ENVIRONMENTAL SUSTAINABILITY ECO DESIGN AND NEW ENTREPRENEURSHIP. (Q4808817): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (2 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL ECO DESIGN E NOVO | SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL ECO DESIGN E NOVO EMPREENDEDORES. | ||||||
| Property / summary: THE ALTERNATION COURSES ARE DESIGNED ACCORDING TO THE ORIENTATION REQUIREMENTS OF THE ARTISTIC AND CLASSICAL HIGH SCHOOL TO RAISE THE QUALITY STANDARDS AND THE LEVEL OF LEARNING OUTCOMES AND TO RESPOND TO THE NEED FOR SKILLS AND DEMANDS FROM THE WORLD OF WORK. THROUGH THIS PATH THE PUPILS BECOME MORE AUTONOMOUS INCREASES THEIR MOTIVATION TO STUDY AND DISCOVER PERSONAL VOCATIONS AND INDIVIDUAL LEARNING STYLES ENRICHING THE SCHOOL EDUCATION WITH THE ACQUISITION OF SKILLS ACQUIRED IN THE FIELD. THE SPECIFIC OBJECTIVE TO ACQUIRE COMPETENCES ON THE TOPIC DELLECODESIGN AS ENVIRONMENTAL ISSUES ARE IN LINE WITH THE CITIZENSHIP SKILLS FORESEEN AT EUROPEAN LEVEL AS WELL AS BEING PROVIDED BY THE NATIONAL INDICATIONS.THE PROJECT STRUCTURED IN 3 MODULES OF 90 HOURS EACH FOR GROUPS OF 15 PUPILS WITH INITIAL INFORMATION AND ORIENTATION ACTIVITIES AND TO FOLLOW AN INTERNSHIP IN EMILIA ROMAGNA FOLLOWING THE APPROACH ALREADY HOPED (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0492235433696005
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
OS CURSOS DE ALTERNAÇÃO SÃO CONCEBIDOS DE ACORDO COM OS REQUISITOS DE ORIENTAÇÃO DA ELEVADA ESCOLA ARTÍSTICA E CLASSICA PARA AUMENTAR AS NORMAS DE QUALIDADE E O NÍVEL DOS RESULTADOS DA APRENDIZAGEM E RESPONDIR À NECESSIDADE DE COMPETÊNCIAS E EXIGÊNCIAS DO MUNDO DO TRABALHO. Através deste percurso, os materiais tornam-se mais autónomos, o que aumenta a sua mobilidade para estudar e descobrir as profissões e os estilos de aprendizagem individuais que enriquecem o ensino escolar com a aquisição de competências adquiridas no domínio. O OBJETIVO ESPECÍFICO DE ADQUIRIR COMPETÊNCIAS EM MATÉRIA DE DELLECODESIGN TÓPICO COMO QUESTÕES AMBIENTAIS ESTÁ EM CONFORMIDADE COM AS COMPETÊNCIAS DE CIDADANIA PREVISTAS A NÍVEL EUROPEU, BEM COMO FORNECIDAS PELAS INDICAÇÕES NACIONAIS. O PROJETO ESTRUTURADO EM 3 MÓDULOS DE 90 HORAS CADA UM PARA GRUPOS DE 15 PESSOAS COM ATIVIDADES INICIAIS DE INFORMAÇÃO E ORIENTAÇÃO E SEGUIR UMA INTERVENÇÃO NA EMILIA ROMAGNA NA SEQUÊNCIA DA ABORDAGEM JÁ APROVADA (Portuguese) | |||||||
Latest revision as of 06:44, 12 October 2024
Project Q4808817 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ENVIRONMENTAL SUSTAINABILITY ECO DESIGN AND NEW ENTREPRENEURSHIP. |
Project Q4808817 in Italy |
Statements
32,093.71 Euro
0 references
53,095.5 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
24 May 2019
0 references
13 January 2020
0 references
OMNICOMPRENSIVO LUZZI
0 references
