LEARNING TO LEARN - Q918752 (Q918752): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (14 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
APPRENDRE À APPRENDRE (PLEASING) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
LERNEN LERNEN (MÖGLICHKEIT) | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
LEREN LEREN (GELUKKIG) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
APRENDER A APRENDER (AGRADABLE) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LÆRE AT LÆRE — Q918752 | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ — Q918752 | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
UČENJE UČITI – Q918752 | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ÎNVĂȚAȚI SĂ ÎNVĂȚAȚI – Q918752 | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
NAUČIŤ SA UČIŤ SA – Q918752 | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
NITGĦALLMU NITGĦALLMU — Q918752 | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
APRENDIZAGEM PARA APRENDIZAGEM - Q918752 | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
OPPIMINEN – Q918752 | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
NAUKA NAUKI – Q918752 | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
UČENJE UČENJA – Q918752 | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
UČENÍ SE UČIT – Q918752 | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYMASIS MOKYTIS – Q918752 | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MĀCĪŠANĀS MĀCĪTIES — Q918752 | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ОБУЧЕНИЕ ЗА УЧЕНЕ — Q918752 | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
TANULÁS – Q918752 | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
FOGHLAIM CONAS FOGHLAIM — Q918752 | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LÄRA SIG LÄRA – Q918752 | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ÕPPIMINE – Q918752 | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q918752 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q918752 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q918752 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q918752 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q918752 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q918752 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q918752 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q918752 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q918752 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q918752 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q918752 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q918752 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q918752 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q918752 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q918752 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q918752 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q918752 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q918752 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q918752 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q918752 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q918752 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q918752 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q918752 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q918752 i Italien | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE RECRUITMENT OF 1 TEACHERS IS REQUIRED IN ORDER TO ACCOMPANY THE CURRENT BASIC SKILLS SURVEY, WHICH HAS BEEN IMPLEMENTED IN PARALLEL CLASSES. THE TEACHER, IN PARTICULAR, WILL BE ENTRUSTED WITH THE TASK OF MANAGING THE RECOVERY GROUPS TRAINED ON THE INSTRUCTIONS OF THE CLASS COUNCILS AND ON THE BASIS OF THE FINDINGS OF THE STANDARD TESTS ADMINISTERED IN OUR INSTITUTION IN 3 DIFFERENT PERIODS (ENTRY TESTS, IN-SERVICE TESTING, FINAL TESTS). THIS WORK IS THE PILOT MODULE ON WHICH TO BUILD UP AQ.SS. SIMILAR GROUPS RUN BY IN-HOUSE TEACHERS. THE MODULE IS IN THE FORM OF A THEMATIC LABORATORY (E.G.: MASTERING THE TIMING OF THE STORY: REPORT, ACCOUNT, CHANGE OF VISTETC POINT). (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1597831857204589
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE RECRUTEMENT DE L’ENSEIGNANT N°1 REQUIS POUR SOUTENIR L’ENQUÊTE ACTUELLE SUR LES COMPÉTENCES DE BASE, MIS EN ŒUVRE DANS DES CLASSES PARALLÈLES. L’ENSEIGNANT, EN PARTICULIER, SERA CHARGÉ DE GÉRER LES GROUPES DE RÉCUPÉRATION FORMÉS À L’INDICATION DES CONSEILS DE CLASSE ET SUR LA BASE DES RÉSULTATS DES TESTS STANDARD ADMINISTRÉS DANS NOTRE INSTITUT EN 3 PÉRIODES DIFFÉRENTES (TESTS ENTRANTS, TESTS EN COURS, TESTS FINAUX). CE TRAVAIL SERA LE MODULE PILOTE SUR LEQUEL S’APPUIERA L’AA.SS. GROUPES SIMILAIRES DIRIGÉS PAR DES ENSEIGNANTS INTERNES. LE MODULE FORMERA UN LABORATOIRE THÉMATIQUE (E.G. MAÎTRISE DES TEMPS DE NARRATION: RAPPORT, COMPTE, CHANGEMENT DE POINT DE VISTAETC.). (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE RECRUTEMENT DE L’ENSEIGNANT N°1 REQUIS POUR SOUTENIR L’ENQUÊTE ACTUELLE SUR LES COMPÉTENCES DE BASE, MIS EN ŒUVRE DANS DES CLASSES PARALLÈLES. L’ENSEIGNANT, EN PARTICULIER, SERA CHARGÉ DE GÉRER LES GROUPES DE RÉCUPÉRATION FORMÉS À L’INDICATION DES CONSEILS DE CLASSE ET SUR LA BASE DES RÉSULTATS DES TESTS STANDARD ADMINISTRÉS DANS NOTRE INSTITUT EN 3 PÉRIODES DIFFÉRENTES (TESTS ENTRANTS, TESTS EN COURS, TESTS FINAUX). CE TRAVAIL SERA LE MODULE PILOTE SUR LEQUEL S’APPUIERA L’AA.SS. GROUPES SIMILAIRES DIRIGÉS PAR DES ENSEIGNANTS INTERNES. LE MODULE FORMERA UN LABORATOIRE THÉMATIQUE (E.G. MAÎTRISE DES TEMPS DE NARRATION: RAPPORT, COMPTE, CHANGEMENT DE POINT DE VISTAETC.). (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE RECRUTEMENT DE L’ENSEIGNANT N°1 REQUIS POUR SOUTENIR L’ENQUÊTE ACTUELLE SUR LES COMPÉTENCES DE BASE, MIS EN ŒUVRE DANS DES CLASSES PARALLÈLES. L’ENSEIGNANT, EN PARTICULIER, SERA CHARGÉ DE GÉRER LES GROUPES DE RÉCUPÉRATION FORMÉS À L’INDICATION DES CONSEILS DE CLASSE ET SUR LA BASE DES RÉSULTATS DES TESTS STANDARD ADMINISTRÉS DANS NOTRE INSTITUT EN 3 PÉRIODES DIFFÉRENTES (TESTS ENTRANTS, TESTS EN COURS, TESTS FINAUX). CE TRAVAIL SERA LE MODULE PILOTE SUR LEQUEL S’APPUIERA L’AA.SS. GROUPES SIMILAIRES DIRIGÉS PAR DES ENSEIGNANTS INTERNES. LE MODULE FORMERA UN LABORATOIRE THÉMATIQUE (E.G. MAÎTRISE DES TEMPS DE NARRATION: RAPPORT, COMPTE, CHANGEMENT DE POINT DE VISTAETC.). (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE EINSTELLUNG DES LEHRERS Nr. 1 IST ERFORDERLICH, UM DIE AKTUELLE ERHEBUNG ÜBER GRUNDKENNTNISSE ZU UNTERSTÜTZEN, DIE IN PARALLELEN KLASSEN DURCHGEFÜHRT WIRD. DEM LEHRER WIRD INSBESONDERE DIE AUFGABE ÜBERTRAGEN, DIE AUF DER ANZEIGE DER KLASSENRÄTE UND AUF DER GRUNDLAGE DER ERGEBNISSE DER IN UNSEREM INSTITUT DURCHGEFÜHRTEN STANDARDTESTS IN DREI VERSCHIEDENEN ZEITRÄUMEN (EINKOMMENSTESTS, LAUFENDE TESTS, ABSCHLUSSPRÜFUNGEN) GESCHULTEN VERWERTUNGSGRUPPEN ZU VERWALTEN. BEI DIESER ARBEIT HANDELT ES SICH UM DAS PILOTMODUL, AUF DEM DAS AA.SS-PROJEKT AUFBAUEN SOLL. ÄHNLICHE GRUPPEN VON HAUSINTERNEN LEHRERN. DAS MODUL WIRD EIN THEMATISCHES LABOR BILDEN (E.G. BEHERRSCHUNG DER ZEITEN DER ERZÄHLUNG: BERICHT, KONTO, ÄNDERUNG DES PUNKTES DES VISTAETC.). (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE EINSTELLUNG DES LEHRERS Nr. 1 IST ERFORDERLICH, UM DIE AKTUELLE ERHEBUNG ÜBER GRUNDKENNTNISSE ZU UNTERSTÜTZEN, DIE IN PARALLELEN KLASSEN DURCHGEFÜHRT WIRD. DEM LEHRER WIRD INSBESONDERE DIE AUFGABE ÜBERTRAGEN, DIE AUF DER ANZEIGE DER KLASSENRÄTE UND AUF DER GRUNDLAGE DER ERGEBNISSE DER IN UNSEREM INSTITUT DURCHGEFÜHRTEN STANDARDTESTS IN DREI VERSCHIEDENEN ZEITRÄUMEN (EINKOMMENSTESTS, LAUFENDE TESTS, ABSCHLUSSPRÜFUNGEN) GESCHULTEN VERWERTUNGSGRUPPEN ZU VERWALTEN. BEI DIESER ARBEIT HANDELT ES SICH UM DAS PILOTMODUL, AUF DEM DAS AA.SS-PROJEKT AUFBAUEN SOLL. ÄHNLICHE GRUPPEN VON HAUSINTERNEN LEHRERN. DAS MODUL WIRD EIN THEMATISCHES LABOR BILDEN (E.G. BEHERRSCHUNG DER ZEITEN DER ERZÄHLUNG: BERICHT, KONTO, ÄNDERUNG DES PUNKTES DES VISTAETC.). (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE EINSTELLUNG DES LEHRERS Nr. 1 IST ERFORDERLICH, UM DIE AKTUELLE ERHEBUNG ÜBER GRUNDKENNTNISSE ZU UNTERSTÜTZEN, DIE IN PARALLELEN KLASSEN DURCHGEFÜHRT WIRD. DEM LEHRER WIRD INSBESONDERE DIE AUFGABE ÜBERTRAGEN, DIE AUF DER ANZEIGE DER KLASSENRÄTE UND AUF DER GRUNDLAGE DER ERGEBNISSE DER IN UNSEREM INSTITUT DURCHGEFÜHRTEN STANDARDTESTS IN DREI VERSCHIEDENEN ZEITRÄUMEN (EINKOMMENSTESTS, LAUFENDE TESTS, ABSCHLUSSPRÜFUNGEN) GESCHULTEN VERWERTUNGSGRUPPEN ZU VERWALTEN. BEI DIESER ARBEIT HANDELT ES SICH UM DAS PILOTMODUL, AUF DEM DAS AA.SS-PROJEKT AUFBAUEN SOLL. ÄHNLICHE GRUPPEN VON HAUSINTERNEN LEHRERN. DAS MODUL WIRD EIN THEMATISCHES LABOR BILDEN (E.G. BEHERRSCHUNG DER ZEITEN DER ERZÄHLUNG: BERICHT, KONTO, ÄNDERUNG DES PUNKTES DES VISTAETC.). (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE AANWERVING VAN LEERKRACHT NR. 1 Ê VEREIST TER ONDERSTEUNING VAN DE HUIDIGE ENQUÊTE NAAR BASISVAARDIGHEDEN, UITGEVOERD IN PARALLELLE KLASSEN. DE LEERKRACHT ZAL MET NAME WORDEN BELAST MET HET BEHEER VAN DE HERSTELGROEPEN DIE ZIJN OPGELEID OVER DE AANWIJZING VAN DE KLASSENRADEN EN OP BASIS VAN DE BEVINDINGEN VAN DE STANDAARDTESTS DIE IN 3 VERSCHILLENDE PERIODEN IN ONS INSTITUUT WORDEN UITGEVOERD (INKOMENDE TESTS, LOPENDE TESTS, EINDEXAMENS). DEZE WERKZAAMHEDEN ZULLEN DE PROEFMODULE ZIJN WAAROP IN