L.I.M IN CLASS (Q4829006): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (2 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
L.I.M | L.I.M EM CLASSE | ||||||
| Property / summary: OUR I.S. IN THE PLEXUS OF SECONDARY SCHOOL OF THE DEGREE HAS ONLY ONE L.I.M. AGAINST 11 CLASSES AND GENERATES A SERIOUS GAP IN INNOVATION OF DIDATTICA.LA L.I.M WILL ACT AS A SUPPORT TO THE TEACHER’S EXPOSURE INFLUENDOPOSITALY ON THE ATTENTION THE MOTIVATION AND INVOLVEMENT OF THE PUPILS. THIS IS THE OBJECTIVE OF THE LIM PROJECT IN THE CLASSROOM THAT ADDRESSED TO THE PRIMARY SCHOOL WILL HELP TO REDESIGN LAULA AS A SPACE FOR APPRENDIMENTOSFRUTTANDING THE VISUAL AND INTERACTIVE LANGUAGE CLOSE TO THAT OF STUDENTS ACCUSTOMED TO TOUCH SCREEN MOBILE CONSOLE COMPUTERS AND MP3 PLAYERS. THE WAY TO DO LESSON CHANGES POSITIVELY BY HELPING AND ENHANCING THE TRANSMISSION OF KNOWLEDGE SO AS TO OBTAIN ON THE ONE HAND PUPILS PROTAGONISTS IN THE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE AND ON THE OTHER TEACHERS DIRECTORS OF TEACHING THAT WILL ALLOW THE ENHANCEMENT OF THE SCHOOL SYSTEM. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.008623286439036
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
O nosso I.S., na Escola Secundária do Grau, tem apenas uma L.I.M. contra onze classes e gera uma grande inovação na DIDATTICA. Este é o objectivo do projecto LIM que, na sala de aula destinada à escola primária, ajudará a redefinir a LÁULA como um espaço de aprendizagem da linguagem visual e interactiva próxima da dos estudantes habituados a tocar computadores móveis e leitores de MP3. O modo de fazer a Lição altera-se positivamente, ajudando e reforçando a transmissão dos conhecimentos, de modo a obter, por um lado, protagonistas na construção dos conhecimentos e, por outro, directores de ensino que permitam o desenvolvimento do sistema escolar. (Portuguese) | |||||||
Latest revision as of 16:42, 12 October 2024
Project Q4829006 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | L.I.M IN CLASS |
Project Q4829006 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
9 April 2016
0 references
21 November 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO RITA LEVI MONTALCINI
0 references
LA NOSTRA I.S. NEL PLESSO DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO DISPONE DI UNA SOLA L.I.M. A FRONTE DI 11 CLASSI E CI GENERA UN GRAVE GAP NELLINNOVAZIONE DELLA DIDATTICA.LA L.I.M FUNGER DA SUPPORTO ALLESPOSIZIONE DELLINSEGNANTE INFLUENDOPOSITIVAMENTE SULLATTENZIONE LA MOTIVAZIONE E IL COINVOLGIMENTO DEGLI ALUNNI. QUESTO LOBIETTIVO DEL PROGETTO LA LIM IN CLASSE CHE INDIRIZZATO ALLASCUOLA PRIMARIA CONTRIBUIR A RIDISEGNARE LAULA COME SPAZIO DI APPRENDIMENTOSFRUTTANDO IL LINGUAGGIO VISIVO E INTERATTIVO VICINO A QUELLO DEGLI STUDENTI ABITUATI A COMPUTER CONSOLLE CELLULARI TOUCH SCREEN E LETTORI MP3. IL MODO DI FARE LEZIONE CAMBIER IN POSITIVO AIUTANDO E POTENZIANDO LA TRASMISSIONE DELLA CONOSCENZA COS DA OTTENERE DA UNA LATO ALUNNI PROTAGONISTI NELLA COSTRUZIONE DEL SAPERE E DALLALTRO INSEGNANTI REGISTI DELLA DIDATTICA CHE PERMETTERANNO LA VALORIZZAZIONE DEL SISTEMA SCOLASTICO. (Italian)
