVAT ZNEVÝHODNĚNÉ SITUACE CÍLENÝM ZÁSAHEM DO SKUPIN ŽÁKŮ S OBTÍŽEMI A SPECIFICKÝMI POTŘEBAMI, A TÍM I VYŠŠÍMU RIZIKU OPUŠTĚNÍ. OTEVŘENÍM ŠKOLY V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH PO KLASICKÉ DOBĚ VÝUKY BUDOU STUDENTI SCHOPNI ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI A ROZVÍJET DOVEDNOSTI SOUVISEJÍCÍ S UČEBNÍMI OSNOVAMI. CÍLEM JE ZAJISTIT, ABY VŠICHNI ŽÁCI ROZVÍJELI SOLIDNÍ POČÁTEČNÍ ODBORNOU PŘÍPRAVU, KTERÁ TÍM, ŽE KOMPENZUJE KULTURNÍ HOSPODÁŘSKÉ A SOCIÁLNÍ ZNEVÝHODNĚNÍ V KONTEXTU, PODPORUJE ZÍSKÁVÁNÍ DOVEDNOSTÍ NEZBYTNÝCH PRO INDIVIDUÁLNÍ RŮST A AKTIVNÍ ÚČAST NA SPOLEČENSKÉM ŽIVOTĚ. (Czech)
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT GENOPRETTE BALANCEN OG KOMPENSERE FOR UGUNSTIGT STILLEDE SITUATIONER VED AT GRIBE MÅLRETTET IND PÅ GRUPPER AF ELEVER MED VANSKELIGHEDER OG SPECIFIKKE BEHOV OG DERFOR UDSAT FOR STØRRE RISIKO FOR AT BLIVE FORLADT. VED AT ÅBNE SKOLEN OM EFTERMIDDAGEN UD OVER DE KLASSISKE UNDERVISNINGSTIDER, VIL ELEVERNE VÆRE I STAND TIL AT FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG UDVIKLE FÆRDIGHEDER RELATERET TIL LÆSEPLANEN. MÅLET ER AT SIKRE, AT ALLE ELEVER UDVIKLER EN SOLID GRUNDUDDANNELSE, DER VED AT KOMPENSERE FOR KULTURELLE ØKONOMISKE OG SOCIALE ULEMPER I FORBINDELSE HERMED FREMMER TILEGNELSEN AF DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR INDIVIDUEL VÆKST OG AKTIV DELTAGELSE I DET SOCIALE LIV. (Danish)
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, BENACHTEILIGTE SITUATIONEN NEU AUSZUBALANCIEREN UND ZU KOMPENSIEREN, INDEM ES GEZIELT AUF GRUPPEN VON SCHÜLERN EINGREIFT, DIE SCHWIERIGKEITEN UND SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSEN AUFWEISEN UND DAHER EINEM GRÖSSEREN RISIKO DER AUFGABE AUSGESETZT SIND. DURCH DIE ERÖFFNUNG DER SCHULE AM NACHMITTAG ÜBER DIE KLASSISCHEN ZEITEN DES UNTERRICHTS HINAUS, WERDEN DIE SCHÜLER IN DER LAGE SEIN, DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN ZU VERBESSERN UND FÄHIGKEITEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM LEHRPLAN ZU ENTWICKELN. ZIEL IST ES, SICHERZUSTELLEN, DASS ALLE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER EINE SOLIDE GRUNDAUSBILDUNG ENTWICKELN, DIE DURCH KOMPENSATION KULTURELLER WIRTSCHAFTLICHER UND SOZIALER NACHTEILE DEN ERWERB DER FÜR DAS INDIVIDUELLE WACHSTUM UND DIE AKTIVE TEILHABE AM SOZIALEN LEBEN ERFORDERLICHEN FÄHIGKEITEN FÖRDERT. (German)
