THE COLORS OF THE SCHOOL (Q4952691): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0033137992750268) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||
| (One intermediate revision by the same user not shown) | |||
| label / pt | label / pt | ||
COLORES DA ESCOLA | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
As colunas da escola, enquanto instrumento da diversidade das inteligências e da individualização educativa, são indispensáveis no alvorecer do terceiro milénio. O projecto desenvolvia-se sobre os diferentes planos explícitos do teatro, novas tecnologias e linguagens. Os percursos da tarde serão indisponíveis para apoiar os problemas de descontentamento e de fragilidade num contexto social em que a escola seria uma escola de iluminação para as famílias e a comunidade. (Portuguese) | |||
Latest revision as of 10:30, 12 October 2024
Project Q4952691 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE COLORS OF THE SCHOOL |
Project Q4952691 in Italy |
Statements
36,419.99 Euro
0 references
60,700.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
10 October 2017
0 references
13 July 2018
0 references
ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - I.I.S. GIORDANO BRUNO
0 references
I COLORI DELLA SCUOLA COME METAFORA DELLE DIVERSIT DELLE INTELLIGENZE E DELLINDIVIDUALIZZAZIONE DIDATTICA QUANTO MAI INDISPENSABILE ALLALBA DEL TERZO MILLENNIO.IL PROGETTO SI SVILUPPA SUI DIVERSI PIANI ESPRESSIVI TEATRO NUOVE TECNOLOGIE E LINGUE.I PERCORSI IN ORARIO POMERIDIANO SARANNO INDISPENSABILI PER SUPPORTARE LE SACCHE DI DISAGIO E FRAGILIT IN UN TESSUTO SOCIALE IN CUI LA SCUOLA UN FARO PER LE FAMIGLIE E PER LA COMUNIT. (Italian)
0 references
ЦВЕТОВЕТЕ НА УЧИЛИЩЕТО КАТО МЕТАФОРА ЗА РАЗНООБРАЗИЕТО ОТ ИНТЕЛИГЕНТНОСТ И ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ СА НЕЗАМЕНИМИ В ЗОРАТА НА ТРЕТИЯ MILLENNIO.THEE ПРОЕКТ СЕ РАЗВИВА НА РАЗЛИЧНИ ИЗРАЗИТЕЛНИ ПЛАНОВЕ ТЕАТЪР НОВИ ТЕХНОЛОГИИ И LINGUE.THE ПЪТЕКИ В СЛЕДОБЕДНИТЕ ЧАСОВЕ ЩЕ БЪДАТ НЕЗАМЕНИМИ ЗА ПОДКРЕПА НА ДЖОБОВЕТЕ НА ДИСКОМФОРТ И КРЕХКОСТ В СОЦИАЛНА ТЪКАН, В КОЯТО УЧИЛИЩЕТО ФАР ЗА СЕМЕЙСТВАТА И ОБЩНОСТТА. (Bulgarian)
0 references
BARVY ŠKOLY JAKO METAFORY ROZMANITOSTI INTELIGENCE A VZDĚLÁVACÍ INDIVIDUALIZACE JSOU NEPOSTRADATELNÉ NA ÚSVITU TŘETÍHO PROJEKTU MILLENNIO.THE ROZVÍJÍ NA RŮZNÝCH EXPRESIVNÍCH PLÁNECH DIVADLO NOVÉ TECHNOLOGIE A LINGUE.TY CESTY ODPOLEDNE BUDOU NEPOSTRADATELNÉ PRO PODPORU KAPSY NEPOHODLÍ A KŘEHKOSTI V SOCIÁLNÍ TKANINĚ, VE KTERÉ ŠKOLA MAJÁKEM PRO RODINY A KOMUNITU. (Czech)
0 references
FARVERNE PÅ SKOLEN SOM EN METAFOR FOR MANGFOLDIGHEDEN AF INTELLIGENSER OG PÆDAGOGISK INDIVIDUALISERING ER UUNDVÆRLIGE I BEGYNDELSEN AF DEN TREDJE MILLENNIO.DET PROJEKT UDVIKLER PÅ DE FORSKELLIGE UDTRYKSFULDE PLANER TEATER NYE TEKNOLOGIER OG LINGUE.HE STIER OM EFTERMIDDAGEN VIL VÆRE UUNDVÆRLIGE FOR AT STØTTE LOMMERNE AF UBEHAG OG SKRØBELIGHED I EN SOCIAL STRUKTUR, HVOR SKOLEN ET FYRTÅRN FOR FAMILIER OG SAMFUNDET. (Danish)
0 references
DIE FARBEN DER SCHULE ALS METAPHER FÜR DIE VIELFALT DER INTELLIGENZEN UND BILDUNGSINDIVIDUALISIERUNG SIND ZU BEGINN DES DRITTEN MILLENNIO.THE-PROJEKTS UNENTBEHRLICH, UM DIE TASCHEN DES UNBEHAGENS UND DER FRAGILITÄT IN EINEM SOZIALEN GEFÜGE ZU UNTERSTÜTZEN, IN DEM DIE SCHULE EIN LEUCHTTURM FÜR FAMILIEN UND DIE GEMEINSCHAFT IST. (German)
0 references
ΤΑ ΧΡΏΜΑΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΜΕΤΑΦΟΡΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΑΥΓΉ ΤΟΥ ΤΡΊΤΟΥ MILLENNIO.ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΆ ΣΧΈΔΙΑ ΤΟΥ ΘΕΆΤΡΟΥ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ LINGUE.ΟΙ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΘΥΛΆΚΩΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΕΥΠΆΘΕΙΑΣ ΣΕ ΈΝΑΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΙΣΤΌ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΦΆΡΟΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ. (Greek)
0 references
THE COLORS OF THE SCHOOL AS A METAPHOR FOR THE DIVERSITY OF INTELLIGENCES AND EDUCATIONAL INDIVIDUALISATION ARE INDISPENSABLE AT THE DAWN OF THE THIRD MILLENNIO.THE PROJECT DEVELOPS ON THE DIFFERENT EXPRESSIVE PLANS THEATER NEW TECHNOLOGIES AND LINGUE.THE PATHS IN THE AFTERNOON WILL BE INDISPENSABLE TO SUPPORT THE POCKETS OF DISCOMFORT AND FRAGILITY IN A SOCIAL FABRIC IN WHICH THE SCHOOL A LIGHTHOUSE FOR FAMILIES AND THE COMMUNITY. (English)
0.0033137992750268
0 references
LOS COLORES DE LA ESCUELA COMO METÁFORA DE LA DIVERSIDAD DE INTELIGENCIAS E INDIVIDUALIZACIÓN EDUCATIVA SON INDISPENSABLES EN LOS ALBORES DEL TERCER PROYECTO MILLENNIO.THE DESARROLLA SOBRE LOS DIFERENTES PLANES EXPRESIVOS TEATRO NUEVAS TECNOLOGÍAS Y LINGUE. LOS CAMINOS POR LA TARDE SERÁN INDISPENSABLES PARA APOYAR LOS BOLSILLOS DE INCOMODIDAD Y FRAGILIDAD EN UN TEJIDO SOCIAL EN EL QUE EL COLEGIO ES UN FARO PARA LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD. (Spanish)
