Initiative for the Employment of Young NEET beneficiaries of the QTH 30 (Q3706352): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (2 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
Iniciativa para o | Iniciativa para o Emprego dos Jovens NEET beneficiários do QTH 30 | ||||||
| Property / summary: The operation is aimed at young people who are beneficiaries of a Disabled Worker Recognition (RQTH), who are breaking their paths or are about to be, whether this course is school, training or professional. The whole operation consists of three main axes: 1. Identification of young people targeted by the action, in conjunction with local partners 2. The implementation of a reinforced, personalised and innovative accompaniment path 3. The implementation of a dynamic that promulgates the action, “do it”, “implementation”, concrete achievements (implementation in a professional situation — development and implementation of a collective project linked to the collective problem...) _1 — The identification of the young people targeted by the action, in conjunction with the local partners:_ Our structure established throughout the basin of Gard (Nîmes-Alès-Bagnols) has long worked with the local structures receiving the young public: Mission Locales, medico-social institutions (ITEP — IMPRO...). It also coordinates, with its partner AUTREM’HANDI, the REDAPIPRO network created by the pooling of 12 Institut Médico- Professionnels du Gard (IMPRO) for access to the ordinary working environment, young people with special education, benefiting from a recognition of Disabled Workers. The implementation of the action is thus an opportunity to strengthen this partnership and to set up a shared work to identify the young people who fall within the scope of the operation. These partners will be invited to participate in an initial diagnosis (see Action fiche). Our will is to build an active and collaborative network with these partners that would allow us to keep a constant watch to avoid breaks in the course and errances so harmful to some young people. The idea is, moreover, to propose 2 annual steering committees in order to ensure a good coordination of this partnership and network operating habits. _ Targeted Partners_: * Teachers referring to the ULIS and SEGPA classes * Professional referents of medical institutions * Disability referents of local missions Youth * Departmental House of Disabled Workers * References Cap Emploi * Disability referents Jobs * REDAPIPRO _2 — Implementation of a reinforced, personalised and innovative accompaniment pathway_ The action is based on a choice of professional practice linked to self-determination theories. The accompaniment will therefore start from the outset on the establishment of a posture of co-construction of his journey with the young person, with a co-analysis of his situation. We choose to establish the Empowerment which will allow the young, gradually, to gain confidence and autonomy. His word is welcomed and will be given special attention in order to establish recommendations and accompanying arrangements, in particular with regard to the management of his disability. In the support provided, the consequences of disability are dealt with in a specific way: the long-lasting physical, mental, intellectual or sensory limitations or limitations of young people are combined with environmental and behavioural barriers that hinder their career path to employment and hinder their motivation and ability to assert themselves. The accompaniment will therefore be based on: * _the identification of the young person concerned:_ 1. the meaning he gives to “work” 2. his expectations, his interests 3. his fears and strengths 4. the nature and the determinants of his motivation 5. factors that will encourage his/her commitment in his or her career 6. the gaze he looks to himself 7. his confidence in the environment * _an assessment of the overall situation of the young person: 1. the ability of the young person to identify, manage and compensate for the consequences of their disability. 2. to assess their needs and to determine how the avenues he can set out (if they exist) can be explored and if need be adjusted. 3. and encourage the mobilisation of specific measures for this public (specialised services, adapted services, aid measures). The aim is that the young person understands how he works, learns, memorises, acts, that he can measure his strengths and weaknesses in order to fully engage in a coherent professional project which he himself has formulated, starting from the recognition and valorisation of his personal, cognitive, adaptive, relational and obviously motivational abilities. The support must lead to a change in the autonomy of the young person through a confidence found in his or her skills updated, identified and presented in a booklet (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.4848200683325346
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
A operação destina-se a jovens que são beneficiários de um Reconhecimento de Trabalhador Deficiente (RQTH), que estão a desbravar os seus caminhos ou estão prestes a sê-lo, quer este curso seja escolar, formativo ou profissional. Toda a operação consiste em três eixos principais: 1. Identificação dos jovens visados pela acção, em colaboração com os parceiros locais 2. Implementação de um percurso de acompanhamento reforçado, personalizado e inovador 3. A implementação de uma dinâmica que promulga a ação, «fazê-lo», «execução», realizações concretas (execução numa situação profissional — desenvolvimento e execução de um projeto coletivo ligado ao problema coletivo...) _1 — A identificação dos jovens visados pela ação, em conjunto com os parceiros locais:_ A nossa estrutura estabelecida em toda a bacia do Gard (Nîmes-Alès-Bagnols) trabalha há muito tempo com as estruturas locais que acolhem o público jovem: Mission Locales, instituições médico-sociais (ITEP — IMPRO...). Coordena igualmente, com o seu parceiro AUTREM’HANDI, a rede REDAPIPRO criada pelo agrupamento de 12 Institut Médico- Professionnels du Gard (IMPRO) para o acesso ao ambiente de trabalho comum, jovens com educação especial, beneficiando de um reconhecimento dos trabalhadores com deficiência. A execução da ação constitui, por conseguinte, uma oportunidade para reforçar esta parceria e criar um trabalho partilhado para identificar os jovens que se inserem no âmbito da operação. Estes parceiros serão convidados a participar num diagnóstico inicial (ver ficha de acção). A nossa vontade é construir uma rede ativa e colaborativa com estes parceiros que nos permita manter uma vigilância constante para evitar interrupções no percurso e erros tão prejudiciais para alguns jovens. A ideia é, além disso, propor dois comités diretores anuais, a fim de assegurar uma boa coordenação desta parceria e dos hábitos de funcionamento da rede. _ Parceiros visados_: * Professores que se referem às aulas da ULIS e da SEGPA * Referentes profissionais das instituições médicas * Referentes de deficiência das missões locais Juventude * Casa Departamental dos Trabalhadores com Deficiência * Referências Cap Emploi * Referentes de deficiência Empregos * REDAPIPRO _2 — Implementação de um percurso de acompanhamento reforçado, personalizado e inovador_ A ação baseia-se numa escolha de prática profissional ligada às teorias da autodeterminação. O acompanhamento partirá, portanto, desde o início, do estabelecimento de uma postura de co-construção do seu percurso com o jovem, com uma co-análise da sua situação. Escolhemos estabelecer o Empowerment que permitirá aos jovens, gradualmente, ganhar confiança e autonomia. A sua palavra é bem-vinda e será dada especial atenção a fim de estabelecer recomendações e disposições de acompanhamento, em particular no que diz respeito à gestão da sua deficiência. No apoio prestado, as consequências da deficiência são tratadas de uma forma específica: as limitações ou limitações físicas, mentais, intelectuais ou sensoriais duradouras dos jovens são combinadas com barreiras ambientais e comportamentais que dificultam a sua carreira profissional e dificultam a sua motivação e capacidade de se afirmarem. Por conseguinte, o acompanhamento basear-se-á: * _a identificação do jovem em causa:_ 1. o significado que atribui ao “trabalho” 2. as suas expectativas, os seus interesses 3. os seus receios e pontos fortes 4. a natureza e os determinantes da sua motivação 5. os factores que o incentivarão a empenhar-se na sua carreira 6. o olhar que fixa 7. a sua confiança no ambiente * _uma avaliação da situação global do jovem: 1. A capacidade do jovem para identificar, gerir e compensar as consequências da sua deficiência. 2. avaliar as suas necessidades e determinar a forma como as vias que pode estabelecer (se existirem) podem ser exploradas e, se necessário, ajustadas. 3. incentivar a mobilização de medidas específicas destinadas a este público (serviços especializados, serviços adaptados, medidas de auxílio). O objetivo é que o jovem compreenda como trabalha, aprende, memoriza, age, que possa medir os seus pontos fortes e fracos para se envolver plenamente num projeto profissional coerente que ele próprio formulou, a partir do reconhecimento e valorização das suas capacidades pessoais, cognitivas, adaptativas, relacionais e obviamente motivacionais. O apoio deve conduzir a uma mudança na autonomia do jovem através de uma confiança nas suas competências atualizada, identificada e apresentada numa brochura (Portuguese) | |||||||
Latest revision as of 11:46, 11 October 2024
Project Q3706352 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Initiative for the Employment of Young NEET beneficiaries of the QTH 30 |
Project Q3706352 in France |
Statements
93,660.81 Euro
0 references
101,805.23 Euro
0 references
92.00 percent
0 references
2 January 2018
0 references
31 December 2019
0 references
ADRH Handicap et Inclusion
0 references
L'opération s'adresse à des jeunes gens, bénéficiaires d'une Reconnaissance de Travailleur Handicapé (RQTH), en rupture de parcours ou en passe de l'être, que ce parcours soit scolaire, de formation ou professionnel. L'ensemble de l’opération se présente en 3 axes principaux : 1. L'identification des jeunes ciblés par l’action, en lien avec les partenaires locaux 2. La mise en place d’un parcours d’accompagnement renforcé, personnalisé et innovant 3. La mise en marche d’une dynamique promulguant l’action, le « faire », la « mise en mouvement », les réalisations concrètes (mises en situation professionnelle - élaboration et réalisation de projet collectif rattaché à la problématique collective…) _1 - L'identification des jeunes ciblés par l’action, en lien avec les partenaires locaux :_ Notre structure implantée sur l'ensemble du bassin du territoire du Gard (Nîmes-Alès-Bagnols) travaille depuis longtemps avec les structures locales recevant du public Jeune : Mission Locales, établissements médico-sociaux (ITEP - IMPRO…). Elle coordonne en outre, avec son partenaire AUTREM'HANDI, le réseau REDAPIPRO créé de la mutualisation de 12 instituts Médico- Professionnels du Gard (IMPRO) pour l'accès au milieu ordinaire de travail, des jeunes issus de l'éducation spécialisée, bénéficiant d'une Reconnaissance de Travailleurs Handicapés. La mise en place de l’action est ainsi l’occasion de renforcer ce partenariat et de mettre en place un travail partagé d’identification des jeunes qui relèvent de l’opération. Ces partenaires seront invités à participer à un diagnostic initial (voir fiche action). Notre volonté est de construire un réseau actif et collaboratif avec ces partenaires qui nous permettrait une veille permanente afin d’éviter les ruptures de parcours et les errances si dommageables pour certains jeunes. L’idée est, en outre, de proposer 2 comités de pilotage annuel afin d’assurer une bonne coordination de ce partenariat et des habitudes de fonctionnement en réseau. _Partenaires ciblés_ : * Enseignants référents des classes ULIS et SEGPA * Référents professionnels des établissements médicosociaux * Référents handicap des Missions locales Jeunes * Maison départementale des Travailleurs Handicapés * Référents Cap Emploi * Référents handicap Pôle Emploi * REDAPIPRO _2 - La mise en place d’un parcours d’accompagnement renforcé, personnalisé et innovant_ L’action s’appuie sur un choix de pratique professionnelle rattachée aux théories de l’autodétermination. L’accompagnement va donc d’emblée s’engager sur l’instauration d’une posture de co-construction de son parcours avec le jeune, avec une co-analyse de sa situation. Nous choisissons d’établir l’Empowerment (le pouvoir agir) qui doit permettre au jeune, progressivement, de gagner en confiance et en autonomie. Sa parole est accueillie et va faire l’objet d’une attention particulière afin d’établir les préconisations et les modalités d’accompagnement, notamment au regard de la gestion de son handicap. Dans l’accompagnement mis en œuvre, les conséquences du handicap sont traitées de façon spécifique : en effet, les déficiences ou limites physiques, mentales, intellectuelles ou sensorielles durables des jeunes, sont combinées à des barrières environnementales et comportementales qui font obstacle à leur parcours vers l’emploi et sont autant de freins à leur motivation et à leurs capacités à s’affirmer. L’accompagnement va donc s’articuler autour : * _de l’identification, chez le jeune concerné :_ 1. du sens qu’il accorde au « travail » 2. de ses attentes, ses centres d’intérêts 3. de ses craintes et ses atouts 4. de la nature et les déterminants de sa motivation 5. des facteurs qui vont favoriser son engagement dans son parcours 6. du regard qu’il se porte à lui-même 7. de sa confiance dans l’environnement * _d’une évaluation de la situation globale du jeune_ : 1. ses acquis 2. son potentiel d’apprentissage * _d’une appréciation :_ 1. des capacités du jeune à identifier les conséquences de son handicap, à les gérer et à les compenser 2. pour évaluer ses besoins et déterminer comment les pistes qu’il peut énoncer (si elles existent) peuvent être explorées et si besoin réajustées. 3. et favoriser la mobilisation des mesures spécifiques pour ce public (services spécialisés, prestations adaptées, mesures d’aides). L’objectif est que le jeune comprenne sa façon de fonctionner, d'apprendre, de mémoriser, d’agir, qu’il puisse mesurer ses forces et ses faiblesses pour s’engager pleinement, dans un projet professionnel cohérent qu’il aura lui- même formulé, à partir de la _reconnaissance et la valorisation de ses capacités personnelles, cognitives, adaptatives, relationnelles et bien évidemment motivationnelles_. L’accompagnement doit déboucher sur une évolution de l’autonomie du jeune par le biais d’une confiance trouvée dans ses compétences mises à jour, identifiées et présentées dans un livret person (French)