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΞΙΣΟΡΡΟΠΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΣΕΙ ΤΙΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΣΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ, ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΟΝΤΑΣ ΜΕ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΚΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ. ΑΝΟΊΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΛΑΣΙΚΉ ΕΠΟΧΉ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΌΤΙ ΌΛΟΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΜΙΑ ΣΤΑΘΕΡΉ ΑΡΧΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ Η ΟΠΟΊΑ, ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΕΥΝΟΕΊ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΤΟΜΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΖΩΉ. (Greek)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO REBALANCE AND COMPENSATE DISADVANTAGED SITUATIONS BY INTERVENING IN A TARGETED MANNER ON GROUPS OF PUPILS WITH DIFFICULTIES AND SPECIFIC NEEDS AND THEREFORE EXPOSED TO GREATER RISK OF ABANDONMENT. BY OPENING THE SCHOOL IN THE AFTERNOON BEYOND THE CLASSICAL TIMES OF TEACHING, STUDENTS WILL BE ABLE TO ENHANCE THE BASIC SKILLS AND DEVELOP SKILLS RELATED TO THE CURRICULUM. THE OBJECTIVE IS TO ENSURE THAT ALL PUPILS DEVELOP A SOLID INITIAL TRAINING WHICH, BY COMPENSATING FOR CULTURAL ECONOMIC AND SOCIAL DISADVANTAGES IN THE CONTEXT, FAVOURS THE ACQUISITION OF THE SKILLS NECESSARY FOR INDIVIDUAL GROWTH AND ACTIVE PARTICIPATION IN SOCIAL LIFE. (English)
0.0850171263758176
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES REEQUILIBRAR Y COMPENSAR LAS SITUACIONES DESFAVORECIDAS INTERVINIENDO DE MANERA ESPECÍFICA EN GRUPOS DE ALUMNOS CON DIFICULTADES Y NECESIDADES ESPECÍFICAS Y, POR LO TANTO, EXPUESTOS A UN MAYOR RIESGO DE ABANDONO. AL ABRIR LA ESCUELA POR LA TARDE MÁS ALLÁ DE LOS TIEMPOS CLÁSICOS DE LA ENSEÑANZA, LOS ESTUDIANTES PODRÁN MEJORAR LAS HABILIDADES BÁSICAS Y DESARROLLAR HABILIDADES RELACIONADAS CON EL PLAN DE ESTUDIOS. EL OBJETIVO ES GARANTIZAR QUE TODOS LOS ALUMNOS DESARROLLEN UNA FORMACIÓN INICIAL SÓLIDA QUE, AL COMPENSAR LAS DESVENTAJAS CULTURALES ECONÓMICAS Y SOCIALES EN EL CONTEXTO, FAVOREZCA LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS NECESARIAS PARA EL CRECIMIENTO INDIVIDUAL Y LA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LA VIDA SOCIAL. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TASAKAALUSTADA JA KOMPENSEERIDA EBASOODSAID OLUKORDI, SEKKUDES SIHIPÄRASELT ÕPILASTE RÜHMADESSE, KELLEL ON RASKUSI JA ERIVAJADUSI NING KEDA SEETÕTTU ÄHVARDAB SUUREM HÜLGAMISE OHT. AVADES KOOLI PÄRASTLÕUNAL PÄRAST KLASSIKALIST ÕPETAMISAEGA, SAAVAD ÕPILASED PARANDADA PÕHIOSKUSI JA ARENDADA ÕPPEKAVAGA SEOTUD OSKUSI. EESMÄRK ON TAGADA, ET KÕIK ÕPILASED ARENDAKSID VÄLJA TUGEVA ALGKOOLITUSE, MIS SOODUSTAB INDIVIDUAALSEKS KASVUKS VAJALIKE OSKUSTE OMANDAMIST JA AKTIIVSET OSALEMIST ÜHISKONDLIKUS ELUS, KOMPENSEERIDES SELLEGA KULTUURILISI MAJANDUSLIKKE JA SOTSIAALSEID PUUDUSI. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TASAPAINOTTAA JA KOMPENSOIDA EPÄSUOTUISASSA ASEMASSA OLEVIA TILANTEITA PUUTTUMALLA KOHDENNETUSTI SELLAISTEN OPPILAIDEN RYHMIIN, JOILLA ON VAIKEUKSIA JA ERITYISTARPEITA JA JOTKA OVAT SITEN ALTTIINA SUUREMMALLE HYLKÄÄMISRISKILLE. AVAAMALLA KOULUN ILTAPÄIVÄLLÄ KLASSISEN OPETUSAJAN JÄLKEEN OPISKELIJA PYSTYY PARANTAMAAN PERUSTAITOJA JA KEHITTÄMÄÄN OPETUSSUUNNITELMAAN LIITTYVIÄ TAITOJA. TAVOITTEENA ON VARMISTAA, ETTÄ KAIKKI OPPILAAT KEHITTÄVÄT VANKAN PERUSKOULUTUKSEN, JOKA KORVAA KULTTUURISIA TALOUDELLISIA JA SOSIAALISIA HAITTOJA JA EDISTÄÄ YKSILÖN KASVUN EDELLYTTÄMIEN TAITOJEN HANKKIMISTA JA AKTIIVISTA OSALLISTUMISTA YHTEISKUNNALLISEEN ELÄMÄÄN. (Finnish)
0 references
L’OBJECTIF DU PROJET EST DE RÉÉQUILIBRER ET DE COMPENSER LES SITUATIONS DÉFAVORISÉES EN INTERVENANT DE MANIÈRE CIBLÉE SUR DES GROUPES D’ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS ET DES BESOINS SPÉCIFIQUES ET DONC EXPOSÉS À UN RISQUE ACCRU D’ABANDON. EN OUVRANT L’ÉCOLE DANS L’APRÈS-MIDI AU-DELÀ DE L’ÉPOQUE CLASSIQUE DE L’ENSEIGNEMENT, LES ÉLÈVES SERONT EN MESURE D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE ET DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES LIÉES AU PROGRAMME D’ÉTUDES. L’OBJECTIF EST DE FAIRE EN SORTE QUE TOUS LES ÉLÈVES DÉVELOPPENT UNE FORMATION INITIALE SOLIDE QUI, EN COMPENSANT LES DÉSAVANTAGES ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX CULTURELS DANS LE CONTEXTE, FAVORISE L’ACQUISITION DES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES À LA CROISSANCE INDIVIDUELLE ET À LA PARTICIPATION ACTIVE À LA VIE SOCIALE. (French)
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL ATHCHOTHROMÚ AGUS CÚITEAMH A DHÉANAMH AR CHÁSANNA FAOI MHÍBHUNTÁISTE TRÍ IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR BHEALACH SPRIOCDHÍRITHE AR GHRÚPAÍ DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ AGUS RIACHTANAIS SHONRACHA ACU AGUS DÁ BHRÍ SIN TÁ BAOL NÍOS MÓ ANN GO DTRÉIGFÍ IAD. TRÍD AN SCOIL A OSCAILT SAN IARNÓIN THAR THRÉIMHSE CHLASAICEACH AN TEAGAISC, BEIDH DALTAÍ IN ANN CUR LEIS NA BUNSCILEANNA AGUS SCILEANNA A BHAINEANN LEIS AN GCURACLAM A FHORBAIRT. IS É AN CUSPÓIR ATÁ ANN NÁ A CHINNTIÚ GO BHFORBRÓIDH GACH DALTA TRAENÁIL LÁIDIR TOSAIGH A THUGANN CÚITEAMH DO MHÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA SA CHOMHTHÉACS, A BHEADH I BHFABHAR NA SCILEANNA ATÁ RIACHTANACH D’FHÁS AONAIR AGUS DO RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH SA SAOL SÓISIALTA A SHEALBHÚ. (Irish)
0 references
