ACCES- Activities to strengthen the skills of students through internships – DUNARY ITICE (Q3096738): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.3886080007511154) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||
| (2 intermediate revisions by the same user not shown) | |||
| label / pt | label / pt | ||
ACCES | ACCES – Atividades para reforçar as competências dos estudantes através de estágios – DUNARY ITICE | ||
| Property / summary | Property / summary | ||
OBJECTIF GÉNÉRAL DU PROJET: Accroître la participation à des programmes d’apprentissage par le travail et à d’autres activités pertinentes, innovantes et durables, spécifiques au domaine de la formation professionnelle du tourisme et de l’alimentation, pour 116 étudiants de l’enseignement secondaire supérieur (CITE 3), niveaux 3 et 4, danse. Le projet vise 5 aspects principaux qui conduisent à améliorer la transition des étudiants de l’enseignement secondaire supérieur de l’enseignement secondaire à la vie professionnelle active, avec la priorité dans les secteurs économiques à potentiel concurrentiel, respectivement dans le domaine de la spécialisation intelligente (identification et définition selon SNC/SNCDI), assurant ainsi la qualification, la compétence et la productivité de la future main-d’œuvre, grâce à leur développement durable, dynamique et compétitif au niveau local/comté/régional, à savoir: 1) augmenter le taux de participation de 116 élèves à l’enseignement secondaire supérieur (CITE 3), niveaux de qualification 3 et 4, dans le domaine de la formation professionnelle Tourisme et alimentation, à des programmes spécifiques d’apprentissage par le travail grâce à des initiatives efficaces, durables et durables orientées vers le développement des compétences professionnelles des futurs diplômés et l’augmentation implicite de la compétitivité économique dans les secteurs ciblés, respectivement programmes d’apprentissage par le travail (composites 1); 2) faciliter le passage de l’école à la vie active, accroître la capacité des futurs diplômés à choisir et adapter leur parcours professionnel à leurs propres capacités et besoins, développer les compétences nécessaires à leur intégration et à leur adaptabilité sur le marché du travail, accroître la capacité d’insertion/mobilité professionnelle, en fonction des exigences actuelles et des possibilités existantes (identifiées selon la SNC/SNC), augmenter le degré d’occupation des élèves à l’issue des études pour 116 élèves inscrits dans l’enseignement secondaire supérieur (CITE 3), dans les qualifications de niveau 3 et 4, spécifiques au domaine de la formation professionnelle Tourisme et alimentation, grâce à des services d’information et de conseil professionnels complexes, axés sur l’acquisition de compétences répondant aux besoins actuels (Compon 2); 3) mettre en place des moyens concrets de collaboration durable pour accroître la capacité d’insertion/mobilité professionnelle des diplômés de l’IPT, renforcer la relation entre le marché du travail et le système IPT (pour le domaine de la formation professionnelle Tourisme et alimentation encourageant la coopération technico-économique entre l’environnement éducatif et les grandes entreprises/entreprises, en priorité dans les secteurs économiques) (French) | |||
| Property / summary | Property / summary | ||
OBJECTIVO GERAL DO PROJECTO: aumentar a participação em programas de aprendizagem no local de trabalho e noutras atividades pertinentes, inovadoras e sustentáveis específicas do domínio da formação profissional, turismo e alimentação, para 116 estudantes do ensino secundário (CITE 3), nível de qualificação 3 e 4, a fim de aumentar as possibilidades de desenvolvimento profissional sustentável, bem como o seu grau de inserção e adaptabilidade à dinâmica do mercado de trabalho dos setores económicos com potencial concorrencial, nomeadamente o domínio da especialização inteligente (identificado e definido de acordo com o SNC/SNCDI), ao nível do território do ITI do delta do Danúbio (ou seja, o distrito de Tulcea). O PROJETO visa 5 aspetos principais que conduzem à melhoria da transição dos estudantes do ensino secundário do ensino superior para a vida profissional ativa, com prioridade nos setores económicos com potencial competitivo, respetivamente no domínio da especialização inteligente (identificada e definida de acordo com a NCS/SNCDI), assegurando assim a qualificação, competência e produtividade da futura mão de obra, através do seu desenvolvimento sustentável, dinâmico e competitivo a nível local/condado/regional, nomeadamente: 1) Aumentar a taxa de participação de 116 alunos do ensino secundário superior (CITE 3), níveis de qualificação 3 e 4, do domínio da formação profissional Turismo e Alimentação, para programas específicos de aprendizagem em contexto laboral através de iniciativas eficientes, sustentáveis e sustentáveis destinadas a desenvolver as competências profissionais dos futuros diplomados e, assim, aumentar a competitividade económica nos setores visados, nomeadamente os programas de aprendizagem em contexto laboral (COMPONENTE 1); 2) facilitar a transição da escola para a vida ativa, aumentar a capacidade de os futuros licenciados escolherem e adaptarem o seu percurso profissional às suas próprias capacidades e necessidades, desenvolver as competências necessárias para a sua integração e adaptabilidade no mercado de trabalho, aumentar a capacidade de inserção/mobilidade profissional, de acordo com os requisitos atuais e as oportunidades existentes (identificadas de acordo com a NCS/SNCDI), aumentar o grau de ocupação dos alunos na conclusão dos estudos para 116 alunos do ensino secundário superior (CITE 3), em qualificações de nível 3 e 4, específicas para o domínio da formação profissional Turismo e Alimentação, através de serviços complexos de informação e aconselhamento profissional, centrados na aquisição de competências que satisfaçam as necessidades atuais (COMPONENTA 2); 3) estabelecer formas concretas de colaboração sustentável para aumentar a capacidade de integração/mobilidade dos licenciados do IPT, reforçando a relação entre o mercado de trabalho e o sistema do IPT (para a área da formação profissional Turismo e Alimentação incentivando a cooperação técnico-económica entre o ambiente educativo e as grandes empresas/empresas, com prioridade dos setores económicos com potencial (Portuguese) | |||
Latest revision as of 23:38, 8 October 2024
Project Q3096738 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ACCES- Activities to strengthen the skills of students through internships – DUNARY ITICE |
Project Q3096738 in Romania |
Statements
1,927,780.8 Romanian Leu
0 references
2,340,439.5 Romanian Leu
0 references
468,087.9 Euro
0 references
82.3683244108638600 percent
0 references
29 October 2020
0 references
28 October 2022
0 references
RD GLOBAL PROJECT CONSULTING SRL
0 references
45°10'39.07"N, 28°48'5.87"E
0 references
OBIECTIVUL GENERAL AL PROIECTULUI: cresterea participarii la programe de invatare la locul de munca si alte activitati relevante, inovatoare si durabile, specifice domeniului de pregatire profesionala Turism si Alimentatie, pentru 116 elevi din invatamantul secundar superior (ISCED 3), nivel de calificare 3 si 4, in scopul cresterii sanselor de dezvoltare profesionala sustenabila, precum si a gradului de insertie si adaptabilitate a acestora la dinamica pietei muncii din sectoarele economice cu potential competitiv, respectiv domeniude specializare inteligenta (identificate si definite conform SNC/SNCDI), la nivelul teritoriului ITI Delta Dunarii (respectiv judetul Tulcea). SCOPUL PROIECTULUI vizeaza 5 aspecte principale care conduc la imbunatatirea tranzitiei elevilor din invatamantul secundar superior de la educatie la viata profesionala activa, cu prioritate in sectoarele economice cu potential competitiv, respectiv in domeniude specializare inteligenta (identificate si definite conform SNC/SNCDI), asigurand astfel calificarea, competenta si productivitatea viitoarei fortei de munca, prin dezvoltare sustenabila, dinamica si competitiva a acestora pe plan local/ judetean/ regional, respectiv: 1) cresterea ratei de participare a 116 elevi din invatamantul secundar superior (ISCED 3), nivel de calificare 3 si 4, din domeniul de pregatire profesionala Turism si Alimentatie, la programe de invatare la locul de munca specifice prin intermediul unor initiative eficiente, durabile si sustenabile orientate spre dezvoltarea competentelor profesionale a viitorilor absolventi si implicit a cresterii competitivitatii economice in sectoarele vizate, respectiv programe de invatare la locul de munca (COMPONENTA 1); 2) facilitarea tranzitiei de la scoala la viata activa, cresterea abilitatii viitorilor absolventi de a-si alege si adapta traseul profesional la capacitatile si nevoile proprii, dezvoltarea competentelor necesare integrarii si adaptabilitatii acestora pe piata muncii, cresterea capacitatii de insertie/mobilitate profesionala, potrivit cerintelor actuale si oportunitatilor existente (identificate conform SNC/SNCDI), cresterea gradului de ocupabilitate a elevilor la finalizarea studiilor pentru 116 elevi scolarizati in invatamantul secundar superior (ISCED 3), in calificari de nivel 3 si 4, specifice domeniului de pregatire profesionala Turism si Alimentatie, prin intermediul unor servicii complexe de informare si consiliere profesionala, axate pe dobandirea de competente care raspund necesitatilor actuale (COMPONENTA 2); 3) stabilirea unor modalitati concrete de colaborare sustenabila pentru cresterea capacitatii de insertie/mobilitate profesionala a absolventilor IPT, consolidarea relatiei dintre piata muncii si sistemul IPT (pentru domeniul de pregatire profesionala Turism si Alimentatie incurajarea cooperarii tehnico-economice dintre mediul educational si marile intreprinderi/companii, cu prioritate din sectoarele economice cu potential c (Romanian)