0 references
The operation is aimed at young people who are beneficiaries of a Disabled Worker Recognition (RQTH), who are breaking their paths or are about to be, whether this course is school, training or professional. The whole operation consists of three main axes: 1. Identification of young people targeted by the action, in conjunction with local partners 2. The implementation of a reinforced, personalised and innovative accompaniment path 3. The implementation of a dynamic that promulgates the action, “do it”, “implementation”, concrete achievements (implementation in a professional situation — development and implementation of a collective project linked to the collective problem...) _1 — The identification of the young people targeted by the action, in conjunction with the local partners:_ Our structure established throughout the basin of Gard (Nîmes-Alès-Bagnols) has long worked with the local structures receiving the young public: Mission Locales, medico-social institutions (ITEP — IMPRO...). It also coordinates, with its partner AUTREM’HANDI, the REDAPIPRO network created by the pooling of 12 Institut Médico- Professionnels du Gard (IMPRO) for access to the ordinary working environment, young people with special education, benefiting from a recognition of Disabled Workers. The implementation of the action is thus an opportunity to strengthen this partnership and to set up a shared work to identify the young people who fall within the scope of the operation. These partners will be invited to participate in an initial diagnosis (see Action fiche). Our will is to build an active and collaborative network with these partners that would allow us to keep a constant watch to avoid breaks in the course and errances so harmful to some young people. The idea is, moreover, to propose 2 annual steering committees in order to ensure a good coordination of this partnership and network operating habits. _ Targeted Partners_: * Teachers referring to the ULIS and SEGPA classes * Professional referents of medical institutions * Disability referents of local missions Youth * Departmental House of Disabled Workers * References Cap Emploi * Disability referents Jobs * REDAPIPRO _2 — Implementation of a reinforced, personalised and innovative accompaniment pathway_ The action is based on a choice of professional practice linked to self-determination theories. The accompaniment will therefore start from the outset on the establishment of a posture of co-construction of his journey with the young person, with a co-analysis of his situation. We choose to establish the Empowerment which will allow the young, gradually, to gain confidence and autonomy. His word is welcomed and will be given special attention in order to establish recommendations and accompanying arrangements, in particular with regard to the management of his disability. In the support provided, the consequences of disability are dealt with in a specific way: the long-lasting physical, mental, intellectual or sensory limitations or limitations of young people are combined with environmental and behavioural barriers that hinder their career path to employment and hinder their motivation and ability to assert themselves. The accompaniment will therefore be based on: * _the identification of the young person concerned:_ 1. the meaning he gives to “work” 2. his expectations, his interests 3. his fears and strengths 4. the nature and the determinants of his motivation 5. factors that will encourage his/her commitment in his or her career 6. the gaze he looks to himself 7. his confidence in the environment * _an assessment of the overall situation of the young person: 1. the ability of the young person to identify, manage and compensate for the consequences of their disability. 2. to assess their needs and to determine how the avenues he can set out (if they exist) can be explored and if need be adjusted. 3. and encourage the mobilisation of specific measures for this public (specialised services, adapted services, aid measures). The aim is that the young person understands how he works, learns, memorises, acts, that he can measure his strengths and weaknesses in order to fully engage in a coherent professional project which he himself has formulated, starting from the recognition and valorisation of his personal, cognitive, adaptive, relational and obviously motivational abilities. The support must lead to a change in the autonomy of the young person through a confidence found in his or her skills updated, identified and presented in a booklet (English)
22 November 2021
0.4848200683325346
0 references
Die Operation richtet sich an junge Menschen, die eine Anerkennung für behinderte Arbeitnehmer (RQTH) erhalten, die sich entweder in der Schule, in der Ausbildung oder in der beruflichen Laufbahn befinden oder sich auf dem Weg befinden. Die gesamte Operation umfasst drei Hauptachsen: 1. Ermittlung der Zielgruppen der Maßnahme in Verbindung mit lokalen Partnern 2. Einführung eines verstärkten, personalisierten und innovativen Begleitpfads 3. Die Initiierung einer Dynamik, die die Aktion, das „Tun“, die „Bewegung“, die konkreten Errungenschaften (in beruflicher Situation – Ausarbeitung und Realisierung eines kollektiven Projekts im Zusammenhang mit der kollektiven Problematik...) _1 – Ermittlung der von der Aktion betroffenen Jugendlichen in Verbindung mit den lokalen Partnern:_ Unsere Struktur im gesamten Gebiet des Gardgebiets (Nîmes-Alès-Bagnols) arbeitet seit langem mit den lokalen Strukturen zusammen, die das Jugendpublikum empfangen: Lokale Missionen, medizinisch-soziale Einrichtungen (ITEP – IMPRO...). Darüber hinaus koordiniert sie zusammen mit ihrem Partner AUTREM’HANDI das REDAPIPRO-Netzwerk, das durch die Bündelung von 12 medizinischen und professionellen Instituten des Gard (IMPRO) für den Zugang zum normalen Arbeitsumfeld geschaffen wurde. Die Durchführung der Aktion bietet somit die Gelegenheit, diese Partnerschaft zu stärken und gemeinsame Arbeiten zur Identifizierung der von der Maßnahme betroffenen Jugendlichen zu entwickeln. Diese Partner werden zur Teilnahme an einer Erstdiagnose eingeladen (siehe Maßnahmenbogen). Unser Wille ist es, ein aktives und kollaboratives Netzwerk mit diesen Partnern aufzubauen, das uns eine ständige Überwachung ermöglichen würde, um Unterbrechungen und Irrtümer zu vermeiden, die für einige junge Menschen so schädlich sind. Darüber hinaus sollen zwei jährliche Lenkungsausschüsse vorgeschlagen werden, um eine gute Koordinierung dieser Partnerschaft und der Vernetzungsgewohnheiten zu gewährleisten. _Gezielte Partner_: * Referenten der Klassen ULIS und SEGPA * Berufsreferenten der medizinisch-sozialen Einrichtungen * Behindertenreferenzen der lokalen Missionen Jugend * Departementhaus für Behinderte * Referenten Cap Emploi * Referenten Behinderter Arbeitsschwerpunkt * REDAPIPRO _2 – Die Einführung eines verstärkten, personalisierten und innovativen Begleitpfads_ Die Aktion basiert auf einer Berufspraxis, die mit den Theorien der Selbstbestimmung verknüpft ist. Die Begleitung wird sich daher von Anfang an auf die Einführung einer Haltung zur Mitgestaltung seiner Laufbahn mit dem jungen Menschen mit einer Mitanalyse seiner Situation konzentrieren. Wir entscheiden uns dafür, das Empowerment (die Fähigkeit zu handeln) zu etablieren, das es dem jungen Menschen ermöglicht, nach und nach Vertrauen und Selbstständigkeit zu erlangen. Sein Wort wird begrüßt und wird im Hinblick auf die Festlegung von Empfehlungen und Begleitmodalitäten, insbesondere im Hinblick auf das Management seiner Behinderung, besonders berücksichtigt werden. Bei der Durchführung der Begleitung werden die Folgen der Behinderung speziell behandelt: die dauerhaften körperlichen, geistigen, intellektuellen oder sensorischen Beeinträchtigungen oder Einschränkungen junger Menschen werden mit ökologischen und verhaltensbedingten Barrieren kombiniert, die ihren Weg ins Berufsleben behindern und ihre Motivation und ihre Fähigkeit, sich zu behaupten, behindern. Die Begleitung wird sich daher wie folgt zusammenfassen: 1. die Bedeutung, die er der „Arbeit“ beimisst 2. seiner Erwartungen, seiner Interessenschwerpunkte 3. seiner Ängste und Stärken 4. der Natur und der Determinanten seiner Motivation 5. Faktoren, die sein Engagement auf seinem Weg fördern werden 6. seines Blicks auf sich selbst 7. seines Vertrauens in die Umwelt * _eine Beurteilung der Gesamtsituation des Jugendlichen: 1. die Fähigkeit des Jugendlichen, die Folgen seiner Behinderung zu erkennen, zu verwalten und zu kompensieren 2. um seine Bedürfnisse zu bewerten und zu bestimmen, wie die von ihm (falls vorhanden) skizzierten Wege erforscht und erforderlichenfalls neu angepasst werden können. 3. Förderung der Mobilisierung spezifischer Maßnahmen für diese Zielgruppe (spezialisierte Dienstleistungen, angepasste Leistungen, Beihilfemaßnahmen). Ziel ist es, dass der Jugendliche seine Arbeitsweise, das Lernen, das Erinnern und Handeln versteht, dass er seine Stärken und Schwächen messen kann, um sich voll und ganz an einem kohärenten Berufsprojekt zu beteiligen, das er selbst formuliert hat, ausgehend von der Anerkennung und Aufwertung seiner persönlichen, kognitiven, adaptiven, Beziehungs- und natürlich Motivationsfähigkeiten. Die Begleitung muss zu einer Weiterentwicklung der Autonomie des Jugendlichen führen, und zwar durch ein Vertrauen in seine aktualisierten, identifizierten und in einem persönlichen Heft dargestellten Kompetenzen. (German)
1 December 2021
0 references
De actie is gericht op jongeren die begunstigden zijn van een erkenning van gehandicapte werknemers (RQTH), die hun paden doorbreken of op het punt staan te zijn, of het nu gaat om school, opleiding of professional. De hele operatie bestaat uit drie hoofdassen: 1. Identificatie van de jongeren waarop de actie gericht is, in samenwerking met lokale partners 2. De implementatie van een versterkt, gepersonaliseerd en innovatief begeleidingstraject 3. De uitvoering van een dynamiek die de actie afkondigt, „doe het”, „implementatie”, concrete verwezenlijkingen (implementatie in een professionele situatie — ontwikkeling en uitvoering van een collectief project in verband met het collectieve probleem...) _1 — De identificatie van de jongeren waarop de actie gericht is, in samenwerking met de lokale partners:_ Onze structuur in het hele stroomgebied van Gard (Nîmes-Alès-Bagnols) werkt al lang samen met de lokale structuren die het jonge publiek ontvangen: Missie Locales, medico-sociale instellingen (ITEP — IMPRO...). Zij coördineert ook, met haar partner AUTREM’HANDI, het REDAPIPRO-netwerk dat is opgericht door de bundeling van 12 Institut Médico- Professionnels du Gard (IMPRO) voor toegang tot de gewone werkomgeving, jongeren met een speciaal onderwijs, die profiteren van een erkenning van gehandicapte werknemers. De uitvoering van de actie is dus een gelegenheid om dit partnerschap te versterken en een gezamenlijk werk op te zetten om de jongeren te identificeren die onder de actie vallen. Deze partners zullen worden uitgenodigd om deel te nemen aan een eerste diagnose (zie Actiefiche). Onze wil is om met deze partners een actief en samenwerkend netwerk op te bouwen dat ons in staat stelt constant toezicht te houden om onderbrekingen in de cursus te voorkomen en uitingen die zo schadelijk zijn voor sommige jongeren. Het is bovendien de bedoeling om twee jaarlijkse stuurgroepen voor te stellen om te zorgen voor een goede coördinatie van dit partnerschap en de exploitatiegewoonten van het netwerk. _ Gerichte partners_: * Leraren verwijzen naar de ULIS en SEGPA klassen * Professionele referents van medische instellingen * Disability referents van lokale missies Jeugd * Departmental House of Disabled Workers * References Cap Emploi * Disability referents Jobs * REDAPIPRO _2 — Implementatie van een versterkte, gepersonaliseerde en innovatieve begeleidingsroute_ De actie is gebaseerd op een keuze van professionele praktijk gekoppeld aan zelfbeschikking theorieën. De begeleiding zal dus van meet af aan van start gaan met de vaststelling van een post van co-constructie van zijn reis met de jongere, met een co-analyse van zijn situatie. We kiezen ervoor om de Empowerment te vestigen die de jongeren geleidelijk in staat stelt vertrouwen en autonomie te verwerven. Zijn woord wordt verwelkomd en zal bijzondere aandacht krijgen om aanbevelingen en begeleidende regelingen op te stellen, met name met betrekking tot het beheer van zijn handicap. In de verstrekte steun worden de gevolgen van handicaps op een specifieke manier aangepakt: de langdurige fysieke, mentale, intellectuele of zintuiglijke beperkingen of beperkingen van jongeren worden gecombineerd met milieu- en gedragsbarrières die hun loopbaan belemmeren en hun motivatie en vermogen om zich te verdedigen belemmeren. De begeleiding zal daarom gebaseerd zijn op: * _de identificatie van de betrokken jongere:_ 1. de betekenis die hij geeft aan „werk” 2. zijn verwachtingen, zijn belangen 3. zijn angsten en sterke punten 4. de aard en de determinanten van zijn motivatie 5. factoren die zijn/haar betrokkenheid in zijn of haar carrière zullen stimuleren 6. de blik die hij naar zichzelf kijkt 7. zijn vertrouwen in het milieu * een beoordeling van de algemene situatie van de jongere: 1. het vermogen van de jongere om de gevolgen van hun handicap te identificeren, te beheren en te compenseren. 2. om hun behoeften te beoordelen en te bepalen hoe de mogelijkheden die hij kan bepalen (indien aanwezig) kunnen worden onderzocht en indien nodig aangepast. 3. en de mobilisatie van specifieke maatregelen voor dit publiek (gespecialiseerde diensten, aangepaste diensten, steunmaatregelen) aanmoedigen. Het doel is dat de jongere begrijpt hoe hij werkt, leert, onthoudt, handelt, dat hij zijn sterke en zwakke punten kan meten om volledig deel te nemen aan een coherent professioneel project dat hij zelf heeft geformuleerd, uitgaande van de erkenning en valorisatie van zijn persoonlijke, cognitieve, adaptieve, relationele en duidelijk motiverende vaardigheden. De ondersteuning moet leiden tot een verandering in de autonomie van de jongere door middel van een vertrouwen in zijn of haar vaardigheden bijgewerkt, geïdentificeerd en gepresenteerd in een boekje (Dutch)
6 December 2021
0 references