CILJ JE PROJEKTA URAVNOTEŽITI I NADOKNADITI SITUACIJE U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU CILJANIM DJELOVANJEM NA SKUPINE UČENIKA S POTEŠKOĆAMA I POSEBNIM POTREBAMA KOJI SU STOGA IZLOŽENI VEĆEM RIZIKU OD NAPUŠTANJA. OTVARANJEM ŠKOLE U POSLIJEPODNEVNIM SATIMA IZVAN KLASIČNOG VREMENA NASTAVE UČENICI ĆE MOĆI UNAPRIJEDITI OSNOVNE VJEŠTINE I RAZVITI VJEŠTINE VEZANE UZ KURIKULUM. CILJ JE OSIGURATI DA SVI UČENICI RAZVIJU SOLIDNO POČETNO OSPOSOBLJAVANJE KOJE, NADOKNAĐUJUĆI KULTURNE GOSPODARSKE I DRUŠTVENE NEPOGODNOSTI U KONTEKSTU, POGODUJE STJECANJU VJEŠTINA POTREBNIH ZA INDIVIDUALNI RAST I AKTIVNO SUDJELOVANJE U DRUŠTVENOM ŽIVOTU. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA A HÁTRÁNYOS HELYZET KIEGYENSÚLYOZÁSA ÉS KOMPENZÁLÁSA AZÁLTAL, HOGY CÉLZOTTAN BEAVATKOZIK A NEHÉZSÉGEKKEL ÉS SAJÁTOS IGÉNYEKKEL RENDELKEZŐ, EZÉRT A FELHAGYÁS NAGYOBB KOCKÁZATÁNAK KITETT TANULÓK CSOPORTJAIBA. AZ ISKOLA MEGNYITÁSÁVAL DÉLUTÁN TÚL A KLASSZIKUS TANÍTÁSI IDŐ, A DIÁKOK KÉPESEK LESZNEK ARRA, HOGY FOKOZZA AZ ALAPKÉSZSÉGEKET, ÉS FEJLESZTENI A TANTERVHEZ KAPCSOLÓDÓ KÉSZSÉGEKET. A CÉL ANNAK BIZTOSÍTÁSA, HOGY MINDEN TANULÓ SZILÁRD ALAPKÉPZÉST ALAKÍTSON KI, AMELY A KULTURÁLIS GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYOK KOMPENZÁLÁSÁVAL ELŐSEGÍTI AZ EGYÉNI NÖVEKEDÉSHEZ ÉS A TÁRSADALMI ÉLETBEN VALÓ AKTÍV RÉSZVÉTELHEZ SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – IŠ NAUJO SUBALANSUOTI NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIAS SITUACIJAS IR JAS KOMPENSUOTI TIKSLINGAI ĮSIKIŠANT Į MOKINIŲ GRUPES, TURINČIAS SUNKUMŲ IR TURINČIŲ SPECIFINIŲ POREIKIŲ IR DĖL TO SUSIDURIANČIAS SU DIDESNE ATSISAKYMO RIZIKA. ATIDARYDAMI MOKYKLĄ PO PIETŲ UŽ KLASIKINIŲ DĖSTYMO LAIKŲ, STUDENTAI GALĖS TOBULINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR PLĖTOTI ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU MOKYMO PROGRAMA. TIKSLAS – UŽTIKRINTI, KAD VISI MOKINIAI ĮGYTŲ TVIRTĄ PRADINĮ MOKYMĄ, KURIS, KOMPENSUOJANT KULTŪRINIUS EKONOMINIUS IR SOCIALINIUS SUNKUMUS, PADĖTŲ ĮGYTI ĮGŪDŽIŲ, BŪTINŲ INDIVIDUALIAM AUGIMUI IR AKTYVIAM DALYVAVIMUI SOCIALINIAME GYVENIME. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR LĪDZSVAROT UN KOMPENSĒT NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠĀS SITUĀCIJAS, MĒRĶTIECĪGI IEJAUCOTIES SKOLĒNU GRUPĀM, KURĀM IR GRŪTĪBAS UN ĪPAŠAS VAJADZĪBAS UN KURAS TĀDĒĻ PAKĻAUTAS LIELĀKAM PAMEŠANAS RISKAM. ATVEROT SKOLU PĒCPUSDIENĀ PĒC KLASISKĀ MĀCĪBU LAIKA, STUDENTI SPĒS UZLABOT PAMATPRASMES UN ATTĪSTĪT PRASMES, KAS SAISTĪTAS AR MĀCĪBU PROGRAMMU. MĒRĶIS IR NODROŠINĀT, KA VISI SKOLĒNI IZSTRĀDĀ PAMATĪGU SĀKOTNĒJO APMĀCĪBU, KAS, KOMPENSĒJOT KULTŪRAS EKONOMISKOS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS ŠAJĀ KONTEKSTĀ, VEICINA TĀDU PRASMJU APGUVI, KAS NEPIECIEŠAMAS INDIVIDUĀLAI IZAUGSMEI UN AKTĪVAI LĪDZDALĪBAI SABIEDRISKAJĀ DZĪVĒ. (Latvian)
