Financing Structure ACI Restricted Perimeter (Q3672602): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Added qualifier: readability score (P590521): 0.2667118797080695)
(‎Changed label, description and/or aliases in pt)
 
(One intermediate revision by the same user not shown)
label / ptlabel / pt
Perímetro restrito da estrutura de financiamento do ACI
Estrutura de Financiamento Perímetro Restrito ACI
Property / summaryProperty / summary
Para cada trabalhador que participa no programa ACI, o Comité de Vizinhança propõe um itinerário individualizado que inclui ações específicas de «emprego» de uma estrutura de integração (acolhimento, apoio, situação de trabalho). ** Receção e integração no SIAE** Esta missão de acolhimento e integração é realizada por toda a equipa: gestão, secretariado de contabilidade, supervisor técnico, formadores e apoio socioprofissional. O potencial candidato é recebido numa entrevista individual pelo assistente socioprofissional e pelo supervisor técnico (pode também ter lugar uma reunião tripartida com o parceiro prescritor). O objetivo da primeira reunião é o conhecimento mútuo da pessoa recebida e da estrutura que a acolhe e a verificação da elegibilidade. Como nosso site é um site de mobilização, nos concentramos mais em questões sociais e profissionais. No entanto, já em 2013, demos um lugar mais importante, durante estas reuniões, ao interesse dos candidatos nos dois apoios profissionais que propomos (segundo edifício ½trabalho, jardins-espaços verdes). Este tempo de receção é seguido da assinatura recíproca de um compromisso para a realização dos objetivos definidos ao longo da duração do contrato. Este compromisso deve incluir: \- uma situação de trabalho (trabalhar em saber-fazer) \- apoio individualizado (concluída por horários de reunião com o ponto focal do trabalho e tempo despendido a nível de equipa) \- tempo de avaliação que permite a criação dos grupos de trabalho de acordo com os seus perfis pedagógicos. ** Acompanhamento socioprofissional** A articulação da atividade no local (que permite aos funcionários retornar ao mundo do trabalho e que é o espaço onde as habilidades são reveladas e habilidades profissionais e know-how desenvolvidos), apoio individual (que permite fazer um balanço de situações individuais e progresso no projeto profissional) e uma primeira avaliação do conhecimento básico (que permite trabalhar em direção a uma perspetiva de empoderamento na esfera profissional e nas ações do cotidiano) é uma prioridade para o serviço de integração. O apoio individual permite aos trabalhadores fazerem um balanço das suas situações pessoais e progredirem no seu projeto de trabalho e de integração social. Entrevistas individuais regulares e tempos de avaliação permitem ajustar nosso conteúdo aos caminhos individuais, tornar visível e valorizar o progresso, manter a motivação. **Acompanhamento do conhecimento**O treinamento de conhecimento básico é oferecido aos funcionários em seu tempo de trabalho, a uma taxa de 2 vezes 3 horas por semana, quando a necessidade foi identificada. Esta ação é levada a cabo por 3 formadores experientes e pelo supervisor técnico. De fato, a atividade prática é um lugar de aplicação do conhecimento, e também uma fonte de perguntas, ensinamentos sobre a capacidade de todos para trabalhar em equipa, na compreensão de instruções,... Os objetivos da formação são os seguintes: * adquirir os conhecimentos básicos necessários para realizar o seu trabalho em construção e transferível para outras atividades profissionais, * permitir a autonomia social e profissional dos trabalhadores, * reconciliar a pessoa com as aprendizagens e prepará-los para a entrada em formação qualificada, se necessário. **Antecipando a saída dos percursos de integração** Continuando a nossa preocupação de fazer parte de uma abordagem mais abrangente para apoiar a integração profissional, reuniões de acompanhamento interprofissional em que toda a equipa participa ativamente são organizadas a cada 6 semanas aproximadamente. O objetivo é analisar cada situação individual, a fim de gerir melhor as vias de integração. Realizam-se tempos de intercâmbio específicos entre o assistente socioprofissional e o responsável pela formação, por um lado, e os acompanhamentos socioprofissionais e os supervisores técnicos, por outro, para fazer avaliações individuais do período despendido em nossa estrutura, e para abordar a continuação do curso após a saída, dependendo dos passos dados, e em andamento (validação de um projeto profissional através de EMTs, projeto de entrada em formação, mobilidade, saúde, etc.). (Portuguese)
Para cada trabalhador que participa no regime ICA, o Comité de Vizinhança propõe um itinerário individualizado que inclui ações «emprego» específicas de uma estrutura de integração (acolhimento, apoio, situação laboral). **Acolhimento e integração no SIAE** Esta missão de acolhimento e integração é realizada por toda a equipa: gestão, secretariado contabilístico, supervisor técnico, formadores e apoio socioprofissional. O potencial candidato é recebido numa entrevista individual pelo assistente socioprofissional e pelo supervisor técnico (pode também ter lugar uma reunião tripartida com o parceiro prescritor). O objetivo da primeira reunião é o conhecimento mútuo da pessoa recebida e da estrutura que a acolhe, bem como a verificação da elegibilidade. Como o nosso site é um site de mobilização, concentramo-nos mais em questões sociais e profissionais. No entanto, já em 2013 demos um lugar mais importante, durante estas reuniões, ao interesse dos candidatos nos dois apoios profissionais que propomos (segundo edifício 1⁄2 obra, jardins-espaços verdes). A este tempo de receção segue-se a assinatura recíproca de um compromisso de realização dos objetivos definidos ao longo da duração do contrato. Este compromisso inclui: \- uma situação de trabalho (trabalho sobre know-how) \- apoio individualizado (completado por horas de reunião com o ponto focal do trabalho e tempo necessário ao nível da equipa) \- tempo de avaliação que permite a criação de grupos de trabalho de acordo com os seus perfis pedagógicos. ** Acompanhamento socioprofissional** A articulação da atividade no local (que permite aos colaboradores regressar ao mundo do trabalho e que é o espaço onde se revelam competências e se desenvolvem competências profissionais e know-how), o apoio individual (que permite fazer o balanço das situações individuais e dos progressos no projeto profissional) e uma primeira avaliação dos conhecimentos básicos (que permite trabalhar no sentido de uma perspetiva de empoderamento na esfera profissional e nas ações da vida quotidiana) é uma prioridade para o serviço da integração. O apoio individual permite aos trabalhadores fazer um balanço das suas situações pessoais e progredir no seu projeto de integração profissional e social. As entrevistas individuais regulares e os tempos de avaliação permitem ajustar o nosso conteúdo a percursos individuais, tornar visível e valorizar o progresso, manter a motivação. **Acompanhamento de conhecimentos**A formação de conhecimentos básicos é oferecida aos trabalhadores no seu tempo de trabalho, a uma taxa de 2 vezes 3 horas por semana, quando a necessidade tiver sido identificada. Esta ação é realizada por 3 formadores experientes e pelo supervisor técnico. De facto, a atividade prática é um local de aplicação do conhecimento, e também uma fonte de perguntas, ensinamentos sobre a capacidade de todos trabalharem em equipa, sobre a compreensão de instruções,... Os objetivos da formação são os seguintes: * adquirir os conhecimentos básicos necessários para realizar o seu trabalho na construção e transferível para outras atividades profissionais, * permitir a autonomia social e profissional dos funcionários, * reconciliar a pessoa com os aprendizados e prepará-los para a entrada em formação de qualificação, se necessário. **Antecipando a saída dos percursos de integração** Continuando a nossa preocupação de fazer parte de uma abordagem mais abrangente para apoiar a integração profissional, são organizadas de seis em seis semanas, aproximadamente, reuniões interprofissionais de acompanhamento em que toda a equipa participa ativamente. O objetivo é examinar cada situação individual, a fim de gerir melhor os percursos de integração. Realizam-se intercâmbios específicos entre o assistente socioprofissional e a pessoa responsável pela formação, por um lado, e o acompanhamento socioprofissional e os supervisores técnicos, por outro, para fazer avaliações individuais do período passado na nossa estrutura e abordar a continuação do curso após a saída, em função das etapas realizadas e em curso (validação de um projeto profissional através de EMT, projeto de entrada em formação, mobilidade, saúde, etc.). (Portuguese)

Latest revision as of 11:24, 11 October 2024

Project Q3672602 in France
Language Label Description Also known as
English
Financing Structure ACI Restricted Perimeter
Project Q3672602 in France

    Statements

    country
    France
    0 references
    EU contribution
    77,339.85 Euro
    0 references
    budget
    129,093.39 Euro
    0 references
    co-financing rate
    59.91 percent
    0 references
    start time
    1 July 2014
    0 references
    end time
    31 December 2015
    0 references
    beneficiary name (string)
    Comité de quartier Rosemont St Ferjeux
    0 references
    beneficiary
    Q3764964
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    46°55'53.11"N, 6°21'36.04"E
    inferred from
    Local Administrative Unit
    0 references
    summary
    Pour chaque salarié entrant dans le dispositif ACI, le Comité de quartier, propose un itinéraire individualisé comportant des actions spécifiques « c½ur de métier » d’une structure d’insertion (accueil, accompagnement, mise en situation de travail). **L'accueil et l'intégration en SIAE** Cette mission d’accueil et d’intégration est assurée par l’ensemble de l’équipe : direction, secrétariat comptable, encadrant technique, formateurs et accompagnant socio-professionnel. Le candidat potentiel est reçu en entretien individuel par l’accompagnante socioprofessionnelle et l’encadrant technique (une rencontre tripartite avec le partenaire prescripteur peut également avoir lieu). L'objet de la première rencontre porte sur la connaissance réciproque de la personne reçue et de la structure l'accueillant ainsi que la vérification de l’éligibilité. Notre chantier étant un chantier de mobilisation, nous accentuons davantage notre regard sur les problématiques sociales que professionnelles. Cependant, dès 2013, nous avons donné une place plus importante, lors de ces rencontres, à l’intérêt porté par les candidats pour les deux supports professionnels que nous proposons (bâtiment second ½uvre, jardins-espaces verts). Ce temps d’accueil est suivi par la signature, réciproque, d’un engagement à la réalisation des objectifs définis sur la durée du contrat. Cet engagement comporte : \- une mise en situation de travail (travail sur les savoir-faire) \- un accompagnement individualisé (complété par des temps de rencontre avec le référent pôle emploi et des temps bilan faits au niveau de l’équipe) \- un temps d’évaluation permettant de constituer les groupes de travail selon leurs profils pédagogiques. **L'accompagnement socioprofessionnel** L’articulation entre l’activité sur le chantier (qui permet aux salariés de reprendre pied avec le monde du travail et qui est l’espace où se révèlent des habiletés et se développent des capacités et savoir-faire professionnels), l’accompagnement individuel (qui permet de faire le point sur les situations individuelles et d’avancer sur le projet professionnel) et une première évaluation des savoirs de base (qui permet de travailler à une perspective d’autonomisation dans la sphère professionnelle et dans les actes de la vie quotidienne) est une priorité au service de l’insertion. L’accompagnement individuel permet aux salariés de faire le point sur leurs situations personnelles et d’avancer dans leur projet d’insertion professionnelle et sociale. Des entretiens individuels réguliers et des temps d’évaluation, permettent d’ajuster nos contenus aux parcours individuels, de rendre visibles et de valoriser les progressions, de maintenir la motivation. **L’accompagnement aux savoirs** Une formation en "Savoirs de base" est proposée aux salariés sur leur temps de travail, à raison de 2 fois 3 heures par semaine, lorsque le besoin a été identifié. Cette action est assurée par 3 formateurs expérimentés plus l’encadrant technique. En effet l’activité pratique est un lieu d’application de savoirs, et aussi une source de questionnements, d’enseignements sur la capacité de chacun de travailler en équipe, sur la compréhension des consignes, …. La formation a pour objectifs de : * acquérir les savoirs de base nécessaires à l’exercice de leur travail en chantier et transférables à d’autres activités professionnelles, * permettre l'autonomie sociale et professionnelle des salariés, * réconcilier la personne avec les apprentissages et la préparer à l'entrée en formation qualifiante le cas échéant. **L'anticipation de la sortie des parcours d'insertion** Poursuivant notre souci de nous inscrire dans une démarche plus globale d’aide à l’insertion professionnelle, des réunions interprofessionnelles de suivi où toute l’équipe participe activement sont organisées toutes les 6 semaines environ. Il s’agit d’examiner chaque situation individuelle pour une meilleure gestion des parcours d’insertion. Des temps d’échange spécifiques ont lieu entre l’accompagnante socio- professionnelle et la responsable de la formation d’une part, et l’accompagnante socio-professionnelle et les encadrants techniques d’autre part, pour faire des bilans individuels, de la période passée dans notre structure, et aborder la suite du parcours après la sortie, en fonction des démarches engagées, et en cours (validation d’un projet professionnel via des EMT, projet d’entrée en formation, mobilité, santé, …). (French)