I PERCORSI DI ALTERNANZA SONO PROGETTATI IN BASE ALLE ESIGENZE ORIENTATIVE DEGLI INDIRIZZI DI STUDIO DEL LICEO ARTISTICO E DEL LICEO CLASSICO PER INNALZARE GLI STANDARD DI QUALITA E IL LIVELLO DEI RISULTATI DI APPRENDIMENTO E PER RISPONDERE AL BISOGNO DI COMPETENZE E RICHIESTE DAL MONDO DEL LAVORO. ATTRAVERSO QUESTO PERCORSO GLI ALUNNI DIVENTANO PI AUTONOMI ACCRESCE LA LORO MOTIVAZIONE ALLO STUDIO E SCOPRONO VOCAZIONI PERSONALI INTERESSI E STILI DI APPRENDIMENTO INDIVIDUALI ARRICCHENDO LA FORMAZIONE SCOLASTICA CON LACQUISIZIONE DI COMPETENZE MATURATE SUL CAMPO. LOBIETTIVO SPECIFICO ACQUISIRE COMPETENZE SUL TEMA DELLECODESIGN IN QUANTO LE TEMATICHE AMBIENTALI SONO IN LINEA CON LE COMPETENZE DI CITTADINANZA PREVISTE A LIVELLO EUROPEO OLTRE CHE ESSERE PREVISTE DALLE INDICAZIONI NAZIONALI.IL PROGETTO STRUTTURATO IN 3 MODULI DI 90 ORE CIASCUNO PER GRUPPI DI 15 ALUNNI CON ATTIVITA INIZIALI DI INFORMAZIONE E ORIENTAMENTO E A SEGUIRE UNO STAGE IN EMILIA ROMAGNA SEGUENDO LAPPROCCIO GIA SPERI (Italian)
0 references
КУРСОВЕТЕ ЗА РЕДУВАНЕ СА ПРОЕКТИРАНИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ИЗИСКВАНИЯТА ЗА ОРИЕНТАЦИЯ НА ХУДОЖЕСТВЕНАТА И КЛАСИЧЕСКАТА ГИМНАЗИЯ, ЗА ДА СЕ ПОВИШАТ СТАНДАРТИТЕ ЗА КАЧЕСТВО И НИВОТО НА УЧЕБНИТЕ РЕЗУЛТАТИ И ДА СЕ ОТГОВОРИ НА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ УМЕНИЯ И ИЗИСКВАНИЯ ОТ СВЕТА НА ТРУДА. ПО ТОЗИ ПЪТ УЧЕНИЦИТЕ СТАВАТ ПО-АВТОНОМНИ, ЗАСИЛВАТ МОТИВАЦИЯТА СИ ДА УЧАТ И ОТКРИВАТ ЛИЧНИ ПРОФЕСИИ И ИНДИВИДУАЛНИ СТИЛОВЕ НА УЧЕНЕ, ОБОГАТЯВАЩИ УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ С ПРИДОБИВАНЕ НА УМЕНИЯ, ПРИДОБИТИ В ТАЗИ ОБЛАСТ. КОНКРЕТНАТА ЦЕЛ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТИ ПО ТЕМАТА DELLECODESIGN КАТО ЕКОЛОГИЧНИ ВЪПРОСИ Е В СЪОТВЕТСТВИЕ С ГРАЖДАНСКИТЕ УМЕНИЯ, ПРЕДВИДЕНИ НА ЕВРОПЕЙСКО РАВНИЩЕ, КАКТО И СЕ ПРЕДОСТАВЯ ОТ НАЦИОНАЛНИТЕ ИНДИКАЦИИ. ПРОЕКТЪТ Е СТРУКТУРИРАН В 3 МОДУЛА ПО 90 ЧАСА ВСЕКИ ЗА ГРУПИ ОТ 15 УЧЕНИЦИ С ПЪРВОНАЧАЛНИ ИНФОРМАЦИОННИ И ОРИЕНТИРОВЪЧНИ ДЕЙНОСТИ И СЛЕДВА СТАЖ В ЕМИЛИЯ РОМАНЯ, СЛЕДВАЙКИ ВЕЧЕ ОЧАКВАНИЯ ПОДХОД. (Bulgarian)
0 references
KURZY STŘÍDÁNÍ JSOU NAVRŽENY PODLE ORIENTAČNÍCH POŽADAVKŮ UMĚLECKÉ A KLASICKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY S CÍLEM ZVÝŠIT STANDARDY KVALITY A ÚROVEŇ STUDIJNÍCH VÝSLEDKŮ A REAGOVAT NA POTŘEBU DOVEDNOSTÍ A POŽADAVKŮ ZE SVĚTA PRÁCE. TOUTO CESTOU SE ŽÁCI STÁVAJÍ AUTONOMNĚJŠÍMI, ZVYŠUJE JEJICH MOTIVACI KE STUDIU A OBJEVOVÁNÍ OSOBNÍCH POVOLÁNÍ A INDIVIDUÁLNÍCH STYLŮ UČENÍ, KTERÉ OBOHACUJÍ ŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ O ZÍSKÁVÁNÍ DOVEDNOSTÍ ZÍSKANÝCH V OBORU. SPECIFICKÝ CÍL ZÍSKAT KOMPETENCE NA TOTO TÉMA DELLECODESIGN JAKO OTÁZKY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ JE V SOULADU S OBČANSKÝMI DOVEDNOSTMI PŘEDPOKLÁDANÝMI NA EVROPSKÉ ÚROVNI A JE ZAJIŠTĚN NÁRODNÍMI INDIKACEMI.PROJEKT JE STRUKTUROVÁN DO 3 MODULŮ PO 90 HODINÁCH PRO SKUPINY 15 ŽÁKŮ S POČÁTEČNÍMI INFORMACEMI A ORIENTAČNÍMI ČINNOSTMI A SLEDOVAT STÁŽ V EMILIA ROMAGNA PODLE JIŽ OČEKÁVANÉHO PŘÍSTUPU (Czech)
0 references
VEKSELKURSERNE ER DESIGNET I OVERENSSTEMMELSE MED ORIENTERINGSKRAVENE I DEN KUNSTNERISKE OG KLASSISKE GYMNASIUM FOR AT HÆVE KVALITETSSTANDARDERNE OG NIVEAUET AF LÆRINGSRESULTATER OG REAGERE PÅ BEHOVET FOR FÆRDIGHEDER OG KRAV FRA ARBEJDSLIVET. GENNEM DENNE VEJ BLIVER ELEVERNE MERE AUTONOME ØGER DERES MOTIVATION TIL AT STUDERE OG OPDAGE PERSONLIGE KALD OG INDIVIDUELLE LÆRINGSSTILE, DER BERIGER SKOLENS UDDANNELSE MED ERHVERVELSE AF FÆRDIGHEDER ERHVERVET PÅ OMRÅDET. DET SPECIFIKKE MÅL OM AT ERHVERVE KOMPETENCER INDEN FOR EMNET DELLECODESIGN SOM MILJØSPØRGSMÅL ER I OVERENSSTEMMELSE MED DE MEDBORGERSKABSFÆRDIGHEDER, DER ER PLANLAGT PÅ EUROPÆISK PLAN, OG SOM LEVERES AF DE NATIONALE INDIKATIONER. (Danish)
