Improved network of formal and informal education institutes to support Cultural and Natural Heritage of the Lake Peipsi/Chudskoe-Pskovskoe region (Q4301244): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: summary (P836): 1. Meie projekt aitab parandada naabersuhteid piirikogukondade haridus- ja avaliku sektori asutuste, kodanikuühiskonna ja inimestevaheliste kontaktide vahel. Meie eesmärk on parandada üldsuse üldist arusaamist Peipsi/Chudskoe piirkonna kultuurilisest ja looduslikust rikkusest; ja selle säilitamise tähtsus. Projektide ühistegevus tooks pikas perspektiivis kaasa piirkonna atraktiivsust ja heaolu. Soovime, et inimesed tunnustaksid Peipsi järve/Ch...) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (18 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Melhoria da rede de institutos de educação formal e informal para apoiar o património cultural e natural da região do | Melhoria da rede de institutos de educação formal e informal para apoiar o património cultural e natural da região do lago Peipsi/Chudskoe-Pskovskoe | ||||||||||||||
| Property / summary: 1. Our project contributes to improvement of neighbourly relations between border communities educational and public institutions, civil society, also people to people contacts. We aim to improved general understanding of the public on cultural and natural richness of the Peipsi/Chudskoe region; and importance of preserving it. Project joint activities would bring in long term for grater attractiveness and wellbeing in the area. We want to make people to acknowledge richness of our common territory of Lake Peipsi/Chudskoe region –by learning through innovative, interactive, jointly developed methodologies and awareness activities. When people are aware of the uniqueness and richness of cultural and natural heritage of their home region, they have higher motivation to preserve and promote it. 2. The project will benefit from knowledge and practice of formal and informal educational institutions (universities, schools and NGOs of Tartu and Põlva county; Pskov region). 3. Our new methodological approach has focus to relationship and interactions between natural, cultural and human systems; and developing better understanding of the close neighbourhood around us; and know how to protect and preserve our common cultural and natural richness. 4. Activity packages include: - joint methodology development - educational programs in the filed of joint natural and cultural heritage (Lake Peipsi environmental issues, cultures and languages around the lake); - interactive, innovative learning; joint programs for pupils in the filed of joint natural and cultural heritage (joint research works; outdoor program, summer and winter schools). Joint learning program helps also for Estonian and Russian language learning and practices; - exchange of knowledge about neighbour state educational systems (study tours, meetings with other stakeholders); info on study possibilities for young people and professionals; - improvement of technical possibilities to implement innovative digital learning is schools; set up of Science laboratories in schools; - improvement of neighbourly relations between Programme area formal and non formal educational institutions, municipal organisations, also people to people personal contacts - awareness of cultural and natural heritage of the region on wider level (Lake Peipsi/Chudskoe heritage days, print of materials) and importance of it. 5.Main reason for cooperation: -to develop common understanding of main cultural and natural heritage richness areas in Southern part on Lake Peipsi-Pskovskoe region; on the ways how to introduce it to the pupils but also to adults -to improve cross border network of formal and informal educational institutes; to advance innovative methods that attract young people and adults and provide knowledge and skills for preservation of natural and cultural richness of the region -to improve inter-cultural communication skills of teachers and linguistic proficiency -to dissemination of project results to other interested organisations; to the wider Programme area; to inform general public about importance of preserving our common heritage. 6. Following results will be achieved: -Improved good neighbourly relations between border communities educational institutions, civil society and public institutions; also improved language skills between students and teachers and their family members. -Common understanding /methodological materials of main cultural and natural heritage richness of Lake Peipsi-Pskvoskoe region; also on the ways how to introduce it to people -Improved skills of teachers, educators to use new technology, inclusive teaching methods, students focused learning . -Improved knowledge, opportunities and motivation for students to use communication tools and create contacts on the international level; introduction of new and innovative learning methods, new technologies will ensure that pupils are well prepared and competitive for further education / employment opportunities. Sustainability of project resulst maintained through improved skills and contact, developed materials and purchased equipment. In total appr. 600 pupils adn school teachers; specialists from 4 CSOs& 2 universities will be involved directly. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.6023119638447223
| |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
1. O nosso projeto contribui para melhorar as relações de vizinhança entre as comunidades fronteiriças, as instituições públicas e educativas, a sociedade civil e os contactos interpessoais. Pretendemos melhorar a compreensão geral do público sobre a riqueza cultural e natural da região de Peipsi/Chudskoe; importância de preservá-lo. As atividades conjuntas do projeto proporcionariam, a longo prazo, maior atratividade e bem-estar na zona. Queremos que as pessoas reconheçam a riqueza do nosso território comum da região do lago Peipsi/Chudskoe, aprendendo através de metodologias e atividades de sensibilização inovadoras, interativas e desenvolvidas em conjunto. Quando as pessoas estão conscientes da singularidade e riqueza do património cultural e natural da sua região de origem, têm maior motivação para o preservar e promover. 2. O projeto beneficiará do conhecimento e da prática de instituições de ensino formais e informais (universidades, escolas e ONG do distrito de Tartu e Põlva; região de Pskov). 3. A nossa nova abordagem metodológica centra-se nas relações e interações entre os sistemas naturais, culturais e humanos; e desenvolver uma melhor compreensão da vizinhança próxima que nos rodeia; e saber proteger e preservar a nossa riqueza cultural e natural comum. 4. Os pacotes de atividades incluem: - desenvolvimento de metodologia conjunta - programas educativos no campo do património natural e cultural conjunto (Lago Peipsi questões ambientais, culturas e línguas em torno do lago); - aprendizagem interactiva e inovadora; programas conjuntos para alunos no domínio do património natural e cultural comum (obras de investigação conjuntas; programa ao ar livre, escolas de verão e inverno). Programa de aprendizagem conjunta também ajuda a aprendizagem e práticas de língua estónia e russa; - intercâmbio de conhecimentos sobre os sistemas educativos dos países vizinhos (visitas de estudo, reuniões com outras partes interessadas); informações sobre as possibilidades de estudo para jovens e profissionais; - melhoria das possibilidades técnicas para implementar a aprendizagem digital inovadora nas escolas; criação de laboratórios de ciências nas escolas; - melhoria das relações de vizinhança entre as instituições de ensino formal e não formal da área do programa, as organizações municipais, bem como os contactos pessoais interpessoais - sensibilização para o património cultural e natural da região a um nível mais vasto (Jornadas do Património do Lago Peipsi/Chudskoe, impressão de materiais) e importância do mesmo. Razão 5.Main para a cooperação: -desenvolver um entendimento comum das principais zonas de riqueza do património cultural e natural na parte sul da região do lago Peipsi-Pskovskoe; sobre as formas de a apresentar aos alunos, mas também aos adultos, a fim de melhorar a rede transfronteiras de estabelecimentos de ensino formais e informais; promover métodos inovadores que atraiam jovens e adultos e forneçam conhecimentos e competências para a preservação da riqueza natural e cultural da região - para melhorar as competências de comunicação intercultural dos professores e a proficiência linguística - para a divulgação dos resultados do projeto a outras organizações interessadas; para a área mais vasta do programa; informar o público em geral sobre a importância de preservar o nosso património comum. 6. Os seguintes resultados serão alcançados: -Melhorar as relações de boa vizinhança entre as instituições de ensino das comunidades fronteiriças, a sociedade civil e as instituições públicas; também melhoraram as competências linguísticas entre os alunos e os professores e os seus familiares. Compreensão comum/materiais metodológicos da principal riqueza do património cultural e natural da região do lago Peipsi-Pskvoskoe; também sobre as formas de a apresentar às pessoas - melhoria das competências dos professores, educadores para utilizar as novas tecnologias, métodos de ensino inclusivos e aprendizagem centrada nos alunos. -Melhoria dos conhecimentos, das oportunidades e da motivação dos estudantes para utilizarem ferramentas de comunicação e criarem contactos a nível internacional; introdução de métodos de aprendizagem novos e inovadores, as novas tecnologias garantirão que os alunos estejam bem preparados e sejam competitivos em relação a novas oportunidades de educação/emprego. Manutenção da sustentabilidade do projeto através da melhoria das competências e do contacto, do desenvolvimento de materiais e da aquisição de equipamentos. No total ap. 600 alunos e professores do ensino secundário; especialistas de 4 organizações da sociedade civil e duas universidades participarão diretamente. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: 1. Cuireann ár dtionscadal le feabhas a chur ar an gcaidreamh comharsanachta idir institiúidí oideachais agus poiblí pobail teorann, an tsochaí shibhialta, teagmhálacha daoine le daoine freisin. Tá sé mar aidhm againn tuiscint ghinearálta a fheabhsú ar an bpobal maidir le saibhreas cultúrtha agus nádúrtha réigiún Peipsi/Chudskoe; agus an tábhacht a bhaineann lena chaomhnú. Thabharfadh comhghníomhaíochtaí tionscadail go fadtéarmach do mhealltacht agus folláine grater sa cheantar. Is mian linn aitheantas a thabhairt do shaibhreas ár gcríoch choiteann de Loch Peipsi/Chudskoe — trí fhoghlaim trí mhodheolaíochtaí agus trí ghníomhaíochtaí feasachta nuálacha, idirghníomhacha, a forbraíodh go comhpháirteach. Nuair a bhíonn daoine ar an eolas faoi uathúlacht agus saibhreas na hoidhreachta cultúrtha agus nádúrtha ina réigiún baile, is mó an spreagadh atá acu í a chaomhnú agus a chur chun cinn. 2. Bainfidh an tionscadal tairbhe as eolas agus cleachtas institiúidí oideachais foirmiúla agus neamhfhoirmiúla (ollscoileanna, scoileanna agus eagraíochtaí neamhrialtasacha as Tartu agus as contae Põlva; Réigiún Pskov). 3. Díríonn ár gcur chuige modheolaíochta nua ar chaidreamh agus ar idirghníomhaíochtaí idir córais nádúrtha, chultúrtha agus dhaonna; agus tuiscint níos fearr a fhorbairt ar an ngarchomharsanacht mórthimpeall orainn; agus tá a fhios agat conas ár gcomhshaibhreas cultúrtha agus nádúrtha a chosaint agus a chaomhnú. 4. I measc na bpacáistí gníomhaíochta tá: — forbairt modheolaíochta comhpháirteacha — cláir oideachais i gcomhdú na comhoidhreachta nádúrtha agus cultúrtha (ceisteanna comhshaoil, cultúir agus teangacha ar fud an locha Lake Peipsi); — foghlaim idirghníomhach nuálach; comhchláir do dhaltaí i gcomhoidhreacht nádúrtha agus chultúrtha (comhoibreacha taighde; clár amuigh faoin aer, scoileanna samhraidh agus geimhridh). Cuidíonn comhchlár foghlama freisin d’fhoghlaim agus cleachtais teanga na hEastóine agus na Rúise; — malartú eolais ar chórais oideachais stáit chomharsanacha (turais staidéir, cruinnithe le páirtithe leasmhara eile); eolas faoi dheiseanna staidéir do dhaoine óga agus do ghairmithe; — feabhas a chur ar dheiseanna teicniúla chun foghlaim dhigiteach nuálach a chur chun feidhme is scoileanna iad; saotharlanna Eolaíochta a chur ar bun i scoileanna; — feabhas a chur ar an gcaidreamh comharsanachta idir institiúidí oideachais foirmiúla agus neamhfhoirmiúla, eagraíochtaí bardasacha, agus teagmhálacha pearsanta idir daoine — feasacht ar oidhreacht chultúrtha agus nádúrtha an réigiúin ar leibhéal níos leithne (Lake Peipsi/Chudskoe laethanta oidhreachta, ábhar a phriontáil) agus an tábhacht a bhaineann leis. 5. Príomhchúis le haghaidh comhair: —comhthuiscint a fhorbairt ar na príomhlimistéir oidhreachta cultúrtha agus nádúrtha sa chuid Theas de réigiún Loch Peipsi-Pskovskoe; maidir leis na bealaí chun é a thabhairt isteach do na daltaí agus do dhaoine fásta freisin — chun feabhas a chur ar líonra trasteorann d’institiúidí oideachais foirmiúla agus neamhfhoirmiúla; modhanna nuálacha a chur chun cinn a mheallann daoine óga agus daoine fásta agus a sholáthraíonn eolas agus scileanna chun saibhreas nádúrtha agus cultúrtha an réigiúin a chaomhnú — feabhas a chur ar scileanna cumarsáide idirchultúrtha múinteoirí agus ar inniúlacht theangeolaíoch chun torthaí tionscadail a scaipeadh ar eagraíochtaí leasmhara eile; do limistéar níos leithne an Chláir; an pobal i gcoitinne a chur ar an eolas faoin tábhacht a bhaineann le caomhnú ár n-oidhreachta coitinne. 6. Bainfear amach na torthaí seo a leanas: — Dea-chaidreamh comharsanachta a fheabhsú idir institiúidí oideachais na bpobal teorann, an tsochaí shibhialta agus institiúidí poiblí; chomh maith leis sin, feabhas a chur ar scileanna teanga idir daltaí agus múinteoirí agus a mbaill teaghlaigh. —Comhthuiscint/ábhair mhodheolaíochta de phríomhshaibhreas oidhreachta cultúrtha agus nádúrtha réigiún Loch Peipsi-Pskvoskoe; chomh maith leis sin ar na bealaí inar féidir é a thabhairt isteach do dhaoine — Scileanna feabhsaithe múinteoirí, oideoirí chun úsáid a bhaint as teicneolaíocht nua, modhanna teagaisc cuimsitheacha, foghlaim atá dírithe ar dhaltaí. — Eolas, deiseanna agus spreagadh feabhsaithe do mhic léinn chun uirlisí cumarsáide a úsáid agus teagmhálacha a chruthú ar an leibhéal idirnáisiúnta; trí mhodhanna foghlama nua agus nuálacha a thabhairt isteach, cinnteoidh teicneolaíochtaí nua go mbeidh daltaí ullmhaithe go maith agus iomaíoch do dheiseanna breisoideachais/fostaíochta. Inbhuaine an tionscadail a chothabháiltear trí scileanna feabhsaithe agus trí theagmháil níos fearr, trí ábhair fhorbartha agus trí threalamh ceannaithe. San iomlán. 600 múinteoir scoile; beidh speisialtóirí ó 4 CSO agus 2 ollscoil páirteach go díreach. (Irish) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: 1. Cuireann ár dtionscadal le feabhas a chur ar an gcaidreamh comharsanachta idir institiúidí oideachais agus poiblí pobail teorann, an tsochaí shibhialta, teagmhálacha daoine le daoine freisin. Tá sé mar aidhm againn tuiscint ghinearálta a fheabhsú ar an bpobal maidir le saibhreas cultúrtha agus nádúrtha réigiún Peipsi/Chudskoe; agus an tábhacht a bhaineann lena chaomhnú. Thabharfadh comhghníomhaíochtaí tionscadail go fadtéarmach do mhealltacht agus folláine grater sa cheantar. Is mian linn aitheantas a thabhairt do shaibhreas ár gcríoch choiteann de Loch Peipsi/Chudskoe — trí fhoghlaim trí mhodheolaíochtaí agus trí ghníomhaíochtaí feasachta nuálacha, idirghníomhacha, a forbraíodh go comhpháirteach. Nuair a bhíonn daoine ar an eolas faoi uathúlacht agus saibhreas na hoidhreachta cultúrtha agus nádúrtha ina réigiún baile, is mó an spreagadh atá acu í a chaomhnú agus a chur chun cinn. 2. Bainfidh an tionscadal tairbhe as eolas agus cleachtas institiúidí oideachais foirmiúla agus neamhfhoirmiúla (ollscoileanna, scoileanna agus eagraíochtaí neamhrialtasacha as Tartu agus as contae Põlva; Réigiún Pskov). 3. Díríonn ár gcur chuige modheolaíochta nua ar chaidreamh agus ar idirghníomhaíochtaí idir córais nádúrtha, chultúrtha agus dhaonna; agus tuiscint níos fearr a fhorbairt ar an ngarchomharsanacht mórthimpeall orainn; agus tá a fhios agat conas ár gcomhshaibhreas cultúrtha agus nádúrtha a chosaint agus a chaomhnú. 4. I measc na bpacáistí gníomhaíochta tá: — forbairt modheolaíochta comhpháirteacha — cláir oideachais i gcomhdú na comhoidhreachta nádúrtha agus cultúrtha (ceisteanna comhshaoil, cultúir agus teangacha ar fud an locha Lake Peipsi); — foghlaim idirghníomhach nuálach; comhchláir do dhaltaí i gcomhoidhreacht nádúrtha agus chultúrtha (comhoibreacha taighde; clár amuigh faoin aer, scoileanna samhraidh agus geimhridh). Cuidíonn comhchlár foghlama freisin d’fhoghlaim agus cleachtais teanga na hEastóine agus na Rúise; — malartú eolais ar chórais oideachais stáit chomharsanacha (turais staidéir, cruinnithe le páirtithe leasmhara eile); eolas faoi dheiseanna staidéir do dhaoine óga agus do ghairmithe; — feabhas a chur ar dheiseanna teicniúla chun foghlaim dhigiteach nuálach a chur chun feidhme is scoileanna iad; saotharlanna Eolaíochta a chur ar bun i scoileanna; — feabhas a chur ar an gcaidreamh comharsanachta idir institiúidí oideachais foirmiúla agus neamhfhoirmiúla, eagraíochtaí bardasacha, agus teagmhálacha pearsanta idir daoine — feasacht ar oidhreacht chultúrtha agus nádúrtha an réigiúin ar leibhéal níos leithne (Lake Peipsi/Chudskoe laethanta oidhreachta, ábhar a phriontáil) agus an tábhacht a bhaineann leis. 5. Príomhchúis le haghaidh comhair: —comhthuiscint a fhorbairt ar na príomhlimistéir oidhreachta cultúrtha agus nádúrtha sa chuid Theas de réigiún Loch Peipsi-Pskovskoe; maidir leis na bealaí chun é a thabhairt isteach do na daltaí agus do dhaoine fásta freisin — chun feabhas a chur ar líonra trasteorann d’institiúidí oideachais foirmiúla agus neamhfhoirmiúla; modhanna nuálacha a chur chun cinn a mheallann daoine óga agus daoine fásta agus a sholáthraíonn eolas agus scileanna chun saibhreas nádúrtha agus cultúrtha an réigiúin a chaomhnú — feabhas a chur ar scileanna cumarsáide idirchultúrtha múinteoirí agus ar inniúlacht theangeolaíoch chun torthaí tionscadail a scaipeadh ar eagraíochtaí leasmhara eile; do limistéar níos leithne an Chláir; an pobal i gcoitinne a chur ar an eolas faoin tábhacht a bhaineann le caomhnú ár n-oidhreachta coitinne. 6. Bainfear amach na torthaí seo a leanas: — Dea-chaidreamh comharsanachta a fheabhsú idir institiúidí oideachais na bpobal teorann, an tsochaí shibhialta agus institiúidí poiblí; chomh maith leis sin, feabhas a chur ar scileanna teanga idir daltaí agus múinteoirí agus a mbaill teaghlaigh. —Comhthuiscint/ábhair mhodheolaíochta de phríomhshaibhreas oidhreachta cultúrtha agus nádúrtha réigiún Loch Peipsi-Pskvoskoe; chomh maith leis sin ar na bealaí inar féidir é a thabhairt isteach do dhaoine — Scileanna feabhsaithe múinteoirí, oideoirí chun úsáid a bhaint as teicneolaíocht nua, modhanna teagaisc cuimsitheacha, foghlaim atá dírithe ar dhaltaí. — Eolas, deiseanna agus spreagadh feabhsaithe do mhic léinn chun uirlisí cumarsáide a úsáid agus teagmhálacha a chruthú ar an leibhéal idirnáisiúnta; trí mhodhanna foghlama nua agus nuálacha a thabhairt isteach, cinnteoidh teicneolaíochtaí nua go mbeidh daltaí ullmhaithe go maith agus iomaíoch do dheiseanna breisoideachais/fostaíochta. Inbhuaine an tionscadail a chothabháiltear trí scileanna feabhsaithe agus trí theagmháil níos fearr, trí ábhair fhorbartha agus trí threalamh ceannaithe. San iomlán. 600 múinteoir scoile; beidh speisialtóirí ó 4 CSO agus 2 ollscoil páirteach go díreach. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: 1. Nuestro proyecto contribuye a mejorar las relaciones de vecindad entre las comunidades fronterizas, las instituciones educativas y públicas, la sociedad civil, también los contactos entre personas. Nuestro objetivo es mejorar la comprensión general del público sobre la riqueza cultural y natural de la región de Peipsi/Chudskoe; y la importancia de preservarlo. Las actividades conjuntas del proyecto aportarían a largo plazo el atractivo y el bienestar de la zona. Queremos que las personas reconozcan la riqueza de nuestro territorio común de la región del Lago Peipsi/Chudskoe, mediante el aprendizaje a través de metodologías innovadoras, interactivas, desarrolladas conjuntamente y actividades de sensibilización. Cuando las personas son conscientes de la singularidad y riqueza del patrimonio cultural y natural de su región de origen, tienen una mayor motivación para preservarlo y promoverlo. 2. El proyecto se beneficiará del conocimiento y la práctica de las instituciones educativas oficiales e informales (universidades, escuelas y ONG del condado de Tartu y Põlva; Región de Pskov). 3. Nuestro nuevo enfoque metodológico se centra en la relación y las interacciones entre los sistemas naturales, culturales y humanos; y desarrollar una mejor comprensión de la vecindad cercana que nos rodea; y saber cómo proteger y preservar nuestra riqueza cultural y natural común. 4. Los paquetes de actividades incluyen: — desarrollo de metodologías conjuntas — programas educativos en el registro del patrimonio natural y cultural conjunto (cuestiones ambientales del lago peipsi, culturas e idiomas alrededor del lago); — aprendizaje interactivo e innovador; programas conjuntos para alumnos en el registro del patrimonio natural y cultural conjunto (trabajos conjuntos de investigación; programa al aire libre, escuelas de verano e invierno). El programa de aprendizaje conjunto también ayuda para el aprendizaje y las prácticas de los idiomas estonio y ruso; — intercambio de conocimientos sobre los sistemas educativos estatales vecinos (visitas de estudio, reuniones con otras partes interesadas); información sobre las posibilidades de estudio para jóvenes y profesionales; — la mejora de las posibilidades técnicas para implementar el aprendizaje digital innovador son las escuelas; creación de laboratorios de ciencias en las escuelas; — mejora de las relaciones de vecindad entre las instituciones educativas formales y no formales del área del Programa, las organizaciones municipales, también los contactos personales de las personas, la sensibilización sobre el patrimonio cultural y natural de la región a un nivel más amplio (días del patrimonio de Lago Peipsi/Chudskoe, impresión de materiales) y la importancia de la misma. Razón 5. Principal para la cooperación: — desarrollar una comprensión común de las principales zonas de riqueza cultural y natural del sur de la región del lago Peipsi-Pskovskoe; sobre las formas de introducirlo a los alumnos, pero también a los adultos, para mejorar la red transfronteriza de institutos educativos formales e informales; promover métodos innovadores que atraigan a jóvenes y adultos y proporcionen conocimientos y habilidades para la preservación de la riqueza natural y cultural de la región -mejorar las habilidades de comunicación intercultural de los profesores y el dominio lingüístico- a la difusión de los resultados de los proyectos a otras organizaciones interesadas; al ámbito más amplio del Programa; informar al público en general sobre la importancia de preservar nuestro patrimonio común. 6. Se obtendrán los siguientes resultados: Mejora de las buenas relaciones de vecindad entre las comunidades fronterizas instituciones educativas, la sociedad civil y las instituciones públicas; también mejoraron las habilidades lingüísticas entre estudiantes y profesores y sus familiares. — Comprensión común/materiales metodológicos de la principal riqueza cultural y del patrimonio natural de la región del lago Peipsi-Pskvoskoe; también sobre las formas de introducirlo a las personas: habilidades mejoradas de los maestros, educadores para usar nuevas tecnologías, métodos de enseñanza inclusivos, aprendizaje centrado en los estudiantes. Mejora del conocimiento, las oportunidades y la motivación para que los estudiantes utilicen herramientas de comunicación y creen contactos a nivel internacional; la introducción de métodos de aprendizaje nuevos e innovadores, las nuevas tecnologías garantizarán que los alumnos estén bien preparados y sean competitivos para las oportunidades de educación y empleo. Mantenimiento de la sostenibilidad del proyecto mediante la mejora de las habilidades y el contacto, el desarrollo de materiales y equipos adquiridos. En total appr. 600 alumnos y profesores de escuela; especialistas de 4 OSC y 2 universidades participarán directamente. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: 1. Nuestro proyecto contribuye a mejorar las relaciones de vecindad entre las comunidades fronterizas, las instituciones educativas y públicas, la sociedad civil, también los contactos entre personas. Nuestro objetivo es mejorar la comprensión general del público sobre la riqueza cultural y natural de la región de Peipsi/Chudskoe; y la importancia de preservarlo. Las actividades conjuntas del proyecto aportarían a largo plazo el atractivo y el bienestar de la zona. Queremos que las personas reconozcan la riqueza de nuestro territorio común de la región del Lago Peipsi/Chudskoe, mediante el aprendizaje a través de metodologías innovadoras, interactivas, desarrolladas conjuntamente y actividades de sensibilización. Cuando las personas son conscientes de la singularidad y riqueza del patrimonio cultural y natural de su región de origen, tienen una mayor motivación para preservarlo y promoverlo. 2. El proyecto se beneficiará del conocimiento y la práctica de las instituciones educativas oficiales e informales (universidades, escuelas y ONG del condado de Tartu y Põlva; Región de Pskov). 3. Nuestro nuevo enfoque metodológico se centra en la relación y las interacciones entre los sistemas naturales, culturales y humanos; y desarrollar una mejor comprensión de la vecindad cercana que nos rodea; y saber cómo proteger y preservar nuestra riqueza cultural y natural común. 4. Los paquetes de actividades incluyen: — desarrollo de metodologías conjuntas — programas educativos en el registro del patrimonio natural y cultural conjunto (cuestiones ambientales del lago peipsi, culturas e idiomas alrededor del lago); — aprendizaje interactivo e innovador; programas conjuntos para alumnos en el registro del patrimonio natural y cultural conjunto (trabajos conjuntos de investigación; programa al aire libre, escuelas de verano e invierno). El programa de aprendizaje conjunto también ayuda para el aprendizaje y las prácticas de los idiomas estonio y ruso; — intercambio de conocimientos sobre los sistemas educativos estatales vecinos (visitas de estudio, reuniones con otras partes interesadas); información sobre las posibilidades de estudio para jóvenes y profesionales; — la mejora de las posibilidades técnicas para implementar el aprendizaje digital innovador son las escuelas; creación de laboratorios de ciencias en las escuelas; — mejora de las relaciones de vecindad entre las instituciones educativas formales y no formales del área del Programa, las organizaciones municipales, también los contactos personales de las personas, la sensibilización sobre el patrimonio cultural y natural de la región a un nivel más amplio (días del patrimonio de Lago Peipsi/Chudskoe, impresión de materiales) y la importancia de la misma. Razón 5. Principal para la cooperación: — desarrollar una comprensión común de las principales zonas de riqueza cultural y natural del sur de la región del lago Peipsi-Pskovskoe; sobre las formas de introducirlo a los alumnos, pero también a los adultos, para mejorar la red transfronteriza de institutos educativos formales e informales; promover métodos innovadores que atraigan a jóvenes y adultos y proporcionen conocimientos y habilidades para la preservación de la riqueza natural y cultural de la región -mejorar las habilidades de comunicación intercultural de los profesores y el dominio lingüístico- a la difusión de los resultados de los proyectos a otras organizaciones interesadas; al ámbito más amplio del Programa; informar al público en general sobre la importancia de preservar nuestro patrimonio común. 6. Se obtendrán los siguientes resultados: Mejora de las buenas relaciones de vecindad entre las comunidades fronterizas instituciones educativas, la sociedad civil y las instituciones públicas; también mejoraron las habilidades lingüísticas entre estudiantes y profesores y sus familiares. — Comprensión común/materiales metodológicos de la principal riqueza cultural y del patrimonio natural de la región del lago Peipsi-Pskvoskoe; también sobre las formas de introducirlo a las personas: habilidades mejoradas de los maestros, educadores para usar nuevas tecnologías, métodos de enseñanza inclusivos, aprendizaje centrado en los estudiantes. Mejora del conocimiento, las oportunidades y la motivación para que los estudiantes utilicen herramientas de comunicación y creen contactos a nivel internacional; la introducción de métodos de aprendizaje nuevos e innovadores, las nuevas tecnologías garantizarán que los alumnos estén bien preparados y sean competitivos para las oportunidades de educación y empleo. Mantenimiento de la sostenibilidad del proyecto mediante la mejora de las habilidades y el contacto, el desarrollo de materiales y equipos adquiridos. En total appr. 600 alumnos y profesores de escuela; especialistas de 4 OSC y 2 universidades participarán directamente. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: 1. Notre projet contribue à l’amélioration des relations de voisinage entre les communautés frontalières, les institutions éducatives et publiques, la société civile, ainsi que les contacts entre les personnes. Nous visons à améliorer la compréhension générale du public sur la richesse culturelle et naturelle de la région de Peipsi/Chudskoe; et l’importance de la préserver. Les activités conjointes du projet apporteraient à long terme l’attractivité et le bien-être de la région. Nous voulons faire en sorte que les gens reconnaissent la richesse de notre territoire commun de la région du lac Peipsi/Chudskoe — en apprenant à travers des méthodologies et des activités de sensibilisation innovantes, interactives et développées conjointement. Lorsque les gens sont conscients de l’unicité et de la richesse du patrimoine culturel et naturel de leur région d’origine, ils ont une plus grande motivation pour la préserver et la promouvoir. 2. Le projet bénéficiera des connaissances et de la pratique des établissements d’enseignement formels et informels (universités, écoles et ONG du comté de Tartu et de Põlva); Région de Pskov). 3. Notre nouvelle approche méthodologique est axée sur les relations et les interactions entre les systèmes naturels, culturels et humains; et développer une meilleure compréhension du voisinage proche autour de nous; et savoir protéger et préserver notre richesse culturelle et naturelle commune. 4. Les forfaits d’activités comprennent: développement de méthodologies conjointes — programmes éducatifs dans le cadre du patrimoine naturel et culturel commun (questions environnementales, cultures et langues du lac Peipsi autour du lac); — apprentissage interactif et innovant; programmes communs pour les élèves dans le domaine du patrimoine naturel et culturel commun (œuvres de recherche conjointes; programme extérieur, écoles d’été et d’hiver). Un programme d’apprentissage conjoint contribue également à l’apprentissage et aux pratiques de l’estonien et du russe; — l’échange de connaissances sur les systèmes éducatifs de l’État voisin (visites d’études, réunions avec d’autres parties prenantes); informations sur les possibilités d’études pour les jeunes et les professionnels; — l’amélioration des possibilités techniques de mise en œuvre de l’apprentissage numérique innovant est l’école; mise en place de laboratoires scientifiques dans les écoles; — amélioration des relations de voisinage entre les établissements d’enseignement formels et non formels de la zone du programme, les organisations municipales, ainsi que les contacts personnels entre les personnes — sensibilisation au patrimoine culturel et naturel de la région à un niveau plus large (jours du lac Peipsi/Chudskoe, impression de documents) et importance de celui-ci. 5.Principaux motifs de coopération: développer une compréhension commune des principales zones de richesse culturelle et naturelle dans la partie sud de la région du lac Peipsi-Pskovskoe; sur les moyens de l’introduire aux élèves mais aussi aux adultes, afin d’améliorer le réseau transfrontalier d’instituts éducatifs formels et informels; promouvoir des méthodes novatrices qui attirent les jeunes et les adultes et fournissent des connaissances et des compétences pour la préservation de la richesse naturelle et culturelle de la région — afin d’améliorer les compétences en communication interculturelle des enseignants et les compétences linguistiques — pour diffuser les résultats du projet à d’autres organisations intéressées; à l’ensemble du domaine du programme; informer le grand public de l’importance de la préservation de notre patrimoine commun. 