    0 references
    For each employee participating in the ACI scheme, the Neighbourhood Committee proposes an individualised itinerary comprising specific “jobs” actions of an integration structure (reception, support, work situation). **Reception and integration in SIAE** This mission of reception and integration is carried out by the whole team: management, accounting secretariat, technical supervisor, trainers and socio-professional support. The potential candidate is received in an individual interview by the socio-professional assistant and the technical supervisor (a tripartite meeting with the prescribing partner may also take place). The purpose of the first meeting is the mutual knowledge of the person received and the structure hosting him and the verification of eligibility. As our site is a mobilisation site, we focus more on social and professional issues. However, as early as 2013, we gave a more important place, during these meetings, to the interest of the candidates in the two professional supports that we propose (second building ½work, gardens-green spaces). This reception time is followed by the reciprocal signing of a commitment to the achievement of the objectives defined over the duration of the contract. This commitment shall include: \- a work situation (working on know-how) \- individualised support (completed by meeting times with the job focal point and time taken at team level) \- evaluation time allowing the working groups to be set up according to their pedagogical profiles. ** Socio-professional accompaniment** The articulation of activity on site (which allows employees to return to the world of work and which is the space where skills are revealed and professional skills and know-how developed), individual support (which allows to take stock of individual situations and progress on the professional project) and a first assessment of basic knowledge (which allows to work towards a perspective of empowerment in the professional sphere and in the actions of daily life) is a priority for the service of integration. Individual support allows employees to take stock of their personal situations and to make progress in their work and social integration project. Regular individual interviews and evaluation times make it possible to adjust our content to individual paths, to make visible and to value progress, to maintain motivation. **Knowledge accompaniment** Basic knowledge training is offered to employees on their working time, at a rate of 2 times 3 hours per week, when the need has been identified. This action is carried out by 3 experienced trainers plus the technical supervisor. In fact, practical activity is a place of application of knowledge, and also a source of questions, teachings about the ability of everyone to work as a team, on the understanding of instructions,... The objectives of the training are to: * acquire the basic knowledge necessary to carry out their work in construction and transferable to other professional activities, * enable the social and professional autonomy of employees, * reconcile the person with the apprenticeships and prepare them for entry into qualifying training if necessary. **Anticipating the exit of the integration pathways** Continuing our concern to be part of a more comprehensive approach to support professional integration, interprofessional follow-up meetings where the whole team actively participates are organised every 6 weeks approximately. The aim is to examine each individual situation in order to better manage the integration pathways. Specific exchange times take place between the socio-professional assistant and the person responsible for training, on the one hand, and the socio-professional accompaniment and technical supervisors, on the other hand, to make individual assessments of the period spent in our structure, and to approach the continuation of the course after leaving, depending on the steps taken, and in progress (validation of a professional project via EMTs, project of entry into training, mobility, health, etc.). (English)
    point in time
    18 November 2021
    readability score
    0.2667118797080695
    0 references
    Für jeden Arbeitnehmer, der in das ACI-System eintritt, schlägt der Nachbarschaftsausschuss einen individuellen Weg vor, der spezifische „berufliche“ Aktionen einer Eingliederungsstruktur umfasst (Aufnahme, Begleitung, Eingliederung in die Arbeitssituation). **Aufnahme und Integration in SIAE** Diese Aufgabe der Aufnahme und Integration wird vom gesamten Team wahrgenommen: Direktion, Buchhaltungssekretariat, Fachberater, Ausbilder und sozioprofessionelle Begleitpersonen. Der potenzielle Bewerber wird in einem persönlichen Gespräch von der sozioprofessionellen Begleitperson und dem technischen Begleiter empfangen (auch ein dreiseitiges Treffen mit dem verschreibenden Partner kann stattfinden). Gegenstand des ersten Treffens ist die gegenseitige Kenntnis der empfangenen Person und der sie aufnehmenden Einrichtung sowie die Überprüfung der Förderfähigkeit. Da es sich bei unserer Baustelle um eine Mobilisierungsarbeit handelt, konzentrieren wir uns stärker auf soziale als auch arbeitsbezogene Fragen. Seit 2013 haben wir jedoch bei diesen Treffen dem Interesse der Bewerber an den beiden von uns angebotenen professionellen Materialien (zweites Gebäude ½Werk, Gärten-Grünflächen) einen größeren Stellenwert eingeräumt. Auf diese Zeit folgt die gegenseitige Unterzeichnung einer Verpflichtung zur Erreichung der während der Vertragslaufzeit festgelegten Ziele. Diese Verpflichtung umfasst: \- Arbeitssituation (Arbeit am Know-how) \- individuelle Begleitung (ergänzt durch Begegnungszeiten mit dem Ansprechpartner für Beschäftigung und Zeitbilanz auf Teamebene) \- eine Bewertungszeit, die es ermöglicht, die Arbeitsgruppen entsprechend ihren pädagogischen Profilen zu bilden. **Die sozioprofessionelle Begleitung** Die Verknüpfung zwischen der Tätigkeit auf der Baustelle (die es den Arbeitnehmern ermöglicht, wieder in die Arbeitswelt zu treten, der Raum ist, in dem sich Fähigkeiten herausstellen und berufliche Fähigkeiten und Fähigkeiten entwickeln), die individuelle Begleitung (die es ermöglicht, eine Bilanz der individuellen Situationen zu ziehen und das Berufsprojekt voranzubringen) und eine erste Bewertung des Grundwissens (die es ermöglicht, an einer Perspektive der Selbstbestimmung in der beruflichen Sphäre und in den Handlungen des täglichen Lebens zu arbeiten) ist eine Priorität im Dienste der Eingliederung. Die individuelle Begleitung ermöglicht es den Arbeitnehmern, sich über ihre persönlichen Verhältnisse zu informieren und ihre Pläne zur beruflichen und sozialen Eingliederung voranzubringen. Regelmäßige individuelle Interviews und Auswertungszeiten ermöglichen es, unsere Inhalte an die individuellen Strecken anzupassen, Fortschritte sichtbar zu machen und zu bewerten und die Motivation aufrechtzuerhalten. **Betreuung des Wissens** Eine Ausbildung in „Grundwissen“ wird den Arbeitnehmern über ihre Arbeitszeit angeboten, wenn der Bedarf festgestellt wurde, in der Regel 2 mal 3 Stunden pro Woche. Diese Aktion wird von 3 erfahrenen Ausbildern und dem technischen Rahmen durchgeführt. In der Tat ist die praktische Tätigkeit ein Ort der Anwendung von Wissen, und auch eine Quelle von Fragen, Lehren über die Fähigkeit eines jeden, im Team zu arbeiten, über das Verständnis der Anweisungen,... Die Ausbildung hat folgende Ziele: * Erwerb der Grundkenntnisse, die für die Ausübung ihrer Arbeit auf der Baustelle erforderlich sind und auf andere berufliche Tätigkeiten übertragbar sind, * Ermöglichung der sozialen und beruflichen Selbständigkeit der Arbeitnehmer, * Vereinbarkeit der Person mit den Lehrlingsausbildungen und Vorbereitung auf den Eintritt in eine qualifizierende Ausbildung. **Vorwegnahme des Ausscheidens aus den Eingliederungspfaden** In Fortsetzung unseres Bestrebens, uns in einen umfassenderen Ansatz der Unterstützung bei der beruflichen Eingliederung einzugliedern, finden etwa alle sechs Wochen branchenübergreifende Folgesitzungen statt, an denen das gesamte Team aktiv teilnimmt. Es geht darum, jede individuelle Situation im Hinblick auf eine bessere Verwaltung der Eingliederungswege zu untersuchen. Besondere Austauschzeiten finden zwischen der sozioprofessionellen Begleitperson und der für die Ausbildung zuständigen Person und der sozioprofessionellen Begleiterin und den technischen Betreuern statt, um individuelle Bilanzen der in unserer Struktur verbrachten Periode zu ziehen und den weiteren Weg nach dem Ausscheiden entsprechend den eingeleiteten und laufenden Schritten (Validierung eines Berufsprojekts über EMTs, Projekt für den Eintritt in die Ausbildung, Mobilität, Gesundheit usw.) zu erörtern. (German)
    point in time
    1 December 2021
    0 references
    Voor elke werknemer die aan de ACI-regeling deelneemt, stelt het nabuurschapscomité een geïndividualiseerde route voor met specifieke „jobs”-acties van een integratiestructuur (opvang, ondersteuning, werksituatie). **Opvang en integratie in SIAE** Deze missie van ontvangst en integratie wordt uitgevoerd door het hele team: management, secretariaat boekhouding, technisch begeleider, opleiders en sociaal-professionele ondersteuning. De potentiële kandidaat wordt ontvangen in een individueel gesprek door de sociaal-professionele assistent en de technisch begeleider (er kan ook een tripartiete vergadering met de voorschrijvende partner plaatsvinden). Het doel van de eerste vergadering is de wederzijdse kennis van de ontvangen persoon en de gastorganisatie en de verificatie van de geschiktheid. Omdat onze site een mobilisatiesite is, richten we ons meer op sociale en professionele kwesties. Al in 2013 hebben we echter tijdens deze bijeenkomsten een belangrijkere plaats gegeven aan de belangstelling van de kandidaten voor de twee professionele ondersteuningen die we voorstellen (tweede gebouw ½werk, tuinen-groene ruimten). Deze ontvangsttijd wordt gevolgd door de wederzijdse ondertekening van een verbintenis om de tijdens de looptijd van het contract vastgestelde doelstellingen te verwezenlijken. Deze verbintenis omvat: \- a work situation (work on know-how) \- geïndividualiseerde ondersteuning (voltooid door ontmoetingstijden met het contactpunt en de tijd die op teamniveau wordt genomen) \- evaluatietijd waardoor de werkgroepen kunnen worden opgericht volgens hun pedagogische profielen. ** Sociaal-professionele begeleiding** De onderlinge afstemming van de activiteiten ter plaatse (die werknemers in staat stelt om terug te keren naar de arbeidswereld en die de ruimte is waar vaardigheden worden onthuld en professionele vaardigheden en knowhow worden ontwikkeld), individuele ondersteuning (die het mogelijk maakt om de balans op te maken van individuele situaties en vooruitgang met betrekking tot het professionele project) en een eerste beoordeling van basiskennis (die het mogelijk maakt om te werken aan een perspectief van empowerment in de beroepssfeer en in het dagelijks leven) is een prioriteit voor de dienst van integratie. Individuele ondersteuning stelt medewerkers in staat om de balans op te maken van hun persoonlijke situatie en om vooruitgang te boeken in hun werk- en sociale integratieproject. Regelmatige individuele interviews en evaluatietijden maken het mogelijk om onze inhoud aan te passen aan individuele paden, om zichtbaar te maken en om vooruitgang te waarderen, om motivatie te behouden. **Kennisbegeleiding** Basiskennistraining wordt aangeboden aan werknemers over hun arbeidstijd, in een tempo van 2 maal 3 uur per week, wanneer de behoefte is vastgesteld. Deze actie wordt uitgevoerd door 3 ervaren opleiders plus de technisch begeleider. In feite is praktische activiteit een plaats van toepassing van kennis, en ook een bron van vragen, leringen over het vermogen van iedereen om als team te werken, over het begrijpen van instructies,... De doelstellingen van de opleiding zijn: * de basiskennis te verwerven die nodig is om hun werkzaamheden in de bouw uit te voeren en overdraagbaar zijn op andere beroepsactiviteiten, * de sociale en beroepsautonomie van de werknemers mogelijk te maken, de persoon te verzoenen met de leerlingplaatsen en hen zo nodig voor te bereiden op de toelating tot een gekwalificeerde opleiding. **Verwachten op de uitgang van de integratietrajecten** Doorgaan met onze zorg om deel uit te maken van een meer omvattende aanpak ter ondersteuning van professionele integratie, worden interprofessionele follow-upvergaderingen waaraan het hele team actief deelneemt, ongeveer om de 6 weken georganiseerd. Het doel is om elke individuele situatie te onderzoeken om de integratietrajecten beter te beheren. Er vinden specifieke uitwisselingen plaats tussen de sociaal-professionele assistent en de persoon die verantwoordelijk is voor de opleiding, enerzijds, en de sociaal-professionele begeleiding en technisch begeleiders, anderzijds, om individuele beoordelingen te maken van de in onze structuur doorgebrachte periode, en om de voortzetting van de cursus na vertrek te benaderen, afhankelijk van de stappen die zijn genomen en in uitvoering zijn (validatie van een professioneel project via EMT’s, project van toegang tot opleiding, mobiliteit, gezondheid, enz.). (Dutch)
