INSIDE THE SCHOOL OUTSIDE THE SCHOOL (Q4786933): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||
| (2 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||
| label / pt | label / pt | ||||||
Dentro da Escola Fora da Escola | |||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO MAKE THE SCHOOL AN AGGREGATION HUB FOR ALL EVEN IN THE AFTERNOON WITH ACTIVITIES THAT PROMOTE GROWTH IN BOYS AND GIRLS NOT ONLY AS PUPILS BUT ALSO AS CITIZENS. THE EXTENSION OF THE HOURS IN THE AFTERNOON WILL ALLOW TO INVOLVE ALL THE STUDENTS TOGETHER WITH THOSE WHO HAVE CHOSEN THE MUSIC SECTION. THE CHOICE OF EDUCATIONAL ACTIVITIES MAINLY LABORATORY AND COOPERATIVE WILL ALLOW, ABOVE ALL, THE INCLUSION OF STUDENTS WHO LIVE WITH PARTICULAR DISTRESS LEARNING AND SOCIABILITY DURING FRONTAL LESSONS PREFERENCE FOR THE USE OF DIGITAL SUBSIDIES AND PRATICOMANUAL ACTIVITIES IS PARTICULARLY MOTIVATING FOR STUDENTS WITH GREATER FRAGILITY AND WHO HAVE LOW LEVELS OF ACADEMIC SUCCESS. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0584367097011014
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
O projecto destina-se a tornar a escola um centro de aglutinação para todos, mesmo no final da tarde, com actividades que promovam o crescimento em rapazes e raparigas, não apenas como adultos, mas também como cidadãos. A extensão das horas da tarde permitirá reunir todos os estudantes com aqueles que escolheram a seção musical. A escolha de actividades educativas, principalmente a nível do laboratório e da cooperação, permitirá, acima de tudo, que a inclusão de estudantes que vivem com dificuldades específicas de aprendizagem e de convivência durante as aulas na frente do ensino seja particularmente motivadora para os estudantes com maior fragilidade e que tenham baixos níveis de sucesso académico. (Portuguese) | |||||||
Latest revision as of 15:25, 12 October 2024
Project Q4786933 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INSIDE THE SCHOOL OUTSIDE THE SCHOOL |
Project Q4786933 in Italy |
Statements
22,355.99 Euro
0 references
37,260.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
16 November 2017
0 references
12 December 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO PRIMO LEVI DI IMPRUNETA
0 references