6. Les résultats suivants seront atteints: Améliorer les relations de bon voisinage entre les établissements d’enseignement des communautés frontalières, la société civile et les institutions publiques; amélioration des compétences linguistiques entre les élèves et les enseignants et les membres de leur famille. —Compréhension commune/matériaux méthodologiques de la principale richesse du patrimoine culturel et naturel de la région du lac Peipsi-Pskvoskoe; également sur les façons de l’introduire aux gens — Amélioration des compétences des enseignants, des éducateurs pour utiliser les nouvelles technologies, des méthodes d’enseignement inclusives, de l’apprentissage axé sur les élèves. Amélioration des connaissances, des opportunités et de la motivation des étudiants à utiliser les outils de communication et à créer des contacts au niveau international; L’introduction de méthodes d’apprentissage nouvelles et innovantes, de nouvelles technologies garantira que les élèves sont bien préparés et compétitifs pour les possibilités d’éducation continue et d’emploi. Maintien de la viabilité du projet grâce à l’amélioration des compétences et des contacts, au développement de matériaux et à l’achat d’équipements. Au total appr. 600 élèves adnèrent les enseignants de l’école; des spécialistes de 4 OSC & 2 universités seront directement imp... (French) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: 1. Notre projet contribue à l’amélioration des relations de voisinage entre les communautés frontalières, les institutions éducatives et publiques, la société civile, ainsi que les contacts entre les personnes. Nous visons à améliorer la compréhension générale du public sur la richesse culturelle et naturelle de la région de Peipsi/Chudskoe; et l’importance de la préserver. Les activités conjointes du projet apporteraient à long terme l’attractivité et le bien-être de la région. Nous voulons faire en sorte que les gens reconnaissent la richesse de notre territoire commun de la région du lac Peipsi/Chudskoe — en apprenant à travers des méthodologies et des activités de sensibilisation innovantes, interactives et développées conjointement. Lorsque les gens sont conscients de l’unicité et de la richesse du patrimoine culturel et naturel de leur région d’origine, ils ont une plus grande motivation pour la préserver et la promouvoir. 2. Le projet bénéficiera des connaissances et de la pratique des établissements d’enseignement formels et informels (universités, écoles et ONG du comté de Tartu et de Põlva); Région de Pskov). 3. Notre nouvelle approche méthodologique est axée sur les relations et les interactions entre les systèmes naturels, culturels et humains; et développer une meilleure compréhension du voisinage proche autour de nous; et savoir protéger et préserver notre richesse culturelle et naturelle commune. 4. Les forfaits d’activités comprennent: développement de méthodologies conjointes — programmes éducatifs dans le cadre du patrimoine naturel et culturel commun (questions environnementales, cultures et langues du lac Peipsi autour du lac); — apprentissage interactif et innovant; programmes communs pour les élèves dans le domaine du patrimoine naturel et culturel commun (œuvres de recherche conjointes; programme extérieur, écoles d’été et d’hiver). Un programme d’apprentissage conjoint contribue également à l’apprentissage et aux pratiques de l’estonien et du russe; — l’échange de connaissances sur les systèmes éducatifs de l’État voisin (visites d’études, réunions avec d’autres parties prenantes); informations sur les possibilités d’études pour les jeunes et les professionnels; — l’amélioration des possibilités techniques de mise en œuvre de l’apprentissage numérique innovant est l’école; mise en place de laboratoires scientifiques dans les écoles; — amélioration des relations de voisinage entre les établissements d’enseignement formels et non formels de la zone du programme, les organisations municipales, ainsi que les contacts personnels entre les personnes — sensibilisation au patrimoine culturel et naturel de la région à un niveau plus large (jours du lac Peipsi/Chudskoe, impression de documents) et importance de celui-ci. 5.Principaux motifs de coopération: développer une compréhension commune des principales zones de richesse culturelle et naturelle dans la partie sud de la région du lac Peipsi-Pskovskoe; sur les moyens de l’introduire aux élèves mais aussi aux adultes, afin d’améliorer le réseau transfrontalier d’instituts éducatifs formels et informels; promouvoir des méthodes novatrices qui attirent les jeunes et les adultes et fournissent des connaissances et des compétences pour la préservation de la richesse naturelle et culturelle de la région — afin d’améliorer les compétences en communication interculturelle des enseignants et les compétences linguistiques — pour diffuser les résultats du projet à d’autres organisations intéressées; à l’ensemble du domaine du programme; informer le grand public de l’importance de la préservation de notre patrimoine commun. 6. Les résultats suivants seront atteints: Améliorer les relations de bon voisinage entre les établissements d’enseignement des communautés frontalières, la société civile et les institutions publiques; amélioration des compétences linguistiques entre les élèves et les enseignants et les membres de leur famille. —Compréhension commune/matériaux méthodologiques de la principale richesse du patrimoine culturel et naturel de la région du lac Peipsi-Pskvoskoe; également sur les façons de l’introduire aux gens — Amélioration des compétences des enseignants, des éducateurs pour utiliser les nouvelles technologies, des méthodes d’enseignement inclusives, de l’apprentissage axé sur les élèves. Amélioration des connaissances, des opportunités et de la motivation des étudiants à utiliser les outils de communication et à créer des contacts au niveau international; L’introduction de méthodes d’apprentissage nouvelles et innovantes, de nouvelles technologies garantira que les élèves sont bien préparés et compétitifs pour les possibilités d’éducation continue et d’emploi. Maintien de la viabilité du projet grâce à l’amélioration des compétences et des contacts, au développement de matériaux et à l’achat d’équipements. Au total appr. 600 élèves adnèrent les enseignants de l’école; des spécialistes de 4 OSC & 2 universités seront directement imp... (French) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: 1. Nasz projekt przyczynia się do poprawy stosunków sąsiedzkich między społecznościami przygranicznymi a instytucjami edukacyjnymi i publicznymi, społeczeństwem obywatelskim, a także kontaktami między ludźmi. Dążymy do poprawy ogólnego zrozumienia społeczeństwa na temat bogactwa kulturowego i naturalnego regionu Peipsi/Chudskoe; i znaczenie jego zachowania. Wspólne działania w ramach projektu przyczyniłyby się w perspektywie długoterminowej do zwiększenia atrakcyjności i dobrego samopoczucia na tym obszarze. Chcemy, aby ludzie uznali bogactwo naszego wspólnego terytorium regionu Peipsi/Chudskoe – poprzez uczenie się poprzez innowacyjne, interaktywne, wspólnie opracowane metodologie i działania uświadamiające. Kiedy ludzie są świadomi wyjątkowości i bogactwa dziedzictwa kulturowego i przyrodniczego swojego rodzinnego regionu, mają większą motywację do jego zachowania i promowania. 2. Projekt będzie korzystał z wiedzy i praktyki formalnych i nieformalnych instytucji edukacyjnych (uniwersytetów, szkół i organizacji pozarządowych powiatu Tartu i Põlva; Obwód Pskowski). 3. Nasze nowe podejście metodologiczne koncentruje się na relacjach i interakcjach między systemami naturalnymi, kulturowymi i ludzkimi; oraz lepsze zrozumienie bliskiego sąsiedztwa wokół nas; i wiedzieć, jak chronić i chronić nasze wspólne bogactwo kulturowe i naturalne. 4. Pakiety aktywności obejmują: wspólne opracowanie metodologii – programy edukacyjne w zbiorze wspólnego dziedzictwa przyrodniczego i kulturowego (zagadnienia środowiskowe, kultury i języki wokół jeziora Peipsi); interaktywna, innowacyjna nauka; wspólne programy dla uczniów w dziedzinie wspólnego dziedzictwa przyrodniczego i kulturowego (wspólne prace badawcze; program na świeżym powietrzu, szkoły letnie i zimowe). Wspólny program nauczania pomaga również w nauce i praktykach języka estońskiego i rosyjskiego; wymiana wiedzy na temat sąsiednich państwowych systemów edukacyjnych (wycieczki studyjne, spotkania z innymi zainteresowanymi stronami); informacje na temat możliwości studiów dla młodych ludzi i specjalistów; — poprawa technicznych możliwości wdrażania innowacyjnego uczenia się cyfrowego to szkoły; utworzenie laboratoriów naukowych w szkołach; poprawa stosunków sąsiedzkich między formalnymi i nieformalnymi instytucjami edukacyjnymi, organizacjami miejskimi, a także osobami kontaktowymi – świadomość dziedzictwa kulturowego i przyrodniczego regionu na szerszym poziomie (Dziedzictwo Jezior Peipsi/Chudskoe, druk materiałów) i jego znaczenie. 5.Główny powód współpracy: wypracowanie wspólnego zrozumienia głównych obszarów bogactwa kulturowego i naturalnego w południowej części jeziora Peipsi-Pskovskoe; na temat sposobów wprowadzania go uczniom, ale także dorosłym – w celu poprawy transgranicznej sieci formalnych i nieformalnych instytutów edukacyjnych; rozwijanie innowacyjnych metod, które przyciągają młodych ludzi i dorosłych oraz dostarczają wiedzy i umiejętności w celu zachowania bogactwa przyrodniczego i kulturowego regionu – w celu poprawy międzykulturowych umiejętności komunikacyjnych nauczycieli i biegłości językowej – w celu rozpowszechniania wyników projektów wśród innych zainteresowanych organizacji; do szerszego obszaru programu; informowanie ogółu społeczeństwa o znaczeniu zachowania naszego wspólnego dziedzictwa. 6. Osiągnięte zostaną następujące wyniki: Poprawa stosunków dobrosąsiedzkich między instytucjami edukacyjnymi, społeczeństwem obywatelskim i instytucjami publicznymi; poprawa umiejętności językowych między uczniami i nauczycielami oraz członkami ich rodzin. Wspólne zrozumienie/metodologiczne materiały o głównym bogactwie dziedzictwa kulturowego i naturalnego regionu Peipsi-Pskvoskoe; również o sposobach wprowadzenia go do ludzi – Poprawa umiejętności nauczycieli, wychowawców do korzystania z nowych technologii, integracyjnych metod nauczania, uczniów skoncentrowanych na nauce. Poprawa wiedzy, możliwości i motywacji dla studentów do korzystania z narzędzi komunikacyjnych i nawiązywania kontaktów na poziomie międzynarodowym; wprowadzenie nowych i innowacyjnych metod uczenia się, nowych technologii zapewni uczniom dobre przygotowanie i konkurencyjność w zakresie możliwości dalszego kształcenia/zatrudnienia. Zrównoważony rozwój resulst projektu poprzez poprawę umiejętności i kontaktu, opracowanych materiałów i zakupionego sprzętu. W sumie ok. 600 uczniów adn nauczycieli szkolnych; bezpośrednio zaangażowani będą specjaliści z 4 organizacji społeczeństwa obywatelskiego i 2 uniwersytetów. (Polish) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: 1. Nasz projekt przyczynia się do poprawy stosunków sąsiedzkich między społecznościami przygranicznymi a instytucjami edukacyjnymi i publicznymi, społeczeństwem obywatelskim, a także kontaktami między ludźmi. Dążymy do poprawy ogólnego zrozumienia społeczeństwa na temat bogactwa kulturowego i naturalnego regionu Peipsi/Chudskoe; i znaczenie jego zachowania. Wspólne działania w ramach projektu przyczyniłyby się w perspektywie długoterminowej do zwiększenia atrakcyjności i dobrego samopoczucia na tym obszarze. Chcemy, aby ludzie uznali bogactwo naszego wspólnego terytorium regionu Peipsi/Chudskoe – poprzez uczenie się poprzez innowacyjne, interaktywne, wspólnie opracowane metodologie i działania uświadamiające. Kiedy ludzie są świadomi wyjątkowości i bogactwa dziedzictwa kulturowego i przyrodniczego swojego rodzinnego regionu, mają większą motywację do jego zachowania i promowania. 2. Projekt będzie korzystał z wiedzy i praktyki formalnych i nieformalnych instytucji edukacyjnych (uniwersytetów, szkół i organizacji pozarządowych powiatu Tartu i Põlva; Obwód Pskowski). 3. Nasze nowe podejście metodologiczne koncentruje się na relacjach i interakcjach między systemami naturalnymi, kulturowymi i ludzkimi; oraz lepsze zrozumienie bliskiego sąsiedztwa wokół nas; i wiedzieć, jak chronić i chronić nasze wspólne bogactwo kulturowe i naturalne. 4. Pakiety aktywności obejmują: wspólne opracowanie metodologii – programy edukacyjne w zbiorze wspólnego dziedzictwa przyrodniczego i kulturowego (zagadnienia środowiskowe, kultury i języki wokół jeziora Peipsi); interaktywna, innowacyjna nauka; wspólne programy dla uczniów w dziedzinie wspólnego dziedzictwa przyrodniczego i kulturowego (wspólne prace badawcze; program na świeżym powietrzu, szkoły letnie i zimowe). Wspólny program nauczania pomaga również w nauce i praktykach języka estońskiego i rosyjskiego; wymiana wiedzy na temat sąsiednich państwowych systemów edukacyjnych (wycieczki studyjne, spotkania z innymi zainteresowanymi stronami); informacje na temat możliwości studiów dla młodych ludzi i specjalistów; — poprawa technicznych możliwości wdrażania innowacyjnego uczenia się cyfrowego to szkoły; utworzenie laboratoriów naukowych w szkołach; poprawa stosunków sąsiedzkich między formalnymi i nieformalnymi instytucjami edukacyjnymi, organizacjami miejskimi, a także osobami kontaktowymi – świadomość dziedzictwa kulturowego i przyrodniczego regionu na szerszym poziomie (Dziedzictwo Jezior Peipsi/Chudskoe, druk materiałów) i jego znaczenie. 5.Główny powód współpracy: wypracowanie wspólnego zrozumienia głównych obszarów bogactwa kulturowego i naturalnego w południowej części jeziora Peipsi-Pskovskoe; na temat sposobów wprowadzania go uczniom, ale także dorosłym – w celu poprawy transgranicznej sieci formalnych i nieformalnych instytutów edukacyjnych; rozwijanie innowacyjnych metod, które przyciągają młodych ludzi i dorosłych oraz dostarczają wiedzy i umiejętności w celu zachowania bogactwa przyrodniczego i kulturowego regionu – w celu poprawy międzykulturowych umiejętności komunikacyjnych nauczycieli i biegłości językowej – w celu rozpowszechniania wyników projektów wśród innych zainteresowanych organizacji; do szerszego obszaru programu; informowanie ogółu społeczeństwa o znaczeniu zachowania naszego wspólnego dziedzictwa. 6. Osiągnięte zostaną następujące wyniki: Poprawa stosunków dobrosąsiedzkich między instytucjami edukacyjnymi, społeczeństwem obywatelskim i instytucjami publicznymi; poprawa umiejętności językowych między uczniami i nauczycielami oraz członkami ich rodzin. Wspólne zrozumienie/metodologiczne materiały o głównym bogactwie dziedzictwa kulturowego i naturalnego regionu Peipsi-Pskvoskoe; również o sposobach wprowadzenia go do ludzi – Poprawa umiejętności nauczycieli, wychowawców do korzystania z nowych technologii, integracyjnych metod nauczania, uczniów skoncentrowanych na nauce. Poprawa wiedzy, możliwości i motywacji dla studentów do korzystania z narzędzi komunikacyjnych i nawiązywania kontaktów na poziomie międzynarodowym; wprowadzenie nowych i innowacyjnych metod uczenia się, nowych technologii zapewni uczniom dobre przygotowanie i konkurencyjność w zakresie możliwości dalszego kształcenia/zatrudnienia. Zrównoważony rozwój resulst projektu poprzez poprawę umiejętności i kontaktu, opracowanych materiałów i zakupionego sprzętu. W sumie ok. 600 uczniów adn nauczycieli szkolnych; bezpośrednio zaangażowani będą specjaliści z 4 organizacji społeczeństwa obywatelskiego i 2 uniwersytetów. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: 1. Ons project draagt bij aan de verbetering van de nabuurschapsrelaties tussen grensgemeenschappen, onderwijsinstellingen en openbare instellingen, het maatschappelijk middenveld, ook contacten tussen mensen. Wij streven naar een beter algemeen begrip van het publiek over de culturele en natuurlijke rijkdom van de regio Peipsi/Chudskoe; en het belang van het behoud ervan. Gezamenlijke projectactiviteiten zouden op lange termijn zorgen voor aantrekkelijkheid en welzijn in het gebied. We willen ervoor zorgen dat mensen de rijkdom van ons gemeenschappelijke grondgebied van de regio Peipsi/Chudskoe erkennen door middel van innovatieve, interactieve, gezamenlijk ontwikkelde methoden en bewustmakingsactiviteiten. Wanneer mensen zich bewust zijn van de uniciteit en rijkdom van cultureel en natuurlijk erfgoed van hun thuisregio, hebben ze een hogere motivatie om het te behouden en te promoten. 2. Het project zal profiteren van kennis en praktijk van formele en informele onderwijsinstellingen (universiteiten, scholen en ngo’s van de provincie Tartu en Põlva; Regio Pskov). 3. Onze nieuwe methodologische aanpak richt zich op relatie en interactie tussen natuurlijke, culturele en menselijke systemen; en het ontwikkelen van een beter begrip van de naaste buurt om ons heen; en weet hoe we onze gemeenschappelijke culturele en natuurlijke rijkdom kunnen beschermen en behouden. 4. Activiteitenpakketten omvatten: gezamenlijke methodiekontwikkeling — educatieve programma’s in het kader van gezamenlijk natuurlijk en cultureel erfgoed (meer Peipsi milieukwesties, culturen en talen rond het meer); — interactief, innovatief leren; gezamenlijke programma’s voor leerlingen die deel uitmaken van gemeenschappelijk natuurlijk en cultureel erfgoed (gezamenlijke onderzoekswerkzaamheden; buitenprogramma, zomer- en winterscholen). Het gezamenlijke leerprogramma helpt ook bij het leren en gebruiken van Estse en Russische talen; — uitwisseling van kennis over onderwijsstelsels van de buurstaat (studierondleidingen, ontmoetingen met andere belanghebbenden); informatie over studiemogelijkheden voor jongeren en professionals; — verbetering van de technische mogelijkheden om innovatief digitaal leren te implementeren zijn scholen; oprichting van wetenschapslaboratoria op scholen; — verbetering van de nabuurschapsbetrekkingen tussen formele en niet-formele onderwijsinstellingen in het programmagebied, gemeentelijke organisaties, ook mensen met persoonlijke contacten — bewustzijn van cultureel en natuurlijk erfgoed van de regio op breder niveau (erfgoeddagen van het meer Peipsi/Chudskoe, afdrukken van materialen) en het belang ervan. 5. Hoofdreden voor samenwerking: het ontwikkelen van een gemeenschappelijk begrip van de belangrijkste culturele en natuurlijke erfgoedgebieden in het zuidelijke deel aan het meer van Peipsi-Pskovskoe; over de manieren waarop het aan de leerlingen, maar ook aan volwassenen, kan worden voorgesteld om het grensoverschrijdende netwerk van formele en informele onderwijsinstellingen te verbeteren; innovatieve methoden te bevorderen die jongeren en volwassenen aantrekken en kennis en vaardigheden verstrekken voor het behoud van de natuurlijke en culturele rijkdom van de regio — om de interculturele communicatievaardigheden van leerkrachten en taalvaardigheid te verbeteren — om projectresultaten onder andere geïnteresseerde organisaties te verspreiden; naar het bredere programmagebied; om het grote publiek te informeren over het belang van het behoud van ons gemeenschappelijk erfgoed. 6. De volgende resultaten zullen worden bereikt: Verbetering van de goede nabuurschapsbetrekkingen tussen onderwijsinstellingen, het maatschappelijk middenveld en openbare instellingen aan de grensgemeenschappen; ook verbeterde taalvaardigheden tussen studenten en docenten en hun familieleden. Gemeenschappelijk begrip/methodologische materialen van de belangrijkste culturele en natuurlijke erfgoedrijkheid van de regio Peipsi-Pskvoskoe; ook over de manieren om het aan mensen te introduceren — Verbeterde vaardigheden van leraren, opvoeders om nieuwe technologie te gebruiken, inclusieve onderwijsmethoden, studenten gericht leren. Verbeterde kennis, kansen en motivatie voor studenten om communicatiemiddelen te gebruiken en contacten op internationaal niveau te creëren; de invoering van nieuwe en innovatieve leermethoden en nieuwe technologieën zullen ervoor zorgen dat leerlingen goed voorbereid en concurrerend zijn voor verdere onderwijs- en werkgelegenheidskansen. Duurzaamheid van het project wordt gehandhaafd door verbeterde vaardigheden en contact, ontwikkelde materialen en gekochte apparatuur. In totaal appr. 600 leerlingen adn schoolleraren; specialisten van 4 CSO’s & 2 universiteiten worden direct betrokken. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: 1. Ons project draagt bij aan de verbetering van de nabuurschapsrelaties tussen grensgemeenschappen, onderwijsinstellingen en openbare instellingen, het maatschappelijk middenveld, ook contacten tussen mensen. Wij streven naar een beter algemeen begrip van het publiek over de culturele en natuurlijke rijkdom van de regio Peipsi/Chudskoe; en het belang van het behoud ervan. Gezamenlijke projectactiviteiten zouden op lange termijn zorgen voor aantrekkelijkheid en welzijn in het gebied. We willen ervoor zorgen dat mensen de rijkdom van ons gemeenschappelijke grondgebied van de regio Peipsi/Chudskoe erkennen door middel van innovatieve, interactieve, gezamenlijk ontwikkelde methoden en bewustmakingsactiviteiten. Wanneer mensen zich bewust zijn van de uniciteit en rijkdom van cultureel en natuurlijk erfgoed van hun thuisregio, hebben ze een hogere motivatie om het te behouden en te promoten. 2. Het project zal profiteren van kennis en praktijk van formele en informele onderwijsinstellingen (universiteiten, scholen en ngo’s van de provincie Tartu en Põlva; Regio Pskov). 3. Onze nieuwe methodologische aanpak richt zich op relatie en interactie tussen natuurlijke, culturele en menselijke systemen; en het ontwikkelen van een beter begrip van de naaste buurt om ons heen; en weet hoe we onze gemeenschappelijke culturele en natuurlijke rijkdom kunnen beschermen en behouden. 4. Activiteitenpakketten omvatten: gezamenlijke methodiekontwikkeling — educatieve programma’s in het kader van gezamenlijk natuurlijk en cultureel erfgoed (meer Peipsi milieukwesties, culturen en talen rond het meer); — interactief, innovatief leren; gezamenlijke programma’s voor leerlingen die deel uitmaken van gemeenschappelijk natuurlijk en cultureel erfgoed (gezamenlijke onderzoekswerkzaamheden; buitenprogramma, zomer- en winterscholen). Het gezamenlijke leerprogramma helpt ook bij het leren en gebruiken van Estse en Russische talen; — uitwisseling van kennis over onderwijsstelsels van de buurstaat (studierondleidingen, ontmoetingen met andere belanghebbenden); informatie over studiemogelijkheden voor jongeren en professionals; — verbetering van de technische mogelijkheden om innovatief digitaal leren te implementeren zijn scholen; oprichting van wetenschapslaboratoria op scholen; — verbetering van de nabuurschapsbetrekkingen tussen formele en niet-formele onderwijsinstellingen in het programmagebied, gemeentelijke organisaties, ook mensen met persoonlijke contacten — bewustzijn van cultureel en natuurlijk erfgoed van de regio op breder niveau (erfgoeddagen van het meer Peipsi/Chudskoe, afdrukken van materialen) en het belang ervan. 5. Hoofdreden voor samenwerking: het ontwikkelen van een gemeenschappelijk begrip van de belangrijkste culturele en natuurlijke erfgoedgebieden in het zuidelijke deel aan het meer van Peipsi-Pskovskoe; over de manieren waarop het aan de leerlingen, maar ook aan volwassenen, kan worden voorgesteld om het grensoverschrijdende netwerk van formele en informele onderwijsinstellingen te verbeteren; innovatieve methoden te bevorderen die jongeren en volwassenen aantrekken en kennis en vaardigheden verstrekken voor het behoud van de natuurlijke en culturele rijkdom van de regio — om de interculturele communicatievaardigheden van leerkrachten en taalvaardigheid te verbeteren — om projectresultaten onder andere geïnteresseerde organisaties te verspreiden; naar het bredere programmagebied; om het grote publiek te informeren over het belang van het behoud van ons gemeenschappelijk erfgoed. 6. De volgende resultaten zullen worden bereikt: Verbetering van de goede nabuurschapsbetrekkingen tussen onderwijsinstellingen, het maatschappelijk middenveld en openbare instellingen aan de grensgemeenschappen; ook verbeterde taalvaardigheden tussen studenten en docenten en hun familieleden. Gemeenschappelijk begrip/methodologische materialen van de belangrijkste culturele en natuurlijke erfgoedrijkheid van de regio Peipsi-Pskvoskoe; ook over de manieren om het aan mensen te introduceren — Verbeterde vaardigheden van leraren, opvoeders om nieuwe technologie te gebruiken, inclusieve onderwijsmethoden, studenten gericht leren. Verbeterde kennis, kansen en motivatie voor studenten om communicatiemiddelen te gebruiken en contacten op internationaal niveau te creëren; de invoering van nieuwe en innovatieve leermethoden en nieuwe technologieën zullen ervoor zorgen dat leerlingen goed voorbereid en concurrerend zijn voor verdere onderwijs- en werkgelegenheidskansen. Duurzaamheid van het project wordt gehandhaafd door verbeterde vaardigheden en contact, ontwikkelde materialen en gekochte apparatuur. In totaal appr. 600 leerlingen adn schoolleraren; specialisten van 4 CSO’s & 2 universiteiten worden direct betrokken. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: 1. Naš projekt doprinosi unapređenju susjedskih odnosa između obrazovnih i javnih institucija pograničnih zajednica, civilnog društva, ali i međuljudskih kontakata. Cilj nam je poboljšati opće razumijevanje javnosti o kulturnom i prirodnom bogatstvu regije Peipsi/Chudskoe; i važnost očuvanja. Zajedničke aktivnosti projekta dugoročno bi dovele do veće privlačnosti i dobrobiti na tom području. Želimo potaknuti ljude da prepoznaju bogatstvo našeg zajedničkog teritorija jezera Peipsi/Chudskoe regije – učenjem kroz inovativne, interaktivne, zajednički razvijene metodologije i aktivnosti podizanja svijesti. Kada su ljudi svjesni jedinstvenosti i bogatstva kulturne i prirodne baštine svoje matične regije, imaju veću motivaciju za njezino očuvanje i promicanje. 2. Projekt će imati koristi od znanja i prakse formalnih i neformalnih obrazovnih ustanova (sveučilišta, škole i nevladine organizacije okruga Tartu i Põlva; Pskovsko područje). 3. Naš novi metodološki pristup usmjeren je na odnose i interakcije između prirodnih, kulturnih i ljudskih sustava; i razvijanje boljeg razumijevanja bliskog susjedstva oko nas; i znati kako zaštititi i očuvati naše zajedničko kulturno i prirodno bogatstvo. 4. Paketi aktivnosti uključuju: — zajednički razvoj metodologije – edukativni programi u zajedničkoj prirodnoj i kulturnoj baštini (jezero Peipsi okolišna pitanja, kulture i jezici oko jezera); interaktivno, inovativno učenje; zajednički programi za učenike u zajedničkoj prirodnoj i kulturnoj baštini (zajednički istraživački radovi; vanjski program, ljetne i zimske škole). Zajednički program učenja također pomaže u učenju i praksi estonskog i ruskog jezika; — razmjena znanja o susjednim državnim obrazovnim sustavima (studijske ture, sastanci s drugim dionicima); informacije o mogućnostima studiranja za mlade i stručnjake; — poboljšanje tehničkih mogućnosti za provedbu inovativnog digitalnog učenja su škole; osnivanje znanstvenih laboratorija u školama; — unapređivanje susjedskih odnosa između formalnih i neformalnih obrazovnih institucija, općinskih organizacija, ali i međuljudskih osobnih kontakata – svijest o kulturnoj i prirodnoj baštini regije na široj razini (Dani baštine jezerca Peipsi/Chudskoe, tiskanje materijala) i njezina važnost. 5.Glavni razlog za suradnju: razvoj zajedničkog razumijevanja glavnih područja bogatstva kulturne i prirodne baštine u južnom dijelu regije Peipsi-Pskovskoe; o načinima kako je upoznati s učenicima, ali i odraslima, kako bi se poboljšala prekogranična mreža formalnih i neformalnih obrazovnih ustanova; unaprijediti inovativne metode koje privlače mlade i odrasle te pružiti znanja i vještine za očuvanje prirodnog i kulturnog bogatstva regije – kako bi se poboljšale međukulturne komunikacijske vještine nastavnika i jezična znanja – za širenje rezultata projekta drugim zainteresiranim organizacijama; širem programskom području; informirati širu javnost o važnosti očuvanja naše zajedničke baštine. 6. Postići će se sljedeći rezultati: Poboljšanje dobrosusjedskih odnosa između obrazovnih ustanova, civilnog društva i javnih institucija pograničnih zajednica; također su poboljšane jezične vještine između učenika i nastavnika te članova njihovih obitelji. Zajedničko razumijevanje/metodološki materijali glavne kulturne i prirodne baštine bogatstva jezera Peipsi-Pskvoskoe; također o načinima kako ga upoznati s ljudima -Poboljšane vještine nastavnika, edukatora za korištenje nove tehnologije, inkluzivne metode poučavanja, učenici fokusirano učenje. Poboljšanje znanja, mogućnosti i motivacije za studente da se koriste komunikacijskim alatima i stvaraju kontakte na međunarodnoj razini; uvođenjem novih i inovativnih metoda učenja, novim tehnologijama osigurat će se da učenici budu dobro pripremljeni i konkurentni za daljnje mogućnosti obrazovanja/zapošljavanja. Održivost projekta održava se kroz poboljšane vještine i kontakte, razvijene materijale i kupljenu opremu. Ukupno Appr. 600 učenika i nastavnika u školama; stručnjaci iz 4 organizacije civilnog društva i 2 sveučilišta bit će izravno uključeni. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: 1. Naš projekt doprinosi unapređenju susjedskih odnosa između obrazovnih i javnih institucija pograničnih zajednica, civilnog društva, ali i međuljudskih kontakata. Cilj nam je poboljšati opće razumijevanje javnosti o kulturnom i prirodnom bogatstvu regije Peipsi/Chudskoe; i važnost očuvanja. Zajedničke aktivnosti projekta dugoročno bi dovele do veće privlačnosti i dobrobiti na tom području. Želimo potaknuti ljude da prepoznaju bogatstvo našeg zajedničkog teritorija jezera Peipsi/Chudskoe regije – učenjem kroz inovativne, interaktivne, zajednički razvijene metodologije i aktivnosti podizanja svijesti. Kada su ljudi svjesni jedinstvenosti i bogatstva kulturne i prirodne baštine svoje matične regije, imaju veću motivaciju za njezino očuvanje i promicanje. 2. Projekt će imati koristi od znanja i prakse formalnih i neformalnih obrazovnih ustanova (sveučilišta, škole i nevladine organizacije okruga Tartu i Põlva; Pskovsko područje). 3. Naš novi metodološki pristup usmjeren je na odnose i interakcije između prirodnih, kulturnih i ljudskih sustava; i razvijanje boljeg razumijevanja bliskog susjedstva oko nas; i znati kako zaštititi i očuvati naše zajedničko kulturno i prirodno bogatstvo. 4. Paketi aktivnosti uključuju: — zajednički razvoj metodologije – edukativni programi u zajedničkoj prirodnoj i kulturnoj baštini (jezero Peipsi okolišna pitanja, kulture i jezici oko jezera); interaktivno, inovativno učenje; zajednički programi za učenike u zajedničkoj prirodnoj i kulturnoj baštini (zajednički istraživački radovi; vanjski program, ljetne i zimske škole). Zajednički program učenja također pomaže u učenju i praksi estonskog i ruskog jezika; — razmjena znanja o susjednim državnim obrazovnim sustavima (studijske ture, sastanci s drugim dionicima); informacije o mogućnostima studiranja za mlade i stručnjake; — poboljšanje tehničkih mogućnosti za provedbu inovativnog digitalnog učenja su škole; osnivanje znanstvenih laboratorija u školama; — unapređivanje susjedskih odnosa između formalnih i neformalnih obrazovnih institucija, općinskih organizacija, ali i međuljudskih osobnih kontakata – svijest o kulturnoj i prirodnoj baštini regije na široj razini (Dani baštine jezerca Peipsi/Chudskoe, tiskanje materijala) i njezina važnost. 5.Glavni razlog za suradnju: razvoj zajedničkog razumijevanja glavnih područja bogatstva kulturne i prirodne baštine u južnom dijelu regije Peipsi-Pskovskoe; o načinima kako je upoznati s učenicima, ali i odraslima, kako bi se poboljšala prekogranična mreža formalnih i neformalnih obrazovnih ustanova; unaprijediti inovativne metode koje privlače mlade i odrasle te pružiti znanja i vještine za očuvanje prirodnog i kulturnog bogatstva regije – kako bi se poboljšale međukulturne komunikacijske vještine nastavnika i jezična znanja – za širenje rezultata projekta drugim zainteresiranim organizacijama; širem programskom području; informirati širu javnost o važnosti očuvanja naše zajedničke baštine. 