0 references
DIE ABWECHSLUNGSKURSE SIND NACH DEN ORIENTIERUNGSANFORDERUNGEN DES KÜNSTLERISCHEN UND KLASSISCHEN GYMNASIUMS KONZIPIERT, UM DIE QUALITÄTSSTANDARDS UND DAS NIVEAU DER LERNERGEBNISSE ZU ERHÖHEN UND AUF DEN BEDARF AN FÄHIGKEITEN UND ANFORDERUNGEN AUS DER ARBEITSWELT ZU REAGIEREN. DURCH DIESEN WEG WERDEN DIE SCHÜLER AUTONOMER UND STEIGERT IHRE MOTIVATION, PERSÖNLICHE BERUFUNGEN UND INDIVIDUELLE LERNSTILE ZU ENTDECKEN, DIE DIE SCHULISCHE BILDUNG DURCH DEN ERWERB VON IM FELD ERWORBENEN FÄHIGKEITEN BEREICHERN. DAS SPEZIFISCHE ZIEL, KOMPETENZEN ZUM THEMA DELLECODESIGN ALS UMWELTFRAGEN ZU ERWERBEN, STEHT IM EINKLANG MIT DEN AUF EUROPÄISCHER EBENE VORGESEHENEN BÜRGERSCHAFTLICHEN FÄHIGKEITEN UND WIRD VON DEN NATIONALEN INDIKATIONEN BEREITGESTELLT.DAS PROJEKT, DAS IN DREI MODULEN VON JEWEILS 90 STUNDEN FÜR GRUPPEN VON 15 SCHÜLERN MIT ERSTEN INFORMATIONS- UND ORIENTIERUNGSAKTIVITÄTEN STRUKTURIERT IST, UND EIN PRAKTIKUM IN DER EMILIA ROMAGNA NACH DEM BEREITS ERHOFFTEN ANSATZ ZU ABSOLVIEREN (German)
0 references
ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΣΧΕΔΙΆΖΟΝΤΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΤΟΥ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΟΎ ΚΑΙ ΚΛΑΣΙΚΟΎ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΑΥΞΉΣΟΥΝ ΤΑ ΠΡΌΤΥΠΑ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΑΠΌ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΠΙΟ ΑΥΤΌΝΟΜΟΙ ΑΥΞΆΝΕΙ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΆ ΤΟΥΣ ΝΑ ΜΕΛΕΤΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΚΛΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΆ ΣΤΥΛ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΜΠΛΟΥΤΊΖΟΥΝ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΏΝΤΑΙ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ. Ο ΕΙΔΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟ ΘΈΜΑ DELLECODESIGN ΩΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΆ ΘΈΜΑΤΑ ΕΊΝΑΙ ΣΎΜΦΩΝΗ ΜΕ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΣΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΕΝΔΕΙΞΕΙΣ.ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΙΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ 90 ΩΡΏΝ ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ ΓΙΑ ΟΜΆΔΕΣ ΤΩΝ 15 ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΡΧΙΚΉ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΉΣΕΙ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΆΣΚΗΣΗ ΣΤΗΝ EMILIA ROMAGNA ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΉΔΗ ΕΛΠΙΣΤΕΊ (Greek)
0 references