UITVOERING VAN AA.SS MOET WORDEN VOORTGEBOUWD. VERGELIJKBARE GROEPEN GERUND DOOR INTERNE LERAREN. DE MODULE ZAL EEN THEMATISCH LABORATORIUM VORMEN (E.G. BEHEERSING VAN DE TIJDEN VAN VERHAAL: VERSLAG, REKENING, WIJZIGING VAN PUNT VAN VISTAETC.). (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE AANWERVING VAN LEERKRACHT NR. 1 Ê VEREIST TER ONDERSTEUNING VAN DE HUIDIGE ENQUÊTE NAAR BASISVAARDIGHEDEN, UITGEVOERD IN PARALLELLE KLASSEN. DE LEERKRACHT ZAL MET NAME WORDEN BELAST MET HET BEHEER VAN DE HERSTELGROEPEN DIE ZIJN OPGELEID OVER DE AANWIJZING VAN DE KLASSENRADEN EN OP BASIS VAN DE BEVINDINGEN VAN DE STANDAARDTESTS DIE IN 3 VERSCHILLENDE PERIODEN IN ONS INSTITUUT WORDEN UITGEVOERD (INKOMENDE TESTS, LOPENDE TESTS, EINDEXAMENS). DEZE WERKZAAMHEDEN ZULLEN DE PROEFMODULE ZIJN WAAROP IN UITVOERING VAN AA.SS MOET WORDEN VOORTGEBOUWD. VERGELIJKBARE GROEPEN GERUND DOOR INTERNE LERAREN. DE MODULE ZAL EEN THEMATISCH LABORATORIUM VORMEN (E.G. BEHEERSING VAN DE TIJDEN VAN VERHAAL: VERSLAG, REKENING, WIJZIGING VAN PUNT VAN VISTAETC.). (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE AANWERVING VAN LEERKRACHT NR. 1 Ê VEREIST TER ONDERSTEUNING VAN DE HUIDIGE ENQUÊTE NAAR BASISVAARDIGHEDEN, UITGEVOERD IN PARALLELLE KLASSEN. DE LEERKRACHT ZAL MET NAME WORDEN BELAST MET HET BEHEER VAN DE HERSTELGROEPEN DIE ZIJN OPGELEID OVER DE AANWIJZING VAN DE KLASSENRADEN EN OP BASIS VAN DE BEVINDINGEN VAN DE STANDAARDTESTS DIE IN 3 VERSCHILLENDE PERIODEN IN ONS INSTITUUT WORDEN UITGEVOERD (INKOMENDE TESTS, LOPENDE TESTS, EINDEXAMENS). DEZE WERKZAAMHEDEN ZULLEN DE PROEFMODULE ZIJN WAAROP IN UITVOERING VAN AA.SS MOET WORDEN VOORTGEBOUWD. VERGELIJKBARE GROEPEN GERUND DOOR INTERNE LERAREN. DE MODULE ZAL EEN THEMATISCH LABORATORIUM VORMEN (E.G. BEHEERSING VAN DE TIJDEN VAN VERHAAL: VERSLAG, REKENING, WIJZIGING VAN PUNT VAN VISTAETC.). (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SE REQUIERE LA CONTRATACIÓN DEL PROFESOR N.º 1 PARA APOYAR LA ACTUAL ENCUESTA DE COMPETENCIAS BÁSICAS, QUE SE LLEVA A CABO EN CLASES PARALELAS. EN PARTICULAR, SE ENCOMENDARÁ AL PROFESOR LA TAREA DE GESTIONAR LOS GRUPOS DE RECUPERACIÓN FORMADOS SOBRE LA INDICACIÓN DE LOS CONSEJOS DE CLASE Y SOBRE LA BASE DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS ESTÁNDAR ADMINISTRADAS EN NUESTRO INSTITUTO EN TRES PERÍODOS DIFERENTES (PRUEBAS ENTRANTES, PRUEBAS EN CURSO, PRUEBAS FINALES). ESTE TRABAJO SERÁ EL MÓDULO PILOTO SOBRE EL QUE CONSTRUIR EN CURSO LA AA.SS. GRUPOS SIMILARES DIRIGIDOS POR PROFESORES INTERNOS. EL MÓDULO FORMARÁ UN LABORATORIO TEMÁTICO (E.G. DOMINIO DE LOS TIEMPOS DE LA NARRACIÓN: INFORME, CUENTA, CAMBIO DE PUNTO DE VISTAETC.). (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SE REQUIERE LA CONTRATACIÓN DEL PROFESOR N.º 1 PARA APOYAR LA ACTUAL ENCUESTA DE COMPETENCIAS BÁSICAS, QUE SE LLEVA A CABO EN CLASES PARALELAS. EN PARTICULAR, SE ENCOMENDARÁ AL PROFESOR LA TAREA DE GESTIONAR LOS GRUPOS DE RECUPERACIÓN FORMADOS SOBRE LA INDICACIÓN DE LOS CONSEJOS DE CLASE Y SOBRE LA BASE DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS ESTÁNDAR ADMINISTRADAS EN NUESTRO INSTITUTO EN TRES PERÍODOS DIFERENTES (PRUEBAS ENTRANTES, PRUEBAS EN CURSO, PRUEBAS FINALES). ESTE TRABAJO SERÁ EL MÓDULO PILOTO SOBRE EL QUE CONSTRUIR EN CURSO LA AA.SS. GRUPOS SIMILARES DIRIGIDOS POR PROFESORES INTERNOS. EL MÓDULO FORMARÁ UN LABORATORIO TEMÁTICO (E.G. DOMINIO DE LOS TIEMPOS DE LA NARRACIÓN: INFORME, CUENTA, CAMBIO DE PUNTO DE VISTAETC.). (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SE REQUIERE LA CONTRATACIÓN DEL PROFESOR N.º 1 PARA APOYAR LA ACTUAL ENCUESTA DE COMPETENCIAS BÁSICAS, QUE SE LLEVA A CABO EN CLASES PARALELAS. EN PARTICULAR, SE ENCOMENDARÁ AL PROFESOR LA TAREA DE GESTIONAR LOS GRUPOS DE RECUPERACIÓN FORMADOS SOBRE LA INDICACIÓN DE LOS CONSEJOS DE CLASE Y SOBRE LA BASE DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS ESTÁNDAR ADMINISTRADAS EN NUESTRO INSTITUTO EN TRES PERÍODOS DIFERENTES (PRUEBAS ENTRANTES, PRUEBAS EN CURSO, PRUEBAS FINALES). ESTE TRABAJO SERÁ EL MÓDULO PILOTO SOBRE EL QUE CONSTRUIR EN CURSO LA AA.SS. GRUPOS SIMILARES DIRIGIDOS POR PROFESORES INTERNOS. EL MÓDULO FORMARÁ UN LABORATORIO TEMÁTICO (E.G. DOMINIO DE LOS TIEMPOS DE LA NARRACIÓN: INFORME, CUENTA, CAMBIO DE PUNTO DE VISTAETC.). (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ANSÆTTELSE AF 1 LÆRERE ER NØDVENDIG FOR AT LEDSAGE DEN NUVÆRENDE UNDERSØGELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, SOM ER BLEVET GENNEMFØRT I PARALLELLE KLASSER. LÆREREN VIL NAVNLIG FÅ TIL OPGAVE AT FORVALTE DE NYTTIGGØRELSESGRUPPER, DER ER UDDANNET EFTER INSTRUKSER FRA KLASSERÅDENE OG PÅ GRUNDLAG AF RESULTATERNE AF DE STANDARDTEST, DER ADMINISTRERES I VORES INSTITUTION I TRE FORSKELLIGE PERIODER (ENTRY TESTS, TEST EFTER IBRUGTAGNING, AFSLUTTENDE TEST). DETTE ARBEJDE ER PILOTMODULET TIL AT OPBYGGE AQ.SS. LIGNENDE GRUPPER DRIVES AF INTERNE LÆRERE. MODULET HAR FORM AF ET TEMATISK LABORATORIUM (E.G.: MASTERING TIMINGEN AF HISTORIEN: RAPPORT, REGNSKAB, ÆNDRING AF VISTETC-PUNKT). (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ANSÆTTELSE AF 1 LÆRERE ER NØDVENDIG FOR AT LEDSAGE DEN NUVÆRENDE UNDERSØGELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, SOM ER BLEVET GENNEMFØRT I PARALLELLE KLASSER. LÆREREN VIL NAVNLIG FÅ TIL OPGAVE AT FORVALTE DE NYTTIGGØRELSESGRUPPER, DER ER UDDANNET EFTER INSTRUKSER FRA KLASSERÅDENE OG PÅ GRUNDLAG AF RESULTATERNE AF DE STANDARDTEST, DER ADMINISTRERES I VORES INSTITUTION I TRE FORSKELLIGE PERIODER (ENTRY TESTS, TEST EFTER IBRUGTAGNING, AFSLUTTENDE TEST). DETTE ARBEJDE ER PILOTMODULET TIL AT OPBYGGE AQ.SS. LIGNENDE GRUPPER DRIVES AF INTERNE LÆRERE. MODULET HAR FORM AF ET TEMATISK LABORATORIUM (E.G.: MASTERING TIMINGEN AF HISTORIEN: RAPPORT, REGNSKAB, ÆNDRING AF VISTETC-PUNKT). (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ANSÆTTELSE AF 1 LÆRERE ER NØDVENDIG FOR AT LEDSAGE DEN NUVÆRENDE UNDERSØGELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, SOM ER BLEVET GENNEMFØRT I PARALLELLE KLASSER. LÆREREN VIL NAVNLIG FÅ TIL OPGAVE AT FORVALTE DE NYTTIGGØRELSESGRUPPER, DER ER UDDANNET EFTER INSTRUKSER FRA KLASSERÅDENE OG PÅ GRUNDLAG AF RESULTATERNE AF DE STANDARDTEST, DER ADMINISTRERES I VORES INSTITUTION I TRE FORSKELLIGE PERIODER (ENTRY TESTS, TEST EFTER IBRUGTAGNING, AFSLUTTENDE TEST). DETTE ARBEJDE ER PILOTMODULET TIL AT OPBYGGE AQ.SS. LIGNENDE GRUPPER DRIVES AF INTERNE LÆRERE. MODULET HAR FORM AF ET TEMATISK LABORATORIUM (E.G.: MASTERING TIMINGEN AF HISTORIEN: RAPPORT, REGNSKAB, ÆNDRING AF VISTETC-PUNKT). (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΠΡΌΣΛΗΨΗ 1 ΔΙΔΑΣΚΌΝΤΩΝ ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΤΗΝ ΤΡΈΧΟΥΣΑ ΈΡΕΥΝΑ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, Η ΟΠΟΊΑ ΈΧΕΙ ΕΦΑΡΜΟΣΤΕΊ ΣΕ ΠΑΡΆΛΛΗΛΕΣ ΤΆΞΕΙΣ. Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ, ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΘΑ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΤΟ ΚΑΘΉΚΟΝ ΤΗΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΩΝ ΟΜΆΔΩΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΠΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΎΟΝΤΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΟΔΗΓΊΕΣ ΤΩΝ ΤΑΞΙΚΏΝ ΣΥΜΒΟΥΛΊΩΝ ΚΑΙ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΕΥΡΉΜΑΤΑ ΤΩΝ ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΊΔΡΥΜΑ ΜΑΣ ΣΕ 3 ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ (ΔΟΚΙΜΈΣ ΕΙΣΌΔΟΥ, ΔΟΚΙΜΈΣ ΕΝ ΧΡΉΣΕΙ, ΤΕΛΙΚΈΣ ΕΞΕΤΆΣΕΙΣ). ΑΥΤΉ Η ΕΡΓΑΣΊΑ ΕΊΝΑΙ Η ΠΙΛΟΤΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ AQ.SS. ΠΑΡΌΜΟΙΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΠΟΥ ΔΙΟΙΚΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ. Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΈΧΕΙ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΘΕΜΑΤΙΚΟΎ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ (Π.Γ.: ΚΥΡΙΑΡΧΏΝΤΑΣ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟΔΙΆΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΊΑΣ: ΈΚΘΕΣΗ, ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΌΣ, ΑΛΛΑΓΉ ΣΗΜΕΊΟΥ VISTETC). (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΡΌΣΛΗΨΗ 1 ΔΙΔΑΣΚΌΝΤΩΝ ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΤΗΝ ΤΡΈΧΟΥΣΑ ΈΡΕΥΝΑ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, Η ΟΠΟΊΑ ΈΧΕΙ ΕΦΑΡΜΟΣΤΕΊ ΣΕ ΠΑΡΆΛΛΗΛΕΣ ΤΆΞΕΙΣ. Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ, ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΘΑ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΤΟ ΚΑΘΉΚΟΝ ΤΗΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΩΝ ΟΜΆΔΩΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΠΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΎΟΝΤΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΟΔΗΓΊΕΣ ΤΩΝ ΤΑΞΙΚΏΝ ΣΥΜΒΟΥΛΊΩΝ ΚΑΙ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΕΥΡΉΜΑΤΑ ΤΩΝ ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΊΔΡΥΜΑ ΜΑΣ ΣΕ 3 ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ (ΔΟΚΙΜΈΣ ΕΙΣΌΔΟΥ, ΔΟΚΙΜΈΣ ΕΝ ΧΡΉΣΕΙ, ΤΕΛΙΚΈΣ ΕΞΕΤΆΣΕΙΣ). ΑΥΤΉ Η ΕΡΓΑΣΊΑ ΕΊΝΑΙ Η ΠΙΛΟΤΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ AQ.SS. ΠΑΡΌΜΟΙΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΠΟΥ ΔΙΟΙΚΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ. Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΈΧΕΙ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΘΕΜΑΤΙΚΟΎ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ (Π.Γ.: ΚΥΡΙΑΡΧΏΝΤΑΣ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟΔΙΆΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΊΑΣ: ΈΚΘΕΣΗ, ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΌΣ, ΑΛΛΑΓΉ ΣΗΜΕΊΟΥ VISTETC). (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΡΌΣΛΗΨΗ 1 ΔΙΔΑΣΚΌΝΤΩΝ ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΤΗΝ ΤΡΈΧΟΥΣΑ ΈΡΕΥΝΑ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, Η ΟΠΟΊΑ ΈΧΕΙ ΕΦΑΡΜΟΣΤΕΊ ΣΕ ΠΑΡΆΛΛΗΛΕΣ ΤΆΞΕΙΣ. Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ, ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΘΑ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΤΟ ΚΑΘΉΚΟΝ ΤΗΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΩΝ ΟΜΆΔΩΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΠΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΎΟΝΤΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΟΔΗΓΊΕΣ ΤΩΝ ΤΑΞΙΚΏΝ ΣΥΜΒΟΥΛΊΩΝ ΚΑΙ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΕΥΡΉΜΑΤΑ ΤΩΝ ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΊΔΡΥΜΑ ΜΑΣ ΣΕ 3 ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ (ΔΟΚΙΜΈΣ ΕΙΣΌΔΟΥ, ΔΟΚΙΜΈΣ ΕΝ ΧΡΉΣΕΙ, ΤΕΛΙΚΈΣ ΕΞΕΤΆΣΕΙΣ). ΑΥΤΉ Η ΕΡΓΑΣΊΑ ΕΊΝΑΙ Η ΠΙΛΟΤΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ AQ.SS. ΠΑΡΌΜΟΙΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΠΟΥ ΔΙΟΙΚΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ. Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΈΧΕΙ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΘΕΜΑΤΙΚΟΎ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ (Π.Γ.: ΚΥΡΙΑΡΧΏΝΤΑΣ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟΔΙΆΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΊΑΣ: ΈΚΘΕΣΗ, ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΌΣ, ΑΛΛΑΓΉ ΣΗΜΕΊΟΥ VISTETC). (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
POTREBNO JE ZAPOSLITI JEDNOG NASTAVNIKA KAKO BI SE POPRATILO TRENUTAČNO ISTRAŽIVANJE O OSNOVNIM VJEŠTINAMA KOJE SE PROVODI U USPOREDNIM RAZREDIMA. UČITELJU ĆE POSEBNO BITI POVJEREN ZADATAK UPRAVLJANJA SKUPINAMA ZA OPORAVAK KOJE SU OSPOSOBLJENE PREMA UPUTAMA VIJEĆA RAZREDA I NA TEMELJU REZULTATA STANDARDNIH TESTOVA KOJI SE PRIMJENJUJU U NAŠOJ USTANOVI U 3 RAZLIČITA RAZDOBLJA (ULAZNA ISPITIVANJA, TESTIRANJE U SLUŽBI, ZAVRŠNI TESTOVI). OVAJ RAD JE PILOT MODUL NA KOJEM SE IZGRADITI AQ.SS. SLIČNE SKUPINE KOJE VODE INTERNI UČITELJI. MODUL JE U OBLIKU TEMATSKOG LABORATORIJA (E.G.: SVLADAVANJE VREMENA PRIČE: IZVJEŠĆE, RAČUN, PROMJENA TOČKE SUSTAVA VISTETC). (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: POTREBNO JE ZAPOSLITI JEDNOG NASTAVNIKA KAKO BI SE POPRATILO TRENUTAČNO ISTRAŽIVANJE O OSNOVNIM VJEŠTINAMA KOJE SE PROVODI U USPOREDNIM RAZREDIMA. UČITELJU ĆE POSEBNO BITI POVJEREN ZADATAK UPRAVLJANJA SKUPINAMA ZA OPORAVAK KOJE SU OSPOSOBLJENE PREMA UPUTAMA VIJEĆA RAZREDA I NA TEMELJU REZULTATA STANDARDNIH TESTOVA KOJI SE PRIMJENJUJU U NAŠOJ USTANOVI U 3 RAZLIČITA RAZDOBLJA (ULAZNA ISPITIVANJA, TESTIRANJE U SLUŽBI, ZAVRŠNI TESTOVI). OVAJ RAD JE PILOT MODUL NA KOJEM SE IZGRADITI AQ.SS. SLIČNE SKUPINE KOJE VODE INTERNI UČITELJI. MODUL JE U OBLIKU TEMATSKOG LABORATORIJA (E.G.: SVLADAVANJE VREMENA PRIČE: IZVJEŠĆE, RAČUN, PROMJENA TOČKE SUSTAVA VISTETC). (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: POTREBNO JE ZAPOSLITI JEDNOG NASTAVNIKA KAKO BI SE POPRATILO TRENUTAČNO ISTRAŽIVANJE O OSNOVNIM VJEŠTINAMA KOJE SE PROVODI U USPOREDNIM RAZREDIMA. UČITELJU ĆE POSEBNO BITI POVJEREN ZADATAK UPRAVLJANJA SKUPINAMA ZA OPORAVAK KOJE SU OSPOSOBLJENE PREMA UPUTAMA VIJEĆA RAZREDA I NA TEMELJU REZULTATA STANDARDNIH TESTOVA KOJI SE PRIMJENJUJU U NAŠOJ USTANOVI U 3 RAZLIČITA RAZDOBLJA (ULAZNA ISPITIVANJA, TESTIRANJE U SLUŽBI, ZAVRŠNI TESTOVI). OVAJ RAD JE PILOT MODUL NA KOJEM SE IZGRADITI AQ.SS. SLIČNE SKUPINE KOJE VODE INTERNI UČITELJI. MODUL JE U OBLIKU TEMATSKOG LABORATORIJA (E.G.: SVLADAVANJE VREMENA PRIČE: IZVJEŠĆE, RAČUN, PROMJENA TOČKE SUSTAVA VISTETC). (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
RECRUTAREA A 1 CADRU DIDACTIC ESTE NECESARĂ PENTRU A ÎNSOȚI SONDAJUL ACTUAL PRIVIND COMPETENȚELE DE BAZĂ, CARE A FOST PUS ÎN APLICARE ÎN CLASE PARALELE. PROFESORUL, ÎN SPECIAL, VA FI ÎNSĂRCINAT CU GESTIONAREA GRUPURILOR DE RECUPERARE INSTRUITE LA INSTRUCȚIUNILE CONSILIILOR DE CLASĂ ȘI PE BAZA REZULTATELOR TESTELOR STANDARD ADMINISTRATE ÎN INSTITUȚIA NOASTRĂ ÎN 3 PERIOADE DIFERITE (TESTE DE INTRARE, TESTARE ÎN CIRCULAȚIE, TESTE FINALE). ACEASTĂ LUCRARE ESTE MODULUL PILOT PE CARE SĂ CONSTRUIASCĂ AQ.SS. GRUPURI SIMILARE CONDUSE DE PROFESORI INTERNI. MODULUL ESTE SUB FORMA UNUI LABORATOR TEMATIC (E.G.: STĂPÂNIREA MOMENTULUI POVEȘTII: RAPORT, CONT, MODIFICAREA PUNCTULUI VISTETC). (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: RECRUTAREA A 1 CADRU DIDACTIC ESTE NECESARĂ PENTRU A ÎNSOȚI SONDAJUL ACTUAL PRIVIND COMPETENȚELE DE BAZĂ, CARE A FOST PUS ÎN APLICARE ÎN CLASE PARALELE. PROFESORUL, ÎN SPECIAL, VA FI ÎNSĂRCINAT CU GESTIONAREA GRUPURILOR DE RECUPERARE INSTRUITE LA INSTRUCȚIUNILE CONSILIILOR DE CLASĂ ȘI PE BAZA REZULTATELOR TESTELOR STANDARD ADMINISTRATE ÎN INSTITUȚIA NOASTRĂ ÎN 3 PERIOADE DIFERITE (TESTE DE INTRARE, TESTARE ÎN CIRCULAȚIE, TESTE FINALE). ACEASTĂ LUCRARE ESTE MODULUL PILOT PE CARE SĂ CONSTRUIASCĂ AQ.SS. GRUPURI SIMILARE CONDUSE DE PROFESORI INTERNI. MODULUL ESTE SUB FORMA UNUI LABORATOR TEMATIC (E.G.: STĂPÂNIREA MOMENTULUI POVEȘTII: RAPORT, CONT, MODIFICAREA PUNCTULUI VISTETC). (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: RECRUTAREA A 1 CADRU DIDACTIC ESTE NECESARĂ PENTRU A ÎNSOȚI SONDAJUL ACTUAL PRIVIND COMPETENȚELE DE BAZĂ, CARE A FOST PUS ÎN APLICARE ÎN CLASE PARALELE. PROFESORUL, ÎN SPECIAL, VA FI ÎNSĂRCINAT CU GESTIONAREA GRUPURILOR DE RECUPERARE INSTRUITE LA INSTRUCȚIUNILE CONSILIILOR DE CLASĂ ȘI PE BAZA REZULTATELOR TESTELOR STANDARD ADMINISTRATE ÎN INSTITUȚIA NOASTRĂ ÎN 3 PERIOADE DIFERITE (TESTE DE INTRARE, TESTARE ÎN CIRCULAȚIE, TESTE FINALE). ACEASTĂ LUCRARE ESTE MODULUL PILOT PE CARE SĂ CONSTRUIASCĂ AQ.SS. GRUPURI SIMILARE CONDUSE DE PROFESORI INTERNI. MODULUL ESTE SUB FORMA UNUI LABORATOR TEMATIC (E.G.: STĂPÂNIREA MOMENTULUI POVEȘTII: RAPORT, CONT, MODIFICAREA PUNCTULUI VISTETC). (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NA DOPLNENIE SÚČASNÉHO PRIESKUMU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÝ BOL REALIZOVANÝ V PARALELNÝCH TRIEDACH, JE POTREBNÝ NÁBOR 1 UČITEĽOV. NAJMÄ UČITEĽ BUDE POVERENÝ ÚLOHOU RIADIŤ SKUPINY PRE OBNOVU VYŠKOLENÉ PODĽA POKYNOV TRIEDNYCH RÁD A NA ZÁKLADE ZISTENÍ ŠTANDARDNÝCH TESTOV, KTORÉ SA V NAŠEJ INŠTITÚCII VYKONÁVAJÚ V 3 RÔZNYCH OBDOBIACH (VSTUPNÉ TESTY, TESTOVANIE V PREVÁDZKE, ZÁVEREČNÉ TESTY). TÁTO PRÁCA JE PILOTNÝ MODUL, NA KTOROM SA MÁ VYBUDOVAŤ AQ.SS. PODOBNÉ SKUPINY RIADENÉ INTERNÝMI UČITEĽMI. MODUL JE VO FORME TEMATICKÉHO LABORATÓRIA (E.G.: ZVLÁDNUTIE NAČASOVANIA PRÍBEHU: SPRÁVA, ÚČET, ZMENA BODU VISTETC). (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: NA DOPLNENIE SÚČASNÉHO PRIESKUMU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÝ BOL REALIZOVANÝ V PARALELNÝCH TRIEDACH, JE POTREBNÝ NÁBOR 1 UČITEĽOV. NAJMÄ UČITEĽ BUDE POVERENÝ ÚLOHOU RIADIŤ SKUPINY PRE OBNOVU VYŠKOLENÉ PODĽA POKYNOV TRIEDNYCH RÁD A NA ZÁKLADE ZISTENÍ ŠTANDARDNÝCH TESTOV, KTORÉ SA V NAŠEJ INŠTITÚCII VYKONÁVAJÚ V 3 RÔZNYCH OBDOBIACH (VSTUPNÉ TESTY, TESTOVANIE V PREVÁDZKE, ZÁVEREČNÉ TESTY). TÁTO PRÁCA JE PILOTNÝ MODUL, NA KTOROM SA MÁ VYBUDOVAŤ AQ.SS. PODOBNÉ SKUPINY RIADENÉ INTERNÝMI UČITEĽMI. MODUL JE VO FORME TEMATICKÉHO LABORATÓRIA (E.G.: ZVLÁDNUTIE NAČASOVANIA PRÍBEHU: SPRÁVA, ÚČET, ZMENA BODU VISTETC). (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NA DOPLNENIE SÚČASNÉHO PRIESKUMU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÝ BOL REALIZOVANÝ V PARALELNÝCH TRIEDACH, JE POTREBNÝ NÁBOR 1 UČITEĽOV. NAJMÄ UČITEĽ BUDE POVERENÝ ÚLOHOU RIADIŤ SKUPINY PRE OBNOVU VYŠKOLENÉ PODĽA POKYNOV TRIEDNYCH RÁD A NA ZÁKLADE ZISTENÍ ŠTANDARDNÝCH TESTOV, KTORÉ SA V NAŠEJ INŠTITÚCII VYKONÁVAJÚ V 3 RÔZNYCH OBDOBIACH (VSTUPNÉ TESTY, TESTOVANIE V PREVÁDZKE, ZÁVEREČNÉ TESTY). TÁTO PRÁCA JE PILOTNÝ MODUL, NA KTOROM SA MÁ VYBUDOVAŤ AQ.SS. PODOBNÉ SKUPINY RIADENÉ INTERNÝMI UČITEĽMI. MODUL JE VO FORME TEMATICKÉHO LABORATÓRIA (E.G.: ZVLÁDNUTIE NAČASOVANIA PRÍBEHU: SPRÁVA, ÚČET, ZMENA BODU VISTETC). (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IR-REKLUTAĠĠ TA’ GĦALLIEM WIEĦED HUWA MEĦTIEĠ SABIEX JAKKUMPANJA L-ISTĦARRIĠ ATTWALI DWAR IL-ĦILIET BAŻIĊI, LI ĠIE IMPLIMENTAT FI KLASSIJIET PARALLELI. L-GĦALLIEM, B’MOD PARTIKOLARI, SE JKUN FDAT BIL-KOMPITU LI JMEXXI L-GRUPPI TA’ RKUPRU MĦARRĠA FUQ L-ISTRUZZJONIJIET TAL-KUNSILLI TAL-KLASSI U FUQ IL-BAŻI TAS-SEJBIET TAT-TESTIJIET STANDARD AMMINISTRATI FL-ISTITUZZJONI TAGĦNA FI TLIET PERJODI DIFFERENTI (TESTIJIET TA’ DĦUL, ITTESTJAR WAQT IS-SERVIZZ, TESTIJIET FINALI). DAN IX-XOGĦOL HUWA L-MODULU PILOTA LI FUQU JISTA’ JINBENA AQ.SS. GRUPPI SIMILI MMEXXIJA MINN GĦALLIEMA INTERNI. IL-MODULU HUWA FIL-FORMA TA’ LABORATORJU TEMATIKU (E.G.: NIKKONTROLLAW IŻ-ŻMIEN TAL-ISTORJA: RAPPORT, KONT, BIDLA FIL-PUNT VISTETC). (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IR-REKLUTAĠĠ TA’ GĦALLIEM WIEĦED HUWA MEĦTIEĠ SABIEX JAKKUMPANJA L-ISTĦARRIĠ ATTWALI DWAR IL-ĦILIET BAŻIĊI, LI ĠIE IMPLIMENTAT FI KLASSIJIET PARALLELI. L-GĦALLIEM, B’MOD