COUNT ON ME (Q4800633): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (2 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
Contar comigo | |||||||
| Property / summary: THE PROJECT HAS AS A SPECIFIC ACTION FOR PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF FIRST DEGREE THE ENHANCEMENT OF BASIC SKILLS IN AN INNOVATIVE KEY TO SUPPORT THE TRAINING OFFER AND THE RELATIVE STRENGTHENING OF LINGUISTIC LEARNING SCIENTIFICIRELAZIONAL AND CREATIVE. THE SCHOOL NOT ONLY AS A LEARNING ENVIRONMENT BUT ALSO AS A GYM TO TRAIN THOSE ASPECTS THAT MAKE THE INDIVIDUAL RESPONSIBLE PERSON COHERENT RESPECT AND ABLE TO MEET OTHERS WITH OPENNESS AND WITHOUT PREJUSTING TO BEHAVE IN EVERY SITUATION.THE SCHOOL OPENING ITSELF TO FAMILIES AND THE SURROUNDING TERRITORY EXPERIMENTS AND OFFERS WORKSHOPS ACTIVITIES AND EXPERIENCES AIMED AT GROWING STUDENTS IN RELATION TO THEIR COMMUNITY OF BELONGING. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.070260104658717
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
O PROJECTO TEM COMO ACÇÃO ESPECÍFICA PARA AS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS DO PRIMEIRO PROGRAMA O REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS NUMA CHAVE INOVADORA PARA APOIAR A OFERTA DE FORMAÇÃO E O REFORÇO RELATIVO DA APRENDIZAGEM LINGUÍSTICA CIENTIFICIRELAZIONAL E CRIATIVA. A escola não só como um ambiente de aprendizagem, mas também como um ginásio para formar aqueles aspectos que tornam a pessoa responsável individual coerente e capaz de se encontrar com os outros com o tempo e sem prejuízo de se comportar em todas as situações. (Portuguese) | |||||||
Latest revision as of 06:22, 12 October 2024
Project Q4800633 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | COUNT ON ME |
Project Q4800633 in Italy |
Statements
22,715.99 Euro
0 references
37,860.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
9 August 2018
0 references
13 June 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. - TROFARELLO
0 references
IL PROGETTO HA COME AZIONE SPECIFICA PER LA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE IN CHIAVE INNOVATIVA A SUPPORTO DELLOFFERTA FORMATIVA ED IL RELATIVO RAFFORZAMENTO DEGLI APPRENDIMENTI LINGUISTICI SCIENTIFICIRELAZIONALI E CREATIVI. LA SCUOLA NON SOLO COME AMBIENTE DI APPRENDIMENTO MA INTESA ANCHE COME PALESTRA PER ALLENARE QUEGLI ASPETTI CHE RENDONO LINDIVIDUO PERSONA RESPONSABILE COERENTE RISPETTOSA E CAPACE DI INCONTRARE GLI ALTRI CON APERTURA E SENZA PREGIUDIZIOCAPACE DI COMPORTARSI IN OGNI SITUAZIONE .LA SCUOLA APRENDOSI ALLE FAMIGLIE ED AL TERRITORIO CIRCOSTANTE SPERIMENTA E PROPONE LABORATORI ATTIVIT ED ESPERIENZE FINALIZZATE A FAR CRESCERE GLI ALUNNI IN RAPPORTO CON LA PROPRIA COMUNIT DI APPARTENENZA. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА КАТО СПЕЦИФИЧНО ДЕЙСТВИЕ ЗА НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ ПЪРВА СТЕПЕН ПОДОБРЯВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ИНОВАТИВЕН КЛЮЧ В ПОДКРЕПА НА ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ И ОТНОСИТЕЛНОТО УКРЕПВАНЕ НА ЕЗИКОВОТО ОБУЧЕНИЕ НАУЧНО И ТВОРЧЕСКО. УЧИЛИЩЕТО НЕ САМО КАТО УЧЕБНА СРЕДА, НО И КАТО ФИТНЕС ЗА ОБУЧЕНИЕ НА ТЕЗИ АСПЕКТИ, КОИТО ПРАВЯТ ИНДИВИДУАЛНО ОТГОВОРНО ЛИЦЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛНО УВАЖЕНИЕ И В СЪСТОЯНИЕ ДА СЕ СРЕЩНЕ С ДРУГИТЕ С ОТКРИТОСТ И БЕЗ ПРЕВОДСТВО ДА СЕ ДЪРЖИ ВЪВ ВСЯКА SITUATION.THE УЧИЛИЩЕ СЕ ОТВАРЯ ЗА СЕМЕЙСТВА И ОКОЛНИТЕ ТЕРИТОРИИ ЕКСПЕРИМЕНТИ И ПРЕДЛАГА СЕМИНАРИ ДЕЙНОСТИ И ОПИТ, НАСОЧЕНИ КЪМ ОТГЛЕЖДАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ВЪВ ВРЪЗКА С ТЯХНАТА ОБЩНОСТ НА ПРИНАДЛЕЖНОСТ. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT MÁ JAKO SPECIFICKOU AKCI PRO ZÁKLADNÍ A STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍHO STUPNĚ ZLEPŠENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V INOVATIVNÍM KLÍČI PRO PODPORU NABÍDKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY A RELATIVNÍ POSÍLENÍ JAZYKOVÉHO UČENÍ SCIENTIFICIRELAZIONAL A KREATIVNÍ. ŠKOLA NEJEN JAKO UČEBNÍ PROSTŘEDÍ, ALE TAKÉ JAKO TĚLOCVIČNA, ABY VYCVIČILA TY ASPEKTY, KTERÉ ČINÍ JEDNOTLIVOU ODPOVĚDNOU OSOBU KOHERENTNÍ A SCHOPNÉ SETKAT SE S OSTATNÍMI S OTEVŘENOSTÍ A BEZ PREJUSTING, ABY SE CHOVALA V KAŽDÉ SITUATION.TY ŠKOLA SE OTEVÍRÁ RODINÁM A OKOLNÍM TERITORIÍM EXPERIMENTŮM A NABÍZÍ WORKSHOPY A ZKUŠENOSTI ZAMĚŘENÉ NA ROSTOUCÍ STUDENTY VE VZTAHU KE KOMUNITĚ JEJICH SOUNÁLEŽITOSTI. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR SOM EN SPECIFIK AKTION FOR FØRSTE- OG SEKUNDÆRSKOLER AT FORBEDRE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I EN INNOVATIV NØGLE TIL AT STØTTE UDDANNELSESTILBUDDET OG DEN RELATIVE STYRKELSE AF SPROGLIG LÆRING SCIENTIFICIRELAZIONAL OG KREATIV. SKOLEN IKKE KUN SOM ET LÆRINGSMILJØ, MEN OGSÅ SOM ET GYM TIL AT UDDANNE DE ASPEKTER, DER GØR DEN ENKELTE ANSVARLIGE PERSON SAMMENHÆNGENDE RESPEKT OG I STAND TIL AT MØDE ANDRE MED ÅBENHED OG UDEN PREJUSTING AT OPFØRE SIG I ENHVER SITUATION.DET SKOLE ÅBNER SIG FOR FAMILIER OG DET OMKRINGLIGGENDE OMRÅDE EKSPERIMENTER OG TILBYDER WORKSHOPS AKTIVITETER OG ERFARINGER RETTET MOD VOKSENDE STUDERENDE I FORHOLD TIL DERES FÆLLESSKAB AF TILHØRSFORHOLD. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT HAT ALS SPEZIFISCHE MASSNAHME FÜR PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULEN ERSTEN GRADES DIE VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN IN EINEM INNOVATIVEN SCHLÜSSEL ZUR UNTERSTÜTZUNG DES AUSBILDUNGSANGEBOTS UND DIE RELATIVE STÄRKUNG DES SPRACHLICHEN LERNENS SCIENTIFICIRELAZIONAL UND KREATIV. DIE SCHULE NICHT NUR ALS LERNUMGEBUNG, SONDERN AUCH ALS FITNESSSTUDIO, UM DIEJENIGEN ASPEKTE ZU TRAINIEREN, DIE DEN EINZELNEN VERANTWORTLICHEN KOHÄRENTEN RESPEKT UND IN DER LAGE ZU TREFFEN, ANDERE MIT OFFENHEIT UND OHNE PREJUSTING IN JEDER SITUATION ZU VERHALTEN.DIE SCHULE ÖFFNET SICH FÜR FAMILIEN UND DAS UMLIEGENDE GEBIET EXPERIMENTE UND BIETET WORKSHOPS AKTIVITÄTEN UND ERFAHRUNGEN AUF WACHSENDE SCHÜLER IN BEZUG AUF IHRE GEMEINSCHAFT DER ZUGEHÖRIGKEIT. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΕΙΔΙΚΉ ΔΡΆΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΚΛΕΙΔΊ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΧΕΤΙΚΉ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΩΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΩΣ ΓΥΜΝΑΣΤΉΡΙΟ ΓΙΑ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΕΚΕΊΝΕΣ ΤΙΣ ΠΤΥΧΈΣ ΠΟΥ ΚΆΝΟΥΝ ΤΟ ΆΤΟΜΟ ΥΠΕΎΘΥΝΟ ΠΡΌΣΩΠΟ ΣΥΝΕΚΤΙΚΌ ΣΕΒΑΣΜΌ ΚΑΙ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΜΕ ΑΝΟΙΚΤΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΗΣΗ ΝΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΆΘΕ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ.ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΟΊΓΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΣΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΓΎΡΩ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΕΙΡΆΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΤΟΥΣ. (Greek)
0 references
THE PROJECT HAS AS A SPECIFIC ACTION FOR PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF FIRST DEGREE THE ENHANCEMENT OF BASIC SKILLS IN AN INNOVATIVE KEY TO SUPPORT THE TRAINING OFFER AND THE RELATIVE STRENGTHENING OF LINGUISTIC LEARNING SCIENTIFICIRELAZIONAL AND CREATIVE. THE SCHOOL NOT ONLY AS A LEARNING ENVIRONMENT BUT ALSO AS A GYM TO TRAIN THOSE ASPECTS THAT MAKE THE INDIVIDUAL RESPONSIBLE PERSON COHERENT RESPECT AND ABLE TO MEET OTHERS WITH OPENNESS AND WITHOUT PREJUSTING TO BEHAVE IN EVERY SITUATION.THE SCHOOL OPENING ITSELF TO FAMILIES AND THE SURROUNDING TERRITORY EXPERIMENTS AND OFFERS WORKSHOPS ACTIVITIES AND EXPERIENCES AIMED AT GROWING STUDENTS IN RELATION TO THEIR COMMUNITY OF BELONGING. (English)
0.070260104658717
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO ACCIÓN ESPECÍFICA PARA LAS ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS DE PRIMER GRADO LA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN UNA CLAVE INNOVADORA PARA APOYAR LA OFERTA DE FORMACIÓN Y EL RELATIVO FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE LINGÜÍSTICO CIENTIFICIRIRELAZIONAL Y CREATIVO. LA ESCUELA NO SOLO COMO UN ENTORNO DE APRENDIZAJE SINO TAMBIÉN COMO UN GIMNASIO PARA FORMAR AQUELLOS ASPECTOS QUE HACEN QUE LA PERSONA RESPONSABLE INDIVIDUAL SEA COHERENTE Y CAPAZ DE CONOCER A LOS DEMÁS CON APERTURA Y SIN PREJUSTAR A COMPORTARSE EN CADA SITUACIÓN. LA ESCUELA SE ABRE A LAS FAMILIAS Y AL TERRITORIO CIRCUNDANTE EXPERIMENTA Y OFRECE TALLERES DE ACTIVIDADES Y EXPERIENCIAS DIRIGIDAS A LOS ESTUDIANTES EN CRECIMIENTO EN RELACIÓN CON SU COMUNIDAD DE PERTENENCIA. (Spanish)