0 references
НАШАТА I.S. В СПЛИТА НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ НА СТЕПЕНТА ИМА САМО ЕДИН L.I.M. СРЕЩУ 11 КЛАСА И ГЕНЕРИРА СЕРИОЗНА ПРАЗНИНА В ИНОВАЦИИТЕ НА DIDATTICA.LA L.I.M ЩЕ ДЕЙСТВА КАТО ПОДКРЕПА НА ЕКСПОЗИЦИЯТА НА УЧИТЕЛЯ INFLUENDOPOSITALY НА ВНИМАНИЕТО КЪМ МОТИВАЦИЯТА И УЧАСТИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ. ТОВА Е ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА LIM В КЛАСНАТА СТАЯ, КОЙТО Е НАСОЧЕН КЪМ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, ЩЕ ПОМОГНЕ ДА СЕ ПРЕПРОЕКТИРА LAULA КАТО ПРОСТРАНСТВО ЗА APPRENDIMENTOSFRUTTANDING НА ВИЗУАЛЕН И ИНТЕРАКТИВЕН ЕЗИК, БЛИЗЪК ДО ТОЗИ НА УЧЕНИЦИТЕ, СВИКНАЛИ ДА ДОКОСВАТ ЕКРАНА МОБИЛНИ КОНЗОЛНИ КОМПЮТРИ И MP3 ПЛЕЙЪРИ. НАЧИНЪТ ЗА ИЗВЪРШВАНЕ НА УРОЦИТЕ СЕ ПРОМЕНЯ ПОЛОЖИТЕЛНО, КАТО СЕ ПОДПОМАГА И ПОДОБРЯВА ПРЕДАВАНЕТО НА ЗНАНИЯ, ТАКА ЧЕ ОТ ЕДНА СТРАНА УЧЕНИЦИТЕ ДА УЧАСТВАТ В ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЗНАНИЯ, А ОТ ДРУГИТЕ УЧИТЕЛИ — ДИРЕКТОРИ НА ПРЕПОДАВАНЕТО, КОЕТО ЩЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА СИСТЕМА. (Bulgarian)
0 references
NAŠE I.S. V PLEXU STŘEDNÍ ŠKOLY STUPNĚ MÁ POUZE JEDEN L.I.M. PROTI 11 TŘÍDÁM A VYTVÁŘÍ VÁŽNOU MEZERU V INOVACÍCH DIDATTICA.LA L.I.M. BUDE PŮSOBIT JAKO PODPORA EXPOZICE UČITELE INFLUENDOPOSITALY O MOTIVACI A ZAPOJENÍ ŽÁKŮ. TO JE CÍLEM PROJEKTU LIM VE TŘÍDĚ, KTERÁ SE ZAMĚŘUJE NA ZÁKLADNÍ ŠKOLU, POMŮŽE PŘEPRACOVAT LAULU JAKO PROSTOR PRO APPRENDIMENTOSFRUTTANDING VIZUÁLNÍ A INTERAKTIVNÍ JAZYK BLÍZKÝ TOMU, ŽE STUDENTI ZVYKLÍ NA DOTYKOVÉ OBRAZOVKY MOBILNÍCH KONZOLOVÝCH POČÍTAČŮ A MP3 PŘEHRÁVAČŮ. ZPŮSOB VÝUKY SE POZITIVNĚ MĚNÍ TÍM, ŽE POMÁHÁ A ZLEPŠUJE PŘEDÁVÁNÍ ZNALOSTÍ TAK, ABY NA JEDNÉ STRANĚ ZÍSKALI PROTAGONISTÉ ŽÁKŮ PŘI BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ A NA DRUHÉ STRANĚ ŘEDITELÉ PEDAGOGŮ, KTEŘÍ UMOŽNÍ ZLEPŠENÍ ŠKOLNÍHO SYSTÉMU. (Czech)
0 references
VORES I.S. I PLEXUS AF GYMNASIET AF GRADEN HAR KUN EN L.I.M. MOD 11 KLASSER OG GENERERER ET ALVORLIGT HUL I INNOVATION AF DIDATTICA.LA L.I.M VIL FUNGERE SOM EN STØTTE TIL LÆRERENS EKSPONERING INFLUENDOPOSITALY PÅ OPMÆRKSOMHED MOTIVATION OG INDDRAGELSE AF ELEVERNE. DETTE ER FORMÅLET MED LIM-PROJEKTET I KLASSEVÆRELSET, DER HENVENDER SIG TIL GRUNDSKOLEN, VIL BIDRAGE TIL AT REDESIGNE LAULA SOM ET RUM FOR APPRENDIMENTOSFRUTTANDING DET VISUELLE OG INTERAKTIVE SPROG TÆT PÅ DET AF STUDERENDE VANT TIL TOUCH SCREEN MOBILE KONSOL COMPUTERE OG MP3-AFSPILLERE. MÅDEN AT GØRE LEKTIONEN ÆNDRER SIG POSITIVT VED AT HJÆLPE OG FORBEDRE OVERFØRSLEN AF VIDEN FOR PÅ DEN ENE SIDE AT FÅ ELEVERNES HOVEDPERSONER I OPBYGNINGEN AF VIDEN OG PÅ DEN ANDEN SIDE LÆRERLEDERE FOR UNDERVISNING, DER VIL GØRE DET MULIGT AT FORBEDRE SKOLESYSTEMET. (Danish)