    point in time
    6 December 2021
    0 references
    Per ogni dipendente che partecipa al programma ACI, il Comitato di vicinato propone un itinerario individualizzato comprendente azioni specifiche di "lavoro" di una struttura di integrazione (accoglienza, sostegno, situazione lavorativa). **Ricevimento e integrazione in SIAE** Questa missione di accoglienza e integrazione è svolta dall'intero team: direzione, segreteria contabile, supervisore tecnico, formatori e sostegno socioprofessionale. Il potenziale candidato viene ricevuto in un colloquio individuale dall'assistente socio-professionale e dal supervisore tecnico (può anche aver luogo una riunione tripartita con il partner prescrittore). Lo scopo della prima riunione è la conoscenza reciproca della persona ricevuta e della struttura che lo ospita e la verifica dell'ammissibilità. Poiché il nostro sito è un sito di mobilitazione, ci concentriamo più su questioni sociali e professionali. Tuttavia, già nel 2013 abbiamo dato un posto più importante, durante questi incontri, all'interesse dei candidati per i due supporti professionali che proponiamo (secondo edificio ½lavoro, giardini-spazi verdi). Questo tempo di accoglienza è seguito dalla firma reciproca di un impegno per il raggiungimento degli obiettivi definiti per la durata del contratto. Tale impegno comprende: \- una situazione di lavoro (lavoro sul know-how) \- supporto personalizzato (completato da orari di riunione con il punto focale del lavoro e tempo impiegato a livello di squadra) \- tempo di valutazione che consente di istituire i gruppi di lavoro in base ai loro profili pedagogici. ** Accompagnamento socio-professionale** L'articolazione dell'attività in loco (che consente ai dipendenti di tornare al mondo del lavoro e che è lo spazio in cui si rivelano le competenze e lo sviluppo delle competenze professionali e del know-how), il sostegno individuale (che permette di fare il punto delle situazioni individuali e del progresso del progetto professionale) e una prima valutazione delle conoscenze di base (che permette di lavorare verso una prospettiva di empowerment nella sfera professionale e nelle azioni della vita quotidiana) è una priorità per il servizio di integrazione. Il sostegno individuale consente ai dipendenti di fare il punto della loro situazione personale e di fare progressi nel loro progetto di integrazione lavorativa e sociale. Interviste individuali regolari e tempi di valutazione consentono di adattare i nostri contenuti ai percorsi individuali, di rendere visibili e valorizzare i progressi, di mantenere la motivazione. **Accompagnamento della conoscenza** La formazione di base è offerta ai dipendenti sul loro orario di lavoro, ad un ritmo di 2 volte 3 ore alla settimana, quando è stata individuata la necessità. Questa azione è condotta da 3 formatori esperti più il supervisore tecnico. Infatti, l'attività pratica è un luogo di applicazione della conoscenza, e anche una fonte di domande, insegnamenti sulla capacità di tutti di lavorare in squadra, sulla comprensione delle istruzioni,... Gli obiettivi della formazione sono: * acquisire le conoscenze di base necessarie per svolgere il loro lavoro di costruzione e trasferibili ad altre attività professionali, * consentire l'autonomia sociale e professionale dei dipendenti, * conciliare la persona con gli apprendistati e prepararli all'accesso alla formazione qualificata, se necessario. **Anticipando l'uscita dei percorsi di integrazione** Continuando la nostra preoccupazione di essere parte di un approccio più globale a sostegno dell'integrazione professionale, incontri di follow-up interprofessionali in cui l'intero team partecipa attivamente sono organizzati ogni 6 settimane circa. L'obiettivo è quello di esaminare ogni singola situazione al fine di gestire meglio i percorsi di integrazione. Specifici tempi di scambio tra l'assistente socio-professionale e il responsabile della formazione, da un lato, e l'accompagnamento socio-professionale e i supervisori tecnici, dall'altro, per effettuare valutazioni individuali del periodo trascorso nella nostra struttura, e per avvicinarsi alla continuazione del corso dopo la partenza, a seconda delle misure adottate, e in corso (convalida di un progetto professionale tramite EMT, progetto di ingresso in formazione, mobilità, salute, ecc.). (Italian)
    point in time
    13 January 2022
    0 references
    Para cada empleado que participe en el programa ICA, el Comité de Vecindad propone un itinerario individualizado que incluye acciones específicas de «empleo» de una estructura de integración (recepción, apoyo, situación laboral). ** Recepción e integración en SIAE** Esta misión de recepción e integración la realiza todo el equipo: gestión, secretaría de contabilidad, supervisor técnico, instructores y apoyo socioprofesional. El candidato potencial es recibido en una entrevista individual por el asistente socioprofesional y el supervisor técnico (también puede tener lugar una reunión tripartita con el socio prescriptor). El objetivo de la primera reunión es el conocimiento mutuo de la persona recibida y la estructura que la acoge, así como la verificación de la admisibilidad. Como nuestro sitio es un sitio de movilización, nos centramos más en temas sociales y profesionales. Sin embargo, ya en 2013, dimos un lugar más importante, durante estos encuentros, al interés de los candidatos en los dos apoyos profesionales que proponemos (segundo edificio de obras, jardines-espacios verdes). Esta hora de recepción va seguida de la firma recíproca de un compromiso con la consecución de los objetivos definidos a lo largo de la duración del contrato. Este compromiso incluirá: \- una situación de trabajo (trabajo en el know-how) \- apoyo individualizado (completado por los tiempos de reunión con el punto focal del trabajo y el tiempo empleado a nivel de equipo) \- tiempo de evaluación que permite la creación de los grupos de trabajo en función de sus perfiles pedagógicos. ** Acompañamiento socio-profesional** La articulación de la actividad in situ (que permite a los empleados volver al mundo laboral y que es el espacio donde se revelan las habilidades y se desarrollan las habilidades profesionales y el know-how), el apoyo individual (que permite hacer balance de las situaciones individuales y el progreso en el proyecto profesional) y una primera evaluación del conocimiento básico (que permite trabajar hacia una perspectiva de empoderamiento en el ámbito profesional y en las acciones de la vida cotidiana) es una prioridad para el servicio de integración. El apoyo individual permite a los empleados hacer balance de su situación personal y avanzar en su proyecto de trabajo e integración social. Las entrevistas individuales periódicas y los tiempos de evaluación permiten ajustar nuestro contenido a las trayectorias individuales, hacer visibles y valorar el progreso, mantener la motivación. **Acompañamiento de conocimientos** Se ofrece formación básica a los empleados en su tiempo de trabajo, a razón de 2 veces 3 horas por semana, cuando se ha identificado la necesidad. Esta acción la llevan a cabo tres formadores experimentados más el supervisor técnico. De hecho, la actividad práctica es un lugar de aplicación del conocimiento, y también una fuente de preguntas, enseñanzas sobre la capacidad de todos para trabajar en equipo, sobre la comprensión de las instrucciones,... Los objetivos de la formación son: * adquirir los conocimientos básicos necesarios para llevar a cabo su trabajo en la construcción y transferibles a otras actividades profesionales, * habilitar la autonomía social y profesional de los empleados, * reconciliar a la persona con la formación de aprendices y prepararla para el acceso a la formación cualificada en caso necesario. **Anticipando la salida de las vías de integración** Continuando nuestra preocupación por ser parte de un enfoque más integral para apoyar la integración profesional, se organizan reuniones de seguimiento interprofesionales en las que todo el equipo participa activamente cada 6 semanas aproximadamente. El objetivo es examinar cada situación individual para gestionar mejor las vías de integración. Se producen tiempos de intercambio específicos entre el asistente socioprofesional y el responsable de la formación, por un lado, y el acompañamiento socioprofesional y los supervisores técnicos, por otra, para realizar evaluaciones individuales del período transcurrido en nuestra estructura, y para abordar la continuación del curso después de la salida, en función de los pasos realizados, y en curso (validación de un proyecto profesional a través de TME, proyecto de entrada en formación, movilidad, salud, etc.). (Spanish)
    point in time
    14 January 2022
    0 references
    Iga ACI kavas osaleva töötaja kohta teeb naabruspoliitika komitee ettepaneku individuaalseks marsruudiks, mis hõlmab integratsioonistruktuuri konkreetseid „töökohti“meetmeid (vastuvõtt, toetus, tööolukord). **Vastuvõtt ja integratsioon SIAEs** Vastuvõtu- ja integratsioonimissiooni viib läbi kogu meeskond: juhtimine, raamatupidamissekretariaat, tehniline juhendaja, koolitajad ja ühiskondlik-ametialane tugi. Potentsiaalse kandidaadi võtavad individuaalsel vestlusel vastu ühiskondlik-ametialane assistent ja tehniline juhendaja (võib toimuda ka kolmepoolne kohtumine ravimi väljakirjutanud partneriga). Esimese koosoleku eesmärk on saadud isiku ja teda võõrustava struktuuri vastastikune tundmine ning abikõlblikkuse kontrollimine. Kuna meie sait on mobilisatsiooni sait, keskendume rohkem sotsiaalsetele ja professionaalsetele küsimustele. Kuid juba 2013. aastal andsime nende kohtumiste ajal olulisema koha kandidaatide huvile meie pakutud kahe professionaalse toetuse vastu (teine hoone ½work, aiad-rohelised ruumid). Sellele vastuvõtuajale järgneb lepingu kehtivusaja jooksul kindlaksmääratud eesmärkide saavutamise kohustuse vastastikune allkirjastamine. See kohustus hõlmab järgmist: \- tööolukord (töötab oskusteavet) \- individuaalne tugi (täidetakse töökeskusega kohtumiste ja meeskonna tasandil kuluva ajaga) \- hindamisaeg, mis võimaldab luua töörühmi vastavalt nende pedagoogilistele profiilidele. ** Ühiskondlik-professionaalne saatja** Tegevuse sõnastamine kohapeal (mis võimaldab töötajatel naasta töömaailma ja see on ruum, kus ilmnevad oskused ning erialased oskused ja oskusteave), individuaalne tugi (mis võimaldab hinnata individuaalseid olukordi ja kutsealase projekti edenemist) ning alusteadmiste esmane hindamine (mis võimaldab töötada kutsealal ja igapäevaelus mõjuvõimu suurendamise nimel) on integratsiooniteenuse prioriteet. Individuaalne toetus võimaldab töötajatel hinnata oma isiklikku olukorda ning teha edusamme oma töös ja sotsiaalse integratsiooni projektis. Regulaarsed individuaalsed intervjuud ja hindamisajad võimaldavad kohandada meie sisu vastavalt individuaalsetele teedele, teha nähtavaks ja väärtustada edusamme, säilitada motivatsiooni. **Teadmiste saated** Põhiteadmiste koolitust pakutakse töötajatele nende tööajal 2 korda 3 tundi nädalas, kui vajadus on kindlaks tehtud. Seda meedet viivad läbi kolm kogenud koolitajat ja tehniline juhendaja. Tegelikult, praktiline tegevus on koht kohaldamise teadmisi, ja ka allikas küsimusi, õpetused võime kohta töötada meeskonnana, mõistmisel juhiseid,... Koolituse eesmärgid on järgmised: * omandada põhiteadmised, mis on vajalikud ehitustöö teostamiseks ja ülekantavad muule kutsealasele tegevusele, * võimaldada töötajate sotsiaalset ja kutsealast autonoomiat, * ühitada isik õpipoisiõppega ja valmistada neid vajaduse korral ette kvalifikatsioonikoolitusele sisenemiseks. **Eelnev integratsioonivõimalustest väljumine** Jätkame oma soovi olla osa terviklikumast lähenemisviisist kutsealase integratsiooni toetamiseks, korraldatakse ligikaudu iga kuue nädala järel kutsealadevahelisi järelkohtumisi, kus kogu meeskond aktiivselt osaleb. Eesmärk on uurida iga üksikut olukorda, et paremini hallata integratsioonivõimalusi. Konkreetsed vahetusajad toimuvad ühelt poolt sotsiaal-kutselise assistendi ja koolituse eest vastutava isiku ning teiselt poolt ühiskondlik-ametialaste saatjate ja tehniliste juhendajate vahel, et hinnata individuaalselt meie struktuuris veedetud aega ning läheneda kursuse jätkamisele pärast lahkumist, sõltuvalt võetud ja käimasolevatest sammudest (kutseprojekti valideerimine Euroopa magistriõppekavade kaudu, koolitusse sisenemise projekt, liikuvus, tervishoid jne). (Estonian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Kaimynystės komitetas kiekvienam darbuotojui, dalyvaujančiam ACI schemoje, siūlo individualų maršrutą, apimantį konkrečius integracijos struktūros „darbo vietų“ veiksmus (priėmimą, paramą, darbo padėtį). **Priėmimas ir integracija SIAE** Šią priėmimo ir integracijos misiją vykdo visa komanda: vadovybė, apskaitos sekretoriatas, techninis vadovas, instruktoriai ir socialinė bei profesinė parama. Galimą kandidatą per individualų pokalbį priima socialinis ir profesionalus