IL PROGETTO SI PREFIGGE LOBIETTIVO DI FAR DIVENTARE LA SCUOLA UN POLO DI AGGREGAZIONE PER TUTTI ANCHE NEL POMERIGGIO CON ATTIVIT CHE FAVORISCANO NEI RAGAZZI E NELLE RAGAZZE LA CRESCITA NON SOLO COME ALUNNI MA ANCHE COME CITTADINI. IL PROLUNGAMENTO DELLORARIO NEL POMERIGGIO PERMETTER INFATTI DI COINVOLGERE TUTTI GLI STUDENTI INSIEME A COLORO CHE HANNO SCELTO LA SEZIONE MUSICALE. LA SCELTA DI ATTIVIT DIDATTICHE DI TIPO PRINCIPALMENTE LABORATORIALE E COOPERATIVO PERMETTER SOPRATTUTTO LINCLUSIONE DEGLI STUDENTI CHE VIVONO CON PARTICOLARE DISAGIO LAPPRENDIMENTO E LA SOCIALIT DURANTE LEZIONI DI TIPO FRONTALE LA PREFERENZA PER LUTILIZZO DI SUSSIDI DIGITALI E DI ATTIVIT PRATICOMANUALI RISULTER PARTICOLARMENTE MOTIVANTE PER GLI STUDENTI CON MAGGIORI FRAGILIT E CHE PRESENTANO BASSI LIVELLI DI SUCCESSO SCOLASTICO. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕВЪРНЕ УЧИЛИЩЕТО В ОБЩ ЦЕНТЪР ЗА ВСИЧКИ, ДОРИ И СЛЕДОБЕД, С ДЕЙНОСТИ, КОИТО НАСЪРЧАВАТ РАСТЕЖА НА МОМЧЕТАТА И МОМИЧЕТАТА НЕ САМО КАТО УЧЕНИЦИ, НО И КАТО ГРАЖДАНИ. УДЪЛЖАВАНЕТО НА ЧАСОВЕТЕ СЛЕДОБЕД ЩЕ ПОЗВОЛИ ДА СЕ ВКЛЮЧАТ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ЗАЕДНО С ТЕЗИ, КОИТО СА ИЗБРАЛИ МУЗИКАЛНАТА СЕКЦИЯ. ИЗБОРЪТ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, ПРЕДИМНО ЛАБОРАТОРНИ И КООПЕРАТИВНИ, ЩЕ ПОЗВОЛИ ПРЕДИ ВСИЧКО ВКЛЮЧВАНЕТО НА СТУДЕНТИ, КОИТО ЖИВЕЯТ С ОСОБЕНО СТРЕСОВО ОБУЧЕНИЕ И ОБЩИТЕЛНОСТ ПО ВРЕМЕ НА ПРЕДНИТЕ УРОЦИ ПРЕДПОЧИТАНИЕ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ СУБСИДИИ И PRATICOMANUAL ДЕЙНОСТИ Е ОСОБЕНО МОТИВИРАЩО ЗА СТУДЕНТИ С ПО-ГОЛЯМА КРЕХКОСТ И КОИТО ИМАТ НИСКИ НИВА НА АКАДЕМИЧЕН УСПЕХ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE, ABY SE ŠKOLA STALA AGREGAČNÍM CENTREM PRO VŠECHNY I V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH S AKTIVITAMI, KTERÉ PODPORUJÍ RŮST CHLAPCŮ A DÍVEK NEJEN JAKO ŽÁCI, ALE I JAKO OBČANÉ. PRODLOUŽENÍ ODPOLEDNÍCH HODIN UMOŽNÍ ZAPOJIT VŠECHNY STUDENTY SPOLEČNĚ S TĚMI, KTEŘÍ SI VYBRALI HUDEBNÍ SEKCI. VÝBĚR VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT, ZEJMÉNA LABORATORNÍCH A DRUŽSTEVNÍCH, UMOŽNÍ PŘEDEVŠÍM ZAČLENĚNÍ STUDENTŮ, KTEŘÍ ŽIJÍ SE ZVLÁŠTNÍM STRESOVÝM UČENÍM A SPOLEČENLIVOSTÍ BĚHEM FRONTÁLNÍCH LEKCÍ, UPŘEDNOSTŇOVÁNÍ VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH DOTACÍ A PRATICOMANUAL AKTIVIT JE OBZVLÁŠTĚ MOTIVUJÍCÍ PRO STUDENTY S VĚTŠÍ KŘEHKOSTÍ A KTEŘÍ MAJÍ NÍZKOU ÚROVEŇ AKADEMICKÉHO ÚSPĚCHU. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GØRE SKOLEN TIL ET SAMLINGSPUNKT FOR ALLE SELV OM EFTERMIDDAGEN MED AKTIVITETER, DER FREMMER VÆKST HOS DRENGE OG PIGER, IKKE KUN SOM ELEVER, MEN OGSÅ SOM BORGERE. FORLÆNGELSEN AF TIMERNE OM EFTERMIDDAGEN VIL GØRE DET MULIGT AT INDDRAGE ALLE DE STUDERENDE SAMMEN MED DEM, DER HAR VALGT MUSIKSEKTIONEN. VALGET AF UDDANNELSESAKTIVITETER, DER HOVEDSAGELIG ER LABORATORIE- OG SAMARBEJDSAKTIVITETER, VIL FØRST OG FREMMEST GØRE DET MULIGT AT INDDRAGE STUDERENDE, DER LEVER MED SÆRLIG NØDINDLÆRING OG OMGÆNGELIGHED UNDER FRONTALE LEKTIONER, DER FORETRÆKKER ANVENDELSE AF DIGITALE TILSKUD, OG PRATICOMANUAL-AKTIVITETER ER SÆRLIGT MOTIVERENDE FOR STUDERENDE MED STØRRE SKRØBELIGHED, OG SOM HAR LAV AKADEMISK SUCCES. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SCHULE ZU EINEM AGGREGATIONSZENTRUM FÜR ALLE AUCH AM NACHMITTAG MIT AKTIVITÄTEN ZU MACHEN, DIE DAS WACHSTUM VON JUNGEN UND MÄDCHEN NICHT NUR ALS SCHÜLER, SONDERN AUCH ALS BÜRGER FÖRDERN. DIE VERLÄNGERUNG DER STUNDEN AM NACHMITTAG ERMÖGLICHT ES, ALLE SCHÜLER ZUSAMMEN MIT DENJENIGEN EINZUBEZIEHEN, DIE DIE MUSIKABTEILUNG AUSGEWÄHLT HABEN. DIE WAHL DER BILDUNGSAKTIVITÄTEN VOR ALLEM LABOR UND GENOSSENSCHAFT ERMÖGLICHT VOR ALLEM DIE EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERN, DIE MIT BESONDEREM NOTLERNEN UND GESELLIGKEIT IN FRONTALUNTERRICHT VORLIEBE FÜR DEN EINSATZ VON DIGITALEN SUBVENTIONEN UND PRATICOMANUAL-AKTIVITÄTEN LEBEN, IST BESONDERS MOTIVIEREND FÜR STUDENTEN MIT GRÖSSERER FRAGILITÄT UND MIT GERINGEM GRAD AN AKADEMISCHEM ERFOLG. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΝΑ ΚΈΝΤΡΟ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΑΓΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΟΡΙΤΣΙΏΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΩΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΩΣ ΠΟΛΊΤΕΣ. Η ΠΑΡΆΤΑΣΗ ΤΩΝ ΩΡΏΝ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΖΊ ΜΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΠΙΛΈΞΕΙ ΤΟ ΜΟΥΣΙΚΌ ΤΜΉΜΑ. Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΥΡΊΩΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΏΝ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ, ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ, ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΜΕΤΩΠΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΠΡΟΤΊΜΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΠΙΔΟΤΉΣΕΩΝ ΚΑΙ PRATICOMANUAL ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΚΊΝΗΤΡΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΕΥΘΡΑΥΣΤΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΈΧΟΥΝ ΧΑΜΗΛΆ ΕΠΊΠΕΔΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO MAKE THE SCHOOL AN AGGREGATION HUB FOR ALL EVEN IN THE AFTERNOON WITH ACTIVITIES THAT PROMOTE GROWTH IN BOYS AND GIRLS NOT ONLY AS PUPILS BUT ALSO AS CITIZENS. THE EXTENSION OF THE HOURS IN THE AFTERNOON WILL ALLOW TO INVOLVE ALL THE STUDENTS TOGETHER WITH THOSE WHO HAVE CHOSEN THE MUSIC SECTION. THE CHOICE OF EDUCATIONAL ACTIVITIES MAINLY LABORATORY AND COOPERATIVE WILL ALLOW, ABOVE ALL, THE INCLUSION OF STUDENTS WHO LIVE WITH PARTICULAR DISTRESS LEARNING AND SOCIABILITY DURING FRONTAL LESSONS PREFERENCE FOR THE USE OF DIGITAL SUBSIDIES AND PRATICOMANUAL ACTIVITIES IS PARTICULARLY MOTIVATING FOR STUDENTS WITH GREATER FRAGILITY AND WHO HAVE LOW LEVELS OF ACADEMIC SUCCESS. (English)