0 references
UNSERE I.S. IM PLEXUS DER SEKUNDARSCHULE DES ABSCHLUSSES HAT NUR EINEN L.I.M. GEGEN 11 KLASSEN UND ERZEUGT EINE ERNSTHAFTE LÜCKE IN DER INNOVATION VON DIDATTICA.LA L.I.M WIRD ALS UNTERSTÜTZUNG FÜR DIE EXPOSITION DES LEHRERS INFLUENDOPOSITALY AUF DIE AUFMERKSAMKEIT AUF DIE MOTIVATION UND BETEILIGUNG DER SCHÜLER. DIES IST DAS ZIEL DES LIM-PROJEKTS IM KLASSENZIMMER, DAS AN DIE GRUNDSCHULE GERICHTET IST, WIRD DAZU BEITRAGEN, LAULA ALS RAUM FÜR APPRENDIMENTOSFRUTTANDING DER VISUELLEN UND INTERAKTIVEN SPRACHE IN DER NÄHE DER VON SCHÜLERN, DIE AN TOUCHSCREEN-MOBILKONSOLENCOMPUTER UND MP3-PLAYER GEWÖHNT SIND, NEU ZU GESTALTEN. DIE ART UND WEISE, UNTERRICHT ZU MACHEN, ÄNDERT SICH POSITIV, INDEM ES HILFT UND DIE WEITERGABE VON WISSEN VERBESSERT, UM EINERSEITS DIE PROTAGONISTEN DER SCHÜLER BEIM AUFBAU VON WISSEN UND ANDERERSEITS DIE LEHRERDIREKTOREN DES UNTERRICHTS ZU GEWINNEN, DIE DIE VERBESSERUNG DES SCHULSYSTEMS ERMÖGLICHEN. (German)
0 references
ΤΟ I.S. ΜΑΣ ΣΤΟ ΠΛΈΓΜΑ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΠΤΥΧΊΟΥ ΈΧΕΙ ΜΌΝΟ ΈΝΑ L.I.M. ΈΝΑΝΤΙ 11 ΤΆΞΕΩΝ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ ΈΝΑ ΣΟΒΑΡΌ ΚΕΝΌ ΣΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΤΟΥ DIDATTICA.LA L.I.M. ΘΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΉΣΕΙ ΩΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΣΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ ΤΟΥ ΔΑΣΚΆΛΟΥ INFLUENDOPOSITALY ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΉ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΑΥΤΌΣ ΕΊΝΑΙ Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ LIM ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΣΤΟΝ ΕΠΑΝΑΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΗΣ LAULA ΩΣ ΧΏΡΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ APPRENDIMENTOSFRUTTANDING ΤΗΣ ΟΠΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΟΝΤΆ ΣΕ ΕΚΕΊΝΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΥΝΗΘΊΣΕΙ ΝΑ ΑΓΓΊΖΟΥΝ ΤΟΥΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΈΣ ΚΙΝΗΤΉΣ ΚΟΝΣΌΛΑΣ ΑΦΉΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΑΝΑΠΑΡΑΓΩΓΉΣ MP3. Ο ΤΡΌΠΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΑΛΛΆΖΕΙ ΘΕΤΙΚΆ ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΗ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΑΠΌ ΤΗ ΜΙΑ ΜΕΡΙΆ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΈΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ. (Greek)
0 references