PARTIKOLARI, SE JKUN FDAT BIL-KOMPITU LI JMEXXI L-GRUPPI TA’ RKUPRU MĦARRĠA FUQ L-ISTRUZZJONIJIET TAL-KUNSILLI TAL-KLASSI U FUQ IL-BAŻI TAS-SEJBIET TAT-TESTIJIET STANDARD AMMINISTRATI FL-ISTITUZZJONI TAGĦNA FI TLIET PERJODI DIFFERENTI (TESTIJIET TA’ DĦUL, ITTESTJAR WAQT IS-SERVIZZ, TESTIJIET FINALI). DAN IX-XOGĦOL HUWA L-MODULU PILOTA LI FUQU JISTA’ JINBENA AQ.SS. GRUPPI SIMILI MMEXXIJA MINN GĦALLIEMA INTERNI. IL-MODULU HUWA FIL-FORMA TA’ LABORATORJU TEMATIKU (E.G.: NIKKONTROLLAW IŻ-ŻMIEN TAL-ISTORJA: RAPPORT, KONT, BIDLA FIL-PUNT VISTETC). (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IR-REKLUTAĠĠ TA’ GĦALLIEM WIEĦED HUWA MEĦTIEĠ SABIEX JAKKUMPANJA L-ISTĦARRIĠ ATTWALI DWAR IL-ĦILIET BAŻIĊI, LI ĠIE IMPLIMENTAT FI KLASSIJIET PARALLELI. L-GĦALLIEM, B’MOD PARTIKOLARI, SE JKUN FDAT BIL-KOMPITU LI JMEXXI L-GRUPPI TA’ RKUPRU MĦARRĠA FUQ L-ISTRUZZJONIJIET TAL-KUNSILLI TAL-KLASSI U FUQ IL-BAŻI TAS-SEJBIET TAT-TESTIJIET STANDARD AMMINISTRATI FL-ISTITUZZJONI TAGĦNA FI TLIET PERJODI DIFFERENTI (TESTIJIET TA’ DĦUL, ITTESTJAR WAQT IS-SERVIZZ, TESTIJIET FINALI). DAN IX-XOGĦOL HUWA L-MODULU PILOTA LI FUQU JISTA’ JINBENA AQ.SS. GRUPPI SIMILI MMEXXIJA MINN GĦALLIEMA INTERNI. IL-MODULU HUWA FIL-FORMA TA’ LABORATORJU TEMATIKU (E.G.: NIKKONTROLLAW IŻ-ŻMIEN TAL-ISTORJA: RAPPORT, KONT, BIDLA FIL-PUNT VISTETC). (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O RECRUTAMENTO DE UM PROFESSOR É EXIGIDO PARA ACOMPANHAR O EXERCÍCIO DE COMPETÊNCIAS DE BASE EM CURSO, QUE FOI APLICADO EM CLASSES PARALELAS. O professor, em especial, será incumbido da tarefa de gerir os grupos de recuperação formados nas instruções dos conselhos de turma e com base nas conclusões dos ensaios normalizados administrados na nossa instituição em três períodos diferentes (ensaios de entrada, ensaios em serviço, ensaios finais). Este trabalho é o módulo piloto no qual construir a AQ.SS. Grupos semelhantes comandados por professores domiciliares. O MÓDULO ESTÁ SOB A FORMA DE LABORATÓRIO TEMÁTICO (por exemplo: ACOMPANHAR O CALENDÁRIO DA HISTÓRIA: RELATÓRIO, CONTA, ALTERAÇÃO DO PONTO DE VISTETC). (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O RECRUTAMENTO DE UM PROFESSOR É EXIGIDO PARA ACOMPANHAR O EXERCÍCIO DE COMPETÊNCIAS DE BASE EM CURSO, QUE FOI APLICADO EM CLASSES PARALELAS. O professor, em especial, será incumbido da tarefa de gerir os grupos de recuperação formados nas instruções dos conselhos de turma e com base nas conclusões dos ensaios normalizados administrados na nossa instituição em três períodos diferentes (ensaios de entrada, ensaios em serviço, ensaios finais). Este trabalho é o módulo piloto no qual construir a AQ.SS. Grupos semelhantes comandados por professores domiciliares. O MÓDULO ESTÁ SOB A FORMA DE LABORATÓRIO TEMÁTICO (por exemplo: ACOMPANHAR O CALENDÁRIO DA HISTÓRIA: RELATÓRIO, CONTA, ALTERAÇÃO DO PONTO DE VISTETC). (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O RECRUTAMENTO DE UM PROFESSOR É EXIGIDO PARA ACOMPANHAR O EXERCÍCIO DE COMPETÊNCIAS DE BASE EM CURSO, QUE FOI APLICADO EM CLASSES PARALELAS. O professor, em especial, será incumbido da tarefa de gerir os grupos de recuperação formados nas instruções dos conselhos de turma e com base nas conclusões dos ensaios normalizados administrados na nossa instituição em três períodos diferentes (ensaios de entrada, ensaios em serviço, ensaios finais). Este trabalho é o módulo piloto no qual construir a AQ.SS. Grupos semelhantes comandados por professores domiciliares. O MÓDULO ESTÁ SOB A FORMA DE LABORATÓRIO TEMÁTICO (por exemplo: ACOMPANHAR O CALENDÁRIO DA HISTÓRIA: RELATÓRIO, CONTA, ALTERAÇÃO DO PONTO DE VISTETC). (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
YHDEN OPETTAJAN PALKKAAMINEN ON TARPEEN, JOTTA VOIDAAN TÄYDENTÄÄ NYKYISTÄ PERUSTAITOJA KOSKEVAA KYSELYÄ, JOKA ON TOTEUTETTU RINNAKKAISISSA LUOKISSA. ERITYISESTI OPETTAJALLE ANNETAAN TEHTÄVÄKSI HALLINNOIDA ELVYTYSRYHMIÄ, JOTKA ON KOULUTETTU LUOKKANEUVOSTOJEN OHJEIDEN MUKAISESTI JA OPPILAITOKSESSAMME KOLMEN ERI JAKSON AIKANA SUORITETTUJEN VAKIOKOKEIDEN TULOSTEN PERUSTEELLA (KÄYTTÖKOKEET, KÄYTÖNAIKAINEN TESTAUS, LOPPUKOKEET). TÄMÄ TYÖ ON PILOTTIMODUULI, JOHON RAKENTAA AQ.SS. SAMANLAISIA RYHMIÄ, JOITA JOHTAVAT SISÄISET OPETTAJAT. MODUULI ON TEMAATTINEN LABORATORIO (E.G.: TARINAN AJOITUKSEN HALLINTA: RAPORTTI, TILI, VISTETC-PISTEEN MUUTOS). (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: YHDEN OPETTAJAN PALKKAAMINEN ON TARPEEN, JOTTA VOIDAAN TÄYDENTÄÄ NYKYISTÄ PERUSTAITOJA KOSKEVAA KYSELYÄ, JOKA ON TOTEUTETTU RINNAKKAISISSA LUOKISSA. ERITYISESTI OPETTAJALLE ANNETAAN TEHTÄVÄKSI HALLINNOIDA ELVYTYSRYHMIÄ, JOTKA ON KOULUTETTU LUOKKANEUVOSTOJEN OHJEIDEN MUKAISESTI JA OPPILAITOKSESSAMME KOLMEN ERI JAKSON AIKANA SUORITETTUJEN VAKIOKOKEIDEN TULOSTEN PERUSTEELLA (KÄYTTÖKOKEET, KÄYTÖNAIKAINEN TESTAUS, LOPPUKOKEET). TÄMÄ TYÖ ON PILOTTIMODUULI, JOHON RAKENTAA AQ.SS. SAMANLAISIA RYHMIÄ, JOITA JOHTAVAT SISÄISET OPETTAJAT. MODUULI ON TEMAATTINEN LABORATORIO (E.G.: TARINAN AJOITUKSEN HALLINTA: RAPORTTI, TILI, VISTETC-PISTEEN MUUTOS). (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: YHDEN OPETTAJAN PALKKAAMINEN ON TARPEEN, JOTTA VOIDAAN TÄYDENTÄÄ NYKYISTÄ PERUSTAITOJA KOSKEVAA KYSELYÄ, JOKA ON TOTEUTETTU RINNAKKAISISSA LUOKISSA. ERITYISESTI OPETTAJALLE ANNETAAN TEHTÄVÄKSI HALLINNOIDA ELVYTYSRYHMIÄ, JOTKA ON KOULUTETTU LUOKKANEUVOSTOJEN OHJEIDEN MUKAISESTI JA OPPILAITOKSESSAMME KOLMEN ERI JAKSON AIKANA SUORITETTUJEN VAKIOKOKEIDEN TULOSTEN PERUSTEELLA (KÄYTTÖKOKEET, KÄYTÖNAIKAINEN TESTAUS, LOPPUKOKEET). TÄMÄ TYÖ ON PILOTTIMODUULI, JOHON RAKENTAA AQ.SS. SAMANLAISIA RYHMIÄ, JOITA JOHTAVAT SISÄISET OPETTAJAT. MODUULI ON TEMAATTINEN LABORATORIO (E.G.: TARINAN AJOITUKSEN HALLINTA: RAPORTTI, TILI, VISTETC-PISTEEN MUUTOS). (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
REKRUTACJA 1 NAUCZYCIELI JEST WYMAGANA, ABY TOWARZYSZYĆ OBECNEMU BADANIU UMIEJĘTNOŚCI PODSTAWOWYCH, KTÓRE ZOSTAŁO WDROŻONE W RÓWNOLEGŁYCH KLASACH. NAUCZYCIELOWI W SZCZEGÓLNOŚCI ZOSTANIE POWIERZONE ZADANIE ZARZĄDZANIA GRUPAMI REHABILITACYJNYMI WYSZKOLONYMI NA POLECENIE RAD KLASOWYCH ORAZ NA PODSTAWIE WYNIKÓW STANDARDOWYCH TESTÓW PRZEPROWADZANYCH W NASZEJ INSTYTUCJI W 3 RÓŻNYCH OKRESACH (TESTY WSTĘPNE, TESTY EKSPLOATACYJNE, TESTY KOŃCOWE). TA PRACA JEST MODUŁEM PILOTAŻOWYM, NA KTÓRYM MOŻNA ZBUDOWAĆ AQ.SS. PODOBNE GRUPY PROWADZONE PRZEZ NAUCZYCIELI WEWNĘTRZNYCH. MODUŁ MA FORMĘ LABORATORIUM TEMATYCZNEGO (E.G.: OPANOWANIE CZASU HISTORII: RAPORT, KONTO, ZMIANA PUNKTU VISTETC). (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: REKRUTACJA 1 NAUCZYCIELI JEST WYMAGANA, ABY TOWARZYSZYĆ OBECNEMU BADANIU UMIEJĘTNOŚCI PODSTAWOWYCH, KTÓRE ZOSTAŁO WDROŻONE W RÓWNOLEGŁYCH KLASACH. NAUCZYCIELOWI W SZCZEGÓLNOŚCI ZOSTANIE POWIERZONE ZADANIE ZARZĄDZANIA GRUPAMI REHABILITACYJNYMI WYSZKOLONYMI NA POLECENIE RAD KLASOWYCH ORAZ NA PODSTAWIE WYNIKÓW STANDARDOWYCH TESTÓW PRZEPROWADZANYCH W NASZEJ INSTYTUCJI W 3 RÓŻNYCH OKRESACH (TESTY WSTĘPNE, TESTY EKSPLOATACYJNE, TESTY KOŃCOWE). TA PRACA JEST MODUŁEM PILOTAŻOWYM, NA KTÓRYM MOŻNA ZBUDOWAĆ AQ.SS. PODOBNE GRUPY PROWADZONE PRZEZ NAUCZYCIELI WEWNĘTRZNYCH. MODUŁ MA FORMĘ LABORATORIUM TEMATYCZNEGO (E.G.: OPANOWANIE CZASU HISTORII: RAPORT, KONTO, ZMIANA PUNKTU VISTETC). (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: REKRUTACJA 1 NAUCZYCIELI JEST WYMAGANA, ABY TOWARZYSZYĆ OBECNEMU BADANIU UMIEJĘTNOŚCI PODSTAWOWYCH, KTÓRE ZOSTAŁO WDROŻONE W RÓWNOLEGŁYCH KLASACH. NAUCZYCIELOWI W SZCZEGÓLNOŚCI ZOSTANIE POWIERZONE ZADANIE ZARZĄDZANIA GRUPAMI REHABILITACYJNYMI WYSZKOLONYMI NA POLECENIE RAD KLASOWYCH ORAZ NA PODSTAWIE WYNIKÓW STANDARDOWYCH TESTÓW PRZEPROWADZANYCH W NASZEJ INSTYTUCJI W 3 RÓŻNYCH OKRESACH (TESTY WSTĘPNE, TESTY EKSPLOATACYJNE, TESTY KOŃCOWE). TA PRACA JEST MODUŁEM PILOTAŻOWYM, NA KTÓRYM MOŻNA ZBUDOWAĆ AQ.SS. PODOBNE GRUPY PROWADZONE PRZEZ NAUCZYCIELI WEWNĘTRZNYCH. MODUŁ MA FORMĘ LABORATORIUM TEMATYCZNEGO (E.G.: OPANOWANIE CZASU HISTORII: RAPORT, KONTO, ZMIANA PUNKTU VISTETC). (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZA SPREMLJANJE SEDANJE RAZISKAVE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI SE IZVAJA V VZPOREDNIH RAZREDIH, JE TREBA ZAPOSLITI ENEGA UČITELJA. PREDVSEM UČITELJU BO ZAUPANA NALOGA VODENJA SKUPIN ZA OKREVANJE, USPOSOBLJENIH PO NAVODILIH RAZREDNIH SVETOV IN NA PODLAGI UGOTOVITEV STANDARDNIH TESTOV, KI JIH IZVAJAMO V NAŠI INSTITUCIJI V TREH RAZLIČNIH OBDOBJIH (VSTOPNI TESTI, TESTIRANJE V SLUŽBI, KONČNI TESTI). TO DELO JE PILOTNI MODUL ZA IZGRADNJO AQ.SS. PODOBNE SKUPINE VODIJO INTERNI UČITELJI. MODUL JE V OBLIKI TEMATSKEGA LABORATORIJA (E.G.: OBVLADOVANJE ČASA ZGODBE: POROČILO, RAČUN, SPREMEMBA TOČKE VISTETC). (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZA SPREMLJANJE SEDANJE RAZISKAVE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI SE IZVAJA V VZPOREDNIH RAZREDIH, JE TREBA ZAPOSLITI ENEGA UČITELJA. PREDVSEM UČITELJU BO ZAUPANA NALOGA VODENJA SKUPIN ZA OKREVANJE, USPOSOBLJENIH PO NAVODILIH RAZREDNIH SVETOV IN NA PODLAGI UGOTOVITEV STANDARDNIH TESTOV, KI JIH IZVAJAMO V NAŠI INSTITUCIJI V TREH RAZLIČNIH OBDOBJIH (VSTOPNI TESTI, TESTIRANJE V SLUŽBI, KONČNI TESTI). TO DELO JE PILOTNI MODUL ZA IZGRADNJO AQ.SS. PODOBNE SKUPINE VODIJO INTERNI UČITELJI. MODUL JE V OBLIKI TEMATSKEGA LABORATORIJA (E.G.: OBVLADOVANJE ČASA ZGODBE: POROČILO, RAČUN, SPREMEMBA TOČKE VISTETC). (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZA SPREMLJANJE SEDANJE RAZISKAVE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI SE IZVAJA V VZPOREDNIH RAZREDIH, JE TREBA ZAPOSLITI ENEGA UČITELJA. PREDVSEM UČITELJU BO ZAUPANA NALOGA VODENJA SKUPIN ZA OKREVANJE, USPOSOBLJENIH PO NAVODILIH RAZREDNIH SVETOV IN NA PODLAGI UGOTOVITEV STANDARDNIH TESTOV, KI JIH IZVAJAMO V NAŠI INSTITUCIJI V TREH RAZLIČNIH OBDOBJIH (VSTOPNI TESTI, TESTIRANJE V SLUŽBI, KONČNI TESTI). TO DELO JE PILOTNI MODUL ZA IZGRADNJO AQ.SS. PODOBNE SKUPINE VODIJO INTERNI UČITELJI. MODUL JE V OBLIKI TEMATSKEGA LABORATORIJA (E.G.: OBVLADOVANJE ČASA ZGODBE: POROČILO, RAČUN, SPREMEMBA TOČKE VISTETC). (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