6. Postići će se sljedeći rezultati: Poboljšanje dobrosusjedskih odnosa između obrazovnih ustanova, civilnog društva i javnih institucija pograničnih zajednica; također su poboljšane jezične vještine između učenika i nastavnika te članova njihovih obitelji. Zajedničko razumijevanje/metodološki materijali glavne kulturne i prirodne baštine bogatstva jezera Peipsi-Pskvoskoe; također o načinima kako ga upoznati s ljudima -Poboljšane vještine nastavnika, edukatora za korištenje nove tehnologije, inkluzivne metode poučavanja, učenici fokusirano učenje. Poboljšanje znanja, mogućnosti i motivacije za studente da se koriste komunikacijskim alatima i stvaraju kontakte na međunarodnoj razini; uvođenjem novih i inovativnih metoda učenja, novim tehnologijama osigurat će se da učenici budu dobro pripremljeni i konkurentni za daljnje mogućnosti obrazovanja/zapošljavanja. Održivost projekta održava se kroz poboljšane vještine i kontakte, razvijene materijale i kupljenu opremu. Ukupno Appr. 600 učenika i nastavnika u školama; stručnjaci iz 4 organizacije civilnog društva i 2 sveučilišta bit će izravno uključeni. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: 1. Mūsų projektas prisideda prie kaimyninių santykių tarp pasienio bendruomenių švietimo ir viešųjų institucijų, pilietinės visuomenės, taip pat žmonių ir žmonių kontaktų gerinimo. Siekiame pagerinti bendrą visuomenės supratimą apie Peipsi/Chudskoe regiono kultūrinį ir natūralų turtingumą; ir svarbu jį išsaugoti. Bendra projekto veikla ilgainiui atneštų didesnį patrauklumą ir gerovę regione. Mes norime, kad žmonės pripažintų mūsų bendros teritorijos Peipsi/Chudskoe regione turtingumą – mokydamiesi per novatoriškas, interaktyvias, bendrai sukurtas metodikas ir informuotumo didinimo veiklą. Kai žmonės suvokia savo gimtojo regiono kultūros ir gamtos paveldo unikalumą ir turtingumą, jie turi didesnę motyvaciją jį saugoti ir skatinti. 2. Projektui bus naudingos žinios ir praktika formaliojo ir neformaliojo švietimo įstaigose (Tartu ir Põlvos apskrities universitetuose, mokyklose ir NVO; Pskovo regionas). 3. Mūsų naujas metodinis požiūris orientuotas į gamtos, kultūros ir žmogaus sistemų santykius ir sąveiką; ir geriau suprasti artimus kaimynus aplink mus; ir žinoti, kaip apsaugoti ir išsaugoti mūsų bendrą kultūrinį ir natūralų turtingumą. 4. Veiklos paketai apima: bendras metodologijos kūrimas – edukacinės programos bendro gamtos ir kultūros paveldo srityje (Lake Peipsi aplinkos klausimai, kultūros ir kalbos aplink ežerą); – interaktyvus, novatoriškas mokymasis; bendros programos moksleiviams bendro gamtos ir kultūros paveldo srityje (bendri moksliniai darbai; lauko programa, vasaros ir žiemos mokyklos). Bendra mokymosi programa taip pat padeda estų ir rusų kalbų mokymuisi ir praktikai; keitimasis žiniomis apie kaimynines valstybines švietimo sistemas (studijų ekskursijos, susitikimai su kitais suinteresuotaisiais subjektais); informacija apie mokymosi galimybes jaunimui ir specialistams; inovatyvaus skaitmeninio mokymosi įgyvendinimo techninių galimybių gerinimas yra mokyklos; mokslo laboratorijų įsteigimas mokyklose; – kaimyninių santykių tarp Programos teritorijos formaliųjų ir neformaliųjų švietimo įstaigų, savivaldybių organizacijų, taip pat žmonių ir žmonių asmeninių kontaktų gerinimas – regiono kultūros ir gamtos paveldo suvokimas platesniu lygmeniu (Lake Peipsi/Chudskoe paveldo dienos, medžiagos spausdinimas) ir jo svarba. 5.Pagrindinė bendradarbiavimo priežastis: plėtoti bendrą supratimą apie pagrindines kultūros ir gamtos paveldo turtingas teritorijas pietinėje dalyje Peipsi-Pskovskoe ežero regione; apie būdus, kaip ją supažindinti ne tik su mokiniais, bet ir su suaugusiaisiais, kad būtų pagerintas tarpvalstybinis formaliojo ir neformaliojo švietimo institutų tinklas; plėtoti novatoriškus metodus, kurie pritrauktų jaunimą ir suaugusiuosius ir suteiktų žinių bei įgūdžių, reikalingų išsaugoti regiono gamtinį ir kultūrinį turtingumą – gerinti tarpkultūrinius mokytojų bendravimo įgūdžius ir kalbų mokėjimą – skleisti projekto rezultatus kitoms suinteresuotoms organizacijoms; į platesnę Programos sritį; informuoti plačiąją visuomenę apie mūsų bendro paveldo išsaugojimo svarbą. 6. Bus pasiekti šie rezultatai: Gerinti gerus kaimyninius santykius tarp pasienio bendruomenių švietimo įstaigų, pilietinės visuomenės ir viešųjų institucijų; taip pat pagerėjo mokinių ir mokytojų bei jų šeimos narių kalbiniai įgūdžiai. Bendras Peipsi-Pskvoskoe ežero pagrindinio kultūrinio ir gamtos paveldo turtingo kultūros ir gamtos paveldo supratimas ir (arba) metodinės medžiagos; taip pat apie būdus, kaip ją pristatyti žmonėms -Pagerinti mokytojų, pedagogų įgūdžiai naudoti naujas technologijas, įtraukius mokymo metodus, studentus orientuotą mokymąsi. Pagerintos studentų žinios, galimybės ir motyvacija naudotis komunikacijos priemonėmis ir užmegzti ryšius tarptautiniu lygmeniu; įdiegus naujus ir novatoriškus mokymosi metodus, naujas technologijas, bus užtikrinta, kad mokiniai būtų gerai pasirengę ir konkurencingi tolesnio mokymosi ir (arba) įsidarbinimo galimybėms. Projekto rezultatyvumo tvarumas palaikomas tobulinant įgūdžius ir kontaktus, kuriant medžiagas ir įsigytą įrangą. Iš viso apr. 600 mokinių adn mokyklų mokytojai; tiesiogiai dalyvaus specialistai iš 4 PVO ir 2 universitetų. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: 1. Mūsų projektas prisideda prie kaimyninių santykių tarp pasienio bendruomenių švietimo ir viešųjų institucijų, pilietinės visuomenės, taip pat žmonių ir žmonių kontaktų gerinimo. Siekiame pagerinti bendrą visuomenės supratimą apie Peipsi/Chudskoe regiono kultūrinį ir natūralų turtingumą; ir svarbu jį išsaugoti. Bendra projekto veikla ilgainiui atneštų didesnį patrauklumą ir gerovę regione. Mes norime, kad žmonės pripažintų mūsų bendros teritorijos Peipsi/Chudskoe regione turtingumą – mokydamiesi per novatoriškas, interaktyvias, bendrai sukurtas metodikas ir informuotumo didinimo veiklą. Kai žmonės suvokia savo gimtojo regiono kultūros ir gamtos paveldo unikalumą ir turtingumą, jie turi didesnę motyvaciją jį saugoti ir skatinti. 2. Projektui bus naudingos žinios ir praktika formaliojo ir neformaliojo švietimo įstaigose (Tartu ir Põlvos apskrities universitetuose, mokyklose ir NVO; Pskovo regionas). 3. Mūsų naujas metodinis požiūris orientuotas į gamtos, kultūros ir žmogaus sistemų santykius ir sąveiką; ir geriau suprasti artimus kaimynus aplink mus; ir žinoti, kaip apsaugoti ir išsaugoti mūsų bendrą kultūrinį ir natūralų turtingumą. 4. Veiklos paketai apima: bendras metodologijos kūrimas – edukacinės programos bendro gamtos ir kultūros paveldo srityje (Lake Peipsi aplinkos klausimai, kultūros ir kalbos aplink ežerą); – interaktyvus, novatoriškas mokymasis; bendros programos moksleiviams bendro gamtos ir kultūros paveldo srityje (bendri moksliniai darbai; lauko programa, vasaros ir žiemos mokyklos). Bendra mokymosi programa taip pat padeda estų ir rusų kalbų mokymuisi ir praktikai; keitimasis žiniomis apie kaimynines valstybines švietimo sistemas (studijų ekskursijos, susitikimai su kitais suinteresuotaisiais subjektais); informacija apie mokymosi galimybes jaunimui ir specialistams; inovatyvaus skaitmeninio mokymosi įgyvendinimo techninių galimybių gerinimas yra mokyklos; mokslo laboratorijų įsteigimas mokyklose; – kaimyninių santykių tarp Programos teritorijos formaliųjų ir neformaliųjų švietimo įstaigų, savivaldybių organizacijų, taip pat žmonių ir žmonių asmeninių kontaktų gerinimas – regiono kultūros ir gamtos paveldo suvokimas platesniu lygmeniu (Lake Peipsi/Chudskoe paveldo dienos, medžiagos spausdinimas) ir jo svarba. 5.Pagrindinė bendradarbiavimo priežastis: plėtoti bendrą supratimą apie pagrindines kultūros ir gamtos paveldo turtingas teritorijas pietinėje dalyje Peipsi-Pskovskoe ežero regione; apie būdus, kaip ją supažindinti ne tik su mokiniais, bet ir su suaugusiaisiais, kad būtų pagerintas tarpvalstybinis formaliojo ir neformaliojo švietimo institutų tinklas; plėtoti novatoriškus metodus, kurie pritrauktų jaunimą ir suaugusiuosius ir suteiktų žinių bei įgūdžių, reikalingų išsaugoti regiono gamtinį ir kultūrinį turtingumą – gerinti tarpkultūrinius mokytojų bendravimo įgūdžius ir kalbų mokėjimą – skleisti projekto rezultatus kitoms suinteresuotoms organizacijoms; į platesnę Programos sritį; informuoti plačiąją visuomenę apie mūsų bendro paveldo išsaugojimo svarbą. 6. Bus pasiekti šie rezultatai: Gerinti gerus kaimyninius santykius tarp pasienio bendruomenių švietimo įstaigų, pilietinės visuomenės ir viešųjų institucijų; taip pat pagerėjo mokinių ir mokytojų bei jų šeimos narių kalbiniai įgūdžiai. Bendras Peipsi-Pskvoskoe ežero pagrindinio kultūrinio ir gamtos paveldo turtingo kultūros ir gamtos paveldo supratimas ir (arba) metodinės medžiagos; taip pat apie būdus, kaip ją pristatyti žmonėms -Pagerinti mokytojų, pedagogų įgūdžiai naudoti naujas technologijas, įtraukius mokymo metodus, studentus orientuotą mokymąsi. Pagerintos studentų žinios, galimybės ir motyvacija naudotis komunikacijos priemonėmis ir užmegzti ryšius tarptautiniu lygmeniu; įdiegus naujus ir novatoriškus mokymosi metodus, naujas technologijas, bus užtikrinta, kad mokiniai būtų gerai pasirengę ir konkurencingi tolesnio mokymosi ir (arba) įsidarbinimo galimybėms. Projekto rezultatyvumo tvarumas palaikomas tobulinant įgūdžius ir kontaktus, kuriant medžiagas ir įsigytą įrangą. Iš viso apr. 600 mokinių adn mokyklų mokytojai; tiesiogiai dalyvaus specialistai iš 4 PVO ir 2 universitetų. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: 1. Il nostro progetto contribuisce al miglioramento delle relazioni di vicinato tra le comunità frontaliere e le istituzioni pubbliche, la società civile, anche i contatti tra persone. Miriamo a migliorare la comprensione generale del pubblico sulla ricchezza culturale e naturale della regione di Peipsi/Chudskoe; e l'importanza di preservarla. Le attività congiunte del progetto porterebbero a lungo termine l'attrattiva e il benessere della zona. Vogliamo rendere le persone a riconoscere la ricchezza del nostro territorio comune della regione del Lago di Peipsi/Chudskoe — imparando attraverso metodologie innovative, interattive, sviluppate congiuntamente e attività di sensibilizzazione. Quando le persone sono consapevoli dell'unicità e della ricchezza del patrimonio culturale e naturale della loro regione natale, hanno una maggiore motivazione a preservarlo e promuoverlo. 2. Il progetto beneficerà della conoscenza e della pratica delle istituzioni educative formali e informali (università, scuole e ONG della contea di Tartu e Põlva; Regione di Pskov). 3. Il nostro nuovo approccio metodologico si concentra sulla relazione e sulle interazioni tra sistemi naturali, culturali e umani; e sviluppare una migliore comprensione del vicino vicinato che ci circonda; e sapere come proteggere e preservare la nostra comune ricchezza culturale e naturale. 4. I pacchetti di attività includono: — sviluppo metodologico congiunto — programmi educativi nell'archivio del patrimonio naturale e culturale congiunto (Lake Peipsi questioni ambientali, culture e lingue intorno al lago); — apprendimento interattivo e innovativo; programmi congiunti per gli alunni nell'archivio del patrimonio naturale e culturale comune (opere di ricerca congiunte; programma all'aperto, scuole estive e invernali). Il programma di apprendimento congiunto aiuta anche l'apprendimento e le pratiche di lingua estone e russa; — scambio di conoscenze sui sistemi educativi statali vicini (visite di studio, incontri con altre parti interessate); info sulle possibilità di studio per giovani e professionisti; — il miglioramento delle possibilità tecniche per attuare l'apprendimento digitale innovativo sono le scuole; creazione di laboratori scientifici nelle scuole; — miglioramento delle relazioni di vicinato tra le istituzioni educative formali e non formali dell'area del programma, le organizzazioni municipali, anche i contatti personali tra persone — consapevolezza del patrimonio culturale e naturale della regione a livello più ampio (giornate del patrimonio del lago di Peipsi/Chudskoe, stampa dei materiali) e importanza di esso. 5. Principale ragione per la cooperazione: sviluppare una comprensione comune delle principali aree di ricchezza del patrimonio culturale e naturale nella parte meridionale della regione del lago Peipsi-Pskovskoe; sulle modalità di introduzione agli alunni, ma anche agli adulti, per migliorare la rete transfrontaliera di istituti educativi formali e informali; promuovere metodi innovativi che attirino giovani e adulti e forniscano conoscenze e competenze per la conservazione della ricchezza naturale e culturale della regione — per migliorare le capacità di comunicazione interculturale degli insegnanti e la competenza linguistica — alla diffusione dei risultati del progetto ad altre organizzazioni interessate; all'area più ampia del programma; informare il pubblico sull'importanza di preservare il nostro patrimonio comune. 6. Si otterranno i seguenti risultati: Migliorare le relazioni di buon vicinato tra le comunità frontaliere, le istituzioni educative, la società civile e le istituzioni pubbliche; migliorare anche le competenze linguistiche tra studenti e insegnanti e i loro familiari. Comprensione comune/materiali metodologici della principale ricchezza del patrimonio culturale e naturale della regione del lago Peipsi-Pskvoskoe; anche sui modi come introdurlo alle persone — Migliori competenze degli insegnanti, educatori per utilizzare le nuove tecnologie, metodi di insegnamento inclusivi, apprendimento mirato agli studenti. Migliorare le conoscenze, le opportunità e la motivazione per gli studenti a utilizzare strumenti di comunicazione e creare contatti a livello internazionale; introduzione di metodi di apprendimento nuovi e innovativi, le nuove tecnologie garantiranno che gli alunni siano ben preparati e competitivi per ulteriori opportunità di istruzione/occupazione. La sostenibilità del progetto è mantenuta attraverso il miglioramento delle competenze e dei contatti, i materiali sviluppati e le attrezzature acquistate. In totale appr. 600 alunni e insegnanti delle scuole; saranno coinvolti direttamente specialisti di 4 organizzazioni della società civile e 2 università. (Italian) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: 1. Il nostro progetto contribuisce al miglioramento delle relazioni di vicinato tra le comunità frontaliere e le istituzioni pubbliche, la società civile, anche i contatti tra persone. Miriamo a migliorare la comprensione generale del pubblico sulla ricchezza culturale e naturale della regione di Peipsi/Chudskoe; e l'importanza di preservarla. Le attività congiunte del progetto porterebbero a lungo termine l'attrattiva e il benessere della zona. Vogliamo rendere le persone a riconoscere la ricchezza del nostro territorio comune della regione del Lago di Peipsi/Chudskoe — imparando attraverso metodologie innovative, interattive, sviluppate congiuntamente e attività di sensibilizzazione. Quando le persone sono consapevoli dell'unicità e della ricchezza del patrimonio culturale e naturale della loro regione natale, hanno una maggiore motivazione a preservarlo e promuoverlo. 2. Il progetto beneficerà della conoscenza e della pratica delle istituzioni educative formali e informali (università, scuole e ONG della contea di Tartu e Põlva; Regione di Pskov). 3. Il nostro nuovo approccio metodologico si concentra sulla relazione e sulle interazioni tra sistemi naturali, culturali e umani; e sviluppare una migliore comprensione del vicino vicinato che ci circonda; e sapere come proteggere e preservare la nostra comune ricchezza culturale e naturale. 4. I pacchetti di attività includono: — sviluppo metodologico congiunto — programmi educativi nell'archivio del patrimonio naturale e culturale congiunto (Lake Peipsi questioni ambientali, culture e lingue intorno al lago); — apprendimento interattivo e innovativo; programmi congiunti per gli alunni nell'archivio del patrimonio naturale e culturale comune (opere di ricerca congiunte; programma all'aperto, scuole estive e invernali). Il programma di apprendimento congiunto aiuta anche l'apprendimento e le pratiche di lingua estone e russa; — scambio di conoscenze sui sistemi educativi statali vicini (visite di studio, incontri con altre parti interessate); info sulle possibilità di studio per giovani e professionisti; — il miglioramento delle possibilità tecniche per attuare l'apprendimento digitale innovativo sono le scuole; creazione di laboratori scientifici nelle scuole; — miglioramento delle relazioni di vicinato tra le istituzioni educative formali e non formali dell'area del programma, le organizzazioni municipali, anche i contatti personali tra persone — consapevolezza del patrimonio culturale e naturale della regione a livello più ampio (giornate del patrimonio del lago di Peipsi/Chudskoe, stampa dei materiali) e importanza di esso. 5. Principale ragione per la cooperazione: sviluppare una comprensione comune delle principali aree di ricchezza del patrimonio culturale e naturale nella parte meridionale della regione del lago Peipsi-Pskovskoe; sulle modalità di introduzione agli alunni, ma anche agli adulti, per migliorare la rete transfrontaliera di istituti educativi formali e informali; promuovere metodi innovativi che attirino giovani e adulti e forniscano conoscenze e competenze per la conservazione della ricchezza naturale e culturale della regione — per migliorare le capacità di comunicazione interculturale degli insegnanti e la competenza linguistica — alla diffusione dei risultati del progetto ad altre organizzazioni interessate; all'area più ampia del programma; informare il pubblico sull'importanza di preservare il nostro patrimonio comune. 6. Si otterranno i seguenti risultati: Migliorare le relazioni di buon vicinato tra le comunità frontaliere, le istituzioni educative, la società civile e le istituzioni pubbliche; migliorare anche le competenze linguistiche tra studenti e insegnanti e i loro familiari. Comprensione comune/materiali metodologici della principale ricchezza del patrimonio culturale e naturale della regione del lago Peipsi-Pskvoskoe; anche sui modi come introdurlo alle persone — Migliori competenze degli insegnanti, educatori per utilizzare le nuove tecnologie, metodi di insegnamento inclusivi, apprendimento mirato agli studenti. Migliorare le conoscenze, le opportunità e la motivazione per gli studenti a utilizzare strumenti di comunicazione e creare contatti a livello internazionale; introduzione di metodi di apprendimento nuovi e innovativi, le nuove tecnologie garantiranno che gli alunni siano ben preparati e competitivi per ulteriori opportunità di istruzione/occupazione. La sostenibilità del progetto è mantenuta attraverso il miglioramento delle competenze e dei contatti, i materiali sviluppati e le attrezzature acquistate. In totale appr. 600 alunni e insegnanti delle scuole; saranno coinvolti direttamente specialisti di 4 organizzazioni della società civile e 2 università. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: 1. Náš projekt prispieva k zlepšeniu susedských vzťahov medzi pohraničnými komunitami, vzdelávacími a verejnými inštitúciami, občianskou spoločnosťou, ako aj medziľudskými kontaktmi. Naším cieľom je zlepšiť všeobecné porozumenie verejnosti o kultúrnom a prírodnom bohatstve regiónu Peipsi/Chudskoe; a dôležitosť jej zachovania. Spoločné aktivity projektu by z dlhodobého hľadiska priniesli atraktívnosť a pohodu v tejto oblasti. Chceme, aby ľudia uznali bohatstvo nášho spoločného územia regiónu Peipsi/Chudskoe – učením sa prostredníctvom inovatívnych, interaktívnych, spoločne vyvinutých metodík a aktivít na zvyšovanie povedomia. Keď si ľudia uvedomujú jedinečnosť a bohatstvo kultúrneho a prírodného dedičstva svojho domovského regiónu, majú väčšiu motiváciu ho zachovať a propagovať. 2. Projekt bude ťažiť zo znalostí a praxe formálnych a neformálnych vzdelávacích inštitúcií (univerzít, škôl a mimovládnych organizácií v Tartu a Põlve; Pskovský kraj). 3. Náš nový metodický prístup sa zameriava na vzťahy a interakcie medzi prírodnými, kultúrnymi a ľudskými systémami; a rozvíjanie lepšieho porozumenia blízkemu susedstvu okolo nás; a vedieť, ako chrániť a zachovať naše spoločné kultúrne a prírodné bohatstvo. 4. Balíky aktivít zahŕňajú: rozvoj spoločnej metodiky – vzdelávacie programy v rámci spoločného prírodného a kultúrneho dedičstva (ekologické otázky Lake Peipsi, kultúry a jazyky okolo jazera); interaktívne, inovatívne vzdelávanie; spoločné programy pre žiakov v spoločnom prírodnom a kultúrnom dedičstve (spoločné výskumné práce; vonkajší program, letné a zimné školy). Spoločný vzdelávací program pomáha aj pri výučbe a praxi estónskeho a ruského jazyka; — výmena poznatkov o susedných štátnych vzdelávacích systémoch (študijné zájazdy, stretnutia s inými zainteresovanými stranami); informácie o možnostiach štúdia pre mladých ľudí a odborníkov; — zlepšenie technických možností realizácie inovatívneho digitálneho vzdelávania sú školy; zriaďovanie vedeckých laboratórií v školách; — zlepšenie susedských vzťahov medzi formálnymi a neoficiálnymi vzdelávacími inštitúciami programu, mestskými organizáciami, ako aj osobnými kontaktmi medzi ľuďmi – povedomie o kultúrnom a prírodnom dedičstve regiónu na širšej úrovni (dni dedičstva Lake Peipsi/Chudskoe, tlač materiálov) a jeho význam. 5.Hlavný dôvod spolupráce: rozvíjať spoločné chápanie hlavných oblastí kultúrneho a prírodného dedičstva v južnej časti regiónu Peipsi-Pskovskoe; o spôsoboch, ako ho predstaviť žiakom, ale aj dospelým – zlepšiť cezhraničnú sieť formálnych a neformálnych vzdelávacích inštitúcií; rozvíjať inovačné metódy, ktoré priťahujú mladých ľudí a dospelých a poskytujú vedomosti a zručnosti na zachovanie prírodného a kultúrneho bohatstva regiónu – s cieľom zlepšiť medzikultúrne komunikačné zručnosti učiteľov a jazykovú spôsobilosť – s cieľom šíriť výsledky projektov iným zainteresovaným organizáciám; na širšiu oblasť programu; informovať širokú verejnosť o dôležitosti zachovania nášho spoločného dedičstva. 6. Dosiahnu sa tieto výsledky: Zlepšiť dobré susedské vzťahy medzi vzdelávacími inštitúciami pohraničných komunít, občianskou spoločnosťou a verejnými inštitúciami; zlepšenie jazykových zručností medzi študentmi a učiteľmi a ich rodinnými príslušníkmi. Spoločné chápanie/metodologické materiály hlavného kultúrneho a prírodného dedičstva regiónu Peipsi-Pskvoskoe; tiež o spôsoboch, ako ho predstaviť ľuďom – Zlepšili zručnosti učiteľov, pedagógov, aby používali nové technológie, inkluzívne vyučovacie metódy, vzdelávanie zamerané na študentov. —Zlepšili znalosti, príležitosti a motiváciu študentov využívať komunikačné nástroje a vytvárať kontakty na medzinárodnej úrovni; zavedením nových a inovatívnych metód vzdelávania sa novými technológiami zabezpečí, aby boli žiaci dobre pripravení a konkurencieschopní pre ďalšie možnosti vzdelávania/zamestnania. Udržateľnosť projektového odstupu udržiavaná zlepšením zručností a kontaktov, vyvinutými materiálmi a zakúpeným vybavením. Totálne appr. 600 žiakov adn školských učiteľov; priamo sa zapoja špecialisti zo 4 organizácií občianskej spoločnosti a 2 univerzít. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: 1. Náš projekt prispieva k zlepšeniu susedských vzťahov medzi pohraničnými komunitami, vzdelávacími a verejnými inštitúciami, občianskou spoločnosťou, ako aj medziľudskými kontaktmi. Naším cieľom je zlepšiť všeobecné porozumenie verejnosti o kultúrnom a prírodnom bohatstve regiónu Peipsi/Chudskoe; a dôležitosť jej zachovania. Spoločné aktivity projektu by z dlhodobého hľadiska priniesli atraktívnosť a pohodu v tejto oblasti. Chceme, aby ľudia uznali bohatstvo nášho spoločného územia regiónu Peipsi/Chudskoe – učením sa prostredníctvom inovatívnych, interaktívnych, spoločne vyvinutých metodík a aktivít na zvyšovanie povedomia. Keď si ľudia uvedomujú jedinečnosť a bohatstvo kultúrneho a prírodného dedičstva svojho domovského regiónu, majú väčšiu motiváciu ho zachovať a propagovať. 2. Projekt bude ťažiť zo znalostí a praxe formálnych a neformálnych vzdelávacích inštitúcií (univerzít, škôl a mimovládnych organizácií v Tartu a Põlve; Pskovský kraj). 3. Náš nový metodický prístup sa zameriava na vzťahy a interakcie medzi prírodnými, kultúrnymi a ľudskými systémami; a rozvíjanie lepšieho porozumenia blízkemu susedstvu okolo nás; a vedieť, ako chrániť a zachovať naše spoločné kultúrne a prírodné bohatstvo. 4. Balíky aktivít zahŕňajú: rozvoj spoločnej metodiky – vzdelávacie programy v rámci spoločného prírodného a kultúrneho dedičstva (ekologické otázky Lake Peipsi, kultúry a jazyky okolo jazera); interaktívne, inovatívne vzdelávanie; spoločné programy pre žiakov v spoločnom prírodnom a kultúrnom dedičstve (spoločné výskumné práce; vonkajší program, letné a zimné školy). Spoločný vzdelávací program pomáha aj pri výučbe a praxi estónskeho a ruského jazyka; — výmena poznatkov o susedných štátnych vzdelávacích systémoch (študijné zájazdy, stretnutia s inými zainteresovanými stranami); informácie o možnostiach štúdia pre mladých ľudí a odborníkov; — zlepšenie technických možností realizácie inovatívneho digitálneho vzdelávania sú školy; zriaďovanie vedeckých laboratórií v školách; — zlepšenie susedských vzťahov medzi formálnymi a neoficiálnymi vzdelávacími inštitúciami programu, mestskými organizáciami, ako aj osobnými kontaktmi medzi ľuďmi – povedomie o kultúrnom a prírodnom dedičstve regiónu na širšej úrovni (dni dedičstva Lake Peipsi/Chudskoe, tlač materiálov) a jeho význam. 5.Hlavný dôvod spolupráce: rozvíjať spoločné chápanie hlavných oblastí kultúrneho a prírodného dedičstva v južnej časti regiónu Peipsi-Pskovskoe; o spôsoboch, ako ho predstaviť žiakom, ale aj dospelým – zlepšiť cezhraničnú sieť formálnych a neformálnych vzdelávacích inštitúcií; rozvíjať inovačné metódy, ktoré priťahujú mladých ľudí a dospelých a poskytujú vedomosti a zručnosti na zachovanie prírodného a kultúrneho bohatstva regiónu – s cieľom zlepšiť medzikultúrne komunikačné zručnosti učiteľov a jazykovú spôsobilosť – s cieľom šíriť výsledky projektov iným zainteresovaným organizáciám; na širšiu oblasť programu; informovať širokú verejnosť o dôležitosti zachovania nášho spoločného dedičstva. 6. Dosiahnu sa tieto výsledky: Zlepšiť dobré susedské vzťahy medzi vzdelávacími inštitúciami pohraničných komunít, občianskou spoločnosťou a verejnými inštitúciami; zlepšenie jazykových zručností medzi študentmi a učiteľmi a ich rodinnými príslušníkmi. Spoločné chápanie/metodologické materiály hlavného kultúrneho a prírodného dedičstva regiónu Peipsi-Pskvoskoe; tiež o spôsoboch, ako ho predstaviť ľuďom – Zlepšili zručnosti učiteľov, pedagógov, aby používali nové technológie, inkluzívne vyučovacie metódy, vzdelávanie zamerané na študentov. —Zlepšili znalosti, príležitosti a motiváciu študentov využívať komunikačné nástroje a vytvárať kontakty na medzinárodnej úrovni; zavedením nových a inovatívnych metód vzdelávania sa novými technológiami zabezpečí, aby boli žiaci dobre pripravení a konkurencieschopní pre ďalšie možnosti vzdelávania/zamestnania. Udržateľnosť projektového odstupu udržiavaná zlepšením zručností a kontaktov, vyvinutými materiálmi a zakúpeným vybavením. Totálne appr. 600 žiakov adn školských učiteľov; priamo sa zapoja špecialisti zo 4 organizácií občianskej spoločnosti a 2 univerzít. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: 1. Proiectul nostru contribuie la îmbunătățirea relațiilor de vecinătate dintre comunitățile frontaliere de învățământ și instituțiile publice, societatea civilă, precum și contactele interpersonale. Scopul nostru este de a îmbunătăți înțelegerea generală a publicului cu privire la bogăția culturală și naturală a regiunii Peipsi/Chudskoe; și importanța păstrării ei. Activitățile comune ale proiectului ar aduce pe termen lung o mai mare atractivitate și bunăstare în zonă. Dorim să facem oamenii să recunoască bogăția teritoriului nostru comun din regiunea Lacului Peipsi/Chudskoe – prin învățarea prin metodologii inovatoare, interactive, dezvoltate în comun și activități de conștientizare. Atunci când oamenii sunt conștienți de unicitatea și bogăția patrimoniului cultural și natural al regiunii lor de origine, ei au o motivație mai mare de a-l păstra și de a-l promova. 2. Proiectul va beneficia de cunoștințele și practica instituțiilor de învățământ formal și informal (universități, școli și ONG-uri din județul Tartu și Põlva; Regiunea Pskov). 3. Noua noastră abordare metodologică se axează pe relația și interacțiunile dintre sistemele naturale, culturale și umane; și dezvoltarea unei mai bune înțelegeri a vecinătății apropiate din jurul nostru; și să știe cum să protejeze și să păstreze bogăția noastră culturală și naturală comună. 4. Pachetele de activități includ: dezvoltarea metodologiei comune – programe educaționale în domeniul patrimoniului natural și cultural comun (probleme de mediu lac Peipsi, culturi și limbi în jurul lacului); — învățare interactivă și inovatoare; programe comune pentru elevi în domeniul patrimoniului natural și cultural comun (lucrări comune de cercetare; program în aer liber, școli de vară și de iarnă). Programul comun de învățare ajută, de asemenea, la învățarea și practicile limbilor estonă și rusă; schimbul de cunoștințe cu privire la sistemele educaționale ale statelor vecine (tururi de studiu, întâlniri cu alte părți interesate); informații privind posibilitățile de studiu pentru tineri și profesioniști; — îmbunătățirea posibilităților tehnice de punere în aplicare a învățării digitale inovatoare sunt școlile; înființarea laboratoarelor științifice în școli; îmbunătățirea relațiilor de vecinătate dintre instituțiile de învățământ formale și non-formale din cadrul programului, organizațiile municipale, precum și contactele personale ale persoanelor – conștientizarea patrimoniului cultural și natural al regiunii la nivel mai larg (Zilele patrimoniului lacului Peipsi/Chudskoe, imprimarea materialelor) și importanța acestuia. 5. Motivul principal al cooperării: —pentru a dezvolta o înțelegere comună a principalelor zone de bogăție a patrimoniului cultural și natural din partea de sud a regiunii lacului Peipsi-Pskovskoe; cu privire la modalitățile de introducere a acestuia în rândul elevilor, dar și al adulților – pentru îmbunătățirea rețelei transfrontaliere de institute de învățământ formale și informale; să promoveze metode inovatoare care să atragă tinerii și adulții și să ofere cunoștințe și competențe pentru conservarea bogăției naturale și culturale a regiunii – îmbunătățirea abilităților de comunicare interculturală ale cadrelor didactice și a competenței lingvistice – pentru diseminarea rezultatelor proiectelor către alte organizații interesate; pentru domeniul mai larg al programului; informarea publicului larg cu privire la importanța păstrării patrimoniului nostru comun. 6. Următoarele rezultate vor fi obținute: —Îmbunătățirea relațiilor de bună vecinătate între instituțiile de învățământ, societatea civilă și instituțiile publice ale comunităților de frontieră; de asemenea, au îmbunătățit competențele lingvistice între elevi și profesori și membrii familiilor acestora. —Ințelegerea comună/materialele metodologice ale principalelor bogății ale patrimoniului cultural și natural din regiunea Lacului Peipsi-Pskvoskoe; de asemenea, cu privire la modul în care să-l introducă la oameni – Îmbunătățirea abilităților profesorilor, educatorilor de a utiliza noi tehnologii, metode de predare incluzive, învățare axată pe elevi. —Îmbunătățirea cunoștințelor, oportunităților și motivației studenților de a utiliza instrumente de comunicare și de a crea contacte la nivel internațional; introducerea unor metode de învățare noi și inovatoare, noile tehnologii vor asigura faptul că elevii sunt bine pregătiți și competitivi pentru continuarea oportunităților de educație/ocupare a forței de muncă. Sustenabilitatea resulstului proiectului este menținută prin îmbunătățirea abilităților și contactului, dezvoltarea materialelor și a echipamentelor achiziționate. În total appr. 600 de elevi adn profesori de școală; specialiștii de la 4 organizații ale societății civile și 2 universități vor fi implicați în mod direct. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: 1. Proiectul nostru contribuie la îmbunătățirea relațiilor de vecinătate dintre comunitățile frontaliere de învățământ și instituțiile publice, societatea civilă, precum și contactele interpersonale. Scopul nostru este de a îmbunătăți înțelegerea generală a publicului cu privire la bogăția culturală și naturală a regiunii Peipsi/Chudskoe; și importanța păstrării ei. Activitățile comune ale proiectului ar aduce pe termen lung o mai mare atractivitate și bunăstare în zonă. Dorim să facem oamenii să recunoască bogăția teritoriului nostru comun din regiunea Lacului Peipsi/Chudskoe – prin învățarea prin metodologii inovatoare, interactive, dezvoltate în comun și activități de conștientizare. Atunci când oamenii sunt conștienți de unicitatea și bogăția patrimoniului cultural și natural al regiunii lor de origine, ei au o motivație mai mare de a-l păstra și de a-l promova. 2. Proiectul va beneficia de cunoștințele și practica instituțiilor de învățământ formal și informal (universități, școli și ONG-uri din județul Tartu și Põlva; Regiunea Pskov). 