OUR I.S. IN THE PLEXUS OF SECONDARY SCHOOL OF THE DEGREE HAS ONLY ONE L.I.M. AGAINST 11 CLASSES AND GENERATES A SERIOUS GAP IN INNOVATION OF DIDATTICA.LA L.I.M WILL ACT AS A SUPPORT TO THE TEACHER’S EXPOSURE INFLUENDOPOSITALY ON THE ATTENTION THE MOTIVATION AND INVOLVEMENT OF THE PUPILS. THIS IS THE OBJECTIVE OF THE LIM PROJECT IN THE CLASSROOM THAT ADDRESSED TO THE PRIMARY SCHOOL WILL HELP TO REDESIGN LAULA AS A SPACE FOR APPRENDIMENTOSFRUTTANDING THE VISUAL AND INTERACTIVE LANGUAGE CLOSE TO THAT OF STUDENTS ACCUSTOMED TO TOUCH SCREEN MOBILE CONSOLE COMPUTERS AND MP3 PLAYERS. THE WAY TO DO LESSON CHANGES POSITIVELY BY HELPING AND ENHANCING THE TRANSMISSION OF KNOWLEDGE SO AS TO OBTAIN ON THE ONE HAND PUPILS PROTAGONISTS IN THE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE AND ON THE OTHER TEACHERS DIRECTORS OF TEACHING THAT WILL ALLOW THE ENHANCEMENT OF THE SCHOOL SYSTEM. (English)
0.008623286439036
0 references
NUESTRO I.S. EN EL PLEXO DE LA ESCUELA SECUNDARIA DEL GRADO TIENE SOLO UNA L.I.M. CONTRA 11 CLASES Y GENERA UNA GRAVE BRECHA EN LA INNOVACIÓN DE DIDATTICA.LA L.I.M ACTUARÁ COMO APOYO A LA EXPOSICIÓN DEL DOCENTE INFLUENDOPOSITAMENTE EN LA ATENCIÓN A LA MOTIVACIÓN E IMPLICACIÓN DE LOS ALUMNOS. ESTE ES EL OBJETIVO DEL PROYECTO LIM EN EL AULA QUE DIRIGIDO A LA ESCUELA PRIMARIA AYUDARÁ A REDISEÑAR LAULA COMO UN ESPACIO PARA APLENDIMENTOSFRUTTANDING EL LENGUAJE VISUAL E INTERACTIVO CERCANO AL DE LOS ESTUDIANTES ACOSTUMBRADOS A LA PANTALLA TÁCTIL DE ORDENADORES DE CONSOLA MÓVIL Y REPRODUCTORES DE MP3. LA FORMA DE HACER LA LECCIÓN CAMBIA POSITIVAMENTE AYUDANDO Y POTENCIANDO LA TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS PARA OBTENER POR UN LADO A LOS ALUMNOS PROTAGONISTAS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y POR EL OTRO A LOS DIRECTORES DOCENTES DE LA ENSEÑANZA QUE PERMITIRÁN LA MEJORA DEL SISTEMA ESCOLAR. (Spanish)
0 references
MEIE I.S. PLEXUS GÜMNAASIUMI KRAADI ON AINULT ÜKS L.I.M. VASTU 11 KLASSI JA TEKITAB TÕSISE LÕHE INNOVATSIOONI DIDATTICA.LA L.I.M TEGUTSEB TOETUSENA ÕPETAJA KOKKUPUUDET INFLUENDOPOSITALY TÄHELEPANU MOTIVEERIMINE JA KAASAMINE ÕPILASED. SEE ON EESMÄRK LIM PROJEKTI KLASSIRUUMIS, MIS ON SUUNATUD ALGKOOLI AITAB ÜMBER KUJUNDADA LAULA RUUMI APPRENDIMENTOSFRUTTANDING VISUAALNE JA INTERAKTIIVNE KEEL LÄHEDAL ÕPILASTELE HARJUNUD PUUTEEKRAANI MOBIILSE KONSOOLI ARVUTID JA MP3 MÄNGIJAD. ÕPPETUNDIDE TEGEMISE VIIS MUUTUB POSITIIVSELT, AIDATES JA TÕHUSTADES TEADMISTE EDASIANDMIST, ET SAADA ÜHELT POOLT ÕPILASTEST PEATEGELASI TEADMISTE EHITAMISEL JA TEISELT POOLT ÕPETAJAID, KES JUHIVAD ÕPETAMIST, MIS VÕIMALDAB KOOLISÜSTEEMI TÄIUSTADA. (Estonian)
0 references
MEIDÄN I.S. PLEXUS LUKION TUTKINTO ON VAIN YKSI L.I.M. VASTAAN 11 LUOKKAA JA LUO VAKAVAN KUILU INNOVAATION DIDATTICA.LA L.I.M TOIMII TUKENA OPETTAJAN ALTISTUMINEN INFLUENDOPOSITALY HUOMIOTA MOTIVAATIOTA JA OSALLISTUMISTA OPPILAIDEN. TÄMÄ ON TAVOITE LIM PROJEKTI LUOKKAHUONEESSA, JOKA OSOITETTU ALA-ASTEEN KOULU AUTTAA SUUNNITTELEMAAN UUDELLEEN LAULA TILAA APPRENDIMENTOSFRUTTANDING VISUAALINEN JA INTERAKTIIVINEN KIELI LÄHELLÄ OPISKELIJOIDEN, JOTKA OVAT TOTTUNEET KOSKETUSNÄYTÖN MOBIILIKONSOLI TIETOKONEET JA MP3-SOITTIMET. TAPA TEHDÄ OPPITUNTI MUUTTUU POSITIIVISESTI AUTTAMALLA JA TEHOSTAMALLA TIEDON VÄLITTÄMISTÄ SITEN, ETTÄ YHTÄÄLTÄ OPPILAIDEN PÄÄHENKILÖT TIEDON RAKENTAMISESSA JA MUUT OPETTAJAT OPETTAVAT OPETTAJIA, JOTKA MAHDOLLISTAVAT KOULUJÄRJESTELMÄN TEHOSTAMISEN. (Finnish)