0 references
GENERAL OBJECTIVE OF THE PROJECT: increasing participation in workplace learning programs and other relevant, innovative and sustainable activities specific to the field of vocational training Tourism and Food, for 116 students from upper secondary education (ISCED 3), qualification level 3 and 4, in order to increase the chances of sustainable professional development, as well as their degree of insertion and adaptability to the labour market dynamics of the economic sectors with competitive potential, namely the field of intelligent specialisation (identified and defined according to SNC/SNCDI), at the level of the Danube Delta ITI territory (i.e. Tulcea county). The PROJECT aims at 5 main aspects that lead to the improvement of the transition of students in upper secondary education from education to active professional life, with priority in economic sectors with competitive potential, respectively in the field of intelligent specialisation (identified and defined according to the NCS/SNCDI), thus ensuring the qualification, competence and productivity of the future workforce, through their sustainable, dynamic and competitive development at local/county/regional level, namely: 1) Increase the participation rate of 116 students from upper secondary education (ISCED 3), qualification level 3 and 4, from the field of vocational training Tourism and Food, to specific work-based learning programs through efficient, sustainable and sustainable initiatives aimed at developing the professional skills of future graduates and thus increasing economic competitiveness in the targeted sectors, namely work-based learning programs (COMPONENT 1); 2) facilitating the transition from school to active life, increasing the ability of future graduates to choose and adapt their career path to their own capacities and needs, developing the skills necessary for their integration and adaptability on the labour market, increasing the insertion capacity/vocational mobility, according to current requirements and existing opportunities (identified according to the NCS/SNCDI), increasing the degree of occupancy of students at the completion of the studies for 116 students in upper secondary education (ISCED 3), in level 3 and 4 qualifications, specific to the field of professional training Tourism and Food, through complex information and professional counselling services, focused on acquiring skills that meet current needs (COMPONENTA 2); 3) establishing concrete ways of sustainable collaboration to increase the integration/mobility capacity of IPT graduates, strengthening the relationship between the labor market and the IPT system (for the field of vocational training Tourism and Food encouraging technical-economic cooperation between the educational environment and large enterprises/companies, with priority from economic sectors with potential (English)
16 September 2021
0.3886080007511154
0 references
OBJECTIF GÉNÉRAL DU PROJET: Accroître la participation à des programmes d’apprentissage par le travail et à d’autres activités pertinentes, innovantes et durables, spécifiques au domaine de la formation professionnelle du tourisme et de l’alimentation, pour 116 étudiants de l’enseignement secondaire supérieur (CITE 3), niveaux 3 et 4, danse. Le projet vise 5 aspects principaux qui conduisent à améliorer la transition des étudiants de l’enseignement secondaire supérieur de l’enseignement secondaire à la vie professionnelle active, avec la priorité dans les secteurs économiques à potentiel concurrentiel, respectivement dans le domaine de la spécialisation intelligente (identification et définition selon SNC/SNCDI), assurant ainsi la qualification, la compétence et la productivité de la future main-d’œuvre, grâce à leur développement durable, dynamique et compétitif au niveau local/comté/régional, à savoir: 1) augmenter le taux de participation de 116 élèves à l’enseignement secondaire supérieur (CITE 3), niveaux de qualification 3 et 4, dans le domaine de la formation professionnelle Tourisme et alimentation, à des programmes spécifiques d’apprentissage par le travail grâce à des initiatives efficaces, durables et durables orientées vers le développement des compétences professionnelles des futurs diplômés et l’augmentation implicite de la compétitivité économique dans les secteurs ciblés, respectivement programmes d’apprentissage par le travail (composites 1); 2) faciliter le passage de l’école à la vie active, accroître la capacité des futurs diplômés à choisir et adapter leur parcours professionnel à leurs propres capacités et besoins, développer les compétences nécessaires à leur intégration et à leur adaptabilité sur le marché du travail, accroître la capacité d’insertion/mobilité professionnelle, en fonction des exigences actuelles et des possibilités existantes (identifiées selon la SNC/SNC), augmenter le degré d’occupation des élèves à l’issue des études pour 116 élèves inscrits dans l’enseignement secondaire supérieur (CITE 3), dans les qualifications de niveau 3 et 4, spécifiques au domaine de la formation professionnelle Tourisme et alimentation, grâce à des services d’information et de conseil professionnels complexes, axés sur l’acquisition de compétences répondant aux besoins actuels (Compon 2); 3) mettre en place des moyens concrets de collaboration durable pour accroître la capacité d’insertion/mobilité professionnelle des diplômés de l’IPT, renforcer la relation entre le marché du travail et le système IPT (pour le domaine de la formation professionnelle Tourisme et alimentation encourageant la coopération technico-économique entre l’environnement éducatif et les grandes entreprises/entreprises, en priorité dans les secteurs économiques) (French)
26 November 2021
0 references
ALLGEMEINES ZIEL DES PROJEKTS: Erhöhung der Teilnahme an Lernprogrammen am Arbeitsplatz und anderen relevanten, innovativen und nachhaltigen Aktivitäten im Bereich der beruflichen Bildung Tourismus und Ernährung für 116 Studierende der Sekundarstufe II (ISCED 3), Qualifikationsniveau 3 und 4, um die Chancen auf eine nachhaltige berufliche Entwicklung sowie deren Integration und Anpassungsfähigkeit an die Arbeitsmarktdynamik der Wirtschaftssektoren mit Wettbewerbspotenzial zu erhöhen, insbesondere im Bereich der intelligenten Spezialisierung (identifiziert und definiert nach SNC/SNCDI) auf Ebene des Donaudelta-ITI-Gebiets (d. h. Landkreis Tulcea). Das PROJECT zielt auf fünf Hauptaspekte ab, die zur Verbesserung des Übergangs von der Sekundarstufe II von der Bildung ins aktive Berufsleben führen, wobei vorrangig in Wirtschaftssektoren mit Wettbewerbspotenzial bzw. im Bereich der intelligenten Spezialisierung (nach NCS/SNCDI identifiziert und definiert) die Qualifikation, Kompetenz und Produktivität der künftigen Arbeitskräfte durch ihre nachhaltige, dynamische und wettbewerbsfähige Entwicklung auf lokaler/nationaler/regionaler Ebene sichergestellt werden: 1) Erhöhung der Beteiligungsquote von 116 Schülern der Sekundarstufe II (ISCED 3), Qualifikationsniveau 3 und 4, vom Bereich der beruflichen Bildung Tourismus und Lebensmittel bis hin zu spezifischen arbeitsbasierten Lernprogrammen durch effiziente, nachhaltige und nachhaltige Initiativen zur Entwicklung der beruflichen Fähigkeiten künftiger Absolventen und damit zur Steigerung der wirtschaftlichen Wettbewerbsfähigkeit in den Zielsektoren, insbesondere von arbeitsbasierten Lernprogrammen (COMPONENT 1); 2) Erleichterung des Übergangs von der Schule ins aktive Leben, Verbesserung der Fähigkeit künftiger Absolventen, ihren Karriereweg an ihre eigenen Fähigkeiten und Bedürfnisse zu wählen und anzupassen, die für ihre Integration und Anpassungsfähigkeit auf dem Arbeitsmarkt erforderlichen Fähigkeiten zu entwickeln, die Aufnahmekapazität/Berufsmobilität entsprechend den aktuellen Anforderungen und bestehenden Möglichkeiten (nach NCS/SNCDI) zu erhöhen, den Grad der Belegung von Schülern am Abschluss des Studiums für 116 Schüler der Sekundarstufe II (ISCED 3) in den Qualifikationsstufen 3 und 4 zu erhöhen, die speziell für den Bereich der beruflichen Ausbildung Tourismus und Ernährung gelten, durch komplexe Informations- und Berufsberatungsdienste, die sich auf den Erwerb von Fähigkeiten konzentrieren, die den aktuellen Bedürfnissen entsprechen (Componenta 2); 3) Festlegung konkreter Wege der nachhaltigen Zusammenarbeit zur Erhöhung der Integrations-/Mobilitätskapazität von IPT-Absolventen, Stärkung der Beziehung zwischen dem Arbeitsmarkt und dem IPT-System (für den Bereich der beruflichen Bildung Tourismus und Ernährung zur Förderung der technischen und wirtschaftlichen Zusammenarbeit zwischen dem Bildungsumfeld und großen Unternehmen/Unternehmen, mit Priorität aus Wirtschaftszweigen mit Potenzial (German)
1 December 2021
0 references
