LAABORATORY (Q4828536): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (3 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
LABORATÓRIO | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Orta di Atella / rank | |||||||
| Property / summary: OUR STUDENTS ARE PART OF A GENERATION OF DIGITAL NATIVES INTERNET AND IN GENERAL SOCIAL NETWORKS THAT CAN ALSO BE USED BY MOBILE PHONES AND TABLETS HAVE BECOME THE MAIN TOOL THROUGH WHICH TO COMMUNICATE BOTH TO EXCHANGE STUDY AND OTHER INFORMATION. THE INTERNET THEREFORE REPRESENTS A CONTEXT OF INDISPENSABLE EXPERIENCES, ESPECIALLY IN THE COMMUNICATIVORELAZIONAL FIELD, SO AS TO REDESIGN THE GEOGRAPHY OF RELATIONSHIPS, THE CANCELLATION OF DISTANCES, THE OVERCOMING OF NORMAL SPACE-TIME CONSTRAINTS BLUR THE BOUNDARIES BETWEEN REAL IDEAL AND VIRTUAL TO SUCH A POINT THAT IT OFTEN BECOMES A MOTIVATION FOR CONFUSION OF APPROACH TO SOCIAL ISSUES.IN THIS CONTEXT THE IDEA OF A PROJECT ABLE TO DEVELOP AND ENHANCE EDUCATIONAL INNOVATION ALSO THROUGH THE USE OF THE LIM INTERACTIVE MULTIMEDIA WHITEBOARD TOOL THAT FAVORS THE INTEGRATION OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN ORDER TO ACHIEVE A MORE EFFECTIVE CLASSROOM LEARNING. WHILE GL (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0429766135777777
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
Os nossos alunos fazem parte de uma geração de Internet digital e nas redes sociais gerais que também podem ser utilizadas por telefones móveis e mesas tornaram-se a principal ferramenta através da qual comunicar tanto para trocar estudos e outras informações. A Internet representa, portanto, um contexto de experiências indispensáveis, especialmente no domínio das comunicações, de modo a redefinir a geografia das relações, o cancelamento das distâncias, a superação dos constrangimentos normais em matéria de tempo de espaço entre as fronteiras reais, ideais e virtuais, de tal modo que se torna, por vezes, uma evolução para a aplicação de uma abordagem às questões sociais. DE TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO PARA REALIZAR UMA APRENDIZAGEM DE CLASSE MAIS EFICAZ. QUANDO GL (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Orta di Atella / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 07:36, 12 October 2024
Project Q4828536 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LAABORATORY |
Project Q4828536 in Italy |
Statements
14,558.94 Euro
0 references
26,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
14 April 2016
0 references
30 January 2017
0 references
DIREZIONE DIDATTICA - D. D. ORTA DI ATELLA
0 references
I NOSTRI ALUNNI FANNO PARTE DI UNA GENERAZIONE DI NATIVI DIGITALI INTERNET ED IN GENERALE I SOCIAL NETWORKS FRUIBILI ANCHE DA CELLULARI E TABLET SONO DIVENTATI LO STRUMENTO PRINCIPALE ATTRAVERSO CUI COMUNICARE SIA PER SCAMBIARSI INFORMAZIONI DI STUDIO CHE DI ALTRO GENERE. INTERNET PERTANTO RAPPRESENTA UN CONTESTO DI ESPERIENZE IRRINUNCIABILE SOPRATTUTTO IN CAMPO COMUNICATIVORELAZIONALE TANTO DA RIDISEGNARE LA GEOGRAFIA DELLE RELAZIONI LANNULLAMENTO DELLE DISTANZE IL SUPERAMENTO DEI NORMALI VINCOLI SPAZIOTEMPORALI SFUMANO I CONFINI TRA REALE IDEALE E VIRTUALE AL PUNTO TALE CHE SPESSO DIVENTA MOTIVAZIONE DI CONFUSIONE DI APPROCCIO ALLE PROBLEMATICHE SOCIALI.IN QUESTO CONTESTO NASCE LIDEA DI UN PROGETTO IN GRADO DI SVILUPPARE E POTENZIARE LINNOVAZIONE DIDATTICA ANCHE ATTRAVERSO LUSO DELLA LIM LAVAGNA INTERATTIVA MULTIMEDIALE STRUMENTO CHE FAVORISCE LINTEGRAZIONE DELLE TECNOLOGIE DELLINFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE AL FINE DI REALIZZARE UN APPRENDIMENTO IN CLASSE PI EFFICACE. MENTRE GL (Italian)