3. Noua noastră abordare metodologică se axează pe relația și interacțiunile dintre sistemele naturale, culturale și umane; și dezvoltarea unei mai bune înțelegeri a vecinătății apropiate din jurul nostru; și să știe cum să protejeze și să păstreze bogăția noastră culturală și naturală comună. 4. Pachetele de activități includ: dezvoltarea metodologiei comune – programe educaționale în domeniul patrimoniului natural și cultural comun (probleme de mediu lac Peipsi, culturi și limbi în jurul lacului); — învățare interactivă și inovatoare; programe comune pentru elevi în domeniul patrimoniului natural și cultural comun (lucrări comune de cercetare; program în aer liber, școli de vară și de iarnă). Programul comun de învățare ajută, de asemenea, la învățarea și practicile limbilor estonă și rusă; schimbul de cunoștințe cu privire la sistemele educaționale ale statelor vecine (tururi de studiu, întâlniri cu alte părți interesate); informații privind posibilitățile de studiu pentru tineri și profesioniști; — îmbunătățirea posibilităților tehnice de punere în aplicare a învățării digitale inovatoare sunt școlile; înființarea laboratoarelor științifice în școli; îmbunătățirea relațiilor de vecinătate dintre instituțiile de învățământ formale și non-formale din cadrul programului, organizațiile municipale, precum și contactele personale ale persoanelor – conștientizarea patrimoniului cultural și natural al regiunii la nivel mai larg (Zilele patrimoniului lacului Peipsi/Chudskoe, imprimarea materialelor) și importanța acestuia. 5. Motivul principal al cooperării: —pentru a dezvolta o înțelegere comună a principalelor zone de bogăție a patrimoniului cultural și natural din partea de sud a regiunii lacului Peipsi-Pskovskoe; cu privire la modalitățile de introducere a acestuia în rândul elevilor, dar și al adulților – pentru îmbunătățirea rețelei transfrontaliere de institute de învățământ formale și informale; să promoveze metode inovatoare care să atragă tinerii și adulții și să ofere cunoștințe și competențe pentru conservarea bogăției naturale și culturale a regiunii – îmbunătățirea abilităților de comunicare interculturală ale cadrelor didactice și a competenței lingvistice – pentru diseminarea rezultatelor proiectelor către alte organizații interesate; pentru domeniul mai larg al programului; informarea publicului larg cu privire la importanța păstrării patrimoniului nostru comun. 6. Următoarele rezultate vor fi obținute: —Îmbunătățirea relațiilor de bună vecinătate între instituțiile de învățământ, societatea civilă și instituțiile publice ale comunităților de frontieră; de asemenea, au îmbunătățit competențele lingvistice între elevi și profesori și membrii familiilor acestora. —Ințelegerea comună/materialele metodologice ale principalelor bogății ale patrimoniului cultural și natural din regiunea Lacului Peipsi-Pskvoskoe; de asemenea, cu privire la modul în care să-l introducă la oameni – Îmbunătățirea abilităților profesorilor, educatorilor de a utiliza noi tehnologii, metode de predare incluzive, învățare axată pe elevi. —Îmbunătățirea cunoștințelor, oportunităților și motivației studenților de a utiliza instrumente de comunicare și de a crea contacte la nivel internațional; introducerea unor metode de învățare noi și inovatoare, noile tehnologii vor asigura faptul că elevii sunt bine pregătiți și competitivi pentru continuarea oportunităților de educație/ocupare a forței de muncă. Sustenabilitatea resulstului proiectului este menținută prin îmbunătățirea abilităților și contactului, dezvoltarea materialelor și a echipamentelor achiziționate. În total appr. 600 de elevi adn profesori de școală; specialiștii de la 4 organizații ale societății civile și 2 universități vor fi implicați în mod direct. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: 1. Projektünk hozzájárul a határ menti közösségek oktatási és közintézményei, a civil társadalom és az emberek közötti kapcsolatok javításához. Célunk, hogy javuljon a nyilvánosság általános megértése a Peipsi/Chudskoe régió kulturális és természeti gazdagságáról; és annak fontossága, hogy megőrizzük. A projekt közös tevékenységei hosszú távon biztosítanák a terület vonzerejét és jóllétét. Azt akarjuk, hogy az emberek elismerjék a Peipsi-tó/Chudskoe régió közös területének gazdagságát – innovatív, interaktív, közösen kidolgozott módszertanok és figyelemfelkeltő tevékenységek révén. Amikor az emberek tisztában vannak a saját régiójuk kulturális és természeti örökségének egyediségével és gazdagságával, akkor nagyobb motivációjuk van annak megőrzésére és népszerűsítésére. 2. A projekt a formális és informális oktatási intézmények (tartui és põlvai egyetemek, iskolák és nem kormányzati szervezetek) ismereteinek és gyakorlatának hasznára válik; Pskov régió). 3. Új módszertani megközelítésünk a természeti, kulturális és emberi rendszerek közötti kapcsolatokra és kölcsönhatásokra összpontosít; valamint a körülöttünk lévő közeli szomszédság jobb megértésének fejlesztése; és tudjuk, hogyan védjük és őrizzük meg közös kulturális és természeti gazdagságunkat. 4. A tevékenységcsomagok a következőket foglalják magukban: – közös módszertan-fejlesztés – oktatási programok a közös természeti és kulturális örökségben (a Peipsi-tó környezeti kérdései, kultúrái és nyelvei a tó körül); interaktív, innovatív tanulás; közös programok a közös természeti és kulturális örökségben részt vevő tanulók számára (közös kutatási munkák; szabadtéri program, nyári és téli iskolák). A közös tanulási program az észt és orosz nyelvtanulást és gyakorlatot is segíti; a szomszédos államok oktatási rendszereivel kapcsolatos ismeretek cseréje (tanulmányi túrák, találkozók más érdekelt felekkel); tájékoztatás a fiatalok és szakemberek tanulmányi lehetőségeiről; az innovatív digitális tanulás megvalósításának technikai lehetőségeinek javítása az iskolákban; tudományos laboratóriumok létrehozása az iskolákban; a programterület formális és nem formális oktatási intézményei, önkormányzati szervezetei, valamint az emberek személyes kapcsolatai közötti jószomszédi kapcsolatok javítása – a régió kulturális és természeti örökségének szélesebb körű ismerete (Lake Peipsi/Chudskoe örökségnapok, anyagok nyomtatása) és fontossága. 5. Az együttműködés fő oka: a Peipsi-Pskovskoe-tó déli részén található, kulturális és természeti örökségben gazdag főbb területek közös megértése; a formális és informális oktatási intézmények határokon átnyúló hálózatának javítása a tanulók és a felnőttek körében történő bevezetés módjairól; olyan innovatív módszerek előmozdítása, amelyek vonzzák a fiatalokat és a felnőtteket, és tudást és készségeket biztosítanak a régió természeti és kulturális gazdagságának megőrzéséhez – a tanárok interkulturális kommunikációs készségeinek és nyelvi jártasságának javítása érdekében – a projekt eredményeinek más érdekelt szervezetek körében történő terjesztése érdekében; a program szélesebb területére; a nagyközönség tájékoztatása közös örökségünk megőrzésének fontosságáról. 6. A következő eredmények érhetők el: A határ menti közösségek oktatási intézményei, a civil társadalom és a közintézmények közötti jószomszédi kapcsolatok javítása; a diákok, a tanárok és családtagjaik nyelvi készségeinek fejlesztése is. A Peipsi-Pskvoskoe-tó régió kulturális és természeti örökségének fő gazdagságának közös megértése/módszertani anyagai; azt is, hogyan lehet bevezetni, hogy az emberek – Javított készségek a tanárok, oktatók, hogy használja az új technológia, inkluzív tanítási módszerek, a diákok összpontosított tanulás. Jobb tudás, lehetőségek és motiváció a diákok számára a kommunikációs eszközök használatára és nemzetközi szintű kapcsolatok létrehozására; új és innovatív tanulási módszerek bevezetése, új technológiák biztosítják, hogy a tanulók jól felkészültek és versenyképesek legyenek a továbbképzési/foglalkoztatási lehetőségek tekintetében. A projekt resulst fenntarthatósága a jobb készségek és a kapcsolatfelvétel, a fejlett anyagok és a vásárolt berendezések révén fennmaradt. Összesen kb. 600 diák adna iskolai tanárokat; 4 civil társadalmi szervezet és 2 egyetem szakemberei vesznek részt közvetlenül. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: 1. Projektünk hozzájárul a határ menti közösségek oktatási és közintézményei, a civil társadalom és az emberek közötti kapcsolatok javításához. Célunk, hogy javuljon a nyilvánosság általános megértése a Peipsi/Chudskoe régió kulturális és természeti gazdagságáról; és annak fontossága, hogy megőrizzük. A projekt közös tevékenységei hosszú távon biztosítanák a terület vonzerejét és jóllétét. Azt akarjuk, hogy az emberek elismerjék a Peipsi-tó/Chudskoe régió közös területének gazdagságát – innovatív, interaktív, közösen kidolgozott módszertanok és figyelemfelkeltő tevékenységek révén. Amikor az emberek tisztában vannak a saját régiójuk kulturális és természeti örökségének egyediségével és gazdagságával, akkor nagyobb motivációjuk van annak megőrzésére és népszerűsítésére. 2. A projekt a formális és informális oktatási intézmények (tartui és põlvai egyetemek, iskolák és nem kormányzati szervezetek) ismereteinek és gyakorlatának hasznára válik; Pskov régió). 3. Új módszertani megközelítésünk a természeti, kulturális és emberi rendszerek közötti kapcsolatokra és kölcsönhatásokra összpontosít; valamint a körülöttünk lévő közeli szomszédság jobb megértésének fejlesztése; és tudjuk, hogyan védjük és őrizzük meg közös kulturális és természeti gazdagságunkat. 4. A tevékenységcsomagok a következőket foglalják magukban: – közös módszertan-fejlesztés – oktatási programok a közös természeti és kulturális örökségben (a Peipsi-tó környezeti kérdései, kultúrái és nyelvei a tó körül); interaktív, innovatív tanulás; közös programok a közös természeti és kulturális örökségben részt vevő tanulók számára (közös kutatási munkák; szabadtéri program, nyári és téli iskolák). A közös tanulási program az észt és orosz nyelvtanulást és gyakorlatot is segíti; a szomszédos államok oktatási rendszereivel kapcsolatos ismeretek cseréje (tanulmányi túrák, találkozók más érdekelt felekkel); tájékoztatás a fiatalok és szakemberek tanulmányi lehetőségeiről; az innovatív digitális tanulás megvalósításának technikai lehetőségeinek javítása az iskolákban; tudományos laboratóriumok létrehozása az iskolákban; a programterület formális és nem formális oktatási intézményei, önkormányzati szervezetei, valamint az emberek személyes kapcsolatai közötti jószomszédi kapcsolatok javítása – a régió kulturális és természeti örökségének szélesebb körű ismerete (Lake Peipsi/Chudskoe örökségnapok, anyagok nyomtatása) és fontossága. 5. Az együttműködés fő oka: a Peipsi-Pskovskoe-tó déli részén található, kulturális és természeti örökségben gazdag főbb területek közös megértése; a formális és informális oktatási intézmények határokon átnyúló hálózatának javítása a tanulók és a felnőttek körében történő bevezetés módjairól; olyan innovatív módszerek előmozdítása, amelyek vonzzák a fiatalokat és a felnőtteket, és tudást és készségeket biztosítanak a régió természeti és kulturális gazdagságának megőrzéséhez – a tanárok interkulturális kommunikációs készségeinek és nyelvi jártasságának javítása érdekében – a projekt eredményeinek más érdekelt szervezetek körében történő terjesztése érdekében; a program szélesebb területére; a nagyközönség tájékoztatása közös örökségünk megőrzésének fontosságáról. 6. A következő eredmények érhetők el: A határ menti közösségek oktatási intézményei, a civil társadalom és a közintézmények közötti jószomszédi kapcsolatok javítása; a diákok, a tanárok és családtagjaik nyelvi készségeinek fejlesztése is. A Peipsi-Pskvoskoe-tó régió kulturális és természeti örökségének fő gazdagságának közös megértése/módszertani anyagai; azt is, hogyan lehet bevezetni, hogy az emberek – Javított készségek a tanárok, oktatók, hogy használja az új technológia, inkluzív tanítási módszerek, a diákok összpontosított tanulás. Jobb tudás, lehetőségek és motiváció a diákok számára a kommunikációs eszközök használatára és nemzetközi szintű kapcsolatok létrehozására; új és innovatív tanulási módszerek bevezetése, új technológiák biztosítják, hogy a tanulók jól felkészültek és versenyképesek legyenek a továbbképzési/foglalkoztatási lehetőségek tekintetében. A projekt resulst fenntarthatósága a jobb készségek és a kapcsolatfelvétel, a fejlett anyagok és a vásárolt berendezések révén fennmaradt. Összesen kb. 600 diák adna iskolai tanárokat; 4 civil társadalmi szervezet és 2 egyetem szakemberei vesznek részt közvetlenül. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: 1. Naš projekt prispeva k izboljšanju sosedskih odnosov med obmejnimi skupnostmi, izobraževalnimi in javnimi ustanovami, civilno družbo, tudi medčloveškimi stiki. Prizadevamo si izboljšati splošno razumevanje javnosti o kulturnem in naravnem bogastvu regije Peipsi/Chudskoe; pomembno je, da ga ohranimo. Skupne aktivnosti projekta bi dolgoročno prispevale k večji privlačnosti in dobremu počutju na tem območju. Želimo, da ljudje priznajo bogastvo našega skupnega ozemlja Peipsi/Chudskoe regije – z učenjem z inovativnimi, interaktivnimi, skupno razvitimi metodologijami in dejavnostmi ozaveščanja. Ko se ljudje zavedajo edinstvenosti in bogastva kulturne in naravne dediščine svoje domovine, imajo večjo motivacijo, da jo ohranijo in promovirajo. 2. Projekt bo imel koristi od znanja in prakse formalnih in neformalnih izobraževalnih ustanov (univerz, šol in nevladnih organizacij okrožja Tartu in Põlva; Pskovska regija). 3. Naš novi metodološki pristop se osredotoča na odnose in interakcije med naravnimi, kulturnimi in človeškimi sistemi; in razvoj boljšega razumevanja bližnjega sosedstva okoli nas; in vedeti, kako zaščititi in ohraniti naše skupno kulturno in naravno bogastvo. 4. Paketi aktivnosti vključujejo: — razvoj skupne metodologije – izobraževalni programi v zvezi s skupno naravno in kulturno dediščino (okoljska vprašanja, kulture in jeziki okoli jezera); — interaktivno, inovativno učenje; skupni programi za učence na področju skupne naravne in kulturne dediščine (skupna raziskovalna dela; program na prostem, poletne in zimske šole). Skupni učni program pomaga tudi pri učenju in praksah estonskega in ruskega jezika; — izmenjava znanja o izobraževalnih sistemih sosednjih držav (študijski ogledi, srečanja z drugimi zainteresiranimi stranmi); informacije o možnostih študija za mlade in strokovnjake; — izboljšanje tehničnih možnosti za izvajanje inovativnega digitalnega učenja so šole; vzpostavitev znanstvenih laboratorijev v šolah; — izboljšanje sosedskih odnosov med formalnimi in neformalnimi izobraževalnimi ustanovami, občinskimi organizacijami, pa tudi osebnimi stiki med ljudmi – zavedanje kulturne in naravne dediščine regije na širši ravni (Dnevi dediščine Lake Peipsi/Chudskoe, tisk gradiva) in njen pomen. 5. Glavni razlog za sodelovanje: razviti skupno razumevanje glavnih območij kulturne in naravne dediščine na južnem delu jezera Peipsi-Pskovskoe; o načinih, kako ga predstaviti učencem, pa tudi odraslim – za izboljšanje čezmejne mreže formalnih in neformalnih izobraževalnih ustanov; spodbujanje inovativnih metod, ki privabljajo mlade in odrasle ter zagotavljajo znanje in spretnosti za ohranjanje naravnega in kulturnega bogastva regije – za izboljšanje medkulturnih komunikacijskih spretnosti učiteljev in jezikovnega znanja – za razširjanje rezultatov projektov drugim zainteresiranim organizacijam; širšemu programskemu območju; obveščati širšo javnost o pomenu ohranjanja naše skupne dediščine. 6. Doseženi bodo naslednji rezultati: Izboljšanje dobrih sosedskih odnosov med izobraževalnimi ustanovami obmejnih skupnosti, civilno družbo in javnimi ustanovami; izboljšala se je tudi jezikovna znanja med učenci in učitelji ter njihovimi družinskimi člani. Skupno razumevanje/metodološko gradivo glavnega bogastva kulturne in naravne dediščine na območju Peipsi-Pskvoskoe; tudi o načinih, kako ga predstaviti ljudem – Izboljšana znanja učiteljev, vzgojiteljev za uporabo nove tehnologije, vključujoče metode poučevanja, učenje, osredotočeno na učence. Izboljšanje znanja, priložnosti in motivacije za študente, da uporabljajo komunikacijska orodja in vzpostavljajo stike na mednarodni ravni; uvedba novih in inovativnih metod učenja bo zagotovila, da bodo učenci dobro pripravljeni in konkurenčni za nadaljnje izobraževanje/zaposlitev. Trajnost projekta se ohranja z izboljšanimi spretnostmi in stiki, razvitimi materiali in kupljeno opremo. V popolni aplikaciji. 600 učencev pred šolskimi učitelji; neposredno bodo vključeni strokovnjaki s štirih organizacij civilne družbe in dveh univerz. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: 1. Naš projekt prispeva k izboljšanju sosedskih odnosov med obmejnimi skupnostmi, izobraževalnimi in javnimi ustanovami, civilno družbo, tudi medčloveškimi stiki. Prizadevamo si izboljšati splošno razumevanje javnosti o kulturnem in naravnem bogastvu regije Peipsi/Chudskoe; pomembno je, da ga ohranimo. Skupne aktivnosti projekta bi dolgoročno prispevale k večji privlačnosti in dobremu počutju na tem območju. Želimo, da ljudje priznajo bogastvo našega skupnega ozemlja Peipsi/Chudskoe regije – z učenjem z inovativnimi, interaktivnimi, skupno razvitimi metodologijami in dejavnostmi ozaveščanja. Ko se ljudje zavedajo edinstvenosti in bogastva kulturne in naravne dediščine svoje domovine, imajo večjo motivacijo, da jo ohranijo in promovirajo. 2. Projekt bo imel koristi od znanja in prakse formalnih in neformalnih izobraževalnih ustanov (univerz, šol in nevladnih organizacij okrožja Tartu in Põlva; Pskovska regija). 3. Naš novi metodološki pristop se osredotoča na odnose in interakcije med naravnimi, kulturnimi in človeškimi sistemi; in razvoj boljšega razumevanja bližnjega sosedstva okoli nas; in vedeti, kako zaščititi in ohraniti naše skupno kulturno in naravno bogastvo. 4. Paketi aktivnosti vključujejo: — razvoj skupne metodologije – izobraževalni programi v zvezi s skupno naravno in kulturno dediščino (okoljska vprašanja, kulture in jeziki okoli jezera); — interaktivno, inovativno učenje; skupni programi za učence na področju skupne naravne in kulturne dediščine (skupna raziskovalna dela; program na prostem, poletne in zimske šole). Skupni učni program pomaga tudi pri učenju in praksah estonskega in ruskega jezika; — izmenjava znanja o izobraževalnih sistemih sosednjih držav (študijski ogledi, srečanja z drugimi zainteresiranimi stranmi); informacije o možnostih študija za mlade in strokovnjake; — izboljšanje tehničnih možnosti za izvajanje inovativnega digitalnega učenja so šole; vzpostavitev znanstvenih laboratorijev v šolah; — izboljšanje sosedskih odnosov med formalnimi in neformalnimi izobraževalnimi ustanovami, občinskimi organizacijami, pa tudi osebnimi stiki med ljudmi – zavedanje kulturne in naravne dediščine regije na širši ravni (Dnevi dediščine Lake Peipsi/Chudskoe, tisk gradiva) in njen pomen. 5. Glavni razlog za sodelovanje: razviti skupno razumevanje glavnih območij kulturne in naravne dediščine na južnem delu jezera Peipsi-Pskovskoe; o načinih, kako ga predstaviti učencem, pa tudi odraslim – za izboljšanje čezmejne mreže formalnih in neformalnih izobraževalnih ustanov; spodbujanje inovativnih metod, ki privabljajo mlade in odrasle ter zagotavljajo znanje in spretnosti za ohranjanje naravnega in kulturnega bogastva regije – za izboljšanje medkulturnih komunikacijskih spretnosti učiteljev in jezikovnega znanja – za razširjanje rezultatov projektov drugim zainteresiranim organizacijam; širšemu programskemu območju; obveščati širšo javnost o pomenu ohranjanja naše skupne dediščine. 6. Doseženi bodo naslednji rezultati: Izboljšanje dobrih sosedskih odnosov med izobraževalnimi ustanovami obmejnih skupnosti, civilno družbo in javnimi ustanovami; izboljšala se je tudi jezikovna znanja med učenci in učitelji ter njihovimi družinskimi člani. Skupno razumevanje/metodološko gradivo glavnega bogastva kulturne in naravne dediščine na območju Peipsi-Pskvoskoe; tudi o načinih, kako ga predstaviti ljudem – Izboljšana znanja učiteljev, vzgojiteljev za uporabo nove tehnologije, vključujoče metode poučevanja, učenje, osredotočeno na učence. Izboljšanje znanja, priložnosti in motivacije za študente, da uporabljajo komunikacijska orodja in vzpostavljajo stike na mednarodni ravni; uvedba novih in inovativnih metod učenja bo zagotovila, da bodo učenci dobro pripravljeni in konkurenčni za nadaljnje izobraževanje/zaposlitev. Trajnost projekta se ohranja z izboljšanimi spretnostmi in stiki, razvitimi materiali in kupljeno opremo. V popolni aplikaciji. 600 učencev pred šolskimi učitelji; neposredno bodo vključeni strokovnjaki s štirih organizacij civilne družbe in dveh univerz. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: 1. Vårt projekt bidrar till att förbättra grannförbindelserna mellan gränssamhällen och offentliga institutioner, det civila samhället, även människor till människor. Vi strävar efter att förbättra allmänhetens allmänna förståelse för den kulturella och naturliga rikedomen i Peipsi/Chudskoe-regionen. och vikten av att bevara den. Gemensamma projektverksamheter skulle på lång sikt bidra till ökad attraktionskraft och välbefinnande i området. Vi vill få människor att erkänna rikedomen i vårt gemensamma territorium Peipsi/Chudskoe-regionen – genom att lära sig genom innovativa, interaktiva, gemensamt utvecklade metoder och medvetenhetsaktiviteter. När människor är medvetna om det unika och rika kultur- och naturarvet i sin hemregion, har de högre motivation att bevara och främja det. 2. Projektet kommer att gynnas av kunskap och praktik vid formella och informella utbildningsinstitutioner (universitet, skolor och icke-statliga organisationer i Tartu och Põlva länet. Pskov-regionen). 3. Vårt nya metodologiska tillvägagångssätt har fokus på relationer och interaktioner mellan naturliga, kulturella och mänskliga system. och utveckla bättre förståelse för det närbelägna grannskapet omkring oss. och vet hur man skyddar och bevarar vår gemensamma kulturella och naturliga rikedom. 4. Aktivitetspaket inkluderar: gemensam metodutveckling – utbildningsprogram för gemensamt natur- och kulturarv (Lake Peipsi miljöfrågor, kulturer och språk runt sjön). interaktivt, innovativt lärande. gemensamma program för elever med gemensamt natur- och kulturarv (gemensam forskning, utomhusprogram, sommar- och vinterskolor). Gemensamt lärandeprogram bidrar också till språkinlärning och praxis i estniska och ryska. utbyte av kunskap om grannstatens utbildningssystem (studier, möten med andra intressenter). information om studiemöjligheter för ungdomar och yrkesverksamma. — förbättra de tekniska möjligheterna att genomföra innovativt digitalt lärande är skolor. inrättande av vetenskapslaboratorier i skolor. — förbättring av grannförbindelserna mellan programområdet formella och icke-formella utbildningsinstitutioner, kommunala organisationer, även människor till människor personliga kontakter – medvetenhet om kultur- och naturarvet i regionen på bredare nivå (Lake Peipsi/Chudskoe arvsdagar, utskrift av material) och dess betydelse. 5.Huvudsakliga skäl till samarbetet: att utveckla en gemensam förståelse för de viktigaste områdena för kultur- och naturarvsrikedom i södra delen av Peipsi-Pskovskoe-regionen. om hur det ska införas för eleverna, men även för vuxna, för att förbättra det gränsöverskridande nätverket av formella och informella läroanstalter, att främja innovativa metoder som lockar ungdomar och vuxna och tillhandahåller kunskaper och färdigheter för att bevara regionens naturliga och kulturella rikedom – att förbättra lärarnas interkulturella kommunikationsförmåga och språkkunskaper – att sprida projektresultat till andra intresserade organisationer. till det bredare programområdet, att informera allmänheten om vikten av att bevara vårt gemensamma arv. 6. Följande resultat kommer att uppnås: Förbättrade goda grannförbindelser mellan gränssamhällens utbildningsinstitutioner, det civila samhället och offentliga institutioner. dessutom förbättrades språkkunskaperna mellan elever och lärare och deras familjemedlemmar. —Gemensam förståelse/metodmaterial för de viktigaste kultur- och naturarvsrikedomarna i Peipsi-Pskvoskoe-regionen. också om hur man introducerar det för människor – Förbättrade färdigheter hos lärare, lärare att använda ny teknik, inkluderande undervisningsmetoder, studenter fokuserat lärande. Förbättrad kunskap, möjligheter och motivation för studenter att använda kommunikationsverktyg och skapa kontakter på internationell nivå; införandet av nya och innovativa inlärningsmetoder och ny teknik kommer att säkerställa att eleverna är väl förberedda och konkurrenskraftiga när det gäller vidareutbildning/sysselsättningsmöjligheter. Hållbarheten i projektomstärkningen upprätthålls genom förbättrad kompetens och kontakt, utvecklade material och inköpt utrustning. Totalt ca. 600 elever adn skollärare; specialister från fyra civilsamhällesorganisationer och två universitet kommer att involveras direkt. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: 1. Vårt projekt bidrar till att förbättra grannförbindelserna mellan gränssamhällen och offentliga institutioner, det civila samhället, även människor till människor. Vi strävar efter att förbättra allmänhetens allmänna förståelse för den kulturella och naturliga rikedomen i Peipsi/Chudskoe-regionen. och vikten av att bevara den. Gemensamma projektverksamheter skulle på lång sikt bidra till ökad attraktionskraft och välbefinnande i området. Vi vill få människor att erkänna rikedomen i vårt gemensamma territorium Peipsi/Chudskoe-regionen – genom att lära sig genom innovativa, interaktiva, gemensamt utvecklade metoder och medvetenhetsaktiviteter. När människor är medvetna om det unika och rika kultur- och naturarvet i sin hemregion, har de högre motivation att bevara och främja det. 2. Projektet kommer att gynnas av kunskap och praktik vid formella och informella utbildningsinstitutioner (universitet, skolor och icke-statliga organisationer i Tartu och Põlva länet. Pskov-regionen). 3. Vårt nya metodologiska tillvägagångssätt har fokus på relationer och interaktioner mellan naturliga, kulturella och mänskliga system. och utveckla bättre förståelse för det närbelägna grannskapet omkring oss. och vet hur man skyddar och bevarar vår gemensamma kulturella och naturliga rikedom. 4. Aktivitetspaket inkluderar: gemensam metodutveckling – utbildningsprogram för gemensamt natur- och kulturarv (Lake Peipsi miljöfrågor, kulturer och språk runt sjön). interaktivt, innovativt lärande. gemensamma program för elever med gemensamt natur- och kulturarv (gemensam forskning, utomhusprogram, sommar- och vinterskolor). Gemensamt lärandeprogram bidrar också till språkinlärning och praxis i estniska och ryska. utbyte av kunskap om grannstatens utbildningssystem (studier, möten med andra intressenter). information om studiemöjligheter för ungdomar och yrkesverksamma. — förbättra de tekniska möjligheterna att genomföra innovativt digitalt lärande är skolor. inrättande av vetenskapslaboratorier i skolor. — förbättring av grannförbindelserna mellan programområdet formella och icke-formella utbildningsinstitutioner, kommunala organisationer, även människor till människor personliga kontakter – medvetenhet om kultur- och naturarvet i regionen på bredare nivå (Lake Peipsi/Chudskoe arvsdagar, utskrift av material) och dess betydelse. 5.Huvudsakliga skäl till samarbetet: att utveckla en gemensam förståelse för de viktigaste områdena för kultur- och naturarvsrikedom i södra delen av Peipsi-Pskovskoe-regionen. om hur det ska införas för eleverna, men även för vuxna, för att förbättra det gränsöverskridande nätverket av formella och informella läroanstalter, att främja innovativa metoder som lockar ungdomar och vuxna och tillhandahåller kunskaper och färdigheter för att bevara regionens naturliga och kulturella rikedom – att förbättra lärarnas interkulturella kommunikationsförmåga och språkkunskaper – att sprida projektresultat till andra intresserade organisationer. till det bredare programområdet, att informera allmänheten om vikten av att bevara vårt gemensamma arv. 6. Följande resultat kommer att uppnås: Förbättrade goda grannförbindelser mellan gränssamhällens utbildningsinstitutioner, det civila samhället och offentliga institutioner. dessutom förbättrades språkkunskaperna mellan elever och lärare och deras familjemedlemmar. —Gemensam förståelse/metodmaterial för de viktigaste kultur- och naturarvsrikedomarna i Peipsi-Pskvoskoe-regionen. också om hur man introducerar det för människor – Förbättrade färdigheter hos lärare, lärare att använda ny teknik, inkluderande undervisningsmetoder, studenter fokuserat lärande. Förbättrad kunskap, möjligheter och motivation för studenter att använda kommunikationsverktyg och skapa kontakter på internationell nivå; införandet av nya och innovativa inlärningsmetoder och ny teknik kommer att säkerställa att eleverna är väl förberedda och konkurrenskraftiga när det gäller vidareutbildning/sysselsättningsmöjligheter. Hållbarheten i projektomstärkningen upprätthålls genom förbättrad kompetens och kontakt, utvecklade material och inköpt utrustning. Totalt ca. 600 elever adn skollärare; specialister från fyra civilsamhällesorganisationer och två universitet kommer att involveras direkt. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: 1. Mūsu projekts palīdz uzlabot kaimiņattiecības starp pierobežas kopienām, izglītības iestādēm un valsts iestādēm, pilsonisko sabiedrību, arī cilvēku savstarpējos kontaktus. Mūsu mērķis ir uzlabot sabiedrības vispārējo izpratni par Peipsi/Chudskoe reģiona kultūras un dabas bagātību; un to, cik svarīgi ir to saglabāt. Projekta kopīgās darbības ilgtermiņā nodrošinātu lielāku pievilcību un labklājību šajā reģionā. Mēs vēlamies, lai cilvēki atzīst mūsu kopējās Peipusa ezera/Čudskoes reģiona bagātību, mācoties ar inovatīvām, interaktīvām, kopīgi izstrādātām metodēm un izpratnes veicināšanas pasākumiem. Ja cilvēki apzinās sava reģiona kultūras un dabas mantojuma unikalitāti un bagātību, viņiem ir lielāka motivācija to saglabāt un popularizēt. 2. Projekts gūs labumu no zināšanām un prakses formālās un neformālās izglītības iestādēs (universitātēs, skolās un nevalstiskajās organizācijās Tartu un Pelvas novadā; Pleskavas apgabals). 3. Mūsu jaunā metodoloģiskā pieeja ir vērsta uz attiecībām un mijiedarbību starp dabas, kultūras un cilvēku sistēmām; un labākas izpratnes veidošana par tuvajiem kaimiņiem ap mums; un zina, kā aizsargāt un saglabāt mūsu kopīgo kultūras un dabas bagātību. 4. Pasākumu paketēs ietilpst: — kopīgas metodoloģijas izstrāde — izglītības programmas kopīgā dabas un kultūras mantojuma (Lake Peipsi vides jautājumos, kultūrās un valodās ap ezeru) iesniegumā; interaktīva, inovatīva mācīšanās; kopīgas programmas skolēniem kopīgā dabas un kultūras mantojuma jomā (kopīgi pētnieciskie darbi; brīvdabas programma, vasaras un ziemas skolas). Kopīga mācību programma palīdz arī igauņu un krievu valodas apguvei un praksei; zināšanu apmaiņa par kaimiņvalstu izglītības sistēmām (studiju ekskursijas, tikšanās ar citām ieinteresētajām personām); informācija par studiju iespējām jauniešiem un profesionāļiem; — tehnisko iespēju uzlabošana, lai īstenotu inovatīvu digitālo mācīšanos, ir skolas; Zinātnes laboratoriju izveide skolās; — kaimiņattiecību uzlabošana starp formālajām un neformālajām izglītības iestādēm, pašvaldību organizācijām, arī cilvēku personīgajiem kontaktiem — reģiona kultūras un dabas mantojuma apzināšanās plašākā mērogā (Lake Peipsi/Chudskoe mantojuma dienas, materiālu druka) un tā nozīme. 5.Galvenais sadarbības iemesls: attīstīt vienotu izpratni par galvenajām kultūras un dabas mantojuma bagātības teritorijām dienvidu daļā Peipusa-Pskovskoes ezera reģionā; par to, kā to iepazīstināt ne tikai ar skolēniem, bet arī pieaugušajiem, lai uzlabotu formālās un neformālās izglītības iestāžu pārrobežu tīklu; attīstīt inovatīvas metodes, kas piesaista jauniešus un pieaugušos un sniedz zināšanas un prasmes reģiona dabas un kultūras bagātības saglabāšanai, lai uzlabotu skolotāju starpkultūru komunikācijas prasmes un valodu prasmi izplatīt projekta rezultātus citām ieinteresētajām organizācijām; plašākai programmas darbības jomai; informēt sabiedrību par to, cik svarīgi ir saglabāt mūsu kopīgo mantojumu. 6. Tiks sasniegti šādi rezultāti: —Uzlabot labas kaimiņattiecības starp pierobežas kopienu izglītības iestādēm, pilsonisko sabiedrību un valsts iestādēm; uzlabotas arī valodu prasmes starp skolēniem un skolotājiem un viņu ģimenes locekļiem. Peipsi-Pskvoskoe ezera galvenās kultūras un dabas mantojuma bagātības kopīga izpratne/metodoloģiskie materiāli; arī par to, kā to iepazīstināt ar cilvēkiem -Uzlabotas skolotāju, pedagogu prasmes izmantot jaunas tehnoloģijas, iekļaujošas mācīšanas metodes, studenti koncentrējās uz mācīšanos. Uzlabot zināšanas, iespējas un motivāciju studentiem izmantot komunikācijas rīkus un veidot kontaktus starptautiskā līmenī; jaunu un inovatīvu mācību metožu ieviešana, jaunas tehnoloģijas nodrošinās, ka skolēni ir labi sagatavoti un konkurētspējīgi attiecībā uz tālākizglītības/nodarbinātības iespējām. Projekta resulst ilgtspēja tiek uzturēta, pateicoties uzlabotām prasmēm un kontaktiem, izstrādātiem materiāliem un iegādātam aprīkojumam. Kopā appr. 600 skolēnu adn skolu skolotāji; tieši tiks iesaistīti speciālisti no 4 pilsoniskās sabiedrības organizācijām un 2 universitātēm. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: 1. Mūsu projekts palīdz uzlabot kaimiņattiecības starp pierobežas kopienām, izglītības iestādēm un valsts iestādēm, pilsonisko sabiedrību, arī cilvēku savstarpējos kontaktus. Mūsu mērķis ir uzlabot sabiedrības vispārējo izpratni par Peipsi/Chudskoe reģiona kultūras un dabas bagātību; un to, cik svarīgi ir to saglabāt. Projekta kopīgās darbības ilgtermiņā nodrošinātu lielāku pievilcību un labklājību šajā reģionā. Mēs vēlamies, lai cilvēki atzīst mūsu kopējās Peipusa ezera/Čudskoes reģiona bagātību, mācoties ar inovatīvām, interaktīvām, kopīgi izstrādātām metodēm un izpratnes veicināšanas pasākumiem. Ja cilvēki apzinās sava reģiona kultūras un dabas mantojuma unikalitāti un bagātību, viņiem ir lielāka motivācija to saglabāt un popularizēt. 2. Projekts gūs labumu no zināšanām un prakses formālās un neformālās izglītības iestādēs (universitātēs, skolās un nevalstiskajās organizācijās Tartu un Pelvas novadā; Pleskavas apgabals). 3. Mūsu jaunā metodoloģiskā pieeja ir vērsta uz attiecībām un mijiedarbību starp dabas, kultūras un cilvēku sistēmām; un labākas izpratnes veidošana par tuvajiem kaimiņiem ap mums; un zina, kā aizsargāt un saglabāt mūsu kopīgo kultūras un dabas bagātību. 4. Pasākumu paketēs ietilpst: — kopīgas metodoloģijas izstrāde — izglītības programmas kopīgā dabas un kultūras mantojuma (Lake Peipsi vides jautājumos, kultūrās un valodās ap ezeru) iesniegumā; interaktīva, inovatīva mācīšanās; kopīgas programmas skolēniem kopīgā dabas un kultūras mantojuma jomā (kopīgi pētnieciskie darbi; brīvdabas programma, vasaras un ziemas skolas). Kopīga mācību programma palīdz arī igauņu un krievu valodas apguvei un praksei; zināšanu apmaiņa par kaimiņvalstu izglītības sistēmām (studiju ekskursijas, tikšanās ar citām ieinteresētajām personām); informācija par studiju iespējām jauniešiem un profesionāļiem; — tehnisko iespēju uzlabošana, lai īstenotu inovatīvu digitālo mācīšanos, ir skolas; Zinātnes laboratoriju izveide skolās; — kaimiņattiecību uzlabošana starp formālajām un neformālajām izglītības iestādēm, pašvaldību organizācijām, arī cilvēku personīgajiem kontaktiem — reģiona kultūras un dabas mantojuma apzināšanās plašākā mērogā (Lake Peipsi/Chudskoe mantojuma dienas, materiālu druka) un tā nozīme. 5.Galvenais sadarbības iemesls: attīstīt vienotu izpratni par galvenajām kultūras un dabas mantojuma bagātības teritorijām dienvidu daļā Peipusa-Pskovskoes ezera reģionā; par to, kā to iepazīstināt ne tikai ar skolēniem, bet arī pieaugušajiem, lai uzlabotu formālās un neformālās izglītības iestāžu pārrobežu tīklu; attīstīt inovatīvas metodes, kas piesaista jauniešus un pieaugušos un sniedz zināšanas un prasmes reģiona dabas un kultūras bagātības saglabāšanai, lai uzlabotu skolotāju starpkultūru komunikācijas prasmes un valodu prasmi izplatīt projekta rezultātus citām ieinteresētajām organizācijām; plašākai programmas darbības jomai; informēt sabiedrību par to, cik svarīgi ir saglabāt mūsu kopīgo mantojumu. 6. Tiks sasniegti šādi rezultāti: —Uzlabot labas kaimiņattiecības starp pierobežas kopienu izglītības iestādēm, pilsonisko sabiedrību un valsts iestādēm; uzlabotas arī valodu prasmes starp skolēniem un skolotājiem un viņu ģimenes locekļiem. Peipsi-Pskvoskoe ezera galvenās kultūras un dabas mantojuma bagātības kopīga izpratne/metodoloģiskie materiāli; arī par to, kā to iepazīstināt ar cilvēkiem -Uzlabotas skolotāju, pedagogu prasmes izmantot jaunas tehnoloģijas, iekļaujošas mācīšanas metodes, studenti koncentrējās uz mācīšanos. Uzlabot zināšanas, iespējas un motivāciju studentiem izmantot komunikācijas rīkus un veidot kontaktus starptautiskā līmenī; jaunu un inovatīvu mācību metožu ieviešana, jaunas tehnoloģijas nodrošinās, ka skolēni ir labi sagatavoti un konkurētspējīgi attiecībā uz tālākizglītības/nodarbinātības iespējām. Projekta resulst ilgtspēja tiek uzturēta, pateicoties uzlabotām prasmēm un kontaktiem, izstrādātiem materiāliem un iegādātam aprīkojumam. Kopā appr. 600 skolēnu adn skolu skolotāji; tieši tiks iesaistīti speciālisti no 4 pilsoniskās sabiedrības organizācijām un 2 universitātēm. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: 1. O nosso projeto contribui para melhorar as relações de vizinhança entre as comunidades fronteiriças, as instituições educativas e públicas, a sociedade civil e também os contactos interpessoais. Pretendemos melhorar a compreensão geral do público sobre a riqueza cultural e natural da região de Peipsi/Chudskoe; e a importância de preservá-la. As atividades conjuntas do projeto trariam a longo prazo a atratividade e o bem-estar dos raladores na região. Queremos fazer com que as pessoas reconheçam a riqueza do nosso território comum da região do Lago Peipsi/Chudskoe — aprendendo através de metodologias inovadoras, interativas e desenvolvidas conjuntamente e de atividades de sensibilização. Quando as pessoas estão conscientes da singularidade e riqueza do património cultural e natural da sua região natal, têm maior motivação para o preservar e promover. 2. O projeto beneficiará do conhecimento e da prática de instituições de ensino formais e informais (universidades, escolas e ONG do condado de Tartu e Põlva; Região de Pskov). 3. A nossa nova abordagem metodológica tem como foco a relação e as interações entre os sistemas naturais, culturais e humanos; e desenvolver uma melhor compreensão da vizinhança próxima que nos rodeia; e saber proteger e preservar a nossa riqueza cultural e natural comum. 4. Os pacotes de atividades incluem: — desenvolvimento metodológico conjunto — programas educativos no arquivamento de património natural e cultural comum (questões ambientais do Lago Peipsi, culturas e línguas ao redor do lago); — aprendizagem interativa e inovadora; programas conjuntos para alunos inscritos no património comum natural e cultural (obras conjuntas de investigação; programa ao ar livre, escolas de verão e inverno). O programa de aprendizagem conjunta também contribui para a aprendizagem e práticas de línguas estónia e russa; — intercâmbio de conhecimentos sobre os sistemas educativos dos países vizinhos (visitas de estudo, reuniões com outras partes interessadas); informações sobre as possibilidades de estudo para jovens e profissionais; — a melhoria das possibilidades técnicas de implementação da aprendizagem digital inovadora é a escola; criação de laboratórios de ciência nas escolas; — melhoria das relações de vizinhança entre os estabelecimentos de ensino formal e não formal da área do programa, as organizações municipais, bem como os contactos pessoais entre pessoas — sensibilização para o património cultural e natural da região a um nível mais vasto (dias do património do lago Peipsi/Chudskoe, impressão de materiais) e importância do mesmo. 5. Principais razões para a cooperação: desenvolver uma compreensão comum das principais zonas de riqueza do património cultural e natural na parte meridional, na região do Lago Peipsi-Pskovskoe; sobre as formas de a introduzir aos alunos, mas também aos adultos, para melhorar a rede transfronteiriça de institutos de ensino formais e informais; promover métodos inovadores que atraem jovens e adultos e proporcionem conhecimentos e competências para a preservação da riqueza natural e cultural da região -para melhorar as competências de comunicação intercultural dos professores e a proficiência linguística — para a divulgação dos resultados dos projetos a outras organizações interessadas; para o domínio mais vasto do programa; informar o público em geral sobre a importância de preservar o nosso património comum. 6. Serão alcançados os seguintes resultados: Melhorar as relações de boa vizinhança entre as instituições de ensino das comunidades fronteiriças, a sociedade civil e as instituições públicas; além disso, melhorou as competências linguísticas entre os alunos e os professores e os membros das suas famílias. Compreensão comum/materiais metodológicos da principal riqueza do património cultural e natural da região do Lago Peipsi-Pskvoskoe; também sobre as formas de apresentá-lo às pessoas -Melhoria das habilidades dos professores, educadores para usar novas tecnologias, métodos de ensino inclusivos, aprendizagem focada nos alunos. Melhor conhecimento, oportunidades e motivação para que os alunos utilizem ferramentas de comunicação e criem contatos a nível internacional; a introdução de métodos de aprendizagem novos e inovadores, as novas tecnologias assegurarão que os alunos estejam bem preparados e competitivos para a prossecução das oportunidades de educação/emprego. Sustentabilidade do projeto resulst mantido através de melhores habilidades e contato, materiais desenvolvidos e equipamentos adquiridos. No total appr. 600 alunos adn professores da escola; especialistas de 4 OSC & 2 universidades serão envolvidas diretamente. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: 1. O nosso projeto contribui para melhorar as relações de vizinhança entre as comunidades fronteiriças, as instituições educativas e públicas, a sociedade civil e também os contactos interpessoais. Pretendemos melhorar a compreensão geral do público sobre a riqueza cultural e natural da região de Peipsi/Chudskoe; e a importância de preservá-la. As atividades conjuntas do projeto trariam a longo prazo a atratividade e o bem-estar dos raladores na região. Queremos fazer com que as pessoas reconheçam a riqueza do nosso território comum da região do Lago Peipsi/Chudskoe — aprendendo através de metodologias inovadoras, interativas e desenvolvidas conjuntamente e de atividades de sensibilização. Quando as pessoas estão conscientes da singularidade e riqueza do património cultural e natural da sua região natal, têm maior motivação para o preservar e promover. 2. O projeto beneficiará do conhecimento e da prática de instituições de ensino formais e informais (universidades, escolas e ONG do condado de Tartu e Põlva; Região de Pskov). 3. A nossa nova abordagem metodológica tem como foco a relação e as interações entre os sistemas naturais, culturais e humanos; e desenvolver uma melhor compreensão da vizinhança próxima que nos rodeia; e saber proteger e preservar a nossa riqueza cultural e natural comum. 4. Os pacotes de atividades incluem: — desenvolvimento metodológico conjunto — programas educativos no arquivamento de património natural e cultural comum (questões ambientais do Lago Peipsi, culturas e línguas ao redor do lago); — aprendizagem interativa e inovadora; programas conjuntos para alunos inscritos no património comum natural e cultural (obras conjuntas de investigação; programa ao ar livre, escolas de verão e inverno). O programa de aprendizagem conjunta também contribui para a aprendizagem e práticas de línguas estónia e russa; — intercâmbio de conhecimentos sobre os sistemas educativos dos países vizinhos (visitas de estudo, reuniões com outras partes interessadas); informações sobre as possibilidades de estudo para jovens e profissionais; — a melhoria das possibilidades técnicas de implementação da aprendizagem digital inovadora é a escola; criação de laboratórios de ciência nas escolas; — melhoria das relações de vizinhança entre os estabelecimentos de ensino formal e não formal da área do programa, as organizações municipais, bem como os contactos pessoais entre pessoas — sensibilização para o património cultural e natural da região a um nível mais vasto (dias do património do lago Peipsi/Chudskoe, impressão de materiais) e importância do mesmo. 5. Principais razões para a cooperação: desenvolver uma compreensão comum das principais zonas de riqueza do património cultural e natural na parte meridional, na região do Lago Peipsi-Pskovskoe; sobre as formas de a introduzir aos alunos, mas também aos adultos, para melhorar a rede transfronteiriça de institutos de ensino formais e informais; promover métodos inovadores que atraem jovens e adultos e proporcionem conhecimentos e competências para a preservação da riqueza natural e cultural da região -para melhorar as competências de comunicação intercultural dos professores e a proficiência linguística — para a divulgação dos resultados dos projetos a outras organizações interessadas; para o domínio mais vasto do programa; informar o público em geral sobre a importância de preservar o nosso património comum. 6. Serão alcançados os seguintes resultados: Melhorar as relações de boa vizinhança entre as instituições de ensino das comunidades fronteiriças, a sociedade civil e as instituições públicas; além disso, melhorou as competências linguísticas entre os alunos e os professores e os membros das suas famílias. Compreensão comum/materiais metodológicos da principal riqueza do património cultural e natural da região do Lago Peipsi-Pskvoskoe; também sobre as formas de apresentá-lo às pessoas -Melhoria das habilidades dos professores, educadores para usar novas tecnologias, métodos de ensino inclusivos, aprendizagem focada nos alunos. Melhor conhecimento, oportunidades e motivação para que os alunos utilizem ferramentas de comunicação e criem contatos a nível internacional; a introdução de métodos de aprendizagem novos e inovadores, as novas tecnologias assegurarão que os alunos estejam bem preparados e competitivos para a prossecução das oportunidades de educação/emprego. Sustentabilidade do projeto resulst mantido através de melhores habilidades e contato, materiais desenvolvidos e equipamentos adquiridos. No total appr. 600 alunos adn professores da escola; especialistas de 4 OSC & 2 universidades serão envolvidas diretamente. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: 1. Il-proġett tagħna jikkontribwixxi għat-titjib tar-relazzjonijiet tal-viċinat bejn il-komunitajiet tal-fruntieri l-istituzzjonijiet edukattivi u pubbliċi, is-soċjetà ċivili, kif ukoll il-kuntatti bejn in-nies. Aħna nimmiraw li ntejbu l-fehim ġenerali tal-pubbliku dwar ir-rikkezza kulturali u naturali tar-reġjun Peipsi/Chudskoe; u l-importanza li dan jiġi ppreservat. L-attivitajiet konġunti tal-proġett iġibu fit-tul għall-attraenza u l-benesseri aktar grater fiż-żona. Irridu nagħmlu lin-nies biex jirrikonoxxu r-rikkezza tat-territorju komuni tagħna tal-Lag Peipsi/reġjun ta’ Chudskoe — permezz ta’ tagħlim permezz ta’ metodoloġiji innovattivi, interattivi, żviluppati b’mod konġunt u attivitajiet ta’ sensibilizzazzjoni. Meta n-nies ikunu konxji mill-uniċità u r-rikkezza tal-wirt kulturali u naturali tar-reġjun ta’ oriġini tagħhom, huma għandhom motivazzjoni akbar biex jippreservawh u jippromwovuh. 2. Il-proġett se jibbenefika mill-għarfien u l-prattika ta’ istituzzjonijiet edukattivi formali u informali (universitajiet, skejjel u NGOs tal-kontea ta’ Tartu u Põlva; Ir-reġjun ta’ Pskov). 3. L-approċċ metodoloġiku l-ġdid tagħna jiffoka fuq ir-relazzjoni u l-interazzjonijiet bejn is-sistemi naturali, kulturali u umani; u l-iżvilupp ta’ fehim aħjar tal-viċinat qrib tagħna; u taf kif tipproteġi u tippreserva r-rikkezza kulturali u naturali komuni tagħna. 4. Il-pakketti ta’ attività jinkludu: — żvilupp ta ‘metodoloġija konġunta — programmi edukattivi fil-preżentazzjoni ta’ wirt kulturali u naturali konġunt (kwistjonijiet ambjentali Lake Peipsi, kulturi u lingwi madwar il-lag); — tagħlim interattiv u innovattiv; programmi konġunti għall-istudenti ffajljati ta’ wirt naturali u kulturali konġunt (xogħlijiet konġunti ta’ riċerka; programm fil-beraħ, iskejjel tas-sajf u tax-xitwa). Programm ta’ tagħlim konġunt jgħin ukoll għat-tagħlim u l-prattiki tal-lingwa Estonjana u Russa; — skambju ta’ għarfien dwar is-sistemi edukattivi tal-istat tal-viċinat (tours ta’ studju, laqgħat ma’ partijiet interessati oħra); Info dwar il-possibbiltajiet ta’ studju għaż-żgħażagħ u l-professjonisti; — it-titjib tal-possibbiltajiet tekniċi għall-implimentazzjoni tat-tagħlim diġitali innovattiv huwa l-iskejjel; it-twaqqif ta’ laboratorji tax-xjenza fl-iskejjel; — it-titjib tar-relazzjonijiet tal-viċinat bejn l-istituzzjonijiet edukattivi formali u mhux formali taż-żona tal-Programm, l-organizzazzjonijiet muniċipali, kif ukoll il-kuntatti personali bejn in-nies — l-għarfien dwar il-wirt kulturali u naturali tar-reġjun fuq livell usa’ (il-jiem tal-wirt Lake Peipsi/Chudskoe, l-istampar tal-materjali) u l-importanza tiegħu. 5.Main raġuni għall-kooperazzjoni: —l-iżvilupp ta’ fehim komuni taż-żoni prinċipali ta’ rikkezza tal-wirt kulturali u naturali fil-parti tan-Nofsinhar dwar ir-reġjun tal-Lag Peipsi-Pskovskoe; dwar il-modi kif tiġi introdotta lill-istudenti iżda wkoll lill-adulti — biex jittejjeb in-netwerk transkonfinali ta’ istituti edukattivi formali u informali; li javvanzaw metodi innovattivi li jattiraw liż-żgħażagħ u lill-adulti u jipprovdu għarfien u ħiliet għall-preservazzjoni tar-rikkezza naturali u kulturali tar-reġjun — itejbu l-ħiliet ta’ komunikazzjoni interkulturali tal-għalliema u l-profiċjenza lingwistika — it-tixrid tar-riżultati tal-proġetti lil organizzazzjonijiet interessati oħra; għall-qasam usa’ tal-Programm; li ninfurmaw lill-pubbliku ġenerali dwar l-importanza tal-preservazzjoni tal-wirt komuni tagħna. 6. Se jinkisbu r-riżultati li ġejjin: Titjib fir-relazzjonijiet tajba bejn il-komunitajiet tal-fruntieri bejn l-istituzzjonijiet edukattivi, is-soċjetà ċivili u l-istituzzjonijiet pubbliċi; tejjeb ukoll il-ħiliet lingwistiċi bejn l-istudenti u l-għalliema u l-membri tal-familja tagħhom. —Fehim komuni/materjali metodoloġiċi tar-rikkezza ewlenija tal-wirt kulturali u naturali tar-reġjun tal-Lag Peipsi-Pskvoskoe; ukoll dwar il-modi kif tiġi introdotta lin-nies — Ħiliet imtejba tal-għalliema, l-edukaturi biex jużaw teknoloġija ġdida, metodi ta’ tagħlim inklużivi, tagħlim iffukat fuq l-istudenti. Titjib fl-għarfien, l-opportunitajiet u l-motivazzjoni għall-istudenti biex jużaw għodod ta’ komunikazzjoni u joħolqu kuntatti fil-livell internazzjonali; l-introduzzjoni ta’ metodi ta’ tagħlim ġodda u innovattivi, teknoloġiji ġodda se jiżguraw li l-istudenti jkunu ppreparati tajjeb u kompetittivi għal aktar opportunitajiet ta’ edukazzjoni/impjieg. Is-sostenibbiltà tar-rivoluzzjoni tal-proġetti miżmuma permezz ta’ titjib fil-ħiliet u l-kuntatt, materjali żviluppati u tagħmir mixtri. Bħala appr totali. 600 student adn għalliema fl-iskejjel; speċjalisti minn 4 CSOs u 2 universitajiet ser ikunu involuti direttament. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: 1. Il-proġett tagħna jikkontribwixxi għat-titjib tar-relazzjonijiet tal-viċinat bejn il-komunitajiet tal-fruntieri l-istituzzjonijiet edukattivi u pubbliċi, is-soċjetà ċivili, kif ukoll il-kuntatti bejn in-nies. Aħna nimmiraw li ntejbu l-fehim ġenerali tal-pubbliku dwar ir-rikkezza kulturali u naturali tar-reġjun Peipsi/Chudskoe; u l-importanza li dan jiġi ppreservat. L-attivitajiet konġunti tal-proġett iġibu fit-tul għall-attraenza u l-benesseri aktar grater fiż-żona. Irridu nagħmlu lin-nies biex jirrikonoxxu r-rikkezza tat-territorju komuni tagħna tal-Lag Peipsi/reġjun ta’ Chudskoe — permezz ta’ tagħlim permezz ta’ metodoloġiji innovattivi, interattivi, żviluppati b’mod konġunt u attivitajiet ta’ sensibilizzazzjoni. Meta n-nies ikunu konxji mill-uniċità u r-rikkezza tal-wirt kulturali u naturali tar-reġjun ta’ oriġini tagħhom, huma għandhom motivazzjoni akbar biex jippreservawh u jippromwovuh. 2. Il-proġett se jibbenefika mill-għarfien u l-prattika ta’ istituzzjonijiet edukattivi formali u informali (universitajiet, skejjel u NGOs tal-kontea ta’ Tartu u Põlva; Ir-reġjun ta’ Pskov). 3. L-approċċ metodoloġiku l-ġdid tagħna jiffoka fuq ir-relazzjoni u l-interazzjonijiet bejn is-sistemi naturali, kulturali u umani; u l-iżvilupp ta’ fehim aħjar tal-viċinat qrib tagħna; u taf kif tipproteġi u tippreserva r-rikkezza kulturali u naturali komuni tagħna. 4. Il-pakketti ta’ attività jinkludu: — żvilupp ta ‘metodoloġija konġunta — programmi edukattivi fil-preżentazzjoni ta’ wirt kulturali u naturali konġunt (kwistjonijiet ambjentali Lake Peipsi, kulturi u lingwi madwar il-lag); — tagħlim interattiv u innovattiv; programmi konġunti għall-istudenti ffajljati ta’ wirt naturali u kulturali konġunt (xogħlijiet konġunti ta’ riċerka; programm fil-beraħ, iskejjel tas-sajf u tax-xitwa). Programm ta’ tagħlim konġunt jgħin ukoll għat-tagħlim u l-prattiki tal-lingwa Estonjana u Russa; — skambju ta’ għarfien dwar is-sistemi edukattivi tal-istat tal-viċinat (tours ta’ studju, laqgħat ma’ partijiet interessati oħra); Info dwar il-possibbiltajiet ta’ studju għaż-żgħażagħ u l-professjonisti; — it-titjib tal-possibbiltajiet tekniċi għall-implimentazzjoni tat-tagħlim diġitali innovattiv huwa l-iskejjel; it-twaqqif ta’ laboratorji tax-xjenza fl-iskejjel; — it-titjib tar-relazzjonijiet tal-viċinat bejn l-istituzzjonijiet edukattivi formali u mhux formali taż-żona tal-Programm, l-organizzazzjonijiet muniċipali, kif ukoll il-kuntatti personali bejn in-nies — l-għarfien dwar il-wirt kulturali u naturali tar-reġjun fuq livell usa’ (il-jiem tal-wirt Lake Peipsi/Chudskoe, l-istampar tal-materjali) u l-importanza tiegħu. 5.Main raġuni għall-kooperazzjoni: —l-iżvilupp ta’ fehim komuni taż-żoni prinċipali ta’ rikkezza tal-wirt kulturali u naturali fil-parti tan-Nofsinhar dwar ir-reġjun tal-Lag Peipsi-Pskovskoe; dwar il-modi kif tiġi introdotta lill-istudenti iżda wkoll lill-adulti — biex jittejjeb in-netwerk transkonfinali ta’ istituti edukattivi formali u informali; li javvanzaw metodi innovattivi li jattiraw liż-żgħażagħ u lill-adulti u jipprovdu għarfien u ħiliet għall-preservazzjoni tar-rikkezza naturali u kulturali tar-reġjun — itejbu l-ħiliet ta’ komunikazzjoni interkulturali tal-għalliema u l-profiċjenza lingwistika — it-tixrid tar-riżultati tal-proġetti lil organizzazzjonijiet interessati oħra; għall-qasam usa’ tal-Programm; li ninfurmaw lill-pubbliku ġenerali dwar l-importanza tal-preservazzjoni tal-wirt komuni tagħna. 6. Se jinkisbu r-riżultati li ġejjin: Titjib fir-relazzjonijiet tajba bejn il-komunitajiet tal-fruntieri bejn l-istituzzjonijiet edukattivi, is-soċjetà ċivili u l-istituzzjonijiet pubbliċi; tejjeb ukoll il-ħiliet lingwistiċi bejn l-istudenti u l-għalliema u l-membri tal-familja tagħhom. —Fehim komuni/materjali metodoloġiċi tar-rikkezza ewlenija tal-wirt kulturali u naturali tar-reġjun tal-Lag Peipsi-Pskvoskoe; ukoll dwar il-modi kif tiġi introdotta lin-nies — Ħiliet imtejba tal-għalliema, l-edukaturi biex jużaw teknoloġija ġdida, metodi ta’ tagħlim inklużivi, tagħlim iffukat fuq l-istudenti. Titjib fl-għarfien, l-opportunitajiet u l-motivazzjoni għall-istudenti biex jużaw għodod ta’ komunikazzjoni u joħolqu kuntatti fil-livell internazzjonali; l-introduzzjoni ta’ metodi ta’ tagħlim ġodda u innovattivi, teknoloġiji ġodda se jiżguraw li l-istudenti jkunu ppreparati tajjeb u kompetittivi għal aktar opportunitajiet ta’ edukazzjoni/impjieg. Is-sostenibbiltà tar-rivoluzzjoni tal-proġetti miżmuma permezz ta’ titjib fil-ħiliet u l-kuntatt, materjali żviluppati u tagħmir mixtri. Bħala appr totali. 600 student adn għalliema fl-iskejjel; speċjalisti minn 4 CSOs u 2 universitajiet ser ikunu involuti direttament. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Latest revision as of 23:44, 11 October 2024
Project Q4301244 in Russia, Estonia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Improved network of formal and informal education institutes to support Cultural and Natural Heritage of the Lake Peipsi/Chudskoe-Pskovskoe region |
Project Q4301244 in Russia, Estonia |
Statements
148,286.7 Euro
0 references
164,763.0 Euro
0 references
90.0 percent
0 references
11 March 2019
0 references
10 March 2021
0 references
Peipsi Centre for Transboundary Cooperation
0 references
58°5'46.10"N, 27°27'48.96"E
0 references
58°23'14.10"N, 26°44'1.86"E
0 references
57°48'30.35"N, 28°20'32.93"E
0 references
57°49'21.97"N, 27°40'14.63"E
0 references
1. Our project contributes to improvement of neighbourly relations between border communities educational and public institutions, civil society, also people to people contacts. We aim to improved general understanding of the public on cultural and natural richness of the Peipsi/Chudskoe region; and importance of preserving it. Project joint activities would bring in long term for grater attractiveness and wellbeing in the area. We want to make people to acknowledge richness of our common territory of Lake Peipsi/Chudskoe region –by learning through innovative, interactive, jointly developed methodologies and awareness activities. When people are aware of the uniqueness and richness of cultural and natural heritage of their home region, they have higher motivation to preserve and promote it. 2. The project will benefit from knowledge and practice of formal and informal educational institutions (universities, schools and NGOs of Tartu and Põlva county; Pskov region). 3. Our new methodological approach has focus to relationship and interactions between natural, cultural and human systems; and developing better understanding of the close neighbourhood around us; and know how to protect and preserve our common cultural and natural richness. 4. Activity packages include: - joint methodology development - educational programs in the filed of joint natural and cultural heritage (Lake Peipsi environmental issues, cultures and languages around the lake); - interactive, innovative learning; joint programs for pupils in the filed of joint natural and cultural heritage (joint research works; outdoor program, summer and winter schools). Joint learning program helps also for Estonian and Russian language learning and practices; - exchange of knowledge about neighbour state educational systems (study tours, meetings with other stakeholders); info on study possibilities for young people and professionals; - improvement of technical possibilities to implement innovative digital learning is schools; set up of Science laboratories in schools; - improvement of neighbourly relations between Programme area formal and non formal educational institutions, municipal organisations, also people to people personal contacts - awareness of cultural and natural heritage of the region on wider level (Lake Peipsi/Chudskoe heritage days, print of materials) and importance of it. 5.Main reason for cooperation: -to develop common understanding of main cultural and natural heritage richness areas in Southern part on Lake Peipsi-Pskovskoe region; on the ways how to introduce it to the pupils but also to adults -to improve cross border network of formal and informal educational institutes; to advance innovative methods that attract young people and adults and provide knowledge and skills for preservation of natural and cultural richness of the region -to improve inter-cultural communication skills of teachers and linguistic proficiency -to dissemination of project results to other interested organisations; to the wider Programme area; to inform general public about importance of preserving our common heritage. 6. Following results will be achieved: -Improved good neighbourly relations between border communities educational institutions, civil society and public institutions; also improved language skills between students and teachers and their family members. -Common understanding /methodological materials of main cultural and natural heritage richness of Lake Peipsi-Pskvoskoe region; also on the ways how to introduce it to people -Improved skills of teachers, educators to use new technology, inclusive teaching methods, students focused learning . -Improved knowledge, opportunities and motivation for students to use communication tools and create contacts on the international level; introduction of new and innovative learning methods, new technologies will ensure that pupils are well prepared and competitive for further education / employment opportunities. Sustainability of project resulst maintained through improved skills and contact, developed materials and purchased equipment. In total appr. 600 pupils adn school teachers; specialists from 4 CSOs& 2 universities will be involved directly. (English)
0.6023119638447223
0 references
1. Vores projekt bidrager til at forbedre naboskabsforbindelserne mellem uddannelsesinstitutioner og offentlige institutioner, civilsamfundet og mellemfolkelige kontakter. Vi tilstræber at forbedre offentlighedens generelle forståelse af den kulturelle og naturlige rigdom i Peipsi/Chudskoe-regionen; og vigtigheden af at bevare den. Fælles projektaktiviteter vil på lang sigt skabe større tiltrækningskraft og trivsel i området. Vi ønsker at få folk til at anerkende rigdom i vores fælles område Peipsi/Chudskoe-regionen — ved at lære gennem innovative, interaktive, i fællesskab udviklede metoder og oplysningsaktiviteter. Når folk er opmærksomme på den unikke og rigdom af kultur- og naturarv i deres hjemregion, har de større motivation til at bevare og fremme den. 2. Projektet vil drage fordel af viden og praksis fra formelle og uformelle uddannelsesinstitutioner (universiteter, skoler og ngo'er i Tartu og Põlva amt; Pskov-regionen). 3. Vores nye metodologiske tilgang har fokus på relationer og interaktioner mellem naturlige, kulturelle og menneskelige systemer. og udvikle en bedre forståelse af det nære nabolag omkring os; og vide, hvordan man beskytter og bevarer vores fælles kulturelle og naturlige rigdom. 4. Aktivitetspakkerne omfatter: fælles metodeudvikling — uddannelsesprogrammer i indgivet af fælles natur- og kulturarv (Lake Peipsi miljøspørgsmål, kulturer og sprog omkring søen); — interaktiv, innovativ læring fælles programmer for elever i den fælles natur- og kulturarv (fælles forskningsprojekter; udendørs program, sommer og vinter skoler). Fælles læringsprogram bidrager også til estisk og russisk sprogindlæring og -praksis; udveksling af viden om nabostatens uddannelsessystemer (studieture, møder med andre interessenter) oplysninger om studiemuligheder for unge og fagfolk — forbedring af de tekniske muligheder for at gennemføre innovativ digital læring er skoler; oprettelse af videnskabslaboratorier i skolerne forbedring af naboskabsforbindelserne mellem programområdet formelle og ikke-formelle uddannelsesinstitutioner, kommunale organisationer, også mellem mennesker, personlige kontakter — bevidsthed om regionens kultur- og naturarv på et bredere plan (arvsdage i Peipsi/Chudskoe, udskrivning af materialer) og betydningen heraf. 5. Hovedårsagen til samarbejdet: at udvikle en fælles forståelse af de vigtigste kultur- og naturarvsrige områder i den sydlige del af Peipsi-Pskovskoe-regionen om, hvordan man kan introducere det for eleverne, men også for voksne — for at forbedre det grænseoverskridende netværk af formelle og uformelle uddannelsesinstitutioner at fremme innovative metoder, der tiltrækker unge og voksne og tilvejebringer viden og færdigheder til bevarelse af den naturlige og kulturelle rigdom i regionen — for at forbedre lærernes interkulturelle kommunikationsevner og sproglige færdigheder — til formidling af projektresultater til andre interesserede organisationer til det bredere programområde at informere offentligheden om vigtigheden af at bevare vores fælles arv. 6. Følgende resultater vil blive opnået: —Forbedret gode naboskabsforbindelser mellem uddannelsesinstitutioner i grænsesamfundene, civilsamfundet og offentlige institutioner også forbedrede sprogfærdigheder mellem studerende og lærere og deres familiemedlemmer. Fælles forståelse/metodologiske materialer af den vigtigste kultur- og naturarvsrigdom i Peipsi-Pskvoskoe-regionen også om, hvordan man introducerer det til mennesker -Forbedrede færdigheder hos lærere, undervisere til at bruge ny teknologi, inklusive undervisningsmetoder, studerende fokuseret læring. Forbedret viden, muligheder og motivation for studerende til at bruge kommunikationsværktøjer og skabe kontakter på internationalt plan indførelse af nye og innovative læringsmetoder, nye teknologier vil sikre, at eleverne er velforberedte og konkurrencedygtige med hensyn til videreuddannelse/beskæftigelsesmuligheder. Bæredygtigheden af projektets resulst opretholdes gennem forbedrede færdigheder og kontakt, udviklede materialer og indkøbt udstyr. I alt ca. 600 elever ad skolelærere; specialister fra 4 CSO'er og 2 universiteter vil blive inddraget direkte. (Danish)
4 November 2022
0 references