L'operazione è rivolta ai giovani beneficiari di un riconoscimento dei lavoratori disabili (RQTH), che stanno rompendo i loro percorsi o stanno per esserlo, che si tratti di scuola, formazione o professionale. L'intera operazione è composta da tre assi principali: 1. Individuazione dei giovani interessati dall'azione, in collaborazione con i partner locali 2. L'attuazione di un percorso di accompagnamento rafforzato, personalizzato e innovativo 3. L'attuazione di una dinamica che promulga l'azione, "do it", "attuazione", realizzazioni concrete (attuazione in una situazione professionale — sviluppo e realizzazione di un progetto collettivo legato al problema collettivo...) _1 — L'identificazione dei giovani interessati dall'azione, in collaborazione con i partner locali:_ La nostra struttura istituita in tutto il bacino di Gard (Nîmes-Alès-Bagnols) ha da tempo lavorato con le strutture locali che ricevono il giovane pubblico: Mission Locales, istituzioni medico-sociali (ITEP — IMPRO...). Coordina inoltre, con il suo partner AUTREM'HANDI, la rete REDAPIPRO creata dalla messa in comune di 12 Institut Médico- Professionnels du Gard (IMPRO) per l'accesso all'ambiente di lavoro ordinario, giovani con un'istruzione speciale, che beneficiano di un riconoscimento dei lavoratori disabili. L'attuazione dell'azione è quindi un'opportunità per rafforzare questo partenariato e per avviare un'attività condivisa per identificare i giovani che rientrano nell'ambito dell'operazione. Questi partner saranno invitati a partecipare a una diagnosi iniziale (cfr. scheda d'azione). La nostra volontà è quella di costruire una rete attiva e collaborativa con questi partner che ci permetterebbe di tenere un occhio costante per evitare interruzioni nel corso e incorrenze così dannose per alcuni giovani. L'idea è inoltre quella di proporre 2 comitati direttivi annuali al fine di garantire un buon coordinamento di questo partenariato e delle abitudini operative della rete. _ Partner mirati_: * Insegnanti che si riferiscono alle classi ULIS e SEGPA * referenti professionali delle istituzioni mediche * Disabilità referenti delle missioni locali Giovani * Casa Dipartimentale dei Lavoratori Disabili * Riferimenti Cap Emploi * Disabilità referenti Lavori * REDAPIPRO _2 — Attuazione di un percorso di accompagnamento rinforzato, personalizzato e innovativo_ L'azione si basa su una scelta di pratica professionale legata alle teorie dell'autodeterminazione. L'accompagnamento inizierà quindi fin dall'inizio con l'instaurazione di una postura di co-costruzione del suo viaggio con il giovane, con una co-analisi della sua situazione. Scegliamo di stabilire l'empowerment che permetterà ai giovani, gradualmente, di acquisire fiducia e autonomia. La sua parola è accolta favorevolmente e riceverà particolare attenzione per stabilire raccomandazioni e modalità di accompagnamento, in particolare per quanto riguarda la gestione della sua disabilità. Nel sostegno fornito, le conseguenze della disabilità sono affrontate in modo specifico: le limitazioni o limitazioni fisiche, mentali, intellettuali o sensoriali durature dei giovani sono combinate con barriere ambientali e comportamentali che ostacolano il loro percorso professionale verso l'occupazione e ostacolano la loro motivazione e capacità di affermarsi. L'accompagnamento si baserà quindi su: * L'identificazione del giovane interessato:_ 1. il significato che dà al "lavoro" 2. le sue aspettative, i suoi interessi 3. le sue paure e i suoi punti di forza 4. la natura e i determinanti della sua motivazione 5. fattori che incoraggeranno il suo impegno nella sua carriera 6. lo sguardo che guarda a se stesso 7. la sua fiducia nell'ambiente * una valutazione della situazione generale del giovane: 1. la capacità del giovane di identificare, gestire e compensare le conseguenze della sua disabilità. 2. di valutarne le esigenze e di determinare come possono essere esplorate le vie che può tracciare (se esistono) e, se necessario, essere adattate. 3. e incoraggiare la mobilitazione di misure specifiche per questo pubblico (servizi specializzati, servizi adattati, misure di aiuto). L'obiettivo è che il giovane comprenda come lavora, impara, memorizza, agisce, che può misurare i suoi punti di forza e di debolezza per impegnarsi pienamente in un progetto professionale coerente che egli stesso ha formulato, partendo dal riconoscimento e dalla valorizzazione delle sue capacità personali, cognitive, adattative, relazionali e ovviamente motivazionali. Il sostegno deve portare a un cambiamento dell'autonomia del giovane attraverso una fiducia nelle sue competenze aggiornate, identificate e presentate in un opuscolo (Italian)
13 January 2022
0 references
La operación está dirigida a jóvenes beneficiarios de un Reconocimiento de Trabajadores Discapacitados (RQTH), que están rompiendo su camino o están a punto de serlo, ya sea que este curso sea escolar, formativo o profesional. Toda la operación consta de tres ejes principales: 1. Identificación de los jóvenes a los que se dirige la acción, en colaboración con los socios locales 2. La implementación de una senda de acompañamiento reforzada, personalizada e innovadora 3. La implementación de una dinámica que promulgue la acción, «hazlo», «aplicación», logros concretos (aplicación en una situación profesional — desarrollo e implementación de un proyecto colectivo vinculado al problema colectivo...) _1 — La identificación de los jóvenes destinatarios de la acción, junto con los socios locales:_ Nuestra estructura establecida en toda la cuenca de Gard (Nîmes-Alès-Bagnols) ha trabajado durante mucho tiempo con las estructuras locales que reciben al público joven: Misiones Locales, instituciones médico-sociales (ITEP — IMPRO...). También coordina, con su socio AUTREM’HANDI, la red REDAPIPRO creada por la puesta en común de 12 Institut Médico- Professionnels du Gard (IMPRO) para el acceso al entorno laboral ordinario, jóvenes con educación especial, beneficiándose de un reconocimiento a los trabajadores discapacitados. La ejecución de la acción es, por tanto, una oportunidad para reforzar esta asociación y crear un trabajo compartido para identificar a los jóvenes que entran en el ámbito de aplicación de la operación. Se invitará a estos socios a participar en un diagnóstico inicial (véase ficha de acción). Nuestra voluntad es construir una red activa y colaborativa con estos socios que nos permita mantener una vigilancia constante para evitar interrupciones en el curso y errores tan dañinos para algunos jóvenes. La idea es, además, proponer dos comités directivos anuales con el fin de garantizar una buena coordinación de esta asociación y los hábitos de funcionamiento de la red. _ Socios específicos_: * Profesores referidos a las clases de ULIS y SEGPA * Referentes profesionales de instituciones médicas * Referentes de discapacidad de misiones locales Jóvenes * Casa Departamental de Trabajadores Discapacitados * Referencias Cap Emploi * Referentes de Discapacidad Trabajos * REDAPIPRO _2 — Implementación de un camino de acompañamiento reforzado, personalizado e innovador_ La acción se basa en una elección de práctica profesional vinculada a teorías de autodeterminación. Por lo tanto, el acompañamiento partirá desde el principio del establecimiento de una postura de co-construcción de su viaje con el joven, con un análisis conjunto de su situación. Elegimos establecer el Empoderamiento que permita a los jóvenes, gradualmente, ganar confianza y autonomía. Se acoge con beneplácito su palabra y se le prestará especial atención a fin de establecer recomendaciones y disposiciones complementarias, en particular con respecto a la gestión de su discapacidad. En el apoyo prestado, las consecuencias de la discapacidad se abordan de manera específica: las limitaciones o limitaciones físicas, mentales, intelectuales o sensoriales de larga duración de los jóvenes se combinan con barreras ambientales y de comportamiento que dificultan su trayectoria profesional hacia el empleo y dificultan su motivación y capacidad para afirmarse. Por lo tanto, el acompañamiento se basará en: * _ la identificación del joven afectado:_ 1. el significado que da al «trabajo» 2. sus expectativas, sus intereses 3. sus miedos y fortalezas 4. la naturaleza y los determinantes de su motivación 5. factores que estimularán su compromiso en su carrera 6. la mirada que se mira a sí mismo 7. su confianza en el medio ambiente * _ una evaluación de la situación global del joven: 1. la capacidad del joven para identificar, gestionar y compensar las consecuencias de su discapacidad. 2. evaluar sus necesidades y determinar cómo pueden explorarse las vías que puede establecer (si existen) y, en caso necesario, adaptarse. 3. y fomentar la movilización de medidas específicas para este público (servicios especializados, servicios adaptados, medidas de ayuda). El objetivo es que el joven comprenda cómo trabaja, aprende, memoriza, actúa, que puede medir sus fortalezas y debilidades para participar plenamente en un proyecto profesional coherente que él mismo ha formulado, a partir del reconocimiento y valorización de sus capacidades personales, cognitivas, adaptativas, relacionales y obviamente motivacionales. El apoyo debe conducir a un cambio en la autonomía del joven a través de una confianza que se encuentra en sus habilidades actualizadas, identificadas y presentadas en un folleto (Spanish)
14 January 2022
0 references
Tegevus on suunatud noortele, kes on puudega töötaja tunnustuse (RQTH) saajad, kes murdvad oma teed või on peagi käimas, olenemata sellest, kas tegemist on kooli-, koolitus- või kutsekursusega. Kogu operatsioon koosneb kolmest põhiteljest: 1. Meetme sihtrühmaks olevate noorte kindlakstegemine koostöös kohalike partneritega 2. Tugevdatud, personaalse ja uuendusliku kõrvalkava nr 3 rakendamine. Meetme väljakuulutamise dünaamika rakendamine, „tee see“, „rakendamine“, konkreetsed saavutused (rakendamine kutsealases olukorras – kollektiivse probleemiga seotud ühisprojekti arendamine ja elluviimine...) _1 – Tegevusega hõlmatud noorte kindlakstegemine koostöös kohalike partneritega:_ Meie struktuur, mis on loodud kogu Gardi vesikonnas (Nîmes-Alès-Bagnols), on pikka aega teinud koostööd noori inimesi vastuvõtvate kohalike struktuuridega: Kohalikud missioonid, meditsiini- ja sotsiaalasutused (ITEP – IMPRO...). Samuti koordineerib ta oma partneriga AUTREM’HANDI võrgustiku REDAPIPRO, mis loodi 12 Institut Médico- Professionnels du Gard (IMPRO) ühendamise teel, et pääseda juurde tavapärasele töökeskkonnale, eriharidusega noortele, kes saavad kasu puudega töötajate tunnustamisest. Meetme rakendamine on seega võimalus seda partnerlust tugevdada ja luua ühine töö, et teha kindlaks noored, kes kuuluvad operatsiooni kohaldamisalasse. Neid partnereid kutsutakse osalema esialgses diagnoosis (vt meetmete kirjeldust). Meie tahe on luua nende partneritega aktiivne ja koostöövõrgustik, mis võimaldaks meil pidevalt jälgida, et vältida kursi katkestusi ja mõnedele noortele nii kahjulikke muutusi. Lisaks on kavas teha ettepanek kahe iga-aastase juhtkomitee kohta, et tagada selle partnerluse ja võrgustiku toimimisharjumuste hea koordineerimine. _ Suunatud partnerid_: * Õpetajad viitavad ULIS ja SEGPA klassid * Professionaalsed referentid meditsiiniasutuste * Puue referentid kohalike missioonide Noored * Departmental House of Disabled Workers * Viide Cap Emploi * Puue referents Tööd * REDAPIPRO _2 – Rakendamine tugevdatud, personaliseeritud ja uuenduslik saatetee_ Tegevus põhineb valik professionaalset praktikat, mis on seotud enesemääramisteooriad. Seega algab saatja kohe alguses, mil rajatakse koos noorega tema teekonna ühine ülesehitus, koos tema olukorra analüüsiga. Me valime võimestamise, mis võimaldab noortel järk-järgult saada usaldust ja autonoomiat. Tema sõna on tervitatav ja sellele pööratakse erilist tähelepanu, et kehtestada soovitused ja sellega kaasnevad korraldused, eelkõige seoses tema puude ohjamisega. Antava toetuse puhul käsitletakse puude tagajärgi konkreetsel viisil: noorte pikaajalised füüsilised, vaimsed, intellektuaalsed või sensoorsed piirangud on seotud keskkonna- ja käitumisbarjääridega, mis takistavad nende karjääri ning takistavad nende motivatsiooni ja võimet end kinnitada. Saatedokumendi aluseks on seega: * _asjaomase noore tuvastamine:_ 1. tähendus, mida ta annab „tööle“ 2. tema ootused, huvid 3. tema hirmud ja tugevad küljed 4. tema motivatsiooni olemus ja määravad tegurid 5. tegurid, mis soodustavad tema pühendumist tema karjäärile 6. pilk, mida ta ise näeb 7. tema usaldus keskkonda * _hinnang noore üldisele olukorrale: 1. noore võime tuvastada, hallata ja kompenseerida oma puude tagajärgi. 2. hinnata nende vajadusi ja teha kindlaks, kuidas on võimalik uurida võimalusi (kui need on olemas) ja vajaduse korral neid kohandada. 3. ning julgustada selle avalikkuse jaoks erimeetmete (eriteenused, kohandatud teenused, abimeetmed) kasutuselevõtmist. Eesmärk on, et noor inimene mõistaks, kuidas ta töötab, õpib, memorises, tegutseb, et ta saaks mõõta oma tugevaid ja nõrku külgi, et täielikult osaleda sidusas professionaalses projektis, mille ta ise on sõnastanud, alustades tema isiklike, kognitiivsete, adaptiivsete, suhteliste ja ilmselgelt motiveerivate võimete tunnustamisest ja väärtustamisest. Toetus peab viima noore iseseisvuse muutuseni tänu usaldusele tema oskuste vastu, mida ajakohastatakse, identifitseeritakse ja esitletakse brošüüris. (Estonian)
12 August 2022
0 references