0 references
НАШИТЕ УЧЕНИЦИ СА ЧАСТ ОТ ПОКОЛЕНИЕ ОТ ЦИФРОВИ МЕСТНИ ИНТЕРНЕТ И КАТО ЦЯЛО СОЦИАЛНИТЕ МРЕЖИ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ И ОТ МОБИЛНИ ТЕЛЕФОНИ И ТАБЛЕТИ, СА СЕ ПРЕВЪРНАЛИ В ОСНОВЕН ИНСТРУМЕНТ, ЧРЕЗ КОЙТО ДА ОБЩУВАТ КАКТО ЗА ОБМЕН НА ИНФОРМАЦИЯ, ТАКА И ЗА ДРУГА ИНФОРМАЦИЯ. ЕТО ЗАЩО ИНТЕРНЕТ ПРЕДСТАВЛЯВА КОНТЕКСТ НА НЕЗАМЕНИМ ОПИТ, ОСОБЕНО В ОБЛАСТТА НА COMMUNICATIVORELAZIONAL, ТАКА ЧЕ ДА СЕ ПРЕПРОЕКТИРА ГЕОГРАФИЯТА НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА, ОТМЯНАТА НА РАЗСТОЯНИЯТА, ПРЕОДОЛЯВАНЕТО НА НОРМАЛНИТЕ ПРОСТРАНСТВЕНО-ВРЕМЕВИ ОГРАНИЧЕНИЯ, КОИТО РАЗМИВАТ ГРАНИЦИТЕ МЕЖДУ ИСТИНСКИ ИДЕАЛ И ВИРТУАЛЕН ДО ТАКАВА СТЕПЕН, ЧЕ ЧЕСТО СЕ ПРЕВРЪЩАТ В МОТИВАЦИЯ ЗА ОБЪРКВАНЕ НА ПОДХОДА КЪМ СОЦИАЛНИТЕ ISSUES.В ТОЗИ КОНТЕКСТ ИДЕЯТА ЗА ПРОЕКТ, КОЙТО МОЖЕ ДА РАЗВИЕ И ПОДОБРИ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНОВАЦИИ И ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНТЕРАКТИВНАТА МУЛТИМЕДИЙНА БЯЛА ДЪСКА LIM, КОЯТО БЛАГОПРИЯТСТВА ИНТЕГРИРАНЕТО НА ИНФОРМАЦИОННИТЕ И КОМУНИКАЦИОННИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ ПО-ЕФЕКТИВНО ОБУЧЕНИЕ В КЛАСНАТА СТАЯ. ДОКАТО GL (Bulgarian)
0 references
NAŠI STUDENTI JSOU SOUČÁSTÍ GENERACE DIGITÁLNÍCH NATIVNÍCH INTERNETU A OBECNĚ SOCIÁLNÍCH SÍTÍ, KTERÉ MOHOU BÝT TAKÉ POUŽÍVÁNY MOBILNÍMI TELEFONY A TABLETY, SE STALY HLAVNÍM NÁSTROJEM PRO KOMUNIKACI JAK ZA ÚČELEM VÝMĚNY STUDIA, TAK I DALŠÍCH INFORMACÍ. INTERNET PROTO PŘEDSTAVUJE KONTEXT NEPOSTRADATELNÝCH ZKUŠENOSTÍ, ZEJMÉNA V OBLASTI COMMUNICATIVORELAZIONAL, S CÍLEM PŘEPRACOVAT GEOGRAFII VZTAHŮ, ZRUŠENÍ VZDÁLENOSTÍ, PŘEKONÁNÍ BĚŽNÝCH ČASOPROSTOROVÝCH OMEZENÍ STÍRAT HRANICE MEZI SKUTEČNÝM IDEÁLEM A VIRTUÁLNÍM DO TAKOVÉ MÍRY, ŽE SE ČASTO STÁVÁ MOTIVACÍ PRO ZMATENÍ PŘÍSTUPU K SOCIÁLNÍM ISSUES.V TOMTO KONTEXTU MYŠLENKA PROJEKTU SCHOPNÉHO ROZVÍJET A POSÍLIT VZDĚLÁVACÍ INOVACE TAKÉ POMOCÍ INTERAKTIVNÍHO MULTIMEDIÁLNÍHO NÁSTROJE LIM, KTERÝ PODPORUJE INTEGRACI INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ S CÍLEM DOSÁHNOUT EFEKTIVNĚJŠÍHO UČENÍ VE TŘÍDĚ. ZATÍMCO GL (Czech)
0 references
VORES STUDERENDE ER EN DEL AF EN GENERATION AF DIGITALE INDFØDTE INTERNET OG GENERELT SOCIALE NETVÆRK, DER OGSÅ KAN BRUGES AF MOBILTELEFONER OG TABLETS ER BLEVET DET VIGTIGSTE VÆRKTØJ TIL AT KOMMUNIKERE BÅDE FOR AT UDVEKSLE STUDIE OG ANDEN INFORMATION. INTERNETTET REPRÆSENTERER DERFOR EN KONTEKST AF UUNDVÆRLIGE ERFARINGER, ISÆR INDEN FOR OMRÅDET KOMMUNICATIVORELAZIONAL, FOR AT REDESIGNE FORHOLDETS GEOGRAFI, AFLYSNING AF AFSTANDE, OVERVINDELSE AF NORMALE RUMTIDSBEGRÆNSNINGER UDVISKER GRÆNSERNE MELLEM VIRKELIGE IDEALER OG VIRTUELLE TIL ET SÅDANT PUNKT, AT DET OFTE BLIVER EN MOTIVATION FOR FORVIRRING AF TILGANGEN TIL SOCIALE ISSUES.I DENNE SAMMENHÆNG IDEEN OM ET PROJEKT, DER ER I STAND TIL AT UDVIKLE OG FORBEDRE UDDANNELSESMÆSSIG INNOVATION, OGSÅ GENNEM BRUG AF LIM INTERAKTIVE MULTIMEDIE WHITEBOARD VÆRKTØJ, DER FREMMER INTEGRATIONEN AF INFORMATIONS- OG KOMMUNIKATIONSTEKNOLOGIER MED HENBLIK PÅ AT OPNÅ EN MERE EFFEKTIV LÆRING I KLASSEVÆRELSET. MENS GL (Danish)