ALGEMENE DOELSTELLING VAN HET PROJECT: vergroting van de deelname aan leerprogramma’s op de werkplek en andere relevante, innovatieve en duurzame activiteiten die specifiek zijn op het gebied van beroepsopleiding Toerisme en voedsel, voor 116 studenten uit het hoger secundair onderwijs (ISCED 3), kwalificatieniveaus 3 en 4, om de kansen op duurzame professionele ontwikkeling te vergroten, evenals hun mate van integratie en aanpassing aan de arbeidsmarktdynamiek van de economische sectoren met concurrentiepotentieel, namelijk het gebied van intelligente specialisatie (geïdentificeerd en gedefinieerd volgens SNC/SNCDI), op het niveau van het ITI-gebied van de Donaudelta (d.w.z. de provincie Tulcea). Het PROJECT is gericht op vijf hoofdaspecten die leiden tot een verbetering van de overgang van leerlingen in het hoger secundair onderwijs van onderwijs naar een actief beroepsleven, met prioriteit in economische sectoren met concurrentiepotentieel, respectievelijk op het gebied van intelligente specialisatie (geïdentificeerd en gedefinieerd volgens het NCS/SNCDI), waardoor de kwalificatie, competentie en productiviteit van de toekomstige beroepsbevolking worden gewaarborgd door hun duurzame, dynamische en concurrerende ontwikkeling op lokaal/county/regionaal niveau, namelijk: 1) Verhoging van de participatiegraad van 116 studenten uit het hoger secundair onderwijs (ISCED 3), kwalificatieniveaus 3 en 4, van de beroepsopleiding Toerisme en Voedselvoorziening tot specifieke werkgebaseerde leerprogramma’s door middel van efficiënte, duurzame en duurzame initiatieven die erop gericht zijn de beroepsvaardigheden van toekomstige afgestudeerden te ontwikkelen en aldus het economische concurrentievermogen in de beoogde sectoren te vergroten, namelijk op de werkplek gebaseerde leerprogramma’s (COMPONENT 1); 2) het vergemakkelijken van de overgang van school naar het actieve leven, het vergroten van het vermogen van toekomstige afgestudeerden om hun loopbaan te kiezen en aan te passen aan hun eigen capaciteiten en behoeften, het ontwikkelen van de vaardigheden die nodig zijn voor hun integratie en hun aanpassingsvermogen op de arbeidsmarkt, het vergroten van de opnamecapaciteit/beroepsmobiliteit, afhankelijk van de huidige behoeften en bestaande mogelijkheden (geïdentificeerd volgens het NCS/SNCDI), het verhogen van de bezettingsgraad van studenten aan de voltooiing van de studie voor 116 studenten in het hoger secundair onderwijs (ISCED 3), op niveau 3 en 4 kwalificaties, specifiek op het gebied van de beroepsopleiding toerisme en voeding, door middel van complexe informatie- en professionele adviesdiensten, gericht op het verwerven van vaardigheden die voldoen aan de huidige behoeften (Componenta 2); 3) concrete manieren voor duurzame samenwerking vast te stellen om de integratie/mobiliteitscapaciteit van IPT-afgestudeerden te vergroten, de relatie tussen de arbeidsmarkt en het IPT-systeem te versterken (op het gebied van beroepsopleiding Toerisme en voedsel ter bevordering van de technische en economische samenwerking tussen de onderwijsomgeving en grote ondernemingen/bedrijven, met voorrang van economische sectoren met potentieel (Dutch)
5 December 2021
0 references
OBIETTIVO GENERALE DEL PROGETTO: aumentare la partecipazione ai programmi di apprendimento sul posto di lavoro e ad altre attività pertinenti, innovative e sostenibili specifiche nel campo della formazione professionale Turismo e Alimentazione, per 116 studenti dell'istruzione secondaria superiore (ISCED 3), livello di qualificazione 3 e 4, al fine di aumentare le possibilità di sviluppo professionale sostenibile, nonché il loro grado di inserimento e adattabilità alle dinamiche del mercato del lavoro dei settori economici con potenziale competitivo, vale a dire il campo della specializzazione intelligente (identificata e definita secondo SNC/SNCDI), a livello del territorio del Delta del Danubio ITI (cioè la contea di Tulcea). Il PROGETTO mira a 5 aspetti principali che portano al miglioramento della transizione degli studenti dell'istruzione secondaria superiore dalla scuola alla vita professionale attiva, con priorità nei settori economici con potenziale competitivo, rispettivamente nel campo della specializzazione intelligente (identificata e definita secondo l'NCS/SNCDI), garantendo in tal modo la qualifica, la competenza e la produttività della forza lavoro futura, attraverso il loro sviluppo sostenibile, dinamico e competitivo a livello locale/contea/regionale, vale a dire: 1) Aumentare il tasso di partecipazione di 116 studenti dell'istruzione secondaria superiore (ISCED 3), dei livelli di qualificazione 3 e 4, dal campo della formazione professionale Turismo e Alimentazione, a specifici programmi di apprendimento basato sul lavoro attraverso iniziative efficienti, sostenibili e sostenibili volte a sviluppare le competenze professionali dei futuri laureati e quindi ad aumentare la competitività economica nei settori interessati, vale a dire i programmi di apprendimento basato sul lavoro (COMPONENT 1); 2) facilitare il passaggio dalla scuola alla vita attiva, aumentare la capacità dei futuri laureati di scegliere e adattare il proprio percorso di carriera alle proprie capacità ed esigenze, sviluppare le competenze necessarie per la loro integrazione e adattabilità sul mercato del lavoro, aumentare la capacità di inserimento/mobilità professionale, in base alle esigenze attuali e alle opportunità esistenti (identificate secondo l'NCS/SNCDI), aumentare il grado di occupazione degli studenti al termine degli studi per 116 studenti nell'istruzione secondaria superiore (ISCED 3), nelle qualifiche di livello 3 e 4, specifiche per il settore della formazione professionale Turismo e Alimentazione, attraverso complessi servizi di informazione e consulenza professionale, incentrati sull'acquisizione di competenze rispondenti alle esigenze attuali (Componenta 2); 3) stabilire modalità concrete di collaborazione sostenibile per aumentare la capacità di integrazione/mobilità dei laureati IPT, rafforzando il rapporto tra il mercato del lavoro e il sistema IPT (per il settore della formazione professionale Turismo e Alimentazione incoraggiando la cooperazione tecnico-economica tra l'ambiente educativo e le grandi imprese/imprese, con priorità da settori economici con potenzialità (Italian)
12 January 2022
0 references
OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO: aumento de la participación en programas de aprendizaje en el lugar de trabajo y otras actividades pertinentes, innovadoras y sostenibles específicas en el ámbito de la formación profesional Turismo y Alimentación, para 116 estudiantes de educación secundaria superior (CINE 3), nivel de cualificación 3 y 4, con el fin de aumentar las posibilidades de desarrollo profesional sostenible, así como su grado de inserción y adaptabilidad a la dinámica del mercado laboral de los sectores económicos con potencial competitivo, a saber, el campo de especialización inteligente (identificado y definido de acuerdo con SNC/SNCDI), a nivel del territorio del Delta del Danubio ITI (es decir, el condado de Tulcea). El PROJECT tiene como objetivo cinco aspectos principales que conducen a la mejora de la transición de los estudiantes de la enseñanza secundaria superior de la educación a la vida profesional activa, con prioridad en sectores económicos con potencial competitivo, respectivamente en el ámbito de la especialización inteligente (identificados y definidos de acuerdo con la NCS/SNCDI), garantizando así la cualificación, competencia y productividad de la futura mano de obra, a través de su desarrollo sostenible, dinámico y competitivo a nivel local/condado/regional, a saber: 1) Aumentar la tasa de participación de 116 estudiantes de educación secundaria superior (CINE 3), nivel de cualificación 3 y 4, del ámbito de la formación profesional Turismo y Alimentación, a programas específicos de aprendizaje basado en el trabajo mediante iniciativas eficientes, sostenibles y sostenibles destinadas a desarrollar las competencias profesionales de los futuros graduados y aumentar así la competitividad económica en los sectores destinatarios, a saber, los programas de aprendizaje en el trabajo (COMPONENT 1); 2) facilitar la transición de la escuela a la vida activa, aumentar la capacidad de los futuros graduados para elegir y adaptar su trayectoria profesional a sus propias capacidades y necesidades, desarrollar las competencias necesarias para su integración y adaptabilidad en el mercado laboral, aumentar la capacidad de inserción/movilidad profesional, de acuerdo con los requisitos actuales y las oportunidades existentes (identificadas según el NCS/SNCDI), aumentar el grado de ocupación de los estudiantes al finalizar los estudios para 116 estudiantes de educación secundaria superior (CINE 3), en los niveles 3 y 4, específicamente en el ámbito de la formación profesional Turismo y Alimentación, a través de complejos servicios de información y asesoramiento profesional, centrados en la adquisición de capacidades que respondan a las necesidades actuales (Componenta 2); 3) establecer formas concretas de colaboración sostenible para aumentar la capacidad de integración/movilidad de los graduados del IPT, fortaleciendo la relación entre el mercado laboral y el sistema del IPT (para el campo de la formación profesional Turismo y Alimentación, fomentando la cooperación técnico-económica entre el entorno educativo y las grandes empresas/empresas, con prioridad de los sectores económicos con potencial (Spanish)
13 January 2022
0 references