0 references
NOTRE I.S. DANS LE PLEXUS DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DU DIPLÔME N’A QU’UN L.I.M. CONTRE 11 CLASSES ET GÉNÈRE UNE GRAVE LACUNE DANS L’INNOVATION DE DIDATTICA.LA L.I.M AGIRA COMME UN SOUTIEN À L’EXPOSITION DE L’ENSEIGNANT INFLUENDOPOSITALY SUR L’ATTENTION SUR LA MOTIVATION ET L’IMPLICATION DES ÉLÈVES. C’EST L’OBJECTIF DU PROJET LIM DANS LA SALLE DE CLASSE QUI S’ADRESSE À L’ÉCOLE PRIMAIRE AIDERA À REDESSINER LAULA COMME UN ESPACE POUR APPRENDIMENTOSFRUTTANDING LE LANGAGE VISUEL ET INTERACTIF PROCHE DE CELUI DES ÉLÈVES HABITUÉS AUX ORDINATEURS DE CONSOLE MOBILE À ÉCRAN TACTILE ET AUX LECTEURS MP3. LA FAÇON DE FAIRE LA LEÇON CHANGE POSITIVEMENT EN AIDANT ET EN AMÉLIORANT LA TRANSMISSION DES CONNAISSANCES AFIN D’OBTENIR, D’UNE PART, LES ÉLÈVES PROTAGONISTES DE LA CONSTRUCTION DES CONNAISSANCES ET, D’AUTRE PART, LES DIRECTEURS D’ENSEIGNEMENT DES ENSEIGNANTS QUI PERMETTRONT D’AMÉLIORER LE SYSTÈME SCOLAIRE. (French)
0 references
NÍL ACH L.I.M. AMHÁIN AG ÁR IS I GCOINNE RANGANNA 11 AGUS GINEANN SÉ BEARNA TROMCHÚISEACH I NUÁLAÍOCHT DIDATTICA.LA L.I.M MAR THACAÍOCHT DO NOCHTADH AN MHÚINTEORA INFLUENDOPOSITALY AR AIRD SPREAGADH AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT NA NDALTAÍ. IS É SEO CUSPÓIR AN TIONSCADAIL LIM SA SEOMRA RANGA A DHÍRIGH AR AN MBUNSCOIL AGUS CUIDEOIDH SÉ LE LAULA A ATHDHEARADH MAR SPÁS LE HAGHAIDH APPRENDIMENTOSFRUTTING AN TEANGA AMHAIRC AGUS IDIRGHNÍOMHACH ATÁ GAR DO THEANGA NA NDALTAÍ ATÁ I DTAITHÍ AR RÍOMHAIRÍ CONSÓL SOGHLUAISTE SCÁILEÁN TADHAILL AGUS SEINNTEOIRÍ MP3. ATHRAÍONN AN BEALACH CHUN CEACHT A DHÉANAMH GO DEARFACH TRÍ CHUIDIÚ AGUS TRÍ FHEABHAS A CHUR AR THARCHUR AN EOLAIS IONAS GO BHFAIGHIDH DALTAÍ PROTAGONISTS AR THAOBH AMHÁIN I DTÓGÁIL EOLAIS AGUS AR STIÚRTHÓIRÍ MÚINTEOIREACHTA EILE A LIGFIDH FEABHAS A CHUR AR CHÓRAS NA SCOILE. (Irish)
0 references
NAŠ I.S. U PLEKSUSU SREDNJE ŠKOLE IMA SAMO JEDAN L.I.M. PROTIV 11 RAZREDA I STVARA OZBILJAN JAZ U INOVACIJAMA DIDATTICA.LA L.I.M. ĆE DJELOVATI KAO PODRŠKA IZLOŽENOSTI UČITELJA INFLUENDOPOSITALY NA POZORNOST MOTIVACIJE I UKLJUČENOSTI UČENIKA. TO JE CILJ LIM PROJEKTA U UČIONICI KOJI JE NAMIJENJEN OSNOVNOJ ŠKOLI POMOĆI ĆE REDIZAJNIRATI LAULA KAO PROSTOR ZA APPRENDIMENTOSFRUTTANDING VIZUALNI I INTERAKTIVNI JEZIK BLIZU JEZIKA UČENIKA KOJI SU NAVIKLI NA DODIRNE ZASLONSKE MOBILNE KONZOLE RAČUNALA I MP3 PLAYERE. NAČIN IZVOĐENJA LEKCIJE POZITIVNO SE MIJENJA POMAŽUĆI I POBOLJŠAVAJUĆI PRIJENOS ZNANJA KAKO BI SE S JEDNE STRANE DOBILI PROTAGONISTI UČENIKA U IZGRADNJI ZNANJA, A S DRUGIH NASTAVNIKA RAVNATELJI NASTAVE KOJI ĆE OMOGUĆITI UNAPREĐENJE ŠKOLSKOG SUSTAVA. (Croatian)