0 references
VÄRVID KOOLI KUI METAFOOR MITMEKESISUSE LUURE JA HARIDUSLIK INDIVIDUALISEERIMINE ON HÄDAVAJALIKUD KOIDIKU KOLMANDA MILLENNIO.THE PROJEKT ARENEB ERINEVATE VÄLJENDUSRIKAS PLAANID TEATER UUSI TEHNOLOOGIAID JA LINGUE.THE TEED PÄRASTLÕUNAL ON HÄDAVAJALIK, ET TOETADA TASKUD EBAMUGAVUSTUNNE JA HAPRUS SOTSIAALSE KANGA, KUS KOOL TULETORN PEREDELE JA KOGUKONNALE. (Estonian)
0 references
KOULUN VÄRIT METAFORANA ÄLYKKYYDEN MONIMUOTOISUUDELLE JA KOULUTUKSELLISELLE YKSILÖLLISTYMISELLE OVAT VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ KOLMANNEN MILLENNIO.THE-HANKKEEN ALUSSA.THE-HANKE KEHITTYY ERI ILMEIKÄISILLE SUUNNITELMILLE TEATTERILLE UUSIA TEKNOLOGIOITA JA LINGUE.THE-POLKUJA ILTAPÄIVÄLLÄ ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ TUKEA EPÄMUKAVUUDEN JA HAURAUDEN TASKUJA SOSIAALISESSA RAKENTEESSA, JOSSA KOULU ON MAJAKKA PERHEILLE JA YHTEISÖLLE. (Finnish)
0 references
LES COULEURS DE L’ÉCOLE COMME MÉTAPHORE DE LA DIVERSITÉ DES INTELLIGENCES ET DE L’INDIVIDUALISATION ÉDUCATIVE SONT INDISPENSABLES À L’AUBE DU TROISIÈME PROJET MILLENNIO.THE DÉVELOPPE SUR LES DIFFÉRENTS PLANS EXPRESSIFS LES NOUVELLES TECHNOLOGIES ET LES CHEMINS LINGUE.THE DANS L’APRÈS-MIDI SERONT INDISPENSABLES POUR SOUTENIR LES POCHES D’INCONFORT ET DE FRAGILITÉ DANS UN TISSU SOCIAL DANS LEQUEL L’ÉCOLE UN PHARE POUR LES FAMILLES ET LA COMMUNAUTÉ. (French)
0 references
TÁ NA DATHANNA NA SCOILE MAR MHEAFAR DO ÉAGSÚLACHT NA HINTLEACHTAÍ AGUS INDIBHIDIÚ OIDEACHAIS FÍOR-RIACHTANACH AG TÚS AN TRÍÚ TIONSCADAL MILLENNIO.THE FORBRAÍONN AR NA PLEANANNA EXPRESSIVE ÉAGSÚLA AMHARCLANN TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA AGUS COSÁIN LINGUE.THE SAN IARNÓIN A BHEITH FÍOR-RIACHTANACH CHUN TACÚ LEIS NA PÓCAÍ MÍCHOMPORD AGUS LEOCHAILEACHT I BHFABRAIC SHÓISIALTA INA BHFUIL AN SCOIL TEACH SOLAS DO THEAGHLAIGH AGUS DON PHOBAL. (Irish)
0 references
BOJE ŠKOLE KAO METAFORA ZA RAZNOLIKOST INTELIGENCIJE I EDUKATIVNE INDIVIDUALIZACIJE NEZAOBILAZNE SU U ZORU TREĆEG MILLENNIO-A.THE PROJEKT SE RAZVIJA NA RAZLIČITIM IZRAŽAJNIM PLANOVIMA KAZALIŠTE NOVE TEHNOLOGIJE I LINGUE.DE PUTOVI U POPODNEVNIM SATIMA BIT ĆE NEOPHODNI ZA POTPORU DŽEPOVIMA NELAGODE I KRHKOSTI U DRUŠTVENOJ TKIVI U KOJOJ JE ŠKOLA SVJETIONIK ZA OBITELJI I ZAJEDNICU. (Croatian)