1. Meie projekt aitab parandada naabersuhteid piirikogukondade haridus- ja avaliku sektori asutuste, kodanikuühiskonna ja inimestevaheliste kontaktide vahel. Meie eesmärk on parandada üldsuse üldist arusaamist Peipsi/Chudskoe piirkonna kultuurilisest ja looduslikust rikkusest; ja selle säilitamise tähtsus. Projektide ühistegevus tooks pikas perspektiivis kaasa piirkonna atraktiivsust ja heaolu. Soovime, et inimesed tunnustaksid Peipsi järve/Chudskoe piirkonna ühise territooriumi rikkust – õppides uuenduslike, interaktiivsete, ühiselt väljatöötatud meetodite ja teadlikkuse tõstmise kaudu. Kui inimesed on teadlikud oma kodupiirkonna kultuuri- ja looduspärandi ainulaadsusest ja rikkusest, on neil suurem motivatsioon seda säilitada ja edendada. 2. Projekt saab kasu formaalsete ja informaalsete õppeasutuste (Tartu ja Põlva maakonna ülikoolid, koolid ja valitsusvälised organisatsioonid) teadmistest ja praktikast; Pihkva piirkond). 3. Meie uus metoodiline lähenemisviis keskendub looduslike, kultuuriliste ja inimsüsteemide vahelistele suhetele ja vastasmõjudele; ning arendada paremat arusaamist meid ümbritsevast lähinaabrusest; ja tea, kuidas kaitsta ja säilitada meie ühist kultuurilist ja looduslikku rikkust. 4. Tegevuspakettide hulka kuuluvad: – ühine metoodika arendamine – haridusprogrammid ühise loodus- ja kultuuripärandi (Lake Peipsi keskkonnaküsimused, kultuurid ja keeled järve ümbruses); interaktiivne ja uuenduslik õpe; ühisprogrammid õpilastele ühise loodus- ja kultuuripärandi raames (ühised uurimistööd; vabaõhuprogramm, suve- ja talvekoolid). Ühine õppeprogramm aitab kaasa ka eesti ja vene keele õppimisele ja praktikale; – teadmiste vahetamine naaberriigi haridussüsteemide kohta (õppeekskursioonid, kohtumised teiste sidusrühmadega); teave noorte ja spetsialistide õppimisvõimaluste kohta; – innovatiivse digitaalse õppe rakendamise tehniliste võimaluste parandamine on koolid; teaduslaborite loomine koolides; – naabrussuhete parandamine programmipiirkonna formaalsete ja mitteformaalsete haridusasutuste, munitsipaalorganisatsioonide, samuti inimestevaheliste isiklike kontaktide vahel – teadlikkus piirkonna kultuuri- ja looduspärandist laiemal tasandil (Lake Peipsi/Chudskoe pärandipäevad, materjalide trükkimine) ja selle tähtsus. 5.Koostöö peamine põhjus: arendada ühist arusaama peamistest kultuuri- ja looduspärandi rikkuse aladest lõunapoolses osas Peipsi-Pskovskoe järve piirkonnas; kuidas seda õpilastele, aga ka täiskasvanutele tutvustada, et parandada formaalsete ja informaalsete haridusasutuste piiriülest võrgustikku; edendada uuenduslikke meetodeid, mis meelitavad ligi noori ja täiskasvanuid ning annavad teadmisi ja oskusi piirkonna loodusliku ja kultuurilise rikkuse säilitamiseks, et parandada õpetajate kultuuridevahelist suhtlemisoskust ja keeleoskust, et levitada projektitulemusi teistele huvitatud organisatsioonidele; laiemale programmivaldkonnale; teavitada üldsust meie ühise pärandi säilitamise tähtsusest. 6. Saavutatakse järgmised tulemused: Parandada heanaaberlikke suhteid piirikogukondade haridusasutuste, kodanikuühiskonna ja avaliku sektori asutuste vahel; samuti parandati õpilaste ja õpetajate ning nende pereliikmete keeleoskust. Peipsi-Pskvoskoe piirkonna peamiste kultuuri- ja looduspärandi rikkuse ühine mõistmine/metodoloogilised materjalid; samuti selle kohta, kuidas seda inimestele tutvustada – õpetajate, haridustöötajate täiustatud oskused uue tehnoloogia kasutamiseks, kaasavad õpetamismeetodid, õpilased keskendusid õppimisele. Õpilaste paremad teadmised, võimalused ja motivatsioon kasutada kommunikatsioonivahendeid ja luua kontakte rahvusvahelisel tasandil; uute ja uuenduslike õppemeetodite kasutuselevõtt, uued tehnoloogiad tagavad, et õpilased on hästi ette valmistatud ja konkurentsivõimelised edasiseks hariduseks/tööhõiveks. Projektide jätkusuutlikkus säilib tänu parematele oskustele ja kontaktidele, väljatöötatud materjalidele ja ostetud seadmetele. Kokkuvõttes appr. 600 õpilast adn kooliõpetajad; otseselt kaasatakse nelja kodanikuühiskonna organisatsiooni ja kahe ülikooli spetsialistid. (Estonian)
4 November 2022
0 references
1. Cuireann ár dtionscadal le feabhas a chur ar an gcaidreamh comharsanachta idir institiúidí oideachais agus poiblí pobail teorann, an tsochaí shibhialta, teagmhálacha daoine le daoine freisin. Tá sé mar aidhm againn tuiscint ghinearálta a fheabhsú ar an bpobal maidir le saibhreas cultúrtha agus nádúrtha réigiún Peipsi/Chudskoe; agus an tábhacht a bhaineann lena chaomhnú. Thabharfadh comhghníomhaíochtaí tionscadail go fadtéarmach do mhealltacht agus folláine grater sa cheantar. Is mian linn aitheantas a thabhairt do shaibhreas ár gcríoch choiteann de Loch Peipsi/Chudskoe — trí fhoghlaim trí mhodheolaíochtaí agus trí ghníomhaíochtaí feasachta nuálacha, idirghníomhacha, a forbraíodh go comhpháirteach. Nuair a bhíonn daoine ar an eolas faoi uathúlacht agus saibhreas na hoidhreachta cultúrtha agus nádúrtha ina réigiún baile, is mó an spreagadh atá acu í a chaomhnú agus a chur chun cinn. 2. Bainfidh an tionscadal tairbhe as eolas agus cleachtas institiúidí oideachais foirmiúla agus neamhfhoirmiúla (ollscoileanna, scoileanna agus eagraíochtaí neamhrialtasacha as Tartu agus as contae Põlva; Réigiún Pskov). 3. Díríonn ár gcur chuige modheolaíochta nua ar chaidreamh agus ar idirghníomhaíochtaí idir córais nádúrtha, chultúrtha agus dhaonna; agus tuiscint níos fearr a fhorbairt ar an ngarchomharsanacht mórthimpeall orainn; agus tá a fhios agat conas ár gcomhshaibhreas cultúrtha agus nádúrtha a chosaint agus a chaomhnú. 4. I measc na bpacáistí gníomhaíochta tá: — forbairt modheolaíochta comhpháirteacha — cláir oideachais i gcomhdú na comhoidhreachta nádúrtha agus cultúrtha (ceisteanna comhshaoil, cultúir agus teangacha ar fud an locha Lake Peipsi); — foghlaim idirghníomhach nuálach; comhchláir do dhaltaí i gcomhoidhreacht nádúrtha agus chultúrtha (comhoibreacha taighde; clár amuigh faoin aer, scoileanna samhraidh agus geimhridh). Cuidíonn comhchlár foghlama freisin d’fhoghlaim agus cleachtais teanga na hEastóine agus na Rúise; — malartú eolais ar chórais oideachais stáit chomharsanacha (turais staidéir, cruinnithe le páirtithe leasmhara eile); eolas faoi dheiseanna staidéir do dhaoine óga agus do ghairmithe; — feabhas a chur ar dheiseanna teicniúla chun foghlaim dhigiteach nuálach a chur chun feidhme is scoileanna iad; saotharlanna Eolaíochta a chur ar bun i scoileanna; — feabhas a chur ar an gcaidreamh comharsanachta idir institiúidí oideachais foirmiúla agus neamhfhoirmiúla, eagraíochtaí bardasacha, agus teagmhálacha pearsanta idir daoine — feasacht ar oidhreacht chultúrtha agus nádúrtha an réigiúin ar leibhéal níos leithne (Lake Peipsi/Chudskoe laethanta oidhreachta, ábhar a phriontáil) agus an tábhacht a bhaineann leis. 5. Príomhchúis le haghaidh comhair: —comhthuiscint a fhorbairt ar na príomhlimistéir oidhreachta cultúrtha agus nádúrtha sa chuid Theas de réigiún Loch Peipsi-Pskovskoe; maidir leis na bealaí chun é a thabhairt isteach do na daltaí agus do dhaoine fásta freisin — chun feabhas a chur ar líonra trasteorann d’institiúidí oideachais foirmiúla agus neamhfhoirmiúla; modhanna nuálacha a chur chun cinn a mheallann daoine óga agus daoine fásta agus a sholáthraíonn eolas agus scileanna chun saibhreas nádúrtha agus cultúrtha an réigiúin a chaomhnú — feabhas a chur ar scileanna cumarsáide idirchultúrtha múinteoirí agus ar inniúlacht theangeolaíoch chun torthaí tionscadail a scaipeadh ar eagraíochtaí leasmhara eile; do limistéar níos leithne an Chláir; an pobal i gcoitinne a chur ar an eolas faoin tábhacht a bhaineann le caomhnú ár n-oidhreachta coitinne. 6. Bainfear amach na torthaí seo a leanas: — Dea-chaidreamh comharsanachta a fheabhsú idir institiúidí oideachais na bpobal teorann, an tsochaí shibhialta agus institiúidí poiblí; chomh maith leis sin, feabhas a chur ar scileanna teanga idir daltaí agus múinteoirí agus a mbaill teaghlaigh. —Comhthuiscint/ábhair mhodheolaíochta de phríomhshaibhreas oidhreachta cultúrtha agus nádúrtha réigiún Loch Peipsi-Pskvoskoe; chomh maith leis sin ar na bealaí inar féidir é a thabhairt isteach do dhaoine — Scileanna feabhsaithe múinteoirí, oideoirí chun úsáid a bhaint as teicneolaíocht nua, modhanna teagaisc cuimsitheacha, foghlaim atá dírithe ar dhaltaí. — Eolas, deiseanna agus spreagadh feabhsaithe do mhic léinn chun uirlisí cumarsáide a úsáid agus teagmhálacha a chruthú ar an leibhéal idirnáisiúnta; trí mhodhanna foghlama nua agus nuálacha a thabhairt isteach, cinnteoidh teicneolaíochtaí nua go mbeidh daltaí ullmhaithe go maith agus iomaíoch do dheiseanna breisoideachais/fostaíochta. Inbhuaine an tionscadail a chothabháiltear trí scileanna feabhsaithe agus trí theagmháil níos fearr, trí ábhair fhorbartha agus trí threalamh ceannaithe. San iomlán. 600 múinteoir scoile; beidh speisialtóirí ó 4 CSO agus 2 ollscoil páirteach go díreach. (Irish)
4 November 2022
0 references
1. Unser Projekt trägt zur Verbesserung der nachbarschaftlichen Beziehungen zwischen den Grenzgemeinschaften Bildung und öffentlichen Institutionen, der Zivilgesellschaft, auch Menschen zu Menschenkontakten bei. Wir streben ein besseres allgemeines Verständnis der Öffentlichkeit über den kulturellen und natürlichen Reichtum der Region Peipsi/Chudskoe an; und es ist wichtig, es zu bewahren. Gemeinsame Projektaktivitäten würden langfristig die Attraktivität und das Wohlbefinden in der Region fördern. Wir wollen die Menschen dazu bringen, den Reichtum unseres gemeinsamen Territoriums des Peipsi-Sees/Chudskoe-Region anzuerkennen – indem wir durch innovative, interaktive, gemeinsam entwickelte Methoden und Sensibilisierungsmaßnahmen lernen. Wenn sich die Menschen der Einzigartigkeit und dem Reichtum des kulturellen und natürlichen Erbes ihrer Heimatregion bewusst sind, haben sie eine höhere Motivation, sie zu erhalten und zu fördern. 2. Das Projekt wird von Wissen und Praxis der formalen und informellen Bildungseinrichtungen (Universitäten, Schulen und NRO des Landkreises Tartu und Põlva) profitieren; Pskow Region). 3. Unser neuer methodischer Ansatz konzentriert sich auf die Beziehungen und Interaktionen zwischen natürlichen, kulturellen und menschlichen Systemen; und ein besseres Verständnis der nahen Nachbarschaft um uns herum zu entwickeln; und wissen, wie wir unseren gemeinsamen kulturellen und natürlichen Reichtum schützen und bewahren können. 4. Aktivitätspakete umfassen: gemeinsame Methodenentwicklung – Bildungsprogramme im Bereich des gemeinsamen Natur- und Kulturerbes (Umweltfragen, Kulturen und Sprachen des Peipsi-Sees rund um den See); — interaktives, innovatives Lernen; gemeinsame Programme für Schülerinnen und Schüler im gemeinsamen Natur- und Kulturerbe (gemeinsame Forschungsarbeiten; Outdoor-Programm, Sommer- und Winterschulen). Gemeinsames Lernprogramm hilft auch beim Erlernen und Praktizieren der estnischen und russischen Sprache; — Austausch von Wissen über die benachbarten staatlichen Bildungssysteme (Studienführungen, Treffen mit anderen Interessenträgern); Informationen über Studienmöglichkeiten für junge Menschen und Berufstätige; — Verbesserung der technischen Möglichkeiten zur Umsetzung von innovativem digitalem Lernen sind Schulen; Einrichtung von Wissenschaftslaboratorien in Schulen; — Verbesserung der nachbarschaftlichen Beziehungen zwischen den formalen und nicht formalen Bildungseinrichtungen des Programms, den kommunalen Organisationen, auch den persönlichen Kontakten der Menschen – Bewusstsein für das kulturelle und natürliche Erbe der Region auf breiterer Ebene (Tage des Kulturerbes des Sees Peipsi/Chudskoe, Druck von Materialien) und ihre Bedeutung. 5. Hauptgrund für die Zusammenarbeit: —um ein gemeinsames Verständnis der wichtigsten Kultur- und Naturerbegebiete im südlichen Teil der Region Peipsi-Pskovskoe zu entwickeln; über die Art und Weise, wie sie den Schülern, aber auch den Erwachsenen vorgestellt werden kann, um das grenzüberschreitende Netz formaler und informeller Bildungseinrichtungen zu verbessern; Förderung innovativer Methoden, die junge Menschen und Erwachsene anziehen und Kenntnisse und Fähigkeiten zur Erhaltung des natürlichen und kulturellen Reichtums der Region – Verbesserung der interkulturellen Kommunikationsfähigkeit von Lehrkräften und Sprachkenntnisse – zur Verbreitung der Projektergebnisse an andere interessierte Organisationen vermitteln; für den weiteren Programmbereich; die Öffentlichkeit über die Bedeutung der Erhaltung unseres gemeinsamen Erbes zu informieren. 6. Folgende Ergebnisse werden erzielt: —Verbesserte gutnachbarliche Beziehungen zwischen den Bildungseinrichtungen der Grenzgemeinschaften, der Zivilgesellschaft und öffentlichen Einrichtungen; auch verbesserte Sprachkenntnisse zwischen Schülern und Lehrern und ihren Familienmitgliedern. —Gemeinsames Verständnis/Methodenmaterial des wichtigsten kulturellen und natürlichen Erbes der Region Peipsi-Pskvoskoe; auch über die Wege, wie man es den Menschen vorstellt – Verbesserte Fähigkeiten von Lehrern, Erziehern, um neue Technologien zu nutzen, inklusive Lehrmethoden, Schüler konzentriertes Lernen. —Verbesserte Kenntnisse, Möglichkeiten und Motivation für die Studierenden, Kommunikationsinstrumente zu nutzen und Kontakte auf internationaler Ebene zu knüpfen; durch die Einführung neuer und innovativer Lernmethoden werden neue Technologien dafür sorgen, dass die Schüler gut vorbereitet und wettbewerbsfähig für Weiterbildung/Beschäftigungsmöglichkeiten sind. Nachhaltigkeit des Projektrückstandes durch verbesserte Fähigkeiten und Kontakt, entwickelte Materialien und gekaufte Ausrüstung. Insgesamt ca. 600 Schüler adn Schullehrer; Spezialisten von 4 zivilgesellschaftlichen Organisationen & 2 Universitäten werden direkt einbezogen. (German)
4 November 2022
0 references
1. Нашият проект допринася за подобряване на съседските отношения между образователните и публичните институции на граничните общности, гражданското общество, както и между хората и контактите. Стремим се да подобрим общото разбиране на обществеността за културното и природното богатство на региона Пейпси/Чудское; и значението на запазването му. Съвместните дейности по проекта ще доведат в дългосрочен план до по-голяма привлекателност и благосъстояние в района. Искаме да накараме хората да признаят богатството на общата ни територия в района на езерото Пейпси/Чудское — чрез учене чрез иновативни, интерактивни, съвместно разработени методологии и дейности за повишаване на осведомеността. Когато хората са наясно с уникалността и богатството на културното и природно наследство на родния си регион, те имат по-голяма мотивация да го запазят и популяризират. 2. Проектът ще се възползва от познанията и практиката на формалните и неформалните образователни институции (университети, училища и неправителствени организации от област Тарту и Порава; Област Псков). 3. Нашият нов методологичен подход е насочен към взаимоотношенията и взаимодействията между природните, културните и човешките системи; и развиване на по-добро разбиране на близкото съседство около нас; и да знаем как да защитим и съхраним общото си културно и природно богатство. 4. Пакетите от дейности включват: — разработване на съвместна методология — образователни програми в областта на съвместното природно и културно наследство (Езерото Пейпси, екологични въпроси, култури и езици около езерото); интерактивно, иновативно обучение; съвместни програми за ученици в областта на съвместното природно и културно наследство (съвместни научноизследователски дейности; програма на открито, летни и зимни училища). Програмата за съвместно обучение също така помага за изучаването и практиките на естонски и руски език; обмен на знания за съседните държавни образователни системи (проучвания, срещи с други заинтересовани страни); информация за възможностите за обучение за млади хора и професионалисти; подобряване на техническите възможности за прилагане на иновативно цифрово обучение са училищата; създаване на научни лаборатории в училищата; подобряване на съседските отношения между формалните и неформалните образователни институции в областта на програмата, общинските организации, както и личните контакти между хората — осведоменост за културното и природното наследство на региона на по-широко равнище (Дни на наследството на езерото Пейпси/Чудское, печат на материали) и значението му. 5. Основна причина за сътрудничество: —да се развие общо разбиране за основните области на културно и природно наследство в южната част на езерото Пейпси-Псковское; относно начините за запознаване с нея на учениците, но и на възрастните — за подобряване на трансграничната мрежа от формални и неформални образователни институти; да усъвършенства иновативни методи, които привличат млади хора и възрастни и предоставят знания и умения за опазване на природното и културното богатство на региона — за подобряване на междукултурните комуникационни умения на учителите и езиковата компетентност — за разпространение на резултатите от проекта сред други заинтересовани организации; по отношение на по-широката област на програмата; да информира широката общественост за важността на опазването на общото ни наследство. 6. Ще бъдат постигнати следните резултати: Подобряване на добросъседските отношения между образователните институции на граничните общности, гражданското общество и публичните институции; подобряване на езиковите умения между учениците и учителите и членовете на техните семейства. —Общо разбиране/методологични материали за основното културно и природно наследство на района на езерото Пейпси-Псковоское; също така за начините, по които да се въведе на хората -Подобрени умения на учителите, педагози за използване на нови технологии, приобщаващи методи на преподаване, учениците фокусирано обучение. Подобряване на знанията, възможностите и мотивацията на студентите да използват комуникационни инструменти и да създават контакти на международно ниво; въвеждането на нови и иновативни методи на обучение, новите технологии ще гарантират, че учениците са добре подготвени и конкурентоспособни за по-нататъшно образование/възможности за заетост. Устойчивостта на проекта се поддържа чрез подобрени умения и контакт, разработени материали и закупено оборудване. Като цяло апр. 600 ученици adn учители; специалисти от 4 ОГО и 2 университета ще участват пряко. (Bulgarian)
4 November 2022
0 references
1. Το έργο μας συμβάλλει στη βελτίωση των σχέσεων γειτονίας μεταξύ των συνοριακών κοινοτήτων, εκπαιδευτικών και δημόσιων ιδρυμάτων, της κοινωνίας των πολιτών, καθώς και των επαφών μεταξύ ανθρώπων. Στόχος μας είναι η βελτίωση της γενικής κατανόησης του κοινού σχετικά με τον πολιτιστικό και φυσικό πλούτο της περιοχής Peipsi/Chudskoe· και η σημασία της διατήρησής της. Οι κοινές δραστηριότητες του έργου θα φέρουν μακροπρόθεσμα την ελκυστικότητα και την ευημερία στην περιοχή. Θέλουμε να κάνουμε τους ανθρώπους να αναγνωρίσουν τον πλούτο της κοινής μας επικράτειας της λίμνης Peipsi/Chudskoe — μαθαίνοντας μέσω καινοτόμων, διαδραστικών, από κοινού αναπτυγμένων μεθοδολογιών και δραστηριοτήτων ευαισθητοποίησης. Όταν οι άνθρωποι γνωρίζουν τη μοναδικότητα και τον πλούτο της πολιτιστικής και φυσικής κληρονομιάς της περιοχής καταγωγής τους, έχουν υψηλότερα κίνητρα για να τη διατηρήσουν και να την προωθήσουν. 2. Το έργο θα επωφεληθεί από τις γνώσεις και την πρακτική των επίσημων και άτυπων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (πανεπιστήμια, σχολεία και ΜΚΟ της κομητείας Tartu και Põlva· Περιοχή Pskov). 3. Η νέα μεθοδολογική μας προσέγγιση επικεντρώνεται στις σχέσεις και τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ φυσικών, πολιτιστικών και ανθρώπινων συστημάτων. και την ανάπτυξη καλύτερης κατανόησης της κοντινής γειτονιάς γύρω μας· και να γνωρίζουμε πώς να προστατεύσουμε και να διατηρήσουμε τον κοινό μας πολιτιστικό και φυσικό πλούτο. 4. Τα πακέτα δραστηριοτήτων περιλαμβάνουν: κοινή ανάπτυξη μεθοδολογίας — εκπαιδευτικά προγράμματα στην αρχειοθέτηση κοινής φυσικής και πολιτιστικής κληρονομιάς (περιβαλλοντικά θέματα της λίμνης Peipsi, πολιτισμοί και γλώσσες γύρω από τη λίμνη)· διαδραστική, καινοτόμος μάθηση· κοινά προγράμματα για μαθητές στην αρχειοθέτηση κοινής φυσικής και πολιτιστικής κληρονομιάς (κοινά ερευνητικά έργα· υπαίθριο πρόγραμμα, καλοκαιρινά και χειμερινά σχολεία). Το κοινό πρόγραμμα μάθησης βοηθά επίσης την εκμάθηση και τις πρακτικές της εσθονικής και της ρωσικής γλώσσας. ανταλλαγή γνώσεων σχετικά με τα εκπαιδευτικά συστήματα γειτονικών κρατών (εκπαιδευτικές περιηγήσεις, συναντήσεις με άλλα ενδιαφερόμενα μέρη)· πληροφορίες σχετικά με τις δυνατότητες σπουδών για νέους και επαγγελματίες· — η βελτίωση των τεχνικών δυνατοτήτων για την εφαρμογή της καινοτόμου ψηφιακής μάθησης είναι σχολεία· δημιουργία εργαστηρίων επιστήμης στα σχολεία· — βελτίωση των σχέσεων γειτονίας μεταξύ των επίσημων και μη τυπικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων του προγράμματος, των δημοτικών οργανισμών, των προσώπων και των προσωπικών επαφών — ευαισθητοποίηση της πολιτιστικής και φυσικής κληρονομιάς της περιοχής σε ευρύτερο επίπεδο (Ημέρες πολιτιστικής κληρονομιάς της λίμνης Peipsi/Chudskoe, εκτύπωση υλικού) και σημασία της. 5.Main λόγος για τη συνεργασία: ανάπτυξη κοινής αντίληψης των κυριότερων πλούσιων περιοχών πολιτιστικής και φυσικής κληρονομιάς στο νότιο τμήμα της περιοχής της λίμνης Peipsi-Pskovskoe· σχετικά με τους τρόπους με τους οποίους μπορεί να εισαχθεί στους μαθητές αλλά και στους ενήλικες — για τη βελτίωση του διασυνοριακού δικτύου των επίσημων και άτυπων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων· προώθηση καινοτόμων μεθόδων που προσελκύουν νέους και ενήλικες και παρέχουν γνώσεις και δεξιότητες για τη διατήρηση του φυσικού και πολιτιστικού πλούτου της περιοχής — για τη βελτίωση των διαπολιτισμικών δεξιοτήτων επικοινωνίας των εκπαιδευτικών και της γλωσσικής επάρκειας — για τη διάδοση των αποτελεσμάτων των σχεδίων σε άλλους ενδιαφερόμενους οργανισμούς· στον ευρύτερο τομέα του προγράμματος· να ενημερώσουμε το ευρύ κοινό για τη σημασία της διατήρησης της κοινής μας κληρονομιάς. 6. Θα επιτευχθούν τα ακόλουθα αποτελέσματα: — Βελτίωση των σχέσεων καλής γειτονίας μεταξύ των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων των μεθοριακών κοινοτήτων, της κοινωνίας των πολιτών και των δημόσιων ιδρυμάτων· επίσης, βελτιώθηκαν οι γλωσσικές δεξιότητες μεταξύ των μαθητών και των εκπαιδευτικών και των μελών της οικογένειάς τους. Κοινή κατανόηση/μεθοδολογικά υλικά του κύριου πλούτου πολιτιστικής και φυσικής κληρονομιάς της περιοχής της λίμνης Peipsi-Pskvoskoe· επίσης σχετικά με τους τρόπους με τους οποίους μπορείτε να το εισαγάγετε στους ανθρώπους — Βελτιωμένες δεξιότητες των εκπαιδευτικών, των εκπαιδευτικών για τη χρήση νέων τεχνολογιών, μεθόδων διδασκαλίας χωρίς αποκλεισμούς, εστιασμένης μάθησης στους μαθητές. Βελτίωση της γνώσης, των ευκαιριών και των κινήτρων για τους μαθητές να χρησιμοποιούν εργαλεία επικοινωνίας και να δημιουργούν επαφές σε διεθνές επίπεδο· με την εισαγωγή νέων και καινοτόμων μεθόδων μάθησης, οι νέες τεχνολογίες θα διασφαλίσουν ότι οι μαθητές είναι καλά προετοιμασμένοι και ανταγωνιστικοί για περαιτέρω ευκαιρίες εκπαίδευσης/απασχόλησης. Η βιωσιμότητα του έργου διατηρείται μέσω βελτιωμένων δεξιοτήτων και επαφών, ανέπτυξε υλικά και αγορασμένο εξοπλισμό. Συνολικά, το appr. 600 μαθητές για εκπαιδευτικούς· θα συμμετάσχουν άμεσα ειδικοί από 4 ΟΚΠ και 2 πανεπιστήμια. (Greek)
4 November 2022
0 references
1. Notre projet contribue à l’amélioration des relations de voisinage entre les communautés frontalières, les institutions éducatives et publiques, la société civile, ainsi que les contacts entre les personnes. Nous visons à améliorer la compréhension générale du public sur la richesse culturelle et naturelle de la région de Peipsi/Chudskoe; et l’importance de la préserver. Les activités conjointes du projet apporteraient à long terme l’attractivité et le bien-être de la région. Nous voulons faire en sorte que les gens reconnaissent la richesse de notre territoire commun de la région du lac Peipsi/Chudskoe — en apprenant à travers des méthodologies et des activités de sensibilisation innovantes, interactives et développées conjointement. Lorsque les gens sont conscients de l’unicité et de la richesse du patrimoine culturel et naturel de leur région d’origine, ils ont une plus grande motivation pour la préserver et la promouvoir. 2. Le projet bénéficiera des connaissances et de la pratique des établissements d’enseignement formels et informels (universités, écoles et ONG du comté de Tartu et de Põlva); Région de Pskov). 3. Notre nouvelle approche méthodologique est axée sur les relations et les interactions entre les systèmes naturels, culturels et humains; et développer une meilleure compréhension du voisinage proche autour de nous; et savoir protéger et préserver notre richesse culturelle et naturelle commune. 4. Les forfaits d’activités comprennent: développement de méthodologies conjointes — programmes éducatifs dans le cadre du patrimoine naturel et culturel commun (questions environnementales, cultures et langues du lac Peipsi autour du lac); — apprentissage interactif et innovant; programmes communs pour les élèves dans le domaine du patrimoine naturel et culturel commun (œuvres de recherche conjointes; programme extérieur, écoles d’été et d’hiver). Un programme d’apprentissage conjoint contribue également à l’apprentissage et aux pratiques de l’estonien et du russe; — l’échange de connaissances sur les systèmes éducatifs de l’État voisin (visites d’études, réunions avec d’autres parties prenantes); informations sur les possibilités d’études pour les jeunes et les professionnels; — l’amélioration des possibilités techniques de mise en œuvre de l’apprentissage numérique innovant est l’école; mise en place de laboratoires scientifiques dans les écoles; — amélioration des relations de voisinage entre les établissements d’enseignement formels et non formels de la zone du programme, les organisations municipales, ainsi que les contacts personnels entre les personnes — sensibilisation au patrimoine culturel et naturel de la région à un niveau plus large (jours du lac Peipsi/Chudskoe, impression de documents) et importance de celui-ci. 5.Principaux motifs de coopération: développer une compréhension commune des principales zones de richesse culturelle et naturelle dans la partie sud de la région du lac Peipsi-Pskovskoe; sur les moyens de l’introduire aux élèves mais aussi aux adultes, afin d’améliorer le réseau transfrontalier d’instituts éducatifs formels et informels; promouvoir des méthodes novatrices qui attirent les jeunes et les adultes et fournissent des connaissances et des compétences pour la préservation de la richesse naturelle et culturelle de la région — afin d’améliorer les compétences en communication interculturelle des enseignants et les compétences linguistiques — pour diffuser les résultats du projet à d’autres organisations intéressées; à l’ensemble du domaine du programme; informer le grand public de l’importance de la préservation de notre patrimoine commun. 6. Les résultats suivants seront atteints: Améliorer les relations de bon voisinage entre les établissements d’enseignement des communautés frontalières, la société civile et les institutions publiques; amélioration des compétences linguistiques entre les élèves et les enseignants et les membres de leur famille. —Compréhension commune/matériaux méthodologiques de la principale richesse du patrimoine culturel et naturel de la région du lac Peipsi-Pskvoskoe; également sur les façons de l’introduire aux gens — Amélioration des compétences des enseignants, des éducateurs pour utiliser les nouvelles technologies, des méthodes d’enseignement inclusives, de l’apprentissage axé sur les élèves. Amélioration des connaissances, des opportunités et de la motivation des étudiants à utiliser les outils de communication et à créer des contacts au niveau international; L’introduction de méthodes d’apprentissage nouvelles et innovantes, de nouvelles technologies garantira que les élèves sont bien préparés et compétitifs pour les possibilités d’éducation continue et d’emploi. Maintien de la viabilité du projet grâce à l’amélioration des compétences et des contacts, au développement de matériaux et à l’achat d’équipements. Au total appr. 600 élèves adnèrent les enseignants de l’école; des spécialistes de 4 OSC & 2 universités seront directement imp... (French)
4 November 2022
0 references
1. Ons project draagt bij aan de verbetering van de nabuurschapsrelaties tussen grensgemeenschappen, onderwijsinstellingen en openbare instellingen, het maatschappelijk middenveld, ook contacten tussen mensen. Wij streven naar een beter algemeen begrip van het publiek over de culturele en natuurlijke rijkdom van de regio Peipsi/Chudskoe; en het belang van het behoud ervan. Gezamenlijke projectactiviteiten zouden op lange termijn zorgen voor aantrekkelijkheid en welzijn in het gebied. We willen ervoor zorgen dat mensen de rijkdom van ons gemeenschappelijke grondgebied van de regio Peipsi/Chudskoe erkennen door middel van innovatieve, interactieve, gezamenlijk ontwikkelde methoden en bewustmakingsactiviteiten. Wanneer mensen zich bewust zijn van de uniciteit en rijkdom van cultureel en natuurlijk erfgoed van hun thuisregio, hebben ze een hogere motivatie om het te behouden en te promoten. 2. Het project zal profiteren van kennis en praktijk van formele en informele onderwijsinstellingen (universiteiten, scholen en ngo’s van de provincie Tartu en Põlva; Regio Pskov). 3. Onze nieuwe methodologische aanpak richt zich op relatie en interactie tussen natuurlijke, culturele en menselijke systemen; en het ontwikkelen van een beter begrip van de naaste buurt om ons heen; en weet hoe we onze gemeenschappelijke culturele en natuurlijke rijkdom kunnen beschermen en behouden. 4. Activiteitenpakketten omvatten: gezamenlijke methodiekontwikkeling — educatieve programma’s in het kader van gezamenlijk natuurlijk en cultureel erfgoed (meer Peipsi milieukwesties, culturen en talen rond het meer); — interactief, innovatief leren; gezamenlijke programma’s voor leerlingen die deel uitmaken van gemeenschappelijk natuurlijk en cultureel erfgoed (gezamenlijke onderzoekswerkzaamheden; buitenprogramma, zomer- en winterscholen). Het gezamenlijke leerprogramma helpt ook bij het leren en gebruiken van Estse en Russische talen; — uitwisseling van kennis over onderwijsstelsels van de buurstaat (studierondleidingen, ontmoetingen met andere belanghebbenden); informatie over studiemogelijkheden voor jongeren en professionals; — verbetering van de technische mogelijkheden om innovatief digitaal leren te implementeren zijn scholen; oprichting van wetenschapslaboratoria op scholen; — verbetering van de nabuurschapsbetrekkingen tussen formele en niet-formele onderwijsinstellingen in het programmagebied, gemeentelijke organisaties, ook mensen met persoonlijke contacten — bewustzijn van cultureel en natuurlijk erfgoed van de regio op breder niveau (erfgoeddagen van het meer Peipsi/Chudskoe, afdrukken van materialen) en het belang ervan. 5. Hoofdreden voor samenwerking: het ontwikkelen van een gemeenschappelijk begrip van de belangrijkste culturele en natuurlijke erfgoedgebieden in het zuidelijke deel aan het meer van Peipsi-Pskovskoe; over de manieren waarop het aan de leerlingen, maar ook aan volwassenen, kan worden voorgesteld om het grensoverschrijdende netwerk van formele en informele onderwijsinstellingen te verbeteren; innovatieve methoden te bevorderen die jongeren en volwassenen aantrekken en kennis en vaardigheden verstrekken voor het behoud van de natuurlijke en culturele rijkdom van de regio — om de interculturele communicatievaardigheden van leerkrachten en taalvaardigheid te verbeteren — om projectresultaten onder andere geïnteresseerde organisaties te verspreiden; naar het bredere programmagebied; om het grote publiek te informeren over het belang van het behoud van ons gemeenschappelijk erfgoed. 6. De volgende resultaten zullen worden bereikt: Verbetering van de goede nabuurschapsbetrekkingen tussen onderwijsinstellingen, het maatschappelijk middenveld en openbare instellingen aan de grensgemeenschappen; ook verbeterde taalvaardigheden tussen studenten en docenten en hun familieleden. Gemeenschappelijk begrip/methodologische materialen van de belangrijkste culturele en natuurlijke erfgoedrijkheid van de regio Peipsi-Pskvoskoe; ook over de manieren om het aan mensen te introduceren — Verbeterde vaardigheden van leraren, opvoeders om nieuwe technologie te gebruiken, inclusieve onderwijsmethoden, studenten gericht leren. Verbeterde kennis, kansen en motivatie voor studenten om communicatiemiddelen te gebruiken en contacten op internationaal niveau te creëren; de invoering van nieuwe en innovatieve leermethoden en nieuwe technologieën zullen ervoor zorgen dat leerlingen goed voorbereid en concurrerend zijn voor verdere onderwijs- en werkgelegenheidskansen. Duurzaamheid van het project wordt gehandhaafd door verbeterde vaardigheden en contact, ontwikkelde materialen en gekochte apparatuur. In totaal appr. 600 leerlingen adn schoolleraren; specialisten van 4 CSO’s & 2 universiteiten worden direct betrokken. (Dutch)
4 November 2022
0 references
