A INCLUSION SCHOOL 2 (Q1952022): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(Set a claim value: summary (P836): O DESENVOLVIMENTO DO PROJECTO TEM UMA CONNOTAÇÃO «ECOLÓGICA», COMO ESTÁ ENVOLVIDO NA ESCOLA E NO INTERIOR DA ESCOLA, ESPERA-SE A EXECUÇÃO DAS INTERVENÇÕES, E «SISTEMA», COMO TEM EM CONTA O SISTEMA (ESCOOLMATES, FAMÍLIA, PROFESSORES, ETC.) EM QUE O CRIANÇA VIVE. A primeira fase da acção consistirá na reunião com as pessoas, destinada a partilhar objectivos gerais e objectivos específicos. Numa segunda fase, será alargada a partilha do projecto com as...) |
||||||
| (One intermediate revision by the same user not shown) | |||||||
| Property / summary: THE DEVELOPMENT OF THE PROJECT HAS A ‘ECOLOGICAL’ CONNOTATION, AS IT IS EMBEDDED IN AND WITHIN THE SCHOOL, INTERVENTIONS ARE EXPECTED TO BE IMPLEMENTED, AND ‘SYSTEMIC’ AS IT TAKES ACCOUNT OF THE SYSTEM (SCHOOLMATES, FAMILY, TEACHERS, ETC.) WITHIN WHICH THE BOY LIVES. THE FIRST PHASE OF THE ACTION WILL BE THE MEETING WITH PEOPLE, AIMED AT SHARING OVERALL OBJECTIVES AND SPECIFIC OBJECTIVES. IN A SECOND STEP, THE SHARING OF THE PROJECT WITH THE FAMILIES AND THE APPLICATION FOR AUTHORISATION TO PARENTS FOR CHILDREN WILL BE EXTENDED; WHETHER OR NOT, FOLLOWING THE DIRECT AWARENESS OF THE PUPILS TO THE INITIATIVE; THE ACTUAL PHASE OF THE OPERATION AS DESCRIBED ABOVE IS CARRIED OUT WITH ECOLOGICAL AND SYSTEMIC RULES (IN PARTICULAR SURGESSTOEDE TECHNIQUES AND CREATION OF VIDEO CLIPS), PARTLY AT THE REQUEST OF THE PUPILS, PARTLY UPON REQUEST AND INDICATION OF THE LATTER. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.3064551582339703
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
O DESENVOLVIMENTO DO PROJECTO TEM UMA CONNOTAÇÃO «ECOLÓGICA», COMO ESTÁ ENVOLVIDO NA ESCOLA E NO INTERIOR DA ESCOLA, ESPERA-SE A EXECUÇÃO DAS INTERVENÇÕES, E «SISTEMA», COMO TEM EM CONTA O SISTEMA (ESCOOLMATES, FAMÍLIA, PROFESSORES, ETC.) EM QUE O CRIANÇA VIVE. A primeira fase da acção consistirá na reunião com as pessoas, destinada a partilhar objectivos gerais e objectivos específicos. Numa segunda fase, será alargada a partilha do projecto com as famílias e o pedido de autorização aos pais para crianças; SEGUNDO O CONSCIENTE DIRETO DOS PRODUTOS À INICIATIVA; A FASE REAL DA OPERAÇÃO, TAL COMO DESCRITADA, É REALIZADA COM REGRAS ECOLÓGICAS E SISTEMÁTICAS (EM ESPECIALMENTE TÉCNICAS DE SURGESSTOEDE E CRIAÇÃO DE CLIPS DE VÍDEO), EM PARTE A PEDIDO DOS FUNCIONÁRIOS, EM PARTE A PEDIDO E INDICAÇÃO DOS ÚLTIMOS. (Portuguese) | |||||||
Latest revision as of 19:03, 8 October 2024
Project Q1952022 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A INCLUSION SCHOOL 2 |
Project Q1952022 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2018
0 references
15 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO TECNICO "LUIGI OGGIANO" SINISCOLA
0 references