JE TŘEBA PŘIJMOUT 1 UČITELE, ABY MOHL DOPROVÁZET STÁVAJÍCÍ PRŮZKUM ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, KTERÝ BYL PROVÁDĚN V PARALELNÍCH TŘÍDÁCH. UČITEL BUDE ZEJMÉNA POVĚŘEN ÚKOLEM ŘÍDIT OZDRAVNÉ SKUPINY VYŠKOLENÉ NA ZÁKLADĚ POKYNŮ TŘÍDNÍCH RAD A NA ZÁKLADĚ ZJIŠTĚNÍ STANDARDNÍCH TESTŮ PROVÁDĚNÝCH V NAŠÍ INSTITUCI VE 3 RŮZNÝCH OBDOBÍCH (VSTUPNÍ TESTY, TESTOVÁNÍ PŘI PRÁCI, ZÁVĚREČNÉ TESTY). TATO PRÁCE JE PILOTNÍ MODUL, NA KTERÉM VYBUDOVAT AQ.SS. PODOBNÉ SKUPINY PROVOZOVANÉ INTERNÍMI UČITELI. MODUL JE VE FORMĚ TEMATICKÉ LABORATOŘE (E.G.: ZVLÁDNUTÍ NAČASOVÁNÍ PŘÍBĚHU: ZPRÁVA, ÚČET, ZMĚNA BODU VISTETC). (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: JE TŘEBA PŘIJMOUT 1 UČITELE, ABY MOHL DOPROVÁZET STÁVAJÍCÍ PRŮZKUM ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, KTERÝ BYL PROVÁDĚN V PARALELNÍCH TŘÍDÁCH. UČITEL BUDE ZEJMÉNA POVĚŘEN ÚKOLEM ŘÍDIT OZDRAVNÉ SKUPINY VYŠKOLENÉ NA ZÁKLADĚ POKYNŮ TŘÍDNÍCH RAD A NA ZÁKLADĚ ZJIŠTĚNÍ STANDARDNÍCH TESTŮ PROVÁDĚNÝCH V NAŠÍ INSTITUCI VE 3 RŮZNÝCH OBDOBÍCH (VSTUPNÍ TESTY, TESTOVÁNÍ PŘI PRÁCI, ZÁVĚREČNÉ TESTY). TATO PRÁCE JE PILOTNÍ MODUL, NA KTERÉM VYBUDOVAT AQ.SS. PODOBNÉ SKUPINY PROVOZOVANÉ INTERNÍMI UČITELI. MODUL JE VE FORMĚ TEMATICKÉ LABORATOŘE (E.G.: ZVLÁDNUTÍ NAČASOVÁNÍ PŘÍBĚHU: ZPRÁVA, ÚČET, ZMĚNA BODU VISTETC). (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: JE TŘEBA PŘIJMOUT 1 UČITELE, ABY MOHL DOPROVÁZET STÁVAJÍCÍ PRŮZKUM ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, KTERÝ BYL PROVÁDĚN V PARALELNÍCH TŘÍDÁCH. UČITEL BUDE ZEJMÉNA POVĚŘEN ÚKOLEM ŘÍDIT OZDRAVNÉ SKUPINY VYŠKOLENÉ NA ZÁKLADĚ POKYNŮ TŘÍDNÍCH RAD A NA ZÁKLADĚ ZJIŠTĚNÍ STANDARDNÍCH TESTŮ PROVÁDĚNÝCH V NAŠÍ INSTITUCI VE 3 RŮZNÝCH OBDOBÍCH (VSTUPNÍ TESTY, TESTOVÁNÍ PŘI PRÁCI, ZÁVĚREČNÉ TESTY). TATO PRÁCE JE PILOTNÍ MODUL, NA KTERÉM VYBUDOVAT AQ.SS. PODOBNÉ SKUPINY PROVOZOVANÉ INTERNÍMI UČITELI. MODUL JE VE FORMĚ TEMATICKÉ LABORATOŘE (E.G.: ZVLÁDNUTÍ NAČASOVÁNÍ PŘÍBĚHU: ZPRÁVA, ÚČET, ZMĚNA BODU VISTETC). (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NORINT DALYVAUTI DABARTINIAME PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ TYRIME, KURIS BUVO VYKDOMAS LYGIAGREČIOSE KLASĖSE, REIKIA ĮDARBINTI 1 MOKYTOJĄ. VISŲ PIRMA MOKYTOJUI BUS PATIKĖTA UŽDUOTIS VALDYTI ATKŪRIMO GRUPES, APMOKYTAS PAGAL KLASIŲ TARYBŲ NURODYMUS IR REMIANTIS STANDARTINIŲ TESTŲ, ATLIKTŲ MŪSŲ INSTITUCIJOJE PER 3 SKIRTINGUS LAIKOTARPIUS (ĮĖJIMO TESTAI, EKSPLOATACINIAI TESTAI, GALUTINIAI TESTAI), REZULTATAIS. ŠIS DARBAS YRA BANDOMASIS MODULIS, KURIUO SIEKIAMA SUKURTI AQ.SS. PANAŠIAS GRUPES VALDO VIDAUS MOKYTOJAI. MODULIS PARENGTAS KAIP TEMINĖ LABORATORIJA (E.G.: ISTORIJOS LAIKO ĮSISAVINIMAS: ATASKAITA, PASKYRA, VISTETC PUNKTO PAKEITIMAS). (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NORINT DALYVAUTI DABARTINIAME PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ TYRIME, KURIS BUVO VYKDOMAS LYGIAGREČIOSE KLASĖSE, REIKIA ĮDARBINTI 1 MOKYTOJĄ. VISŲ PIRMA MOKYTOJUI BUS PATIKĖTA UŽDUOTIS VALDYTI ATKŪRIMO GRUPES, APMOKYTAS PAGAL KLASIŲ TARYBŲ NURODYMUS IR REMIANTIS STANDARTINIŲ TESTŲ, ATLIKTŲ MŪSŲ INSTITUCIJOJE PER 3 SKIRTINGUS LAIKOTARPIUS (ĮĖJIMO TESTAI, EKSPLOATACINIAI TESTAI, GALUTINIAI TESTAI), REZULTATAIS. ŠIS DARBAS YRA BANDOMASIS MODULIS, KURIUO SIEKIAMA SUKURTI AQ.SS. PANAŠIAS GRUPES VALDO VIDAUS MOKYTOJAI. MODULIS PARENGTAS KAIP TEMINĖ LABORATORIJA (E.G.: ISTORIJOS LAIKO ĮSISAVINIMAS: ATASKAITA, PASKYRA, VISTETC PUNKTO PAKEITIMAS). (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NORINT DALYVAUTI DABARTINIAME PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ TYRIME, KURIS BUVO VYKDOMAS LYGIAGREČIOSE KLASĖSE, REIKIA ĮDARBINTI 1 MOKYTOJĄ. VISŲ PIRMA MOKYTOJUI BUS PATIKĖTA UŽDUOTIS VALDYTI ATKŪRIMO GRUPES, APMOKYTAS PAGAL KLASIŲ TARYBŲ NURODYMUS IR REMIANTIS STANDARTINIŲ TESTŲ, ATLIKTŲ MŪSŲ INSTITUCIJOJE PER 3 SKIRTINGUS LAIKOTARPIUS (ĮĖJIMO TESTAI, EKSPLOATACINIAI TESTAI, GALUTINIAI TESTAI), REZULTATAIS. ŠIS DARBAS YRA BANDOMASIS MODULIS, KURIUO SIEKIAMA SUKURTI AQ.SS. PANAŠIAS GRUPES VALDO VIDAUS MOKYTOJAI. MODULIS PARENGTAS KAIP TEMINĖ LABORATORIJA (E.G.: ISTORIJOS LAIKO ĮSISAVINIMAS: ATASKAITA, PASKYRA, VISTETC PUNKTO PAKEITIMAS). (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LAI PAPILDINĀTU PAŠREIZĒJO PAMATPRASMJU APSEKOJUMU, KAS TIEK ĪSTENOTS PARALĒLĀS KLASĒS, IR JĀPIEŅEM DARBĀ VIENS SKOLOTĀJS. JO ĪPAŠI SKOLOTĀJAM TIKS UZTICĒTS UZDEVUMS VADĪT ATGŪŠANAS GRUPAS, KAS APMĀCĪTAS PĒC KLASES PADOMJU NORĀDĪJUMIEM UN PAMATOJOTIES UZ MŪSU IESTĀDĒ ADMINISTRĒTO STANDARTA TESTU REZULTĀTIEM 3 DAŽĀDOS LAIKPOSMOS (IEBRAUKŠANAS TESTI, EKSPLUATĀCIJAS PĀRBAUDE, NOBEIGUMA TESTI). ŠIS DARBS IR IZMĒĢINĀJUMA MODULIS, UZ KURA VEIDOT AQ.SS. LĪDZĪGAS GRUPAS, KO VADA IEKŠĒJIE SKOLOTĀJI. MODULIS IR TEMATISKA LABORATORIJA (E.G.: STĀSTA LAIKA APGŪŠANA: ZIŅOJUMS, KONTS, VISTETC PUNKTA MAIŅA). (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LAI PAPILDINĀTU PAŠREIZĒJO PAMATPRASMJU APSEKOJUMU, KAS TIEK ĪSTENOTS PARALĒLĀS KLASĒS, IR JĀPIEŅEM DARBĀ VIENS SKOLOTĀJS. JO ĪPAŠI SKOLOTĀJAM TIKS UZTICĒTS UZDEVUMS VADĪT ATGŪŠANAS GRUPAS, KAS APMĀCĪTAS PĒC KLASES PADOMJU NORĀDĪJUMIEM UN PAMATOJOTIES UZ MŪSU IESTĀDĒ ADMINISTRĒTO STANDARTA TESTU REZULTĀTIEM 3 DAŽĀDOS LAIKPOSMOS (IEBRAUKŠANAS TESTI, EKSPLUATĀCIJAS PĀRBAUDE, NOBEIGUMA TESTI). ŠIS DARBS IR IZMĒĢINĀJUMA MODULIS, UZ KURA VEIDOT AQ.SS. LĪDZĪGAS GRUPAS, KO VADA IEKŠĒJIE SKOLOTĀJI. MODULIS IR TEMATISKA LABORATORIJA (E.G.: STĀSTA LAIKA APGŪŠANA: ZIŅOJUMS, KONTS, VISTETC PUNKTA MAIŅA). (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LAI PAPILDINĀTU PAŠREIZĒJO PAMATPRASMJU APSEKOJUMU, KAS TIEK ĪSTENOTS PARALĒLĀS KLASĒS, IR JĀPIEŅEM DARBĀ VIENS SKOLOTĀJS. JO ĪPAŠI SKOLOTĀJAM TIKS UZTICĒTS UZDEVUMS VADĪT ATGŪŠANAS GRUPAS, KAS APMĀCĪTAS PĒC KLASES PADOMJU NORĀDĪJUMIEM UN PAMATOJOTIES UZ MŪSU IESTĀDĒ ADMINISTRĒTO STANDARTA TESTU REZULTĀTIEM 3 DAŽĀDOS LAIKPOSMOS (IEBRAUKŠANAS TESTI, EKSPLUATĀCIJAS PĀRBAUDE, NOBEIGUMA TESTI). ŠIS DARBS IR IZMĒĢINĀJUMA MODULIS, UZ KURA VEIDOT AQ.SS. LĪDZĪGAS GRUPAS, KO VADA IEKŠĒJIE SKOLOTĀJI. MODULIS IR TEMATISKA LABORATORIJA (E.G.: STĀSTA LAIKA APGŪŠANA: ZIŅOJUMS, KONTS, VISTETC PUNKTA MAIŅA). (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
НАЗНАЧАВАНЕТО НА 1 УЧИТЕЛ Е НЕОБХОДИМО, ЗА ДА СЕ СЪПРОВОЖДА НАСТОЯЩОТО ПРОУЧВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, КОЕТО СЕ ПРОВЕЖДА В ПАРАЛЕЛНИ КЛАСОВЕ. НА УЧИТЕЛЯ, ПО-СПЕЦИАЛНО, ЩЕ БЪДЕ ПОВЕРЕНА ЗАДАЧАТА ДА УПРАВЛЯВА ГРУПИТЕ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ, ОБУЧЕНИ ПО ИНСТРУКЦИИ НА СЪВЕТИТЕ НА КЛАСА И ВЪЗ ОСНОВА НА КОНСТАТАЦИИТЕ ОТ СТАНДАРТНИТЕ ТЕСТОВЕ, ПРОВЕДЕНИ В НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ В 3 РАЗЛИЧНИ ПЕРИОДА (ТЕСТОВЕ ЗА ВЛИЗАНЕ, ТЕСТОВЕ ПО ВРЕМЕ НА РАБОТА, ОКОНЧАТЕЛНИ ТЕСТОВЕ). ТАЗИ РАБОТА Е ПИЛОТНИЯТ МОДУЛ, ВЪРХУ КОЙТО ДА СЕ ИЗГРАДИ AQ.SS. ПОДОБНИ ГРУПИ, РЪКОВОДЕНИ ОТ ВЪТРЕШНИ УЧИТЕЛИ. МОДУЛЪТ Е ПОД ФОРМАТА НА ТЕМАТИЧНА ЛАБОРАТОРИЯ (ЕГ: ОВЛАДЯВАНЕ НА ВРЕМЕТО НА ИСТОРИЯТА: ДОКЛАД, АКАУНТ, ПРОМЯНА НА ТОЧКАТА НА ВИСТЕТС). (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: НАЗНАЧАВАНЕТО НА 1 УЧИТЕЛ Е НЕОБХОДИМО, ЗА ДА СЕ СЪПРОВОЖДА НАСТОЯЩОТО ПРОУЧВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, КОЕТО СЕ ПРОВЕЖДА В ПАРАЛЕЛНИ КЛАСОВЕ. НА УЧИТЕЛЯ, ПО-СПЕЦИАЛНО, ЩЕ БЪДЕ ПОВЕРЕНА ЗАДАЧАТА ДА УПРАВЛЯВА ГРУПИТЕ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ, ОБУЧЕНИ ПО ИНСТРУКЦИИ НА СЪВЕТИТЕ НА КЛАСА И ВЪЗ ОСНОВА НА КОНСТАТАЦИИТЕ ОТ СТАНДАРТНИТЕ ТЕСТОВЕ, ПРОВЕДЕНИ В НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ В 3 РАЗЛИЧНИ ПЕРИОДА (ТЕСТОВЕ ЗА ВЛИЗАНЕ, ТЕСТОВЕ ПО ВРЕМЕ НА РАБОТА, ОКОНЧАТЕЛНИ ТЕСТОВЕ). ТАЗИ РАБОТА Е ПИЛОТНИЯТ МОДУЛ, ВЪРХУ КОЙТО ДА СЕ ИЗГРАДИ AQ.SS. ПОДОБНИ ГРУПИ, РЪКОВОДЕНИ ОТ ВЪТРЕШНИ УЧИТЕЛИ. МОДУЛЪТ Е ПОД ФОРМАТА НА ТЕМАТИЧНА ЛАБОРАТОРИЯ (ЕГ: ОВЛАДЯВАНЕ НА ВРЕМЕТО НА ИСТОРИЯТА: ДОКЛАД, АКАУНТ, ПРОМЯНА НА ТОЧКАТА НА ВИСТЕТС). (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: НАЗНАЧАВАНЕТО НА 1 УЧИТЕЛ Е НЕОБХОДИМО, ЗА ДА СЕ СЪПРОВОЖДА НАСТОЯЩОТО ПРОУЧВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, КОЕТО СЕ ПРОВЕЖДА В ПАРАЛЕЛНИ КЛАСОВЕ. НА УЧИТЕЛЯ, ПО-СПЕЦИАЛНО, ЩЕ БЪДЕ ПОВЕРЕНА ЗАДАЧАТА ДА УПРАВЛЯВА ГРУПИТЕ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ, ОБУЧЕНИ ПО ИНСТРУКЦИИ НА СЪВЕТИТЕ НА КЛАСА И ВЪЗ ОСНОВА НА КОНСТАТАЦИИТЕ ОТ СТАНДАРТНИТЕ ТЕСТОВЕ, ПРОВЕДЕНИ В НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ В 3 РАЗЛИЧНИ ПЕРИОДА (ТЕСТОВЕ ЗА ВЛИЗАНЕ, ТЕСТОВЕ ПО ВРЕМЕ НА РАБОТА, ОКОНЧАТЕЛНИ ТЕСТОВЕ). ТАЗИ РАБОТА Е ПИЛОТНИЯТ МОДУЛ, ВЪРХУ КОЙТО ДА СЕ ИЗГРАДИ AQ.SS. ПОДОБНИ ГРУПИ, РЪКОВОДЕНИ ОТ ВЪТРЕШНИ УЧИТЕЛИ. МОДУЛЪТ Е ПОД ФОРМАТА НА ТЕМАТИЧНА ЛАБОРАТОРИЯ (ЕГ: ОВЛАДЯВАНЕ НА ВРЕМЕТО НА ИСТОРИЯТА: ДОКЛАД, АКАУНТ, ПРОМЯНА НА ТОЧКАТА НА ВИСТЕТС). (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ALAPKÉSZSÉGEKRE VONATKOZÓ JELENLEGI FELMÉRÉSHEZ 1 TANÁR FELVÉTELÉRE VAN SZÜKSÉG, AMELYET PÁRHUZAMOS OSZTÁLYOKBAN HAJTOTTAK VÉGRE. A TANÁRT KÜLÖNÖSEN AZ OSZTÁLYTANÁCSOK UTASÍTÁSAIRA ÉS AZ INTÉZMÉNYÜNKBEN 3 KÜLÖNBÖZŐ IDŐSZAKBAN (BELÉPÉSI TESZTEK, SZOLGÁLATBAN LÉVŐ TESZTEK, ZÁRÓTESZTEK) ELVÉGZETT STANDARD TESZTEK EREDMÉNYEI ALAPJÁN KIKÉPZETT HELYREÁLLÍTÁSI CSOPORTOK IRÁNYÍTÁSÁVAL BÍZZÁK MEG. EZ A MUNKA A KÍSÉRLETI MODUL, AMELYEN FEL KELL ÉPÍTENI AQ.SS. HASONLÓ CSOPORTOK, AMELYEKET HÁZON BELÜLI TANÁROK IRÁNYÍTANAK. A MODUL TEMATIKUS LABORATÓRIUM (E.G.: A TÖRTÉNET IDŐZÍTÉSÉNEK ELSAJÁTÍTÁSA: JELENTÉS, SZÁMLA, VISTETC PONT MÓDOSÍTÁSA). (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ALAPKÉSZSÉGEKRE VONATKOZÓ JELENLEGI FELMÉRÉSHEZ 1 TANÁR FELVÉTELÉRE VAN SZÜKSÉG, AMELYET PÁRHUZAMOS OSZTÁLYOKBAN HAJTOTTAK VÉGRE. A TANÁRT KÜLÖNÖSEN AZ OSZTÁLYTANÁCSOK UTASÍTÁSAIRA ÉS AZ INTÉZMÉNYÜNKBEN 3 KÜLÖNBÖZŐ IDŐSZAKBAN (BELÉPÉSI TESZTEK, SZOLGÁLATBAN LÉVŐ TESZTEK, ZÁRÓTESZTEK) ELVÉGZETT STANDARD TESZTEK EREDMÉNYEI ALAPJÁN KIKÉPZETT HELYREÁLLÍTÁSI CSOPORTOK IRÁNYÍTÁSÁVAL BÍZZÁK MEG. EZ A MUNKA A KÍSÉRLETI MODUL, AMELYEN FEL KELL ÉPÍTENI AQ.SS. HASONLÓ CSOPORTOK, AMELYEKET HÁZON BELÜLI TANÁROK IRÁNYÍTANAK. A MODUL TEMATIKUS LABORATÓRIUM (E.G.: A TÖRTÉNET IDŐZÍTÉSÉNEK ELSAJÁTÍTÁSA: JELENTÉS, SZÁMLA, VISTETC PONT MÓDOSÍTÁSA). (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ALAPKÉSZSÉGEKRE VONATKOZÓ JELENLEGI FELMÉRÉSHEZ 1 TANÁR FELVÉTELÉRE VAN SZÜKSÉG, AMELYET PÁRHUZAMOS OSZTÁLYOKBAN HAJTOTTAK VÉGRE. A TANÁRT KÜLÖNÖSEN AZ OSZTÁLYTANÁCSOK UTASÍTÁSAIRA ÉS AZ INTÉZMÉNYÜNKBEN 3 KÜLÖNBÖZŐ IDŐSZAKBAN (BELÉPÉSI TESZTEK, SZOLGÁLATBAN LÉVŐ TESZTEK, ZÁRÓTESZTEK) ELVÉGZETT STANDARD TESZTEK EREDMÉNYEI ALAPJÁN KIKÉPZETT HELYREÁLLÍTÁSI CSOPORTOK IRÁNYÍTÁSÁVAL BÍZZÁK MEG. EZ A MUNKA A KÍSÉRLETI MODUL, AMELYEN FEL KELL ÉPÍTENI AQ.SS. HASONLÓ CSOPORTOK, AMELYEKET HÁZON BELÜLI TANÁROK IRÁNYÍTANAK. A MODUL TEMATIKUS LABORATÓRIUM (E.G.: A TÖRTÉNET IDŐZÍTÉSÉNEK ELSAJÁTÍTÁSA: JELENTÉS, SZÁMLA, VISTETC PONT MÓDOSÍTÁSA). (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ GÁ LE HEARCÚ MÚINTEOIRÍ AMHÁIN CHUN DUL LEIS AN SUIRBHÉ REATHA AR SCILEANNA BUNÚSACHA, ATÁ CURTHA I BHFEIDHM I RANGANNA COMHTHREOMHARA. BEIDH SÉ DE CHÚRAM AR AN MÚINTEOIR, GO HÁIRITHE, NA GRÚPAÍ AISGHABHÁLA ATÁ OILTE DE RÉIR THREORACHA NA GCOMHAIRLÍ RANGA A BHAINISTIÚ AGUS AR BHONN THORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA CAIGHDEÁNACHA A RIARTAR INÁR N-INSTITIÚID I DTRÍ THRÉIMHSE ÉAGSÚLA (TRIALACHA IONTRÁLA, TÁSTÁIL INSEIRBHÍSE, TÁSTÁLACHA DEIRIDH). IS É AN OBAIR SEO AN MODÚL PÍOLÓTACH AR A BHFUIL A THÓGÁIL SUAS AQ.SS. GRÚPAÍ DEN CHINEÁL CÉANNA Á REÁCHTÁIL AG MÚINTEOIRÍ INMHEÁNACHA. TÁ AN MODÚL I BHFOIRM SAOTHARLANN THÉAMACH (E.G.: MÁISTREACHT A FHÁIL AR UAINIÚ AN SCÉIL: TUARASCÁIL, CUNTAS, ATHRÚ AR PHOINTE VISTETC). (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ GÁ LE HEARCÚ MÚINTEOIRÍ AMHÁIN CHUN DUL LEIS AN SUIRBHÉ REATHA AR SCILEANNA BUNÚSACHA, ATÁ CURTHA I BHFEIDHM I RANGANNA COMHTHREOMHARA. BEIDH SÉ DE CHÚRAM AR AN MÚINTEOIR, GO HÁIRITHE, NA GRÚPAÍ AISGHABHÁLA ATÁ OILTE DE RÉIR THREORACHA NA GCOMHAIRLÍ RANGA A BHAINISTIÚ AGUS AR BHONN THORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA CAIGHDEÁNACHA A RIARTAR INÁR N-INSTITIÚID I DTRÍ THRÉIMHSE ÉAGSÚLA (TRIALACHA IONTRÁLA, TÁSTÁIL INSEIRBHÍSE, TÁSTÁLACHA DEIRIDH). IS É AN OBAIR SEO AN MODÚL PÍOLÓTACH AR A BHFUIL A THÓGÁIL SUAS AQ.SS. GRÚPAÍ DEN CHINEÁL CÉANNA Á REÁCHTÁIL AG MÚINTEOIRÍ INMHEÁNACHA. TÁ AN MODÚL I BHFOIRM SAOTHARLANN THÉAMACH (E.G.: MÁISTREACHT A FHÁIL AR UAINIÚ AN SCÉIL: TUARASCÁIL, CUNTAS, ATHRÚ AR PHOINTE VISTETC). (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ GÁ LE HEARCÚ MÚINTEOIRÍ AMHÁIN CHUN DUL LEIS AN SUIRBHÉ REATHA AR SCILEANNA BUNÚSACHA, ATÁ CURTHA I BHFEIDHM I RANGANNA COMHTHREOMHARA. BEIDH SÉ DE CHÚRAM AR AN MÚINTEOIR, GO HÁIRITHE, NA GRÚPAÍ AISGHABHÁLA ATÁ OILTE DE RÉIR THREORACHA NA GCOMHAIRLÍ RANGA A BHAINISTIÚ AGUS AR BHONN THORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA CAIGHDEÁNACHA A RIARTAR INÁR N-INSTITIÚID I DTRÍ THRÉIMHSE ÉAGSÚLA (TRIALACHA IONTRÁLA, TÁSTÁIL INSEIRBHÍSE, TÁSTÁLACHA DEIRIDH). IS É AN OBAIR SEO AN MODÚL PÍOLÓTACH AR A BHFUIL A THÓGÁIL SUAS AQ.SS. GRÚPAÍ DEN CHINEÁL CÉANNA Á REÁCHTÁIL AG MÚINTEOIRÍ INMHEÁNACHA. TÁ AN MODÚL I BHFOIRM SAOTHARLANN THÉAMACH (E.G.: MÁISTREACHT A FHÁIL AR UAINIÚ AN SCÉIL: TUARASCÁIL, CUNTAS, ATHRÚ AR PHOINTE VISTETC). (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DET KRÄVS ATT EN LÄRARE REKRYTERAS FÖR ATT KOMPLETTERA DEN PÅGÅENDE UNDERSÖKNINGEN AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, SOM HAR GENOMFÖRTS I PARALLELLA KLASSER. LÄRAREN KOMMER SÄRSKILT ATT ANFÖRTROS UPPGIFTEN ATT LEDA DE ÅTERHÄMTNINGSGRUPPER SOM UTBILDATS PÅ UPPDRAG AV KLASSRÅDEN OCH PÅ GRUNDVAL AV RESULTATEN AV DE STANDARDTESTER SOM ADMINISTRERAS VID VÅR INSTITUTION UNDER TRE OLIKA PERIODER (INTRÄDESPROV, TEST I DRIFT, SLUTPROV). DETTA ARBETE ÄR PILOTMODULEN FÖR ATT BYGGA UPP AQ.SS. LIKNANDE GRUPPER SOM DRIVS AV INTERNA LÄRARE. MODULEN ÄR I FORM AV ETT TEMATISKT LABORATORIUM (E.G.: BEHÄRSKAR TIDPUNKTEN FÖR BERÄTTELSEN: RAPPORT, KONTO, ÄNDRING AV VISTETC-PUNKT). (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DET KRÄVS ATT EN LÄRARE REKRYTERAS FÖR ATT KOMPLETTERA DEN PÅGÅENDE UNDERSÖKNINGEN AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, SOM HAR GENOMFÖRTS I PARALLELLA KLASSER. LÄRAREN KOMMER SÄRSKILT ATT ANFÖRTROS UPPGIFTEN ATT LEDA DE ÅTERHÄMTNINGSGRUPPER SOM UTBILDATS PÅ UPPDRAG AV KLASSRÅDEN OCH PÅ GRUNDVAL AV RESULTATEN AV DE STANDARDTESTER SOM ADMINISTRERAS VID VÅR INSTITUTION UNDER TRE OLIKA PERIODER (INTRÄDESPROV, TEST I DRIFT, SLUTPROV). DETTA ARBETE ÄR PILOTMODULEN FÖR ATT BYGGA UPP AQ.SS. LIKNANDE GRUPPER SOM DRIVS AV INTERNA LÄRARE. MODULEN ÄR I FORM AV ETT TEMATISKT LABORATORIUM (E.G.: BEHÄRSKAR TIDPUNKTEN FÖR BERÄTTELSEN: RAPPORT, KONTO, ÄNDRING AV VISTETC-PUNKT). (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DET KRÄVS ATT EN LÄRARE REKRYTERAS FÖR ATT KOMPLETTERA DEN PÅGÅENDE UNDERSÖKNINGEN AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, SOM HAR GENOMFÖRTS I PARALLELLA KLASSER. LÄRAREN KOMMER SÄRSKILT ATT ANFÖRTROS UPPGIFTEN ATT LEDA DE ÅTERHÄMTNINGSGRUPPER SOM UTBILDATS PÅ UPPDRAG AV KLASSRÅDEN OCH PÅ GRUNDVAL AV RESULTATEN AV DE STANDARDTESTER SOM ADMINISTRERAS VID VÅR INSTITUTION UNDER TRE OLIKA PERIODER (INTRÄDESPROV, TEST I DRIFT, SLUTPROV). DETTA ARBETE ÄR PILOTMODULEN FÖR ATT BYGGA UPP AQ.SS. LIKNANDE GRUPPER SOM DRIVS AV INTERNA LÄRARE. MODULEN ÄR I FORM AV ETT TEMATISKT LABORATORIUM (E.G.: BEHÄRSKAR TIDPUNKTEN FÖR BERÄTTELSEN: RAPPORT, KONTO, ÄNDRING AV VISTETC-PUNKT). (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRAEGUSELE PÕHIOSKUSTE UURINGULE KAASAAITAMISEKS, MIDA ON RAKENDATUD PARALLEELSETES KLASSIDES, ON VAJA VÄRVATA 1 ÕPETAJA. EELKÕIGE TEHAKSE ÕPETAJALE ÜLESANDEKS JUHTIDA TERVENDAMISRÜHMI, KES ON KOOLITATUD KLASSINÕUKOGUDE JUHENDAMISEL JA MEIE ASUTUSES KOLMEL ERINEVAL PERIOODIL TEHTUD STANDARDTESTIDE TULEMUSTE PÕHJAL (SISSEASTUMISE TESTID, KASUTUSEL OLEVAD TESTID, LÕPPTESTID). SEE TÖÖ ON PILOOTMOODUL, MILLE PÕHJAL AQ.SS ÜLES EHITADA. SARNASED RÜHMAD, MIDA JUHIVAD ETTEVÕTTESISESED ÕPETAJAD. MOODUL ON TEMAATILISE LABORI KUJUL (E.G.: LOO AJASTUSE OMANDAMINE: ARUANNE, KONTO, VISTETC PUNKTI MUUTUS). (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRAEGUSELE PÕHIOSKUSTE UURINGULE KAASAAITAMISEKS, MIDA ON RAKENDATUD PARALLEELSETES KLASSIDES, ON VAJA VÄRVATA 1 ÕPETAJA. EELKÕIGE TEHAKSE ÕPETAJALE ÜLESANDEKS JUHTIDA TERVENDAMISRÜHMI, KES ON KOOLITATUD KLASSINÕUKOGUDE JUHENDAMISEL JA MEIE ASUTUSES KOLMEL ERINEVAL PERIOODIL TEHTUD STANDARDTESTIDE TULEMUSTE PÕHJAL (SISSEASTUMISE TESTID, KASUTUSEL OLEVAD TESTID, LÕPPTESTID). SEE TÖÖ ON PILOOTMOODUL, MILLE PÕHJAL AQ.SS ÜLES EHITADA. SARNASED RÜHMAD, MIDA JUHIVAD ETTEVÕTTESISESED ÕPETAJAD. MOODUL ON TEMAATILISE LABORI KUJUL (E.G.: LOO AJASTUSE OMANDAMINE: ARUANNE, KONTO, VISTETC PUNKTI MUUTUS). (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRAEGUSELE PÕHIOSKUSTE UURINGULE KAASAAITAMISEKS, MIDA ON RAKENDATUD PARALLEELSETES KLASSIDES, ON VAJA VÄRVATA 1 ÕPETAJA. EELKÕIGE TEHAKSE ÕPETAJALE ÜLESANDEKS JUHTIDA TERVENDAMISRÜHMI, KES ON KOOLITATUD KLASSINÕUKOGUDE JUHENDAMISEL JA MEIE ASUTUSES KOLMEL ERINEVAL PERIOODIL TEHTUD STANDARDTESTIDE TULEMUSTE PÕHJAL (SISSEASTUMISE TESTID, KASUTUSEL OLEVAD TESTID, LÕPPTESTID). SEE TÖÖ ON PILOOTMOODUL, MILLE PÕHJAL AQ.SS ÜLES EHITADA. SARNASED RÜHMAD, MIDA JUHIVAD ETTEVÕTTESISESED ÕPETAJAD. MOODUL ON TEMAATILISE LABORI KUJUL (E.G.: LOO AJASTUSE OMANDAMINE: ARUANNE, KONTO, VISTETC PUNKTI MUUTUS). (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: 3 – Education and training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
27 June 2019
| |||||||||||||||
| Property / end time: 27 June 2019 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 April 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 April 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SARDEGNA | |||||||||||||||