PROJEKTI ÜLDEESMÄRK: suurendada osalemist töökohal toimuvates õppeprogrammides ning muudes asjakohastes, uuenduslikes ja jätkusuutlikes tegevustes, mis on seotud kutseõppega turismi ja toidu valdkonnas, 116 õpilasele, kes on omandanud keskhariduse (ISCED 3), kvalifikatsioonitasemel 3 ja 4, et suurendada jätkusuutliku kutsealase arengu võimalusi, samuti nende kaasatust ja kohanemisvõimet konkurentsivõimelise potentsiaaliga majandussektorites, nimelt aruka spetsialiseerumise valdkonnas (määratletud ja määratletud vastavalt SNC/SNCDI andmetele) Doonau delta ITI territooriumil (st Tulcea maakonnas). PROJECTi eesmärk on viis põhiaspekti, mis aitavad parandada keskkooliõpilaste üleminekut haridusest aktiivsesse tööellu, seades prioriteediks konkurentsipotentsiaaliga majandussektorid vastavalt aruka spetsialiseerumise valdkonnas (määratletud ja määratletud vastavalt NCS/SNCDI-le), tagades seeläbi tulevase tööjõu kvalifikatsiooni, pädevuse ja tootlikkuse nende jätkusuutliku, dünaamilise ja konkurentsivõimelise arengu kaudu kohalikul/maakonna/piirkondlikul tasandil, nimelt: 1) suurendada 116 õpilase osalemist keskharidusest (ISCED 3), kvalifikatsioonitasemest 3 ja 4, kutseõppest turismi ja toidu valdkonnast konkreetsetele töökohapõhistele õppeprogrammidele tõhusate, jätkusuutlike ja jätkusuutlike algatuste kaudu, mille eesmärk on arendada tulevaste lõpetajate kutseoskusi ja suurendada seeläbi majanduslikku konkurentsivõimet sihtsektorites, nimelt töökohal toimuva õppe programmides (COMPONENT 1); 2) hõlbustada üleminekut koolist aktiivsesse ellu, suurendada tulevaste lõpetajate suutlikkust valida ja kohandada oma karjääri vastavalt oma võimetele ja vajadustele, arendada oskusi, mis on vajalikud nende integreerimiseks ja kohanemisvõimeks tööturul, suurendada tööturule sisenemise suutlikkust/kutsealast liikuvust vastavalt praegustele nõuetele ja olemasolevatele võimalustele (määratletud vastavalt NCS/SNCDI-le), suurendada õpilaste täituvust õpingute lõpetamisel 116 keskhariduse (ISCED 3), 3. ja 4. taseme kvalifikatsiooni omandavate õpilaste puhul, mis on seotud erialase koolitusega Turism ja Food, kasutades keerukaid teabe- ja kutsenõustamisteenuseid, mis on suunatud praegustele vajadustele vastavate oskuste omandamisele (Componenta 2); 3) luua konkreetsed viisid jätkusuutlikuks koostööks, et suurendada IPT lõpetanute integratsiooni-/liikuvusvõimet, tugevdades tööturu ja IPT süsteemi vahelisi suhteid (kutseõppe valdkonnas Turism ja toit), soodustades tehnilist ja majanduslikku koostööd hariduskeskkonna ja suurettevõtete/ettevõtete vahel, eelistades potentsiaalseid majandussektoreid. (Estonian)
3 August 2022
0 references
BENDRAS PROJEKTO TIKSLAS: didinti dalyvavimą mokymosi darbo vietoje programose ir kitoje svarbioje, naujoviškoje ir tvarioje veikloje, susijusioje su profesiniu mokymu turizmo ir maisto srityje, 116 studentų iš vidurinio ugdymo (ISCED 3), kvalifikacijos 3 ir 4 lygių, siekiant padidinti tvaraus profesinio tobulėjimo galimybes, taip pat jų įsitraukimo į darbo rinkos dinamiką laipsnį ir gebėjimą prisitaikyti prie konkurencinį potencialą turinčių ekonomikos sektorių, t. y. pažangiosios specializacijos (nustatytos ir apibrėžtos pagal SNC/SNCDI), Dunojaus deltos ITI teritorijos (t. y. Tulčos apskrities) lygmeniu. PROJECT siekiama 5 pagrindinių aspektų, kurie padeda pagerinti vidurinio ugdymo studentų perėjimą iš švietimo sistemos į aktyvų profesinį gyvenimą, pirmenybę teikiant konkurencinį potencialą turinčiuose ekonomikos sektoriuose atitinkamai pažangiosios specializacijos srityje (nustatyta ir apibrėžta pagal NCS/SNCDI), tokiu būdu užtikrinant būsimų darbuotojų kvalifikaciją, kompetenciją ir našumą, užtikrinant jų tvarią, dinamišką ir konkurencingą plėtrą vietos, šalies ir (arba) regionų lygmeniu, t. y.: 1) padidinti 116 studentų iš vidurinio ugdymo (ISCED 3), 3 ir 4 lygių (nuo profesinio mokymo turizmo ir maisto srityje iki konkrečių mokymosi darbo vietoje programų) skaičių, įgyvendinant veiksmingas, tvarias ir tvarias iniciatyvas, kuriomis siekiama ugdyti būsimų absolventų profesinius įgūdžius ir taip didinti ekonominį konkurencingumą tiksliniuose sektoriuose, būtent mokymosi darbo vietoje programose (COMPONENT 1); 2) palengvinti perėjimą iš mokyklos į aktyvų gyvenimą, didinti būsimų absolventų galimybes pasirinkti ir pritaikyti savo karjerą prie savo gebėjimų ir poreikių, ugdyti įgūdžius, reikalingus jų integracijai ir prisitaikymui prie darbo rinkos, didinti įsitraukimo pajėgumus/profesinį judumą, atsižvelgiant į dabartinius reikalavimus ir esamas galimybes (nustatytus pagal NCS/SNCDI), didinant studentų užimtumą baigus studijas 116 vidurinio ugdymo studentų (ISCED 3), 3 ir 4 lygių kvalifikacijas, konkrečiai profesinio mokymo turizmo ir maisto srityje, teikiant kompleksines informavimo ir profesinio konsultavimo paslaugas, daugiausia dėmesio skiriant dabartiniams poreikiams patenkinti reikalingų įgūdžių įgijimui (angl. Componenta 2); 3) nustatyti konkrečius tvaraus bendradarbiavimo būdus, siekiant padidinti IPT absolventų integracijos ir judumo pajėgumus, stiprinti darbo rinkos ir IPT sistemos ryšį (profesinio mokymo turizmo ir maisto srityje skatinti techninį ir ekonominį švietimo aplinkos ir didelių įmonių/įmonių bendradarbiavimą, pirmenybę teikiant potencialiems ekonomikos sektoriams (Lithuanian)
3 August 2022
0 references
OPĆI CILJ PROJEKTA: povećanje sudjelovanja u programima učenja na radnom mjestu i drugim relevantnim, inovativnim i održivim aktivnostima specifičnima za područje strukovnog osposobljavanja Turizam i hrana, za 116 studenata iz višeg sekundarnog obrazovanja (ISCED 3), kvalifikacijske razine 3 i 4, kako bi se povećali izgledi za održivi profesionalni razvoj, kao i njihov stupanj uključivanja i prilagodljivosti dinamici tržišta rada gospodarskih sektora s konkurentnim potencijalom, odnosno područja inteligentne specijalizacije (identificiranog i definiranog prema SNC/SNCDI), na razini područja dunavske Delta ITI (tj. okrug Tulcea). Cilj je PROJEKTA 5 glavnih aspekata koji dovode do poboljšanja prijelaza studenata u više sekundarno obrazovanje iz obrazovanja u aktivan profesionalni život, s prioritetom u gospodarskim sektorima s konkurentnim potencijalom, odnosno u području inteligentne specijalizacije (identificirane i definirane prema NCS-u/SNCDI-ju), čime se osigurava kvalifikacija, kompetentnost i produktivnost buduće radne snage kroz njihov održivi, dinamičan i konkurentan razvoj na lokalnoj/župani/regionalnoj razini, i to: 1) Povećati stopu sudjelovanja 116 studenata iz višeg sekundarnog obrazovanja (ISCED 3), kvalifikacijske razine 3 i 4, iz područja strukovnog osposobljavanja Turizam i hrana, na posebne programe učenja kroz rad putem učinkovitih, održivih i održivih inicijativa usmjerenih na razvoj stručnih vještina budućih diplomanata i na taj način povećanje gospodarske konkurentnosti u ciljanim sektorima, odnosno programima učenja kroz rad (POTVORENI 1); 2) olakšavanje prijelaza iz škole u aktivan život, povećanje sposobnosti budućih diplomanata da odaberu i prilagode svoj profesionalni put vlastitim kapacitetima i potrebama, razvijanje vještina potrebnih za njihovu integraciju i prilagodljivost na tržištu rada, povećanje kapaciteta za uključivanje/strukovnu mobilnost, u skladu s trenutačnim zahtjevima i postojećim mogućnostima (identificiranim prema NCS-u/SNCDI-ju), povećanje stupnja popunjenosti studenata na završetku studija za 116 studenata višeg sekundarnog obrazovanja (ISCED 3), u 3. i 4. razinu, specifične za područje stručnog osposobljavanja Turizam i hrana, putem složenih usluga informiranja i stručnog savjetovanja, usmjerenih na stjecanje vještina koje zadovoljavaju trenutačne potrebe (Componenta 2); 3) uspostavljanje konkretnih načina održive suradnje kako bi se povećala integracija/mobilnost kapaciteta IPT diplomanata, jačanje odnosa između tržišta rada i IPT sustava (za područje strukovnog osposobljavanja Turizam i hrana potiču tehničko-ekonomsku suradnju između obrazovnog okruženja i velikih poduzeća/poduzeća, s prioritetom iz gospodarskih sektora s potencijalom (Croatian)
3 August 2022
0 references
ΓΕΝΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ: αύξηση της συμμετοχής σε προγράμματα μάθησης στον χώρο εργασίας και σε άλλες συναφείς, καινοτόμες και βιώσιμες δραστηριότητες που αφορούν ειδικά τον τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης Τουρισμός και Τρόφιμα, για 116 φοιτητές της ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (ISCED 3), επίπεδο προσόντων 3 και 4, προκειμένου να αυξηθούν οι πιθανότητες βιώσιμης επαγγελματικής εξέλιξης, καθώς και ο βαθμός ενσωμάτωσης και προσαρμοστικότητάς τους στη δυναμική της αγοράς εργασίας των οικονομικών τομέων με ανταγωνιστικό δυναμικό, δηλαδή του τομέα της έξυπνης εξειδίκευσης (που προσδιορίζεται και ορίζεται σύμφωνα με το SNC/SNCDI), στο επίπεδο της περιοχής Δέλτα του Δούναβη ITI (δηλαδή στην κομητεία Tulcea). Το PROJECT στοχεύει σε 5 βασικές πτυχές που οδηγούν στη βελτίωση της μετάβασης των φοιτητών της ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από την εκπαίδευση στην ενεργό επαγγελματική ζωή, με προτεραιότητα σε οικονομικούς τομείς με ανταγωνιστικό δυναμικό, αντίστοιχα στον τομέα της έξυπνης εξειδίκευσης (που προσδιορίζεται και ορίζεται σύμφωνα με το ΕΣΥ/SNCDI), εξασφαλίζοντας έτσι τα προσόντα, τις ικανότητες και την παραγωγικότητα του μελλοντικού εργατικού δυναμικού, μέσω της βιώσιμης, δυναμικής και ανταγωνιστικής ανάπτυξής τους σε τοπικό/κομικό/περιφερειακό επίπεδο, και συγκεκριμένα: 1) Αύξηση του ποσοστού συμμετοχής 116 φοιτητών της ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (ISCED 3), επιπέδου προσόντων 3 και 4, από τον τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης Τουρισμός και Τροφίμων έως ειδικά προγράμματα μάθησης με βάση την εργασία μέσω αποτελεσματικών, βιώσιμων και βιώσιμων πρωτοβουλιών με στόχο την ανάπτυξη των επαγγελματικών δεξιοτήτων των μελλοντικών αποφοίτων και, ως εκ τούτου, την αύξηση της οικονομικής ανταγωνιστικότητας στους στοχευόμενους τομείς, δηλαδή τα προγράμματα μάθησης με βάση την εργασία (COMPONENT 1)· 2) διευκόλυνση της μετάβασης από το σχολείο στην ενεργό ζωή, αύξηση της ικανότητας των μελλοντικών αποφοίτων να επιλέγουν και να προσαρμόζουν τη σταδιοδρομία τους στις δικές τους ικανότητες και ανάγκες, ανάπτυξη των δεξιοτήτων που είναι απαραίτητες για την ένταξή τους και την προσαρμοστικότητα τους στην αγορά εργασίας, αύξηση της ικανότητας ένταξης/επαγγελματικής κινητικότητας, σύμφωνα με τις τρέχουσες απαιτήσεις και τις υφιστάμενες ευκαιρίες (που προσδιορίζονται σύμφωνα με το NCS/SNCDI), αύξηση του βαθμού πληρότητας των φοιτητών κατά την ολοκλήρωση των σπουδών για 116 μαθητές της ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (ISCED 3), στα προσόντα επιπέδου 3 και 4, ειδικά στον τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης Τουρισμός και Τροφίμων, μέσω σύνθετων υπηρεσιών πληροφόρησης και επαγγελματικής συμβουλευτικής, με επίκεντρο την απόκτηση δεξιοτήτων που ανταποκρίνονται στις τρέχουσες ανάγκες (Componenta 2)· 3) ανάπτυξη συγκεκριμένων τρόπων βιώσιμης συνεργασίας για την αύξηση της ικανότητας ολοκλήρωσης/κινητικότητας των αποφοίτων IPT, ενίσχυση της σχέσης μεταξύ της αγοράς εργασίας και του συστήματος IPT (για τον τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης Τουρισμός και Τρόφιμα ενθαρρύνοντας την τεχνική-οικονομική συνεργασία μεταξύ του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος και των μεγάλων επιχειρήσεων/εταιρειών, με προτεραιότητα από οικονομικούς τομείς με δυναμικό (Greek)