THE ALTERNATION COURSES ARE DESIGNED ACCORDING TO THE ORIENTATION REQUIREMENTS OF THE ARTISTIC AND CLASSICAL HIGH SCHOOL TO RAISE THE QUALITY STANDARDS AND THE LEVEL OF LEARNING OUTCOMES AND TO RESPOND TO THE NEED FOR SKILLS AND DEMANDS FROM THE WORLD OF WORK. THROUGH THIS PATH THE PUPILS BECOME MORE AUTONOMOUS INCREASES THEIR MOTIVATION TO STUDY AND DISCOVER PERSONAL VOCATIONS AND INDIVIDUAL LEARNING STYLES ENRICHING THE SCHOOL EDUCATION WITH THE ACQUISITION OF SKILLS ACQUIRED IN THE FIELD. THE SPECIFIC OBJECTIVE TO ACQUIRE COMPETENCES ON THE TOPIC DELLECODESIGN AS ENVIRONMENTAL ISSUES ARE IN LINE WITH THE CITIZENSHIP SKILLS FORESEEN AT EUROPEAN LEVEL AS WELL AS BEING PROVIDED BY THE NATIONAL INDICATIONS.THE PROJECT STRUCTURED IN 3 MODULES OF 90 HOURS EACH FOR GROUPS OF 15 PUPILS WITH INITIAL INFORMATION AND ORIENTATION ACTIVITIES AND TO FOLLOW AN INTERNSHIP IN EMILIA ROMAGNA FOLLOWING THE APPROACH ALREADY HOPED (English)
0.0492235433696005
0 references
LOS CURSOS DE ALTERNANCIA ESTÁN DISEÑADOS DE ACUERDO CON LOS REQUISITOS DE ORIENTACIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA ARTÍSTICA Y CLÁSICA PARA ELEVAR LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD Y EL NIVEL DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y PARA RESPONDER A LA NECESIDAD DE HABILIDADES Y DEMANDAS DEL MUNDO DEL TRABAJO. A TRAVÉS DE ESTE CAMINO LOS ALUMNOS SE VUELVEN MÁS AUTÓNOMOS INCREMENTAN SU MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR Y DESCUBRIR VOCACIONES PERSONALES Y ESTILOS DE APRENDIZAJE INDIVIDUALES QUE ENRIQUECEN LA EDUCACIÓN ESCOLAR CON LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES ADQUIRIDAS EN EL CAMPO. EL OBJETIVO ESPECÍFICO DE ADQUIRIR COMPETENCIAS SOBRE EL TEMA DELLECODESIGN COMO CUESTIONES MEDIOAMBIENTALES ESTÁ EN CONSONANCIA CON LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS PREVISTAS A NIVEL EUROPEO, ADEMÁS DE SER PROPORCIONADO POR EL PROYECTO INDICATIONS.THE ESTRUCTURADO EN 3 MÓDULOS DE 90 HORAS CADA UNO PARA GRUPOS DE 15 ALUMNOS CON ACTIVIDADES INICIALES DE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN Y SEGUIR UNA PASANTÍA EN EMILIA ROMAGNA SIGUIENDO EL ENFOQUE YA ESPERADO (Spanish)
0 references
VAHELDUVKURSUSED ON KAVANDATUD VASTAVALT KUNSTILISE JA KLASSIKALISE KESKKOOLI ORIENTATSIOONINÕUETELE, ET TÕSTA KVALITEEDISTANDARDEID JA ÕPIVÄLJUNDITE TASET NING VASTATA TÖÖMAAILMA OSKUSTE JA NÕUDMISTE VAJADUSELE. SELLE TEE KAUDU SAAVAD ÕPILASED ISESEISVAMAKS, MIS SUURENDAB NENDE MOTIVATSIOONI ÕPPIDA JA AVASTADA ISIKLIKKE KUTSEID JA INDIVIDUAALSEID ÕPPIMISSTIILE, MIS RIKASTAVAD KOOLIHARIDUST SELLES VALDKONNAS OMANDATUD OSKUSTE OMANDAMISEGA. ERIEESMÄRK OMANDADA PÄDEVUSI TEEMAL DELLECODESIGN KUNA KESKKONNAKÜSIMUSED ON KOOSKÕLAS KODANIKUOSKUSTEGA, MIS ON ETTE NÄHTUD EUROOPA TASANDIL NING MIDA PAKUB RIIKLIK INDICATIONS.THE PROJEKT, MIS ON ÜLES EHITATUD KOLME 90-TUNNISE MOODULINA 15-ST ÕPILASEST KOOSNEVATELE RÜHMADELE, KELLEL ON ESIALGNE TEAVE JA ORIENTATSIOON, NING JÄRGIDA JUBA LOODETUD LÄHENEMISVIISI JÄRGIDES PRAKTIKAT EMILIA ROMAGNAS. (Estonian)
0 references
VUOROTTELUKURSSIT ON SUUNNITELTU TAITEELLISEN JA KLASSISEN LUKION SUUNTAUTUMISVAATIMUSTEN MUKAISESTI PARANTAMAAN LAATUVAATIMUKSIA JA OPPIMISTULOSTEN TASOA SEKÄ VASTAAMAAN TYÖELÄMÄN TAITOJEN JA VAATIMUSTEN TARPEESEEN. TÄMÄN POLUN MYÖTÄ OPPILAISTA TULEE ITSENÄISEMPIÄ, MIKÄ LISÄÄ MOTIVAATIOTA OPISKELLA JA LÖYTÄÄ HENKILÖKOHTAISIA AMMATTITAITOJA JA YKSILÖLLISIÄ OPPIMISTYYLEJÄ, JOTKA RIKASTUTTAVAT KOULUOPETUSTA ALALLA HANKITTUJEN TAITOJEN HANKKIMISELLA. ERITYISTAVOITTEENA ON HANKKIA OSAAMISTA AIHEESTA DELLECODESIGN, KOSKA YMPÄRISTÖKYSYMYKSET VASTAAVAT EUROOPAN TASOLLA SUUNNITELTUJA KANSALAISUUSTAITOJA SEKÄ KANSALLISIA INDICATIONS-HANKKEITA, JOTKA ON JÄSENNELTY KOLMEEN 90 TUNNIN MODUULIIN, JOISSA ON 15 OPPILASTA, JOILLA ON ALUSTAVAT TIEDOTUS- JA ORIENTAATIOTOIMET, JA TYÖHARJOITTELU EMILIA ROMAGNASSA JO TOIVOTUN LÄHESTYMISTAVAN MUKAISESTI. (Finnish)