padėjėjas ir techninis vadovas (taip pat gali būti surengtas trišalis susitikimas su išrašiusiu partneriu). Pirmojo susitikimo tikslas – abipusis gauto asmens ir jį priimančios struktūros žinojimas bei tinkamumo patikrinimas. Kadangi mūsų svetainė yra mobilizacijos svetainė, mes daugiau dėmesio skiriame socialiniams ir profesiniams klausimams. Tačiau jau 2013 m. šių susitikimų metu skyrėme svarbesnę vietą kandidatų susidomėjimui dviem mūsų siūlomais profesionaliais rėmėjais (antrasis pastatas ½work, sodai-žaliosios erdvės). Po šio priėmimo laiko pasirašomas abipusis įsipareigojimas siekti per sutarties galiojimo laikotarpį nustatytų tikslų. Šis įsipareigojimas apima: \- darbo situacija (dirbant pagal praktinę patirtį) \- individualizuota parama (užbaigta susitikimų laiku, kai darbo vieta yra pagrindinė darbo vieta ir laikas grupės lygmeniu) \- vertinimo laikas, per kurį darbo grupės gali būti sudarytos pagal jų pedagoginius profilius. ** Socialinis ir profesinis bendravimas** Veiklos vietoje (kuri suteikia darbuotojams galimybę grįžti į darbo rinką, kurioje atskleidžiami įgūdžiai ir ugdomi profesiniai įgūdžiai bei praktinė patirtis) sąryšis, individuali parama (kuri suteikia galimybę įvertinti individualias situacijas ir profesinio projekto pažangą) ir pirmas pagrindinių žinių vertinimas (kuris leidžia dirbti siekiant įgalinimo perspektyvos profesinėje srityje ir kasdieniame gyvenime) yra integracijos paslaugos prioritetas. Individuali parama leidžia darbuotojams įvertinti savo asmeninę padėtį ir daryti pažangą darbo ir socialinės integracijos projekte. Reguliarūs individualūs pokalbiai ir vertinimo laikas leidžia pritaikyti mūsų turinį prie individualių kelių, padaryti matomą ir vertinti pažangą, išlaikyti motyvaciją. **Žinių lydėjimas** Kai nustatomas poreikis, darbuotojams siūlomas pagrindinių žinių mokymas apie jų darbo laiką 2 kartus po 3 valandas per savaitę. Šį veiksmą atlieka 3 patyrę instruktoriai ir techninis vadovas. Tiesą sakant, praktinė veikla yra žinių taikymo vieta, taip pat klausimų šaltinis, mokymai apie kiekvieno gebėjimą dirbti kaip komanda, atsižvelgiant į instrukcijų supratimą,... Mokymo tikslai yra šie: * įgyti pagrindinių žinių, reikalingų jų statybos darbams atlikti, ir perkelti jas į kitą profesinę veiklą, * įgalinti darbuotojų socialinę ir profesinę autonomiją, * suderinti asmenį su gamybine praktika ir prireikus parengti juos dalyvauti kvalifikacijos kėlimo kursuose. **Numatyti, kad integracijos trajektorijos bus baigtos **Tęsti mūsų rūpestį, kad būtų laikomasi visapusiškesnio požiūrio, skirto profesinei integracijai remti, tarpšakiniai tolesnės veiklos susitikimai, kuriuose aktyviai dalyvauja visa komanda, rengiami maždaug kas 6 savaites. Siekiama išnagrinėti kiekvieną individualią padėtį, kad būtų galima geriau valdyti integracijos kelius. Tarp socialinio ir profesinio padėjėjo ir už mokymą atsakingo asmens ir socialinių bei profesinių lydinčiųjų asmenų ir techninių prižiūrėtojų vyksta specialūs mainai, kad būtų galima atlikti individualius mūsų struktūroje praleisto laikotarpio vertinimus ir, atsižvelgiant į veiksmus, kurių imtasi ir kurie vyksta (profesinio projekto patvirtinimas per EMT, mokymo pradžios projektas, judumas, sveikata ir t. t.). (Lithuanian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Za svakog zaposlenika koji sudjeluje u programu ACI-ja Odbor za susjedstvo predlaže individualizirani plan puta koji obuhvaća posebne mjere „radnih mjesta” integracijske strukture (prijem, potpora, radno stanje). ** Prihvat i integracija u SIAE** Ova misija prihvata i integracije provodi cijeli tim: uprava, tajništvo računovodstva, tehnički nadzornik, predavači i socio-profesionalna potpora. Potencijalnog kandidata u pojedinačnom intervjuu primaju socioprofesionalni asistent i tehnički nadzornik (može se održati i trostrani sastanak s partnerom koji propisuje lijek). Svrha prvog sastanka jest uzajamno poznavanje primljene osobe i strukture koja je domaćin te provjera prihvatljivosti. Budući da je naša stranica mobilizacija, više se fokusiramo na socijalna i profesionalna pitanja. Međutim, već 2013. godine dali smo važnije mjesto, tijekom tih sastanaka, interesu kandidata za dvije stručne potpore koje predlažemo (druga zgrada 1⁄2rad, vrtovi – zeleni prostori). Nakon tog vremena prijema slijedi uzajamno potpisivanje obveze postizanja ciljeva utvrđenih tijekom trajanja ugovora. Ta obveza uključuje: \- radno stanje (rad na znanju i iskustvu) \- individualizirana podrška (dovršena vremenom sastanka s kontaktnom točkom i vremenom koje se uzima na razini tima) \- vrijeme ocjenjivanja koje omogućuje osnivanje radnih skupina u skladu s njihovim pedagoškim profilima. ** Socio-profesionalna pratnja** artikulacija aktivnosti na licu mjesta (koja zaposlenicima omogućuje povratak u svijet rada i koji je prostor u kojem se otkrivaju vještine i razvijaju se profesionalne vještine i znanja), individualna podrška (koja omogućuje pregled pojedinačnih situacija i napredak na profesionalnom projektu) i prva procjena osnovnih znanja (koja omogućuje rad prema perspektivi osnaživanja u profesionalnoj sferi i djelovanju svakodnevnog života) prioritet je u službi integracije. Pojedinačna potpora omogućuje zaposlenicima da sagledaju svoje osobne situacije i ostvare napredak u svojem radu i projektu socijalne integracije. Redoviti pojedinačni intervjui i vrijeme ocjenjivanja omogućuju prilagodbu našeg sadržaja individualnim putovima, vidljivost i vrijednost napretka, održavanje motivacije. **Pratnja znanja** Osnovno osposobljavanje za znanje nudi se zaposlenicima o njihovu radnom vremenu, u omjeru od dva puta tri sata tjedno, ako se utvrdi potreba. Ovu radnju provode tri iskusna predavača i tehnički nadzornik. U stvari, praktična aktivnost je mjesto primjene znanja, a također i izvor pitanja, učenja o sposobnosti svih da rade kao tim, o razumijevanju uputa,... Ciljevi su osposobljavanja sljedeći: * steći osnovna znanja potrebna za obavljanje radova u građevinarstvu i prenosivom na druge profesionalne djelatnosti, * omogućiti socijalnu i profesionalnu autonomiju zaposlenika, * pomiriti osobu s naukovanjem i pripremiti ih za upis u kvalificirano osposobljavanje ako je potrebno. **Očekivanje izlaska iz integracijskih putova** Nastavljajući našu zabrinutost da budemo dio sveobuhvatnijeg pristupa potpori profesionalnoj integraciji, svakih šest tjedana organiziraju se sastanci na kojima cijeli tim aktivno sudjeluje. Cilj je ispitati svaku pojedinačnu situaciju kako bi se bolje upravljalo integracijskim putovima. Određeno vrijeme razmjene odvija se između socio-profesionalnog asistenta i osobe odgovorne za obuku, s jedne strane, i socio-profesionalnih i tehničkih nadzornika, s druge strane, kako bi se pojedinačno procijenilo razdoblje provedeno u našoj strukturi, te kako bi se pristupilo nastavku tečaja nakon odlaska, ovisno o poduzetim koracima i u tijeku (validacija stručnog projekta putem EMT-ova, projekt ulaska u obuku, mobilnost, zdravlje itd.). (Croatian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Για κάθε εργαζόμενο που συμμετέχει στο πρόγραμμα ACI, η Επιτροπή Γειτονίας προτείνει ένα εξατομικευμένο δρομολόγιο που περιλαμβάνει συγκεκριμένες δράσεις «εργασίας» μιας δομής ένταξης (υποδοχή, υποστήριξη, κατάσταση εργασίας). **Υποδοχή και ένταξη στο SIAE** Η αποστολή υποδοχής και ένταξης εκτελείται από ολόκληρη την ομάδα: διαχείριση, λογιστική γραμματεία, τεχνικός επόπτης, εκπαιδευτές και κοινωνικοεπαγγελματική υποστήριξη. Ο δυνητικός υποψήφιος παραλαμβάνεται σε ατομική συνέντευξη από τον κοινωνικοεπαγγελματικό βοηθό και τον τεχνικό επόπτη (μπορεί επίσης να πραγματοποιηθεί τριμερής συνάντηση με τον συντασσόμενο εταίρο). Σκοπός της πρώτης συνεδρίασης είναι η αμοιβαία γνώση του ληφθέντος προσώπου και της δομής που τον φιλοξενεί και η επαλήθευση της επιλεξιμότητας. Καθώς ο ιστότοπός μας είναι ένας ιστότοπος κινητοποίησης, εστιάζουμε περισσότερο σε κοινωνικά και επαγγελματικά θέματα. Ωστόσο, ήδη από το 2013, δώσαμε μια πιο σημαντική θέση, κατά τη διάρκεια αυτών των συναντήσεων, στο ενδιαφέρον των υποψηφίων για τις δύο επαγγελματικές υποστηρίξεις που προτείνουμε (δεύτερο κτίριο ½work, κήποι-πράσινοι χώροι). Αυτός ο χρόνος υποδοχής ακολουθείται από την αμοιβαία υπογραφή δέσμευσης για την επίτευξη των στόχων που έχουν καθοριστεί κατά τη διάρκεια της σύμβασης. Η δέσμευση αυτή περιλαμβάνει: \- μια εργασιακή κατάσταση (εργασία τεχνογνωσίας) \- εξατομικευμένη υποστήριξη (συμπληρώνεται από ώρες συνεδριάσεων με το σημείο επαφής εργασίας και χρόνο που απαιτείται σε επίπεδο ομάδας) \- χρόνος αξιολόγησης που επιτρέπει στις ομάδες εργασίας να συγκροτηθούν σύμφωνα με τα παιδαγωγικά τους προφίλ. ** Κοινωνικοεπαγγελματική συνοδεία** Η διάρθρωση της επιτόπιας δραστηριότητας (η οποία επιτρέπει στους εργαζόμενους να επιστρέψουν στον κόσμο της εργασίας και ο οποίος είναι ο χώρος όπου αποκαλύπτονται οι δεξιότητες και αναπτύσσονται επαγγελματικές δεξιότητες και τεχνογνωσία), η ατομική υποστήριξη (που επιτρέπει τον απολογισμό των ατομικών καταστάσεων και της προόδου στο επαγγελματικό σχέδιο) και μια πρώτη αξιολόγηση των βασικών γνώσεων (που επιτρέπει να εργαστούμε προς μια προοπτική ενδυνάμωσης στον επαγγελματικό τομέα και στις δράσεις της καθημερινής ζωής) αποτελεί προτεραιότητα για την υπηρεσία της ένταξης. Η ατομική υποστήριξη επιτρέπει στους εργαζομένους να κάνουν απολογισμό της προσωπικής τους κατάστασης και να σημειώσουν πρόοδο στο έργο τους για την εργασία και την κοινωνική ένταξη. Οι τακτικές ατομικές συνεντεύξεις και οι χρόνοι αξιολόγησης καθιστούν δυνατή την προσαρμογή του περιεχομένου μας στις ατομικές διαδρομές, την προβολή και την αποτίμηση της προόδου, τη διατήρηση των κινήτρων. **Συνοδεία γνώσεων** Η βασική εκπαίδευση γνώσεων προσφέρεται στους εργαζομένους κατά τον χρόνο εργασίας τους, με ρυθμό 2 φορές 3 ωρών την εβδομάδα, όταν διαπιστωθεί η ανάγκη. Η δράση αυτή πραγματοποιείται από 3 έμπειρους εκπαιδευτές συν τον τεχνικό επόπτη. Στην πραγματικότητα, η πρακτική δραστηριότητα είναι ένας τόπος εφαρμογής της γνώσης, και επίσης μια πηγή ερωτήσεων, διδασκαλίες σχετικά με την ικανότητα όλων να εργάζονται ως ομάδα, για την κατανόηση των οδηγιών,... Οι στόχοι της κατάρτισης είναι: * να αποκτήσουν τις βασικές γνώσεις που απαιτούνται για την εκτέλεση των εργασιών τους στον τομέα των κατασκευών και να μεταφερθούν σε άλλες επαγγελματικές δραστηριότητες, * να επιτρέψουν την κοινωνική και επαγγελματική αυτονομία των εργαζομένων, * να συμβιβάσουν το άτομο με τα προγράμματα μαθητείας και να το προετοιμάσουν για την είσοδο σε ειδική κατάρτιση, εάν χρειαστεί. **Αναμένεται η έξοδος των διαδρομών ένταξης** Συνεχίζοντας την ανησυχία μας να συμμετάσχουμε σε μια πιο ολοκληρωμένη προσέγγιση για την υποστήριξη της επαγγελματικής ένταξης, διοργανώνονται διεπαγγελματικές συναντήσεις παρακολούθησης όπου όλη η ομάδα συμμετέχει ενεργά κάθε 6 εβδομάδες περίπου. Στόχος είναι η εξέταση κάθε μεμονωμένης κατάστασης για την καλύτερη διαχείριση των οδών ένταξης. Πραγματοποιούνται συγκεκριμένοι χρόνοι ανταλλαγής μεταξύ του κοινωνικοεπαγγελματικού βοηθού και του υπεύθυνου για την κατάρτιση, αφενός, και των κοινωνικοεπαγγελματικών και τεχνικών εποπτών, αφετέρου, προκειμένου να γίνει ατομική αξιολόγηση της περιόδου που διανύουμε στη δομή μας και να προσεγγίσουμε τη συνέχιση του κύκλου μαθημάτων μετά την αποχώρησή του, ανάλογα με τα ληφθέντα μέτρα και σε εξέλιξη (επικύρωση ενός επαγγελματικού έργου μέσω EMT, σχέδιο εισόδου στην κατάρτιση, κινητικότητα, υγεία κ.λπ.). (Greek)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Pre každého zamestnanca, ktorý sa zúčastňuje na programe ACI, navrhuje susedský výbor individualizovanú trasu zahŕňajúcu konkrétne „pracovné miesta“ v rámci integračnej štruktúry (prijímanie, podpora, pracovná situácia). **Prijímanie a integrácia v SIAE** Toto poslanie prijímania a integrácie vykonáva celý tím: vedenie, sekretariát účtovníctva, technický dozor, školitelia a sociálno-profesijná podpora. Potenciálneho kandidáta dostane na individuálnom pohovore sociálno-profesionálny asistent a technický vedúci (môže sa uskutočniť aj tripartitné stretnutie s predpisujúcim partnerom). Účelom prvého stretnutia je vzájomná znalosť prijatej osoby a štruktúry, ktorá ju usporadúva, a overenie oprávnenosti. Keďže naša stránka je mobilizačná stránka, zameriavame sa viac na sociálne a profesionálne otázky. Už v roku 2013 sme však dali na týchto stretnutiach významnejšie miesto záujmu kandidátov o dve odborné podpory, ktoré navrhujeme (druhá budova ½work, záhrady – zelené plochy). Po tomto čase prijatia nasleduje vzájomné podpísanie záväzku dosiahnuť ciele vymedzené počas trvania zmluvy. Tento záväzok zahŕňa: \- pracovná situácia (práca na know-how) \- individualizovaná podpora (dokončená časom stretnutia s kontaktným miestom a časom potrebným na úrovni tímu) \- čas hodnotenia, ktorý umožňuje vytvorenie pracovných skupín podľa ich pedagogických profilov. ** Sociálno-profesijný sprievod** Spojenie činnosti na mieste (ktoré umožňuje zamestnancom vrátiť sa do sveta práce a priestor, kde sa odhaľujú zručnosti a rozvíja odborné zručnosti a know-how), individuálna podpora (ktorá umožňuje zhodnotiť individuálne situácie a pokrok v profesionálnom projekte) a prvé hodnotenie základných vedomostí (ktoré umožňuje pracovať na perspektíve posilnenia postavenia v profesionálnej sfére a v činnosti každodenného života) je prioritou pre službu integrácie. Individuálna podpora umožňuje zamestnancom zhodnotiť svoju osobnú situáciu a dosiahnuť pokrok v ich pracovnom a sociálnom