LO SVILUPPO DEL PROGETTO HA UNA CONNOTAZIONE "ECOLOGICA", IN QUANTO INSERITA NEL CONTESTO SCUOLA E ALL'INTERNO DI ESSA SI PREVEDE LA MESSA IN ATTO DI INTERVENTI, E "SISTEMICA" IN QUANTO TIENE CONTO DEL SISTEMA (COMPAGNI DI SCUOLA, FAMIGLIA, DOCENTI ECC.) ALL'INTERNO DEL QUALE IL RAGAZZO VIVE. LA PRIMA FASE DELL'INTERVENTO PREVEDE L'INCONTRO CON IL PERSONALEDOCENTE, ORIENTATO ALLA CONDIVISIONE DEGLI OBIETTIVI GENERALI E SPECIFICI NONCHé L'IDENTIFICAZIONE DI INSEGNANTI REFERENTI DEL PROGETTO; IN UN SECONDO MOMENTO Ê PREVISTA LA CONDIVISIONE DEL PROGETTO CON LE FAMIGLIE E LA RICHIESTA DELL'AUTORIZZAZIONE AI GENITORI PER GLI ALLIEVI DI MINORE ETà ; Ê PREVISTA IN SEGUITO LA SENSIBILIZZAZIONE DIRETTA DEGLI ALLIEVI ALL'INIZIATIVA; LA FASE VERA E PROPRIA DELL'INTERVENTO COME SOPRADESCRITTA AVVIENE CON MODALITà ECOLOGICHE E SISTEMICHE (IN PARTICOLARE TECNICHE DI SUGGESTOPEDIA E CREAZIONE DI VIDEOCLIP), IN PARTE SU RICHIESTA DIRETTA DEGLI ALLIEVI, IN PARTE SU RICHIESTA E INDICAZIONE DELLE FA (Italian)
0 references
THE DEVELOPMENT OF THE PROJECT HAS A ‘ECOLOGICAL’ CONNOTATION, AS IT IS EMBEDDED IN AND WITHIN THE SCHOOL, INTERVENTIONS ARE EXPECTED TO BE IMPLEMENTED, AND ‘SYSTEMIC’ AS IT TAKES ACCOUNT OF THE SYSTEM (SCHOOLMATES, FAMILY, TEACHERS, ETC.) WITHIN WHICH THE BOY LIVES. THE FIRST PHASE OF THE ACTION WILL BE THE MEETING WITH PEOPLE, AIMED AT SHARING OVERALL OBJECTIVES AND SPECIFIC OBJECTIVES. IN A SECOND STEP, THE SHARING OF THE PROJECT WITH THE FAMILIES AND THE APPLICATION FOR AUTHORISATION TO PARENTS FOR CHILDREN WILL BE EXTENDED; WHETHER OR NOT, FOLLOWING THE DIRECT AWARENESS OF THE PUPILS TO THE INITIATIVE; THE ACTUAL PHASE OF THE OPERATION AS DESCRIBED ABOVE IS CARRIED OUT WITH ECOLOGICAL AND SYSTEMIC RULES (IN PARTICULAR SURGESSTOEDE TECHNIQUES AND CREATION OF VIDEO CLIPS), PARTLY AT THE REQUEST OF THE PUPILS, PARTLY UPON REQUEST AND INDICATION OF THE LATTER. (English)
0.3064551582339703
0 references
LE DÉVELOPPEMENT DU PROJET A UNE CONNOTATION «ÉCOLOGIQUE», PUISQU’IL FAIT PARTIE DU CONTEXTE SCOLAIRE ET QU’IL EST ENVISAGÉ DE METTRE EN ŒUVRE DES INTERVENTIONS, ET «SYSTÉMIQUE» CAR IL PREND EN COMPTE LE SYSTÈME (AMIS, FAMILLE, ENSEIGNANTS, ETC.) DANS LEQUEL VIT LE GARÇON. LA PREMIÈRE PHASE DE L’INTERVENTION IMPLIQUE LA RENCONTRE AVEC LE PERSONNEL ENSEIGNANT, AXÉE SUR LE PARTAGE DES OBJECTIFS GÉNÉRAUX ET SPÉCIFIQUES AINSI QUE SUR L’IDENTIFICATION DES ENSEIGNANTS CONCERNÉS PAR LE PROJET; À UN STADE ULTÉRIEUR, LE PROJET SERA PARTAGÉ AVEC LES FAMILLES ET UNE DEMANDE D’AUTORISATION PARENTALE POUR LES ENFANTS; Il EST PLANÉ POUR RAISE L’AWARENESS DIRECT DES ÉTUDIANTS DE L’INITIATIVE; LA PHASE RÉELLE DE L’INTERVENTION TELLE QUE DÉCRITE CI-DESSUS A LIEU AVEC DES MÉTHODES ÉCOLOGIQUES ET SYSTÉMIQUES (EN PARTICULIER LES TECHNIQUES DE SUGGESTOPEDIA ET LA CRÉATION DE CLIPS VIDÉO), EN PARTIE À LA DEMANDE DIRECTE DES ÉTUDIANTS, EN PARTIE SUR DEMANDE ET INDICATION DES FAITS (French)
13 December 2021
0 references