0 references
PROJEKTI ERIMEETMEKS ON ESIMESE ASTME ALG- JA KESKKOOLIDE PÕHIOSKUSTE PARANDAMINE UUENDUSLIKUS VÕTMES, ET TOETADA KOOLITUSPAKKUMIST JA KEELEÕPPE SUHTELIST TUGEVDAMIST SCIENTIFICIRELAZIONAL JA LOOMINGULINE. KOOL MITTE AINULT ÕPIKESKKONNANA, VAID KA JÕUSAALINA, ET KOOLITADA NEID ASPEKTE, MIS MUUDAVAD ÜKSIKISIKU VASTUTAVA ISIKU SIDUSAKS AUSTUSEKS JA SUUDAVAD KOHTUDA TEISTEGA AVATUD JA ILMA PREJUSTINGI KÄITUMA IGAS SITUATION.KOOLI AVAMINE PEREDELE JA ÜMBRITSEVA TERRITOORIUMI EKSPERIMENTIDELE NING PAKUB ÕPIKODASID TEGEVUSI JA KOGEMUSI, MIS ON SUUNATUD ÕPILASTE KASVATAMISELE SEOSES NENDE KUULUMISE KOGUKONNAGA. (Estonian)
0 references
HANKKEELLA ON ERITYISTOIMENA ENSIMMÄISEN ASTEEN PERUS- JA KESKIASTEEN KOULUILLE PERUSTAITOJEN PARANTAMINEN INNOVATIIVISESSA AVAIMESSA, JOLLA TUETAAN KOULUTUSTARJONTAA JA KIELELLISEN OPPIMISEN SUHTEELLISTA VAHVISTAMISTA SCIENTIFICIRELAZIONAL JA LUOVA. KOULU EI VAIN OPPIMISYMPÄRISTÖNÄ VAAN MYÖS KUNTOSALINA KOULUTTAMAAN NIITÄ NÄKÖKOHTIA, JOTKA TEKEVÄT YKSILÖLLISESTÄ VASTUUHENKILÖSTÄ JOHDONMUKAISEN KUNNIOITUKSEN JA KYKENEVÄT KOHTAAMAAN MUITA AVOIMESTI JA ILMAN, ETTÄ HE KÄYTTÄYTYVÄT JOKAISESSA SITUATION.THE-KOULUSSA, JOKA AVAUTUU PERHEILLE JA YMPÄRÖIVÄLLE ALUEELLE KOKEILUJA JA TARJOAA TYÖPAJOJA JA KOKEMUKSIA, JOTKA ON SUUNNATTU KASVAVILLE OPISKELIJOILLE SUHTEESSA HEIDÄN KUULUMISEN YHTEISÖÖNSÄ. (Finnish)
0 references
LE PROJET A COMME ACTION SPÉCIFIQUE POUR LES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE PREMIER DEGRÉ L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE DANS UNE CLÉ INNOVANTE POUR SOUTENIR L’OFFRE DE FORMATION ET LE RENFORCEMENT RELATIF DE L’APPRENTISSAGE LINGUISTIQUE SCIENTIFICIRELAZIONAL ET CRÉATIF. L’ÉCOLE NON SEULEMENT EN TANT QU’ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE MAIS AUSSI EN TANT QUE GYMNASE POUR FORMER LES ASPECTS QUI RENDENT L’INDIVIDU RESPONSABLE DU RESPECT COHÉRENT ET CAPABLE DE RENCONTRER LES AUTRES AVEC OUVERTURE ET SANS PREJUSTING À SE COMPORTER DANS CHAQUE SITUATION.THE ÉCOLE S’OUVRANT AUX FAMILLES ET AU TERRITOIRE ENVIRONNANT EXPÉRIMENTE ET PROPOSE DES ACTIVITÉS ET DES EXPÉRIENCES D’ATELIERS VISANT À DÉVELOPPER LES ÉLÈVES PAR RAPPORT À LEUR COMMUNAUTÉ D’APPARTENANCE. (French)
0 references