1. Nasz projekt przyczynia się do poprawy stosunków sąsiedzkich między społecznościami przygranicznymi a instytucjami edukacyjnymi i publicznymi, społeczeństwem obywatelskim, a także kontaktami między ludźmi. Dążymy do poprawy ogólnego zrozumienia społeczeństwa na temat bogactwa kulturowego i naturalnego regionu Peipsi/Chudskoe; i znaczenie jego zachowania. Wspólne działania w ramach projektu przyczyniłyby się w perspektywie długoterminowej do zwiększenia atrakcyjności i dobrego samopoczucia na tym obszarze. Chcemy, aby ludzie uznali bogactwo naszego wspólnego terytorium regionu Peipsi/Chudskoe – poprzez uczenie się poprzez innowacyjne, interaktywne, wspólnie opracowane metodologie i działania uświadamiające. Kiedy ludzie są świadomi wyjątkowości i bogactwa dziedzictwa kulturowego i przyrodniczego swojego rodzinnego regionu, mają większą motywację do jego zachowania i promowania. 2. Projekt będzie korzystał z wiedzy i praktyki formalnych i nieformalnych instytucji edukacyjnych (uniwersytetów, szkół i organizacji pozarządowych powiatu Tartu i Põlva; Obwód Pskowski). 3. Nasze nowe podejście metodologiczne koncentruje się na relacjach i interakcjach między systemami naturalnymi, kulturowymi i ludzkimi; oraz lepsze zrozumienie bliskiego sąsiedztwa wokół nas; i wiedzieć, jak chronić i chronić nasze wspólne bogactwo kulturowe i naturalne. 4. Pakiety aktywności obejmują: wspólne opracowanie metodologii – programy edukacyjne w zbiorze wspólnego dziedzictwa przyrodniczego i kulturowego (zagadnienia środowiskowe, kultury i języki wokół jeziora Peipsi); interaktywna, innowacyjna nauka; wspólne programy dla uczniów w dziedzinie wspólnego dziedzictwa przyrodniczego i kulturowego (wspólne prace badawcze; program na świeżym powietrzu, szkoły letnie i zimowe). Wspólny program nauczania pomaga również w nauce i praktykach języka estońskiego i rosyjskiego; wymiana wiedzy na temat sąsiednich państwowych systemów edukacyjnych (wycieczki studyjne, spotkania z innymi zainteresowanymi stronami); informacje na temat możliwości studiów dla młodych ludzi i specjalistów; — poprawa technicznych możliwości wdrażania innowacyjnego uczenia się cyfrowego to szkoły; utworzenie laboratoriów naukowych w szkołach; poprawa stosunków sąsiedzkich między formalnymi i nieformalnymi instytucjami edukacyjnymi, organizacjami miejskimi, a także osobami kontaktowymi – świadomość dziedzictwa kulturowego i przyrodniczego regionu na szerszym poziomie (Dziedzictwo Jezior Peipsi/Chudskoe, druk materiałów) i jego znaczenie. 5.Główny powód współpracy: wypracowanie wspólnego zrozumienia głównych obszarów bogactwa kulturowego i naturalnego w południowej części jeziora Peipsi-Pskovskoe; na temat sposobów wprowadzania go uczniom, ale także dorosłym – w celu poprawy transgranicznej sieci formalnych i nieformalnych instytutów edukacyjnych; rozwijanie innowacyjnych metod, które przyciągają młodych ludzi i dorosłych oraz dostarczają wiedzy i umiejętności w celu zachowania bogactwa przyrodniczego i kulturowego regionu – w celu poprawy międzykulturowych umiejętności komunikacyjnych nauczycieli i biegłości językowej – w celu rozpowszechniania wyników projektów wśród innych zainteresowanych organizacji; do szerszego obszaru programu; informowanie ogółu społeczeństwa o znaczeniu zachowania naszego wspólnego dziedzictwa. 6. Osiągnięte zostaną następujące wyniki: Poprawa stosunków dobrosąsiedzkich między instytucjami edukacyjnymi, społeczeństwem obywatelskim i instytucjami publicznymi; poprawa umiejętności językowych między uczniami i nauczycielami oraz członkami ich rodzin. Wspólne zrozumienie/metodologiczne materiały o głównym bogactwie dziedzictwa kulturowego i naturalnego regionu Peipsi-Pskvoskoe; również o sposobach wprowadzenia go do ludzi – Poprawa umiejętności nauczycieli, wychowawców do korzystania z nowych technologii, integracyjnych metod nauczania, uczniów skoncentrowanych na nauce. Poprawa wiedzy, możliwości i motywacji dla studentów do korzystania z narzędzi komunikacyjnych i nawiązywania kontaktów na poziomie międzynarodowym; wprowadzenie nowych i innowacyjnych metod uczenia się, nowych technologii zapewni uczniom dobre przygotowanie i konkurencyjność w zakresie możliwości dalszego kształcenia/zatrudnienia. Zrównoważony rozwój resulst projektu poprzez poprawę umiejętności i kontaktu, opracowanych materiałów i zakupionego sprzętu. W sumie ok. 600 uczniów adn nauczycieli szkolnych; bezpośrednio zaangażowani będą specjaliści z 4 organizacji społeczeństwa obywatelskiego i 2 uniwersytetów. (Polish)
4 November 2022
0 references
1. Náš projekt přispívá ke zlepšení sousedských vztahů mezi příhraničními komunitami vzdělávacími a veřejnými institucemi, občanskou společností, také mezi lidmi. Naším cílem je zlepšit obecné porozumění veřejnosti o kulturním a přírodním bohatství regionu Peipsi/Chudskoe; a důležitost jeho zachování. Společné činnosti projektu by dlouhodobě zajistily atraktivitu a pohodu struhadla v této oblasti. Chceme, aby lidé uznávali bohatství našeho společného území Peipsi/Chudskoe – učením prostřednictvím inovativních, interaktivních, společně vyvinutých metodik a osvětových aktivit. Když si lidé uvědomují jedinečnost a bohatství kulturního a přírodního dědictví svého domovského regionu, mají větší motivaci ho zachovat a propagovat. 2. Projekt bude těžit ze znalostí a praxe formálních a neformálních vzdělávacích institucí (univerzit, škol a nevládních organizací v okrese Tartu a Põlva; Pskovská oblast). 3. Náš nový metodický přístup se zaměřuje na vztahy a interakce mezi přírodními, kulturními a lidskými systémy; a rozvíjet lepší pochopení blízkého sousedství kolem nás; a vědět, jak chránit a zachovat naše společné kulturní a přírodní bohatství. 4. Balíčky aktivit zahrnují: rozvoj společné metodiky – vzdělávací programy v rámci společného přírodního a kulturního dědictví (Leke Peipsi environmentální otázky, kultury a jazyky kolem jezera); interaktivní, inovativní učení; společné programy pro žáky v rámci společného přírodního a kulturního dědictví (společné výzkumné práce; venkovní program, letní a zimní školy). Společný vzdělávací program také pomáhá estonskému a ruskému učení a postupům; výměna znalostí o sousedních státních vzdělávacích systémech (studijní zájezdy, setkání s dalšími zúčastněnými stranami); informace o možnostech studia pro mladé lidi a odborníky; — zlepšení technických možností zavádění inovativního digitálního učení jsou školy; zřízení vědeckých laboratoří ve školách; — zlepšení sousedských vztahů mezi formálními a neformálními vzdělávacími institucemi, obecními organizacemi, také lidmi osobními kontakty – povědomí o kulturním a přírodním dědictví regionu na širší úrovni (Dny dědictví jezera Peipsi/Chudskoe, tisk materiálů) a jeho význam. 5.Hlavní důvod pro spolupráci: rozvíjet společné chápání hlavních oblastí bohatství kulturního a přírodního dědictví v jižní části jezera Peipsi-Pskovskoe; o způsobech, jak ji představit žákům, ale i dospělým – zlepšit přeshraniční síť formálních a neformálních vzdělávacích institucí; prosazovat inovativní metody, které přitahují mladé lidi a dospělé a poskytují znalosti a dovednosti pro zachování přírodního a kulturního bohatství regionu – s cílem zlepšit mezikulturní komunikační dovednosti učitelů a jazykové znalosti – s cílem šířit výsledky projektů mezi jinými zainteresovanými organizacemi; do širší programové oblasti; informovat širokou veřejnost o důležitosti zachování našeho společného dědictví. 6. Bude dosaženo těchto výsledků: Zlepšily dobré sousedské vztahy mezi vzdělávacími institucemi, občanskou společností a veřejnými institucemi v příhraničních komunitách; zlepšily se také jazykové dovednosti mezi studenty a učiteli a jejich rodinnými příslušníky. —Společné porozumění/metodické materiály hlavního kulturního a přírodního dědictví regionu Peipsi-Pskvoskoe; také o způsobech, jak ji představit lidem – Zdokonalené dovednosti učitelů, pedagogů používat nové technologie, inkluzivní výukové metody, studenty zaměřené učení. Zlepšení znalostí, příležitostí a motivace pro studenty, aby používali komunikační nástroje a vytvářeli kontakty na mezinárodní úrovni; zavedení nových a inovativních učebních metod, nové technologie zajistí, aby žáci byli dobře připraveni a konkurenceschopní pro další příležitosti vzdělávání/zaměstnání. Udržitelnost projektu je udržována díky lepším dovednostem a kontaktům, vyvinutým materiálům a zakoupeným zařízením. V naprostém appr. 600 žáků a učitelů škol; přímo se zapojí odborníci ze 4 organizací občanské společnosti a 2 vysokých škol. (Czech)
4 November 2022
0 references
1. Il nostro progetto contribuisce al miglioramento delle relazioni di vicinato tra le comunità frontaliere e le istituzioni pubbliche, la società civile, anche i contatti tra persone. Miriamo a migliorare la comprensione generale del pubblico sulla ricchezza culturale e naturale della regione di Peipsi/Chudskoe; e l'importanza di preservarla. Le attività congiunte del progetto porterebbero a lungo termine l'attrattiva e il benessere della zona. Vogliamo rendere le persone a riconoscere la ricchezza del nostro territorio comune della regione del Lago di Peipsi/Chudskoe — imparando attraverso metodologie innovative, interattive, sviluppate congiuntamente e attività di sensibilizzazione. Quando le persone sono consapevoli dell'unicità e della ricchezza del patrimonio culturale e naturale della loro regione natale, hanno una maggiore motivazione a preservarlo e promuoverlo. 2. Il progetto beneficerà della conoscenza e della pratica delle istituzioni educative formali e informali (università, scuole e ONG della contea di Tartu e Põlva; Regione di Pskov). 3. Il nostro nuovo approccio metodologico si concentra sulla relazione e sulle interazioni tra sistemi naturali, culturali e umani; e sviluppare una migliore comprensione del vicino vicinato che ci circonda; e sapere come proteggere e preservare la nostra comune ricchezza culturale e naturale. 4. I pacchetti di attività includono: — sviluppo metodologico congiunto — programmi educativi nell'archivio del patrimonio naturale e culturale congiunto (Lake Peipsi questioni ambientali, culture e lingue intorno al lago); — apprendimento interattivo e innovativo; programmi congiunti per gli alunni nell'archivio del patrimonio naturale e culturale comune (opere di ricerca congiunte; programma all'aperto, scuole estive e invernali). Il programma di apprendimento congiunto aiuta anche l'apprendimento e le pratiche di lingua estone e russa; — scambio di conoscenze sui sistemi educativi statali vicini (visite di studio, incontri con altre parti interessate); info sulle possibilità di studio per giovani e professionisti; — il miglioramento delle possibilità tecniche per attuare l'apprendimento digitale innovativo sono le scuole; creazione di laboratori scientifici nelle scuole; — miglioramento delle relazioni di vicinato tra le istituzioni educative formali e non formali dell'area del programma, le organizzazioni municipali, anche i contatti personali tra persone — consapevolezza del patrimonio culturale e naturale della regione a livello più ampio (giornate del patrimonio del lago di Peipsi/Chudskoe, stampa dei materiali) e importanza di esso. 5. Principale ragione per la cooperazione: sviluppare una comprensione comune delle principali aree di ricchezza del patrimonio culturale e naturale nella parte meridionale della regione del lago Peipsi-Pskovskoe; sulle modalità di introduzione agli alunni, ma anche agli adulti, per migliorare la rete transfrontaliera di istituti educativi formali e informali; promuovere metodi innovativi che attirino giovani e adulti e forniscano conoscenze e competenze per la conservazione della ricchezza naturale e culturale della regione — per migliorare le capacità di comunicazione interculturale degli insegnanti e la competenza linguistica — alla diffusione dei risultati del progetto ad altre organizzazioni interessate; all'area più ampia del programma; informare il pubblico sull'importanza di preservare il nostro patrimonio comune. 6. Si otterranno i seguenti risultati: Migliorare le relazioni di buon vicinato tra le comunità frontaliere, le istituzioni educative, la società civile e le istituzioni pubbliche; migliorare anche le competenze linguistiche tra studenti e insegnanti e i loro familiari. Comprensione comune/materiali metodologici della principale ricchezza del patrimonio culturale e naturale della regione del lago Peipsi-Pskvoskoe; anche sui modi come introdurlo alle persone — Migliori competenze degli insegnanti, educatori per utilizzare le nuove tecnologie, metodi di insegnamento inclusivi, apprendimento mirato agli studenti. Migliorare le conoscenze, le opportunità e la motivazione per gli studenti a utilizzare strumenti di comunicazione e creare contatti a livello internazionale; introduzione di metodi di apprendimento nuovi e innovativi, le nuove tecnologie garantiranno che gli alunni siano ben preparati e competitivi per ulteriori opportunità di istruzione/occupazione. La sostenibilità del progetto è mantenuta attraverso il miglioramento delle competenze e dei contatti, i materiali sviluppati e le attrezzature acquistate. In totale appr. 600 alunni e insegnanti delle scuole; saranno coinvolti direttamente specialisti di 4 organizzazioni della società civile e 2 università. (Italian)
4 November 2022
0 references
1. Mūsų projektas prisideda prie kaimyninių santykių tarp pasienio bendruomenių švietimo ir viešųjų institucijų, pilietinės visuomenės, taip pat žmonių ir žmonių kontaktų gerinimo. Siekiame pagerinti bendrą visuomenės supratimą apie Peipsi/Chudskoe regiono kultūrinį ir natūralų turtingumą; ir svarbu jį išsaugoti. Bendra projekto veikla ilgainiui atneštų didesnį patrauklumą ir gerovę regione. Mes norime, kad žmonės pripažintų mūsų bendros teritorijos Peipsi/Chudskoe regione turtingumą – mokydamiesi per novatoriškas, interaktyvias, bendrai sukurtas metodikas ir informuotumo didinimo veiklą. Kai žmonės suvokia savo gimtojo regiono kultūros ir gamtos paveldo unikalumą ir turtingumą, jie turi didesnę motyvaciją jį saugoti ir skatinti. 2. Projektui bus naudingos žinios ir praktika formaliojo ir neformaliojo švietimo įstaigose (Tartu ir Põlvos apskrities universitetuose, mokyklose ir NVO; Pskovo regionas). 3. Mūsų naujas metodinis požiūris orientuotas į gamtos, kultūros ir žmogaus sistemų santykius ir sąveiką; ir geriau suprasti artimus kaimynus aplink mus; ir žinoti, kaip apsaugoti ir išsaugoti mūsų bendrą kultūrinį ir natūralų turtingumą. 4. Veiklos paketai apima: bendras metodologijos kūrimas – edukacinės programos bendro gamtos ir kultūros paveldo srityje (Lake Peipsi aplinkos klausimai, kultūros ir kalbos aplink ežerą); – interaktyvus, novatoriškas mokymasis; bendros programos moksleiviams bendro gamtos ir kultūros paveldo srityje (bendri moksliniai darbai; lauko programa, vasaros ir žiemos mokyklos). Bendra mokymosi programa taip pat padeda estų ir rusų kalbų mokymuisi ir praktikai; keitimasis žiniomis apie kaimynines valstybines švietimo sistemas (studijų ekskursijos, susitikimai su kitais suinteresuotaisiais subjektais); informacija apie mokymosi galimybes jaunimui ir specialistams; inovatyvaus skaitmeninio mokymosi įgyvendinimo techninių galimybių gerinimas yra mokyklos; mokslo laboratorijų įsteigimas mokyklose; – kaimyninių santykių tarp Programos teritorijos formaliųjų ir neformaliųjų švietimo įstaigų, savivaldybių organizacijų, taip pat žmonių ir žmonių asmeninių kontaktų gerinimas – regiono kultūros ir gamtos paveldo suvokimas platesniu lygmeniu (Lake Peipsi/Chudskoe paveldo dienos, medžiagos spausdinimas) ir jo svarba. 5.Pagrindinė bendradarbiavimo priežastis: plėtoti bendrą supratimą apie pagrindines kultūros ir gamtos paveldo turtingas teritorijas pietinėje dalyje Peipsi-Pskovskoe ežero regione; apie būdus, kaip ją supažindinti ne tik su mokiniais, bet ir su suaugusiaisiais, kad būtų pagerintas tarpvalstybinis formaliojo ir neformaliojo švietimo institutų tinklas; plėtoti novatoriškus metodus, kurie pritrauktų jaunimą ir suaugusiuosius ir suteiktų žinių bei įgūdžių, reikalingų išsaugoti regiono gamtinį ir kultūrinį turtingumą – gerinti tarpkultūrinius mokytojų bendravimo įgūdžius ir kalbų mokėjimą – skleisti projekto rezultatus kitoms suinteresuotoms organizacijoms; į platesnę Programos sritį; informuoti plačiąją visuomenę apie mūsų bendro paveldo išsaugojimo svarbą. 6. Bus pasiekti šie rezultatai: Gerinti gerus kaimyninius santykius tarp pasienio bendruomenių švietimo įstaigų, pilietinės visuomenės ir viešųjų institucijų; taip pat pagerėjo mokinių ir mokytojų bei jų šeimos narių kalbiniai įgūdžiai. Bendras Peipsi-Pskvoskoe ežero pagrindinio kultūrinio ir gamtos paveldo turtingo kultūros ir gamtos paveldo supratimas ir (arba) metodinės medžiagos; taip pat apie būdus, kaip ją pristatyti žmonėms -Pagerinti mokytojų, pedagogų įgūdžiai naudoti naujas technologijas, įtraukius mokymo metodus, studentus orientuotą mokymąsi. Pagerintos studentų žinios, galimybės ir motyvacija naudotis komunikacijos priemonėmis ir užmegzti ryšius tarptautiniu lygmeniu; įdiegus naujus ir novatoriškus mokymosi metodus, naujas technologijas, bus užtikrinta, kad mokiniai būtų gerai pasirengę ir konkurencingi tolesnio mokymosi ir (arba) įsidarbinimo galimybėms. Projekto rezultatyvumo tvarumas palaikomas tobulinant įgūdžius ir kontaktus, kuriant medžiagas ir įsigytą įrangą. Iš viso apr. 600 mokinių adn mokyklų mokytojai; tiesiogiai dalyvaus specialistai iš 4 PVO ir 2 universitetų. (Lithuanian)
4 November 2022
0 references
1. Náš projekt prispieva k zlepšeniu susedských vzťahov medzi pohraničnými komunitami, vzdelávacími a verejnými inštitúciami, občianskou spoločnosťou, ako aj medziľudskými kontaktmi. Naším cieľom je zlepšiť všeobecné porozumenie verejnosti o kultúrnom a prírodnom bohatstve regiónu Peipsi/Chudskoe; a dôležitosť jej zachovania. Spoločné aktivity projektu by z dlhodobého hľadiska priniesli atraktívnosť a pohodu v tejto oblasti. Chceme, aby ľudia uznali bohatstvo nášho spoločného územia regiónu Peipsi/Chudskoe – učením sa prostredníctvom inovatívnych, interaktívnych, spoločne vyvinutých metodík a aktivít na zvyšovanie povedomia. Keď si ľudia uvedomujú jedinečnosť a bohatstvo kultúrneho a prírodného dedičstva svojho domovského regiónu, majú väčšiu motiváciu ho zachovať a propagovať. 2. Projekt bude ťažiť zo znalostí a praxe formálnych a neformálnych vzdelávacích inštitúcií (univerzít, škôl a mimovládnych organizácií v Tartu a Põlve; Pskovský kraj). 3. Náš nový metodický prístup sa zameriava na vzťahy a interakcie medzi prírodnými, kultúrnymi a ľudskými systémami; a rozvíjanie lepšieho porozumenia blízkemu susedstvu okolo nás; a vedieť, ako chrániť a zachovať naše spoločné kultúrne a prírodné bohatstvo. 4. Balíky aktivít zahŕňajú: rozvoj spoločnej metodiky – vzdelávacie programy v rámci spoločného prírodného a kultúrneho dedičstva (ekologické otázky Lake Peipsi, kultúry a jazyky okolo jazera); interaktívne, inovatívne vzdelávanie; spoločné programy pre žiakov v spoločnom prírodnom a kultúrnom dedičstve (spoločné výskumné práce; vonkajší program, letné a zimné školy). Spoločný vzdelávací program pomáha aj pri výučbe a praxi estónskeho a ruského jazyka; — výmena poznatkov o susedných štátnych vzdelávacích systémoch (študijné zájazdy, stretnutia s inými zainteresovanými stranami); informácie o možnostiach štúdia pre mladých ľudí a odborníkov; — zlepšenie technických možností realizácie inovatívneho digitálneho vzdelávania sú školy; zriaďovanie vedeckých laboratórií v školách; — zlepšenie susedských vzťahov medzi formálnymi a neoficiálnymi vzdelávacími inštitúciami programu, mestskými organizáciami, ako aj osobnými kontaktmi medzi ľuďmi – povedomie o kultúrnom a prírodnom dedičstve regiónu na širšej úrovni (dni dedičstva Lake Peipsi/Chudskoe, tlač materiálov) a jeho význam. 5.Hlavný dôvod spolupráce: rozvíjať spoločné chápanie hlavných oblastí kultúrneho a prírodného dedičstva v južnej časti regiónu Peipsi-Pskovskoe; o spôsoboch, ako ho predstaviť žiakom, ale aj dospelým – zlepšiť cezhraničnú sieť formálnych a neformálnych vzdelávacích inštitúcií; rozvíjať inovačné metódy, ktoré priťahujú mladých ľudí a dospelých a poskytujú vedomosti a zručnosti na zachovanie prírodného a kultúrneho bohatstva regiónu – s cieľom zlepšiť medzikultúrne komunikačné zručnosti učiteľov a jazykovú spôsobilosť – s cieľom šíriť výsledky projektov iným zainteresovaným organizáciám; na širšiu oblasť programu; informovať širokú verejnosť o dôležitosti zachovania nášho spoločného dedičstva. 6. Dosiahnu sa tieto výsledky: Zlepšiť dobré susedské vzťahy medzi vzdelávacími inštitúciami pohraničných komunít, občianskou spoločnosťou a verejnými inštitúciami; zlepšenie jazykových zručností medzi študentmi a učiteľmi a ich rodinnými príslušníkmi. Spoločné chápanie/metodologické materiály hlavného kultúrneho a prírodného dedičstva regiónu Peipsi-Pskvoskoe; tiež o spôsoboch, ako ho predstaviť ľuďom – Zlepšili zručnosti učiteľov, pedagógov, aby používali nové technológie, inkluzívne vyučovacie metódy, vzdelávanie zamerané na študentov. —Zlepšili znalosti, príležitosti a motiváciu študentov využívať komunikačné nástroje a vytvárať kontakty na medzinárodnej úrovni; zavedením nových a inovatívnych metód vzdelávania sa novými technológiami zabezpečí, aby boli žiaci dobre pripravení a konkurencieschopní pre ďalšie možnosti vzdelávania/zamestnania. Udržateľnosť projektového odstupu udržiavaná zlepšením zručností a kontaktov, vyvinutými materiálmi a zakúpeným vybavením. Totálne appr. 600 žiakov adn školských učiteľov; priamo sa zapoja špecialisti zo 4 organizácií občianskej spoločnosti a 2 univerzít. (Slovak)
4 November 2022
0 references
1. Hankkeemme edistää rajayhteisöjen ja julkisten instituutioiden, kansalaisyhteiskunnan ja ihmisten välisten naapuruussuhteiden parantamista. Tavoitteenamme on parantaa kansalaisten yleistä ymmärtämystä Peipsin/Chudskoen alueen kulttuurisesta ja luonnollisesta rikkaudesta. ja sen säilyttämisen tärkeyden. Hankkeen yhteistoiminta toisi pitkällä aikavälillä alueen raastimen vetovoimaa ja hyvinvointia. Haluamme, että ihmiset tunnustavat Peipsin/Chudskoen alueen yhteisen alueen rikkauden oppimalla innovatiivisten, vuorovaikutteisten, yhdessä kehitettyjen menetelmien ja tietoisuustoimien avulla. Kun ihmiset ovat tietoisia kotiseutunsa kulttuuri- ja luonnonperinnön ainutlaatuisuudesta ja rikkaudesta, heillä on suurempi motivaatio säilyttää ja edistää sitä. 2. Hanke hyötyy virallisten ja epävirallisten oppilaitosten (yliopistot, koulut ja kansalaisjärjestöt Tarton ja Põlvan maakunnan) tiedoista ja käytännöistä. Pskovin alue). 3. Uudessa metodologisessa lähestymistavassa keskitytään luonnon-, kulttuuri- ja ihmisjärjestelmien väliseen suhteeseen ja vuorovaikutukseen. ja lähiseudun ymmärtämisen parantaminen; ja tietää, miten suojella ja säilyttää yhteinen kulttuurinen ja luonnon rikkaus. 4. Aktiviteettipaketteihin kuuluvat: — yhteinen metodologian kehittäminen – koulutusohjelmat yhteisen luonnon- ja kulttuuriperinnön (Lake Peipsi ympäristöasiat, kulttuurit ja kielet järven ympärillä); — interaktiivinen ja innovatiivinen oppiminen; yhteiset ohjelmat yhteistä luonnon- ja kulttuuriperintöä hakeville oppilaille (yhteiset tutkimusteokset; ulkoiluohjelma, kesä- ja talvikoulut). Yhteinen oppimisohjelma auttaa myös viron ja venäjän kielen oppimisessa ja käytännöissä. — naapurivaltioiden koulutusjärjestelmiä koskevien tietojen vaihto (tutkimuskierrokset, tapaamiset muiden sidosryhmien kanssa); tietoa nuorten ja ammattilaisten opiskelumahdollisuuksista — teknisten mahdollisuuksien parantaminen innovatiivisen digitaalisen oppimisen toteuttamiseksi ovat kouluja; tiedelaboratorioiden perustaminen kouluihin; — naapuruussuhteiden parantaminen ohjelma-alueen virallisten ja muiden kuin virallisten oppilaitosten, kunnallisten järjestöjen, myös ihmisten henkilökohtaisten yhteyksien välillä – alueen kulttuuri- ja luonnonperinnön tuntemus laajemmalla tasolla (Lake Peipsi/Chudskoe-perintöpäivät, materiaalin painatus) ja sen merkitys. 5.Tärkein syy yhteistyöhön: kehitetään yhteisymmärrystä Peipsi-Pskovskoe-järven eteläosan tärkeimmistä kulttuuri- ja luonnonperinnön rikkauden alueista; siitä, miten se voidaan esitellä oppilaille mutta myös aikuisille – virallisten ja epävirallisten oppilaitosten rajat ylittävän verkoston parantamiseksi; edistää innovatiivisia menetelmiä, jotka houkuttelevat nuoria ja aikuisia ja tarjoavat tietoja ja taitoja alueen luonnon- ja kulttuuririkkauden säilyttämiseksi – opettajien kulttuurienvälisten viestintätaitojen ja kielitaidon parantamiseksi – hankkeiden tulosten levittämiseksi muille asiasta kiinnostuneille organisaatioille; laajemmalle ohjelma-alueelle; tiedottaa suurelle yleisölle yhteisen perintömme säilyttämisen tärkeydestä. 6. Seuraavat tulokset saavutetaan: —Parannetaan hyviä naapuruussuhteita rajayhteisöjen, koulutuslaitosten, kansalaisyhteiskunnan ja julkisten laitosten välillä; myös opiskelijoiden ja opettajien ja heidän perheenjäsentensä kielitaito on parantunut. Peipsi-Pskvoskoe-järven alueen kulttuuri- ja luonnonperinnön rikkauden yhteinen ymmärrys/metodologiset materiaalit; myös siitä, miten se voidaan esitellä ihmisille – Parannetut opettajien taidot, kouluttajat käyttämään uutta teknologiaa, osallistavat opetusmenetelmät, opiskelijoiden keskittyminen oppimiseen. Parannetaan opiskelijoiden tietämystä, mahdollisuuksia ja motivaatiota käyttää viestintävälineitä ja luoda kontakteja kansainvälisellä tasolla; uusien ja innovatiivisten oppimismenetelmien käyttöönotolla varmistetaan, että oppilaat ovat hyvin valmistautuneita ja kilpailukykyisiä jatkokoulutukseen ja työllistymismahdollisuuksiin. Hankkeen kestävyyttä ylläpidetään parantamalla taitoja ja kontakteja, kehitettyjä materiaaleja ja hankittuja laitteita. Yhteensä appr. 600 oppilasta koulujen opettajana; asiantuntijat neljästä kansalaisyhteiskunnan organisaatiosta ja 2 yliopistosta ovat mukana suoraan. (Finnish)
4 November 2022
0 references
1. Naš projekt prispeva k izboljšanju sosedskih odnosov med obmejnimi skupnostmi, izobraževalnimi in javnimi ustanovami, civilno družbo, tudi medčloveškimi stiki. Prizadevamo si izboljšati splošno razumevanje javnosti o kulturnem in naravnem bogastvu regije Peipsi/Chudskoe; pomembno je, da ga ohranimo. Skupne aktivnosti projekta bi dolgoročno prispevale k večji privlačnosti in dobremu počutju na tem območju. Želimo, da ljudje priznajo bogastvo našega skupnega ozemlja Peipsi/Chudskoe regije – z učenjem z inovativnimi, interaktivnimi, skupno razvitimi metodologijami in dejavnostmi ozaveščanja. Ko se ljudje zavedajo edinstvenosti in bogastva kulturne in naravne dediščine svoje domovine, imajo večjo motivacijo, da jo ohranijo in promovirajo. 2. Projekt bo imel koristi od znanja in prakse formalnih in neformalnih izobraževalnih ustanov (univerz, šol in nevladnih organizacij okrožja Tartu in Põlva; Pskovska regija). 3. Naš novi metodološki pristop se osredotoča na odnose in interakcije med naravnimi, kulturnimi in človeškimi sistemi; in razvoj boljšega razumevanja bližnjega sosedstva okoli nas; in vedeti, kako zaščititi in ohraniti naše skupno kulturno in naravno bogastvo. 4. Paketi aktivnosti vključujejo: — razvoj skupne metodologije – izobraževalni programi v zvezi s skupno naravno in kulturno dediščino (okoljska vprašanja, kulture in jeziki okoli jezera); — interaktivno, inovativno učenje; skupni programi za učence na področju skupne naravne in kulturne dediščine (skupna raziskovalna dela; program na prostem, poletne in zimske šole). Skupni učni program pomaga tudi pri učenju in praksah estonskega in ruskega jezika; — izmenjava znanja o izobraževalnih sistemih sosednjih držav (študijski ogledi, srečanja z drugimi zainteresiranimi stranmi); informacije o možnostih študija za mlade in strokovnjake; — izboljšanje tehničnih možnosti za izvajanje inovativnega digitalnega učenja so šole; vzpostavitev znanstvenih laboratorijev v šolah; — izboljšanje sosedskih odnosov med formalnimi in neformalnimi izobraževalnimi ustanovami, občinskimi organizacijami, pa tudi osebnimi stiki med ljudmi – zavedanje kulturne in naravne dediščine regije na širši ravni (Dnevi dediščine Lake Peipsi/Chudskoe, tisk gradiva) in njen pomen. 5. Glavni razlog za sodelovanje: razviti skupno razumevanje glavnih območij kulturne in naravne dediščine na južnem delu jezera Peipsi-Pskovskoe; o načinih, kako ga predstaviti učencem, pa tudi odraslim – za izboljšanje čezmejne mreže formalnih in neformalnih izobraževalnih ustanov; spodbujanje inovativnih metod, ki privabljajo mlade in odrasle ter zagotavljajo znanje in spretnosti za ohranjanje naravnega in kulturnega bogastva regije – za izboljšanje medkulturnih komunikacijskih spretnosti učiteljev in jezikovnega znanja – za razširjanje rezultatov projektov drugim zainteresiranim organizacijam; širšemu programskemu območju; obveščati širšo javnost o pomenu ohranjanja naše skupne dediščine. 6. Doseženi bodo naslednji rezultati: Izboljšanje dobrih sosedskih odnosov med izobraževalnimi ustanovami obmejnih skupnosti, civilno družbo in javnimi ustanovami; izboljšala se je tudi jezikovna znanja med učenci in učitelji ter njihovimi družinskimi člani. Skupno razumevanje/metodološko gradivo glavnega bogastva kulturne in naravne dediščine na območju Peipsi-Pskvoskoe; tudi o načinih, kako ga predstaviti ljudem – Izboljšana znanja učiteljev, vzgojiteljev za uporabo nove tehnologije, vključujoče metode poučevanja, učenje, osredotočeno na učence. Izboljšanje znanja, priložnosti in motivacije za študente, da uporabljajo komunikacijska orodja in vzpostavljajo stike na mednarodni ravni; uvedba novih in inovativnih metod učenja bo zagotovila, da bodo učenci dobro pripravljeni in konkurenčni za nadaljnje izobraževanje/zaposlitev. Trajnost projekta se ohranja z izboljšanimi spretnostmi in stiki, razvitimi materiali in kupljeno opremo. V popolni aplikaciji. 600 učencev pred šolskimi učitelji; neposredno bodo vključeni strokovnjaki s štirih organizacij civilne družbe in dveh univerz. (Slovenian)
4 November 2022
0 references
1. Naš projekt doprinosi unapređenju susjedskih odnosa između obrazovnih i javnih institucija pograničnih zajednica, civilnog društva, ali i međuljudskih kontakata. Cilj nam je poboljšati opće razumijevanje javnosti o kulturnom i prirodnom bogatstvu regije Peipsi/Chudskoe; i važnost očuvanja. Zajedničke aktivnosti projekta dugoročno bi dovele do veće privlačnosti i dobrobiti na tom području. Želimo potaknuti ljude da prepoznaju bogatstvo našeg zajedničkog teritorija jezera Peipsi/Chudskoe regije – učenjem kroz inovativne, interaktivne, zajednički razvijene metodologije i aktivnosti podizanja svijesti. Kada su ljudi svjesni jedinstvenosti i bogatstva kulturne i prirodne baštine svoje matične regije, imaju veću motivaciju za njezino očuvanje i promicanje. 2. Projekt će imati koristi od znanja i prakse formalnih i neformalnih obrazovnih ustanova (sveučilišta, škole i nevladine organizacije okruga Tartu i Põlva; Pskovsko područje). 3. Naš novi metodološki pristup usmjeren je na odnose i interakcije između prirodnih, kulturnih i ljudskih sustava; i razvijanje boljeg razumijevanja bliskog susjedstva oko nas; i znati kako zaštititi i očuvati naše zajedničko kulturno i prirodno bogatstvo. 4. Paketi aktivnosti uključuju: — zajednički razvoj metodologije – edukativni programi u zajedničkoj prirodnoj i kulturnoj baštini (jezero Peipsi okolišna pitanja, kulture i jezici oko jezera); interaktivno, inovativno učenje; zajednički programi za učenike u zajedničkoj prirodnoj i kulturnoj baštini (zajednički istraživački radovi; vanjski program, ljetne i zimske škole). Zajednički program učenja također pomaže u učenju i praksi estonskog i ruskog jezika; — razmjena znanja o susjednim državnim obrazovnim sustavima (studijske ture, sastanci s drugim dionicima); informacije o mogućnostima studiranja za mlade i stručnjake; — poboljšanje tehničkih mogućnosti za provedbu inovativnog digitalnog učenja su škole; osnivanje znanstvenih laboratorija u školama; — unapređivanje susjedskih odnosa između formalnih i neformalnih obrazovnih institucija, općinskih organizacija, ali i međuljudskih osobnih kontakata – svijest o kulturnoj i prirodnoj baštini regije na široj razini (Dani baštine jezerca Peipsi/Chudskoe, tiskanje materijala) i njezina važnost. 5.Glavni razlog za suradnju: razvoj zajedničkog razumijevanja glavnih područja bogatstva kulturne i prirodne baštine u južnom dijelu regije Peipsi-Pskovskoe; o načinima kako je upoznati s učenicima, ali i odraslima, kako bi se poboljšala prekogranična mreža formalnih i neformalnih obrazovnih ustanova; unaprijediti inovativne metode koje privlače mlade i odrasle te pružiti znanja i vještine za očuvanje prirodnog i kulturnog bogatstva regije – kako bi se poboljšale međukulturne komunikacijske vještine nastavnika i jezična znanja – za širenje rezultata projekta drugim zainteresiranim organizacijama; širem programskom području; informirati širu javnost o važnosti očuvanja naše zajedničke baštine. 6. Postići će se sljedeći rezultati: Poboljšanje dobrosusjedskih odnosa između obrazovnih ustanova, civilnog društva i javnih institucija pograničnih zajednica; također su poboljšane jezične vještine između učenika i nastavnika te članova njihovih obitelji. Zajedničko razumijevanje/metodološki materijali glavne kulturne i prirodne baštine bogatstva jezera Peipsi-Pskvoskoe; također o načinima kako ga upoznati s ljudima -Poboljšane vještine nastavnika, edukatora za korištenje nove tehnologije, inkluzivne metode poučavanja, učenici fokusirano učenje. Poboljšanje znanja, mogućnosti i motivacije za studente da se koriste komunikacijskim alatima i stvaraju kontakte na međunarodnoj razini; uvođenjem novih i inovativnih metoda učenja, novim tehnologijama osigurat će se da učenici budu dobro pripremljeni i konkurentni za daljnje mogućnosti obrazovanja/zapošljavanja. Održivost projekta održava se kroz poboljšane vještine i kontakte, razvijene materijale i kupljenu opremu. Ukupno Appr. 600 učenika i nastavnika u školama; stručnjaci iz 4 organizacije civilnog društva i 2 sveučilišta bit će izravno uključeni. (Croatian)