DE ONTWIKKELING VAN HET PROJECT HEEFT EEN „ECOLOGISCHE” CONNOTATIE, AANGEZIEN HET DEEL UITMAAKT VAN DE SCHOOLCONTEXT EN BINNEN HET PROJECT WORDT OVERWOGEN OM INTERVENTIES UIT TE VOEREN, EN „SYSTEMISCH” OMDAT HET REKENING HOUDT MET HET SYSTEEM (SCHOOLGENOTEN, FAMILIE, LERAREN, ENZ.) WAARIN DE JONGEN WOONT. DE EERSTE FASE VAN DE INTERVENTIE OMVAT DE ONTMOETING MET HET ONDERWIJZEND PERSONEEL, GERICHT OP HET DELEN VAN DE ALGEMENE EN SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN EN DE IDENTIFICATIE VAN DE RELEVANTE DOCENTEN VAN HET PROJECT; IN EEN LATER STADIUM ZAL HET PROJECT WORDEN GEDEELD MET GEZINNEN EN EEN VERZOEK OM TOESTEMMING VAN DE OUDERS VOOR KINDEREN; Het is van toepassing op de RICHTLIJN VAN DE RICHTLIJN VAN DE RICHTLIJN VAN STUDENTEN; DE EIGENLIJKE FASE VAN DE INTERVENTIE ZOALS HIERBOVEN BESCHREVEN VINDT PLAATS MET ECOLOGISCHE EN SYSTEMISCHE METHODEN (MET NAME SUGGESTOPEDIA TECHNIEKEN EN VIDEOCLIP CREATIE), DEELS OP DIRECT VERZOEK VAN DE STUDENTEN, DEELS OP VERZOEK EN INDICATIE VAN DE FEITEN (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE ENTWICKLUNG DES PROJEKTS HAT EINE „ÖKOLOGISCHE“ KONNOTATION, DA ES TEIL DES SCHULKONTEXTES IST UND INNERHALB DESSEN INTERVENTIONEN DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN, UND „SYSTEMISCH“, DA ES DAS SYSTEM (SCHULKAMERADEN, FAMILIE, LEHRER USW.) BERÜCKSICHTIGT, IN DEM DER JUNGE LEBT. DIE ERSTE PHASE DER MASSNAHME UMFASST DAS TREFFEN MIT DEM LEHRPERSONAL, DAS AUF DIE GEMEINSAME NUTZUNG DER ALLGEMEINEN UND SPEZIFISCHEN ZIELE SOWIE DIE ERMITTLUNG DER EINSCHLÄGIGEN LEHRKRÄFTE DES PROJEKTS AUSGERICHTET IST; ZU EINEM SPÄTEREN ZEITPUNKT WIRD DAS PROJEKT MIT FAMILIEN UND EINEM ANTRAG AUF GENEHMIGUNG DER ELTERN FÜR KINDER GETEILT; Sie ist an die ENTSCHLIESSUNG DER STUDENTE ENTWICKLUNG DES INITIATIVES ENTWICKLUNGSBEHALTEN; DIE TATSÄCHLICHE PHASE DER INTERVENTION, WIE OBEN BESCHRIEBEN, ERFOLGT MIT ÖKOLOGISCHEN UND SYSTEMISCHEN METHODEN (INSBESONDERE SUGGESTOPEDIA-TECHNIKEN UND VIDEOCLIP-ERSTELLUNG), TEILWEISE AUF DIREKTE ANFRAGE DER STUDIERENDEN, TEILS AUF ANFRAGE UND ANGABE DER FAKTEN (German)
23 December 2021
0 references
EL DESARROLLO DEL PROYECTO TIENE UNA CONNOTACIÓN «ECOLÓGICA», YA QUE FORMA PARTE DEL CONTEXTO ESCOLAR Y DENTRO DE ÉL SE PREVÉ IMPLEMENTAR INTERVENCIONES, Y «SISTEMÁTICAS», YA QUE TIENE EN CUENTA EL SISTEMA (COMPAÑEROS DE ESCUELA, FAMILIA, PROFESORES, ETC.) DENTRO DEL CUAL VIVE EL NIÑO. LA PRIMERA FASE DE LA INTERVENCIÓN CONSISTE EN LA REUNIÓN CON EL PERSONAL DOCENTE, ORIENTADA A LA PUESTA EN COMÚN DE LOS OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS, ASÍ COMO A LA IDENTIFICACIÓN DE LOS PROFESORES PERTINENTES DEL PROYECTO; EN UNA ETAPA POSTERIOR, EL PROYECTO SERÁ COMPARTIDO CON LAS FAMILIAS Y UNA SOLICITUD DE AUTORIZACIÓN PARENTAL PARA LOS NIÑOS; Se establece entonces para atraer la atención directa de los STUDANTES de la INITIATIVA; LA FASE REAL DE LA INTERVENCIÓN DESCRITA ANTERIORMENTE TIENE LUGAR CON MÉTODOS ECOLÓGICOS Y SISTÉMICOS (EN PARTICULAR TÉCNICAS DE SUGGESTOPEDIA Y CREACIÓN DE VIDEOCLIPS), EN PARTE A PETICIÓN DIRECTA DE LOS ESTUDIANTES, EN PARTE A PETICIÓN E INDICACIÓN DE LOS HECHOS. (Spanish)
24 January 2022
0 references