Operacija skirta jauniems žmonėms, kurie yra neįgalių darbuotojų pripažinimo (RQTH) gavėjai, kurie laužo savo kelius arba netrukus bus, nesvarbu, ar tai būtų mokykla, mokymas ar profesinis mokymas. Visą operaciją sudaro trys pagrindinės ašys: 1. Jaunimo, kuriam skirtas veiksmas, nustatymas kartu su vietos partneriais 2. Sustiprinto, individualizuoto ir naujoviško lydėjimo plano įgyvendinimas 3. Dinamiško veiksmo įgyvendinimas, „daryk“, „įgyvendinimas“, konkretūs pasiekimai (įgyvendinimas profesinėje situacijoje – kolektyvinio projekto, susijusio su kolektyvine problema, kūrimas ir įgyvendinimas...) _1 – Jaunų žmonių, kuriems skirtas veiksmas, nustatymas kartu su vietos partneriais:_ Mūsų struktūra, įsteigta visame Gardo baseine (Nîmes-Alčs-Bagnols), jau seniai dirbo su vietos struktūromis, priimančiomis jaunus žmones: Misija Vietos, medicinos ir socialinės institucijos (ITEP – IMPRO...). Be to, ji kartu su partneriu AUTREM’HANDI koordinuoja REDAPIPRO tinklą, sukurtą sujungus 12 Institut Médico- Professionnels du Gard (IMPRO), skirtą prieigai prie įprastos darbo aplinkos, jaunimui, turinčiam specialųjį išsilavinimą, kuris naudojasi neįgalių darbuotojų pripažinimu. Taigi veiksmo įgyvendinimas suteikia galimybę sustiprinti šią partnerystę ir pradėti bendrą darbą, kad būtų nustatyti jaunuoliai, patenkantys į šios veiklos sritį. Šie partneriai bus kviečiami dalyvauti atliekant pradinę diagnozę (žr. Veiksmų aprašą). Mūsų noras yra sukurti aktyvų ir bendradarbiavimo tinklą su šiais partneriais, kuris leistų mums nuolat stebėti, kad būtų išvengta pertraukos kursuose ir pavedimų, kurie yra tokie žalingi kai kuriems jauniems žmonėms. Be to, siūloma pasiūlyti du metinius iniciatyvinius komitetus, kad būtų užtikrintas geras šios partnerystės ir tinklo veiklos įpročių koordinavimas. _ Tiksliniai partneriai_: * Mokytojai, susiję su ULIS ir SEGPA klasėmis * medicinos įstaigų profesionalūs referentai * Vietinių misijų negalios referentai Jaunimo * Departamento neįgaliųjų namai * Nuorodos Cap Emploi * Neįgalumo referentai Darbas * REDAPIPRO _2 – Sustiprinto, individualizuoto ir novatoriško lydėjimo kelio įgyvendinimas_ Veiksmas grindžiamas profesinės praktikos pasirinkimu, susijusiu su apsisprendimo teorijomis. Todėl lydėjimas prasidės nuo pat pradžių, kai bus sukurta jo kelionės su jaunuoliu bendra statybos laikysena, kartu analizuojant jo padėtį. Mes pasirenkame sukurti įgalėjimą, kuris leis jaunimui palaipsniui įgyti pasitikėjimą ir savarankiškumą. Jo žodis yra sveikintinas ir jam bus skiriamas ypatingas dėmesys siekiant parengti rekomendacijas ir susijusias priemones, visų pirma susijusias su jo negalios valdymu. Teikiant paramą neįgalumo pasekmės sprendžiamos konkrečiu būdu: ilgalaikiai fiziniai, protiniai, protiniai ar jutimo apribojimai ar apribojimai yra derinami su aplinkos ir elgesio kliūtimis, kurios trukdo siekti karjeros ir trukdo jų motyvacijai bei gebėjimui įsitvirtinti. Todėl priedas bus grindžiamas: * _atitinkamo jaunuolio identifikavimas:_ 1. reikšmė, kurią jis suteikia „darbas“ 2. jo lūkesčiai, interesai 3. jo baimė ir stiprybės 4. jo motyvacijos pobūdis ir veiksniai 5. veiksniai, kurie paskatins jo/jos atsidavimą jo karjerai 6. žvilgsnis į save 7. jo pasitikėjimas aplinka * _bendros jaunimo padėties įvertinimas: 1. jaunuolio gebėjimas nustatyti, valdyti ir kompensuoti jo negalios pasekmes. 2. įvertinti jų poreikius ir nustatyti, kaip jis gali nustatyti būdus (jei jie egzistuoja) gali būti išnagrinėtos ir, jei reikia, pakoreguotos. 3) ir skatinti sutelkti konkrečias priemones šiai visuomenei (specializuotos paslaugos, pritaikytos paslaugos, pagalbos priemonės). Siekiama, kad jaunuolis suprastų, kaip jis dirba, mokosi, įsimintinas, veikia, kad gali įvertinti savo stipriąsias ir silpnąsias puses, kad galėtų visapusiškai įsitraukti į darnų profesionalų projektą, kurį jis pats suformulavo, pradedant jo asmeninių, pažintinių, adaptyvių, giminingų ir akivaizdžiai motyvacinių gebėjimų pripažinimu ir valorizavimu. Parama turi paskatinti jaunuolio savarankiškumą pakeisti pasitikėjimą jo įgūdžiais, atnaujintais, nustatytais ir pateiktais brošiūroje. (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
Operacija je usmjerena na mlade ljude koji su korisnici prepoznavanja osoba s invaliditetom (RQTH), koji prekidaju svoje putove ili će uskoro biti, bilo da je ovaj tečaj škola, obuka ili profesionalac. Cijela operacija sastoji se od tri glavne osi: 1. Utvrđivanje mladih ljudi na koje se ta mjera odnosi, u suradnji s lokalnim partnerima 2. Provedba pojačanog, personaliziranog i inovativnog pratnja 3. Provedba dinamike koja proglašava akciju, „učini”, „provedba”, konkretna postignuća (provedba u profesionalnoj situaciji – razvoj i provedba kolektivnog projekta povezanog s kolektivnim problemom...) _1 – Identifikacija mladih ljudi na koje se akcija odnosi, u suradnji s lokalnim partnerima:_ Naša struktura uspostavljena u cijelom bazenu Garda (Nîmes-Alès-Bagnols) odavno je surađivala s lokalnim strukturama koje primaju mladu javnost: Misija Lokalne ustanove, medicinsko-socijalne institucije (ITEP – IMPRO...). Također koordinira, sa svojim partnerom AUTREM’HANDI, REDAPIPRO mrežu stvorenu udruživanjem 12 Institut Médico- Professionnels du Gard (IMPRO) za pristup uobičajenom radnom okruženju, mlade osobe s posebnim obrazovanjem, koji imaju koristi od priznanja invalida. Provedba djelovanja stoga je prilika za jačanje tog partnerstva i pokretanje zajedničkog rada kako bi se identificirali mladi koji su obuhvaćeni područjem primjene operacije. Ti će partneri biti pozvani da sudjeluju u početnoj dijagnozi (vidjeti informacijski list o djelovanju). Naša volja je izgraditi aktivnu i suradničku mrežu s tim partnerima koja bi nam omogućila da stalno pazimo kako bismo izbjegli prekide u tijeku i nerede koji su toliko štetni za neke mlade ljude. Osim toga, cilj je predložiti dva godišnja upravljačka odbora kako bi se osigurala dobra koordinacija tog partnerstva i radnih navika mreže. _ Ciljani partneri_: * Nastavnici koji se odnose na ULIS i SEGPA nastavu * Stručni referenti medicinskih ustanova * Referentni podaci za osobe s invaliditetom u lokalnim misijama Mladi * Odjelska kuća radnika s invaliditetom * Reference Cap Emploi * Referentni poslovi s invaliditetom * REDAPIPRO _2 – Implementacija pojačanog, personaliziranog i inovativnog pratnja puta_ Akcija se temelji na izboru profesionalne prakse povezane s teorijama samoodređenja. Pratnja će stoga početi od samog početka na uspostavljanju stava o zajedničkom izgradnji njegova putovanja s mladom osobom, uz koanalizu njegove situacije. Odlučili smo uspostaviti Osnaživanje koje će omogućiti mladima, postupno, da steknu povjerenje i autonomiju. Njegova je riječ dobrodošla te će mu se posvetiti posebna pozornost kako bi se utvrdile preporuke i popratne mjere, posebno u pogledu upravljanja njegovim invaliditetom. Kad je riječ o pruženoj potpori, posljedice invaliditeta rješavaju se na poseban način: dugotrajna fizička, mentalna, intelektualna ili osjetilna ograničenja ili ograničenja mladih kombiniraju se s ekološkim preprekama i preprekama u ponašanju koje ometaju njihov profesionalni put do zapošljavanja i ometaju njihovu motivaciju i sposobnost da se potvrde. Pratnja će se stoga temeljiti na: * _identifikacija mlade osobe:_ 1. značenje koje daje „radu” 2. njegova očekivanja, njegovi interesi 3. njegovi strahovi i snage 4. priroda i odrednice njegove motivacije 5. čimbenici koji će potaknuti njegovu predanost u karijeri 6. pogled na sebe 7. njegovo povjerenje u okolinu * _procjena ukupne situacije mlade osobe: 1. sposobnost mlade osobe da identificira, upravlja i nadoknadi posljedice svojeg invaliditeta. 2. procijeniti njihove potrebe i odrediti kako se mogu istražiti mogućnosti koje može utvrditi (ako postoje) i, ako je potrebno, prilagoditi. 3. i poticati mobilizaciju posebnih mjera za tu javnost (specijalizirane usluge, prilagođene usluge, mjere potpore). Cilj je da mlada osoba razumije kako radi, uči, pamti, djeluje, da može mjeriti svoje snage i slabosti kako bi se u potpunosti uključila u koherentan profesionalni projekt koji je sam formulirao, počevši od prepoznavanja i vrednovanja njegovih osobnih, kognitivnih, adaptivnih, relacijskih i očito motivacijskih sposobnosti. Potpora mora dovesti do promjene autonomije mlade osobe na temelju povjerenja u njezine vještine koje su ažurirane, utvrđene i predstavljene u brošuri. (Croatian)
12 August 2022
0 references
Η δράση απευθύνεται σε νέους που είναι δικαιούχοι Αναγνώρισης Εργαζομένων με Αναπηρία (RQTH), οι οποίοι σπάνε την πορεία τους ή πρόκειται να είναι, είτε πρόκειται για σχολείο, κατάρτιση ή επαγγελματική κατάρτιση. Η όλη εργασία αποτελείται από τρεις κύριους άξονες: 1. Εντοπισμός των νέων που αποτελούν στόχο της δράσης, σε συνεργασία με τοπικούς εταίρους 2. Η εφαρμογή μιας ενισχυμένης, εξατομικευμένης και καινοτόμου διαδρομής συνοδείας 3. Η υλοποίηση μιας δυναμικής που προωθεί τη δράση, «κάνε την», «υλοποίηση», συγκεκριμένα επιτεύγματα (εφαρμογή σε επαγγελματική κατάσταση — ανάπτυξη και υλοποίηση ενός συλλογικού έργου που συνδέεται με το συλλογικό πρόβλημα...) _1 — Ο εντοπισμός των νέων που αποτελούν στόχο της δράσης, σε συνεργασία με τους τοπικούς εταίρους:_ Η δομή μας που δημιουργήθηκε σε όλη τη λεκάνη του Gard (Nîmes-Alès-Bagnols) έχει από καιρό συνεργαστεί με τις τοπικές δομές που υποδέχονται τους νέους: Mission Locales, ιατροκοινωνικά ιδρύματα (ITEP — IMPRO...). Συντονίζει επίσης, με τον συνεργάτη της AUTREM’HANDI, το δίκτυο REDAPIPRO που δημιουργήθηκε από τη συγκέντρωση 12 Institut Médico- Professionnels du Gard (IMPRO) για την πρόσβαση στο συνηθισμένο εργασιακό περιβάλλον, νέους με ειδική εκπαίδευση, επωφελούμενοι από την αναγνώριση των εργαζομένων με ειδικές ανάγκες. Συνεπώς, η υλοποίηση της δράσης αποτελεί ευκαιρία για την ενίσχυση αυτής της εταιρικής σχέσης και τη δημιουργία κοινής εργασίας για τον εντοπισμό των νέων που εμπίπτουν στο πεδίο εφαρμογής της δράσης. Οι εταίροι αυτοί θα κληθούν να συμμετάσχουν σε μια αρχική διάγνωση (βλ. δελτίο δράσης). Η βούλησή μας είναι να οικοδομήσουμε ένα ενεργό και συνεργατικό δίκτυο με αυτούς τους εταίρους, το οποίο θα μας επιτρέψει να διατηρούμε συνεχή παρακολούθηση για να αποφεύγουμε διαλείμματα και λάθη τόσο επιζήμια για ορισμένους νέους. Επιπλέον, η ιδέα είναι να προταθούν 2 ετήσιες συντονιστικές επιτροπές προκειμένου να διασφαλιστεί ο καλός συντονισμός αυτής της εταιρικής σχέσης και των λειτουργικών συνηθειών του δικτύου. _ Στοχευμένοι εταίροι_: * Καθηγητές που αναφέρονται στις τάξεις ULIS και SEGPA * Επαγγελματίες παραπέμποντες των ιατρικών ιδρυμάτων * Αναπηρία αναφερόμενοι σε τοπικές αποστολές Νεολαία * Τμήμα Σπιτιού Ατόμων με Αναπηρία * Αναφορές Cap Emploi * Αναπηρία αναφερόμενοι σε θέσεις εργασίας * REDAPIPRO _2 — Εφαρμογή μιας ενισχυμένης, εξατομικευμένης και καινοτόμου διαδρομής συνοδείας_ Η δράση βασίζεται σε μια επιλογή επαγγελματικής πρακτικής που συνδέεται με θεωρίες αυτοδιάθεσης. Ως εκ τούτου, η συνοδεία θα αρχίσει από την αρχή με τη δημιουργία μιας στάσης συνκατασκευής του ταξιδιού του με τον νεαρό, με συνανάλυση της κατάστασής του. Επιλέγουμε να εγκαθιδρύσουμε την Ενδυνάμωση που θα επιτρέψει στους νέους, σταδιακά, να αποκτήσουν εμπιστοσύνη και αυτονομία. Ο λόγος του είναι ευπρόσδεκτος και θα του δοθεί ιδιαίτερη προσοχή προκειμένου να διατυπωθούν συστάσεις και συνοδευτικές ρυθμίσεις, ιδίως όσον αφορά τη διαχείριση της αναπηρίας του. Στην παρεχόμενη στήριξη, οι συνέπειες της αναπηρίας αντιμετωπίζονται με συγκεκριμένο τρόπο: οι μακροχρόνιοι σωματικοί, διανοητικοί, πνευματικοί ή αισθητηριακοί περιορισμοί ή περιορισμοί των νέων συνδυάζονται με περιβαλλοντικούς και συμπεριφορικούς φραγμούς που εμποδίζουν τη σταδιοδρομία τους προς την απασχόληση και παρεμποδίζουν τα κίνητρα και την ικανότητά τους να διεκδικήσουν τον εαυτό τους. Ως εκ τούτου, η συνοδεία θα βασίζεται στα εξής: * Η αναγνώριση του ενδιαφερόμενου νέου:_ 1. η έννοια που δίνει στην «εργασία» 2. οι προσδοκίες του, τα συμφέροντά του 3. οι φόβοι και οι δυνάμεις του 4. η φύση και οι καθοριστικοί παράγοντες του κινήτρου του 5. παράγοντες που θα ενθαρρύνουν τη δέσμευση του/της στη σταδιοδρομία του/της 6. το βλέμμα που κοιτάζει για τον εαυτό του 7. την εμπιστοσύνη του στο περιβάλλον * _μια εκτίμηση της συνολικής κατάστασης του νεαρού: 1. την ικανότητα του νέου να εντοπίσει, να διαχειριστεί και να αντισταθμίσει τις συνέπειες της αναπηρίας του. 2. να αξιολογήσουν τις ανάγκες τους και να καθορίσουν τον τρόπο με τον οποίο μπορούν να ορίσουν (εάν υπάρχουν) τις δυνατότητες διερεύνησης και προσαρμογής τους. 3. και ενθάρρυνση της κινητοποίησης ειδικών μέτρων για το κοινό αυτό (εξειδικευμένες υπηρεσίες, προσαρμοσμένες υπηρεσίες, μέτρα ενίσχυσης). Στόχος είναι ο νεαρός να καταλάβει πώς εργάζεται, μαθαίνει, απομνημονεύει, δρα, ότι μπορεί να μετρά τα δυνατά και αδύναμα του σημεία προκειμένου να συμμετάσχει πλήρως σε ένα συνεκτικό επαγγελματικό πρότζεκτ που ο ίδιος έχει διαμορφώσει, ξεκινώντας από την αναγνώριση και την αξιοποίηση των προσωπικών, γνωστικών, προσαρμοστικών, σχεσιακών και προφανώς κινητικών του ικανοτήτων. Η στήριξη πρέπει να οδηγεί σε αλλαγή της αυτονομίας του νέου μέσω της εμπιστοσύνης που διαπιστώνεται στις δεξιότητές του που επικαιροποιούνται, προσδιορίζονται και παρουσιάζονται σε φυλλάδιο. (Greek)
12 August 2022
0 references
Operácia je zameraná na mladých ľudí, ktorí sú príjemcami uznania zdravotne postihnutých pracovníkov (RQTH), ktorí lámu svoje cesty alebo sa chystajú byť, či už ide o školu, odbornú prípravu alebo odbornú prípravu. Celá operácia pozostáva z troch hlavných osí: 1. Identifikácia mladých ľudí, na ktorých sa akcia zameriava, v spolupráci s miestnymi partnermi 2. Zavedenie posilneného, personalizovaného a inovatívneho sprievodu 3. Realizácia dynamiky, ktorá propaguje akciu, „urob to“, „vykonávanie“, konkrétne úspechy (vykonávanie v profesionálnej situácii – rozvoj a realizácia kolektívneho projektu spojeného s kolektívnym problémom...) _1 – Identifikácia mladých ľudí, na ktorých sa akcia zameriava, v spolupráci s miestnymi partnermi:_ Naša štruktúra vytvorená v celom povodí Gard (Nîmes-Alès-Bagnols) už dlho spolupracuje s miestnymi štruktúrami prijímajúcimi mladú verejnosť: Mision Locales, mediko-sociálne inštitúcie (ITEP – IMPRO...). Koordinuje so svojím partnerom AUTREM’HANDI sieť REDAPIPRO, ktorú vytvorilo združenie 12 Institut Médico- Professionnels du Gard (IMPRO), s cieľom získať prístup k bežnému pracovnému prostrediu, mladým ľuďom so špeciálnym vzdelaním, ktorí profitujú z uznania zdravotne postihnutých pracovníkov. Realizácia akcie je teda príležitosťou na posilnenie tohto partnerstva a vytvorenie spoločnej práce na identifikovanie mladých ľudí, ktorí patria do rozsahu pôsobnosti operácie. Títo partneri budú vyzvaní, aby sa zúčastnili na počiatočnej diagnóze (pozri informačný list akcie). Našou vôľou je vybudovať aktívnu a kolaboratívnu sieť s týmito partnermi, ktorá by nám umožnila neustále sledovať, aby sme sa vyhli prestávkam v kurze a nešťastiam, ktoré sú tak škodlivé pre niektorých mladých ľudí. Zámerom je okrem toho navrhnúť dva ročné riadiace výbory s cieľom zabezpečiť dobrú koordináciu tohto partnerstva a prevádzkových návykov siete. _ Cielení partneri_: * Učitelia, ktorí sa odvolávajú na triedy ULIS a SEGPA * Odborní referenti zdravotníckych zariadení * referenti pre zdravotné postihnutie miestnych misií Mládež * Odborný dom pracovníkov so zdravotným postihnutím * Referencie Cap Emploi * Odkazy pre osoby so zdravotným postihnutím Pracovné miesta * REDAPIPRO _2 – Implementácia posilnenej, personalizovanej a inovatívnej cesty sprievodu_ Akcia je založená na výbere odbornej praxe spojenej s teóriou sebaurčenia. Sprievod sa teda začne od začiatku vytvorením pozície spoluvytvárania jeho cesty s mladým človekom, spoluanalýzou jeho situácie. Rozhodli sme sa vytvoriť posilnenie, ktoré umožní mladým postupne získať dôveru a autonómiu. Jeho slovo je vítané a bude mu venovaná osobitná pozornosť s cieľom vypracovať odporúčania a sprievodné opatrenia, najmä pokiaľ ide o riadenie jeho zdravotného postihnutia. V rámci poskytovanej podpory sa dôsledky zdravotného postihnutia riešia osobitným spôsobom: dlhodobé fyzické, duševné, intelektuálne alebo zmyslové obmedzenia alebo obmedzenia mladých ľudí sú spojené s environmentálnymi a behaviorálnymi prekážkami, ktoré bránia ich kariérnej dráhe k zamestnaniu a bránia ich motivácii a schopnosti presadiť sa. Sprievod bude preto založený na: * _identifikácia dotknutého mladého človeka:_ 1. význam, ktorý dáva „práci“ 2. jeho očakávania, jeho záujmy 3. jeho obavy a silné stránky 4. povaha a determinanty jeho motivácie 5. faktory, ktoré podporia jeho angažovanosť v jeho kariére 6. pohľad na seba sa pozerá 7. jeho dôvera v životné prostredie * _posúdenie celkovej situácie mladého človeka: 1. schopnosť mladého človeka identifikovať, riadiť a kompenzovať dôsledky svojho zdravotného postihnutia. 2. posúdiť ich potreby a určiť, ako možno preskúmať možnosti, ktoré môže stanoviť (ak existujú), a v prípade potreby ich upraviť. 3. a podporiť mobilizáciu osobitných opatrení pre túto verejnosť (špecializované služby, prispôsobené služby, opatrenia pomoci). Cieľom je, aby mladý človek pochopil, ako pracuje, učí sa, memorises, koná, že dokáže zmerať svoje silné a slabé stránky s cieľom plne sa zapojiť do koherentného profesionálneho projektu, ktorý sám sformuloval, počnúc uznaním a valorizáciou svojich osobných, kognitívnych, adaptívnych, relačných a zjavne motivačných schopností. Podpora musí viesť k zmene autonómie mladého človeka prostredníctvom dôvery získanej v jeho zručnostiach aktualizovaných, identifikovaných a prezentovaných v brožúre. (Slovak)