| Property / location (string): SARDEGNA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal: Avviso Tutti a lscol@ anni scolastici 2018/2019 - 2019/2020 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 15:54, 13 October 2024
Project Q918752 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARNING TO LEARN - Q918752 |
Project Q918752 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
27 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO BOSA
0 references
IL RECLUTAMENTO DI N. 1 DOCENTE Ê RICHIESTO AL FINE DI AFFIANCARE L'ATTUALE RILEVAZIONE PER COMPETENZE DI BASE, ATTUATA IN CLASSI PARALLELE. AL DOCENTE, IN PARTICOLARE, SARA' AFFIDATO IL COMPITO DI GESTIRE I GRUPPI DI RECUPERO FORMATI SU INDICAZIONE DEI CONSIGLI DI CLASSE E SULLA BASE DEGLI ESITI RILEVATI DELLE PROVE STANDARD SOMMINISTRATE NEL NOSTRO ISTITUTO IN 3 PERIODI DIVERSI (PROVE IN INGRESSO, PROVE IN ITINERE, PROVE FINALI). TALE LAVORO COSTITUIRA' IL MODULO PILOTA SU CUI COSTRUIRE IN PROGRESSO DI AA.SS. ANALOGHI GRUPPI GESTITI DA DOCENTI INTERNI. IL MODULO SI COSTITUIRA' IN FORMA DI LABORATORIO TEMATICO (ES. PADRONANZA DEI TEMPI DELLA NARRAZIONE: RESOCONTO, RACCONTO, VARIAZIONE DEL PUNTO DI VISTAETC.). (Italian)
0 references
THE RECRUITMENT OF 1 TEACHERS IS REQUIRED IN ORDER TO ACCOMPANY THE CURRENT BASIC SKILLS SURVEY, WHICH HAS BEEN IMPLEMENTED IN PARALLEL CLASSES. THE TEACHER, IN PARTICULAR, WILL BE ENTRUSTED WITH THE TASK OF MANAGING THE RECOVERY GROUPS TRAINED ON THE INSTRUCTIONS OF THE CLASS COUNCILS AND ON THE BASIS OF THE FINDINGS OF THE STANDARD TESTS ADMINISTERED IN OUR INSTITUTION IN 3 DIFFERENT PERIODS (ENTRY TESTS, IN-SERVICE TESTING, FINAL TESTS). THIS WORK IS THE PILOT MODULE ON WHICH TO BUILD UP AQ.SS. SIMILAR GROUPS RUN BY IN-HOUSE TEACHERS. THE MODULE IS IN THE FORM OF A THEMATIC LABORATORY (E.G.: MASTERING THE TIMING OF THE STORY: REPORT, ACCOUNT, CHANGE OF VISTETC POINT). (English)
0.1597831857204589
0 references
LE RECRUTEMENT DE L’ENSEIGNANT N°1 REQUIS POUR SOUTENIR L’ENQUÊTE ACTUELLE SUR LES COMPÉTENCES DE BASE, MIS EN ŒUVRE DANS DES CLASSES PARALLÈLES. L’ENSEIGNANT, EN PARTICULIER, SERA CHARGÉ DE GÉRER LES GROUPES DE RÉCUPÉRATION FORMÉS À L’INDICATION DES CONSEILS DE CLASSE ET SUR LA BASE DES RÉSULTATS DES TESTS STANDARD ADMINISTRÉS DANS NOTRE INSTITUT EN 3 PÉRIODES DIFFÉRENTES (TESTS ENTRANTS, TESTS EN COURS, TESTS FINAUX). CE TRAVAIL SERA LE MODULE PILOTE SUR LEQUEL S’APPUIERA L’AA.SS. GROUPES SIMILAIRES DIRIGÉS PAR DES ENSEIGNANTS INTERNES. LE MODULE FORMERA UN LABORATOIRE THÉMATIQUE (E.G. MAÎTRISE DES TEMPS DE NARRATION: RAPPORT, COMPTE, CHANGEMENT DE POINT DE VISTAETC.). (French)
10 December 2021
0 references
DIE EINSTELLUNG DES LEHRERS Nr. 1 IST ERFORDERLICH, UM DIE AKTUELLE ERHEBUNG ÜBER GRUNDKENNTNISSE ZU UNTERSTÜTZEN, DIE IN PARALLELEN KLASSEN DURCHGEFÜHRT WIRD. DEM LEHRER WIRD INSBESONDERE DIE AUFGABE ÜBERTRAGEN, DIE AUF DER ANZEIGE DER KLASSENRÄTE UND AUF DER GRUNDLAGE DER ERGEBNISSE DER IN UNSEREM INSTITUT DURCHGEFÜHRTEN STANDARDTESTS IN DREI VERSCHIEDENEN ZEITRÄUMEN (EINKOMMENSTESTS, LAUFENDE TESTS, ABSCHLUSSPRÜFUNGEN) GESCHULTEN VERWERTUNGSGRUPPEN ZU VERWALTEN. BEI DIESER ARBEIT HANDELT ES SICH UM DAS PILOTMODUL, AUF DEM DAS AA.SS-PROJEKT AUFBAUEN SOLL. ÄHNLICHE GRUPPEN VON HAUSINTERNEN LEHRERN. DAS MODUL WIRD EIN THEMATISCHES LABOR BILDEN (E.G. BEHERRSCHUNG DER ZEITEN DER ERZÄHLUNG: BERICHT, KONTO, ÄNDERUNG DES PUNKTES DES VISTAETC.). (German)
20 December 2021
0 references
DE AANWERVING VAN LEERKRACHT NR. 1 Ê VEREIST TER ONDERSTEUNING VAN DE HUIDIGE ENQUÊTE NAAR BASISVAARDIGHEDEN, UITGEVOERD IN PARALLELLE KLASSEN. DE LEERKRACHT ZAL MET NAME WORDEN BELAST MET HET BEHEER VAN DE HERSTELGROEPEN DIE ZIJN OPGELEID OVER DE AANWIJZING VAN DE KLASSENRADEN EN OP BASIS VAN DE BEVINDINGEN VAN DE STANDAARDTESTS DIE IN 3 VERSCHILLENDE PERIODEN IN ONS INSTITUUT WORDEN UITGEVOERD (INKOMENDE TESTS, LOPENDE TESTS, EINDEXAMENS). DEZE WERKZAAMHEDEN ZULLEN DE PROEFMODULE ZIJN WAAROP IN UITVOERING VAN AA.SS MOET WORDEN VOORTGEBOUWD. VERGELIJKBARE GROEPEN GERUND DOOR INTERNE LERAREN. DE MODULE ZAL EEN THEMATISCH LABORATORIUM VORMEN (E.G. BEHEERSING VAN DE TIJDEN VAN VERHAAL: VERSLAG, REKENING, WIJZIGING VAN PUNT VAN VISTAETC.). (Dutch)
12 January 2022
0 references
SE REQUIERE LA CONTRATACIÓN DEL PROFESOR N.º 1 PARA APOYAR LA ACTUAL ENCUESTA DE COMPETENCIAS BÁSICAS, QUE SE LLEVA A CABO EN CLASES PARALELAS. EN PARTICULAR, SE ENCOMENDARÁ AL PROFESOR LA TAREA DE GESTIONAR LOS GRUPOS DE RECUPERACIÓN FORMADOS SOBRE LA INDICACIÓN DE LOS CONSEJOS DE CLASE Y SOBRE LA BASE DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS ESTÁNDAR ADMINISTRADAS EN NUESTRO INSTITUTO EN TRES PERÍODOS DIFERENTES (PRUEBAS ENTRANTES, PRUEBAS EN CURSO, PRUEBAS FINALES). ESTE TRABAJO SERÁ EL MÓDULO PILOTO SOBRE EL QUE CONSTRUIR EN CURSO LA AA.SS. GRUPOS SIMILARES DIRIGIDOS POR PROFESORES INTERNOS. EL MÓDULO FORMARÁ UN LABORATORIO TEMÁTICO (E.G. DOMINIO DE LOS TIEMPOS DE LA NARRACIÓN: INFORME, CUENTA, CAMBIO DE PUNTO DE VISTAETC.). (Spanish)
29 January 2022
0 references
ANSÆTTELSE AF 1 LÆRERE ER NØDVENDIG FOR AT LEDSAGE DEN NUVÆRENDE UNDERSØGELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, SOM ER BLEVET GENNEMFØRT I PARALLELLE KLASSER. LÆREREN VIL NAVNLIG FÅ TIL OPGAVE AT FORVALTE DE NYTTIGGØRELSESGRUPPER, DER ER UDDANNET EFTER INSTRUKSER FRA KLASSERÅDENE OG PÅ GRUNDLAG AF RESULTATERNE AF DE STANDARDTEST, DER ADMINISTRERES I VORES INSTITUTION I TRE FORSKELLIGE PERIODER (ENTRY TESTS, TEST EFTER IBRUGTAGNING, AFSLUTTENDE TEST). DETTE ARBEJDE ER PILOTMODULET TIL AT OPBYGGE AQ.SS. LIGNENDE GRUPPER DRIVES AF INTERNE LÆRERE. MODULET HAR FORM AF ET TEMATISK LABORATORIUM (E.G.: MASTERING TIMINGEN AF HISTORIEN: RAPPORT, REGNSKAB, ÆNDRING AF VISTETC-PUNKT). (Danish)
26 July 2022
0 references
Η ΠΡΌΣΛΗΨΗ 1 ΔΙΔΑΣΚΌΝΤΩΝ ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΤΗΝ ΤΡΈΧΟΥΣΑ ΈΡΕΥΝΑ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, Η ΟΠΟΊΑ ΈΧΕΙ ΕΦΑΡΜΟΣΤΕΊ ΣΕ ΠΑΡΆΛΛΗΛΕΣ ΤΆΞΕΙΣ. Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ, ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΘΑ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΤΟ ΚΑΘΉΚΟΝ ΤΗΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΩΝ ΟΜΆΔΩΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΠΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΎΟΝΤΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΟΔΗΓΊΕΣ ΤΩΝ ΤΑΞΙΚΏΝ ΣΥΜΒΟΥΛΊΩΝ ΚΑΙ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΕΥΡΉΜΑΤΑ ΤΩΝ ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΊΔΡΥΜΑ ΜΑΣ ΣΕ 3 ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ (ΔΟΚΙΜΈΣ ΕΙΣΌΔΟΥ, ΔΟΚΙΜΈΣ ΕΝ ΧΡΉΣΕΙ, ΤΕΛΙΚΈΣ ΕΞΕΤΆΣΕΙΣ). ΑΥΤΉ Η ΕΡΓΑΣΊΑ ΕΊΝΑΙ Η ΠΙΛΟΤΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ AQ.SS. ΠΑΡΌΜΟΙΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΠΟΥ ΔΙΟΙΚΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ. Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΈΧΕΙ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΘΕΜΑΤΙΚΟΎ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ (Π.Γ.: ΚΥΡΙΑΡΧΏΝΤΑΣ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟΔΙΆΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΊΑΣ: ΈΚΘΕΣΗ, ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΌΣ, ΑΛΛΑΓΉ ΣΗΜΕΊΟΥ VISTETC). (Greek)
26 July 2022
0 references
POTREBNO JE ZAPOSLITI JEDNOG NASTAVNIKA KAKO BI SE POPRATILO TRENUTAČNO ISTRAŽIVANJE O OSNOVNIM VJEŠTINAMA KOJE SE PROVODI U USPOREDNIM RAZREDIMA. UČITELJU ĆE POSEBNO BITI POVJEREN ZADATAK UPRAVLJANJA SKUPINAMA ZA OPORAVAK KOJE SU OSPOSOBLJENE PREMA UPUTAMA VIJEĆA RAZREDA I NA TEMELJU REZULTATA STANDARDNIH TESTOVA KOJI SE PRIMJENJUJU U NAŠOJ USTANOVI U 3 RAZLIČITA RAZDOBLJA (ULAZNA ISPITIVANJA, TESTIRANJE U SLUŽBI, ZAVRŠNI TESTOVI). OVAJ RAD JE PILOT MODUL NA KOJEM SE IZGRADITI AQ.SS. SLIČNE SKUPINE KOJE VODE INTERNI UČITELJI. MODUL JE U OBLIKU TEMATSKOG LABORATORIJA (E.G.: SVLADAVANJE VREMENA PRIČE: IZVJEŠĆE, RAČUN, PROMJENA TOČKE SUSTAVA VISTETC). (Croatian)
26 July 2022
0 references
RECRUTAREA A 1 CADRU DIDACTIC ESTE NECESARĂ PENTRU A ÎNSOȚI SONDAJUL ACTUAL PRIVIND COMPETENȚELE DE BAZĂ, CARE A FOST PUS ÎN APLICARE ÎN CLASE PARALELE. PROFESORUL, ÎN SPECIAL, VA FI ÎNSĂRCINAT CU GESTIONAREA GRUPURILOR DE RECUPERARE INSTRUITE LA INSTRUCȚIUNILE CONSILIILOR DE CLASĂ ȘI PE BAZA REZULTATELOR TESTELOR STANDARD ADMINISTRATE ÎN INSTITUȚIA NOASTRĂ ÎN 3 PERIOADE DIFERITE (TESTE DE INTRARE, TESTARE ÎN CIRCULAȚIE, TESTE FINALE). ACEASTĂ LUCRARE ESTE MODULUL PILOT PE CARE SĂ CONSTRUIASCĂ AQ.SS. GRUPURI SIMILARE CONDUSE DE PROFESORI INTERNI. MODULUL ESTE SUB FORMA UNUI LABORATOR TEMATIC (E.G.: STĂPÂNIREA MOMENTULUI POVEȘTII: RAPORT, CONT, MODIFICAREA PUNCTULUI VISTETC). (Romanian)
26 July 2022
0 references
NA DOPLNENIE SÚČASNÉHO PRIESKUMU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÝ BOL REALIZOVANÝ V PARALELNÝCH TRIEDACH, JE POTREBNÝ NÁBOR 1 UČITEĽOV. NAJMÄ UČITEĽ BUDE POVERENÝ ÚLOHOU RIADIŤ SKUPINY PRE OBNOVU VYŠKOLENÉ PODĽA POKYNOV TRIEDNYCH RÁD A NA ZÁKLADE ZISTENÍ ŠTANDARDNÝCH TESTOV, KTORÉ SA V NAŠEJ INŠTITÚCII VYKONÁVAJÚ V 3 RÔZNYCH OBDOBIACH (VSTUPNÉ TESTY, TESTOVANIE V PREVÁDZKE, ZÁVEREČNÉ TESTY). TÁTO PRÁCA JE PILOTNÝ MODUL, NA KTOROM SA MÁ VYBUDOVAŤ AQ.SS. PODOBNÉ SKUPINY RIADENÉ INTERNÝMI UČITEĽMI. MODUL JE VO FORME TEMATICKÉHO LABORATÓRIA (E.G.: ZVLÁDNUTIE NAČASOVANIA PRÍBEHU: SPRÁVA, ÚČET, ZMENA BODU VISTETC). (Slovak)
26 July 2022
0 references