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIBBILANĊJA MILL-ĠDID U JIKKUMPENSA SITWAZZJONIJIET ŻVANTAĠĠATI BILLI JINTERVJENI B’MOD IMMIRAT FUQ GRUPPI TA’ STUDENTI B’DIFFIKULTAJIET U ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI U GĦALHEKK ESPOSTI GĦAL RISKJU AKBAR TA’ ABBANDUN. BILLI JIFTĦU L-ISKOLA WARA NOFSINHAR LIL HINN MIŻ-ŻMINIJIET KLASSIĊI TAT-TAGĦLIM, L-ISTUDENTI SE JKUNU JISTGĦU JTEJBU L-ĦILIET BAŻIĊI U JIŻVILUPPAW ĦILIET RELATATI MAL-KURRIKULU. L-GĦAN HUWA LI JIĠI ŻGURAT LI L-ISTUDENTI KOLLHA JIŻVILUPPAW TAĦRIĠ INIZJALI SOD LI, BILLI JIKKUMPENSA GĦALL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI EKONOMIĊI U SOĊJALI FIL-KUNTEST, JIFFAVORIXXI L-KISBA TAL-ĦILIET MEĦTIEĠA GĦAT-TKABBIR INDIVIDWALI U L-PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA FIL-ĦAJJA SOĊJALI. (Maltese)
0 references
HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM BENADEELDE SITUATIES OPNIEUW IN EVENWICHT TE BRENGEN EN TE COMPENSEREN DOOR DOELGERICHT IN TE GRIJPEN OP GROEPEN LEERLINGEN MET MOEILIJKHEDEN EN SPECIFIEKE BEHOEFTEN EN DUS BLOOTGESTELD AAN EEN GROTER RISICO OP VERLATING. DOOR DE SCHOOL TE OPENEN IN DE MIDDAG NA DE KLASSIEKE TIJDEN VAN HET LESGEVEN, ZULLEN STUDENTEN IN STAAT ZIJN OM DE BASISVAARDIGHEDEN TE VERBETEREN EN VAARDIGHEDEN MET BETREKKING TOT HET CURRICULUM TE ONTWIKKELEN. HET DOEL IS ERVOOR TE ZORGEN DAT ALLE LEERLINGEN EEN SOLIDE BASISOPLEIDING ONTWIKKELEN DIE, DOOR IN DE CONTEXT CULTURELE ECONOMISCHE EN SOCIALE NADELEN TE COMPENSEREN, DE VERWERVING VAN DE VAARDIGHEDEN DIE NODIG ZIJN VOOR INDIVIDUELE GROEI EN ACTIEVE DEELNAME AAN HET SOCIALE LEVEN BEVORDERT. (Dutch)
0 references
O objectivo do projecto consiste em reequilibrar e compensar situações desfavorecidas, intervindo de uma forma orientada para os grupos de empresas com dificuldades e necessidades específicas e, por conseguinte, expostos a um maior risco de abandono. Ao abrir a escola depois dos tempos clássicos de ensino, os alunos serão capazes de melhorar as competências básicas e desenvolver competências relacionadas com o currículo. O objectivo consiste em assegurar que todas as empresas desenvolvam uma formação inicial sólida que, compensando as desvantagens económicas e sociais culturais no contexto, favoreça a aquisição das competências necessárias ao crescimento individual e à participação activa na vida social. (Portuguese)