3 August 2022
0 references
VŠEOBECNÝ CIEĽ PROJEKTU: zvýšenie účasti na vzdelávacích programoch na pracovisku a iných relevantných, inovačných a udržateľných činnostiach špecifických pre oblasť odborného vzdelávania, cestovného ruchu a potravinárstva pre 116 študentov vyššieho stredoškolského vzdelávania (ISCED 3), úroveň kvalifikácie 3 a 4, s cieľom zvýšiť šance na udržateľný profesijný rozvoj, ako aj ich stupeň začlenenia a prispôsobivosti dynamike trhu práce v hospodárskych odvetviach s konkurenčným potenciálom, konkrétne v oblasti inteligentnej špecializácie (určenej a vymedzenej podľa SNC/SNCDI) na úrovni územia ITI delty Dunaja (t. j. grófstva Tulcea). PROJECT sa zameriava na 5 hlavných aspektov, ktoré vedú k zlepšeniu prechodu študentov vo vyššom stredoškolskom vzdelávaní zo vzdelávania do aktívneho profesionálneho života s prioritou v hospodárskych odvetviach s konkurenčným potenciálom, resp. v oblasti inteligentnej špecializácie (určenej a vymedzenej podľa NCS/SNCDI), čím sa zabezpečí kvalifikácia, kompetencia a produktivita budúcej pracovnej sily prostredníctvom ich udržateľného, dynamického a konkurencieschopného rozvoja na miestnej/okresnej/regionálnej úrovni, konkrétne: 1) Zvýšiť mieru účasti 116 študentov vyššieho sekundárneho vzdelávania (ISCED 3), úrovne kvalifikácie 3 a 4, z oblasti odbornej prípravy Cestovný ruch a potravinárstvo až po osobitné študijné programy založené na práci prostredníctvom účinných, udržateľných a udržateľných iniciatív zameraných na rozvoj odborných zručností budúcich absolventov, a tým zvýšenie hospodárskej konkurencieschopnosti v cieľových odvetviach, konkrétne v programoch učenia sa prácou (COMPONENT 1); 2) uľahčenie prechodu zo školy do aktívneho života, zvýšenie schopnosti budúcich absolventov vybrať si a prispôsobiť svoju kariérnu dráhu svojim vlastným kapacitám a potrebám, rozvoj zručností potrebných na ich integráciu a prispôsobivosť na trhu práce, zvýšenie schopnosti začleňovania/odbornej mobility podľa súčasných požiadaviek a existujúcich príležitostí (určených podľa NCS/SNCDI), zvýšenie miery obsadenosti študentov pri ukončení štúdia pre 116 študentov vo vyššom stredoškolskom vzdelávaní (ISCED 3), v kvalifikácii úrovne 3 a 4, špecifickej pre oblasť odborného vzdelávania, cestovného ruchu a potravín, prostredníctvom komplexných informačných a odborných poradenských služieb zameraných na získavanie zručností, ktoré spĺňajú súčasné potreby (Componenta); 3) stanovenie konkrétnych spôsobov trvalo udržateľnej spolupráce na zvýšenie integračnej/mobilitnej kapacity absolventov IPT, posilnenie vzťahu medzi trhom práce a systémom IPT (v oblasti odborného vzdelávania Cestovný ruch a potravinárstvo, podpora technicko-ekonomickej spolupráce medzi vzdelávacím prostredím a veľkými podnikmi/spoločnosťami s prioritou hospodárskych odvetví s potenciálom (Slovak)
3 August 2022
0 references
HANKKEEN YLEISTAVOITE: lisätään osallistumista työpaikkaoppimisohjelmiin ja muuhun ammatilliseen koulutukseen liittyvään, innovatiiviseen ja kestävään toimintaan matkailun ja ruoan alalla, 116 opiskelijalle toisen asteen koulutuksesta (ISCED 3), tutkintotasolle 3 ja 4, jotta voidaan parantaa mahdollisuuksia kestävään ammatilliseen kehitykseen sekä lisätä heidän integroitumistaan ja sopeutumiskykyään työmarkkinoiden dynamiikkaan niillä talouden aloilla, joilla on kilpailupotentiaalia, eli älykkään erikoistumisen alalla (joka on yksilöity ja määritelty SNC/SNCDI:n mukaisesti) Tonavan suistoalueen ITI-alueen tasolla (tulcean lääni). PROJECT-ohjelman tavoitteena on viisi päänäkökohtaa, joiden avulla voidaan parantaa keskiasteen opiskelijoiden siirtymistä koulutuksesta aktiiviseen työelämään. Etusijalla ovat talouden alat, joilla on kilpailukykypotentiaalia, älykkään erikoistumisen alalla (joka on yksilöity ja määritelty NCS:n/SNCDI:n mukaisesti). Näin varmistetaan tulevan työvoiman pätevyys, pätevyys ja tuottavuus heidän kestävän, dynaamisen ja kilpailukykyisen kehityksensä avulla paikallis-, maa- ja aluetasolla, eli 1) Lisätään 116:n toisen asteen koulutuksen (ISCED 3), tutkintotason 3 ja 4 opiskelijan osallistumisastetta ammatillisen koulutuksen matkailun ja ruoan alalta erityisiin työssäoppimisohjelmiin tehokkailla, kestävillä ja kestävillä aloitteilla, joilla pyritään kehittämään tulevien tutkinnon suorittaneiden ammattitaitoa ja siten lisäämään taloudellista kilpailukykyä kohdealoilla, erityisesti työssäoppimisohjelmissa (YHTEINEN 1). 2) helpotetaan siirtymistä koulusta aktiiviseen elämään, parannetaan tulevien tutkinnon suorittaneiden kykyä valita ja mukauttaa uransa omiin valmiuksiinsa ja tarpeisiinsa, kehitetään heidän integroitumisensa ja sopeutumiskykynsä työmarkkinoilla tarvittavia taitoja, lisätään työllistymisvalmiuksia/ammatillista liikkuvuutta nykyisten vaatimusten ja olemassa olevien mahdollisuuksien mukaisesti (NCS:n/SNCDI:n mukaan yksilöidyt) ja lisätään opiskelijoiden käyttöastetta 116 keskiasteen koulutuksen (ISCED 3) opintojen loppuunsaattamisen yhteydessä (ISCED 3) tasolla 3 ja 4 erityisesti ammatillisen koulutuksen matkailu- ja elintarvikealan pätevyyksissä monimutkaisten tiedotus- ja neuvontapalvelujen avulla, jotka keskittyvät nykyisiin tarpeisiin vastaavien taitojen hankkimiseen (Componenta 2); 3) konkreettisten keinojen luominen kestävälle yhteistyölle IPT-tutkinnon suorittaneiden kotoutumis- ja liikkuvuusvalmiuksien lisäämiseksi ja työmarkkinoiden ja IPT-järjestelmän välisen suhteen lujittamiseksi (ammatillisen koulutuksen matkailun ja ruoan alalla edistetään teknistä ja taloudellista yhteistyötä koulutusympäristön ja suurten yritysten/yritysten välillä siten, että etusijalla ovat potentiaaliset talouden alat (Finnish)
3 August 2022
0 references
CEL OGÓLNY PROJEKTU: zwiększenie uczestnictwa w programach uczenia się w miejscu pracy i innych istotnych, innowacyjnych i zrównoważonych działaniach właściwych dla szkolenia zawodowego Turystyka i żywność, 116 studentów szkół średnich II stopnia (ISCED 3), poziom kwalifikacji 3 i 4, w celu zwiększenia szans na zrównoważony rozwój zawodowy, a także stopień ich włączenia i dostosowania do dynamiki rynku pracy sektorów gospodarki o potencjale konkurencyjnym, a mianowicie dziedziny inteligentnej specjalizacji (określonej i zdefiniowanej zgodnie z SNC/SNCDI), na poziomie terytorium ITI delty Dunaju (tj. powiatu Tulcea). Celem PROJEKTU jest 5 głównych aspektów, które prowadzą do poprawy przechodzenia uczniów szkół średnich II stopnia od kształcenia do aktywnego życia zawodowego, z priorytetem w sektorach gospodarki o potencjale konkurencyjnym, odpowiednio w dziedzinie inteligentnej specjalizacji (zidentyfikowanej i zdefiniowanej zgodnie z NCS/SNCDI), zapewniając tym samym kwalifikacje, kompetencje i wydajność przyszłej siły roboczej poprzez ich zrównoważony, dynamiczny i konkurencyjny rozwój na szczeblu lokalnym/powiatowym/regionalnym, a mianowicie: 1) Zwiększenie wskaźnika uczestnictwa 116 uczniów szkół średnich II stopnia (ISCED 3), poziomu kwalifikacji 3 i 4, z dziedziny szkolenia zawodowego Turystyka i żywność, do konkretnych programów uczenia się opartego na pracy poprzez skuteczne, trwałe i trwałe inicjatywy mające na celu rozwijanie umiejętności zawodowych przyszłych absolwentów, a tym samym zwiększenie konkurencyjności gospodarczej w docelowych sektorach, a mianowicie programach uczenia się opartego na pracy (COMPONENT 1); 2) ułatwianie przechodzenia ze szkoły do aktywnego życia, zwiększanie zdolności przyszłych absolwentów do wyboru i dostosowywania ścieżki kariery do własnych możliwości i potrzeb, rozwijanie umiejętności niezbędnych do ich integracji i zdolności dostosowawczych na rynku pracy, zwiększanie zdolności włączania/mobilności zawodowej, zgodnie z aktualnymi wymogami i istniejącymi możliwościami (zidentyfikowanymi zgodnie z NCS/SNCDI), zwiększenie stopnia obłożenia studentów po ukończeniu studiów dla 116 uczniów szkół średnich II stopnia (ISCED 3), na poziomie 3 i 4, specyficzne dla szkolenia zawodowego Turystyka i żywność, poprzez kompleksowe usługi informacyjne i profesjonalne doradztwo, ukierunkowane na nabywanie umiejętności odpowiadających obecnym potrzebom (Componenta 2); 3) ustanowienie konkretnych sposobów trwałej współpracy w celu zwiększenia integracji/mobilności absolwentów IPT, wzmocnienie relacji między rynkiem pracy a systemem IPT (w dziedzinie szkolenia zawodowego Turystyka i żywność sprzyjająca współpracy techniczno-gospodarczej między środowiskiem edukacyjnym a dużymi przedsiębiorstwami/przedsiębiorstwami, z priorytetem z sektorów gospodarki o potencjale (Polish)
3 August 2022
0 references