IR-REKLUTAĠĠ TA’ GĦALLIEM WIEĦED HUWA MEĦTIEĠ SABIEX JAKKUMPANJA L-ISTĦARRIĠ ATTWALI DWAR IL-ĦILIET BAŻIĊI, LI ĠIE IMPLIMENTAT FI KLASSIJIET PARALLELI. L-GĦALLIEM, B’MOD PARTIKOLARI, SE JKUN FDAT BIL-KOMPITU LI JMEXXI L-GRUPPI TA’ RKUPRU MĦARRĠA FUQ L-ISTRUZZJONIJIET TAL-KUNSILLI TAL-KLASSI U FUQ IL-BAŻI TAS-SEJBIET TAT-TESTIJIET STANDARD AMMINISTRATI FL-ISTITUZZJONI TAGĦNA FI TLIET PERJODI DIFFERENTI (TESTIJIET TA’ DĦUL, ITTESTJAR WAQT IS-SERVIZZ, TESTIJIET FINALI). DAN IX-XOGĦOL HUWA L-MODULU PILOTA LI FUQU JISTA’ JINBENA AQ.SS. GRUPPI SIMILI MMEXXIJA MINN GĦALLIEMA INTERNI. IL-MODULU HUWA FIL-FORMA TA’ LABORATORJU TEMATIKU (E.G.: NIKKONTROLLAW IŻ-ŻMIEN TAL-ISTORJA: RAPPORT, KONT, BIDLA FIL-PUNT VISTETC). (Maltese)
26 July 2022
0 references
O RECRUTAMENTO DE UM PROFESSOR É EXIGIDO PARA ACOMPANHAR O EXERCÍCIO DE COMPETÊNCIAS DE BASE EM CURSO, QUE FOI APLICADO EM CLASSES PARALELAS. O professor, em especial, será incumbido da tarefa de gerir os grupos de recuperação formados nas instruções dos conselhos de turma e com base nas conclusões dos ensaios normalizados administrados na nossa instituição em três períodos diferentes (ensaios de entrada, ensaios em serviço, ensaios finais). Este trabalho é o módulo piloto no qual construir a AQ.SS. Grupos semelhantes comandados por professores domiciliares. O MÓDULO ESTÁ SOB A FORMA DE LABORATÓRIO TEMÁTICO (por exemplo: ACOMPANHAR O CALENDÁRIO DA HISTÓRIA: RELATÓRIO, CONTA, ALTERAÇÃO DO PONTO DE VISTETC). (Portuguese)
26 July 2022
0 references
YHDEN OPETTAJAN PALKKAAMINEN ON TARPEEN, JOTTA VOIDAAN TÄYDENTÄÄ NYKYISTÄ PERUSTAITOJA KOSKEVAA KYSELYÄ, JOKA ON TOTEUTETTU RINNAKKAISISSA LUOKISSA. ERITYISESTI OPETTAJALLE ANNETAAN TEHTÄVÄKSI HALLINNOIDA ELVYTYSRYHMIÄ, JOTKA ON KOULUTETTU LUOKKANEUVOSTOJEN OHJEIDEN MUKAISESTI JA OPPILAITOKSESSAMME KOLMEN ERI JAKSON AIKANA SUORITETTUJEN VAKIOKOKEIDEN TULOSTEN PERUSTEELLA (KÄYTTÖKOKEET, KÄYTÖNAIKAINEN TESTAUS, LOPPUKOKEET). TÄMÄ TYÖ ON PILOTTIMODUULI, JOHON RAKENTAA AQ.SS. SAMANLAISIA RYHMIÄ, JOITA JOHTAVAT SISÄISET OPETTAJAT. MODUULI ON TEMAATTINEN LABORATORIO (E.G.: TARINAN AJOITUKSEN HALLINTA: RAPORTTI, TILI, VISTETC-PISTEEN MUUTOS). (Finnish)
26 July 2022
0 references
REKRUTACJA 1 NAUCZYCIELI JEST WYMAGANA, ABY TOWARZYSZYĆ OBECNEMU BADANIU UMIEJĘTNOŚCI PODSTAWOWYCH, KTÓRE ZOSTAŁO WDROŻONE W RÓWNOLEGŁYCH KLASACH. NAUCZYCIELOWI W SZCZEGÓLNOŚCI ZOSTANIE POWIERZONE ZADANIE ZARZĄDZANIA GRUPAMI REHABILITACYJNYMI WYSZKOLONYMI NA POLECENIE RAD KLASOWYCH ORAZ NA PODSTAWIE WYNIKÓW STANDARDOWYCH TESTÓW PRZEPROWADZANYCH W NASZEJ INSTYTUCJI W 3 RÓŻNYCH OKRESACH (TESTY WSTĘPNE, TESTY EKSPLOATACYJNE, TESTY KOŃCOWE). TA PRACA JEST MODUŁEM PILOTAŻOWYM, NA KTÓRYM MOŻNA ZBUDOWAĆ AQ.SS. PODOBNE GRUPY PROWADZONE PRZEZ NAUCZYCIELI WEWNĘTRZNYCH. MODUŁ MA FORMĘ LABORATORIUM TEMATYCZNEGO (E.G.: OPANOWANIE CZASU HISTORII: RAPORT, KONTO, ZMIANA PUNKTU VISTETC). (Polish)
26 July 2022
0 references
ZA SPREMLJANJE SEDANJE RAZISKAVE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI SE IZVAJA V VZPOREDNIH RAZREDIH, JE TREBA ZAPOSLITI ENEGA UČITELJA. PREDVSEM UČITELJU BO ZAUPANA NALOGA VODENJA SKUPIN ZA OKREVANJE, USPOSOBLJENIH PO NAVODILIH RAZREDNIH SVETOV IN NA PODLAGI UGOTOVITEV STANDARDNIH TESTOV, KI JIH IZVAJAMO V NAŠI INSTITUCIJI V TREH RAZLIČNIH OBDOBJIH (VSTOPNI TESTI, TESTIRANJE V SLUŽBI, KONČNI TESTI). TO DELO JE PILOTNI MODUL ZA IZGRADNJO AQ.SS. PODOBNE SKUPINE VODIJO INTERNI UČITELJI. MODUL JE V OBLIKI TEMATSKEGA LABORATORIJA (E.G.: OBVLADOVANJE ČASA ZGODBE: POROČILO, RAČUN, SPREMEMBA TOČKE VISTETC). (Slovenian)
26 July 2022
0 references
JE TŘEBA PŘIJMOUT 1 UČITELE, ABY MOHL DOPROVÁZET STÁVAJÍCÍ PRŮZKUM ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, KTERÝ BYL PROVÁDĚN V PARALELNÍCH TŘÍDÁCH. UČITEL BUDE ZEJMÉNA POVĚŘEN ÚKOLEM ŘÍDIT OZDRAVNÉ SKUPINY VYŠKOLENÉ NA ZÁKLADĚ POKYNŮ TŘÍDNÍCH RAD A NA ZÁKLADĚ ZJIŠTĚNÍ STANDARDNÍCH TESTŮ PROVÁDĚNÝCH V NAŠÍ INSTITUCI VE 3 RŮZNÝCH OBDOBÍCH (VSTUPNÍ TESTY, TESTOVÁNÍ PŘI PRÁCI, ZÁVĚREČNÉ TESTY). TATO PRÁCE JE PILOTNÍ MODUL, NA KTERÉM VYBUDOVAT AQ.SS. PODOBNÉ SKUPINY PROVOZOVANÉ INTERNÍMI UČITELI. MODUL JE VE FORMĚ TEMATICKÉ LABORATOŘE (E.G.: ZVLÁDNUTÍ NAČASOVÁNÍ PŘÍBĚHU: ZPRÁVA, ÚČET, ZMĚNA BODU VISTETC). (Czech)
26 July 2022
0 references
NORINT DALYVAUTI DABARTINIAME PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ TYRIME, KURIS BUVO VYKDOMAS LYGIAGREČIOSE KLASĖSE, REIKIA ĮDARBINTI 1 MOKYTOJĄ. VISŲ PIRMA MOKYTOJUI BUS PATIKĖTA UŽDUOTIS VALDYTI ATKŪRIMO GRUPES, APMOKYTAS PAGAL KLASIŲ TARYBŲ NURODYMUS IR REMIANTIS STANDARTINIŲ TESTŲ, ATLIKTŲ MŪSŲ INSTITUCIJOJE PER 3 SKIRTINGUS LAIKOTARPIUS (ĮĖJIMO TESTAI, EKSPLOATACINIAI TESTAI, GALUTINIAI TESTAI), REZULTATAIS. ŠIS DARBAS YRA BANDOMASIS MODULIS, KURIUO SIEKIAMA SUKURTI AQ.SS. PANAŠIAS GRUPES VALDO VIDAUS MOKYTOJAI. MODULIS PARENGTAS KAIP TEMINĖ LABORATORIJA (E.G.: ISTORIJOS LAIKO ĮSISAVINIMAS: ATASKAITA, PASKYRA, VISTETC PUNKTO PAKEITIMAS). (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
LAI PAPILDINĀTU PAŠREIZĒJO PAMATPRASMJU APSEKOJUMU, KAS TIEK ĪSTENOTS PARALĒLĀS KLASĒS, IR JĀPIEŅEM DARBĀ VIENS SKOLOTĀJS. JO ĪPAŠI SKOLOTĀJAM TIKS UZTICĒTS UZDEVUMS VADĪT ATGŪŠANAS GRUPAS, KAS APMĀCĪTAS PĒC KLASES PADOMJU NORĀDĪJUMIEM UN PAMATOJOTIES UZ MŪSU IESTĀDĒ ADMINISTRĒTO STANDARTA TESTU REZULTĀTIEM 3 DAŽĀDOS LAIKPOSMOS (IEBRAUKŠANAS TESTI, EKSPLUATĀCIJAS PĀRBAUDE, NOBEIGUMA TESTI). ŠIS DARBS IR IZMĒĢINĀJUMA MODULIS, UZ KURA VEIDOT AQ.SS. LĪDZĪGAS GRUPAS, KO VADA IEKŠĒJIE SKOLOTĀJI. MODULIS IR TEMATISKA LABORATORIJA (E.G.: STĀSTA LAIKA APGŪŠANA: ZIŅOJUMS, KONTS, VISTETC PUNKTA MAIŅA). (Latvian)
26 July 2022
0 references
НАЗНАЧАВАНЕТО НА 1 УЧИТЕЛ Е НЕОБХОДИМО, ЗА ДА СЕ СЪПРОВОЖДА НАСТОЯЩОТО ПРОУЧВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, КОЕТО СЕ ПРОВЕЖДА В ПАРАЛЕЛНИ КЛАСОВЕ. НА УЧИТЕЛЯ, ПО-СПЕЦИАЛНО, ЩЕ БЪДЕ ПОВЕРЕНА ЗАДАЧАТА ДА УПРАВЛЯВА ГРУПИТЕ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ, ОБУЧЕНИ ПО ИНСТРУКЦИИ НА СЪВЕТИТЕ НА КЛАСА И ВЪЗ ОСНОВА НА КОНСТАТАЦИИТЕ ОТ СТАНДАРТНИТЕ ТЕСТОВЕ, ПРОВЕДЕНИ В НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ В 3 РАЗЛИЧНИ ПЕРИОДА (ТЕСТОВЕ ЗА ВЛИЗАНЕ, ТЕСТОВЕ ПО ВРЕМЕ НА РАБОТА, ОКОНЧАТЕЛНИ ТЕСТОВЕ). ТАЗИ РАБОТА Е ПИЛОТНИЯТ МОДУЛ, ВЪРХУ КОЙТО ДА СЕ ИЗГРАДИ AQ.SS. ПОДОБНИ ГРУПИ, РЪКОВОДЕНИ ОТ ВЪТРЕШНИ УЧИТЕЛИ. МОДУЛЪТ Е ПОД ФОРМАТА НА ТЕМАТИЧНА ЛАБОРАТОРИЯ (ЕГ: ОВЛАДЯВАНЕ НА ВРЕМЕТО НА ИСТОРИЯТА: ДОКЛАД, АКАУНТ, ПРОМЯНА НА ТОЧКАТА НА ВИСТЕТС). (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
AZ ALAPKÉSZSÉGEKRE VONATKOZÓ JELENLEGI FELMÉRÉSHEZ 1 TANÁR FELVÉTELÉRE VAN SZÜKSÉG, AMELYET PÁRHUZAMOS OSZTÁLYOKBAN HAJTOTTAK VÉGRE. A TANÁRT KÜLÖNÖSEN AZ OSZTÁLYTANÁCSOK UTASÍTÁSAIRA ÉS AZ INTÉZMÉNYÜNKBEN 3 KÜLÖNBÖZŐ IDŐSZAKBAN (BELÉPÉSI TESZTEK, SZOLGÁLATBAN LÉVŐ TESZTEK, ZÁRÓTESZTEK) ELVÉGZETT STANDARD TESZTEK EREDMÉNYEI ALAPJÁN KIKÉPZETT HELYREÁLLÍTÁSI CSOPORTOK IRÁNYÍTÁSÁVAL BÍZZÁK MEG. EZ A MUNKA A KÍSÉRLETI MODUL, AMELYEN FEL KELL ÉPÍTENI AQ.SS. HASONLÓ CSOPORTOK, AMELYEKET HÁZON BELÜLI TANÁROK IRÁNYÍTANAK. A MODUL TEMATIKUS LABORATÓRIUM (E.G.: A TÖRTÉNET IDŐZÍTÉSÉNEK ELSAJÁTÍTÁSA: JELENTÉS, SZÁMLA, VISTETC PONT MÓDOSÍTÁSA). (Hungarian)
26 July 2022
0 references
TÁ GÁ LE HEARCÚ MÚINTEOIRÍ AMHÁIN CHUN DUL LEIS AN SUIRBHÉ REATHA AR SCILEANNA BUNÚSACHA, ATÁ CURTHA I BHFEIDHM I RANGANNA COMHTHREOMHARA. BEIDH SÉ DE CHÚRAM AR AN MÚINTEOIR, GO HÁIRITHE, NA GRÚPAÍ AISGHABHÁLA ATÁ OILTE DE RÉIR THREORACHA NA GCOMHAIRLÍ RANGA A BHAINISTIÚ AGUS AR BHONN THORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA CAIGHDEÁNACHA A RIARTAR INÁR N-INSTITIÚID I DTRÍ THRÉIMHSE ÉAGSÚLA (TRIALACHA IONTRÁLA, TÁSTÁIL INSEIRBHÍSE, TÁSTÁLACHA DEIRIDH). IS É AN OBAIR SEO AN MODÚL PÍOLÓTACH AR A BHFUIL A THÓGÁIL SUAS AQ.SS. GRÚPAÍ DEN CHINEÁL CÉANNA Á REÁCHTÁIL AG MÚINTEOIRÍ INMHEÁNACHA. TÁ AN MODÚL I BHFOIRM SAOTHARLANN THÉAMACH (E.G.: MÁISTREACHT A FHÁIL AR UAINIÚ AN SCÉIL: TUARASCÁIL, CUNTAS, ATHRÚ AR PHOINTE VISTETC). (Irish)
26 July 2022
0 references
DET KRÄVS ATT EN LÄRARE REKRYTERAS FÖR ATT KOMPLETTERA DEN PÅGÅENDE UNDERSÖKNINGEN AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, SOM HAR GENOMFÖRTS I PARALLELLA KLASSER. LÄRAREN KOMMER SÄRSKILT ATT ANFÖRTROS UPPGIFTEN ATT LEDA DE ÅTERHÄMTNINGSGRUPPER SOM UTBILDATS PÅ UPPDRAG AV KLASSRÅDEN OCH PÅ GRUNDVAL AV RESULTATEN AV DE STANDARDTESTER SOM ADMINISTRERAS VID VÅR INSTITUTION UNDER TRE OLIKA PERIODER (INTRÄDESPROV, TEST I DRIFT, SLUTPROV). DETTA ARBETE ÄR PILOTMODULEN FÖR ATT BYGGA UPP AQ.SS. LIKNANDE GRUPPER SOM DRIVS AV INTERNA LÄRARE. MODULEN ÄR I FORM AV ETT TEMATISKT LABORATORIUM (E.G.: BEHÄRSKAR TIDPUNKTEN FÖR BERÄTTELSEN: RAPPORT, KONTO, ÄNDRING AV VISTETC-PUNKT). (Swedish)
26 July 2022
0 references
PRAEGUSELE PÕHIOSKUSTE UURINGULE KAASAAITAMISEKS, MIDA ON RAKENDATUD PARALLEELSETES KLASSIDES, ON VAJA VÄRVATA 1 ÕPETAJA. EELKÕIGE TEHAKSE ÕPETAJALE ÜLESANDEKS JUHTIDA TERVENDAMISRÜHMI, KES ON KOOLITATUD KLASSINÕUKOGUDE JUHENDAMISEL JA MEIE ASUTUSES KOLMEL ERINEVAL PERIOODIL TEHTUD STANDARDTESTIDE TULEMUSTE PÕHJAL (SISSEASTUMISE TESTID, KASUTUSEL OLEVAD TESTID, LÕPPTESTID). SEE TÖÖ ON PILOOTMOODUL, MILLE PÕHJAL AQ.SS ÜLES EHITADA. SARNASED RÜHMAD, MIDA JUHIVAD ETTEVÕTTESISESED ÕPETAJAD. MOODUL ON TEMAATILISE LABORI KUJUL (E.G.: LOO AJASTUSE OMANDAMINE: ARUANNE, KONTO, VISTETC PUNKTI MUUTUS). (Estonian)
26 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
B43I18000170002
0 references