0.0584367097011014
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO HACER DE LA ESCUELA UN CENTRO DE AGREGACIÓN PARA TODOS, INCLUSO POR LA TARDE, CON ACTIVIDADES QUE PROMUEVAN EL CRECIMIENTO DE NIÑOS Y NIÑAS NO SOLO COMO ALUMNOS SINO TAMBIÉN COMO CIUDADANOS. LA AMPLIACIÓN DE LAS HORAS POR LA TARDE PERMITIRÁ INVOLUCRAR A TODOS LOS ESTUDIANTES JUNTO CON LOS QUE HAN ELEGIDO LA SECCIÓN DE MÚSICA. LA ELECCIÓN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS PRINCIPALMENTE DE LABORATORIO Y COOPERATIVA PERMITIRÁ, SOBRE TODO, LA INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES QUE VIVEN CON PARTICULAR DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE Y LA SOCIABILIDAD DURANTE LAS CLASES FRONTALES, LA PREFERENCIA POR EL USO DE SUBSIDIOS DIGITALES Y ACTIVIDADES PRATICOMANUALES ES PARTICULARMENTE MOTIVADORA PARA LOS ESTUDIANTES CON MAYOR FRAGILIDAD Y QUE TIENEN BAJOS NIVELES DE ÉXITO ACADÉMICO. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON MUUTA KOOL KÕIGI JAOKS AGREGEERIMISKESKUSEKS ISEGI PÄRASTLÕUNAL, KUS ON TEGEVUSED, MIS EDENDAVAD POISTE JA TÜDRUKUTE KASVU MITTE AINULT ÕPILASTENA, VAID KA KODANIKENA. PÄRASTLÕUNASTE TUNDIDE PIKENDAMINE VÕIMALDAB KAASATA KÕIK ÕPILASED KOOS NENDEGA, KES ON VALINUD MUUSIKA SEKTSIOONI. HARIDUSTEGEVUSE VALIK PEAMISELT LABORIS JA KOOSTÖÖ VÕIMALDAB EELKÕIGE KAASATA ÕPILASI, KES ELAVAD ERITI STRESSI ÕPPIMISE JA SELTSKONDLIKKUSE AJAL ESITUNDIDEL, EELISTADES DIGITAALSETE TOETUSTE KASUTAMIST JA PRATICOMANUAL TEGEVUST, ON ERITI MOTIVEERIV SUUREMA EBAKINDLUSEGA ÕPILASTE JAOKS, KELLEL ON MADAL AKADEEMILINE EDU. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TEHDÄ KOULUSTA AGGREGAATIOKESKITTYMÄ KAIKILLE JOPA ILTAPÄIVÄLLÄ, JA SILLÄ ON TOIMINTAA, JOKA EDISTÄÄ POIKIEN JA TYTTÖJEN KASVUA PAITSI OPPILAINA MYÖS KANSALAISINA. ILTAPÄIVÄN TUNTIEN PIDENTÄMINEN MAHDOLLISTAA KAIKKIEN OPISKELIJOIDEN OSALLISTUMISEN YHDESSÄ MUSIIKKIOSION VALINNEIDEN KANSSA. KOULUTUSTOIMINNAN VALINTA PÄÄASIASSA LABORATORIO- JA YHTEISTYÖTOIMINNALLA MAHDOLLISTAA ENNEN KAIKKEA SELLAISTEN OPISKELIJOIDEN OSALLISTUMISEN, JOTKA ELÄVÄT ERITYISEN AHDISTUKSEN OPPIMISESSA JA SOSIAALISUUDESSA ETUOPPITUNTIEN AIKANA DIGITAALISTEN TUKIEN JA PRATICOMANUAL-TOIMIEN KÄYTÖN OSALTA, MIKÄ MOTIVOI ERITYISESTI OPISKELIJOITA, JOILLA ON SUUREMPI EPÄVAKAUS JA JOILLA ON ALHAINEN AKATEEMINEN MENESTYS. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À FAIRE DE L’ÉCOLE UN CENTRE D’AGRÉGATION POUR TOUS, MÊME L’APRÈS-MIDI, AVEC DES ACTIVITÉS QUI FAVORISENT LA CROISSANCE DES GARÇONS ET DES FILLES NON SEULEMENT EN TANT QU’ÉLÈVES MAIS AUSSI EN TANT QUE CITOYENS. L’EXTENSION DES HEURES DANS L’APRÈS-MIDI PERMETTRA D’IMPLIQUER TOUS LES ÉTUDIANTS AINSI QUE CEUX QUI ONT CHOISI LA SECTION MUSIQUE. LE CHOIX DES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES PRINCIPALEMENT EN LABORATOIRE ET EN COOPÉRATION PERMETTRA, AVANT TOUT, L’INCLUSION DES ÉTUDIANTS QUI VIVENT AVEC UN APPRENTISSAGE DE DÉTRESSE PARTICULIER ET LA SOCIABILITÉ LORS DES LEÇONS FRONTALES, LA PRÉFÉRENCE POUR L’UTILISATION DES SUBVENTIONS NUMÉRIQUES ET LES ACTIVITÉS PRATICOMANUAL EST PARTICULIÈREMENT MOTIVANTE POUR LES ÉTUDIANTS PLUS FRAGILES ET QUI ONT DE FAIBLES NIVEAUX DE RÉUSSITE SCOLAIRE. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL MOL COMHBHAILIÚCHÁIN A DHÉANAMH DEN SCOIL DO CHÁCH FIÚ SAN IARNÓIN LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUIREANN FÁS AR BHUACHAILLÍ AGUS AR CHAILÍNÍ CHUN CINN, NÍ HAMHÁIN MAR DHALTAÍ ACH MAR SHAORÁNAIGH FREISIN. TABHARFAIDH SÍNEADH NA N-UAIREANTA SAN IARNÓIN DEIS DO NA DALTAÍ AR FAD PÁIRT A GHLACADH IN ÉINEACHT LEO SIÚD A ROGHNAIGH RANNÓG AN CHEOIL. LEIS AN ROGHA GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS SAOTHARLAINNE AGUS COMHAIR DEN CHUID IS MÓ, BEIFEAR IN ANN, THAR AON NÍ EILE, MIC LÉINN A CHÓNAÍONN LE FOGHLAIM ANACAIR AR LEITH AGUS SOCIABILITY LE LINN CEACHTANNA TOSAIGH A CHUR SAN ÁIREAMH LE LINN NA GCEACHTANNA TOSAIGH CHUN FÓIRDHEONTAIS DHIGITEACHA A ÚSÁID AGUS TÁ GNÍOMHAÍOCHTAÍ PRATICOMANUAL AG SPREAGADH GO HÁIRITHE DO MHIC LÉINN A BHFUIL LEOCHAILEACHT NÍOS MÓ ACU AGUS A BHFUIL LEIBHÉIL ÍSLE RATHA ACADÚIL ACU. (Irish)
0 references
CILJ JE PROJEKTA UČINITI ŠKOLU SREDIŠTEM OKUPLJANJA ZA SVE ČAK I U POSLIJEPODNEVNIM SATIMA S AKTIVNOSTIMA KOJIMA SE PROMIČE RAST DJEČAKA I DJEVOJČICA NE SAMO KAO UČENIKA, VEĆ I KAO GRAĐANA. PRODUŽETAK SATI U POPODNEVNIM SATIMA OMOGUĆIT ĆE UKLJUČIVANJE SVIH UČENIKA ZAJEDNO S ONIMA KOJI SU ODABRALI GLAZBENU SEKCIJU. IZBOR OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI UGLAVNOM LABORATORIJSKIH I KOOPERATIVNIH OMOGUĆIT ĆE, PRIJE SVEGA, UKLJUČIVANJE STUDENATA KOJI ŽIVE S POSEBNIM TEŠKOĆAMA UČENJA I DRUŠTVENOSTI TIJEKOM FRONTALNIH LEKCIJA PREDNOST ZA KORIŠTENJE DIGITALNIH SUBVENCIJA I PRATICOMANUAL AKTIVNOSTI POSEBNO MOTIVIRA ZA STUDENTE S VEĆOM KRHKOŠĆU I KOJI IMAJU NISKU RAZINU AKADEMSKOG USPJEHA. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ISKOLA MÉG DÉLUTÁN IS MINDENKI SZÁMÁRA AGGREGÁCIÓS KÖZPONTTÁ VÁLJON, OLYAN TEVÉKENYSÉGEKKEL, AMELYEK NEMCSAK DIÁKKÉNT, HANEM POLGÁRKÉNT IS ELŐSEGÍTIK A FIÚK ÉS LÁNYOK NÖVEKEDÉSÉT. A DÉLUTÁNI ÓRÁK MEGHOSSZABBÍTÁSA LEHETŐVÉ TESZI, HOGY AZ ÖSSZES HALLGATÓT BEVONJÁK A ZENEI SZEKCIÓT VÁLASZTÓKKAL. AZ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK MEGVÁLASZTÁSA ELSŐSORBAN LABORATÓRIUMI ÉS KOOPERATÍV MÓDON TESZI LEHETŐVÉ A KÜLÖNÖSEN NEHÉZ TANULÁSSAL ÉS SZOCIABILITÁSSAL ÉLŐ DIÁKOK BEVONÁSÁT A FRONTÁLIS ÓRÁKBA, AMELYEK ELŐNYBEN RÉSZESÍTIK A DIGITÁLIS TÁMOGATÁSOKAT, ÉS A PRATICOMANUAL TEVÉKENYSÉGEK KÜLÖNÖSEN MOTIVÁLJÁK A NAGYOBB TÖRÉKENYSÉGŰ ÉS ALACSONY SZINTŰ TUDOMÁNYOS SIKERŰ DIÁKOKAT. (Hungarian)
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA, KAD MOKYKLA TAPTŲ VISIEMS NET IR POPIETĖS CENTRU, KURIAME BŪTŲ VYKDOMA VEIKLA, SKATINANTI BERNIUKŲ IR MERGAIČIŲ AUGIMĄ NE TIK KAIP MOKSLEIVIAI, BET IR KAIP PILIEČIAI. VALANDŲ PRATĘSIMAS PO PIETŲ LEIS ĮTRAUKTI VISUS STUDENTUS KARTU SU TAIS, KURIE PASIRINKO MUZIKOS SKYRIŲ. PASIRENKANT ŠVIETIMO VEIKLĄ, DAUGIAUSIA LABORATORINĘ IR BENDRADARBIAVIMO VEIKLĄ, VISŲ PIRMA BUS GALIMA ĮTRAUKTI STUDENTUS, KURIE GYVENA SU YPATINGAIS SUNKUMAIS MOKYDAMIESI IR BENDRAUJANTYS PER PIRMĄSIAS PAMOKAS, PIRMENYBĘ TEIKIANT SKAITMENINĖMS SUBSIDIJOMS, O PRATICOMANUAL VEIKLA YPAČ MOTYVUOJA STUDENTUS, TURINČIUS DIDESNĮ PAŽEIDŽIAMUMĄ IR MENKĄ AKADEMINĘ SĖKMĘ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR PADARĪT SKOLU PAR AGREGĀCIJAS CENTRU VISIEM PAT PĒCPUSDIENĀ AR PASĀKUMIEM, KAS VEICINA ZĒNU UN MEITEŅU IZAUGSMI NE TIKAI KĀ SKOLĒNI, BET ARĪ KĀ PILSOŅI. STUNDU PAGARINĀJUMS PĒCPUSDIENĀ ĻAUS IESAISTĪT VISUS STUDENTUS KOPĀ AR TIEM, KAS IZVĒLĒJUŠIES MŪZIKAS SADAĻU. IZGLĪTĪBAS PASĀKUMU IZVĒLE GALVENOKĀRT LABORATORIJAS UN KOOPERATĪVIEM ĻAUS, PIRMKĀRT, IEKĻAUT STUDENTUS, KURI DZĪVO AR ĪPAŠĀM BRIESMĀM UN SABIEDRĪBU FRONTĀLAJĀS STUNDĀS, PRIEKŠROKU DODOT DIGITĀLO SUBSĪDIJU UN PRATICOMANUAL PASĀKUMU IZMANTOŠANAI, JO ĪPAŠI MOTIVĒ STUDENTUS AR LIELĀKU NESTABILITĀTI UN ZEMU AKADĒMISKO PANĀKUMU LĪMENI. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦMEL L-ISKOLA ĊENTRU TA’ AGGREGAZZJONI GĦAL KULĦADD ANKE WARA NOFSINHAR B’ATTIVITAJIET LI JIPPROMWOVU T-TKABBIR FIS-SUBIEN U L-BNIET MHUX BISS BĦALA STUDENTI IŻDA WKOLL BĦALA ĊITTADINI. L-ESTENSJONI TAS-SIGĦAT TA’ WARA NOFSINHAR SE TIPPERMETTI LI JIĠU INVOLUTI L-ISTUDENTI KOLLHA FLIMKIEN MA’ DAWK LI GĦAŻLU S-SEZZJONI TAL-MUŻIKA. L-GĦAŻLA TA’ ATTIVITAJIET EDUKATTIVI PRINĊIPALMENT FIL-LABORATORJI U L-KOOPERATTIVI SER TIPPERMETTI, FUQ KOLLOX, L-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI LI JGĦIXU B’TAGĦLIM U SOĊJABBILTÀ PARTIKOLARI WAQT LEZZJONIJIET FRONTALI, PREFERENZA GĦALL-UŻU TA’ SUSSIDJI DIĠITALI U ATTIVITAJIET PRATICOMANALI HIJA PARTIKOLARMENT MOTIVANTI GĦAL STUDENTI BI FRAĠILITÀ AKBAR U LI GĦANDHOM LIVELLI BAXXI TA’ SUĊĊESS AKKADEMIKU. (Maltese)
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL VAN DE SCHOOL EEN AGGREGATIECENTRUM TE MAKEN VOOR IEDEREEN, ZELFS IN DE MIDDAG, MET ACTIVITEITEN DIE DE GROEI VAN JONGENS EN MEISJES NIET ALLEEN ALS LEERLINGEN, MAAR OOK ALS BURGERS BEVORDEREN. DE VERLENGING VAN DE UREN IN DE MIDDAG ZAL TOELATEN OM ALLE STUDENTEN TE BETREKKEN SAMEN MET DEGENEN DIE HEBBEN GEKOZEN VOOR DE MUZIEK SECTIE. DE KEUZE VAN EDUCATIEVE ACTIVITEITEN, VOORNAMELIJK LABORATORIUM EN COÖPERATIE, ZAL VOORAL DE OPNAME MOGELIJK MAKEN VAN STUDENTEN DIE LEVEN MET BIJZONDERE NOOD LEREN EN GEZELLIGHEID TIJDENS FRONTALE LESSEN VOORKEUR VOOR HET GEBRUIK VAN DIGITALE SUBSIDIES EN PRATICOMANUAL ACTIVITEITEN IS MET NAME MOTIVEREND VOOR STUDENTEN MET EEN GROTERE KWETSBAARHEID EN DIE EEN LAAG NIVEAU VAN ACADEMISCH SUCCES. (Dutch)
0 references
O projecto destina-se a tornar a escola um centro de aglutinação para todos, mesmo no final da tarde, com actividades que promovam o crescimento em rapazes e raparigas, não apenas como adultos, mas também como cidadãos. A extensão das horas da tarde permitirá reunir todos os estudantes com aqueles que escolheram a seção musical. A escolha de actividades educativas, principalmente a nível do laboratório e da cooperação, permitirá, acima de tudo, que a inclusão de estudantes que vivem com dificuldades específicas de aprendizagem e de convivência durante as aulas na frente do ensino seja particularmente motivadora para os estudantes com maior fragilidade e que tenham baixos níveis de sucesso académico. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ TRANSFORME ȘCOALA ÎNTR-UN CENTRU DE AGREGARE PENTRU TOȚI CHIAR ȘI DUPĂ-AMIAZA CU ACTIVITĂȚI CARE PROMOVEAZĂ CREȘTEREA ÎN RÂNDUL BĂIEȚILOR ȘI FETELOR NU NUMAI CA ELEVI, CI ȘI CA CETĂȚENI. PRELUNGIREA ORELOR DE DUPĂ-AMIAZĂ VA PERMITE IMPLICAREA TUTUROR STUDENȚILOR ÎMPREUNĂ CU CEI CARE AU ALES SECȚIUNEA MUZICALĂ. ALEGEREA ACTIVITĂȚILOR EDUCAȚIONALE, ÎN PRINCIPAL DE LABORATOR ȘI DE COOPERARE, VA PERMITE, MAI PRESUS DE TOATE, INCLUDEREA STUDENȚILOR CARE TRĂIESC CU UN NIVEL SPECIAL DE ÎNVĂȚARE ÎN DIFICULTATE ȘI DE SOCIABILITATE ÎN TIMPUL LECȚIILOR FRONTALE PREFERATE PENTRU UTILIZAREA SUBVENȚIILOR DIGITALE ȘI A ACTIVITĂȚILOR PRATICOMANUAL ESTE DEOSEBIT DE MOTIVANT PENTRU STUDENȚII CU O MAI MARE FRAGILITATE ȘI CARE AU UN NIVEL SCĂZUT DE SUCCES ACADEMIC. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE UROBIŤ ZO ŠKOLY AGREGAČNÉ CENTRUM PRE VŠETKÝCH AJ V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH S AKTIVITAMI, KTORÉ PODPORUJÚ RAST CHLAPCOV A DIEVČAT NIELEN AKO ŽIACI, ALE AJ AKO OBČANIA. PREDĹŽENIE HODÍN POPOLUDNÍ UMOŽNÍ ZAPOJIŤ VŠETKÝCH ŠTUDENTOV SPOLU S TÝMI, KTORÍ SI VYBRALI HUDOBNÚ SEKCIU. VÝBER VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT, NAJMÄ LABORATÓRNYCH A KOOPERATÍVNYCH, UMOŽNÍ PREDOVŠETKÝM ZAČLENENIE ŠTUDENTOV, KTORÍ ŽIJÚ S OSOBITNÝM STRESOVÝM VZDELÁVANÍM A SOCIABILITOU POČAS PREDNÝCH HODÍN, UPREDNOSTŇOVANIE VYUŽÍVANIA DIGITÁLNYCH DOTÁCIÍ A PRATICOMANUÁLNE AKTIVITY SÚ OBZVLÁŠŤ MOTIVUJÚCE PRE ŠTUDENTOV S VÄČŠOU KREHKOSŤOU A S NÍZKOU ÚROVŇOU AKADEMICKÉHO ÚSPECHU. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE, DA ŠOLA POSTANE AGREGACIJSKO SREDIŠČE ZA VSE CELO POPOLDNE Z DEJAVNOSTMI, KI SPODBUJAJO RAST FANTOV IN DEKLET NE LE KOT UČENCI, AMPAK TUDI KOT DRŽAVLJANI. PODALJŠANJE POPOLDANSKIH UR BO OMOGOČILO VKLJUČITEV VSEH ŠTUDENTOV SKUPAJ S TISTIMI, KI SO IZBRALI GLASBENO SEKCIJO. IZBIRA IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI, PREDVSEM LABORATORIJSKIH IN KOOPERATIVNIH, BO OMOGOČILA PREDVSEM VKLJUČEVANJE ŠTUDENTOV, KI ŽIVIJO S POSEBNIM UČENJEM STISKE IN DRUŽABNOSTI MED PREDNJIMI POUK, PREDNOST UPORABE DIGITALNIH SUBVENCIJ IN DEJAVNOSTI PRATICOMANUAL JE ŠE POSEBEJ MOTIVIRANO ZA ŠTUDENTE Z VEČJO KRHKOSTJO IN NIZKO STOPNJO AKADEMSKEGA USPEHA. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GÖRA SKOLAN TILL ETT SAMLINGSCENTRUM FÖR ALLA ÄVEN PÅ EFTERMIDDAGEN MED AKTIVITETER SOM FRÄMJAR TILLVÄXT HOS POJKAR OCH FLICKOR, INTE BARA SOM ELEVER UTAN OCKSÅ SOM MEDBORGARE. FÖRLÄNGNINGEN AV TIMMARNA PÅ EFTERMIDDAGEN GÖR DET MÖJLIGT ATT INVOLVERA ALLA STUDENTER TILLSAMMANS MED DEM SOM HAR VALT MUSIKSEKTIONEN. VALET AV UTBILDNINGSAKTIVITETER FRÄMST LABORATORIUM OCH KOOPERATIV KOMMER FRAMFÖR ALLT ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT INKLUDERA STUDENTER SOM LEVER MED SÄRSKILT NÖDLÄRANDE OCH SÄLLSKAPLIGHET UNDER FRONTALLEKTIONERNA PREFERENS FÖR ANVÄNDNING AV DIGITALA SUBVENTIONER OCH PRATICOMANUAL-AKTIVITETER ÄR SÄRSKILT MOTIVERANDE FÖR STUDENTER MED STÖRRE BRÄCKLIGHET OCH SOM HAR LÅGA NIVÅER AV AKADEMISK FRAMGÅNG. (Swedish)
0 references
IMPRUNETA
0 references
10 April 2023
0 references