0 references
LES COURS D’ALTERNANCE SONT CONÇUS EN FONCTION DES EXIGENCES D’ORIENTATION DU LYCÉE ARTISTIQUE ET CLASSIQUE POUR ÉLEVER LES NORMES DE QUALITÉ ET LE NIVEAU DES ACQUIS D’APPRENTISSAGE ET RÉPONDRE AU BESOIN DE COMPÉTENCES ET DE DEMANDES DU MONDE DU TRAVAIL. GRÂCE À CETTE VOIE, LES ÉLÈVES DEVIENNENT PLUS AUTONOMES AUGMENTE LEUR MOTIVATION À ÉTUDIER ET À DÉCOUVRIR DES VOCATIONS PERSONNELLES ET DES STYLES D’APPRENTISSAGE INDIVIDUELS ENRICHISSANT L’ÉDUCATION SCOLAIRE PAR L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES ACQUISES DANS LE DOMAINE. L’OBJECTIF SPÉCIFIQUE D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES SUR LE THÈME DELLECODESIGN ÉTANT DONNÉ QUE LES QUESTIONS ENVIRONNEMENTALES SONT CONFORMES AUX COMPÉTENCES DE CITOYENNETÉ PRÉVUES AU NIVEAU EUROPÉEN, AINSI QUE PAR LE PROJET NATIONAL INDICATIONS.THE, STRUCTURÉ EN 3 MODULES DE 90 HEURES CHACUN POUR DES GROUPES DE 15 ÉLÈVES AYANT DES ACTIVITÉS INITIALES D’INFORMATION ET D’ORIENTATION, ET DE SUIVRE UN STAGE EN EMILIE-ROMAGNE SELON L’APPROCHE DÉJÀ ESPÉRÉE (French)
0 references
DEARADH NA CÚRSAÍ ATHRAITHE DE RÉIR RIACHTANAIS TREOSHUÍOMH NA SCOILE ARD EALAÍNE AGUS CLASAICEACHA CHUN NA CAIGHDEÁIN CHÁILÍOCHTA AGUS LEIBHÉAL NA DTORTHAÍ FOGHLAMA A ARDÚ AGUS CHUN FREAGAIRT DON GHÁ ATÁ LE SCILEANNA AGUS ÉILIMH Ó SHAOL NA HOIBRE. TRÍD AN MBEALACH SEO, ÉIRÍONN NA DALTAÍ NÍOS NEAMHSPLEÁICHE AGUS MÉADAÍONN SIAD A N-INSPREAGADH CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS CHUN EOLAS A FHÁIL AR GHAIRMEACHA PEARSANTA AGUS AR STÍLEANNA FOGHLAMA AONAIR A SHAIBHRÍONN AN T-OIDEACHAS SCOILE LE SEALBHÚ NA SCILEANNA A FHAIGHTEAR SA RÉIMSE. TÁ AN CUSPÓIR SONRACH INNIÚLACHTAÍ A FHÁIL AR AN TOPAIC DELLECODESIGN MAR SHAINCHEISTEANNA COMHSHAOIL I GCOMHRÉIR LEIS NA SCILEANNA SAORÁNACHTA ATÁ BEARTAITHE AR AN LEIBHÉAL EORPACH CHOMH MAITH LE BHEITH CURTHA AR FÁIL AG NA INDICATIONS NÁISIÚNTA. (Irish)
0 references
TEČAJEVI IZMJENE OSMIŠLJENI SU PREMA ORIJENTACIJSKIM ZAHTJEVIMA UMJETNIČKE I KLASIČNE SREDNJE ŠKOLE KAKO BI SE PODIGLI STANDARDI KVALITETE I RAZINA ISHODA UČENJA TE KAKO BI SE ODGOVORILO NA POTREBU ZA VJEŠTINAMA I ZAHTJEVIMA IZ SVIJETA RADA. TIM PUTEM UČENICI POSTAJU AUTONOMNIJI, POVEĆAVA NJIHOVU MOTIVACIJU ZA UČENJE I OTKRIVANJE OSOBNIH ZVANJA I INDIVIDUALNIH STILOVA UČENJA KOJI OBOGAĆUJU ŠKOLSKO OBRAZOVANJE STJECANJEM VJEŠTINA STEČENIH U TOM PODRUČJU. SPECIFIČNI CILJ STJECANJA KOMPETENCIJA NA TEMU DELLECODESIGN KAO PITANJA OKOLIŠA U SKLADU SU S GRAĐANSKIM VJEŠTINAMA PREDVIĐENIMA NA EUROPSKOJ RAZINI, KAO I S NACIONALNIM INDICATIONS.THE PROJEKTOM STRUKTURIRANIM U TRI MODULA OD 90 SATI SVAKI ZA SKUPINE OD 15 UČENIKA S POČETNIM INFORMACIJAMA I ORIJENTACIJSKIM AKTIVNOSTIMA TE SLIJEDITI STAŽIRANJE U EMILIJI ROMAGNA SLIJEDEĆI PRISTUP KOJI SE VEĆ NADAO. (Croatian)
0 references