12 August 2022
0 references
Toimi on suunnattu nuorille, jotka ovat vammaisten työntekijöiden tunnustuksen (RQTH) edunsaajia ja jotka rikkovat tai ovat tulossa, olipa kyseessä sitten koulu, koulutus tai ammattilainen. Koko operaatio koostuu kolmesta pääakselista: 1. Toimen kohteena olevien nuorten tunnistaminen yhdessä paikallisten kumppanien kanssa 2. Vahvistetun, yksilöllisen ja innovatiivisen seurantapolun toteuttaminen 3. Sellaisen dynamiikan toteuttaminen, joka edistää toimea, ”tehkää se”, ”täytäntöönpano”, konkreettisia saavutuksia (ammattitilanteessa toteutettavat toimet – kollektiiviseen ongelmaan liittyvän kollektiivisen hankkeen kehittäminen ja toteuttaminen...) _1 – Toimen kohteena olevien nuorten tunnistaminen yhdessä paikallisten kumppanien kanssa:_ Gardin altaan (Nîmes-Alès-Bagnols) rakenne on jo pitkään työskennellyt nuorten vastaanottavien paikallisten rakenteiden kanssa: Mission Locales, lääketieteen ja yhteiskunnan instituutiot (ITEP – IMPRO...). Lisäksi se koordinoi kumppaninsa AUTREM’HANDIn kanssa REDAPIPRO-verkostoa, joka on perustettu yhdistämällä 12 Institut Médico-professionnels du Gard (IMPRO) -verkostoa, joka koskee pääsyä tavalliseen työympäristöön, erityiskoulutettuja nuoria, jotka hyötyvät vammaisten työntekijöiden tunnustamisesta. Toimen toteuttaminen tarjoaa näin ollen tilaisuuden vahvistaa kumppanuutta ja luoda yhteinen työ toimen soveltamisalaan kuuluvien nuorten tunnistamiseksi. Näitä kumppaneita pyydetään osallistumaan alustavaan diagnoosiin (ks. toimintaseloste). Haluamme rakentaa näiden kumppanien kanssa aktiivisen ja yhteistyöverkoston, jonka avulla voimme seurata jatkuvasti, jotta vältymme kurssin katkeamiselta ja joillekin nuorille niin haitallisilta häiriöiltä. Lisäksi tarkoituksena on ehdottaa kahta vuosittaista ohjauskomiteaa, jotta voidaan varmistaa tämän kumppanuuden ja verkoston toimintatottumusten hyvä koordinointi. _ Kohdennetut kumppanit_: * Opettajat, jotka viittaavat ULIS- ja SEGPA-luokkiin * Lääkelaitosten ammatilliset referenssit * Paikallisten tehtävien vammaisuuden referenssejä * Departmental House of Disabled Workers * Referenssit Cap Emploi * vammaisuuden referenssit Työpaikat * REDAPIPRO _2 – Vahvistetun, yksilöllisen ja innovatiivisen säestyspolun toteuttaminen_ Toiminta perustuu itsemäärittelyteorioihin liittyvän ammatillisen käytännön valintaan. Seuraus alkaa siis alusta alkaen siitä, että hänen ja nuoren välinen matka rakennetaan yhdessä, ja hänen tilannettaan analysoidaan yhdessä. Päätämme perustaa voimaannuttamisen, jonka avulla nuoret voivat vähitellen saada itseluottamusta ja itsenäisyyttä. Hänen sanansa on tervetullut, ja siihen kiinnitetään erityistä huomiota suositusten ja niihin liittyvien järjestelyjen laatimiseksi erityisesti vammaisuuden hallinnan osalta. Annettavassa tuessa vammaisuuden seurauksia käsitellään erityisellä tavalla: nuorten pitkäaikaisiin fyysisiin, psyykkisiin, älyllisiin tai aisteihin liittyviin rajoituksiin tai rajoituksiin liittyy ympäristöön ja käyttäytymiseen liittyviä esteitä, jotka haittaavat heidän urakehitystään työelämään ja haittaavat heidän motivaatiotaan ja kykyään puolustautua. Oheislähetys perustuu näin ollen seuraaviin seikkoihin: * _kyseisen nuoren tunnistaminen:_ 1. merkitys, jonka hän antaa ”työlle” 2. hänen odotuksensa, hänen kiinnostuksensa 3. hänen pelkonsa ja vahvuutensa 4. motivaationsa luonne ja taustatekijät 5. tekijät, jotka kannustavat hänen sitoutumistaan uraansa 6. katseen hän katsoo itse 7. hänen luottamuksensa ympäristöön * _arvio nuoren yleisestä tilanteesta: 1. nuoren kyky tunnistaa, hallita ja kompensoida vammansa seurauksia. 2. arvioida heidän tarpeitaan ja määrittää, miten hän voi määrittää (jos sellaisia on) väyliä, joita voidaan tarvittaessa mukauttaa. 3. ja kannustamaan erityistoimenpiteiden käyttöönottoa tämän julkisen sektorin hyväksi (erityispalvelut, mukautetut palvelut, tukitoimenpiteet). Tavoitteena on, että nuori ymmärtää, miten hän työskentelee, oppii, muistaa, toimii, että hän voi mitata vahvuuksiaan ja heikkouksiaan osallistuakseen täysimääräisesti johdonmukaiseen ammatilliseen projektiin, jonka hän itse on muotoillut, alkaen henkilökohtaisten, kognitiivisten, mukautuvien, suhteiden ja ilmeisen motivoivien kykyjensä tunnustamisesta ja arvostamisesta. Tuen on johdettava nuoren itsenäisyyden muuttumiseen luottamalla hänen taitojaan päivitettyyn, tunnistettuun ja esiteltyyn esitteeseen. (Finnish)
12 August 2022
0 references
Operacja skierowana jest do młodych ludzi, którzy są beneficjentami Uznawania Pracowników Niepełnosprawnych (RQTH), którzy przełamują swoje ścieżki lub wkrótce będą, niezależnie od tego, czy są to szkoła, szkolenie czy profesjonalista. Cała operacja składa się z trzech głównych osi: 1. Identyfikacja młodych ludzi, których dotyczy działanie, we współpracy z partnerami lokalnymi 2. Wdrożenie wzmocnionej, spersonalizowanej i innowacyjnej ścieżki 3. Realizacja dynamiki, która propaguje działanie, „zrób to”, „wdrażanie”, konkretne osiągnięcia (wdrażanie w sytuacji zawodowej – rozwój i realizacja wspólnego projektu związanego z problemem zbiorowym...) _1 – Identyfikacja młodych ludzi, których dotyczy działanie, we współpracy z lokalnymi partnerami:_ Nasza struktura powstała w całym basenie Gard (Nîmes-Alès-Bagnols) od dawna współpracuje z lokalnymi strukturami przyjmującymi młodych ludzi: Misje Lokalni, instytucje medyczno-społeczne (ITEP – IMPRO...). Wraz ze swoim partnerem AUTREM’HANDI koordynuje również sieć REDAPIPRO stworzoną przez połączenie 12 Institut Médico- Professionnels du Gard (IMPRO) w celu uzyskania dostępu do zwykłego środowiska pracy, młodych ludzi ze specjalnym wykształceniem, korzystających z uznania pracowników niepełnosprawnych. Realizacja działania jest zatem okazją do wzmocnienia tego partnerstwa i podjęcia wspólnych prac w celu zidentyfikowania młodych ludzi, którzy wchodzą w zakres operacji. Partnerzy ci zostaną zaproszeni do udziału we wstępnej diagnozie (zob. karta działania). Naszą wolą jest zbudowanie aktywnej i opartej na współpracy sieci z tymi partnerami, która pozwoliłaby nam zachować stałą obserwację, aby uniknąć przerw w kursie i tak szkodliwych dla niektórych młodych ludzi. Ponadto chodzi o zaproponowanie dwóch corocznych komitetów sterujących w celu zapewnienia dobrej koordynacji tego partnerstwa i nawyków eksploatacji sieci. _ Partnerzy docelowi_: * Nauczyciele odnoszący się do klas ULIS i SEGPA * Profesjonalne referenty instytucji medycznych * referenty niepełnosprawności lokalnych misji Młodzież * Wydziałowy Dom Pracowników Niepełnosprawnych * Referencje Cap Emploi * referenty dla niepełnosprawności Praca * REDAPIPRO _2 – Wdrożenie wzmocnionej, spersonalizowanej i innowacyjnej ścieżki towarzyszenia_ Akcja opiera się na wyborze praktyki zawodowej związanej z teorią samostanowienia. Akompaniament rozpocznie się zatem od samego początku od ustanowienia postawy współbudowy jego podróży z młodym człowiekiem, wraz ze współanalizą jego sytuacji. Decydujemy się na ustanowienie upodmiotowienia, które pozwoli młodym, stopniowo, zdobyć zaufanie i autonomię. Jego słowa są mile widziane i będą przedmiotem szczególnej uwagi w celu opracowania zaleceń i towarzyszących im ustaleń, w szczególności w odniesieniu do zarządzania jego niepełnosprawnością. W ramach udzielanego wsparcia konsekwencje niepełnosprawności są rozpatrywane w szczególny sposób: długotrwałe ograniczenia lub ograniczenia fizyczne, umysłowe, intelektualne lub sensoryczne młodych ludzi łączą się z barierami środowiskowymi i behawioralnymi, które utrudniają ich karierę zawodową oraz ograniczają ich motywację i zdolność do obrony. Akompaniament będzie zatem opierał się na: * _identyfikacja młodej osoby:_ 1. znaczenie, jakie przypisuje „pracy” 2. jego oczekiwania, zainteresowania 3. jego obawy i mocne strony 4. charakter i determinanty jego motywacji 5. czynniki, które zachęcą do zaangażowania w jego karierze 6. spojrzenie patrzy na siebie 7. jego zaufanie do środowiska * _ocena ogólnej sytuacji młodej osoby: 1. zdolność młodej osoby do identyfikowania, zarządzania i kompensowania skutków swojej niepełnosprawności. 2. w celu oceny ich potrzeb i określenia, w jaki sposób może on określić (jeśli istnieją) możliwości, które mogą zostać zbadane i w razie potrzeby dostosowane. 3. oraz zachęcanie do uruchamiania konkretnych środków na rzecz tego społeczeństwa (usługi specjalistyczne, usługi dostosowane, środki pomocy). Celem jest, aby młody człowiek rozumiał, jak pracuje, uczy się, zapamiętuje, działa, że może zmierzyć swoje mocne i słabe strony, aby w pełni zaangażować się w spójny, profesjonalny projekt, który sam sformułował, począwszy od uznania i waloryzacji jego osobistych, poznawczych, adaptacyjnych, relacyjnych i oczywiście motywacyjnych zdolności. Wsparcie musi prowadzić do zmiany autonomii młodej osoby poprzez zaufanie do jej umiejętności zaktualizowanych, zidentyfikowanych i przedstawionych w broszurze. (Polish)
12 August 2022
0 references
A művelet azoknak a fiataloknak szól, akik a Fogyatékos Munkavállalók Elismerésének (RQTH) kedvezményezettjei, akik megszakítják útjukat, vagy hamarosan ott lesznek, függetlenül attól, hogy ez a kurzus iskolai, képzési vagy szakmai jellegű. Az egész művelet három fő tengelyből áll: 1. A fellépés által megcélzott fiatalok azonosítása a helyi partnerekkel együttműködve 2. Megerősített, személyre szabott és innovatív kísérőút megvalósítása 3. A cselekvést népszerűsítő dinamikának megvalósítása, „végrehajtás”, „végrehajtás”, konkrét eredmények (professzionális helyzetben történő megvalósítás – kollektív projekt fejlesztése és végrehajtása a kollektív problémához kapcsolódóan...) _1 – A cselekvés által megcélzott fiatalok azonosítása a helyi partnerekkel együtt:_ A Gard-medencében (Nîmes-Alès-Bagnols) kialakított struktúránk régóta együttműködött a fiatal közönséget befogadó helyi struktúrákkal: Mission Locales, orvosi-szociális intézmények (ITEP – IMPRO...). Emellett partnerével, AUTREM’HANDI-val koordinálja a REDAPIPRO hálózatot, amelyet 12 Institut Médico- Professionnels du Gard (IMPRO) összevonásával hoztak létre a rendes munkakörnyezethez való hozzáférés érdekében, speciális oktatásban részesülő fiatalok számára, akik a fogyatékkal élő munkavállalók elismerését élvezik. A fellépés végrehajtása tehát lehetőséget kínál e partnerség megerősítésére és a művelet hatálya alá tartozó fiatalok azonosítására irányuló közös munka létrehozására. Ezeket a partnereket felkérik, hogy vegyenek részt az első diagnózisban (lásd a cselekvési adatlapot). Arra törekszünk, hogy aktív és együttműködő hálózatot építsünk ki ezekkel a partnerekkel, amely lehetővé tenné számunkra, hogy folyamatosan figyeljük, hogy elkerüljük a szüneteket a tanfolyam során, és elkerüljük a fiatalok számára oly káros következményeket. Ezen túlmenően a partnerség és a hálózati működési szokások megfelelő összehangolásának biztosítása érdekében évente két irányítóbizottságot kell javasolni. _ Célzott partnerek_: * Az ULIS és SEGPA osztályokra hivatkozó tanárok * orvosi intézmények szakmai referensei * Fogyatékossági referensek a helyi missziók Ifjúsági * Departmental House of Disabled Workers * Referenciák Cap Emploi * Fogyatékossági referensek Jobs * REDAPIPRO _2 – Megerősített, személyre szabott és innovatív kísérőút_ A tevékenység az önrendelkezési elméletekhez kapcsolódó szakmai gyakorlat megválasztásán alapul. A kíséret tehát kezdettől fogva az utazásának a fiatal személlyel való közös megépítése, helyzetének együttes elemzésével kezdődik. Úgy döntünk, hogy létrehozzuk a Felemelkedést, amely lehetővé teszi a fiatalok számára, hogy fokozatosan bizalmat és autonómiát szerezzenek. Üdvözlendő, és különös figyelmet kap az ajánlások és kísérő intézkedések kidolgozása érdekében, különös tekintettel fogyatékosságának kezelésére. A nyújtott támogatás során a fogyatékosság következményeit konkrét módon kezelik: a fiatalok tartós fizikai, szellemi, intellektuális vagy érzékszervi korlátai és korlátai olyan környezeti és viselkedési akadályokkal párosulnak, amelyek gátolják a foglalkoztatáshoz vezető pályájukat, és akadályozzák motivációjukat és magabiztosságukat. A kíséret tehát a következőkön alapul: * _az érintett fiatal azonosítása:_ 1. a „munka” jelentése 2. elvárásai, érdekei 3. félelmei és erősségei 4. motivációjának természete és meghatározói 5. olyan tényezők, amelyek ösztönzik elkötelezettségét karrierje során 6. a tekintete 7. a környezetbe vetett bizalma * _a fiatal általános helyzetének értékelése: 1. a fiatal személy képessége arra, hogy azonosítsa, kezelje és kompenzálja fogyatékossága következményeit. 2. a szükségleteik felmérése és annak meghatározása, hogy az általa meghatározott utakat (ha vannak-e) hogyan lehet feltárni és szükség esetén módosítani. 3. és ösztönözzék a lakosságot célzó egyedi intézkedések (speciális szolgáltatások, adaptált szolgáltatások, támogatási intézkedések) mobilizálását. A cél az, hogy a fiatal megértse, hogyan dolgozik, tanul, memorizál, cselekszik, hogy képes mérni erősségeit és gyengeségeit annak érdekében, hogy teljes mértékben részt vegyen egy általa kidolgozott koherens szakmai projektben, kezdve személyes, kognitív, adaptív, relációs és nyilvánvalóan motivációs képességeinek elismerésével és valorizációjával. A támogatásnak a fiatalok autonómiájának megváltoztatásához kell vezetnie a készségeibe vetett bizalom révén, amelyet frissített, azonosított és egy füzetben bemutatott (Hungarian)
12 August 2022
0 references