0 references
UNSERE STUDENTEN SIND TEIL EINER GENERATION VON DIGITAL NATIVES INTERNET UND IM ALLGEMEINEN SOZIALE NETZWERKE, DIE AUCH VON MOBILTELEFONEN UND TABLETS VERWENDET WERDEN KÖNNEN, SIND DAS HAUPTWERKZEUG GEWORDEN, DURCH DAS SOWOHL ZUM AUSTAUSCH VON STUDIEN UND ANDEREN INFORMATIONEN ZU KOMMUNIZIEREN. DAS INTERNET STELLT DAHER EINEN KONTEXT UNENTBEHRLICHER ERFAHRUNGEN DAR, INSBESONDERE IM COMMUNICATIVORELAZIONAL-BEREICH, UM DIE GEOGRAPHIE DER BEZIEHUNGEN NEU ZU GESTALTEN, DIE STREICHUNG VON ENTFERNUNGEN, DIE ÜBERWINDUNG NORMALER RAUM-ZEIT-BESCHRÄNKUNGEN VERWISCHT DIE GRENZEN ZWISCHEN REALEM IDEAL UND VIRTUELL BIS ZU EINEM SOLCHEN PUNKT, DASS ES OFT ZU EINER MOTIVATION FÜR VERWIRRUNG DER ANNÄHERUNG AN SOZIALE ISSUES WIRD.IN DIESEM KONTEXT WIRD DIE IDEE EINES PROJEKTS, DAS IN DER LAGE IST, BILDUNGSINNOVATIONEN ZU ENTWICKELN UND ZU VERBESSERN, AUCH DURCH DEN EINSATZ DES INTERAKTIVEN MULTIMEDIA-WHITEBOARD-TOOLS LIM, DAS DIE INTEGRATION VON INFORMATIONS- UND KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN BEGÜNSTIGT, UM EIN EFFEKTIVERES LERNEN IM KLASSENZIMMER ZU ERREICHEN. WÄHREND GL (German)
0 references
ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΕΊΝΑΙ ΜΈΡΟΣ ΜΙΑΣ ΓΕΝΙΆΣ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΙΘΑΓΕΝΏΝ INTERNET ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΆ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΔΊΚΤΥΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΚΙΝΗΤΆ ΤΗΛΈΦΩΝΑ ΚΑΙ ΤΑΜΠΛΈΤΕΣ ΈΧΟΥΝ ΓΊΝΕΙ ΤΟ ΚΎΡΙΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΜΕΛΈΤΗΣ ΚΑΙ ΆΛΛΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ, ΕΙΔΙΚΆ ΣΤΟ ΠΕΔΊΟ COMMUNICATIVORELAZIONAL, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΠΑΝΑΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ Η ΓΕΩΓΡΑΦΊΑ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ, Η ΑΚΎΡΩΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΣΤΆΣΕΩΝ, Η ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΩΝ ΚΑΝΟΝΙΚΏΝ ΧΩΡΟΧΡΟΝΙΚΏΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΏΝ ΘΟΛΏΝΕΙ ΤΑ ΌΡΙΑ ΜΕΤΑΞΎ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΎ ΙΔΕΏΔΟΥΣ ΚΑΙ ΕΙΚΟΝΙΚΟΎ ΣΕ ΤΈΤΟΙΟ ΣΗΜΕΊΟ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΓΊΝΕΤΑΙ ΚΊΝΗΤΡΟ ΓΙΑ ΣΎΓΧΥΣΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΣΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ISSUES.ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ Η ΙΔΈΑ ΕΝΌΣ ΈΡΓΟΥ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΎ ΕΡΓΑΛΕΊΟΥ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΜΙΑ ΠΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ. ΕΝΏ Η GL (Greek)
0 references