A PROJEKT ÁLTALÁNOS CÉLKITŰZÉSE: a munkahelyi tanulási programokban és egyéb releváns, innovatív és fenntartható tevékenységekben való részvétel növelése a szakképzés Idegenforgalmi és Élelmezési területén, 116 felső középfokú oktatásban (ISCED 3), 3. és 4. szintű végzettséggel rendelkező hallgató számára, a fenntartható szakmai fejlődés esélyeinek növelése, valamint a versenyképes gazdasági ágazatok munkaerő-piaci dinamikájához való alkalmazkodóképességük növelése érdekében, nevezetesen az intelligens szakosodás (az SNC/SNCDI szerint azonosított és meghatározott) területén a Duna Delta ITI területén (Tulcea megye). A PROJECT célja 5 olyan fő szempont, amely a felső középfokú oktatásban részt vevő hallgatók oktatásból az aktív szakmai életbe való átmenetének javulásához vezet, elsőbbséget élvezve a versenyképes potenciállal rendelkező gazdasági ágazatokban, illetve az intelligens szakosodás területén (az NCS/SNCDI szerint meghatározva és meghatározva), ezáltal biztosítva a jövőbeli munkaerő képzettségét, kompetenciáját és termelékenységét helyi/megyei/regionális szinten fenntartható, dinamikus és versenyképes fejlődésük révén, nevezetesen: 1) Növelje 116 hallgató részvételi arányát a felső középfokú oktatástól (ISCED 3), a 3. és 4. képesítési szinttől kezdve a szakképzési turizmustól és élelmiszeripartól a konkrét munkaalapú tanulási programokig olyan hatékony, fenntartható és fenntartható kezdeményezések révén, amelyek célja a jövőbeli diplomások szakmai készségeinek fejlesztése és ezáltal a gazdasági versenyképesség növelése a célzott ágazatokban, nevezetesen a munkaalapú tanulási programok (COMPONENT 1); 2) az iskolából az aktív életbe való átmenet megkönnyítése, a jövőbeli diplomások arra való képességének növelése, hogy pályaválasztásukat saját képességeikhez és szükségleteikhez igazítsák, a munkaerő-piaci integrációjukhoz és alkalmazkodóképességükhöz szükséges készségek fejlesztése, a beilleszkedési kapacitás/szakmai mobilitás növelése a jelenlegi követelményeknek és (az NCS/SNCDI-nek megfelelően meghatározott) meglévő lehetőségeknek megfelelően, a hallgatók létszámának növelése 116 felső középfokú oktatásban (ISCED 3) tanuló tanulmányainak befejezésekor, a 3. és 4. szintű, a turizmus és az élelmiszer szakmai képzés területére jellemző képesítéseken keresztül, összetett információs és szakmai tanácsadási szolgáltatások révén, amelyek a jelenlegi igényeknek megfelelő készségek elsajátítására összpontosítanak (Componenta 2); 3) a fenntartható együttműködés konkrét módjainak kialakítása az IPT-diplomás hallgatók integrációjának/mobilitási kapacitásának növelése érdekében, a munkaerőpiac és az IPT-rendszer közötti kapcsolat megerősítése (a szakképzési turizmus és az élelmiszeripar területén) az oktatási környezet és a nagyvállalatok/vállalatok közötti műszaki-gazdasági együttműködés ösztönzése, elsőbbséget biztosítva a potenciállal rendelkező gazdasági ágazatoknak (Hungarian)
3 August 2022
0 references
OBECNÝ CÍL PROJEKTU: zvýšení účasti na programech učení na pracovišti a dalších relevantních, inovativních a udržitelných činnostech specifických pro oblast odborné přípravy Cestovní ruch a potraviny, pro 116 studentů z vyššího sekundárního vzdělávání (ISCED 3), úrovně kvalifikace 3 a 4 s cílem zvýšit šance na udržitelný profesní rozvoj, jakož i jejich stupeň začlenění a přizpůsobení se dynamice trhu práce v hospodářských odvětvích s konkurenčním potenciálem, konkrétně v oblasti inteligentní specializace (určené a definované podle SNC/SNCDI), na úrovni území Dunaje delty ITI (tj. okres Tulcea). Cílem programu PROJECT je 5 hlavních aspektů, které vedou ke zlepšení přechodu studentů vyššího sekundárního vzdělávání ze vzdělávání do aktivního profesního života, s prioritou v hospodářských odvětvích s konkurenčním potenciálem, resp. v oblasti inteligentní specializace (určené a definované podle NCS/SNCDI), čímž se zajistí kvalifikace, kompetence a produktivita budoucích pracovních sil prostřednictvím jejich udržitelného, dynamického a konkurenceschopného rozvoje na místní/regionální úrovni, a to: 1) zvýšit míru účasti 116 studentů z vyššího sekundárního vzdělávání (ISCED 3), úrovně kvalifikace 3 a 4, z oblasti odborného vzdělávání Cestovní ruch a potraviny až po specifické programy učení se prací prostřednictvím účinných, udržitelných a udržitelných iniciativ zaměřených na rozvoj profesních dovedností budoucích absolventů, a tím i zvýšení hospodářské konkurenceschopnosti v cílových odvětvích, konkrétně v programech učení se prací (COMPONENT 1); 2) usnadnění přechodu ze školy do aktivního života, zvýšení schopnosti budoucích absolventů zvolit si a přizpůsobit svou profesní dráhu svým vlastním schopnostem a potřebám, rozvoj dovedností nezbytných pro jejich integraci a přizpůsobivost na trhu práce, zvýšení schopnosti začlenění/odborné mobility podle současných požadavků a stávajících příležitostí (identifikovaných podle NCS/SNCDI), zvýšení míry obsazenosti studentů při ukončení studia pro 116 studentů v rámci vyššího sekundárního vzdělávání (ISCED 3), kvalifikace úrovně 3 a 4, specifické pro oblast odborné přípravy cestovního ruchu a potravin, prostřednictvím komplexních informačních a odborných poradenských služeb zaměřených na získávání dovedností, které splňují současné potřeby (Componenta 2); 3) stanovení konkrétních způsobů udržitelné spolupráce za účelem zvýšení integrační/mobilitní kapacity absolventů IPT, posílení vztahu mezi trhem práce a systémem IPT (pro oblast odborného vzdělávání Cestovní ruch a potraviny podporují technicko-ekonomickou spolupráci mezi vzdělávacím prostředím a velkými podniky/společnostmi, s prioritou z hospodářských odvětví s potenciálem (Czech)
3 August 2022
0 references
PROJEKTA VISPĀRĪGAIS MĒRĶIS: palielināt dalību darba vietas mācību programmās un citās būtiskās, novatoriskās un ilgtspējīgās darbībās, kas ir specifiskas profesionālās apmācības tūrisma un pārtikas jomā 116 studentiem no vidējās izglītības (ISCED 3), 3. un 4. līmeņa kvalifikācijas, lai palielinātu ilgtspējīgas profesionālās attīstības iespējas, kā arī to iekļaušanas pakāpi un spēju pielāgoties to ekonomikas nozaru dinamikai darba tirgū, kurām ir konkurences potenciāls, proti, inteliģentas specializācijas (kas noteikta un definēta saskaņā ar SNC/SNCDI) jomā Donavas deltas ITI teritorijas līmenī (t. i., Tulces grāfistē). PROJECT mērķis ir pieci galvenie aspekti, kas uzlabo vidējās izglītības studentu pāreju no izglītības uz aktīvu profesionālo dzīvi, prioritāti piešķirot ekonomikas nozarēm ar konkurences potenciālu, attiecīgi pārdomātas specializācijas jomā (identificētas un definētas saskaņā ar NCS/SNCDI), tādējādi nodrošinot nākotnes darbaspēka kvalifikāciju, kompetenci un produktivitāti, izmantojot to ilgtspējīgu, dinamisku un konkurētspējīgu attīstību vietējā/apgabalu/reģionālā līmenī, proti: 1) palielināt 116 vidējās izglītības (ISCED 3), 3. un 4. līmeņa, profesionālās apmācības tūrisma un pārtikas jomas studentu līdzdalības līmeni uz konkrētām darbavietā balstītām mācību programmām, izmantojot efektīvas, ilgtspējīgas un ilgtspējīgas iniciatīvas, kuru mērķis ir attīstīt nākamo absolventu profesionālās prasmes un tādējādi palielināt ekonomisko konkurētspēju mērķa nozarēs, proti, darba vidē balstītas mācību programmas (KONKURĒTSPĒJA 1); 2) veicināt pāreju no skolas uz aktīvu dzīvi, palielināt topošo absolventu spēju izvēlēties un pielāgot savu karjeru savām spējām un vajadzībām, attīstīt viņu integrācijai un spējai pielāgoties darba tirgū nepieciešamās prasmes, palielināt iekļaušanas spēju/profesionālo mobilitāti atbilstoši pašreizējām prasībām un esošajām iespējām (identificētas saskaņā ar NCS/SNCDI), paaugstinot studentu nodarbošanās pakāpi, pabeidzot studijas 116 vidējās izglītības studentiem (ISCED 3), 3. un 4. līmeņa kvalifikācijā, kas raksturīga profesionālās apmācības tūrisma un pārtikas jomai, izmantojot sarežģītus informācijas un profesionālo konsultāciju pakalpojumus, kas vērsti uz pašreizējām vajadzībām atbilstošu prasmju apguvi (Komponents 2); 3) izveidot konkrētus ilgtspējīgas sadarbības veidus, lai palielinātu IPT absolventu integrācijas/mobilitātes spējas, stiprinot attiecības starp darba tirgu un IPT sistēmu (profesionālās apmācības tūrisma un pārtikas jomā, veicinot tehnisko un ekonomisko sadarbību starp izglītības vidi un lieliem uzņēmumiem/uzņēmumiem, prioritāti piešķirot ekonomikas nozarēm ar potenciālu (Latvian)
3 August 2022
0 references