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A REECHILIBRA ȘI DE A COMPENSA SITUAȚIILE DEFAVORIZATE, INTERVENIND ÎNTR-O MANIERĂ SPECIFICĂ ASUPRA GRUPURILOR DE ELEVI CU DIFICULTĂȚI ȘI NEVOI SPECIFICE ȘI, PRIN URMARE, EXPUȘI UNUI RISC MAI MARE DE ABANDONARE. PRIN DESCHIDEREA ȘCOLII DUPĂ-AMIAZA, DINCOLO DE VREMURILE CLASICE DE PREDARE, ELEVII VOR FI CAPABILI SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ ABILITĂȚILE DE BAZĂ ȘI SĂ DEZVOLTE ABILITĂȚI LEGATE DE CURRICULUM. OBIECTIVUL ESTE DE A ASIGURA CĂ TOȚI ELEVII DEZVOLTĂ O FORMARE INIȚIALĂ SOLIDĂ CARE, COMPENSÂND DEZAVANTAJELE CULTURALE ECONOMICE ȘI SOCIALE ÎN CONTEXT, FAVORIZEAZĂ DOBÂNDIREA COMPETENȚELOR NECESARE CREȘTERII INDIVIDUALE ȘI PARTICIPĂRII ACTIVE LA VIAȚA SOCIALĂ. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE VYVÁŽIŤ A KOMPENZOVAŤ ZNEVÝHODNENÉ SITUÁCIE CIELENÝM ZÁSAHOM DO SKUPÍN ŽIAKOV S ŤAŽKOSŤAMI A OSOBITNÝMI POTREBAMI, A TEDA VYSTAVENÝCH VÄČŠIEMU RIZIKU OPUSTENIA. OTVORENÍM ŠKOLY V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH ZA KLASICKÝMI DOBAMI VÝUČBY BUDÚ ŠTUDENTI SCHOPNÍ ZLEPŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI A ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI SÚVISIACE S UČEBNÝMI OSNOVAMI. CIEĽOM JE ZABEZPEČIŤ, ABY VŠETCI ŽIACI ROZVÍJALI SOLÍDNU POČIATOČNÚ ODBORNÚ PRÍPRAVU, KTORÁ KOMPENZUJE KULTÚRNE HOSPODÁRSKE A SOCIÁLNE NEVÝHODY V KONTEXTE, PODPORUJE ZÍSKAVANIE ZRUČNOSTÍ POTREBNÝCH PRE INDIVIDUÁLNY RAST A AKTÍVNU ÚČASŤ NA SPOLOČENSKOM ŽIVOTE. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE PONOVNO URAVNOTEŽITI IN NADOMESTITI PRIKRAJŠANE RAZMERE Z USMERJENIM POSREDOVANJEM V SKUPINE UČENCEV S TEŽAVAMI IN POSEBNIMI POTREBAMI, KI SO ZATO IZPOSTAVLJENI VEČJEMU TVEGANJU OPUSTITVE. Z ODPRTJEM ŠOLE V POPOLDANSKEM ČASU PO KLASIČNEM ČASU POUČEVANJA BODO UČENCI LAHKO IZBOLJŠALI OSNOVNE SPRETNOSTI IN RAZVILI SPRETNOSTI, POVEZANE Z UČNIM NAČRTOM. CILJ JE ZAGOTOVITI, DA VSI UČENCI RAZVIJEJO TRDNO ZAČETNO USPOSABLJANJE, KI Z NADOMESTILOM ZA KULTURNO GOSPODARSKO IN SOCIALNO PRIKRAJŠANOST V TEM KONTEKSTU SPODBUJA PRIDOBIVANJE SPRETNOSTI, POTREBNIH ZA RAST POSAMEZNIKA IN AKTIVNO UDELEŽBO V DRUŽBENEM ŽIVLJENJU. (Slovenian)
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT OMBALANSERA OCH KOMPENSERA MISSGYNNADE SITUATIONER GENOM ATT PÅ ETT MÅLINRIKTAT SÄTT INGRIPA I GRUPPER AV ELEVER MED SVÅRIGHETER OCH SÄRSKILDA BEHOV OCH DÄRMED LÖPER STÖRRE RISK ATT ÖVERGES. GENOM ATT ÖPPNA SKOLAN PÅ EFTERMIDDAGEN BORTOM DE KLASSISKA UNDERVISNINGSTIDERNA KOMMER ELEVERNA ATT KUNNA FÖRBÄTTRA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA OCH UTVECKLA FÄRDIGHETER RELATERADE TILL LÄROPLANEN. MÅLET ÄR ATT SE TILL ATT ALLA ELEVER UTVECKLAR EN GEDIGEN GRUNDUTBILDNING SOM, GENOM ATT KOMPENSERA FÖR KULTURELLA EKONOMISKA OCH SOCIALA NACKDELAR I SAMMANHANGET, FRÄMJAR FÖRVÄRV AV DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR INDIVIDUELL TILLVÄXT OCH AKTIVT DELTAGANDE I DET SOCIALA LIVET. (Swedish)
0 references
CASALI DEL MANCO
0 references
10 April 2023
0 references