UDVIKLINGEN AF PROJEKTET HAR EN "ØKOLOGISK" KONNOTATION, DA DET ER INDLEJRET I OG INDEN FOR SKOLEN, INTERVENTIONER FORVENTES GENNEMFØRT, OG "SYSTEMISK', DA DET TAGER HENSYN TIL DET SYSTEM (SKOLEKAMMERATER, FAMILIE, LÆRERE OSV.), SOM DRENGEN BOR I. DEN FØRSTE FASE AF AKTIONEN VIL VÆRE MØDET MED MENNESKER, DER HAR TIL FORMÅL AT DELE OVERORDNEDE MÅL OG SPECIFIKKE MÅL. I DET ANDET TRIN VIL DELINGEN AF PROJEKTET MED FAMILIERNE OG ANSØGNINGEN OM TILLADELSE TIL FORÆLDRE TIL BØRN BLIVE UDVIDET. UANSET OM DET ER ELEVERNES DIREKTE KENDSKAB TIL INITIATIVET DEN FAKTISKE FASE AF OPERATIONEN SOM BESKREVET OVENFOR GENNEMFØRES MED ØKOLOGISKE OG SYSTEMISKE REGLER (NAVNLIG SURGESSTOEDE-TEKNIKKER OG OPRETTELSE AF VIDEOKLIP), DELVIS EFTER ANMODNING FRA ELEVERNE, TIL DELS EFTER ANMODNING OG ANGIVELSE AF SIDSTNÆVNTE. (Danish)
4 July 2022
0 references
Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΈΧΕΙ ΜΙΑ «ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΉ» ΣΥΝΑΊΣΘΗΣΗ, ΚΑΘΏΣ ΕΊΝΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΈΝΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΕΝΤΌΣ ΑΥΤΟΎ, ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ, ΚΑΙ «ΣΥΣΤΗΜΙΚΈΣ» ΚΑΘΏΣ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ (ΜΑΘΗΤΈΣ, ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ, ΔΑΣΚΆΛΟΥΣ, Κ.ΛΠ.) ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΖΕΙ ΤΟ ΑΓΌΡΙ. Η ΠΡΏΤΗ ΦΆΣΗ ΤΗΣ ΔΡΆΣΗΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΣΥΝΆΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΠΟΛΊΤΕΣ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΓΕΝΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ. ΣΕ ΔΕΎΤΕΡΟ ΣΤΆΔΙΟ, ΘΑ ΕΠΕΚΤΑΘΕΊ Η ΚΑΤΑΝΟΜΉ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΜΕ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ Η ΑΊΤΗΣΗ ΧΟΡΉΓΗΣΗΣ ΆΔΕΙΑΣ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΆ· ΕΊΤΕ ΌΧΙ ΕΊΤΕ ΌΧΙ, ΜΕΤΆ ΤΗΝ ΆΜΕΣΗ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ· Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΦΆΣΗ ΤΗΣ ΕΠΈΜΒΑΣΗΣ, ΌΠΩΣ ΠΕΡΙΓΡΆΦΕΤΑΙ ΑΝΩΤΈΡΩ, ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΜΕ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΙΚΟΎΣ ΚΑΝΌΝΕΣ (ΙΔΊΩΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ SURGESSTOEDE ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΒΙΝΤΕΟΚΛΊΠ), ΕΝ ΜΈΡΕΙ ΚΑΤΌΠΙΝ ΑΙΤΉΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΕΝ ΜΈΡΕΙ ΚΑΤΌΠΙΝ ΑΙΤΉΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΈΝΔΕΙΞΗΣ ΤΩΝ ΤΕΛΕΥΤΑΊΩΝ. (Greek)
4 July 2022
0 references
RAZVOJ PROJEKTA IMA „EKOLOŠKI” KONOTACIJU, BUDUĆI DA JE UGRAĐEN U ŠKOLU I UNUTAR NJE, OČEKUJE SE DA ĆE SE INTERVENCIJE PROVODITI, I „SISTEMSKI” JER UZIMA U OBZIR SUSTAV (ŠKOLSKI KOLEGE, OBITELJ, UČITELJI ITD.) U KOJEM DJEČAK ŽIVI. PRVA FAZA DJELOVANJA BIT ĆE SASTANAK S LJUDIMA S CILJEM DIJELJENJA OPĆIH CILJEVA I POSEBNIH CILJEVA. U DRUGOM ĆE SE KORAKU PROŠIRITI RAZMJENA PROJEKTA S OBITELJIMA I ZAHTJEV ZA ODOBRENJE RODITELJA ZA DJECU; BEZ OBZIRA NA TO JESU LI UČENICI IZRAVNO UPOZNATI S INICIJATIVOM ILI NE; STVARNA FAZA OPERACIJE KAKO JE PRETHODNO OPISANA PROVODI SE EKOLOŠKIM I SUSTAVNIM PRAVILIMA (POSEBNO TEHNIKAMA SURGESSTOEDE I STVARANJEM VIDEOISJEČAKA), DJELOMIČNO NA ZAHTJEV UČENIKA, DJELOMIČNO NA ZAHTJEV UČENIKA I NAZNAKOM UČENIKA. (Croatian)
4 July 2022
0 references