0 references
AZ I.S. A PLEXUS A KÖZÉPISKOLA A DIPLOMA CSAK EGY LIM SZEMBEN 11 OSZTÁLY, ÉS GENERÁL EGY KOMOLY INNOVÁCIÓS SZAKADÉKOT AZ INNOVÁCIÓ DIDATTICA.LA LIM FOG MŰKÖDNI, MINT A TÁMOGATÁS A TANÁR EXPOZÍCIÓ INFLUENDOPOSITALY A FIGYELMET A MOTIVÁCIÓ ÉS A DIÁKOK BEVONÁSA. EZ A CÉLJA AZ OSZTÁLYTERMI LIM PROJEKTNEK, AMELY AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁNAK SZÓL, SEGÍTENI FOG LAULA ÚJRATERVEZÉSÉBEN, MINT AZ APPRENDIMENTOSFRUTTANDING A VIZUÁLIS ÉS INTERAKTÍV NYELV KÖZEL AHHOZ, HOGY A DIÁKOK HOZZÁSZOKTAK AZ ÉRINTŐKÉPERNYŐS MOBILKONZOL SZÁMÍTÓGÉPEKHEZ ÉS MP3 LEJÁTSZÓKHOZ. A LECKE ELVÉGZÉSÉNEK MÓDJA POZITÍVAN VÁLTOZIK AZÁLTAL, HOGY SEGÍTI ÉS FOKOZZA A TUDÁS ÁTADÁSÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY EGYRÉSZT A TANULÓK A TUDÁS ÉPÍTÉSÉBEN FŐSZEREPLŐK LEGYENEK, MÁSRÉSZT PEDIG A TANÁROK TANÍTÁSI IGAZGATÓI, AKIK LEHETŐVÉ TESZIK AZ ISKOLARENDSZER FEJLESZTÉSÉT. (Hungarian)
0 references
MŪSŲ I.S. VIDURINĖS MOKYKLOS DIPLOMO KOMPLEKSAS TURI TIK VIENĄ L.I.M. PRIEŠ 11 KLASIŲ IR SUKURIA RIMTĄ ATOTRŪKĮ NAUJOVIŲ DIDATTICA.LA L.I.M VEIKS KAIP PARAMA MOKYTOJO EKSPOZICIJAI INFLUENDOPOSITALIJA DĖL DĖMESIO MOKINIŲ MOTYVACIJAI IR DALYVAVIMUI. TAI YRA LIM PROJEKTO, SKIRTO PRADINEI MOKYKLAI, TIKSLAS PADĖS PERTVARKYTI LAULĄ KAIP ERDVĘ, SKIRTĄ VIZUALIAI IR INTERAKTYVIAI KALBAI, KURI YRA ARTIMA STUDENTŲ, PRIPRATUSIŲ PRIE JUTIKLINIO EKRANO MOBILIŲJŲ KONSOLIŲ KOMPIUTERIŲ IR MP3 GROTUVŲ, KALBAI. BŪDAS DARYTI PAMOKĄ POZITYVIAI KEIČIASI PADEDANT IR STIPRINANT ŽINIŲ PERDAVIMĄ, KAD, VIENA VERTUS, MOKINIAI TAPTŲ PAGRINDINIAIS ŽINIŲ KONSTRAVIMO DALYVIAIS, O KITI MOKYTOJAI – MOKYMO DIREKTORIAIS, KURIE LEIS TOBULINTI MOKYKLŲ SISTEMĄ. (Lithuanian)
0 references
MŪSU I.S. IN PLEXUS VIDUSSKOLAS GRĀDS IR TIKAI VIENS L.I.M. PRET 11 KLASĒM UN RADA NOPIETNU PLAISU INOVĀCIJĀ DIDATTICA.LA L.I.M DARBOSIES KĀ ATBALSTS SKOLOTĀJA EKSPOZĪCIJAS INFLUENDOPOSITALY PAR UZMANĪBU MOTIVĀCIJAS UN IESAISTES SKOLĒNIEM. TAS IR LIM PROJEKTA MĒRĶIS KLASĒ, KAS ADRESĒTS PAMATSKOLAI, PALĪDZĒS PĀRVEIDOT LAULA PAR TELPU APPRENDIMENTOSFRUTTANDING VIZUĀLO UN INTERAKTĪVO VALODU TUVU TAI, STUDENTIEM, KAS PIERADUŠI PIE SKĀRIENEKRĀNA MOBILO KONSOLE DATORIEM UN MP3 ATSKAŅOTĀJIEM. VEIDS, KĀ VEIKT MĀCĪBU, MAINĀS POZITĪVI, PALĪDZOT UN UZLABOJOT ZINĀŠANU NODOŠANU, LAI, NO VIENAS PUSES, IEGŪTU SKOLĒNUS ZINĀŠANU VEIDOŠANĀ UN, NO OTRAS PUSES, SKOLOTĀJUS MĀCĪŠANAS DIREKTORUS, KAS ĻAUS UZLABOT SKOLU SISTĒMU. (Latvian)
0 references