OUR STUDENTS ARE PART OF A GENERATION OF DIGITAL NATIVES INTERNET AND IN GENERAL SOCIAL NETWORKS THAT CAN ALSO BE USED BY MOBILE PHONES AND TABLETS HAVE BECOME THE MAIN TOOL THROUGH WHICH TO COMMUNICATE BOTH TO EXCHANGE STUDY AND OTHER INFORMATION. THE INTERNET THEREFORE REPRESENTS A CONTEXT OF INDISPENSABLE EXPERIENCES, ESPECIALLY IN THE COMMUNICATIVORELAZIONAL FIELD, SO AS TO REDESIGN THE GEOGRAPHY OF RELATIONSHIPS, THE CANCELLATION OF DISTANCES, THE OVERCOMING OF NORMAL SPACE-TIME CONSTRAINTS BLUR THE BOUNDARIES BETWEEN REAL IDEAL AND VIRTUAL TO SUCH A POINT THAT IT OFTEN BECOMES A MOTIVATION FOR CONFUSION OF APPROACH TO SOCIAL ISSUES.IN THIS CONTEXT THE IDEA OF A PROJECT ABLE TO DEVELOP AND ENHANCE EDUCATIONAL INNOVATION ALSO THROUGH THE USE OF THE LIM INTERACTIVE MULTIMEDIA WHITEBOARD TOOL THAT FAVORS THE INTEGRATION OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN ORDER TO ACHIEVE A MORE EFFECTIVE CLASSROOM LEARNING. WHILE GL (English)
0.0429766135777777
0 references
NUESTROS ESTUDIANTES FORMAN PARTE DE UNA GENERACIÓN DE NATIVOS DIGITALES INTERNET Y EN GENERAL LAS REDES SOCIALES QUE TAMBIÉN PUEDEN SER UTILIZADAS POR TELÉFONOS MÓVILES Y TABLETAS SE HAN CONVERTIDO EN LA PRINCIPAL HERRAMIENTA A TRAVÉS DE LA CUAL COMUNICARSE TANTO PARA INTERCAMBIAR ESTUDIOS COMO OTRA INFORMACIÓN. POR LO TANTO, INTERNET REPRESENTA UN CONTEXTO DE EXPERIENCIAS INDISPENSABLES, ESPECIALMENTE EN EL CAMPO COMMUNICATIVORELAZIONAL, CON EL FIN DE REDISEÑAR LA GEOGRAFÍA DE LAS RELACIONES, LA CANCELACIÓN DE DISTANCIAS, LA SUPERACIÓN DE LAS LIMITACIONES ESPACIO-TEMPORALES NORMALES DESDIBUJANDO LOS LÍMITES ENTRE LO IDEAL REAL Y LO VIRTUAL HASTA TAL PUNTO QUE A MENUDO SE CONVIERTE EN UNA MOTIVACIÓN PARA LA CONFUSIÓN DE ENFOQUE A LOS ISSUES SOCIALES. EN ESTE CONTEXTO, LA IDEA DE UN PROYECTO CAPAZ DE DESARROLLAR Y POTENCIAR LA INNOVACIÓN EDUCATIVA TAMBIÉN A TRAVÉS DEL USO DE LA HERRAMIENTA DE PIZARRA MULTIMEDIA INTERACTIVA LIM QUE FAVORECE LA INTEGRACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE PRESENCIAL MÁS EFECTIVO. MIENTRAS QUE GL (Spanish)
0 references
MEIE ÕPILASED ON OSA PÕLVKONNA DIGITAALSE PÕLISELANIKE INTERNET JA ÜLDISELT SOTSIAALSED VÕRGUSTIKUD, MIDA SAAB KASUTADA KA MOBIILTELEFONID JA TAHVELARVUTID ON MUUTUNUD PEAMINE VAHEND, MILLE KAUDU SUHELDA NII VAHETADA UURING JA MUU TEAVE. SEETÕTTU KUJUTAB INTERNET ENDAST HÄDAVAJALIKE KOGEMUSTE KONTEKSTI, ERITI COMMUNICATIVORELAZIONALI VALDKONNAS, ET KUJUNDADA ÜMBER SUHETE GEOGRAAFIA, VAHEMAADE TÜHISTAMINE, NORMAALSETE RUUMI-AJA PIIRANGUTE ÜLETAMINE HÄGUSTAVAD PIIRE TÕELISE IDEAALI JA VIRTUAALSE VAHEL NII, ET SEE MUUTUB SAGELI AJENDIKS SOTSIAALSETELE ISSUESIDELE LÄHENEMISE SEGADUSEKS.SELLES KONTEKSTIS ON IDEE PROJEKTIST, MIS SUUDAB ARENDADA JA EDENDADA HARIDUSALAST INNOVATSIOONI KA LIM INTERAKTIIVSE MULTIMEEDIA TAHVLI ABIL, MIS SOODUSTAB INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIATE INTEGREERIMIST, ET SAAVUTADA TÕHUSAM KLASSIRUUMI ÕPPIMINE. KUI GL (Estonian)
0 references