DEZVOLTAREA PROIECTULUI ARE O CONOTAȚIE „ECOLOGICĂ”, DEOARECE ESTE INTEGRATĂ ÎN ȘCOALĂ ȘI ÎN INTERIORUL ACESTEIA, SE PRECONIZEAZĂ CĂ VOR FI PUSE ÎN APLICARE INTERVENȚII ȘI „SISTEMICE”, ȚINÂND SEAMA DE SISTEMUL (COLEGI, FAMILIE, PROFESORI ETC.) ÎN CARE TRĂIEȘTE BĂIATUL. PRIMA ETAPĂ A ACȚIUNII VA FI ÎNTÂLNIREA CU CETĂȚENII, MENITĂ SĂ ÎMPĂRTĂȘEASCĂ OBIECTIVELE GENERALE ȘI OBIECTIVELE SPECIFICE. ÎNTR-O A DOUA ETAPĂ, SE VA EXTINDE PARTAJAREA PROIECTULUI CU FAMILIILE ȘI CEREREA DE AUTORIZARE A PĂRINȚILOR PENTRU COPII; DACĂ, ÎN URMA SENSIBILIZĂRII DIRECTE A ELEVILOR CU PRIVIRE LA INIȚIATIVĂ SAU NU; ETAPA EFECTIVĂ A OPERAȚIUNII DESCRISE MAI SUS SE DESFĂȘOARĂ CU REGULI ECOLOGICE ȘI SISTEMICE (ÎN SPECIAL TEHNICILE SURGESSTOEDE ȘI CREAREA DE CLIPURI VIDEO), PARȚIAL LA CEREREA ELEVILOR, PARȚIAL LA CEREREA ȘI INDICAREA ACESTORA DIN URMĂ. (Romanian)
4 July 2022
0 references
VÝVOJ PROJEKTU MÁ „EKOLOGICKÚ“ KONOTÁCIU, KEĎŽE JE ZAKOTVENÝ V ŠKOLE A V RÁMCI NEJ SA OČAKÁVAJÚ INTERVENCIE A „SYSTÉMOVÉ“, PRETOŽE ZOHĽADŇUJE SYSTÉM (ŠKOLÁCI, RODINA, UČITELIA ATĎ.), V RÁMCI KTORÉHO CHLAPEC ŽIJE. PRVOU FÁZOU AKCIE BUDE STRETNUTIE S ĽUĎMI ZAMERANÉ NA SPOLOČNÉ CELKOVÉ CIELE A KONKRÉTNE CIELE. V DRUHOM KROKU SA ROZŠÍRI ZDIEĽANIE PROJEKTU S RODINAMI A ŽIADOSŤ O POVOLENIE PRE RODIČOV PRE DETI; ČI PO PRIAMEJ INFORMOVANOSTI ŽIAKOV O INICIATÍVE ALEBO NIE; SKUTOČNÁ FÁZA OPERÁCIE, AKO JE OPÍSANÁ VYŠŠIE, SA VYKONÁVA S EKOLOGICKÝMI A SYSTÉMOVÝMI PRAVIDLAMI (NAJMÄ SURGESSTOEDE TECHNIKAMI A TVORBOU VIDEOKLIPOV), ČIASTOČNE NA ŽIADOSŤ ŽIAKOV, ČIASTOČNE NA POŽIADANIE A INDIKÁCIOU VIDEOKLIPOV. (Slovak)
4 July 2022
0 references
L-IŻVILUPP TAL-PROĠETT GĦANDU KONNOTAZZJONI “EKOLOĠIKA”, PERESS LI HUWA INKORPORAT FL-ISKOLA U FI ĦDANHA, L-INTERVENTI HUMA MISTENNIJA LI JIĠU IMPLIMENTATI, U “SISTEMIĊI” PERESS LI JQIS IS-SISTEMA (SKEJJEL, FAMILJA, GĦALLIEMA, EĊĊ.) LI FIHA JGĦIX IT-TIFEL. L-EWWEL FAŻI TA’ L-AZZJONI SE TKUN IL-LAQGĦA MAN-NIES, IMMIRATA LEJN IL-QSIM TA’ L-GĦANIJIET ĠENERALI U L-GĦANIJIET SPEĊIFIĊI. FIT-TIENI PASS, IL-QSIM TAL-PROĠETT MAL-FAMILJI U L-APPLIKAZZJONI GĦALL-AWTORIZZAZZJONI LILL-ĠENITURI GĦAT-TFAL SE JIĠU ESTIŻI; JEKK HUX JEW LE, WARA L-GĦARFIEN DIRETT TA’ L-ISTUDENTI DWAR L-INIZJATTIVA; IL-FAŻI ATTWALI TAL-OPERAZZJONI KIF DESKRITTA HAWN FUQ TITWETTAQ B’REGOLI EKOLOĠIĊI U SISTEMIĊI (B’MOD PARTIKOLARI TEKNIKI SURGESSTOEDE U L-ĦOLQIEN TA’ VIDEO CLIPS), PARZJALMENT FUQ TALBA TAL-ISTUDENTI, PARZJALMENT FUQ TALBA U INDIKAZZJONI TA’ DAWN TAL-AĦĦAR. (Maltese)
4 July 2022
0 references
O DESENVOLVIMENTO DO PROJECTO TEM UMA CONNOTAÇÃO «ECOLÓGICA», COMO ESTÁ ENVOLVIDO NA ESCOLA E NO INTERIOR DA ESCOLA, ESPERA-SE A EXECUÇÃO DAS INTERVENÇÕES, E «SISTEMA», COMO TEM EM CONTA O SISTEMA (ESCOOLMATES, FAMÍLIA, PROFESSORES, ETC.) EM QUE O CRIANÇA VIVE. A primeira fase da acção consistirá na reunião com as pessoas, destinada a partilhar objectivos gerais e objectivos específicos. Numa segunda fase, será alargada a partilha do projecto com as famílias e o pedido de autorização aos pais para crianças; SEGUNDO O CONSCIENTE DIRETO DOS PRODUTOS À INICIATIVA; A FASE REAL DA OPERAÇÃO, TAL COMO DESCRITADA, É REALIZADA COM REGRAS ECOLÓGICAS E SISTEMÁTICAS (EM ESPECIALMENTE TÉCNICAS DE SURGESSTOEDE E CRIAÇÃO DE CLIPS DE VÍDEO), EM PARTE A PEDIDO DOS FUNCIONÁRIOS, EM PARTE A PEDIDO E INDICAÇÃO DOS ÚLTIMOS. (Portuguese)