IS GNÍOMH SONRACH É AN TIONSCADAL SEO DO BHUNSCOILEANNA AGUS DO MHEÁNSCOILEANNA CÉADCHÉIME CHUN SCILEANNA BUNÚSACHA A FHEABHSÚ IN EOCHAIR NUÁLACH CHUN TACÚ LEIS AN TAIRISCINT OILIÚNA AGUS LE NEARTÚ COIBHNEASTA NA FOGHLAMA TEANGEOLAÍCHE SCIENTIFICIRELAZIONAL AGUS CRUTHAITHEACH. AN SCOIL NÍ HAMHÁIN MAR THIMPEALLACHT FOGHLAMA ACH FREISIN MAR GIOMNÁISIAM CHUN OILIÚINT A CHUR AR NA GNÉITHE SIN A DHÉANANN AN DUINE FREAGRACH AONAIR MEAS COMHLEANÚNACH AGUS IN ANN BUALADH LE DAOINE EILE LE HOSCAILTEACHT AGUS GAN A BHEITH AG IARRAIDH IAD FÉIN A IOMPAR I NGACH ITUATION.THE OSCAILT SCOIL FÉIN DO THEAGHLAIGH AGUS AN CHRÍOCH MÁGUAIRD TURGNAIMH AGUS CUIREANN CEARDLANNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS TAITHÍ DÍRITHE AR MHIC LÉINN AG FÁS I NDÁIL LENA BPOBAL MUINTEARAIS. (Irish)
0 references
PROJEKT IMA KAO SPECIFIČNU AKCIJU ZA OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA POBOLJŠANJE OSNOVNIH VJEŠTINA U INOVATIVNOM KLJUČU ZA PODRŠKU PONUDI OSPOSOBLJAVANJA I RELATIVNOM JAČANJU UČENJA JEZIKA SCIENTIFICIRELAZIONALNO I KREATIVNO. ŠKOLA NE SAMO KAO OKRUŽENJE ZA UČENJE, VEĆ I KAO TERETANA ZA TRENIRANJE ONIH ASPEKATA KOJI ČINE POJEDINCA ODGOVORNOM OSOBOM KOHERENTNIM POŠTOVANJEM I SPOSOBNOŠĆU DA SE SUSRETNU S DRUGIMA S OTVORENOŠĆU I BEZ PREJUSTINGA DA SE PONAŠAJU U SVAKOJ STACIJI.ŠKOLA SE OTVARA OBITELJIMA I OKOLNOM PODRUČJU EKSPERIMENTIRA I NUDI RADIONICE AKTIVNOSTI I ISKUSTVA USMJERENE NA RAST UČENIKA U ODNOSU NA NJIHOVU ZAJEDNICU PRIPADNOSTI. (Croatian)
0 references
A PROJEKT AZ ELSŐ FOKÚ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁK EGYEDI FELLÉPÉSEKÉNT AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE EGY INNOVATÍV KULCSBAN, AMELY TÁMOGATJA A KÉPZÉSI KÍNÁLATOT ÉS A NYELVI TANULÁS VISZONYLAGOS ERŐSÍTÉSÉT SCIENTIFICIRELAZIONAL ÉS KREATÍV. AZ ISKOLA NEM CSAK A TANULÁSI KÖRNYEZET, HANEM EGY EDZŐTEREM, HOGY A VONAT AZOKAT A SZEMPONTOKAT, AMELYEK AZ EGYÉNI FELELŐS SZEMÉLY KOHERENS TISZTELET ÉS KÉPES TALÁLKOZNI MÁSOKKAL NYITOTTSÁG ÉS ANÉLKÜL, HOGY VISELKEDNI MINDEN SITUATION.THE ISKOLA NYITJA MAGÁT A CSALÁDOK ÉS A KÖRNYEZŐ TERÜLET KÍSÉRLETEK ÉS KÍNÁL WORKSHOPOK TEVÉKENYSÉGEK ÉS TAPASZTALATOK, AMELYEK CÉLJA, HOGY A NÖVEKVŐ DIÁKOK TEKINTETÉBEN A KÖZÖSSÉG A HOVATARTOZÁS. (Hungarian)
0 references
PAGAL PROJEKTĄ, SKIRTĄ PRADINĖMS IR VIDURINĖMS PIRMOJO LAIPSNIO MOKYKLOMS, SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS PAGAL NOVATORIŠKĄ PAGRINDĄ MOKYMO PASIŪLAI REMTI IR ATITINKAMAI STIPRINTI KALBINĮ MOKYMĄSI SCIENTIFICIRELAZIONAL IR KŪRYBIŠKAS. MOKYKLA NE TIK KAIP MOKYMOSI APLINKA, BET IR KAIP SPORTO SALĖ MOKYTI TUOS ASPEKTUS, KURIE DARO INDIVIDUALŲ ATSAKINGĄ ASMENĮ NUOSEKLIĄ PAGARBĄ IR GALI SUSITIKTI SU KITAIS SU ATVIRUMU IR BE PREJUSTING ELGTIS KIEKVIENOJE SITUACIJOS. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTĀ KĀ ĪPAŠA DARBĪBA PIRMĀ LĪMEŅA PAMATSKOLĀM UN VIDUSSKOLĀM IR UZLABOTAS PAMATPRASMES NOVATORISKĀ ATSLĒGĀ, LAI ATBALSTĪTU APMĀCĪBAS PIEDĀVĀJUMU, UN RELATĪVI STIPRINĀTA LINGVISTISKĀ MĀCĪŠANĀS ZINĀTNISKĀ UN RADOŠĀ. SKOLA NE TIKAI KĀ MĀCĪBU VIDE, BET ARĪ KĀ SPORTA ZĀLE, LAI APMĀCĪTU TOS ASPEKTUS, KAS PADARA INDIVIDUĀLO ATBILDĪGO PERSONU SASKAŅOTU CIEŅU UN SPĒJ TIKTIES AR CITIEM AR ATKLĀTĪBU UN BEZ PREJUSTING UZVESTIES KATRĀ SITUATION.THE SKOLA ATVER SEVI ĢIMENĒM UN APKĀRTĒJĀS TERITORIJAS EKSPERIMENTIEM UN PIEDĀVĀ SEMINĀRUS UN PIEREDZI, KURU MĒRĶIS IR PALIELINĀT SKOLĒNUS ATTIECĪBĀ UZ VIŅU PIEDERĪBAS KOPIENU. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU BĦALA AZZJONI SPEĊIFIKA GĦALL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TAL-EWWEL GRAD IT-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI F’ELEMENT INNOVATTIV BIEX JAPPOĠĠA L-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ U T-TISĦIĦ RELATTIV TAT-TAGĦLIM LINGWISTIKU SCIENTIFICIRELAZIONAL U KREATTIV. L-ISKOLA MHUX BISS BĦALA AMBJENT TA’ TAGĦLIM IŻDA WKOLL BĦALA ĠINNASJU BIEX TĦARREĠ DAWK L-ASPETTI LI JAGĦMLU LILL-PERSUNA RESPONSABBLI INDIVIDWALI RISPETT KOERENTI U KAPAĊI TILTAQA’ MA’ OĦRAJN B’MOD MIFTUĦ U MINGĦAJR TIEĦU BIEX IĠĠIB RUĦHA F’KULL SITUATION.L-ISKOLA TIFTAĦ LILHA NNIFISHA GĦALL-FAMILJI U L-ESPERIMENTI TAT-TERRITORJU TAL-MADWAR U TOFFRI ATTIVITAJIET U ESPERJENZI TA’ WORKSHOPS IMMIRATI LEJN IT-TKABBIR TAL-ISTUDENTI FIR-RIGWARD TAL-KOMUNITÀ TAGĦHOM TA’ APPARTENENZA. (Maltese)
0 references
HET PROJECT HEEFT ALS SPECIFIEKE ACTIE VOOR BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLEN VAN EERSTE GRAAD DE VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN IN EEN INNOVATIEVE SLEUTEL TER ONDERSTEUNING VAN HET OPLEIDINGSAANBOD EN DE RELATIEVE VERSTERKING VAN HET TAALONDERWIJS SCIENTIFICIRELAZIONAL EN CREATIEF. DE SCHOOL NIET ALLEEN ALS EEN LEEROMGEVING, MAAR OOK ALS EEN SPORTSCHOOL OM DIE ASPECTEN TE TRAINEN DIE DE INDIVIDUELE VERANTWOORDELIJKE PERSOON COHERENT RESPECT MAKEN EN IN STAAT ZIJN OM ANDEREN TE ONTMOETEN MET OPENHEID EN ZONDER PREJUSTING OM ZICH IN ELKE SITUATION TE GEDRAGEN. (Dutch)
0 references
O PROJECTO TEM COMO ACÇÃO ESPECÍFICA PARA AS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS DO PRIMEIRO PROGRAMA O REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS NUMA CHAVE INOVADORA PARA APOIAR A OFERTA DE FORMAÇÃO E O REFORÇO RELATIVO DA APRENDIZAGEM LINGUÍSTICA CIENTIFICIRELAZIONAL E CRIATIVA. A escola não só como um ambiente de aprendizagem, mas também como um ginásio para formar aqueles aspectos que tornam a pessoa responsável individual coerente e capaz de se encontrar com os outros com o tempo e sem prejuízo de se comportar em todas as situações. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ARE CA ACȚIUNE SPECIFICĂ PENTRU ȘCOLILE PRIMARE ȘI SECUNDARE DE GRADUL I ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎNTR-O CHEIE INOVATOARE PENTRU A SPRIJINI OFERTA DE FORMARE ȘI CONSOLIDAREA RELATIVĂ A ÎNVĂȚĂRII LINGVISTICE SCIENTIFICIRELAZIONAL ȘI CREATIV. ȘCOALA NU NUMAI CA UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE, CI ȘI CA O SALĂ DE GIMNASTICĂ PENTRU A INSTRUI ACELE ASPECTE CARE FAC INDIVIDUL RESPONSABIL RESPECT COERENT ȘI CAPABIL DE A ÎNTÂLNI PE ALȚII CU DESCHIDERE ȘI FĂRĂ A PREJUSTING SĂ SE COMPORTE ÎN FIECARE SITUAȚIE.