I.S. TAGĦNA FIL-PLEXUS TA ‘L-ISKOLA SEKONDARJA TAL-GRAD GĦANDHA WAĦDA BISS L.I.M. KONTRA 11 KLASSIJIET U JIĠĠENERA DISTAKK SERJU FL-INNOVAZZJONI TA’ DIDATTICA.LA L.I.M SE JAĠIXXI BĦALA APPOĠĠ GĦALL-ESPOŻIZZJONI TAL-GĦALLIEM’S INFLUENDOPOSITALY FUQ L-ATTENZJONI L-MOTIVAZZJONI U L-INVOLVIMENT TAL-ISTUDENTI. DAN HUWA L-GĦAN TAL-PROĠETT LIM FIL-KLASSI LI JINDIRIZZA L-ISKOLA PRIMARJA SE JGĦIN BIEX IL-LAULA TIĠI DDISINJATA MILL-ĠDID BĦALA SPAZJU GĦAL APPRENDIDIMENTOSFRUTNDING TAL-LINGWA VIŻIVA U INTERATTIVA QRIB DIK TAL-ISTUDENTI MDORRIJIN LI JMISSU L-KOMPJUTERS MOBBLI CONSOLE U L-MP3 PLAYERS. IL-MOD KIF WIEĦED JISTA’ JAGĦMEL IL-LEZZJONIJIET JINBIDEL B’MOD POŻITTIV BILLI JGĦIN U JTEJJEB IT-TRAŻMISSJONI TAL-GĦARFIEN SABIEX FUQ NAĦA WAĦDA JINKISBU PROTAGONISTI TAL-ISTUDENTI FIL-KOSTRUZZJONI TAL-GĦARFIEN U FUQ ID-DIRETTURI L-OĦRA TAL-GĦALLIEMA FIT-TAGĦLIM LI SE JIPPERMETTI T-TITJIB TAS-SISTEMA SKOLASTIKA. (Maltese)
0 references
ONZE I.S. IN DE PLEXUS VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE GRAAD HEEFT SLECHTS ÉÉN L.I.M. TEGEN 11 KLASSEN EN GENEREERT EEN ERNSTIGE KLOOF IN INNOVATIE VAN DIDATTICA.LA L.I.M ZAL FUNGEREN ALS ONDERSTEUNING VOOR DE BLOOTSTELLING VAN DE LERAAR INFLUENDOPOSITALY OP DE AANDACHT VOOR DE MOTIVATIE EN BETROKKENHEID VAN DE LEERLINGEN. DIT IS DE DOELSTELLING VAN HET LIM-PROJECT IN HET KLASLOKAAL DAT GERICHT IS OP DE BASISSCHOOL ZAL HELPEN OM LAULA OPNIEUW TE ONTWERPEN ALS EEN RUIMTE VOOR APPRENDIMENTOSFRUTTANDING VAN DE VISUELE EN INTERACTIEVE TAAL DICHT BIJ DIE VAN STUDENTEN GEWEND AAN TOUCH SCREEN MOBIELE CONSOLE COMPUTERS EN MP3-SPELERS. DE MANIER OM LES TE GEVEN VERANDERT POSITIEF DOOR DE OVERDRACHT VAN KENNIS TE HELPEN EN TE VERBETEREN, ZODAT ENERZIJDS LEERLINGEN HOOFDROLSPELERS WORDEN BIJ DE OPBOUW VAN KENNIS EN AAN DE ANDERE LERARENDIRECTEUREN VAN HET ONDERWIJS DIE DE VERBETERING VAN HET SCHOOLSYSTEEM MOGELIJK MAKEN. (Dutch)
0 references
O nosso I.S., na Escola Secundária do Grau, tem apenas uma L.I.M. contra onze classes e gera uma grande inovação na DIDATTICA. Este é o objectivo do projecto LIM que, na sala de aula destinada à escola primária, ajudará a redefinir a LÁULA como um espaço de aprendizagem da linguagem visual e interactiva próxima da dos estudantes habituados a tocar computadores móveis e leitores de MP3. O modo de fazer a Lição altera-se positivamente, ajudando e reforçando a transmissão dos conhecimentos, de modo a obter, por um lado, protagonistas na construção dos conhecimentos e, por outro, directores de ensino que permitam o desenvolvimento do sistema escolar. (Portuguese)
0 references
I.S. NOSTRU ÎN PLEXUL GIMNAZIAL AL DIPLOMEI ARE DOAR UN L.I.M. FAȚĂ DE 11 CLASE ȘI GENEREAZĂ UN DECALAJ SERIOS ÎN INOVAȚIA DIDATTICA.LA L.I.M VA ACȚIONA CA UN SPRIJIN PENTRU EXPUNEREA PROFESORULUI INFLUENDOPOSITALIA ASUPRA ATENȚIEI MOTIVAȚIEI ȘI IMPLICĂRII ELEVILOR. ACESTA ESTE OBIECTIVUL PROIECTULUI LIM ÎN SALA DE CLASĂ CARE SE ADRESEAZĂ ȘCOLII PRIMARE VA AJUTA LA REPROIECTAREA LAULEI CA SPAȚIU PENTRU APPRENDIMENTOSFRUTTANDING LIMBAJUL VIZUAL ȘI INTERACTIV APROPIAT DE CEL AL ELEVILOR OBIȘNUIȚI SĂ ATINGĂ ECRANUL COMPUTERELOR DE CONSOLĂ MOBILĂ ȘI PLAYERELOR MP3. MODUL DE A FACE LECȚII SE SCHIMBĂ POZITIV, AJUTÂND ȘI ÎMBUNĂTĂȚIND TRANSMITEREA CUNOȘTINȚELOR PENTRU A OBȚINE, PE DE O PARTE, PROTAGONIȘTII ELEVILOR ÎN CONSTRUIREA CUNOȘTINȚELOR ȘI, PE DE ALTĂ PARTE, DIRECTORII CADRELOR DIDACTICE CARE VOR PERMITE ÎMBUNĂTĂȚIREA SISTEMULUI ȘCOLAR. (Romanian)