integračnom projekte. Pravidelné individuálne rozhovory a hodnotiace časy umožňujú prispôsobiť náš obsah individuálnym cestám, zviditeľniť a oceniť pokrok, zachovať motiváciu. **Sprievodné vedomosti** Zamestnanci majú k dispozícii základné vedomosti o ich pracovnom čase vo výške 2 krát 3 hodiny týždenne, ak sa zistí potreba. Túto akciu vykonávajú 3 skúsení školitelia a technický dozor. V skutočnosti je praktická činnosť miestom uplatňovania vedomostí a tiež zdrojom otázok, učenia o schopnosti každého pracovať ako tím, na pochopenie pokynov,... Cieľom odbornej prípravy je: * získať základné znalosti potrebné na vykonávanie ich práce v stavebníctve a prenosné na iné odborné činnosti, * umožniť sociálnu a odbornú autonómiu zamestnancov, * zosúladiť osobu s učňovskou prípravou a pripraviť ju na vstup do kvalifikovanej odbornej prípravy, ak je to potrebné. **Predvídanie ukončenia integračných ciest** Pokračovanie nášho záujmu byť súčasťou komplexnejšieho prístupu k podpore profesionálnej integrácie, interprofesionálne nadväzujúce stretnutia, na ktorých sa aktívne zúčastňuje celý tím, sa organizujú približne každých 6 týždňov. Cieľom je preskúmať každú jednotlivú situáciu s cieľom lepšie riadiť integračné cesty. Medzi sociálno-profesijným asistentom a osobou zodpovednou za odbornú prípravu na jednej strane a sociálno-profesijnými spolupracovníkmi a technickými vedúcimi pracovníkmi na strane druhej sa uskutočňujú osobitné výmenné časy s cieľom individuálne posúdiť obdobie strávené v našej štruktúre a pristupovať k pokračovaniu kurzu po odchode v závislosti od prijatých krokov a prebiehajúceho (potvrdenie odborného projektu prostredníctvom EMT, projekt vstupu do odbornej prípravy, mobility, zdravia atď.). (Slovak)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Kunkin ACI-järjestelmään osallistuvan työntekijän osalta naapuruuskomitea ehdottaa yksilöllistä reittiä, johon sisältyy erityisiä kotouttamisrakenteen ”työtehtäviä” koskevia toimia (vastaanotto, tuki, työtilanne). **Vastaanotto ja integrointi SIAE** Tämän vastaanotto- ja kotouttamistehtävän suorittaa koko ryhmä: hallinto, kirjanpidon sihteeristö, tekninen esimies, kouluttajat ja yhteiskunnallis-ammatillinen tuki. Mahdollinen hakija saa henkilökohtaisen haastattelun yhteiskunnallis-ammatillisesta avustajasta ja teknisestä esimiehestä (myös kolmikantakokous määräävän kumppanin kanssa voidaan järjestää). Ensimmäisen kokouksen tarkoituksena on, että vastaanottava henkilö ja häntä isännöivä organisaatio tuntevat vastavuoroisesti ja että kelpoisuus tarkistetaan. Koska sivustomme on mobilisointisivusto, keskitymme enemmän sosiaalisiin ja ammatillisiin kysymyksiin. Kuitenkin jo vuonna 2013 annoimme näissä kokouksissa tärkeämmän sijan ehdokkaiden kiinnostukselle ehdottamiimme kahteen ammatilliseen tukeen (toinen rakennus ½työ, puutarha-vihreät tilat). Vastaanottoajan jälkeen allekirjoitetaan vastavuoroisesti sitoumus, joka koskee määriteltyjen tavoitteiden saavuttamista sopimuksen voimassaoloaikana. Tähän sitoumukseen on sisällyttävä: \- a work situation (working on know-how) \- yksilöllinen tuki (täytetään kokousajoilla työn keskipisteen ja tiimitasolla viedyn ajan avulla) \- arviointiaika, jonka avulla työryhmät voidaan perustaa pedagogisten profiiliensa mukaisesti. ** Yhteiskunnallis-ammatillinen seuraus** Toiminnan niveltäminen paikan päällä (jonka ansiosta työntekijät voivat palata työelämään ja jossa taidot paljastetaan ja ammatilliset taidot ja taitotieto kehittyvät), yksilöllinen tuki (jonka avulla voidaan arvioida yksittäisiä tilanteita ja ammatillisen hankkeen edistymistä) ja perustietojen ensimmäinen arviointi (jonka avulla voidaan työskennellä kohti vaikutusvallan lisäämistä ammatillisessa ja päivittäisessä elämässä) ovat kotouttamisen palveluksessa. Yksilöllisen tuen avulla työntekijät voivat arvioida henkilökohtaisia tilanteitaan ja edistyä työssään ja sosiaalisen integraation hankkeessaan. Säännölliset yksittäiset haastattelut ja arviointiajat mahdollistavat sisällön mukauttamisen yksittäisille poluille, näkyvyyden ja edistymisen arvon, motivaation ylläpitämisen. **Tietolisä** Työntekijöille tarjotaan työaikana peruskoulutusta, joka on 2 kertaa 3 tuntia viikossa, kun tarve on todettu. Tämän toimen toteuttaa kolme kokenutta kouluttajaa sekä tekninen valvoja. Itse asiassa käytännön toiminta on paikka, jossa tietoa sovelletaan, ja myös kysymysten lähde, opetuksia kaikkien kyvystä työskennellä tiiminä, ohjeiden ymmärtämisestä,... Koulutuksen tavoitteena on * hankkii perustiedot, joita tarvitaan rakennustöiden suorittamiseen ja jotka voidaan siirtää muuhun ammattitoimintaan, * mahdollistaa työntekijöiden sosiaalisen ja ammatillisen itsenäisyyden, * sovittaa henkilö yhteen oppisopimuskoulutuksen kanssa ja valmistaa heidät tarvittaessa osallistumaan pätevöityvään koulutukseen. **Kotoutumispolkujen poistumisen ennakointi** Olemme edelleen huolissamme siitä, että olemme mukana kattavammassa lähestymistavassa ammatillisen integraation tukemiseksi. Ammattienväliset seurantakokoukset, joihin koko tiimi osallistuu aktiivisesti, järjestetään noin kuuden viikon välein. Tavoitteena on tarkastella kutakin yksittäistä tilannetta, jotta kotouttamispolkuja voitaisiin hallita paremmin. Yhteiskunnallis-ammatillisen avustajan ja koulutuksesta vastaavan henkilön sekä yhteiskunnallis-ammatillisten avustajien ja teknisten esimiesten välillä järjestetään erityisiä vaihtoaikoja, jotta voidaan tehdä yksittäisiä arviointeja rakenteessamme käytetystä ajasta ja lähestyä kurssin jatkoa lähtönsä jälkeen riippuen toteutetuista ja käynnissä olevista vaiheista (ammatillisen hankkeen validointi EMT:iden avulla, koulutukseen pääsyä koskeva hanke, liikkuvuus, terveys jne.). (Finnish)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Dla każdego pracownika uczestniczącego w programie ACI Komitet Sąsiedztwa proponuje zindywidualizowaną trasę obejmującą konkretne „prace” w ramach struktury integracyjnej (przyjmowanie, wsparcie, sytuacja w pracy). **Odbiór i integracja w SIAE** Misja przyjmowania i integracji realizowana jest przez cały zespół: kierownictwo, sekretariat księgowości, kierownik techniczny, szkoleniowcy i wsparcie społeczno-zawodowe. Potencjalny kandydat jest odbierany w indywidualnej rozmowie przez asystenta społeczno-zawodowego i opiekuna technicznego (można również odbyć trójstronne spotkanie z partnerem przepisującym). Celem pierwszego spotkania jest wzajemna znajomość otrzymanej osoby i struktury, w której się znajduje, oraz weryfikacja kwalifikowalności. Ponieważ nasza strona jest stroną mobilizacyjną, skupiamy się bardziej na kwestiach społecznych i zawodowych. Już w 2013 r. daliśmy jednak podczas tych spotkań ważniejsze miejsce dla zainteresowania kandydatów dwoma proponowanymi przez nas wsparciem zawodowym (drugi budynek ½praca, ogrody-zielone przestrzenie). Po tym czasie przyjęcia następuje wzajemne podpisanie zobowiązania do osiągnięcia celów określonych w czasie trwania umowy. Zobowiązanie to obejmuje: \- sytuacja w pracy (praca nad know-how) \- zindywidualizowane wsparcie (uzupełnione godzinami spotkań z punktem kontaktowym pracy i czasem zajmowanym na poziomie zespołu) \- czas oceny umożliwiający tworzenie grup roboczych zgodnie z ich profilami pedagogicznymi. ** Akompaniament społeczno-zawodowy** Artykulacja aktywności na miejscu (umożliwiająca pracownikom powrót do świata pracy i przestrzeń, w której ujawniane są umiejętności i rozwijane umiejętności zawodowe i know-how), indywidualne wsparcie (umożliwiające podsumowywanie indywidualnych sytuacji i postępu w projekcie zawodowym) oraz pierwsza ocena podstawowej wiedzy (umożliwiającej pracę w kierunku perspektywy upodmiotowienia w sferze zawodowej i w działaniach codziennego życia) jest priorytetem w służbie integracji. Indywidualne wsparcie pozwala pracownikom na podsumowanie ich sytuacji osobistej i poczynienie postępów w ich pracy i integracji społecznej. Regularne indywidualne wywiady i czasy oceny umożliwiają dostosowanie treści do indywidualnych ścieżek, uwidocznienie i docenienie postępu, utrzymanie motywacji. **Towarzyszenie wiedzy** Szkolenie z zakresu wiedzy podstawowej jest oferowane pracownikom na temat ich czasu pracy, z częstotliwością 2 razy 3 godziny w tygodniu, w przypadku stwierdzenia potrzeby. Działanie to jest prowadzone przez 3 doświadczonych trenerów oraz kierownika technicznego. W rzeczywistości, działalność praktyczna jest miejscem zastosowania wiedzy, a także źródłem pytań, nauk o zdolności każdego do pracy jako zespół, o zrozumieniu instrukcji,... Celem szkolenia jest: * uzyskanie podstawowej wiedzy niezbędnej do wykonywania pracy w budownictwie i przeniesienia na inną działalność zawodową, * umożliwienie społecznej i zawodowej autonomii pracowników, * pogodzenie danej osoby z przyuczeniem do zawodu i przygotowanie ich do udziału w kwalifikacyjnym szkoleniu w razie potrzeby. **Przewidywanie wyjścia ze ścieżek integracji** Kontynuując naszą troskę, aby być częścią bardziej kompleksowego podejścia do wspierania integracji zawodowej, międzybranżowe spotkania następcze, w których aktywnie uczestniczy cały zespół, są organizowane co około 6 tygodni. Celem jest zbadanie każdej indywidualnej sytuacji w celu lepszego zarządzania ścieżkami integracji. Specjalne czasy wymiany odbywają się między asystentem społeczno-zawodowym a osobą odpowiedzialną za szkolenie, z jednej strony, a z jednej strony z akompaniamentem społeczno-zawodowym i opiekunami technicznymi, z drugiej strony, w celu dokonania indywidualnej oceny okresu spędzonego w naszej strukturze oraz podejścia do kontynuacji kursu po wyjeździe, w zależności od podjętych kroków i w toku (walidacja projektu zawodowego za pośrednictwem EMT, projekt rozpoczęcia szkolenia, mobilność, zdrowie itp.). (Polish)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    A Szomszédsági Bizottság az ACI-rendszerben részt vevő minden egyes munkavállalóra vonatkozóan személyre szabott útvonalat javasol, amely egy integrációs struktúra konkrét „munkahelyi” intézkedéseit tartalmazza (befogadás, támogatás, munkahelyi helyzet). **Fogadás és integráció a SIAE-ben** Ezt a fogadási és integrációs küldetést az egész csapat végzi: irányítás, számviteli titkárság, műszaki felügyelő, oktatók és társadalmi-szakmai támogatás. A potenciális jelöltet a társadalmi-szakmai asszisztens és a műszaki felügyelő egyéni interjú keretében kapja meg (háromoldalú találkozóra is sor kerülhet a gyógyszert felíró partnerrel). Az első találkozó célja a kapott személy és az őt befogadó szervezet kölcsönös ismerete, valamint a jogosultság ellenőrzése. Mivel honlapunk egy mobilizációs oldal, jobban összpontosítunk a szociális és szakmai kérdésekre. Már 2013-ban azonban ezeken a találkozókon fontosabb helyet adtunk a jelöltek érdeklődésének az általunk javasolt két szakmai támogatás iránt (második épület ½ munka, kertek-zöld terek). Ezt a befogadási időt a szerződés időtartama alatt meghatározott célok elérésére vonatkozó kötelezettségvállalás kölcsönös aláírása követi. Ez a kötelezettségvállalás a következőket foglalja magában: \- a munkahelyi helyzet (a know-how-val kapcsolatos munka) \- személyre szabott támogatás (ezt a munkaköri fókuszponttal és a csapat szintjén eltöltött idővel kell befejezni) \- értékelési idő, amely lehetővé teszi a munkacsoportok pedagógiai profiljuk szerinti felállítását. ** Társadalmi-szakmai kíséret** A helyszíni tevékenység kifejezése (amely lehetővé teszi a munkavállalók számára, hogy visszatérjenek a munka világába, és amely az a tér, ahol a készségeket feltárják, valamint a szakmai készségek és know-how fejlesztése), az egyéni támogatás (amely lehetővé teszi az egyéni helyzetek és a szakmai projekt előrehaladásának felmérését) és az alapismeretek első értékelése (amely lehetővé teszi, hogy a szakmai szférában és a mindennapi életben való szerepvállalás perspektívája érdekében dolgozzanak) az integrációs szolgálat egyik prioritása. Az egyéni támogatás lehetővé teszi a munkavállalók számára, hogy számba vegyék személyes helyzetüket, és haladást érjenek el a munka és a társadalmi integráció terén. A rendszeres egyéni interjúk és értékelési idők lehetővé teszik, hogy tartalmainkat az egyes utakhoz igazítsuk, láthatóvá tegyük és értékeljük az előrehaladást, hogy fenntartsuk a motivációt. **Tudáskísérés**A munkavállalók alapismereti képzést kapnak a munkaidőben, heti kétszer 3 órában, amennyiben az igényt megállapították. Ezt az intézkedést 3 tapasztalt oktató és a műszaki felügyelő hajtja végre. Valójában a gyakorlati tevékenység a tudás alkalmazásának helye, valamint kérdések forrása, tanítások arról, hogy mindenki képes-e csapatként dolgozni, az utasítások megértésével,... A képzés céljai a következők: * szerzi meg az építőipari munkájuk elvégzéséhez szükséges alapismereteket, és más szakmai tevékenységekre is átvihető, * lehetővé teszi a munkavállalók szociális és szakmai autonómiáját, * egyezteti a személyt a tanulószerződéses gyakorlati képzéssel, és szükség esetén felkészíti őket a minősített képzésre. **Az integrációs pályák kilépésének előrejelzése** Továbbra is a szakmai integrációt támogató átfogóbb megközelítés részét kell képeznünk, és körülbelül hathetente szervezzük meg a szakmaközi nyomon követési találkozókat, amelyeken az egész csapat aktívan részt vesz. A cél az, hogy minden egyes helyzetet megvizsgáljunk az integrációs útvonalak jobb kezelése érdekében. Konkrét csereidőre kerül sor egyrészt a társadalmi-szakmai asszisztens és a képzésért felelős személy, másrészt