OPISKELIJAMME OVAT OSA DIGITAALISEN SYNTYPERÄISEN INTERNETIN SUKUPOLVEA JA YLEENSÄ SOSIAALISIA VERKOSTOJA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ MYÖS MATKAPUHELIMISSA JA TABLETEISSA, ON TULLUT TÄRKEIN TYÖKALU KOMMUNIKOIDA SEKÄ OPISKELUN ETTÄ MUUN TIEDON VAIHTAMISEKSI. INTERNET EDUSTAA NÄIN OLLEN VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ KOKEMUKSIA, ERITYISESTI COMMUNICATIVORELAZIONAL-ALALLA, JOTTA VOIDAAN SUUNNITELLA UUDELLEEN SUHTEIDEN MAANTIEDE, ETÄISYYKSIEN PERUUTTAMINEN, NORMAALIEN TILA-AIKARAJOITTEIDEN YLITTÄMINEN HÄMÄRTÄÄ TODELLISEN IHANTEELLISEN JA VIRTUAALISEN RAJAT NIIN, ETTÄ SE USEIN MOTIVOI HÄMMENNYSTÄ SOSIAALISTEN ISSUES-LÄHESTYMISTAPOJEN SUHTEEN.TÄSSÄ YHTEYDESSÄ AJATUS HANKKEESTA, JOLLA VOIDAAN KEHITTÄÄ JA PARANTAA KOULUTUSINNOVAATIOITA, MYÖS KÄYTTÄMÄLLÄ LIM- INTERAKTIIVISTA MULTIMEDIATAULUTYÖKALUA, JOKA SUOSII TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN INTEGROINTIA, JOTTA VOIDAAN SAAVUTTAA TEHOKKAAMPI LUOKKAOPPIMINEN. KUN GL (Finnish)
0 references
NOS ÉTUDIANTS FONT PARTIE D’UNE GÉNÉRATION DE NATIFS NUMÉRIQUES INTERNET ET EN GÉNÉRAL LES RÉSEAUX SOCIAUX QUI PEUVENT ÉGALEMENT ÊTRE UTILISÉS PAR LES TÉLÉPHONES MOBILES ET LES TABLETTES SONT DEVENUS L’OUTIL PRINCIPAL À TRAVERS LEQUEL COMMUNIQUER À LA FOIS POUR ÉCHANGER DES ÉTUDES ET D’AUTRES INFORMATIONS. L’INTERNET REPRÉSENTE DONC UN CONTEXTE D’EXPÉRIENCES INDISPENSABLES, EN PARTICULIER DANS LE DOMAINE COMMUNICATIVORELAZIONAL, AFIN DE REDESSINER LA GÉOGRAPHIE DES RELATIONS, L’ANNULATION DES DISTANCES, LE DÉPASSEMENT DES CONTRAINTES SPATIALES NORMALES BROUILLENT LES FRONTIÈRES ENTRE IDÉAL RÉEL ET VIRTUEL À TEL POINT QU’IL DEVIENT SOUVENT UNE MOTIVATION POUR LA CONFUSION D’APPROCHES DES ISSUES SOCIALES.DANS CE CONTEXTE, L’IDÉE D’UN PROJET CAPABLE DE DÉVELOPPER ET D’AMÉLIORER L’INNOVATION ÉDUCATIVE ÉGALEMENT PAR L’UTILISATION DE L’OUTIL MULTIMÉDIA INTERACTIF LIM QUI FAVORISE L’INTÉGRATION DES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION AFIN DE PARVENIR À UN APPRENTISSAGE EN CLASSE PLUS EFFICACE. ALORS QUE GL (French)
0 references
IS IAD ÁR MIC LÉINN MAR CHUID DE GHLÚIN DE NATIVES DIGITEACH IDIRLÍON AGUS I LÍONRAÍ SÓISIALTA GINEARÁLTA IS FÉIDIR A ÚSÁID FREISIN AG FÓIN PHÓCA AGUS TÁIBLÉAD A BHEITH AR AN UIRLIS IS MÓ TRÍNA CUMARSÁID IDIR STAIDÉAR AGUS FAISNÉIS EILE A MHALARTÚ. DÁ BHRÍ SIN, IS IONANN AN TIDIRLÍON AGUS COMHTHÉACS NA TAITHÍ FÍOR-RIACHTANACH, GO HÁIRITHE I RÉIMSE COMMUNICATIVORELAZIONAL, IONAS GO NDÉANFAR ATHDHEARADH AR THÍREOLAÍOCHT NA GCAIDREAMH, CEALÚ ACHAIR, SÁRÚ GNÁTHSHRIANTA SPÁS-AMA DOILÉIR NA TEORAINNEACHA IDIR FÍOR-IDÉALACH AGUS FÍORÚIL A LEITHÉID DE PHOINTE GO N-ÉIRÍONN SÉ GO MINIC INA SPREAGADH CHUN MEARBHALL A CHUR AR CHUR CHUIGE MAIDIR LE ISSUES SÓISIALTA. AGUS GL (Irish)
0 references
NAŠI STUDENTI DIO SU GENERACIJE DIGITALNIH DOMORODAČKIH INTERNETA, A OPĆENITO DRUŠTVENE MREŽE KOJE TAKOĐER MOGU KORISTITI MOBILNI TELEFONI I TABLETI POSTALI SU GLAVNI ALAT ZA KOMUNIKACIJU KAKO ZA RAZMJENU STUDIJA TAKO I ZA DRUGE INFORMACIJE. INTERNET STOGA PREDSTAVLJA KONTEKST NEZAMJENJIVIH ISKUSTAVA, POSEBNO U PODRUČJU COMMUNICATIVORELAZIONALNO, S CILJEM REDIZAJNIRANJA GEOGRAFIJE ODNOSA, OTKAZIVANJA UDALJENOSTI, PREVLADAVANJA NORMALNIH PROSTORNO-VREMENSKIH OGRANIČENJA ZAMAGLJIVANJA GRANICA IZMEĐU STVARNOG IDEALA I VIRTUALNOG DO TE MJERE DA ČESTO POSTAJE MOTIVACIJA ZA ZBUNJENOST PRISTUPA DRUŠTVENIM ISSUES-OVIMA.U TOM KONTEKSTU IDEJA PROJEKTA KOJI MOŽE RAZVITI I UNAPRIJEDITI EDUKATIVNU INOVACIJU I KROZ KORIŠTENJE LIM INTERAKTIVNOG MULTIMEDIJSKOG ALATA ZA BIJELU PLOČU KOJI POGODUJE INTEGRACIJI INFORMACIJSKIH I KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJA KAKO BI SE POSTIGLO UČINKOVITIJE UČENJE U UČIONICI. DOK JE GL (Croatian)