4 July 2022
0 references
HANKKEEN KEHITTÄMISELLÄ ON ”EKOLOGINEN” KONNOTAATIO, KOSKA SE ON SISÄLLYTETTY KOULUUN JA SEN SISÄLLÄ, TOIMENPITEITÄ ON TARKOITUS TOTEUTTAA JA ”SYSTEEMISTÄ”, KOSKA SIINÄ OTETAAN HUOMIOON JÄRJESTELMÄ (KOULUTOVERIT, PERHE, OPETTAJAT JNE.), JOSSA POIKA ASUU. TOIMEN ENSIMMÄINEN VAIHE ON TAPAAMINEN IHMISTEN KANSSA YLEISTEN TAVOITTEIDEN JA ERITYISTAVOITTEIDEN JAKAMISEKSI. TOISESSA VAIHEESSA LAAJENNETAAN HANKKEEN JAKAMISTA PERHEIDEN KANSSA JA LUPAHAKEMUSTA VANHEMMILLE LAPSILLE. RIIPPUMATTA SIITÄ, OVATKO OPPILAAT SUORAAN TIETOISIA ALOITTEESTA; EDELLÄ KUVATTU TOIMINNAN VARSINAINEN VAIHE TOTEUTETAAN EKOLOGISILLA JA SYSTEEMISILLÄ SÄÄNNÖILLÄ (ERITYISESTI SURGESSTOEDE-TEKNIIKOILLA JA VIDEOLEIKKEIDEN LUOMISELLA) OSITTAIN OPPILAIDEN PYYNNÖSTÄ, OSITTAIN HEIDÄN PYYNNÖSTÄÄN JA HEIDÄN ILMOITTAESSAAN. (Finnish)
4 July 2022
0 references
ROZWÓJ PROJEKTU MA „EKOLOGICZNE” KONOTACJE, PONIEWAŻ JEST OSADZONY W SZKOLE I W JEJ OBRĘBIE, OCZEKUJE SIĘ, ŻE DZIAŁANIA BĘDĄ REALIZOWANE, A TAKŻE „SYSTEMOWE”, PONIEWAŻ UWZGLĘDNIA SYSTEM (KOLEŻAKI, RODZINA, NAUCZYCIELE ITP.), W KTÓRYM CHŁOPIEC MIESZKA. PIERWSZYM ETAPEM DZIAŁANIA BĘDZIE SPOTKANIE Z LUDŹMI, MAJĄCE NA CELU WSPÓLNE CELE OGÓLNE I SZCZEGÓŁOWE. W DRUGIM ETAPIE ROZSZERZONA ZOSTANIE WYMIANA PROJEKTU Z RODZINAMI ORAZ WNIOSEK O ZEZWOLENIE DLA RODZICÓW DLA DZIECI; NIEZALEŻNIE OD TEGO, CZY PO UZYSKANIU PRZEZ UCZNIÓW BEZPOŚREDNIEJ WIEDZY O INICJATYWIE; OPISANA POWYŻEJ RZECZYWISTA FAZA OPERACJI ODBYWA SIĘ ZGODNIE Z ZASADAMI EKOLOGICZNYMI I SYSTEMOWYMI (W SZCZEGÓLNOŚCI TECHNIKAMI SURGESSTOEDE I TWORZENIEM KLIPÓW WIDEO), CZĘŚCIOWO NA WNIOSEK UCZNIÓW, CZĘŚCIOWO NA ŻĄDANIE I WSKAZANIEM TYCH OSTATNICH. (Polish)
4 July 2022
0 references
RAZVOJ PROJEKTA IMA „EKOLOŠKO“ KONOTACIJO, SAJ JE VGRAJEN V ŠOLO IN ZNOTRAJ NJE, PRIČAKUJE SE, DA SE BODO POSEGI IZVAJALI, IN „SISTEMSKI“, SAJ UPOŠTEVA SISTEM (ŠOLCI, DRUŽINA, UČITELJI ITD.), V KATEREM FANT ŽIVI. PRVA FAZA UKREPA BO SREČANJE Z LJUDMI, KATEREGA CILJ JE DELITEV SPLOŠNIH CILJEV IN POSEBNIH CILJEV. V DRUGEM KORAKU SE BO RAZŠIRILA DELITEV PROJEKTA Z DRUŽINAMI IN VLOGA ZA ODOBRITEV STARŠEV ZA OTROKE; NE GLEDE NA TO, ALI SO DIJAKI NEPOSREDNO SEZNANJENI S POBUDO ALI NE; DEJANSKA FAZA OPERACIJE, KOT JE OPISANA ZGORAJ, SE IZVAJA Z EKOLOŠKIMI IN SISTEMSKIMI PRAVILI (ZLASTI SURGESSTOEDE TEHNIKAMI IN IZDELAVO VIDEOPOSNETKOV), DELNO NA ZAHTEVO UČENCEV, DELOMA NA ZAHTEVO IN NAVEDBO SLEDNJIH. (Slovenian)
4 July 2022
0 references
VÝVOJ PROJEKTU MÁ „EKOLOGICKOU“ KONOTACI, NEBOŤ JE ZAKOTVEN VE ŠKOLE A UVNITŘ ŠKOLY, OČEKÁVÁ SE, ŽE BUDOU PROVÁDĚNY INTERVENCE, A „SYSTEMATICKÝ“, NEBOŤ ZOHLEDŇUJE SYSTÉM (SPOLUŽÁKY, RODINA, UČITELÉ ATD.), V NĚMŽ CHLAPEC ŽIJE. PRVNÍ FÁZÍ AKCE BUDE SETKÁNÍ S LIDMI ZAMĚŘENÉ NA SDÍLENÍ CELKOVÝCH CÍLŮ A SPECIFICKÝCH CÍLŮ. VE DRUHÉM KROKU BUDE PRODLOUŽENO SDÍLENÍ PROJEKTU S RODINAMI A ŽÁDOST O POVOLENÍ RODIČŮM PRO DĚTI; BEZ OHLEDU NA TO, ZDA JSOU ŽÁCI PŘÍMO INFORMOVÁNI O INICIATIVĚ, ČI NIKOLI; SKUTEČNÁ FÁZE OPERACE, JAK JE POPSÁNA VÝŠE, JE PROVÁDĚNA S EKOLOGICKÝMI A SYSTÉMOVÝMI PRAVIDLY (ZEJMÉNA TECHNIKY SURGESSTOEDE A TVORBA VIDEOKLIPŮ), ČÁSTEČNĚ NA ŽÁDOST ŽÁKŮ, ČÁSTEČNĚ NA VYŽÁDÁNÍ A NA JEJICH UVEDENÍ. (Czech)