Operace je zaměřena na mladé lidi, kteří jsou příjemci uznání pracovníků se zdravotním postižením (RQTH), kteří se porouchají nebo se chystají být, ať už se jedná o školu, odbornou přípravu nebo profesionála. Celá operace se skládá ze tří hlavních os: 1. Identifikace mladých lidí, na něž se akce zaměřuje, ve spolupráci s místními partnery 2. Zavedení posíleného, personalizovaného a inovativního doprovodného postupu 3. Realizace dynamiky, která vyhlašuje akci, „do it“, „provádění“, konkrétní úspěchy (provádění v profesionální situaci – rozvoj a realizace společného projektu spojeného s kolektivním problémem...) _1 – Určení mladých lidí, na něž se akce zaměřuje, ve spolupráci s místními partnery:_ Naše struktura založená v povodí Gard (Nîmes-Alès-Bagnols) dlouhodobě spolupracuje s místními strukturami přijímajícími mladou veřejnost: Mission Locales, mediko-sociální instituce (ITEP – IMPRO...). Spolu se svým partnerem AUTREM’HANDI rovněž koordinuje síť REDAPIPRO vytvořenou spojením 12 Institut Médico- Professionnels du Gard (IMPRO) pro přístup do běžného pracovního prostředí, mladých lidí se zvláštním vzděláním, kteří mají prospěch z uznání zdravotně postižených pracovníků. Provádění akce je tedy příležitostí k posílení tohoto partnerství a k vytvoření společné práce s cílem identifikovat mladé lidi, kteří spadají do oblasti působnosti operace. Tito partneři budou pozváni k účasti na počáteční diagnóze (viz informační list opatření). Naší vůlí je vybudovat s těmito partnery aktivní a kooperativní síť, která by nám umožnila neustále sledovat, aby se zabránilo přerušení kurzu a chybám tak škodlivým pro některé mladé lidi. Záměrem je navíc navrhnout dva výroční řídící výbory, aby byla zajištěna dobrá koordinace tohoto partnerství a provozních návyků sítě. _ Cílené Partneři_: * Učitelé odkazující na ULIS a SEGPA třídy * Profesionální referenti zdravotnických institucí * zdravotně postižených referentů místních misí Mládež * Oddělení Dům zdravotně postižených pracovníků * Odkazy Cap Emploi * Odkazy pro zdravotně postižené Pracovní místa * REDAPIPRO _2 – Implementace posílené, personalizované a inovativní doprovodné cesty_ Akce je založena na výběru odborné praxe spojené s teoriemi sebeurčení. Doprovod tedy začne od samého počátku vytvořením společného postavení jeho cesty s mladistvým spoluanalýzou jeho situace. Rozhodli jsme se zavést posilu, která mladým postupně umožní získat důvěru a autonomii. Jeho slovo je vítáno a bude mu věnována zvláštní pozornost za účelem vypracování doporučení a doprovodných opatření, zejména pokud jde o řízení jeho zdravotního postižení. V rámci poskytované podpory jsou důsledky zdravotního postižení řešeny zvláštním způsobem: dlouhodobá tělesná, duševní, intelektuální nebo smyslová omezení mladých lidí jsou spojena s environmentálními a behaviorálními překážkami, které brání jejich profesní cestě k zaměstnání a brání jejich motivaci a schopnosti se prosadit. Doprovod bude proto založen na: * _identifikace dotyčného mladého člověka:_ 1. význam „práce“ 2. jeho očekávání, jeho zájmy 3. jeho obavy a silné stránky 4. povaha a determinant jeho motivace 5. faktory, které podpoří jeho oddanost v jeho kariéře 6. pohled se dívá na sebe 7. svou důvěru v životní prostředí * _posouzení celkové situace mladého člověka: 1. schopnost mladého člověka identifikovat, řídit a kompenzovat následky svého zdravotního postižení. 2. posoudit jejich potřeby a určit, jak mohou být prozkoumány cesty, které může stanovit (pokud existují), a v případě potřeby je možné upravit. 3. a podporovat mobilizaci specifických opatření pro tuto veřejnost (specializované služby, upravené služby, opatření podpory). Cílem je, aby mladý člověk pochopil, jak pracuje, učí se, zapamatuje si, jedná, že může měřit své silné a slabé stránky, aby se plně zapojil do soudržného profesionálního projektu, který sám formuloval, počínaje uznáním a zhodnocením svých osobních, kognitivních, adaptivních, relačních a zjevně motivačních schopností. Podpora musí vést ke změně samostatnosti mladého člověka prostřednictvím důvěry v jeho dovednosti, které jsou aktualizovány, identifikovány a uvedeny v brožuře. (Czech)
12 August 2022
0 references
Darbība ir paredzēta jauniešiem, kuri saņem darba ņēmēju invalīdu atzīšanu (RQTH), kuri pārkāpj savu ceļu vai gatavojas būt, neatkarīgi no tā, vai šis kurss ir skola, apmācība vai profesionālis. Visa darbība sastāv no trim galvenajām asīm: 1. Sadarbībā ar vietējiem partneriem apzināt jauniešus, uz kuriem vērsta darbība. Pastiprinātas, personalizētas un inovatīvas pavadīšanas ceļa īstenošana 3. Tādas dinamikas īstenošana, kas veicina darbību, “do it”, “īstenošana”, konkrētus sasniegumus (īstenošana profesionālajā situācijā — kolektīva projekta izstrāde un īstenošana saistībā ar kolektīvo problēmu...) _1 — Pasākuma mērķa jauniešu identificēšana kopā ar vietējiem partneriem:_ Mūsu struktūra, kas izveidota visā Gardas baseinā (Nīma-Alès-Bagnolsa), jau sen ir sadarbojusies ar vietējām struktūrām, kas uzņem jauno sabiedrību: Misija vietējie, medikosociālās iestādes (ITEP — IMPRO...). Tā ar savu partneri AUTREM’HANDI koordinē arī REDAPIPRO tīklu, kas izveidots, apvienojot 12 Institut Médico- Professionnels du Gard (IMPRO) piekļuvi parastajai darba videi, jauniešiem ar speciālo izglītību, kuri gūst labumu no invalīdu atzīšanas. Tādējādi darbības īstenošana ir iespēja stiprināt šo partnerību un izveidot kopīgu darbu, lai identificētu jauniešus, uz kuriem attiecas šī darbība. Šos partnerus aicinās piedalīties sākotnējās diagnozes noteikšanā (sk. darbības lapu). Mūsu griba ir veidot aktīvu un sadarbības tīklu ar šiem partneriem, kas ļautu mums pastāvīgi sekot līdzi, lai izvairītos no pārtraukumiem gaitā un errances, kas ir tik kaitīgi dažiem jauniešiem. Turklāt ideja ir ierosināt divas ikgadējās koordinācijas komitejas, lai nodrošinātu šīs partnerības un tīkla darbības paradumu labu koordināciju. _ Mērķa partneri_: * Skolotāji, kas atsaucas uz ULIS un SEGPA nodarbībām * Ārstniecības iestāžu profesionālais referents * Vietējo misiju Invaliditātes referents Jaunatne * Darba ņēmēju ar invaliditāti nodaļa * Atsauces Cap Emploi * Invaliditātes referents Jobs * REDAPIPRO _2 — Pastiprināta, personalizēta un inovatīva pavadījuma ceļa īstenošana_ Darbības pamatā ir profesionālās prakses izvēle, kas saistīta ar pašnoteikšanās teorijām. Tāpēc pavadījums sāksies jau no paša sākuma, izveidojot viņa ceļojuma līdzbūvi ar jaunieti, veicot viņa situācijas analīzi. Mēs izvēlamies izveidot iespēju, kas ļaus jauniešiem, pakāpeniski, iegūt uzticību un autonomiju. Viņa vārds ir apsveicams, un tam tiks pievērsta īpaša uzmanība, lai izstrādātu ieteikumus un papildu pasākumus, jo īpaši attiecībā uz viņa invaliditātes pārvaldību. Sniegtajā atbalstā invaliditātes sekas tiek risinātas īpašā veidā: ilgstošie fiziskie, garīgie, intelektuālie vai sensorie ierobežojumi vai ierobežojumi jauniešiem ir apvienoti ar vides un uzvedības šķēršļiem, kas kavē viņu karjeras virzību uz nodarbinātību un mazina viņu motivāciju un spēju sevi aizstāvēt. Tādējādi pavadījuma pamatā būs: * _attiecīgā jaunieša identifikācija:_ 1. nozīme, ko viņš piešķir “darbam” 2. viņa cerības, viņa intereses 3. viņa bailes un stiprās puses 4. viņa motivācijas raksturs un noteicošie faktori 5. faktori, kas veicinās viņa/viņas iesaistīšanos savā karjerā 6. skatiens viņš izskatās pie sevis 7. viņa uzticība videi * _jauna cilvēka vispārējās situācijas novērtējums: 1. jaunieša spēja identificēt, pārvaldīt un kompensēt savas invaliditātes sekas. 2. Lai novērtētu viņu vajadzības un noteiktu, kā viņš var noteikt (ja tādi ir) veidus, var izpētīt un vajadzības gadījumā pielāgot. 3. un veicināt īpašu pasākumu mobilizāciju šai sabiedrībai (specializētie pakalpojumi, pielāgotie pakalpojumi, atbalsta pasākumi). Mērķis ir, lai jaunietis saprastu, kā viņš strādā, mācās, iegaumē, rīkojas, ka viņš var izmērīt savas stiprās un vājās puses, lai pilnībā iesaistītos saskaņotā profesionālā projektā, ko viņš pats ir formulējis, sākot no viņa personīgo, kognitīvo, adaptīvo, attiecību un acīmredzami motivācijas spēju atzīšanas un valorizācijas. Atbalstam ir jāizraisa izmaiņas jauniešu patstāvībā, pamatojoties uz pārliecību, ka viņa vai viņas prasmes ir atjauninātas, identificētas un atspoguļotas bukletā. (Latvian)
12 August 2022
0 references
Tá an oibríocht dírithe ar dhaoine óga ar tairbhithe iad d’Aitheantas Oibrithe faoi Mhíchumas (RQTH), atá ag briseadh a gcosán nó atá ar tí a bheith, cibé an cúrsa scoile, oiliúna nó gairmiúil é an cúrsa seo. Tá trí phríomhaiseanna i gceist leis an oibríocht iomlán: 1. Daoine óga a bhfuil an ghníomhaíocht dírithe orthu a shainaithint, i gcomhar le comhpháirtithe áitiúla 2. Conair tionlacan athneartaithe, phearsantaithe agus nuálach a chur chun feidhme 3. Cur i bhfeidhm dinimiciúil a promulgates an ghníomhaíocht, “a dhéanamh”, “cur chun feidhme”, éachtaí nithiúla (cur chun feidhme i staid ghairmiúil — forbairt agus cur chun feidhme comhthionscadal a bhaineann leis an bhfadhb chomhchoiteann...) _1 — Aithint na daoine óga dírithe ag an ngníomhaíocht, i gcomhar leis na comhpháirtithe áitiúla: _ Ár struchtúr a bunaíodh ar fud an imchuach Gard (Nîmes-Alès-Bagnols) d’oibrigh fada leis na struchtúir áitiúla a fhaigheann an pobal óg: Mission Locales, institiúidí leighis-shóisialta (ITEP — IMPRO...). Comhordaíonn sé freisin, lena chomhpháirtí AUTREM’HANDI, an líonra REDAPIPRO a cruthaíodh le comhthiomsú 12 Institut Médico-Professionnels du Gard (IMPRO) le haghaidh rochtain ar an ngnáththimpeallacht oibre, daoine óga a bhfuil oideachas speisialta acu, ag baint tairbhe as aitheantas d’Oibrithe faoi Mhíchumas. Dá bhrí sin, is deis é cur chun feidhme na gníomhaíochta chun an chomhpháirtíocht sin a neartú agus chun obair chomhroinnte a bhunú chun na daoine óga a thagann faoi raon feidhme na hoibríochta a shainaithint. Tabharfar cuireadh do na comhpháirtithe sin páirt a ghlacadh i ndiagnóisiú tosaigh (féach an bhileog gníomhaíochta). Is é an toil atá againn líonra gníomhach agus comhoibríoch a thógáil leis na comhpháirtithe seo a chuirfeadh ar ár gcumas faire leanúnach a choinneáil chun sosanna a sheachaint sa chúrsa agus earráidí chomh díobhálach sin do roinnt daoine óga a sheachaint. Thairis sin, is é an smaoineamh atá ann ná dhá choiste stiúrtha bhliantúla a mholadh chun dea-chomhordú a áirithiú maidir leis an gcomhpháirtíocht agus nósanna oibriúcháin an líonra. _ Comhpháirtithe spriocdhírithe: * Múinteoirí a thagraíonn do na ranganna ULIS agus SEGPA * Tagairí gairmiúla na n-institiúidí leighis * referentents míchumas misin áitiúla An Óige * Teach Roinne na nOibrithe faoi Mhíchumas * Tagairtí Cap Emploi * Tagraíonn míchumas Jobs * REDAPIPRO _2 — Cur i bhfeidhm cosán tionlacan treisithe, pearsantaithe agus nuálach_ Tá an gníomh bunaithe ar rogha cleachtais ghairmiúil atá nasctha le teoiricí féinchinntiúcháin. Dá bhrí sin, tosóidh an tionlacan ón tús nuair a bhunófar staidiúir chomhthógála a thurais leis an duine óg, le comhanailís ar a staid. Roghnaíonn muid a bhunú ar an Cumhachtú a ligfidh do na daoine óga, de réir a chéile, muinín agus neamhspleáchas a fháil. Cuirtear fáilte roimh a fhocal agus tabharfar aird ar leith air chun moltaí agus socruithe a ghabhann leis a bhunú, go háirithe maidir le bainistiú a mhíchumais. Sa tacaíocht a chuirtear ar fáil, déileáiltear le hiarmhairtí an mhíchumais ar bhealach sonrach: tá teorainneacha nó teorainneacha fadmharthanacha fisiciúla, meabhracha, intleachta nó céadfacha daoine óga nasctha le bacainní comhshaoil agus iompraíochta a chuireann bac ar a gconair ghairme fostaíochta agus a chuireann bac ar a n-inspreagadh agus ar a gcumas iad féin a dhearbhú. Dá bhrí sin, beidh an tionlacan bunaithe ar an méid seo a leanas: Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. 1. cumas an duine óig iarmhairtí a mhíchumais a shainaithint, a bhainistiú agus a chúiteamh. 2. measúnú a dhéanamh ar a gcuid riachtanas agus a chinneadh conas is féidir na bealaí is féidir leis a leagan amach (más ann dóibh) a iniúchadh agus más gá a choigeartú. 3. agus spreagadh a thabhairt chun bearta sonracha a shlógadh don phobal sin (seirbhísí speisialaithe, seirbhísí oiriúnaithe, bearta cabhrach). Is é an aidhm ná go dtuigeann an duine óg an chaoi a n-oibríonn sé, a fhoghlaimíonn sé, a mheabhraíonn sé, a ghníomhartha, gur féidir leis a láidreachtaí agus a laigí a thomhas chun páirt iomlán a ghlacadh i dtionscadal gairmiúil comhleanúnach a chuir sé féin le chéile, ag tosú ó aitheantas agus luach a chumais phearsanta, chognaíoch, oiriúnaitheacha, coibhneasta agus ar ndóigh. Ní mór athrú ar neamhspleáchas an duine óig a bheith mar thoradh ar an tacaíocht sin trí mhuinín a bheith aige nó aici as a chuid nó a cuid scileanna a thabhairt cothrom le dáta, a shainaithint agus a chur i láthair i leabhrán (Irish)
12 August 2022
0 references
Operacija je namenjena mladim, ki so upravičeni do priznanja invalidnih delavcev (RQTH), ki prekinjajo svoje poti ali pa bodo kmalu, ne glede na to, ali gre za šolo, usposabljanje ali strokovnost. Celotna operacija je sestavljena iz treh glavnih osi: 1. Opredelitev mladih, ki jim je ukrep namenjen, v sodelovanju z lokalnimi partnerji 2. Izvajanje okrepljene, prilagojene in inovativne spremljevalne poti 3. Izvajanje dinamike, ki razglaša akcijo, „naredi to“, „izvajanje“, konkretne dosežke (izvajanje v strokovni situaciji – razvoj in izvajanje skupnega projekta, povezanega s kolektivnim problemom...) _1 – Identifikacija mladih, ki jih ukrep zadeva, v sodelovanju z lokalnimi partnerji:_ Naša struktura, vzpostavljena v celotnem porečju Gard (Nîmes-Alès-Bagnols), že dolgo sodeluje z lokalnimi strukturami, ki sprejemajo mlade: Misija Locales, zdravstveno-socialne ustanove (ITEP – IMPRO...). Poleg tega s partnerjem AUTREM’HANDI usklajuje mrežo REDAPIPRO, ki je bila ustanovljena z združevanjem 12 Institut Médico- Professionnels du Gard (IMPRO) za dostop do običajnega delovnega okolja, mladih s posebno izobrazbo, ki imajo koristi od priznanja invalidnih delavcev. Izvajanje ukrepa je torej priložnost za okrepitev tega partnerstva in vzpostavitev skupnega dela za opredelitev mladih, ki spadajo v okvir operacije. Ti partnerji bodo povabljeni k sodelovanju pri začetni diagnozi (glej Akcijski list). Naša volja je, da zgradimo aktivno in sodelovalno mrežo s temi partnerji, ki bi nam omogočila stalno spremljanje, da bi se izognili odmorom in nemirom, ki so tako škodljivi za nekatere mlade. Poleg tega je treba predlagati dva letna usmerjevalna odbora, da se zagotovi dobro usklajevanje tega partnerstva in operativnih navad mreže. _ Ciljni partnerji _: * Učitelji, ki se nanašajo na ULIS in SEGPA razrede * Strokovni referenti zdravstvenih ustanov * invalidski referenti lokalnih misij Mladi * Oddelčna hiša invalidov * Reference Cap Emploi * invalidni referenti delovna mesta * REDAPIPRO _2 – Izvajanje okrepljene, prilagojene in inovativne poti spremljanja _ Ukrep temelji na izbiri strokovne prakse, povezane s teorijami samoodločbe. Spremstvo se bo torej začelo že od samega začetka z vzpostavitvijo drže sokonstrukcije njegovega potovanja z mladim, s soanalizo njegovega položaja. Odločili smo se, da vzpostavimo opolnomočenje, ki bo mladim postopoma omogočilo pridobiti zaupanje in avtonomijo. Njegova beseda je dobrodošla in bo deležna posebne pozornosti pri oblikovanju priporočil in spremljevalnih ureditev, zlasti v zvezi z upravljanjem njegove invalidnosti. V okviru zagotovljene podpore se posledice invalidnosti obravnavajo na poseben način: dolgotrajne fizične, duševne, intelektualne ali senzorične omejitve ali omejitve mladih so povezane z okoljskimi in vedenjskimi ovirami, ki ovirajo njihovo poklicno pot do zaposlitve in ovirajo njihovo motivacijo in sposobnost, da se uveljavijo. Spremljevalec bo zato temeljil na: * _identifikacija zadevne mlade osebe:_ 1. pomen, ki ga daje „delo“ 2. njegova pričakovanja, njegovi interesi 3. njegovi strahovi in prednosti 4. narava in determinante njegove motivacije 5. dejavniki, ki bodo spodbudili njegovo predanost v njegovi karieri 6. pogled, ki ga gleda k sebi 7. njegovo zaupanje v okolje * _ocena celotnega položaja mlade osebe: 1. sposobnost mlade osebe, da prepozna, obvladuje in nadomesti posledice svoje invalidnosti. 2. oceniti njihove potrebe in ugotoviti, kako je mogoče raziskati poti, ki jih lahko določi (če obstajajo), in jih po potrebi prilagoditi. 3. ter spodbujati uporabo posebnih ukrepov za to javnost (specializirane storitve, prilagojene storitve, ukrepi pomoči). Cilj je, da mladi razume, kako deluje, se uči, si zapomni, deluje, da lahko izmeri svoje prednosti in slabosti, da bi v celoti sodeloval v koherentnem strokovnem projektu, ki ga je sam oblikoval, začenši s prepoznavanjem in valorizacijo svojih osebnih, kognitivnih, prilagodljivih, relacijskih in očitno motivacijskih sposobnosti. Podpora mora privesti do spremembe v avtonomiji mladih, in sicer z zaupanjem v njegove spretnosti, ki se posodabljajo, identificirajo in predstavijo v knjižici. (Slovenian)