0 references
AZ ISKOLA SZÍNEI, MINT AZ INTELLIGENCIA SOKFÉLESÉGÉNEK METAFORÁJA ÉS AZ OKTATÁSI INDIVIDUALIZÁCIÓ ELENGEDHETETLENEK A HARMADIK MILLENNIO HAJNALÁN.A PROJEKT A KÜLÖNBÖZŐ KIFEJEZŐ TERVEKEN FEJLESZTI AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁKAT ÉS A LINGUE-T.A DÉLUTÁNI UTAK ELENGEDHETETLENEK LESZNEK AHHOZ, HOGY TÁMOGASSÁK A KÉNYELMETLENSÉG ÉS TÖRÉKENYSÉG ZSEBEIT EGY OLYAN TÁRSADALMI SZÖVETBEN, AMELYBEN AZ ISKOLA VILÁGÍTÓTORONY A CSALÁDOK ÉS A KÖZÖSSÉG SZÁMÁRA. (Hungarian)
0 references
MOKYKLOS SPALVOS, KAIP INTELEKTO ĮVAIROVĖS METAFORA IR EDUKACINĖ INDIVIDUALIZACIJA, YRA NEPAKEIČIAMOS TREČIOJO MILLENNIO.THE PROJEKTO AUŠRA.ŠIS PROJEKTAS VYSTOSI ĮVAIRIUOSE IŠRAIŠKINGUOSE PLANUOSE TEATRO NAUJOS TECHNOLOGIJOS IR LINGUE.THE KELIAI PO PIETŲ BUS BŪTINI, KAD BŪTŲ REMIAMOS DISKOMFORTO IR TRAPUMO KIŠENĖS SOCIALINĖJE AUDINYJE, KURIAME MOKYKLA YRA ŠEIMŲ IR BENDRUOMENĖS ŠVYTURYS. (Lithuanian)
0 references
SKOLAS KRĀSAS KĀ METAFORA INTELIĢENCES UN IZGLĪTĪBAS INDIVIDUALIZĀCIJAS DAUDZVEIDĪBAI IR NEAIZSTĀJAMA TREŠĀ MILLENNIO.THE PROJEKTA RĪTAUSMĀ ATTĪSTĀS UZ DAŽĀDIEM IZTEIKSMĪGIEM PLĀNIEM TEĀTRA JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS UN LINGUE.THE CEĻI PĒCPUSDIENĀ BŪS NEAIZSTĀJAMI, LAI ATBALSTĪTU NEĒRTĪBAS UN TRAUSLUMA KABATAS SOCIĀLAJĀ VIDĒ, KURĀ SKOLA IR BĀKA ĢIMENĒM UN SABIEDRĪBAI. (Latvian)
0 references
IL-KULURI TAL-ISKOLA BĦALA METAFORA GĦAD-DIVERSITÀ TA ‘INTELLIĠENZAJIET U INDIVIDWALIZZAZZJONI EDUKATTIVA HUMA INDISPENSABBLI FIL-BIDU TAL-PROĠETT MILLENNIO.THE TIELET TIŻVILUPPA FUQ IL-PJANIJIET ESPRESSIVI DIFFERENTI TEKNOLOĠIJI ĠODDA TEATRU U MOGĦDIJIET LINGUE.THE WARA NOFSINHAR SE JKUN INDISPENSABBLI BIEX TAPPOĠĠJA L-BWIET TA ‘SKUMDITÀ U FRAĠILITÀ FI DRAPP SOĊJALI FEJN L-ISKOLA FANAL GĦALL-FAMILJI U L-KOMUNITÀ. (Maltese)
0 references
DE KLEUREN VAN DE SCHOOL ALS EEN METAFOOR VOOR DE DIVERSITEIT VAN INTELLIGENTIES EN EDUCATIEVE INDIVIDUALISERING ZIJN ONMISBAAR BIJ HET BEGIN VAN DE DERDE MILLENNIO.THE PROJECT ONTWIKKELT ZICH OP DE VERSCHILLENDE EXPRESSIEVE PLANNEN THEATER NIEUWE TECHNOLOGIEËN EN LINGUE.THE PADEN IN DE MIDDAG ZAL ONMISBAAR ZIJN OM DE ZAKKEN VAN ONGEMAK EN KWETSBAARHEID TE ONDERSTEUNEN IN EEN SOCIAAL WEEFSEL WAARIN DE SCHOOL EEN VUURTOREN VOOR GEZINNEN EN DE GEMEENSCHAP. (Dutch)