A VÁLTAKOZÓ KURZUSOKAT A MŰVÉSZETI ÉS KLASSZIKUS KÖZÉPISKOLA ORIENTÁCIÓS KÖVETELMÉNYEINEK MEGFELELŐEN ALAKÍTOTTÁK KI, HOGY NÖVELJÉK A MINŐSÉGI NORMÁKAT ÉS A TANULÁSI EREDMÉNYEK SZINTJÉT, ÉS REAGÁLJANAK A MUNKA VILÁGÁNAK KÉSZSÉGEIRE ÉS IGÉNYEIRE. EZEN AZ ÚTON A TANULÓK ÖNÁLLÓBBÁ VÁLNAK, NÖVELI MOTIVÁCIÓJUKAT A SZEMÉLYES HIVATÁSOK ÉS AZ EGYÉNI TANULÁSI STÍLUSOK TANULMÁNYOZÁSÁRA ÉS FELFEDEZÉSÉRE, GAZDAGÍTVA AZ ISKOLAI OKTATÁST A TERÜLETEN SZERZETT KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁVAL. A DELLECODESIGN TÉMÁVAL KAPCSOLATOS KOMPETENCIÁK MEGSZERZÉSÉRE IRÁNYULÓ KONKRÉT CÉLKITŰZÉS, MIVEL A KÖRNYEZETVÉDELMI KÉRDÉSEK ÖSSZHANGBAN VANNAK AZ EURÓPAI SZINTEN ELŐIRÁNYZOTT ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEKKEL, VALAMINT A NEMZETI INDICATIONS.THE PROJEKT HÁROM, EGYENKÉNT 90 ÓRÁS MODULBAN STRUKTURÁLT 15 DIÁKBÓL ÁLLÓ, KEZDETI TÁJÉKOZTATÁSI ÉS ORIENTÁCIÓS TEVÉKENYSÉGET FOLYTATÓ CSOPORTOK SZÁMÁRA, VALAMINT AZ EMILIA ROMAGNA-I SZAKMAI GYAKORLAT FOLYTATÁSA A MÁR REMÉLT MEGKÖZELÍTÉST KÖVETVE. (Hungarian)
0 references
ALTERNATYVŪS KURSAI YRA SUPROJEKTUOTI PAGAL MENO IR KLASIKINĖS VIDURINĖS MOKYKLOS ORIENTACINIUS REIKALAVIMUS, SIEKIANT PAKELTI KOKYBĖS STANDARTUS IR MOKYMOSI REZULTATŲ LYGĮ BEI REAGUOTI Į ĮGŪDŽIŲ IR POREIKIŲ POREIKĮ IŠ DARBO PASAULIO. PER ŠĮ KELIĄ MOKINIAI TAMPA LABIAU AUTONOMIŠKI, DIDINA JŲ MOTYVACIJĄ MOKYTIS IR ATRASTI ASMENINIUS PAŠAUKIMUS BEI INDIVIDUALIUS MOKYMOSI STILIUS, PRATURTINDAMI MOKYKLOS UGDYMĄ ĮGYJANT ŠIOJE SRITYJE ĮGYTŲ ĮGŪDŽIŲ. KONKRETUS TIKSLAS ĮGYTI KOMPETENCIJĄ TEMA DELLECODESIGN KAIP APLINKOS KLAUSIMAI ATITINKA EUROPOS LYGMENIU NUMATYTUS PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIUS, TAIP PAT YRA TEIKIAMAS NACIONALINIŲ INDICATIONS.THE PROJEKTAS, KURĮ SUDARO 3 MODULIAI PO 90 VALANDŲ, SKIRTAS 15 MOKINIŲ GRUPĖMS SU PRADINE INFORMAVIMO IR ORIENTAVIMO VEIKLA, IR SEKTI STAŽUOTĘ EMILIJOJE ROMAGNOJE LAIKANTIS JAU LAUKTO POŽIŪRIO (Lithuanian)
0 references
PĀRMAIŅU KURSI IR IZSTRĀDĀTI SASKAŅĀ AR MĀKSLINIECISKĀS UN KLASISKĀS VIDUSSKOLAS ORIENTĀCIJAS PRASĪBĀM, LAI PAAUGSTINĀTU KVALITĀTES STANDARTUS UN MĀCĪBU REZULTĀTU LĪMENI UN REAĢĒTU UZ VAJADZĪBU PĒC PRASMĒM UN DARBA PASAULES PRASĪBĀM. IZMANTOJOT ŠO CEĻU, SKOLĒNI KĻŪST AUTONOMĀKI, PALIELINOT MOTIVĀCIJU MĀCĪTIES UN ATKLĀT PERSONĪGĀS PROFESIJAS UN INDIVIDUĀLOS MĀCĪŠANĀS STILUS, KAS BAGĀTINA SKOLAS IZGLĪTĪBU AR ŠAJĀ JOMĀ APGŪTO PRASMJU APGUVI. KONKRĒTAIS MĒRĶIS IEGŪT KOMPETENCES PAR TEMATU DELLECODESIGN KĀ VIDES JAUTĀJUMI ATBILST PILSONISKUMA PRASMĒM, KAS PAREDZĒTAS EIROPAS LĪMENĪ, KĀ ARĪ TIEK NODROŠINĀTS AR VALSTS INDICATIONS.THE PROJEKTU, KAS STRUKTURĒTS 3 90 STUNDU MODUĻOS 15 SKOLĒNU GRUPĀM AR SĀKOTNĒJIEM INFORMĀCIJAS UN ORIENTĀCIJAS PASĀKUMIEM UN SEKOT PRAKSEI EMĪLIJAS ROMANJĀ, IEVĒROJOT JAU CERĒTO PIEEJU. (Latvian)
0 references
IL-KORSIJIET TA ‘ALTERNAZZJONI HUMA MFASSLA SKONT IR-REKWIŻITI TA’ ORJENTAZZJONI TAL-ISKOLA GĦOLJA ARTISTIKA U KLASSIKA BIEX JGĦOLLU L-ISTANDARDS TA ‘KWALITÀ U L-LIVELL TA’ RIŻULTATI TA ‘TAGĦLIM U BIEX JIRRISPONDU GĦALL-ĦTIEĠA TA’ ĦILIET U TALBIET MID-DINJA TAX-XOGĦOL. PERMEZZ TA’ DIN IT-TRIQ L-ISTUDENTI JSIRU AKTAR AWTONOMI JŻIDU L-MOTIVAZZJONI TAGĦHOM BIEX JISTUDJAW U JISKOPRU VOKAZZJONIJIET PERSONALI U STILI TA’ TAGĦLIM INDIVIDWALI LI JSAĦĦU L-EDUKAZZJONI SKOLASTIKA