12 August 2022
0 references
Операцията е насочена към млади хора, които са бенефициенти на признаване на работници с увреждания (RQTH), които прекъсват своите пътища или са на път да бъдат, независимо дали този курс е училище, обучение или професионално. Цялата операция се състои от три основни оси: 1. Идентифициране на младите хора, към които е насочено действието, в сътрудничество с местните партньори 2. Прилагане на засилен, персонализиран и иновативен съпровождащ път 3. Прилагането на динамика, която обнародва действието, „направи го„, „изпълнение“, конкретни постижения (изпълнение в професионална ситуация — разработване и изпълнение на колективен проект, свързан с колективния проблем...) _1 — Идентифициране на младите хора, към които е насочена действието, съвместно с местните партньори:_ Нашата структура, установена в целия басейн на Гард (Nîmes-Alès-Bagnols), отдавна работи с местните структури, които приемат младите хора: Мисия Locales, медико-социални институции (ITEP — IMPRO...). Тя също така координира със своя партньор AUTREM’HANDI мрежата REDAPIPRO, създадена чрез обединяването на 12 Institut Médico- Professionnels du Gard (IMPRO) за достъп до обикновената работна среда, млади хора със специално образование, които се ползват от признаването на работници с увреждания. По този начин изпълнението на действието е възможност за укрепване на това партньорство и за създаване на съвместна работа за идентифициране на младите хора, които попадат в обхвата на операцията. Тези партньори ще бъдат поканени да участват в първоначална диагностика (вж. фиш за действие). Нашата воля е да изградим активна мрежа за сътрудничество с тези партньори, която да ни позволи да следим постоянно, за да избегнем прекъсвания в курса и инциденти, които са толкова вредни за някои млади хора. Освен това идеята е да се предложат 2 годишни управителни комитета, за да се гарантира добра координация на това партньорство и навиците за работа в мрежата. _ Целеви партньори_: * Учители, отнасящи се до класовете ULIS и SEGPA * Професионални референти на лечебни заведения * референти за увреждания на местни мисии Младежка * Катедра „Дом на работниците с увреждания“ * Референции Cap Emploi * Препоръки за хора с увреждания * REDAPIPRO _2 — Изпълнение на подсилен, персонализиран и иновативен път на съпровождане_ Действието се основава на избор на професионална практика, свързана с теории за самоопределяне. Следователно съпровождането ще започне от самото начало с установяването на поза на съвместното изграждане на неговото пътуване с младия човек, заедно с анализ на неговото положение. Ние избираме да създадем Овластяване, което ще позволи на младите, постепенно, да придобият доверие и автономност. Неговото слово се приветства и ще му бъде обърнато специално внимание, за да се изготвят препоръки и съпътстващи мерки, по-специално по отношение на управлението на увреждането му. В предоставената подкрепа последиците от увреждането се разглеждат по специфичен начин: дълготрайните физически, умствени, интелектуални или сетивни ограничения на младите хора са съчетани с екологични и поведенчески бариери, които пречат на професионалното им развитие към заетост и възпрепятстват мотивацията и способността им да се отстояват. Следователно съпровождането ще се основава на: * _идентификация на съответния млад човек:_ 1. значението, което придава на „работата“ 2. очакванията му, интересите му 3. страховете и силните му страни 4. природата и определящите фактори на мотивацията му 5. фактори, които ще насърчат неговата/нейната ангажираност в кариерата му 6. погледът му към себе си 7. увереността му в околната среда * _оценка на цялостното положение на младия човек: 1. способността на младия човек да идентифицира, управлява и компенсира последиците от увреждането си. 2. за оценка на техните нужди и за определяне на начините, по които той може да определи (ако съществуват такива) могат да бъдат проучени и при необходимост да бъдат коригирани. 3. и насърчаване на мобилизирането на специфични мерки за тази общественост (специализирани услуги, адаптирани услуги, мерки за помощ). Целта е младият човек да разбира как работи, научава, запаметява, действа, че може да измерва силните и слабите си страни, за да се ангажира напълно със съгласуван професионален проект, който самият той е формулирал, като се започне от признаването и валоризацията на неговите лични, когнитивни, адаптивни, релационни и очевидно мотивационни способности. Подкрепата трябва да доведе до промяна в автономността на младия човек чрез доверие, установено в неговите умения, актуализирани, идентифицирани и представени в брошура (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
L-operazzjoni hija mmirata lejn iż-żgħażagħ li huma benefiċjarji ta’ Rikonoxximent ta’ Ħaddiem b’Diżabbiltà (RQTH), li qed jiksru l-mogħdijiet tagħhom jew li waslu biex ikunu, kemm jekk dan il-kors huwa skola, taħriġ jew professjonali. L-operazzjoni kollha tikkonsisti fi tliet assi ewlenin: 1. L-identifikazzjoni taż-żgħażagħ fil-mira tal-azzjoni, flimkien mal-imsieħba lokali 2. L-implimentazzjoni ta’ perkors ta’ akkumpanjament imsaħħaħ, personalizzat u innovattiv 3. L-implimentazzjoni ta’ dinamika li tippromulga l-azzjoni, “tagħmel dan”, “implimentazzjoni”, kisbiet konkreti (implimentazzjoni f’sitwazzjoni professjonali — żvilupp u implimentazzjoni ta’ proġett kollettiv marbut mal-problema kollettiva...) _1 — L-identifikazzjoni taż-żgħażagħ fil-mira tal-azzjoni, flimkien mal-imsieħba lokali:_ L-istruttura tagħna stabbilita fil-baċir kollu ta’ Gard (Nîmes-Alès-Bagnols) ilha taħdem mal-istrutturi lokali li jirċievu l-pubbliku żagħżugħ: Mission Locales, istituzzjonijiet mediko-soċjali (ITEP — IMPRO...). Huwa jikkoordina wkoll, mas-sieħeb tiegħu AUTREM’HANDI, in-netwerk REDAPIPRO maħluq mill-akkomunament ta’ 12-il Institut Médico- Professionnels du Gard (IMPRO) għall-aċċess għall-ambjent tax-xogħol ordinarju, żgħażagħ b’edukazzjoni speċjali, li jibbenefikaw minn rikonoxximent ta’ Ħaddiema b’Diżabilità. L-implimentazzjoni tal-azzjoni hija għalhekk opportunità biex tissaħħaħ din is-sħubija u biex tiġi stabbilita ħidma kondiviża biex jiġu identifikati ż-żgħażagħ li jaqgħu fl-ambitu tal-operazzjoni. Dawn l-imsieħba se jiġu mistiedna jipparteċipaw f’dijanjosi inizjali (ara l-iskeda ta’ Azzjoni). Ir-rieda tagħna hija li nibnu netwerk attiv u kollaborattiv ma’ dawn l-imsieħba li jippermettilna nżommu għassa kostanti biex nevitaw il-pawżi fil-kors u niżbaljaw tant ta’ ħsara għal xi żgħażagħ. Barra minn hekk, l-idea hija li jiġu proposti żewġ kumitati ta’ tmexxija annwali sabiex tiġi żgurata koordinazzjoni tajba ta’ din is-sħubija u d-drawwiet operattivi tan-netwerk. _ Imsieħba fil-mira_: * Għalliema li jirreferu għall-ULIS u SEGPA klassijiet * referenti professjonali ta ‘istituzzjonijiet mediċi * referents Diżabilità ta’ missjonijiet lokali Żgħażagħ * Dipartimenti House of Ħaddiema b’Diżabilità * Referenzajiet Kap Emploi * referents Diżabilità Impjiegi * REDAPIPRO _2 — Implimentazzjoni ta ‘strateġija msaħħa, personalizzata u innovattivi akkumpanjament_ L-azzjoni hija bbażata fuq għażla ta ‘prattika professjonali marbuta ma’ teoriji awto-determinazzjoni. L-akkumpanjament għalhekk jibda mill-bidu nett meta tiġi stabbilita pożizzjoni ta’ kokostruzzjoni tal-vjaġġ tiegħu maż-żgħażagħ, b’koanaliżi tas-sitwazzjoni tiegħu. Aħna nagħżlu li nistabbilixxu l-Għoti tas-Setgħa li se jippermetti liż-żgħażagħ, bil-mod il-mod, jiksbu l-fiduċja u l-awtonomija. Il-kelma tiegħu hija milqugħa u ser tingħata attenzjoni speċjali sabiex jiġu stabbiliti rakkomandazzjonijiet u arranġamenti ta’ akkumpanjament, b’mod partikolari fir-rigward tal-ġestjoni tad-diżabilità tiegħu. Fl-appoġġ ipprovdut, il-konsegwenzi tad-diżabilità huma ttrattati b’mod speċifiku: il-limitazzjonijiet fiżiċi, mentali, intellettwali jew sensorji fit-tul taż-żgħażagħ huma kkombinati ma’ ostakli ambjentali u ta’ mġiba li jxekklu t-triq tal-karriera tagħhom lejn l-impjieg u jxekklu l-motivazzjoni u l-kapaċità tagħhom li jasserixxu lilhom infushom. L-akkumpanjament għalhekk se jkun ibbażat fuq: * L-identifikazzjoni tal-persuna żagħżugħa kkonċernata:_ 1. it-tifsira li tagħti lil “xogħol” 2. l-aspettattivi tagħha, l-interessi tagħha 3. il-biżgħat u s-saħħiet tagħha 4. in-natura u d-determinanti tal-motivazzjoni tagħha 5. fatturi li jħeġġu l-impenn tiegħu/tagħha fil-karriera tiegħu/tagħha 6. il-ħarsa li jħares lejh innifsu 7. il-fiduċja tiegħu fl-ambjent * _an valutazzjoni tas-sitwazzjoni ġenerali taż-żgħażagħ: 1. il-kapaċità taż-żgħażagħ li jidentifikaw, jamministraw u jikkumpensaw għall-konsegwenzi tad-diżabilità tagħhom. 2. biex jiġu vvalutati l-ħtiġijiet tagħhom u biex jiġi ddeterminat kif il-mogħdijiet li jista’ jistabbilixxi (jekk jeżistu) jistgħu jiġu esplorati u jekk ikun hemm bżonn jiġu aġġustati. 3. u jinkoraġġixxu l-mobilizzazzjoni ta’ miżuri speċifiċi għal dan il-pubbliku (servizzi speċjalizzati, servizzi adattati, miżuri ta’ għajnuna). L-għan huwa li l-persuna żagħżugħa tifhem kif taħdem, titgħallem, memorizes, taġixxi, li tista’ tkejjel is-saħħiet u d-dgħjufijiet tagħha sabiex tinvolvi ruħha bis-sħiħ fi proġett professjonali koerenti li huwa stess ifformula, billi jibda mir-rikonoxximent u l-valorizzazzjoni tal-kapaċitajiet personali, konjittivi, adattivi, relazzjonali u ovvjament motivazzjonali tiegħu. L-appoġġ għandu jwassal għal bidla fl-awtonomija taż-żgħażagħ permezz ta’ fiduċja li tinsab fil-ħiliet tagħha aġġornati, identifikati u ppreżentati fi ktejjeb (Maltese)
12 August 2022
0 references
A operação destina-se a jovens que são beneficiários de um Reconhecimento de Trabalhador Deficiente (RQTH), que estão a desbravar os seus caminhos ou estão prestes a sê-lo, quer este curso seja escolar, formativo ou profissional. Toda a operação consiste em três eixos principais: 1. Identificação dos jovens visados pela acção, em colaboração com os parceiros locais 2. Implementação de um percurso de acompanhamento reforçado, personalizado e inovador 3. A implementação de uma dinâmica que promulga a ação, «fazê-lo», «execução», realizações concretas (execução numa situação profissional — desenvolvimento e execução de um projeto coletivo ligado ao problema coletivo...) _1 — A identificação dos jovens visados pela ação, em conjunto com os parceiros locais:_ A nossa estrutura estabelecida em toda a bacia do Gard (Nîmes-Alès-Bagnols) trabalha há muito tempo com as estruturas locais que acolhem o público jovem: Mission Locales, instituições médico-sociais (ITEP — IMPRO...). Coordena igualmente, com o seu parceiro AUTREM’HANDI, a rede REDAPIPRO criada pelo agrupamento de 12 Institut Médico- Professionnels du Gard (IMPRO) para o acesso ao ambiente de trabalho comum, jovens com educação especial, beneficiando de um reconhecimento dos trabalhadores com deficiência. A execução da ação constitui, por conseguinte, uma oportunidade para reforçar esta parceria e criar um trabalho partilhado para identificar os jovens que se inserem no âmbito da operação. Estes parceiros serão convidados a participar num diagnóstico inicial (ver ficha de acção). A nossa vontade é construir uma rede ativa e colaborativa com estes parceiros que nos permita manter uma vigilância constante para evitar interrupções no percurso e erros tão prejudiciais para alguns jovens. A ideia é, além disso, propor dois comités diretores anuais, a fim de assegurar uma boa coordenação desta parceria e dos hábitos de funcionamento da rede. _ Parceiros visados_: * Professores que se referem às aulas da ULIS e da SEGPA * Referentes profissionais das instituições médicas * Referentes de deficiência das missões locais Juventude * Casa Departamental dos Trabalhadores com Deficiência * Referências Cap Emploi * Referentes de deficiência Empregos * REDAPIPRO _2 — Implementação de um percurso de acompanhamento reforçado, personalizado e inovador_ A ação baseia-se numa escolha de prática profissional ligada às teorias da autodeterminação. O acompanhamento partirá, portanto, desde o início, do estabelecimento de uma postura de co-construção do seu percurso com o jovem, com uma co-análise da sua situação. Escolhemos estabelecer o Empowerment que permitirá aos jovens, gradualmente, ganhar confiança e autonomia. A sua palavra é bem-vinda e será dada especial atenção a fim de estabelecer recomendações e disposições de acompanhamento, em particular no que diz respeito à gestão da sua deficiência. No apoio prestado, as consequências da deficiência são tratadas de uma forma específica: as limitações ou limitações físicas, mentais, intelectuais ou sensoriais duradouras dos jovens são combinadas com barreiras ambientais e comportamentais que dificultam a sua carreira profissional e dificultam a sua motivação e capacidade de se afirmarem. Por conseguinte, o acompanhamento basear-se-á: * _a identificação do jovem em causa:_ 1. o significado que atribui ao “trabalho” 2. as suas expectativas, os seus interesses 3. os seus receios e pontos fortes 4. a natureza e os determinantes da sua motivação 5. os factores que o incentivarão a empenhar-se na sua carreira 6. o olhar que fixa 7. a sua confiança no ambiente * _uma avaliação da situação global do jovem: 1. A capacidade do jovem para identificar, gerir e compensar as consequências da sua deficiência. 2. avaliar as suas necessidades e determinar a forma como as vias que pode estabelecer (se existirem) podem ser exploradas e, se necessário, ajustadas. 3. incentivar a mobilização de medidas específicas destinadas a este público (serviços especializados, serviços adaptados, medidas de auxílio). O objetivo é que o jovem compreenda como trabalha, aprende, memoriza, age, que possa medir os seus pontos fortes e fracos para se envolver plenamente num projeto profissional coerente que ele próprio formulou, a partir do reconhecimento e valorização das suas capacidades pessoais, cognitivas, adaptativas, relacionais e obviamente motivacionais. O apoio deve conduzir a uma mudança na autonomia do jovem através de uma confiança nas suas competências atualizada, identificada e apresentada numa brochura (Portuguese)