0 references
As colunas da escola, enquanto instrumento da diversidade das inteligências e da individualização educativa, são indispensáveis no alvorecer do terceiro milénio. O projecto desenvolvia-se sobre os diferentes planos explícitos do teatro, novas tecnologias e linguagens. Os percursos da tarde serão indisponíveis para apoiar os problemas de descontentamento e de fragilidade num contexto social em que a escola seria uma escola de iluminação para as famílias e a comunidade. (Portuguese)
0 references
CULORILE ȘCOLII CA O METAFORĂ PENTRU DIVERSITATEA DE INTELIGENȚE ȘI INDIVIDUALIZARE EDUCAȚIONALĂ SUNT INDISPENSABILE LA ÎNCEPUTUL CELUI DE-AL TREILEA MILLENNIO.PROIECTUL SE DEZVOLTĂ PE DIFERITE PLANURI EXPRESIVE TEATRU NOI TEHNOLOGII ȘI LINGUE.CAILE ÎN DUPĂ-AMIAZA VOR FI INDISPENSABILE PENTRU A SPRIJINI BUZUNARELE DE DISCONFORT ȘI FRAGILITATE ÎNTR-O ȚESĂTURĂ SOCIALĂ ÎN CARE ȘCOALA UN FAR PENTRU FAMILII ȘI COMUNITATE. (Romanian)
0 references
FARBY ŠKOLY AKO METAFORY PRE ROZMANITOSŤ INTELIGENCIE A PEDAGOGICKÚ INDIVIDUALIZÁCIU SÚ NEVYHNUTNÉ NA ÚSVITE TRETIEHO PROJEKTU MILLENNIO.THE SA ROZVÍJA NA RÔZNYCH EXPRESÍVNYCH PLÁNOCH DIVADLA NOVÉ TECHNOLÓGIE A CESTY LINGUE.THE V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH BUDÚ NEVYHNUTNÉ NA PODPORU VRECIEK NEPOHODLIA A KREHKOSTI V SOCIÁLNEJ TKANINE, V KTOREJ ŠKOLA MAJÁK PRE RODINY A KOMUNITU. (Slovak)
0 references
BARVE ŠOLE KOT METAFORA ZA RAZNOLIKOST INTELIGENCE IN IZOBRAŽEVALNE INDIVIDUALIZACIJE SO NEPOGREŠLJIVE OB ZORI TRETJE MILLENNIO.THE PROJEKT RAZVIJA NA RAZLIČNIH EKSPRESIVNIH NAČRTOV GLEDALIŠČE NOVE TEHNOLOGIJE IN LINGUE.THE POTI V POPOLDANSKEM ČASU BODO NEPOGREŠLJIVE ZA PODPORO ŽEPE NELAGODJE IN KRHKOST V DRUŽBENI TKANINI, V KATERI ŠOLA SVETILNIK ZA DRUŽINE IN SKUPNOST. (Slovenian)
0 references
FÄRGERNA PÅ SKOLAN SOM EN METAFOR FÖR MÅNGFALDEN AV INTELLIGENSER OCH PEDAGOGISK INDIVIDUALISERING ÄR OUMBÄRLIGA I GRYNINGEN AV DET TREDJE MILLENNIO.THE PROJEKTET UTVECKLAR PÅ DE OLIKA UTTRYCKSFULLA PLANER TEATER NYA TEKNIKER OCH LINGUE.THE VÄGAR PÅ EFTERMIDDAGEN KOMMER ATT VARA OUMBÄRLIGA FÖR ATT STÖDJA FICKORNA AV OBEHAG OCH BRÄCKLIGHET I EN SOCIAL STRUKTUR DÄR SKOLAN EN FYR FÖR FAMILJER OCH SAMHÄLLET. (Swedish)
0 references
BUDRIO
0 references
10 April 2023
0 references