0 references
DIÁKJAINK RÉSZÉT KÉPEZIK A DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTTEK INTERNETÉNEK ÉS ÁLTALÁBAN A KÖZÖSSÉGI HÁLÓZATOKNAK, AMELYEKET MOBILTELEFONOK ÉS TÁBLAGÉPEK IS HASZNÁLHATNAK, ÉS A FŐ ESZKÖZZÉ VÁLTAK A TANULÁS ÉS MÁS INFORMÁCIÓK CSERÉJÉRE EGYARÁNT. AZ INTERNET EZÉRT ELENGEDHETETLEN TAPASZTALATOK KONTEXTUSÁT JELENTI, KÜLÖNÖSEN A COMMUNICATIVORELAZIONAL TERÜLETEN, HOGY ÚJRATERVEZZÉK A KAPCSOLATOK FÖLDRAJZÁT, A TÁVOLSÁGOK MEGSZÜNTETÉSÉT, A NORMÁL TÉR-IDŐ KORLÁTOK LEKÜZDÉSÉT, ELMOSSÁK A HATÁROKAT A VALÓS IDEÁL ÉS A VIRTUÁLIS KÖZÖTT, HOGY GYAKRAN MOTIVÁLJA A TÁRSADALMI ISSUES MEGKÖZELÍTÉSÉNEK ZAVARÁT.EBBEN AZ ÖSSZEFÜGGÉSBEN EGY OLYAN PROJEKT ÖTLETE, AMELY KÉPES FEJLESZTENI ÉS FOKOZNI AZ OKTATÁSI INNOVÁCIÓT IS A LIM INTERAKTÍV MULTIMÉDIÁS TÁBLA ESZKÖZ HASZNÁLATÁVAL, AMELY TÁMOGATJA AZ INFORMÁCIÓS ÉS KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIÁK INTEGRÁCIÓJÁT A HATÉKONYABB OSZTÁLYTERMI TANULÁS ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN. MÍG A GL (Hungarian)
0 references
MŪSŲ STUDENTAI YRA SKAITMENINIO VIETINIŲ INTERNETO KARTOS DALIS IR APSKRITAI SOCIALINIAI TINKLAI, KURIE TAIP PAT GALI BŪTI NAUDOJAMI MOBILIUOSIUOSE TELEFONUOSE IR PLANŠETINIUOSE KOMPIUTERIUOSE, TAPO PAGRINDINE PRIEMONE BENDRAUTI TIEK KEISTIS STUDIJŲ, TIEK KITA INFORMACIJA. TODĖL INTERNETAS YRA NEPAKEIČIAMOS PATIRTIES KONTEKSTAS, YPAČ COMMUNICATIVORELAZIONAL SRITYJE, SIEKIANT PERTVARKYTI SANTYKIŲ GEOGRAFIJĄ, PANAIKINTI ATSTUMUS, ĮVEIKTI ĮPRASTUS ERDVĖS IR LAIKO SUVARŽYMUS TAIP, KAD JIS DAŽNAI TAMPA MOTYVACIJA SUPAINIOTI POŽIŪRĮ Į SOCIALINIUS ISSUES. KOL GL (Lithuanian)
0 references
MŪSU STUDENTI IR DAĻA NO PAAUDZES DIGITĀLO IEDZIMTO INTERNETU, UN KOPUMĀ SOCIĀLIE TĪKLI, KO VAR IZMANTOT ARĪ MOBILIE TĀLRUŅI UN PLANŠETDATORI IR KĻUVUŠI PAR GALVENO RĪKU, AR KURA PALĪDZĪBU, LAI KOMUNICĒTU GAN LAI APMAINĪTOS AR STUDIJU UN CITU INFORMĀCIJU. TĀPĒC INTERNETS IR NEAIZSTĀJAMAS PIEREDZES KONTEKSTS, JO ĪPAŠI COMMUNICATIVORELAZIONAL JOMĀ, LAI PĀRVEIDOTU ATTIECĪBU ĢEOGRĀFIJU, ATTĀLUMU ATCELŠANU, NORMĀLU KOSMOSA LAIKA IEROBEŽOJUMU PĀRVARĒŠANU, ROBEŽAS STARP REĀLU IDEĀLU UN VIRTUĀLU LĪDZ TĀDAM PUNKTAM, KA TAS BIEŽI VIEN KĻŪST PAR MOTIVĀCIJU SAJAUKT PIEEJU SOCIĀLAJIEM ISSUES.ŠAJĀ KONTEKSTĀ IDEJA PAR PROJEKTU, KAS SPĒJ ATTĪSTĪT UN UZLABOT IZGLĪTĪBAS INOVĀCIJU, ARĪ IZMANTOJOT LIM INTERAKTĪVO MULTIMEDIJU BALTĀS TĀFELES RĪKU, KAS VEICINA INFORMĀCIJAS UN KOMUNIKĀCIJAS TEHNOLOĢIJU INTEGRĀCIJU, LAI PANĀKTU EFEKTĪVĀKU MĀCĪŠANOS KLASĒ. KAMĒR GL (Latvian)
0 references
L-ISTUDENTI TAGĦNA HUMA PARTI MINN ĠENERAZZJONI TA ‘NATTIVI DIĠITALI INTERNET U B’MOD ĠENERALI NETWERKS SOĊJALI LI JISTGĦU JINTUŻAW UKOLL MILL-MOWBAJLS U TABLETS SARU L-GĦODDA EWLENIJA LI PERMEZZ TAGĦHA JIKKOMUNIKAW KEMM GĦALL-ISKAMBJU TA’ STUDJU U INFORMAZZJONI OĦRA. L-INTERNET GĦALHEKK JIRRAPPREŻENTA KUNTEST TA’ ESPERJENZI INDISPENSABBLI, SPEĊJALMENT FIL-QASAM COMMUNICATIVORELAZIONAL, SABIEX TITFASSAL MILL-ĠDID IL-ĠEOGRAFIJA TAR-RELAZZJONIJIET, IL-KANĊELLAZZJONI