0 references
NAŠA I.S. V PLEXE STREDNEJ ŠKOLY MÁ IBA JEDEN L.I.M. OPROTI 11 TRIEDAM A VYTVÁRA VÁŽNU MEDZERU V INOVÁCII DIDATTICA.LA L.I.M BUDE PÔSOBIŤ AKO PODPORA EXPOZÍCIE UČITEĽA INFLUENDOPOSITALY NA POZORNOSŤ MOTIVÁCIE A ZAPOJENIA ŽIAKOV. TO JE CIEĽOM PROJEKTU LIM V TRIEDE, KTORÁ JE URČENÁ ZÁKLADNEJ ŠKOLE, POMÔŽE PREPRACOVAŤ LAULA AKO PRIESTOR PRE APPRENDIMENTOSFRUTTANDING VIZUÁLNY A INTERAKTÍVNY JAZYK BLÍZKY JAZYKU ŠTUDENTOV ZVYKNUTÝCH NA DOTYKOVÚ OBRAZOVKU MOBILNÝCH KONZOL A MP3 PREHRÁVAČOV. CESTA K LEKCII SA POZITÍVNE MENÍ TÝM, ŽE POMÁHA A ZLEPŠUJE ODOVZDÁVANIE POZNATKOV, ABY SA NA JEDNEJ STRANE ZÍSKALI PROTAGONISTI ŽIAKOV PRI BUDOVANÍ VEDOMOSTÍ A NA OSTATNÝCH UČITEĽOV RIADITEĽOV VÝUČBY, KTORÉ UMOŽNIA ZLEPŠENIE ŠKOLSKÉHO SYSTÉMU. (Slovak)
0 references
NAŠ I.S. V PLEKUSU SREDNJE ŠOLE IMA SAMO EN L.I.M. PROTI 11 RAZREDOM IN USTVARJA RESNO VRZEL V INOVACIJI DIDATTICA.LA L.I.M. BO DELOVALA KOT PODPORA UČITELJSKI IZPOSTAVLJENOSTI VZPOSTAVITEV POZORNOSTI NA MOTIVACIJO IN VKLJUČEVANJE UČENCEV. TO JE CILJ PROJEKTA LIM V RAZREDU, KI JE NAMENJEN OSNOVNI ŠOLI, BO POMAGAL PREOBLIKOVATI LAULA KOT PROSTOR ZA APPRENDIMENTOSFRUTTANDING VIZUALNI IN INTERAKTIVNI JEZIK BLIZU TISTEMU UČENCEV, KI SO VAJENI NA DOTIK ZASLON MOBILNE KONZOLE RAČUNALNIKI IN MP3 PREDVAJALNIKI. NAČIN UČENJA SE POZITIVNO SPREMINJA S POMOČJO IN KREPITVIJO PRENOSA ZNANJA, DA BI NA ENI STRANI PRIDOBILI PROTAGONISTE PRI GRADNJI ZNANJA, NA DRUGI PA UČITELJE, DIREKTORJE POUČEVANJA, KI BODO OMOGOČILI IZBOLJŠANJE ŠOLSKEGA SISTEMA. (Slovenian)
0 references
VÅR IS I PLEXUS AV GYMNASIET I EXAMEN HAR BARA EN LIM MOT 11 KLASSER OCH GENERERAR EN ALLVARLIG LUCKA I INNOVATION AV DIDATTICA.LA L.I.M KOMMER ATT FUNGERA SOM ETT STÖD TILL LÄRARENS EXPONERING INFLUENDOPOSITALY PÅ UPPMÄRKSAMHET MOTIVATION OCH ENGAGEMANG AV ELEVERNA. DETTA ÄR MÅLET MED LIM-PROJEKTET I KLASSRUMMET SOM RIKTAR SIG TILL GRUNDSKOLAN KOMMER ATT BIDRA TILL ATT OMFORMA LAULA SOM ETT UTRYMME FÖR APPRENDIMENTOSFRUTTANDING DET VISUELLA OCH INTERAKTIVA SPRÅKET NÄRA DET FÖR STUDENTER SOM ÄR VANA VID PEKSKÄRM MOBILA KONSOLDATORER OCH MP3-SPELARE. SÄTTET ATT GÖRA LEKTIONEN FÖRÄNDRAS POSITIVT GENOM ATT HJÄLPA OCH FÖRBÄTTRA KUNSKAPSÖVERFÖRINGEN FÖR ATT Å ENA SIDAN FÅ ELEVERNAS HUVUDPERSONER I UPPBYGGNADEN AV KUNSKAP OCH Å ANDRA SIDAN LÄRARE SOM LEDER UNDERVISNINGEN SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT FÖRBÄTTRA SKOLSYSTEMET. (Swedish)
0 references
GIUGLIANO IN CAMPANIA
0 references
10 April 2023
0 references