4 July 2022
0 references
PROJEKTO PLĖTRA TURI „EKOLOGINĘ“ KONOTACIJĄ, NES JI YRA INTEGRUOTA Į MOKYKLĄ IR JOS VIDUJE, TIKIMASI ĮGYVENDINTI INTERVENCINES PRIEMONES IR „SISTEMĄ“, NES ATSIŽVELGIAMA Į SISTEMĄ (MOKYKLOS DRAUGUS, ŠEIMĄ, MOKYTOJUS IR KT.), KURIOJE GYVENA BERNIUKAS. PIRMASIS VEIKSMO ETAPAS BUS SUSITIKIMAS SU ŽMONĖMIS, KURIO TIKSLAS – DALYTIS BENDRAIS TIKSLAIS IR KONKREČIAIS TIKSLAIS. ANTRAME ETAPE BUS PRATĘSTAS DALIJIMASIS PROJEKTU SU ŠEIMOMIS IR PRAŠYMAS SUTEIKTI LEIDIMĄ TĖVAMS VAIKAMS; NEPRIKLAUSOMAI NUO TO, AR MOKSLEIVIAI TIESIOGIAI ŽINOJO APIE INICIATYVĄ; TIKRASIS OPERACIJOS ETAPAS, KAIP APRAŠYTA PIRMIAU, VYKDOMAS LAIKANTIS EKOLOGINIŲ IR SISTEMINIŲ TAISYKLIŲ (VISŲ PIRMA SURGESSTOEDE METODŲ IR VAIZDO KLIPŲ KŪRIMO), IŠ DALIES MOKINIŲ PRAŠYMU, IŠ DALIES JIEMS PAPRAŠIUS IR NURODŽIUS PASTARUOSIUS. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKTA IZSTRĀDEI IR “EKOLOĢISKA” NOZĪME, JO TĀ IR IEKĻAUTA SKOLĀ UN TĀS IEKŠIENĒ, IR PAREDZAMS, KA TIKS ĪSTENOTI INTERVENCES PASĀKUMI, UN “SISTĒMISKA”, JO TAJĀ IR ŅEMTA VĒRĀ SISTĒMA (SKOLU BIEDRI, ĢIMENE, SKOLOTĀJI U. C.), KURĀ DZĪVO ZĒNS. DARBĪBAS PIRMAIS POSMS BŪS TIKŠANĀS AR CILVĒKIEM, KURAS MĒRĶIS BŪS KOPĪGI AR VISPĀRĒJIEM MĒRĶIEM UN KONKRĒTIEM MĒRĶIEM. OTRAJĀ POSMĀ TIKS PAGARINĀTA PROJEKTA APMAIŅA AR ĢIMENĒM UN PIETEIKUMS ATĻAUJAS SAŅEMŠANAI VECĀKIEM PAR BĒRNIEM; NEATKARĪGI NO TĀ, VAI SKOLĒNI IR TIEŠI INFORMĒTI PAR INICIATĪVU; DARBĪBAS FAKTISKAIS POSMS, KĀ APRAKSTĪTS IEPRIEKŠ, TIEK VEIKTS, IZMANTOJOT EKOLOĢISKOS UN SISTĒMISKOS NOTEIKUMUS (JO ĪPAŠI SURGESSTOEDE METODES UN VIDEO KLIPU IZVEIDI), DAĻĒJI PĒC SKOLĒNU PIEPRASĪJUMA, DAĻĒJI PĒC SKOLĒNU PIEPRASĪJUMA UN PĒC TO NORĀDES. (Latvian)
4 July 2022
0 references
РАЗВИТИЕТО НА ПРОЕКТА ИМА „ЕКОЛОГИЧНА„КОНОТАЦИЯ, ТЪЙ КАТО Е ВГРАДЕНА ВЪВ И В РАМКИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО, ОЧАКВА СЕ ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ДА БЪДАТ ОСЪЩЕСТВЕНИ И „СИСТЕМНИ“, ТЪЙ КАТО ТОЙ ОТЧИТА СИСТЕМАТА (СЪУЧЕНИЦИ, СЕМЕЙСТВО, УЧИТЕЛИ И ДР.), В КОЯТО ЖИВЕЕ МОМЧЕТО. ПЪРВАТА ФАЗА НА ДЕЙСТВИЕТО ЩЕ БЪДЕ СРЕЩАТА С ХОРАТА, НАСОЧЕНА КЪМ СПОДЕЛЯНЕ НА ОБЩИ ЦЕЛИ И КОНКРЕТНИ ЦЕЛИ. КАТО ВТОРА СТЪПКА ЩЕ БЪДЕ РАЗШИРЕНО СПОДЕЛЯНЕТО НА ПРОЕКТА СЪС СЕМЕЙСТВАТА И ЗАЯВЛЕНИЕТО ЗА РАЗРЕШЕНИЕ НА РОДИТЕЛИ ЗА ДЕЦА; ДАЛИ, СЛЕД ПРЯКОТО ЗАПОЗНАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С ИНИЦИАТИВАТА; ДЕЙСТВИТЕЛНАТА ФАЗА НА ОПЕРАЦИЯТА, ОПИСАНА ПО-ГОРЕ, СЕ ИЗВЪРШВА С ЕКОЛОГИЧНИ И СИСТЕМНИ ПРАВИЛА (ПО-СПЕЦИАЛНО ТЕХНИКИ SURGESSTOEDE И СЪЗДАВАНЕ НА ВИДЕО КЛИПОВЕ), ОТЧАСТИ ПО ИСКАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, ОТЧАСТИ ПРИ ПОИСКВАНЕ И ПОСОЧВАНЕ НА ПОСЛЕДНИТЕ. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A PROJEKT FEJLESZTÉSE „ÖKOLÓGIAI” KONNOTÁCIÓVAL BÍR, MIVEL BEÁGYAZÓDOTT AZ ISKOLÁBA ÉS AZ ISKOLÁN BELÜL IS, A BEAVATKOZÁSOK VÁRHATÓAN VÉGREHAJTÁSRA KERÜLNEK, ÉS „SZISZTÉMÁS”, MIVEL FIGYELEMBE VESZI AZT A RENDSZERT (ISKOLÁSTÁRSAKAT, CSALÁDOT, TANÁROKAT STB.), AMELYBEN A FIÚ ÉL. A FELLÉPÉS ELSŐ SZAKASZA AZ EMBEREKKEL VALÓ TALÁLKOZÁS LESZ, AMELYNEK CÉLJA AZ ÁLTALÁNOS CÉLKITŰZÉSEK ÉS A KONKRÉT CÉLKITŰZÉSEK MEGOSZTÁSA. A MÁSODIK LÉPÉSBEN KITERJESZTIK A PROJEKT CSALÁDOKKAL VALÓ MEGOSZTÁSÁT, VALAMINT A GYERMEKEK SZÜLEI SZÁMÁRA TÖRTÉNŐ ENGEDÉLYEZÉS IRÁNTI KÉRELMET; FÜGGETLENÜL ATTÓL, HOGY A TANULÓK KÖZVETLENÜL TÁJÉKOZTATTÁK-E A KEZDEMÉNYEZÉST; A MŰVELET FENT LEÍRT TÉNYLEGES SZAKASZA ÖKOLÓGIAI ÉS RENDSZERSZINTŰ SZABÁLYOKKAL (KÜLÖNÖSEN A SURGESSTOEDE TECHNIKÁKKAL ÉS VIDEOKLIPEK KÉSZÍTÉSÉVEL) TÖRTÉNIK, RÉSZBEN A TANULÓK KÉRÉSÉRE, RÉSZBEN KÉRÉSRE ÉS AZOK MEGJELÖLÉSE ALAPJÁN. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
TÁ CIALL ‘ÉICEOLAÍOCH’ AG FORBAIRT AN TIONSCADAIL, MAR GO BHFUIL SÉ LEABAITHE SA SCOIL AGUS LAISTIGH DI, TÁTHAR AG SÚIL GO GCUIRFEAR IDIRGHABHÁLACHA I BHFEIDHM, AGUS ‘SISTÉAMACH’ MAR GO GCUIRTEAR SAN ÁIREAMH ANN AN CÓRAS (SCOILEANNA, TEAGHLAIGH, MÚINTEOIRÍ, ETC.) INA BHFUIL AN BUACHAILL INA CHÓNAÍ. IS É AN CHÉAD CHÉIM DEN GHNÍOMHAÍOCHT AN CRUINNIÚ LE DAOINE, A BHEIDH DÍRITHE AR CHUSPÓIRÍ FORIOMLÁNA AGUS CUSPÓIRÍ SONRACHA A ROINNT. SA DARA CÉIM, LEATHNÓFAR ROINNT AN TIONSCADAIL LEIS NA TEAGHLAIGH AGUS AN T-IARRATAS AR ÚDARÚ DO THUISMITHEOIRÍ DO LEANAÍ; CIBÉ ACU, TAR ÉIS NA DALTAÍ A BHEITH EOLACH GO DÍREACH AR AN TIONSCNAMH, NÓ NACH EA; DÉANTAR CÉIM IARBHÍR NA HOIBRÍOCHTA MAR A THUAIRISCÍTEAR THUAS LE RIALACHA ÉICEOLAÍOCHA AGUS SISTÉAMACHA (GO HÁIRITHE TEICNÍCÍ SURGESSTOEDE AGUS GEARRTHÓGA FÍSE A CHRUTHÚ), GO PÁIRTEACH AR IARRATAS Ó NA DALTAÍ, GO PÁIRTEACH ARNA IARRAIDH SIN DÓIBH AGUS LÉIRIÚ ORTHU SIN. (Irish)
4 July 2022
0 references
UTVECKLINGEN AV PROJEKTET HAR EN ”EKOLOGISK” KONNOTATION, EFTERSOM DEN ÄR INBÄDDAD I OCH INOM SKOLAN, INSATSER FÖRVÄNTAS GENOMFÖRAS, OCH ”SYSTEMISK” EFTERSOM DET TAR HÄNSYN TILL DET SYSTEM (SKOLKAMRATER, FAMILJ, LÄRARE ETC.) INOM VILKET POJKEN BOR. DEN FÖRSTA ETAPPEN AV ÅTGÄRDEN KOMMER ATT VARA MÖTET MED MÄNNISKOR, SOM SYFTAR TILL ATT DELA ÖVERGRIPANDE MÅL OCH SÄRSKILDA MÅL. I ETT ANDRA STEG KOMMER FÖRDELNINGEN AV PROJEKTET MED FAMILJERNA OCH ANSÖKAN OM TILLSTÅND TILL FÖRÄLDRAR FÖR BARN ATT UTVIDGAS. HURUVIDA, EFTER ELEVERNAS DIREKTA MEDVETENHET OM INITIATIVET, DEN FAKTISKA FASEN AV INSATSEN ENLIGT BESKRIVNINGEN OVAN GENOMFÖRS MED EKOLOGISKA OCH SYSTEMISKA REGLER (SÄRSKILT SURGESSTOEDE-TEKNIKER OCH SKAPANDE AV VIDEOKLIPP), DELVIS PÅ BEGÄRAN AV ELEVERNA, DELVIS PÅ BEGÄRAN OCH UPPGIFT OM DESSA. (Swedish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTI ARENDAMISEL ON „ÖKOLOOGILINE“ VARJUND, KUNA SEE ON KOOLI SISSE JA SEES, ON OODATA SEKKUMISTE RAKENDAMIST JA „SÜSTEETILIST“, KUNA SEE VÕTAB ARVESSE SÜSTEEMI (KOOLIKAASLASED, PEREKOND, ÕPETAJAD JNE), MILLES POISS ELAB. MEETME ESIMENE ETAPP ON KOHTUMINE INIMESTEGA, MILLE EESMÄRK ON JAGADA ÜLD- JA ERIEESMÄRKE. TEISES ETAPIS LAIENDATAKSE PROJEKTI JAGAMIST PEREKONDADEGA JA LASTE VANEMATELE LOA TAOTLEMIST; KAS PÄRAST ÕPILASTE OTSEST TEADLIKKUST ALGATUSEST VÕI MITTE; EESPOOL KIRJELDATUD TOIMINGU TEGELIK ETAPP VIIAKSE LÄBI ÖKOLOOGILISTE JA SÜSTEEMSETE EESKIRJADEGA (EELKÕIGE SURGESSTOEDE TEHNIKAD JA VIDEOKLIPPIDE LOOMINE), OSALISELT ÕPILASTE TAOTLUSEL, OSALISELT VIIMASTE NÕUDMISEL JA NEILE VIITAMISEL. (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
B43I18000110002
0 references