a társadalmi-szakmai kísérő és műszaki felügyelők között, hogy egyéni értékeléseket végezzenek a szervezetünkben töltött időszakról, és hogy a tanfolyam folytatását a megtett lépésektől és a folyamatban lévő lépésektől függően megközelítsék (szakmai projekt EMT-kön keresztül történő érvényesítése, képzésbe való belépés, mobilitás, egészségügy stb.). (Hungarian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Pro každého zaměstnance účastnícího se programu ACI navrhuje výbor sousedství individuální trasu zahrnující konkrétní „pracovní“ činnosti integrační struktury (přijímání, podpora, pracovní situace). **Přijímání a integrace v SIAE** Tento úkol přijímání a integrace provádí celý tým: vedení, účetní sekretariát, technický dohled, školitelé a socioprofesní podpora. Potenciálního kandidáta obdrží při individuálním pohovoru socioprofesní asistent a technický vedoucí (může se rovněž konat třístranná schůzka s předepisujícím partnerem). Účelem prvního setkání je vzájemné poznání přijaté osoby a struktura, která ji hostí, a ověření způsobilosti. Vzhledem k tomu, že naše stránky jsou mobilizačními stránkami, zaměřujeme se více na sociální a profesní otázky. Již v roce 2013 jsme však dali na těchto schůzích důležitější místo pro zájem kandidátů o dvě odborné podpory, které navrhujeme (druhá budova ½ práce, zahrady-zelené prostory). Tato doba přijetí je následována vzájemným podpisem závazku k dosažení cílů stanovených během doby trvání smlouvy. Tento závazek zahrnuje: \- pracovní situace (práce na know-how) \- individualizovaná podpora (dokončena dobou setkání s kontaktním místem pro pracovní místo a časem stráveným na úrovni týmu) \- doba hodnocení umožňující zřízení pracovních skupin podle jejich pedagogických profilů. ** Socio-profesní doprovod** Výslovnost činnosti na místě (která umožňuje zaměstnancům vrátit se do světa práce a který je prostorem, kde jsou odhalovány dovednosti a vyvinuté odborné dovednosti a know-how), individuální podpora (která umožňuje zhodnotit individuální situace a pokrok na profesionálním projektu) a první posouzení základních znalostí (což umožňuje pracovat na perspektivě posílení postavení v profesní sféře a v činnostech každodenního života) je prioritou služby integrace. Individuální podpora umožňuje zaměstnancům zhodnotit jejich osobní situaci a dosáhnout pokroku v jejich pracovním a sociálním integračním projektu. Pravidelné individuální rozhovory a doby hodnocení umožňují přizpůsobit náš obsah jednotlivým cestám, zviditelnit a ocenit pokrok, udržet motivaci. **Doprovázení znalostí** Školení o základních znalostech je nabízeno zaměstnancům o jejich pracovní době 2 krát 3 hodiny týdně, pokud byla zjištěna potřeba. Tuto akci provádějí 3 zkušení školitelé a technický vedoucí. Ve skutečnosti, praktická činnost je místem aplikace znalostí, a také zdrojem otázek, učení o schopnosti každého pracovat jako tým, na pochopení instrukcí,... Cílem školení je: *získat základní znalosti potřebné k výkonu práce ve stavebnictví a přenositelné do jiných odborných činností, * umožnit sociální a profesní autonomii zaměstnanců, * sladit osobu s učňovskou přípravou a připravit ji na vstup do kvalifikačního vzdělávání v případě potřeby. **Očekáváme-li ukončení integračních cest** Pokračuje v naší snaze být součástí komplexnějšího přístupu k podpoře profesní integrace, jsou meziodborná následná setkání, na nichž se aktivně účastní celý tým, organizována přibližně každých 6 týdnů. Cílem je prozkoumat každou jednotlivou situaci, aby bylo možné lépe řídit integrační cesty. Mezi socioprofesním asistentem a osobou odpovědnou za odbornou přípravu na jedné straně a socioprofesním doprovodem a technickým dozorem na straně druhé dochází ke zvláštním výměnným časům, aby bylo možné individuálně posoudit dobu strávenou v naší struktuře a přiblížit se pokračování kurzu po ukončení kurzu v závislosti na podniknutých krocích a probíhajících krocích (potvrzení odborného projektu prostřednictvím EMT, projekt vstupu do odborné přípravy, mobilita, zdraví atd.). (Czech)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Attiecībā uz katru darbinieku, kas piedalās ACI shēmā, Kaimiņattiecību komiteja ierosina individualizētu maršrutu, kas ietver īpašus integrācijas struktūras “darba” pasākumus (uzņemšana, atbalsts, darba situācija). **Uzņemšana un integrācija SIAE** Šo uzņemšanas un integrācijas uzdevumu veic visa komanda: vadība, grāmatvedības sekretariāts, tehniskais vadītājs, pasniedzēji un sociāli profesionālais atbalsts. Potenciālo kandidātu individuālā intervijā saņem sociāli profesionālais asistents un tehniskais vadītājs (var notikt arī trīspusēja tikšanās ar zāļu parakstīšanas partneri). Pirmās sanāksmes mērķis ir savstarpējas zināšanas par saņemto personu un struktūru, kas viņu uzņem, un atbilstības pārbaude. Tā kā mūsu vietne ir mobilizācijas vietne, mēs vairāk koncentrējamies uz sociāliem un profesionāliem jautājumiem. Tomēr jau 2013. gadā mēs šajās sanāksmēs atvēlējām daudz svarīgāku vietu kandidātu interesēm divos mūsu piedāvātajos profesionālajos atbalstos (otrā ēka ½ darbu, dārzi-zaļās telpas). Šim pieņemšanas laikam seko abpusēja parakstīšana par apņemšanos sasniegt mērķus, kas noteikti visā līguma darbības laikā. Šīs saistības ietver: \- darba situācija (darbs ar zinātību) \- individualizēts atbalsts (pabeigts ar tikšanās laiku ar darba vietu un laiku komandas līmenī) \- novērtēšanas laiks, kas ļauj izveidot darba grupas atbilstoši to pedagoģiskajiem profiliem. ** Sociāli profesionālais pavadījums** Integrācijas pakalpojuma prioritāte ir individuālais atbalsts (kas ļauj darbiniekiem atgriezties darba pasaulē un kurā tiek atklātas prasmes un profesionālās prasmes un zināšanas), individuāls atbalsts (kas ļauj novērtēt individuālās situācijas un progresu profesionālā projekta īstenošanā) un pirmais pamatzināšanu novērtējums (kas ļauj strādāt, lai panāktu iespēju perspektīvu profesionālajā sfērā un ikdienas dzīvē). Individuālais atbalsts ļauj darbiniekiem izvērtēt savu personīgo situāciju un gūt panākumus darba un sociālās integrācijas projektā. Regulāras individuālas intervijas un novērtēšanas laiki ļauj pielāgot mūsu saturu individuāliem ceļiem, padarīt redzamus un novērtēt progresu, saglabāt motivāciju. ** Zināšanu pavadījums** Darbiniekiem tiek piedāvāta pamatzināšanu apmācība par darba laiku 2 reizes 3 stundas nedēļā, kad ir konstatēta nepieciešamība. Šo darbību veic 3 pieredzējuši pasniedzēji, kā arī tehniskais vadītājs. Faktiski praktiskā darbība ir zināšanu pielietošanas vieta, kā arī jautājumu avots, mācības par ikviena spēju strādāt komandā, par instrukciju izpratni,... Mācību mērķi ir šādi: * apgūst pamatzināšanas, kas nepieciešamas, lai veiktu savu darbu būvniecībā un ir izmantojamas citām profesionālajām darbībām, * nodrošina darbinieku sociālo un profesionālo autonomiju, * saskaņo personu ar māceklību un vajadzības gadījumā sagatavo tos kvalificētai apmācībai. **Paredzot integrācijas ceļu aiziešanu** Turpinot mūsu rūpes būt par daļu no plašākas pieejas profesionālās integrācijas atbalstam, aptuveni ik pēc 6 nedēļām tiek organizētas starpprofesionālas pēcpārbaudes sanāksmes, kurās aktīvi piedalās visa komanda. Mērķis ir izvērtēt katru atsevišķo situāciju, lai labāk pārvaldītu integrācijas ceļus. Notiek īpašs apmaiņas laiks starp sociāli profesionālo asistentu un personu, kas atbild par apmācību, no vienas puses, un sociāli profesionālo pavadoni un tehniskajiem vadītājiem, no otras puses, lai individuāli novērtētu mūsu struktūrā pavadīto laiku un tuvotos kursa turpināšanai pēc aiziešanas, atkarībā no veiktajiem un notiekošajiem pasākumiem (profesionāla projekta apstiprināšana ar EMT starpniecību, projekts par iesaistīšanos apmācībā, mobilitāte, veselība utt.). (Latvian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    I gcás gach fostaí atá rannpháirteach i scéim ACI, molann an Coiste Comharsanachta cúrsa taistil aonair ina mbeidh gníomhaíochtaí sonracha “post” de struchtúr comhtháthaithe (fáiltiú, tacaíocht, staid oibre). Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. bainistíocht, rúnaíocht chuntasaíochta, maoirseoir teicniúil, oiliúnóirí agus tacaíocht shochghairmiúil. Faigheann an cúntóir sochghairmiúil agus an maoirseoir teicniúil an t-iarrthóir féideartha in agallamh aonair (d’fhéadfadh cruinniú trípháirteach leis an gcomhpháirtí forordaithe a bheith ar siúl freisin). Is é cuspóir an chéad chruinnithe eolas frithpháirteach an duine a fuarthas agus an struchtúr atá á óstáil agus fíorú incháilitheachta. Ós rud é gur suíomh slógtha é ár suíomh, táimid ag díriú níos mó ar shaincheisteanna sóisialta agus gairmiúla. Chomh luath le 2013, áfach, chuireamar áit níos tábhachtaí, le linn na gcruinnithe seo, chun spéis na n-iarrthóirí sa dá thacaíocht ghairmiúil atá á moladh againn (an dara foirgneamh ½work, gairdíní — spásanna glasa). Leanann an t-am fáiltithe seo gealltanas a shíniú go cómhalartach maidir leis na cuspóirí atá sainithe a bhaint amach thar thréimhse an chonartha. Áireofar an méid seo a leanas sa ghealltanas sin: \- staid oibre (ag obair ar fhios gnó) \- tacaíocht aonair (curtha i gcrích ag amanna cruinnithe leis an ionad oibre agus leis an am a thógtar ar leibhéal na foirne) \- am meastóireachta lenar féidir na meithleacha a chur ar bun de réir a bpróifílí oideolaíocha. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Tugann tacaíocht aonair deis d’fhostaithe a staid phearsanta a mheas agus dul chun cinn a dhéanamh ina dtionscadal oibre agus lánpháirtíochta sóisialta. Mar gheall ar agallaimh rialta aonair agus amanna meastóireachta is féidir ár n-ábhar a chur in oiriúint do chonairí aonair, chun an dul chun cinn a dhéanamh infheicthe agus chun luach a chur ar an dul chun cinn, chun spreagadh a choinneáil. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Déanann oiliúnóirí 3 taithí an gníomh seo chomh maith leis an maoirseoir teicniúil. Go deimhin, is áit cur i bhfeidhm eolais í gníomhaíocht phraiticiúil, agus foinse ceisteanna freisin, teagasc faoi chumas gach duine a bheith ag obair mar fhoireann, ar thuiscint na dtreoracha,... Is iad seo a leanas cuspóirí na hoiliúna: * an buneolas is gá a fháil chun a gcuid oibre a dhéanamh i dtógáil agus atá inaistrithe chuig gníomhaíochtaí gairmiúla eile, * uathriail shóisialta agus ghairmiúil na bhfostaithe a chumasú, * an duine a réiteach leis na printíseachtaí agus iad a ullmhú chun dul isteach in oiliúint cháilitheach más gá. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Is é an aidhm atá ann scrúdú a dhéanamh ar gach cás ar leith d’fhonn na conairí lánpháirtíochta a bhainistiú ar bhealach níos fearr. Bíonn amanna malartaithe sonracha ar siúl idir an cúntóir sochghairmiúil agus an duine atá freagrach as oiliúint, ar thaobh amháin, agus na maoirseoirí tionlacan sochghairmiúla agus teicniúla, ar an taobh eile, chun measúnuithe aonair a dhéanamh ar an tréimhse a chaitear inár struchtúr, agus chun cur chuige go leanfar den chúrsa tar éis dó imeacht, ag brath ar na céimeanna a glacadh, agus ar siúl (tionscadal gairmiúil a bhailíochtú trí EMTanna, tionscadal iontrála oiliúna, soghluaisteachta, sláinte, etc.). (Irish)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Za vsakega zaposlenega, ki sodeluje v shemi pomožnih konferenčnih centrov, Odbor za sosedstvo predlaga individualizirano pot, ki vključuje posebne dejavnosti „delovnih mest“ v okviru strukture vključevanja (sprejem, podpora, delovne razmere). **Sprejem in integracija v SIAE** To poslanstvo sprejema in integracije izvaja celotna ekipa: vodstvo, računovodski sekretariat, tehnični nadzornik, vodje usposabljanja in socialno-poklicna podpora. Potencialnega kandidata sprejmeta v individualnem razgovoru socialno-poklicni asistent in tehnični nadzornik (lahko se organizira tudi tristranski sestanek s partnerjem, ki predpisuje zdravilo). Namen prvega sestanka je medsebojno poznavanje prejete osebe in strukture, ki jo gosti, ter preverjanje upravičenosti. Ker je naša spletna stran mobilizacija, se bolj osredotočamo na socialna in strokovna vprašanja. Vendar smo že leta 2013 na teh srečanjih namenili bolj pomembno mesto interesom kandidatov za dve strokovni podpori, ki ju predlagamo (druga stavba 0,5 dela, vrtovi-zeleni prostori). Temu sprejemnemu času sledi vzajemen podpis zaveze za doseganje ciljev, opredeljenih v času trajanja pogodbe. Ta zaveza vključuje: \- delovne razmere (delo na znanju in izkušnjah) \- individualizirana podpora (zaključena s časom srečanja s kontaktno točko za delo in časom na ravni ekipe) \- evalvacijski čas, ki omogoča, da se delovne skupine ustanovijo v skladu z njihovimi pedagoškimi profili. ** Socialno-strokovna spremljava** Ubeseditev aktivnosti na kraju samem (ki zaposlenim omogoča vrnitev v svet dela in ki je prostor, kjer se razkrivajo spretnosti ter razvijajo strokovne spretnosti in znanje), individualna podpora (ki omogoča oceno posameznih situacij in napredka pri strokovnem projektu) in prva ocena osnovnega znanja (ki omogoča delo v smeri perspektive opolnomočenja na strokovnem področju in pri vsakodnevnih dejanjih) je prednostna naloga storitve integracije. Individualna podpora zaposlenim omogoča, da ocenijo svoje osebne razmere ter napredujejo pri svojem delu in projektu socialnega vključevanja. Redni individualni razgovori in časi ocenjevanja omogočajo prilagajanje naše vsebine individualnim potm, vidnost in vrednotenje napredka, ohranjanje motivacije. **Spremljanje znanja** Usposabljanje za osnovno znanje je na voljo zaposlenim o njihovem