4 November 2022
0 references
1. Proiectul nostru contribuie la îmbunătățirea relațiilor de vecinătate dintre comunitățile frontaliere de învățământ și instituțiile publice, societatea civilă, precum și contactele interpersonale. Scopul nostru este de a îmbunătăți înțelegerea generală a publicului cu privire la bogăția culturală și naturală a regiunii Peipsi/Chudskoe; și importanța păstrării ei. Activitățile comune ale proiectului ar aduce pe termen lung o mai mare atractivitate și bunăstare în zonă. Dorim să facem oamenii să recunoască bogăția teritoriului nostru comun din regiunea Lacului Peipsi/Chudskoe – prin învățarea prin metodologii inovatoare, interactive, dezvoltate în comun și activități de conștientizare. Atunci când oamenii sunt conștienți de unicitatea și bogăția patrimoniului cultural și natural al regiunii lor de origine, ei au o motivație mai mare de a-l păstra și de a-l promova. 2. Proiectul va beneficia de cunoștințele și practica instituțiilor de învățământ formal și informal (universități, școli și ONG-uri din județul Tartu și Põlva; Regiunea Pskov). 3. Noua noastră abordare metodologică se axează pe relația și interacțiunile dintre sistemele naturale, culturale și umane; și dezvoltarea unei mai bune înțelegeri a vecinătății apropiate din jurul nostru; și să știe cum să protejeze și să păstreze bogăția noastră culturală și naturală comună. 4. Pachetele de activități includ: dezvoltarea metodologiei comune – programe educaționale în domeniul patrimoniului natural și cultural comun (probleme de mediu lac Peipsi, culturi și limbi în jurul lacului); — învățare interactivă și inovatoare; programe comune pentru elevi în domeniul patrimoniului natural și cultural comun (lucrări comune de cercetare; program în aer liber, școli de vară și de iarnă). Programul comun de învățare ajută, de asemenea, la învățarea și practicile limbilor estonă și rusă; schimbul de cunoștințe cu privire la sistemele educaționale ale statelor vecine (tururi de studiu, întâlniri cu alte părți interesate); informații privind posibilitățile de studiu pentru tineri și profesioniști; — îmbunătățirea posibilităților tehnice de punere în aplicare a învățării digitale inovatoare sunt școlile; înființarea laboratoarelor științifice în școli; îmbunătățirea relațiilor de vecinătate dintre instituțiile de învățământ formale și non-formale din cadrul programului, organizațiile municipale, precum și contactele personale ale persoanelor – conștientizarea patrimoniului cultural și natural al regiunii la nivel mai larg (Zilele patrimoniului lacului Peipsi/Chudskoe, imprimarea materialelor) și importanța acestuia. 5. Motivul principal al cooperării: —pentru a dezvolta o înțelegere comună a principalelor zone de bogăție a patrimoniului cultural și natural din partea de sud a regiunii lacului Peipsi-Pskovskoe; cu privire la modalitățile de introducere a acestuia în rândul elevilor, dar și al adulților – pentru îmbunătățirea rețelei transfrontaliere de institute de învățământ formale și informale; să promoveze metode inovatoare care să atragă tinerii și adulții și să ofere cunoștințe și competențe pentru conservarea bogăției naturale și culturale a regiunii – îmbunătățirea abilităților de comunicare interculturală ale cadrelor didactice și a competenței lingvistice – pentru diseminarea rezultatelor proiectelor către alte organizații interesate; pentru domeniul mai larg al programului; informarea publicului larg cu privire la importanța păstrării patrimoniului nostru comun. 6. Următoarele rezultate vor fi obținute: —Îmbunătățirea relațiilor de bună vecinătate între instituțiile de învățământ, societatea civilă și instituțiile publice ale comunităților de frontieră; de asemenea, au îmbunătățit competențele lingvistice între elevi și profesori și membrii familiilor acestora. —Ințelegerea comună/materialele metodologice ale principalelor bogății ale patrimoniului cultural și natural din regiunea Lacului Peipsi-Pskvoskoe; de asemenea, cu privire la modul în care să-l introducă la oameni – Îmbunătățirea abilităților profesorilor, educatorilor de a utiliza noi tehnologii, metode de predare incluzive, învățare axată pe elevi. —Îmbunătățirea cunoștințelor, oportunităților și motivației studenților de a utiliza instrumente de comunicare și de a crea contacte la nivel internațional; introducerea unor metode de învățare noi și inovatoare, noile tehnologii vor asigura faptul că elevii sunt bine pregătiți și competitivi pentru continuarea oportunităților de educație/ocupare a forței de muncă. Sustenabilitatea resulstului proiectului este menținută prin îmbunătățirea abilităților și contactului, dezvoltarea materialelor și a echipamentelor achiziționate. În total appr. 600 de elevi adn profesori de școală; specialiștii de la 4 organizații ale societății civile și 2 universități vor fi implicați în mod direct. (Romanian)
4 November 2022
0 references
1. Nuestro proyecto contribuye a mejorar las relaciones de vecindad entre las comunidades fronterizas, las instituciones educativas y públicas, la sociedad civil, también los contactos entre personas. Nuestro objetivo es mejorar la comprensión general del público sobre la riqueza cultural y natural de la región de Peipsi/Chudskoe; y la importancia de preservarlo. Las actividades conjuntas del proyecto aportarían a largo plazo el atractivo y el bienestar de la zona. Queremos que las personas reconozcan la riqueza de nuestro territorio común de la región del Lago Peipsi/Chudskoe, mediante el aprendizaje a través de metodologías innovadoras, interactivas, desarrolladas conjuntamente y actividades de sensibilización. Cuando las personas son conscientes de la singularidad y riqueza del patrimonio cultural y natural de su región de origen, tienen una mayor motivación para preservarlo y promoverlo. 2. El proyecto se beneficiará del conocimiento y la práctica de las instituciones educativas oficiales e informales (universidades, escuelas y ONG del condado de Tartu y Põlva; Región de Pskov). 3. Nuestro nuevo enfoque metodológico se centra en la relación y las interacciones entre los sistemas naturales, culturales y humanos; y desarrollar una mejor comprensión de la vecindad cercana que nos rodea; y saber cómo proteger y preservar nuestra riqueza cultural y natural común. 4. Los paquetes de actividades incluyen: — desarrollo de metodologías conjuntas — programas educativos en el registro del patrimonio natural y cultural conjunto (cuestiones ambientales del lago peipsi, culturas e idiomas alrededor del lago); — aprendizaje interactivo e innovador; programas conjuntos para alumnos en el registro del patrimonio natural y cultural conjunto (trabajos conjuntos de investigación; programa al aire libre, escuelas de verano e invierno). El programa de aprendizaje conjunto también ayuda para el aprendizaje y las prácticas de los idiomas estonio y ruso; — intercambio de conocimientos sobre los sistemas educativos estatales vecinos (visitas de estudio, reuniones con otras partes interesadas); información sobre las posibilidades de estudio para jóvenes y profesionales; — la mejora de las posibilidades técnicas para implementar el aprendizaje digital innovador son las escuelas; creación de laboratorios de ciencias en las escuelas; — mejora de las relaciones de vecindad entre las instituciones educativas formales y no formales del área del Programa, las organizaciones municipales, también los contactos personales de las personas, la sensibilización sobre el patrimonio cultural y natural de la región a un nivel más amplio (días del patrimonio de Lago Peipsi/Chudskoe, impresión de materiales) y la importancia de la misma. Razón 5. Principal para la cooperación: — desarrollar una comprensión común de las principales zonas de riqueza cultural y natural del sur de la región del lago Peipsi-Pskovskoe; sobre las formas de introducirlo a los alumnos, pero también a los adultos, para mejorar la red transfronteriza de institutos educativos formales e informales; promover métodos innovadores que atraigan a jóvenes y adultos y proporcionen conocimientos y habilidades para la preservación de la riqueza natural y cultural de la región -mejorar las habilidades de comunicación intercultural de los profesores y el dominio lingüístico- a la difusión de los resultados de los proyectos a otras organizaciones interesadas; al ámbito más amplio del Programa; informar al público en general sobre la importancia de preservar nuestro patrimonio común. 6. Se obtendrán los siguientes resultados: Mejora de las buenas relaciones de vecindad entre las comunidades fronterizas instituciones educativas, la sociedad civil y las instituciones públicas; también mejoraron las habilidades lingüísticas entre estudiantes y profesores y sus familiares. — Comprensión común/materiales metodológicos de la principal riqueza cultural y del patrimonio natural de la región del lago Peipsi-Pskvoskoe; también sobre las formas de introducirlo a las personas: habilidades mejoradas de los maestros, educadores para usar nuevas tecnologías, métodos de enseñanza inclusivos, aprendizaje centrado en los estudiantes. Mejora del conocimiento, las oportunidades y la motivación para que los estudiantes utilicen herramientas de comunicación y creen contactos a nivel internacional; la introducción de métodos de aprendizaje nuevos e innovadores, las nuevas tecnologías garantizarán que los alumnos estén bien preparados y sean competitivos para las oportunidades de educación y empleo. Mantenimiento de la sostenibilidad del proyecto mediante la mejora de las habilidades y el contacto, el desarrollo de materiales y equipos adquiridos. En total appr. 600 alumnos y profesores de escuela; especialistas de 4 OSC y 2 universidades participarán directamente. (Spanish)
4 November 2022
0 references
1. Vårt projekt bidrar till att förbättra grannförbindelserna mellan gränssamhällen och offentliga institutioner, det civila samhället, även människor till människor. Vi strävar efter att förbättra allmänhetens allmänna förståelse för den kulturella och naturliga rikedomen i Peipsi/Chudskoe-regionen. och vikten av att bevara den. Gemensamma projektverksamheter skulle på lång sikt bidra till ökad attraktionskraft och välbefinnande i området. Vi vill få människor att erkänna rikedomen i vårt gemensamma territorium Peipsi/Chudskoe-regionen – genom att lära sig genom innovativa, interaktiva, gemensamt utvecklade metoder och medvetenhetsaktiviteter. När människor är medvetna om det unika och rika kultur- och naturarvet i sin hemregion, har de högre motivation att bevara och främja det. 2. Projektet kommer att gynnas av kunskap och praktik vid formella och informella utbildningsinstitutioner (universitet, skolor och icke-statliga organisationer i Tartu och Põlva länet. Pskov-regionen). 3. Vårt nya metodologiska tillvägagångssätt har fokus på relationer och interaktioner mellan naturliga, kulturella och mänskliga system. och utveckla bättre förståelse för det närbelägna grannskapet omkring oss. och vet hur man skyddar och bevarar vår gemensamma kulturella och naturliga rikedom. 4. Aktivitetspaket inkluderar: gemensam metodutveckling – utbildningsprogram för gemensamt natur- och kulturarv (Lake Peipsi miljöfrågor, kulturer och språk runt sjön). interaktivt, innovativt lärande. gemensamma program för elever med gemensamt natur- och kulturarv (gemensam forskning, utomhusprogram, sommar- och vinterskolor). Gemensamt lärandeprogram bidrar också till språkinlärning och praxis i estniska och ryska. utbyte av kunskap om grannstatens utbildningssystem (studier, möten med andra intressenter). information om studiemöjligheter för ungdomar och yrkesverksamma. — förbättra de tekniska möjligheterna att genomföra innovativt digitalt lärande är skolor. inrättande av vetenskapslaboratorier i skolor. — förbättring av grannförbindelserna mellan programområdet formella och icke-formella utbildningsinstitutioner, kommunala organisationer, även människor till människor personliga kontakter – medvetenhet om kultur- och naturarvet i regionen på bredare nivå (Lake Peipsi/Chudskoe arvsdagar, utskrift av material) och dess betydelse. 5.Huvudsakliga skäl till samarbetet: att utveckla en gemensam förståelse för de viktigaste områdena för kultur- och naturarvsrikedom i södra delen av Peipsi-Pskovskoe-regionen. om hur det ska införas för eleverna, men även för vuxna, för att förbättra det gränsöverskridande nätverket av formella och informella läroanstalter, att främja innovativa metoder som lockar ungdomar och vuxna och tillhandahåller kunskaper och färdigheter för att bevara regionens naturliga och kulturella rikedom – att förbättra lärarnas interkulturella kommunikationsförmåga och språkkunskaper – att sprida projektresultat till andra intresserade organisationer. till det bredare programområdet, att informera allmänheten om vikten av att bevara vårt gemensamma arv. 6. Följande resultat kommer att uppnås: Förbättrade goda grannförbindelser mellan gränssamhällens utbildningsinstitutioner, det civila samhället och offentliga institutioner. dessutom förbättrades språkkunskaperna mellan elever och lärare och deras familjemedlemmar. —Gemensam förståelse/metodmaterial för de viktigaste kultur- och naturarvsrikedomarna i Peipsi-Pskvoskoe-regionen. också om hur man introducerar det för människor – Förbättrade färdigheter hos lärare, lärare att använda ny teknik, inkluderande undervisningsmetoder, studenter fokuserat lärande. Förbättrad kunskap, möjligheter och motivation för studenter att använda kommunikationsverktyg och skapa kontakter på internationell nivå; införandet av nya och innovativa inlärningsmetoder och ny teknik kommer att säkerställa att eleverna är väl förberedda och konkurrenskraftiga när det gäller vidareutbildning/sysselsättningsmöjligheter. Hållbarheten i projektomstärkningen upprätthålls genom förbättrad kompetens och kontakt, utvecklade material och inköpt utrustning. Totalt ca. 600 elever adn skollärare; specialister från fyra civilsamhällesorganisationer och två universitet kommer att involveras direkt. (Swedish)
4 November 2022
0 references
1. Projektünk hozzájárul a határ menti közösségek oktatási és közintézményei, a civil társadalom és az emberek közötti kapcsolatok javításához. Célunk, hogy javuljon a nyilvánosság általános megértése a Peipsi/Chudskoe régió kulturális és természeti gazdagságáról; és annak fontossága, hogy megőrizzük. A projekt közös tevékenységei hosszú távon biztosítanák a terület vonzerejét és jóllétét. Azt akarjuk, hogy az emberek elismerjék a Peipsi-tó/Chudskoe régió közös területének gazdagságát – innovatív, interaktív, közösen kidolgozott módszertanok és figyelemfelkeltő tevékenységek révén. Amikor az emberek tisztában vannak a saját régiójuk kulturális és természeti örökségének egyediségével és gazdagságával, akkor nagyobb motivációjuk van annak megőrzésére és népszerűsítésére. 2. A projekt a formális és informális oktatási intézmények (tartui és põlvai egyetemek, iskolák és nem kormányzati szervezetek) ismereteinek és gyakorlatának hasznára válik; Pskov régió). 3. Új módszertani megközelítésünk a természeti, kulturális és emberi rendszerek közötti kapcsolatokra és kölcsönhatásokra összpontosít; valamint a körülöttünk lévő közeli szomszédság jobb megértésének fejlesztése; és tudjuk, hogyan védjük és őrizzük meg közös kulturális és természeti gazdagságunkat. 4. A tevékenységcsomagok a következőket foglalják magukban: – közös módszertan-fejlesztés – oktatási programok a közös természeti és kulturális örökségben (a Peipsi-tó környezeti kérdései, kultúrái és nyelvei a tó körül); interaktív, innovatív tanulás; közös programok a közös természeti és kulturális örökségben részt vevő tanulók számára (közös kutatási munkák; szabadtéri program, nyári és téli iskolák). A közös tanulási program az észt és orosz nyelvtanulást és gyakorlatot is segíti; a szomszédos államok oktatási rendszereivel kapcsolatos ismeretek cseréje (tanulmányi túrák, találkozók más érdekelt felekkel); tájékoztatás a fiatalok és szakemberek tanulmányi lehetőségeiről; az innovatív digitális tanulás megvalósításának technikai lehetőségeinek javítása az iskolákban; tudományos laboratóriumok létrehozása az iskolákban; a programterület formális és nem formális oktatási intézményei, önkormányzati szervezetei, valamint az emberek személyes kapcsolatai közötti jószomszédi kapcsolatok javítása – a régió kulturális és természeti örökségének szélesebb körű ismerete (Lake Peipsi/Chudskoe örökségnapok, anyagok nyomtatása) és fontossága. 5. Az együttműködés fő oka: a Peipsi-Pskovskoe-tó déli részén található, kulturális és természeti örökségben gazdag főbb területek közös megértése; a formális és informális oktatási intézmények határokon átnyúló hálózatának javítása a tanulók és a felnőttek körében történő bevezetés módjairól; olyan innovatív módszerek előmozdítása, amelyek vonzzák a fiatalokat és a felnőtteket, és tudást és készségeket biztosítanak a régió természeti és kulturális gazdagságának megőrzéséhez – a tanárok interkulturális kommunikációs készségeinek és nyelvi jártasságának javítása érdekében – a projekt eredményeinek más érdekelt szervezetek körében történő terjesztése érdekében; a program szélesebb területére; a nagyközönség tájékoztatása közös örökségünk megőrzésének fontosságáról. 6. A következő eredmények érhetők el: A határ menti közösségek oktatási intézményei, a civil társadalom és a közintézmények közötti jószomszédi kapcsolatok javítása; a diákok, a tanárok és családtagjaik nyelvi készségeinek fejlesztése is. A Peipsi-Pskvoskoe-tó régió kulturális és természeti örökségének fő gazdagságának közös megértése/módszertani anyagai; azt is, hogyan lehet bevezetni, hogy az emberek – Javított készségek a tanárok, oktatók, hogy használja az új technológia, inkluzív tanítási módszerek, a diákok összpontosított tanulás. Jobb tudás, lehetőségek és motiváció a diákok számára a kommunikációs eszközök használatára és nemzetközi szintű kapcsolatok létrehozására; új és innovatív tanulási módszerek bevezetése, új technológiák biztosítják, hogy a tanulók jól felkészültek és versenyképesek legyenek a továbbképzési/foglalkoztatási lehetőségek tekintetében. A projekt resulst fenntarthatósága a jobb készségek és a kapcsolatfelvétel, a fejlett anyagok és a vásárolt berendezések révén fennmaradt. Összesen kb. 600 diák adna iskolai tanárokat; 4 civil társadalmi szervezet és 2 egyetem szakemberei vesznek részt közvetlenül. (Hungarian)
4 November 2022
0 references
1. Mūsu projekts palīdz uzlabot kaimiņattiecības starp pierobežas kopienām, izglītības iestādēm un valsts iestādēm, pilsonisko sabiedrību, arī cilvēku savstarpējos kontaktus. Mūsu mērķis ir uzlabot sabiedrības vispārējo izpratni par Peipsi/Chudskoe reģiona kultūras un dabas bagātību; un to, cik svarīgi ir to saglabāt. Projekta kopīgās darbības ilgtermiņā nodrošinātu lielāku pievilcību un labklājību šajā reģionā. Mēs vēlamies, lai cilvēki atzīst mūsu kopējās Peipusa ezera/Čudskoes reģiona bagātību, mācoties ar inovatīvām, interaktīvām, kopīgi izstrādātām metodēm un izpratnes veicināšanas pasākumiem. Ja cilvēki apzinās sava reģiona kultūras un dabas mantojuma unikalitāti un bagātību, viņiem ir lielāka motivācija to saglabāt un popularizēt. 2. Projekts gūs labumu no zināšanām un prakses formālās un neformālās izglītības iestādēs (universitātēs, skolās un nevalstiskajās organizācijās Tartu un Pelvas novadā; Pleskavas apgabals). 3. Mūsu jaunā metodoloģiskā pieeja ir vērsta uz attiecībām un mijiedarbību starp dabas, kultūras un cilvēku sistēmām; un labākas izpratnes veidošana par tuvajiem kaimiņiem ap mums; un zina, kā aizsargāt un saglabāt mūsu kopīgo kultūras un dabas bagātību. 4. Pasākumu paketēs ietilpst: — kopīgas metodoloģijas izstrāde — izglītības programmas kopīgā dabas un kultūras mantojuma (Lake Peipsi vides jautājumos, kultūrās un valodās ap ezeru) iesniegumā; interaktīva, inovatīva mācīšanās; kopīgas programmas skolēniem kopīgā dabas un kultūras mantojuma jomā (kopīgi pētnieciskie darbi; brīvdabas programma, vasaras un ziemas skolas). Kopīga mācību programma palīdz arī igauņu un krievu valodas apguvei un praksei; zināšanu apmaiņa par kaimiņvalstu izglītības sistēmām (studiju ekskursijas, tikšanās ar citām ieinteresētajām personām); informācija par studiju iespējām jauniešiem un profesionāļiem; — tehnisko iespēju uzlabošana, lai īstenotu inovatīvu digitālo mācīšanos, ir skolas; Zinātnes laboratoriju izveide skolās; — kaimiņattiecību uzlabošana starp formālajām un neformālajām izglītības iestādēm, pašvaldību organizācijām, arī cilvēku personīgajiem kontaktiem — reģiona kultūras un dabas mantojuma apzināšanās plašākā mērogā (Lake Peipsi/Chudskoe mantojuma dienas, materiālu druka) un tā nozīme. 5.Galvenais sadarbības iemesls: attīstīt vienotu izpratni par galvenajām kultūras un dabas mantojuma bagātības teritorijām dienvidu daļā Peipusa-Pskovskoes ezera reģionā; par to, kā to iepazīstināt ne tikai ar skolēniem, bet arī pieaugušajiem, lai uzlabotu formālās un neformālās izglītības iestāžu pārrobežu tīklu; attīstīt inovatīvas metodes, kas piesaista jauniešus un pieaugušos un sniedz zināšanas un prasmes reģiona dabas un kultūras bagātības saglabāšanai, lai uzlabotu skolotāju starpkultūru komunikācijas prasmes un valodu prasmi izplatīt projekta rezultātus citām ieinteresētajām organizācijām; plašākai programmas darbības jomai; informēt sabiedrību par to, cik svarīgi ir saglabāt mūsu kopīgo mantojumu. 6. Tiks sasniegti šādi rezultāti: —Uzlabot labas kaimiņattiecības starp pierobežas kopienu izglītības iestādēm, pilsonisko sabiedrību un valsts iestādēm; uzlabotas arī valodu prasmes starp skolēniem un skolotājiem un viņu ģimenes locekļiem. Peipsi-Pskvoskoe ezera galvenās kultūras un dabas mantojuma bagātības kopīga izpratne/metodoloģiskie materiāli; arī par to, kā to iepazīstināt ar cilvēkiem -Uzlabotas skolotāju, pedagogu prasmes izmantot jaunas tehnoloģijas, iekļaujošas mācīšanas metodes, studenti koncentrējās uz mācīšanos. Uzlabot zināšanas, iespējas un motivāciju studentiem izmantot komunikācijas rīkus un veidot kontaktus starptautiskā līmenī; jaunu un inovatīvu mācību metožu ieviešana, jaunas tehnoloģijas nodrošinās, ka skolēni ir labi sagatavoti un konkurētspējīgi attiecībā uz tālākizglītības/nodarbinātības iespējām. Projekta resulst ilgtspēja tiek uzturēta, pateicoties uzlabotām prasmēm un kontaktiem, izstrādātiem materiāliem un iegādātam aprīkojumam. Kopā appr. 600 skolēnu adn skolu skolotāji; tieši tiks iesaistīti speciālisti no 4 pilsoniskās sabiedrības organizācijām un 2 universitātēm. (Latvian)
4 November 2022
0 references
1. O nosso projeto contribui para melhorar as relações de vizinhança entre as comunidades fronteiriças, as instituições públicas e educativas, a sociedade civil e os contactos interpessoais. Pretendemos melhorar a compreensão geral do público sobre a riqueza cultural e natural da região de Peipsi/Chudskoe; importância de preservá-lo. As atividades conjuntas do projeto proporcionariam, a longo prazo, maior atratividade e bem-estar na zona. Queremos que as pessoas reconheçam a riqueza do nosso território comum da região do lago Peipsi/Chudskoe, aprendendo através de metodologias e atividades de sensibilização inovadoras, interativas e desenvolvidas em conjunto. Quando as pessoas estão conscientes da singularidade e riqueza do património cultural e natural da sua região de origem, têm maior motivação para o preservar e promover. 2. O projeto beneficiará do conhecimento e da prática de instituições de ensino formais e informais (universidades, escolas e ONG do distrito de Tartu e Põlva; região de Pskov). 3. A nossa nova abordagem metodológica centra-se nas relações e interações entre os sistemas naturais, culturais e humanos; e desenvolver uma melhor compreensão da vizinhança próxima que nos rodeia; e saber proteger e preservar a nossa riqueza cultural e natural comum. 4. Os pacotes de atividades incluem: - desenvolvimento de metodologia conjunta - programas educativos no campo do património natural e cultural conjunto (Lago Peipsi questões ambientais, culturas e línguas em torno do lago); - aprendizagem interactiva e inovadora; programas conjuntos para alunos no domínio do património natural e cultural comum (obras de investigação conjuntas; programa ao ar livre, escolas de verão e inverno). Programa de aprendizagem conjunta também ajuda a aprendizagem e práticas de língua estónia e russa; - intercâmbio de conhecimentos sobre os sistemas educativos dos países vizinhos (visitas de estudo, reuniões com outras partes interessadas); informações sobre as possibilidades de estudo para jovens e profissionais; - melhoria das possibilidades técnicas para implementar a aprendizagem digital inovadora nas escolas; criação de laboratórios de ciências nas escolas; - melhoria das relações de vizinhança entre as instituições de ensino formal e não formal da área do programa, as organizações municipais, bem como os contactos pessoais interpessoais - sensibilização para o património cultural e natural da região a um nível mais vasto (Jornadas do Património do Lago Peipsi/Chudskoe, impressão de materiais) e importância do mesmo. Razão 5.Main para a cooperação: -desenvolver um entendimento comum das principais zonas de riqueza do património cultural e natural na parte sul da região do lago Peipsi-Pskovskoe; sobre as formas de a apresentar aos alunos, mas também aos adultos, a fim de melhorar a rede transfronteiras de estabelecimentos de ensino formais e informais; promover métodos inovadores que atraiam jovens e adultos e forneçam conhecimentos e competências para a preservação da riqueza natural e cultural da região - para melhorar as competências de comunicação intercultural dos professores e a proficiência linguística - para a divulgação dos resultados do projeto a outras organizações interessadas; para a área mais vasta do programa; informar o público em geral sobre a importância de preservar o nosso património comum. 6. Os seguintes resultados serão alcançados: -Melhorar as relações de boa vizinhança entre as instituições de ensino das comunidades fronteiriças, a sociedade civil e as instituições públicas; também melhoraram as competências linguísticas entre os alunos e os professores e os seus familiares. Compreensão comum/materiais metodológicos da principal riqueza do património cultural e natural da região do lago Peipsi-Pskvoskoe; também sobre as formas de a apresentar às pessoas - melhoria das competências dos professores, educadores para utilizar as novas tecnologias, métodos de ensino inclusivos e aprendizagem centrada nos alunos. -Melhoria dos conhecimentos, das oportunidades e da motivação dos estudantes para utilizarem ferramentas de comunicação e criarem contactos a nível internacional; introdução de métodos de aprendizagem novos e inovadores, as novas tecnologias garantirão que os alunos estejam bem preparados e sejam competitivos em relação a novas oportunidades de educação/emprego. Manutenção da sustentabilidade do projeto através da melhoria das competências e do contacto, do desenvolvimento de materiais e da aquisição de equipamentos. No total ap. 600 alunos e professores do ensino secundário; especialistas de 4 organizações da sociedade civil e duas universidades participarão diretamente. (Portuguese)
4 November 2022
0 references
1. Il-proġett tagħna jikkontribwixxi għat-titjib tar-relazzjonijiet tal-viċinat bejn il-komunitajiet tal-fruntieri l-istituzzjonijiet edukattivi u pubbliċi, is-soċjetà ċivili, kif ukoll il-kuntatti bejn in-nies. Aħna nimmiraw li ntejbu l-fehim ġenerali tal-pubbliku dwar ir-rikkezza kulturali u naturali tar-reġjun Peipsi/Chudskoe; u l-importanza li dan jiġi ppreservat. L-attivitajiet konġunti tal-proġett iġibu fit-tul għall-attraenza u l-benesseri aktar grater fiż-żona. Irridu nagħmlu lin-nies biex jirrikonoxxu r-rikkezza tat-territorju komuni tagħna tal-Lag Peipsi/reġjun ta’ Chudskoe — permezz ta’ tagħlim permezz ta’ metodoloġiji innovattivi, interattivi, żviluppati b’mod konġunt u attivitajiet ta’ sensibilizzazzjoni. Meta n-nies ikunu konxji mill-uniċità u r-rikkezza tal-wirt kulturali u naturali tar-reġjun ta’ oriġini tagħhom, huma għandhom motivazzjoni akbar biex jippreservawh u jippromwovuh. 2. Il-proġett se jibbenefika mill-għarfien u l-prattika ta’ istituzzjonijiet edukattivi formali u informali (universitajiet, skejjel u NGOs tal-kontea ta’ Tartu u Põlva; Ir-reġjun ta’ Pskov). 3. L-approċċ metodoloġiku l-ġdid tagħna jiffoka fuq ir-relazzjoni u l-interazzjonijiet bejn is-sistemi naturali, kulturali u umani; u l-iżvilupp ta’ fehim aħjar tal-viċinat qrib tagħna; u taf kif tipproteġi u tippreserva r-rikkezza kulturali u naturali komuni tagħna. 4. Il-pakketti ta’ attività jinkludu: — żvilupp ta ‘metodoloġija konġunta — programmi edukattivi fil-preżentazzjoni ta’ wirt kulturali u naturali konġunt (kwistjonijiet ambjentali Lake Peipsi, kulturi u lingwi madwar il-lag); — tagħlim interattiv u innovattiv; programmi konġunti għall-istudenti ffajljati ta’ wirt naturali u kulturali konġunt (xogħlijiet konġunti ta’ riċerka; programm fil-beraħ, iskejjel tas-sajf u tax-xitwa). Programm ta’ tagħlim konġunt jgħin ukoll għat-tagħlim u l-prattiki tal-lingwa Estonjana u Russa; — skambju ta’ għarfien dwar is-sistemi edukattivi tal-istat tal-viċinat (tours ta’ studju, laqgħat ma’ partijiet interessati oħra); Info dwar il-possibbiltajiet ta’ studju għaż-żgħażagħ u l-professjonisti; — it-titjib tal-possibbiltajiet tekniċi għall-implimentazzjoni tat-tagħlim diġitali innovattiv huwa l-iskejjel; it-twaqqif ta’ laboratorji tax-xjenza fl-iskejjel; — it-titjib tar-relazzjonijiet tal-viċinat bejn l-istituzzjonijiet edukattivi formali u mhux formali taż-żona tal-Programm, l-organizzazzjonijiet muniċipali, kif ukoll il-kuntatti personali bejn in-nies — l-għarfien dwar il-wirt kulturali u naturali tar-reġjun fuq livell usa’ (il-jiem tal-wirt Lake Peipsi/Chudskoe, l-istampar tal-materjali) u l-importanza tiegħu. 5.Main raġuni għall-kooperazzjoni: —l-iżvilupp ta’ fehim komuni taż-żoni prinċipali ta’ rikkezza tal-wirt kulturali u naturali fil-parti tan-Nofsinhar dwar ir-reġjun tal-Lag Peipsi-Pskovskoe; dwar il-modi kif tiġi introdotta lill-istudenti iżda wkoll lill-adulti — biex jittejjeb in-netwerk transkonfinali ta’ istituti edukattivi formali u informali; li javvanzaw metodi innovattivi li jattiraw liż-żgħażagħ u lill-adulti u jipprovdu għarfien u ħiliet għall-preservazzjoni tar-rikkezza naturali u kulturali tar-reġjun — itejbu l-ħiliet ta’ komunikazzjoni interkulturali tal-għalliema u l-profiċjenza lingwistika — it-tixrid tar-riżultati tal-proġetti lil organizzazzjonijiet interessati oħra; għall-qasam usa’ tal-Programm; li ninfurmaw lill-pubbliku ġenerali dwar l-importanza tal-preservazzjoni tal-wirt komuni tagħna. 6. Se jinkisbu r-riżultati li ġejjin: Titjib fir-relazzjonijiet tajba bejn il-komunitajiet tal-fruntieri bejn l-istituzzjonijiet edukattivi, is-soċjetà ċivili u l-istituzzjonijiet pubbliċi; tejjeb ukoll il-ħiliet lingwistiċi bejn l-istudenti u l-għalliema u l-membri tal-familja tagħhom. —Fehim komuni/materjali metodoloġiċi tar-rikkezza ewlenija tal-wirt kulturali u naturali tar-reġjun tal-Lag Peipsi-Pskvoskoe; ukoll dwar il-modi kif tiġi introdotta lin-nies — Ħiliet imtejba tal-għalliema, l-edukaturi biex jużaw teknoloġija ġdida, metodi ta’ tagħlim inklużivi, tagħlim iffukat fuq l-istudenti. Titjib fl-għarfien, l-opportunitajiet u l-motivazzjoni għall-istudenti biex jużaw għodod ta’ komunikazzjoni u joħolqu kuntatti fil-livell internazzjonali; l-introduzzjoni ta’ metodi ta’ tagħlim ġodda u innovattivi, teknoloġiji ġodda se jiżguraw li l-istudenti jkunu ppreparati tajjeb u kompetittivi għal aktar opportunitajiet ta’ edukazzjoni/impjieg. Is-sostenibbiltà tar-rivoluzzjoni tal-proġetti miżmuma permezz ta’ titjib fil-ħiliet u l-kuntatt, materjali żviluppati u tagħmir mixtri. Bħala appr totali. 600 student adn għalliema fl-iskejjel; speċjalisti minn 4 CSOs u 2 universitajiet ser ikunu involuti direttament. (Maltese)
4 November 2022
0 references