BIL-KISBA TA’ ĦILIET MIKSUBA F’DAN IL-QASAM. L-OBJETTIV SPEĊIFIKU LI JINKISBU KOMPETENZI DWAR IS-SUĠĠETT DELLECODESIGN PERESS LI L-KWISTJONIJIET AMBJENTALI HUMA KONFORMI MAL-ĦILIET TAĊ-ĊITTADINANZA PREVISTI FIL-LIVELL EWROPEW KIF UKOLL HUMA PPROVDUTI MILL-INDIKAZZJONIJIET NAZZJONALI.IL-PROĠETT STRUTTURAT FI 3 MODULI TA’ 90 SIEGĦA KULL WIEĦED GĦAL GRUPPI TA’ 15-IL STUDENT B’ATTIVITAJIET INIZJALI TA’ INFORMAZZJONI U ORJENTAZZJONI U BIEX ISEGWI INTERNSHIP FL-EMILIA ROMAGNA SKONT L-APPROĊĊ DIĠÀ TTAMAT (Maltese)
0 references
DE AFWISSELINGSCURSUSSEN ZIJN ONTWORPEN VOLGENS DE ORIËNTATIEVEREISTEN VAN DE ARTISTIEKE EN KLASSIEKE MIDDELBARE SCHOOL OM DE KWALITEITSNORMEN EN HET NIVEAU VAN LEERRESULTATEN TE VERHOGEN EN TE REAGEREN OP DE BEHOEFTE AAN VAARDIGHEDEN EN EISEN UIT DE WERELD VAN HET WERK. DOOR DIT PAD WORDEN DE LEERLINGEN AUTONOMER, VERHOOGT HUN MOTIVATIE OM TE STUDEREN EN ONTDEKKEN PERSOONLIJKE ROEPINGEN EN INDIVIDUELE LEERSTIJLEN VERRIJKEN HET SCHOOLONDERWIJS MET DE VERWERVING VAN VAARDIGHEDEN VERWORVEN IN HET VELD. DE SPECIFIEKE DOELSTELLING OM COMPETENTIES TE VERWERVEN MET BETREKKING TOT HET ONDERWERP DELLECODESIGN ALS MILIEUKWESTIES ZIJN IN OVEREENSTEMMING MET DE OP EUROPEES NIVEAU GEPLANDE BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN EN WORDT VERSTREKT DOOR HET NATIONALE INDICATIES.HET PROJECT IS GESTRUCTUREERD IN 3 MODULES VAN 90 UUR VOOR GROEPEN VAN 15 LEERLINGEN MET INITIËLE VOORLICHTINGS- EN ORIËNTATIEACTIVITEITEN EN OM EEN STAGE TE VOLGEN IN EMILIA ROMAGNA VOLGENS DE REEDS GEHOOPTE AANPAK. (Dutch)
0 references
OS CURSOS DE ALTERNAÇÃO SÃO CONCEBIDOS DE ACORDO COM OS REQUISITOS DE ORIENTAÇÃO DA ELEVADA ESCOLA ARTÍSTICA E CLASSICA PARA AUMENTAR AS NORMAS DE QUALIDADE E O NÍVEL DOS RESULTADOS DA APRENDIZAGEM E RESPONDIR À NECESSIDADE DE COMPETÊNCIAS E EXIGÊNCIAS DO MUNDO DO TRABALHO. Através deste percurso, os materiais tornam-se mais autónomos, o que aumenta a sua mobilidade para estudar e descobrir as profissões e os estilos de aprendizagem individuais que enriquecem o ensino escolar com a aquisição de competências adquiridas no domínio. O OBJETIVO ESPECÍFICO DE ADQUIRIR COMPETÊNCIAS EM MATÉRIA DE DELLECODESIGN TÓPICO COMO QUESTÕES AMBIENTAIS ESTÁ EM CONFORMIDADE COM AS COMPETÊNCIAS DE CIDADANIA PREVISTAS A NÍVEL EUROPEU, BEM COMO FORNECIDAS PELAS INDICAÇÕES NACIONAIS. O PROJETO ESTRUTURADO EM 3 MÓDULOS DE 90 HORAS CADA UM PARA GRUPOS DE 15 PESSOAS COM ATIVIDADES INICIAIS DE INFORMAÇÃO E ORIENTAÇÃO E SEGUIR UMA INTERVENÇÃO NA EMILIA ROMAGNA NA SEQUÊNCIA DA ABORDAGEM JÁ APROVADA (Portuguese)
0 references
CURSURILE DE ALTERNANȚĂ SUNT CONCEPUTE ÎN CONFORMITATE CU CERINȚELE DE ORIENTARE ALE LICEULUI ARTISTIC ȘI CLASIC PENTRU A RIDICA STANDARDELE DE CALITATE ȘI NIVELUL REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII ȘI PENTRU A RĂSPUNDE NEVOII DE COMPETENȚE ȘI CERINȚE DIN LUMEA MUNCII. PRIN ACEASTĂ CALE, ELEVII DEVIN MAI AUTONOMI, SPORINDU-ȘI MOTIVAȚIA DE A STUDIA ȘI DE A DESCOPERI VOCAȚII PERSONALE ȘI STILURI DE ÎNVĂȚARE INDIVIDUALE CARE ÎMBOGĂȚESC EDUCAȚIA ȘCOLARĂ CU DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE DOBÂNDITE ÎN DOMENIU. OBIECTIVUL SPECIFIC DE A DOBÂNDI COMPETENȚE PE TEMA DELLECODESIGN, DEOARECE PROBLEMELE DE MEDIU SUNT ÎN CONCORDANȚĂ CU COMPETENȚELE CETĂȚENEȘTI PREVĂZUTE LA NIVEL EUROPEAN, PRECUM ȘI FURNIZAREA DE CĂTRE INDICĂȚII NAȚIONALE.PROIECTUL ESTE STRUCTURAT ÎN 3 MODULE DE CÂTE 90 DE ORE FIECARE PENTRU GRUPURI DE 15 ELEVI CU ACTIVITĂȚI INIȚIALE DE INFORMARE ȘI ORIENTARE ȘI DE A URMA UN STAGIU ÎN EMILIA ROMAGNA ÎN URMA ABORDĂRII DEJA SPERATE (Romanian)