TAD-DISTANZI, L-ELIMINAZZJONI TAR-RESTRIZZJONIJIET NORMALI TAL-ISPAZJU ĊĊAJPAR IL-KONFINI BEJN IDEALI REALI U VIRTWALI GĦAL TALI PUNT LI SPISS ISSIR MOTIVAZZJONI GĦALL-KONFUŻJONI TAL-APPROĊĊ GĦALL-ISSUES SOĊJALI. F’DAN IL-KUNTEST L-IDEA TA’ PROĠETT LI KAPAĊI JIŻVILUPPA U JTEJJEB L-INNOVAZZJONI EDUKATTIVA ANKE PERMEZZ TAL-UŻU TAL-GĦODDA INTERATTIVA LIM MULTIMEDIA WHITEBOARD LI TIFFAVORIXXI L-INTEGRAZZJONI TAT-TEKNOLOĠIJI TAL-INFORMAZZJONI U L-KOMUNIKAZZJONI SABIEX JINKISEB TAGĦLIM AKTAR EFFETTIV FIL-KLASSI. FILWAQT LI GL (Maltese)
0 references
ONZE STUDENTEN MAKEN DEEL UIT VAN EEN GENERATIE VAN DIGITALE NATIVES INTERNET EN IN HET ALGEMEEN SOCIALE NETWERKEN DIE OOK KUNNEN WORDEN GEBRUIKT DOOR MOBIELE TELEFOONS EN TABLETS ZIJN UITGEGROEID TOT DE BELANGRIJKSTE TOOL WAARMEE TE COMMUNICEREN ZOWEL OM STUDIE EN ANDERE INFORMATIE UIT TE WISSELEN. HET INTERNET VERTEGENWOORDIGT DAAROM EEN CONTEXT VAN ONMISBARE ERVARINGEN, MET NAME OP HET GEBIED VAN COMMUNICATIVORELAZIONAL, OM DE GEOGRAFIE VAN RELATIES TE HERONTWERPEN, HET ANNULEREN VAN AFSTANDEN, HET OVERWINNEN VAN NORMALE RUIMTE-TIJDBEPERKINGEN VERVAGEN DE GRENZEN TUSSEN ECHT IDEAAL EN VIRTUEEL TOT ZO’N PUNT DAT HET VAAK EEN MOTIVATIE WORDT VOOR VERWARRING VAN BENADERING VAN SOCIALE ISSUES.IN DEZE CONTEXT WORDT HET IDEE VAN EEN PROJECT DAT EDUCATIEVE INNOVATIE KAN ONTWIKKELEN EN VERBETEREN, OOK DOOR HET GEBRUIK VAN HET INTERACTIEVE MULTIMEDIA WHITEBOARD-TOOL LIM DAT DE INTEGRATIE VAN INFORMATIE- EN COMMUNICATIETECHNOLOGIEËN BEVORDERT OM EEN EFFECTIEVER KLASSIKAAL LEREN TE BEREIKEN. TERWIJL GL (Dutch)
0 references
Os nossos alunos fazem parte de uma geração de Internet digital e nas redes sociais gerais que também podem ser utilizadas por telefones móveis e mesas tornaram-se a principal ferramenta através da qual comunicar tanto para trocar estudos e outras informações. A Internet representa, portanto, um contexto de experiências indispensáveis, especialmente no domínio das comunicações, de modo a redefinir a geografia das relações, o cancelamento das distâncias, a superação dos constrangimentos normais em matéria de tempo de espaço entre as fronteiras reais, ideais e virtuais, de tal modo que se torna, por vezes, uma evolução para a aplicação de uma abordagem às questões sociais. DE TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO PARA REALIZAR UMA APRENDIZAGEM DE CLASSE MAIS EFICAZ. QUANDO GL (Portuguese)
0 references
STUDENȚII NOȘTRI FAC PARTE DINTR-O GENERAȚIE DE INTERNET NATIVI DIGITALI ȘI, ÎN GENERAL, REȚELE SOCIALE CARE POT FI, DE ASEMENEA, UTILIZATE DE TELEFOANE MOBILE ȘI TABLETE AU DEVENIT PRINCIPALUL INSTRUMENT PRIN CARE SĂ COMUNICE ATÂT PENTRU A FACE SCHIMB DE STUDIU, CÂT ȘI DE ALTE INFORMAȚII. PRIN URMARE, INTERNETUL REPREZINTĂ UN CONTEXT DE EXPERIENȚE INDISPENSABILE, ÎN SPECIAL ÎN DOMENIUL COMUNICATIVORELAZIONAL, ASTFEL ÎNCÂT SĂ REDEFINEASCĂ GEOGRAFIA RELAȚIILOR, ANULAREA DISTANȚELOR, DEPĂȘIREA CONSTRÂNGERILOR SPAȚIU-TIMP NORMALE ESTOMPEAZĂ GRANIȚELE DINTRE IDEALUL REAL ȘI VIRTUAL PÂNĂ LA UN ASTFEL DE PUNCT ÎNCÂT DEVINE ADESEA O MOTIVAȚIE DE CONFUZIE A ABORDĂRII FAȚĂ DE ISSUES SOCIALE.ÎN ACEST CONTEXT, IDEEA UNUI PROIECT CAPABIL SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ CONSOLIDEZE INOVAREA EDUCAȚIONALĂ ȘI PRIN UTILIZAREA INSTRUMENTULUI DE TABLĂ INTERACTIVĂ MULTIMEDIA LIM CARE FAVORIZEAZĂ INTEGRAREA TEHNOLOGIILOR DE INFORMARE ȘI COMUNICARE ÎN VEDEREA REALIZĂRII UNEI ÎNVĂȚĂRI MAI EFICIENTE ÎN CLASĂ. ÎN TIMP CE GL (Romanian)