delovnem času v višini 2-krat 3 ure na teden, ko je bila ugotovljena potreba. Ta ukrep izvajajo trije izkušeni inštruktorji in tehnični nadzornik. Dejansko je praktična dejavnost kraj uporabe znanja in tudi vir vprašanj, naukov o sposobnosti vsakogar, da dela kot ekipa, o razumevanju navodil,... Cilji usposabljanja so: * pridobijo osnovna znanja, potrebna za opravljanje dela v gradbeništvu in prenosljive na druge poklicne dejavnosti, * omogočajo socialno in poklicno avtonomijo zaposlenih, * usklajujejo osebo z vajeništvom in jih po potrebi pripravijo na vključitev v kvalificirano usposabljanje. **Predvidevanje izhoda iz integracijskih poti** Nadaljevanje naše skrbi, da smo del celovitejšega pristopa k podpori poklicnega vključevanja, so medpanožni nadaljnji sestanki, na katerih celotna ekipa aktivno sodeluje, organizirani približno vsakih 6 tednov. Cilj je preučiti vsako posamezno situacijo, da bi bolje upravljali poti vključevanja. Določen čas izmenjave poteka med socialno-poklicnim asistentom in osebo, odgovorno za usposabljanje, na eni strani ter socialno-strokovno spremstvom in tehničnimi nadzorniki na drugi strani, da bi individualno ocenili obdobje, preživeto v naši strukturi, in se približali nadaljevanju tečaja po odhodu, odvisno od sprejetih korakov in poteka (potrditev strokovnega projekta prek EMT-jev, projekt vstopa v usposabljanje, mobilnost, zdravje itd.). (Slovenian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    За всеки служител, участващ в схемата ACI, Комитетът за съседство предлага индивидуален маршрут, включващ конкретни „работни“ действия на интеграционна структура (приемане, подкрепа, трудова ситуация). **Приемане и интеграция в SIAE** Тази мисия за приемане и интеграция се осъществява от целия екип: управление, счетоводен секретариат, технически ръководител, обучители и социално-професионална подкрепа. Потенциалният кандидат се приема на индивидуално интервю от социално-професионалния асистент и техническия ръководител (може да се проведе и тристранна среща с предписващия партньор). Целта на първата среща е взаимното познаване на полученото лице и структурата, която го приема, както и проверката на допустимостта. Тъй като нашият сайт е мобилизационен сайт, ние се фокусираме повече върху социални и професионални въпроси. Още през 2013 г. обаче по време на тези срещи ние отредихме по-важно място на интереса на кандидатите към двете професионални подкрепяния, които предлагаме (втора сграда ½работа, градини и зелени площи). Това време на приемане е последвано от взаимно подписване на ангажимент за постигане на целите, определени за срока на договора. Този ангажимент включва: \- работна ситуация (работа върху ноу-хау) \- индивидуализирана подкрепа (завършена от времето за срещи с фокусната точка на работата и времето, необходимо на ниво екип) \- време за оценка, което позволява на работните групи да бъдат създадени в съответствие с техните педагогически профили. ** Социално-професионален съпровод** Съставът на дейността на място (което позволява на служителите да се върнат в света на труда и пространството, в което се разкриват уменията и се развиват професионални умения и ноу-хау), индивидуалната подкрепа (която позволява да се направи преглед на индивидуалните ситуации и напредъка по професионалния проект) и първата оценка на основните знания (което позволява да се работи за постигане на перспектива за овластяване в професионалната сфера и в действията на ежедневието) е приоритет за услугата интеграция. Индивидуалната подкрепа позволява на служителите да направят преглед на личното си положение и да постигнат напредък в работата си и проекта за социална интеграция. Редовните индивидуални интервюта и часове за оценка дават възможност за адаптиране на нашето съдържание към индивидуалните пътища, за видимо и ценностно развитие, за поддържане на мотивацията. **Съпровождане на знания** Основното обучение по знания се предлага на служителите през работното им време в размер на 2 пъти по 3 часа седмично, когато е установена нуждата. Това действие се извършва от 3 опитни обучители плюс техническия надзорен орган. В действителност, практическата дейност е място за прилагане на знанията, а също и източник на въпроси, учения за способността на всеки да работи като екип, за разбирането на инструкциите,... Целите на обучението са: * да придобият основните знания, необходими за извършване на работата им в строителството и да могат да се прехвърлят към други професионални дейности, * да дадат възможност за социална и професионална самостоятелност на служителите, * да съгласуват лицето с чиракуването и да ги подготвят за участие в квалификационно обучение, ако е необходимо. **Предвиждане на излизането от интеграционните пътища** Продължавайки нашата загриженост да бъдем част от по-всеобхватен подход в подкрепа на професионалната интеграция, междупрофесионалните последващи срещи, на които участва активно целият екип, се организират приблизително на всеки 6 седмици. Целта е да се проучи всяка отделна ситуация, за да се управляват по-добре пътищата за интеграция. Между социално-професионалния асистент и лицето, отговарящо за обучението, от една страна, и социално-професионалните придружители и техническите надзорници, от друга страна, се провеждат специфични обменни часове, за да се направи индивидуална оценка на периода, прекаран в нашата структура, и да се подходи към продължаването на курса след напускане, в зависимост от предприетите стъпки и в ход (валидиране на професионален проект чрез EMT, проект за обучение, мобилност, здраве и др.). (Bulgarian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Għal kull impjegat li jipparteċipa fl-iskema ACI, il-Kumitat tal-Viċinat jipproponi itinerarju individwalizzat li jinkludi azzjonijiet speċifiċi ta’ “impjiegi” ta’ struttura ta’ integrazzjoni (akkoljenza, appoġġ, sitwazzjoni tax-xogħol). **L-akkoljenza u l-integrazzjoni fis-SIAE** Din il-missjoni ta’ akkoljenza u integrazzjoni titwettaq mit-tim kollu: ġestjoni, segretarjat tal-kontabilità, superviżur tekniku, ħarrieġa u appoġġ soċjoprofessjonali. Il-kandidat potenzjali jiġi riċevut f’intervista individwali mill-assistent soċjo-professjonali u s-superviżur tekniku (tista’ ssir ukoll laqgħa tripartitika mas-sieħeb li jippreskrivi). L-għan tal-ewwel laqgħa huwa l-għarfien reċiproku tal-persuna riċevuta u l-istruttura li tospitaha u l-verifika tal-eliġibbiltà. Peress li s-sit tagħna huwa sit ta ‘mobilizzazzjoni, aħna niffukaw aktar fuq kwistjonijiet soċjali u professjonali. Madankollu, sa mill-2013, tajna post aktar importanti, matul dawn il-laqgħat, għall-interess tal-kandidati fiż-żewġ appoġġi professjonali li nipproponu (it-tieni bini ½ xogħol, ġonna-spazji ekoloġiċi). Dan il-ħin ta’ akkoljenza huwa segwit mill-iffirmar reċiproku ta’ impenn għall-kisba tal-objettivi definiti matul id-durata tal-kuntratt. Dan l-impenn għandu jinkludi: \- sitwazzjoni tax-xogħol (taħdem fuq l-għarfien) \- appoġġ individwalizzat (ikkompletat mill-ħinijiet tal-laqgħat bil-punt fokali tal-impjieg u l-ħin meħud fil-livell tat-tim) \- ħin ta’ evalwazzjoni li jippermetti li l-gruppi ta’ ħidma jitwaqqfu skont il-profili pedagoġiċi tagħhom. ** Akkumpanjament soċjoprofessjonali** L-artikulazzjoni tal-attività fuq il-post (li tippermetti lill-impjegati jirritornaw lejn id-dinja tax-xogħol u li huwa l-ispazju fejn jiġu żvelati l-ħiliet u l-ħiliet professjonali u l-għarfien żviluppati), l-appoġġ individwali (li jippermetti li jittieħed kont tas-sitwazzjonijiet individwali u l-progress fil-proġett professjonali) u l-ewwel valutazzjoni tal-għarfien bażiku (li jippermetti li ssir ħidma lejn perspettiva ta’ għoti ta’ setgħa fl-isfera professjonali u fl-azzjonijiet tal-ħajja ta’ kuljum) huwa prijorità għas-servizz tal-integrazzjoni. L-appoġġ individwali jippermetti lill-impjegati jevalwaw is-sitwazzjonijiet personali tagħhom u jagħmlu progress fix-xogħol u l-proġett ta’ integrazzjoni soċjali tagħhom. Intervisti individwali regolari u ħinijiet ta’ evalwazzjoni jagħmluha possibbli li naġġustaw il-kontenut tagħna għal toroq individwali, biex nagħmlu viżibbli u biex nivvalutaw il-progress, biex inżommu l-motivazzjoni. **Akkumpanjament ta’ għarfien** Taħriġ ta’ għarfien bażiku jiġi offrut lill-impjegati fil-ħin tax-xogħol tagħhom, b’rata ta’ 2 darbiet 3 sigħat fil-ġimgħa, meta tkun ġiet identifikata l-ħtieġa. Din l-azzjoni titwettaq minn 3 ħarrieġa b’esperjenza flimkien mas-superviżur tekniku. Fil-fatt, l-attività prattika hija post ta’ applikazzjoni tal-għarfien, kif ukoll sors ta’ mistoqsijiet, tagħlim dwar il-kapaċità ta’ kulħadd li jaħdem bħala tim, dwar il-fehim tal-istruzzjonijiet,... L-għanijiet tat-taħriġ huma li: * jiksbu l-għarfien bażiku meħtieġ biex iwettqu x-xogħol tagħhom fil-kostruzzjoni u trasferibbli għal attivitajiet professjonali oħra, * jippermettu l-awtonomija soċjali u professjonali tal-impjegati, * jirrikonċiljaw il-persuna mal-apprentistati u jħejjuhom għad-dħul f’taħriġ ta’ kwalifika jekk ikun meħtieġ. **L-antiċipazzjoni tal-ħruġ tal-mogħdijiet ta’ integrazzjoni** It-tkomplija tat-tħassib tagħna biex inkunu parti minn approċċ aktar komprensiv għall-appoġġ tal-integrazzjoni professjonali, laqgħat ta’ segwitu interprofessjonali fejn it-tim kollu jipparteċipa b’mod attiv jiġu organizzati bejn wieħed u ieħor kull 6 ġimgħat. L-għan huwa li tiġi eżaminata kull sitwazzjoni individwali sabiex jiġu ġestiti aħjar il-perkorsi ta’ integrazzjoni. Isiru ħinijiet speċifiċi ta’ skambju bejn l-assistent soċjoprofessjonali u l-persuna responsabbli għat-taħriġ, minn naħa, u l-akkumpanjament soċjoprofessjonali u s-superviżuri tekniċi, min-naħa l-oħra, biex isiru valutazzjonijiet individwali tal-perjodu li qatta’ fl-istruttura tagħna, u biex tiġi indirizzata l-kontinwazzjoni tal-kors wara t-tluq, skont il-passi meħuda, u li jkun għaddej (validazzjoni ta’ proġett professjonali permezz tal-EMTs, proġett ta’ dħul fit-taħriġ, mobbiltà, saħħa, eċċ.). (Maltese)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Para cada trabalhador que participa no regime ICA, o Comité de Vizinhança propõe um itinerário individualizado que inclui ações «emprego» específicas de uma estrutura de integração (acolhimento, apoio, situação laboral). **Acolhimento e integração no SIAE** Esta missão de acolhimento e integração é realizada por toda a equipa: gestão, secretariado contabilístico, supervisor técnico, formadores e apoio socioprofissional. O potencial candidato é recebido numa entrevista individual pelo assistente socioprofissional e pelo supervisor técnico (pode também ter lugar uma reunião tripartida com o parceiro prescritor). O objetivo da primeira reunião é o conhecimento mútuo da pessoa recebida e da estrutura que a acolhe, bem como a verificação da elegibilidade. Como o nosso site é um site de mobilização, concentramo-nos mais em questões sociais e profissionais. No entanto, já em 2013 demos um lugar mais importante, durante estas reuniões, ao interesse dos candidatos nos dois apoios profissionais que propomos (segundo edifício 1⁄2 obra, jardins-espaços verdes). A este tempo de receção segue-se a assinatura recíproca de um compromisso de realização dos objetivos definidos ao longo da duração do contrato. Este compromisso inclui: \- uma situação de trabalho (trabalho sobre know-how) \- apoio individualizado (completado por horas de reunião com o ponto focal do trabalho e tempo necessário ao nível da equipa) \- tempo de avaliação que permite a criação de grupos de trabalho de acordo com os seus perfis pedagógicos. ** Acompanhamento socioprofissional** A articulação da atividade no local (que permite aos colaboradores regressar ao mundo do trabalho e que é o espaço onde se revelam competências e se desenvolvem competências profissionais e know-how), o apoio individual (que permite fazer o balanço das situações individuais e dos progressos no projeto profissional) e uma primeira avaliação dos conhecimentos básicos (que permite trabalhar no sentido de uma perspetiva de empoderamento na esfera profissional e nas ações da vida quotidiana) é uma prioridade para o serviço da integração. O apoio individual permite aos trabalhadores fazer um balanço das suas situações pessoais e progredir no seu projeto de integração profissional e social. As entrevistas individuais regulares e os tempos de avaliação permitem ajustar o nosso conteúdo a percursos individuais, tornar visível e valorizar o progresso, manter a motivação. **Acompanhamento de conhecimentos**A formação de conhecimentos básicos é oferecida aos trabalhadores no seu tempo de trabalho, a uma taxa de 2 vezes 3 horas por semana, quando a necessidade tiver sido identificada. Esta ação é realizada por 3 formadores experientes e pelo supervisor técnico. De facto, a atividade prática é um local de aplicação do conhecimento, e também uma fonte de perguntas, ensinamentos sobre a capacidade de todos trabalharem em equipa, sobre a compreensão de instruções,... Os objetivos da formação são os seguintes: * adquirir os conhecimentos básicos necessários para realizar o seu trabalho na construção e transferível para outras atividades profissionais, * permitir a autonomia social e profissional dos funcionários, * reconciliar a pessoa com os aprendizados e prepará-los para a entrada em formação de qualificação, se necessário. **Antecipando a saída dos percursos de integração** Continuando a nossa preocupação de fazer parte de uma abordagem mais abrangente para apoiar a integração profissional, são organizadas de seis em seis