CUSPÓIR GINEARÁLTA AN TIONSCADAIL: rannpháirtíocht a mhéadú i gcláir foghlama san ionad oibre agus i ngníomhaíochtaí ábhartha, nuálacha agus inbhuanaithe eile a bhaineann go sonrach le réimse na gairmoiliúna Turasóireacht agus Bia, do 116 mac léinn ón meánoideachas sinsearach (ISCED 3), leibhéal cáilíochta 3 agus 4, d’fhonn cur leis an seans go mbeidh forbairt ghairmiúil inbhuanaithe ann, chomh maith lena mhéid a chuirtear isteach agus a n-inoiriúnaitheacht do mhargadh saothair na n-earnálacha eacnamaíocha a bhfuil acmhainneacht iomaíoch acu, eadhon réimse na speisialtóireachta cliste (arna shainaithint agus arna sainiú de réir SNC/SNCDI), ar leibhéal chríoch ITI na Danóibe Delta (i.e. contae Tulcea). Tá sé d’aidhm ag PROJECT 5 phríomhghné as a n-eascraíonn feabhas a chur ar aistriú mac léinn sa mheánoideachas sinsearach ón oideachas go dtí an saol gairmiúil gníomhach, agus tosaíocht acu in earnálacha eacnamaíocha a bhfuil acmhainneacht iomaíoch acu, faoi seach i réimse na speisialtóireachta cliste (arna shainaithint agus arna sainiú de réir NCS/SNCDI), agus ar an gcaoi sin cáilíocht, inniúlacht agus táirgiúlacht an lucht saothair a bheidh ann amach anseo a áirithiú, trína bhforbairt inbhuanaithe, dhinimiciúil agus iomaíoch ar an leibhéal áitiúil/contae/réigiúnach, eadhon: 1) Méadú ar an ráta rannpháirtíochta de 116 mac léinn ó oideachas meánscoile uachtaraí (ISCED 3), leibhéal cáilíochta 3 agus 4, ó réimse na gairmoiliúna Turasóireachta agus Bia, go cláir foghlama obair-bhunaithe ar leith trí thionscnaimh éifeachtacha, inbhuanaithe agus inbhuanaithe atá dírithe ar fhorbairt scileanna gairmiúla céimithe sa todhchaí agus dá bhrí sin iomaíochas eacnamaíoch a mhéadú sna hearnálacha spriocdhírithe, eadhon cláir foghlama obair-bhunaithe (COMPONENT 1); 2) an t-aistriú ón scoil go dtí an saol gníomhach a éascú, cumas céimithe a bheidh ann amach anseo a mhéadú chun a gconair ghairme a roghnú agus a chur in oiriúint dá n-acmhainneacht agus dá riachtanais féin, na scileanna is gá lena lánpháirtiú agus lena n-inoiriúnaitheacht ar an margadh saothair a fhorbairt, an cumas ionsáite/soghluaisteacht ghairme a mhéadú, de réir na riachtanas reatha agus na ndeiseanna atá ann cheana (arna sainaithint de réir NCS/SNCDI), cur le méid áitíochta na mac léinn ag críochnú an staidéir do 116 mac léinn san oideachas meánscoile uachtaraí (ISCED 3), i gcáilíochtaí leibhéal 3 agus 4, a bhaineann go sonrach le réimse na hoiliúna gairmiúla Turasóireacht agus Bia, trí sheirbhísí casta faisnéise agus comhairleoireachta gairmiúla, atá dírithe ar scileanna a fháil a chomhlíonann riachtanais reatha (Comhchuid 2); 3) bealaí nithiúla a bhunú maidir le comhoibriú inbhuanaithe chun cumas comhtháthaithe/soghluaisteachta céimithe IPT a mhéadú, an gaol idir an margadh saothair agus an córas IPT a neartú (do réimse na gairmoiliúna Turasóireachta agus Bia a spreagann comhar teicniúil-eacnamaíoch idir an timpeallacht oideachais agus fiontair mhóra/cuideachtaí, le tosaíocht ó earnálacha eacnamaíocha a bhfuil acmhainneacht acu (Irish)
3 August 2022
0 references
SPLOŠNI CILJ PROJEKTA: povečanje udeležbe v programih učenja na delovnem mestu in drugih ustreznih, inovativnih in trajnostnih dejavnostih, značilnih za področje poklicnega usposabljanja Turizem in prehrano, za 116 študentov višjega sekundarnega izobraževanja (ISCED 3), ravni kvalifikacij 3 in 4, da bi povečali možnosti za trajnostni poklicni razvoj, pa tudi njihovo stopnjo vključenosti in prilagodljivosti dinamiki trga dela v gospodarskih sektorjih s konkurenčnim potencialom, in sicer na področju inteligentne specializacije (opredeljene in opredeljene v skladu s SNC/SNCDI), na ravni območja delte Donave ITI (tj. okrožja Tulcea). Cilj PROJECT je pet glavnih vidikov, ki vodijo k izboljšanju prehoda študentov višjega sekundarnega izobraževanja iz izobraževanja v aktivno poklicno življenje, s prednostjo v gospodarskih sektorjih s konkurenčnim potencialom na področju inteligentne specializacije (opredeljene in opredeljene v skladu z NCS/SNCDI), s čimer se s trajnostnim, dinamičnim in konkurenčnim razvojem na lokalni/regionalni ravni zagotovijo kvalifikacije, kompetence in produktivnost bodoče delovne sile, in sicer: 1) povečati stopnjo udeležbe 116 študentov iz višjega sekundarnega izobraževanja (ISCED 3), ravni kvalifikacij 3 in 4, s področja poklicnega usposabljanja Turizem in prehrano do posebnih programov učenja na delovnem mestu z učinkovitimi, trajnostnimi in trajnostnimi pobudami, namenjenimi razvoju strokovnih znanj prihodnjih diplomantov in s tem povečanju gospodarske konkurenčnosti v ciljnih sektorjih, tj. programih učenja na delovnem mestu (COMPONENT 1); 2) olajšanje prehoda iz šole v aktivno življenje, povečanje sposobnosti bodočih diplomantov, da izberejo in prilagodijo svojo poklicno pot lastnim zmogljivostim in potrebam, razvoj spretnosti, potrebnih za njihovo vključevanje in prilagodljivost na trgu dela, povečanje sposobnosti vključevanja/poklicne mobilnosti v skladu s sedanjimi zahtevami in obstoječimi priložnostmi (opredeljene v skladu z NCS/SNCDI), povečanje stopnje zasedenosti študentov ob zaključku študija za 116 študentov v višjem sekundarnem izobraževanju (ISCED 3), v kvalifikacijah stopnje 3 in 4, ki so specifične za področje poklicnega usposabljanja Turizem in hrana, s kompleksnimi informacijskimi in strokovnimi svetovalnimi storitvami, osredotočenimi na pridobivanje znanj in spretnosti, ki ustrezajo trenutnim potrebam (Componenta 2); 3) vzpostavitev konkretnih načinov trajnostnega sodelovanja za povečanje zmogljivosti integracije/mobilnosti diplomantov IPT, krepitev odnosa med trgom dela in sistemom IPT (za področje poklicnega usposabljanja Turizem in prehrano spodbujanje tehnično-ekonomskega sodelovanja med izobraževalnim okoljem in velikimi podjetji/podjetji, s poudarkom na gospodarskih sektorjih s potencialom (Slovenian)
3 August 2022
0 references
ОБЩА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА: увеличаване на участието в програми за обучение на работното място и други подходящи, иновативни и устойчиви дейности, специфични в областта на професионалното обучение Туризъм и храна, за 116 студенти от гимназиален етап на средното образование (ISCED 3), квалификационни нива 3 и 4, за да се увеличат шансовете за устойчиво професионално развитие, както и степента им на включване и адаптивност към динамиката на пазара на труда на икономическите сектори с конкурентен потенциал, а именно областта на интелигентната специализация (идентифицирана и дефинирана съгласно SNC/SNCDI) на равнището на територията на делтата на река Дунав (т.е. област Тулча). Целта на проекта е 5 основни аспекта, които да доведат до подобряване на прехода на учениците от гимназиален етап на средното образование към активен професионален живот, с приоритет в икономически сектори с конкурентен потенциал, съответно в областта на интелигентната специализация (идентифицирана и дефинирана съгласно НКС/SNCDI), като по този начин се гарантира квалификацията, компетентността и производителността на бъдещата работна сила чрез тяхното устойчиво, динамично и конкурентно развитие на местно/областно/регионално равнище, а именно: 1) Увеличаване на процента на участие на 116 ученици от гимназиален етап на средното образование (ISCED 3), квалификационни нива 3 и 4, от областта на професионалното обучение Туризъм и храна до специфични програми за учене в процеса на работа чрез ефективни, устойчиви и устойчиви инициативи, насочени към развиване на професионалните умения на бъдещите завършили и по този начин повишаване на икономическата конкурентоспособност в целевите сектори, а именно програми за учене в процеса на работа (COMPONENT 1); 2) улесняване на прехода от училище към активен живот, увеличаване на способността на бъдещите висшисти да избират и адаптират своя професионален път към собствените си способности и нужди, развиване на уменията, необходими за тяхната интеграция и адаптивност на пазара на труда, увеличаване на капацитета за включване/професионална мобилност, съобразно настоящите изисквания и съществуващите възможности (определени по НКЗ/SNCDI), повишаване на степента на заетост на учениците при завършване на обучението на 116 ученици в гимназиален етап на средното образование (ISCED 3), квалификации от ниво 3 и 4, специфични за областта на професионалното обучение Туризъм и храна, чрез комплексна информация и професионални консултантски услуги, насочени към придобиване на умения, които отговарят на настоящите нужди (Componenta 2); 3) създаване на конкретни начини за устойчиво сътрудничество за повишаване на капацитета за интеграция/мобилност на завършилите IPT, укрепване на връзката между пазара на труда и системата на IPT (за областта на професионалното обучение Туризъм и храна, насърчаване на техническо-икономическото сътрудничество между образователната среда и големите предприятия/дружества, с приоритет от икономически сектори с потенциал (Bulgarian)
3 August 2022
0 references
GĦAN ĠENERALI TAL-PROĠETT: iż-żieda fil-parteċipazzjoni fi programmi ta’ tagħlim fuq il-post tax-xogħol u attivitajiet oħra rilevanti, innovattivi u sostenibbli speċifiċi għall-qasam tat-taħriġ vokazzjonali Turiżmu u Ikel, għal 116-il student mill-edukazzjoni sekondarja għolja (ISCED 3), kwalifiki livell 3 u 4, sabiex jiżdiedu l-possibbiltajiet ta’ żvilupp professjonali sostenibbli, kif ukoll il-grad ta’ inserzjoni u adattabilità tagħhom għad-dinamika tas-suq tax-xogħol tas-setturi ekonomiċi b’potenzjal kompetittiv, jiġifieri l-qasam tal-ispeċjalizzazzjoni intelliġenti (identifikat u definit skont l-SNC/SNCDI), fil-livell tat-territorju tal-ITI tad-Delta tad-Danubju (jiġifieri l-kontea ta’ Tulcea). Il-PROJECT jimmira għal 5 aspetti ewlenin li jwasslu għat-titjib tat-tranżizzjoni tal-istudenti fl-edukazzjoni sekondarja għolja mill-edukazzjoni għall-ħajja professjonali attiva, bi prijorità f’setturi ekonomiċi b’potenzjal kompetittiv, rispettivament fil-qasam tal-ispeċjalizzazzjoni intelliġenti (identifikat u definit skont l-NCS/SNCDI), u b’hekk jiġu żgurati l-kwalifiki, il-kompetenza u l-produttività tal-forza tax-xogħol futura, permezz tal-iżvilupp sostenibbli, dinamiku u kompetittiv tagħhom fil-livell lokali/tal-kontea/reġjonali, jiġifieri: 1) Tiżdied ir-rata ta’ parteċipazzjoni ta’ 116-il student mill-edukazzjoni sekondarja għolja (ISCED 3), kwalifiki ta’ livell 3 u 4, mill-qasam tat-taħriġ vokazzjonali Turiżmu u Ikel, għal programmi ta’ tagħlim speċifiċi bbażati fuq ix-xogħol permezz ta’ inizjattivi effiċjenti, sostenibbli u sostenibbli mmirati lejn l-iżvilupp tal-ħiliet professjonali ta’ gradwati futuri u b’hekk tiżdied il-kompetittività ekonomika fis-setturi mmirati, jiġifieri programmi ta’ tagħlim ibbażati fuq ix-xogħol (COMPONENT 1); 2) l-iffaċilitar tat-tranżizzjoni mill-iskola għall-ħajja attiva, iż-żieda fil-kapaċità ta’ gradwati futuri li jagħżlu u jadattaw il-karriera tagħhom għall-kapaċitajiet u l-ħtiġijiet tagħhom stess, l-iżvilupp tal-ħiliet meħtieġa għall-integrazzjoni u l-adattabbiltà tagħhom fis-suq tax-xogħol, iż-żieda fil-kapaċità ta’ inserzjoni/mobbiltà vokazzjonali, skont ir-rekwiżiti attwali u l-opportunitajiet eżistenti (identifikati skont l-NCS/SNCDI), iż-żieda fil-livell ta’ okkupanza tal-istudenti fit-tlestija tal-istudji għal 116-il student fl-edukazzjoni sekondarja għolja (ISCED 3), fil-kwalifiki tal-livelli 3 u 4, speċifiċi għall-qasam tat-taħriġ professjonali, it-Turiżmu u l-Ikel, permezz ta’ informazzjoni kumplessa u servizzi ta’ konsulenza professjonali, iffukati fuq il-kisba ta’ ħiliet li jissodisfaw il-ħtiġijiet attwali (Component 2); 3) l-istabbiliment ta’ modi konkreti ta’ kollaborazzjoni sostenibbli biex tiżdied il-kapaċità ta’ integrazzjoni/mobbiltà tal-gradwati tal-ITT, it-tisħiħ tar-relazzjoni bejn is-suq tax-xogħol u s-sistema IPT (għall-qasam tat-taħriġ vokazzjonali Turiżmu u Ikel li jinkoraġġixxi l-kooperazzjoni teknika-ekonomika bejn l-ambjent edukattiv u intrapriżi/kumpaniji kbar, bi prijorità minn setturi ekonomiċi b’potenzjal (Maltese)