0 references
STRIEDAVÉ KURZY SÚ NAVRHNUTÉ PODĽA ORIENTAČNÝCH POŽIADAVIEK UMELECKEJ A KLASICKEJ STREDNEJ ŠKOLY S CIEĽOM ZVÝŠIŤ ŠTANDARDY KVALITY A ÚROVEŇ VZDELÁVACÍCH VÝSTUPOV A REAGOVAŤ NA POTREBU ZRUČNOSTÍ A POŽIADAVIEK ZO SVETA PRÁCE. TOUTO CESTOU SA ŽIACI STÁVAJÚ AUTONÓMNEJŠÍMI, ČÍM SA ZVYŠUJE ICH MOTIVÁCIA ŠTUDOVAŤ A OBJAVOVAŤ OSOBNÉ POVOLANIA A INDIVIDUÁLNE UČEBNÉ ŠTÝLY, KTORÉ OBOHACUJÚ ŠKOLSKÉ VZDELÁVANIE ZÍSKAVANÍM ZRUČNOSTÍ ZÍSKANÝCH V TEJTO OBLASTI. OSOBITNÝ CIEĽ ZÍSKAŤ KOMPETENCIE NA TÉMU DELLECODESIGN AKO OTÁZKY ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA JE V SÚLADE S OBČIANSKYMI ZRUČNOSŤAMI PLÁNOVANÝMI NA EURÓPSKEJ ÚROVNI, AKO AJ V RÁMCI NÁRODNÉHO PROJEKTU INDICATIONS.THE ŠTRUKTÚROVANÝ V 3 MODULOCH PO 90 HODINÁCH PRE SKUPINY 15 ŽIAKOV S POČIATOČNÝMI INFORMAČNÝMI A ORIENTAČNÝMI ČINNOSŤAMI A ABSOLVOVAŤ STÁŽ V EMILIA ROMAGNA V SÚLADE S UŽ OČAKÁVANÝM PRÍSTUPOM. (Slovak)
0 references
TEČAJI IZMENJAVE SO ZASNOVANI V SKLADU Z ORIENTACIJSKIMI ZAHTEVAMI UMETNIŠKE IN KLASIČNE SREDNJE ŠOLE, DA BI DVIGNILI STANDARDE KAKOVOSTI IN RAVEN UČNIH REZULTATOV TER SE ODZVALI NA POTREBE PO SPRETNOSTIH IN ZAHTEVAH IZ SVETA DELA. S TO POTJO UČENCI POSTANEJO BOLJ SAMOSTOJNI, KAR POVEČUJE MOTIVACIJO ZA ŠTUDIJ IN ODKRIVANJE OSEBNIH POKLICEV IN INDIVIDUALNIH UČNIH STILOV, KI OBOGATIJO ŠOLSKO IZOBRAŽEVANJE S PRIDOBIVANJEM SPRETNOSTI, PRIDOBLJENIH NA TEM PODROČJU. POSEBNI CILJ PRIDOBIVANJA KOMPETENC NA TEMO DELLECODESIGN KOT OKOLJSKIH VPRAŠANJ JE V SKLADU Z DRŽAVLJANSKIMI SPRETNOSTMI, PREDVIDENIMI NA EVROPSKI RAVNI, IN KI GA ZAGOTAVLJA NACIONALNI PROJEKT INDICATIONS.THE, STRUKTURIRAN V 3 MODULIH PO 90 UR ZA SKUPINE 15 UČENCEV Z ZAČETNIMI INFORMATIVNIMI IN ORIENTACIJSKIMI DEJAVNOSTMI, TER SLEDITI PRIPRAVNIŠTVU V EMILIJI ROMAGNI V SKLADU Z ŽE UPANIM PRISTOPOM. (Slovenian)
0 references
ALTERNERINGSKURSERNA ÄR UTFORMADE ENLIGT DEN KONSTNÄRLIGA OCH KLASSISKA GYMNASIETS ORIENTERINGSKRAV FÖR ATT HÖJA KVALITETSSTANDARDERNA OCH NIVÅN PÅ LÄRANDERESULTAT OCH FÖR ATT SVARA PÅ BEHOVET AV FÄRDIGHETER OCH KRAV FRÅN ARBETSLIVET. GENOM DENNA VÄG BLIR ELEVERNA MER SJÄLVSTÄNDIGA ÖKAR SIN MOTIVATION ATT STUDERA OCH UPPTÄCKA PERSONLIGA YRKEN OCH INDIVIDUELLA INLÄRNINGSSTILAR BERIKAR SKOLUTBILDNINGEN MED FÖRVÄRV AV FÄRDIGHETER SOM FÖRVÄRVATS INOM OMRÅDET. DET SÄRSKILDA MÅLET ATT FÖRVÄRVA KOMPETENS I ÄMNET DELLECODESIGN SOM MILJÖFRÅGOR ÄR I LINJE MED DE MEDBORGARSKAPSFÄRDIGHETER SOM FÖRUTSES PÅ EUROPEISK NIVÅ OCH SOM TILLHANDAHÅLLS AV DET NATIONELLA INDICATIONS.THE-PROJEKTET STRUKTURERAT I TRE MODULER PÅ 90 TIMMAR VARDERA FÖR GRUPPER OM 15 ELEVER MED INLEDANDE INFORMATIONS- OCH ORIENTERINGSVERKSAMHET OCH ATT FÖLJA EN PRAKTIK I EMILIA ROMAGNA ENLIGT DEN STRATEGI SOM REDAN HOPPATS (Swedish)
0 references
LUZZI
0 references
10 April 2023
0 references