0 references
NAŠI ŠTUDENTI SÚ SÚČASŤOU GENERÁCIE DIGITÁLNYCH DOMORODCOV INTERNETU A VŠEOBECNE SOCIÁLNE SIETE, KTORÉ MÔŽU BYŤ TIEŽ VYUŽÍVANÉ MOBILNÝMI TELEFÓNMI A TABLETMI, SA STALI HLAVNÝM NÁSTROJOM NA KOMUNIKÁCIU AKO NA VÝMENU ŠTUDIJNÝCH, TAK AJ INÝCH INFORMÁCIÍ. INTERNET PRETO PREDSTAVUJE KONTEXT NEVYHNUTNÝCH SKÚSENOSTÍ, NAJMÄ V OBLASTI COMMUNICATIVORELAZIONAL, S CIEĽOM PREPRACOVAŤ GEOGRAFIU VZŤAHOV, ZRUŠENIE VZDIALENOSTÍ, PREKONANIE BEŽNÝCH ČASOPRIESTOROVÝCH OBMEDZENÍ STIERAŤ HRANICE MEDZI SKUTOČNÝM IDEÁLOM A VIRTUÁLNYM AŽ DO TAKEJ MIERY, ŽE SA ČASTO STÁVA MOTIVÁCIOU PRE ZMÄTOK PRÍSTUPU K SOCIÁLNYM ISSUES.V TOMTO KONTEXTE IDE O PROJEKT SCHOPNÝ ROZVÍJAŤ A ZLEPŠOVAŤ VZDELÁVACIE INOVÁCIE AJ PROSTREDNÍCTVOM INTERAKTÍVNEHO MULTIMEDIÁLNEHO TABULE LIM, KTORÝ PODPORUJE INTEGRÁCIU INFORMAČNÝCH A KOMUNIKAČNÝCH TECHNOLÓGIÍ S CIEĽOM DOSIAHNUŤ EFEKTÍVNEJŠIE UČENIE V TRIEDE. ZATIAĽ ČO GL (Slovak)
0 references
NAŠI ŠTUDENTI SO DEL GENERACIJE DIGITALNIH DOMAČINOV INTERNETA IN NA SPLOŠNO SOCIALNIH OMREŽIJ, KI JIH LAHKO UPORABLJAJO TUDI MOBILNI TELEFONI IN TABLIČNI RAČUNALNIKI SO POSTALI GLAVNO ORODJE ZA KOMUNIKACIJO TAKO ZA IZMENJAVO ŠTUDIJ IN DRUGIH INFORMACIJ. INTERNET TOREJ PREDSTAVLJA KONTEKST NEPOGREŠLJIVIH IZKUŠENJ, ZLASTI NA PODROČJU COMMUNICATIVORELAZIONAL, DA BI PREOBLIKOVALI GEOGRAFIJO ODNOSOV, PREKLIC RAZDALJ, PREMAGOVANJE NORMALNIH PROSTORSKO-ČASOVNIH OMEJITEV ZABRISALI MEJE MED RESNIČNIM IDEALOM IN VIRTUALNIM DO TE TOČKE, DA POGOSTO POSTANE MOTIVACIJA ZA ZMEDO PRI PRISTOPU K DRUŽBENIM ISSUESOM.V TEM KONTEKSTU JE IDEJA O PROJEKTU, KI LAHKO RAZVIJA IN KREPI IZOBRAŽEVALNE INOVACIJE TUDI Z UPORABO INTERAKTIVNE MULTIMEDIJSKE TABLE LIM, KI SPODBUJA INTEGRACIJO INFORMACIJSKIH IN KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJ, DA BI DOSEGLI UČINKOVITEJŠE UČENJE V RAZREDU. MEDTEM KO GL (Slovenian)
0 references
VÅRA STUDENTER ÄR EN DEL AV EN GENERATION AV DIGITALA INFÖDDA INTERNET OCH I ALLMÄNHET SOCIALA NÄTVERK SOM OCKSÅ KAN ANVÄNDAS AV MOBILTELEFONER OCH SURFPLATTOR HAR BLIVIT DET VIKTIGASTE VERKTYGET FÖR ATT KOMMUNICERA BÅDE FÖR ATT UTBYTA STUDIER OCH ANNAN INFORMATION. INTERNET UTGÖR DÄRFÖR ETT SAMMANHANG AV OUMBÄRLIGA ERFARENHETER, SÄRSKILT INOM DET KOMMUNICATIVORELAZIONAL FÄLTET, FÖR ATT OMFORMA GEOGRAFIN AV RELATIONER, ANNULLERING AV AVSTÅND, ÖVERVINNANDET AV NORMALA RUM-TIDSBEGRÄNSNINGAR SUDDA UT GRÄNSERNA MELLAN VERKLIGA IDEAL OCH VIRTUELLA TILL EN SÅDAN PUNKT ATT DET OFTA BLIR EN MOTIVATION FÖR FÖRVIRRING AV INSTÄLLNINGEN TILL SOCIALA ISSUES.I DETTA SAMMANHANG IDÉN OM ETT PROJEKT SOM KAN UTVECKLA OCH FÖRBÄTTRA PEDAGOGISK INNOVATION ÄVEN GENOM ANVÄNDNING AV LIM INTERAKTIV MULTIMEDIA WHITEBOARD VERKTYG SOM FRÄMJAR INTEGRATIONEN AV INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSTEKNIK FÖR ATT UPPNÅ ETT EFFEKTIVARE KLASSRUM LÄRANDE. MEDAN GL (Swedish)
0 references
ORTA DI ATELLA
0 references
10 April 2023
0 references