3 August 2022
0 references
OBJECTIVO GERAL DO PROJECTO: aumentar a participação em programas de aprendizagem no local de trabalho e noutras atividades pertinentes, inovadoras e sustentáveis específicas do domínio da formação profissional, turismo e alimentação, para 116 estudantes do ensino secundário (CITE 3), nível de qualificação 3 e 4, a fim de aumentar as possibilidades de desenvolvimento profissional sustentável, bem como o seu grau de inserção e adaptabilidade à dinâmica do mercado de trabalho dos setores económicos com potencial concorrencial, nomeadamente o domínio da especialização inteligente (identificado e definido de acordo com o SNC/SNCDI), ao nível do território do ITI do delta do Danúbio (ou seja, o distrito de Tulcea). O PROJETO visa 5 aspetos principais que conduzem à melhoria da transição dos estudantes do ensino secundário do ensino superior para a vida profissional ativa, com prioridade nos setores económicos com potencial competitivo, respetivamente no domínio da especialização inteligente (identificada e definida de acordo com a NCS/SNCDI), assegurando assim a qualificação, competência e produtividade da futura mão de obra, através do seu desenvolvimento sustentável, dinâmico e competitivo a nível local/condado/regional, nomeadamente: 1) Aumentar a taxa de participação de 116 alunos do ensino secundário superior (CITE 3), níveis de qualificação 3 e 4, do domínio da formação profissional Turismo e Alimentação, para programas específicos de aprendizagem em contexto laboral através de iniciativas eficientes, sustentáveis e sustentáveis destinadas a desenvolver as competências profissionais dos futuros diplomados e, assim, aumentar a competitividade económica nos setores visados, nomeadamente os programas de aprendizagem em contexto laboral (COMPONENTE 1); 2) facilitar a transição da escola para a vida ativa, aumentar a capacidade de os futuros licenciados escolherem e adaptarem o seu percurso profissional às suas próprias capacidades e necessidades, desenvolver as competências necessárias para a sua integração e adaptabilidade no mercado de trabalho, aumentar a capacidade de inserção/mobilidade profissional, de acordo com os requisitos atuais e as oportunidades existentes (identificadas de acordo com a NCS/SNCDI), aumentar o grau de ocupação dos alunos na conclusão dos estudos para 116 alunos do ensino secundário superior (CITE 3), em qualificações de nível 3 e 4, específicas para o domínio da formação profissional Turismo e Alimentação, através de serviços complexos de informação e aconselhamento profissional, centrados na aquisição de competências que satisfaçam as necessidades atuais (COMPONENTA 2); 3) estabelecer formas concretas de colaboração sustentável para aumentar a capacidade de integração/mobilidade dos licenciados do IPT, reforçando a relação entre o mercado de trabalho e o sistema do IPT (para a área da formação profissional Turismo e Alimentação incentivando a cooperação técnico-económica entre o ambiente educativo e as grandes empresas/empresas, com prioridade dos setores económicos com potencial (Portuguese)
3 August 2022
0 references
PROJEKTETS OVERORDNEDE MÅL: øget deltagelse i læringsprogrammer på arbejdspladsen og andre relevante, innovative og bæredygtige aktiviteter, der er specifikke for erhvervsuddannelse Turisme og fødevarer, for 116 studerende fra gymnasial uddannelse (ISCED 3), kvalifikationsniveau 3 og 4 med henblik på at øge chancerne for bæredygtig faglig udvikling samt deres grad af integration og tilpasningsevne til arbejdsmarkedets dynamik i de økonomiske sektorer med et konkurrencedygtigt potentiale, nemlig intelligent specialisering (identificeret og defineret i henhold til SNC/SNCDI) i Donaudeltaets ITI-område (dvs. Tulcea amt). PROJECT sigter mod fem hovedaspekter, der fører til en forbedring af overgangen for studerende på gymnasialt niveau fra uddannelse til et aktivt arbejdsliv, med prioritet i økonomiske sektorer med et konkurrencedygtigt potentiale inden for intelligent specialisering (identificeret og defineret i henhold til NCS/SNCDI) og dermed sikre den fremtidige arbejdsstyrkes kvalifikationer, kompetence og produktivitet gennem deres bæredygtige, dynamiske og konkurrencedygtige udvikling på lokalt/amt/regionalt plan, nemlig: 1) Øge deltagelsesprocenten for 116 studerende fra gymnasiale uddannelser (ISCED 3), kvalifikationsniveau 3 og 4, fra erhvervsuddannelse Turisme og fødevarer til specifikke arbejdsbaserede læringsprogrammer gennem effektive, bæredygtige og bæredygtige initiativer, der tager sigte på at udvikle fremtidige færdiguddannedes faglige færdigheder og dermed øge den økonomiske konkurrenceevne i de målrettede sektorer, nemlig arbejdsbaserede læringsprogrammer (COMPONENT 1) 2) lette overgangen fra skole til et aktivt liv, øge fremtidige færdiguddannedes evne til at vælge og tilpasse deres karriereforløb til deres egne kapaciteter og behov, udvikle de færdigheder, der er nødvendige for deres integration og tilpasningsevne på arbejdsmarkedet, øge indplaceringskapaciteten/erhvervsuddannelsesmobiliteten i overensstemmelse med de nuværende krav og eksisterende muligheder (identificeret i henhold til NCS/SNCDI), øge de studerendes besættelsesgrad ved afslutningen af studierne for 116 studerende på gymnasial uddannelse (ISCED 3), i niveau 3 og 4 kvalifikationer, der er specifikke for området for faglig uddannelse Turisme og fødevarer, gennem komplekse informations- og rådgivningstjenester med fokus på erhvervelse af færdigheder, der opfylder de nuværende behov (Componenta 2); 3) etablering af konkrete metoder til bæredygtigt samarbejde med henblik på at øge integrations-/mobilitetskapaciteten hos IPT-kandidater, styrkelse af forholdet mellem arbejdsmarkedet og IPT-systemet (for erhvervsuddannelserne Turisme og fødevarer, der tilskynder til teknisk-økonomisk samarbejde mellem uddannelsesmiljøet og store virksomheder/virksomheder, med prioritet fra økonomiske sektorer med potentiale (Danish)
3 August 2022
0 references
PROJEKTETS ALLMÄNNA MÅL: öka deltagandet i utbildningsprogram på arbetsplatsen och andra relevanta, innovativa och hållbara verksamheter som är specifika för yrkesutbildningen Turism och livsmedel, för 116 studenter från gymnasieutbildning (ISCED 3), kvalifikationsnivå 3 och 4 för att öka möjligheterna till hållbar yrkesmässig utveckling, liksom deras grad av integration och anpassningsförmåga till dynamiken på arbetsmarknaden i ekonomiska sektorer med konkurrenspotential, nämligen området intelligent specialisering (identifierad och definierad enligt SNC/SNCDI) på nivån för Donaudeltats ITI-territorium (dvs. länet Tulcea). PROJEKT syftar till fem huvudaspekter som leder till en förbättring av övergången för studenter i gymnasieutbildning från utbildning till aktivt yrkesliv, med prioritet inom ekonomiska sektorer med konkurrenspotential, inom området intelligent specialisering (identifierad och definierad i enlighet med NCS/SNCDI) och på så sätt säkerställa den framtida arbetskraftens kvalifikationer, kompetens och produktivitet genom hållbar, dynamisk och konkurrenskraftig utveckling på lokal, lands- och regional nivå, nämligen 1) Öka deltagandet bland 116 studenter från gymnasieutbildningen (ISCED 3), kvalifikationsnivån 3 och 4, från yrkesutbildningen Turism och livsmedel till särskilda arbetsbaserade utbildningsprogram genom effektiva, hållbara och hållbara initiativ som syftar till att utveckla yrkeskompetensen hos framtida utexaminerade och därigenom öka den ekonomiska konkurrenskraften inom de berörda sektorerna, nämligen arbetsbaserade utbildningsprogram (COMPONENT 1). 2) underlätta övergången från skola till aktivt liv, öka framtida utexaminerades förmåga att välja och anpassa sin karriär till sin egen kapacitet och sina egna behov, utveckla de färdigheter som krävs för deras integration och anpassningsförmåga på arbetsmarknaden, öka integrationsförmågan/yrkesrörligheten, i enlighet med nuvarande krav och befintliga möjligheter (identifierade enligt NCS/SNCDI), öka graden av beläggning av studenter vid slutförandet av studierna för 116 studenter i gymnasieutbildning (ISCED 3), i nivå 3 och 4 kvalifikationer, som är specifika för yrkesutbildningen Turism och livsmedel, genom komplexa informations- och yrkesrådgivningstjänster, inriktade på att förvärva färdigheter som uppfyller nuvarande behov (Componenta 2). 3) fastställa konkreta sätt för ett hållbart samarbete för att öka integrations-/rörlighetskapaciteten för utexaminerade från IPT, stärka förhållandet mellan arbetsmarknaden och IPT-systemet (för yrkesutbildningen Turism och livsmedel uppmuntra tekniskt-ekonomiskt samarbete mellan utbildningsmiljön och stora företag/företag, med prioritet från ekonomiska sektorer med potential (Swedish)
3 August 2022
0 references
Judeţul Tulcea, Romania
0 references
Identifiers
135069
0 references