ȘCOALA SE DESCHIDE LA FAMILII ȘI TERITORIILE ÎNCONJURĂTOARE EXPERIMENTEAZĂ ȘI OFERĂ ACTIVITĂȚI DE ATELIERE ȘI EXPERIENȚE CARE VIZEAZĂ CREȘTEREA ELEVILOR ÎN RAPORT CU COMUNITATEA LOR DE APARTENENȚĂ. (Romanian)
0 references
PROJEKT MÁ AKO ŠPECIFICKÚ AKCIU PRE ZÁKLADNÉ A STREDNÉ ŠKOLY PRVÉHO STUPŇA ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V INOVAČNOM KĽÚČI NA PODPORU PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY A RELATÍVNE POSILNENIE JAZYKOVÉHO VZDELÁVANIA SCIENTIFICIRELAZIONAL A KREATÍVNE. ŠKOLA NIELEN AKO VZDELÁVACIE PROSTREDIE, ALE AJ AKO TELOCVIČŇA NA ŠKOLENIE TÝCH ASPEKTOV, KTORÉ ROBIA JEDNOTLIVÚ ZODPOVEDNÚ OSOBU SÚDRŽNÝM REŠPEKTOM A SCHOPNÝM STRETÁVAŤ SA S OSTATNÝMI S OTVORENOSŤOU A BEZ TOHO, ABY SA SPRÁVALI V KAŽDEJ SITUATION.THE ŠKOLA SA OTVÁRA RODINÁM A OKOLITÝM TERITÓRIÁM EXPERIMENTOM A PONÚKA WORKSHOPY A SKÚSENOSTI ZAMERANÉ NA RASTÚCICH ŠTUDENTOV VO VZŤAHU K ICH KOMUNITE SPOLUPATRIČNOSTI. (Slovak)
0 references
PROJEKT JE KOT POSEBEN UKREP ZA OSNOVNOŠOLSKE IN SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE KREPITEV OSNOVNIH SPRETNOSTI V INOVATIVNEM KLJUČU ZA PODPORO PONUDBE USPOSABLJANJA IN RELATIVNA KREPITEV JEZIKOVNEGA UČENJA SCIENTIFICIRELAZIONALNO IN KREATIVNO. ŠOLA NE LE KOT UČNO OKOLJE, AMPAK TUDI KOT TELOVADNICA ZA USPOSABLJANJE TISTIH VIDIKOV, KI BI POSAMEZNIK ODGOVORNO OSEBO DOSLEDNO SPOŠTOVANJE IN SPOSOBEN SPOZNATI DRUGE Z ODPRTOSTJO IN BREZ PREPOROČILA, DA SE OBNAŠAJO V VSAKI SITUATION.THE ŠOLA SE ODPIRA DRUŽINAM IN OKOLIŠKIM EKSPERIMENTIRANJEM IN PONUJA DELAVNICE DEJAVNOSTI IN IZKUŠNJE, KATERIH CILJ JE RAST UČENCEV V ZVEZI Z NJIHOVO SKUPNOSTJO PRIPADNOSTI. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET HAR SOM EN SÄRSKILD ÅTGÄRD FÖR GRUND- OCH GYMNASIESKOLOR I FÖRSTA GRADEN FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I EN INNOVATIV NYCKEL FÖR ATT STÖDJA UTBILDNINGSUTBUDET OCH DEN RELATIVA FÖRSTÄRKNINGEN AV SPRÅKINLÄRNING SCIENTIFICIRELAZIONAL OCH KREATIV. SKOLAN INTE BARA SOM EN INLÄRNINGSMILJÖ UTAN OCKSÅ SOM ETT GYM FÖR ATT TRÄNA DE ASPEKTER SOM GÖR DEN ENSKILDE ANSVARIG PERSON KONSEKVENT RESPEKT OCH KUNNA MÖTA ANDRA MED ÖPPENHET OCH UTAN PREJUSTING ATT BETE SIG I VARJE SITUATION.THE SKOLAN ÖPPNAR SIG FÖR FAMILJER OCH OMGIVANDE TERRITORIUM EXPERIMENT OCH ERBJUDER WORKSHOPS AKTIVITETER OCH ERFARENHETER SOM SYFTAR TILL ATT VÄXA ELEVER I FÖRHÅLLANDE TILL DERAS GEMENSKAP AV TILLHÖRIGHET. (Swedish)
0 references
TROFARELLO
0 references
10 April 2023
0 references