semanas, aproximadamente, reuniões interprofissionais de acompanhamento em que toda a equipa participa ativamente. O objetivo é examinar cada situação individual, a fim de gerir melhor os percursos de integração. Realizam-se intercâmbios específicos entre o assistente socioprofissional e a pessoa responsável pela formação, por um lado, e o acompanhamento socioprofissional e os supervisores técnicos, por outro, para fazer avaliações individuais do período passado na nossa estrutura e abordar a continuação do curso após a saída, em função das etapas realizadas e em curso (validação de um projeto profissional através de EMT, projeto de entrada em formação, mobilidade, saúde, etc.). (Portuguese)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    For hver medarbejder, der deltager i ACI-ordningen, foreslår naboskabsudvalget en individuel rejseplan, der omfatter specifikke "job"-aktioner i en integrationsstruktur (modtagelse, støtte, arbejdssituation). **Modtagelse og integration i SIAE** Denne modtagelses- og integrationsmission udføres af hele holdet: ledelse, regnskabssekretariat, teknisk vejleder, undervisere og socio-professionel støtte. Den potentielle kandidat modtages i et individuelt interview af den socio-professionelle assistent og den tekniske vejleder (der kan også afholdes et trepartsmøde med den ordinerende partner). Formålet med det første møde er det gensidige kendskab til den modtagne person og den struktur, der huser ham, og kontrollen af, om vedkommende er berettiget til støtte. Da vores hjemmeside er et mobiliseringswebsted, fokuserer vi mere på sociale og faglige spørgsmål. Men allerede i 2013 gav vi på disse møder en vigtigere plads til ansøgernes interesse i de to faglige støtteforanstaltninger, som vi foreslår (anden bygning ½arbejde, haver-grønne områder). Denne modtagelsestid efterfølges af gensidig underskrivelse af en forpligtelse til at nå de mål, der er fastlagt i kontraktens løbetid. Denne forpligtelse omfatter: \- en arbejdssituation (arbejde med knowhow) \- individualiseret støtte (afsluttet af mødetider med jobkontaktpunktet og den tid, der tages på teamniveau) \- evalueringstid, der gør det muligt at nedsætte arbejdsgrupperne i overensstemmelse med deres pædagogiske profiler. ** Socio-professionel akkompagnement** Udformningen af aktivitet på stedet (som gør det muligt for medarbejderne at vende tilbage til arbejdsmarkedet, og som er det rum, hvor færdigheder afsløres, og faglige færdigheder og knowhow udvikles), individuel støtte (som gør det muligt at gøre status over individuelle situationer og fremskridt på det faglige projekt) og en første vurdering af grundlæggende viden (som gør det muligt at arbejde hen imod et perspektiv om empowerment på det faglige område og i dagligdagens handlinger) er en prioritet for integrationstjenesten. Individuel støtte giver medarbejderne mulighed for at gøre status over deres personlige situation og gøre fremskridt i deres arbejde og sociale integrationsprojekt. Regelmæssige individuelle interviews og evalueringstider gør det muligt at tilpasse vores indhold til individuelle stier, gøre synligt og værdsætte fremskridt, for at opretholde motivationen. **Viden akkompagnement** Grundlæggende videnstræning tilbydes medarbejdere på deres arbejdstid med en hastighed på 2 gange 3 timer om ugen, når behovet er blevet identificeret. Denne aktion udføres af 3 erfarne undervisere plus den tekniske vejleder. Faktisk er praktisk aktivitet et sted for anvendelse af viden, og også en kilde til spørgsmål, undervisning om evnen til at arbejde som et team, på forståelse af instruktioner,... Formålet med uddannelsen er at: * tilegne sig den grundlæggende viden, der er nødvendig for at udføre deres byggearbejde, og som kan overføres til andre erhvervsmæssige aktiviteter, * muliggøre arbejdstagernes sociale og faglige autonomi, * forene personen med lærlingeuddannelserne og om nødvendigt forberede dem på adgang til kvalificeret uddannelse. **Forventning af, at integrationsforløbene afsluttes** Vi fortsætter vores ønske om at være en del af en mere omfattende tilgang til at støtte professionel integration, interprofessionelle opfølgningsmøder, hvor hele teamet deltager aktivt hver 6. uge ca. Målet er at undersøge hver enkelt situation for bedre at kunne styre integrationsvejene. Der finder særlige udvekslingstider sted mellem på den ene side den socioprofessionelle assistent og den person, der er ansvarlig for uddannelsen, og på den anden side de socio-professionelle akkompagnementer og tekniske vejledere for at foretage individuelle vurderinger af den periode, der er tilbragt i vores struktur, og at nærme sig fortsættelsen af kurset, afhængigt af de skridt, der er taget, og under gennemførelse (validering af et professionelt projekt via EMT'er, projekt for adgang til uddannelse, mobilitet, sundhed osv.). (Danish)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Pentru fiecare angajat care participă la sistemul ACI, Comitetul de vecinătate propune un itinerar individualizat care să cuprindă acțiuni specifice de „locuri de muncă” ale unei structuri de integrare (recepție, sprijin, situația muncii). **Recepție și integrare în SIAE** Această misiune de primire și integrare este efectuată de întreaga echipă: management, secretariat contabil, supervizor tehnic, formatori și sprijin socio-profesional. Candidatul potențial este primit într-un interviu individual de către asistentul socio-profesionist și supraveghetorul tehnic (de asemenea, poate avea loc o reuniune tripartită cu partenerul de prescriere). Scopul primei reuniuni este cunoașterea reciprocă a persoanei primite și a structurii care o găzduiește și verificarea eligibilității. Deoarece site-ul nostru este un site de mobilizare, ne concentrăm mai mult pe probleme sociale și profesionale. Cu toate acestea, încă din 2013, am acordat un loc mai important, în timpul acestor întâlniri, interesului candidaților pentru cele două suporturi profesionale pe care le propunem (a doua clădire ½ muncă, grădini-spații verzi). Această perioadă de primire este urmată de semnarea reciprocă a unui angajament privind realizarea obiectivelor definite pe durata contractului. Acest angajament include: \- o situație de lucru (lucrând pe know-how) \- sprijin individualizat (completat de orele de întâlnire cu punctul focal al locului de muncă și timpul necesar la nivel de echipă) \- timpul de evaluare care permite constituirea grupurilor de lucru în funcție de profilurile lor pedagogice. ** Acompaniament socio-profesional** Articularea activității la fața locului (care permite angajaților să revină în lumea muncii și care este spațiul în care se dezvăluie competențele și competențele profesionale și know-how-ul), sprijinul individual (care permite inventarierea situațiilor individuale și progresul proiectului profesional) și o primă evaluare a cunoștințelor de bază (care permite să se lucreze în direcția unei perspective de capacitare în sfera profesională și în acțiunile vieții de zi cu zi) este o prioritate pentru serviciul de integrare. Sprijinul individual permite angajaților să facă un bilanț al situației lor personale și să facă progrese în ceea ce privește proiectul lor de muncă și integrare socială. Interviurile individuale regulate și timpii de evaluare fac posibilă adaptarea conținutului nostru la căi individuale, pentru a face vizibil și pentru a evalua progresul, pentru a menține motivația. **Acompaniament de cunoaștere** Formarea cunoștințelor de bază este oferită angajaților cu privire la timpul lor de lucru, la o rată de 2 ori 3 ore pe săptămână, atunci când a fost identificată necesitatea. Această acțiune este realizată de 3 formatori cu experiență, plus supraveghetorul tehnic. De fapt, activitatea practică este un loc de aplicare a cunoștințelor, și, de asemenea, o sursă de întrebări, învățături despre capacitatea tuturor de a lucra ca o echipă, privind înțelegerea instrucțiunilor,... Obiectivele formării sunt: * dobândesc cunoștințele de bază necesare pentru a-și desfășura activitatea în construcții și transferabile la alte activități profesionale, * permit autonomia socială și profesională a angajaților, * reconciliază persoana cu uceniciile și pregătește-o pentru a urma cursuri de calificare, dacă este necesar. **Anticipând ieșirea din căi de integrare** Continuând preocuparea noastră de a face parte dintr-o abordare mai cuprinzătoare pentru a sprijini integrarea profesională, întâlnirile interprofesionale de monitorizare la care întreaga echipă participă activ sunt organizate aproximativ o dată la 6 săptămâni. Scopul este de a examina fiecare situație individuală în vederea unei mai bune gestionări a căilor de integrare. Între asistentul socio-profesional și persoana responsabilă de formare, pe de o parte, și asistenții socio-profesioniști și supraveghetorii tehnici, pe de altă parte, au loc schimburi specifice pentru a face evaluări individuale ale perioadei petrecute în structura noastră și pentru a aborda continuarea cursului după plecare, în funcție de pașii făcuți, și în curs de desfășurare (validarea unui proiect profesional prin intermediul EMT, proiectul de intrare în formare, mobilitate, sănătate etc.). (Romanian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    För varje anställd som deltar i ACI-programmet föreslår grannskapskommittén en individuell resväg som omfattar särskilda ”jobb”-åtgärder i en integrationsstruktur (mottagning, stöd, arbetssituation). **Mottagning och integration i SIAE** Detta mottagnings- och integrationsuppdrag utförs av hela teamet: ledning, redovisningssekretariat, teknisk handledare, utbildare och socio-professionellt stöd. Den potentiella kandidaten tas emot i en individuell intervju av den socio-professionella assistenten och den tekniska handledaren (ett trepartsmöte med den förskrivande partnern kan också hållas). Syftet med det första mötet är ömsesidig kunskap om den person som tas emot och den struktur som är värd för honom och kontrollen av stödberättigande. Eftersom vår webbplats är en mobiliseringssida fokuserar vi mer på sociala och professionella frågor. Redan 2013 gav vi dock en viktigare plats, under dessa möten, till kandidaternas intresse för de två professionella stöd som vi föreslår (andra byggnaden ½ work, trädgårdsgröna utrymmen). Denna mottagningstid följs av ett ömsesidigt undertecknande av ett åtagande om att uppnå de mål som fastställts under avtalets löptid. Detta åtagande ska omfatta följande: \- en arbetssituation (att arbeta med know-how) \- individualiserat stöd (fylls i genom mötestider med arbetskontaktpunkten och tid på teamnivå) \- utvärderingstid som gör det möjligt att inrätta arbetsgrupper enligt sina pedagogiska profiler. ** Socio-professionell ackompanjemang** Ariculation av aktivitet på plats (som gör det möjligt för anställda att återvända till arbetslivet och som är det utrymme där färdigheter avslöjas och yrkeskunnande utvecklas), individuellt stöd (som gör det möjligt att bedöma enskilda situationer och framsteg i det professionella projektet) och en första bedömning av grundläggande kunskaper (som gör det möjligt att arbeta mot ett perspektiv på egenmakt i yrkeslivet och i vardagslivet) är en prioritering för integrationstjänsten. Individuellt stöd gör det möjligt för anställda att bedöma sin personliga situation och göra framsteg i sitt arbete och sociala integrationsprojekt. Regelbundna individuella intervjuer och utvärderingstider gör det möjligt att anpassa vårt innehåll till individuella vägar, att synliggöra och värdera framsteg, att upprätthålla motivationen. **Kunskapskompletterande ** Grundläggande kunskapsutbildning erbjuds anställda på deras arbetstid, med en hastighet av 2 gånger 3 timmar per vecka, när behovet har identifierats. Denna åtgärd utförs av tre erfarna utbildare plus den tekniska handledaren. I själva verket är praktisk aktivitet en plats för tillämpning av kunskap, och också en källa till frågor, läror om allas förmåga att arbeta som ett team, om förståelse av instruktioner,... Syftet med utbildningen är att * skaffa de grundläggande kunskaper som krävs för att utföra sitt byggarbete och som kan överföras till annan yrkesverksamhet, * möjliggöra de anställdas sociala och yrkesmässiga autonomi, * förena personen med lärlingsutbildningen och förbereda dem för tillträde till kvalificerad utbildning vid behov. **I väntan på att integrationsvägarna ska upphöra** Fortsätt att vara en del av en mer övergripande strategi för att stödja professionell integration, anordnas interprofessionella uppföljningsmöten där hela teamet deltar aktivt var sjätte vecka ungefär. Syftet är att undersöka varje enskild situation för att bättre kunna hantera integrationsvägarna. Särskilda utbytestider äger rum mellan den socio-professionella assistenten och den person som ansvarar för utbildningen, å ena sidan, och den socio-professionella ackompanjemang och tekniska handledare, å andra sidan, för att göra individuella bedömningar av den period som tillbringats i vår struktur och för att närma sig den fortsatta kursen efter avresan, beroende på vilka steg som vidtagits och pågår (validering av ett professionellt projekt via EMT, projekt för tillträde till utbildning, rörlighet, hälsa osv.). (Swedish)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    date of last update
    7 December 2023
    0 references

    Identifiers

    French Kohesio ID
    201503423
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q3672602&oldid=43798334"