12 August 2022
0 references
Operationen er rettet mod unge, der er omfattet af en anerkendelse af handicappede arbejdstagere (RQTH), som er ved at bryde deres stier eller er ved at blive det, uanset om dette kursus er skole, uddannelse eller professionel. Hele operationen består af tre hovedakser: 1. Identifikation af de unge, som aktionen er rettet mod, i samarbejde med lokale partnere 2. Gennemførelse af en styrket, individualiseret og innovativ ledsagevej 3. Gennemførelsen af en dynamik, der udbreder aktionen, "gør det", "implementering", konkrete resultater (gennemførelse i en faglig situation — udvikling og gennemførelse af et kollektivt projekt i forbindelse med det kollektive problem...) _1 — Identifikationen af de unge, som aktionen er rettet mod, i samarbejde med de lokale partnere:_ Vores struktur etableret i hele Gard-bassinet (Nîmes-Alès-Bagnols) har længe arbejdet sammen med de lokale strukturer, der modtager den unge befolkning: Mission Lokale, medicinske-sociale institutioner (ITEP — IMPRO...). Det koordinerer også med sin partner AUTREM'HANDI REDAPIPRO-netværket, der blev oprettet ved sammenlægningen af 12 Institut Médico- Professionnels du Gard (IMPRO) for adgang til det almindelige arbejdsmiljø, unge med specialuddannelse, der nyder godt af en anerkendelse af handicappede. Gennemførelsen af aktionen er således en mulighed for at styrke dette partnerskab og etablere et fælles arbejde med henblik på at identificere de unge, der falder ind under aktionens anvendelsesområde. Disse partnere vil blive indbudt til at deltage i en indledende diagnose (se aktionsskemaet). Vores vilje er at opbygge et aktivt og samarbejdende netværk med disse partnere, der vil gøre det muligt for os at holde et konstant vågent øje for at undgå afbrydelser i kurset og fejl, der er så skadelige for nogle unge. Tanken er desuden at foreslå to årlige styringsudvalg for at sikre en god koordinering af dette partnerskab og netværksdriftsvaner. _ Målrettede partnere_: * Lærere, der henviser til ULIS og SEGPA klasser * Professionelle referenter for medicinske institutioner * Handicaphenvisninger af lokale missioner Ungdom * Departmental House of Disabled Workers * References Cap Emploi * Handicaphenvisninger Jobs * REDAPIPRO _2 — Implementeringen af en forstærket, personlig og innovativ akkompagnement pathway_ Handlingen er baseret på et valg af professionel praksis knyttet til selvbestemmelsesteorier. Akkompagnementet vil derfor begynde fra begyndelsen, når der etableres en stilling, hvor hans rejse sammensættes med den unge, med en fælles analyse af hans situation. Vi vælger at etablere Empowerment, som vil gøre det muligt for de unge, gradvist, at opnå tillid og autonomi. Hans ord hilses velkommen, og der vil blive lagt særlig vægt på at udarbejde henstillinger og ledsageforanstaltninger, navnlig med hensyn til håndteringen af hans handicap. I den ydede støtte behandles konsekvenserne af handicap på en særlig måde: unges langvarige fysiske, mentale, intellektuelle eller sensoriske begrænsninger eller begrænsninger kombineres med miljømæssige og adfærdsmæssige barrierer, der hindrer deres karrierevej til beskæftigelse og hæmmer deres motivation og evne til at gøre sig gældende. Akkompagnementet vil derfor være baseret på: * _ identifikationen af den pågældende unge:_ 1. den betydning, han giver til "arbejde" 2. hans forventninger, hans interesser 3. hans frygt og styrker 4. arten og determinanterne for hans motivation 5. faktorer, der vil fremme hans/hendes engagement i sin karriere 6. det blik, han ser ud til sig selv 7. hans tillid til miljøet * _en vurdering af den unges generelle situation: 1. den unges evne til at identificere, styre og kompensere for konsekvenserne af deres handicap. 2. at vurdere deres behov og bestemme, hvordan de muligheder, han kan opstille (hvis de findes), kan undersøges og om nødvendigt justeres. 3. og tilskynde til mobilisering af særlige foranstaltninger til fordel for denne offentlighed (specialiserede tjenester, tilpassede tjenester, støtteforanstaltninger). Målet er, at den unge forstår, hvordan han arbejder, lærer, udenad, handler, at han kan måle sine styrker og svagheder for fuldt ud at engagere sig i et sammenhængende professionelt projekt, som han selv har formuleret, med udgangspunkt i anerkendelse og valorisering af hans personlige, kognitive, adaptive, relationelle og naturligvis motiverende evner. Støtten skal føre til en ændring af den unges autonomi gennem en tillid, der findes i hans eller hendes færdigheder, som opdateres, identificeres og præsenteres i en pjece. (Danish)
12 August 2022
0 references
Operațiunea se adresează tinerilor care sunt beneficiari ai unei Recunoașteri a Muncitorilor cu Handicap (RQTH), care își rup traseele sau sunt pe cale să fie, indiferent dacă acest curs este școlar, de formare sau profesional. Întreaga operațiune constă din trei axe principale: 1. Identificarea tinerilor vizați de acțiune, în colaborare cu partenerii locali 2. Punerea în aplicare a unei căi de însoțire consolidate, personalizate și inovatoare 3. Implementarea unei dinamici care promulgă acțiunea, „do it”, „implementare”, realizări concrete (punerea în aplicare într-o situație profesională – dezvoltarea și implementarea unui proiect colectiv legat de problema colectivă...) _1 – Identificarea tinerilor vizați de acțiune, în colaborare cu partenerii locali:_ Structura noastră stabilită în bazinul Gard (Nîmes-Alès-Bagnols) a lucrat mult timp cu structurile locale care primesc publicul tânăr: Misiuni Locale, instituții medico-sociale (ITEP – IMPRO...). De asemenea, coordonează, împreună cu partenerul său AUTREM’HANDI, rețeaua REDAPIPRO creată prin punerea în comun a 12 Institut Médico- Professionnels du Gard (IMPRO) pentru accesul la mediul de lucru obișnuit, tineri cu educație specială, beneficiind de recunoașterea lucrătorilor cu handicap. Punerea în aplicare a acțiunii reprezintă, prin urmare, o oportunitate de consolidare a acestui parteneriat și de creare a unei activități comune pentru identificarea tinerilor care intră în domeniul de aplicare al operațiunii. Acești parteneri vor fi invitați să participe la un diagnostic inițial (a se vedea fișa de acțiune). Voința noastră este de a construi o rețea activă și colaborativă cu acești parteneri, care să ne permită să fim atenți în permanență pentru a evita pauzele în curs și erorile atât de dăunătoare pentru unii tineri. În plus, ideea este de a propune 2 comitete de coordonare anuale pentru a asigura o bună coordonare a acestui parteneriat și a obiceiurilor de funcționare a rețelei. _ Parteneri vizați_: * Profesorii care se referă la clasele ULIS și SEGPA * referenți profesioniști ai instituțiilor medicale * referenți pentru persoanele cu handicap ai misiunilor locale Tineret * Casa departamentală a lucrătorilor cu handicap * Referințe Cap Emploi * Referenți pentru persoanele cu handicap Jobs * REDAPIPRO _2 – Implementarea unei căi de însoțire consolidate, personalizate și inovatoare_ Acțiunea se bazează pe o alegere a practicii profesionale legate de teoriile de autodeterminare. Prin urmare, acompaniamentul va începe de la bun început cu stabilirea unei poziții de co-construire a călătoriei sale cu tânărul, cu o co-analiză a situației sale. Alegem să stabilim Emanciparea care va permite tinerilor, treptat, să câștige încredere și autonomie. Cuvântul său este binevenit și i se va acorda o atenție deosebită pentru a stabili recomandări și modalități de însoțire, în special în ceea ce privește gestionarea handicapului său. În sprijinul acordat, consecințele handicapului sunt abordate într-un mod specific: limitările sau limitările fizice, mentale, intelectuale sau senzoriale de lungă durată ale tinerilor sunt combinate cu bariere de mediu și comportamentale care le împiedică cariera profesională și le îngreunează motivația și capacitatea de a se afirma. Prin urmare, acompaniamentul se va baza pe: * _identificarea tânărului în cauză:_ 1. sensul pe care îl dă „muncii” 2. așteptările sale, interesele sale 3. temerile și punctele sale forte 4. natura și factorii determinanți ai motivației sale 5. factori care îi vor încuraja angajamentul în cariera sa 6. privirea pe care o privește 7. încrederea sa în mediu * _o evaluare a situației generale a tânărului: 1. capacitatea tânărului de a identifica, gestiona și compensa consecințele handicapului său. 2. pentru a evalua nevoile lor și pentru a determina modul în care căile pe care le poate stabili (dacă există) pot fi explorate și, dacă este necesar, pot fi ajustate. 3. și încurajarea mobilizării unor măsuri specifice pentru acest public (servicii specializate, servicii adaptate, măsuri de ajutor). Scopul este ca tânărul să înțeleagă cum lucrează, învață, memorează, acționează, că își poate măsura punctele forte și punctele slabe pentru a se angaja pe deplin într-un proiect profesional coerent pe care l-a formulat el însuși, pornind de la recunoașterea și valorificarea abilităților sale personale, cognitive, adaptive, relaționale și evident motivaționale. Sprijinul trebuie să conducă la o schimbare a autonomiei tânărului printr-o încredere găsită în competențele sale actualizate, identificate și prezentate într-o broșură. (Romanian)
12 August 2022
0 references
Insatsen riktar sig till ungdomar som är mottagare av ett erkännande av funktionshindrade arbetstagare (RQTH), som bryter mot sina vägar eller är på väg att bli det, oavsett om denna kurs är skola, utbildning eller professionell. Hela operationen består av tre huvudaxlar: 1. Identifiering av de ungdomar som åtgärden riktar sig till i samarbete med lokala partner 2. Genomförandet av en förstärkt, individanpassad och innovativ ackompanjeväg 3. Genomförandet av en dynamik som promulgerar åtgärden, ”gör det”, ”genomförande”, konkreta resultat (genomförande i en yrkesmässig situation – utveckling och genomförande av ett kollektivt projekt kopplat till det kollektiva problemet...) _1 – Identifieringen av de ungdomar som åtgärden riktar sig till tillsammans med de lokala partnerna:_ Vår struktur som är etablerad i Gards avrinningsområde (Nîmes-Alès-Bagnols) har länge samarbetat med de lokala strukturer som tar emot den unga allmänheten: Uppdragskommuner, medicinska och sociala institutioner (ITEP – IMPRO...). Det samordnar också, med sin partner AUTREM’HANDI, REDAPIPRO-nätverket som skapats genom sammanslagningen av 12 Institut Médico-Professionnels du Gard (IMPRO) för tillgång till den vanliga arbetsmiljön, ungdomar med specialutbildning, som drar nytta av ett erkännande av funktionshindrade arbetstagare. Genomförandet av åtgärden är således ett tillfälle att stärka detta partnerskap och att inleda ett gemensamt arbete för att identifiera de ungdomar som omfattas av insatsen. Dessa partner kommer att bjudas in att delta i en inledande diagnos (se handlingsblad). Vår vilja är att bygga ett aktivt och samarbetsnätverk med dessa partner som skulle göra det möjligt för oss att hålla en ständig vakt för att undvika avbrott i kursen och fel som är så skadliga för vissa ungdomar. Tanken är dessutom att föreslå två årliga styrkommittéer för att säkerställa en god samordning av detta partnerskap och nätverksdriftsvanor. _ Målinriktade partners_: * Lärare hänvisar till ULIS och SEGPA klasser * Professionella referenter av medicinska institutioner * Funktionshinder referenter av lokala uppdrag Ungdom * Departmental House of Disabled Workers * Referenser Cap Emploi * Disability referents Jobs * REDAPIPRO _2 – Genomförande av en förstärkt, personlig och innovativ ackompanjemangväg_ Åtgärden bygger på ett val av professionell praxis kopplad till självbestämmande teorier. Ackompanjeringen kommer därför att inledas redan från början på inrättandet av en gemensam hållning för hans resa med den unge, med en samanalys av hans situation. Vi väljer att etablera den egenmakt som kommer att göra det möjligt för de unga, gradvis, att vinna förtroende och autonomi. Hans ord välkomnas och kommer att ägnas särskild uppmärksamhet för att fastställa rekommendationer och åtföljande arrangemang, särskilt när det gäller hanteringen av hans funktionshinder. I det stöd som ges behandlas konsekvenserna av funktionsnedsättning på ett specifikt sätt: ungdomars långvariga fysiska, mentala, intellektuella eller sensoriska begränsningar eller begränsningar kombineras med miljö- och beteendehinder som hindrar deras karriärvägar till sysselsättning och hindrar deras motivation och förmåga att hävda sig själva. Tillägget kommer därför att baseras på följande: * _identifiering av den berörda unga personen:_ 1. betydelsen han ger till ”arbete” 2. hans förväntningar, hans intressen 3. hans rädsla och styrkor 4. arten och bestämningsfaktorerna för hans motivation 5. faktorer som kommer att uppmuntra hans/hennes engagemang i sin karriär 6. blicken han ser för sig själv 7. hans förtroende för miljön * _en bedömning av den unga personens allmänna situation: 1. Den unga personens förmåga att identifiera, hantera och kompensera för konsekvenserna av sin funktionsnedsättning. 2. att bedöma deras behov och att avgöra hur de vägar han kan ange (om sådana finns) kan utforskas och vid behov justeras. 3. och uppmuntra mobiliseringen av särskilda åtgärder för denna allmänhet (specialiserade tjänster, anpassade tjänster, stödåtgärder). Målet är att den unga personen ska förstå hur han arbetar, lär sig, memorerar, agerar, att han kan mäta sina styrkor och svagheter för att fullt ut engagera sig i ett sammanhängande professionellt projekt som han själv har formulerat, med utgångspunkt i erkännande och tillvaratagande av sina personliga, kognitiva, adaptiva, relationella och uppenbart motivationsmässiga förmågor. Stödet måste leda till en förändring av den unga personens självständighet genom ett förtroende för hans eller hennes färdigheter som uppdateras, identifieras och presenteras i ett häfte. (Swedish)
12 August 2022
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201803494
0 references